演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園教師師德演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

兒時(shí)的選取，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到這天，我依然還堅(jiān)守在那里,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,！

說到教師的職業(yè)道德，人們立刻會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和用心向上的情感、以及融入群眾的.團(tuán)隊(duì)精神,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗,、樂觀向上。每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價(jià)值和好處。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的應(yīng)對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個(gè)6歲的女兒,，作為母親，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長,，這種情懷是無私的、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)十分高興,，這種喜悅之情溢于言表,，能夠消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自我的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,，這樣你就會(huì)感到有好處，幼兒身體健康,，快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫忙,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

就拿上學(xué)期來說吧,，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作,，由于我在這方面一竅不通，雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn),，但是我應(yīng)對(duì)全英文模式的界面無從下手,。回來后,，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了,，那我也要弄出點(diǎn)名堂來，于是我天天晚上在家查資料,，上論壇請(qǐng)教高手,。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心,。四月份,，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng)，且時(shí)光很緊張,，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作,。我毅然理解了這個(gè)艱巨的任務(wù)，加上我是新手上路,，需要邊琢磨邊制作,，能夠說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng),?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ覀冸娊探M老師開心的樣貌,，我也覺的我的付出得到了回報(bào)。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤,，我們電教組老師一齊商量,、策劃。“五一”放假七天,，我在家整整琢磨了七天,，最后制作好了星星班的電子光盤。確實(shí)我為dv拍攝,、制作放下了休息時(shí)光,，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自我知識(shí)的增長,，小朋友的歡笑,，同事的贊同，幼兒園的回報(bào),。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛,，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作,，無私的奉獻(xiàn),。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的愉快,，領(lǐng)略到工作的樂趣,。

因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

幼兒園教師師德演講稿篇二

尊敬的`老師們：

大家好!

xx 年9月,，我來到了奎文區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),。我接手了五年級(jí)的2個(gè)班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)。我清楚的記得,，班里那個(gè)名叫王俊的男孩,。一天,，他的班主任告訴我，他寫了一篇日記,，大體是這樣的：今天上數(shù)學(xué)課,，他忘記了拿數(shù)學(xué)課本。上課剛開始,，老師依舊讓同學(xué)們做幾道練習(xí)題,，他在練習(xí)本上認(rèn)真的做著，生怕不遵守紀(jì)律讓老師發(fā)現(xiàn),。因?yàn)樗麤]有帶課本,。老師布置上題目后，就慢慢下來巡視,，走到他這里時(shí),，問，你的書呢?他說沒帶,。老師毫不猶豫的把自己的書送給了我,。王俊本以為老師要用課本打他的頭呢，但是老師沒有發(fā)火,，給了書就走了過去,。他那節(jié)課學(xué)的特別認(rèn)真。心里特別感激老師,。在這件事情之后,，王俊的學(xué)習(xí)積極性也很高。

就是這樣的一件小事,，改變了學(xué)生對(duì)老師的看法,，改變了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實(shí)很簡(jiǎn)單,，在學(xué)生還沒有“尊師”的時(shí)候先做到“愛生”,，心里多一份對(duì)學(xué)生的理解與寬容，這就是愛的表現(xiàn),。愛的力量原來這么強(qiáng)大啊,。這使我深信，一個(gè)教師,，只要他對(duì)學(xué)生付出足夠的愛,，學(xué)生一定會(huì)用心接納他。

孩子們是活生生的生命,，情感的陽光無論溫暖還是熾烈都毫無遮擋,，他們應(yīng)當(dāng)無拘無束，盡享生命快樂,。老師個(gè)人的愁郁與失意應(yīng)深藏心底,，給予孩子們的永遠(yuǎn)應(yīng)是快樂和陽光,，畢竟選擇這份職業(yè)就意味著選擇了孩子，選擇了孩子就應(yīng)當(dāng)讓快樂灑遍孩子的心田,，這才是為人師者應(yīng)該做的。

教師不僅要有愛的情懷,，而且要把握愛的藝術(shù),。教師愛生，必須結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷,、家庭環(huán)境,、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)業(yè)成績以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境氛圍等諸多因素,，實(shí)現(xiàn)“因材施教”,。教師與學(xué)生的交流，也就是對(duì)學(xué)生示愛的過程,，要經(jīng)過分析思考,，有心理準(zhǔn)備;要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、方式和方法;要合情合理,、實(shí)事求實(shí),。合適的時(shí)候，一句話,、一個(gè)眼神,、一種表情、一條批語,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)學(xué)生的愛;不合時(shí)宜,，不僅達(dá)不到效果，還可能產(chǎn)生負(fù)面影響,。 與后進(jìn)生交流,，教師更要注意呵護(hù)其 “心”，應(yīng)該是“潺潺溪水”,、“潤物無聲”;寬嚴(yán)適度,，要求合適;在其閃光之處肯定和激勵(lì)，在心態(tài)平靜愉悅之時(shí)指出其不足,。

師愛,，師德的靈魂，更是教師素質(zhì)的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，就是“師愛”。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì) ‘親其師’,，從而‘信其道’,，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛就是師魂?！?/p>

走上三尺講臺(tái),，教書育人，走下三尺講臺(tái),，為人師表,。師德，不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

幼兒園教師師德演講稿篇三

正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬萬名少先隊(duì)員象”十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn),。 親愛的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要,，”于里之行始于足下”,，”萬事從一開始”。不要因?yàn)椤逼瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生,。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾,。

人生的輝煌始于起點(diǎn),；祖國的明天從今天開始,。教師，多么明亮,，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩,。 我為我們的老師而驕傲,，我為祖國的明天而希望滿懷。 讓我們從起點(diǎn)開始,，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。

幼兒園教師師德演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好!

想幾年前,，我坐在講臺(tái)下;幾年后，我站在講臺(tái)上,，現(xiàn)在光榮的成為了一名人民教師,。回想這一路走來,，是什么樣的力量讓我無怨無悔的選擇教師這個(gè)神圣的職業(yè)呢?我想,，這源于一篇文章《my teacher》，海倫在出生19個(gè)月后,，因病喪失了視,、聽、說的能力,。這巨大的不幸使她孤僻,、乖扈、狂躁,。她7歲那年,，在她暗淡無聲的世界里射入了一屢溫暖的陽光——她的老師安妮以超常的愛心走進(jìn)了她的生活，并以極大的耐心使她學(xué)會(huì)了說話,，用手聽說,，并在24歲那年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于拉德克利夫女子學(xué)院，創(chuàng)造了教育上的碩果,。

讀完這篇文章,，我深深地感到：一個(gè)好老師是一筆財(cái)富，一個(gè)具有愛心的老師是學(xué)生的生命陽光,。海倫感覺到陽光雨露的真實(shí),，走走出了生活的低谷，因?yàn)閹煇凼撬难劬Α?/p>

好老師需要具備淵博的知識(shí),、精湛的技藝,、高尚的師德,。知識(shí)是老師的外衣，師德則是靈魂,，技藝是手段,。離開了高尚的師德，再淵博的知識(shí)也顯得蒼白無力,，再精湛的技藝也形如虛設(shè),，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。只有將三者有機(jī)結(jié)合,，才能創(chuàng)造教育上的成功,，彌補(bǔ)家庭教育的不足，抵制社會(huì)消極因素對(duì)兒童的'不良影響,，使學(xué)生在知識(shí)上得以積累,，在品格上得以升華，在能力上得以拓展,，實(shí)現(xiàn)民族素質(zhì)的顯著提高,。

走到工作崗位，通過耳聞目睹,，我再次感受到財(cái)富的力量,，感到生命陽光最溫暖。

我想起了陳景潤的老師,，是他在燈光下的長談激發(fā)了陳景潤對(duì)科學(xué)的極大興趣,，經(jīng)過數(shù)十年的奮斗，摘取了數(shù)學(xué)王冠上的明珠——歌德巴赫猜想,。

我想起了南開大學(xué)的老師,，是他們的循循善誘，諄諄教誨使周恩來樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向,，并付諸行動(dòng),，輾轉(zhuǎn)奮斗，為中國人民的解放事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),。

我想起了的居里夫人的老師,，是她以濃濃的愛國激情激發(fā)了瑪麗投身科學(xué)回報(bào)祖國的信念，經(jīng)過數(shù)年的研究,，發(fā)現(xiàn)了鐳和釙,，取得了物理學(xué)上的成績，為醫(yī)學(xué)乃至反法西斯的勝利做出了巨大貢獻(xiàn),。

我們不能忘記廣州的一位女老師,，為救落水兒童，獻(xiàn)出自己年僅23歲的生命。

我們不能忘記在貧困山區(qū)默默奉獻(xiàn)的老師,，他們?nèi)紵约?，照亮著別人，一年又一年,，用生命點(diǎn)燃未來,。

我想起了自治區(qū)先進(jìn)教師李靖老師，長期耕耘在三尺講臺(tái),，奮戰(zhàn)在高三教學(xué)上,，再頑皮的學(xué)生都會(huì)被他感化，他擔(dān)任高三年級(jí)組長,。該年級(jí)度過了平安,、祥和的一年 ，取得了高考的輝煌,。

我想起了我們的宇文棟,，王建軍等年輕老師，他們?cè)谵k公室里度過了自己的蜜月,，和學(xué)生一起奮戰(zhàn)六月，為我校教育寫下了光輝的一筆,。

“老牛自知夕陽短,，不用揚(yáng)鞭自奮蹄”我想起了我們的老教師，他們是我們學(xué)校的財(cái)富,，在工作是一絲不茍,，在學(xué)業(yè)上精益求精，對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn),，對(duì)我們年輕教師悉心指導(dǎo),，業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心,，落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花，正是有了他們的精心培養(yǎng),，才有了我們的今天,，使我學(xué)校順利地度過了青黃不接的新老交替，今天我想說聲：“老師,，你好!”

窮且益堅(jiān),，不墜青云之志?！蔽蚁肫鹆宋覀兊闹心昀蠋?，他們是我們學(xué)校的中堅(jiān)力量，挑重?fù)?dān)，講奉獻(xiàn),。是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

還有眾多的人民教師，他們是中華民族的脊梁,，是祖國的精英,，是人民的驕傲。

有人說：“推動(dòng)世界的手是母親的手,?！倍蚁胝f推動(dòng)世界科學(xué)進(jìn)步的手是教師的手，照亮科學(xué)光輝和學(xué)生前進(jìn)之路的是教師的愛心,。

謝謝大家,，我的演講完畢。

幼兒園教師師德演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家晚上好,，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》,！

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會(huì)驚奇地問;那是什么呢？我會(huì)毫不遲疑的回答：那就是愛,！

愛,，不是索取。不是等價(jià)交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認(rèn)真,，更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè),！有人說：教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人。在每個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,。那么教師職業(yè)是苦,，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢,？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī),。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的。

教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

謝謝,！我的演講完畢,。

幼兒園教師師德演講稿篇六

我是一名體育教師，xx年8月28日我來到xx小學(xué),，我的教學(xué)生涯將伴隨著xx小學(xué)一起成長,。雖然我沒有工作經(jīng)驗(yàn)，但我有一顆對(duì)教育事業(yè)熱愛,、真誠,、執(zhí)著的心。

我來到xx小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建,，看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑,，為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來晚歸。我看見教師們?cè)诙湎臒岬陌宸坷锞ぞI(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫,，為同一塊土地精心耕作,、無私奉獻(xiàn)著。在這里,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔,，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓,，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時(shí)間,，堅(jiān)守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長和宛主任。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會(huì)效應(yīng),、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的孩子,，足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時(shí)間,，精力和愛心。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子立正站好,，在老師面前微笑的說：“老師您好,？”時(shí)，不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心,?？傊趚x小學(xué)這一年多的時(shí)間里讓我深深的體會(huì)到了“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”的深刻含義,，我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識(shí)，是他們用自己的行動(dòng)教會(huì)了我,，使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn),、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師,。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了愛心在教學(xué)的作用，懂得了該怎樣用愛去教我的學(xué)生,。

微笑是友好的象征,，是師生情感的潤滑劑，微笑其實(shí)很廉價(jià),，想要做到真的很容易,，但能真正從心底發(fā)出的微笑，并把這種微笑傳遞給學(xué)生,，對(duì)學(xué)生而言是友好的象征,，也是珍貴的收藏，更是師生之間情感的潤滑劑,。在我所教的一年級(jí)中,，每當(dāng)學(xué)生見到我都會(huì)送我一個(gè)友好與甜美的微笑，而我也會(huì)回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑,。這是我和學(xué)生之間的默契。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時(shí),，我就時(shí)時(shí)的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑,。

例如：在課中，當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時(shí),，我會(huì)對(duì)學(xué)生說：“請(qǐng)你們把微笑送給老師”,。隨之我也會(huì)回敬學(xué)生一個(gè)微笑，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生,，然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意,。盡管只有幾秒鐘的時(shí)間,，但這種信號(hào)會(huì)迅速傳遞到每個(gè)學(xué)生心中，讓師生的情感急速升溫,。

當(dāng)某個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中,，不小心跌倒時(shí)，迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴,，眼含委屈的淚水時(shí),，會(huì)及時(shí)的面帶微笑對(duì)學(xué)生說：“你是勇敢的，來,，送老師一個(gè)微笑好嗎,？”。教師淡淡地微笑和溫切的話語,，給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣,。他們會(huì)很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會(huì)替學(xué)生揉揉傷,，然后對(duì)著他（她）悄悄地說：“你真了不起,，我為你的勇敢而驕傲”。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了,。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛,！每次只要我在操場(chǎng)上，就會(huì)跑來各年級(jí)的孩子圍在我身邊,，老師我學(xué)會(huì)跳繩了,，老師我數(shù)學(xué)考了一百分，老師我昨天在媽媽不高興地時(shí)候給他微笑了,。聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說“你們真棒”,！

今年參加區(qū)運(yùn)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個(gè)人,，發(fā)放了一個(gè)大孝形狀相同的紙條,，上面寫著他所報(bào)的項(xiàng)目、時(shí)間,、比賽地點(diǎn),、這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對(duì)他平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵(lì)和激勵(lì)的語言！記得我給周鐵木的紙條上寫的：“你很有潛力,，訓(xùn)練也很認(rèn)真,，也多次代表學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望這次能夠殺進(jìn)前八,，為學(xué)校贏得榮譽(yù),！在晚上我上網(wǎng)的時(shí)候就看到他的qq狀態(tài)寫著：“只有你想不到，沒有我們做不到,，我會(huì)努力的,，爭(zhēng)取不讓您失望,！再就是李浩，由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差,，再選他入隊(duì)的時(shí)候?qū)W校很多老師就勸我,，他自己也知道，但是這個(gè)孩子對(duì)于參加的渴望讓我難以拒絕,！所以我給他寫的是：“出去成績是次要的一定聽老師的話,，遵守紀(jì)律，要向別人證明你也是好樣的,，這樣下次我還帶著你,！”在整個(gè)比賽過程中，他像變了個(gè)人似的,，不說話,，不亂跑，在他參加的比賽中從剛開始的后幾名,，不斷地往前趕,，一個(gè)一個(gè)有一個(gè)，最終他以第九的成績沖過終點(diǎn),，跑完了他接著跑到我面前說：“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了,！我把這幾天的勁都攢著但是還是不行，下次我還能參加嗎,？”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足,，讓我欣慰，讓我明白給孩子一次機(jī)會(huì),，就等于給自己一份驚喜,！

有愛的教育才是真正的教育，知識(shí)的補(bǔ)充,、更新才是教育的延續(xù),！利用課余時(shí)間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地完善自己，爭(zhēng)取自己也成為一名優(yōu)秀的教師,。

經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多,，改變很多，但是我身上還存在著許多不足的地方,，對(duì)于教育教學(xué)方面，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，工作的創(chuàng)新力度還不夠,。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗(yàn),，向大家學(xué)習(xí)。謝謝大家,！

幼兒園教師師德演講稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!我是化學(xué)教師，我在化學(xué)的田野里,，耕耘每一寸土地,。

從無機(jī)到有機(jī)，從臭氧到乙醚,，從元素周期律到勒沙特列原理,，哪里沒有留下我的足跡。

什么王水的秘密,，什么金屬晶體,，我都要刨根問底，任大自然變幻迷離,，我向?qū)W生展示,，大自然無窮的奧秘。

各種各樣的儀器設(shè)備,，各種各樣的藥品試劑,，都是我得心應(yīng)手的道具，哪試管里的赤橙黃綠,，是我向?qū)W生展示的,，大自然的無限瑰麗。

從春到夏,，從秋到冬,，哪管風(fēng)風(fēng)雨雨，我奔波在教室和實(shí)驗(yàn)室里,，不怕氯氣的刺激,，哪管硫化氫臭氣撲鼻，我終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣,。

我自豪,，我是化學(xué)教師，我在化學(xué)的田野里,，耕耘每一寸土地,。

是的，我是一個(gè)普通的化學(xué)教師,。在化學(xué)的田野里××多年的耕耘中,，我深深地體會(huì)到一名教師的素養(yǎng)的高低決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊(yùn),、他的教育追求,、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔(dān)負(fù)我們這個(gè)時(shí)代的教師使命,。一名教師要想真正地成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，成為學(xué)生潛能的喚醒者,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。聯(lián)合國教科文組織在具有世界意義的《學(xué)會(huì)生存》一書中，提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，它幾乎無可爭(zhēng)議地被全世界的人們接受了,。教育是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，浸透著對(duì)人文精神的永無止境的探究完善過程,。為此,，我堅(jiān)持“活到老，學(xué)到老”的精神,，永不停息地學(xué)習(xí),。

××年我退休時(shí)，對(duì)電腦是怎樣開機(jī),、關(guān)機(jī)都不懂,，是一點(diǎn)一滴地學(xué)，從開機(jī)到關(guān)機(jī),，從用手寫輸入到學(xué)二筆輸入,，從做簡(jiǎn)單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件,，這一切都為我的教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

可以說，是學(xué)習(xí)造就了今天的我,。它讓我的內(nèi)心變得更加充實(shí)而快樂,，讓我的人生價(jià)值得到充分展示?！痢聊暝u(píng)為高級(jí)教師,，××年評(píng)為特級(jí)教師。這次又被學(xué)校評(píng)為學(xué)科帶頭人,。新的時(shí)代賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵,，師德不再是一個(gè)抽象的政治說教，而是深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的具體體現(xiàn),。只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì)，才能完成好育人的神圣使命,。一個(gè)教師書教得好,，學(xué)問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學(xué)生群體的愛戴和尊敬,，教師在人格上贏得學(xué)生的心,，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育,。

在美國，有一本家喻戶曉的雜志《幸?！?，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行大字：“要么學(xué)習(xí),，要么死亡!”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考,，被全世界的各種媒體競(jìng)相引用。因?yàn)樗沂境鲞@樣一個(gè)道理：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件,，學(xué)習(xí)就是我們每一個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒園教師師德演講稿篇八

當(dāng)他們?cè)谌松穆飞献鬀_右突、張皇四顧的時(shí)候,，非常需要我們?cè)诼返牧硪欢四弥鴲鄣摹跋灎T”給他們一絲絲的光亮,。愛與關(guān)懷是一種情感的交流，當(dāng)你把熾熱的愛通過一些細(xì)小的環(huán)節(jié)傳遞給孩子時(shí),，他們就會(huì)樂于接受你所給予的一切,，報(bào)以無邪的笑容。

真的很喜歡做老師,。做老師是幸福的,。將自己學(xué)到的知識(shí)和做人的品格傳授給學(xué)生，應(yīng)該說勝過世界上的一切饋贈(zèng),，對(duì)給予者和接受者而言,，都是幸福。親手?jǐn)v扶著混沌初開的孩子走向人類文明的圣殿,，去吮吸知識(shí)的瓊漿,，那種感覺就如同年輕母親第一次將自己甘甜的乳汁喂給新生的嬰兒，沒有什么比這樣的一種境界更叫人快樂的了,，這就是一種和諧的境界,，而這一切就來源于我們的愛。

愛,，仁義綿綿,，如春風(fēng)化雨，如細(xì)雨潤物：無論是激發(fā)學(xué)生的求知欲，還是陶冶學(xué)生的情操,，無論是塑造學(xué)生的人格,，還是調(diào)適學(xué)生的心理，愛都能起到巨大的感化和激勵(lì)作用,。教師是用這樣的一把愛心鑰匙來開啟學(xué)生的心扉,，與學(xué)生形成亦師亦友和諧的師生關(guān)系。

我有一個(gè)學(xué)生叫張亮,，這個(gè)男孩兒和父親生活在一起,，母親早年離開他們走了。他的父親是一名普通的職工,，經(jīng)常需要加班,，一個(gè)人帶孩子很不容易，經(jīng)常是丟三落四,。再看看孩子,，不是頭不梳臉不地來上學(xué)，就是衣服缺少鈕扣,。當(dāng)了解到這一情況后,，我就主動(dòng)地去關(guān)心,、照顧這個(gè)學(xué)生,。每天來到學(xué)校,，我總是幫他整理好個(gè)人衛(wèi)生，他在家把衣服劃破了,，自己用膠布粘上,。我看見后急忙取來針線，細(xì)心地幫他縫好,；有時(shí)他的父親因?yàn)榧影?，不能給孩子做飯，我就把他領(lǐng)到自己家來吃飯,。他生病了,，我從家中取來藥品給他吃，還買來水果去看他------時(shí)間久了,，我和張亮之間架起了一座感情的橋梁,。在我的幫助下，他學(xué)會(huì)了自己料理生活,。他經(jīng)常把心里話講給我聽,，無論是高興還是憂傷的事，而我也愿意像好朋友一樣聆聽他的訴說,，為他排憂解難,。在后來的時(shí)間里,，我每一天都在關(guān)注著他，傾注著我的愛,。當(dāng)他在生活中的遇到困難時(shí),，我?guī)椭煌鉀Q；當(dāng)他在學(xué)習(xí)中的遇到困惑時(shí),，我鼓勵(lì)他永不言棄,；當(dāng)他和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我教他真誠與人相處,。就這樣,，我成了他學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友,。

其實(shí)像張亮這樣的學(xué)生就像一只被人疏于照料的小羔羊，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆?，?dāng)他們?cè)谌松穆飞献鬀_右突,、張皇四顧的時(shí)候，非常需要我們?cè)诼返牧硪欢四弥鴲鄣摹跋灎T”給他們一絲絲的光亮,。愛與關(guān)懷是一種情感的交流,，當(dāng)你把熾熱的愛通過一些細(xì)小的環(huán)節(jié)傳遞給孩子時(shí)，他們就會(huì)樂于接受你所給予的一切,，報(bào)以無邪的笑容,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師的愛是陽光,，公平照耀著每一個(gè)孩子；是春雨,，均勻地灑向每一個(gè)孩子,。在班中，我對(duì)每一個(gè)孩子都會(huì)無私地獻(xiàn)出這份愛：沈忱家中出了事,，一家人忙于處理,，到了放學(xué)時(shí)卻無人顧及孩子。我就把她接到家中,，安排她吃飯,、寫作業(yè)、休息,；李澤陽在家里扭傷了腳,，上學(xué)比較困難，我就每天安排同學(xué)接送她上學(xué),，有時(shí)親自扶她上下樓,，扶她去廁所；曹亮的媽媽做了手術(shù)，爸爸又要出差,，我就主動(dòng)到他家去探望,，并幫助他照顧生病的媽媽；李陸森家離學(xué)校比較遠(yuǎn),，中午要在食堂吃飯,，遇到天氣突變，我就他領(lǐng)回家中,，找出衣服給他御寒------天熱了,，我想著提醒學(xué)生們多喝水，少曬太陽,；下雨了,，我把雨具借給了學(xué)生，寧可自己淋雨,，也要送他們回家------逐漸地,，班里的學(xué)生也學(xué)會(huì)了，他們懂得了互相幫助,，懂得了主動(dòng)關(guān)心別人,，愛護(hù)別人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)有了困難,，全班同學(xué)都會(huì)去主動(dòng)幫助他,，甚至有時(shí)還發(fā)動(dòng)家長一同幫忙。

我用一顆愛心,，換得了顆顆愛我得心：每一屆畢業(yè)的學(xué)生離校時(shí),，那依依不舍的神情，時(shí)刻展現(xiàn)在我的面前,；那一聲聲“張老師”的呼喚,，時(shí)刻回響在我的耳畔。朋友們,、同事們,、還有我家的鄰居們，都曾對(duì)我說過：“這些學(xué)生一點(diǎn)兒也不象是你的學(xué)生,，倒好象是相交多年的好友,。”我真的很滿足,。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，我們挑燈苦熬，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望；我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽,；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷,。愛,，可以使好的學(xué)生更加充滿信心，朝氣蓬勃,，積極向上，也可以使學(xué)習(xí)上或者性格上有某種缺陷的學(xué)生產(chǎn)生懺悔感,，使他們懸崖勒馬,，重新感悟?qū)W習(xí)和生活的積極意義，從而產(chǎn)生教育的奇跡,。

精誠所致,，金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們未來人生的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長,、充實(shí)；你能從學(xué)生的眼睛里讀出愿望,，你能使學(xué)生的爭(zhēng)辯擦出思想的火花,。當(dāng)我們?cè)谡n堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我們和學(xué)生們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我們?cè)诠?jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福的時(shí)候,，我們就體會(huì)到教師所特有的快樂。

我只是一只小小的螢火蟲,，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星,，與他們相比,，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱,，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),，奉獻(xiàn)給我們的孩子。愛在付出,，愛也在回報(bào),。當(dāng)眾多的學(xué)生簇?fù)碓谖疑磉叄艉爸骸袄蠋?，我們愛您,！”，這將是我最大的欣慰,！作為一名年輕教師,，我深深感悟到：教師的愛不同于一般的愛，它應(yīng)該給予學(xué)生的是鼓勵(lì)和自信的力量,，只要老師用自己的愛心去澆灌學(xué)生的智慧之花,，就能夠在學(xué)生的心里點(diǎn)燃起信心和勇氣的火種，并發(fā)出無窮的力量,。最后,，讓我以一首詩來結(jié)束今天的演講，也獻(xiàn)給在座所有的老師：

“有一首歌最為動(dòng)人 | 那就是師德

有一種人生最為美麗 | 那就是教師

有一種風(fēng)景最為雋永 | 那就是師魂

不要說我們一無所有 我們擁有同一顆火熱的太陽 |我們擁有同一片廣博的天空 在同一片天空下 |我們用愛撒播著希望……”

這首詩將成為我的座右銘,，激勵(lì)我不斷用自己的愛心去教育好我的學(xué)生,，就讓我與心愛的學(xué)生在愛與和諧的天空里展翅的飛翔，用愛的音符,，去譜寫校園和諧的`歡快樂章,。

幼兒園教師師德演講稿篇九

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：

任風(fēng),、翻閱背影的日子,、燭光將記憶、搖曳成孩子的身影,、夕陽,、便凝重了教師魂......

或許，這只是一支小曲,，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

八年的工作經(jīng)歷,，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè),，教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛、大于友愛,、勝于情愛,。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛,，友愛需要回報(bào),，情愛是專一、自私的愛,。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛,。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力,，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,；這種愛是”一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。一位哲人說過”教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來,，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰,?！痹谖业墓ぷ魃闹校畲蟮氖戮褪怯脨圩虧櫭恳粋€(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒,，家長把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛他們呢,？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝,，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生,。

”起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的”老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈,；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉,、飽含激情的日記,，我又是那么激動(dòng)，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵。

”學(xué)高為師,，德正為范”,。今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，”育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí),，而是要教在今天，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生,，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望,、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少”牛頓”和”愛迪生”，但也絕不能讓”牛頓”和”愛迪生”在我的手中埋沒,。正因如此,，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時(shí)俱進(jìn),，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬,，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想,。在課堂上,，不再”高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為獲取知識(shí),、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的搖籃。

幼兒園教師師德演講稿篇十

大家好,！

小時(shí)候,，我最敬佩、最崇拜的人是老師,。在我眼中,，老師是知識(shí)的使者，愛的化身,。

記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間,，我的手指不小心被門縫夾傷了，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌,。班主任李老師看見了急忙找來酒精為我消毒,，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說：“還疼嗎,？下次小心,。”望著老師那心疼的眼神,，一種幸福感涌上我的心頭,。

那時(shí)，我就在想,，將來,，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛每一個(gè)孩子,。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位,。

在實(shí)踐過程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心,。愛心是熊熊的火焰,，點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想；愛心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程,！

高爾基說得好“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”

是呀,，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),。孩子們的心是最真、最純的,，一句關(guān)切的話語,、一個(gè)飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備,，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界,。

記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口,，期待著孩子們的到來,，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。

然而,，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子,。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚,；有的又哭又鬧,、又抓又跳，甚至對(duì)我又打又踢,，弄得我手足無措……但我沒有生氣,、沒有退縮，只是想盡一切辦法哄著他們,，親切的抱一抱哭泣的孩子,，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋,，給他們唱歌,、講故事……直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開心的笑容。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼,，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來,，數(shù)不清多少次,，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”；數(shù)不清多少次,，被哭泣的孩子吐臟了衣服,；數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲,；數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水,。

日復(fù)一日，年復(fù)一年,，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走,。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故事,，而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長,，我用愛心哺育長大的孩子越來越多。

有位教育家說過：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣”,，我深深地愛著班內(nèi)的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛,，因?yàn)橛袗?，所以幸福?/p>

記得有一次,，我們班的濤濤媽媽,，送孩子的時(shí)候給我?guī)砹艘缓行「嗨帲耶?dāng)時(shí)愣住了,，他的媽媽接著對(duì)我說：“張老師,，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包,，非要逼我去買這份盒小藥膏給你,，他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會(huì)很快好的,！”那一刻,，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動(dòng)的淚,，霎時(shí)漫過眼眶,。

愛就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得用一兩元錢的小膏藥來表示,，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會(huì)問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛,！”幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè),。我們幼兒教師用自己的愛詮釋著對(duì)師德師風(fēng)的理解,。

親愛的老師們：愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化,；愛是春雨,，滋潤孩子的心田。讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心,、祖國的振興；讓我們盡情播撒愛的種子,，讓愛的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng),！讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行！