分析是深入思考、理清思緒的關(guān)鍵過(guò)程,。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和中立性，不帶有個(gè)人偏向,。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的實(shí)例，或許可以給你帶來(lái)靈感,。

班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)參與篇一

一、活動(dòng)時(shí)間：

2__x年11月11日（星期五）一,、二年級(jí)下午4：00開(kāi)始進(jìn)校,，4：15準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，5：05結(jié)束；三至五年級(jí)下午4：50開(kāi)始進(jìn)校,，5：05開(kāi)始,，6：05結(jié)束,。

二,、活動(dòng)地點(diǎn)：

各班教室,。

三、通知家長(zhǎng),。

各班主任在本周四下發(fā)通知單通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn),，以便于家長(zhǎng)安排好自己的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加,，對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間,。

四,、開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備。

1,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前班主任老師應(yīng)布置好教室,，對(duì)教室和清潔區(qū)進(jìn)行徹底整理,，給家長(zhǎng)以干凈,、整潔,、舒適之感,，提前通知好配班老師做好開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備。

2,、政教處成員,，門(mén)衛(wèi)、后勤工作人員,，負(fù)責(zé)自行車,、電動(dòng)車、摩托車,、電動(dòng)三輪車進(jìn)校園的停放指揮，以及出校門(mén)的通行指揮,。

五,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的要求：

班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)：

1,、班主任先解讀學(xué)校日常管理要求,，再與科任老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況提出一些合理化的建議和要求。

2,、總結(jié)學(xué)生期中考試成績(jī)。指出下一階段工作重點(diǎn),，明確工作內(nèi)容,。班主任對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)班級(jí)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓家長(zhǎng)看到希望,，引領(lǐng)他們做好相關(guān)工作。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象,，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討,。和家長(zhǎng)共同合作,，協(xié)助家長(zhǎng)在家監(jiān)管好孩子的學(xué)習(xí),。

3、要求家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)到規(guī)定地點(diǎn)接送自己的孩子,，確保自己孩子的上、下學(xué)安全,。對(duì)乘坐校外（個(gè)體）車輛的學(xué)生講清乘坐這些不合格車輛的危害性,。

4,、對(duì)于接送學(xué)生的家長(zhǎng)要求在校門(mén)口南北路上注意講究衛(wèi)生,，不要到處亂拋,、亂丟雜物,，影響學(xué)校的形象。要求家長(zhǎng)接送孩子時(shí)不在路邊小攤上購(gòu)買(mǎi)物品,。接送孩子的來(lái)回路上要注意交通安全，不要闖紅燈,，給孩子起到一個(gè)良好的榜樣示范作用。

5,、森林防火,，按上次開(kāi)會(huì)要求把精神傳達(dá)給每一位家長(zhǎng),。

7、由于我校今年剛剛獨(dú)立,，現(xiàn)已更名為灌云縣新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),，從學(xué)校的文化建設(shè)、活動(dòng)需求考慮,，需要重新訂做學(xué)生校服,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,。

8,、引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生冬季安全衛(wèi)生,、文明禮儀教育。

9,、個(gè)別溝通。

六、對(duì)老師的要求：

1,、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手,，準(zhǔn)備充分,。

2,、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí),、客觀,、公正。

3,、教師著裝要得體，大方。

4,、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng),、凝練，切忌羅嗦,。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，引導(dǎo)家長(zhǎng)更好的管理好自己的孩子,，讓家長(zhǎng)教育孩子有信心,。

5、態(tài)度要親切,、真誠(chéng),，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng),。

6,、要求在班級(jí)黑板上寫(xiě)上“學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)會(huì)”字樣。

7,、盡量使用投影。

七,、上交材料：

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄表、家長(zhǎng)委員會(huì)上報(bào)教導(dǎo)處（報(bào)過(guò)沒(méi)有更改的不用再報(bào)）,。

班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)參與篇二

家長(zhǎng)學(xué)校是溝通家庭和學(xué)校的橋梁,，是家長(zhǎng)們研討家庭教育規(guī)律，切磋家庭教育方法,，提高家庭教育水平的組織場(chǎng)所。正是認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，我校家長(zhǎng)學(xué)校在普及家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)校、家庭,、社會(huì)三結(jié)合教育中起到了積極的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)如下：

一,、完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，讓家長(zhǎng)學(xué)校工作順利開(kāi)展。

推進(jìn)學(xué)校建立家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)中的主體作用,，發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的作用,，發(fā)揮現(xiàn)代信息化手段的作用，形成覆蓋全校大部分家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)信息傳播網(wǎng)路，分級(jí)推進(jìn),，進(jìn)行有效指導(dǎo),。通過(guò)家訪、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),、短信等多種形式加強(qiáng)家校聯(lián)系,，注重信息反饋。

健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù),，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理,，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái),。

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過(guò)商議，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì),，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé),。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo),，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作,，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,。

二,、開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，把握切實(shí)有效的教育途徑,。

班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)參與篇三

四年級(jí)1-6班教室,。

1,、所有學(xué)生家長(zhǎng),。

2、四年級(jí)所有任課教師,。

流程:。

1,、指導(dǎo)家長(zhǎng)填寫(xiě)簽到表,，更新通訊信息。

2,、年段長(zhǎng)利用廣播作發(fā)言。

3,、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。

4,、班主任介紹學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)(行為習(xí)慣、上課表現(xiàn),、學(xué)習(xí)反饋),。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

要求:學(xué)生的表現(xiàn)可結(jié)合具體事例，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng),，盡可能的挖掘,。

學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言,，讓家長(zhǎng)教育孩子有信心;對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討,，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)及合作方法,。

5、請(qǐng)各課任老師談學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo),，以謀求合作,。

6、學(xué)生代表講話,。(班主任指定優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得分享)。

7,、學(xué)生家長(zhǎng)講話(班主任指定優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)談家教經(jīng)驗(yàn)等),。

8,、班主任提出下一階段工作重點(diǎn)。

9,、個(gè)別溝通,。

1、各班主任在本周三以通知單通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間,、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活,，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加,，對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間,。

2、各班教室在會(huì)前搞好相關(guān)的內(nèi)容布置,，教室氛圍(包括:前黑板上主題詞的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生作品的展示等),。提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備,。

3,、引導(dǎo)員安排:老師在保安亭至一學(xué)部教學(xué)樓之間的水泥地引導(dǎo)家長(zhǎng)往一學(xué)部中樓梯走;老師在一學(xué)部中樓梯入口處引導(dǎo)家長(zhǎng)往中樓梯走;老師在中樓梯引導(dǎo)家長(zhǎng)上二樓;老師在二樓中通道引導(dǎo)家長(zhǎng)走往四年級(jí);老師在年段室門(mén)口引導(dǎo)家長(zhǎng)走往各班級(jí);各班主任在班級(jí)等候家長(zhǎng)到來(lái)。

4,、老師的要求:。

1)家長(zhǎng)會(huì)要提前入手,，準(zhǔn)備充分，提交發(fā)言稿,。

2)各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀,、公正,。

3)教師著裝要得體，大方,。

4)語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、生動(dòng)、凝練,。

5)態(tài)度要親切、真誠(chéng),，具有親和力,，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。

5、拍照?qǐng)?bào)道:老師,。

班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)參與篇四

為了讓家長(zhǎng)們?nèi)媪私夂⒆?，了解學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的和諧發(fā)展,，我校于20年12月2日和3日下午分別組織召開(kāi)了期中考試后的高一、高二年級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì),。

家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)上表彰獎(jiǎng)勵(lì)了在期中考試中成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人;高一,、二年級(jí)組長(zhǎng)分別就半學(xué)期來(lái)學(xué)生們整體學(xué)習(xí)狀況及期中考試成績(jī)向家長(zhǎng)們做了翔實(shí)的匯報(bào),，并懇切地希望家長(zhǎng)朋友今后能更好地支持配合學(xué)校開(kāi)展好各項(xiàng)工作;優(yōu)秀學(xué)生代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表紛紛上臺(tái)發(fā)言，感謝老師無(wú)私的付出和真誠(chéng)的奉獻(xiàn);張澤良副校長(zhǎng)代表學(xué)校做了總結(jié)發(fā)言,，肯定了兩個(gè)年級(jí)所取得的成績(jī),，表?yè)P(yáng)了在教學(xué)中涌現(xiàn)出來(lái)的典型的人和事,，并對(duì)今后的教學(xué)工作做了具體的安排。

年級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)之后,，又以班為單位召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì),。各位班主任通報(bào)了本班期中考試成績(jī)，表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，鼓勵(lì)了成績(jī)進(jìn)步的同學(xué),，針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)溝通交流,，希望得到家長(zhǎng)們合力配合,，以便達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,，家長(zhǎng)們與班主任、任課教師進(jìn)行了單獨(dú)面對(duì)面地交流,，氣氛十分熱烈十分融洽,。

家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)的召開(kāi)，既讓家長(zhǎng)全方位了解了孩子在校的表現(xiàn)和成績(jī),，便于家長(zhǎng)及時(shí)有效地配合學(xué)校教育，同時(shí)也促進(jìn)了老師,、學(xué)生和家長(zhǎng)三方之間的情感交流,，為今后教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)參與篇五

上午好!

首先我代表學(xué)校和班級(jí)的全體任課教師,，向出席今天會(huì)議的各位學(xué)生家長(zhǎng)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意!感謝你們?cè)谶@寒風(fēng)凜冽的冬天，從百忙之中抽空來(lái)參加今天的家校聯(lián)系會(huì);感謝你們對(duì)子女的關(guān)心,、教育,、培養(yǎng);感謝你們對(duì)學(xué)校工作的理解、配合和支持,。借此機(jī)會(huì)我想對(duì)同學(xué)們談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)上的希望和要求：

1.高三學(xué)習(xí)。整體來(lái)講：回歸基礎(chǔ),，演繹歸納,，勤積累，重思考,。為此大家要制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，并細(xì)化為各個(gè)小的階段性目標(biāo),，分月、分周,、分天完成,。計(jì)劃要具備三個(gè)重要特征：可操作性、具體性和鼓勵(lì)性,。可操作性：指計(jì)劃要符合自身的能力和現(xiàn)實(shí)條件，留有余地,，保護(hù)對(duì)計(jì)劃的自信比計(jì)劃的密度更重要,。具體性：指計(jì)劃要足夠具體、細(xì)化,，將計(jì)劃細(xì)化到每一天,，能讓你更及時(shí)地監(jiān)督自己的完成情況,，得到及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。自信是在不斷的激勵(lì)中形成的,，超越不是數(shù)量上的鋪天蓋地，而是一步步拾級(jí)而上,，當(dāng)微小的進(jìn)步成為一種習(xí)慣，你們終將一飛沖天,。

2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。努力不等于勝利,，大家要思考如何讓努力更加科學(xué)、更加有效,。方向比努力更重要,，大家要適時(shí)地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和生活節(jié)奏，加強(qiáng)師生的溝通交流,，尋求最佳的學(xué)習(xí)方法,，力爭(zhēng)最佳學(xué)習(xí)的效果。

3.學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在的一切都孕育著未來(lái)，大家要勤奮努力,，不懈追求,。對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé),，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),，對(duì)自己的夢(mèng)想和言行負(fù)責(zé),，對(duì)每一個(gè)關(guān)心自己的人負(fù)責(zé)。做出的選擇要無(wú)怨無(wú)悔,，給自己一個(gè)交代，給父母師友一個(gè)交代,。

4.高三生活的主旋律是：青春,、夢(mèng)想,、奮斗,、無(wú)悔,。高三是舞臺(tái)，是展示自己才智,、魅力和風(fēng)采的舞臺(tái);高三是機(jī)會(huì)，是考驗(yàn)自己身體,、心里,、意志,、品質(zhì)的機(jī)會(huì);是成長(zhǎng)自己心智、奠定人生基石的機(jī)會(huì),。我們要揣緊自己心中的希望和夢(mèng)想，鎖定目標(biāo),，耐得住寂寞，在寂寞中儲(chǔ)備能量,，在寂寞中蓄勢(shì)待發(fā)。高三，對(duì)于我們十余載的寒窗苦讀,，有著歸結(jié)性的意義。高三是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),，我們要像戰(zhàn)場(chǎng)上的狙擊手一樣，對(duì)準(zhǔn)自己的靶心,，找好自己的支點(diǎn),，保持自己的節(jié)奏，義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去,。希望在，學(xué)習(xí)就有奔頭,，堅(jiān)持,，堅(jiān)持，再堅(jiān)持,。

希望大家：珍惜高三,，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)拼搏,，快樂(lè)生活!

班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)參與篇六

12月x日星期五,，農(nóng)機(jī)1105班在12樓舉辦了主題為“揮灑激情，相識(shí)相知，收獲友情”的班級(jí)團(tuán)體活動(dòng),，次活動(dòng)的主要目的是聯(lián)系同學(xué)之間的感情,，讓彼此不熟悉的同學(xué)相互了解,，增加班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),，增強(qiáng)同學(xué)們的社交能力,，讓同學(xué)在忙碌的大學(xué)生活之余放松我,，陶冶情操，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活,，以及調(diào)整我班的學(xué)風(fēng)問(wèn)題,，建立一個(gè)擁有有休學(xué)風(fēng)的班級(jí)。

晚上19：30活動(dòng)在歡樂(lè)的笑聲中開(kāi)始了,?；顒?dòng)安排的第一個(gè)游戲是“007”，主持人在講解了游戲規(guī)則后,，同學(xué)們集中注意力努力做到不受懲罰,，即鍛煉了大家的反應(yīng)能力,，同時(shí)也給大家一個(gè)展示自己的平臺(tái),。緊接著又安排了“抓烏龜”,，“大瞎話”等游戲。被懲罰的同學(xué)都表演了自己拿手的節(jié)目,，掌聲歡笑聲充滿了教室,。

最后一個(gè)活動(dòng)是“人體接龍”,，首先主持人將班級(jí)成員分成四組，每組成員都帶著板凳圍成一個(gè)圈坐著,，前面的同學(xué)躺在后面同學(xué)的退上然后再將板凳撤走，在同學(xué)們的一片質(zhì)疑聲中人體長(zhǎng)龍竟然支撐起來(lái)了,！此活動(dòng)過(guò)后主持人讓每個(gè)組派出一名代表說(shuō)一下這個(gè)游戲能夠成功的尿素和秘訣,。通過(guò)總結(jié)大家都認(rèn)識(shí)到了在一個(gè)團(tuán)體中團(tuán)結(jié)的重要性,，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能共同完成一件看似不可能完成的事情,，同時(shí)小組成員還要彼此信任，合作是建立在信任的基礎(chǔ)上的,，每個(gè)成員都應(yīng)有主人翁精神,，把團(tuán)體的事情當(dāng)作自己的事情做,，不可忽視自己的力量,！

本次活動(dòng)很好的完成了既定的目標(biāo)，是同學(xué)們認(rèn)識(shí)到集體以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,，每個(gè)成員都受益匪淺。

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班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)參與篇七

我們班共有幼兒41名,。孩子們?cè)谏钚l(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣等方面存在一定的差異,，特別是學(xué)習(xí)方面存在著非常大的差異,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)老師的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步：

1,、自理能力有明顯的提高，能在老師的提醒下整理好物品,。

2,、大部分孩子自主意識(shí)增強(qiáng)，思維活躍,，并能大膽大方地表達(dá)自己的想法,。

3、很多孩子開(kāi)始有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),，“任務(wù)”意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),。

4,、大部分孩子能與同伴友好相處,、懂得謙讓,，交往合作能力有明顯的提高。

5,、小朋友們都能積極參與各類活動(dòng);探索能力,、邏輯思維能力、動(dòng)手能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力均有明顯的提高,。

6、大部分幼兒的閱讀和計(jì)算能力有很大提高,，很多孩子能自己寫(xiě)式題并寫(xiě)出答案。

隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子們?cè)谀承┓矫嫒源嬖谥鴨?wèn)題：

1、隨著孩子們動(dòng)作的發(fā)展,，運(yùn)動(dòng)量在不斷增大,，個(gè)別孩子還沒(méi)學(xué)會(huì)控制運(yùn)動(dòng)量,。

2、個(gè)別孩子自我控制能力很差,，喜歡和別人玩,，但是不會(huì)商量，讓同伴產(chǎn)生誤解,，于是常會(huì)發(fā)生小糾紛,，而且每次總是會(huì)責(zé)怪別人不好，從來(lái)不考慮自己什么地方做得不對(duì),，這些孩子往往會(huì)覺(jué)得沒(méi)有好朋友,，其實(shí)也說(shuō)明他們自我意識(shí)太強(qiáng)，不會(huì)換位思考，就此產(chǎn)生了很多交往方面的問(wèn)題,，所以相互合作協(xié)商的能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)在聆聽(tīng)孩子的問(wèn)題時(shí),，請(qǐng)一定要讓孩子逐步學(xué)會(huì)與朋友們互相商量,，不要把自己的想法強(qiáng)加于人,，教孩子與朋友們友好地玩,。

3、規(guī)則意識(shí),、安全意識(shí)尚待提高。

大班孩子喜歡有規(guī)則,，有勝負(fù)的游戲，還有極個(gè)別孩子沒(méi)有遵守規(guī)則的耐心,，以后我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流吧,。安全問(wèn)題是我們的首要工作之一，需要每天重視,。比如：每天接送孩子要固定,，有變化請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系。

4,、有些孩子注意力不夠集中，傾聽(tīng)習(xí)慣不好,，有插嘴,、開(kāi)小差的現(xiàn)象,。因而經(jīng)常聽(tīng)不到老師的話，請(qǐng)你們每天回家讓孩子說(shuō)說(shuō)幼兒園里的事,，要養(yǎng)成習(xí)慣,，當(dāng)作一門(mén)功課,，每天做這項(xiàng)工作。逐步使孩子體會(huì)到注意聽(tīng)講的好處,。

5,、大部分孩子想象力豐富，但圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論時(shí),，發(fā)現(xiàn)很多孩子說(shuō)不出什么，有的說(shuō)不清楚,。這說(shuō)明平時(shí)孩子生活中碰到新鮮事物時(shí)只是看,，沒(méi)有問(wèn)個(gè)“這是什么?有什么用?為什么?”等，只有了解了才會(huì)說(shuō)得出,。解決辦法是帶孩子時(shí)經(jīng)常關(guān)注身邊發(fā)生的變化，并去了解一些新的內(nèi)容,。比如：馬路邊的公共設(shè)施;電視中的新聞;小區(qū)里發(fā)生的故事等等。

以上這些現(xiàn)象相信大家也會(huì)重視起來(lái),，在教師的眼里，孩子們每天都在積累經(jīng)驗(yàn),，不管是碰到什么事情，表?yè)P(yáng)和批評(píng),，困難和挫折,，我們一起要多觀察孩子一點(diǎn),，多和他們交談，多發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，多明白一個(gè)道理,，讓孩子相信自己是很棒的，這樣他才會(huì)變得更加優(yōu)秀,。

希望在我們的共同努力下，孩子們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

1、培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,，如：自己的衣服自己穿,，自己吃飯，上廁所等,，自己的東西自己保管好,，學(xué)會(huì)整理學(xué)習(xí)用品。

2,、時(shí)間觀念：每天按時(shí)睡覺(jué),，不長(zhǎng)時(shí)間看電視。

3,、任務(wù)意識(shí)：知道在一定的時(shí)間內(nèi)完成老師或家長(zhǎng)要求完成的事情,。

班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)參與篇八

在當(dāng)前課程實(shí)施的過(guò)程中,學(xué)困生受以往被動(dòng)接受為主的學(xué)習(xí)方式的影響,對(duì)自主學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)出了不適應(yīng),由此產(chǎn)生了新學(xué)習(xí)問(wèn)題.本文對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)因生有效參與自主學(xué)習(xí)活動(dòng)作一探討.

作者：沙玉明作者單位：如皋市石莊高級(jí)中學(xué),江蘇,如皋,226531刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年,，卷(期)：2009“”(12)分類號(hào)：g42關(guān)鍵詞：學(xué)困生自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)

班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)參與篇九

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十-大精神為指導(dǎo),，根據(jù)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中、中學(xué)德育工作的意見(jiàn)》,，大力弘揚(yáng)“為國(guó)教子,、以德育人”的家教理念,，把社會(huì)、家庭和學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái),，形成三位一體的教育氛圍,，促進(jìn)青少年全面健康地成長(zhǎng),。

二,、工作目標(biāo),。

1,、使廣大家長(zhǎng)按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家教理論水平得到相應(yīng)的提高。

2,、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校師資水平,。

三、工作要點(diǎn),。

1,、加強(qiáng)班主任老師家庭教育的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

2,、指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)教子的方法,。

3、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范,、輻射作用,，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型,。

4,、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,，不斷提高廣大家長(zhǎng)參與教育教學(xué)管理的主動(dòng)性和積極性。

5,、繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)到校巡視工作,，加強(qiáng)家校溝通。

四,、工作措施。

(一),、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。

1,、完善家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu),，在原有的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)調(diào)整與充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、完善學(xué)校家長(zhǎng)理事會(huì)組織,，進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)理事會(huì)的作用。召開(kāi)家長(zhǎng)理事會(huì)成員會(huì)議,，聽(tīng)取廣大家長(zhǎng)的意見(jiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)與理事們的聯(lián)系,，通過(guò)家長(zhǎng)到校巡視工作,、座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，進(jìn)一步探討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施,，及時(shí)反饋家教信息,，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn),，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理,，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效,。

(二)、抓好常規(guī)管理,，提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,。

1,、進(jìn)一步強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)工作,，不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校教師的授課水平。

2,、進(jìn)一步規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校教案,，保證教學(xué)質(zhì)量。家長(zhǎng)學(xué)校的教案要嚴(yán)格按照教案的要求,，要有課題,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn),、重點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程要詳實(shí),。

3,、完善學(xué)員考核制度，規(guī)范學(xué)校管理,。每次上課前,，由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)通知,，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休,，保證出勤率，并加強(qiáng)簽到和點(diǎn)名制度,。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，家長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí),，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議,，對(duì)不能按時(shí)參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),，學(xué)校要統(tǒng)一組織進(jìn)行補(bǔ)課，缺勤的學(xué)員不得參加家長(zhǎng)學(xué)?！昂细駥W(xué)員”評(píng)選,。

4、開(kāi)展組建“書(shū)香家庭”工作，首先通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生家庭的文化氛圍情況,，組建工作意向;其次確定組建“書(shū)香家庭”對(duì)象，再次通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館向這些家庭開(kāi)放,，以充實(shí)這些家庭的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

5、強(qiáng)化家校聯(lián)系工作,。教師應(yīng)主動(dòng)走向?qū)W生,，走向家庭,，走向家長(zhǎng)，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長(zhǎng)的信任,，進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果,。每次家訪要做好記錄,。努力做到一學(xué)年家訪達(dá)20次。家長(zhǎng)來(lái)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，教師應(yīng)熱情接待，與家長(zhǎng)親切交談,，共同商討教育學(xué)生的對(duì)策,。通過(guò)活動(dòng)，樹(shù)立良好的教師形象,，從而進(jìn)一步提高我校在社會(huì)上的聲譽(yù)。

6,、家長(zhǎng)學(xué)校工作要有針對(duì)性,，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展家校聯(lián)系工作和家庭教育工作。分層次,、分年級(jí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),，溝通家校聯(lián)系,，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。

7,、進(jìn)一步做好家長(zhǎng)學(xué)校的資料積累工作,。做到“六有”：有家長(zhǎng)學(xué)校，有家長(zhǎng)學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò),，有教材，有教學(xué)計(jì)劃,，有講師隊(duì)伍,，有家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、記錄,、總結(jié),。

(三)拓寬辦學(xué)渠道，擴(kuò)大家長(zhǎng)視野,。

1,、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)家庭教育專欄,，全方位、多角度地宣傳學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng),、介紹家庭教育理論與經(jīng)驗(yàn),、布置學(xué)校家庭教育相關(guān)工作，為廣大家長(zhǎng)提供更多交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

2、適時(shí)舉辦家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，聘請(qǐng)家教獲得成功,，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到校為家長(zhǎng)學(xué)員們傳經(jīng)送寶作經(jīng)驗(yàn)介紹。

3,、聘請(qǐng)有名的家教專家,，為家長(zhǎng)作專題家教報(bào)告。

文檔為doc格式,。

班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)參與篇十

寒假是孩子們放松的時(shí)候，也是家長(zhǎng)們陪伴孩子的機(jī)會(huì),。為了讓孩子度過(guò)一個(gè)有意義的寒假,，很多家長(zhǎng)積極參與了各種寒假活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也使家長(zhǎng)們收獲了很多親子時(shí)光的美好記憶。在這篇文章中,，我將談?wù)勎覅⑴c寒假活動(dòng)的體會(huì)和心得,。

首先，我和孩子一起參與了一個(gè)寒假親子旅行活動(dòng),。我們選擇了一個(gè)充滿自然風(fēng)景的地方，既有山川和水潭,，也有動(dòng)物和植物,。這次旅行讓我和孩子有了更多接觸大自然的機(jī)會(huì)，讓我們體會(huì)到了大自然的美妙,。我們一起觀察昆蟲(chóng)、觸摸魚(yú)類,，還參與了一些戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，例如徒步和攀巖等。通過(guò)這些活動(dòng),，我不僅深化了和孩子之間的感情,，還讓他學(xué)會(huì)了如何與他人合作和團(tuán)隊(duì)精神,。親子旅行活動(dòng)是一個(gè)非常好的寒假活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)和孩子之間建立信任和依賴,，還能開(kāi)拓孩子們的視野。

其次,，我和孩子們參加了一些文化類的寒假活動(dòng)。寒假是了解和學(xué)習(xí)其他文化的好時(shí)間,。我們?nèi)チ艘患宜囆g(shù)館，觀賞了繪畫(huà)和雕塑作品,。我和孩子談?wù)摿俗髌繁澈蟮暮x,，啟發(fā)了他們的思維和想象力。我們還參觀了附近的歷史博物館,，了解了一些古代文明和歷史事件,。通過(guò)這些文化類活動(dòng)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于藝術(shù)和歷史的興趣和熱情,。這不僅讓我更加鼓勵(lì)他們追求自己的興趣愛(ài)好，也讓我更加相信他們的未來(lái)充滿了無(wú)限可能,。

此外,，我還帶孩子們參觀了一家科技館,。這次活動(dòng)不僅讓他們學(xué)到了很多新知識(shí),，還讓他們親身體驗(yàn)了一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)。例如,，他們可以在實(shí)驗(yàn)室中親自進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn),，學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)和變化,。他們還參加了一些科學(xué)展覽,，觀看了一些令人驚嘆的科技成果,。通過(guò)這些科技類活動(dòng)，我看到了孩子們的求知欲和好奇心，我相信他們會(huì)成為未來(lái)的科學(xué)家和工程師,。

最后,，我鼓勵(lì)孩子們參加一些體育運(yùn)動(dòng),。寒假是他們放松和鍛煉身體的好機(jī)會(huì)。我和孩子們一起參加了一些戶外運(yùn)動(dòng),，例如滑雪和冰球等。在這些活動(dòng)中,，孩子們既鍛煉了身體,，又學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的精神,。參加體育運(yùn)動(dòng)不僅有助于孩子們保持健康和積極的心態(tài)，也讓他們意識(shí)到身體鍛煉對(duì)于健康的重要性,。

通過(guò)這些寒假活動(dòng),，我深刻地意識(shí)到了家長(zhǎng)的陪伴和參與對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。這些活動(dòng)不僅讓孩子們度過(guò)了充實(shí)而有意義的寒假,，也讓我和孩子建立了更深厚的感情,。我相信,，通過(guò)家長(zhǎng)的陪伴和參與，我們可以給孩子們帶來(lái)更多的愉快和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，塑造他們成為更優(yōu)秀的人,。寒假活動(dòng)家長(zhǎng)參與心得體會(huì),，讓我看到了無(wú)限的可能性,，也讓我更加珍惜和孩子們共度的每一刻,。

班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)參與篇十一

班上的三位老師我想家長(zhǎng)已經(jīng)很了解了吧,，我再做下簡(jiǎn)單的介紹，我是班長(zhǎng),，我在幼教崗位上已經(jīng)有12年的工作經(jīng)驗(yàn)了,，帶走過(guò)4批孩子,，負(fù)責(zé)班上的所有事情,，任何問(wèn)題都可以和我來(lái)溝通，劉老師雖然是剛畢業(yè)的小老師,，但她很愛(ài)孩子,，對(duì)工作也很有熱情，孩子們也很喜歡她,，這點(diǎn)大家也看的出來(lái)。任老師是保育老師,，主要負(fù)責(zé)班上生活方面的事情，可以說(shuō)算是咱們園的老教師了,，已經(jīng)工作了8年了,，工作很細(xì)致。所以咱們班上是老中青三代都有,。

本班有x名幼兒,，其中男孩x名,，女孩x名,，年齡在06年2月06年8月。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí),，全班的各項(xiàng)能力都有所提高。

1.通過(guò)上學(xué)期對(duì)班上幼兒的了解,，咱們班的幼兒特點(diǎn)是聰明,，好動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。與人交往能力以及動(dòng)手操作能力都有了較大的進(jìn)步,。

2.大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識(shí),，并逐漸適應(yīng)了集體生活,。

3.早上入園能主動(dòng)向老師問(wèn)“早上好”晚上離園說(shuō)“再見(jiàn)”。

當(dāng)然還有許多提高的方面：這學(xué)期的重點(diǎn)也還是一日生活的常規(guī)上,，培養(yǎng)好孩子的生活常規(guī)是由為重要的,。通過(guò)上學(xué)期對(duì)班上幼兒的了解,，咱們班的幼兒特點(diǎn)是聰明，好動(dòng),，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)在這里我想說(shuō)的事,，家庭是幼兒第一學(xué)校,，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)心，幼兒園的培養(yǎng),，更離不開(kāi)家庭的熏陶,。

1)而培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,，特別需要成人在教育上要求一致，現(xiàn)在都是六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),，在班上我們?nèi)焕蠋煹慕逃笠彩墙y(tǒng)一的,，在家也要這樣?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，他知道誰(shuí)厲害,，誰(shuí)寵著他。這樣孩子就能從中鉆空子,。當(dāng)父母嚴(yán)格要求時(shí)，奶奶卻說(shuō)：“就這么一個(gè)孩子,，從小讓他干這干那，于心何忍,?！备改敢蠛⒆幼约旱氖虑樽约鹤?，爺爺說(shuō)了：“孩子還小,。動(dòng)作慢,，還是我來(lái)做好了?！遍L(zhǎng)時(shí)間這樣，孩子自然遇到困難就找救星,，還有的孩子上幼兒園后,，在老師的教育和同伴的影響下,，生活已基本上能自理了,，但一回到家卻又“飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手”,，一個(gè)小孩兩個(gè)樣,，良好的生活習(xí)慣很難養(yǎng)成,。為此,，我們?cè)谶@里,，希望家長(zhǎng)盡量讓孩子自己管理自己的生活,，學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,。我想為家長(zhǎng)提出這幾句話,，孩子想做的事情鼓勵(lì)孩子自己做,，孩子自己的事情要求孩子自己做，孩子不會(huì)的事情引導(dǎo)孩子學(xué)著做,，孩子能做事情督促孩子堅(jiān)持做,。例如在家培養(yǎng)幼兒些：怎樣分清衣服、褲子的前后,，鞋子的正反,，如何穿脫衣服,，假期的時(shí)候,，我們班來(lái)的孩子比較多，大部分孩子都不會(huì)自己脫衣服,，穿衣服,，幾乎都坐在椅子上等著,，會(huì)脫穿的孩子看著老師幫助不會(huì)的，自己不動(dòng)手了,。假期兩位老師，我們一起給孩子穿,，根本穿不過(guò)來(lái),，我通過(guò)短信平臺(tái)告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,。有些孩子經(jīng)過(guò)指導(dǎo)有了很大的進(jìn)步,。到現(xiàn)在為止只有一小部分孩子還不能自己脫穿，有的老師幫忙拽只袖子,，另外一只自己也不動(dòng)手，跑圖書(shū)區(qū)溜達(dá)去了,，真是讓我們哭笑不得，這部分孩子還需進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo),。只有經(jīng)家長(zhǎng)們的支持和配合,，家庭教育和幼兒園教育形成合力，使幼兒才能更好更快的發(fā)展,。

2)不要對(duì)孩子提出的要求完全都答應(yīng),，讓他們知道有些事是不能做的,，有些事情是只能做這么長(zhǎng)時(shí)間,。如：看電視時(shí)間,，控制在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，每天幾點(diǎn)該洗澡,，幾點(diǎn)該睡覺(jué),，可以一起和幼兒商討一些計(jì)劃安排。好動(dòng)的孩子家長(zhǎng)就多給他安排的靜的活動(dòng),。注意力是一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)的，小班15-20分鐘,，中班20-25分鐘，大班30-40分鐘,。

3)還應(yīng)多培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力,，傾聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)成或同伴講說(shuō),，不打斷(這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣)，別人的談話,，學(xué)會(huì)尊重別人,。鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的請(qǐng)求與愿望(有的孩子對(duì)于老師的提問(wèn)只是搖頭或點(diǎn)頭,。)有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對(duì)或哭，是越問(wèn)越不說(shuō)話,，只是看著你,。多給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì),，多鍛煉。為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)自信心和自尊心。

因?yàn)樵蹅儸F(xiàn)在在大教室,，他們的注意力很容易分散,，老師在班里說(shuō)話要用很大的聲音,，一般老師叫了三遍還是不動(dòng),，心不在焉。所以這點(diǎn)真的很需要我們家園配合,，在家與幼兒說(shuō)話時(shí)，一定要眼睛對(duì)視幼兒,，叫一遍就要答應(yīng),，或培養(yǎng)她重復(fù)媽媽之前說(shuō)的話,，都可以幫助他提高注意力和傾聽(tīng)能力。而且咱們班男孩子好動(dòng),，愛(ài)動(dòng)手,，這家長(zhǎng)也知道,。男孩子淘氣是很正常的，而且不管在那里越淘氣的孩子就越愛(ài)在一起,，我們老師在園里已經(jīng)給他們分桌坐,，但有時(shí)在洗手,，玩玩具時(shí),，或上興趣班時(shí),，還是會(huì)湊在一起,，難免會(huì)有打鬧的現(xiàn)象,，所以我們老師和家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)有攻擊性的行為,，第一時(shí)間制止,，用多種方法教育幼兒打人,，抓人都是不對(duì)的?，F(xiàn)在小班不教育好，到了大班真就管不了了,。在幼兒園安全是第一位的,，磕碰這種情況誰(shuí)也不愿意讓他發(fā)生,，出了安全事故老師扣幾百塊錢(qián)事情是小，孩子受的痛苦是大,。所以還請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們的工作,，并一起教育好我們的孩子,。

4)交往活動(dòng)：

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，他們都生活在密罐里,，身邊圍繞著太多的愛(ài),，一家?guī)讉€(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，事事依著他,，至使有的孩子不會(huì)與同伴交往,，有時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶，不謙讓的情況,。這還有待于我們今后在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行循序漸進(jìn)的培養(yǎng),。愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，逐步適應(yīng)集體生活。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律和尊重他人充分利用家庭,、幼兒園,，帶領(lǐng)幼兒參觀,、郊游,、游戲,，使幼兒了解自己的家庭住址,、家庭成員的關(guān)系和工作,、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)幼兒園,、愛(ài)老師,、愛(ài)同伴的情感,。豐富和正確使用禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn),、謝謝,、不客氣等。

5)抗挫折能力的培養(yǎng)：

現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝,，聽(tīng)不得半句批評(píng)的話，大多數(shù)孩子只能聽(tīng)好話,，有些家長(zhǎng)也希望老師你多表?yè)P(yáng)一下自己的孩子,，我們理解家長(zhǎng)的心情,，也理解孩子的需要,，但是做錯(cuò)了事就應(yīng)該明確地給他指出來(lái)，這需要家長(zhǎng)的支持與配合,，希望各位家長(zhǎng)能理智地愛(ài)孩子，適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折教育,，讓他們不但愿意受表?yè)P(yáng)，還能勇敢的接受批評(píng),，不要無(wú)原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕,，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他,，給孩子提供一種適度的受挫折的環(huán)境,，讓孩子知道要滿足某種欲望,，就要付出一定的努力,，比如：以便增加孩子的心理承受能力,，進(jìn)行耐挫折教育，幫助孩子調(diào)整心態(tài),。

其實(shí)每個(gè)幼兒都有每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處,，優(yōu)點(diǎn),，我們要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，現(xiàn)在的孩子個(gè)體差異都很大，不用太過(guò)于和其他幼兒比較,，自身有進(jìn)步了就是最棒的,，要這樣教育幼兒,。

所謂一日生活安排,，就是孩子從早入園到晚上離園這一段時(shí)間的活動(dòng),。下面我向大家介紹一下,。

1,、7：30-7：50是幼兒入園,，晨檢,，早操時(shí)間，以后天氣也暖和了,，希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間送幼兒來(lái)園,。您如果沒(méi)有事情和老師說(shuō),，可以鼓勵(lì)幼兒自己走到老師這,，或班里。

2,、8：00-8：30是早餐時(shí)間,，如果幼兒來(lái)園吃早餐就8點(diǎn)10分之前送孩子來(lái)園，8：30以后老師就送碗了,，飯也涼了。

3,、8：30-9：10是活動(dòng)區(qū)時(shí)間幼兒可以自選活動(dòng)區(qū)，有圖書(shū)區(qū),、美工區(qū)、建筑區(qū),、娃娃家,、益智區(qū),、拼插區(qū)等等,。

4,、9：10-9：15喝水,，入廁時(shí)間,。

5,、9：15-9：35教育活動(dòng)時(shí)間,。

9、11：20-11：50午餐時(shí)間,，我們的吃飯時(shí)間都是半小時(shí),，所以希望幼兒在家,，家長(zhǎng)也能保持讓幼兒半小時(shí)的吃飯時(shí)間,，有的孩子吃飯慢，不是因?yàn)椴粣?ài)吃,，而是吃飯時(shí)總發(fā)愣，走神,，就會(huì)影響她的吃飯速度。還有在家吃飯時(shí)要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的吃飯環(huán)境,，吃飯就是吃飯,，不要一邊吃一邊干別的,，看電視,，玩玩具,，吃飯前吃零食都會(huì)影響他們吃飯,。在家讓她自己吃飯,，不要喂,，小班末期孩子應(yīng)該能獨(dú)立進(jìn)餐了,。咱們班有幾個(gè)幼兒吃飯時(shí)有掉飯粒的現(xiàn)像,，在家的時(shí)候可以引導(dǎo)她,，提醒他吃飯要看著自己的碗吃，不要東張西望等等,。

班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)參與篇十二

[摘要]家長(zhǎng)是基本的教育者,，也是幼兒園課程的重要參與者,。本文討論了家長(zhǎng)參與幼兒園課程的層次．認(rèn)為家長(zhǎng)是幼兒信息的提供者、幼兒活動(dòng)的督促者,、幼兒園課程材料的提供者、幼兒園活動(dòng)的參與者,、幼兒經(jīng)驗(yàn)的提供者,、幼兒園課程的審議者,、幼兒園課程的評(píng)價(jià)者,，并提出了家長(zhǎng)在幼兒園課程實(shí)施過(guò)程中得到發(fā)展的可能性和途徑,。同時(shí),，對(duì)家長(zhǎng)參與課程的現(xiàn)狀進(jìn)行了理性的分析,。

一、家長(zhǎng)是基本的教育者,。

在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，人們已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注家長(zhǎng)與幼兒同課程的關(guān)系,，但在這種關(guān)系中，人們更多的是關(guān)注家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園課程建設(shè)的參與,。家長(zhǎng)參與幼兒園課程一方面與家長(zhǎng)教育意識(shí)的加強(qiáng)有關(guān),，另一方面,，與家長(zhǎng)對(duì)幼兒園投入的增加而獲得的話語(yǔ)權(quán)的加強(qiáng)有關(guān),。在我國(guó),，家長(zhǎng)參與幼兒園課程的實(shí)施是一個(gè)基本的教育理念,。我國(guó)的教育法規(guī)提出幼兒同,、家庭及社區(qū)教育應(yīng)有機(jī)結(jié)合,。我們認(rèn)為，家長(zhǎng)是基本的教育者,，孩子的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和教師共同的責(zé)任,。家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，不是其教育責(zé)任的移交，而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者,。而作為教師,，不是要家長(zhǎng)做些什么,，而是希望家長(zhǎng)與自己合作做些什么,，要讓家長(zhǎng)看到家長(zhǎng)的努力與教師的努力的關(guān)系，看到家長(zhǎng)的努力與幼兒成長(zhǎng)的關(guān)系,。家長(zhǎng)與教師之間命令式的,、不知所以然的關(guān)系,，不利于家長(zhǎng)真正積極主動(dòng)地投身到課程建設(shè)過(guò)程之中,，甚至?xí)辜议L(zhǎng)有人格扭曲之感,。

在西方,，也非常重視家長(zhǎng)的參與,，認(rèn)為家長(zhǎng)在所有早期兒童教育領(lǐng)域(包括制定和監(jiān)督課程計(jì)劃)的積極參與是任何學(xué)校的重要組成部分,，應(yīng)當(dāng)為家長(zhǎng)長(zhǎng)期提供各種為課程提供建議的機(jī)會(huì),，也應(yīng)當(dāng)為學(xué)校提供與家長(zhǎng)更好溝通的機(jī)會(huì),。他們關(guān)注的重點(diǎn)是：

一是尋求家長(zhǎng)的參與,。學(xué)校有很多尋求家長(zhǎng)參與的方法,。學(xué)校努力使家長(zhǎng)們意識(shí)到,，每個(gè)孩子的教育和未來(lái)都基于家長(zhǎng)和學(xué)校(教師和專家等)共同的努力。家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)董事會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查都是正式爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與的好例子,。一些學(xué)校,，例如headstart，更有強(qiáng)制程序,。非正式的信息獲取方式包括家長(zhǎng)一學(xué)生交流會(huì),、家長(zhǎng)和教師、教務(wù)長(zhǎng)或校長(zhǎng)的一對(duì)一討論,。

二是執(zhí)行課程系統(tǒng),。學(xué)前教育學(xué)校用很多方式使家長(zhǎng)參與到課程活動(dòng)中來(lái),。作為專家到班級(jí)里展示一項(xiàng)技能,，自愿參與到教學(xué)中來(lái),，參與家長(zhǎng)委員會(huì),，在家長(zhǎng)會(huì)上與教師交流孩子們的興趣和他們的期望,，應(yīng)用家長(zhǎng)意見(jiàn)等都是促進(jìn)家長(zhǎng)參與的方式,。

三是與家長(zhǎng)交流,，兒童世界學(xué)習(xí)中心制作了一系列針對(duì)不同年齡段的學(xué)生的家長(zhǎng)的宣傳冊(cè),。每個(gè)宣傳冊(cè)背面都印有學(xué)校的教育理念,；宣傳冊(cè)的主要內(nèi)容包括要講述的主題和目標(biāo),。例如．為春季的學(xué)前班準(zhǔn)備的主題有：讓我們創(chuàng)造,，讓我們發(fā)明，我們的朋友和鄰居,，讓我們探索地球，讓我們觀察動(dòng)物和蟲(chóng)子,，或看看我們的成長(zhǎng),。目的也可以分為幾類．包括溝通,、社會(huì)情感,、認(rèn)知和體育,。(cwlc,，1997)一些目標(biāo)包括敘述和重復(fù)敘述故事,、學(xué)習(xí)怎樣交朋友,、學(xué)習(xí)關(guān)于重量,、體積和容量的概念,、鍛煉小肌肉協(xié)調(diào),。這些宣傳冊(cè)很清楚地告訴家長(zhǎng)他們的孩子將會(huì)做的活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)：這些宣傳冊(cè)為家長(zhǎng)和教師溝通提供了條件,。

四是修改課程系統(tǒng),。很多兒童教育學(xué)校責(zé)成教師委員會(huì)來(lái)修改課程系統(tǒng),。教師委員會(huì)認(rèn)為與家長(zhǎng)和家長(zhǎng)代表的及時(shí)溝通協(xié)調(diào)非常重要．通常都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加課程委員會(huì),。

一是家長(zhǎng)作為幼兒信息的提供者,。幼兒的父母是幼兒發(fā)展?fàn)顩r和行為特點(diǎn)的陳述者,。幼兒大量的時(shí)間是與父母及其他長(zhǎng)輩一起度過(guò)的,，因此,，家庭成員――父母及祖輩是幼兒行為信息的直接來(lái)源,。洞察家庭成員(尤其是父母),，將提高和加深教師對(duì)幼兒的理解,。父母比其他任何人更全面,、深入了解他們的孩子，他們能經(jīng)常向教師提供孩子發(fā)生在家中的事件的信息,，這些事件可能影響幼兒在教室里的行為,。當(dāng)然,，父母也經(jīng)常能提供有關(guān)幼兒的連他們自己也無(wú)法理解的現(xiàn)象和行為,。而這些信息對(duì)于教師深人了解幼兒是十分必要的,。

二是家長(zhǎng)作為幼兒活動(dòng)的督促者,。教師布置的幼兒作業(yè)或活動(dòng)要求,，需要在成人的督促下加以完成,。這樣，幼兒帶到幼兒園的作品,，既是幼兒的工作成果,，也是家長(zhǎng)的工作成果,。家長(zhǎng)由此以任務(wù)為中介甚至是目的參與到幼兒同課程中來(lái)了,。

三是家長(zhǎng)作為幼兒園課程材料的提供者。幼兒園經(jīng)常需要從家長(zhǎng)那里獲得課程資源,。家長(zhǎng)盡可能為幼兒同的課程提供資源是家長(zhǎng)參與幼兒園課程建設(shè)的重要形式。其中,，又包括兩種具體的`提供材料的形式：一種是普遍的提供相同的材料,，這些材料往往是為自己的子女服務(wù)的。如每個(gè)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)水果,。另一種形式是特定的家長(zhǎng)為全班提供特殊的材料,。如一個(gè)具有集郵愛(ài)好的家長(zhǎng)為幼兒園提供自己的郵冊(cè),，一個(gè)剛從非洲工作回來(lái)的家長(zhǎng)為幼兒園提供有關(guān)非洲的照片,、民間工藝品等,。前者較多的是幼兒園要求的,，后者既可能是要求的,，也有主動(dòng)提供的,。當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)主動(dòng)提供具有特殊性的材料并且這些材料被幼兒園實(shí)際利用時(shí),，這個(gè)家長(zhǎng)正在對(duì)幼兒園課程產(chǎn)生積極,、主動(dòng)的影響,。

四是家長(zhǎng)作為幼兒園活動(dòng)的參與者,。近年來(lái),，家長(zhǎng)較多的成為幼兒園活動(dòng)的參與者,，這種參與有兩種情況,。一是常規(guī)的參與,，就是家長(zhǎng)要求或者受幼兒園的邀請(qǐng)參與幼兒園的開(kāi)放日,、半日活動(dòng),、節(jié)慶活動(dòng),、遠(yuǎn)足活動(dòng)等,。這類活動(dòng)往往家長(zhǎng)普遍參加,，從事的活動(dòng)內(nèi)容相同,。另一種情況是個(gè)別家長(zhǎng)作為特邀的人員參與到課程活動(dòng)之中,，家長(zhǎng)直接作為幼兒園活動(dòng)室里活動(dòng)的參加者甚至是組織者,、重要信息和能力的提供者和展示者,。如一個(gè)剛從非洲回來(lái)的家長(zhǎng)給幼兒講述非洲見(jiàn)聞,，一個(gè)京劇票友家長(zhǎng)給幼兒展現(xiàn)京劇的魅力，一個(gè)善于編織的家長(zhǎng)給幼兒欣賞編織的美妙,。

五是家長(zhǎng)作為幼兒經(jīng)驗(yàn)的提供者,。隨著家長(zhǎng)課程意識(shí)的加強(qiáng),，家長(zhǎng)逐步成為課程經(jīng)驗(yàn)的提供者。幼兒經(jīng)常用“采訪”的形式從家長(zhǎng)那里了解有關(guān)的課程經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，家長(zhǎng)又根據(jù)幼兒同課程的需要,，在日常的帶幼兒外出游玩、參觀的過(guò)程中,，關(guān)注相關(guān)的課程內(nèi)容,。例如，按照幼兒園班級(jí)的課程計(jì)劃,，下周將進(jìn)入“橋”的主題,。家長(zhǎng)在帶幼兒回家,、去公園等的路途中,，可以更多地引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋,。這樣,，家長(zhǎng)事實(shí)上在幫助幼兒園豐富課程經(jīng)驗(yàn),。正是從這個(gè)意義上說(shuō),，幼兒園給家長(zhǎng)一份課程計(jì)劃書(shū)，不只是起一個(gè)簡(jiǎn)單的告知作用,，從一定程度上說(shuō),，是引發(fā)家長(zhǎng)的配合和支持,。當(dāng)然,，在當(dāng)前的情況下,，對(duì)家長(zhǎng)提出適當(dāng)?shù)呐浜弦螅赡苄Ч麜?huì)更好些,。

六是家長(zhǎng)作為幼兒園課程的審議者,。家長(zhǎng)參與課程審議,，是課程民主的表現(xiàn),，幼兒園的課程審議吸納部分家長(zhǎng)參與,，對(duì)于延伸教師的課程智慧、發(fā)現(xiàn)更豐富的課程資源具有重要的意義,。家長(zhǎng)參與課程審議，也有助于提高家長(zhǎng)的合作意識(shí),，有助于家長(zhǎng)與教師在觀念上的溝通,，形成更多的教育共識(shí)，也有助于教師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)上,、教學(xué)策略上的問(wèn)題和不足,。

七是家長(zhǎng)作為幼兒園課程的評(píng)價(jià)者,。家長(zhǎng)要履行這個(gè)義務(wù)和權(quán)利是建立在家長(zhǎng)承擔(dān)以上角色的基礎(chǔ)之上的,。也就是說(shuō),，家長(zhǎng)對(duì)幼兒同課程活動(dòng)參與得越深入,，越有利于其對(duì)課程作出客觀,、公正的評(píng)價(jià)。事實(shí)上,，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園課程活動(dòng)參與得越深入,，也越有評(píng)價(jià)課程成效的愿望,。對(duì)幼兒園課程來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)不是旁觀者,，家長(zhǎng)是當(dāng)事人之一,，但對(duì)教師來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)不是完全的卷入者,，如果家長(zhǎng)是真正客觀的話,，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)能在一定程度上反映課程實(shí)施的真正成效。

實(shí)事求是地說(shuō),，家長(zhǎng)要充分承擔(dān)以上角色,，履行以上職能還有很長(zhǎng)的路要走,，無(wú)論是從意識(shí)上，還是行動(dòng)上,。這里,，我們強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)參與課程的重要，主要是從這樣一個(gè)意義上講的：只有當(dāng)家長(zhǎng)真正成為課程的參與者,，家長(zhǎng)才能從中獲益,，即得到發(fā)展,。也就是說(shuō)，幼兒園的課程不只是促進(jìn)幼兒發(fā)展的,，不只是促進(jìn)教師發(fā)展的，也是促進(jìn)家長(zhǎng)發(fā)展的,。

(一)家長(zhǎng)為什么能在課程中成長(zhǎng),。

我們認(rèn)為,，當(dāng)家長(zhǎng)接近和參與幼兒同的課程時(shí),，同時(shí)也開(kāi)始了一個(gè)自己的課程,，這個(gè)課程沒(méi)有文本,，沒(méi)有特定的教師,，但有明確的目的,。那就是提升家長(zhǎng)參與課程的意識(shí)和水平,，加深對(duì)幼兒同課程的了解和理解。這個(gè)過(guò)程不是對(duì)特定書(shū)本學(xué)習(xí)的過(guò)程,，而是需要家長(zhǎng)廣泛的學(xué)習(xí),；這個(gè)課程沒(méi)有特定的教師，但需要家長(zhǎng)虛心向很多人學(xué)習(xí),，包括自己的孩子,。這個(gè)課程與幼兒園的課程有相同之處，那就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)就是在參與課程的實(shí)踐過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展的,。沒(méi)有真正進(jìn)入幼兒園課程的家長(zhǎng)是很難真正感受他自己的特殊課程的。正是這個(gè)圍繞,、盤(pán)纏在幼兒園課程上的隱在的課程,，促進(jìn)了家長(zhǎng)的發(fā)展和成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)在參與課程中的成長(zhǎng),，主要通過(guò)以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)：

第一,，在履行責(zé)任的過(guò)程中發(fā)展,。如果家長(zhǎng)把參與課程僅僅看作是對(duì)教師的義務(wù),，不看作是自己對(duì)孩子的責(zé)任,，那么這個(gè)家長(zhǎng)是不可能真正進(jìn)入課程的,，更不可能充分的感受他自己的課程,。只有當(dāng)家長(zhǎng)真正把參與課程當(dāng)作是履行作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的責(zé)任,，才可能在參與的過(guò)程中發(fā)揮積極性,、主動(dòng)性,，去充分感受孩子的需要及教師面臨的問(wèn)題和需要,，才能真正為幼兒的發(fā)展提供盡可能的服務(wù),。其實(shí),，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，擁有并履行責(zé)任就是使自己真正成為孩子基本的教育者,，就是使自己成為幼兒園課程的積極支持者和參與者,。因此，責(zé)任的擁有和履行就是發(fā)展,。

第二,，在參與和感受中發(fā)展。家長(zhǎng)真正的發(fā)展是在參與和感受的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,。家長(zhǎng)在參與幼兒園課程實(shí)踐的過(guò)程中,，真正了解了幼兒園的教育，了解了幼兒的教育需要,，了解了教師為孩子所作的努力,，了解了什么是家長(zhǎng)的作用。在這個(gè)過(guò)程中,，幼兒園教師的教育意識(shí)和對(duì)幼兒了解的渴求,，是最能觸動(dòng)家長(zhǎng)積極參與課程的因素。有時(shí),，家長(zhǎng)可以從教師的思維方式中學(xué)到很多實(shí)在的東西,。如“關(guān)于孩子為什么總是咬自己的手指”這個(gè)問(wèn)題，教師不停地追問(wèn)：“什么時(shí)候開(kāi)始的?”“當(dāng)時(shí)孩子多大?”“當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事?”“在什么情況下經(jīng)常出現(xiàn)咬手指的行為?”“當(dāng)時(shí)你們?cè)趺醋龅?”“效果怎么樣?”通過(guò)這一系列的問(wèn)題,，教師試圖引導(dǎo)家長(zhǎng)明白,，幼兒的任何行為都是有原因的，我們?cè)绞橇私庠?，就越能采取有效的策略,。在這個(gè)過(guò)程中，一個(gè)愿意感受并積極投入的家長(zhǎng)一定會(huì)使自己有所發(fā)展,。

第三,，在應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展。家長(zhǎng)的發(fā)展也是在應(yīng)對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,。家長(zhǎng)所面臨的實(shí)踐問(wèn)題主要有兩類,，一類是幼兒的問(wèn)題，一類是參與的問(wèn)題,。所謂幼兒的問(wèn)題是指幼兒的行為和語(yǔ)言所呈現(xiàn)的問(wèn)題,。有一個(gè)父親，有一階段不堪重壓,，因?yàn)楹⒆右换丶揖透懻撽P(guān)于植物種子的問(wèn)題,，每天都有很多問(wèn)題。孩子講的某些知識(shí)他自己還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),。他也知道幼兒園不要求教那么深,，但孩子充滿興趣和求知欲,。這個(gè)父親就不得不到處去借關(guān)于植物種子的書(shū)，不停地上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,。后來(lái),，自己也對(duì)種子產(chǎn)生了濃厚的興趣。這就是孩子現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題帶來(lái)的家長(zhǎng)的發(fā)展,。孩子現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題還包括行為的問(wèn)題,，比如，近階段孩子的攻擊性行為明顯增加,，作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不能坐視不管,，采取什么行之有效的策略呢?這就需要家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和思考。只有成長(zhǎng)中的家長(zhǎng),，才能應(yīng)對(duì)孩子不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題,。所謂參與中的問(wèn)題是指家長(zhǎng)在承擔(dān)其參與者的角色的過(guò)程中所面臨的問(wèn)題。比如,，如何為幼兒園提供和展現(xiàn)自己特有的課程資源?如何與教師進(jìn)行有效的溝通?如何將自己的課程見(jiàn)解轉(zhuǎn)化為幼兒園班級(jí)課程的實(shí)踐?等等,。要解決這些問(wèn)題，就必須學(xué)習(xí)和思考,，發(fā)展自己的溝通能力,。正是在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)得到了發(fā)展,。

(二)課程離家長(zhǎng)到底有多遠(yuǎn)。

無(wú)庸諱言,，以上討論不完全是在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行的,，有理想的成分，也有實(shí)踐的印證,。但是,，還有很大一部分家長(zhǎng)離真正的幼兒園課程還很遠(yuǎn)。有些家長(zhǎng)可能停留在自己認(rèn)定的課程王國(guó)里,，他們將認(rèn)字,、計(jì)算、外語(yǔ)及一些專門(mén)的才藝視為高貴的課程,。他們對(duì)幼兒園只有要求,，沒(méi)有合作，他們認(rèn)為孩子送到幼兒園了,，有沒(méi)有學(xué)到他們心目中認(rèn)定的高貴的,、有用的東西就是教師的責(zé)任了。其實(shí),，我們?cè)诖瞬蝗ピu(píng)判這類家長(zhǎng)的課程觀,，至少他們恰恰放棄了他們自己作為基本的教育者的權(quán)利和責(zé)任,。也有一些家長(zhǎng)，對(duì)孩子學(xué)什么沒(méi)有明確的想法,，也不提具體的要求,，對(duì)孩子實(shí)際上學(xué)了什么也并不關(guān)心，幼兒園需要參與時(shí),，愿意就參與一下,，不愿意就不參與。我們稱之為家長(zhǎng)的“課程冷漠”,，這對(duì)幼兒同來(lái)說(shuō)是一個(gè)悲哀,。如果一個(gè)幼兒園在制造家長(zhǎng)的“課程冷漠”幼兒園并不希望家長(zhǎng)了解課程．并不希望家長(zhǎng)參與課程)，那是幼兒教育的悲哀,。但愿這僅是假設(shè),。我們希望幼兒園的課程得到家長(zhǎng)的了解，并在家長(zhǎng)積極參與的審議中達(dá)到理解,，使家長(zhǎng)能以高昂的熱情參與到幼兒園的課程建設(shè)過(guò)程中來(lái),。這是課程建設(shè)的大幸，也是幼兒的福祉,。

（虞永平南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院）,。

班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)參與篇十三

寒假是學(xué)生們期盼已久的假期，也是家長(zhǎng)們和孩子們共度時(shí)光的寶貴機(jī)會(huì),。在寒假期間,，許多學(xué)校和社區(qū)組織了豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)可以陪伴孩子一同參與其中,。作為一個(gè)家長(zhǎng),，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到寒假活動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和家庭的積極影響。在此,，我愿意分享我的心得體會(huì),。

首先，寒假活動(dòng)提供了親子交流的機(jī)會(huì),。在忙碌的學(xué)習(xí)和工作生活中,，家長(zhǎng)與孩子之間的溝通常常被忽視。寒假活動(dòng)給了家長(zhǎng)和孩子一個(gè)共同參與的平臺(tái),，讓我們可以更好地和孩子交流和了解彼此,。通過(guò)參加一起戶外探險(xiǎn)、參觀博物館等活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子能夠互相分享彼此的感受和意見(jiàn),，增進(jìn)感情。這樣的親子交流讓我們更加理解孩子的需求和興趣，并且有助于建立起更為緊密的家庭關(guān)系,。

其次,，寒假活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的社交能力。寒假活動(dòng)通常有許多其他孩子和家長(zhǎng)的參與,，這給了孩子一個(gè)與同齡人交往的機(jī)會(huì),。在與其他孩子一起玩耍、合作的過(guò)程中,，孩子們能夠?qū)W會(huì)與他人相處,、交流和合作。這種社交經(jīng)驗(yàn)使孩子們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校生活,，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

第三，寒假活動(dòng)拓寬了孩子的視野,。寒假活動(dòng)通常涉及到許多有趣的主題和內(nèi)容,，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等,。通過(guò)參與這些活動(dòng),，孩子們可以了解到更多的知識(shí)和技能，并且激發(fā)了他們對(duì)于未知領(lǐng)域的好奇心,。這樣的經(jīng)歷不僅擴(kuò)展了孩子的知識(shí)面,，還培養(yǎng)了他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí),，孩子們也能夠從活動(dòng)中觸摸到更廣闊的世界,，了解到社會(huì)不同領(lǐng)域的發(fā)展和變化。

第四,，寒假活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和思維能力,。寒假活動(dòng)通常注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維,。在一些手工制作和課程設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，孩子們需要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去解決問(wèn)題和完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷培養(yǎng)了孩子發(fā)散思維和創(chuàng)造力的能力,，培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。這些能力對(duì)于他們未來(lái)學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。

最后,，寒假活動(dòng)為家庭增添了歡樂(lè)和回憶,。參與這些活動(dòng)不僅僅是孩子們的愿望，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)能夠放松和享受的機(jī)會(huì),。家長(zhǎng)和孩子一同參加這些活動(dòng),，可以感受到家庭的幸福和溫暖，共同創(chuàng)造美好的回憶。這種美好的回憶將伴隨孩子一生,，成為他們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富,。

總而言之，寒假活動(dòng)給家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)了許多積極影響,。通過(guò)親子交流,、社交能力培養(yǎng)、視野拓展,、創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng),，寒假活動(dòng)讓孩子們更加全面地成長(zhǎng)。同時(shí),，這些活動(dòng)也讓家庭充滿了歡樂(lè)和回憶,。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)家長(zhǎng)積極參與寒假活動(dòng),，給孩子們帶來(lái)更多的快樂(lè)和收獲,。

班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)參與篇十四

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

又是一年春花爛漫時(shí)，孩子們最快樂(lè)的節(jié)日——“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)到了,，讓我們由衷的對(duì)孩子們說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè),！”祝愿孩子們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)培養(yǎng)下健康、快樂(lè),、茁壯成長(zhǎng),！為了讓孩子們?cè)谧约旱墓?jié)日中快樂(lè)地展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功,，感悟成長(zhǎng),，我園定于5月28日在本園舉行慶“六一”聯(lián)歡活動(dòng)。今年的活動(dòng)充分體現(xiàn)“我健康,、我快樂(lè),、我成長(zhǎng)”的主題，每一個(gè)孩子都有上場(chǎng)表演的機(jī)會(huì),，都是場(chǎng)上的主人,、節(jié)目的主角。孩子們用投入的表演,，慶祝自己的節(jié)日,，表達(dá)內(nèi)心的情感。相信今年的“六一”會(huì)給每位家長(zhǎng)和孩子們留下最美好的回憶,！

為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好以下工作：

1,、每個(gè)家庭至少有一人參加活動(dòng),，最好是爸爸、媽媽都參加。

2,、請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢糜^看節(jié)目,，本次活動(dòng)將邀請(qǐng)專業(yè)攝影師全程攝影，如有需要,，可登記購(gòu)買(mǎi),。

3、活動(dòng)過(guò)程中,，不要隨意在場(chǎng)上走動(dòng),、喧嘩，請(qǐng)注意保持會(huì)場(chǎng)秩序,！服從我園的會(huì)場(chǎng)管理,，聽(tīng)從老師的安排。

4,、請(qǐng)您和孩子共同保持現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的整潔,。

孩子們的舞臺(tái)需要您的掌聲，孩子們的快樂(lè)將與您共同分享,！讓我們與孩子們共同歡度這個(gè)美好的節(jié)日吧,！

xx實(shí)驗(yàn)幼兒園

2011年5月20日

____________小朋友的`家長(zhǎng)：

您好！首先感謝您對(duì)我園的信任和對(duì)我園工作的大力支持,。為進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系,，讓廣大家長(zhǎng)參與到幼兒園的管理中來(lái)，更好地促進(jìn)幼兒園和幼兒的發(fā)展,，經(jīng)園務(wù)委員會(huì)研究決定于明天（5月14日）上午9：00在石萊鎮(zhèn)中心幼兒園召開(kāi)石萊鎮(zhèn)中心幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì),，特邀您準(zhǔn)時(shí)參加。

您的積極參與和寶貴建議,，將大大促進(jìn)我園各項(xiàng)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，您的心愿正是我們努力的方向，為了一個(gè)共同的目標(biāo),，期盼您的參與,，恭候您的到來(lái)，我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間光臨幼兒園,，屆時(shí)我們將真誠(chéng)溝通,，共同搭建家園聯(lián)系平臺(tái),。

石萊鎮(zhèn)中心幼兒園

2015年5月13日

班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)參與篇十五

一,、主題：

書(shū)香校園和融共育,。

二、時(shí)間：

201x年11月17日上午8：00——10：00(提示家長(zhǎng)7：50到校),。

三、準(zhǔn)備：

(一)班級(jí)準(zhǔn)備：

1、教室整潔,，班級(jí)建設(shè)規(guī)范,，文化豐富。

2,、黑板必須布置家長(zhǎng)會(huì)的主題,，段內(nèi)主題統(tǒng)一，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，裝飾漂亮,。

3、家長(zhǎng)座位的標(biāo)牌或標(biāo)簽主張有個(gè)性設(shè)計(jì),，無(wú)個(gè)性的可以簡(jiǎn)單規(guī)范,。

4、學(xué)生展示,。靜態(tài)展示,、動(dòng)態(tài)展示相結(jié)合，段內(nèi)方案自主,。

5,、環(huán)境渲染。背景音樂(lè),，班級(jí)活動(dòng)幻燈片于會(huì)前可循環(huán)播放,。

(二)學(xué)校準(zhǔn)備。

1,、按需求安排樓層引導(dǎo)員至少2名,，提前做好培訓(xùn)，做到文明,、大方,。(衛(wèi)紅安排少隊(duì)人員6人)。

2,、各班照相段內(nèi)安排,。(建輝齊春艷)。

3,、會(huì)標(biāo)書(shū)寫(xiě)(建輝(8--12)劉朋(1--7)),。

四、程序：

第一項(xiàng)：家長(zhǎng)問(wèn)卷,。時(shí)間8：00——8:15,。段內(nèi)自行安排人員問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì),。(劉朋(1,、2),、張靜(3、4),、裴玉鳳(5,、6)、李春艷(7,、8),、齊春艷(9、10),、李宇敏,、魏淑梅(11、12)(李宇敏,、張靜,、裴玉鳳、齊春艷,、劉朋,、魏淑梅、吳迪,、王艷軍,、李建輝匯總)(艷軍)。

第二項(xiàng)：下發(fā)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)材料(建輝,、班主任),。

第三項(xiàng)：播放花雨星夢(mèng)文學(xué)社專題片，時(shí)間8：15---8：25,。(班主任),。

第四項(xiàng)：播放本班級(jí)學(xué)生活動(dòng)剪影(學(xué)校提供模板，所有照片在我ftp/0007四年級(jí)全部活動(dòng)照片),，挑選本班級(jí)照片,，制成燈片展示，并做解讀,。(建輝班主任),。

第五項(xiàng)：班主任介紹：

1、一日常規(guī)(上下學(xué)接送,、交通安全,、防疫、請(qǐng)假制度),。

2,、星級(jí)評(píng)價(jià)(介紹方案、學(xué)生培養(yǎng)方向,、樹(shù)立人人成才的理念,、人人具備發(fā)展的空間,、人人有展示自己的舞臺(tái)),。

5,、自開(kāi)學(xué)來(lái)本班級(jí)建設(shè)。(班主任發(fā)言稿包含本學(xué)科和班工作兩項(xiàng)),。

第六項(xiàng),、任課老師交流期中檢測(cè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(樹(shù)立不以分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的理念);。

第八項(xiàng),、家長(zhǎng)學(xué)生動(dòng)態(tài)展示(自主選擇,，書(shū)信交流、親子活動(dòng)展示等),。

第九項(xiàng)：教師與家長(zhǎng)個(gè)別交流,，時(shí)間9:25——10:00。

班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)參與篇十六

寒假活動(dòng)是學(xué)生們期待已久的時(shí)間,，也是家長(zhǎng)參與的良機(jī),。家長(zhǎng)參與寒假活動(dòng)不僅能與孩子共度美好時(shí)光，還能促進(jìn)親子關(guān)系的建立和加深,。我作為一個(gè)家長(zhǎng),，經(jīng)歷了和孩子一起參與寒假活動(dòng)的美妙時(shí)光，深刻感受到了其中蘊(yùn)含的樂(lè)趣和意義,。下面我將通過(guò)五段式論述,，分享一下我在這個(gè)過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先,，家長(zhǎng)參與寒假活動(dòng)能夠加深與孩子之間的親子關(guān)系,。寒假是孩子們跳脫學(xué)習(xí)壓力的寶貴時(shí)間，但寒假活動(dòng)也是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì),。家長(zhǎng)積極參與活動(dòng),，與孩子一起感受和體驗(yàn)，不僅能夠拉近親子間的距離,，還能夠更好地了解孩子的需求和興趣,，促進(jìn)親子之間的心靈溝通。例如,，在一次親子手工制作活動(dòng)中,，我和孩子共同挑選材料、設(shè)計(jì)制作,，親自動(dòng)手參與其中,。在制作的過(guò)程中，我們相互合作,、相互鼓勵(lì),，享受到了制作過(guò)程中的快樂(lè)和成就感,。這種共同參與的經(jīng)歷讓我深感快樂(lè)，也拉近了我與孩子之間的關(guān)系,。

其次,，家長(zhǎng)參與寒假活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)在活動(dòng)中扮演著指導(dǎo)者,、激勵(lì)者和啟發(fā)者的角色,，引導(dǎo)孩子們嘗試新領(lǐng)域、挑戰(zhàn)自我,。例如,，在一次戶外探險(xiǎn)活動(dòng)中，我和孩子一起探秘附近的山林,，同時(shí)給他們留出一定的自由空間,，讓他們自己選擇路線和決策。這樣的體驗(yàn)?zāi)軌蚣?lì)孩子們思考,、解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和創(chuàng)造力。通過(guò)與孩子一同參與寒假活動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到,，家長(zhǎng)的陪伴和支持是孩子能夠發(fā)揮自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的關(guān)鍵。

再次,，家長(zhǎng)參與寒假活動(dòng)能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。寒假活動(dòng)具有多樣性和豐富性，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和興趣選擇適合的活動(dòng),，幫助孩子發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)潛能,。例如，我和孩子一起報(bào)名參加了一次繪畫(huà)班,。在班級(jí)中,，孩子們通過(guò)觀察、模仿和創(chuàng)作,，不僅鍛煉了繪畫(huà)技巧,，還培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí),，繪畫(huà)活動(dòng)還為孩子們提供了展示和交流的平臺(tái),，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)家長(zhǎng)參與寒假活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诓煌I(lǐng)域中能夠展現(xiàn)出的潛能和天賦,，這對(duì)他們的全面發(fā)展具有重要的意義。

此外,，家長(zhǎng)參與寒假活動(dòng)可以提供積極的行為示范,。成年人的行為和態(tài)度對(duì)孩子的影響是巨大的,，良好的行為示范能夠?yàn)楹⒆訕?shù)立正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。例如,，在一次志愿者活動(dòng)中,，我和孩子一同參加社區(qū)的垃圾清理活動(dòng)。通過(guò)親身行動(dòng),，我告訴他們環(huán)保的重要性,，同時(shí)也教育他們要尊重他人和積極參與社會(huì)公益事業(yè),。這樣的參與不僅給孩子們提供了向外表達(dá)愛(ài)與關(guān)心的機(jī)會(huì),，更讓他們學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)與成長(zhǎng)。通過(guò)這些行為示范,，家長(zhǎng)能夠引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

最后，家長(zhǎng)參與寒假活動(dòng)能夠增強(qiáng)家庭的凝聚力,。家庭是孩子們成長(zhǎng)的最重要環(huán)境之一,，而積極參與寒假活動(dòng)可以為家庭增添更多的樂(lè)趣和互動(dòng)。例如,，我與孩子一起報(bào)名參加了一次親子游學(xué)活動(dòng),。在旅途中，我們除了一起探索和學(xué)習(xí),，還享受了親子間的情感交流和快樂(lè)時(shí)光,。這種與孩子共同參與的體驗(yàn)可以增強(qiáng)親子之間的默契和理解，增進(jìn)家庭成員間的凝聚力,。通過(guò)與孩子一起參與寒假活動(dòng),，我感受到了家庭的溫暖和幸福。

總之,，家長(zhǎng)參與寒假活動(dòng)是一種有益的選項(xiàng),，不僅能強(qiáng)化親子關(guān)系，還能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和創(chuàng)造力,。在參與的過(guò)程中,，良好的行為示范和積極互動(dòng)可以為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和豐富的人生體驗(yàn)。盡管這里只是提及了幾個(gè)方面,，但家長(zhǎng)們?cè)诤倩顒?dòng)中的參與和陪伴是深深地烙印在孩子們心中的,，也將在他們的成長(zhǎng)路上起到重要的支持作用。