總結(jié)是整理思路和歸納結(jié)論的重要途徑。在總結(jié)時(shí),，要客觀公正地評(píng)估自己的表現(xiàn)，不偏袒也不苛刻,。掌握總結(jié)的技巧和方法,，我們能夠?qū)懗龈錾目偨Y(jié)作品。
教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇一
現(xiàn)在一個(gè)普遍的現(xiàn)象是學(xué)生不大愿意學(xué)語(yǔ)文,，另一個(gè)現(xiàn)象是在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,，有的學(xué)生“吃不了”,。在提倡素質(zhì)教育的今天，我們希望每一個(gè)學(xué)生都能夠得到發(fā)展,，有必要對(duì)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施分層教學(xué),。在同一個(gè)班級(jí)內(nèi)針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，給予不同層次的輔導(dǎo)和最適合的教育,，并進(jìn)行不同層次的檢測(cè)和評(píng)估,，如何進(jìn)行分層教學(xué)，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試,。
把他們分成上,、中、下三個(gè)層次,。把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),、思維能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度正確,、學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生為上層,；這一層的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的30%，把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),、思維能力一般,、學(xué)習(xí)熱情較高、有進(jìn)取心,、成績(jī)中等或中等以上的學(xué)生為中層,；這一層的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的40%，把語(yǔ)文知識(shí)底子薄,，學(xué)習(xí)勁頭不足,，缺乏自信心和自覺(jué)性，理解能力差,，成績(jī)中下的學(xué)生為下層,。這一層的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的30%，上,、中,、下三層的比例是3：4：3。這種分層也不是一成不變的,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和測(cè)試,，如果發(fā)現(xiàn)上層中的某個(gè)學(xué)生的成績(jī)下降，還不如中層中的有些學(xué)生,，就把上層中成績(jī)下降的學(xué)生調(diào)到中層去,。相反，如果中層的某個(gè)學(xué)生成績(jī)提高了就把他分到上層,，同樣,，下層的學(xué)生經(jīng)過(guò)努力成績(jī)進(jìn)步了,，也可以調(diào)到中層，中層的學(xué)生成績(jī)退步了,，也可以分到下層,。一旦發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生出現(xiàn)抵觸情緒，及時(shí)地與之談話溝通,，曉之以理,，且與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)誠(chéng)布公的溝通,，讓他對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),。解除學(xué)生的思想顧慮，使他們樂(lè)于接受這樣的分層,，這也是能正常開(kāi)展分層教學(xué)的前提,。千萬(wàn)不能讓學(xué)生感到自卑、難過(guò)的做法來(lái)分層,，如果那樣,，效果將適得其反。
把課堂作業(yè)分成四類(lèi),，一是必做題,，二是基礎(chǔ)題，三是提高題,，四是創(chuàng)新題,。必做題，有關(guān)一些基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容,，必須要人人掌握的東西,；基礎(chǔ)題,，專(zhuān)門(mén)為處于下游層次的學(xué)生設(shè)計(jì)的題目,，仍然以基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能為主,；提高題,，以中游層次的學(xué)生為主,，他們?cè)谧隽吮刈鲱}目后,，可以選擇這些能帶有一定課外知識(shí),，對(duì)興趣培養(yǎng)、能力提高有幫助的題目,；創(chuàng)新題,，主要針對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)好的上游學(xué)生群體,，讓他們“吃得飽”,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，拓展語(yǔ)文知識(shí)面,。對(duì)于作文,，筆者通常的做法是出幾個(gè)不同深度的作文題，讓他們自己選,，寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)的題目,，有話可說(shuō)的題目”。修改作文時(shí),，要求也不一樣,，根據(jù)不同層次的學(xué)生完成的情況來(lái)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、打分?jǐn)?shù),。
總之,，語(yǔ)文分層教學(xué)能充分利用了學(xué)生差異這一資源，能營(yíng)造了一種平等,、和諧的關(guān)系,，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的機(jī)會(huì),。分層教學(xué)能促使每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展,。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文分層教學(xué)能提高了語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量,。讓我們共同努力,，把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)得更加芬芳，更加多姿多彩,。
教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇二
本學(xué)期教務(wù)工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，在全體教職員工的配合下,，教務(wù)處順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、教務(wù)處三人分工明確,，各負(fù)其責(zé),、相互配合、形成默契,，順利而圓滿完成了各項(xiàng)工作,。
2,、做好三項(xiàng)計(jì)劃：學(xué)期工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃,、周工作計(jì)劃,。本學(xué)期各項(xiàng)工作都已按照各項(xiàng)計(jì)劃圓滿完成。
1,、三考即月考,、期中考,、期末考。每一考教務(wù)處都做了周密的安排,。學(xué)生按名次安排考場(chǎng)；試卷交叉命題,，并保證質(zhì)量；交叉安排監(jiān)考教師,，教師不監(jiān)考自己所教學(xué)科；監(jiān)考嚴(yán)格,，每次教務(wù)處都要進(jìn)行檢查,、記錄，對(duì)監(jiān)考嚴(yán)格的考場(chǎng),，在教師例會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，也要在例會(huì)上進(jìn)行強(qiáng)調(diào),。
青年教師要拜師，每月在師傅的的指導(dǎo)下,，青年教師要完成一節(jié)匯報(bào)課，并寫(xiě)出反思,。開(kāi)學(xué)初,，教務(wù)處組織召開(kāi)青年教師會(huì)，會(huì)上青年教師進(jìn)行自我剖析,，分析與反思自己在教育教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與不足,，針對(duì)自身存在的問(wèn)題，下一步要采取的改進(jìn)措施,。本次會(huì)議,，各位青年教師都能做到認(rèn)真、客觀地自我剖析,，認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確,、反思深刻,、措施有效,。
在教學(xué)方面，大部分中學(xué)教師都能做到認(rèn)真,、負(fù)責(zé)和勤奮。所以,，教務(wù)處認(rèn)為在不影響學(xué)校教學(xué)整體發(fā)展的基礎(chǔ)下，盡量為教師創(chuàng)造比較寬松,、愉悅的教學(xué)氛圍，避免教師因?yàn)檫^(guò)多不必要的壓力而心煩氣躁,、牢騷滿腹。但如出現(xiàn)了教學(xué)方面的問(wèn)題,，教務(wù)處也會(huì)嚴(yán)格要求問(wèn)題教師,，并做到立即整改。
1,、將課堂教學(xué)效率最大化,。
最大教學(xué)效率應(yīng)產(chǎn)生于課堂，所以教務(wù)處始終灌輸向課堂教學(xué)要效率的思想,，充分利用45分鐘,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，盡量將自己的課堂效率最大化,。本學(xué)期,，教務(wù)處通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)課、推門(mén)課,，通過(guò)查課,、詢(xún)問(wèn)，了解每位教師的課堂情況,，對(duì)于問(wèn)題較大的年輕教師,，張副校長(zhǎng)、潘副校長(zhǎng)以及教務(wù)分別進(jìn)行一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo),。對(duì)于教師出現(xiàn)的普遍課堂教學(xué)問(wèn)題,，教務(wù)處會(huì)利用大會(huì)機(jī)會(huì)進(jìn)行講評(píng),，并做出相應(yīng)的要求。
2,、集體備課,、共同成長(zhǎng)。
為了增加教師之間的交流與學(xué)習(xí),，本學(xué)期,，教務(wù)處組織了同學(xué)科、同年級(jí)教師的集體備課,。統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一地點(diǎn)，備課內(nèi)容,、主備人由備課組織統(tǒng)籌安排,。其目的是增加教師間的'互動(dòng),，以老帶新,，以新抵舊,，提出問(wèn)題，各出己見(jiàn),，讓老師間的交流產(chǎn)生思維碰撞的火花。這樣的活動(dòng)對(duì)不同層次的教師,、不同年齡的教師都有收獲,。集體備課活動(dòng)收到了老師們的好評(píng)。
3,、抓常規(guī)管理,，從細(xì)節(jié)入手。
過(guò)程教學(xué),、過(guò)程管理是優(yōu)異結(jié)果的推動(dòng)力,，要想將過(guò)程抓實(shí)，就要從細(xì)節(jié)入手,。所以教務(wù)處經(jīng)常檢查,、監(jiān)督教師的過(guò)程教學(xué)。如：上課需提前3分鐘到達(dá)班級(jí),，準(zhǔn)備教學(xué)物品,、書(shū)寫(xiě)板書(shū)、組織學(xué)生等,；學(xué)生作業(yè),、小測(cè)、導(dǎo)學(xué)案的批改情況,，教務(wù)處每學(xué)期要抽查2次,，并對(duì)每位教師的批改情況進(jìn)行細(xì)致地統(tǒng)計(jì)及反饋。做的好的教師，大會(huì)表?yè)P(yáng),，共性問(wèn)題,，提出要求。最后,，將每位教師詳細(xì)的反饋表發(fā)到年級(jí)組,，教師進(jìn)行對(duì)比，自查不足,。對(duì)于問(wèn)題較大的教師,，教務(wù)處要跟蹤檢查，直至改變?yōu)橹埂?/p>
人只有在輕松和諧的氛圍里,，才可傾訴自己內(nèi)心的真實(shí)想法,。所以，我們充分利用好三次模擬考試后的教情,、學(xué)情分析會(huì),，改掉過(guò)去同學(xué)科教師一起分析的方式，采取逐一的交流與溝通的方式,，讓教師毫無(wú)顧慮地說(shuō)出真心話,，從而讓我們更好地了解事情的真相，正確地采取處理問(wèn)題的方法,。除了與教師溝通,，我們還與年級(jí)的尖子生和后進(jìn)生進(jìn)行交流，了解他們的不滿與困惑,，從而鼓勵(lì),、激勵(lì)他們不斷努力，教會(huì)他們?nèi)绾翁幚碜约河龅降睦щy,。每次與教師,、學(xué)生交流后，我們都要將這些問(wèn)題進(jìn)行匯總,，并組織召開(kāi)九年級(jí)教師會(huì),，反饋問(wèn)題并提出要求，最后,，鼓勵(lì)教師要齊抓共管,，形成合力。
欣喜的是,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,，在全體九年級(jí)教師的辛勤奉獻(xiàn)下，在全體九年級(jí)學(xué)生的努力下,，我校20xx年的中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌,，我校在牡丹江管理局15校里排名第一,，張雨晴同學(xué)在1600多名學(xué)生中名列第一，我校有10名同學(xué)考入管局前100名,，我校94名學(xué)生中有80名考入高中點(diǎn)部,，10科中考科目有6科在管局名列第一。
1,、組織教學(xué)方面,，有的老師駕馭課堂的能力需要增強(qiáng)，不管紀(jì)律或管不住,，沒(méi)有一個(gè)良好的課堂教學(xué)秩序,。
2、希望有的老師更新教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)水平。
今后,，教務(wù)處將努力地改進(jìn)和完善教學(xué)管理工作,，提高工作效率，服務(wù)好教育教學(xué),，為我校教學(xué)質(zhì)量的提升而不懈努力,。
教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇三
無(wú)距不成方，無(wú)規(guī)不成圓,。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有行之有效的規(guī)章或制度，其的運(yùn)作將是混亂無(wú)序的,，那么其教育教學(xué)的效果也可想而知,。反之，則可以規(guī)范教師的教育教學(xué)的思想和行為,；可以幫助教師明確教育教學(xué)的方向和目標(biāo),。同時(shí)，也確實(shí)保證了學(xué)校教學(xué),、教研,、教改等活動(dòng)健康、有序,、確實(shí)有效地開(kāi)展,。故而，我校在本學(xué)期的工作重點(diǎn)在于努力探索一系列符合我校實(shí)際的管理思想,，也取得一定的成效,。
一、教學(xué)常規(guī)管理制度,。
創(chuàng)造性的教學(xué)管理機(jī)制,，促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作健康發(fā)展,，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供保障。因此本學(xué)期,，我們對(duì)教師在教案設(shè)計(jì),、組織教學(xué)、教學(xué)研究,、作業(yè)評(píng)改,、學(xué)習(xí)與反思、計(jì)劃與總結(jié),、考核與評(píng)價(jià)等方面,，都提出了具體的目標(biāo)和要求。
1,、教案設(shè)計(jì),。為追求“活而有效，活而高效”的課堂教學(xué)的目標(biāo),，教案設(shè)計(jì)是關(guān)鍵,，要求教師要寫(xiě)詳案,，既要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn),，也要有具體的教學(xué)過(guò)程,，包括教學(xué)步驟及師生活動(dòng)的預(yù)設(shè)，即情景設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的預(yù)設(shè)。另外,，我們還倡導(dǎo)教師在教案中，能體現(xiàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)理念,、教材及學(xué)情的分析,，教案后面還要有教后反思或再設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)的高要求,，促進(jìn)教師對(duì)課堂反思的自覺(jué)行為,，提高教師的教學(xué)水平，和教學(xué)的質(zhì)量,。
2,、組織課堂教學(xué),。在教研工作中，課堂教學(xué)擔(dān)負(fù)著最多、最有實(shí)質(zhì)性的研究任務(wù),。本學(xué)期我們立足課堂,，實(shí)實(shí)在在加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，我們要求教師在課前要精心備好教案，更要求教師要悉心組織教學(xué),，努力構(gòu)建“對(duì)話”的教學(xué)情景,，使“溝通與合作”成為課堂學(xué)習(xí)最顯著的特點(diǎn)，要確實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。并隨時(shí)根據(jù)學(xué)情和課堂環(huán)境調(diào)整教學(xué)步驟,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。為了深入對(duì)課堂教學(xué)的研究，以有效組織教學(xué),，我們還在第六周到第八周為期三周的時(shí)間里開(kāi)展了一次題為“設(shè)計(jì)教學(xué)反思”的主題教研活動(dòng),。通過(guò)一段時(shí)間的努力探索和研究，教師的專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有了提高,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變基本實(shí)現(xiàn),。
3、教學(xué)研究,。本學(xué)期,，我努力創(chuàng)建“教研型校園”，即“學(xué)校是研究中心,，教室是研究室,，教師是研究者”，大力加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，強(qiáng)化校本教研,，先后開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。有主題研究,，有年段跨學(xué)科教研,，有學(xué)科跨校活動(dòng),，有課堂開(kāi)放,，有學(xué)習(xí)沙龍和個(gè)體互動(dòng)等，這些教研活動(dòng)極大程度地開(kāi)辟出有效的學(xué)習(xí)和交流的時(shí)間,，拓寬了教研的空間,，加快了教師的專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。
4,、學(xué)習(xí)與反思,。有學(xué)習(xí)才有成長(zhǎng)，有學(xué)習(xí)才有創(chuàng)新,。為進(jìn)一步濃厚教師理論學(xué)習(xí)之風(fēng),，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高理論學(xué)習(xí)效率,。我們通過(guò)建章立制,，以及教師校本培訓(xùn)檔案的建設(shè)，推動(dòng)全校教師的理論學(xué)習(xí)之風(fēng)的形成,，做到時(shí)間上有保證,、制度上有保障、過(guò)程中有落實(shí),。在開(kāi)學(xué)前一周,，我們認(rèn)真組織了教師對(duì)“五個(gè)專(zhuān)題”的學(xué)習(xí),，讓全體教師明確當(dāng)前全縣新課程改革的最新動(dòng)向的重點(diǎn)，而不至于迷失方向,。
第一在各種會(huì)議辟出專(zhuān)門(mén)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，由各部門(mén)負(fù)責(zé)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到每次學(xué)習(xí)有主講人,、有明確的主題，如校長(zhǎng)辦公會(huì)和教師工作會(huì)由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé),、教研組長(zhǎng)例會(huì)由教務(wù)處負(fù)責(zé),、德育例會(huì)由政治處負(fù)責(zé)，年段會(huì)由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),、教研組例會(huì)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)（具體內(nèi)容見(jiàn)各部門(mén)計(jì)劃）,。
第二，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)作品的閱讀,，以蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《賞識(shí)你的學(xué)生》作為閱讀的主體內(nèi)容,，且要求做好學(xué)習(xí)記錄。
第三,，通過(guò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì),、課改沙龍、專(zhuān)題研討會(huì)等形式,，以活動(dòng)為載體,，切實(shí)落實(shí)《校本培訓(xùn)計(jì)劃》和《教育教學(xué)作品閱讀方案》中各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師個(gè)人要根據(jù)校本培訓(xùn)的相關(guān)要求,，做好學(xué)習(xí)筆記,、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、反思自己的教育教學(xué),。
5,、計(jì)劃與總結(jié)。計(jì)劃預(yù)先設(shè)計(jì)好活動(dòng)的內(nèi)容,，時(shí)間的安排,，活動(dòng)的形式和方法、重點(diǎn)和目標(biāo)等,。它保證過(guò)程有序不亂,，結(jié)果的有效不爛。因此我們要求教務(wù)處,、教研組,、年段組、備課組,，乃至于每一次教研,、學(xué)習(xí),、競(jìng)賽等活動(dòng)均要有計(jì)劃。而總結(jié)則是一種反思的形式,，對(duì)活動(dòng)的得失,，成敗及時(shí)進(jìn)行分析并加以修正和完善，它可以幫助我們獲取經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，為下一階段的工作的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。故而我到學(xué)期末,，無(wú)論是教務(wù)處,、教研組，還是學(xué)科教師都要求撰寫(xiě)學(xué)期工作總結(jié),，促進(jìn)反思,，加快成熟。
6,、考核與評(píng)價(jià),。不利的考核和評(píng)價(jià)，不僅不能推動(dòng)工作的有效開(kāi)展,，更是難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo),。相反，積極的評(píng)價(jià)和考核,，不僅能保證工作的成效,，更重要的是它激起人的積極性，使人充滿自信,，樹(shù)立良好的人格,，健康成長(zhǎng)。教師方面,，我們出臺(tái)了“康美中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成效作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)的重要內(nèi)容,，引導(dǎo)教師在“主體參與,，自主合作，活而有效”等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué),、規(guī)范教學(xué)行為,。
開(kāi)展優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)以及行動(dòng)研究實(shí)錄和教學(xué)手記匯編,，同時(shí)給每個(gè)教師在電腦上建立一個(gè)個(gè)人文件夾,，存放教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄材料，如,，論文,、總結(jié),、教學(xué)手記、典型案例,、教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)反思、行動(dòng)敘事,、學(xué)習(xí)心得等,。并把以上內(nèi)容作為評(píng)價(jià)教師的主要依據(jù)。學(xué)生方面,，積極推進(jìn)考試改革，多方位地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),，并及時(shí)進(jìn)行表彰,，發(fā)揮考試的激勵(lì)作用。初步建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,，收集學(xué)生成長(zhǎng)的各類(lèi)作品,，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡，展示學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步,，教師定期瀏覽,，幫助改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。
二,、建立了校本培訓(xùn)制度。
1,、制定計(jì)劃,，撰寫(xiě)總結(jié)。
教師在學(xué)期初制定《自培計(jì)劃》,，報(bào)經(jīng)學(xué)校審批,，期末及時(shí)撰寫(xiě)總結(jié)。
2,、參加校集體性活動(dòng),。
教師每次參加校集體性活動(dòng)必須及時(shí)完成《校本培訓(xùn)記錄》，并由教務(wù)處及時(shí)集中歸檔,。
3,、自學(xué)記錄。
4,、教育教學(xué)手記,。
5、聽(tīng)課筆記,。
教師互相聽(tīng)課,，每學(xué)期不少于20節(jié),。每次聽(tīng)課須認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課評(píng)議及反思。
6,、公開(kāi)課教學(xué),。
每位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)公開(kāi)課。凡承擔(dān)?？鐚W(xué)科教研和校級(jí)以上（含校級(jí)）公開(kāi)教學(xué)任務(wù)的教師,，均須單呈交公開(kāi)課教學(xué)的教案一份，并由教研組簽署評(píng)議意見(jiàn),。
校本培訓(xùn)制度的制定和實(shí)施,，較大程度地規(guī)范了教師的學(xué)習(xí)行為和思想。在一定程度加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果,，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)的能力,。同時(shí)，也促成了我?！皩W(xué)習(xí)化校園”的建設(shè),。
三、構(gòu)建以校為本的教研制度,。
思想觀念是行動(dòng)的先導(dǎo),，更新教育觀念，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件,。幾年來(lái),，我校以校本培訓(xùn)作為主要載體和重要途徑，作到三個(gè)”不例外“,，大力推行”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型“的學(xué)習(xí)模式,，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，做到”研訓(xùn)結(jié)合,、邊實(shí)驗(yàn)邊培訓(xùn),、邊總結(jié)邊提高。開(kāi)展行動(dòng)研究,，以“我與新課程同行”為活動(dòng)載體的系列活動(dòng)：
（1）落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃,，定期組織新課程理論學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。為進(jìn)一步濃厚教師理論學(xué)習(xí)之風(fēng),，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高理論學(xué)習(xí)效率。我們將通過(guò)建章立制,，以及教師校本培訓(xùn)檔案的建設(shè),，推動(dòng)全校教師的理論學(xué)習(xí)之風(fēng)的形成，力圖做到時(shí)間上有保證,、制度上有保障,、過(guò)程中有落實(shí),。
本學(xué)期首先在各種會(huì)議辟出專(zhuān)門(mén)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，由各部門(mén)負(fù)責(zé)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到每次學(xué)習(xí)有主講人,、有明確的主題，如校長(zhǎng)辦公會(huì)和教師工作會(huì)由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé),、教研組長(zhǎng)例會(huì)由教務(wù)處負(fù)責(zé),、德育例會(huì)由政治處負(fù)責(zé)，年段會(huì)由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),、教研組例會(huì)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)（具體內(nèi)容見(jiàn)各部門(mén)計(jì)劃）,。其次，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)文著及教育教學(xué)理論的閱讀,，以蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、《賞識(shí)你的學(xué)生》及《關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的若干思考》等作為閱讀的主體內(nèi)容，且要求教師做好學(xué)習(xí)記錄（或摘要或心得）,。第三，通過(guò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì),、課改沙龍,、專(zhuān)題研討會(huì)等形式，以活動(dòng)為載體,，切實(shí)落實(shí)《校本培訓(xùn)計(jì)劃》和《教育教學(xué)作品閱讀方案》中各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。今天，教師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程理論已在我校蔚然成風(fēng),。
（2）加強(qiáng)集體備課,，每周開(kāi)展一次集體備課，增強(qiáng)備課質(zhì)量觀,，真正樹(shù)立“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的價(jià)值取向和以課程改革新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀,。我們要求每一個(gè)備課組必須在學(xué)期初制訂完整可行的活動(dòng)計(jì)劃。倡導(dǎo)備課的協(xié)作互補(bǔ),，群策群力,，發(fā)揮每一位教師的個(gè)性特長(zhǎng)，在彼此互助,、合作中提高教師的教學(xué)素質(zhì)和能力,，從而保證了教學(xué)質(zhì)量。
（3）新課程改革最終還是落實(shí)到課堂上,，加強(qiáng)學(xué)科間的交流與合作,。我校幾年來(lái)一如既往地推行跨學(xué)科聽(tīng)課和課堂研討周活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng),，不同學(xué)科間的知識(shí)得到整合,，彼此互相滲透,，讓教師在互動(dòng)過(guò)程中彼此獲取啟發(fā)，在“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題”的探究思考矛盾和困惑,，這樣,，聽(tīng)課教師之間，聽(tīng)課教師與開(kāi)課教師之間,，共同探討,，互幫互助，教師的教學(xué)水平明顯提高,。
（4）全面推行“教育教學(xué)隨筆”的寫(xiě)作,，完善課改反思撰寫(xiě)，并形成制度,，常抓不懈,，不斷濃厚新課程改革氛圍。
課程改革實(shí)驗(yàn)教師每周至少要寫(xiě)撰教育教學(xué)隨筆一篇以上,。每學(xué)期教務(wù)處在期中考前后兩次進(jìn)行全校教育教學(xué)隨筆及教學(xué)常規(guī)大檢查,，并于期末將優(yōu)秀教育教學(xué)隨筆匯編成冊(cè)，同時(shí)推薦給《東山教育》編輯部,。教師能夠根據(jù)校本培訓(xùn)的相關(guān)要求,，做好自學(xué)筆記、教育教學(xué)手記的撰寫(xiě),，撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,。
（5）定期開(kāi)展課改沙龍活動(dòng)和課改專(zhuān)題活動(dòng)。
每學(xué)期學(xué)校均開(kāi)展二次課改沙龍,。年段長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)輪流主持,，教師敞開(kāi)心扉，將教學(xué)中的成功喜悅與教師們共享,，同時(shí)探討和解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，群策群力，教師的業(yè)務(wù)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)水平得到共同提高,。另外,，我校還定期開(kāi)展形式多樣的課改專(zhuān)題活動(dòng)。如,，“教學(xué)實(shí)際與課堂教學(xué)”探思如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),，又如“課程資源的開(kāi)發(fā)與利用”，努力營(yíng)造健康鮮活的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境,，開(kāi)辟創(chuàng)造性的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等等,。
（6）加強(qiáng)年段、教研組建設(shè)和管理每學(xué)期年段、教研組以新課標(biāo),、新教材,、新教法作為研究重點(diǎn)，開(kāi)展層次不同,、形式多樣的課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。如理論學(xué)習(xí)、公開(kāi)課研討,、課改沙龍,、跨學(xué)科交流等，學(xué)校依靠年段,、教研組深入開(kāi)展新課程改革,，取得良好效果。
四,、初步建立新的評(píng)價(jià)體系和行之有效的監(jiān)督機(jī)制,。
1、繼續(xù)推行《教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄簿》的管理辦法,，健全教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè),，擬舉行兩次業(yè)務(wù)檢查，作為教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù),。對(duì)教師評(píng)價(jià)采用領(lǐng)導(dǎo)評(píng),，教師互評(píng)，學(xué)生評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)的多元評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)即使課程研究向縱深方向發(fā)展,。
2、每學(xué)期我校在期末考后對(duì)一些在班級(jí)管理,、紀(jì)律遵守,、學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面取得進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰，同時(shí)還以校長(zhǎng)的名義向這些獲得表彰的同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)出賀信,。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加靈活,，更加關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，我們采用了教師評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià),、學(xué)生互評(píng)與學(xué)生自評(píng)等多種評(píng)價(jià)方法，在評(píng)價(jià)的面上,，我們也放得更廣更多關(guān)注的是學(xué)生成長(zhǎng)“全程”發(fā)展情況,。為此我們正在思考為學(xué)生建立了《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》，進(jìn)一步探索操作性較強(qiáng)的.記錄袋評(píng)估辦法,，發(fā)揮《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》在新型評(píng)價(jià)中的作用,，為迎接新型評(píng)價(jià)做好充分的材料準(zhǔn)備。
教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇四
根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃安排,，教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開(kāi)展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
按照教務(wù)處工作計(jì)劃,，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。11月7日,，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”文件,，并召開(kāi)期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì),，會(huì)議強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義,，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容,，安排了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度,，要求各教研室認(rèn)真開(kāi)展工作,。
根據(jù)“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”精神,，在期中教學(xué)檢查期間,，教務(wù)處對(duì)各教研室自查工作進(jìn)行了抽查,，抽查結(jié)果表明各教研室對(duì)本次教學(xué)檢查工作非常重視,，教研室主任親自抓檢查,，制定了部門(mén)教學(xué)檢查工作安排，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)具體檢查工作,，形成了全體師生參與,、集體研究教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為,、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍,，圓滿完成了本次教學(xué)檢查工作。
三,、教學(xué)檢查結(jié)果及分析,。
各教學(xué)教研室都能?chē)?yán)格按照通知要求,，逐條開(kāi)展自查自檢,，并結(jié)合檢查工作，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng),，如集體研究教案、小組探討備課,、系部觀摩教學(xué),、師生座談交流、聽(tīng)課評(píng)課交流等,，教師間得到了交流,，師生間得到了理解,，教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,。
1、經(jīng)抽查各教研室任課教師都按規(guī)定聽(tīng)課五節(jié)以上,，學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處教師聽(tīng)課次數(shù)均為七次以上,，教務(wù)處相關(guān)老師進(jìn)行任課老師聽(tīng)課評(píng)課，所聽(tīng)課老師上課情況良好,。根據(jù)聽(tīng)課評(píng)課解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn),，教材內(nèi)容的處理等,，特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
2,、積極開(kāi)展教學(xué)模式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革,。各教學(xué)部門(mén)在教學(xué)檢查過(guò)程中，通過(guò)觀摩課、公開(kāi)課以示范的形式開(kāi)展教學(xué)方法改革的研究和探討,，積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)工作，探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。
3,、以期中教學(xué)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序,。教務(wù)處在教學(xué)檢查中組織專(zhuān)人檢查師生上課遲到早退情況,，抽查結(jié)果為：教師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室，有部分教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象;大多數(shù)教師都能按時(shí)組織教學(xué),，教學(xué)秩序井然;部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽(tīng)課效果;學(xué)生遲到,、曠課現(xiàn)象存在。
4,、教學(xué)文件執(zhí)行情況檢查,。教務(wù)處對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)文件情況進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學(xué)計(jì)劃,、授課計(jì)劃,、課程安排(課表)完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度,、授課內(nèi)容規(guī)范合理,，教學(xué)效果良好,。
5、各教研室老師都積極進(jìn)行備課,，并按時(shí)上交教案,。
四、存在的問(wèn)題和解決建議,。
1,、關(guān)于部分師生上課遲到及教師不按時(shí)組織教學(xué)等問(wèn)題。建議學(xué)院加強(qiáng)管理,，任課教師必須按時(shí)上課并認(rèn)真組織教學(xué),，清點(diǎn)上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生,。教務(wù)處將加強(qiáng)督促檢查力度,，今后要不定時(shí)進(jìn)行檢查，對(duì)違規(guī)違紀(jì)教師按相關(guān)規(guī)定處理,。
2,、教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分,，教師要加大課堂教學(xué)管理力度,，學(xué)院學(xué)生工作管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)生管理工作，杜絕學(xué)生上課遲到,、逃課現(xiàn)象,。
匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，在這個(gè)學(xué)期中,，我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導(dǎo)思想,，結(jié)合我園的實(shí)際工作，根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn),，切實(shí)做好了幼兒的保教工作,，使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。具體工作如下：
一,、學(xué)習(xí)理論,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。
理論是一切教育行為的基礎(chǔ),，因此,，我們教研組很注重理論的學(xué)習(xí)。這一學(xué)期,，我們,。
學(xué)習(xí)了新綱要指導(dǎo)用書(shū)，對(duì)2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)逐一進(jìn)行分析，對(duì)照找出理論和實(shí)際之間的交叉點(diǎn),，同時(shí),，我們又逐一學(xué)習(xí)了組織與實(shí)施中的內(nèi)容，使理論與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),。除了學(xué)習(xí)綱要用書(shū)以外,，我們還通過(guò)各種途徑——如上學(xué)前教育網(wǎng)，上圖書(shū)館,，看各種幼教雜志查閱有關(guān)幼教的信息資料,，對(duì)那些對(duì)我們的教育實(shí)踐有幫助的文章，大家互相交流,，學(xué)習(xí),，服務(wù)于我們的教育實(shí)踐,。比如：我們共同學(xué)習(xí)過(guò)黃瓊老師所寫(xiě)的文章《走進(jìn)2歲兒童》,，對(duì)我們認(rèn)識(shí)2、3歲幼兒的心理,、生理的特點(diǎn)是很有幫助的,。還有，我們?cè)陔s志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表,，對(duì)我們制定自己的作息時(shí)間有很大的借簽意義,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們覺(jué)得,，自己的教育觀念在不知不覺(jué)中改變了,。
二、保質(zhì)保量的開(kāi)展教研活動(dòng),。
我們堅(jiān)持兩個(gè)星期開(kāi)展一次小教研,。針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們把教研的重點(diǎn)放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點(diǎn)上面,。我們主要是了解托班幼兒特有的發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)了解的情況，我們隨時(shí)隨地的調(diào)整教育的內(nèi)容,，改進(jìn)教育方法,。充分體現(xiàn)了托班隨機(jī)性強(qiáng)，幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)多的特點(diǎn),。根據(jù)2-3歲幼兒依戀親人,，對(duì)新鮮事物感興趣等特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)“家庭式”教育氛圍,，讓每個(gè)孩子在寬松,、寧?kù)o、自由、溫馨,、和諧的教育氛圍中得到發(fā)展,。為此，我們于xx年10月份,，向全縣托幼戰(zhàn)線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動(dòng),，和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍，我們的活動(dòng)受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng),。
在教學(xué)月中,，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問(wèn)題，我們還在一起共同制作了投放的材料,，投放后,，再反饋信息，然后,，再研究,，再投放，使我們大家在實(shí)際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度,。
三,、認(rèn)真搞好課題研究，以科研促教研,。
今年,，我們托班組的兩位年輕人，根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn),，搞了一個(gè)《2-3歲幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)的研究》,，現(xiàn)在，正在深入的研究之中,。另外,，我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進(jìn)幼兒好問(wèn)好表現(xiàn)的教師教育行為》的研究。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應(yīng)能力的實(shí)踐研究》已被列入縣級(jí)課題,。
四,、其他工作。
開(kāi)學(xué)初,，我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)學(xué)校的工作,，向家長(zhǎng)介紹2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)，生理和心理的特點(diǎn),，以及,，這學(xué)期我們的一些教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的教育有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),。同時(shí),，我們組的沈燕老師還向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》。我們還請(qǐng)來(lái)了幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)，為家長(zhǎng)互相交流創(chuàng)設(shè)了條件和機(jī)會(huì),。我們每月還搞了一次親子活動(dòng),，如：我是小演員、小鬼當(dāng)家等等,；同時(shí),，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢(xún)站的工作,，為我們的家長(zhǎng)服務(wù),。
一個(gè)學(xué)期很快已經(jīng)過(guò)去，以上所說(shuō)的工作也已經(jīng)成為歷史,。我們組的每個(gè)成員將以今天為新的起點(diǎn),，繼續(xù)保持我們一貫的工作作風(fēng)，不斷的自我充電,，不斷的自我家壓,，以更新的姿態(tài)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，使孩子們?cè)谖覀兊慕逃?，茁壯成長(zhǎng),。
教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇五
本學(xué)期,，教務(wù)處在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,，以重實(shí)際,、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查,、規(guī)范教師的教學(xué)行為,，出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況小結(jié)如下:,。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、樹(shù)立新的理念認(rèn)真開(kāi)展新課程改革的研究和學(xué)習(xí),。
開(kāi)學(xué)初期,，學(xué)校通過(guò)多種形式，組織教師學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)新課程改革的有關(guān)文件,，認(rèn)真研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,、教學(xué)新方法,。組織中職教師學(xué)習(xí)和研究中職課程教學(xué)指導(dǎo)方案，讓教師在教育教學(xué)活動(dòng)中樹(shù)立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生獲取知識(shí),。
加強(qiáng)教育的開(kāi)放性,，教師的教學(xué)立足課堂而不受課堂的約束，立足學(xué)科教材而不受其限制,。因此,，教師不僅需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,，還要善于搜集最新信息來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)闊學(xué)生視野,。為此,，學(xué)校為每位教師配置一臺(tái)電腦，供教師搜集信息,，獲取教學(xué)資料等創(chuàng)造了良好的條件,。
二、注重隊(duì)伍建設(shè),，提升師資素質(zhì),。
積極發(fā)揮骨干教師示范作用。開(kāi)學(xué)初,，教務(wù)處對(duì)青年教師都落實(shí)了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高,、責(zé)任心強(qiáng)的老教師進(jìn)行“傳,、幫、帶”,，實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶,、互幫互助、共同提高,。讓指導(dǎo)老師無(wú)私地將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師,，每周要聽(tīng)青年教師一節(jié)課，并提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議,。同時(shí),，積極組織教師參加市級(jí)的中職教師培訓(xùn)活動(dòng)，并加強(qiáng)校本研究,，注重校本培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，提高了青年教師的教育教學(xué)水平,。
三,、以教學(xué)為中心，廣泛開(kāi)展教研活動(dòng),。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式,，努力提高每堂課的教學(xué)效果,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校主動(dòng)探索職業(yè)教育的教學(xué)方向及教改模式,，努力探討以多種形式進(jìn)行教學(xué),，從而培養(yǎng)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生能力,，提高課堂教學(xué)效率。我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn),，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)：
1,、開(kāi)學(xué)初,，各任課教師認(rèn)真閱讀教材，熟悉教材,，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，分析研究教材，制訂本學(xué)期的教科研計(jì)劃,；學(xué)期結(jié)束各任課教師認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)質(zhì)量分析及反思,。
2,、以備課組為單位，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，明確教學(xué),、教研工作要求,。
3,、主動(dòng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)推門(mén)課、評(píng)課,，了解和掌握本校的教學(xué)情況,，帶領(lǐng)教師有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng)。
4,、安排公開(kāi)課9節(jié),，要求同一學(xué)科教師，先進(jìn)行集體備課,，然后再組織上公開(kāi)課,，同時(shí)全體教師參加了聽(tīng)課和評(píng)課，收到了較好的效果,，教師之間互相聽(tīng)課,，以老帶新，以新促老,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。
5、安排教師參加市級(jí)培訓(xùn)11人次,，參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)5人次,。
6、組織學(xué)生參加貴陽(yáng)市職業(yè)教育技能大賽：汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)缸體測(cè)量項(xiàng)目1人榮獲二等獎(jiǎng),、1人榮獲三等獎(jiǎng),，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)活塞拆裝項(xiàng)目2人榮獲二等獎(jiǎng)；服裝cad版型制作與樣衣縫制項(xiàng)目1人榮獲二等獎(jiǎng),、2人榮獲三等獎(jiǎng),，女士時(shí)尚成衣款式設(shè)計(jì)與縫制項(xiàng)目3人榮獲三等獎(jiǎng)，同時(shí)我校獲得服裝設(shè)計(jì)與工藝大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng),。
7,、申報(bào)花溪區(qū)區(qū)級(jí)教育科研課題立項(xiàng)，我校課題《花溪區(qū)職教中心德育工作實(shí)踐研究》立項(xiàng)通過(guò),。
四,、強(qiáng)化過(guò)程管理，提升管理水平,。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,，教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要提高教育質(zhì)量,，必須依靠全體教師的認(rèn)真工作,。為此，我們加強(qiáng)了對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作的檢查,。開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,，定期、定時(shí),、定點(diǎn)檢查教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通,，使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處,。在教務(wù)處的積極推動(dòng)下，學(xué)校形成了以分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),、教務(wù)處牽頭,、各職能部門(mén)協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理體系，形成了齊抓共管的管理格局,。嚴(yán)格規(guī)范考試,。
考試是教學(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，因此,，我們嚴(yán)格考試過(guò)程,，嚴(yán)格考試紀(jì)律，發(fā)揮考試功能,，了解真實(shí)情況,，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍，調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性,。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí),，加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理,，嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng),?？己笳J(rèn)真組織評(píng)卷，做好試卷分析工作,，找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,，使教學(xué)更具實(shí)效性。規(guī)范計(jì)算機(jī)教室,、多媒體教室等的管理,。開(kāi)放心理咨詢(xún)室，落實(shí)健康教育實(shí)施方案,，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與，做到家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育的三結(jié)合。
五,、深入推進(jìn)課程改革,，完善課程體系建設(shè)課程改革是提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。
積極推進(jìn)課程改革,，以教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)實(shí)效為抓手,，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，逐步完善以模塊化、項(xiàng)目化、一體化課程設(shè)置為主的校本課程建設(shè),，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和崗位的能力和本領(lǐng),。德育課程以生活化、實(shí)用化為原則,，改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，形成具有學(xué)校特色的德育授課形式。文化基礎(chǔ)課按照“適度,、夠用,、服務(wù)專(zhuān)業(yè)課和學(xué)生綜合素質(zhì)提升”的原則，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)和學(xué)生的實(shí)際情況做了調(diào)整和改革,。
六,、不斷探索新的辦學(xué)模式。
根據(jù)省,、市有關(guān)文件精神,，我校與重慶工商職學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，利用他們先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我校將“汽車(chē)維運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)和服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)”兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生分流到重慶工商職學(xué)校學(xué)習(xí)。
期末將“電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)”學(xué)生送進(jìn)蘇州市臨湖區(qū)中泰電子廠實(shí)習(xí),、將“酒店服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)”學(xué)生送進(jìn)福建石獅五洲佳豪大酒樓實(shí)習(xí),。規(guī)范專(zhuān)業(yè)課實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高了學(xué)生的技能操作水平積極借鑒企業(yè)理念,、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),、管理思想和生產(chǎn)方式，加強(qiáng)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感,、使命感和對(duì)未來(lái)工作的適應(yīng)性。轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，改革教學(xué)方法,、教學(xué)手段和教學(xué)模式，根據(jù)市場(chǎng),、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)確定各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向和課程計(jì)劃,。
七、存在的問(wèn)題,。
1.實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備不夠，不能充分滿足教學(xué)需求,。
2.專(zhuān)業(yè)教師明顯不足,，影響了學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展,。
3.部分教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。
教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇六
本學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,以重實(shí)際,、抓實(shí)事,、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查,、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況小結(jié)如下:,。
開(kāi)學(xué)初期,學(xué)校通過(guò)多種形式,組織教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課程改革的有關(guān)文件,認(rèn)真研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,、教學(xué)新方法,。組織中職教師學(xué)習(xí)和研究中職課程教學(xué)指導(dǎo)方案，讓教師在教育教學(xué)活動(dòng)中樹(shù)立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建民主,、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生獲取知識(shí),。加強(qiáng)教育的開(kāi)放性,，教師的教學(xué)立足課堂而不受課堂的約束,立足學(xué)科教材而不受其限制。因此,，教師不僅需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,還要善于搜集最新信息來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)闊學(xué)生視野,。為此,學(xué)校為每位教師配置一臺(tái)電腦,供教師搜集信息,獲取教學(xué)資料等創(chuàng)造了良好的條件,。
積極發(fā)揮骨干教師示范作用。開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處對(duì)青年教師都落實(shí)了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高,、責(zé)任心強(qiáng)的老教師進(jìn)行“傳,、幫、帶”,實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶,、互幫互助,、共同提高。讓指導(dǎo)老師無(wú)私地將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師,每周要聽(tīng)青年教師一節(jié)課,并提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議,。同時(shí),，積極組織教師參加市級(jí)的中職教師培訓(xùn)活動(dòng),并加強(qiáng)校本研究,注重校本培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),，提高了青年教師的教育教學(xué)水平,。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。我校主動(dòng)探索職業(yè)教育的教學(xué)方向及教改模式,，努力探討以多種形式進(jìn)行教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生能力,，提高課堂教學(xué)效率。我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn),，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)：
1,、開(kāi)學(xué)初，各任課教師認(rèn)真閱讀教材,，熟悉教材,，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材,，制訂本學(xué)期的教科研計(jì)劃,；學(xué)期結(jié)束各任課教師認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)質(zhì)量分析及反思。2,、以備課組為單位,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確教學(xué),、教研工作要求,。
3、主動(dòng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)推門(mén)課,、評(píng)課,，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng),。
4,、安排公開(kāi)課9節(jié)，要求同一學(xué)科教師,，先進(jìn)行集體備課,，然后再組織上公開(kāi)課，同時(shí)全體教師參加了聽(tīng)課和評(píng)課,，收到了較好的效果,，教師之間互相聽(tīng)課，以老帶新,，以新促老,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。
5,、安排教師參加市級(jí)培訓(xùn)11人次，參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)5人次,。
6,、組織學(xué)生參加貴陽(yáng)市職業(yè)教育技能大賽：汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)缸體測(cè)量項(xiàng)目1人榮獲二等獎(jiǎng),、1人榮獲三等獎(jiǎng)，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)活塞拆裝項(xiàng)目2人榮獲二等獎(jiǎng),；服裝cad版型制作與樣衣縫制項(xiàng)目1人榮獲二等獎(jiǎng),、2人榮獲三等獎(jiǎng),，女士時(shí)尚成衣款式設(shè)計(jì)與縫制項(xiàng)目3人榮獲三等獎(jiǎng),，同時(shí)我校獲得服裝設(shè)計(jì)與工藝大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
7,、申報(bào)花溪區(qū)區(qū)級(jí)教育科研課題立項(xiàng),，我校課題《花溪區(qū)職教中心德育工作實(shí)踐研究》立項(xiàng)通過(guò)。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認(rèn)真工作,。為此,，我們加強(qiáng)了對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作的檢查。開(kāi)學(xué)初,根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,定期,、定時(shí)、定點(diǎn)檢查教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處,。在教務(wù)處的積極推動(dòng)下，學(xué)校形成了以分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),、教務(wù)處牽頭,、各職能部門(mén)協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理體系，形成了齊抓共管的管理格局,。嚴(yán)格規(guī)范考試,。考試是教學(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),，因此,我們嚴(yán)格考試過(guò)程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍,調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性,。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理,嚴(yán)肅考紀(jì),、考風(fēng),。考后認(rèn)真組織評(píng)卷,做好試卷分析工作,找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性,。規(guī)范計(jì)算機(jī)教室,、多媒體教室等的管理。開(kāi)放心理咨詢(xún)室,，落實(shí)健康教育實(shí)施方案,，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與,，做到家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育的三結(jié)合。
1.實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備不夠,，不能充分滿足教學(xué)需求。2.專(zhuān)業(yè)教師明顯不足,，影響了學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展,。3.部分教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。
教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇七
現(xiàn)在一個(gè)普遍的現(xiàn)象是學(xué)生不大愿意學(xué)語(yǔ)文,，另一個(gè)現(xiàn)象是在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,，有的學(xué)生“吃不了”。在提倡素質(zhì)教育的今天,，我們希望每一個(gè)學(xué)生都能夠得到發(fā)展,，有必要對(duì)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施分層教學(xué)。在同一個(gè)班級(jí)內(nèi)針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo),，給予不同層次的輔導(dǎo)和最適合的教育,，并進(jìn)行不同層次的檢測(cè)和評(píng)估，如何進(jìn)行分層教學(xué),，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試,。
把他們分成上、中,、下三個(gè)層次,。把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、思維能力較強(qiáng),、學(xué)習(xí)態(tài)度正確,、學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生為上層；這一層的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的30%,，把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),、思維能力一般、學(xué)習(xí)熱情較高,、有進(jìn)取心,、成績(jī)中等或中等以上的'學(xué)生為中層；這一層的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的40%,，把語(yǔ)文知識(shí)底子薄,，學(xué)習(xí)勁頭不足，缺乏自信心和自覺(jué)性,，理解能力差,，成績(jī)中下的學(xué)生為下層。這一層的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的30%,，上,、中,、下三層的比例是3：4：3。這種分層也不是一成不變的,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和測(cè)試,，如果發(fā)現(xiàn)上層中的某個(gè)學(xué)生的成績(jī)下降，還不如中層中的有些學(xué)生,，就把上層中成績(jī)下降的學(xué)生調(diào)到中層去,。相反，如果中層的某個(gè)學(xué)生成績(jī)提高了就把他分到上層,，同樣,，下層的學(xué)生經(jīng)過(guò)努力成績(jī)進(jìn)步了，也可以調(diào)到中層,，中層的學(xué)生成績(jī)退步了,，也可以分到下層。一旦發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生出現(xiàn)抵觸情緒,，及時(shí)地與之談話溝通,，曉之以理，且與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)開(kāi)誠(chéng)布公的溝通,，讓他對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。解除學(xué)生的思想顧慮,，使他們樂(lè)于接受這樣的分層，這也是能正常開(kāi)展分層教學(xué)的前提,。千萬(wàn)不能讓學(xué)生感到自卑,、難過(guò)的做法來(lái)分層，如果那樣,，效果將適得其反,。
把課堂作業(yè)分成四類(lèi)，一是必做題,，二是基礎(chǔ)題,，三是提高題，四是創(chuàng)新題,。必做題,，有關(guān)一些基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容，必須要人人掌握的東西,；基礎(chǔ)題,，專(zhuān)門(mén)為處于下游層次的學(xué)生設(shè)計(jì)的題目，仍然以基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能為主,；提高題,，以中游層次的學(xué)生為主，他們?cè)谧隽吮刈鲱}目后,，可以選擇這些能帶有一定課外知識(shí),，對(duì)興趣培養(yǎng)、能力提高有幫助的題目,；創(chuàng)新題,，主要針對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)好的上游學(xué)生群體,，讓他們“吃得飽”,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，拓展語(yǔ)文知識(shí)面,。對(duì)于作文,，筆者通常的做法是出幾個(gè)不同深度的作文題，讓他們自己選,，寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)的題目,，有話可說(shuō)的題目”。修改作文時(shí),，要求也不一樣,，根據(jù)不同層次的學(xué)生完成的情況來(lái)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、打分?jǐn)?shù),。
總之,，語(yǔ)文分層教學(xué)能充分利用了學(xué)生差異這一資源，能營(yíng)造了一種平等,、和諧的關(guān)系,，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的機(jī)會(huì),。分層教學(xué)能促使每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展,。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文分層教學(xué)能提高了語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量,。讓我們共同努力,，把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)得更加芬芳，更加多姿多彩,。
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教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇八
本來(lái),，我校在上級(jí)教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體努力,，始終堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見(jiàn)和計(jì)劃為指導(dǎo),，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,，遵循教育科研“關(guān)注、親近教師,、走進(jìn)課堂,、成長(zhǎng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn),，把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿,。
本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。
1、本學(xué)期進(jìn)行了6次的校本培訓(xùn),，4次是培訓(xùn)是以講座形式開(kāi)展《營(yíng)造高效課堂的幾點(diǎn)做法》《如何備課》《怎樣記聽(tīng)課筆記》《崗位練兵手冊(cè)第四單元指導(dǎo)》,，在每次的培訓(xùn)前我用心的思考——老師們?cè)谀男┓矫嫘枰岣?？認(rèn)真的查資料,，做課件,。同時(shí)傳遞給老師的信息是認(rèn)真的工作態(tài)度。兩次是微機(jī)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)內(nèi)容《電子表格的制作》,。學(xué)習(xí)中全體成員比較認(rèn)真。
現(xiàn)的古詩(shī),。利用每一周的教研活動(dòng)參與一個(gè)年級(jí)的校本教材的研究。
1,、做好管局教育局組織的學(xué)子聯(lián)盟考試工作,，
在5月接到通知后，我做了如下工作：（1）4,、5年級(jí)教師開(kāi)了動(dòng)員會(huì)（2）進(jìn)行了報(bào)名工作（3）語(yǔ)數(shù)教師網(wǎng)上閱卷的'培訓(xùn)（4）5月10日組織一次教育局的布置的考前學(xué)生試卷的演練工作,，進(jìn)行了考場(chǎng)，監(jiān)考人員的布置,，在這之前組織一次4,、5年級(jí)單元試卷答題卡的訓(xùn)練，為了讓學(xué)生熟悉這種形式,。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足,。規(guī)劃性和執(zhí)行力還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高,。
2、做好期末的小文子科目和不聯(lián)考語(yǔ)數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷,，分析試卷工作,。
6月中旬我用了3天時(shí)間將文字科目的試卷出出來(lái)，下旬認(rèn)真的組織安排文字科目的考試工作和評(píng)卷工作,。
7月中旬認(rèn)真的做好了1-5年級(jí)語(yǔ)數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷,，分析試卷工作。
3,、組織好管局的聯(lián)考科目的考試工作,。
7月初管局的聯(lián)考科目一下來(lái)，（四年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)科學(xué)）我校很重視,，就對(duì)聯(lián)考年級(jí)教師開(kāi)了會(huì),，讓大家做好充足的準(zhǔn)備。
本次的聯(lián)考成績(jī)比較好,，四年級(jí)數(shù)學(xué),，五年級(jí)科學(xué)居管局上游。
1,、繼續(xù)開(kāi)展青年教師的賽課,，同時(shí)做好每個(gè)教研組的評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期4-6月開(kāi)展了青年教師賽課,，共有12位老師參加,。賽課。
前對(duì)全體教師提出了一個(gè)要求：是什么學(xué)科的公開(kāi)課,，有關(guān)教師要參加,，并認(rèn)真寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)。這些老師的課受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，此次活動(dòng)開(kāi)展的提升了教師的業(yè)務(wù)能力,。
周五的教研活動(dòng)按教研組活動(dòng)，主要是對(duì)本周賽課內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課,，評(píng)課中進(jìn)行三個(gè)環(huán)節(jié)：
一是由賽課者說(shuō)（設(shè)計(jì)本課的意圖,，制定教學(xué)目標(biāo)的理由，重難點(diǎn)如何突破,，達(dá)成度如何,，講課反思有哪些不足）。
來(lái)自 sevw.cn
二是由聽(tīng)課者評(píng)（聽(tīng)課者都談自己見(jiàn)解,，從本課的最大的亮點(diǎn)和不足）,。
三是由全組成員議（改進(jìn)措施，同時(shí)暢談大家在教學(xué)此類(lèi)學(xué)課的困惑，交流好的經(jīng)驗(yàn)）,。研討時(shí)間都在1小時(shí)以上,，大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言,、認(rèn)真點(diǎn),氣氛活躍,，教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。
2、指導(dǎo)青年教師的工作,。
本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，共有5位老師對(duì)6名青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo),。他們每月要完成4節(jié)聽(tīng)課任務(wù),。在課堂，在教室,，在備課室隨時(shí)隨地都能看到她們共同交流的身影,，她們共同探討教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力,，并取得了一定的成效,。
戰(zhàn)主任告訴我后，我要合理的安排臨時(shí)的代課教師,，有時(shí)需要考慮周全,。有一周有3位主科教師請(qǐng)假，人員安排不開(kāi),，我便為二年2個(gè)班和四年二上了4節(jié)數(shù)學(xué)課,。作為黨員指導(dǎo)我的付出是要比別人多的，心態(tài)要積極的對(duì)待,。
對(duì)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)：一個(gè)是周一的集體備課,，另一個(gè)是周五網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。我將省教育學(xué)院小教部網(wǎng)絡(luò)教研房間告訴本組成員,，并要求大家在周五下午：1:30準(zhǔn)時(shí)到電子備課室參與活動(dòng),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研能看到我省各地區(qū)承辦的教研活動(dòng)，這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
本學(xué)期開(kāi)展了2次學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。一個(gè)是學(xué)生的寫(xiě)字成果評(píng)比活動(dòng),，另一個(gè)是1-5年級(jí)口算競(jìng)賽的活動(dòng),。寫(xiě)字成果評(píng)比以班級(jí)為單位，將全班的字統(tǒng)一紙張展出來(lái)，每班評(píng)出5人優(yōu)秀獎(jiǎng),，通過(guò)比賽從整體看比較工整,，但還需要在章法上多進(jìn)行指導(dǎo)?？谒愀?jìng)賽共有55人獲獎(jiǎng),。通過(guò)本次比賽反映教學(xué)中口算還需對(duì)速度提出高要求。本學(xué)期教務(wù)工作在有序,，有效的節(jié)拍中即將結(jié)束,。這半學(xué)期對(duì)我是一次角色，思想的轉(zhuǎn)變,，也是管理學(xué)的學(xué)習(xí),，歷練。這期間我也找到了自己的差距,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，在今后的教務(wù)工作中還需向主任學(xué)習(xí)，還需閱讀學(xué)習(xí),，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,，積累經(jīng)驗(yàn)，還需有創(chuàng)新的意識(shí)和膽識(shí),。
教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇九
本學(xué)期,，教務(wù)處在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,，以重實(shí)際、抓實(shí)事,、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督,、整合推進(jìn)的功能,，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教學(xué)檢查,、規(guī)范教師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況小結(jié)如下：
一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、樹(shù)立新的理念認(rèn)真開(kāi)展新課程改革的研究和學(xué)習(xí),。
開(kāi)學(xué)初期,，學(xué)校通過(guò)多種形式，組織教師學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)新課程改革的有關(guān)文件,，認(rèn)真研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,、教學(xué)新方法,。組織中職教師學(xué)習(xí)和研究中職課程教學(xué)指導(dǎo)方案，讓教師在教育教學(xué)活動(dòng)中樹(shù)立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生獲取知識(shí),。加強(qiáng)教育的開(kāi)放性,，教師的教學(xué)立足課堂而不受課堂的約束，立足學(xué)科教材而不受其限制,。因此,，教師不僅需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,，還要善于搜集最新信息來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)闊學(xué)生視野,。為此,，學(xué)校為每位教師配置一臺(tái)電腦，供教師搜集信息,，獲取教學(xué)資料等創(chuàng)造了良好的條件,。
二、注重隊(duì)伍建設(shè),，提升師資素質(zhì),。
積極發(fā)揮骨干教師示范作用。開(kāi)學(xué)初,，教務(wù)處對(duì)青年教師都落實(shí)了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高,、責(zé)任心強(qiáng)的老教師進(jìn)行“傳,、幫、帶”,，實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶、互幫互助,、共同提高,。讓指導(dǎo)老師無(wú)私地將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，每周要聽(tīng)青年教師一節(jié)課,，并提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議,。同時(shí)，積極組織教師參加市級(jí)的中職教師培訓(xùn)活動(dòng),，并加強(qiáng)校本研究,，注重校本培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),，提高了青年教師的教育教學(xué)水平,。
三、以教學(xué)為中心,，廣泛開(kāi)展教研活動(dòng),。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。我校主動(dòng)探索職業(yè)教育的教學(xué)方向及教改模式，努力探討以多種形式進(jìn)行教學(xué),，從而培養(yǎng)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生能力，提高課堂教學(xué)效率,。我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn),，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)：
1、開(kāi)學(xué)初,，各任課教師認(rèn)真閱讀教材,，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，分析研究教材,，制訂本學(xué)期的教科研計(jì)劃；學(xué)期結(jié)束各任課教師認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)質(zhì)量分析及反思,。2,、以備課組為單位，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，明確教學(xué),、教研工作要求,。
3、主動(dòng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)推門(mén)課,、評(píng)課,，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng),。
4,、安排公開(kāi)課9節(jié)，要求同一學(xué)科教師,，先進(jìn)行集體備課,，然后再組織上公開(kāi)課，同時(shí)全體教師參加了聽(tīng)課和評(píng)課,，收到了較好的效果,，教師之間互相聽(tīng)課，以老帶新,，以新促老,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。
5,、安排教師參加市級(jí)培訓(xùn)11人次，參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)5人次,。
6,、組織學(xué)生參加貴陽(yáng)市職業(yè)教育技能大賽：汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)缸體測(cè)量項(xiàng)目1人榮獲二等獎(jiǎng)、1人榮獲三等獎(jiǎng),，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)活塞拆裝項(xiàng)目2人榮獲二等獎(jiǎng),；服裝cad版型制作與樣衣縫制項(xiàng)目1人榮獲二等獎(jiǎng)、2人榮獲三等獎(jiǎng),，女士時(shí)尚成衣款式設(shè)計(jì)與縫制項(xiàng)目3人榮獲三等獎(jiǎng),，同時(shí)我校獲得服裝設(shè)計(jì)與工藝大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
7,、申報(bào)花溪區(qū)區(qū)級(jí)教育科研課題立項(xiàng),，我校課題《花溪區(qū)職教中心德育工作實(shí)踐研究》立項(xiàng)通過(guò)。
四,、強(qiáng)化過(guò)程管理,，提升管理水平。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,，教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校要提高教育質(zhì)量，必須依靠全體教師的認(rèn)真工作,。為此,，我們加強(qiáng)了對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作的檢查,。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,，制訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，定期,、定時(shí),、定點(diǎn)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通，使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處,。在教務(wù)處的積極推動(dòng)下,，學(xué)校形成了以分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教務(wù)處牽頭,、各職能部門(mén)協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理體系,，形成了齊抓共管的管理格局。嚴(yán)格規(guī)范考試,?？荚囀墙虒W(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，因此,，我們嚴(yán)格考試過(guò)程,，嚴(yán)格考試紀(jì)律，發(fā)揮考試功能,，了解真實(shí)情況,，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍，調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性,。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí),，加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理,，嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng),?？己笳J(rèn)真組織評(píng)卷，做好試卷分析工作,，找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,，使教學(xué)更具實(shí)效性。規(guī)范計(jì)算機(jī)教室,、多媒體教室等的管理,。開(kāi)放心理咨詢(xún)室,，落實(shí)健康教育實(shí)施方案，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與,，做到家庭教育、學(xué)校教育,、社會(huì)教育的三結(jié)合,。
五、深入推進(jìn)課程改革,，完善課程體系建設(shè)課程改革是提升專(zhuān)業(yè)建設(shè),、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
積極推進(jìn)課程改革,，以教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)實(shí)效為抓手，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，逐步完善以模塊化,、項(xiàng)目化、一體化課程設(shè)置為主的校本課程建設(shè),，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和崗位的能力和本領(lǐng),。德育課程以生活化、實(shí)用化為原則,，改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，形成具有學(xué)校特色的德育授課形式。文化基礎(chǔ)課按照“適度,、夠用,、服務(wù)專(zhuān)業(yè)課和學(xué)生綜合素質(zhì)提升”的原則，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)和學(xué)生的實(shí)際情況做了調(diào)整和改革,。
教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十
隨著新年的到來(lái),，20xx年秋季的工作也已畫(huà)上了圓滿的句號(hào)！這個(gè)學(xué)期在工作在大家的共同努力下,，取得了很大的成績(jī),。雖有不少的收獲但也有不足，現(xiàn)將一學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期為實(shí)行目標(biāo)管理,，提高教師的自覺(jué)性,、有利于調(diào)動(dòng)教職員工的積極性，實(shí)行自我管理與控制,。目標(biāo)管理的實(shí)施,，是將目標(biāo)層層分解逐級(jí)落實(shí)，有利于完善和鞏固責(zé)任制，確保各項(xiàng)保質(zhì)保量完成,。首先在開(kāi)學(xué)圍繞目標(biāo)制定計(jì)劃,，使管理工作科學(xué)的向前推進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo),。實(shí)施“以人為本”的人性管理模式,。合理的分工，團(tuán)結(jié)互助,，讓管理細(xì)致到位,，互相督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,，及時(shí)協(xié)商解決,，這樣一來(lái)，工作的目的明確,，把工作管理到位,，做到更細(xì)，從而使工作效率得到一定的提高,。
一直以來(lái)我們注重樹(shù)立良好的教師形象，使教師的言行符合師德規(guī)范,，成為幼兒的表率,，開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期的目標(biāo)，計(jì)劃完成對(duì)孩子的保教工作,，做到保中有教,，教中有保。同時(shí)又根據(jù)實(shí)際情況學(xué)習(xí)規(guī)章制度,，使之更具體更有利提高教職員工的工作效率,。首先要求教師要有一顆愛(ài)孩子的心，要尊重孩子,，教師的語(yǔ)言,、動(dòng)作應(yīng)文雅大方，批評(píng)孩子應(yīng)講究方法,，凡事不要傷害孩子的自尊心等等,。一個(gè)受孩子和家長(zhǎng)信任和喜愛(ài)的教師，必定是有良好師德的教師,，每個(gè)教師都應(yīng)為提高自身的師德修養(yǎng)而不斷努力,。在此項(xiàng)工作中大家都要盡力而為，力求更好,。如：陳秀連,、譚雪連、李未未、朱海霞,、馬畔瓊,、朱艷、羅小清,、鄒雪花,、陳麗等教師均受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
保教是幼兒園的中心,，我們重視對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)工作是我園教學(xué)工作的首要任務(wù)之一。為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng),、有目標(biāo),、有層次，通過(guò)聽(tīng),、講,、評(píng)等活動(dòng)進(jìn)一步提高和促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展。開(kāi)學(xué)初就由教研組長(zhǎng)李未未,，英語(yǔ)教研組長(zhǎng)羅小清給教師們上示范課,，對(duì)全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。本學(xué)期教研工作都按計(jì)劃有條理的進(jìn)行,，教研活動(dòng)開(kāi)展取長(zhǎng)補(bǔ)短方式,，各項(xiàng)自評(píng)、互評(píng)經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習(xí),、教育教師們認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，提高了保教的質(zhì)量。如：陳秀連,、馬畔瓊,、陳永梅、翟小玲等幾個(gè)教師,，通過(guò)指導(dǎo)以及她們的努力學(xué)習(xí),，取得了很大的進(jìn)步。
1,、,，根據(jù)我園四個(gè)辦園特色：快樂(lè)識(shí)字、幼兒美術(shù),、舞蹈,、蒙氏數(shù)學(xué)，以教研為突破口,，努力提高教育,，教學(xué)質(zhì)量，老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)期目標(biāo),。開(kāi)學(xué)初,，我們按目標(biāo)認(rèn)真制定計(jì)劃、做好教學(xué)進(jìn)度,，特別是蒙氏數(shù)學(xué),，是新增設(shè)的新學(xué)科，教師的教學(xué)難度很大,，但通過(guò)教師們的努力下,，都按要求完成了教學(xué)目標(biāo)。
2,、科學(xué)合理的組織,，安排好幼兒的一日生活，做到動(dòng)靜結(jié)合,，游戲與領(lǐng)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，提高幼兒整體素質(zhì)。各班還根據(jù)季節(jié)和節(jié)日開(kāi)展,。各班開(kāi)展了教師節(jié)活動(dòng),，十一國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)，八月十五中秋節(jié)的活動(dòng),、圣誕節(jié),、元旦的慶祝活動(dòng),。這些活動(dòng)的開(kāi)展，加深幼兒對(duì)節(jié)日的了解,。我園通過(guò)這些慶?；顒?dòng)，讓孩子們?cè)趨⑴c制作中獲得自信,，在學(xué)會(huì)分享中感受成長(zhǎng),，在互相祝福中學(xué)會(huì)感恩！這些活動(dòng),，讓所有小朋友都感受到了快樂(lè),。
3、加強(qiáng)教研力度,，開(kāi)展多項(xiàng)特色教育,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，本學(xué)期幼兒參加第九屆全國(guó)幼兒成長(zhǎng)的足跡創(chuàng)意美術(shù)大賽,，有30名幼兒獲金獎(jiǎng),、特金獎(jiǎng)。
4、12月份開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，本次活動(dòng)使家長(zhǎng)對(duì)園有著更進(jìn)一步的了解,，增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園之間的溝通與交流，展示我園教師的教學(xué)風(fēng)采,，感受孩子在園的學(xué)習(xí)氛圍,。在家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下，家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加開(kāi)放日活動(dòng),，足以說(shuō)明我園舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng),，受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程度。全園師生也投入了極大的熱情,。
本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā),，也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間,，有效地促進(jìn)了家園之間的交流與合作,。
家長(zhǎng)也給予了較好的評(píng)價(jià)。各學(xué)科經(jīng)過(guò)期末教學(xué)質(zhì)量考核,，每個(gè)班的成績(jī)都不錯(cuò),，特別是大3班的語(yǔ)言、手指游戲,，大大班的語(yǔ)言,、數(shù)學(xué);大2班的英語(yǔ)，蒙氏數(shù)學(xué),、中3班的英語(yǔ)中1班的手指游戲,、語(yǔ)言方面成績(jī)都比較好。
衛(wèi)生保健工作是幼兒園安全工作的一部分,，是必須要抓好的工作,。在工作中，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各種文件精神,，做好衛(wèi)生保健工作,。
一是嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員和幼兒入園體檢制度。二是堅(jiān)持每天的晨檢制度,，早班的老師來(lái)到后,，首先開(kāi)窗通風(fēng)，對(duì)陸續(xù)來(lái)到的孩子逐個(gè)進(jìn)行晨檢,，做到“一摸,、二看、三問(wèn),、四查,、五檢”,，詳細(xì)記錄家長(zhǎng)的要求。如需要服藥的,，老師就要認(rèn)真看藥,，詳細(xì)記錄服藥的劑量和服用的時(shí)間。三是按照上級(jí)的要求堅(jiān)持每天的消毒制度,。對(duì)杯巾每日一消毒,，活動(dòng)室、寢室空氣每天進(jìn)行紫外線燈滅菌,，衛(wèi)生間每日消毒,，玩具每周一消毒。保證了空氣,、用品的清潔衛(wèi)生,。四是堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針，做好手足口病等傳染病防控工作,。幼兒園根據(jù)節(jié)氣及天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí),，五是執(zhí)行體格鍛煉制度，督促各個(gè)班級(jí)到室外進(jìn)行散步,、游戲,、做操，確保每天2個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間,。六是嚴(yán)格管理因病缺課的幼兒的,。八是做好師生的飲食管理和檢查、廚具,、餐具等定期消毒,，廚房做到每天打掃衛(wèi)生。不購(gòu)買(mǎi)過(guò)期,、腐爛變質(zhì)的食品,，沒(méi)有食物中毒事件的發(fā)生。
在上級(jí)部門(mén)的幾次安全,、衛(wèi)生、保健檢查中,，都給予了很好的評(píng)價(jià),。
首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度,，落實(shí)了安全檢查責(zé)任人,，主要工作由朱海霞負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行檢查,，登記維修,。為了確保幼兒在園的安全和幼兒園財(cái)產(chǎn)的安全,。我園繼續(xù)與全體教職工簽訂安全責(zé)任書(shū)，全體教職工都有較強(qiáng)的安全防范意識(shí),，切實(shí)做好相關(guān)的安全防范工作,。一是安全小組定期對(duì)園內(nèi)大型玩具、桌椅,、床,、玩具、園舍,、設(shè)備等安全檢查,，發(fā)現(xiàn)文問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，徹底消除隱患,。二班級(jí)保教人員能認(rèn)真做好幼兒安全教育和管理好幼兒的一日常規(guī)活動(dòng),，，杜絕了幼兒傷害事故的發(fā)生,。三是幼兒園保育工作人員安全工作也做得很好,，保育人每天堅(jiān)持做好負(fù)責(zé)各班幼兒上車(chē)前的準(zhǔn)備，接送車(chē)工作人員工作也很不錯(cuò),，,，既能保證幼兒的安全又能熱情的做好家長(zhǎng)的工作，深受家長(zhǎng)的好評(píng);廚房工作人員安全工作也做得很好,，食品安全工作最難把關(guān),，但她們保證了幼兒的食品安全，這么多年都無(wú)食品安全事故,，希望我們都繼續(xù)努力,，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。
一學(xué)期來(lái),，我園根據(jù)幼兒園的實(shí)際和家長(zhǎng)的需要采用多種形式開(kāi)展家長(zhǎng)工作,。如：家園宣傳欄、班級(jí)家長(zhǎng)園地等形式向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),，方法等,，我們通過(guò)接送幼兒來(lái)園，離園時(shí)間與家長(zhǎng)互通幼兒的發(fā)展情況,，是家庭與幼兒園的教育達(dá)到一致,。
1、由于本學(xué)期新生較多,，,，特別是小班、中班,，很多幼兒是剛來(lái)幼兒園,，教師為了穩(wěn)定幼兒及消除家長(zhǎng)因人多而擔(dān)心照顧不好的顧慮,，老師們都共同克服困難，盡心盡力照顧好每一位幼兒,，經(jīng)常推遲下班時(shí)間或不下班陪在幼兒身邊,，在她們的細(xì)心照料下，幼兒很快適應(yīng)了幼兒園生活,。很快就喜歡來(lái)園了,，家長(zhǎng)們的臉上又露出了滿意的笑臉。還經(jīng)?？洫?jiǎng)她們,。大班、大大班,，開(kāi)學(xué)初由于幼兒人數(shù)較多,，家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)時(shí)有點(diǎn)抱怨，但經(jīng)過(guò)她們的共同努力做好家長(zhǎng)工作,、細(xì)心呵護(hù)幼兒,，消除了家長(zhǎng)的顧慮，家長(zhǎng)們看到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)都很開(kāi)心,。
2,、12月份開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)使家長(zhǎng)對(duì)園有著更進(jìn)一步的了解,，增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園之間的溝通與交流,，展示我園教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在園的學(xué)習(xí)氛圍,。在家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下,，家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我園舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng),，受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程度,。全園師生也投入了極大的熱情。本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā),，也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí),，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家園之間的交流與合作,。
為了能更好的將幼兒成長(zhǎng)檔案做的有效,、美觀、富有個(gè)性,，促進(jìn)教師間的相互交流,、相互學(xué)習(xí),，20xx年11月15—16日,，我園開(kāi)展了幼兒成長(zhǎng)檔案展示評(píng)比活動(dòng),，我園專(zhuān)門(mén)分成幾個(gè)檢查小組，抽取了每班10本幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)參評(píng),，對(duì)成長(zhǎng)檔案進(jìn)行檢查,、評(píng)比，主要圍繞幼兒成長(zhǎng)檔案的整體設(shè)計(jì),、記錄形式,、記錄過(guò)程中是否能體現(xiàn)幼兒的個(gè)性、對(duì)幼兒的分析評(píng)價(jià)是否客觀,，幼兒的多元互動(dòng)等幾方面進(jìn)行評(píng)比?，F(xiàn)場(chǎng)展示的各年齡段的幼兒檔案，內(nèi)容豐富,，形式多樣：圖文并茂,，有孩子自己的繪畫(huà)記錄，有教師的文字記錄,，從學(xué)習(xí),、生活、游戲等多方面展現(xiàn)了幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
評(píng)比活動(dòng)過(guò)后,，檢查小組做出了針對(duì)性的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。本次評(píng)比活動(dòng)不僅僅是一次評(píng)比,，更是一次交流,、一次享受，大家在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，互相挖掘自身特長(zhǎng)和存在問(wèn)題,，增進(jìn)了相互間的交流、評(píng)價(jià),，有效地推進(jìn)了家園的和諧共育,，充分發(fā)揮了幼兒成長(zhǎng)檔案的教育價(jià)值。教師們對(duì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)由陌生到熟悉到創(chuàng)作,，每一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)都凝聚著教師們大量的心血,，傾注著教師們對(duì)孩子的愛(ài)，這是我們送給孩子們最好的禮物,。
雖然在本學(xué)期我們的工作取得了一定的成績(jī),，但也有不足，如安全管理工作要進(jìn)一步細(xì)化,，防范意識(shí)有待加強(qiáng);教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要再更切合實(shí)際,、更有針對(duì)性;幼兒的常規(guī)培養(yǎng)以及體育游戲活動(dòng)等還有待加強(qiáng)，班組人員的互相合作仍需改進(jìn)等等,。
下學(xué)期,，我們將繼續(xù)圍繞教師職業(yè)道德規(guī)范加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口的能力;加大對(duì)幼兒良好常規(guī),、幼兒語(yǔ)言發(fā)展、身體發(fā)展,、文明禮儀教育的探討,，進(jìn)一步促進(jìn)我園幼兒在這些方面的發(fā)展。
我們一起走過(guò)的20xx年,，是充滿感動(dòng)的一年,、是滿懷信心的一年、是碩果累累的一年,。是你們的努力和付出使我園幼教工作邁向一個(gè)新臺(tái)階,，是你們的智慧和力量譜寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)教育新篇章，是你們的精神和力量使我們彼此之間更加緊密,、團(tuán)結(jié)向上,。
我們相信在20xx年中，我園依然會(huì)充滿朝氣,、充滿活力,，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗！
教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十一
學(xué)校教務(wù)處本著“敬業(yè),、精業(yè),、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度,，前半學(xué)期較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作與成效總結(jié)如下：
1、認(rèn)真地抓了常規(guī)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化,、實(shí)效性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,，本學(xué)期完成了初中學(xué)部總課表的制作、制定了教師教學(xué)考核細(xì)則,、成立興趣小組等,。教學(xué)工作井然有序，特別是強(qiáng)化了備課,、上課,、考查等工作，杜絕了用陳舊教案上課，缺課,、遲到,、早退現(xiàn)象較少，早讀,、晚自習(xí)規(guī)范，教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量上穩(wěn)中有進(jìn),。
2,、制訂并實(shí)施了較科學(xué)的考評(píng)機(jī)制，完成了教師教學(xué)考核細(xì)則,。在本學(xué)期的教風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中,，教務(wù)處精心準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織,，規(guī)范了操作,。我們通過(guò)隨堂聽(tīng)課、聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查等一系列的教學(xué)常規(guī)檢查,，使檢查面廣、科學(xué),、客觀,、公正、真實(shí)地反映了目前我校的教學(xué)現(xiàn)狀及每一位教師的教學(xué)情況,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策與管理,，為鞭策教師們的教學(xué)工作起到了良好的作用。
3,、加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo),、督促與檢查。本學(xué)期各教研組工作都落到實(shí)處,，各教研組都制訂了工作計(jì)劃,，有內(nèi)容，有措施,，理性且實(shí)際,。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化,，有特色,、有效率、有時(shí)間保證，具體體現(xiàn)在定時(shí)間,、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),，包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課,、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng),。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理,，強(qiáng)化了針對(duì)性,、實(shí)效性。
4,、強(qiáng)化了對(duì)教學(xué)圖書(shū)建設(shè)與管理,，購(gòu)買(mǎi)了幾門(mén)主學(xué)科的多種教學(xué)參考書(shū)和音像資料，由專(zhuān)人整理與管理,，負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)借,。
5、充分重視并督導(dǎo)了教師參加省,、市,、校各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)。同時(shí)加大了對(duì)青年教師培養(yǎng)的力度,，協(xié)助教科室組織了行政領(lǐng)導(dǎo)及各教研組跟蹤聽(tīng)課,、指導(dǎo)，盡力做好傳幫帶工作,。
6,、重視考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期成功組織了雙月考,、期中考試,，在考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排,、改卷安排等考務(wù)工作安排都科學(xué)高效,，公正嚴(yán)明，同時(shí)進(jìn)行了成績(jī)分析和試卷分析;也積極組織了學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì),，給學(xué)生鼓勁并介紹復(fù)習(xí)方法和注意事項(xiàng)等,。
前半期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
1、個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神,，有上課遲到和早退現(xiàn)象,。
2、尖子生,、后進(jìn)生的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),。
3,、專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)的管理還需進(jìn)一步強(qiáng)化，個(gè)別教師對(duì)技能教學(xué)的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步提高,。
4,、自習(xí)課秩序個(gè)別班還不是很理想。
如果說(shuō)前半期教務(wù)處工作取得了一些成績(jī)的話,，離不開(kāi)教務(wù)處老師的努力工作和配合;存在的問(wèn)題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周,，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，改進(jìn)工作方法,，逐步改進(jìn)上述問(wèn)題,。
教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十二
在教學(xué)中學(xué)生之間的差異是客觀存在的現(xiàn)象，并表現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),、各個(gè)方面。現(xiàn)就本班開(kāi)展的分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)取得的成績(jī)及不足作如下總結(jié),；并從以下幾方面進(jìn)行了有益的探索,。
要讓不同的人得到不同的發(fā)展，即不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，因此在教學(xué)內(nèi)容中,，我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，針對(duì)學(xué)生層次,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，對(duì)教材內(nèi)容按其重要性及其難易程度劃分為若干層次，即分為：所有學(xué)生都能達(dá)到的“基本層次”,，多數(shù)學(xué)生經(jīng)努力后可以達(dá)到的“中等層次”,，少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生可以達(dá)到的“較高層次”。對(duì)差生適當(dāng)降低教學(xué)起點(diǎn),，要求學(xué)會(huì)最基本最主要的知識(shí),，掌握基本方法，會(huì)做基礎(chǔ)題,，發(fā)展基本能力,；對(duì)中等生要求在熟悉熟練上下功夫，發(fā)展綜合能力,，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生,。對(duì)優(yōu)等生要求深刻理解，熟練掌握和靈活運(yùn)用知識(shí),，啟迪思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),。并注意對(duì)a層學(xué)生要設(shè)計(jì)一些靈活和難度性較大的問(wèn)題,；對(duì)于c層學(xué)生關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，因此設(shè)計(jì)的問(wèn)題要簡(jiǎn)單,，坡度要小,，讓他們嘗試到成功感；從畏懼厭煩學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到愿意學(xué)習(xí)上來(lái),。啟發(fā)釋疑是分層施教的主要方法和途徑,。因此在課堂教學(xué)時(shí)，注意分層設(shè)問(wèn)激疑,，注意對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題,，讓學(xué)生都有發(fā)問(wèn)、回答問(wèn)題的均等機(jī)會(huì),。
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。我在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生個(gè)體的差異,，注意制訂不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓不同層次的學(xué)生達(dá)到不同的水平。在具體實(shí)施上,，我做到給學(xué)生以自由度,，也就是由學(xué)生自行決定自己的目標(biāo)，不強(qiáng)制學(xué)生按自己的預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí),，并讓學(xué)生可要求老師按不同目標(biāo)要求給予檢測(cè),，給學(xué)生創(chuàng)造追求最高目標(biāo)的權(quán)利，使學(xué)生始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情,。
在課堂教學(xué)中,，我根據(jù)具體情況，分層適時(shí)有效進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),。對(duì)a層次的學(xué)生,，以“放”為主，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，“放”中有“扶”,，“扶”在引導(dǎo)深化理解和深入探究上。對(duì)b層次的學(xué)生,，實(shí)施半“扶”半“放”的策略,，在適當(dāng)點(diǎn)撥之后，放手讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，自主發(fā)展,，或先讓學(xué)生獨(dú)立看書(shū)、思考,、探究,，在遇到困難時(shí),，我適時(shí)予以指導(dǎo)。并注意既尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)新的空間,，使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng),；又注意做到允許學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的策略,，上課時(shí)，盡量做到通過(guò)自己獨(dú)立思考掌握知識(shí),。對(duì)c層次的學(xué)生,，以“扶”為主,，“扶”在引導(dǎo)深化理解知識(shí)和指導(dǎo)歸納學(xué)習(xí)方法上,。
總之,，在實(shí)施分層教學(xué)的過(guò)程中，我注意做到了讓不同層次的學(xué)生各得其所,，都能獲得不同程度的發(fā)展,；每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得“痛快”，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣,。
教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十三
本學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,以重實(shí)際,、抓實(shí)事,、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督,、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況小結(jié)如下:。
開(kāi)學(xué)初期,學(xué)校通過(guò)多種形式,組織教師學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)新課程改革的有關(guān)文件,認(rèn)真研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,、教學(xué)新方法。組織中職教師學(xué)習(xí)和研究中職課程教學(xué)指導(dǎo)方案,，讓教師在教育教學(xué)活動(dòng)中樹(shù)立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建民主,、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點(diǎn),、承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生獲取知識(shí),。加強(qiáng)教育的開(kāi)放性，教師的教學(xué)立足課堂而不受課堂的約束,立足學(xué)科教材而不受其限制,。因此,，教師不僅需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,還要善于搜集最新信息來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,、開(kāi)闊學(xué)生視野,。為此,學(xué)校為每位教師配置一臺(tái)電腦,供教師搜集信息,獲取教學(xué)資料等創(chuàng)造了良好的條件,。
積極發(fā)揮骨干教師示范作用。開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處對(duì)青年教師都落實(shí)了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高,、責(zé)任心強(qiáng)的老教師進(jìn)行“傳,、幫、帶”,實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶,、互幫互助,、共同提高。讓指導(dǎo)老師無(wú)私地將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師,每周要聽(tīng)青年教師一節(jié)課,并提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議,。同時(shí),，積極組織教師參加市級(jí)的中職教師培訓(xùn)活動(dòng),并加強(qiáng)校本研究,注重校本培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),，提高了青年教師的教育教學(xué)水平,。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。我校主動(dòng)探索職業(yè)教育的教學(xué)方向及教改模式，努力探討以多種形式進(jìn)行教學(xué),，從而培養(yǎng)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生能力，提高課堂教學(xué)效率,。我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn),，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)：
1、開(kāi)學(xué)初,，各任課教師認(rèn)真閱讀教材,，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，分析研究教材,，制訂本學(xué)期的教科研計(jì)劃；學(xué)期結(jié)束各任課教師認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)質(zhì)量分析及反思,。2,、以備課組為單位，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，明確教學(xué),、教研工作要求。
3,、主動(dòng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)推門(mén)課,、評(píng)課，了解和掌握本校的教學(xué)情況,，帶領(lǐng)教師有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng),。
4,、安排公開(kāi)課9節(jié)，要求同一學(xué)科教師,，先進(jìn)行集體備課,，然后再組織上公開(kāi)課，同時(shí)全體教師參加了聽(tīng)課和評(píng)課,，收到了較好的效果,，教師之間互相聽(tīng)課，以老帶新,，以新促老,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。
5,、安排教師參加市級(jí)培訓(xùn)11人次，參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)5人次,。
6,、組織學(xué)生參加貴陽(yáng)市職業(yè)教育技能大賽：汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)缸體測(cè)量項(xiàng)目1人榮獲二等獎(jiǎng)、1人榮獲三等獎(jiǎng),，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)活塞拆裝項(xiàng)目2人榮獲二等獎(jiǎng),；服裝cad版型制作與樣衣縫制項(xiàng)目1人榮獲二等獎(jiǎng)、2人榮獲三等獎(jiǎng),，女士時(shí)尚成衣款式設(shè)計(jì)與縫制項(xiàng)目3人榮獲三等獎(jiǎng),，同時(shí)我校獲得服裝設(shè)計(jì)與工藝大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
7,、申報(bào)花溪區(qū)區(qū)級(jí)教育科研課題立項(xiàng),，我校課題《花溪區(qū)職教中心德育工作實(shí)踐研究》立項(xiàng)通過(guò),。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認(rèn)真工作,。為此，我們加強(qiáng)了對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作的檢查,。開(kāi)學(xué)初,根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,定期,、定時(shí)、定點(diǎn)檢查教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處,。在教務(wù)處的積極推動(dòng)下，學(xué)校形成了以分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),、教務(wù)處牽頭,、各職能部門(mén)協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理體系，形成了齊抓共管的管理格局,。嚴(yán)格規(guī)范考試,?？荚囀墙虒W(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，因此,我們嚴(yán)格考試過(guò)程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍,調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性,。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實(shí),、責(zé)任落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理,嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng),?？己笳J(rèn)真組織評(píng)卷,做好試卷分析工作,找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性。規(guī)范計(jì)算機(jī)教室,、多媒體教室等的管理,。開(kāi)放心理咨詢(xún)室，落實(shí)健康教育實(shí)施方案,，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與，做到家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育的三結(jié)合。
實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備不夠,，不能充分滿足教學(xué)需求。
2,、專(zhuān)業(yè)教師明顯不足,，影響了學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展。3,、部分教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng),。
教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十四
一、強(qiáng)化職能,，做好服務(wù)工作,。
二、是搞好配合,，為科室服務(wù)突出主動(dòng)性,。
在開(kāi)展重要工作中，我經(jīng)常與各級(jí)部,、科室領(lǐng)導(dǎo)互通情況,，以求統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，步調(diào)一致,，排除干擾,，共同圍繞教學(xué)中心工作搞好服務(wù)、當(dāng)好參謀,，形成合力,，提高整體工作水平,。在校慶活動(dòng)期間，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加班加點(diǎn),、協(xié)同作戰(zhàn),，在召開(kāi)大型會(huì)議或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)訪等工作上，我力求及時(shí)掌握信息,，提前運(yùn)作,，盡可能為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，減輕負(fù)擔(dān),。
三,、強(qiáng)化形象，提高自身素質(zhì),。
為做好秘書(shū)工作,，我堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，注重以身作則,，講奉獻(xiàn),、樹(shù)正氣，以誠(chéng)待人,，樹(shù)一流形象,。
一方面是注重思想建設(shè)講學(xué)習(xí)。受于校長(zhǎng)的影響,，我逐漸意識(shí)到要把加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)放在自身建設(shè)的首位,，努力提高政治敏銳性和政治鑒別力。為此,，我開(kāi)始注意學(xué)習(xí)馬列主義基本原理及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),、法律法規(guī)等方面的知識(shí)和文秘工作業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)了駕馭全局的工作能力,。
另一方面是愛(ài)崗敬業(yè)講奉獻(xiàn),。辦公室工作最大的規(guī)律就是“無(wú)規(guī)律”，于校長(zhǎng)在這方面給我很大的影響,，她每天早出晚歸,，只要進(jìn)了校門(mén),，就開(kāi)始了連軸轉(zhuǎn),，常常是中午到了十二點(diǎn)多，晚上近十點(diǎn),，才離開(kāi)學(xué)校,。吃飯完全是應(yīng)付，泡面,、餅干成了她的家常便飯,。校慶期間,，她累得舊病復(fù)發(fā)，左手輸液,，右手還電話不斷,。我們都笑稱(chēng)：于校長(zhǎng)連生病的時(shí)間都沒(méi)有。這些都促使我去正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值,，正確處理苦與樂(lè),、得與失、個(gè)人利益與集體利益,、工作與家庭的關(guān)系,，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè),，尤其是校慶活動(dòng)期間,，每天連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，白天協(xié)助辦公室工作,，晚上草擬文件,、撰寫(xiě)信息，做到加班加點(diǎn)不叫累,、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)不言悔,、取得成績(jī)不驕傲，從而保證了各項(xiàng)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn),。在于校長(zhǎng)和其他幾位校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，經(jīng)過(guò)半年來(lái)的學(xué)習(xí)和鍛煉，自己在文字功夫上取得一定的進(jìn)步,。共撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話16份,，我在利用辦公室學(xué)習(xí)資料傳閱或?yàn)檗k公室同事校稿的同時(shí)，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，改掉自己不足,，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教,，在不斷地學(xué)習(xí)和探索中使自己在文字材料上有所提高,。
四、強(qiáng)化大局意識(shí),，拓展工作思路,。
工作中，我注重把握根本,，堅(jiān)持抓大事,、抓關(guān)鍵，推進(jìn)各項(xiàng)工作上臺(tái)階。一是認(rèn)真辦文,。公文是傳達(dá)政令的載體,，公文的質(zhì)量和水平直接影響政令的暢通，堅(jiān)持發(fā)文前多次校對(duì),，確保無(wú)誤,。半年來(lái)，共起草學(xué)校文件2件,，無(wú)一件出現(xiàn)問(wèn)題,。
教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十五
本著“敬業(yè)、精業(yè),、務(wù)實(shí),、高效”的精神與工作態(tài)度，以重實(shí)際,、抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情,，勇于改革創(chuàng)新,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校的發(fā)展壯大,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在其他處室的幫助下，在全體老師的共同努力下,，本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束,，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化目標(biāo),，創(chuàng)設(shè)愿景,。
配合校長(zhǎng)室努力創(chuàng)設(shè)全體師生的共同愿景，確定各年級(jí)奮斗目標(biāo),，一次高考,，三年努力。
1.班級(jí)奮斗目標(biāo)：
學(xué)校把20xx屆的高考目標(biāo)根據(jù)中考分?jǐn)?shù),，按比例分配給每個(gè)班級(jí),，高考目標(biāo)具體分為基本目標(biāo)、期望目標(biāo),、超越目標(biāo),，班主任和任課教師要心中有數(shù)。
2.學(xué)生奮斗目標(biāo)：
每個(gè)學(xué)生根據(jù)中考分?jǐn)?shù),，提出自己語(yǔ)數(shù)外三科的高考奮斗目標(biāo),，語(yǔ)數(shù)外三科老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，幫助學(xué)生設(shè)立學(xué)科老師的期望目標(biāo),，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展性地提高,。
3.教師奮斗目標(biāo)：
學(xué)科老師落實(shí)三個(gè)目標(biāo)：學(xué)生的學(xué)科期望目標(biāo)、班級(jí)的低分控制目標(biāo),、班級(jí)的學(xué)科績(jī)效目標(biāo),。教學(xué)過(guò)程圍繞三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行，教學(xué)效果以三個(gè)目標(biāo)來(lái)檢測(cè)考核,。
二,、抓實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué),。
1,、抓好制度落實(shí)。下半年,，進(jìn)一步完善了《木瀆第二高級(jí)中學(xué)教學(xué)“七認(rèn)真”常規(guī)要求》《木瀆第二高級(jí)中學(xué)教研組(備課組)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》,，量化了考核細(xì)則，增強(qiáng)管理意識(shí),，堅(jiān)持按制度辦事,，切實(shí)提高管理實(shí)效。
2,、加強(qiáng)常規(guī)檢查,。做好教學(xué)七認(rèn)真的常規(guī)督促和檢查，采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式,，對(duì)任課教師的教案,、批改作業(yè)、聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查,，評(píng)出等級(jí),，并記錄在案，作為年終教師考核的依據(jù),。通過(guò)此舉督促教師備好課,，批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來(lái)看,，絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，書(shū)寫(xiě)詳細(xì)的教案，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),，常規(guī)工作做得較扎實(shí),。
3、抓好聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。建立聽(tīng)課制度,，對(duì)不同教師群體的聽(tīng)課數(shù)量提出明確要求，同時(shí),，加強(qiáng)行政聽(tīng)課要求,，四位校長(zhǎng)期堅(jiān)持走進(jìn)課堂，加強(qiáng)聽(tīng)課,，指導(dǎo)教學(xué),。
4.加強(qiáng)時(shí)間的管理。為切實(shí)保證學(xué)生在校時(shí)間的有效性,，學(xué)校對(duì)早讀,、午自習(xí)、晚自習(xí),、周六自主學(xué)習(xí)等時(shí)間的使用有明確規(guī)定,，所有老師按規(guī)定執(zhí)行，其他老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不得占用,，有效地加強(qiáng)了學(xué)生時(shí)間的管理和使用,。
5.加強(qiáng)教學(xué)反饋。為及時(shí)了解師生教與學(xué)的情況,，縮短教學(xué)反饋的時(shí)間,，學(xué)校實(shí)行語(yǔ)數(shù)外的月考制度，強(qiáng)化命題的針對(duì)性,，突出階段性教學(xué)的內(nèi)容,，及時(shí)反饋教學(xué)效果，召開(kāi)年級(jí)質(zhì)量分析,，及時(shí)總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn),，不斷強(qiáng)化教師教學(xué)的質(zhì)量意識(shí),。
6.做好學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。每學(xué)期進(jìn)行一次教育教學(xué)的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,，設(shè)計(jì)好問(wèn)卷調(diào)查表,，及時(shí)分析、匯總,，把學(xué)生反映的問(wèn)題和提出的建議反饋給相關(guān)的教師,，讓相關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。
7.按時(shí)組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)們宣傳我校，引導(dǎo)家長(zhǎng)明白在高中階段如何在生活和學(xué)習(xí)上管理好孩子等問(wèn)題,，使家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子在校情況有了比較全面的了解,，對(duì)我校的教育教學(xué)情況有了客觀的認(rèn)識(shí),。
三、突出重點(diǎn),，加強(qiáng)管理,。
1.加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查,。為了讓各教研組工作都落到實(shí)處,，督促各教研組都制訂了工作計(jì)劃,，有內(nèi)容,、有措施。建立行政人員聯(lián)系教研組,、備課組制度,，要求行政人員全員參與并做好記載，對(duì)教研組活動(dòng)的內(nèi)容,、形式提出自己的看法,，與聯(lián)系的教研組、備課組成員及時(shí)做好溝通,，努力提高活動(dòng)的質(zhì)量和效率,。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化,。
2.加強(qiáng)學(xué)科教研,。為了加強(qiáng)教師間的交流和學(xué)習(xí)，每學(xué)期進(jìn)行骨干教師的示范活動(dòng),，下學(xué)期還每人錄制一堂錄像課,，鼓勵(lì)教師積極聽(tīng)課，組內(nèi)教師必須評(píng)課,，讓教師展示風(fēng)采,，讓同行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，融洽了同事間相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,。充分調(diào)動(dòng),、發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。每學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課,、匯報(bào)課活動(dòng)，一方面讓青年教師展示自我,，讓其他老師熟悉,、了解;另一方面，督促青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，加快成長(zhǎng),。同時(shí),，發(fā)揮年輕教師的干勁，為學(xué)校教育教學(xué)的管理多服務(wù),，用推上高三教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)肯定他們教育教學(xué)的成績(jī),。
3.抓實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。培優(yōu)扶弱工作宜抓早,，抓實(shí),。有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)優(yōu)差生，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師共同探討,、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。領(lǐng)導(dǎo),、教師加大力度,，抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法,，注意資料的積累，及時(shí)做好總結(jié),。課堂仍是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地,，教師根據(jù)優(yōu)、中,、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo),，分層設(shè)計(jì)問(wèn)題，分層設(shè)計(jì)練習(xí),、分層作業(yè),、分層評(píng)價(jià)。
4.做好教研組,、備課組的評(píng)價(jià),。完善教學(xué)“七認(rèn)真”細(xì)則和教研組、備課組建設(shè)意見(jiàn),，要求各教研組,、備課組明確各學(xué)期需要完成哪些具體的工作，期末及時(shí)做好材料的收繳,，匯總,，教務(wù)處成員認(rèn)真比較，結(jié)合教研室的績(jī)效考核,，評(píng)選出優(yōu)秀教研組,、備課組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),，在全體教師大會(huì)上公布和表?yè)P(yáng),，并頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)金,。同時(shí)，根據(jù)工作量及教研室的績(jī)效考核,，對(duì)學(xué)科貢獻(xiàn)較大的老師還進(jìn)行個(gè)別獎(jiǎng)勵(lì),，頒發(fā)學(xué)科突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)金，并公示,，以此鼓勵(lì)教師努力提高學(xué)科成績(jī),。
5.積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)取得實(shí)效，5個(gè)學(xué)生研究課題在區(qū)級(jí)評(píng)比中或一,、二等獎(jiǎng);6位老師的研究性學(xué)習(xí)論文在區(qū)級(jí)評(píng)比中獲一,、二等獎(jiǎng)。
四,、取得的教學(xué)管理成績(jī),。
1.教師積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽與評(píng)比,，50多人次在比賽中獲獎(jiǎng),。其中，7人在市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng),，6人獲區(qū)級(jí)考核優(yōu)秀,，7人獲區(qū)級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)，姜海蓉老師在在市級(jí)范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)觀摩活動(dòng),，朱建芳老師在區(qū)級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行名師展示,，均獲得一致好評(píng)。
2.積極開(kāi)展陽(yáng)光體育工作,，堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng),，工作有效，成績(jī)突出,。健美操活動(dòng)在區(qū)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)高中生健美操比賽,、區(qū)第二屆全民體育運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生部健美操比賽中分獲一、二等獎(jiǎng);籃球活動(dòng)獲區(qū)第二屆全民體育運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生部男子籃球比賽第三名;在區(qū)第二屆全民體育運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生部田徑比賽中獲金牌總數(shù)第四名,。
五,、工作中的不足及今后努力的方向。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束,，有成有敗有得有失,，經(jīng)過(guò)反思，感到工作中還存在以下的諸多問(wèn)題不盡人意：
1.深入到教學(xué)第一線的時(shí)間還不夠多,對(duì)教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠,。
2.備課組集體備課還要進(jìn)一步加強(qiáng)有效性,。
3.有的教師聽(tīng)課不到課堂，聽(tīng)課記錄抄襲的痕跡明顯,。
4.極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律,，還有的教師教育方法單調(diào),，學(xué)生產(chǎn)生疲勞感。
5.合作交流,，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃,。
教學(xué)管理工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生在變化,，作為教學(xué)管理工作的我們,，必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新情況,、新問(wèn)題,，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。我們堅(jiān)信,，有校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo),，有廣大教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們的各項(xiàng)工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階!
教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十六
2013.11本學(xué)期,，教導(dǎo)處全體工作人員在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)安排,，扎實(shí)工作,，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督,、整合推進(jìn)的功能,，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,，完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓校本研訓(xùn),，提升教師素質(zhì),，在各項(xiàng)工作中均取得了優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下,。
一,、嚴(yán)格規(guī)范教務(wù)常規(guī)管理，以提高管理水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。本學(xué)期教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教育局頒布的義務(wù)教育課程計(jì)劃,，開(kāi)齊各門(mén)課程，開(kāi)足課時(shí),。
2．加強(qiáng)學(xué)籍規(guī)范管理,。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)籍的管理力度，對(duì)于經(jīng)過(guò)審批需轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出,、更名的學(xué)生均造冊(cè)登記，做到轉(zhuǎn)入有來(lái)源,，轉(zhuǎn)出有去處,，更名有依據(jù)。
3．嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)秩序,，確保各種教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行,。作息時(shí)間表、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表和課程表的嚴(yán)格落實(shí)是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵,。為此,，教導(dǎo)處建立了課堂巡查制度，對(duì)于上甲課做乙事,，私自調(diào)課,，上課遲到等不良行為進(jìn)行了規(guī)范，特別是音,、體、美,、綜合實(shí)踐等學(xué)科,，進(jìn)行了重點(diǎn)督查。半學(xué)期來(lái)教學(xué)秩序良好,，未發(fā)生人為教學(xué)事故,。
二、抓校本培訓(xùn),，提升教師隊(duì)伍素質(zhì),。
1.實(shí)施青藍(lán)工程，構(gòu)筑青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái),。學(xué)校十分重視青年教師的培養(yǎng),，創(chuàng)造條件讓他們參加各種學(xué)習(xí)、鍛煉,。本學(xué)期,，按照教導(dǎo)處制定的《師徒結(jié)對(duì)方案》，我校青年教師分別與本校高級(jí)教師結(jié)對(duì)子,。師徒相互聽(tīng)課不少于10節(jié),，師父要對(duì)徒弟進(jìn)行指導(dǎo),，期末要做出鑒定。通過(guò)師傅的導(dǎo)育人,、導(dǎo)教學(xué),、導(dǎo)科研，促使徒弟教學(xué)水平不斷提高,，使其成為學(xué)校教育教學(xué)的中流砥柱,。
2.創(chuàng)建青年教師啟航成長(zhǎng)工作室，打造青年教師發(fā)展團(tuán)隊(duì),。結(jié)合區(qū)教育局“讀寫(xiě)體藝221”規(guī)定的閱讀書(shū)目,、“書(shū)香校園”方案，每個(gè)成員必須根據(jù)閱讀進(jìn)度及時(shí)閱讀,。加強(qiáng)“三字一話”練習(xí),，每周練寫(xiě)毛筆字、鋼筆字,、粉筆字各一張,，每周一篇博文。本學(xué)期已有王琴,、袁慧,、丁曉峰等老師啟動(dòng)了視頻課堂教學(xué)。工作室旨在引導(dǎo)青年教師對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),、反思,，加強(qiáng)教育教學(xué)的理性探索，促進(jìn)青年教師成為研究型教師,、專(zhuān)家型教師,，打造運(yùn)小品牌教師。
3.成立學(xué)科教師發(fā)展聯(lián)盟,。圍繞老教師教學(xué)觀念相對(duì)落后,，年輕教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的狀況，以及期中過(guò)程檢測(cè)存在的問(wèn)題,，將全體教師進(jìn)行優(yōu)化組合,。全校共設(shè)立了九個(gè)聯(lián)盟組，并且每個(gè)聯(lián)盟組聘請(qǐng)了一個(gè)盟主,。學(xué)科教師發(fā)展聯(lián)盟,，提升了教師們抱團(tuán)發(fā)展的理念，促進(jìn)了聯(lián)盟效益的最大化,，也為學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提高打下基礎(chǔ),。
三、
抓好教學(xué)常規(guī)，通過(guò)規(guī)范求質(zhì)量,。
1．抓備課,。結(jié)合教育局關(guān)于備課相關(guān)文件，組織教師深入學(xué)習(xí),，加強(qiáng)備課規(guī)范培訓(xùn),。教導(dǎo)處每周定期抽查教案，督促教師備好課,，探索集體備課,，將集體備課與教研課、課題研究有效整合,，提高集體備課的實(shí)效性,。35周歲以下青年教師手寫(xiě)教案，手寫(xiě)教案要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，教后反思,、二次備課認(rèn)真詳細(xì)。
2．抓上課,。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。教導(dǎo)處堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量興?！钡乃悸?，采取聽(tīng)推門(mén)課、跟蹤課,、教研課等形式,，摸清課堂教學(xué)情況，督促教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué),，且把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,，使學(xué)生有更大的收益。
3．抓作業(yè),。教導(dǎo)處通過(guò)會(huì)議對(duì)作業(yè)時(shí)量、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等作出明確要求,，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)注重發(fā)揮學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中的自主性,、趣味性和創(chuàng)造性，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)理念,，并能督促學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4.抓閱讀,。結(jié)合林局長(zhǎng)的講話以及書(shū)香校園文件精神等,，教導(dǎo)處制定每天中午半小時(shí)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍時(shí)間，將讀書(shū)時(shí)間送給學(xué)生，開(kāi)放圖書(shū)館,，并進(jìn)行班級(jí),、個(gè)人借書(shū)評(píng)比、讀書(shū)筆記評(píng)比,、書(shū)香班級(jí)評(píng)比等多項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)教師,、學(xué)生廣泛閱讀的習(xí)慣。
5.抓督查,。教導(dǎo)處組織對(duì),。
二、三年級(jí)的相關(guān)學(xué)科進(jìn)行了檢測(cè),，參加?xùn)|南片校際聯(lián)盟舉行的學(xué)科檢測(cè)活動(dòng),，對(duì)取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋。對(duì)全體學(xué)科老師的筆頭工作進(jìn)行全方位檢查,，放大筆頭工作中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)存在的問(wèn)題要求整改并跟蹤督查到位。
四,、存在問(wèn)題和不足1．教師聯(lián)盟,、啟航成長(zhǎng)工作室工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性。2．備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高,，個(gè)別教師的合作意識(shí),、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。
3.提高課堂教學(xué)效率,，抓牢書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,，還需要在今后工作中抓牢抓實(shí)。半學(xué)期已過(guò)去,，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,。“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭(zhēng)使教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作更上層次,，以更加飽滿的熱情為我校作出更大的貢獻(xiàn),！
