通過總結(jié),，我們可以提升自己的問題解決能力,?？偨Y(jié)要注意語言的準確性和規(guī)范性，盡量避免口語化和隨意性,?？偨Y(jié)范文可以啟發(fā)我們的思維,，幫助我們更好地整理和概括自己的經(jīng)驗和成果。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇一

20xx年的暑期,，即將迎來我工作的第四年,，三年的工作生涯馬上就要畫上一個圓滿的句號,。與其說這是本學(xué)期的工作總結(jié)，還真不如說這是我參加工作三年來的一個大回顧,。翻出這三年共六次的總結(jié)，仔細看來,，光是總結(jié)的寫作水平本身就是一個很好的說明,，證明了自己在不斷地進步，文字功底一次比一次扎實,，語言的表達能力也一次比一次清晰，教學(xué)進步及教學(xué)成果越來越明顯,，尤其是第三個年頭,，進步更是突飛猛進,，我想我的進步離不開修文的教育理念,，離不開吳校長一次又一次地諄諄教誨，更離不開同事們的互相幫助,，加上自身的不斷努力，終于在今天這個即邁入第四年教學(xué)生涯的我,，回眸間,，對三年來經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨表示感謝！一路走來,，發(fā)現(xiàn)美不勝收,！

風(fēng)景1,。

在前三年工作的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期的各項活動繼續(xù)有條不紊的開展，較以往有了更大水平的提高,，一些常規(guī)工作逐漸形成規(guī)章制度,，沿著正確的軌道前行,，主要有以下方面：

2,、家長開放日聽課活動的準備，教案的編寫,、修改及反復(fù)斟酌,、收集上傳,，及時聽取同學(xué)科老師的課程，組織詳細的評課,，確保通過家長開放日,，教師的課堂教學(xué)水平有更大的提高,。

3,、為了加強與家長的溝通交流，讓家長及時了解孩子在興趣班上的學(xué)習(xí)情況,，制定了詳細的實施方案,，制作了《興趣班教學(xué)反饋卡》,，隔周詳細填寫學(xué)生興趣課上的具體學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)家長的留言情況，有針對性的改進及提高,，讓家長更多的了解學(xué)生在興趣班上的學(xué)習(xí)情況,，家校交流有了很大的提高。

4,、提高教學(xué)技巧，提升教學(xué)質(zhì)量專題研討會：組內(nèi)教師利用每周五上午8：00———10：00的時間,，進行專題研討會,。從中了解組內(nèi)教師的上課動態(tài),，教學(xué)思路以及新的教學(xué)方法,，組織大家討論,，找出優(yōu)點，指出缺點,，促進大家的共同進步,。針對本學(xué)科的教學(xué)特點、興趣班的教學(xué)情況,、目前存在的現(xiàn)狀,，提出改進提高的方法，組內(nèi)教師準備充分,、就各自課程提出了建設(shè)性方案。

5,、外聘教師工作例會：每周五下午三點半準時開始，召集外聘的8位教師共同學(xué)習(xí)學(xué)校的教育理念,，各項規(guī)章制度以及了解學(xué)校近期的工作流程,，確保外聘教師的教育教學(xué)理念統(tǒng)一到學(xué)校教師的高度,。

6、日常的升旗儀式主持人選拔與培訓(xùn),，升旗手,、護旗手的選拔與訓(xùn)練，國旗下講話的訓(xùn)練,，充分貫徹王校長的教育理念，讓每一個孩子都得到鍛煉與提高,，在全校22個班級輪流進行。每一名主持人,，通過幾天的訓(xùn)練,，孩子們無論在自信心、聲音,、語言表達上都有了巨大的進步,。

7,、家校交流：教師所作的各項工作必須讓家長有所了解，因此充分利用各種交流平臺,，如：書面版愛心橋,，網(wǎng)絡(luò)版愛心橋,，博客,、教學(xué)反饋卡,、家長問卷等等，自己也利用“致家長的一封信”,、短信、博客,、面對面交流等方式進行溝通,，家長也及時地進行了回復(fù),，表示了感謝,，提出了建議等,，有效的實現(xiàn)了家校交流的和諧發(fā)展,。

風(fēng)景2。

××年,，注定是一個特殊的年份,，老師們集體的智慧在六一兒童節(jié)文藝匯演中得到了一次全面地展示，首先組織并率領(lǐng)老師們策劃《六一兒童節(jié)活動方案》,，四月初期與各位組內(nèi)教師共同研討六一活動方案，制定初期的方案,。較以往有巨大提高的幾個方面：

1,、教師節(jié)目的設(shè)置,，涉及教師除音體美教師外，還包括英語,、外教老師和語文,、數(shù)學(xué)老師的優(yōu)秀代表，為保證節(jié)目質(zhì)量,，前后訓(xùn)練長達兩個月時間。

2,、舞臺效果非常好,，與后勤部走遍張店各個演出單位,，確定舞臺,，商討價格,，前后五次組織老師們考察場地，舞臺背景,，座次安排,，最終演出獲得了圓滿的成功,。節(jié)目單前后經(jīng)過十幾次修改，確保動靜相結(jié)合,，又要與舞臺效果相結(jié)合,，服裝不沖突,，教師節(jié)目穿插在其中，每一次彩排過后都安排全體教師會議,，及時找出不足,。此次演出，學(xué)校共有300多人次參加了演出,，各項準備活動分管到各小組,，從服裝的租賃到舞臺的商榷，從主持人的訓(xùn)練到師生節(jié)目的訓(xùn)練都作了具體分工,，使整個活動有條不紊的開展，匯演取得了圓滿成功,，得到了家長和老師們的好評。

風(fēng)景3,。

20××暑假培訓(xùn)班的.策劃，制作報名表,，從課程設(shè)置上、上課時間上逐一與老師們交流,，報名人數(shù)高達350人次,，并有效的讓校外學(xué)生參與到培訓(xùn)過程中，與去年相比是一次巨大的飛躍,。制定20××年《暑假培訓(xùn)班工作制度及規(guī)范》,，通過會議進行逐條講解,，確保暑假培訓(xùn)順利圓滿地完成。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇二

一,、思想認識,。

本人堅持熱愛教育,、堅持黨的基本原則,、堅持黨的教育方針貫徹,。認真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》、《黨綱》,。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標準,、理念,、觀點,，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在教學(xué)工作方面,，認真做好六認真工作，認真研究教材教法和大綱。研究新課程標準,。饌寫國家級論文并獲獎,。認真完成繼續(xù)教育任務(wù),，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任三,、四年級幾個班的英語、語文,、數(shù)學(xué),、思想品德、科技,、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書管理工作,。負責(zé)圖書閱覽工作和借還,。協(xié)助其班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語,、語文、數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)老師,，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好,，我們同樣有信心,。”“我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進步,。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組,，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責(zé),，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。“老師”們確實是非常盡責(zé),，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點,，學(xué)起來也非常起勁,。兩個班所定的9對“一幫一”小組,，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M步,，有的進步非?？?。

這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語輔導(dǎo)任務(wù),。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重,。首先這次英語輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的英語優(yōu)質(zhì)課連續(xù)多年未能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對這樣的壓力,，我沒有和英語組的老師發(fā)生矛盾，氣餒,，都想把這次課取得最好的成績,。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)英語開放式教學(xué)的資料做課件。英語組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計,，共修改教案,、課件、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點,。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇三

一、充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的幅射作用,，實現(xiàn)教研工作的專業(yè)引領(lǐng),。

在工作中我始終以林區(qū)教研室整體教研思路的為指導(dǎo)，以學(xué)校骨干教師為依托,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，貫徹實施新課標,，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果。在教研組建設(shè)中,，我按照教研室的要求,，理清了工作思路，強化了工作措施,，明確了責(zé)任意識。通過學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn),，我積極引導(dǎo)全組教師加強學(xué)習(xí),，更新理念，掌握先進的教學(xué)方法,，并且通過網(wǎng)絡(luò)教研及時傳遞新資源、新信息,，了解教育前沿動態(tài),，明確教學(xué)方向,，初步實現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。

一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園,。下谷民族學(xué)校的吳春莉、岳宗勝,、范獻龍、趙遠創(chuàng),、向瓊、崔永創(chuàng),、劉學(xué)安,、譚興國、譚明貴,、李國珍,、鄧瓊、陳代才,、陳華,、肖明生、李耿亮,、邱東海、朱澤香等老師不僅是一線教學(xué)崗位上的骨干力量,，而且這些教師還對年輕教師進行各方面指導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師在教研工作在的引領(lǐng)作用。

作為區(qū)級骨干教師,，我在做好自己本職工作的同時,，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的工作?？梢哉f是一腔熱血，毫無保留,，政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上幫助,，發(fā)現(xiàn)缺點誠懇指出,，盡心盡力地幫助他們盡快地成長,，從而贏得了青年教師的尊敬,。在我的倡導(dǎo)下，學(xué)校對新走上講臺的特崗教師進行結(jié)對幫扶,，并把對特崗教師的崗前在培訓(xùn)工作作為一項專題教研活動，納入校本教研,。在教學(xué)上盡量地給予支持幫助,，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，使他們在成長過程中少走了不少彎路,，在短時間內(nèi)迅速成長,。同時,，也對校內(nèi)其他的年輕教師,，給予悉心指導(dǎo)，自己積累和整理的材料也給他們無償共享,，使他們的課堂教學(xué)效果有了明顯的提高,。我在工作中的這種開放的心態(tài)，在一定程度上改變了存在于老師們心目中的那種文人相輕的不良思想,，促使同事互相學(xué)習(xí),、共同促進，有力地推動了學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升,。每次的教研活動,，我從上課內(nèi)容到活動程序安排,，到研討主題的征訂與確立,，都一一落實到位,，爭取使每次活動取得圓滿的成功。在教研活動中,，我們漸漸形成了群體意識,、服務(wù)意識、教研意識,。

二,、加強課堂教學(xué)交流,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,。

開展聽課,、評課活動,，加強說課、評課的質(zhì)量,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。學(xué)校開展的專題教研活動中，我們創(chuàng)新工作思路,，實行“推門聽課”,，開展“課堂教學(xué)公開月活動，累計聽課達4余節(jié),。

學(xué)無止境,，教無定法，作為兼職教研員,，必須有創(chuàng)新,，有創(chuàng)新才有發(fā)展。不管到哪里去，都要帶著目標,、想法去,，帶著辦法、體會回,?；仡櫼荒陙淼募媛毥萄兄罚以诮萄惺液蛯W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在同仁們的大力支持下,，雖然做了一些工作，取得了點滴成績,，但離教研室和學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠,，還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多,。在下一步工作中,，重點是結(jié)合我校教育教學(xué)中面臨的實際問題，配合林區(qū)教研室做好校本教研教研課題的申報工作,，并圍繞教研課題積極開展工作,，指導(dǎo)教師進行實效性教學(xué)和實用性教研，督促教師把先進的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現(xiàn)實,。作為一名兼職教研員,，今后我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí),，精心教研,，追求精致的教育，為辦好人民滿意的教育繼續(xù)貢獻自己的力量,。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇四

圍繞“在素質(zhì)教育中強化教育素質(zhì)”這一宗旨,，教研處充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”職能，創(chuàng)新教研機制,，探索教研工作的有效途徑,，按照“以教師發(fā)展促進學(xué)校發(fā)展，以教研促教學(xué),，彰顯書香校園文化內(nèi)涵”的工作思路,，積極開展校本教研活動。現(xiàn)將一學(xué)期來教研處開展的工作及工作得失小結(jié)如下：

學(xué)期初,，分管教研工作的肖校長組織召開部門會議,，明確工作職責(zé)，確定本學(xué)期工作要點，提出了總體奮斗目標和具體工作思路,，根據(jù)會議精神教研處制訂了本學(xué)期教研工作計劃,，一學(xué)期來，教研工作按計劃有序進行,，基本完成教研任務(wù),。

召開教研組長會，明確教研組長工作及要求,，確定教研組長職責(zé),，依托教研組，大力開展校本教研,，提高教師業(yè)務(wù)能力,，促進教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,，每月召開一次教研組會，認真組織課題研討或主題論壇,，安排好中心發(fā)言人,，各教研組每月安排好一節(jié)課題匯報課，教研組會認真評課,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升課堂教學(xué)效益,。

積極開展以案例研究為切入點,，以教師需求為著眼上，以問題解決為落腳點,，以課題研究為載體的標本教研,，本學(xué)期各教研組都完成了一個市級（含市級）以上課題的申報，積極開展研究,，并有一個省級課題成功結(jié)項,。

安排各學(xué)科業(yè)務(wù)骨干命好段考、期中考試試題,。教研組長負責(zé)試題終審,，組織好考后試卷分析，并寫出分析報告,。教研處做好考后成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析,，與教務(wù)處一起開展診斷調(diào)研，診斷教學(xué)中存的在問題,，并探尋解決辦法,。

奧賽獲獎是自主招生的必備條件，教研處高度重視數(shù)、理,、化,、生四大學(xué)科的奧賽輔導(dǎo)工作，成立奧賽教練組,，利用自習(xí)或周末時間進行奧賽輔導(dǎo),，并組織優(yōu)秀學(xué)生參加奧賽培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)。

借助于井岡山文學(xué)社的學(xué)生主體作用及語文老師的主導(dǎo)作用,，通過校報《五色云》展示萬中人的文化動態(tài)與精神世界,。通過文學(xué)社組織學(xué)生讀書沙龍，開展“書香課外”等主題活動,，營造書香校園氛圍,。

通過教研處的精心組織，教師們的積極開展教研工作,，本學(xué)期教研成果豐碩,，取得市級以上（含市級）教研成果共97個，其中胡先恁輔導(dǎo)的學(xué)生范小龍在20xx年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲國家二等獎,，另外還有7人獲全國聯(lián)賽國家三等獎,，王梅芳老師主持的省級課題《聯(lián)系生活中的高中化學(xué)教學(xué)模式的研究》通過省教研室結(jié)題,，許雪峰老師指導(dǎo)的學(xué)生羅嘉誠的作品《我心中的綠色家園》發(fā)表于《作文周刊》,。

1、學(xué)校教研工作缺乏長遠規(guī)劃,，具體,、有效的措施不多,，教師參與的積極性不很高，未能達到通過教研提高課堂教學(xué)效益的目的,。

2,、四大學(xué)科奧賽成績雖然有所進步，但高層次獎項未有突破,，奧賽輔導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性,，奧賽教練輔導(dǎo)水平還需提高。

3,、考試成績分析方法傳統(tǒng),，還需加強客觀性、科學(xué)性,，可引入大數(shù)據(jù)分析,，精準找到教學(xué)中存在的問題，讓我們的教學(xué)有的放矢,。

回顧本學(xué)期的教研工作,，整體工作上取得一些成績,，但也存在著不少問題，更面臨許多困惑,。在今后的工作中,，我們將加強學(xué)習(xí)，不斷地充實,，豐富和完善自我,，用科學(xué)的教育理念指導(dǎo)工作實踐，積極有效地組織開展教研工作,，爭取教研工作新面貌,。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇五

在上級教育主管領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校校長的直接帶領(lǐng)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全校教師的共同努力及積極配合下,，__中學(xué)教研處嚴格執(zhí)行學(xué)校的正確決策，以學(xué)校工作目標為教研工作方針,，通過扎實工作,，取得了良好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期我校的教研工作總結(jié)如下：

一,、主要的工作措施和取得的成績,。

幫、帶”活動方案》《__中學(xué)教師外出學(xué)習(xí)考察管理規(guī)定》,。通過制度的落實和執(zhí)行,，確保了學(xué)校常規(guī)教研工作的正常有效開展。

（二）重視教師專業(yè)建設(shè),，積極組織開展教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作,，有效地提升了教師專業(yè)水平。

備課組是教師專業(yè)成長的最基層組織,，是教師進行教學(xué)研究的基本單位,。備課組教學(xué)研究的開展離不開備課組長的科學(xué)引領(lǐng),，備課組“民主,、合作、競爭,、和諧”教研文化的創(chuàng)建離不開備課組長的精心打造,。因此，備課組長的業(yè)務(wù)水平,、組織才能,、合作精神、思想境界,、人格魅力等都會直接影響教師專業(yè)發(fā)展,；直接關(guān)系到備課組內(nèi)能否取長補短,、相互借鑒、團結(jié)協(xié)作,；關(guān)系到全組教師是否全身心地投入到教學(xué)活動之中,。要想把本職工作做好，只能靠扎實的專業(yè)水平服人,，靠優(yōu)秀的教學(xué)成績帶動人,，靠積極的工作態(tài)度感召人。備課組長又是學(xué)校教育科研思想的落實者,，是學(xué)科教學(xué)活動的組織者,，是青年教師的指導(dǎo)者，是新課程改革的促進者和踐行者,。備課組長的觀念決定著一所學(xué)校學(xué)科發(fā)展的維度,，備課組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度,，備課組長的領(lǐng)導(dǎo)能力決定著一所學(xué)校新課程改革踐行的力度。

因此,，學(xué)校十分重視學(xué)科組長和備課組長隊伍的建設(shè),，學(xué)期初,，學(xué)校召開會議,，研究組建學(xué)科組長和備課組長隊伍。選出了一批思想過硬,、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)科帶頭人擔(dān)任學(xué)科組長和備課組長,。并制定了學(xué)科組長和備課組長工作職責(zé),，加強對學(xué)科組長和備課組長隊伍管理,。

2．開展專項“教師專業(yè)培訓(xùn)活動”，提高教師教育教學(xué)綜合能力,。

根據(jù)學(xué)校工作安排,，教研處制定教師培訓(xùn)規(guī)劃,，本學(xué)期開學(xué)前,，教研處會同德育處,、教務(wù)處和信息中心組織開展為期三天的新教師全員培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容主要有以思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育,、法制教育等為主要內(nèi)容的師德培訓(xùn),；以教育教學(xué)理論、新課程標準下的課堂教學(xué)能力,、教育技術(shù)能力,、教育科研能力和教育教學(xué)管理能力的培訓(xùn)為主要內(nèi)容的教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)培訓(xùn)；重點結(jié)合學(xué)校開展的.各項工作,，對新教師進行培訓(xùn)指導(dǎo),。通過開展專項“教師培訓(xùn)活動”，提高了教師教育教學(xué)水平和工作能力,。加強對青年教師的培養(yǎng),，高一年級制定并實施《__中學(xué)青年教師基本功過關(guān)方案》,，有效促進青年教師的快速成長,。

3．開展“教師讀書活動”,，提升教師教學(xué)理論水平學(xué)校引進《誘思探究學(xué)科教學(xué)論》作為學(xué)校課堂教學(xué)的理論指導(dǎo),，為教師的課堂教學(xué)指明了方向。針對當前高中課堂教學(xué)觀念滯后,，教學(xué)方法陳舊,，教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀,，學(xué)校將《誘思探究學(xué)科教學(xué)論》作為學(xué)校開展學(xué)科教學(xué)的理論指導(dǎo),。在本學(xué)期分科組再次組織今年新調(diào)入__中學(xué)的老師進行系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，幫助大家更新教學(xué)觀念,，形成切合教學(xué)規(guī)律的課堂教學(xué)方法與模式,。

學(xué)校加強對青年教師的培養(yǎng),，開展“結(jié)對子”活動,，組織骨干教師（包括部分研究生老師），采用“結(jié)對子”方式，幫扶年輕教師,，發(fā)揮“傳,、幫,、帶”作用。對新參加工作的每一位教師指定兩位教師負責(zé)指導(dǎo)教學(xué)和班主任工作,，做到思想上積極引導(dǎo),、工作上認真幫助,、生活上熱情關(guān)心,，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的基本功,。有效地促進了青年教師的快速成長。同時,，也要求新教師幫助老教師更新學(xué)科知識和教學(xué)觀念,，幫助其提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。這樣,，新老教師互幫互學(xué)，相互促進,，共同提高。

5．開展骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用加強骨干教師的培訓(xùn)，本學(xué)期,，學(xué)校選送政治科組的__老師參加國家級骨干教師培訓(xùn),。在搞好骨干教師培訓(xùn)的同時,，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，實現(xiàn)教研工作的專業(yè)引領(lǐng),。學(xué)校要求他們在做好自己本職工作的同時，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的工作,，在教學(xué)上盡量地給予青年教師支持幫助,，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，使他們在成長過程中少走彎路,，在短時間內(nèi)迅速成長,。

6．采用“走出去”的方式,，開展教學(xué)交流活動,。

學(xué)校堅持“走出去”向名校學(xué)習(xí)，學(xué)名校成功經(jīng)驗,，更新教學(xué)理念,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期,，在10月28日和11月3日,，先后分別組織高三老師和備課組長去惠州市惠東中學(xué)和深圳市紅嶺中學(xué)學(xué)習(xí)交流,。觀摩兄弟學(xué)校教師課堂教學(xué),，并就學(xué)科課堂教學(xué)和常規(guī)教研工作進行充分研討,，學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)教研經(jīng)驗,，開闊教師的教育視野,。

7．按上級主管部門要求組織教師參加專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn),。

本學(xué)期組織了388名教師參加廣東省高中教師職務(wù)培訓(xùn),，組織全體教師參加縣人事局組織的20__年度專業(yè)技術(shù)人員共需科目的教師全員培訓(xùn),。組織全體新教師參加廣東省20__年新任教師上崗培訓(xùn),。

新課程教學(xué)的實施，對學(xué)校的教學(xué)提出了挑戰(zhàn),，學(xué)科組能否組織好學(xué)科教學(xué)的實施，需要不斷加強教學(xué)研究,，集中組內(nèi)教師的智慧和力量，形成合力,，共同解決教學(xué)中所遇到的困難。

1．集體備課,，共同研討，共同進步,。

共享。促進了教師之間的合作,，增強了備課組的凝聚力,，也促進了教師的專業(yè)發(fā)展，從而實現(xiàn)共同進步,。

2．深入開展“兩課一評”教研活動，有效促進教師專業(yè)成長,。

堅持不間斷地開展“兩課一評”教研活動,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、科組長教師按照規(guī)定積極參與校本教研活動,，要求每學(xué)期每位教師在備課組內(nèi)至少上一節(jié)研討課,，各科組每星期安排半天的科組活動時間,，每次活動安排兩個教師上同一內(nèi)容的對比課，所有教師參與聽課,，觀摩兩位老師的課堂教學(xué),。然后，開展“評課,、研討,、反思”,，增加課堂教學(xué)的感性積累，比照《誘思探究學(xué)科教學(xué)論》思想的落實程度,，幫助了年輕教師的成長,，推動了老教師的課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,?！皟烧n一評”活動做到每一次都有收獲,。要求備課組長要多想辦法，創(chuàng)造性地開展好這項工作,，不斷創(chuàng)新形式,。要求在組織這項活動時,，可以先設(shè)計一個問題,，帶著問題開課,，有針對性，使研究更有價值,。如果開課前沒有找到恰當?shù)挠袃r值的問題的,，“兩課一評”課堂觀摩中善于觀察,，尋找問題,，共同研究,。不搞形式,。評課前,，開課的老師要說課,，讓大家明確教學(xué)目標和教學(xué)設(shè)計的意圖，保證評課有的放矢,。說課要規(guī)范,，需要培訓(xùn),。評課力戒泛泛而談,，要找出問題,，尋找解決問題的方法,，幫助老師改進教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,，提高教師教學(xué)水平,。

（四）自覺把教育科研工作作為教研處的中心工作來抓，積極組織開展課題研究工作。

1．組織教師申報上級科研課題,，積極組織開展研究為建設(shè)一支勇于探索、敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍,，調(diào)動廣大教師參加教科研的積極性，使教師的教學(xué)行為日趨科學(xué)化,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校教育科研工作,，不斷加大教育科研的力度,，把快速提高教師的教學(xué)能力作為學(xué)校教研工作的重點,。緊緊圍繞“以科研促教學(xué)”工作目標,，召開教育科研工作會議，制定教育科研工作的措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還帶頭開展教育科研,，德育處主任__老師今年七月申報的市級課題《普高”背景下寄宿制高中全員育人導(dǎo)師制的理論與實踐研究》獲準立項,，本學(xué)期已全面開展研究,。學(xué)?？蒲泄ぷ髦鸩叫纬闪朔止茴I(lǐng)導(dǎo)具體抓,，帶動各級層層抓的良好局面,。充分發(fā)揮了教育科研,、教研在提高教育質(zhì)量中的重要作用,。

2．經(jīng)常性撰寫教學(xué)反思和教學(xué)札記。

學(xué)校要求教師個人根據(jù)教學(xué)的實際情況,，認真思考,，深刻反思，并寫出教后反思,。每學(xué)期上交8篇教學(xué)札記,。教師通過自覺地教學(xué)反思，來總結(jié)經(jīng)驗,，提升自己的教學(xué)水平,。

3.組織教師撰寫教學(xué)論文,。

教師撰寫教學(xué)論文是提高教師文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的重要手段,。教研處督促和組織教師積極撰寫教學(xué)論文參加省級,、市級、縣級組織的教學(xué)論文評比,。本學(xué)年，有__等12位老師撰寫的論文在參加20__年度河源市,、東源縣教育局論文評比中獲獎,。

4.加強高考備考的指導(dǎo),，積極開展高考備考研究。

加強組織領(lǐng)導(dǎo),，組織年級教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和高三各備課組長制定好學(xué)校的備考計劃和學(xué)科備考計劃,。多次召開高考備考研究會議，研究科學(xué)備考策略,，制定確實可行的備考措施,，精心安排高考備考各項工作,。積極開展高考備考教學(xué)研究，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，切實提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。

二,、存在的問題與不足,。

一年來，學(xué)校教研處在學(xué)科組建設(shè)和教師培訓(xùn)方面雖然做了大量的工作,，取得了一點成績,，但是,，由于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴大,，教師隊伍也不斷壯大；加上教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理,，青年教師多，教師教學(xué)經(jīng)驗少,，業(yè)務(wù)水平不高,，給學(xué)校教研管理工作帶來巨大挑戰(zhàn),。教學(xué)研究的深度和廣度都不夠，教師的教研意識不強,，創(chuàng)新意識不夠濃，個別科組對教研不夠重視,。教師課堂教學(xué)效果還有待提高,。

三,、今后的打算與設(shè)想,。

我們深知對于新辦學(xué)校,，教研工作任重道遠,，需要不斷探索，不斷完善,。只有堅持以學(xué)校辦學(xué)理念為思想指導(dǎo),，創(chuàng)造性的開展校本教研,，才會有自己的鮮明特色,。今后學(xué)校教研處需要重視和加強以下工作：

3.繼續(xù)抓好本校教學(xué)研究和對外交流工作,；

5.搞好骨干教師隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師在教研方面的引領(lǐng)作用,。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇六

在開展素質(zhì)教育的今天,，因地區(qū)差異不能不說仍然存在有重主課,、輕副課,，重語,、數(shù)學(xué)科,，輕活動課的開展的現(xiàn)象。而我們堅決貫徹落實國家部頒的課程計劃,，開齊開全課程,，開足課時,，讓每一門課程做到“上課表，進課堂”,。并堅持以活動促發(fā)展,，以教學(xué)研究促質(zhì)量的全面提高。注重活動課程的落實,，把活動課教學(xué)列入教師的工作量,，明確工作職責(zé)。學(xué)校堅持開展周歌競賽活動,，要求每班每周選好唱好一只歌，在下周一進行檢查驗收,；堅持開展書法,、美術(shù),、音樂,、體育,、鼓號隊等興趣小組，定位每周四為活動日,。另外，多年來我們堅持對體,、音,、美學(xué)科做到統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一標準進行檢測并上報學(xué)校,。采取了這些具體的措施,，使活動開展達到了經(jīng)?；?，系列化，取得了良好的社會反響,，促使了一大批特長生逐漸地成長起來。由于各項活動做到了有計劃,，有組織，有開展,、有檢查、有總結(jié),，收到了較好的效果,，保證了教學(xué)質(zhì)量的平衡發(fā)展,。學(xué)校在具體組織活動中嚴格做到了求實際，講實效,，落到實出,，定時活動,，及時總結(jié),，雖然減少了文化課的教學(xué)時間,，可開闊了學(xué)生的視野,，拓寬了學(xué)生的知識面，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,，有力地促進了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生的個性潛能得到了充分的發(fā)揮,，身心素質(zhì)得到了和諧發(fā)展,。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇七

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二班語文課教學(xué)和教導(dǎo)處干事工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。

一方面,，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)潛力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。透過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二,、以身作則,，嚴格遵守工作紀律,。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退,，不曠會。

三,、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準確把握教學(xué)重點,、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件個),，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，用心落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認真參加教研活動，用心參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來，本人共聽課節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四,、加強研討,，努力提高教研水平。

本學(xué)年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題“開放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作，用心撰寫課題實施方案,，撰寫個案,、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并用心在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，用心推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五,、加強協(xié)調(diào),，狠抓群體育人工作,。

從教導(dǎo)處工作的分工，本人主要負責(zé)初二年級的各項工作,，因此,，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,，用心參加年級組及政教處組織的各項活動,。同時,，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法，共同備寫教案,、制作課件,、出試卷。

本人還用心參與群體育人工作,。嚴格按照學(xué)校和年級組的要求,，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育,，隨時校正學(xué)生的不良行為。個性是按照年級組的要求,，在課間十分鐘加強對學(xué)生的管理教育,，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻,。

六,、正視自我，明確今后努力方向,。

本次期末考試，我所帶初二班語文成績相對其它平行班而言,，有必須的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學(xué)生的用心性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高,。

對知識點的檢查落實不到位;對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改善的措施：

進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上;加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的潛力;采取措施,，加強訓(xùn)練,，落實知識點。加強對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題,。

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教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇八

１,、組織學(xué)習(xí)，努力提高全體教師的思想認識,。

為了使全校教師牢固樹立教育觀念,，學(xué)校利用各種時機，組織教師進行學(xué)習(xí)，不斷滲透素質(zhì)教育思想,。使老師樹立現(xiàn)代的教育思想，全面提高學(xué)生素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要性,。教師們的認識到位了,，學(xué)校所有的教育教學(xué)活動才能圍繞著面向全體學(xué)生、促進學(xué)生主動活潑地發(fā)展,，這樣老師在教育教學(xué)活動中才能自覺不斷地探討和處理素質(zhì)教育與課堂教學(xué)的關(guān)系，為學(xué)校更好地實施素質(zhì)教育,，完成教學(xué)目標打下基礎(chǔ)。

２,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，讓課堂教學(xué)的管理步入良性的軌道,。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,，只有把教學(xué)活動變成一種發(fā)展人,、創(chuàng)造人的活動,，才是教育的本質(zhì)和精髓,。教學(xué)活動要有一個教學(xué)過程的優(yōu)化結(jié)構(gòu)系統(tǒng),，即按照一定的教學(xué)目標,，根據(jù)一定的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，揭示學(xué)生的認知方式,，以適當?shù)慕虒W(xué)模式為中介,，結(jié)合個人經(jīng)驗形成的教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)效率,，達到一定的教學(xué)藝術(shù)水平,。幾年來,，我們堅持開展課堂教學(xué)的研究，努力做到課堂教學(xué)六優(yōu),。

優(yōu)化教學(xué)目標：在備課時我們除了要求備教材分析、教學(xué)設(shè)想等環(huán)節(jié)外,，還要求教師在制定教學(xué)目標時,，要有認知目標,、能力目標、情感目標,。把學(xué)生情感與能力的培養(yǎng)滲透到教材之中，使知識的傳授,、能力與情感的培養(yǎng)融為一體,。

優(yōu)化教學(xué)過程：優(yōu)化教學(xué)過程的根本是樹立以學(xué)生為本的思想,，引導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，積極主動參與學(xué)習(xí)過程,，成為教學(xué)活動實實在在的主體,，并在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí),。

優(yōu)化教學(xué)手段：運用電教媒體輔助教學(xué),，是改進教學(xué)方法,，提高課堂效率，加大課堂教學(xué)密度的有效手段,。近兩年,，我校積極改善辦學(xué)條件,，逐步為各班配備了三機一幕,，多煤體教室也于去年秋季正式投入使用,。

３,、探索新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

我們認為學(xué)校教育活動時間最長,、對學(xué)生最具直接影響的是課堂教學(xué),。因此，我們將探索,、創(chuàng)建課堂教學(xué)模式作為優(yōu)化教育教學(xué)活動的著力點和突破口。堅持走以科研為先導(dǎo)的科研,、教研,、教改的教育發(fā)展模式,。與此同時,，我們結(jié)合學(xué)校實際先后向市,、省教科部門申報了《小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育探索》《小學(xué)數(shù)學(xué)互助教學(xué)模式》教科研課題，在不斷實踐的基礎(chǔ)上,，我校學(xué)生良好的行為規(guī)范已經(jīng)形成,，并逐步得以大面積推廣實施,。目前我們比較成熟的是小學(xué)數(shù)學(xué)互助教學(xué)模式,。這一模式充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,、互動性和創(chuàng)造性,，他包括師生互動,、生生互動,、情知互動,、知智互動和知能互動,，充分促進了學(xué)生對知識的掌握和積累,，解決問題的能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。為了平衡發(fā)展去年我校又向省教科所申報了語文學(xué)科中《開放式教學(xué)模式的研究與實驗》課題,。這一課題是在充分尊重學(xué)生個性發(fā)展的基礎(chǔ)之上，注重課堂教學(xué)中師生之間信息的高效流動,，尊重學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性為目標,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展,，掌握終生學(xué)習(xí)的基本方法、技能,。目前,，這一課題我們正在研究之中。

行之有效的課堂教學(xué)模式,，促進了學(xué)生生動、活潑,、主動地發(fā)展，達到了減負增效,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

４、過程管理力求創(chuàng)新,，把管理過程轉(zhuǎn)化為促進學(xué)生發(fā)展的過程,，成為提高質(zhì)量的催化劑,。

從嚴過程管理，從細“五個有字”,。在教育教學(xué)管理中我們堅持以“嚴、實、高,、細,、活,、新”為管理方針,，圍繞教育教學(xué)的中心，以各種制度為綱,，狠抓了過程的落實，使管理工作經(jīng)?；?、規(guī)范化,。教學(xué)管理中,，學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)問題,，及時采取措施。我們從嚴規(guī)范了教學(xué)常規(guī)月查,，規(guī)范教學(xué)的各環(huán)節(jié),，定期調(diào)查和了解各年級的教學(xué)效果,。在具體操作過程中首先做到了勤布置,，提前打招呼,，提前講標準,，讓人人有奮斗目標,；第二,，對工作的布置和實施做到了嚴格要求,，嚴密組織，客觀公正地進行評價,；第三,，對檢查的結(jié)果做到了及時通報,，對存在的問題不姑息遷就,，及時公開曝光，嚴肅批評,；第四,，對檢查出來的結(jié)果做到了及時兌現(xiàn),，獎優(yōu)罰劣,；第五,，對問題要求限期整改，促出成效,。這些措施的執(zhí)行，讓每一位教師都有落后就要受罰的危機感,，激發(fā)了教師工作的熱情,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ),。

全面提高教學(xué)質(zhì)量,，是我們永恒的追求,，教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)過程中逐步形成的,，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須強化教學(xué)過程管理,。在平時的教學(xué)中,，我們要求教師努力做到“五個精心”和“五個最佳”，嚴禁教師照搬照抄《備課手冊》,，老教案現(xiàn)象,。在課堂上要體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，活動為主線,，思維為核心,，能力為目標,。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，教師的觀念是否更新,，教學(xué)行為是否為了學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容的基本要求是否落實,，都可以通過聽課了解。多年來,，我校堅持聽評課制度，鼓勵教師隨堂聽課,、不打招呼聽課,。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于3０節(jié),，各教師每學(xué)期聽課不得少于２５節(jié),。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇九

在知識經(jīng)濟時代,，知識不斷更新,，人類知識總量正在以前所未有的速度增長，以知識占有為目的的教學(xué)不能適應(yīng)時代發(fā)展要求,，數(shù)學(xué)教學(xué)必須讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生主動探究,、發(fā)展知識的能力,。這就要求教師首先要更新教學(xué)觀念,，樹立先進和教學(xué)理念,，將先進的教學(xué)理念化為教學(xué)教學(xué)行為,，基于這種認識,，教師已不再是一般知識的傳播者,，而應(yīng)該成為學(xué)生探究知識的促進者;不再是居高臨下的管理者,，而應(yīng)是學(xué)生探究道路上的引導(dǎo)者,。教師應(yīng)樹立尊重學(xué)生主體探究的思想，擺脫舊的教學(xué)模式,，代之以啟發(fā)式,、互動式、探究的教育教學(xué)方法來改革我們的課堂教學(xué),。

二,、要創(chuàng)設(shè)探究的情境,。

心理學(xué)研究表明,，良好的情緒具有增力作用,，會使學(xué)生心情振奮,，能大大提高探究活動和積極和效率。消極的情緒會有減力作用,，會抑制學(xué)生和智力活動,。所以,，教師要積極營創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生產(chǎn)生良好情緒的課堂教學(xué)情境,。

一是建立民主平等的師生關(guān)系，營造一個寬松,、和諧,、愉悅的探究環(huán)境,。在探究思想的前提下,，教師不是權(quán)威，而是教學(xué)過程的組織者,、指導(dǎo)者和參與者,，是學(xué)生平等中的首席。教師應(yīng)該成為學(xué)生的朋友,，在民主平等的基礎(chǔ)上，構(gòu)建共同探究真理的伙伴關(guān)系,，解惑攻疑的使用關(guān)系,，指路導(dǎo)行的益友關(guān)系,。只有這樣,，學(xué)生才會展示自己的內(nèi)心世界，才有勇氣表現(xiàn)自我,，學(xué)生才會敞開心扉和老師一起去探究、去發(fā)現(xiàn),。為此,，教師在課堂教學(xué)中,，應(yīng)允許學(xué)生向老師提出問題,，允許學(xué)生向老師提出再講一遍,，允許學(xué)生不舉手發(fā)言,，允許學(xué)生打斷老師的講話發(fā)表意見,，允許學(xué)生自己選擇老師布置的作業(yè)等具體做法。此外,，教師還要做到用平等、親切,、商量的口吻與學(xué)生交流，比如“你能告訴老師你是怎樣想的嗎?你用什么方法解答的嗎?”等,。

二是為激發(fā)學(xué)生的探究欲望創(chuàng)設(shè)問題情境,。蘇霍姆林斯基指出：“如果不想法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳授知識，不懂情感的腦力勞動,，就會帶來疲倦,，沒歡欣鼓舞的心情,，沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生的沉重負擔(dān),。”因此,，教師善于創(chuàng)設(shè)探究的問題情境，盡量做到讓學(xué)生進入一個數(shù)學(xué)問題的真實情境中,，盡可能地以新穎有趣的問題情境貫穿整個教學(xué)時空,。把學(xué)生置于急于解決未知問題氛圍中，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望和動機,，讓學(xué)生調(diào)動各種感官探究未知解決問題,。教學(xué)時可根據(jù)不同的內(nèi)容，采用不同的方法有每個教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境,，如通過復(fù)習(xí)與新知識緊密相關(guān)的舊知識,，運用遷移規(guī)律,，以舊引新創(chuàng)設(shè);針對新舊知識的碰撞點創(chuàng)設(shè);利用故事、謎語創(chuàng)設(shè);借助觀察,、實驗,、操作演示創(chuàng)設(shè);結(jié)合生產(chǎn)、生活實踐創(chuàng)設(shè);巧設(shè)懸念創(chuàng)設(shè)等方法;讓學(xué)生進入問題情境之中,。

出處 sevw.cn

三,、要精心設(shè)計形式多樣的探究形式。

探究的上報就是為了解決問題,。教師只有采用合理的探究形式,，才有利于問題的解決。這就要求教師必須順應(yīng)學(xué)生好動,、好勝的心理,，根據(jù)需要選用適當?shù)拇_良探究形式。常用探究活動的形式主要有三種,。

一是獨立探究,，即讓每個學(xué)生根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題大膽猜測,，提出自己的猜想進行實驗,，用自己的思維方式自由地、開放地去探究,、去發(fā)現(xiàn),。從不同的角度去尋找解題思路，用科學(xué)的方法去探究問題形成獨特的個人見解,。獨立探究不僅能使學(xué)生學(xué)到科學(xué)的探究方法,，而且能鍛煉學(xué)生堅強的意志，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力,。二是小組使用探究,。由于個體的心理素質(zhì)和認識結(jié)構(gòu)的差異，在獨立探究時,，形成的不同見解,。通過學(xué)生的表述、補充,、爭論等多種合作探究形式,。學(xué)生的思想得到充分展示，不同的意見或見解在相互碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的思想火花,。使學(xué)生的思路更開闊,，獲得的概念更清晰，結(jié)論更準確,。三是班級集體探究,。在經(jīng)過小組探究,，問題基本得到解決后，小組探究陷入僵局時,，或探究有獨特見解時,，教師應(yīng)及時組織集體探究,，借以推廣小組探究的成果,，解決中心議題或關(guān)鍵性問題。通過學(xué)生互動的使用探究,，使學(xué)生看到問題的不同側(cè)面,，對自己和他人的觀點進行反思，構(gòu)建起更深層次的理解,。在組織探究活動時,，對學(xué)生獨立探究能解決的問題就組織獨立探究;對獨立探究不能解決的問題，就組織合作探究,，小組合作探究還不能解決的問題,，就組織全班集中討論。

四,、要增大探究的時間和空間,。

讓學(xué)生自己探究，是“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想體現(xiàn),。數(shù)學(xué)教學(xué)中,，不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。小學(xué)生的探究與科學(xué)家的科學(xué)探究,，只有程度上的不同，而探究的過程本質(zhì)上是相同的,，只有讓學(xué)生親歷探究與發(fā)現(xiàn)的過程,，通過多種活動去探究和獲得數(shù)學(xué)知識，才能使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中培養(yǎng)敢于探索,、勇于創(chuàng)新的精神,，才能徹底改變被動式、接受式的學(xué)習(xí)狀態(tài),。教學(xué)中,，如果留給學(xué)生探究的空間過于狹窄，時間過于緊迫,，學(xué)生的思維連一點“旁逸斜出”的機會都沒有,，學(xué)生的思維就不會迸發(fā)出與眾不同的思想火花。教師也不會欣賞到學(xué)生那獨具匠心,，令人激動的真知灼見,，學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，更是無從談起。教學(xué)中給學(xué)生留有足夠的探究機會,，有利于學(xué)生用不同的速度探究數(shù)學(xué)知識,，有利于學(xué)生用自己喜歡的方式探究數(shù)學(xué)知識，有利于每一個學(xué)生充分地,、主動地,、積極地表現(xiàn)思維過程，使他們的不同潛能得到相應(yīng)程度的發(fā)揮,，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。所以，教師要給學(xué)生提供足夠的機會去思考,、去反思,、去體驗探究發(fā)現(xiàn)的過程。

五,、要激勵探究行為,。

探究是一個理解和掌握數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想和方法的過程,。對學(xué)生探究活動的收獲,，當肯定的則充分肯定，當引導(dǎo)的則適當引導(dǎo),，對學(xué)生在探究過程中表現(xiàn)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平,、情感、態(tài)度,、自信心都要給予充分肯定,。要善于捕捉學(xué)生探究的思想火花及時鼓勵，哪怕學(xué)生的見解是錯誤的,，也要肯定學(xué)生的獨立思考精神,，幫助他們在跌倒處汲取教訓(xùn)。激勵學(xué)生勝不驕,、敗不餒,，永攀高峰。

總之,，在整個課堂教學(xué)中,，教師要樹立探究意識，以學(xué)生為主體,，致力于培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究能力,，使他們的思維始終處于活躍狀態(tài)，讓他們在探究學(xué)習(xí)的過程中，既長知識,，又獲得可持續(xù)發(fā)展的能力,。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇十

1、順利通過省級示范學(xué)校的督導(dǎo)評估驗收,。

2,、教科研工作又結(jié)碩果。本學(xué)期,，我們在繼續(xù)抓好《養(yǎng)成教育》和推廣《互助教學(xué)模式》科研成果的基礎(chǔ)之上,，又向省、市教育科研部門申報了《開放式教學(xué)模式的研究與實驗》《新課程理念下自然教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)》的課題研究,，現(xiàn)已獲得立項,，開題工作正在進行,。

3,、教學(xué)常規(guī)進一步規(guī)范。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,，新課標下對教師的要求越來越高,。因此我們在迅速適應(yīng)新的課程標準時不斷改革，尋求發(fā)展,，以解決新舊交替下的教育教學(xué)矛盾,。

4、大力開展教研活動,。實行一費制之后,，學(xué)校經(jīng)費緊張，但為了使省級示范學(xué)校的評估驗收順利通過,，我們在縣教研室的關(guān)心下和縣實驗小學(xué)開展了教學(xué)教研“手拉手”活動,，使我們的老師更新了觀念，增長了課堂教學(xué)技能,。學(xué)生活了,，課堂活了。各種活動均扎實有效地開展,。

5,、圖書、儀器的使用率達到了90%以上,。有效地利用了學(xué)?，F(xiàn)有的資源，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高了課堂教學(xué)效率,。

6、堅持開展了周歌競賽活動，做好了文藝節(jié)目的排練工作,。學(xué)校的鼓號隊也已訓(xùn)練完畢,，具備了一定的表演能力。

7,、堅持了校本培訓(xùn),，規(guī)范了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。本學(xué)期每位教師學(xué)習(xí)專題《新課程標準簡明讀本》約2萬字,。成功地組織了教師的多媒體操作技術(shù)培訓(xùn),。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇十一

摘要：人區(qū)別于動物的標志之一在于獲得思考能力，因此,，培養(yǎng)學(xué)生有效的思考習(xí)慣應(yīng)當從小抓起,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是鍛造孩子思維、培養(yǎng)思考能力的重要平臺,，需要加大重視程度,。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)既不適應(yīng)新課程改革標準，又違背了孩子的身心發(fā)展規(guī)律,。在這種背景下,，主要探索如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生有效的思考習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);思考習(xí)慣;培養(yǎng),。

良好的習(xí)慣使人受益終生,，為此從小培養(yǎng)孩子有效的思考習(xí)慣是極其必要的。數(shù)學(xué)是一門周密,、與實際生活聯(lián)系密切的學(xué)科,，對培養(yǎng)學(xué)生的思考能力與解決問題能力大有裨益，因此,，在新課程改革背景下,，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當加大改革力度，提高教學(xué)的有效性,，重視學(xué)生有效思考習(xí)慣的培養(yǎng),。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，建立民主平等的新型師生關(guān)系,。

小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生對教師唯命是從是極為常見的,，學(xué)生對教師的印象往往停留在崇拜與懼怕的雙重矛盾層面,。這種師生關(guān)系不利于學(xué)生提出疑問，不利于學(xué)生主動發(fā)表看法,，顯然阻礙了學(xué)生思考習(xí)慣的培養(yǎng),。因此，在開展教學(xué)活動時，首先需要大力改革師生關(guān)系,。教師必須明確什么樣的師生關(guān)系才是符合學(xué)生的發(fā)展需要的,，才是有助于構(gòu)建和諧的課堂，培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣的,。很顯然,，民主平等的師生關(guān)系為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考空間與良好氛圍，使他們有勇氣,、有膽量,、有機會進行獨立思考，并提出自己的看法,。在這種氛圍中,，學(xué)生能夠打破傳統(tǒng)的觀念，不再認為教師是無所不知的,、教師是完全正確的,，從而發(fā)揚自己的獨立個性，培養(yǎng)獨特的思考方式,。在這種關(guān)系中,，教師要采用“導(dǎo)學(xué)—互動”的教學(xué)模式，在發(fā)揮自身引導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上,，不斷與學(xué)生進行交流互動，啟發(fā)學(xué)生多問“為什么”,幫助學(xué)生獨立自主地進行思考,。

二,、創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激活學(xué)生思考意識,。

傳統(tǒng)“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)方式往往將學(xué)生置于被動位置,，使他們從小以教師傳授的知識為主，長此以往,，學(xué)生思考習(xí)慣的培養(yǎng)很難實現(xiàn),。在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當學(xué)會創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境,，讓學(xué)生從被動走向主動,，在教師的引導(dǎo)下與所創(chuàng)設(shè)的情境的刺激下激活學(xué)生的思考意識，這是培養(yǎng)有效思考習(xí)慣的良好開端,。根據(jù)皮亞杰認知發(fā)展理論,，小學(xué)生處于具體運算階段，以形象直觀思維為主,，教學(xué)情境能夠幫助學(xué)生從枯燥單一的數(shù)學(xué)知識中走入生動真實的環(huán)境,，這既符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，又可以激發(fā)他們的思考意識。例如,，教師在講授人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認識物體與圖形》,，單純地灌輸長方體、正方體的概念顯然是低效的,，簡單地在黑板上呈現(xiàn)圖形也不利于學(xué)生的思考,，因此，教師可以自帶一些相關(guān)實物,，如,，魔方、鉛筆盒,、足球,，讓學(xué)生進行現(xiàn)場分類。這個分類的過程其實就是培養(yǎng)學(xué)生有效思考的過程,，能夠為他們營造直觀的觀察情境,，讓他們利用自己的經(jīng)驗思考如何區(qū)分不同類型的物體，以及思考這些物體的共性之所在,。這種情境創(chuàng)設(shè)下能夠刺激學(xué)生去觀察,，在觀察中主動思考，從而獲得對知識的感性認知,。

三,、開展小組合作，在討論交流中開拓思考空間,。

合作的力量是無窮的,，這種學(xué)習(xí)方式至今還未被廣泛運用于小學(xué)課堂教學(xué)中。由于個體身心發(fā)展具備階段性特征,，處于同樣年齡階段的學(xué)生具備一些共同的思維特征,，因此，也更容易交流與溝通,。在教學(xué)中采用小組合作式學(xué)習(xí)方式,，一方面能夠促進學(xué)生在這個開放的平臺上各抒己見，通過語言與動作呈現(xiàn)出他們的思考過程;另一方面,，學(xué)生在分歧與討論中能夠吸收同伴們的觀點,，同時思考各自觀點的利弊，最終能夠達到揚長避短的目的,。小組合作是一種開放式的學(xué)習(xí)方式,，這種學(xué)習(xí)方式可以極大地開拓學(xué)生的思考空間，值得每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的思考,、借鑒,。例如,，教師在講授人教版六年級《簡單的統(tǒng)計》時，學(xué)生已經(jīng)具備了統(tǒng)計的相關(guān)知識,，教師可以讓小組合作統(tǒng)計一種生活現(xiàn)象,，如家庭使用電腦的品牌種類或者家庭收入等，引導(dǎo)學(xué)生在這個過程中使用各種統(tǒng)計圖,，并分析各種統(tǒng)計圖的優(yōu)劣,，闡述自己得到的啟發(fā)。學(xué)生在小組合作中,，不斷思考并分享觀點,，會實現(xiàn)思維的碰撞，在這種動態(tài)的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的思考空間會得到進一步拓展,。

四、組織實踐活動,，讓學(xué)生在動手操作中培養(yǎng)思考習(xí)慣,。

實踐出真知，在實踐中學(xué)生有機會進行動手操作,，從而發(fā)現(xiàn)問題,、提出疑問并嘗試解答，這個過程能夠高效率地培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣,。傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，學(xué)生缺乏實踐機會，動手操作能力不足,，這種教學(xué)模式下培養(yǎng)出的學(xué)生可能在掌握知識方面有所優(yōu)勢,，卻無法啟動自己的大腦裝置，提高思考能力,。尤其是數(shù)學(xué)屬于一門應(yīng)用性較強、與實際生活聯(lián)系密切的科目,，因此,，重視組織實踐活動是教師應(yīng)當關(guān)注的重要方面。要利用各種實踐活動給學(xué)生創(chuàng)造能夠動手操作的機會,，讓他們自己動手去獲得認知,。例如，教師在講授人教版一年級《認識人民幣》時,，教師可以在課堂現(xiàn)場展示人民幣,，先讓學(xué)生對人民幣有一個整體認知，然后可以舉行換錢活動與購物活動,，讓學(xué)生用不同面值的人民幣去選購不同的物品,，讓他們思考怎么合理使用不同面值的人民幣,，學(xué)生在這種簡單的實踐中，獨立思考如何用手中的錢換取同等的錢等,，在不斷嘗試中既掌握知識,，又培養(yǎng)了良好的思考習(xí)慣。

總之,，掌握數(shù)學(xué)知識并不是數(shù)學(xué)教學(xué)的唯一目標,，在新課程改革背景下，培養(yǎng)學(xué)生良好思考習(xí)慣成為一個重要課題,。為此,，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當樹立改革意識，從以下方面入手,，將培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣有效落實,。首先，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，建立民主平等的新型師生關(guān)系;其次,，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激活學(xué)生思考意識;再次,，開展小組合作,，在討論交流中開拓思考空間;最后，組織實踐活動,，讓學(xué)生在動手操作中培養(yǎng)思考習(xí)慣,。

參考文獻：

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[2]沈藝華。新課改背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的培養(yǎng)[j].教育教學(xué)論壇,，2014(09),。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇十二

總結(jié)是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料,，采用的是第一人稱寫法,，其中的成績、做法,、經(jīng)驗,、教訓(xùn)等，都有自指性的特征,。下面是本站小編為您精心整理的英語教師,。

下學(xué)期。

在這個20xx高二面臨著升高三的學(xué)期,?；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,，真是時間短，壓力大,，任務(wù)重,。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對一年的高二英語教學(xué)工作進行反思和總結(jié),。

一,、合理制定復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實與完善。

要想搞好高二英語教學(xué),，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的,。我對《考試說明》及歷年的高考試題認真研究，深刻領(lǐng)會其中的精神,，把握測試要求,，分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向,，制訂切實有效的復(fù)習(xí)計劃,，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考,。

(一)立足課本,，精選練習(xí)，鞏固強化基礎(chǔ)知識,。

復(fù)習(xí)伊始,，全面重點復(fù)習(xí)高一高二的語言點。強調(diào)學(xué)生掌握課標詞匯,，并適當擴大詞匯量的積累,。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí);同時教會學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集,，減少錯題再錯機率,，做到真正掌握所學(xué)知識,，靈活解題,，以不變應(yīng)萬變。

(二)加強高考題型的專項訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

二單項選擇、完形填空,、改錯,、閱讀理解、書面表達的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終,。

單項填空的特點是：內(nèi)容覆蓋面廣,，考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識：重點突出,，強調(diào)動詞用法的考查;突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識的運用,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,，運用所學(xué)的知識，注意詞的搭配,，詞語辨析等,，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓(xùn)練十分必要,，且應(yīng)注意及時講評,，進行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強探討,，設(shè)立錯題集,。尤其對解題方法進行重點講解。

完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練,。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語言的能力,，所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句,、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理,、常識等角度來分析。

書面表達：讓學(xué)生明確高考書面表達的五檔評分標準,。盡可能對學(xué)生的書面表達詳批詳改,，整理歸納，針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),，對全體學(xué)生有明確的要求：

1,、句型繁簡適度。

2,、有閃光點,，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)。

3,、開門見山,，層次分明，承上啟下,。

4,、細讀提示，寫全要點,。

5,、書面干凈、整齊,、規(guī)范,。同時讓學(xué)生背誦范文,，做好語言積累。

閱讀理解：在整張卷面中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限定時間,。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,，我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文。在選擇正確答案時,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息,，并對照題干,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，并及時評講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,。

二,、適時模擬，查漏補缺,。

我認真分析歷年來的高考試卷,，并在每次模擬考試后進行認真講評，并做好最后的歸納工作,。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類,，為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源,，提高學(xué)生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力,。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，減少錯誤再現(xiàn)率,。

三,、實施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu),，效果良好,。

針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實施分層次教學(xué)，因材施教,，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)。高考成績證明,，這個措施是有力的,，學(xué)生基本上都發(fā)揮出來了。但對我們的這種生源,，我覺得已經(jīng)不錯了,。

仔細回想，高二教學(xué)工作的順利完成是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實情,，切實搞好備課,，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,，我希望這次的反思,，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭在以后的教學(xué)中再創(chuàng)輝煌,。

本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5),、(6)兩個班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7,、8兩個模塊的教學(xué)任務(wù),。這兩個模塊是選修課程。(5),、(6)兩個班是文科普通班,，學(xué)生特點不同，行為習(xí)慣相對不齊,，英語基礎(chǔ)參差不齊,。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù),。

這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃,，有組織,，有步驟地開展。課后認真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè),，積極進行大課間輔導(dǎo),，積極地去了解學(xué)生，以做到有的放矢,，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期分兩個階段,，先是對選修七和八的講解，學(xué)期后進入了新高三的大一輪復(fù)習(xí),。對每個階段的教學(xué),，我們都在備課組內(nèi)先進行認真的討論，并結(jié)合學(xué)情進行取舍,，真正做到了用因材施教,。因此課前我認真?zhèn)浣滩模瑐鋵W(xué)生,，教學(xué)內(nèi)容分出重點與難點,，掌握知識的邏輯，構(gòu)建知識的框架,。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,，課后再及時進行反思小結(jié)，這樣不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

二,、課堂上努力調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。

如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,，這就很有講究了。講課生動,，難易適中,，顧全大局，就自然能夠吸引學(xué)生,。所以,，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣,，授課就事半功倍,。在備課時我從學(xué)情實際出發(fā),，立足現(xiàn)實，精心尋找突破口,，設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來，讓他們在每節(jié)課上都有收獲,。英語的重要性自不必說,，要讓學(xué)生喜愛英語，不是一件容易的事情,。有了興趣，學(xué)習(xí)就不再是負擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，才能增強教學(xué)效果。我就把語言教學(xué)與生活聯(lián)系起來,，課堂上鼓勵學(xué)生,，培養(yǎng)他們的自信心，做到多表揚,，少批評,，不斷強化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識。同時努力與學(xué)生搞好關(guān)系,，與他們拉近距離,，進一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論如何講好某一節(jié)課,，如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識點等教學(xué)問題,。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

我常常很體諒后進生,。在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績及班級穩(wěn)定。所以,，我一如既往地注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,。首先善于幫助他們找到自己的優(yōu)點，先把自信心樹立起來。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進生,，苛責(zé)他們只能適得其反,，我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚，真正做到曉之以理,，動之以情,，讓他們感受到我的愛。

五,、利用好教輔材料,。

在本學(xué)期，我們用的教輔材料,，我們讓它充分發(fā)揮作用,。每周進行習(xí)題訓(xùn)練，精選習(xí)題并加之鞏固練習(xí),。單元檢測上的經(jīng)過我精選的題,，要求大家認真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山,，我們尤其重視,。另外，我們每班有1先進排頭兵,，鼓勵她們所學(xué)內(nèi)容必須背誦,，必須默寫，我都采取當面批改并做上已過標記,，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)模式，并主動來要求過關(guān),。我認為本學(xué)期我在學(xué)生主動學(xué)習(xí)方面取得了不錯的成效,。

六、詞匯教學(xué),。

根據(jù)教體局教研員的總體部署,，我們在學(xué)期初進行集中詞匯教學(xué)，具體是：利用一個月的時間集中背誦單詞表上的詞匯,，詞匯內(nèi)容包括：所有漢語意思,，詞性，會讀,，會音標,。完成后，找我面過,。這一策略非常奏效,，學(xué)生積極性高,，一學(xué)期下來，學(xué)生書上貼滿了已過標簽,，學(xué)生看起來很有成就感,。整個過程下來，不知不覺中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，我將一如既往,，再接再勵，多學(xué)習(xí),，勤反思,，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

本學(xué)期擔(dān)任高三四班的英語教學(xué)工作,，這是高三的最后一學(xué)期了，時間短,，任務(wù)重,。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息,。

隨著高考的臨近,，認真鉆研新課程改革精神和及時補充最新高考信息，尤其在最后寶貴的這段時間內(nèi),，是非常重要的,。同時，還積極參加學(xué)校開展的各項政治理論學(xué)習(xí),，積極參加校本培訓(xùn),，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,，不斷提高自身的精神修養(yǎng),，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

二,、積極聽取公開課,，吸取良好經(jīng)驗。

積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課,、評課活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進的教學(xué)手段,，博采眾長,，提高了自己的英語教學(xué)水平。

三,、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋,。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

四,、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力,。

課外閱讀必不可少,，網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂,、科技,、校園、地道美文等多方面內(nèi)容,。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

五,、認真批閱學(xué)生英語,。

作文。

推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期為近十幾個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱,，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。

六,、激勵優(yōu)生，鼓勵后生,。

進入高三后,，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此,，思想教育也成為平常教育中的重點之一,。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大,，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響,，總體上還是達到了較好的效果。

總之,，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,，重要的是在今后的如何自我提高,。

本學(xué)期我擔(dān)任高二兩個班的英語教學(xué)工作，剛接手這兩個班時,，通過和學(xué)生交流了解到多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不濃,，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就忘記了,。

看到英語文章滿眼是生詞,，本來想好好看的，可是看一會后講什么內(nèi)容不明白,，就不想看下去,，時間久了就討厭英語了。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想,，結(jié)果后來下課一調(diào)查,，一聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過,。

一,、主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

布置任務(wù)給小組去,，講故事或者演電影,，小品，上課時的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演,，這些學(xué)生真有表演天賦,，有時令全班同學(xué)捧腹大笑，一個小組一次輪流著來,，經(jīng)過大約2個月的訓(xùn)練,，同學(xué)們喜歡上了英語。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，口語操練時，我充分利用有效時間,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

二,、狠抓詞匯。

教會學(xué)生通過語音,，構(gòu)詞法,，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松,，每天背誦至少30個單詞,，循環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀文章加強理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了,。

三、聽力培訓(xùn)。

由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力,，多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱,，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓(xùn)練,，同時教給學(xué)生一些基本的聽力技巧,。比如帶著問題去聽，抓重點,，注意not,，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達的意思,，在聽的過程中適當?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記,。

四、精講多練,。

精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法,。在課堂上，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過精講，多練,，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識。同時,，我又讓每位同學(xué)準備一個錯題本,，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上,，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,，這一方法切實可行,，行之有效。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時也聽其他老師的課,。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課,。

教案。

進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去,，取得了較好的效果。

高三這一年,，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學(xué)工作,，把大部份的時間用來學(xué)習(xí),、研究新題型和高考備考。現(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：

一,、加強研究,，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性。

認真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,，總結(jié)規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考,。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué),，加強閱讀技巧的指導(dǎo),，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力,。

二,、制定計劃，加強復(fù)習(xí)的目標性,。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段,。

1,、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力,。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識,，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧,。在此基礎(chǔ)上,，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果,。要求學(xué)生在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組,、句型和短語,，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。

2,、強化專題訓(xùn)練,，回歸基礎(chǔ)。

前半個學(xué)期,，主要進行專題訓(xùn)練,。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進行模擬套題的訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,、技巧和解題的速度。承受著高考臨近,，我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔,、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固,。因此,，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案,，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練,。

3、整理基礎(chǔ)知識,，適當做一些高考題,。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實,、最滿意的感覺來增強自己的自信心,。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題,，學(xué)會找出每道題的切入點,，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

三,、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),，優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考。

注意復(fù)習(xí)課的針對性,。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點,、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢,。課堂上堅持精講多練,，做到舉一反三、觸類旁通,。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題,，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

(1)堅持抓好閱讀理解,。閱讀理解是高考的重頭戲,，占的比重最大。因此,，在平時的教學(xué)活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié),，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力,。

(2)抓好書面表達,。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓(xùn)練，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文,，熟悉常見的表達方式,。

(3)聽力常抓不懈。三,、四,、五這幾個月份，讓學(xué)生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料,。進入六月份后,，則按照高考要求改在下午三點進行播放,，讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛。

(4)抓好測試,、評價,、反思及鼓動工作。除了每個月的月考,，每周還進行一次的測驗,，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改進,，并及時找相關(guān)的同學(xué)進行談心,，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題,，一起探討解決的辦法,。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對性，感受到老師對自己的關(guān)愛,，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當中,。

放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式,，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義,。

通過高三這一年地努力,，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進一步的提升，取得了顯著的教學(xué)成果,。

進入高三,，學(xué)生的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重,。作為我省實行高中新課程后的高三,，認真研究課標、高考,，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,，是高三年級教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來,，本人認真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，研究課標,，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

四,、掌握學(xué)生情況,。

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學(xué)工作。理科班的英語基礎(chǔ)很差,，為此，我主要是要求他謬關(guān)基本的詞匯,，多讀課文中的實用句子,，同時，堅持進行聽力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,，但他們有學(xué)好英語的上進心,，我把握好他們的這一心理，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，他們的成績略有進步并逐步提升,。

五、研究課標,、高考,，認真制定教學(xué)計劃。

1,、認真學(xué)習(xí)課標及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,，課程標準是落實教學(xué)目標、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù),。

2,、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,，因此有必要認真研究年的考綱和考試說明,，了解年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷,，尤其是課改省份高考試卷,，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型,，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時間用在刀刃上,。

3、精選試題,，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4,、備課組認真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進度,、教學(xué)要求，資源共享,，切實提高復(fù)習(xí)效率,。

六、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作,。

依據(jù)學(xué)情,，我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升期解決問題的能力,，因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”，注重課本知識復(fù)習(xí),。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇十三

一學(xué)期又近尾聲,，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí),、反思,、進步，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識的交流和碰撞,，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報如下：

在精細化系統(tǒng)管理的推動下,，依據(jù)《綱要》內(nèi)容，在立足本園實際的前提下,，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則,，第一時間召開會議，與教師商討教研管理細則的實施方案,，由園區(qū)落實到班級,，以幼兒為主體，進行各類教研活動,。

1,、年段教研：本園班級分三個年段，大班段,、中班段和小班段,，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開段會,，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進行分化和研討,，并解決問題。

2,、集體備課：在教研計劃當中,，最能讓教師們得到實質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項目,，本學(xué)期在這方面的實施比較不足，下學(xué)期將落實到位,。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇十四

高三這一年,，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師,，認真踏實地做好教學(xué)工作,，把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：

一、加強研究,，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性,。

認真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性,，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,，始終抓住加大閱讀量,，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo),，形成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

二,、制定計劃,，加強復(fù)習(xí)的目標性。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，把復(fù)習(xí)分為三個階段。

1,、夯實基礎(chǔ),，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了,。因此，在復(fù)習(xí)過程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識,，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧,。在此基礎(chǔ)上,，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果,。要求學(xué)生在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,，進一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語,，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ),。

2、強化專題訓(xùn)練,，回歸基礎(chǔ),。

前半個學(xué)期，主要進行專題訓(xùn)練,。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導(dǎo),。后半學(xué)期則主要進行模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,、技巧和解題的速度,。承受著高考臨近，我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔,、低檔題,，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。因此,，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上,。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案,，彌補知識漏洞,，進行強化記憶和訓(xùn)練。

3,、整理基礎(chǔ)知識,，適當做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識,，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心,。同時,，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法,。

三,、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考,。

注意復(fù)習(xí)課的針對性,。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上,，努力做到有的放矢,。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三,、觸類旁通,。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動,，讓學(xué)生多動腦筋思考問題,，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法,。

(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,，占的比重最大,。因此，在平時的教學(xué)活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié),，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,，提高閱讀理解能力。

(2)抓好書面表達,。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓(xùn)練,，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟悉常見的表達方式,。

(3)聽力常抓不懈,。三、四,、五這幾個月份,，讓學(xué)生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后,，則按照高考要求改在下午三點進行播放,，讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛。

(4)抓好測試,、評價,、反思及鼓動工作。除了每個月的月考，每周還進行一次的測驗,，以此來檢查復(fù)習(xí)效果,。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改進，并及時找相關(guān)的同學(xué)進行談心,，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受,，分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解決的辦法,。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對性,，感受到老師對自己的關(guān)愛，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當中,。

放性試題,，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮,，對中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。

通過高三這一年地努力,，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進一步的提升,，取得了顯著的教學(xué)成果。

進入高三,，學(xué)生的壓力增大,，老師的擔(dān)子也更重。作為我省實行高中新課程后的高三,，認真研究課標,、高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,，是高三年級教師的主要任務(wù),。本學(xué)期來，本人認真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù),，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

四,、掌握學(xué)生情況,。

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學(xué)工作。理科班的英語基礎(chǔ)很差,，為此,，我主要是要求他謬關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的實用句子，同時,，堅持進行聽力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,，但他們有學(xué)好英語的上進心，我把握好他們的這一心理,，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，他們的成績略有進步并逐步提升。

五,、研究課標,、高考，認真制定教學(xué)計劃,。

1,、認真學(xué)習(xí)課標及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標準是落實教學(xué)目標,、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù),。

2、認真研究高考,。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,，因此有必要認真研究年的考綱和考試說明，了解年的高考要求,。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷,，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向,，特別是高考新題型,，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息,，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上,。

3,、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4、備課組認真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進度,、教學(xué)要求，資源共享,，切實提高復(fù)習(xí)效率,。

六、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作。

依據(jù)學(xué)情,，我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力,，因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”,，注重課本知識復(fù)習(xí)。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇十五

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高一（7）（8）（9）,、二（8）和三（1）班的生物教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，現(xiàn)反思如下：

1、現(xiàn)在的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，課上盡量讓學(xué)生將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量,，并做到及時對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤進行點評,。

2、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，課堂語言盡量簡潔明了，在學(xué)生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋,。

3,、認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

4,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

6、虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

7,、在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

8,、在教學(xué)中,，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過新的課標的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇十六

本學(xué)期,語文教研組切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,，以課例研究和校本教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、要進行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì),，關(guān)注,、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程,。方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。加強語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主合作,?？鼐康膶W(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。

2、實踐是檢驗課改的唯一標準,，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。

本學(xué)期圍繞省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》研究內(nèi)容,，通過實踐課,，匯報課，研討課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用,，集體智慧，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量,。

另外，“沙龍課”活動繼續(xù)開展,。本次活動語文組共20位教師參與其中,。語文課均為閱讀課教學(xué)，采取了多種教學(xué)模式,。其中“信息技術(shù)與課程整合”的課型有15節(jié),，采用“引導(dǎo)自學(xué)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)有5節(jié)課。老師們都以極大的熱情參與到活動中去,，從集體備課到評課議課,，大家合作研討，相互學(xué)習(xí)的氛圍很濃,。這一活動的開展讓全校乃至全區(qū)老師都看到了語文組已經(jīng)擁有一個積淀理論素養(yǎng),，學(xué)識豐厚，視角獨具,、思維創(chuàng)新的教師群體,。本學(xué)期的實踐課，質(zhì)量高,，形式新,，效果好,，教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。幾位青年教師在沙龍課中脫穎而出，分別代表我校參加了區(qū)級,、市級優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，均獲得了優(yōu)異的成績。在校際聯(lián)動活動中,，劉寶芹老師執(zhí)教的《永遠的白衣戰(zhàn)士》一課,，受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

1,、為促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，立足課堂，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，期中檢測之后,，組織全體語文教師進行了其中教學(xué)反思,。在此基礎(chǔ)上，期末又六年級畢業(yè)班進行了多次調(diào)研,，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，期中采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性。

本學(xué)期,，圍繞教研重點,，我組開展了省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》,，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》課題的實施研究工作。全體老師根據(jù)自己的研究目標,，在“沙龍課”活動中積極探討,，研究。通過上研究課,、匯報課,、展示課進行課堂實踐，以達到理論與實踐的融會貫通,，并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度，做好案例的收集工作,，集中力量突破課題,。

本學(xué)期在學(xué)校的組織下，繼續(xù)開展了師徒結(jié)對工作,，通過以老帶新,，相互學(xué)習(xí)，共同探討,，加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去外校聽課，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平,。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課,，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,，青年教師們都分別有了可喜的進步。

五,、積極參加校內(nèi)外各項活動,，多方面的鍛煉學(xué)生。

本學(xué)期,，語文組的老師們很好的完成了區(qū),、校交給的各項任務(wù)。積極參加了區(qū)愛國主義讀書演講評比活動,；與裕溪路小學(xué),、樅陽路小學(xué)聯(lián)合開展了校際聯(lián)動活動，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。在校內(nèi),，積極組織學(xué)生開展了讀書征文評比活動、校園小主持人爭霸賽等活動，積極準備校園文化藝術(shù)節(jié)的匯報演出節(jié)目,。一系列的活動豐富了學(xué)生的課余生活,，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績,，出好成績。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇十七

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要上路，就有收獲,。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇十八

時間過得真快呀,，一晃眼一學(xué)期就又結(jié)束了?？墒敲髅鞲杏X昨天才報名一樣,，不過在這一學(xué)期中自己又學(xué)到了很多。班上的孩子們也非常的聽話,。

保育：在這一學(xué)期班上并沒有發(fā)生任何大的安全事故,。小的安全事故也是極少發(fā)生，這一點我覺得我們班還是做得不錯的,。只是因為天氣的原因在春季的時候班上有很多小朋友都咳嗽和發(fā)燒,，但是天氣變正常之后小朋友們也都健康起來了。近期夏天到了班上的小朋友有些上火,，所以有幾個小朋友有點流鼻血,，不過在幼兒園都讓幼兒喝了較多的水，家長也配合給幼兒配有下火藥,。幼兒的上火問題也開始好轉(zhuǎn),。

安全：本學(xué)期的安全講的也比較多。不管是專門講還是課本上提及的都是當成重點講的,，畢竟幼兒的安全是第一位,。主要講了：

1、過馬路安全,，紅綠燈,，走天橋等。

2,、防火安全,，教導(dǎo)幼兒如果發(fā)生火災(zāi)該怎么做，要打119給消防隊,。

3,、防地震,，這是全園演習(xí)過得，在班上也重點講了一下,，告訴幼兒如果在幼兒園發(fā)生地震不能驚慌,，要聽老師的指揮，往桌子底下門背后躲,。如果是在家里發(fā)生地震,，也是往桌子底下門背后還有廚房廁所的墻角邊躲。

4,、注意陌生人,，這是課本上的安全，主要有一個人在家遇到有人敲門應(yīng)該從貓眼里看一下,，如果不認識千萬不能開門,。幼兒園放學(xué)如果是陌生不認識的人來接千萬不能跟著陌生人走,。在路上遇到陌生人,，不管是給你玩具還是好吃的零食都千萬不能要。重點講了一下陌生人的可怕,，讓小朋友們更加注意對陌生人的防范,。

5、防溺水,，這也是全園共同學(xué)習(xí)過得安全知識,，主要讓小朋友們遠離水邊池塘，游泳的時候也要注意安全,，一定要在成人的陪同下才能去游泳,。

6、110,、120,、119的使用，讓幼兒能清楚的了解110是報警電話,，120是急救電話,，119是消防隊電話。

7,、一個人在家安全,，不能玩電、玩汽,、玩水等,。

8、玩玩具,、滑滑梯,、上下樓梯等安全。這些安全注意事項小朋友們都掌握的比較好。

學(xué)習(xí)：本學(xué)期共有六本書：語言交流,、數(shù)學(xué),、社會交往、健康生活,、科學(xué)探索,、藝術(shù)創(chuàng)新，我們嚴格按照課本上的知識上課,，幼兒都掌握的不錯,。并且在學(xué)習(xí)課本知識的基礎(chǔ)上我們還教了幼兒學(xué)習(xí)一些比較簡單的唐詩。開始學(xué)習(xí)寫1---20的數(shù)字,，大多數(shù)的小朋友都能寫到20,，只有個別小朋友有個別比較難寫的數(shù)字不會寫?？傮w來說本學(xué)期課本上的知識幼兒都認真學(xué)習(xí)大多數(shù)都掌握了80%,。這是非常成功的。

生活常規(guī)：不得不說本學(xué)期班上的小朋友進步的太多了,。從一開始坐不住到現(xiàn)在能靜靜的坐好,。還記得學(xué)期初班上老是有很多的幼兒蹺二郎腿，坐姿不正,，現(xiàn)在大多數(shù)小朋友都有了正確的坐姿,。那時候上課小朋友們嘴巴總是閉不好插老師的話，現(xiàn)在上課只有個別小朋友插話了,，大多數(shù)的小朋友都能把自己的嘴巴管好?，F(xiàn)在吃完飯后小朋友們可以自己到過道上散步，這是我覺得最大的進步,，雖然在散步的過程中還是會有小朋友講話和亂摸,，不過從來沒有出過任何的大問題，我發(fā)現(xiàn)他們是真的長大了,。而且在本學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)有些小朋友們進步特別大,。劉溢渲，這是一個挑食的孩子,，可是這學(xué)期她開始嘗試著吃自己不喜歡吃的菜,，慢慢的也沒有剛開始那么挑了。黃志楊,，這個孩子吃飯已經(jīng)慢到一種境界了,，可是近期變化非常大，自己吃飯非?？?。徐涵敏,，這是一個新來的女孩子，從開始不說話不做早操到現(xiàn)在變得活潑開朗早操也能動起來了,。這是進步非常大的小朋友,，其他的小朋友也有很明顯的進步，每次看到他們我就覺得很開心,，真的是沒有白費心思,。

雖然有了進步，但是我們依然也存在著很多的不足,，在接下來的日子里,，我會和孩子們一起努力，爭取讓我們中班變得更加優(yōu)秀,。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇十九

世界著名的科學(xué)家居里夫人說過：“我要把人生變成科學(xué)的夢,，然后再把夢變成現(xiàn)實?！倍鰹榭茖W(xué)啟蒙教育的小學(xué)科學(xué)課的老師也要把人生變成科學(xué)的夢,，然后再把夢變成現(xiàn)實，以生動的語言,、妙趣橫生的實驗,、巧妙的設(shè)計,，千方百計地打好鼓來吸引自然科學(xué)的愛好者,，引導(dǎo)他們進入科學(xué)的殿堂。

本學(xué)期,，我校實驗室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以新課程標準來嚴格要求。結(jié)合上學(xué)期,，實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等,。在實際工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谶@一些問題以及需要改進的設(shè)想,，為將工作做的更好,，特從如下五個方面來總結(jié)。

本學(xué)期,，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行,，上好開足實驗課，教師和學(xué)生均能記好實驗記錄,。同時,，在實驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,，讓學(xué)生參與探究,，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí),、實驗態(tài)度。經(jīng)過努力,，師生的實驗水平都有所提高,。

2、在深化教育改革,，實施新課程標準的同時,，結(jié)合實驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力,，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛好以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。

1,、在學(xué)期初,，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表,，組織成立了科學(xué)備課組,，在每半個月組織一次活動，對實驗教學(xué)的目標,、要求進行了詳盡的研討,，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。

2,、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備,，組織開展實踐活動，以舉辦科學(xué)知識和小實驗等競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣和愛好,。

3、在校本課程中,，我們充分發(fā)揮實驗室的優(yōu)勢,，帶領(lǐng)學(xué)生開展各項實驗活動，如：顯微鏡下的世界,、小發(fā)明,、小制作、植物標本的制作等等,。

1,、讓不同層次的學(xué)生都有體驗成功機會。

2,、針對課前學(xué)習(xí)準備總是不充分的情況,，我們采取了各種預(yù)防措施：首先鼓勵每個學(xué)生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務(wù),。

3,、以學(xué)習(xí)促發(fā)展,，以交流促提高。

“理論是行動的準則”,，科學(xué)課標就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南,，為加強對新課標精神的領(lǐng)會貫通，利用每周例會進行課標學(xué)習(xí),，并把學(xué)習(xí)后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”,，作為日后進行教學(xué)設(shè)計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性,，同時增強了教師對培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重視程度,。

1.本學(xué)期，科學(xué)教師科研興教意識較強,，能通過平時每周一次備課組活動和空余時間認真學(xué)習(xí)科研理論方法,，提高自身的理論水平。在環(huán)翠區(qū)舉行的習(xí)慣養(yǎng)成大賽中,執(zhí)教《怎樣聽到聲音》一課獲得一等獎,，電子白板展示活動中獲得三等獎,。

2.本學(xué)期，我們將實驗教學(xué)延伸到校外,，不僅帶領(lǐng)學(xué)生在進行常規(guī)實驗操作的同時,，還組織學(xué)生進行家庭實驗。

3.本著節(jié)約經(jīng)費和節(jié)約時間的原則,，我們還帶領(lǐng)學(xué)生對部分儀器進行小的維修,，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)會了怎么保養(yǎng)和維修儀器，為學(xué)校節(jié)約開支,，還提高了他們的動手能力,。

1、目前,，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進一步提高,。在平時的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng),。

2、在實驗教學(xué)中,，教師的觀念還不夠開放,，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學(xué)習(xí),，開放思想,。

總之，本學(xué)期通過我們的不斷努力和學(xué)習(xí),，實驗教學(xué)工作在以往的基礎(chǔ)上又上了一個新臺階,。

教師總結(jié)下學(xué)期的教研工作篇二十

一年來,，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工,。上學(xué)期擔(dān)任了五年級（4）,、（5）班的英語教學(xué)工作，本學(xué)期我又擔(dān)任了五年級（4）,、（5）班的英語教學(xué)工作,。這一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)對一年來的工作作如下總結(jié)：

我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加政治學(xué)習(xí),，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱,。

熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

積極參與講課,，聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動,，在電教室共授課四次，每次都認真對待,，通過參與這個活動,，使我有了很大的進步。同時,，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,，在此次活動中，我增加了自信,，使我更有信心對待我的課堂教學(xué),，我不是弱者！實力是靠打出來的,，不是靠說出來的,。

積極配合學(xué)校的各項工作的開展，5月份,，在迎督導(dǎo)檢查工作中,，我講授了一節(jié)英語課，那節(jié)課達到了我預(yù)計的教學(xué)效果,，我自己很滿意，但我不會停步,，我會更加努力,。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效,。在謝老師的帶領(lǐng)下,，我們能認真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,，做好筆記，每個人都能用積極的態(tài)度迎接進修學(xué)校的抽測,。同時,，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客,，喜歡在那里抒發(fā)我的情感,，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。

本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時，能夠互幫互助,，主動搞好辦公室的衛(wèi)生,，做到了不用安排，人人主動的好局面,，真的像個大家庭,，在這里我們都感受到了溫暖。在組里,，年輕人較多,，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣,。我堅信，歲月能使人變老的是年齡,，是外表,，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,，積極向上的心,，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè),。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。