總結(jié)是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情經(jīng)過思考和分析，得出結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一種文體,。在總結(jié)中要突出問題和提出改進(jìn)意見,，展現(xiàn)自己的思考能力和解決問題的能力。掌握一些寫總結(jié)的技巧和方法,，可以幫助我們寫出優(yōu)秀的總結(jié)作品,。

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇一

作為教育工作者我們對(duì)此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格,，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才,，更不是害群之馬，因此,，我們?nèi)Ｉ舷乱纬晒沧R(shí),，要下足功夫，正視心理健康教育,，促使學(xué)生的健康發(fā)展,，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才,。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者,、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安,。所以,，教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。通過學(xué)習(xí),，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)：

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇二

首先,，非常感激有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感激學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)注，給了我這一個(gè)重要的交流平臺(tái),，希望以后能多參加這樣的學(xué)習(xí)和交流,，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)和吸取好的理論和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校相關(guān)方面的工作能貢獻(xiàn)出自己的微薄之力,。

為了加強(qiáng)貴州省高校心理健康教育骨干教師培訓(xùn)工作,，推動(dòng)高校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)工作安排,，我參加了省教育廳在“貴州省心理健康教育骨干教師培訓(xùn)中心”（貴州師范大學(xué)）舉辦的20xx年高校心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班,。培訓(xùn)時(shí)間為：20xx年12月4日12月9日。培訓(xùn)教師為貴州師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)教授,、副教授等,。通過五天的學(xué)習(xí)我收獲很大，除了學(xué)習(xí)到了專業(yè)的理論知識(shí)以外,，我還從各個(gè)培訓(xùn)教師和同學(xué)們身上吸取了一些經(jīng)驗(yàn),，畢竟我才是一個(gè)剛剛工作的新手，在理論方面學(xué)習(xí)還不夠,，經(jīng)驗(yàn)更無從談起,，但是這一次的培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)。我想從以下方面來總結(jié)一下我這次培訓(xùn)的收獲：

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇三

從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位,。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦,，但很充實(shí)”剛開始的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長，四個(gè)月呀,，什么時(shí)候才能熬到頭啊,，可是,，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來到了,。當(dāng)這一天真來時(shí),，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識(shí),，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的'工作打下了堅(jiān)實(shí)的基矗成為我珍視的寶貴財(cái)富。

當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品,，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X頓時(shí)回到了童年時(shí)光,，進(jìn)入了童話的王國,，孩子們的世界。

我很珍惜這一切的,，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的,，但他們給我的，卻是特別的,、很無價(jià)的,。

每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們,，整理著服裝儀容,，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家,。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面,。古人常說:聽不如看,，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,，當(dāng)然不是由想象而來,，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任,。

我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式,，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康,、語言、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間,，也就是培養(yǎng)語言方面,。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、感說,、喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題,，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,，上課氣氛異常活躍,，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法,，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得,。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費(fèi),，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子,。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足,，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足,，我也向老師請(qǐng)教過,，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn),。

通過這次的實(shí)習(xí),，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財(cái)富,。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了:“學(xué)高為師,，行正為范”的道理,。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做得更好,。

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇四

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境,，平等相待學(xué)生。在人際交往中,，真誠是最重要的，要做到能理解別人,，設(shè)身處地為他人著想,。作為教師,，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠的愛去對(duì)待每位學(xué)生,，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信;師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交流,，也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生,，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因,，心理上受到壓抑，失去平衡,，性格比較孤僻,，心理也比較脆弱,。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí),，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒,，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通,，進(jìn)行談心、交流,，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感,，感知學(xué)生的內(nèi)心世界,，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴,，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心,、幫助時(shí),，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,，讓學(xué)生相信自己一定能行,，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)?？傊訌?qiáng)心理健康教育是當(dāng)前教育改革在新形勢(shì)下的新視角,，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然,，開展心理健康教育的方法與途徑有很多,，但我個(gè)人認(rèn)為，事實(shí)也證明了,，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí),，家長,、教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造,、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí),，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中,，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。實(shí)踐證明,，心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來越重要。

在活動(dòng)中通過培訓(xùn),、研討、展示活動(dòng),，培養(yǎng)一支合格的校園心理健康教育的教師隊(duì)伍;通過學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處;落實(shí)義務(wù)教育階段間每周一節(jié)的心理健康教育活動(dòng)課,，做到有課時(shí)、有教師,、有教學(xué)設(shè)計(jì),、有心理咨詢室、有個(gè)案積累;通過課題研究,，逐步提高我校心理健康教育的質(zhì)量，使學(xué)校心理健康教育工作制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,。

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇五

總體來說，我是一個(gè)性格比較外向的人。平時(shí)熱衷于參加各種活動(dòng),，喜歡結(jié)識(shí)各種朋友，所以給人的感覺一般是大大咧咧,、沒心沒肺的樣子,?？墒?，每個(gè)人都有著不為人所知的一面,。也許是因?yàn)楸憩F(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)給我披上了勇敢的外衣,，但實(shí)際上越是這種看似堅(jiān)強(qiáng)的人越脆弱，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的外衣下掩蓋的是不為人知的不堪一擊,。所以有時(shí)候會(huì)懷疑自己的這種偽裝的堅(jiān)強(qiáng)是否有意義,，可總是在下定決心改變自己時(shí)發(fā)現(xiàn)自己根本做不到，因?yàn)樽晕也荒芙邮茏约菏莻€(gè)弱者的事實(shí),。

也許是自我心理因素所致,，有時(shí)候會(huì)覺得因?yàn)槲业倪@種外在的堅(jiān)強(qiáng)會(huì)讓大家認(rèn)為我什么都可以做,，任何刺激、打擊都能扛得住,，認(rèn)為我是一個(gè)不需要顧及,、不需要保護(hù)的人,。從小到大，在學(xué)校跟在家里的我扮演著迥然不同的角色,。在家里我是個(gè)處處被保護(hù)的小孩子，不管是來自于爸媽還是姐姐,，我一直都是什么都不會(huì)做的人,，所以他們認(rèn)為我很弱;可是在學(xué)校,，我卻一直扮演著強(qiáng)者的角色,，不管是作為一個(gè)班干部還是一個(gè)普通的學(xué)生,，同學(xué)們總是會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)足夠堅(jiān)強(qiáng)到扛得住一切的人,，我的一切付出輕易不會(huì)有什么回報(bào),。可是時(shí)間長了,，我的身心俱疲,，我不再再想要讓自己成為強(qiáng)者，很少人能明白我是多么的需要被理解,、被保護(hù)，我想要大聲的向全世界吶喊出我心里的委屈,，可事實(shí)確實(shí)總是把這些委屈偷偷藏在心里，表現(xiàn)出來的依然是沒心沒肺的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀,，也許這才是真我吧。

我不是一個(gè)弱者,，但我也清楚的認(rèn)識(shí)到自己不是一個(gè)強(qiáng)者。在所有人看到的樂觀,、堅(jiān)強(qiáng)背后也盈滿了心酸、委屈與淚水,，只不過這些都是屬于沒有星星的夜晚。一個(gè)粗糙的人不懂得如何將心事付瑤琴,，所以只能讓委屈隨著淚水在黑暗中傾泄，第二天大家看到的依然是最燦爛的我,。我不知道這是不是一種壓抑的不正確的做法,，可我深深的明白一點(diǎn)：不要因?yàn)樽约翰凰瓦B帶別人遭殃，我們改變不了環(huán)境到是可以改變心情,，改變不了事實(shí)但卻可以尋找另一種心態(tài)對(duì)待,?？傊灰D(zhuǎn)嫁自己的情緒,，這一點(diǎn)我確信是正確的,。

(二)學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是狹隘的學(xué)習(xí)。馮忠良教授在《學(xué)習(xí)心理學(xué)》一書里對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行了高度的概括,，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常生活、工作中的學(xué)習(xí)區(qū)別有三：

1,、掌握前人的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;。

2,、從總體上來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)是以間接經(jīng)驗(yàn)的形成為主,，以直接經(jīng)驗(yàn)的形成為輔;,。

3、由于學(xué)生正處于生理和心理不斷發(fā)展的時(shí)期,，學(xué)生必須在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,。

之所以提到這種特點(diǎn)與區(qū)別，我的主要目的是分析我自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)而與權(quán)威的研究做比較以求異同,。

我是一個(gè)學(xué)習(xí)比較自主的人,，我認(rèn)為一切你想要得到的知識(shí)和能力都應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)接受的過程而不是被動(dòng)的,，主動(dòng)接受與學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被動(dòng)接受,。因此,，我習(xí)慣在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己應(yīng)該得到的知識(shí)的學(xué)習(xí),，不管是做作業(yè)抑或是自我補(bǔ)充都是如此,。從小到大，我的學(xué)習(xí)從來沒有來自于父母的壓力,，也許是家庭環(huán)境的關(guān)系，我一直都認(rèn)為自己肩負(fù)著一種職責(zé),，那就是好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué),。所以我的學(xué)習(xí)都會(huì)是自己主動(dòng)接受室的過程。

雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)很狹隘,，但也不僅僅局限于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還必然的包括適應(yīng)社會(huì)能力及學(xué)習(xí)生活的能力,。亦如學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，我認(rèn)為不管是哪方面的學(xué)習(xí)，都不能脫離主動(dòng)接受這一中心要點(diǎn),，只有自己感興趣的東西你才會(huì)有想要學(xué)習(xí)的欲望,，才會(huì)想要主動(dòng)學(xué)習(xí)與接受,，因此不管是任何方面的學(xué)習(xí),，都一定要跟著自己的感覺走,，興趣第一,。

(三)人際交往能力分析,。

大學(xué)生由于自身成長中的固有特點(diǎn)及涉世不深，也必然的對(duì)于人際交往有一定的障礙,，比如認(rèn)知錯(cuò)覺,、性格障礙,、能力缺陷等。大學(xué)的同學(xué)在生活習(xí)慣,、性格,、過去經(jīng)驗(yàn)等方面存在很大差異，在校園內(nèi)交往的主體同為面臨艱巨適應(yīng)任務(wù)而又缺乏經(jīng)驗(yàn)的個(gè)體,，雙方的人際適應(yīng)困難較為突出。

性格決定我的人際交往態(tài)度,，我認(rèn)為與人交往貴在一個(gè)主動(dòng),。主動(dòng)的與人溝通、交流才會(huì)讓你更快的打入人群,，拓寬你的人際關(guān)系面甚至人際關(guān)系網(wǎng),，只有這樣你才會(huì)擁有寶貴的人力資源與人際關(guān)系,。當(dāng)然,，圈子大了,，那么沖突也越容易發(fā)生,，在我看來解決人際沖突的關(guān)鍵是要相信一切沖突都是可以通過理性的建設(shè)性協(xié)商獲得解決的,，這也少不了一個(gè)主動(dòng)：主動(dòng)的弄清楚沖突的原因、主動(dòng)的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,、主動(dòng)地面對(duì)錯(cuò)誤從而主動(dòng)的提出可能解決沖突的方法,。

(四)戀愛心理分析。

戀愛是一種高級(jí)的情感交流,，是男女雙方相互傾心、相互愛慕,，以愛情為中心培養(yǎng)愛情的社會(huì)心理行為,。斯滕伯格認(rèn)為不論人類的愛情有多么的紛繁復(fù)雜，它都是由三個(gè)相同的成分構(gòu)成的：動(dòng)機(jī),、情緒與認(rèn)知。進(jìn)而又將動(dòng)機(jī),、情緒與認(rèn)知三者各自在兩性間發(fā)生的愛情關(guān)系，分別稱之為熱情,、親密與承諾。我是一個(gè)完美主義者,，一直相信會(huì)有最完美的愛情，即完全擁有親密,、激情和承諾。作為互相吸引的兩性,，生活中不可能缺少親密與激情,，但是我認(rèn)為完美的愛情承諾確是最重要的，這種承諾并不是山盟海誓,，而是一種基本的對(duì)人格、人性以及生活方面的擔(dān)保,，這是我們獲得安全感所必需的成分,。

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇六

1,、各高校把大學(xué)生心理健康教育課列為公共必選課也開設(shè)心理咨詢室，并且進(jìn)行心理普查,，參觀了貴州師范大學(xué)的心理普查的儀器,。特色是：多了一個(gè)讀答題卡的機(jī)器，可以許多學(xué)生共同進(jìn)行普查,，這樣節(jié)約時(shí)間,。

2、心理學(xué)方面的課題申報(bào)經(jīng)驗(yàn)以及成果投稿經(jīng)驗(yàn),。在申報(bào)心理健康課題方面各學(xué)校,，各學(xué)員之間可以交流與合作,。

3,、心理咨詢師的培訓(xùn)以及考試時(shí)間,。（每年5、11月考試）,。

（1）學(xué)校、分院,、輔導(dǎo)員三層管理,，組織心理健康小組，請(qǐng)校長任組長,。

（2）各班選出心理委員，由學(xué)校心理咨詢師進(jìn)行定期的專業(yè)輔導(dǎo),，心理委員在各班起到最基礎(chǔ)的作用,，并且可以作為學(xué)生與老師溝通的橋梁。

（3）學(xué)校也組織教師成立教師的個(gè)人成長小組,，每周一次,，對(duì)輔導(dǎo)員等進(jìn)行心理的疏導(dǎo)。教師心理健康了,，學(xué)生才更可能心理更健康,。

（4）每年5月25日，“我愛我”為心理健康日,，有的學(xué)校把這一周定為“心理健康活動(dòng)周”,，比如開展心理情景劇大賽、心理形象大使之類的活動(dòng),。

（5）各個(gè)高校共同開展活動(dòng)，心理健康教師和輔導(dǎo)員經(jīng)?；ハ鄿贤?，學(xué)會(huì)更好的處理學(xué)生心理問題。

5,、心理咨詢室開展工作的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

首先,，學(xué)生進(jìn)行心理咨詢要預(yù)約時(shí)間。其次,，有的高校會(huì)在開學(xué)的時(shí)候制作并且發(fā)放心愿卡,，或者叫求助卡,。在遇到心理問題的時(shí)候可以拿著求助卡到心理咨詢室咨詢。有學(xué)校開通心理咨詢熱線,，實(shí)踐了以后,，這個(gè)方法可操作性不強(qiáng),，遇到了電話被打爆的尷尬，沒有時(shí)間解決更嚴(yán)重的同學(xué)的心理問題,。如果發(fā)放心理求助卡，學(xué)生會(huì)比較慎用自己手上兩次咨詢的機(jī)會(huì),。

6、如何引起學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視的經(jīng)驗(yàn)：

（1）有的高校請(qǐng)書記做心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組長,。

（2）各分院設(shè)心理健康工作站,。

（4）多邀請(qǐng)媒體參與，可以通過電視媒體等方式引起有關(guān)方面重視7,、申請(qǐng)心理健康工作的經(jīng)費(fèi)經(jīng)驗(yàn),。

有的高校不以單項(xiàng)的名義申請(qǐng)工作經(jīng)費(fèi),，比如：心理健康普查項(xiàng)目、心理健康日等等,，他們是以計(jì)劃模式申請(qǐng),，就是計(jì)劃心理健康工作，比如學(xué)校有固定的咨詢室,，咨詢師,，還有心理健康教育培訓(xùn)，等等,。把心理健康教育成立一個(gè)體系,，一個(gè)在工作計(jì)劃內(nèi)的模式,。

8,、還有一些輔導(dǎo)員和心理咨詢師處理小問題的交流等等,。

我收獲的還不僅僅是這些，還有許多心靈的觸動(dòng)和感動(dòng),，這些讓我終身受用，也讓我有一個(gè)更好更積極的心態(tài)去面對(duì)工作,，非常感動(dòng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感激學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)注，給了我這一個(gè)重要的交流平臺(tái),，希望以后能多參加這樣的學(xué)習(xí)和交流,，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)和吸取好的理論和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)學(xué)校相關(guān)方面的工作能貢獻(xiàn)出自己的微薄之力,。

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇七

實(shí)習(xí)生涯,，幾乎是每個(gè)學(xué)生踏入社會(huì)并接觸社會(huì)的重要一步,。下面是小編搜集整理的教育實(shí)習(xí)學(xué)生。

范文,，歡迎閱讀，希望對(duì)你能夠提供幫助。更多資訊盡在自我總結(jié)欄目!

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

一：在實(shí)習(xí)中,，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì),。

二：離論聯(lián)系實(shí)際,，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ),。

三：同時(shí),，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

在新開街學(xué)校實(shí)習(xí)的這十五周的時(shí)間里,，感受頗多,。實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律,，嚴(yán)格要球自己,，努力為人師表,。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任,，認(rèn)真完成了三方面的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容,，具體情況如下：

開學(xué)初期,，來新開街學(xué)校，積極主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教,，了街班級(jí)了解情況,，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后,，馬上跟隨楊老師聽課,，參加教研會(huì)議，小組內(nèi)試講,，評(píng)課。我所在的班級(jí),，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此,，在備課中,，注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào),。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)行了試講,，得到了指導(dǎo)教師的肯定后，正式走上講臺(tái),。

走上二年三班的講臺(tái)時(shí)，不免有些緊張,。這是第一次正式講課,，還帶著緊張之為的些許激動(dòng),。經(jīng)過精心備課,，本節(jié)課還是取得了一定的成績,，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評(píng),，但同時(shí)也指出了我的不足,，課下,，我即使總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思,。

在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程,，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練,。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功,。

開學(xué)初期,，開展“新學(xué)期,、新態(tài)度——我能行”主題班會(huì),，在新的學(xué)期開始,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生感受到通過努力而成功的喜悅,。同時(shí)做好本學(xué)期的,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)在“我能行”的態(tài)度中朝著目標(biāo)前進(jìn),。學(xué)期中期開展“文明,、禮儀”主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起,、從自身做起的意識(shí)并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn),。五月中旬在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來之時(shí)為謹(jǐn)防學(xué)生s思想松懈、學(xué)習(xí)放松開展“成功捷徑——奮斗”主題班會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)通過各項(xiàng)小活動(dòng)體會(huì)奮斗過程中帶來的成就感為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個(gè)良好的捷徑,。

在實(shí)習(xí)工作中,，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作,，幫助他們克服思想波動(dòng)，在青春叛逆期,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，等等,。因此,，在張老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多本上沒有的東西,，積累了許多班級(jí)的管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

進(jìn)入新開街學(xué)校之后，綜合新開街學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析,，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,，展開教育調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合,，作了此次報(bào)告.

此次,。

調(diào)查報(bào)告。

的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。我聽取了學(xué)生的一些意見,，請(qǐng)教了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報(bào)告,，報(bào)告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可,。

以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的?；貞浭逯艿慕逃龑?shí)習(xí),，使我深深體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，是非常不容易的,。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外,，其他各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài),、以及衣著,、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的;當(dāng)然,，我更是體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福,。與學(xué)生在一起,，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)代,，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑,，因?yàn)?，我這么多年讀書學(xué)來的知識(shí)，終于找到了傳輸給他人的途徑,，讓我自身有一種成就感,。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想,，雖然日子忙碌,，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺,。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績,，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，由于經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題,，現(xiàn)就本次。

如下：

教學(xué)方面,，先聽兩周的課，第三周開始正式上課,，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么,，為什么，而是聽他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師,，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄,，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材,，備好每一節(jié)課，編寫好教案,，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講,。學(xué)校給我們安排的課不是很多,，共十二節(jié),，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法,、例題,、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課,，詳細(xì)寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關(guān)知識(shí),，讓課堂效率達(dá)到最高。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問題，并做好記錄,。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改,。同時(shí),，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作,，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名,。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修,，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑,。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方,、作業(yè),、練習(xí)冊(cè)遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課,，根本抽不了空到另一個(gè)班去,。為了公平，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型,，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題,，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的,。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，該記的公式,、定理,、知識(shí)點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”,，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,，學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問題,，答疑時(shí),，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),，若還是不懂，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

班主任工作實(shí)習(xí)方面,，我擔(dān)任高二理科5班的班主任,，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況,，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作,。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽。

在六周的時(shí)間里,，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，紀(jì)律和衛(wèi)生,，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率,。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育,。

學(xué)生的紀(jì)律方面,，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,，問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生,，整個(gè)班就可以正?；?。因此我采取各個(gè)擊破的方法,。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等,。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察,，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束,。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育,。

個(gè)別教育時(shí),，首先讓他們作,。

自我評(píng)價(jià),。

看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到但約束不了自己去改正,。認(rèn)識(shí)得不到位的我再以“老師發(fā)現(xiàn)老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對(duì)話給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)就是服理,、重事實(shí)容不得老師半點(diǎn)夸大;但是就是能勇敢承認(rèn)。這時(shí)再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育學(xué)生才能放下防備武器真正從心里接受老師的教育認(rèn)真思考老師的教誨真正去努力改進(jìn),。

學(xué)生較喜歡踢足球,，在實(shí)習(xí)期間,，很慶幸在陽光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽,，為他們吶喊加油的投入中,，理解了學(xué)生對(duì)籃球的熱愛,。但學(xué)生還是學(xué)生，對(duì)事情的度把握得不好,，組織班賽過于頻繁,，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí),，老師對(duì)踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽,，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變,。

在實(shí)習(xí)期間,，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,，通過實(shí)習(xí),，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提,，左邊是收獲，右邊是不足,，在實(shí)習(xí)中,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí),，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心,，有時(shí)難以表達(dá)透徹,，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足,，在今后的學(xué)習(xí)中,，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),。

兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對(duì)師范生思想上的訓(xùn)練,，也是對(duì)師范生心理,、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高,，它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì),、國情、高中教育的了解具有特殊的功能,，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,，希望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師,。時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲?；仡欉@三個(gè)月的時(shí)間,，既短暫又漫長,。因?yàn)橄鄬?duì)于未來漫長的工作生涯,，三個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，而以后工作中又能有多少個(gè)這樣的三個(gè)月,，能有多少個(gè)這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)那,，所以它短暫而又珍貴,。而細(xì)數(shù)這三個(gè)月的經(jīng)歷，從一個(gè)幼稚的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人,，從一無所知到逐漸了解工作內(nèi)容，經(jīng)歷了激情,，迷茫,，忍耐與坦然，所有這些變化都是第一次經(jīng)歷,。而如此豐富的收獲如何不讓這三個(gè)月顯得漫長而厚重,。

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇八

古人云：“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆?！痹诮裉焐鐣?huì)，知己知彼仍然至關(guān)重要,，尤其作為一個(gè)獨(dú)立的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該剖析自我,，認(rèn)清自己的長短、優(yōu)劣,，才能在日益激烈的競(jìng)爭中把握自己的長處并使其得到充分發(fā)揮，才能脫穎而出,，走好成才之路。通過大學(xué)生心理健康教育的學(xué)習(xí),，我們了解到如何正確認(rèn)識(shí)自我,，并分析自己的性格，由此我們才能解決好各種問題與矛盾。當(dāng)代大學(xué)生面臨著巨大的社會(huì)壓力,，所以如何調(diào)節(jié)好自己的精神、心理壓力,，解決好理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題、人際關(guān)系問題及戀愛中的矛盾問題就顯得尤為重要,。所以，我本著“剖析自我,，走好人生之路”的主題，來進(jìn)行自我梳理,，作此論文。

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇九

探索了一系列針對(duì)中學(xué)生的關(guān)愛教育的內(nèi)容及途徑,，探索并形成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗(yàn)、人格發(fā)展的一系列的方式方法,。主要是在教師以身示范下,，對(duì)中學(xué)生開展“關(guān)愛自己,、關(guān)愛他人,、關(guān)愛社會(huì)”三個(gè)方面的教育,。通過開展主題活動(dòng)，抓陶冶,、抓體驗(yàn),、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì),、道德情感得到不同程度的提高,、優(yōu)化,。在校內(nèi)、班級(jí)中師生之間,、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫助蔚然成風(fēng),，在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，學(xué)生合群，積極參與,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn),。在家中,，社會(huì)上,，學(xué)生都能從小事做起主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù),、幫助他人，富有同情心,。多次主題班會(huì)及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展,，使學(xué)生受到教育的同時(shí)，自身的能力不斷得到提高,，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng),。

心態(tài)決定命運(yùn)，即使你失敗了一千次，你也要想總會(huì)成功的一天，再困難只要保持樂觀,，自信的心態(tài),，成功就是你財(cái)富,，做命運(yùn)的主人,，做生活的強(qiáng)者，健康,、快樂的成長，我們要把自信和快樂帶給別人，讓大家更愛自己,，更愛生命,，做最好的自己。勇往直前,，快樂成長,讓花開的更燦爛!

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇十

通過本次心理健康教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性,，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：中學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師,，教師要尊重學(xué)生,。不可有私心,，要講究誠信,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育物質(zhì)環(huán)境,，給孩子一片天空，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地,，讓他們?cè)曰ǚN草;給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪、哪怕是涂鴉;給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛,。順孩子之天性,，讓他們快樂的成長,。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美,、安全,、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了中學(xué)生對(duì)生活的熱愛,，陶冶了中學(xué)生情操，充實(shí)了中學(xué)生生活,，激發(fā)了中學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)了中學(xué)生的探索精神與生活情趣。

第三階段：“生命很堅(jiān)強(qiáng),，卻也很脆弱”此階段向大家展示了近年來全國各地高校頻發(fā)的大學(xué)生自殺,、兇殺案例，一幕幕殘忍的畫面繃緊了在場(chǎng)每位同學(xué)的心,。我們?cè)谛４髮W(xué)生這一特殊群體處在踏入社會(huì)前的過渡階段,。生活上，從依賴到相對(duì)獨(dú)立;學(xué)業(yè)上,，從填鴨式學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí),，經(jīng)歷著巨大的身心調(diào)整和變化。

社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革,，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上中學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差,，所以中學(xué)生易發(fā)生心理行為偏差,。近年來,，中學(xué)生常出現(xiàn)妒忌,、自卑、孤僻等不健康心理行為,，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾,，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力,。

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇十一

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,。我們要嚴(yán)格按照上級(jí)要求，開設(shè)上好心理健康課的同時(shí),，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課,，抓好心理疏導(dǎo)的教育;語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象,，從這些人物身上體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察、注意,、思維、記憶等心理活動(dòng);英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的課堂氣氛,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,，使之敢于表現(xiàn)自我,，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識(shí),，發(fā)展能力和個(gè)性;音樂,、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，給人以美的熏陶方面的心理健康教育,。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善,、美的教育，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇十二

12月5號(hào),，開辦典禮,，心理學(xué)及大學(xué)生心理檔案建設(shè),，拓展訓(xùn)練,；12月6日，大學(xué)生常見心理問題及其解決對(duì)策,，輔導(dǎo)員心理健康養(yǎng)成與維護(hù)心理,。

12月8日，學(xué)校心理危機(jī)干預(yù),，高校心理健康教育與輔導(dǎo)員專業(yè)成長；12月9日,，交流與學(xué)習(xí),。

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇十三

將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，靜下心來回想一下,，雖然日子忙碌,，但在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助和自己的努力實(shí)踐中下，我覺得在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中受益匪淺,。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易,。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生理解,，讓學(xué)生掌握,。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,，怎樣讓學(xué)生掌握,，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺(tái)上,，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),，他不僅要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生,，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者,。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫,。

從實(shí)習(xí)的第一天起，就開始了聽課,。認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的課,。做好聽課筆記，注意指導(dǎo)老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。在聽課過程中,，我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。

指導(dǎo)老師為了讓我有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉去提升自己的教學(xué)能力,。從第一周開始就給了我上課的機(jī)會(huì)，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我認(rèn)真準(zhǔn)備教案，虛心向老師請(qǐng)教,。慢慢的習(xí)慣了在臺(tái)上的講課教學(xué),。課后指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)以及朋友般的探討指導(dǎo)，指出了課上的一些不足,，并提出了改進(jìn)的建議和方法,，還有她的很多很寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。都給了我很大的幫助,。在自我的總結(jié)和反思之后吸取了許多有益的經(jīng)驗(yàn),，不斷的把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)化充滿未知、驚喜,、快樂,。

批改作業(yè)也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，彌補(bǔ)其中的不足,，是非常重要的,。在批改之后,，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,，寫上激勵(lì)的評(píng)語,，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之,。我覺得教師必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

十年樹木,，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開始，知識(shí)是無止境的,，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行,。

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇十四

我覺得我很幸運(yùn)。----第三小學(xué)這里的工作人員都非常友善,。他們已經(jīng)成為我的良師益友,。在實(shí)習(xí)期間,，我常常和他們傾談，他們教授我許多做人做事的原則,，包括教育工作上和生活上,。對(duì)此我萬分感激。

----年--月--日至--月--日,，我在----第三小學(xué)實(shí)習(xí)了45天,。在45天內(nèi)，我上了64節(jié)課,。我做了那么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)同學(xué)都露出一臉的緊張,、興奮,。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我主要有兩個(gè)任務(wù)：

一,、聽原任老師的信息技術(shù)課,。

二、做好教學(xué)工作,。由于我沒有跟班做班主任,，所以我有足夠的時(shí)間去了解我的學(xué)生和鉆研教學(xué)方法,。

聽課時(shí),，我是坐在后面聽原任老師講課,。這種聽課和我以往的聽課不一樣,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間等。信息技術(shù)課其實(shí)不同于其他的科目,，它需要的是更多的時(shí)間給學(xué)生自己操作,，要控制好整個(gè)教學(xué)過程并非是件易事，所以要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多,。

講課時(shí),，要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,、搞花樣,，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興趣點(diǎn),。課前準(zhǔn)備一定要充分,，所以我花許多時(shí)間去制作教案,、課件,，但是這些都只是事前的準(zhǔn)備,。當(dāng)我們第一次上臺(tái)面對(duì)一整班的小朋友授課時(shí),，心中的感覺更是緊張到一個(gè)極點(diǎn)。

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說的好要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來,。

我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題,，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方,，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚,。

冰封三尺非一日之寒這段經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到要做一名優(yōu)秀教師不但要有豐富的書本知識(shí)，還要有豐富的教學(xué)知識(shí),，所以在以后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)更加努力,，注意觀察,，不斷培養(yǎng)自己的各方面能力,。

為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,，都是一步非常重要的棋,，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識(shí),，理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí),，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里,，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性,。

教育無處不在,，在講臺(tái)上要為人師表,，以身作則;在講臺(tái)下更要注意保持教師的良好形象。我堅(jiān)持早讀,、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達(dá)班級(jí),，把課桌上的椅子拿下來擺好,，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級(jí)保持良好的紀(jì)律,。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé),。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處,、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇十五

在這樣的信息時(shí)代，“終身學(xué)習(xí)”已不是口號(hào),，而是人人都能付諸實(shí)施,。二年前，我懷著欣喜的心境到中央廣播電視大學(xué)長壽區(qū)電大分校開放教育本科《工商管理》專業(yè)學(xué)習(xí),，如今二年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,。這二年來，失去的是少了更多的娛樂和無聊,，得的是無論在政治思想素質(zhì)方面或是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本事方面,，都大有收獲，現(xiàn)分述如下：

我熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,，認(rèn)真貫徹江澤民的“三個(gè)代表”重要思想，積極參加黨的先進(jìn)性教育活動(dòng),。在加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)過程中提高的自我的政治思想素質(zhì)，升華了做人的優(yōu)秀品質(zhì),。

在電大二年業(yè)余學(xué)習(xí)期間，我盡量安排休息時(shí)間參加電大集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，確因工作原因不能參加學(xué)習(xí)時(shí)，我一方面向電大班主任請(qǐng)假,，另一方面自我將按時(shí)將所欠課程自學(xué)。力爭做到了工作,、學(xué)習(xí)兩不誤。經(jīng)過二年來專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程中，學(xué)校還安排了如社會(huì)調(diào)查之類的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng),，并在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上完成專業(yè)畢業(yè)論文,。這樣,，不僅僅充實(shí)和完善了自我，并且全面發(fā)展了自身素質(zhì),。

為了使自我成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)的電大畢業(yè)生,，為了從各處方面鍛煉和提高自我。在工作中,，我學(xué)以致用，充分利用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與工作中的實(shí)際相結(jié)合,，提高了工作效率,，更能勝任工作任務(wù),。

總之,，這二年的學(xué)習(xí)，我無論在政治思想素質(zhì)方面或是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本事方面,，都大有收獲。現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì),，今后，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),，將“終身學(xué)習(xí)”融入自我的一生。

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇十六

“大學(xué)”一個(gè)莘莘學(xué)子們夢(mèng)寐以求的地方,，也是無數(shù)人通往理想道路的階梯,，對(duì)于這個(gè)大學(xué)，我也曾做過無數(shù)次的幻想,，在幻想中描繪出了一幅幅宏偉壯麗的人生藍(lán)圖,，在藍(lán)圖中大學(xué)就是一座金碧輝煌的殿堂。

在大學(xué)生活中,，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格,。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書,，我越來越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀和世界觀,。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己,。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它,。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼,，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼,。并堅(jiān)信助人是快樂之本,。以前只是覺得幫助別人感到很開心,，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理,，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,，而且自身也會(huì)得到很多利益,，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己,?；仡櫵哪?，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們,，相對(duì)的,，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手,。對(duì)于老師,，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我,。如果沒有老師的幫助,，我不可能在知識(shí)的海洋里順風(fēng)順?biāo)瑩P(yáng)帆暢行,。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行,，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上,，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任,，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

大學(xué)生活最經(jīng)典的說法是魯迅先生的三部書：大一是《徬徨》,，大二是《吶喊》,，而大三是《朝花夕拾》,。其實(shí)不然,，大學(xué)生活雖說是多姿多彩的,，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì).有人說：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡,，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌?！钡憧梢赃x擇平凡,，但卻不可以選擇平庸;可以的話,，相信誰都想不平凡。

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教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇十七

一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲，默然回首，這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。為了發(fā)揚(yáng)成績,，彌補(bǔ)不足，以利于今后的工作和學(xué)習(xí),，特自我鑒定如下:,。

從xxx年入校就讀以來,，一向以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱情投身于學(xué)習(xí)中,，雖然有成功的喜悅,，但也有失敗的辛酸,。然而日益激烈竟?fàn)幍纳鐣?huì)也使我充分地認(rèn)識(shí)到：成為一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。所以,，我仍然孜孜不倦,，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自我,，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我有著良好道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治方向,。在平日的學(xué)習(xí),、生活中，我進(jìn)取地向黨組織靠攏,，使我對(duì)黨有了可更為深刻的認(rèn)識(shí)。并參加了學(xué)院組織的“入黨積極分子”的培訓(xùn),。在學(xué)校遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共設(shè)施,、樂于關(guān)心和幫忙他人,，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀,。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動(dòng),。

本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優(yōu)良傳統(tǒng),，思想上進(jìn)取要求上進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代特色，以一名新世紀(jì)團(tuán)員的要求時(shí)刻鞭策自我,。這一年來我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息,，立志成材的信念，始終堅(jiān)持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng),，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。

嚴(yán)格要求自我,，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,，刻苦鉆研，勤奮好學(xué),，態(tài)度端正,，目標(biāo)明確,，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中,，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手本事、應(yīng)用本事和創(chuàng)造本事,，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一,。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗,。

在生活上,，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng),，為人熱情大方,，誠實(shí)守信，樂于助人,，擁有自我的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),，從而不斷的豐富自我的閱歷。在心理方面,，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格,，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求,。

進(jìn)取的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患,。我很進(jìn)取,，夠樂觀，我堅(jiān)信我的未來不是夢(mèng)!天行健,，君子以自強(qiáng)不息!

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇十八

我是____師范學(xué)院初等教育系學(xué)生劉____,，從____年3月到5月30日在____市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作，完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n講課并積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出問題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了,，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績,，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始,，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師,，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月,，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。

剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,，語文講解一些比較簡單的古詩,、詞及說理,、寫景的文章,，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，剛進(jìn)去有些不悅,，壓力好大,，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn),。在一開始的幾周內(nèi),，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦,。

就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間,。另外,，通過大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,，自己非常開心,。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力,，才能將工作做好,，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易,。

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：

1,、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,，有條不紊，不緊張,。

2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績。

3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。

5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析,、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

6、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題,，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語,，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé),，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn),。

1、維持日常秩序,，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,，保證同學(xué)安全出校門。

2,、開展主體班會(huì)，每周都要開展主體班會(huì),，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排,，每周都要進(jìn)行評(píng)比,，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗,。

3、個(gè)別學(xué)生的教育工作,，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè),，家長又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正,、進(jìn)行說服教育。

我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人,，不是很善于和別人交流溝通,，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的,。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑,，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑,，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式,，用更多的自我思維代替相互交流,。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流,、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,，我會(huì)慢慢地改變自己,，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式,，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要,，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦，同時(shí),，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力,、有信心,。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也感受到了快樂!

這次實(shí)習(xí)給予了我很多,，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操,，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇十九

總的說來,，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成,，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平,，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處,，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,，我要在以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”爭取早日成為一名合格的小學(xué)教師!

教育顧問的學(xué)生自我總結(jié)篇二十

大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)自我知識(shí)與本事的地方,，科學(xué)的發(fā)展在于人們?cè)谏钪心芨玫膽?yīng)用,，而不在于讓人們記更多,、更復(fù)雜的理論知識(shí),，如果只是在鉆課本不去實(shí)踐那么就沒有任何意義,。大學(xué)四年時(shí)間是相當(dāng)短暫的，除去節(jié)假日和周末外,，能用于學(xué)習(xí)的時(shí)間也就6000小時(shí)左右,，所以要抓緊每一分鐘充實(shí)自我,。

大學(xué)里有很多活動(dòng),，要選擇有益于自身發(fā)展的來做,。積極參加校內(nèi)外活動(dòng)，學(xué)會(huì)與外界溝通,，不斷增長見識(shí)、開闊視野,，提高自我。

如果你有本事,，能夠在學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)間工作,?？墒?，學(xué)習(xí)搞不好,，做工作也沒有意義,。學(xué)習(xí)不能等時(shí)間，時(shí)間不是“等”出來的,，而是“擠”出來的,。

明白同學(xué)們的需求,，能自發(fā)地為他們服務(wù)，關(guān)懷他人,。要懂得謙虛禮讓,，勇于奉獻(xiàn)!其實(shí),，大學(xué)是一個(gè)相當(dāng)鍛煉人的地方,，如果在那里我們能夠好好的把握,，那要比在中學(xué)時(shí)學(xué)到的多多了，畢竟大學(xué)是走向社會(huì)的預(yù)備教育,。

生活在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，唯一能夠依靠的就是不斷的擴(kuò)充自我的知識(shí)面,，使自我在任何情景下都能立于不敗之地,，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)上不斷的發(fā)現(xiàn)自我的興趣和愛好，不斷的擴(kuò)充自我,。

一、明確學(xué)習(xí)目的,。

僅有明確為什么要學(xué),，懂得學(xué)習(xí)的重要性,，才能激發(fā)自身的潛能，進(jìn)取的去學(xué)習(xí),。

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二,、學(xué)習(xí)方法要因人而異。

由于每個(gè)人的性格不一樣,，學(xué)習(xí)方法也將各盡不一樣。只能靠自我一步步的去摸索,，適合自我的就吸取,，不適合的就摒棄。

三,、重視專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

正如一座再高的大廈,，不挖好奠基石是永遠(yuǎn)無法建造的,。同時(shí),，更應(yīng)當(dāng)多看一些課外書籍,，多跑跑圖書館,，拓展自我的視野創(chuàng)新自我的見解，到達(dá)與專業(yè)知識(shí)的融會(huì)貫通，相輔相成,。最為重要的是要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，提高自我的實(shí)踐本事。

四,、全方位的發(fā)展。

大學(xué)是一個(gè)追求個(gè)性的地方,，正所謂條條道路通羅馬，我們沒必要為了一顆樹而放棄了整個(gè)森林,。我們更應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)鉆研自我有興趣有長處的學(xué)科,。

五,、相信自我,。

學(xué)習(xí)和做任何事情都一樣，僅有充分建立自信心,，激勵(lì)自我,，才能在不斷的探索與挑戰(zhàn)中走向成功，給大學(xué)學(xué)習(xí)一條完整的道路,。

六、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),。

伴隨著社會(huì)競(jìng)爭,，就業(yè)等各種矛盾的激化，大學(xué)生壓力越來越大,，僅有釋放自我的壓力，在娛樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中娛樂才能真正體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,，創(chuàng)造一種素質(zhì)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過對(duì)自我的認(rèn)真分析,，必須能找到一條適合自我的學(xué)習(xí)方法與道路,。相信只要我們擺正了人生坐標(biāo)，每個(gè)人都能創(chuàng)造自我的未來,。