心得體會(huì)可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理自己的時(shí)間和能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，可以注重表達(dá)思想的深度和內(nèi)涵，使文章更有觀點(diǎn)和見(jiàn)解,。接下來(lái)，我們共同探索這些心得體會(huì)的內(nèi)涵和遣詞造句的技巧,。

幼兒園管理者觀摩心得體會(huì)篇一

“感人心者莫過(guò)于情”，情感是人類特有而又高度發(fā)展的一種心理體驗(yàn),。它可以轉(zhuǎn)換為人們對(duì)真理,、對(duì)價(jià)值、對(duì)理想的追求和創(chuàng)造,。從心理學(xué)角度看,，情感是指人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn),。自從參加中科院心理健康培訓(xùn)半年以來(lái),，中科院心理專家老師和志愿者們把自己的愛(ài)和熱情融入到培訓(xùn)活動(dòng)中,，讓我們培訓(xùn)者體驗(yàn)團(tuán)體的力量,，體驗(yàn)傳遞愛(ài)的快樂(lè),，感受擁有團(tuán)隊(duì)的幸福,。老師和志愿者們對(duì)舟曲人民的關(guān)愛(ài),，對(duì)災(zāi)區(qū)的一片深情,，深深的打動(dòng)著我,，讓我對(duì)于情感一詞有了更深刻的理解,，也使我在幼兒園的保教管理工作中有了新的啟發(fā)，在幼兒園實(shí)施情感管理,，與教師之間經(jīng)常情感聯(lián)系和思想溝通,，滿足教師的心理需求，定會(huì)形成和-諧融洽,、團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。下面就針對(duì)幼兒園情感管理的實(shí)施談?wù)勛约旱膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、真誠(chéng)的賞識(shí),，激發(fā)教師的工作積極性

日常的管理工作中,，我們不難發(fā)現(xiàn)以明文規(guī)定的形式確定下來(lái)的規(guī)章制度，對(duì)于處理靈活多變的各種情況顯得過(guò)于死板,，不能隨機(jī)應(yīng)變,。尤其幼兒園教職工女性居多，女人天生柔弱,、愛(ài)面子,、不服輸，但又感情細(xì)膩,、豐富,，對(duì)于某些具體的規(guī)章制度,，往往會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。如果我們僅僅用規(guī)章和制度去評(píng)定教師不僅使管理變得僵化,，還會(huì)挫傷教師工作的積極性,。當(dāng)代管理決策者西蒙曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：管理工作的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心在于激勵(lì)下屬積極主動(dòng)地工作,。幼兒園各方面工作的開(kāi)展,、保教質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在于教師,。因此,，在工作中，作為領(lǐng)導(dǎo)者要善于運(yùn)用“馬斯洛的需要論”,，以心攻心,，尊重教師、信任教師,、激勵(lì)教師,。要經(jīng)常和教師進(jìn)行深入地交談，了解她們的所想所思,，真誠(chéng)地贊美,、鼓勵(lì)每一個(gè)教師。激勵(lì),、贊美,、賞識(shí)，不但會(huì)改變一個(gè)人的精神面貌,更能振奮一個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)精神,。我園青年教師居多,，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在工作中時(shí)而出現(xiàn)差錯(cuò),，針對(duì)這種情況,，我們經(jīng)常以寬容的態(tài)度給予指導(dǎo)和幫助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，肯定長(zhǎng)處的同時(shí)又提出合理化的建議,，促使教師從教學(xué)工作中獲得成功體驗(yàn)，使教師的自我成就感得到提升,。通過(guò)心靈的溝通,、情感融洽的方式，以情換情,，賞其所長(zhǎng),，滿足教師的心理需要，形成和-諧融洽的工作氣氛，從而最大限度地激發(fā)教師們的工作熱情,。

二,、公平公正，創(chuàng)建溫暖和-諧的工作氛圍,。

有人說(shuō),，一輩子是否真正幸福主要看生活是否快樂(lè)，工作是否快樂(lè),。而工作是否快樂(lè)關(guān)鍵取決于能否在一個(gè)和-諧,、平等、寬松的人際關(guān)系環(huán)境中工作,。我們幼兒園女教職工比例占96%,，“三個(gè)女人一臺(tái)戲”，在管理中創(chuàng)建溫暖和-諧的工作環(huán)境尤為重要,。

1、創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍,。在工作中,，領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié)協(xié)作，力求做到公平,、公正,、光明磊落地對(duì)待和尊重每位教職工，為員工樹(shù)立良好的榜樣,。舟曲縣幼兒園有20個(gè)教學(xué)班,，教職工70名，幼兒805名,，規(guī)模及幼兒人數(shù)居甘南州幼兒園前列,，在這么一個(gè)大家庭里，通過(guò)成立量化考核小組,、保教檢查組,、園務(wù)委員會(huì)等民-主群眾機(jī)構(gòu)，保證每項(xiàng)活動(dòng)特別是考核,、評(píng)比活動(dòng)公平公正和民-主,，為教職工創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境，調(diào)動(dòng)了大家積極正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的熱情,。

2,、創(chuàng)設(shè)溫暖家庭式的工作環(huán)境。關(guān)心教職工的生活,，解決教職工的實(shí)際困難,，做教職工的知心者，知情者。積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，如“我眼中的好姐妹”,，“夸夸我的同事”“送你一朵贊美花”，“教師節(jié)座談會(huì)”,，中秋節(jié),、春節(jié)的慰問(wèn)活動(dòng)。一句句如沐春風(fēng)的話語(yǔ),、一個(gè)個(gè)感人至深的事例,、一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)致入微的關(guān)懷，無(wú)不透露著同事間的那份默契及相互欣賞與感激,，讓教職工們感悟工作的快樂(lè)與美麗,。在這樣的一個(gè)和-諧健康、快樂(lè)溫馨的大家庭中的教職工的工作熱情高漲,，大家都樂(lè)意為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,、貢獻(xiàn)力量。本學(xué)期初,，幼兒園新園舍主體工程竣工,，為了讓幼兒早日搬入新園，幼兒園全體教職工加班加點(diǎn),，后勤人員接通水電,，配備桌椅和辦公設(shè)施，教師們制作墻飾,，美化園舍,，一幅幅栩栩如生的畫(huà)面使幼兒園處處充滿了童趣。在全體教職員工的不懈努力下,，孩子們于6月1日搬入新園,，在寬敞、美麗的新樂(lè)園中度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而難忘的六一兒童節(jié),。

三,、人盡其才，各負(fù)其責(zé),，讓教職工在工作中享受樂(lè)趣 ,。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人,，在日常管理工作中本著這一原則,，對(duì)每位教職工要求不是過(guò)分苛責(zé)，而是以情相處,，以誠(chéng)相待,，尊重教師的個(gè)性差異,。如有的教師特別喜愛(ài)幼教事業(yè)，事業(yè)心強(qiáng),，辦事兢兢業(yè)業(yè),、精益求精;有的幼教工作經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)知識(shí)精深,，教學(xué)能力強(qiáng);有的點(diǎn)子多,，開(kāi)拓性強(qiáng)，有較強(qiáng)的管理能力,。根據(jù)教師的不同能力,、經(jīng)驗(yàn)、性格等,，進(jìn)行人員調(diào)整,，做到人盡其才，使每一位教師都有用武之地,。在工作中,，經(jīng)常鼓勵(lì)大家有敢于負(fù)責(zé)的精神，放開(kāi)手腳,，遇到問(wèn)題不上推下卸,，有務(wù)實(shí)的精神。有句話說(shuō)得好：管人要管心,，管心要知心,，知心要關(guān)心,，關(guān)心要真心,。真誠(chéng)的關(guān)懷，真誠(chéng)的情感投入,，不僅可以增進(jìn)管理者與教職工之間的友誼,，而且能贏得教職工對(duì)幼兒園管理的理解和支持。

同時(shí),，充分發(fā)揮幼兒園工會(huì),、婦委會(huì)、團(tuán)支部的的橋梁紐帶作用,，組織豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng),，不但可以豐富教職工文化生活，聯(lián)絡(luò)教職工的感情,，而且能極大的增強(qiáng)教職工的凝聚力,，充分調(diào)動(dòng)她們工作的積極性和創(chuàng)造性。如幼兒園以前開(kāi)展的活動(dòng)：慶“三八”全縣鍋莊舞大賽,，“五四”青年節(jié)聯(lián)誼活動(dòng),、“端午節(jié)教職工踏青活動(dòng)”、 “祖國(guó)在我心中”國(guó)慶節(jié)教職工演講比賽等等。

常言道：國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī),。一個(gè)集體如果缺乏嚴(yán)格的規(guī)章制度管理就會(huì)缺少規(guī)范化和科學(xué)化，但如果在規(guī)范科學(xué)管理的同時(shí),，注重情感的溝通,，激發(fā)教職工的創(chuàng)造力和責(zé)任心，建立教職工的信任感,，將教職工的情感激發(fā)起來(lái),，使他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，有自己的計(jì)劃和目的,，并在工作中享受到樂(lè)趣,，將會(huì)極大地提高幼兒園的管理成效。

目前我園通過(guò)實(shí)施情感管理,，挖掘了教職工的內(nèi)心情感,，陶冶了情操，調(diào)動(dòng)了教職工的積極性,，為幼兒園平凡的工作注入了新的活力,。

幼兒園班級(jí)常規(guī)管理是指在以班級(jí)為單位的集體環(huán)境中，老師幫助和指導(dǎo)幼兒建立一定的規(guī)則,，以保證幼兒在園日常,、教學(xué)、游戲等活動(dòng)的有序進(jìn)行,，順利開(kāi)展,。幼兒園常規(guī)教育對(duì)于保證幼兒健康和良好的情緒，使幼兒學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活并具備初步的獨(dú)立生活能力,，形成良好的行為習(xí)慣,，都起著十分重要的作用。常規(guī)教育進(jìn)行得好,，會(huì)使幼兒終身受益?，F(xiàn)筆者結(jié)合多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱囊恍?shí)踐和體會(huì)。

一,、將常規(guī)教育滲透到幼兒的一日生活中,。

了解幼兒園工作的人都知道，幼兒園的工作是繁瑣而具體的,，幼兒園的一日活動(dòng)包括了：教育教學(xué),、游戲和生活方面的所有事情。幼兒一天在園的時(shí)間有八到十個(gè)小時(shí),，在這幾個(gè)小時(shí)中包括了學(xué)習(xí)與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，教師要合理的安排好一天的活動(dòng)環(huán)節(jié),，加強(qiáng)對(duì)幼兒的監(jiān)督，才能養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,。

其實(shí)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都是常規(guī)教育的好時(shí)機(jī),，如，晨檢,、午餐,、散步、盥洗,、戶外活動(dòng),、自由活動(dòng)等。幼兒教師,、保育員,、保健員、廚師等都應(yīng)成為常規(guī)教育員,，時(shí)時(shí)抓住機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,。如，晨檢：保健員要注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子之類的東西入園,，以防自由活動(dòng)或午睡時(shí)戳傷或異物塞進(jìn)耳,、鼻、口等,；再如午餐：保育員要注意提醒幼兒餐前要洗手,，以防病從口入；吃飯時(shí)不說(shuō)話,、玩耍,，以防噎著、燙傷,。而戶外活動(dòng)時(shí)：教師在組織幼兒出活動(dòng)室前要告訴幼兒整理好衣冠,、鞋帶,，上下樓梯要靠右走,；活動(dòng)時(shí)要注意控制活動(dòng)量不狂奔亂跑，不因活動(dòng)量失控而摔傷,、跌傷,；告訴幼兒玩大型玩具時(shí)不越規(guī)、不擁擠,、不倒滑滑梯等,，以免發(fā)生不測(cè)；而自由活動(dòng)時(shí)：教師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,，玩玩具時(shí)不相互甩,、拋,、扔，不攀爬欄桿,、窗戶,，以發(fā)生不必要的安全事故。

二,、持之以恒,，幫助幼兒建立良好的常規(guī)。

要想一個(gè)班級(jí)的常規(guī)變好,，持之以恒,，每時(shí)每刻都不能松懈這點(diǎn)尤為重要，常規(guī)教育要反復(fù)的抓,，因?yàn)橛變旱哪挲g小,、自理能力弱、自控能力也不強(qiáng),，所以時(shí)刻都需要老師的提醒,。幼兒的可塑性很強(qiáng)，在教育中要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形成，老師不能因自己的心情,、情緒的好壞而影響對(duì)幼兒或嚴(yán)或松的管理,。

無(wú)論在什么時(shí)候，只要發(fā)現(xiàn)了不守規(guī)矩的情況就要把他提出來(lái)好好的說(shuō)教,、批評(píng),，并且很多時(shí)候都要事面向全班的。讓每個(gè)幼兒都意識(shí)到那樣的行為是不能做的,，老師應(yīng)持之以恒,，面對(duì)同樣的事情，每次都要采取行動(dòng)去制止那樣的行為,，剛開(kāi)始會(huì)覺(jué)得很重復(fù),、很煩，一段時(shí)間后,，在這個(gè)問(wèn)題上就不用老師再操心了,。在這方面外面可以采取和孩子共同討論，制定活動(dòng)規(guī)則的方法來(lái)實(shí)行,，因?yàn)橛懻撌呛⒆釉趯W(xué)習(xí)過(guò)程中相互合作,、相互理解、相互協(xié)調(diào),、相互交流從而確定一種最佳方案的過(guò)程,。討論能讓孩子獲得正確的知識(shí),，調(diào)節(jié)自己的行為，并且能讓幼兒相互之間提醒和管制,。比如洗手時(shí),，與幼兒一起商量應(yīng)該洗多久，搓肥皂是個(gè)怎樣的秩序,，還有在廁所里哪些事情是不能做的,，像把水潑到別人身上，去搶別人的肥皂等,。如果發(fā)現(xiàn)有這樣的`情況,，那個(gè)小朋友就會(huì)得到怎樣的懲罰，大家一起討論好后就開(kāi)始實(shí)行,，這樣的效果比由老師一個(gè)人說(shuō)好多了,。

在組織活動(dòng)時(shí)，很多幼兒會(huì)出現(xiàn)注意力不集中,，愛(ài)吵鬧甚至下位等行為,，老師首先要反思自己安排的活動(dòng)是合理的嗎？其次是要狠抓幼兒在課堂上的紀(jì)律,，讓幼兒養(yǎng)成只要老師講話就能安靜認(rèn)真的傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)控制自己，老師在對(duì)幼兒的語(yǔ)言方面多下功夫,，豐富幼兒的詞語(yǔ),，增強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，這樣無(wú)論組織什么活動(dòng)有幼兒的回答都會(huì)令整個(gè)過(guò)程更生動(dòng)和有趣,。

三,、樹(shù)立榜樣，多給孩子以正面的引導(dǎo),。

幼兒模仿性強(qiáng),。思維具體形象，教師,、家長(zhǎng)的言談舉止,，行為習(xí)慣都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切,，他們不僅看在眼里記在心里,，還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來(lái),。因此,，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí),、事事,、處處規(guī)范自己的言行,。有的教師要求幼兒著裝整潔，而自己卻披發(fā),、著裝怪異,。孩子回到家怎么也不愿扎辯子，家長(zhǎng)一問(wèn)孩子竟回答：“老師是這樣的”,。所以教師應(yīng)檢點(diǎn)自己的舉止,，要求自己首先必須做到努力做孩子們的表率。同時(shí)同伴間的影響力對(duì)孩子的發(fā)展也具有不可估量的作用,。

同時(shí)老師還要善于抓住日常生活中點(diǎn)滴小事,，把握好教育時(shí)機(jī)，讓孩子向孩子學(xué)習(xí),，孩子教孩子,。在常規(guī)教育中，教師也應(yīng)多從正面引導(dǎo)幼兒,，樹(shù)立幼兒的自信心,，對(duì)孩子正確、良好的行為及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定,，久而久之使之鞏固,、以形成良好的習(xí)慣。

四,、利用音樂(lè),，幫助幼兒建立良好常規(guī)。

在教學(xué)活動(dòng)中的動(dòng)手操作活動(dòng),，是老師們覺(jué)得最亂的,。例如科學(xué)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng),、數(shù)學(xué)活動(dòng)等,，而在操作活動(dòng)中最煩惱的是整理物品，每當(dāng)這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的常規(guī)總是有點(diǎn)亂和嘈雜,。老師在維持紀(jì)律的過(guò)程中,，經(jīng)常要大聲的“喊”，我們何不利用音樂(lè)的魅力來(lái)克服這一現(xiàn)象,，可以給幼兒放有節(jié)奏感的音樂(lè),，讓幼兒知道聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)就是要安靜的整理物品了。

在組織各種活動(dòng)之前,，也可用固定的曲子來(lái)維持常規(guī),，比如聽(tīng)到急促的曲子，不管在做任何事的幼兒都要以最快的速度回到座位上來(lái)并拍手坐好了,；聽(tīng)到休息曲時(shí),，幼兒都會(huì)安靜下來(lái)休息,；聽(tīng)到喝水和入廁的曲子，幼兒就會(huì)一排一排的去喝水入廁,。音樂(lè)就像老師的口令一樣,，它能讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守的好習(xí)慣，是老師的好幫手,。

五,、家園配合，強(qiáng)化幼兒規(guī)則意識(shí),。

對(duì)幼兒的常規(guī)教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要家園合力，家長(zhǎng)應(yīng)密切配合幼兒園,，強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣。在平時(shí)的工作中,，我們要積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，讓家長(zhǎng)配合，共同對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,，讓家園同步進(jìn)行,，真正做到了“家園配合”。

家長(zhǎng)資源是一塊寶地,，如何利用好這塊寶地,，使其發(fā)揮出更大的作用，是我們教師應(yīng)該挖掘和探索的,。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中,。家長(zhǎng)資源的利用卻是困難重重的。因?yàn)榧议L(zhǎng)的知識(shí)水平不同,，素質(zhì)不同,，對(duì)于老師的安排也就會(huì)有不同的看法，不同的態(tài)度：有的家長(zhǎng)是想幫,，卻無(wú)所是從,，有的則覺(jué)得比較煩，想這些事情不是你們老師應(yīng)該做的嗎,？還有的家長(zhǎng)認(rèn)為這些事情是小兒科,。面對(duì)家長(zhǎng)的這些態(tài)度，作為老師首先就要使家長(zhǎng)明確其中的意義,，知道其有價(jià)值的一面,。要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)會(huì)上的宣傳、講解,、示范是必不可少的,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)知道配合幼兒園工作的重要性,。

做好家長(zhǎng)工作可以讓老師在很多事情上獲得事半功倍的效果，得到家長(zhǎng)的信任,，讓家長(zhǎng)更好的配合老師各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。當(dāng)幼兒出現(xiàn)什么情況時(shí)，可以與家長(zhǎng)一同商量對(duì)策,。比如某某幼兒這個(gè)星期在園的表現(xiàn)特別調(diào)皮搗蛋,，還有動(dòng)手打人的現(xiàn)象，老師就可以把情況反映給家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)在家時(shí)刻提醒孩子,，每天上幼兒園之前對(duì)孩子進(jìn)行叮囑等，這樣幼兒會(huì)感到家長(zhǎng)和老師對(duì)他的行為都不滿意,，他自己也就會(huì)控制住了,。

總之，?從小培養(yǎng)幼兒常規(guī)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)及老師工作的順利開(kāi)展都有著至關(guān)重要的作用,。幼兒常規(guī)教育是一個(gè)日積月累的過(guò)程,，教師必須要從點(diǎn)滴開(kāi)始，從身邊小事做起,，周而復(fù)始,，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。教師要做到不怕煩,，有耐心,，多與孩子交流，多從孩子身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，讓自己的班級(jí)成為一個(gè)閃閃發(fā)光的常規(guī)班,！

幼兒園管理者觀摩心得體會(huì)篇二

觀摩課是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，對(duì)我來(lái)講也是一個(gè)吸收經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì),。在這一個(gè)星期以來(lái)的觀摩教學(xué)活動(dòng)中感觸頗多,，現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勛约簩?duì)這次的觀摩教學(xué)活動(dòng)比較深刻的一點(diǎn)心得體會(huì)：

我覺(jué)得我們幼兒園的老師們?cè)诮逃^念有了很大的轉(zhuǎn)變。例如：在組織美術(shù)活動(dòng)中,，以前的老師們只會(huì)在黑板上出示一幅示范畫(huà),，接著教幼兒怎樣畫(huà)，然后按照以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品,。但是在這次觀摩活動(dòng)中看來(lái),，我們的老師們開(kāi)始領(lǐng)悟到幼兒園美術(shù)教育的意義已不局限于培養(yǎng)畫(huà)家，而是通過(guò)美術(shù)教育培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美,，以豐富的想象和獨(dú)特的創(chuàng)造來(lái)表現(xiàn)和發(fā)展人的潛能和個(gè)性,。因此，在觀摩教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，老師們以游戲化的教學(xué)方式,，向幼兒提供寬松自在的環(huán)境、給予幼兒充分體驗(yàn)和感知美的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒多觀察,、按照自己的意愿和表達(dá)方式作畫(huà)，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，而老師們也真正做到了寓教于樂(lè)中。我們的`老師們還善用了幼兒園的多媒體教學(xué)對(duì)幼兒的繪畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，使幼兒在美術(shù)活動(dòng)的中獲得更多的成功感,。

通過(guò)這次的觀摩學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，要將新的教育理念轉(zhuǎn)化成為教育行為,，真正地把教研活動(dòng)中的新觀念、新認(rèn)識(shí),，內(nèi)化成為自己的教育觀念,，變成自己的實(shí)際的教育教學(xué)能力，還要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的教育實(shí)踐才行,。只有自己不斷的總結(jié)反思,、提煉，才能使自己從一個(gè)平臺(tái)躍上另一個(gè)更高的平臺(tái),。同時(shí)在教育實(shí)踐中進(jìn)行持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和反思,，努力追求教育實(shí)踐的合理化、最優(yōu)化,。我相信我們幼兒園有了這么一支對(duì)幼教事業(yè)那么執(zhí)著和潛心研究的老師們隊(duì)伍,，我們的明天會(huì)更加輝煌燦爛。

幼兒園管理者觀摩心得體會(huì)篇三

上星期到xx幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng),，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),！通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺,、收獲頗多,。

的動(dòng)畫(huà)片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂(lè)設(shè)計(jì)了《火車變變變》，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難,，在幼兒參與熟悉音樂(lè)到聽(tīng)著音樂(lè)變化隊(duì)伍的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、合作、觀察,、思考,，最終體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，老師及時(shí)給予的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)方式也很到位,，并且在這個(gè)活動(dòng)中,，羅老師選擇的這個(gè)音樂(lè)簡(jiǎn)潔，讓幼兒很容易接受,，還始終以觀察者,，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn),，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位,，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。

出處 sevw.cn

總的說(shuō)來(lái),，通過(guò)這次觀摩課的學(xué)習(xí),，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈,，有了前進(jìn)的方向,，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納眾人之長(zhǎng)，相信我一定能快步前進(jìn)的,。

本次課賽中有許多新的理念,、亮點(diǎn)和方法，給我印象最深的有以下幾個(gè)方面：

課賽中的九節(jié)課都使用了形象,、直觀的課件,，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材,，精練實(shí)用,，步步相接，特別是在語(yǔ)文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂(lè)朗讀,，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中很快地進(jìn)入課文情境中,，并且有了感情朗讀的示范，對(duì)后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大,，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),。比如在《平行四邊形的面積》中,，對(duì)圖形的剪、貼,、拼和以數(shù)方格來(lái)計(jì)算面積,，《搭配中的學(xué)問(wèn)》中對(duì)路線的表示等等，通過(guò)課件演示以后都變得簡(jiǎn)單和易懂了,。

激勵(lì)性的評(píng)價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中,，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們,，你們太漂亮了,！老師還想再聽(tīng)一遍你的發(fā)言！沒(méi)有聽(tīng)到你的發(fā)言,，老師覺(jué)得有點(diǎn)遺憾,！分析得好，分析得透徹,！小眼睛觀察得真仔細(xì),！等等，從這些激勵(lì)性的語(yǔ)言中可以感受到孩子們的快樂(lè),、自信和積極性,。

在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯,。如，三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪,、貼,、數(shù)的動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問(wèn)》中,，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作,，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論,，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率,。

從課賽中的幾節(jié)語(yǔ)文課上可以看出，語(yǔ)文教學(xué)的重中之重是閱讀,，授課的教師們都很注重閱讀,，默讀、大聲的讀,、用自己喜歡的方式讀,、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對(duì)課文的理解也是一個(gè)重要方面,，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解,、體會(huì),，放手的機(jī)會(huì)多，教師講得少,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高,。

總之，這一次臨滄之行收獲很大,，為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向,，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方,，我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī),，努力的完善自我，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā),。

幼兒園管理者觀摩心得體會(huì)篇四

聽(tīng)了濮家幼兒園兩位園長(zhǎng)關(guān)于班級(jí)管理的報(bào)告,，感觸頗深，收獲滿滿,。特別是報(bào)告中對(duì)班級(jí)管理常規(guī)教育,，聽(tīng)后我覺(jué)得在工作中存在的很多不足,?！俺Ｒ?guī)教育”是我們幼兒教師常常說(shuō)的話題，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一,，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康,、活潑的成長(zhǎng)。

首先,，對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解我覺(jué)得作為一名工作在第一線的教師,，將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,，教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉,，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法,。其次,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開(kāi)始,，從日常生活中的基本要求做起,。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī),，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的.衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣,、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等,，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,，有內(nèi)容、有計(jì)劃的開(kāi)展教育教學(xué)的工作,。最后常規(guī)教育要抓重點(diǎn),、反復(fù)地抓幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱,，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做,，近而提高幼兒分辨是非的能力,，。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng),，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,，還需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式,，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式,，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),。

下面，來(lái)談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸（以我班的幼兒為例）我們班男小朋友和女小朋友是一樣多的,，我班幼兒大部分幼兒都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理工作帶來(lái)很多困難,，活動(dòng)中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的班級(jí)管理方法。

1,、讓幼兒在音樂(lè)中建立常規(guī)區(qū)角活動(dòng)是自由操作的活動(dòng)中讓教師最煩惱的是整理物品,，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評(píng)呢？我就開(kāi)始使用音樂(lè)的方法,，并且還收到了不錯(cuò)的效果,，具體是這樣實(shí)施的。我們?cè)诨顒?dòng)接近尾聲的時(shí)候,，都會(huì)播放幼兒熟悉的音樂(lè),，幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)后就要馬上開(kāi)始整理和集中（注：音樂(lè)的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些），而且幼兒聽(tīng)到音樂(lè)后,，就不用再像以前那樣教師“喊”了,，同時(shí)減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高幼兒自我服務(wù)的意識(shí),。當(dāng)幼兒在體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)后,，我都會(huì)播放比較柔和的音樂(lè)，讓幼兒聽(tīng)到后也會(huì)很愿意趴在桌上休息了,。

2,、利用餐前時(shí)間小結(jié)并表?yè)P(yáng)促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)如何讓幼兒能安靜,、快速、干凈地用餐也是教師常會(huì)碰到的問(wèn)題,，我們班的幼兒在以前進(jìn)餐前這幾個(gè)方面都做地不是很好?，F(xiàn)在每次餐前我都會(huì)根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)，通過(guò)這樣的方法也能促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量,。

3,、利用榜樣促進(jìn)常規(guī)每個(gè)班的幼兒都有不同的特點(diǎn)，只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點(diǎn)也就能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的常規(guī)教育了,。例如：每次吃完午餐和水果時(shí)在擦嘴巴和擦小手時(shí),，總會(huì)有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中，總會(huì)隨手一丟,。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級(jí)有一位小女孩自覺(jué)地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中,，利用這位幼兒閃光點(diǎn)，我馬上表?yè)P(yáng)了這位幼兒,，并請(qǐng)她來(lái)督促其他幼兒自覺(jué)的將擦完的毛巾放入臉盆中,，鼓勵(lì)其他幼兒也向她學(xué)習(xí)。幼兒是都很喜歡模仿的,，也特別的會(huì)受到鼓舞,，所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。

總之,，管理班級(jí)常規(guī)的方法還有很多,，只要能始終貫穿在我們的一日活動(dòng)中，能善于觀察,，教師與教師能密切地配合，一定能促進(jìn)班級(jí)幼兒的常規(guī)管理,。

幼兒園管理者觀摩心得體會(huì)篇五

近年來(lái),，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視幼兒教育,，幼兒園的重要性逐漸被人們所認(rèn)可,。為了進(jìn)一步提高幼兒園教育的質(zhì)量和效果，許多學(xué)校和家長(zhǎng)都會(huì)派人去其他地方的幼兒園觀摩學(xué)習(xí),。觀摩活動(dòng)的目的在于通過(guò)學(xué)習(xí)其他幼兒園的先進(jìn)的教育理念和方法,，進(jìn)一步提高自己的教育水平。

第二段：觀摩帶來(lái)的啟示和感受,。

參觀別人幼兒園的經(jīng)歷實(shí)際上是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。在別人的幼兒園中，我深刻地體會(huì)到了一種不同的教育環(huán)境和氛圍,，看到了老師們精湛的教學(xué)技巧和孩子們獨(dú)具特色的生活方式,。我認(rèn)為,，觀摩的經(jīng)歷為我的教育思路帶來(lái)了巨大的啟示。現(xiàn)在,，我更加認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一個(gè)綜合性的過(guò)程,，需要老師們不僅要教孩子知識(shí)，還要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和綜合能力,。

第三段：優(yōu)秀幼兒園教育發(fā)展的體現(xiàn),。

在觀摩的過(guò)程中，我所見(jiàn)到的優(yōu)秀幼兒園都有幾個(gè)共同的特點(diǎn),。首先,，它們的環(huán)境和設(shè)施非常好。孩子們的活動(dòng)空間寬敞明亮,，器具玩具豐富多彩,。其次，教育理念非常新穎和先進(jìn),，老師們注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和能力,，不僅教授知識(shí)，更要注重孩子們的創(chuàng)造力和思維能力,。最后,，優(yōu)秀幼兒園也非常注重家園合作，與家長(zhǎng)們保持密切聯(lián)系,，共同為孩子們的成長(zhǎng)提供幫助,。

第四段：觀摩帶來(lái)的啟示和挑戰(zhàn)。

在觀摩的過(guò)程中,，我也感到了巨大的教育壓力和挑戰(zhàn),。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代幼兒園的教育已經(jīng)從單一性的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向了更加綜合的全方位教學(xué),。這對(duì)于老師們的專業(yè)素養(yǎng),、教育意識(shí)和教學(xué)能力提出了更高的要求。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn),，好的教育需要強(qiáng)大的支撐力量，這就需要幼兒園與社會(huì)各界保持密切的聯(lián)系,，共同推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,。

第五段：總結(jié)觀摩的意義。

通過(guò)觀摩,，我不僅了解了各種先進(jìn)的教育理念和方法,，也認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了自己搞好幼兒教育的信念,。對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō),，觀摩是一個(gè)非常有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在實(shí)踐中不斷拓寬自己的視野,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和思路,，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)方法，讓幼兒園成為一個(gè)陽(yáng)光,、燦爛和富有生機(jī)的地方,，這也是我們教育工作者始終追求的目標(biāo)。

幼兒園管理者觀摩心得體會(huì)篇六

幼兒園老師的工作絕對(duì)是智慧+體力,，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多,。

第一次報(bào)名參加家長(zhǎng)觀摩課，我走進(jìn)教室適應(yīng)了幾分鐘才進(jìn)入狀況,，老實(shí)講,，生了兩個(gè)年齡相近的孩子，看到一群孩子就心里發(fā)麻,，我的天啊,，兩個(gè)超人老師對(duì)付那么多孩子，隨時(shí)隨地發(fā)生狀況的小寶寶,，一個(gè)摔倒,，一個(gè)哭鬧要媽媽，一個(gè)工作完了不收拾,，一個(gè)擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們,，對(duì)了就是：溫柔而堅(jiān)定。

一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶,，先是抱在懷里,，后來(lái)慢慢地走來(lái)走去散步一樣，10分鐘后寶寶破涕為笑,，另一位老師不停為孩子們收拾殘局,，桌上、地上,，眼疾手快，哈,！我是教室里最緊張的一個(gè),，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素，秩序井然,。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢,，看來(lái)是我們家長(zhǎng)從沒(méi)有要求沒(méi)有指望過(guò)?！拔沂莻€(gè)好寶寶,，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣,。

觀摩一小時(shí)，妞妞做了三件工作：畫(huà)圖,，穿珠子和拼圖,。穿珠子的專注力很夠，她天生是個(gè)專注力好的孩子,，感興趣的事情,，幾個(gè)小時(shí)不抬頭。今天有我在教室,，她會(huì)中途停下來(lái)笑瞇瞇的叫聲媽媽,，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜歡我,，圍在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō)：“我媽媽回去了,，我媽媽不來(lái)的……我剛才做了那個(gè)工作的?！睙o(wú)厘頭的傾訴,，我使勁點(diǎn)頭討好她，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦,。

難怪我老公說(shuō)當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦,，怎么能愛(ài)別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)？在我看來(lái),，這簡(jiǎn)直是特異功能,。

老師對(duì)孩子好，這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因,。

幼兒園管理者觀摩心得體會(huì)篇七

第一次加入幼兒園教師這個(gè)行列,，意外的發(fā)現(xiàn)，常人眼里的小兒科,，有的不只是瑣碎的事情,，唧唧喳喳的聲音，更多的是五彩斑斕的生活,，欣喜驚奇之余,，我迫不及待的深入其內(nèi)，想要更好的去了解它,。

有幸的參加了學(xué)校組織的幼兒園觀摩活動(dòng),，于是參觀了第二機(jī)關(guān)幼兒園。

走進(jìn)第二機(jī)關(guān)幼兒園的大門(mén),，即被眼前生動(dòng)活潑而又可愛(ài)的景象所吸引,，美麗的校園內(nèi)，一群優(yōu)秀的育苗者正帶領(lǐng)著她們的小花朵在翩翩起舞，她們那燦爛的笑容及認(rèn)真優(yōu)美的早操動(dòng)作留給了我最深的印象,。

走入教學(xué)樓,，處處都有老師和孩子們的作品，有的生動(dòng)形象,，有的夸張搞笑,無(wú)一不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真誠(chéng)懇和孩子們的天真淳樸,。

教學(xué)樓中最引人注意的便是那拐角的擺設(shè)。幼兒園利用拐角空間,，巧妙構(gòu)思,，添設(shè)了幼兒活動(dòng)區(qū)，娃娃玩具區(qū),，寶貝音樂(lè)區(qū)等一系列的能吸引孩子,，鍛煉孩子的區(qū)角，尤其是設(shè)置了藥品區(qū),，不僅關(guān)愛(ài)了孩子的健康成長(zhǎng),，更是讓孩子了解到身體—健康—藥品之間的關(guān)系和作用性。

接著參觀了大班的教室,，感覺(jué)像是進(jìn)入了格林童話,。一個(gè)美麗的小村莊，園丁在辛勤的耕耘,，花兒在聰慧的綻放,。墻的一面是泉水叮咚，魚(yú)兒歡快的嬉戲;另一面是茂密樹(shù)林,，小鳥(niǎo)歡歌,，小路歡笑，用種子做成的葡萄樹(shù),、向日葵微笑地向你點(diǎn)頭,，一切都惟妙惟肖，引人遐想,，充滿動(dòng)畫(huà)卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學(xué)習(xí)的,。

帶著舒暢心情聽(tīng)了三節(jié)課。一節(jié)是大班的音樂(lè)課《小樹(shù)微微笑》,，講課的老師經(jīng)驗(yàn)豐富,，采用理論聯(lián)系實(shí)際的授課方式，讓孩子在聽(tīng)歌曲的過(guò)程中,，鍛煉了聽(tīng)力和記憶力,，并快速準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)演唱歌曲。接著,，看《小樹(shù)微微笑》的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，老師的循循善誘，引導(dǎo)了孩子,，讓孩子敢想敢問(wèn)敢講,，提高了孩子的思維創(chuàng)新能力。最后,，老師給孩子們講了小樹(shù)苗的重要作用,，讓孩子們懂得去關(guān)愛(ài)保護(hù)小樹(shù)苗。

一堂生動(dòng)形象的音樂(lè)課,，讓孩子們的能力在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮,。

第二節(jié)課是看圖說(shuō)話課。老師把幾幅圖畫(huà)貼到講板上,，讓孩子們發(fā)揮想象,，把圖畫(huà)上看到的`事物聯(lián)系起來(lái)講一段故事，然后給故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字,。于是,，孩子們發(fā)揮了自己的想象力，講了一個(gè)又一個(gè)天真爛漫的故事,。這堂課讓孩子們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)的過(guò)程中,，從一幅圖畫(huà)中聽(tīng)到了不同版本的故事，給孩子提供了發(fā)揮想象的空間,，鍛煉了孩子的口才,。

最后一節(jié)課是舞蹈課。老師通過(guò)歌曲讓孩子自主的編排舞蹈動(dòng)作,，播放一段歌曲后,，老師問(wèn)孩子們小鳥(niǎo)是怎樣飛，小魚(yú)是怎樣游,，小朋友是怎樣手牽手并排向前走,。老師的親和力和優(yōu)美的肢體語(yǔ)言，感染了孩子們,，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的表演欲和想象力,，讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動(dòng)作。

課間,，老師對(duì)我們觀園老師的親切微笑,，孩子們禮貌的問(wèn)候，無(wú)不感染者我們,。我清楚的認(rèn)識(shí)到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達(dá)成,。老師用自己的智慧和心血開(kāi)啟了孩子們的成長(zhǎng)之門(mén)，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師細(xì)心努力的培養(yǎng),。孩子們對(duì)于問(wèn)題的思考和回答的見(jiàn)解性,，取決于老師對(duì)孩子是否有準(zhǔn)確的理解和透析,。一群優(yōu)秀的孩子背后，一定會(huì)有一名優(yōu)秀的老師,，這樣孩子在生活學(xué)習(xí)的道路上才能茁壯成長(zhǎng)…..

通過(guò)這次觀摩,，我會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中，用我學(xué)到的東西,，更好地去關(guān)愛(ài)孩子,，聽(tīng)他們的心聲，從而教授他們更多的知識(shí),，讓他們?cè)谖磥?lái)的天空中自由翱翔!

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幼兒園管理者觀摩心得體會(huì)篇八

為了更好的標(biāo)準(zhǔn)幼兒辦學(xué)行為,、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平,，3月27日我學(xué)區(qū)在新天中心幼兒園進(jìn)行了為期一天的幼兒園教學(xué)觀摩研討會(huì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特殊重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，特地安排了赴青海培訓(xùn)教師進(jìn)展了授課及點(diǎn)評(píng)溝通活動(dòng),，在這次學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中的感想和收獲,。

四位授課教師有一個(gè)共同的特點(diǎn),，就是教師們都深知愛(ài)玩嬉戲是每個(gè)孩子的天性，嬉戲始終以它獨(dú)特的魅力吸引著很多的兒童,，能在嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野,，并且四位教師們?cè)谑谡n的過(guò)程中都能盡可能的鼓舞孩子和確定孩子的活動(dòng),，將嬉戲貫穿于整個(gè)教學(xué)當(dāng)中，我想這是我在聽(tīng)過(guò)過(guò)程中受益最深的,，也是在今后的教學(xué)當(dāng)中必需要做到的,。

在講課的教師中，他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中,，都本著跟孩子的互動(dòng)公平,，與孩子一起參加嬉戲，讓幼兒與教師一起互動(dòng),，特殊是馬教師的音樂(lè)律動(dòng),，活動(dòng)中教師的語(yǔ)言松弛、幽默,、自然,，肢體語(yǔ)言豐富，教師專業(yè)的功底扎實(shí),，各種動(dòng)作技能介紹的特別細(xì)致,、深刻,，對(duì)工作技能理解特殊專業(yè)。

在聽(tīng)課中,，我感受最深的是幼兒的教師根本功都很扎實(shí),，不像以前的課堂追求把戲，華而不實(shí),。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點(diǎn),，直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí),。以前上課的時(shí)候一般都喜愛(ài)預(yù)備比擬花俏的東西，以此來(lái)吸引幼兒的留意力,，信任許多教師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū),。但是看到邵教師的大班科學(xué)《好玩的`滾動(dòng)》這節(jié)課的時(shí)候我感覺(jué)眼前一亮，教師的教具皆來(lái)源于生活,，有泡面桶,、易拉罐、皮球等,。這節(jié)課的教師從頭到尾都在和孩子們嬉戲,。對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué)，即完成了教學(xué)目標(biāo)讓孩子學(xué)到了學(xué)問(wèn),，又讓孩子體會(huì)到了歡樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

在這次聽(tīng)課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由,，孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言,，充分的發(fā)揮自己的想象力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上,，賀教師先以談話的形式引入主題,，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀看圖畫(huà)，并且鼓舞孩子又自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。教師豐富的肢體語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的情感抒發(fā)以及精巧,、美麗、好玩的圖畫(huà)激起孩子的興趣,。

幼兒園管理者觀摩心得體會(huì)篇九

《我發(fā)覺(jué)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),，教師用語(yǔ)言引領(lǐng)科學(xué)學(xué)問(wèn)豐富兒童的閱歷。在該活動(dòng)中,，教師和幼兒之間始終相互啟發(fā),、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者,、支持者,、合的角色,。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前進(jìn)展,。

《誰(shuí)躲起來(lái)了》給幼兒充分感受的時(shí)機(jī)再引導(dǎo)幼兒去制造,，整個(gè)活動(dòng)都表達(dá)幼兒觀賞為主，教師重視幼兒的情感體驗(yàn),，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中,，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。在活動(dòng)的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),，教師以豐富而有目的的情境性語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒不拘泥仿照別人,，而情愿嘗試自己較熟識(shí)的動(dòng)物朋友來(lái)共性化地制造表現(xiàn)。

《聲音變變變》教師預(yù)備了不同的聲音片斷,，這些不同的人,，在不憐憫緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的.聲音特點(diǎn)，比方快樂(lè)的心情下,，聲音是甜甜的,，好聽(tīng)的等等。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)和感知,，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)展描述,。這不僅為幼兒精確地變聲打下了根底，而且也激發(fā)了幼兒自主地去敘述,、仿照不憐憫緒下的不同聲音,。

《避開(kāi)貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色,，通過(guò)利用書(shū)中圖表這一主題來(lái)加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的力量,。

四節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓我充分感受到教育活動(dòng)依先有內(nèi)容再有目標(biāo)，內(nèi)容是師幼互動(dòng)的核心元素,，教學(xué)不只是為了教而教,，不是單純的讓孩子學(xué)學(xué)問(wèn)。教師在活動(dòng)中的作用在于發(fā)覺(jué)幼兒的已有閱歷,，基于兒童的特點(diǎn)之外給幼兒一個(gè)思索,、反思、調(diào)整的時(shí)間,。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)肯定要有充分的觀賞,，繪畫(huà)作品不能單純的點(diǎn)評(píng)像不像，而是幼兒能否呈現(xiàn)物體本有的特點(diǎn),。

專家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開(kāi)放性,、低構(gòu)造性的活動(dòng)，幼兒可以依據(jù)自己的興趣,、需要,、力量為導(dǎo)向,，自主行動(dòng),，擺布與操作,，探究與發(fā)覺(jué)，溝通與共享等追求過(guò)程的活動(dòng),?；顒?dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,，把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。

幼兒園管理者觀摩心得體會(huì)篇十

在培訓(xùn)過(guò)程中,，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是吳克宇老師,，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的,，所以,，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍,，還有學(xué)前教育的xx,，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、,，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平,，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)。

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài),、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸,，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái),，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái),，是對(duì)教育觀念的不斷更新,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的`研討,、交流,、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足,，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向,。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給孩子,，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。同時(shí),，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦,，解放孩子的眼睛,，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開(kāi)說(shuō),，并且讓盡可能多的孩子說(shuō),。

這樣，孩子自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

每一個(gè)孩子,，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系,。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：

1,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

2,、善于觀察,，做好幼兒的支持者。

3,、摒棄“急功近利”的思想,，做幼兒的合作者。

在幼兒教育這片沃土里,，我已經(jīng)走過(guò)了十六個(gè)春秋,，收獲了任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的自豪感和幸福成果。十六年來(lái)的幼教工作,，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅要愛(ài)事業(yè)，愛(ài)孩子,，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思,，不斷提高自身的教育水平。社會(huì)發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多,，對(duì)教師的要求也在不斷的提高,，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者,，在一日活動(dòng)教育的過(guò)程中,，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式,，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此,，老師是授業(yè)者,，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識(shí),，又深刻敏銳,。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合,，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí),，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵,。

這次的遠(yuǎn)程絡(luò)研修,，就讓我深深感受到絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便,。我將充分利用這次學(xué)習(xí)水平,，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,。在以后的工作中,，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率,。總之,，通過(guò)聆聽(tīng)教育工作者精彩的專題講座,，讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。同時(shí),，通過(guò)與同行們的討論、交流,，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法,。知識(shí)就是力量,，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我又收獲了好多重要的知識(shí),，我會(huì)繼續(xù)努力！真誠(chéng)感謝,！

幼兒園管理者觀摩心得體會(huì)篇十一

上星期到****x幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng),，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)后,，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺,、收獲頗多。

在本次的觀摩活動(dòng)中,，3位老師設(shè)計(jì)游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確,，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平,，活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣,，很好地完成了目標(biāo),。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材，能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來(lái),，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在小班體育活動(dòng)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中,，馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙,，孩子們的興趣一下就提起來(lái)了，在整個(gè)過(guò)程中,，馮老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)清楚,，而且能多次的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，還請(qǐng)一名動(dòng)作正確的孩子來(lái)展示,，在每個(gè)跳躍的動(dòng)作后還設(shè)計(jì)了緩沖的動(dòng)作,，非常的細(xì)心。

的動(dòng)畫(huà)片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂(lè)設(shè)計(jì)了《火車變變變》,，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難,，在幼兒參與熟悉音樂(lè)到聽(tīng)著音樂(lè)變化隊(duì)伍的過(guò)程中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、合作,、觀察、思考,，最終體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),，老師及時(shí)給予的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)方式也很到位，并且在這個(gè)活動(dòng)中,，羅老師選擇的這個(gè)音樂(lè)簡(jiǎn)潔,，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者,，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn),，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的,。

出處 sevw.cn

總的說(shuō)來(lái),，通過(guò)這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限,，仿佛看到了前方的明燈,，有了前進(jìn)的方向，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng),，相信我一定能快步前進(jìn)的,。

幼兒園管理者觀摩心得體會(huì)篇十二

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)――以幼兒的創(chuàng)作為主，教師的創(chuàng)作為輔,，這樣幼兒看的懂了,，有興趣了，教師也可以輕松一些,！比如,，區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè),，就是教師和幼兒一起參與制作的.串木棍，編織蟈蟈籠等,，這樣幼兒在玩的時(shí)候會(huì)多些興趣,。又如，老師們將收集的資料,、制作的手工,、繪制的圖畫(huà)等通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔美觀的布局呈現(xiàn)到墻面上，讓幼兒互相交流,，學(xué)習(xí),，也培養(yǎng)了幼兒的主動(dòng)性和參與性，在互動(dòng)中提高操作能力,。在植物角里,，他們收集了各種種子，鼓勵(lì)幼兒從多方面觀察,、欣賞,、想象，讓孩子們?nèi)ビ^察,、了解他們的生長(zhǎng)過(guò)程等,，還放置了小朋友自己帶來(lái)的植物。結(jié)合主題活動(dòng)以及幼兒逐步發(fā)展的認(rèn)知發(fā)展能力,，尤其是他們?cè)鲈O(shè)了很多有趣的區(qū)域活動(dòng),，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了有益的環(huán)境，如角色區(qū),，美工區(qū),、生活區(qū)（益智區(qū)（神奇大口袋、拼圖等）,、表演區(qū)等,，讓幼兒能夠?qū)w活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，逐步增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)和模仿能力,，提高幼兒的交往能力,。在主題墻上，他們張貼了小朋友們自己動(dòng)手做的手工制品和親手畫(huà)的手掌樹(shù)和花朵等,，幼兒們都非常喜歡這樣的生活環(huán)境，因?yàn)橹車撬麄冏约旱膭趧?dòng)成果,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展提供了平臺(tái),，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了思考，鍛煉了手的協(xié)調(diào)性和靈活性,，拓展了知識(shí),，促進(jìn)了創(chuàng)造潛能的發(fā)展,。通過(guò)與環(huán)境互動(dòng)，幼兒動(dòng)手操作能力明顯提高,，精心利用廢物,，進(jìn)行多種制作，創(chuàng)造成美麗的工藝品,。他們更享受到了成功的快樂(lè),，增強(qiáng)了自信心。

非常感謝大家閱讀觀摩幼兒園心得體會(huì),，更多精彩內(nèi)容等著大家,，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長(zhǎng),！

幼兒園管理者觀摩心得體會(huì)篇十三

本次課賽中有許多新的理念,、亮點(diǎn)和方法，給我印象最深的有以下幾個(gè)方面：

課賽中的九節(jié)課都使用了形象,、直觀的課件,，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材,，精練實(shí)用,，步步相接，特別是在語(yǔ)文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂(lè)朗讀,，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中很快地進(jìn)入課文情境中,，并且有了感情朗讀的示范，對(duì)后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大,，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),。比如在《平行四邊形的面積》中，對(duì)圖形的剪,、貼,、拼和以數(shù)方格來(lái)計(jì)算面積，《搭配中的學(xué)問(wèn)》中對(duì)路線的表示等等,，通過(guò)課件演示以后都變得簡(jiǎn)單和易懂了,。

激勵(lì)性的評(píng)價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù),。如：孩子們,，你們太漂亮了！老師還想再聽(tīng)一遍你的發(fā)言,！沒(méi)有聽(tīng)到你的發(fā)言,，老師覺(jué)得有點(diǎn)遺憾！分析得好,，分析得透徹,！小眼睛觀察得真仔細(xì),！等等，從這些激勵(lì)性的語(yǔ)言中可以感受到孩子們的快樂(lè),、自信和積極性,。

在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯,。如，三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪,、貼,、數(shù)的.動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問(wèn)》中,，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作,，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論,，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率,。

從課賽中的幾節(jié)語(yǔ)文課上可以看出，語(yǔ)文教學(xué)的重中之重是閱讀,，授課的教師們都很注重閱讀,，默讀、大聲的讀,、用自己喜歡的方式讀,、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對(duì)課文的理解也是一個(gè)重要方面,，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解,、體會(huì)，放手的機(jī)會(huì)多,，教師講得少,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。

總之,，這一次臨滄之行收獲很大,，為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念,，我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方,，我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī)，努力的完善自己,，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā),。

幼兒園管理者觀摩心得體會(huì)篇十四

前段時(shí)間去聽(tīng)了市里一些老師的優(yōu)質(zhì)課，給我的感觸挺大,，同時(shí)也學(xué)習(xí)了很多有用的東西,，比如一些好的方法。記得一位老師上的是有關(guān)制作泡泡的課程,，她準(zhǔn)備了各種各樣的材料,，讓孩子們自己選擇，自己試驗(yàn),，然后出結(jié)論：有孔的東西才能制作出泡泡,。

孩子們玩得不亦樂(lè)乎，下面的評(píng)委和觀摩的老師也樂(lè)得哈哈大笑,。幼兒園的教育教學(xué)就是要先引起孩子們的興趣,，然后在玩、在動(dòng)手的過(guò)程中學(xué)到有用的知識(shí),。幼兒園就是孩子們的樂(lè)園,，盡量不要把孩子們按在教室里，你們一定要怎樣怎樣,，這種方法是不明智的,。幼兒教師是孩子的引導(dǎo)者，不是管理者,，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)健康快樂(lè)輕松自由的環(huán)境中成長(zhǎng)是不可或缺的,。

幼兒園管理者觀摩心得體會(huì)篇十五

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想,。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編為大家收集的幼兒園語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會(huì)（通用5篇），歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

9月16日下午，我參加了我們縣里在博奧幼兒園舉行的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),。一共聽(tīng)了4節(jié)活動(dòng),，其中有科學(xué)、語(yǔ)言,、藝術(shù),、社會(huì)活動(dòng)。每一位參與講課的老師可以說(shuō)是八仙過(guò)海,，各顯神通,。她們的教學(xué)方式方法和構(gòu)思各有所長(zhǎng)，教師講得輕松,，孩子學(xué)的也非常輕松,。每節(jié)活動(dòng)課結(jié)束后,，再由講課的老師自評(píng)這節(jié)課，介紹本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)意圖,、活動(dòng)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方法等。老師們獨(dú)特的教學(xué)方式,，充分的活動(dòng)準(zhǔn)備,，孩子們積極活躍的表現(xiàn)，都讓我感到那是一種享受,。不僅如此,，通過(guò)這次優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)，還讓我感受頗多,。

在課的設(shè)計(jì)上,，講課老師活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)合理,，構(gòu)思巧妙,，層層遞進(jìn)，由易到難,，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),，運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方法和新穎的教具吸引著每一個(gè)孩子，也深深的感染了在聽(tīng)課的每一位老師,。面對(duì)這么多的老師和評(píng)委,，她們教態(tài)自然大方，語(yǔ)言流暢,，非常的輕松自如,，用她們自身的獨(dú)特魅力來(lái)吸引每一個(gè)孩子和在場(chǎng)的每一位老師還有評(píng)委。這四節(jié)活動(dòng)課中,，給我印象最深的是博興一小幼兒園的王修萍老師講的中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的色彩》,。活動(dòng)開(kāi)始帶領(lǐng)孩子們乘坐秋天的小船去秋游,，導(dǎo)入活動(dòng),，一步步進(jìn)入主題。整節(jié)課從教師的選材,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教具的準(zhǔn)備,，獨(dú)特的教學(xué)方法，都是那么得合情合理,。特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),，非常適合這節(jié)課的散文朗誦。可見(jiàn)老師在選材上是下了很大功夫的,，不僅結(jié)合季節(jié),，還充分利用自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了選材。從開(kāi)始的入場(chǎng)到其中的游戲創(chuàng)編詩(shī)歌,，一步一步把孩子們?nèi)谌肫渲?，特別是最后的紙漿甩畫(huà)操作，是本節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn),，也是最高潮的部分。獨(dú)特的操作材料,，新穎的操作方式,，都給孩子們帶來(lái)了驚喜，感染了孩子們,，也感染了每一位老師,，五顏六色的畫(huà)面仿佛把大家?guī)肓艘粋€(gè)五顏六色的秋天。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)獨(dú)特,，創(chuàng)意新穎,，由易到難，環(huán)環(huán)相扣,。王老師以她獨(dú)特的個(gè)人魅力獲得了那天下午的最高分,。

每一位參加優(yōu)質(zhì)課的老師都為這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩做了精心的大量的準(zhǔn)備工作，從教具的豐富多樣,，到現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的合理運(yùn)用等等,。讓我覺(jué)得做得最好的還是崔元元老師的社會(huì)活動(dòng)《文明小乘客》中的情景表演。不是一味的通過(guò)看圖片,，看課件,，灌輸在孩子們心中文明小乘客的形象，而是通過(guò)情景表演給老人讓座,，給殘疾人讓座,，給抱孩子的阿姨讓座，讓孩子們切身的體會(huì)到該怎樣做一個(gè)文明小乘客,，加深孩子們對(duì)文明小乘客的印象,，讓孩子們實(shí)實(shí)在在的感受到一個(gè)文明小乘客的形象。

觀摩課中的老師們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神也深深的打動(dòng)了我,，為了上好這節(jié)課,，她們付出了很多很多。也許她們刻苦鉆研,，汲取經(jīng)驗(yàn)犧牲了自己的休息時(shí)間,，也許為了她們的這節(jié)課，她們的領(lǐng)導(dǎo)還有同事，沒(méi)少在背后鼓勵(lì)幫助她們,，有付出就會(huì)有收獲,。為了我們自己熱愛(ài)的幼教事業(yè)，為了我們親愛(ài)的孩子們,，讓我們共同努力,，讓我們的工作更加充實(shí)和快樂(lè)。

本周二（10月25日）,，我們幼兒園開(kāi)展了一次公開(kāi)課觀摩活動(dòng),，我們所有的老師都參加了此次活動(dòng)，給我們授課的是豫靈鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園的骨干教師,，她們?yōu)槲覀儙?lái)了異彩紛呈的教學(xué)活動(dòng),。

教學(xué)活動(dòng)中，老師們圍繞生活主題,，創(chuàng)設(shè)鮮明,，開(kāi)放的情境，讓幼兒在體驗(yàn)中感悟,，在交流中分享,，使教學(xué)活動(dòng)充滿了生命活力，她們采用了活動(dòng)探究的.教學(xué)方式,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段使整個(gè)教學(xué)過(guò)程活潑、生動(dòng),、有趣,，老師和孩子在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。

寶破涕為笑,，另一位老師不停為孩子們收拾殘局,，桌上、地上,，眼疾手快,，哈！我是教室里最緊張的一個(gè),，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素,，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢,，看來(lái)是我們家長(zhǎng)從沒(méi)有要求沒(méi)有指望過(guò),。“我是個(gè)好寶寶,，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣,。

觀摩一小時(shí),，妞妞做了三件工作：畫(huà)圖，穿珠子和拼圖,。穿珠子的專注力很夠,，她天生是個(gè)專注力好的孩子，感興趣的事情,，幾個(gè)小時(shí)不抬頭,。今天有我在教室，她會(huì)中途停下來(lái)笑瞇瞇的叫聲媽媽,，又嗲又得意洋洋,。同班的小妞妞很喜歡我，圍在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō)：“我媽媽回去了,，我媽媽不來(lái)的,。我剛才做了那個(gè)工作的”無(wú)厘頭的傾訴，我使勁點(diǎn)頭討好她,，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。

難怪我老公說(shuō)當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦,，怎么能愛(ài)別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè),？在我看來(lái)，這簡(jiǎn)直是特異功能,。

老師對(duì)孩子好,，這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因。

為了更好的規(guī)范幼兒辦學(xué)行為,、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平,，3月27日我學(xué)區(qū)在新天中心幼兒園舉行了為期一天的幼兒園教學(xué)觀摩研討會(huì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，特地安排了赴青海培訓(xùn)教師進(jìn)行了授課及點(diǎn)評(píng)交流活動(dòng),，在這次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中的感想和收獲,。

四位授課教師有一個(gè)共同的特點(diǎn),，就是教師們都深知愛(ài)玩游戲是每個(gè)孩子的天性，游戲一直以它獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)的兒童,，能在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí),，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,，并且四位教師們?cè)谑谡n的過(guò)程中都能盡可能的鼓勵(lì)孩子和肯定孩子的活動(dòng),，將游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)當(dāng)中，我想這是我在聽(tīng)過(guò)過(guò)程中受益最深的,，也是在今后的教學(xué)當(dāng)中必須要做到的,。

在講課的老師中,，他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中，都本著跟孩子的互動(dòng)平等,，與孩子一起參與游戲,，讓幼兒與老師一起互動(dòng)，特別是馬老師的音樂(lè)律動(dòng),，活動(dòng)中老師的語(yǔ)言松弛,、幽默、自然,，肢體語(yǔ)言豐富,，老師專業(yè)的功底扎實(shí)，各種動(dòng)作技能介紹的非常細(xì)致,、深刻,，對(duì)工作技能理解特別專業(yè)。

在聽(tīng)課中,，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實(shí),，不像以前的課堂追求花樣，華而不實(shí),。教師完全是站在幼兒的角度考慮,，了解幼兒的起點(diǎn)，直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí),。以前上課的時(shí)候一般都喜歡準(zhǔn)備比較花俏的東西,，以此來(lái)吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū),。但是看到邵老師的大班科學(xué)《有趣的滾動(dòng)》這節(jié)課的時(shí)候我感覺(jué)眼前一亮,，老師的教具皆來(lái)源于生活，有泡面桶,、易拉罐,、皮球等。這節(jié)課的老師從頭到尾都在和孩子們游戲,。對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué),，即完成了教學(xué)目標(biāo)讓孩子學(xué)到了知識(shí)，又讓孩子體會(huì)到了快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

在這次聽(tīng)課中,，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言,，充分的發(fā)揮自己的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上，賀老師先以談話的形式引入主題,，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖畫(huà),，并且鼓勵(lì)孩子又自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。教師豐富的肢體語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的情感抒發(fā)以及精致、優(yōu)美,、有趣的圖畫(huà)激起孩子的興趣,。

這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的，我卻收獲不少,，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過(guò)程中去，與更多的教師們交流心得,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。我相信只要在路上，定會(huì)遇到隆重的慶典,。