寫心得體會是一種對自己的反思和深思熟慮，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向,。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要掌握的技巧和方法,。以下是一些優(yōu)秀心得體會的典型例子，希望能夠給大家以啟發(fā)和幫助,。

教師思政課培訓(xùn)心得體會分享篇一

20xx年11月9日—11日,，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》，為期3天的培訓(xùn)中,，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考,，對工作、對學(xué)生獨特的感悟,。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟,。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也感受頗深,。下面是我的兩點感悟：

在高中教學(xué)第一線工作近10年的我,，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生,，精心設(shè)計教學(xué)案,、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，自認(rèn)自己是一個稱職,、優(yōu)秀的教師,。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點：

1,、建立新型師生關(guān)系,、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力,，加強與學(xué)生的溝通與交流,，尊重學(xué)生愛好和人格、平等友善地對待學(xué)生,，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來,，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境,。

2,、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)案，注重課堂生成,。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實的教學(xué)功底,、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制,、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位,。教師用有深度的語言,、創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問題,、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識,，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育,。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”,。

這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報告,，他們對于如何加強自身修養(yǎng)，如何推進(jìn)新課改,，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo),。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”,。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足,。作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

教師思政課培訓(xùn)心得體會分享篇二

教育的快速發(fā)展需要教師不斷地提高自身的素質(zhì)和技能,，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,，特別是當(dāng)前的云時代為教師們提供了機會去學(xué)習(xí)和獲取知識。近日,，我參加了一次教師培訓(xùn),，與來自全國各地的教師一起分享和學(xué)習(xí)，收獲頗豐,，下面我將和大家分享我的體會和心得,。

第一段：資料共享，促進(jìn)了交流和學(xué)習(xí),。

在教師培訓(xùn)中,，資料共享是非常重要的一個環(huán)節(jié)。這次培訓(xùn),，我們提前收到培訓(xùn)講義,，在培訓(xùn)中我們也進(jìn)行了相互傳遞，各位老師都分享了自己的教學(xué)心得和優(yōu)秀教案，這樣的經(jīng)驗分享是非常有價值的,，不僅可以讓我們了解其他教師的教育思路,，還可以讓我們從中發(fā)現(xiàn)更好的教學(xué)方法和策略。能夠更好的了解教學(xué)內(nèi)容和教育實踐,，讓我們成長的更快,，更深入。

第二段：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,，教師們也在不斷地應(yīng)用這些技術(shù)到教學(xué)之中。在本次教師培訓(xùn)中,，我們看到了各種利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學(xué)活動的案例,，例如通過MOOC課程平臺在線學(xué)習(xí)，使用微課授課,，同時利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建物理實驗平臺等等,。尤其是在在線學(xué)習(xí)平臺，許多優(yōu)秀教編課程不僅豐富了我們的知識,，而且還能充分發(fā)揮我們的學(xué)習(xí)能力,，更好的掌握知識。

第三段：如何提高教學(xué)效果,。

教學(xué)效果的好壞與不同教學(xué)方式的選擇密切相關(guān),。尤其是在數(shù)字化時代，更應(yīng)注重提高課堂互動性,，采用多種教育手段，增加學(xué)習(xí)的樂趣,。教育技術(shù)的快速發(fā)展和變革,，課堂教學(xué)方式也在不斷升級發(fā)展。我們應(yīng)該多嘗試課程教學(xué)的多元化形式,，創(chuàng)造全新的課堂體驗,，例如使用游戲化教學(xué)方法，將教育與娛樂融為一體,，讓學(xué)生樂在學(xué)習(xí)中,，提高課堂的互動性，使教學(xué)更有吸引力,。

第四段：教學(xué)實踐中的問題,。

出自 sevw.cn

在教學(xué)實踐中經(jīng)常會出現(xiàn)一些令人頭痛的問題，例如家長的參與程度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，和班級的管理問題等等。這個時候，良好的教師們會根據(jù)自己的經(jīng)驗和教育理念,，從多個角度思考和解決問題,。例如，我們可以利用家長會等項目建立起老師與家長的聯(lián)系,，主動了解家長對孩子的看法和管理方式,，從而設(shè)法提高與家長的配合度。在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這個問題上,，我們可以嘗試讓學(xué)生選擇自己感興趣的課余活動,，充分發(fā)揮他們的個性，積極參與學(xué)習(xí),。

第五段：教師培訓(xùn)帶給我的啟示,。

通過參加教師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的重要性和應(yīng)用,，也明白了教師資料分享和經(jīng)驗交流所帶來的巨大價值,。同時，我也應(yīng)該發(fā)揮自己的學(xué)力,，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高自己的素質(zhì)和技能,，進(jìn)而完善教育工作。因此,，教師們需要不斷追求新的教學(xué)方法,，積極思考，不斷反思,，不斷提高自身實力,。

以上是我分享的教師培訓(xùn)心得體會，再次備注：網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)發(fā)展迅速,，教育者應(yīng)緊跟時代發(fā)展,，融入網(wǎng)絡(luò)時代，才能為未來的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師思政課培訓(xùn)心得體會分享篇三

在x年的x月x日至x月3日期間,，我很榮幸地參加了x市20xx年小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，培訓(xùn)的方式多種多樣,，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念,，還有視頻觀摩研討,。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實的,，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺,。在千萬教師中,，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的,、是幸福的,，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn),。

首先,，我向大家匯報一下本次培訓(xùn)的內(nèi)容。x月x日,，學(xué)員報到,，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員,，分別來自安慶迎江區(qū),、大觀區(qū)、宜秀區(qū),、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師,。下午,，舉行開班儀式,。x月x日，開始分班授課,，有小語班,、小數(shù)班、英語班,、美術(shù)班,、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個班，我參加的是小語班的課程,。

我們每天兩門課,，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學(xué)簡筆畫》,，讓我們知道課文中動植物以及人物等原來可以那樣只選取一個面來畫,。緊接著下午，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的老師來給我們上課,，按課表她應(yīng)該給我們上《新課標(biāo)》,，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》,，這才讓我們知道她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一,。在接下來的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo);開展教育敘事研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的內(nèi)容,。后面的那么多天,，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師，有年輕的女計算機教師,，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師,，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實驗小學(xué)的特級教師。

在這里,，我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報,。

語文到底教什么?

語文姓“語”，語文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語,，提高學(xué)生運用漢語的語言活動能力,。

1.語言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵,。

語文是語言和言語,，語文課既要進(jìn)行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識，又要進(jìn)行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語,。對于小學(xué)生來說,，掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的'目的，而是為了進(jìn)而自覺地不斷提高言語能力,。所以,，小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語。也可以說就是字,、詞,、句、段,、篇和聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,。

2.語言訓(xùn)練的依據(jù),。

語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識語言現(xiàn)象,，掌握語言規(guī)律,，學(xué)會正確地熟練地運用語言這個工具?！比绻f西洋語言的特點是“法治”,，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學(xué)角度說語言是一種技能(即動作技能和心智技能),，這是由小學(xué)生生理和心理特點決定的,。

3.語言訓(xùn)練的內(nèi)容、重點,、根本,。

語言訓(xùn)練的內(nèi)容不僅是語言基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練,、語感的訓(xùn)練,，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要,，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語言品格的訓(xùn)練,，即語言完整性的訓(xùn)練，語言條理性,、系統(tǒng)性的訓(xùn)練,，語言具體性、生動性的訓(xùn)練,，語言明朗性的訓(xùn)練,，語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練,。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一,。可見,，語感的培養(yǎng)不僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù),，也是語言訓(xùn)練應(yīng)達(dá)到的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力,。目前的小學(xué)語文教學(xué),，條分縷析的理性分析多,，動之以情的形象感染少,，鮮明生動的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋,。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個性”,，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染,。語感訓(xùn)練可以從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感,，培養(yǎng)語言的流暢舒適感,，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。

4.怎樣進(jìn)行語言訓(xùn)練?

首先,，樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀;其次,，確立“時時”“處處”皆語言訓(xùn)練思想;最后,，科學(xué)地進(jìn)行語言訓(xùn)練,。

教師思政課培訓(xùn)心得體會分享篇四

教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的一個重要手段,，不斷更新教師的知識,、技能和能力，是教育不斷進(jìn)步,、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。而資料分享是一種非常實用的教師培訓(xùn)方式,，能夠讓教師們更有效地學(xué)習(xí),、交流心得，從而進(jìn)一步提升個人素質(zhì),。本文將分享作者參加教育培訓(xùn)活動后的心得體會,。

第二段：了解資料分享的重要性。

教育培訓(xùn)活動常常采取講座,、講解等方式進(jìn)行教學(xué),，但這種方式往往效果不佳。相比之下,，資料分享是一種更加互動和實用的學(xué)習(xí)方式,，教師們通過分享自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和心得，可以在思想和方法上相互借鑒和學(xué)習(xí),。這不僅僅是在課程上取得進(jìn)步,，還能夠促進(jìn)教師個人的成長和發(fā)展。

資料分享是雙向的,，既有參與者也有分享者,，分享者要將自己的經(jīng)驗和知識整理成資料傳授給大家,，參與者則要認(rèn)真聽講、做筆記,，吸取有效的知識和經(jīng)驗,。通過資料分享，作者深刻了解到了整理備課的重要性,，能夠及時了解教材的重難點和難點解決方法,，更有利于提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

第四段：借助資料分享提升多元化教學(xué)方法,。

資料分享除了可以更好地了解教材和方法之外,，還可以通過參與和借鑒他人思想來尋求多種教學(xué)方法和思路。教師可以借此機會了解多種教學(xué)案例和資源,，以此創(chuàng)新和完善自己的教學(xué)思路和方法,。通過不斷學(xué)習(xí)和交流，在課堂上融入更多多樣化和創(chuàng)新化的教學(xué)方法,，則是很有必要的,。

第五段：結(jié)語。

通過參加教育培訓(xùn)活動并進(jìn)行資料分享,，作者深刻體驗到了學(xué)習(xí)與分享的重要性和實用性,。教師們應(yīng)該及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，把它們整理成有效的資料,，與大家分享,。通過資料分享，教育工作者可以相互借鑒和吸取有效知識和經(jīng)驗,，共同追求教育質(zhì)量的更高水平,。

教師思政課培訓(xùn)心得體會分享篇五

當(dāng)今社會，教師的角色越發(fā)重要,。教師不僅要有教學(xué)能力,，還需要具備靈活的思維、適應(yīng)性強的能力和出色的溝通技巧,。而這些能力往往需要通過教師培訓(xùn)來獲得,。在參加了幾次教師培訓(xùn)后，我深感資料分享對參與者和教師培訓(xùn)的效果有著至關(guān)重要的影響,。

第一段：分享資料打破思維的局限性,。

有時候，我們的思考方式很容易陷入固定思維或單一思路,，無法從不同的角度去認(rèn)知問題,。這時候，教師們可以通過分享資料,，來打破思維的局限性,。同行們在分享中討論問題,，往往會提出各種不同的觀點和思路，這有助于拓寬我們的思考范圍和提高解決問題的能力,。例如，在一次教學(xué)設(shè)計的分享中,，我原本認(rèn)為唯一的解決方案是教師重點介紹知識點,，但他人的分享啟示我，讓學(xué)生自行發(fā)掘知識點,，借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源,，自主學(xué)習(xí)，這樣才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。

第二段：分享資料促進(jìn)交流合作,。

教師之間的交流與合作，對于個體的成長和教學(xué)效果的提高很重要,。而分享資料正好成為這種交流的手段,。分享者和聽眾在互動交流的過程中，既可以得到別人的意見建議,，又可以進(jìn)行彼此間的溝通交流,。這樣的合作也促進(jìn)了相互之間的關(guān)系和學(xué)科的營造。例如,，在一次以探究課為主的課程分享中,，我們按照相應(yīng)的步驟來完成實驗，并且分析數(shù)據(jù),，得出結(jié)論,。在共同的理解中，我們每個人都做到了各自的最佳,，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的目的,。

第三段：分享資料強調(diào)知識的實效性。

知識更新非?？?，很多知識會在短時間內(nèi)提前過時。因此,，我們在進(jìn)行教師培訓(xùn)時候,，需要注重知識的實效性。一些分享者會將實際操作鏈接,、案例等直觀的資料分享出來,，這種方法既有趣又能夠讓我們在學(xué)習(xí)和教學(xué)中更容易掌握知識。這是非常有效的知識本土化和教育實踐的方式,。例如,，在學(xué)習(xí)破冰游戲的分享中,，分享者將具體的破冰游戲案例等以幻燈片的形式展示出來，參與者可以在不斷地學(xué)習(xí)中了解使用方法,，并實踐,。

第四段：分享資料推動教師成長和提升。

教育的關(guān)鍵是不斷升級,，做到創(chuàng)新教學(xué)的水平,。這就需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，因此分享資料是一個有效的學(xué)習(xí)方式,，能夠使我們更好的學(xué)習(xí)與進(jìn)步,。同時，在分享資料時,，我們可以從別人的經(jīng)驗和教學(xué)方法中獲得新思路,，從而提升自己的教學(xué)能力。例如,，在多媒體素材設(shè)計分享中,，我通過學(xué)習(xí)分享者的多媒體設(shè)計思維和方法，激發(fā)了我探索更多的設(shè)計方法和技能,，出現(xiàn)了更好的教學(xué)效果,。

第五段：分享資料帶來教育的更多可能。

分享資料不僅有助于個人的成長和提高,，也會為教育帶來更多的可能性,。在分享資料的過程中，我們可以借鑒他人思路的借助和建議,，以創(chuàng)新教育內(nèi)容和方式,。并且，分享資料是教師的一個重要工具,，他能幫助到很多其他的教學(xué)者,，促進(jìn)教育的發(fā)展和革新。例如,，在“科學(xué)課程運用”分享中,，我開辟了新的教育方向和思路，并將這些分享放到了網(wǎng)上,，希望與更多的教育者分享提供建議,。

在結(jié)論中，教師培訓(xùn)資料的分享,，可以強化交流和教師的團隊合作,，建立良好的社交網(wǎng)絡(luò)，并使教育產(chǎn)生更多的可能性。因此,，教師培訓(xùn)資料分享是推進(jìn)教育,、提升個人能力的過程中，不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

教師思政課培訓(xùn)心得體會分享篇六

歲月不居,，時節(jié)如流，秋去冬來,，暖意融融,。20xx年11月12日，全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會議室,，聆聽專家講座,，擁抱學(xué)科春天,，共話學(xué)科未來,！

此次培訓(xùn)主題鮮明，內(nèi)容豐富,，有廣度,，有深度，有溫度,，有效度,。

安康市教研員吳萬強老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》，條理清晰,，聲情并茂,，鼓舞廣大思政教師，堅定育人情懷,，增強學(xué)科自信,，理直氣壯上好思政課。同時結(jié)合自己多年經(jīng)驗,，結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計,，指導(dǎo)大家如何上好思政課，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩樱?/p>

在很多人印象中,，黨課有些枯燥,，離我們的生活有些遙遠(yuǎn)。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心,，牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價值追求》,，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實專業(yè)全面的學(xué)識，幽默而不失溫度的語言,，結(jié)合歷史時政,，闡述了何為初心如何堅守初心，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面,、共鳴共情的黨課,，激發(fā)了每個人的愛國主義情懷。她對黨的指導(dǎo)思想體系特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻全面而通俗的解讀,，讓我們平日里熟視無睹的幾條干巴巴的話頓時活了起來,。

下午，張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》,，闡述了中國共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過程,，讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個過程的不易和堅韌。整個講座,，語言通俗,，條理清晰，接地氣,，好吸收,，贏得了在場教師陣陣掌聲！

人學(xué)始知道,，不學(xué)非自然,。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我覺得一切才剛剛開始,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師,，我感受到了黨和國家對思政課的高度重視,，我會堅守育人初心，提升自身素養(yǎng),，爭做四心老師,，用敬畏之心對待課程，用仁愛之心對待學(xué)生,，用工匠之心對待事業(yè),，用進(jìn)取之心對待自己！

教師思政課培訓(xùn)心得體會分享篇七

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。下面是小編為大家整理的參加教師,。

希望對大家有幫助。

8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會,。在會上,，劉局長的將會讓我受益匪淺。

劉局長將會中提到教師參加培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)教育的重要性,。“百年大計,，教育為本”而“教育大計,，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實施,，需要高素質(zhì)的教師,，這是高素質(zhì)教育的根本保證，因此,，女里實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學(xué)教師對于建設(shè)，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天,。

通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)：

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。”

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動,，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的,，因為面對不同風(fēng)格的名師,，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊,。

經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受學(xué)益習(xí)非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、沒有學(xué)生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學(xué),。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。實踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應(yīng)該說,，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動,、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考,?！?/p>

簡單的問答式，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案,。師生,、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題,。

那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機會,，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,。只有積極、主動,、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個體才能得到發(fā)展。

二,、在教學(xué)活動中,，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。

三、在教學(xué)活動中,，教師要做一個成功的引路人,。

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之,，通過這次骨干教師的培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

7天以來,，我們大家一起度過了一個緊張,、忙碌、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活,。每天從早到晚著上課,，夠緊張的，種種的作業(yè),，真夠忙,，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績的好壞,。不過學(xué)習(xí)之余,，唱唱歌，打打球,，又那么其樂無窮,，真是苦中偷樂。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次,。不過,，苦雖苦，收獲還是很大的,，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn),，以提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)效果,。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會：

一,、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì),。

在開班儀式上,，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,，指出了一些與教師身份不和諧的因素,，對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,，關(guān)系到祖國的未來,。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè),，做一個名副其實的人類靈魂的工程師,。

二,、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺。

劉局長在報告中指出：“這次培訓(xùn),，為大家提供一個相互了解,，集中學(xué)習(xí)的機會?！贝_實如此,，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切,。在培訓(xùn)中,，老師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識,，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧,，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識,。

三,、開闊了視野，提高了教學(xué)技能,。

沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,，不斷提高自身的素質(zhì),，不斷完善自己。這次培訓(xùn),，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù),、技巧,，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力,。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告,，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果,，把學(xué)生教好,，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足,。這次,，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說,，讓大家懂得了什么是無效教學(xué),，什么是有效教學(xué),，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后,，大家一定會在教學(xué)上多下功夫,，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果,。

通過這次培訓(xùn),，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力,，最深厚的品德修養(yǎng),，更加豐富的知識技能，以及更加細(xì)致,、耐心的品性,，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師思政課培訓(xùn)心得體會分享篇八

近日,，我參加了學(xué)校組織的新任思政教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識到了作為一名思政教師的使命和責(zé)任,。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺,，收獲頗多,。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷,，總結(jié)出一些心得體會,。

首先，作為一名新任思政教師,，我們要樹立正確的教育理念,。思政教師不僅僅是知識的傳授者,，更要充當(dāng)學(xué)生的引路人,、指導(dǎo)者。要牢記“教書育人”的根本任務(wù),，將培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)放在首位,。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神和自主學(xué)習(xí)能力,，教育學(xué)生做有獨立思考能力的人。

其次,，我們要不斷提高自身的素質(zhì)。作為新任思政教師,，我們要不斷充實自己的知識結(jié)構(gòu),，擴大自身的知識面,，以提高我們的教學(xué)水平和學(xué)科涵養(yǎng)。我們要積極參加各種教育培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法,，不斷提升自身的教學(xué)能力,。同時，我們還要加強對思政教育領(lǐng)域的研究和研討,，不斷深化對思政教育的理解和認(rèn)識,。

第三,，我們要善于與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,。思政教育的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，因此,，與學(xué)生的交流和溝通非常重要。我們要善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生,，幫助他們形成正確的世界觀、價值觀和人生觀,。要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，做到心靈溝通，建立師生之間的信任和共鳴,。只有通過有效的溝通,，我們才能真正影響學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，達(dá)到良好的教育效果。

第四,，我們要創(chuàng)造積極的教育環(huán)境。一個積極向上的課堂氛圍對學(xué)生的教育有著重要的影響,。我們要注重互動式教學(xué)，在教學(xué)過程中利用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時,，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神,，讓學(xué)生在課堂中互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),。只有創(chuàng)造了積極的教育環(huán)境,，我們才能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

最后,，作為新任思政教師,，我們還要注重自身修養(yǎng)的提升。作為學(xué)生的楷模和引路人,，我們要先做到道德的楷模,，做到言行一致，行為端正,。同時,，我們還要通過自我反省和修煉提高自身的道德修養(yǎng),，發(fā)展和培養(yǎng)正確的價值觀。只有自身修養(yǎng)提高了,，我們才有資格去影響和引導(dǎo)學(xué)生,。

通過這次新任思政教師培訓(xùn),，我對自己的責(zé)任和使命有了更加深刻的認(rèn)識,，明確了今后教育工作的方向和目標(biāo),。我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為行動,，不斷提高自己的教育技能和學(xué)科涵養(yǎng),，為培養(yǎng)“四有”新時代人才做出自己的貢獻(xiàn),。

教師思政課培訓(xùn)心得體會分享篇九

近年來,，思政教育在高校越來越受到重視,，而思政教師也成為了學(xué)校中不可或缺的重要角色。為了更好地履行自己的職責(zé),，發(fā)揮深刻的思想引領(lǐng)和道德引導(dǎo)作用，我參加了一次關(guān)于思政教師教育培訓(xùn)的活動,。通過學(xué)習(xí)和交流，我受益良多,，有了許多新的心得體會。

第一段：了解指導(dǎo)思想,，準(zhǔn)確把握任務(wù),。

在參加思政教師教育培訓(xùn)之前，我還停留在表面認(rèn)識思政教育的層面,，沒有形成自己的深刻理解。但是在培訓(xùn)中,，我們首先被要求了解思政教育的指導(dǎo)思想，如何將哲學(xué),、政治,、文化融入教育教學(xué)中。這使我逐漸把握了思政教育任務(wù)的確切含義,，并意識到自己作為思政教師需要面對的是什么。

第二段：規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,。

規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，標(biāo)準(zhǔn)自己的語言,、行為和思維方式,，是思政教師應(yīng)該具備的品質(zhì)之一,。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)這是非常重要的,，因為我們的行為時時刻刻會影響到學(xué)生的思想和行為,。如果我們能夠?qū)⒆约旱男袨樽鳛槭痉?，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時也能夠更好地學(xué)習(xí)一種美好的品質(zhì)。

第三段：深化自己的思想理論,。

思政教育是講究理論和實踐相結(jié)合的,。在培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)習(xí)了一些新的課程內(nèi)容，還參加了一些講座和研討會,，深化了自己關(guān)于思政教育理論的認(rèn)識,。同時,，我也注意到了日常學(xué)習(xí)中的不足之處,，并積極加修補,。這樣，我才能保持一直學(xué)習(xí)和進(jìn)步的狀態(tài),，才能真正的為學(xué)生做出足夠的貢獻(xiàn),。

第四段：建立與學(xué)生的有效的溝通渠道,。

作為一名思政教師,，我認(rèn)為建立與學(xué)生的有效的溝通渠道非常重要,。因為關(guān)于思想政治的教育教學(xué),，如果不能與學(xué)生進(jìn)行有效地交流,，那么就不會產(chǎn)生實際的效果,。通過培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)了一些技巧和表達(dá)方式,，可以使我更好的傾聽學(xué)生的想法和觀點,，并對學(xué)生的疑問進(jìn)行耐心的解答。這樣,，我就能夠充分發(fā)揮自己的職責(zé),，以盡我所能為學(xué)生們提供更好的思政教育,。

第五段：始終保持敬畏之心,。

思政教育是非常嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅的，作為思政教師,，必須時刻保持敬畏之心,。在培訓(xùn)中,，也存在一些略帶庸俗或者個人觀點的觀點,。因此,，我們在獲得新知識的同時也要保持清醒的頭腦,，保持敬畏之心,，堅守自己的原則和職責(zé),，做一名有良好的職業(yè)道德和思想品質(zhì)的思政教師,。

總之,，此次思政教育培訓(xùn)讓我收獲頗豐,，不僅讓我更好地認(rèn)識自己的職責(zé)和使命,，還讓我從多個角度認(rèn)識了思政教育的復(fù)雜性和學(xué)問性。我相信這些收獲將會在我后來的教育教學(xué)工作中發(fā)揮出更大的作用,，起到更好的引導(dǎo)和示范作用,。

教師思政課培訓(xùn)心得體會分享篇十

近年來,，隨著教育的發(fā)展,，一種新興的教育理念即思政教育開始受到廣泛關(guān)注,。思政骨干教師作為承擔(dān)思政教育重要任務(wù)的關(guān)鍵力量,，他們的專業(yè)素養(yǎng)和思想修養(yǎng)都是關(guān)系到培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要因素。為了提升思政骨干教師的專業(yè)能力和教育素養(yǎng),，學(xué)校開展了一次專門的培訓(xùn)活動,。在此次培訓(xùn)中,，我深感受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得和體會,。

首先,，這次培訓(xùn)活動讓我更加明確了思政教育的重要性,。思政教育是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要途徑，它關(guān)乎國家的未來以及社會的和諧穩(wěn)定,。在培訓(xùn)中,，老師們通過案例分析,、互動討論等方式，向我們講述了許多引人深思的故事,，使我深刻認(rèn)識到思政教育對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響力,。同時,，我們也了解到，在日常的教學(xué)中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀念,，使他們在面對人生種種困難時能夠明辨是非，選擇正確的道路,。

其次，在培訓(xùn)中,，我意識到研究思政教育的重要性。作為思政骨干教師,，我們要具備一定的教育思想，不僅要有很好的教育技術(shù),，還要有獨立思考和探索問題的能力,。培訓(xùn)中的講座和研討活動，不僅幫助我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了思政教育的理論知識,，還提供了一種研究思政教育的思路和方法,。通過參與討論和交流,，我不僅增加了對思政教育的理解，還培養(yǎng)了研究問題的能力,，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng),。

再次，培訓(xùn)活動使我認(rèn)識到自身在思政教育中的不足,，并助我找到了改進(jìn)之道。參加培訓(xùn)的過程中,，我意識到自己在思政教育中存在知識掌握不夠深入、教學(xué)方法單一等問題。培訓(xùn)活動通過組織大量的實踐活動,，提供了豐富的教學(xué)案例和經(jīng)驗分享，我從中汲取了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,。通過和其他教師的交流，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，并找到了解決問題的方法,。例如，我意識到在教學(xué)中要注重興趣引導(dǎo),，讓學(xué)生主動參與思政教育,；同時,，還要注重創(chuàng)造性的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

最后,，這次培訓(xùn)活動幫我樹立了新的教育理念,。當(dāng)今社會，知識更新迅速,，思想觀念多樣，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求,。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的教育理念和方法,，還了解到現(xiàn)代教育的前沿動態(tài)和新的教育理念,。通過這次培訓(xùn)活動，我明確了學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)注重實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng),，同時也意識到教育者應(yīng)不斷更新自己的教育理念,，與時俱進(jìn),。

總之，這次培訓(xùn)活動是一次十分有意義的經(jīng)歷,。通過參加培訓(xùn),，我受益匪淺。我更加明確了思政教育的重要性,，意識到了研究思政教育的必要性,，發(fā)現(xiàn)了自身在思政教育中的不足,，并樹立了新的教育理念。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我將不斷提高自身的思政教育能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。整個培訓(xùn)過程是一個循序漸進(jìn)的過程,，培訓(xùn)期間老師們專業(yè)的演講，讓我們有所收獲,，在互動討論中我們能很好的吸取到有關(guān)思政教育方面的知識,、經(jīng)驗、理念等等。

教師思政課培訓(xùn)心得體會分享篇十一

從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)，教師禮儀也必須做好,。下面是小編為大家整理的教師禮儀。

希望對大家有幫助,。

開學(xué)第一個星期的周末我們學(xué)校舉行了第三屆青年教師培訓(xùn),，幾位專家講得都很好,，對我們以后的教學(xué)都有很大的幫助，但我印象最深的就是我們中心小學(xué)羅校長講的教師禮儀培訓(xùn),，他不但人長得帥,，語言也風(fēng)趣幽默。

在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后,，我們恍然大悟,，原來在平時的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位,，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢,，似乎我們都有太多的忽略,，比如在平時生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn),、文明用語聲音太小、握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意,。通過這次培訓(xùn),，讓我深深的體會到,，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng),，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度,，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義,，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作,，與學(xué)生、與家長,、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)的交往,，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，而且是思想道德的教育者,。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止,，禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，因此,，教師要特別注意自己的形象，成為學(xué)生能夠仿效的好榜樣。

幼兒園開設(shè)了禮儀教育課程,，首先禮儀應(yīng)從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓(xùn)，也讓我從中受益頗深,。

中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座,，她詳細(xì)的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題,，并作出了正確的指導(dǎo),，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會學(xué),，人文學(xué),，教育學(xué)，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀,，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象,。提醒教師要注意些什么,，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐,，應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細(xì)節(jié)，具有很強的使用價值,。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂,、不能短,、不能露、不能緊,，打電話應(yīng)注意時間,，壓縮內(nèi)容,，以及一些禮貌用語的使用等,，并且舉實例說明,，講解的非常細(xì)致,。

與人交往中一個小細(xì)節(jié),，一個小動作可以體現(xiàn)一個人的素質(zhì)與涵養(yǎng),，而我們一天中面對孩子的時間是最多的,，對于模仿力極強的孩子們來說,，無非教師的一舉一動,，一言一行都顯得格外的重要,，所以更應(yīng)該注意公眾形象,，語言文明,，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用,，提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，言傳身教，于孩子一起成長,，做孩子,、家長敬愛的老師,。

我們的國家素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱,。教師是人類靈魂的工程師,，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，他們的音容笑貌,、舉止文明、作風(fēng)正派,、知識淵博,、風(fēng)度儒雅,，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模,。教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,，要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔、典雅,、美觀,，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅，衣冠不整,，蓬頭垢面,，顯然不雅,。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響,。因為我們是小學(xué)教師,，面對的是模仿能力很強的學(xué)生,，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊,。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性,，展現(xiàn)個人的獨特,，以不與眾人一致為時尚,，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展,，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點,，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮,，但不能獨出心裁,，不能奇裝異服，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性,，不要過分張揚,。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊,，更重要的是教師時刻要注意為人師表,。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量,。

教師思政課培訓(xùn)心得體會分享篇十二

有幸與中學(xué)結(jié)識,，有幸靠自己實力考上教師,。兒時我的夢想就是當(dāng)一名教師，“桃李不言,，下自成蹊”是對教師職業(yè)的高度贊美,。

從2021年開始,，學(xué)校為今年新招收的年輕教師進(jìn)行為期x天的崗前培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容涉及：角色的轉(zhuǎn)化，學(xué)校教學(xué)模式講解（自主學(xué)練,，一課一自習(xí)）,，如何快速成為一名優(yōu)秀教師,，青年教師的快速成長,，班主任經(jīng)歷分享等。通過這些天的學(xué)習(xí),，我意識到“一課一自習(xí)”是xx特色,，各年級領(lǐng)導(dǎo)對我們寄予深切厚望,，深受感動。同時也明白沒有一份工作是容易的,，不管從事何種職業(yè)，你必須付出,，你必須熱愛，勤勤懇懇,，腳踏實地,，認(rèn)真完成每一項任務(wù),。

目前,，我對自己的要求是做一名合格的人民教師,。如何定義“合格”,，我認(rèn)為需具備以下條件：

1,、師德,。教師職業(yè)有其特殊性,，“學(xué)位人師,，行為示范”，學(xué)生具有模仿性,，教師不僅傳授知識,，更在于對學(xué)生潛移默化的影響，教其如何做人,。

2,、熱愛,。你要熱愛這份職業(yè)，熱愛學(xué)生,，做到愛崗敬業(yè)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，專研學(xué)生，專研教材,，做好課后反思。

3,、公平,。平等對待每一位學(xué)生,，不以成績論優(yōu)劣,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，在教學(xué)采用鼓勵為主,，懲罰為輔的教學(xué)方法,。

4,、學(xué)好教育知識，提升專業(yè)能力,。理論聯(lián)系實際，將教育學(xué)學(xué)到的理論應(yīng)用于課堂,，應(yīng)用于生活。作為新教師,，我們要保持謙虛的態(tài)度,，向老教師學(xué)習(xí),，敢于勇于正視不足,，不斷提升自我,。

5,、不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)永無止境,，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷更新內(nèi)存,，不與時代脫節(jié),。

6、總結(jié)反思,，這點尤為關(guān)鍵，每日反思,，每周反思，每月反思,，從反思中吸取教訓(xùn),，吸收經(jīng)驗，完善自我,。

剛步入工作的我,，緊張，壓力自然會有,，但并不害怕,。我要盡最大的努力，竭盡全力做一名學(xué)生喜歡,，家長認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)重用的合格教師。

教師思政課培訓(xùn)心得體會分享篇十三

自20xx年9月開始,，我就很榮幸地成為教師隊伍中的一員,，開始了自己人生的新征程。泰山教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作,，安排了“n+x1”新教師培訓(xùn),。培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動,，通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺。

培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng),、教育教學(xué)能力,、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀,、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變,、教師禮儀與修養(yǎng)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道、授業(yè),、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著,。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。其次,，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母,。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的`心理品質(zhì),。

通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，我從中得到了很體會和啟發(fā),。不止一次的聽到珍惜這個詞，是的,，能夠真正成為一名教師真的是很不容易,。但是能夠成為一名合格的人民教師更是任重而道遠(yuǎn)。濰坊的李秀偉老師是我們的榜樣,，他從一名農(nóng)村的小學(xué)老師成為了一名大學(xué)教授,，是什么成就了他?是責(zé)任，是熱愛,，更是終身學(xué)習(xí)的精神,，他的故事讓我感動，他的人格讓我敬佩,?；蛟S是他海一樣的知識早就了他海一樣的胸懷。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。讓我有體會的是張銘鴻老師關(guān)于班級管理經(jīng)驗的介紹,。很榮幸之前我于張老師同在一個學(xué)校,，對張老師有一定的了解，但這次張老師的細(xì)致經(jīng)驗介紹讓我感覺更加的深刻,。良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的一生起著至關(guān)重要的作用,，但同時也要培養(yǎng)學(xué)生健康陽光的心態(tài)和人生態(tài)度以及自我管理的能力。為此張老師特別重視學(xué)生常規(guī)管理,，原則就是具體細(xì)致,，扎實到位,，特別給孩子講清楚為什么要這樣做，對于特殊的學(xué)生,，要經(jīng)常談心,，弄清楚他的需求。在自我管理上,，每周上交一次《成長記錄》通過孩子的自我反思包括學(xué)習(xí)方面,，紀(jì)律方面，交往方面,，加強孩子的自我管理,。在培養(yǎng)孩子的健康陽光的心態(tài)上，張老師舉行特色活動,，課前演講,，并選出每周的明星，這個環(huán)節(jié)孩子們敞開心扉,，講訴自己的故事,。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我們,，對新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻(xiàn),，實現(xiàn)自己作為教師的價值,。

教師思政課培訓(xùn)心得體會分享篇十四

高中教師培訓(xùn)可以讓自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻,，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決,。下面是小編為大家整理的高中教師。

希望對大家有幫助,。

通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。

一,、專家指導(dǎo)使我思想變化很大。

在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學(xué)的化學(xué)教師,，我們平時思考的太少!平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了!

二,、自身素質(zhì)方面不斷提高,。

通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻,，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強了認(rèn)識和理解,。其他方面也有很大收獲,，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段,、勝任階段,、熟手階段、專家階段,。分析自己情況,，應(yīng)該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程,。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面,、具體、耐心,，從中學(xué)習(xí)到很多知識,。

三、同行交流,，共同成長,。

成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”,。在討論中,，老師們暢所欲言,，許多提出的觀點和問題，都是化學(xué)教學(xué)中的實際問題,，教師們提出的問題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

最后,，通過學(xué)習(xí)使我對一堂課的重新思考、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻,、更透徹些了,。但我認(rèn)為，要把國培學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用,，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀,。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。其實,，培訓(xùn)的過程就是一個反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念,、新知識、新思想應(yīng)用到自己實際教學(xué)中去,。

學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì),，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，舉辦了青年教師培訓(xùn)班,。青年教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。希望學(xué)校能把此項工作固定化,、制度化,、長期化,。而且要針對學(xué)校教師的實際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新,。

本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從x年10月19日開始,，至x年1月7日結(jié)束,，總共開辦了三次講座,，包括x年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯”、x年11月12日崔敏主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作”,、x年1月7日張校長的“多元智能理論及其應(yīng)用”,。每個講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，分別在各個方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談,，使年青教師認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展,。

我畢業(yè)來學(xué)校工作,，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生,、對得起學(xué)校就行了,。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易,。

首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士,，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”,。教師必須勤奮進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐,，才能教好學(xué)生,。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前,，先把教材讀通讀透,，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃,，然后認(rèn)真進(jìn)行備課,，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容,，講課時注意基本概念準(zhǔn)確,，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革,，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng),，上課時,，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，給學(xué)生講解疑難問題,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，每次上完課認(rèn)真總結(jié),，寫好課后記,，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作,。

其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外,，還擔(dān)任對口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作,，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的,，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系,，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切,，可以信賴,，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

我還認(rèn)識到教書育人德先行,。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件,，是學(xué)校高水平規(guī)模化發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。

我作為一名年青教師,，應(yīng)該認(rèn)清形勢,，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項工作,。做到正確分析自己,、認(rèn)識自己,，確立高尚的人生奮斗目標(biāo),，從心里熱愛自己所從事的事業(yè),，不怕吃苦,，認(rèn)真做好每一件事，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄,，著重調(diào)查研究，盡量堅持?jǐn)D時間看書學(xué)習(xí),。在管理學(xué)生時要嚴(yán)格認(rèn)真,，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你,。

個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān),。張校長的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索,，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。

二,、自身存在的問題和今后努力方向,。

通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,，雖然態(tài)度認(rèn)真,，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處,。

(1)在教學(xué)方面,。

在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,，還要擴寬自己的知識領(lǐng)域,，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在指導(dǎo)實驗課時，要爭取親自將每個實驗多做幾遍,，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗,，提高學(xué)生動手操作能力。

(2)在學(xué)生管理方面,。

主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解,，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格;班級有些學(xué)生自律性很差,，總是存在這樣或那樣的問題,，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法,，但是由于本人經(jīng)驗不足,，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級在系里的排名靠后,，自己也覺得很是傷心上火,，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生友耐心和愛心,，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級名列前茅,。

以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會,，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，希望多多批評指正,，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機會,，感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講，我在這次培訓(xùn)中獲益良多,，我要努力做到最好,，爭取盡快成為一名合格的,、優(yōu)秀的青年教師。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，體育課作為學(xué)生最喜愛學(xué)科也隨之深入,。由于體育課程的特殊性，體育學(xué)科的改革也存在一定風(fēng)險,。

通過全市高中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在這里我就體育學(xué)科的改革有這樣幾點認(rèn)識與想法：

一、健康第一,，施(適)用于每一個人,。

“身體是革命的本錢、興趣是發(fā)展的動力”這樣最最通俗的一句話表明了一個人的身體健康狀況對一個人生存的重要性,。強壯的身體不是坐享其成就可以得到的,，必須要經(jīng)過積極、持久的鍛煉才能造就,。那么,，對于每一位學(xué)生來說，最好的鍛煉機會就是在體育課堂上,。所以體育教師必須要堅守的原則不僅是“堅持健康第一”還要施(適)用于每一個人,，舉例：

二、體衛(wèi)藝是一家,。

體育課不僅要傳授體育技能,，而且要讓學(xué)生掌握一些最為感興的趨運動項目，我們學(xué)?；@球,、乒乓、羽毛球,、健美操等是同學(xué)們最喜歡的健身項目,，校園各場所條件完全具備，為什么還不開設(shè)選修選項呢?為什么還不把選擇權(quán)交給高中生自己呢?國家教育行政部門制定“普通高中學(xué)分制”計劃出臺已多時了,，我們完全可以“音體美整合先行”,，先吃螃蟹者鮮。這樣的課程在學(xué)校的教學(xué)中是必不可少的,。這些內(nèi)容的穿插一定會大大增加學(xué)生的興趣,，讓他們學(xué)會自己塑造自己，發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性,。

三、在高中開選修課,。

在大學(xué)體育教學(xué)中,，大三年級的學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好選擇性的學(xué)習(xí),。我們高中也應(yīng)該采取這種措施。高三教學(xué)形式不變,，高一下學(xué)期報名所選體育項目,，高二開學(xué)就上自己所選修的課程，高三再恢復(fù)以前,。這樣的話不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性,。也對他們自己所喜愛的項目有了更進(jìn)一步的掌握。

四,、體育課改不能忽視體質(zhì)測試達(dá)標(biāo),。

學(xué)生的惰性是比較大的，如果一味的以學(xué)生為主導(dǎo),，讓他們以游戲,、以快樂為最終的目的，讓他們覺得體育課是可上可不上的話,，這樣就會大大的增長了他們的惰性,。這項課改不僅要以讓學(xué)生選項為主，還要有要達(dá)標(biāo)的項目或在一些內(nèi)容學(xué)過之后的一個考核評定給予學(xué)分,。這樣不會加重他們的負(fù)擔(dān),，反而讓學(xué)生們覺得高興之余還有所得。在這里的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)可以下調(diào),，或按各選項改變達(dá)標(biāo)項目,，但絕對不能不達(dá)標(biāo)。

五,、實行等級評價制,。

以往的測試都是百分制，這樣對先天體育就不是很好的學(xué)生來說是一種刺激,。體育課程以應(yīng)該淡化分?jǐn)?shù),，將百分制改用a(優(yōu)秀90-100分)、b(良好75-89分),、c(中等60-74分)和d(尚需努力60分以下)四個檔次,。以鼓勵學(xué)生為主。

六,、多媒體教學(xué)引入課堂,。

在其它學(xué)科中，運用多媒體教學(xué)是常而易見的,，而我們體育學(xué)科很少走進(jìn)教室,。顯而易見，體育學(xué)科的多媒體教學(xué)很容易分解動作使學(xué)生加深理解,，掌握技術(shù)結(jié)構(gòu),、了解裁判法等,。在當(dāng)今社會的發(fā)展，體育也在呼喚室內(nèi)的多媒體教學(xué),。

六,、進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

為了全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新改革,，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,。在教學(xué)中，分層次教學(xué)目的就是更好地實施因材施教,，實踐中,，按學(xué)生水平的差異分好層次，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，對不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法,，有效地解決課堂上學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個性潛能,，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展,，達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更好地提高教學(xué)的效果,。例如同一個項目可開設(shè)初級班,、中級班、高級班等(或a,、b,、c、d班,，今年暑期騰龍夏令營形式是好的例證),。

七、體育課也要有愛心,。

在各門學(xué)科的教學(xué)中,，我們體育教育者與學(xué)生的接觸是最為密切的，了解也是最多的,。當(dāng)今的學(xué)生希望老師和他們象朋友一樣,。我們作為教育者，讓他們學(xué)有所得是最基本的,，但在教學(xué)中付諸于愛心卻是不容易做到的,。例如，在平日的教學(xué)上,，多幫助保護(hù)一下,，多說一句安慰,、鼓勵的話語等，這些看起來是微乎其微的細(xì)節(jié)卻對學(xué)生有著很深的影響,。

如何進(jìn)行體育課改、怎樣能夠成功……?這也為我們體育教師提出了更高的要求,。在課改的同時,，作為一名體育教師也要更好的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己,，不斷的創(chuàng)新來迎接新課改的到來,。

以上是我繼續(xù)教育的幾點想法。

教師思政課培訓(xùn)心得體會分享篇十五

思政教師在高校教學(xué)中有著重要的作用,，他們不僅要讓學(xué)生掌握知識,，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀,。為了不斷提高思政教育工作水平,，不久前我參加了一場思政教師教育培訓(xùn)，在此分享一下我對于此次教育培訓(xùn)的一些心得體會,。

第二段：教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容,。

此次思政教育培訓(xùn)涵蓋了很多方面，包括教育心理學(xué),、教育方法,、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等,。其中,，教育心理學(xué)部分的內(nèi)容對我印象深刻，尤其是學(xué)習(xí)理論,、認(rèn)知發(fā)展,、社會認(rèn)知等方面的知識讓我加深了對于學(xué)生心理的理解，讓我有更多的思考學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和心路歷程,。

這次教育培訓(xùn)無疑是一次很好的學(xué)習(xí),、交流機會。從交流中,，我更清楚地認(rèn)識到思政教育的重要性,，以及如何更好地傳達(dá)正確的價值觀。此外,，參加培訓(xùn)也讓我對教育方法的掌握更為全面,。作為一名思政教師，在授課中融入更多有效的教育手段,，可以讓學(xué)生更好地接受和理解課程,。

第四段：學(xué)以致用的推進(jìn),。

教育培訓(xùn)中獲得的知識和技能，并不是輕易就能切實應(yīng)用到教學(xué)中去的,。如何在教學(xué)中將新穎的思想傳遞給學(xué)生,，這是我接下來需要思考的問題。我打算這次教育培訓(xùn)所得到的成果,，結(jié)合上我平時在教學(xué)中積累的經(jīng)驗,，不斷地完善自己的教學(xué)體系，讓學(xué)生真正受益,。

第五段：總結(jié),。

這次思政教育培訓(xùn)讓我深刻感受到了教育的重要性。它是對我們思政教師工作的一個啟示,，它不僅僅是增長我們知識庫的一個手段,，更是提高我們教學(xué)水平和促進(jìn)我們教育事業(yè)發(fā)展的一個道路。我將始終秉持“學(xué)以致用”的精神,，將積極將這些經(jīng)驗應(yīng)用到課堂中去,，成為一位更專業(yè)、更全面的思政教師,。