總結(jié)能夠為我們制定未來學(xué)習(xí)和工作的計劃提供重要參考。評價自己的收獲和不足,，提出改進和發(fā)展的方向,。如果你正在寫一篇總結(jié)，不妨看看以下范文,，或許能給你一些靈感和創(chuàng)作思路,。

提升教育工作者的教學(xué)能力篇一

xx年3月10日至15日，我有幸參加了赴香港小學(xué)交流學(xué)習(xí)的活動,。作為一名教師,，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個平臺，給了我一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的好機會,。這次學(xué)習(xí),，對于我來說是一次難忘的充電機會，回顧這次學(xué)習(xí),，感觸頗多：內(nèi)容充實而又有科學(xué)性的交流座談會,、優(yōu)秀語文教師精彩的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象,?；顒又校覍W(xué)到了最前沿的教育教學(xué)理論,，眼界開闊了,，思維得到了拓展，知識得到了更新,，對教育教學(xué)的理念有了新的理解與認(rèn)知,，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決啟發(fā),。下面我就這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識及感想作以幾點總結(jié)：

提升教育工作者的教學(xué)能力篇二

香港中小學(xué)的課堂氣氛非?；钴S，在課堂上,，學(xué)生們非?；钴S，在學(xué)生說話聲音太大時,，老師不是用制止的方式進行干預(yù),，而是雙手拍出特定的節(jié)拍，學(xué)生聽到此節(jié)拍后馬上回應(yīng)同一節(jié)拍,，教室內(nèi)迅速恢復(fù)安靜,，在這類過程中沒有學(xué)生受到批評、指責(zé),，老師組織教學(xué)也能收放自如,，師生關(guān)系很和諧,。

提升教育工作者的教學(xué)能力篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

過去的一學(xué)年，我們xx小學(xué)在教學(xué)質(zhì)量上取得了一點小小的成績,，受到了鎮(zhèn)黨委,、政府、中心校和在座的各位老師的充分肯定和鼓勵,。我代表我校全體教師表示衷心的感謝,。

xx小學(xué)是xx街鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一部分，xx小學(xué)的教師是xx街鎮(zhèn)教師隊伍的組成分子,。我們的成績就是xx街鎮(zhèn)教育事業(yè)的成績,，我們的榮耀也是xx街鎮(zhèn)全體教師隊伍的榮耀。我們成績的取得,，也是鎮(zhèn)黨委,、政府和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持的結(jié)果。下面,，我將我校在抓教學(xué)質(zhì)量上的點滴做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做以匯報,。

沒有嚴(yán)明的獎懲制度，學(xué)校就無法按照章程獎優(yōu)罰差,，鼓舞士氣,。我們根據(jù)校情制定了以下質(zhì)量獎懲制度：

一是在縣質(zhì)量檢測中獲得單科第一名者，獎給600元人民幣,，第二名獎給400元人民幣,，第三名獎給300元人民幣，前30名者,，均有獎勵,；年級總評前1—6名者，分別獎給：1000元,、600元,、400元、300元,、200元,、100元人民幣；在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,，獲得單科第一名者,，獎給200元人民幣。

二是無論在縣或鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,，凡有缺考者,，所有獎勵全部取消。

三是無論在哪一級質(zhì)量檢測中,，凡查出有弄虛作假,，投機獲獎?wù)撸瑢W(xué)校不但不給于獎勵,，還要進行嚴(yán)厲的批評教育和責(zé)任追究,，而且當(dāng)年不能評優(yōu)進職。

四是在縣質(zhì)量檢測中,，單科倒數(shù)1—3名者,，分別處罰績效工資1000元、600元,、300元,。在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，單科倒數(shù)第一名者,，處罰績效工資200元,。

五是凡在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中獲得優(yōu)秀成績者,，評優(yōu)晉職按獲獎名次順序優(yōu)先考慮,。若在縣質(zhì)量檢測中倒數(shù)10名，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中倒數(shù)第一名者,，本年度評優(yōu)晉職概不考慮,。

學(xué)校教師隊伍來自各個不同的地域、家庭,、年齡,、性別等每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，也都有各自的優(yōu)越和困難,，學(xué)校的人性化管理尤為重要,。

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)換位思考，將自己比教師,，將教師比自己,，充分了解和理解各個不同層次，不同年齡,，不同性別教師的不同困難,，做到盡最大努力服務(wù)于教師，做教師的摯友,。

二是在教師最困難,、最需要幫助的時候，學(xué)校及時伸出溫暖的雙手,，關(guān)心呵護同志,。如：在這次小組總結(jié)會上，一位女教師含著淚水說,，去年冬天她不慎滑倒,，腿部骨折,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)幾名教師用手將她抬著，很艱難的走了好長一段路才將她送上車,，并果斷的叫出納墊支xx元錢,，以備檢查、住院急用,。同時,，立即派兩名教師護送她去住院，并調(diào)整了課程,，讓她安心住院治療,；現(xiàn)在腿傷已經(jīng)完全恢復(fù)正常，她說,，今后要加倍努力工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，回報學(xué)校的關(guān)懷,。

三是雖然是公交車終點站,，但有時，由縣城發(fā)往班車,，在xx街坐滿了人就調(diào)頭又進縣城,，在xx小學(xué)工作的教師，星期五放學(xué)回家錯過了有些車次,，就要等到第二天才能起身,。為了方便教師坐車，每逢周五學(xué)校都要臨時調(diào)整課程,，讓遠路同志都能按時回家,。

四是星期日下午例會前，學(xué)校向所有教師免費提供一頓手工面,，解決遠路教師因趕車顧不上在家吃飯,，晚上餓肚子的問題。

學(xué)校班子成員帶必考課,，既能體驗教師辛苦,，又能帶動教師工作。

一是校級領(lǐng)導(dǎo)帶必考課,。副校長楊剛同志,，除分管學(xué)校安全工作外，近幾年一直帶高年級主課,，在縣,、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中多次獲獎；王丹同志,，既當(dāng)六年級班主任,，又帶六年級語文,、英語。由于她工作務(wù)實,、管理有方,，所帶課程在縣質(zhì)量檢測中全部獲獎，她本人也被提拔為副校長,。

二是校委會成員勇挑重?fù)?dān)。校委會成員毛建濤同志,，除管理師生兩灶,、營養(yǎng)改善計劃之外，一直擔(dān)任高年級課程,，他所帶的五年級語文,，去年和今年在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，連續(xù)兩年獲得了獎勵,。

青年教師學(xué)歷高,，知識淵博，見識廣,，創(chuàng)造性強,，他們充滿活力，胸懷著夢想,，只要學(xué)校給他們創(chuàng)造展示才能的平臺,，他們就能綻放出絢麗的光彩。他們雖然工作經(jīng)驗不足,，但是學(xué)校也要給他們足夠的鍛煉機會,，讓他們勇挑大梁，快速成長,。

一是大膽使用青年教師,。我校高年級班主任，清一色由去年分配來的大學(xué)生新任教師擔(dān)任,，充分給他們鍛煉班級管理的機會,。

二是絕對信任青年教師。高年級主要課程,，絕大部分由青年教師擔(dān)任,，給了他們展示才能的機會。

三是全力支持青年教師,。學(xué)校將微機室,、遠程教育及多媒體教室等現(xiàn)代資源設(shè)施，全部交給年輕人管理和使用,。讓他們備課有設(shè)施,，教學(xué)有場地,，最大程度的發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價值。這樣,，教師工作,，方便、高效,、舒心,；學(xué)生學(xué)習(xí)，直觀,、易懂,、省力。

四是及時鼓勵青年教師,。學(xué)校平時發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點時,，及時表揚鼓勵。學(xué)年末,，對他們的班級管理,、教學(xué)效果等進行綜合考核評比。本年度,，我校有一名女青年教師被提升為副校長,，兩名教師被評為模范班主任，3名教師被授予青年教師進步獎,，學(xué)校給他們頒發(fā)了榮譽證書和獎金,。還有2名青年教師受到了教體局的獎勵，另外,，有兩名教師將在今天的大會上受到鎮(zhèn)黨委,、政府的表彰獎勵。

一學(xué)年來,，由于我校加大了獎懲力度,，激發(fā)了教師的工作熱情；強化了人性化管理,，調(diào)動了教師的工作積極性,；大膽的'重用青年教師，發(fā)揮了年輕教師的骨干作用,。這些動力,，極大地推動了我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

上學(xué)期,，在全縣六年級質(zhì)量檢測中,，我校六門課程全部獲獎，總名次獲二等獎，受到了教體局的獎勵,。

上學(xué)年的成績將已成為過去,，新學(xué)年的任務(wù)將更加繁重而艱辛。我們有足夠的信心,，我們已做好了充分的準(zhǔn)備,。我堅信，有鎮(zhèn)黨委,、政府和中心校的堅強領(lǐng)導(dǎo),，有校委會成員的密切配合，有學(xué)生家長的大力支持,，有全校教師的奮力拼搏,，我校新學(xué)年的工作必將會有新的突破。

謝謝大家,！

提升教育工作者的教學(xué)能力篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我到張集中學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間已十年有余，經(jīng)過這十多年的摸爬滾打,，逐漸地我從幼稚走向成熟,，這十年的工作與生活也讓我深深體會到其中的辛苦與快樂。在教育教學(xué)這條道路上,，我們每位老師都會有自己獨特的體會和感受,，下面我也談一些自己的心得體會，希望大家多提寶貴意見,。

通過對自己教學(xué)的不斷反思,，我深深地懂得了充分地肯定學(xué)生優(yōu)秀的一面是多么的重要，因為這樣可以滿足他們的'自豪感,，調(diào)動他們的積極性,。每個人都有優(yōu)點和缺點，工作中要經(jīng)常給學(xué)生積極的心理暗示,，要多鼓勵,，多表揚，尤其是對那些所謂的后進生,，更要給他們以溫暖的關(guān)懷,。千萬不能戴著有色眼睛看他們。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，幫助他們樹立自信心,。曾經(jīng)有人說過“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡,，老師不經(jīng)意的一個眼神也許會扼殺一個人才”,。所以要充分肯定學(xué)生優(yōu)秀的一面，這樣更能激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。趣味教學(xué)我們可能不能時時做到,，但是表揚孩子我們都能做到,，所以我從不吝嗇對他們的表揚。

其次,，我覺得良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,，學(xué)生親其師，方能信其道,。對于老師也一樣,，一個好老師首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種快樂,，相信每個孩子都能成為一個好人,。如果我們把孩子看作魔鬼，他們就會把課堂當(dāng)作地獄,，如果我們把他們看作天使,，他們就會把課堂看作天堂。所以我們應(yīng)該善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的喜怒哀樂,。多與孩子進行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，尊重學(xué)生，理解學(xué)生,。我們都知道社會要和諧發(fā)展,，師生關(guān)系也是一樣。如果我們能用我們自身的魅力去征服學(xué)生,，而不是用強權(quán)去壓制學(xué)生,，那么我相信，我們的課堂一定會充滿生機和快樂,。

提升教育工作者的教學(xué)能力篇五

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家早上好,，我是下謀小學(xué)的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗的發(fā)言,。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師,，都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，此時,，我心情非常緊張,。我作為一名新?lián)蔚男ｉL管理工作者，在教學(xué)方面無經(jīng)驗可談,，在各位領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言,，真是班門弄斧了,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教。

教學(xué),，是每個學(xué)校的工作核心,，怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量，我想我們每一位教師都苦思冥想過,。下面我結(jié)合我自己的一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個方面,。

興趣是最好的老師，我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,，我覺得首先要從興趣入手,，在課堂上正確的找到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如,，在上三年級數(shù)學(xué)的時候,，我上到兩步連乘的實際應(yīng)用時，考慮到學(xué)生平時都喜歡上體育課,，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答,。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學(xué)到了知識。

我們大家都知道,，課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。抓好了課堂，就等于抓好了教學(xué)的一大半,。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個教師都有自己的一套做法,。我的做法是這樣的：首先,，學(xué)生預(yù)習(xí)+教師預(yù)習(xí)，我們學(xué)生預(yù)習(xí)一定要告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)的方向,，比如生子重點字,、易混、易錯字的整理,，課文段落標(biāo)注及重點句子的理解,。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習(xí)》這本書嘗試著自己完成。老師預(yù)習(xí),，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述,。激起大家的興趣。

我們嚴(yán)格按照鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理條例,，要求教師布置的作業(yè),、作文,，寫的教案要足量完成,。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學(xué)展開情況,。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學(xué)成績整體上升的'根本保證。

我們下謀小學(xué)從搬到新校址起,，經(jīng)歷了周慧凌,、周彩英、羅玄勇等幾位校長,。我們下謀小學(xué)在整個鄉(xiāng)的教學(xué)成績不算太落后,，想離不開精心管理的領(lǐng)導(dǎo)，是他們對我們普通教師的關(guān)心,，才讓我們更加努力的去教學(xué),。想我是去年到下謀小學(xué)刀刀，剛開始去的時候還擔(dān)心不適應(yīng),，但后面通過跟羅校長,、周老校長他們拉拉家常，小飲幾杯,，很快就融入了我們下謀小學(xué),。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學(xué)上,。

十個手指有長短,，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明,，一些反映比較遲鈍的學(xué)生,，所以因材施教就很重要。對于成績好的.,，我想大家的方法都差不多,，就不在贅述，二成績不好的,，可能要費一盤腦經(jīng)了,。成績差的，我覺得通過我們正確引導(dǎo),，我想是能夠提高的,。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優(yōu)點,。其次,，提高他們的自信心，我們班有些學(xué)生原來早讀都不敢大聲讀,、很害羞,，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候,，就特意叫幾個輪流上講臺,，逼著他們大聲的叫他們自己的名字,。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。

學(xué)校要保持和學(xué)生家長的及時溝通,，像學(xué)生老是不按時完成作業(yè),，學(xué)生成績下滑或?qū)W生成績有進步，我們都要及時向家長匯報,，這樣通過給學(xué)生間接影響,、監(jiān)督，是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展,。

以上這幾點都是我們在教學(xué)中經(jīng)常采用,，也不是什么創(chuàng)新之舉，我們相信我們兄弟學(xué)校比我們做得更好,，所以獻丑了,。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師身體健康,、工作順利，闔家歡樂,。

出處 sevw.cn

提升教育工作者的教學(xué)能力篇六

大陸的教育會幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),，希望多學(xué)點，學(xué)好點,，比較注重分?jǐn)?shù),，樣樣都循規(guī)蹈矩；而香港的教育是比較活的,，較注重教學(xué)生如何思考,，如何做人，如何感恩,。學(xué)生方面，如果當(dāng)老師要記住自己的缺點的時候,，香港的學(xué)生會想方設(shè)法用自己的實際行動乞求老師的寬容,。香港小學(xué)的課程設(shè)置，環(huán)境布置,，活動安排,，都處處體現(xiàn)“以兒童為中心，以學(xué)生為本”的教育理念,，努力促進學(xué)生全面,、個性發(fā)展。實踐活動的課程比較多,，學(xué)生也會科學(xué)自主地安排自己的學(xué)習(xí),、生活,，同時兼顧社團活動、社會實踐,；注重團隊協(xié)作,；在繁忙的學(xué)習(xí)中去參與文藝、體育活動等等,。這也是與大陸教育很不同的,。

總之，通過此次交流活動,，我獲益良多,。

提升教育工作者的教學(xué)能力篇七

聆聽北京市順義區(qū)教育研究中心和教師研修中心xxx副主任的教學(xué)能力提升課程，從教學(xué)的意蘊,、學(xué)習(xí)的秘密,、教師的修煉等方面讓我們開闊了思路，提高了教學(xué)認(rèn)知,。

一,、教師的工作讓我們獲得了職業(yè)效能感的提升、專業(yè)尊嚴(yán)感的提升,、生命價值感的提升,。

學(xué)會與學(xué)生的原有知識打交道，正確處理好生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容兩者之間的關(guān)系,，創(chuàng)造出水乳交融的效果,。

二、有效組織探究活動,。學(xué)習(xí)是一種不同于其他運動的活動,，教師作為引導(dǎo)者要設(shè)法給學(xué)生口說、手動,、耳聽,、眼看、腦想等一系列學(xué)習(xí)探究活動,。適度進行實踐操作,。教師的直觀操作以及學(xué)生的適度適量操作，都是學(xué)生感知知識的重要方法和手段,。

三,、積極創(chuàng)設(shè)趣味情景。有趣的學(xué)習(xí)能更好的激發(fā)學(xué)生的欲望,。常用的有故事情景,、游戲情景、謎語情景,、順口溜情景等,。精心引發(fā)問題思考,。讓學(xué)生思考的問題一定是要有價值的。

四,、理智開展合作交流,。這個過程中，教師作為引導(dǎo)者要掌控好整個課堂的秩序性,、有效性,，以及必要的干預(yù)。合理運用教學(xué)手段,。要將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合,，達到“優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補,、高效低耗,、本小利大”。

提升教育工作者的教學(xué)能力篇八

老師在課堂中使用的各種教學(xué)法和淵博的知識,，無不讓我心緒激動,、感動。作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時俱進，恪守師德,，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個教師。作為教師,，我更應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。

提升教育工作者的教學(xué)能力篇九

隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，建立和諧小康社會,，是社會的重要發(fā)展目標(biāo),，對于教育行業(yè)而言，完善的教育環(huán)境,，良好的教育隊伍建設(shè),。不斷變化的教學(xué)方式,、方法,，等等都是整個教育行業(yè)面對的機遇與挑戰(zhàn)，為此本文從教育素質(zhì)培養(yǎng)方面進行探討,，以期能夠在未來的教學(xué)中得到更好的思路,，不斷提高自身教育素質(zhì),，更好的完成教學(xué)工作。

1教師教育素質(zhì)發(fā)展具備的能力,。

1．1教學(xué)能力方面,。

教育的發(fā)展對于教師的教學(xué)能力有著極高的要求，對于教師來講,，知識的儲備量,、與學(xué)生課堂教學(xué)的溝通方式，提高觀察和管理學(xué)生的能力,，都是在教育發(fā)展過程中積累出來總結(jié)出來的,，完善的教育素質(zhì)要求教師在教學(xué)能力方面要具備不同的能力，組織教學(xué)及合理使用教材的教學(xué)技能,。結(jié)合教育其他學(xué)科了解學(xué)生,，管理學(xué)生的技能，以及正確運用語言教學(xué)及非語言方式使學(xué)生能夠理解教學(xué)內(nèi)容,，能夠針對學(xué)生的特點及專業(yè)特點合理安排教學(xué)內(nèi)容,，不斷變化發(fā)展的能力。

2．2學(xué)科知識,、方化素質(zhì)方面,。

教學(xué)的有效性，是教師工作中的重點課題,，這就要求教師具有很強的專業(yè)學(xué)科知識和文化素質(zhì),。對于所教授學(xué)科要有專業(yè)的系統(tǒng)的了解，并掌握專業(yè)學(xué)科的形成,、專業(yè)重心,、發(fā)展態(tài)勢等等專業(yè)知識，對于所修專業(yè)的講授技能及研究方法能夠運用自由,，學(xué)科教師也同時應(yīng)具有不斷增強專業(yè)知識的認(rèn)知深度,，加深專業(yè)知識的技術(shù)精確度，并能夠較好的把專業(yè)理論與實踐的現(xiàn)實前沿應(yīng)用良好的結(jié)合起來的能力,，努力拓寬知識的深度及廣度,，強化學(xué)科知識體系，對于文化素質(zhì)方面,，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷更新,，對于知識的了解已經(jīng)由所專、所長向多元化發(fā)展,，這同樣是教育發(fā)展的需要,，專業(yè)的高度相關(guān)性及其他學(xué)科的發(fā)展性，使學(xué)科之間在高度專業(yè)化的同時,，也具有了高度的綜合性,，各學(xué)科之間有著各種不同的聯(lián)系,。對于教師來說，能夠精確的講授所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域,，必然要求教師對其他學(xué)科也有不同程度的研究,。具備廣擴的文化素養(yǎng)是教師整體教育素質(zhì)發(fā)展所具備的必然條件。

1．3教師職業(yè)道德方面,。

教師的教育素質(zhì)在核心的表現(xiàn)方面應(yīng)該就是教師的職業(yè)道德,，即“師德”，優(yōu)秀教師能夠在專業(yè)知識精深的基礎(chǔ)上努力完成本身職業(yè)操守的整合,，良好教育行為是能夠在教育學(xué)生的基礎(chǔ)上得到學(xué)生的愛戴和認(rèn)可,，在很大程度上與教師的職業(yè)道德有關(guān)，教師的道德觀,、價值觀,、教學(xué)態(tài)度、治學(xué)精神,、行為舉止等都會對學(xué)生構(gòu)成一種自然的教學(xué)力量,，對學(xué)生有著潛移默化的影響力和感染力。對學(xué)生今后發(fā)展能夠給予道德方面良好榜樣,，因此在教師的教育素質(zhì)發(fā)展方面,。對職業(yè)道德方面的全面發(fā)展是教師總體素質(zhì)提高的最為重要的標(biāo)準(zhǔn)，我國的教育體系中教師的行業(yè)特點要求教師必須以發(fā)展的眼光看待本行業(yè)的職業(yè)發(fā)展動向,，以發(fā)展的思路去完善教師的職業(yè)道德做到勤奮穩(wěn)重,，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精益求精,，以愛心為基礎(chǔ)教育學(xué)生,，近而不斷提高本人的責(zé)任心，事業(yè)心和使命感,。

1．4綜合素質(zhì)提高方面,。

現(xiàn)代的教育體制要求我們教師在綜合素質(zhì)方面要有全方位的提高，才能適應(yīng)不斷變化發(fā)展的學(xué)科知識,，專業(yè)技能,，社會實踐能力。因此教師教育素質(zhì)的發(fā)展是一個綜合的發(fā)展,，從本身開始,，從專業(yè)知識開始，到專業(yè)教育技能,，到社會實踐能力,，最后到教師的創(chuàng)新教育思路的產(chǎn)生、發(fā)展、完善無一不體現(xiàn)了在教師總體素質(zhì)發(fā)展中的全面提高,。

2教師教育素質(zhì)發(fā)展存在的問題。

2．1教學(xué)技能和教學(xué)方法變通不夠,。

在教學(xué)過程中,，教學(xué)經(jīng)驗包括教學(xué)方法是每位老師的積累，是教師實際工作的結(jié)晶,，經(jīng)驗是知識構(gòu)架的基礎(chǔ),，是知識的重要組成部分。在傳統(tǒng)的教學(xué)中經(jīng)驗是教師教學(xué)的一大法寶,，但是隨著教育體制的發(fā)展,，對于過去的一些教學(xué)方式、方法到現(xiàn)在的學(xué)生課堂中使用,，會有一些教師發(fā)現(xiàn)完全沒有了效果,，在過去非常有用的案例與現(xiàn)在的經(jīng)濟運行模式完全脫軌。過去的法寶到現(xiàn)在確沒有了用處,，這使得一部分教師對于教學(xué)的技能和教學(xué)方法產(chǎn)生不理解,，并且無技可施，造成教學(xué)效果顯著下降,，學(xué)生對老師也有著不好的評論與態(tài)度,，這些都直接影響了我們的教育質(zhì)量，因此教師的教學(xué)技能與教學(xué)方法的變通,，成為面對不同時期,，特別是所處家庭、社會,、經(jīng)濟環(huán)境完全不同的新時代學(xué)生,，如何變通教學(xué)方式方法，使學(xué)生,，也同時使教師不斷的適應(yīng)運動變化著的社會環(huán)境,，是當(dāng)今教育中存在的一個大的問題。

2．2教師自我完善,，自我發(fā)展不夠積極主動,。

知識是隨著時代的發(fā)展在不斷的變化更新的。教師在完成教學(xué)工作的同時,，對于本專業(yè)知識的更新及時與否,，則是教師工作中的一個主要內(nèi)容，但是在現(xiàn)實的教育教學(xué)活動中,，由于工作過于繁重,。在忙于課堂教學(xué)工作的同時，還有很多其他非教學(xué)活動需要老師使用很多的工作和課余時間，這在很大程度上造成了教師沒有時間,，或?qū)τ趯I(yè)知識和技能的更新所用時間很少,，這是客觀原因造成的，在教的主觀方面,，在經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,，信息量的更新可以說是電光石火，知識和技術(shù)的更新更是快速,，在這種情況下對于新知識的更新需要大量的精力投入,，于是對于這個方面就會出現(xiàn)了教師積極主動性的降低。對于教師的自我完善和發(fā)展產(chǎn)生很大的阻礙作用,。

2．3教學(xué)管理與教學(xué)工作之間的協(xié)調(diào)性不夠完善,。

教師教學(xué)與學(xué)校的教學(xué)管理可以說是兩個不同的運行方式，教師的教學(xué)主要依靠教師的教學(xué)能力和主觀能動性,，而教學(xué)管理是一個完整的管理機制的運行,，這要求教學(xué)管理機構(gòu)能夠良好的運作整個教學(xué)機構(gòu)，使學(xué)校能夠較好的運行下去,，因此,，以個人主觀性為主的教師教學(xué)與全局性發(fā)展為主的教學(xué)管理機構(gòu)之間的溝通成了整個管理的重點。現(xiàn)實中往往會出現(xiàn)因溝通協(xié)調(diào)不夠,，造成教師積極性大幅度降低,，無法完成學(xué)校的即定目標(biāo)，直接影響學(xué)校的發(fā)展,，同時也造成人力資源的不合理,，甚至于人力資源浪費。

3培養(yǎng)教師教育素質(zhì),，提高教育,、教學(xué)能力。

3．1完善課堂教學(xué)改革,，培養(yǎng)教師教育素質(zhì),。

面對社會的發(fā)展，對于教師來說,，教育學(xué)生以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)的著眼點和落腳點是教師改革教學(xué)方法的關(guān)鍵所在,。教師必須大力適應(yīng)新的發(fā)展要求，創(chuàng)新改革課堂教學(xué)效果,，首先,，在學(xué)生方面：注重學(xué)生的個性發(fā)展，即發(fā)展學(xué)生的潛能,，發(fā)展其個性,，發(fā)展其特長,，同時要據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和程度不同使其分層發(fā)展，努力開發(fā)學(xué)生的潛在優(yōu)勢,，使學(xué)生能夠認(rèn)識自己的優(yōu)勢,，并在將來提高社會競爭力。其次,，在教師課堂教學(xué)方面：要做好“四個調(diào)整”,，即調(diào)整課堂教學(xué)的目標(biāo)，把所要講解的專業(yè)知識和技能與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)特長結(jié)合起來,，在講授的過程中做到授有所用，調(diào)整課堂教學(xué)中的師生關(guān)系,，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，以教師講授學(xué)生聽講為主，但在當(dāng)今社會,，培養(yǎng)學(xué)生的主觀性和能動性是更為重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，因此，課堂教學(xué)改革中師生的關(guān)系是改革的一個重點,，努力發(fā)展學(xué)生的主觀性,、能動性就是從課堂中的師生關(guān)系開始，調(diào)整課堂教學(xué)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，即根據(jù)課程性質(zhì)的不同,，從培養(yǎng)學(xué)生的不同能力點出發(fā)，靈活的調(diào)整教學(xué)方式,，同時靈活的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生能夠以參與者的形態(tài)溶入到課堂中來，調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃,，創(chuàng)新教學(xué)方法，以多樣化的方式來吸引學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)知識,。

3．2加強教師師德教育,，提高教師職業(yè)道德。

由于教師行業(yè)的特殊性,，他承擔(dān)了文化傳播的重要職能,，教師對于學(xué)生有著潛移默化的影響。所以社會對于教師的職業(yè)道德有著相當(dāng)高的要求標(biāo)準(zhǔn),。因此加強教師的職業(yè)道德的教師素質(zhì)培養(yǎng)的重點,。首先，加強對教師職道德的培訓(xùn)和教育,，特別是對新進教師進行職業(yè)思想,，職業(yè)責(zé)任,，職業(yè)紀(jì)律的教育，使教師具有本行業(yè)的責(zé)任心,，樹立正確的教育人生觀的價值觀,，其次，制定相關(guān)的教育管理制度,，對于教師的職業(yè)道德產(chǎn)生良好的約束作用,，實行公平合理的獎罰制度，對于好的教師給予宣傳表揚,，對于職業(yè)操守出現(xiàn)問題的老師要給予嚴(yán)格的批評和處理,。使職業(yè)道德規(guī)范化。

3．3完善學(xué)習(xí)方式,，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。

教師應(yīng)該努的完善本職的工作，增加知識的儲備量,，并能夠創(chuàng)新思想,，創(chuàng)新思路。因此在完善教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,，首先,，在學(xué)校管理方面，應(yīng)該不斷加大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)力度,，定期讓教師能夠去學(xué)習(xí)新的知識的技能,。其次，對于教師本人,，應(yīng)該努力增強學(xué)習(xí)意識,，密切關(guān)注本專業(yè)的知識的發(fā)展方向和信息的更新，加強橫向聯(lián)系,。通過學(xué)術(shù)的交流不斷將新的知識融入到個人的專業(yè)知識中來,。創(chuàng)新發(fā)展實踐能力,，活動發(fā)展思維方式，增強綜合能力。

3．4關(guān)注教師心理素質(zhì)的發(fā)展,。

教師的心理素質(zhì)是教師所應(yīng)具備的一項基本職業(yè)能力,，良好的心理素質(zhì)能夠活躍思維,，提高影響力,，發(fā)揮創(chuàng)新精神，教師良好的心理素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)是個體具有健康的心理特征,，具有責(zé)任心,，積極向上的態(tài)度，這是教學(xué)效果能夠保證的前提條件,，現(xiàn)代社會,，因為競爭壓力的增大,，也會使教師產(chǎn)生壓感。因此教育素質(zhì)培養(yǎng)中對于教師心理素質(zhì)的發(fā)展研究也將是提高教師整體素質(zhì)的重點,，因此給予廣大教師一個友好的工作環(huán)境,，和諧的工作氛圍，對于教師進行一定的教育心理學(xué)培訓(xùn),，以及教師自我解壓的能力培養(yǎng)都能夠提高教師的綜合素質(zhì),。

4結(jié)語。

教師教育素質(zhì)的培養(yǎng)是一個很大的課題,，他是一個要求教師能夠全面的完善自我和發(fā)展自我的過程,，隨著教育被賦予新的解釋的同時，對教師的素質(zhì)要求也將更加全面,。這將使我們必將以一個學(xué)習(xí)的狀態(tài)完成知識的積累和更新,。努力提高綜合能力。

提升教育工作者的教學(xué)能力篇十

在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能通過電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識,。因而,教師必須有一種超前意識,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。授課的老師,，他們的講解,、他們眼光的深遠、他們在高職教育中作出的成績，讓我覺得我們的高職教育還在墨守成規(guī),，一些新名詞,、新方法、新資源,，對我都還陌生的時候,，他們已經(jīng)在使用，為他們敢于創(chuàng)新,、敢為人先,、不怕苦、不怕累的精神所折服,。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)發(fā)展與教育變革,，專業(yè)教育：從經(jīng)驗走向科學(xué)從粗放走向精細，理解教與學(xué)：高校教學(xué)策略與教學(xué)評價,，教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的內(nèi)涵與外延,，信息技術(shù)與高校教學(xué)模式創(chuàng)新,，翻轉(zhuǎn)式教學(xué)的理念與實務(wù)，科技與教學(xué)——信息時代的教與學(xué)特征等,。

其表現(xiàn)形式也不僅僅局限于教科書上,，學(xué)習(xí)形式更不再是單調(diào)硬性的被動接受,而是憑借信息技術(shù)這一現(xiàn)代技術(shù)，多元化的獲取學(xué)習(xí)知識,。

同時也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)是需要多方面共同努力的，這其中不僅僅是學(xué)生自己需要努力,，老師和學(xué)校的環(huán)境都要全力的配合,。

做到可以輕松地將信息技術(shù)融合到教學(xué)當(dāng)中；

在教學(xué)過程中,，大力滲透信息技術(shù)的必要性,，為學(xué)生的建立自主學(xué)習(xí)的心境。教學(xué)過程中應(yīng)時刻想著將信息技術(shù)應(yīng)用在各個教學(xué)階段,。教學(xué)過程是否全面優(yōu)化,，關(guān)系著教學(xué)結(jié)果的質(zhì)量,。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，由于課堂的教學(xué)媒體單調(diào)，無法完全吸引學(xué)生的注意力,，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低,。而現(xiàn)代信息技術(shù)則可打破這些局限,，為學(xué)生創(chuàng)造一個多樣的、豐富的,、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,。

我們應(yīng)在教授知識的過程中，要不斷告訴學(xué)生信息技術(shù)在學(xué)習(xí)過程中的無限價值,，鍛煉學(xué)習(xí)者對現(xiàn)代信息技術(shù)的興趣和利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的能力,，并學(xué)會對自主學(xué)習(xí)結(jié)果進行評價等，形成一套適合自身的,，終身有效的學(xué)習(xí)方法,。還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)以外的情境下，利用信息技術(shù),，豐富自身知識層面,，拓展思維能力，提高學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生自己的思維能力,、創(chuàng)新能力及探索能力,。經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，我看到了自己作為一名教師的諸多不足之處,，我會在日后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷加強自己的教學(xué)能力，做一名合格的教師,。

提升教育工作者的教學(xué)能力篇十一

"師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。教師的具體工作在于傳道、授業(yè),、解惑,。也就是說教師要經(jīng)過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使其懂得各種事理。教師是教育進程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)矩,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。

經(jīng)過這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們關(guān)于教師的含義有了更深一層的體會,。教師必需有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動進程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感染學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必需要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻,。必需耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的一切精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的"捧得一顆心來,，不帶半根草去,。

生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作"知識爆炸時代,、"數(shù)字時代,、"互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們深知作為人類靈魂的工程師,，必需具有高尚的道德品質(zhì),，關(guān)于學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出契合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān),。

提升教育工作者的教學(xué)能力篇十二

作為一名參加工作不久的青年教師，慶逢課程改革,。因為它傳遞的是一種全新的科學(xué)的教育理念,，為此，我迫切渴望能夠?qū)π抡n程進行系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實踐創(chuàng)新,，轉(zhuǎn)變觀念。暑假,，我有幸參加了山東省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)班（第二期）學(xué)習(xí),，培訓(xùn)資料主要有師德教育、現(xiàn)代教育理論、基礎(chǔ)教育課程改革與課堂教學(xué),、教師專業(yè)化發(fā)展,、信息技術(shù)與課程整合、教育科研與課題研究,、英語口語等模塊,。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,！教育工作是一張無法突破的網(wǎng),，它需要反思！經(jīng)過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，的確讓我受益匪淺,。

每一個人的成長，都離不開先人的指引,，作教師的尤為如此,。如果我們僅僅是憑自己的一腔熱情，埋頭苦干,，勢必會走很多彎路,。能夠說，每一位教師的成長,，都直接或間接地理解著專家的引領(lǐng),。在這10天的學(xué)習(xí)中，我有幸和多位專家應(yīng)對面交流,，開闊了思維,，拓寬了視野。從韓延明院長的報告中,，我明白了：一個大學(xué)生走上講臺,，就像一塊填滿了水的海綿，把知識傳授給學(xué)生,，就像擠水,，如果不長注水，那海綿遲早會干的,；我更明白了：誰能把教學(xué)搞得生動趣味,，誰就是一個善于教學(xué)的人！而教師的熱情,，正像一粒種子,，一棵小草，只要充滿活力,，就必須能夠成為一名好教師。從杜秀明教師那里，我明白了幸福的所在——它在成功的體驗中,，在收獲的喜悅里,，在和諧的環(huán)境中，在滿足的感覺里,。幸福是一種感覺,，是一種滿足的感覺，它在一個人的心里,！我更明白了如何做一名幸福的教師,，四個字——享受教育！正如竇桂梅教師所說：每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上,，必須學(xué)會調(diào)整自我,，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福,，這樣注定教師就走向了大氣象,。

名師是我們的鏡子。我們會從這面鏡子中看到一位名師的成長足跡,，正如佛所說：“我之所以成為佛,，是因為我挨過了千刀萬剮！“我們要經(jīng)常用“名師”這面鏡子來照照自我,，我們會發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并在這面鏡子的幫忙下改正自己的不足。我們教師每一天都好像蹲在一面鏡子面前,，無時無刻不在理解學(xué)生的監(jiān)督,。那么，我們又何懼多一面能夠使我們更加優(yōu)秀的“名師”這面鏡子,。

“只要用心,，只要努力，就會創(chuàng)造奇跡,！”一向是我的一句勵志名言,。當(dāng)我遇到挫折時，當(dāng)我心境煩躁時,，當(dāng)我想放棄時,，我就會用它來開導(dǎo)自己。世界上沒有過不去的門檻,，只要我們用心去努力,，我們就會有收獲！

一向羨慕別人在公開課上輕輕點擊鼠標(biāo)所出現(xiàn)的神奇教學(xué)畫面,，我對自己說必須要學(xué)會這門手藝,。于是我一向在努力,，最終能夠作出一份自己的像樣的ppt課件，并且受到授課教師王蕾教師的表揚,。雖然僅僅是一個ppt課件,，可是它是我自己努力的結(jié)果，它預(yù)示著我的提高,，我的成功,！并且我堅信，經(jīng)過不懈努力,，不久的將來,，我也能夠做出我的第一份像樣的flash課件！這就是用心+努力的力量,！總之,，參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是幸福的，收獲更是豐富的,。在此,，十分感激我們縣教研室李教師給了我這么好的一次學(xué)習(xí)機會。它使我在以后的教學(xué)工作中,，能更深入地指導(dǎo)反思自身教學(xué),，在反思中促進專業(yè)發(fā)展，在反思中獲得新的見解,，在教學(xué)工作中取得新的突破,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我更發(fā)現(xiàn)自我還存在很多不足之處,；我還學(xué)習(xí)了很多新的方法,，讓自己有了一個提高自我業(yè)務(wù)水平的機會，從中我也明白了要注重學(xué)生的感受,，關(guān)注學(xué)生的評價,。

我會時刻鞭笞自己不斷向前，我有信心也有決心繼續(xù)在教育領(lǐng)域中有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)造,，有所前進，讓自己的工作再上一個新臺階,，讓自己在英語教學(xué)這片天地中飛得更高,，走得更遠！

提升教育工作者的教學(xué)能力篇十三

1.了解學(xué)生個性,。大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中高興得到老師的夸獎,因此,經(jīng)常開展一些小型競賽活動,可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,增強其競爭意識,讓學(xué)生在競爭中共同前行,。在教學(xué)中,采用各種方式的競爭手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動的參與熱情,讓全體學(xué)生能夠共同進步。

2.了解學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ),。任何人在學(xué)習(xí)新知識時,舊知識總是要參與其中的,用已有的知識學(xué)習(xí)新知,既提高了課堂教學(xué)的含量,也消除了課堂上的無效空間,減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,。教師應(yīng)盡可能地從實際中引出問題,使學(xué)生了解物理知識來源于生活,同時又應(yīng)用于生活實際,從而認(rèn)識到物理知識在現(xiàn)實生活中的作用;同時,教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的機會,讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出物理問題,用所學(xué)的物理知識去解決現(xiàn)實生活中的許多實際問題,。

二、培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣是高效課堂的首要條件,。

要打造高效課堂首先要轉(zhuǎn)變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心相互傾聽的教室”,。只有在“用心傾聽的教室”里,才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流,否則交流是不可能發(fā)生的,。傾聽學(xué)生的發(fā)言,好比是在和學(xué)生玩棒球投球練習(xí),。把學(xué)生投過來的球準(zhǔn)確地接住,投球的學(xué)生即便不對你說什么,他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長接學(xué)生投過來的每一個球,特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球,這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn),。

三,、充分的課前準(zhǔn)備是高效課堂的條件。

新課標(biāo)針對學(xué)生不同年齡段的身心特點,對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定,。首先,教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中,。就跟打籃球一樣,籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進,自然就喪失了信心;而籃筐太低了,學(xué)生就會輕而易舉地灌進籃筐,當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次,教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候,要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一,。教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好,、中、差三個層次,。根據(jù)因材施教原則,教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異,不同層次的學(xué)生要求達到的目標(biāo)也各不相同,要避免一概而論,。

四、課堂中優(yōu)化教學(xué)過程是高效課堂的關(guān)鍵,。

物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“有效地物理學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要方式?！倍咝У匚锢韺W(xué)習(xí)活動應(yīng)是在有效地物理學(xué)習(xí)活動基礎(chǔ)上的更高層次追求,。

1.課前導(dǎo)入,出示目標(biāo)。引人入勝的導(dǎo)入,可以喚醒學(xué)生的求知欲,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。因此,教師一進課堂就可以或讓學(xué)生聽聽與課文有關(guān)的錄音或音樂,或講一個與課文有關(guān)的小故事,或展開一段與課文有關(guān)的精彩對話,或利用視頻短片導(dǎo)入等等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機,從而提高課堂效率,。

2.設(shè)置提綱,引導(dǎo)自學(xué)。課前寫好小黑板,課上通過小黑板讓學(xué)生看,明確自學(xué)要求,即自學(xué)什么內(nèi)容,用多長時間,如何檢測等,并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,如看書,是獨立圍繞思考題看書,、找答案,還是邊看書,、邊討論、邊解決疑難問題等等,。而學(xué)習(xí)目標(biāo)與自學(xué)要求的提出,低年段學(xué)生以激勵比賽方式最好,因為比賽可以激發(fā)小孩子的求知欲望,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3.小組討論,合作探究。合作是一種比知識更重要的能力,它越來越成為當(dāng)代人的一種重要素質(zhì),受到大家的青睞,。而課堂開展小組合作學(xué)習(xí),有利于師生間,、學(xué)生間的情感溝通和信息交流,有利于鼓勵學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題,發(fā)展思維的發(fā)散性,、求異性,。

五,、運用信息技術(shù)手段是高效課堂的重要策略。

教師在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實施課程教學(xué)活動,對課程教學(xué)內(nèi)容進行信息化處理,使之成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源,并提供給學(xué)生共享,。在平時的教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體進行教學(xué),感覺對教學(xué)很有幫助,。

1.導(dǎo)入更吸引人。萬事開頭難,好的課前導(dǎo)入不但能營造輕松的教學(xué)氣氛,。

因此,教師在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時應(yīng)注意在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律,運用現(xiàn)代化技術(shù)手段將學(xué)生引入到教學(xué)情境中去,。教師通過多媒體課件將學(xué)生帶入教學(xué)情境中,再適時地提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。

2.興趣更易激發(fā),。興趣是最好的老師,。在物理教學(xué)中,常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:老師在講臺上講得津津有味,學(xué)生在講臺下流露出消極厭煩的情緒或自己做別的事。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因之一,就是教師的講解很難對未親身經(jīng)歷過的學(xué)生產(chǎn)生興趣,。運用電教手段,可以通過聲,、光、色,、形,將物理的教授過程直觀地,、形象地直接作用于學(xué)生的各種感官,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。

六,、形成良好的習(xí)慣,為高效的課堂保駕護航,。

打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué)應(yīng)該使課前、課堂和課后等方面成為一個有機的整體組合,。打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué),要研究的方面還很多,但最關(guān)鍵的還是我們教師,教師的基本素質(zhì),、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。我作為一線的物理教師,要堅持不斷地更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,。

總之,課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問,具有極強的藝術(shù)性,。為了提高課堂教學(xué)的有效性及高效性,我們必須本著“讓每一個學(xué)生都學(xué)得好”,以教學(xué)理論作指導(dǎo),經(jīng)過自己的不斷實踐,不斷總結(jié),不斷完善和創(chuàng)新,真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

2013年8月28日,。

彬縣特殊教育學(xué)校吳,。

永

強

提升教育工作者的教學(xué)能力篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

質(zhì)量是立校之本，是老師的身價,。我校不斷強化精細化教學(xué)管理,，重細節(jié)、重過程,、重落實,、重質(zhì)量、重效果,，在每一個細節(jié)上精益求精,，把簡單的事情做好，把細小的事情做亮,做到人司其職,、人盡其力,、人負(fù)其責(zé),、物盡其用的良好效果，讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升,。

目標(biāo)是方向,，目標(biāo)是動力。我校不斷強化目標(biāo)管理,，建立目標(biāo)導(dǎo)向機制,，聚師生發(fā)展共識。我們抽考和調(diào)考力爭前八名,，義教評估進入獲獎行列,。我們把這一目標(biāo)分解到領(lǐng)導(dǎo),，到教師,，到學(xué)生，層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書,，每個班每個人制定各次考試目標(biāo),，每位老師要按三率一分定好學(xué)生，以目標(biāo)激勵行動,，用行動成就目標(biāo),，做到人人有壓力，個個有動力,，激勵師生不斷追求新的成就,。

“人管人氣死人，制度管人最服人”,。我們建法治社會,，充分發(fā)揚民主，健全細化制度清單,，推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。我們重新制定質(zhì)量結(jié)賬方案，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果,。根據(jù)“雙減”政策定出每個年級,、每個學(xué)科的作業(yè)種類和次數(shù)，每月定點檢查常規(guī),。只有堅持制度管人,，才能風(fēng)正氣順。保證教育教學(xué)工作落到實處,，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升,。

教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。我校會細化教學(xué)常規(guī),，強化過程管理,，從根上夯實教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量,。把細節(jié)抓嚴(yán),，把過程抓實。我校把質(zhì)量落實到每一位教師的常規(guī)教學(xué)中,，對教學(xué)常規(guī)管理實行“校長隨機查,、教研組每周單項查、教務(wù)室每月查”三級檢查制度,，做到各有側(cè)重,，相互回應(yīng)，整體聯(lián)動,。一是校長推門聽課隨機抽查一個教師的常規(guī),，查的是自然狀態(tài)，了解的是真實情況,；二是教研組周查圍繞隨機抽查發(fā)現(xiàn)的薄弱項目進行,，側(cè)重于分析導(dǎo)向；三是教務(wù)室每月對學(xué)校教學(xué)檢查與通報質(zhì)量進行督查,，側(cè)重于看整改,，將督查結(jié)果納入各教師月工作考核。每月編輯一期教學(xué)簡報：有檢查必有總結(jié),，有總結(jié)必有通報,，在檢查與通報中，使每所學(xué)?？吹匠煽?，明白不足，揚長避短,，與時俱進,，向扎實的常規(guī)要質(zhì)量。

課堂是質(zhì)量的主陣地,。在“雙減”政策和“五項”管理的要求下,，唯有提高課時效率才是出路。人人研教材研學(xué)生,，組織團隊研生本課堂,，推行一課三研、一課三教的方法,，把知識落實,，把學(xué)生holl住。低年級研教學(xué)課堂常規(guī)，管住學(xué)生,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,。高年級研學(xué)習(xí)反思，激勵自主,，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。走出去研，看名校做法,，派出去學(xué),，引進化用，拉近與質(zhì)量強校的距離,。

管理的最高境界是“讓每個人都感到自己的重要”,，教育的.最高理想是“讓每一個孩子都自由呼吸、自主成長”,。為了實現(xiàn)這樣的目標(biāo),，做好“潤物細無聲”的校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，為師生營造出一個恬靜雅致,、自然優(yōu)美,、整潔舒適、文明向上的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,引領(lǐng)師生發(fā)展,。每周推出一次勵志教育，用正氣感召,，用名人激勵,，用身邊的人引領(lǐng)。寓教育于樂,，學(xué)中有樂,，學(xué)校會組織趣味運動會、拔河比賽,、足球賽,、書畫展、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動,，豐富師生的生活,，消解工作學(xué)習(xí)的壓力，從而凝聚人心,，促進學(xué)校和諧,、健康地發(fā)展。不僅要讓師生埋頭苦干,，更讓他們有詩和遠方,。

提升教育工作者的教學(xué)能力篇十五

xx年4月18日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，在鄭州省體育館,，我有幸參加了“全國教育名家論壇—第四期新課標(biāo)簪海峽兩岸教學(xué)能力提升會”,。聆聽了錢守旺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)和《打造動感課堂的24個策略》的專題講座，讓我如浴春風(fēng),，如淋春雨,，感受著名師名課的獨特魅力，欣賞著名師課堂教學(xué)的獨到設(shè)計,，反思著自己日常教學(xué)的不足之處，真是受益匪淺,。

4個多小時的課堂和報告,，給人最深的印象就是：生動,、有趣,、輕松,、高效,，尤其是他的24個教學(xué)策略更是給我留下深刻的印象：

錢老師提到構(gòu)建有“深度”的課堂,，深度是課堂的創(chuàng)新、亮點,，是在常態(tài)課基礎(chǔ)上找創(chuàng)新點,。錢老師提到亮點是對常態(tài)課的一種超越,，首先要掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)課,，也就是去多角度去研究教材，在形式上可以采用新的教學(xué)方法去吸引學(xué)生興趣,。

錢老師的“三講三不講”告訴了我要講學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的易錯,、易混、易漏點,，講學(xué)生想不到,、想不深、想不透的知識點,，講學(xué)生解決不了的問題,，學(xué)生已會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講,，講了學(xué)生也學(xué)不會的不講，錢老師其實在告訴我們要相信學(xué)生,，把課堂還給學(xué)生,。學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人是依賴,，教師教學(xué)的最大悲哀是包辦,。我們要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上敢想、敢說,、敢問,、敢辯、敢錯,。做一個善于傾聽的好教師,。

此時，重新回味整個課堂和講座,，感覺自己對怎樣正確解讀教材,、解讀學(xué)生有了更進一步的認(rèn)識，讓我更加體會到學(xué)習(xí)的重要性,，明白只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

最后,，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，為我提供一個學(xué)習(xí)與交流的平臺,，讓我開闊了眼界,、增長了見識。聆聽了這么多位名師的精彩課堂教學(xué)藝術(shù)及講座,，他們先進的教學(xué)理念,，精美的教學(xué)設(shè)計，多元的教學(xué)方法,，充滿激情的精彩演講無不深深地震撼著我,，啟迪著我，讓我猶如在知識的海洋中徜徉,，在精美絕倫的視聽大餐中享受著幸福與快樂,。

聽名師教學(xué)，震撼的同時更多的是反思,。我想,，專家的理念、思想,，必將指導(dǎo)我今后的教學(xué)之路。

提升教育工作者的教學(xué)能力篇十六

在當(dāng)今社會,，教育的重要性受到了廣泛的關(guān)注,。教育不僅僅是傳授知識，更是對人們思維,、品德的提高和個人價值的增加,。作為一個教師,，提升自己的教學(xué)能力是非常重要的。我在自己的教學(xué)生涯中也不斷總結(jié)實踐,，提高自己的教學(xué)水平,，并取得了一定的成效。今天我想分享我的體驗和心得,，希望能夠?qū)ζ渌處熡兴鶐椭?/p>

第二段：樹立正確的教學(xué)觀念,。

提升自己的教學(xué)能力首先需要樹立正確的教學(xué)觀念。我們作為教師首要的任務(wù)是為學(xué)生提供一個有利于學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境,，并開啟學(xué)生學(xué)習(xí)的大門,。而在傳遞知識的同時，將自己的生活經(jīng)驗和見解傳遞給學(xué)生,，幫助他們成為有思想,、有見識的人。此外,，還需要為學(xué)生營造一種尊重他人,、關(guān)愛他人的氛圍，培養(yǎng)他們的人文精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

第三段：拓展教學(xué)方法。

提升自己的教學(xué)能力還需拓展自己的教學(xué)方法,。隨著技術(shù)的不斷更新和進步,，教學(xué)方法也需要與時俱進。我會嘗試運用多種教學(xué)方法,，包括互動式教學(xué),、社交學(xué)習(xí)、案例分析等,。通過不同的教學(xué)方法,，可以增加課堂的新穎性和趣味性，增加學(xué)生參與度和記憶效果,，從而提高教學(xué)效果,。

第四段：提高自身素質(zhì)。

除了學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法外,，提升自己的教學(xué)能力還需要提高自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的知識面。一個教師應(yīng)該全面發(fā)展,，具備良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和高尚的人格品質(zhì),，始終注重自己的自我修養(yǎng)。只有這樣,，才能更好地服務(wù)于學(xué)生,，引領(lǐng)其成長和發(fā)展,。

第五段：結(jié)尾。

最后,，提升自己的教學(xué)能力需要不斷地探索和實踐,，不斷與同行交流思想和經(jīng)驗。同時,，要不斷反思自己的教學(xué)作法,，不斷更新自己的理念和觀念。只有不斷努力,，才能取得更好的效果,，為學(xué)生成長和發(fā)展做好鋪墊，共同建設(shè)一個優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,。

提升教育工作者的教學(xué)能力篇十七

我們知道,，文章是客觀事物的反映，因此,，要寫好作文,，必須同時具備兩種能力：認(rèn)識客觀事物的能力和表達對客觀事物認(rèn)識的能力。而且,，顯然認(rèn)識能力的高低對作文質(zhì)量的優(yōu)劣起著決定作用,。因此在作文訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生具備一定的觀察、思考等基本的認(rèn)識能力,，這不但和培養(yǎng)他們的表達能力具有同等的意義,，而且是我們小學(xué)作文啟蒙的首要任務(wù)。

但是,，在日常的作文教學(xué)中,，對于學(xué)生認(rèn)識能力的培養(yǎng)，以及怎樣達到認(rèn)識能力的循序發(fā)展,，往往處于一種無所作為的狀態(tài),。每逢作文，教師對文體的要求,、寫作方法的運用常有比較具體的指導(dǎo),，而對學(xué)生如何在生動活潑、豐富多彩的生活閱歷中去發(fā)現(xiàn),、認(rèn)識,、提煉等，卻很少或者就不作指導(dǎo),。將作文過程看作僅僅是運用表達能力的過程,，忽視學(xué)生在作文訓(xùn)練過程中的思維訓(xùn)練，其結(jié)果是導(dǎo)致了學(xué)生寫的能力的畸形發(fā)展致使學(xué)生作文思路日益狹窄,，文思枯竭,，形成大家很有感觸的現(xiàn)象：學(xué)生作文興趣的低落、作文畏懼心理增強,，甚至出現(xiàn)“克隆”作文,、抄襲作文，影響學(xué)生實際作文能力的提高,，嚴(yán)重制約了作文教學(xué)的質(zhì)量的提高,。

因此，從這個角度,，為了提高學(xué)生的作文能力,，我們可以從“閱讀”和“生活”兩個方面著手，騰飛“閱讀”“生活”雙翼,，提升學(xué)生的認(rèn)識能力,，提高學(xué)生的作文能力。

這里的閱讀,，有著十分寬泛的`外延,，在實際教學(xué)工作中，我們應(yīng)該在充分發(fā)揮閱讀教學(xué)的綜合功能的基礎(chǔ)上,，從學(xué)生的實際情況出發(fā),，充分調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，富有成效的開展學(xué)生的課外閱讀活動,，拓展學(xué)生的閱讀面,，讓他們不僅涉獵學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生報刊,，還要涉獵一些童話,、寓言故事、科普讀物,，乃至更廣泛的媒體閱讀,。“陶淵明,，好讀書,，不求甚解”“讀萬卷書”“行萬里路”。這里的“閱讀”,，其目的并非是在無形增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，也不是單純?yōu)榱恕皩憽保敲词菫榱耸裁茨?？一句話,，是為了學(xué)生的認(rèn)識能力的提高。

閱讀活動是一項復(fù)雜的智力活動,，它需要多種智力因素的參加和有效配合,，從一定意義上說,，閱讀的過程就是思維的過程，因為閱讀的過程必須要進行不斷的分析與綜合,、想象與聯(lián)想,、歸納與概括、判斷與推理等等,，這些方面的發(fā)展變化,，最終將對學(xué)生認(rèn)識能力的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。所以,，學(xué)生閱讀量的增多和閱讀面的擴展,，不僅能讓學(xué)生更多的感知規(guī)范的書面語言，為學(xué)生在認(rèn)識客觀事物過程中提供更豐富的知識背景,，更重要的是通過對的閱讀內(nèi)容的刺激感知理解的多次反復(fù)過程,，逐步形成和發(fā)展良好的認(rèn)識能力。這一切,，無疑對學(xué)生作文能力的提高會產(chǎn)生重大的推動作用,。

生活是一本讀不完的書。我們在重視“閱讀”的同時還要重視學(xué)生的“生活”,。同樣,，這里的“生活”，并非一般意義的生活,。為了提高學(xué)生作文能力,，我們應(yīng)該積極地、有計劃地組織學(xué)生開展豐富的活動,，一方面學(xué)生生活得更有意義,，一方面更要注重引導(dǎo)學(xué)生留心觀察和思考學(xué)校、家庭,、社會生活,，在生活中學(xué)會體驗生活、品味生活,、理解生活,，會讀生活這本書。

由此看來,，“閱讀”和“生活”是相輔相成的,，并且在提高學(xué)生作文能力方面有著共同的推動作用，所以把它們形象的比喻為學(xué)生作文能力是“雙翼”,。在我們的作文教學(xué)中,，只要讓學(xué)生騰飛起“閱讀”“生活”的“雙翼”，注重發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識能力，就一定能促進學(xué)生作文能力的不斷提高,。

提升教育工作者的教學(xué)能力篇十八

20xx年5月8日到9日，海南省第十屆小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動暨農(nóng)村骨干教師閱讀教學(xué)師資培訓(xùn)分別在定安,、陵水,、瓊中三個會場同時舉行。這次,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，讓我有幸到咱們美麗的“?？诤蠡▓@”——定安縣參加這次小語盛會,。回來之后,，稍稍整理了思緒,，將印象較深的幾點一吐為快。

先當(dāng)當(dāng)自夸的王婆,，夸夸咱們出類拔萃的陳麗老師,。

陳麗老師這回代表了我們儋州參加這次閱讀教學(xué)比賽。我們5月7號下午五點多到的定安,。到了酒店,，陳麗老師把行李一放，就緊趕著到比賽現(xiàn)場去試課件了,。試課件,、了解清楚第二天比賽的各項安排后，都將近七點了,，酒店的餐廳也就剩下最后一桌菜,。我們感覺到她的壓力,，就想和她聊聊天,，舒緩一下她的心情?？墒?，她還反過來讓我們別替她擔(dān)心,，說：“壓力都在海口的選手身上呢,！”我可真佩服她的這份從容,！

心態(tài)雖調(diào)整好了，但陳麗老師很清楚——不能打無準(zhǔn)備的仗,！除了和我們聊幾句外,，她的心思全放在第二天的比賽上了。思路、課堂語言,、各個細節(jié)都在她的腦子里轉(zhuǎn)悠著,。就是有這樣充分的準(zhǔn)備，她在比賽時,，才能將自己的課堂教學(xué)能力發(fā)揮得淋漓盡致,，得到了在場的專家和教師們的一致好評。

在9號上午的專家點評與專題報告中,，?？跒I海九小的關(guān)心鳳校長對陳麗老師贊不絕口！贊她在課堂教學(xué)中精彩的教學(xué)設(shè)計,；贊她富有感情的朗讀指導(dǎo),；還夸她是名高素質(zhì)、愛學(xué)生,、慈母般的好老師,！作為一小人，我感到很自豪——這樣優(yōu)秀的教師是咱們一小的呢,！

除了給陳麗老師加油之外,，我們還認(rèn)真聽了專家的專題報告和其他教師的閱讀教學(xué)課，感觸頗深,，收獲不小,。

開幕式上，省教育研究培訓(xùn)院的王琴玉老師給全場的教師們公布了這次比賽的評課標(biāo)準(zhǔn)：

1,、一堂課,，老師忙得很，學(xué)生沒事干的課,，不是好課,；

2、一堂課,，老師的問句多,，陳述句少的課，不是好課,；

3,、課堂上，旁觀者多,，積極參與者少的課,，不是好課。

三個標(biāo)準(zhǔn)一說完,，我感覺就如同醍醐灌頂一般,！以往,，我們總在摳某節(jié)課的這里不到位，那里不完美,。而且評課的教師們還常常出現(xiàn)意見相左,，各執(zhí)一詞的情形。這不僅會讓授課教師不知所措,，還會使其他教師們都疑惑了——到底應(yīng)該怎么去上好一堂閱讀課,。

這次比賽的評課標(biāo)準(zhǔn)將這幾個問題化解于無形之中了。不管你上的這一節(jié)課有哪些細節(jié)沒有做到位,，都不用你像雕塑家似的去雕琢了,。只要用這三個標(biāo)準(zhǔn)去對照，課堂上沒有標(biāo)準(zhǔn)中的三種情況,，你的這節(jié)課就是好課,。也就是說，能讓學(xué)生收獲知識,、有所感悟和提高的課，就是好課,，就是大家學(xué)習(xí)的榜樣,，就是能讓聽者不枉此行的課！

我們以三個標(biāo)準(zhǔn)去認(rèn)真地觀摩,、對照之后聽到的九節(jié)閱讀教學(xué)課,，也往這三個方面去思考這九節(jié)課中突顯出來的優(yōu)、缺點,。我覺得這九節(jié)課聽下來,，更感覺到“教海”無涯了,！自己原來的所學(xué)與那些淺薄的經(jīng)驗在這些優(yōu)秀的選手面前真是小巫見大巫了,。

說說印象較深的其他市縣的幾位老師和她們精彩的教學(xué)片段。

?？谑〉年悗浝蠋熃o我們上的那堂展示課中,，值得我們學(xué)習(xí)之處不少，不能一一道來,。我就說覺得可以馬上運用到自己的課堂教學(xué)中的指導(dǎo)方法吧,。在指導(dǎo)朗讀課文時，陳帥老師有個方法是——老師開始讀課文,，遇到標(biāo)點符號就換成學(xué)生讀,，反復(fù)至讀完課文為止。這個方法挺有新意的,。

讓我記憶猶新的還有澄邁的洪老師,。這位洪老師的課雖說有不足之處，但精彩也是不少的。她上的是蘇教版的一篇課文《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》,。這篇課文驚心動魄,、回腸蕩氣，我曾設(shè)想過：“假如讓我來上這篇課文,，要怎么去展開呢,？能駕馭得了嗎？”她在指導(dǎo)學(xué)生們體會那驚心動魄的抗洪搶險的場面時,，一步步地引導(dǎo),，將學(xué)生們的情感在進入情境和想象的同時推向高潮。她的引導(dǎo)是這樣的——“‘奮然’可以換成什么詞,？”“戰(zhàn)士們有危險嗎,？”“戰(zhàn)士們這一跳，也許……（讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和想象,，用“也許”說話）”,。聽了洪老師的課后，自己的腦海里也有了個印象,。若是今后遇到這樣的文章,，就能有個大致的設(shè)計思路了。

在課堂教學(xué)設(shè)計方面,，定安的鄧?yán)蠋熢O(shè)計的《丑小鴨（第一課時）》使我收獲不少,。原來第一課時也可以讓學(xué)生上得那么津津有味！從動畫激趣到識字,、寫字,，從課中操到巧設(shè)懸念，我一個聽課的老師都覺得興致盎然,，更何況課堂上的小朋友們,。

總之，收獲太多了,，感覺自己與這些優(yōu)秀的選手之間差距不小,。套用句名言來給自己打打氣吧——“革命尚未成功，同志仍需努力,！”努力的方向有了,，還得明確努力的方法呀！

關(guān)心鳳老師和王琴玉老師在比賽結(jié)束后的點評和專題報告中,，給了廣大的小語人們一些“錦囊妙計”,。

1、要過好書寫示范關(guān),。學(xué)生寫得一手好字的前提是老師寫得一手好字,。所以,，老師的字必須要練好。

2,、要過好傾聽表達關(guān),。教師在教育教學(xué)中要通過傾聽發(fā)現(xiàn)問題，才能及時解決問題,。而在與學(xué)生的溝通,、交流中，清晰的表達和恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)就是必備的“軟件”了,。

4,、要過好解讀設(shè)計關(guān)。教師對教材的解讀準(zhǔn)確,，再加上精彩的設(shè)計,，就等于學(xué)生的幸福。

5,、要過好基礎(chǔ)知識關(guān)教師在知識點上出差錯,，就如同一位醫(yī)生的醫(yī)術(shù)不夠高超一樣，讓學(xué)生和家長們怎么放心呢,！

提升教育工作者的教學(xué)能力篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

彈指一揮間,，我們將送走碩果累累的xx年，在這辭舊迎新之際,，我代表學(xué)校向全校廣大教職工致以節(jié)日的祝賀。請代表們轉(zhuǎn)告廣大教師,，我對一年來辛勤工作在教學(xué)教研,、學(xué)校管理、后勤服務(wù)等各個方面的同志們表示衷心的感謝!祝大家家庭幸福,萬事如意,。

揮灑著奮斗的汗水,，回味著成功的喜悅。我們共同度過了意義深遠的xx年,，我校在上級黨委政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下與時俱進,，努力實踐“三個代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十六大”精神,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持素質(zhì)教育，把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結(jié)合,，按教育規(guī)律辦事,。以科研興教為先導(dǎo)，以提高教師素質(zhì)為保證,，各項工作齊頭并進,，圓滿完成本學(xué)期的各項工作,。一年來，在全體老師的共同努力下,，我校取得了可喜的成績,，趙書珍、夏桂靜老師被評為區(qū)優(yōu)秀班主任,，陳昌平老師參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)秀課件評選獲獎省一等獎,，參加區(qū)教師教學(xué)基本功競賽16人獲獎，6人獲區(qū)教育先進工作者稱號;參加區(qū)中小學(xué)學(xué)生運動會7人次獲獎,，周明老師被評為區(qū)優(yōu)秀裁判員,，參加各級征文8人次獲獎，學(xué)生共計15人次獲區(qū)級以上表彰,。學(xué)校校容校貌有了較大的進步,，為形成健康文明、高雅向上的校園奠定基礎(chǔ),，開展豐富豐富多彩的教育活動,。認(rèn)真組織教師撰寫論文、參加各種競賽,。積極開展學(xué)生各項競賽,，發(fā)現(xiàn)人才，促進全面發(fā)展,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度認(rèn)識到：只有努力提高辦學(xué)質(zhì)量才能擺脫學(xué)校目前發(fā)展所遇的困境,。學(xué)校多次召開專門會議，深化學(xué)校內(nèi)部管理,。我校加大對學(xué)校教育硬件設(shè)施的建設(shè),，一年來投入資金十五萬余元建設(shè)學(xué)生宿舍、防盜設(shè)施,、消防設(shè)施,。此外學(xué)校還開源節(jié)流，想方設(shè)法節(jié)約水電等費用開支,，委派專人對校園內(nèi)的花草樹木及衛(wèi)生進行管理,，加班加點維護各幢樓的防盜門窗，定期對食堂的衛(wèi)生進行抽查和整改,，完善學(xué)校消防設(shè)施,，做好消防、飲食衛(wèi)生安全檢查和改進工作,，一年來沒有發(fā)生安全事故案件,。

同樣的365日周而復(fù)始，不同的奮進征程上一路高歌!我校的發(fā)展,，讓每一位教師為之驕傲,，讓每一個學(xué)生內(nèi)心充滿了希望!面對現(xiàn)狀,我們銳意改革,鑄就我校輝煌”,，xx，一個新的開始,，一個新的'未來,。我們將進一步加強師德建設(shè),深化教學(xué)改革.,狠抓校園文化建設(shè),進一步推動學(xué)校各項工作再上一個新的臺階。相信在全校師生共同努力下,，我們的學(xué)校一定會在前進的道路上走得更快,、更穩(wěn)，我們的明天更美好!

今天我們迎來了大黃山實驗學(xué)校第三屆第一次教代會,，在此,，我對大會的召開表示熱烈的祝賀，并預(yù)祝大會取得圓滿成功!

希望這次大會是團結(jié)的大會,，勝利的大會,，振奮人心、重聚人氣,，增強信心的大會,。我們一定要以高度的責(zé)任感和主人翁精神，萬眾一心,，奮勇拼搏,，全面推進教育創(chuàng)新，為辦人民滿意的學(xué)校而努力奮斗,。