精心撰寫心得體會不僅可以幫助我們整理思緒,，還可以提升我們的溝通和表達能力。寫心得體會時,，可以結(jié)合自己的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃,，展望未來的發(fā)展方向,。在這里,，我們將分享一些工作心得和職場感悟的范文,，希望能對大家的工作生活有所啟示,。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇一

通過學(xué)習(xí)我更加明白了,，不要認為自己的工作太平凡,，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價值,。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

3,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,，精益救精,。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇二

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我深深地認識到新時期的教師不僅要教好書,，更要育好人,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，就必須具備一定的職業(yè)道德，只有這樣才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

作為一名教師,，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門,，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。

熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，關(guān)心愛護學(xué)生,，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，才能千方百計的去教好學(xué)生,。

現(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會,，知識更新加快,。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的技能，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,，積極參與教育科研,，在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點,。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，面對挑戰(zhàn)和機遇，在教育教學(xué)中,，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠探索”的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗。在工作實踐中,，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。

教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

教師必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》讓我受益很大,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇三

教師”—社會給予的是天底下最光輝的職業(yè),，那么作為一名教師怎么做才能撐起這份光榮?著名的教育家陶行知先生告訴我們：“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德;只有這樣才能對學(xué)生“傳道,、授業(yè),、解惑”。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?通過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，是我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識,，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡單談?wù)劊?/p>

一、愛崗敬業(yè),。

首先,，要熱愛教育事業(yè)，教師只有熱愛他從事的職業(yè),，才會以高度負責(zé)的態(tài)度,，全身心地投入到他的教育工作中，才可能激發(fā)工作的熱情,，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作,，從而把教師職業(yè)當(dāng)成是自己的事業(yè)，并堅持自己地信念為之奮斗,。敬業(yè),，就要對自己的職業(yè)無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、學(xué)高為師,，身正為范。

教育學(xué)生不能簡單地說教,，更不能采取強迫的手段,。身教重于言傳。教師的形象,、言行舉止無疑在學(xué)生中起到潛移默化的作用,。因而要求學(xué)生必須遵守的紀(jì)律、規(guī)范,，如教師自己先做到,，其本身就具有很強的說服力,。如果一個教師出口成“臟”，亂扔紙屑,，隨地吐痰,，試想學(xué)生會不會有樣學(xué)樣，還會不會聽你的話嗎?如果學(xué)校要求學(xué)生做到的,，教師如能身先士卒,、身體力行，相信當(dāng)你在要求學(xué)生時,，一定是理直氣壯的,，而不是力不從心的。榜樣的力量是無窮的,。享有人類靈魂工程師之美譽的教師,，如能真正做到為人師表，不斷提高品德修養(yǎng),，勿庸置疑,，學(xué)生將變得越來越聽話越來越可愛，教育也將實現(xiàn)無為而至,。

三,、孜孜不倦，積極進取,。

作為一名在職教師,，不是只是授業(yè)，還要不斷的學(xué)習(xí),，充實自己;使自己能更好的完成教育工作,。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

總之，從事了教師職業(yè),，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),。特別在新的歷史時期，作為一名教師,，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德,，工作中履行職業(yè)道德,，才真正稱得起是一名教師,。

新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》歷經(jīng)多年的研究論證和征求意見，終于以今年形成了最后修訂方案,，和我們廣大一線的老師們見面了,。在校本培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，感觸頗深,。

認真比較兩次修訂后的條款，我們不難發(fā)現(xiàn)既有形式上的八條變?yōu)榱鶙l,，更有內(nèi)容上的與時俱進,，如“依法執(zhí)教”修訂為“愛國守法”;“熱愛學(xué)生”修訂為“關(guān)愛學(xué)生”等。除此之外,，一些新增加的內(nèi)容或表述相當(dāng)醒目,，包括“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”、“自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便牟取私利”,、“知榮明恥”等。

認真閱讀,，回味無窮,。四處醒目的“人”字詞語：“甘為人梯”“教書育人”“為人師表”“塑造人格”，引起了我深深的思考,。

一,、甘為人梯，愛奉獻,。

新師德第二條：忠誠人民教育事業(yè),，志存高遠，對工作高度負責(zé),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻,。

魯迅先生的詩句“我以我血薦軒轅”,、“俯首甘為孺子牛”,，被后人稱之為師的楷模,。今天，新師德規(guī)范以“甘為人梯,，樂于奉獻”八個字寫出了為師者的師德底線,。回顧歷史,，古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學(xué)生,。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。

奉獻,，使愛崗敬業(yè)，努力工作,，不求名不求利,，講究貢獻，不求索取,。奉獻,，是為人民服務(wù)和集體主義精神的最好體現(xiàn)。奉獻,，表現(xiàn)于對教育事業(yè)的熱愛,。奉獻，表現(xiàn)于對學(xué)生的熱愛,。奉獻,，還表現(xiàn)于對名利的淡泊。作為教師,，我們享有最大的名,，那就是“光榮的人民教師”，與目前社會上某些人相比，教師職業(yè)也許是清貧的,，但卻擁有其它行業(yè)無法比擬的富足與快樂,。一個一個的人，正是在我們勤備工作下,，離開學(xué)校,，走向了社會，走向了成功,。的確,，我們因為奉獻而富有。

二,、教書育人,，愛學(xué)習(xí)。

新師德第四條：教書育人,。實施素質(zhì)教育,，遵循教育規(guī)律,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高教育教學(xué)水平。

教師,，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引著我們游離的目光。我工作中逐漸感悟到人生的哲理,。這不禁讓我想起了培根說的一句話：“我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜?！币驗?，我們所從事的已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，我們要與新課程一起成長,。

為此,，我們應(yīng)在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu),，掌握獲取信息的先進手段,，從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“研究型”角色轉(zhuǎn)化,。在實施新課程的同時,，不再充當(dāng)教材大綱的“忠實的執(zhí)行者”的角色，要不斷反思自己的教學(xué)工作，深刻理解新課程的教育價值,，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”,，并根據(jù)自己的實際，特別是學(xué)生的實際,，創(chuàng)造性地開展工作,。只有我們不斷學(xué)習(xí)，用新知充實自己,，才能在教育改革中找到自己的一席之地,，才能真正做到教書育人，才能成為一名真正的師者,。

我聽了趙書記的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》專題講座,，收獲頗多。我對中小學(xué)教師職業(yè)有了深刻的認識,，體會如下：

愛崗之心,。教師要熱愛自己的崗位，既然選擇了這份職業(yè),，就要腳踏實地,，扎扎實實地投入到工作崗位中。愛崗之心表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)教師雖然已經(jīng)在崗位上了,，但教師還要有遠大的理想,、拼搏進取的精神，只有這樣,，教師才能適應(yīng)時代的發(fā)展,，順應(yīng)社會的潮流，把新生的事物介紹給學(xué)生,。

(2)人生的價值在于奉獻,。人只有獻身于社會，才能使生命有意義,。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才,，滿足于社會的需要,，而培養(yǎng)人才需要花大量的心血和汗水,。這就需要教師有奉獻精神,。

(3)對工作高度負責(zé),，要認真?zhèn)湔n,，認真上課,，認真批改作業(yè),，上課時不接打手機,。

愛生之心,。教師對學(xué)生的愛必須是無私的愛,，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在關(guān)心愛護全體學(xué)生，對學(xué)生一視同仁,，不能后此薄彼,，按成績區(qū)別對待。對待學(xué)生要有“愛心,、耐心和細心”,。無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，更加關(guān)愛那些學(xué)困生,、問題生和有特殊家庭的學(xué)生,。對學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，并多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。另外，教師要保護學(xué)生的安全,，把學(xué)生的安全放在第一位,，當(dāng)學(xué)生的生命受到威脅，受到傷害時,，教師應(yīng)該挺身而出,，保護學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全,。

二,、教師要為人師表。

教師要注意語言規(guī)范,、舉止文明,。因為教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響,。因此,，教師一定時時處處為學(xué)生做榜樣。教師要嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能讓學(xué)生，把教師當(dāng)成良師益友,。

總之,，我要嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》去做，履行自己的職責(zé),，做一名稱職的教師,。

開學(xué)，學(xué)校組織我自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條內(nèi)容,，卻讓我感觸頗多,。通過自學(xué)這一過程使我深深地認識到：新時期的教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好孩子的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

一,、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè),。

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而，教師又是很平凡的,。我想,，偉大正寓于平凡之中。因為,，平凡中,，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”,、“春蠶”、“鋪路石”,，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十一年的教師。我的信念就是干一行,，愛一行,。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出,，才有愛的收獲。因此,，作為一名保育教師的我,，一直堅信以愛為本，用愛來溫暖孩子幼小的心靈,，來凈化孩子的心靈,。無論何時，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔。作為一名幼兒園的保育教師我感到無尚光榮的,，教師對孩子形成好習(xí)慣起著重大的作用,。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二、無私奉獻,，關(guān)愛每一位幼兒,。

教育本身是一門藝術(shù)，只有走進孩子心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力,，教師關(guān)愛的目光就是孩子心靈的陽光?？鬃釉f：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學(xué)之理,，更應(yīng)該是人之道,，一名老師，職為授業(yè),，更為樹形,。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使孩子們的成長耳濡目染,、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,，不管是教書，還是育人,，都能讓他的孩子全盤接受,，永記于心。

教育是藝術(shù),，是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛孩子,，才能教育好孩子,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛孩子是教師職業(yè)道德的根本。對孩子冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。

三,、為人師表,。

教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。凡是要求孩子做到的，自己必須先做到,，給孩子樹立好的榜樣,，比如要求孩子文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;否則要求孩子，而自己又不身體力行,，孩子就認為這樣的老師言行不一,，出爾反爾不可信賴。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記，注重積累,，加強研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路,。

總之，我們教師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人,。

我認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《平泉縣教師十條禁令》和《城西小學(xué)教師十要十不要》這些文件。

通過學(xué)習(xí),，我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,，理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將自覺用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《平泉縣教師十條禁令》和《城西小學(xué)教師十要十不要》來嚴(yán)格要求自己的言行,，做新時期師德楷模。下面我就談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會：

一,、做一名合格的人民教師一定要熱愛自己的教育事業(yè),。

我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地,、默默奉獻，對學(xué)生負責(zé),、讓家長滿意,。尤其是我們青年教師,，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作,。只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情,，才能全身心地投入到工作中，學(xué)生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著,、認真,，你的這份熱情會在不知不覺中感染學(xué)生，讓他們多對學(xué)習(xí)投入一份認真,，同時老師也會多贏得學(xué)生的一份尊重,。在“愛崗敬業(yè)”一條中，倡導(dǎo)教師“志存高遠”,、“樂于奉獻”,，這在舊《規(guī)范》中是沒有的?！兑?guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻”,，只有當(dāng)教師把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時,，才可能默默奉獻,、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在,。

二,、做一名合格的人民教師一定要以身作則，為人師表,。

教師應(yīng)該堅守高尚的情操,，知榮明恥，嚴(yán)于律己,，廉潔奉公,，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利,。不參加賭博,、邪教、傳銷,、迷信等不利于文明建設(shè)的活動,。

孔子說：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上。教師的人格影響,，不僅對學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,，教師要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。

三,、做一名合格的人民教師一定要有愛心,。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。新《規(guī)范》第三條“熱愛學(xué)生”中,，關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等,、公正對待學(xué)生,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。更不能歧視，侮辱,、體罰或變相體罰學(xué)生,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心”，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心，多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,。愛學(xué)生,，還要保護學(xué)生的安全，我想這是每位教師必須做到的,，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時,，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出,，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身，拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位,、忠于職守,、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神,。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn),。

四、做一名合格的人名教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

新《規(guī)范》第四條“教書育人”中,，明確提出要“實施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中,。實施素質(zhì)教育,，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,。相信隨著教育改革,、考試制度改革的深入，這一點會越來越在教師對學(xué)生的評價方式上得到體現(xiàn),。新時代對教師的要求越來越高,，《規(guī)范》第六條中提出“終身學(xué)習(xí)”：樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度,，不斷學(xué)習(xí),，與時俱進，自覺更新教育觀念,，完善知識結(jié)構(gòu),，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。這個條目的提出,，我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展,。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色,，教師的品行,、內(nèi)涵，代表著社會的文明程度,。

總之愛自己的教育事業(yè),，做學(xué)生的典范，有愛心,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，遵紀(jì)守法是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號,，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇四

首先，要愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

其次,，要加強學(xué)習(xí)。對教師而言,，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),，做到厚積薄發(fā)，精益求精,，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”,。同時也要注重加強政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī),，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人,。

第三，要奉獻愛心,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激,、辦事草率,。對學(xué)生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四，要以身作則,。教師的一言一行,、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生們都喜歡模仿,。為此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。只有嚴(yán)于律已,，以身作則，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之,，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實的知識儲備教育人。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的教師！

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇五

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我重新認識了自己的職業(yè),，并對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識,，異常對以下幾點有比較深刻的認識：

一、依法執(zhí)教,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我更加清醒的認識到，必須要依法執(zhí)教,，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們必須要糾正，我們必須要相信孩子,，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,，他們各自理解新知識的能力也有所區(qū)別,，我們必須要有足夠的耐心來幫忙孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,，那樣是不對的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容,，多一點理解,，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

二,、教書育人,。雖然表面上僅有4個字，但卻包含豐富的,。以前總認為,，我只要按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生,，教一些做人的道理,，我的任務(wù)就完成了。但此刻我重新認識到其實作為一名教師,，更要把教書育人當(dāng)作一種職責(zé)，當(dāng)作一種義務(wù),，運用科學(xué)的教學(xué)方法,，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進行科學(xué)的教育，同時最終的評價也要改善,，不能將考試成績作為唯一的評價手段,，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標(biāo),。

三,、為人師表。作為一名教師,，要做好學(xué)生的榜樣,，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。學(xué)生在學(xué)校的與教師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多,，所以我們要充分運用各種機會對學(xué)生進行品德、做人的各種道理的教育,，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號,，我們應(yīng)當(dāng)自身做一個道德行為的楷模。

四,、終身學(xué)習(xí),。以前總是強調(diào)給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水，實際上此刻已經(jīng)不夠了,，隨著知識的多元化,，綜合性的加強，此刻的教師要具備更多的知識,，此刻要做自來水,，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí),，活到老,，學(xué)到老，僅有這樣,，才不會被社會淘汰,。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學(xué)習(xí),，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,，進一步提高自身素質(zhì)。

五,、關(guān)愛學(xué)生,。作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣,。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,，在他家里出事時關(guān)心他們，而應(yīng)當(dāng)在平時就要更多的從生活,、學(xué)習(xí),、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理,、心理等各方面遇到困難,、困惑時，我們都要做有心人,，主動去關(guān)心他們,，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個意義上,，教師也要再次認真學(xué)習(xí)心理學(xué),，做一個稱職的心理醫(yī)生。

總之,，這次培訓(xùn)我的收獲十分大,，除了集中學(xué)習(xí)，我想再次利用自己的時間更加仔細和深入的學(xué)習(xí),。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我覺得應(yīng)當(dāng)站在高起點的位置,，重新來認識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，規(guī)劃自己,，按照要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為，為推進素質(zhì)教育盡自己的一份力,。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇六

經(jīng)過對師德的學(xué)習(xí)讓我收獲很多,，以往的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我明白了,，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從學(xué)習(xí)中我明白了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性,。

學(xué)校組織了師德學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)時間不是很多,，可是從學(xué)習(xí)中我還是明白了自我還有很多不足的地方,，和其他教師相比還有很大差距，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利，進取進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取,。作為新時期的教師,，我們必須明白愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

2、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師,，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自我生活在地獄,。

3,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。所以,，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到,，堅持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一齊,，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進取進取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

5,、加強學(xué)習(xí),、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì),。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生,，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

文檔為doc格式,。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇七

在人們常說的“教師是鹽，人人都需要,，可惜不值錢”的言論中,，我從站在講臺的第一刻到近十年的親眼所見，自身經(jīng)歷,，親為所動的平凡教育事業(yè)的生涯中,，我不改初衷，就視“課堂為一片神奇的土地,，鋪滿陽光的走廊”,。自豪于“桑榆桃李坐春風(fēng)”而感到永遠幸福和滿足。這是因為：我的心血,，我的耕耘,，奠定了對這一美好職業(yè)的認識，是因為：一切民族精神的繁衍,，一切人類文明的傳遞和發(fā)展,，一切偉人偉業(yè)的裂變和延伸，都離不開教師平凡的工作,。然而,，教師不是圣人，更不是全能,，每個人都自有不同的經(jīng)歷和心曲,。對于學(xué)生的情感和心理,，教師為他們紡織著無窮無盡的希望和暇想,；對于學(xué)生的理想和追求，教師帶著他們滿載收獲駛向?qū)庫o的港灣；對于學(xué)生的求知和美德,，教師在他們童稚的心靈里播下正直無私,、寬厚仁慈的種子。這一切來自教師愛的力量,，這種愛的力量是靈感和成長的源泉,。而在我的生活里，不僅有那五彩繽紛的賀卡和真誠的祝福,，更有“希望的課桌——今天,、明天、未來”,。永存在師生之間是那沖不淡的記憶里如詩如畫的“心靈合影”,，使彼此成為觀眾席上最幸福的人，這樂在其中的滋味真是無以言表,。今生我無悔自己的“選擇”,，師與生心靈相通，感情相融,，在飽滿的真情和豐富的想象中,，其中有多少內(nèi)在的意蘊，又有多少令人陶醉的珍藏,。

特殊教育的對象是一群殘疾孩子,，他們身受生理殘疾，從小受到的痛苦是可想而知的,，甚至被人譏諷嘲笑,，心靈上受到了一些歧視，但是他們和正常人一樣,，有受教育,、受社會及人們尊重、有愛與被愛的權(quán)利,。特殊教育戰(zhàn)線的教師肩負著培養(yǎng)殘疾孩子未來的重任,，那么，作為特殊教育工作者,，首先要有一顆火熱的,、熱愛殘疾孩子的心，時時處處給孩子以愛的力量,，讓他們感受到愛的溫暖,，增強對生活的勇氣和信心，教育這群特殊的群體要樹立生活的自信,，正視人生，學(xué)有所長，學(xué)有所用,，在老師的帶動培育下,，創(chuàng)造屬于自己的蔚藍天空。

教師,，經(jīng)歷甚多,，也許虛假和傾軋使你吃夠了苦頭，但對于學(xué)生你不必設(shè)有防線,，永遠不必……,，教師喜怒衰樂是人之常情，領(lǐng)袖也要從“神壇”上走下來,，何況一個教師呢,？教師，贏得尊敬不易,，贏得親近更不易,，故此，不必做一塊圓滑的卵石,，不必套上重重甲衣,，不必做一只密不透風(fēng)的繭，來隔開與學(xué)生的世界,。勿庸諱言,，教師又總和清貧長相廝守，教師又常被人喚為“孩子王”,，若從另一種意義上講,，教師又在學(xué)生面前有著至高無上的權(quán)威，講壇似乎成了“神壇”,，學(xué)生只有俯首貼耳,，當(dāng)然這種傳統(tǒng)的師生關(guān)系已是過去。但是從古至今許多地位顯要,，功績卓著的人,，對自己當(dāng)年啟蒙教師都是終身銘記，許多感人的故事也廣為流傳,。自然,，光輝的事業(yè)少一點陰影，芬芳的校園少一點苦澀,，使人們真切認識到“教師從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。”在我從事特殊教育近十年風(fēng)風(fēng)雨雨的日子里,，我感愛到了特校教師的甜美和幸福,，主要不在于學(xué)生的回報,，而是教書育人的本身。

工作近十年來,，我把所有的愛心都給了這群殘疾孩子,。對待工作一絲不茍，充分的相信他們,，全面的關(guān)心他們,，及時的培育他們，恰當(dāng)?shù)囊笏麄?，悉心的保護他們,，做他們可信賴的朋友。對待學(xué)生一視同仁,，不偏袒,、不歧視,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),，積極做好學(xué)生的各項工作,。加強對學(xué)生進行素質(zhì)教育的培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。做到多觀察,、多詢問、多發(fā)現(xiàn)問題,，面面俱到,，多方面、多渠道的引導(dǎo)他們,，要自尊,、自信、自強,、自立,。多發(fā)現(xiàn)殘疾孩子身上的閃光點，創(chuàng)造一些表揚他們的機會,，鼓勵他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難,。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),，看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么欣慰,，我將不斷的完善自己,，給孩子們做出榜樣，成為他們的良師益友,。

人們常把教師比作“蠟燭”,、“春蠶”,，這還遠不足以表達，因為教師遠比“蠟燭”永恒,，照亮了別人,，升華了自我；既使比作“春蠶”,，也絕不是“春蠶到死絲方盡，卻身不死……”,。今天,，我將自己最純清的綠獻給了我熱愛的特教事業(yè)，獻給了每一個殘疾孩子,，將自己吸取的每一縷陽光毫無保留還于人生無悔的選擇,。偉大的文學(xué)家魯迅先生說過：“只要能培育一朵花，何妨做那不朽的腐草”,。十年來,，我以全部的忠誠培育著一棵棵殘疾花朵，為了在心與心之間找到一種完美的相對,，我癡心不改,，希望永存。古往今來,，凡成大事,，立大業(yè)者，無不注重學(xué)習(xí),，有道是“玉不琢,，不器”。這是古人的經(jīng)驗,，也是后人的座右銘,，我就是依照它，借助于它,，使它形象化地表現(xiàn)出來,，涌動出一股扣人心弦的潛能，令人動情,，又復(fù)復(fù)品咂,，禪悟到一種美的閃光，才得以被點燃得更加鮮活,，更加綺麗,。我深深感受到這是一種愛心和階梯，也是一種虔誠和企盼,，寓有期待,，寓有希望,，寓有信任，寓有成功,。世界很大也很小,，生命無怨無悔，當(dāng)浩大的生命原野展示在你我面前,，我的心才會嘗到紛紜人生的滋味,，才會感到莫大的精神慰籍。

有句名格言：“真正的美,，是美在它本身能顯出奕奕的神采”,。審視這近十年的從從容容，體味這十年的真真正正,，便可飽嘗到嚴(yán)然悠揚的一曲曲,，曾給過我無限優(yōu)美和悵惘的回味，便可克隆出完全相同的畫面,，給予我一次次地震顫,，讓我感受到強烈的真實，直到今天,，一切的記憶益發(fā)清晰,，猶如增添了一層層溫馨的光澤，一層層動人的意蘊,，無數(shù)次地觸摸到筆端跳動著的真,、善、美的心律,，似乎有一種旋律美和畫面感,。這是我奉獻與追求深沉足跡的段落，是我生與激情融為一體的篇章,，我為此而沉醉,，因為我豐收了比金子貴重的童心，我也成了“百萬富翁”,。三尺講臺這片天地大得很,，它讓我珍藏了多少欣慰和佳話；寄托了多少希望和暇想,，永遠成為我心中的海市蜃樓,，使我這個粉筆人生中的“富翁”臨于青春常駐的境界。講臺,，教師生命的支柱,；追求，教師生活的內(nèi)容,；樂觀,，教師人生的態(tài)度,；奉獻，教師永恒的信念,。教師只有走進學(xué)生的心里,，學(xué)生才會從心底里接受你，接受你的教誨和影響,；也只有在相互尊重,，以心換心，親密無間,，其樂融融的情感氛圍中,，才能將每日從教的辛勤化作一團輕松一段美麗。

孩子是祖國的未來,，是人生的春天，教師便是描繪春天的畫師,，是塑造未來的雕塑師,，聽著孩子們清亮的笑聲，看著孩子們純真的笑臉,，難道你不為此陶醉嗎,？春天是從孩子們身上贏來的，先染了他們的課桌,，回蕩在教室,，然后漫出窗外，染遍了大自然的每個角落,。人生的精彩華章便奏起了和諧的旋律,，和孩子們在一起，就是和春天在一起,，與我相伴的只有天真爛漫的孩子,，只有鮮花朵朵，只有永駐的春天,，只有動人的旋律,。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇八

前段時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感觸頗深,，經(jīng)過學(xué)習(xí),，自我的思想有了一個大的飛躍，對師德教育有了更深的認識,。師德規(guī)范包括六個方面的資料,，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人”,，每位教師僅有突出這個核心,，才能弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范。所以,，我在平凡的工作中,，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石,?！彼裕瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅僅是個人意義上的品德問題,，并且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來,。今日，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,，在深入進行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要,。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自我的聰明才智,。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。

其次，要求教師熱愛學(xué)生,。僅有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。

再次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作職責(zé)重大而又極其艱辛,。之所以說職責(zé)重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的職責(zé),。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，異常是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位,。在此情景下，教師應(yīng)當(dāng)以社會職責(zé)為己任,，無私奉獻,。否則，如果以待遇對待工作,，那么,，就可能在知識傳授、教書育人中,，難當(dāng)重任。

第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育此刻的學(xué)生;第三,，在教育過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情景而把教學(xué)具體化,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認為關(guān)鍵是加強自身的素質(zhì)教育,，素質(zhì)是一個綜合的概念,，包括一個教師的學(xué)術(shù)水平、道德水平等等,，通俗的講就是有沒有良心,。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。所以教師要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的補充新知識，努力提高自我的教育教學(xué)水平和實踐本事,。素質(zhì)教育提了多年,，也實施了好幾年，但效果并不夢想,，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì),，咱們需要具備些什么素質(zhì),。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民,。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律,，不管能否理解，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴,、繪畫,、表演等，教師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),，爭取全科優(yōu)秀,，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會孩子們的感受,，結(jié)果孩子們更是厭學(xué),，完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是,，招聘部門在錄用人時,，依然先青睞什么都懂一點的人。但什么都懂一點的人,，到頭來充其量也可是能成為學(xué)者而已,，而我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家;既需要全才,，也需要專才,。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,，此刻也就不必須有比爾·蓋茨了。也許有的人會擔(dān)心,，不多學(xué)一點,，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎樣辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補起課來也會效率很高，因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的,，有目的的,，出于需要，故而興趣也大,。

孔子早就說過,，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長,。咱們的當(dāng)代人怎樣就糊涂了呢?總之,，人類社會已進入了一個嶄新的時代——知識經(jīng)濟時代。它的來臨,，意味著知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識,、民族素質(zhì)和創(chuàng)新本事越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志,，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn),。歷史的經(jīng)驗告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新本事,，就會在國際競爭中處于被動,、依附地位，就會受制于人,，仰人鼻息,。所以，加快教育改革和發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育,，是我們順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,，是國家富強,、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ)。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇九

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

在教師培訓(xùn)課上我知道了，要做一名合格的教師就要做到依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團結(jié)協(xié)作,，尊重家長，廉潔從教,，為人師表,。從這八條中我們不難看出一個大方向，就是做一名好老師要有良好的師德師風(fēng),。 人們常說：“百年大計,，教育為本，教育大計,，教師為本,，教師大計，師德為本”,。那么到底什么是師德師風(fēng)呢,？師德就是教師在從事教育工作中的最基本的道德品質(zhì)，師風(fēng)就是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚,，風(fēng)氣,。 “十年樹木,百年樹人”。站在三尺講臺只是艱巨漫長德育人道路中的一小步,，如何走好以后的慢慢長路才是關(guān)鍵.所以我們這些青年教師應(yīng)該真誠的面對我們的事業(yè),，這樣才能做到教好書,育好人,在教育觀念上完成自我更新。

全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎？言之,，能勿誨乎,？”就是這個道理。 能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

總之，作為一名人民教師,，我們應(yīng)在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，共同努力,，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神,，同時,，應(yīng)對學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任,，有耐心和愛心”

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會

我認真學(xué)習(xí)貫徹重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過學(xué)習(xí)，我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,，準(zhǔn)確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行，做新時期師德楷模,。

1,、修師德，從勤于育人做起

當(dāng)您漫步在校園時,，您便會發(fā)現(xiàn)在這塊實驗田里,，每一天都有一串動人的故事在編織著。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心”,，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別是對那些特困生,，更是“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、修師德，從小小微笑做起

熱愛學(xué)生,，是師德的永恒話題,。如何體現(xiàn)教師的愛，如何讓學(xué)生接受教師的愛,，我認為,，最簡單,、最容量做到的、最好的效果是從微笑面對學(xué)生做起,。

“微笑”的力量是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長。

在教育教學(xué)中,，我學(xué)會了微笑,，學(xué)會把微笑奉獻給每一位學(xué)生，把這溫暖的陽光灑向每一位學(xué)生,，讓它滋潤學(xué)生心田,，讓它點燃學(xué)生奮進的火花：當(dāng)孩子們遇到難題時，我給他們送去鼓勵的微笑,；當(dāng)孩子們淘氣時,，我給他們送去寬容的微笑；當(dāng)孩子們?nèi)〉贸晒r,；我給他們送去贊賞的微笑面對微笑,，孩子們也學(xué)會了鼓勵，學(xué)會了寬容,，學(xué)會了贊賞,。

3、修師德,，從精于教書育人做起

師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勤練基本功，既要精通學(xué)科知識,，又要博采相關(guān)知識,，還要有過硬的有關(guān)本領(lǐng)。為師者只有達到厚積薄發(fā),，游刃有余的境界,，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè),。為此,，我認為，在教育事業(yè)中,，我們除了熱愛自己所教學(xué)科,，深入鉆研教材，靈活地運用教材,，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好地感受并理解教材。還要注重夯實基本功,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著“一眼泉水的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

4,、修師德，從多一點思考做起

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)這一師德規(guī)范是指教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎,、嚴(yán)格細致,。它包含有非常廣泛而深刻的內(nèi)涵，其中包括努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法,，提高科研水平等,。

要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，就是要求教師要多學(xué),、多思,。孔子說：“學(xué)而不思則罔”,。而多思,，這正是我們許多教師比較缺乏的。因此,，我校要求教師從多一點思考做起：在學(xué)習(xí)中,，多想一點所學(xué)；在授課前,，多想一想該如何講授教學(xué)效果會更好,；在授課后，多想一想這一節(jié)課哪些知識點,、哪些教學(xué)環(huán)節(jié)好些或差些,，或是哪些學(xué)生接受好些或差些，為什么,？這個問題,，我還可以想哪些辦法解決,？哪個辦法最有效？最有新意,？就這樣多一點思考,，做到理論聯(lián)系實際，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好作風(fēng),。

在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷的反思自己的行為，用愛的語言去播種,、用粉筆去耕耘,、用心血去滋潤，用汗水去澆灌,，做一名學(xué)生,、家長、社會滿意的教師,。

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》

心得體會

桑掌小學(xué) 王改萍

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》

心得體會

桑掌小學(xué) 王翠蘭

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

我認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長,。因此，我們要自覺加強教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平,。時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。在教師之間,，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護,、善于交流、及時溝通的氛圍,。

我們這個快樂的家園。事實證明,，愛與責(zé)任,，乃師德之本，我們只有認真貫徹,，履行好自己的職責(zé),，用愛心去培育孩子，才能使我們的工作取得成效,。

一個好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的,、深遠的，甚至是受益終生的,。正如托馬斯﹒馬爾斯貝丁所說：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫,，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果,?！庇绕涫菍ξ覀兗缲撝嘤乱淮厝蔚睦蠋焷碚f，我們的每一個行動都會對孩子的未來產(chǎn)生影響,，因此,，我們教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍,；教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德。

通過學(xué)習(xí),，讓我更深刻的明白了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體要求,，在今后的工作中我將認真貫徹落實，并時刻謹(jǐn)記“以服務(wù)人民為榮,，以辛勤勞動為榮”,，讓愛與責(zé)任時刻相隨，為“師德”兩字添光添彩,！

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

前段時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，感觸頗深，通過學(xué)習(xí),，自己的思想有了一個大的飛躍,，對師德教育有了更深的認識。師德規(guī)范包括六個方面的內(nèi)容,，但其核心是“熱愛學(xué)生,，教書育人”，每位教師只有突出這個核心,，才能弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范。因此,，我在平凡的工作中,，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石,?！彼裕瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來,。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,，在深入進行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是崇高而偉大的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。

其次,，要求教師熱愛學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。

再次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中,；之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻,。否則,，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當(dāng)重任。

第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生,；第三，在教育過程中,，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

通過學(xué)習(xí),，我認為關(guān)鍵是加強自身的素質(zhì)教育,，素質(zhì)是一個綜合的概念,包括一個教師的學(xué)術(shù)水平、道德水平等等,，通俗的講就是有沒有良心,。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。所以教師要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的補充新知識，努力提高自己的教育教學(xué)水平和實踐能力,。素質(zhì)教育提了多年,，也實施了好幾年，但效果并不理想,，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì),，咱們需要具備些什么素質(zhì)。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律,，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴,、繪畫,、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),，爭取全科優(yōu)秀,，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會孩子們的感受,，結(jié)果孩子們更是厭學(xué),，完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是,，招聘部門在錄用人時,，依然先青睞什么都懂一點的人。但什么都懂一點的人,，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已,，而我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家,；既需要全才,，也需要專才,。事實上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗,；要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會擔(dān)心,，不多學(xué)一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦,？這好辦,，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補起課來也會效率很高,，因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的,，出于需要,，故而興趣也大,。孔子早就說過,，要“因材施教”,，他的門生們也確實都各有所長。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢,？ 總之,，人類社會已進入了一個嶄新的時代——知識經(jīng)濟時代。它的來臨,，意味著知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識,、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志,，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn),。歷史的經(jīng)驗告訴我們,，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，就會在國際競爭中處于被動,、依附地位,，就會受制于人，仰人鼻息,。因此,，加快教育改革和發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育,，是我們順應(yīng)時代潮流,，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強,、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ),。

教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會

教師：楊倩

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有二十余年了,，一路走來,，有淚水， 也有歡笑,；有迷茫,，也有收獲。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。

一次我在電視上看了兩篇精彩的報告,，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見,、所聞、所獲,、所感,，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。想到這里,，我不僅得要自問，他們做到的,，難道我就不能嗎,？是的，我一定能,，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡,，也不要抱怨自己的待遇有多差,，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值,。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取,。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2 ,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效,、生動,、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

3,、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移

默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十

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本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了20__年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀,，讓我受益很多,。新規(guī)范一共分為6條：

3、關(guān)愛學(xué)生;,。

4,、教書育人;。

5,、為人師表;,。

6、終身學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí),，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會,。

第一,，要愛崗敬業(yè)。

熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

第二，要加強學(xué)習(xí),。

對教師而言,，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā),，精益求精,，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時也要注重加強政治學(xué)習(xí),，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，努力使自己成為一個道德高尚的人,。

第三，要奉獻愛心,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更要付出特殊的關(guān)愛,，切忌言行過激、辦事草率,。對學(xué)生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四，要以身作則,。

教師的一言一行,、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生們都喜歡模仿,。為此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。只有嚴(yán)于律已,，以身作則，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之,，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實的知識儲備教育人。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十一

熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，進取進取，開拓創(chuàng)新,，力求做好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

對教師而言,，僅有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我,，才能教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā),，精益求精,，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時也要注重加強政治學(xué)習(xí),，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,，努力使自我成為一個道德高尚的人,。

崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，異常對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛,，切忌言行過激,、辦事草率。對學(xué)生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生們都喜歡模仿。為此,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅決不做。僅有嚴(yán)于律已,，以身作則,，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友,。

總之，僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實的知識儲備教育人,。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十二

師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念,、道德情操、道德行為和道德意志,，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。以下是我通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后的體會,。

教育者要先愛教育,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇負責(zé)，把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，為黨的教育事業(yè)努力,，卓有成效地工作。

要想做一個好教師,，就要愛孩子,。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育,。教師,，當(dāng)然希望每個孩子都能按照規(guī)章制度行事，但孩子就是孩子,，他們往往會犯這樣那樣的錯,。這就要求我們教師在教育孩子的時候，要從愛孩子出發(fā),，時刻謹(jǐn)記師德規(guī)范,，堅持以人為本，尊重學(xué)生,，不諷刺挖苦,，不歧視體罰學(xué)生。對那些有過失的或者是調(diào)皮的學(xué)生進行教育要理智,、冷靜,。只要多關(guān)心他們，從愛護他們的角度去教育他們,，一定能讓他們感受到教師的一片愛心,。

有時教師會愛之切，責(zé)之深,。但在教育孩子的時候,，要有法治意識，一定要掌握合適的度,，不可以違法,。不能一廂情愿，更不能是強加的,，讓學(xué)生體會到教師對他的批評教育是對他的愛護,，認識到自己的不足。與學(xué)生保持民主,、平等的師幼關(guān)系,。

我們小學(xué)老師對孩子的愛是一種特殊的情感。教師愛學(xué)生的目的在于讓學(xué)生用同樣善良,、真誠之心去愛自己,，愛父母,，愛他人，愛集體,，愛社會,。教師要把愛灑向每一個學(xué)生，尤其是偏愛有缺陷的孩子,，幫助他們克服自卑,，樹立信心，使每個孩子都能體會到自己在集體中的地位是完全平等的,?？梢哉f，師愛是師德的靈魂,。

為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育,。教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用,，對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響。我國古代大教育家孔子說：“其身正,，不令而從,，其身不正，雖令不行,?！爆F(xiàn)代教育家陶行知也認為教育工作者的全部工作就是為人師表。因此,，教師要提高自己的道德修養(yǎng),，做學(xué)生的表率，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。

老師是小朋友的榜樣，老師的一言一行,，具有鮮明的示范性,。幼小的孩子們處于身心發(fā)展的基礎(chǔ)階段，他們?nèi)狈Ρ嫖瞿芰?。教師的言行舉止,，學(xué)生極易照樣接受，不會去鑒別,。教師要正視自己的言行舉止,，起到榜樣作用,。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)，良好的心理品格,、道德水平,、敬業(yè)精神等，都能感染學(xué)生和家長,，使學(xué)生感到可信,、可親，家長感到可敬,。

傳統(tǒng)教學(xué)歷史悠久,，它的教學(xué)觀念和方法束縛了孩子的發(fā)展，尤其與當(dāng)代小學(xué)教師所擔(dān)當(dāng)?shù)倪@祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代這一重任相悖,。我們作為新時代的小學(xué)教師應(yīng)更新觀念,，樹立正確的人生觀，充分認識傳統(tǒng)教學(xué)中的某些弊端及其危害,，摒棄那些重智能輕技能的觀念,，本著對下一代高度負責(zé)的主人翁精神，大力提倡和發(fā)展“素質(zhì)教育”,，為每一位孩子將來在開放的競爭環(huán)境中具有較強的生存能力,、創(chuàng)新能力，立于不敗之地奠定堅實的基礎(chǔ),。這是歷史賦于當(dāng)代教師的光榮任務(wù),，也是衡量教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的集中的表現(xiàn)。

作為一名小學(xué)教學(xué)工作者,，我決心時時處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進取,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展做出自己應(yīng)有貢獻,！

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十三

作為一名新教師，我覺得對《規(guī)范》最好的反饋不是口口聲聲地說一大堆,，而是切合實際的行動起來,，在教書育人的啟蒙階段使自己的言行舉止規(guī)范起來，爭取在最短的時間內(nèi)做成一名優(yōu)秀的教師,。

雖然我不是黨員,，但我更是要堅定自己從事本職業(yè)的工作,。對我而言，加入教師隊伍是一件最光榮的事,，當(dāng)然,，肩上所背的也是最神圣的職責(zé)。不會因為周圍環(huán)境的影響,，而放棄或違背這個職業(yè),。捧著一顆熾熱的心，忠心地融入教育事業(yè)中,。

加入教師隊伍才不到一年的我,，感覺到自身的實力還遠遠不夠，不光是文化知識與教學(xué)經(jīng)驗,，還有處事待人等等,，都值得我進一步深入學(xué)習(xí)。這就要求自己,，向老教師吸取經(jīng)驗,；平時自己要花時間學(xué)習(xí)；特別抓住每一次培訓(xùn)的機會提升自己,；上課備好課,，下課做好輔導(dǎo)學(xué)生的準(zhǔn)備，做一個有文化有素質(zhì)有修養(yǎng)有責(zé)任心的新型教師而努力奮斗,。

做為教師首先要具備的是條件就是耐心,，對待學(xué)生需要老師循循善誘，因材施教,。特別是對待差生需要老師有十分的耐心；而做為一名新教師,，這方面是我們最欠缺的地方,，也是我們特別需要改進的地方。關(guān)愛每一個學(xué)生,，不管他是好生還是差生都要一視同仁,。做學(xué)生的良師益友，特別要利用好我們的年齡優(yōu)勢,，因為年齡差距不大容易和學(xué)生交流,，了解學(xué)生的想法，關(guān)心幫助他們,，幫他們在學(xué)習(xí)和心理上健康的成長,。

當(dāng)然教師也非圣人,也是有感情的動物。我們也會有累的時候,，特別在現(xiàn)代社會下,，帶給我們物質(zhì)文明的同時也給我們的心理帶來了沉重的負荷,。在外界多重壓力下，我們更加累了,?！吧眢w是革命的本錢！”教師,，作為社會的一份子,，更作為培育下一代的言傳身教者，我們的心理健康,，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，使自己處于輕松愉快的狀態(tài)下工作,。多參加體育鍛煉,，多看有益書籍，多發(fā)展自己的興趣……總之,，要帶著微笑上班,，并帶著微笑下班。這是我自己加上的一點,，本人覺得比較重要,。

出自 sevw.cn

總之，作為一名新教師,，我決心時時處處以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),。用心做好自己的本職工作，并且說到做到,。先做好一名合格的老師,，再做到稱職的老師，最好達到優(yōu)秀教師的目標(biāo),。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十四

在上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我校全體組織學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)習(xí)之后感覺到這次新修訂的《規(guī)范》與時俱進,，對于激勵和引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想,，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師,，辦人民滿意的教育,，具有重要的現(xiàn)實意義。

新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比,，在條目的數(shù)量上有所減少,，但在具體內(nèi)容上得到了充實，并在很多提法上與新時期的教育改革、教育形勢,、時代背景緊密結(jié)合,，對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求,，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時代訴求,。作為一名長期工作在教育教學(xué)一線的小學(xué)教師，我認為新《規(guī)范》體現(xiàn)了與時俱進,、以人為本的精神,，把握住了時代脈搏，既有傳承,，也有創(chuàng)新,。

新《規(guī)范》對教師既有底線要求，又有較高標(biāo)準(zhǔn),。前者反映在前五條上,，即愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,，這是作為一名教師應(yīng)該達到的基本標(biāo)準(zhǔn),；后者則反映在最后一條“終身學(xué)習(xí)”上。

另外,，新的《規(guī)范》從“愛國守法”,、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”三個方面,，對教師的“愛”作了科學(xué)而全面的解讀,。其核心指向和落腳點，與第四條“教書育人”的實踐活動緊緊相連,，明確要求我們做到“循循善誘,，誨人不倦，因材施教”,。其實教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有深深的愛的情感,，正如我校的德育方針一樣——以德育德,，以愛育愛，只有在愛中成長的學(xué)生,，才會真正懂得如何做到去愛人,。教師在工作中，要把這種愛的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律，轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力,，更要轉(zhuǎn)化成因材施教,、循循善誘的教育態(tài)度，轉(zhuǎn)化成不斷汲取,、不斷學(xué)習(xí)的動力,。

新的《規(guī)范》從六個方面對教師的職業(yè)道德進行了規(guī)范，提出了要求,。其中,，我對《規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”條目里寫入“保護學(xué)生安全”的體會尤為深刻。安全工作是學(xué)校的生命工程,，這是首次將“保護學(xué)生安全”納入了《規(guī)范》中,，我認為是非常必要的。我們面對的學(xué)生是未成年人,，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo必需的能力,，我們更應(yīng)該對學(xué)生的安全負責(zé)。安全應(yīng)該包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面,，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時,，我們責(zé)無旁貸地擔(dān)負著保護他們的責(zé)任和義務(wù)。像在這次汶川地震中,，災(zāi)區(qū)的老師們表現(xiàn)就是我們的榜樣,。

新《規(guī)范》第六條提出的“終身學(xué)習(xí)”，對辦好教育很有重要意義,。中國要建設(shè)成學(xué)習(xí)型國家,、創(chuàng)新型國家，就需要有善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型人才,，我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是全面發(fā)展、有創(chuàng)新精神,、品德高尚的學(xué)生,，同時，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)途徑廣泛,、知識面廣,，作為教師的我們就更應(yīng)該、而且必須終身學(xué)習(xí),。教師如果不學(xué)習(xí),，其所教授的內(nèi)容、教學(xué)的手段,、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng),，就會在很短的時間里落后,、老化，就會跟不上時代的步伐,。終身學(xué)習(xí)這一條的提出,，適逢其時，具有極其重要的意義,。我認為要求教師“終身學(xué)習(xí)”,，學(xué)校必須加強校本培訓(xùn)制度，使之成為教師繼續(xù)學(xué)習(xí),、專業(yè)發(fā)展的外部助力,。作為一名在實小工作20多年的老教師，可以說我對新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會,，我深深地認識到,，新《規(guī)范》六條，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征,，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂,。我將會始終不渝地學(xué)習(xí)它、貫徹它,，謹(jǐn)記《規(guī)范》中的每一條要求,，理解《規(guī)范》的思想、宗旨,，將《規(guī)范》轉(zhuǎn)化為我們內(nèi)在的要求,，時時刻刻用新《規(guī)范》對照自己，自覺加強師德修養(yǎng),，全面提高自身素質(zhì),，做一名合格的人民教師，做一名合格的中國共產(chǎn)黨黨員,，不辜負黨和人民的關(guān)懷和期望,，為教育發(fā)展作出自己的貢獻。