1.總結(jié)是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí),、工作、生活等方面進(jìn)行概括和總結(jié),。在撰寫總結(jié)時,，可以引用相關(guān)資料和研究結(jié)果來支撐自己的觀點(diǎn),。這里有一些總結(jié)范例,，供大家參考,，希望能對大家的寫作有所啟示,。

學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇一

一,、取得的成績,。

我始終把安全工作放在首位位置,，做到時時講安全，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá),，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)，做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話,，讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性,。

2、開展豐富多彩的教育活動,。

利用班會,，隊活動，學(xué)校安全專題講座課,，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,、安全演練，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防火,，防溺水,，防交通事故，防觸電,，防食物中毒,，防病，防體育運(yùn)動傷害,，防盜,，防震，防騙等安全知識,。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西，通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識,，安全防范能力和自我保護(hù)能力,。

3、加強(qiáng)檢查,，及時整改,。

每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師,，每天放學(xué),，教育學(xué)生要好好走路,，不要邊打鬧，邊在路上玩,，要按時回家,，課間，派出小衛(wèi)士檢查,，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記,。對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作,。

4,、家校聯(lián)系，保障安全,。

學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,，我始終時刻攜帶著隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系，同時強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,，認(rèn)識到：“安全第一”,，學(xué)生意識到安全第一，健康第一,。

5,、本學(xué)期全班同學(xué)平平安安，未發(fā)生安全事故,。

二,、存在的問題。

1,、社會育人環(huán)境對學(xué)生安全存在影響,。近幾年來，社會上的不安定因素和不良文化對學(xué)生安全的影響還比較大,，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店,、無業(yè)人員車輛還存在安全隱患。

2,、學(xué)校安全工作的難度不斷增大,。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低,。學(xué)生中留守兒童越來越多,，他們?nèi)鄙偌彝サ慕逃凸芾淼鹊龋蟠笤黾恿藢W(xué)校安全工作的難度,。

三,、今后的努力方向。

1,、充分利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，做到安全教育經(jīng)?；?/p>

2,、結(jié)合有關(guān)學(xué)科知識,，開展安全教育主題班會，向?qū)W生宣傳必要的安全常識,，提高學(xué)生的安全防范意識,。

3、實(shí)行班級安全監(jiān)督制度,，安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生的日常行為,，并鼓勵同學(xué)間互相監(jiān)督，做到安全監(jiān)督處處化,，規(guī)范學(xué)生的日常行為,，提高學(xué)生自我約束的自覺性和主動性，防范安全事故的發(fā)生,。

4,、實(shí)行學(xué)生安全評比制度，給知安全重安全學(xué)生加星,，強(qiáng)化學(xué)生安全意識,。

5、與家長聯(lián)系,，監(jiān)督學(xué)生安全,。

6、堅持做好晨檢工作,。

學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇二

1,、校內(nèi)活動安全：

（1）帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境告訴學(xué)生哪些地方有危險，如：廚房,、竹林,。

（2）告訴學(xué)生應(yīng)避免哪些危險游戲，如：不爬樹,，不玩刀,、箭、劍,、棍、槍等危險玩具,，不在學(xué)校圍墻鉆進(jìn)鉆出,，不玩室內(nèi)插座，上下課講秩序不推擠,，同學(xué)間玩耍講分寸不飛快追趕,，不在教室追趕,，不打架等。

（3）訓(xùn)練學(xué)生放學(xué)時路隊秩序,，課間無特殊情況不可走出校園,。

2、校外活動安全：

（1）防溺水,，不到深水處玩耍,。

（2）防火，不玩火,，不參與救火,，教給火災(zāi)逃生基本常識。

（3）不攀爬,。

3,、交通安全：

（1）行路安全，靠邊靠右走,，過馬路要做到“一停,、二看、三通過”,。不在馬路上玩耍游戲,。

4、出行安全：

（1）放學(xué)先回家后外出,，外出時要告知家長去處,。

（2）出遠(yuǎn)門需有家長陪同。

5,、飲食安全：

（1）不喝生水,。

（2）不吃過期變質(zhì)食品，教給識別食品保質(zhì)期常識,。

（3）講究個人衛(wèi)生,。

6、兒童常見疾病預(yù)防知識：

如：沙眼,、腮腺炎,、水痘、季節(jié)流行病的預(yù)防措施,。

學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇三

副園長組織教師學(xué)習(xí)上級文件精神,，宣傳工作目的，并強(qiáng)調(diào)安全常規(guī)工作,，做好每周安全工作并認(rèn)真記錄,，要求將日檢查、周檢查，月檢查滲透在幼兒一日生活的各個點(diǎn)位,，如門衛(wèi),、教師、寢室,、戶外游戲等處,，消除各類電器火災(zāi)隱患。

二,、開展安全教育活動,，增強(qiáng)幼兒防范意識。

安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的,。我們開展了豐富多樣的游戲、學(xué)習(xí),、訓(xùn)練,、實(shí)踐活動。我們在活動室周圍和樓梯,、過道兩旁貼上安全標(biāo)記圖,，以經(jīng)常提示幼兒。如小心觸電,、當(dāng)心危險,，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠,，以免碰撞,。教育幼兒不玩火，不動插頭開關(guān)等,。其次,，開展一系列安全主題活動，消防安全活動,，通過ppt給小朋友介紹消防知識,，讓小朋友懂得安全自救的方法。同時開展了消防安全演練和防震演練一系列的安全活動,，使幼兒的安全意識有了明顯的提高,，心理素質(zhì)、應(yīng)變能力明顯加強(qiáng),。

三,、對幼兒園每周進(jìn)行一次拉網(wǎng)式大排查。

副園長組織我園園務(wù)對幼兒園進(jìn)行深入細(xì)致的火災(zāi)隱患排除,。排查范圍：教室,，廚房,、辦公室,、走廊,、操場等。排查對象：是否使用了大功率電器,，線路是否老化,、脫落、裸露現(xiàn)象;廚房操作間設(shè)施是否符合要求,，室內(nèi)活動場所是否有易燃物品,。我們的排查做到不留任何死角，不留任何隱患,。

四,、接送、晨檢,、午睡值班工作狀況管理,。

教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送制度，認(rèn)真清點(diǎn)幼兒,，做好幼兒入園晨檢,、帶藥、不安全隱患記錄工作,，對于未到園的幼兒,，教師要及時做好家園聯(lián)系工作，并針對具體狀況進(jìn)行匯報,，有異常狀況應(yīng)立刻請示上級領(lǐng)導(dǎo),，以防各種大的傳染病或其他特殊狀況的蔓延。幼兒午睡值日教師應(yīng)盡職盡責(zé),，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體狀況做好保育工作,，讓每個幼兒健康安全地午睡休。

五,、食品衛(wèi)生管理狀況,。

幼兒園對食堂衛(wèi)生狀況每周進(jìn)行一次深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角,，對于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時進(jìn)行處理更新,。廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定，并簽訂食品飲食衛(wèi)生職責(zé)狀,。學(xué)校加強(qiáng)對食品采購,、供貨、加工等關(guān)口的管理,，確保所購食品和原料衛(wèi)生安全,，貼合國家食品衛(wèi)生要求,。存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近;嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度,，并嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作,，當(dāng)日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害,。對幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑,，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生,。

一直以來,，我園始終把安全工作放在首位，重視常態(tài)化消防安全教育和火災(zāi)隱患排查治理長效機(jī)制的建設(shè),，務(wù)實(shí)消防安全基礎(chǔ),，為全園師生生命財產(chǎn)安全保駕護(hù)航。

學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇四

高速發(fā)展的信息化時代,，需要班主任工作也必須不斷充實(shí),、創(chuàng)新?；仡欉@幾年的工作,，感到管理好一個班集體，可以從以下用五個方面來著手：

一,、激勵為主題,。

激勵之下出好學(xué)生這是我當(dāng)老師以來最大的體會。學(xué)習(xí)上需要激勵,，班級管理上也同樣如此,。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔;要么表面上屈從,，實(shí)際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和反抗,。所以，對班級的激勵是我多年來工作的主題,?！拔覀兪且粋€很不錯的班級?！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢?。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語，既讓學(xué)生和我融合在了一起,，更讓學(xué)生的自信心高漲,，榮譽(yù)感倍增，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了,。

二,、訓(xùn)練為根基,。

在激勵這個主題下，唱的是訓(xùn)練的戲,。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強(qiáng),。因此，常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓,，反復(fù)抓的重頭戲,。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽,。講要精，練要多而廣,。大的方面要練習(xí),，如早操、路隊,，小的方面也要練,，如課前準(zhǔn)備，課間撿廢紙等,。告訴每個學(xué)生我們要做到什么,，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做,，這些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受益的,。常規(guī)管理做到了細(xì)、實(shí),，班級秩序自然就井井有條,，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。

三,、活動為抓手,。

活動是增強(qiáng)班級凝聚力的最好方法，也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式,。在班級管理中,，我組織學(xué)生開展了各類活動。有圍繞學(xué)校大隊部要求開展的,，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“文明禮貌伴我行”主題班會;更多的是結(jié)合班級實(shí)際開展的,，如：看家鄉(xiāng)變化實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法活動》,，由于外出活動受到條件限制,，我就利用學(xué)校里背投、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂的優(yōu)勢,，經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞資料,。學(xué)生通過觀看美國進(jìn)攻伊拉克的直播,，看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片，強(qiáng)烈感受到了和平的重要性;通過觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞,，懂得了遵紀(jì)守法的必要性;通過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例,，明白了保護(hù)他人也是保護(hù)自己的道理。在一次次活動中,，學(xué)生逐漸成長起來,，逐漸有了自我辨析的能力。班級也在活動中逐步凝聚成一個團(tuán)結(jié)的,，有思維能力的集體,。

四、幫教為輔助,。

世界上沒有兩張相同的樹葉,，在集體這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵,。小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉,，需要園丁精心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中,，我努力做到觀察細(xì)微,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問題抓住時機(jī)疏導(dǎo),。班級中有個心理脆弱,，焦慮孤獨(dú)的特別學(xué)生，需要我特別的耐心,、細(xì)心,，我就對她多傾注一分關(guān)愛，幫助她處理好學(xué)習(xí)困難,，同學(xué)矛盾,，盡量讓她心情舒暢，安心學(xué)習(xí),。只有在細(xì)致的個別幫教下,，才能保證班級中的學(xué)生個個養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

五,、放手為目標(biāo),。

教是為了不教，管是為了不管,。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理,，自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想，也是教育的最終目標(biāo),。為了這個目標(biāo),，我在班級中每學(xué)期進(jìn)行各服務(wù)崗位的競選,。我以人人有機(jī)會，人人得到鍛煉為指針,，不斷更新優(yōu)化競選方式,，形成了一套班級條線選舉的制度。學(xué)生參與積極,，能力得到了很大的提高,。更重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團(tuán)結(jié)的關(guān)系，明白了榮譽(yù)與付出的關(guān)系,。學(xué)生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個人來和我競爭,，我就會落選，但我不怕,，因?yàn)槲蚁霝榇蠹曳?wù)”,，“我知道小組長不是一個職位，而是一個服務(wù)的崗位”,。通過競選上崗的班干部積極性高，在這個基礎(chǔ)上,，我充分給予班干部管理班級體的權(quán)力,，進(jìn)一步調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理班級,，記載中隊小家務(wù),，組織安排主持班隊活動。學(xué)生有了責(zé)任感,，使命感,，工作積極主動，班級各個條線都管理得井井有條,，在學(xué)校的各項評比中都取得了好的成績,。

班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的,，但是,，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想，有能力的少年,，一切的苦都變成了甜,。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和責(zé)任心,，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果,。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢獻(xiàn),。

學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇五

時間過得真快,，隨著新年的到來,，緊張而又忙碌的一個學(xué)期即將接近尾聲，回顧過去的一段日子,，總有許多成功和不足所在,，現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的工作,，面對17個活潑可愛的孩子,，第一次當(dāng)舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重,。雖然有一定得舞蹈基礎(chǔ),，但是讓我真正開始指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時，心里還是沒底,。但通過多看,、多問、多聽,，了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動作,。如：劈叉、壓跨,、小碎步,、波浪、地面練習(xí)及把杠練習(xí),。在教學(xué)中我還適當(dāng)加入了一些舞蹈考級的律動,，如：《小雨點(diǎn)》、《月兒》,、《蝴蝶》及成果匯報《快樂寶貝》,。讓孩子可以通過律動的練習(xí)進(jìn)一步掌握舞蹈的基本動作。

在經(jīng)過整個學(xué)期舞蹈規(guī)范性,、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步不容忽視。如：崔心怡小朋友劈橫叉,、劈豎叉越來越到位,；裴許婷小朋友上課很認(rèn)真，動作做的很到位,，節(jié)奏性也很強(qiáng),；王徐悅小朋友扭跨很到位，動感也很強(qiáng),。但是因?yàn)槊恐苤簧弦粋€小時舞蹈課,，個別孩子很難掌握所有動作，這就要求孩子們回家后要多多練習(xí)。但是經(jīng)過一兩次的課程下來,，正真回家練習(xí)的孩子很少,。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時間復(fù)習(xí)之前所教授的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)新授基本功,。在基本功的基礎(chǔ)上進(jìn)行律動的學(xué)習(xí),，但是對于中班孩子來說，它的動律,、流動路線,、節(jié)奏情感是多變的，要求教師在講授動作的時候把動作的路線講清楚,，否則孩子就不會做,，做的也不優(yōu)美。

為了讓孩子們能學(xué)到更多的動作我把時間排的滿滿的,，時常家長都等好多時,，孩子們才依依不舍的離去，因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冇懈湓５臅r間進(jìn)行舞蹈練習(xí),，孩子在家不會好好練,，就讓課堂上的練習(xí)滿些吧！但是孩子們很認(rèn)真的學(xué)著,，一刻也不放松,。從中也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對孩子注意力培養(yǎng)的功能，學(xué)生們在課堂上不僅學(xué)會了舞蹈,，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學(xué)習(xí)動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍,、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯,。在舞蹈排練中個別動作沒做好，我就要求把整個舞蹈從頭到尾練一遍,，某個孩子某個動作沒做好,，也要求全體孩子都跟著一起做，這不僅能加深孩子對動作的印象,，也能培養(yǎng)孩子的良好的舞蹈習(xí)慣,。我還會請一些做的好的孩子當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家做練習(xí),。有些孩子在得到這種機(jī)會時,，會顯得緊張，但我鼓勵她繼續(xù)領(lǐng)著大家做,，她可以在教別的孩子的同時學(xué)到不少東西,，并得到能力上的鍛煉。

孩子是教學(xué)的主體,，在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用,，讓孩子自己做,，盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅,、寬松,、自主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育,，對孩子的身心教育,、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用，我本著這種思想,，開展了孩子園的舞蹈教學(xué),，在實(shí)踐中我認(rèn)識到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同，它有兒童的特點(diǎn),，我們根據(jù)兒童教育特點(diǎn)結(jié)合兒童心理因素,，綜合實(shí)施兒童舞蹈訓(xùn)練，從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律,，真誠地希望讓舞蹈屬于每一個孩子,！

學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇六

思想上：積極響應(yīng)上級有關(guān)部門關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”的號召，以“三個代表”的重要思想和的精神為指導(dǎo)方針,，以維護(hù)學(xué)校,、社會的穩(wěn)定和發(fā)展教育事業(yè)為宗旨，堅持以人為本,，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，全面貫徹落實(shí)創(chuàng)建“平安校園”的各項工作任務(wù)。

工作上：我對本班的安全高度重視,，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育，并且把相關(guān)的班級安全規(guī)定每月集中組織學(xué)習(xí)了一次,，張貼公示在墻,。由于學(xué)生小，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育,。

一,、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的安全工作計劃,。

二,、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留,、玩耍,，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向,。

三,、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲,。如;互相追打,、奔跑等。

四,、教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。

五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,，不損壞學(xué)校的花草樹木,。

六、教育學(xué)生不爬墻,，不爬樹,，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿,。

七,、教育學(xué)生不玩火、不玩電,、不玩爆竹,。

八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如：木棒,、小刀、匕首,、氣槍等利器進(jìn)入校園,。)不在井欄、變壓臺旁,、高壓電線下等危險的地方玩耍,。

九、無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等,，要及時報告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。

十,、夏季,、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝,、水塘、魚塘,、游泳池里戲水,、游泳。

一個學(xué)期結(jié)束了,，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下,，全班無一例安全事故發(fā)生。但是,，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講、時時講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。

后附張貼在墻的五年級班級安全管理規(guī)定：

安全守則。

1,、上下樓梯不得推搡擁擠,，出入靠右行。

2,、教室走廊不得追逐打鬧,。

3、無論是在校園,，還是在社會上,，不得拿石頭等重物傷人砸人。

4,、不準(zhǔn)玩教室等地方的電線頭,。

5、不準(zhǔn)拿玻璃片,、刀片等鋒利器皿殘片玩,，更不得拿這些殘片傷人。

6,、不準(zhǔn)拿鐵棒,、鐵錘等堅硬沉重工具玩,，更不得拿它們傷人。

7,、不準(zhǔn)站在校門外的小橋邊緣玩耍,，在河邊緣嬉鬧，以免掉下去,。

8,、不準(zhǔn)偷偷從后面或旁邊抽凳子，讓同學(xué)猝不及防坐空,，以免嚴(yán)重傷害同學(xué),。

9、不準(zhǔn)動輒拳頭打人,，用腳踢人,，用手推搡人。

10,、不準(zhǔn)帶爆炸易燃物品(如鞭炮類)進(jìn)入校園區(qū)域,。

11、不準(zhǔn)帶有毒物質(zhì)進(jìn)入校園,。

12,、不準(zhǔn)在校園外無證無衛(wèi)生許可的攤點(diǎn)購買小吃。

13,、回家路途,，不得在危險地帶玩耍，應(yīng)及早趕回家,?；丶彝局胁坏贸俗裏o車輛?；丶彝局懈坏眉m集同伙欺負(fù)同學(xué)。

14,、炎熱時期不得去深溝或小河或長江洗澡,。

15、不準(zhǔn)在樓梯上攀滑,，更不得坐在樓梯上和走廊圍欄上,。

16、凡是危及生命健康的各種活動都不準(zhǔn)涉及,，從小要注意保護(hù)好自己。

清潔守則,。

1,、不在校園內(nèi)隨處亂丟垃圾,。

2、不在校園內(nèi)隨處亂涂亂畫,。

3,、自覺抵制不講衛(wèi)生的行為，給低年級同學(xué)做好榜樣,。同時,，有同學(xué)不講衛(wèi)生，要有理有節(jié)的予以制止,。

4,、不亂折花草樹木，保護(hù)我們校園的一花一草,。

5,、打掃衛(wèi)生要清潔死角，徹底打掃干凈,。

6,、打掃衛(wèi)生特別要注意安全，有危及生命安全的不打掃,，或者請老師來幫忙打掃,。

學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇七

二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識,，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心，興趣和熱愛;進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,，和專業(yè)知識技能，從而使學(xué)生自我教育,，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會奠定基礎(chǔ),。圍繞這一目標(biāo),，本學(xué)期的工作開展如下。

一,、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信,。

本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋,，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子,，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢。不愿去管理,，失去了同學(xué)們的信任,，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些情況,，我多次召開班委會,，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識,，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我,，做遵守校紀(jì)校規(guī),，守法的模范。

班干部是班里的榜樣,，是同學(xué)門的表率,，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模,，在紀(jì)律上要求別人做到的,，自己一定要做到。不允許別人好,，自己首先不做,。

我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué)，在長期管理班級的過程中,，在班級中有一定的威信,，時間一長，不免有些飄飄然,，在學(xué)生面前暴露出一些問題,，后被學(xué)生舉報，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，對其進(jìn)行教育,，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴(yán),，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,，險釀后患，并在班委會上進(jìn)行討論,，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識和理解,，小芳同學(xué)也認(rèn)識到錯誤,，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。

2,、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。我班的班長晗笑同學(xué)，工作能力較強(qiáng),，能吃苦耐勞但成績不高,，屬中等水平，我在對她進(jìn)行教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)不好,，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的,，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,，說話才有力度，作為班干部和學(xué)生會干部,，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時間,，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí)，又要工作,，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴,，緊迫，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合理地使用時間，加之他自己的努力,，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信,。

3,、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ),，做為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠,，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,，要培養(yǎng)自己的原則觀,，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己,，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步,。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高,。

二,、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多,，除了學(xué)校的活動,，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報，普通話,，粵語,，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動，來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育,，自我管理的能力,，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵,，只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶面,，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。

1,、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人,。

把每項活動細(xì)分到每個干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé),，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法,，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備,，更完美,。

2、指導(dǎo)班干部積極主動地工作,。

3,、指導(dǎo)工作方法。

由于班干部的以知水平有限,。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部,，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時進(jìn)行工作匯報,。

4,、指導(dǎo)導(dǎo)班干部學(xué)會及時總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作,。

學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇八

3.團(tuán)結(jié)拼搏,，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想,，自強(qiáng)不息,。

4.挑戰(zhàn)自我，超越夢想,，團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)佳績,。

5.勵精圖治,，開拓進(jìn)取，超越劉翔,，從我做起,。

6.九班九班，勇奪桂冠,，齊心協(xié)力,，共創(chuàng)輝煌。

7.頑強(qiáng)拼搏,，超越自我,，不鳴則已，一鳴驚人,。

8.再接再厲,勇攀高峰與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,。

9.頑強(qiáng)拼搏,勇奪第一勵精圖治,爭創(chuàng)一流,。

10.龍騰虎躍,，雷霆萬鈞,，無與倫比,，萬眾一心,。

11.飛躍夢想,，自強(qiáng)不息,，挑戰(zhàn)自我,，超越夢想,。

12.積極進(jìn)取,，努力拼搏，磨練意志,，強(qiáng)健體魄,。

13.揮動激情，放飛夢想，團(tuán)結(jié)拼搏,，樹我雄風(fēng),。

14.龍騰虎躍，雷霆萬鈞,，無與倫比,，萬眾一心。

15.齊心協(xié)力,，爭創(chuàng)佳績,，勇奪三軍，所向披靡,。

16.英明神武,，勇冠江山，史上最強(qiáng),，xxxxxx班,。

出處 sevw.cn

17.親密五班，合作無間,，力挫群雄,，舍我其誰。

18.xx班一出,，誰與爭鋒,，橫掃賽場，唯我稱雄,。

19.山中猛虎,，水中蛟龍，xxxxxx班,，臥虎藏龍,。

20.友誼第一，比賽第二,，奮勇拼搏,，再創(chuàng)輝煌!

21.強(qiáng)身健體，立志成材,，七班七班,，非同一般。

22.揚(yáng)帆把舵,，奮勇拼搏,，看我班，銳不可當(dāng),。

23.與時俱進(jìn),，奮力拼搏，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)一流,。

24.鐵心拼搏,，爭創(chuàng)一流團(tuán)結(jié)拼搏，爭創(chuàng)偉績,。

25.團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，爭創(chuàng)佳績，努力拼搏,，挑戰(zhàn)自我,。

學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇九

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班主任不僅要每周組織好主題班會課,，作好記錄，而且還要在開學(xué)時間制定工作計劃,，在學(xué)期結(jié)束時寫好工作總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)介紹,，對于很多班主任來說，最麻煩的就是進(jìn)行工作總結(jié),，如果你還在煩心工作總結(jié),，就來吧，下面是本站的小編和大家分享的班主任工作總結(jié),，歡迎大家前來了解,。

從高三到高二，接手新班級,，雖然已經(jīng)過去近一年的時間,，但我依然清晰記得第一天進(jìn)班級的情形。這期間,，發(fā)生很多事,，不知道該怎樣描述，且等我慢慢道來!

1,、個人成長篇,。

這一年，班主任工作開始變得專業(yè)化,，因?yàn)橛辛擞媱澓皖A(yù)案,，所以班級所發(fā)生的一切可以說都在掌控之中。這一年我慢慢甩掉了懵懂、感性,、情感用事,，我開始變得理性、成熟,、善于反思,、勇于剖析自我，我自認(rèn)為已經(jīng)開啟了班主任專業(yè)的道路,。

我這一年的成長和兩樣?xùn)|西是分不開的,。一是堅持閱讀，二是堅持班級教育敘事的寫作,。

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先說說閱讀。精讀了《教育智慧從哪里來》,、《在與眾不同的教室里》,、《夏山學(xué)校》,、《班主任一定要面對的九個問題》,、《做學(xué)生最好的“心理營養(yǎng)師”》等，泛讀了《育人三部曲》,、《孩子們,，你們好》、《畢淑敏心理咨詢手記》,、《登天的感覺》,、《一盞一盞的燈》、《致青年教師》,、《教師怎樣說才有效》,、《你能做最好的班主任》、《班主任工作漫談》等,。閱讀不但開拓了我的視野,，同時也讓我在班主任工作上變得更有開創(chuàng)性，更能隨機(jī)應(yīng)變,。反觀自己看過的書,，覺得缺少系統(tǒng)性，要么是興之所至,，要么是別人推薦,。接下來要圍繞兩個方面來閱讀，一是心理學(xué)方面的書籍;二是外國教育理論譯作!

再說說教育敘事的寫作,。一年來,，堅持教育敘事寫作,，加上讀書筆記，共有近40萬字,。我知道我還可以寫更多,。所以以后盡量控制上網(wǎng)消遣的時間，多一點(diǎn)時間來記錄班級所發(fā)生的事情,。在這里,，我不得不提的是我的朋友們，師傅肖老師,、張巖,、高見、茂群,、恩年大哥,、紀(jì)明、梅兄等等等等,，他們都是我的榜樣,，一路走來，有他們的陪伴和提攜,，我變得更加努力,。和這樣一群教育的追夢人一起前行，我倍受鼓舞,。

這一年,，我發(fā)表了3篇：2篇省級，1篇核心,。這讓我信心大增。雖然很多次的投稿都石沉大海,，但我--------依然興致勃勃,，我沉浸在記錄的幸福中，很多思考能和閱讀聯(lián)系起來,，這真的比發(fā)表更讓我興奮,。寫作是對自己教育思路的一次再整理，寫作的過程就是成長的過程,。當(dāng)然也希望自己在新學(xué)年能發(fā)表更多的,。

2、班級榮譽(yù)篇,。

每周的文明班級評比多次獲得年級第一名,，期末的總評我敢說不是第一就是第二，我們唯一有競爭力的對手就是18班精英班,。作為普通班在某方面能和精英班叫板,，也算是對同學(xué)們的一種鼓舞吧!

科技節(jié)“紙船載重”第一名,，科技節(jié)“環(huán)保作品”三等獎。尤其是前一個獎得之不易,，我在教育敘事《“瘋狂”的石頭》一文中有詳細(xì)記載,，我相信那是我們美好的回憶。

此外,，我們班級還被共青團(tuán)中山市委員會,、中山市教育局授予“中山市學(xué)校五四紅旗團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號。這該算是我們班級年度最鼓舞人心的喜事了,。

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我們不刻意追求榮譽(yù)，但也來者不拒,。認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)做自己的事情,，榮譽(yù)也好，獎勵也好,，那都是附帶品,，會不請自來的!

3、班級活動篇,。

這一年的班級活動雖然稱不上豐富多彩,，但一招一式也算是有板有眼，點(diǎn)綴了同學(xué)們枯燥的學(xué)校生活,。

因?yàn)楦咧姓n程比較緊張,，所以班級活動主要以班會課為依托。

男生宿舍三人籃球賽,。因?yàn)榘嗉壪矚g打籃球的同學(xué)比較多,，同時我自己也喜歡打籃球，有學(xué)生提議學(xué)校舉行的籃球賽不過癮,，我們自己也要舉行籃球賽,。我的原則是，只要你有想法,、有計劃,，我就會全力支持你。我被編入一個實(shí)力比較弱的宿舍,，他們認(rèn)為我籃球打的好!他們安排好賽程賽制,，我只以參賽球員的身份參加比賽，其他一概不過問,。輸贏記不得了,，很多同學(xué)不服氣，說是要再較量,。

游戲,。我記憶最深刻的是疊報紙游戲,。一開始我擔(dān)心同學(xué)們會放不開，尤其是需要男生女生身體接觸;后來男生背著女生來做游戲時,，我又擔(dān)心他們會暗生情愫,，真是里外都讓人放心不下。還好,，時間證明我的擔(dān)心是多余的,，他們把游戲和生活分的很清。

招標(biāo)會,。我認(rèn)為這是比較成功的一次活動!準(zhǔn)備充--------分,，有層次有預(yù)案。原本枯燥的任務(wù)攤派變成了你爭我搶的歡樂場面,。詳細(xì)過程我在教育敘事《班級第一次招標(biāo)會》中有詳細(xì)記載,。一旦學(xué)生歡喜，事情就變得簡單許多,。

小組風(fēng)采展示!除了集體創(chuàng)作,、張貼宣傳畫以外，由小組長主持解說本小組特色及成員特點(diǎn),。各小組各顯神通,，在和諧的競爭氛圍中都為彼此的創(chuàng)意喝彩叫好!小組成員不僅在小組內(nèi)有認(rèn)同感、歸屬感,、成就感,，而且對班級也有認(rèn)同感、歸屬感,、成就感,。

……。

--------,。

此外,，每一次的班會課我都開展實(shí)實(shí)在在的活動，或者認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備ppt,，從來沒有上過一節(jié)自習(xí)課,。我時常告訴自己：做好提前量,，萬事好商量,。所以，我總是提前一周準(zhǔn)備班會課的內(nèi)容,。內(nèi)容新穎,，準(zhǔn)備充分，學(xué)生自然就會對班會課多一份期待!

4,、班干部培訓(xùn)篇,。

班干部的培訓(xùn)沒有形成體系,，雖然開過幾次會議，但大多也是安排任務(wù),，少有從思想,、方法層面給予系統(tǒng)指導(dǎo)。因?yàn)榘嘀魅螞]有盡到培養(yǎng)他們的責(zé)任,，所以班干部出現(xiàn)問題也就在所難免,。

一次勞動委員和團(tuán)支書在離放學(xué)還有五分鐘時，就開始打掃各自的“責(zé)任區(qū)”;一次班長和副班長在晚自修上課時間在走廊拍攝班級mv,。這是我所了解的情況,，不了解的情況有多少呢?看來班干部隊伍建設(shè)還存在很大的問題。就這些問題我當(dāng)時就找當(dāng)事人聊過,，但這種事后教育總顯得有點(diǎn)跟上節(jié)奏,，我們不能總是“事后諸葛亮”，不能總是做“救火隊員”,，而且這也是班主任工作不專業(yè)的一種表現(xiàn),。雖然說我們不回避問題，但如果能預(yù)見到問題存在的可能性,，并就此制定相應(yīng)的計劃對策,，就能變被動為主動。

超過半數(shù)的小組長表現(xiàn)出管理能力不足,，或者疲于應(yīng)付班級及組內(nèi)的各種問題,。他們有改變現(xiàn)狀、改--------變自己的意愿,，但缺乏相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)和心里疏導(dǎo),，當(dāng)他們被這些問題纏繞時，自己尚且不能輕裝上陣,，更莫談帶領(lǐng)小組共同進(jìn)步了,。

所以新學(xué)期重點(diǎn)培訓(xùn)班委會及小組長。

5,、小組制得失篇,。

建立小組制的初衷是便于管理、便于組織活動,，把管理由之前的“粗放型”發(fā)展為”精細(xì)化”,。班級管理精細(xì)化不是事事關(guān)心，不是把雞毛蒜皮的小事也都納入到視線范圍之內(nèi),，而是基于“細(xì)節(jié)決定成敗”的觀念,，能夠通過精細(xì)化管理洞見班級發(fā)展的問題，察覺班級存在的弊端,，追本溯源,，從而從根本上面對問題,，解決問題。但是隨著小組制建設(shè)的深入,，我發(fā)現(xiàn)小組“管理”職能應(yīng)該弱化,，事實(shí)上我做的更多的是小組文化建設(shè)。小組建設(shè)走了一條構(gòu)想與實(shí)踐分離的道路,，然而我在這條道路上卻越走越覺得愉悅!

小組制的文化建設(shè)及其活動在《小組制半程總結(jié)與展望》中已詳細(xì)總結(jié),，在此不再累述。在這里我要反思的是小組制與課堂教學(xué)的關(guān)系,。

可以毫不客氣的講,，這一年，小組制和課堂教學(xué)是脫節(jié)的,。雖然,，我在課堂上嘗試過以小組為單位的學(xué)習(xí)制度，但未能深入下去,，連我這個小組創(chuàng)設(shè)者都沒能走的更遠(yuǎn),，其他科任老師可能都沒有注意到班級--------小組制的存在。如何在課堂教學(xué)中充分發(fā)展小組制的作用?這是目前留存在我腦海中的一個難題,。

郭思樂教授的“生本教育”強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，小組制若能在課堂上發(fā)揮其作用，也必須讓學(xué)生以小組為單位動起來,。以個體為單位的動和以小組為單位的動,，最大的不同在于后者強(qiáng)調(diào)“合作”。合作意味著交流,，交流意味著發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)意味著提高。當(dāng)然這是理想化的狀態(tài),，如何有序有效的組織小組參與課堂教學(xué)活動則是“提高”的最為重要的前提條件,。

寫到這里，我在腦海中不斷翻騰“小組參與課堂教學(xué)”這兩者的聯(lián)系,。我已經(jīng)有了想法,，期待新學(xué)期能夠真正推行實(shí)施并堅持下去。

6,、成績篇,。

班級整體成績有所提高，但還沒有達(dá)到一鳴驚人的程度,，提升的空間還有很大,。如何讓各小組既獨(dú)立又合作的開展學(xué)習(xí)活動,，將是我在接下來的小組建設(shè)中要重點(diǎn)思考,、構(gòu)想的一個問題,。期待突破!

7、問題學(xué)生追蹤篇,。

對于行為習(xí)慣不是很好的學(xué)生,，一年來我一直在追蹤。這其中有成績好的,，也有成績差的,。他們碰到的問題有的是厭學(xué)，有的是迷戀網(wǎng)絡(luò)小說,，有的是遭遇人際交往問題,，還有的是喪失信心自暴自棄……一--------一總結(jié)，幾乎所有的學(xué)生都存在問題,。當(dāng)然我不否定,，在當(dāng)今一切都追求快節(jié)奏的生活的背景下，學(xué)生都會存在這樣那樣的心理問題,，有的顯山露水,，有的暗流涌動。我所選擇跟蹤的對象是問題突出,、明顯影響到學(xué)習(xí)生活的同學(xué),。

其中，對一位迷戀網(wǎng)絡(luò)小說的同學(xué)的追蹤最讓我“耿耿于懷”,，我寫了近1萬字的追蹤記錄,，但效果不是很明顯，時好時壞,。但我沒有放棄,，我知道即使最后我沒能改變他，我可以問心無愧的講我盡力了,。同時,，我也可以從與這位同學(xué)的“較量”中累積經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如若再遇到類似的問題就會有更多的思考和方法,。

走進(jìn)學(xué)生,，了解他們的獨(dú)特的世界，你會發(fā)現(xiàn)立體的人,。這個人就站在你面前,，有血有肉?？上б荒陙?，我沒有完全走進(jìn)所有學(xué)生的世界，可以說還有很大一部分同學(xué)，我對他們的了解只是表面,，或者說停留在點(diǎn),、線或者平面?？磥?，新學(xué)期我的工作還很艱巨啊!努力“認(rèn)識”更多的“人”!

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有時候,，在回憶反思中你會發(fā)現(xiàn)三個自己在對話,，一個是過去的自己，他停留在昨天,，功過是非已定,，但卻讓現(xiàn)在的自己重新審視自己，并為將來的自己做打算,。當(dāng)然這一切都是基于過去的自己“有所作為”,，所以我要感謝過去一年的自己，讓現(xiàn)在我的更清楚明天的我該做些什么!

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學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇十

學(xué)生學(xué)習(xí)知識增強(qiáng)能力的根本。教師不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)該是學(xué)生健康心理的塑造者,，是學(xué)生健康心理的維護(hù)者。作為教師,，迎時時為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生健康快樂的成長。

一,、用愛打動學(xué)生,。

人們常說：愛之深才能情更誠。教育人也必須使之情動而“解惑”,。相信學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,，微笑著面對學(xué)生,。學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,。愛是啟動教師自身力量和智慧的能源;愛是通向?qū)W生心靈深處的橋梁;愛是創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對學(xué)生關(guān)愛,、尊重,、并關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈,。

二、用活動減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān),。

過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓在學(xué)生的身上,，學(xué)生埋頭于作業(yè)堆里，就難以產(chǎn)生對生活的熱愛,，對他人的關(guān)心,，難以有舒展的胸懷和創(chuàng)新的精神，就會變得越來越壓抑,，從而極易走向極端,。作為教師，要在讓學(xué)生學(xué)會文化知識的同時,，讓孩子學(xué)會盡情地活動,，讓孩子們在活動中放飛心情。

三,、用心營造釋放學(xué)生心懷的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場所，是學(xué)生成長的搖籃,。是學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的沃土,。只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,，才能充分調(diào)動學(xué)生的參與意識,，使學(xué)生樹立健康的創(chuàng)新意識。

自評：作為一名教育者,，不要把學(xué)生看成是一個能雕刻的作品,，讓他們在你的刻刀下變成精美的擺設(shè)，而是要關(guān)注他們的心理健康,，創(chuàng)設(shè)一個廣闊的空間,，讓他們自由地放飛夢想，快樂成長,。

學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇十一

我們507班的同學(xué),，是一群來自五湖四海，個性迥異,，不安分的“小猴子”,。我們不懂就問,，直率，淘氣,，可愛,，積極向上，我們就是十萬個為什么,，像霧像雨又像風(fēng),。

記得有一次布置作業(yè)時，老師特別囑咐,，“為了防患于未然,，我給你們打一下預(yù)防針?！痹捯魟偮?，我旁邊的小眼神便露出了不解，還沒容老師解釋,，小陸立刻舉起手,，疑惑地問:“老師，馬上要放學(xué)了,，什么時候打預(yù)防針?是明天嗎?打哪里?會很疼的吧?要交多少錢?”一連串連珠炮式的問話,，加上他一點(diǎn)兒都不是說笑的表情，把我們都逗樂了,。

老師撫摸著他的頭,，故作嗔怪，“馬上開始打,?！毙￡懥⒖滔乱庾R地握緊自己的手臂?？此o張而又可愛的模樣,，老師示意同學(xué)們趕緊解釋“打預(yù)防針”的言外之意，他這才恍然大悟,。第二天的語文課上,，老師以這件事為引子進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，表揚(yáng)男孩不懂就問,，并引導(dǎo)大家要積累更多的知識,，讓我們學(xué)會聽弦外之音，學(xué)會在生活中學(xué)語文,，用語文,。

還有那次課間十分鐘，直率的張娜趁老師收拾教學(xué)用品的時候,，興奮地湊到老師耳邊來了句:“老師,，你的衣服好漂亮啊!……”老師歪著腦袋朝她作疑問狀,，她迅速拉著老師的手一本正經(jīng)地補(bǔ)充道:“我說的是真心話哦……”老師和她幸福一笑。雖是短暫的一瞬間,，但自那時起,，這一幅和諧、暖心的師生畫面在我的腦海中定格,。

現(xiàn)在說說我們班的淘氣包——“小魚兒”,。“老師,，我肚子不舒服,，去趟醫(yī)務(wù)室?？梢詥?”扭頭一看,，是小魚兒,。老師當(dāng)即找了位同學(xué)陪同“小魚兒”一起去醫(yī)務(wù)室,。十分鐘后，他們回到了班級,，但“小魚兒”說肚子還是不舒服,。老師讓他靜坐休息。誰知下課鈴聲剛一響,，老師朝他的座位一瞧,，竟然空空如也，再一搜索,，他居然出現(xiàn)在離他座位最遠(yuǎn)的位置上說著笑著,，肚子已渾然不覺好起來了。

老師三步并作兩步走到他面前,，他反倒先問有什么事?老師摸摸他的肚子,，問:“不疼了?跑得挺快啊!”他這才反應(yīng)過來，為了化解尷尬的場面,，不好意思地嘿嘿笑了兩聲,，還不忘補(bǔ)充:“都是醫(yī)務(wù)室的風(fēng)油精藥效好，肚子一會兒就好了,?！比堑美蠋熀椭車耐瑢W(xué)笑作一團(tuán)。

最后說說陳一進(jìn)同學(xué),，剛開學(xué)總不能按時完成作業(yè),，科代表們苦惱不已，頻頻向老師“告狀”,。說話呢,，要么一聲不吭,，要么聲音細(xì)若蚊子。為了轉(zhuǎn)變他,，老師們十八般武藝全都用上了,。值得高興的是，功夫不負(fù)有心人,，他漸漸改變了自己,，現(xiàn)在不僅作業(yè)按時交，回答問題的聲音洪亮如鐘,，最重要的是臉上洋溢著自信的笑容,，在第一單元的小檢測中，居然達(dá)到了優(yōu)秀等級,，我要為他點(diǎn)贊,。

新的學(xué)期又啟程了，507班快樂依然,，幸福仍舊,。這個學(xué)期，我們還有一個新的目標(biāo),，那就是學(xué)會承擔(dān),，學(xué)會爭分奪秒,，愛上閱讀,，做身心俱健,，氣質(zhì)優(yōu)雅的立才人。

學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇十二

本人自2003年參加工作以來,，一直擔(dān)任班主任工作,。十三年的教育路上，沒有轟轟烈烈的壯舉,，唯有一顆樸素而熱誠的教育心,。眾所周知，班主任工作瑣碎而繁雜,，需要班主任費(fèi)心,、費(fèi)力、費(fèi)時,，教育的路上,，更需要精心培養(yǎng)，耐心呵護(hù),，不斷創(chuàng)新,，不斷堅持。多年來,，我以“沒有愛心就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育”為座右銘,，一直鼓勵著我做一名好老師。

完善班級管理,。

2.通過對班級學(xué)生的精細(xì)化管理,，使他們既明確分工，又團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做到了班內(nèi)“事事有人做,，人人有事做”的良好氛圍。使學(xué)生自己管理自己,，逐步形成團(tuán)結(jié)守紀(jì),、尊師樂學(xué)、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng),。

二,、重視知識學(xué)習(xí)、強(qiáng)化思想教育,、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為老師,，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，在日常工作中,，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),。由此，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，同科任教師密切配合,，共同研究教育學(xué)生的辦法。1.組織學(xué)生積極開展好文體活動,，堅持不間斷陪同學(xué)生上早操,、開展大課間活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。督促值日生堅持每天的三灑三掃,，保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我堅持每天早上、中午提前到校,，檢查學(xué)生的到校情況,，督促學(xué)生上好早讀、自覺完成作業(yè),，盡量避免作業(yè)抄襲,。久而久之,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不斷增強(qiáng)，班級成績有了明顯提高,。2.依據(jù)班級量化考核結(jié)果,，全面評價同學(xué)們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、文明禮儀等方面的成長，并及時指導(dǎo),，總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足,。利用班會,、晚自習(xí)、課間時間與學(xué)生廣泛交流,，引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來教育學(xué)生,、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等行為習(xí)慣,。

三、愛心助成長,，教育重責(zé)任,。

“沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育”,。在工作中,，我要求自己以一顆慈愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。

關(guān)愛一切學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的一切,，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù),。我班共有住校生21人,，校外租住生5人。他們中部分學(xué)生在思想,、行為,、學(xué)習(xí)等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顧，往往被忽視,、被冷落,。只有用誠摯的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷,，消除他們心理的障礙,。作為班主任，1.我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯,、穿衣,、學(xué)習(xí)等問題，隨時與他們交談,，了解他們的思想動態(tài),；對生病的住校生一定到寢室看望，了解病情,，做出適當(dāng)?shù)奶幹?；對晚間突發(fā)病變的住校生，親自帶他們到醫(yī)院看病,、打吊瓶,。這些做法，很好的拉近了師生關(guān)系,，有利于學(xué)生“親其師,，信其道”，促進(jìn)了班級成績的穩(wěn)定提高,。

2.積極創(chuàng)造條件,，豐富課余生活。

為了使同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余,，能夠得到身心健康,、快樂發(fā)展,，我努力創(chuàng)造條件,，舉行各種課余活動，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活,。春天來了讓他們聆聽窗外走進(jìn)自然,，學(xué)習(xí)疲憊了，組織班級文娛活動,，讓他們舞出青春的色彩,。

四、注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,、做好保學(xué)鞏輟工作,。

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的學(xué)困。在后進(jìn)生的教育中,，首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,，因?yàn)樗麄冞€是孩子,。所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。用自己的一份真愛,，叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力把他們留在學(xué)校,、留在課堂,，使他們堅持受完義務(wù)教育。現(xiàn)在,，班上有一個我成功勸返的同學(xué),，他叫付洞軍。他家境貧寒,，母親早逝,，父親年邁等原因，造成他曾幾度輟學(xué),。經(jīng)過多次,、反復(fù)、耐心,、細(xì)致的思想工作和家訪,，終于把他拉回了課堂。記得是去年冬天的一個寒冷的早自習(xí),，當(dāng)我在教室檢查學(xué)習(xí)情況時經(jīng)過他的座位后面,，無意間注意到他穿的一雙運(yùn)動鞋已經(jīng)破舊到腳后跟處鞋面鞋底大張口，而且光著腳脖子沒穿襪子,。于是我小聲將他叫到教室后面,，原來他是沒有新鞋和襪子穿了。于是在中午我到街上商店里照他的尺寸給他買了一雙襪子和運(yùn)動鞋,，下午放學(xué)后我悄悄把他叫到我宿舍讓他穿去,。

我熱愛班主任工作，因?yàn)槲覠釔郯嗌系拿恳粋€孩子。我希望能用自己的愛心和責(zé)任托起他們明天的希望,。

學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇十三

俗話說“玉不琢,，不成器，人不學(xué),，不知義”,，能夠參加20__年__月份心理健康教育培訓(xùn)，我覺得非常的榮幸,。自己先前對心理健康教育的知識不是很了解,，通過這二十多天的學(xué)習(xí)和交流，在聽了幾位名師們獨(dú)到的見解和講座,，受益匪淺,，每天都能感受到思想火花的沖擊，對自己在平時教學(xué)中遇到的種種問題,，也找到了一些解決策略,。尤其是聽了李明軍老師對《心理健康教育綱要》的分析之后，知道了心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，開展心理健康教育意義重大,。對于問題頻出的小學(xué)生來說，如何開展心理健康教育?我想就此淺談自己從這次培訓(xùn)中獲得的體會,。

小學(xué)生處在兒童時期向青少年時期的轉(zhuǎn)折,，像我校中大部分學(xué)生是外來工，父母離異,，家庭貧困,，加強(qiáng)對這些學(xué)生的心理教育是非常必要的。因此,，在我們平時的教學(xué)中,，通過學(xué)科滲透心理健康教育使學(xué)生認(rèn)識到健康不僅指身體上的，而且是能正確的認(rèn)識自我,，接納自我,，調(diào)整和感受與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,，能平衡過去,，最終在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信心,。作為一名小學(xué)教育工作者我們要做到：

(1)在教學(xué)中，為學(xué)生營造一個良好的心理健康成長的環(huán)境,，一個和平,，積極，溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免不利因素的出現(xiàn),。

(2)在教學(xué)中,，有效的使用“成功教育”原則。使學(xué)生從被動教育走向自我教育,，從他律走向自律,，使學(xué)生由自卑自棄走向自強(qiáng)與自信，讓學(xué)生參與活動,，讓學(xué)生感到學(xué)會,，讓學(xué)生今后用得上，讓學(xué)生有成功的喜悅,。

(3)在教學(xué)中,，對學(xué)生進(jìn)行心理教育輔導(dǎo)。讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)好文化知識,，長大了為國家和社會做出貢獻(xiàn)。

二,、作為教師也要加強(qiáng)自身的心理健康,。

教師心理是否健康，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學(xué)生心靈,。通過這次培訓(xùn)，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，知道了要用一顆博愛的心去關(guān)愛每位學(xué)生,，從關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展出發(fā)，嚴(yán)格要求自己,，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，成為學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人。通過對個別典型案例的分析學(xué)習(xí),，對識別心理異?，F(xiàn)象有了認(rèn)識，也了解了一些解決策略,。所以我們自己要做到：

(1)尊重每個學(xué)生,，要保持一個樂觀的心態(tài)。教學(xué)活動是一個雙向互動的過程,，教師的情緒,，言行都會潛移默化的影響學(xué)生，所以一個心理素質(zhì)良好的教師,，會使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，他們會在教師的感召下,，表現(xiàn)出興趣，體驗(yàn)到愉悅,，充分的展現(xiàn)自我,，并表現(xiàn)出對教師的愛戴和尊敬。教師也從而實(shí)現(xiàn)了“教書育人”的目標(biāo),。

(2)樂于為工作奉獻(xiàn),，培養(yǎng)自己的多種興趣與愛好，建立良好的人際關(guān)系,。

(3)要善于調(diào)節(jié)自身對工作的倦怠,。在面對學(xué)生時要關(guān)愛學(xué)生，真誠自然,，多聽少說,，不要無故打斷學(xué)生的話，,，站在學(xué)生立場,，舍身處地了解學(xué)生。在面對同事時,，要給予別人真誠的贊美,，重視互動關(guān)系，彈性處理問題,，控制與疏導(dǎo)情緒,。

(4)了解心理健康教育的重要性，掌握心理調(diào)適的基本方法,，提高自身的心理健康水平;自覺樹立正確的教育觀,，學(xué)會與學(xué)生平等相處，建立新型的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友;了解和掌握青少年學(xué)生在認(rèn)知,、情感、意志,、個性和社會交往等方面的主要特點(diǎn),，自覺維護(hù)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，為提高班級學(xué)生的心理健康教育而努力奮斗。

總之,，通過這次培訓(xùn),，我感受到的是情感，真實(shí)的自我,，留下更多的是感悟與思考,，只能在以后的工作中,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識,，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用,，使學(xué)生了解自我,，欣賞自我，在自我賞識的環(huán)境下生活,，成長,。

學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇十四

2012年的黨建工作，我們按照上級要求,，以“先鋒工程”為載體,，以“六個好”為內(nèi)容，以三級聯(lián)創(chuàng)為組織推進(jìn)形式,，以“兩創(chuàng)兩爭”（創(chuàng)“四好班子”,、創(chuàng)“親民為民富民”基層黨組織；黨員爭做“奔小康先鋒”,、爭做“崗位先鋒”）和“兩貼近,、三帶頭”活動（“貼近群眾辦實(shí)事，貼近實(shí)際解決問題”,；“黨員帶頭致富,、黨員帶頭幫困、黨員帶頭服務(wù)”）為切入點(diǎn),，全面推進(jìn)黨的建設(shè)各項工作,。“先鋒工程”是加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的系統(tǒng)工程,，黨的基層組織建設(shè)的各項工作是“先鋒工程”的有機(jī)組成部分,。為此，結(jié)合實(shí)際情況,，我們研究制定了“先鋒工程”的具體方案,，通過扎實(shí)推進(jìn)“四項活動”，為先鋒工程提供有力支撐,，切實(shí)發(fā)揮兩級班子的政治核心作用,，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用以及黨員的先鋒模范作用，為全局經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)有好又快發(fā)展提供堅強(qiáng)的政治保證,。

一,、扎實(shí)推進(jìn)“四好班子”創(chuàng)建活動，增強(qiáng)班子執(zhí)政能力,，為“先鋒工程”提供有力支撐,。

“先鋒工程”能否順利開展,，班子建設(shè)是關(guān)鍵，為發(fā)揮班子的支撐牽引作用,，我們組織開展了“四好班子”創(chuàng)建活動,。

一是規(guī)范企業(yè)管理。制定了《四好班子創(chuàng)建的實(shí)施方案》,、以制度入手,，規(guī)范行政行為，建立健全了《政務(wù)企務(wù)公開制度》,、《“三重一大”集體決策制度》等,，完善了《黨委議事規(guī)則》。

二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè),。按照上級要求高質(zhì)量召開了以加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)為專題的班子民主生活會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志在中央紀(jì)委七次會議上的講話，對照八個方面的要求,，進(jìn)行了深入的自我剖析,，開展了批評與自我批評，針對群眾提出的問題與建議,，制定了整改措施,，努力塑造為民、務(wù)實(shí),、清廉的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子形象,。要求每一位黨政班子成員和基層黨政領(lǐng)導(dǎo)每人撰寫思想政治建設(shè)理論文章至少一篇。在今年的職代會上,，對林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了民主測評,。

三是創(chuàng)建發(fā)展型班子。按照“政治素質(zhì)好,、經(jīng)營業(yè)績好,、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好”的要求,，創(chuàng)新提出了“三步走”發(fā)展方略,，“四實(shí)”治局方針和“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,、和諧,、發(fā)展”的經(jīng)營理念，科學(xué)定位五大產(chǎn)業(yè),，構(gòu)建兩大體系,，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，致富職工群眾,，爭做發(fā)展型班子,。關(guān)注民生,，集中解決了職工群眾最現(xiàn)實(shí)、最直接,、最關(guān)心的吃水,、行路、上學(xué),、就醫(yī)等重大問題,，各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)運(yùn)行良好,，各項社會事業(yè)同步發(fā)展,，企業(yè)文化異彩紛呈，政通人和,，人民群眾安居樂業(yè),，今年林業(yè)局被授予全國五一勞動獎狀。

二,、扎實(shí)推進(jìn)“三民”基層黨組織創(chuàng)建活動,，凝聚鼓舞人心，打牢“先鋒工程”的堅實(shí)基礎(chǔ),。

加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，是“先鋒工程”的基石,，為此,，我們深入開展“親民為民富民”黨組織創(chuàng)建活動，采取了如下措施：

一是分類指導(dǎo),，重點(diǎn)突破,。我們抽調(diào)有關(guān)部門人員，由鄧士君副書記帶隊,，先后深入到街道,、石河、森調(diào)隊等單位進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo),，宣傳上級會議精神,，幫助謀劃先鋒工程思路，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn),，為石河經(jīng)營所總結(jié)了“四個和諧”,，為森調(diào)隊謀劃了“創(chuàng)新思路、絕不落后,、能打硬仗,、甘于奉獻(xiàn)”的十六字工作精神。召開了社區(qū)黨建工作座談會,，研究制定了《方正林業(yè)局黨委實(shí)施“先鋒工程”,、進(jìn)一步推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)的方案》,。在社區(qū)舉辦了“鄰居節(jié)”，成立老年小戲班,、秧歌表演隊,、健美操表演隊等群眾性組織，集娛樂健身于一體,，豐富了職工群眾文化生活,，提高了生活品位。對山下單位重點(diǎn)在加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，愛崗敬業(yè),，爭做崗位先鋒方面做文章。

二是典型引導(dǎo),，以點(diǎn)帶面,。我們注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)典型，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵,。在林區(qū)新聞中開辟《林區(qū)先鋒》專欄,，大力宣傳弘揚(yáng)林區(qū)不同行業(yè)的先進(jìn)典型，引導(dǎo)教育其他單位和職工向他們學(xué)習(xí)看齊,。選樹了陳家亮子黨支部,、石河黨支部、四道黨支部,、星火黨支部,、街道黨委、二中黨支部等先進(jìn)集體,；涌現(xiàn)出劉殿才,、魯統(tǒng)洲等一大批各有特色的先進(jìn)典型。貯木場黨總支爭創(chuàng)發(fā)展型班子,，“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建,，黨政合力謀發(fā)展”，大力進(jìn)行技術(shù)革新,，厲行節(jié)約,，年增收節(jié)支可達(dá)20余萬元，并籌建了筷子廠,，安置下崗職工25名,。石河黨支部以民為本，內(nèi)引外聯(lián),，新修水泥路面3000米,、幫助經(jīng)營戶辦理貸款100余萬元，傾力解決職工生產(chǎn)、生活的基本問題,，贏得了職工群眾的信任與支持,，帶動了各項工作。

三,、扎實(shí)推進(jìn)“兩貼近,、三帶頭”活動，加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè),，發(fā)揮“先鋒工程”的主體作用,。

“先鋒工程”的主體是廣大黨員，如何調(diào)動黨員隊伍的積極性,，發(fā)揮先鋒模范作用,，是關(guān)系我們事業(yè)興旺發(fā)展的根本保證。我們做到了“四化”,。

一是實(shí)現(xiàn)黨員教育制度化,。認(rèn)真貫徹落實(shí)《開展黨員經(jīng)常性教育的意見》等保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的四個長效機(jī)制文件，結(jié)合《干部教育培訓(xùn)工作條例》,，組織黨員深入學(xué)習(xí)了黨的十六屆五中、六中全會和十七大精神,，省委十次黨代會精神以及全省森工組織工作會議精神,，同時努力學(xué)科學(xué)、學(xué)文化,、學(xué)業(yè)務(wù),，采取多種形式，運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)通訊,、電化教育等現(xiàn)代化教育手段,，強(qiáng)化黨員教育，全面提高黨員素質(zhì),。堅持中心組學(xué)習(xí)制度,，每月集中學(xué)習(xí)兩次。堅持機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)制度,，每周五定為理論學(xué)習(xí)日,，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期檢查,。對流動黨員結(jié)合再就業(yè)學(xué)習(xí),，聘請專家來我局授課，學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識和就業(yè)技能,。分兩批選派干部參加上級組織的集中培訓(xùn),，通過黨員教育的經(jīng)常化，努力提高黨員思想政治素質(zhì),，增強(qiáng)黨員工作能力,，提高了黨員發(fā)揮先鋒模范作用的本領(lǐng)。

二是實(shí)現(xiàn)黨員管理規(guī)范化,。嚴(yán)格組織生活,，加強(qiáng)了基礎(chǔ)工作。堅持三會一課制度,，促進(jìn)黨內(nèi)生活經(jīng)?；⒅贫然?。支部會議至少每月一次,，每季組織一次黨課，做到活動有可行的安排,，有詳實(shí)的記錄,，有學(xué)習(xí)筆記，有授課教案,，保證活動質(zhì)量和數(shù)量,。根據(jù)實(shí)際情況，對黨員實(shí)行分類管理,，特別是注重加強(qiáng)流動黨員的管理,，按要求及時發(fā)放《流動黨員活動證》，確保每名黨員都能參加黨組織活動,，正在籌建黨員管理信息庫,，實(shí)現(xiàn)信息化管理。認(rèn)真開展民主評議黨員工作,，接受組織監(jiān)督和教育,。

三是實(shí)現(xiàn)黨員發(fā)揮作用載體化。七一期間,，開展了“譜寫和諧新篇章”書畫展等5項系列活動,，召開了表彰先優(yōu)大會。組織黨員開展扶貧濟(jì)困,、義務(wù)勞動建家園,、黨員進(jìn)社區(qū)、黨員一幫一等形式多樣的主題實(shí)踐活動,，為基層黨組織和黨員發(fā)揮作用搭建平臺,。以聯(lián)系和服務(wù)群眾為重點(diǎn)，深入開展為民服務(wù),、黨員服務(wù)區(qū),、黨員責(zé)任區(qū)、黨員先鋒崗、黨員示范崗等載體活動,，不斷完善黨員發(fā)揮作用的實(shí)踐機(jī)制,。

名，現(xiàn)已吸納預(yù)備黨員,。

名,。

四、扎實(shí)推進(jìn)“五型”組織部創(chuàng)建活動,，認(rèn)真組織落實(shí),，確保“先鋒工程”的質(zhì)量,。

組織部是黨員之家,、干部之家，知識分子之家,，具體組織和指導(dǎo)工程的實(shí)施,，只有不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提高工作能力,，樹立良好形象,，才能保證“先鋒工程”的質(zhì)量。

一是以和諧理念貫穿組織工作,。制定了目標(biāo)分解表,，落實(shí)責(zé)任，重點(diǎn)推進(jìn),；制定了學(xué)習(xí)計劃，要求每一位工作人員年發(fā)表文章至少一篇,。我們組織籌拍了《先鋒譜就和諧曲》黨建電教片,，撰寫播報黨建綜合新聞稿2篇，組織部成員在林業(yè)報發(fā)表《譜寫和諧新篇章》,、《用和諧理念貫穿黨建工作始終》,、《先鋒工程展示森調(diào)新風(fēng)采》、《走筆頌黨恩》等新聞稿及論文共計8篇,，提前完成上級規(guī)定任務(wù),。起到了理論先行，展示組工干部形象的效果,。對標(biāo)達(dá)標(biāo),，加強(qiáng)了基礎(chǔ)工作。對照年初制定的方案和考核細(xì)則,，進(jìn)行對照檢查,，查遺補(bǔ)漏，對標(biāo)達(dá)標(biāo)，為下步工作夯實(shí)基礎(chǔ),，進(jìn)而推動黨建工作的全面升級,。

三是構(gòu)建科學(xué)的人才隊伍結(jié)構(gòu)。對全局的人才隊伍進(jìn)行分類管理,，建立了黨政人才,、經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才,、高技能人才四支隊伍構(gòu)成的林區(qū)人才庫,，其中黨政人才185人，經(jīng)營管理人才172人,，專業(yè)技術(shù)人才848人,，高技能人才433人。對各類人才,，有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)培養(yǎng),，并力爭做到量才錄用，適得其所,，充分發(fā)揮其作用,，形成充滿活力、結(jié)構(gòu)科學(xué)的人才梯隊,。

通過實(shí)施“先鋒工程”,，力爭實(shí)現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好、基層組織建設(shè)好,、黨員干部隊伍好,、工作機(jī)制好、和諧森工建設(shè)好和群眾反映好”的目標(biāo),。

存在的問題:,。

一是在黨建理論的研究探索方面不夠系統(tǒng)，創(chuàng)新意識不強(qiáng),。

二是基層黨建工作開展的不夠平衡,，個別單位有懈怠思想，組織不力,工作作風(fēng)不夠扎實(shí),。

三是因黨員工作性質(zhì)不同,，黨員身份多樣化，加之專業(yè)輔導(dǎo)老師缺乏,，學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量難以保證,。

四是個別黨務(wù)工作者的素質(zhì)有待提高，不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要,，工作應(yīng)付,，不思進(jìn)取,。

學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇十五

2、與時俱進(jìn),，奮力拼搏,，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)一流,。

3,、團(tuán)結(jié)拼搏，爭創(chuàng)偉績,，飛躍夢想,，自強(qiáng)不息。

4,、挑戰(zhàn)自我,，超越夢想，團(tuán)結(jié)互助,，共創(chuàng)佳績,。

5、勵精圖治,，開拓進(jìn)取,，超越劉翔，從我做起,。

6,、九班九班，勇奪桂冠,，齊心協(xié)力,，共創(chuàng)輝煌。

7,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏,，爭創(chuàng)一流。

8,、小學(xué)班級口號之二：互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，再接再厲,，勇攀高峰,。

9、與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，頑強(qiáng)拼搏,，勇奪第一。

10,、勵精圖治,，爭創(chuàng)一流，好好學(xué)習(xí),，天天向上,。

11、八年二班,，猛虎出山,，八年二班，銳不可當(dāng),。

12,、奮力拼搏，揚(yáng)我班風(fēng),，努力學(xué)習(xí),，勇爭第一。

13,、八(4)精英,，敢闖敢拼，齊心協(xié)力,，爭創(chuàng)佳績,。

14、青春如火,，超越自我,，八年五班，奮勇拼搏,。

15,、看我六班，影子颯爽,，奮勇拼搏,，展現(xiàn)自我。

16,、勵精圖治,，奮發(fā)向上，努力拼搏,，永不言棄,。

17、小學(xué)班級口號之三：三班一出,，誰與爭鋒,，橫掃賽場,，唯我稱雄。

18,、揮動激情,，放飛夢想，團(tuán)結(jié)拼搏,，樹我雄風(fēng),。

19、七班,，七班,，銳不可當(dāng)，超越自我,，再創(chuàng)輝煌,。

20、頑強(qiáng)拼搏,，擁抱勝利,，四班四班，勇爭第一,。

21,、揮動激情，挑戰(zhàn)自我,，突破極限,，超越自我。

22,、現(xiàn)在決定未來,，知識改變命運(yùn)。

23,、小事成就大事,，細(xì)節(jié)成就完美。

24,、態(tài)度決定高度,，思路決定出路，細(xì)節(jié)關(guān)乎命運(yùn),。

25,、事不三思終有悔,人能百忍自無憂。

26,、心中有理想再累也快樂。

27,、彩虹風(fēng)雨后,，成功細(xì)節(jié)中,。

28、事雖微,，不為不成;道雖邇,，不行不至。

29,、繩鋸木斷,，水滴石穿。

30,、不積小流無以成江海,，不積跬步無以至千里。

學(xué)生的小學(xué)班級工作總結(jié)篇十六

在景色怡人的菱角池小學(xué)校園里,，幾十張?zhí)煺娴男δ?，幾十顆靈動的心，組成了我們班這個大家庭,，小學(xué)班級寄語,。在這個溫馨可愛的集體里，我們沐浴愛的春風(fēng),，我們遨游知識的海洋,，我們體驗(yàn)成功的喜悅，我們編織美麗的夢想;我們在老師引導(dǎo)下,，將努力學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會自理，學(xué)會關(guān)愛,，學(xué)會珍惜……在人生的起跑線上,，將會留下我們堅實(shí)的腳櫻在收獲并成長的季節(jié)里，將錄下我們成長時拔節(jié)的聲音!“健康快樂陽光向上”是我們班集體建設(shè)的目標(biāo),，讓我們共同創(chuàng)造快樂,，一齊分享快樂。讓每個人都成為我們班級的驕傲,，每個人都為我們的集體而自豪!

匆匆的學(xué)習(xí)行程里,，太多的美好，太多遺憾,，太多故事,、太多的回憶，所有短暫的學(xué)習(xí)與交流此讓我們是如此地留戀,，都輕輕地糾結(jié)著每一個學(xué)員心底的那一份情愫,，身已止，而心不甘,。

一絲絲皎潔的月光輕輕地?fù)嵛恐陔娔X旁學(xué)習(xí)的你,，淹沒一天的勞累,。本次研修正如炎炎夏日里迎面吹來的徐徐微風(fēng)，無需言語,，卻會永遠(yuǎn)駐留在心中,。陽光、清風(fēng),、明月會為我們收藏這份永恒的美麗,，因?yàn)槲覀儾粫洝?/p>

寫得出的是文字，寫不出的是心情,。敲擊著鍵盤,，落字成傷，黯然獨(dú)語,。

心若在,，夢就在，讓我們一起翱翔!

二十一個可愛的孩子猶如二十一朵美麗的鮮花,，點(diǎn)綴著一年級一班的樂園,，每一朵鮮花都散發(fā)著芳香，討人喜愛,，寄語《小學(xué)班級寄語》,。這是一個富有朝氣和凝聚力，團(tuán)結(jié)向上的班級,。我們的奮斗目標(biāo)是：勇爭第一,，爭創(chuàng)文明班集體。走進(jìn)一年級一班的生活樂園,，窗明幾靜,，環(huán)境幽雅，便沒有了煩惱,，忘卻了疲勞,。這里是我們成長的樂園，這里是我們快樂的家園,，我們在這個家園里將學(xué)會互相關(guān)懷,，互相幫助，互相學(xué)習(xí),，生活在這樣一個充滿愛的大家庭里,，我們感到特別溫暖!我們感到特別幸福!我們雖然很弱小，知識也很少,，道理懂得也不太多,，但我們相信，在這個家園里，我們會很快地豐富知識,，活潑健康地成長,，我們在園丁的辛勤培育下，在知識海洋里像小船一樣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，為了明天的.彼岸乘風(fēng)破浪,這就是我們——二十一個快樂的小精靈。

親愛的同學(xué)們：你們個個都是聰明可愛,、天真活潑的孩子,。你們就像老師的開心果，和你們在一起,，我便沒有了煩惱,，忘卻了疲勞。

孩子們,，如果你們是鮮花和小草,，我愿是陽光和雨露，默默地溫暖和滋潤你們的心田,，讓你們成為最美麗的鮮花和最青翠的小草!讓我們手拉手,，踏著童貞的步伐，踩出幸福的腳印,，編織夢想,，暢游未來。

在求學(xué)的道路上,，老師愿做你們的朋友,，和你們一同成長。努力吧,，孩子們!讓我們一起學(xué)習(xí),，一起討論，一起交流,，一起創(chuàng)新一起想象,，一起描繪多姿多彩的人生，一起設(shè)計美好的未來!愿你是風(fēng),，鼓起白色的帆;愿你是船,，剪開藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑,，勇敢的走上前去,，將彩色的人生擁抱。史蒂芬的火車頭跑的比馬車慢,，但歷史記住了他;愛迪生因?yàn)橛啦煌Ｐ撵`感成為科學(xué)的一代宗師,。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把自己從貪玩享樂、耗費(fèi)時間中解放出來,，用自己辛勤的汗水和聰明的才干戰(zhàn)勝挫折,，品嘗學(xué)習(xí)的樂趣、成功的喜悅,，在西關(guān)小學(xué)一(3)班構(gòu)起一道五彩繽紛的風(fēng)景線,，從而享受快樂的人生。