演講稿的成功與否不僅取決于內容的質量,，還取決于演講者的口才和表達能力,。打草稿時可以多做思維導圖或提綱,，以幫助整理思路和構建演講的邏輯結構,。通過閱讀這些范文，我們可以了解演講稿的結構和演講技巧,，進而提升自己的表達能力,。
幼兒園師德演講稿的關鍵詞篇一
尊敬的團長，老師們：
大家好!
從小,，我就向往成為一名光榮的幼兒教師,，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉,。在我的心目中教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星,，帶來光明;它更是一幅美麗的風景畫，桃李滿天下!如今,，我已經是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我愛她!因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸,?！?/p>
記得剛來幼兒園工作時，我的一位朋友曾經對我說:“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,然后你會在吵鬧重復的某一天會想著放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。剛到學校時,，幼兒園與我想象的完全不同,，由于我們是新辦園，學校里沒有電視,、沒有幼兒園應該有的`一切東西,，這是孩子們的樂園嗎?但是，我沒有認輸!沒有玩具,，我們自制玩具,，同孩子們一起做游戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園,。我要求自己做到平等的對待每一個孩子,每天清晨我都會帶給孩子們全新的笑容,讓他們開心地渡過每一天,。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@正是教師無私奉獻的典范。著名的教育家馬卡連柯曾經說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個孩子都有他的個性,。要重視個別教育,特別是幼兒的個別差異和因人施教,。”對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內向的孩子,，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷,、探望,?！浀梦野嘤袀€性格非常內向的孩子吳珊珊,，由于她不是本地人,，不會聽不會講我們這邊的話，所以剛來幼兒園時,，她沒有辦法和其他小朋友交流,，總是獨來獨往，什么都不懂,，什么都不會,，跟她說話，她永遠都是點頭,、搖頭,。半年來在她身上傾注了我的愛和教育，我時刻都在關注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我,，我要是批評她，她會更加不知所措,，所以對于她,，我用我的愛心、耐心,、責任心來幫她找到自我!時間一天天過去了,，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現在的珊珊在活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,我和孩子一起生活,、游戲,、學習，帶領他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長,。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉到，從中,，我發(fā)現了孩子的興趣,、特長、愛好,、潛力,，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲,。半年來,，在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,，會唱會跳,，會寫會畫了。孩子們在成長,，我也在進步,。
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒園師德演講稿的關鍵詞篇二
羅伯特.歐言文說:“人類一切努力的目的在于獲得幸福.”身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔著教書育人的責任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!
也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調:教不了中學的教小學,教不了小學的去教幼兒園.事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術,音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質,在素質提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福,。
臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實習,，有時為了第二天能上好課,，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準備教具,、備教案,，。眼皮打架了,，頭也痛了,，還要反復檢查教案、教具是否都準備好,，天天如此,，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑,，當我的實習成績得到指導老師的充分肯定時,，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉,，我有點不知所措,。所幸的是，我遇上了黃老師――我的搭班老師,。正是她,，給了我?guī)椭凸膭睿屛覍W到了許多道理,，知道了什么是愛,，什么是責任心,。
“愛孩子,，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質，能否真誠對待每一個幼兒,，并不是件簡單容易的事,。有些幼兒聰明、漂亮,、干凈,，很討老師的喜歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔,，不討老師喜歡,。
從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”
百年大計教育為本,，教育大計教師為本,，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質,，更應該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功,，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”,，一切都無從做起,。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責,。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子,。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們,。仁者無私,，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長,、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
謝謝大家!
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幼兒園師德演講稿的關鍵詞篇三
著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的.事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質,，更應該具有良好的師德修養(yǎng),。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極,、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本,，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要,。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段,。
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,，最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作,。我相信每個孩子都是獨立的、發(fā)展的個體,，認為孩子應成為活動的主體,，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中,，我要求自己做到平等的對待每一個孩子,，我把孩子們比作幼苗；比作新玉,，我悉心的澆灌他,、培育他,；呵護他、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天。
開始踏上工作崗位時,，我是信心十足的,。然而，想象畢竟不能與現實等同,，面對孩子們頑皮搗蛋,，面對他們不聽我的指揮，面對他們之間經常出現的打鬧等等，面對這一切,，我開始茫然??我束手無策,，無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,，他們會滿場地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我,，開始懷疑自己的價值何在,？我能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。
著名的教育家馬卡連柯曾經說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個孩子都有他的個性,。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教,?！?一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么,？可能有人會說：是扎實的基本功,，是愛,。這些我都贊同,，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心,，責任感,，沒有強烈的責任感,，責任心,。一切都無從談起,。
因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。
我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去。 時代在前進,，社會在發(fā)展，改革在深入,，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好,！如果我的學生是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢,，我一定做好護花的綠葉,；如果我的學生是幼苗,，我一定當好稱職的園丁,；如果我的學生是衛(wèi)星,，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢,？我一定當好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。 別為了讓家長認識你,，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里,。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。
孩子們的天真,，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應該是真摯的,、無私的愛,。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的,，每一天都在重復著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧,，因為那是對我每一天的問候,。我要在吵鬧重復的每一天繼續(xù)我的工作。
一份耕耘,，一份收獲 教育是愛的事業(yè),，沒有愛便失去了一切。正像蘇霍姆林斯基說過的“教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學生,?！苯處煂τ谟變旱膼郏粌H體現在精心授業(yè),，而且還體現在能主動去關心幼兒的思想,、生活,、身體和興趣等方面。作為一位班主任,，應該視本班幼兒如親身孩子,，愛崗敬業(yè)、關心孩子,、處處為孩子著想,，才能使孩子在這個家庭中感受到溫暖和歡快。
自從我走進教師隊伍后,，我一直擔任班主任的重任,。我知道班主任這三個字的意義，也知道班主任肩負的重擔,。一直以來,，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地,、任勞任怨地工作著,，從不計較個人得失、樂意奉獻,、以身作責,、做孩子地表率。同時,，我常常告誡自己：在工作上努力,、努力、再努力,。并用一顆真誠地心去面對每個孩子,，只有這樣你才無愧于做一名人民教師。
本學期我擔任的是?。ㄒ唬┌嗟陌嘀魅?，由于小班的幼兒年齡比較小，而且都是獨生子女,，時父母心里的寶貝,，受慣了爺爺奶奶的寵愛。因此,，各個方面的能力都比較差,，而且都比較任性。我在工作中,，不但要教給他們各種技能，而且要耐心的幫助他們,，使他們感受到老師的親切,，老師是他們的媽媽,。只有這樣，他們才能感到在幼兒園里很開心,，能樂意來上幼兒園,。
小班幼兒的特點就是自理能力比較差。特別是到了冬天時,，幼兒的自理能力更差了,。但是我不厭其煩地幫助他們，不怕苦,、不怕累,、做好一日護理工作。比如：我班的狄欣怡小朋友常常尿褲子,，但是我不怕臟,，一次次耐心地幫她換下濕噠噠地褲子，同時耐心地教育她,，以后要小心點,，要小便了就快點告訴老師，老師會幫助她的,。甚至有一次午睡時,，我發(fā)現有個小朋友的褲子顏色有些不一樣，當我走過去就聞到一股惡臭,，幫他拉下褲子一看,，她居然把大便拉在了自己的身上，我配合保育員阿姨一起幫他換掉了臟褲子,，安撫孩子的情緒,，讓她不會過于的緊張。孩子的自理能力需要不斷的培養(yǎng),，要耐心的教給他們各種技巧和方法,，鼓勵他們自己的事情自己做。平時,，我時常觀察每位幼兒,，一旦發(fā)現他們有什么異常情況就及時處理，是家長感到放心,。正像金雨欣的奶奶說的：“康老師,，孩子放在你那里，我放心,?！庇幸淮挝野l(fā)現我們班的一名幼兒走路一瘸一拐的，于是我走過去仔細的觀察了一下，好像十分的嚴重,，我的心也跟著緊張起來了,，于是我請來了保健室的老師把孩子送到了醫(yī)院，幸好不是骨折,，放學的時候,，我和家長說明了一下情況，家長不但沒有怪罪我們老師,，還十分感激的說：“康老師,，您真好！”
加強師德修養(yǎng)塑造完美人恩格斯說過：“每一個階級,，甚至每一行業(yè),，都有各自的道德?！薄皫煹隆本褪墙處煹穆殬I(yè)道德,，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應成為讀書育人的楷模,。一個教師怎樣才算得上師德高尚,，人之模范？正已,，敬業(yè),、愛生、奉獻是師德最重要最核心的內容,，是教書育人的基本準則,。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的"為人師表"、"以身作則",、"循循善誘",、"誨人不倦"、"躬行實踐"等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現。在孩子心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現的,，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”,。所以，師德建設必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉,。要求教師要以先進的人生觀、價值觀,、世界觀影響孩子,。作為孩子的榜樣，引路人,，要做到為人師表,，要銘記-——從我做起，從小事做起,，從今天做起,！
在建立社會主義市場經濟的體制新形勢下，師德建設面臨著許多新情況,，要引導教師樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,。要堅決摒棄個人主義,、拜金主義、享樂主義等腐朽東西,，要“捧出一顆心來,，不帶半根草去”。因此,，良好的師德修養(yǎng)必然成為進行言傳身教的前提和保證,。“十年樹木,，百年樹人”,。要把孩子培養(yǎng)成為德、智,、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人,，教師不僅要把高深的學問、豐富的知識,、嫻熟的技能,、過硬的本領有意地傳教給學生，而且要用自己良好的思想道德品質、坦蕩的胸襟,、高尚的情操,、正直的為人。在無意中感召孩子,，起到潛移默化的作用,，在孩子中樹立良好的威信。因此,，師德修養(yǎng)的加強十分重要,。只有良好的師德修養(yǎng)，孩子才能“親其師,，信其道,，”進而 “樂其道”只有在有意與無意之間言傳身教，樹立起師德意識,，才能完成教育新一代的神圣使命,，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實現自己真正的人生價值,。
幼兒園師德演講稿的關鍵詞篇四
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最歡樂的日子,。當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻,。我是一片綠葉,，我是一名歡樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,，因為我的身邊有太多祖國的花朵，需要辛勤澆灌,；太多稚嫩的幼苗,，需要精心修剪,；太多天真的童心，需要溫馨呵護,。這是我的職責,，這是我所從事的偉大的事業(yè)。
古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我,；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有十分重要的位置,，古今中外無數事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。常言道，學高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。僅有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。
師德是教師最重要的素質,，是教師之靈魂,。而做一名好教師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現學生的閃光點，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。它是師德的核心,，僅有它，才能觸動學生的心弦,，僅有它,，才能收獲豐碩的果實?！皼]有愛,，就沒有教育”。教師的天職是給孩子期望,，教育是播種期望的事業(yè),。以大愛的心胸去關愛幼兒，熱愛幼兒,，讓教育與愛同行,。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新人,。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。
史煙飄過，回看今朝,。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的,，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),，難關肯定會過去的,。所謂“一分耕耘，一分收獲,?！保绻幸惶?，我們會發(fā)現自我的付出得到肯定或回報時,，孩子們的微小提高帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時，那么那時候再苦再累也是值得的,。
我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今日壘成，有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作,，對我來說都是一項挑戰(zhàn),，我告誡自我只要大膽去做，生命便會實實在在,，只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光，讓自我在充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：“把自我平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現無窮的樂趣,?！绷煹拢T師魂,，練師功,，樹師表，是我們共同的心聲,，更是人生堅定的誓言,！我永遠不會忘記自我肩負的職責，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃期望的燈,，用愛心承載孩子們人生的期望,。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風雨兼程,，勇往直前吧,！
幼兒園師德演講稿的關鍵詞篇五
有位學者曾經說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的,。是啊,，作為一名教師應該覺得自豪。今天的我,，當個老師,，是一種責任，一種使命,。
雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我,，應該不斷進步,，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡,、領導同事信任的老師,。剛來幼兒園，我來到蒙班,，這是一個小中混齡的班,，對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作,，也是新的開始,，看到孩子們陌生、害怕的眼神,，聽著哇哇哭的聲音,，讓我覺得好無助有些害怕。經過班上三位老師的經驗傳達,，還有更多老師們的提醒與幫助,，讓自己也不那么束手無策。 自從跨進幼兒園的大門之后,，我知道做一名幼兒教師是不容易的,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。哪怕一個鼓勵的眼神,，拉拉手、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛,。
記得我班有一名幼兒，因為家里父母之間的因素,，有一次到傍晚8點都沒人接,，這時陳老師和鄭老師親自將孩子送到了家，并和孩子父母進行了溝通,，這件事深深震撼了我,，對我而言這就是最好師德，是我學習的榜樣,！
因此，師德不是簡單的說教,，而是一種精神體現,，是一種發(fā)自內心的愛！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！在今后的工作中,，我將繼續(xù)把教師的美德延續(xù)下去,，不斷學習，努力提升自己,。
---我愛幼兒象媽媽
我是一只小鳥,，愿為幼兒送去歡歌。
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我是一朵白云,，愿為幼兒送去歡樂,。
我是一滴雨露,，愿為幼兒送去甘甜。
我是一縷清風,，愿為幼兒送去勃勃生機,。
法國著名作家雨果在他的不朽名著《悲慘世界》中這樣寫到：比陸地更大的海洋，比海洋更大的天空,，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎？當我們的心中充滿了對孩子的愛,，我們便會覺得,，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。 清晨,，當花兒一樣的孩子甜甜地叫一聲：“老師早”時,，我們便會感到無比的滿足，在孩子們中間,，我們得到了別人無法感受到的樂趣,，我們的每一天充實而富有朝氣。
孩子們從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園,，他們離開自己的親人,，和陌生的老師同伴在一起，這是生活的巨大變化,，這時的孩子容易產生分離焦慮,，只有用我們的愛改變他們的不安心理狀態(tài)，才能使他們盡快適應新環(huán)境,，才能留住孩子的心,。
至是財力。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。要留住孩子的心，就要像媽媽對自己孩子一樣關心他們,，根據他們的不同特點,，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談,、溝通,，使他們感受到老師的可親可愛。我細心照顧每一位幼兒,，對每一個學生撒種愛心,，用愛讓他們重新點燃希望之火。不讓任何一人有冷落、孤獨感,，對那些身患殘疾的孩子,，我則給予他們更多的關懷和愛。
小班幼兒剛剛入園,，哭鬧是常有的事情,，看著他們哭著找媽媽的時候，我的心也被觸動了,，每每這時我便走過去把他們抱起來,，摸摸他們的頭，親親他們的小臉,，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對于有的幼兒來說是一件"恐怖"的事情,，我們班的張妍便是如此。中午午睡時,，孩子們都躺下了,，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊，我走過去問道："寶貝,，你怎么了,，不舒服嗎？",，她沒有說話,，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭,，沒事啊,。于是我有耐心的對她說道："寶貝，是不是想媽媽了,，在幼兒園老師就是媽媽,，讓我當你的媽媽，看著你睡覺,，好嗎,？"張妍抬頭看看我，用小小的聲音說道："我想媽媽,，睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽……,。"為張妍擦干眼淚,，哄她躺下后，我從她耳邊說："老師就是張妍的媽媽,，你摟著我的胳膊睡好嗎,？"--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時，我感到了做老師的幸福……以后的日子,，每到午睡時,，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天,，張妍高興的跑到我跟前大聲說："老師象媽媽,，周老師就是周媽媽。"這是全班小朋友也都興奮了,，周媽媽,，周媽媽的叫個不停，聽到孩子們甜甜的叫聲,，我的眼角泛出了淚花,，心里感到無比的欣慰。
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當鮮花綻放于陽光之下,，
是綠葉最快樂的日子,。
當果實成熟于金秋時節(jié)，
是園丁最欣慰的時刻,。
我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子，還有數不盡的責任和承諾,。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長,。
我自豪，我是一名光榮的幼兒教師,！
我熱愛幼教事業(yè),，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花,，純潔無暇,、誠實坦然。我最喜歡和他們做游戲,，他們認真,、投入、絕對遵守規(guī)則,；他們一臉汗水,，滿身塵土，發(fā)自內心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真！吾愛童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑，打亦不生嗔,。我愿永遠和孩子在一起,，永遠保持圣潔的靈魂。
我熱愛幼教事業(yè),，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗,，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥,。我們的一言一行,，會影響孩子的一生。
對幼教工作的向往,，促使我考入幼兒師范學院,。在學校，我刻苦學習幼教理論知識,、繪畫,、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個堅定的信念,，那就是--當我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時，要用最動聽的琴聲為他們伴奏,，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現一個嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門,，滿懷著希望和熱情,，我踏進了這童話般的幼兒園。
每一個清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來,；每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里,，親切地說一聲：明天見,。目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬,，無數個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂,，用智慧,，開啟文明，用鼓勵,，喚醒自信,，用寬容，示范尊重,，用無私,，引導正義，用平凡,，孕育偉大,。
選擇就意味著奉獻，為了提高孩子們的學習興趣,，我常常加班加點,，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻給每一個孩子,，回報的是孩子們更純真的愛,；在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無與倫比的幸福,。
了,，家長非常感謝，還送來了感謝信,，對我們細致的工作表達了誠摯的謝意,。這件事，使我更感到自己肩負的責任,，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解,。
與孩子們相處的日子,，如同長了翅膀般輕盈掠過，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳,。正當我的事業(yè)一帆風順時,，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上。當我被送往醫(yī)院,，已是昏迷不醒——生命垂危,，無情可怕的現實擺在了我的面前,。5個多小時的手術讓我同死神擦肩而過，手術后第二天,，麻-醉-藥已經散去,，剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問大夫：我的腿受傷了嗎？我還能跳舞嗎,？我還能唱歌嗎,？醫(yī)生肯定的說了一個字：能！我的心這才落下來,，疼痛頓時也減輕了許多,。我無法想象離開幼兒園、失去孩子們的日子,，因為我的心早已和他們融為一體,。
得知我住院的消息后，家長帶著孩子紛紛前來探望,，孩子們伏在病床前,，這個對我說：老師，你打針不要哭,，要勇敢一點,！那個說：這是我媽媽買的水果可甜了，你嘗嘗,。聽著這些童言稚語,，我的心在顫動。那一刻,，我覺得我是世界上最幸福的人,！我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報--一顆顆盛滿愛的童心。
我下定決心,，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑。經過近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復,。新學期的一天，當我懷著期待已久的心情來到幼兒園時,，孩子們看見我,，一下子圍了上來。老師,，我們可想你了,！老師，你的病好了嗎,？能和我們一起做游戲嗎,？看著他們,，我的眼眶濕潤了，感謝命運讓我還能和他們在一起,。
我用火熱的心,，書寫靚麗的人生；我用滿腔的情,，唱響奉獻的贊歌；我用執(zhí)著的愛,，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑，展示無悔的選擇,。
我快樂,，我是一名光榮的幼兒教師！
幾年過去了,，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設施擺放在平整雅致的操場上,，充滿活力與激情的高學歷青年教師充實進教師隊伍,，全園呈現出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣,，積極向上,，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學主任,。
如今,，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著,。在未來的歲月里,，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者,、引導者,。我堅信，愛能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂,！
多少祖國的花朵，需要辛勤澆灌,；多少稚嫩的幼苗,，需要精心修剪；多少天真的童心,，需要溫馨呵護,。這是我們的責任,，這是我們的事業(yè)。
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綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚,；
綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言,。
幼兒教師師德演講稿
羅伯特.歐言文說:人類一切努力的目的在于獲得幸福.身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔著教書育人的責任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!
也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調:教不了中學的教小學,教不了小學的去教幼兒園.事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術,音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質,在素質提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福.
了!那個拉拉我的衣角說:老師,你穿上這件衣服真漂亮!我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!
看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內心也鮮花盛開.
幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉；幸福,是為孩子擦去委屈的淚水,；幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品,；幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候.
幸福時刻陪我左右!
每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會反復念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:誰愛孩子,孩子就會愛誰,；只有用愛,才能教育好孩子.幼教工作就是一份愛孩子的工作.
做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量.愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實踐著愛的教育,學習著愛的方式.
悅心情.在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心.
在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親.有時孩子們不經意間會將老師叫成了媽媽.
藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,而我,因為有了可愛的孩子們才如此幸福!
托爾斯泰曾經說過這樣一句話我感覺我的生命越來越精神化了.行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福...... 我愛我平凡的幼教工作.
我工作著,我幸福著.
篇二：聆聽花開的聲音(y幼兒教師師德演講稿)
聆聽花開的聲音
當鮮花在陽光之下嬌艷的綻放,， 是綠葉最快樂的時刻。 當果實在金秋時節(jié)豐碩的成熟,，
是園丁最幸福的時刻,。
我自豪，我驕傲,，因為,，我是一名快樂的園丁，我是一名光榮的幼兒教師,！陪伴在我身邊的,，是一群群稚嫩活潑可愛的孩子。我用自己辛勤的汗水,，澆灌著一棵棵幼苗,，在他們的人生起點上給予他們方向和力量，讓他們在我無微不至的呵護下茁壯成長,。
從事幼教事業(yè)這些年來,，我對這份工作的熱情更加高漲，我對孩子們的依戀更加濃郁,！因為在幼兒園的每一天,，孩子們都用他們的天真和率直陪伴著我，激勵著我,，也深深地感染著我,，使我從一個不懂事的小姑娘成長為一名成熟穩(wěn)重有責任感而又充滿童心和愛心的幼兒教師。
喜悅,，園丁培植花朵是為了扮靚世界,，而我們幼兒教師播種的心血和汗水，則是千萬個家庭的幸福和希望的起點,！
在工作中,，我也在不斷的反思自己,，孩子們的行為也在激勵著我不斷的成長。 以前,，每一次準備離園的時候,，我都會找出孩子們的衣服，一一幫他們穿戴整齊,，看到他們整整齊齊的離開,，我總是抑制不住內心的愉悅，覺得自己很有成就感,。直到有一次,，我要給軼超穿外套的時候，他一把拽過自己的衣服,，一邊穿一邊說對我：“老師，你看,！我自己能穿得上,！”突然間。我覺得自己好慚愧啊,，天天叮囑孩子們“自己的事情就要自己做”,，可我這是在干嘛啊,？,？是不是愛的過分了點兒??對，愛是我們的天職,，可這份愛應該是適時地關心和適度的愛護,，培養(yǎng)他們自理的生活能力，自強的良好品格,，讓他們這一顆顆小樹在藍天下自己茁壯的成長,，而不是教師的溺愛和包辦。
會更加健康,，更加茁壯,！
孩子們幼小的心田就像一朵朵含苞待放的花蕊，等待著我們用愛心澆灌,；孩子們幼小的心田就像一塊塊未經雕琢的璞玉,，等待著我們用愛心雕琢。幼兒教育本來就是一件瑣碎繁雜的,、充滿挑戰(zhàn)的,、豐富多彩的事業(yè)。既然選擇了堅守,，即使再平凡,，再平淡,，再艱辛，我都會無怨無悔,！
謝謝,！
篇三：幼兒園師德演講稿
幼兒園師德演講稿---我愛幼兒象媽媽
我是一只小鳥，愿為幼兒送去歡歌,。
出自 sevw.cn
我是一朵白云,，愿為幼兒送去歡樂。
我是一滴雨露,，愿為幼兒送去甘甜,。
我是一縷清風，愿為幼兒送去勃勃生機,。
孩子們從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園,，他們離開自己的親人，和陌生的老師同伴在一起,，這是生活的巨大變化,，這時的孩子容易產生分離焦慮，只有用我們的愛改變他們的不安心理狀態(tài),，才能使他們盡快適應新環(huán)境,，才能留住孩子的心。
至是財力,。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來,，不帶半根草去。要留住孩子的心,，就要像媽媽對自己孩子一樣關心他們,，根據他們的不同特點，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,，并不斷用親切的語言與之交談,、溝通，使他們感受到老師的可親可愛,。我細心照顧每一位幼兒,，對每一個學生撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火,。不讓任何一人有冷落,、孤獨感，對那些身患殘疾的孩子,，我則給予他們更多的關懷和愛,。
她感到驕傲和自豪。
顧立恩也是一個較為特殊的孩子。從開學初的家訪中,，我們了解到,，他的母親是一個聾啞人，父親的工作又很忙,，平時與孩子的交流較少,，剛入園時，顧立恩各方面的能力都較差,，性格內向,、孤僻，整天只知道哭,，還經常尿床,。怎樣才能使顧立恩盡快適應幼兒園的生活？我們一次又一次的進行家訪,，在幼兒園的日常生活中,，我把顧立恩看成是自己的孩子，關心他,、愛護他,、幫助他。尿床了,，我就幫他換上干凈的衣褲；每次午睡前,，都要提醒他小便,，在午睡過程中，再提醒他一次,，慢慢的幫他改掉尿床的壞習慣,；我還鼓勵能力強的孩子去關心他，多與他交往,，漸漸的,，顧立恩變的開朗了，小臉上整天掛著笑容,，尿床的壞習慣也改掉了,，我們再去他家家訪時，他會主動給我們開門,，主動和我們打招呼,；在學期結束的文藝匯演時，顧立恩一家來了四口人,，看到顧立恩在演出中的出色表現時,，他們一連聲地對我說：“老師，謝謝你，真是太謝謝你了,！”教師節(jié)這天,，顧立恩的外公還特地給我寄來了一封表揚信。能得到家長的肯定,，即使付出再多,，我也無怨無悔！
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篇四：幼兒教師師德演講稿
幼兒教師師德演講稿
當鮮花綻放于陽光之下,，
是綠葉最快樂的日子,。
當果實成熟于金秋時節(jié)，
是園丁最欣慰的時刻,。
我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子，還有數不盡的.責任和承諾,。其實幼兒教師并不像跟多人想的那樣,，幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩，沒有工作的壓力,；還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖,，面對這些不知情的看法，更堅定了我們的決心,，一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價值,。
幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的，當你靜下心來梳理自己工作的同時,，審視我們的幼教職業(yè),，不禁感慨萬千。
我熱愛幼教事業(yè),，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風的幼苗,，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行,，會影響孩子的一生,。還記得，浙江溫嶺藍孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴重的虐童事件,，引起了社會的廣泛關注,。由此，我園集中了全體教師召開會議,，通報了近期全國各地的“幼兒園虐童”事件,，警醒教師引以為戒,，深刻反思，“虐童”事件實屬偶例,，但教師的自身素養(yǎng)確實需要不斷加強和提高,！我們要尊重幼兒的人格發(fā)展，讓他們在幼兒園健康快樂地成長,。
在傳統觀念中,，老師總是權威的化身，老師總是對的,，不光幼
來實踐你的承諾,，你對孩子很關心，對家長很熱情,，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴,，孩子和你在一起生活得很愉快。當然,，這其中也會出現重重的誤會,、矛盾和不理解，沒關系,。讓自己多站在對方的角度考慮考慮,，試著讓自己去體諒、去理解,，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容,、去解釋??相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡你,。讓我們用自己的愛心,、童心、細心托起祖國明天的太陽,。
多少祖國的花朵,，需要辛勤澆灌,；多少稚嫩的幼苗,，需要精心修剪；多少天真的童心,，需要溫馨呵護,。這是我們的責任，這是我們的事業(yè),。
綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚；
綠葉,，默默地映襯著紅花——無怨言,。
我是一名光榮的幼兒教師，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇,！
篇五：幼兒教師師德師風演講稿
與花為伴,，綻放絢麗的青春
法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑旛r花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節(jié),，是園丁最欣慰的時刻,。我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師,。路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮，因為我的身邊有太多祖國的花朵,，需要辛勤澆灌,；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪,；太多天真的童心,，需要溫馨呵護。這是我的責任,，這是我所從事的偉大的事業(yè),。
古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,， “捧著一顆心來，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念?？鬃釉?“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從,。”教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置,古今中外無數事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身,、以身立教,。常言道,，學高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
師德是教師最重要的素質,，是教師之靈魂,。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現學生的閃光點，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。它是師德的核心,，只有它，才能觸動學生的心弦,，只有它,，才能收獲豐碩的果實?！皼]有愛,，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛的心胸去關愛幼兒，熱愛幼兒,，讓教育與愛同行,。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新人,。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。 史煙飄過,回看今朝,。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表,。
我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的,，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),，難關肯定會過去的,。所謂“一分耕耘，一分收獲,?！保绻幸惶?，我們會發(fā)現自己的付出得到肯定或回報時,，孩子們的微小進步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時，那么那時候再苦再累也是值得的,。
幼兒教師師德演講稿 真誠關愛每一位幼兒
尊敬的各位領導,、老師：
大家好!今天很高興，能有這樣的機會,，和大家歡聚,，向大家學習。我是陳翠玉,，演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》,。
記得讀初中的時候，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班,。
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉,，我有點不知所措,。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師,。正是她,，給了我?guī)椭凸膭睿屛覍W到了許多道理,，知道了什么是愛,，什么是責任心。
“愛孩子,，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質,，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事,。有些幼兒聰明,、漂亮,、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調皮,、穿戴不整潔,，不討老師喜歡。
功,，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”,，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起,。
因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子,。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們,。
幼兒園師德演講稿的關鍵詞篇六
十年前,，我十六歲，那時的我懵懵懂懂,，只是因喜歡小孩子,，在填報志愿時就毫不猶豫的選擇了幼師專業(yè)，來到了幼兒師范,。也正因如此我與幼教這一行結下了不解之緣,。
十年前，懷著幾許夢幻,、幾許憧憬我邁進了幼兒師范的大門,。幼師生活的第一年即是新鮮的又是陌生的。新鮮的環(huán)境,，新鮮的知識;陌生的面孔,，陌生的書籍。在這一年我認識了新的朋友,，學到了新的知識,。第一次知道了什么是幼兒，什么是幼兒教育,，什么是幼兒教師,，要想成為一名幼合格的兒教師要了解什么、知道什么、學會什么,。在得知這些后，以后幼師生活的歲月里我不斷的在成長,，在學習,，為將來能成為一名合格的幼兒教師而努力著。
文檔為doc格式,。
幼兒園師德演講稿的關鍵詞篇七
尊敬的各位領導,、教師：
大家好！
有這樣一個地方,，它是一座美麗的花園,，充滿著陽光，每一花,，每一草顯得那樣生機盎然,；有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂,，充滿著歡聲笑語,，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個地方,，它是一個成長的搖籃,，充滿著期望，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人,。而如今,，我十分榮幸的成為了那里的一員，將在那里譜寫我人生新的篇章,?！褪鞘徍袑嶒炗變簣@。在那里,，每位教師都是那么的平易近人,，和藹可親，她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，令人感動,，也令人震驚。來到那里后,，我聽了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的,、印象深刻的故事，看到她們講述時幸福,、投入的樣貌,，我真的感動了，我要向她們學習,，做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。一輩子默默無聞,、將自我的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒教師。
記得剛進園時就聽到教師們說起這樣一個故事,。
那是20xx年的冬天,，有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間，由于天很冷,，衛(wèi)生間的地面上結了一層薄薄的冰,，盡管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的，可是有一個小朋友還是滑倒了,，不巧的是他的嘴角碰到了磚面上,，嘴角內側劃了一個約1厘米的口子，帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫(yī)院,，那時不像此刻這么方便有出租車,，這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面，向醫(yī)院奔去,，寒風凜冽直往脖子里鉆,，教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴嚴實實地抱在懷里，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個不停,，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院,，下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見到了醫(yī)生,，醫(yī)生一看說是要縫針,。當帶著彎鉤的針扎進孩子嬌嫩的肌膚時，教師的心一下收得好緊,，想要努力控制住自我的情緒,，可是眼淚還是流了出來，孩子一點也沒犟,，看著教師竟歪著嘴說起話來“教師你別哭,，我一點也不疼?！彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長,，為了說這句話，迫使醫(yī)生停下了手,，教師急忙說：“快別說話,，教師不哭?！本瓦@樣看著孩子縫完了3針,，醫(yī)生結束了最終一個動作時，說了一句“這孩子真厲害！”之后教師為了照顧這個孩子還自我買了異常小的勺子,，吃飯的時候仔細的喂孩子,，直到傷口愈合。
聽到那里我哽咽了,，我明白像這樣真實,、平凡的故事每一天都在發(fā)生；我明白像這樣負責,、樸實的教師千千萬,；同時我也更加清楚地明白了,，孩子所帶給我們的不僅僅是成長,、是感動，還有那顆幼細心靈給予我們的觸動和震撼,，讓我們無時無刻,、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生以往說過：“真教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處?！泵棵柯牭胶⒆觽冋f黃教師你休息一下吧,，黃教師你多吃點的時候時，我覺得自我再累,，再辛苦也值得,。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品,；教師不是偉人,，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的,，教師的職業(yè)是無價的,。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護,，去關愛,，去幫忙這些可愛的孩子，為他們編織一個美麗的,、如童話般的成長路程,，以此來美麗我的人生。
小苗不必須能長成參天大樹,，花兒也不必須永遠不會凋謝,，可是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè),，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,，因為我驕傲我是一名幼兒教師！
謝謝大家,！
幼兒園師德演講稿的關鍵詞篇八
我喜歡這樣一首小詩:,。
“有一首歌最為動人。
那就是師德,。
有一種人生最為美麗,。
那就是教師。
有一種風景最為雋永,。
那就是師魂,。
不要說我們一無所有。
我們擁有同一顆火熱的太陽,。
我們擁有同一片廣博的天空,。
在同一片天空下。
我們用愛撒播著期望……”
她是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者,，她能熱愛祖國,，能堅決擁護中國共產黨的領導，進取向黨組織靠攏,，..年參加工作以來,，工作踏實認真，堅持教書育人,，為人師表,，以一份強烈的工作職責心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業(yè),。在工作中樹立了"一切為了孩子’’"為了孩子的一切’’"為了一切的孩子’’的精神,，悉心領會新《《綱要》》的教育理念，不斷開拓進取總結經驗,，努力提高自我的政治思想覺悟和認識.文化素養(yǎng)和業(yè)務水平,，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，能時刻堅持自我的先進性,，克人先克己,，具有正確的世界觀，人生觀,，和價值觀.進取履行教師職責,，有明確的社會職責感和強烈的進取精神，勇于創(chuàng)新,，時刻以陶行知先生的"捧著一顆心來不帶半根草去’’的名言來鞭策自我,，為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作.
人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業(yè)’’把教師喻為紅燭燃燒了自我照亮了別人,，教師必須具備服務精神，奉獻精神,，敬業(yè)精神,，以及為人師表以身作則的精神，默默無聞的工作是她的人格力量,，行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們.
任教數年以來,，她先后教過小，中.大各年齡班,，經過工作實踐,，積累了豐富的教育經驗，能根據不一樣年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進行創(chuàng)造性的教育工作,，在一日活動中,，我堅持保教結合的原則，關心每一位幼兒,，對孩子充滿愛心,，她深知僅有熱愛每一個孩子,，教育才能成功.為了促使家園教育同步,，經常利用休息日，家長來園接幼兒回家的時候,，主動與家長交換幼兒在園"身心發(fā)展情景,，虛心理解家長提出幼兒合理化的提議，不斷提高保教質量.
該教師還是學校教科研方面的進取分子,，具有必須的教科研本事,，經過教學培訓或觀摩學習，不斷吸收新知識,，更新觀念,，為更好的開展教育與教學教科研工作做好準備.
以身作則，為人師表,，嚴謹治學是新時期教師應具備的個人品德的典范,，該教師對待幼兒教育工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè).在她的指導下,，幼兒都有了明顯的提高,，還取得了可喜的成績.充分利用廢物獲得園級領導和其他教師的一致好評，在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象.
該教師能嚴格要求自我,，勇挑重擔,，在工作方面取得優(yōu)異的成績，被評為師德工作者,。在做好本職工作的同時,，該教師能根據教改需要,，密切注意幼教發(fā)展動態(tài)，了解學科信息,，更新學科知識,，大膽嘗試新的教學方法，積累教學經驗,，不斷提高自我的理論素養(yǎng),，作為一名幼教工作者，她能堅持自我的思想先進性,，進取向黨組織靠攏,，申請加入中國共產黨，全面關心學生的成長,，對工作全身心投入是一位出色的教師!優(yōu)秀的教師閭春美!
幼兒園師德演講稿的關鍵詞篇九
兒時的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經意間,，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
說到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會想到這樣一些次詞兒:為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團隊精神,。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。
教師對學生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂,，學習進步,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結,、協作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心,?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ乙灿X的我的付出得到了回報,。但我得到了許多:自己知識的增長,，小朋友的歡笑，同事的贊同,，幼兒園的回報,。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習,，忘我的工作,，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里,，我體會到合作的愉快,，領略到工作的樂趣。
幼兒園師德演講稿的關鍵詞篇十
“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂,，而在現實中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長,。講臺催人老,，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔,，矢志不改,，耕耘不輳這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般,，燃燒自己來照亮別人,，用自己的付出換來一批批學生的成長。不得不承認這樣一個事實,，教育工作是辛苦的,。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作,，日復一日,、年復一年。
那么,，是什么支撐著無數教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻、淡泊名利,、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻,、勤勤懇懇,、充當人梯的呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),，更是一種對于教育事業(yè)的責任心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自己的力量。
我們學校的許多老師都在自己的崗位上默默奉獻,，教學上,，精益求精，用廣博的知識,、豐富的語言給學生以知識世界的洗禮;科研上,，勇于創(chuàng)新，用富有價值的學術51免費論文網為我國的科教事業(yè)作出貢獻,。通過學習遼大先進教師的事跡,，我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻精神所感動,。學高為師,，德高為范。
身為一名人民教師,，我經常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?實踐的過程中我發(fā)現:作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識,、豐富的教學經驗,，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學生前進的路程,。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道:不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,?！懊總€人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理,。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光。在平日的教學工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，因為我知道,，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程,是知識的構建與生成的過程,,，是師生為了未來而共同奮斗的過程,，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們,，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈,。
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幼兒園師德演講稿的關鍵詞篇十一
尊敬的各位領導、教師：
大家好,！
今日我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師,。
有這樣一個地方，它是一座美麗的花園,，充滿著陽光,，每一花，每一草顯得那樣生機盎然,；有這樣一個地方,，它是一座藝術的殿堂，充滿著歡聲笑語,，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕,；有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃,，充滿著期望,，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今，我十分榮幸的成為了那里的一員,，將在那里譜寫我人生新的篇章,。——她就是蕪湖市實驗幼兒園,。在那里，每位教師都是那么的平易近人,，和藹可親,，她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，令人感動，也令人震驚,。來到那里后,，我聽了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事,，看到她們講述時幸福,、投入的樣貌，我真的感動了,，我要向她們學習,，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無聞,、將自我的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒教師,。
記得剛進園時就聽到教師們說起這樣一個故事。
那是1992年的冬天,，有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間,，由于天很冷，衛(wèi)生間的地面上結了一層薄薄的冰,，盡管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的,，可是有一個小朋友還是滑倒了，不巧的是他的嘴角碰到了磚面上,，嘴角內側劃了一個約1厘米的口子,，帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫(yī)院，那時不像此刻這么方便有出租車,，這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面,，向醫(yī)院奔去，寒風凜冽直往脖子里鉆,，教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴嚴實實地抱在懷里,，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個不停，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院,，下了車抱著孩子就去找醫(yī)生,。很快見到了醫(yī)生，醫(yī)生一看說是要縫針,。當帶著彎鉤的針扎進孩子嬌嫩的肌膚時,，教師的心一下收得好緊，想要努力控制住自我的情緒,，可是眼淚還是流了出來,，孩子一點也沒犟，看著教師竟歪著嘴說起話來“教師你別哭,，我一點也不疼?！彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長,，為了說這句話,，迫使醫(yī)生停下了手，教師急忙說：“快別說話,，教師不哭,。”就這樣看著孩子縫完了3針,，醫(yī)生結束了最終一個動作時,，說了一句“這孩子真厲害！”之后教師為了照顧這個孩子還自我買了異常小的勺子,，吃飯的時候仔細的喂孩子,，直到傷口愈合。
聽到那里我哽咽了,，我明白像這樣真實,、平凡的故事每一天都在發(fā)生；我明白像這樣負責,、樸實的教師千千萬,；同時我也更加清楚地明白了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長,、是感動,，還有那顆幼細心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻,、無怨無悔的為他們付出愛和青春,。陶行知老先生以往說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。”每每聽到孩子們說黃教師你休息一下吧,，黃教師你多吃點的時候時,，我覺得自我再累，再辛苦也值得,。
教師不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人,，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光,。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無價的,。而如今我已成為一名幼兒教師,，我要用我的愛去呵護，去關愛，去幫忙這些可愛的孩子,，為他們編織一個美麗的,、如童話般的成長路程，以此來美麗我的人生,。
小苗不必須能長成參天大樹,，花兒也不必須永遠不會凋謝，可是生命的光彩是無限的,。我要用我有限的生命,，在幼兒教育事業(yè)，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,，因為我驕傲我是一名幼兒教師,！
謝謝大家！
幼兒園師德演講稿的關鍵詞篇十二
親愛的老師,，同學們：
早上好,！
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅，我甘當綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當小草，為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己，永無止境,！
六年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好,？”我毫不猶豫的回答：“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，自己的決定特別的自豪?！敝钡饺昵拔姨みM這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值,。不經意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉動,。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。
愛是真誠的奉獻,，愛是無私的付出,。當孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊，詢問病情,，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助；當孩子因為問題迷惑不解時,，我會給他一個小小的提示,，鼓勵他你是最棒的，直到他舒展眉頭,。這一切的舉動,，不是因為我要從孩子那里索取什么，只是因為我是他們的老師,，這是我的責任,。多少次，下班時間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚，給他講故事,，唱兒歌,，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽,。
一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎,。以前我經常詫異劉老師總是能說出很多孩子在家里的表現,，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習慣,。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵,、有溫柔,、有提醒、也有嚴厲,。別看他們年齡小,，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。
成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這個職業(yè)畫上不合格的一筆,。轉眼三年過去了,，漸漸的我對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當面對天真,、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望?。≡谖业男闹胸熑闻c愛同等重要,。
在我的'工作中,，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕,、充滿活力的,、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契,、經驗豐富的劉老師,，是大家讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么多的理解和呵護,，她是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。
責任是愛的支柱,，愛是責任的幸?；匚叮覠o法說出哪個更重要,，但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是最容易教的,。”而我卻說：“幼兒園的孩子是最難教的,?！闭f容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮,；說難教,，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。
我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛,，愛我所選。既然選擇可這份當初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快樂吧。
讓我們把責任與愛真正的形成統一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長。
幼兒園師德演講稿的關鍵詞篇十三
各位老師,，各位領導：
我是一名幼教老師,，所以我知道如何去愛，去愛每一個孩子,，甚至去愛身邊的每一個人,。
當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍,，我就忍不住停下來,，不是為了別的，只是不為孩子擔心,，總是溫柔的告訴他讓他離開危險區(qū),，也許很多人會忽略，但我不會,，因為我是幼師,，我比其他人更有愛心；我坐在公交車上,，看到白發(fā)老人或者不方便的人,，總是趕緊站起來讓他們坐下,。雖然我自己也暈車，但我還是這樣做,，因為我是幼師,，我比別人更有愛心。是我的職業(yè)讓我學會愛,，是我的職業(yè)讓我更有這份愛,。
每天早上我快步走到幼兒園，看著清純的面孔,。感覺這個世界好完美,。他們教會我真誠地對待所有的人，他們教會我真誠地愛身邊的每一個人,。我不能不愛他們,。我不能愛他，因為他不可愛,。我不能因為他邋遢就放棄他,。我把我的心融化到所有的角落。不管我開心不開心,，我都會給他們一個笑臉,，給他們一個溫柔的擁抱，給他們一個溫柔的吻,。我會在他們想家的時候給他們像母親一樣的溫暖,，在他們不舒服的時候給他們最細心的照顧。挑食的時候對他們輕聲細語,，讓他們在合理的情況下愉快的吃完自己的飯,。
我們班有一個孩子。剛來幼兒園的時候,，他一吃東西就哭,，因為平時每次在家吃飯都有人喂，想吃什么就吃什么,，從來不吃素菜,。在這種情況下，我沒有大聲罵他,，而是用不同的方式哄他吃飯,。他先開始喂，然后慢慢讓他自己吃,。過了一段時間,，他不僅學會了自己吃，還把碗吃好了,。
幼兒園里,，這樣的小事比比皆是,。無論什么時候，我都在努力遵循陶行知老師“抱一顆心,，不帶半根草”的指導,，繼續(xù)在我的幼教中去愛，用我的愛去誘導孩子,，讓孩子在愛的氛圍中成長,，學會去愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛,。當又一個教師節(jié)來臨,，當故意離開我去上小學的孩子們，我很慶幸自己是幼師,，因為作為幼師,，我比別人有更多的愛。
幼兒園師德演講稿的關鍵詞篇十四
人的命運總是那樣奇妙,！在大學畢業(yè)的轉折點,，命運將我與教師這份職業(yè)緊密聯系在一起，我成為了一名幼兒園教師,。
還記得上班第一天的會議上，呈現了一整個學期的工作計劃,，我從來沒想到幼兒園的工作節(jié)奏這么緊湊,，一日工作需要做得那么細致。原來幼兒園的工作并不像我現象中的那么光鮮亮麗,、那么輕松,，這份工作需要無限投資你的愛，并且你的愛不一定能換來同等的回報,，這份工作需要高度的安全意識,、需要極高的應變能力、需要良好溝通能力,，這份工作還需要做很多很多……我想這份工作只有神能做到吧,！我的郁悶被媽媽看穿，她淡淡地說：在改變不了命運的時候,，請調整自己的心態(tài),，你會有意想不到的收獲。
兩年后,，我并沒有辭職,，我反而愛上了這份工作。有人說：我們會因為一個人而愛上一座城,。我說：我是因為"一群人"而愛上了幼教事業(yè),。
我的良師益友,。班上的兩位老師是她們讓我以最快速度跟上工作節(jié)奏，弄清了工作細則,，完成了工作計劃,。她們手把手的傳授、耐心的指導,，讓我這個工作上的新手,，感覺到了幼師團隊的溫馨。
我的孩子們,。孩子們從不會自理到獨立穿衣穿襪,，只會幾個單詞到能說一段完整的話，對于孩子們我傾注的是我全部的愛,，而這份愛的收獲是在孩子們的成長中逐漸體現出來,。這是怎樣的一種成就感，這是怎樣的一種自豪感,，那是在無私的付出之后得到回應之時,，我真切的體會到了。
我的家長們,。入園時家長的聲音還縈繞在耳畔"老師,，我?guī)Ш⒆觼硇律浴?再到"謝謝你老師，我的孩子畢業(yè)了,，感謝你把孩子教的這么好,！"這一路走來是家長們一同伴隨著孩子的成長、我的成長,。
就是因為"我的良師益友我的孩子們我的家長們"這一群人,，讓我知道了我的"愛"得到了超額的回報。我恍然間大悟,，原來幼教事業(yè)是命運給我的另一種安排,，而重點是在命運這樣安排時，有這樣的"一群人"給予了我無限的力量,。
幼兒園師德演講稿的關鍵詞篇十五
我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值,；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。然而,，我是一名幼兒園園長，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛幼兒園,，更愛我們的教師。
幼兒園是孩子成長的樂園,，同樣是教師成長的精神樂園,，在我們的幼兒園，每位教師追求真知,，實現自我,，結伴成長感受歡樂和成功，大家對自己的幼兒園充滿著一種感激之情,，一種眷戀之情,。有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊,。在這個領域里沒有最好,，但可以永無止境地追求最好?！睂τ谖疫@樣一個面臨經費和硬件雙重困境的管理者來說,，這句話無疑是一種激勵和希望。憑著這種信念,，我和我的老師們共同協作,，團結奮進，依靠群體智慧,，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。
人人都享受一份愛,。幼兒園是愛心支撐起的大廈,。愛，是一種保護,，從珍視每個生命的高度,，象保護荷葉上的露珠一樣，小心地呵護每個生命個體的成長,。愛,，是一份重視，重視每個個體的存在,，不管是優(yōu)秀的,，一般的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩,。我們的“愛心小站”,，讓每一個教師傾吐煩惱，誰的身體不好,，誰的家里有困難,，誰心里有什么不快，我們都會送去春天般的問候,；讓每一個教師感到生活在幼兒園這個大家庭里無比溫暖,，無比關愛。常言道：“一個人最大的快樂莫過于擁有幸福,，一個人最大的痛苦莫過于失去親人和朋友,。”20xx年10月9日我園劉佳老師的母親去世了,，惡耗傳來,，我們無不悲痛萬分，“去,，我們快去,，劉佳老師現在最需要的就是我們大家的關心和支持?！崩蠋焸冋f道,。我們帶著沉重的心情坐上了汽車，心中就只有一個念頭“快,，快點,，再快點！”劉佳老師一看到我們,，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來,，頓時悲傷的眼淚、難過的眼淚,、激動的眼淚奪眶而出,，是我們集體的關愛和溫暖支持著劉佳老師度過了漫長痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園,。
人人都享有機會,。在寬松和諧、民主開放的教育環(huán)境中,，我們給每個,。
教師平等發(fā)展的機會和權利。我們每次的大型活動設計,、主持都實行輪換制,，每位教師都有組織,、策劃、主持活動的機會,，我們還根據不同學科,、教師的專長，組建了各種各樣的學科組,、興趣組,，充分地發(fā)揮每位教師的特長，通過不同角色的變換,，每個教師都有機會擔任組織者,，獲得不同角色的體驗。
人人都有所追求,。一個民族失去了理想和追求是悲哀的,，一個人失去了理想和追求將一事無成。教育就是要點燃人們心中的理想之火,，就是要讓人們去享受那人生最大的快樂——追求的快樂,。我們倡導、我們設計,、我們追求的新世紀教師形象——那就是做一個胸懷理想充滿激情的幼兒教師,。
誰說教師的工作最難做，只要你用心去走進她們,，關心她們,，尊重她們，相信她們,，真心真意地為她們著想,，為她們排憂解難，我們就會得到更多的理解和支持,。
園長們,！讓我們在關注幼兒的同時也關注我們親愛的老師，讓她們在輕松快樂的氛圍中成長,，在成長中體驗成功,。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā)，讓我們迎來了幼教事業(yè)的春天,，讓我們以"托起明天的太陽"為己任，在這塊綠色的園地里,，辛勤播種,，在麗日藍天下收獲四季花香。朋友們,，擰在一起,，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊,，我們就是整個太陽,，整個星空；讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng),、拼搏,、奉獻！
