總結(jié)是一種引導(dǎo)思考和總結(jié)經(jīng)驗的方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難,。寫總結(jié)時要注意用詞準(zhǔn)確,、精煉，表達(dá)出自己的想法和觀點,。閱讀總結(jié)范文有助于我們擴(kuò)寬視野,，了解到不同領(lǐng)域和不同人的總結(jié)方式。
幼兒教師師德演講總結(jié)篇一
然而,，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時，當(dāng)一個連衣服都還要媽媽幫著洗的.我,，此時,，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉、穿衣,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。
但是在教學(xué)的過程中，我還是發(fā)現(xiàn)自己存在一些問題,，一個班的孩子就像一根橄欖枝,，優(yōu)秀的，和調(diào)皮的就是橄欖枝的兩端,，我們往往把注意力集中在這兩頭，而容易忽視中間比較安靜的的孩子,，這樣是對他們不公平的,，意識到這個問題后，我開始時刻提醒自己,，把眼光放在一根橄欖枝上,，讓每個孩子都能沐浴自己愛的光輝，同時多和家長交流,，一方面進(jìn)一步了解孩子內(nèi)心世界,，以做到及時和小孩溝通化解，另一方面聽取家長對我們的意見和建議,，討論一些育兒方面的知識,，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的交流,，使自己從家長身上學(xué)到更多的知識,。
雖然有時我也感到很煩、很累,，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，我們雖然平凡，卻背負(fù)著祖國未來的希望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過,？一個人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來，是國家的希望,，是明天的太陽,。朋友們，讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心,、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。
最后,，我想說：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途,，更多的或許是心理的依托,，孩子、家長的期望,。能讓我們立足于此得到尊重,、認(rèn)同是對工作的態(tài)度——積極、樂觀,、盡責(zé)是對寄予我們期盼的家長,、孩子,、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心,、幫助的 同事,、給予肯定的家長、孩子,、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo),、園本思想，讓責(zé)任伴我們前行,，踏實地走好每一步,，與幼兒園的明天共展望。
幼兒教師師德演講總結(jié)篇二
農(nóng)村學(xué)校小學(xué)英語教學(xué)尚屬起步,。初學(xué)英語時,，學(xué)生都抱有強烈的好奇心和濃厚的興趣。教學(xué)內(nèi)容也較為簡單易學(xué),。大多數(shù)的學(xué)生的成績不相上下,，大家對自己都有足夠的信心，學(xué)習(xí)的興趣都很濃,。但隨著知識內(nèi)容的擴(kuò)大，難度的加深,，學(xué)生之間接受能力的差異,，思維能力的快慢等因素的影響，漸漸地一小部分學(xué)生與其他學(xué)生有了差距,，這些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中屢次遭遇失敗后變得茫然不知所措,，慢慢地就沒有了克服困難的勇氣和信心，甚至?xí)X得自己天生愚笨,，不是塊學(xué)英語的料,，沒有學(xué)習(xí)英語的天分而不愿開口說英語，久而久之,，成績越差越遠(yuǎn),，興趣越來越淡，惡性循環(huán)之后,，完全失去了學(xué)習(xí)英語的興趣,。這種情況的出現(xiàn)對英語教學(xué)的成敗是一個挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該及時幫助學(xué)生消除心理障礙,，克服自卑感,，重樹自信心，重新激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)活動或?qū)W習(xí)對象的一種力求認(rèn)識或趨進(jìn)的傾向,，是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實,、最活躍的心理成份，它在學(xué)生學(xué)習(xí)活動中起著重要的作用,。教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，特別是上面所提及的學(xué)習(xí)上受挫的學(xué)生。
就教師本身而言,，要以自身的求知欲及不斷進(jìn)取的精神去感染學(xué)生,。當(dāng)教師以自己淵博的知識讓學(xué)生領(lǐng)略英語在各個領(lǐng)域的作用時，學(xué)生潛意識里已對英語有了較強的求知欲,。教師自身的頑強進(jìn)取更讓學(xué)生覺得勤奮對于學(xué)好英語才是最重要的,，從而克服了自卑感。
教學(xué)的方法要生動活潑,。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語交際運用很重要,。在我們的教材中有很多的對話教學(xué)內(nèi)容，教材本身就對活躍課堂教學(xué)非常有利,。筆者在上課時就經(jīng)常讓學(xué)生用對話進(jìn)行生動的表演,，讓學(xué)生學(xué)得有趣，并舉一反三,，應(yīng)用與實際生活中,。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生鼓勵其參與，增加他們的勇氣,，使他們敢于開口,。同時采取“一對一”的互幫形式，讓他們從中體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這不僅激發(fā)了他們的興趣,，也增強了他們對所學(xué)語言的靈活應(yīng)用能力。對于那些較長的閱讀文章,，我們可以充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)多媒體技術(shù)去激發(fā)學(xué)生的興趣,。
好的學(xué)習(xí)方法也可以達(dá)到事半功倍的效果。一些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中雖然很刻苦,，花了大量時間去記憶單詞,、詞組，但效果卻不佳,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績落后,，產(chǎn)生了失落感。有的甚至從此一蹶不振,，變得對英語學(xué)習(xí)毫無興趣,。這時，教師應(yīng)該及時地幫助學(xué)生一起查找失敗的原因,，指導(dǎo)教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,，讓他們知道該如何去學(xué),，同時也讓他們感到教師的關(guān)心與重視，從而對英語學(xué)習(xí)重樹信心,。
只有教師的關(guān)心與重視,，對學(xué)生注意教育培養(yǎng)，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)過程中的每一個困難,，讓每一個學(xué)生都學(xué)好英語并不是一件可望而不可及的事,。
幼兒教師師德演講總結(jié)篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，20xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的心情是十分激動、十分自豪,，同時也有點揣揣不安,。
面對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢,？游戲,？兒歌？我什么都不會呀,！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師,，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對我點點頭,，在她的鼓勵下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。
從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛,，記得剛進(jìn)入幼教崗位時，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟，用心去思考,，從容的去面對一切,！
五年來，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動中,。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ),。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實踐，給我提供了研究的生命土壤！我會在不斷的總結(jié),，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”,。
帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂,！
如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去,，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己,，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導(dǎo)的,，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點，熱情當(dāng)眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服,，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子,，贊賞孩子，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度,，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務(wù),，只有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,，共成長！我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！
幼兒教師師德演講總結(jié)篇四
我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的語言謳歌我的職業(yè),。但我是教師，一名從事幼教事業(yè)的工作者,，我只能用行動演繹生活的精彩,，用愛心詮釋職業(yè)的高尚。
當(dāng)有人問及：你在那兒待遇如何,，薪水多高的時候,，我只是微微一笑不便作答。我也有困惑,，也曾彷徨：難道僅是為了一份可以矜持的心態(tài),、一份相對穩(wěn)定的工作、一個一日三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣,？不,！不全是！是從此有了一份以愛為主題的職業(yè),！
當(dāng)我用心去感受幼教事業(yè)的脈搏時,，我感受到的不管是快樂還是憂傷、充實還是迷茫,，都是我生命中揮之不去的幸福。我愛這種職業(yè)，我愛這些孩子們,！每當(dāng)走進(jìn)教室,，看到孩子們稚嫩的臉龐，我就渾身充滿活力,，所有的雜念都會蕩然無存,。
在物欲橫流的今天，我們能守住這一方心靈的凈土已實屬不易,，就讓師者：傳道、授業(yè)、解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中的種種誘惑淹沒,！更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。正如陶行知先生所云：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@不正是我們教師的風(fēng)骨嗎？,！
古人云：疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣。我們正從事著一項偉大而神圣的事業(yè),！我們的品德直接影響著孩子們的健康成長,，因此，生活中的每一個細(xì)節(jié)：課堂上的文明用語,；嘴角的一抹淺笑,；和孩子們耐心的交流；彎腰拾起的紙屑甚至教師之間文雅風(fēng)趣的談吐,、交流,，無一不是對師德美好的注解。
行走在童心世界,，我倍感驕傲與自豪,；選擇了幼教，我就選擇了微笑和歡樂,、感動和幸福,！
人格是最高的學(xué)位；師德是最美的樂章,；孩子們的茁壯成長,，家長的欣然認(rèn)可就是對我最好的褒獎！我快樂,，我自豪,，我是一名幼兒教師,！
幼兒教師師德演講總結(jié)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好,！
有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。
印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、老師、左手抱一個,，右手摟一個,；哄笑這個，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師,，瞧，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺甚至自己動手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師,，再見,！”家長送來的一個微笑是的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊,、做操,，照顧他們吃飯、睡覺,，教他們識字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦,、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。
其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。
首先，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心，一個人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心,，才會認(rèn)識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的.希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。
幼兒教師師德演講總結(jié)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書,，大到世界觀、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時,，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，我會把他叫到跟前,，幫他揉一揉;有的同學(xué)感冒了,，我會用自己的臉貼近學(xué)生的額頭，試一試他是否發(fā)燒;有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了，我會送上一句鼓勵的話語;還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)，幫放學(xué)時匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈;為在運動會上付出努力和汗水的同學(xué)獎勵一個小小的筆記本……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會喜歡。我班的曹義濤同學(xué),，是一位非常調(diào)皮的學(xué)生,，學(xué)習(xí)較差，還經(jīng)常打架,，一次,，我開會回來，剛進(jìn)教室同學(xué)們就告訴我,，曹義濤打哭了班上的四個同學(xué),，我當(dāng)時非常生氣，可又有開會的事要向同學(xué)們講,，我就說：“你先等著,，我一會找你?！毕抡n后我把他叫到辦公室,，本來想大發(fā)一通火，可轉(zhuǎn)念一想,，以前發(fā)了火也沒有多大效果,，今天換一種方式吧，我順手拿過一個凳子放在他面前說：“坐下吧,?！彼读艘幌拢缓舐刈铝?，而且只坐了凳子面的一半,，我看他緊張的樣子，就拍拍他的肩膀,，說：“沒關(guān)系,，坐吧?！彼@才坐好了,，我就親切地和他說起了家常話：你家住在哪兒？爸爸媽媽干什么工作,？中午在學(xué)校能吃飽嗎,？正巧他那天穿著這一套武術(shù)隊的運動服，我就問：“你學(xué)過武術(shù)嗎？”他說“是”,，我又問：“學(xué)了幾年了,？”他說：“學(xué)了三年了？”我又說：“那你學(xué)武術(shù)是為了什么,？”他說：“為了鍛煉身體,。”我說“那你好好練,，等下一次學(xué)校舉行特長展示節(jié),，請你代表我們班來一套武術(shù)表演，怎么樣,？”他的臉上終于露出了笑,，干脆地說：“行?！笨此吲d的樣子,，我接著問：“那你告訴老師今天是怎么回事？”沒等我的話說完,，他就說:“老師是我的錯,，我下位扔廢紙，他們說老師不讓上課扔,，等下課再扔，我就打了他們,，老師我錯了,。”我說：“知道錯了就好,，一會向那幾位同學(xué)道個謙,，好不好？”他連忙說“好”,。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師,?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,，我慶幸自己那天沒有發(fā)火。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步,。
再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時了解學(xué)生的心態(tài),，掌握學(xué)生的思想脈搏,，能夠分享每一位學(xué)生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢,，以最佳的方法解決問題,，贏得學(xué)生的信任與尊敬。
無論中學(xué)生還是小學(xué)生,，他們對自己喜歡的教師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容,、不傷害學(xué)生自尊心,，平等待人、說話辦事公道,、有耐心,、不輕易發(fā)脾氣等。
教師要放下架子,，把學(xué)生放在心上,。“蹲下身子和學(xué)生說話,，走下講臺給學(xué)生講課”,；關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖,；自覺接受學(xué)生的評價,，努力做學(xué)生喜歡的教師。
教師要學(xué)會寬容,，寬容學(xué)生的錯誤和過失,，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈,。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生,，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓,，在你的譏笑里有愛迪生,。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要,。
善待每一個學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗,，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值,。
在工作中,，我會繼續(xù)努力地實現(xiàn)著自己的目標(biāo)：那就是做一名學(xué)生最喜歡的老師。我們每一個人心靈深處都有一片戈壁灘,，有的人正自己努力,，讓它開滿鮮花，而有的人則需要天使的幫助,，對于那些需要幫助的同學(xué),，您也許就是天使。
幼兒教師師德演講總結(jié)篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：
大家好,！
我是xxx，我演講的題目是《知足,、感恩,、奉獻(xiàn)》,。
作為一名教師,，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè),；知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任,；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡,，平淡的人生也可點綴紛繁,！三尺講臺，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春,，理想,，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔,！
作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺,；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助,；感謝同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生,，給我自信,，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂,，促使我對生活更深層的熱愛,。生活在我們這個集體里，我快樂無比,，幸福無比,。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù),。
人應(yīng)該學(xué)會知足,，知足者常樂。有了工作本身就是快樂,，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福,。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn),。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望,，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁,?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”,。世界的主宰———人,，更要充滿感恩之情,。一顆感恩的心，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇。
作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么,？是民族的發(fā)展,，國家的富強？還是家長的期望,？孩子的未來,？此時此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢,？作為教師的你,，怎樣才能體會這份愛，表達(dá)這份情呢,？如果讓我回答,，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,，我會熱愛,，之所以熱愛，我會執(zhí)著,，之所以執(zhí)著,，我會奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)多一點,，付出多一點,。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好,！其實,，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。常言道,，播種善良,，收獲友愛,；播種希望,，收獲未來。我們既然選擇了這個職業(yè),，就要認(rèn)真的奉獻(xiàn),，不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來,，釋放我們的熱情吧,！
偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中,。
幼兒教師師德演講總結(jié)篇八
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，接觸并使用演講稿的人越來越多,，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒教師師德演講稿,，希望能夠幫助到大家,。
我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值,；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的語言謳歌我的職業(yè)。但我是教師,，一名從事幼教事業(yè)的工作者,，我只能用行動演繹生活的精彩，用愛心詮釋職業(yè)的高尚,。
當(dāng)有人問及：你在那兒待遇如何,，薪水多高的時候，我只是微微一笑不便作答,。我也有困惑,，也曾彷徨：難道僅是為了一份可以矜持的`心態(tài)、一份相對穩(wěn)定的工作,、一個一日三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣,？不！不全是,！是從此有了一份以愛為主題的職業(yè),！
當(dāng)我用心去感受幼教事業(yè)的脈搏時，我感受到的不管是快樂還是憂傷,、充實還是迷茫,，都是我生命中揮之不去的幸福,。我愛這種職業(yè)，我愛這些孩子們,！每當(dāng)走進(jìn)教室,，看到孩子們稚嫩的臉龐，我就渾身充滿活力,，所有的雜念都會蕩然無存,。
在物欲橫流的今天，我們能守住這一方心靈的凈土已實屬不易,，就讓師者：傳道,、授業(yè)、解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中的種種誘惑淹沒,！更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。正如陶行知先生所云：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@不正是我們教師的風(fēng)骨嗎？,！
古人云：疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣。我們正從事著一項偉大而神圣的事業(yè),！我們的品德直接影響著孩子們的健康成長,，因此，生活中的每一個細(xì)節(jié)：課堂上的文明用語,；嘴角的一抹淺笑,；和孩子們耐心的交流；彎腰拾起的紙屑甚至教師之間文雅風(fēng)趣的談吐,、交流,，無一不是對師德美好的注解。
行走在童心世界,，我倍感驕傲與自豪,；選擇了幼教，我就選擇了微笑和歡樂,、感動和幸福,！
人格是最高的學(xué)位；師德是最美的樂章,；孩子們的茁壯成長,，家長的欣然認(rèn)可就是對我最好的褒獎！我快樂,，我自豪,，我是一名幼兒教師！
幼兒教師師德演講總結(jié)篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家好,！
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題,，而賦有深刻的社會意義,，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來,。今天,，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進(jìn)一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動相聯(lián)系的,，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范,。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德,，當(dāng)演員的有藝德,，做教師的有師德。教師是“為人師表”的神圣職業(yè),，其一言一行都會影響到下一代的成長,，提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過幾天來的師德專題培訓(xùn),，更加強對自己愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、教書育人,、為人師表的教育,，增強事業(yè)心和責(zé)任感;加強素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念;加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，提高依法從教水平,。
尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識和理解:。
1,、對幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐,，做到態(tài)度要誠懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親,。在小朋友眼里,，老師應(yīng)該是一個青春的,、陽光的、美麗的,、有活力的,、誠實的、無所不知的,，同時又是親切的,、和藹的，講道理的,，會關(guān)心人的,、具有威信的大姐姐。
2,、要尊重兒童,，善于發(fā)現(xiàn)問題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受,。沒有一個人喜歡被約束著,，孩子們尤其如此，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時,，不要一味的強制或者責(zé)備,，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會帶給我們什么樣的好處,，讓幼兒理解并接受它,，并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
3,、增進(jìn)師生之間的溝通:教師應(yīng)該牢牢記住自己每一個學(xué)生的名字，用友善的說話態(tài)度,，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào),、語速，與幼兒進(jìn)行溝通;做到善于傾聽,，能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流,。一個眼神可以是最好的獎勵和最嚴(yán)厲的懲罰，它可以傳達(dá)你對孩子的愛與信任,。
在今后的`工作和生活中,，本人還要從以下幾點來要求自己:。
1,、要熱愛黨的教育事業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè)，要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身、立志奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的精神,。
2,、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。忠于職守,、兢兢業(yè)業(yè),，為人師表。
3,、在精通本專業(yè)的基礎(chǔ)上,，注意旁收雜學(xué),，舉一反三,，觸類旁通，有較寬的知識面,。
4,、有抱殘守缺，不因循守舊,，不斷更新觀念,，不斷學(xué)習(xí)新知識，研究新問題,，探索新領(lǐng)域,、新路子，勇于實踐,，大膽開拓,。
5、做學(xué)生的良師益友,。對學(xué)生充滿愛心,，做到動之以情、曉之以理,，因勢利導(dǎo),、循序漸進(jìn)。
6,、要具有文明健康的志趣,、愛心、審美需求和高尚的道德情操,。
教師是一種社會職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段,。而一個有職業(yè)道德的教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表。
我的演講完畢,，謝謝大家,！
出自 sevw.cn
幼兒教師師德演講總結(jié)篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家早上好,！
幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受理想目標(biāo)和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員,。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的`,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的,、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。
我覺得，對于這句話,，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè),。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認(rèn)真地做好每項工作,，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響,。
教師面對的是一群不一樣的孩子,，每個孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了,，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立,，從不會做事情到能主動幫父母,、老師,、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育,、幫助,。看到自己的付出沒有白費,，感受到學(xué)生對自己的喜愛,、尊重,、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福,。
當(dāng)家長說：我們會好好配合老師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了,，您辛苦了”,?！岸?，這個老師真不錯?！本瓦@么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長、社會的認(rèn)可和尊重,，家長的支持,、配合、理解是老師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在,。
幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱,、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認(rèn)識這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件,?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜耍敲茨憔蜁械叫臒?如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使,。
當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會認(rèn)識到孩子中間蘊藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛,，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔,，最美好,，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!
幼兒教師師德演講總結(jié)篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好,！
假如,，您問我，你曾經(jīng)對你所從事的這個職業(yè)是否有過埋怨,？我會告訴您：有過,！
記得那時的我懷著對未來的美好憧憬，踏上了工作崗位,，真正的成為了一名幼兒教師,，自豪而又興奮的來到了孩子們中間，幻想著以后的生活一定很精彩,，可是,，一段時間以后我才發(fā)現(xiàn)，原來幼兒園的生活是那么的瑣碎與平常,，每天早上,，隨著一聲“早上好”而開始了一天的生活，接著就是上廁所,，洗手,，吃飯，游戲,，教學(xué)等活動,，也許你會問一句，那不是挺豐富的嘛,，可是你可知道,，由于孩子的年齡較小,，吃飯時，有的孩子挑食,，厭食,，教師要哄哄這個，再喂喂那個,，為了讓孩子多吃幾口飯,，我們還特意編了一些游戲，讓孩子把吃飯當(dāng)成是一種游戲,。真可謂是煞廢苦心呀,！上廁所，有的孩子不會擦屁股,，洗手,，不會卷袖子，做游戲,，沒有規(guī)則意識,，就連喝水這個環(huán)節(jié)都要老師去督促，去檢查,，是不是誰沒有喝水,，檢查一下嘴巴，是不是干干的.,。戶外活動回到教室看一看,，摸一摸,，是不是流汗了,，要不要換衣服，每天如此循環(huán)等等在別人看來都是一些極其瑣碎的事情,，再加上家長的不支持,，不理解，一個月下來,，嗓子啞了,，多了些怨言，多了些煩躁,，委屈的淚水終于忍不住的流了下來,，我在心理不止一次的問自己：這就是我辛勤的汗水所換回來的嗎？在同事們的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,，我堅持了下來,，但是真正讓我的思想有所改變的還是那句貼心稚嫩的話語，記得,，有一次,，在街上,，遇見了我們班毛毛和她的媽媽，看到了我,，毛毛表現(xiàn)的很興奮,，非要拉著我去他們家，看著他那認(rèn)真勁,，我和他媽媽終于拗不過他,，來到了家，毛毛媽媽拉著他的手問他：你覺得世界上誰是最漂亮的人,？正奇怪,，毛毛媽媽怎么會問這么一個問題，可是更讓我詫異的是毛毛的回答：馮老師,，我們馮老師是世界上最漂亮的人,，我當(dāng)時的心情無法用任何言語來形容，真比吃了蜜還甜,。我的回報在這里找到了,。孩子的話就像一縷陽光，溫暖了我的心房,。很快我就擺脫了內(nèi)心的包袱,，進(jìn)入了角色，將自己融入到孩子們的學(xué)習(xí)與生活中,。
假如,，您問我：如果讓你重新選擇，你還會選擇這個行業(yè)嗎,？我會毫不猶豫的告訴您：會,，明天的明天，答案依舊如此,。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)嬌慣的孩子可以獨立,，自我的孩子可以助人，任性的孩子可以協(xié)作……我所體驗的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的,，慢慢地，我便愛上這份職業(yè),。這種愛,，是我最好的教師，這種愛,，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的，是愛,，使我對這項工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之,，一個眼神,，一個動作，孩子們都和我好象有了默契,，都能心領(lǐng)神會,。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,，突然間，我找到了自身的價值,。
是啊,，我既沒有科學(xué)家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦,，更沒有白衣天使的回天之術(shù),。然而，要使搖籃里的生命長大成材,，哪能沒有幼兒教師？一個人當(dāng)他有所建樹,，名揚天下時,，也許是老年、青年或是少年,？而支撐他偉大成就的寶塔里底座里,，絕對少不了幼兒時期的良好教育。
這讓我堅信：教師的影響可以在孩子的成長中留下烙印,，一直到久遠(yuǎn),，這樣想著，心就更靜了,，而由此體會到做教師的幸福感就更濃了,。
但愿我們?nèi)缢?，靜靜而悠長的流……,。
我的演講完畢,，謝謝大家！
出自 sevw.cn
幼兒教師師德演講總結(jié)篇十二
尊敬的各位家長,，老師,，朋友們：
大家好,！每當(dāng)提到“幼兒教師”這個稱呼,，有人不以為然，淡淡一笑,，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡單的知識。有人則贊不絕口,，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心,。
其實幼兒教育是一項普通,、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它,，確實不容易。
身為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長,。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心,、愛護(hù)幼兒,。使幼兒的身、心,、靈能茁壯成長,。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛,、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的,、安靜的、靦腆的.....都一視同仁,，努力做到不偏愛,，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”,。仔細(xì)揣摩,，確實如此。老師的真誠,，孩子是能感受到的`,。在日常活動中,，老師需要時時注重幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并即時給予評價,，樹立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育,。
作為幼兒教師,，我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心,、耐心,、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)心,、愛護(hù),，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時,，熱情地從家長手中接過孩子,，讓家長能安心地離開去工作；早操活動后,，要督促幼兒多喝開水,，對有汗的幼兒即時督促換汗巾；教學(xué)活動中,，要因人而宜，因材施教,。對于水平強的幼兒要給予表揚和肯定,，對于水平弱的幼兒要實行輔導(dǎo)和鼓勵,；戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服,；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要即時打電話給家長，問候幼兒,，并詢問孩子的身體健康狀況,；午睡過程中，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時,，老師要即時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。
作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。因為隨著社會發(fā)展,，人們對幼兒教師的要求、水平,、自身素質(zhì)也越來越高,。所以在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實踐,，在教育失敗后，能自我反思,，吸取教訓(xùn),，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗,，提升教學(xué)技能,，使自己持續(xù)進(jìn)步。
我的演講完畢,，謝謝大家的聆聽,！
幼兒教師師德演講總結(jié)篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
好老師要有道德情操,。
首先,，以德施教、以德立身,。
“師者,，人之模范也”，“四有”好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。
教師在崗位中,，不僅要傳授知識，更要以身作則,，給學(xué)生們樹立正確的價值觀,。明辨是非、曲直,、善惡,、義利、得失是一個教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率,。
其次,，加強自身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，做到博學(xué)篤行,、與時俱進(jìn)。
學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)
教師在崗位中,，應(yīng)始終堅持政治制度學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治時事,、教育法律法規(guī)等,，并用一些典型案例來教育學(xué)生，做到警鐘長鳴,，進(jìn)一步明確師德規(guī)范,。同時，要把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來,，增強廣大人的`事業(yè)心,、責(zé)任感和自覺性。結(jié)合我院教師,，要充分利用計算機信息技術(shù),，借鑒先進(jìn)國內(nèi)外教育與管理經(jīng)驗,，不斷充實自己的教育思想，與時俱進(jìn),，更新教育理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論同時創(chuàng)新新課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)自己認(rèn)真寫文章,，撰寫學(xué)習(xí)體會與心得，總結(jié)與探索教育經(jīng)驗,，撰寫教育教學(xué)案例與論文,，進(jìn)行經(jīng)驗交流等。
學(xué)習(xí)師德典型,，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品德
每一名教師在崗位中,，應(yīng)和廣大教師一起學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，和全體教師一起向他們學(xué)習(xí),，典型就在身邊,，在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。愛崗敬業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。
其三,，投身教育實踐,，認(rèn)真教書育人。
以身立教,，為人師表
走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。
教師良好的師德和人格形象是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和人格示范,，教師師德的高尚,，將對學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的影響。良好的師德形象更是一種精神的化身,，它孕育著真,，引導(dǎo)著善，創(chuàng)造著美,，奉獻(xiàn)著愛!古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為廣大人，就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。
教師在崗位中,，以身立教,，以品格去感染學(xué)生、教育學(xué)生,。學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。所以需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。
