寫心得體會(huì)是心智成熟和個(gè)人成長(zhǎng)的體現(xiàn),，也是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的沉淀,。寫心得體會(huì)時(shí),，可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,，用獨(dú)特的角度和思考方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。小編選取了一些精彩的心得體會(huì)范文,，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔幸恍﹩l(fā)和指導(dǎo),。

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇一

不知不覺，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這一個(gè)月來的學(xué)習(xí),，感到既緊張又充實(shí)，通過這次學(xué)習(xí),，使我收獲了許多,。

整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為閱讀,、閱讀測(cè)驗(yàn),、討論,、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí),，又有貼近生活的教學(xué)范例,，既有知識(shí)的傳授，又有實(shí)際的操作,。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平,。下面是我這一個(gè)月以來的學(xué)習(xí)體會(huì)。

通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我在教學(xué)組織形式,，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體選擇,，教學(xué)評(píng)價(jià)方面都有了不同程度的提高,，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體,，使教學(xué)生動(dòng)形象,，通俗易懂，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊,，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流,，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在這個(gè)版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),，供大家交流,。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。另外，你有不懂的地方也可以通過這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教,。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流,，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。

這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授,，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí),，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),，通過這次學(xué)習(xí),，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量,。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià),，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià),，另外也注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供了幫助,，我改變了以往只注重作業(yè)成績(jī)方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念,，加入了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià)，它打破了傳統(tǒng)考試和測(cè)驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能,，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,、探究能力以及情感,、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生的'學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多,，但也有一些不足之處。首先,，對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹,。由于平時(shí)的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且時(shí)間安排比較緊,，四天一個(gè)模塊，所以就沒有很多時(shí)間來深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),，另外感覺有些知識(shí)理論性較強(qiáng),，理解起來較為困難，因此有些知識(shí)理解不夠透徹,。其次,，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒有更多時(shí)間來閱讀其他組的帖子,，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過程中,，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí),，培訓(xùn)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織培訓(xùn),，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù),。活動(dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問,，在此我學(xué)到很多東西,。就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來組織培訓(xùn)過程,，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景,，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高我們的參與意識(shí),。在培訓(xùn)過程中,，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂,。

同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識(shí),，把工作做得更好！

注重內(nèi)控一起令人瞠目結(jié)舌的呂梁交城"3.23"張佩川挪用資金大案震驚全國(guó)金融系統(tǒng),無疑帶給本身力量薄弱的呂梁建行巨大的創(chuàng)傷,并付出慘痛的代價(jià),使所有建行員工為之蒙羞,更多的則是引發(fā)人們對(duì)我行內(nèi)部控制力度的懷疑和深思,。身為會(huì)計(jì)主管的張佩川,作案時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十余年,充分暴露出我行風(fēng)險(xiǎn)控制方面存在很大漏洞.

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇二

上午的前兩節(jié)課,，我忙的不亦樂乎。我要查完孩子們?nèi)沼?，讀書摘抄優(yōu)美段落,，三十個(gè)人的練字，外加昨天學(xué)完《松鼠》布置的描寫小動(dòng)物的一個(gè)小作文,。同事講,，看你每天來了，就是忙孩子們的這些作業(yè),。是的,，我給孩子們講了，這些作業(yè)我是每天必看,，而且還會(huì)對(duì)日記做一評(píng)講,！我要讓孩子們養(yǎng)成日記讀書練字的習(xí)慣，除了講道理外，就需要外在的督促,，每天看,，還要將看的結(jié)果發(fā)到家長(zhǎng)群，讓家長(zhǎng)朋友們知曉,，以獲得他們的支持,。

通過一個(gè)多月得堅(jiān)持，孩子們的日記已開始新的變化,。一是白金豪同學(xué)開始了將自己一天活動(dòng)，能分段來寫,，還加上相應(yīng)的小標(biāo)題,！分了五個(gè)部分，記錄了自己的一天的活動(dòng),。以前他是密密麻麻寫下來,，沒有一個(gè)中心，完全是流水賬的形式?，F(xiàn)在他有了校內(nèi)活動(dòng),、在家活動(dòng)，上學(xué)路上的區(qū)分,，我給他了一個(gè)詞：創(chuàng)新,。而且他的語言詞匯豐富：戀戀不舍、愛不釋手等等好詞,。二是白蓉蓉同學(xué)寫的日記竟然用上了夸張的修辭手法,。她具體圍繞爸爸媽媽吵架，寫出了自己的真實(shí)看法和內(nèi)心,。三是李璐鑫的進(jìn)步讓我驚訝,。每次日記都是用小標(biāo)題，寫出自己對(duì)事情的看法和感受,。

雖然孩子們的日記還不是美文華章,，但是我相信每天的引導(dǎo)講解，課文學(xué)習(xí)的引領(lǐng),，會(huì)不斷的讓孩子們提高自己的書面表達(dá)語言,。日記將終會(huì)是他們口吐蓮花，滔滔不絕的語言實(shí)踐的舞臺(tái),！

孩子們的練字,，每天收交查看，目的是督促他們堅(jiān)持?，F(xiàn)在我們處于驀寫階段,，只要孩子們認(rèn)真，一般都能寫好。就是一些孩子不能按照我的要求：先觀察半分鐘,，做到一筆一畫的位置,，整個(gè)字的大小，心中有數(shù),。然后在用筆在字的上方空寫十遍后,，落筆書寫。做到一氣呵成,，不重筆,。每字要求如此，而實(shí)際上孩子們真正如此做到的恐怕不多,。我不能去家里監(jiān)督孩子們,，但我相信如果孩子們堅(jiān)持這樣做，他們的練字效果肯定會(huì)很快見效的,。

關(guān)于讀書,，是以檢查摘抄來實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子們的監(jiān)督的。盡管這是不現(xiàn)實(shí)的,。孩子們手的書不多,，不能按興趣閱讀。而讀書興趣也有一個(gè)培養(yǎng)過程,，開始強(qiáng)制執(zhí)行,。每天強(qiáng)調(diào)讀書一小時(shí)的作業(yè)，據(jù)家長(zhǎng)反映能完成不多,。課外閱讀又不能放在課內(nèi)來做,，這確實(shí)是個(gè)難題。我在自習(xí)課,，會(huì)在班里看書為他們做榜樣,，還會(huì)將我在家里陪兒子讀書的照片上傳，目的都是讓孩子們能夠受到影響,。摘抄的內(nèi)容,，就是每天讀書的內(nèi)容。現(xiàn)在像李朝軍每天摘抄《伊索寓言》,，王冀威每天摘抄《海底兩萬里》,，一些孩子們做到了每天的閱讀，相信對(duì)于他們未來語文素養(yǎng)和能力提升會(huì)起到不可估量的作用,。

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇三

今日午時(shí)一點(diǎn),，xx市教師進(jìn)修學(xué)院組織市級(jí)骨干教師，在鐵嶺縣蓮花中學(xué)的報(bào)告廳,，聆聽了全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師劉效忠的師德報(bào)告,，了解了劉效忠教師的事跡,。

劉效忠教師今年58歲，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮(zhèn)五一小學(xué)西二屯下伸教學(xué)點(diǎn)的,、唯一的一位教師,。西二屯是三面環(huán)山，一面環(huán)水的小山村,，僅有20多戶人家,。1980年，按照國(guó)務(wù)院村村建學(xué)校的要求,，該村開始籌建小學(xué)校,，但因?yàn)檫@個(gè)村獨(dú)特的地理位置，很難外派教師,，所以該村唯一一個(gè)上過學(xué)的劉效忠就成了本村教學(xué)點(diǎn)任教教師的唯一人選,，于是他放棄了在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)出納員、財(cái)會(huì)員,、記分員等幾個(gè)掙高公分的職務(wù)，走上了民辦教師崗位,，這一干就是30多年,。1995年至今，他教出的學(xué)生先后有16名考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué),。其中最出色的是魏茂嶺,，20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，畢業(yè)至今一向就職于中國(guó)航天科技集團(tuán)公司,，在單位經(jīng)營(yíng)處任副處長(zhǎng),，參與了神舟八號(hào)的設(shè)計(jì)，受到過總書記的接見,。

今日,，我被劉教師樸實(shí)而真摯的報(bào)告，平凡而不普通的事跡所感動(dòng),，震撼我的心扉,，撞擊我的靈魂，久久難以釋懷,！

當(dāng)時(shí)的學(xué)校就是兩間茅草房,，幾塊木頭小黑板，幾張破桌凳……,，條件極其的艱苦,。寒來暑往30多年，他既當(dāng)校長(zhǎng)又當(dāng)主任,，既當(dāng)工友又當(dāng)教師,，既教主科又教副科,，既教高年級(jí)又教低年級(jí)，雨天背孩子過河,，雪天上山砍柴……“教師,，今日你背我過河，長(zhǎng)大了我背你過河,?！焙⒆映錆M童真的表白，是對(duì)他最大的安慰,?！敖處煟愕氖制屏?，媽媽說吐點(diǎn)唾沫就不疼了……”孩子充滿幼稚和愛的話語是他最好的止疼劑……就這樣,，在興安嶺的深處，不讓一個(gè)孩子輟學(xué),，他用青春,，用生命，播種著愛與期望,，幾次放棄走出大山當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì),，樸樸實(shí)實(shí)的教育著山里的孩子們，無怨無悔地堅(jiān)守著一個(gè)人的教育,。

劉效忠教師僅僅初中畢業(yè),，學(xué)識(shí)一般，卻懷著我國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子的孤獨(dú)而堅(jiān)強(qiáng)的心,，艱難的堅(jiān)守著一個(gè)人的教育,。這份執(zhí)著讓人流淚，這份堅(jiān)守讓人心碎,。

人們常說,，真實(shí)的東西是最有生命力的，也才是最美的,。整場(chǎng)報(bào)告,，劉教師始終是在述說著自我工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的,、發(fā)生在自我和學(xué)生,、家長(zhǎng)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，不是“英雄史詩(shī)”,，更不“壯懷激烈”,，而是誰去追求都能做到的小事?？墒沁@些小事的背后,，都有著他自我的最原始的作為人的真善美的價(jià)值確定作為支撐,，沒有時(shí)髦的“‘課程標(biāo)準(zhǔn)’‘規(guī)劃綱要’‘為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)身’或者‘這個(gè)斯基理論’‘那個(gè)魯納思想’”之類的語言，卻始終是在研究一個(gè)最簡(jiǎn)單的卻是最根本的問題,，就是孩子將來的人生出路,。事件平鋪直敘，沒有絲毫渲染,，語言樸實(shí)直白,，散發(fā)著興安嶺泥土的氣息。

“洗盡鉛華呈素姿,，返樸歸真人最美”,。這就是大愛，這就是修行,，這就是真正支撐著中國(guó)六千萬農(nóng)村學(xué)生理解基礎(chǔ)教育的廣大農(nóng)村教師的縮影,，沒有一點(diǎn)光環(huán)、沒有一絲榮譽(yù),，卻是我們最美的鄉(xiāng)村教師,！

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇四

國(guó)家秘密主要產(chǎn)通過和存在于國(guó)家各級(jí)黨政機(jī)關(guān)，加強(qiáng)對(duì)公安的保密教育,，提高他們的保密意識(shí)和保密防范能力是非常必要的,。筆者認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)公安的工作性質(zhì)和職業(yè)特點(diǎn),，量體裁衣，提高保密教育實(shí)效性,。

建議：保證保密法制宣傳教育的持續(xù)性 公安的工作性質(zhì)和環(huán)境決定了其職業(yè)生涯較長(zhǎng),，這就要求對(duì)公安的保密法制宣傳教育具有持續(xù)性。

第一,，要持續(xù)將保密法制宣傳教育納入公安上崗培訓(xùn),、任職培訓(xùn)的內(nèi)容，打出提前量,，使公安在職業(yè)生涯剛開始就牢固樹立保密意識(shí),。筆者在進(jìn)入海關(guān)接受初任培訓(xùn)時(shí)，保密教育是單獨(dú)作為一門課來講的,，當(dāng)時(shí)的教員就稱此舉是“沒進(jìn)公安門,，先做公安人”，令人印象深刻,。

第二,，要將保密法制宣傳教育經(jīng)常化,。公安的保密教育必須與時(shí)俱進(jìn),，要讓他們及時(shí)學(xué)習(xí)最新的保密法律法規(guī)和技能,。同時(shí)，要做好正反兩方面的典型教育,，讓教育對(duì)象切實(shí)認(rèn)識(shí)到泄密的嚴(yán)重后果和危害,。有關(guān)單位要充分利用宣傳欄、簡(jiǎn)報(bào),、學(xué)習(xí)會(huì),、局域網(wǎng)等平臺(tái)，開展對(duì)公安的日常保密教育,。

第三,，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)涉密崗位公安離崗時(shí)的保密教育。公安離職時(shí)的保密教育可形成部門規(guī)章使其制度化,，如觀看保密警示教育專題片,、簽訂保密承諾書等，以避免保密教育前緊后松,、虎頭蛇尾,。

建議：保密法制宣傳教育應(yīng)提高保密意識(shí)與提高保密技能并重每一名公安既可能是國(guó)家秘密產(chǎn)通過的參與者，也可能是國(guó)家秘密的使用者,，相對(duì)于其他保密法制宣傳教育對(duì)象來講,，公安是一個(gè)涉密較直接的群體。因此,，對(duì)公安的保密法制宣傳教育結(jié)合其工作崗位實(shí)際,，開展學(xué)法、用法活動(dòng),，提高公安在具體業(yè)務(wù)工作中遵守,、履行保密法律法規(guī)的自覺性。

在提高公安保密意識(shí)抽理,，要扎實(shí)開展保密技能培訓(xùn),，因?yàn)檫@直接影響到保密法制宣傳教育的效果。最近,，一些單位發(fā)通過了泄密事件,，大部分當(dāng)事人都是“稀里糊涂”泄密的：他們或因自己的電腦接收了不明郵件，或因u盤違規(guī)交叉互用,?？梢姡捎谙嚓P(guān)技能的缺失,，使他們?cè)诓恢挥X中成了泄密者,。

建議：主動(dòng)向公眾宣傳保密知識(shí)，變被動(dòng)為主動(dòng),，同時(shí)處理好“?！迸c“放”的關(guān)系,。

公安所從事的工作是管理國(guó)家及各級(jí)政府部門的政務(wù)，這就決定了公安要較多面向社會(huì)公眾,，同時(shí)也承擔(dān)了很多社會(huì)義務(wù),。針對(duì)這一特點(diǎn)，應(yīng)促使公安承擔(dān)好保密法制宣傳員的角色,，在自身學(xué)習(xí)的同時(shí),，適當(dāng)向社會(huì)公眾宣傳，這樣就可以變被動(dòng)為主動(dòng),。同時(shí),，伴隨著政府信息公開力度的加大，處理好“?！迸c“放”的關(guān)系,，是每位公安要把握好的重要問題。

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇五

歷史的車輪滾滾向前,，我們的國(guó)家,、我們的民族要在日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)、贏得未來,，沒有精神和意志是不行的,。一個(gè)發(fā)展的國(guó)家，總有一種奮發(fā)向上的精神;一個(gè)發(fā)展的民族,，總有一種積極進(jìn)取的意志,。這種精神和意志，就是信仰,、信念,、信心。黨的興衰成敗,，國(guó)家的長(zhǎng)治久安，堅(jiān)定的信仰,、信念,、信心，至關(guān)重要,。

理想信念是堅(jiān)定信仰,、信念、信心的前提,。理想信念貴在與時(shí)俱進(jìn),。堅(jiān)定理想信念，就是要堅(jiān)持用馬克思主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn),、方法來認(rèn)識(shí)世界,，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律、認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展過程中出現(xiàn)的曲折和反復(fù),，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)向前發(fā)展的必然趨勢(shì),、認(rèn)識(shí)社會(huì)主義事業(yè)的長(zhǎng)期性、艱巨性,、復(fù)雜性及其強(qiáng)大的生命力和巨大的優(yōu)越性,，不斷增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的方針政策的自覺性和堅(jiān)定性。堅(jiān)定理想信念既是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問題,，更是一個(gè)實(shí)踐問題,，我們既要仰望星空，胸懷共產(chǎn)主義崇高理想,，也要腳踏實(shí)地,，對(duì)黨無限忠誠(chéng)，矢志不渝地履行好黨交給的歷史責(zé)任,，盡職盡責(zé)地做好人民期待的工作任務(wù),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)是堅(jiān)定信仰、信念,、信心的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)增長(zhǎng)問題，更是一個(gè)提高執(zhí)政能力的政治問題,。政治上的堅(jiān)定源于理論上的堅(jiān)定,，而理論的堅(jiān)定來自學(xué)習(xí)的覺悟，學(xué)習(xí)始終是黨員干部修身養(yǎng)性,、建功立業(yè)的重要法寶,。要堅(jiān)持養(yǎng)成讀經(jīng)典看好書、看新聞聽廣播,、讀黨報(bào)學(xué)文件,、學(xué)上網(wǎng)查資料的好習(xí)慣，不斷加深對(duì)黨的基本理論,、路線,、綱領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)方針政策的理解和把握,，增強(qiáng)分析問題,、處理問題的能力，提高執(zhí)政和領(lǐng)導(dǎo)水平,。

世界觀改造是堅(jiān)定信仰,、信念、信心的保證。黨員看黨員,，看的是黨性;群眾看黨員,，看的是人格。在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開放的環(huán)境下,，我們的干部每天面對(duì)著權(quán)力,、地位和利益的考驗(yàn)，要確保在考驗(yàn)面前不栽跟頭,、不打敗仗,，就務(wù)必加強(qiáng)世界觀改造，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義,，始終把維護(hù)人民利益作為衡量我們工作的重要尺度,，時(shí)刻保持頭腦清醒，努力成為一個(gè)高尚純粹的人,，一個(gè)脫離低級(jí)趣味有益于人民的人,。

堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)是堅(jiān)定信仰、信念,、信心的目標(biāo),。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，就要堅(jiān)持解放思想,，實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn)，遵循事物發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的客觀規(guī)律,，不斷開創(chuàng)馬克思主義新境界;就要搞好調(diào)查研究,，尊重客觀規(guī)律，使黨的方針政策真正得到貫徹,，使黨的事業(yè)時(shí)刻代表人民群眾的根本利益,，真正變?yōu)閺V大人民群眾的自覺行動(dòng);就要以事業(yè)為重，把為人民服務(wù)作為人生追求,，把無私奉獻(xiàn)作為最大幸福,。人生有限，事業(yè)無限,，為人民多做事，人生就大,，少做事,，人生就小。希望在座的同志千方百計(jì)為黨的事業(yè)多奉獻(xiàn)，為人民群眾多干事,，書寫自己充實(shí)的人生,、精彩的人生。

教育學(xué)教育心得體會(huì)篇學(xué)校確立了“沒有教不好的學(xué)生,，讓每一位家長(zhǎng)滿意”的教育觀念,，堅(jiān)持從一年級(jí)開始，從最后一名差生開始,，狠抓每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展,，做到堂堂清、日日清,、周周清,。學(xué)校連續(xù)多年，入學(xué)率,、鞏固率,、畢業(yè)率、合格率100%,。最使我們敬佩的是學(xué)生的自學(xué)能力,，在觀看課堂錄象后，才真正看到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的效果和方法,。洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是值得我們學(xué)習(xí)的,，因?yàn)闊o論從成績(jī)和各方面發(fā)展來看都取得了很好的效果。在洋思中學(xué)的老師們的心目中,，每個(gè)家長(zhǎng)都是上帝,，每個(gè)學(xué)生都是天使。他們的使命是：教好每一個(gè)學(xué)生,，讓每一位家長(zhǎng)滿意,。

處處是“沒有教不好的學(xué)生”的氛圍。越來越多的人知道,，在洋思,，沒有教不好的學(xué)生，他們就千方百計(jì)地把難教育的孩子送進(jìn)我校讀書,。學(xué)校一下子增加了30多個(gè)班,。但是，我們相信這些從外地來的,、難教育的學(xué)生也一定能教好,，千方百計(jì)地做好轉(zhuǎn)化他們的工作，使他們都取得了令人可喜的成績(jī),。

采用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，由傳統(tǒng)的“集體授課制”變?yōu)椤皞€(gè)體”和“集體”相結(jié)合，以“個(gè)體”為主的形式,，課堂教學(xué)過程由過去老師滿堂灌,，變?yōu)槿缃裨诶蠋熤笇?dǎo)下學(xué)生循序漸進(jìn)地自學(xué)的過程，從而提高了教學(xué)質(zhì)量,。這是我校生源差,、教師水平低，而教學(xué)質(zhì)量高的一個(gè)主要原因,。這種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了良好的載體。這種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，確保了學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),，從根本上保證了減輕學(xué)生課外過重的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。洋思中學(xué)把教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)全部納入學(xué)校規(guī)范化管理的軌道。學(xué)習(xí)洋思,，就是要像他們那樣,，推行規(guī)范、嚴(yán)格,、民主的管理,，以優(yōu)質(zhì)高效的管理，辦出優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)校,。堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理,，切實(shí)做到真抓實(shí)管、嚴(yán)抓細(xì)管,、敢抓善管,。并取得了一流的教學(xué)業(yè)績(jī)，受到社會(huì)各界的.一致好評(píng),。

素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn),。我們一定不斷更新教育觀念，邁出實(shí)施素質(zhì)教育的新步,。通過了解洋思,，令我感觸最深的有以下兩方面：

二、洋思的教學(xué)模式——“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”,。我覺得這種教學(xué)模式符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想,。對(duì)我們的學(xué)生非常適用,，不但可以培養(yǎng)他們良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)又能檢測(cè)到每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及能及時(shí)反饋信息,，使他們真正做到“堂堂清”。過去我們總認(rèn)為教師講得越細(xì),，學(xué)生學(xué)得就越容易,，課堂教學(xué)效率會(huì)更高，就像鉆山洞一樣,，老師領(lǐng)著學(xué)生鉆比學(xué)生自己摸索可能更快一些,。但是我們沒有想到，這樣做會(huì)養(yǎng)成許多學(xué)生不動(dòng)腦筋的習(xí)慣,，只是被動(dòng)地聽課,，不愿主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其實(shí)書本上大部分知識(shí)學(xué)生通過自學(xué)都能夠解決,，老師的講反而更耽誤時(shí)間,。洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)證明，平時(shí)老師需要講十幾分鐘的內(nèi)容,，學(xué)生自學(xué)三,、四分鐘就可以了。學(xué)生自學(xué)幾分鐘就開始做題,，不會(huì)的再回頭看例題或相互討論,，基本就能做練習(xí)題了。這個(gè)過程是個(gè)不斷反饋的過程,，不是看一遍就全部會(huì)了,。這樣，學(xué)生自學(xué)積極性更大,，效率更高,。因?yàn)槔蠋熞?guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘就要做練習(xí)題，學(xué)生有一種緊迫感,，不認(rèn)真看就不會(huì)做練習(xí)題,，落在別人后邊，從而培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。所以學(xué)生自學(xué)比被動(dòng)地聽老師講課積極得多,，這樣把學(xué)生的主體地位真正突出了。

通過學(xué)習(xí)洋思,，我意識(shí)到自己必須轉(zhuǎn)變一些教學(xué)觀念：一是不要急于求成,，二是潛能的認(rèn)識(shí)觀念，在學(xué)生自學(xué)時(shí),，要相信他們,，給他們提供足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)膸椭?。這才能使自己從根本上認(rèn)識(shí)這種全新的模式，以及應(yīng)用于教學(xué),。

這就證明了一句話—“沒有教不好的學(xué)生,！”再次，補(bǔ)差如果存在問題學(xué)生很多,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生的積極性,，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生來教基礎(chǔ)較差的學(xué)生，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)也使班級(jí)形成了互相幫助的氛圍,。

最后,，我清楚的認(rèn)識(shí)到自己只是剛剛?cè)腴T的學(xué)生，該學(xué)的東西還很多,，一時(shí)之間流瀉于筆尖的感受很膚淺,，請(qǐng)各位老師指正。

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇六

教育周是我們學(xué)校每年都要舉行的活動(dòng),，一場(chǎng)集中展示學(xué)校教育成果和促進(jìn)教育交流的盛會(huì),。這是我們接觸和參與教育話題的絕佳機(jī)會(huì)，讓我們每個(gè)人都能夠從中獲得啟示和收獲,。作為一名班干部,，我參加了教育周，經(jīng)歷了其中的種種體驗(yàn),，特以此作為寫作主題,，分享我對(duì)教育周的體驗(yàn)和感受。

第二段：熱鬧的教育展廳,。

在教育周期間,，學(xué)校的教育展廳是整個(gè)活動(dòng)的重頭戲。展廳里擺滿了各種教育器材,、教具,、教材、課件,、課本等等,，這些東西向我們展示了學(xué)校教學(xué)課程的精致、多樣和深入,。在走進(jìn)展廳之前,，我一直以為課本和作業(yè)就占盡了我的學(xué)校世界，但是在這里,，我終于意識(shí)到了學(xué)校教育還有很多其他的方面,，才智和內(nèi)涵遠(yuǎn)不止我想象的那樣有限。

第三段：有意思的學(xué)科競(jìng)賽,。

在教育周期間,，我還參加了學(xué)校組織的學(xué)科競(jìng)賽,。競(jìng)賽涵蓋了很多學(xué)科，包括英語,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)等,，每個(gè)學(xué)科都有自己獨(dú)特的題型和挑戰(zhàn)性,。我報(bào)名參加了學(xué)校英語競(jìng)賽，感受到了學(xué)科競(jìng)賽對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)能力的提升和激發(fā),。這些有趣的學(xué)科活動(dòng)，與枯燥單調(diào)的課堂學(xué)習(xí)相比,，讓我感到學(xué)習(xí)也可以變得更加有趣和充滿挑戰(zhàn),。

第四段：交流與思考的教育座談會(huì)。

教育周期間,，我們還參加了一些教育座談會(huì),，在座談會(huì)上，我們有機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)們交流,，分享彼此的教育經(jīng)驗(yàn)和看法,。座談會(huì)的主題包括睡眠、閱讀,、課堂互動(dòng)等現(xiàn)實(shí)問題,，讓我更加理性思考了自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。同時(shí),，在交流和分享過程中,，我還了解到了其他同學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這令我深受啟發(fā),。

第五段：總結(jié)與感想,。

教育周是一場(chǎng)值得回味和總結(jié)的教育體驗(yàn)，它比我們平時(shí)在課堂上接觸到的形式更為多樣,、豐富和前衛(wèi),。通過教育周的體驗(yàn)，我們不僅能夠提高自身學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),，還能夠更好地思考教育的本質(zhì)和目標(biāo),。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，我可以更加深入地了解教育的現(xiàn)實(shí)與未來,，為自己和他人的成長(zhǎng)發(fā)揮不可替代的作用。

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇七

“嘗試教學(xué)”聽起來非常熟悉的教學(xué)方法,，可是一旦運(yùn)用起來才知道要準(zhǔn)備的內(nèi)容有多少,。本學(xué)期,，我校積極推廣嘗試教學(xué)，全體教師都行動(dòng)起來嘗試著這種新的教學(xué)方法,。課堂中嘗試題的設(shè)計(jì),，決定了整個(gè)嘗試活動(dòng)的流暢性，多以發(fā)散型的多元思考題型呈現(xiàn),，讓學(xué)生以自學(xué)課本,，操作學(xué)具及共同討論，來嘗試解決問題,。

通過一段時(shí)間的嘗試教學(xué),，我驚喜的感覺到雖然課前查閱的資料比以前多，但心里更有底了,。上課輕松了,，學(xué)生活躍了。老師說的少了,，學(xué)生說的多了,。同學(xué)之間的交流多了，上課不注意聽講的學(xué)生少了,。老師也從繁重的課堂教學(xué)中解脫出來,。把課堂真正的還給了學(xué)生，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，還激發(fā)了學(xué)生的思維,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

不過,，在嘗試教學(xué)中還存在著一些問題需要解決,。例如：1.對(duì)后進(jìn)生關(guān)注多的話，時(shí)間不夠,。如何做才能顧及到所有學(xué)生,。2.教學(xué)內(nèi)容多，如果給學(xué)生充分的`時(shí)間討論,，有限的時(shí)間里完不成教學(xué)任務(wù),。

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇八

加強(qiáng)法紀(jì)規(guī)范教育，預(yù)防學(xué)生違法犯罪近年來,，青少年的違法犯罪問題已成為影響社會(huì)治安的一個(gè)突出問題,，引起了全黨、全社會(huì)的高度重視,。加強(qiáng)法制教育是培養(yǎng)四有新人的重要環(huán)節(jié),。鄧小平同志早就強(qiáng)調(diào)要樹立全民法制觀念，他指出：“加強(qiáng)法制重要的是要進(jìn)行教育,，根子問題是教育人,。法制教育要從娃娃開始,，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育,，社會(huì)上也要進(jìn)行這個(gè)教育,。”我校在開展校園法紀(jì)教育,，預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪活動(dòng)中,，積極探索，努力嘗試,，取得了良好的效果,，多年來在校學(xué)生犯罪率一直保持“零”的記錄，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象逐年下降,，良好的校風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)逐步形成，在教育和管理上初步形成了一套行之有效的方法,。

與后進(jìn)學(xué)生定期談話，要求他們寫心得體會(huì),，明確指出他們的不足和努力方向,，同時(shí)輔導(dǎo)他們功課。通過學(xué)?！嘀魅巍獙W(xué)生和關(guān)工委——村關(guān)協(xié)會(huì)長(zhǎng)——家長(zhǎng)——學(xué)生的渠道迅速反饋,，共同幫教，優(yōu)化了教育的運(yùn)轉(zhuǎn)方式,，使家庭,、學(xué)校、社會(huì)在防范青少年違法犯罪中形成合力,，發(fā)揮了積極的作用,。

二、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用學(xué)校課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，法紀(jì)教育也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。各學(xué)科在課堂教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)美育和法紀(jì)教育的結(jié)合,，通過各種方法提高了學(xué)生的審美情趣,，增強(qiáng)了明辨是非的能力，凈化了學(xué)生的心靈,，在潛移默化中感染學(xué)生,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從知到行的轉(zhuǎn)變。

用好《法律知識(shí)讀本》,，由政治教研組教師共同研討,、集體備課,、規(guī)范施教，每學(xué)期確保每個(gè)班6課時(shí)的法制專題教育,。明確要求班主任在晨會(huì)和班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課上進(jìn)行系統(tǒng)教育,。班會(huì)課能有的放矢地消化學(xué)生所學(xué)到的法紀(jì)知識(shí)，解決實(shí)際問題,，把教育落實(shí)到人,。

三、努力優(yōu)化校園的法紀(jì)育人環(huán)境學(xué)校把校園文化建設(shè)作為學(xué)校德育特別是法紀(jì)教育的一個(gè)重點(diǎn),，在綠化,、凈化、美化校園時(shí),，增強(qiáng)法紀(jì)教育內(nèi)容,，使法紀(jì)與科學(xué)、文明一起成為校園文化的重要主題,。利用學(xué)校宣傳櫥窗和黑板報(bào)經(jīng)常舉辦法紀(jì)專題宣傳,，并組織學(xué)生自己動(dòng)手辦法紀(jì)教育黑板報(bào)、手抄報(bào)等,，讓學(xué)生在耳濡目染,、在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)法、知法,。

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇九

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

其一,，對(duì)小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省。”其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的'守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語,，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過程也是一個(gè)自己發(fā)現(xiàn)和自己完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,！

經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),，給我的感受是很深刻的，中國(guó)歷來是一個(gè)重教化的禮儀之邦,，是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家,，而中國(guó)的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革,，面對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì),，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值,，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知,、教會(huì)辦事,、教會(huì)健體、教會(huì)審美,、教會(huì)創(chuàng)造,，要把德、智,、體,、美全面發(fā)展，使知,、情,、意、行和諧統(tǒng)一,，而要達(dá)此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開始，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自己,，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識(shí),。

萬事德為先,，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力,，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素,，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來說也不例外,，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī),，有很高的工作積極性,，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同,、情感和行動(dòng),，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無興趣的人，一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人,，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作,。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自己完善的需要環(huán)節(jié),。

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇十

不僅僅老師要讀書,，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書。在這短暫的一個(gè)學(xué)期里,，我讀到了平時(shí)沒看過的書,。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里,，我感覺收獲頗豐,。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。

為了使讀書達(dá)到更好的效果,，我除了善于動(dòng)腦,，找到所讀文章的眼睛，心領(lǐng)神會(huì)之外,，還寫讀書筆記和讀后感,。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的,，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭,，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想,，既有助于思考,，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較,、綜合,、分析。如果所讀的書是自己的書,，我還在書的空白處寫下自己看法,、疑問、評(píng)論等,，或做一些記號(hào),。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解,、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的文章,，有沒有做過評(píng)注的,，效果大不一樣。

常聽學(xué)生家長(zhǎng)說“我家的孩子只聽老師的,，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈,，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中,，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā),。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍,。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平,。

起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富,?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng),，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值,。毫不避諱地說，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn),。

更深的體會(huì)是教師的成功,，來自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么?要教好自己的學(xué)生,，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么?答案是顯然的：教師是人,，學(xué)生也是人。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的`,，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn),，做人貴在“求真”。只有“真”才是美,，只有“真”才會(huì)善,。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來,，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒,，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己,，寬于待人”為原則,，我覺得，作為一位教師,，首先必須做到：

一,、說到做到，從不失信;,。

二,、言傳身教，以身作則;,。

三,、尊重學(xué)生，一視同仁;,。

四,、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真;,。

五,、嚴(yán)于律己，寬于待人;,。

六,、精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng),。

話又說回來,，常言道：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難,。有人說,，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候。我以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有自來水、長(zhǎng)流水,。問渠哪得清如許,，為有源頭活水來，是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也,。因此，在學(xué)習(xí)中,，書本是無言的老師,，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么,，完全請(qǐng)便,。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

如何去教學(xué)生,。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺,。總觀全書,，我將一些讀書體會(huì)歸納為以下幾點(diǎn)：

一,、做一個(gè)真實(shí)的人，敢于露拙也敢于表現(xiàn)自己,。無論我們多么優(yōu)秀,，和幾十個(gè)學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,，這是個(gè)事實(shí)。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，我們有時(shí)候不好意思在學(xué)生面前露拙,。殊不知,，這是一個(gè)誤區(qū)。其實(shí),，學(xué)生也很清楚,，老師不會(huì)的東西多了,，對(duì)高中生而言,，他們已經(jīng)不再象小學(xué)生那樣認(rèn)為老師無所不知。所以老師如果在學(xué)生面前假裝什么都懂,，反而給學(xué)生以假的印象,。反之，如果老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候哼上一曲,，可以調(diào)走得找不著了,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻,，在孩子們哈哈一笑中,，讓孩子們看到了一個(gè)真實(shí)的你，一個(gè)有血有肉的你,，一個(gè)和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你,，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面,，如果你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候慷慨激昂的來幾句演講,，聲情并茂地來一段朗誦，不經(jīng)意間很專業(yè)地評(píng)一下當(dāng)天的球賽,，讓學(xué)生眼前一亮：原來我們的老師還有這么一手,！學(xué)生對(duì)你的好感馬上激增?？傊?，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!

為他們沒有什么業(yè)余愛好。一旦不上班了,，整天沒事可干,，反倒悶出病來了。因此,，一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段,，如果整天只知道工作,，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。“用藝術(shù)來‘宣泄’其實(shí)是最佳的方法,。比如看悲劇,。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸,，觀眾的感情得到了宣泄,。”“其實(shí)更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù),。在藝術(shù)創(chuàng)作過程中,，自己的主觀世界完全投入了進(jìn)去，廢寢忘食樂此不疲,，會(huì)使人十分滿足,。他創(chuàng)作時(shí)簡(jiǎn)直就是神，他無比自由,，他感覺到世俗世界對(duì)他的限制而使他不自由,，他理想中的天國(guó)就在他的創(chuàng)作中?！薄爸挥嘘P(guān)心老師的心靈世界,，才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量?！?/p>

一個(gè)有情趣的老師,，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近,。誰也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通,。誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

我局在四樓會(huì)議室觀看了警示教育宣傳片,，受益非淺,，感慨良多。在當(dāng)前這個(gè)時(shí)期,，有些黨員干部在個(gè)人欲望和利益的的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念,，忘記了一個(gè)共產(chǎn)黨員的宗旨，在權(quán)力,、金錢面前喪失原則,，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員的原則的事情,，邁出了罪惡的步子,，把自己送入了監(jiān)獄之門。通過觀看警示教育片,，我認(rèn)為：教訓(xùn)是深刻的,、令人痛心的，前車之鑒，后車之師,，我們一定要從皮黔生案例中吸取教育,，引以為戒。我認(rèn)為：就單純天津?yàn)I海新區(qū)原管委主任皮黔生腐敗問題的主要原因是其放松了對(duì)自己世界觀的改造,，放松了對(duì)自身的要求,；其次是監(jiān)督機(jī)制的不完善給他造成了可乘之機(jī)。他原本在工作中曾為天津?yàn)I海新區(qū)的發(fā)展建設(shè)做出過貢獻(xiàn),，然而隨著權(quán)利的逐步擴(kuò)大,，逐漸淡漠了自己手中的權(quán)利是人民賦予的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中,，在金錢的誘惑下,，步入了罪惡的深淵,，以致身陷囹圄,。因此，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能自覺地進(jìn)行世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的改造,，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨,，提高自我約束能力,，提高自我警省能力，堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑,，過好權(quán)利關(guān),、金錢關(guān)、人情關(guān),，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn),，抵御住各種誘惑，立于不敗之地?，F(xiàn)結(jié)合自身工作實(shí)際,，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法和觀點(diǎn)。一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力。不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步,，能力就無法提高,，工作方法就無法改進(jìn)。學(xué)習(xí)不能單單走過場(chǎng),，要講究實(shí)效,。活生生的事實(shí)還告訴我們，不學(xué)習(xí),，思想就得不到改造,，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑,，一遇到誘惑就容易亂了方寸,，就容易被誘惑的繩索絆倒。通過這次觀看警示教育片,，使我心靈受到極大震動(dòng),，思想受到深刻洗滌，更是從中得到一些深層次啟示和警醒,。因此,，黨員干部必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué),，從實(shí)踐中學(xué),，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的黨員干部,。

期間,，濫用職權(quán)造成國(guó)有資產(chǎn)人民幣2．2億元的損失的案例說明皮黔生并非學(xué)識(shí)不高，能力不強(qiáng),，就是因?yàn)槲茨芰疂嵶月?，最后走向犯罪。因此,，我們一定要樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，自重,、自律、自醒,，排除非份之想,，常懷律己之心，常修為官之德,，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣,。

三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來,，有一部分黨員干部,，淡忘了艱苦奮斗作風(fēng)，貪圖享受,，熱衷于追求個(gè)人和小家庭的安樂,，拋棄黨紀(jì)法規(guī),，貪污腐化，走上犯罪的道路,。我們一定要引以為戒,，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨,，提倡勤儉節(jié)約,，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),。

四要自覺接受監(jiān)督,。要嚴(yán)于自律，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督,。作為黨員干部無論什么情況下,，都要把握自己，潔身自好,，清廉自守,，千萬不要干“一失足成千古恨”的蠢事。因此,，大家都要正確對(duì)待接受黨組織和群眾的監(jiān)督,，勇于接受群眾的監(jiān)督,。黨組織和群眾的監(jiān)督是一種警戒,，是一面鏡子，經(jīng)常想一想,，照一照,，檢查一下自己有什么不足和缺點(diǎn)，及時(shí)加以改進(jìn)和糾正,，對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處,。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦,。越是職位高權(quán)力大的干部,，越要自覺監(jiān)督，任何人都沒有不受監(jiān)督的特權(quán),。

總的說來,，通過這次觀看警示教育片，我更深切體會(huì)到了全心全意為人民服務(wù),、廉潔自律的必要性,，更加深切體會(huì)到只有老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事,，才能快快樂樂生活,。

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇十一

李xx沒來,！當(dāng)課代表把晚上作業(yè)交到我面前時(shí)說，我一怔,，馬上想到的是：他的老毛病又犯了,！因?yàn)槁犉渌蠋煼从常募彝ズ芴厥?，爸爸瘋了,，媽媽上班顧不上他，他跟爺爺奶奶在一塊吃,、住,，早上起床時(shí)奶奶叫他不聽，以至于上午上課常常耽誤了,，也就養(yǎng)成了晚上練習(xí)不交,、直至不做的壞習(xí)慣。而且現(xiàn)在又坐車,，耽誤了坐車就一上午不來了,。

我的第一反應(yīng)是，他的課上表現(xiàn)都是假的,，因?yàn)樗恼n上表現(xiàn)很好啊,，現(xiàn)在漏出來的才是本質(zhì)，第二反應(yīng)才是他很無奈,，因?yàn)樗?0歲呀,，哪個(gè)孩子早上不貪睡，不賴床,？況且奶奶對(duì)孫子的教育可想而知,，李xx在家受的'教育和管教讓他這個(gè)自制力還很低的孩子不得不上午不來上學(xué)，我很體諒他,，也很想幫他,。瞧他上課時(shí)的表現(xiàn)不就說明他其實(shí)很想表現(xiàn)好嗎！

我覺得他現(xiàn)在最需要的是正確的思想教育和正確的學(xué)習(xí),、生活方法指導(dǎo),。

辦公室里，李xx解釋因?yàn)檎矣⒄Z書而耽誤了做車,，我告訴他,，找英語書是為了不耽誤學(xué)習(xí)，為了這個(gè)而耽誤了一上午的課就不合算了,，如果以后再碰到這種情況,，不妨借一下別人的。他誠(chéng)懇的點(diǎn)頭應(yīng)著,，然后我們又共同尋找早上起不來的原因和商討解決的辦法,，最后商討的辦法是：為了能按時(shí)起床,，晚上不看電視連續(xù)劇，盡量少看電視,，提高自制力,。并教育他既然爸爸媽媽不在身邊，就主要靠自己,。特殊家庭的孩子應(yīng)該更懂事,，自理能力更強(qiáng)，因?yàn)樽约阂疹欁约?，李xx聽得很認(rèn)真,，直點(diǎn)頭，我能感覺到我的話對(duì)他很有一定的影響,，我也相信我會(huì)用一點(diǎn)點(diǎn)兒的耐心指導(dǎo)將他培養(yǎng)成有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,。

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇十二

《懲戒規(guī)則》對(duì)校園教育做出了保障，同一天開始實(shí)施的另一則刑法修正案卻加強(qiáng)了對(duì)未成年人犯罪行為的規(guī)范,。近年來,，未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化、暴力化趨勢(shì),，低齡未成年人實(shí)施的惡性犯罪案件時(shí)常見諸報(bào)端,。

2012年，湖南衡陽(yáng)市一名12歲的小男孩因抵觸姑媽的管教,，將放學(xué)回家的表弟表妹殺害,，未等離開又將剛回家的姑媽殺害，清理現(xiàn)場(chǎng)后逃離,。2013年,，重慶市10歲的女孩李某抱走將要被推出電梯的嬰兒，在電梯內(nèi)對(duì)其持續(xù)毆打5分鐘后將其扔出了25樓,，致被害嬰兒身亡。2015年,，13歲的劉某等三位未成年人對(duì)新廉小學(xué)老師李某用木棍進(jìn)行毆打,，并拖至衛(wèi)生間用布堵住嘴巴，致其窒息死亡,。

根據(jù)此前《刑法》第十七條規(guī)定,，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡,、強(qiáng)奸,、搶劫,、販賣毒品、放火,、爆炸,、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。按此規(guī)定,，十四歲是承擔(dān)刑事責(zé)任的最低年齡。

而從3月1日起施行的刑法修正案(十一)中,，在《刑法》第十七條規(guī)定的基礎(chǔ)上增加了“已滿十二周歲不滿十四周歲的人,，犯故意殺人、故意傷害罪,，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾,，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的,，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”的規(guī)定,。按此規(guī)定，承擔(dān)刑事責(zé)任的最低年齡將由十四歲降至十二歲,。

北京盈科律師事務(wù)所刑事部主任高同武律師在接受北京商報(bào)記者采訪時(shí)表示,，將刑事責(zé)任年齡下調(diào)只是針對(duì)故意殺人和故意傷害致人死亡兩種犯罪行為，且在結(jié)果上要求“情節(jié)惡劣”,，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾,，在程序上要求經(jīng)最高人民檢察院批準(zhǔn)。這既針對(duì)犯罪低齡化問題回應(yīng)了社會(huì)關(guān)注和現(xiàn)實(shí)需要,，同時(shí)也體現(xiàn)了立法者的審慎態(tài)度,，謹(jǐn)慎適用刑罰。

“事先的預(yù)防好過事后的懲治,，此次降低刑事責(zé)任年齡,，并不是一味降低入刑門檻，而是對(duì)未成年人更好的保護(hù),，通過震懾預(yù)防犯罪,。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，預(yù)防未成年人犯罪不僅僅是法律問題,，更是社會(huì)問題,，需要全社會(huì)凝心聚力，完善教育機(jī)制,、增強(qiáng)心理干預(yù),、筑牢法律底線，才能更好地為未成年人身心健康成長(zhǎng)護(hù)航,?！备咄溲a(bǔ)充道,。

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇十三

胸懷青春夢(mèng)想的我，曾經(jīng)是那么的激情滿懷,，豪情萬丈,；曾經(jīng)是那么的勤奮不已，笑溢心頭?，F(xiàn)實(shí)中的我激情似乎在毫無覺察之中褪去,，但審視自己十幾年的班主任工作，日子在瑣細(xì)的事務(wù)在得到充實(shí),，激情在內(nèi)斂中日益深沉,。這十幾年的班級(jí)工作讓我明白：真正的教育是愛，正確的愛是耐心,，是長(zhǎng)久期待的意義在時(shí)間中慢慢生成,。

如同皇家花園很美麗，讓我們留戀忘返,，但我們愛的還是自己有缺憾的園林,；別人的學(xué)生很優(yōu)秀，讓我們羨慕有加,，但讓我們夢(mèng)魂?duì)坷@的依然是自己那毛病百出的學(xué)生,。可見,，愛不是對(duì)象,，愛是關(guān)系，是你在對(duì)象上付出的時(shí)間和心血,。若沒有付出,，便談不到真正的愛。比如,，坐纜車上山的人,，再美麗的山對(duì)于他也只是一個(gè)概念，并不具備實(shí)質(zhì),?！爱?dāng)我說到山，意思是指讓你被荊棘刺傷過,，從懸崖跌下過，搬動(dòng)石頭流過汗,，采過上面的花,，最后在山頂迎著狂風(fēng)呼吸過的山?！?/p>

我愛我的學(xué)生,，因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)的足跡里浸透著我的汗水，他們的歡聲笑語里紀(jì)錄著我真實(shí)的付出,。

正在上晚自習(xí),，徐杰生病了，在寢室里躺著,。放心不下,，我匆忙地去男生寢室。剛走進(jìn),，未免有點(diǎn)生氣,。這一群男生，才修好的窗戶,，他們就有能耐捅幾個(gè)窟窿,。風(fēng)肆意的往里面吹。趕緊用他們的雨衣將窟窿堵了起來,?！安簧〔殴帜兀俊毕駛€(gè)母親一樣,，嘴上雖這么絮叨著,，手就不由自主地去摸他的頭，燙得厲害,。無論如何是不可以讓他在寢室里拖著,。我再次撥通了他家的電話號(hào)碼。天下竟有這樣大意的父親,，知道兒子生病竟找出太多不能來接他的理由：“雨下得大,，路很遠(yuǎn)，天又黑了,，實(shí)在沒辦法,。明天早上去接。讓班主任操心了,?！卑焉〉膶W(xué)生獨(dú)自一個(gè)人丟在寢室里，無人如何是放心不下的,。這一個(gè)晚上我會(huì)無法入眠,。只有一個(gè)辦法找醫(yī)生來，可是在撥通醫(yī)生的電話后,，我的心忐忑不安,。“學(xué)校相對(duì)較偏僻，在伴著電閃雷鳴的夜晚,，醫(yī)生會(huì)來嗎,？”我的心焦躁不安。幸好醫(yī)生義無反顧地來了 …… 陪伴徐杰打完點(diǎn)滴,，已經(jīng)九點(diǎn)了,。趕到家狼吞虎咽地吃起晚飯。這樣突發(fā)事件經(jīng)常發(fā)生,，常常弄得我身心疲憊,。可我作為一個(gè)教育工作者,，我的心又很釋然,。我知道我所做的，永遠(yuǎn)也不可能有等值的金錢來回報(bào),?？晌抑溃宜冻龅呐?，感化了一個(gè)又一個(gè)調(diào)皮,、缺乏愛的學(xué)生，讓他們感受到集體的溫暖,，感受到生活中的陽(yáng)光,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)我們教育工作者無私奉獻(xiàn)的最高褒獎(jiǎng),。

雨中一個(gè)女孩的身影始終讓我掛念，那是一個(gè)很特別的女孩,。剛來我班時(shí),，特別愛表現(xiàn)。不管班級(jí)什么活動(dòng)都積極主動(dòng),，而且成績(jī)也名列前茅,。能有這樣一個(gè)聰明伶俐又熱情活潑的學(xué)生，心里別提有多喜歡,?？刹痪镁桶l(fā)現(xiàn)她是一個(gè)早戀傾向的學(xué)生。初一上學(xué)期在班上她就認(rèn)了很多男同學(xué)做哥哥,，經(jīng)常扯著男生的外套來穿,，她的風(fēng)風(fēng)火火將那些懵懂卻情竇初開的男生弄得熱情四溢，有些想人非非,。我再也坐不住了,，找她談心,，做她的思想工作,。她一把鼻涕一把眼淚地向我保證,，她會(huì)和男生保持一定地距離?？蓻]過多久又傳出她和本班男生傳字條,。字條落入我的手中，內(nèi)容可想而知,。早戀,，我可不能坐視不管。兵來將擋水來土淹,。不能疏通那就來堵,。我找來男生狠狠地教訓(xùn)了一番。接下來的工作我滅了她一條后路,，本班所有的男生都不可能與她交往,，除了正常地學(xué)習(xí)生活外。本以為可高枕無憂,，可是她竟然同外班的男生在交往,。學(xué)校停電，所有的學(xué)生都回去,，她偏偏沒回去,，同外班男生交往。還不知因?yàn)槭裁词掳ち四猩话驼?，事后常摸著自己的臉,，以引起同桌的注意。同桌問她：“怎么了,？”“痛”“為什么痛,？”“打的?！薄罢l打的,？”“三班男生打的?！薄盀槭裁创蚰?？”“他認(rèn)為我和另外一個(gè)男生交往。別人起哄,，説如果他敢打我,，他就是男子漢。為了他的尊嚴(yán),，他打了我,。”當(dāng)學(xué)生將這一情況告訴我時(shí)，我整個(gè)人都蒙了,。這是怎樣一個(gè)女孩子,，什么尊嚴(yán)、什么羞澀都統(tǒng)統(tǒng)拋去,，十幾年的教學(xué)生涯還是第一次碰到這樣的女生,。事后我問她，她復(fù)述事件的經(jīng)過,，好像在説別人的故事,，絲毫沒有難為情，絲毫沒有一點(diǎn)羞澀,，我問她：“你的尊嚴(yán)呢,？”她只是笑了笑，這可讓我極其惱火,。

她的父親也徹底的失望,，想讓她休學(xué)一學(xué)期，接受田間勞作,。吃點(diǎn)苦,、受點(diǎn)罪，接受教訓(xùn),，經(jīng)過徹底地改造,，再繼續(xù)學(xué)業(yè)?？勺鳛橐粋€(gè)教師,，怎忍心看到一個(gè)學(xué)生輟學(xué)？我決定讓她上白天的課,，晚上在家自習(xí),。這樣每天她會(huì)奔波于學(xué)校和她家之間。恰逢下了兩個(gè)星期的雨,，每次看到她孤單的背影消失在朦朧的雨中,，我就有一種說不出、道不明的憐惜之情,，但我決不會(huì)表現(xiàn)在臉上,。我累著，是因?yàn)閻?；煩著,，是因?yàn)閻郏粓?zhí)著地堅(jiān)持著,，是因?yàn)閻?；敞開心扉,，久久地期待著，還是因?yàn)閻邸?/p>

每當(dāng)夜深人靜時(shí),，深感疲憊乏力之時(shí),，常暗自責(zé)備自己：這是何苦呢？這又何必呢,？這樣全身心的投入,，值得嗎？但我不能強(qiáng)迫自己僅把教書當(dāng)做維持生計(jì)的手段,，我不能夠?qū)⑶楦信c工作，將自己的心靈與幾十雙靈動(dòng)的眼睛剝離,。流著汗水,，想著收獲；看著收獲,，想著來年,。愛并苦惱著，痛且快樂著,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽覍⒂靡黄嗾\(chéng)之心鋪灑在班主任日常工作之中：用慈母的慈愛來感化那扭曲心靈的迷途的羊羔；用嚴(yán)父的嚴(yán)厲來鞭策那頑固不化的冷硬的頑石,。

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇十四

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為一個(gè)知書達(dá)禮,，善于與他人交往的孩子，分享食物禮儀教育心得,。友友從出生我就一直親自帶,，現(xiàn)在將自己對(duì)她的禮儀教育方面的心得體會(huì)與大家分享。

大家都知道良好的行為習(xí)慣會(huì)使孩子終生受益,，在家庭教育中,，家長(zhǎng)就是孩子的榜樣。家長(zhǎng)的行為稍有放松,，馬上會(huì)在孩子身上體現(xiàn)出來,。有一陣子，友友經(jīng)常叫老奶奶為“老太太”,，這讓老人很不高興,，我也很不安，后來發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槲覀兇笕酥g聊天經(jīng)常會(huì)說老太太,、老頭,，小孩子不明白老太太與老奶奶有何區(qū)別,，認(rèn)為大人是這樣說的她也可以這樣說，所以我沒有刻意去告訴她一定要叫老奶奶,，而是在日常生活中只要碰見老人就稱為奶奶,、爺爺，過了一陣子,，孩子自己就不會(huì)再說老太太了,。簡(jiǎn)單的例子說明家長(zhǎng)在日常生活中，只要處處注意自己的行為,，孩子就會(huì)具備良好的習(xí)慣,。

在日常生活中，由于身體,、心理,、環(huán)境等變化孩子一定會(huì)有一些不好的行為習(xí)慣，當(dāng)時(shí)可以指出正確行為的,，當(dāng)時(shí)指出,，心得體會(huì)《分享食物禮儀教育心得》。比如亂扔垃圾,，我一定不會(huì)說不能亂扔垃圾,，我會(huì)很有耐心地告訴孩子：“垃圾很臟一定要扔到垃圾筒里去?！边@樣不會(huì)告訴她不對(duì),，而是告訴她正確的做法，強(qiáng)化多次后成為自覺的行為,。如遇孩子哭鬧,、耍賴，在阻止其錯(cuò)誤行為的同時(shí),，我會(huì)很冷凈地讓她發(fā)泄自己,，事后告訴她當(dāng)時(shí)正確的做法。

以上僅僅是我在育兒中的點(diǎn)滴體會(huì),，讓我們從小重視對(duì)孩子的禮儀教育,，重塑中國(guó)“禮儀之邦”的民族形象。

偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。”做人是立身之本,，而尊敬師長(zhǎng)和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一,，也是我們對(duì)幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此,，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實(shí)踐的禮儀內(nèi)容和要求,，如：來園,、離園能主動(dòng)向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼;能主動(dòng)熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友,、活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽講;知道要尊重別人,，不隨便叫喊、打擾等;在行走時(shí)能主動(dòng)禮讓師長(zhǎng);同伴之間相互打招呼,、問候;游戲中友好合作一起玩;活動(dòng)中會(huì)禮讓,、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處,，如：得到小朋友的幫助會(huì)道謝,、不小心碰撞了朋友會(huì)道歉等。

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇十五

早教是胎教的自然銜接,在胎兒出生前,，一部分父母會(huì)給寶寶做胎教,，比如胎教音樂、胎教語言,、胎教撫觸等，這些刺激會(huì)在胎兒的腦部形成一定數(shù)量的信息,，并且對(duì)胎兒的感覺器官,、大腦產(chǎn)生一定的影響，從而促進(jìn)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的形成,。其實(shí),，對(duì)新生兒的教育是胎教的進(jìn)一步延續(xù)和深化，也是胎教和幼兒早期教育的銜接,，有助于開發(fā)幼兒的早期智力,，意義重大。

寶寶從出生到6個(gè)月之內(nèi)是大腦細(xì)胞增殖的高峰期,，到3歲以前則是神經(jīng)系統(tǒng)髓鞘形成的高峰時(shí)期,。新生兒和胎兒一樣，不僅需要充分的營(yíng)養(yǎng)供給,，還需要外界給予持續(xù)不斷的適度刺激,，才能進(jìn)一步地促進(jìn)他的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展。所以,，胎教和新生兒的早期教育是互相自然銜接的,。

孩子出生時(shí)大腦只有成人的三分之一，神經(jīng)細(xì)胞還未成熟,，神經(jīng)纖維也沒有完整的髓鞘,，相互之間的聯(lián)系幾乎沒有形成。在寶寶剛出生時(shí),，就應(yīng)當(dāng)給予他大量的感覺器官刺激,，通過感覺細(xì)胞傳達(dá)到大腦,，這樣才能促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞的成熟。另外,，同時(shí)還要給予他各種聲音的刺激,，其中包含語言和音樂。這種適度和適時(shí)的感覺,、視覺,、觸覺的刺激，也正順應(yīng)了早期教育的內(nèi)容,，兩者之間是相互緊密聯(lián)系的,。

看著新生兒純真無邪的小眼神，父母總會(huì)覺他除了吃和睡外什么都不懂,，怎么教育呢?其實(shí),，新生兒出生后就能從各種嘈雜的聲音中辨認(rèn)出自己的母親，只是他的表達(dá)能力有限,，無法告訴你他有多聰明,，所以千萬別小看他的能力。如果說新生兒只知道吃和睡,，那么人生的早期教育就應(yīng)該從嬰兒期的吃和睡抓起,。道理很簡(jiǎn)單，那就是教育孩子遲早要做,，那為什么不早點(diǎn)開始呢?父母越早開始做出這方面的努力,，孩子將來為此付出的代價(jià)就會(huì)越小，但收獲一定不小,。

美國(guó)的心理學(xué)家對(duì)那些智力超群的孩子研究發(fā)現(xiàn)：他們都有一個(gè)良好的睡眠規(guī)律,，且睡眠質(zhì)量佳。相反地,，對(duì)那些有多動(dòng)癥的孩子研究發(fā)現(xiàn)：他們?cè)趮雰浩诙加胁灰?guī)律的睡眠習(xí)慣,，且睡眠質(zhì)量不佳。國(guó)內(nèi)外越來越多的專業(yè)研究也證實(shí)：父母能否成功地就嬰兒的吃睡問題上建立好規(guī)律,，這件事對(duì)孩子將來的情感發(fā)展和認(rèn)知等都具有重大意義,。首先，這不僅會(huì)關(guān)系到孩子身體是否健壯,。其次,，還會(huì)影響到他的智力、行為的發(fā)展,。以美國(guó)為例,，無論是科學(xué)的育兒雜志還是通俗的育兒知識(shí)書都強(qiáng)調(diào)要給孩子從小設(shè)定界限，即遵循規(guī)律,，并且呼吁這樣的界限設(shè)定應(yīng)該從嬰兒出生后就開始,。

對(duì)嬰兒的“早教”可以從規(guī)律的喂養(yǎng)開始,，給他建立每日吃、玩,、睡有節(jié)律的生活,，這也是寶寶擁有良好睡眠的前提，對(duì)他的智力發(fā)育有所幫助,。值得一提的是,，國(guó)外在孩子還是個(gè)小嬰兒時(shí)，就會(huì)訓(xùn)練他獨(dú)自睡覺,，但國(guó)內(nèi)的父母則截然相反,。其實(shí)，在“同床”這件事上,，寶寶如果從小在睡眠上就養(yǎng)成了對(duì)父母的依賴,，這就會(huì)讓孩子喪失與身俱來的獨(dú)立自然入睡能力，成年后也會(huì)造成一些行為,、情感發(fā)展上的不獨(dú)立,、怯懦、依賴父母等問題,。

感官能力的發(fā)展和培養(yǎng)是新生兒時(shí)期最重要的事情之一,，這也是他發(fā)展自身能力的黃金時(shí)期，切勿錯(cuò)過,。比如，孩子出生后2~3周,，他的眼睛就具備了認(rèn)知色彩的能力,，此時(shí)可對(duì)其進(jìn)行視覺方面的訓(xùn)練;2~3周大的孩子還能聚精會(huì)神地聽聲音，此時(shí)就可以給他播放之前胎教時(shí)播放過的音樂,，以此來喚起他對(duì)音樂的回憶和感受,。此外，父母還要抓住這個(gè)事情,，盡可能用簡(jiǎn)單的單詞說給他聽,，訓(xùn)練他聽音，為他日后學(xué)習(xí)說話作好準(zhǔn)備,。在情緒教養(yǎng)方面,，此時(shí)的孩子也是最易接受的時(shí)期，父母要養(yǎng)成日常親切對(duì)話的習(xí)慣,，這對(duì)于孩子良好情緒發(fā)展有莫大的幫助,。

作為父母，需要具有思辨的頭腦,，不要因?yàn)榭吹絼e人說錯(cuò)就是錯(cuò),，別人說對(duì)就是對(duì),，尤其是在針對(duì)孩子的成長(zhǎng)問題上。父母需要客觀分析自己在面對(duì)孩子教養(yǎng)問題上的不足,，甚至是錯(cuò)誤,，理性思忖孩子成長(zhǎng)需要的究竟是什么，以及作為父母的需求是什么,，兩者之間如何達(dá)到平衡,。當(dāng)父母擁有了自我反思的能力后，也才會(huì)有教育的審美能力,，才會(huì)產(chǎn)生有質(zhì)量的選擇,，知道孩子早教該學(xué)什么。

早教首先教育的不是孩子,，而是父母本身,。孩子的成長(zhǎng)是建立在父母的自我成長(zhǎng)之上的，因?yàn)樗薪逃倪x擇都是父母思想的體現(xiàn),。如果不能從兩人世界的夫妻成熟蛻變成三人世界中的父母,，那么就極有可能會(huì)對(duì)早教做出錯(cuò)誤的判斷：一種是早教等同于應(yīng)試學(xué)習(xí);一種是認(rèn)為早教不需要。只有當(dāng)父母能夠正確認(rèn)識(shí)了早教,，才會(huì)能意識(shí)到陪伴孩子成長(zhǎng)才是早教的核心價(jià)值,，父母的角色無人能夠替代，這也是早期教育的一部分,。只有父母學(xué)會(huì)了如何和自己的孩子相處,，并且在相處的過程中理解孩子的行為，通過不斷完善自我,、家庭的教養(yǎng)氛圍,，從而才能在家庭環(huán)境中給予孩子成長(zhǎng)所需要的成長(zhǎng)元素，這才是早教學(xué)習(xí)的第一步,。

早教需要父母根據(jù)家庭情況進(jìn)行選擇,，所以父母需要根據(jù)孩子早期發(fā)展的個(gè)體差異，全方位的考慮孩子成長(zhǎng)的需要都有哪些,，能滿足孩子哪些需求,。比如，一個(gè)搞藝術(shù)工作的母親,，她的家庭就充滿了藝術(shù)氛圍,，所以她可以提供給孩子足夠的認(rèn)知藝術(shù)的機(jī)會(huì)和藝術(shù)體驗(yàn)。在農(nóng)村生活的家庭,，可以借助先天的自然條件,，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸，并了解自然風(fēng)貌。

父母作為早期教育的實(shí)施者,，并不能包辦所有的家庭教育,。因?yàn)椋?dāng)父母客觀地分析自我后,，會(huì)意識(shí)到在某些方面自己的能力無法完成對(duì)孩子早教的部分時(shí),，就可通過外界的資源來完成對(duì)孩子早教的補(bǔ)足，比如幼兒園,、早教機(jī)構(gòu)等,。但這種補(bǔ)足必須結(jié)合孩子的特點(diǎn)、父母的能力,，從而形成一種良性的互補(bǔ),。比如，一個(gè)不知道應(yīng)該怎么和孩子玩的父母,，就很可能需要借助一個(gè)親子班來開拓自己的思維,，從而學(xué)會(huì)如何與自己的寶貝玩耍的技巧，這就是一個(gè)補(bǔ)全的過程,。比如選擇某個(gè)早教,，他們獨(dú)特的課程綜合了精彩趣味的游戲、運(yùn)動(dòng),、體操,、音樂、舞蹈,、接力比賽,、騎乘游戲等，在每周一次的結(jié)構(gòu)性的適齡性課程中,，孩子們?cè)讷@得無限歡樂的同時(shí)收獲力量,、平衡、協(xié)調(diào),、敏捷和靈活性的發(fā)展，進(jìn)而發(fā)展社交能力,，并樹立良好的自信心和自尊心,。

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇十六

“沒有花香，沒有樹高,，我是一棵無人知道的小草……”,這首小草之歌響徹了大江南北,。一個(gè)教育工作者，就如一棵默默無聞的小草,，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己,。平凡的崗位，需要我們擁有良好的心態(tài)，在物質(zhì)生活日益發(fā)展的今天,，我認(rèn)為一個(gè)老師最重要的心態(tài)是要有“服務(wù)”的理念,，服務(wù)我們的職業(yè)，服務(wù)學(xué)校,，服務(wù)學(xué)生,，服務(wù)社會(huì)。

偶爾我們也會(huì)聽到老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和討論,，說某個(gè)學(xué)生違反了學(xué)校的紀(jì)律,，某個(gè)學(xué)生學(xué)生成績(jī)差……我們也會(huì)概嘆社會(huì)的風(fēng)氣，概嘆社會(huì)的發(fā)展,，我們也會(huì)概嘆在這個(gè)平凡崗位上為人師表的無奈,，但我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)，我們雖沒有能力去改變教育的現(xiàn)狀,，但我們可以通過自己的努力,，通過自己的言行去教育我們的學(xué)生，去影響他們,，讓他們?cè)谥R(shí)的`熏陶下,，在良好環(huán)境的熏陶下健康快樂的成長(zhǎng)，促使他們形成科學(xué)的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

教育好學(xué)生,，我認(rèn)為一個(gè)老師應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

一,、我們要賞識(shí)學(xué)生。對(duì)中學(xué)生來說,，他們受到老師的賞識(shí)的時(shí)候無論對(duì)于眼前的學(xué)習(xí)還是日后的發(fā)展,，都是大有作用的，我們的學(xué)生的素質(zhì)不同,，在我們工作總我們總會(huì)遇到成績(jī)差的,、調(diào)皮倒蛋的、無心向?qū)W的學(xué)生,，我們不要用差生的眼光看待他們,，我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生是可以積極的成長(zhǎng)的，是可以通過努力而改變的,。通過賞識(shí)教育,，我們還可以激發(fā)學(xué)生的潛能，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),?！敖裉煳沂悄銈兊尿湴?，明天希望你們成為老師的驕傲?！边@是我的目標(biāo),，也是我學(xué)生的激勵(lì)，我相信,，通過努力,，他們會(huì)成為老師的驕傲。

二,、我們要有熱情和耐心去教育學(xué)生,。沒有熱情就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力就沒有目標(biāo),，所以對(duì)待我們的學(xué)生我們要有熱情,，我們要用服務(wù)的理念，去熱愛我們的崗位,，熱愛我們的學(xué)校,，熱愛我們的學(xué)生，用我們的熱情去為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,。對(duì)于一些差生,，我們更是要有足夠的耐心去教育他們，去轉(zhuǎn)化他們,。

三,、我們要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是每個(gè)老師的職責(zé),，在課堂教學(xué)中,，我們經(jīng)常看著自己的學(xué)生,，關(guān)注他們?cè)谡n堂教學(xué)中的一舉一動(dòng),，一個(gè)學(xué)生如果在課堂上開小差，違法紀(jì)律,，我會(huì)給他們一個(gè)嚴(yán)厲的眼神,，讓他們從中受到啟示而收斂自己的行為，對(duì)于一些認(rèn)真上課的學(xué)生,，我會(huì)給予激勵(lì)的眼神,，鼓勵(lì)他們，激勵(lì)他們進(jìn)步,。

四、我們要嚴(yán)格要求學(xué)生,。教育工作者,，對(duì)學(xué)生我們應(yīng)該從多方面對(duì)他們嚴(yán)格的要求，讓他們從中規(guī)范自己的行為，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格,，利于我們對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

五、我們要不斷的創(chuàng)新,。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),，我們要在工作的過程中不斷地創(chuàng)新，包括教育的理念,，教育的方法,、教育的模式，我們都需要?jiǎng)?chuàng)新,，我們需要不斷的學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)從“勤、嚴(yán),、細(xì),、實(shí)、愛”五個(gè)方面去教育學(xué)生,，通過自己的努力,，去影響學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，在平凡的崗位上爭(zhēng)取做的更好,。

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇十七

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)人們自我發(fā)展的必須,。作為新時(shí)期的教師,，我們理應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代要求的教育教學(xué)理念，不停地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法,，更新自己,，促進(jìn)發(fā)展和提高。而非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)正是教師實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要手段之一,。在此,，我從兩個(gè)方面談?wù)勛约簠⒓臃菍W(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育學(xué)習(xí)形式,，給教師創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的開放的學(xué)習(xí)平臺(tái),。它的開放，首先表現(xiàn)在課程設(shè)置的開放,。不同專業(yè)的教師,，可以選擇各自專業(yè)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,；相同專業(yè)的教師，可以根據(jù)各自的工作實(shí)際,，選擇具體不同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使學(xué)習(xí)有的放矢，實(shí)有成效,。其次,，表現(xiàn)在課程內(nèi)容的開放。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育,，根據(jù)新課改的時(shí)代背景,，內(nèi)容涉及教育教學(xué)理念、教育教學(xué)的方法與模式,、教育教學(xué)的手段,、教育教學(xué)的研究、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)實(shí)例分析等等,。這些具體的內(nèi)容,，對(duì)于教師突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，適應(yīng)教育教學(xué)的深刻變革，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。再次,，它的開放還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式上。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，突破了時(shí)間,、空間的限制，充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性,，因地因時(shí)制宜,，結(jié)合自身的'特點(diǎn)，采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí),，是教師在職學(xué)習(xí)的有效方式,。

時(shí)代的發(fā)展，新課程的改革,，對(duì)教師的教育教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源，先進(jìn)的而科學(xué)的教育教學(xué)理念,、方法,、手段，開放的學(xué)習(xí)模式,，不僅從根本上改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,，而且豐富了教師的教學(xué)方法,，更新了教學(xué)理念。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它,，能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。比如,，在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,；教師要擔(dān)負(fù)起課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、利用者,；教師作為教者,，其“源”不止“一桶水”，而應(yīng)是“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新,，永無止境；每個(gè)學(xué)生都有被賞識(shí),、被肯定,、被鼓勵(lì)、被包容的渴望……所有這些,，一方面能起到自我診斷,、自我調(diào)控的作用，指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教學(xué),。第二,，開闊了教師的視野，提高了教師的專業(yè)技能,，促進(jìn)了教師教育教學(xué)理論和方法的更新,。這樣，非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，能夠有效提高教育教學(xué)效果,，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

作為一名教師,，我們的責(zé)任是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段，突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想,，積極研究和探索,，是時(shí)代和社會(huì)對(duì)我們的要求。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)給我們提供了一個(gè)有效的學(xué)習(xí)平臺(tái),，我們理應(yīng)積極參予學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步！

蒙氏教育心得體會(huì): 了解蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和方法篇十八

朋友指導(dǎo)兒子寫作文,。她有足夠的自信,，身為一個(gè)專欄作家,，指導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)的兒子寫作文，有什么問題嗎,！

但問題恰恰就來了,。她看了兒子的一篇描寫公園的作文，認(rèn)為雖然寫了公園的四季景色,，但無病呻吟,，沒有情感，算不上好作文,。于是和兒子討論,，引導(dǎo)兒子回憶和思考。經(jīng)她指導(dǎo)修改后,，文章確實(shí)有聲有色,，不僅寫了景，還寫了兒子在公園的童年片斷,，讀來頗有趣味,。連爸爸都參與進(jìn)來，討論和修改作文的過程也成了全家人溝通的紐帶,。完成,，一家人都有成就感。

但第二天,，這成就感遭受重創(chuàng),，修改后的作文不僅沒有受到老師表?yè)P(yáng)，反而沒通過,，要求重寫,。她很郁悶，兒子也埋怨,。這次兒子再也不聽她的了,，按老師要求老老實(shí)實(shí)重寫一篇，又寫回修改前的樣子,。她看著不爽,，但也不敢再指導(dǎo)，只能私下里對(duì)我發(fā)發(fā)牢騷,，覺得改回來的作文“沒有靈魂了”,。但有什么辦法呢，有靈魂的作文通不過,，“靈魂”不是作文的標(biāo)準(zhǔn),！

我是這么認(rèn)為的，首先，要理解老師的要求有合理性,。是語文科目的一部分,，寫和讀結(jié)合在一起，每個(gè)單元都有具體的要求,。譬如,，這個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是寫景，課文教學(xué)和寫作練習(xí)都會(huì)圍繞這一點(diǎn),，在這個(gè)單元內(nèi),，要解決的就是寫景問題。老師評(píng)判作文的時(shí)候,，標(biāo)準(zhǔn)也很簡(jiǎn)單，就是看你寫沒寫景,，寫得怎樣,，其他的就不管了，或者只是順便管管,。既然你在作文里沒有重點(diǎn)寫景,，或者老師認(rèn)為寫景寫得不夠好，那就沒有達(dá)到要求,，后果就是——重來,！

出處 sevw.cn

這就像體育運(yùn)動(dòng)中的單項(xiàng)訓(xùn)練，先是學(xué)動(dòng)作要領(lǐng),，學(xué)分解動(dòng)作,。學(xué)習(xí)打籃球先要學(xué)運(yùn)球、傳球,、投籃,，每一項(xiàng)又要分解成好幾個(gè)基本動(dòng)作，原地運(yùn)球,、移動(dòng)中運(yùn)球,、對(duì)抗中運(yùn)球等等，反復(fù)練習(xí),。當(dāng)然,，這是科班學(xué)習(xí)的方式，并不一定能培養(yǎng)出真正的球星,。美國(guó)黑人球星很多是在街頭學(xué)會(huì)打籃球的,，沒有人教，一群孩子渾玩,，玩著玩著就玩會(huì)了,。然后才是教練調(diào)教，正規(guī)比賽,，一級(jí)一級(jí)打上去,。

但不管怎么說,，很多人學(xué)一項(xiàng)技能是需要有人教的，學(xué)校就是干這事,。老師訓(xùn)練的是基本功,，就是要讓你從分解動(dòng)作學(xué)起，這對(duì)大多數(shù)孩子來說也是需要的,。

但這種訓(xùn)練也有局限,，這是由學(xué)校的流水線育人方式所決定，任何單個(gè)的老師都無法扭轉(zhuǎn)大局,。

一方面老師的精力有限,，語文老師每天的工作量很大，如果是單項(xiàng)訓(xùn)練,，分解動(dòng)作,，尚可以批量指導(dǎo)：大家排成一排，全部按規(guī)定動(dòng)作運(yùn)球,，誰運(yùn)得好,，誰運(yùn)得不好，誰態(tài)度是否端正,，一目了然,；規(guī)定動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)也比較好掌握，什么是好,，什么是不好,，容易判斷。

靈魂這事,，太飄渺,，因而也很難實(shí)打?qū)嵉赜?xùn)練。對(duì)于像寫作這種極具個(gè)性的事,，基本功可以在學(xué)校練,，但寫出靈魂還得靠自己。確切地說,，靠孩子和家庭自己探索,。

一個(gè)球隊(duì)，就那么十幾個(gè)人,，教練一人還忙不過來,，還要有主教練、助理教練,，更別說一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，老師除了教學(xué)還有其他很多任務(wù)，老師真的很辛苦，真的沒有太多精力顧得了更多,。

所以,，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子作文，一方面要尊重老師,，認(rèn)真讀老師的題目要求,，理解老師布置作業(yè)的目的，盡量按要求做,。其實(shí),，避免與老師的要求相沖突，這就是避免了孩子的困惑,，如果父母與老師的指導(dǎo)不和諧,，孩子夾在中間也是相當(dāng)難受的。

假如確實(shí)覺得老師的要求不妥,，不妨先接納,，鼓勵(lì)孩子完成老師布置的訓(xùn)練，但不一定傾盡全力,，剩下的力氣可以按父母的指導(dǎo)和自己的興趣，高高興興去做,。

學(xué)校教育有它的先天不足,，但也不是我們想象的那么糟糕，我們完全可以找到一條融合之路,。對(duì)于寫作這種需要靈魂參與的活動(dòng),，只有批量化指導(dǎo)顯然不夠，家庭就可以進(jìn)行個(gè)性化彌補(bǔ),。

父母比老師更了解自己的孩子,，也更能付出時(shí)間和精力。哪怕父母在寫作上不那么專業(yè),，只要你愿意去欣賞孩子的文字,，當(dāng)他的讀者和粉絲，孩子就會(huì)有熱情寫下去,，寫作能力就會(huì)自然提高,。

大多數(shù)作家都不是中文系畢業(yè)的，那些創(chuàng)意寫作高手,，就更不是靠什么培訓(xùn)班打造出來,。在寫作中學(xué)習(xí)寫作，這就是最大的捷徑,。其實(shí)父母不需要做得太多,，畢竟基本功的訓(xùn)練已經(jīng)有老師在那頂著，你只要給孩子自由，讓他自由寫,，自由練,，哪怕只是流水賬日記，或者沒有任何技巧的隨意感想,，只要是發(fā)自內(nèi)心,，寫出了自己想寫的內(nèi)容，那就是實(shí)戰(zhàn),，就是在向真正的寫作靠近,。

當(dāng)然，如果家長(zhǎng)的水平高,，在真誠(chéng)欣賞孩子的同時(shí),，還能當(dāng)一個(gè)教練或陪練，當(dāng)一名高水準(zhǔn)的隊(duì)友,，孩子的進(jìn)步會(huì)更大,。從這個(gè)角度看，我那位朋友的指導(dǎo)是成功的,。

聯(lián)賽中打得最好的球員,，不一定能贏得投籃比賽。不要太介意老師的評(píng)價(jià),，孩子,，你能寫好，在爸媽這里,，你就是作家,，你就按你自己的寫！