通過(guò)總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找改進(jìn)的方法,。我們可以借鑒一些經(jīng)典范文,，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,。這些范文可能涵蓋了一些你之前從未接觸過(guò)或思考過(guò)的內(nèi)容。
教育研究員的五分鐘教育演講篇一
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：
大家好！
????我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手，同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材,；雖然我性格內(nèi)向、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛(ài)可以改變一切,。
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個(gè)春秋了,。學(xué)生們來(lái)了又走,，走了又來(lái)，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了,。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò),，讓我哭過(guò),，也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中,，我也逐漸成熟起來(lái),。我感謝他們，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂(lè)和滿足,；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,，只有xx屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng),、傷心和震撼,。他是最與眾不同的，他就是李嘉良,。
李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭,，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆,。四年級(jí)時(shí),，剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物，每天闖禍最多,，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,，他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”,。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對(duì)我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子,？分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候,，我只能苦笑,，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了，真的是無(wú)能為力了,。就在我不知所措時(shí),，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明，寫(xiě)字工整,；也很愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)打抱不平。從此,，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然,。漸漸的，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時(shí)也很喜歡他，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好,。直到有一天,，他又犯錯(cuò)了，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō),；“嘉良,，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是故意的,，只是有時(shí)管不住自己,，是嗎？只要你能知錯(cuò)就改,，老師是不會(huì)嫌棄你的,。”此時(shí),，他不說(shuō)話,，把頭低下了，眼角也濕潤(rùn)了,，但是他的倔強(qiáng),，使他努力不讓眼淚流出來(lái),。
過(guò)了好一會(huì)兒，他輕輕地說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了,！”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來(lái),。一年多了,，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀,！從此以后,，他能夠認(rèn)錯(cuò)了，雖然經(jīng)常是改了犯,，犯了還改,，但是我很知足，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
我想,，在座的老師們都與我感同身受吧,！愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用心來(lái)打動(dòng)他們,，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài)：幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活,；幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難；幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心,；幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷,。
三尺講臺(tái)，舞臺(tái)雖小,，但我手捧師愛(ài),，憧憬明天；一間教室,，視野雖短,，但我熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)悔青春,。12載苗圃耕作,，讓我頓悟：擁有，我承擔(dān)著責(zé)任,；奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著喜悅；創(chuàng)造，我感悟著生命,；育人,，我享受著幸福！
老師們,，善存于心,，愛(ài)在于行！讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城,！
教育研究員的五分鐘教育演講篇二
親愛(ài)的各位同學(xué)們,，敬愛(ài)的各位教師們：大家好!
我是五(5)班的陳方潛，愉快的暑假就要開(kāi)始了,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張而又卓有成效的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谒枷肫返?、學(xué)習(xí),、藝術(shù)特長(zhǎng)等方面都取得了驕傲的成績(jī)。我對(duì)奮發(fā)向上,、用心進(jìn)取,，取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)們表示熱烈祝賀!對(duì)辛勤耕耘，努力工作,，取得豐碩成果的教師們表示深深的敬意,。此時(shí)我的情緒和你們一樣，心中充滿了歡樂(lè),、期盼和夢(mèng)想沐浴春日暖陽(yáng),，我們播種期望，共享收獲與成功,?；仨^(guò)去，我們?cè)诮處煹男燎谂嘤?，共同度過(guò)了無(wú)數(shù)的完美時(shí)光,。無(wú)論是課間與同學(xué)們的嬉戲，還是課堂上與教師智慧的共鳴,，都讓我們的心之震撼,，讓我們的青春神采飛揚(yáng)。光陰似箭,，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼，時(shí)光在我們身后留下串串腳印，應(yīng)對(duì)已經(jīng)來(lái)臨的暑假胸中涌動(dòng)出無(wú)限的回憶和無(wú)限的遐想,。在這個(gè)學(xué)期里每一天里都有我們的奮斗,，每一天里都有我們的思索，每一天里都有我們的收獲,，每一天里都有我們的成長(zhǎng)!清晨,，每間教室里書(shū)聲朗朗;課間，每處學(xué)校里禮貌游戲;課堂上,，每位同學(xué)專注傾聽(tīng),，用心動(dòng)腦;課下，每一位同學(xué)都講禮貌,，愛(ài)護(hù)公物……下方,，我要給大家提幾點(diǎn)要求，期望大家不僅僅要記在腦子里,，更要落實(shí)在行動(dòng)上,。
(1)防溺水事故：發(fā)生溺水事故是夏季在安全方面存在的最大隱患，因?yàn)槊磕暝谶@個(gè)季節(jié)里我們的周圍都會(huì)發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓(xùn),，并且這些教訓(xùn)往往是以生命的失去而作為代價(jià)的;對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)講,，孩子生命的失去往往就意味著一個(gè)幸福家庭的破裂甚至毀滅。所以暑假里大家不準(zhǔn)私自或擅自到溝渠,、池塘及河流等水域下水游泳,、玩耍戲水、捉魚(yú);不到無(wú)安全設(shè)施,、無(wú)救護(hù)人員的水域?qū)W習(xí)游泳,，學(xué)習(xí)游泳前務(wù)必征得家長(zhǎng)同意，并要有會(huì)游泳的家長(zhǎng)陪同,，要有切實(shí)的安全措施,。學(xué)校把這一條作為假期里的一項(xiàng)行為規(guī)范和紀(jì)律要求。
(2)要注意交通安全：要遵守交通規(guī)則,，嚴(yán)守交通法規(guī),。服從交通紅綠燈的指揮，過(guò)馬路走斑馬線,。不攀爬車輛,，不乘坐無(wú)牌照的營(yíng)運(yùn)車，不準(zhǔn)在公路上嬉戲,。禁止未滿12周歲的學(xué)生騎車上路,。
(3)要注意飲食衛(wèi)生安全：夏季是各種傳染病易發(fā)的季節(jié)，期望同學(xué)們做好各種傳染病的防控工作,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，嚴(yán)防“病從口入”。注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物,，防止食物中毒,。雖然在假期里需要合理補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，但也要防止暴飲暴食,，少吃零食,，少吃冷飲。利用這個(gè)假期,，好好地調(diào)理自我的飲食,，培養(yǎng)自我健康良好的飲食習(xí)慣。
(4)不要到施工場(chǎng)地,、橋梁,、公路上游玩，捉迷藏,，玩游戲,。禁止進(jìn)入廢棄的空閑房屋內(nèi)玩耍，逗留,。外出時(shí)應(yīng)向家長(zhǎng)交待去向以便于及時(shí)聯(lián)系,，未經(jīng)家長(zhǎng)同意不要私自外出、外宿和遠(yuǎn)游,。路上不要理睬陌生人的搭訕，不聽(tīng)信陌生人的花言巧語(yǔ),，不吃陌生人給的食物,。獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門,。要把尊敬他人與提高警惕嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái),，學(xué)會(huì)明辨是非，機(jī)智對(duì)待陌生人,。在任何時(shí)候都禁止攜帶火種,、玩火。不攜帶,、玩弄易燃,、易爆、易腐蝕的各種物品,。不攜帶,、玩弄刀、槍,、棍棒等危險(xiǎn)物品,。不要隨便接觸電源、電線，不亂擺弄帶電電器,，遠(yuǎn)離高壓電線和配電室,。
(5)自覺(jué)遵守國(guó)家法律、社會(huì)公德,，言行禮貌,，以禮待人。
(6)尊老愛(ài)幼,，孝敬父母,，聽(tīng)從教導(dǎo)，不任性胡鬧,。
(7)不吸煙,，不喝酒，不賭博,，不亂花錢,，不參與迷信活動(dòng)。
(8)不進(jìn)入網(wǎng)吧,、臺(tái)球室,、游戲廳等不適宜未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所。不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng),。
(9)遵守法律,，不偷盜、損害他人財(cái)物,，不參與敲詐活動(dòng),。
(10)不準(zhǔn)私自進(jìn)入學(xué)校嬉鬧，不準(zhǔn)損壞公共財(cái)產(chǎn),。遵紀(jì)守法教育,，教育并引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德和秩序，不進(jìn)入網(wǎng)吧,、游戲廳等未成年人不宜的娛樂(lè)場(chǎng)所,，不參加各種形式的賭博、封建迷信活動(dòng),。最終：祝同學(xué)們過(guò)一個(gè)有好處的假期!
教育研究員的五分鐘教育演講篇三
百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。下面是小編為大家收集關(guān)于師德教育五分鐘演講稿，歡迎借鑒參考,。
親愛(ài)的同事們：下午好!
我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái),，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬(wàn)千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來(lái),，我向?qū)W生耕耘愛(ài)心，向?qū)W生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó)。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。
在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛(ài)。師愛(ài)的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對(duì)生命個(gè)體的尊重,。
我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】?，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信，每一位熱愛(ài)教育的教師,，都是平凡的,，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí)，就像說(shuō)自己的孩子一樣,，那么,，就會(huì)有故事留在記憶里,。
在從教的這些年里，與學(xué)生的相處中,，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。今天想要說(shuō)的，是幾個(gè)與放棄相關(guān)的故事,。
故事之一：不是本意的放棄,。
這件事，是發(fā)生在六年前的事,。當(dāng)時(shí)我剛帶數(shù)學(xué),，班里有幾個(gè)孩子天天沒(méi)作業(yè)，家長(zhǎng)也不關(guān)心,，我心里非常著急,。在猶豫不決的時(shí)候，我就請(qǐng)教以前我的老師,，他告訴我說(shuō),，使每個(gè)人都合格，是我們的理想和愿望,，但不是我們的能力,。所以，對(duì)個(gè)別極差生的放棄,，也是情有可原的,。于是，在摸清了兩名差生后,，依照老師的所言,，放棄了他們。
依舊清晰地記得,，當(dāng)我對(duì)他們的作業(yè)只有一個(gè)時(shí)間時(shí),，當(dāng)我觸到他們的目光時(shí)，我的靈魂都有些顫動(dòng),。作為教師,，作為熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)孩子的教師來(lái)說(shuō),，我不能放任自己的行為,。于是我決定，針對(duì)自己的做法,，請(qǐng)大約有十幾位同學(xué)在一起進(jìn)行討論,。該不該放棄?我將自己的問(wèn)題，拋給了我關(guān)愛(ài)的學(xué)生,，他們分為正反兩方進(jìn)行辯論,。
一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生說(shuō)：應(yīng)該放棄,，在他們身上投放精力沒(méi)有成效;另一些成績(jī)一般，但頭腦活躍的學(xué)生說(shuō)：不能放棄,，還說(shuō)了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水,，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄,。那次討論后,，那群孩子的語(yǔ)句，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生,。學(xué)生都有一份被愛(ài)的渴望,，只要你真誠(chéng)的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤(rùn),，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng),。
故事之二：被動(dòng)的放棄。
記得那是前年我?guī)迥昙?jí)時(shí),，為了激勵(lì)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校準(zhǔn)備一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，可由于后來(lái)各種原因,，只能挑選幾個(gè)同學(xué)參加,，而班里大部分同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備,。比賽的那天到來(lái)了,，學(xué)生們毫不知情,，仍在緊張有序的操練。當(dāng)我告訴他們只能有幾個(gè)同學(xué)參加時(shí),，平時(shí)錘煉了千百遍的孩子，在我面前哭成了淚人,，他們的委屈和不滿，無(wú)處訴說(shuō),。無(wú)奈之中,，我就舉行了一次班級(jí)的比賽,，給成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎(jiǎng)勵(lì),。
這一次的放棄，給我的觸動(dòng)很深：我們對(duì)學(xué)生,，在付諸關(guān)愛(ài)的時(shí)候,，還要重承諾,，講誠(chéng)信,。說(shuō)給學(xué)生的事,，一定要兌現(xiàn),，及時(shí)方式有變異,，也要去執(zhí)行,。不能讓學(xué)生在心中留有陰影,，讓他們帶著對(duì)老師誠(chéng)信的否定成長(zhǎng),，后果是極難想象的,。
故事之三：無(wú)奈的放棄。
如今,，我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個(gè)八九歲的孩子,，因?yàn)榉N種原因,，對(duì)課堂,，他們麻木了,，疲倦了，不為所動(dòng)了,。
上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了他們的不同，心里著急,，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們,，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專心,，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂啊!其他的學(xué)生不耐煩了：老師,，別費(fèi)心了，他們是神仙!
我付出了很長(zhǎng)時(shí)間的辛勞,，一點(diǎn)成效都沒(méi)有,，他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)……在無(wú)奈中,，我放棄了,，因?yàn)?，課堂上其他的孩子不肯等,，沒(méi)有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛(ài)意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí)，但是,，我想說(shuō)，我沒(méi)有放棄對(duì)他們做人的教育,。我們做教師的,，除了教書(shū)還要育人,。教不會(huì)他們讀書(shū),，但要教會(huì)他們做人!
由此，我想請(qǐng)大家,，請(qǐng)作為學(xué)生老師的同行們,，讀書(shū),，多讀書(shū),，讓書(shū)本來(lái)豐盈我們自己,，完善我們自己,。同時(shí),，我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們,，是他們,，讓我的生命靈動(dòng)起來(lái)，厚重起來(lái),。也是他們，讓我在教育中釋放我對(duì)教育的熱愛(ài)和激情,。
我相信：在以后的教育生涯中,，我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄,，仍將會(huì)接受一些烙印。但不會(huì)變的,，是我對(duì)教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中,，釋放師愛(ài),，讓我的生命價(jià)值和意義,，借助學(xué)生,，得以實(shí)現(xiàn),，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺(jué)和體驗(yàn)!
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了10個(gè)春秋,。回首這幾千個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，這三尺見(jiàn)方的講臺(tái)上,，凝結(jié)著我全部的心血與汗水,，有過(guò)苦,，有過(guò)累,，但從無(wú)怨,、無(wú)悔!
常言道,，學(xué)高為師,，德高為范,。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是為師之本,，更是立國(guó)之基,。人們常常把教師比喻成“園丁”,、“蠟燭”,、“鋪路石”,，歌頌教師的奉獻(xiàn)精神,。然而,，身為一名人民教師,，我卻常常叩問(wèn)自己：要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心,，做學(xué)生的榜樣,。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛(ài)人,。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。
教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作,，每一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密,，又要有內(nèi)容上的完整,，教師必須處理好教學(xué)目的,、內(nèi)容、手段,、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上,，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?，放開(kāi)手，開(kāi)拓學(xué)生思路,，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步鉆研的興趣,。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅,。課堂上我不放棄對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì),，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的,。
至今,，我仍然清楚的記得我初上講臺(tái)時(shí)那份緊張與惶恐,，但當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，我又為自己能從事這樣一份崇高的職業(yè)感到由衷的驕傲和自豪,。當(dāng)時(shí)，我接到的第一門課程是《法律邏輯學(xué)》,，沒(méi)有老師愿意教授這門課程,，因?yàn)樗橄蟆㈦y懂,，通過(guò)率低。抱著初生牛犢不怕虎的精神,，我用了整整一個(gè)暑假研究這門課程,，從課程內(nèi)容的安排到教學(xué)方式的多變。因?yàn)槲疑钪?，要給學(xué)生一杯水,，自己就得先有一桶水。記不清多少個(gè)夜晚,，我在辦公室里與學(xué)生一對(duì)一地講解,，也記不清有多少個(gè)周末,，我組織學(xué)生到課堂上一遍又一遍地補(bǔ)習(xí),。付出終有回報(bào),，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教授，《法律邏輯學(xué)》這門課程受到了學(xué)生們的歡迎,，通過(guò)率也大大提高,。我想，沒(méi)有什么比看到學(xué)生們滿意的笑容更讓我欣慰了,。
巴金說(shuō)：“生命的意義在于付出,，在于給予，而不在于接受,，也不在于索取?！备郀柣舱f(shuō)過(guò)：“給，永遠(yuǎn)比拿更快樂(lè),。”讓學(xué)生感受到我的愛(ài)與溫暖,，會(huì)使我更加快樂(lè),，更加幸福。
古希臘神話中,，塞浦路斯國(guó)王皮格馬利翁雕刻一座少女雕像時(shí),，投入了全部精力,、融入了所有愛(ài)戀。最終,，愛(ài)神被他打動(dòng)了,，賦予雕像以生命。有了愛(ài),，就有了蓬勃的生機(jī),，就有了躍動(dòng)的靈魂,，“皮格馬利翁效應(yīng)”正是對(duì)教育真諦的生動(dòng)詮釋,。教師雖不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品,，從事著“仁而愛(ài)人”的事業(yè)。只有愛(ài)孩子的人,，才可以教育孩子;惟有傾注愛(ài)心，三尺講臺(tái)才會(huì)成為夢(mèng)想起飛的平臺(tái),。
原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,?！北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切,，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)?！苯衲杲處煿?jié)前夕,，習(xí)總書(shū)記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)也談到“愛(ài)是教育的靈魂”,。
有人說(shuō),，愛(ài)是理性的太陽(yáng),，照耀著世界,?！白蠲琅處煛睆堺惱?yàn)榫葘W(xué)生不惜失去雙腿，這是舍己為人之愛(ài);大量鄉(xiāng)村教師拿著微薄收入堅(jiān)守課堂，這是克己育人之愛(ài);無(wú)數(shù)老師一心撲在教學(xué)上,，送走一屆又一屆學(xué)生,，兩鬢斑斑無(wú)怨無(wú)悔，這是敬業(yè)成人之愛(ài),。愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)一切美好的事物,，每一位好老師都是一張教育的名片,，他們看似平凡，卻以一生寫(xiě)盡了人間大愛(ài),。
在我從教十年的生涯中，我也親眼目睹了老師們的愛(ài)崗,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)，親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦,，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民,、為了孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng),。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的。
教案,。
描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：
大家好,，又一次站在這個(gè)演講臺(tái)上,，我依然心潮澎湃,。我們是教師，我們用粉筆耕耘,，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)。教育,，決不是一朝一夕的事業(yè),，是幾十年如一日的奉獻(xiàn),，是一輩子的堅(jiān)持!今天我演講的題目就是《堅(jiān)持》!
回想當(dāng)初,，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。
年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā)?？梢哉f(shuō),，走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,。但隨著時(shí)間的推移,，歲月的流失，工作的打磨,，雄心沒(méi)有了,，壯志消失了，我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒(méi)在備課和開(kāi)會(huì)里，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里……年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,，評(píng)優(yōu)無(wú)望,，評(píng)職無(wú)期,。骨干教師抱怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低,。種種失意,、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是——累!
無(wú)數(shù)次我們自問(wèn)：就這樣放棄了嗎?就這樣沉淪了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時(shí)的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,?！苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說(shuō)：“不管了,，什么也教不會(huì)”,，結(jié)果他執(zhí)著于一次一次難題的講解,。有的人幾十年如一日，最早來(lái)校,，最晚離校,，連放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈,。!
這是什么?這就我們教師的師德,，就是對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任的愛(ài)，就是對(duì)工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!面對(duì)學(xué)生，我們堅(jiān)持,，每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。堅(jiān)持,，用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。面對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀，我們堅(jiān)持,，堅(jiān)持付出,，堅(jiān)持教書(shū)育人,，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持改革,，響應(yīng)時(shí)代的召喚,。面對(duì)社會(huì),，我們堅(jiān)持;當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若鶩,，我們?nèi)詧?jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)清貧的崗位。在我身邊，有我親愛(ài)的同事,，他們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),，用他們的堅(jiān)持筑起了一座座榜樣的豐碑!
看，崎嶇漫長(zhǎng)的山路上有一個(gè)堅(jiān)持前行的身影,，那是我校的龔小青老師,，她的班級(jí)中有一位叫何坤陽(yáng)的特困學(xué)生，父親病逝,，母親改嫁杳無(wú)音訊，跟年邁的爺爺奶奶相依為命,，而爺爺雙腿殘疾,，家中的頂梁柱是60多歲的奶奶,。為了幫助該同學(xué),，她四處聯(lián)系，尋找到了一位愛(ài)心人士,，在大年夜的前幾天，寒風(fēng)刺骨,，龔老師帶著這位愛(ài)心人士初顧茅廬，當(dāng)看到何坤陽(yáng)同學(xué)被泥石流沖撞得破爛不堪的“茅廬”時(shí),，她流下了熱淚，當(dāng)即把身上所帶的錢全部送到了小坤陽(yáng)的手中,。今年暑假,，當(dāng)聽(tīng)到首屆尋找懷化市最美孝心兒童時(shí),，她利用休息時(shí)間給何坤陽(yáng)同學(xué)書(shū)寫(xiě)了5000多字的申報(bào)材料，跟隨縣申報(bào)中心的領(lǐng)導(dǎo)第二次光顧“茅廬”,，一個(gè)月后，市關(guān)工委準(zhǔn)備將其推送申報(bào)省最美孝心兒童,，她再次跟隨市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)三顧“茅廬”,。短短半年間,，龔老師用她的執(zhí)著,，堅(jiān)持,，心系貧困學(xué)子,，關(guān)愛(ài)貧困學(xué)子，用她的執(zhí)著,，堅(jiān)持譜寫(xiě)師德，鑄就師魂,。
我縣首屆敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范徐顯主老師大家一定不會(huì)陌生,。55年生人,，76年參加教育工作，整整40年始終在村小打轉(zhuǎn),，不圖名不圖利，默默無(wú)聞踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,，他愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，把自己的一腔熱血和全部愛(ài)心毫無(wú)保留地給了孩子們,。他帶的班級(jí),，學(xué)生聽(tīng)話成績(jī)好,，教學(xué)成績(jī)排名多次列全鄉(xiāng)第一。他每天護(hù)送附近的孩子上學(xué)回家,，每天要走近二十里山路。堅(jiān)持不懈,，風(fēng)雨無(wú)阻,。
教育,，這是我們選擇的道路,，這條路漫長(zhǎng),，艱難,，充滿太多的辛酸,?？v然會(huì)歷經(jīng)坎坷，縱然將來(lái)我們依舊平凡,，但我們相信，鐵杵能成針,，滴水能穿石!在別人不理解的時(shí)候堅(jiān)持,。許多人放棄的時(shí)候堅(jiān)持,。遭遇逆境的時(shí)候堅(jiān)持。絕望的時(shí)候堅(jiān)持,。實(shí)在堅(jiān)持不住的時(shí)候再咬牙堅(jiān)持!終有一天,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們將成為那個(gè)領(lǐng)域的頂尖高手!將成為英雄!將成就連自己都不敢相信的奇跡!
謝謝大家!
教育研究員的五分鐘教育演講篇四
老師們,、同學(xué)們,，早上好!
近一個(gè)月內(nèi),，江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園,、福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué),、廣東雷州市雷城第一小學(xué),、山東濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊小學(xué),、廣西合浦縣西鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)生了嚴(yán)重的校園安全砍殺事故,。已引起了全國(guó)的關(guān)注，校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān),。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng),，關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí),。為了使我們的校園更加安全,，希望全校師生都能做到：
第一,、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性,。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患,，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然,。
第二,、同學(xué)們的所作所為也要有安全意識(shí),。有的同學(xué)容易沖動(dòng),，容易感情用事,，因此,，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),，一定要冷靜,，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理,，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果,。
第
三、
在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全,。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷?/p>
第四,、要注意食品衛(wèi)生安全?，F(xiàn)在天氣漸暖,，食物容易變質(zhì),。不吃霉變不凈的食物,。
第五,、要注意交通安全,。十二周歲以下的兒童嚴(yán)禁騎自行車上學(xué)，嚴(yán)禁乘坐無(wú)證報(bào)廢,、不合格的車輛,。出入校門步行,，放學(xué)后不要在校門外逗留;上下學(xué)途中橫穿馬路時(shí)要格外注意安全,。
第六,、嚴(yán)禁攀坐各樓層護(hù)欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐,，奔跑，打鬧,、以防跌倒,、摔傷;課間操,、放學(xué)下樓梯、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠,，推搡,，按順序和學(xué)校規(guī)定的分流要求上下課、間操,、升旗,、放學(xué),，以防發(fā)生踩踏事故,。
第七,、防火,、防電要求不摸、不動(dòng)滅火器材,、電線,、各種開(kāi)關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故,。
第八,、所有學(xué)生必須按時(shí)到校(周一至周五上午7：40后,，下午1：20后方可到校),，不要提前到校,，也不要錯(cuò)后離校,。周一至周五上,、下午放學(xué)后沒(méi)有老師的安排不允許在學(xué)校逗留。
第九,、現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，不允許任何學(xué)生到未開(kāi)放的游泳場(chǎng)所游泳,，防止溺水事件的發(fā)生。
第十,、熟悉常用的急救電話號(hào)碼,，如120xx9110的用途。
同學(xué)們,，生命是美好的,，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是安全,。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力,，做到警鐘長(zhǎng)鳴!
尊敬的評(píng)委老師,，各位朋友：
大家好!
學(xué)生是跨世紀(jì)的接班人,，是祖國(guó)的希望和未來(lái),，學(xué)生安全教育工作搞得好與壞,，是直接關(guān)系到學(xué)生自身安全、健康地成長(zhǎng),。也是關(guān)系到廣大家長(zhǎng)的切身利益,，社會(huì)穩(wěn)定,，更關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途,。因此,，加強(qiáng)安全教育和防范措施,，是對(duì)學(xué)生健康發(fā)展的重要保證，也是學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，廣大教師及學(xué)生，必須有對(duì)國(guó)家,、民族高度負(fù)責(zé)任的精神,，重視安全教育和防范工作。就我校安全教育工作我講以下幾點(diǎn)意見(jiàn),。
一、建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，按照責(zé)任制,，責(zé)任明確，經(jīng)常檢查,，樹(shù)立安全第一的觀念,，按工作細(xì)則把工作做深、做細(xì),，切實(shí)抓出成效，為祖國(guó)的下一代健康成長(zhǎng),，創(chuàng)造良好的環(huán)境,。
二,、交通安全,。
現(xiàn)在交通的日益發(fā)展的進(jìn)步,，加強(qiáng)這方面宣傳教育工作日趨迫切,。1、必須讓學(xué)生知道道路交通安全常識(shí),，指揮燈,、紅,、黃,、綠燈的含義,。2、交通指揮棒信號(hào)的含義,。3,、手勢(shì)信號(hào)的含義。4,、人行路口的含義,。5,、行人必須遵守的交通規(guī)則的規(guī)定,。6,、乘車必須遵守的規(guī)定,。7,、騎自行車必須遵守的交通規(guī)則規(guī)定的有關(guān)規(guī)定,。以上所說(shuō)這些望同學(xué)們一定遵守，并且安全教育講座時(shí),，學(xué)校要領(lǐng)著同學(xué)們仔細(xì)的學(xué)習(xí)交通細(xì)則及交通法規(guī)。
三,、消防安全,。
在我們?nèi)粘Ｉ罾铮焯於茧x不開(kāi)火,，使用和管理得好，就對(duì)人有益,、有利，使用管理不好,，會(huì)發(fā)生火災(zāi),，影響人們的生活，給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失,，所以搞好消防安全教育是非常重要的,。必須掌握火燃的根源，也就是燃燒的三要素：可燃物,、助燃物、火源,。要注意的是使用的明火、吸煙,，玩火,，燃放煙花爆竹,、易燃易爆物品,，各種電器使用等,。綜上這些,，所以讓學(xué)生了解消防知識(shí),，怎樣使用滅火劑和滅火器,，及時(shí)報(bào)警和自救等一些知識(shí),。
四,、集體活動(dòng)和課外活動(dòng)安全,。
培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)接班人的方針,，組織學(xué)生到工廠,、農(nóng)村等參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，參加一些必要的校外集體活動(dòng)等,。首先必須強(qiáng)調(diào)安全,，避免發(fā)生人身傷亡事故。組織師生到工廠,、農(nóng)村等參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，必須遵守紀(jì)律,，服從管理,，聽(tīng)從指揮,，不能違反勞動(dòng)紀(jì)律,。
五、體育衛(wèi)生安全,。
在進(jìn)行體育活動(dòng)中，會(huì)發(fā)生一些不同的損傷事故,，如擦傷,、拉傷、扭傷,、挫傷,、關(guān)節(jié)脫位,、骨折等一些傷害,，另外許多疾病都是從飲食所致,，常言說(shuō)病從口入,，就是這個(gè)道理,，所以說(shuō)學(xué)校必須高度重視，嚴(yán)格要求學(xué)生,，保證學(xué)生體育衛(wèi)生安全教育。
1,、學(xué)校必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生知識(shí)教育，使學(xué)生明確體育運(yùn)動(dòng)的目的意義,，掌握科學(xué)的鍛煉方法和一些事項(xiàng),，注意體育活動(dòng)中損傷,、傷害事故，課外的一些活動(dòng)要注意加強(qiáng)管理,，做到安全第一,，學(xué)校對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)高度重視，納入工作計(jì)劃,，建立了規(guī)章制度，定期對(duì)設(shè)備檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2,、教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》和學(xué)校衛(wèi)生條例，教育學(xué)生懂得食品衛(wèi)生常識(shí),，自覺(jué)防止食物中毒，教育學(xué)生識(shí)別污染,、變質(zhì),、有毒等食品,，注意個(gè)人衛(wèi)生，消除四害,，保證人身安全,。
尊敬的評(píng)委老師，各位朋友：
大家好!
今天我講話的主題是：校園安全應(yīng)從你我做起,。近年來(lái),，全國(guó)各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生,，所以校園安全應(yīng)引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕,。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān),。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng),，能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧?kù)o,、安全的環(huán)境中教書(shū)育人,，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才,。因此,，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提,，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一,，所以校園安全必須長(zhǎng)抓不懈,，落到實(shí)處,。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求,，希望全校師生都能認(rèn)真做好,。
第一，我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R(shí),，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性,。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào),，防患于未然。
第二,，要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解,，多看看別人的長(zhǎng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難,。
第三，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要注意運(yùn)動(dòng)安全,。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷?/p>
第四，要注意食品衛(wèi)生安全?，F(xiàn)在春季到來(lái)了,，食物容易變質(zhì),。不要到無(wú)牌小店去購(gòu)買食品，建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐,。
第五,，要注意教室的安全,。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗,，不能給小偷有可乘之機(jī);還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室,，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī),，又存在著很大的安全隱患,，試想一想，若把玻璃窗踢碎,，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的,。希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正,。
第六,，要注意交通安全,。騎車上學(xué)的同學(xué)一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,，一定要小心謹(jǐn)慎,，車速放慢一點(diǎn)。
各位領(lǐng)導(dǎo)：
今年7月底,，當(dāng)我順利結(jié)束在審計(jì)廳的業(yè)務(wù)鍛煉回到處室時(shí),，看到書(shū)案上一本紅色鮮明的聘書(shū)，獲知受聘為財(cái)金處法制宣傳員時(shí),，我感到十分驚喜和莫大榮幸,。法制宣傳員是指由局聘請(qǐng),，兼職履行法制宣傳,、依法治理和審計(jì)執(zhí)法檢查職責(zé)的我局工作人員。法制宣傳員這一嶄新的稱謂背后包含著局普法領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室各位領(lǐng)導(dǎo),，處室領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任和重托，我深感責(zé)任重大,。
一、工作情況匯報(bào),。
半年的履責(zé)期間，在處領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們的熱心幫助下,，對(duì)照局《法則宣傳員管理辦法》的基本要求,，我在處室的法制宣傳工作上踏出了堅(jiān)定的第一步，取得了初步成效,。具體表現(xiàn)在：
第一，法制意識(shí)明顯提高,，工作能力明顯加強(qiáng)。法制宣傳員既是一項(xiàng)榮譽(yù)更是一份重?fù)?dān),。由于審計(jì)業(yè)務(wù)文書(shū)具有較高的權(quán)威性和規(guī)范性,，專業(yè)起點(diǎn)高,，為了在今后的工作中能夠認(rèn)真做好業(yè)務(wù)處法制宣傳員關(guān)于對(duì)擬報(bào)局長(zhǎng)辦公會(huì)議審議的審計(jì)業(yè)務(wù)文書(shū)的檢查工作的要求,，必須熟練掌握相關(guān)常用法律法規(guī)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)以及規(guī)范表述,。這就意味著自己應(yīng)當(dāng)迅速地加強(qiáng)這一方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。日常工作中，我從精讀財(cái)金處近三年的主要審計(jì)報(bào)告入手,，理解、熟悉具體審計(jì)事實(shí),，分析,、歸納審計(jì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題存在的共性,，運(yùn)用類似英國(guó)案例法的法理思路對(duì)審計(jì)法規(guī)的適用情況進(jìn)行比較借鑒,，舉一反三,。在比較中明晰,，在分析中提高,，在檢查中進(jìn)步,，基本做到對(duì)常見(jiàn)的財(cái)政違規(guī)問(wèn)題能夠合理適用法規(guī),，保證大方向的正確,。其次,，重視參加處室業(yè)務(wù)小組審計(jì)文書(shū)的校對(duì)工作,。表面上看,，文書(shū)校對(duì)是一項(xiàng)相對(duì)枯燥的文字活,，但深入淺出地工作之后便會(huì)發(fā)現(xiàn),，文書(shū)校對(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)一個(gè)法制宣傳員細(xì)心品質(zhì)的重要途徑之一，細(xì)心的職業(yè)素質(zhì)要求具備平靜的工作心態(tài),，而平靜的心態(tài)正是我們?nèi)ゴ秩【シ本秃?jiǎn),，檢查審計(jì)事實(shí)是否清楚,，法規(guī)適用是否合理的基本工作要義,。不僅如此,，在校對(duì)的過(guò)程中還有助于提高法制宣傳員對(duì)審計(jì)文書(shū)的專業(yè)表述能力,。多看，多練,，多思成為我履行法制宣傳員工作職責(zé)的重要方法,。
第二,，在本處室,，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好法制宣傳,、法規(guī)學(xué)習(xí),、依法治理工作。在做審計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中,，曾發(fā)現(xiàn)我局關(guān)于審計(jì)項(xiàng)目實(shí)際審計(jì)工作日數(shù)等統(tǒng)計(jì)指標(biāo)與我處實(shí)際工作情況有較大出入，不利于客觀反映工作成果,。我們仔細(xì)分析問(wèn)題原因，及時(shí)向處領(lǐng)導(dǎo)反映,，并認(rèn)真起草書(shū)面材料《關(guān)于審計(jì)項(xiàng)目用時(shí)進(jìn)度季度匯總報(bào)表的建議》與有關(guān)處室積極溝通，有效提高了該統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的客觀性和準(zhǔn)確性,，切實(shí)為依法治理工作盡責(zé)盡職,。同時(shí)，認(rèn)真參與局各項(xiàng)規(guī)章制度的征求意見(jiàn)反饋工作,，在處室領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格審定下,，先后三次向有關(guān)處室提出相關(guān)規(guī)章條款修訂建議,，較好的履行協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好法制宣傳,，法規(guī)學(xué)習(xí)的職責(zé),。
二,、工作過(guò)程存在問(wèn)題及建議,。
半年多的法制宣傳工作實(shí)踐,，給我們年輕干部的審計(jì)業(yè)務(wù)提高提供了良好的指導(dǎo)和極大的幫助,，我深感受益匪淺,。然而,，在實(shí)踐中也存在如下問(wèn)題：
第一,，法制檢查的信心不是很充足,。囿于自身法律知識(shí)體系的非系統(tǒng)和審計(jì)文書(shū)的高度專業(yè)權(quán)威的矛盾,，使得有時(shí)候在對(duì)一些特殊的,、具體的審計(jì)違規(guī)事實(shí)進(jìn)行定性和法規(guī)適用方面存在一定的困惑,。尤其是對(duì)那些相同的審計(jì)存在問(wèn)題，由于不同的審計(jì)時(shí)間,，不同的審計(jì)主體以及不同的審計(jì)判斷,，其審計(jì)處理結(jié)果有時(shí)會(huì)大相徑庭的情況,，更加難以準(zhǔn)確把握,。好在這種現(xiàn)象隨著我局法制宣傳工作開(kāi)展的深度和廣度的加大而逐年趨好,。
第二,，常用財(cái)政財(cái)經(jīng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)存在一定的理解盲區(qū);新法規(guī)的學(xué)習(xí)方法欠科學(xué),，針對(duì)性不強(qiáng),。由于我們上崗開(kāi)赴審計(jì)第一線前,，并沒(méi)有接受系統(tǒng)專業(yè)的審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，諸多審計(jì)技術(shù)和業(yè)務(wù)法規(guī)都是邊干邊學(xué),，邊學(xué)邊用,，雖然這在很大程度鍛煉了我們的實(shí)踐能力,，但是在審計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)素養(yǎng)方面缺乏較為系統(tǒng)的方法,，因而存在一些審計(jì)認(rèn)識(shí)盲區(qū)，審計(jì)技術(shù)也缺乏系統(tǒng)化,。這與國(guó)際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所基層審計(jì)員的業(yè)務(wù)理論存在不少差距,。另一方面，當(dāng)前法律法規(guī)日新月異,，層出不窮,，實(shí)踐中常常出現(xiàn)學(xué)透的法規(guī)用不上，要用的沒(méi)來(lái)得及學(xué)的矛盾,，法規(guī)學(xué)習(xí)缺乏針對(duì)性和有效性。
針對(duì)以上情況,，本著更好的服務(wù)于我局法制宣傳工作的大局，謹(jǐn)向貴辦提一點(diǎn)建議：
(一)重視開(kāi)展法律基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和法理知識(shí)運(yùn)用的理論培訓(xùn),，使我們可以提綱挈領(lǐng),，掌握常用法規(guī)的要義,。
(二)鑒于審計(jì)法制工作和審計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)踐的緊密聯(lián)系性,，建議開(kāi)展審計(jì)發(fā)現(xiàn)違規(guī)問(wèn)題定性與法律法規(guī)適用等方面的指導(dǎo),。
三,、心存感激，再接再厲,。
最后,，再次感謝普法領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室給與我們這樣一個(gè)彌足珍貴的鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。對(duì)于您們?cè)诰址ㄖ菩麄鞴ぷ鞯男燎诟冻鲋乱宰钫嬲\(chéng)的敬意,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,，一如既往的珍惜好利用好每屆兩年的聘任期限,，履行好法制宣傳,、依法治理和審計(jì)執(zhí)法檢查的基本工作要求，不僅為完善自己的法律知識(shí)結(jié)構(gòu)添磚加瓦,，更為局里的法制宣傳工作貢獻(xiàn)綿薄之力,。
同學(xué)們，老師們：
早上好!
生命是珍貴的,。因?yàn)椋鼘?duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次,，所以我們沒(méi)有理由不珍惜自己的生命。珍惜生命有兩個(gè)含義：一是活著,。二是活得要有質(zhì)量，要有價(jià)值,，要自由自在地活著,。
怎樣才能珍惜生命呢?我認(rèn)為主要應(yīng)做好兩個(gè)字守法。這也是我今天要談的主要話題,。
首先,，守法必須從小事做起,。有句古話大家可能知道,，勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。有這么一個(gè)故事：一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生到一家公司應(yīng)聘,。面試時(shí),，外面等了許多人,，他覺(jué)得自己希望不是很大,，但又想：既來(lái)之,，則安之，那就試一試吧!應(yīng)聘者一個(gè)個(gè)被叫到經(jīng)理辦公室,，一個(gè)個(gè)又表情肅然地出來(lái),。當(dāng)叫到他時(shí)，他沒(méi)有像別人那樣推門而入,，而是敲敲門問(wèn)：我可以進(jìn)來(lái)嗎?經(jīng)理說(shuō)可以，他才進(jìn)去,。幾天后,，他被意外地聘用了,。工作了一段時(shí)間，他與經(jīng)理熟悉了才把心中的疑惑說(shuō)出：您聘我時(shí)看中我的什么優(yōu)點(diǎn)呀?經(jīng)理說(shuō)：說(shuō)實(shí)在,，你哪一條都不比別人強(qiáng),，我看中你的，是你進(jìn)門時(shí)敲了門,。敲門說(shuō)明你懂禮貌,，而懂禮貌說(shuō)明你有教養(yǎng),，有教養(yǎng)的人代表著公司的美好形象,。我這樣想,，我們從小要培養(yǎng)文明禮貌的好習(xí)慣,，進(jìn)辦公辦室要先敲門或喊報(bào)告,，待老師允許后再進(jìn)來(lái),，這是最起碼的要求,，敲敲門不是大事,，還有平時(shí)的生活舉止，待人接物等都是小事,，但也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì),。
其次,，守法要從小做起。守法,，要從小做起,。有這樣一句話：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金,，小時(shí)候拿人家一根稻草,，大時(shí)牽人一頭牛。作為家長(zhǎng)和老師有一個(gè)擔(dān)心就是孩子在外惹是生非或跟著別人學(xué)壞,，我們有的同學(xué)是非觀念淡薄,。當(dāng)欲望和約束力發(fā)生沖突時(shí),，不少同學(xué)便控制不住自己,。比如說(shuō)打游戲機(jī)和寫(xiě)作業(yè)發(fā)生沖突時(shí),，自制力不強(qiáng)的學(xué)生往往不做作業(yè),，更為甚者,，有的學(xué)生迷上網(wǎng)吧,，甚至?xí)缯n、逃學(xué),，這些都是不對(duì)的,。
教育研究員的五分鐘教育演講篇五
教育行業(yè)對(duì)于從業(yè)者的要求是非常高的,，除了具備專業(yè)知識(shí)外，還有許多的考核標(biāo)準(zhǔn),。下面是小編為大家整理的教育故事五分鐘演講稿,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。教育故事五分鐘演講稿（一）,。
老師們，同學(xué)們：
大家好,！
還記得八年前,，當(dāng)我第一次踏上講臺(tái),，我曾是那樣的緊張而又迷罔。歲月匆匆,，不經(jīng)意間,，我已從教8個(gè)春秋了,，在這里我收獲了很多東西,，我也曾笑過(guò)，也曾哭過(guò),，也曾感動(dòng)過(guò),。伴隨著孩子們的成長(zhǎng)中,，我也逐漸成熟起來(lái),，感到了快樂(lè)和滿足,。是他們讓我有了成就感和幸福感。也真正明白了教師的內(nèi)涵和責(zé)任,。
上學(xué)期，初二年級(jí)維持三天的實(shí)踐活動(dòng),。聽(tīng)到這個(gè)消息，學(xué)生們沸騰了,，興致勃勃地做著準(zhǔn)備,。而我卻感到了很大的壓力和責(zé)任,，最擔(dān)心的就是學(xué)生的安全問(wèn)題。到那里，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的壓力,，不等于放野馬嗎,？還能收得住他們嗎,？出人意料的是,，在那里學(xué)生們不僅一個(gè)個(gè)熱情高漲，而且也很遵守紀(jì)律,，做事有條不紊,，我懸著的一顆心總算放了下來(lái)。每天一節(jié)課連著一節(jié)課,，大家過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè),，我的熱情也被調(diào)動(dòng)起來(lái)。和他們一起串珍珠做小兔子,，一起炒菜,，一起磨豆?jié){，一起烙鐵花,，一起分享勞動(dòng)成果,，大家成了無(wú)話不談的朋友。無(wú)論成績(jī)好壞,，大家都全身心投入,，盡情發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)生的潛力是那么大,，創(chuàng)造力是那么奇特,，想象力是那么豐富。而且活動(dòng)中表現(xiàn)出的互幫互助的精神和集體榮譽(yù)感更讓我欣慰不已,。當(dāng)然也有一件讓我惱怒的事,。那是在一節(jié)軍訓(xùn)課上，教官讓學(xué)生越過(guò)一系列的障礙,。有相當(dāng)一部分女生比較膽怯,，甚至矯揉造作，我看到了很惱火,，狠狠地批評(píng)了他們,，但“言傳”不如“身教”。我當(dāng)即就和他們一起訓(xùn)練,，在攀登和翻越高墻時(shí),，我也緊張起來(lái)，心直慌,，但我告訴自己：“不能退縮,，有那么多雙眼睛看著你，自己的失敗就意味著學(xué)生的失敗,！”我只好咬緊牙關(guān),，翻了過(guò)去。從同學(xué)們敬佩的目光中,，我知道此刻我不僅戰(zhàn)勝了自己,，也在學(xué)生面前樹(shù)立了威信。果然,，大家沒(méi)有了膽怯,，沒(méi)有了退縮，有的只是前進(jìn)的身影,。我想這就是“身教”的魅力吧,！
這次活動(dòng)給我驚喜，給我快樂(lè),，也給了我深刻的啟發(fā),。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是一塊美玉，關(guān)鍵看你怎樣去雕琢,。作為教師的我們,，應(yīng)該肩負(fù)起雕刻師的責(zé)任，讓每一塊玉都散發(fā)出它應(yīng)有的光芒,！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，我將不辱一個(gè)教師的使命,，讓成才的種子遍地開(kāi)花！
謝謝大家,！
尊敬的各位評(píng)委,、老師：
大家好！今天我演講的題目是因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài),。
人人都說(shuō)教書(shū)苦，在古代有“家有五斗糧,，不做孩子王”的說(shuō)法,。確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的,，做一個(gè)好教師就更苦更累了,，但如果心中充滿了愛(ài)，我想就是再苦再累也是值得的,。在我的教育旅途中,，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花,，來(lái)與大家共同分享一下吧,。
xx同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從xx一所中學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,，聽(tīng)熟悉他的人講，他在那邊可以說(shuō)是“罪行累累”,，學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說(shuō)，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺(jué),、與老師頂嘴,、考試作弊,、打架斗毆,、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等,。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,，不過(guò)我堅(jiān)信,，既然他分到我班，那就是緣分,，我有責(zé)任挽救他,，幫助他,。
聽(tīng)他爸爸講,，他的語(yǔ)文最好,，那我就從這里入手吧,，只要他有值得肯定的地方我就大力表?yè)P(yáng)他,，第一堂課,，我讓學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)，因他八年級(jí)重讀過(guò)一學(xué)期,，我想這首詩(shī)對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是問(wèn)題，誰(shuí)知他上黑板后除寫(xiě)了個(gè)題目和作者之外,，就什么也寫(xiě)不出來(lái),，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫(xiě)成社會(huì)的“社”字,，看來(lái)表?yè)P(yáng)他的理由就泡湯了，但我不罷休,，我靈機(jī)一動(dòng),，對(duì)全班同學(xué)說(shuō),，你們看到?jīng)]有,，這位新來(lái)的同學(xué),，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫(xiě)古詩(shī)，他之所以沒(méi)有寫(xiě)對(duì)我想是新環(huán)境還沒(méi)有適應(yīng)吧,，另外他很誠(chéng)實(shí)，雖然不會(huì)寫(xiě),，但絕沒(méi)有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來(lái)的時(shí)候，我相信他一定能完全寫(xiě)對(duì),，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位,，雖然他當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么,，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng),。我想，有戲了,，后來(lái)他果真上來(lái)默寫(xiě)時(shí)全寫(xiě)對(duì)了,。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí),。
后來(lái)的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中,，他的語(yǔ)文考了59分，我也覺(jué)得很正常,，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),，誰(shuí)知他找到我說(shuō)：“老師,，您就再給我加上1分吧,，加上一分我就是60分了,，就1分,。求您了,！”我問(wèn)“為什么呢”他說(shuō)：“我還沒(méi)有考過(guò)60分,，這次是第一次與60分最接近的,?！蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了，我不能打擊他的積極性,，但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣,。于是我說(shuō)：“分不能隨便加,，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過(guò),，你可要想好啊,，這1分不能白借,，要還利息的，借1還10,，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣,？要是覺(jué)得不劃算就不要借了?！彼q豫了一下說(shuō)：“我借?！苯Y(jié)果,，在下一次測(cè)試中，他得了66分,，扣掉10分,，還剩56分。通過(guò)這件事我感覺(jué)到,，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。
時(shí)間一天天過(guò)去,，隨著我播種的種子越多,，他也開(kāi)始變得安分了許多,，我很欣慰,。從那以后，我開(kāi)始試著和他交朋友,，下課多和他說(shuō)幾句,。上課時(shí)也不會(huì)忘了他，總會(huì)記得多提問(wèn)他,，多用目光關(guān)注他,。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,，漸漸的他也開(kāi)始融入到我們的中間來(lái),。
對(duì)于問(wèn)題學(xué)生而言，我想他們就像一片未被開(kāi)墾的一塊荒地,，雜草太多，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,，要不停的向里面撒播種子,，天天澆水,、天天施肥,、天天除草,，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意,，有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律,，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,，可能是勞動(dòng)中的能手,，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好學(xué)生，世界上又有誰(shuí)是完美的呢,？連佛桌上都能開(kāi)出花朵,，何況人呢？因?yàn)?，因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài),！
我的演講完了，謝謝大家,！
老師們,，同學(xué)們：
大家好！
老師,，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,，它曾經(jīng)嫩綠過(guò),，曾經(jīng)期待過(guò),，正是這片火紅的楓葉，映照著我夢(mèng)里的桃源,，燃燒著我美麗的夢(mèng)想，帶著我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方,。
記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),，我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,，對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶,；幼師三年，雖然知道了“學(xué)高為師,，德高為范”但對(duì)于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解,。走出學(xué)校大門,，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生，充滿新奇與神秘的土地時(shí),，未滿十八歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng)。但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對(duì)著我時(shí),，我感覺(jué)到了老師的神圣,，我感覺(jué)到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音：老師，您好,！老師,，您好,！那是從小自己心中的吶喊,，如今，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞，我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,，對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起,。當(dāng)初的我，更多的是把工作當(dāng)成了游戲,，和孩子們一起玩,，一起唱，一起跳,，一起鬧,，也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,，也會(huì)被他們氣的掉眼淚,。隨著歲月的流逝,，當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,，而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,，對(duì)工作的理解也日趨深刻。
一次,，孩子用插片玩具插了一個(gè)奧特曼，他得意地拿給我看,，我用充滿驚喜的聲音說(shuō)道：“哇塞,！這是你插的,？好棒啊,！教教老師好嗎？”“好”他興奮地大叫，向周圍的小朋友驕傲地說(shuō)：“老師說(shuō)我插的奧特曼特別棒,，還讓我教她呢,！”咦,，小朋友教老師,？孩子頓時(shí)感覺(jué)十分興奮,，他們圍在我的身邊,，看著我向他學(xué)習(xí)插奧特曼,，“老師,，你也喜歡奧特曼嗎,？”“老師,，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎,？”“老師,，奧特曼是動(dòng)畫(huà)片里的,，他特別棒,，他會(huì)變形,，他會(huì)飛,，他抓壞蛋,，他是英雄”孩子們爭(zhēng)先恐后,、熱情地告訴我，“奧特曼這么棒,，你們把他的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)好不好？”“好,！”孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們情緒高漲,，就連那幾個(gè)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友也在認(rèn)真地畫(huà),，一會(huì)兒,，陸續(xù)畫(huà)完的小朋友仍舊意猶未盡,，“老師,，我還想畫(huà)”,，看著孩子們這么有興趣,，我把原來(lái)計(jì)劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品,，就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的孩子也第一次主動(dòng)舉起了手,。
我沒(méi)有想到,，當(dāng)我放下老師的權(quán)威,，積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中,，虛心向他們學(xué)習(xí)時(shí),，我所帶給孩子們的是自信,，讓他們感受到了平等,，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步，而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣,、能力,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望,，使本來(lái)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒也自覺(jué)自愿地畫(huà)起來(lái)，改變了以往逼不得已,、不得不畫(huà),、非常不情愿、應(yīng)付了事的被動(dòng)局面,。此后,，我在游戲中、美術(shù)活動(dòng),、音樂(lè),。
教學(xué)。
活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中,，盡量合理運(yùn)用此做法，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系,，又讓幼兒建立了自信心,，讓他們相信：只要用心努力,，無(wú)論任何困難“我行的”，我的眼神是鼓勵(lì),，我的微笑是肯定,，成功了,，我們一起喊“我好棒,！”
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好,！今天我要講的故事題目是《一米陽(yáng)光》,。
記得我最初參加工作的時(shí)候,，曾以自己從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而深感驕傲。二十多年來(lái),，幾經(jīng)調(diào)轉(zhuǎn),，誠(chéng)然其中有過(guò)生活的波折,、落寞的辛酸,，但為師的熱情還在,。從一名數(shù)學(xué)老師,，到擔(dān)任班主任工作,，我都以一個(gè)虔誠(chéng)的教育者的身份在孩子們的心靈中播種陽(yáng)光。
和大家分享我的一個(gè)教育故事：故事的主人公叫xx，這是我第一屆當(dāng)班主任時(shí)的一名學(xué)生,，清晰的印象就是他的清瘦和白皙,。在我61個(gè)新生中,，他是不易引人注意的一個(gè),，但就是這樣的一個(gè)孩子,，卻給我了為師者最大的快樂(lè)，我嘗到了教育教學(xué)工作的幸福,。
那是一次二年級(jí)期中考試,，我拿著學(xué)生考場(chǎng)分配名單,，到各考場(chǎng)去巡視,。等我到了一個(gè)考場(chǎng)時(shí)，就看到孫毅正在那里鼓搗,，“咦，怎么回事？”抄襲,，這兩個(gè)字赫然閃現(xiàn)在我的腦海中。這可是我在班級(jí)三令五申的事情,，嚴(yán)禁抄襲,！
“拿出來(lái)！”我快步走到他跟前,，用低沉的聲音說(shuō)道,。
“我……”他的眼睛里充滿了委屈,，原本十分白皙的臉霎時(shí)通紅,?！皠e想狡辯,，快拿出來(lái),?！蔽覙O力控制著自己的憤怒,。
“老師，我沒(méi)抄,。就是剛才鼻子出血借面巾紙止擦擦……”他邊說(shuō)。便把一團(tuán)紙伸向我,。
“撒謊,！”我根本沒(méi)看那團(tuán)紙，直接把手伸向桌堂,，桌堂里真的什么也沒(méi)有,。奇怪,，我心里犯起了嘀咕！
“你先坐下,，等考完回去再說(shuō)”我冷言一句,，隨后出了考場(chǎng),。漫長(zhǎng)的數(shù)學(xué)考試終于結(jié)束了,。同學(xué)們紛紛走出校園，而xx則出現(xiàn)在了我的辦公室的門口,。似乎剛哭過(guò),，臉上還有淚痕,。
突然間,，我內(nèi)心涌起了一絲惶惑：或許是我錯(cuò)怪了她？
“回去吧,，xx?！蔽业恼Z(yǔ)調(diào)不冷不熱,，我都奇怪自己的平靜,。“嗯,？”他滿臉驚訝,，一時(shí)手足無(wú)措起來(lái),。
兩天的期中試結(jié)束,，期中成績(jī)下發(fā)了,，孫毅的數(shù)學(xué)成績(jī)依舊平平,，可能數(shù)學(xué)考試他真的沒(méi)抄，下意識(shí)的我開(kāi)始淡忘這件事,，同時(shí)也希望他能把這件事封存,。
照常上課,，玩耍,，瘋鬧，孫毅一如既往,。下一次月考來(lái)臨,，孫毅以總分534分的成績(jī)位列班級(jí)16名,！哇塞,，奇跡,！他成為班級(jí)學(xué)生和老師的熱門話題,。
“怎么回事？”
“上次那件事,，我很委屈。當(dāng)時(shí)您很生氣,，本來(lái)我等著你的大發(fā)雷霆和家長(zhǎng)的訓(xùn)斥,，可是后來(lái)您沒(méi)來(lái)找我,。我很開(kāi)心，知道您信任我,，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)了，晚上學(xué)到10點(diǎn)鐘呢,！”
這是我頭一次和xx長(zhǎng)時(shí)間的交流，時(shí)間不長(zhǎng),，但看得出他真的很開(kāi)心,。他一面說(shuō)話，一面手中捏著礦泉水瓶,，好動(dòng)的孩子！好可愛(ài)的孩子,！蹦蹦跳跳的，他閃出了我的視線,，可是我卻不再平靜,，心頭霎時(shí)負(fù)上一種重壓,。
是啊,，我做了什么,？我懷疑他，怒斥他,，他竟然沒(méi)有怨恨,；我言語(yǔ)冷漠,，他竟然或如珍寶……我還能怎樣,？我不會(huì)再吝嗇我的和善和耐心，傾聽(tīng)孩子們的心聲,，信任他們,。
之后的一年中,，我的態(tài)度改變了：會(huì)溫柔的詢問(wèn),，會(huì)面帶笑容的講話，會(huì)冷靜細(xì)心地觀察,，會(huì)耐心等待孩子們的成長(zhǎng)……誠(chéng)然從中我也收獲了快樂(lè),，收獲了被孩子們包圍的幸福,。那個(gè)曾在小學(xué)被認(rèn)為無(wú)能的男孩也順利考上了公費(fèi)一中,。
一份耕耘,，一份收獲，只有辛苦付出,，才會(huì)微笑收獲,。做為教育者我們要把心頭最燦爛的陽(yáng)光播灑，那些孩子們哪怕只有一米陽(yáng)光的照耀,，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前,。在這個(gè)嶄新的春天，我會(huì)帶著陽(yáng)光,，攜著春風(fēng)繼續(xù)前行，用尊重和愛(ài)心去澆灌每一株幼苗,，能夠這樣，我亦幸甚,！
我的演講到此結(jié)束,。謝謝大家！
教育研究員的五分鐘教育演講篇六
尊敬的評(píng)委老師們：
你們好,！
很久很久以前，有一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù),。一位小男孩,，天天到樹(shù)下來(lái)，他爬上去摘蘋(píng)果吃,，在樹(shù)蔭下睡覺(jué),。他愛(ài)蘋(píng)果樹(shù),，蘋(píng)果樹(shù)也愛(ài)和他一起玩耍。后來(lái),，小男孩長(zhǎng)大了,，不再天天來(lái)玩耍,。
一天他又來(lái)到樹(shù)下,，很傷心的樣子。蘋(píng)果樹(shù)要和他一起玩,，男孩說(shuō)：“不行,，我不小了,，
不能再和你玩，我要玩具,，可是沒(méi)錢買,?！碧O(píng)果樹(shù)說(shuō)：“很遺憾,，我也沒(méi)錢,，不過(guò),，把我所有的果子摘下來(lái)賣掉,，你不就有錢了？”男孩十分激動(dòng),，他摘下所有的蘋(píng)果,，高高興興地走了,。然后,，男孩好久都沒(méi)有來(lái)。蘋(píng)果樹(shù)很傷心,。
有一天,，男孩終于來(lái)了，蘋(píng)果樹(shù)興奮地邀他一起玩,。男孩說(shuō)：“不行,，我沒(méi)有時(shí)間，我需要一幢房子,，你能幫忙嗎,？”“我沒(méi)有房子,，”蘋(píng)果樹(shù)說(shuō),，“不過(guò)你可以把我的樹(shù)枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來(lái)，拿去搭房子,。”于是男孩砍下所有的樹(shù)枝,，高高興興地運(yùn)走去蓋房子,?？吹侥泻⒏吲d,，蘋(píng)果樹(shù)好快樂(lè),。從此，男孩又不來(lái)了,。蘋(píng)果樹(shù)再次陷入孤單和悲傷之中,。
許多年后，男孩終于回來(lái)了,，蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“對(duì)不起，孩子,，我已經(jīng)沒(méi)有東西可以給你了,，只剩下枯老的樹(shù)根了”男孩說(shuō)：“現(xiàn)在我感到累了，什么也不想要,，只想要一個(gè)休息的地方,。”“好??！老樹(shù)根是最適合坐下來(lái)休息的，來(lái)啊,，坐到我上面休息吧,！”男孩坐下來(lái),，蘋(píng)果樹(shù)高興得流下了眼淚,。
這就是我們每個(gè)人的故事,。這棵樹(shù)就是我們的爸爸媽媽,。小時(shí)候，我們喜歡和爸爸媽媽玩,，長(zhǎng)大后,，我們就離開(kāi)他們，只在需要什么東西或者遇到麻煩的時(shí)候,，才回到他們身邊,。無(wú)論如何,，爸爸媽媽永遠(yuǎn)都在那兒，傾其所有使我們快樂(lè),。爸爸媽媽，我愛(ài)你們,！永遠(yuǎn)愛(ài)你們,！
教育研究員的五分鐘教育演講篇七
感恩是一種處世哲學(xué),，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人才算的上活得有意義,。下面是本站小編為你整理的幾篇感恩教育,。
演講稿。
五分鐘,，希望能幫到你喲,。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是——《感恩老師》,。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師,。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中,。社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師,。老師的默默付出換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī),。
我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育,，感恩他們的諄諄教誨,，然而,，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻,，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師,。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí),，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路,。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中,，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,，,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),，老師,，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),，老師，是您天使般的來(lái)到我身邊,，給我以勇氣與希望,。您將我那顆受傷,、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里,，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),，老師，是您善意的提醒給我以謙虛,。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上,，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中,，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里,。
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì),。老師,，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您,，我的老師,，感恩您為我所做的一切!
課堂上,，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，你在專心地聽(tīng)課,，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優(yōu)異的成績(jī),，用可驕的成功,，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師,，我能行”,，更是對(duì)老師的感恩。
鮮花可以枯萎,，滄?？梢宰兩Ｌ铩５覀兏卸鞯男牟荒茏?，讓我們從一點(diǎn)一滴做起,，感恩老師!
謝謝大家!
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是：學(xué)會(huì)感恩,。
宗教是最崇尚感恩的,。他們感謝天神，感謝主,。當(dāng)然,，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多,。
感謝父母,，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師,，他們教給你知識(shí),，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,，他們令你不斷進(jìn)取,、努力,。
感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河,，它讓你擁有清水;感謝大地,，它讓你有生存空間。
感恩是樂(lè)觀,。感謝困難,，感謝挫折，不是樂(lè)觀么?感謝對(duì)手,，感謝敵人,，不是樂(lè)觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面,，想到它對(duì)我們的利處,，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么?所以,，感恩,，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。
感恩是禮貌,。有人幫助了我們,，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流,。有人為我們付出了許多，我們感謝他,，他可能會(huì)更加多的幫我們,。懷著感恩的心，是有禮貌,，是知恩圖報(bào),。所以，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì),。
有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性,。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上,，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了,。這就提醒著我們每一個(gè)人,，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心,，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人,。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心,，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè),，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào),。常懷感恩之心,，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞,。
感恩,，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活,。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!今天,，是想和你們談?wù)劇案卸鳌?。我相信，有不少同學(xué)還不知道感恩是什么吧!
落葉在空中盤旋,，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫(huà)面,，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩,。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情,，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B,。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào),。”更何況父母,，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”,，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后送上一杯暖茶,，在他們生日時(shí)遞上一張自制的賀卡,，在他們失落時(shí)奉上一句安慰的話語(yǔ)，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗟男难途Α?/p>
感恩是敬重的,。居里夫人作為有名的科學(xué)家,，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的老師,，把一束鮮花遞給了老師;偉人毛澤東也在佳節(jié)時(shí)給老師送上深深的感激,。自古以來(lái)偉人無(wú)不有著感恩的心,，感激不需驚天動(dòng)地，只需一句問(wèn)候,，一聲呼喚,，一絲報(bào)答。
懷著一顆感恩的心,，去看待你周圍的所有人,。感恩傷害你的人，是他們,，磨練了你的意志,。感恩鼓勵(lì)你的人，是他們,，讓你信心十足,。感恩授予你知識(shí)的人，是他們,，照亮了你前進(jìn)的道路,。感恩哺育你的人，是他們,，讓你豐衣足食,。感恩幫助你的人，是他們,，給了你再生的希望,。感恩嘲笑你的人，是他們,，激發(fā)了你的自尊,。學(xué)會(huì)感恩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè),，放開(kāi)你的胸懷，讓凈化細(xì)雨洗刷你心靈的污染,。
教育研究員的五分鐘教育演講篇八
尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!今天國(guó)旗下講話的題目是：《知法守法，與法同行》,。
同學(xué)們,，每年的12月4日，是全國(guó)的法制宣傳日,。今年的12月4日,，是全國(guó)第十一個(gè)法制宣傳日。人們常把我們少年兒童比喻成幼芽,、花朵,，這是因?yàn)槲覀兂錆M活力和希望,。但同時(shí)我們又是嬌嫩的，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打烈日暴曬,，因此必須要有人呵護(hù),、管理、培養(yǎng),，我們才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。
中國(guó)有句古話“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,。這就是說(shuō),，無(wú)論做什么事都要有個(gè)規(guī)矩，否則什么也做不成,。對(duì)國(guó)家,、社會(huì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)規(guī)矩就是法,。我們小學(xué)生作為國(guó)家的小公民,、社會(huì)的小主人，必須做到知法,、懂法,、守法，以保護(hù)我們自身的權(quán)益,，不損害他人和社會(huì)的利益,。只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用,、遵紀(jì)守法的好公民,。國(guó)家針對(duì)我們未成年人頒布了“未成年人保護(hù)法”，這個(gè)法的頒布實(shí)施賦予了我們未成年人自我保護(hù)的法律武器,，今后我們?cè)谑艿轿ｋU(xiǎn)和傷害時(shí),，就知道拿起法律的武器來(lái)更好地保護(hù)自己。
俗話說(shuō),，十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人。知法守法,，與法同行,，是青少年健康成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來(lái),，從自身做起，從身邊小事做起,，做個(gè)知法,、懂法,、守法的好少年吧!我的講話完畢，謝謝大家,。
教育研究員的五分鐘教育演講篇九
回首從教的光陰,，青春就這樣慢慢流逝在飄飛的粉屑里，收獲的,，除了平凡,，還是平凡。
平凡的是職業(yè),。教書(shū)育人,，事事瑣碎，校園亦非神壇仙土,，當(dāng)黃金潮掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí),，我望著西垂的落日，在心里許下愿望——既然無(wú)法走出平凡,，就讓我把平凡當(dāng)成一種事業(yè),，去奮力耕耘吧!
于是，在平凡的工作中,，我體味著平凡,，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行,。
躬行者,，以身作則也。要求孩子們按時(shí)到校,，我總是提前一步,，在教室門口迎接孩子們的到來(lái);要求孩子們字跡工整，我總是讓板書(shū)條理分明,，讓評(píng)語(yǔ)筆畫(huà)端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，我們總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，我會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡,。春風(fēng)化雨于無(wú)聲，身體力行顯風(fēng)范,，可細(xì)細(xì)一想，我做的這些,，我的同仁們或許比我做得更周全,，這讓我平凡。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞,，童年嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,，童年嘛，徜徉的是不安分的思想,。寬容,，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬,，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界仍有距離，所以我平凡,。
尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望，于是,，我們要讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽、開(kāi)花的空間,，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個(gè)渴望知識(shí)的孩子;尊重是處事公平，就事論事,，于是,，在我的班上，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受到老師的批評(píng)指正,。然而，每當(dāng)我為自己能做到這些而洋洋自得時(shí),，卻又發(fā)現(xiàn),，像咱這樣處事公平、尊重學(xué)生的同仁比比皆是,，我還是很平凡,。
耐心地矯正孩子們相同的錯(cuò)誤，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心地等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期，卻仍舊一無(wú)所獲;耐心地尋找孩子們的閃光點(diǎn),，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作;耐心地與孩子們交流,，盡管有時(shí)他桀驁不馴油鹽不進(jìn)。耐心對(duì)待一切,，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,，由此看來(lái)，我的職業(yè)平凡。
孩子們成功的時(shí)候,，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,，愛(ài)心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，愛(ài)心是一道嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,，愛(ài)心是一句善意的提醒;孩子們自卑的時(shí)候，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng),。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),，愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感，是啊!我們的事業(yè)很平凡,。
教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文，形式多樣,，內(nèi)容不一,，但不變的是教育的內(nèi)核——一切為了孩子，為了一切孩子,，為了孩子的一切,。我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事,。這故事縱使平淡，縱使瑣碎,，但它的況味也如散文般醇厚,，情感更是如詩(shī)如歌!
在我的教育生涯里，有一個(gè)男孩他常常在我的腦海中跳躍,，他是個(gè)獨(dú)特的孩子,，他的每一次成長(zhǎng)都凝聚著我對(duì)這份教育事業(yè)的認(rèn)真和執(zhí)著，滲透著我對(duì)教育本質(zhì)及教育規(guī)律的探究,，見(jiàn)證著我對(duì)正確教育思想及先進(jìn)教育觀念的追求,。他叫小宏，是我執(zhí)教二年級(jí)時(shí)的一個(gè)小男生,。在接手這個(gè)班級(jí)前,，我對(duì)他已略有所聞了。在周圍人的評(píng)價(jià)中,，他是一名很棘手的學(xué)生,。
接下來(lái)的日子，也不是風(fēng)平浪靜,。兩天發(fā)脾氣,，三天打架,，是常有的事,，班里的同學(xué)接二連三地過(guò)來(lái)告小宏的狀,。苦惱的我并沒(méi)有一次次地批評(píng)他,，而是一次次地找他談話,，弄清每一件事的來(lái)龍去脈，從而對(duì)他的行為做出公平,、公正的判斷,。經(jīng)過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候,，是因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)小宏過(guò)往不好的行為形成了固定的成見(jiàn),，于是小宏的身邊玩伴不多，這導(dǎo)致了他要常常利用一些行為引起其他人的注意,，同時(shí)又由于他表達(dá)自我的方法不正確,，這又促使了其他同學(xué)對(duì)他更加不滿，而喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、情緒又容易沖動(dòng)的他往往最終不是對(duì)同學(xué)大聲吼叫,，或哭泣就是打同學(xué)。再與他家人細(xì)致地了解他以往成長(zhǎng)經(jīng)歷后,，我更明確了對(duì)他的教育方式,，于是，那段為他掏空心思,，不斷調(diào)整教育戰(zhàn)略,，改變教育觀念，形成自我教育思想的日子,，也成就了一個(gè)新的自我,。
他慢慢的改變課自己，后來(lái),，在班級(jí)同學(xué)投票競(jìng)選班干之時(shí),，由于他的得票率高，被同學(xué)們選為班干部,，在同學(xué)們一陣陣的掌聲過(guò)后,，我看到了他帶淚的笑臉，看見(jiàn)了他握緊著的拳頭,，看見(jiàn)了她留下了激動(dòng)的淚水,，我把消息傳遞給他親愛(ài)的父母，我也聽(tīng)見(jiàn)了他的父母也對(duì)我無(wú)比的感激的話語(yǔ)中語(yǔ)言的顫抖,。
她的事例讓我堅(jiān)信,，最好的教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的,，在這潛移默化的教育中，我將用自己纖細(xì)的肩膀挑起一名教師的責(zé)任,，用智慧而深沉,，寬容而博大，堅(jiān)韌而無(wú)私的的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生每一個(gè)獨(dú)特,、寶貴的生命,。
教育研究員的五分鐘教育演講篇十
尊敬的評(píng)委老師們：
你們好！
當(dāng)著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長(zhǎng),，我的心里有著說(shuō)不出的感覺(jué)，即便喜,、怒,、哀、樂(lè)也覺(jué)甘之如飴,。
一個(gè)陰雨天,，我們?cè)谑覂?nèi)上大課間，當(dāng)做完手語(yǔ)操后,，我讓孩子們大聲的對(duì)同桌或老師說(shuō)出自己心底的感恩,，氣氛很融洽，于是,，我便趁熱打鐵地問(wèn)道："或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,，我們不需要你的感恩，只要你好好學(xué)習(xí),，好好成長(zhǎng),，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？",。
"我知道,，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好，將來(lái)考個(gè)好大學(xué),。",。
"我知道，爸爸媽媽對(duì)我最大的期望就是我能好好學(xué)習(xí),，找個(gè)好工作,。"。
過(guò)了幾天,，他在作文中寫(xiě)到："老師的心思我知道,，所以我要為辛苦的老師發(fā)明一種萬(wàn)能講臺(tái)，可不要小看它哦,，它的功能可強(qiáng)大了……,。上課時(shí)老師寫(xiě)字總會(huì)斷筆頭,，在這時(shí)，老師只要把斷了的筆頭放到講臺(tái)的柜子里,，再按一下紅色的按鈕,，它就可以發(fā)動(dòng)強(qiáng)化再生功能，這樣老師就可以安心寫(xiě)字了……,。"看著這還略顯稚嫩的文字,，我是多么的幸福呀！那幸福來(lái)自于被你所關(guān)注的人對(duì)你的理解呀,。
去年六一前夕，我給學(xué)生布置了一項(xiàng)特殊的六一作業(yè),。"三個(gè)一",，即：算一筆感恩帳，寫(xiě)一封感恩信,，唱一首感恩歌,。假期結(jié)束后收上來(lái)的作業(yè)，他的習(xí)作深深地打動(dòng)了我,。
尊敬的呂老師：
您好,！在這里我十分想感謝你。您,，我們最貼心的班主任,。鮮花奉獻(xiàn)給春天，彩虹奉獻(xiàn)給長(zhǎng)空,，我常問(wèn)自己,，我拿什么奉獻(xiàn)給您--我親愛(ài)的呂老師。每當(dāng)我看到您那親切的笑臉,，就像見(jiàn)到了媽媽似的,，一點(diǎn)兒也不陌生。您的心和我們的心緊貼在一起,，您那親切的教導(dǎo),，讓我永遠(yuǎn)也忘不了。
幸福是綠色的生活,，幸福是遠(yuǎn)離塵囂的凈土,，幸福是置身事外的安閑……而今，當(dāng)我站在這神圣的講臺(tái),，當(dāng)著這最小的主任,，面對(duì)那些天真活潑的孩子們，我的幸福就是每天批改那成堆的作業(yè),，我的幸福就是每天去糾正他們成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤,，我的幸福就是有他們的陪伴,，陪伴我哭過(guò)，笑過(guò),，心酸過(guò),，感動(dòng)過(guò)的所有感覺(jué)。而這些感覺(jué),，源自那些每天與我朝夕相伴的孩子們,。
最后，我想用一首小詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講,，也把這首詩(shī)送給在座的老師：有一種態(tài)度叫享受,，有一種感覺(jué)叫幸福。享受著教育幸福,，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,；享受著教育幸福，你就多了一份快樂(lè)的心情,；享受著教育幸福,；你就多了一股創(chuàng)造的激情，享受著教育幸福,；你就多了一種生活的詩(shī)意,，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就,，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),，幸福從此熙熙攘攘。
教育研究員的五分鐘教育演講篇十一
老師們,、同學(xué)們：
早上好!
“沒(méi)有安全,，就沒(méi)有教育”。安全是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作的前提,。今天是20__年3月30日,，是我國(guó)第二十個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，今年活動(dòng)的主題是“我安全,，我健康,，我快樂(lè)”。
我們學(xué)校某些同學(xué)不講安全的事情比比皆是,。比如,，我們參加升旗儀式要排好隊(duì)，要給人精神飽滿斗志昂揚(yáng)積極向上的感覺(jué),，可是就有少數(shù)同學(xué)就是不愿意排隊(duì),，跑得比什么都快，跑得越快,，撞的人就越多,。還有的同學(xué)在家里或?qū)W校里上樓下樓不注意,，有的不注意扭傷腳，經(jīng)?？匆?jiàn)某些同學(xué)被扶著或被背著來(lái)上學(xué),。還有許多同學(xué)過(guò)馬路時(shí)，不注意過(guò)往的車輛橫穿馬路,，這樣是很危險(xiǎn)的,。
同學(xué)們?yōu)榱宋覀兡芙】档某砷L(zhǎng)，我對(duì)全校同學(xué)發(fā)出一下倡議：
1,、上下樓梯要有秩序,，要靠右邊走。不準(zhǔn)擁擠,，更不準(zhǔn)推人,。前面的人摔倒的話，馬上要停止前行,，把摔倒的人扶起來(lái)。嚴(yán)禁在樓梯的扶梯上滑下來(lái),。
2,、課間不玩危險(xiǎn)游戲，要做有意義的活動(dòng),。不準(zhǔn)在教室里,、校園內(nèi)互相追逐、打鬧,。
3,、上課期間，特別像體育課,、活動(dòng)課,，要聽(tīng)從老師指揮,，服從老師安排，嚴(yán)防事故發(fā)生,。
4、要注意用電安全,，不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源插座,，不要用濕布擦電器開(kāi)關(guān)。信息課上要按規(guī)定程序操作電腦,。
5,、要注意食品安全。不要吃零食,，不吃不潔食物,，不食過(guò)期食品,。
6、要注意交通安全,。未滿十二周歲的同學(xué)不要擅自騎自行車上學(xué),，以防交通事故的發(fā)生。坐車的同學(xué),，不隨便把頭或手伸出窗外,，上下車時(shí)一定要注意安全。放學(xué)站隊(duì)離校時(shí)一定要有秩序,，聽(tīng)從老師和班長(zhǎng)的指揮,。
7、要加強(qiáng)行為自控能力,。同學(xué)之間遇到矛盾時(shí),，一定要冷靜，要理智,，切忌用拳頭代替說(shuō)理,，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
8,、放學(xué)后按時(shí)回家,，不在街上逗留，不與陌生人交往,，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物,，在校期間不得私自離校，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話或110得到幫助,。
同學(xué)們,，讓我們共同努力創(chuàng)建平安校園。讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿,，祝愿我們每天平平安安到校,，高高興興回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣,，和諧的家園!
謝謝大家!
教育研究員的五分鐘教育演講篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：
大家好!這天我演講的題目是《幸福與安全》,。
激情六月,、陽(yáng)光燦爛，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗!我們歌頌生命,，因?yàn)樯菍氋F的,，它屬于我們每個(gè)人只有一次;我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯峭昝赖模钗覀兊娜松鸁òl(fā)出灼灼光彩,?！吧笔且粋€(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界,。也許在座的各位小時(shí)候都有這樣的人生經(jīng)歷：在我們蹣跚學(xué)步的時(shí)候，母親會(huì)經(jīng)常充滿關(guān)愛(ài)地指點(diǎn)：“孩子,，繞過(guò)前面的石子……”;在我們要飛車上學(xué)時(shí),，父親會(huì)在身后語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮嚀：“孩子，當(dāng)心路上的汽車啊!……”絲絲縷縷都是愛(ài),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴系著情,。在人生的旅途上，祝你平安――是人們永恒的祝愿,，祝你幸福――是人們共同的期盼,。我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考;我斷定，同學(xué)們都曾用“平安,、健康,、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母,、親戚、同學(xué),、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿,。
的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著,，他已經(jīng)死了,。”我想,，那些失去健康的精神追求,、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器,，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物,，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。當(dāng)前學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想,、心理,、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上,、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患,。一個(gè)個(gè)觸目驚心,、血淚交織的杯具不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸,，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘,。
教育研究員的五分鐘教育演講篇十三
20__年5月的一天，班長(zhǎng)來(lái)告訴我王隆龍?jiān)诮淌依锱c幾個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑,，又打破了一扇玻璃窗,。不知道為什么，他總是生事,，前幾天才和別的同學(xué)打架,，真讓人頭痛。
[分析]是什么原因造成這樣的結(jié)果呢?難道差生就不求上進(jìn)嗎?眾所周知差生的思想工作是我們教育工作者最感到頭痛的問(wèn)題,。這個(gè)“教育”涉及到學(xué)校,、家庭、社會(huì)各個(gè)教育層面,。在學(xué)校和家庭教育中往往是以成績(jī)?yōu)橹行?。衡量一個(gè)學(xué)生的好壞成績(jī)是第一位的，其他都是次要的,。因此,，學(xué)生的心靈和個(gè)性需要必然會(huì)被忽視，甚至遭到壓抑扭曲,。再者,，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩抑惺恰靶』实邸?，在大人的百般呵護(hù)下成長(zhǎng),，嬌生慣養(yǎng)。因此任性,、心胸狹窄,、意志薄弱在大多數(shù)學(xué)生身上都能看到。在我們學(xué)校所在集鎮(zhèn)的單親家庭又較多,。家長(zhǎng)只顧賺錢,，不關(guān)心孩子的感情需要的大有人在。因此,，無(wú)論學(xué)生在學(xué)校,，還是家里常常缺乏相應(yīng)的感情溝通，讓他們自由發(fā)揮的空間少而又少,。如果稍遇到挫折就會(huì)難以承受,。因此，學(xué)生情緒波動(dòng)大，甚至難以控制,。他們會(huì)變得不相信自己的老師,，不相信自己的父母，只要有機(jī)會(huì)就把自己的不良情緒發(fā)泄出來(lái),，以表痛快,。王隆龍同學(xué)個(gè)性好玩，又是獨(dú)子,，家中父母過(guò)于溺愛(ài),，父親常年在外工作，很少對(duì)他進(jìn)行耐心的教育方式,。家庭比較富裕,，生活條件較好，但他對(duì)自己的家庭成員很尊重,，對(duì)學(xué)習(xí)的目的性不明確,，無(wú)論老師對(duì)他怎么教育、談心,，他就是沒(méi)有辦法專心讀書(shū),。
[對(duì)策]學(xué)生自身要自尊、自重,、自強(qiáng),、自立。尊重他人等于尊重自己,。教育者也要反省自己的教育方式恰當(dāng),。下面談一些我自己面對(duì)“差生”時(shí)的教育方法：
1.社會(huì)化教育。教育不能只依賴學(xué)校,，因該全方位的教育學(xué)生,。教育者不能把責(zé)任往自己身上攬，要發(fā)揮社會(huì)功能,，多聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)反映“差生”在學(xué)校的表現(xiàn),，同時(shí)要求家長(zhǎng)毫無(wú)保留的反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，共同探討教育的方法對(duì)策。
2.軟處理,。往往面對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，教師不能怒其不爭(zhēng)，對(duì)他痛罵一頓,。應(yīng)要求自己不急噪,、武斷和情緒化，保持應(yīng)有的冷靜和理智。否則,，極易傷害“差生”的自尊,，也傷害自己。我認(rèn)為粗暴的教育方式不能解決實(shí)際問(wèn)題,。反而會(huì)造成學(xué)生的逆反心理,，會(huì)故意惹事對(duì)抗?！坝H其師,，信其道”教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生，融洽的師生關(guān)系是班主任工作的潤(rùn)滑劑,。班主任要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，更要知道學(xué)生糾正錯(cuò)誤，因?yàn)榻逃旧砭褪遣粩嘁?guī)范完善的過(guò)程,。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,，先搞清楚出錯(cuò)的原因，為什么?多設(shè)身處地的為學(xué)生想一想,，多一些推心置腹的交流,，讓學(xué)生感受到教師的真誠(chéng)的同時(shí)換取學(xué)生的信任和改正錯(cuò)誤的決心。有的學(xué)生犯錯(cuò)不少并非故意的,。如果是故意的,，教師心知肚明，怒往心里去,，笑從口中出,，應(yīng)該會(huì)收到事半功倍的效果。
3.師生平等,。學(xué)生雖小,，在教師眼里他們什么都不懂。我們要充分的認(rèn)識(shí)到,，他們是鮮活的個(gè)體,，在現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)日新月異的今天,，說(shuō)不定我們有很多要向?qū)W生學(xué)習(xí),。作為教育者，要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)真正的人來(lái)對(duì)待,，尊重他們的人格和個(gè)性,，特別是不要把學(xué)生當(dāng)作自己的“替身”去實(shí)現(xiàn)某種理想而使用的“工具”。只有尊重學(xué)生,，解放學(xué)生,，讓他們有更多時(shí)間自我發(fā)展,，自我超越。教育者應(yīng)該有這樣的共識(shí)：學(xué)生不管他做什么事,，只要目的正確,，他已經(jīng)盡力了，我們應(yīng)該感到欣慰!
4.恒心,?！安钌钡男袨橐?guī)范最具有反復(fù)性?！吧平陶咭圆痪胫忭毘志弥Α?。因此，教育者要深入細(xì)致的了解“差生”心理,，并做好“打持久戰(zhàn)”的思想準(zhǔn)備,。“差生”的缺點(diǎn)和習(xí)慣的慣性決定了糾正“差生”行為應(yīng)有一個(gè)時(shí)間上的延緩過(guò)程,。教育“差生”往往要一次談話不行就得有第二次,、第三次，這期間不能有一勞永逸的心理,，更不能用惡語(yǔ)訓(xùn)斥,。否則，收效甚微,，更可能表現(xiàn)為表面上接受教育,，實(shí)質(zhì)上不服氣;或者出現(xiàn)頂撞現(xiàn)象。
[結(jié)束語(yǔ)]事實(shí)證明,，轉(zhuǎn)變“差生”,，多用點(diǎn)心，多注意方法,，收獲還是較大的,，雖然王隆龍同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步不大，但他能較好的遵守紀(jì)律了,。老師教育他的時(shí)候,，態(tài)度也明顯好了很多。精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)!
教育研究員的五分鐘教育演講篇十四
誠(chéng)信是為人的根本,，誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)信能拉近人與人之間的距離,，誠(chéng)信的人值得交往和信任，不誠(chéng)信會(huì)造成很多矛盾和誤會(huì),。我和我的一位同學(xué)之間的誤會(huì)就是因?yàn)樗牟徽\(chéng)信引起的,。
我的同學(xué)他是我很好的朋友,，我們從沒(méi)爭(zhēng)吵過(guò)，這次卻因?yàn)樗牟徽\(chéng)信,，讓我們不歡而散,。
這件事發(fā)生在這周五的下午，當(dāng)時(shí)放學(xué)回到家,，因?yàn)槲以趯W(xué)校已完成了星期天的作業(yè),，于是就一路小跑去找李宇飛玩，他說(shuō)讓我等他一會(huì)兒,，他寫(xiě)完作業(yè)了就去我家門口玩,，于是我就高高興興地跑回了家。過(guò)了好一會(huì),，天已快黑了,，我忍不住又去找他，他還在寫(xiě)作業(yè),，我心里雖然心急如焚,，但還是很溫和的對(duì)他說(shuō)：“你寫(xiě)完作業(yè)了就來(lái)找我啊，我在家等你,?！彼麧M口答應(yīng)了，說(shuō)一定會(huì)去找我的,。我一等再等,，可最后連他的人影都沒(méi)看到，于是我就愁眉苦臉的進(jìn)了家門,。
第二天我再遇到他的時(shí)候,，他卻面無(wú)表情的說(shuō)：“害我昨天在你家門口等了你很久，卻沒(méi)見(jiàn)到你人影,，你這個(gè)朋友還能好好做嗎?”我呆呆地站在那,，臉憋得通紅，手不停地顫抖著,，氣得汗水都從頭上流了下來(lái),。我憤怒地說(shuō)：“你來(lái)過(guò)了嗎?我等你等到天都黑了連你半個(gè)人影都沒(méi)見(jiàn)到，你還好意思說(shuō)我!”他無(wú)話可說(shuō),，眼神有一些躲閃,，心里好像很怕被我看穿似的。我傷心的回到家,，心里想：你自己不講誠(chéng)信,，還反過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)我，太不夠朋友了,。這件事后我們就不再是好朋友了,。
一個(gè)人只有誠(chéng)信,，才能交到好朋友，如果沒(méi)有了誠(chéng)信,，就沒(méi)有了做人的根本,，也很難交到朋友。我們都要學(xué)做一個(gè)講誠(chéng)信的人,。
我給大家講一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事吧!故事的名字叫《曾子殺豬》,，古代有個(gè)叫曾子的人，他的妻子去集市趕集,，兒子哭鬧著要一起去,。妻子為了安撫孩子，于是便哄兒子說(shuō)：你在家里乖乖的等媽媽,，一會(huì)兒我回來(lái)的時(shí)侯殺豬給你吃,。妻子趕集回來(lái)，看見(jiàn)曾子正要?dú)⒇i,，便連忙制止他,。曾子說(shuō)：小孩子沒(méi)有判斷力，只會(huì)向父母親學(xué)習(xí),。如果做父母的說(shuō)話不算數(shù),，孩子就會(huì)學(xué)著欺騙，不講信用,，將來(lái)他可如何在世上立足呀?雖然只是一句哄孩子的話,，雖然他們是父子，雖然一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的,。最終曾子還是把豬殺了,，只為了信守對(duì)兒子的承諾。
我認(rèn)為,，誠(chéng)信是一件很重要的美德,。雖然誠(chéng)信對(duì)于大家來(lái)說(shuō)已不陌生，從小家長(zhǎng)也常常教導(dǎo)我們要講誠(chéng)信,?？墒牵鐣?huì)上依然存在一些不講誠(chéng)信的人,。比如：有些商家會(huì)出賣一些假冒偽劣商品,，過(guò)期的食品、用品,、甚至是藥品;還有一些無(wú)良的商家會(huì)出售一些假煙,、假酒，讓人飲用后會(huì)致人傷亡,?？鬃佑性疲喝藷o(wú)信不立,。難道他們就不明白這誠(chéng)信的道理嗎?不，當(dāng)然不是,。他們?yōu)榱素潏D一些眼前的利益，放棄了誠(chéng)信,?？伤麄冇趾蝺斆靼祝麄兎艞壍牟粌H是誠(chéng)信,，他們丟失的還有他們的人格,，還有長(zhǎng)期發(fā)展的市場(chǎng)空間，甚至還有可能是他們的一生,。如果不講誠(chéng)信,，時(shí)間久了，誰(shuí)還會(huì)來(lái)買他們的東西,。
誠(chéng)信其實(shí)就是一件簡(jiǎn)單的事情,，可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)它又如此重要。大帥馮玉祥曾經(jīng)告訴我們：對(duì)人以誠(chéng)信,，人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信,，事無(wú)不成。愿我們每個(gè)人都能夠坦誠(chéng)相待,，信守諾言,。因?yàn)檎\(chéng)信是金，它是千錘百煉,，經(jīng)久不衰的真理,。
教育研究員的五分鐘教育演講篇十五
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！在我的心中,，國(guó)防是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ),，只有強(qiáng)大堅(jiān)實(shí)的國(guó)防基礎(chǔ)才能塑造出一個(gè)富強(qiáng)發(fā)達(dá)的國(guó)家！
回首歷史：腐敗無(wú)能的清朝政府被各國(guó)強(qiáng)行分割,；軟弱的伊拉克被美國(guó)挑起戰(zhàn)火,；落后的舊中國(guó)被日本肆意屠殺，也仿佛近在咫尺,。這段血淚史,，令人刻骨銘心，終身難忘,！事實(shí)證明落后就會(huì)挨打,，可見(jiàn)國(guó)防事業(yè)的興衰關(guān)系著一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的命運(yùn),。
“國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé)”有國(guó)才有家,，有家才有我們。只有國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展,，人民才能安居樂(lè)業(yè),，我們才能安心學(xué)習(xí)。作為新時(shí)代的莘莘學(xué)子,，我們更應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)防意識(shí),，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家的責(zé)任感和民族使命?！把蛴泄蚰钢?，鴉有反哺之情?！痹谝粋€(gè)和諧的社會(huì)里,，我們應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的需求，用青春和熱血筑起一道堅(jiān)固的國(guó)防之墻,，以報(bào)效偉大的祖國(guó),！
教育研究員的五分鐘教育演講篇十六
學(xué)生是跨世紀(jì)的接班人，校園安全教育工作搞得好與壞,，是直接關(guān)系到學(xué)生自身安全,、健康地成長(zhǎng)。下面小編為大家?guī)?lái)五分鐘安全教育,。
演講稿,。
供你參考!
老師們、同學(xué)們,，早上好!
近一個(gè)月內(nèi),，江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園、福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué),、廣東雷州市雷城第一小學(xué),、山東濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊小學(xué)、廣西合浦縣西鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)生了嚴(yán)重的校園安全砍殺事故,。已引起了全國(guó)的關(guān)注,，校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng),，關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧?kù)o,、安全的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。為了使我們的校園更加安全,，希望全校師生都能做到：
第一,、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患,，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào),，防患于未然。
第二,、同學(xué)們的所作所為也要有安全意識(shí),。有的同學(xué)容易沖動(dòng)，容易感情用事,，因此,，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜,，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理,，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果,。
第三、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全,。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?/p>
第四,、要注意食品衛(wèi)生安全?，F(xiàn)在天氣漸暖，食物容易變質(zhì),。不吃霉變不凈的食物,。
第五、要注意交通安全,。十二周歲以下的兒童嚴(yán)禁騎自行車上學(xué),，嚴(yán)禁乘坐無(wú)證報(bào)廢、不合格的車輛,。出入校門步行,，放學(xué)后不要在校門外逗留;上下學(xué)途中橫穿馬路時(shí)要格外注意安全。
第六,、嚴(yán)禁攀坐各樓層護(hù)欄,，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑,，打鬧,、以防跌倒、摔傷;課間操,、放學(xué)下樓梯,、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠，推搡，按順序和學(xué)校規(guī)定的分流要求上下課,、間操,、升旗、放學(xué),，以防發(fā)生踩踏事故,。
第七、防火,、防電要求不摸,、不動(dòng)滅火器材、電線,、各種開(kāi)關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故,。
第八、所有學(xué)生必須按時(shí)到校(周一至周五上午7：40后,，下午1：20后方可到校),，不要提前到校，也不要錯(cuò)后離校,。周一至周五上,、下午放學(xué)后沒(méi)有老師的安排不允許在學(xué)校逗留。
第九,、現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,，不允許任何學(xué)生到未開(kāi)放的游泳場(chǎng)所游泳，防止溺水事件的發(fā)生,。
第十,、熟悉常用的急救電話號(hào)碼，如120xx9110的用途,。
同學(xué)們,，生命是美好的，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是安全,。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力,，做到警鐘長(zhǎng)鳴!
尊敬的評(píng)委老師,，各位朋友：
大家好!
學(xué)生是跨世紀(jì)的接班人，是祖國(guó)的希望和未來(lái),，學(xué)生安全教育工作搞得好與壞,，是直接關(guān)系到學(xué)生自身安全、健康地成長(zhǎng),。也是關(guān)系到廣大家長(zhǎng)的切身利益,，社會(huì)穩(wěn)定，更關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。因此,，加強(qiáng)安全教育和防范措施,，是對(duì)學(xué)生健康發(fā)展的重要保證，也是學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，廣大教師及學(xué)生,，必須有對(duì)國(guó)家、民族高度負(fù)責(zé)任的精神,，重視安全教育和防范工作,。就我校安全教育工作我講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一,、建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，按照責(zé)任制，責(zé)任明確,，經(jīng)常檢查,，樹(shù)立"安全第一"的觀念，按工作細(xì)則把工作做深,、做細(xì)，切實(shí)抓出成效,，為祖國(guó)的下一代健康成長(zhǎng),，創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二,、交通安全,。
現(xiàn)在交通的日益發(fā)展的進(jìn)步，加強(qiáng)這方面宣傳教育工作日趨迫切,。1,、必須讓學(xué)生知道道路交通安全常識(shí)，指揮燈,、紅,、黃、綠燈的含義,。2,、交通指揮棒信號(hào)的含義。3,、手勢(shì)信號(hào)的含義,。4、人行路口的含義,。5,、行人必須遵守的交通規(guī)則的規(guī)定。6、乘車必須遵守的規(guī)定,。7,、騎自行車必須遵守的交通規(guī)則規(guī)定的有關(guān)規(guī)定。以上所說(shuō)這些望同學(xué)們一定遵守,，并且安全教育講座時(shí),，學(xué)校要領(lǐng)著同學(xué)們仔細(xì)的學(xué)習(xí)交通細(xì)則及交通法規(guī)。
三,、消防安全,。
在我們?nèi)粘Ｉ罾铮焯於茧x不開(kāi)火,，使用和管理得好,，就對(duì)人有益、有利,，使用管理不好,，會(huì)發(fā)生火災(zāi)，影響人們的生活,，給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失,，所以搞好消防安全教育是非常重要的。必須掌握火燃的根源,，也就是燃燒的三要素：可燃物,、助燃物、火源,。要注意的是使用的明火,、吸煙，玩火,，燃放煙花爆竹,、易燃易爆物品，各種電器使用等,。綜上這些,，所以讓學(xué)生了解消防知識(shí)，怎樣使用滅火劑和滅火器,，及時(shí)報(bào)警和自救等一些知識(shí),。
四、集體活動(dòng)和課外活動(dòng)安全,。
培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)接班人的方針,，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村等參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，參加一些必要的校外集體活動(dòng)等,。首先必須強(qiáng)調(diào)安全，避免發(fā)生人身傷亡事故,。組織師生到工廠,、農(nóng)村等參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，必須遵守紀(jì)律,，服從管理,，聽(tīng)從指揮，不能違反勞動(dòng)紀(jì)律,。
五,、體育衛(wèi)生安全。
在進(jìn)行體育活動(dòng)中,，會(huì)發(fā)生一些不同的損傷事故,，如擦傷、拉傷,、扭傷,、挫傷、關(guān)節(jié)脫位,、骨折等一些傷害,，另外許多疾病都是從飲食所致，常言說(shuō)"病從口入",，就是這個(gè)道理，所以說(shuō)學(xué)校必須高度重視,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，保證學(xué)生體育衛(wèi)生安全教育。
1,、學(xué)校必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生知識(shí)教育,，使學(xué)生明確體育運(yùn)動(dòng)的目的意義，掌握科學(xué)的鍛煉方法和一些事項(xiàng),，注意體育活動(dòng)中損傷,、傷害事故，課外的一些活動(dòng)要注意加強(qiáng)管理,，做到安全第一,，學(xué)校對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)高度重視，納入,。
工作計(jì)劃,。
建立了。
規(guī)章制度,。
定期對(duì)設(shè)備檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。
2、教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》和學(xué)校衛(wèi)生條例,，教育學(xué)生懂得食品衛(wèi)生常識(shí),，自覺(jué)防止食物中毒，教育學(xué)生識(shí)別污染,、變質(zhì),、有毒等食品，注意個(gè)人衛(wèi)生,，消除四害,，保證人身安全。
尊敬的評(píng)委老師,，各位朋友：
大家好!
今天我講話的主題是：校園安全應(yīng)從你我做起,。近年來(lái)，全國(guó)各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生,，所以校園安全應(yīng)引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕,。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng),，能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧?kù)o,、安全的環(huán)境中教書(shū)育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才,。因此,，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一,，所以校園安全必須長(zhǎng)抓不懈,，落到實(shí)處。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作,，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求,，希望全校師生都能認(rèn)真做好。
第一,，我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R(shí),，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患,，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào),，防患于未然。
第二,，要注意心理安全,。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解,，多看看別人的長(zhǎng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難,。
第三,，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷?/p>
第四，要注意食品衛(wèi)生安全?，F(xiàn)在春季到來(lái)了,，食物容易變質(zhì)。不要到無(wú)牌小店去購(gòu)買食品,，建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐,。
第五，要注意教室的安全,。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗,，不能給小偷有可乘之機(jī);還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球,，這種行為既違反了校規(guī),，又存在著很大的安全隱患，試想一想,，若把玻璃窗踢碎,，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的,。希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正,。
第六，要注意交通安全,。騎車上學(xué)的同學(xué)一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,，一定要小心謹(jǐn)慎，車速放慢一點(diǎn),。
各位領(lǐng)導(dǎo)：
今年7月底,，當(dāng)我順利結(jié)束在審計(jì)廳的業(yè)務(wù)鍛煉回到處室時(shí),，看到書(shū)案上一本紅色鮮明的,。
聘書(shū)。
獲知受聘為財(cái)金處法制宣傳員時(shí)我感到十分驚喜和莫大榮幸,。法制宣傳員是指由局聘請(qǐng)兼職履行法制宣傳,、依法治理和審計(jì)執(zhí)法檢查職責(zé)的我局工作人員?！胺ㄖ菩麄鲉T”這一嶄新的稱謂背后包含著局普法領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)處室領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任和重托我深感責(zé)任重大,。
一,、工作情況匯報(bào)。
半年的履責(zé)期間,，在處領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們的熱心幫助下,，對(duì)照局《法則宣傳員管理辦法》的基本要求，我在處室的法制宣傳工作上踏出了堅(jiān)定的第一步,，取得了初步成效,。具體表現(xiàn)在：
第一，法制意識(shí)明顯提高,，工作能力明顯加強(qiáng)。法制宣傳員既是一項(xiàng)榮譽(yù)更是一份重?fù)?dān)。由于審計(jì)業(yè)務(wù)文書(shū)具有較高的權(quán)威性和規(guī)范性，專業(yè)起點(diǎn)高，為了在今后的工作中能夠認(rèn)真做好“業(yè)務(wù)處法制宣傳員關(guān)于對(duì)擬報(bào)局長(zhǎng)辦公會(huì)議審議的審計(jì)業(yè)務(wù)文書(shū)的檢查工作”的要求,，必須熟練掌握相關(guān)常用法律法規(guī)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)以及規(guī)范表述。這就意味著自己應(yīng)當(dāng)迅速地加強(qiáng)這一方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。日常工作中,，我從精讀財(cái)金處近三年的主要審計(jì)報(bào)告入手，理解,、熟悉具體審計(jì)事實(shí),，分析、歸納審計(jì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題存在的共性，運(yùn)用類似英國(guó)案例法的法理思路對(duì)審計(jì)法規(guī)的適用情況進(jìn)行比較借鑒,，舉一反三,。在比較中明晰,，在分析中提高,，在檢查中進(jìn)步，基本做到對(duì)常見(jiàn)的財(cái)政違規(guī)問(wèn)題能夠合理適用法規(guī),，保證大方向的正確。其次,，重視參加處室業(yè)務(wù)小組審計(jì)文書(shū)的校對(duì)工作,。表面上看，文書(shū)校對(duì)是一項(xiàng)相對(duì)枯燥的文字活,，但深入淺出地工作之后便會(huì)發(fā)現(xiàn),，文書(shū)校對(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)一個(gè)法制宣傳員細(xì)心品質(zhì)的重要途徑之一，細(xì)心的職業(yè)素質(zhì)要求具備平靜的工作心態(tài),，而平靜的心態(tài)正是我們?nèi)ゴ秩【?，去繁就?jiǎn)，檢查審計(jì)事實(shí)是否清楚,，法規(guī)適用是否合理的基本工作要義,。不僅如此，在校對(duì)的過(guò)程中還有助于提高法制宣傳員對(duì)審計(jì)文書(shū)的專業(yè)表述能力,。多看,，多練,，多思成為我履行法制宣傳員工作職責(zé)的重要方法,。
第二，在本處室，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好法制宣傳、法規(guī)學(xué)習(xí)、依法治理工作。在做審計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中,，曾發(fā)現(xiàn)我局關(guān)于“審計(jì)項(xiàng)目實(shí)際審計(jì)工作日數(shù)”等統(tǒng)計(jì)指標(biāo)與我處實(shí)際工作情況有較大出入,，不利于客觀反映工作成果。我們仔細(xì)分析問(wèn)題原因,，及時(shí)向處領(lǐng)導(dǎo)反映,，并認(rèn)真起草書(shū)面材料《關(guān)于審計(jì)項(xiàng)目用時(shí)進(jìn)度季度匯總報(bào)表的建議》與有關(guān)處室積極溝通,，有效提高了該統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的客觀性和準(zhǔn)確性,，切實(shí)為依法治理工作盡責(zé)盡職。同時(shí)，認(rèn)真參與局各項(xiàng)規(guī)章制度的征求意見(jiàn)反饋工作,，在處室領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格審定下,，先后三次向有關(guān)處室提出相關(guān)規(guī)章條款修訂建議，較好的履行協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好法制宣傳,，法規(guī)學(xué)習(xí)的職責(zé),。
二、工作過(guò)程存在問(wèn)題及建議,。
半年多的法制宣傳工作實(shí)踐,，給我們年輕干部的審計(jì)業(yè)務(wù)提高提供了良好的指導(dǎo)和極大的幫助，我深感受益匪淺,。然而,，在實(shí)踐中也存在如下問(wèn)題：
第一，法制檢查的信心不是很充足,。囿于自身法律知識(shí)體系的非系統(tǒng)和審計(jì)文書(shū)的高度專業(yè)權(quán)威的矛盾,，使得有時(shí)候在對(duì)一些特殊的,、具體的審計(jì)違規(guī)事實(shí)進(jìn)行定性和法規(guī)適用方面存在一定的困惑。尤其是對(duì)那些相同的審計(jì)存在問(wèn)題,，由于不同的審計(jì)時(shí)間,，不同的審計(jì)主體以及不同的審計(jì)判斷，其審計(jì)處理結(jié)果有時(shí)會(huì)大相徑庭的情況,，更加難以準(zhǔn)確把握,。好在這種現(xiàn)象隨著我局法制宣傳工作開(kāi)展的深度和廣度的加大而逐年趨好。
第二,，常用財(cái)政財(cái)經(jīng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)存在一定的理解盲區(qū);新法規(guī)的學(xué)習(xí)方法欠科學(xué),，針對(duì)性不強(qiáng)。由于我們上崗開(kāi)赴審計(jì)第一線前,，并沒(méi)有接受系統(tǒng)專業(yè)的審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，諸多審計(jì)技術(shù)和業(yè)務(wù)法規(guī)都是邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊用,，雖然這在很大程度鍛煉了我們的實(shí)踐能力,，但是在審計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)素養(yǎng)方面缺乏較為系統(tǒng)的方法，因而存在一些審計(jì)認(rèn)識(shí)盲區(qū),，審計(jì)技術(shù)也缺乏系統(tǒng)化,。這與國(guó)際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所基層審計(jì)員的業(yè)務(wù)理論存在不少差距。另一方面,，當(dāng)前法律法規(guī)日新月異,，層出不窮，實(shí)踐中常常出現(xiàn)學(xué)透的法規(guī)用不上,，要用的沒(méi)來(lái)得及學(xué)的矛盾,，法規(guī)學(xué)習(xí)缺乏針對(duì)性和有效性。
針對(duì)以上情況,，本著更好的服務(wù)于我局法制宣傳工作的大局,，謹(jǐn)向貴辦提一點(diǎn)建議：
(一)重視開(kāi)展法律基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和法理知識(shí)運(yùn)用的理論培訓(xùn)，使我們可以提綱挈領(lǐng),，掌握常用法規(guī)的要義,。
(二)鑒于審計(jì)法制工作和審計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)踐的緊密聯(lián)系性，建議開(kāi)展審計(jì)發(fā)現(xiàn)違規(guī)問(wèn)題定性與法律法規(guī)適用等方面的指導(dǎo),。
三,、心存感激，再接再厲,。
最后,，再次感謝普法領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室給與我們這樣一個(gè)彌足珍貴的鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。對(duì)于您們?cè)诰址ㄖ菩麄鞴ぷ鞯男燎诟冻鲋乱宰钫嬲\(chéng)的敬意,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,，一如既往的珍惜好利用好每屆兩年的聘任期限，履行好法制宣傳,、依法治理和審計(jì)執(zhí)法檢查的基本工作要求,，不僅為完善自己的法律知識(shí)結(jié)構(gòu)添磚加瓦，更為局里的法制宣傳工作貢獻(xiàn)綿薄之力,。
同學(xué)們,，老師們：
早上好!
生命是珍貴的。因?yàn)?，生命?duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次,，所以我們沒(méi)有理由不珍惜自己的生命。珍惜生命有兩個(gè)含義：一是活著,。二是活得要有質(zhì)量,，要有價(jià)值，要自由自在地活著,。
怎樣才能珍惜生命呢?我認(rèn)為主要應(yīng)做好兩個(gè)字“守法”,。這也是我今天要談的主要話題。
首先,，守法必須從小事做起,。有句古話大家可能知道,，“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”。有這么一個(gè)故事：一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生到一家公司應(yīng)聘,。面試時(shí),，外面等了許多人，他覺(jué)得自己希望不是很大,，但又想：既來(lái)之,，則安之，那就試一試吧!應(yīng)聘者一個(gè)個(gè)被叫到經(jīng)理辦公室,，一個(gè)個(gè)又表情肅然地出來(lái),。當(dāng)叫到他時(shí)，他沒(méi)有像別人那樣推門而入,，而是敲敲門問(wèn)：“我可以進(jìn)來(lái)嗎?”經(jīng)理說(shuō)可以,，他才進(jìn)去。幾天后,，他被意外地聘用了,。工作了一段時(shí)間，他與經(jīng)理熟悉了才把心中的疑惑說(shuō)出：“您聘我時(shí)看中我的什么優(yōu)點(diǎn)呀?”經(jīng)理說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在,，你哪一條都不比別人強(qiáng),，我看中你的,，是你進(jìn)門時(shí)敲了門。敲門說(shuō)明你懂禮貌,，而懂禮貌說(shuō)明你有教養(yǎng),，有教養(yǎng)的人代表著公司的美好形象?！蔽疫@樣想,，我們從小要培養(yǎng)文明禮貌的好習(xí)慣，進(jìn)辦公辦室要先敲門或喊報(bào)告,，待老師允許后再進(jìn)來(lái),，這是最起碼的要求，敲敲門不是大事,，還有平時(shí)的生活舉止,，待人接物等都是小事，但也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì),。
其次,，守法要從小做起。守法,，要從小做起,。有這樣一句話：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金,，小時(shí)候拿人家一根稻草,，大時(shí)牽人一頭牛。作為家長(zhǎng)和老師有一個(gè)擔(dān)心就是孩子在外惹是生非或跟著別人學(xué)壞,，我們有的同學(xué)是非觀念淡薄,。當(dāng)欲望和約束力發(fā)生沖突時(shí)，不少同學(xué)便控制不住自己,。比如說(shuō)打游戲機(jī)和寫(xiě)作業(yè)發(fā)生沖突時(shí),，自制力不強(qiáng)的學(xué)生往往不做作業(yè)，更為甚者,，有的學(xué)生迷上網(wǎng)吧,，甚至?xí)缯n、逃學(xué),，這些都是不對(duì)的,。
作為學(xué)生，我覺(jué)得首要任務(wù)是要認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思維,，取得好成績(jī),。讓我們把握今天,，從現(xiàn)在做起，從小事做起,，珍惜生命,，珍惜自由，做一個(gè)學(xué)法懂法知法守法的好學(xué)生,、好公民,。
教育研究員的五分鐘教育演講篇十七
你的出場(chǎng)就很特別，你受許多同學(xué)的歡迎,，卻曾讓我頭疼：你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃,，上課要么情趣低落，要么擾亂同學(xué)學(xué)習(xí);課外卻生龍活虎,，球場(chǎng)上有你的身影,，美術(shù)室里也留下你的足跡;年段每日公布的違紀(jì)欄上也常有你的大名。無(wú)論是苦口婆心的教育還是聲色俱厲的批評(píng),，你都“軟硬不吃”!老師著急呀,，按“考核規(guī)則”中的規(guī)定，你將突破20分!20分!你也許將不得不離開(kāi)這學(xué)校!
記得開(kāi)學(xué)第二周的班會(huì)課,，我正在給同學(xué)們開(kāi)班會(huì)課,，你手里抱著一堆書(shū)站在門口喊“報(bào)告!”“老師，我來(lái)了!”“嘿,，同學(xué)們好!”并做了個(gè)飛吻的動(dòng)作!課堂像炸開(kāi)的鍋,，因?yàn)槟愕娘w吻，因?yàn)槟愕暮芸岬拇虬纭尤淮髁艘豁敽诿弊舆M(jìn)課堂!
我當(dāng)時(shí)很生氣!在你來(lái)這個(gè)班之前,，就有很多老師提醒我：“蔡光聚不會(huì)讓你省心的!”你的前班主任說(shuō)：“我去年有三分之二的精力都是花在對(duì)付蔡光聚上”“你知道蔡光聚調(diào)班的理由嗎?班級(jí)沒(méi)有美女陪讀啊!”哦,，原來(lái)所說(shuō)的家庭經(jīng)濟(jì)困難,，沒(méi)錢供你學(xué)美術(shù)的話,，都是謊言!雖然多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我不能以老眼光來(lái)看人!可你那天的出場(chǎng)的確沒(méi)有給我留下好印象!課后我將你留下，我們交談了好久,，你說(shuō)：“老師,，我會(huì)讓你滿意的!”“好!老師將關(guān)注你的進(jìn)步!”
那天是我值班，晚自習(xí)第一節(jié)正好下我們班,，偶然發(fā)現(xiàn)了有人在班級(jí)充電,，說(shuō)偶然是因?yàn)橛腥藢㈦娨暰€藏起，卻用相近的線替換,，將充電器放在電視機(jī)背后充電,。學(xué)校是禁止學(xué)生隨便充電的，我必須弄清是怎么一回事,?！斑@是誰(shuí)的充電器?”一連問(wèn)了兩遍都沒(méi)有人承認(rèn),。但同學(xué)們紛紛將目光移向你，這就是答案啊!最后你只得說(shuō)：“老師,，對(duì)不起!”據(jù)了解,，之前有人阻止你去做這件事，可你大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“班主任值日,，怕啥?只有傻瓜才會(huì)扣自己班級(jí)的分?jǐn)?shù),，呵呵呵!”你太會(huì)揣摩人了!但你怎么不想想，包拯還鍘了親侄兒呢!區(qū)區(qū)的一點(diǎn)分?jǐn)?shù)我還心疼嗎?如果都這樣,，我以后還怎么管理班級(jí)呢?于是就毫不留情地在值日欄中填下：蔡光聚,，在班級(jí)充電，扣班級(jí)養(yǎng)成分1分,。之后,，你的個(gè)人品行分也被扣了1分，并按班規(guī)處理,。對(duì)于這件事,，你覺(jué)得不可思議：哪有主動(dòng)查自己班扣自己班養(yǎng)成分?jǐn)?shù)的傻瓜!可你知道嗎，老師是為了讓你們“向善”,，希望你們以后每時(shí)每刻都嚴(yán)格要求自己,，希望你做個(gè)讓老師滿意的學(xué)生啊!
9月30日的值日反饋欄中又填寫(xiě)著：“蔡光聚，昨日在宿舍抽煙”,。我找你核實(shí),，你感到特別委屈：“老師冤枉我，我沒(méi)有抽啊!”
“那你能不能跟老師說(shuō)說(shuō)到底怎么回事?”
“別人遞給我一支,，可我沒(méi)抽,，夾在手里?！?/p>
“誰(shuí)給的?”
“我不能告訴你,。”
“他還分給別人嗎?”
“沒(méi)有,?！蹦慊卮鸬馈?/p>
“為什么單單給你呢?”我緊追不舍,。
“我也不知道,，可能是與我關(guān)系比較好吧?！蹦闵χ^說(shuō),。
“不，應(yīng)該說(shuō)他對(duì)你比較了解，知道你需要,?！蔽以捴杏性挕?/p>
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“真的,，我昨天確實(shí)沒(méi)有抽,，不信你可以去查?！蹦愕穆曇舨惶?。
“這么說(shuō)，你平時(shí)有抽,，只是昨天被逮著的時(shí)候沒(méi)有正在抽?”我兩眼直視著你,。
“不是這樣的?！蹦愕拖铝祟^,，避開(kāi)了我的眼光。
“你敢發(fā)誓?”我要求你抬起頭對(duì)著我回答,。
“敢,。”中氣不夠足,。
“好,，現(xiàn)在就去宿舍證明給老師看，好嗎?”
“老師,，現(xiàn)在不去了,。”
“為什么呢?”
“我只是好奇,，偶而抽抽,，煙癮不大?！?/p>
“敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,，這就是進(jìn)步啊!老師更希望你能知錯(cuò)就改。抽煙對(duì)身體的害處你知道嗎?如果你的父母知道了會(huì)有什么感想呢?你的行為將造成我們班的優(yōu)勝班級(jí)的資格被取消,，你又怎樣將功補(bǔ)過(guò)呢?”
“老師,，千萬(wàn)別把這事告知我的家里，今后我一定好好表現(xiàn),。”你顯得有點(diǎn)緊張,，因?yàn)槟阍?jīng)說(shuō)過(guò)你的父親對(duì)你要求很嚴(yán)格,，如果知道了這事會(huì)揍扁你的。我不想讓他揍扁你，只想轉(zhuǎn)化你,，讓你也像其他同學(xué)一樣,，遵守校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮學(xué)習(xí),。
其實(shí)你很有才，你興趣廣泛,，寫(xiě)得一手漂亮的字,，歌唱得很好聽(tīng)，據(jù)說(shuō)在校舉辦的文藝晚會(huì)上,，舞臺(tái)形象極佳,。可你的自制力弱,，總是犯一些小錯(cuò),。再這樣下去怎么行，你來(lái)我班之前品行分已經(jīng)被扣了近16分,，如今是處在懸崖邊,，一不小心就有可能摔下去!“置之死地而后生”我想這對(duì)于有點(diǎn)狂妄的你也許適用。借抽煙事件,，我要求你寫(xiě)出深刻的思想認(rèn)識(shí),，并對(duì)今后的行為做出保證，尤其是不能違反《尤溪文公高級(jí)中學(xué)學(xué)生日常行為管理細(xì)則》,，否則就加倍扣分,。你不滿地大喊：“老師，那不是雪上加霜嗎?萬(wàn)一整得我沒(méi)書(shū)讀,，我將恨死你!”“所以你此后不得違紀(jì),。”我說(shuō)得不容置疑,。
“我進(jìn)步了你給加分嗎?”
“那要看你進(jìn)步有多大,，是否經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)?！?/p>
“如果我去做好事,，比如掃衛(wèi)生區(qū)，拾到錢物上交,，主動(dòng)管護(hù)草地,，給不給加分?”恕我直言，這是你的慣用手法——今天違紀(jì),，明天拾到錢物交公,，以求加分,，抵消扣分。鑒于此,，我只說(shuō)：“我支持你向善的行為,，也將表?yè)P(yáng)你并記入成長(zhǎng)記錄卡中，不過(guò),，功過(guò)不可相抵,，加不加分還得靠你自己努力，取得我的認(rèn)可哦!好好表現(xiàn)吧!”
雖然你不情愿,，可你還是上交了保證書(shū),。記得嗎?我跟你說(shuō)：“老師熱愛(ài)包括你在內(nèi)的每一位學(xué)生，全班56位同學(xué),，一個(gè)也不能少!怎能讓你無(wú)書(shū)可讀!老師的嚴(yán)格要求就是為了阻止你犯錯(cuò),，不讓你被扣分，你留下來(lái)的機(jī)會(huì)才會(huì)多一些,。你不能辜負(fù)老師的期待啊!”
當(dāng)2班的陳在彬同學(xué)被學(xué)校勸退時(shí),，你很動(dòng)情地對(duì)我說(shuō)：“還好老師平時(shí)對(duì)我要求嚴(yán)格，不許我犯錯(cuò),，要不,，今天我也要被迫離開(kāi)這校園了?！?/p>
教育研究員的五分鐘教育演講篇十八
天陰沉沉的,，濃密的云層緊緊地壓著云霄，仿佛如一塊巨大的海綿,，稍微擠壓,，便會(huì)弄出許多水來(lái)。窗,，依舊開(kāi)著,，點(diǎn)點(diǎn)雨絲順著風(fēng)的腳步，輕輕敲開(kāi)了我的心扉,。
抬頭仰望似乎被死神眷顧的天空,，只有塔吊靜默地在頭頂上旋轉(zhuǎn)。初秋的陰雨天,，思緒里它永遠(yuǎn)都與寧?kù)o有關(guān),，而旁邊的工地里不斷發(fā)出的吵雜聲，卻一點(diǎn)點(diǎn)地吞并這初秋陰雨天的寧?kù)o,，好似一首優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)的歌曲,，在高潮的時(shí)候，被殘暴者兇狠地打斷,。有時(shí)候,，真希望秋雨能不那么纏綿,，那樣,，它就有足夠的力量去打敗那些破壞者,，但是，那樣就永遠(yuǎn)聽(tīng)不到那首纏綿的歌了,。
出去走走吧,。提傘，卻又踟躕了很久,，秋天的雨總是那么讓人琢磨不透,，仿佛永遠(yuǎn)都帶著些許神秘的色彩。秋,，來(lái)得這般靜謐,，遠(yuǎn)山被一層薄薄的輕霧籠罩了起來(lái)，如姑娘臉上薄薄的面紗,，讓人無(wú)法認(rèn)識(shí)它的真面目,，無(wú)法一睹它真正的風(fēng)采。山的那邊應(yīng)該也在飄著絲絲細(xì)雨吧,。
雨中漫步,，一個(gè)人靜靜地追逐著秋雨所帶來(lái)的寧?kù)o。
伸出手,，想撫摸那柔和的秋雨,，而它們，卻輕巧地躲過(guò)我的雙手,，飛舞著迎向大地,，在大地的懷抱中嬉戲，倦了的時(shí)候,，便悄悄鉆入土層中,，不見(jiàn)了。沒(méi)有夏日里濺起的水花,，倘若不認(rèn)真尋找,，該是找不到它走過(guò)的痕跡。它們悄無(wú)聲息地在空氣中穿梭,，在玻璃窗上,，路燈上，樹(shù)葉上涂抹上一層淡淡的白色的光圈,，如一個(gè)個(gè)可愛(ài)的雨精靈,，在天地間來(lái)回地跳動(dòng)。它輕輕撫過(guò)我的雙頰,，一種昔日里沒(méi)有的涼爽感覺(jué)頓時(shí)包裹了我的全身,，此時(shí),，夏日里炎熱的空氣，立刻被我遺忘在了這場(chǎng)秋雨中,。
秋雨踩著舞步,，輕輕推開(kāi)了我虛掩的心門，它仿佛如一個(gè)十八歲的女孩,，從天而降,，在安靜的舞池中，為我一個(gè)人歡舞,，又如一曲曲動(dòng)人的歌,，自蒼穹而來(lái)，輕輕將我圍繞,，時(shí)而緊蹙,，時(shí)而溫和，每一個(gè)音符都輕輕撥動(dòng)我的心弦,，震撼著我身上的每一寸肌膚,。身子開(kāi)始不自覺(jué)地舞動(dòng)起來(lái)，不需要觀眾,，不需要掌聲,，不需要舞臺(tái)，僅僅只要有我和秋雨就足夠了,。即使舞步很笨拙,，但是，與秋雨同舞,，是一種安靜的味道,，一種恬淡的味道，一種快樂(lè)的味道,，一種自由的味道,。
“呼……”
猛地向停留在荷葉上的水珠打吹一口氣，小巧的水珠們匯聚在了一起,，相互嬉戲著,。笑聲在荷葉的周圍擴(kuò)散開(kāi)去,，驚動(dòng)了水面一朵低著頭低泣的殘荷,，殘荷笑了，荷葉也笑彎了腰,，水珠們?nèi)鐒偵嫌變簣@的小孩,，牽著手,，在一陣驚呼中順著葉脈，落入了池中,，濺起了一朵美麗的芙蓉花,。
靜靜地,，秋雨依然靜靜地飄著。它撫走了我身上的煩躁與不安,，撫走了空氣中的焦渴與污濁,。一場(chǎng)秋雨，無(wú)聲中為山林換上了一件新衣,。路邊的雛菊,，悄悄孕育著,，等待仲秋時(shí),，為圓月獻(xiàn)上她最美的笑容?；腥婚g發(fā)現(xiàn),，南國(guó)的小城，在秋雨中更顯清新美麗了,。
一陣風(fēng)過(guò),，空氣一下子沉重了許多。雨急了,，大了,，它們踩著踢踏舞的舞步，為人們上演了一個(gè)新的節(jié)目,。大街小巷里,，突然長(zhǎng)出了許多色彩斑斕的蘑菇，那些蘑菇,，成了秋日里,，又一道美麗的風(fēng)景線。
舉著我紫色的蘑菇,，我往家走去,。傘檐下滴落的小水珠，成了我手指喜愛(ài)的玩偶,。輕輕舞弄那可愛(ài)的小精靈,，忽然，天地間奏響一曲歡樂(lè)的秋之歌,。
教育研究員的五分鐘教育演講篇十九
老師們,、同學(xué)們：
大家上午好！
進(jìn)行一次國(guó)防教育的宣傳,。
那什么是國(guó)防教育呢?它是國(guó)家為防備和抵抗侵略,，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán),、統(tǒng)一,、領(lǐng)土完整和安全為根本目的和要求的,，通過(guò)一定的國(guó)家觀、戰(zhàn)爭(zhēng)觀,、國(guó)防觀,、國(guó)防知識(shí)的學(xué)習(xí)和國(guó)防體育的開(kāi)展，有計(jì)劃,、有組織的對(duì)學(xué)生的品德,、智力和體質(zhì)等施以相應(yīng)影響的意義重大的活動(dòng)，是國(guó)家教育事業(yè)和全民社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,，是學(xué)生不可缺少的基本教育,。
我們是生長(zhǎng)在新世紀(jì)的一代學(xué)生，是肩負(fù)祖國(guó)建設(shè)勇往直前的一代,，我們是幸福的,，我們?cè)诤推街锌鞓?lè)的成長(zhǎng)，父母把我們從天真浪漫的童年時(shí)代小心翼翼地扶我們走過(guò)來(lái),，在溫暖和無(wú)微不至的`懷抱中,，得到了嚴(yán)父的教誨和慈母的重愛(ài)。我們已踏入青少年的行列,，有了獨(dú)特的思維,、完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀，正缺乏一種精神的指引,，一種“我以我血薦軒轅”的激情,。
現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)告訴我們，戰(zhàn)爭(zhēng)是人民的戰(zhàn)爭(zhēng),，戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的關(guān)鍵必須依靠于人民的力量,。未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)需要復(fù)合型人才，我們是祖國(guó)的未來(lái),，祖國(guó)的重任肩負(fù)在我們身上,，祖國(guó)仍需加強(qiáng)發(fā)展，因此我們必須努力學(xué)習(xí),，增強(qiáng)民族意識(shí),，學(xué)成報(bào)效祖國(guó)。祖國(guó)明天的輝煌關(guān)系于我們相信祖國(guó)明天會(huì)更好,！愛(ài)國(guó)主義是指在知祖國(guó),、愛(ài)祖國(guó)的基礎(chǔ)上，立報(bào)國(guó)之志,、學(xué)報(bào)國(guó)之才,、踐報(bào)國(guó)之行。其有機(jī)統(tǒng)一才是真正的愛(ài)國(guó)主義，因此我們學(xué)生應(yīng)該知國(guó),、愛(ài)國(guó),、報(bào)國(guó)上下功夫，做到以了解祖國(guó),、學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義知識(shí)和有關(guān)理論為基礎(chǔ),，以激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)主義情感為重點(diǎn)。
那我們需要進(jìn)行那些必要的學(xué)習(xí)呢?
一,、增強(qiáng)國(guó)防觀念,，認(rèn)識(shí)國(guó)防的重要意義。積極學(xué)習(xí)國(guó)防教育理論,，理解研究國(guó)防知識(shí),。只有我們具有了一定的國(guó)防觀念，才可能積極學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)和軍事技能,，主動(dòng)履行國(guó)防義務(wù),，無(wú)防不立，民無(wú)防不安,，國(guó)防是關(guān)系到國(guó)家和民族生死存亡的根本大計(jì)，國(guó)防與中華民族每一個(gè)成員息息相關(guān),。
二,、認(rèn)識(shí)歷史，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情操,。從近代歷史很容易看出,，落后就要挨打，不團(tuán)結(jié),，不愛(ài)國(guó)就會(huì)面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn),。國(guó)家興亡匹夫有責(zé)，作為學(xué)生,，作為華夏子孫,，我們要用自己的身軀捍衛(wèi)我們的國(guó)土。
三,、認(rèn)識(shí)世界,，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)。多看國(guó)際新聞;了解現(xiàn)實(shí),、了解世界形勢(shì),、國(guó)家狀況;關(guān)心國(guó)家大事。不難從國(guó)際形勢(shì)中看到雖然表面上和平,，但仍然存在危險(xiǎn),。我們應(yīng)該時(shí)刻警惕。
四、努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)才是主業(yè),。只有我們學(xué)好了科學(xué)知識(shí)，有了一技之能,，才能談得上報(bào)效祖國(guó),。只有學(xué)好了科學(xué)知識(shí)我們才能成為合格的四有新人，成為合格的接班人,。
六,、積極參加課余國(guó)防教育演講和實(shí)踐。參加和宣傳國(guó)防教育理論知識(shí),，提高全體學(xué)生以及全民的國(guó)防意識(shí),。
七、自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù),。按時(shí),，保質(zhì)保量的完成應(yīng)該履行的義務(wù)。自覺(jué)形成“為國(guó)防盡義務(wù)光榮”的良好社會(huì)風(fēng)尚,。
只有這樣,，我們的國(guó)家才會(huì)不斷強(qiáng)大，在國(guó)際上才能有好的地位,，我們始終為自己是中國(guó)人而自豪,！
謝謝大家！
教育研究員的五分鐘教育演講篇二十
各位老師,，同學(xué)們：
大家好!今天我們演講的主題是：做個(gè)細(xì)心人,。
麥隆比工業(yè)大學(xué)的物理學(xué)家雅各布·博爾有一天在書(shū)房中找一本書(shū)的時(shí)候，不小心打碎了一只放在書(shū)架上的花瓶,，他的助手立即拿來(lái)掃帚準(zhǔn)備打掃,，雅各布教授制止了他，教授小心地俯下身去,，精心地收集起滿地的碎片,。他把這些碎片按大小分類，稱出重量,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：10-100克的最少,，1-10克的稍多，0.1-1克的更多,，0.1克以下的最多;同時(shí),，這些碎片的重量之間也表現(xiàn)出統(tǒng)一的倍數(shù)關(guān)系，即較大塊的重量是次大塊重量的16倍,，次大塊的重量是小塊重量的16倍,，小塊的重量是小碎片重量的16倍……于是，他開(kāi)始利用這個(gè)“碎花瓶理論”來(lái)恢復(fù)文物、隕石等不知其原貌的物體,，很容易根據(jù)一些文物,、隕石的殘存碎片，恢復(fù)出它們的原貌來(lái),，使得以往非找全殘片后才可復(fù)原的工作流程大大地簡(jiǎn)化,，給考古學(xué)和天體研究帶來(lái)了意想不到的效率。
細(xì)心,，是一種良好的品質(zhì),，常成為決定工作質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此,，一些單位在面試時(shí),，會(huì)有專門的環(huán)節(jié)測(cè)試求職者是否細(xì)心。
有一家公司要招一名辦公室文秘,。經(jīng)過(guò)初試后,，確定6個(gè)人參加面試。面試的題目很簡(jiǎn)單：給給應(yīng)試者一張白紙,，要求用稿紙寫(xiě)一則會(huì)議通知,。因?yàn)轭}目太簡(jiǎn)單，參加面試者也就不加思索一揮而就,，唯獨(dú)有一位卻不急于下筆,。過(guò)了許久，他寫(xiě)了3個(gè)字：稿紙呢?然后交了卷,。最后這位只寫(xiě)了3個(gè)字的人被錄取了。其實(shí),，這個(gè)面試題并不是要考察面試者寫(xiě)會(huì)議通知的能力,，而是要考察面試者是否細(xì)心。題目要求用稿紙寫(xiě)一則會(huì)議通知,，但并沒(méi)提供稿紙,，只提供白紙。如果不提供白紙,，這個(gè)題目就沒(méi)意思了,，正因?yàn)樘峁┝税准垼曰罅嗣嬖囌?，以至于大家忽視了“稿紙”二字的份量,，結(jié)果與機(jī)會(huì)失之交臂。
生活中,，我們的粗心又何止是打碎一只花瓶或忽略稿紙這樣的事情呢?翻看我們的作業(yè)本看一看吧,，你將發(fā)現(xiàn)，我們丟掉了物理量的單位，丟掉了化學(xué)方程式中的沉淀符號(hào),，丟掉了作文中的標(biāo)點(diǎn),，忽視了英文字母的大小寫(xiě)。這些我們?cè)灰詾槿坏募?xì)節(jié),，必將會(huì)在高考中影響我們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。我曾經(jīng)的一位學(xué)生感慨地說(shuō)：“高考不因你會(huì)做就給分，而是因?yàn)槟阕鰧?duì)了才給分”,，這是多么深刻的道理啊,。如果在平時(shí)的上課、作業(yè)和考試中,，能多一點(diǎn)細(xì)心,，僅僅是多一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)心，那么,，那些僅僅因?yàn)橐环謨煞侄浒竦耐瑢W(xué),，境遇和心情又會(huì)怎樣呢?如果司機(jī)能多一點(diǎn)細(xì)心，就能減少很多的交通事故,，如果醫(yī)生能多一點(diǎn)細(xì)心,，就能減少很多的誤診，如果法官能多一點(diǎn)細(xì)心,，就會(huì)減少很多冤案,，如果我們都能多一點(diǎn)細(xì)心，生活中就會(huì)多出幾分歡樂(lè)而少一些遺憾和悲傷,。
同學(xué)們,，為了讓我們的辛苦不白費(fèi)，為了讓我們的會(huì)出有回報(bào),，更為了實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膴^斗目標(biāo),，讓我們細(xì)心一些，再細(xì)心一些,，做個(gè)細(xì)心人,，讓我們的生活更精彩!我堅(jiān)信：這個(gè)世界既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界,，而是有心人的世界!
