時間管理是實現(xiàn)高效工作的必備技能,，我們需要好好規(guī)劃時間。怎樣才能撰寫一份引人入勝的工作總結,？以上范文供大家參考,，希望能給大家?guī)硪恍懽魃系膯⑹竞蛶椭?/p>
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇一
6月21日至30日xx教育局成教科為xx中職學校爭取和安排在xx學校為期10天的來之不易的培訓項目。本次培訓聽了教授們的講座,，深受啟發(fā),，他們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義,。我們學到了許多最前沿的教學及管理理念,，現(xiàn)就本次培訓內容談幾點感受。
本次培訓有幸近距離的聆聽了xx老師,、xx教授,、xx教授,、xx教授等四位專家的精彩講座,。
6月21日上午xxxx學校的領導班子及xx教育局的領導們組織進行了開班儀式。下午xx老師對3+2中高職銜接的專業(yè)開發(fā)與實踐,。
6月22日全天聽了xxxx學院xx教授關于《職業(yè)院校教學診斷與改進的探索與思考》的精彩講座,，收獲很大。
6月25日,，有幸聆聽了xx博士的《專業(yè)建設“二十步”》的精彩分享,。胡教授從專業(yè)建設的意義、層次,、內容,、步驟等方面進行了精心剖析和闡述，使我們對職業(yè)學校的專業(yè)建設又有了新的認識和進一步的理解,。
6月26日,，全天聆聽了深職xx教授“關于建立能夠獲獎的技能大賽長效機制”的精彩講座收獲頗豐。胡教授從對職業(yè)院校師生參加技能大賽的認識,、個人指導,、研究大賽的動因、經(jīng)歷,、成果,，深職經(jīng)管類專業(yè)參加技能大賽的現(xiàn)狀分析，開展技能大賽的基本思路,，建立技能大賽獲獎的長效機制等幾方面進行了精彩的講解,。
6月27日，xx教授講授職業(yè)院校教研課題申報的基本技巧,、教材編寫的基本方法和20個衡量標準,。下午講授互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)教育。
最后一天,，xx學校帶領我們走近走進xx集團旗下水泥廠——一個1939年由日本人建廠,，有著70年悠久歷史的老廠，讓我們感受到了現(xiàn)代水泥廠的風采,。
本次培訓給我留下了非常深刻的印象,。真可謂受益匪淺。四位專家的講座深深吸引著我，通過學習,，不僅增強了教育的使命和責任感,，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短,，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識,，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任,，讓我品味了智慧,。專家的講座激情四溢，收放自如,，風趣幽默,，他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象,，讓我油然而生一種教育者的緊迫感,、使命感和責任感，聽了他們的講座,，讓我覺得在這樣的教育改革背景下,，我們除了加強學習，更新理念,，不斷提高真的沒有別的選擇,。
就學校基本情況,，要堅定不移地實施教學診改,，要形成常態(tài)化的教學診斷與改進制度，結合學校實際情況制定教師管理的有效機制結合當?shù)厝瞬判枨笄闆r進行專業(yè)建設診斷與改進,。
我們要學習教授的課改理念,，堅持課改，做好課改工作，以技能培養(yǎng)為基礎，以技能的培養(yǎng)帶出知識點的教學,，以知識點的教學影響學生素養(yǎng)的養(yǎng)成。專業(yè)建設必須要有一支堅強的專業(yè)師資隊伍,。專業(yè)教師隊伍應該具備相應的職稱、學歷,、雙師,、專兼結構合理的基本條件。同時要不定期對老師進行教育理論,、信息化技術應用的培訓,，不斷提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)和信息化素養(yǎng),。在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界,，轉變態(tài)度,，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩,。
總之,，聽了幾位專家的講座，作為一名一線的教育工作者,，我們應該做的是不要再找任何借口,，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者,、學校課程改革的踐行者,、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路,，切實以新理念,、新思想、新方法管理和指導學校各項工作,，努力成為教育的智者,。
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇二
連續(xù)15天，我有幸參加了教育局舉辦的2015新上崗教師培訓,，作為一名的新上崗教師,，我對新的社會角色、新的工作任務,、新的生活充滿了熱情和期待,，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案,。在每一節(jié)的培訓課上,，我都認真地聆聽，及時地做好筆記,，現(xiàn)在回頭看看培訓之前的我,，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮,。
這次新教師培訓的內容主要有教師職業(yè)道德,、教材教法、教學大綱與教法常規(guī)研講座以及信息網(wǎng)絡技術教育講座等,，其中給我印象最深的是教師職業(yè)道德方面的學習,，通過學習教師職業(yè)道德的一些知識以及優(yōu)秀教師們的個人經(jīng)歷，我對教師的職業(yè)道德認識更深了一層,?！皩W高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析,，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括,。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素質修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德,。
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感,。教師的工作責任感應該是極其強烈的,，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，只有強烈的責任感才能將學生看作是自己的孩子般關愛,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了,。
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職業(yè)教育培訓師的工作職責篇三
高技術型特意技術人材的根本門路,，是我國高等教育進入一般化期間進一步穩(wěn)固和發(fā)展的基礎和保證,。固然我國職業(yè)教育的發(fā)展適應了經(jīng)濟社會發(fā)展需要，但我國職業(yè)教育缺少足夠的理論支撐,。姜大源教授以為,，現(xiàn)任職業(yè)教育目標是以就業(yè)為導向，這是與一般教育的顯然不一樣之處,，可是在重申就業(yè)導向的時候,，要關注兩個問題，一個是社會需求,，一個是個性需求,。職業(yè)教育既然是一種教育，它就要為人的一世發(fā)展打基礎,，所以更要著重個性需求,，即著重人天性的目標。所以職業(yè)教育不可以被動地適應工作崗位和經(jīng)濟發(fā)展的需要,，而應當是經(jīng)過職業(yè)教育,，使學生可以主動地去設計自己的職業(yè)發(fā)展。
雖同屬高等教育,，高等職業(yè)技術教育與一般高等教育在人材培育定位方面有,。
轉載自 sevw.cn
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇四
培訓講師是指培養(yǎng)人員能找出說服的關鍵或重要對象，依其特性及關心議題,，運用適當方式使對方接受自己的意見或想法,。能視談話對象有條理地清楚表達想法,，除確保對方專注聆聽及充分了解，并可正確解讀,、響應,、厘清他人所傳達的訊息以取得共識。不局限既有的工作模式,，能夠主動提出新的建議或想法,，并落實于工作中。面對工作內容或環(huán)境的改變能夠保持鎮(zhèn)定,，嘗試了解改變的原因并以開放態(tài)度面對,，有效調整行為且維持應有的工作表現(xiàn)。銷售時能掌握顧客需求,，運用適當銷售策略及方式,，建立顧客對產(chǎn)品或服務的信心與認同。
1,、認真執(zhí)行公司各項規(guī)章制度和工作程序,，嚴格服從執(zhí)行上級指揮和有關人員的監(jiān)督檢查，保質保量按時完成工作任務,。
2,、培訓部的所有物品出去,，需領用人寫書面通知單,，培訓部主管簽名確認，收到通知方可放行,。如須收回,，保管人須后期跟進歸還物品。
3,、絕對尊重,、服從公司上級領導的工作安排，每天不斷總結工作情況,，及時匯報情況,。
4、認真填寫每周的工作報表,，有計劃的安排每周的工作及月總結報表,，并提出合理化的工作建議。
5,、嚴格把守培訓部教材,，教案相關資料的安全、保密工作,。
6,、積極參加公司內部培訓活動,、努力鉆研本職工作，不斷提升,。
7,、主動提出合理化建議，定期向培訓部經(jīng)理述職,，按時完成交辦的其他工作任務,。
8、妥善保管定期檢查,，培訓部產(chǎn)品,、儀器財物的維修，管理工作,，如發(fā)現(xiàn)問題立即報告上級,，并配合完善處理的工作。
9,、每月定時理清手中所管理的賬目,，物品的庫存準時交與財務核對，并報與部門經(jīng)理,。
10,、負責學員產(chǎn)品、教材的購買,、跟進,，各種物品的.借、還的辦理工作,。
11,、負責培訓部所有教室，責任人須每天檢查門窗電源的關閉及衛(wèi)生的管理工作,。
12,、隨時洞察學員的動態(tài)，做好學員的監(jiān)督管理,、跟進等工作,，嚴把學員流失率降至最底。
13,、配合培訓部其他老師,，完成培訓部的月業(yè)績及解決一些業(yè)主提出的市場問題。
14,、配合公司新產(chǎn)品開發(fā)的試用,，并將試用后的感覺認真填寫，提出合理化建議,。
15,、配合部門經(jīng)理編寫新推出品牌的項目設計,、流程的制作、手法的創(chuàng)新,。
16、負責協(xié)調各科畢業(yè)學員考試時間,、批閱試卷,、真實填寫公司及業(yè)主學員的學習評語,，并交到輸送部門。
17,、每月學員畢業(yè)后考核情況及定位匯總表交于人事行政部,，并交于部門經(jīng)理一份備檔案。
18,、隨時調整學員心態(tài)，運用溝通技巧,，觀察學員對培訓保持吸收能力,，不斷提高教學水平。
19,、有關培訓部具體事宜,，盡量自己解決，重大事情須申請經(jīng)理處理,。
20,、積極響應公司一切號召。
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職業(yè)教育培訓師的工作職責篇五
我國的職業(yè)教育缺乏的就是注重實踐,，過多的注重理論的講解和灌輸,，現(xiàn)在我們也意識到它的重要性,。我們學校的職業(yè)教育對學生動手能力培養(yǎng)這塊也還是比較欠缺的。從“雙元制〞辦學體制的過程中我們要意識到,我們必須要立足本地,立足本專業(yè),發(fā)揮自身優(yōu)勢,辦出特色,辦出水平,。不可趕時髦,追潮流,否那么不僅不能適應社會經(jīng)濟開展的需要,反而會使學校無立足之地,。在強化培養(yǎng)學生專業(yè)知識和操作技能的過程中,還必須重視德、智,、體,、美全面開展。
企業(yè)開展以至于國家開展是長期的,必須要有可持續(xù)開展的觀點和思路,不可盲目,。職業(yè)學校的教學任務主要是以專業(yè)理論來輔導和提高學員在企業(yè)中的實踐培訓成果,，加深和補充普通教育的任務。德國職業(yè)學校大約60%是專業(yè)課程,。40%是普通教育課程,。在整個辦學過程中,“雙元制〞采取的是一種以市場為導向的辦學模式,培訓企業(yè)起到主導作用,即由培訓企業(yè)提供崗位需求,學校與企業(yè)共同協(xié)商,制定教學方案,安排整個教學過程。
從以上模式可以看出,，企業(yè)的技能培訓是“雙元制〞的主體,，職業(yè)學校的教育是效勞于企業(yè)培訓的。今后我們學校還應更多的加強與企業(yè)的聯(lián)系,，增強校企合作的范圍,，發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢作用，從而更好的為我們學校效勞,。
職業(yè)教育師資的培養(yǎng)與職業(yè)的開展緊密相關,，要提高學生的技能水平必須先提升老師的技能水平。我們常常說：“給學生一碗水,，那自己必須要有一桶水,。〞德國對職業(yè)教育的師資隊伍建設十分重視，建立了一套比較嚴格的制度,。比方對教師的學歷和資歷;專職與位職的結合：教師本身的`培訓與進修：品德和技能的示范作用：嚴格的考核制度等方面,，都作了精心的規(guī)定。
我們學校雖然以加強對口升學尚有一席生存之地,，但要長遠開展,，一定要加強對老師的培訓，建立一套更完善的制度,，不斷的提高老師的專業(yè)技能,，從而到達提高學生技能的目的。
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇六
為加強作業(yè)場所職業(yè)健康的宣傳教育,，預防,、控制和消除職業(yè)病危害，根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)病防治法》規(guī)定,，結合企業(yè)實際,，組織對員工進行職業(yè)健康法規(guī),、知識、職業(yè)病防治等方面的教育培訓,，特制定本制度,。
一、人事教育部負責組織開展職業(yè)健康宣傳教育培訓活動,，企業(yè)管理部協(xié)助配合做好職業(yè)健康教育培訓的管理工作,。
二、教育培訓內容：
1,、職業(yè)健康法律,、法規(guī)與標準；
2,、職業(yè)健康基本知識,；
3、職業(yè)危害防治管理制度和操作規(guī)程,；
4,、勞動防護用品及設備的正確使用和維護。
5,、作業(yè)現(xiàn)場主要危害因素控制措施及發(fā)生事故時的應急救援措施;
三,、教育培訓的對象與方式：
1、新員工的培訓：新員工在上崗前應進行職業(yè)健康教育培訓,，培訓后進行考核,，合格后方能上崗。
2,、員工在調動崗位時,，應進行針對性的職業(yè)健康知識培訓，培訓后進行考核,，合格者方能上崗,。
3、在職員工：對重點崗位上的職工定期進行職業(yè)健康安全知識教育培訓活動,。
四,、其他要求
1、所有的職業(yè)健康培訓應有記錄,，記錄內容包括培訓日期、培訓內容,、培訓地點,，受培訓人簽名等。
2,、人事教育部要定期對相關職工進行教育培訓,，以提高職工職業(yè)健康安全意識及現(xiàn)場管理人員的業(yè)務能力,。
3、未進行職業(yè)衛(wèi)生培訓的.員工或考核不合格的員工不得上崗作業(yè),。
4．人事教育部負責制定職業(yè)健康培訓計劃,，協(xié)調落實培訓經(jīng)費。
五,、本制度自頒布之日起實施,。有關職業(yè)衛(wèi)生教育培訓的其他規(guī)定按照國家現(xiàn)行的法律、法規(guī),、職業(yè)衛(wèi)生標準和公司職業(yè)衛(wèi)生管理制度執(zhí)行,。
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職業(yè)教育培訓師的工作職責篇七
去濟南參加了由海納管理學院組織的為期兩天的ttt培訓,，首先感謝公司為我提供了一個這么好的培訓機會,，經(jīng)過此次培訓，我覺得受益頗豐,，也有許多需要總結的地方,，以便日后在公司內部培訓工作中能更好地運用。
培訓一開始就進入分組,，其主要強調的是一個團隊合作精神,，體現(xiàn)團隊的力量，以競賽的形式進行,，團結成員,，盡最大的努力為團隊爭取分數(shù)，以這種方式貫穿于整個培訓過程,，有效地活躍了培訓的氛圍,，提高了學員的積極性。為我們進行培訓的是資深培訓師劉有林老師,，他以圖片引導法開場,，把培訓師比作那個砸到牛頓頭上的蘋果，他說每上培訓師都是一個蘋果,，都有可能開啟一扇神奇的門,。整個課場運用理論引導、影片分享,、案例分晰,、互動討論、身體力行的參與,、列舉解決方案的給予,、多媒體影片的應用等等方式進行，讓大家在這樣的快節(jié)奏的帶領下，思想得到了非常大的震撼,。
這次培訓讓我學到很多實用的專業(yè)的知識,，結合這此培訓的收獲，我將向大家分享以下幾個方面：
1,、空杯心態(tài),。所謂空杯心態(tài)就是學習的心態(tài)。做為一個培訓師或者要加入培訓師隊伍的人來說,，學習與持續(xù)學習是最重要的,。因為在培訓過程中，學員是主體,，培訓師是起到一種引導的作用,，培訓師在整個過程中讓學員有效的接受到知識，為學員提供條件信息,，幫助學員達到適應崗位提高能力自我發(fā)展的目標,。而讓學員做到這一點，做為一個培訓師就必須擁有更多更高層次的知識,。還有一點就是要真正做到終生學習,，就必須終生持有空杯心態(tài)，簡單講就是要謙虛,，向學員學習,，學員是最好的老師，我們可以通過互動來和學員進行探討,，讓學員能更展示自己,，在展示自我的同時你何常不是學習?向身邊的每個人學習，學習無處不在,，看如何如何去學,，做為一個學習型的培訓師，一定要懂得任何一個人身上都有值得自己學習的東西,，明白學得越多未知更多的道理,。
2、準備永遠比資歷更重要,。俗話說臺上一分鐘臺下十年功,，關于這一點，我們可以找到無數(shù)成功者的事例來證明,。象為我們做過培訓的劉曉老師和培訓職場上資深培訓師余世維老師,，我們看到的是他們在在講臺上精彩的演講高超的指導技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練,，正所謂寶劍鋒自磨礪出,，梅花香自苦寒來!
自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑,，才可以引導于人,，否則再精彩的演講再高超的技巧,，只是博學員一笑的鬧場，應付培訓的時間消耗,，無職業(yè)道德可言,。
4、培訓的真實性與意義,。每個企業(yè)做培訓的目的就是能通過培訓,，讓員工更迅速地成長起來，能更好的服務于自己本職工作,。也就是我們平時聽到的化培訓力為生產(chǎn)力的說法,。化培訓力為和生產(chǎn)力是一個很大的概念,，這就必須立足于企業(yè)本身的狀況以及培訓的目的性,，企業(yè)不能因為培訓而培訓，一定要有自己的培訓制度與配套的評估,，這一點我覺得咱們公司做的很好,。對于企業(yè)的內部培訓師來說，一定要了解企業(yè)培訓的意義,，一定要注重培訓內容的真實性與針對性,，去真正結合當前培訓本身做診斷，知道培訓需要什么,，培訓什么,，缺什么，補什么,，這是做培訓的原則,，也是一個內部培訓師的職責。
5,、興趣是最大的動力,。這個道理我們都懂得，但有了興趣還遠遠不夠,，那就對這份職業(yè)的熱愛,。在本次本培訓中劉有林老師不至一次的提到，對于我們這些已經(jīng)跨了一只腳在培訓師門檻里面的學員甚至想要跨進來的人說都是相當重要的,。培訓工作并不是如大家想象的那么簡單,，我記得劉曉老師在給大家做培訓師說過這樣一段話，她說：“做一個培訓師,，一定要讀100本書,，看100部電影,，懂得分晰100個實際案例，如果可以至少要做100場以上的培訓實練,?！痹囅耄绻覀儧]有足夠的興趣和足夠的對這份職業(yè)的熱愛,，真難想象我們是否能堅持下去,。經(jīng)過多次培訓的人都可以體會到，培訓場如戰(zhàn)場,，在這個戰(zhàn)場上,，你可能遇到各種各樣的學員，他們有的職高權重,，有的知識豐富,，有的甚至問題刁鉆，面對諸多的這些,，做為一個培訓師就必須有足夠的興趣來推動自己的進步,，更重要的是有持之以恒信念，有足夠的愛來呵護這份職責,。
培訓是一項任重道遠的工作,，需要全員的參與，接下來還有一個艱巨的任務等著我去完成,，我會好好準備,，把自己的所學所知分享給大家。我相信,，我一定會做好,，我更相信，通過我們內部培訓師的努力,，我們的培訓工作一定會取得可喜的成果!
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職業(yè)教育培訓師的工作職責篇八
連續(xù)15天，我有幸參加了教育局舉辦的2015新上崗教師培訓,，作為一名的新上崗教師,，我對新的社會角色、新的工作任務,、新的生活充滿了熱情和期待,，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案,。在每一節(jié)的培訓課上,，我都認真地聆聽，及時地做好筆記,，現(xiàn)在回頭看看培訓之前的我,，感覺自己收獲頗多,，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
這次新教師培訓的內容主要有教師職業(yè)道德,、教材教法,、教學大綱與教法常規(guī)研講座以及信息網(wǎng)絡技術教育講座等，其中給我印象最深的是教師職業(yè)道德方面的學習,，通過學習教師職業(yè)道德的一些知識以及優(yōu)秀教師們的個人經(jīng)歷,，我對教師的職業(yè)道德認識更深了一層?！皩W高為師，德高為范”,，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析,，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任,，不斷地提高自身的素質修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責任感,。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，只有強烈的責任感才能將學生看作是自己的孩子般關愛,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。如果缺乏對學生負責的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了,。
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇九
暑假中再一次讀了《職業(yè)教育與培訓學習新概念》這本書。這是教育部職業(yè)技術教育中心研究所教學研究室主任趙志群博士,，在研究所工作的十多年里,，參加了大量國內和國際職業(yè)教育科研活動，在技術,、勞動組織與教育培訓的關系,、職業(yè)技術教學過程和職業(yè)教育師資培養(yǎng)等領域經(jīng)深入研究、廣泛實踐,、總結提煉形成的研究成果,。
本書從技術發(fā)展、勞動組織變革和人力資源開發(fā)相互制約的關系出發(fā),，研究了國外職業(yè)教育和培訓理論與實踐的最新進展和實質,，在調查分析和總結我國職業(yè)學習現(xiàn)狀與存在問題的基礎上，引入國際化的關鍵能力,、行動導向和工作過程系統(tǒng)化學習等先進理論,，對現(xiàn)代企業(yè)的人才規(guī)格,、以提高實踐能力為導向的學習策略以及適應知識經(jīng)濟發(fā)展需求的新一代教育培訓機構和教師等作了全面的闡述，體現(xiàn)了觀念創(chuàng)新,、方法創(chuàng)新和組織創(chuàng)新的思路,。
作者從“職業(yè)能力發(fā)展的一般規(guī)律——從門外漢到專家”和“人類行動的一般規(guī)律——完整行動”兩個方面分析并提出了“職業(yè)教育的課程與工作過程的客觀聯(lián)系不能割裂”的觀點，對我們認識和更好地實踐當前職業(yè)教育課程改革和創(chuàng)新有著重要啟示,，對職業(yè)教育存在的價值有了更深入的認識,。職業(yè)教育課程改革不僅僅是為了滿足社會和企業(yè)的需求，更是為了滿足不同思維類型的需求,，這是職業(yè)教育的屬性（成才教育,、人的可持續(xù)發(fā)展）所決定的。任務引領型課程（工作過程系統(tǒng)化課程）并非是對傳統(tǒng)課程的否定,，而是在借鑒國外先進的'課程模式及我國自己的改革基礎上的一種傳承,、創(chuàng)新和發(fā)揚；并非是因為智力水平高低所決定,，而是因為智力類型（邏輯思維和形象思維）的不同所決定,，而形象類思維更易接受過程性知識，也就是我們要把職業(yè)教育的教學重心放在技能知識,，即怎樣做的知識（經(jīng)驗技能）和怎樣做得更好的知識（策略知識）,。
可見，作為從事職業(yè)教育的工作者,，必須轉變觀念,，以學生為本，把學生的生涯發(fā)展與社會區(qū)域經(jīng)濟相結合,，選擇符合學生思維方式的教學方法引導學生參與學習,，體驗技能知識的獲得過程。教學目標的多樣化發(fā)展,，要求在教學過程中不僅要傳授單項技能,，而更加注重解決綜合問題能力的培養(yǎng)，這樣單純的技能練習方法變得力不從心,，而行動導向成為現(xiàn)代教育方法的必然選擇,。
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇十
今夏，比過去更炎熱,，但我們過得比過去更有意義,。參加工作一年以來，我本以為今年暑假可以好好的休息一下了,，但沒有想到的是我們卻要來參加培訓,，剛開始我們有一些小小的抱怨，但當我們來參加培訓后我們的觀念卻改變了,，雖然熱,，但值得,。
通過這次培訓，使我校教師對“新教育,、新課堂,、新文化”的建設又有了更深刻的認識。教育建設是一個永恒的主題,，而且每年又會有其新的內涵與意義,，在創(chuàng)建高品質教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的教學管理的能力與水平,，為學校的`快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻,。
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇十一
職業(yè)教育培訓是近年來越來越受到大眾關注的教育領域,，它作為一種針對職業(yè)發(fā)展的教育體系，通過對職業(yè)技能的培訓和提升,，幫助學生快速適應職場環(huán)境，實現(xiàn)自我價值的提升,。在職業(yè)教育培訓的學習過程中,，我深刻體會到了許多方面的收獲和啟示，這一切不僅讓我獲益匪淺,，同時也給了我無限的前行動力和信心,。
一、知識儲備,。
在職業(yè)教育培訓過程中,，我系統(tǒng)地接觸了諸如計算機、數(shù)據(jù)分析,、市場營銷等多方面的重要知識和技能,。在實際操作的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)能力和知識儲備有了不可忽視的提升,。通過掌握和前沿領域的最新技術和知識,，我更有信心去應對復雜的職業(yè)環(huán)境，而不是束手無策,。
二,、職業(yè)規(guī)劃。
職業(yè)教育培訓中,，老師們通常會為我們提供一些有用的職業(yè)規(guī)劃建議,，職業(yè)規(guī)劃是每位學生必須掌握的一項能力。通過了解自己的興趣愛好,，個人技能和職業(yè)前景,，我明確了自己適合哪些職業(yè)方向,，以及如何制定更具針對性的職業(yè)發(fā)展路徑。
三,、交流合作,。
在職業(yè)教育培訓的學習過程中，我們有機會與各行各業(yè)的同行進行交流合作,。我們可以彼此借鑒經(jīng)驗和思路,，進行有效地溝通和協(xié)作，一起完成某些任務或解決某些問題,。這樣的交流合作不僅可以拓寬我們的視野,，還可以增進人際關系，有助于我們更好地適應職業(yè)環(huán)境,。
四,、遠程學習。
隨著科技的進步,，網(wǎng)絡已成為我們學習的一種便捷,、高效的方式。在職業(yè)教育培訓學習中,，我們可以利用網(wǎng)絡資源提高自身的專業(yè)水平,，并在不同的時間和地點訪問在線學習平臺。這些學習資源有助于我們更高效地學習,，更好地適應職業(yè)環(huán)境,。
五、自我管理,。
在職業(yè)教育培訓的過程中,，學生們必須要自我管理，注重時間的分配,，條件的準備,，以及對所學內容的理解。自我管理的重要性不僅體現(xiàn)在學習過程中,，同時也在職場工作中,。職業(yè)教育培訓讓我們學會自己調整自己，制定合理的計劃,，提高工作效率和工作成果,。
總之，職業(yè)教育培訓在人才培養(yǎng)方面扮演著非常重要的角色,，通過系統(tǒng)的培訓和實踐,，我們不僅可以獲得技術上的提升，還可以切實掌握職業(yè)技能和規(guī)劃職業(yè)方向。當我們進入人生新的階段,，職業(yè)教育培訓將繼續(xù)提供給我們最新的知識和技能,，幫助我們在職場上充分彰顯個人價值。
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇十二
為加強作業(yè)場所職業(yè)健康的宣傳教育,，預防,、控制和消除職業(yè)病危害，根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)病防治法》規(guī)定,，結合企業(yè)實際,，組織對員工進行職業(yè)健康法規(guī)、知識,、職業(yè)病防治等方面的教育培訓,，特制定本制度。
一,、人事教育部負責組織開展職業(yè)健康宣傳教育培訓活動,，企業(yè)管理部協(xié)助配合做好職業(yè)健康教育培訓的管理工作。
二,、教育培訓內容：
1,、職業(yè)健康法律、法規(guī)與標準,；
2,、職業(yè)健康基本知識；
3,、職業(yè)危害防治管理制度和操作規(guī)程；
4,、勞動防護用品及設備的正確使用和維護,。
5、作業(yè)現(xiàn)場主要危害因素控制措施及發(fā)生事故時的應急救援措施;
三,、教育培訓的對象與方式：
1,、新員工的培訓：新員工在上崗前應進行職業(yè)健康教育培訓，培訓后進行考核,，合格后方能上崗,。
2、員工在調動崗位時,，應進行針對性的職業(yè)健康知識培訓,，培訓后進行考核，合格者方能上崗,。
3,、在職員工：對重點崗位上的職工定期進行職業(yè)健康安全知識教育培訓活動。
四,、其他要求
1,、所有的.職業(yè)健康培訓應有記錄,，記錄內容包括培訓日期、培訓內容,、培訓地點,，受培訓人簽名等。
2,、人事教育部要定期對相關職工進行教育培訓,，以提高職工職業(yè)健康安全意識及現(xiàn)場管理人員的業(yè)務能力。
3,、未進行職業(yè)衛(wèi)生培訓的員工或考核不合格的員工不得上崗作業(yè),。
4．人事教育部負責制定職業(yè)健康培訓計劃，協(xié)調落實培訓經(jīng)費,。
五,、本制度自頒布之日起實施。有關職業(yè)衛(wèi)生教育培訓的其他規(guī)定按照國家現(xiàn)行的法律,、法規(guī),、職業(yè)衛(wèi)生標準和公司職業(yè)衛(wèi)生管理制度執(zhí)行。
4.7?職業(yè)病防治宣傳教育培訓
4.7.1積極開展職業(yè)衛(wèi)生教育培訓工作,，提高職工的職業(yè)病防范意識和自我保護的技能,。
4.7.2嚴格執(zhí)行上崗前、在崗期間及轉崗職業(yè)衛(wèi)生知識教育培訓,，普及職業(yè)衛(wèi)生知識,，督促職工遵守國家職業(yè)病防治法律、法規(guī),、國家職業(yè)衛(wèi)生標準和操作規(guī)程,。當使用新技術、新工藝,、新設備,、新材料導致職業(yè)危害因素發(fā)生變化時，進行職業(yè)衛(wèi)生教育培訓,。
4.7.3開展日常教育工作,，充分利用班前、班后會及安全生產(chǎn)例會,，進行職業(yè)衛(wèi)生教育培訓,。
4.7.4結合事故案例開展職業(yè)衛(wèi)生教育。
4.7.5專(兼)職的職業(yè)衛(wèi)生管-理-員必須參加衛(wèi)生行政部門和安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門組織的職業(yè)衛(wèi)生安全培訓,。
4.7.6主要負責人,、職業(yè)衛(wèi)生管-理-員每年結合生產(chǎn)特點開展國家職業(yè)衛(wèi)生的法律、法規(guī)、標準,、規(guī)范的學習和培訓,；職業(yè)危害預防和控制的基本知識；職業(yè)衛(wèi)生管理相關知識,；國家安監(jiān)總局規(guī)定的其他內容,。做好學習培訓記錄。
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇十三
有幸參加這次的學習培訓,，我感到十分幸運,。這是我從教十四年來參加的最有意義，收獲最多的一次培訓,。在為期兩周的學習中,，我們一行十三人由教育工作者到學生的角色轉換，認真,，虛心,，誠懇地在學校學習。
在這次的學習培訓中,，培訓學校領導和老師不吝賜教,，傾囊相授，我們如饑似渴地接受新的教學理念,。短短的兩周時間就要結束了,，但我感覺充實而有意義，每天和學生一樣的作息時間,，上課,，作筆記，寫心得,，仿佛又回到了學生時代,。
張校長精彩的講座及素質教育課，以及各位老師精心準備的每一堂課,，就像一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書?！甭犃藦埿ｉL的第一個講座,，他說：“用心可以創(chuàng)造一切?！痹趯W校里的所見所聞,，無不體現(xiàn)了這一點，例如早晚自習，周會出操,，內務整理等每一項都有條不紊地進行,。在這個過程中，完全由學習會和團委會全權負責,，這體現(xiàn)了學校重視學校行為習慣的培養(yǎng),，重視學生干部的培養(yǎng)，體現(xiàn)了教師團隊的用心,。
他們用心去教導學生,，用心去關愛學生，用愛心育人,，用熱心融化冷漠,，做學生的知心朋友。在校園里老師和同學們關系融洽,，同學之間團結友愛,，在用心教育學生上，他們真正的做到了這一點,。他們傾注了自己的滿腔熱情和心血,，事無巨細，事事當心全身心的投入,，老師們的付出沒有白費,，全部都得到了回報，學生們練了一身的技能,，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。這不正是我們所需要的教育結果嗎?這也正是我們學習的寶貴之處，在今后的工作中,，不論在什么工作崗位上,，我們都應該用心去做，用心去付出,，相信在這種付出與卒勞中也使自己的心靈得到進一步的升華,。
隨著科技的不斷更新，社會的進步,，帶給我們職業(yè)教育全新的機遇,，同時讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)學生成為社會所需的人才?如何讓學生畢業(yè)后找到真正的出路?這些都是職業(yè)教育所需要面臨的問題,，然而在這里似乎不用擔心這些問題,。在這里，學校提出了基本技能的五個一：即精一門專業(yè),、練一身技能,、寫一手好字,、會一種外語、奏一門樂器和跳一系列的健身操舞,。
學習的這段時間里,，我們真正的體驗到了學習這五個一的重要性，也參與到了學習操舞的行列中去,，短短的兩周,，經(jīng)過兩位老師及張校的精心指導下，我們學會了兩操三舞,，體驗到了其中的樂趣,，又加深老師之間的感情交流，終于明白了這里的老師為什么要把這些全教給學生,。
還是那句話,，聽君一席話，勝讀十年書,。張校長的講座,，不僅僅是對學生進行教育，讓我也收到深刻的教育,，也改變了我的思想,，來到世上幾十年，從來沒有去思考過人生的問題，聽了張校長的幾節(jié)課,，真是收獲頗豐,，懂得了做為一個人，應該有目標,，并朝著這個目標去努力，去奮斗,。人的大腦要不斷的思考，才能找到方法，才能實現(xiàn)目標。一個人來到這個世界不容易,，我們因優(yōu)秀而來，那又有什么理由不繼續(xù)優(yōu)秀下去呢?特別喜歡張校長所說過的這一句話：“優(yōu)秀是一種習慣,，懶惰也是一種習慣,，優(yōu)秀者常常把優(yōu)秀當成自己的習慣?！?/p>
20___年,，由于各種原因導致了咽喉疾病，不能過度用嗓,，只能離開那心愛的講臺,，從事其他工作,，從此之后,，課堂所有的一切似乎與自己沒有任何關系了,。通過這兩周的聽課,，說課與評課的一系列活動中，看到老師們精彩的表現(xiàn)及他們把知識傳授給學生的那種成熟感，喚起了那份遺失已久的感覺,，多想再回到課堂中,，回到講臺上，把在這里所學的知識運用在實際的工作中,。雖然這個愿望實現(xiàn)不了了,，但對于老師們精彩表現(xiàn)，也讓我學到很多知識,，這對于我來說也是一個提升,。
幾位老師的課各有特色，他們都能嫻熟的駕馭課堂,，處理，把握教材及教學方法十分獨到,，特別是衣鵬老師及鄭成竹老師的英語課給我的印象非常深刻,，衣老師的課趣味性強，語言風趣,，幽默,，始終保持活躍的課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的學到知識,，而鄭老師的課則體現(xiàn)知識性,，要求老師必須有扎實的基本功，還有幾位老師的專業(yè)課都上的非常好,，做到了由淺入深,，環(huán)環(huán)相扣，看似平常的提問,，卻吧學生的思路引向更高的層次的探索,。
培訓學習結束了，我們學到為師之道,，怎樣培養(yǎng)學生干部以及干部的作風建設與能力的提升,，還學到了怎樣上好一堂課和評課，也學會了兩操三舞,。在學習過程中,，所獲所感很多，想表達的也很多,，無奈寫作水平有限,，不能把所獲所感以文字的方式顯然與紙上，但我將把所學到的知識裝進大腦中,。
最后,，真誠的感謝培訓學校的領導和老師，為我們提供了這樣的一個學___臺。在將來的日子里,，期待下一次的學習機會,。同時感謝老師，您們?yōu)檫@次培訓卒勞的付出,。在這里給你們道一聲,，您們辛苦了，感謝您們,。
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇十四
姓名：
張俞小姐,。
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州,。
民族：
漢族,。
戶口所在地：
新疆。
身材：
155cmkg,。
婚姻狀況：
未婚,。
年齡：
25歲。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷,。
人才類型：
普通求職,。
應聘職位：
外語類：英語培訓、外語類：英語翻譯,、行政/人事類：行政助理,。
工作年限：
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職,。
可到職日期：
隨時,。
--3500。
希望工作地區(qū)：
廣州珠海深圳,。
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
廣州莎茵咨詢有限公司起止年月：-12～-01,。
公司性質：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：信息咨詢，事務所,，人才交流,。
擔任職務：
職員。
工作描述：
在職期間：了解熟悉各類別美國移民,、非移民簽證流程,，解答客戶所提出的簽證疑問，幫助客戶申請簽證,、填表,、翻譯、代辦簽證費,、面談預約,。
離職原因：
公司名稱：
公司性質：
股份制企業(yè)所屬行業(yè)：糧油，食品。
擔任職務：
管理培訓生,。
工作描述：
了解公司的組織構架,，接觸到了公司的運作體系，學習公司的新產(chǎn)品開發(fā)流程,，并對公司的生產(chǎn)段流程進行專業(yè)翻譯,，同時培養(yǎng)了對果品出口行業(yè)一定的見解。
離職原因：
實習結束,。
公司名稱：
公司性質：
事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè),。
擔任職務：
英語教師、班主任,。
工作描述：
擔當初三年級畢業(yè)班班主任一職,，同時負責英語教學工作。在教學過程中采用場景重現(xiàn),，角色扮演等小組活動方式使學生在輕松愉悅的氛圍下學習知識,，達到寓教于樂的教學目的。在擔任班主任期間,，深入了解學生生活情況，開展了‘保護自我,，遠離網(wǎng)吧’,，‘美德在我心’等主題班會，使學生樹立正確的'思想道德意識,，并妥善處理班級突發(fā)事情,，得到了家長和學校的一致認可。
離職原因：
實習結束,。
教育背景,。
畢業(yè)院校：
新疆喀什師范學院。
最高學歷：
本科獲得學位:文學學士學位,。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
英語,。
所學專業(yè)二：
俄語。
學校（機構）,。
專業(yè),。
獲得證書。
證書編號,。
-09,。
新疆喀什師范學院。
英語,。
本科,。
-09。
新疆喀什師范學院。
俄語,。
輔修,。
語言能力。
外語：
英語精通,。
其它外語能力：
英語：讀寫能力精通,，聽說能力熟練。
俄語：讀寫能力良好,，聽說能力良好,。
國語水平：
精通。
粵語水平：
較差,。
工作能力及其他專長,。
在校學習情況：
曾獲院校級三等獎獎學金。
曾獲院校級一等獎獎學金,。
2007/10參加喀什市首屆“尋找胡楊王”青年志愿者運動,，負責運動期間的人力協(xié)調，同時擔任當?shù)鼐坝^解說員,。
2006/12參加喀什師范學院語言系首屆英語話劇表演,，在劇中扮演仙女角色，》灰姑娘》一劇獲得了廣大師生及院系領導的一致好評,。
2006/08參加希望英語夏令營活動,，組織了整個英語話劇的開展，增進了民漢之間的了解,，領悟到了中西方文化的差異,。
證書：
2008/08高級中學教師資格證。
2007/06大學英語四級,。
2007/06普通話等級證書,。
/12全國計算機應用技術證書,。
2005/12全國計算機等級一級,。
專業(yè)技能：
烹飪精通60個月,。
中英互譯熟練36個月。
office辦公軟件精通48個月,。
興趣愛好：
羽毛球,，長跑，k歌,，義工,，交友，閱讀,。
自我評價：
詳細個人自傳,。
教育背景：
文學學士學位,。
主修課程：綜合英語、英語語音,、英語聽力,、英語閱讀、英語口語,、英語語法,、英國文化概況、英美文學史,、英漢互譯,、英語語言學概論、英語教學法,、心理學,、教育學。
個人聯(lián)系方式,。
通訊地址：
(郵編:511400),。
聯(lián)系電話：
135xxxxxxxxx。
家庭電話：
手機：
135xxxxxxxxxxx,。
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇十五
職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵守的基本行為準則,，是社會道德的重要組成部分，是社會道德在職業(yè)活動中的具體表現(xiàn),。隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的增強,，市場競爭的日趨激烈，對從業(yè)人員的職業(yè)觀念,、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能,、職業(yè)紀律和職業(yè)作風的要求越來越高,。職業(yè)學校的學生畢業(yè)之后大部分都走上社會就業(yè),職業(yè)學校擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質勞動者的任務。而職業(yè)道德正是“高素質”的重要組成部分,。職業(yè)教育在對學生進行專業(yè)知識和技能教學的同時,，加強對學生的職業(yè)道德教育，有助于學生的全面發(fā)展,，有助于為祖國建設輸送合格的專業(yè)人才,。職中的學生將成為什么樣的'人才的問題,良好的職業(yè)道德將給學生的就業(yè)帶來好的機遇。培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè),、誠實守信,、辦事公道、服務群眾,、奉獻社會等良好的職業(yè)道德為學生畢業(yè)后適應崗位的需要,，成為高素質的勞動者打下基礎,。
職業(yè)學校的學生入學成績差，普遍思想行為問題較為突出,。從近幾年的學生就業(yè)情況看來,，職業(yè)學校有的學生職業(yè)道德及專業(yè)思想遠遠達不到企業(yè)崗位的要求。比如有部分學生有相當一部分學生沒有奮斗目標,，對前途迷茫,，導致了職業(yè)理想模糊，職業(yè)目標不明,；怕吃苦,，對自己的工作不認真負責，紀律性不強,、行為自由散漫,，不能適應職業(yè)的紀律和規(guī)范要求；對自己的職業(yè)期望過高,經(jīng)常跳槽,，導致有些企業(yè)甚至明確說不想招職業(yè)學校的學生,。而職中學生普遍認為，企業(yè)只重視專業(yè)知識和技能,，職業(yè)道德修養(yǎng)沒有什么大的實際作用,。所以如何提升職中學生的職業(yè)道德，成為我們中等職業(yè)學校應該重視的問題,。
針對職中學生存在的職業(yè)道德問題,，我覺得職業(yè)中學的《職業(yè)道德與職業(yè)指導》這門課程要理論聯(lián)系實際，用多種形式來切實加強對學生的職業(yè)道德教育,。
(1)哪些行為習慣不受人歡迎,？
(2)如何做一個受人歡迎的人？
公共場所中：
（1）不應該應該,。
（2）不應該應該,。
（3）不應該應該。
在將來的職業(yè)活動中,。
（1）不要要,。
（2）不要要。
（3）不要要,。
問題2.與同桌同學進行比較：
我已有的好習慣同桌已有的好習慣,。
（1）（1）。
（2）（2）,。
（3）（3）,。
我要克服的不良習慣同桌有待克服的不良習慣。
（1）（1）,。
（2）（2）,。
（3）（3）,。
再如，講職業(yè)道德行為養(yǎng)成注意細節(jié),，可以編一個小品,，內容是招聘面試中，有幾個面試人員,，其中有大學生,、研究生，和職中生,。地上有一把掃把和幾張廢紙,，最后只有職中學歷的一個小伙子拾起了地上的掃把和紙張被經(jīng)理破格錄用了。讓學生表演出來,，學生就會記憶很深,，深刻體會到注意行為細節(jié)的重要。講到面試也可以讓學生模擬表演招聘現(xiàn)場,，學會怎樣去面試,。同學們都看得津津有味，非常認真,。通過模擬表演,，學生對職業(yè)道德理論的理解加深了，印象也更加深刻了,。
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇十六
20年暑假（7月6日至8月29日）,，我有幸參加了同濟大學承辦的20年中等職業(yè)學校機械制造與控制專業(yè)骨干教師國家級培訓班的學習。
本次學習分為三個方面內容共288學時：
一是教學理論與方法學習是68學時,；
二是專業(yè)知識與技能訓練是80學時,；
三是企業(yè)實踐是136學時。兩個月的學習即緊張充實又幸福愉快,，收獲頗豐,。
一、通過職業(yè)教育教學理論與方法的學習,，提升了職業(yè)教育理念,。
教育在產(chǎn)品設計中的應用,。優(yōu)雅的孫玉華教授講授的《可編程控制器》,，講授了可編程控制器的發(fā)展歷史與應用，plc的組成及工作原理,；熱情的王建初博士講授的《課程理論與實踐》,、精神飽滿的李同吉博士講授的《學習理論與中職教育和教學》、認真的羅陽博士講授的《機械工程領域專業(yè)教學》,、充滿熱情的顧劍鋒老師《快速成形與快速模具技術實驗課程》,、一絲不茍的王云峰博士《教學媒體開發(fā)實驗》,、性情溫和的周圣濤老師講授的《數(shù)控編程技術》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解,，都讓我們耳目一新,，眼前一亮，讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,，了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向,，掌握了相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段，更新了傳統(tǒng)的教學觀念,，以更加貼近和符合職教教學的需要轉變教學方法,，更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了基礎。
另外,，深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴謹?shù)闹螌W精神和對職業(yè)教育的敬業(yè)精神,，實在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授,，精心的教學安排,，平易近人的交流，從他們身上我學到了很多做學問和做人的道理,。國家昌盛,，系于教育；教育昌盛,，系于我身,。
二、通過職業(yè)教育專業(yè)知識學習和技能訓練,，提高了專業(yè)能力和實踐能力,。
操作，一天在電腦上數(shù)控仿真,。數(shù)控車床學習的是海德漢系統(tǒng),，數(shù)控銑床學習的是haas系統(tǒng)。先老師講編程,，講系統(tǒng)原理,，講機床操作，然后學員們對一個零件進行編程,、操作機床將零件加工出來,。我們學習起來積極性非常高。8月17日至8月21日到上海弗斯托（中國）有限公司學習,。公司是世界著名的德國festo公司于1993年在中國大陸設立的獨資子公司,。五天的時間，學習了氣動執(zhí)行元件,、控制元件,、一些簡單氣動線路等,。在老師指導下分成6組還進行氣動線路的'接線操作。
通過以上這些學習使我們大開了眼見,、增強了動手能力,、充分了解到了機械制造與控制專業(yè)最先進的設備和最前沿的理論知識，對專業(yè)知識有了更深刻的理解,。作為職教教師應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐,，不斷學習、不斷進步,。為社會培養(yǎng)出需要的,、能勝任相關職業(yè)崗位工作的、技能型,、應用型的專門人才,。
三、通過考察和參觀企業(yè),、座談,，感知了企業(yè)文化。
按照培訓計劃,，同濟大學中德學院安排我們于7月31日到座落于上海浦東金橋保稅區(qū)的上海通用汽車有限公司參觀,。上海通用汽車是唯一一家連續(xù)七年當選“中國最受尊敬企業(yè)”的汽車企業(yè)，堪稱中國汽車工業(yè)的重要力量,。參觀此企業(yè)對我們感官上是極大的刺激,。8月4日到座落于上海浦東張江高科開發(fā)區(qū)的上海鴻得利重工股份有限公司參觀。公司是一家專業(yè)從事工程機械和電線電纜專用設備,，集研發(fā),、生產(chǎn)和營銷于一體的高新技術企業(yè)。該公司的“以客為尊,、締造品牌,、持續(xù)改進”的質量方針，以“品行天下專為先”,、“做專,、做精、做強”為理念,，照“走品牌之路,，建百年鴻得利”的發(fā)展戰(zhàn)略，秉承“以人為本,、開拓創(chuàng)新,、務實求信,、拼搏奮進”的企業(yè)精神,，給我留下非常深的印象,。8月5日到上海洋帆實業(yè)有限公司參觀。公司在注重經(jīng)濟建設的同時積極向和諧企業(yè)建設方向努力,。為此,，公司歷年來相繼獲得了“上海市文明單位”、“上海市先進企業(yè)”,、“上海市銷售收入500強工業(yè)企業(yè)”,、“上海市工業(yè)系統(tǒng)抗洪救災先進單位”等榮譽。8月7日到無錫機電高等職業(yè)技術學校參觀學習,。學校自1997年起實施中德合作項目,，引入德國“雙元制”職教模式。現(xiàn)與60多家外資企業(yè)和高新技術企業(yè)保持密切的合作關系,。這是一所榜樣學校,，很值得我們學習。學校的葛金印老師給我們作了機械專業(yè)基礎課程大綱的修訂說明,，啟發(fā)很大,。8月9日參觀浙江天煌科技實業(yè)有限公司?！疤旎徒虄x”現(xiàn)已成為中國教學儀器行業(yè)最著名的品牌,，是中國高等教育教學儀器和中國職業(yè)教育實訓考核設備最大研發(fā)基地，也是國內為數(shù)不多能與國際教儀大公司相抗衡的知名品牌之一,?！罢\信創(chuàng)新”是全體天煌人共同秉承的企業(yè)精神。
通過以上的考察,、參觀,，與企業(yè)有關人員座談，感知了企業(yè)文化,、領略了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀,、技術水平、用工需求信息,，加深了職業(yè)學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解,，為我們這些職教學校的教師指明了教學目標和方向，使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要,，也就為我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性,。
以上的參觀實習帶給我們的，不全是我們所看到東西,，接觸到的那些操作技能,，更多的則需要我們每個人在學習結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去思考，才更有所收獲,。
四,、職教中職骨干教師課后互相交流學習，收獲了經(jīng)驗和友誼,。
這次參加培訓學習的學員27位,，分別來自全國15個省市自治區(qū)的一線骨干教師。這個無形的課堂給我們更廣闊的學習天地,，大家有很多的話題在一起探討,，有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討,，我們互相了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況,，獲得了教學改革、課程設置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗,。在培訓結束之前,，我們每個學員依次上講臺上了一堂課（說課），每個學員各自從教材分析,，教法設計,，學法指導，教學過程四個方面進行了交流,。
兩個月共同的學習生活,，教師與學員之間，學員與學員之間互相關心,、互相幫助,，毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，沒有了地域,、性別和年齡的限制,，就像一個其樂融融的大家庭，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習,，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富,。
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇十七
20__年，按照公司的整體部署,，結合我中心自身的拓展需求,，在公司人力資源部關心與指導下，由中心人力資源部會同各業(yè)務管理部門,，有條不紊地開展了職工培訓教育工作?，F(xiàn)就全年培訓工作總結如下：
一、培訓工作概況：
截止20__年12月18日,，我中心送外部培訓21個批次,，69人,。內部培訓共辦班22期，900多人次,，月平均75人次,，培訓范圍涉及管理人員培訓、專業(yè)技術類人員培訓,、員工轉崗培訓、質量管理類培訓,、黨紀政紀相關業(yè)務類培訓等多個方面,。按參加培訓的人員分類：管理系列人員培訓13期，340多人次,；技術業(yè)務崗人員培訓7期,，280多人次；操作維護崗人員培訓23期,，350多人次,。
二、培訓工作分析,。
（一）取得的成績,。
1、與20__年度培訓工作相比,，我中心進一步加大了內部培訓力度,，增加了各業(yè)務管理部門所舉辦的各類培訓的頻率，在培訓項目,、培訓課程次數(shù),、接受培訓人次等方面都有一定的增長。
2,、按照公司的年度培訓計劃,，積極組織職工參加公司舉辦的各項培訓，按照培訓科的要求,，我們選送有關人員參加北京的降低鐵前系統(tǒng)成本技術專題講座,、公司的質量管理體系深化培訓、英語口語中級和初級培訓,、安全管理知識培訓,、計算機培訓、科級干部輪訓等,。
現(xiàn)場觀摩培訓班,、作業(yè)區(qū)標準化知識培訓、崗前培訓,、政策理論知識培訓,、作業(yè)區(qū)建設管理知識講座、qc知識培訓、提高貫標能力培訓,、管理過程及業(yè)務流程知識講解等課程,。
4、建立并完善培訓管理體系,。今年我中心在總結以往培訓經(jīng)驗的基礎上,，優(yōu)化培訓管理流程，完善培訓教育制度,，鼓勵職工參加業(yè)務培訓,，并要求受訓人員將培訓成果帶回所在部門或站，以促進所有員工業(yè)務素質的共同提高,。
三,、存在困難。
雖然我中心20__年度的培訓工作取得了一定的進步,，但仍存在較大的難度,，其主要在于我中心各站點多面散，并對一線生產(chǎn)單位進行保產(chǎn)供料,，無法放棄現(xiàn)場工作參加業(yè)務培訓,，能參加培訓人員對應范圍有一定偏差，工學矛盾較為突出致使培訓效果還不盡人意,。
四,、20__年培訓工作計劃。
（一）培訓原則,。
1,、堅持適用性培訓與提高性培訓相結合。
2,、面向全員,，突出重點。
3,、集中管理,，統(tǒng)籌安排，責任明確,。
4,、合理利用資源，注重實效,。
（二）,、培訓重點。
1,、根據(jù)公司要求,，有計劃的安排中心中層管理人員送外培訓,，進一步提高中層管理人員的生產(chǎn)經(jīng)營與管理能力。
2,、加強作業(yè)長培訓力度,。結合中心管理實際與要求，以《作業(yè)長能力提升》為主要內容,，安排培訓時間為2天的脫產(chǎn)輪訓班,。從生產(chǎn)實際出發(fā)，分別以《作業(yè)區(qū)成本管理》和《作業(yè)區(qū)的質量與安全管理》為主要內容,，組織相關作業(yè)長脫產(chǎn)2天培訓,。
3、為規(guī)范設備管理,，減少設備事故,，提高專業(yè)點檢員,、操作工的技能,，采取自主辦班、送外培訓方式提高專業(yè)技術人員與操作維護崗人員的技能,。
4,、根據(jù)各管理體系認證的要求，采取集培辦班的方式,，繼續(xù)分層次開展特種作業(yè)人員的取證,、復審集中培訓，采取自主辦班,、公司集中培訓相結合的方式,，不斷提高中心員工的各項素質，為完成公司下達中心的各項生產(chǎn)和工作任務奠定堅實的基礎,。
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇十八
《教學研究從哪開始》潘老師總結了他多年來的經(jīng)驗,，告知我們教學研究應當從以下方面進行：
第一、備課,，也叫策略研究,。
簡言之，就是要了解課標,，熟習教材,、學生和教學環(huán)境和教學設備；
第二,、上課,，也稱臨床研究。
我們應當以研究的態(tài)度進行教學,，學會調控課堂,。
第三,、聽課，即比較研究,。
聽要講求技能,，會聽會記才是重點，聽要分清主次,，記要有重點,。
第四、評課,，稱為診斷式研究,。
評價一節(jié)課的成功與否，要從教學的'目的,、程序,、方法、情感,、基本功,、效果、特點等多方面進行,。
第五,、教后記，反思性研究,。
反思要有主題,。既要反思成功的地方，還要思考不足的地方,，和如何處理不足,，真正起到反思的效果。
第六,、讀書,，這是更新觀念、尋求精神交點的研究,。
只有多讀書才會勤于思考,，不斷更新觀念，尋求更好的進步,。
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇十九
簡歷編號：
更新日期：
無照片,。
姓名：
國籍：
中國。
目前所在地：
天津,。
民族：
漢族,。
戶口所在地：
梅州。
身材：
170cm?kg,。
婚姻狀況：
未婚,。
年齡：
24歲,。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應聘職位：
工作年限：
1
職稱：
無職稱,。
求職類型：
全職,。
可到職日期：
隨時。
1000--1500,。
希望工作地區(qū)：
天津,。
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：交通運輸。
擔任職務：
貨代業(yè)務員,。
工作描述：
走訪市場,，拜訪客戶，向那些有意向的客人推薦我們公司的國際快遞業(yè)務以及公司在東南亞,，中東的海運專線,。
離職原因：
公司名稱：
公司性質：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：交通運輸。
擔任職務：
實習,。
工作描述：
實習的主要內容是有關從天津到東北的貨運行情的調查,。
離職原因：
公司名稱：
在管理學院的演講與辯論協(xié)會起止年月：-01～-12。
公司性質：
所屬行業(yè)：
擔任職務：
干事,。
工作描述：
多次組織和協(xié)助舉辦一些演講比賽,，在大家的齊心努力下,，使得協(xié)會受到學院領導的好評,。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
廣東交通職業(yè)技術學院,。
最高學歷：
大專,。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
報關與國際貨運。
所學專業(yè)二：
學校（機構）,。
專業(yè),。
獲得證書。
證書編號,。
廣東交通職業(yè)技術學院,。
報關與國際貨運。
畢業(yè)證,。
語言能力,。
外語：
英語良好。
國語水平：
精通,。
粵語水平：
精通,。
工作能力及其他專長。
外語水平：良好,。
計算機：熟悉辦公軟件和相關軟件操作,。
詳細個人自傳,。
興趣愛好：喜愛看書；喜歡足球,。
自我評價：
在生活中能夠堅持原則,，做事踏實，為人誠懇,，能吃苦耐勞,；善于接受新事物和有益的批評建議，工作仔細認真,，勇于承擔責任,，有較好的人際溝通能力和良好的團隊協(xié)作精神。
個人聯(lián)系方式,。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇二十
人才不只是包括科學家,，也包括有知識、有技能的熟練工人,，目前人才結構呈典型“金字塔”型分布,，據(jù)統(tǒng)計，在技術工人中,，初級工占60%左右,，中級工占35%左右，高級工僅為3,。5%,。這與發(fā)達國家高級工占近40%的水平相差甚遠，生產(chǎn)一線的技術工人整體素質不高,。隨著市場經(jīng)濟的走向成熟,，我國加人wm，我國中高級技工嚴重缺乏的問題將會日漸突出,，目前據(jù)勞動力市場的調查表明,，高級技術人才的需求量很大，企業(yè)技術工人出現(xiàn)斷層,，只好自己出錢對在崗工人進行培訓,。據(jù)悉，德國的職業(yè)教育十分紅火,，德國的失業(yè)率約為ro%,，許多大學生找不到工作，但職業(yè)學校畢業(yè)的技術人員到處需要,，其失業(yè)率低于2%,，作為改革前沿陣地的廣州市對擁有高級技術等級的工人已采取了“四不限制”的準人原則，不降制戶口,，不限制生源地,，不限制性別,，不限制年齡，以此吸引大量的技術工人?，F(xiàn)代技術工人已明顯供不應求,，在青島市勞動保障局舉辦的一次秋季外資投資企業(yè)招聘洽談會上，一家塑料制品公司需招一個具有豐富經(jīng)驗的高級塑料模具技工,，開出了年薪16萬的“身價”,。可見,，職業(yè)教育有機遇也有挑戰(zhàn),，職業(yè)教育要適應市場對人才結構要求的'變化，培養(yǎng)大批急需的技術人才,。
二,、技術工人的素質有待全面提高。
產(chǎn)品要敲開市場的大門,，要有科技人才的開發(fā)研制,，還要有技能人才的生產(chǎn)制作，二者缺一不可,，技能人才也是企業(yè)的重要力量,，他們的整體素質影響著整個企業(yè)。據(jù)統(tǒng)計,，企業(yè)產(chǎn)品平均合格率只有70%,，不良品每年的損失近2（x衛(wèi)）億元，我國科技利用比率只有巧%左右,，技術進步對經(jīng)濟增長的貢獻率只有29%,，這遠低于發(fā)達國家60%至80%的水平,，在近幾年企業(yè)發(fā)生的各種事故中,，有一半以上是因為職工崗位意識不強，崗位技能不高造成的,。同樣的手表配件,，在我們的工廠與在瑞士的工廠組裝出來，為什么比人家缺乏競爭力,？同樣的汽車品牌,，同樣的轎車零件，設在中國的廠組裝出來的整車,，為什么和國外廠家的原裝品質量相差很遠,？答案是：不是我們的高級工程技術人員趕不上人家，而是現(xiàn)成的技術在具體制造中走了樣,，一線工人技術水平低直接影響了一線產(chǎn)品的質量,。據(jù)悉國家郵政局郵票印制局局長曾對記者說：他曾參觀過許多國內機床廠,，其設備甚至比德國著名的格貝爾公司的還要好，可我們的產(chǎn)品質量卻不能和人家比,。為什么呢,？舉一個小例子，我們的工人要裝一個齒摺,，裝不進去時,，就掄起大錘打進去，據(jù)他親眼所見,，在格貝爾公司絕對不會出現(xiàn)這種情況,，人家會拿著砂紙、小銼一點一點加工,，直到完全吻合為止,，這其中有敬業(yè)精神，也有經(jīng)驗和技術因素,?？梢姡覈殬I(yè)技術工人的整體素質有待提高,，高素質的職業(yè)技術工人不僅要有成熟的經(jīng)驗和技術,，還要有愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德以及技術創(chuàng)新能力。職業(yè)教育要注意通過教育提高學生的綜合素質,，其內容包括政治覺悟,、思想認識、文化水平,、心理素養(yǎng),、業(yè)務能力、道德品質教育,，全方位提高未來職業(yè)技術工人的整體素質,。
三、打破傳統(tǒng)的教學模式,，突出職教特色,。
1、突出專業(yè)設置的崗位適應性,。
職業(yè)技術教育的專業(yè)是以社會的職業(yè)崗位或崗位群為依據(jù)來設置的,，因此職業(yè)技術學校要在專業(yè)設置上突破傳統(tǒng)的學科專業(yè)教育模式，要經(jīng)常深人到企業(yè)和社會中去,，了解需求動態(tài),，根據(jù)社會的職業(yè)需要來調整和優(yōu)化自己的專業(yè)設置。
2、突出人才培養(yǎng)過程的實踐性,。
職業(yè)技術教育區(qū)別于普通教育的一個顯著特征是為社會和生產(chǎn)部門培養(yǎng)技能型和實用型人才,，它以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以文化課為基礎,，以專業(yè)課為主體,，以技能訓練為重點，以崗位合格為目的,，因此職業(yè)技術教育和培養(yǎng)過程中應十分注重理論與實踐相結,，目前，我國的職業(yè)技術教育還很不規(guī)范,，一些中等專業(yè)學校的職教特色不明顯,，一些新建的職業(yè)學校基礎條件比較差,，質量不高,，一些部門的職業(yè)學校在向市場經(jīng)濟體制轉軌的形勢下，還具有很大的不適應性,，這就造成人才培養(yǎng)缺乏特色,，理論不深，動手能力不強,，不能滿足生產(chǎn)和實際工作的需要,，這些情況是造成“分配難“的重要原因之一。因此,，搞好教學改革,，按照培養(yǎng)技能型、實用型人才要求來制訂教學計劃,，組織教學和實習,，突出學生職業(yè)能力的培養(yǎng)和訓練，在教學計劃上堅持學以致用的原則,，學校與用人單位共同研究,，根據(jù)實際需要確定專業(yè)課程和教學重點，使教學計劃既有科學性,，又能適應實際工作的需要,。職業(yè)教育處于教育的終端，學生畢業(yè)后直接就業(yè),，實際參加職業(yè)崗位的活動，要具有很強的實踐技能,，然而任何技能的獲得都離不開實際訓練,，這就要求要大力改善辦學條件，加強實習實驗設施建設。
3,、加強師資培養(yǎng),，突出師資隊伍素質的雙重性。
市場經(jīng)濟的發(fā)展,，對人才的要求越來越高,，要培養(yǎng)高素質的人才，就必須要有高素質的師資隊伍,，師資隊伍的雙重性是指專業(yè)理論素質和專業(yè)技能素質,。職業(yè)教育特定的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)過程決定了職業(yè)技術教育對師資隊伍的這種雙重素質的要求，職業(yè)技術學校要把教師實踐技能素質的提高作為師資隊伍建設的重要任務來抓,，可建立教師的輪訓制度,，定期到基層，企業(yè),、工廠等生產(chǎn)單位學習,、進修，在實踐中提高教師的技能素質,。另外,，教師要注意理論知識的更新與學習，不斷掌握新理論,，新技術革新,，新工藝，新方法,，把新的知識傳授給學生,，防止知識老化，提倡繼續(xù)學習,，保證教師具備較高的教學水平,。
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇二十一
高技術型特意技術人材的根本門路，是我國高等教育進入一般化期間進一步穩(wěn)固和發(fā)展的基礎和保證,。固然我國職業(yè)教育的發(fā)展適應了經(jīng)濟社會發(fā)展需要,，但我國職業(yè)教育缺少足夠的理論支撐。姜大源教授以為,，現(xiàn)任職業(yè)教育目標是以就業(yè)為導向,，這是與一般教育的顯然不一樣之處，可是在重申就業(yè)導向的時候,，要關注兩個問題,，一個是社會需求，一個是個性需求,。職業(yè)教育既然是一種教育,，它就要為人的一世發(fā)展打基礎,，所以更要著重個性需求，即著重人天性的目標,。所以職業(yè)教育不可以被動地適應工作崗位和經(jīng)濟發(fā)展的需要,，而應當是經(jīng)過職業(yè)教育，使學生可以主動地去設計自己的職業(yè)發(fā)展,。
雖同屬高等教育,，高等職業(yè)技術教育與一般高等教育在人材培育定位方面有。
轉載自 sevw.cn
文檔為doc格式,。
職業(yè)教育培訓師的工作職責篇二十二
十月的北京,，秋高氣爽，在這美好的時節(jié),，10月11日下午,，xx市中職骨干教師一行22人奔赴首都師范大學，開展為期四周的考察學習交流活動,。此行大多數(shù)是我市中職學校的教務主任,，帶著多重身份，既是取經(jīng)者,，又是探索者,，更是中職教育改革的參與者和推進者。
本次學習聽了多位教授,、博導和教研員的講座報告,。每天早上8：30開始上課，11：30下課,，下午從14：00開始,，到17：00結束。專家們的講座,，范圍廣泛,，有跟中職課改有關的內容，也有跟心理健康,、教學策略,、教育技術等有關的內容，形式多樣,，安排合理,，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了很多的東西,，對我目前和以后的工作有很大的幫助,。下面談談我通過此次培訓獲得的點滴體會：
一、精心設計培訓,，把握中職脈搏,。
為了切實提高培訓效果,，培訓方制定了包括培訓目標,、培訓要求,、培訓模塊、考核標準,、培訓課表在內的培訓方案,，每個專題和活動都是為我們“量身定做”的。培訓目標緊貼中職骨干教師各方面的需求,；培訓內容實用,、針對性強，既注重最新理論,、前沿技術的介紹,，又突出關鍵技能的訓練；培訓安排具體細致,，可操作性強,。
二、聆聽精彩講座,，感受名師風采,。
通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識,，理解了世界各發(fā)達國家特別是德國,、澳大利亞、日本,、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因,，也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題，以及中職教育對一個國家發(fā)展的重要性,。在聆聽與對話中,，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距,，激發(fā)了熱情,。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思,，以鮮活的實例和精辟的理論闡述,，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理,，看到了他們對教育事業(yè)的熱情,，對學生的熱愛，領略了“為學為師,，求實求新”的風采,。
三,、深入課堂一線，體驗先進理念,。
此次培訓采用專題講座,、模擬教學、交流研討,、現(xiàn)場觀摩,、技能訓練等多種形式，教師與學員互動,，讓我們在交流中相互啟發(fā),，在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花，充分發(fā)揮了學員在培訓中的主體作用,。
培訓方安排我們到北京市豐臺區(qū)第十八中課堂教學觀摩,，首都師范大學“cop項目團隊”專家對課堂現(xiàn)場從編碼體系和記號體系分析方法的不同維度來評課，并從定性與定量的角度綜合分析與評價,。教授們采用先進的教學技術和理念,，激發(fā)學員的學習興趣，循循善誘,，誨人不倦,，讓我知道怎樣才能成為職業(yè)教育現(xiàn)代化的優(yōu)秀教師，為我樹立了榜樣,，明確了目標,，也真正感受了專家學者知識的淵博的和為人師表的風范。
四,、考察實訓場地,，拓寬實踐視野。
培訓方安排我們到延慶一職參觀考察實訓基地,，切身體會到理論與實踐相結合的重要性,、緊迫性，感悟到“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”的真正含義,，認識到要想成為合格的職業(yè)教育工作者，除了要有堅定事業(yè)心,、高度的責任感以外,，還需要有扎實的理論基礎，精深的專業(yè)知識,，以及廣博的人文,、社會知識。只有這樣,，才能在中職開設一門高質量的課程,，并且把自己的課程講得生動有趣,，取得很好的教學效果。
五,、知識得到拓展,，樹立終身學習理念。
首都師范大學教育技術系專家為我們詳細講解了交互式電子白板的核心價值觀及教學設計的理論與實踐,、電子書包,、微課程與教學改革等職業(yè)教育信息化的前沿技術和發(fā)展方向,，促使我更加堅定了終身學習的理念,。“終身學習”的教育理念是我們進行課程改革的一個核心的教育理念,，是我們每一個課程改革參與者必須樹立起的一種具有現(xiàn)代社會特征和教育特征的先進的教育理念,。作為教育工作者不僅要研透專業(yè)知識，也要與時俱進,，關注與專業(yè)相關的發(fā)展趨勢,，要努力使自己成為具有終身學習能力的學習者，做符合社會發(fā)展需要的中職教育人才工作者,。
能參加首都師范大學京疆學院舉辦的xx市中等職業(yè)學校骨干教師的這次培訓,，我感到十分的光榮和驕傲，感謝局領導給了我這次寶貴的學習機會,。四周的時間是短暫的,，但影響卻是深遠的，體會卻是深刻的,。在今后的工作中,，我將把所學到的知識、技能,、理念帶回xx,，用到我的工作中，嘗試以他山之石來攻玉,，為我市職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻,。
有幸參加全省級中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲,，我知道我的責任更大了,。
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