總結(jié)能幫助我們梳理思路、發(fā)現(xiàn)問題、獲得提升,。首先,，寫總結(jié)時(shí)需要明確總結(jié)的對象和范圍,，以便有針對性地進(jìn)行分析和總結(jié),。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以對總結(jié)的寫作風(fēng)格和技巧有更深入的了解,。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇一

在教研活動中,，我校深入貫徹中心校的活動精神，進(jìn)一步更新教育觀念,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極參與,，把聽課活動當(dāng)成取長補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會,，聽課、評課的.教師都投入了極大的熱情,，認(rèn)真撰寫一次教案,，評課時(shí)，本著真誠幫助同事進(jìn)步的態(tài)度,，直言課堂中的不足,，回校后及時(shí)改寫第二次教案，特別是馮寶芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動,，早早的就把一次教案寫好,，聽課后，馬上又把二次教案寫好,，上交教導(dǎo)處,；隨后張金枝老師、孔書玲老師,、陳根花老師積極參加其它學(xué)校組織的教研活動,，并把在評課時(shí)聽到的好的建議，運(yùn)用到自己的課堂中,。

通過教研活動的開展,，我校教師，不管是年輕的還是年老的,，聚在一起的時(shí)候,，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣,，優(yōu)點(diǎn)是什么,，缺點(diǎn)是什么。

總之,，中心教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里,，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下,，在她的照耀下,，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高,。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇二

9月11日至29日,，第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了語文數(shù)學(xué)教研活動。本次活動一至六年級教師全部參加,，共做課xx節(jié),，參加教師xx人。

各年組教師在籌備藝術(shù)節(jié)節(jié)目的同時(shí),，積極研讀教材,，確定授課方案，選擇教學(xué)策略,，在教學(xué)實(shí)施的過程中積極梳理優(yōu)點(diǎn)及不足,，研究解決策略，在一次次的研課過程中,，教學(xué)思路越來越清晰,。

一年組進(jìn)行的是拼音“aieiui”的教學(xué)，教學(xué)中首先從學(xué)過的單韻母aeu入手,，小i湊熱鬧,，揭示課題“aieiui”，然后出示主題圖：讓學(xué)生充分說清楚圖中有誰,？發(fā)生了什么事情,？老師再言簡意賅地有目的地、故意停頓讓學(xué)生接地講一講,，從而體會圖上發(fā)“aieiui”的音節(jié),。接著進(jìn)行“aieiui”的發(fā)音指導(dǎo)。然后進(jìn)行書寫指導(dǎo),。最后進(jìn)行“aieiui”的四聲練習(xí),。

二年組為了更好的實(shí)現(xiàn)識字教學(xué)，在《田家四季歌》一課的教學(xué)中,，我們緊緊抓住識字這根主線,，結(jié)合低年級識字教學(xué)流程，從識記生字入手,，以學(xué)生為主體,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生交流識字方法,，引導(dǎo)學(xué)生借助構(gòu)字規(guī)律,，通過加一加,、減一減、換一換,、編順口溜,、結(jié)合插圖、生活常識等方法巧妙識記生字,，并在詞語和句子中加深對詞語理解和認(rèn)識,。

三年組進(jìn)行的是數(shù)學(xué)《倍的認(rèn)識》教研，教學(xué)中通過學(xué)生自己觀察,，動手操作,、比較，運(yùn)用擺一擺,、圈一圈的方法得出兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,。

四年組《角的度量》一課，老師對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動,、主動探索研究的重視，注重給學(xué)生營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生在嘗試探索中逐步感受量角器的形成,，在改進(jìn)量角器的同時(shí)也完善了量角的方法，突破本節(jié)課的重難點(diǎn),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,。此課傳統(tǒng)的教學(xué)方法是“認(rèn)識量角器———揭示量角的方法———進(jìn)行量角的練習(xí)”。而本課的執(zhí)教者卻打破了以直觀認(rèn)識為切入點(diǎn)的常規(guī)思路,，選擇從學(xué)生的認(rèn)知矛盾入手,，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”。這樣的教學(xué),，把抽象的數(shù)學(xué)知識化為了具體的,、摸得著的、看得見的,、可操作性的數(shù)學(xué),。

五年組教學(xué)《可能性》，經(jīng)過三次研課,，教學(xué)目標(biāo)更加明確,，教學(xué)重點(diǎn)更加突出，經(jīng)過研課,，教師更加明確本節(jié)課的授課課時(shí)目標(biāo)要明確,，更好地理解的教材編排的要求，降低了難度,，也便于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng),。

六年組數(shù)學(xué)進(jìn)行《圓的周長》的教學(xué)，年組教師采用五步教學(xué)法：從日常生活出發(fā)感知圓——自主探究畫圓——認(rèn)識各部分名稱——探索圓的特征——解釋應(yīng)用，通過操作,、觀察,、思考，提升學(xué)生的動手能力,。通過學(xué)生的動手操作,、用眼觀察、積極動腦思考,，真正提升了學(xué)生的動手能力,。

六年組語文在進(jìn)行《少年閏土》教學(xué)中，嘗試進(jìn)行描寫人物外貌方法的運(yùn)用,。注重了語文的工具性,。

今后的教學(xué)我們要都要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和研究主題展開，圍繞一個(gè)切入點(diǎn),，展開有效的教學(xué)活動,，尊重學(xué)生年齡特點(diǎn)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識,，形成基礎(chǔ)知識和基本技能,，感受所學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系。

但是,，在教研活動中仍存在許多的不足,，如，對教材的把握不夠準(zhǔn)確,，對授課教案中一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還沒有吃透,，對學(xué)生的訓(xùn)練還有待提高。這些都是我們要研究和解決的問題,。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇三

一,、教研概況。

為了促進(jìn)天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展,，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平,，解決五、六年級的科學(xué)教學(xué)中存在的問題和困惑,，xx年10月26日至xx年11月3日,，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與,，提出了很多教學(xué)中遇到的問題,，也提出了很多有效的解決辦法。

（一）活動內(nèi)容及反饋,。

活動內(nèi)容,。

1,、各位教師把在進(jìn)行五、六年級教學(xué)中把存在的問題提出來,；

2,、中心組教師對這些教學(xué)問題進(jìn)行解答及與提問的教師進(jìn)行研討。

反饋意見：

1,、實(shí)驗(yàn)材料難找,。五、六年級的多個(gè)單元實(shí)驗(yàn)活動多,，實(shí)驗(yàn)材料多樣,，實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施的配備相對不配套，也給科學(xué)教學(xué)帶來了一定的難度,。建議從多個(gè)方面尋找合適的實(shí)驗(yàn)材料,，如配套實(shí)驗(yàn)材料包、實(shí)驗(yàn)材料盒,、學(xué)生自帶,、廢物利用等。

2,、室外實(shí)驗(yàn)活動難以開展,。五年級《在陽光下》的單元教學(xué)中，有很多活動需要在室外開展,，耗時(shí)長，40分鐘課堂難以完成,。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個(gè)課時(shí),，教材內(nèi)容上不完。建議對教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)活動進(jìn)行合理的刪減,、修改和整合,。同時(shí)，預(yù)先考察活動場地,，對學(xué)生提出室外活動的要求,，確保活動安全,。

（二）存在的主要問題,。

1、實(shí)驗(yàn)材料難找,，實(shí)驗(yàn)器材配備不完善,。

2、學(xué)校的專職科學(xué)教師少,，兼職教師經(jīng)驗(yàn)不足,，遇到問題時(shí)未能得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助,。

3、仍有部分教師未能按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

1,、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論,，結(jié)合自己的實(shí)際分享策略,。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇四

美術(shù)教研組工作計(jì)劃的安排，小學(xué)美術(shù)中心教研組于xxxx年10月30日下午,，在中興片區(qū)開展隨堂聽課的調(diào)研活動,。在活動中教研組聽了中興中心小學(xué)林梅花老師的一節(jié)《數(shù)字變變變》一年級的小學(xué)美術(shù)課，課后林梅花老師談了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念,、授后反思,，最后教研組成員和老師們一起研討交流，參加活動的每位老師也對這節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評,，并對今后如何提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了研討,。

授課老師值得肯定的方面有：

一、教態(tài)大方,，準(zhǔn)備充分,；

二、教師的繪畫基本功很好,，作品欣賞準(zhǔn)備充足,；

三、教學(xué)思路清晰,。

要改進(jìn)的方面：

一,、示范作品應(yīng)抓住美，增強(qiáng)學(xué)生的視覺沖擊力,、震撼力激發(fā)學(xué)生求知欲,；

二、范畫時(shí)要把技法交代清楚,，突出要點(diǎn),；

三、授課中要多與學(xué)生互動,。

通過此次美術(shù)教研組成員的組織調(diào)研,、研討和交流活動，使美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇五

依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、關(guān)注課堂教學(xué),，抓好教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),，各年級召開了總結(jié)會,，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施,，小學(xué)教研工作總結(jié),。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，各位教師精心設(shè)計(jì)教案,，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貫徹"先學(xué)后教,，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí),，當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選，題量適中,，評講及時(shí),，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

二,、推進(jìn)課程改革，實(shí)驗(yàn)好新教材,。

突出新課程改革工作重點(diǎn),。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì),，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動,，對新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

加強(qiáng)教研活動,，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化、科學(xué)化,，教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點(diǎn)抓備課,、教法研討、命題研究,、質(zhì)量分析,。做到有針對性，有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,，認(rèn)真制訂活動計(jì)劃并積極實(shí)施,。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

四,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為。

堅(jiān)持依法治教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處,。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,，工作總結(jié)《小學(xué)教研工作總結(jié)》,。

五、搞好考試安排,，嚴(yán)格考試管理,。

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,，確保考試的客觀,、真實(shí),、有效。嚴(yán)格考試管理,，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，對考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

開展校內(nèi)教師公開課活動,、學(xué)區(qū),、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。

七,、參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作緊張有序,。

參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作"緊張、有序,、科學(xué),、高效"。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時(shí)調(diào)整備考策略,，優(yōu)化教學(xué)行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益,。所有老師有質(zhì)量意識,，危機(jī)意識，憂患意識,，認(rèn)真研究檢測形勢,，認(rèn)真研究考試策略,，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。

八,、開展校本培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊(duì)伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn),，在思想上引導(dǎo),。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹立科學(xué)的人生觀,，世界觀、價(jià)值觀,，樹立正確的教育觀,，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法,、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),，適時(shí)予以表彰。

九,、重視教學(xué)反思,，提高教研水平。

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式,，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,，反思教材,、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性,。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過反思,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

十,、開展教師討論活動,，促進(jìn)教學(xué)交流。

教師討論活動在周五進(jìn)行,，教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得,、教育故事,、教育反思、課程改革,、教育信息,、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明,，論據(jù)充分有力,，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過這項(xiàng)活動,，老師們能夠在反思教育教學(xué),，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事,，給教師以親近感,、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽和訴說中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

十一,、重視學(xué)情調(diào)查，研究學(xué)生情況,。

學(xué)校每月,、期中,、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對學(xué)情分類進(jìn)行歸納,，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,，改進(jìn)教學(xué)方法,，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況,、學(xué)習(xí)情況,、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)地采取措施,，這樣，"從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去",，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

十二,、不足之處,。

1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,，提高管理水平。

2,、在計(jì)劃,、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,，以便更周到,、更細(xì)致、更完美,。

3,、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃，建立和完善有關(guān)制度,，落實(shí)檢查和考核,。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，求真務(wù)實(shí)。

5,、加強(qiáng)對新課程的培訓(xùn),、指導(dǎo),、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念,。

6,、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃排課。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇六

20xx年下期七層坡小學(xué)“新教材,，新理念”教研活動總結(jié)為了深化基礎(chǔ)教育課程改革,，縮小教師間差距，促進(jìn)我校教育均衡發(fā)展,，發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范,、輻射和引領(lǐng)作用，在教導(dǎo)處精心組織策劃下,，我校自10月x日起,，開展了為期一個(gè)月的“新教材，新理念”教研教改活動,。本次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，受到了我校全體師生的大力支持。本次活動參與的老師多（全校90%的老師參與了）,，活動的時(shí)間長（為期一個(gè)多月）,，是我校近幾年來最重大的教研活動之一。

本次活動,，我校教師緊緊圍繞“新教材,，新理念”這一主題，充分發(fā)揮各自的特色,，展示了我校教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和高超的教學(xué)技巧,，是我校課改以來教學(xué)成果的一次展現(xiàn)。本次活動中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教學(xué)案例和全新教學(xué)課堂,，圍繞本次活動總結(jié)如下：

這次教研活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和教研組成員的大力支持,，各教研組教師積極投身到這次教研活動中來?；顒又?，任課教師在新課程理念的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用了多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設(shè)備,，在課堂教學(xué)詮釋各自對課程理念的理解和解讀,。課后，在個(gè)教研組的引領(lǐng)下,，所有聽課教師結(jié)合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討,。

我校舉行本次教研活動的目的就是檢驗(yàn)課堂教學(xué)中我校各科教學(xué)模式是否能夠得到全面落實(shí)。通過老師們展示的課,，絕大部分老師領(lǐng)會了我校課堂模式的要求,，都能在課堂中得到體現(xiàn),。因?yàn)檫@些教研主題源于教學(xué)實(shí)踐，具有實(shí)效性和指導(dǎo)性,，所以任課教師在研討中打破了教研組間的壁壘,，坦誠直言。通過相互學(xué)習(xí),、反思,，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的.一些難題，更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐,，教師的思想意識、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升,。通過研討,，不僅讓教師參與了教研、投身于教研,，而且在濃郁的教研氛圍中,，大家真正享受了教研。

課上得穩(wěn)當(dāng)而又厚實(shí),；再如：我校青年教師胡榮上的體育課靈動而又活潑,，課堂中充滿笑聲和歡樂。還有蔣榮瓊老師上的科學(xué)課,，多媒體的使用,，信息技術(shù)和課堂教學(xué)的高度融合，演示實(shí)驗(yàn)的展示和學(xué)生自主合作探究的教學(xué)形式的開展,，無不讓人感到面目一新,；英語老師們課堂上，流利的英語和漂亮的簡筆畫,，把學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界,？？每一堂課都體現(xiàn)了教師的智慧,，每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都是優(yōu)秀案例,。

我校是零陵區(qū)為數(shù)不多的裝有班班通的學(xué)校。為了能夠讓每一位老師能夠熟練的使用班班通教學(xué)設(shè)備,，學(xué)校曾進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn),，在這次教研活動中所有老師均能夠使用多媒體設(shè)施，使得教學(xué)形式,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)效果得到大幅提高。如：唐云翠老師上的語文課,，既是知識的傳授,，又是漢字演變的歷史敘說,；胡建軍老師上的數(shù)學(xué)的課，通過多媒體的動畫演示,，突出了教學(xué)重點(diǎn),，解決了教學(xué)難點(diǎn)，加深了學(xué)生對易錯,、難理解知識的掌握,；王又蘋老師在課堂上通過多媒體展示超市購物付款單，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)就是生活,，數(shù)學(xué)就是解決我們?nèi)粘Ｉ畹氖虑榈?，達(dá)到了讓學(xué)生學(xué)習(xí)“有用的數(shù)學(xué)”教學(xué)理念。

雖然我們在教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力，對整個(gè)活動過程做了周密部署,，但是在整個(gè)教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個(gè)別問題,，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校主題教研工作深入開展,。

1,、課堂教學(xué)

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化意識不強(qiáng)。

在教學(xué)中,，有部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié),，有冗余現(xiàn)象，可有可無的環(huán)節(jié)常常在教學(xué)中出現(xiàn),。問題設(shè)計(jì)缺乏序列化,，不能很好支撐教學(xué)的結(jié)構(gòu)與程序。有時(shí)會在不必要的地方補(bǔ)充活動要求,。在學(xué)生獨(dú)立活動或是小組合作時(shí),，教師常常會把沒想到的要求，不間斷的重復(fù)并強(qiáng)調(diào),，實(shí)則學(xué)生并沒有聽清楚老師的意圖,。

（2）“合作探究”教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)不充分,。

小組合作學(xué)習(xí),，是我校課堂教學(xué)要求體現(xiàn)的極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而我校在本次教研活動中很多教師沒有得到體現(xiàn),，就是偶爾在課堂上體現(xiàn)也是為“體現(xiàn)”

而“體現(xiàn)”,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較僵硬。教師就在前面或是在某一個(gè)位置,，“眼巴巴”地站在那兒,，等待學(xué)生自學(xué)成果的出現(xiàn),。即使有時(shí)會深入學(xué)生中間，也是在觀望學(xué)生的合作學(xué)習(xí)或是獨(dú)立操作的進(jìn)度,，看似與自己沒有什么關(guān)系,，給人留下了“局外人”的印象。

（3）忽視了板書功能,，板書缺乏設(shè)計(jì),。

因?yàn)槭枪_研討教學(xué)，所以很多教師把注意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上,，利用課件將教學(xué)中需要展示的內(nèi)容播放給學(xué)生,，而將板書忽視，忘記了板書的功能與其即時(shí)的互動性,。有好幾堂課,，一節(jié)課沒有看到老師的一個(gè)字。

（4）深受多媒體“所害”

在本次教研活動中,，老師們都有使用多媒體的意識，但,，部分老師由于多課件的制作還不能夠熟練,，使用的是下載或別人制作的課件，由于對實(shí)際情況的不了解,，不能做到“為我所用”,，所以上課變成了上課件，被課件牽著鼻子走,。

（5）集體智慧沒有得到充分發(fā)揮

一個(gè)人的知識,、視野總是有限的，本次教研活動中老師們的課如果能夠得到集體幫助,，發(fā)揮集體的智慧,，效果肯定會更好。

（6）分組研討不嚴(yán)謹(jǐn)

a,、注重主題,，忽略分題。

在研討過程中,，多數(shù)教師能夠圍繞本學(xué)科的教研主題結(jié)合課例進(jìn)行研討,，在分題的研究上說得不足、不透,。

b,、注重形式，脫離主題,。

在研討過程中,，個(gè)別教師對教師提供的課例評價(jià)得多,，注重了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評價(jià)，完全脫離了教研主題,。

c,、個(gè)別教師的發(fā)言缺少理論支撐，泛泛而談,，甚至還有個(gè)別老師認(rèn)為研討可有可無,，不參加，不發(fā)言,，提前離開,。

三、下一步工作打算

1,、以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ),，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把我校主題教研工作抓實(shí),、抓緊,、抓嚴(yán)。

2,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善，促進(jìn)主題教研工作深入開展,。

3,、以主題教研活動為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用,，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高,。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇七

兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材,，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、站得高，挖得深,，數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進(jìn)行口算,。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思,。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對性的建議和問題,，大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮,。

在互動評課后,，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為(加強(qiáng)口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力)的專題報(bào)告,。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手,，然后針對自己對育才小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生口算存在的問題：

1,、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重。

2,、口算練習(xí)的盲目性,。

3,、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量。

4,、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性,。

5、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視,。

然后針對7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況,，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng)---基(抓基本)、教(教方法),、練(長訓(xùn)練),，讓老師們受益匪淺。

最后,，由三小王秀珍主任對本次活動作了精彩的總結(jié),。王主任說：“一個(gè)數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了,，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去,，進(jìn)而就提高了他的整體成績，宋老師對口算剖析的深刻到位,，要做好三字經(jīng),，就會很大程度上能提高學(xué)生的口算，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力,，這是我們共同的追求,！”

本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會老師積極參與,，達(dá)到了共同研究,、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果,。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇八

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,，在這一年里，我們教研組精誠團(tuán)結(jié),，在大家的努力下,，我們的教研活動開展的有聲有色。

我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著,，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn)，并且把自己對新課標(biāo)的理解與大家共享,。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言,，認(rèn)真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí),。

我們洞臺小學(xué)的語數(shù)組中,，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔(dān)任六年級的班主任工作非常繁忙,，但是還是積極的上匯報(bào)課,，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座,。還有剛剛參加工作的`劉娜老師,，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課,。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果,。

李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動，共上了三次課,，此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課,，充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實(shí),，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識,。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識。我們每一個(gè)人都熱情高漲,，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中,，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動。

我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組,，所以我們的任務(wù)艱巨,。老教師便做起了傳、幫,、帶的工作,，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標(biāo),，討論教學(xué)方法,，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗,，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材,，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收獲,。而且今年我們組的李建鋒老師還申報(bào)了鎮(zhèn)級骨干,。他們在成長，我們每一位教師也在成長,。

在以后的工作中,，我們洞臺小學(xué)語數(shù)組會繼續(xù)努力,，把我們的教研活動推向新的巔峰,。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇九

九月份，按照學(xué)校工作行政歷安排,，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下開展了低段語文教研活動,，取得了令人滿意的'效果，具體表現(xiàn)為：

學(xué)校教研活動根據(jù)行政歷安排在每周二,，每次活動,，教導(dǎo)處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作，將活動安排在通告上公布，使教師們明確活動內(nèi)容,，提前安排好課務(wù),，并能熟悉教學(xué)內(nèi)容。為教研活動的順利開展提供了有利保障,。

在九月份開展的兩次教研活動中,，輪到上課的教師都能做好充分的準(zhǔn)備工作，鉆研教材,、請教師傅,、設(shè)計(jì)教學(xué)、制作課件等,。有的教師還提前進(jìn)行了試教,，盡可能發(fā)揮出最佳的教學(xué)水平。為提升教研活動的質(zhì)量作出了努力,。

為了能上起始年級的教學(xué)取得令人滿意的表現(xiàn),，低段語文教師利用休息時(shí)間集體備課，擠出空課時(shí)間反復(fù)聽課,、議課,。最后，在學(xué)校教導(dǎo)處精心指導(dǎo)以及陳昌國老師自身努力下,，圓滿完成了研討課的任務(wù)。展現(xiàn)了古樂中心小學(xué)老教師的教學(xué)功底與教學(xué)智慧,。

兩次教研活動均在教室里進(jìn)行,，使得教研活動更顯常態(tài)化。我們關(guān)注的焦點(diǎn),，并不是執(zhí)教研討課的教師上得好,，誰上的不好，而是使教研活動成為我們教師成長的學(xué)習(xí)過程,。在教研活動中以課為例,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中普遍存在的問題，進(jìn)行專題討論和解剖,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律,。通過評課、議課中的精彩點(diǎn)評,，讓大家產(chǎn)生“撥云見日”的感受,，能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要，且更有收獲,。

（1）,、聽課,、評課未能做到全員參與，有個(gè)別教師沒有及時(shí)調(diào)好課,，積極參加聽課,、評課活動。

（2）,、撰寫教學(xué)反思不夠及時(shí),，老師們在聽課、評課時(shí)特別有感觸,，可一旦活動結(jié)束,，就銷聲匿跡了，沒有及時(shí)地在當(dāng)日完成教學(xué)反思,、評課材料的撰寫及上交,，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗(yàn)及方法。

相信,，在大家的共同努力下,，我們的教研活動會開展得更為有效，能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學(xué)問題,，提升教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。愿教研活動能真正成為大家的一種需求,！

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇十

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動,，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢,，以教學(xué)為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合 本組五位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè),，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材,，,。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。對作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋,，效果明顯,，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭的意識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得,，向40分鐘要效益,；教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。

二,、積極參加和開展教研活動,，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益,。

每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。開學(xué)初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向,。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,。并堅(jiān)持開展聽、評,、說課活動,。且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動。本學(xué)期有中心組織的公開課,、到銀川四小聽課,、還利用晚間值班的時(shí)間組織看課堂實(shí)錄,，每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受，組織評課,，做到取長補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍,。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽,，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動,。促使大家平時(shí)注重對自身基本功的訓(xùn)練，使各位教師的能力得到了提升,。中,、高、低段的各項(xiàng)競賽活動在教師的精心準(zhǔn)備下,，依據(jù)計(jì)劃全部完成,。對于測試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練,，教師能有計(jì)劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測試后的分析與講評,。大家能積極參加中心組織的.各項(xiàng)活動。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí),，大家能及時(shí)交流,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正,，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯,。每位教師能利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料,，出試卷,，討論問題,，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來看，每個(gè)教師都很認(rèn)真,，工作得很細(xì),，也比較到位。期中中心組織四,、五,、六年級教學(xué)質(zhì)量抽測，封映,、董學(xué)玲,、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎勵。這些都與老師的努力分不開的,。

三,、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

后抽象概括等一系列心理活動,，參與了概念形成過程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性,，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想,。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中,，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。運(yùn)用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。在教學(xué)中,，教師們運(yùn)用多媒體課件、教具,、學(xué)具,，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識,。寓教學(xué)于愉快活動之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動,，讓學(xué)生在游戲中掌握知識,，發(fā)展思維,。 通過不斷實(shí)踐,、探索、總結(jié),，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的,、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果,。并及時(shí)寫了心得,。

四、重視課題研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,。

經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五,、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

對學(xué)困生進(jìn)行分析, 以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí), 同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量. 特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中, 老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度, 和學(xué)習(xí)目的的教育, 再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.,。封映老師在平時(shí)對學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候, 能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo), 對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo), 以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣. 董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一 一對紅”的幫學(xué)對子, 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生, 促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步. 在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生, 多注意和他們在一起交流思想, 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流, 他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科. 還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問, 每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步, 一定要給予表揚(yáng)和鼓勵, 樹立他們的學(xué)習(xí)自信心. 老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多, 在平時(shí)的輔導(dǎo)中, 對學(xué)困生付出的愛也是很多的. 同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合, 以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇十一

20xx年xx月xx日,，在xx小學(xué)舉行了小學(xué)英語教研活動，本次教研活動分觀摩現(xiàn)場課,、評課,、交流各校教研活動開展?fàn)顩r、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測中出現(xiàn)的問題和改善的措施四個(gè)環(huán)節(jié)。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語教研組長及英語教師,，參與人數(shù)眾多,。與會教師認(rèn)真聽課，用心評課,，共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，并針對抽測反饋?zhàn)隽嗽敿?xì)的記錄，使本次教研活動取得了圓滿的成功,。東明小學(xué)為本次活動帶給觀摩課一節(jié),，以及場地、熱水服務(wù)等,，用心協(xié)助完成了本次活動,。

在前段時(shí)間進(jìn)行的兩次抽考中，xx小學(xué)的成績一向是名列前茅,，相同的學(xué)習(xí)時(shí)間為什么xx小學(xué)取得了優(yōu)異的成績,？他們的課堂是什么樣的？帶著這些疑問,，我們一齊聆聽了xx小學(xué)xx老師的公開課,，xx老師講授的是六年級的一節(jié)課，整堂課十分務(wù)實(shí),，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，在不同形式的練習(xí)中，幫忙學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識,。針對六年級學(xué)生的特點(diǎn),，xx老師在課堂教學(xué)中，不是單純的教授基礎(chǔ)資料,，而是將所學(xué)資料進(jìn)行了升華,，要求學(xué)生學(xué)以致用。例如本節(jié)課的大體資料是討論即將開始的中學(xué)生活,，在進(jìn)行完基礎(chǔ)資料的新授與鞏固后,，xx老師設(shè)計(jì)了“談?wù)勀銓淼闹袑W(xué)生活”環(huán)節(jié)，這一資料的設(shè)計(jì)將所學(xué)資料與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來,，促進(jìn)了英語學(xué)習(xí)的'實(shí)效性,。在練習(xí)的過程中，根據(jù)學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮,，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的資料,，這一隱性的分層要求，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置,，每一個(gè)學(xué)生都是參與者,，提高了英語學(xué)習(xí)的興趣,。

聽評課后，我就前兩次質(zhì)量抽測中學(xué)生的答題狀況作了分析,、反饋,，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）基礎(chǔ)知識掌握不牢固，如單詞不會寫,，不理解句子的意思等,。

（二）語法知識了解甚少，如課文中的動詞的三單形式,、過去時(shí)態(tài)等,。

（三）課堂練習(xí)涉及面較窄，很多學(xué)生未見過此類題型,，影響了發(fā)揮,。

（四）學(xué)生書寫不規(guī)范，主要體此刻句首字母不大寫,，不加標(biāo)點(diǎn)符號,，書寫凌亂等方面。

針對出現(xiàn)的這些問題,，結(jié)合我們的課堂教學(xué)實(shí)際狀況,，向教師們提出了如下推薦：

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),。在英語學(xué)習(xí)中,，詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要注意日常教學(xué)中詞匯的積累,，只有擁有了豐富的詞匯才能應(yīng)對各種類型的題目,。

（二）英語教學(xué)要在學(xué)中用，在用中學(xué),，不要學(xué)單一,、機(jī)械化的英語，要引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí),，靈活運(yùn)用,，加強(qiáng)英語實(shí)用性的訓(xùn)練。

（三）按照小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn),，在小學(xué)階段要適當(dāng)進(jìn)行英語語法教學(xué),，給學(xué)生正確的語法知識結(jié)構(gòu)，適量輸入,，盡量輸出,。

最后，各校教研組長,、清池聯(lián)片教研組長分別就前段時(shí)間各校英語教研狀況作了交流匯報(bào),。在各校開展的活動中，有很多是值得我們推廣的。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇十二

這次活動我們學(xué)校主要研究如何提升教學(xué)質(zhì)量的問題,。各位老師各抒己見,，讓這活動圓滿結(jié)束，對于所有教師來說這是一次極大提升,。

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的開始階段,，對于學(xué)生來說很重要，雖然教導(dǎo)內(nèi)容簡單,，但要學(xué)好卻需要各位老師努力,。這次活動參加的老師不但有我校所有老師，也包括xx小學(xué),，和xxx小學(xué)諸位教師參加,，我們這次教研活動按照教師所教授的課程安排不同組，彼此探討,，彼此研究,，改進(jìn)教學(xué)中一些陋習(xí)，規(guī)范教學(xué)新方案,，為學(xué)生未來發(fā)展奠基,。

對于學(xué)生課堂不認(rèn)真上課，每個(gè)老師都把自己解決心得說出來,。最重要一點(diǎn),，那就是要改變一直以來的教學(xué)風(fēng)氣，不能沒有新發(fā)展,。時(shí)代在進(jìn)步,，為了學(xué)生更好學(xué)習(xí)，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，提供教學(xué)視頻,，也是教學(xué)研究的項(xiàng)目，我們從多方面討論總結(jié)分析,，抓住要點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇,。

教學(xué)需要不斷改進(jìn),，很多教師教學(xué)方法，偏重于課本,，不知道脫離課本的重要性,，填鴨式教學(xué)，缺少了原本課堂的樂趣,，變得死氣沉沉,，這是非常沉重的問題,，學(xué)生對于這種簡單的教學(xué)方式最反感，通過彼此討論我們也發(fā)現(xiàn),，這也導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率普遍低下,，高效率教學(xué)，是趣味加靈活教學(xué),。不是教師在講臺上個(gè)人表演,，學(xué)生不是觀眾，他們也應(yīng)該當(dāng)參與課堂學(xué)習(xí)討論,。

出自 sevw.cn

教導(dǎo)學(xué)生動腦,，引導(dǎo)學(xué)生動腦這才是我們作為教師需要抓住的問題，在上課中,，應(yīng)該如何與學(xué)生更好交流,，如何帶動班級學(xué)習(xí)氛圍，這些也進(jìn)入到了我們眾多教師視線內(nèi),，讓我們明白教學(xué)并不是一個(gè)簡單的任務(wù),，很多時(shí)候責(zé)任比工作更累，我們教師身上背負(fù)的是學(xué)生家長信任,，代表學(xué)校,。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中沒有取得成績責(zé)任更多在與我們自身，也是自己做的不夠,，缺少改變,。

交流就是最好交換經(jīng)驗(yàn)的方式，活動讓我們明白了以前教學(xué)方式太狹隘,，教學(xué)其實(shí)可以更靈活多變,，更加有趣這才能讓我們學(xué)到更多的東西,，這次活動,，對所有教師都是一次難得的提升機(jī)會，不但見識到了優(yōu)秀教師他們教學(xué)方式,，他們還分享了他們教學(xué)的`很多經(jīng)驗(yàn),，都成為了彼此成長養(yǎng)分，有助于未來工作,。

當(dāng)活動結(jié)束后感到時(shí)間匆匆,，如此重要的活動一年一次，對我們的幫助卻是無與倫比,，我們作為一名普通教師,，非常需要這樣的機(jī)會來開展自身業(yè)務(wù)，提升自身能力,。對以后發(fā)展也起到了很積極的作用,。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇十三

時(shí)光匆匆,，歲月無情，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又將過去了,。本學(xué)期來，認(rèn)真執(zhí)行xx小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作要求,，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索，改革教學(xué),。同時(shí)在xx小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校數(shù)學(xué)教研組用心推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師主角,、課程意識、潛力結(jié)構(gòu)更高的提升,。進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。把專人講座、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，用心學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,、合作交流的潛力，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作,，對各年級的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織任課老師也對教材進(jìn)行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，用心探討學(xué)習(xí)，對教材進(jìn)行了選取,、加工,。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展，提高了教學(xué)潛力,，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力，構(gòu)成了教育的合力,。

重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，用心探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每月一次及時(shí)總結(jié),、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,，實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識,，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。

組織教師進(jìn)行了對前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn),，提問題,，出點(diǎn)子,。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析，認(rèn)真分析,，找原因,，找差距，定措施,，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講話,，真心交流、協(xié)商,、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn)。同時(shí),，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的'教學(xué)質(zhì)量有所提高。

認(rèn)真開展課堂教學(xué)大聯(lián)評活動,。教師教學(xué)中能夠體現(xiàn)課改的新理念,，建立自己的教學(xué)模式,。首先，教師人人登臺,，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價(jià)組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法，建立新課程教學(xué)模式,，促進(jìn)本校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高,。

認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作,，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索，參與教學(xué)的潛力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討,，采取了定目標(biāo)、下任務(wù),、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺等方法。

組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評選活動。定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評價(jià),，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣加強(qiáng)了教師之間學(xué)術(shù)對話,、交流,、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒，提高,。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,，這樣為教師帶給了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，用心為其出謀劃策,，出外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述，在本學(xué)期中,，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，用心實(shí)施課程改革,。但在工件中也存在著不足,。應(yīng)對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),；應(yīng)對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上；應(yīng)對新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu),、潛力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會,，才能在新課程實(shí)施中有所作為,。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇十四

這是本學(xué)期的第一次教研活動，我們音樂組的四位老師一起討論制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,。我們針對每個(gè)年級的教材,，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的`學(xué)習(xí)，研究教師用書,，并對教材進(jìn)行挖掘,，紛紛提了出切實(shí)可行的教學(xué)措施。

通過本次教研活動,，我們明確了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，加深了對教材的理解，并將按照所制定的目標(biāo)和措施在課堂中實(shí)施,。同時(shí),，更加明確了學(xué)校對學(xué)生課堂常規(guī)的要求，和具體檢查方向,，在今后課堂教學(xué)中,，按學(xué)校課堂常規(guī)去要求學(xué)生，使課堂教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)一步得到提高,。本次教研活動,，我們就如何讓學(xué)生在生活和活動中體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)這一主題展開討論?！兑魳沸抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：音樂可以振奮精神,、陶冶情操、開發(fā)智力,，是生活中不可缺少的一部分,。因此，遵循音樂來源于生活,，生活中充滿音樂,又能反作用于人類生活的原則,，音樂教學(xué)如何用生活、活動激活音樂課堂,，讓音樂點(diǎn)綴生活,讓孩子們在生活和活動中體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟音樂的真諦,，從而發(fā)現(xiàn)音樂、欣賞音樂,、創(chuàng)造音樂,，同時(shí)通過感受音樂來感受生活,成了音樂教師研究音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。最后總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1,、音樂教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生生活和活動相結(jié)合,。

2,、音樂教學(xué)的方式要與生活相鏈接,。

3、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)音樂,，主動參與探究音樂,。

4、以“活動”為支點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)和組織音樂教學(xué),。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇十五

20xx年x月8日，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語聯(lián)合教研活動,。本次活動得到了華鎣市教研室的大力支持,，各個(gè)學(xué)校的緊密配合，以及各學(xué)校小學(xué)英語教師的`積極參與,，取得了圓滿的成功,。

本次活動進(jìn)行了教學(xué)活動觀摩和論文評比。在教學(xué)活動觀摩中,，教師的教學(xué)方式多種多樣,，并使用了多媒體、直觀教具,、身體語言等多種教學(xué)輔助手段,；課堂組織教學(xué)靈活多樣，語言條理清晰,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，并利用活動組織教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,。但是,，也有個(gè)別的教師基本功不夠扎實(shí)，有待進(jìn)一步提高,。在論文評比中,，一共收到二十余篇教育教學(xué)論文，大家共同探討,，共同進(jìn)步,?；顒咏Y(jié)束后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言,，指出本次活動充分展示了教育教學(xué)水平,，論文質(zhì)量非常高，活動非常成功,，希望下次活動搞得更好,，使我們的小學(xué)英語教師隊(duì)伍不斷壯大和提高。

這次活動獲得了圓滿的成功,，與教育教學(xué)教師精心準(zhǔn)備是分不開的,，同時(shí)也與教研室和各個(gè)學(xué)校的支持是分不開的，通過活動提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì),，為華鎣市小學(xué)英語教育加油,！

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小學(xué)教研活動總結(jié)語篇十六

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的開始階段,，對于學(xué)生來說很重要，雖然教導(dǎo)內(nèi)容簡單,，但要學(xué)好卻需要各位老師努力,。這次活動參加的老師不但有我校所有老師，也包擴(kuò)xx小學(xué),，和xxx小學(xué)諸位教師參加,，我們這次教研活動按照教師所教授的課程安排不同組，彼此探討,，彼此研究,，改進(jìn)教學(xué)中一些陋習(xí)，規(guī)范教學(xué)新方案,，為學(xué)生未來發(fā)展奠基,。

對于學(xué)生課堂不認(rèn)真上課，每個(gè)老師都把自己解決心得說出來,。最重要一點(diǎn),，那就是要改變一直以來的教學(xué)風(fēng)氣，不能沒有新發(fā)展,。時(shí)代在進(jìn)步,，為了學(xué)生更好學(xué)習(xí)，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，提供教學(xué)視頻,，也是教學(xué)研究的項(xiàng)目，我們從多方面討論總結(jié)分析,，抓住要點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，從而發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇。

教學(xué)需要不斷改進(jìn),，很多教師教學(xué)方法,，偏重于課本，不知道脫離課本的重要性,，填鴨式教學(xué),，缺少了原本課堂的樂趣，變得死氣沉沉,，這是非常沉重的問題,，學(xué)生對于這種簡單的教學(xué)方式最反感，通過彼此討論我們也發(fā)現(xiàn),，這也導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率普遍低下,，高效率教學(xué)，是趣味加靈活教學(xué),。不是教師在講臺上個(gè)人表演，學(xué)生不是觀眾,，他們也應(yīng)該當(dāng)參與課堂學(xué)習(xí)討論,。

出自 sevw.cn

教導(dǎo)學(xué)生動腦，引導(dǎo)學(xué)生動腦這才是我們作為教師需要抓住的問題,，在上課中,，應(yīng)該如何與學(xué)生更好交流,，如何帶動班級學(xué)習(xí)氛圍,，這些也進(jìn)入到了我們眾多教師視線內(nèi)，讓我們明白教學(xué)并不是一個(gè)簡單的任務(wù),，很多時(shí)候責(zé)任比工作更累,，我們教師身上背負(fù)的是學(xué)生家長信任，代表學(xué)校,。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中沒有取得成績責(zé)任更多在與我們自身,，也是自己做的不夠，缺少改變,。

交流就是最好交換經(jīng)驗(yàn)的方式,，活動讓我們明白了以前教學(xué)方式太狹隘,，教學(xué)其實(shí)可以更靈活多變,，更加有趣這才能讓我們學(xué)到更多的東西，這次活動,，對所有教師都是一次難得的提升機(jī)會，不但見識到了優(yōu)秀教師他們教學(xué)方式,，他們還分享了他們教學(xué)的很多經(jīng)驗(yàn)，都成為了彼此成長養(yǎng)分,，有助于未來工作。

當(dāng)活動結(jié)束后感到時(shí)間匆匆,，如此重要的活動一年一次,，對我們的幫助卻是無與倫比，我們作為一名普通教師,，非常需要這樣的機(jī)會來開展自身業(yè)務(wù),，提升自身能力。對以后發(fā)展也起到了很積極的作用,。

小學(xué)教研活動總結(jié)語篇十七

一學(xué)期即將過去，回顧幾個(gè)月所走過的足跡在各位老師的大力合作下,，我們圍繞“顯魅力計(jì)算 賞活力課堂 ”這一主題進(jìn)行了一學(xué)期的教研活動,。通過扎實(shí)的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果,。

每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，重,、難、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效情境導(dǎo)入新課,，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),，做到“一石激起千層浪”。

課堂中,，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識,，這樣獲取的新知識,，不但便于保持，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去,。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言,，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),。

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間,。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動之后,，各位教師各抒己見,，有爭執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思,，寫好聽課反思,，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心,，這樣可以更好提高自己。

新課標(biāo)的備課量很大,，所以集體的力量更重要,，我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課，我們組3個(gè)人討論教學(xué)中的一些問題,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),、完善各課資料，集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題,，中心發(fā)言人，并記錄匯總,。

【年組成員】

我們各位老師既有分工,，又有合作：先各自闡述自己對整冊教材進(jìn)行創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課實(shí)施的方案,；然后，每人一,、兩個(gè)單元研究導(dǎo)入方法（可以幾位老師研究同一內(nèi)容,，也可以一位老師研究多個(gè)內(nèi)容），在實(shí)踐中,，注意及時(shí)收集有關(guān)材料,，如：教學(xué)案例、課后反思,、說課稿,、論文等，利用教研活動的機(jī)會及時(shí)與大家交流匯報(bào),，同時(shí),，研究活動中的困惑。