短篇小說(shuō)是一種以敘述事件為主線,，通過(guò)情節(jié)的展開和沖突的發(fā)展,，表現(xiàn)人物形象和情感的一種文學(xué)作品。怎樣寫一篇總結(jié)是一個(gè)需要我們認(rèn)真考慮的問(wèn)題,。歡迎大家一起分享自己的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得,，共同提升寫作水平。
教育研究員的五分鐘教育演講篇一
老師們,，同學(xué)們：
大家好,！
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。
我們電教組的老師也給我鼓勁,，給了我很大的信心。四月份,，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng),，且時(shí)間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作,。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù),，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作,，可以說(shuō)那兩天我?guī)缀鯖](méi)睡。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng),?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ覀冸娊探M老師開心的樣子,，我也覺(jué)的我的付出得到了回報(bào),。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量,、策劃,。“五一”放假七天,，我在家整整琢磨了七天,，終于制作好了星星班的電子光盤。確實(shí)我為dv拍攝、制作放棄了休息時(shí)間,，常常琢磨到深夜,。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑,，同事的贊同,，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛,，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn),。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，我體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣,。
因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。
教育研究員的五分鐘教育演講篇二
尊敬的評(píng)委老師們：
你們好！
很久很久以前,，有一棵又高又大的蘋果樹,。一位小男孩，天天到樹下來(lái),，他爬上去摘蘋果吃,，在樹蔭下睡覺(jué)。他愛蘋果樹,，蘋果樹也愛和他一起玩耍,。后來(lái)，小男孩長(zhǎng)大了,，不再天天來(lái)玩耍,。
一天他又來(lái)到樹下，很傷心的樣子,。蘋果樹要和他一起玩,，男孩說(shuō)：“不行，我不小了,，
不能再和你玩,，我要玩具,，可是沒(méi)錢買?！碧O果樹說(shuō)：“很遺憾,，我也沒(méi)錢，不過(guò),，把我所有的果子摘下來(lái)賣掉,，你不就有錢了？”男孩十分激動(dòng),，他摘下所有的蘋果,，高高興興地走了。然后,，男孩好久都沒(méi)有來(lái),。蘋果樹很傷心。
有一天,，男孩終于來(lái)了,，蘋果樹興奮地邀他一起玩。男孩說(shuō)：“不行,，我沒(méi)有時(shí)間,，我需要一幢房子，你能幫忙嗎,？”“我沒(méi)有房子,，”蘋果樹說(shuō)，“不過(guò)你可以把我的樹枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來(lái),，拿去搭房子,。”于是男孩砍下所有的樹枝,，高高興興地運(yùn)走去蓋房子,。看到男孩高興,，蘋果樹好快樂(lè),。從此，男孩又不來(lái)了,。蘋果樹再次陷入孤單和悲傷之中。
許多年后,，男孩終于回來(lái)了,，蘋果樹說(shuō)：“對(duì)不起，孩子,，我已經(jīng)沒(méi)有東西可以給你了,，只剩下枯老的樹根了”男孩說(shuō)：“現(xiàn)在我感到累了,，什么也不想要，只想要一個(gè)休息的地方,?！薄昂冒?！老樹根是最適合坐下來(lái)休息的,，來(lái)啊，坐到我上面休息吧,！”男孩坐下來(lái),，蘋果樹高興得流下了眼淚。
這就是我們每個(gè)人的故事,。這棵樹就是我們的爸爸媽媽,。小時(shí)候，我們喜歡和爸爸媽媽玩,，長(zhǎng)大后,，我們就離開他們，只在需要什么東西或者遇到麻煩的時(shí)候,，才回到他們身邊,。無(wú)論如何，爸爸媽媽永遠(yuǎn)都在那兒,，傾其所有使我們快樂(lè),。爸爸媽媽，我愛你們,！永遠(yuǎn)愛你們,！
教育研究員的五分鐘教育演講篇三
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：
大家好,！
????我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智,、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材,；雖然我性格內(nèi)向,、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛可以改變一切。
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個(gè)春秋了,。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái),，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過(guò),，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò),。在孩子們的成長(zhǎng)中,，我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們,，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂(lè)和滿足；是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當(dāng)中,，只有xx屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動(dòng),、傷心和震撼。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良,。
李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆,。四年級(jí)時(shí)，剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物,，每天闖禍最多,，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他，他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”,。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你，對(duì)我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子？分明是塊頑石,。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候,，我只能苦笑，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,，真的是無(wú)能為力了,。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明,，寫字工整,；也很愛勞動(dòng)，愛打抱不平,。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他,，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好,。直到有一天，他又犯錯(cuò)了,，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō),；“嘉良，你又犯錯(cuò)了,，老師知道你不是故意的,，只是有時(shí)管不住自己，是嗎,？只要你能知錯(cuò)就改,，老師是不會(huì)嫌棄你的?！贝藭r(shí),，他不說(shuō)話，把頭低下了,，眼角也濕潤(rùn)了,，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來(lái),。
過(guò)了好一會(huì)兒,，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了,！”就在這個(gè)時(shí)刻,，我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了,，我終于等到了這句話,，是多么的不容易呀！從此以后,，他能夠認(rèn)錯(cuò)了,，雖然經(jīng)常是改了犯,，犯了還改，但是我很知足,，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近,。
我想,，在座的老師們都與我感同身受吧！愛每一個(gè)學(xué)生,，用心來(lái)打動(dòng)他們,，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛：幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活；幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難,；幫自卑的小丫頭樹立信心；幫羞澀的小男孩敞開心懷,。
三尺講臺(tái),，舞臺(tái)雖小，但我手捧師愛,，憧憬明天,；一間教室，視野雖短,，但我熱愛學(xué)生,，無(wú)悔青春。12載苗圃耕作,，讓我頓悟：擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著喜悅,；創(chuàng)造，我感悟著生命,；育人,，我享受著幸福！
老師們,，善存于心,，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長(zhǎng)城！
教育研究員的五分鐘教育演講篇四
尊敬的評(píng)委老師們：
你們好,！
思品課的教學(xué)最為忌諱的就是淪入空洞的說(shuō)教,，所以，每次,，我都會(huì)根據(jù)課標(biāo)的教學(xué)目的多多的準(zhǔn)備一些歷史典故,、寓言故事、新聞事件等素材來(lái)點(diǎn)綴課堂,。以此提高學(xué)生們的興趣，注意力,。有時(shí),，為了能充分的掌握課堂，我還會(huì)在心里預(yù)想多種方案,，好更為準(zhǔn)確的把握學(xué)生在課堂中的實(shí)際走向,。
一次，我在講授《換位思考,，與人為善》時(shí),，給學(xué)生們出示了一個(gè)小故事，大致意思是說(shuō),，兩位美國(guó)警察在圣誕夜執(zhí)勤時(shí),，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)流浪漢在一處公共場(chǎng)所睡覺(jué)。這是法律所不允許的,，流浪漢訴說(shuō)了自己的可憐遭遇,，請(qǐng)求在這里過(guò)一夜。一個(gè)警察很人性化,，認(rèn)為圣誕夜本就是全家團(tuán)圓的日子,，流浪漢很可憐，既然沒(méi)有造成什么危害,，就放了他,，讓他在這里過(guò)一夜吧。但另一個(gè)警察不講情面,，堅(jiān)持按章辦事,。后來(lái)，事情被公眾知道,，都擁護(hù)人性化的警察,。我的本意是想讓學(xué)生們從這個(gè)故事里探究出換位思考，與人為善的要求,。大部分同學(xué)也都很踴躍的參與著,。氣氛活躍，興致很高。估算著時(shí)間,，我正想做知識(shí)點(diǎn)的歸納小結(jié)時(shí),，一個(gè)學(xué)生站了起來(lái)，發(fā)出了不一樣的聲音“老師,，我覺(jué)得,，處罰流浪漢的警察做的很對(duì)。既然法律上有規(guī)定,，那么,，身為執(zhí)法人員，依法辦事沒(méi)有錯(cuò),，反而那個(gè)講人情的警察做的不對(duì),。”
望向這個(gè)學(xué)生,，他那雙充滿疑惑的眼神正閃閃發(fā)亮的看著我,。掃視全場(chǎng)，學(xué)生們的眼神更為靈活了,。甚至有的學(xué)生開始了小聲的爭(zhēng)辯,。到底是哪個(gè)警察的做法對(duì)呢？學(xué)生們的求知欲達(dá)到了高潮,。
“說(shuō)得好,。”我以同樣發(fā)亮的眼神望著他,，大聲的稱贊道,，接著，我把眼光灑向四周,，說(shuō)道“還有不同的意見嗎,？或者贊同這個(gè)觀點(diǎn)的同學(xué)想補(bǔ)充補(bǔ)充？”
“老師,，我”“我,，我！”爭(zhēng)先恐后的聲音,，高高舉起的手臂,，課堂氣氛異常的熱烈。我邊鼓勵(lì)著學(xué)生小組討論說(shuō)出更多更廣的想法,，邊在心里調(diào)整著思路,。
那天，我沒(méi)有完成既定的教學(xué)目標(biāo),，一課時(shí)變?yōu)榱藘烧n時(shí),。但是,，我尊重了每一個(gè)學(xué)生的聲音，兼顧了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，保護(hù)了他們的學(xué)科興趣,，求知欲，把課堂真正的還給了學(xué)生,。
生活也許就是這樣,，當(dāng)我們不再刻意給自己框一個(gè)架子時(shí)，才會(huì)更接近真實(shí),，接近本質(zhì),。同時(shí)結(jié)果往往也是讓自己有更多的驚喜。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在我的課堂上,，學(xué)生們的興趣更為濃厚了,，思維更為活躍了。每次走進(jìn)教室,，學(xué)生的眼中總會(huì)閃爍出期待和喜悅。這是屬于我的平凡小故事,，沒(méi)有轟轟烈烈,，沒(méi)有可歌可泣。但對(duì)于我來(lái)說(shuō),，印象深刻,，意味深長(zhǎng)。
教育研究員的五分鐘教育演講篇五
回首從教的光陰,，青春就這樣慢慢流逝在飄飛的粉屑里,，收獲的，除了平凡,，還是平凡,。
平凡的是職業(yè)。教書育人,，事事瑣碎,，校園亦非神壇仙土，當(dāng)黃金潮掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí),，我望著西垂的落日,，在心里許下愿望——既然無(wú)法走出平凡，就讓我把平凡當(dāng)成一種事業(yè),，去奮力耕耘吧!
于是,，在平凡的工作中，我體味著平凡,，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行,。
躬行者，以身作則也,。要求孩子們按時(shí)到校,，我總是提前一步，在教室門口迎接孩子們的到來(lái);要求孩子們字跡工整,，我總是讓板書條理分明,，讓評(píng)語(yǔ)筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，我們總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，我會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,，身體力行顯風(fēng)范,，可細(xì)細(xì)一想，我做的這些,，我的同仁們或許比我做得更周全,，這讓我平凡。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞,，童年嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁，童年嘛,，徜徉的是不安分的思想,。寬容，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬,，細(xì)細(xì)想想，我離此境界仍有距離,，所以我平凡,。
尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,，于是,，我們要讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽,、開花的空間,，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個(gè)渴望知識(shí)的孩子;尊重是處事公平,，就事論事,，于是,，在我的班上,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受到老師的批評(píng)指正,。然而，每當(dāng)我為自己能做到這些而洋洋自得時(shí),，卻又發(fā)現(xiàn),，像咱這樣處事公平、尊重學(xué)生的同仁比比皆是,，我還是很平凡,。
耐心地矯正孩子們相同的錯(cuò)誤，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心地等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期，卻仍舊一無(wú)所獲;耐心地尋找孩子們的閃光點(diǎn),，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作;耐心地與孩子們交流,，盡管有時(shí)他桀驁不馴油鹽不進(jìn)。耐心對(duì)待一切,，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,，由此看來(lái)，我的職業(yè)平凡,。
孩子們成功的時(shí)候,，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候，愛心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,，愛心是一道嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候，愛心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,，愛心是一句善意的提醒;孩子們自卑的時(shí)候,，愛心是一輪溫暖的太陽(yáng)。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),，愛心也是世界上最平凡的一種情感,，是啊!我們的事業(yè)很平凡。
教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣，內(nèi)容不一,，但不變的是教育的內(nèi)核——一切為了孩子,，為了一切孩子，為了孩子的一切,。我的教育故事,，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事,。這故事縱使平淡,，縱使瑣碎,，但它的況味也如散文般醇厚，情感更是如詩(shī)如歌!
在我的教育生涯里,，有一個(gè)男孩他常常在我的腦海中跳躍,，他是個(gè)獨(dú)特的孩子，他的每一次成長(zhǎng)都凝聚著我對(duì)這份教育事業(yè)的認(rèn)真和執(zhí)著,，滲透著我對(duì)教育本質(zhì)及教育規(guī)律的探究,，見證著我對(duì)正確教育思想及先進(jìn)教育觀念的追求。他叫小宏,，是我執(zhí)教二年級(jí)時(shí)的一個(gè)小男生,。在接手這個(gè)班級(jí)前，我對(duì)他已略有所聞了,。在周圍人的評(píng)價(jià)中,，他是一名很棘手的學(xué)生。
接下來(lái)的日子,，也不是風(fēng)平浪靜,。兩天發(fā)脾氣，三天打架,，是常有的事,，班里的同學(xué)接二連三地過(guò)來(lái)告小宏的狀?？鄲赖奈也](méi)有一次次地批評(píng)他,，而是一次次地找他談話，弄清每一件事的來(lái)龍去脈,，從而對(duì)他的行為做出公平,、公正的判斷。經(jīng)過(guò)了解,，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候,，是因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)小宏過(guò)往不好的行為形成了固定的成見，于是小宏的身邊玩伴不多,，這導(dǎo)致了他要常常利用一些行為引起其他人的注意,，同時(shí)又由于他表達(dá)自我的方法不正確，這又促使了其他同學(xué)對(duì)他更加不滿,，而喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、情緒又容易沖動(dòng)的他往往最終不是對(duì)同學(xué)大聲吼叫，或哭泣就是打同學(xué),。再與他家人細(xì)致地了解他以往成長(zhǎng)經(jīng)歷后,，我更明確了對(duì)他的教育方式，于是,，那段為他掏空心思,，不斷調(diào)整教育戰(zhàn)略,，改變教育觀念，形成自我教育思想的日子,，也成就了一個(gè)新的自我,。
他慢慢的改變課自己，后來(lái),，在班級(jí)同學(xué)投票競(jìng)選班干之時(shí),，由于他的得票率高，被同學(xué)們選為班干部,，在同學(xué)們一陣陣的掌聲過(guò)后,，我看到了他帶淚的笑臉，看見了他握緊著的拳頭,，看見了她留下了激動(dòng)的淚水,，我把消息傳遞給他親愛的父母，我也聽見了他的父母也對(duì)我無(wú)比的感激的話語(yǔ)中語(yǔ)言的顫抖,。
她的事例讓我堅(jiān)信,，最好的教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，在這潛移默化的教育中,，我將用自己纖細(xì)的肩膀挑起一名教師的責(zé)任,，用智慧而深沉，寬容而博大,，堅(jiān)韌而無(wú)私的的愛去呵護(hù)學(xué)生每一個(gè)獨(dú)特,、寶貴的生命。
教育研究員的五分鐘教育演講篇六
教育行業(yè)對(duì)于從業(yè)者的要求是非常高的,，除了具備專業(yè)知識(shí)外,，還有許多的考核標(biāo)準(zhǔn)。下面是小編為大家整理的教育故事五分鐘演講稿,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。教育故事五分鐘演講稿（一）,。
老師們，同學(xué)們：
大家好,！
還記得八年前,，當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)，我曾是那樣的緊張而又迷罔,。歲月匆匆,，不經(jīng)意間，我已從教8個(gè)春秋了,，在這里我收獲了很多東西,，我也曾笑過(guò),，也曾哭過(guò)，也曾感動(dòng)過(guò),。伴隨著孩子們的成長(zhǎng)中,，我也逐漸成熟起來(lái)，感到了快樂(lè)和滿足,。是他們讓我有了成就感和幸福感,。也真正明白了教師的內(nèi)涵和責(zé)任。
上學(xué)期,，初二年級(jí)維持三天的實(shí)踐活動(dòng),。聽到這個(gè)消息，學(xué)生們沸騰了,，興致勃勃地做著準(zhǔn)備,。而我卻感到了很大的壓力和責(zé)任，最擔(dān)心的就是學(xué)生的安全問(wèn)題,。到那里,，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的壓力，不等于放野馬嗎,？還能收得住他們嗎,？出人意料的是，在那里學(xué)生們不僅一個(gè)個(gè)熱情高漲,，而且也很遵守紀(jì)律,，做事有條不紊，我懸著的一顆心總算放了下來(lái),。每天一節(jié)課連著一節(jié)課,，大家過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)，我的熱情也被調(diào)動(dòng)起來(lái),。和他們一起串珍珠做小兔子,，一起炒菜，一起磨豆?jié){,，一起烙鐵花,，一起分享勞動(dòng)成果，大家成了無(wú)話不談的朋友,。無(wú)論成績(jī)好壞,，大家都全身心投入，盡情發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)生的潛力是那么大,，創(chuàng)造力是那么奇特，想象力是那么豐富。而且活動(dòng)中表現(xiàn)出的互幫互助的精神和集體榮譽(yù)感更讓我欣慰不已,。當(dāng)然也有一件讓我惱怒的事,。那是在一節(jié)軍訓(xùn)課上，教官讓學(xué)生越過(guò)一系列的障礙,。有相當(dāng)一部分女生比較膽怯,，甚至矯揉造作，我看到了很惱火,，狠狠地批評(píng)了他們,，但“言傳”不如“身教”。我當(dāng)即就和他們一起訓(xùn)練,，在攀登和翻越高墻時(shí),，我也緊張起來(lái)，心直慌,，但我告訴自己：“不能退縮,，有那么多雙眼睛看著你，自己的失敗就意味著學(xué)生的失??！”我只好咬緊牙關(guān)，翻了過(guò)去,。從同學(xué)們敬佩的目光中,，我知道此刻我不僅戰(zhàn)勝了自己，也在學(xué)生面前樹立了威信,。果然,，大家沒(méi)有了膽怯，沒(méi)有了退縮,，有的只是前進(jìn)的身影,。我想這就是“身教”的魅力吧！
這次活動(dòng)給我驚喜,，給我快樂(lè),，也給了我深刻的啟發(fā)。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是一塊美玉,，關(guān)鍵看你怎樣去雕琢,。作為教師的我們，應(yīng)該肩負(fù)起雕刻師的責(zé)任,，讓每一塊玉都散發(fā)出它應(yīng)有的光芒！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，我將不辱一個(gè)教師的使命，讓成才的種子遍地開花,！
謝謝大家,！
尊敬的各位評(píng)委,、老師：
大家好！今天我演講的題目是因?yàn)閻?，所以愛?/p>
人人都說(shuō)教書苦,，在古代有“家有五斗糧，不做孩子王”的說(shuō)法,。確實(shí),，做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了,，但如果心中充滿了愛,，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,，有太多值得讓我回味的東西,，在這里我就采擷一朵小花，來(lái)與大家共同分享一下吧,。
xx同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從xx一所中學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,，聽熟悉他的人講，他在那邊可以說(shuō)是“罪行累累”,，學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說(shuō),，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺(jué)、與老師頂嘴,、考試作弊,、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等,。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過(guò)我堅(jiān)信,，既然他分到我班,，那就是緣分，我有責(zé)任挽救他,，幫助他,。
聽他爸爸講，他的語(yǔ)文最好,，那我就從這里入手吧,，只要他有值得肯定的地方我就大力表?yè)P(yáng)他，第一堂課,，我讓學(xué)生默寫古詩(shī),，因他八年級(jí)重讀過(guò)一學(xué)期，我想這首詩(shī)對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是問(wèn)題，誰(shuí)知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外,，就什么也寫不出來(lái),，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會(huì)的“社”字，看來(lái)表?yè)P(yáng)他的理由就泡湯了,，但我不罷休,，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)全班同學(xué)說(shuō),，你們看到?jīng)]有,，這位新來(lái)的同學(xué)，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩(shī),，他之所以沒(méi)有寫對(duì)我想是新環(huán)境還沒(méi)有適應(yīng)吧,，另外他很誠(chéng)實(shí)，雖然不會(huì)寫,，但絕沒(méi)有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來(lái)的時(shí)候，我相信他一定能完全寫對(duì),，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位,，雖然他當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng),。我想,，有戲了，后來(lái)他果真上來(lái)默寫時(shí)全寫對(duì)了,。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí),。
后來(lái)的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中，他的語(yǔ)文考了59分,，我也覺(jué)得很正常,，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí)，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),，誰(shuí)知他找到我說(shuō)：“老師,，您就再給我加上1分吧，加上一分我就是60分了,，就1分,。求您了！”我問(wèn)“為什么呢”他說(shuō)：“我還沒(méi)有考過(guò)60分,，這次是第一次與60分最接近的,。”我想他已經(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,，我不能打擊他的積極性,，但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣,。于是我說(shuō)：“分不能隨便加，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過(guò),，你可要想好啊,，這1分不能白借，要還利息的,，借1還10,，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣,？要是覺(jué)得不劃算就不要借了,。”他猶豫了一下說(shuō)：“我借,?！苯Y(jié)果，在下一次測(cè)試中,，他得了66分,，扣掉10分，還剩56分,。通過(guò)這件事我感覺(jué)到,，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。
時(shí)間一天天過(guò)去,，隨著我播種的種子越多,，他也開始變得安分了許多，我很欣慰,。從那以后,，我開始試著和他交朋友，下課多和他說(shuō)幾句,。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,，總會(huì)記得多提問(wèn)他，多用目光關(guān)注他,。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,，漸漸的他也開始融入到我們的中間來(lái)。
對(duì)于問(wèn)題學(xué)生而言,，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地,，雜草太多，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,，要不停的向里面撒播種子,，天天澆水,、天天施肥、天天除草,，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意，有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律,，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,，可能是勞動(dòng)中的能手，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好學(xué)生,，世界上又有誰(shuí)是完美的呢,？連佛桌上都能開出花朵，何況人呢,？因?yàn)?，因?yàn)閻郏詯郏?/p>
我的演講完了,，謝謝大家,！
老師們，同學(xué)們：
大家好,！
老師,，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉，它曾經(jīng)嫩綠過(guò),，曾經(jīng)期待過(guò),，正是這片火紅的楓葉，映照著我夢(mèng)里的桃源,，燃燒著我美麗的夢(mèng)想,，帶著我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方。
記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),，我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,，對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶；幼師三年,，雖然知道了“學(xué)高為師,，德高為范”但對(duì)于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解。走出學(xué)校大門,，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,，充滿新奇與神秘的土地時(shí)，未滿十八歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng),。但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對(duì)著我時(shí),，我感覺(jué)到了老師的神圣，我感覺(jué)到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音：老師,，您好,！老師,，您好！那是從小自己心中的吶喊,，如今,，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞，我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,，對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛更是無(wú)從談起,。當(dāng)初的我，更多的是把工作當(dāng)成了游戲,，和孩子們一起玩，一起唱,，一起跳,，一起鬧，也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,，也會(huì)被他們氣的掉眼淚,。隨著歲月的流逝，當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,，而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,，對(duì)工作的理解也日趨深刻。
一次,，孩子用插片玩具插了一個(gè)奧特曼,，他得意地拿給我看，我用充滿驚喜的聲音說(shuō)道：“哇塞,！這是你插的,？好棒啊,！教教老師好嗎,？”“好”他興奮地大叫，向周圍的小朋友驕傲地說(shuō)：“老師說(shuō)我插的奧特曼特別棒,，還讓我教她呢,！”咦，小朋友教老師,？孩子頓時(shí)感覺(jué)十分興奮,，他們圍在我的身邊，看著我向他學(xué)習(xí)插奧特曼,，“老師,，你也喜歡奧特曼嗎？”“老師,，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎,？”“老師,，奧特曼是動(dòng)畫片里的，他特別棒,，他會(huì)變形,，他會(huì)飛，他抓壞蛋,，他是英雄”孩子們爭(zhēng)先恐后,、熱情地告訴我，“奧特曼這么棒,，你們把他的本領(lǐng)畫出來(lái)好不好,？”“好！”孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，他們情緒高漲,，就連那幾個(gè)不愛畫畫的小朋友也在認(rèn)真地畫，一會(huì)兒,，陸續(xù)畫完的小朋友仍舊意猶未盡,，“老師，我還想畫”,，看著孩子們這么有興趣,，我把原來(lái)計(jì)劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品，就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的孩子也第一次主動(dòng)舉起了手,。
我沒(méi)有想到,，當(dāng)我放下老師的權(quán)威，積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中,，虛心向他們學(xué)習(xí)時(shí),，我所帶給孩子們的是自信，讓他們感受到了平等,，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步,，而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣、能力,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望,，使本來(lái)不愛畫畫的幼兒也自覺(jué)自愿地畫起來(lái)，改變了以往逼不得已,、不得不畫,、非常不情愿、應(yīng)付了事的被動(dòng)局面,。此后,，我在游戲中、美術(shù)活動(dòng),、音樂(lè),。
教學(xué),。
活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中，盡量合理運(yùn)用此做法,，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系,，又讓幼兒建立了自信心，讓他們相信：只要用心努力,，無(wú)論任何困難“我行的”,，我的眼神是鼓勵(lì)，我的微笑是肯定,，成功了,，我們一起喊“我好棒！”
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
大家好,！今天我要講的故事題目是《一米陽(yáng)光》。
記得我最初參加工作的時(shí)候,，曾以自己從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而深感驕傲。二十多年來(lái),，幾經(jīng)調(diào)轉(zhuǎn),，誠(chéng)然其中有過(guò)生活的波折、落寞的辛酸,，但為師的熱情還在,。從一名數(shù)學(xué)老師，到擔(dān)任班主任工作,，我都以一個(gè)虔誠(chéng)的教育者的身份在孩子們的心靈中播種陽(yáng)光,。
和大家分享我的一個(gè)教育故事：故事的主人公叫xx，這是我第一屆當(dāng)班主任時(shí)的一名學(xué)生,，清晰的印象就是他的清瘦和白皙,。在我61個(gè)新生中，他是不易引人注意的一個(gè),，但就是這樣的一個(gè)孩子,，卻給我了為師者最大的快樂(lè)，我嘗到了教育教學(xué)工作的幸福,。
那是一次二年級(jí)期中考試,，我拿著學(xué)生考場(chǎng)分配名單，到各考場(chǎng)去巡視,。等我到了一個(gè)考場(chǎng)時(shí),，就看到孫毅正在那里鼓搗，“咦,，怎么回事,？”抄襲,，這兩個(gè)字赫然閃現(xiàn)在我的腦海中。這可是我在班級(jí)三令五申的事情,，嚴(yán)禁抄襲,！
“拿出來(lái)！”我快步走到他跟前,，用低沉的聲音說(shuō)道,。
“我……”他的眼睛里充滿了委屈，原本十分白皙的臉霎時(shí)通紅,?！皠e想狡辯，快拿出來(lái),?！蔽覙O力控制著自己的憤怒。
“老師,，我沒(méi)抄,。就是剛才鼻子出血借面巾紙止擦擦……”他邊說(shuō)。便把一團(tuán)紙伸向我,。
“撒謊,！”我根本沒(méi)看那團(tuán)紙，直接把手伸向桌堂,，桌堂里真的什么也沒(méi)有,。奇怪，我心里犯起了嘀咕,！
“你先坐下,，等考完回去再說(shuō)”我冷言一句，隨后出了考場(chǎng),。漫長(zhǎng)的數(shù)學(xué)考試終于結(jié)束了,。同學(xué)們紛紛走出校園，而xx則出現(xiàn)在了我的辦公室的門口,。似乎剛哭過(guò),，臉上還有淚痕。
突然間,，我內(nèi)心涌起了一絲惶惑：或許是我錯(cuò)怪了她,？
“回去吧，xx,?！蔽业恼Z(yǔ)調(diào)不冷不熱，我都奇怪自己的平靜?！班?？”他滿臉驚訝，一時(shí)手足無(wú)措起來(lái),。
兩天的期中試結(jié)束,，期中成績(jī)下發(fā)了，孫毅的數(shù)學(xué)成績(jī)依舊平平,，可能數(shù)學(xué)考試他真的沒(méi)抄,，下意識(shí)的我開始淡忘這件事，同時(shí)也希望他能把這件事封存,。
照常上課,，玩耍，瘋鬧,，孫毅一如既往,。下一次月考來(lái)臨，孫毅以總分534分的成績(jī)位列班級(jí)16名,！哇塞,，奇跡！他成為班級(jí)學(xué)生和老師的熱門話題,。
“怎么回事,？”
“上次那件事，我很委屈,。當(dāng)時(shí)您很生氣,，本來(lái)我等著你的大發(fā)雷霆和家長(zhǎng)的訓(xùn)斥,，可是后來(lái)您沒(méi)來(lái)找我,。我很開心，知道您信任我,，我就開始學(xué)習(xí)了,，晚上學(xué)到10點(diǎn)鐘呢！”
這是我頭一次和xx長(zhǎng)時(shí)間的交流,，時(shí)間不長(zhǎng),，但看得出他真的很開心。他一面說(shuō)話,，一面手中捏著礦泉水瓶,，好動(dòng)的孩子！好可愛的孩子,！蹦蹦跳跳的,，他閃出了我的視線，可是我卻不再平靜，心頭霎時(shí)負(fù)上一種重壓,。
是啊,，我做了什么？我懷疑他,，怒斥他,，他竟然沒(méi)有怨恨；我言語(yǔ)冷漠,，他竟然或如珍寶……我還能怎樣,？我不會(huì)再吝嗇我的和善和耐心，傾聽孩子們的心聲,，信任他們,。
之后的一年中，我的態(tài)度改變了：會(huì)溫柔的詢問(wèn),，會(huì)面帶笑容的講話,，會(huì)冷靜細(xì)心地觀察，會(huì)耐心等待孩子們的成長(zhǎng)……誠(chéng)然從中我也收獲了快樂(lè),，收獲了被孩子們包圍的幸福,。那個(gè)曾在小學(xué)被認(rèn)為無(wú)能的男孩也順利考上了公費(fèi)一中。
一份耕耘,，一份收獲,，只有辛苦付出，才會(huì)微笑收獲,。做為教育者我們要把心頭最燦爛的陽(yáng)光播灑,，那些孩子們哪怕只有一米陽(yáng)光的照耀，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前,。在這個(gè)嶄新的春天,，我會(huì)帶著陽(yáng)光，攜著春風(fēng)繼續(xù)前行,，用尊重和愛心去澆灌每一株幼苗,，能夠這樣，我亦幸甚,！
我的演講到此結(jié)束,。謝謝大家！
教育研究員的五分鐘教育演講篇七
尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!今天國(guó)旗下講話的題目是：《知法守法,，與法同行》。
同學(xué)們,，每年的12月4日,，是全國(guó)的法制宣傳日。今年的12月4日，是全國(guó)第十一個(gè)法制宣傳日,。人們常把我們少年兒童比喻成幼芽,、花朵，這是因?yàn)槲覀兂錆M活力和希望,。但同時(shí)我們又是嬌嫩的,，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打烈日暴曬，因此必須要有人呵護(hù),、管理,、培養(yǎng)，我們才能長(zhǎng)成參天大樹,，才能結(jié)出豐碩的果實(shí),。
中國(guó)有句古話“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。這就是說(shuō),，無(wú)論做什么事都要有個(gè)規(guī)矩,，否則什么也做不成。對(duì)國(guó)家,、社會(huì)來(lái)說(shuō),，這個(gè)規(guī)矩就是法。我們小學(xué)生作為國(guó)家的小公民,、社會(huì)的小主人,，必須做到知法、懂法,、守法,，以保護(hù)我們自身的權(quán)益，不損害他人和社會(huì)的利益,。只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用、遵紀(jì)守法的好公民,。國(guó)家針對(duì)我們未成年人頒布了“未成年人保護(hù)法”,，這個(gè)法的頒布實(shí)施賦予了我們未成年人自我保護(hù)的法律武器,，今后我們?cè)谑艿轿ｋU(xiǎn)和傷害時(shí),，就知道拿起法律的武器來(lái)更好地保護(hù)自己。
俗話說(shuō),，十年樹木,，百年樹人。知法守法,，與法同行,，是青少年健康成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái),，從自身做起,，從身邊小事做起，做個(gè)知法,、懂法,、守法的好少年吧!我的講話完畢，謝謝大家,。
教育研究員的五分鐘教育演講篇八
各位老師,，同學(xué)們：
大家好!今天我們演講的主題是：做個(gè)細(xì)心人。
麥隆比工業(yè)大學(xué)的物理學(xué)家雅各布·博爾有一天在書房中找一本書的時(shí)候,，不小心打碎了一只放在書架上的花瓶,，他的助手立即拿來(lái)掃帚準(zhǔn)備打掃，雅各布教授制止了他,，教授小心地俯下身去,，精心地收集起滿地的碎片。他把這些碎片按大小分類,，稱出重量,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：10-100克的最少，1-10克的稍多,，0.1-1克的更多,，0.1克以下的最多;同時(shí)，這些碎片的重量之間也表現(xiàn)出統(tǒng)一的倍數(shù)關(guān)系,，即較大塊的重量是次大塊重量的16倍,，次大塊的重量是小塊重量的16倍，小塊的重量是小碎片重量的16倍……于是,，他開始利用這個(gè)“碎花瓶理論”來(lái)恢復(fù)文物,、隕石等不知其原貌的物體，很容易根據(jù)一些文物,、隕石的殘存碎片,，恢復(fù)出它們的原貌來(lái)，使得以往非找全殘片后才可復(fù)原的工作流程大大地簡(jiǎn)化,，給考古學(xué)和天體研究帶來(lái)了意想不到的效率,。
細(xì)心，是一種良好的品質(zhì),，常成為決定工作質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。因此，一些單位在面試時(shí),，會(huì)有專門的環(huán)節(jié)測(cè)試求職者是否細(xì)心,。
有一家公司要招一名辦公室文秘,。經(jīng)過(guò)初試后，確定6個(gè)人參加面試,。面試的題目很簡(jiǎn)單：給給應(yīng)試者一張白紙,，要求用稿紙寫一則會(huì)議通知。因?yàn)轭}目太簡(jiǎn)單,，參加面試者也就不加思索一揮而就,，唯獨(dú)有一位卻不急于下筆。過(guò)了許久,，他寫了3個(gè)字：稿紙呢?然后交了卷,。最后這位只寫了3個(gè)字的人被錄取了。其實(shí),，這個(gè)面試題并不是要考察面試者寫會(huì)議通知的能力,，而是要考察面試者是否細(xì)心。題目要求用稿紙寫一則會(huì)議通知,，但并沒(méi)提供稿紙,，只提供白紙。如果不提供白紙,，這個(gè)題目就沒(méi)意思了,，正因?yàn)樘峁┝税准垼曰罅嗣嬖囌?，以至于大家忽視了“稿紙”二字的份量,，結(jié)果與機(jī)會(huì)失之交臂。
生活中,，我們的粗心又何止是打碎一只花瓶或忽略稿紙這樣的事情呢?翻看我們的作業(yè)本看一看吧,，你將發(fā)現(xiàn)，我們丟掉了物理量的單位,，丟掉了化學(xué)方程式中的沉淀符號(hào),，丟掉了作文中的標(biāo)點(diǎn)，忽視了英文字母的大小寫,。這些我們?cè)灰詾槿坏募?xì)節(jié),，必將會(huì)在高考中影響我們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我曾經(jīng)的一位學(xué)生感慨地說(shuō)：“高考不因你會(huì)做就給分,，而是因?yàn)槟阕鰧?duì)了才給分”,，這是多么深刻的道理啊。如果在平時(shí)的上課,、作業(yè)和考試中,，能多一點(diǎn)細(xì)心,，僅僅是多一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)心,，那么,，那些僅僅因?yàn)橐环謨煞侄浒竦耐瑢W(xué)，境遇和心情又會(huì)怎樣呢?如果司機(jī)能多一點(diǎn)細(xì)心,，就能減少很多的交通事故,，如果醫(yī)生能多一點(diǎn)細(xì)心，就能減少很多的誤診,，如果法官能多一點(diǎn)細(xì)心,，就會(huì)減少很多冤案，如果我們都能多一點(diǎn)細(xì)心,，生活中就會(huì)多出幾分歡樂(lè)而少一些遺憾和悲傷,。
同學(xué)們，為了讓我們的辛苦不白費(fèi),，為了讓我們的會(huì)出有回報(bào),，更為了實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膴^斗目標(biāo)，讓我們細(xì)心一些,，再細(xì)心一些,，做個(gè)細(xì)心人，讓我們的生活更精彩!我堅(jiān)信：這個(gè)世界既不是有錢人的世界,，也不是有權(quán)人的世界,，而是有心人的世界!
教育研究員的五分鐘教育演講篇九
誠(chéng)信是為人的根本，誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信,，誠(chéng)信能拉近人與人之間的距離,，誠(chéng)信的人值得交往和信任，不誠(chéng)信會(huì)造成很多矛盾和誤會(huì),。我和我的一位同學(xué)之間的誤會(huì)就是因?yàn)樗牟徽\(chéng)信引起的,。
我的同學(xué)他是我很好的朋友，我們從沒(méi)爭(zhēng)吵過(guò),，這次卻因?yàn)樗牟徽\(chéng)信,，讓我們不歡而散。
這件事發(fā)生在這周五的下午,，當(dāng)時(shí)放學(xué)回到家,，因?yàn)槲以趯W(xué)校已完成了星期天的作業(yè)，于是就一路小跑去找李宇飛玩,，他說(shuō)讓我等他一會(huì)兒,，他寫完作業(yè)了就去我家門口玩，于是我就高高興興地跑回了家,。過(guò)了好一會(huì),，天已快黑了，我忍不住又去找他,，他還在寫作業(yè),，我心里雖然心急如焚,，但還是很溫和的對(duì)他說(shuō)：“你寫完作業(yè)了就來(lái)找我啊，我在家等你,?！彼麧M口答應(yīng)了，說(shuō)一定會(huì)去找我的,。我一等再等,，可最后連他的人影都沒(méi)看到，于是我就愁眉苦臉的進(jìn)了家門,。
第二天我再遇到他的時(shí)候,，他卻面無(wú)表情的說(shuō)：“害我昨天在你家門口等了你很久，卻沒(méi)見到你人影,，你這個(gè)朋友還能好好做嗎?”我呆呆地站在那,，臉憋得通紅，手不停地顫抖著,，氣得汗水都從頭上流了下來(lái),。我憤怒地說(shuō)：“你來(lái)過(guò)了嗎?我等你等到天都黑了連你半個(gè)人影都沒(méi)見到，你還好意思說(shuō)我!”他無(wú)話可說(shuō),，眼神有一些躲閃,，心里好像很怕被我看穿似的。我傷心的回到家,，心里想：你自己不講誠(chéng)信,，還反過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)我，太不夠朋友了,。這件事后我們就不再是好朋友了,。
一個(gè)人只有誠(chéng)信，才能交到好朋友,，如果沒(méi)有了誠(chéng)信,，就沒(méi)有了做人的根本，也很難交到朋友,。我們都要學(xué)做一個(gè)講誠(chéng)信的人,。
我給大家講一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事吧!故事的名字叫《曾子殺豬》，古代有個(gè)叫曾子的人,，他的妻子去集市趕集,，兒子哭鬧著要一起去。妻子為了安撫孩子,，于是便哄兒子說(shuō)：你在家里乖乖的等媽媽,，一會(huì)兒我回來(lái)的時(shí)侯殺豬給你吃。妻子趕集回來(lái),，看見曾子正要?dú)⒇i,，便連忙制止他,。曾子說(shuō)：小孩子沒(méi)有判斷力，只會(huì)向父母親學(xué)習(xí),。如果做父母的說(shuō)話不算數(shù),，孩子就會(huì)學(xué)著欺騙,，不講信用,，將來(lái)他可如何在世上立足呀?雖然只是一句哄孩子的話，雖然他們是父子,，雖然一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的,。最終曾子還是把豬殺了，只為了信守對(duì)兒子的承諾,。
我認(rèn)為,，誠(chéng)信是一件很重要的美德。雖然誠(chéng)信對(duì)于大家來(lái)說(shuō)已不陌生,，從小家長(zhǎng)也常常教導(dǎo)我們要講誠(chéng)信,。可是,，社會(huì)上依然存在一些不講誠(chéng)信的人,。比如：有些商家會(huì)出賣一些假冒偽劣商品，過(guò)期的食品,、用品,、甚至是藥品;還有一些無(wú)良的商家會(huì)出售一些假煙、假酒,，讓人飲用后會(huì)致人傷亡,。孔子有云：人無(wú)信不立,。難道他們就不明白這誠(chéng)信的道理嗎?不,，當(dāng)然不是。他們?yōu)榱素潏D一些眼前的利益,，放棄了誠(chéng)信,。可他們又何償明白,，他們放棄的不僅是誠(chéng)信,，他們丟失的還有他們的人格，還有長(zhǎng)期發(fā)展的市場(chǎng)空間,，甚至還有可能是他們的一生,。如果不講誠(chéng)信，時(shí)間久了,，誰(shuí)還會(huì)來(lái)買他們的東西,。
誠(chéng)信其實(shí)就是一件簡(jiǎn)單的事情,，可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)它又如此重要。大帥馮玉祥曾經(jīng)告訴我們：對(duì)人以誠(chéng)信,，人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信,，事無(wú)不成。愿我們每個(gè)人都能夠坦誠(chéng)相待,，信守諾言,。因?yàn)檎\(chéng)信是金，它是千錘百煉,，經(jīng)久不衰的真理,。
教育研究員的五分鐘教育演講篇十
親愛的同學(xué)們：
大家好！在我的心中,，國(guó)防是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ),，只有強(qiáng)大堅(jiān)實(shí)的國(guó)防基礎(chǔ)才能塑造出一個(gè)富強(qiáng)發(fā)達(dá)的國(guó)家！
回首歷史：腐敗無(wú)能的清朝政府被各國(guó)強(qiáng)行分割,；軟弱的伊拉克被美國(guó)挑起戰(zhàn)火,；落后的舊中國(guó)被日本肆意屠殺，也仿佛近在咫尺,。這段血淚史,，令人刻骨銘心，終身難忘,！事實(shí)證明落后就會(huì)挨打,，可見國(guó)防事業(yè)的興衰關(guān)系著一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的命運(yùn),。
“國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé)”有國(guó)才有家，有家才有我們,。只有國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展,，人民才能安居樂(lè)業(yè)，我們才能安心學(xué)習(xí),。作為新時(shí)代的莘莘學(xué)子,，我們更應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家的責(zé)任感和民族使命,?！把蛴泄蚰钢鳎f有反哺之情,?！痹谝粋€(gè)和諧的社會(huì)里，我們應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的需求，用青春和熱血筑起一道堅(jiān)固的國(guó)防之墻,，以報(bào)效偉大的祖國(guó),！
教育研究員的五分鐘教育演講篇十一
尊敬的各位評(píng)委、老師:,。
大家好!今天我演講的題目是因?yàn)閻?，所以愛?/p>
人人都說(shuō)教書苦，在古代有“家有五斗糧,，不做孩子王”的說(shuō)法,。確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的,，做一個(gè)好教師就更苦更累了,，但如果心中充滿了愛,，我想就是再苦再累也是值得的,。在我的教育旅途中，有太多值得讓我回味的東西,，在這里我就采擷一朵小花,，來(lái)與大家共同分享一下吧。
xx同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從xx一所中學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,，聽熟悉他的人講,，他在那邊可以說(shuō)是“罪行累累”，學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說(shuō),，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼:上課睡覺(jué),、與老師頂嘴、考試作弊,、打架斗毆,、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,，不過(guò)我堅(jiān)信，既然他分到我班,，那就是緣分,，我有責(zé)任挽救他，幫助他,。
聽他爸爸講,，他的語(yǔ)文最好,，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表?yè)P(yáng)他，第一堂課,，我讓學(xué)生默寫古詩(shī),，因他八年級(jí)重讀過(guò)一學(xué)期，我想這首詩(shī)對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是問(wèn)題，誰(shuí)知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外,，就什么也寫不出來(lái)，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會(huì)的“社”字,，看來(lái)表?yè)P(yáng)他的理由就泡湯了,，但我不罷休，我靈機(jī)一動(dòng),，對(duì)全班同學(xué)說(shuō),，你們看到?jīng)]有，這位新來(lái)的同學(xué),，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩(shī),，他之所以沒(méi)有寫對(duì)我想是新環(huán)境還沒(méi)有適應(yīng)吧，另外他很誠(chéng)實(shí),，雖然不會(huì)寫,，但絕沒(méi)有偷看旁邊同學(xué)的意思。下次讓他上來(lái)的時(shí)候,，我相信他一定能完全寫對(duì),，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位，雖然他當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么,，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng),。我想，有戲了,，后來(lái)他果真上來(lái)默寫時(shí)全寫對(duì)了,。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí)。
后來(lái)的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中,，他的語(yǔ)文考了59分,，我也覺(jué)得很正常，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),，誰(shuí)知他找到我說(shuō):“老師，您就再給我加上1分吧,，加上一分我就是60分了,，就1分。求您了!”我問(wèn)“為什么呢”他說(shuō):“我還沒(méi)有考過(guò)60分,，這次是第一次與60分最接近的,。”我想他已經(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,，我不能打擊他的積極性,，但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣,。于是我說(shuō):“分不能隨便加，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過(guò)，你可要想好啊,，這1分不能白借,，要還利息的，借1還10,，下次考試我要扣掉你10分,，怎么樣?要是覺(jué)得不劃算就不要借了?！彼q豫了一下說(shuō):“我借,。”結(jié)果,，在下一次測(cè)試中,，他得了66分，扣掉10分,，還剩56分,。通過(guò)這件事我感覺(jué)到,，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取,。
時(shí)間一天天過(guò)去，隨著我播種的種子越多,，他也開始變得安分了許多,，我很欣慰。從那以后,，我開始試著和他交朋友,，下課多和他說(shuō)幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,，總會(huì)記得多提問(wèn)他,，多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,，漸漸的他也開始融入到我們的中間來(lái),。
對(duì)于問(wèn)題學(xué)生而言，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地,，雜草太多,，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫，要不停的向里面撒播種子,，天天澆水,、天天施肥、天天除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意,，有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,，可能是勞動(dòng)中的能手,，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好學(xué)生，世界上又有誰(shuí)是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵,，何況人呢?因?yàn)?，因?yàn)閻郏詯?
我的演講完了,，謝謝大家!
教育研究員的五分鐘教育演講篇十二
各位同事們：
你們好,！
說(shuō)起國(guó)防，很容易令人想到的是荷槍實(shí)彈,、全副武裝的軍人,，而我卻更多地是想到了我身邊的這些人。想到了重大節(jié)假日,，為保衛(wèi)水廠安全戰(zhàn)備值班,、巡邏的民兵；想到了幾位青年相約去車站維持秩序,，勇抓小偷而受獎(jiǎng)勵(lì)的事,；想到了團(tuán)支書讓我謄抄并張貼的那封來(lái)自軍營(yíng)的信上的話：“感謝大家對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，我會(huì)珍惜在部隊(duì)的時(shí)光,，認(rèn)真服役,，再立新功的……”僅僅是這些小小的片段，就能使人感到：在這些人的心中,，都聳立著一座無(wú)形的長(zhǎng)城,，正是這長(zhǎng)城與綠色的長(zhǎng)城緊緊地連在一起，才使我們大家可以生活在這么和平的環(huán)境中,，努力地建設(shè)我們的`國(guó)家,，去創(chuàng)建美好的生活。
和平了這么久,，難免會(huì)有人問(wèn)：國(guó)防在人們心中到底占據(jù)著怎樣的一個(gè)位置呢,？當(dāng)你飛車經(jīng)過(guò)廣州各大馬路的時(shí)候，到處可以看見醒目的橫幅,，上面寫著“軍愛民,、民擁軍，軍民共建雙擁模范城”,，它告訴你,，廣州人在發(fā)展經(jīng)濟(jì),、建設(shè)城市的同時(shí)，沒(méi)有忘記擁軍,；它顯示著廣州人心中那濃厚的國(guó)防意識(shí),，這意識(shí)根植在成千上萬(wàn)的民兵心中，根植在那些積極地投身在征兵工作的人們心中,，融合在熱火朝天的軍,、警、民共建活動(dòng)中,。
就拿我們公司來(lái)說(shuō)把,，在六千多名職工中，就有一千四百多名民兵,，其中基干民兵一百三十名,。在九一年五月中旬，我們的基干民兵參加了廣州舉行了民兵配合公安部門維護(hù)社會(huì)治安現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。雖然只是經(jīng)過(guò)了短期集訓(xùn),，但他們出色地表演了權(quán)術(shù)、格斗等功夫,，表現(xiàn)出了良好的軍事素質(zhì),。我們還有一個(gè)值得驕傲的民兵高炮連，他們?cè)鴧⒓恿巳螐V州市民兵高炮單位對(duì)空實(shí)彈射擊,，三次都命中拖靶,，上級(jí)首長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)的秀著“作風(fēng)過(guò)硬、技術(shù)精良”及“精良技術(shù)為南空”的錦旗,，就是他們心系國(guó)防的見證,。
一年一度的征兵工作是個(gè)熱點(diǎn)也是個(gè)難點(diǎn)，尤其是在改革開放,、蒸蒸日上的廣州。但履行義務(wù)的光榮感和保衛(wèi)祖國(guó)的神圣感,，激發(fā)起當(dāng)代青年人的熱情,。
一位送子參軍的家長(zhǎng)在征兵座談會(huì)上曾說(shuō)過(guò)這樣的一席話：“我也曾經(jīng)是個(gè)軍人。我算過(guò)一筆帳,，一個(gè)人的一生以六十年計(jì)算的話,，如果我拿出三年來(lái)為別人站崗，那么還有五十七年是別人為我站崗,，我才能得以平安地生活,。如果我長(zhǎng)壽些，別人為我站崗的時(shí)間還要長(zhǎng),。我為什么就不能拿出三年來(lái)為別人站站崗呢,？”正是因?yàn)橛羞@樣的家長(zhǎng),，有這樣的人民，才有我們強(qiáng)大的軍隊(duì),、強(qiáng)大的國(guó)防,！
朋友們，你該感到國(guó)防在人們心中的分量了吧,？你明白那長(zhǎng)城為什么那么雄偉,、堅(jiān)固了吧？她是由軍人們手中的槍砌成的,；她是由新兵們胸前的紅花匯成的,；她是由軍民那緊挽在一起的手臂結(jié)成的；她將永遠(yuǎn)矗立在我們心中,。
教育研究員的五分鐘教育演講篇十三
天陰沉沉的,，濃密的云層緊緊地壓著云霄，仿佛如一塊巨大的海綿,，稍微擠壓,，便會(huì)弄出許多水來(lái)。窗,，依舊開著,，點(diǎn)點(diǎn)雨絲順著風(fēng)的腳步，輕輕敲開了我的心扉,。
抬頭仰望似乎被死神眷顧的天空,，只有塔吊靜默地在頭頂上旋轉(zhuǎn)。初秋的陰雨天,，思緒里它永遠(yuǎn)都與寧?kù)o有關(guān),，而旁邊的工地里不斷發(fā)出的吵雜聲，卻一點(diǎn)點(diǎn)地吞并這初秋陰雨天的寧?kù)o,，好似一首優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)的歌曲,，在高潮的時(shí)候，被殘暴者兇狠地打斷,。有時(shí)候,，真希望秋雨能不那么纏綿，那樣,，它就有足夠的力量去打敗那些破壞者,，但是，那樣就永遠(yuǎn)聽不到那首纏綿的歌了,。
出去走走吧,。提傘，卻又踟躕了很久,，秋天的雨總是那么讓人琢磨不透,，仿佛永遠(yuǎn)都帶著些許神秘的色彩,。秋，來(lái)得這般靜謐,，遠(yuǎn)山被一層薄薄的輕霧籠罩了起來(lái),，如姑娘臉上薄薄的面紗，讓人無(wú)法認(rèn)識(shí)它的真面目,，無(wú)法一睹它真正的風(fēng)采,。山的那邊應(yīng)該也在飄著絲絲細(xì)雨吧。
雨中漫步,，一個(gè)人靜靜地追逐著秋雨所帶來(lái)的寧?kù)o,。
伸出手，想撫摸那柔和的秋雨,，而它們,，卻輕巧地躲過(guò)我的雙手，飛舞著迎向大地,，在大地的懷抱中嬉戲,，倦了的時(shí)候，便悄悄鉆入土層中,，不見了,。沒(méi)有夏日里濺起的水花，倘若不認(rèn)真尋找,，該是找不到它走過(guò)的痕跡,。它們悄無(wú)聲息地在空氣中穿梭，在玻璃窗上,，路燈上,，樹葉上涂抹上一層淡淡的白色的光圈，如一個(gè)個(gè)可愛的雨精靈,，在天地間來(lái)回地跳動(dòng),。它輕輕撫過(guò)我的雙頰，一種昔日里沒(méi)有的涼爽感覺(jué)頓時(shí)包裹了我的全身,，此時(shí),，夏日里炎熱的空氣，立刻被我遺忘在了這場(chǎng)秋雨中,。
秋雨踩著舞步，輕輕推開了我虛掩的心門,，它仿佛如一個(gè)十八歲的女孩,，從天而降，在安靜的舞池中,，為我一個(gè)人歡舞,，又如一曲曲動(dòng)人的歌,，自蒼穹而來(lái)，輕輕將我圍繞,，時(shí)而緊蹙,，時(shí)而溫和，每一個(gè)音符都輕輕撥動(dòng)我的心弦,，震撼著我身上的每一寸肌膚,。身子開始不自覺(jué)地舞動(dòng)起來(lái)，不需要觀眾,，不需要掌聲,，不需要舞臺(tái)，僅僅只要有我和秋雨就足夠了,。即使舞步很笨拙,，但是，與秋雨同舞,，是一種安靜的味道,，一種恬淡的味道，一種快樂(lè)的味道,，一種自由的味道。
“呼……”
猛地向停留在荷葉上的水珠打吹一口氣,，小巧的水珠們匯聚在了一起,，相互嬉戲著。笑聲在荷葉的周圍擴(kuò)散開去,，驚動(dòng)了水面一朵低著頭低泣的殘荷,，殘荷笑了，荷葉也笑彎了腰,，水珠們?nèi)鐒偵嫌變簣@的小孩,，牽著手，在一陣驚呼中順著葉脈,，落入了池中,，濺起了一朵美麗的芙蓉花。
靜靜地,，秋雨依然靜靜地飄著,。它撫走了我身上的煩躁與不安，撫走了空氣中的焦渴與污濁,。一場(chǎng)秋雨,，無(wú)聲中為山林換上了一件新衣。路邊的雛菊,，悄悄孕育著,，等待仲秋時(shí),，為圓月獻(xiàn)上她最美的笑容?；腥婚g發(fā)現(xiàn),，南國(guó)的小城，在秋雨中更顯清新美麗了,。
一陣風(fēng)過(guò),，空氣一下子沉重了許多。雨急了,，大了,，它們踩著踢踏舞的舞步，為人們上演了一個(gè)新的節(jié)目,。大街小巷里,，突然長(zhǎng)出了許多色彩斑斕的蘑菇，那些蘑菇,，成了秋日里,，又一道美麗的風(fēng)景線。
舉著我紫色的蘑菇,，我往家走去,。傘檐下滴落的小水珠，成了我手指喜愛的玩偶,。輕輕舞弄那可愛的小精靈,，忽然，天地間奏響一曲歡樂(lè)的秋之歌,。
教育研究員的五分鐘教育演講篇十四
你的出場(chǎng)就很特別,，你受許多同學(xué)的歡迎，卻曾讓我頭疼：你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃,，上課要么情趣低落,，要么擾亂同學(xué)學(xué)習(xí);課外卻生龍活虎，球場(chǎng)上有你的身影,，美術(shù)室里也留下你的足跡;年段每日公布的違紀(jì)欄上也常有你的大名,。無(wú)論是苦口婆心的教育還是聲色俱厲的批評(píng)，你都“軟硬不吃”!老師著急呀,，按“考核規(guī)則”中的規(guī)定,，你將突破20分!20分!你也許將不得不離開這學(xué)校!
記得開學(xué)第二周的班會(huì)課，我正在給同學(xué)們開班會(huì)課,，你手里抱著一堆書站在門口喊“報(bào)告!”“老師,，我來(lái)了!”“嘿，同學(xué)們好!”并做了個(gè)飛吻的動(dòng)作!課堂像炸開的鍋,，因?yàn)槟愕娘w吻,，因?yàn)槟愕暮芸岬拇虬纭尤淮髁艘豁敽诿弊舆M(jìn)課堂!
我當(dāng)時(shí)很生氣!在你來(lái)這個(gè)班之前，就有很多老師提醒我：“蔡光聚不會(huì)讓你省心的!”你的前班主任說(shuō)：“我去年有三分之二的精力都是花在對(duì)付蔡光聚上”“你知道蔡光聚調(diào)班的理由嗎?班級(jí)沒(méi)有美女陪讀啊!”哦,，原來(lái)所說(shuō)的家庭經(jīng)濟(jì)困難,，沒(méi)錢供你學(xué)美術(shù)的話，都是謊言!雖然多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我不能以老眼光來(lái)看人!可你那天的出場(chǎng)的確沒(méi)有給我留下好印象!課后我將你留下,，我們交談了好久,，你說(shuō)：“老師，我會(huì)讓你滿意的!”“好!老師將關(guān)注你的進(jìn)步!”
那天是我值班,，晚自習(xí)第一節(jié)正好下我們班,，偶然發(fā)現(xiàn)了有人在班級(jí)充電，說(shuō)偶然是因?yàn)橛腥藢㈦娨暰€藏起,，卻用相近的線替換,，將充電器放在電視機(jī)背后充電。學(xué)校是禁止學(xué)生隨便充電的,，我必須弄清是怎么一回事,。“這是誰(shuí)的充電器?”一連問(wèn)了兩遍都沒(méi)有人承認(rèn),。但同學(xué)們紛紛將目光移向你,，這就是答案啊!最后你只得說(shuō)：“老師，對(duì)不起!”據(jù)了解,，之前有人阻止你去做這件事,，可你大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“班主任值日，怕啥?只有傻瓜才會(huì)扣自己班級(jí)的分?jǐn)?shù),，呵呵呵!”你太會(huì)揣摩人了!但你怎么不想想,，包拯還鍘了親侄兒呢!區(qū)區(qū)的一點(diǎn)分?jǐn)?shù)我還心疼嗎?如果都這樣，我以后還怎么管理班級(jí)呢?于是就毫不留情地在值日欄中填下：蔡光聚,，在班級(jí)充電,，扣班級(jí)養(yǎng)成分1分。之后,，你的個(gè)人品行分也被扣了1分,，并按班規(guī)處理。對(duì)于這件事,，你覺(jué)得不可思議：哪有主動(dòng)查自己班扣自己班養(yǎng)成分?jǐn)?shù)的傻瓜!可你知道嗎,，老師是為了讓你們“向善”，希望你們以后每時(shí)每刻都嚴(yán)格要求自己,，希望你做個(gè)讓老師滿意的學(xué)生啊!
9月30日的值日反饋欄中又填寫著：“蔡光聚,，昨日在宿舍抽煙”。我找你核實(shí)，你感到特別委屈：“老師冤枉我,，我沒(méi)有抽啊!”
“那你能不能跟老師說(shuō)說(shuō)到底怎么回事?”
“別人遞給我一支,，可我沒(méi)抽，夾在手里,?！?/p>
“誰(shuí)給的?”
“我不能告訴你?！?/p>
“他還分給別人嗎?”
“沒(méi)有,。”你回答道,。
“為什么單單給你呢?”我緊追不舍,。
“我也不知道，可能是與我關(guān)系比較好吧,?！蹦闵χ^說(shuō)。
“不,，應(yīng)該說(shuō)他對(duì)你比較了解,，知道你需要?！蔽以捴杏性?。
“真的，我昨天確實(shí)沒(méi)有抽,，不信你可以去查,。”你的聲音不太高,。
“這么說(shuō),，你平時(shí)有抽，只是昨天被逮著的時(shí)候沒(méi)有正在抽?”我兩眼直視著你,。
“不是這樣的,。”你低下了頭,，避開了我的眼光,。
“你敢發(fā)誓?”我要求你抬起頭對(duì)著我回答。
“敢,?！敝袣獠粔蜃恪?/p>
“好,，現(xiàn)在就去宿舍證明給老師看,，好嗎?”
“老師,，現(xiàn)在不去了?！?/p>
“為什么呢?”
“我只是好奇,，偶而抽抽，煙癮不大,?！?/p>
“敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，這就是進(jìn)步啊!老師更希望你能知錯(cuò)就改,。抽煙對(duì)身體的害處你知道嗎?如果你的父母知道了會(huì)有什么感想呢?你的行為將造成我們班的優(yōu)勝班級(jí)的資格被取消，你又怎樣將功補(bǔ)過(guò)呢?”
“老師,，千萬(wàn)別把這事告知我的家里,，今后我一定好好表現(xiàn)?！蹦泔@得有點(diǎn)緊張,，因?yàn)槟阍?jīng)說(shuō)過(guò)你的父親對(duì)你要求很嚴(yán)格，如果知道了這事會(huì)揍扁你的,。我不想讓他揍扁你,，只想轉(zhuǎn)化你，讓你也像其他同學(xué)一樣,，遵守校紀(jì)班規(guī),，嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí),。
其實(shí)你很有才,，你興趣廣泛，寫得一手漂亮的字,，歌唱得很好聽,，據(jù)說(shuō)在校舉辦的文藝晚會(huì)上，舞臺(tái)形象極佳,?？赡愕淖灾屏θ酰偸欠敢恍┬″e(cuò),。再這樣下去怎么行,，你來(lái)我班之前品行分已經(jīng)被扣了近16分，如今是處在懸崖邊,，一不小心就有可能摔下去!“置之死地而后生”我想這對(duì)于有點(diǎn)狂妄的你也許適用,。借抽煙事件，我要求你寫出深刻的思想認(rèn)識(shí),，并對(duì)今后的行為做出保證,，尤其是不能違反《尤溪文公高級(jí)中學(xué)學(xué)生日常行為管理細(xì)則》,，否則就加倍扣分。你不滿地大喊：“老師,，那不是雪上加霜嗎?萬(wàn)一整得我沒(méi)書讀,，我將恨死你!”“所以你此后不得違紀(jì)?！蔽艺f(shuō)得不容置疑,。
“我進(jìn)步了你給加分嗎?”
“那要看你進(jìn)步有多大，是否經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn),?！?/p>
“如果我去做好事，比如掃衛(wèi)生區(qū),，拾到錢物上交,，主動(dòng)管護(hù)草地，給不給加分?”恕我直言,，這是你的慣用手法——今天違紀(jì),，明天拾到錢物交公，以求加分,，抵消扣分,。鑒于此，我只說(shuō)：“我支持你向善的行為,，也將表?yè)P(yáng)你并記入成長(zhǎng)記錄卡中,，不過(guò)，功過(guò)不可相抵,，加不加分還得靠你自己努力,，取得我的認(rèn)可哦!好好表現(xiàn)吧!”
雖然你不情愿，可你還是上交了保證書,。記得嗎?我跟你說(shuō)：“老師熱愛包括你在內(nèi)的每一位學(xué)生,，全班56位同學(xué)，一個(gè)也不能少!怎能讓你無(wú)書可讀!老師的嚴(yán)格要求就是為了阻止你犯錯(cuò),，不讓你被扣分,，你留下來(lái)的機(jī)會(huì)才會(huì)多一些。你不能辜負(fù)老師的期待啊!”
當(dāng)2班的陳在彬同學(xué)被學(xué)校勸退時(shí),，你很動(dòng)情地對(duì)我說(shuō)：“還好老師平時(shí)對(duì)我要求嚴(yán)格,，不許我犯錯(cuò)，要不,，今天我也要被迫離開這校園了,。”
教育研究員的五分鐘教育演講篇十五
家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,，承載著重要的社會(huì)功能,，它既是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ),，也是婦女最具影響力的社會(huì)領(lǐng)域。家庭的和睦,，關(guān)系到社會(huì)和諧,，關(guān)系到下一代健康成長(zhǎng)。中華民族自古就有“修身,、齊家,、治國(guó)、平天下”“家和萬(wàn)事興”的優(yōu)良文化傳統(tǒng),。今天,，全國(guó)上下開展“尋找最美家庭”的活動(dòng)，將樹立良好家風(fēng),，提升家庭文明水平提上了新的臺(tái)階,，使我們很受啟發(fā)。為充分運(yùn)用基層“婦女之家”最大限度地組織發(fā)動(dòng)群眾參與,，清苑社區(qū)借助媒體特別是網(wǎng)絡(luò)與新媒體力量形成有力的社會(huì)宣傳聲勢(shì)，關(guān)于清苑社區(qū)如何開展這項(xiàng)活動(dòng),，在這里,，我再簡(jiǎn)單闡述一下。
一,、切實(shí)用好基層“婦女之家”,。為貫徹落實(shí)建設(shè)“堅(jiān)強(qiáng)陣地”和“溫暖之家”的要求，清苑社區(qū)利用“婦女之家”宣傳政策,、傳播知識(shí),、傳遞信息、服務(wù)婦女的功能,，于3月2日組織召開了婦女代表大會(huì),，將“尋找最美家庭”的文件精神和意義進(jìn)行了宣講，之后又召開了社區(qū)樓棟長(zhǎng)會(huì)議,，對(duì)轄區(qū)范圍內(nèi)的人群進(jìn)行梳理,，并通過(guò)他們進(jìn)行宣傳。隨后我們召集符合此類條件的家庭舉辦了家庭道德文明故事會(huì),、文明家風(fēng)交流會(huì),、家訓(xùn)家規(guī)評(píng)議會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，吸引群眾踴躍參與,、互評(píng)互議,、共同分享。帶動(dòng)數(shù)以百計(jì)的家庭參與進(jìn)來(lái),，匯聚形成良好家風(fēng),、促進(jìn)家庭和諧,、傳播實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正能量。
二,、運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見的方式,。我們?cè)陂_展尋找“最美家庭”活動(dòng)中，用活潑的方式,、有效的載體,，讓婦女和家庭積極參與、樂(lè)于參與,、接受教育,。3月8日，社區(qū)專門請(qǐng)來(lái)專家為廣大婦女上了一堂家庭美德教育課,，傳承愛老敬老,，夫妻和諧的文化傳統(tǒng)，使許多家庭受益,，同時(shí)也激勵(lì)了他們敢于分享的熱情,。之后社區(qū)還通過(guò)組織婦女“曬家庭幸福生活，談良好文明家風(fēng),，講家庭和諧故事,，展家庭文明風(fēng)采，秀家庭未來(lái)夢(mèng)想”等活動(dòng),，讓她們?cè)趨⑴c中感悟家庭美德的內(nèi)涵,，接受良好家風(fēng)的教育，認(rèn)識(shí)家庭美德對(duì)個(gè)人幸福生活,、對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要作用,。同時(shí)，清苑社區(qū)還創(chuàng)造出了更多更好緊貼群眾需求和心理的活動(dòng)方式,，鼓勵(lì)群眾自薦,、互推、互評(píng),，把活動(dòng)造出聲勢(shì),、創(chuàng)出影響、做出實(shí)效,。
三,、多角度挖掘“最美家庭”典型。家庭道德文明建設(shè)的活力在基層,、潛力在基層,、動(dòng)力也在基層，廣大家庭是家庭美德的創(chuàng)造者,、踐行者和直接推動(dòng)者,。這次開展“尋找”活動(dòng),，我們用蘊(yùn)含著極為豐富的“最美家庭”元素，如夫妻和睦典型,、孝老愛親典型,、教子有方典型、熱心公益典型,、勤儉持家典型,、鄰里和睦典型，等等,，在尋找中,，去深入地發(fā)現(xiàn)他們、深度地挖掘他們,、充分地展示他們,，只要是在弘揚(yáng)家庭美德、體現(xiàn)文明風(fēng)尚,、詮釋幸福內(nèi)涵的某一方面事跡突出,、精神感人的家庭都要大力宣傳，這樣的“最美家庭”才是生動(dòng)可親,、真實(shí)可信,、優(yōu)秀可學(xué)的。
四,，運(yùn)用媒體力量，做大活動(dòng)社會(huì)影響力,。
開展這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn),，就是與新聞媒體聯(lián)手合作。我們把開展“尋找”活動(dòng)專門請(qǐng)新聞媒體給予大力支持,。我們?cè)谛吕宋⒉┥祥_設(shè)了活動(dòng)專題網(wǎng)頁(yè),，同時(shí)，制定了宣傳畫,、宣傳片,、公益廣告。組織群眾開展網(wǎng)上留言,、網(wǎng)上討論,、網(wǎng)上評(píng)議等互動(dòng)活動(dòng)，把開展線上宣傳與組織線下活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，抓住重點(diǎn),、亮點(diǎn)和特色，主動(dòng)向提供新聞線索,、推薦優(yōu)秀家庭,，對(duì)“尋找”活動(dòng)展開集中深度的宣傳報(bào)道,。
此次尋找“最美家庭”活動(dòng)，清苑社區(qū)結(jié)合實(shí)際,、因地制宜,，迅速行動(dòng)、抓緊進(jìn)度,，充分調(diào)動(dòng)群眾高漲熱情,，積極發(fā)動(dòng)群眾踴躍參與，更希望通過(guò)此次活動(dòng),，能讓弘揚(yáng)家庭美德,、追求和諧友善、創(chuàng)造幸福生活的美好旋律在千百婦女和家庭中經(jīng)久不衰地傳唱下去,。
教育研究員的五分鐘教育演講篇十六
尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我所在的學(xué)校有很多規(guī)章制度,，他們即是法制的一小部分,，在學(xué)校遵守學(xué)校的規(guī)章制度將幫助我們學(xué)做人，要成功,，先成人,。制度讓我們懂得做人之本，對(duì)待一切人,，事,，物都以的態(tài)度。將來(lái)對(duì)我們走出學(xué)校踏上社會(huì)有根本的保障,。
在社會(huì),，就會(huì)有社會(huì)的規(guī)章制度，這也是法制的的另一小部分,，在社會(huì)上遵守每個(gè)公民應(yīng)該履行的義務(wù),，做個(gè)對(duì)規(guī)章制度有意的人。即使你什么也不會(huì),，但首先就不能違法,，因?yàn)閷W(xué)校的那一小部分法制將會(huì)讓你明白這個(gè)社會(huì)的殘酷與現(xiàn)實(shí)，而學(xué)校的法制則只是基礎(chǔ),。要慢慢適應(yīng)這個(gè)社會(huì),，知法、懂法,、用法,，才能更好的維護(hù)自己的利益與發(fā)展。
學(xué)校、社會(huì),、世界都是我們過(guò)去,、現(xiàn)在、將來(lái)面對(duì)過(guò)的,、面對(duì)的和將要面對(duì)的,。
現(xiàn)在在學(xué)校的我們正處于對(duì)法制略知一二的程度，所以我們必須先懂法,、知法,，以后才能更好的用法，邁出人生的第一好的一步,。
如今,，小到校園，大到社會(huì),，行不正坐不端的人放眼望去不在少數(shù),。在學(xué)校，燙發(fā)染發(fā),、口成臟,，、兒郎當(dāng)?shù)臒o(wú)處不在,；在社會(huì),，打架、搶劫,、黑客,，無(wú)縫不插；而這些,，恰恰正是因?yàn)樾闹袩o(wú)法,，沒(méi)有法就沒(méi)有德，沒(méi)有德什么事都能干,。
人生在世，人人學(xué)法,，家庭和睦,，社會(huì)安定，世界和平,，以法律創(chuàng)造和諧,，而現(xiàn)在的青年是的希望，祖國(guó)的未來(lái),，而法律也在不斷完善和健全,，我們也應(yīng)毫不動(dòng)搖對(duì)法律的堅(jiān)信，捍衛(wèi)法律,。
國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī),。作為二十一世紀(jì)的年輕人，我們應(yīng)做個(gè)名副其實(shí)的守法者,！
教育研究員的五分鐘教育演講篇十七
學(xué)生是跨世紀(jì)的接班人,，校園安全教育工作搞得好與壞，是直接關(guān)系到學(xué)生自身安全,、健康地成長(zhǎng),。下面小編為大家?guī)?lái)五分鐘安全教育。
演講稿,。
供你參考!
老師們,、同學(xué)們，早上好!
近一個(gè)月內(nèi),，江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園,、福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)、廣東雷州市雷城第一小學(xué),、山東濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊小學(xué),、廣西合浦縣西鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)生了嚴(yán)重的校園安全砍殺事故。已引起了全國(guó)的關(guān)注,，校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān),。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧?kù)o,、安全的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí),。為了使我們的校園更加安全，希望全校師生都能做到：
第一,、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R(shí),，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患,，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào),，防患于未然。
第二,、同學(xué)們的所作所為也要有安全意識(shí),。有的同學(xué)容易沖動(dòng)，容易感情用事,，因此,，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜,，要理智,，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
第三,、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全,。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷?/p>
第四,、要注意食品衛(wèi)生安全。現(xiàn)在天氣漸暖,，食物容易變質(zhì),。不吃霉變不凈的食物。
第五,、要注意交通安全,。十二周歲以下的兒童嚴(yán)禁騎自行車上學(xué)，嚴(yán)禁乘坐無(wú)證報(bào)廢,、不合格的車輛,。出入校門步行，放學(xué)后不要在校門外逗留;上下學(xué)途中橫穿馬路時(shí)要格外注意安全,。
第六,、嚴(yán)禁攀坐各樓層護(hù)欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐,，奔跑,，打鬧、以防跌倒,、摔傷;課間操,、放學(xué)下樓梯、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠,，推搡,，按順序和學(xué)校規(guī)定的分流要求上下課、間操,、升旗,、放學(xué)，以防發(fā)生踩踏事故,。
第七,、防火、防電要求不摸,、不動(dòng)滅火器材、電線,、各種開關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故,。
第八、所有學(xué)生必須按時(shí)到校(周一至周五上午7：40后，下午1：20后方可到校),，不要提前到校,，也不要錯(cuò)后離校。周一至周五上,、下午放學(xué)后沒(méi)有老師的安排不允許在學(xué)校逗留,。
第九、現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,，不允許任何學(xué)生到未開放的游泳場(chǎng)所游泳,，防止溺水事件的發(fā)生。
第十,、熟悉常用的急救電話號(hào)碼,，如120xx9110的用途。
同學(xué)們,，生命是美好的,，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全,。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴!
尊敬的評(píng)委老師,，各位朋友：
大家好!
學(xué)生是跨世紀(jì)的接班人,，是祖國(guó)的希望和未來(lái)，學(xué)生安全教育工作搞得好與壞,，是直接關(guān)系到學(xué)生自身安全,、健康地成長(zhǎng)。也是關(guān)系到廣大家長(zhǎng)的切身利益,，社會(huì)穩(wěn)定,，更關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。因此,，加強(qiáng)安全教育和防范措施,，是對(duì)學(xué)生健康發(fā)展的重要保證，也是學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，廣大教師及學(xué)生,，必須有對(duì)國(guó)家、民族高度負(fù)責(zé)任的精神,，重視安全教育和防范工作,。就我校安全教育工作我講以下幾點(diǎn)意見。
一,、建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，按照責(zé)任制,，責(zé)任明確，經(jīng)常檢查,，樹立"安全第一"的觀念,，按工作細(xì)則把工作做深、做細(xì),，切實(shí)抓出成效,，為祖國(guó)的下一代健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造良好的環(huán)境,。
二,、交通安全。
現(xiàn)在交通的日益發(fā)展的進(jìn)步,，加強(qiáng)這方面宣傳教育工作日趨迫切,。1、必須讓學(xué)生知道道路交通安全常識(shí),，指揮燈,、紅、黃,、綠燈的含義,。2、交通指揮棒信號(hào)的含義,。3,、手勢(shì)信號(hào)的含義。4,、人行路口的含義,。5、行人必須遵守的交通規(guī)則的規(guī)定,。6,、乘車必須遵守的規(guī)定。7,、騎自行車必須遵守的交通規(guī)則規(guī)定的有關(guān)規(guī)定,。以上所說(shuō)這些望同學(xué)們一定遵守，并且安全教育講座時(shí),，學(xué)校要領(lǐng)著同學(xué)們仔細(xì)的學(xué)習(xí)交通細(xì)則及交通法規(guī),。
三、消防安全,。
在我們?nèi)粘Ｉ罾?，天天都離不開火，使用和管理得好,，就對(duì)人有益,、有利,，使用管理不好，會(huì)發(fā)生火災(zāi),，影響人們的生活，給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失,，所以搞好消防安全教育是非常重要的,。必須掌握火燃的根源，也就是燃燒的三要素：可燃物,、助燃物,、火源。要注意的是使用的明火,、吸煙,，玩火，燃放煙花爆竹,、易燃易爆物品,，各種電器使用等。綜上這些,，所以讓學(xué)生了解消防知識(shí),，怎樣使用滅火劑和滅火器，及時(shí)報(bào)警和自救等一些知識(shí),。
四,、集體活動(dòng)和課外活動(dòng)安全。
培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)接班人的方針,，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村等參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，參加一些必要的校外集體活動(dòng)等,。首先必須強(qiáng)調(diào)安全，避免發(fā)生人身傷亡事故,。組織師生到工廠,、農(nóng)村等參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，必須遵守紀(jì)律,，服從管理,，聽從指揮，不能違反勞動(dòng)紀(jì)律,。
五,、體育衛(wèi)生安全,。
在進(jìn)行體育活動(dòng)中，會(huì)發(fā)生一些不同的損傷事故,，如擦傷,、拉傷、扭傷,、挫傷,、關(guān)節(jié)脫位、骨折等一些傷害,，另外許多疾病都是從飲食所致,，常言說(shuō)"病從口入"，就是這個(gè)道理,，所以說(shuō)學(xué)校必須高度重視,，嚴(yán)格要求學(xué)生，保證學(xué)生體育衛(wèi)生安全教育,。
1,、學(xué)校必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生知識(shí)教育，使學(xué)生明確體育運(yùn)動(dòng)的目的意義,，掌握科學(xué)的鍛煉方法和一些事項(xiàng),，注意體育活動(dòng)中損傷、傷害事故,，課外的一些活動(dòng)要注意加強(qiáng)管理,，做到安全第一，學(xué)校對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)高度重視,，納入,。
工作計(jì)劃。
出處 sevw.cn
建立了,。
規(guī)章制度,。
定期對(duì)設(shè)備檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2,、教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》和學(xué)校衛(wèi)生條例,，教育學(xué)生懂得食品衛(wèi)生常識(shí)，自覺(jué)防止食物中毒,，教育學(xué)生識(shí)別污染,、變質(zhì)、有毒等食品,，注意個(gè)人衛(wèi)生,，消除四害，保證人身安全,。
尊敬的評(píng)委老師,，各位朋友：
大家好!
今天我講話的主題是：校園安全應(yīng)從你我做起,。近年來(lái)，全國(guó)各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生,，所以校園安全應(yīng)引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕,。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng),，能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧?kù)o,、安全的環(huán)境中教書育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才,。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提,，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一,，所以校園安全必須長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處,。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作,，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求，希望全校師生都能認(rèn)真做好,。
第一,，我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性,。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患,，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然,。
第二,，要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解,，多看看別人的長(zhǎng)處,，尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難。
第三,，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要注意運(yùn)動(dòng)安全,。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷?/p>
第四,，要注意食品衛(wèi)生安全。現(xiàn)在春季到來(lái)了,，食物容易變質(zhì),。不要到無(wú)牌小店去購(gòu)買食品，建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐,。
第五,，要注意教室的安全,。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小偷有可乘之機(jī);還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室,，在走廓上踢球,，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患,，試想一想,，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,，哪后果是不堪設(shè)想的,。希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。
第六,，要注意交通安全,。騎車上學(xué)的同學(xué)一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，一定要小心謹(jǐn)慎,，車速放慢一點(diǎn),。
各位領(lǐng)導(dǎo)：
今年7月底，當(dāng)我順利結(jié)束在審計(jì)廳的業(yè)務(wù)鍛煉回到處室時(shí),，看到書案上一本紅色鮮明的,。
聘書。
獲知受聘為財(cái)金處法制宣傳員時(shí)我感到十分驚喜和莫大榮幸,。法制宣傳員是指由局聘請(qǐng)兼職履行法制宣傳,、依法治理和審計(jì)執(zhí)法檢查職責(zé)的我局工作人員?！胺ㄖ菩麄鲉T”這一嶄新的稱謂背后包含著局普法領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)處室領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任和重托我深感責(zé)任重大,。
一、工作情況匯報(bào),。
半年的履責(zé)期間,，在處領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們的熱心幫助下，對(duì)照局《法則宣傳員管理辦法》的基本要求,，我在處室的法制宣傳工作上踏出了堅(jiān)定的第一步,，取得了初步成效。具體表現(xiàn)在：
第一,，法制意識(shí)明顯提高,，工作能力明顯加強(qiáng)。法制宣傳員既是一項(xiàng)榮譽(yù)更是一份重?fù)?dān),。由于審計(jì)業(yè)務(wù)文書具有較高的權(quán)威性和規(guī)范性,，專業(yè)起點(diǎn)高，為了在今后的工作中能夠認(rèn)真做好“業(yè)務(wù)處法制宣傳員關(guān)于對(duì)擬報(bào)局長(zhǎng)辦公會(huì)議審議的審計(jì)業(yè)務(wù)文書的檢查工作”的要求，必須熟練掌握相關(guān)常用法律法規(guī),，專業(yè)術(shù)語(yǔ)以及規(guī)范表述,。這就意味著自己應(yīng)當(dāng)迅速地加強(qiáng)這一方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。日常工作中,，我從精讀財(cái)金處近三年的主要審計(jì)報(bào)告入手,，理解、熟悉具體審計(jì)事實(shí),，分析,、歸納審計(jì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題存在的共性，運(yùn)用類似英國(guó)案例法的法理思路對(duì)審計(jì)法規(guī)的適用情況進(jìn)行比較借鑒,，舉一反三,。在比較中明晰，在分析中提高,，在檢查中進(jìn)步,，基本做到對(duì)常見的財(cái)政違規(guī)問(wèn)題能夠合理適用法規(guī)，保證大方向的正確,。其次，重視參加處室業(yè)務(wù)小組審計(jì)文書的校對(duì)工作,。表面上看,，文書校對(duì)是一項(xiàng)相對(duì)枯燥的文字活，但深入淺出地工作之后便會(huì)發(fā)現(xiàn),，文書校對(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)一個(gè)法制宣傳員細(xì)心品質(zhì)的重要途徑之一,，細(xì)心的職業(yè)素質(zhì)要求具備平靜的工作心態(tài)，而平靜的心態(tài)正是我們?nèi)ゴ秩【?，去繁就?jiǎn),，檢查審計(jì)事實(shí)是否清楚，法規(guī)適用是否合理的基本工作要義,。不僅如此,，在校對(duì)的過(guò)程中還有助于提高法制宣傳員對(duì)審計(jì)文書的專業(yè)表述能力。多看,，多練,，多思成為我履行法制宣傳員工作職責(zé)的重要方法。
第二,，在本處室,，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好法制宣傳、法規(guī)學(xué)習(xí),、依法治理工作,。在做審計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，曾發(fā)現(xiàn)我局關(guān)于“審計(jì)項(xiàng)目實(shí)際審計(jì)工作日數(shù)”等統(tǒng)計(jì)指標(biāo)與我處實(shí)際工作情況有較大出入，不利于客觀反映工作成果,。我們仔細(xì)分析問(wèn)題原因,，及時(shí)向處領(lǐng)導(dǎo)反映，并認(rèn)真起草書面材料《關(guān)于審計(jì)項(xiàng)目用時(shí)進(jìn)度季度匯總報(bào)表的建議》與有關(guān)處室積極溝通,，有效提高了該統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的客觀性和準(zhǔn)確性,，切實(shí)為依法治理工作盡責(zé)盡職。同時(shí),，認(rèn)真參與局各項(xiàng)規(guī)章制度的征求意見反饋工作,，在處室領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格審定下，先后三次向有關(guān)處室提出相關(guān)規(guī)章條款修訂建議,，較好的履行協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好法制宣傳,，法規(guī)學(xué)習(xí)的職責(zé)。
二,、工作過(guò)程存在問(wèn)題及建議,。
半年多的法制宣傳工作實(shí)踐，給我們年輕干部的審計(jì)業(yè)務(wù)提高提供了良好的指導(dǎo)和極大的幫助,，我深感受益匪淺,。然而，在實(shí)踐中也存在如下問(wèn)題：
第一,，法制檢查的信心不是很充足,。囿于自身法律知識(shí)體系的非系統(tǒng)和審計(jì)文書的高度專業(yè)權(quán)威的矛盾，使得有時(shí)候在對(duì)一些特殊的,、具體的審計(jì)違規(guī)事實(shí)進(jìn)行定性和法規(guī)適用方面存在一定的困惑,。尤其是對(duì)那些相同的審計(jì)存在問(wèn)題，由于不同的審計(jì)時(shí)間,，不同的審計(jì)主體以及不同的審計(jì)判斷,，其審計(jì)處理結(jié)果有時(shí)會(huì)大相徑庭的情況，更加難以準(zhǔn)確把握,。好在這種現(xiàn)象隨著我局法制宣傳工作開展的深度和廣度的加大而逐年趨好,。
第二，常用財(cái)政財(cái)經(jīng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)存在一定的理解盲區(qū);新法規(guī)的學(xué)習(xí)方法欠科學(xué),，針對(duì)性不強(qiáng),。由于我們上崗開赴審計(jì)第一線前，并沒(méi)有接受系統(tǒng)專業(yè)的審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，諸多審計(jì)技術(shù)和業(yè)務(wù)法規(guī)都是邊干邊學(xué),，邊學(xué)邊用，雖然這在很大程度鍛煉了我們的實(shí)踐能力,，但是在審計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)素養(yǎng)方面缺乏較為系統(tǒng)的方法,，因而存在一些審計(jì)認(rèn)識(shí)盲區(qū)，審計(jì)技術(shù)也缺乏系統(tǒng)化。這與國(guó)際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所基層審計(jì)員的業(yè)務(wù)理論存在不少差距,。另一方面,，當(dāng)前法律法規(guī)日新月異，層出不窮,，實(shí)踐中常常出現(xiàn)學(xué)透的法規(guī)用不上,，要用的沒(méi)來(lái)得及學(xué)的矛盾，法規(guī)學(xué)習(xí)缺乏針對(duì)性和有效性,。
針對(duì)以上情況,，本著更好的服務(wù)于我局法制宣傳工作的大局，謹(jǐn)向貴辦提一點(diǎn)建議：
(一)重視開展法律基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和法理知識(shí)運(yùn)用的理論培訓(xùn),，使我們可以提綱挈領(lǐng),，掌握常用法規(guī)的要義。
(二)鑒于審計(jì)法制工作和審計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)踐的緊密聯(lián)系性,，建議開展審計(jì)發(fā)現(xiàn)違規(guī)問(wèn)題定性與法律法規(guī)適用等方面的指導(dǎo),。
三、心存感激,，再接再厲,。
最后，再次感謝普法領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室給與我們這樣一個(gè)彌足珍貴的鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。對(duì)于您們?cè)诰址ㄖ菩麄鞴ぷ鞯男燎诟冻鲋乱宰钫嬲\(chéng)的敬意,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，一如既往的珍惜好利用好每屆兩年的聘任期限，履行好法制宣傳,、依法治理和審計(jì)執(zhí)法檢查的基本工作要求,，不僅為完善自己的法律知識(shí)結(jié)構(gòu)添磚加瓦，更為局里的法制宣傳工作貢獻(xiàn)綿薄之力,。
同學(xué)們,，老師們：
早上好!
生命是珍貴的。因?yàn)?，生命?duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次,，所以我們沒(méi)有理由不珍惜自己的生命。珍惜生命有兩個(gè)含義：一是活著,。二是活得要有質(zhì)量,，要有價(jià)值，要自由自在地活著,。
怎樣才能珍惜生命呢?我認(rèn)為主要應(yīng)做好兩個(gè)字“守法”,。這也是我今天要談的主要話題。
首先，守法必須從小事做起,。有句古話大家可能知道,，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,。有這么一個(gè)故事：一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生到一家公司應(yīng)聘,。面試時(shí)，外面等了許多人,，他覺(jué)得自己希望不是很大,，但又想：既來(lái)之，則安之,，那就試一試吧!應(yīng)聘者一個(gè)個(gè)被叫到經(jīng)理辦公室,，一個(gè)個(gè)又表情肅然地出來(lái)。當(dāng)叫到他時(shí),，他沒(méi)有像別人那樣推門而入,，而是敲敲門問(wèn)：“我可以進(jìn)來(lái)嗎?”經(jīng)理說(shuō)可以，他才進(jìn)去,。幾天后,，他被意外地聘用了。工作了一段時(shí)間,，他與經(jīng)理熟悉了才把心中的疑惑說(shuō)出：“您聘我時(shí)看中我的什么優(yōu)點(diǎn)呀?”經(jīng)理說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在,，你哪一條都不比別人強(qiáng)，我看中你的,，是你進(jìn)門時(shí)敲了門,。敲門說(shuō)明你懂禮貌，而懂禮貌說(shuō)明你有教養(yǎng),，有教養(yǎng)的人代表著公司的美好形象,。”我這樣想,，我們從小要培養(yǎng)文明禮貌的好習(xí)慣,，進(jìn)辦公辦室要先敲門或喊報(bào)告，待老師允許后再進(jìn)來(lái),，這是最起碼的要求,，敲敲門不是大事，還有平時(shí)的生活舉止,，待人接物等都是小事,，但也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。
其次,，守法要從小做起,。守法,，要從小做起。有這樣一句話：小時(shí)偷針,，大時(shí)偷金,，小時(shí)候拿人家一根稻草，大時(shí)牽人一頭牛,。作為家長(zhǎng)和老師有一個(gè)擔(dān)心就是孩子在外惹是生非或跟著別人學(xué)壞,，我們有的同學(xué)是非觀念淡薄。當(dāng)欲望和約束力發(fā)生沖突時(shí),，不少同學(xué)便控制不住自己,。比如說(shuō)打游戲機(jī)和寫作業(yè)發(fā)生沖突時(shí)，自制力不強(qiáng)的學(xué)生往往不做作業(yè),，更為甚者,，有的學(xué)生迷上網(wǎng)吧，甚至?xí)缯n,、逃學(xué),，這些都是不對(duì)的。
作為學(xué)生,，我覺(jué)得首要任務(wù)是要認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)思維,，取得好成績(jī)。讓我們把握今天,，從現(xiàn)在做起,，從小事做起，珍惜生命,，珍惜自由,，做一個(gè)學(xué)法懂法知法守法的好學(xué)生、好公民,。
教育研究員的五分鐘教育演講篇十八
通過(guò)安全教育,，學(xué)生增強(qiáng)了安全意識(shí),，自我保護(hù)意識(shí),。今后我們將不遺余力地對(duì)學(xué)校安全工作定期詳細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，牢固樹立“安全第一”的思想,，把學(xué)校的安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，建立了學(xué)校安全檔案,，把安全工作落到實(shí)處,，讓學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)和生活,，把各項(xiàng)活動(dòng)搞得更好，讓家長(zhǎng)放心,，在創(chuàng)市級(jí)示范村小活動(dòng)中,，我們更要積極進(jìn)取，牢固樹立安全意識(shí),，真抓實(shí)干,，開創(chuàng)何口中心小學(xué)安全工作新局面。
校安全教育日活動(dòng)?，F(xiàn)已圓滿結(jié)束,，特作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,。
安全責(zé)任重于泰山,，安全無(wú)小事，校委會(huì)高度重視是我校安全教育日活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的根本保證,。我校專門召開校務(wù)會(huì)議部署安全日活動(dòng),。由校長(zhǎng)親自抓，分管副校長(zhǎng)牽頭,，由德育處具體落實(shí),，各處室通力配合，校長(zhǎng)在全體教職工會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了安全教育的重要性,，并親自在3月27日國(guó)旗下安全教育日活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上作了重要講話,，極大地鼓舞了全體師生。
二,、全員發(fā)動(dòng),。
安全教育事關(guān)千家萬(wàn)戶，更是學(xué)校發(fā)展的基石,，此次安全教育日活動(dòng),，由德育處具體操作，全體教職員工的積極參與,。舉辦了消防知識(shí)講座與逃生,、自救演練活動(dòng),，全體教職工都積極參與,，營(yíng)造了良好的安全教育氛圍。尤其是班主任在這次安全教育日活動(dòng)中表現(xiàn)突出,，不僅按照學(xué)校部署,，如期落實(shí)各項(xiàng)工作,，積極撰寫安全教育教案，做到計(jì)劃,、課時(shí),、教材,、教師四落實(shí)。開展了防火災(zāi),、防交通事故,、防校園暴―力、放自然災(zāi)害,、等方面的教育,。并把安全教育與日常學(xué)生管理緊密結(jié)合起來(lái)，確保了安全教育日活動(dòng)的順利開展與校園的平安,。
三,、工作落實(shí)。
根據(jù)校務(wù)會(huì)議部署,，德育處制訂了切實(shí)可行的安全教育日活動(dòng)方案,，并召開全體班主任會(huì)議予以貫徹實(shí)施，自3月26日（到4月1日,，我們完成了以下工作：
1,、如期舉行安全教育日活動(dòng)的起動(dòng)儀式，校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告,，對(duì)安全教育日活動(dòng)的開展提出了具體要求,。
2、召開了班主任會(huì)議,，部署落實(shí)具體工作,。
3、組織全體師生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》,，利用學(xué)校多媒體組織學(xué)生觀看了《小學(xué)生安全教育專題影片》,。
4、以班為單位舉行一次安全教育主題班會(huì),。
5,、學(xué)校舉辦了一次消防安全知識(shí)講座。
6,、組織了一次逃生自救演練和滅火演練,。
7、各班出好安全教育黑板報(bào),，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站集中播出安全主題廣播稿,。
8、組織了一次全校性的安全知識(shí)競(jìng)賽,，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,、二等獎(jiǎng)9名,、三等獎(jiǎng)16名,。
9,、和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全教育責(zé)任書。
10,、各班對(duì)安全教育日活動(dòng)進(jìn)行了書面工作總結(jié),。
四、回顧和展望,?；仡櫚踩逃ぷ鳎瑥?qiáng)化安全管理,，共創(chuàng)和諧校園,，對(duì)上級(jí)的要求相差有一定的距離。
安全無(wú)小事,，警鐘要長(zhǎng)鳴,。我們相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，尤其有主管部門的大力支持,，安全觀念必將進(jìn)一步深入人心,，安全教育工作得到更好的發(fā)展。
五,、今后,，進(jìn)一步做好安全教育工作，不斷提高我校教育教學(xué)工作水平,。
安全穩(wěn)定工作,，是班級(jí)順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。
教育研究員的五分鐘教育演講篇十九
20__年5月的一天,，班長(zhǎng)來(lái)告訴我王隆龍?jiān)诮淌依锱c幾個(gè)同學(xué)開玩笑,，又打破了一扇玻璃窗。不知道為什么,，他總是生事,，前幾天才和別的同學(xué)打架，真讓人頭痛,。
[分析]是什么原因造成這樣的結(jié)果呢?難道差生就不求上進(jìn)嗎?眾所周知差生的思想工作是我們教育工作者最感到頭痛的問(wèn)題,。這個(gè)“教育”涉及到學(xué)校、家庭,、社會(huì)各個(gè)教育層面,。在學(xué)校和家庭教育中往往是以成績(jī)?yōu)橹行摹：饬恳粋€(gè)學(xué)生的好壞成績(jī)是第一位的,，其他都是次要的,。因此，學(xué)生的心靈和個(gè)性需要必然會(huì)被忽視,，甚至遭到壓抑扭曲,。再者,，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩抑惺恰靶』实邸?，在大人的百般呵護(hù)下成長(zhǎng),，嬌生慣養(yǎng)。因此任性,、心胸狹窄,、意志薄弱在大多數(shù)學(xué)生身上都能看到。在我們學(xué)校所在集鎮(zhèn)的單親家庭又較多,。家長(zhǎng)只顧賺錢,，不關(guān)心孩子的感情需要的大有人在。因此,，無(wú)論學(xué)生在學(xué)校,，還是家里常常缺乏相應(yīng)的感情溝通，讓他們自由發(fā)揮的空間少而又少,。如果稍遇到挫折就會(huì)難以承受,。因此，學(xué)生情緒波動(dòng)大,，甚至難以控制,。他們會(huì)變得不相信自己的老師，不相信自己的父母,，只要有機(jī)會(huì)就把自己的不良情緒發(fā)泄出來(lái),，以表痛快。王隆龍同學(xué)個(gè)性好玩,，又是獨(dú)子,，家中父母過(guò)于溺愛，父親常年在外工作,，很少對(duì)他進(jìn)行耐心的教育方式,。家庭比較富裕，生活條件較好,，但他對(duì)自己的家庭成員很尊重,，對(duì)學(xué)習(xí)的目的性不明確，無(wú)論老師對(duì)他怎么教育,、談心,，他就是沒(méi)有辦法專心讀書。
[對(duì)策]學(xué)生自身要自尊,、自重,、自強(qiáng)、自立。尊重他人等于尊重自己,。教育者也要反省自己的教育方式恰當(dāng),。下面談一些我自己面對(duì)“差生”時(shí)的教育方法：
1.社會(huì)化教育。教育不能只依賴學(xué)校,，因該全方位的教育學(xué)生。教育者不能把責(zé)任往自己身上攬,，要發(fā)揮社會(huì)功能,，多聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)反映“差生”在學(xué)校的表現(xiàn),，同時(shí)要求家長(zhǎng)毫無(wú)保留的反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，共同探討教育的方法對(duì)策。
2.軟處理,。往往面對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，教師不能怒其不爭(zhēng)，對(duì)他痛罵一頓,。應(yīng)要求自己不急噪,、武斷和情緒化，保持應(yīng)有的冷靜和理智,。否則,，極易傷害“差生”的自尊，也傷害自己,。我認(rèn)為粗暴的教育方式不能解決實(shí)際問(wèn)題,。反而會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，會(huì)故意惹事對(duì)抗,?！坝H其師，信其道”教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生,，融洽的師生關(guān)系是班主任工作的潤(rùn)滑劑,。班主任要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，更要知道學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，因?yàn)榻逃旧砭褪遣粩嘁?guī)范完善的過(guò)程,。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，先搞清楚出錯(cuò)的原因,，為什么?多設(shè)身處地的為學(xué)生想一想,，多一些推心置腹的交流，讓學(xué)生感受到教師的真誠(chéng)的同時(shí)換取學(xué)生的信任和改正錯(cuò)誤的決心,。有的學(xué)生犯錯(cuò)不少并非故意的,。如果是故意的，教師心知肚明，怒往心里去,，笑從口中出,，應(yīng)該會(huì)收到事半功倍的效果。
3.師生平等,。學(xué)生雖小,，在教師眼里他們什么都不懂。我們要充分的認(rèn)識(shí)到,，他們是鮮活的個(gè)體,，在現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)日新月異的今天,，說(shuō)不定我們有很多要向?qū)W生學(xué)習(xí),。作為教育者，要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)真正的人來(lái)對(duì)待,，尊重他們的人格和個(gè)性,，特別是不要把學(xué)生當(dāng)作自己的“替身”去實(shí)現(xiàn)某種理想而使用的“工具”。只有尊重學(xué)生,，解放學(xué)生,，讓他們有更多時(shí)間自我發(fā)展，自我超越,。教育者應(yīng)該有這樣的共識(shí)：學(xué)生不管他做什么事,，只要目的正確，他已經(jīng)盡力了,，我們應(yīng)該感到欣慰!
4.恒心,。“差生”的行為規(guī)范最具有反復(fù)性,?！吧平陶咭圆痪胫忭毘志弥Α薄Ｒ虼?，教育者要深入細(xì)致的了解“差生”心理,，并做好“打持久戰(zhàn)”的思想準(zhǔn)備?！安钌钡娜秉c(diǎn)和習(xí)慣的慣性決定了糾正“差生”行為應(yīng)有一個(gè)時(shí)間上的延緩過(guò)程,。教育“差生”往往要一次談話不行就得有第二次、第三次,，這期間不能有一勞永逸的心理,，更不能用惡語(yǔ)訓(xùn)斥。否則,，收效甚微,，更可能表現(xiàn)為表面上接受教育,，實(shí)質(zhì)上不服氣;或者出現(xiàn)頂撞現(xiàn)象。
[結(jié)束語(yǔ)]事實(shí)證明,，轉(zhuǎn)變“差生”,，多用點(diǎn)心，多注意方法,，收獲還是較大的,，雖然王隆龍同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步不大，但他能較好的遵守紀(jì)律了,。老師教育他的時(shí)候,，態(tài)度也明顯好了很多。精誠(chéng)所至,，金石為開!
