通過總結(jié)與反思,，我們能夠更好地認識自己和改進自己的行為。整理出清晰的主題,，使總結(jié)具有邏輯性和連貫性,。總結(jié)是一個復(fù)盤和總結(jié)經(jīng)驗的過程,，以下是一些值得參考的總結(jié)范文,，供大家參考。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇一

人到中年,，似乎可以說假如可以重新來過的話了,。

如果我的一生可以重新來過，我將怎樣過一個不同的人生呢?

如果命運還是讓我做一名中學(xué)語文老師,，我會用心上好每一節(jié)課,。剛剛畢業(yè)的那一段時間，確實沒有認真上課,，完全是憑自己的好惡,，喜歡的課文大講特講，不喜歡的課文幾句話帶過,。具體怎么上,，則完全是憑自己的意愿，基本上只考慮了自己:我是怎樣讀這篇課文的,，我被什么打動了,，我喜歡什么;你們喜歡嗎?你們不喜歡?你們來看看這里,，多么好多么 好……我到現(xiàn)在也還是認為，我的這種講法有一定的效果,，也有許多學(xué)生喜歡,，但這不專業(yè)，沒有理性的思考,，沒有系統(tǒng)的設(shè)計?，F(xiàn)在回想起來，給自己留下來的東西不多,，對語文教育也沒有什么影響,。我這種做派，其實是一種才子派的做法,，就是憑自己的那點小聰明,，做得比較吸引人。我過去是很欣賞所謂才子派的做法的,，覺得很瀟灑,，但人到中年才 知道，這些都是雕蟲小技,，真正的好老師,，是應(yīng)該有很扎實的東西的。歷史上語文教師隊伍里的才子有很多,，但語文教育總是靠理性的積淀和總結(jié)來推進的,。

如果有條件，我會在自己還年輕時考研究生,，攻讀碩士和博士學(xué)位,。我1983年大學(xué)本科畢業(yè)后，沒有再讀研究生,，甚至連到大學(xué)進修這樣的經(jīng)歷都沒有過?，F(xiàn)在總結(jié)自己的前半生，這是一個極大的錯誤,。為什么?我在自己的教育教學(xué)和研究工作中切身地感受到,，讀過研究生的人(當然是那些讀得比較好的人)與沒有讀過研究生的人比，有兩點優(yōu)勢:一是知識結(jié)構(gòu)比較合理,。我的知識結(jié)構(gòu)明顯是有偏差的,，雖然最近這十年我有意識地在查缺補漏，但卻付出了比別人多得多的時間與精力,。二是更注重研究方法,。搞研究，最重要的是研究方法,，雖然我很早就認識到了這一點,，但在實踐中,，卻始終感到不能做到得心應(yīng)手，尤其是做得不地道,，不熟練,。究其根本原因，是因為沒有受過研究生教育,。如果我受過正規(guī)的方法論訓(xùn)練,，可能就會少犯一些錯誤，少走一些彎路,，自己的研究思路也會更廣,。

如果我還有機會，我一定在語文素養(yǎng)方面下更多的工夫,。一位優(yōu)秀的語文教師,，首先必須要有很扎實的語文功底，包括傳統(tǒng)文化的深厚修養(yǎng),，文學(xué)方面的杰出領(lǐng)悟,，還要有語言文字方面的廣泛積累。如果有了這些方面的功底,，即使不采用什么先進的教學(xué)方法，也可以給學(xué)生很多有用的東西,，也可以憑自己的才華去感染,、熏陶學(xué)生，達成語文教學(xué)的目標,。聽前輩們的課,、看前輩們的教學(xué)實錄，我當然會有自己的看法,，在有些方面我也有不同的意見,，但讓我不得不折服的，是他們在教學(xué)和科研中所體現(xiàn)出來的深厚的語文素養(yǎng),。隨著歲月的流逝,，心無旁騖，靜心讀書的機會越來越少了,，要讀的,，都是馬上要用的書，而那些純粹提高自己的基本素養(yǎng)的書,，則被俗務(wù)沖得七零八落了,。當語文教師，或者作語文教學(xué)研究,，越往后,，越感到力不從心,，越感到自己在語文素養(yǎng)方面的不足。假如可以重新來過,，我一定有計劃,、有目的、系統(tǒng)地通讀古今中外那些光輝燦爛的名著,。

如果讓我重新走一遍自己以前的人生路,，我會特別注意將自己所有的教學(xué)資料收集起來，包括每一次備課,、講課的資料,，我批改過的學(xué)生的作業(yè)，以及其他一切我在教學(xué)過程中產(chǎn)生的書面文字材料,。我的一位同事曾在日本筑波大學(xué)教育學(xué)院進修一年,，他回來對我說，他在筑波大學(xué)看到一個資料室里面放著日本一位著名的語文教師一輩子所有上課的材料,，整整一屋子,。這位語文教師辭世之前，把這些資料全部交給了筑波大學(xué)教育學(xué)院,。筑波大學(xué)教育學(xué)院專門配備了研究人員,，正在逐冊裝訂、整理,、研究,。我想，如果我有這樣一個親自走過來的書面記錄,，等到我退休以后,，我自己親自來一一整理、研究,，一定會成就一番事業(yè),，我再作研究發(fā)議論下結(jié)論的時候，就會有底氣得多,。

當然,，人生不可以重來，人生也不可以假設(shè),。人能接受的只能是歷史,。人怎樣才能讓自己的人生在還沒有成為歷史之前，規(guī)劃好自己的人生之路呢?這可能就是所謂的人生的困境吧,。

我的這一困境,，能給年輕的語文教師一些啟發(fā)嗎?

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇二

今日有幸聽到特級教師張康橋的講座，講了教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，印象最深刻了的就是專業(yè)發(fā)展,，因素有很多,，我個人認為，主要的因素還是教育主體“人”,，一個健康,、陽光、有本事自我改善的綜合實體,?！叭倭逍校行谐鰻钤?，既然選擇教師的職業(yè),，就是選擇了清貧。

1.優(yōu)秀會改善人的生活質(zhì)量,。

我們作為教師,，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活,，由于生活環(huán)境的不一樣,，每個人的職業(yè)追求和夢想是不一樣的，有的想獲得好的口碑,，有的想拉近孩子之間的距離,，有的追求教師的價值實現(xiàn)。

2.專業(yè)發(fā)展要與社會需求聯(lián)系起來,。

一個人在社會中生活,，會有各種各樣的接觸，各方面的滲透,。終身教育思想，告訴我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，與時俱進,。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時代是同步的，所以,，要多了解社會,，接觸社會，開闊自我的視野,，不與社會脫節(jié),。

3.在團體中建設(shè)自我。

一個優(yōu)秀的教師墻內(nèi)墻外都是優(yōu)秀,，好名聲是做出來的,，不是吹出來的。

自我實現(xiàn)的的途徑：

1.明確自我的追求，切忌缺少方向,，不能堅守,。

2.要有自我的思想，自我的課程模式,。

3.性格因素中要控制自我的情緒,。

4.在反思中成長，一切原因要歸咎為自我,，不可怨天尤人,，抱怨不止。

5.揚長式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些,。

6.多與大師交流,，即多閱讀大家的作品，提高文化功底,，打下堅實的基礎(chǔ),。

最終一句，值得深思的話,，擦亮教育的眼睛,，什么都是教育。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇三

新的學(xué)年開始了,，又一批新教師走上了講臺,。新教師有激情，有闖勁,，創(chuàng)新開拓意識很強,，如果得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng),，其成長速度會是相當可喜的,。

出自 sevw.cn

樂在哪里?”……。

這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆!其實,，做老師容易,，做個“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭,，那么其職業(yè)發(fā)展就會停滯,。因此，新教師要保持自己良好的適應(yīng)新崗位的能力,，必須對自己的工作有一個持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

新教師參加工作的第一年，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作,，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例,，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,并逐漸認同教師的職業(yè)責(zé)任，實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變,。

新教師工作到第三年左右,，是練就教學(xué)基本功階段：一是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字,、普通話,、計算機多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)基本功;三是處理重點,、難點等課堂教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生,、管理學(xué)生能力的基本功。至此,，新教師具備了獨立的教育實踐能力,，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。

教師工作到第五年左右,，是形成經(jīng)驗和技能階段：教師開始認同教師的職業(yè)價值,，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，研習(xí)名師,、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,，結(jié)合個人的教學(xué)實際情況，從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu),、設(shè)計思路等進行創(chuàng)造性的改革,，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系,。

教師工作到第五至八年間，是教師成長的“徘徊階段”：教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,，出現(xiàn)心理學(xué)所說的“高原現(xiàn)象”，許多教師滿足于自己的那點經(jīng)驗和技能,，也就此裹足不前,。

教師要想突破成長的“高原期”：一要明確專業(yè)成長“著力點”——加強教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長“生長點”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運用,，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點”——繼續(xù)教育要終身化,，走出專業(yè)知識缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長“契合點”——培養(yǎng)合作意識，走出單打獨斗的團體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長“支撐點”——參加教育科研活動，走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”,。

教師工作到第8至12年左右,，是教師“成名”階段：少數(shù)越過“高原期”的教師，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解,，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專家,。

這階段教師的工作,。

特點有兩個：一是教學(xué)在批判中。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開展自身對話,，在教育反思中不斷接受理智的批判,，在實踐中不斷接受理論的提升;二是教學(xué)在研究中。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵,，增長專業(yè)能力,，提高專業(yè)水平。

教師工作到第12年以后的一段時間,，是教師“成家”階段：教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹,，始終“咬定青山不放松”，繼續(xù)走教科研之路,，并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面,。這階段教師的工作特點是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識,、靈動的智慧,、激情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體課堂,，使教學(xué)更成為教育,。因此“成家階段”的教師，在理論上,，對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,，在做好“經(jīng)師”的同時，更注重做好“人師”,，形成自成一體的教學(xué)流派,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇四

（2）缺乏積極心，認為當上了老師就可高枕無憂,。受到社會上就業(yè)難情況的影響,，一大部分畢業(yè)生選擇了較為安逸的教師職業(yè)，高職院校的青年教師在逐漸增加,。但一大部分青年教師對教師這職業(yè)存在著一些偏見,，認為選擇這職業(yè)猶如捧上了“鐵飯碗”,，課堂上隨便應(yīng)付，課后就可放松休息,，容易自己滿足,，缺乏積極心。當前,，很多高職院校對教師的專業(yè)培訓(xùn)沒有加強重視,，缺乏一套完整的教學(xué)激勵機制，青年教師在安逸的教學(xué)環(huán)境中缺乏奮發(fā)上進的精神,。

2.學(xué)校原因

（2）高職院校生源素質(zhì)較差,，打擊了青年教師的教學(xué)積極性。我國一大部分的高職院校是從中專學(xué)校轉(zhuǎn)變而來的,，辦學(xué)時間不長,，辦學(xué)經(jīng)驗不足，師資力量較為薄弱,，所招的生源也都是分數(shù)較低的學(xué)生,。到高職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，在學(xué)校得過且過,，缺少學(xué)習(xí)的動力和信心,，沒有形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。面對懶散的學(xué)生,，青年教師根本提不起教學(xué)積極性,，對他們的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生不良的影響。

3.社會因素

雖然國家對教育事業(yè)越來越重視,，但受到多方面不良因素影響,，教師地位始終無法提高。在社會上公眾輿論中,，大部分學(xué)生和家長都比較看好普通高等院校,，而對高職院校存在著偏見，導(dǎo)致高職院校在招生,、資金或者審批各項設(shè)施等都較為困難,。高職院校的青年教師在職稱評審、崗位考核等方面都存在較大壓力,，而且由于工作時間不長,、職稱和工資都較低，面對這些現(xiàn)實問題的影響,，大大打擊了他們教學(xué)并不斷自己提高的積極性,。

1.對自己重新定位，對教師職業(yè)樹立正確的價值觀

青年教師要面對各種困難,，讓自己全身心適應(yīng)并投入這項工作,，首先，就要對自己重新定位,，對教師這一職業(yè)樹立正確的價值觀,。師范院校要改變教育方式，加大教育力度,，在青年教師尚未踏入職業(yè)生涯前,，在師范院校學(xué)習(xí)時就讓他們對自己有個正確的認識，避免他們在步入職場時不知所措,；其次,，高職院校要加強對青年教師的相關(guān)教育培訓(xùn)，青年教師從學(xué)生向教師角色轉(zhuǎn)換時,，會遇到許多的困難,。高職院校要加強對青年教師的職業(yè)教育培訓(xùn)，制定合理的獎賞制度,，對青年教師多鼓勵,、多支持，在教師面對困難時,，要盡量幫助他們,，讓他們真正融入職業(yè)院校這個大家庭，在良好的工作氛圍中樹立自信心,，充分認識到自身責(zé)任感和使命感,，通過各種方式學(xué)習(xí)更多知識，不斷提高自己綜合素質(zhì),，勇于探索,，奮發(fā)向上，讓理想的職業(yè)生涯得以實現(xiàn),。

2.有計劃地制定目標,，讓院校和教師共同發(fā)展

高職院校首先要樹立遠大的辦學(xué)目標，帶領(lǐng)廣大青年教師共同努力,，激發(fā)起他們的職業(yè)生涯動力,，鼓勵青年教師以院校大目標為方向，再根據(jù)自身情況制定個人發(fā)展目標,，激勵自己向著這目標不斷學(xué)習(xí),，不斷自己完善，將自身發(fā)展目標和院校的總體目標互相結(jié)合,，以共同謀求更大的發(fā)展,。院校要為青年教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，讓他們找到歸屬感,，也讓他們的職業(yè)價值得以體現(xiàn),。

3.根據(jù)青年教師自身特點,，幫助他們制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃書

制定職業(yè)生涯規(guī)劃書和制定目標相同，要立足于現(xiàn)實,，通過大家的共同努力來完成,。院校要從青年教師所學(xué)的專業(yè)、他們的性格,、興趣及職業(yè)目標出發(fā),，對各方面進行綜合考慮，幫助青年教師制定一份和院校長期發(fā)展目標相符合的職業(yè)生涯規(guī)劃書,。

總而言之,，讓整個社會都共同來營造尊師重教的良好氛圍，提高教師地位,。尤其對于青年教師,，要在多方面對他們進行鼓勵和支持。從入職到中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升,，是高職教師重要的轉(zhuǎn)折時期,，院校要對這個時期的教師群體多給予關(guān)注，幫助他們對自己的職業(yè)生涯進行科學(xué)設(shè)計并有效管理,，從各方面提高他們的技術(shù)水平和教學(xué)能力,，讓他們順利步入職業(yè)生涯的成熟期并向良好方向發(fā)展。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇五

從20xx年9月參加工作以來,，一直在城沙二小從事體育教學(xué)工作,。

為能積極投身到新課程改革活動，并通過參與活動,，努力更新教育理念,，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力,。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,，本人特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

做一名有思想,、有見地的教師,；做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,，被學(xué)生和社會稱道的教師；做一名有一定理論功底,、科研能力,、專業(yè)技能的教師。

特制定以下學(xué)習(xí)計劃：

發(fā)展的模式：“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃—的學(xué)習(xí)和準備——實踐和行動研究——總結(jié)提升”,。

1,、學(xué)習(xí)理論,，主動積累。

“乘機安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯,，好好想想,，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識,。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實情況,，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標之一,，以促進學(xué)習(xí)深入。

2,、制訂計劃,，自我規(guī)劃。

立足個人發(fā)展,，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，做到有目標、抓落實,。根據(jù)自己制定的目標和措施,，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實際情況確定研究目標,，按照規(guī)劃努力進行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究,。

3、精于思考,，勤于筆耕,。

每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案,、一篇案例分析,，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文,、教案等評比,。

4、認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

通過《學(xué)校體育》,、《體育教學(xué)》,、《教育報》等刊物的認真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧,，在集體備課,、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),，取長補短,，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,，形成自己的教學(xué)特點,。

5、堅持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進修,，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認真負責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進,，與新課程共同成長,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

通過三年對規(guī)劃的逐步實施,，應(yīng)達到如下預(yù)期效果：

1,、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2,、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3,、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端。

4、努力爭取成為學(xué)科帶頭人或骨干,。

5,、成為思想素質(zhì)高，改革意識強,、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學(xué)水平高的教師。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇六

作為一名工作時間不長的新教師,，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。我雖然能到達一些必要的工作要求,，但在教學(xué)時還是認為離一個合格教師的要求很遠,，在課堂教學(xué)上還是會出現(xiàn)一些差錯，不能那么的得心應(yīng)手,。僥幸的是我還年輕，能吃苦,、有上進心,。在未來的三年里我對自己制定的總目標是:

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的,?！碑斀裰R“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí),。

1,、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,，積極進行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對學(xué)生本事的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人,。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自信且成功地成長。

2,、上課要明確教學(xué)目標,，把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行認真反思,，寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗,。勤于實踐報告,，不斷自己反思.

3、平時教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書和多練字等等,。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以到達從全方位的提高,。

教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識,、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為,，良好的習(xí)慣,，具有高尚的情操，堅強的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能,。

在本事方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點：

1、教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因,，教他們用道德來衡量事情的對錯,。

2、因材施教的本事,。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,，并能運用適合的方式進行指導(dǎo),，提高他們的信心，鼓舞他們前進,。

3,、完善課堂教學(xué)的本事。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù),，如何控制時間,，如何實現(xiàn)師生互動,，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。

1,、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識,，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思,。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,，豐富自己,，做到多聽、多看,、多寫,、多練。

2,、積極主動進行教學(xué)研究.

第一年

經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí),，使自己在教學(xué)上教得趣味、靈活,，能讓學(xué)生喜歡我的課,。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。

第二年

經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),，做到教得扎實、教得靈活,，使自己能靈活駕馭教材.

第三年

1.到達學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項要求,。

2.在教學(xué)中構(gòu)成師生關(guān)系民主、和諧,。構(gòu)成“向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同提高”的德育互動的模式。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇七

[論文摘要]科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)成功的前提和基礎(chǔ),。文章從高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性入手,，分析了目前存在的問題，并從青年教師自身和高職院校管理兩個方面提出了相應(yīng)的策略和建議,。

[論文關(guān)鍵詞]高職院校 青年教師 職業(yè)生涯規(guī)劃

隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴大,，青年教師的數(shù)量也逐年上升，已經(jīng)成為高職院校的主要力量,，其職業(yè)成長狀況直接影響到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和高職院校的可持續(xù)發(fā)展,。《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[20xx]16號）中明確指出：“要重視青年教師的職業(yè)發(fā)展和繼續(xù)教育,，注重雙師型教師的培養(yǎng),，打造一支優(yōu)良的教師團隊。”而進行職業(yè)生涯規(guī)劃是高職院校青年教師實現(xiàn)職業(yè)目標的前提和基礎(chǔ),。

一,、高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

職業(yè)生涯規(guī)劃是指雇員根據(jù)對自身主觀因素和客觀環(huán)境的分析，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標,，選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè),，以及制訂相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計劃,，并按照一定的時間安排,，采取必要的行動實施職業(yè)生涯目標的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)青年教師的個人價值和促進高職學(xué)院發(fā)展都具有重要意義,。

1.有利于教師自身成長,。職業(yè)生涯規(guī)劃一是能夠幫助青年教師確立職業(yè)目標，避免盲目發(fā)展,。青年教師,，特別是剛剛踏上工作崗位的新教師，他們一方面年輕,、有朝氣,，給高職院校注入了新鮮活力；另一方面教學(xué)經(jīng)驗不足,，又缺乏企業(yè)鍛煉,，實踐指導(dǎo)能力有待提高。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助青年教師通過對自己個性,、特長等方面的分析,，揚長避短，為自己的職業(yè)發(fā)展制定一個明確的目標,，并按目標規(guī)劃步驟有條不紊地進行,，避免盲目發(fā)展，增強核心競爭力,，逐步實現(xiàn)由新手向?qū)＜业霓D(zhuǎn)變,。二是有利于緩解青年教師的職業(yè)倦怠，實現(xiàn)自我激勵,。青年教師教學(xué)任務(wù)繁重,，職稱晉升困難重重，科研考核壓力較大,，很容易形成職業(yè)倦怠,。科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于青年教師保持清醒的頭腦,，正確認識壓力,，并以積極的心理狀態(tài)從容應(yīng)對,，從而跨越障礙，順利進入下一個階段,，實現(xiàn)下一個目標,。

2.有利于促進高職院校發(fā)展。教師是學(xué)校的主力軍,，沒有教師,，一切都無從談起。青年教師的發(fā)展與高職院校的發(fā)展是統(tǒng)一的,，教師的職業(yè)目標實現(xiàn)了,，高職院校也就有了凝聚力，能夠更好地吸引和留住人才,。同樣,，高職院校發(fā)展迅速，青年教師也會多方面受益,；反之,，青年教師的發(fā)展則會受阻?？梢哉f,，青年教師的發(fā)展與高職院校的發(fā)展是密切相連的。青年教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃有利于自身成長,，也必會推動高職院校的穩(wěn)定和發(fā)展,。

二、高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題

1.職業(yè)生涯規(guī)劃不夠具體,、科學(xué),。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多青年教師制定的職業(yè)生涯規(guī)劃比較籠統(tǒng),，不夠具體,。他們一般從學(xué)歷提升,、教學(xué)水平提升,、職稱晉升、職務(wù)晉升等方面制定目標,，但是沒有具體的實施措施和步驟,。例如,，有的教師希望能夠盡快提高教學(xué)水平,，但是并沒有計劃通過怎樣的途徑和方式實現(xiàn)這個目標,。因此，雖然教師這一職業(yè)得到普遍認可,，但由于生涯規(guī)劃不夠具體和科學(xué)，沒有制定有效的實施途徑,，許多青年教師仍然覺得壓力很大而發(fā)展空間較小,。

2.高職院校對青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重視和指導(dǎo)不夠。許多高職院校尚未充分認識到青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃對于學(xué)校發(fā)展的重大意義,，因此未引起足夠的重視,，缺乏有效指導(dǎo),。一是對青年教師的成長關(guān)心不夠,，不能根據(jù)不同教師的個性,、興趣,、專長與職業(yè)目標等給予適當,、正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)；二是對青年教師成長的激勵不夠，使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生倦怠,、消極的心理，認為“反正一輩子也就這樣了”；三是提供成長的平臺不夠,，青年教師進行企業(yè)實踐,、專業(yè)學(xué)習(xí),、職務(wù)晉升的機會較少，這讓他們覺得所有事情都得論資排輩,，爭取也無濟于事，干脆不去爭取。

三,、青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的策略建議

1.青年教師自身方面,。一是正確認識和評估環(huán)境。首先,，要正確認識自我,，通過考核、評價,、咨詢,、比較等方法，了解自己的技能,、特長,、智商、情商,、思維方式,、知識結(jié)構(gòu)、能力水平以及人脈資源,，分析自己是適合做教學(xué),、科研還是管理工作等。其次,，要充分認識與了解所處的環(huán)境,，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點,、發(fā)展變化情況,，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制,，了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位,、形勢與發(fā)展趨勢,。只有對這些進行了全面、正確的分析和評價,，才能更好地找出與自身特征相適應(yīng)的職業(yè)目標,。

二是合理規(guī)劃職業(yè)生涯。每位青年教師都有自己的優(yōu)勢和劣勢,，有的適合教學(xué),，有的擅長處理人際關(guān)系適合行政管理崗位，有的熱愛研究適合走科研道路,。這就需要青年教師根據(jù)實際情況,，選擇最適合自己的職業(yè)目標。一般來說,，一份合理的職業(yè)生涯規(guī)劃包括短期規(guī)劃（未來3～5年）,、中長期規(guī)劃（5～10年）、長期規(guī)劃（10年以上）,，制定者可以設(shè)定不同時間段內(nèi)在教學(xué)能力,、職稱、職務(wù)等方面達到的目標,，并規(guī)劃具體的途徑和步驟,。這樣把一個大的職業(yè)目標分解成了許多小的目標,，只要腳踏實地地走好每一小步,，目標就不難實現(xiàn)。

三是在實踐中對職業(yè)生涯規(guī)劃進行反饋與修正,。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計只是一般的規(guī)劃定式,，不是一次完成的。制定好的職業(yè)生涯規(guī)劃,，也不是一成不變的,，而是一種不斷調(diào)整的動態(tài)過程。隨著時間和環(huán)境的不斷變化,，人的想法也會發(fā)生改變,。青年教師要根據(jù)周圍環(huán)境的變化，不斷地調(diào)整自己的行為方式,，以發(fā)展的眼光看待職業(yè)發(fā)展,，不斷修正職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣才能獲得成功,。

2.高職院校管理方面,。青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的順利實現(xiàn),，離不開學(xué)校的有效管理和環(huán)境支持。高職院校相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視對青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)和幫助,，盡可能完善已有機制,，為青年教師提供更多的發(fā)展平臺。

一是完善教師激勵機制,。激勵是最好的動力,，一套好的激勵機制能夠有效地調(diào)動教師的工作積極性，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新精神,，提高教學(xué)水平和辦學(xué)水平,。因此，高職院校要根據(jù)青年教師的職業(yè)需求特點,，遵循公平,、公正的原則，有針對性地在教學(xué)及科研方面的考核,、職稱評聘,、績效考核、學(xué)歷提升,、訪學(xué)深造,、文體活動等方面給予青年教師物質(zhì)和精神的雙重激勵，滿足他們被尊重和自我價值實現(xiàn)的需要,。

二是完善培訓(xùn)機制,，加大培訓(xùn)力度。高職院校要依據(jù)不同類型,、不同群體的青年教師,，對其進行目的不同的培訓(xùn)。對于畢業(yè)于非師范類院校的教師,，應(yīng)該著重加強教育學(xué),、心理學(xué)、教學(xué)教法等課程的培訓(xùn),；對于剛剛走上教學(xué)崗位的青年教師,，應(yīng)該首先進行崗位培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校教師行為準則和教師職業(yè)道德,，掌握教學(xué)課堂技巧等,，以使他們盡快具備教師身份所需的基本素質(zhì)和能力；對于那些從學(xué)校到學(xué)校的青年教師,，應(yīng)該加強企業(yè)鍛煉,，提高實踐教學(xué)水平。此外，高職院校還需加強專業(yè)理論,、科研能力等培訓(xùn),，以拓展專業(yè)知識的寬度和深度，將理論與實踐相結(jié)合,，掌握前沿動態(tài),，切實提高青年教師的職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)科研能力。

三是搭建服務(wù)教師職業(yè)發(fā)展的平臺,。高職院校要重視青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃,，為教師的職業(yè)發(fā)展提供個性化的指導(dǎo)和咨詢，構(gòu)建多樣化的職業(yè)發(fā)展模式,，讓青年教師能看到希望,，看到發(fā)展的機會和空間；要做好“傳,、幫,、帶”工作,，讓優(yōu)秀教師、骨干教師引導(dǎo)青年教師的成長，通過聽課,、說課,、教學(xué)研討,、科研課題等方式,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上快速實現(xiàn)由新手教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變；要做好信息咨詢與共享工作,，主動,、及時公開教學(xué)比賽、科研項目申報,、學(xué)習(xí)深造,、職稱評審、干部選拔等的相關(guān)信息,；要做好青年教師的人文關(guān)懷工作,，讓他們?nèi)娜馔度牍ぷ鳎旄玫貙崿F(xiàn)個人目標和學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇八

（從職業(yè)夢想與師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識與本事,、個性與特長等方面分析）,。

作為一名小學(xué)教師，首先我覺得最主要的是要加強自我?guī)煹滦摒B(yǎng),，每個學(xué)生背后都是一個滿懷期盼的.家庭,，家長把學(xué)生送到學(xué)校就是期望自我的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發(fā)展，對小學(xué)生而言我覺得從小就要注重德育教育,，因為此刻的孩子都是獨生子女,，父母給了他們過分的愛,，怎樣培養(yǎng)他們將來在社會上所需要的諸如團結(jié)、誠信,、助人為樂等良好的品質(zhì)呢,？這就需要為我們教師充分發(fā)揮好師德模范作用，從小給他們樹立良好的榜樣和行為的標桿,。教師在這方面首先要起到模范作用,，這就需要我們不斷增強師德修養(yǎng)。

夢想是人生奮斗的燈塔,，具體而切實際的職業(yè)夢想也是促進我不斷提高的重要前提,，作為小學(xué)語文教師，我的職業(yè)夢想就是在育人方面做到問心無愧,，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和崇高的夢想；在教書方面,，對我所教的語文學(xué)科要有精深的研究,，并且還要提高自我的教育理論水平，爭取做一名專業(yè)型教師,。

在業(yè)務(wù)知識和本事方面作為一名年輕的教師,，我此刻能夠說是滿懷信心，可是時代在發(fā)展,、知識也在更新,，社會對人才的需求也在不斷變化，我不能夠固步自封不求提高,，年輕是我們的資本，我們應(yīng)當充分利用好這個黃金時間不斷給自我充電加壓,，爭取跟學(xué)生一樣：每一天提高一點點,。這樣我們才能成長，才能跟上時代的步伐,。響應(yīng)我們國家關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的號召,，每一天學(xué)習(xí)提高，活到老學(xué)到老,。在實踐教學(xué)方面能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),，增強自我的實踐教學(xué)經(jīng)驗做到有備無患。在教育理論方面要不斷學(xué)習(xí),，利用一切能夠利用的機會增強自我的教育理論水平,。

我是這片土地上老實巴交的農(nóng)民的后代，我繼承了父輩身上勤懇、踏實和務(wù)實的良好品質(zhì),，我想這些品質(zhì)會成為我一生的財富,，在以后的工作生活中我也會一向秉承這些優(yōu)良品質(zhì)，在自我的教學(xué)崗位做出應(yīng)有的成績和貢獻,，我相信這些品質(zhì),、個性會成為我不斷提高的有效動力。

1,、長期目標（可從學(xué)校位次,、社會影響、區(qū)域?qū)W術(shù)影響等方面談）,。

期望自我在學(xué)校中能做到骨干教師,，在社會上贏得家長的贊譽，在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文,，以使自我的理論水平有質(zhì)的提高,。

2、三年目標（可從學(xué)歷進修,、讀書學(xué)習(xí),、課堂教學(xué)、課題研究,、論文寫作,、特長發(fā)揮等方面談）。

三年中能考取在職研究生學(xué)歷,，閱讀教育書籍并寫好讀后感,，在課堂教學(xué)中要不斷提高自我的教學(xué)理論和技能水平，要利用網(wǎng)絡(luò)等有利條件寫好論文和隨筆,，爭取做一名專業(yè)型教師,。

3．具體措施。

給自我每學(xué)期制定一個讀書計劃并寫好讀書筆記,，對課堂教學(xué)要爭取機會多聽取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自我的課堂教學(xué)水平,，利用博客、微博等形式把自我的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自我的論文寫作水平,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇九

1,、熱愛本職工作，對于自我所選專業(yè)和工作一向抱著樂觀進取的心態(tài),。教學(xué)進取性高,，和學(xué)生的交流比較有耐心。

2,、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué),，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué),。

3、能獨立完成自我的本職工作,，并能與有教學(xué)經(jīng)驗的教師堅持頻繁,、有意義的支持性交流。

4,、研究問題能從多角度去思考,，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強,。

5,、年輕，理解新事物迅速,，并有很強的適應(yīng)本事，這對于適應(yīng)新課改是十分有利的,。

1,、對學(xué)生的了解還不夠深入,，這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累是不好的。

2,、懲戒直接肇事者和批評孩子時太過嚴厲方法方式太單一。

3,、常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗,。至今為之，我還沒有班主任工作經(jīng)歷,。

只是做副班主任，所以對學(xué)生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗,。

(一)、加強理論學(xué)習(xí),，提高自我的理論水平和道德修養(yǎng)。

工作之余,，閱讀書籍,、報刊,，提高自我的政治理論水平和道德修養(yǎng),，將歷史知識與當前的時事政治聯(lián)系起來。真正做到與時俱進,。自身的不斷“充電”,，參加自學(xué)或輔導(dǎo)班或繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，加強自我在歷史學(xué),、教育心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識積累,。教師的發(fā)展依靠于自身知識水平的不斷提高,。

(二)、明確職責(zé),，提高認識,。

教師的職業(yè)發(fā)展是促進全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,，教師要明確自身所肩負的使命,，提高認識,，明確職責(zé)。

(三),、提高教育教學(xué)水平,。

1,、深入鉆研教材，進取參加新教材培訓(xùn),，提高自我的知識水平和教學(xué)本事,。

3,、進取參加教科研活動，要向有經(jīng)驗的教師,，要向同組的教師虛心請教,，經(jīng)常聽課,，參與評課,，寫好教學(xué)反思多與歷史教研組的教師進行交流,，互相學(xué)習(xí),，互相促進,。

5,、經(jīng)常制定短期計劃,，以激勵自我斗志。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十

作為一名工作時候不長的新教師,，我覺得有必要對本身的職業(yè)有一個長遠的籌劃,，使本身在進行教誨奇跡時有一個明了的方歷來提高和成長。我固然能到達一些必要的工作要求,，但在傳授時還是覺得離一個合格教師的要求最遠，在講堂傳授上還是會呈現(xiàn)一些過錯,，不能那么的駕輕就熟,。僥幸的是我還年青,，能吃苦、有長進心,。在將來的三年里我對本身訂定的總目標是:。

1,、勤于進修,，自我成長,。

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識，如果不敷時吃進新知是不可的,?！碑斀裰R“爆炸”的期間,，必要教師分秒必爭地進修,。

1、竭力進修新教誨的理念及精神,。根據(jù)新教誨和新講義的理念,，自動進行講堂傳授模式的改革、摸索,，優(yōu)化講堂傳授進程,，摸索適應(yīng)新講義要求的傳授方法,，處理好課程改革和履行傳授老例的干系，提高傳授質(zhì)量,。珍視對門生本領(lǐng)的培養(yǎng),，連續(xù)提高門生的綜合本質(zhì),。做到既要傳授又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自負且告成地成長,。

2、上課要明了傳授目標,，把握重,、難點進行傳授,。課后對每節(jié)課進行當真反思,，寫下傳授跋文，連續(xù)總結(jié)教訓(xùn),，積聚經(jīng)驗。勤于實踐報告,，連續(xù)自我反思.

3,、平常傳授中珍視本身文學(xué)素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相干方面的知識,，以到達從全方位的提高,。

2,、勤于進修,，提高傳授程度。

教師的任務(wù)不但要使門生把握科學(xué)知識、技巧,，培養(yǎng)和成長門生的智力和體力,；并且要使門生育成禮貌的行動，精良的風(fēng)俗,，具有崇高的情操,，剛強的意志。這就要求教師連續(xù)提高本身的教誨才華,。

在本領(lǐng)方面要求本身進修做到以下幾點：

1,、教誨傳染力。用心靈去教誨門生,，用感情去打動門生。教誨門生不能只用典范和懲罰,，我主張的是感情教誨。凡是給他們講道理,，分析題目的因為，教他們用操行來衡量事變的對錯,。

2、因材施教的本領(lǐng),。不論是技巧進修上還是操行上,，門生與門生之間總有差別,，長于發(fā)覺門生的特點,，并能應(yīng)用得當?shù)姆椒ㄟM行教導(dǎo),，提高他們的決議信念，鼓動他們提高,。

3,、美滿講堂傳授的本領(lǐng)。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何結(jié)束講堂傳授任務(wù),，如何把握時候，如何兌現(xiàn)師生互動,，如何使門生更好的把握技巧和表面知識,。

3,、勤于傳授表面及傳授探討,。

1,、自動竭力進修專業(yè)的傳授表面知識，并能應(yīng)用在本身的傳授中,，及時進行反思。工作中連續(xù)涉獵有關(guān)傳授表面的冊本,，連續(xù)提高本身,。平常也要連續(xù)補充其他方面的表面知識，充裕本身,，做到多聽,、多看、多寫,、多練,。

2、自動自動進行傳授探討.

4,、詳細籌劃。

第一年,。

經(jīng)過議定本身的竭力進修，使本身在傳授上教得風(fēng)趣,、伶俐,，能讓門生喜好我的課。盡量在門生心目中建立本身精良的形象,。

第二年,。

經(jīng)過議定連續(xù)的進修，做到教得結(jié)壯,、教得伶俐，使本身能伶俐把握講義.

第三年,。

1.到達學(xué)校所發(fā)起本身所傳授科的各項要求,。

2.在傳授中構(gòu)成師生干系民主、和諧,。構(gòu)成“向門生進修，師生互助提高”的德育互動的模式。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十一

雖然加入wto后,中國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,但是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢依然緊張,并且在短期內(nèi),這種情況不會有太大的改變.我們大學(xué)生必須不斷提高自身素質(zhì),增強競爭能力,調(diào)整擇業(yè)心態(tài),這樣才能在嚴峻的挑戰(zhàn)面前順利就業(yè).

首先,，英語對英語專業(yè)的學(xué)生來說有時是個限制因素。英語只能作為一種交流工具,，現(xiàn)在大多數(shù)的人都可以說一口流利的英語就算對英語語法知識不是很了解,。而且，這些非英語專業(yè)的學(xué)生,，譬如，計算機專業(yè)的學(xué)生,，他們本身的計算機專業(yè)知識就是他們的一個特長,。可以說他們同時掌握了兩門專業(yè)知識,。這對我們來說是個很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時,，面對的競爭也較大,。

其次，英語專業(yè)面對的擇業(yè)范圍較為狹窄,。一般只能選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè),，而與英語專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞英語之類等,。總之,，相對于許多專業(yè)來說,，英語專業(yè)的擇業(yè)翻譯還是比較狹窄的。

再次,，我個人認為英語大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)拿到了專業(yè)八級證書了已經(jīng)達到了比較頂尖級的水平了,，如果接著考研還是考英語專業(yè)的話，那么英語對于我來說不再是一種交流工具了,，而轉(zhuǎn)為研究對象,，而我對自己研究英語這方面沒有信心也沒有興趣。

1. 我是一個較為常規(guī)的人,喜歡有秩序的,安穩(wěn)的生活.慣于按照計劃和指導(dǎo)做事,按部就班,細心有條理.沒有強烈的野心,不太喜歡冒險.

2. 缺乏藝術(shù)氣息.雖然平時也喜歡做一些手工活,畫些畫,有一定的思維流暢和原創(chuàng)能力,，但不太樂于創(chuàng)造新穎,與眾不同的成果.雖然渴望表現(xiàn)個性,展現(xiàn)自己,做事追求完美,但不擅長于用藝術(shù)形式來表現(xiàn)自己,喜歡用直接的方式表達自己.

3.樂于實踐.喜歡動手性質(zhì)的工作,動手能力比較強,好奇心強,通常喜歡親自體驗或?qū)嵺`理論.

4.是一個較為社會型的人.樂于助人,較為喜歡從事公益方面的服務(wù)工作.可以說我是一個有社會責(zé)任心的人.熱情,善于合作,善良,耐心,重視社會義務(wù)和社會道德.

通過上述分析，結(jié)合自己的專業(yè)前景,，個人認為自己比較適合做一些翻譯或者教育類的工作．一下是我對自己將來職業(yè)的一個規(guī)劃：

其次,，對外漢語專業(yè)也很接近教育學(xué)和心理學(xué)，它在漢語,、外語之外,，還要關(guān)注教學(xué)法,、漢語教材等“教”的內(nèi)容；另一方面,，也要關(guān)注外國學(xué)生學(xué)習(xí)語言的過程,、學(xué)習(xí)語言中遇到的問題、學(xué)習(xí)語言的規(guī)律和方法等“學(xué)”的內(nèi)容,。要求教員掌握對外漢語教學(xué)的基本理論與方法,，能進行課堂與教學(xué),；具有相應(yīng)的社會調(diào)查研究能力、一定的創(chuàng)造性思維能力和初步從事科學(xué)研究的能力,；有較全面的英語聽,、說、讀,、寫,、譯能力,；了解對外交往的有關(guān)方針,、政策和法規(guī),，具有一定的外事活動能力；了解本學(xué)科的理論前沿,、應(yīng)用前景與發(fā)展動態(tài),。

以上就是一個優(yōu)秀的對外漢語教員該具備的基本技能,，為了達到這一目標,，提高自身各個方面素質(zhì),。前面就曾說過，大學(xué)三年級開始準備考研,，更深入的學(xué)習(xí)英語,，以上都有所涉及,，這里就不再重復(fù),。在自身個方面素質(zhì)都有了更高的提升之后,，才能更加勝任這份工作。向優(yōu)秀對外漢語教員邁進,！

前言

我們現(xiàn)在在那里,？我們要到達那里,？我們要走那條路？我們需要如何走,？人走過的一生就如同是在經(jīng)營一個企業(yè),，最終的目標就是讓自己擁有曾經(jīng)所渴望的成就，而在大學(xué)生早已經(jīng)不是什么稀罕物的的今天,，如何讓自己在這個社會上擁有里錐之地就非常值得我們?nèi)ニ伎剂?，因此我為自己制作了一份職業(yè)規(guī)劃,，讓自己在以后的工作學(xué)習(xí)和生活可以做到有的放矢,，有目標才用動力嗎！

一,、自我認知

（一）興趣愛好與性格特征

1．興趣愛好和性格特征,。

我的性格有些內(nèi)向，但有時開朗,、活潑,。很積極向上,，我是一個當代大學(xué)生，平時,，是家里最大的希望——成為有用之才，業(yè)余愛好讀書,、聽音樂,、散步。性格外向,、開朗,、活潑,，業(yè)余時間愛交友,、聽音樂,、外出散步,、聊天,，還有上網(wǎng),。喜歡看小說、散文,，尤其愛看雜志類的書籍,，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人,、朋友,、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新,，動手能力較強做事認真,、投入，但缺乏毅力,、恒心,，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”,，以致一直不能成為尖子生,，有時多愁善感。

（二）職業(yè)價值觀,。

我們當代的大學(xué)生正處于面臨人生發(fā)展最為關(guān)鍵的時期,。時代要求我們要在學(xué)習(xí)生活各個方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關(guān)系等一系列重大問題。我們要學(xué)會生存的技能,、學(xué)會學(xué)習(xí)的潛力,、學(xué)會創(chuàng)造與創(chuàng)新,、學(xué)會奉獻，這些都是我們面向未來面向社會所必須具有的最基本最重要的品質(zhì),。其中,，我認為最核心的就是學(xué)會如何做人，學(xué)會做一個符合國家繁榮富強與社會不斷進步發(fā)展所需要的人格健全的人,；學(xué)會做一個能正確處理人與人,，人與社會，人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人,；做一個有理想,、有道德、有高尚情操的人,。一句話,，做一個有利于社會、有利于人民,、有利于國家的人,。這要求我們大學(xué)生必須從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生價值觀,。我們要樹立高尚的價值觀,。樹立積極進取、樂觀向上,、厚德載物,、自強不息的人生態(tài)度。正確的方法來面對現(xiàn)代經(jīng)濟社會的沖擊,。稍有不慎,，便會背離道德，背棄價值,。例如，報紙上曾報道過,，某某大學(xué)生將父母用血汗換來的錢與他人比福,，全身穿著名牌服裝，當錢揮霍一空后,，又通知家人寄錢,，完全不顧父母的辛勞，也不管錢是怎么來的,。他覺得有錢就是一種榮耀,，只要身穿名牌就不會被人瞧不起，其實這是種腐朽的思想,。我們必須糾正這種思想,，樹立正確的價值觀我認為應(yīng)包括以下幾方面,。首先我們要樹立馬克思主義世界觀。馬克思主義世界觀是迄今為止最科學(xué)的世界觀,。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的基石,。具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，解放思想,、實事求是,、一切從實際出發(fā)是馬克思主義理論精髓。只要善于總結(jié),，舉一反三,，認識規(guī)律，就可以變壞事為好事,，把工作做得更好,。其次，正確地對待權(quán)力,、地位,、金錢。人的一生如潮起潮落,，起仗難定,，在潮頭風(fēng)光時要看到落到潮底的危險性，在潮底的時候則要有向高峰沖擊的信心和行動,。誰會想到若干年后,，他為中國設(shè)計一副嶄新的藍圖呢?比爾·蓋茨中途退學(xué)時，誰會想到他能成為世界首富呢?這樣的例子多得數(shù)不勝數(shù),，世界上什么樣的奇跡都可能發(fā)生,，其前提只有一點：我還活著，我要努力行動,，我有信心,，這是人一生中最最寶貴的財富。最后,，正確認識學(xué)習(xí)我們社會主義核心價值觀,，具體體現(xiàn)是學(xué)習(xí)“八榮八恥”。以熱愛祖國為榮,，以危害祖國為恥,；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥,；以崇尚科學(xué)為榮,，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥,；以遵紀守法為榮,，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮,，以驕奢淫逸為恥,。作為當代大學(xué)生，我們只有牢固地樹立社會主義榮辱觀,，才能成為具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng),，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識和扎實本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，才能實現(xiàn)青年的遠大理想,，才能夠承擔(dān)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任,。當代，我們的社會生活發(fā)生日新月異的變化,，多種文化的影響和沖擊,，經(jīng)濟全球化，生活方式的改變等,。我們要在未來不確知的時間中何去何從,，是每個人應(yīng)該考慮的問題。樹立正確的價值觀重于泰山,。

（三）技能認知與自我認知

大學(xué)是一個人成長,、成熟和發(fā)展的時候，也是認知自我,、選擇自己以后職業(yè)生涯的最重要的時機,。在進入大學(xué)之初，我們最應(yīng)該做的就是不斷地從各種角度去認知自己,，不管是心理,、生理還是能力方面，只有充分的認知了自己的能力和性格,，才可以做出最正確的選擇,，指導(dǎo)自己去學(xué)習(xí)、發(fā)展,，正確地發(fā)展自己的能力,，建構(gòu)自己以后的目標。大學(xué)生涯的職業(yè)規(guī)劃是一個大學(xué)生最重要的任務(wù)之一,，應(yīng)該得到我們的充分重視,。

當我從自己所做的學(xué)生工作中認識到這一點的時候,，我就經(jīng)常有意識的去反思自己,，有意識的去規(guī)劃自己要做的事情。,，我發(fā)現(xiàn)身邊的很多人在抱怨天天都很忙,，卻不知道忙的意義在哪里,，自己又從中得到了什么，我就開始反思自己,，其實,，我也是一樣，雖然在學(xué)生會有職務(wù),，天天很忙,，但是想到卸任之后我還能干什么時，我又迷惘了,，所以我選擇了大學(xué)生自我認知與發(fā)展這門課,，希望幫助自己規(guī)劃接下來的短暫而寶貴的大學(xué)時光。

我是一個開朗的男孩,，有責(zé)任心,，善于管理，細心可以觀察到別人發(fā)現(xiàn)不到的細微變化,，學(xué)習(xí)能力強,，接受新事物力強，有極大的抗挫折力,。不足,，性格方面，總是任由自己,，缺乏自制能力,，記憶力差，缺乏靈敏度,，其他知識面還不夠廣,，可是，我沒有特別擅長的,，也沒有特別喜歡的,，不知道自己適合什么，不適合什么,，導(dǎo)致目前還沒有一個明確的目標,。只能說比較喜歡設(shè)計方面的，可是專業(yè)是信息與計算科學(xué),，我對計算機又不感冒,，所以對未來從事的具體方向沒有想法。在某些觀點看來,，社會的不光彩面讓我有些畏懼走向社會,。而又不得不為了生存去面對，現(xiàn)實上我認為，在有一定經(jīng)濟基礎(chǔ)的前提下可以根據(jù)自己的愛好選擇職業(yè),。

二,、人生發(fā)展環(huán)境分析

（一）個人發(fā)展環(huán)境分析（家庭、學(xué)校）

家庭環(huán)境

各方面條件都較好,，父母都以身作則,很有上進心,，對我成長發(fā)展都有利。

學(xué)校環(huán)境

我就讀于一所信息類?？圃盒?，學(xué)校注重實踐，管理嚴格,，實行雙證書制度,，為我們的發(fā)展提供了很大空間。

（二）職業(yè)發(fā)展環(huán)境分析（社會,、專業(yè)現(xiàn)狀）

社會一般環(huán)境：

中國政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色,。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭,，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場,，中國的企業(yè)也將走出國門,。

職業(yè)特殊社會環(huán)境：

由于中國的信息科學(xué)發(fā)展很快速，中國的還有許多不完善的地方,。中國急需計算機人才,，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級計算機人才。因此企業(yè)計算機職業(yè)市場廣闊,。

要在中國發(fā)展企業(yè),，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合,。因此,，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準備去計算機工作的人員提供了很多機會,。

三,、個人職業(yè)生涯規(guī)劃

（一）職業(yè)目標與選擇

職務(wù)目標：著名外資企業(yè)高級計算機人員

第一至第二年到網(wǎng)絡(luò)公司去鍛煉自己,注重知識實踐能力的培養(yǎng),提高素質(zhì)

第三年至第五年通過不斷學(xué)習(xí)到更好學(xué)習(xí)技術(shù)發(fā)展自己

以自己原有的實力和不斷積累的知識和經(jīng)驗，尋求更高層次的發(fā)展終生學(xué)習(xí),。

積極參加實踐活動,，提高動手能力和實踐能力；

參加培訓(xùn),，考證并掌握有關(guān)的扎實的基礎(chǔ)知識,；

認真學(xué)習(xí)英語,，口語過關(guān)，方便出國后交流

鍛煉口語與交際能力,，表達能力；

掌握扎實的基礎(chǔ)知識和精深的專業(yè)知識

（二）職業(yè)發(fā)展路徑與策略

計算機科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展路線基本上有三條路線：

第二類路線,，由技術(shù)轉(zhuǎn)型為管理,，這種轉(zhuǎn)型尤為常見于計算機行業(yè)，比方說編寫程序,，是一項腦力勞動強度非常大的工作,，隨著年齡的增長，很多從事這個行業(yè)的專業(yè)人才往往會感到力不從心,，因而由技術(shù)人才轉(zhuǎn)型到管理類人才不失為一個很好的選擇,。

第三條路線：自主創(chuàng)業(yè)。這需要各方面因素的促成,。

策略1,、網(wǎng)絡(luò)工程方向?qū)I(yè)培養(yǎng)的人才具有扎實的網(wǎng)終：工程專業(yè)基礎(chǔ)、較好的綜合素質(zhì),；能系統(tǒng)地掌握計算機網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)終技術(shù)領(lǐng)域的基本理論,、基本知識；能掌握各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng),、規(guī)劃,、設(shè)計、評價的理論,、方法與技術(shù),；獲得計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、開發(fā)及應(yīng)用方面良好的工程實踐訓(xùn)練,，特別是獲得大型網(wǎng)絡(luò)工程開發(fā)的初步訓(xùn)練,。

2、軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心,，是國民經(jīng)濟信息化的基礎(chǔ),，它已經(jīng)涉足工業(yè)、農(nóng)業(yè),、商業(yè),、金融、科教衛(wèi)生,、國防和百姓生活等各個領(lǐng)域,。本專業(yè)方向就是學(xué)習(xí)如何采用先進的工程化方法進行軟件開發(fā)和軟件生產(chǎn)。

3,、計算機軟件主流開發(fā)技術(shù),、軟件工程,、軟件項目過程管理等基本知識與技能,，熟練掌握先進的軟件開發(fā)工具、環(huán)境和軟件工程管理方法,，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的軟件設(shè)計與項目實施能力，勝任軟件開發(fā),、管理和維護等相關(guān)工作的專業(yè)性軟件工程高級應(yīng)用型人才,。

4、信息工程網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向是以信息安全技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ),，以信息安全和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的研究、開發(fā),、運行,、管理和維護為學(xué)習(xí)和研究對象，掌握網(wǎng)絡(luò)中實現(xiàn)信息安全的相關(guān)技術(shù),。要求學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)信息科學(xué)和通信系統(tǒng)的基本理論和基本知識,，使學(xué)生受到嚴格的科學(xué)試驗訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，具有從事信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程綜合設(shè)計,、開發(fā),、維護及應(yīng)用等基本能力的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。

四,、具體實施辦法

（一）具體實施程度及把握進度

1,、認真實踐。

2,、工作期間要不斷學(xué)習(xí)更多的知識,，提高自己專業(yè)能力和其他各方面的能力。

3,、擴大交際圈,，培養(yǎng)扎實的朋友情。

4,、通過各種途徑關(guān)注計算機專業(yè)的發(fā)展狀況及動態(tài)方向,。

5、開拓創(chuàng)新,，多觀察細節(jié),，善于捕捉特殊點。

6,、多交流,，積累經(jīng)驗、拓寬眼界,。

7,、學(xué)會分析,、處理問題，學(xué)會觀察生活

參加各種比賽,。書本的知識如果沒有充分的實踐,，那只是紙上談兵，毫無用處,。參加比賽就是這樣的一種將知識轉(zhuǎn)化為自身技能的一種最有效的途徑,。我們以后都要走出學(xué)校去參加工作，工作中我們必須得具一定的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng),，比賽中可以讓我們很好的鞏固知識，發(fā)展專業(yè)技能,，學(xué)會相互的協(xié)作,。也可以在很大程度上幫我克服統(tǒng)籌能力差這個劣勢。

多讀書,。讀書不僅可以增加一個人的專業(yè)和課外知識,，更重要的，是可以從根本上增加一個人底蘊和內(nèi)涵,。其實一個大學(xué)生的知識很少是從書本上學(xué)到了,，很大一部分知識是從圖書館浩如煙海的書架中學(xué)到的，那才是最主要的知識來源,。大學(xué)生和其他沒上過大學(xué)的人的區(qū)別就是底蘊和內(nèi)涵,，這個可以從說話中看出，讀書就是增加底蘊內(nèi)涵的最好也是最有效的途徑,。

不斷去參加面試,。多去參加面試，面試是鍛煉一個人臨場反應(yīng)的最好的方式,，通過不斷的面試也可以知道自己的優(yōu)勢和缺陷所在,，只有從面試中總結(jié)經(jīng)驗，才可以在今后的找工作中增加信心,，提高成功率,。失敗的面試不僅可以看出自己的不足，更重要的是可以鍛煉自己的受挫能力,。

（二）完成短期目標的計劃與措施

積極參加實踐活動,，提高動手能力和實踐能力；

參加培訓(xùn),，考證并掌握有關(guān)的扎實的基礎(chǔ)知識,；

認真學(xué)習(xí)英語，口語過關(guān),，方便出國后交流

鍛煉口語與交際能力,，表達能力,；

掌握扎實的基礎(chǔ)知識和精深的專業(yè)知識；

在很多次的組織活動中,，發(fā)現(xiàn)自己總是糾結(jié)在很小的事情上面,，不能很好的把眼光放眼于大局，統(tǒng)籌一切,。主要原因是對人不信任,，認為別人無法把屬于他們做的事情做好，總是喜歡親力親為,，事無巨細,。結(jié)果是揀了芝麻丟了西瓜，沒有顧全大局的整體發(fā)展方向,。認知到這點之后我在以后的生活工作中就學(xué)會了相信別人,，積極和合作者溝通，做事的時候著眼于大局,，分清主次矛盾,，把握大局的發(fā)展方向。

（三）完成中長期目標的計劃與措施

第一步：確立自己的人生觀,、價值觀和人生目標

人生規(guī)劃的目的就是要實現(xiàn)自己的人生目標,，也是人生規(guī)劃的基礎(chǔ)和原則。人的人生觀,、價值觀和人生目標會隨年齡的增長,、對社會的認識不斷的改變和清晰。人生規(guī)劃也應(yīng)該根據(jù)這些進行相應(yīng)的調(diào)整和改進,。

第二步：充分了解自己,、分析自己。確定自己的性格特質(zhì)與天賦,。

主要的方法是:自問,；自己冷靜下來總結(jié)自己；

問他：讓別人給你中肯的評價

專業(yè)：通過專業(yè)人員幫助你總結(jié)

第三步：詳細制定自己的人生規(guī)劃,，最好是細化到各個年齡段,。

第四步：發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以完善自己的素質(zhì)和能力為自己制定的目標——行動,。

鍛煉自己的注意力,，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作,。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓(xùn)練,。

養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食,、生活習(xí)慣,。每天保證睡眠6－8小時,，每周鍛煉三次以上。

充分利用自身的工作條件擴大社交圈,、重視同學(xué)交際圈,、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度,。

基于我的專業(yè)和性格,、各種素養(yǎng)來考慮，在畢業(yè)之后,，理想中的工作是選擇從事于營銷工作,，我對自己的專業(yè)可以說是很有興趣，興趣是最好的老師,，我相信我可以把自己的工作做好,，并且有一定的發(fā)展前景，成為一名營銷總監(jiān),。

在積累了一定的經(jīng)驗和資金之后,，我會選擇創(chuàng)業(yè),。在別人手下干事,，你永遠只是個打工者，只有自己創(chuàng)業(yè),，才可以將很多想法付諸于實踐,，去檢驗自己，不受別人的約束,，我一直相信自由才能夠讓一個人飛的更高?。?/p>

不管是選擇工作還是選擇創(chuàng)業(yè)的方向,，我的標準都是可以讓自己在這個領(lǐng)域得到長足的發(fā)展,，并且要自己感興趣。還有很重要的一點就是必須是綠色或者朝陽產(chǎn)業(yè),，不管是世界還是中國都在提倡綠色和低碳,，這樣的產(chǎn)業(yè)一定會在以后有更大的發(fā)展空間。

結(jié)束語

計劃定好固然好,，但更重要的,，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記,。任何目標,，只說不做到頭來都只會是一場空。然而,，現(xiàn)實是未知多變的,。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響,。這一點，每個人都應(yīng)該有充分心理準備,。當然,，包括我自己。因此,，在遇到突發(fā)因素,、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦,，不僅要及時面對,、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案,，對所發(fā)生的事情,，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施,，爭取做出最好矯正,。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差,，也不至于相距太遠,。當然，這只是我個人觀點,，若有不當之處,，敬請大家指出或補充，在此感謝,！

在一般能力上,，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中,，善于觀察,，記憶力不是很好，思維比較開闊,，想象力較強,。在特殊能力，也就是我的特長上,，我認為自己在交際上,，寫作上比較好，音樂方面等等,。只要是自己的興趣所到對一些東西投入了,，就會有可能做好它,比如：在語言表達能力及動作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。

一,、自我現(xiàn)狀盤點：

1,、自我介紹：

姓名：**

年齡：**

學(xué)校：**

院系班級：**

才儲分析：您的性格類型傾向為“enfp”(外向直覺情感知覺)

熱情洋溢,、富有想象力,。認為生活是充滿很多可能性。能很快地將事情和信息聯(lián)系起來,，然后很自信地根據(jù)自己的判斷解決問題,。很需要別人的肯定，又樂于欣賞和支持別人,。靈活,、自然不做作，有很強的即興發(fā)揮的能力,，言語流暢,。

enfp型的人充滿熱情和新思想。他們樂觀,、自然,、富有創(chuàng)造性和自信，具有獨創(chuàng)性的思想和對可能性的強烈感受,。對于enfp型的人來說,，生活是激動人生的戲劇。enfp型的人對可能性很感興趣,，所以他們了解所有事物中的深遠意義,。他們具有洞察力,，是熱情的觀察者,，注意常規(guī)以外的任何事物。enfp型的人好奇,，喜歡理解而不是判斷,。enfp型的人具有想象力、適應(yīng)性和可變性,，他們視靈感高于一切,，常常是足智多謀的發(fā)明人。enfp型的人不墨守成規(guī),，善于發(fā)現(xiàn)做事情的新方法,，為思想或行為開辟新道路，并保持它們的開放,。在完成新穎想法的過程中,，enfp型的人依賴沖動的能量。他們有大量的主動性，認為問題令人興奮,。他們也從周圍其他人中得到能量,，把自己的才能與別人的力量成功地結(jié)合在一起。enfp型的人具有魅力,、充滿生機,。他們待人熱情、彬彬有禮,、富有同情心,，愿意幫助別人解決問題。他們具有出色的洞察力和觀察力,，常常關(guān)心他人的發(fā)展,。enfp型的人避免沖突，喜歡和睦,。他們把更多的精力傾注于維持個人關(guān)系而不是客觀事物,，喜歡保持一種廣泛的關(guān)系。

二,、職業(yè)生涯規(guī)劃條件分析

1,、家庭環(huán)境分析：家庭條件還可以，家人也不會約束我什么,，給予我獨立發(fā)展的空間,。對于我的學(xué)習(xí)和在外面的工作與活動只要是不會對自己和社會有害的全家人都會很支持我。

2,、學(xué)校環(huán)境分析：

我所在學(xué)校是安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院,，學(xué)院占地面積490余畝，學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生一萬多人,，專任教師329名,，其中教授、副教授,、高級工程師等高級職稱教師76名,。學(xué)院下設(shè)有會計學(xué)院、雪巖貿(mào)易學(xué)院,、行知管理學(xué)院,、財稅金融系、旅游管理系,、電子信息系,、藝術(shù)設(shè)計系、以及基礎(chǔ)部和中專部,，開設(shè)管,、經(jīng)、工、藝,、農(nóng),、文等六大門類26個專業(yè)。擁有先進的教學(xué)儀器設(shè)備,，建有40多個功能齊全的校內(nèi)實訓(xùn)（驗）室和160個校外實習(xí)基地,。

3、社會環(huán)境分析：

中國政治穩(wěn)定,，持續(xù)發(fā)展,，在全球經(jīng)濟一體化的環(huán)境中，扮演著重要的角色,，加入wto后,，經(jīng)濟發(fā)展的勢頭會更強勁。但在2015年的金融風(fēng)暴中也受到了一定性的影響,，在這幾年的時間里已經(jīng)差不多回到了正軌,，大學(xué)生在現(xiàn)在社會就業(yè)可以說機遇與挑戰(zhàn)并存。

4,、電子商務(wù)專業(yè)及就要情況分析：

據(jù)統(tǒng)計,，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家,，初步估計,，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人,。人才總量不足已成為制約我國電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸,。隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進入人才市場時本應(yīng)搶手,，但事實并非如此,，近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%,，可見,，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平,，這種狀況不容樂觀,。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標準,。

5,、我們該如何做好與社會的對接

按照就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求，為了能夠更快適應(yīng)工作崗位的要求以及企業(yè)的需求,，在技能學(xué)習(xí)和能力鍛煉上更應(yīng)該做好與社會對接,，作為電子商務(wù)學(xué)生應(yīng)該如何做好與社會崗位對接，要具備哪些能力需要學(xué)習(xí)哪些課程和內(nèi)容，應(yīng)用從以下幾點著手：

（1）,、電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時應(yīng)該加強電子基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù),、商務(wù)實戰(zhàn)和專業(yè)電子技術(shù)實踐。電子基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù)是目前學(xué)生就業(yè)的最重要障礙,，沒有這個基礎(chǔ),，即便有再多的理論都是空中樓閣，從而造成就業(yè)困境,，有企業(yè)會使用只懂理論而沒有操作能力的人才嗎,？現(xiàn)在企業(yè)都是講究效益的，用了人就必須能夠給企業(yè)帶來效益,，不能馬上帶來效益,，也要為效益而服務(wù)。

（2）,、對于電子商務(wù)來說,，不要一味搞理論，實踐很重要,，必須多動手,，多操作。充分重視向第一線電子商務(wù)實踐學(xué)習(xí),，隨著現(xiàn)代科技發(fā)展迅速,，現(xiàn)在很多教材和師資水平都大大落后于電子商務(wù)的發(fā)展。

（3）,、實踐參與,，光說不練也沒用。比如逛逛網(wǎng)上書店,、到論壇參與討論,、建自己的個人主頁、申請博客空間,、搜索網(wǎng)絡(luò)信息,、參與網(wǎng)上拍賣等等，在參與中體會互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)商務(wù),、學(xué)習(xí),、生活的影響。比如,，經(jīng)常有同學(xué)問老師一些專業(yè)性問題,，或者一些小的技術(shù)問題，要一些電子商務(wù)資料,，這些問題其實隨便到搜索引擎搜索一下都能輕松的劃到,，但是作為電子商務(wù)的學(xué)生竟然不知道利用搜索引擎這個偉大的老師來解決一些基本的問題,，這個非常嚴重的問題。搜索引擎是電子商務(wù)實施過程中非常重要的一個工具,，資訊搜索,、信息收集、網(wǎng)絡(luò)營銷都離不開搜索引擎,，搜索引擎是電子商務(wù)的樞紐,。

三、職業(yè)目標定位及其分解組合:

1.主體目標：白領(lǐng),、高級網(wǎng)絡(luò)工程師,、管理者

2.目標分解：

（1）完成大學(xué)課程，順利畢業(yè),，并考取相關(guān)的職業(yè)資格書,；

（2）學(xué)好本專業(yè)-----電子商務(wù)，多考幾本有實質(zhì)性的證書,，盡量在一定時間內(nèi)考到助理電子商務(wù)師證,，課外多看看有關(guān)管理的書，并去深入,。

（3）多看與專業(yè)相關(guān)的書學(xué)習(xí)相關(guān)的知識提高自己的素能,。

（4）努力培養(yǎng)自己各方面的能力，努力實現(xiàn)主體目標,。

四,、職業(yè)生涯規(guī)劃

1、大學(xué)三年規(guī)劃

（2）能力目標：掌握專業(yè)知識,，了解其他方面對自己有用的知識,，開拓視野；

（3）經(jīng)濟目標：做兼職,，豐厚自己的經(jīng)濟,，同時還能吸取心得和經(jīng)驗

（4）大三：沖刺期

總結(jié)前兩年的所做，了解成功就業(yè)的秘訣,。對前兩年所做的做一個總結(jié),，客觀認識自己，大量搜集就業(yè)信息,，了解就業(yè)形勢,，了解招牌單位的基本事項，有利于在面試中更自信,。遇挫折了也不灰心,，保持樂觀的心態(tài)，相信自己一定會成功的!

2,、長期規(guī)劃

（1）職業(yè)條件：在大中型企業(yè)找一份穩(wěn)定的工作,；有比較成熟的工作經(jīng)驗后再創(chuàng)業(yè)。

（2）活到老,，學(xué)到老,，人一輩子都處在學(xué)習(xí)中，我要努力奮斗,爭取有所作為,同時要注意繼續(xù)學(xué)習(xí),。

（3）我希望自己能夠成為一個高層管理人員,，在一家外資企業(yè)工作。趁著自己年輕氣盛,，努力工作,，希望能夠在自己的工作中表現(xiàn)得很出色。年薪可達到20萬,。另外,，我希望能有自己的一套房、擁有自己的一輛汽車,、有自己的存款,，事業(yè)上有新進展，家庭幸福,。

五,、結(jié)束語

為了這份規(guī)劃，下載了許多資料,，也查看了許多范文,，但那些范文多數(shù)都是草草收場，更多的是對自己的激勵的語言,，而非細致的自我分析,。以前不是沒機會來進行自我的剖析，而是一方面因為不知道方法,，不知道怎么去做,；二是因為懶惰形成的慣性讓自己哪怕是有些奇特想法時也被玩耍所淹沒，然后就成了已經(jīng)忘卻的記憶,。很高興自己能一個人堅持下來并完成這份職業(yè)生涯規(guī)劃書,，可以比較明晰的我呈現(xiàn)在面前時，突然發(fā)覺眼前的我和應(yīng)該成為的人相差太遠了,，羞愧,，后悔，自責(zé)都慢慢升起來,，繞著自己的腦袋四處晃動,。

是的,腳比路長,遠方無論多遠,只怕沒有追尋的雙足去抵達.人生亦是如此,我們不怕目標的高遠,只怕沒有追尋的勇氣、熱情,、執(zhí)著......只要頭時時燃燒著堅定的信念,一往無前地進行下去,就會驚訝地發(fā)現(xiàn)----很多所謂的遠方,其實并不遙遠.用我們的熱情和智慧揚起理想的風(fēng)帆,用我們青春和生命奏響時代的強音!當我們拋棄了迷茫,把握了方向;當我們勤字開頭,，不懈地搖槳時,，命運的'閘門會向我們敞開，誘惑的人時刻也終將到來,！

1.自己的優(yōu)勢：擁有強健的身體,，有較強的忍耐性，做事認真負責(zé),，遇事急而不亂,，待人友善，動手能力強,。

2.自己的弱點：口才不太好,，記憶力較差且不擅于和陌生人交流。

3.興趣愛好：踢足球,，羽毛球,，學(xué)醫(yī)等等。

4.生活中成功經(jīng)驗的盤點：在與人交往的同時讓我學(xué)到了很多為人處世的道理,，在幫助他人的時候不僅給他帶來了方便而且也給自己帶來了快樂,。

5.生活中失敗的教訓(xùn)：在一次辯論賽的時候由于自己太緊張，導(dǎo)致失去了一次鍛煉的機會,。

6.決自我盤點解中的劣勢和缺點：充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團的優(yōu)勢,，真心向同學(xué)、老師,、朋友請教,，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計劃加以針對改正。

我國現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多,，而且需求量漸飽和,，社會就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢,，所以就業(yè)環(huán)境不是很好,，尤其是學(xué)醫(yī)的形勢更加嚴俊。而現(xiàn)在的我只是一名普專生,，深知就業(yè)的困難,，因此，我必須努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能,，拓寬自己的知識面,。

隨著時代的進步，歷史的發(fā)展,，人們對醫(yī)療水平的要求越來越高,，雖然醫(yī)生這一行業(yè)的需求量相應(yīng)提高，但是我們普專生的就業(yè)形勢是很不理想的,。尤其是我們臨床專業(yè)的學(xué)生,。

1,、第一年：實習(xí)能否給自己一個固定的工作還要靠自己努力，憑借自己年輕的優(yōu)勢去自己夢想中的地方闖闖,，爭取找到可以在編制內(nèi)的工作,。努力將自己的才華和能力證明給大家看,，爭取做一名出色的臨床醫(yī)生,。

2、第二年：給自己定個新的目標,，盡量在事業(yè)上勇攀高峰,。在生活上要考慮個人問題，爭取在3年內(nèi)買套房子,，把父母接來生活,。

3、第三年：再攀事業(yè)的高峰,，專心做自己的醫(yī)生,。

4、第四年：爭取改善生活質(zhì)量,，構(gòu)置一套房子,。工作上爭取晉升。

5,、第五年：穩(wěn)定工作,，接父母來生活，在父母的幫助下爭取把房子換成兩室,。28的年齡應(yīng)該考慮結(jié)婚了,，給自己個完美的家庭。

6,、第六年：準備考研的復(fù)習(xí)工作,，或者學(xué)習(xí)其他的專業(yè)給自己更大的發(fā)展空間。

7,、第七年：開始為自己的理想行動,，在做好自己的工作之余給自己充電。

8,、第八年：考慮要孩子,，給自己的生活添一種色彩。

9,、第九年：照顧孩子,，正常工作，家庭放在首位,。

10,、第十年：創(chuàng)造自己的醫(yī)院,，進而為人們服務(wù)終生。

夢想總是美好的,，現(xiàn)實卻不一定會如意,，所以我們只有夢是不夠的。在現(xiàn)在我能做的就是好好學(xué)習(xí),，掌握扎實專業(yè)知識,。還要鍛煉自己的綜合能力，因為近年來用人單位的擇才標準經(jīng)歷了很大變化——從最初?？磳W(xué)習(xí)成績,，到慢慢注意學(xué)生的愛好特長，現(xiàn)在則是最關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì),，尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力,。西安交通大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團總裁岳華峰說：“從一個企業(yè)來講，我們需要的人才首先人品要好,，有合作意識,，心胸開闊。我們非?？粗啬贻p人的創(chuàng)造性,，光有文憑還不行，創(chuàng)造性思維非常重要,。具備“t”型知識結(jié)構(gòu)的年輕人是最受企業(yè)歡迎的人才,。另外，組織能力,、社會活動能力也是企業(yè)非?？粗氐乃刭|(zhì)。所以我要學(xué)的東西還有很多,。

作為醫(yī)生這個特殊的行業(yè),，實踐能力更是我們需要鍛煉的技巧，所以要加強實踐,。在學(xué)習(xí)之余,，給自己找個醫(yī)院實地觀察和學(xué)習(xí)，很多臨床經(jīng)驗使我們在書本上學(xué)不到的,。

在今天這個人才競爭激烈的社會中,，正確的適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃尤為重要。合理的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使你更加了解自己,，也是用人公司了解你的一種有效手段,。對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費,。作為一名當代的大學(xué)生，如果不知道自己想要做什么,、沒有合理的規(guī)劃和明確的目標是不能在這個擁擠的社會中占有一席之地的,。職業(yè)生涯規(guī)劃是每個大學(xué)生必須涉及的重要問題。這一方面是我國現(xiàn)今就業(yè)形勢和就業(yè)制度所提出的要求,，另一方面也是大學(xué)生根據(jù)市場經(jīng)濟社會對勞動者的素質(zhì)要求,，有目的、有計劃地塑造自己的客觀要求,。成功的人生,，從職業(yè)生涯規(guī)劃開始,。所以,，我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，合理的規(guī)劃自己的未來,。在大學(xué)期間向著自己規(guī)劃的未來前進,。有了明確的目標我相信我會更加努力。

1,、職業(yè)價值觀

個人比較傾向能讓家人過著無拘無束,、舒適安逸的生活，所以我的職業(yè)價值觀是不斷鞭策自己,，不斷進取,，讓自己的價值得到他人、社會肯定的同時,，獲得豐厚的薪金,，足以讓家人生活體面。其次,，在保證“小家”的前提下,，能讓自己的付出不斷給社會輸出正能量。

2,、性格

典型的雙重性格,，動靜分明。樂觀,、開朗,、堅強。工作上會表現(xiàn)出積極,、主動,、落落大方。但在人際交往方面，略顯羞澀,，被動,。

3、興趣

喜歡廣泛閱讀各類書籍,，喜歡寫博客,，有寫日記習(xí)慣,。喜歡彈古箏,，喜歡跳舞。喜歡挖掘自己的喜好并加以引導(dǎo),，培養(yǎng)自己成為多才多藝的人,。

4、能力

5,、職業(yè)興趣

興趣廣泛,，因此在任何職業(yè)里都可以做得有聲有色,。但匹配自己專業(yè),，希望畢業(yè)后能在有關(guān)維護電腦及其安全崗位發(fā)揮才能,，如網(wǎng)警。

6,、職業(yè)個性

在人格氣質(zhì)的檢測中,，自己是estp(即督導(dǎo))，但我喜歡在一個團隊中工作,，喜歡為人出謀劃策,，喜歡集眾智,，當然喜歡成為大家的監(jiān)督者,。希望在工作中努力形成個人獨特的魅力，也想努力成為一名領(lǐng)導(dǎo)者,。

7,、自我分析小結(jié)

自己本身就不屬于天生聰穎，一學(xué)即會的天才,，但我很注重個人在后天的努力,。并通過不斷的努力達到與“天才們”可以達到的效果,。我像一個玉匠，擅于發(fā)現(xiàn)本身這塊玉的瑕疵,，更擅于不予余力地對其給予雕琢,，讓璞玉實現(xiàn)它的金碧輝煌。

1,、基本目標

工作穩(wěn)定,，薪金豐厚，家人生活安逸舒適,，生活著并享受著,。

2、具體規(guī)劃

（一）即日起至大學(xué)畢業(yè)

a,、認真修完大學(xué)所有學(xué)分,，拿到教師資格證、學(xué)士學(xué)位及畢業(yè)證書,、獎學(xué)金,；爭取通過英語四六級考試。（大一第二學(xué)期通過英語四級考試,；大二學(xué)期通過英語六級考試,；大二第二學(xué)期自考教師資格證；大三（若允許）考駕考證,；大四全力準備公務(wù)員考試）

b、古箏考試至少過六級,。

c,、關(guān)注時事，關(guān)注本專業(yè)的動態(tài),。

d,、堅持鍛煉身體。

e,、提高自己打字速度,。

d、熟用各種辦公,、娛樂軟件,。

（二）畢業(yè)后五年

a、2016夏-2018夏：還貸完畢,。

b,、2018夏-2020夏：自由資本積累時期。

（三）成家后

a,、保證生活質(zhì)量的同時繼續(xù)豐富自己,。

b、事業(yè)有所建樹，不斷進取,，不忘根,。

（一）自身環(huán)境

已戀愛且戀愛對象在異地：省去單身男、女同學(xué)因曖昧而花去的時間,、精力,；省去情侶因頻繁約會而浪費的時間、金錢,、精力,。能更加全身心地投入到學(xué)業(yè)及自我完善中。

（二）家庭環(huán)境

出身在一個農(nóng)村家庭,，家里姐妹眾多,，經(jīng)濟較拮據(jù)，父母擔(dān)子重,。但父親開明,，支持女兒的追求，鼓勵女兒不斷進取,。

（三）學(xué)校環(huán)境

通過初中,、高中近似封閉性的生活及很好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了自己獨立,、迎難而上,、不斷拓取的性格。因此,，雖然現(xiàn)處的大學(xué)特別是與本專業(yè)相關(guān)的設(shè)備,、書籍、輔導(dǎo)員們遠比不上在本專業(yè)有很高造詣的清華大學(xué),、國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)等院校,，但可以善用本校的優(yōu)勢，明確自己的目標后,，有目的地充分利用本校的資源,，并通過其他途徑來充實自己的專業(yè)知識。因為學(xué)校能授予的知識畢竟是有限的,，而且計算機方面的知識更新?lián)Q代的速度極快,，哪所院校也無法保障其知識更新得及時。

（四）社會環(huán)境

在這個本科生滿街跑,，碩士研究生一抓一大把的年代,，就業(yè)形勢可想而知。但頭銜高只能說你學(xué)的比別人久,，至于你的能力能否完全展示,，又是另一回事了,。像在外企,，有能力才是能夠獲得一份好工作,、拿高薪的硬件,。所以,，無論現(xiàn)在外界就業(yè)環(huán)境多么嚴峻，想好你想做的,，準備好你該做,，提升你能做的,，再適時出擊,，手到擒來,。

1、職業(yè)選擇：公務(wù)員

2,、專業(yè)優(yōu)勢：復(fù)試很多單位的招聘職務(wù)都有很強的專業(yè)要求,，因為公務(wù)員考試招聘的都是主任科員以下的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，且對我們的事實操作能力很高,，所以一般都需要中文系,、計算機系、法律系火人力資源管理專業(yè)的學(xué)生,。

3,、職業(yè)風(fēng)險：頂著九成變成炮灰的壓力備考，面對報考人數(shù)之多,，而適合的職位又少之又少的現(xiàn)實,，不斷提高本人的管理、推理等能力,。工作時還不能忘給自己充電,。

4、職業(yè)優(yōu)化：興趣是的老師,，對自己感興趣的事物就要更加花心思去學(xué)習(xí)去鉆研。既然選擇了一份職業(yè)就得當擔(dān)起一份職責(zé),，要本著虛心求教之心向前輩取經(jīng),，不能僅要求自己兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守,，對每項任務(wù)應(yīng)力求完美,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，規(guī)劃歸規(guī)劃,，實際歸實際,。定出的目標隨時都可能變化，所以為了自己的現(xiàn)實職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,，結(jié)合自己在現(xiàn)實職業(yè)目標的實施過程中可能出現(xiàn)的實際情況對職業(yè)規(guī)劃進行及時的反饋和修正,，并作出相應(yīng)的調(diào)整,。

1、 反饋時間：定為一年一次,。當出現(xiàn)特殊情況時,，要及時反饋并進行相應(yīng)的調(diào)整。

2,、 修正原則：過程只是一個形式,，途徑是次要的，能達到目標即可,。

任何目標,，只說不做到頭來都會是一場空。然而,，現(xiàn)實是未知多變的,，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦,。一個人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,，不要因為挫折而畏縮不前,，不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功終會屬于你的,，每天要對自己說：“我一定能成功,，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天,?！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去,。

一,、前言

在就業(yè)壓力日趨激烈的今天,一個良好的職業(yè)規(guī)劃無疑增加了一份自信.而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如多學(xué)習(xí)點知識來充實自己.未來掌握在自己手中,趁現(xiàn)在還年輕,趕緊為自己的未來之路定好一個方向,按照這個方向前進！

二,、自我剖析

1）興趣愛好:

看書,，聽音樂，下棋,，photoshop,，網(wǎng)頁設(shè)計,，烹飪

2）人格描述:

·依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀,、合乎邏輯的步驟,。

·謹慎而傳統(tǒng)，重視穩(wěn)定性,、合理性,；天生獨立，需要把大量的精力傾注到工作中,，并希望其它人也是如此,，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。

·喜歡先充分收集各種信息,，然后根據(jù)信息去綜合考慮實際的解決方法,，而不是運用理論去解決。對細節(jié)非常敏感,，有很實際的判斷力,，決定時能夠運用精確的證據(jù)和過去的經(jīng)驗來支持自己的觀點，并且非常系統(tǒng)有條不紊,。

·是一個認真而嚴謹?shù)娜?，勤奮而負有責(zé)任感，認準的事情很少會改變或氣餒,，做事深思熟慮,，信守承諾并值得信賴。

·看問題有很強的批判性,，通常持懷疑態(tài)度,，需要時常的換位思考，更廣泛的收集信息,，并理智的評估自己的行為帶來的可能后果,。

3）在工作中的優(yōu)勢

1.辦事精確，希望第一次就能把工作做好

2.樂意遵循確定的日常安排和傳統(tǒng)的方針政策,，是組織忠誠的維護者,、支持者

3.每次都能十分專注地把注意力集中在一個項目或任務(wù)上

4.特別能夠?qū)Ｐ募氈碌毓ぷ鳎梢圆恍枰獎e人的合作獨立工作

5.靈敏的組織能力

6.一絲不茍,、認真專注地對待具體問題、事實和細節(jié)

7.相信傳統(tǒng)模式的可取之處,，并且能夠遵循傳統(tǒng)模式

8.非常強的責(zé)任意識,；別人可以信任你實現(xiàn)自己的諾言

9.通情達理、視角現(xiàn)實

10.有穩(wěn)定平和的心態(tài)

4.）在工作中的不足

1.不愿意嘗試,、接受新的和未經(jīng)考驗的觀點和想法

2.對變化感到不安,，可能會有些僵硬,、死板；排斥革新

3.對需要很長時間才能完成的任務(wù)缺乏耐心

4.有時會由于近期目標而忽略長遠需要

5.辦事死板,；必要的時候難以或不愿適應(yīng)新境況

6.難以看到問題的整體以及行為的長遠影響

7.不愿意促成必要的改變,，不愿意支持有風(fēng)險的行為

8.見到實際應(yīng)用后的結(jié)果才肯接受新觀點

9.不能理解與他們自己的要求不同的要求

10.對自己及自己對組織的貢獻估計過低

11.斗志不足，容易松懈,通常不愿付出過多的努力

12.缺乏挑戰(zhàn)精神,，對失敗和挫折的承受力差

5）相應(yīng)措施

針對我的缺點與不足,，我應(yīng)該采取一定的措施來彌補我的缺陷：

1.避免墨守陳規(guī)，需要嘗試新的東西,；要有開放態(tài)度,，敢于嘗試探索新的可能性

2.考慮問題要更全面周到，需要考慮人的因素,，不單單只考慮自己的利益和感受

3.對那些與我觀點不同的人保持足夠的耐心和虛心

4.適合的時候,，主動承擔(dān)一些工作

5.正確看待失敗，碰到困難不隨意放棄

6.增強做事的靈活性,，學(xué)會變通的看待和接受新事物

三,、職業(yè)傾向分析

適合的崗位性質(zhì):

·工作環(huán)境穩(wěn)定，不需要太多的冒險和變動,，最好依照經(jīng)驗和規(guī)律解決事情

·有較多的獨立工作時間,，可以專心的完成整個項目或任務(wù)

·工作對象是具體的產(chǎn)品或服務(wù)，工作成果要有形并且可以衡量

·要有明確的工作目標和清晰的組織結(jié)構(gòu)層次

·工作有足夠的準備和實施時間,，在交付成果之前能夠進行自我成就評估

四,、職業(yè)目標選擇

根據(jù)我的個人興趣和適合我的崗位性質(zhì)，我初步定下適合我的職業(yè)有這些：

1.網(wǎng)站設(shè)計師：我個人愛好網(wǎng)頁設(shè)計,，photoshop

開發(fā)工程師：技術(shù)型工作,，我所讀的專業(yè)是軟件，應(yīng)該朝自己專業(yè)方向發(fā)展

3.數(shù)據(jù)庫設(shè)計工程師：在專業(yè)課里最喜歡的就是數(shù)據(jù)庫,，學(xué)得比較好的也是數(shù)據(jù)庫

4.檢查員,，客服人員：做事謹慎，細心,，喜歡技術(shù)性不強的工作

目前我拿到的offer是中石油測井公司的技術(shù)中心,，做數(shù)據(jù)庫設(shè)計，在我的職業(yè)目標之內(nèi),，對這份工作還是比較滿意的,！

五、未來六年職業(yè)規(guī)劃

2015.7月開始工作的職位是數(shù)據(jù)庫設(shè)計人員,，爭?。?/p>

2年成為中級技術(shù)工程師

4年后成為高級技術(shù)工程師

6年后朝管理方向發(fā)展

六、準備工作

由于現(xiàn)在拿到的offer是在中石油工作,，而我的專業(yè)是軟件工程,，雖然說我做的是數(shù)據(jù)庫方面的工作,，但是數(shù)據(jù)庫肯定要與石油，測井數(shù)據(jù)打交道,，所以準備石油,，測井方面的相關(guān)知識是有必要的。因此,，在未來的半年里,，首要的學(xué)習(xí)重點是進一步深入學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫相關(guān)的知識，接著自學(xué)石油測井解釋方面的相關(guān)知識,。

時間是縱軸,，理想是橫軸，人生的目標就在這個坐標上移動,。因此,，要使自己的人生精彩些，首先應(yīng)該給自己一個明確的理想,，它有足夠的難度,，又有足夠的吸引力。

身為大學(xué)生的我們,，一代天之驕子，正處于人生中最美好的時期,。面對現(xiàn)在過于激烈的社會競爭壓力，我們應(yīng)該要有充分地準備，為將來畢業(yè)后來實現(xiàn)自己美好的夢想,。人生是短暫而又漫長的,，在這有限的生命中我們必須規(guī)劃好目標，及時實施,，使我們走上正確的道路而不會虛度光陰,。

青春是一首歌,，生命是一段路生活是一種享受。在這花樣年華中，讓我們一起規(guī)劃自己的未來,，開創(chuàng)屬于自己的理想。為了高效的利用時間,，實現(xiàn)自己的人生價值,，特作以下個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

自我評估的結(jié)果

我平時喜歡看書,，尤其小說一類的故事性較強的書,；我還喜歡聽音樂，對流行類和古典中國民樂興趣濃厚,；上網(wǎng)沖浪也是我的愛好,，假期回家后我每天都會上網(wǎng)看新聞，聊天等,；我也喜愛動漫,，對其有較廣泛的涉獵,。

職業(yè)測評的結(jié)果

在霍蘭德職業(yè)興趣測評中測出的結(jié)果如下：

社會型social (s)：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友,、善言談,、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會問題,、渴望發(fā)揮自己的社會作用,。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德,。

常規(guī)型conventional (c)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度,，喜歡按計劃辦事，細心,、有條理,，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),。喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守,，缺乏創(chuàng)造性,，不喜歡冒險和競爭。

藝術(shù)型artistic(a)：

我的興趣是與人交往,，善于寫作,。我對人和新的事物都十分感興趣，善于觀察周圍的事物,，喜歡有形的東西,，適應(yīng)能力強且隨遇而安，有很強的表現(xiàn)欲望,。自尊心比較強,，做事力求完美。我執(zhí)著,，腳踏實地,，善于處理人際關(guān)系，富有同情心,，愿意以實際的方式去幫助別人,，另一方面能讓別人接受自己的意見。

自我評估的結(jié)果

掌握計算機基礎(chǔ)技能,，邏輯思維,、理性思維較強；喜歡唱歌,，寫作,，在文學(xué)方面比較出色,。擁有會計從業(yè)資格證，具備初級會計師的能力與要求,，獲得英語四級證書,。欠缺的地方：文字功底不太強，寫作水平不高,；與不熟悉的人相處不夠大方,，與人交流方面需加強。

職業(yè)測評的結(jié)果

在霍蘭德職業(yè)能力測評中測出的結(jié)果如下：

社會型social (s)：喜歡要求與人打交道的工作,，能夠不斷結(jié)交新朋友,，從事提供信息、啟迪,、幫助,、培訓(xùn)、開發(fā)等事物,，并具備相應(yīng)能力,。如：教育工作者（教室，教師行政人員）,，社會工作者（咨詢?nèi)藛T,，公關(guān)人員）。

常規(guī)型conventional (c)：喜歡要求注意細節(jié),、精確度,、有系統(tǒng)有條理，具有記錄,、歸檔,、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力,。如：秘書,、辦公室人員、記事員,、會計,、行政助理、圖書館管理員,、出納員,、打字員、投資分析員,。

藝術(shù)型artistic:喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng),、表達能力和直覺，并將其用于語言,，行為,，具備相應(yīng)的能力,，不善于事務(wù)性工作。如：藝術(shù)方面（導(dǎo)演,，建筑師,，攝影家，廣告制作人）,，音樂方面（歌唱家,，作曲家,，樂隊指揮）,，文學(xué)方面（小說家，劇作家）,。

優(yōu)點： 做事負責(zé),，仔細耐心，比較乖,，樂于助人,，堅持自己的原則，比較有愛心,，做事有條理,，。

缺點：有些固執(zhí)己見,，有時也會有點懶惰，,。意志力不強,，動手能力差，說話比較直接,。

優(yōu)點： 大部分時候乖巧聽話,，很孝順，不太需要為她操心,，自理能力很強,。善解人意，做事認真,。

缺點：有點內(nèi)向,，有點嬌生慣養(yǎng)，應(yīng)該多吃點苦,，多鍛煉一下自己,。

優(yōu)點： 聰明、有向進心,、有目標 ,、乖巧,。很貼心，講義氣對朋友很好,。

缺點：缺少社會經(jīng)驗,，太單純，有點嬌氣,，意志力不強,。

優(yōu)點： 樂觀開朗，對熟悉的人很貼心,，樂于助人,，有較強的工作能力 ，有一定的管理能力和學(xué)習(xí)能力,。

缺點：有時固執(zhí)己見,，應(yīng)該多聽取別人的意見，有時候說話也要含蓄點,。

自我感覺自己能力的潛力比較強,，具有信息收集和篩選能力，準確的自我評價能力和接受他人評價的承受力,，并能夠從成敗經(jīng)歷中有效地吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。在工作上能夠協(xié)同他人共同完成，對人比較公正寬容,，注意細節(jié),，在平時的生活中十分注意人際交往。一個人應(yīng)該學(xué)會取長補短,。精力旺盛,、熱情、性情平和,、樂于助人,、忠誠、責(zé)任心強,、富于創(chuàng)新精神,、工作和生活井然有序是我的優(yōu)點；可也存在著有時過于理想話,，我會不斷的去完善自己,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十二

（1）教學(xué)經(jīng)驗較為薄弱，教學(xué)方法不對路,。大多數(shù)高職院校青年教師在上崗前沒有接受過嚴格的教師專業(yè)教育,，只是在上崗前通過短期的培訓(xùn)及考核，這種考核都不大正規(guī)，他們往往是還沒完全吃透理論知識就匆忙地步入教師職業(yè)生涯,，其個人素質(zhì),、教學(xué)能力等都無法達到職業(yè)院校教學(xué)崗位的要求。另外,，部分青年教師畢業(yè)于重點院校,，在教學(xué)過程中借鑒當年大學(xué)老師的教學(xué)方法，但高職院校的學(xué)生普遍文化素質(zhì)較差,，接受能力不強,，無法適應(yīng)青年教師這種較為深入的教學(xué)方法，自然無法達到滿意的教學(xué)效果,。因此,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗的青年教師在課堂上面對意外情況時，就會顯得手無足措,，更談不上能激發(fā)學(xué)生的課堂興趣,，久而久之，青年教師就會厭倦教學(xué)工作,，產(chǎn)生消極思想,，對教學(xué)工作失去信心，一部分的青年教師選擇了另謀職業(yè),；（2）缺乏進取心,，認為當上了老師就可高枕無憂。受到社會上就業(yè)難情況的影響,，一大部分畢業(yè)生選擇了較為安逸的教師職業(yè),，高職院校的青年教師在逐漸增加。但一大部分青年教師對教師這職業(yè)存在著一些偏見,，認為選擇這職業(yè)猶如捧上了“鐵飯碗”,，課堂上隨便應(yīng)付，課后就可放松休息,，容易自我滿足，缺乏進取心,。當前,，很多高職院校對教師的專業(yè)培訓(xùn)沒有加強重視，缺乏一套完整的教學(xué)激勵機制,，青年教師在安逸的教學(xué)環(huán)境中缺乏奮發(fā)上進的精神,。

2.學(xué)校原因

（1）高職院校所具有的職業(yè)性特點給青年教師增加了壓力。在高等教育中,，高職教育是其中一個重要部分,，具有普通職業(yè)教育特點，也有高等教育特性,，對青年教師來說是一個挑戰(zhàn),。高職院校主要注重對社會經(jīng)濟建設(shè)人才的培養(yǎng),，所培養(yǎng)出的學(xué)生不但要掌握相關(guān)理論知識，也要有扎實的操作技能,。因此,，青年教師初來乍到，面對較大的工作壓力難以適應(yīng),；（2）高職院校生源素質(zhì)較差,，打擊了青年教師的教學(xué)積極性。我國一大部分的高職院校是從中專學(xué)校轉(zhuǎn)變而來的,，辦學(xué)時間不長,，辦學(xué)經(jīng)驗不足，師資力量較為薄弱,，所招的生源也都是分數(shù)較低的學(xué)生,。到高職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，在學(xué)校得過且過,，缺少學(xué)習(xí)的動力和信心,，沒有形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。面對懶散的學(xué)生,，青年教師根本提不起教學(xué)積極性,，對他們的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生不良的影響。

3.社會因素

雖然國家對教育事業(yè)越來越重視,，但受到多方面不良因素影響,，教師地位始終無法提高。在社會上公眾輿論中,，大部分學(xué)生和家長都比較看好普通高等院校,，而對高職院校存在著偏見，導(dǎo)致高職院校在招生,、資金或者審批各項設(shè)施等都較為困難,。高職院校的青年教師在職稱評審、崗位考核等方面都存在較大壓力,，而且由于工作時間不長,、職稱和工資都較低，面對這些現(xiàn)實問題的影響,，大大打擊了他們教學(xué)并不斷自我提高的積極性,。

1.對自己重新定位，對教師職業(yè)樹立正確的價值觀

青年教師要面對各種困難,，讓自己全身心適應(yīng)并投入這項工作,，首先，就要對自己重新定位，對教師這一職業(yè)樹立正確的價值觀,。師范院校要改變教育方式,，加大教育力度，在青年教師尚未踏入職業(yè)生涯前,，在師范院校學(xué)習(xí)時就讓他們對自己有個正確的認識,，避免他們在步入職場時不知所措；其次,，高職院校要加強對青年教師的相關(guān)教育培訓(xùn),，青年教師從學(xué)生向教師角色轉(zhuǎn)換時，會遇到許多的困難,。高職院校要加強對青年教師的職業(yè)教育培訓(xùn),，制定合理的獎賞制度，對青年教師多鼓勵,、多支持,，在教師面對困難時，要盡量幫助他們,，讓他們真正融入職業(yè)院校這個大家庭,，在良好的工作氛圍中樹立自信心，充分認識到自身責(zé)任感和使命感,，通過各種方式學(xué)習(xí)更多知識,，不斷提高自己綜合素質(zhì)，勇于探索,，奮發(fā)向上,，讓理想的職業(yè)生涯得以實現(xiàn)。

2.有計劃地制定目標,，讓院校和教師共同發(fā)展

高職院校首先要樹立遠大的辦學(xué)目標,，帶領(lǐng)廣大青年教師共同努力，激發(fā)起他們的職業(yè)生涯動力,，鼓勵青年教師以院校大目標為方向,，再根據(jù)自身情況制定個人發(fā)展目標，激勵自己向著這目標不斷學(xué)習(xí),，不斷自我完善,，將自身發(fā)展目標和院校的總體目標互相結(jié)合，以共同謀求更大的發(fā)展,。院校要為青年教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，讓他們找到歸屬感,，也讓他們的職業(yè)價值得以體現(xiàn),。

3.根據(jù)青年教師自身特點，幫助他們制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃書

制定職業(yè)生涯規(guī)劃書和制定目標相同，要立足于現(xiàn)實,，通過大家的共同努力來完成,。院校要從青年教師所學(xué)的專業(yè)、他們的性格,、興趣及職業(yè)目標出發(fā),，對各方面進行綜合考慮，幫助青年教師制定一份和院校長期發(fā)展目標相符合的職業(yè)生涯規(guī)劃書,。

總而言之,，讓整個社會都共同來營造尊師重教的良好氛圍，提高教師地位,。尤其對于青年教師,，要在多方面對他們進行鼓勵和支持。從入職到中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升,，是高職教師重要的轉(zhuǎn)折時期,，院校要對這個時期的教師群體多給予關(guān)注，幫助他們對自己的職業(yè)生涯進行科學(xué)設(shè)計并有效管理,，從各方面提高他們的技術(shù)水平和教學(xué)能力,，讓他們順利步入職業(yè)生涯的成熟期并向良好方向發(fā)展。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十三

作為一名年輕的小學(xué)五年級英語老師,，我始終都能保持一種飽滿的激情工作,。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,。特制定3年老師自我成長規(guī)劃,，并在規(guī)劃實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng),。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。三年內(nèi),，評上巴市英語教學(xué)能手,，完成一個課題探究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,，進一步充溢自己的博客,。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語老師,，成為一名探究型和開展型的老師,。

第一階段：開展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)學(xué)問,，提高自己的聽說實力,，謹慎閱讀有關(guān)書籍,，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭取在市里上一堂公開課。

其次階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，所寫論文,、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學(xué)能手,。

第三階段：通過探究,、探究，完成自己的英語課題探究,，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用,。

教學(xué)方面：首先，接著以教學(xué)為中心,，將心思集中在備課上,，謹慎全面地備好每一節(jié)課，并在上課后剛好反思,，揚長避短,。漸漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。其次,，以開展學(xué)生實力為目標,，以課本學(xué)問為根底，不斷將舊學(xué)問滾雪球似的進展穩(wěn)固,，并有機地將新學(xué)問加以拓展,，著力造就學(xué)生聽、說,、讀,、寫各方面的綜合實力。再次,，在教學(xué)的過程中,，開展教學(xué)探究，將理論學(xué)問結(jié)合起來,，評寫有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的論文,。

思想工作方面：促進個人專業(yè)開展，確立教育教學(xué)新理念,、留意搜集專業(yè)開展的新動向,、新信息，不斷更新學(xué)問,，以適應(yīng)時代開展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當代老師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù),。注意個人素養(yǎng)的造就，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生締造的'教育,。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀教師,，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

1,、踴躍參與各種教科研活動和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn),，提高自己的英語水平和自身實力。

2,、平常多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動,。定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》,、《中小學(xué)英語教學(xué)與探究》、《杭后教育》等刊物,，做好讀書筆記,，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來,。

4,、剛好進展教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強課題探究和論文寫作,，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)探究方面有所建樹,。爭取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級以上獲獎,。

5、踴躍參與老師課堂大比武活動,，在活動中得到提高,。

我始終堅信一句話：專心，沒有做不好的事!只要我專心,，有缺乏就學(xué)習(xí),，有困難就探究，我堅信自己可以做好每一件事情!

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十四

為了更好地教育,、培養(yǎng)幼兒,，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學(xué)期特制定計劃如下：

優(yōu)秀教師的標準來要求自我,。認真做到熱愛幼兒,，勤奮工作，不遲到,、不早退，樹立良好的教師形象,。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作,，與同事關(guān)系融洽,。在思想上，我用心要求上進,，嚴格要求自我,，不求最好但求更好，時時刻刻以嚴格的標準要求自我,，衡量自我,。平時嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動,，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài),。能做到顧全大局，關(guān)心群眾,，維護群眾的利益,，正確處理群眾與個人的關(guān)系，工作中能迅速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，不計較個人得失,，敬業(yè)奉獻，克己奉公,，在認真做好本職工作,，同時為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。重視,、關(guān)心幼兒,，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué),、全面的組織幼兒的一日生活,。

方面的功底，把理論和實際緊密結(jié)合,，制訂課題,，作出研究的計劃，及時進行階段反饋,。

我深刻體會到,，孩子是真正按照自我的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急,，不能用預(yù)先設(shè)計好的目標來要求,、衡量每一個孩子，教師要善于觀察,、了解每一個孩子,，要有一顆會等待,、會幫忙的心，教師的教務(wù)必基于教師對孩子的知,。本著以兒童為本,，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒帶給健康,、豐富的生活和活動的環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。活動前的`準備工作,，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自我,，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現(xiàn),，用心啟發(fā)幼兒的三性,，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自我成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。重視幼兒的個別差異,，了解幼兒的需要,、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,，才能在教育中靈活的扮演最適合的,，與幼兒用心互動的主角。以上就是我這一學(xué)期的個人計劃,，期望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,。

家長工作，指導(dǎo)幫忙家長,，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢,，給幼兒以用心而富有成效的影響;透過家長工作，調(diào)動家長關(guān)心,、支持,、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園,。

在本學(xué)期,，我將會運用各自的專業(yè)知識，讓幼兒快樂,、健康地成長,，期望在期末總結(jié)時,，我看到的是辛勤勞動后的累累果實。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十五

1,、我的性格,，興趣。

我的性格開朗,，主動向上,。可能是性格不喜急,，我做事總是慢悠悠的,，喜歡計劃好之后再進行。自我認為有一定的抗壓能力(跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān)),，對于事情是否成功在心里還是有些計較的,，但更多的，在失敗之后我不會怨天尤人,，而是靜下心來分析事情的因果,，吸取教訓(xùn)。我不是個非常有恒心的人,，有些事一開始是出于興趣,，后來則是習(xí)慣，最后會變成一種負擔(dān),。

我喜歡聽輕音樂,，最喜歡的是班得瑞，因為我覺得他們的曲子非常干凈,、純粹,，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的,。我喜歡看書,，尤其是童話故事，我覺得童話很美,，在教育小孩子的時候會讓小孩產(chǎn)生很大的興趣,。在人際交往方面我感覺自己做的還是不錯的，跟室友都處得不錯,。我性格開朗活潑,，喜歡交朋友，所以我有好多朋友,。我也喜歡帶小孩玩,，感覺他們好小好可愛。感覺自己跟小孩子交流起來不會太難。

2,、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力,。

余時間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時候彈得一手好鋼琴,。美術(shù)：我最喜歡素描,。但我知道，作為一個將來的幼兒教師,，只會這一種也是決然不夠的,。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識，不管是簡筆畫還是色彩,、手工,，都要認真學(xué)習(xí)。心靈且手巧,，這是一個幼兒教師所必備的,。聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長教育。我的聲音先天條件不好,，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí),，并且在匯課時認真準備,，聽取老師給我做出的評價和糾正，也主動鍛煉自己自彈自唱的能力,。

舞蹈：我的身材不是太好,，所以跳起舞來不是很優(yōu)美，而且我總是記不清舞步,，經(jīng)?；煜液芎芘Φ膶W(xué)習(xí)跳,，我希望通過自己的努力來彌補自己的不足,。雖然我自己跳的不是非常好，但我希望我以后教的小孩子會學(xué)的好,，跳得好,。

3、我的價值觀,。

我認為小孩子的思想是一張白紙,，幼兒時期的教育非常重要，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強教育,，從小打好基礎(chǔ),。

4、同學(xué)、老師對我的評價,。

學(xué)習(xí)勤奮,，成績優(yōu)秀。做事認真負責(zé),，而且非常細心,。性格比較溫柔，為人處事都比較不錯,?？偟膩碚f還是缺乏社會實踐經(jīng)驗和更高的上進心。

1,、我的優(yōu)勢,。

以前我的語文成績就非常好，詩詞背的比較多,，理解的也比較深刻,，我認為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢。因為詩詞都是文學(xué)精華,，從里面可以學(xué)到很多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì),。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中,，講幼兒教育納入了發(fā)展行列,，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來了,。

2,、我的劣勢。

我的文憑不高,，我高二沒上完就來上幼師了,。但幼師講究的是綜合素質(zhì)，我自認為除了文化課不是非常好以外,，其余各方面都是比較不錯的,。雖然現(xiàn)在這個社會對文憑要求很高，雖然我想取得更高的文憑很難,，但我會努力的,。即使自己最后只能拿個大專或中專文憑,，但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的,。

3、外部環(huán)境的機遇,。

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中,，大大促進了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師,，孩子們需要更好的小班化教育,，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會的同時也給了我們選擇的權(quán)利,。

4,、外部環(huán)境的劣勢。

崗位的需求量越多,，社會的重視,，也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景,，必須更加的努力,，修習(xí)自己，讓自己脫穎而出,。

高一：扎實基本功,，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,，要堅持練習(xí),，打下堅實的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。

高二：高二會開始接觸專業(yè)課,，一定要扎實專業(yè)課的學(xué)習(xí),，為以后的幼兒園實習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松，在延伸的.基礎(chǔ)上,，要注重實用性,，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事,、實驗,，為將來走上工作崗位做準備;技能技巧課依然要堅持練習(xí)。要特別注意計算機的學(xué)習(xí),，爭取多參加計算機的考試,。

高三：高三會有一項“六項全能大賽”的選拔，六項全能包括：舞蹈,、鋼琴,、美術(shù)、普通話,、聲樂,、視唱。這六項中必須至少有一項是特長,，這就需要我在高一,、高二時期打下基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時，也請他們多加指導(dǎo),。

通過以上分析,，我發(fā)現(xiàn)自己未來三年的路是會很累的，但我不怕,。

或許過程中一定少不了艱辛,，但沒有付出，哪有回報?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途,。我不會浪費青春的大好時光,，現(xiàn)在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā),。我不會屏棄自己的夢想,、自己的信念。即使會累會難過,，但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的,。余下的只要堅持，日復(fù)一日的堅持,。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡單的,，但要日復(fù)一日的堅持可不簡單。我相信,，我會為了我的未來而堅持下去!職業(yè)規(guī)劃給了我重新認識自我的機會,，我是不會辜負自己三年的努力和付出，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標,，天道酬勤,，我深信不疑!

對《綱要》理念的理解和運用狀況。

幼兒園的教育應(yīng)面向每一個幼兒,，教師應(yīng)當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料,，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導(dǎo)向作用,，在教育活動中教師應(yīng)增強目標認識和過程認識,，在制定和落實目標的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待,。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標,，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動,、寓教育于生活,、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。我們應(yīng)當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育,。

參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動情況,。

聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，主動參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn),、說課,、評課等教研活動，認真作好聽課筆記,、反思及隨筆,，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思,、改進,，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長。

本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面,。

優(yōu)勢,。

本人熱愛幼教工作，主動,，對工作認真負責(zé),，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出,，能夠?qū)W以致用,。

薄弱方面。

在教學(xué)方面還有很多的不足,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課,、模課等活動能取得不斷地進步,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十六

作為一名工作時間不長的新教師，我認為有必要對自我的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,，使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,。我雖然能到達一些必要的工作要求,，但在教學(xué)時還是認為離一個合格教師的要求很遠,，在課堂教學(xué)上還是會出現(xiàn)一些差錯，不能那么的得心應(yīng)手,。僥幸的是我還年輕,，能吃苦、有上進心,。在未來的三年里我對自我制定的總目標是:

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識,，如果不及時吃進新知是不行的,。”當今知識“爆炸”的時代,，需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí),。

1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神,。按照新教育和新教材的理念,，進取進行課堂教學(xué)模式的改革、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對學(xué)生本事的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。做到既要教學(xué)又育人,。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長,。

2,、上課要明確教學(xué)目標，把握重,、難點進行教學(xué),。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗。勤于實踐報告,，不斷自我反思.

3,、平時教學(xué)中注重自我文學(xué)素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書和多練字等等,。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以到達從全方位的提高,。

教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識,、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為,，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操,，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能,。

在本事方面要求自我學(xué)習(xí)做到以下幾點：

1、教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯,。

2,、因材施教的本事。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，并能運用適合的方式進行指導(dǎo),，提高他們的信心,，鼓舞他們前進。

3,、完善課堂教學(xué)的本事,。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間,，如何實現(xiàn)師生互動,，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。

1,、進取努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識,，并能運用在自我的教學(xué)中，及時進行反思,。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,，不斷提高自我。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,，豐富自我,，做到多聽,、多看,、多寫,、多練。

2,、進取主動進行教學(xué)研究.

第一年

經(jīng)過自我的努力學(xué)習(xí),，使自我在教學(xué)上教得趣味、靈活,，能讓學(xué)生喜歡我的課,。盡量在學(xué)生心目中樹立自我良好的形象。

第二年

經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),，做到教得扎實,、教得靈活，使自我能靈活駕馭教材.

第三年

1.到達學(xué)校所提出自我所教學(xué)科的各項要求,。

2.在教學(xué)中構(gòu)成師生關(guān)系民主,、和諧。構(gòu)成“向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同提高”的德育互動的模式,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十七

這一追問中，李老師結(jié)合自己堪稱波瀾壯闊,、跌宕起伏的人生歷程告訴我們：用最寶貴的青春年華和美麗人生去應(yīng)付學(xué)校的工作,，學(xué)校和校長什么也不會失去，倒是我們的生命在碌碌無為的應(yīng)付和渾渾噩噩的混天聊日里一去不復(fù)返了,。人的生命只有一次,，當我們青春不再，容顏已老之時回眸望昔,，再去悵然若失,，再去空嘆歲月之匆匆流逝，又有何意義呢,？所以趁著年輕,，把自己的人生想想清楚，把自己工作的目的想個明白,，再去做的時候就不會牢騷滿腹,，就不會愁眉苦臉，就不會怨天尤人,，因為我們是為自己工作,，是為自己活著，是在三尺講壇用自己的畫筆去描繪自己與眾不同的精彩人生,。李老師鏗鏘地告誡我們：有一個什么樣的態(tài)度,，就有一個什么樣的未來。正如一個將蓋房子看做不得不做的謀生的手段的個人,，若干年后,，即使老眼昏花,，即使身心疲憊,，依然還要在工地繼續(xù)他極為憎恨的搬磚、砌墻這樣該死的活計,；那個一臉肅穆地將蓋房子認為是在進行一項偉大建筑的人若干年后理所應(yīng)當?shù)爻蔀榱艘幻ㄖ?；而那個連一塊磚的位置都要細細掂量,，反復(fù)琢磨的人成為一個萬人敬仰的大主教就沒有什么讓人稱其和感到意外的了。為興趣工作,，是人生的幸福之源,，以主角的心態(tài)工作，你才能成為生活地方主角,。如果你用演繹主角的態(tài)度去演一只小狗,，小狗也會成為主角。

不由記起吉春亞老師在問她的師傅全國著名的于永正老師如何能成為名師時,，于老師這樣回答：只問攀登不問高,。這樣一個表述和李老師的“只管耕耘，莫問收獲”可謂不謀而合,，異曲同工,。

在這個問題的論述里，李老師引入了著名的節(jié)目主持人楊瀾的故事說明一個人對自己的規(guī)劃應(yīng)該是持續(xù)的,，長遠的,，長久的。

若干年前,，楊瀾作為央視炙手可熱的大牌主持人,，在事業(yè)最為輝煌的時刻急流勇退，謝絕央視的一再挽留,，只身一人來到遙遠的紐約,，開始了潛心修煉的歲月。觸動她做出這個抉擇的是央視春晚臨時換掉一名大姐級主持人,。該事件深深刺痛楊瀾原本并不麻痹的神經(jīng),，在那位曾經(jīng)輝煌風(fēng)光的大姐的淚水里，楊瀾看到了明天的自己,，想到不久的將來,，會有光鮮的美女主持換掉容顏不在的自己，那時哭泣的就將是自己了。

青春是一張很好用的通行證,，但它不會永不褪色,，終有一天，它會變得晦暗,。所以,，唯一可以依賴的是自己源源不斷的知識和永不枯竭的智慧,。為此,，她選擇離開和出走。事實證明楊瀾的選擇是正確的,，今天的她已年45歲,，青春不在，也不再年輕,，但是她卻風(fēng)采依舊,，愈發(fā)光彩照人，到哪里都是一片驚羨的目光和嘖嘖的稱贊,。因為,，在楊瀾那里，一種被知識浸潤和包裹的知性美已將她演繹得大氣,，雅致,，平和，淡然,，舉手投足之間一襲的大家風(fēng)范,。

李老師通過楊瀾的故事是想告訴我們，一個人如果只能看到今天的繁華而看不到明天的黯淡,，那么這樣的歲月往往會來得更快更猛,，而當自己無力應(yīng)對這樣猝不及防的打擊的時候，常常在頃刻間就被打擊得天昏地暗,，一蹶不振,。因為，無準備的仗,，結(jié)果不言自明,。楊瀾正是在如日中天的輝煌里看到了明天的落寞和平庸，她才會那么清醒地規(guī)劃自己的人生,，正是有了這樣的規(guī)劃,，當很多著名的美女主持人光華散盡、黯然淡去的時候,，楊瀾依然能光彩照人地在舞臺上肆意揮灑，激情奔放,，因為她有底蘊,，有積淀，有靈魂,。

人的差異是從一點點的差異開始的,，這一點點的差異造就了大師和庸人,。當你有了長遠的目光，積極的規(guī)劃,，你的人生就會妙不可言,。這，是李老師告訴我們的,。

李老師說,，上海的于漪老師在一個很大規(guī)模的會議上，不帶一紙講稿,，居然侃侃而談兩個多小時,，所做的報告內(nèi)容也出乎意料地講述了自己從教幾十年來的失敗,、失誤、差錯,。當有人問起于老師不老的秘密的時候,，這位年近古稀的老人非常平靜地告訴大家：沒有什么秘密，只是堅持每年讀50多本書,。在這樣不斷為自己生命注入活力的過程中,，于老師的思維一如年輕人一般活躍，談吐妙語連珠,，事例信手拈來,，旁征博引，聽得老師們一臉震撼和感動,。

問世間何為青春永駐之靈丹妙藥,，于漪老師告訴我們：讀書,。問世間何為容顏不老之法寶,，李振村老師告訴我們：無他，唯有讀書耳,。是的,，只有與書為侶，生命方能變得厚重,，情感才會變得豐富,，品行才能變得高潔。只有與書為侶,，才不會成為一個純粹的生命消費者,，才會成為一個不斷為生命增值的人。

在這一問題闡述的時候,，李老師舉了全國特級教師竇桂梅的例子,。為了能成為一個語文老師,，竇桂梅找尋一切機會想領(lǐng)導(dǎo)表達訴求,。當機會來臨的時候，她憑借自己的堅韌,、執(zhí)著,、投入及對語文不盡的癡迷，憑借一節(jié)設(shè)計超然,、情感真摯,、演繹酣暢的《王二小放牛》一炮走紅,，并從此走上了個人成長的高速車道,。

李老師用竇桂梅老師的故事告訴我們：

所有的成功者都是主動者； 所有的創(chuàng)造者都是主動者,； 所有的幸福者都是主動者,。

李老師說，影響我們成長的人就是俗稱的貴人,，這個貴人,，并不一定是高高在上的名人大家，可能就是我們的校長,，我們的同組老師甚至是只有一面之緣的朋友,。陳琴老師，“素讀”教學(xué)的創(chuàng)始人,，她的成功就是源于李振村老師的提攜,。李老師說，如果沒有他的發(fā)現(xiàn)和報道,，陳琴現(xiàn)在會依然沉寂和平庸,，但陳琴老師善于抓住個人成長的關(guān)鍵事件和關(guān)鍵人物最終成就了她的人生,。

這個觀點我很贊同，也很有感觸,。我感覺自己就不是一個善于抓關(guān)鍵事件和關(guān)鍵人物的人,，有時明明知道機會就在眼前，也知道需要誰的幫助,，但往往會因為自己的害羞和拖沓而讓原本勝券在握的事情以失敗和失利而告終,。雖然成功不意味著成名，但成功總是好的,。所以,，有一雙機敏的豹的眼睛去尋找能發(fā)現(xiàn)自己生命亮色的人是多么重要。我不是,，但我明白我必須向著這樣的目標進發(fā),。

在這一追問里，李老師以管建剛,、常麗華,、韓興娥等老師的平凡卻精彩的教育人生表達這樣一個論點：最容易誕生成果的領(lǐng)地就是每天所從事的工作。管建剛老師的一張小小的作文手抄報成就了他的作文教學(xué)大家之夢,。常麗華老師從課堂出發(fā),，讓陰歷的天空上飄灑下文化的精靈。韓興娥老師,，十年磨一劍,，在她的“海量閱讀”里，多少孩子的夢想開始展翅高飛,。所以,，選擇一個方向堅持不懈地走下去，你就會收獲成功,。管建剛是,，常麗華是，韓興娥是,，我們也會是——重要的不是想入非非,，而是馬上行動。

李老師說,，假如沒有了文字的記錄,，舉世聞名的萬里長城就是一堆亂磚。沃爾瑪超市正式因為有記錄的習(xí)慣才發(fā)現(xiàn)周末啤酒和孩子的尿布銷量大增,，創(chuàng)造性地將尿布和啤酒放在一起銷售,，從而締造了一個銷售業(yè)的傳奇。

人性的深處都需要展示自己,。每個名師都有記錄自己教育生活的習(xí)慣,。所以李老師建議老師們建立一個教育博客,，在外力的驅(qū)動下堅持寫下自己工作的點點滴滴。這樣,，我們就會有自己獨特的思緒和行為,，從而書寫不一樣的人生。很好,，這一點我做到了,。

在對這一問題進行表述的時候，李老師結(jié)合自己在濟南歷下區(qū)和《深圳特區(qū)報》“孩子喜歡什么樣的老師”的調(diào)查中,，孩子們都無一例外地選擇了這樣的老師：微笑,、友善的他態(tài)度；公平,，尊重每一個人,；耐心幽默風(fēng)趣。最喜歡的正是稀缺的,。當孩子們將人世間最平常的微笑看作最喜歡的老師的批判標準之一的時候,，也恰恰反應(yīng)了我們的老師是多么吝嗇我們的微笑。為了說明這一問題的重要性,，李老師現(xiàn)身說法,。在他的初中生活中有一位老師,，在他的記憶深處似乎從來沒有笑過,。很多同學(xué)被他批判以后也總是變本加厲，并沒有什么法子內(nèi)心的懺悔和渴望改過的愿望,。倒是另一位老師,，他似乎從不會發(fā)火。但盡管如此,，同學(xué)們卻從來不愿惹他生氣,，一旦他說了一句表明有些生氣意味的話，孩子們就會難過好長時間,，因為,，大家感覺，惹這樣一位總是微笑的老師生氣,，自己就是犯了罪不可赦的大錯,，常常幾日茶飯不思，夜不能寐,。正是這位留給同學(xué)們微笑的老師,，在他離開這個世界的時候，他的分散在全國各地的20xx多名學(xué)生都趕來相送,，他們跪在老師的床前,，痛哭流涕,，用這種最古老卻最直接的方式表達自己滿腔的懷念。這個從不生氣的老師,，被他的學(xué)生深深留在了記憶深處,。

生氣是無能的表現(xiàn)，發(fā)火是懦弱的行為,。然而,，當我們縱觀我們的課堂的時候，我們不難發(fā)現(xiàn),，我們帶給孩子的更多的是色厲內(nèi)荏,，更多的是惡言相向，大概我們也和李老師的那位從不笑的老師的想法一樣：要是笑了,，這幫孩子還不翻了天,？事實總是讓我們啞口無言，但我們卻在這條急需改變的路上執(zhí)著前行,，即使南轅北轍,，也樂此不疲，因為,，在這條路上,，我們不孤獨。師生情原本是世間愛你最美好的情感,，但在現(xiàn)實的各種浸染和潛移默化里,，這種原本最為純正的情感也變得如此的生硬、刻板,。

很為李老師慶幸,，在那個貧窮的年代，他因為有了這樣一位老師而享受到溫暖的陽光,，和煦的春風(fēng),，并在這位老師的引導(dǎo)下走向他以文字為生的壯美的人生。希望,，我們也可以做這樣的老師,。

在講座的最后，李老師給老師們講了幾個故事：《尖毛草傳奇》——要想有美好的收成,，先要在地下積蓄28米長的根,，《愛在先，教育在后》——面對違反寺規(guī)的小和尚,，方丈在把后背充當椅子接住翻墻而入的小和尚,，并不忘說上一句：夜深天涼，快去多穿一件衣裳,。這種將愛藏起來的高超的教育方式,，方丈不知道是從哪里學(xué)來的,，但這種愛在先，教育在后的教育效果定是無與倫比的好,?！稛o限相信尊重的力量》——弘一法師李叔同面對學(xué)生不分場合的屁并不允許學(xué)生指出和取笑，而是在下課的時候告訴那個學(xué)生：以后有屁到外面去放,。《用故事的方式打動學(xué)生》講述賈志敏老師如何在國旗下講話中通過對茅廁功能的講述引導(dǎo)孩子們分場合和時間地點去和他及老師們交流,。這樣的講話形式和內(nèi)容也只有賈老師能想得出來。以講故事的方式去打動孩子似乎是最容易讓孩子記住,，教育效果最好的方式。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十八

經(jīng)營目標,。

在南京師范大學(xué)泰州學(xué)院建立首家專業(yè)甜品店--心甜甜品店,，經(jīng)營范圍為中西式甜品,。品種包括冰淇淋蛋糕類,、冰淇淋類,、冰淇淋曲奇餅類、沙冰刨冰類,、糖水類、羹(露)類,、粥類,、果汁類,、調(diào)味乳制品類、布丁類,、藥膳滋補燉品類,、涼茶類龜苓膏類,、中式傳統(tǒng)點心類等。

經(jīng)營宗旨。

甜美,、健康,、時尚,。

市場介紹。

南京師范大學(xué)泰州學(xué)院是一個很年輕的學(xué)校,，建校至今僅2年多,。目前校內(nèi)缺乏一家能夠系統(tǒng)化管理的甜品店。而本計劃所擬建的心甜甜品店正是填補了這樣一個空白,。

市場競爭分析,。

南京師范大學(xué)泰州學(xué)院是一個年輕的學(xué)校，校內(nèi)一切設(shè)施正在完善之中,，資源困乏,，學(xué)生的消費環(huán)境更令人擔(dān)憂，飲食問題亟待解決,。我們的服務(wù)宗旨能夠克服以上所述的困難,，能夠滿足目標消費者的需求，能夠很快的切入這塊市場,，我們的經(jīng)營理念能夠支撐起屬于我們的天空,。經(jīng)過分析，我們可以開拓這個市場,。心甜專業(yè)經(jīng)營甜品,，堅持品牌化差異化人性化的經(jīng)營。用潤物細無聲的滲透方法,，建立和擴大知名度和美譽度,，讓消費者從認識我到愛我，買我,。

目標顧客,。

有人誤認為女生比男生更喜愛甜食，其實是個錯誤,。事實上,，口味的喜好并無性別之分，許多男生也喜愛甜品,。不少女生為了保持苗條身段或為了減肥，往往視甜食為洪水猛獸,。而且如今消費者越來越理智,。所以心甜的目標顧客是全校學(xué)生。

原料專業(yè),，放心更多,。

心甜與知名品牌飲用水,、乳制品以及其他原材料的地區(qū)供應(yīng)商建立合作關(guān)系，在心甜店堂內(nèi)點餐區(qū)域和各類宣傳品上進行標識,。從原料供應(yīng)商值得信賴的角度出發(fā),，給顧客一種食品安全能夠確切得到保障的感覺。

品種豐富,，選擇更多,。

眾口難調(diào)。心甜要盡可能讓甜品口味適應(yīng)各各類品味的顧客,。推出諸多款式的甜品可供各類顧客挑選,。

營養(yǎng)全面，健康更多,。

開甜品店要有恒心,，不可能一口成胖子。價格方面,，最好是適應(yīng)大眾化的價位,，每碗甜品的價格約在2～5元之間，加不加糕點,、雞蛋,、餅子由顧客自行決定，不要搞拉郎配,，否則容易引起不滿,。品種方面，不可貪大求全,，如果你一個人既當老板又當伙計,，那么七八個品種就夠你忙得團團轉(zhuǎn)。如果有一人幫忙收款,、做雜務(wù),，則十幾個品種就已經(jīng)足夠。如果有幫工三四人,，那么品種應(yīng)在20種以上,。

價錢便宜，品種繁多固然很重要,，但是更關(guān)鍵的還是味道,。凡是與吃有關(guān)的行業(yè)，都注意顧客的口味,，吸引回頭客的最佳方法是具有自己的.特殊風(fēng)味,。有時候把快要賣光的甜品再烹調(diào)一次的話，店主必須自己先嘗嘗原味是否已經(jīng)走失，如果口感不佳,，干脆倒掉,，以免賣壞招牌，因為甜品的成本實在有限,，不要因小失大,。

應(yīng)抱著寧精勿濫的原則，賣完之后再進行適量烹制,，以保持產(chǎn)品時常新鮮,，因為甜品最忌隔夜。如果有意抬升顧客的消費額,，可以將幾個品種組成一個套餐出售,，如紅豆湯加蛋糕、綠豆湯加甜餅或加草莓為一組,。另外,，甜品也講究季節(jié)性，冬夏種類應(yīng)略有變化,，酌情增減,。

寒冷地帶的人，普遍怕甜膩,，顯然這些地方的人們需要多一些熱量補充,。所以，北方地區(qū)的甜品比南方地區(qū)的甜品要淡些,。在不同地區(qū)開設(shè)甜品店,，則應(yīng)照顧本地人的飲食習(xí)慣。現(xiàn)代人平時飲食較豐足,，吸收了不少營養(yǎng),，一般不甚喜歡吃過甜的東西,。在廣州，許多酒樓飯店在晚餐過后都奉上甜品，如綠豆糖水，盡管新鮮熱騰騰,，香味撲鼻，但許多客人只吃幾口即止，認為太甜,。甜品一定要迎合大眾口味的變化，十年前的味與今日不同,，不同的甜品,，都不能以夠甜作為招牌。最重要的是使在甜之外,，還有種種香味，如糖水加橘片,、雜果、杏仁或豆腐花加紅糖，做出香甜特色。

——沒有人能只依靠天分成功,。上帝給予了天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳拧?/p>

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一,，然他小時候的天賦卻不高,。有一天在家讀書,，對一篇文章重復(fù)不知道多少遍了,，還在朗讀,，因為,，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊,，潛伏在他的屋檐下,，希望等讀書人睡覺之后撈點好處,?？墒堑劝〉龋褪遣灰娝X,，還是翻來覆去地讀那篇文章,。賊人大怒,，跳出來說，這種水平讀什么書?然后將那文章背誦一遍,，揚長而去!

賊人是很聰明,，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊,，而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人：近代最有大本夫源的人,。勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才,。那賊的記憶力真好,，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來大怒,，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書,，揚長而去。但是遺憾的是,，他名不經(jīng)傳，曾先生后來啟用了一大批人才,，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二,，可惜，他的天賦沒有加上勤奮,，變得不知所終。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十九

現(xiàn)階段,高等職業(yè)教育作為高等教育的一個重要組成部分,出現(xiàn)了前所未有的繁榮態(tài)勢,。教師是高等職業(yè)教育健康良性發(fā)展的核心要素。擁有一支高水平的教師隊伍,是實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才的重要保障,也是決定高等職業(yè)教育能否辦出特色,、能否符合需求的關(guān)鍵因素。高等職業(yè)院校得以健康發(fā)展的前提離不開教師個人的職業(yè)生涯的科學(xué)規(guī)劃,本文基于t職業(yè)學(xué)院,擬對該校教師職業(yè)生涯規(guī)劃構(gòu)建的路徑進行探討,。

t職業(yè)學(xué)院是國家示范性(骨干)優(yōu)秀高職院校,現(xiàn)有教職工589人,其中專業(yè)技術(shù)人員528人,占教職工總數(shù)的89.6%。其中女性教職工343人,占比65%,。40歲以下青年教師279人,占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的53%;獲得碩士以上學(xué)位的人員301人,占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的57%;具備副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員259人,占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的49%;具備雙師素質(zhì)的教師449人,占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的85%。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃過程中,學(xué)院承擔(dān)著更多的責(zé)任,。在為教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃時,學(xué)院應(yīng)根據(jù)不同類型的教師特點來進行有針對性的規(guī)劃。教師結(jié)構(gòu)一般可分為年輕教師,、中年教師和老教師三類人員。

年輕教師熱情、積極,、有沖勁,樂于接受新鮮事物,他們很愿意接受一個充滿挑戰(zhàn)性的工作。很多專家都認為,組織能夠做的最重要事情之一,就是爭取為新雇員提供一份富有挑戰(zhàn)性的工作,。年輕教師能通過在承擔(dān)富有挑戰(zhàn)性的工作中,較快地作出貢獻,獲得職業(yè)滿足感,建立工作信心,迅速地找到自己的位置。加強對新進年輕教師關(guān)于“教師”尤其是“高等職業(yè)院校教師”這一職業(yè)的理解,。由于t職業(yè)學(xué)院以工科為主的辦學(xué)定位,導(dǎo)致絕大多數(shù)的教師都是非師范類的畢業(yè)生,由于沒有接受過系統(tǒng)完備的關(guān)于教師教學(xué)需要的基本理論和基本素質(zhì)的培訓(xùn),很多年輕教師一進入教師崗位就出現(xiàn)了不適應(yīng),?？v然要求新進人員參加高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)等課程的培訓(xùn)并考試,但是也無法保證短期的集中培訓(xùn)能對其產(chǎn)生多大的實際效果,況且這些培訓(xùn)還帶有功利的應(yīng)試性質(zhì),。另外,很多新進年輕教師對高等職業(yè)教育的認識還不夠深入,不清楚職業(yè)教育與普通教育的區(qū)別,以自己上學(xué)時受到的教育理念、知識能力來傳授給自己的學(xué)生,這樣其實是完全背離了職業(yè)教育的初衷,。所以學(xué)院應(yīng)根據(jù)實際改善培訓(xùn)環(huán)境,創(chuàng)造培訓(xùn)條件。利用緊鄰周邊師范學(xué)院的地理優(yōu)勢,安排教師到該處進行師資培訓(xùn),這種培訓(xùn)要系統(tǒng)性,、長期性,。經(jīng)常邀請知名職業(yè)教育學(xué)家來院對教師進行職業(yè)教育理念,、教學(xué)方法、先進經(jīng)驗的傳授,、講座,使教師們清楚地認識高等職業(yè)教育的實質(zhì),掌握符合職業(yè)教育的教育教學(xué)方法,努力成為合格的高等職業(yè)教育工作者,。

對中年教師的職業(yè)規(guī)劃方法則是:提拔晉升,、專業(yè)發(fā)展、角色認可,、職業(yè)安全。對中年教師的職業(yè)規(guī)劃主要適用于有能力,、有前途,、有作為,、態(tài)度端正、想干事能干事的教師。他們在學(xué)院經(jīng)歷了多年,對學(xué)院各方面都有所了解,學(xué)院要充分信任他們,放手將有一定難度的,、創(chuàng)造性的工作任務(wù)交給他們。要暢通職業(yè)發(fā)展路徑,中年教師作為學(xué)院發(fā)展的中堅力量,要給他們創(chuàng)造晉升的空間和機會,。要加強溝通,增強學(xué)院和教師個人之間的感情與互信,增強教師的職業(yè)歸屬感,增加向心力,。通過精神,、榮譽、科研機會,、進修培訓(xùn)等方式進行激勵,增強其使命感。

對老教師的職業(yè)規(guī)劃方法是:老教師進入了職業(yè)生涯后期階段,面臨著退休問題,退休是每一名教師和學(xué)院都要面臨的問題,都會對學(xué)院和教師個人產(chǎn)生一定程度的影響,。教師面臨著職業(yè)生涯的末期,工作、生活,、人際環(huán)境發(fā)生了轉(zhuǎn)換,心理會產(chǎn)生一些起伏,同時學(xué)院也因為其退休而要重新配備適合人員,。學(xué)院應(yīng)對老教師給予更多地從生活上,、心理上的關(guān)心,對他們的退休事宜給予細致周到人性化的計劃和管理。在老教師的職業(yè)規(guī)劃上,要完善其退休后的計劃與安排并及時完成退休之際的工作銜接,通過學(xué)院的關(guān)懷,使退休教師能夠盡快順利地適應(yīng)退休生活,增強他們對未來生活的安全感,同時也可以免去在職教師的后顧之憂,。

另外,教師職業(yè)生涯規(guī)劃并不是某一個人、某一個部門就能完成的工作,需要和其他部門緊密關(guān)聯(lián),需要教師,、人力部門,、學(xué)院決策層的共同努力和有效配合。

目前,t職業(yè)學(xué)院還沒有設(shè)立專門的教師職業(yè)生涯規(guī)劃部門,。學(xué)院現(xiàn)有的職能部門中涉及到教師職業(yè)生涯規(guī)劃方面的僅有組織人事處。該部門職責(zé)繁雜,涉及到組織工作和日常人事管理,人員配備不足,全部門一共只有7名工作人員,分管組織,、職稱、勞動紀律,、編制,、績效津貼核算,、crp人員管理系統(tǒng)維護、招聘引進等,日常工作平時已經(jīng)應(yīng)接不暇,。加之沒有配備人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的專業(yè)人才,業(yè)務(wù)不精,對教師職業(yè)生涯規(guī)劃方面的了解研究,、政策的把握落實就很有欠缺,成為學(xué)院在人力資源管理方面的短板。

學(xué)院要認識到教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性及其戰(zhàn)略意義,。應(yīng)當建立專門的組織機構(gòu)來指導(dǎo)、保障教師的個人成長,。比如可以設(shè)立教師職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)處,該部門由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、人事部門,、各有關(guān)職能處室、各系部組成,邀請學(xué)院資深專家,、教授、領(lǐng)導(dǎo),負責(zé)制定學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃的總體戰(zhàn)略,。同時向教師提供職業(yè)生涯測評,、專業(yè)咨詢服務(wù),、規(guī)劃方案反饋等,幫助教師科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃,促進教師個人和學(xué)院的共同發(fā)展。配備專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的工作人員,這種大量的專業(yè)性的工作,要求相關(guān)人員要熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃方面的理論及實踐,掌握制定職業(yè)生涯規(guī)劃的技術(shù)手段,。專業(yè)人士的配備,是t職業(yè)學(xué)院更好地進行教師職業(yè)生涯規(guī)劃的保證,因此要根據(jù)實際加大引進力度或是努力挖潛,在現(xiàn)有教師隊伍中發(fā)掘有潛力可塑造的候選人加以培訓(xùn)鍛煉以適應(yīng)學(xué)院需求。

對一名教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,招聘環(huán)節(jié)應(yīng)該是規(guī)劃的起始環(huán)節(jié),。教師職業(yè)生涯規(guī)劃欠缺了招聘環(huán)節(jié),整個招聘過程就是盲目的,是不符合教師職業(yè)生涯科學(xué)規(guī)劃的。從這個角度也可以部分解釋為何學(xué)院“合適的人員進不來,進來的人員不合適”,。

招聘工作的質(zhì)量決定了職業(yè)生涯規(guī)劃工作的難易程度以及人力資源開發(fā)的水平。如果招聘工作效果明顯,學(xué)院可以獲得許多優(yōu)秀的有潛力的教師,人力資源儲備豐富,加上成功的職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)院的教師隊伍競爭力就會顯著增強,。近年來,學(xué)院大量從社會上招聘應(yīng)屆碩士畢業(yè)生,這些畢業(yè)生大多數(shù)屬于首次擇業(yè),年紀尚輕,縱然學(xué)歷知識很高,但是心智,、閱歷還不成熟,對外部環(huán)境的評估又不太準確,職業(yè)目標定位尚不清晰。加之現(xiàn)在高校畢業(yè)生就業(yè)率不高,高校就業(yè)指導(dǎo)部門宣傳的“先就業(yè)后擇業(yè)”觀念對其影響,使青年應(yīng)聘者在首次就業(yè)時帶有很大的盲目性,。這種現(xiàn)實就為學(xué)院的人才引進工作增加了難度。學(xué)院只有在招聘過程中樹立長期的職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念,杜絕短視,真正將學(xué)院的未來長遠發(fā)展需求和招聘計劃方案結(jié)合起來,才能保證為學(xué)院引進既能滿足當下教學(xué)需求又可以為未來長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)的適合人員,。

職業(yè)咨詢是職業(yè)生涯規(guī)劃當中一個很重要的環(huán)節(jié)。個人在職業(yè)上的經(jīng)歷一般會經(jīng)過職業(yè)選擇,、職業(yè)發(fā)展和職業(yè)轉(zhuǎn)換的過程,職業(yè)咨詢工作就是針對這些內(nèi)容進行的有針對性的指導(dǎo),以期促進教師個人的成長。對剛剛被學(xué)院引進,對學(xué)院充滿好奇,、迷茫、憧憬的新進人員在職業(yè)選擇上提供咨詢幫助,可以有效減少他們在徘徊期的困惑,更快更好地適應(yīng)學(xué)院的工作,。在這個階段,學(xué)院可以采取成熟的職業(yè)生涯測評工具作為輔助手段來引導(dǎo)新進人員正確評估自身的特點,、專業(yè),、愛好等,使其知曉可以從事什么樣的工作,。

職業(yè)發(fā)展方面的咨詢主要針對的是在學(xué)院工作過一段時間的對象。這些教師經(jīng)過了一段時期的工作,對學(xué)院的文化,、部門崗位、專業(yè)組成,、未來發(fā)展都有了一定的了解,會開始考慮自身目前的客觀條件和工作崗位的匹配性問題,開始期望晉升職稱、職務(wù),開始關(guān)注培訓(xùn)機會,、發(fā)展機遇等方面,。同時這一時期教師會更多的出現(xiàn)來自于學(xué)院外的壓力,比如家庭,、社會關(guān)系等,這就要求這一時期的職業(yè)咨詢要分析教師個人、學(xué)院、家庭,、社會等各方面因素后綜合考慮,為教師提出合理化的建議,。

教師職業(yè)生涯并不是一成不變的,也會涉及到職業(yè)的轉(zhuǎn)換。教師個人發(fā)覺無法適應(yīng)學(xué)院工作,主動要求結(jié)束與學(xué)院工作關(guān)系或是學(xué)院結(jié)束對教師的聘用都會導(dǎo)致教師個人職業(yè)的轉(zhuǎn)換,。對處于這一時期的教師,學(xué)院要做到切實做好教師離職后的工作,做好相關(guān)資料手續(xù)的交接,減少因解聘對其心理造成的沖擊。

參考文獻,。