環(huán)境問題是人類社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)，我們需要積極采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,。怎樣提高閱讀水平是每個(gè)閱讀愛好者都關(guān)心的問題,，下面我來分享一些提高閱讀能力的方法。以下是一些哲學(xué)思考的經(jīng)典名言和哲學(xué)家的思想,，讓我們一起思考人生的意義和價(jià)值,。
教師的演講比賽點(diǎn)評篇一
在我們美麗的校園,，有一棵由孩子,、老師,、家長的笑臉照片組成的“愛心樹”。在天臺(tái)崗雅居樂這個(gè)大家庭里,，總能看見每個(gè)人的笑臉。我們的笑容互相傳遞,，傳遞著每個(gè)人積極向上的精神,；我們的愛心互相溫暖,，溫暖著每個(gè)人的心間,。正因?yàn)槲覀冊谝黄?，所以我們每一個(gè)人感受到的都是滿滿的正能量！
開學(xué)已近三個(gè)月，作為一名新入職的教師,，我感到了肩負(fù)責(zé)任的重大,。每每聽著孩子那稚嫩的聲音、看著孩子天真的微笑,、感受著孩子小小的擁抱,，讓我既幸福又滿足。一年級(jí)四班的小劉同學(xué),，是個(gè)令老師們頭疼的孩子,。在一次上課搗亂后,，我把他叫到了辦公室,，他有些害怕、又有些羞愧,，他瞪著大大的眼睛,，看著我說： “王老師，您一天太辛苦了,，被我們氣的都長了這么多皺紋啦，1條,，2條，3條,，4條??我以后長大了要當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明一種神奇的藥水,，您喝了就沒有皺紋了?！蔽矣趾脷庥趾眯?，忍不住擁抱了他,。他有些不好意思地對我說：“我上課要認(rèn)真聽講,，爭取當(dāng)王老師的小幫手！”真沒想到,，這么懂事的話會(huì)從他小小的嘴里說出來,，孩子能感覺得到老師對他的愛！或許他們還不能明白很多道理,、不能完全管好自己的行為，有時(shí)候調(diào)皮搗蛋讓老師勞神費(fèi)心,，但我心揣那一份愛堅(jiān)守在教育這個(gè)鮮活的生命現(xiàn)場，在平凡的教育崗位上找到自己的價(jià)值,。因?yàn)橛袑⒆觽兊膼?，所以我是幸福的！?/p>
我們的教師團(tuán)隊(duì)叫“xx之家”,，在這個(gè)大家庭里,，我們每一個(gè)人都相親相愛,。還記得開學(xué)第一天,，我們新老師毫無經(jīng)驗(yàn)有些手忙腳亂,，其他年級(jí)的同事們伸出援手,，自發(fā)走進(jìn)一年級(jí)教室,，為家長答疑解惑,、向孩子們噓寒問暖,、最后給我們提建議和意見。那天我們忙碌得忘記了吃午飯,，校區(qū)負(fù)責(zé)人左助理知道情況后，第一時(shí)間聯(lián)系了后勤老師,。最后我們一起坐下來吃了一碗泡面，泡面熱騰騰的,、心是暖暖的,，老師們沒有一個(gè)喊累,、沒有一個(gè)叫苦,，空氣中彌漫著快樂幸福的味道,。因?yàn)橛型麻g的關(guān)愛,，所以,，我是幸福的,！
父母是孩子們成長中不可或缺的,，他們和老師一起托起孩子們成長的搖籃,，我們一直秉承家校共建孩子美好未來的教育理念,。一年級(jí)三班一位懷孕的媽媽,，挺著大肚子,，也要參與到學(xué)校的活動(dòng)中來,。當(dāng)我勸她回家休息時(shí),，她卻說：“真的沒關(guān)系的,，就讓我做些力所能及的事情吧,！看著你們老師們一天為孩子這么辛苦,、對班級(jí)的事情這么上心,，我不來幫幫忙,，我心里實(shí)在不舒服,。”她還是堅(jiān)持為學(xué)校為班級(jí)做力所能及的事,，幸福的笑容在她的臉上洋溢著。家長們給力,，孩子們也不甘落后為集體服務(wù),！因?yàn)橛杏H愛的家長朋友們的支配與配合,，因?yàn)橛袗叟c信任在彼此之間流淌,，所以,，我是幸福的,！
學(xué)生,、家長,、老師,，我們是學(xué)校共同的主人,，每當(dāng)有人問到是什么讓你這么努力與堅(jiān)持,？我會(huì)告訴他：因?yàn)橛袗?，我們在幸福的海洋里，跟著浪花一起舞蹈,；因?yàn)橛袗郏覀冊诮逃奶炜障?，自由自在飛翔,；因?yàn)橛袗?，我們在教育的土壤里,，幸福地生長,；因?yàn)橛袗?，所以幸福?/p>
教師的演講比賽點(diǎn)評篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好,，今天我演講的題目是：《師愛――讓我的三尺講臺(tái)熠熠生輝》,。
每天早晨，當(dāng)我踏著第一縷晨曦走進(jìn)教室的時(shí)候,，我便開始了一天普通而又繁忙的工作,。教師被許多人戲稱為“孩子王”,，在世俗的眼光中無疑是平凡的甚至是平庸的,，但是當(dāng)我面對那一雙雙充滿渴求的眼睛,，那一棵棵亟待甘霖滋潤的幼苗，我就倍感三尺講臺(tái)的寬廣,，倍感自己事業(yè)的神圣和崇高,，我愿用我的青春,，我的熱血,，乃至我的生命來鑄就熠熠生輝的三尺講臺(tái),。
十三年前,，在那個(gè)夏花盛開的季節(jié),，躊躇滿志的我正式跨入了教師的行列。簡陋的教室,、繁重的教學(xué)乃至學(xué)生的調(diào)皮都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡，但是我都咬牙默默地堅(jiān)持著,。
一開始我擔(dān)任的是小學(xué)五年級(jí)的語文,，為了保證課堂的精彩紛呈,，我常常查找資料,，認(rèn)真?zhèn)湔n到深夜,。望著滿天星斗，傾聽夜蟲輕鳴,，我常常忘記了疲倦！在平凡的耕耘中,，我迎來了走上工作崗位的第一個(gè)春節(jié),，可是學(xué)生的成績卻與自己的理想相差甚遠(yuǎn),。
我開始反思自己,。在挫折面前,，年輕的心不甘失敗,！于是，夏蚊滿屋的夜里,，我埋頭攻讀教育書籍，認(rèn)真剖析課堂藝術(shù),。曾記得，無數(shù)個(gè)朦朧的清晨,，我?guī)е鴮W(xué)生朗朗而讀,；曾記得，無數(shù)個(gè)喧鬧的課間,，我與學(xué)生敞開心扉侃大山,；曾記得，無數(shù)個(gè)月朗星稀的夜晚,，我挑燈批改學(xué)生的作業(yè)；曾記得,，無數(shù)個(gè)細(xì)雨紛飛的周末,，我穿梭于留守兒童的心靈之間,?！耙环莞?，一份收獲,?！逼D辛的付出終于有了不菲的回報(bào)------學(xué)生的成績提高了,，班級(jí)排名躍居學(xué)區(qū)第一，師生間的感情也更融洽了,。
曾記得那個(gè)大雨滂沱的中午，我和幾個(gè)孩子圍著不大的飯鍋,，享受著我做的簡單午餐，屋子里洋溢著氤氳香氣和我們的歡聲笑語,。
曾記得那個(gè)風(fēng)淡云輕的早晨，孩子們清脆的敲門聲把我從睡夢中驚醒,，一聲聲快樂的生日祝福，一份份真情的生日禮物,，讓我19歲的生日不再寂寞,。
此時(shí)此刻，此情此景,，我感到自己和天真爛漫的孩子們已經(jīng)融為了一體，我感到我對學(xué)生的愛和學(xué)生對我的愛是那樣的密不可分,。
十三年間,，我輾轉(zhuǎn)換了三個(gè)學(xué)校，變換的是環(huán)境,，不變的是堅(jiān)守,，變換的是學(xué)生,，不變的是愛心,。
十三年來,，我雖談不上桃李滿天下,，也談不上經(jīng)驗(yàn)豐富，但我對學(xué)生的愛卻始終溢滿了心間,。當(dāng)學(xué)生“寂寞梧桐深院鎖清秋”的時(shí)候，我會(huì)笑談“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎”,，提醒他們永葆快樂的心態(tài)；當(dāng)學(xué)生“欲渡黃河冰塞川”的時(shí)候,，我會(huì)高歌“直掛云帆濟(jì)滄?！?，激勵(lì)他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆；當(dāng)學(xué)生“春風(fēng)得意馬蹄疾”的時(shí)候,，我會(huì)吟詠“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，告訴他們“學(xué)海無涯苦作舟”的真理,。
師愛因?qū)W生的愛變得濃郁醇厚,，學(xué)生的愛也因師愛變得綿甜悠長,。選擇了教育,，我不后悔,，選擇了學(xué)生，我倍感幸福,。無論什么時(shí)候，我都將深愛我的學(xué)生,，讓我的三尺講臺(tái)因師愛而熠熠生輝吧,！
教師的演講比賽點(diǎn)評篇三
尊敬的各位評委,，同仁們：
大家好,！
很榮幸參加本次演講比賽,，今天我演講的主題是“明厚德治學(xué),，建大美廣豐”,。
首先,，我想從本次演講的主題要求中“初心為楫,，未來可期”中的“楫”字說起,?！伴?，在現(xiàn)代漢語詞典中解釋為劃船用的“槳”,。槳是保持船不斷前行不可或缺的東西,，而我們的初心恰恰是最初的想法,，也是我們?nèi)松粩嗲靶械牟豢苫蛉钡摹Ｒ虼?，要想我們廣豐的教育這艘大船始終保持前行,，那我們教育者的初心，就是必不可少的“槳”,。那作為廣豐教育龍頭的貞白中學(xué)就理應(yīng)承擔(dān)起振興廣豐教育事業(yè)的重任，而作為貞白中學(xué)的教師,，就更要以此為己任來要求自己,。
何為“厚德治學(xué),，傳道垂范”,？顧名思義,，就是要求我們加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，始終把教師的道德建設(shè)擺在首位,，在此基礎(chǔ)上,，不斷專于自己專業(yè)技能的提升，從而為學(xué)生做最好的榜樣,。
那我們又該怎么做才能做到“厚德治學(xué)，傳道垂范”呢,？
在我看來,，首先我們要有愛心,。冰心曾說,，有了愛,，便有了一切,；有了愛,，便有了教育的先機(jī),。所以,，作為一名貞白中學(xué)的一線教師，若果缺乏愛心,，也就失去了愛的先機(jī)，也就遠(yuǎn)離了貞白的“有道教育”理念,。所以,，要想培養(yǎng)出精神豐潤的有道后生,，我們就要用真誠的心關(guān)心每一位孩子生活，用尊重的心呵護(hù)每一位孩子的學(xué)習(xí),，用欣賞的心看待每一位孩子的成長。
古人曾說，一年之計(jì),，莫如樹谷；十年之計(jì),，莫如樹林,；終身之計(jì),，莫如樹人,。說的就是我們要把教育孩子當(dāng)作一輩子的事業(yè)來做。在高速發(fā)展的今天,，就不得不要求我們勤于“治學(xué)”,，不斷改革自身的教育理念,，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法,，從而不斷譜寫光輝的教育篇章,。
法國作家盧梭曾說：沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功教給學(xué)生以任何東西,。同樣,，羅曼羅蘭也曾說,，要播種陽光到別人心中,，你就得自己心中先有陽光,。我們要真正做到“傳道垂范”,，既要堅(jiān)持“治學(xué)”,，不斷向榜樣學(xué)習(xí),，更要努力讓自己成為學(xué)生的榜樣,。只有這樣，才能真正將求學(xué)之道,，為人之道傳授給我們的學(xué)生。古話：親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,，說就是這個(gè)道理呀！所以,，作為貞白中學(xué)的教師,，要勤于治學(xué),，努力讓自己成為學(xué)生的榜樣，從而真正在現(xiàn)實(shí)中踐行“傳道垂范”,。
偉大的時(shí)代召喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng),。不忘初心，篤步前行,，就是號(hào)召我們矢志不渝，銳意向前,，用青春歲月打磨我們的教育事業(yè),，扎扎實(shí)實(shí)提高自己的專業(yè)技能,；不忘初心,，就是告誡我們要堅(jiān)定信念,，用于開拓,，在教育中將自己的人格魅力發(fā)揮出來，堅(jiān)持做好學(xué)生的指明燈,。
“起于辛勞，收歸于平淡”,，說的就是我們的教育事業(yè)。從來都不會(huì)驚天動(dòng)地,，只能潤物于無聲中,。因而在日常的教育工作中,，要時(shí)刻提醒自己不忘教育的初心,，堅(jiān)持“厚德治學(xué),，傳道垂范”,，為培養(yǎng)精神豐潤的有道后生，早日實(shí)現(xiàn)“學(xué)在廣豐”的美好愿景,，讓廣豐成為教育強(qiáng)區(qū),，為建設(shè)大美廣豐奉獻(xiàn)自己的綿薄之力,。
以上是我今天的演講內(nèi)容,，謝謝大家,！
教師的演講比賽點(diǎn)評篇四
親愛的朋友們：
大家好,！ 今天我演講的題目是快樂每一天,。
畢淑敏有一篇散文《我的五樣》,，文中讓你拿出筆來寫出你認(rèn)為最重要的五樣?xùn)|西,，然后讓你一樣一樣的去掉,，想象著它徹底從你生活中消失掉，最后只留一個(gè),。這個(gè)游戲可以幫助你找出你生命中最重要的東西,，如果是你,，你會(huì)留下什么,？我留下了快樂,！我希望自己無論在哪里，從事什么工作,，無論是貧窮還是富有，都能快樂每一天,！
20xx年8月，我走進(jìn)了這個(gè)校園,，正式成為一名教師，角色的轉(zhuǎn)換,，需要我承擔(dān)起更多的責(zé)任。然而作為一名新手,，雖然有一份新奇和熱情,，但更多的是茫然,，不知怎么才能上好課,，不知怎么去和學(xué)生相處,。心里充滿了忐忑和畏懼,，工作沒有樂趣而言,。我把我最后的一樣給丟了,！不,，我要找回來，我要找回我的快樂,！
我問自己，如果沒有這份工作,，你會(huì)怎樣？答案是很糟糕,！那么這份工作滿足我的生存需求,，同時(shí)讓我有能力去報(bào)答我的父母,，讓我能做自己想做的事情,，所以我首先要對這份工作心懷感激,。其次,，新教師要去適應(yīng)新工作,，這是我們成長必經(jīng)的階段，改變不了的事實(shí),，那么我就換一種心態(tài)去接受,，把未知當(dāng)做是探索,，把問題當(dāng)做是挑戰(zhàn),，肯定自己的每一點(diǎn)進(jìn)步,，為自己加油,，告訴自己,，沒有翻不過去的山,，總有一天，我會(huì)輕松自如地面對這一切,！
于是,，我不再抱怨工作,，不再抱怨生活,，每天懷著愉快的心情開始新的一天,，懷著愉快的心情看待一天的工作和生活,，試著去發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴歡樂,，并將它放大。慢慢地發(fā)現(xiàn),，生活真的就像一面鏡子，你對它笑,，它就會(huì)對你笑,。其實(shí),，生活就是踏踏實(shí)實(shí)的,，保持坦然的心態(tài),，珍惜身邊所擁有的；學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)快樂地工作，享受工作,，享受生活。
今天的空氣不錯(cuò),，出門之前大家有沒有揚(yáng)起嘴角,，笑一笑呢？我們總是習(xí)慣地關(guān)注下一個(gè)目標(biāo),，而忽略了眼前的事情,。其實(shí),，家人的掛念,、朋友的關(guān)懷,、學(xué)生的關(guān)心都是眼前最值得我們?nèi)フ湎У?，千萬不要等到失去了才覺得追悔莫及。笑一笑吧,，你笑我也笑,，讓我們共同營造一個(gè)幸福溫馨的環(huán)境,。
我沒有華麗的辭藻來詮釋快樂，只希望我平凡的言語可以引起大家對快樂的思考,。讓我們工作在燦爛的陽光里,，生活在明媚的春天里，充分感受生活的美好,，享受美好的生活,。成為一個(gè)永遠(yuǎn)快樂的人，將快樂進(jìn)行到底,。
謝謝大家,！
教師的演講比賽點(diǎn)評篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!今天,，我演講的題目是《竭盡全力,，為孩子的成長助航》。
春風(fēng)化雨育桃李,，艷陽普照暖天下,，從小我就夢想當(dāng)一名這樣的教師。師范畢業(yè)后,，我如愿以償?shù)淖呱狭巳咧v臺(tái),。當(dāng)我看到講臺(tái)下那一張張可愛的笑臉時(shí)，我堅(jiān)定這條路適合我,。在教師的隊(duì)伍中,，我努力的探索，實(shí)踐,，竭盡全力的為每個(gè)孩子的成長付出我的力量,。
20xx年的9月，我第一次來到了嵐山頭街道五聯(lián)小學(xué),，開啟了我人生新的里程,。當(dāng)時(shí)給我安排的任務(wù)是四年級(jí)的語文、英語及班主任,。聽其他老師說,，這是一個(gè)大家都不愿意教的班。我到教室一了解,，果不其然,，人數(shù)多，紀(jì)律差,，三年級(jí)期末成績語文平均分還不到70分,。我第一次進(jìn)教室就有個(gè)孩子對我說："老師，你教我們多長時(shí)間呀?我們已經(jīng)換了五六個(gè)班主任了,，有的不到一個(gè)月就被我們氣走了,。"聽到這些,，作為一名年輕的教師，我的自尊心一下子膨脹了起來,，當(dāng)時(shí),，我就下定決心一定要把這個(gè)班級(jí)帶好，一定把他們的成績提上去,。
接觸了幾天后,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生并沒有我想象的那么糟糕。孩子們不是不懂事,，而是缺少系統(tǒng)的管理,。我制訂了一套班規(guī)，包括我自己在內(nèi),，誰都不能違反,，如有違反，我們都要接受相應(yīng)的懲罰,。課下,，我經(jīng)常找機(jī)會(huì)和他們聊天，給他們講愛惜生命,、尊重他人,、熱愛生活的故事，幫助他們建立正確地人生觀,。教他們?nèi)绾伪鎰e是非善惡,。如果你是真的愛你的學(xué)生，他們都會(huì)有所感知,。就這樣,，很快我便贏得了他們的認(rèn)可，和大家融為了一體,。
抓紀(jì)律的同時(shí),，我也沒有忽略知識(shí)的傳授。了解了他們的情況后,，我制定了一套自己的方案,。
首先，是基礎(chǔ)知識(shí)方面,。那時(shí)候,，學(xué)校沒有早讀，課下學(xué)生很少有時(shí)間讀課文,，上課時(shí)我總覺得非常吃力,。于是，我規(guī)定早晨上課前的時(shí)間和下午最后一節(jié)課為讀書時(shí)間,。在這段時(shí)間里所有同學(xué)必須讀我規(guī)定的內(nèi)容,。剛開始,，學(xué)生的自覺性很差,，我不得不將自己兩歲的孩子送到奶奶家,，為的就是能夠在早上提前到教室督促他們讀書。就這樣到第二個(gè)月中旬大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了到校就讀書的習(xí)慣,。
同學(xué)們提前把課文讀通,，在學(xué)習(xí)上確實(shí)起到了事半功倍的效果。但當(dāng)時(shí)他們的基礎(chǔ)太差,，也沒有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，課堂上學(xué)到的東西很難全都掌握。了解了這些情況,，我就利用自習(xí)課和其他課余時(shí)間和孩子一起做強(qiáng)化練習(xí),。當(dāng)時(shí)，我去汾水批發(fā)了一百個(gè)帶有橫格的語文作業(yè)本,，每學(xué)完一個(gè)單元,，我都會(huì)發(fā)給孩子一張紙，讓孩子把這一單元的"看拼音寫詞語"整理出來,，按照我的書寫要求抄寫在這張紙上,，等我檢查完，學(xué)生把出現(xiàn)的錯(cuò)誤修改后,，統(tǒng)一用紙夾夾起來掛到墻上指定的位置,。于是每個(gè)單元，都會(huì)有"看拼音寫詞語""近義詞反義詞""修改病句"等各種題型的活頁作業(yè),。通過這些練習(xí),，學(xué)生掌握了復(fù)習(xí)的方法，也提高了學(xué)習(xí)成績,。第一學(xué)期期末考試時(shí),，47分的基礎(chǔ)知識(shí)分就有19名同學(xué)得了滿分。
與基礎(chǔ)知識(shí)相比,，提高閱讀題的成績就不那么容易了,。開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生做閱讀時(shí)根本沒有讀清楚短文,，就開始亂寫一氣,，根本不講究方法。我曾試著多次向他們講述閱讀題應(yīng)該怎樣做,，怎樣從短文中尋找問題的答案,，可是效果并不明顯。在經(jīng)過多次的思考探索后,，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行之有效的辦法：通過學(xué)生的實(shí)踐,，訓(xùn)練他們的做題思路,。我以小學(xué)生生活和練習(xí)冊里出現(xiàn)的課內(nèi)外閱讀為例，每一篇都給他們統(tǒng)一講解,，然后再讓孩子們做,，然后統(tǒng)一批閱，然后讓學(xué)生修改,，然后再批閱,，再修改。為了便于學(xué)生修改,，我要求他們一律用鉛筆答題,，每批完一次作業(yè)，我的整個(gè)手掌下面這一塊都會(huì)變的烏黑發(fā)亮,。就在這反復(fù)的講解,、引導(dǎo)、練習(xí)中,，學(xué)生也慢慢的掌握了做題的方法與技巧,。
閱讀還不是我最犯愁的，與作文相比其他的那些還真都不是事兒,。學(xué)生成績不好,，不會(huì)寫作文我都能理解，關(guān)鍵是他們一提起作文兩個(gè)字,，都會(huì)表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的抵制狀態(tài),。我還記得當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生對我說："老師，我實(shí)在是不會(huì)寫,，你還是讓我抄課文吧,，抄幾遍都行。"看著孩子天真的面孔,，我真是哭笑不得,。
怎樣引導(dǎo)孩子寫好作文呢?在一次偶然的機(jī)會(huì)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我寫的東西比較感興趣。于是,，我經(jīng)常的給學(xué)生讀一些我以前教中學(xué)時(shí)寫的日記,，讀我?guī)W(xué)生去爬山時(shí)互幫互助的精神;讀發(fā)現(xiàn)學(xué)生去上網(wǎng)時(shí)我的傷心與憤怒;讀學(xué)生匯操表演得一等獎(jiǎng)時(shí)我內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅。慢慢地學(xué)生對寫日記產(chǎn)生了一些興趣,。我就從日記入手,，讓他們嘗試著去寫，每次他們拿給我看時(shí)我都會(huì)努力的尋找孩子的進(jìn)步,。一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語,，一個(gè)生動(dòng)的句子，我都會(huì)給他們一個(gè)大大的肯定。每次發(fā)下日記本時(shí),，學(xué)生都會(huì)迫不及待的打開看我給他們寫的評語,。因勢利導(dǎo)，學(xué)生的興趣也慢慢地轉(zhuǎn)移到了作文上來,。到了五年級(jí)的上學(xué)期,，班里還有兩名同學(xué)的作文在區(qū)里的作文比賽中獲了獎(jiǎng)呢!
大家一起，努力了很久,，付出了很多,，也取得了較大的進(jìn)步,。在他們五年級(jí)的最后一次考試中,，全班45人，90分以上的就有24個(gè),，超過了一半以上,，平均分也達(dá)到了88.76分。
兩年的時(shí)間,，雖忙碌卻充滿快樂,，雖疲倦?yún)s讓我倍感幸福。充實(shí)的生活讓我更加熱愛自己所從事的教育事業(yè),。我并不優(yōu)秀,，也沒有過人的天賦，我能做到的就只有一點(diǎn)——為每個(gè)學(xué)生的成長竭盡全力!
我的演講結(jié)束,，謝謝大家!
教師的演講比賽點(diǎn)評篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家上午好!
秋風(fēng)如夢，風(fēng)過無痕,。在這丹桂飄香,，金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，我們迎來了第__個(gè)教師節(jié),。這也是我人生中第一個(gè)真正意義上的教師節(jié),。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言,，我感到十分榮幸,，有太多的感慨，但我迫不及待要表達(dá)的是我內(nèi)心的激動(dòng)與欣喜!因?yàn)槲医K于是以一個(gè)教師的身份坐在這里,，而且是以一個(gè)特殊教育教師的身份坐在這里!能有這樣的欣喜和幸福,，我由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位老師,，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們特殊教育的關(guān)心,，感謝老師們對特殊教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)和對我的幫助!
我是一位剛從西南大學(xué)畢業(yè)走上xxx市聾啞學(xué)校講臺(tái)的新老師，對于教師這個(gè)偉大的稱謂，我覺得很沉重,，因?yàn)樗碇环葚?zé)任,，一個(gè)使命，她是如此的神圣!雖然我才走上教師崗位不久,，但我卻感觸良多,、受益匪淺。首先是被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們對學(xué)生無微不至的關(guān)心照顧所感動(dòng),，他們把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,，他們熟記每一個(gè)孩子的家庭情況、性格特點(diǎn),，真心幫助每一個(gè)孩子,，教孩子們用心傾聽世界的聲音，從而每個(gè)孩子都是充滿自信,，有自己的理想并在為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗,。其次是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的悉心指導(dǎo)和耐心幫助所感動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，每位老師都有著自己財(cái)富,，老師們總是主動(dòng)把自己的財(cái)富與我分享。再次,，是學(xué)生讓我真正的體會(huì)到了什么叫做“教學(xué)相長”,。雖然我是特殊教育出生，但手語的詞匯量卻很貧乏,，有時(shí)候?qū)W生就當(dāng)了我的“老師”,，教我手語，因此我的手語進(jìn)步很快,。記得以前總是把老師比喻成蠟燭,、春蠶、渡船等物,，認(rèn)為老師是在犧牲自己成就學(xué)生,。可我卻發(fā)現(xiàn)我在備課的時(shí)候也了解掌握了很多以前淡忘或沒有接觸過的知識(shí),，為了更好的教學(xué)我需要不斷的充實(shí)自己,，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)也發(fā)展了自己，我是在和學(xué)生一起成長!
我的教學(xué)之路才剛剛開始,，還有很多教育理論,、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)和積累，我相信,，通過我的不斷努力,，一定能成為一名孩子喜歡，同事認(rèn)可以及家長愛戴的合格教師。
雖然剛進(jìn)學(xué)校,，但我就感覺我們的學(xué)校很有潛力,，感覺我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力，感覺我們的老師很有能力,，感覺我們的學(xué)生很有活力,。我相信我們的學(xué)校，我們xxx市聾啞學(xué)校一定會(huì)蒸蒸日上,，我們的學(xué)生一定會(huì)大有前途!讓我們共同的努力,，為之拼搏!
謝謝!
敬愛的老師：
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦,，頌不完對您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福!
每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
陽光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁,，為祖國山川添秀色;您如春雨,，潤育桃李，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿,。
用滿天彩霞譜寫頌歌,，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!
我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。
敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨,，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!
我們從幼苗長成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。在您花甲之年，祝您生命之樹常青,。
您因材施教,，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利!
老師,，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì),，精英輩出,。
老師，您是真誠的,、善良的,、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開,。
愿我這小溪的樂音,，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候,，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師!
教師的演講比賽點(diǎn)評篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：
大家下午好,！
我來自**小學(xué)，能夠參加本次演講比賽我感到很榮幸,。我的演講題目是《播下一粒種子,，從此薪火相傳》。
心理學(xué)家威廉,。詹姆士曾說過,，播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。是啊，教師這個(gè)行業(yè),，普普通通,，往大了說,，它是人類靈魂的工程師，具體的說,，很大程度上影響著孩子的精神世界,。那么我呢，我愿意,，成為一個(gè)誠心的播種者,，播撒愛心，愿孩子們都充滿愛,，用愛來擁抱這個(gè)世界,。
就是這樣一位老師，那時(shí)候我常常想,，我什么時(shí)候能像他一樣,，站在講臺(tái)上談古論今，揮灑自如,；在課下,，和藹可親，和學(xué)生們打成一片,。曾記得,，我們一起跳繩，我們一起丟沙包,，崩玻璃球,，跳機(jī)器人。,。。等等,，現(xiàn)在想著想著,，不自覺得想笑，心里充滿了幸福感,。那時(shí)候的自己,，就想長大以后，能夠成為像他那樣的老師,。
多年以后,，在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候，父親讓我選就業(yè)方向,，其中有會(huì)計(jì),、護(hù)士和教師。我脫口而出,，當(dāng)老師吧,，就這樣,，上了師范院校。畢業(yè)后,，家里還在為自己的工作犯愁的時(shí)候,，我卻自作主張的報(bào)考了特崗教師，考上之后,，分到一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村的小學(xué),，家人不太愿意讓去，我也抱著試試看的心態(tài),，踏上了征程,。沒想到，自己一站到講臺(tái)上,，就好像著了魔似的,，看著臺(tái)下一雙雙求知若渴的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的看著自己,，我就那樣貧話起來的,，滔滔不絕的侃大山，為什么這樣說的,，肚子里沒有多少墨水,，就和孩子們講講故事，電影,，電視劇,，甚至小品相聲，都搬到了課堂上,，一堂課下來,，有二分之一的時(shí)間都是侃大山。滿屋子的孩子都目不轉(zhuǎn)睛,，聚精會(huì)神地聽我侃,，此時(shí)，感覺自己特別有存在感,，從來沒有這樣被人注目過,，那種感覺，用現(xiàn)在的話來說,，那就是美得不要不要的,，就是這樣，我徹底的愛上教師這個(gè)行業(yè),。那段時(shí)光里,，我全身心的投入到教學(xué)中，課下,，我們一起打籃球,，奔跑在學(xué)校的籃球場上,，是那么的有激情,，有熱情,，每天過得開心無比,。周六日,，他們帶我游遍了當(dāng)?shù)氐木包c(diǎn),，光是天臺(tái)山我們就爬了五次,，溶洞去了三次,，岐山湖基本就是我們后花園,，春天,，我們劃船游玩,，夏天，去湖里游泳,，秋天,，他們帶我去網(wǎng)魚；冬天我們一起去滑冰打雪仗,。四年,，很快過去了，從三年級(jí)到六年級(jí),，我?guī)У倪@一屆學(xué)生,，語文成績年年名列前茅。真的,，我用全部的愛來教我的學(xué)生,，就是一名很純粹老師，工作和生活里全都是學(xué)生,，看了很多的書,，每天作息規(guī)律，飲食清淡,，身心都特別的舒適,，心中沒有那么多的雜念。那就是我最理想的狀態(tài),。那屆學(xué)生，很優(yōu)秀,，后來他們小學(xué)畢業(yè)以后,，我回到了自己的家鄉(xiāng)，他們升到了初中,，再后來聽說中考成績,，班里45個(gè)學(xué)生，居然有27人考上了當(dāng)?shù)氐墓?，聽到后,，我很是欣慰,，是啊，她們終于不負(fù)時(shí)光,，由一粒種子成為一棵小樹,。
作為一名教師，是孩子精神世界塑造者,，我傳承中華優(yōu)秀文化的同時(shí),，還要給孩子描繪一個(gè)美好的世界，將自己的愛和責(zé)任,，將自己激情和樂觀,，都傳遞給孩子，讓我們孩子,，或是孩子的孩子,，都能成長在愛的環(huán)境里，慢慢的生根發(fā)芽,，健康的成長為國家棟梁,。轉(zhuǎn)而再去影響他們的下一代，或是知識(shí),，或是品格,，這樣美好的心靈，美好的品質(zhì),，一傳十,，十傳百，百傳千,，千傳萬……我只希望自己多影響一個(gè)人,，他們能影響更多的人，讓我們的文化,，讓我們的精神,，從此，薪火相傳,！
最后,，我借用一段碑文來結(jié)束今天的演講。"當(dāng)我年輕的時(shí)候,，我夢想改變這個(gè)世界,；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個(gè)世界,，我將目光縮短了些,，決定只改變我的國家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后,，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國家,，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭,，但是，這也不可能,。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上,，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開始我僅僅去改變我自己,，然后,，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)下,，我可能為國家做一些事情,；然后，誰知道呢,？我甚至可能改變這個(gè)世界,。"
謝謝大家！
教師的演講比賽點(diǎn)評篇八
大家好,，我演講的題目是為了永恒的綠葉,。記得還是在上學(xué)的時(shí)候，我就讀到過印度詩圣泰戈?duì)柲蔷淞钊蒜袢恍膭?dòng)的名言,，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~子總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”從那以后,，為了心中那片綠葉,，我一直孜孜以求，不懈探索,。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學(xué)語文教師,。
15年的教學(xué)生涯命名我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”；更應(yīng)“人品高尚”,！
看得多了,，上課時(shí)常隨意發(fā)揮給學(xué)生上文學(xué)欣賞課，課上,，我們“奇文共欣賞,，疑義相與析”。止于欣賞還不夠,，我又教孩子們“篡改“，甚至自己寫,。如學(xué)了《飛奪瀘定橋》,，我先填了一首《憶江南》：憶瀘定,，四團(tuán)戰(zhàn)天險(xiǎn)。橋險(xiǎn)流急敵兇殘,，搶時(shí)奪橋志愈堅(jiān),，英勇克敵頑！
學(xué)生一看挺有意思,，原來普通人也可以填詞,，有學(xué)生就和了一首：
《憶江南》瀘定贊：憶從前，長征多艱難,。瀘定橋頭英雄站,，嚇得敵人鼠狼竄。鐵打英雄漢,！
一石激起千層浪,。孩子們出乎意料的踴躍。有的仿《虞美人》來兩句：應(yīng)試教育知多少,，考試何時(shí)了,；有的仿《滿江紅》寫兩下：待從頭，再上幼兒園,，好好玩,！
于是，我想：身處教室,，心騖八極,，語文課也；如飲醇酒,，身心俱醉,，語文課也；縱橫馳騁,，古今中外,，語文課也。
有時(shí)候這事總往一塊兒湊,，我那時(shí)是班主任還帶著畢業(yè)班,，離畢業(yè)考試也僅剩十四天，偏巧這時(shí)有個(gè)很有希望考上重點(diǎn)的叫劉潔的學(xué)生病到了,，高燒不退,，無法上課。怎么辦,？在家里,，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管；要比賽,，省會(huì)城市的榮譽(yù)系于我肩,；上重點(diǎn)，是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事,，母親說：“去吧,，人家孩子一輩子的事，要補(bǔ)課你就去,，就十幾天,，媽這兒沒事的！猶豫再三,，我決定下班后給劉潔補(bǔ)課,。
當(dāng)我忙完學(xué)生，忙完比賽,，捧著四項(xiàng)一等獎(jiǎng)和榮立省二等功,、市一等功的證書回家給媽媽看時(shí)，媽媽已經(jīng)……我沒來得及和媽媽說上最后一句話,，只看到了她老人家最后一縷游絲般的氣息,。我一句話也說不出來，任由眼淚奔涌肆虐……娘走兒想念啊,，媽媽,！您怎么連一句話都不給女兒留下！
直到今天,，直到我在鍵盤上打出這些話,；直到現(xiàn)在，只要談起媽媽,，我依然忍不住淚如泉涌,。愧疚啊,！但,，也是直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽其實(shí)和我“說”了很多話,，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛留給了她的女兒,，是“它”使我與學(xué)生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課,，未向?qū)W校多提一個(gè)要求,，不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù)，還獲得了省技能賽的最高獎(jiǎng),。
也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷,，才使我對神圣的講臺(tái)更加傾注心血,，更加魂?duì)繅艨M，更加流連忘返,。
當(dāng)所有這些經(jīng)歷化做每一堂課,，并吸引了孩子們所有的目光；當(dāng)師生常有思維碰撞,，并有智慧的火花閃亮?xí)r，我好像忽然明白了,，何謂——“和諧課堂”,！何謂“人民滿意”的教師榜樣！
xxxx年6月,，我又被推薦參加全國第五屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng),，我又榮獲了一等獎(jiǎng)。我在心里默默地第一個(gè)告訴母親,，女兒沒有辜負(fù)她老人家的期望,，女兒會(huì)用實(shí)際行動(dòng)繼續(xù)把母親的“生命”延長！
為了永恒的綠葉,，為了心中的理想,，我們可以努力到皺紋爬滿臉龐！
教師的演講比賽點(diǎn)評篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家早上好!
今天我為大家?guī)淼难葜v題目是《精神無敵,、大愛無疆》。我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌聲歌詠我的崗位。然而,，我是一名教師,，我要采擷如花的詞匯，構(gòu)筑心中最美的詩篇;我要用凝重的感情,，唱出心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著我的追求,。
教師的愛,，是用汗水辛勤耕耘澆開心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是春蠶到死,、蠟燭成灰的無私的愛;教師的愛,，是有教無類的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號(hào),，教師的愛,，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。
“教師”是一個(gè)美麗的字眼。不同的時(shí)代有不同的稱呼“先生”,、“夫子”,、“園丁”、“蠟燭”,、“孺子?！钡鹊龋p輕地一聲“老師!”是多么的親切,，又多么的莊嚴(yán),。教師是一種身份的象征，又是一種責(zé)任的體現(xiàn),。有一群老師用最純樸的行動(dòng)告訴世人,，教育的本質(zhì)是讓更多的學(xué)生得到溫暖的愛，通過教育成為一個(gè)大寫的人,。
寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌,。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象,。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí),，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下,，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人,。這位年輕女教師,，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”,。還記得20xx年汶川大地震那一歷史性的災(zāi)難,，有多少老師用自己的鮮活生命換來學(xué)生的生存。如譚千秋,，德陽市東汽中學(xué)教師,。他在生與死的瞬間，張開雙臂在講桌前為4名學(xué)生撐起了一面生命的保護(hù)傘,，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒,，四名學(xué)生獲得了重生，而譚老師不幸遇難了,。當(dāng)工作人員從坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),，所有搶險(xiǎn)人員無不震撼,、動(dòng)容、落淚,。還有,，瞿萬容、袁文婷,、張米亞,、吳忠紅??像這樣的例子舉不勝舉，他們用自己的行動(dòng)乃至生命,，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛!在生與死的一瞬間，他們都有一個(gè)共同的選擇,，那就是把生的希望留給學(xué)生，用自己的軀體捍衛(wèi)人間的大愛!
于丹說：這些老師讓我們知道：人最大的富有在于愛和信念的堅(jiān)持,，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里,，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵!大愛無疆!
深省。
印度詩人泰戈?duì)栐f過這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)榫G葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽覀兙褪沁@樣一群平凡而謙遜的人，默默地耕耘著,、奉獻(xiàn)著,，當(dāng)一株株小嫩芽長成一棵棵參天大樹，開出美麗的花,，結(jié)出豐碩的果,，我們的心底流淌著一股暖流：它是一種幸福，是一種欣慰,，是一種自豪,，更是一種成就!
教師的演講比賽點(diǎn)評篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友,各位評委：
大家好!今天我演講的題目是《一張畢業(yè)照》。
我是古丈二小的一名普通教師,，在我的相冊中珍藏著許多與學(xué)生留下的美好記憶,。可最讓我難以忘懷的,，卻是去年我與那屆畢業(yè)生的合影,。我總覺得那張普通的照片中有著絲絲縷縷的愛在流淌著。照片中拄著拐杖的小男孩,，在同學(xué)們的簇?fù)硐滦Φ氖悄敲礌N爛,。
七年前的一個(gè)中午,，校長來到我們班教室外面，身后跟著一位年輕媽媽,。媽媽一臉憔悴,，她的背上是一個(gè)瘦弱的小男孩。校長告訴我,，他叫張偉,，不滿一歲因?yàn)橹委煵划?dāng)導(dǎo)致小兒麻痹癥，他爸爸因?yàn)檫@樣也離開了他們母子,?？粗@樣一個(gè)拄著拐杖，甚至大小便可能失禁的孩子,，看著他充滿期待的眼睛,，看著家長的焦急與無助，看著校長的同情與為難,，我沒有說什么,，默默的將這個(gè)特殊的學(xué)生引進(jìn)了我們班的教室。
從此,，這個(gè)拄著拐杖的小男孩,，他的快樂與希望，他的痛苦與憂傷都成了我難以割舍的牽掛,。張偉上一年級(jí)時(shí),，由于年齡較小、困難太大,，只是在身體狀況稍好的時(shí)侯偶爾到學(xué)校來上幾次課,，這樣落下的課程就很多。我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師一道在放學(xué)后來到張偉家中為他補(bǔ)課,，一遍又一遍地講解,，一遍又一遍地教讀，常常忘了回家的時(shí)間,。那時(shí)數(shù)學(xué)老師的女兒也才兩三歲,，也正需要照顧。但每當(dāng)看到與媽媽相依為命的張偉,，她總是說,，自己的女兒至少還有她爸爸的照顧，她至少可以用她健康的身體創(chuàng)造自己的未來,，可張偉呢?不僅失去了父愛,，而且永遠(yuǎn)要靠拐杖生活呀!想到這些，我的心一陣緊縮,，我想：我一定要盡我的力量讓他多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),，多一份快樂,。記得那是一個(gè)下午，上完一節(jié)課后,，我就迅速組織放學(xué),，趕緊去他家中為他補(bǔ)課，幾位熱心的同學(xué)也要跟著一起去,，他們還拿出自己的零花錢為他買了一些學(xué)習(xí)用品,。我們來到張偉家中，此時(shí)的他快樂的像只小鳥,。我們?yōu)樗a(bǔ)上了幾天落下的功課,，他聽得那樣認(rèn)真，讀的那么起勁兒,，雖然雙手都不方便,，但他還是用手艱難的，一筆一劃的寫著,、畫著,。看著他這樣用心,、這樣快樂的學(xué)著知識(shí)，快樂的和同學(xué)們玩耍,，我和他的媽媽,、外婆都感到非常欣慰。為了培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我都會(huì)拿出我專門為他買的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀一讀書中最感人的片段,，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)生活,。
三年級(jí)時(shí)，張偉決定堅(jiān)持全日制到學(xué)校上課,，和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí),。為了讓他能及早融入班集體，為了能讓班里所有學(xué)生接受并尊重他,，我經(jīng)過精心策劃,，組織了一次以《在摯愛中成長》為主題的班會(huì)?；顒?dòng)開始,，我先向同學(xué)們講述了原因。同學(xué)們聽著我飽含熱淚的講述,，都為他不幸傷心流淚,，我也看到了孩子們一顆顆火熱的心中燃起了誠摯的愛,。同學(xué)們紛紛為他獻(xiàn)愛心，有的小組為他送上自己親手制作的卡片,，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的生活;有的為他送上了海倫凱勒的著作《假如給我三天光明》,，鼓勵(lì)她像海倫凱勒一樣看到生活中的光明;有的為她演唱?jiǎng)勇牭母枨Ｔ谶@樣的愛的氛圍中,，他感動(dòng)得熱淚盈眶,，也唱了一首歌回報(bào)大家?；顒?dòng)在《愛的奉獻(xiàn)》中結(jié)束了,，但我和同學(xué)們對他的愛卻更加深厚了。為了更好的幫助他,，我組織學(xué)生在班上成立幫扶小組,，有的給她補(bǔ)課，有的給她背書包,，有的和他一起做游戲,。正是由于這些活動(dòng)的開展，老師的愛心感染,，班上沒有一位學(xué)生歧視他,。
日子一天一天過去了，張偉上六年級(jí)了,。在20xx年春開學(xué)初的一個(gè)下午,，他沒來上課也沒有請假。難道出什么意外了?最后從其他同學(xué)口中得知他在假期里迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,，我馬上到街上各個(gè)網(wǎng)吧找他,，時(shí)間過去了一個(gè)多小時(shí)，終于在一個(gè)網(wǎng)吧找到他,，看到他緊張而又害怕的神態(tài)我真想扭頭就走,，從此不在管他，但想到作為老師的我們,，不就是“一切為了孩子,，為了一切孩子，為了孩子的一切”嗎,。
我和他朋友式的交流起來,，和他一起回憶五年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我意味深長的問道：“媽媽為你付出了那么多,，你為她都做了哪些你能做的事呢?你想過他們的苦,，想過他們的累嗎?老師和同學(xué)陪伴你六年，給了你那么多關(guān)愛,，你為老師和同學(xué)想過嗎?” 他沒有回答我,，只是低下頭,，流下了慚愧的眼淚。這次談話后,，他再也沒進(jìn)過網(wǎng)吧,，并且上課更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)更加刻苦,，生活更加儉樸,，在畢業(yè)會(huì)考中，他以優(yōu)異成績進(jìn)入初中學(xué)習(xí),。
印度大詩人泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”讓我們做那默默奉獻(xiàn)的綠葉吧,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育發(fā)展的太陽。
教師的演講比賽點(diǎn)評篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家上午好,！
有一首歌最為動(dòng)聽，那就是愛心流淌的師德,；有一種人生最為美麗,，那就是默默耕耘的教師；有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是無私奉獻(xiàn)的師魂。
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范,，激勵(lì)廣大青年教師更好的愛崗敬業(yè),，教書育人，我鎮(zhèn)舉辦“放飛美麗育人夢想,，譜寫精彩成長故事”青年教師演講比賽,，希望通過這次演講比賽，可以充分展現(xiàn)我鎮(zhèn)教師愛教育,、愛學(xué)校,、愛學(xué)生，敬業(yè)奉獻(xiàn),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌和人格魅力,，向全社會(huì)展示人民教師的良好形象，用教師自己的行為來營造全社會(huì)良好的尊師重教氛圍,，切實(shí)增進(jìn)全體教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí),，并進(jìn)一步推動(dòng)我鎮(zhèn)師德建設(shè),，同時(shí)也衷心地祝愿所有參賽教師能夠在今天的比賽中發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己的最佳風(fēng)采,！
現(xiàn)在我宣布白云湖鎮(zhèn)“放飛美麗育人夢想,，譜寫精彩成長故事”青年教師演講比賽正式開始。
（結(jié)束語）,。
“老師”,，這是一個(gè)簡單、樸實(shí)而又偉大的名字,，愿它永遠(yuǎn)在我們的頭上閃耀出美麗的光環(huán),，永遠(yuǎn)無愧于它的高尚！愿我們都能成長為一名魅力教師,！愿白云湖鎮(zhèn)的教育明天會(huì)更好,！
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師“放飛美麗育人夢想,，譜寫精彩成長故事”師德演講比賽到此結(jié)束,。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓的光臨！感謝全體老師的支持,！感謝參賽選手的精彩表現(xiàn),！謝謝大家！
教師的演講比賽點(diǎn)評篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家上午好,！
秋風(fēng)如夢，風(fēng)過無痕,。在這丹桂飄香,，金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，我們迎來了教師節(jié),。這也是我人生中第一個(gè)真正意義上的教師節(jié),。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言,，我感到十分榮幸,，有太多的感慨，但我迫不及待要表達(dá)的是我內(nèi)心的激動(dòng)與欣喜,！因?yàn)槲医K于是以一個(gè)教師的身份坐在這里,，而且是以一個(gè)特殊教育教師的身份坐在這里！能有這樣的欣喜和幸福,，我由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo),，感謝各位老師，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們特殊教育的關(guān)心，感謝老師們對特殊教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)和對我的幫助,！
我是一位剛從西南大學(xué)畢業(yè)走上重慶市聾啞學(xué)校講臺(tái)的新老師,，對于教師這個(gè)偉大的稱謂，我覺得很沉重,，因?yàn)樗碇环葚?zé)任,，一個(gè)使命，她是如此的神圣,！雖然我才走上教師崗位不久,，但我卻感觸良多、受益匪淺,。首先是被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們對學(xué)生無微不至的關(guān)心照顧所感動(dòng),，他們把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，他們熟記每一個(gè)孩子的家庭情況,、性格特點(diǎn),，真心幫助每一個(gè)孩子，教孩子們用心傾聽世界的聲音,，從而每個(gè)孩子都是充滿自信,，有自己的理想并在為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。其次是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的悉心指導(dǎo)和耐心幫助所感動(dòng),。經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，每位老師都有著自己財(cái)富，老師們總是主動(dòng)把自己的財(cái)富與我分享,。再次,，是學(xué)生讓我真正的體會(huì)到了什么叫做“教學(xué)相長”。雖然我是特殊教育出生,，但手語的詞匯量卻很貧乏,，有時(shí)候?qū)W生就當(dāng)了我的“老師”，教我手語,，因此我的手語進(jìn)步很快,。記得以前總是把老師比喻成蠟燭、春蠶,、渡船等物，認(rèn)為老師是在犧牲自己成就學(xué)生,?？晌覅s發(fā)現(xiàn)我在備課的時(shí)候也了解掌握了很多以前淡忘或沒有接觸過的知識(shí)，為了更好的教學(xué)我需要不斷的充實(shí)自己,，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)也發(fā)展了自己,，我是在和學(xué)生一起成長！
我的教學(xué)之路才剛剛開始,，還有很多教育理論,、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)和積累，我相信,，通過我的不斷努力,，一定能成為一名孩子喜歡,，同事認(rèn)可以及家長愛戴的合格教師。
雖然剛進(jìn)學(xué)校,，但我就感覺我們的學(xué)校很有潛力,，感覺我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力，感覺我們的老師很有能力,，感覺我們的學(xué)生很有活力,。我相信我們的學(xué)校，我們重慶市聾啞學(xué)校一定會(huì)蒸蒸日上,，我們的學(xué)生一定會(huì)大有前途,！讓我們共同的努力，為之拼搏,！
謝謝,！
教師的演講比賽點(diǎn)評篇十三
各位評委，各位老師：
大家好,！
今天我演講的題目是《讀書,，打造靚麗的人生底色》。
打開塵封已久的書籍,，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,，恍惚間，我的世界豁然開朗,，鳥語花香,，繽紛一片。萬分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們,，從今天開始,，讓我們與書相約，與書為伴吧,！”明亮的眼睛,，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬語,，學(xué)生們和我心有靈犀,！
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),。”我相信閱讀對一個(gè)人的影響是終生的,。在新課改的今天,，教師更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分,！唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處?，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者,，自身素質(zhì)不是很重要嗎,？而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念,。
那么,，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢？答案就是讀書,。只有在讀書中不斷實(shí)踐,、思考，才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長,。
人們常說：“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師,。在當(dāng)前激烈的競爭中，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘,。教師更應(yīng)該以讀書為支撐,，立足課堂，從從容容播種傳道,；以讀書為信仰,，積極坦然、寧靜明朗地面對人生,；以讀書為生活,，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性,、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展；以讀書為己任,，讓自己的生命之樹常青,，無聲地潤澤學(xué)生，悄悄地蔥蘢自己,。
讀書,，能改變教師的.精神氣質(zhì)和品性?！案褂性姇鴼庾匀A”,，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧,，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,，以最簡潔的線條,，拉動(dòng)最豐富的信息；讀書,，能改變教師的人生,，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過程,、一種動(dòng)態(tài),、一種求索；讀書,，是教師可貴的生活品質(zhì),，一種詩意美好的人生境界。
來自 sevw.cn
博覽群書,，才能信手拈來,、應(yīng)用自如；引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生,、興味盎然；讀書萬卷,，才能“胸藏萬匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識(shí)的傳播者,，智慧的促生者,，心靈的塑造者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢,？所以我們讀唐詩宋詞,、漢賦元曲；讀李白,、蘇軾,；讀歌德、莎士比亞,；讀平民百姓,、推水賣漿之流。因?yàn)槲覀円镜酶?，才能把生命讀得開闊,、靈動(dòng)、樂觀,、豁達(dá),、鮮亮；才能把人類心靈的廣袤與深邃,，世界的多樣與神奇,，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們,。
教師的讀書習(xí)慣,，會(huì)直接影響學(xué)生?！鞍衙恳粋€(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,，這些都取決于教師,，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。
教師首先是讀書人,，為了學(xué)生,，為了自己，我們必須堅(jiān)持讀書,。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢,？我認(rèn)為：
首先讓讀書成為一種習(xí)慣。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書,，以便能抓緊分分秒秒來讀書,。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野,、增加自己的文化底蘊(yùn),。
其次讀書要誦讀有方，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主,，讀書百遍,，其義自現(xiàn),；外國的經(jīng)典要以閱讀為主，達(dá)到不出戶,，知天下,；不窺牖，見天道的境界,。中國古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦，尤其是儒學(xué)書籍,。
再次,，把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”,、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課,，做到讀教相長,。
另外，教師讀書要讀寫結(jié)合,。教師不寫作是不行的,！有人說：“造就教師的書卷氣的有效途徑，除了讀書,，大概就是寫作了,。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)?！?/p>
教師讀書靠的是長期的積淀,，堅(jiān)持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤,，何來深厚的學(xué)養(yǎng),，何來傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說過,，“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光”。
教師的演講比賽點(diǎn)評篇十四
各位評委,，各位老師：
大家好,！
很榮幸能站在這里。我演講的題目是《用愛發(fā)現(xiàn)愛》,。
我不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,；我更不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌頌我的崗位。但是,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，編寫出我心中最美的詩篇,；我要用最真摯的感情,，說出心中最想發(fā)出的聲音，我愛我的孩子,。因?yàn)樵谒麄兩砩?，我開始理解愛的真諦。
就說小帆吧,，他的資質(zhì)本不差,，可惜孩子貪玩愛鬧的天性，在他身上袒露無疑,，兩年相處下來成為了大家口中的小搗蛋,，同學(xué)打的小報(bào)告永遠(yuǎn)都有他的份，而他也仿佛是習(xí)慣成自然,，我行我素,，肆無忌憚，有種破罐子破摔的瀟灑,。
這樣的孩子最讓人頭疼,，我開始學(xué)著記憶中老教師那樣把他叫到辦公室里，軟硬兼施,，苦口婆心,，可他卻油鹽不進(jìn)，收效甚微,。直到期末,，天氣變化，他感冒了,，奶奶拜托我?guī)椭菟?，我在泡的時(shí)候隨口囑咐了他幾句，上課哪些沒聽懂要來問,，爸爸媽媽不在身邊,，天氣不好多注意自己的身子。沒想到這包藥下去效果這么神奇,，他不僅感冒好了,，連腦袋都好像開竅了。
由此我想起一句話：教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒。在與學(xué)生相處的過程中,，我也不止一次地感受到：愛心無價(jià),。我提醒他們假期安全，他們給我送來節(jié)日祝福,。我告訴他們注意身體,，他們在我生病時(shí)遞上自己的小兒感冒藥。溫暖一陣接著一陣,。我試圖以真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。實(shí)踐證明：對部分學(xué)生，特別是一些調(diào)皮學(xué)生,，對他們進(jìn)行表揚(yáng),，他們認(rèn)為是哄騙；對他們進(jìn)行批評,，他們認(rèn)為是整治,。可是,，一旦學(xué)生生病了,，你在課后關(guān)懷一聲，他就會(huì)責(zé)備自己讓你操心了,；學(xué)生家里有困難,，你給他以幫助,，他就會(huì)懷著感激之情下決心改掉自己的毛?。粚W(xué)生有了困惑,，你去找他談心,、關(guān)心他，他就會(huì)下決心聽你的話……這許許多多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的行為和舉止,，會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,，引起學(xué)生情感的共鳴，會(huì)使學(xué)生懂得并愿意接受你的教誨,，這樣的教育無疑是最有效的,。
或許現(xiàn)在，我努力了,，收獲的是青澀,。但是,，路在腳下延伸，而我剛剛起步,。路在腳下蔓延,，而我就在鋪路！不管前途如何,，我將一如既往,，用愛期待著萬紫千紅的一天。
我的演講完了,，感謝大家的聆聽,。
教師的演講比賽點(diǎn)評篇十五
各位評委，各位老師：
大家好,！
幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔,，因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符,，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲,。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的,，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。
通過幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅，使我感到高尚,。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,，就有一種成就感,。是的，我們甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。
有句話說的好，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請教,，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對性地學(xué)習(xí),，力爭使自己成為一名家長滿意,、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔,。這里有我的追求,，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!
我們的老師不會(huì)長篇大論，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,，不惜地流向人間,，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實(shí),?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!
謝謝大家!
教師的演講比賽點(diǎn)評篇十六
尊敬的各位評委,、同志們：
大家好,！我是來自xxx的xxx.我演講的題目是《實(shí)現(xiàn)中國夢，青春勇?lián)?dāng)》,。
環(huán)顧世界,，很少有哪個(gè)民族，像中華民族這樣,，歷經(jīng)苦難與輝煌,；也很少有哪個(gè)國家，像中國這樣,，在持續(xù)奮斗中,，始終堅(jiān)守著同一個(gè)夢想。這個(gè)夢想的背后,，蘊(yùn)藏著國民對“世界大同”的不懈追求,，凝聚著對“振興中華”的探索奮斗與美好向往。
眾人爭說中國夢,，同心共筑中國夢,，我也有我的“中國夢”——那就是我的“宣傳夢”,。出于對宣傳工作的熱愛，大學(xué)時(shí)我選擇了新聞傳播專業(yè),，夢想著以全部的努力和無限的青春來為家鄉(xiāng)的宣傳事業(yè)增光添彩,！從踏入宣傳工作的那一刻起，我就清醒的認(rèn)識(shí)到,，實(shí)現(xiàn)夢想也需要基礎(chǔ),，正如飛翔需要翅膀。我的同事們,，和我一同工作在宣傳戰(zhàn)線的兄弟姐妹們,，他們，正是我努力奮斗學(xué)習(xí)的好榜樣,。我常?？吹剑聜冮_展文化下鄉(xiāng)活動(dòng)深入農(nóng)村巡回演出,，驕陽似火,，酷暑難耐,雖精疲力竭，但以苦為樂,；我還看到,，他們深入群眾采訪宣傳模范典型，跋山涉水,，風(fēng)塵滿面,。每每忙碌到晚風(fēng)搖落滿天繁星，每每伴月光結(jié)束一天的行程,。但他們?nèi)蝿谌卧?，甘于奉獻(xiàn)，無怨無悔,。從他們的身上,，我時(shí)刻被一種無私奉獻(xiàn)的精神所激勵(lì),，被一種昂揚(yáng)向上的工作態(tài)度所感染,，被一件件感人肺腑的事跡所感動(dòng)。當(dāng)宣傳人面臨家庭,、親情與工作的抉擇時(shí),，他們會(huì)毫不猶豫地把工作放在第一位。為了一個(gè)新聞線索的召喚,，一個(gè)緊急報(bào)道的采寫,，一個(gè)重大輿情的處理，他們依然會(huì)從還未踏進(jìn)的家門前轉(zhuǎn)身,，從孩子期盼已久的溫馨親情里消失,，從積累已久的瑣碎家務(wù)中抽身......從宣傳貫徹中央重大決策部署,，到捕捉全市上下的工作亮點(diǎn)，從描繪各行各業(yè)的輝煌成就,，到挖掘基層群眾中的優(yōu)秀典范,，我們宣傳人都在瞄準(zhǔn)著第一時(shí)間。都說鐵腳板下出新聞,，為了做好全市的宣傳工作,，我們宣傳人每時(shí)每刻都在奔赴一線，用手中的筆,，記錄著魅力xx,發(fā)生的天翻地覆的變遷,！
為了肩負(fù)的神圣使命，宣傳人猶如紅燭,，燃燒自己,，照亮社會(huì)！忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開,。8月19日，全國宣傳思想工作會(huì)議在京勝利召開：弘揚(yáng)主旋律,，傳播正能量,，把宣傳創(chuàng)新的重心放在基層一線，在事關(guān)大是大非和政治原則問題上,，增強(qiáng)主動(dòng)性,、掌握主動(dòng)權(quán)、打好主動(dòng)仗,，幫助群眾劃清是非,，以思想認(rèn)識(shí)新飛躍打開各項(xiàng)工作新局面，對內(nèi)凝聚好人心,，對外講好xx故事,，傳播好xx聲音，我的宣傳夢因此而更加清晰,、更加絢麗,、更加充實(shí)！
青春的價(jià)值在于奉獻(xiàn),，青春的真諦在于奮斗,，青春的魅力在拼搏中芬芳怡然。我將把個(gè)人的“青春夢”融入到“中國夢”中去,；將以勇往直前的勇氣,、義無反顧的決心和不曾動(dòng)搖的信念，去詮釋一個(gè)青年人的職責(zé)與擔(dān)當(dāng),！
我知道,，一個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢想的力量是渺小的,，然而環(huán)顧四周，我并不孤單,。我的周圍不正是有千千萬萬個(gè)你們嗎,？我如此的感到激動(dòng)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，我就是你們千千萬萬中的一個(gè),，你們，就是千千萬萬個(gè)我,。讓千萬個(gè)我,，一起建設(shè)繁榮秀美新xx；讓千萬個(gè)我,，一起締造合舟共濟(jì)共和國,！讓千萬個(gè)我，一個(gè)脈搏,、同心同德,，建設(shè)和諧中國！讓一個(gè)中國,、同歡同樂,、一唱天下和！
這就是我的中國夢,！
教師的演講比賽點(diǎn)評篇十七
各位評委,，各位老師：
大家好！
計(jì)劃講完課后,，突然傳來熱烈的掌聲,，循聲望去，只見四個(gè)大窗口前站滿了學(xué)生,。我覺得納悶：這些學(xué)生怎么知道我在試講呢,？這時(shí)我的指導(dǎo)老師走進(jìn)來笑著對我說：“是你響亮的聲音把他們吸引來的?！边@件看似細(xì)小,、平凡的事情卻在我的心中掀起了波瀾。小小的三尺講臺(tái)仿佛有一股巨大的吸引力把我牢牢地吸引住,。于是,，我暗暗地告誡自己：我要當(dāng)一個(gè)好老師,，我能當(dāng)一個(gè)好老師,！
二十年來，我把我的青春,、我的追求,、我的信仰,、我的熱情全部都傾撒在教育這方沃土上。我像農(nóng)民熱愛土地那樣熱愛我的事業(yè),，用宗教般的虔誠在這里耕耘,、播種、收獲,。站在三尺講臺(tái),，我把課本囊括的宇宙萬物、人類歷史,、當(dāng)今世界向?qū)W生作出充分的展示,，在學(xué)生純真的心田里移植科學(xué)與文明的基因；站在三尺講臺(tái),，我向?qū)W生們展示人世間的美好,，也揭露社會(huì)上的丑惡，在學(xué)生尚不成熟的骨骼里澆鑄人生的理想和信念,。
說實(shí)話,，當(dāng)我有暇從我的信仰中抬起頭來，看看原先曾經(jīng)和我一樣熱情的同學(xué)紛紛跳槽改行的時(shí)候,，我不是沒有感觸,。有人看到我在報(bào)刊上發(fā)表的文章，勸我去當(dāng)記者,；有人許諾年薪幾萬元的好條件邀我去共謀商場大業(yè),，對此，我心動(dòng)過,。面對住房的簡陋,，生活的窘迫，我煩惱過,、愧疚過,。可是,，當(dāng)我一走上那神圣的講臺(tái),，面對我的學(xué)生的時(shí)候，那所有的煩惱,、動(dòng)搖與委屈就都煙消云散了,，因?yàn)槲也荒埽也荒軐Σ黄鹞业膶W(xué)生,，我不能丟下我的事業(yè),，我不能忘記我人生的支點(diǎn)！
20xx年,，我被省教育廳選拔推薦參加了首期全國中小學(xué)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn),，我的教育理論水平,、專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力,、科研能力都有了很大的提高,。回到學(xué)校后,，我便立即投入到教學(xué)實(shí)踐之中,。
當(dāng)時(shí)正好有位老師調(diào)離了學(xué)校，我就從高二接手了一個(gè)班,。我運(yùn)用現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，注意尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，特別是在激發(fā)興趣培養(yǎng)能力上下工夫,；給學(xué)生創(chuàng)造成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生享受成功的愉快,。我和學(xué)生交流溝通,，了解學(xué)生的需求；我分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，和他們一起確定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo),；我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)心學(xué)生的興趣,、愛好和個(gè)性發(fā)展,。經(jīng)過我們?nèi)鄮熒墓餐Γ瑑赡旰?，我們這個(gè)班的高考錄取率達(dá)到了65%,，有十五位同學(xué)考取了大學(xué)本科，這對于一所普通中學(xué)來說是一個(gè)了不起的突破,，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都給予了充分的肯定和表彰,。
就在這一年的春節(jié)，大年三十的晚上,，我正在家里看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),，當(dāng)電視里新年的鐘聲敲響時(shí)，我家的大門也傳來了敲門聲,，打開門一看,，只見一群手捧鮮花、賀卡和蛋糕的學(xué)生站在我面前,，對著我大聲說：“老師,，新年好！”那一刻我真的很激動(dòng)，真的感到很幸福,。我對自己說：你終于成了學(xué)生心中的好老師。
為師若此,，欲復(fù)何求,？三尺講臺(tái)，是狹小的,。
教師的演講比賽點(diǎn)評篇十八
朋友,，你認(rèn)為什么才是真正的幸福呢？我沒有美麗的外表,，但我是幸福的,；我沒有太多的財(cái)富，但我是幸福的,；我更沒有超人的智慧,，但我很幸福，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師,，因?yàn)橛袗邸o予的愛和收獲的愛,。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中大門時(shí)，我的心情是難以表達(dá)的,。尤其是第一次站在講臺(tái)上,，望著學(xué)生們求知若渴的眼神，我的心情久久難以釋懷,。能作為他們的老師,，我是幸福的。
我是教師隊(duì)伍里的新兵經(jīng)驗(yàn)不足,，卻得到了組織的信任和領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,。幾個(gè)月來，一中帶給我很多感動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，師傅的認(rèn)真指導(dǎo)，細(xì)心照料,，同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的,。
記得有一次不經(jīng)意的看到高一十五班黑板報(bào)的內(nèi)容時(shí)，我的視線模糊了,，板報(bào)的內(nèi)容是這樣的：“教師頌－－教師是紅燭,，燃盡了自己，照亮了他人,。教師是春蠶,，吐盡了銀絲，為他人御寒。教師是工程師,，塑造著他人的靈魂,。”也許這只是幾句贊嘆教師的話語,，但是當(dāng)我不置身與教師隊(duì)伍中,，我是不會(huì)了解這些話的真實(shí)深意的。以前只知道老師不過每天兩節(jié)課,，批幾本作業(yè)而已,。如今，我知道,，要想成為一名合格的人民教師,，其首要一條就是要具有深厚而廣博的學(xué)識(shí)。學(xué)生要有一碗水,，教師必須有一桶水,；校園里，我們經(jīng)常能看到半百的老教師批改作業(yè)直到深夜的身影,，尤其是班主任老師,，一面是繁重的教學(xué)任務(wù)，一面要精心的看護(hù)學(xué)生,，辦公室成了他們的家,，教室成了他們永久的守望。這些動(dòng)力和感動(dòng),，都讓我永遠(yuǎn)無悔于自己的選擇,。
大家都知道，教育的根是苦的,，年輕的我們也有被學(xué)生氣急的時(shí)候,，有被人不理解的時(shí)候，有被成堆瑣事困擾的時(shí)候,。但是每當(dāng)我再次面對孩子那純真無邪的眼神時(shí),，煩惱也都變成了過眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們,，用自己樸實(shí)的語言去教導(dǎo)他們,，使他們找回自信，做新的自己,。曾經(jīng)聽人說：“做老師是最傻的,，教師的職業(yè)太辛苦，太煩人,，也太清貧了,。”但今天，我想告訴那些人,，我們教師每天擁抱的是一個(gè)新的太陽,，我們每天面對著的都是一群個(gè)性迥異的孩子，都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體,。他們當(dāng)中可能會(huì)有今后的政治領(lǐng)袖,，可能會(huì)有今后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，可能會(huì)有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們,，只要幫助他們?nèi)ネ诰驖摿?，他們的能量是不可限量的,，是?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們所能想象的,。
每當(dāng)我看見不知疲倦，永不服輸,，追求個(gè)性的學(xué)生們時(shí),，我也不禁羨慕起他們的年輕。
教師的演講比賽點(diǎn)評篇十九
聽到這個(gè)標(biāo)題,，很多老師都笑了,。沒錯(cuò)，平時(shí) 這可能是各自的私事,，但今天我要面對的對象是—— 咱們的學(xué)生,。
學(xué)生，一個(gè)多莫熟悉的稱呼,。那是一群天天和我們朝夕相處,，常常讓我們又愛又恨的人。那是一群時(shí)刻讓我們想起自己身份,，而不由坐相都端正三分的人,。即便是最親密的朋友，也難有這般固定的時(shí)間相處吧,。
因此,，把學(xué)生放在怎樣的位置，很大程度上決定了我們的心情和收獲,。近三年的教師生涯,，使我體會(huì)到做老師的酸甜苦辣，更深深認(rèn)識(shí)到：只有發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生,，和學(xué)生建立良好的師生感情,，才能享受到做老師的幸福。
相信在座老師都有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)你把教學(xué)內(nèi)容,，裹上求真務(wù)實(shí)和科學(xué)的辣醬,，在頭腦中反復(fù)揉搓，采過學(xué)生喜歡的方式，將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識(shí)大餐,，端到學(xué)生面前,。而你的學(xué)生是那樣的驚喜，吃得那樣津津有味,，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來,。這種情景，怎么不令做老師的感到無比幸福.!誰說老師就不需要回報(bào),，學(xué)生期待的眼神,、認(rèn)真的態(tài)度和穩(wěn)步地成長不就是對老師最好的回報(bào)嗎!
而這一切，我想都是由一種 愛所創(chuàng)造的,。這種“愛” 源于高尚的師德,，包含著很高的智慧，意味著無私的奉獻(xiàn)!這就是教師對學(xué)生的愛!這種愛,，不局限于個(gè)別的對象,，而是面向全體;不出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,。這種愛 穩(wěn)固,、深厚，還伴隨著巨大的責(zé)任,，因此能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，將學(xué)生牢牢地吸引在老師周圍,。
這種愛,，具體說來，就是想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,。積極開動(dòng)腦筋，換位思考,。當(dāng)你常常站在學(xué)生的角度進(jìn)行反推,，這個(gè)問題，我見過嗎嗎?感興趣嗎?知道解決嗎?需要提示嗎等等,，你就是在愛學(xué)生,，就是在培養(yǎng)師生感情了。
我還經(jīng)常想,，老師就像一個(gè)導(dǎo)演,。我們有現(xiàn)成的劇本，有諸多充滿潛力的演員,。雖然他們性格,、能力不盡相同,，但個(gè)個(gè)都是主角。這些演員是否能在導(dǎo)演的調(diào)動(dòng)下,，最大限度地感受到劇本的魅力;是否在你的指揮下找到自己的位置,，充滿激情地投入進(jìn)去，就得看導(dǎo)演的功力了,。這種功力,，就在于你能否能和學(xué)生建立良好的感情，從而贏得他們的尊敬和喜愛,。
而我們做老師最大的幸福不正在這里莫!
當(dāng)然,，羅馬不是一天建成的，老師和學(xué)生良好的的感情更不是隨便就培養(yǎng)得出的,。甚至在很多時(shí)候,，我感覺自己已經(jīng)盡力了，卻還未得到學(xué)生的感情和理解,，不免有些沮喪,。但轉(zhuǎn)念一想,，我仍要感謝我的學(xué)生,，感謝他們用最真誠的反應(yīng)讓我發(fā)現(xiàn)自己的問題，感謝他們教會(huì)我怎樣換位思考,，然后用更好地方式來表達(dá)思想,，傳遞情感。
面對學(xué)生,，我們只能以心換心,，以愛換愛，以感情換感情. 因?yàn)?，教育就是一?xiàng)愛的事業(yè)!沒有愛就沒有教育!
阿基米德說：給我一個(gè)支點(diǎn),，我會(huì)撐起整個(gè)地球。我想說,，給我一點(diǎn)愛,，我會(huì)撐起學(xué)生那明朗的天空，并將我對學(xué)生的情和愛進(jìn)行到底!
定了演講的成功與失敗,。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明,、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文,。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體,，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力,。
演講未必都使用演講稿,，不少著名的演講都是即興之作,，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿,，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一,，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織,，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理,。其二，可幫助演講者消除臨場緊張,、恐懼的心理,，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演,、作文有很大的區(qū)別,。
見的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次,，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息,，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講,，演講是演講者與聽眾,、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感,、情緒為滿足,，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流,。所以,，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對性,。演講是一種社會(huì)活動(dòng),，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想,、感情,、事例和理論來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾,，“征服”群眾,，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對性。所謂針對性,，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題,，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服,，這樣,，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次,，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì),、專業(yè)性會(huì)議,、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校,、社會(huì)團(tuán)體,、宗教團(tuán)體、各類競賽場合,，寫作時(shí)要根據(jù)不同場合和不同對象,，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二,、可講性,。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”,，它以“講”為主,、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。如果說,，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞,，領(lǐng)略其中意義和情味，那么,，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽,。因此，演講稿寫成之后,，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三,、鼓動(dòng)性,。演講是一門藝術(shù),。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性,。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富,、深刻，見解精辟,，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思,，語言表達(dá)要形象、生動(dòng),，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味,，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力,，效果也不會(huì)好，甚至相反,。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù),，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù),，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體,、聽眾對象,、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體,。撰寫演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來,。為此,，演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方面：
首先,，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì),、生存環(huán)境、品位修養(yǎng),、愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式,，以便更好地溝通,。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到,、深刻的觀點(diǎn)和見解,，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢,、體態(tài)語的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋,，以達(dá)到最佳的傳播效果,。
另外,，還要考慮演講的時(shí)間、空間,、現(xiàn)場氛圍等因素,，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場效果,。
第五,、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會(huì)議文書的重要方面。書面性文章無需多說,，其他會(huì)議文書如大會(huì)工作報(bào)告,、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等,，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀,，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿,，一邊聽講一邊閱讀,，不會(huì)有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了,，它有較多的即興發(fā)揮,，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此,，演講稿必須講究“上口”和“入耳”,。所謂上口,，就是講起來通達(dá)流利,。所謂入耳,，就是聽起來非常順暢,，沒有什么語言障礙,，不會(huì)發(fā)生曲解,。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞,。
這樣,，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白,。
第六,、臨場性
演講活動(dòng)是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通,。聽眾會(huì)對演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對,，或饒有興趣,，或無動(dòng)于衷,。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此,，寫演講稿時(shí),，要充分考慮它的臨場性,，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地,。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問題,，以及應(yīng)付各種情況的對策,?？傊?，演講稿要具有彈性,，要體現(xiàn)出必要的控場技巧,。
主要功能
第一,、“使人知”演講,。這是一種以傳達(dá)信息,、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道,、明白,。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備,、文章體裁,、構(gòu)思、選材等,，使聽眾明白了作文的基本知識(shí),。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng),，語言準(zhǔn)確,。
第二,、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴,、相信,。它從“使人知”演講發(fā)展而來,。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人,，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn),，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念,。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到,、正確，論據(jù)翔實(shí),、確鑿,，論證合理、嚴(yán)密,。
第三,、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動(dòng)起來,，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,，從而歡呼、雀躍,。如美國黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》,，用他的幾個(gè)“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感,，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗,。
第四、“使人動(dòng)”演講,。這比“使人激”演講進(jìn)了一步,，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》,，號(hào)召法國人民行動(dòng)起來,，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng),，多以號(hào)召,、呼吁式的語言結(jié)尾,。
第五、“使人樂”演講,。這是一種以活躍氣氛,、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講,，多以幽默,、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合,。這種演講的事例很多,，人們大都能聽到。它的特點(diǎn)是材料幽默,，語言詼諧,。
