總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的改進(jìn)提供參考,。在寫總結(jié)之前,，可以先制定一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)計(jì)劃，確定好每個(gè)部分的內(nèi)容和重點(diǎn),。接下來,，我們一起來看看這些總結(jié)范文，找找靈感吧,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇一

關(guān)于“時(shí),、分、秒”這一內(nèi)容,，本套教材分三個(gè)階段編排,。“秒的認(rèn)識(shí)”是第三階段的內(nèi)容,。時(shí)間單位不像長(zhǎng)度,、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象,，單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜但是時(shí)間又時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活！因此,，教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式,，都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中,，體會(huì)時(shí),、分、秒的實(shí)際意義,，掌握有關(guān)時(shí)間段的知識(shí),。我結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中主要從以下幾方面入手：

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》明確了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng),，使他們從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)。因此,，數(shù)學(xué)教師要善于溝通數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)出貼近學(xué)生生活實(shí)際的問題情境，把生活中的問題逐步抽象為數(shù)學(xué)問題,。我在教學(xué)生"秒的認(rèn)識(shí)"時(shí),，就利用課件出示：20xx年神七發(fā)射時(shí)況的場(chǎng)景，師生一起倒計(jì)時(shí),，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)了生活中"秒"的存在,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。通過讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動(dòng),，使學(xué)生初步感受了"1秒"的長(zhǎng)短,，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

數(shù)學(xué)來自生活,，又為生活所用,。一些抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中都有大量的具體的"原型"。所以,，我讓學(xué)生從身邊找一找在哪里見過或用過"秒",，使學(xué)生對(duì)各種鐘表有了一個(gè)初步的感知。實(shí)踐表明,，如果所學(xué)的新知識(shí)可以從生活實(shí)際中找到原型的話,，那么從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)新知識(shí)更容易使學(xué)生接受和理解。將"秒的認(rèn)識(shí)"放置在生活情境中,，學(xué)生就會(huì)倍感親切,。本節(jié)課開始由"神七升天"的引入，緊緊抓住學(xué)生的注意力,，同時(shí)借用"紅綠燈"等用秒計(jì)時(shí)的場(chǎng)合,，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己的身邊,，更能激起他們探究新知的欲望,。

在課堂教學(xué)中，教師要努力營(yíng)造和諧,、平等,、民主的教學(xué)文化氛圍，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從單純的"聽者",、"答者"的角色中走出來,，成為"思者"、"做者"的角色,。本課一改傳統(tǒng)的方法,，非常強(qiáng)調(diào)感悟和體驗(yàn)1秒和幾秒的時(shí)間長(zhǎng)短，從而幫助學(xué)生建立"秒"的時(shí)間觀念,。不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，且培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。例如：在教學(xué)"認(rèn)識(shí)1秒"時(shí),，我讓學(xué)生通過看秒針走動(dòng),，聽秒針走動(dòng)的聲音，推測(cè)1秒鐘你可能會(huì)做些什么,，親自試驗(yàn)一下等方式體驗(yàn)"秒"的實(shí)際意義,。最后通過多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生脫離鐘面的輔助作用進(jìn)行再體驗(yàn)從而形成初步的1分,、1秒的觀念,，是學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。當(dāng)提到"秒"時(shí),，在學(xué)生的頭腦中就不再是一個(gè)無意義的時(shí)間概念,，而是和數(shù)數(shù)、拍手,、眨眼,、回頭等現(xiàn)實(shí)情境聯(lián)系起來了，學(xué)生對(duì)"秒"的認(rèn)識(shí)就有了一個(gè)鮮亮具體的情境支持,。用"體驗(yàn)"的方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，緊密了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要途徑,。借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，由此幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念,，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛惜時(shí)間的意識(shí),。

通過觀賞秒的用處和"秒的寄語"，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)秒應(yīng)用的廣泛性,，既拓展了知識(shí),，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還懂得了珍惜時(shí)間的道理,。課外，讓學(xué)生發(fā)揮想象力,，設(shè)計(jì)一面未來的鐘,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和實(shí)踐能力,。

在有以上成功之處的同時(shí)，我也明顯地感覺到了自己這節(jié)課中存在著的不足：我的數(shù)學(xué)語言不精練,，提問時(shí)不嚴(yán)密,，導(dǎo)致學(xué)生回答不精。這也是本課的缺憾之一,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇二

一學(xué)年的工作已近尾聲,。在任教二(2)、二(3)班的數(shù)學(xué)課時(shí),，在對(duì)學(xué)生情況有進(jìn)一步了解,，現(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：

本學(xué)年，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力求上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。

1.備課我認(rèn)真研讀教材,，分析教輔，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識(shí)的深度與廣度,。

2.上課上課做到精講精練，巧講巧練,。抓住根本,，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段,，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。

3.批改作業(yè)

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),，我也實(shí)行“因材施教”：對(duì)于較好的學(xué)生,，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力;對(duì)于有困難的學(xué)生,，就當(dāng)面分析錯(cuò)因，當(dāng)面訂正之后,，仍給優(yōu)分,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

雖然在一年級(jí)也有過一年的訓(xùn)練,，但是習(xí)慣需要長(zhǎng)期培養(yǎng)，并不斷提高要求,。如認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),，有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣;書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣;遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等,。

本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略,，希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。

1,、組織學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),，班級(jí)與班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)，同班同學(xué)與同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng),。本學(xué)期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學(xué),，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī),，然后就給他們每個(gè)班100分,，并告訴他們這學(xué)期會(huì)根據(jù)這個(gè)常規(guī)來給兩個(gè)班打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,，表現(xiàn)好的加分,，期中期末各總結(jié)一次，到時(shí)看哪個(gè)班最棒得分最多,，哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多,。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò);課堂上也適當(dāng)組織競(jìng)賽，競(jìng)賽可以定時(shí)間而不定任務(wù),，也可定任務(wù)而不限時(shí)間,。如在練習(xí)口算題時(shí)，我們搞競(jìng)賽看誰做得又對(duì)又快，就限定一分鐘時(shí)間,，我剛說完“開始”,，大家就全身心投入競(jìng)賽之中。

2,、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻,、靈活、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升,。

每單元結(jié)束后都進(jìn)行單元過關(guān)測(cè)評(píng),，分析學(xué)生存在的問題，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，確保過關(guān)率達(dá)100%,，優(yōu)秀率有進(jìn)一步提高。

通過一學(xué)期的辛勤耕耘,，同時(shí)也得益于家長(zhǎng)的大力支持與配合,。不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,。教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升,。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性差,，家庭作業(yè)不認(rèn)真完成,，再加上家長(zhǎng)輔導(dǎo)監(jiān)督不到位，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)落后的現(xiàn)象,。

同時(shí),，我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的努力方向：在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),，讓小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間互幫互學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,，所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，貼近學(xué)生,，讓自己的教學(xué)取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇三

大家好,！我是二連一排（三十三中高一苗圃1班）的李青蔓,，很榮幸能代表全體參訓(xùn)學(xué)員在此發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向尊敬的教官和老師道一聲：“你們辛苦了,！”

七天的軍訓(xùn)生活即將結(jié)束,，但這七天卻走進(jìn)了我們的靈魂深處。七個(gè)晝夜的輪回,，并不只是白日與黑夜的交替,。七天來，有人堅(jiān)持,，有人躊躇,，有人痛哭，有人歡笑……軍訓(xùn)前,，我們對(duì)軍訓(xùn)的認(rèn)知大概僅可以用六個(gè)字來形容：苦,，累，枯燥,，乏味,。軍訓(xùn)后，我們發(fā)現(xiàn)它并非想象中那樣,。它是美好的,、難忘的。軍訓(xùn)不僅強(qiáng)健了我們的體魄，更讓我們這真正領(lǐng)略到了部隊(duì)中鐵一般的紀(jì)律和軍人們不怕苦難、不服輸?shù)钠焚|(zhì),。

七天來，我們最要感謝的是每天與我們相伴的教官們,。你們一遍遍不厭其煩的演示，一聲聲響亮有力的號(hào)令,，一次次語重心長(zhǎng)的教導(dǎo),，都在我們心中烙下了深刻的印記。你們用自己的一言一行告訴了我們什么是堅(jiān)毅,，什么是責(zé)任,，什么是擔(dān)當(dāng)，什么是勇氣,。

七天來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任老師始終陪伴在我們身邊。忘不了訓(xùn)練間隙你們親切的問候和溫暖的關(guān)懷，忘不了十公里拉練時(shí)你們默默的陪伴與熱情的鼓勵(lì),，忘不了生病受傷時(shí)你們暖心的安慰與悉心的照料,。

七天來，基地的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員時(shí)刻關(guān)心著每個(gè)同學(xué),，為我們的健康和安全保駕護(hù)航,。是你們讓我們安心的將自己交付于這里，全身心投入到訓(xùn)練當(dāng)中,；是你們讓大家在基地感受到了家的溫暖,，迅速地融入了集體生活中。

七天來,，我們用飽滿的精神、整齊的步伐,、昂揚(yáng)的斗志,、不懈的堅(jiān)持，給學(xué)校更是給我們自己交了一份滿意的答卷,。我們用行動(dòng)吹響了青春的號(hào)角,，用付出奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音。

最后我想說,，我們哭過,，我們笑過，我們累過,，我們苦過,，我們付出過，我們得到過,。但是一切的一切,，我們都無怨，我們都無悔,。在汗水與淚水中,，我們綻放出了青春的華彩。軍訓(xùn)中,，我們?cè)娭境沙?，萬眾一心；軍訓(xùn)后,，我們定風(fēng)雨無阻,，勇往直前。同學(xué)們,！今年正值偉大祖國(guó)70周年華誕,，生活在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代里，我們更要樹立遠(yuǎn)大理想，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任,，練就過硬本領(lǐng),，勇于砥礪奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量,。我們時(shí)刻準(zhǔn)備著,！

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇四

下午好。

今天我很高興能夠站在這個(gè)發(fā)言臺(tái)上,，能夠站在這里,，首先要感謝學(xué)校給了我這樣一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。其次感謝老師們對(duì)我的教誨,，以及無微不至的關(guān)懷和幫助,，他們的不斷鼓勵(lì)，讓我對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)充滿希望,；感謝家人,，他們?yōu)槲业目鞓烦砷L(zhǎng)提供了一個(gè)良好的環(huán)境，更感謝我的那些對(duì)手,，因?yàn)樗麄兊拇嬖?，讓我時(shí)時(shí)刻刻都保持著一個(gè)最佳的狀態(tài)，他們的存在,，讓我的學(xué)習(xí)充滿了挑戰(zhàn)和趣味,，其實(shí)對(duì)我來說，學(xué)習(xí)只是一種有趣的游戲,，只要懂得規(guī)則,，熟悉這個(gè)游戲就行了。我覺得要想把學(xué)習(xí)學(xué)好,，必須從以下幾個(gè)方面著手：

思想?yún)R報(bào)專題：

自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ),，是照亮我們前進(jìn)道的陽光。沒有人天生愚鈍,，我們只是努力不夠,。別人能做到的，我們沒有理由做不到,，除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求,。

不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想考高分,、不想進(jìn)步的學(xué)生也不是好學(xué)生,。“有志者事競(jìng)成”,，所以我們學(xué)習(xí)上要有追求,。

當(dāng)今的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),。學(xué)校是練兵場(chǎng)，考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng),，拿起筆就開始了競(jìng)爭(zhēng),，鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來的，我們憑自己的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng),，沒有實(shí)力就要加倍努力,。“三更燈火五更雞,，正是學(xué)子用功肘”,，我們要抓緊一切可以利用的時(shí)間，集中精力,、逐一攻克我們所遇到的難題,。

就英語學(xué)習(xí)而言，沒有捷徑,，但并不意味著可以胡子眉毛一把抓,。根據(jù)我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，至少我們可以做到這幾點(diǎn)：

1）把難處分散到每一天,。比方單詞，我們應(yīng)該堅(jiān)持每天聽寫,，不斷滾動(dòng)和反復(fù),。

2）增加語言積累。大量背誦經(jīng)典課文,，廣泛閱讀會(huì)無形幫我們打好基本功。

3）加強(qiáng)練習(xí),。無論課內(nèi)課外，抓住一切可以練習(xí)英語的機(jī)會(huì),，你的英語能力沒理由不長(zhǎng)進(jìn),。

4）有效利用時(shí)間,。利用零碎時(shí)間記憶單詞，利用清晨讀書背書,；課堂上集中注意力,，認(rèn)真聽講,，積極思考；按時(shí)完成作業(yè)不拖拉,，把有限的時(shí)間用在刀刃上,，務(wù)必做到投入就有產(chǎn)出。

就目前看來,，還有不少同學(xué)浮在水面,，學(xué)習(xí)不能深入，淺嘗輒止,；有的同學(xué)埋頭苦學(xué),，卻置老師的指導(dǎo)于不顧；有些同學(xué)比較被動(dòng),，總是要等老師和家長(zhǎng)一再催促才肯稍微動(dòng)動(dòng)手,。有的同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥,。這都是不良習(xí)慣,，同學(xué)們要對(duì)照自己的行為，加以避免,。

昂首做人,，低頭做事，埋頭讀書,，抬頭看路,，主動(dòng)求學(xué)。這些習(xí)慣將會(huì)健全我們富有魅力的人格,，并將影響終生,。除此之外，我們要共同進(jìn)步,?！耙换í?dú)放不是春，百花爭(zhēng)春春滿園”,，學(xué)習(xí)過程中,，我們要彼此幫助,，互相提醒，用園結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果,，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng),。

期中考試是一次大閱兵，我希望通過本次期中考試總結(jié)大會(huì),，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體同學(xué)再接再厲,，百尺竿頭更進(jìn)一步,，在期末考試中再創(chuàng)新高。我也希望其他同學(xué),，以優(yōu)秀同學(xué)為榜樣,，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追,，刻苦努力,，爭(zhēng)創(chuàng)一流。以滿腔的熱情,、百分的努力,、全部的耐心與細(xì)致，戰(zhàn)勝困難,。期中之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),，同學(xué)們，春種一粒粟,，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來,，共同努力吧,。我堅(jiān)信，我們的青春會(huì)因不懈努力而絢爛,，老師和家長(zhǎng)會(huì)因我們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪,，學(xué)校會(huì)因?yàn)槲覀兯〉玫某煽?jī)而增添光彩，社會(huì)和國(guó)家會(huì)因?yàn)橛辛宋覀冞@樣的人才而加速進(jìn)步,。

最后,，我真誠的祝愿我們南沙一中，不斷創(chuàng)造新的輝煌,，使每一位同學(xué)都能閃耀出最耀眼的光芒,！

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好,。很高興能夠在這莊嚴(yán)的國(guó)旗下演講!

曾經(jīng)的嬉戲玩笑,，曾經(jīng)的青春激蕩,，曾經(jīng)的少不識(shí)愁，曾經(jīng)的年少輕狂,，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂,，一種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)常籠罩著我們,。

為了能使每位同學(xué)都在緊張,、高效、和諧,、有序和充滿信心的狀態(tài)下,，卻迎接、備戰(zhàn)中考,，取得好成績(jī),，我和大家交流一些學(xué)習(xí)方法和心得。

把握中考,，首先要擁有良好的心態(tài),。要摒棄雜念，集中精力,，專注于學(xué)習(xí),，專注于中考。這時(shí),，集中精力理是一種明智,，因?yàn)樵谝欢〞r(shí)期內(nèi)，一個(gè)人的資源和能力是有限的,，你無法同時(shí)做好數(shù)件同樣重要,、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會(huì)占據(jù)你的時(shí)間,，消磨你的意志,。這時(shí)，對(duì)于我們來說,，學(xué)習(xí)是主流,，不要被生活中一些小事，同學(xué)間一些摩擦所拖累,。

把握中考,，其次要擁有健康的體魄，社會(huì)需要的不是那種弱不禁風(fēng),，身體孱弱的白面書生,，而是擁有科學(xué)知識(shí)和健康體格的接班人。所以,，平時(shí)的體育鍛煉,，不僅能鍛煉我們的體質(zhì),，充實(shí)我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力,，為我們的中考加油!

把握中考,，再則就是要勤奮努力，科學(xué)備考,。成功伴著汗水,。喜悅伴著艱辛?；ń?jīng)風(fēng)雨終成果,，目前，我們正處于第一輪復(fù)習(xí)階段,，“萬丈高樓平地起”,，此時(shí)，打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的,。平時(shí)復(fù)習(xí)中我們不僅要重新溫習(xí)課本,、弄懂，體會(huì)課本提供的知識(shí)和方法,，還要弄清數(shù)學(xué)定理,，公式的推導(dǎo)過程及例題的求解過程，研究習(xí)題與例題之間的關(guān)系,，達(dá)到“通-項(xiàng),、會(huì)-片、高-步”的目的,。復(fù)習(xí),，就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程，一個(gè)知識(shí)全面化,，系統(tǒng)化的過程,。我們要充分利用第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間把課本的知識(shí)掌握牢固，做到成竹在胸,。再則,，就是要處理好平時(shí)與參試的關(guān)系,。平時(shí)復(fù)習(xí),，一定要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，各門功課時(shí)間安排合理,，注意齊頭并進(jìn),，平衡發(fā)展。周密計(jì)劃能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習(xí),，合理安排時(shí)間休息,，做到勞逸結(jié)合,，既使人感到充實(shí)又能不覺得疲憊，既有規(guī)律又有效率,。

如果把中考比作一場(chǎng)戰(zhàn)斗,，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍,，我們不但要聽從老師的教導(dǎo),，還要多與老師交流，做到將士一氣,，同心同德,，共赴戰(zhàn)斗。

最后,，祝愿我們能在今年的中考中取得理想的成績(jī),，考上理想的學(xué)校，種瓜得瓜,，種豆得豆,，種下汗水的，都能得到珍珠,。愿我們的老師,、我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴粒院馈?/p>

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇六

尊敬的教官,、老師、同學(xué)們：

大家好,。

為期5天的軍訓(xùn)即將結(jié)束,，在此，我代表全體同學(xué),，向各位教官,、各位老師致以崇高的敬意和衷心的感謝！

5天的軍訓(xùn),，我們抱怨過,，我們哭過，可是,，我們沒有人真正的退縮,，沒有人當(dāng)逃兵。我身邊有不少同學(xué)帶病堅(jiān)持參加軍訓(xùn),，直到突然倒下,，我們一樣覺得這是我們的堅(jiān)持和勝利。

軍訓(xùn)確實(shí)很苦很累，但它更像一條鞭子,，時(shí)刻鞭策著我們前進(jìn),；軍訓(xùn)又像一把尺子，時(shí)刻規(guī)范著我們的行為,；軍訓(xùn)更像一盆火炬,，時(shí)刻照耀著我們的前方。軍訓(xùn),，讓同學(xué)們普遍增強(qiáng)了體質(zhì),，磨練了意志，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,，形成了良好的紀(jì)律觀念,，增進(jìn)了彼此之間的了解和溝通。

軍訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但它留給我們的是永遠(yuǎn)美好的回憶,，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷追求,、勇往直前的精神,，是強(qiáng)烈的愛國(guó)心和報(bào)效祖國(guó)的理想。我們一定會(huì)珍惜這次軍訓(xùn)的經(jīng)歷,，銘記所學(xué)到的知識(shí)和做人的道理,，用心去感受軍人的愛國(guó)之情，并見之于行,，在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛,，關(guān)心集體,。在此，我們保證：把在軍訓(xùn)期間養(yǎng)成的良好品德和作風(fēng)帶到我們今后的學(xué)習(xí)中去,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，刻苦學(xué)習(xí),，遵紀(jì)守信,，自強(qiáng)不息，做一名優(yōu)秀的附中學(xué)子,！

最后,，我代表全體參訓(xùn)學(xué)生對(duì)一直關(guān)心、支持我們軍訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝,！對(duì)負(fù)責(zé)本次軍訓(xùn)的各位教官表示深深的敬意和誠摯的謝意,！謝謝大家,！

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇七

上午好,。

我講話的題目是“每天都有一點(diǎn)進(jìn)步,，每天都有一點(diǎn)收獲”，很簡(jiǎn)單很樸實(shí),。

時(shí)光易逝,，第二學(xué)期過半，剛剛結(jié)束的期中考試,，同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí),，精心準(zhǔn)備，考試過程中嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律,，考出了自己最好的成績(jī),。今天我們召開其中表彰會(huì)，表彰了成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步幅度較大的同學(xué),，還請(qǐng)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)做了發(fā)言等,，表彰了優(yōu)秀班級(jí)體，我代表全校教職工向受到表彰的同學(xué)表示祝賀和感謝,。祝賀你們?cè)诓煌姆矫嫒〉玫某煽?jī),，感謝你們?yōu)槿Ｍ瑢W(xué)做出了榜樣，同時(shí)希望全校學(xué)生向受到表彰的同學(xué)學(xué)習(xí),。

我今天只講一個(gè)主題：學(xué)習(xí)!具體講就是“認(rèn)真總結(jié)分析期中考試,，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)”

期中期末考試是學(xué)校最重要的教育活動(dòng)，學(xué)科總結(jié),、各班和各年級(jí)的總結(jié),、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己總結(jié)、老師也要開教學(xué)總結(jié)會(huì),、本周各年級(jí)還要開家長(zhǎng)會(huì),，通報(bào)期中考試的情況。

期中考試屬于階段性考試,，主要的目的是檢測(cè)前一階段老師教和學(xué)生學(xué)的情況,，為下一步的教與學(xué)提供參考和依據(jù)。希望大家認(rèn)真總結(jié)這次考試的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

對(duì)初三高三的同學(xué)而言,，期中考試傳遞一個(gè)特別的信息：我們?cè)谌珔^(qū)的位置及相關(guān)的升學(xué)目標(biāo)，既是壓力也是動(dòng)力,，沒有人會(huì)輕輕松松地取得成功,，幾分耕耘，幾分收獲,。本學(xué)年將是最重要的,，隨著高考中考的臨近，你們面臨的壓力會(huì)越來越大!壓力的積極積極作用是促進(jìn)人進(jìn)步。

同學(xué)們：努力學(xué)習(xí)是學(xué)生的責(zé)任,，從我們走進(jìn)校園的那天起,，學(xué)習(xí)就是學(xué)生生活中不可回避的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的樂趣所在,，是一件快樂的事,。學(xué)習(xí)改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)提升素養(yǎng),，學(xué)習(xí)創(chuàng)造財(cái)富等等,，這是廣義的學(xué)習(xí)，對(duì)中學(xué)生而言學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，通過學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,，為進(jìn)一步的工作和學(xué)習(xí)做好知識(shí)技能和思想態(tài)度等方面的準(zhǔn)備,。

學(xué)習(xí)也是一樁苦差事，需要勤奮,。勤奮好學(xué)是學(xué)生應(yīng)有的品德,。一個(gè)人能否最終有所成就甚至為社會(huì)進(jìn)步做出較大貢獻(xiàn)，往往并不純粹由于天賦,，而恰恰與一個(gè)人的勤奮努力密切相關(guān),。大凡學(xué)業(yè)有成的名家學(xué)者，在談到自己讀書治學(xué)的成功之道時(shí),，無一不提及勤奮二字,，勤奮能激發(fā)靈性、創(chuàng)造奇跡,。

學(xué)習(xí)是一種時(shí)尚!知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，高新精尖技術(shù)層出不窮，學(xué)習(xí)已成為每位青少年學(xué)生的迫切和首要任務(wù),，學(xué)習(xí)是生存的基礎(chǔ),，競(jìng)爭(zhēng)的前提和創(chuàng)新的本錢。

學(xué)習(xí)是一門科學(xué)!第一要有態(tài)度,、第二要勤奮努力,、第三要有科學(xué)的方法。談到方法,，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有一個(gè)特別突出的做法就是以課堂為中心,，圍繞課堂做好預(yù)習(xí)、課堂上總是集中注意力,，大膽發(fā)言,、積極思考,、認(rèn)真做筆記、課后練習(xí)鞏固,。因此上好每一節(jié)課至關(guān)重要!做好每一次預(yù)習(xí),、做好每一次作業(yè)、才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)!

成績(jī)是一個(gè)變量,，科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、主動(dòng)認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度,、再加上我們的時(shí)間和智慧，相信這個(gè)變量的值會(huì)越來越大,。

祝同學(xué)們每天都有一點(diǎn)進(jìn)步,，每天都有一點(diǎn)收獲，積累小的進(jìn)步,，成就大的人生,。

謝謝大家!

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇八

內(nèi)容摘要：評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心,。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主體,，教師應(yīng)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，起主導(dǎo)作用,；建立完整的自我評(píng)價(jià)體系，認(rèn)識(shí)自我評(píng)價(jià)功能,，讓學(xué)生積極參加自我評(píng)價(jià)活動(dòng),，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)主體

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),，應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元,，評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立信心,。結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際談?wù)劤踔兄校瑢W(xué)生是評(píng)價(jià)的,。

誰是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主體,？眾說紛紜，頗有爭(zhēng)議,，但仔細(xì)思考會(huì)發(fā)現(xiàn)：評(píng)價(jià)主體是指對(duì)有效地開展評(píng)價(jià)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目的和宗旨，具有根本性和決定性的方面,。從根本上說,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者即學(xué)生才是評(píng)價(jià)的真正主體。主要原因有：

1,、雖在評(píng)價(jià)的組織和實(shí)施中,，評(píng)價(jià)者居支配地位，但要使評(píng)價(jià)成為被評(píng)價(jià)者的自主,、自為行為,，就要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)他們的主體意識(shí),。

2,、評(píng)價(jià)需要以大量真實(shí)可靠的信息為基礎(chǔ)，以客觀的價(jià)值需求和能力為依據(jù),，這些只有被評(píng)者——學(xué)生最清楚最明白,，也最有發(fā)言權(quán)，離開學(xué)生,，教師將會(huì)束手無策,。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)具有教學(xué)意義,，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體,，學(xué)生理應(yīng)當(dāng)是評(píng)價(jià)的主體，教師起主導(dǎo)作用,。

4,、評(píng)價(jià)的根本目的是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，外因是變化的條件,，內(nèi)因是變化的根據(jù),，沒有學(xué)生協(xié)助和積極參與，評(píng)價(jià)取不到應(yīng)有的效果,。

因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生間互評(píng),。

在過去的幾十年中，學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)絕對(duì)是以教師為主的,，幾乎沒有人懷疑這種權(quán)威式的評(píng)價(jià)存在哪些問題,。但我們卻忽略了最能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的是學(xué)生本人這一事實(shí)。教師應(yīng)把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給學(xué)生,，幫助和指導(dǎo)他們正確地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng),，讓每一個(gè)學(xué)生更好地看到自己的進(jìn)步和不足，激勵(lì)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。

1,、評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中幫助學(xué)生端正自我評(píng)價(jià)的態(tài)度,，組織學(xué)生進(jìn)行有效的自評(píng)和互評(píng),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生理解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的涵義,，內(nèi)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為評(píng)價(jià)行為，明確把握自己行動(dòng)方向,。

3,、幫助學(xué)生明確自我評(píng)價(jià)和互評(píng)的內(nèi)容。

4,、培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，與學(xué)生分享成長(zhǎng)的責(zé)任,，幫助學(xué)生成為獨(dú)立的終身的學(xué)習(xí)者,。

5、為學(xué)生提供診斷,，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)反思,。

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生是“我教你學(xué),，我講你聽”,，在學(xué)生評(píng)價(jià)中，學(xué)生完全由教師擺布,，“考,、考、考”教師的法寶,，“分,、分,、分”學(xué)生的命根，教師處在居高臨下的地位,，師生之間的關(guān)系顯然不平等,，嚴(yán)重地剝奪了學(xué)生的自主性，傷害了學(xué)生的自尊心,，摧殘了學(xué)生自信心,，甚至導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師的抵觸情緒，師生關(guān)系經(jīng)常處于沖突和對(duì)立之中,，學(xué)生討厭和抵觸評(píng)價(jià),，很多同學(xué)產(chǎn)生各種各樣的考試焦慮心理。新課程提出：“讓學(xué)生主動(dòng)參與到評(píng)價(jià)中來,，體現(xiàn)民主,、平等的思想”，評(píng)價(jià)根本目的在于促進(jìn)發(fā)展,，而不是甄別,。自我評(píng)價(jià)是課程教學(xué)的一個(gè)有機(jī)構(gòu)成環(huán)節(jié)，它也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效教育手段,，自我評(píng)價(jià)是對(duì)自身建立更為客觀全面的認(rèn)識(shí),，促進(jìn)學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上謀求實(shí)實(shí)在在的發(fā)展；自我評(píng)價(jià)活動(dòng)和過程為學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的努力和成績(jī),，在很多時(shí)候也將成為一種積極、有效的激勵(lì)手段,；自我評(píng)價(jià)通常會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同程度的壓力,，有助于調(diào)節(jié)其內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，成為自覺內(nèi)省與反思的開始,，將有可能促使其認(rèn)真總結(jié)前期行為,，并思考下一步計(jì)劃，而隨著自我評(píng)價(jià)的日?；?，將促進(jìn)個(gè)體建立良好的反思與總結(jié)的習(xí)慣，對(duì)其一生的發(fā)展獲益多多,，自我評(píng)價(jià)將成為學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我教育、自我進(jìn)步的內(nèi)在需求,，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，學(xué)生將樂于接受自我評(píng)價(jià)，積極參加自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中對(duì)課程目標(biāo)的規(guī)定和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，規(guī)定并實(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化,，新課程數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更要關(guān)注他們的情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

（1）恰當(dāng)評(píng)價(jià)自己的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的評(píng)價(jià)應(yīng)從實(shí)際背景和解決問題的過程進(jìn)行，更多地關(guān)注對(duì)知識(shí)本身意義的理解和理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用,。

（2）注重對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的反思

對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的反思,，包括參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的程度、自信心,、合作交流的意識(shí),，以及獨(dú)立思考的習(xí)慣、數(shù)學(xué)思考的發(fā)展水平等,?？蓪?duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

是否認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題和進(jìn)行交流的重要工具，善于用數(shù)學(xué)方法思考問題,；

能否找到有效的解決問題的方法,，有反思自己思考過程的意識(shí),；

能否在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，積極參與對(duì)數(shù)學(xué)問題的討論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),，并尊重與理解他人的見解,，從交流中獲益；是否樂于與他人合作,，與同伴交流各自的想法,。

（3）重視對(duì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的自我評(píng)價(jià)

對(duì)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力可從以下方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

能否從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題,；

是否樂于與他人合作；

能否表達(dá)解決問題的過程,，并嘗試解析所得的結(jié)果,；

是否具有回顧與分析解決問題過程的意識(shí)。

學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有價(jià)值判斷的尺度與準(zhǔn)則,，制訂正確科學(xué)的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施學(xué)生自我評(píng)價(jià)的關(guān)鍵,。

在教師鼓勵(lì)和幫助下，學(xué)生積極參與一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制訂,，與教師共同協(xié)商評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)既要強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一,、客觀的標(biāo)準(zhǔn)，又要尊重學(xué)生發(fā)展過程的差異性,，其評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)要有一定的層次性,、多樣性，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要有彈性,，讓每個(gè)同學(xué)都有所發(fā)展,，讓每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到成功的喜悅，個(gè)性化的.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)鞭策學(xué)生積極挖掘自身的潛能,。

此外,，師生根據(jù)實(shí)際情況共同確定達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的具體方式、時(shí)間和途徑,。

傳統(tǒng)評(píng)價(jià)以“考試”這個(gè)單一的方式進(jìn)行,，過分強(qiáng)調(diào)甄別功能，隨著學(xué)生評(píng)價(jià)的功能,、標(biāo)準(zhǔn),、內(nèi)容、主體等的變革,，評(píng)價(jià)方式也向多元化改革,，《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》明確指出“教師要在教育教學(xué)的全過程中采用多樣的開放的評(píng)價(jià)方式（如行為觀察、情景測(cè)繪,、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等）,，了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛能,、不足以及發(fā)展的需要,。”

（1）學(xué)習(xí)效果反思

自我評(píng)價(jià)貫徹于整個(gè)學(xué)習(xí)過程,，在“預(yù)習(xí),、上課、小結(jié),、作業(yè),、檢測(cè)”等各階段都從基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、數(shù)學(xué)思考,、解決問題,、情感和態(tài)度等方面進(jìn)行自我反思，把課堂小結(jié)作為自我評(píng)價(jià)的主陳地,，課堂小結(jié)設(shè)置問題會(huì)診,，提出自己的困惑，師生共同探討；課堂小結(jié)展示自己的所悟所得,，和同伴分享成功的喜悅,；課堂小結(jié)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不斷完善升華,。

（2）作業(yè)分析

作業(yè)分析時(shí)分析自己對(duì)課本知識(shí)理解程度,、解題思路清晰與否、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

（3）書面考試

書面考試是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況,，考查前應(yīng)讓學(xué)生明確考查的范圍涉及的內(nèi)容，考查后讓學(xué)生自己總結(jié)每道題考查的意圖和考查的知識(shí)點(diǎn),，總結(jié)自己學(xué)習(xí)中成功和不足,，制定彌補(bǔ)不足方案。

（4）數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記是學(xué)生自我評(píng)價(jià)的重要方式之一,。數(shù)學(xué)日記有多種形式：反思型日記可通過對(duì)自己作業(yè)或試卷進(jìn)行反思,，認(rèn)識(shí)自我，澄清有關(guān)問題,，從而為繼續(xù)充滿信心地學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),；思考型日記可記錄自己積極主動(dòng)地去思考研究生活中的數(shù)學(xué)問題，寫作的過程就是進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)思考的過程,，這一過程令學(xué)生思維清晰化,，對(duì)學(xué)生思維能力的發(fā)展無疑是有益的；總結(jié)型日記則通過獨(dú)立地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想,、歸納,、概括，學(xué)生就能更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與思想方法,。

（5）建立成長(zhǎng)記錄袋

建立成長(zhǎng)記錄袋的材料由學(xué)生自主選擇,，材料要真實(shí)并定期加以更新,，包括實(shí)現(xiàn)了哪些學(xué)習(xí)目標(biāo),、獲得了哪些進(jìn)步、自己作品的特征,、解決問題的策略,、還需要在哪方面進(jìn)行努力等，建立成長(zhǎng)記錄袋可以使學(xué)生比較全面地了解自己的學(xué)習(xí)過程,，也為教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、改進(jìn)教學(xué)、實(shí)施因材施教提供了重要依據(jù),。

﹡展示自我：發(fā)展性課程評(píng)價(jià),，更多地把評(píng)價(jià)活動(dòng)和過程當(dāng)作被評(píng)價(jià)者提供了一個(gè)自我展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)被評(píng)價(jià)者展示自己的努力和成績(jī)；同時(shí)相配合的恰當(dāng),、積極評(píng)價(jià)方式和反饋方式,，換個(gè)角度看看在很多時(shí)候也將成為一種積極有效的激勵(lì)手段。

﹡推遲判斷：學(xué)段目標(biāo)是本學(xué)段結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的基本要求,，因此如果學(xué)生自己對(duì)某次考試的結(jié)果不滿意,，老師應(yīng)創(chuàng)造條件允許學(xué)生有再次考試的機(jī)會(huì)，這種“推遲判斷”淡化了評(píng)價(jià)的甄別功能,，突出反映了學(xué)生的縱向發(fā)展,。特別對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生而言，能讓他們看到自己的進(jìn)步,，感受到獲得成功的喜悅,，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

﹡淡化評(píng)價(jià)：有意識(shí)地模糊課程教學(xué)和評(píng)價(jià)的界限,，使評(píng)價(jià)更有效地融入日常教學(xué)中,，評(píng)價(jià)真正成為自然的學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一部分，評(píng)價(jià)應(yīng)該是在學(xué)生自己主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的情景中輕松愉快地進(jìn)行,。

﹡反思總結(jié)：自我反思和小結(jié),，它重在參與，這種參與有助于調(diào)動(dòng)其內(nèi)在的動(dòng)機(jī),，成為自覺的內(nèi)省與反思的開始,，對(duì)其一生發(fā)展將受益多多。

評(píng)價(jià)結(jié)果要采用定性與定量相結(jié)合的方式呈現(xiàn),。定量評(píng)價(jià)可采用百分制或等級(jí)制的方式,，要將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋，但不能根據(jù)分?jǐn)?shù)排列名次,；定性評(píng)價(jià)可采用小結(jié)的形式,，在小結(jié)中應(yīng)使用肯定性語言客觀、較全面地描述自己的學(xué)習(xí)狀況,，充分肯定自己的進(jìn)步和發(fā)展,，更多地關(guān)注自己已經(jīng)掌握了什么、獲得了哪些進(jìn)步,、具備了什么能力,、在哪些方面具有潛能，并能明確自己的不足和努力的方向,，在老師的指導(dǎo)下,，根據(jù)自己目前情況制定切實(shí)可行更改方案。建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，爭(zhēng)取進(jìn)一步發(fā)展,。

參考文獻(xiàn)：

1、教育部：全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）

2,、江蘇省南通市教研室：基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)學(xué)習(xí)讀本

3,、江蘇省南通市教研室：課程標(biāo)準(zhǔn)（7～9年級(jí)）學(xué)習(xí)讀本

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇九

大家好！今天,，我很榮幸作為初一新生代表發(fā)言,。

就在4天前，我們帶著無比的自豪與自信,，帶著父母的殷切期望,，更帶著對(duì)未來美好的憧憬與渴望，相聚到北京四中,。轉(zhuǎn)瞬間,，我們這群待飛的雛鷹又懷揣著無比激動(dòng)的心情期待即將開始的軍訓(xùn)。

我熱愛我的祖國(guó),，我敬仰我們的中國(guó)軍人,，因?yàn)樗麄儦v盡苦難、堅(jiān)不可摧,，他們永遠(yuǎn)用最堅(jiān)韌的身體,、最尖端的智慧和頑強(qiáng)的民族意志保衛(wèi)著我們的國(guó)家，保衛(wèi)我們的人民,。

遼寧號(hào)航母入列,、新一代火箭長(zhǎng)征五號(hào)七號(hào)的亮相、運(yùn)20鯤鵬大型運(yùn)輸機(jī)交付部隊(duì)使用,、殲20隱形戰(zhàn)斗機(jī)即將服役,、高分四號(hào)衛(wèi)星成功運(yùn)行、這些世界最領(lǐng)先的軍事技術(shù)不斷提高著我們的軍隊(duì)的實(shí)力,，也保衛(wèi)著我們國(guó)家的領(lǐng)土安全,。

今天，我們置身于這神圣的軍營(yíng),，將會(huì)經(jīng)歷平日難以經(jīng)歷的艱辛,，充分體會(huì)到軍訓(xùn)帶給我們的酸甜苦辣，也將獲取那些從課本中無法獲取的知識(shí),。軍訓(xùn)不僅培養(yǎng)我們堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，不怕困難、敢于拼搏的精神,，還會(huì)使我們明白團(tuán)隊(duì)精神與規(guī)范意識(shí)的重要性。更會(huì)激發(fā)我們勤奮學(xué)習(xí)的精神,，使我們成為未來科技強(qiáng)軍的主力兵,。

軍訓(xùn)將是我們四中學(xué)子向解放軍致敬、展示自我風(fēng)采，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精誠合作精神的第一塊試金石,！

軍訓(xùn)將是我們初中生涯的第一課,，為保證上好這一課，在此,，我代表全體同學(xué)向校領(lǐng)導(dǎo),、教官、老師們做出以下鄭重承諾：

一,、一切行動(dòng)聽指揮,。以軍人的身份嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)自己吃苦耐勞的意志品質(zhì)和百折不撓的革命精神,，牢固樹立鐵打的紀(jì)律觀念,。

二、向解放軍學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的好思想,、好作風(fēng)、好品德,，并在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)光大,。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí),，增強(qiáng)自己的國(guó)防意識(shí),，自覺接受愛國(guó)主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育,。

四,、執(zhí)行內(nèi)務(wù)條例，搞好宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,。宿舍內(nèi)東西擺放整齊,、衛(wèi)生清潔，保持良好的內(nèi)務(wù)秩序,，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,。

同學(xué)們！軍訓(xùn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我們挺起胸膛,，迎接它的挑戰(zhàn)。讓我們用自己的堅(jiān)持與努力來證明,，我們是最優(yōu)秀的,，我們是最堅(jiān)強(qiáng)的，我們的團(tuán)隊(duì)將勇往直前,。

我們四中學(xué)子要通過軍訓(xùn)立報(bào)國(guó)之志,、踐報(bào)國(guó)之行,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)拳拳赤子之心。

我們會(huì)以軍人般頑強(qiáng)的意志,，面對(duì)未來,，面對(duì)挫折，面對(duì)未來3年的初中生活,！

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新生向各位教官致以最崇高的敬意。預(yù)祝軍訓(xùn)圓滿成功,！

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、教官、老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！我是來自初一二班的賈豫，這位是來自高一十班的張凱翔,。

首先,，讓我們先以熱烈的掌聲向在軍訓(xùn)中付出辛勤勞動(dòng)和汗水的各位教官們表示最誠摯的感謝！

幾天來,，我們訓(xùn)練了瀟灑的正步走姿,，我們學(xué)習(xí)了軍體拳操，我們體驗(yàn)了對(duì)拉軍歌,。軍營(yíng)中鏗鏘的口令,，無數(shù)次不厭其煩的動(dòng)作示范，被灸熱的陽光曬黑的面龐,，浸透了汗水的衣衫,，教官們颯爽的英姿、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),、嚴(yán)明的紀(jì)律,、吃苦耐勞的精神、過硬的軍事素質(zhì),，將永遠(yuǎn)定格在上海楓葉全體師生的記憶中,。

親愛的同學(xué)們，五天的軍訓(xùn),，短暫而充實(shí),；五天的軍訓(xùn)，辛苦卻難忘,。雖然我們的腳底磨出了水泡,，我們的腳步卻更加堅(jiān)定；雖然我們訓(xùn)練得腰酸背痛,，我們的脊背卻更加挺拔,；雖然我們曬黑了,，練瘦了,，雖然我們流汗甚至流淚,，可是軍訓(xùn)卻健壯了我們的體魄，增強(qiáng)了我們的集體觀念,，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神,，鍛煉了我們的意志品質(zhì)，讓我們受益終生,。在這五天里,，你們是否有同樣的感受？在艱苦的訓(xùn)練后,，才能體會(huì)到教官下令休息那一刻的喜悅,；在大汗淋漓后，才能體會(huì)到?jīng)鏊畡澾^嗓間的酣暢,。不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹,？不經(jīng)歷考驗(yàn),，怎能體味成長(zhǎng)的快樂？大家在短暫的軍訓(xùn)的中,，圓滿完成了任務(wù),。讓我們的身體得到鍛煉,，精神得到升華，向?qū)W校和親人交了一份令人滿意的答卷,。

五天的軍訓(xùn)即將結(jié)束,，新的學(xué)習(xí)生活也即將開始。我們開始了求知的新旅程,。這旅程必定會(huì)有挫折,、坎坷、荊棘,，希望我們發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神,，敢于挑戰(zhàn)，嚴(yán)守紀(jì)律,，勤奮學(xué)習(xí),，注重思考，加強(qiáng)實(shí)踐,，團(tuán)結(jié)合作,，在今后一定會(huì)有一份沉甸甸的收獲！讓我們共同努力吧,！

謝謝大家,！

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇十一

匆忙忙又一年,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)過程中,，也有不少的收獲。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié),。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，知道了用什么方法才能使學(xué)生更好的掌握知識(shí),并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納總結(jié)。

可以說,，如果在實(shí)際生活中,，你拿課本的應(yīng)用題來考學(xué)生，保證他們都會(huì),，但為什么測(cè)驗(yàn)時(shí)他們有時(shí)就是解不出來呢?《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級(jí)的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化,，如果我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā)，把現(xiàn)實(shí)生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識(shí)來,，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花,，送給同學(xué)們18朵,，還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題，如果要二年級(jí)的學(xué)生做出來，有的同學(xué)們可以很快就可以做出來,，但有一些同學(xué)連題意都不明白,。這時(shí)，如果我們從實(shí)際的生活出發(fā),，具體地給出這道題的實(shí)際意思,，再根據(jù)結(jié)果和減法的意義，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思,，這樣比較容易解決問題,，因?yàn)楸緛硭麄兙椭澜Y(jié)果,，只不過不會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解答罷了,。所以說，有一些應(yīng)用題中,，如果能從實(shí)際生活出發(fā),，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學(xué)知識(shí)來解答,，這樣就可以使學(xué)生理解題意,。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,、和多利用點(diǎn)時(shí)間給他們提供幫助,，注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

在作業(yè),、測(cè)試卷中,，增加體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。在評(píng)講試卷時(shí),，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,，也可以是讓學(xué)生自己對(duì)錯(cuò)誤的題目進(jìn)行講解,，因?yàn)橛械闹皇怯捎诳荚嚧中膶?dǎo)致的，讓他們自己擔(dān)任試卷講評(píng)的小老師,，并給予指導(dǎo),。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上如果有不懂的地方,，就及時(shí)地去問其他的老師,尤其是唐老師,每次我去問題的時(shí)候,他都不厭其煩的去給我講解.給我的幫助比較大,。同時(shí)，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足.讓自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

一份耕耘,，一份收獲，我想,，只要我付出雙倍的努力,，肯定會(huì)有很大收獲的。

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇十二

摘要：全面提高人的素質(zhì),，已成為當(dāng)今社會(huì)的重要任務(wù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的迫切需要,。一個(gè)國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)的水平，越來越被看作是反映國(guó)家與民族綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面,，某些大型的體育比賽項(xiàng)目,，如足球、排球,、籃球等,，越來越被全世界各地人民所重視。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)論文,。

全面提高人的素質(zhì),，已成為當(dāng)今社會(huì)的重要任務(wù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的迫切需要。一個(gè)國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)的水平,，越來越被看作是反映國(guó)家與民族綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面,，某些大型的體育比賽項(xiàng)目，如足球,、排球,、籃球等，越來越被全世界各地人民所重視,，運(yùn)動(dòng)水平已經(jīng)被看作是國(guó)家綜合實(shí)力的體現(xiàn),。發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，不僅受到各國(guó)政府的重視,，也普遍地被全社會(huì)所關(guān)注,。大學(xué)生體育作為國(guó)民體育的基礎(chǔ)，在今天擔(dān)負(fù)著比以往更加重要的任務(wù),。

大學(xué)生體育教育不僅是能力提升的組成部分,，也是提高國(guó)家綜合國(guó)力、提高國(guó)民生活水準(zhǔn)的重要力量。為適應(yīng)能力提升的發(fā)展要求,，大學(xué)生體育教育應(yīng)從思想觀念,、師資水平、教學(xué)方式,、管理制度等方面入手,。

一、提高大學(xué)生體育教師的教學(xué)水平,，把提高學(xué)生整體素質(zhì)和體育教學(xué)結(jié)合起來,。

大學(xué)的體育教學(xué)應(yīng)把體育鍛煉與提高學(xué)生整體素質(zhì)結(jié)合起來。當(dāng)今社會(huì)的教育目標(biāo)是培養(yǎng)有現(xiàn)代知識(shí),、有創(chuàng)新能力,、品德好、體魄強(qiáng),、身心健康的現(xiàn)代化新人,，在這方面，大學(xué)生體育教育擔(dān)負(fù)著極其重要的作用,。一方面，大學(xué)生體育教育的投資是增強(qiáng)未來生產(chǎn)勞動(dòng)素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)性投資,，大學(xué)生體育已成為生產(chǎn)力內(nèi)涵的重要組成部分,；另一方面，大學(xué)生體育不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，而且還能開發(fā)學(xué)生的智力,、創(chuàng)造力和審美能力，滿足學(xué)生體育娛樂方面的追求,。這就要求高校體育教師提高教學(xué)水平,，加強(qiáng)多學(xué)科知識(shí)的進(jìn)修和學(xué)習(xí)。

（一）在體育工作中根據(jù)學(xué)生興趣進(jìn)行教學(xué)是實(shí)現(xiàn)能力提升的捷徑,。

大學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了小學(xué),、中學(xué)十二年的體育教育，從中學(xué)的體育教學(xué)大綱分析,，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)和理論已經(jīng)有了一個(gè)較為全面的了解和掌握,。因此，大學(xué)的體育教學(xué)如果再要求學(xué)生全方位了解,、掌握各項(xiàng)基本技術(shù)和理論,，就會(huì)受到教學(xué)時(shí)數(shù)的限制，要么簡(jiǎn)單重復(fù),，要么難以消化,，使學(xué)生喪失興趣。因此，大學(xué)生體育教學(xué)可以充分利用十二年基礎(chǔ)教育的成果,，由學(xué)生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的泛學(xué)發(fā)展為按興趣選學(xué),，把1～2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)技巧學(xué)精練熟，這既有利于學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，又有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生樹立終身體育觀念是實(shí)現(xiàn)能力提升的最終目標(biāo),。

大學(xué)生的體育教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立起終身體育的觀念,。今后，隨著我國(guó)大眾化高等教育階段的到來,，15%以上的青年將能接受高等教育,，他們也是國(guó)家未來的希望，因此,，高等學(xué)校體育教育將對(duì)改善我國(guó)未來知識(shí)分子的健康狀況發(fā)揮重要作用,。而且目前我國(guó)大學(xué)體育未能充分發(fā)揮其長(zhǎng)遠(yuǎn)效益的作用，忽視了對(duì)大學(xué)生體育興趣,、愛好和習(xí)慣的培養(yǎng),，使大學(xué)生未能養(yǎng)成終身進(jìn)行體育鍛煉的好習(xí)慣。面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)給學(xué)校體育敲響的警鐘,，我們應(yīng)切實(shí)改變以往體育教育觀念中的缺陷,，牢固樹立大學(xué)生終身體育的觀念，使大學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)以后,，也能夠利用和創(chuàng)造工作環(huán)境中的各種條件,，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行身體鍛煉。

（三）加強(qiáng)大學(xué)體育的科學(xué)化管理是實(shí)現(xiàn)能力提升的制度保障,。

大學(xué)體育科學(xué)化管理的含義是遵照學(xué)校體育教育活動(dòng)的客觀規(guī)律,，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，從制度建立到實(shí)踐運(yùn)作,，對(duì)人,、財(cái)、物,、時(shí)間,、信息等諸因素進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制，以實(shí)現(xiàn)體育教育效果的最大化,。社會(huì)上流行一句話“向管理要效益,，向管理要質(zhì)量”，在大學(xué)體育教育工作中同樣如此,。實(shí)踐證明,，教育方針的貫徹執(zhí)行,，教師積極性的充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生的組織管理,，各種體育設(shè)備,、體育場(chǎng)館的有效利用，無不依賴于學(xué)校體育的'科學(xué)管理,。要做到科學(xué)管理,，就要圍繞充分發(fā)揮體育工作在能力提升中的作用這一中心，制定全面的,、合理的體育教育和教學(xué)規(guī)章制度,，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)學(xué)校的體育管理，使之更完善,、更科學(xué),。

（四）從整體上把握體育教學(xué)改革是實(shí)現(xiàn)能力提升的全局觀。

體育教學(xué)既要有連續(xù)性,，自始至終地將增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),、改進(jìn)學(xué)生健康這一目標(biāo)貫穿始終，又要針對(duì)各階段學(xué)生的年齡,、生理特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。高校體育教學(xué)應(yīng)以小學(xué),、中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ),，合理安排教學(xué)大綱，廣泛開展大學(xué)生喜聞樂見,、適合他們個(gè)性發(fā)展和年齡特點(diǎn)的專項(xiàng)選修課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí),，讓每一個(gè)學(xué)生都掌握1～2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。此外,，在大學(xué)中應(yīng)將體育課堂教學(xué)與早操,、課外體育活動(dòng)、雙休日鍛煉結(jié)合起來,，提高大學(xué)生體育鍛煉的綜合效果,。

21世紀(jì)是各個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展的世紀(jì)，體育與健康也是考察一個(gè)國(guó)家綜合發(fā)展水平的標(biāo)志,，體育運(yùn)動(dòng)與競(jìng)技在公民的日常生活中越來越成為一種普遍的,、重要的活動(dòng)和娛樂形式。從這一層意義上說,，大學(xué)體育教育不僅是大學(xué)生能力提升的組成部分,，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說,，也是提高綜合國(guó)力、提高國(guó)民生活水準(zhǔn)的重要力量,。因此,，改革當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生整體能力提升的目標(biāo),，意義十分重大,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇十三

大學(xué)不同于以往，其中包括生活和學(xué)業(yè),，都是全新的面貌,，生活上，大多數(shù)的同學(xué)都必須在長(zhǎng)達(dá)半年的時(shí)間里獨(dú)立處理自己的事情,，再?zèng)]有父母家人在旁幫忙,。這對(duì)同學(xué)們而言都是一次挑戰(zhàn)，也是“大學(xué)社會(huì)”的體現(xiàn),。通過軍訓(xùn),，教官的教導(dǎo)和輔導(dǎo)員的幫助，能讓同學(xué)們很快掌握基本生活技能,。

大家都說大學(xué)的軍訓(xùn)是最累人的,，時(shí)間又長(zhǎng)，天氣又熱,，可是等我真正嘗試后,，我為自己驕傲。整齊的隊(duì)列,，筆挺的軍姿,，是我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志描繪的畫作；震天的吶喊,、高亢的歌聲,，是我們用心靈感悟軍魂而譜寫的詩篇。

學(xué)習(xí)上,，同樣不再像以往：課程都是定死的,，上課時(shí)間也近乎充斥了一整天的時(shí)間。大學(xué)課程多變,，而且也沒有固定教室,，上課也不再以班級(jí)為單位，更讓同學(xué)們“興奮”的還屬“超長(zhǎng)的自主時(shí)間”,，會(huì)讓你感覺這簡(jiǎn)直就是天堂,。也正因?yàn)榇髮W(xué)管理松，所以同學(xué)們的自制能力,，意志力迫切需要提高,，才能讓大學(xué)4年過的充實(shí)而不會(huì)浪費(fèi)光陰,。這時(shí)候軍訓(xùn)遍是必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在軍訓(xùn)之后你才會(huì)發(fā)現(xiàn),，高考后的松懈已經(jīng)不再,，內(nèi)心充滿了對(duì)未來前程的期待和向往，進(jìn)而為之奮斗,，努力,。

最后，軍訓(xùn)使我們的國(guó)家民族觀念增強(qiáng),，同時(shí)使我們知道作為21世紀(jì)大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì),。

進(jìn)了大學(xué)就意味著我們大家不再是小孩兒，處處都聯(lián)系著家庭,，社會(huì),，民族，國(guó)家,。通過軍訓(xùn)我們都應(yīng)該像一棵樹一樣,，吸收大地的養(yǎng)分，經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練最終成長(zhǎng)為一顆能為祖國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)的棟梁之才,。在此,，我也向同我們一起經(jīng)歷雨打日曬并給予我們指導(dǎo)教育的敬愛的教官衷心的說一聲：謝謝！

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學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官,、親愛的老師們,、同學(xué)們：

大家早上好！20xx屆初一新生入學(xué)訓(xùn)練在孕育收獲的八月拉開了帷幕,。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)們，向我們的教官表示崇高的敬意,，同時(shí)，向各位新同學(xué)表示熱烈的歡迎,！向幫助我們軍訓(xùn)的全體班主任老師們表示由衷的感謝,！

同學(xué)們，從小學(xué)到初中,，從兒童到少年,，是你們?nèi)松缆飞弦粋€(gè)極為重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。小學(xué)階段,，你們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)辛勤栽培,、關(guān)心呵護(hù)以及自己刻苦努力下,，取得了優(yōu)異成績(jī)，順利進(jìn)入三中,。帶著新鮮的感覺,，睜大好奇的雙眸，來感受和欣賞我們美麗的校園：優(yōu)雅的環(huán)境,，一流師資,，卓越的成績(jī)---這就是我們的三中。

下面,，我向同學(xué)們提三點(diǎn)要求：

第一,，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求,。從開訓(xùn)到結(jié)束的每一天,，訓(xùn)練中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)動(dòng)作,，都必須嚴(yán)格按照教官,、老師的要求。全體同學(xué)必須嚴(yán)格要求自己,，不怕困難,，刻苦訓(xùn)練。我希望同學(xué)們以飽滿的精神和樂觀的態(tài)度參加軍訓(xùn),，磨練自己堅(jiān)韌不拔的意志,，圓滿完成到三中的第一份答卷，為未來三年艱苦的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第二,，嚴(yán)守紀(jì)律，爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵,。紀(jì)律是取得成功的保證,。一支隊(duì)伍，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律就會(huì)打敗仗,，一個(gè)集體,，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律就將成為一盤散沙。軍訓(xùn)期間,，除特殊情況外一律不得請(qǐng)假,。所有同學(xué)都必須集中精力，認(rèn)真聽講,，仔細(xì)觀摩,，牢記要點(diǎn)，堅(jiān)決反對(duì)散漫作風(fēng),。一切行動(dòng)聽指揮,，以高昂的熱情,，艱苦的努力，贏得軍訓(xùn)的最后勝利,。

第三,，耐得辛苦，鑄就輝煌,。時(shí)值酸署,，天氣干熱，要想擁有頑強(qiáng)的意志品質(zhì),、超強(qiáng)的適應(yīng)能力,，就要經(jīng)受住嚴(yán)酷的考驗(yàn)。軍訓(xùn)的隊(duì)列訓(xùn)練比較單調(diào)和枯燥,，每一個(gè)動(dòng)作,，每一個(gè)姿勢(shì)，要做的規(guī)范,，做的到位,。可能要重復(fù)幾十次,。這就要求同學(xué)們既要耐得炎熱,，又要耐得枯燥，始終保持飽滿的熱情和高昂的斗志,，出色完成訓(xùn)練任務(wù),。

這次軍訓(xùn)活動(dòng)，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，但我們相信，只要同學(xué)們同心協(xié)力,，刻苦訓(xùn)練,，我們一定能順利完成此次軍訓(xùn)活動(dòng)的任務(wù)?！罢l英雄,，誰好漢，訓(xùn)練場(chǎng)上比比看,?！苯裉煳乙匀袨闃s，明天學(xué)校因我自豪,。

最后預(yù)祝同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)，祝愿本屆軍訓(xùn)活動(dòng)取得圓滿成功,！祝全體同學(xué)生活愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,！謝謝大家！

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇十五

數(shù)學(xué)課上實(shí)施分層教學(xué),，這對(duì)全面提高學(xué)生的素質(zhì)是十分有效的,，分層施教是以學(xué)生為核心，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展,，在學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平和心理特征的基礎(chǔ)上,，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，使之得到充分的發(fā)展,。在平時(shí)的教學(xué)過程中,，要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合各種測(cè)試手段,，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度等，對(duì)各層次學(xué)生給予不同層次的目標(biāo)和不同要求的指導(dǎo),，使長(zhǎng)者增長(zhǎng),，短者補(bǔ)短，讓不同層次的學(xué)生都能得到充分發(fā)展,，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生由于“先天的遺傳因素”,、“心理因素”和“社會(huì)文化因素”等方面的影響,，對(duì)相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,，有的學(xué)生“吃不了”的情況,。如果課上實(shí)施分層教學(xué)，這對(duì)全面提高學(xué)生的'素質(zhì)是十分有效的,，分層施教是以學(xué)生為核心,，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展，在學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平和心理特征的基礎(chǔ)上,，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力,，使之得到充分的發(fā)展。下面就談?wù)勎覍?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的觀點(diǎn),。

一,、了解學(xué)情，正確定位不同學(xué)生,。

我在平時(shí)的教學(xué)過程中,，充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合各種測(cè)試手段，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度等,，把全班同學(xué)每4人一組分成若干組，每組依成績(jī)暫定為1―4號(hào),，這樣做,，為平時(shí)抽查作業(yè)，小組比賽提供了方便,！有了小組分層,，布置的作業(yè)也有了分層：1―4號(hào)學(xué)生的作業(yè)在難易程度及題量上是不同的，這也無時(shí)不刺激著孩子們的上進(jìn)心,！接下來的測(cè)試當(dāng)然也有分層,，同一張?jiān)嚲恚姨岢霾煌囊?，尤其照顧?號(hào)學(xué)困生,，讓他們品嘗到勞動(dòng)的喜悅，進(jìn)步的美好,。各種分層實(shí)施的同時(shí),，還有“一幫一”、“對(duì)手賽”的點(diǎn)綴,，既有幫助,，又有競(jìng)爭(zhēng)。這樣,，各個(gè)層次的學(xué)生相互鞭策,，相互促進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

二,、根據(jù)實(shí)際，制定不同學(xué)習(xí)目標(biāo),。

不同學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是實(shí)施分層教學(xué)的關(guān)鍵,，也是實(shí)施分層教學(xué)的前提。備課時(shí),，要深入理解教學(xué)內(nèi)容,，注重新舊知識(shí)間的結(jié)構(gòu)，抓住新知識(shí)點(diǎn),，把教學(xué)難點(diǎn)分成幾個(gè)小知識(shí)點(diǎn),；還有結(jié)合不同層次的學(xué)生，制定不同層次的教學(xué)目標(biāo),，即基礎(chǔ)目標(biāo),、深化目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)，使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)都可達(dá)到一個(gè)或者多個(gè)教學(xué)目標(biāo),，每節(jié)課都有所收獲,，每節(jié)課都有成功體驗(yàn)，激發(fā)他們努力上進(jìn)的進(jìn)取心,。例如《分?jǐn)?shù)大小的比較》這一課，基本目標(biāo)是：會(huì)比較分母相同,、分子是1的一組分?jǐn)?shù)的大?。簧罨繕?biāo)：掌握推導(dǎo)法則的過程,，更進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,；發(fā)展目標(biāo)：利用學(xué)過的推導(dǎo)方法，加深知識(shí)間的聯(lián)系,，試著比較異分母分?jǐn)?shù)的大小,。

三、課堂教學(xué)手段,，采取不同的方法,。

課堂中的分層教學(xué)是解決學(xué)生之間的差距、因材施教的有效方法,。教師根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),，對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的指導(dǎo)方法，才能更好地滿足各層次學(xué)生的需要,，使他們都能得到發(fā)展,。

1.小組討論。

小組討論,，讓學(xué)生自行探討和研究,，有利于培養(yǎng)中等生和優(yōu)等生的思維能力，同時(shí)給學(xué)困生提供了充分的學(xué)習(xí)時(shí)間,。但是組內(nèi)的人員來自不同的層次,，因而處于不同的角色地位。一般的情況是高層次學(xué)生唱“主角”,，中層次學(xué)生是“配角”,，低層次學(xué)生是“觀眾”。長(zhǎng)此以往,，不利于中低層次學(xué)生積極的發(fā)揮,，小組討論也會(huì)變成一種純粹的形式。鑒于這種情況,，我采用“組長(zhǎng)輪值制”來加強(qiáng)小組間的互動(dòng),，由小組成員輪流擔(dān)任組長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)的角色定期進(jìn)行置換，這有利于發(fā)揮各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有利于提高小組討論的質(zhì)量,。

2.伙伴助學(xué)。

為學(xué)困生搭配學(xué)習(xí)伙伴,，既有助于學(xué)困生成績(jī)的提高,，又有利于優(yōu)等生對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，使自己的知識(shí)得到升華,。

3.個(gè)別輔導(dǎo),。

一般學(xué)生的許多知識(shí)和技能不需要老師的特別輔導(dǎo)就能學(xué)會(huì)，學(xué)困生缺乏掌握抽象概念的能力,，沒有指導(dǎo),，他們往往不能自然地學(xué)會(huì)知識(shí)，需要提供具體的訓(xùn)練,，并且要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),。教師在課上要擠出時(shí)間給學(xué)困生以具體的輔導(dǎo)。

四,、課堂練習(xí),，恰當(dāng)分層設(shè)計(jì)。

練習(xí)鞏固是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，實(shí)踐證明,，在分層教學(xué)中，對(duì)練習(xí)進(jìn)行彈性處理,，提供更多的選擇空間,，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中我充分利用好《配套練習(xí)》,，對(duì)于學(xué)困生,，可以只完成第一層“基礎(chǔ)練習(xí)”；中等生和基礎(chǔ)好的學(xué)生可以在完成基礎(chǔ)練習(xí)的同時(shí),，完成第二層“綜合練習(xí)”,；基礎(chǔ)比較好的學(xué)優(yōu)生在完成前兩層練習(xí)的基礎(chǔ)上，可以挑戰(zhàn)第三層“拓展練習(xí)”,。從而在一節(jié)課上,，使不同層次的學(xué)生都有所得，都有所發(fā)展,，都有成功的體驗(yàn),。

五、靈活評(píng)價(jià),，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展,。

1.書面評(píng)價(jià)與口頭評(píng)價(jià)相結(jié)合,。教師的一句“你真棒”，一個(gè)會(huì)心的微笑,、一句贊揚(yáng)的話語,、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神或動(dòng)作都是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。在教學(xué)中教師要把書面評(píng)價(jià)與口頭評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來,，把心理暗示與口頭刺激一致起來,，才能真正起到分層教學(xué)的作用。

2.大膽嘗試,，力求創(chuàng)新,。在傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)中大多采用百分制來評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)，形式過于單一,，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的興趣就不高了,。在評(píng)價(jià)過程為各類學(xué)生穿插多種方式,，比如“星星制”，紅花,、紅旗等圖案為鼓勵(lì)方式,，哪怕學(xué)生只做對(duì)一道小題，也會(huì)獲得相應(yīng)的鼓勵(lì),，獲得成功的喜悅,。

總之，教學(xué)中我對(duì)各層次學(xué)生給予不同層次的目標(biāo)和不同要求的指導(dǎo),，使長(zhǎng)者增長(zhǎng),，短者補(bǔ)短，讓不同層次的學(xué)生都能得到充分發(fā)展,，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇十六

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力,。但是在真正的教學(xué)活動(dòng)中,，由于缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),，不利于學(xué)生全面發(fā)展,，本文提出了培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力的教學(xué)策略，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施研究式學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的思維意識(shí),，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

當(dāng)前在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，由于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較熟練,，并且在學(xué)習(xí)過程中計(jì)算,、推理及邏輯演繹的技能也在逐漸增強(qiáng)，這就使得現(xiàn)階段的高中教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，但是受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響,，教學(xué)策略的局限性直接限制了學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式忽視個(gè)體的差異,，教師的教學(xué)方式比較單一,，缺乏針對(duì)性，這就造成學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性受到限制,，嚴(yán)重影響學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)及能力的增強(qiáng),；另外，在教學(xué)過程中師生之間缺乏互動(dòng),、交流,，應(yīng)用應(yīng)試教育下的教學(xué)模式，并沒有讓學(xué)生形成創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí),。

歸納推理教學(xué)策略,，是一種探究式的教學(xué)模式，主要是指：在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主體,，在教學(xué)活動(dòng)中最大限度地發(fā)揮積極性和主動(dòng)性,。在教學(xué)過程中，在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作,，這個(gè)就需要以一定的數(shù)學(xué)問題及相關(guān)內(nèi)容作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，通過學(xué)生自由思考,、分析,、討論最終獲得知識(shí)及技能的過程。在歸納推理教學(xué)中,，教師需要為學(xué)生創(chuàng)造良好的探究氛圍,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生，最終取得良好的教學(xué)成果,，同時(shí)需要學(xué)生積極配合,，在學(xué)習(xí)過程中最大限度地發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在歸納推理中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，通過學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

在歸納推理教學(xué)方式的研究中，由于數(shù)學(xué)學(xué)科揭示的是事物基本的規(guī)律,，其中包含一定的辯證唯物思想,，因此在具體的實(shí)施過程中需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過演繹,、類比及證明的步驟培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力,。在歸納推理的教學(xué)中,，重要的是在不斷學(xué)習(xí)積累的過程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納,，這樣就能夠不斷深化,、提高。因此在歸納推理教學(xué)中,，重要的.是根據(jù)問題的本質(zhì)進(jìn)行研究,，其中主要分為：題型變式及解題變式兩種。這兩種教學(xué)方式的進(jìn)行能夠幫助學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練,，具體的是,，在一題多變的變式中，主要是揭示了問題的根本屬性,，掌握解決問題的方法,，在學(xué)習(xí)中通常是對(duì)局部進(jìn)行調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生的理解和掌握能力,。

在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)具體的情境,，讓學(xué)生在不斷探索中，結(jié)合已有數(shù)學(xué)知識(shí),，在相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，在主動(dòng)參與的過程中，促進(jìn)學(xué)生不斷增強(qiáng)自主性,。另外,，歸納推理能力的培養(yǎng)，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)能力的增強(qiáng),，培養(yǎng)了多動(dòng)手,、多思考的學(xué)習(xí)能力，提高了分析解決問題的能力,，在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí),，增強(qiáng)了思維意識(shí)，通過自身的歸納總結(jié),，改變了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，有效提高了教學(xué)質(zhì)量，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)個(gè)性,，在提高數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí)完善學(xué)習(xí)策略,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位老師、教官,，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天,，我很榮幸作為高一新生代表發(fā)言,。

就在4天前，我們帶著無比的自豪與自信,，帶著父母的殷切期望,，更帶著對(duì)未來美好的憧憬與渴望，相聚到北京四中,。轉(zhuǎn)瞬間,，我們這群待飛的雛鷹又懷揣著無比激動(dòng)的心情期待即將開始的軍訓(xùn)。

我熱愛我的祖國(guó),，我敬仰我們的中國(guó)軍人,，因?yàn)樗麄儦v盡苦難、堅(jiān)不可摧,，他們永遠(yuǎn)用最堅(jiān)韌的身體,、最尖端的智慧和頑強(qiáng)的民族意志保衛(wèi)著我們的國(guó)家，保衛(wèi)我們的人民,。

遼寧號(hào)航母入列,、新一代火箭長(zhǎng)征五號(hào)七號(hào)的亮相、運(yùn)20鯤鵬大型運(yùn)輸機(jī)交付部隊(duì)使用,、殲20隱形戰(zhàn)斗機(jī)即將服役,、高分四號(hào)衛(wèi)星成功運(yùn)行、這些世界最領(lǐng)先的軍事技術(shù)不斷提高著我們的軍隊(duì)的實(shí)力,，也保衛(wèi)著我們國(guó)家的領(lǐng)土安全,。

今天，我們置身于這神圣的軍營(yíng),，將會(huì)經(jīng)歷平日難以經(jīng)歷的艱辛,，充分體會(huì)到軍訓(xùn)帶給我們的酸甜苦辣，也將獲取那些從課本中無法獲取的知識(shí),。軍訓(xùn)不僅培養(yǎng)我們堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，不怕困難、敢于拼搏的精神,，還會(huì)使我們明白團(tuán)隊(duì)精神與規(guī)范意識(shí)的重要性,。更會(huì)激發(fā)我們勤奮學(xué)習(xí)的精神，使我們成為未來科技強(qiáng)軍的主力兵,。

軍訓(xùn)將是我們四中學(xué)子向解放軍致敬,、展示自我風(fēng)采，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精誠合作精神的第一塊試金石!

軍訓(xùn)將是我們高中生涯的第一課,，為保證上好這一課,，在此，我代表全體同學(xué)向校領(lǐng)導(dǎo),、教官,、老師們做出以下鄭重承諾：

一,、一切行動(dòng)聽指揮。以軍人的身份嚴(yán)格要求自己,，努力培養(yǎng)自己吃苦耐勞的意志品質(zhì)和百折不撓的革命精神,，牢固樹立鐵打的紀(jì)律觀念。

二,、向解放軍學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的好思想、好作風(fēng),、好品德,，并在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)光大。

三,、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí),，增強(qiáng)自己的國(guó)防意識(shí)，自覺接受愛國(guó)主義,、集體主義和革命傳統(tǒng)教育,。

四、執(zhí)行內(nèi)務(wù)條例,，搞好宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,。宿舍內(nèi)東西擺放整齊、衛(wèi)生清潔,，保持良好的內(nèi)務(wù)秩序,，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。

同學(xué)們!軍訓(xùn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我們挺起胸膛，迎接它的挑戰(zhàn),。讓我們用自己的堅(jiān)持與努力來證明,，我們是最優(yōu)秀的，我們是最堅(jiān)強(qiáng)的,，我們的團(tuán)隊(duì)將勇往直前,。

我們四中學(xué)子要通過軍訓(xùn)立報(bào)國(guó)之志、踐報(bào)國(guó)之行,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)拳拳赤子之心,。

我們會(huì)以軍人般頑強(qiáng)的意志，面對(duì)未來,，面對(duì)挫折,，面對(duì)未來3年的高中生活!

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新生向各位教官致以最崇高的敬意,。預(yù)祝軍訓(xùn)圓滿成功!

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)教官,，老師同學(xué)們：

大家好!今天,，我很榮幸作為初一新生代表發(fā)言。

就在4天前,，我們帶著無比的自豪與自信,，帶著父母的殷切期望，更帶著對(duì)未來美好的憧憬與渴望,，相聚到北京四中,。轉(zhuǎn)瞬間，我們這群待飛的雛鷹又懷揣著無比激動(dòng)的心情期待即將開始的軍訓(xùn),。

我熱愛我的祖國(guó),，我敬仰我們的中國(guó)軍人，因?yàn)樗麄儦v盡苦難,、堅(jiān)不可摧,，他們永遠(yuǎn)用最堅(jiān)韌的身體、最尖端的智慧和頑強(qiáng)的民族意志保衛(wèi)著我們的國(guó)家,，保衛(wèi)我們的人民,。

遼寧號(hào)航母入列、新一代火箭長(zhǎng)征五號(hào)七號(hào)的亮相,、運(yùn)20鯤鵬大型運(yùn)輸機(jī)交付部隊(duì)使用,、殲20隱形戰(zhàn)斗機(jī)即將服役、高分四號(hào)衛(wèi)星成功運(yùn)行,、這些世界最領(lǐng)先的軍事技術(shù)不斷提高著我們的軍隊(duì)的實(shí)力,，也保衛(wèi)著我們國(guó)家的領(lǐng)土安全。

今天,，我們置身于這神圣的軍營(yíng),，將會(huì)經(jīng)歷平日難以經(jīng)歷的艱辛，充分體會(huì)到軍訓(xùn)帶給我們的酸甜苦辣,，也將獲取那些從課本中無法獲取的知識(shí),。軍訓(xùn)不僅培養(yǎng)我們堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不怕困難,、敢于拼搏的精神,，還會(huì)使我們明白團(tuán)隊(duì)精神與規(guī)范意識(shí)的重要性。更會(huì)激發(fā)我們勤奮學(xué)習(xí)的精神,，使我們成為未來科技強(qiáng)軍的主力兵,。

軍訓(xùn)將是我們四中學(xué)子向解放軍致敬、展示自我風(fēng)采,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精誠合作精神的第一塊試金石!

軍訓(xùn)將是我們高中生涯的第一課,，為保證上好這一課，在此，我代表全體同學(xué)向校領(lǐng)導(dǎo),、教官,、老師們做出以下鄭重承諾：

一、一切行動(dòng)聽指揮,。以軍人的身份嚴(yán)格要求自己,，努力培養(yǎng)自己吃苦耐勞的意志品質(zhì)和百折不撓的革命精神，牢固樹立鐵打的紀(jì)律觀念,。

二,、向解放軍學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好思想,、好作風(fēng),、好品德，并在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)光大,。

三,、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)自己的國(guó)防意識(shí),，自覺接受愛國(guó)主義,、集體主義和革命傳統(tǒng)教育。

四,、執(zhí)行內(nèi)務(wù)條例,，搞好宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。宿舍內(nèi)東西擺放整齊,、衛(wèi)生清潔,，保持良好的內(nèi)務(wù)秩序，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,。

同學(xué)們!軍訓(xùn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我們挺起胸膛，迎接它的挑戰(zhàn),。讓我們用自己的堅(jiān)持與努力來證明,，我們是最優(yōu)秀的，我們是最堅(jiān)強(qiáng)的,，我們的團(tuán)隊(duì)將勇往直前。

我們四中學(xué)子要通過軍訓(xùn)立報(bào)國(guó)之志,、踐報(bào)國(guó)之行,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)拳拳赤子之心。

我們會(huì)以軍人般頑強(qiáng)的意志,，面對(duì)未來,，面對(duì)挫折，面對(duì)未來3年的高中生活!

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新生向各位教官致以最崇高的敬意,。預(yù)祝軍訓(xùn)圓滿成功!

學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總結(jié)發(fā)言稿篇十九

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)6指出:數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并理解運(yùn)用“數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活”因此,要將現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的素材及時(shí)引人課堂,要將教材上的內(nèi)容通過生活中熟悉的事例,以情境的方式在課堂上展示給學(xué)生,描述數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生的背景“情境的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生生活,要有一定的趣味性來吸引學(xué)生,滿足學(xué)生好奇好動(dòng)的心理要求”同時(shí),更要有明確的目的性,數(shù)學(xué)情境不完全等同于生活情境,通過情境再現(xiàn),激活學(xué)生頭腦中的已有生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生用積累的經(jīng)驗(yàn)來感受其中隱含的數(shù)學(xué)問題,從而促使學(xué)生將生活問題抽象成數(shù)學(xué)問題,感知數(shù)學(xué)模型的存在“例如,我在教學(xué)((厘米的認(rèn)識(shí)6一課時(shí),就讓學(xué)生先想:用什么辦法可以量出課桌的`長(zhǎng)?結(jié)果學(xué)生量出課桌大約有3把尺子那么長(zhǎng),兩個(gè)半鉛筆盒那么長(zhǎng),6口那么長(zhǎng),,這一情境,將抽象的知識(shí)隱藏在其中,學(xué)生通過對(duì)數(shù)據(jù)的整理,產(chǎn)生思維沖突,同樣規(guī)格的課桌,長(zhǎng)為什么不一樣呢?從而推進(jìn)數(shù)學(xué)思考的有序進(jìn)行”學(xué)生從具體的問題情境中感知要統(tǒng)一測(cè)量單位這一數(shù)學(xué)問題的過程就是一次建模的過程“,。

二、主動(dòng)探究,經(jīng)歷建模的過程,。

來自 sevw.cn

c,一個(gè)數(shù)學(xué)模型的建立,是需要學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)探究的過程,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的,而不是老師直接告訴學(xué)生怎么解答,怎么算”課標(biāo)中明確指出:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程“因此,在教學(xué)時(shí)我們要善于引導(dǎo)學(xué)生自主探究,對(duì)學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)材料,、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)主動(dòng)歸納、提升,力求建構(gòu)出人人都能理解的數(shù)學(xué)模型”例如我在教學(xué)簡(jiǎn)單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律時(shí),就充分地讓學(xué)生經(jīng)歷框數(shù)的過程,在一次次平移的過程中,找到總個(gè)數(shù),、每次框幾個(gè)數(shù),、平移的次數(shù)、得到幾個(gè)不同的和這四個(gè)量之間的關(guān)系,從而建立起數(shù)學(xué)模型“我想,學(xué)生經(jīng)歷了這樣的探究過程之后,以后再遇到這樣的問題,即使忘記了這一模型,也會(huì)再次探究,再次建模,從而解決問題”,。

三,、交流合作,掌握建模的方法。

數(shù)學(xué)思維方法的建立,是數(shù)學(xué)模型存在的靈魂“交流合作是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一,同伴之間的交流與合作,更有利于學(xué)生交換思想,掌握建模的方法”例如教學(xué)5植樹問題6時(shí),我出示了情境問題:同學(xué)們?cè)谛@操場(chǎng)南面的一條小路的一邊植樹,全長(zhǎng)12米,每隔3米植一棵,兩端都要栽,一共需要多少棵樹苗?學(xué)生小組合作用擺小棒,、畫小樹,、數(shù)間隔的方法,發(fā)現(xiàn)了棵數(shù)與間隔數(shù)的關(guān)系“這一過程學(xué)生通過小組合作交流,運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的方法,建立了棵數(shù)一卜間隔數(shù)的數(shù)學(xué)模型”之后,我又借助多媒體,展示了一棵樹對(duì)應(yīng)一個(gè)間隔,可以無限的延長(zhǎng)這條小路,以小見大,滲透了極限的思想“小學(xué)數(shù)學(xué)建模常用的方法除了上述提到的數(shù)形結(jié)合、一一對(duì)應(yīng)之外,主要還有轉(zhuǎn)化,、類比,、比較、假設(shè)等方法”在課堂教學(xué)中,我們要給學(xué)生充分的合作交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生真正體會(huì)探究的過程,掌握建模的方法“,。

四,、拓展運(yùn)用,形成建模的能力。

人的認(rèn)識(shí)過程是由感性到理性再到感性循環(huán)往復(fù),、螺旋上升的過程”從具體的問題經(jīng)歷抽象提煉初步構(gòu)建起相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型,并不是學(xué)生認(rèn)識(shí)的終結(jié),還要組織學(xué)生將數(shù)學(xué)模型進(jìn)行適度的生成,、拓展和重塑,派生出新的數(shù)學(xué)模型,最終讓學(xué)生形成主動(dòng)建模的能力“如初步建立起來的植樹問題的模型,它是通過棵數(shù)與間隔來研究問題、解決問題,而建立起來的”但建立模型的過程中不可能將所有的同類事物列舉窮盡,教師要帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)擴(kuò)展考察的范圍,分析當(dāng)前情境數(shù)據(jù)變化時(shí)所用模型是否穩(wěn)定“如:時(shí)鐘3點(diǎn)時(shí)敲3下,用時(shí)2秒,6點(diǎn)馥馨龔課改平合時(shí)敲6下,用幾秒?再如:工人師傅鋸木料,鋸下一段要4分種,要把一根木料鋸成5段,一共要多長(zhǎng)時(shí)間?通過這樣大量的實(shí)踐與運(yùn)用,使模型得以不斷豐富和拓展”數(shù)學(xué)問題的解決過程就是數(shù)學(xué)模型建立和運(yùn)用的過程,我們?cè)谄匠５恼n堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生建模的興趣,、建模的意識(shí),、建模的方法,從而形成建模的能力,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)"。

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