方案的有效性可以通過(guò)不斷的實(shí)踐和反饋來(lái)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,。方案的制定需要充分調(diào)研和分析,，不能草率從事，要保證方案的科學(xué)性和可行性,。每個(gè)方案范文都有其獨(dú)特的亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，我們可以從中學(xué)習(xí)到不同的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇一

20xx年是我所轉(zhuǎn)型為市政監(jiān)理所多職能管理的重要一年,，也是財(cái)務(wù)部門(mén)創(chuàng)新思路,、規(guī)范管理的一年。財(cái)務(wù)部門(mén)堅(jiān)持“以收支兩條線(xiàn)”財(cái)政收費(fèi)要求,，完成了部門(mén)職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),，取得一定的成績(jī)。作為財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人員,，我在工作中認(rèn)真履行崗位職責(zé),，努力提高工作質(zhì)量和效率，做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本年度的財(cái)務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、遵守會(huì)計(jì)法律法規(guī)和財(cái)務(wù)管理制度。

健全的財(cái)務(wù)管理制度,，規(guī)范會(huì)計(jì)行為,，能夠有效地促進(jìn)會(huì)計(jì)工作的管理效率。本所財(cái)務(wù)人員遵從財(cái)務(wù)管理制度,，會(huì)計(jì)法律法規(guī),，定期組織財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度,。保證會(huì)計(jì)憑證的真實(shí)性與合法性,，認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算，規(guī)范管理各項(xiàng)占,、掘,、損收入，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，按照會(huì)計(jì)制度規(guī)定進(jìn)行賬務(wù)處理,，規(guī)范核算辦法，加強(qiáng)三公經(jīng)費(fèi)支出監(jiān)管,，提高事業(yè)支出信息的透明度,。

二、認(rèn)真做好本職工作,。

(一)稅務(wù)申報(bào)繳納工作,。稅收申報(bào)服從法規(guī)政策，不違法,、不偷欠,，報(bào)稅時(shí)做到完整、及時(shí),、無(wú)誤,。每期將個(gè)稅，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和窗口兩種方式進(jìn)行申報(bào),。按《稅收征管法》的要求,，每月七號(hào)前完成稅務(wù)申報(bào)繳納工作。

(二)加強(qiáng)天津市財(cái)政局行政事業(yè)性收費(fèi)統(tǒng)一票證的管理,。認(rèn)真審核票證開(kāi)具的規(guī)范性,。認(rèn)真審核開(kāi)具票證的收費(fèi)項(xiàng)目，是否與文件收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一,，通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)發(fā)票管理辦法》《市政公路管理規(guī)費(fèi)19號(hào)》,、《市政公路管理規(guī)費(fèi)407號(hào)》《市政公路管理規(guī)費(fèi)119號(hào)》收費(fèi)依據(jù)文件等，督促財(cái)務(wù)認(rèn)真學(xué)習(xí),，嚴(yán)格按照文件要求對(duì)票證的開(kāi)具及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理,。

(三)賬務(wù)處理,、核算工作。在填制原始憑證時(shí),，做到記錄真實(shí)、內(nèi)容完整,、填制及時(shí),，做到原始憑證及時(shí)傳遞,，保證憑證審核,、裝訂、存檔等后續(xù)工作,。憑證裝訂工作,，按照上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)憑證的管理規(guī)范要求，做到憑證裝訂信息的規(guī)范性,、完整性,，有序性。配合做好各項(xiàng)審計(jì)監(jiān)督工作,，提供所內(nèi)真實(shí)數(shù)據(jù)資料,，對(duì)審計(jì)監(jiān)督工作中遇到的問(wèn)題及時(shí)提供幫助，加強(qiáng)溝通,，保證審計(jì)監(jiān)督工作順利進(jìn)行。

(三)明年在做好本職財(cái)務(wù)工作的基礎(chǔ)上積極配合內(nèi)業(yè)人員做好本所市政產(chǎn)權(quán)道路,、街坊路的電子版cad的整理工作，整理好電子版內(nèi)業(yè)臺(tái)賬資料,，并積極做好的檔案收集、整理工作并做好檔案目錄的微機(jī)錄入工作為早日達(dá)到檔案達(dá)標(biāo)做好準(zhǔn)備,。

(四)繼續(xù)開(kāi)展會(huì)計(jì)從業(yè)人員的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步搞好財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作,，提高治理水平,。隨著市政監(jiān)理所得不斷發(fā)展壯大，對(duì)財(cái)務(wù)治理的要求也越來(lái)越高,。為了適應(yīng)這一要求,，就必須繼續(xù)開(kāi)展會(huì)計(jì)從業(yè)人員的培訓(xùn)，提高財(cái)會(huì)人員的水平,。在提高財(cái)會(huì)人員水平的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加強(qiáng)檢查督促與指導(dǎo),，搞好會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)治理工作,，更好的為本所服務(wù),。全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定,。因此,，做好班級(jí)安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,，做好班級(jí)安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基矗要確保安全,，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作,。平日里，不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育,。

1,、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置,，做到時(shí)時(shí)講安全,，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì),。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮,，遇到他人生并遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話(huà)。讓學(xué)生從思想上重視安全,，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

2,、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì),、隊(duì)活動(dòng),、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防并防體育運(yùn)動(dòng)傷害,、防火、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識(shí),。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西,。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí),、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。

3,、加強(qiáng)檢查,，及時(shí)整改,。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師,。每天放學(xué)的路隊(duì),，也讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),，并及時(shí)填寫(xiě)路隊(duì)名單,，進(jìn)行評(píng)價(jià),。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路,，不要邊排路隊(duì),，邊打鬧,，不要在路上玩,，要按時(shí)回家,。課間，派出小衛(wèi)士檢查,，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生,，我認(rèn)真做好教育工作。

4,、家校聯(lián)系，保障安全,。學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)表格，我始終時(shí)刻攜帶著,，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí),，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”,。學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一,。

5、不斷完善班級(jí)安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理防火防災(zāi),、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理,、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品,，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng),，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近,、徒步原則,。對(duì)涉及安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,，都要做到有章可循,，違章必究,，不留盲點(diǎn),，不出漏洞,。

6,、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),。利用班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、活動(dòng)課,、人防課,、學(xué)科滲透等途徑,，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火,、防盜、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育,。還利用學(xué)校廣播,、黑板報(bào)、懸掛橫幅,、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì),、講座,、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育,。積極推行一周安全提醒,，利用周前會(huì)議,，小結(jié)上周安全工作,，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開(kāi)信,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí),。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。

7,、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車(chē)上學(xué)情況進(jìn)行清查,，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”(無(wú)剎車(chē),、無(wú)鈴,、無(wú)牌照)自行車(chē)上學(xué),。

今后,，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn),。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作,。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇二

1,、歡慶元旦佳節(jié),，提供幼兒展現(xiàn)自我平臺(tái),。

2,、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道運(yùn)動(dòng)的好處多多,。

3,、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)家園互動(dòng),，達(dá)成家園共育,。

20xx年12月28日3:00（家長(zhǎng)2：30來(lái)園）。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：

每個(gè)家庭一位年青家長(zhǎng)參加,。

活動(dòng)總指揮：戴火嬌。

后臺(tái)指揮：朱裕柳,、陳運(yùn)發(fā),、鐘慧紅。

活動(dòng)場(chǎng)地布置負(fù)責(zé)人：全體教師于當(dāng)天上午共同布置,。

主持教師：林海倫,。

主持幼兒：李梓浠。

幼兒代表致詞：

攝影人員：陳運(yùn)發(fā)康仔,。

節(jié)目傳達(dá)：鐘慧紅（提前三個(gè)節(jié)目通知）,。

現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)：鐘慧紅（淘氣堡）、廖華山（娃娃家）走道,。

音響設(shè)備：賴(lài)舒婷,。

大門(mén)維護(hù)：李錦勛（廚工）謝振強(qiáng)（保安）。

（一）開(kāi)場(chǎng)部分,。

1,、主持教師開(kāi)場(chǎng)白。

2,、開(kāi)場(chǎng)舞《動(dòng)感20xx》,。

3,、園長(zhǎng)致詞,。

4,、幼兒代表致詞。

（二）操節(jié)表演部分,。

1,、大二班：健康球操。

2,、中一班：圈圈操,。

3,、小班：瓶子操《可愛(ài)頌》。

4,、大三班：呼啦圈操《向快樂(lè)出發(fā)》。

5,、中二班：啦啦操《中國(guó)娃娃-boom》,。

6、中三班：棒球操《動(dòng)感早晨》,。

7,、大三班：快樂(lè)球操。

8,、中一班：呼啦圈操《當(dāng)哈利遇上哈尼》,。

9,、大一班：啦啦操《歡樂(lè)跳跳跳》,。

10,、中二班：棒球操《boom》。

11,、大二班：?jiǎn)♀彶佟禸estfriend》,。

12、中三班：木棒操《發(fā)財(cái)發(fā)福中國(guó)年》,。

13、教師健美操：

（三）結(jié)束：主持人致新年賀語(yǔ),，家長(zhǎng)帶幼兒離開(kāi)。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇三

1,、首先教師要根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)本班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：特點(diǎn)如下,。

（1）這一階段的幼兒自理本事和勞動(dòng)本事明顯提高,，他們的生活自理本事方面較前更獨(dú)立,，他們能選擇自我喜歡的適合自我的游戲,。

（2）他們的合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)在相互交往中，該年齡段的幼兒開(kāi)始有了合作意識(shí),，同時(shí)規(guī)則意識(shí)逐漸構(gòu)成，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)控制自我的行為,，遵守團(tuán)體的共同規(guī)則。如：游戲結(jié)束要把玩具整理好放回原處;舉手發(fā)言等,。

（3）愛(ài)學(xué)，好問(wèn)有極強(qiáng)的求知欲望,，他們不但愛(ài)問(wèn)“是什么”還想明白“怎樣來(lái)的”等這樣的問(wèn)題。

（4）能根據(jù)周?chē)挛锏膶傩赃M(jìn)行概括和分類(lèi),。

（5）學(xué)讀興趣有所提高。大班的幼兒不但對(duì)圖書(shū)的閱讀興趣濃厚,，能較長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)心地看書(shū)，對(duì)資料的理解本事較強(qiáng),，并且對(duì)文字開(kāi)始產(chǎn)生興趣。

2,、本次活動(dòng)由教師設(shè)計(jì)構(gòu)思制作,，幼兒和家長(zhǎng)同時(shí)也參與準(zhǔn)備材料和動(dòng)手制作,，大家共同完成的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3,、本班所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和區(qū)角活動(dòng)都突顯了實(shí)用性,，參與性和可操作性,。

4,、本次活動(dòng)的的主題思想：節(jié)儉環(huán)保美觀使用和游戲性。

5,、本班共創(chuàng)設(shè)六個(gè)活動(dòng)區(qū)角：美工坊,，我們的城市，書(shū)吧，西光超市,，奧運(yùn)回放和動(dòng)腦城,。每個(gè)區(qū)角設(shè)有對(duì)應(yīng)的背景墻,，進(jìn)區(qū)規(guī)則,，進(jìn)區(qū)標(biāo)牌，每個(gè)區(qū)角都設(shè)放了充足的材料,。突出的是“奧運(yùn)回放”和“美工坊”。

“奧運(yùn)回放”這個(gè)區(qū)角的操作材料更為豐富,，有倫敦奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)比賽場(chǎng)館的精美圖畫(huà),，有本屆奧運(yùn)會(huì)的吉祥物,，有運(yùn)動(dòng)員們?cè)诟鞣N比賽項(xiàng)目時(shí)的精彩動(dòng)作回放,；更讓人矚目的是本屆奧運(yùn)冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)場(chǎng)面最為耀眼,。孩子們很喜歡這個(gè)區(qū)角,，經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺(tái),，孩子們對(duì)倫敦奧運(yùn)會(huì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。增強(qiáng)了他們的榮耀感。

“美工坊”里不僅僅有美工操作時(shí)必備的繪畫(huà)紙,，涂色水彩筆，剪刀,，膠水,，橡皮泥和泥工板外,，更是設(shè)放了很多幼兒和家長(zhǎng)用廢舊的紙張親手制作的精美的紙制品以供幼兒和家長(zhǎng)欣賞,，大大提高了幼兒的制作興趣,，同時(shí)也提高了家長(zhǎng)的參與性，增進(jìn)了家園關(guān)系,。

“小小值日生”里每個(gè)花朵上都有小朋友的照片，每個(gè)花朵代表一天,，到哪一天，該誰(shuí)值日,，幼兒一目了然。他們都很負(fù)責(zé),，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)也大大提高了幼兒的職責(zé)心,；室內(nèi)外的主題墻更是突顯了孩子活動(dòng)的痕跡,。

6、衛(wèi)生間的布置更是統(tǒng)一規(guī)則,，處處都有鮮明的標(biāo)識(shí),，讓人一目了然,；每一處的小小溫馨提示（如：節(jié)儉用水,、大小便入池,、擦干凈小嘴,、輕拿輕放等等）更顯出了教師的細(xì)心和用心。

7,、室外的家園欄更是教師工作的重點(diǎn)之一,，里面每一期的內(nèi)同都是出自教師精心的準(zhǔn)備，我們深知僅有家園共育才能讓孩子更好更茁壯的成長(zhǎng),。

經(jīng)過(guò)這次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不僅僅美化了我們的教室環(huán)境,，并且充分體現(xiàn)了綱要的精神,，也讓孩子充分體驗(yàn)到參與帶給他們的歡樂(lè),。

開(kāi)展這次活動(dòng)中在立足崗位，核心在解決實(shí)際問(wèn)題,，班員在活動(dòng)中自我加壓,、自我約束，從而提升了教師素質(zhì),，增強(qiáng)了班團(tuán)體的戰(zhàn)斗力和凝聚力,。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇四

設(shè)置意圖：

表演游戲是深受孩子們喜愛(ài)的一種游戲活動(dòng),。在表演游戲中,，孩子們能夠充分發(fā)揮自我的想象，并努力去營(yíng)造歡樂(lè)的氛圍,，與同伴交往并獲得歡樂(lè)體驗(yàn),。

地點(diǎn)：三樓大廳向右拐最里面的小房子,。

所需購(gòu)置材料：衣服掛桿兩個(gè),，衣架若干;塑料小籃子若干;小竹席兩張,。

區(qū)域內(nèi)材料投放：

1,、設(shè)置一個(gè)小舞臺(tái)或"卡拉ok廳",，幼兒能夠表演時(shí)裝秀或模仿秀,。收集一些以往幼兒“六一”演出的服裝道具,，供孩子表演話(huà)劇;教師能夠創(chuàng)造性地利用掛歷紙,、包裝紙,、報(bào)紙,、竹圈,、棕櫚葉,、樹(shù)枝等自制"時(shí)裝",，幼兒穿上這些富有特色的服裝即興表演，會(huì)有一種愉悅感和新鮮感,。

2,、演奏區(qū)：打擊樂(lè)器發(fā)出的不一樣音色和動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏,，往往會(huì)吸引許多幼兒進(jìn)去活動(dòng),。我們?cè)谘葑鄥^(qū)投放一些簡(jiǎn)易的樂(lè)器,，如：響板,、沙蛋,、碰鈴,、小鼓、鈸等,，讓他們?cè)谇们么虼虻倪^(guò)程中，感知各種器樂(lè)的音色,，學(xué)習(xí)各種節(jié)奏型,。

3、木偶戲：用大紙箱制作一個(gè)木偶臺(tái)，投放各式各樣的木偶,，如：乒乓球偶,、瓶子偶,、手指偶，引導(dǎo)幼兒自行操縱,，繪聲繪色地表演木偶戲,。

表演區(qū)：用醒目的標(biāo)志圖限制人數(shù)，讓幼兒分區(qū)活動(dòng)，教師指導(dǎo),。

《超市》設(shè)置意圖：主角游戲是幼兒反映社會(huì),、反映成人活動(dòng)的一種游戲,，這種游戲帶有很大的模擬性。幼兒很大程度上就是經(jīng)過(guò)模擬來(lái)熟悉社會(huì),、了解社會(huì),，教師供給了一個(gè)游戲的場(chǎng)景,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情節(jié),，讓幼兒從不一樣的側(cè)面了解社會(huì),。尊重幼兒選擇主題的自由,、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由,、尊重幼兒選擇主角的自由,。經(jīng)過(guò)主角活動(dòng)能培養(yǎng)孩子交往的本事,。

名稱(chēng)：陽(yáng)光超市地點(diǎn)：三樓向右拐的過(guò)道。

準(zhǔn)備材料：

1,、購(gòu)置柜臺(tái),、貨架若干。

2,、購(gòu)買(mǎi)學(xué)具錢(qián)幣若干,。

3,、收集,、自制貨物,，分類(lèi)標(biāo)簽,?？砂次矬w的名稱(chēng)、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),。如食品專(zhuān)柜，(塑料水果模型,，各種易拉罐模型，廢舊飲料空瓶,。)生活用品專(zhuān)柜,，包裝紙袋、包裝盒,、化妝品盒等等,。

超市：制定購(gòu)物卡,，同一貨區(qū)的柜臺(tái)標(biāo)志與幼兒手中的購(gòu)物卡標(biāo)志一樣,。購(gòu)物前,，教師發(fā)卡(每類(lèi)貨架2-3名幼兒)幼兒憑卡到相應(yīng)的貨架前自主挑選一兩樣商品,，進(jìn)行交易。

一樓大廳：歡迎幼兒入學(xué)為主題,。

空中掛飾：

1,、幼兒作品展示,。

2,、自制紙花。

窗戶(hù)：海底世界。

二樓大廳：童話(huà)故事為主題,。

空中掛飾：自制蜻蜓、蝴蝶,。

三樓大廳：特色：民俗風(fēng)情,。

主題墻：說(shuō)唱臉譜,。

空中掛飾：

1,、購(gòu)買(mǎi)：風(fēng)箏,、中國(guó)結(jié),。

2,、自制：青花瓷燈,。

柱子：花瓶墻貼。

窗戶(hù)：

1,、靠校場(chǎng)路:掛盆景花卉,。

2,、靠文衛(wèi)路：剪紙,。

教室布置分為兩個(gè)主題：

1,、六個(gè)教室均已我愛(ài)——為主題設(shè)計(jì),。

2,、根據(jù)本學(xué)期活動(dòng)彰顯班級(jí)特色設(shè)計(jì)主題墻。

1到2樓拐彎處墻面：懸掛草帽子做的臉譜,。

2到3樓拐彎處墻面：用泡沫拼圖制作各種圖案。小班組,。

歡快,、喜慶的節(jié)日是最受兒童歡迎的,，在熱烈的活動(dòng)環(huán)境氛圍里，能給與兒童以愉悅進(jìn)取的心理影響,。節(jié)日環(huán)境的特殊性使節(jié)日教育具備了可理解性,，在這特殊的教育環(huán)境中,，讓孩子在這大環(huán)境中體驗(yàn)到生活的完美、人類(lèi)完美,，初步了解有關(guān)節(jié)日的風(fēng)土人情,。以下為我為大班小朋友設(shè)計(jì)的中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案：

一,、班級(jí)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè),。

大班的小朋友適合綜合性的探究活動(dòng),，于是我準(zhǔn)備了以下區(qū)角活動(dòng)：

“巧巧手”----教師預(yù)先用不一樣材料制作出月餅,、兔爺兒,、燈籠等,，給幼兒以參考,。投放材料，供給紙筒,、蛋糕盒,、皺紙,、硬紙板等材料,，供幼兒探索、操作,。鼓勵(lì)幼兒為父母親手制作中秋節(jié)禮物,，做好的東西能夠拿到區(qū)角活動(dòng)“小小超市”里去銷(xiāo)售,。

“建構(gòu)區(qū)”：投放大小積木和軟性玩具,，讓幼兒自主建構(gòu),。

“音樂(lè)迷”：供給多種打擊樂(lè)器和頭飾手偶讓幼兒表演;,。

二,、走廊的布置：

它既是班級(jí)活動(dòng)的空間,，又是最讓別人直觀感受到班級(jí)特色的地方,，往往也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),，要讓幼兒感到親切、趣味,，并產(chǎn)生安全感、親切感,、歸屬感,。

1.設(shè)置“幼兒畫(huà)廊”,，展示幼兒以中秋節(jié)為基礎(chǔ)的繪畫(huà)和手工作品,。

2.利用氣球,、燈籠,、彩條等物品,，師幼共同裝飾活動(dòng)室,，營(yíng)造節(jié)日氣氛,。

3.懸掛關(guān)于中秋的詩(shī)歌或童謠(月亮光光騎馬燃香東也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做買(mǎi)賣(mài)不賺多不賺少一天賺仨大元寶)。

三,、走道地面布置,。

注重領(lǐng)域與主題活動(dòng)的聯(lián)系與融合,。材料的投放體現(xiàn)目的性、趣味性,、可操作性,、生活性等特點(diǎn),，做到衛(wèi)生,、安全,、美觀,、經(jīng)濟(jì)適用,、易于推廣,。

“趣味的月餅”,、設(shè)置“嫦娥奔月”的故事圖片，在嫦娥和月亮之間設(shè)置月餅階梯,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí);1-20以?xún)?nèi)的數(shù)字,，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量;會(huì)觀察,、比較,、確定20以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念。

四,、創(chuàng)設(shè)墻飾,。

(1)張貼有關(guān)中秋節(jié)日的圖片《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》等有關(guān)中秋節(jié)日具有故事性的圖片,，了解吃的食物等,。(如月餅,、芋艿,、螃蟹等),。

(2)展現(xiàn)全國(guó)各地過(guò)中秋節(jié)的方式。如北京的兔爺兒,、廣州香港等地的孔明燈,、南方的舞火龍,、玩花燈、猜燈謎等自制圖畫(huà),。

五,、家長(zhǎng)、兒童共同參與,。

1.在中秋節(jié)的前一天,，讓家長(zhǎng)入園和孩子一齊互動(dòng),，比如玩游戲,，“擊鼓傳花”，準(zhǔn)備問(wèn)題,，家長(zhǎng)幼兒合作回答,。如兒童問(wèn)題：“中秋節(jié)是農(nóng)歷的那一天?”,、“中秋節(jié)人們經(jīng)常吃什么?”,、“月亮里住著誰(shuí)啊?”

家長(zhǎng)問(wèn)題：“太陽(yáng)系中的九顆行星是哪九顆?”以及各種猜燈謎游戲等,。

2.讓家長(zhǎng)和幼兒一齊動(dòng)手制作關(guān)于中秋節(jié)的各種手工制作。比如,，為家人準(zhǔn)備一桌中秋節(jié)晚宴,、送給好朋友的中秋節(jié)賀卡,、手工制作自我喜歡的頭飾等等,。

3.帶幼兒參加幼兒園和社區(qū)組織的慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日歡樂(lè),，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格,。

總之在節(jié)日的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn),，突出了本園的特色的,、融合節(jié)日氛圍,、整合教學(xué)資源。讓幼兒親近自然,、接觸社會(huì),，初步了解有關(guān)節(jié)日的風(fēng)土人情,、陶冶孩子人和人互相關(guān)愛(ài),、熱愛(ài)自然等良好的社會(huì)情感,。

1.主題墻的墻壁布局,。

每一個(gè)班的老師都是大膽創(chuàng)新的,，能夠根據(jù)這個(gè)班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng),，隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)造出一個(gè)與教育相一致的環(huán)境,，并且認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅包含在環(huán)境中，也包含在環(huán)境創(chuàng)造的過(guò)程中。以前幼兒園環(huán)境的營(yíng)造往往是老師安排的，即使孩子參與，也僅限于用孩子的作品作為環(huán)境點(diǎn)綴;這一學(xué)期，教師將兒童參與環(huán)境創(chuàng)造納入課程,，有針對(duì)性地對(duì)兒童進(jìn)行教育,。教師從單純的知識(shí)給予者變成了觀察者,、傾聽(tīng)者,、合作者和決策者,，而孩子從單純的傾聽(tīng)者變成了計(jì)劃者和參與者,。他們充分意識(shí)到自己的能力,，意識(shí)到自己是環(huán)境的主人,，每個(gè)人都給出自己的建議,，讓每個(gè)人都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,。中產(chǎn)階級(jí)的孩子自己動(dòng)手做松木爺爺(廢紙杯和cd),，激發(fā)了孩子的攻擊性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。大班的小朋友和老師一起創(chuàng)作了主題活動(dòng)(小狐貍)(小籬笆)，每個(gè)小朋友都提出了建議,，希望自己的想法得到老師的認(rèn)證,。

2.室外環(huán)境,。

室外環(huán)境也是整個(gè)幼兒園的臉面，優(yōu)美的室外環(huán)境讓幼兒園的每一個(gè)孩子都覺(jué)得特別舒服,。所以這次我們?cè)诖箝T(mén)口畫(huà)了一個(gè)大房子,，讓孩子們每天早上都能開(kāi)開(kāi)心心的進(jìn)公園,，每個(gè)孩子都喜歡玩游戲,。這學(xué)期我們還安排了很多模式給孩子玩游戲,。為了做出jy135。為了讓孩子們更好地理解數(shù)字,，我們把孩子們做早操的小紅點(diǎn)改成了數(shù)字,。

3.走廊門(mén)窗。

根據(jù)我們花園的特殊情況,，陽(yáng)臺(tái)應(yīng)該用不易褪色的材料裝飾,。兒童作品可以用來(lái)裝飾走廊,，被稱(chēng)為“兒童世界”,。這樣家長(zhǎng)也能看到我們的教學(xué)場(chǎng)景,，孩子也能明白如何去關(guān)心自己和他人的勞動(dòng)成果,，感受到成就感,。

4.把沙子堆積成塔。

把沙子堆成塔也是這個(gè)幼兒園的特色,。為了更好的讓孩子參與這個(gè)環(huán)節(jié),，老師們用了很多有趣的模式,，每個(gè)孩子都喜歡,。

5.地域創(chuàng)造。

為了讓幼兒園的每一面墻和每一個(gè)角落都與孩子互動(dòng),，要求每節(jié)課至少有五個(gè)活動(dòng)區(qū),。當(dāng)環(huán)境和材料準(zhǔn)備好放進(jìn)去的時(shí)候,，就要有效地利用環(huán)境促進(jìn)孩子的發(fā)展,，引導(dǎo)孩子與環(huán)境互動(dòng),，把收集材料和創(chuàng)造環(huán)境的過(guò)程作為孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。每個(gè)孩子看到自己帶來(lái)的廢物在老師的改變下變成了自己喜歡的玩具,，也讓孩子明白了廢物利用和環(huán)保的原理。我們開(kāi)辟了一個(gè)(書(shū)角)(益智區(qū),、象棋,、撲克、算術(shù)等,。)(巧手)(農(nóng)貿(mào)市場(chǎng))(音樂(lè)角),，讓孩子的自我想象有個(gè)舞臺(tái)展現(xiàn)。

這學(xué)期我們還創(chuàng)作了一個(gè)主題(今天是我的生日),，也是孩子們最喜歡的主題,。

6.父母花園。

家長(zhǎng)園是老師和家長(zhǎng)溝通的地方,，是孩子和家庭的橋梁,。這學(xué)期要求每個(gè)班根據(jù)自己的特點(diǎn)和孩子的實(shí)際情況設(shè)立每周一次的家長(zhǎng)園,，以充分發(fā)揮其教育價(jià)值,。通過(guò)家長(zhǎng)園,，家長(zhǎng)可以了解孩子在幼兒園的日?；顒?dòng),，了解一些簡(jiǎn)單的育兒知識(shí)，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。在幼兒園開(kāi)設(shè)宣傳欄和健康知識(shí)欄,，通過(guò)宣傳欄向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育和保健知識(shí),。這學(xué)期開(kāi)了四個(gè)專(zhuān)欄,，根據(jù)每期的專(zhuān)題選擇相應(yīng)的材料,，加強(qiáng)宣傳，達(dá)到在家男女同校的效果,。

來(lái)自 sevw.cn

幼兒園的環(huán)境是幼兒園的重要組成部分，幼兒正處于身體,、智力迅速發(fā)展以及個(gè)性構(gòu)成的重要時(shí)期,。在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí),，既要研究它的教育性，又要充分起到其激發(fā)幼兒興趣的作用,，并要適時(shí)的給予幼兒展示的平臺(tái),，留給孩子一份屬于自我的天空,。

本學(xué)期，根據(jù)本班幼兒的年齡特征,，為激發(fā)孩子們的想象力和動(dòng)手操作的欲望,，特決定將本班的教室空間充分利用,，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,。同時(shí)，依據(jù)本校的實(shí)際情景,，以幼兒參與為主線(xiàn)的前提條件下,，特創(chuàng)設(shè)了貼合本班特色的環(huán)境布置方案。在創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”即進(jìn)取性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，讓幼兒真正成為墻飾創(chuàng)作的設(shè)計(jì)者和主宰者,。在創(chuàng)設(shè)墻壁文化中,，我們要注重幼兒親自動(dòng)手操作的本事,，并適時(shí)的滲入一些親子活動(dòng)的開(kāi)展,。具體從以下幾方面做起：

主題墻面布置。

“巧手制作園地”

主要以幼兒剪紙,、幼兒折紙為主,。從該階段的幼兒年齡特征來(lái)看,，幼兒生性活潑好動(dòng),，動(dòng)手操作是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校為了讓幼兒能在簡(jiǎn)便愉悅的環(huán)境中健康成長(zhǎng),，特為幼兒訂購(gòu)了《童樂(lè)開(kāi)心剪》以及相關(guān)的手工材料,，便于師生互動(dòng)或是幼兒動(dòng)手制作供給了良好的條件,。

“我是小畫(huà)家”

該墻壁創(chuàng)設(shè)區(qū)域主要以幼兒的繪畫(huà)作品為主?，F(xiàn)階段，幼兒正處于智力迅速發(fā)展的時(shí)期,，對(duì)周?chē)囊磺泻闷嫘妮^重,，親自動(dòng)手將看到的事物畫(huà)下來(lái)的欲望也較高,。教師與幼兒參與大膽想象,，將日常生活中看到的、想到的用圖畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)顯得尤為重要,。

“群星閃爍”

主要的創(chuàng)設(shè)背景是以收集廢舊光盤(pán)為主,、即時(shí)貼為輔，用這些材料制作了紅花欄,，分設(shè)了學(xué)習(xí),、養(yǎng)成、衛(wèi)生,、安全四個(gè)區(qū)域,。同時(shí)讓每位幼兒準(zhǔn)備了一張照片，創(chuàng)設(shè)意圖在于將這些方面表現(xiàn)突出的幼兒照片貼在閃閃發(fā)亮的光盤(pán)上,，以到達(dá)“群星閃爍”的效果,，并到達(dá)激勵(lì)幼兒成長(zhǎng)的效果。這樣利于培養(yǎng)幼兒的合作本事和競(jìng)爭(zhēng)本事,。

“主題墻”

古詩(shī)集：用a4紙剪成心的形狀,，將每周背誦的古詩(shī)附在上頭。這樣能夠讓來(lái)接送孩子的家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)資料有大致了解,，也便于他們?cè)诩視r(shí)及時(shí)的給予孩子輔導(dǎo)。

語(yǔ)言區(qū):培養(yǎng)幼兒看書(shū)認(rèn)字的興趣,，在布置相關(guān)區(qū)域時(shí),，要盡量選用色彩鮮明、形象生動(dòng),、富有情趣,、圖文并茂的圖書(shū)，如卡通畫(huà)報(bào),、童話(huà)故事,、幽默笑話(huà)等，讓幼兒簡(jiǎn)便愉快的看書(shū),。

建構(gòu)區(qū)：游戲的各類(lèi)積木,，讓幼兒在簡(jiǎn)便、開(kāi)放的狀態(tài)下充分,、自由的發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力,。

音樂(lè)區(qū)：供給錄音機(jī)等音樂(lè)用具，讓幼兒在音樂(lè)中尋找歡樂(lè),。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇五

一樓的區(qū)域布置：

《娃娃家》設(shè)計(jì)意圖：新學(xué)伊始,，小班的幼兒入園難免會(huì)產(chǎn)生與父母分離的焦慮，他們的思維處于直覺(jué)行動(dòng)階段,，生活自理能力差,，對(duì)幼兒園的陌生環(huán)境不適應(yīng)，更不要說(shuō)讓他們參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了，所以小班布置環(huán)境首先應(yīng)考慮的就是創(chuàng)設(shè)親切和諧的家庭環(huán)境,，為幼兒開(kāi)辟了一個(gè)“娃娃家”,。首先用圖形給“娃娃家”做了幾扇門(mén)，幼兒可以爬進(jìn)去,；然后用圖形數(shù)字墊給幼兒鋪上了床,，以便幼兒在上面可以盡情得爬爬玩玩，而且還可以認(rèn)識(shí)圖形和數(shù)字,；還給幼兒在“娃娃家”里面開(kāi)出了一個(gè)“玩具區(qū)”,，讓幼兒把平時(shí)在家里玩的最喜愛(ài)的玩具拿來(lái)，給他們貼上標(biāo)簽,，這樣既可以讓幼兒在感到陌生時(shí)玩玩自己的玩具,，和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉進(jìn)家園的距離,，又可以把他們的玩具區(qū)分開(kāi)來(lái),，讓幼兒初步體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。這樣做不僅可以使幼兒減少陌生感和分離焦慮,，還可以使幼兒在玩的基礎(chǔ)上學(xué)到知識(shí)也增進(jìn)了彼此間的友誼,。在集體生活中，我們共同創(chuàng)造溫馨,、和諧,、游戲性較強(qiáng)的環(huán)境，尊重孩子的選擇,，順應(yīng)孩子的自然狀態(tài),，給孩子們心靈的撫慰，讓他們有一種歸屬感和安全感,。

活動(dòng)目標(biāo)：一是通過(guò)適宜的情境化的環(huán)境設(shè)置,，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力,，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中感受美并體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。圍繞這一目標(biāo),，在娃娃家設(shè)置了如：倒,、舀、穿,、切,、串、夾,、搗等系列動(dòng)作練習(xí),，這些動(dòng)作的練習(xí)為幼兒在用餐,，穿衣服、鞋子,，倒水等生活自理方面打下基礎(chǔ),。

1、從材料的目的性上看,，每一種操作材料都是突顯出一個(gè)主要的練習(xí)目的,，如，我們有倒的動(dòng)作練習(xí),，舀的動(dòng)作練習(xí),，穿的動(dòng)作練習(xí)等等，因?yàn)樾“嘤變褐挥型ㄟ^(guò)操作目的性明確的材料才可以發(fā)展他們?cè)撾A段必須掌握的一些基本動(dòng)作與能力,。

2,、從材料的操作性上來(lái)看，每一種材料的操作范圍與材料的大小尺寸我們都作了嚴(yán)格的控制,，如為什么每一種材料我們都會(huì)使用托盤(pán)盛放并分類(lèi)放好,，因?yàn)檫@樣做能使幼兒非常方便地拿取到材料，降低了活動(dòng)的難度與使用時(shí)的混亂,。同時(shí),，在材料尺寸的大小、材料的屬性方面,，我們也盡量考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),，方便幼兒的操作。

3,、從材料的層次性上看，同樣目的的操作活動(dòng),，在材料的提供上有難易程度的不同,。在娃娃家，如：給娃娃穿衣,，娃娃衣服上的扣子有粘扣,、按扣和紐扣的不同。

4,、從材料的情境上看,，我們?cè)趨^(qū)域中再現(xiàn)了幼兒生活的真實(shí)場(chǎng)景，整個(gè)環(huán)境溫馨,、有序,、給幼兒家的感覺(jué)。

《語(yǔ)言區(qū)》設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒剛剛?cè)雸@,，看書(shū)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如：不會(huì)正確拿書(shū),，正反顛倒，不會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū),，爭(zhēng)搶書(shū)本,，造成了書(shū)籍損壞嚴(yán)重，看書(shū)缺乏耐心的現(xiàn)象,。此外,，小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)不夠連貫,，不會(huì)說(shuō)連貫的一句話(huà),，沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)經(jīng)常隨便插嘴,，大聲喧嘩,。這些情況都需要我們?nèi)ジ淖?，?chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言區(qū)環(huán)境,，激發(fā)幼兒閱讀興趣比較重要,。我們要從環(huán)境入手進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，采用貼照片讓幼兒對(duì)應(yīng)擺放書(shū)籍等方法,，效果明顯,。

《書(shū)吧》所需材料：低矮的圖書(shū)架，便于孩子挑選書(shū)籍,、塑料拼圖,，靠墊,?；顒?dòng)方法：可以根據(jù)本班幼兒人數(shù),、圖書(shū)角面積大小、圖書(shū)數(shù)量,確定一次允許進(jìn)入圖書(shū)角的幼兒數(shù),。在創(chuàng)設(shè)圖書(shū)角之前,教師還可組織幼兒討論,集體制訂圖書(shū)角閱覽規(guī)則,。與成人制訂的規(guī)則相比,幼兒更樂(lè)意遵守自己制訂的規(guī)則。教師可將幼兒制訂的規(guī)則制成醒目的標(biāo)貼,張貼在圖書(shū)角的墻壁上,以時(shí)刻提醒幼兒自覺(jué)遵守,。

《海綿寶寶餐吧》所需材料：整套廚具（煤氣灶,，換氣扇，鍋,，鏟,，搟面杖,，烤爐等），塑料餐盤(pán),，餐具架,，小餐桌，椅子,，廚師衣帽，就餐區(qū),?；顒?dòng)方法：1、定廚房開(kāi)放日,。2,、有主題，比如：包餃子,，羊肉串,，面條，包子,，蛋糕,粽子,，月餅等。（材料橡皮泥）3,、親子廚房開(kāi)放日,，家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備所需材料，如蔬菜,，面粉,，水果等，協(xié)助孩子共同完成真正的食物,，讓孩子感受自己做飯的成就感,。4、就餐區(qū)共同分享,?；顒?dòng)目標(biāo)：1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,，自主,，愉快的游戲。2,、鍛煉孩子創(chuàng)新思維,。3、提高孩子的動(dòng)手能力,，以及整理歸類(lèi)的能力,。4、感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣,。

《妞妞理發(fā)店》所需材料：吹風(fēng)機(jī),，噴壺，梳子,，剪刀,，大鏡子，毛巾,，洗手池,，掛圖，小夾子,，理發(fā)師衣服,。

游戲方法：1、開(kāi)放日設(shè)定,。2,、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)理發(fā)師為孩子演示一次理發(fā)，洗頭,，燙發(fā)造型,，流程。3,、爭(zhēng)當(dāng)設(shè)計(jì)師,。4、根據(jù)游戲場(chǎng)地規(guī)定人數(shù)參與,。5,、展示自己的設(shè)計(jì)形象。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、通過(guò)活動(dòng),，喜歡藝術(shù)造型活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽,、愛(ài)他人以及熱愛(ài)生活的情感。2,、通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,、觀察力、豐富想象能力和敢于創(chuàng)造能力,。3,、在游戲活動(dòng)中初步感知美發(fā)廳在生活中的作用。通過(guò)制作發(fā)型了解毛根的特性,。學(xué)會(huì)運(yùn)用折,、卷,、彎、繞,、擰等方法,。4、滲透：安全教育,，禮儀教育,，培養(yǎng)合作意識(shí)。

三樓區(qū)域布置：

《演藝吧》設(shè)置意圖：表演游戲是深受孩子們喜愛(ài)的一種游戲活動(dòng),。在表演游戲中,，孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象，并努力去營(yíng)造快樂(lè)的氛圍,，與同伴交往并獲得快樂(lè)體驗(yàn),。

地點(diǎn)：三樓大廳向右拐最里面的小房子,。

所需購(gòu)置材料：衣服掛桿兩個(gè),，衣架若干,；塑料小籃子若干,；小竹席兩張。

區(qū)域內(nèi)材料投放：

1、設(shè)置一個(gè)小舞臺(tái)或"卡拉ok廳"，幼兒可以表演時(shí)裝秀或模仿秀,。收集一些以往幼兒“六一”演出的服裝道具，供孩子表演話(huà)??；教師可以創(chuàng)造性地利用掛歷紙,、包裝紙,、報(bào)紙,、竹圈,、棕櫚葉,、樹(shù)枝等自制"時(shí)裝",，幼兒穿上這些富有特色的服裝即興表演,，會(huì)有一種愉悅感和新鮮感,。

2,、演奏區(qū)：打擊樂(lè)器發(fā)出的不同音色和動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏,，往往會(huì)吸引許多幼兒進(jìn)去活動(dòng)。我們?cè)谘葑鄥^(qū)投放一些簡(jiǎn)易的樂(lè)器,，如：響板,、沙蛋,、碰鈴,、小鼓、鈸等，讓他們?cè)谇们么虼虻倪^(guò)程中,，感知各種器樂(lè)的音色，學(xué)習(xí)各種節(jié)奏型,。

3,、木偶戲：用大紙箱制作一個(gè)木偶臺(tái)，投放各式各樣的木偶,，如：乒乓球偶,、瓶子偶、手指偶,，引導(dǎo)幼兒自行操縱,，繪聲繪色地表演木偶戲。

表演區(qū)：用醒目的標(biāo)志圖限制人數(shù),，讓幼兒分區(qū)活動(dòng),，教師指導(dǎo)。

《超市》設(shè)置意圖：角色游戲是幼兒反映社會(huì),、反映成人活動(dòng)的一種游戲,，這種游戲帶有很大的模擬性。幼兒很大程度上就是通過(guò)模擬來(lái)熟悉社會(huì),、了解社會(huì),，老師提供了一個(gè)游戲的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情節(jié),，讓幼兒從不同的側(cè)面了解社會(huì),。尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由,、尊重幼兒選擇玩具的自由,、尊重幼兒選擇角色的自由。通過(guò)角色活動(dòng)能培養(yǎng)孩子交往的能力,。

準(zhǔn)備材料：

1、購(gòu)置柜臺(tái),、貨架若干,。

2、購(gòu)買(mǎi)學(xué)具錢(qián)幣若干。

3,、收集,、自制貨物，分類(lèi)標(biāo)簽,?？砂次矬w的名稱(chēng)、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),。如食品專(zhuān)柜,，（塑料水果模型，各種易拉罐模型,，廢舊飲料空瓶,。）生活用品專(zhuān)柜，包裝紙袋,、包裝盒,、化妝品盒等等。

超市：制定購(gòu)物卡,，同一貨區(qū)的柜臺(tái)標(biāo)志與幼兒手中的購(gòu)物卡標(biāo)志一樣,。購(gòu)物前，教師發(fā)卡（每類(lèi)貨架2-3名幼兒）幼兒憑卡到相應(yīng)的貨架前自主挑選一兩樣商品,，進(jìn)行交易,。

一樓大廳：歡迎幼兒入學(xué)為主題。

空中掛飾：1,、幼兒作品展示,。2、自制紙花,。

窗戶(hù)：海底世界,。

二樓大廳：童話(huà)故事為主題。

空中掛飾：自制蜻蜓,、蝴蝶,。

三樓大廳：特色：民俗風(fēng)情。

主題墻：說(shuō)唱臉譜,。

空中掛飾：1,、購(gòu)買(mǎi)：風(fēng)箏、中國(guó)結(jié),。

2,、自制：青花瓷燈。

柱子：花瓶墻貼,。

窗戶(hù)：1,、靠校場(chǎng)路:掛盆景花卉,。

2、靠文衛(wèi)路：剪紙,。

教室布置分為兩個(gè)主題：

1,、六個(gè)教室均已我愛(ài)——為主題設(shè)計(jì)。

2,、根據(jù)本學(xué)期活動(dòng)彰顯班級(jí)特色設(shè)計(jì)主題墻,。

1到2樓拐彎處墻面：懸掛草帽子做的臉譜。

2到3樓拐彎處墻面：用泡沫拼圖制作各種圖案,。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇六

一,、本周工作重點(diǎn)：

周總要求：能?chē)@暑假生活，新教室,、新老師等內(nèi)容,，與同伴或老師用聯(lián)貫的語(yǔ)言積極主動(dòng)地進(jìn)行交換，樂(lè)意表達(dá)真實(shí)的情感,。

一,、讓幼兒能及時(shí)以愉快的心情適應(yīng)假期到新學(xué)期的過(guò)度；

六,、熟悉班上的標(biāo)志,，有小腳丫的地方不可以亂跑，并學(xué)習(xí)班上的規(guī)章制度,；七,、能清楚地口述10之內(nèi)的排列順序，知道順數(shù)與倒數(shù),。

二,、集體活動(dòng)。

談話(huà)活動(dòng)：快樂(lè)暑假語(yǔ)言活動(dòng)：我們的新教室社會(huì)活動(dòng)：值日生分工音樂(lè)活動(dòng)：值日生歌數(shù)學(xué)活（動(dòng)：順數(shù),、倒數(shù)）,。

英語(yǔ)活動(dòng)：溫習(xí)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。

戶(hù)外活動(dòng)：溫習(xí)列隊(duì),，要求整齊迅速能對(duì)基本口令作出及時(shí)反映（立正,、稍息、左右轉(zhuǎn)）,。

三,、其他工作。

一,、環(huán)境布置:布置新教室環(huán)境,。

二、平常生活：帶領(lǐng)幼兒熟悉自己的茶杯格,，熟習(xí)新安排的床位與坐位。

三、常規(guī)教育：繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行“三輕”教育，即輕輕走路,、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕拿放東西。

四,、家長(zhǎng)工作：

（1）預(yù)備幼兒的生活用品,。如更換衣服,、小毛巾。

（2）預(yù)備幼兒的學(xué)習(xí)用品,。如水彩筆,，課外書(shū)、圖畫(huà)書(shū)、本子等,。

（3）進(jìn)進(jìn)大班培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

（4）與家長(zhǎng)溝通堅(jiān)持送幼兒來(lái)園。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇七

在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心,、幫助與支持,，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成,。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前,，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào)：

一、班級(jí)情況,。

我班有25名幼兒,，男孩14名，女孩11名,，他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園,，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活,，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差,，對(duì)他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛(ài)心,。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),，同時(shí)針對(duì)幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助,，樂(lè)于助人，懂禮貌的品德,，營(yíng)造一個(gè)和諧,、輕松、愉快、有禮的學(xué)習(xí)氛圍。

二、教育教學(xué)方面,。

1,、德育方面。

首先我把教室布置得溫馨,、整潔,，像家一樣,，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿(mǎn)著好奇，和他們一起玩玩具,，做游戲,，讀兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活,。

9月,，我們召開(kāi)了小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí),。在家長(zhǎng)會(huì)上,，我們向家長(zhǎng)介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方,，還有許多建議,，家長(zhǎng)對(duì)這次的反映還不錯(cuò),。

12月，我們開(kāi)展了親子活動(dòng),，為了增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流,，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作,，能主動(dòng)配合,，做到家園互動(dòng)。

2,、自理能力的培養(yǎng),。

小班幼兒剛離開(kāi)父母，自立能力普遍都很差,，開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：

（1）上廁所在家幼兒用的是坐便器,，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站,，大便才可以蹲,。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣,，后來(lái)小朋友掌握的都很好,。

（2）穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右,，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分,。“腳尖做朋友,，腳跟做朋友,，中間留下一只眼睛?！?/p>

（3）洗手。督促孩子飯前便后勤洗手,，并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來(lái),，搓搓手心和手背，小手要洗干凈,。

3,、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練。

（1）學(xué)會(huì)打招呼,，問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼,，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們?cè)绯縼?lái)園放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼,，知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”,，得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。

（2）教育活動(dòng)豐富了幼兒的世界,。幼兒剛開(kāi)始對(duì)什么都一無(wú)所知,，對(duì)任何事物都感到好奇，抱有濃厚的興趣,，特別是對(duì)畫(huà)畫(huà),，既然有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我就制訂了目標(biāo),，每個(gè)星期都不同,，從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫(huà)線(xiàn)條，他們都有了明顯地提高,。我把他們的作品貼起來(lái),，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們,，小紅花,，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強(qiáng)烈了,，也投入了,。

三、重視家園工作,，提高家園共育,。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。通過(guò)家園聯(lián)系墻、每月反饋表,、電話(huà),、微信等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況,。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在微信群中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

1,、為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資料,。

我們通過(guò)“家園共育”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章,，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒常識(shí),，理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容,，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。

2,、家園聯(lián)系,。

3、定期進(jìn)行家園溝通,。

4,、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

四,、衛(wèi)生保健,。

我們小班剛進(jìn)園，好多規(guī)矩不懂,，喜歡亂丟東西,，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí)從不因他們給我?guī)?lái)的不便而影響工作。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解他們的要求。

五,、安全工作。

我們?nèi)焕蠋煆牟浑x開(kāi)幼兒的左右,，發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中,、上廁所中有不安全的事情發(fā)生,，會(huì)及時(shí)制止，以防幼兒的安全受到威脅,，在生活中我們?nèi)焕蠋煹难劬牟浑x開(kāi)幼兒的身影,，如有不測(cè)發(fā)生會(huì)及時(shí)制止，愛(ài)動(dòng)是孩子的天性,，尤其是在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,，老師不能時(shí)時(shí)刻刻的守在每個(gè)幼兒的身邊，所以只能盡力的眼光放在每個(gè)幼兒身上,，從他們的活動(dòng)中觀察他們的一舉一動(dòng),，一說(shuō)一笑，觀察他們是否有不適,，是否有情緒,。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇八

1、主題墻的墻壁布局,。

每一個(gè)班的老師都是大膽創(chuàng)新的,，能夠根據(jù)這個(gè)班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng),，隨著季節(jié)的變化,，創(chuàng)造出一個(gè)與教育相一致的環(huán)境，并且認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅包含在環(huán)境中,，也包含在環(huán)境創(chuàng)造的過(guò)程中,。以前幼兒園環(huán)境的營(yíng)造往往是老師安排的，即使孩子參與,，也僅限于用孩子的`作品作為環(huán)境點(diǎn)綴,；這一學(xué)期，教師將兒童參與環(huán)境創(chuàng)造納入課程,，有針對(duì)性地對(duì)兒童進(jìn)行教育,。教師從單純的知識(shí)給予者變成了觀察者、傾聽(tīng)者,、合作者和決策者,，而孩子從單純的傾聽(tīng)者變成了計(jì)劃者和參與者。他們充分意識(shí)到自己的能力,，意識(shí)到自己是環(huán)境的主人,，每個(gè)人都給出自己的建議，讓每個(gè)人都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,。中產(chǎn)階級(jí)的孩子自己動(dòng)手做松木爺爺(廢紙杯和cd),，激發(fā)了孩子的攻擊性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。大班的小朋友和老師一起創(chuàng)作了主題活動(dòng)(小狐貍)(小籬笆),，每個(gè)小朋友都提出了建議,，希望自己的想法得到老師的認(rèn)證。

2,、室外環(huán)境,。

室外環(huán)境也是整個(gè)幼兒園的臉面，優(yōu)美的室外環(huán)境讓幼兒園的每一個(gè)孩子都覺(jué)得特別舒服,。所以這次我們?cè)诖箝T(mén)口畫(huà)了一個(gè)大房子,，讓孩子們每天早上都能開(kāi)開(kāi)心心的進(jìn)公園，每個(gè)孩子都喜歡玩游戲,。這學(xué)期我們還安排了很多模式給孩子玩游戲,。為了做出jy135。為了讓孩子們更好地理解數(shù)字,，我們把孩子們做早操的小紅點(diǎn)改成了數(shù)字,。

3、走廊門(mén)窗,。

根據(jù)我們花園的特殊情況,，陽(yáng)臺(tái)應(yīng)該用不易褪色的材料裝飾。兒童作品可以用來(lái)裝飾走廊,，被稱(chēng)為“兒童世界”,。這樣家長(zhǎng)也能看到我們的教學(xué)場(chǎng)景，孩子也能明白如何去關(guān)心自己和他人的勞動(dòng)成果,，感受到成就感,。

4、把沙子堆積成塔,。

把沙子堆成塔也是這個(gè)幼兒園的特色,。為了更好的讓孩子參與這個(gè)環(huán)節(jié)，老師們用了很多有趣的模式,，每個(gè)孩子都喜歡,。

5、地域創(chuàng)造,。

為了讓幼兒園的每一面墻和每一個(gè)角落都與孩子互動(dòng),，要求每節(jié)課至少有五個(gè)活動(dòng)區(qū)。當(dāng)環(huán)境和材料準(zhǔn)備好放進(jìn)去的時(shí)候,，就要有效地利用環(huán)境促進(jìn)孩子的發(fā)展,，引導(dǎo)孩子與環(huán)境互動(dòng)，把收集材料和創(chuàng)造環(huán)境的過(guò)程作為孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,。每個(gè)孩子看到自己帶來(lái)的廢物在老師的改變下變成了自己喜歡的玩具,，也讓孩子明白了廢物利用和環(huán)保的原理。我們開(kāi)辟了一個(gè)(書(shū)角)(益智區(qū)、象棋,、撲克,、算術(shù)等。)(巧手)(農(nóng)貿(mào)市場(chǎng))(音樂(lè)角),，讓孩子的自我想象有個(gè)舞臺(tái)展現(xiàn)。

這學(xué)期我們還創(chuàng)作了一個(gè)主題(今天是我的生日),，也是孩子們最喜歡的主題,。

6、父母花園,。

家長(zhǎng)園是老師和家長(zhǎng)溝通的地方,，是孩子和家庭的橋梁。這學(xué)期要求每個(gè)班根據(jù)自己的特點(diǎn)和孩子的實(shí)際情況設(shè)立每周一次的家長(zhǎng)園,，以充分發(fā)揮其教育價(jià)值,。通過(guò)家長(zhǎng)園，家長(zhǎng)可以了解孩子在幼兒園的日?；顒?dòng),，了解一些簡(jiǎn)單的育兒知識(shí)，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),。在幼兒園開(kāi)設(shè)宣傳欄和健康知識(shí)欄,，通過(guò)宣傳欄向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育和保健知識(shí)。這學(xué)期開(kāi)了四個(gè)專(zhuān)欄,，根據(jù)每期的專(zhuān)題選擇相應(yīng)的材料,，加強(qiáng)宣傳，達(dá)到在家男女同校的效果,。

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幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇九

《演藝吧》設(shè)置意圖：表演游戲是深受孩子們喜愛(ài)的一種游戲活動(dòng),。在表演游戲中，孩子們能夠充分發(fā)揮自我的想象,，并努力去營(yíng)造歡樂(lè)的氛圍,，與同伴交往并獲得歡樂(lè)體驗(yàn)。

地點(diǎn)：三樓大廳向右拐最里面的小房子,。

所需購(gòu)置材料：衣服掛桿兩個(gè),，衣架若干；塑料小籃子若干,；小竹席兩張,。

區(qū)域內(nèi)材料投放：

1、設(shè)置一個(gè)小舞臺(tái)或"卡拉ok廳",，幼兒能夠表演時(shí)裝秀或模仿秀,。收集一些以往幼兒“六一”演出的服裝道具，供孩子表演話(huà)劇;教師能夠創(chuàng)造性地利用掛歷紙、包裝紙,、報(bào)紙,、竹圈、棕櫚葉,、樹(shù)枝等自制"時(shí)裝",，幼兒穿上這些富有特色的服裝即興表演，會(huì)有一種愉悅感和新鮮感,。

2,、演奏區(qū)：打擊樂(lè)器發(fā)出的不一樣音色和動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏，往往會(huì)吸引許多幼兒進(jìn)去活動(dòng),。我們?cè)谘葑鄥^(qū)投放一些簡(jiǎn)易的樂(lè)器,，如：響板、沙蛋,、碰鈴,、小鼓、鈸等,，讓他們?cè)谇们么虼虻倪^(guò)程中,，感知各種器樂(lè)的音色，學(xué)習(xí)各種節(jié)奏型,。

3,、木偶戲：用大紙箱制作一個(gè)木偶臺(tái)，投放各式各樣的木偶,，如：乒乓球偶,、瓶子偶、手指偶,，引導(dǎo)幼兒自行操縱,，繪聲繪色地表演木偶戲。

表演區(qū)：用醒目的標(biāo)志圖限制人數(shù),，讓幼兒分區(qū)活動(dòng),，教師指導(dǎo)。

《超市》設(shè)置意圖：主角游戲是幼兒反映社會(huì),、反映成人活動(dòng)的一種游戲,，這種游戲帶有很大的模擬性。幼兒很大程度上就是經(jīng)過(guò)模擬來(lái)熟悉社會(huì),、了解社會(huì),，教師供給了一個(gè)游戲的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情節(jié),，讓幼兒從不一樣的側(cè)面了解社會(huì),。尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由,、尊重幼兒選擇主角的自由,。經(jīng)過(guò)主角活動(dòng)能培養(yǎng)孩子交往的本事。

名稱(chēng)：陽(yáng)光超市地點(diǎn)：三樓向右拐的過(guò)道,。

準(zhǔn)備材料：

1,、購(gòu)置柜臺(tái)、貨架若干,。

2,、購(gòu)買(mǎi)學(xué)具錢(qián)幣若干。

3,、收集、自制貨物,，分類(lèi)標(biāo)簽,。可按物體的名稱(chēng),、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),。如食品專(zhuān)柜，(塑料水果模型,，各種易拉罐模型,，廢舊飲料空瓶。)生活用品專(zhuān)柜,，包裝紙袋,、包裝盒、化妝品盒等等,。

超市：制定購(gòu)物卡,，同一貨區(qū)的柜臺(tái)標(biāo)志與幼兒手中的購(gòu)物卡標(biāo)志一樣。購(gòu)物前,，教師發(fā)卡(每類(lèi)貨架2-3名幼兒)幼兒憑卡到相應(yīng)的貨架前自主挑選一兩樣商品,，進(jìn)行交易。

一樓大廳：歡迎幼兒入學(xué)為主題,。

空中掛飾：

1、幼兒作品展示,。

2、自制紙花。

窗戶(hù)：海底世界。

二樓大廳：童話(huà)故事為主題,。

空中掛飾：自制蜻蜓,、蝴蝶。

三樓大廳：特色：民俗風(fēng)情。

主題墻：說(shuō)唱臉譜,。

空中掛飾：

1、購(gòu)買(mǎi)：風(fēng)箏、中國(guó)結(jié),。

2、自制：青花瓷燈。

柱子：花瓶墻貼。

窗戶(hù)：

1,、靠校場(chǎng)路:掛盆景花卉,。

2,、靠文衛(wèi)路：剪紙,。

教室布置分為兩個(gè)主題：

1,、六個(gè)教室均已我愛(ài)——為主題設(shè)計(jì),。

2、根據(jù)本學(xué)期活動(dòng)彰顯班級(jí)特色設(shè)計(jì)主題墻,。

1到2樓拐彎處墻面：懸掛草帽子做的臉譜,。

2到3樓拐彎處墻面：用泡沫拼圖制作各種圖案,。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇十

1、首先教師要根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)本班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：特點(diǎn)如下,。

（1）這一階段的幼兒自理本領(lǐng)和勞動(dòng)本領(lǐng)明顯提高,，他們的生活自理本領(lǐng)方面較前更獨(dú)立,，他們能選擇自己喜歡的適合自己的游戲,。

（2）他們的合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)在相互交往中,，該年齡段的幼兒開(kāi)始有了合作意識(shí)，同時(shí)規(guī)則意識(shí)逐漸構(gòu)成，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)控制自己的行為,，遵守團(tuán)體的共同規(guī)則。如：游戲結(jié)束要把玩具整理好放回原處,；舉手發(fā)言等,。

（3）愛(ài)學(xué)，好問(wèn)有極強(qiáng)的求知欲望,，他們不但愛(ài)問(wèn)”是什么”還想明白”怎樣來(lái)的”等這樣的問(wèn)題,。

（4）能根據(jù)周?chē)挛锏膶傩赃M(jìn)行概括和分類(lèi)。

（5）學(xué)讀興趣有所提高,。大班的幼兒不但對(duì)圖書(shū)的閱讀興趣濃厚,，能較長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)心地看書(shū)，對(duì)資料的理解本領(lǐng)較強(qiáng),，并且對(duì)文字開(kāi)始產(chǎn)生興趣,。

2、本次活動(dòng)由教師設(shè)計(jì)構(gòu)思制作,，幼兒和家長(zhǎng)同時(shí)也參與準(zhǔn)備材料和動(dòng)手制作，大家共同完成的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3,、本班所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和區(qū)角活動(dòng)都突顯了實(shí)用性,，參與性和可操作性。

4,、本次活動(dòng)的的主題思想：節(jié)儉環(huán)保美觀使用和游戲性,。

5、本班共創(chuàng)設(shè)六個(gè)活動(dòng)區(qū)角：美工坊,，我們的城市,，書(shū)吧，西光超市,，奧運(yùn)回放和動(dòng)腦城,。每個(gè)區(qū)角設(shè)有對(duì)應(yīng)的背景墻，進(jìn)區(qū)規(guī)則,，進(jìn)區(qū)標(biāo)牌,，每個(gè)區(qū)角都設(shè)放了充足的材料,。突出的是”奧運(yùn)回放”和”美工坊”。

“奧運(yùn)回放”這個(gè)區(qū)角的操作材料更為豐富,，有倫敦奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)比賽場(chǎng)館的精美圖畫(huà)，有本屆奧運(yùn)會(huì)的吉祥物,，有運(yùn)動(dòng)員們?cè)诟鞣N比賽項(xiàng)目時(shí)的精彩動(dòng)作回放,；更讓人矚目的是本屆奧運(yùn)冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)場(chǎng)面最為耀眼。孩子們很喜歡這個(gè)區(qū)角,，經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺(tái),，孩子們對(duì)倫敦奧運(yùn)會(huì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)了他們的榮耀感,。

“美工坊”里不僅僅有美工操作時(shí)必備的繪畫(huà)紙，涂色水彩筆,，剪刀，膠水,，橡皮泥和泥工板外，更是設(shè)放了很多幼兒和家長(zhǎng)用廢舊的紙張親手制作的精美的紙制品以供幼兒和家長(zhǎng)欣賞,，大大提高了幼兒的`制作興趣,，同時(shí)也提高了家長(zhǎng)的參與性，增進(jìn)了家園關(guān)系,。

“小小值日生”里每個(gè)花朵上都有小朋友的照片,，每個(gè)花朵代表一天,，到哪一天,，該誰(shuí)值日,，幼兒一目了然。他們都很負(fù)責(zé),，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)也大大提高了幼兒的職責(zé)心；室內(nèi)外的主題墻更是突顯了孩子活動(dòng)的痕跡,。

6,、衛(wèi)生間的布置更是統(tǒng)一規(guī)則,，處處都有鮮明的標(biāo)識(shí),，讓人一目了然；每一處的小小溫馨提示（如：節(jié)儉用水,、大小便入池、擦干凈小嘴,、輕拿輕放等等）更顯出了教師的細(xì)心和認(rèn)真,。

7,、室外的家園欄更是教師工作的重點(diǎn)之一,，里面每一期的內(nèi)同都是出自教師精心的準(zhǔn)備，我們深知僅有家園共育才能讓孩子更好更茁壯的成長(zhǎng),。

1,、經(jīng)過(guò)這次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不僅僅美化了我們的教室環(huán)境,，并且充分體現(xiàn)了綱要的精神,，也讓孩子充分體驗(yàn)到參與帶給他們的歡樂(lè),。

開(kāi)展這次活動(dòng)中在立足崗位,，核心在解決實(shí)際問(wèn)題,，班員在活動(dòng)中自己加壓,、

自己約束,，從而提升了教師素質(zhì)，增強(qiáng)了班團(tuán)體的戰(zhàn)斗力和凝聚力,。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇十一

《書(shū)吧》所需材料：低矮的圖書(shū)架，便于孩子挑選書(shū)籍,、塑料拼圖,，靠墊,?；顒?dòng)方法：能夠根據(jù)本班幼兒人數(shù),、圖書(shū)角面積大小,、圖書(shū)數(shù)量,，確定一次允許進(jìn)入圖書(shū)角的幼兒數(shù),。在創(chuàng)設(shè)圖書(shū)角之前,，教師還可組織幼兒討論,，團(tuán)體制訂圖書(shū)角閱覽規(guī)則。與成人制訂的規(guī)則相比,，幼兒更樂(lè)意遵守自己制訂的規(guī)則,。教師可將幼兒制訂的規(guī)則制成醒目的標(biāo)貼，張貼在圖書(shū)角的墻壁上,，以時(shí)刻提醒幼兒自覺(jué)遵守,。

《海綿寶寶餐吧》所需材料：整套廚具（煤氣灶,，換氣扇，鍋,，鏟,，搟面杖,，烤爐等）,，塑料餐盤(pán)，餐具架,，小餐桌,，椅子，廚師衣帽,，就餐區(qū),。活動(dòng)方法：

1,、定廚房開(kāi)放日,。

2、有主題,，比如：包餃子,，羊肉串，面條，包子,，蛋糕,，粽子，月餅等,。（材料橡皮泥）,。

3、親子廚房開(kāi)放日,，家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備所需材料,，如蔬菜，面粉,，水果等,，協(xié)助孩子共同完成真正的食物，讓孩子感受自己做飯的成就感,。

4,、就餐區(qū)共同分享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、大膽選擇喜歡的游戲資料和材料,，自主，愉快的游戲,。

2,、鍛煉孩子創(chuàng)新思維,。

3,、提高孩子的動(dòng)手本領(lǐng)，以及整理歸類(lèi)的本領(lǐng),。

4,、感受游戲帶來(lái)的'樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣,。

《妞妞理發(fā)店》所需材料：吹風(fēng)機(jī),，噴壺，梳子,，剪刀,，大鏡子，毛巾,，洗手池,，掛圖，小夾子,，理發(fā)師衣服,。

游戲方法：

1、開(kāi)放日設(shè)定,。

2,、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)理發(fā)師為孩子演示一次理發(fā),，洗頭，燙發(fā)造型,，流程,。

3、爭(zhēng)當(dāng)設(shè)計(jì)師,。

4,、根據(jù)游戲場(chǎng)地規(guī)定人數(shù)參與。

5,、展示自己的設(shè)計(jì)形象,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng),，喜歡藝術(shù)造型活動(dòng),，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽,、愛(ài)他人以及熱愛(ài)生活的情感,。

2、經(jīng)過(guò)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng),、觀察力,、豐富想象本領(lǐng)和敢于創(chuàng)造本領(lǐng)。

3,、在游戲活動(dòng)中初步感知美發(fā)廳在生活中的作用,。經(jīng)過(guò)制作發(fā)型了解毛根的特性。學(xué)會(huì)運(yùn)用折,、卷,、彎、繞,、擰等方法,。

4、滲透：安全教育,，禮儀教育,，培養(yǎng)合作意識(shí)。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇十二

班級(jí)墻面布置各班教師大膽創(chuàng)新,，能根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn),，結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)，并隨著季節(jié)的變化,，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境,，認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，并且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。以往,，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)常常較多地由教師包辦,，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來(lái)作為環(huán)境的點(diǎn)綴;本學(xué)期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程,，以便對(duì)幼兒有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。教師由單純的知識(shí)傳授者變成了觀察者、傾聽(tīng)者,、合作者,、決策者，幼兒由單純的傾聽(tīng)者變成了計(jì)劃者,、參與者,，充分認(rèn)識(shí)到了自我的本事，意識(shí)到了自我是環(huán)境的主人,，人人出謀劃策,，人人都來(lái)承擔(dān)自我的一份職責(zé)，使幼兒的參與性落到實(shí)處,。中班幼兒自我動(dòng)手制作了松樹(shù)爺爺(廢舊紙杯,，光碟)激發(fā)了幼兒的進(jìn)取性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。大班的幼兒和教師一齊創(chuàng)作了主題活動(dòng)(小狐貍)(小籬笆)每位幼兒都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，期望自我的想法得到教師的認(rèn)證,。

戶(hù)外的環(huán)境也是整個(gè)幼兒園的臉面,，優(yōu)美德戶(hù)外環(huán)境讓每個(gè)入園的幼兒心境格外舒暢。所以我們這次在大門(mén)口畫(huà)了一個(gè)大大的房子,，讓幼兒每一天早上都高高興興,，蹦蹦跳跳的入園,，每個(gè)幼兒都喜歡做游戲,，本學(xué)期我們還布置了很多讓幼兒做游戲的圖案，為了讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)數(shù)字我們把我們把幼兒做早操的小紅點(diǎn)改成了數(shù)字,。

根據(jù)我園的特殊情景,，陽(yáng)臺(tái)多應(yīng)采用不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來(lái)裝飾廊道,，稱(chēng)之為“幼兒天地”,。這樣家長(zhǎng)也能看到我們的教學(xué)情景，幼兒也明白愛(ài)護(hù)自我和別人的勞動(dòng)成果,，體會(huì)到成就感,。

積沙成塔也是本幼兒園的一個(gè)特色，為了更好的讓幼兒參與到這個(gè)環(huán)節(jié)中了，教師們用了很多的趣味圖案,，每個(gè)幼兒都喜歡,。

為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用,，要求每班供給的活動(dòng)區(qū)至少5個(gè)以上,，環(huán)境和準(zhǔn)備投放材料時(shí)，想有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用,，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程作為幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。每位幼兒看到自我?guī)?lái)的廢舊物品在教師的改動(dòng)下變成了自我喜愛(ài)的玩具,，也使幼兒明白了廢物利用,，保護(hù)環(huán)境的道理，我們開(kāi)辟了(圖書(shū)角)(益智區(qū),，棋類(lèi),，撲克，算數(shù)等等)(巧巧手)(農(nóng)貿(mào)市場(chǎng))(音樂(lè)角),，讓幼兒自我的想象有了展示的舞臺(tái),。

本學(xué)期我們還創(chuàng)設(shè)了一個(gè)(今日我過(guò)生日)的主題，也是幼兒很喜歡的一個(gè)活到,。

家長(zhǎng)園地是教師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地,，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。本學(xué)期要求各班根據(jù)自身的特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際情景出好每周一次的家長(zhǎng)園地,，真正發(fā)揮它的教育價(jià)值,。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解孩子每一天在幼兒園的活動(dòng)安排，明白一些簡(jiǎn)單的育兒知識(shí),，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),。開(kāi)辟幼兒園宣傳欄、健康知識(shí)欄經(jīng)過(guò)宣傳欄,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育,、衛(wèi)生保健知識(shí)。本學(xué)期開(kāi)辟四期專(zhuān)欄,，并根據(jù)每期的專(zhuān)題,，選擇相應(yīng)的資料，增強(qiáng)宣傳力度,，到達(dá)家園共育的效果,。

總之在本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了本園的特色,，可是還有很都不足我們會(huì)更加努力,，使幼兒園的環(huán)境有更大的突破,。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇十三

我覺(jué)得我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教育任務(wù),，內(nèi)容相結(jié)合,，注重發(fā)揮,，塑造幼兒的“三性”，要使幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)材料充分發(fā)揮教育作用,，體現(xiàn)教育的價(jià)值和意義，通過(guò)多種方式,，激發(fā)幼兒的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

班級(jí)墻面布置各班教師大膽創(chuàng)新,，能根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng),，并隨著季節(jié)的變化,，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中,，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)常常較多地由教師包辦,，即使有幼兒參與,，也僅限于將幼兒的作品拿來(lái)作為環(huán)境的點(diǎn)綴；本學(xué)期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程,，以便對(duì)幼兒有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。教師由單純的知識(shí)傳授者變成了觀察者、傾聽(tīng)者,、合作者,、決策者，幼兒由單純的傾聽(tīng)者變成了計(jì)劃者,、參與者,，充分認(rèn)識(shí)到了自己的能力,，意識(shí)到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策,，人人都來(lái)承擔(dān)自己的一份責(zé)任,，使幼兒的參與性落到實(shí)處,。中班幼兒自己動(dòng)手制作了松樹(shù)爺爺（廢舊紙杯，光碟）激發(fā)了幼兒的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。大班的幼兒和老師一起創(chuàng)作了主題活動(dòng)（小狐貍）（小籬笆）每位幼兒都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，希望自己的想法得到老師的認(rèn)證,。

戶(hù)外的環(huán)境也是整個(gè)幼兒園的臉面，優(yōu)美德戶(hù)外環(huán)境讓每個(gè)入園的幼兒心情格外舒暢,。所以我們這次在大門(mén)口畫(huà)了一個(gè)大大的房子,，讓幼兒每天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園,，每個(gè)幼兒都喜歡做游戲,，本學(xué)期我們還布置了很多讓幼兒做游戲的圖案，為了讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)數(shù)字我們把我們把幼兒做早操的小紅點(diǎn)改成了數(shù)字,。

根據(jù)我園的特殊情況,，陽(yáng)臺(tái)多應(yīng)采用不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來(lái)裝飾廊道,，稱(chēng)之為“幼兒天地”,。這樣家長(zhǎng)也能看到我們的教學(xué)情況，幼兒也知道愛(ài)護(hù)自己和別人的勞動(dòng)成果,，體會(huì)到成就感,。

積沙成塔也是本幼兒園的一個(gè)特色，為了更好的讓幼兒參與到這個(gè)環(huán)節(jié)中了,，老師們用了很多的有趣圖案,，每個(gè)幼兒都喜歡。

為使幼兒園的每一塊墻壁,、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用,，要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少5個(gè)以上，環(huán)境和準(zhǔn)備投放材料時(shí),，想有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程作為幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程,。每位幼兒看到自己帶來(lái)的廢舊物品在老師的改動(dòng)下變成了自己喜愛(ài)的玩具，也使幼兒知道了廢物利用,，保護(hù)環(huán)境的道理,，我們開(kāi)辟了（圖書(shū)角）（益智區(qū)，棋類(lèi),，撲克，算數(shù)等等）（巧巧手）（農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)）（音樂(lè)角）,，讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺(tái)）。

本學(xué)期我們還創(chuàng)設(shè)了一個(gè)（今天我過(guò)生日）的主題,，也是幼兒很喜歡的一個(gè)活到,。

家長(zhǎng)園地是教師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地,，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁,。本學(xué)期要求各班根據(jù)自身的特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際情況出好每周一次的家長(zhǎng)園地,，真正發(fā)揮它的教育價(jià)值,。通過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解孩子每天在幼兒園的活動(dòng)安排,，知道一些簡(jiǎn)單的育兒知識(shí),，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。開(kāi)辟幼兒園宣傳欄,、健康知識(shí)欄通過(guò)宣傳欄,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識(shí),。本學(xué)期開(kāi)辟四期專(zhuān)欄,，并根據(jù)每期的專(zhuān)題，選擇相應(yīng)的內(nèi)容,，增強(qiáng)宣傳力度,，達(dá)到家園共育的.效果。

總之在本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn),，突出了本園的特色,，但是還有很都不足我們會(huì)更加努力，使幼兒園的環(huán)境有更大的突破,。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇十四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。”本學(xué)期,，為了提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí),，使之更深地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用,，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng),，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話(huà),、與家長(zhǎng)對(duì)話(huà)，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用,。同時(shí),，提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓教師通過(guò)互相參觀學(xué)習(xí),，加強(qiáng)交流,，尋找差距,，從而提高自己對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力,。我園決定于4月開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng),。具體評(píng)選要求如下：

(一)、內(nèi)容共有八項(xiàng)：

4,、自然角創(chuàng)設(shè),。

5、走廊過(guò)道的創(chuàng)設(shè),。

7,、午睡室環(huán)境。

8,、懸掛吊飾,。

(二)、具體要求如下：

家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)：以宣傳班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)和家園互動(dòng)為主要內(nèi)容,，要有藝術(shù)性,，符合班級(jí)特點(diǎn)，能根據(jù)教學(xué)計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。同時(shí)有利于家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活情況,，為家園共育提供平臺(tái)。

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：應(yīng)著眼于豐富幼兒的知識(shí),，增長(zhǎng)能力,，努力營(yíng)造出具有造型美，色彩美,，藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來(lái)感染幼兒,。注重幼兒的參與性，動(dòng)態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育活動(dòng)的過(guò)程,。讓幼兒與環(huán)境“對(duì)話(huà)”,。幼兒可以多種方式來(lái)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)成功的感覺(jué),，使幼兒真正成為環(huán)境的主人,。

自然角創(chuàng)設(shè)：放置的動(dòng)物和植物，便于幼兒輪流照顧、觀察,，掌握有關(guān)動(dòng)植物的知識(shí),。有班級(jí)自己的特色，歸類(lèi)擺放有層次感,，動(dòng)植物生長(zhǎng)良好,，中大班實(shí)驗(yàn)區(qū)和記錄有實(shí)效，發(fā)揮教育作用,。

走廊過(guò)道的創(chuàng)設(shè)：走廊與過(guò)道屬于公共區(qū)域,，它既是班級(jí)活動(dòng)的空間,，又是最讓別人直觀感受到班級(jí)特色的地方,，往往也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，布置時(shí)要體現(xiàn)班級(jí)特色,，還要讓幼兒感到親切,、有趣，并產(chǎn)生安全感,、親切感,、歸屬感。

盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮衛(wèi)生和整潔,，墻面上布置一些對(duì)兒童衛(wèi)生行為習(xí)慣的教育圖片,，讓幼兒去觀察、去感受,，去檢查自己,，這有利于培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習(xí)慣,。

午睡室：午睡室的色彩宜用藍(lán)色系,，藍(lán)色給人以寧?kù)o、安詳?shù)母杏X(jué),，有助于減少瞳孔放大的次數(shù),，易于穩(wěn)定幼兒情緒，為幼兒營(yíng)造一個(gè)便于入睡的良好環(huán)境,。

懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn),，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義,。

園長(zhǎng)或?qū)W科帶頭人,。

以班級(jí)為單位，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合,，他評(píng)占80%,，自評(píng)占20%，滿(mǎn)分100分。

在公平,、公正評(píng)選的原則下,，他評(píng)成績(jī)?nèi)サ粢粋€(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分,，結(jié)合自評(píng)分?jǐn)?shù),，平均得出最后成績(jī)。

每年級(jí)組將評(píng)選出一等獎(jiǎng)一個(gè),，二等獎(jiǎng)一個(gè),，三等獎(jiǎng)兩個(gè)。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇十五

幼兒園的主題墻飾創(chuàng)設(shè)是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源,。要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”,，即積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作,，親身體驗(yàn),，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動(dòng)探究的求知欲,，從而取到事半功倍的教育效果,。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí),，老師,、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料,，我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上,，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識(shí),，激發(fā)探索的欲望,。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品,，如瓶蓋作品,、剪紙、繪畫(huà),、折紙等布置在主題上,，讓幼兒交流、學(xué)習(xí),，這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情,，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信。當(dāng)然,，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中,，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí),，也要考慮到墻飾的美觀,，這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

我班根據(jù)大班年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的興趣，同時(shí)根據(jù)本學(xué)期我們?cè)O(shè)置的區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo):,。

1,、能主動(dòng)、積極,、有創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)區(qū)域活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語(yǔ)表達(dá)能力,，動(dòng)手能力,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,、認(rèn)知能力和審美能力。

2,、游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系,，自己想辦法解決游戲中的問(wèn)題。

3,、每一次玩一種游戲,，學(xué)習(xí)做事有始有終，努力克服困難,，達(dá)到活動(dòng)目的,。

4、培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心,，敢發(fā)表自己的意見(jiàn)和要求,，掌握合作和分享的種種技能。

5,、活動(dòng)結(jié)束時(shí),，能及時(shí)地將材料擺放整齊。共開(kāi)設(shè)了5個(gè)區(qū)域,，分別是:美工區(qū),、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū),、語(yǔ)言區(qū)和編織區(qū),。我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角中投入充足且安全干凈的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中,，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)材料,，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣,，從而激發(fā)他們的.各方面能力及創(chuàng)新能力,。

美工區(qū),。

目標(biāo):1,、積極參與美工區(qū)，能根據(jù)問(wèn)題情境有目的地活動(dòng),。2,、能大膽地用繪畫(huà)、折紙,、手工等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),，表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特征，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。3、喜歡使用各種材料,、工具，制作立體造型的物體,，有獨(dú)立的創(chuàng)造,、制作的能力。我們?yōu)榱撕⒆尤》诺姆奖?，特意將工具和材料分?lèi)放置,。我們給孩子們提供了豐富的繪畫(huà)工具，有彩筆,，蠟筆,。并制作了筆筒，筆盒,、工具盒，便于幼兒取放,。同時(shí)投放了各種紙黏土制作的工具,，以及折紙,、繪畫(huà)或者手工制作用到的安全剪刀、雙面膠,、膠水,、膠棒、墊板垃圾盒等工具,。并給工具進(jìn)行了分組,，目的是使孩子們即使是在上美工課的時(shí)候，也能快速的找到本組所要用到的工具,。便于本組物品的取放,。知道這些物品應(yīng)該放到哪里。

美工區(qū)投放的材料主要有彩色折紙,、超輕粘土,、紙盤(pán)、紙杯,、紙盒讓孩子通過(guò)折紙,、紙粘土制作、紙盤(pán),，紙杯手工裝飾制作等活動(dòng),，在折一折、剪一剪,、貼一貼的過(guò)程中,，組合出巧妙的圖案，展現(xiàn)出新穎的構(gòu)思,。從而培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美等能力。

益智區(qū),。

目標(biāo):1.能使用瓶蓋進(jìn)行各種數(shù)學(xué)活動(dòng),，比如學(xué)習(xí)按兩個(gè)以上特征有規(guī)律的排序。會(huì)成組的進(jìn)行數(shù)數(shù),。以及能夠比較10以?xún)?nèi)數(shù)字的大小,。2.在拼擺游戲、造型游戲棋類(lèi)游戲中幼兒的思維力,、想象力,、創(chuàng)造力得以充分地發(fā)揮。3.喜歡參加拼圖挑戰(zhàn)賽,，掌握拼圖的方法和竅門(mén),，能拼出60塊以上的復(fù)雜拼圖。這個(gè)區(qū)域里投放了大大小小,，各種形狀,，五顏六色的蓋子,。孩子們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫好玩的瓶蓋。在這個(gè)區(qū)域里,，1.孩子們可以利用瓶蓋來(lái)進(jìn)行拼圖游戲,，拼成頭腦里想到的小花，小草,，動(dòng)物等各種圖案,，還可以將它們進(jìn)行diy創(chuàng)意，利用一些輔助材料,，將瓶蓋做成各種粘貼畫(huà),，發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,，以及創(chuàng)造美的能力,。2.同時(shí)，孩子們還可以用玻璃繩將這些瓶蓋按照不同的特征進(jìn)行規(guī)律排序,。利用其它輔助材料把它串成項(xiàng)鏈,，機(jī)器人，毛毛蟲(chóng),、燈籠等物品,。這就需要孩子們的大膽發(fā)揮，盡情想象了,。3.我們還利用瓶蓋進(jìn)行下棋比賽,，玩瓶蓋翻翻樂(lè)的游戲。4.還可以利用瓶蓋練習(xí)點(diǎn)數(shù),，數(shù)字的分解組成,。還將瓶蓋和瓶身制成了數(shù)學(xué)教具。孩子們可以根據(jù)瓶身上的算式得數(shù),，找到相應(yīng)的瓶蓋,。發(fā)展了數(shù)學(xué)思維。5.同時(shí)還可以在瓶蓋上進(jìn)行作畫(huà),。當(dāng)然孩子們還可以利用瓶蓋做成小陀螺,，進(jìn)行科學(xué)探索。

這些拼圖也是投放到益智區(qū)的活動(dòng)材料,，孩子們非常喜歡拼圖,，他們可以一個(gè)人自由的選擇拼圖進(jìn)行拼擺，如果熟悉了,，還可以?xún)蓚€(gè)人,，甚至于三個(gè)人拿上自己喜歡的圖案，坐在一起進(jìn)行拼圖比賽,。是一項(xiàng)很有益的游戲,。它能夠鍛煉人的耐心,、細(xì)心、專(zhuān)心,、恒心以及觀察力,、智力等，每當(dāng)完成一件作品,，孩子們都會(huì)有一種成就感,，會(huì)發(fā)現(xiàn)那副圖很美，會(huì)覺(jué)得這么難的拼圖都能完成,，沒(méi)有什么是自己做不到的,。增強(qiáng)了孩子們的自信心。

建構(gòu)區(qū),。

目標(biāo):,。

1、嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行建構(gòu),，提升空間想象力,、創(chuàng)造力和合作能力。

2,、通過(guò)投放各種色彩鮮明,、富于變化的材料吸引幼兒，激發(fā)幼兒對(duì)建構(gòu)的興趣,。

3,、讓幼兒在玩的過(guò)程中，增加想象和動(dòng)手操作的能力,，學(xué)會(huì)搭建技能,，促使不同能力水平的幼兒都能得到發(fā)展。

4,、通過(guò)游戲規(guī)則的約束，幫助幼兒逐步形成各種規(guī)則,，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

我們的建構(gòu)區(qū)提供了大量拼插玩具以及多米諾骨牌,，讓幼兒自由構(gòu)建,，提高想象力和動(dòng)手能力。

語(yǔ)言區(qū),。

目標(biāo):1.能夠自主閱讀各類(lèi)圖書(shū),，從中獲取感興趣的信息，并不斷擴(kuò)展相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。2.學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事,，借助頭飾,、手偶等道具創(chuàng)造性的表現(xiàn)文學(xué)作品的內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)有序的收放圖書(shū),，知道愛(ài)惜圖書(shū),，能夠主動(dòng)修復(fù)圖書(shū)。語(yǔ)言區(qū)為孩子提供了豐富的繪本閱讀書(shū)籍,，孩子們都喜歡聽(tīng)故事,，讀故事，讓孩子們?cè)诶L本閱讀中培養(yǎng)良好性格,，提高理解能力,。同時(shí)給孩子們將提供大量的頭飾，手偶和指偶,，同時(shí)增設(shè)小舞臺(tái),，讓幼兒在玩玩、說(shuō)說(shuō)的表演中提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。孩子們?cè)诳赐晗矚g的繪本或者圖畫(huà)故事的時(shí)候,，可以和小伙伴們利用這些提供的材料進(jìn)行制作，然后來(lái)到語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演,。

彩色編織區(qū),。

目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用彩色皮筋,、毛線(xiàn),，手翻繩，玻璃絲等進(jìn)行創(chuàng)造性的編織,，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作,。2、體驗(yàn)編織的樂(lè)趣,，增進(jìn)動(dòng)手能力,，提高創(chuàng)造及審美能力。

孩子們都叫它--好玩的繩子,，因?yàn)檫@個(gè)區(qū)里我們給孩子提供了各種材質(zhì),，各種粗細(xì)的繩子，有玻璃繩,，毛線(xiàn),，麻繩，彩色皮筋,、五彩編織繩,、手翻繩以及有彈力的跳繩。孩子們非常喜歡這個(gè)區(qū)域,，可以進(jìn)行跳繩活動(dòng),，手翻繩活動(dòng),，毛線(xiàn)的編織活動(dòng)，以及用麻繩對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾活動(dòng),。目前我們正在學(xué)習(xí)如何用彩紅編織機(jī)編織出漂亮的手環(huán),。我來(lái)給大家重點(diǎn)介紹一下這個(gè)彩紅編織機(jī)。它不僅可以編織出顏色各異的手鏈,，還可以編織成蝴蝶結(jié),，各種動(dòng)物、水果,，甚至于錢(qián)包等物品,。充分發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手能力，想象力,，以及創(chuàng)造美的能力,，在玩的過(guò)程中要?jiǎng)幽X筋。同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的耐心和細(xì)心,。因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)如果有一處出現(xiàn)錯(cuò)誤,，整個(gè)手鏈就失敗了。你看,，這些是孩子們的作品,。他們由開(kāi)始的顏色不規(guī)律的編織到有規(guī)律有創(chuàng)意的編織，是不是進(jìn)步非常大呢,。如果孩子們熟悉了手環(huán)的編織,，我們還會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用編織工具編織出各種自己想要的圖案。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇十六

1,、活動(dòng)中心一樓到三樓西側(cè)樓梯呈現(xiàn)我園“四節(jié)一軍營(yíng)”的內(nèi)容,，依次是一樓繽紛藝術(shù)節(jié)，二樓荷鄉(xiāng)文化節(jié),，三樓體育節(jié)和小軍營(yíng),。閱讀節(jié)放在東側(cè)樓梯。

要求：主要以圖片,、文字,、師生合作作品等形式呈現(xiàn)四節(jié)一軍營(yíng)的內(nèi)容。

2,、一樓到三樓的教室門(mén)前走廊和二三樓的公共游戲區(qū)域重點(diǎn)營(yíng)造目前正在開(kāi)展的荷鄉(xiāng)文化節(jié)氛圍：

（1）一樓以充分挖掘水鄉(xiāng)特色的材料制作的藝術(shù)作品為主,。主要布置以墻面布置和懸掛為主。

（2）二樓以大量收集水鄉(xiāng)特產(chǎn)為主,，公共區(qū)域開(kāi)展以“荷鄉(xiāng)美食”和“荷鄉(xiāng)特產(chǎn)超市”開(kāi)展系列活動(dòng)。

（3）三樓以水鄉(xiāng)農(nóng)作物（水稻,、玉米,、高梁等等）為主要材料進(jìn)行墻面和懸掛物的布置,。公共區(qū)域以水鄉(xiāng)農(nóng)作物材料編織為主題開(kāi)展。

（一）人員安排：

公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)總負(fù)責(zé)人：蔣xx

公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：劉xx,、王xx,、劉xx、管xx

一樓總負(fù)責(zé)：劉桂鳳

分組負(fù)責(zé)人：藝術(shù)節(jié)——————黃xx

一樓走廊——————陸xx

二樓總負(fù)責(zé)：管xx

分組負(fù)責(zé)人：文化節(jié)————————郭xx

二樓走廊及公共區(qū)域——緒xx

三樓總負(fù)責(zé)：王xx

分組負(fù)責(zé)人：體育節(jié)及小軍營(yíng)————趙xx

三樓走廊及公共區(qū)域——朱xx

（二）分組負(fù)責(zé)人可根據(jù)需要從本年級(jí)組或其他年級(jí)組抽調(diào)1-2位教師,。確定創(chuàng)設(shè)思路后將所需要的材料擬寫(xiě)出來(lái),，根據(jù)情況進(jìn)行收集、購(gòu)買(mǎi)等,。

（三）請(qǐng)各組抓緊時(shí)間,，在下周四前完成整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇十七

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！?本學(xué)期,，為了提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí)，使之更深地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性,，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用,，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話(huà),、與家長(zhǎng)對(duì)話(huà),，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時(shí),，提供機(jī)會(huì)和平臺(tái),，讓教師通過(guò)互相參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流,，尋找差距,，從而提高自己對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。我園決定于4月開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng),。具體評(píng)選要求如下：

（一）,、內(nèi)容共有八項(xiàng)：

1.家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)

2.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4.自然角創(chuàng)設(shè)

5.走廊過(guò)道的創(chuàng)設(shè)

6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)

7.午睡室環(huán)境

8.懸掛吊飾

（二）、具體要求如下：

1.家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)：以宣傳班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)和家園互動(dòng)為主要內(nèi)容,，要有藝術(shù)性,，符合班級(jí)特點(diǎn)，能根據(jù)教學(xué)計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。同時(shí)有利于家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活情況,，為家園共育提供平臺(tái)。

2.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：應(yīng)著眼于豐富幼兒的知識(shí)，增長(zhǎng)能力,，努力營(yíng)造出具有造型美,，色彩美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來(lái)感染幼兒,。注重幼兒的參與性,，動(dòng)態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育活動(dòng)的過(guò)程。讓幼兒與環(huán)境“對(duì)話(huà)”,。幼兒可以多種方式來(lái)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，體驗(yàn)成功的感覺(jué)，使幼兒真正成為環(huán)境的主人,。

4.自然角創(chuàng)設(shè)：放置的動(dòng)物和植物,，便于幼兒輪流照顧、觀察,，掌握有關(guān)動(dòng)植物的知識(shí),。有班級(jí)自己的特色，歸類(lèi)擺放有層次感,，動(dòng)植物生長(zhǎng)良好,，中大班實(shí)驗(yàn)區(qū)和記錄有實(shí)效，發(fā)揮教育作用,。

5.走廊過(guò)道的創(chuàng)設(shè)：走廊與過(guò)道屬于公共區(qū)域,，它既是班級(jí)活動(dòng)的空間，又是最讓別人直觀感受到班級(jí)特色的地方,，往往也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),，布置時(shí)要體現(xiàn)班級(jí)特色，還要讓幼兒感到親切,、有趣,，并產(chǎn)生安全感、親切感,、歸屬感,。

6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮衛(wèi)生和整潔，墻面上布置一些對(duì)兒童衛(wèi)生行為習(xí)慣的教育圖片,，讓幼兒去觀察,、去感受，去檢查自己,，這有利于培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生,、守公德的良好行為和習(xí)慣。

7.午睡室：午睡室的色彩宜用藍(lán)色系,，藍(lán)色給人以寧?kù)o,、安詳?shù)母杏X(jué),，有助于減少瞳孔放大的次數(shù)，易于穩(wěn)定幼兒情緒,，為幼兒營(yíng)造一個(gè)便于入睡的良好環(huán)境,。

8.懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)，并且要安全美觀,、有趣味性和一定的教育意義。

5月4日

園長(zhǎng)或?qū)W科帶頭人

1.以班級(jí)為單位,，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合,，他評(píng)占80%，自評(píng)占20%,，滿(mǎn)分100分,。

2.在公平、公正評(píng)選的原則下,，他評(píng)成績(jī)?nèi)サ粢粋€(gè)最高分,，去掉一個(gè)最低分，結(jié)合自評(píng)分?jǐn)?shù),，平均得出最后成績(jī),。

3.每年級(jí)組將評(píng)選出一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)一個(gè),，三等獎(jiǎng)兩個(gè),。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案篇十八

現(xiàn)如今國(guó)學(xué)教育開(kāi)始不斷升溫，不少幼兒園都辦起了國(guó)學(xué)班,。讓國(guó)學(xué)教育走進(jìn)幼兒園成為了一種趨勢(shì),，打造國(guó)學(xué)幼兒園，也成為了一個(gè)難題,。如何在幼兒園實(shí)施幼兒國(guó)學(xué)教育,，并且作為特色去打造國(guó)學(xué)幼兒園。

中國(guó)首家幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái),，至德國(guó)學(xué)為如何打造國(guó)學(xué)幼兒園創(chuàng)立了如下操作步驟：

我們的教師要把課程生動(dòng)化,，要給孩子創(chuàng)設(shè)具體的生活場(chǎng)景。國(guó)學(xué)經(jīng)典的中簡(jiǎn)單的背誦和幼兒的日常生活結(jié)合起來(lái),。包括語(yǔ)言識(shí)字,、道德教育、理想教育,、常規(guī)禮儀,、自然常識(shí)，去引導(dǎo)幼兒懂得尊敬長(zhǎng)輩,、懂得禮儀,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

這就得我們布置幼兒園環(huán)境，營(yíng)造國(guó)學(xué)的氛圍,，并且選擇好合適開(kāi)展的國(guó)學(xué)誦讀課本,，向外宣傳國(guó)學(xué)教育，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)明,，使家長(zhǎng)積極配合,。

對(duì)于幼兒園老師進(jìn)行國(guó)學(xué)素質(zhì)教育培訓(xùn)，讓幼師們能夠迅速成長(zhǎng)起來(lái),。老師是幼兒園一切活動(dòng)的實(shí)施者,，幼兒園的國(guó)學(xué)教育方式應(yīng)該形象生動(dòng)、靈活多變,、不拘一格,。孩子們天性愛(ài)玩，對(duì)于孩子們游戲是最好的教育方式,。我們國(guó)學(xué)幼兒園可以將傳統(tǒng)文化知識(shí)設(shè)計(jì)到游戲中,，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,。寓教于樂(lè),，在我們的傳統(tǒng)文化中有很多故事都蘊(yùn)含著很多道理，這些都是很有教育意義的,。老師們可以結(jié)合生活實(shí)際,，將這些改成兒歌，通過(guò)改造讓其更加有趣,、簡(jiǎn)單,，便于孩子理解，因材施教,，注重知識(shí)的完整性與去糟取精,。

把國(guó)學(xué)課程滲透到生活中，并且開(kāi)展多樣式的國(guó)學(xué)文化活動(dòng),。這些活動(dòng)可以以“舞蹈,、武術(shù)、小品,、誦讀比賽”的形式去開(kāi)展,。

以家庭為單位舉辦“孝行我當(dāng)先”的評(píng)比欄活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的國(guó)學(xué)氛圍,，真正做到全面的去鋪展,，真正影響到孩子，真正把傳統(tǒng)文化的精髓帶給孩子,，對(duì)幼兒進(jìn)行真正的德行教育,。

至德國(guó)學(xué),，中國(guó)首家幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)，為幫助您打造更好的國(guó)學(xué)幼兒園而努力,。