成長是一場(chǎng)不斷克服困難與挑戰(zhàn)的旅程,，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。在總結(jié)中,，我們可以結(jié)合一些實(shí)例和案例,，以增加可讀性和說服力。以下是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā),。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇一
本課是八年級(jí)新學(xué)期的第一課，因此在導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)上,，我主要體現(xiàn)上下冊(cè)銜接兼本書導(dǎo)入功能特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
教學(xué)過程我主要采用提問,、啟發(fā)誘導(dǎo),、設(shè)疑等思維訓(xùn)練的方式啟發(fā)學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)合作活動(dòng)，充分利用課本小字及課后檢測(cè)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)課程，從而瀝青本課線索及知識(shí)重難點(diǎn),，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及主動(dòng)創(chuàng)造思維，完成課程目標(biāo)及情感教育,，效果良好,，不足部分在于學(xué)生課后作業(yè)歷史專業(yè)術(shù)語及語言整合能力，還待于不斷提高,。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇二
2,、通過英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》的簽訂使中國淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)我們用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力,。
3,、通過學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神,，記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的教訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【重難點(diǎn)】林則徐虎門銷煙,、中英《南京條約》,、
正確理解中國開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【自學(xué)指導(dǎo)】,。
一,、林則徐虎門銷煙。
1,、英國為什么要向中國走私鴉片,？鴉片的輸入給中國帶來了。
什么危害,？
2,、開展禁煙運(yùn)動(dòng)的清朝大臣是誰？他是何時(shí)何地采取何種方式,。
開展禁煙運(yùn)動(dòng)的,？取得了怎樣的結(jié)果？
3,、虎門銷煙有什么意義,？請(qǐng)簡要評(píng)價(jià)林則徐？
二,、中英《南京條約》,。
1、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間,、原因,、發(fā)動(dòng)國各是什么,？最終結(jié)果怎樣？
2,、《南京條約》簽署的時(shí)間、雙方,、內(nèi)容各是什么,？
3、鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國產(chǎn)生了什么影響,？
精講透析,。
【思維拓展】為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端？
【知識(shí)拓展】：
學(xué)生自己閱讀,，教師適當(dāng)解釋,，幫助學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭前后，中國社會(huì)性質(zhì)的變化情況,，理解難懂的概念,。
按照社會(huì)性質(zhì)劃分，人類社會(huì)經(jīng)歷的由低級(jí)到高級(jí)的主要社會(huì)形態(tài)有：原始社會(huì),、奴隸社會(huì),、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)五種,。半殖民地半封建社會(huì)是介于封建社會(huì)和資本主義社會(huì)中間的社會(huì)形態(tài),。半殖民地是指形式上獨(dú)立，但在政治,、經(jīng)濟(jì),、文化各方面受帝國主義控制和壓迫的國家。半封建社會(huì)的含義是原有封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞,，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度的社會(huì),。
【自我評(píng)價(jià)】掌握的很好好一般,。
【學(xué)習(xí)心得】,。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇三
本課主要敘述中國是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立,、領(lǐng)土完整和經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國家的過程,。教材從學(xué)生年齡特點(diǎn),、心理水平出發(fā),，配合較多的圖片、故事,、文獻(xiàn),、動(dòng)腦筋等資料,，使學(xué)生很有興趣地理解英國向中國走私鴉片的史實(shí),。
【學(xué)生分析】,。
七年級(jí)學(xué)生歷史知識(shí)積累得較少,，若要掌握較抽象的歷史概念,，就必須運(yùn)用淺化機(jī)制，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到教學(xué)中,，真正成為學(xué)習(xí)的主體,，才能逐漸培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。因此本課設(shè)計(jì)：課前師生共同搜集有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭的資料,?？梢哉f，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，學(xué)生的討論發(fā)言更是體現(xiàn)學(xué)生課堂上的主體參與。媒體的運(yùn)用也是從這個(gè)目的出發(fā)的,。
【教學(xué)目標(biāo)】,。
知識(shí)目標(biāo)。
1.掌握19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況,。
2.掌握鴉片走私給中國社會(huì)帶來的危害,。
3.掌握林則徐虎門銷煙。
5.掌握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響,。
能力目標(biāo)。
1.通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力(可以通過對(duì)鴉片輸入危害,、戰(zhàn)爭原因等分析),。
2.通過英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》簽訂使中國淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察問題,、分析問題的能力,。
3.通過對(duì)鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因和直接原因的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生通過歷史現(xiàn)象分析本質(zhì)問題的能力,。
情感態(tài)度價(jià)值觀,。
學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【教學(xué)重點(diǎn)】,。
1.林則徐虎門銷煙(包含鴉片走私,、危害及銷煙)。
2.中英《南京條約》(包含鴉片戰(zhàn)爭,、條約內(nèi)容及影響),。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
怎樣理解中國開始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì),。
【教學(xué)方法】,。
1.歸納法。像鴉片走私的危害,、《南京條約》的影響等內(nèi)容,，都需用到此法。
2.講述法,。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭的過程等內(nèi)容,，可以用講述法來解決。
3.分析法,。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因,、鴉片戰(zhàn)爭的影響等，可用此法,。
【課時(shí)安排】,。
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】,。
[導(dǎo)入語]《炮子謠》(節(jié)選),。
清陳澧。
“請(qǐng)君莫畏大炮子,，百炮才聞幾個(gè)死?
請(qǐng)君莫畏火箭燒,，徹夜才燒二三里。
我所畏者鴉片煙,，殺人不計(jì)億萬千,。
君知炮打肢體裂,，不知吃煙腸胃皆熬煎。
君知火箭破產(chǎn)業(yè),，不知買煙費(fèi)盡囊中錢,。
嗚呼!太平無事吃鴉片，有事何必,。
怕炮怕火箭?”
同學(xué)們,，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國后，民眾吸食,，造成體質(zhì)下降,、傾家蕩產(chǎn)、社會(huì)風(fēng)氣敗壞等惡劣影響,，一個(gè)主題便是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭,。那么，鴉片又是如何進(jìn)入中國的?是誰把鴉片輸入進(jìn)來的?其目的是什么?鴉片進(jìn)入中國后給社會(huì)帶來哪些危害?中國政府態(tài)度如何?等等,。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),，就會(huì)明白的。
[板書],。
一,、林則徐虎門銷煙。
1.19世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易,。
[學(xué)生看書]……,。
[學(xué)生回答]19世紀(jì)上半期，英國是世界上最強(qiáng)大的資本主義國家,。為了開辟國外的市場(chǎng),，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料,，英國把侵略矛頭指向中國,。
[學(xué)生回答]19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中,，英國向中國輸出呢絨,、布匹，但很難賣出去,，相反,，它要從中國購買大量的茶葉、生絲,、瓷器,。在中英兩國貿(mào)易中，許多白銀流入中國,。
[教師分析]同學(xué)們請(qǐng)看：英國輸入中國的是呢絨,、布匹,。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期,，英國正在進(jìn)行工業(yè)革命,。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來,，本國民眾消費(fèi)不了,，只能到國外去尋找市場(chǎng)。中國由于地大人多,，且又經(jīng)濟(jì)落后,，成了英國的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?dāng)時(shí)的情況,。中國輸往英國的是茶葉,、生絲、瓷器,。中國當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主,，其特點(diǎn)是“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì),。除了一些生活必需品外,，中國的農(nóng)民和市場(chǎng)發(fā)生聯(lián)系很少。因此,，外國商品進(jìn)來之后沒有市場(chǎng),。而中國的茶葉、瓷器,、絲綢等在英國卻非常受歡迎,。這樣英國大量的白銀流入了中國，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù),，開始想辦法改變這種狀況,。
[教師提問]英國資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的?
[學(xué)生回答]英國發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易,，可以牟取暴利,，就開始向中國走私鴉片。
[板書]2.鴉片走私及給中國社會(huì)帶來的危害,。
[教師講述]英國的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長期存在,，為了利益，它可以不擇手段,。鴉片,，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國的,。鴉片,，俗稱“大煙”是由罌粟的果汁,，經(jīng)過割取、曬干,，凝縮而成的軟膏,。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑,，它原為藥用,，用于止痛、鎮(zhèn)定,，但若過量吸食,，毒性便會(huì)傷害身體，而且極易上癮,。煙癮發(fā)作時(shí),，人極其痛苦，非鴉片不可解,。天長日久,，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn),，家破人亡,。
請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：
[教師提問]同學(xué)們，從這個(gè)圖表中能看出什么呢?
[學(xué)生回答]從圖表中可以看出英國輸入中國的鴉片增長的速度特別快,。17是4000箱,，18是7889箱，僅僅過了十九年,，到1839年時(shí)便猛增到40200箱,。
[教師引導(dǎo)]由此，我們能否認(rèn)識(shí)到鴉片輸入的激增會(huì)給中國帶來什么樣的影響?請(qǐng)大家根據(jù)課本所提供材料,，再根據(jù)自己想像,，討論一下，歸納成幾點(diǎn),。
[學(xué)生討論]……,。
[學(xué)生回答]答案一：隨著鴉片輸入的猛增，大量銀元流向國外也是自然的事,。這無疑加劇了中國的貧困,。
答案二：從課本所選的《炮子謠》里可以看出四個(gè)字：鴉片吃人。正如歌謠所寫：“我所畏者鴉片煙,，殺人不計(jì)億萬千,。”
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇四
本課主要敘述中國是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整,，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國家的過程,。
【二、教學(xué)目標(biāo)】,。
通過英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英簽訂《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程,，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問題、分析問題的能力,。
3,、情感態(tài)度價(jià)值觀,。
通過英國向中國走私鴉片的史實(shí),，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥,，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì),。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神,。記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感,。
【三,、教學(xué)重難點(diǎn)】,。
重點(diǎn)：一是林則徐虎門銷煙;二是中英《南京條約》。
難點(diǎn)：理解中國開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì),。
【四,、教學(xué)過程】。
(一)導(dǎo)入新課,。
首先由導(dǎo)入框的英國為什么要向中國走私鴉片的疑問引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，思考回答,。
(二)教授新課,。
1、英國是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義國家,，為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料而四處擴(kuò)張,，廣闊的中國市場(chǎng)就成為它首選的對(duì)象。英國曾經(jīng)采用外交,、貿(mào)易等手段想打開中國的大門都未能遂心如意,，后來發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇五
縱觀經(jīng)典教科書,，岳麓書社出版,，劉宗緒主編，八年級(jí)歷史教材,，第一頁至第五頁,，知識(shí)點(diǎn)，虎門銷煙，鴉片戰(zhàn)爭,，《南京條約》的內(nèi)容和歷史意義,。教科書告訴我們的訊息，正常的貿(mào)易中國有利,；鴉片的走私,，中國不利；林則徐奉命扭轉(zhuǎn)不利,，做出了虎門銷煙,；英國不答應(yīng)，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭,；結(jié)果清政府大敗,，賠款又割地。反思如下：
三,、人民英雄紀(jì)念碑上的那塊浮雕,，我們今天該怎么辦祭奠和思量？是反對(duì)鴉片,，是反對(duì)侵略,，還是反對(duì)霸權(quán)？如果我們不好好想想,，不牢牢記住,，我們的正義還會(huì)不會(huì)再一次遭到欺凌？我們今天記住了什么,，還僅僅是英國欺負(fù)人嗎,？泰坦尼克號(hào)沉淪了，那條航線都記住教訓(xùn)啦,，我們要仔細(xì)思量,。
六、今天,，我們因?yàn)橛辛斯伯a(chǎn)黨,，有了，有了正確的理論和正確的策略,，有了共產(chǎn)黨依靠人民,，團(tuán)結(jié)人民，發(fā)動(dòng)人民和信任人民,，才在貧窮,，落后，百廢待興的土地上建立了屬于我們自己的獨(dú)立自主的新中國,，建立了一切權(quán)力屬于人民的新中國,，建立了初步繁榮，昌盛，富強(qiáng)的新中國,，我們用不到四十年的時(shí)間，成就了世界第二經(jīng)濟(jì)大國,，世界第一消費(fèi)大國,，世界最大的制造大國，歷史會(huì)證明,，也必將證明,，只有依靠人民,，相信人民,，發(fā)動(dòng)人民，我們的祖國就會(huì)無往不勝,，否則，一個(gè)脫離人民,，殘害人民,，與人民為敵的政府,，不管你怎么裝模作樣,，結(jié)果也不過是，紙老虎,，是貴州的那匹驢子,。
七、講述完鴉片戰(zhàn)爭的歷史,，我的耳邊依然回蕩著杜牧的話：
嗚呼,，滅六國者六國也,，非秦也,。族秦者秦也，非天下也,。嗟乎,！使六國各愛其人，則足以拒秦,；使秦復(fù)愛六國之人,，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀,，而后人哀之,；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也,。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇六
知識(shí)目標(biāo):了解英國向中國走私鴉片給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害,，并由此發(fā)動(dòng)了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益進(jìn)行虎門銷煙的壯舉,。南京條約的主要內(nèi)容以及對(duì)中國的影響,。
能力目標(biāo):分析戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，以及南京條約給中國社會(huì)帶來的影響,。知道學(xué)生閱讀插圖資料,，自由閱讀卡，從中獲取與課本相關(guān)的知識(shí),。
【教學(xué)內(nèi)容】讓學(xué)生知道什么是鴉片,，吸毒有何危害。
【師生活動(dòng)】我：請(qǐng)同學(xué)們打開課本第六頁,，看一下ppt上展示的罌粟花圖片,，這種妖艷美麗的花朵與鴉片有怎樣的關(guān)系呢?什么是鴉片?吸食鴉片有怎樣的危害呢?請(qǐng)?jiān)陂喿x卡里找到答案。
學(xué)生：(閱讀之后給出答案)鴉片是一種毒品,，吸食可上癮,，致命。使吸食者傾家蕩產(chǎn),，敗壞社會(huì)風(fēng)氣等,。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在看圖片和讀材料中認(rèn)識(shí)鴉片，有意識(shí)地提取有效信息,。這樣的導(dǎo)入比較適合八年級(jí)的學(xué)生,，使他們注意力能夠快速集中到圖片上，然后帶著問題進(jìn)入閱讀狀態(tài),?！編熒顒?dòng)】我：吸毒者一般都骨瘦如柴，精神萎靡,，失去勞動(dòng)能力,，因而毒品在全世界都是被嚴(yán)禁濫用的，只能取少量作為醫(yī)療用途,。而正是這樣一種危險(xiǎn)致命的毒品,，卻在十九世紀(jì)初期被英國商人大量地走私傾銷到中國。
學(xué)生：從圖表中可以看出英國輸入中國的鴉片增長的速度特別快,。17是4000箱,，18是7889箱,，僅僅過了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱,。我：如此大量的鴉片流入中國會(huì)造成怎樣的危害呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二頁到第三頁的內(nèi)容來總結(jié)一下,。
學(xué)生：一是白銀外流，二是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu),，清政府因腐敗而受賄放私,，又因受賄放私而更加腐敗。三是毒害了中國人民的身心健康,，給社會(huì)帶來的不安定因素與日俱增,。由于軍隊(duì)也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,。是民風(fēng)日下,。整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種.種罪惡因此而生,。
【教學(xué)內(nèi)容】講述虎門銷煙的故事,。了解林則徐虎門銷煙的重要意義【師生活動(dòng)】我：當(dāng)時(shí)的清政府已經(jīng)注意到了有這么多的鴉片進(jìn)入中國，腐蝕著當(dāng)時(shí)的中國社會(huì),，于是朝廷中出現(xiàn)了兩種主張,，一部分大臣認(rèn)為，不用過于緊張,，慢慢禁毒就可以了,，而另外一部分則認(rèn)為禁煙刻不容緩。那么同學(xué)們,，假如你們是當(dāng)時(shí)的大臣,，你們會(huì)建議皇帝采取怎樣的措施呢?學(xué)生：立即禁煙。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生用自己的角度去思考這個(gè)社會(huì)問題,，真正體會(huì)當(dāng)時(shí)愛國人士的憂心,，假如答案出現(xiàn)說不必立即禁煙，要進(jìn)一步詢問學(xué)生這樣回答是出于怎樣的思考,，同時(shí)根據(jù)情況給予肯定,，因?yàn)闅v史上確實(shí)有朝臣有著同樣的建議。而最終皇帝決定聽從林則徐建議立即禁煙,，也是因?yàn)榱謩t徐奏章中說出了皇帝最在乎的統(tǒng)治大權(quán)的問題,，財(cái)政。所以很容易引導(dǎo)學(xué)生去理解,，為什么立即禁煙是當(dāng)時(shí)中國不可選擇的自救道路,。
【師生活動(dòng)】我：同學(xué)們的想法與大臣林則徐不謀而合，他當(dāng)時(shí)就上書給道光帝說到,，如果不盡早禁煙,，清朝恐怕沒有能作戰(zhàn)的士兵，也沒有能當(dāng)軍餉的白銀了,。這一下就讓道光皇帝意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性,，于是便任命他為欽差大臣，奔赴廣州查禁鴉片,。同學(xué)們閱讀一下第三頁剩下的文字資料,，回答我的問題，林則徐采取了哪些禁煙措施呢?學(xué)生：緝拿煙販,，收繳鴉片,，虎門銷煙。我：之前讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)了虎門銷煙的故事,，請(qǐng)一位同學(xué)來給我們講一講他所知道的虎門銷煙,。(學(xué)生講完之后根據(jù)時(shí)間來決定是否播放視頻，以及給學(xué)生講解銷煙與燒煙的區(qū)別)我：那么老師接下來就要提出問題了,，請(qǐng)同學(xué)們一起回答,，虎門銷煙有什么重大意義?學(xué)生：虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志,，領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭的林則徐,，是當(dāng)之無愧的民族英雄。
【教學(xué)內(nèi)容】了解鴉片戰(zhàn)爭的時(shí)間,，結(jié)局以及影響,。
學(xué)生：從船上的大炮上看出來。
我：英國在海上的實(shí)力遠(yuǎn)超過當(dāng)時(shí)的中國,，中國顯然是不能贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭的勝利了,，但是我們看一下第五頁左邊的戰(zhàn)爭形勢(shì)圖，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)什么問題呢?為什么英國軍隊(duì)同樣的路線進(jìn)攻了兩次呢?這又是什么原因呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀第四頁的正文部分,，來告訴我答案吧,。學(xué)生：因?yàn)榍捌诹謩t徐在海上有積極防御，后來被撤職查辦,，南方海域才徹底失守,。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在讀圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)在圖片細(xì)節(jié)中收獲不同的歷史信息,，帶著信息中自己發(fā)現(xiàn)的問題來進(jìn)行針對(duì)性的閱讀,，自己提問自己解答，讓他們明白歷史作為一種圖文結(jié)合的知識(shí)是非常有趣的,，每一個(gè)歷史細(xì)節(jié),，都是值得去深入了解探究的。
【師生活動(dòng)】我：戰(zhàn)爭的結(jié)局,，當(dāng)然是中國戰(zhàn)敗,，清政府同英國簽訂了中國歷史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》,，這一條約使當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)性質(zhì)開始發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從一個(gè)主權(quán)獨(dú)立領(lǐng)土完整的封建社會(huì),，開始淪為半殖民地半封建社會(huì),。那么什么是半殖民地半封建呢?我給大家分別從政治和經(jīng)濟(jì)兩方面解釋一下，半殖民地半封建指的是一個(gè)國家在政治上失去了部分主權(quán),，一部分自主,，失去的部分主權(quán)由殖民國家行使。在經(jīng)濟(jì)上呢,，半殖民地半封建指的是當(dāng)時(shí)中國既保留著當(dāng)時(shí)自己自足的封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì),，同時(shí)還被迫卷入了資本主義世界市場(chǎng)，成為了列強(qiáng)殖民經(jīng)濟(jì)的一部分,。接下來,，我們帶著對(duì)半殖民地半封建的疑問，來解析一下南京條約,，同學(xué)們就會(huì)有更清晰的認(rèn)識(shí),。南京條約有哪些內(nèi)容呢?學(xué)生：答出四條內(nèi)容。我：首先,，我們看到,，香港島作為我們國家的領(lǐng)土，在條約中被割讓給了英國,，這就意味著國家的主權(quán)以及領(lǐng)土完整遭到了破壞,，香港島變成了殖民地，歸英國管理,，這就是我說的半殖民地半封建,，再看賠款一條，這一條雖然不關(guān)乎主權(quán),，但是金額巨大的賠款并不是從皇帝的腰包里出,，而是從國庫里拿錢，國庫的錢來自于當(dāng)時(shí)農(nóng)民上交的稅收,，所以賠款無疑會(huì)加重勞動(dòng)人民的負(fù)擔(dān),，被迫開放的通商口岸，成為了英國殖民者傾銷貨物的地區(qū),，沖擊了自然經(jīng)濟(jì),，在經(jīng)濟(jì)上使中國走上了半殖民地半封建社會(huì)之路，同時(shí)也讓他們的侵略勢(shì)力突破了海上防線,，漸漸向沿海地區(qū)滲透,。最后一條，則是嚴(yán)重破壞了中國的關(guān)稅主權(quán),，使中國的關(guān)稅始終處在英國人的監(jiān)視之下,。所以鴉片戰(zhàn)爭之后,，中國社會(huì)發(fā)生了怎樣的變化?學(xué)生：開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
學(xué)生：不對(duì),。打開中國市場(chǎng)是英國資產(chǎn)階級(jí)的既定政策,，這場(chǎng)戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易,、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù),，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的,，只是時(shí)間的早晚而已,。
【設(shè)計(jì)意圖】這一提問如果學(xué)生可以直接給出答案，說明前面的解讀應(yīng)該基本已經(jīng)被了解,，如果學(xué)生有懵懂的感覺,，就繼續(xù)回到南京條約的解讀中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),，鴉片在條約中幾乎沒有被提到,，賠款也不是主要項(xiàng)目，結(jié)合香港的地理位置,，以及通商口岸的位置,，讓學(xué)生明白，通商才是英國人的最終目的,，然后回答這一問題,，自然而然便可以得出答案。
【師生活動(dòng)】我：最后,，我們一起來回憶今天學(xué)過的內(nèi)容,，復(fù)習(xí)過后有一道思考題，大家下節(jié)課來一起回答,。
本課結(jié)束,。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇七
作為一堂公開課，本節(jié)課最大的敗筆就是托堂,，對(duì)課堂時(shí)間把握不好,，前松后緊，導(dǎo)致對(duì)第三小節(jié)處理粗躁,，倉促結(jié)尾,。我覺得有以下幾方面的原因：
1)在有些問題的拓展上，占用了大量的時(shí)間,，如：鴉片的危害,，林則徐虎門銷煙等地方，占用時(shí)間過多,。關(guān)于這一點(diǎn),，我也想了很多：歷史的作用是什么,？歷史的作用就是在于啟示后人，以史為鑒,，所以碰到能夠教育學(xué)生,、啟示學(xué)生的問題，總覺得棄之可惜,，不但要講,，而且自覺不自覺地就拓展了很多。
2）本節(jié)課教學(xué)中過多的關(guān)注了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),、以及學(xué)習(xí)方法的傳授,。如，講述歷史人物的基本方法,。答題的方法,，學(xué)生的創(chuàng)新能力的肯定等。這樣也就占用了大量的時(shí)間,。
3）關(guān)于第三小節(jié)的處理,，課前我也作了思考：到底是要還是不要，要的話,，課堂容量太大,，不要的話，對(duì)于全面理解鴉片戰(zhàn)爭的影響會(huì)造成一定的知識(shí)缺失,，以前的老教材只是從危害和消極方面來談?dòng)绊?，但新教材卻以魏源編著《海國圖志》，再次加深或者幫助學(xué)生理解這次戰(zhàn)爭在客觀上給我們帶來的積極作用,。所以,，授課中還是保留了這一小節(jié)。關(guān)于現(xiàn)行歷史新教材一課中的知識(shí)容量,，在我們平時(shí)的授課中,，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)課堂時(shí)間不夠的現(xiàn)象，因?yàn)榭雌饋韮?nèi)容簡單,，但實(shí)際上老師要補(bǔ)充的內(nèi)容很多,。這也是一直困擾我的一個(gè)問題。如果在本節(jié)課的實(shí)際教學(xué)中,，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況,，將本節(jié)內(nèi)容靈活去掉，也許可以避免本節(jié)課的最大敗筆,。
4）小節(jié)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置過于繁瑣,。
下來我對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)作了一下調(diào)整：把小節(jié)小結(jié)去掉，加一個(gè)知識(shí)拓展，在課堂容量很大的情況下,，可能會(huì)節(jié)約一些時(shí)間,，授課效果會(huì)好一些。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇八
今天,，我觀看了《鴉片戰(zhàn)爭》,，給我印象最深的就是銷毀鴉片的那一刻，當(dāng)時(shí),，人們把許多害人的鴉片倒進(jìn)水里,，老百姓叫啊、跳啊,、唱啊,，十分的高興,！
1837年的中國,，鴉片已成為危機(jī)中國民生的嚴(yán)重弊害，許多人因?yàn)槲沉锁f片而做出些十分怪的動(dòng)作,，有的還面臨死亡,，商家也因?yàn)闆]有錢而破產(chǎn)。林則徐提出了六條禁煙方案,。1839年在廣州收繳英國船上全部鴉片,，在虎門海灘銷毀，20天共銷毀鴉片19179箱,，2119袋,，共計(jì)237254斤。這是多么大的數(shù)字呀,！雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒有鴉片了,，但我們一定要記住鴉片給人們帶來的痛苦。
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鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇九
一、知識(shí)與能力目標(biāo),。
1.識(shí)記：鴉片走私;虎門銷煙;鴉片戰(zhàn)爭;中英《南京條約》;第二次鴉片戰(zhàn)爭,，火燒圓明園;《天津條約》;《北京條約》。
2.能力(1)理解中國近代史既是資本主義,、帝國主義列強(qiáng)侵略,、奴役中國人民的侵略史，也是中國人民不斷反抗內(nèi)外壓迫的歷史,。(2)通過創(chuàng)設(shè)情景,、角色轉(zhuǎn)換，學(xué)生積極發(fā)言，突出新課程教學(xué)中學(xué)生主體性,，培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題能力,，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。(3)通過情景創(chuàng)設(shè),、問題探究設(shè)計(jì),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦與研究歷史能力,。如本課設(shè)計(jì)三個(gè)探究問題，在每個(gè)問題下再設(shè)計(jì)小問題,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，讓學(xué)生在活躍的課堂、愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。(4)通過鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)原因探究分析培養(yǎng)學(xué)生用歷史主義,、聯(lián)系的方法分析歷史現(xiàn)象能力和通過現(xiàn)象抓本質(zhì)能力。(5)通過閱讀關(guān)于林則徐史料,，分析道光帝接受禁煙要求原因,，培養(yǎng)學(xué)生辯析史料，獲取有效信息能力,。
二,、過程與方法。
采用“情景創(chuàng)設(shè)——問題提出——探究學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,，運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)思想,，把“以任務(wù)為中心”的活動(dòng)作裁體，在研讀與闡釋史料,，問題探究,，歷史比較過程中實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)。
三,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。
1.通過學(xué)習(xí)林則徐以及其他愛國將士義無反顧地反抗侵略英雄壯舉，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感及正確的人生價(jià)值觀與歷史責(zé)任感,。認(rèn)識(shí)到今天幸福與安定是國人民不斷抗?fàn)幗Y(jié)果,，從而珍惜今天幸福生活。2.通過鴉片戰(zhàn)爭背景及清政府難以抵御外國侵略史實(shí),，讓學(xué)生明白“封閉必然落后,，落后就要挨打”,、“御侮必先自強(qiáng)”的道理。進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，樹立國民對(duì)國家的歷史責(zé)任感,。3.通過火燒圓明園，認(rèn)識(shí)到侵略者對(duì)中國文化摧殘,，也是人類文明史上的悲劇,，形成“勿忘國恥，振興中華”歷史使命感,。
(二)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。
一,、重點(diǎn)：兩次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因與影響,。
兩次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)跟西方資本主義的發(fā)展有必然聯(lián)系，其中第一次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會(huì)性質(zhì),、主要矛盾,、革命任務(wù)、思想領(lǐng)域,、清朝政局,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面開始發(fā)生了全方位的變化，使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì),。第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會(huì)的半殖民地半封建化程度加深。
二,、難點(diǎn),。
難點(diǎn)一：2。
禁煙運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因,，打開中國市場(chǎng)才是鴉片戰(zhàn)爭根本原因,，這涉及到英國工業(yè)革命后資本主義的迅速發(fā)展，資本主義擴(kuò)張的本質(zhì),。學(xué)生一般很難準(zhǔn)確把握它們之間的關(guān)系,，因此是教學(xué)中難點(diǎn)。難點(diǎn)二：鴉片戰(zhàn)爭后,，中國社會(huì)性質(zhì)變化鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì),，這主要表現(xiàn)在政治上喪失部分獨(dú)立自主權(quán)，經(jīng)濟(jì)上保存了封建主義和發(fā)展了資本主義,，但學(xué)生易說解以為是一半是殖民地,，一半是封建社會(huì)，所以是教學(xué)難點(diǎn),。難點(diǎn)三：第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭繼續(xù)第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在1856年,。第一次戰(zhàn)爭是在1842年就已結(jié)束，由于時(shí)間相隔外遠(yuǎn)的原因，學(xué)生往往難以理解兩次鴉片戰(zhàn)爭繼續(xù)關(guān)系,，所以是教學(xué)難點(diǎn),。
(三)教學(xué)方法。
情景教學(xué)法,、學(xué)生自主探究法,、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法,、圖示法,、比較法、歸納法等,。
(四)教學(xué)用具,。
多媒體課件。
導(dǎo)入設(shè)計(jì)：
【多媒體顯示】課前播放一段編輯好的《鴉片戰(zhàn)爭》視頻,，營造氣氛,，將學(xué)生的注意力帶入160多年前戰(zhàn)爭情景中，為本節(jié)新課教學(xué)打好基礎(chǔ),。
【提問】剛才大家看的短片是有關(guān)于哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭?反映了什么事件?
(鴉片戰(zhàn)爭,，虎門銷煙)引入本節(jié)課題，問題探究一,。
推進(jìn)新課,。
【多媒體顯示課題】鴉片戰(zhàn)爭。
【多媒體顯示探究】一,、虎門銷煙,。
創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究解決,，教師點(diǎn)評(píng),。
1.在中英正常貿(mào)易中，英國向中國輸入的主要商品有哪些?銷售情況及其原因如何?
(輸入呢絨,、棉紡織品和金屬制品,。受中國自然經(jīng)濟(jì)的抵制以及閉關(guān)鎖國政策的影響，銷路不暢,。在兩國貿(mào)易中,，中國處于出超地位。),。
2.為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差,，英國采取了什么方法?
(向中國走私鴉片。),。
3.英國走私鴉片的罪惡行徑給中國造成哪些危害?
(白銀大量外流,，中國人民的身心健康受到嚴(yán)重摧殘,，不利于社會(huì)的穩(wěn)定等。),。
關(guān)于第3問,，先多媒體顯示：《英國輸入中國鴉片激增表》、林則徐上書,，
年份英國輸華值中國輸,。
英總值入超正當(dāng)。
貿(mào)易值鴉片,。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十
【教材分析】,。
《鴉片戰(zhàn)爭》這一課包括兩次鴉片戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過,、結(jié)果,、簽訂的不平等條約及影響等內(nèi)容，其中兩個(gè)鴉片戰(zhàn)爭的背景和影響為重點(diǎn),，正確理解“虎門銷煙與鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)系”和“為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大”為難點(diǎn),。
教材以19世紀(jì)初英國的對(duì)外侵略擴(kuò)張講起，作為一個(gè)導(dǎo)入,，由此幫助學(xué)生進(jìn)行一個(gè)回顧性的知識(shí)連接,，幫助學(xué)生為本課的學(xué)習(xí)提供背景材料，并進(jìn)一步向?qū)W生提出疑問：英國在經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)的侵略擴(kuò)張后,，已經(jīng)建立了一個(gè)龐大的殖民帝國,，為什么還要把中國作為他的下一個(gè)目標(biāo)?發(fā)動(dòng)第一次鴉片戰(zhàn)爭。由此進(jìn)入這堂課的重點(diǎn)問題：分析第一次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因,，簡單講述經(jīng)過,，對(duì)于結(jié)果《南京條約》的簽訂，要引導(dǎo)學(xué)生分析條約的危害,。影響是另一個(gè)重點(diǎn)，要使學(xué)生明確,，它使中國的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了深刻的變化,。接著在以列強(qiáng)侵略的不可滿足性導(dǎo)入第二次鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過簡單的一筆帶過,，重點(diǎn)講結(jié)果即《天津條約》和《北京條約》并比較兩者的內(nèi)容和給中國帶來的危害有什么變化?接著分析第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響,。最后可以提出兩個(gè)問題由學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)總結(jié)：1、兩次鴉片戰(zhàn)爭清政府為什么會(huì)戰(zhàn)敗?2,、學(xué)完本課你有什么啟示?請(qǐng)學(xué)生回答后教師做總結(jié),，點(diǎn)明“落后挨打”“思變才能崛起”的道理，進(jìn)而幫助學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。
【學(xué)情分析】,。
1、學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過《鴉片戰(zhàn)爭》這一課,，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭已經(jīng)有深刻感性認(rèn)識(shí),。
2、鴉片戰(zhàn)爭既是中國近代史的開端,，又是中國屈辱史的開端,，學(xué)生在平時(shí)的愛國主義教育中也接觸的比較多。
3,、學(xué)生本身的知識(shí)基礎(chǔ)和素質(zhì)都比較好,，接受能力和分析解決問題的能力都很強(qiáng)。
【教學(xué)目標(biāo)】,。
1,、知識(shí)與能力。
(1)林則徐虎門銷煙,，鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā),，中英《南京條約》，英,、法,、美三國提出的“修約”要求，第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā),，英軍炮擊廣州,，英法聯(lián)軍攻陷廣州。英法聯(lián)軍進(jìn)攻天津,，《天津條約》的簽訂及主要內(nèi)容,。英法聯(lián)軍攻占北京，火燒圓明園,，《北京條約》的簽訂及其主要內(nèi)容,。沙俄侵占中國大片領(lǐng)土。
(2)通過對(duì)鴉片戰(zhàn)爭前夕中國和世界的講解,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和必然性,。通過對(duì)英國走私鴉片和中國禁煙的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國為保護(hù)鴉片走私發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的可恥,，虎門銷煙是中國禁煙運(yùn)動(dòng)的正義舉動(dòng),，林則徐是永載史冊(cè)的民族英雄。
(3)通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)：第二次鴉片戰(zhàn)爭是英法兩國為擴(kuò)大第一次鴉片戰(zhàn)爭中取得的侵略權(quán)益,，進(jìn)一步打開中國市場(chǎng)而發(fā)動(dòng)的又一次侵華戰(zhàn)爭,，美俄是英法侵略中國的幫兇。這次戰(zhàn)爭實(shí)質(zhì)上是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù);這次戰(zhàn)爭不僅加深了中國社會(huì)的半殖民地化,，而且促進(jìn)了中外反動(dòng)勢(shì)力的勾結(jié),。
2,、過程與方法。
(1)通過對(duì)鴉片戰(zhàn)爭的根本原因和直接原因的講解和分析,，引導(dǎo)學(xué)生把歷史事件放到特定的歷史條件下去分析,，培養(yǎng)辯證地觀察和分析歷史問題的能力。
(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于林則徐的史料,，獲取有效信息,，分析出道光帝接受禁煙要求的原因，以培養(yǎng)學(xué)生辨析史料的能力,。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
(1)通過學(xué)習(xí)林則徐以及其他愛國將士義無反顧地反抗侵略的英雄壯舉,，培養(yǎng)愛國主義情感及正確的人生價(jià)值觀和歷史責(zé)任感,。
(2)反思鴉片戰(zhàn)爭中腐敗、衰落,、落伍的清政府難以抵御外國侵略的史實(shí),，樹立國民對(duì)國家的歷史責(zé)任感，逐步理解“落后挨打”“御侮必先自強(qiáng)”的道理,，進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,。
重點(diǎn)、難點(diǎn)?
1,、兩次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因,，鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代社會(huì)的影響是重點(diǎn)。
2,、正確理解虎門銷煙與鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)系和為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大是難點(diǎn),。
【教學(xué)理念】。
本課內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)是兩次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因,，鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代社會(huì)的影響,。難點(diǎn)是正確理解虎門銷煙與第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)系，這一問題既涉及鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因,，也涉及如何正確評(píng)價(jià)林則徐主持的虎門銷煙,。鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會(huì)發(fā)生了許多“變化”,，如何抓住“變化”深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭后中國社會(huì)性質(zhì)的變化，是本課的又一難點(diǎn),。對(duì)《南京條約》中“協(xié)定關(guān)稅”“領(lǐng)事裁判權(quán)”“最惠國待遇”等概念的理解,，以及第二次鴉片戰(zhàn)爭為什么是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)也是難點(diǎn)。學(xué)習(xí)的時(shí)候,，教師可補(bǔ)充一些愛國官兵英勇抗敵的史料以及清政府如何腐朽的資料進(jìn)行對(duì)比,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)西方走私鴉片借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的險(xiǎn)惡用心以及鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗的原因,，可結(jié)合戰(zhàn)爭形勢(shì)示意圖講述戰(zhàn)爭的過程;可用表格的形式幫助學(xué)生對(duì)比各個(gè)不平等條約給中國帶來的危害;可以用對(duì)條約內(nèi)容的分析的方法使學(xué)生自己歸納鴉片戰(zhàn)爭的影響;可以用小組討論探究的辦法總結(jié)歸納：1、兩次鴉片戰(zhàn)爭清政府為什么會(huì)戰(zhàn)敗?2,、學(xué)完本課你有什么啟示?在學(xué)生活動(dòng)過程中教師要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思路加以指導(dǎo)，并輔助以學(xué)案教學(xué),。
【教學(xué)準(zhǔn)備】,。
多媒體課件：展示相關(guān)資料、圖片,、學(xué)案及練習(xí)題,。
【教學(xué)過程】(1課時(shí))。
[一]創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課,。
本課為第四單元的第一課，教師可簡單介紹本單元的內(nèi)容,，指出第四單元包括10——17課,，主要介紹的從1840年鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)到1949年新民主主義革命的勝利共1的歷史，我們講其稱之為中國近代史,。要想學(xué)好這一單元,，必須抓住兩條線索：一是列強(qiáng)對(duì)中國的侵略史，指出1840年,，英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭,，用大炮轟開中國的大門。隨后,，西方列強(qiáng)接踵而來,，發(fā)動(dòng)了一系列侵華戰(zhàn)爭。第二次鴉片戰(zhàn)爭,、甲午中日戰(zhàn)爭,、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等，給中國人民帶來了深重的災(zāi)難,。然而,，面對(duì)強(qiáng)敵，中國人民從來沒有屈服過,。他們不屈不饒,，前赴后繼，英勇反抗外來侵略,，積極探索民族復(fù)興道路,，這就是第二條線索，即中國人民的抗?fàn)幨?，如：太平天國運(yùn)動(dòng),、辛亥革命,、五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生、抗日戰(zhàn)爭等等,，一浪高過一浪,。今天我們就來學(xué)習(xí)標(biāo)志著中國近代史開端的鴉片戰(zhàn)爭。
[二]新課講解,。
一,、虎門銷煙(第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景)。
用多媒體設(shè)置三個(gè)問題,，讓學(xué)生帶著問題閱讀課本p50的四段,，請(qǐng)學(xué)生回答問題。
問題為：(1)你能歸納出鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)外形勢(shì)嗎?
(2)中英對(duì)外貿(mào)易的情況怎樣?鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是什么?
(3)英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是什么?
給學(xué)生五分鐘的時(shí)間,，在學(xué)生看完課本,、思考后，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)逐一解決以上問題,。
1,、將鴉片戰(zhàn)爭前的中英情況對(duì)比制作成一張表格，從政治,、經(jīng)濟(jì),、軍事,、外交和綜合五方面對(duì)比中英兩國的實(shí)力差距,。
的原材料和廣闊的市場(chǎng)落后的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)。
治地位,，政府財(cái)政困難軍事船堅(jiān)炮利軍備廢弛外交殖民擴(kuò)張,，“日不落”帝國閉關(guān)鎖國,，愚昧無知綜合綜合國力強(qiáng)大腐朽落后教師在講解時(shí)需指出：(1)政治上，英國于1688年光榮革命后完成了資產(chǎn)階級(jí)革命,，通過頒布《權(quán)利法案》限制了王權(quán),，確立了資產(chǎn)階級(jí)在英國的統(tǒng)治地位，建立了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的政治制度,，是一個(gè)民主國家;中國則處于封建社會(huì)的晚期,，專制主義中央集權(quán)達(dá)到頂峰，封建專制統(tǒng)治腐朽,，官僚機(jī)構(gòu)腐敗,，走向了沒落。當(dāng)時(shí)有“三年清知府,，十萬雪花銀”,、“和珅扳倒，嘉慶吃飽”之說，足見社會(huì)制度之落后,。(2)經(jīng)濟(jì)上，英國于18世紀(jì)60年代至19世紀(jì)40年代率先完成工業(yè)革命,，號(hào)稱“世界工廠”,，成為世界資本主義工業(yè)首強(qiáng)。由于工業(yè)革命的進(jìn)行,，科技大量運(yùn)用于生產(chǎn),，就需要大量的原材料和廣闊的市場(chǎng);中國雖然在明清時(shí)期出現(xiàn)了一些資本主義萌芽，但封建政府重農(nóng)抑商,，極力壓制資本主義萌芽的進(jìn)一步發(fā)展壯大,，自給自足的封建自然經(jīng)濟(jì)依然占據(jù)了主導(dǎo)地位，這就使中國在社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英國,。(3)軍事上,，英國在海軍方面在世界上擁有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，曾打敗了號(hào)稱“無敵艦隊(duì)”的西班牙和擁有“海上馬車夫”之稱的荷蘭,，可謂“船堅(jiān)炮利”;而我們呢?由于清朝統(tǒng)治者的奢侈浪費(fèi)和揮霍無度,，政府連年削減軍費(fèi)，清軍軍備廢弛,，戰(zhàn)斗力低下,。以武器裝備為例，清軍尚處于冷熱兵器的混用時(shí)代,，只有精銳部隊(duì)能裝備火器,。而這些火器絕大多數(shù)是明朝時(shí)期仿制西方的“鳥槍”，比英軍的武器裝備落后兩百多年,，由于軍費(fèi)短缺,，克扣成風(fēng)，有些鳥槍甚至康熙初年制造的,，已經(jīng)用了一百五六十年,。(4)外交上，16——19世紀(jì)以來,，英國不斷在世界各地進(jìn)行殖民擴(kuò)張,，其殖民范圍已延伸到世界的每一個(gè)角落，號(hào)稱“日不落”帝國,，正虎視眈眈的看著我們,，地域遼闊、人口眾多,、資源豐富的中國正在成為它的下一個(gè)目標(biāo)：面對(duì)險(xiǎn)境,，面對(duì)落后，腐敗的清政府沒有任何有效舉動(dòng)，甚至是憂慮,，依然閉關(guān)鎖國,，拒絕和外界來往，做著天朝上國的“迷夢(mèng)”,。(教師講到這里時(shí)可以插入一張關(guān)于清政府閉關(guān)鎖國的漫畫,，以此來描述清政府的心態(tài)。),。
清政府閉關(guān)鎖國,。
2、正是因?yàn)榍逭拈]關(guān)鎖國,，所以在眾多外商要求通商的情況下只設(shè)置了廣州十三行作為對(duì)外貿(mào)易的關(guān)口,，那么貿(mào)易情況怎么樣呢?由此提出讓學(xué)生來回答第二問：中英對(duì)外貿(mào)易的情況怎樣?鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是什么?(教師在此處可向?qū)W生展示圖片“19世紀(jì)初中英對(duì)外貿(mào)易圖”)。
單位：千萬元,。
18181827年1831年,。
19世紀(jì)初中英對(duì)外貿(mào)易圖。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,，教師總結(jié)后指出：中國出超(出口進(jìn)口),，英國入超(進(jìn)口出口)。提問：從社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制來看,，當(dāng)時(shí)的中國都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英國,，為什么還會(huì)出現(xiàn)在對(duì)外貿(mào)易中中國賺錢而英國虧本的情況呢?回答：這主要和雙方對(duì)外貿(mào)易的商品有關(guān)：中國出口的多是茶葉、生絲和藥材,，這些都是中國自古以來的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)行業(yè),，在西方很受歡迎，有很大的市場(chǎng);而英國賣給中國的多是呢絨,、棉紡織品和金屬制品,，由于中國是一個(gè)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的國家，作為消費(fèi)者的農(nóng)民是極端貧窮的,，無購買能力,，所以，英國商品在中國只能滯銷,。但這并不是英國和中國做生意的最終目的,，他們要的是使中國成為其原料產(chǎn)地和商品傾銷市場(chǎng)。所以,，為了改變這一局面,，英國人找到了一種特殊的商品——鴉片，大肆的向中國傾銷鴉片,。(用多媒體向?qū)W生展示幻燈片“英國向中國輸入鴉片數(shù)量激增表”),。
吸毒人數(shù)：200萬/35年,。
掠奪白銀：3—4億兩/40年。
提問,，請(qǐng)學(xué)生說說什么是鴉片?它有什么危害?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)出下一張幻燈片“林則徐的上書(鴉片)流毒于天下,，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán),。若猶泄泄視之,，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵,，且無可以充餉之銀?！笨梢哉?qǐng)學(xué)生將其翻譯成現(xiàn)代漢語，接著教師指出,，道光帝命令林則徐南下廣東禁煙,，緝拿煙販、整頓海防，這就是1839年6月的虎門銷煙,。(可以用多媒體形式向?qū)W生展示幻燈片人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕“虎門銷煙”),。
人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕“虎門銷煙”
這真是一件大快人心的事!敢于抗?fàn)幫鈦砬致缘牧謩t徐被中國人民稱為民族英雄，但是由于損害了英國煙商在中國的利益,，激化了中英矛盾,。于是英國便以此為借口發(fā)動(dòng)了這場(chǎng)蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭,，因其爆發(fā)和鴉片有關(guān),，因此稱之為“鴉片戰(zhàn)爭”。而虎門銷煙也就成為其爆發(fā)的導(dǎo)火線,。
過渡：下面我們就接著來了解和學(xué)習(xí)第一次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過,、結(jié)果和影響,。
1,、經(jīng)過：戰(zhàn)(林則徐)——和(琦善)——戰(zhàn)(海齡)可以先給學(xué)生兩分鐘時(shí)間閱讀經(jīng)過，接著教師再結(jié)合“鴉片戰(zhàn)爭形勢(shì)示意圖”簡單講解經(jīng)過,。指出英國曾七次進(jìn)攻廣州,，都遭到林則徐的頑強(qiáng)抵抗，于是英國放棄廣州,，一路北上,，在經(jīng)過定海等地后，直達(dá)天津白河口,，威脅北京,，大為恐慌的清政府于是棄戰(zhàn)求和與英軍談判，表示只要英軍退回廣東就懲治林則徐,。于是,，英軍南下廣東，道光帝將林則徐撤職查辦,，改派琦善為欽差大臣赴廣東與英軍“議和”。在議和過程中，英軍竟然還強(qiáng)占我香港島,，于是道光感到有失尊嚴(yán),，又對(duì)英宣戰(zhàn),。當(dāng)英軍進(jìn)攻鎮(zhèn)江時(shí),，滿族將領(lǐng)海齡同敵人浴血奮戰(zhàn)直至犧牲,。(用多媒體幻燈片向?qū)W生展示“鴉片戰(zhàn)爭形勢(shì)示意圖”)。
2,、結(jié)果：為中國戰(zhàn)敗,，簽訂了中國近代歷史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》(可以用多媒體打出條約簽字現(xiàn)場(chǎng)圖片)。
項(xiàng)目內(nèi)容影響和危害割地?割占香港島,。
破壞了中國的領(lǐng)土主,。
權(quán)，開了割讓土地的先例賠款?2100萬銀元,。
開了勒索賠款的惡例,，加重。
了人民負(fù)擔(dān),，階級(jí)矛盾尖銳通商口岸?開放廣廈福寧上,。
五處。
打開了中國東南沿海的門戶，
便利了資本主義傾銷商品和,。
掠奪原料議定關(guān)稅關(guān)稅要與英國商定,。
中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán)。
教師在講課時(shí)要逐一分析它給近代中國帶來的危害,。(可結(jié)合幻燈片“被迫開放的通商口岸”和“《南京條約》的簽訂場(chǎng)景”),。
圖一。
圖二,。
圖一和圖二分別為“被迫開放的通商口岸”和“《南京條約》的簽訂場(chǎng)景”
結(jié)合課本p52歷史縱橫,，指出除《南京條約》外，西方列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約,，如《南京條約》及其附件(《五口通商章程》和《虎門條約》),、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》,，關(guān)于這幾個(gè)條約及其內(nèi)容只要求學(xué)生簡單了解,，知道就可以了。
3,、影響,。
(1)中國的大門被迫打開，主權(quán)和領(lǐng)土完整不斷遭到破壞,。
(2)中國開始由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家,。
教師在此處要強(qiáng)調(diào)：鴉片戰(zhàn)爭帶給我們的最大影響是是使中國的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化，即開始由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家,。由于一系列權(quán)益的喪失,，中國開始成為西方資本主義經(jīng)濟(jì)的附庸，成為其原料產(chǎn)地和商品傾銷市場(chǎng),。
三,、戰(zhàn)火再燃。
1,、關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因,，由教師講解，第一次鴉片戰(zhàn)爭后,，雖然英國在中國獲得了一系列的侵略權(quán)益,，開放了一批通商口岸，但是英國人發(fā)現(xiàn)他們的商品在中國依然滯銷,。于是他們覺得肯定是在中國獲得的侵略權(quán)益太小，開放的通商口岸太少,。于是,，英國聯(lián)絡(luò)已經(jīng)完成工業(yè)革命的美法兩國向清政府提出“修約”的要求，希望以此擴(kuò)大侵略權(quán)益，在遭到清政府的拒絕后,，決定以武力解決問題,，于是發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。教師在這里要注意講清：這次戰(zhàn)爭的發(fā)生和鴉片無關(guān),，為什么要稱為“第二次鴉片戰(zhàn)爭”?因?yàn)檫@次戰(zhàn)爭在性質(zhì),、目的和結(jié)果上于第一次鴉片戰(zhàn)爭類似，所以稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭,，所以說第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大,。
2、經(jīng)過,，用多媒體打出“第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢(shì)示意圖”利用圖畫簡單講解戰(zhàn)爭經(jīng)過,。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十一
一、教學(xué)目標(biāo):,。
1,、知識(shí)目標(biāo)：了解英國向中國走私鴉片的原因及給中國社會(huì)帶來的嚴(yán)重危害；記住林則徐虎門銷煙的時(shí)間及意義,；知道虎門銷煙的過程,；理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和性質(zhì)，記住鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間,；掌握《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容,。在地圖上指出《南京條約》規(guī)定開放的口岸。
2,、能力目標(biāo)：
通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭前西方國家和中國社會(huì)的對(duì)比,，分析出鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把中國近代歷史放在世界歷史的大背景中去考察,、學(xué)會(huì)宏觀分析歷史現(xiàn)象,，把握歷史的發(fā)展規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生逐條分析《南京條約》,、《望廈條約》,、《黃埔條約》等一系列不平等條約的內(nèi)容給中國社會(huì)帶來的嚴(yán)重影響，提高學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力,。
3﹑情感目標(biāo)：
通過比較戰(zhàn)前的中國和世界,，了解迅速發(fā)展中的西方資本主義國家為了掠奪原材料和傾銷商品，怎樣把侵略矛頭指向正在走向腐朽沒落的中國,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性,，從而使學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理。從而培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感,。
通過揭露鴉片貿(mào)易給國家和人民帶來的嚴(yán)重危害,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)西方資本主義侵略者的卑鄙丑惡,，認(rèn)識(shí)鴉片作為毒品對(duì)吸食者身心帶來的巨大痛苦和傷害，教育學(xué)生自覺地遠(yuǎn)離毒品,，珍愛生命,。
通過學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙，引導(dǎo)學(xué)生樹立維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神,，自覺地維護(hù)民族獨(dú)立和國家統(tǒng)一,。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn),。
重點(diǎn)：虎門銷煙,，《南京條約》的內(nèi)容及其影響難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國的影響。
三,、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：
中國古代史是一部輝煌燦爛的歷史,，是一部中國人引以為驕傲的歷史，曾創(chuàng)造了舉世文明的文化成就,，古代的天文歷法,、建筑、醫(yī)學(xué),、數(shù)學(xué)等諸多方面領(lǐng)先于世界,，商文化、秦漢文化,、隋唐文化和宋元文化對(duì)世界來說有著無窮的魅力,。商代青銅制造藝術(shù)，漢代的絲綢,、冶煉鑄造等都遠(yuǎn)播到中亞,、羅馬和歐洲地區(qū)。隋唐文化更是博大精深,、全面輝煌,，既影響了亞洲文明的發(fā)展，也促進(jìn)了西方乃至世界文明的進(jìn)步,。宋元文化中的印刷術(shù),、指南針及火藥技術(shù)的對(duì)外傳播，這對(duì)以后整個(gè)世界面貌的改變起了巨大的作用,。然而當(dāng)歷史演進(jìn)到17世紀(jì)時(shí),，我們卻落后了，中國一步步走向屈辱挨打的歷史,，這是怎么一回事呢,？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)——鴉片戰(zhàn)爭。
學(xué)習(xí)新課,。
（一）虎門銷煙,。
1,、英國向中國輸入鴉片師：看圖片，這是什么,？生：罌粟。
英國東印度公司的鴉片倉庫,。
師：閱讀課本第2頁,，想一想為什么英國要向中國走私鴉片呢？生：
師：這就要從當(dāng)時(shí)的世界形勢(shì)來分析,。
生：不好,。中國。中國人不喜歡它們的毛,、棉制品,。它們喜歡中國的茶葉、絲織品,。
圖表說明了什么,？
生：英國向中國輸入鴉片數(shù)量激增。
師：我們已經(jīng)知道這鴉片的毒性巨大,。但是中國吸食的人卻超過了200萬,。鴉片的大量輸入給中國造成了巨大的危害。比一比：請(qǐng)你把鴉片對(duì)中國的危害歸納成幾條寫出來,。比一比看誰歸納得內(nèi)容全面,、文字簡練。生：
師：毒品有這么多的危害,，但目前我國的禁毒形勢(shì)不是很嚴(yán)峻的,。我們青少年對(duì)毒品應(yīng)該持什么態(tài)度呢？生：珍愛生命,，遠(yuǎn)離毒品,。
師：對(duì)，他在給道光皇帝的奏折中,，痛陳鴉片泛濫的危害,。他是怎么說的呢？大家來齊讀一下,。學(xué)生齊讀：“鴉片流毒于天下,，則危害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán),。若猶泄泄視之,，是使數(shù)十年后，中原幾無可御敵之兵,，且無可以充餉之銀,?！睅煟旱拦饣实弁鉀]有呢？生：同意了,。
師：道光皇帝派林則徐為欽差大臣,，前往廣東查禁鴉片。
林則徐到達(dá)廣州后,，采取果斷措施,，迫使英國商人交出了110多萬公斤鴉片。于是中國近代史上偉大的愛國—虎門銷煙發(fā)生了,。為什么用“銷”,，不用“燒”？生：
師：銷更環(huán)保,。
生：虎門銷煙沉重打擊的英國侵略者,，振奮了民族精神，顯示了中國人民反抗外來侵略,、維護(hù)民族尊嚴(yán)和堅(jiān)強(qiáng)意志,。林則徐出色的領(lǐng)導(dǎo)了禁煙運(yùn)動(dòng)，不愧為中國近代史上的民族英雄,。師：討論：有人認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是林則徐禁煙,，有人認(rèn)為不是，你的觀點(diǎn)呢,？英國如此多的鴉片被銷毀了,，英國是不會(huì)甘心的，英國政府的駐華代表義律向致信達(dá)憤怒,，英國國會(huì)同意決定向中國派出一支侵華遠(yuǎn)征軍,，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)了。
師：1840年6月,，英國軍艦40多艘駛進(jìn)廣東海面,，封鎖珠江口，進(jìn)行挑釁,，鴉片戰(zhàn)爭開始,。
看一看：
師：思考戰(zhàn)爭的性質(zhì)。
師：對(duì)英國來說,，侵略的非正義戰(zhàn)爭,，對(duì)中國來說是一次正義的反侵略戰(zhàn)爭。簡要敘述：在廣州由于林則徐做了充分的戰(zhàn)爭準(zhǔn)備,，英國艦隊(duì)只好沿途北上,，攻陷定海，打到天津大沽炮臺(tái),，直逼京師,。道光皇帝嚇得要命,，派直隸總督琦善去南京談判。
師：結(jié)果是什么,？師：為什么會(huì)失?。?/p>
生：由于清王朝政治腐敗,，經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)落后,，加上道光帝舉棋不定，忽戰(zhàn)忽和,，雖有廣大愛國官兵和人民群眾英勇抵抗，仍挽救不了中國戰(zhàn)敗的命運(yùn),。師：看關(guān)天培的英勇事跡,。生：
（三）中英《南京條約》。
師：歸納《南京條約》的主要內(nèi)容,。生：
師：逐條分析對(duì)中國的主要危害,。師：香港島與香港的區(qū)別師：《南京條約》的附件是什么條約？簽訂時(shí)間取得了哪些侵略權(quán)益,？生：
師：美國和法國趁火打劫也強(qiáng)迫清政府簽訂了什么條約,？獲得了什么權(quán)益？生：
師：什么是半殖民地半封建?師：反思和教訓(xùn),。
小結(jié)：圖示,。
齊讀歷史歌謠回答問題鞏固練習(xí)。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十二
學(xué)生知道了鴉片給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害后,，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的吸毒販毒現(xiàn)象和我國政府的禁毒決心,，讓學(xué)生思考討論，然后歸納總結(jié)：鴉片是當(dāng)時(shí)的麻醉毒品,，危害了多少中國人的健康,，而今天的“白粉”也是經(jīng)化學(xué)加工制成的毒品，人一旦吸食,，就很難戒除,，其毒性比鴉片更大。為了吸毒,，傾家蕩產(chǎn)者有之,，殺人搶劫者有之，對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重危害,。為了我們美好的家園,，為了我們來之不易的和平環(huán)境，為了我們每個(gè)人的生命健康,。我們應(yīng)理直氣壯地?fù)碜o(hù)政府的禁毒舉措,，對(duì)販毒,、吸毒者繩之以法。
這樣設(shè)計(jì),，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)歷史可以更好地為現(xiàn)實(shí)服務(wù),，懂得歷史知識(shí)是每個(gè)人樹立正確人生觀、價(jià)值觀的精神營養(yǎng),。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十三
掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因,、性質(zhì)和影響；《天津條約》和《北京條約》,；火燒圓明園,；俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。
獲取知識(shí)的過程,、結(jié)果,。
分析《天津條約》和《北京條約》的危害，使學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的影響,。
學(xué)習(xí)態(tài)度,、情感、價(jià)值觀目標(biāo),。
通過第二次鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)影響的分析,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
教材分析,。
重點(diǎn)分析：
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的危害是重點(diǎn),。資本主義列強(qiáng)所獲取或擴(kuò)大的侵略權(quán)益正是通過這些條約而得到的。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過比較,、推理的方法,，分析條約的內(nèi)容，弄清列強(qiáng)又獲取或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益,，對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)政治產(chǎn)生了怎樣的影響,。
難點(diǎn)分析：
第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)是難點(diǎn)。學(xué)生缺乏足夠的世界近代史知識(shí)的儲(chǔ)備和一定的哲學(xué),、政治理論,。應(yīng)幫助學(xué)生從當(dāng)時(shí)世界資本主義的迅速發(fā)展、資本主義商品經(jīng)濟(jì)的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因,，并對(duì)比說明兩次戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因,，從而使學(xué)生得到第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭繼續(xù)的認(rèn)識(shí)。
教材地位分析：
19世紀(jì)50年代,，西方主要國家先后完成工業(yè)革命,，為打開中國市場(chǎng)，將中國變?yōu)槠渖唐肥袌?chǎng)和原料產(chǎn)地，發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭,。腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約,，使中國的半殖民地半封建程度進(jìn)一步加深。
教材對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響：
通過對(duì)不平等條約的內(nèi)容和危害進(jìn)行逐項(xiàng)分析,，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,，而且為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)的影響提供了思維素材，利于學(xué)生整體把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系,。
關(guān)于“俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土”的建議：
教師可利用教材13頁表格和14頁圖,，制成電子課件，以增強(qiáng)形象性,，使學(xué)生對(duì)俄國的貪婪有更深刻的印象,。
因?yàn)榧仁侵攸c(diǎn)，也是難點(diǎn),，高一學(xué)生理解起來有些困難,，建議教師以中國性質(zhì)的變化為重點(diǎn)，以教師講授為主,，在講授中，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)由（學(xué)生能夠概括的）歷史表象到（學(xué)生不能夠概括的）歷史實(shí)質(zhì)的提煉過程,。
關(guān)于“英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭”的建議：
要注意讓學(xué)生理解英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因和借口的區(qū)別,。關(guān)于根本原因，為了方便學(xué)生理解,，教師可以首先提問學(xué)生19世紀(jì)50年代世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的特點(diǎn),，指出世界資本主義迅速發(fā)展，英美法先后完成工業(yè)革命,，然后利用教材小字內(nèi)容整理成相應(yīng)的表格讓學(xué)生分析英國商人和政府的感想及要求,。這樣使學(xué)生很自然的得出結(jié)論--第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大。關(guān)于借口,，學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過,，教師只要強(qiáng)調(diào)一下它只是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的借口而已。
第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭,。
重點(diǎn)：
（1）戰(zhàn)爭的根本原因,。(2)《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響。(3)3)沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土,。
難點(diǎn)：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù),。
課型設(shè)計(jì)：新授課。
教法設(shè)計(jì)：教師講解,、學(xué)生分析為主的綜合法,。
第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭。
一、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭,。
1,、英法美提出“修約”要求及實(shí)質(zhì)。
二,、《天津條約》和《北京條約》,。
1、攻占大沽,、天津和《天津條約》的簽訂,。
2、英,、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂,。
三、俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土,。
四,、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1,、知識(shí)目標(biāo),。
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)英國向中國走私鴉片,，給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害,，并由此發(fā)動(dòng)侵略中國戰(zhàn)爭的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益,，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉,。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的影響。
2,、能力目標(biāo),。
通過英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》簽訂使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問題,、分析問題的能力,。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),。
通過英國向中國走私鴉片的史實(shí),，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì),。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙,、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。汲取取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感,。
導(dǎo)入：請(qǐng)大家觀看視頻《輝煌中國》片段。觀看完畢后，問大家有什么收獲和體會(huì),？（感覺中國現(xiàn)在強(qiáng)大了,，在國際上的地位提高了）說導(dǎo)語：只有當(dāng)一個(gè)民族真正站起來的時(shí)候,才能正視她曾經(jīng)遭受的屈辱??下面就讓我們走進(jìn)中國屈辱歷史上的第一課：鴉片戰(zhàn)爭。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代中國的崛起有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),，通過今夕對(duì)比,，能更好的反思和理解鴉片戰(zhàn)爭帶給我們的災(zāi)難和痛苦。
展示鴉片戰(zhàn)爭前夕中國周邊形勢(shì)圖,，讓同學(xué)們對(duì)鴉片戰(zhàn)爭前的中國和西方有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),。一是中國的閉關(guān)鎖國而盲目自大的心態(tài)，二是西方列強(qiáng)對(duì)外殖民擴(kuò)張的野心與日俱增,。
展示材料：中國禁煙運(yùn)動(dòng)“給了我們一個(gè)戰(zhàn)爭的機(jī)會(huì)??可以使我們終于乘戰(zhàn)勝之余威,，提出我們自己的條件，強(qiáng)迫中國接受,。這種機(jī)會(huì)也許不會(huì)再來,，是不可能輕易放過的?！?/p>
第一步,，引導(dǎo)學(xué)生明白在正常的中英貿(mào)易中，中國對(duì)英國是貿(mào)易順差,，而英國對(duì)中國是貿(mào)易逆差,。并展示相關(guān)數(shù)據(jù)。第二步,，分析得出兩個(gè)結(jié)論,，一是英國為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差而對(duì)中國走私鴉片,，因?yàn)樽咚进f片而對(duì)中國帶來了嚴(yán)重的危害,。（學(xué)生根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容討論回答具體危害，教師點(diǎn)評(píng)）,。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這閉關(guān)鎖國進(jìn)行剖析,，思考兩個(gè)國家政治經(jīng)濟(jì)狀況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國在政治上實(shí)行君主專制制度,，在這一制度下,，政治腐敗。而這一時(shí)期英國,，民主政治進(jìn)一步發(fā)展,，基本完成工業(yè)革命。中英兩國沿著不同的軌跡發(fā)展,，其所代表的東西方文明,，必將有遭遇的那一天。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：兩次鴉片戰(zhàn)爭的過程。
中國軍隊(duì)總?cè)藬?shù)80萬,，英國遠(yuǎn)征軍18000人,。鴉片戰(zhàn)爭，清軍傷亡4600人（死3300人）,；英軍傷亡401人（死59人）,。清軍犧牲高級(jí)將領(lǐng)十一人，正一品到從三品,。英軍無一名高級(jí)將領(lǐng)死亡,。
學(xué)生聽到相關(guān)數(shù)據(jù)，會(huì)自覺對(duì)鴉片戰(zhàn)爭的失敗感覺到震驚,。進(jìn)而對(duì)清政府的腐敗和愚昧有更深更直觀的理解和體會(huì),。
2、兩次鴉片戰(zhàn)爭的過渡,，通過展示展示材料,，說明第一次鴉片戰(zhàn)爭并沒有達(dá)到英國列強(qiáng)銷售商品的預(yù)期，他們渴望著進(jìn)一步打開中國的大門,。
材料：當(dāng)《南京條約》等一系列不平等條約簽訂之后,，面對(duì)如此龐大的市場(chǎng)，西方商人簡直是欣喜若狂,。英國商人夢(mèng)想,，“只要中國人每人每年需要一個(gè)棉織睡帽，不必更多,，那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供不應(yīng)求了”
2,、結(jié)合課本p52下面的地圖，讓學(xué)生說出兩次鴉片戰(zhàn)爭后開放的通商口岸分別有哪些,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考兩批通商口岸有什么不同,。得出西方列強(qiáng)侵略加劇的認(rèn)識(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖】時(shí)空觀念是現(xiàn)在歷史學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，通過引導(dǎo)學(xué)生看地圖,，讓學(xué)生明白一個(gè)歷史事件的發(fā)生和發(fā)展，一定是在一定時(shí)間內(nèi),，在特殊的地域中發(fā)生的,。由此通過積累，能夠讓學(xué)生在兩個(gè)方面進(jìn)一步的學(xué)習(xí)的思考?xì)v史：一是在同一地域內(nèi),，不同的歷史階段中都發(fā)生過什么事,，它們會(huì)有怎樣的規(guī)律；二是在同一時(shí)間段內(nèi),，不同的地域內(nèi)又有哪些不同的事情發(fā)生,。
1,、先讓學(xué)生總結(jié)出兩次鴉片戰(zhàn)爭所簽訂的三個(gè)條約《南京條約》、《天津條約》,、《北京條約》的內(nèi)容,，并總結(jié)出規(guī)律性的內(nèi)容，如割地,、賠款和開放通商口岸,。另外還可以總結(jié)出第二次鴉片戰(zhàn)爭后所取得的新的特權(quán)，主要有內(nèi)河航運(yùn)和內(nèi)地游歷,、傳教的特權(quán),。
2、進(jìn)而從這些內(nèi)容中引申出鴉片戰(zhàn)爭對(duì)于中國的深刻影響和危害,。一是獨(dú)立發(fā)展道路被迫中斷,，二是主權(quán)和領(lǐng)土完整破壞，三是被卷入資本主義世界市場(chǎng),。
【設(shè)計(jì)意圖】分析影響最能看出西方列強(qiáng)的侵略本性和對(duì)中國帶來的嚴(yán)重危害,，更能激發(fā)出同學(xué)們的愛國情懷。
1,、展示兩個(gè)材料：
材料一19世紀(jì)40年代,，英國海軍為世界之最，擁有各類艦船400余艘,；軍艦較大,，排水量從百余噸至千余噸；設(shè)炮較多,，10-120門不等,。清朝水師艦船體積小，火炮數(shù)量少,，其中最大戰(zhàn)船的噸位尚不及英軍裝備最差的軍艦,；設(shè)炮最多之戰(zhàn)船，其火炮數(shù)量也只與英軍設(shè)炮最少的軍艦相當(dāng),。
材料二清軍主要沿驛站線路運(yùn)兵,，一省一次調(diào)兵僅一兩千人,，且因道路狹窄和當(dāng)?shù)毓┙o能力有限,，一兩千軍隊(duì)也只能分“起”調(diào)動(dòng)，每“起”200-300人,。據(jù)估計(jì),，清軍調(diào)兵的速度鄰省需要30-40天，間隔一二省,，費(fèi)時(shí)50天,，隔三省70天,，隔四省則需90天以上。而當(dāng)時(shí)英軍的海軍艦船從印度開來只需30-40天,，從南非的開普敦駛至香港也不過60天,。
2、讓學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上,，得出自己的認(rèn)識(shí),，并以小組為單位進(jìn)行展示?？偤蠼處熆偨Y(jié),，中國戰(zhàn)敗的原因一方面是中國的政治腐敗、軍事落后和統(tǒng)治集團(tuán)的指揮失當(dāng),；另外一個(gè)方面,，更重要的是英國是軍事先進(jìn)，并且蓄謀已久,。
3,、兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗以及對(duì)中國造成的嚴(yán)重傷害，給中國人民一個(gè)深刻的教訓(xùn),，那就是：落后就要挨打,。為此，先進(jìn)的中國人開啟了一系列的探索模式,。先后有地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運(yùn)動(dòng),、地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命,，但遺憾的是,，他們無一例外的都失敗了。五四運(yùn)動(dòng)后,，工人階級(jí)登上了歷史的舞臺(tái),，歷史的重任落在工人階級(jí)特別是其先鋒隊(duì)中國共產(chǎn)黨的身上。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民開啟了新民主主義革命的新篇章,，并最后取得了勝利,。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生最后得出結(jié)論：是中國人民選擇了中國共產(chǎn)黨，是中國歷史決定了中國必須要走社會(huì)主義道路,。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：情感升華,。
通過展示中美歷年gdp的對(duì)比、中國新型軍艦遠(yuǎn)航的圖片,、觀看視頻《輝煌中國》相關(guān)片段,，來彰顯當(dāng)代中國的崛起，進(jìn)而引起作為當(dāng)代中國人的自豪感,。更重要的是,，讓我們能夠樹立起為中國實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興而奮斗和努力的動(dòng)力,。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十五
2．體驗(yàn)“人與動(dòng)物共存”的美好情愫，領(lǐng)悟“信賴,，往往創(chuàng)造出美好境界”
3．激發(fā)學(xué)生內(nèi)心愛的情感,，激發(fā)他們愛護(hù)動(dòng)物，善待生命的情感,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1分）,。
（配以多媒體畫面）,。
二．配樂朗讀，整體感知,。
1．學(xué)生聽配樂朗誦,，思考：（5分）。
文章寫了件什么事,？抒發(fā)了作者怎樣的感情,？
三．精讀課文，品味語言（8+2分）,。
現(xiàn)在請(qǐng)大家用自己喜歡的方式朗讀課文，圈劃出文中你喜歡的句子,，美美的讀一讀,。
（1）我喜歡第8節(jié)，是因?yàn)樽髡咴谶@節(jié)文字中寫到：“起先跟著跳到畫框上去了,。
（2）我喜歡第7節(jié),，是因?yàn)樽髡咴谶@節(jié)文字中寫到：“紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛,?！薄八梅剩麄€(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒,。
（3）我喜歡第11節(jié),，是因?yàn)樽髡咴谶@節(jié)文字中寫到：“它先是離我較遠(yuǎn)，發(fā)出‘嚓嚓’響,。
（4）我喜歡第4節(jié),，是因?yàn)樽髡咴谶@節(jié)文字中寫到：“卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
（5）我喜歡第6節(jié),，是因?yàn)樽髡咴谶@節(jié)文字中寫到：“忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來,。
小結(jié)：
作者正是從小珍珠鳥的外形,、動(dòng)作,、神態(tài)來展示它的可愛的,，字里行間洋溢著作者的喜愛之情。
四．理清思路,，把握主旨（4+4+3+2分）,。
思考：
出自 sevw.cn
（4）發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的'鳴叫。我猜到,，是它們有了雛兒,。我呢？決不掀開葉片往里看,，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們,。
（5）“我不管它”，“我不去傷害它,，我只是微微一笑,，依舊寫東西”，小鳥“俯下頭來喝茶”“它就放開膽子跑到稿紙上,，繞著我的筆尖蹦來蹦去,，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲?！薄拔也粍?dòng)聲色地寫,，默默享受著這小家伙親近的情意。
“有一天,，我伏案寫作時(shí),，它居然落到我的肩上。
作者運(yùn)用了一系列動(dòng)詞：飛——落——撞——蹦——瞧——啄——趴——睡細(xì)致入微地把小鳥對(duì)“我”由遠(yuǎn)及近,、由擔(dān)心到放心,、由親近到信賴的進(jìn)程，表現(xiàn)得淋漓盡致,、惟妙惟肖,。
3.從哪里可以領(lǐng)悟到人鳥相處的美好境界？
一天,，我伏案寫作時(shí),，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,，生怕驚跑它,。
看，小鳥睡得好熟,，大概在做夢(mèng),，夢(mèng)見了什么呢?它也許夢(mèng)見了喝茶，夢(mèng)見了啄筆尖,，夢(mèng)見了啄“我”的手指,，夢(mèng)見了“我”的撫摩或者父母的疼愛正是因?yàn)椤拔摇睂?duì)小鳥充滿喜愛之情,，小鳥才對(duì)“我”充滿信賴之感！
五．探究研討,，課堂延伸（2分）,。
1、下面,，請(qǐng)大家看下面一段文字,，看完后，你有什么感悟,？
遼寧省寬甸縣軍民村有一位叫黃麗杰的婦女,，五年前她用準(zhǔn)備買蔬菜種子和大棚薄膜的300塊錢救下了一只差點(diǎn)成為人口中食的受傷的大雁。她和丈夫精心治好大雁的傷,，大雁不愿離開他們,，就呆在了他們家里。他們給它取了個(gè)名――雁寶（自己的兒子叫忠寶）,，還買來大白鵝和它做伴,。從此雁寶成了他們家庭的正式成員，并且和那六只大白鵝日久生情,，生下了許多小雁,。
2、再來看看下面一則材料,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？
3、作為新世紀(jì)的我們,，應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物呢,？請(qǐng)大家寫下一句標(biāo)語，來表達(dá)你的心聲吧?。▽W(xué)生進(jìn)行寫作）,。
機(jī)動(dòng)研討：
六．全文小結(jié)：（2分）。
七．作業(yè)布置：
（1）溫暖舒適的巢（2）可愛的小紅嘴（3）人鳥相依圖,。
在屋里飛小鳥?愛喝茶水?珍珠鳥信賴創(chuàng)造出美好的境界啄筆尖,。
肩頭睡?
趙冬梅。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十六
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)根植于現(xiàn)實(shí),，開放而具有創(chuàng)新活力”這就要求教師對(duì)遠(yuǎn)離兒童事業(yè)的教學(xué)內(nèi)容要重組,、延伸，銜接到兒童世界中去,，激活原本凝固的語言文字,，使其形象、鮮明，最終在學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈涌動(dòng),。
一,、對(duì)比欣賞，激發(fā)讀文熱情,。
1,、布置學(xué)生課前收集閱讀一些描寫近百年來中國人民遭受帝國主義侵略,、奴役的事例的書籍,、文章，然后進(jìn)行討論交流,。（旨意拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，注意培養(yǎng)學(xué)生收集資源的習(xí)慣、能力及資料共享的意識(shí),。）,。
2、激情導(dǎo)入：同學(xué)們,，我們都了解我們的祖國,，我們的人民近百年的苦難。如今,，屈辱的歷史已經(jīng)過去,。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，1949年10月1日,，新中國成立了,！中哦人民站起來了！下面讓我們一起觀賞在北京舉行的開國大典的盛況,。（這里運(yùn)用錄像,，把學(xué)生和久遠(yuǎn)事件的時(shí)空距離縮短了。引起對(duì)課文人物事件的關(guān)注,，激發(fā)起閱讀文章的熱情,。學(xué)生情緒激動(dòng)起來。對(duì)課文語言的感受敏感起來,。
3,、教師導(dǎo)語：欣賞著這樣盛大的的開國典禮，在回憶看過的電影,，你的心情怎樣,？
同學(xué)們的感受頗深，那我們?cè)鯓油ㄟ^讀表達(dá)出自己的感受呢?作者是怎樣把中國人民的自豪,、激動(dòng)之情躍然紙上,，凸現(xiàn)語言外的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。
二,、通讀課文,，把握敘述順序。
1,、出生讀課文,。華初步認(rèn)識(shí)的字詞，想辦法解決,，然后多讀幾遍,。
2、用較快的速度讀課文,，想象科文介紹了那些場(chǎng)面,？比比誰用的時(shí)間少，效率高,？
交流歸納：“群眾趕來參加典禮--宣告成立--升國旗--讀公告--閱兵式--群眾游行”等內(nèi)容,。
3、文章是按照怎樣的順序敘述的,？你能用200字說出課文的梗概嗎,？嫌自己連說，再同桌合作補(bǔ)充修改,。
三,、品讀語言，構(gòu)建形象畫面,。
學(xué)生在了解了文章的內(nèi)容,，抓住了文章主干的基礎(chǔ)上，還要把對(duì)文章的整體感知在腦海中豐富為一組組形象具體的畫面,。
1,、自主品讀，初步感受,。
（課文通過幾個(gè)場(chǎng)面表達(dá)了中國人民無比自豪,，激動(dòng)的心情，從中選擇出你認(rèn)為最能表達(dá)人民自豪,、激動(dòng)的場(chǎng)面,，練習(xí)朗讀，讀出感情,，讀時(shí)你眼前出現(xiàn)了什么畫面,？（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨意在讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，以讀代講,，以思代問,，并給予充分的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在個(gè)性化的朗讀中體驗(yàn)讀書、自我展示,、自主發(fā)展的樂趣,。但考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，教師也要參與到學(xué)生的資助學(xué)習(xí)中去,，就學(xué)習(xí)方法給予必要的指導(dǎo),。）。
2,、合作評(píng)讀,，點(diǎn)撥深化。
教師的點(diǎn)撥,，容易促使外化的東西內(nèi)化為學(xué)生自己的東西,。撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，使他們受到文章的感染,，與作者心心相印，同憂喜,，共增愛,，達(dá)到情感的共鳴，并能更好的理解和學(xué)習(xí)布局謀篇,、遣詞造句的精妙,。而在師生合作的過程中，學(xué)生往往在讀讀,、說說,、議議等多種形式的讀書交流中，培養(yǎng)了語感,。
(1)學(xué)生自由匯報(bào),，整體交流閱讀。
(2)教師在讀中點(diǎn)撥,，領(lǐng)悟文章的思想感情,。
b.每一個(gè)場(chǎng)面中帶有“一”的詞語比較多，可以引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出來,，把前后聯(lián)系起來讀一讀,，體會(huì)一下會(huì)場(chǎng)上群眾的反應(yīng)。如,，“步兵一個(gè)師”“炮兵一個(gè)師”可見解放軍的隊(duì)伍是何等整齊劃一,，作者對(duì)解放軍的贊美，對(duì)人民軍隊(duì)的自豪的感情溢于言表,。
在此基礎(chǔ)上,，教師激發(fā)學(xué)生想象，并抓住重點(diǎn)詞句指導(dǎo)朗讀，便讀邊評(píng)便挑戰(zhàn),。學(xué)生也由此產(chǎn)生自豪,、激動(dòng)之情，朗讀起來情緒高漲,、情緒飽滿,，沉醉于開國大典的情境中。
（本設(shè)計(jì)失聲共同品位精美詞句段,，感悟語言表現(xiàn)力,，不但體味語言的思想感情，而且掌握了讀懂一篇文章的方法,，為今后的自主學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),，落實(shí)了教學(xué)的三維目標(biāo)。）,。
四,、深讀課文，達(dá)到積累拓展,。
1,、選擇自己喜歡的段落朗讀，比比誰獨(dú)得最有感情,。
2,、假如你是一名參加開國大典的記者，你會(huì)選拍那幾個(gè)難忘的鏡頭,？為你拍攝的照片起個(gè)名字,，并配上文字說明，可以抄寫相關(guān)詞句,，也可以自己編寫,。
3、共同評(píng)選最佳小作者,。
4,、設(shè)計(jì)有個(gè)性的作業(yè)：
（1）我會(huì)讀（有感情的品讀課文）。
（2）我會(huì)寫（生字新詞）,。
（3）我會(huì)積累（摘抄背誦優(yōu)美句段）,。
（4）我會(huì)運(yùn)用（運(yùn)用本文的表達(dá)方法，試著以“--節(jié)日的俄夜晚”）為題寫一個(gè)片斷,，寫出夜晚焰火的形態(tài)萬千,，燈光的設(shè)置，人群的反應(yīng),，或?qū)憣懮畹摹?-慶典”寫出參加人員,，會(huì)場(chǎng)布置,，臺(tái)上表演人員的表現(xiàn)以及臺(tái)下來賓的表現(xiàn)等）。
（本環(huán)節(jié)通過“介紹”“仿寫”滲透寫作方法,，使學(xué)生感悟理解,。
[《開國大典》設(shè)計(jì)思路(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十七
這堂課在整體的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，因時(shí)間有限,，出現(xiàn)以下不足的地方：給學(xué)生探討的時(shí)間不夠充分，沒能較好的利用多媒體教學(xué)資源,，不夠關(guān)注及充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,。沒有做到對(duì)每個(gè)回答問題的學(xué)生給予激勵(lì)的反饋。通過這節(jié)課的教學(xué),，我認(rèn)為要朝這些方面改進(jìn)：
1,、教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該突出學(xué)習(xí)者的主體地位。
2,、在教學(xué)設(shè)計(jì)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,。
3、在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)有助于突出提高教學(xué)效率和教學(xué)效果,。
我星期一在朝陽一中上了《鴉片戰(zhàn)爭》一課后,，感受頗多,，下面簡單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受,。
《鴉片戰(zhàn)爭》一課涉及的時(shí)間跨度大，內(nèi)容含量多,，知識(shí)信息量大,，因此，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,，動(dòng)態(tài)地讓學(xué)生了解歷史事件的發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)局，教學(xué)效果還好,。
在開篇環(huán)節(jié),，首先進(jìn)行單元導(dǎo)讀，然后(屏幕展示)引導(dǎo)學(xué)生看美麗的罌粟花圖片（創(chuàng)設(shè)問題情景）：“罌粟花是美麗的,，可是中國近代一百年的屈辱歷史卻是從它身上開始的”,，由此導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的極大興趣,，活躍了課堂氣氛,，自然而然地轉(zhuǎn)了入正題。
在講授新課環(huán)節(jié),，對(duì)教材原有的三目進(jìn)行了重新整合,，分為“鴉片戰(zhàn)爭,、第二次鴉片戰(zhàn)爭”二個(gè)部分，層層深入,，使教學(xué)內(nèi)容更加合理,、更加連貫、更加簡潔易懂,。在這二個(gè)部分的教學(xué)過程中,，很好地兼顧到了新課程要求的三維目標(biāo)，即知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生問題探究-----引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和提供資料分析問題----解決問題,，得出結(jié)論模式,，梳理兩次戰(zhàn)爭的線索，使學(xué)生掌握了本課的基礎(chǔ)知識(shí),。在此基礎(chǔ)上,，我設(shè)計(jì)了一系列的探究問題：“19世紀(jì)上半葉航海工具主要是帆船，從英國航行到中國必須繞過非洲好望角,至少要4個(gè)月,相距如此遙遠(yuǎn)的兩個(gè)國家為什么會(huì)爆發(fā)戰(zhàn)爭呢,？”,、“英國為什么要向中國出口鴉片？鴉片給中國帶來哪些災(zāi)難,？清政府就鴉片問題有何爭論?道光帝最終采納了哪一種建議,？”、“"有人說,，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐的過激行為引起的,，如果沒有林則徐的虎門銷煙，英國就不會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭,。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎,？為什么？”,、“我們有本土作戰(zhàn)的先決條件,，又擁有百倍于英軍的武裝，為何卻敗于遠(yuǎn)道而來的總兵力僅1萬人的英軍,？,？”、“結(jié)合中英《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容,，請(qǐng)你分析一下,，鴉片戰(zhàn)爭給中國造成了什么影響？”,，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行層層剖析,，深入淺出,，更好地理解兩次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的背景及其影響，從而把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)和基本特征,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本原理去分析問題,、解決問題的能力。與此同時(shí),，在教學(xué)過程中還特別注重學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。通過歷史場(chǎng)景“虎門銷煙”、觀看視頻“鴉片輸入的影響”,、“火燒圓明園”等,，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心；激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,。
在本課結(jié)尾部分，以反思小結(jié)：只有當(dāng)一個(gè)民族真正站起來的時(shí)候,，才能正視和反思她曾經(jīng)遭受的屈辱......封閉所以落后,，落后就要挨打，挨打必須思變,，思變才能崛起,！通過小結(jié)，將本課知識(shí)進(jìn)一步升華,，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神和要求,。
但縱觀這節(jié)課，我個(gè)人認(rèn)為還有一些地方存在不足,。比如：由于時(shí)間關(guān)系,，對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響缺少進(jìn)一步展開分析；也有一些觀點(diǎn)（如世界近代史開始的時(shí)間,，“落后就要挨打”等觀點(diǎn)）有待商榷。所設(shè)計(jì)了一系列探究問題讓學(xué)生討論,，問題有點(diǎn)多,，使一些題目沒足夠的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生真正展開，無法深入提升,。
在備課時(shí)我首先考慮的是讓學(xué)生明白這場(chǎng)戰(zhàn)爭為什么叫“鴉片戰(zhàn)爭”,？在學(xué)生討論后總結(jié)：因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)爭是由鴉片問題引起的，所以叫鴉片戰(zhàn)爭,。我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：為什么鴉片會(huì)引起戰(zhàn)爭,？繼而引出中英貿(mào)易中英國發(fā)現(xiàn)從事毒品鴉片的貿(mào)易可以牟取暴利，于是英國開始向中國走私鴉片,。鴉片的輸入給中華民族帶來了深重的災(zāi)難,。林則徐上書道光皇帝,，主張嚴(yán)禁鴉片，1839年6月3日,，林則徐虎門銷煙,。英國向中國走私鴉片，受到中國的抵制,，英國政府決定發(fā)動(dòng)侵略中國的戰(zhàn)爭,。這樣由鴉片到鴉片戰(zhàn)爭再到英國為什么發(fā)動(dòng)侵略中國的戰(zhàn)爭，學(xué)生比較容易理解,，學(xué)習(xí)起來效果較好,。
在講“第二次鴉片戰(zhàn)爭”時(shí)，不難發(fā)現(xiàn),，它與第一次鴉片戰(zhàn)爭不是孤立的,，是有著內(nèi)在聯(lián)系的歷史事件，有其共性,。因此在教授這兩課時(shí),，采用縱橫比較的方法，則能使學(xué)生對(duì)兩起歷史事件,、現(xiàn)象的全過程有一個(gè)全面的系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí),。它有利于幫助學(xué)生透過現(xiàn)象看清本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)觀察,、理解,、分析和評(píng)價(jià)歷史以及識(shí)辨大是大非的能力。這也是根據(jù)學(xué)生怎樣學(xué)來設(shè)計(jì)自己怎樣教的重要原則,。
在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生透過歷史的表面現(xiàn)象,，看其本質(zhì)，也就是認(rèn)清侵略者的本質(zhì)和狡詐手段,，得出鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因和根本原因,。從而提高學(xué)生鑒別事物的能力，這是教學(xué)應(yīng)遵循的原則之一,。
兩次鴉片戰(zhàn)爭還給我們共同的教訓(xùn)和啟示：鎖國就要落后,，落后就要挨打！中國近百年史是貧窮落后屈辱挨打的歷史,，是中華民族不屈不撓的斗爭史,。作為中華民族的每個(gè)成員，要熱愛自己的祖國,，要了解祖國的過去,，不忘昨天，珍惜今天,，創(chuàng)建美好的明天,。當(dāng)今世界,，列強(qiáng)林立，以強(qiáng)凌弱,，以富欺窮的霸權(quán)主義行徑并未改變,，亡我之心沒變，要維護(hù)中華民族獨(dú)立主權(quán)和民族尊嚴(yán),，必須振興中華,，堅(jiān)持改革開放，改變祖國貧窮落后現(xiàn)狀,。
《鴉片戰(zhàn)爭》是人教版新課標(biāo)歷史實(shí)驗(yàn)教材（八年級(jí)上冊(cè)）中的教學(xué)重點(diǎn)之一,，又是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史的門檻。認(rèn)真思考本課的教學(xué),，有助于培養(yǎng)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史的興趣,，增強(qiáng)愛國主義情感，形成對(duì)民族歷史,、民族精神的認(rèn)同感,。
一研讀“新課標(biāo)”，總體把握教材內(nèi)容,。
初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求“講述林則徐虎門銷煙的故事,；簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代社會(huì)的影響,?！薄而f片戰(zhàn)爭》一課很好地體現(xiàn)了這一要求。
教材內(nèi)容滲透了歷史比較方法,、心態(tài)史學(xué)方法,、計(jì)量史學(xué)方法、口述史學(xué)方法等,。
1.歷史比較法,。英國處于資本主義上升時(shí)期，是19世紀(jì)世界上最強(qiáng)大的資本主義國家,；中國處于閉關(guān)鎖國,、盲目自大、統(tǒng)治腐敗的封建沒落時(shí)期,。
2.心態(tài)史學(xué)方法。林則徐痛陳鴉片給中國社會(huì)帶來的危害,，采取了嚴(yán)厲有效的禁煙措施,，將收繳的230多萬斤鴉片當(dāng)眾銷毀。林則徐的壯舉并非當(dāng)時(shí)外國人想象的想發(fā)大財(cái),?；㈤T銷毀的舉措令許多外國人都對(duì)林則徐心悅誠服,，贊嘆不已。知道這段歷史,，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到情感體驗(yàn),。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十八
本教學(xué)設(shè)計(jì)綜合多種教學(xué)手法。
1.歸納法,。像鴉片走私的危害,、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法,。
2.講述法,。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭的過程等內(nèi)容，可以用講述法來解決,。
3.分析法,。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭的影響等,，可用此法,。
4.影像資料輔助法。為了加深學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭的印象,，可以通過影像等動(dòng)態(tài)畫面來增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。
5.討論法。鴉片的危害,，對(duì)林則徐虎門銷煙的評(píng)價(jià),，都可以引導(dǎo)學(xué)生討論解決。
6.圖文結(jié)合法,。要想掌握好本課的內(nèi)容,，必須充分利用好地圖，比如《鴉片戰(zhàn)爭形勢(shì)示意圖》《中英〈南京條約〉割讓香港島示意圖》等,。
教學(xué)目標(biāo),。
【知識(shí)與能力】。
了解和認(rèn)識(shí)英國向中國走私鴉片,，給中國社會(huì)帶來了嚴(yán)重危害,，并由此發(fā)動(dòng)對(duì)中國的侵略戰(zhàn)爭的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益,，進(jìn)行虎門硝煙的壯舉,。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的影響，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力,，用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察分析問題的能力,，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
【過程與方法】。
分組討論的方法,，使學(xué)生得出結(jié)論,。分析材料，學(xué)會(huì)從史料中獲得有效信息,，構(gòu)建論據(jù),，運(yùn)動(dòng)歷史唯物主義觀點(diǎn)分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從多角度評(píng)價(jià)歷史人物林則徐的禁煙措施,。合作探究分析鴉片戰(zhàn)爭失敗的原因,，用歷史的眼光分析歷史與現(xiàn)實(shí)的問題，加深對(duì)中國近代史進(jìn)程的理解,，對(duì)此做出自己的解釋,。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。
認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥,，資本主義道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì),；
體會(huì)林則徐虎門銷煙，維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神,；
認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”,，生發(fā)振興中華的歷史使命感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。
【重點(diǎn)】,。
1.林則徐虎門銷煙（包含鴉片走私、危害及銷煙）,。
2.中英《南京條約》（包含鴉片戰(zhàn)爭,、條約內(nèi)容及影響）。
【難點(diǎn)】,。
怎樣理解中國開始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì),。
教學(xué)媒體。
1.投影儀,、電腦,。
教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程。
［導(dǎo)入語例示一］,。
同學(xué)們請(qǐng)看屏幕,。
［投影顯示］。
《炮子謠》（節(jié)選）,。
清?陳澧,。
“請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死,？
請(qǐng)君莫畏火箭燒,，徹夜才燒二三里,。
我所畏者鴉片煙,，殺人不計(jì)億萬千,。
君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎,。
君知火箭破產(chǎn)業(yè),，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。
嗚呼,！太平無事吃鴉片,，有事何必怕炮怕火箭？”
同學(xué)們,，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國后,，民眾吸食，造成體質(zhì)下降,、傾家蕩產(chǎn),、社會(huì)風(fēng)氣敗壞等惡劣影響，一個(gè)主題便是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭,。那么,，鴉片又是如何進(jìn)入中國的？是誰把鴉片輸入進(jìn)來的,？其目的是什么,？鴉片進(jìn)入中國后給社會(huì)帶來哪些危害？中國政府態(tài)度如何等等,。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),，就會(huì)明白的。
［導(dǎo)入語例示二］,。
請(qǐng)同學(xué)們看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容,，框中左邊是一艘稱為“快蟹”的走私船，專門在海上走私鴉片,。船上有很多櫓,，并攜帶武器，與緝私船相遇,，既可以抗拒,，又可以逃離。在19世紀(jì)30至40年代,，這種船大量活躍在廣東伶仃洋上,，替英國向中國走私鴉片。英國為什么向中國走私鴉片,？鴉片的輸入引起中國社會(huì)什么變化,？鴉片戰(zhàn)爭是由鴉片引起的嗎,？下面我們通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，來共同解決這些問題,。
［導(dǎo)入語例示三］,。
我們經(jīng)常說，中國歷史經(jīng)歷了原始社會(huì),、奴隸社會(huì),、封建社會(huì)、半殖民地半封建社會(huì)后,，進(jìn)入到社會(huì)主義社會(huì)階段,。這與馬克思說的五種社會(huì)形態(tài)有所區(qū)別，那就是我國沒有資本主義社會(huì),，而多了一個(gè)半殖民地半封建社會(huì),。那么，半殖民地半封建社會(huì)的含義是什么,？半殖民地半封建社會(huì)是怎樣形成的,？它是以什么為標(biāo)志的？為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端,？下面,，我們共同來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。
［導(dǎo)入語例示四］,。
同學(xué)們請(qǐng)看課后的“自由閱讀卡”的內(nèi)容《從罌粟到毒品》,。“罌粟是一種看起來很美麗的花,，卻能制成鴉片,、嗎啡和海洛因等毒品。罌粟經(jīng)過初步加工后,，可以制成鴉片,。鴉片里面大約含有10%左右的嗎啡成分。嗎啡可以從鴉片中提煉出來,，毒性比鴉片更大,。如果再在嗎啡里加入其他一些化學(xué)物質(zhì)，就可以制成白色粉末狀海洛因,，海洛因比鴉片和嗎啡毒性更大,。一旦吸上了鴉片、嗎啡或海洛因這些毒品,，就很容易上癮,，每天幾次不斷，不然就涕淚齊下,，渾身癱軟,；吸食時(shí)間一長,，吸食者就滿臉煙容，最后骨瘦如柴,，直至死去,。毒品很貴，癮君子們?yōu)榱说玫蕉酒?，輕者傾家蕩產(chǎn),，負(fù)債累累，重者鋌而走險(xiǎn),，殺人搶劫，危害社會(huì),?！痹谶@里，我想問的是,，這些鴉片是從哪兒來的,？是由誰運(yùn)進(jìn)來的？他們?yōu)槭裁匆养f片輸進(jìn)中國,？目的是什么,？鴉片進(jìn)來后除了吸食者的身體、家庭受害外,，對(duì)社會(huì)還有哪些影響,？當(dāng)時(shí)的中國政府在此事上態(tài)度如何？這些都是我們這一節(jié)課將要學(xué)到的內(nèi)容,。
［板書］,。
第一單元侵略與反抗。
一,、林則徐虎門銷煙,。
1.世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
［學(xué)生看書］……,。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期,，英國是世界上最強(qiáng)大的資本主義國家。為了開辟國外的市場(chǎng),，推銷工業(yè)品,、掠奪廉價(jià)的原料，英國把侵略矛頭指向中國,。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期,，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國向中國輸出呢絨,、布匹,，但很難賣出去,，相反，它要從中國購買大量的茶葉,、生絲,、瓷器。在中英兩國貿(mào)易中,，許多白銀流入中國,。
［教師分析］同學(xué)們請(qǐng)看：英國輸入中國的是呢絨、布匹,。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品,。這一時(shí)期，英國正在進(jìn)行工業(yè)革命,。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng),。大量的產(chǎn)品被制造出來，本國民眾消費(fèi)不了,，只能到國外去尋找市場(chǎng),。中國由于地大人多，且又經(jīng)濟(jì)落后,，成了英國的目標(biāo),。我們?cè)倏粗袊?dāng)時(shí)的情況。中國輸往英國的是茶葉,、生絲,、瓷器。中國當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主,，其特點(diǎn)是“一家一戶”“男耕女織”“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì),。也就是產(chǎn)品的生產(chǎn)主要是自己消費(fèi)。除了一些生活必需品外,，中國的農(nóng)民和市場(chǎng)發(fā)生聯(lián)系很少,。自然經(jīng)濟(jì)是農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)，因此,，外國商品進(jìn)來之后沒有市場(chǎng),。細(xì)究起來，當(dāng)時(shí)外國商品在中國沒有銷路的主要原因還有兩點(diǎn)：一是清廷對(duì)外政策上的嚴(yán)格限制,?？滴跷迨四辏幌蚬叶⒚鞯目滴醮蟮坌冀鼓涎筚Q(mào)易,，規(guī)定片板不許下海,，夷人不許進(jìn)內(nèi)，直至雍正五年才解禁,。到乾隆二十一年,，規(guī)定廣州為惟一通商口岸,，以示天朝體恤地處荒僻的“四夷”，清朝管理夷商的辦法是設(shè)立“行商”,。所謂“行商”,，就是專門從事對(duì)外貿(mào)易的人。由于清朝體面的大吏們不能直接與未開化的夷人接觸,，所以采取了以官制商（行商）,、以商制夷的間接管理辦法以免有傷國體。二是當(dāng)時(shí)外國商品初入中國時(shí)只是貴族人家的奢侈擺設(shè),，平常百姓很少有人買,，甚至見都少見。就像《紅樓夢(mèng)》中的劉姥姥進(jìn)入賈府,，到寶玉的屋內(nèi),，看到大鐘擺心里還奇怪為什么把個(gè)大稱砣掛起來，站在西洋鏡前,，還不知道那滿頭插花的老太婆是自己，反而指鏡云：人老不知羞,，花兒插滿頭,。因此，外國商品最初在中國確實(shí)沒有被各個(gè)消費(fèi)階層的人廣泛接受,。而中國的茶葉,、大黃、絲綢等在英國卻非常受歡迎,。中國茶堂而皇之地位列英國上層紳士淑女,、下層平民百姓的家中。當(dāng)時(shí)在英國飲茶竟成為一種時(shí)尚,。英商不得不用大把的銀錢來到中國購進(jìn)茶葉,。所以19世紀(jì)上半期（特別是20年代前），中國對(duì)英貿(mào)易一直處于出超地位,，而英國對(duì)中國的貿(mào)易卻處于入超地位,，而且這種逆差一年大似一年。而當(dāng)時(shí)英國資本主義工業(yè)革命蓬勃興起,，急需向外輸出商品,，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開始想辦法改變這種狀況,。
［教師提問］英國資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的,？
［學(xué)生回答］英國發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易,，可以牟取暴利,，就開始向中國走私鴉片,。
［教師提問］鴉片走私給中國帶來了什么影響？
［學(xué)生回答］使許多白銀流入英國,，加劇了中國的貧弱,。鴉片還嚴(yán)重摧殘了吸食者的體質(zhì)。鴉片的輸入,，給中華民族帶來了沉重的災(zāi)難,。
［板書］2.鴉片走私及給中國社會(huì)帶來的危害。
［教師講述］英國的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長期存在,，為了利益,，它可以不擇手段。鴉片,，就是在這種情況下,，被可恥的商人們輸進(jìn)中國的。鴉片,，俗稱“大煙”,、“阿芙蓉”，是由紅罌粟的青果汁液,，經(jīng)過割取,、曬干，凝縮而成的軟膏,。紅罌粟本是一種二年生草本植物,，這種草本植物原產(chǎn)于歐洲。鴉片的主要成分是嗎啡,，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑,，它原為藥用，用于止痛,、鎮(zhèn)定,，但若過量吸食，毒性便會(huì)傷害身體,，而且極易上癮,。煙癮發(fā)作時(shí)，人極其痛苦,，非鴉片不可解,。天長日久，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般,，最終弄得傾家蕩產(chǎn),，家破人亡。
英鴉片商走私鴉片的利潤高得驚人。在當(dāng)時(shí),，每箱（約100斤）印度鴉片成本在20盧比,，而走私到中國出賣，竟可獲利100倍以上,，達(dá)到至3000盧比的高價(jià),。在暴利的驅(qū)動(dòng)下，他們所信仰的基督教應(yīng)有的仁愛精神和作為人應(yīng)有的良知被泯滅,，越來越多的鴉片被輸入中國,。在1767年以前，每年輸入中國的鴉片煙土不超過200箱,。然而到了1820年,，平均每年輸入達(dá)40000多箱。1835年東印度公司被解散,，其對(duì)華貿(mào)易的專利權(quán)不存在了,。英國的新興資產(chǎn)階級(jí)都可以有權(quán)對(duì)華貿(mào)易，這些工業(yè)革命的暴發(fā)戶們爭先恐后地瞄準(zhǔn)對(duì)華鴉片貿(mào)易,，瘋狂地向中國運(yùn)送鴉片,，瘋狂地從中國人口袋里撈取銀元，而他們送來的鴉片又在瘋狂地吞食中國人,。僅僅東印度公司解散的當(dāng)年,，走私到中國的鴉片已達(dá)2萬多箱。到1839年鴉片戰(zhàn)爭前夕,，已高達(dá)4萬多箱。英政府僅僅印度鴉片稅一項(xiàng)稅收就達(dá)422萬多元,。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),，鴉片戰(zhàn)爭前，英商向中國輸入鴉片達(dá)42萬多箱,，給他們帶走了三四億銀元的財(cái)富,。
請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：
［投影顯示］。
［教師提問］同學(xué)們,，從這個(gè)圖表中能看出什么呢,？
［學(xué)生回答］從圖表中可以看出英國輸入中國的鴉片增長的速度特別快。1799年是4000箱,，1820年是7889箱,，僅僅過了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱,。
［教師引導(dǎo)］由此,，我們能否認(rèn)識(shí)到鴉片輸入的激增會(huì)給中國帶來什么樣的影響？請(qǐng)大家根據(jù)課本所提供材料，再根據(jù)自己想像,，討論一下,，歸納成幾點(diǎn)。
［學(xué)生討論］……,。
［學(xué)生回答］答案一：隨著鴉片輸入的猛增,，大量銀元流向國外也是自然的事。這無疑加劇了中國的貧困,。
答案二：從課本所選的《炮子謠》里可以看出四個(gè)字：鴉片吃人,。正如歌謠所寫：“我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千,?！?/p>
答案三：《炮子謠》里還有一層含義就是耗錢毀體。這從“不知吃煙腸胃皆熬煎”“不知買煙費(fèi)盡囊中錢”二句可以看得出來,。
……,。
［教師歸納］下面我們來把鴉片的危害歸納一下：
一是白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī)（至1839年,，中國外流白銀多達(dá)1億兩）,。二是銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”,。這是指銅錢兌換白銀的比值提高了,。由原來的1000文抵一兩到1500文抵一兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅,，這就加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)（農(nóng)民先把糧食賣成銅錢,，再把銅錢折成白銀交稅，原來100斤稻谷賣1000文銅錢,，即可納一兩白銀的稅?，F(xiàn)在納一兩白銀的稅卻需賣150斤稻谷）。三是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu),，清政府因腐敗而受賄放私,，又因受賄放私而更加腐敗。四是毒害了中國人民的身心健康,，給社會(huì)帶來的不安定因素與日俱增,。由于軍隊(duì)也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,。五是民風(fēng)日下,。全國各地?zé)燄^林立，吸食人數(shù)竟達(dá)200萬,。各色人等如王公大臣,，軍官將領(lǐng)，庶民百姓，甚至連婦女,、僧尼也沾染惡習(xí),，整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種種罪惡因此而生,。
［教師提問］針對(duì)鴉片輸入帶來的種種危害,，清政府有哪些反應(yīng)呢？
［學(xué)生回答］林則徐上書道光帝請(qǐng)求禁煙,，道光帝派林則徐到廣東禁煙,。
［教師引導(dǎo)］下面我們來學(xué)習(xí)第三個(gè)小問題——林則徐虎門銷煙。
［板書］3.林則徐虎門銷煙,。
［教師指導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本相關(guān)內(nèi)容,，了解林則徐的生平及主要政績，試著評(píng)價(jià)林則徐的虎門銷煙,。大家可以通過討論來掌握,。
［學(xué)生看書］……。
［學(xué)生回答］林則徐是福建侯官人,。任湖廣總督期間,，就在漢口、長沙等地捉拿煙販,，設(shè)禁煙局,，收繳煙土、煙槍,，配制戒煙藥丸,，限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效,。
林則徐到廣州后,，強(qiáng)迫外商交出鴉片二百多萬斤。6月3日,，林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀?；㈤T銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利,，顯示了中華民族反對(duì)外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭的林則徐,，是當(dāng)之無愧的民族英雄,。
［教師引導(dǎo)］有人說，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐虎門銷煙引起的,。這種說法對(duì)不對(duì),？
［學(xué)生回答］不對(duì)。打開中國市場(chǎng)是英國資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，這場(chǎng)戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易,、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù),，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的,，只是時(shí)間的早晚而已,。
［教師講述］從嘉慶皇帝開始明令禁止鴉片進(jìn)口，當(dāng)時(shí)多出于維護(hù)道德民風(fēng)的原因,，那時(shí)的朝臣們誰也不愿意被人當(dāng)作傷風(fēng)敗俗的辯護(hù)者而被指控,，后來發(fā)現(xiàn)屢禁不止，煙害已成為一個(gè)嚴(yán)重的財(cái)政問題時(shí),，以大臣許乃濟(jì)為代表的弛禁派出場(chǎng)提出新論,，主張鴉片貿(mào)易合法化，并照章納稅,，允許內(nèi)地種植罌粟,，以國產(chǎn)鴉片來抵制外來鴉片，從而阻止白銀外流,。以林則徐為首的嚴(yán)禁派立即予以反對(duì),，從生產(chǎn)力、商業(yè),、國防等方面歷數(shù)鴉片危害,，林則徐上書道光帝，用“銀荒兵弱”來敲中道光帝的心病,，終于于道光十八年即1838年12月31日委派林則徐為欽差大臣,，赴廣州禁煙，中國近代最徹底的一場(chǎng)禁煙運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈地開始了,。
林則徐于3月10日到達(dá)廣州后,，立即召見行商，責(zé)成行商敦促洋商們交出鴉片,，有趣的是英國的商人們關(guān)心的是中國政府會(huì)以什么樣的價(jià)格收去鴉片,。林則徐嚴(yán)厲警告鴉片商迅速無條件地交出鴉片，鴉片商們合伙湊出一千多箱想蒙混過關(guān),，哪知林則徐義正詞嚴(yán)：“若鴉片一日未絕,，本大臣一日不回！”3月24日,，林則徐下令封倉圍館,，一面不準(zhǔn)停泊在黃埔的洋商貨船上下卸貨物，停止貿(mào)易,，一面將商館四周所有的街道封鎖起來,，限期令洋商交出所藏鴉片,。當(dāng)時(shí)英國駐華商務(wù)總監(jiān)義律明白解決困境的惟一出路就是繳煙，3月27日,，義律以駐華商務(wù)總監(jiān)的身份向英商發(fā)出了繳煙通知,，到5月18日，共收繳鴉片二萬多箱,。
林則徐收繳鴉片后命人在虎門鎮(zhèn)口村碼頭旁挖掘了兩個(gè)長寬各15丈多的方形大池準(zhǔn)備銷煙,。5月31日，萬事俱備,，林則徐搭設(shè)祭壇,，莊嚴(yán)地舉行祭告海神儀式，宣讀祭海神文,，請(qǐng)海神眾水族暫行避開,，以免鴉片入海傷及海神諸水族。6月22日,，銷煙開始,，兵勇們先將池內(nèi)倒入了水，然后撒鹽成鹵,，將箱內(nèi)的鴉片投入池內(nèi),，浸泡半日后，再將燒透的石灰倒入池中,，池內(nèi)鴉片遇到石灰傾刻便像開鍋一樣滾沸起來,，兵丁們?cè)儆媚景以诔貎?nèi)來回翻攪，使池內(nèi)鴉片全部燒化,。這樣一直燒到6月25日,，才將2萬多箱鴉片處理干凈。
虎門銷煙是從嘉慶皇帝頒布禁煙令以來最為徹底,、規(guī)模最大的一次真正的禁煙,，它第一次向世界表現(xiàn)出中國人純潔的道德心和反侵蝕的堅(jiān)決性，洗刷了百余年來中國人民的恥辱,。
（講完之后,，向?qū)W生播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的理解）,。
［教師過渡］當(dāng)虎門海灘煙云滾滾時(shí),，一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起，義律將中國禁煙情況報(bào)告給英外相巴麥尊,，稱中國政府強(qiáng)行收繳英王臣民的鴉片，侵犯了英王陛下臣民的私有財(cái)產(chǎn),。提議英國出兵中國,，并提出一系列具體的建議,。他的建議被英國政府接受，緊接著發(fā)動(dòng)了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭,。這場(chǎng)戰(zhàn)爭以清政府的失敗而告終,，被迫與英國簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》。
［板書］二,、中英《南京條約》,。
［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀本目內(nèi)容。要求：（1）閱讀完之后,，能簡述戰(zhàn)爭的經(jīng)過,；（2）正確理解《南京條約》的內(nèi)容；（3）了解《南京條約》的簽訂,，標(biāo)志著中國社會(huì)半殖民地半封建化的開始,。
［學(xué)生看書］……。
［教師提問］先請(qǐng)同學(xué)們簡述一下鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過,。
［板書］1.英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭,。
［學(xué)生簡述］1840年6月，英國艦隊(duì)開到廣東海面,，進(jìn)行挑釁,，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。林則徐積極防御,，英軍無隙可乘,，就沿海北上。攻陷浙江定海,，又繼續(xù)北上,，直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判,，后將林則徐撤職查辦,。1841年初，英軍占香港島,。清同英作戰(zhàn),，1842年失敗。英艦到達(dá)南京長江江面,，清廷被迫派人向英軍求和,。
［教師講述］同學(xué)們請(qǐng)看《鴉片戰(zhàn)爭形勢(shì)示意圖》（投影打出或直接用掛圖）。
1839年10月1日,，英國政府正式通過了武裝出兵中國的決議,，1840年4月7日，英議院正式通過了對(duì)華用兵的方案,，任命喬治?懿律和查理?義律為侵華正副公使,，由伯麥為海軍司令,，帶軍艦16只，運(yùn)輸艦27只,，大炮540門,，海軍1.5萬人由印度來華。6月到達(dá)香港,，因?yàn)榱謩t徐防范甚嚴(yán),，6月30日北上廈門，被閩浙總督鄧廷楨擊退,。7月5日北上定海,，定海失陷。8月初,，進(jìn)攻天津大沽白河口,。道光皇帝在朝中主和派大臣的鼓噪下，把林則徐撤職,，發(fā)配新疆,。命直隸總督琦善前去議和。9月15日,，由于季節(jié)已經(jīng)入秋,，東南季風(fēng)已退，來自西伯利亞的強(qiáng)勁西北風(fēng)不利于英國海軍有效地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,，在琦善的竭力勸退下,，英軍撤走。道光帝認(rèn)為琦善退敵有功,，派他為欽差大臣,，赴粵議和。
琦善到達(dá)廣州,，義律提出既已議和罷兵,，就應(yīng)撤除內(nèi)河的防守設(shè)備，裁減兵勇,，以示誠意,。琦善下令解除戒備，裁減兵勇2/3,，撤去虎門海面的鐵欄木柵,。等琦善做完這一切后，義律提出賠償煙款,、兩國官員以平禮相交,、割讓香港島，廢除行商制度,、償還商欠等要求,，琦善對(duì)割讓香港島一條萬萬不敢答應(yīng),，因?yàn)檫@是史無前例的。1841年1月6日,，義律再次向琦善提出要求，由于沒有得到滿足,，第二天英軍便向大角,、沙角炮臺(tái)發(fā)動(dòng)攻擊。守將陳連升及部下600多人全部陣亡,，兩炮臺(tái)失陷,。1月21日，在琦善口頭答應(yīng)義律條件的前提下,，義律宣布“穿鼻草約”訂立,，并于26日宣布正式占據(jù)香港，并宣布香港為自由港,。道光接到消息后,，立即宣布將琦善革職查辦。并向英軍宣戰(zhàn),。2月下旬,，虎門炮臺(tái)失守，老將關(guān)天培殉國,。英軍直逼廣州,。8月15日，先侵入廈門,，然后攻破定海,、寧波、上海等地,。8月29日,，在英國軍艦開到南京城下和武力逼迫下，中英雙方在英艦“皋華麗”號(hào)上簽訂了《中英南京條約》,，鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束,。下面我們來看一下《南京條約》的詳細(xì)內(nèi)容。
［板書］2.中英《南京條約》,。
［教師講解］同學(xué)們,，關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容，可以歸納為四點(diǎn),，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來,。
［學(xué)生歸納］《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款,、通商,、議稅八字,。
［教師分析］確實(shí)是這樣，下面我們一起來分析一下這些條款,。割香港島給英國,，破壞了中國的領(lǐng)土完整。關(guān)于香港問題,，我們應(yīng)清楚,，它包括香港島、九龍半島和新界三個(gè)部分,。香港島是《南京條約》割出去的,。九龍半島是在《北京條約》割出去的。新界是1898年被英國強(qiáng)行租借的,，租期99年,，一直到1997年我國政府才把這三個(gè)部分連同附近的島嶼全收了回來。（教師講香港島被割時(shí),，應(yīng)結(jié)合下面地圖講解,，增強(qiáng)學(xué)生的空間概念）。
香港地區(qū)示意圖,。
關(guān)于賠款問題,。2100萬銀元約合白銀1500多萬兩，這個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)全部加在農(nóng)民頭上,。關(guān)于開放廣州,、廈門、福州,、寧波,、上海五處為通商口岸和英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定兩款,。使外國商品大量涌入中國市場(chǎng),，打開了中國的大門，對(duì)中國自然經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)起了推動(dòng)作用,。鴉片戰(zhàn)爭后,，中國成為世界上關(guān)稅最低的國家。中國東南沿海的手工業(yè)受到外來商品的沖擊,，開始解體,。
［教師過渡］既然鴉片戰(zhàn)爭使清政府從領(lǐng)土、關(guān)稅,、貿(mào)易方面喪失了一系列主權(quán),，那么，這勢(shì)必對(duì)中國社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。下面,，我們就來看一下最后一個(gè)問題,。
［板書］3.中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
［教師引導(dǎo)］我們先來看一看課本上最后一句話：鴉片戰(zhàn)爭以后,，中國開始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì),。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。
［教師講解］半殖民地半封建不是指一半是殖民地,，一半是封建,。也不是政治上是殖民地，經(jīng)濟(jì)上是封建,。半殖民地的含義是名義上、形式上獨(dú)立,，但在政治,、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受列強(qiáng)控制和壓迫,。是喪失了部分的主權(quán)而不是全部的主權(quán),，它是歷史的沉淪。半封建的含義是原有的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞,。有了一定資本主義成分,，但仍保持著封建剝削制度。即既保留了封建主義,，又在一定程度上發(fā)展了資本主義,。我們?cè)俳Y(jié)合《南京條約》的內(nèi)容，就會(huì)明白：《南京條約》簽訂后,，中國雖然是形式上獨(dú)立的國家,，但其獨(dú)立自主的政治已開始受到外來的干預(yù)；以自然經(jīng)濟(jì)為特征的封建社會(huì)也受到外來資本主義的沖擊,，已不是完整的封建社會(huì),，因此中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
（也可以讓學(xué)生根據(jù)半殖民地半封建的含義,，結(jié)合《南京條約》內(nèi)容,，經(jīng)過討論后得出結(jié)論）。
［布置作業(yè)］,。
1.到廣東領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的清朝大臣是（）,。
a.林則徐。
b.鄧廷楨,。
c.琦善,。
d.奕山。
答案：a。
2.在《南京條約》里割出去的香港部分是（）,。
a.九龍半島,。
b.新界。
c.香港島,。
d.整個(gè)香港地區(qū),。
答案：c。
3.下列城市中不是《南京條約》里規(guī)定的通商口岸的是（）,。
a.廣州,。
b.福州。
c.上海,。
d.南京,。
答案：d。
4.結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容,，請(qǐng)你分析一下,，鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來了什么危害？
參考答案：割香港島,，破壞了中國領(lǐng)土主權(quán)的完整,。巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān),。五口通商,、協(xié)定關(guān)稅有利于外國資本主義的商品輸出。結(jié)果,，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì),。
板書。
第一單元侵略與反抗,。
一,、林則徐虎門銷煙。
1.世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易,。
2.鴉片走私及給中國社會(huì)帶來的危害,。
3.林則徐虎門銷煙。
二,、中英《南京條約》,。
1.英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。
2.中英《南京條約》,。
3.中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì),。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十九
一、說教材,。
1,、教材分析和地位,。
中國近代史從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年新中國成立，社會(huì)性質(zhì)是半殖民地半封建社會(huì),。前后分為舊民主主義革命時(shí)期和新民主主義革命時(shí)期兩個(gè)階段,。從內(nèi)容上看，第一課鴉片戰(zhàn)爭屬于舊民主主義革命時(shí)期的侵略與抗?fàn)幪剿?，是中國近代史的重要組成部分,。從結(jié)構(gòu)上看，這段歷史有兩大線索,，一是列強(qiáng)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭,，中國開始從封建社會(huì)逐漸變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)，二是中國人民面對(duì)侵略進(jìn)行的反抗斗爭等,。通過學(xué)習(xí),，可以使學(xué)生在具體感知?dú)v史的基礎(chǔ)上，獲取歷史信息,，有效提高多層面,、多角度的分析歷史問題的能力。通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“落后就要挨打”，感受中國人民不屈不撓的抗?fàn)幘瘛?/p>
2,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、記住：(1)知道：林則徐虎門銷煙的故事,。(2)簡述鴉片戰(zhàn)爭的過程,。
2、結(jié)合《南京條約》的內(nèi)容,，分析鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國帶來的危害,。
3、認(rèn)識(shí)“落后就要挨打”的道理,。
【設(shè)置依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念?！?。
3、教學(xué)重點(diǎn)：
侵華戰(zhàn)爭與條約,，反抗斗爭與民族英雄,。
教學(xué)難點(diǎn)：
中國淪為半殖民地半封建社會(huì)的過程。
4,、教學(xué)用具：多媒體課件,、《同步訓(xùn)練》。
二、說學(xué)生,。
初二學(xué)生通過初一的學(xué)習(xí),，對(duì)分析歷史事件有了一定的方法，學(xué)習(xí)自主性已有很大提高,，因此,，教學(xué)設(shè)計(jì)突出學(xué)生的自主先學(xué)。同時(shí),，初二學(xué)生在對(duì)歷史的學(xué)習(xí)中還是側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的記憶,，缺少對(duì)歷史線索構(gòu)建的有意性和主動(dòng)性，因此,，設(shè)計(jì)中突出學(xué)生對(duì)線索的構(gòu)建和展示,。
三、說教法,。
鑒于上述情況,，我采用自主先習(xí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)導(dǎo)學(xué),、問題導(dǎo)航,、典型例題總結(jié)等方法相結(jié)合。
四,、說學(xué)法,。
自主學(xué)習(xí)法、對(duì)比分析法,、歸納法,、合作探究等方法相結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容已有了一定預(yù)習(xí),，自主學(xué)習(xí)法比較實(shí)用,，對(duì)比、歸納法有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。鑒于初二課時(shí)容量大,，難度大的特點(diǎn)，用合作探究法可以提高學(xué)生的課堂參與度,。
五,、說教學(xué)流程。
1,、整體感知：通過直接呈現(xiàn)中國近代史的知識(shí)線索和分期,，讓學(xué)生整體感知這段歷史，并設(shè)問“中國近代史的社會(huì)性質(zhì)”,，以進(jìn)步區(qū)分“社會(huì)性質(zhì)”“革命性質(zhì)”,。
【[意圖：呈現(xiàn)線索,，整體感知，為課時(shí)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,?！俊?/p>
3,、出示學(xué)習(xí)目標(biāo),，進(jìn)行目標(biāo)定向?！疽鈭D：學(xué)有目的】,。
4、先學(xué)后教：依次出示自學(xué)指導(dǎo),。
（一）（二）,。
5、達(dá)標(biāo)練習(xí)：學(xué)生練習(xí)——矯正——點(diǎn)撥【利用練習(xí),，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)】,。
