計(jì)劃是為了使我們的行動(dòng)更有條理、更有組織性,。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)有效的計(jì)劃呢,？首先，明確自己的目標(biāo)和需求,；其次,，分析現(xiàn)狀和資源，了解自己所擁有的條件和能力,；然后,，制定具體的行動(dòng)步驟和時(shí)間安排，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的考慮,；接著,，將計(jì)劃細(xì)化成具體的任務(wù)清單，列出每一項(xiàng)需要完成的任務(wù)；此外,，合理分配時(shí)間和優(yōu)先級(jí),，確保每個(gè)任務(wù)都得到足夠的關(guān)注和處理；再者,，適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,，根據(jù)實(shí)際情況做出靈活變通；最后,，及時(shí)復(fù)盤(pán)和總結(jié),，反思計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程，找出問(wèn)題和不足之處,，并不斷改進(jìn)和完善,。以上是一些制定有效計(jì)劃的基本步驟和原則，希望能對(duì)你有所幫助,。計(jì)劃的實(shí)施需要堅(jiān)定的執(zhí)行力和持之以恒的毅力,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇一

根據(jù)省、市中小學(xué)繼續(xù)教育的.有關(guān)文件的精神,，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，大力開(kāi)展校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng),，著眼于教師綜合素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍,，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效提升提升我校整體辦學(xué)水平。

（一）以課題管理為抓手,，促進(jìn)我校教師科研素質(zhì)的進(jìn)一步提升,。

加大青年科研骨干教師的培訓(xùn)力度。積極組織青年教師參加縣,、學(xué)區(qū)青年骨干教師培訓(xùn),，聘請(qǐng)縣教科研專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)講座，同時(shí)加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí),，提升青年教師的科研素養(yǎng),，激發(fā)青年教師參與科研的熱情，從而形成良好的科研氛圍,。

（二）以校本教研為抓手,，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)備課組,、教研組建設(shè)。不斷規(guī)范備課組,、教研組活動(dòng),，要求活動(dòng)做到“定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人”。

2,、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),。組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)和新教師、剛調(diào)入教師亮相課活動(dòng),，為青年教師提供成長(zhǎng)的舞臺(tái),。

（三）以校本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)我校教師綜合素養(yǎng)的進(jìn)一步提升,。

1,、采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),、集中培訓(xùn),、自學(xué)提高”相結(jié)合的最基本模式，啟用“學(xué)歷培訓(xùn),、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),、基本功培訓(xùn)”的多種途徑，引入“視頻培訓(xùn)”,、“課改沙龍”,、“同課異構(gòu)”等多種方式，努力提升教師的綜合素質(zhì),。

2,、規(guī)范校本培訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校校本培訓(xùn)工作,，做到有計(jì)劃,、有落實(shí)、有檢查,、有重點(diǎn),、有考核、有獎(jiǎng)勵(lì),，定期開(kāi)展政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，定期開(kāi)展師德教育，重點(diǎn)關(guān)注青年教師,、骨干教師,、名教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

3,、狠抓新教師（教齡未滿(mǎn)三年）整體素質(zhì)的提高。落實(shí)縣教育局文件精神,，為每位新教師安排一位專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的校骨干教師為其指導(dǎo)師,，加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī)、教科研能力,、教育管理等方面的指導(dǎo),，師徒結(jié)對(duì)工作努力做到有計(jì)劃、有記錄,、有活動(dòng),、有考核。

4,、關(guān)注骨干教師,、名教師的發(fā)展，學(xué)校將確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師,、名教師培養(yǎng)對(duì)象,，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展考核活動(dòng),，同時(shí)學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件外派他們參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng),，鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類(lèi)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、教學(xué)論文案例評(píng)比,，從而形成一支校教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干隊(duì)伍。

5,、關(guān)注中,、老年教師（四十周歲以上）的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，要求中老年老師每學(xué)期至少上一堂研討課,、制作一個(gè)課件,、主評(píng)一堂課、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,、撰寫(xiě)兩篇教學(xué)反思,，增強(qiáng)中、老年教師教學(xué)后勁,，加強(qiáng)中老年教師隊(duì)伍建設(shè),。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇二

（一）建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)督察全校校本培訓(xùn)開(kāi)展情況,，并及時(shí)為校本培訓(xùn)的開(kāi)展建言獻(xiàn)策,。

（二）腳踏實(shí)地切實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)開(kāi)展要定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主講人、定主題,。培訓(xùn)實(shí)施簽到制度。

2,、備存材料,，做好臺(tái)帳。

集體備課活動(dòng)開(kāi)展的材料：討論稿,、備課記錄,、會(huì)議記錄等由各教研組長(zhǎng)分學(xué)期保管好、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類(lèi)存檔,。

學(xué)校開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)的材料：主講稿,、簽到冊(cè)、會(huì)議記錄等由教導(dǎo)處保存,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開(kāi)三次校本培訓(xùn)會(huì)議：期初、期中,、期末會(huì)議,。及時(shí)督察校本培訓(xùn)情況。年度末及時(shí)對(duì)全校教師的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià),，并有教導(dǎo)處存檔評(píng)價(jià)結(jié)果,，以備上級(jí)部門(mén)的檢查審閱。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

（一）集體備課語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組活動(dòng)時(shí)間安排每周二,、周三的午后第三節(jié)。計(jì)1小時(shí)左右,。

2,、綜合組安排于每周四午后第三節(jié)。

（二）教學(xué)技能培訓(xùn),、德育培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開(kāi)展的其他培訓(xùn)。

因我校全體老師均為住校,，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30,，地點(diǎn)：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室,。

（三）公開(kāi)課外出培訓(xùn)活動(dòng)。公開(kāi)課：分集體備課的公開(kāi)課與教師個(gè)人的隨堂課,。集體備課的公開(kāi)課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課,，課后及時(shí)評(píng)價(jià)。教師個(gè)人隨堂課,，聽(tīng)課老師課后與執(zhí)教老師面對(duì)面評(píng)價(jià)交流,。

2、外出培訓(xùn)教師要在周前會(huì)議傳達(dá)培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲,，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用,。

（四）校內(nèi)比賽獲獎(jiǎng)安排校公開(kāi)課：設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng),。分別予以精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。并記績(jī)效工資考核分?jǐn)?shù)。

2,、教學(xué)技能比賽活動(dòng)：設(shè)一,、二、三等獎(jiǎng),。分別予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì),。并記績(jī)效工資考核分?jǐn)?shù)。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇三

校本培訓(xùn)以貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想,，進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn),，提升校本培訓(xùn)的層次和水平，積極推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，大力推進(jìn)課程改革,，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，造就一支品德高尚,、觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的智慧型師資隊(duì)伍為目標(biāo)，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。

通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使本校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色,；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路,。培訓(xùn)以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,，引導(dǎo)青年教師拔尖,，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、精心組織，嘗試以教師為主體的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的新模式,，提高教師參與的積極性,，增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。搭建“華小互動(dòng)講壇”,，為每個(gè)教師提供15－30分鐘的講話(huà)機(jī)會(huì),，展示自己學(xué)習(xí)或?qū)嵺`研究的成果?！爸v壇”的內(nèi)容大體分為自選和專(zhuān)題兩類(lèi),，實(shí)行教師個(gè)人申報(bào)和統(tǒng)籌安排有機(jī)結(jié)合的彈性制度，讓教師真正成為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主角,；繼續(xù)邀請(qǐng)教學(xué)專(zhuān)家為教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告,；結(jié)合“教海探航”征文的撰寫(xiě)等活動(dòng)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。

2、倡導(dǎo)教師自覺(jué)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“在線”培訓(xùn),。網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)勢(shì)就是資源共享,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)可以減少培訓(xùn)人員，可以不花錢(qián)請(qǐng)到國(guó)內(nèi)教育教學(xué)專(zhuān)家,、名師,，并與他們交流對(duì)話(huà),，求解教學(xué)問(wèn)題。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給教師提供了一個(gè)有多種選擇性的培訓(xùn),，教師們可根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng),，選擇具有個(gè)性化的培訓(xùn)方式,。我們倡導(dǎo)教師隨時(shí)隨地調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源，特別是利用教育類(lèi)網(wǎng)站提供的各類(lèi)教育資源,、學(xué)習(xí)的平臺(tái),，如“教育在線”、“k12”,、“鳳凰語(yǔ)文”等自覺(jué)進(jìn)行在線培訓(xùn),。我們將繼續(xù)以“華小論壇”、“華小教科研網(wǎng)”為平臺(tái),，建立和不斷更新教育理論資源,，為教師學(xué)習(xí)、教學(xué)和寫(xiě)作提高提供支持,。

3,、引導(dǎo)教師讀書(shū)、反思和寫(xiě)作,，讓教師充滿(mǎn)智慧,。

(3)經(jīng)常上“華小論壇”或blog參與討論，每周不少于1次,；

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專(zhuān)著和《江蘇教育》,、《江蘇教育研究》等優(yōu)秀教育期刊。

4,、創(chuàng)新模式,，分層培訓(xùn)，引領(lǐng)不同年齡和層次的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，加快教師成長(zhǎng)步伐,。組織“工作室”將有志于教學(xué)研究、有志于“教海探航”征文撰寫(xiě)的青年教師組織起來(lái),，定期,、不定期地開(kāi)展系列研究活動(dòng)和專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),，交流“教海探航”征文撰寫(xiě)的進(jìn)展情況，探討自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高師德修養(yǎng)，激發(fā)教師的志向和追求,。

當(dāng)前,，社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，許多教師只關(guān)心現(xiàn)在,，不關(guān)心未來(lái),，只關(guān)心自己目前怎么樣，不懂得怎么去思考將來(lái)自己怎么更好地生活,；往往滿(mǎn)足于已有的一些小成績(jī),，沉湎于自我陶醉，不知道向更高的目標(biāo)和更高的境界去追求,。因此,，針對(duì)我校青年教師占80%的群體的校本培訓(xùn)，首要任務(wù)是培養(yǎng)和激發(fā)他們的志向和事業(yè)追求,。教師只有把教育當(dāng)成一項(xiàng)崇高的事業(yè)而不是一種聊以謀生的手段,，才能成為冬天里的一把火，熱力四射,，溫暖學(xué)生,；才能在教育事業(yè)上孜孜不倦的有所追求；才能達(dá)到一種對(duì)事業(yè)摯愛(ài)，對(duì)工作熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的境界,。為此,，我校將通過(guò)演講、教育沙龍,、主題教育等多種形式的活動(dòng)來(lái)激勵(lì)教師確立理想和追求,。培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè),、勤業(yè),、精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容,。

6、立足校本,，切實(shí)抓好崗位培訓(xùn),。

1、狠抓崗位培訓(xùn)，以“賽”育人,。

（1）開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，對(duì)新上崗的教師以及教齡不滿(mǎn)三年的教師實(shí)行見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)，為每位新教師聘請(qǐng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任師傅,，并對(duì)師徒提出各自的具體要求,，制定好實(shí)施方案，學(xué)期結(jié)束由教科室組織考核,。培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)（如何備課,，如何上課，如何說(shuō)課,，如何評(píng)課）,、教材教法的學(xué)習(xí)及班級(jí)管理工作（如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教育工作）,。從而加快我校新教師的成長(zhǎng),，真正達(dá)到“一年適應(yīng)，三年成熟,，五年成為骨干”的總體目標(biāo),，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強(qiáng)的教師生力軍，使教師隊(duì)伍和我校的發(fā)展同步前進(jìn),。

（2）以“賽”育人：組織1—3年上崗教師開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng),，立足崗位，以賽促研,，以賽“練”人,，以“賽”育人。優(yōu)秀課評(píng)比,、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評(píng)比,、優(yōu)秀個(gè)案分析評(píng)比等活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。

（3）著力造就名師隊(duì)伍,。精心打造通往名師之路是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。目前,，學(xué)校有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中青年教師,，學(xué)校將為這批教師搭建舞臺(tái)，鋪設(shè)通往名師之路,，以造就一批名師,，由名師帶動(dòng)一批青年教師，形成良性循環(huán),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。其主要途徑：立足崗位，開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽與評(píng)比活動(dòng)；鼓勵(lì)并倡導(dǎo)自學(xué)與進(jìn)修,；選送部分教師進(jìn)行在職培訓(xùn),。

（4）開(kāi)展對(duì)外交流。校際交流活動(dòng)是校本培訓(xùn)的重要途徑之一,。學(xué)校將積極開(kāi)展校際交流活動(dòng),，學(xué)習(xí)他校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。為此,，擬做好以下幾項(xiàng)工作。

（1）成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,。

（2）各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對(duì)象,、內(nèi)容、時(shí)間,、形式,，及早公布，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利。

（3）培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃，上交教科室審核,。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo),、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容,。

（4）建立考核與獎(jiǎng)懲制度,，以調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控，結(jié)果考核,?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇四

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以"職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)"為重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2,、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

3、建設(shè)教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生一體化的"新課標(biāo)學(xué)堂"，加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn),，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的.研究,。

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,，明確工作任務(wù)和要求。

2,、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念,，把"主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)"作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,，建立"尊重、關(guān)愛(ài),、民主"的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好"學(xué)歷,、能力,、努力"之間的關(guān)系，將研究型,、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實(shí)施教師"自主培訓(xùn)"計(jì)劃,，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力,。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課,、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,，一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題,；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例,；撰寫(xiě)一個(gè)案例,；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。開(kāi)展"師徒掛鉤"活動(dòng),，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益,。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

5,、抓好"一人學(xué)習(xí),，眾人受益"式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革，開(kāi)展好"教學(xué)策略落實(shí)"經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目,，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng)。安排新課改專(zhuān)題報(bào)告,、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng),。

7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類(lèi),，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇五

（一）建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)督察全校校本培訓(xùn)開(kāi)展情況，并及時(shí)為校本培訓(xùn)的.開(kāi)展建言獻(xiàn)策,。

（二）腳踏實(shí)地切實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)開(kāi)展要定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主講人、定主題,。培訓(xùn)實(shí)施簽到制度,。

2、備存材料,，做好臺(tái)帳,。

集體備課活動(dòng)開(kāi)展的材料：討論稿、備課記錄,、會(huì)議記錄等由各教研組長(zhǎng)分學(xué)期保管好,、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類(lèi)存檔。

學(xué)校開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)的材料：主講稿,、簽到冊(cè),、會(huì)議記錄等由教導(dǎo)處保存。

3,、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開(kāi)三次校本培訓(xùn)會(huì)議：期初,、期中、期末會(huì)議,。及時(shí)督察校本培訓(xùn)情況,。年度末及時(shí)對(duì)全校教師的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)，并有教導(dǎo)處存檔評(píng)價(jià)結(jié)果,，以備上級(jí)部門(mén)的檢查審閱,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

（一）集體備課語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組活動(dòng)時(shí)間安排每周二,、周三的午后第三節(jié),。計(jì)1小時(shí)左右,。

2,、綜合組安排于每周四午后第三節(jié)。

（二）教學(xué)技能培訓(xùn),、德育培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開(kāi)展的其他培訓(xùn),。

因我校全體老師均為住校，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30,，地點(diǎn)：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室,。

（三）公開(kāi)課外出培訓(xùn)活動(dòng),。公開(kāi)課：分集體備課的公開(kāi)課與教師個(gè)人的隨堂課,。集體備課的公開(kāi)課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課，課后及時(shí)評(píng)價(jià),。教師個(gè)人隨堂課,，聽(tīng)課老師課后與執(zhí)教老師面對(duì)面評(píng)價(jià)交流。

2,、外出培訓(xùn)教師要在周前會(huì)議傳達(dá)培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲,，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用。

（四）校內(nèi)比賽獲獎(jiǎng)安排校公開(kāi)課：設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng),、鼓勵(lì)獎(jiǎng),。分別予以精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。并記績(jī)效工資考核分?jǐn)?shù),。

2,、教學(xué)技能比賽活動(dòng)：設(shè)一、二,、三等獎(jiǎng),。分別予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì)。并記績(jī)效工資考核分?jǐn)?shù),。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇六

一,、指導(dǎo)思想:。

教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二、工作目標(biāo):,。

1,、樹(shù)立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2,、提高教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新,、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊(duì)伍,能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊(duì)伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容:,。

1、開(kāi)展師德培訓(xùn),辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校,做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的人民教師,。

2,、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。

3,、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

4,、開(kāi)展科研能力培訓(xùn),。

四、培訓(xùn)形式:,。

1,、自學(xué)——反思。

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng),主要采取上瀏覽教育文獻(xiàn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著,學(xué)校博客站閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展自我反思,總結(jié)提高,每學(xué)期寫(xiě)7000字的,。

讀書(shū)筆記。

2,、實(shí)踐與交流形式,。

(1)開(kāi)展互相聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng),相互研究,共同提高。

(2)開(kāi)展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng),提高教師獨(dú)立處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力,。

(3)開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,、聽(tīng)課,參觀教師的備課本,學(xué)生的作業(yè)本,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解,加強(qiáng)家校合一的研究。

(4)開(kāi)展教師基本功的培訓(xùn),堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí),。

一,、指導(dǎo)思想。

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑,。教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng):王新伏。

副組長(zhǎng):王曉蔚,。

組員:郭升其胡勝南鄧展成陳玉雙王珊陳玉林劉雅三,、培訓(xùn)目標(biāo)。

全員教師。

1,、師德方面:加強(qiáng)師德建設(shè),樹(shù)立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《教師法》等教育法規(guī),強(qiáng)化依法治教意識(shí),樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。

2、繼續(xù)教育,。

總體培訓(xùn)目標(biāo):,。

通過(guò)理論學(xué)習(xí),技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識(shí),不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過(guò)培訓(xùn),增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān),、青年教師要過(guò)硬”的要求。

具體培訓(xùn)目標(biāo):,。

(1),、通過(guò)培訓(xùn),進(jìn)一步更新教師教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想。

(2),、通過(guò)培訓(xùn),幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí),深入開(kāi)展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。

(3),、通過(guò)培訓(xùn),使教師充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義,使教師樂(lè)讀書(shū),、讀好書(shū)、多讀書(shū),開(kāi)拓視野,豐富底蘊(yùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

(4),、通過(guò)培訓(xùn),強(qiáng)化學(xué)校基本功訓(xùn)練活動(dòng),在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練,使教師普遍達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級(jí)應(yīng)用水平,提高教師獲取,、處理和利用教育信息的能力,逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣,具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)的能力,提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng),。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo):。

(1),、注重新教師的培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高,。

他們的課堂實(shí)踐能力。

(2),、注重班主任隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo),提高我校班主任工作水平,更好的為教學(xué)服務(wù),。

四、培訓(xùn)內(nèi)容,。

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,把加強(qiáng)師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),教學(xué)基本功,課堂教學(xué),教科研,實(shí)施新課程,班級(jí)管理,現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。

1,、師德培訓(xùn),。

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹(shù)立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,。

2,、基本功培訓(xùn)。

教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作,。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書(shū)設(shè)計(jì),、

教案。

設(shè)計(jì),、教師語(yǔ)言基本功,、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計(jì)等,老師們要在日常工作中自覺(jué)加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練。

3,、課堂教學(xué)能力培訓(xùn),。

開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改革課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。同時(shí),注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析,、反思,、實(shí)踐、總結(jié),對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集,、整理、共享,促使教師的教育行為具有明確性,、示范性,、參與性和效能性的特點(diǎn)。

4,、教科研能力培訓(xùn),。

學(xué)校既要開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),又要組織教師開(kāi)展教科研活動(dòng),不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法,實(shí)施教—研—訓(xùn)有機(jī)整合、以科研促教改的新路子,。

5,、新課程培訓(xùn)。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確培訓(xùn)目的(掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過(guò)程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課,、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng));派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,并在返校后及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高,。

6、班主任培訓(xùn),。

選派班主任,、年青老師參加上級(jí)部門(mén)組織的各級(jí)班主任培訓(xùn),并加強(qiáng)校內(nèi)班主任工作交流。評(píng)選優(yōu)秀班集體,優(yōu)秀班主任,組織學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任典型材料。

7,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1),。

課件,。

制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電子白板使用的培訓(xùn)。

五,、培訓(xùn)措施,。

堅(jiān)持以人為本,以校為本,更新培訓(xùn)觀念,創(chuàng)新培訓(xùn)模式。我校,。

校本培訓(xùn)采取個(gè)人自學(xué),、觀摩學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn),、集中學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流、以會(huì)代訓(xùn),、以研促訓(xùn)等各種形式,嚴(yán)格考核制度,實(shí)行過(guò)程監(jiān)控,、結(jié)果考核、資料歸檔,。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對(duì)象,、內(nèi)容、時(shí)間,、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利,。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。

一、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,按照定州市教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二、培訓(xùn)目標(biāo),。

1,、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效,、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三,、培訓(xùn)對(duì)象,。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

四,、工作要點(diǎn):,。

1,、理清工作思路,避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家,、省,、市教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,明確工作任務(wù)和要求。

2,、以實(shí)施新課程教材,、構(gòu)建高效課堂為契機(jī),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛(ài),、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4,、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課,、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容,。

1,、師德培訓(xùn),。

以提出的“中國(guó)夢(mèng)”思想為指導(dǎo),以“未成年人思想道德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育,、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為主線,對(duì)教師進(jìn)行全方位的教育,使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以?xún)?yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主,同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。

2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究及高效課堂的構(gòu)建為主要內(nèi)容,搜集,、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究的能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn),。特別是新教師,要加大培訓(xùn)的力度,。

4、教育科研培訓(xùn),。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,要求教師逐步樹(shù)立教研,、科研意識(shí),圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)。

通過(guò)培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件,、課件制作、音,、視頻的處理等方面的相關(guān)內(nèi)容,。

6、青年教師的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),。

通過(guò)比賽,、聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

六,、工作措施:。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責(zé)是:在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫(xiě)一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課,。

3,、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng),明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的優(yōu)秀教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓全體教師從中受益,。

4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn),。

5、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)新秀外出學(xué)習(xí),回校歸來(lái)利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革,開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短;開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目,寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。

7,、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇七

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),，以下《小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃書(shū)》是由工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道小編為您推薦,，本站時(shí)刻更新，望您收藏使用,。更多工作計(jì)劃盡在工作計(jì)劃網(wǎng),。

1、把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,，一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念,、新教材,、新教法的.培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫(xiě)一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng),，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益,。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn),。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

6、圍繞新課程改革,，開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短;開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng),。安排新課改專(zhuān)題報(bào)告,、教育(學(xué))等活動(dòng),。

7,、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類(lèi),，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇八

一、指導(dǎo)思想：

為適應(yīng)教師終身教育的需要,，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,，開(kāi)展校本研修工作，在形式資料與管理方面求實(shí)創(chuàng)新,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高教育質(zhì)量，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng),，為我校新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，開(kāi)創(chuàng)校本研修新面貌,。

二,、研修目標(biāo),。

經(jīng)過(guò)扎實(shí)有效、形式多樣的校本研修活動(dòng),，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)本事,，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平有效提升,，促成教師有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

三、研修資料,。

1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī),，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進(jìn)的教育思想、理念等,，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，完善人格。

2,、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學(xué)理論與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,，提高教師的業(yè)務(wù)本事與水平。

3,、有效課堂教學(xué)研究,。以主題式研修方式,，針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，指導(dǎo)教師經(jīng)過(guò)有效的方法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，促成有效教學(xué),，提升教學(xué)本事,。

4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。

5,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐。

四,、研修形式,。

1、專(zhuān)題講座,。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，聘請(qǐng)專(zhuān)家、教研員來(lái)校作專(zhuān)題講座,、教學(xué)指導(dǎo),，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平。同時(shí)發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師的力量，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù),，交流平時(shí)的心得體會(huì),，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

2,、主題式研修活動(dòng),。由教研組確定研修主題，經(jīng)過(guò)聽(tīng)評(píng)課,、專(zhuān)題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、展示課,、賽課等活動(dòng)形式,，聚焦教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)本事,，為教師搭建自我展示的平臺(tái),，營(yíng)造進(jìn)取向上的成長(zhǎng)氛圍。

3,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué),。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，對(duì)教師進(jìn)行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn)，同時(shí)要求教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

4、主動(dòng)反思,。教師經(jīng)過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記,，寫(xiě)教學(xué)反思，寫(xiě)聽(tīng)評(píng)課反思等形式,，在實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平,。

五、保障措施,。

1,、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù),，出臺(tái)相關(guān)規(guī)定與要求,，完善校本研修管理制度。

2,、有機(jī)整合教學(xué),、教研、科研,、繼教等工作,，以課堂教學(xué)研究為中心，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和教師的實(shí)際需要,，開(kāi)展多渠道,、多層次、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地,，以有效實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn),，把課堂教學(xué)師生雙邊活動(dòng)和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來(lái)抓。

3,、努力盤(pán)活校本培訓(xùn)工作,。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、觀摩學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、競(jìng)賽活動(dòng)等形式豐富校本教研。

4,、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度,，完善管理,、獎(jiǎng)勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制,，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式,、走過(guò)場(chǎng),。

5、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤,、考核制度,，定期檢查聽(tīng)課筆記與培訓(xùn)記錄，將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)晉級(jí),、職評(píng),、獎(jiǎng)懲、繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定等掛鉤,。

六,、主要工作與具體安排。

1,、主題式校本研修,。

擬4次活動(dòng)，由教研組確定月活動(dòng)主題,，圍繞主題每周開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,、研討等活動(dòng)。

2,、專(zhuān)題培訓(xùn),。

初步擬定4次培訓(xùn)，以師德教育,、專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要資料。

3,、課題研究,。

指導(dǎo)教師開(kāi)展市、區(qū)級(jí)“個(gè)人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作,。

4,、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

教師擬定本學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇九

按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1、建立主動(dòng)參與,、開(kāi)放高效,、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于45學(xué)時(shí),。

1,、師德培訓(xùn),。

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛(ài)”教育為主線，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。以?xún)?yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主,，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,，提高教師愛(ài)崗敬來(lái),、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)以教研組為單位,，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內(nèi)容,，搜集、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí),、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個(gè)案研究的能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,、師生溝通的能力,、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。特別是三年內(nèi)的新教師,，要加大培訓(xùn)的力度,。

4、教育科研培訓(xùn),。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識(shí),，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn),。

通過(guò)培訓(xùn),，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容,。

6,、青年教師的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

通過(guò)比賽,、聽(tīng)課,、師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師,。

1、教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),。

2,、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

l,、分學(xué)科專(zhuān)題講座,。

2、組織青年教師參加地縣進(jìn)修校賽課,。

3,、班主任培訓(xùn)。

l,、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，并撰寫(xiě)體會(huì)文章，組織交流,。

2,、案例交流。

3,、校級(jí)培訓(xùn),。

1,、組織教師觀摩拔尖人才展示課,，并撰寫(xiě)聽(tīng)后反思。

2,、教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,。

3、組織教師參加繼續(xù)教育考試,。

1,、繼續(xù)教育考核。2,、資料整理,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇十

作為一線教師應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐中反思，在反思中提高,，盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平,。所以,，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要資料,，加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路,、興校之策,。

一、指導(dǎo)思想,。

以提高教師知識(shí)水平,、業(yè)務(wù)本事為主要目標(biāo)，面向全體教師,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有必須教科研本事、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，做好本校教師培訓(xùn)的指導(dǎo),、管理、協(xié)助,、評(píng)估,、考核及總結(jié)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn),，使教師群體構(gòu)成共同的學(xué)習(xí)愿景,，改善心智模式，轉(zhuǎn)變教育觀念,，明確學(xué)校發(fā)展方向,，樹(shù)立自我發(fā)展目標(biāo)。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高,，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,。

3、經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，了解觀課議課與聽(tīng)課評(píng)課的區(qū)別,，理解新課改的重要思想，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，不斷探索學(xué)科觀課議課改革的突破點(diǎn),，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要,，了解國(guó)內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果,，能獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)研究，提高自我反思,、自主發(fā)展本事,。

4、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),、借鑒,、研討、交流,，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣,，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思,，能取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐本事和教育創(chuàng)新本事,，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

5、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展,。

6,、進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與崗位成長(zhǎng)的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù),，構(gòu)成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。

四,、培訓(xùn)對(duì)象,、資料和形式。

(一)培訓(xùn)對(duì)象：全校所有在職教師,。

(二)培訓(xùn)資料：

2,、理解什么是“點(diǎn)圓式觀課議課”，理解點(diǎn)圓式觀課議課,。

(三)培訓(xùn)形式：

1,、基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放的培訓(xùn)方式,。

利用各類(lèi)站,，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源,，供給教師一些實(shí)用的教師站,，利用其豐富的資源,，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),。任課教師隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目?jī)?nèi)，用于與其他教師共同探討,、學(xué)習(xí),、改善,。定期由學(xué)校選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、焦點(diǎn)的問(wèn)題，作為學(xué)習(xí)主題,，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,。

2、基于學(xué)校的自主的培訓(xùn)方式,。

以專(zhuān)題講座,、課例、研討,、觀摩,、小組交流等形式，進(jìn)取探索“參與,、互動(dòng),、合作、探究”的培訓(xùn)模式,，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使教師在“做中學(xué)”,、在實(shí)踐中反思、研究,、提高,、提高。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開(kāi)展和參加教育教學(xué)講座,、研究,、觀摩、研討等培訓(xùn)活動(dòng),。

3,、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有針對(duì)性地選派教師外出,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

4,、關(guān)注教師的自身發(fā)展,，進(jìn)取組織廣大教師開(kāi)展自學(xué)反思,、學(xué)示范課、研實(shí)驗(yàn)課,，使他們?cè)谧苑此贾兄鸩匠砷L(zhǎng)和成熟,，全面提高教育教學(xué)本事。

5,、充分利用課堂主陣地,，扎實(shí)開(kāi)展校本研修活動(dòng),，促進(jìn)“有效課堂”的構(gòu)成,。

6、結(jié)合舉辦公開(kāi)課,、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、座談會(huì)等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開(kāi)展各種活動(dòng),，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)本事,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇十一

一、指導(dǎo)思想:,。

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,加快改革創(chuàng)新,堅(jiān)持“按需施教,講求實(shí)效,立足校本”的原則,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校自身的資源,實(shí)現(xiàn)我校全體教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的共同提高,。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革及課程超市需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以課程超市師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo):。

努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的科研型的陽(yáng)光教師隊(duì)伍,提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,。具體如下:,。

1、更新教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,。

2,、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,全面提高教師的綜合素質(zhì)。

3,、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要,形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制,。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

5,、提升教師的教學(xué)反思能力,使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過(guò)程,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容:,。

為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要,、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,本學(xué)年主要開(kāi)展以下幾方面的培訓(xùn):。

1,、師德培訓(xùn),。

本學(xué)年在教師中繼續(xù)開(kāi)展師德培訓(xùn)系列活動(dòng),開(kāi)展“三治”“五剎”整治不良作風(fēng)活動(dòng),推行“七靜、三品,、四用”的教師狀態(tài),。“七靜”:即靜下心來(lái)上好每一節(jié)課,、靜下心來(lái)批改好每一本作業(yè),、靜下心來(lái)與每一個(gè)學(xué)生對(duì)話(huà)、靜下心來(lái)研究每一次教學(xué),、靜下心來(lái)讀好每一本書(shū),、靜下心來(lái)總結(jié)工作規(guī)律、靜下心來(lái)反思自己的言行和方式;“三品”:即品味師生的情誼,、品味工作的樂(lè)趣,、品味生活的幸福;“四用”:即用智慧啟迪靈性、用人格陶冶情操,、用愛(ài)心澆灌希望,、用汗水哺育未來(lái)。

2,、“二五五”課堂模式培訓(xùn),。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略,以集體備課為主要形式,實(shí)行研修一體,促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制,積極探索我校的“一二二”(以學(xué)生發(fā)展為中心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),打造快樂(lè)高效課堂)課堂模式,構(gòu)建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”,。本學(xué)年擬安排8次各種形式的新課改培訓(xùn),。并積極參加市區(qū)級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn),不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。

3,、教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處要組織教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、研究,不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力,。

4,、骨干教師培訓(xùn)。

我們將采用“以點(diǎn)帶面”,“以老帶新”,“以新促老”,“老青結(jié)對(duì)”等途徑,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),竭力在3-5年內(nèi)使我校骨干教師,。

5,、教育科研能力培訓(xùn)。

學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開(kāi)展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),指導(dǎo)教師有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中,逐步提高教師的科研素質(zhì),。做好新課題的開(kāi)題工作,加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作,努力向全區(qū)展示課題成果,展示科研型教師形象,。

四、培訓(xùn)形式:,。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外,主要是通過(guò)以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來(lái)提高自身,完善自我,我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式:,。

1、專(zhuān)題講座,。邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和本校資源(如學(xué)科帶頭人等),面向全體教師進(jìn)行專(zhuān)題講座,介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況,。

2、運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽(tīng)收看專(zhuān)家講學(xué)的錄相和示范課錄及評(píng)點(diǎn),。

3,、小規(guī)模、參與式,、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),。圍繞某學(xué)科、某專(zhuān)題,、研討課等,參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,提高自己的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生新的思想和理念,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。

4、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式,。堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

5、通過(guò)開(kāi)展老,、中,、青優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)及“十個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)等,提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。

一,、工作目標(biāo):,。

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。

二,、主要工作及措施:,。

(一)深入落實(shí)《新課標(biāo)》,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),搜尋研究專(zhuān)題資料,。

試,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短;二是開(kāi)展青年教師讀書(shū)節(jié)活動(dòng),制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目,寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得,。

3、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課,領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討、研究,、點(diǎn)評(píng),、發(fā)揮自己的教育潛能,力求在研究中發(fā)展、在研究中提高,。

(二)樹(shù)立研訓(xùn)新理念,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

1、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,分析教改形勢(shì),并利用年組集備時(shí)間,學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,做好研討工作,。

2、抓好自學(xué),。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,并做好記錄,。同時(shí),做好科研論文、隨筆與反思,、總結(jié),、聽(tīng)課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評(píng)記實(shí)工作,期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比,。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師,發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益。

大參與面,提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),主持以組為單位的教科研活動(dòng),。

(三)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),提升教學(xué)質(zhì)量,。

1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī),把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,抓好,、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師,深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃,。

2,、學(xué)校每月進(jìn)行一次的質(zhì)量監(jiān)測(cè),做好階段總結(jié),利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果,研究學(xué)困生成績(jī)提升方案。

3,、定期對(duì)學(xué)困生,、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競(jìng)賽活動(dòng)。

4,、充分利用集備時(shí)間,發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì),為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,務(wù)實(shí)求本,扎扎實(shí)實(shí),。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師),、交流,、評(píng)選工作。

(四)加強(qiáng)科研意識(shí)培養(yǎng),建立科研型教師隊(duì)伍,。

對(duì)上級(jí)科研部門(mén)布置的科研課題積極參與,、研究,要求每位教師有課題,并深入實(shí)驗(yàn),寫(xiě)好總結(jié)與體會(huì)。學(xué)校對(duì)教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn),增強(qiáng)教師科研意識(shí),努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革,。

一,、指導(dǎo)思想。

以教體局工作要點(diǎn),、有關(guān)教師培訓(xùn)工作的指示精神為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以科學(xué)發(fā)展觀全面落實(shí)為契機(jī),以新課程改革為推動(dòng)力,以青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),立足學(xué)校實(shí)際,廣開(kāi)培訓(xùn)渠道,努力建設(shè)一支觀念新,、能力新、方法新,、境界新的師資隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)對(duì)象:,。

中青年教師。

三,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1、以師德建設(shè)為核心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入口,促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、更新教育觀念,、改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),、拓寬知識(shí)面,使之具有運(yùn)用教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論更新教學(xué)觀念,、把握教研方向、研究工作規(guī)律,、提高教育教學(xué)質(zhì)量與效益的能力,。

2、深化教師基本功,從備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五環(huán)節(jié)入手,有效強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),。

3,、加強(qiáng)年級(jí)組、教研組,、備課組建設(shè),發(fā)揮年級(jí)組,、教研組、備課組的整體功能,打造“專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)家)引領(lǐng),、自我反思,、同伴互助”的學(xué)習(xí)共同體,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。

4,、建立健全有效合理的機(jī)制,加強(qiáng)青年教師的教學(xué)基本功培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

5、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展有針對(duì)性的課題研究,激發(fā)教師參與教學(xué)研究的興趣,提升教師的教育科研意識(shí)和能力,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容。

(一),、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例,使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,掌握課程改革新動(dòng)態(tài),。

(二),、實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,實(shí)施校本培訓(xùn),提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和能力,。

1,、提高教學(xué)行為“六種能力”。一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識(shí)加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

2,、開(kāi)展“五項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)”。一是以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容,組織開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練,人人都上一節(jié)新課程理念下的公開(kāi)課,著力提高教師12項(xiàng)課堂教學(xué)能力,。即:,。

(1)課堂教學(xué)思維能力;。

(2)課堂教學(xué)表達(dá)能力;,。

(3)課堂的組織管理能力;,。

(4)課堂教學(xué)課型設(shè)計(jì)能力;。

(5)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)能力;,。

(6)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)能力;,。

(7)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力;,。

(8)課堂教學(xué)方法設(shè)計(jì)能力;。

(9)課堂教學(xué)教師形象設(shè)計(jì)能力;,。

(10)課堂教學(xué)預(yù)想效果設(shè)計(jì)能力;,。

(11)課堂教學(xué)特色設(shè)計(jì)能力;,。

(12)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能力,。

教案。

評(píng)比,、說(shuō)課,、評(píng)課,、命題、解題,、演講,、案例分析等教學(xué)基本功的培訓(xùn)和比賽,切實(shí)提高青年教師的教育教學(xué)能力。四是堅(jiān)持運(yùn)用教學(xué)問(wèn)題手冊(cè),強(qiáng)化教學(xué)反思積累,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。五是立足“小問(wèn)題,大教研”開(kāi)展課堂教研活動(dòng),。六自我反思能力。教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思,反思教育教學(xué)理念,反思教育教學(xué)行為,。

3,、實(shí)施“兩個(gè)工程”。

一是實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)工程”,。采取跟蹤指導(dǎo),、壓擔(dān)子的措施,給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì),使青年教師快速成長(zhǎng);二是實(shí)施“名教師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上,樹(shù)立品牌意識(shí),拓寬培訓(xùn)渠道,采取“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,派骨干教師參與上級(jí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)引路,。繼續(xù)實(shí)施區(qū)級(jí)以上骨干教師,一是上一節(jié)觀摩課或公開(kāi)課,二是撰寫(xiě)發(fā)表論文,三是有課題,力爭(zhēng)培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。

五,、培訓(xùn)原則,。

1、輔導(dǎo)性原則:校本培訓(xùn)的內(nèi)容必須符合上級(jí)教育行政部門(mén)的要求,必須對(duì)教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性,起到導(dǎo)向作用,。

2、靈活性原則:校本培訓(xùn)的方式具有靈活性,學(xué)校要制定出切實(shí),、可操作的校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

3、實(shí)效性原則:校本培訓(xùn)的目標(biāo)內(nèi)容,、方式具有實(shí)效性,使教師有實(shí)實(shí)在在的提高,真正為建設(shè)教師隊(duì)伍起到重要作用,。

4、針對(duì)性原則:校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢(shì)進(jìn)行,尤其是應(yīng)針對(duì)當(dāng)前重要的教育教學(xué)改革信息進(jìn)行,。

六,、培訓(xùn)方式,。

1、自主學(xué)習(xí),。教師自學(xué),記,。

讀書(shū)筆記。

學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、交流研討學(xué)校要對(duì)布置的自學(xué)任務(wù),進(jìn)行檢查和考核,。

2、專(zhuān)題講座,。結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對(duì)學(xué)校共性問(wèn)題,以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為主舉辦專(zhuān)題講座,。

3、小組研討,。以教研組,、備課組為單位,通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課等形式,定期交流學(xué)習(xí)體會(huì),研討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

4,、教學(xué)觀摩。繼續(xù)組織好學(xué)科組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),定期舉辦講課比賽,、公開(kāi)課,、觀摩課活動(dòng)。要認(rèn)真組織教學(xué)觀摩后的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)觀摩的實(shí)效,。

5、結(jié)對(duì)幫促,。凡未帶過(guò)初三的青年教師,由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師由學(xué)校骨干教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人擔(dān)任,形成師徒關(guān)系,指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng),。學(xué)校明確其責(zé)任,、義務(wù),對(duì)工作成績(jī)定期考核獎(jiǎng)勵(lì)。

6,、教學(xué)反思,。教學(xué)反思是教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能提高的重要途徑。引導(dǎo)教師反思教育理論,、教育思想,反思教學(xué)過(guò)程,反思教學(xué)成果,反思教學(xué)評(píng)價(jià),反思教育個(gè)案,反思教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),。反思的形式:寫(xiě)教學(xué)。

日記,。

寫(xiě)課后小結(jié)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫(xiě)論文等,。

7、課題研究,。組織申報(bào)研究課題,定期組織交流階段性研究成果,促進(jìn)教師在研究中成長(zhǎng),針對(duì)新課程實(shí)施中的問(wèn)題,結(jié)合學(xué)校問(wèn)題,確定研究課題,。

8,、參觀考察。組織校內(nèi),、校際之間的教師教學(xué)交流,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),外出考察學(xué)習(xí),解放思想,開(kāi)闊視野,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇十二

1.立足新常規(guī)，通過(guò)講座,、聽(tīng)評(píng)課,、學(xué)習(xí)沙龍等方式，進(jìn)一步落實(shí)__市教學(xué)新常規(guī),，提高教師備課質(zhì)量,，改進(jìn)課堂教學(xué)。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2.依托省培訓(xùn)平臺(tái)，鼓勵(lì)新老教師“多培訓(xùn),、勤更新”,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，保持一顆“與時(shí)俱進(jìn)”的心,，借以進(jìn)一步提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平,。

3.打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)青年教師參與學(xué)校教研的積極性,，為學(xué)校教研長(zhǎng)足發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的后備支持,。

4.著眼新教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，幫助新教師通過(guò)“學(xué)為中心,、教為中心、評(píng)為中心”這三個(gè)層次的考核,，迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

5.通過(guò)多渠道、多途徑的課題培訓(xùn),，不斷提高教師的科研水平,，通過(guò)課題過(guò)程的監(jiān)控和指導(dǎo)，幫助教師們將課題做實(shí)做細(xì),。

（二）工作重點(diǎn),。

1.加強(qiáng)《__市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)教師帶著問(wèn)題參加教研，堅(jiān)持“一活動(dòng)一反思”,，“一活動(dòng)一策劃”、“一課一得”的好習(xí)慣,，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開(kāi)教研,，逐步建立學(xué)科教研特色,。

2.著眼新教師的培養(yǎng)，目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長(zhǎng),，譜寫(xiě)新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來(lái)”,、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來(lái)”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來(lái)”,。

3.積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評(píng)比,，關(guān)注課題研究的過(guò)程監(jiān)控。

4.努力落實(shí)校本教研活動(dòng),，及時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客,。

二、主要內(nèi)容和基本形式,。

（一）立足新常規(guī),，積極開(kāi)展校本教研培訓(xùn)。

基于去年我校校本教研取得的豐碩成果,，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項(xiàng)要求,，本學(xué)期，我校教研活動(dòng)在繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期的總體思路下,，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：

1.建立健全制度：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”，建立健全必要,、合理,、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度，是保證學(xué)校校本教研制度化開(kāi)展,，規(guī)范化運(yùn)作,，實(shí)效化進(jìn)行的有力保障。為此,，我校成立了“校本科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”,。校長(zhǎng)楊冬任組長(zhǎng)，分管語(yǔ)文組,；副校長(zhǎng)謝小燕,、金蕓茜任副組長(zhǎng)，分管技能組和數(shù)學(xué)組,；教科室主任周彬彬任中心組組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)開(kāi)展；中心組成員由語(yǔ)文組陳麗珍,、鮑晶晶老師,，數(shù)學(xué)組李瓊瓊、蔡小君老師,，綜合組肖躍,、張曉玲老師組成,。同時(shí)，每月召開(kāi)一次例會(huì),，各組反饋教研活動(dòng)情況,，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行商討。

另外,，我們還完善了校本培訓(xùn)制度,，其中對(duì)上課人員、教師簽到,、組長(zhǎng)職責(zé)等都做了詳細(xì)說(shuō)明,，將其匯編成冊(cè)存檔，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，全面落實(shí)。同時(shí),，將教師校本培訓(xùn)納入績(jī)效考核,，并作為優(yōu)職推薦、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一,，從而提高教師的積極性,，營(yíng)造了“全員參與，共同提高”的校本教研氛圍,。

2.著眼新教師的培養(yǎng)：近幾年來(lái),，隨著我校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每年都有新教師調(diào)入我校,，為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色,，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，我們堅(jiān)持上好“三課”：即新調(diào)進(jìn)教師登臺(tái)課,，未評(píng)小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課,。目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長(zhǎng)，譜寫(xiě)新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來(lái)”,、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來(lái)”,、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來(lái)”。

（二）基于“深耕式”校本培訓(xùn),，繼續(xù)打造學(xué)校研修特色,。

立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考，基于“深耕式”校本培訓(xùn),，以“1+x+y”為主題,，分“同觀一堂課”、“同開(kāi)一節(jié)心理課”、“同命一份卷”展開(kāi)——有計(jì)劃,、有主題,、求落實(shí)、有實(shí)效地開(kāi)展各種教育科研活動(dòng),以期用校本培訓(xùn)活動(dòng)引領(lǐng)教師“深耕文章,、細(xì)作田畝”，挖掘耕讀文化更廣闊的活動(dòng)意義和精神內(nèi)涵,，借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展,。

（三）借助省平臺(tái)，積極鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是教師成長(zhǎng)的一只方舟，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。因此，做好教師培訓(xùn)工作非常重要,。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20__學(xué)年全省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和教師選課工作的通知》精神,，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度，及時(shí)做好本校教師90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓(xùn)的選課,、審核,、評(píng)價(jià)等工作。

（四）注重教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不僅能提高師資整體素質(zhì),，還能有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此,，學(xué)校重視教師的隊(duì)伍建隊(duì),，對(duì)不同層次的教師進(jìn)行不同的培養(yǎng)，使不同層次的教師向高層次發(fā)展,。

1.骨干教師培養(yǎng)：學(xué)校切實(shí)把建設(shè)骨干教師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上,，把對(duì)骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來(lái)抓，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺(jué)性和責(zé)任感,。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)對(duì)上一學(xué)期新晉的周彬彬、肖躍等8位骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)習(xí),，注重對(duì)骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，同時(shí)，第19周,，將對(duì)骨干教師的這一學(xué)年實(shí)行履職考核,，并設(shè)為優(yōu)秀、良好,、合格和不合格,。

2.青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)：相互共濟(jì)，相互幫扶,、共同成長(zhǎng)是青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)工程的宗旨,。本學(xué)期，教科室繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)倪日業(yè),、鮑成娜等12對(duì)師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督,。第16周，教科室組織12對(duì)師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行交流會(huì),，講講自己的帶徒或拜師心得,，真正實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,，從而有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,，使我校教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。第19周,，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料,，教科室審核并表?yè)P(yáng)做的較好的師徒。

（四）加強(qiáng)課題研究,，提升教師科研水平,。

科教興校，課題是龍頭,。本學(xué)期,，我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員，把課題研究作為教科研載體,，通過(guò)參與縣課題相關(guān)培訓(xùn),、有目的有計(jì)劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問(wèn)題,，探索教育教學(xué)規(guī)律,。

（五）關(guān)注基本功，開(kāi)展教師基本技能專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),。

學(xué)期中,，學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí)，采取講座,、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式,，以“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”、“心理健康”,、“計(jì)算機(jī)微課”等為內(nèi)容,，開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教師技能研討會(huì),，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí),，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍。

三,、保障措施和預(yù)期效果,。

1.為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化,，按照__市教師教育院的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí),，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,，根據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī),。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理,，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄,、考核,、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng),。

3.建立校本培訓(xùn)檔案,。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度,、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案,、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄,、考核成績(jī),、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料,。

4.建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn),、情況記錄,、個(gè)人反思、自學(xué)筆記,、有關(guān)材料,、聽(tīng)課記錄等,。

5.建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核,。

6.培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),，并做好筆記，每次有出勤統(tǒng)計(jì),，有過(guò)程記載,。每學(xué)年對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核要堅(jiān)持嚴(yán)格,、全面的原則,；考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次,，無(wú)故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格,。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評(píng)優(yōu)，職務(wù)聘任,、晉升的必備條件,。

7.資料建檔：學(xué)校對(duì)開(kāi)展的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作,，將課程理念,、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認(rèn)識(shí)和變化,、收獲與感悟等記錄下來(lái),，做好教師成長(zhǎng)過(guò)程中的資料積累。

（二）預(yù)期效果,。

造就一支品德高尚,、教育觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,，深化教育改革,，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,；為全面推進(jìn)課程改革,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇十三

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,，加快改革創(chuàng)新,，堅(jiān)持“按需施教，講求實(shí)效,，立足校本”的原則,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校自身的資源,，實(shí)現(xiàn)我校全體教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的共同提高,。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革及課程超市需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以課程超市師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的科研型的陽(yáng)光教師隊(duì)伍,，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,。具體如下：

1、更新教育觀念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,。

2、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，全面提高教師的綜合素質(zhì),。

3、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要,，形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制,。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,。

5、提升教師的教學(xué)反思能力,，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過(guò)程,。

為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,，本學(xué)年主要開(kāi)展以下幾方面的培訓(xùn)：

1,、師德培訓(xùn),。

本學(xué)年在教師中繼續(xù)開(kāi)展師德培訓(xùn)系列活動(dòng)，開(kāi)展“三治”“五剎”整治不良作風(fēng)活動(dòng),，推行“七靜,、三品、四用”的教師狀態(tài),?！捌哽o”：即靜下心來(lái)上好每一節(jié)課、靜下心來(lái)批改好每一本作業(yè),、靜下心來(lái)與每一個(gè)學(xué)生對(duì)話(huà),、靜下心來(lái)研究每一次教學(xué)、靜下心來(lái)讀好每一本書(shū),、靜下心來(lái)總結(jié)工作規(guī)律,、靜下心來(lái)反思自己的言行和方式；“三品”：即品味師生的情誼,、品味工作的樂(lè)趣,、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧啟迪靈性,、用人格陶冶情操,、用愛(ài)心澆灌希望、用汗水哺育未來(lái),。

2,、“二五五”課堂模式培訓(xùn)。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略,，以集體備課為主要形式,，實(shí)行研修一體，促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，創(chuàng)新發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，積極探索我校的“一二二”（以學(xué)生發(fā)展為中心,，讓學(xué)生學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)，打造快樂(lè)高效課堂）課堂模式,，構(gòu)建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”,。本學(xué)年擬安排8次各種形式的新課改培訓(xùn)。并積極參加市區(qū)級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn),，不斷提高自身教育科研素養(yǎng),。

3、教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處要組織教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,、研究，不斷豐富,、更新和提高教師的教育教學(xué)能力,。

4、骨干教師培訓(xùn),。

我們將采用“以點(diǎn)帶面”,，“以老帶新”，“以新促老”,，“老青結(jié)對(duì)”等途徑,，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，竭力在3—5年內(nèi)使我校骨干教師,。

5,、教育科研能力培訓(xùn)。

學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開(kāi)展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中,，逐步提高教師的科研素質(zhì),。做好新課題的開(kāi)題工作，加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作,，努力向全區(qū)展示課題成果，展示科研型教師形象,。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外,，主要是通過(guò)以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來(lái)提高自身，完善自我,，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式：

1,、專(zhuān)題講座。邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和本校資源（如學(xué)科帶頭人等）,，面向全體教師進(jìn)行專(zhuān)題講座,，介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況。

2,、運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽(tīng)收看專(zhuān)家講學(xué)的錄相和示范課錄及評(píng)點(diǎn),。

3,、小規(guī)模,、參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),。圍繞某學(xué)科,、某專(zhuān)題、研討課等,，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，提高自己的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生新的思想和理念,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

4,、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式,。堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

5,、通過(guò)開(kāi)展老、中,、青優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)及“十個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)等,，提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇十四

本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)做法并予以應(yīng)用,，結(jié)合各級(jí)相關(guān)工作布署，立足本校,、立足教師,、立足課程，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展和諧統(tǒng)一,。

本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

教研組長(zhǎng)名單：

低段語(yǔ)文組：高段語(yǔ)文組：

低段數(shù)學(xué)組：高段數(shù)學(xué)組：

英語(yǔ)組：技能組：

1.加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立新型教師行業(yè)形象,。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開(kāi)展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍,。

3.注重新教師培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力,。

4.發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高,。

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)、教學(xué)基本功,、課堂教學(xué),，教科研，實(shí)施新課程,，班級(jí)管理,，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的'能力。

1.師德培訓(xùn),。

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹(shù)立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,。

2.教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個(gè)案研究能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力,、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,，積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)名師,、教學(xué)骨干,。

3.教育科研培訓(xùn)。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹(shù)立教研,、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

4.新課程培訓(xùn),。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確培訓(xùn)目的（掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)）,；形成培訓(xùn)系列（重點(diǎn)圍繞說(shuō)課,、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)）,；派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩，并在返校后及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

5.教師的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇十五

20xx年是我縣實(shí)施《永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)工作評(píng)估細(xì)則》的第一年,，根據(jù)《zz市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》文件精神,，接下去縣里將著重加強(qiáng)校本培訓(xùn)基地的建設(shè)和評(píng)估，校本培訓(xùn)學(xué)分的認(rèn)定將以學(xué)校的認(rèn)定為主,。這種轉(zhuǎn)變既承認(rèn)了學(xué)校作為校本培訓(xùn)的主體地位,，也給各校本培訓(xùn)基地活動(dòng)的開(kāi)展、效益的追求增加了壓力,。本著“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，我校確立了“關(guān)注教師發(fā)展,、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),、聚焦課堂教學(xué)、共建特色基地”的校本培訓(xùn)教科研工作思路。具體工作計(jì)劃如下：

在20xx年下半年的縣教科研工作會(huì)議上,，教育局陳益杰副局長(zhǎng)講到一句話(huà)：“學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,，抓教學(xué)質(zhì)量是主線?！闭Z(yǔ)重心長(zhǎng)的一句話(huà)可以成為一所學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想,。自古以來(lái)，質(zhì)量就是根本,、質(zhì)量就是生命線,，質(zhì)量就是一所學(xué)校榮辱存亡的決定因素。

那么,，質(zhì)量從何而來(lái)呢,？在社會(huì)、家庭,、生源,、師資、硬件等條件不變的情況下,，教師是否實(shí)施科學(xué)規(guī)范的教學(xué)行為就成了影響教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素,。正因?yàn)槿绱耍薪逃纸萄惺也盘岢隽藌z市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)基本要求,，并且從20xx年以來(lái),，連續(xù)五年不遺余力地開(kāi)展針對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人的“四項(xiàng)”規(guī)范達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收活動(dòng)。很榮幸,，在全體教師的努力下,，我校已于09年順利通過(guò)驗(yàn)收。但是,，在驗(yàn)收通過(guò)后,，我們稍有松懈現(xiàn)象。因此,，我們有必要重申備課,、上課、作業(yè)批改,、質(zhì)量監(jiān)測(cè)四項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的重要性,，并且在實(shí)際工作中勤檢查、嚴(yán)要求,、不打折,。同時(shí)，各教研組要組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》,，予以落實(shí),。

今年5月份，在zz市“有效教學(xué)工程”推進(jìn)會(huì)上,，林衛(wèi)平局長(zhǎng)發(fā)表重要講話(huà),，指出，有效教學(xué)就是要化更少的時(shí)間取得更大效益,，也就是負(fù)擔(dān)輕,，效益高。推進(jìn)有效教學(xué)工程,，一要優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,。創(chuàng)設(shè)和諧、公平,、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境,，促進(jìn)教學(xué)的有效性。二要加強(qiáng)課程建設(shè),。開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的課程,，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)實(shí)施地方課程,、學(xué)校課程,，促進(jìn)學(xué)校“特色項(xiàng)目-特色課程-學(xué)校特色-特色學(xué)?！钡陌l(fā)展,。三要構(gòu)建高效課堂。深化“學(xué)法,、教法,、考法”研究，優(yōu)化備課,、上課,、作業(yè)和檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)定教,，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)引導(dǎo)同類(lèi)學(xué)校形成學(xué)科教研共同體,。四要完善質(zhì)量監(jiān)控。實(shí)施“教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項(xiàng)目”zz推廣計(jì)劃,，健全小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研制度,。林衛(wèi)平強(qiáng)調(diào)，有效教學(xué)是綜合性,、系統(tǒng)性的工程,，是局長(zhǎng),、校長(zhǎng)們的重要工作，要作為大事來(lái)抓,，以教學(xué)工作為中心,，共同把zz教育工作做好。

因此,，大力開(kāi)展有效教學(xué)研究,，切實(shí)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)政策，向40分鐘要質(zhì)量,，是一項(xiàng)非常重要的工作,。

經(jīng)過(guò)近兩年的努力，特別是20xx學(xué)年后半期的努力,，使我校的教研組建設(shè)有了一個(gè)質(zhì)的提升,。20xx年，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),，基本上有這么幾個(gè)思路：

1.保證教研組活動(dòng)經(jīng)費(fèi),；

3.20xx年，教研組的臺(tái)賬整理將根據(jù)校本培訓(xùn)評(píng)估細(xì)則的要求進(jìn)行,，屆時(shí)將更嚴(yán)格,、更規(guī)范、更完善,，教研組長(zhǎng)一定要重視臺(tái)賬收集整理,，養(yǎng)成教研活動(dòng)材料及時(shí)總結(jié)歸檔的良好習(xí)慣。

1.繼續(xù)加強(qiáng)新教師培養(yǎng)工作,，做好師徒結(jié)對(duì)工作,；

2.繼續(xù)實(shí)行學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，進(jìn)一步研究培訓(xùn)學(xué)習(xí)一體化機(jī)制,；

3.繼續(xù)實(shí)行雙周周一教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)制度,，每周二、三,、四下午教研組集中學(xué)習(xí)制度,；

5.進(jìn)一步加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系與交流切磋活動(dòng)；

6.進(jìn)一步聘請(qǐng)縣市級(jí)名優(yōu)教師到我校傳經(jīng)送寶,；

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇十六

根據(jù)學(xué)校年度工作計(jì)劃,，以建設(shè)一支師德高尚、教育觀念新,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，對(duì)教師有目的,、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行師德、現(xiàn)代教育理論,、新課程改革,、課堂教學(xué)、信息技術(shù)等方面的全員培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)工作，特制定以下方案：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

二,、培訓(xùn)時(shí)間,。

20__年8月——20__年7月,。

三,、培訓(xùn)地點(diǎn)：平樂(lè)小學(xué),。

四,、培訓(xùn)目標(biāo),。

師德方面：總體上使教師的師德修養(yǎng)有新的提高，使一些教師從思想上有很大轉(zhuǎn)變,，一些教師在行動(dòng)上有較大起色,。

基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)理論方面：教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，基本上都能懂得這些教育教學(xué)的理論,，都能夠駕馭新教材,，都能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,。

課堂教學(xué)方面：通過(guò)課堂教學(xué)，提高教師對(duì)教育理論的理解程度和駕馭教材的能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力等,。通過(guò)教育教學(xué)研討，使更多的教師的教育科研能力得到更大提高,，有課題研究的教師對(duì)所實(shí)驗(yàn)的課題進(jìn)行計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)，取得階段性的成果,。

教師自學(xué)方面：能按計(jì)劃完成學(xué)習(xí),，使自己的文化業(yè)務(wù)知識(shí)得到不同程度的提高，對(duì)自己的教育教學(xué)有更大幫助，能順利通過(guò)09年暑期教師素養(yǎng)測(cè)評(píng)。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

在培訓(xùn)內(nèi)容上,，采取分層培訓(xùn)的辦法,。即對(duì)骨干教師和青年教師培訓(xùn)內(nèi)容相同,，經(jīng)培訓(xùn)后使每一位骨干教師都能講一節(jié)示范性較強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)課,，在校內(nèi)及學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流,。對(duì)其它教師的培訓(xùn)本著實(shí)用、基礎(chǔ)的原則,，對(duì)在工作中隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析,，采取有針對(duì)性的培訓(xùn)。

（一）基本內(nèi)容,。

1,、師德方面：組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、于丹之《論語(yǔ)心得》,。

2,、文化業(yè)務(wù)方面：開(kāi)展“青年教師論壇”，“青藍(lán)工程”,、“同課異構(gòu)”等活動(dòng),，促使在教師中以老帶新，青年教師早出成績(jī),。每位教師每年讀書(shū)10本,，要針對(duì)自己在文化、業(yè)務(wù)方面知識(shí)的不足之處進(jìn)行有效地補(bǔ)充學(xué)習(xí),，給自己充電,。

（二）專(zhuān)題內(nèi)容。

組織教師大練基本功,，堅(jiān)持開(kāi)展“五個(gè)一”訓(xùn)練：每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,，提高理論修養(yǎng)；掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,，提高專(zhuān)業(yè)水平,；每學(xué)期上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,；抓好一個(gè)課題,，提高教育科研能力；撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文,，提高歸納總結(jié)能力,。

市區(qū)級(jí)骨干教師每學(xué)期給其它教師上一節(jié)示范課，隨時(shí)隨地為課堂教學(xué)有困難的教師上示范課,；對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能做深入細(xì)致的研究,，有較高的研究性學(xué)習(xí)材料，在此方面能對(duì)其它教師進(jìn)行輔導(dǎo),。

六,、培訓(xùn)方式及方法。

（一）培訓(xùn)方式。

從培訓(xùn)的組織形式上,，以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ),，各類(lèi)骨干培訓(xùn)為核心，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，撰寫(xiě)論文。創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師參加市級(jí),、區(qū)級(jí)各種骨干班學(xué)習(xí)和各類(lèi)學(xué)歷培訓(xùn),；從培訓(xùn)內(nèi)容上，突出新一輪小學(xué)課程改革,，以現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)為基礎(chǔ),，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本技能為主要內(nèi)容,，把教育理論,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷使廣大教師在學(xué)習(xí)中工作,，在工作中學(xué)習(xí)，努力使繼續(xù)教育成為教師生活中不可缺少的重要部分,。

（二）培訓(xùn)要求,。

1．學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行計(jì)劃,，并組織實(shí)施,，加大對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施力度。

2．每學(xué)期組織一次集中培訓(xùn),，由專(zhuān)人進(jìn)行輔導(dǎo),。

3．進(jìn)行全體教師的文化業(yè)務(wù)考試。

4．積極組織教壇新秀及優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高,。

5．通過(guò)舉行教育教學(xué)研討會(huì)，來(lái)促進(jìn)教師教育科研能力的提高,。骨干教師是此項(xiàng)活動(dòng)的主要力量,，必須起到帶頭作用，在實(shí)踐中完成對(duì)青年教師的培養(yǎng),。全體教師都要參與課題的研究工作,。有科研課題的教師要寫(xiě)出課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

6．鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思,。教學(xué)反思要有“思”則記,，每周要寫(xiě)一篇質(zhì)量較高,、較為規(guī)范的教學(xué)反思。

7．開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),。教師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上,。

七、培訓(xùn)總結(jié),。

學(xué)年末對(duì)本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié),，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因,，為下學(xué)期扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)工作做好充分準(zhǔn)備,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇十七

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是幼兒健康發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明史的古國(guó)，我國(guó)的養(yǎng)成教育可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，我國(guó)古代偉大的教育家孔子就曾提出："少成若天性,，習(xí)慣成自然"對(duì)后世的養(yǎng)成教育產(chǎn)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益突起的時(shí)代,，良好的行為習(xí)慣已成為現(xiàn)代人應(yīng)具備的最起碼素質(zhì)，良好的行為表現(xiàn)也成為測(cè)量和評(píng)價(jià)素質(zhì)教育成果的重要內(nèi)容和主要依據(jù),。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)：就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。"國(guó)外也曾有教育家這樣說(shuō)過(guò)："開(kāi)始做得好，一半做到了",，"行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)",。好的行為習(xí)慣可使幼兒生活,、學(xué)習(xí)自然有序、充滿(mǎn)生機(jī),，相反則會(huì)使幼兒一日生活雜亂無(wú)章,，死氣沉沉，以至影響孩子的身體和心理健康,。

由此可見(jiàn),，習(xí)慣對(duì)孩子的一生發(fā)展具有極其重要的作用,。培養(yǎng)一代少年兒童從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，是保證他健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。

因此,，綜上所述,，抓好孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。結(jié)合我園的實(shí)際情況,，我們將在未來(lái)三年中進(jìn)行"家園共育,，促進(jìn)農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成"的課題研究，旨在通過(guò)研究,，營(yíng)造出良好的家園共育的氛圍,，促進(jìn)幼兒園及周邊孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）課題研究對(duì)象,。

楊樹(shù)林中心園（中班幼兒）,。

（三）課題研究的目標(biāo)。

1,、探索如何指導(dǎo)家庭與幼兒園配合,，共同做好農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作。

2,、明確農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的內(nèi)容,，并進(jìn)行分類(lèi)研究；

3,、明確農(nóng)村幼兒不良行為習(xí)慣的形成原因及矯正策略,；

4、初步探索農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效方法與途徑,。

（四）課題研究的方法和原則,。

（1）研究方法：

a、行動(dòng)研究法,。

按照提出問(wèn)題,、收集整理信息、擬訂計(jì)劃,、行動(dòng)實(shí)施和評(píng)價(jià)總結(jié)的總體步驟,，真正實(shí)現(xiàn)行動(dòng)為研究提供實(shí)踐依據(jù)，研究為行動(dòng)提供理論指導(dǎo)的目標(biāo),。

b,、問(wèn)卷調(diào)查法。

廣泛收集教師,、幼兒,、家長(zhǎng)以及社會(huì)對(duì)幼兒行為規(guī)范的調(diào)查報(bào)告，并發(fā)放問(wèn)卷,，就幼兒家庭基本情況及幼兒行為習(xí)慣方面的教育觀念,、方法、教育內(nèi)容等問(wèn)題,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查,，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行整理,、分析，從中把幼兒的行為,、要求放在教育第一位,，使不良的行為得到及時(shí)矯治。

c,、觀察法,。

教師不加任何干預(yù)，對(duì)幼兒在自然狀態(tài)下的活動(dòng)及表現(xiàn)進(jìn)行觀察記錄,，分析和了解幼兒的想法,、看法和做法。

d,、個(gè)案研究法,。

個(gè)案研究法是對(duì)班級(jí)進(jìn)行深入具體的研究的一種方法。通過(guò)對(duì)若干個(gè)個(gè)案的研究,，進(jìn)行比較分析,，找出規(guī)律性的東西，以指導(dǎo)今后的工作,。

（2）研究原則：

a,、整體性原則：幼兒良好習(xí)慣的形成取決于多方面的因素。有家庭環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境,、幼兒園環(huán)境的影響，也有個(gè)人心理特點(diǎn)的影響,。但由于他們的年齡特點(diǎn),，家庭和幼兒園的影響相對(duì)來(lái)說(shuō)比較重要。因此,，在研究過(guò)程中,，我們將注重幼兒園與家庭、社會(huì)的溝通,，努力創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。

b,、主體性原則：幼兒是教育的對(duì)象,，又是學(xué)習(xí)的主體。不管在家庭還是幼兒園,，都要把幼兒放在主體地位,，尊重、關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、幫助他們,，引導(dǎo)他們形成良的好行為習(xí)慣,。

c,、差異性原則：培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的同時(shí)，要注意個(gè)性方面的因材施教,，幼兒間存在著個(gè)性差異,，研究者要根據(jù)幼兒的不同類(lèi)型，加強(qiáng)揚(yáng)其長(zhǎng)補(bǔ)短的訓(xùn)練,，以達(dá)到教育效果最優(yōu)化,。

(五)課題研究的措施。

1,、組織課題組全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和關(guān)于養(yǎng)成教育的理論,，使課題組人員能在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化,。

2,、課題研究人員要在認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)理論的基礎(chǔ)上，對(duì)原有的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,、總結(jié),，以期形成具理論含量的教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，密切關(guān)注國(guó)內(nèi)同類(lèi)研究的動(dòng)態(tài)和成果,，以利于在對(duì)照中明確自身研究的地位和方向。

3,、把本課題研究作為幼兒園教育教學(xué)常規(guī)工作的一個(gè)重要組成部分,，把本課題的研究納入幼兒園工作重點(diǎn)。

（六）課題研究的內(nèi)容,。

對(duì)于養(yǎng)成教育,，我們的總體思路是：以培養(yǎng)幼兒的各種良好習(xí)慣為主線，滲透于學(xué)習(xí),、生活,、活動(dòng)的每個(gè)領(lǐng)域之中，注重家庭,、社會(huì)的支持和配合,，為幼兒未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（1）研究的重點(diǎn),。

幼兒良好的行為習(xí)慣的內(nèi)容很廣,，我們堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則,，結(jié)合我園的實(shí)際情況把研究的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面：

a,、突出進(jìn)行做人習(xí)慣養(yǎng)成教育,。主要培養(yǎng)幼兒的文明行為,、文明習(xí)慣、文明語(yǔ)言,、文明衣著以及良好的個(gè)性心理品質(zhì)等,，也就是教會(huì)幼兒"如何做人"，培養(yǎng)幼兒掌握必要的交往規(guī)則,，提高交往能力,，以及正確的處世態(tài)度和行為方式，提高幼兒的社會(huì)化水平和社會(huì)適應(yīng)性,。

b,、突出進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。針對(duì)不同要求,，采取多種方法培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣,；樂(lè)于和善于思考、總結(jié)的習(xí)慣,；勤于自學(xué)的習(xí)慣,；善于觀察、樂(lè)于動(dòng)手的習(xí)慣等等,，使幼兒樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,。

c,、突出進(jìn)行生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣,，使幼兒懂得一些生活常識(shí),，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,。

a,、通過(guò)幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)以及其他有效的途徑和方法，提高家長(zhǎng)自身的意識(shí),，幫助家長(zhǎng)了解對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)的有效的方法,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)能夠恰當(dāng)運(yùn)用。

b,、根據(jù)研究的需要,，教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將從"目標(biāo)、環(huán)境,、方法,、評(píng)估"四個(gè)方面具體進(jìn)行。具體實(shí)施時(shí)，做到密切家園聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)切實(shí)參加到課題研究中來(lái),，從而達(dá)到"家園共育"的目的。

(七)課題研究的步驟,。

課題分三個(gè)階段：

第一階段（20__,、3-20__、7）準(zhǔn)備階段,。

1,、組建課題的研究和組織,，進(jìn)行選題討論,，并設(shè)計(jì)課題方案。

2,、收集資料,，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)。

第二階段（20__,、9-20__,、9）實(shí)施操作階段。

1,、做好問(wèn)卷調(diào)查工作,。

2、運(yùn)行操作,，修訂計(jì)劃,，繼續(xù)實(shí)施。

第三階段（20__,、9-20__.12）總結(jié)階段,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇十八

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效,、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

2、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

三,、培訓(xùn)對(duì)象。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

四,、培訓(xùn)學(xué)時(shí)。

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于45學(xué)時(shí),。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容。

1,、師德培訓(xùn),。

2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn),。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇十九

教師重溫祖國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)典文化,，知曉經(jīng)典誦讀的意義。與圣賢為友,，與經(jīng)典同行,，美心美文，嘉言懿行,。在熟讀成誦之中潛移默化,，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格,，和善誠(chéng)信的品質(zhì),，提升了廣大教師的道德水準(zhǔn)和文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)為人師,，行為世范,。教師不但知曉經(jīng)典,，感悟經(jīng)典，更把這種思想傳遞給所教的學(xué)生,，旨在弘揚(yáng)中華民族的經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德,。

二、工作目標(biāo),。

根據(jù)國(guó)學(xué)教育“誦讀為主,，唱演結(jié)合；踐行圣言,，智慧成長(zhǎng)”的工作思路,，本學(xué)期扎實(shí)開(kāi)好國(guó)學(xué)經(jīng)典教育各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓好國(guó)學(xué)進(jìn)課堂,、國(guó)學(xué)文化建設(shè),、國(guó)學(xué)教師隊(duì)伍培訓(xùn)和開(kāi)展國(guó)學(xué)活動(dòng)等四項(xiàng)工作。

三,、主要任務(wù),。

（一）探索國(guó)學(xué)教學(xué)模式,，確立課堂為主陣地,。

一至四年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)經(jīng)典課，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和要求,。積極開(kāi)展國(guó)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究,，探索我校國(guó)學(xué)教學(xué)模式。（負(fù)責(zé)部門(mén)：教導(dǎo)處）,。

（二）抓好國(guó)學(xué)教師培訓(xùn),，提升國(guó)學(xué)隊(duì)伍素質(zhì)。

利用校本培訓(xùn),，對(duì)全校教師進(jìn)行國(guó)學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn),，普及國(guó)學(xué)知識(shí)。（負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文教研組）,。

（三）完善校園文化建設(shè),，濃厚國(guó)學(xué)教育氛圍。

要結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃,，建設(shè)“國(guó)學(xué)”宣傳專(zhuān)欄,。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)時(shí)間開(kāi)展國(guó)學(xué)專(zhuān)題教育,。認(rèn)真組織好午間及課前誦讀,，讓校園充滿(mǎn)國(guó)學(xué)韻味。（負(fù)責(zé)部門(mén)：德育處）,。

（四）開(kāi)展多彩國(guó)學(xué)活動(dòng),，助催學(xué)生智慧成長(zhǎng)。

大隊(duì)部要按照學(xué)校的要求，組織開(kāi)展好國(guó)學(xué)教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng),。（負(fù)責(zé)部門(mén)：大隊(duì)部）,。

各年級(jí)要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的國(guó)學(xué)教育活動(dòng)，如師生同讀一本書(shū),、親子同讀經(jīng)典,，以及中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀賽、征文比賽,、國(guó)學(xué)知識(shí)大獎(jiǎng)賽等,，深化國(guó)學(xué)教育。

四,、活動(dòng)安排,。

（2）每月組織一次教師普通話(huà)誦讀培訓(xùn)。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇二十

校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑,，因此說(shuō)，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā),。突出培訓(xùn)的針對(duì)性,，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性，注重培訓(xùn)的實(shí)效性,，應(yīng)該在務(wù)實(shí),、求實(shí)、落實(shí)上下功夫,。即：務(wù)實(shí)：就是要從實(shí)際出發(fā),，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù)，是教師迫切需要的,。求實(shí)：就是在培訓(xùn)目標(biāo)上,，培訓(xùn)方式上講求實(shí)際效果。落實(shí)：就是腳踏實(shí)地,、把所有的操作都落到實(shí)處,。

1、通過(guò)理論培訓(xùn),，更新教育觀念,，使教師能自覺(jué)地著眼未來(lái)的需要而實(shí)施教育。

2,、提升教師的教學(xué)反思能力,，使教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過(guò)程。

3,、適應(yīng)課程改革的需要,，形成良好的“以校為本”的教研機(jī)制,。

4、教師能結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，引發(fā)對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題的思考,。在一定理論的指導(dǎo)下，對(duì)問(wèn)題要有自己鮮明的觀點(diǎn),，并能將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，加以討論。

5,、提高教師的信息技術(shù)水平,，人人會(huì)上網(wǎng)查找資料，人人會(huì)自制適用的多媒體課件,。

6,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的密切聯(lián)系，促進(jìn)每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，力爭(zhēng)達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān),，青年教師要過(guò)硬，骨干教師要有個(gè)性,，老教師要能適應(yīng)新課程”的標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化。

為了實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實(shí)際出發(fā),，突出培訓(xùn)的針對(duì)性,，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性，注重培訓(xùn)的實(shí)效性,，我們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選，使之更規(guī)范,，更有序列,。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標(biāo)、覽教材,、寫(xiě)計(jì)劃,、聽(tīng)講座、看課例,、深反思,、談收獲，達(dá)到由淺入深,、環(huán)環(huán)緊扣,，學(xué)以至用的目的。

1,、集中培訓(xùn),，看專(zhuān)家的錄像課,、講評(píng)、課例,，并完成一篇學(xué)習(xí)體會(huì),。

2、自修內(nèi)容,。

(1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，要求仔細(xì)研讀，弄清課標(biāo)的總要求,，各學(xué)段的具體要求,。

(2)統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，分章節(jié)按知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)之間的聯(lián)系等完成,。

(3)教學(xué)計(jì)劃：要求制定一份詳細(xì)的,，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進(jìn)程的實(shí)用計(jì)劃，即：根據(jù)備,、講,、批、輔,、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié),，采取的教學(xué)對(duì)策、措施,、教學(xué)進(jìn)度,、活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

(二)平時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容,。

1,、集中培訓(xùn)內(nèi)容。

(1)業(yè)務(wù)講座(業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師按年初排定的時(shí)間順序,，按時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題講座，講后上交業(yè)務(wù)講座稿),。

(2)觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課,，研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反思，集體研討,。

(3)觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤(pán),。

(4)結(jié)合工作實(shí)際，定期組織一些教學(xué)基本功競(jìng)賽(如：備課設(shè)計(jì),，說(shuō)課評(píng)比),。

2,、平時(shí)自修內(nèi)容：

(1)每月不少于20xx字的讀書(shū)筆記(文摘)，兩月要寫(xiě)一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會(huì),。

(2)根據(jù)自己的實(shí)際,，選看優(yōu)秀典型課例，一學(xué)期每個(gè)教研組至少提供一個(gè)典型案例,。

(3)開(kāi)展“人人讀好一本書(shū)”活動(dòng),，要求中青年教師。

根據(jù)自身發(fā)展的需要,，選讀一本實(shí)用的教育教學(xué)書(shū)籍(有筆記),。

每位教師除參加上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的集中培訓(xùn)外，主要是通過(guò)校本培訓(xùn)來(lái)提高自身,、完善自我,，我校的校本培訓(xùn)主要采取以下幾種形式。

1,、專(zhuān)題講座：聘請(qǐng)專(zhuān)家或利用本校資源(如：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師),，向全體教師進(jìn)行講座，主要針對(duì)老師在教學(xué)中經(jīng)常遇到的困惑問(wèn)題為內(nèi)容進(jìn)行探究,。

2,、實(shí)際觀摩課堂教學(xué)，精選優(yōu)質(zhì)錄像課,，專(zhuān)家講座及點(diǎn)評(píng)等組織觀看,，看課后，組織不同規(guī)模(以學(xué)科為單位或以年級(jí)組為單位,，或全體教師集中在一起的)參與形式,，體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)、研討,，在參與的過(guò)程中,，體驗(yàn)和反思自己的教學(xué)，感悟自己的教育理念,，在交流和研討中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，產(chǎn)生新的思想和理念,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。

3、采取“集中與分散”的培訓(xùn)方式,，堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。

4,、通過(guò)組織豐富多采的教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng),，如：賽課,、案例評(píng)析、撰寫(xiě)教案,、說(shuō)課,、反思等評(píng)比活動(dòng)，提高教師們的業(yè)務(wù)水平,。

1,、成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行,。

2,、建立規(guī)范的校本培訓(xùn)管理制度，要求做到,，每個(gè)教師配備兩種校本培訓(xùn)專(zhuān)用筆記,，一種是集中培訓(xùn)筆記，一種是個(gè)人自修筆記,，學(xué)校按培訓(xùn)進(jìn)度按時(shí)檢查,，使校本培訓(xùn)真正服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，講究培訓(xùn)的實(shí)效性,，把培訓(xùn)落到實(shí)處,。

3、強(qiáng)化教師自我發(fā)展的目標(biāo)意識(shí),，要求35周歲以下的中青年教師開(kāi)學(xué)初制定一份三年自培目標(biāo)與自學(xué)計(jì)劃,。

4、抓好骨干教師和待培教師的培訓(xùn)與管理,，建設(shè)一支骨干教師,、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手這三個(gè)層次的教師隊(duì)伍,。造就一批能拿得起,，打得響的青年教師隊(duì)伍，我們將采取“以點(diǎn)帶面,，以老帶新,，以新促老，新老結(jié)對(duì)”等途徑,，加大對(duì)骨干教師和待培教師的培養(yǎng)力度,。

5、抓好師德培訓(xùn),，本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí),，更要重視師德培訓(xùn)，按照《教育法》,，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等要求,，在教師中開(kāi)展四比活動(dòng)(即：比師德,、比作風(fēng)、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn)),。樹(shù)立五種精神(即：終身從教的.敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛(ài)生如子的園丁精神,、不甘落后的拼博精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神),。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇二十一

在新課程背景下，根據(jù)我校的實(shí)際,，立足校本,，以解決學(xué)校在課程實(shí)施中遇到的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為培訓(xùn)主體,，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨,，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

校本培訓(xùn)最突出的特點(diǎn)就是能夠根據(jù)教師的實(shí)際需求，安排培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，能有效地提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。因此,，掌握教師的實(shí)際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在,。在調(diào)查研究過(guò)程中，我們力求做到三個(gè)結(jié)合,。

1,、教師的需求與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，找到二者之間的最佳切合點(diǎn),，確定培訓(xùn)內(nèi)容,；

3、教師的課堂教學(xué)水平與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合,，摸清真正存在的問(wèn)題,，精選培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)如此細(xì)致的調(diào)查研究,，有的放矢,，為下一步安排校本培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備。

根據(jù)校本培訓(xùn)的特點(diǎn),，學(xué)校制定培訓(xùn)計(jì)劃不僅要與學(xué)校的近期工作目標(biāo)和長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)，還要與教師隊(duì)伍的建設(shè)規(guī)劃相適應(yīng),。

1,、活動(dòng)之前,，安排布置到位；

2,、活動(dòng)之中,，討論研究到位；

3,、活動(dòng)之后,，檢查評(píng)估到位。

1,、校內(nèi)教研,。由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進(jìn)行，教師互相之間較為熟悉,，因而為活動(dòng)形式的多樣化提供了便利的條件,。一般來(lái)說(shuō)，我們將平時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)內(nèi)容均納入校本培訓(xùn)的范疇,，使教師在互相學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中得到提高,，能者為師，共同提高,。例如,，舉辦專(zhuān)題講座，開(kāi)展課堂教學(xué)研討,，進(jìn)行教科研案例分析,，組織經(jīng)驗(yàn)交流以及平時(shí)的聽(tīng)課、評(píng)課,、說(shuō)課等,。并根據(jù)實(shí)際情況或需要，將諸多形式交叉進(jìn)行,，使培訓(xùn)始終與教師的實(shí)際需求和學(xué)校的教育教學(xué)的實(shí)際緊密地聯(lián)系在一起,，不僅拓寬了培訓(xùn)的渠道，而且大大地提高了培訓(xùn)的實(shí)效,。

2,、發(fā)揮教師作用，鼓勵(lì)教師積極參與校本培訓(xùn),。

正是由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進(jìn)行,，按照以人為本的培訓(xùn)觀念，應(yīng)當(dāng)把教師作為培訓(xùn)的主體,。本校的每一位教師在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，都積累了或多或少的經(jīng)驗(yàn)，那些經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教師完全可以勝任培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說(shuō)法與其他教師進(jìn)行平等對(duì)話(huà)與交流,。這種方式極易被教師所接受,，成效十分顯著。其次,，我們還充分利用教師經(jīng)驗(yàn)交流,，讓每位教師都有機(jī)會(huì)充當(dāng)主講，大大地激發(fā)了教師的探求欲望,，極大地調(diào)動(dòng)教師們參與培訓(xùn)的積極性,。

3、注重評(píng)估反思,，不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路,。

校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本，以校為本,，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，需要我們不斷的去完善和改進(jìn),。我校今后將繼續(xù)深入開(kāi)展教師校本培訓(xùn),，采取更加有利的措施，探索校本培訓(xùn)的新思路,，為建設(shè)一支合格,、穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

略

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇二十二

學(xué)校：

平陽(yáng)縣水頭鎮(zhèn)鶴溪小學(xué),。

申報(bào)時(shí)間：

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn),。

（二）培訓(xùn)重點(diǎn)：

1,、申報(bào)一個(gè)學(xué)科參加水頭聯(lián)片教研活動(dòng)，與水頭片區(qū)的教研逐步接軌,。

2,、鼓勵(lì)、支持未滿(mǎn)3年教齡的新老師積極參與各類(lèi)評(píng)比,，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的指導(dǎo)作用,。3、開(kāi)展教育科研,、心理健康,、師德等技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

4,、積極鼓動(dòng)教師們積極參與學(xué)區(qū),、縣、市級(jí)等各項(xiàng)評(píng)比,，使我?？蒲心芰Ω弦粋€(gè)臺(tái)階。

5,、結(jié)合我校實(shí)際，爭(zhēng)取與迪迪龍英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校合作開(kāi)展一次英語(yǔ)校本教研活動(dòng),。

二,、主要內(nèi)容和基本形式。

（一）主要內(nèi)容：

1,、繼續(xù)“每人一課”教研活動(dòng),，與水頭學(xué)區(qū)開(kāi)展一次聯(lián)片教研活動(dòng)。

2,、學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)命題等科研培訓(xùn),。

3、開(kāi)展德育工作,、心理健康等方面的培訓(xùn),，提升教師教育工作的幸福感。

4,、開(kāi)展骨干教師的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)會(huì)和讀書(shū)交流會(huì),。

5、通過(guò)與迪迪龍英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的互動(dòng)交流,，提高我校英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,。

（二）基本形式：

校本教研：每周二（綜合學(xué)科）、周三（語(yǔ)文）,、周四（數(shù)學(xué)）的教學(xué)研討活動(dòng)讓教師們教有所思,、教有所悟、教有所學(xué),。

始終將教學(xué)作為學(xué)校的立校之本,，校本教研繼續(xù)開(kāi)展，本學(xué)期將加強(qiáng)年輕教師的課堂教學(xué)能力的培養(yǎng),，以沙龍的形式組織教師參加學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流和讀書(shū)交流活動(dòng),，借教師例會(huì)組織教師參加學(xué)習(xí)如“現(xiàn)場(chǎng)命題”等教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展德育工作,、心理健康等方面的專(zhuān)題培訓(xùn),。

三、保障措施和預(yù)期效果,。

（一）保障措施：

1,、學(xué)校重視,，結(jié)合上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)不足的探討，相信本學(xué)期的校本培訓(xùn)將更上一層樓,。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量是縣教育局、縣教師發(fā)展中心,、水頭學(xué)區(qū)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一意見(jiàn),，相信教師們會(huì)更加關(guān)注。

（二）預(yù)期效果：

本學(xué)年我校通過(guò)對(duì)上個(gè)學(xué)期期末的質(zhì)量檢測(cè)做了細(xì)致的分析,，通過(guò)校委會(huì)的討論,，結(jié)合我校現(xiàn)存的問(wèn)題,，將提高教學(xué)質(zhì)量作為校本教研的主題落實(shí)教師們的課堂教學(xué),；本學(xué)期力主將英語(yǔ)的校本教研與迪迪龍英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校（外教）聯(lián)合開(kāi)展，屆時(shí)相信無(wú)論是教師和學(xué)生都會(huì)感覺(jué)耳目一新,。

年輕教師的課堂教學(xué)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生力軍,，我校年輕教師眾多，參與教研活動(dòng)的熱情也很高漲,，他們的不斷成長(zhǎng)必將提升我校的課堂教學(xué)能力,，進(jìn)而改善教學(xué)質(zhì)量。

教師們積極參與教科研工作不僅能提高他們的科研能力,，還能逐步克服日常教學(xué)中的“難教難學(xué)”問(wèn)題,，養(yǎng)成把科研工作看小、做細(xì)做足的習(xí)慣,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的成功案例分享篇二十三

一,、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二、工作要點(diǎn)：

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力,。

2,、名師導(dǎo)航，不斷提高課堂教學(xué)水準(zhǔn),。聘請(qǐng)中心校有關(guān)專(zhuān)家和名師定期,、不定期地指導(dǎo)，面對(duì)面地培訓(xùn),，迅速提高教師素養(yǎng)。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請(qǐng)校外專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座,，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”,，找出問(wèn)題及原因,，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難,。

3,、搭臺(tái)引薦。借助各種機(jī)遇,，為教師搭建自我展示的平臺(tái),，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出,，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍,。

4、開(kāi)闊視野,，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家講座,。讓實(shí)踐升華為理論，理論有實(shí)踐依托,，不斷提高教師理論水平,。

5、參加各類(lèi)與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

6,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。安排好本學(xué)期“師徒結(jié)對(duì)”的內(nèi)容,，啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的教學(xué)能手,、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，做相關(guān)理論講座,、交流平時(shí)的心得體會(huì)。既可開(kāi)展講座傳授堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓青年教師從中受益。

7,、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課,、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

8、走進(jìn)經(jīng)典,，在閱讀中反思,，在反思中成長(zhǎng)。一個(gè)希望優(yōu)秀的人,，應(yīng)該親近文學(xué),，一個(gè)著眼發(fā)展的學(xué)校，應(yīng)該是富有閱讀文化的,。在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，安排古詩(shī)文講座、新課改專(zhuān)題報(bào)告等,。

9,、以縣新秀、骨干教師評(píng)選為契機(jī),，著力培養(yǎng)一批有特色,、有成果,、有影響的知名教師。

三,、工作安排：

（一）八月：

2,、收集新課改中出現(xiàn)的疑難和困惑。

（二）九月：

1,、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，交流學(xué)習(xí)心得。

2,、組織語(yǔ)文新教材研討活動(dòng),。

（三）十月：

l、組織骨干教師上優(yōu)質(zhì)教改課,，準(zhǔn)備參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

2、繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教研日研討活動(dòng),。

3、開(kāi)展專(zhuān)題講座（中旬）,。

（四）十一月：

1、開(kāi)展專(zhuān)題講座,。

2,、繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研研討活動(dòng),。

3,、“師徒結(jié)對(duì)”系列活動(dòng)。

（五）十二月：

1,、學(xué)科知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)考查,。

2、邀請(qǐng)中心校專(zhuān)家講學(xué),，現(xiàn)場(chǎng)診斷,，解答疑難。

3,、骨干教師年終匯報(bào),。

4、收繳課改論文,。