一個(gè)明確的計(jì)劃可以增強(qiáng)我們的執(zhí)行力，讓我們的目標(biāo)更加有可能實(shí)現(xiàn)。計(jì)劃的內(nèi)容和安排應(yīng)該與個(gè)人的興趣和才能相匹配,，以增強(qiáng)可行性和持續(xù)性,。以下是小編為大家整理的計(jì)劃范文，供大家參考和借鑒,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇一
本班共有35名學(xué)生,，男19,、女16名。其中有17名留守兒童,，由于父母不在家,，缺乏家庭教育，在家很懶散,，課堂自律性差,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不大好。雖然學(xué)生小,，但是通過教育能克服一些不足,。70%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)新知識(shí),。30%的學(xué)生沒有自學(xué)的主動(dòng)性,，需要在老師的引導(dǎo)下被動(dòng)學(xué)習(xí),，其中10%的學(xué)生基礎(chǔ)差，不會(huì)學(xué)習(xí),。從上期期末統(tǒng)考成績(jī)來看,，平均分為75.3分，只要通過努力,，成績(jī)上升的空間很大,。
（1）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：數(shù)數(shù),、寫數(shù),、讀數(shù)、數(shù)的大小比較,、較大數(shù)的估計(jì)等內(nèi)容,。
（2）、認(rèn)識(shí)長方形,、正方形的特征,。
（3）、整十,、整百數(shù)的加減(口算),、加減法的估算,三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容,。
（4）,、知道千米，認(rèn)識(shí)毫米,。
（5）,、除法豎式和認(rèn)識(shí)、理解有余數(shù)的除法,。
（6）,、讓學(xué)生在活動(dòng)中建立“時(shí)、分,、秒”的實(shí)際概念,并結(jié)合“時(shí),、分、秒”解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單的.實(shí)際問題,。
（7）、進(jìn)行數(shù)據(jù)的分類整理,初步接觸最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,、統(tǒng)計(jì)圖,。
（8）、總復(fù)習(xí),。
1,、認(rèn)萬以內(nèi)的數(shù),能認(rèn),、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置,。
2,、能用符號(hào)和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義,能估計(jì)
3、正確計(jì)算三位數(shù)的加減法,能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,。
4,、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能辨認(rèn)長方形,、正方形和平行四邊形,能用長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形或圓拼圖,。
5、體會(huì)千米的含義,知道毫米,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,能估計(jì)一些物體的長度,。
6,、認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法,理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”,會(huì)寫除法豎式,能解決簡(jiǎn)單的有余數(shù)的實(shí)際問題。
7,、認(rèn)識(shí)鐘表,能在活動(dòng)中體會(huì)時(shí),、分、秒的長短,能結(jié)合具體情境計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間,。
8,、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程,學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的整理方法,認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖形。
重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和三位數(shù)加減法,。
難點(diǎn)：
（1）關(guān)于中間或末尾有0的數(shù)的讀法和寫法;
（2）認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征,理解平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別,；
（3）筆算時(shí)的進(jìn)位和退位問題以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題;
（4）進(jìn)行簡(jiǎn)單的千米、毫米的換算;
（5）筆算時(shí)的試商方法和算理及有余數(shù)除法應(yīng)用題,；
（6）單時(shí)分秒的換算及計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間,。
1、抓好課堂紀(jì)律,。課堂紀(jì)律是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，學(xué)生小，自律性差,。從年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2、在課堂教學(xué)中,注意多選用一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及理解能力弱的學(xué)生。
3、結(jié)合教育局的低年級(jí)不布置書面作業(yè)的要求,，布置一些比較有趣的動(dòng)口,、動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
4,、充分調(diào)動(dòng)家長輔導(dǎo)孩子的積極性,，每天在家長群里對(duì)作業(yè)做得好的，背誦及時(shí)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),。通過豐富的口頭表揚(yáng)語言和肢體語言來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來主動(dòng)構(gòu)建知識(shí),。
5、堅(jiān)持課前3―5分鐘口算,增強(qiáng)學(xué)生的口算能力,從而提高計(jì)算能力,。
6,、加強(qiáng)估算與解決問題的教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)生生活中熟悉的問題情景，調(diào)動(dòng)他們解決問題興趣,，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維能力的培養(yǎng),。
1、第1～3周:萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)11課時(shí)
2,、第3～4周:認(rèn)識(shí)圖形7課時(shí)
3,、第5～9周:三位數(shù)的加減法20課時(shí)
4、第10～11周:期中復(fù)習(xí)及期中考試,；千米毫米7課時(shí)
5,、第12周:有余數(shù)的除法4課時(shí)
6、第13～14周：時(shí)分秒6課時(shí)
7,、第15～16周:統(tǒng)計(jì)6課時(shí)
8,、第17周：總復(fù)習(xí)5課時(shí)
9、第18～19周:期末復(fù)習(xí)及期末考試7課時(shí)
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇二
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法的基本運(yùn)算,，角的基本知識(shí),，混合運(yùn)算，幾何圖形的基本認(rèn)識(shí),，自主尋找數(shù)學(xué)規(guī)律,，怎樣運(yùn)用運(yùn)算律，解決問題的策略,，統(tǒng)計(jì)與可能性,，認(rèn)，讀,，寫億以內(nèi)的數(shù),，會(huì)利用計(jì)算器計(jì)算學(xué)生分析：
四年級(jí)絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，思想品德較好,，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，但也存在不平衡性，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì),，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識(shí),，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展智力,。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識(shí)面,，提高思維能力,，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，形成“守紀(jì),、惜時(shí),、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課遵守紀(jì)律，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,，懶惰,，怕做作業(yè)，不守紀(jì)律的壞習(xí)慣,。因此,，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說服教育。同時(shí)這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上還是有一定潛力的,，需努力挖掘,。
1、能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。
2,、探索和理解運(yùn)算律，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算,。
3,、會(huì)分別進(jìn)行加，減,，乘,，除的運(yùn)算及混合運(yùn)算。
4,、能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算,，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。
5,、識(shí)射線和直線,，進(jìn)行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，研究銳角,、直角,、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系,，體會(huì)直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，發(fā)展初步的空間觀念。
6,、通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獲得基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能,。
7、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察社會(huì),，解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。
8,、具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
9、能對(duì)現(xiàn)實(shí)中有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋,，會(huì)用圖表,， 字母，數(shù)描述,，并解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單問題,。
10、能主動(dòng)與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考,，增強(qiáng)與他人合作交流的體驗(yàn)。
教材重點(diǎn)：除法的基本運(yùn)算,，角的基本知識(shí),，幾何圖形的基本認(rèn)識(shí)，自主尋找數(shù)學(xué)規(guī)律,，怎樣運(yùn)用運(yùn)算律,，統(tǒng)計(jì)與可能性，認(rèn),，讀,，寫億以內(nèi)的數(shù)，會(huì)利用計(jì)算器計(jì)算教材難點(diǎn)：混合運(yùn)算和解決問題的策略,。
（一）創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍雖然,，在教材中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量的直觀形象的素材,，以便于學(xué)生積極參與課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但畢竟隨著學(xué)生年級(jí)的升高,，教材中所揭示的數(shù)學(xué)知識(shí)的難度在逐步加深,。因此，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心是十分重要的。
（二）關(guān)注知識(shí)形成,、發(fā)展、應(yīng)用的過程在開展教學(xué)的過程中,，應(yīng)重視重要知識(shí)形成,、發(fā)展的過程，對(duì)一個(gè)新的知識(shí)的出現(xiàn),，要力求讓學(xué)生體會(huì)到它是如何產(chǎn)生的,，它可以解決什么問題；對(duì)一個(gè)連續(xù)發(fā)展的知識(shí),，應(yīng)結(jié)合以前所學(xué)過的知識(shí)教學(xué),。
（三）提供獨(dú)立探索問題的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的探索能力是本冊(cè)教材的重要目標(biāo)，為將這一目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)單元的教學(xué)中,，不論是新授課,，還是練習(xí)課的內(nèi)容，教材中都需提供學(xué)生可以開展探索活動(dòng)的題材,。當(dāng)然,，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動(dòng)方式外,，也應(yīng)適當(dāng)?shù)匕才乓恍﹤€(gè)人獨(dú)立探索的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生深入地思考一些問題，隨后再開展小組交流,、討論,。
（四）創(chuàng)造性地使用教材教學(xué)中，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，創(chuàng)造性地使用教材,。教學(xué)用書安排了一些教學(xué)案例片段及點(diǎn)評(píng)，并提出了一些重要的研究課題,?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)，進(jìn)行反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,，做到教學(xué)相長,、共同發(fā)展。
（五）具體的主要措施1.分層教學(xué),，分層管理：對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好教材知識(shí)的基礎(chǔ)上,，多練一些思維訓(xùn)練題，以開闊思維,；對(duì)于接受能力一般的學(xué)生要求他們通過努力良好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),；對(duì)學(xué)習(xí)困難生，采取個(gè)別輔導(dǎo),、一幫一活動(dòng),，提高他們的解決問題的能力。遇到簡(jiǎn)單的問題多提問困難生,，樹立他們的自信心,，調(diào)動(dòng)他們的積極性。并經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，起到共同幫助的作用,。
2.對(duì)于口算、計(jì)算等技能,，天天練,，讓學(xué)生達(dá)到熟練。
3.單元測(cè)驗(yàn)及時(shí)做,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。
4.課堂上多給孩子們探究、討論,、辨析的機(jī)會(huì)與時(shí)間,，使他們的能力不斷得到發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇三
情境分析(分析學(xué)科特點(diǎn)和班級(jí)情境“個(gè)性”)
我們六年級(jí)有學(xué)生名字,，有男生名字,，也有女生名字。這些學(xué)生中,，沒有智障學(xué)生,。這些學(xué)生來自“三村一段”的服務(wù)半徑，基礎(chǔ)成績(jī)比較好,。經(jīng)過半年的共同學(xué)習(xí)和生活,，這個(gè)班的學(xué)生形成了勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)心集體、尊重老師的良好品德,；他們形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)穩(wěn)定,。
1,、讓學(xué)生接觸百分比的理解，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖,，初步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖所描述的數(shù)據(jù)特征,，根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡(jiǎn)單的問題。
3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用“置換”策略理解問題的含義,，分析定量關(guān)系，根據(jù)問題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟,。在解決實(shí)際問題的過程中,，要感受到“替代”策略在解決具體問題中的價(jià)值，進(jìn)一步培養(yǎng)分析,、綜合、簡(jiǎn)單推理的能力,。進(jìn)一步積累解題經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)解題戰(zhàn)略意識(shí)，獲得解題成功經(jīng)驗(yàn),，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
4、在具體情況下,，了解圖形的放大和縮小,，尺度的含義和性質(zhì)，尺度的含義,，正比例和反比例的量,，不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，從而加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,。
5,、掌握通過方向和距離確定物體位置的方法，應(yīng)用這些知識(shí)和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
6,、通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步掌握數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率等領(lǐng)域的知識(shí)和方法，進(jìn)一步理清相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯聯(lián)系,，加深對(duì)實(shí)際問題中數(shù)量關(guān)系,、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,，提高數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的綜合應(yīng)用。
1,、創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2,、提倡學(xué)習(xí)方法多樣化,，注重學(xué)生親身體驗(yàn)。
3,、課堂訓(xùn)練形式多樣化,，注重一題多解，多角度解決問題,。
4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生有效掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),。這學(xué)期,，以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì),，在教學(xué)過程中保持?jǐn)?shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，營造愉快,、開放的教學(xué)情境，讓學(xué)生在愉快,、開放的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求,，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇四
本學(xué)期,，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處工作內(nèi)容，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為方向,，以深化校本教研為中心,，以提高教師專業(yè)化水平為根本，樹立新的教育教學(xué)理念,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，樹立良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、研風(fēng)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
（一）加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，努力提高本組教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì),。
（二）加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究,，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極提高課堂教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。
（三）以研究“課堂教學(xué)的高效性”和“有效備課”為重點(diǎn),，努力改變教師的教學(xué)行為,。
（四）在教研組內(nèi)積極開展教學(xué)研討，營造研討氛圍,，努力提升教師的群體素質(zhì),，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的教師,。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真貫徹并執(zhí)行教學(xué)“四清”工作,，并積極參加學(xué)校組織的研討課活動(dòng)。
2,、在學(xué)生中開展各種豐富多彩的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。
3,、組織學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，發(fā)揮教研組的群體教研作用,，以組為單位開展教研活動(dòng),，上好先行課。緊緊圍繞著“如何實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)”進(jìn)行研究,。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì),、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù),，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,。
4、積極參加學(xué)校開展“五優(yōu)”評(píng)比活動(dòng),，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù),。
5、強(qiáng)化課堂教學(xué),，年級(jí)組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一組織周綜合練習(xí)和考試,，并及時(shí)做好質(zhì)量分析，以提高后一階段的教學(xué)工作,。
（一）深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求,。課堂教學(xué)思想上要以學(xué)生為本，能力為中心,、活動(dòng)為重點(diǎn),；過程要開放和靈活；組織形式要寬松民主,；評(píng)價(jià)要多元,。課堂教學(xué)目標(biāo)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心,、意志,、毅力等。
（二）研究新課標(biāo),、新教材,，優(yōu)化課程實(shí)施。
在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材,。以發(fā)展為根本,，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo)；以生活為依托,，著力構(gòu)建鮮活的課堂,；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力,。要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的,，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué),。
（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1．要精心備課,，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間,，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程,。
2．加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們,，并制定行之有效的措施,，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們,，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。
（四）堅(jiān)持上先行課，上先行課前組內(nèi)老師要先探討和確定研討的小主題,，課后要及時(shí)做好評(píng)點(diǎn)的研討工作,。
（五）將計(jì)算和應(yīng)用練習(xí)放在日常教學(xué)工作中，將它們落到實(shí)處,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇五
學(xué)情分析1學(xué)生情況：
從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測(cè)試結(jié)果看,，7.3和7.4兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，跟不上教學(xué)進(jìn)度的較多（每班近20人）,。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí),，自主,、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成,。作業(yè)習(xí)慣抄襲,，勤思好問的少。從抽查的情況看,，學(xué)生對(duì)要理解記憶的知識(shí)掌握得不夠好，讀題,、理解題意的能力弱,，綜合分析題目信息，確定解題思路,、方法的經(jīng)驗(yàn)不足,，答題書寫隨意，格式不規(guī)范,。從上學(xué)期期末考試成績(jī)來看,，促優(yōu)效果較為明顯，但學(xué)困生的轉(zhuǎn)化卻收效甚微。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),，努力提高綜合成績(jī),。
2教材情況：
本學(xué)期是本年級(jí)學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。新授課程主要有相交線與平行線,；平面直角坐標(biāo)系,；三角形；二元一次方程組,；不等式與不等式組,；數(shù)據(jù)的收集、整理與描述?，F(xiàn)行教材,、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題出發(fā)，乘坐“觀察”,、“思考”,、“探究”、“討論”,、“歸納”之舟,，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”,、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題,。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識(shí)明晰化,、條理化,、規(guī)律化，激勵(lì)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),。
二,。 目標(biāo)要求本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”,、“思考”,、“探究”,、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題,，要鼓勵(lì)學(xué)生去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”,、“綜合運(yùn)用”,、“拓展探索”等不同層次的問題。教學(xué)中既要注意知識(shí)的覆蓋面,，關(guān)注中考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì),、科技中的運(yùn)用,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn),、考試內(nèi)容,，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索能力……三,。 教學(xué)措施1. 認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息,，盡力倡導(dǎo)自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì),。
2. 把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通,，搞好師生關(guān)系,。
3. 充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn),，訓(xùn)練考點(diǎn),、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶,，形成能力,，提高成績(jī)。
4. 改進(jìn)教學(xué)方法,，用掛圖,，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化,，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。
5. 精講多練,，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí)，注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí),，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,，條理化，讓學(xué)生在練習(xí),、測(cè)試中鞏固提高,，減少遺忘。
6. 開辟第二課堂,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主,、合作,，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。
7. 加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長,。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,；（2）積極思考，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣,；（3）自主作業(yè)習(xí)慣,； （4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。
8. 改進(jìn)階段考試形式,，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法,，注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，対基礎(chǔ)知識(shí)技能“推遲判斷”,，讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會(huì),，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力的評(píng)價(jià),。
四。 教學(xué)進(jìn)度三月份：（1－5周,，約30課時(shí)）相交線與平行線,、平面直角坐標(biāo)系,、三角形結(jié)束新課。并進(jìn)行階段測(cè)試,。
四月份：（6－10周,，約25課時(shí)）二元一次方程組結(jié)束新課。并進(jìn)行階段測(cè)試,。
期中考試五月份：（11－15周,，約25課時(shí)）不等式與不等式組結(jié)束新課。并進(jìn)行階段測(cè)試,。
六月份：（16－19周,，約20課時(shí)）數(shù)據(jù)的收集、整理與描述結(jié)束新課,，進(jìn)入綜合復(fù)習(xí),，并進(jìn)行階段測(cè)試。
七月份：（20－21周,，約10課時(shí)）自主復(fù)習(xí)與答疑,，考前指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇六
教學(xué)中落實(shí)新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生具有從事社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐必須的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。
利用周一、周四補(bǔ)差,，周二培優(yōu),教師對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:
1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。
2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”,。
3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4.培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題,、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化,。
第十六章二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念,，性質(zhì)，加,、減,、乘、除及混合運(yùn)算,。第一節(jié)是二次根式的定義,，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減,。
第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余,，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。
第十八章平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形,、矩形,、菱形、正方形,、梯形等特殊四邊形的用處更多,。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識(shí)、本學(xué)段學(xué)過的多邊形,、平行線,、三角形的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，也可以說是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究,。
第十九章一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),，能夠解決生活中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義,、圖像,，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義,，圖像與性質(zhì)，以及它與方程,、不等式的關(guān)系,。
第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)（主要是加權(quán)平均數(shù)）、中位數(shù),、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,。20.1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),。20.2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動(dòng)程度的統(tǒng)計(jì)量：方差,。
每章節(jié)都配有數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié),、復(fù)習(xí)題則它是對(duì)本章知識(shí)的鞏固與提高,。
1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。
2,、知識(shí)與技能：理解二次根式的的概念，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問題,；會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題；掌握各類四邊形的定義,、性質(zhì)與判定,，并能計(jì)算和論證實(shí)際問題；掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),，能夠解決生活中的問題,；掌握簡(jiǎn)單的描述數(shù)據(jù)的方法。
3,、過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合,、抽象,，會(huì)用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生,。
本學(xué)期重點(diǎn)是一次函數(shù)的定義和性質(zhì),、平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱,，一次函數(shù)的應(yīng)用。
教法（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的能力從而能帶著問題聽課．（2）課堂上學(xué)生會(huì)根據(jù)問題情境創(chuàng)設(shè)自己的思維能力（3）指導(dǎo)學(xué)生有效的有效的訓(xùn)練和與創(chuàng)新.（4）不要干預(yù)學(xué)生的思維,，要正確引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習(xí)慣,。
學(xué)法：（1）學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)包括觀察力、記憶力,、思維力,、想象力、注意力以及自學(xué),、表達(dá)等能力的培養(yǎng)．（2）．應(yīng)考方法的指導(dǎo)教育學(xué)生樹立信心,，克服怯場(chǎng)心理，端正考試觀,。（3）良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要專注,，不受外界的干擾；要耐心仔細(xì),，獨(dú)立思考,，不抄襲他人作業(yè),；要學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)的困難，克服自卑感和驕傲情緒,。
（1）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對(duì)癥下藥。
（3）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效,、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過夜,?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。
（4）及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭(zhēng)取一切時(shí)間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
（5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽課,，并與與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,。
（6）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。（8）深化兩極生的輔導(dǎo),。八,、課時(shí)分配：
本書供義務(wù)教育八年級(jí)下學(xué)期使用，全書共需約62課時(shí),，具體分配如下：
略
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇七
本年級(jí)學(xué)生48人,，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%,，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率49%,?？傮w來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面,，學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,，但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。
教學(xué)內(nèi)容：
內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，簡(jiǎn)單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會(huì)讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2,、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法,，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。
3,、知道除法的含義,，除法算式中個(gè)部分的名稱，乘法和除法的
關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小刮號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小刮號(hào),。
5,、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6,、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。
7、了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。
8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識(shí)；初步形成觀察,、分析及推理能力,。
9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
11、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇八
（一）,、學(xué)生們情況分析：
本班16名同學(xué)在一學(xué)期的一年級(jí)學(xué)習(xí)中積累了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),、簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算都有一定的基礎(chǔ),。從同學(xué)們的學(xué)習(xí)和^考~試檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)影響本班學(xué)習(xí)掌握的因素較多。
1,、重視以學(xué)生們的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生們熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生們理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生們了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生們自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生們?cè)诤献鹘涣髋c自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。
2、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
3,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護(hù)人民幣,。
4、會(huì)認(rèn)讀整時(shí),、幾時(shí)半,，會(huì)寫時(shí)間，知道珍惜時(shí)間,。
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋觥l(fā)展空間觀念,。
3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和,。
（三）,、解決問題方面。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，100以內(nèi)的加減法口算,。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1、從學(xué)生們的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生們樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生們實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生們。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),，作業(yè)分層設(shè)計(jì),。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇九
本班有學(xué)生28名，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,，因此本學(xué)期關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的靈活興、學(xué)習(xí)的興趣的的保持,，進(jìn)一步獲得成功體驗(yàn),。
本班學(xué)生的課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣,。本學(xué)期要在扎實(shí)掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣。
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。
2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4.會(huì)用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對(duì)位置,；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。
5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,，知道,。
1元=10角，1角=10分,；知道愛護(hù)人民幣,。
6.會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。
7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。
9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
5、關(guān)注兩頭,。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料,，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。
6,、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。傾聽習(xí)慣,、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
一,、位置6課時(shí),。
二、20以內(nèi)的退位減法16課時(shí),。
三,、圖形的拼組6課時(shí)。
四,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)12課時(shí),。
五、人民幣的認(rèn)識(shí)10課時(shí),。
六,、100以內(nèi)的加法和減法。
七,、認(rèn)識(shí)時(shí)間8課時(shí),。
八、找規(guī)律10課時(shí),。
九,、統(tǒng)計(jì)6課時(shí)。
十,、總復(fù)習(xí)10課時(shí),。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇十
在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”,、“五嚴(yán)”,。利用有限的時(shí)間，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),，在數(shù)學(xué)能力方面能有所提高,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
1,、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
2,、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體研究,，充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率,。調(diào)整教學(xué)方法,，采用新的教學(xué)模式。
3,、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作,。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天,、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練,，每章一章考,。通過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn),，章考試一章的查漏補(bǔ)缺,，章考后對(duì)一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。
4,、周練與章考,，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時(shí)推出一些新題,，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究,，努力提高考試的效率,。
5、注重對(duì)所選例題和練習(xí)題的把握：
1,、精心上好每一節(jié)課
備課時(shí)從實(shí)際出發(fā),，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件,，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù),，提高四十五分鐘課堂效率。
2,、嚴(yán)格控制測(cè)驗(yàn),，精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)
教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評(píng),，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)（大練習(xí),、限時(shí)訓(xùn)練,、月考）試題的制作分工落實(shí)到每個(gè)人（備課組長出月考卷，其他教師出大練習(xí),、限時(shí)訓(xùn)練卷）,，并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可使用、注重考試質(zhì)量和試卷分析,，定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策,，及時(shí)解決,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高。
3,、做好作業(yè)批改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇十一
一年級(jí)（7）（8）班現(xiàn)各有學(xué)生54人,。學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，接受新知識(shí),、新事物的能力也較強(qiáng),，但有部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，實(shí)行分工合作,，各盡其責(zé),。能充分動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,，主動(dòng)收集、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。勇于發(fā)表自己的意見,，聽取和尊重別人的意見，獨(dú)立思考,，掌握學(xué)法,，大膽實(shí)踐。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不能按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)有困難，還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,，但學(xué)習(xí)不勤奮,，成績(jī)不突出,。對(duì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有還有一部分學(xué)生掌握較差,，知識(shí)的探究方面多數(shù)學(xué)生較為主動(dòng)。一部分學(xué)生能夠靈活的掌握知識(shí),，思維能力有了進(jìn)一步的發(fā)展,。口算能力明顯提高,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力也明顯提高了,。但還有少數(shù)學(xué)生認(rèn)知能力較差，特別是對(duì)較復(fù)雜的應(yīng)用題掌握理解欠缺,。
認(rèn)知能力：對(duì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有還有一部分學(xué)生掌握較差,，知識(shí)的探究方面多數(shù)學(xué)生較為主動(dòng)。一部分學(xué)生能夠靈活的掌握知識(shí),，思維能力有了進(jìn)一步的發(fā)展,。口算能力明顯提高,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力也明顯提高了,。但還有少數(shù)學(xué)生認(rèn)知能力較差，特別是對(duì)應(yīng)用題掌握理解欠缺,。
學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣：雖然現(xiàn)在大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有了很高的學(xué)習(xí)興趣,，也喜歡數(shù)學(xué)課，能夠質(zhì)疑問難,，但還有少數(shù)學(xué)生課堂上不發(fā)言,；不能及時(shí)與老師交流，個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能獨(dú)立完成,，沒有很好的打好基礎(chǔ),，雖有進(jìn)步,，但仍要下苦功夫才能真正的把知識(shí)學(xué)懂學(xué)透。
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)圖形(二),，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。
1,、這冊(cè)教材沿襲了上冊(cè)教材的風(fēng)格，也是全套教材的風(fēng)格,，教材圖文并茂,，編排形式活潑多樣，采取了圖文的形式,，用對(duì)話表示所學(xué)的主要數(shù)學(xué)內(nèi)容,。并介紹二位數(shù)學(xué)王國的小精靈，聰聰和明明,，它們的作用很大,，當(dāng)學(xué)生遇到困難，需要鼓勵(lì)時(shí),，當(dāng)學(xué)生遇到困惑,，需要提醒時(shí)，它們就會(huì)出來幫忙,，這一點(diǎn)老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)就會(huì)體會(huì)到,。
2、有很豐富的內(nèi)容,，本冊(cè)教材一共有9個(gè)單元的內(nèi)容,，這些內(nèi)容是以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照整套教材的總體知識(shí)結(jié)構(gòu)以及階段性目標(biāo)來設(shè)計(jì)的,。它們與其他幾個(gè)單元的內(nèi)容（數(shù)與計(jì)算）組成了本冊(cè)豐富的教學(xué)內(nèi)容,。使學(xué)生從更廣泛的角度觀察數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，對(duì)數(shù)學(xué)有更全面,、更豐富的認(rèn)識(shí)。
3,、這8個(gè)單元,，從內(nèi)容上來看，可以分為空間與圖形,、數(shù)與計(jì)算,、滲透數(shù)學(xué)思想方法以及聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,。這些內(nèi)容穿插安排，互相搭配,，如數(shù)與計(jì)算一共有三個(gè)單元,，都相隔一單元，這樣從總體上有所變化,，并且每一個(gè)單元的內(nèi)容都考慮到容量要合適,，這樣學(xué)生學(xué)起來，既輕松又不覺枯燥,。
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2,、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
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4,、認(rèn)識(shí)人民幣元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護(hù)人民幣。
5,、會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間,。
6、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1、計(jì)數(shù)器,；2,、數(shù)位表；3,、實(shí)物圖畫卡片,，數(shù)字卡片；4,、百數(shù)圖,；5、人民幣圖,；6,、7、口算卡片,；8,、口算加、減法練習(xí)表,，教學(xué)課件,。
1、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),，獲得對(duì)知識(shí)的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
2、在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)形成過程,，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,、解決數(shù)學(xué)問題的過程。
3,、體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。通過活動(dòng),，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。
4,、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。
5,、為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
6,、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力,，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
7,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
8,、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)提供豐富的資源,。創(chuàng)設(shè)激趣,、激情的情景，讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去,。
9,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真審題,。
序號(hào),。
周次（時(shí)間）。
教學(xué)內(nèi)容,。
課時(shí)數(shù),。
1
第一周,。
（2.25—26）。
第一單元《認(rèn)識(shí)圖形（二）》,。
2
2
第二周,。
（2.29—3.4）。
第一單元p6-7,，復(fù)習(xí),、測(cè)試，第二單元,。
4
3
第三周,。
（3.7—3.12）。
十幾減8,、7,、6和十幾減5、4,、3,、2。
4
4
第四周,。
（3.14—3.18）,。
解決問題及整理和復(fù)習(xí)。
4
5
第五周,。
（3.21—3.25）,。
第二單元復(fù)習(xí)、測(cè)試,，第三單元《分類與整理》,。
4
6
第六周。
（3.28—4.1）,。
第三單元復(fù)習(xí),、測(cè)試，第四單元《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,。
4
7
第七周,。
（4.5—4.8）。
數(shù)的讀寫及數(shù)的順序,、比較大小,。
3
8
第八周。
（4.11—4.15）,。
練習(xí)九,、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。
4
9
第九周。
（4.18—4.22）,。
第四單元復(fù)習(xí),、測(cè)試，擺一擺,，第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》,。
4
10。
第十周,。
（4.25—4.29）,。
認(rèn)識(shí)人民幣、簡(jiǎn)單的計(jì)算,。
4
11,。
第十一周。
（5.3—5.6）,。
練習(xí)十三,，第五單元復(fù)習(xí)、測(cè)試,，第六單元《100以內(nèi)的加法和減法（一）》,。
3
12。
第十二周,。
（5.9—5.13）,。
練習(xí)十四及兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù),。
4
13,。
第十三周。
（5.16—5.20）,。
兩位數(shù)減一位數(shù),、整十?dāng)?shù)。
4
14,。
第十四周,。
（5.23—5.27）。
練習(xí)十七及解決問題,。
4
15,。
第十五周。
（5.30—6.3）,。
整理和復(fù)習(xí)、練習(xí)十九,，第六單元復(fù)習(xí),、測(cè)試。
4
16。
第十六周,。
（6.6—6.10）,。
第七單元《找規(guī)律》。
4
17,。
第十七周,。
（6.13—6.17）。
解決問題及練習(xí)二十,，第七單元復(fù)習(xí),、測(cè)試。
4
18,。
第十八周,。
（6.20—6.24）。
第八單元《總復(fù)習(xí)》,，第八單元復(fù)習(xí),、測(cè)試。
4
19,。
第十九周,。
（6.27—7.1）。
期末綜合復(fù)習(xí),。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇十二
重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
（一）、班級(jí)情況分析：
本班學(xué)生24名,，從上期期末檢測(cè)試卷分析,，學(xué)生對(duì)解決問題中拿去多少，剩下多少,，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難,；對(duì)20以內(nèi)的加減法計(jì)算掌握還好,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中學(xué)生的成績(jī)都不錯(cuò)，但是與優(yōu)秀班級(jí)比較,，還存在一定差距,；在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時(shí),，學(xué)生思維就打不開,。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
（二）教材分析：
（一）、認(rèn)識(shí)鐘表,、100以內(nèi)的加法和減法,。
（二）、統(tǒng)計(jì)和總復(fù)習(xí)以及三個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。本冊(cè)的重點(diǎn)是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法,，難點(diǎn)是100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對(duì)位置。全冊(cè)教材是以100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識(shí),，不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性,，同時(shí)還體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)知發(fā)展過程，是數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點(diǎn)和心理特征有機(jī)結(jié)合的整體體現(xiàn),。
1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。
2、在現(xiàn)實(shí)情景中認(rèn)識(shí)元,、角,、分,，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和應(yīng)用,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護(hù)人民幣,。
3、會(huì)口算100以內(nèi)的不進(jìn)位加和不退位減,，能用豎式計(jì)算100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,，能進(jìn)行100以內(nèi)的連加連減和加減混合運(yùn)算。
4,、認(rèn)識(shí)鐘面,、時(shí)針和分針，掌握整時(shí),、幾時(shí)半和大約幾時(shí)在鐘面上的表示方法,，能認(rèn)讀這些時(shí)間，了解時(shí)間在生活中的作用,，知道珍惜時(shí)間,。
5、能辨認(rèn)前,、后,、左、右,、上,、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對(duì)位置,，能用第幾排第幾行描述同學(xué)所在的位置,，會(huì)辨認(rèn)從正面、背面和側(cè)面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,。
6能認(rèn)長方形,、正方形、三角形和圓,，初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯(lián)系與區(qū)別,，會(huì)用這些平面圖形拼圖。
7,、認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,，會(huì)進(jìn)行生活中的一些最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,。
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息做出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2,、在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法的學(xué)習(xí)探討過程中初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歸納,、類比和有條理的思考。
3,、在統(tǒng)計(jì)過程中學(xué)會(huì)提取需要的數(shù)據(jù)并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋,，逐步形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。
4,、在認(rèn)識(shí)圖形以及辨認(rèn)方向與位置的過程中,，建立初步的空間觀念。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法,。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對(duì)位置，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇十三
為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活,、參加社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
1,、教材內(nèi)容：
本學(xué)期代數(shù)內(nèi)容包括第九章,、《分式》,、第十章,、《數(shù)的開方》，幾何內(nèi)容第三章,、《三角形》,。
代數(shù)第九章、《分式》的主要內(nèi)容是分式和有理式的概念,、分式的基本性質(zhì)和分式的四則運(yùn)算,、分式方程的應(yīng)用等。其中分式的四則運(yùn)算是本章,、教學(xué)的重點(diǎn),，分式的混合運(yùn)算、解分式方程,、探究性活動(dòng)和列分式方程解應(yīng)用題是本章,、的難點(diǎn)。
代數(shù)第十章,、《數(shù)的開方》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算,。本章,、的內(nèi)容雖然不多，但在初中代數(shù)中占有十分重要的地位,。本章,、的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解,。
幾何第三章,、《三角形》的主要內(nèi)容是三角形的有關(guān)概念、全等三角形和尺規(guī)作圖,。三角形的性質(zhì)和全等三角形是本章,、教學(xué)的重點(diǎn)，推理證明是本章,、的難點(diǎn),。
2、學(xué)生情況：
初二(2)班共有學(xué)生52人,，從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績(jī),，及格人數(shù)分別為10人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人,，與其他幾個(gè)平行班比較,，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個(gè)班的學(xué)生中成績(jī)特別差的比較多，成績(jī)提高的難度較大,。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中,，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目,，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)來看,，成績(jī)最好是79分,，差的只有幾分，這些同學(xué)在同一個(gè)班里,，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段,，從幾分到70多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學(xué)帶來不利因素。
1,、正確了解分式和有理式的概念，掌握分式的基本性質(zhì),，并能熟練的約分和通分,。
2、掌握分式的乘,、除,、乘方與加減運(yùn)算法則，能夠進(jìn)行分式的運(yùn)算,。掌握整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算,，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。
3,、掌握含有字母系數(shù)的一元一次方程的解法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的公式變形。
4,、通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索實(shí)際生活中的“a=bc”型的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力,。
5、了解分式方程的概念,，掌握可化為一元一次方程的解法,，初步了解解分式方程產(chǎn)生增根的原因，掌握驗(yàn)根方法。
6,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把具體問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程式的建模能力,。
7、能準(zhǔn)確的說出平方根,，算術(shù)平方根,、立方根的意義，能正確迅速的利用乘方運(yùn)算求出一些簡(jiǎn)單數(shù)的平方根,、立方根,。
8、了解無理數(shù)的意義,，會(huì)按要求對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)行分類,，會(huì)進(jìn)行實(shí)數(shù)的四則運(yùn)算。
9,、理解三角形及有關(guān)概念,，掌握三角形邊角關(guān)系定理及推論，理解三角形全等的判定方法,，掌握角平分線的性質(zhì)定理及逆定理,。
10、了解尺規(guī)作圖的意義,，掌握基本作圖,，了解幾何作圖的一般步驟，會(huì)寫出一些簡(jiǎn)單作圖題的已知,、求證,、作法。
1,、成立學(xué)習(xí)小組,，實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力,。
2,、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。
3,、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段,。
4、多聽聽課,，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)根據(jù)完平方差,、完全平方式的的特點(diǎn)分解因式
2,、會(huì)利用完全平方式的非負(fù)性解決一類求值問題
3、解決相關(guān)計(jì)算問題
重點(diǎn)：找公因式，運(yùn)用公式
難點(diǎn)：找公因式,、公式的理解,、運(yùn)用
目標(biāo)：會(huì)用分組分解法解決一些較為復(fù)雜的因式分解
難點(diǎn)：如何分組成為本題節(jié)的難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：會(huì)利用三邊關(guān)系解決：
1、邊長范圍求值
2,、相關(guān)證明
重點(diǎn)：求字母取值范圍,，證明
難點(diǎn)：求適合條件的較為復(fù)雜的三角形邊長問題
目標(biāo)：總結(jié)內(nèi)角和的一些常見圖形中的結(jié)論，并運(yùn)用該結(jié)論解決“引伸”的幾何題
重點(diǎn)：基本圖形之
難點(diǎn)：基本圖中的結(jié)論運(yùn)用
目標(biāo)：
1,、會(huì)尋找恰當(dāng)?shù)娜切?/p>
1,、會(huì)完成三角形全等條件的補(bǔ)充
2、通過體會(huì)綜合,，法在幾何證明中的運(yùn)用
重點(diǎn)：線段,，角的相等證明
難點(diǎn)：條件補(bǔ)充，角相等的證明方法
目標(biāo)：掌握三角形中的二直線垂直的常規(guī)方法
重點(diǎn)：垂直證明
難點(diǎn)：方法選用
目標(biāo)：
1,、熟練運(yùn)用分式的定義,，基本性質(zhì)解題
2、計(jì)算技巧
（1）化整為零,，分組通分
（2）步步為營,，分步通分
（3）裂項(xiàng)相消
重點(diǎn)：
1、計(jì)算技巧
2,、基本性質(zhì)運(yùn)用
目標(biāo)：掌握線段和,，差的證明方法“截長補(bǔ)短”
重點(diǎn)，難點(diǎn)：證明方法的理解與運(yùn)用
目標(biāo)：會(huì)利用全等三角形進(jìn)行線段集中,，從而完成線段不等關(guān)系之證明
重點(diǎn)：不等關(guān)系證明
難點(diǎn)：線段的集中
目標(biāo)：
1、理解求值的常規(guī)方法
2,、會(huì)運(yùn)用如下技巧求值：
（1）恰當(dāng)引入?yún)?shù)
（2）取倒數(shù)或利用倒數(shù)關(guān)系
（3）整體代入
（4）利用比例
目標(biāo)：
1,、會(huì)完成相關(guān)計(jì)算
2、完成邊,、角,、垂直等方面的證明
重點(diǎn)：運(yùn)用性質(zhì)完成相關(guān)邊，角計(jì)算
（2）利用“三線合一”的性質(zhì)完成證明
難點(diǎn)：性質(zhì)的靈活運(yùn)用
目標(biāo)：
1,、完成常規(guī)證明
2,、善于構(gòu)造等腰三角形
重難點(diǎn)：等腰三角形的構(gòu)造
第九周：等腰三角形綜合訓(xùn)練
目標(biāo)：能運(yùn)用等腰三角形的性質(zhì)，判定完成相關(guān)計(jì)算與證明
重點(diǎn)：綜合運(yùn)用
難點(diǎn)：線段倍分關(guān)系的證明
目標(biāo)：
（1）完成常規(guī)計(jì)算
（2）完成相關(guān)證明
重點(diǎn)：計(jì)算
難點(diǎn)：證明（旋轉(zhuǎn)變換）
（1）線段相等,，角相等的證明方法
（2）垂直的證明方法
（3）線段和,，差證明方法
以上計(jì)劃從制定之日起執(zhí)行，若有不妥之處,，請(qǐng)學(xué)校教務(wù)處給予指正,，并督促執(zhí)行。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇十四
本學(xué)期我承擔(dān)學(xué)校理科教研工作、任四年級(jí)組組長,、代四（7）班數(shù)學(xué)課,。我一定扎扎實(shí)實(shí)地搞好學(xué)校的教研工作，做到一周一教研,，搞好師徒結(jié)對(duì)工作,；抓好本組隊(duì)伍建設(shè)，使各項(xiàng)工作走在學(xué)校前列,；搞好教學(xué)工作,，使不同的孩子得到不同的發(fā)展，每一個(gè)孩子都限度地發(fā)揮自己的潛能?，F(xiàn)計(jì)劃如下：
本學(xué)年,，我繼續(xù)擔(dān)任四（7）班數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過一年的相處,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,，彼此關(guān)系融洽，同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí),，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次,，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問題,，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ),。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，師生之間也由陌生到熟悉,。
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好,，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也不一致，這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時(shí),，更要注意因材施教。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)更大的數(shù),、乘法,、除法、生活中的負(fù)數(shù),、線與角,、運(yùn)算律,、方向與位置、可能性等教學(xué)內(nèi)容,。
1,、第一單元“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義,，掌握大數(shù)讀寫的方法，認(rèn)識(shí)近似數(shù)及其作用,。
2,、 第二單元“線與角”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：直線,、線段,、射線的認(rèn)識(shí)，平行線與垂線的認(rèn)識(shí),，平角,、周角的認(rèn)識(shí)，以及用量角器量角與畫角,。
3,、第三單元“乘法”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù),，對(duì)一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì),，認(rèn)識(shí)計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。
4,、 第四單元“運(yùn)算律”,。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結(jié)合律,、乘法分配律,。
5、第五單元“方向與位置”,。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對(duì)表示某一點(diǎn)的位置、描述簡(jiǎn)單的路線圖,。掌握根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置,，提高學(xué)生的空間觀念，認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境,。
6,、第六單元“除法”。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最后一個(gè)章節(jié)內(nèi)容,。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù),，三位數(shù)除以兩位數(shù),，速度、時(shí)間與路程的數(shù)量關(guān)系,。
7,、第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”。本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中一些常見的負(fù)數(shù),，對(duì)此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn),。
8、第八單元“可能性”,。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)事件,、感受可能性有大有小。在這一單元中,，學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性,，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件的發(fā)生是不確定的,。能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。
1,、學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義,；認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系,，并會(huì)正確讀,、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大??；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法,；認(rèn)識(shí)近似數(shù),，能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì),。
2,、學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算,，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題,；能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì)；掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法,，會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。
3,、學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確地計(jì)算,；在實(shí)際情境中,，理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系,，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問題,；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法,，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問題,；體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性，并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算,。
4,、經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的探索過程，理解并掌握這兩個(gè)運(yùn)算定律,，并能將其應(yīng)用于簡(jiǎn)便計(jì)算之中,。體驗(yàn)交換律和結(jié)合律的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的意識(shí)和能力,。
5,、學(xué)生能認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象,。
6,、學(xué)生將能識(shí)別直線、線段與射線,，會(huì)用字母表示直線,、線段與射線；認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線,，能用三角尺畫平行線,、垂線，知道兩點(diǎn)確定一條直線,，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,；理解平角、周角,；會(huì)用量角器量（畫）指定度數(shù)的角,。
7、學(xué)生將能在具體的情境中,，用數(shù)對(duì)來表示物體位置；在具體的情境中,，用方向和距離表示物體的位置,。
8,、初步感受到事件的發(fā)生隨機(jī)性，能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。
1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。
2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程,，感受成功的體驗(yàn)。
3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。
4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí),。
6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識(shí)。
7,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。
8,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。
一,、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)…………………………………………7課時(shí)
二、線與角…………………………………………………7課時(shí)
三,、乘法……………………………………………………7課時(shí)
整理與復(fù)習(xí)…………………………………………………3課時(shí)
四,、運(yùn)算律…………………………………………………8課時(shí)
五、方向與位置……………………………………………3課時(shí)
六,、除法……………………………………………………11課時(shí)
七,、生活中的負(fù)數(shù)…………………………………………2課時(shí)
數(shù)學(xué)好玩……………………………………………………2課時(shí)
八,、可能性…………………………………………………2課時(shí)
總復(fù)習(xí)………………………………………………………5課時(shí)
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編電子版篇十五
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)平面圖形，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法,，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng),。
1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會(huì)用100以內(nèi)數(shù)表示日常生活中的事物,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4．直觀認(rèn)識(shí)長方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形。
5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護(hù)人民幣,。
6．初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。
7．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10．通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,、人民幣的單位間的換算,、用數(shù)學(xué)解決問題。
1．合理安排教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí),。
2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),，獲得對(duì)知識(shí)的理解,。
3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法和獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的過程,。
4．注重體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)活潑,，主動(dòng)而富有個(gè)性,。
5．?dāng)?shù)與計(jì)算的數(shù)學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,。
6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7．落實(shí)“四能”課程目標(biāo),，為培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力提供清晰的思路和步驟,。
8．安排訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的教學(xué)內(nèi)容，加大滲透數(shù)學(xué)思想方法的力度,。
一,、認(rèn)識(shí)圖形（二）（3課時(shí)）。
二、20以內(nèi)的退位減法（13課時(shí)）,。
2．十幾減9的練習(xí)課........................1課時(shí),。
3．十幾減8、7,、6..........................2課時(shí),。
4.十幾減9、8,、7,、6的練習(xí)課................1課時(shí)。
5．十幾減5,、4,、3、2......................1課時(shí),。
6．十幾減幾的練習(xí)課........................2課時(shí),。
7．解決問題...............................2課時(shí)。
8．整理和復(fù)習(xí).............................3課時(shí),。
三,、分類與整理（3課時(shí)）。
四,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）,。
1．?dāng)?shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成..............1課時(shí)。
2．100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法................2課時(shí),。
3．?dāng)?shù)的順序和比較大小...................2課時(shí),。
4．解決問題..............................1課時(shí)。
5．整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法............2課時(shí),。
6．?dāng)[一擺,，想一想........................1課時(shí)。
五,、認(rèn)識(shí)人民幣（5課時(shí)）,。
1．認(rèn)識(shí)人民幣，元,、角,、分的進(jìn)率..........2課時(shí)。
2．簡(jiǎn)單的名數(shù)變換和加,、減法..............2課時(shí),。
3．解決問題.............................1課時(shí)。
六,、100以內(nèi)的加法和減法（一）（17課時(shí)）,。
1．整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù).............1課時(shí)。
2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù).........3課時(shí),。
3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù).........8課時(shí),。
4．小括號(hào).......................1課時(shí)。
5．連加...........................1課時(shí),。
6．連減...........................1課時(shí),。
7．整理和復(fù)習(xí).....................2課時(shí)。
七,、找規(guī)律（4課時(shí)）,。
八、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）,。
