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教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃篇一

走上教師崗位一年了，對自我的這份工作有了更深的理解,。僅有全面的了解自我，才能夠完全的勝任這份工作,，才能有資格站在這個崗位上,。

（一）優(yōu)勢方面

1、吃苦耐勞,，能夠很好的完成自我的任務(wù),，對于學(xué)校的工作絕不馬虎。教師從其進入學(xué)校開始,，如能規(guī)劃好職業(yè)生涯,，限度地挖掘、實現(xiàn)自身潛能,，就能更好地創(chuàng)造個人的自我價值和社會價值,。

2、友愛學(xué)生,，能夠平等的看待每一位學(xué)生,，做一名學(xué)生喜歡的好教師。

3、學(xué)習(xí)心強,，能夠堅持不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的新知識和高技能,。

（二）不利因素

1、對于理論性知識的學(xué)習(xí)和研究投入不夠,，對教育教學(xué)中發(fā)生的一些現(xiàn)象,，不能深入的做系統(tǒng)研究。

2,、在教學(xué)過程中,，沒有很好的做到學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)模式,，無法改變此刻單純的教授現(xiàn)象,。

3、專業(yè)知識理論性較強,，導(dǎo)致實際經(jīng)驗不足,，對工作中發(fā)生的事件不能很好的處理。

4,、對個人課題和教科研了解和認識不全面,，沒有研究方向。

5,、所教授課程與所學(xué)專業(yè)無聯(lián)系,，導(dǎo)致課題選擇等問題上產(chǎn)生分歧。

（一）總體目標：

經(jīng)過自學(xué),、培訓(xùn)等手段,，不斷地提升自我，爭取在三年后成為一名優(yōu)秀教育工作者,。

（二）具體目標：

教學(xué)：

經(jīng)過聽課,、開設(shè)公開課等方法，不斷提高自我的教學(xué)本事,，努力去學(xué)習(xí)非專業(yè)課的知識,。能夠不斷總結(jié)教學(xué)過程中的案例，分析其本質(zhì),。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的知識,，爭取三年后能夠帶興趣小組。在下次的ata培訓(xùn)中,，爭取經(jīng)過率100%,。

教育：

研讀教育學(xué),、教育心理學(xué)方面的書籍,，提升自我的教育本事。能夠很好的用恰當?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生，是學(xué)生心服于教學(xué)管理,。爭取在明年申請做班主任,，來提高自我的學(xué)生管理和處理事務(wù)的本事。

工作：

努力學(xué)期網(wǎng)絡(luò)方面的知識,，爭取三年后能夠考到ccnp的證書,，并能參加教師比賽取得必須的成績。對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)有更全面的認識,，能夠獨立處理一些常發(fā)的問題,。對多媒體系統(tǒng)進行理論方面的知識學(xué)習(xí)，能夠有更深入的了解,。

生活：

在讀書方面還不夠,，爭取每學(xué)期讀一本理論方面的書籍，經(jīng)常了解計算機科技的最新動態(tài),，提高自我的知識修養(yǎng),。做事細心不激進，能夠完整的研究一些問題,。

目標的制定還需要堅持不懈的努力去實現(xiàn),，期望經(jīng)過這份職業(yè)規(guī)劃能夠很好的約束自我，鞭策自我向目標靠近,，最終實現(xiàn)目標,，我相信我必須能行。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃篇二

雖然還是校園,，可是角色已經(jīng)不一樣了,。作為一名新教師，剛開始經(jīng)歷角色轉(zhuǎn)換的時候,，感覺有點不適應(yīng),。就在半年前，自己還是在校學(xué)生,，而現(xiàn)在已經(jīng)身為人師,。站的位置不同，重心也隨之改變了,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，就是?jīng)歷由學(xué)習(xí)型的人轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)兼實踐型的人。在這半年的教學(xué)工作中,，我意識到作為一名新教師應(yīng)該有明確的目標,，有獨立的思想，還必須樹立終生學(xué)習(xí)的人生觀,。要在自己的工作領(lǐng)域有所成就,，就必須對自己的職業(yè)進行認真的規(guī)劃,，正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。下面是我對自己的教師職業(yè)生涯規(guī)劃：

作為一名教師,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論是非常必要的。學(xué)習(xí)教育理論不僅可以加強我們的理論素養(yǎng),，更重要的是它可以指導(dǎo)我們的教學(xué),。我們每設(shè)計一堂課，都應(yīng)該基于一定的教學(xué)原理,；沒有教學(xué)理論作為支撐的教學(xué)設(shè)計總讓人感覺缺乏說服力,。在平時的工作中，我將會進一步學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,，并結(jié)合教學(xué)的需要,，將之運用到教學(xué)實際中去，盡量做到理論與實踐相結(jié)合,。

作為一名新教師,，無論是在備課，還是上課方面,，都缺乏經(jīng)驗,。但是這種狀態(tài)只是暫時的，我們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)的人生觀,，在探索中求發(fā)展,。要提高教學(xué)技能，得發(fā)揚個人的努力進取與團結(jié)合作的精神,。我認為教學(xué)技能包括三個方面：備課,、授課、教學(xué)反思,。上好課的前提是備好課,，所以學(xué)會備課對一位教師來說是非常重要的。對于每一堂課,，自己都應(yīng)該有一個清晰的思路,，然后再通過收集資料、作對比,、與其他教師討論,，融合自己的觀點與別人的長處，然后才形成自己的教學(xué)設(shè)計,。只有把課備好了,，才能達成清晰的教學(xué)思路，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍,，課堂的駕馭能力才會不斷提高,。在上完每一節(jié)課后,，應(yīng)該及時進行教學(xué)反思，并做好記錄,，以求揚長避短。提升個人的教學(xué)技能是一項長期工作,，因此在空閑時間,，應(yīng)該主動溝通，多聽課,，勤總結(jié),。

雖然現(xiàn)在自己還沒擔(dān)任班主任，但是作為一位年輕老師,，班主任工作應(yīng)該是必經(jīng)之路,。在這半年的工作中，通過與其他教師的溝通與自我的觀察中了解到班主任這一職不好當,。所以從現(xiàn)在開始,，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)班級管理知識，為以后的班主任之路做準備,，爭取以后當一位盡職盡責(zé)并能將班級管理得當?shù)陌嘀魅巍?/p>

作為一名中學(xué)教師,，工作的重心雖然是教學(xué)，但是我們也應(yīng)該注重教育科研的開展,。在空閑的時間應(yīng)該多瀏覽相關(guān)的教育信息網(wǎng)以及教育科研網(wǎng)站,，堅持每周寫兩篇教學(xué)反思，每學(xué)期至少寫兩篇教育論文,，不斷地對自己的工作進行總結(jié),，以求發(fā)展。

希望自己能夠根據(jù)自我職業(yè)生涯規(guī)劃的方向努力,，在摸索中不斷取得進步,！

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃篇三

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！睘檫M一步開掘自身潛能，主動,、積極健康地發(fā)展,，實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,，特制訂我的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書,。

了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難,，要清醒地認識自己,，這是追求教師人格力量的前提,。

忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),，尊重,、信任、理解學(xué)生,，相信每個學(xué)生都能成才,。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究,，包括理論知識和先進的教學(xué)理念,。較容易接受新事物。勇于探索,，能吃苦,，有上進心。

平時忙于準備活動材料及上課班級較多,，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲,！?/p>

在授課過程中，對教材外延度的把握不夠,，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯,，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠,。

對于科研還是停留于表面,，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上,。

1,、總體目標

教書育人，為人師表,，加強師德修養(yǎng),；立足崗位，終身學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素質(zhì),；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,，利用3—5年時間,，成為研究型教師。

2,、具體目標

a.教育理念：學(xué)習(xí)先進教師的教育教學(xué)觀念和先進的事跡,，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè),，踏踏實實奉獻教育,，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生,，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力,，贏得學(xué)生的信任,，點燃學(xué)生的興趣，促進學(xué)生的健康,、快樂成長,。

b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),，使自己在課堂上活躍起來,，成為學(xué)生施展才華的主陣地,。通過課堂教學(xué)實踐,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索,。通過自己的教學(xué)藝術(shù),，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個個成為愛學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生,。

c.樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),?？茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學(xué)實際問題的能力,。教育教學(xué)過程中，不斷反思,、創(chuàng)新,、總結(jié)、積累知識,，自我發(fā)展,，不斷自我充實與更新。同時,，多聽別的老師授課,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足,?？芍^教學(xué)相長,，就是要與學(xué)生一起成長，這樣才能成為學(xué)生的教師,。

d.增強科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。

時代在創(chuàng)新,，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新,。在以后的工作中，不僅要提高能力,，積累經(jīng)驗,，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,，做一名優(yōu)秀的新教師。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃篇四

我是一名從事了2016年班主任工作的“新”教師,。說“新”,，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時間；二是雖然從參加工作的第一天起,，我就成為了一名光榮的班主任,，但是接受新的班主任觀和教學(xué)觀的洗禮也只有最近三、四年的時間?，F(xiàn)在我是天崗中心校四年級二班的班主任,，兼任四學(xué)年的學(xué)年組長。從調(diào)入天崗中心校開始接這個班整整兩年了,，我已經(jīng)贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認可,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也很信任我，可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中,。

我之所以能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境,，獲得周圍人的認可，我想與我的認真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開的,。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些,？靜心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想,、新理念的熏陶,，能抽出一點時間來讀書學(xué)習(xí)了，更多地用腦子做工作了,。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干,，“全心全意為學(xué)生服務(wù)”，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛，我也一度成為應(yīng)試教育和師道尊嚴的追隨者,，曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師,。所幸的是已經(jīng)開始了，就不算晚,。新的工作環(huán)境是我不斷成長的動力,，“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長的平臺，家庭環(huán)境也有了我堅持學(xué)習(xí)的保證（孩子長大了,，該上一年級了,，我們可以共同學(xué)習(xí)）。

學(xué)生觀：每一名學(xué)生都是一朵花,，都能綻放出屬于自己芬芳,。

質(zhì)量觀：不讓一名學(xué)生掉隊，努力實現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展,。

班級管理思想：關(guān)注心靈成長，實行自主管理,，用細節(jié)與文化打造特色管理,。

班主任觀：班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者,、人生引領(lǐng)者,、潛能發(fā)掘者。

職業(yè)觀：教師的責(zé)任就是愛每一個生命,。

長期目標：五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任,，努力做一名專業(yè)的幸福的班主任。

近期目標：

1,、一年內(nèi)細讀兩本以上教育專著,，結(jié)合實際進行實

踐研究，每周最少寫一篇教育敘事,，一年內(nèi)最少寫

一篇經(jīng)驗論文,，至少兩個經(jīng)典案例。

2,、繼續(xù)完善量化管理,，真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級管理中。

3,、繼續(xù)打造書香班級特色,，堅持每天閱讀20分鐘，與學(xué)生共讀共享的讀書樂趣,。

4,、努力保持每天心平氣和。

1、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺,，積極參加學(xué)校,、進修學(xué)校等上級部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，完善自己的班級管理理念和教育方法,。

2,、堅持經(jīng)常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍,，豐富自己的知識儲備,，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，向名師學(xué)習(xí),，開闊自己的視野,。

3、開展行動研究,，堅持理論和實踐相結(jié)合,，利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,，盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”,，成為研究型教師。

4,、經(jīng)常實施自我反思和目標監(jiān)控,，不斷提升自我，進行自我激勵,。

5,、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動,，自設(shè)閱讀欣賞課,，堅持每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤學(xué)生的心靈,，讓閱讀激活靈動的生命,。愿我早日成為一名專業(yè)的、幸福的班主任,！

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃篇五

俗話說“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,，把握好新世紀學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向,，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù),，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際狀況,，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。

1,、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看,。隨著科技進步和社會的不斷向前發(fā)展，學(xué)校體育課程體系更加完善,，逐漸向科學(xué)化,、生活化、個性化調(diào)整,，面向終身體育,，面向全民健身計劃，面向教學(xué)的現(xiàn)代化,，已成為一種必然趨勢,。受此影響，學(xué)校體育也就應(yīng)發(fā)生相應(yīng)變化,，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動,，強身健體的工具存在，而應(yīng)視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié),，并相應(yīng)提高學(xué)生運動娛樂興趣,。21世紀學(xué)校體育不僅僅要思考增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的潛力,，而且要思考培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì),，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識。所以,，把握好新世紀學(xué)校體育正確的發(fā)展方向,，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀的挑戰(zhàn),，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責(zé),。

2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看,。我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校,，在田徑、乒乓球,、體操等方面均有很強的優(yōu)勢,，曾多次在市、區(qū)舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績,。雖然學(xué)校場地,、器材等還不夠完善，但是我們有一支團結(jié)奮斗,、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍,。

3、從家庭環(huán)境來看。我的家庭是一個老,、中,、小相結(jié)合的有機整體。公,、婆都是六十來歲,，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子,，先生在政府部門工作,，愛好體育運動，閑暇之余,，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的推薦,。

4、綜上所述,，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,，為體育教育事業(yè)指明了前進的方向，并帶給了理論上的支持,；學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),、多交流，更好的提高了我們的教學(xué)水平,；家庭方面,，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作,。不利的方面包括：從個人角度來講,，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象,；學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因,，沒有更好的體育設(shè)施和場地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實施,。

1,、成長的過程和此刻所處的階段。我出身于一個純樸的農(nóng)民家庭,，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實做人,、待人友善,、永不服輸?shù)木瘛Ｉ洗髮W(xué)以后,，認真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論,，細心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ),。此刻作為一名青年體育教師，我十分熱愛我的本職工作,，在工作過程中,，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會,，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平,。

2,、專業(yè)知識方面,。我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系，學(xué)習(xí)體育教育專業(yè),。在大學(xué)期間,，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程,。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí),，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，不斷充實自己的專業(yè)知識,，為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

3,、教育教學(xué)潛力方面,。工作幾年來，透過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo),，我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高，并構(gòu)成了自己的特色,。參加區(qū)里的說課,、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二,、三等獎,。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎,、區(qū)級一、二,、三等獎,。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。

4,、職業(yè)道德及個性特點,。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分,，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識,、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法,，提高生理,、心理機能潛力。透過教學(xué)實踐,，我構(gòu)成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育教師,，首先，我確立素質(zhì)教育的思想,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。其次，正確把握分寸,，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法,。在體育教學(xué)中，光靠強制性的練習(xí),，學(xué)生必然會產(chǎn)生逆反心理,，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法,。無論采取哪種教學(xué)方法,，有兩點務(wù)必明確，一是“引趣”,，因為“引趣”能夠激發(fā)學(xué)生求知欲,。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進行練習(xí)指導(dǎo)，并采用必須的身體素質(zhì)強化手段,，讓學(xué)生在有意或無意中進行大強度,、大運動的素質(zhì)練習(xí)，既提高學(xué)生體能,，而又使學(xué)生不覺得疲勞和枯躁,。

5、身體及其他方面,。多年的體育訓(xùn)練和教學(xué),，在我的身上留下了些許的痕跡,，腰、腿,、頸椎均留下了不同程度的傷痛,，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會動作要領(lǐng),，每一個動作細節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范,，直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛,，但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿足的笑臉,，我早就把傷痛拋到了腦后。

6,、結(jié)論,。以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度,；專業(yè)的知識和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力,；愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入；此刻所處的階段證明我還年輕,，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵,，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標,。

作為一名青年教師,，務(wù)必以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo),，以先進的教育思想,、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,，更新知識，提高體育教育的科研潛力,。體育教學(xué),，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選取教學(xué)手段方法的運動處方課,。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標,，我計劃透過五年的時間，力爭到達思想素質(zhì)高,、敬業(yè)精神強,、具有較高科研工作潛力、專項結(jié)構(gòu)齊全,、專項特長突出,、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平,。

1,、教學(xué)方面的目標。在教學(xué)方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,，認真學(xué)習(xí)體育與健康新課標,，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識。

2,、教育科研方面的目標,。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo),，以先進的教育思想,、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究,。

3,、學(xué)習(xí)和其他方面的目標。在搞好體育教學(xué)的同時,，繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究,，以便更好的與學(xué)生溝通交流，為今后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ),。

1,、保障措施。為了更好的實施教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,，實現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標,，把發(fā)展規(guī)劃的每一個細項都能落到實處，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，設(shè)定了一些切實可行的短期目標,，并制定了詳細的計劃和保障措施。一個規(guī)劃的實施能否成功,，既取決于個人自身的努力,，也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫忙，所以還請校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫忙我,，使我能夠真正實現(xiàn)教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,。

2、客觀條件的改善,。對于實現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,，因場地的限制,，很多教學(xué)資料都不能得到很好的實施，期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注,，盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境,。

3、預(yù)期的成果及評價,。我計劃透過五年的時間,，力爭到達思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強,、具有較高科研工作潛力,、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出,、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高,、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃篇六

我2009年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位,，有著一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能,。工作6年，主要從事語文教學(xué),，并擔(dān)當班主任工作,，有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗和班級管理水平，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué),，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點分析學(xué)生心理,，針對學(xué)生的個性差異因材施教，有愛心,，對學(xué)生友好,、親切，有耐心,。愛崗敬業(yè),，有上進心，能以身作則,。性格開朗,，心胸開闊，不計較個人得失,，有很強的適應(yīng)能力,。中文出身，喜歡中外古典文學(xué),，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵,。

通過自身努力使自己成為語文學(xué)科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學(xué)生喜歡,，家長放心,，社會滿意的語文教師。

近期目標：

1,、一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師,。

2,、兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色,，成為本校語文教學(xué)骨干。

3,、三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師,、五星級和十佳班主任。

遠期目標：

五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（一）、加強學(xué)習(xí),，提高素養(yǎng),。

1、每天利用中午休息時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書,，來提高自己的教育理論水平,，適應(yīng)教育形式的發(fā)展。

2,、反思自己的教育教學(xué),，寫反思日記來促進自己的發(fā)展。

3,、堅持聽課,，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機會，提高自己的教科研能力,。

4,、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，豐富教育教學(xué)形式,，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求,。

5、通過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，掌握學(xué)生的認知特點,，消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據(jù)學(xué)生的認知特點開展教育教學(xué)活動,。

6,、極參加學(xué)校教科研活動，主動承擔(dān)研究課，虛心學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕,，努力提高自己的教科研水平,。

（二）加強實踐，積累經(jīng)驗,。

a)主動上研究課,，主動請同事、領(lǐng)導(dǎo),、教研員來聽課,、評課，以盡快提高教學(xué)水平,。

b)我班的孩子的特點,，對學(xué)校倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)實踐。

c)每周進行總結(jié)及深刻的反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，針對查擺出的問題對教育教學(xué)進行修整,。

d)針對我班學(xué)生的個性差異，尋找個性與共性的結(jié)合點,，實現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個性化,。

（三）發(fā)揮特點，樹立自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。

1,、作為中文專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級學(xué)生對文學(xué)的興趣,，形成良好學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2,、利用自身優(yōu)勢,，加強雙語教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的能力,。生命的價值在于永無止境的追求,，我要在追求中奮進，在追求中發(fā)展,，在追求中超越,。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃篇七

教師作為教書育人的職業(yè),，是人類靈魂的工程師，對自身的素質(zhì)和工作效率提出的要求相對較高,。因此,，需要教師不斷設(shè)計出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。我按照學(xué)院的要求和自己的實際情況制訂出未來幾年的發(fā)展規(guī)劃,。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,！”自畢業(yè)至今，工作已5年多,。在教育教學(xué)工作中,，我認真學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富教師之長處，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考與想法,。我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認認真真,、盡心盡力地做好本職工作,，但對突破課堂教學(xué)原有水平、提高課堂教學(xué)效率效果不甚明顯,。作為高職院校的青年教師,，在課堂教學(xué)中如何理論聯(lián)系實際，如何提高學(xué)生的認知能力,，如何將學(xué)習(xí)知識與社會工作需求緊密銜接等都是值得進一步學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，并且如何能夠在教學(xué)過程發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處,，更好地促進自身的發(fā)展,。

融入學(xué)院發(fā)展體系是剖析自我的目的，是熟悉自己,、了解自己,。因為只有熟悉了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇,，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線,。所以剖析自我,，從自己的喜好、特長,、性格,、技能、智商,、思維方式,、思維方法、道德水準等方面剖析：本人出生于1982年7月,，現(xiàn)年30周歲,，雙子座，性格類型屬于多血質(zhì),，性格較為溫和,；易于產(chǎn)生情感，但體驗不深,，善于結(jié)交朋友,，容易適應(yīng)新的環(huán)境；語言具有表達力和感染力,，姿態(tài)活潑,，表情生動，有明顯的外向性特點,；注意與興趣易于轉(zhuǎn)移,，不穩(wěn)定；在意志力方面缺乏忍耐性,，毅力相對不強,。愛好音樂以及體育運動，思維方式機智靈敏,，靈活,，因為來自農(nóng)村家庭，獨立較早,，本質(zhì)淳樸善良,，做事有時不夠果斷，但嫉惡如仇,，樂于奉獻,。

在教學(xué)過程中，我深感自己的臨床經(jīng)驗不夠豐厚,，專業(yè)知識仍然不夠扎實,，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認識和研究,，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性,，尤其在工作中，對于接受新知識略顯懈怠,。

這需要自己在今后教學(xué)生涯中獨斷規(guī)劃,，不斷提高。

（一）明確自我發(fā)展目標,，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

作為參加工作五年的青年教師,，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識,。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境,，實現(xiàn)從新手到成熟教師的角色轉(zhuǎn)變。

1,、以“師徒工程”為依托,，在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課,、說課,，在師傅的指導(dǎo)下,，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué),，掌握教學(xué)規(guī)律,，從實踐中獲得成長,。

2,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想素質(zhì),，積極參加各類教學(xué)教育實踐活動,，積極地主動到臨床第一線去,，向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí),，在實踐中提高自己的業(yè)務(wù)能力,，提高教學(xué)能力，樹立扎實的工作作風(fēng),。學(xué)習(xí)是教師成長的源泉,，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進步,。

（二）加強教育技能培養(yǎng),，強化自我修煉

1、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,，切實打造“效率課堂”。

2,、加強臨床實踐,，關(guān)注行業(yè)發(fā)展，要給學(xué)生一桶水,，自己必須要有一池水,。因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于以臨床實踐作為第一要務(wù)的獸醫(yī)類專業(yè)來講,，始終需要教師保持對專業(yè)發(fā)展的新動向,。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，不斷加強學(xué)習(xí),、進修,，始終將專業(yè)化水平與實際接軌是十分迫切和必要的。

3,、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力,，每周,、每月關(guān)注量化考核情況，學(xué)會管理,，優(yōu)化管理,，提升效率。

（三）教學(xué)相長,，教研并進,，形成教學(xué)特色

1、熟練地掌握教育教學(xué)技能,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色,。即探索適合自己的課堂教學(xué)模式,，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，通過課堂教學(xué)實踐,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索,。

2,、通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學(xué)習(xí),，為成為研究型教師打下基礎(chǔ),。

（一）牢記教師使命,，樹立奉獻意識

時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學(xué)生的自由發(fā)展,。將教育作為幸福人生的一個支柱,，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,，這是作為教師最本源最重要的目的,。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功,，所以就需要樹立奉獻意識和責(zé)任意識,，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈,。

（二）樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊,。多聽老教師和同行的課，積極向前輩學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力,，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平,。

（三）認真研究教學(xué)規(guī)律，在實踐中反思與總結(jié)

重視對教學(xué)的反思,，教學(xué)感想要做即時的記錄,，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄,，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,。積累日后成為教學(xué)論文的素材,。

（四）認真?zhèn)湔n，提高教育科研服務(wù)社會水平

課前積極鉆研教材,，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序,，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學(xué)生的課,，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,。善于觀察與總結(jié),，提高課堂教學(xué)設(shè)計能力,。并及時積累個案，歸納資料,，撰寫有實效的專題論文或報告,。

教學(xué)生涯的前五年已經(jīng)過去，在接下來的五年,、十年時間將在我的教育生涯中占有重要的一席,，通過拜師，與同行交流,，以學(xué)者為友,，以一線為師，使自己富有創(chuàng)新意識,；通過不懈追求探索,，提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè),。但一切都是新的開始,，新的目標，在今后的生活和工作中,，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個腳印,，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想——對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé),。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃篇八

作為一名教師我工作已經(jīng)快滿3年了,，3年又是一個新的`臺階，我認為有必要對自己的職業(yè)生涯有一個長遠的規(guī)劃,，使自己在進行教育事業(yè)時有一個更加明確的方向來前進和發(fā)展,。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！睘檫M一步開掘自身潛能，實現(xiàn)自己的人生價值,。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要,。

了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是未來事業(yè)成功的保證,。要通過自我反思,，充分認識自己發(fā)展狀況。

（一）優(yōu)勢方面

1,、愛崗敬業(yè)：熱愛教師事業(yè),，熱愛江寧中等專業(yè)學(xué)校這個集體。

2、能尊重學(xué)生,、主動與學(xué)生進行溝通,。

2、喜歡讀書,，能積極學(xué)習(xí)理論知識和先進的教學(xué)理念,。

3、比較容易接受新事物,，能吃苦,、有上進心。

（二）不足之處

1,、對學(xué)生和教材把握有欠缺,，不是每堂課都上的得心應(yīng)手。

2,、在授課的過程中,，教學(xué)方法運用還不夠嫻熟，注重知識的教授,，對能力的培養(yǎng)有所忽略,。

3、經(jīng)驗不足,，有時候?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的難點,，攻破力度不夠。

4,、教育科研活動還留于表面,，沒有能夠深入研究，沒有形成自己獨到的見解,。

總體目標：

（一）加強理論學(xué)習(xí),，加快成長步伐

教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的,。而且當今時代是一個知識“爆炸”的時代,，擔(dān)任“傳道、授業(yè),、解惑”任務(wù)的老師,，更需要爭分奪秒地學(xué)習(xí)。

1,、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,，積極進行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自信且成功地成長,。

2、上課要明確教學(xué)目標,，把握重,、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行認真反思,，寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗,。勤于實踐報告,，不斷自我反思。

3,、平時教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識,，以達到從全方位的提高,。

（二）向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識,、技能,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,，良好的習(xí)慣,，具有高尚的情操，堅強的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能,。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點：

1、教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯,。

2,、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，并能運用適合的方式進行指導(dǎo),，提高他們的信心,，鼓舞他們前進。

3,、完善課堂教學(xué)的能力,。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間,，如何實現(xiàn)師生互動,，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。

（三）努力提高教學(xué)研究能力

1,、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識,，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思,。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,，豐富自己,，做到多聽、多看,、多寫,、多練。

2,、積極主動進行教學(xué)研究,、

理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個階段

1——3年目標合格教師教學(xué)實踐型

2——5年目標優(yōu)秀教師師德實踐型

5——7年目標教學(xué)能手理論實踐型

7——9年目標特色教師管理實踐型

9——12年目標特長教師學(xué)者型教師

目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉(zhuǎn)變，正準備為實現(xiàn)第二階段目標——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力,，對于這三年,，我的計劃是這樣的：

第一年

備課、上課,、輔導(dǎo),、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作不放松,，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例,，多進行教育教學(xué)理論知識的研讀,，并注重實踐的積累，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,。

第二年到第三年

研習(xí)名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,，結(jié)合個人的教學(xué)實際情況,，從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計思路等進行創(chuàng)造性的改革,，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計,、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系,。