通過演講稿的準(zhǔn)備，演講者能夠更好地組織和表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。演講稿的長(zhǎng)度應(yīng)根據(jù)演講時(shí)間和觀眾的注意力來決定,。演講稿的內(nèi)容要與主題緊密結(jié)合,，能夠引起聽眾的共鳴和思考,。

師德故事演講稿的精選題目篇一

演講稿,。

應(yīng)該富有說服力和感染力,要做到這點(diǎn),演講稿還要寫得充滿感情,用情來打動(dòng)聽眾。那么我的師德故事演講稿怎樣寫,？下面本站小編整理了我的師德故事演講稿，供你閱讀參考,。

有人說:教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說,教師是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人,在每一個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,、最智慧、最偉大的形象,。因此,我從很小的時(shí)候就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名教師,。1994年8月,我終于如愿以償,成了一名光榮的人民教師。從那時(shí)起,我在心中就暗暗發(fā)誓:一定要成為一名受學(xué)生愛戴的教師,。在從教十四年的時(shí)間里,我從中學(xué)到小學(xué),、從小學(xué)到幼兒園,不管在哪一個(gè)工作崗位,始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作中盡職盡責(zé),不怕苦不怕累,不計(jì)較個(gè)人得失,把自己全部的精力都用在了孩子們身上?；貞涀约航踢^的學(xué)生,我十分自豪,。他們有的上了大學(xué),有的讀高中,有的上小學(xué),還有的已走上了工作崗位,。他們無論從哪一所學(xué)校、哪一個(gè)崗位,表現(xiàn)都很突出,?？吹剿麄兊某砷L(zhǎng)和進(jìn)步,我感覺無比幸福,因?yàn)樵谒麄兂砷L(zhǎng)過程中,我傾注了自己全部的愛與責(zé)任。

曾有同事問我:“劉老師,你對(duì)孩子們要求那樣嚴(yán)格,有時(shí)甚至還批評(píng)他們,為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,說:“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡(jiǎn)單,但這簡(jiǎn)短的三個(gè)字——“管得多”卻需要我們付出很多,。為此,我不知要說多少句話,走多少路,動(dòng)多少腦筋,費(fèi)多少心思,。

在幼兒園工作的五年多的時(shí)間里,有三年的時(shí)間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子,。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級(jí),各種常規(guī)要求都不一樣,孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同:有的孩子學(xué)習(xí)不專注,有的愛打架,有的不愛說話,有的挑食等等,。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,我平等地欣賞,對(duì)待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的,不管是窮的還是富的,不管是聰明還是不聰明的,我沒有理由厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。記得牛夢(mèng)茜小朋友剛來班里時(shí),走路彎著腰,低著頭,眼睛從下往上看;在活動(dòng)中,經(jīng)常做在位子上,一言不發(fā),整天悶悶不樂。為培養(yǎng)她的自信心,培養(yǎng)她活潑開朗的性格,我在日常工作中,開始有意的去鍛煉她,請(qǐng)她為小朋友發(fā)水果,請(qǐng)她給大家背,。

唐詩,。

請(qǐng)她幫老師拿東西。慢慢的她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活做事不再那樣拘謹(jǐn),。在活動(dòng)課上經(jīng)?？吹剿吲e的雙手;活動(dòng)間隙時(shí)常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲。

夢(mèng)茜的家長(zhǎng)看到孩子發(fā)生的可喜的變化,對(duì)我們十分感激,?！皠⒗蠋?我不知道如何表達(dá)自己的心情,夢(mèng)茜和你們?cè)谝黄鸬倪@一年,開朗了很多,自信了很多。你們老師太好了,?！彼龢銓?shí)的話語,也令我感動(dòng)。我告訴她:“這是我們的工作,。這些都是我們應(yīng)該做的。愛孩子,教孩子是我們的責(zé)任”,。

每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石,。在幼兒一日生活中,我養(yǎng)成了一種習(xí)慣——觀察孩子,一方面是為了維持紀(jì)律,提醒他們注意安全,另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛好和不同的性格特點(diǎn),以便挖掘潛質(zhì),修正不足,因材施教。

凡此種種,我都細(xì)心地記錄下來,用不同的方式來教導(dǎo)他們,并注意和家長(zhǎng)溝通,使每個(gè)孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個(gè)性,?？粗麄兲煺娴男δ?我就有一種成就感。

在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上,許多文字工作我是利用業(yè)余時(shí)間做的,。雖然比較辛苦,但是我卻十分快樂,。因?yàn)槲业母冻?收獲的是孩子們濃濃的師生情。偶爾,有幾天外出學(xué)習(xí),孩子們常在爸爸媽媽面前念叨:“老師去哪兒了,怎么還不回來?”有的甚至做夢(mèng)也夢(mèng)見老師,。星期一去東營參加海河幼兒園的半日開放活動(dòng),下午回到班里,小朋友們就像很久沒見我一樣,開心地喊起來:“劉老師,?！庇械膭t跑過來,親熱地跟我打招呼:“老師,你回來了?！敝芏覀湔n,上午一回到班里,東澤就仰起小臉問:“老師,你出去有幾個(gè)月了?”聽到孩子們稚嫩的話語,我開心極了,。一個(gè)多月的辛苦沒有白費(fèi),這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了。

“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子,。愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。”

在幼兒園工作的四年,是我成長(zhǎng)最快,感受最多的四年,。因?yàn)樵谖腋冻龅倪^程中,我收獲了很多,。在幼兒園這片沃土中,我與孩子們每天朝夕相處,共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣,孩子們也用他們的天真,、坦率和真誠感染著我,激勵(lì)著我,促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中,。今年的七月我送走了我的第三批孩子,短短一年的時(shí)間,我與孩子們結(jié)下了深厚的感情。記得畢業(yè)典禮上,當(dāng)孩子們把一束束鮮花送給我的時(shí)候,當(dāng)孩子們和我擁抱在一起,不舍得離開的時(shí)候,我激動(dòng)得淚水止不住地往下流,。這時(shí),懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我:“劉老師,你別哭了,我們還會(huì)來看你的,。”

每當(dāng)聽到小學(xué)的老師夸獎(jiǎng)我的孩子們時(shí),我感到驕傲;聽到以前的家長(zhǎng)報(bào)告孩子的好消息時(shí),我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時(shí),我感到幸福,。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲,、自豪、欣慰,。把畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè),我無怨無悔,因?yàn)?我愛孩子,我愛幼兒教育事業(yè),。

我不是詩人，不能用漂亮的語言來謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位，然而,，我是——是一名普通的幼兒教師,，我要用腦海中采擷如花的詞匯去構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深動(dòng)的思考，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我愛我的工作崗位,。因?yàn)閻叟c信念，我選擇了幼教,，選擇了孩子,。在我近兩年的幼教生涯中，碰到過不少調(diào)皮淘氣卻又可親可愛的孩子,，怎樣教育這樣的孩子,，是我一直在摸索的一件事情。

我們班的嬌嬌,，是個(gè)適應(yīng)能力很強(qiáng)的孩子,。九月份剛上幼兒園時(shí),，沒有像其他小朋友一樣哭鬧著找媽媽，但是她也沒有像其他小朋友一樣跟著老師做游戲,參加集體活動(dòng),。她呀,喜歡自己玩,喜歡跑,、跳，不喜歡安靜的活動(dòng),。用我們常說的一句話來形容就是——坐不住,。我深深知道每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間內(nèi)讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體確非易事,。剛?cè)雸@,，他們會(huì)面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事,，和陌生人交往,，集中注意聽講，安靜的坐一段時(shí)間等等,。他們還要知道,，一件事做完接下來應(yīng)該做什么，因?yàn)橛幸?guī)律的作息是孩子安全感的重要保證,。

她是不會(huì)聽的,。如果你輕輕在她耳旁說兩句悄悄話，并用手摸摸她的頭,，握握她的手,，她就會(huì)安穩(wěn)下來。

讓我真正找到教育契機(jī)的還是一次偶然的談話,。那天下午,，我和嬌嬌聊天時(shí)無意中說了一句：“我像你這么大時(shí)，最喜歡聽故事了,?！薄按蘩蠋?我喜歡聽故事，我還會(huì)講呢!”她的話出乎我的意料,，因?yàn)樵S多次聽故事時(shí)她都忙著在做小動(dòng)作,。“那你愿意講給小朋友聽嗎?”“愿意!”她肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭,。于是，我們的嬌嬌第一次站在小舞臺(tái)上,，為全班小朋友講故事,，她用甜甜的的充滿童趣的聲音講著。后來,，我常讓她給小朋友講故事,嬌嬌都快成了故事大王了!從此活動(dòng)課里經(jīng)常能聽到她回答問題的聲音,，游戲活動(dòng)時(shí),，也經(jīng)常能看到她與伙伴嬉戲的身影。

嬌嬌的巨大變化,，使我深切地體會(huì)到,，只有悉心研究幼兒的心理，抓住孩子的個(gè)性特征,，并審時(shí)度勢(shì),，施以恰當(dāng)?shù)慕逃瑹o論是什么樣的孩子,，她都會(huì)沉浸到有趣的集體活動(dòng)中,，體驗(yàn)到同伴給她帶來的快樂。

開口來喊我,，但終于也走出了第一步,。于是我連忙走過去，接過他的作品,，那是一件不很成功的作品,，但我從那里看到了天天的進(jìn)步，我在全班小朋友面前表揚(yáng)了他,，并當(dāng)著全班小朋友的面親了他一口,。沒想到第二天，他竟主動(dòng)對(duì)我笑了,，還主動(dòng)問我好,。在家園聯(lián)系冊(cè)上他媽媽這樣寫到：“天天回家說，崔老師親我了,，就像媽媽一樣,。”看到這樣的語句我很欣慰,。

這時(shí)的天天會(huì)帶著羞澀的笑容悄悄地回到座位上,。為他盛飯、接水,、幫他掖背心,、穿鞋子，不管什么時(shí)候我都盡可能多的和他交流?，F(xiàn)在的天天雖然算不上是班上最活潑的孩子,，但他也有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在的他敢在小朋友面前大膽發(fā)言,，敢和鄰座,、鄰床的小朋友玩耍打鬧了!天天的這些進(jìn)步我們的老師都看在眼里喜在心頭。

幼兒教育是一種對(duì)孩子的保護(hù)，一種喚醒,，一種激勵(lì),，一種發(fā)現(xiàn)，一種寬容,。我要小心翼翼地呵護(hù)孩子,，了解孩子的心靈，做一個(gè)孩子心目中的好老師,。

幼兒教育是啟蒙教育,，是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育,我們要以《綱要》的精神和要求為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣和多種能力,更要培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中,，在幼兒園健康快樂的成長(zhǎng)。

我希望自己能有一雙巨大的手,，將孩子全托在掌心中,，托上蔚藍(lán)的天空，托向金色的太陽……讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,，共成長(zhǎng)!

到xx年，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個(gè)年頭了,。在近20xx年間,，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生，有快樂的,、有傷感的,、有令人振奮的、也有讓人無奈的,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我覺得這些故事最大的價(jià)值在于影響我對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟,、成長(zhǎng)起來,。

說來也奇怪，記憶最深刻的,，卻是離現(xiàn)在時(shí)間最遠(yuǎn)的,，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。

18歲那年,，我踏上了工作崗位,。因?yàn)樽约嚎瓷先ヒ蚕駛€(gè)大孩子，很擔(dān)心班級(jí)里的學(xué)生不服自己,，當(dāng)時(shí)我想我必須在氣勢(shì)上鎮(zhèn)住他們,，所以每次上課，我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔，在課堂上,，不茍言笑，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤,，還免不了的批評(píng)幾句,。開始我還沾沾自喜，因?yàn)檎n堂紀(jì)律特別好,，學(xué)生看到我也很“恭敬”,。可是一段時(shí)間后,，我開始覺得課堂上哪里不對(duì)勁了,，課堂氣氛越來越沉悶?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情,，任你怎么啟發(fā)，他就是不動(dòng)的情況,，我開始著急了,。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領(lǐng),。一天,，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,，思維也很活躍,，我還沒有來得及細(xì)想，第二天,，這個(gè)班級(jí)的班主任找到我,，說“你知道嗎，同學(xué)們說,，你昨天上課的時(shí)候,，心情特別好，從上課一直面帶微笑到下課,，要是每節(jié)課都這樣該多好,。他們還說，你笑得時(shí)候真好看,?！甭犃诉@番話，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在,。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情,，經(jīng)常被老師指出錯(cuò)誤的挫敗感，課堂上怎么可能還會(huì)有積極的氣氛，怎么可能還會(huì)有良好的教學(xué)效果,。老師的情緒會(huì)感染學(xué)生的情緒,，上課時(shí)老師的一個(gè)微笑，一個(gè)肯定對(duì)孩子來說是多么重要,，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力,，這也是孩子們用積極的態(tài)度對(duì)待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津,，使我糾正了教學(xué)中第一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。

從那以后，我改變了我的教學(xué)方法,。上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑,，耐心的聽完學(xué)生的回答，不吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，一段時(shí)間后,，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了,，下課后,，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)主動(dòng)地跟我交流，有問在課堂上沒聽明白的知識(shí)的,、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,，也有跟我說說班級(jí)里的一些情況的。由此,，產(chǎn)生了下面一個(gè)小故事,。

一天，一個(gè)女生很神秘的對(duì)我說：高老師,，你知道嗎,，我們班好幾個(gè)女生都有一個(gè)像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指。當(dāng)時(shí),，我就愣住了,，要知道90年時(shí)候，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,，要買到這樣一個(gè)玩具戒指還是很不容易的,。后來經(jīng)過我的了解，才知道是我班的幾個(gè)女生發(fā)動(dòng)了其中一名開小禮品店的家長(zhǎng),，跑遍了上海的許多小禮品市場(chǎng)后,，才買到的。這雖然是一件小事,，但是,，對(duì)我的觸動(dòng)卻很大,。以前一直聽我的老師、比我年長(zhǎng)的同事說作為老師一定要注意自己的言行,，要言傳身教,，通過這件事后，我有了切身的體會(huì),。在孩子們的眼中,，老師的一切都是美好的，學(xué)生們雖然小,，但他們確是用心在觀察著老師，他們不僅會(huì)從老師那兒學(xué)到知識(shí),，還會(huì)學(xué)到老師的種種特點(diǎn),。有的班級(jí)甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師。我想這是學(xué)生們潛意識(shí)里模仿的結(jié)果,。我要感謝我的孩子們,，使我第一次真正體會(huì)到了作為老師的言傳身教的重要性。

師德故事演講稿的精選題目篇二

說起感人故事,，不僅讓我想起5.12地震中涌現(xiàn)出的英雄教師們,，她們沉著、冷靜直至生命奏響了舍生忘我的愛心樂章,，她們用大愛撐起了一片師德的藍(lán)天,，留下了感天動(dòng)地的瞬間，從此,，師德不再是掛在嘴邊的豪言壯語,，而是蕩氣回腸的英雄贊歌。然而,，我們都是平凡的教師,，沒有地震中那些驚天動(dòng)地的感人故事，有的只是一個(gè)個(gè)普通的不能再普通的瞬間,，可就是這樣一個(gè)個(gè)平凡的瞬間,，同樣凝聚愛的`光華，同樣描繪出了師德的絢麗朝霞,。

她,，讓我明白師愛是一種尊重。

她曾經(jīng)說過“對(duì)一個(gè)能力弱的孩子而言,，他們?cè)谏钪袩o法表現(xiàn)得非常出色,，無法贏得同伴的贊賞聲，就會(huì)缺乏自信”,。所以,，她在生活中從各個(gè)角度觀察每一位孩子,，相信每一位孩子都是最棒的，并通過與孩子的互動(dòng),、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、平臺(tái)的搭建、挖掘孩子們的閃光點(diǎn),。每一個(gè)孩子在她的眼里都是不一樣的天使,，調(diào)皮好動(dòng)是機(jī)靈活潑；不守規(guī)矩是隨性加個(gè)性,；沉默寡言卻是創(chuàng)作的小天才,；話多啰嗦又是生活的“有心人”她會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊痪湓挕⒁粋€(gè)眼神,，而徹夜未眠,，反思自己的行為，及時(shí)調(diào)整自己的步伐,，只是本著“一切為了孩子,，為了一切的孩子”的原則。

她,，讓我明白師愛是一種責(zé)任,。

更別說每次的午睡起床了，仔細(xì)檢查孩子衣服穿反了沒有,、鞋帶系好了沒有,，因?yàn)檫@些小失誤可能導(dǎo)致孩子行走奔跑時(shí)摔傷；要是看見哪個(gè)孩子在玩小扣子,，就留神提醒他別放進(jìn)了嘴里或是鼻孔里,；要是哪個(gè)孩子的臉無端紅了，她就趕緊摸摸會(huì)不會(huì)是發(fā)燒了,；看見哪個(gè)孩子嘟起了小嘴,，就會(huì)趕緊問明原因，并想辦法逗他開心……”

她,，讓我明白師愛是一種奉獻(xiàn),。

講到這里,，你肯定想知道她是誰,，現(xiàn)在我可以大聲的告訴你,，她是敬愛的朱老師，親愛的黃老師,，她也是我們?cè)S許多多老師的小小縮影,。

師德故事演講稿的精選題目篇三

題目：《真水無香，真愛無言》,。

演講者：韓向榮,。

燒鍋營子九年一貫制學(xué)校2010年6月,。

真水無香，真愛無言,。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好,！

今天我演講的題目是《真水無香，真愛無言》,。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰,。

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想,，帶著這份激情和夢(mèng)想,，我踏上了有知識(shí)，情感,，理想和信念匯成的三尺講臺(tái),，成為了一名人民教師。

天動(dòng)地的豪言壯語,，卻在腳踏實(shí)地干,；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行,；沒有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

老師們的行動(dòng)深深地影響了我,，我開始用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思,；我開始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,，關(guān)心著他們的方方面面，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂,。

“真水無香,，真愛無言”，我們手中托著生命的天平,，用心作犁,，播種智慧的種子，傳承民族的美德,。我們不會(huì)有千金擲出的豪爽,，但不會(huì)沒有克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著,；我們不會(huì)有山珍海味,、高檔轎車的享受，但不會(huì)沒有潤(rùn)澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德,。

師德師風(fēng)演講稿譜寫師魂小時(shí)候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺(tái),，圓我的教師夢(mèng),。工作不滿三年，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱,，“長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,。”

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教,，一事無成怎做授,。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來,，兩字回答足矣,，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題,、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入,。

在不應(yīng)該.我知道,昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋果。我向你道歉,?！币粫r(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動(dòng)?說不清楚,。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子.可你還記得,說明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,因?yàn)槟汴P(guān)心我,。老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付,，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵(lì)自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時(shí)間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時(shí),，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友,，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時(shí)代的青年教師,，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí),，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是主動(dòng)積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會(huì)付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí),。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂。擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師!然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長(zhǎng)期的,，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒,。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心,。

師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心,，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,?！闭?yàn)閻郏詴?huì)有創(chuàng)造的喜悅,，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感,。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木,。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人,。"如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。老師們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,。教師師德師風(fēng)演講稿上善若水大愛無痕尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《上善若水,，大愛無痕》,。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。

我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭(zhēng)?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者,、踐行者,，無私無畏，無欲無求,，從不言棄，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。

是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值。

“大音希聲,大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無聲,、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛”,。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號(hào),，教師的愛，是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。三年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

《愛是教育的靈魂》尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：

大家早上好,！

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能教育孩子,。”今天我演講的題目是《愛是教育的靈魂》,。

世上有很多東西給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛,。愛是一張張溫暖的笑臉,，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手,?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

在教育戰(zhàn)線上，我是一名新兵,，剛踏上工作崗位時(shí),，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎,？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻,。但是短短兩年來，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影,，聆聽了太多太多不畏艱苦,，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛的張小玲老師，身體不適,，卻堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上辛勤的耕耘,；我們的梁春艷老師，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn),；還有張小英老師,，基本上每天利用課余時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課??一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景，一段段真摯的師生情,，讓我不再彷徨,，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間,，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我,。慢慢地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動(dòng)力,，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任,。我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動(dòng),，學(xué)著用最生動(dòng)形象的語言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個(gè)孩子,。就拿亮亮小朋友來說吧，他身體瘦弱,，個(gè)子矮小,，因?yàn)楦改赣H外出打工,，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響,，回家沒人管教,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但作為他語文老師的我沒有放棄他,，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心,，讓他充滿了自信，找回了自尊,，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣,。每天分早餐的時(shí)候，我總是給他多一些分量,，讓他吃飽,。每當(dāng)這時(shí)候，他靦腆地笑了,，他感覺到了老師在給他施愛。此時(shí)我的心里覺得暖暖的,，有種說不出的驕傲與自豪,。孩子“親其師”才會(huì)“信其道”，所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙,。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化,；只有愛的雨絲才能使枯木逢春。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合,，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。路在腳下延伸，而我剛剛起步,，路在腳下延伸,，而我正在鋪路，不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,，我都將一如既往,，永不退縮。我親愛的同行們,，我們同舟共濟(jì),。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬里,，鳥語花香,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

師德故事演講稿的精選題目篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

中國古代大教育家孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,。〞教師的職責(zé)首先是傳道,，其次才是授業(yè)、解惑,。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢？教師假設(shè)不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透，教育形式多好,，藝術(shù)性多強(qiáng),，這些終究都只能是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈！教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，他的一舉一動(dòng),、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都在有意無意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠至真的愛，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,?！罢l愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子〞，教師的“愛〞源于高尚的師德，意味著無私的奉獻(xiàn),。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看著他們還有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的`第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律〞的宗旨,，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福；在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升,；堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富開展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展,。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作,、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等，這都是作為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng),，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后,，換來的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣。經(jīng)過這么多個(gè)日日夜夜,，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去〞,，而我們作為培養(yǎng)未來社會(huì)建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，為了一切的學(xué)生不懈努力,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的〞“桃李不成、下自成蹊〞,，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí),。讓我們一起努力吧，用慈祥呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

師德故事演講稿的精選題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好,！

回首十一年，我覺得自己是滿足而快樂的：生日那天黑板上大大的祝福,、同學(xué)們齊唱生日歌,；晚自習(xí)時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的噴嚏，收到的紙條：“早點(diǎn)回去吧,！你夠操心了,，可別生病啊”！還有辦公桌上時(shí)不時(shí)多出的小盆栽,、金嗓子,；偶爾被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字條……我真佩服這些家伙們的洞察力和想象力，這些讓我一想起就幸福得發(fā)笑,。

但是也有些事會(huì)讓我傷心難過,。曾經(jīng)有幾個(gè)學(xué)生在周記上說我“陰險(xiǎn)”、“狡詐”,！多重的詞語?。〔贿^就是在對(duì)班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行突襲后,，揪出“害群之馬”,，“殺馬”儆了猴而已，有錯(cuò)么,？我可是班主任?。∥椅鼧O了,，把心情寫在我們班的qq群里面,，經(jīng)學(xué)生告密我才知道，是大家對(duì)我老穿平跟鞋走路沒聲音厭惡極了,，冷不丁出現(xiàn)在某人身后像幽靈,，很是怕人，也讓他們毫無安全感,。我反省了一下覺得他們說的是有一定道理的,，于是我當(dāng)著全班同學(xué)進(jìn)了行了檢討，并承諾以后盡量多穿高跟鞋,。同學(xué)們興許是感受到了我的真誠,，后來晚自習(xí)紀(jì)律竟然好了不少。信任的力量是無窮的,。

還一件事情,，回想起來都有些后怕，我可差點(diǎn)做了“毀樹”人,。李平是個(gè)十足的問題生,，上課遲到、亂喊亂叫引人發(fā)笑,，晚修吵鬧,，談心無效。在他宿舍打牌第三次被我抓到,，我終于撥通了他家里的電話,，我已經(jīng)分條列數(shù)好了其在校的所有“罪行”，只等電話接通,，我便會(huì)一股腦向他家長(zhǎng)倒泄,，我心中還想象著那種懈下重?fù)?dān)踢過皮球后的輕松愉悅,。可是,，電話無人接聽,。不久后，我無意中看到一則小故事：有人落水了,，男的大叫：“屏住氣,！屏住氣！”女的狂喊：“躺在水面,，浮著,！”他們的喊聲引起了救生員的注意，他奔過去,，“撲通”一聲跳入水,，把那遇險(xiǎn)的人救了上來。救生員后來說：“天曉得,，怎么就沒有人叫救命,？人都快淹死了，還教他游泳,！”

是啊,，有人落水了，還教他游泳,；錯(cuò)誤已經(jīng)犯下了,，只是說教、責(zé)罵,。這些還有用嗎,？我開始反思自己的做法：對(duì)于問題生，如果我們交回給家長(zhǎng)管,，甚至讓他們退學(xué)回去,，我們倒是很省事，但這對(duì)孩子一生的影響該有多大??？有經(jīng)驗(yàn)的教育者說：“傾聽往往比說教更直達(dá)一個(gè)人的心靈,，讓差生變好的最好方法,，是讓他不斷享受成功的喜悅?！蔽议_始改變對(duì)待子平的態(tài)度與方法,，后來，我終于在他的周記上看到了：“我有了一個(gè)新的開始”的喜人的字樣,！

故事講完了,，最后請(qǐng)?jiān)试S我以詩人汪國真先生的一首小詩結(jié)束我的演講,，與各位同仁共勉：

我不期望回報(bào)。

給予你了,。

我便不期望回報(bào),。

如果付出。

就是為了,。

有一天索取,。

那么。

我將變得多么渺小,。

如果,。

你是湖水。

我樂意是堤岸環(huán)繞,。

如果你是山嶺,。

我樂意是裝點(diǎn)你姿容的青草。

人

不一定能使自己偉大,。

但一定可以,。

使自己崇高。

師德故事演講稿的精選題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是《愛教師的責(zé)任》教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的“愛滿天下,，”影響了一代又一代教育工作者,，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，“愛為師之魂”,，對(duì)學(xué)生要“以愛育愛”,。在教育這片沃野上，只有老師的愛,，能點(diǎn)燃前行的燈盞,，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,，我們的主要工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,，所以對(duì)孩子們的愛，是我們必備的責(zé)任,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨孩子們說“老師，早上早”時(shí)那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),，每天傍晚隨著一聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛,，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。

蘇霍姆林斯基曾說“一切最好的教育方法,，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中?！弊鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心里。

演講者：王錦生親其師,，信其道,。教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生的信念,，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花,。為人民服務(wù)的辦法有很多，為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多,，為人民服務(wù)的信念卻并非每個(gè)人都有的,。熟悉我的人都知道我是一個(gè)以助人為快樂之本的人，我之所以成為了一個(gè)有益于人民的人,，是因?yàn)槲抑艺\于人民的教育事業(yè),。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給他們樹立了一個(gè)做人的典范,。

魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“想看好花,，一定要有泥土；沒有土,，便沒有花木,；所以土實(shí)在較花木還重要?！?/p>

古人云：“士不可以不弘毅,。”而我卻要說,，師不可以不德高,。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道,？沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”？“學(xué)高為師,，身正為范,。”多么樸實(shí)的八個(gè)字,，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià),。可以說,，教師就是時(shí)代的良心,！報(bào)載，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會(huì),。在京西賓館,，當(dāng)他面對(duì)那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢,，我們那兒十來個(gè)窮孩子就可以讀一年書而不會(huì)失學(xué)了,！”瞧，他不說自己如何艱苦,，只想到那一群失學(xué)的孩子,！江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危,，沖向飛馳的汽車,，把生命的歡歌推給孩子??教師眼里哪里有自己啊？??看看十萬人民送雪梅的場(chǎng)景吧,，金杯銀杯不如群眾的口碑,。

因?yàn)槭墙處煟仨氂肋h(yuǎn)在知識(shí)的海洋游弋,。于是,，思想不斷更新，思維不斷敏銳,，視野不斷開闊,，精神不斷充實(shí)。所以,，我快樂,。

因?yàn)槭墙處煟仨氂肋h(yuǎn)和年輕工作,。于是,，激情不斷滋潤(rùn)，熱情不斷熏陶,，朝氣不斷膨脹,，昂揚(yáng)不斷迸發(fā)。所以,，我快樂,。

因?yàn)槭墙處煟仨氂肋h(yuǎn)和純潔聯(lián)盟,。于是,，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮,，靈魂不斷打掃,，追求不斷晶瑩。所以,我快樂,。

牧馬河畔的精靈守護(hù)者,。

縣幼兒園曹娟當(dāng)清晨的第一縷陽光剛剛爬出云層，照在牧馬河畔,，也照在西鄉(xiāng)縣幼兒園的操場(chǎng)上,，一群年輕的精靈守護(hù)者正帶著一群充滿稚氣的小精靈在活潑的音樂聲中快樂地做著早操。我就是這群守護(hù)者隊(duì)伍中的一員,。2003年從學(xué)校畢業(yè)后,，沒有分配工作的我?guī)е鴿M腔熱忱踏上了南下的列車，在中國最繁華的城市——深圳打拼了四年,，這其中的酸甜苦辣只有我自己知道,。2009年當(dāng)學(xué)前教育的第一縷春風(fēng)吹來時(shí)，我很榮幸地踏進(jìn)了幼教行業(yè)，成了牧馬河畔小精靈的守護(hù)者,。

愛,！除了這些我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心、責(zé)任感,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感,，一切都無從談起,。因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)，我就要平等的欣賞,、對(duì)待每一位孩子,。

說到這，我就想說說我們幼兒園這幾年招聘進(jìn)來的二十幾名年輕的小姑娘,、小伙子,。剛開始時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為只有結(jié)過婚的老師才會(huì)帶孩子,、愛孩子,，但他們用實(shí)際行動(dòng)改變了家長(zhǎng)們的看法。剛剛從學(xué)校畢業(yè)就來到幼兒園的張琴老師,，有一次班上的一個(gè)孩子因?yàn)樵诩易孕熊嚩蛔孕熊嚨牡暮筝唺A掉了腳上的一大塊皮,，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鞫鴽]人照顧，就把孩子送到幼兒園來,，看著孩子因感染而化朧的傷口,，張老師不但不嫌臟，而且還為孩子擦過藥后,，輕輕的用嘴吹以減輕孩子的疼痛,。我們的帥哥田濤老師，班上有一個(gè)每天都把大便拉在褲子上的男孩子,，而每次都是他幫孩子洗屁股,、洗臟褲子，給孩子換上干凈的備用褲,。90后的李璐老師面對(duì)著剛?cè)雸@的孩子整天哭著嚷著要媽媽時(shí),，她抱著孩子親切地說：我就是你們的媽媽呀”，什么是愛,？這就是愛,！正因?yàn)槲覀冇變簣@有著這樣一群青春靚麗、工作不怕苦不怕累而又有著強(qiáng)烈責(zé)任感的老師們,，用實(shí)際行動(dòng)去感染孩子,、感染家長(zhǎng)，再也沒有家長(zhǎng)認(rèn)為年輕人不會(huì)帶孩子了。

每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石,。在幼兒一日生活中,，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣--觀察孩子，一方面是為了維持紀(jì)律,，提醒他們注意安全,，另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛好和不同的性格特點(diǎn)，以便挖掘潛質(zhì),，修正不足,，因材施教。有人說:教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說,，教師是自我幸福的把握者,，是孩子幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切,、最智慧、最偉大的形象,。因此,，我從很小的時(shí)候就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名教師。1998年8月,，我終于如愿以償,，成了一名光榮的人民教師。從那時(shí)起,，我在心中就暗暗發(fā)誓:一定要成為一名受學(xué)生愛戴的教師,。在從教十四年的時(shí)間里，我從中學(xué)到小學(xué),、從小學(xué)到幼兒園,，不管在哪一個(gè)工作崗位，始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作中盡職盡責(zé),，不怕苦不怕累，不計(jì)較個(gè)人得失,，把自己全部的精力都用在了孩子們身上,。回憶自己教過的學(xué)生,，我十分自豪,。他們有的上了大學(xué)，有的讀高中,，有的上小學(xué),，還有的已走上了工作崗位,。他們無論從哪一所學(xué)校、哪一個(gè)崗位,，表現(xiàn)都很突出,。看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，我感覺無比幸福,，因?yàn)樵谒麄兂砷L(zhǎng)過程中，我傾注了自己全部的愛與責(zé)任,。

曾有同事問我:“劉老師,，你對(duì)孩子們要求那樣嚴(yán)格，有時(shí)甚至還批評(píng)他們,，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,，說:“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡(jiǎn)單,，但這簡(jiǎn)短的三個(gè)字——“管得多”卻需要我們付出很多,。為此，我不知要說多少句話,，走多少路,，動(dòng)多少腦筋，費(fèi)多少心思,。

一去東營參加海河幼兒園的半日開放活動(dòng),，下午回到班里，小朋友們就像很久沒見我一樣,，開心地喊起來:“劉老師,。”有的則跑過來,，親熱地跟我打招呼:“老師,，你回來了?！敝芏覀湔n,，上午一回?班里，東澤就仰起小臉問:“老師,，你出去有幾個(gè)月了?”聽到孩子們稚嫩的話語,，我開心極了。一個(gè)多月的辛苦沒有白費(fèi),，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了,。“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子。愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。”

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿二篇今天,，我演講的題目是:捧著一顆心來,，不帶半根草去----我是光榮的人民教師。打開塵封的記憶,，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕,、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,，三尺講臺(tái)上的人就是我,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛??太陽總在有信念的地方升起,，為了這個(gè)信念,，我努力，我攀援,，終于“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,！”2002年夏天,，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告,，報(bào)告中,，這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田,，西安市所屬的一個(gè)縣,，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧,。但在今天,，它卻是一個(gè)國家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50,，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭,，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她,。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒,，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋,，沒有穿襪子,。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后,，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服,，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說:“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,，他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,?！钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師,?！痹趫?bào)告中，這位令人敬重的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價(jià)值,，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí),，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。教師是平凡的，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像商人,，出賣商品,，收獲金錢；不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服??他們只能在三尺講臺(tái)上,，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,，在我出生那年,，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來,，懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,，責(zé)任與使命是她的原則,。在工作上，她孜孜不倦地追求著,，在生活上,，她默默無聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天,，她的兒子高考前一個(gè)月,，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日,，騎摩托車到離學(xué)校7,、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時(shí)趕回來,，從沒耽誤過一節(jié)課,，沒有請(qǐng)過一次假。如今,，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,，雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì),、鞭策和幫助著年輕教師，每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問題時(shí),，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解,。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候，她總是會(huì)像長(zhǎng)輩一樣,，耐心地幫我們排憂解難,。25年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位,，也從來沒有離開過這所小學(xué),。雖然她的資歷老，但對(duì)待工作,，她從來都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真,，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻,，干工作這樣賣力,，有的人說她應(yīng)該“走動(dòng)走動(dòng)”，可她總是微微一笑說“干老師這一行,，憑的是良心,，再說，到哪都是干工作,，到哪都得這么干”,。看似平凡的話語,，卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠和熱愛,。印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,！”的確,，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光,！

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)？,！有誰能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語,，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂,？,！

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師,，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢,？請(qǐng)將你的脂膏,，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵,，結(jié)出快樂的果實(shí),。”這就是紅燭的生命,，也是人民教師神圣而無聲的誓言!謝謝大家,！

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:大家好,！今天我演講的題目是《只要心中有愛》,。

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,；每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。講臺(tái)下,，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是2001年十二月十七日開始做班主任的,，一聽這個(gè)日期,，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì),，我是接了別人的班,，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的,。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性事件,，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí),。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的,！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪,，所以就會(huì)收獲了愛的享受！在冬日的深夜,，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生,，我都一一給他們掖好被角,，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來，天氣突變,，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說是著急,，不如說是害怕,，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說,，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門,，放下孩子,，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了,，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊:劉老師！劉老師??！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭??愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園,。2003年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí),，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。2003年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”,。

真愛！后來,，我離開了我的學(xué)生,，原因是什么？仍然是愛,，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,，那種苦味,，至今我記憶猶新！

現(xiàn)在看來,，離開他們很傻,，很錯(cuò)！孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,，相反,，我離開后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里，我離開后的第三個(gè)月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀:“祝賀24班榮獲2003年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此,，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說“老劉,，我們沒有讓您失望,！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時(shí),，我無法控制自己的感情，大聲啜泣,，老師們,，這就是愛啊，讓我如何不感動(dòng),！

說實(shí)話,，來到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過,，想過要回去,，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,，回去不是又錯(cuò),？”再說，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛總會(huì)讓人感動(dòng),，于是我堅(jiān)定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土,！只要心中有愛,，我相信，我一定會(huì)成功,！謝謝,，我的演講完了，謝謝,。

無悔的選擇,，無愧的稱號(hào)。

尊敬的各位評(píng)委,，各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師們:大家好！

比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底,、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑,；孔老夫子杏林樹旗,、廣攬門徒、學(xué)生三千,、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。在這里,，我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事,。在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個(gè)青山小學(xué)，有一位默默無聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員,，一位村主任教師-----楊進(jìn)勇。青年時(shí),，由于家庭的愚昧,，他放棄了當(dāng)空軍駕駛員的機(jī)會(huì)，從此就在村上當(dāng)了一位民辦教師,。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上,。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通?？删驮谒母派?，學(xué)校連連評(píng)為“優(yōu)秀村小”，在他的呵護(hù)下,，一批批學(xué)生走出了山村,，茁壯成長(zhǎng)！鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔(dān)任該校的教導(dǎo)主任,，他卻回絕了,。知道他的人都說他真傻，可只有他自己知道,，他的根已深深地扎在這里,。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復(fù)始,，但要做到淡泊名利,，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡,。”讓我們從這幾句話中來感受他的人格吧,！

“我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值,，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁,，我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因?yàn)槲抑溃也皇俏磥?，但我的事業(yè)是未來,。在高大的灌木面前這不曾氣餒，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?。我驕傲，我是一個(gè)老師,。我是一個(gè)老師,，我怨于自己的奉獻(xiàn)，我是一個(gè)老師,，我無悔于自己的選擇,，我是一個(gè)老師，我無愧于自己的稱號(hào),。我驕傲,，我是一個(gè)老師！

這就是這位“吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡的一位普普通通,、平平凡凡的中共黨員，一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師,。2008年我來到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教,。一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠(yuǎn),，他們的形象與“清貧”絕對(duì)無緣,。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師們工作干勁更濃，更大,，他們?cè)诓粩嗟靥剿?、不斷地進(jìn)取。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，富足中奮而思進(jìn)的城市教師,，他們的精神同樣高貴。作為教師,，他們無悔自己的選擇,，無悔自己的稱號(hào)!同仁們,，朋友們，讓我們堅(jiān)守著那一方“黑土地”用“三寸長(zhǎng)”的白華犁,，耕耘歲月,，讓我們的價(jià)值在奉獻(xiàn)中閃光！謝謝大家,！

點(diǎn)燃青春,，奉獻(xiàn)無悔。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,，親愛的老師們:大家好！今天王燕給您們帶來最真摯的演講,。題目是《點(diǎn)燃青春,，奉獻(xiàn)無悔》。

生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,，這就是青春,。它可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時(shí)尚的泡吧蹦迪；也可以是充滿了期待,，志愿求知和斗爭(zhēng)的志向,，更可以是充滿了希望的信心。我們的青春到底是什么模樣,？李大釗曾告訴我們:“必然應(yīng)該以青春之我,，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家,，青春之民族,，青春之人類，青春之宇宙,。

師德故事演講稿的精選題目篇七

我不是詩人,，不能用漂亮的語言來謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,，然而，我是——是一名普通的幼兒教師,，我要用腦海中采擷如花的詞匯去構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深動(dòng)的思考,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位,。因?yàn)閻叟c信念,，我選擇了幼教，選擇了孩子,。在我近兩年的幼教生涯中,，碰到過不少調(diào)皮淘氣卻又可親可愛的孩子,，怎樣教育這樣的孩子，是我一直在摸索的一件事情,。

我們班的嬌嬌,，是個(gè)適應(yīng)能力很強(qiáng)的孩子。九月份剛上幼兒園時(shí),，沒有像其他小朋友一樣哭鬧著找媽媽,，但是她也沒有像其他小朋友一樣跟著老師做游戲，參加集體活動(dòng),。她呀,，喜歡自己玩，喜歡跑,、跳,，不喜歡安靜的活動(dòng)。用我們常說的一句話來形容就是——坐不住,。我深深知道每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間內(nèi)讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體確非易事,。剛?cè)雸@,，他們會(huì)面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事,，和陌生人交往,，集中注意聽講，安靜的坐一段時(shí)間等等,。他們還要知道,，一件事做完接下來應(yīng)該做什么，因?yàn)橛幸?guī)律的作息是孩子安全感的重要保證,。

她是不會(huì)聽的,。如果你輕輕在她耳旁說兩句悄悄話，并用手摸摸她的頭,，握握她的手,，她就會(huì)安穩(wěn)下來。

讓我真正找到教育契機(jī)的還是一次偶然的談話,。那天下午,，我和嬌嬌聊天時(shí)無意中說了一句：“我像你這么大時(shí)，最喜歡聽故事了,?！薄按蘩蠋煟蚁矚g聽故事,，我還會(huì)講呢!”她的話出乎我的意料,，因?yàn)樵S多次聽故事時(shí)她都忙著在做小動(dòng)作,。“那你愿意講給小朋友聽嗎?”“愿意!”她肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭,。于是,，我們的嬌嬌第一次站在小舞臺(tái)上，為全班小朋友講故事,，她用甜甜的的充滿童趣的聲音講著,。后來，我常讓她給小朋友講故事,，嬌嬌都快成了故事大王了!從此活動(dòng)課里經(jīng)常能聽到她回答問題的聲音,，游戲活動(dòng)時(shí)，也經(jīng)常能看到她與伙伴嬉戲的身影,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

今天，我能有幸來到這里,，主題要談的是自己的師德故事,。然而面對(duì)著在座眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們，我真的不敢妄言師德,。我只能借此機(jī)會(huì)來說說自己真正成為教師后,，在這一并不太長(zhǎng)的時(shí)間里的一點(diǎn)經(jīng)歷。

做一個(gè)孩子們喜歡的老師,，是我兒時(shí)的夢(mèng)想,。也是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，我走進(jìn)了師范學(xué)校的大門,，從那時(shí)起,，做一個(gè)孩子們喜歡的老師，成了我心中無悔的追求,。要想成為一名讓孩子們喜歡的老師,，并不是一件容易的事!首先，我覺得一定要有責(zé)任心,。

張相公鄉(xiāng)比較偏僻,，可能也因此，很多學(xué)生家長(zhǎng)的觀念相對(duì)落后,，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠,，對(duì)孩子畢業(yè)后的要求也不高。這使得孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度很松散,，個(gè)別學(xué)生甚至?xí)缯n,、逃課去外面玩。前年剛擔(dān)任初一班主任，開學(xué)才幾天,，班中就出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,。于是，我連續(xù)一個(gè)月在每個(gè)課間,、都去班級(jí)查看人數(shù),。在上課期間，我也去教室外巡視,，這樣監(jiān)督的同時(shí)還可以觀察學(xué)生的聽課狀態(tài),。偶爾個(gè)別同學(xué)控制不住，被我發(fā)現(xiàn)缺席了一節(jié)課,，我會(huì)馬上與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)求家長(zhǎng)和我共同尋找，并與家長(zhǎng)制定監(jiān)督和幫助學(xué)生的計(jì)劃,?？吹轿疫@樣認(rèn)真，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上更加關(guān)心了,，學(xué)生也不再存有僥幸心理,。一個(gè)月后，直至初二結(jié)束我休產(chǎn)假,，班級(jí)里就再也沒有無故缺課的事情了,，也可謂一勞永逸。

20xx年5月,，我已經(jīng)懷孕7個(gè)多月。那時(shí)劉臺(tái)子,、沙河營子兩處重新鋪路,，我們?nèi)W(xué)校要從化肥廠、西營盤繞到新地號(hào),，而沙河營那段有時(shí)走山路,，有時(shí)過小河，甚至還從田間地頭的地壟上走過,，一路很是坎坷,。每天在車上，我都抱著肚子不敢坐實(shí),，深怕前方的某個(gè)溝坎傷著肚子中的寶寶,。學(xué)校有一位老師因此提前休了產(chǎn)假，而我硬是堅(jiān)持了下來,。因?yàn)槟菚r(shí)即將迎來生物,、地理會(huì)考，如果我請(qǐng)假，換了代課老師,，孩子們的情緒一定會(huì)有波動(dòng),，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終影響成績(jī),。會(huì)考那天,，我?guī)е?個(gè)多月的身孕，到學(xué)校組織學(xué)生上車,，再陪著孩子往返,。看到孩子們看見我時(shí)的那種安心的眼神,，雖然身體上倍感吃力,，但心里卻甚是欣慰。會(huì)考過后,，即將迎來的是初二期末考試,。按以往的經(jīng)驗(yàn)，緊張的會(huì)考過后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)下降很多,。為了讓他們答出好的成績(jī)，能信心百倍的升入初三,，我每天中午吃完飯就來到班級(jí),，幫助孩子們復(fù)習(xí)，同時(shí)也更好的維持了午間紀(jì)律,，創(chuàng)造了更有力的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

或許真的是因?yàn)槊咳疹嶔づc勞累，我的女兒提前半個(gè)月降生了,。我對(duì)我的女兒愧疚,，同時(shí)也對(duì)學(xué)校里的孩子們愧疚，因?yàn)槲以谄谀┛荚嚨哪莾商鞗]能繼續(xù)陪同在他們的身邊,。

耿耿園丁意,，拳拳育人心。我希望自己能有一雙巨大的手,，將孩子托在掌心中,，托上蔚藍(lán)的天空，托向金色的太陽……任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈，共同數(shù)萬世之師表,，鑄不朽之師魂,。

最后,，謝謝大家能聽我啰嗦這一大堆，謝謝大家!

我是一名教師,，一說教師,，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了,。是的,，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺(tái)，不,，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了,。

最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了,，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員,，向觀眾宣布：xx班的戲劇開始了!我想,，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié),，緊張,，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解,，友愛,，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事,。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員,。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù),、效勞,。

不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾,，為演員們精誠的演出微笑,，流淚，鼓掌,，吹呼,。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,，誰也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族,。我們既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入，教育要振興,。

作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。

同學(xué)們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!

大師泰戈?duì)栒f：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的,，但是讓我們做葉的事業(yè)吧!”我選擇了一份葉的事業(yè)，這是一份可以用“燃盡了自身全部的光和熱,，再悄悄地退下”來詮釋的職業(yè),，教師猶如一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的卻是功和利,。在這里我只是想與大家分享我的故事,，分享一個(gè)從教十三年，十一年班主任工作經(jīng)歷的我,，那些平平淡淡的故事,。

回首十一年，我覺得自己是滿足而快樂的：生日那天黑板上大大的祝福,、同學(xué)們齊唱生日歌;晚自習(xí)時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的噴嚏,，收到的紙條：“早點(diǎn)回去吧!你夠操心了，可別生病啊”!還有辦公桌上時(shí)不時(shí)多出的小盆栽,、金嗓子;偶爾被人放入我上衣的帽子里的糖果,、小字條……我真佩服這些家伙們的洞察力和想象力，這些讓我一想起就幸福得發(fā)笑,。

但是也有些事會(huì)讓我傷心難過,。曾經(jīng)有幾個(gè)學(xué)生在周記上說我“陰險(xiǎn)”、“狡詐”!多重的詞語啊!不過就是在對(duì)班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行突襲后,，揪出“害群之馬”,，“殺馬”儆了猴而已，有錯(cuò)么?我可是班主任啊!我委屈極了,，把心情寫在我們班的qq群里面,，經(jīng)學(xué)生告密我才知道，是大家對(duì)我老穿平跟鞋走路沒聲音厭惡極了,，冷不丁出現(xiàn)在某人身后像幽靈,，很是怕人，也讓他們毫無安全感,。我反省了一下覺得他們說的是有一定道理的,，于是我當(dāng)著全班同學(xué)進(jìn)了行了檢討，并承諾以后盡量多穿高跟鞋,。同學(xué)們興許是感受到了我的真誠,，后來晚自習(xí)紀(jì)律竟然好了不少。信任的力量是無窮的,。

還一件事情,，回想起來都有些后怕，我可差點(diǎn)做了“毀樹”人,。李平是個(gè)十足的問題生，上課遲到,、亂喊亂叫引人發(fā)笑,，晚修吵鬧,，談心無效。在他宿舍打牌第三次被我抓到,，我終于撥通了他家里的電話,，我已經(jīng)分條列數(shù)好了其在校的所有“罪行”，只等電話接通,，我便會(huì)一股腦向他家長(zhǎng)倒泄,，我心中還想象著那種懈下重?fù)?dān)踢過皮球后的輕松愉悅?？墒?，電話無人接聽。不久后,，我無意中看到一則小故事：有人落水了,，男的大叫：“屏住氣!屏住氣!”女的狂喊：“躺在水面，浮著!”他們的喊聲引起了救生員的注意,，他奔過去,，“撲通”一聲跳入水，把那遇險(xiǎn)的人救了上來,。救生員后來說：“天曉得,，怎么就沒有人叫救命?人都快淹死了，還教他游泳!”

是啊,，有人落水了,，還教他游泳;錯(cuò)誤已經(jīng)犯下了，只是說教,、責(zé)罵,。這些還有用嗎?我開始反思自己的做法：對(duì)于問題生，如果我們交回給家長(zhǎng)管,，甚至讓他們退學(xué)回去,，我們倒是很省事，但這對(duì)孩子一生的影響該有多大啊?有經(jīng)驗(yàn)的教育者說：“傾聽往往比說教更直達(dá)一個(gè)人的心靈,，讓差生變好的最好方法,，是讓他不斷享受成功的喜悅?！蔽议_始改變對(duì)待子平的態(tài)度與方法,，后來，我終于在他的周記上看到了：“我有了一個(gè)新的開始”的喜人的字樣!

師德故事演講稿的精選題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會(huì),，既沒有命題,，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講,，有一種不適應(yīng)的感覺,，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個(gè)困難,。

但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心,。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來,，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛,，教師的職責(zé)》!

朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣,。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值,，更為人稱道,。或許這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。

這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,，我是多么歡喜,，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆,、教鞭,，有了一大群學(xué)生。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。

果然,，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來,，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見到來時(shí)要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了,。

有時(shí),，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上,，大氣不出。這種場(chǎng)面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,，期末,，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔,。有一次，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白,，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么,，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊,，只要記住疼,，以后就會(huì)寫作業(yè)了?！?/p>

他走了,，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說：“媽媽，我不念書了,，我給您放豬,。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷，我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手,，她以無私的愛,、彩色的笑、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績(jī)。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟,。

于是，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了，活躍了,，不再怕我了,，愛上我了。

我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

師德故事演講稿的精選題目篇九

各位老師：

，在開展教師,、幼兒德育工作的過程不斷地摸索著,，尋求最佳的教育方法，先如下:

精心,。

和潛心,。為此，舉行了相關(guān)的師德建設(shè)活動(dòng):

,，利用業(yè)務(wù)時(shí)間對(duì)幼兒做一次家訪,，寫一句寄語，做一次咨詢,，和家長(zhǎng),、孩子們一起分享節(jié)日的快樂，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,，在教師節(jié)期間,，只收心意不收禮。同時(shí),，還公開此活動(dòng)的目的,、意義，請(qǐng)全社會(huì)來共同監(jiān)督,。

2.“做魅力實(shí)幼人”活動(dòng),。以評(píng)選“魅力班主任”活動(dòng)為契機(jī)，讓“家長(zhǎng)評(píng)幼兒園”,、“幼兒評(píng)教師”,，從而弘揚(yáng)正氣，以魅力催生魅力,，樹立典型,，形成積極向上的園紀(jì)、園風(fēng),。

3.在“身邊的感動(dòng)”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,，我園組織全體教師觀看了。

2012,。

年“教師節(jié)特別節(jié)目”,，聽著各個(gè)時(shí)代的學(xué)生們回憶與自己老師之間至真至美的故事,，目睹一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光的師表形象，在視覺盛宴和心靈盛宴中進(jìn)行一次,。

精神,。

上的沐浴與洗禮，從而通過平凡的人物,、瑣碎的小事來弘揚(yáng)真善美,，陶冶情操，凈化心靈,。

敬業(yè)愛崗,、奉獻(xiàn)教育?同時(shí)以“征文活動(dòng)”和“演講比賽”為載體，激發(fā)教職工服務(wù)意識(shí),，規(guī)范教職工的行為舉止,。

5.在“走向社會(huì)”活動(dòng)中，我園教師采訪不同崗位上的普通勞動(dòng)者,，品味他們平凡,、樸實(shí)工作背后所蘊(yùn)含的感動(dòng)，教師們提出了“關(guān)注他們,，就是關(guān)注自己!”的口號(hào)。她們走訪了學(xué)校清潔工,、校園保安,、燒鍋爐的師傅，實(shí)地察看他們的工作時(shí)間,、工作環(huán)境,、工作內(nèi)容、生活狀態(tài),，體驗(yàn)著他們工作的艱辛,，感恩之情油然而生。

員教師還在陳毅塑像前重溫入,。

黨

誓詞,，并立下了“我為。

黨

旗添光彩”的錚錚決心

1.在日常生活中滲透德育,。

并選擇幼兒喜歡的形式如兒歌,、歌曲、表演等形式在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

2.家園共育,，保持教育的一致性,。

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的'努力，要保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。我們通過家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日及每月的家園互動(dòng)活動(dòng)來進(jìn)行教育，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，;保持在家,、家園要求的一致性。

3.注重幼兒園德育的隱性資源,。

以生動(dòng),、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。幼兒離開家庭來到幼兒園老師成為他們一日活動(dòng)的組織者成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)要求教師以身作則做好表率,。以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成,。在積極向上的環(huán)境中在潛移默化中使幼兒變得自信,、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德,。

以上是我們德育工作的一些實(shí)踐,，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法,。

師德故事演講稿的精選題目篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：

大家早上好！

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能教育孩子?！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》,。

世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉,，一句句貼心的話語,，一雙雙支持的手,。“捧著一顆心來不帶半根草去”,，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化,；只有愛的雨絲才能使枯木逢春,。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步，路在腳下延伸,，而我正在鋪路,，不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往,，永不退縮,。我親愛的同行們，我們同舟共濟(jì),。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下,，教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬里,，鳥語花香。

1,、無悔的選擇,。

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的,。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，我踏進(jìn)了幼兒園。

可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對(duì)著一群燦爛的小太陽時(shí)，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧,，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望。

面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我該做些什么,，我又能做些什么呢？工作以來,，我不只一次問過自己,。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識(shí)技能,，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了,。自從聽了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者：您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西,？出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園,。在幼兒園學(xué)到了什么呢,？學(xué)者回答：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿,；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助??從根本上說,，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容,、團(tuán)結(jié)。說實(shí)在的,，其實(shí),，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng),，還需要父母的呵護(hù),！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。

雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感,；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲,；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望,。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教,、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無私幫助,、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù),、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致,。

2,、三尺講臺(tái)無悔的選擇,。

小時(shí)候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師,。”不錯(cuò),，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師，最怕的也是老師,，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng),，我就會(huì)高興,，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話,，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師,。

舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人,，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科全書,；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福,、很快樂,。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺(tái)上,，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德,，師魂,。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái),，是我無悔的選擇,。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,，卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲,。生活也是如此,，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂章只能是雜亂的,，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮,。

通過幾年的教育實(shí)踐,，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅,，使我感到高尚,。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),，托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感,。是的,，我們甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

有句話說的好,，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意,、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。

嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無怨無悔,。這里有我的追求，這里有我的愛,。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光,！

4,、我選擇·我追求彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得,，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。

題目：《真水無香,，真愛無言》,。

演講者：韓向榮。

燒鍋營子九年一貫制學(xué)校,。

2010年6月,。

真水無香，真愛無言,。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好,！

今天我演講的題目是《真水無香，真愛無言》,。

天動(dòng)地的豪言壯語,，卻在腳踏實(shí)地干；沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行,；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。

老師們的行動(dòng)深深地影響了我,，我開始用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思,；我開始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,，關(guān)心著他們的方方面面，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂。

“真水無香,，真愛無言”,，我們手中托著生命的天平，用心作犁,，播種智慧的種子,，傳承民族的美德。我們不會(huì)有千金擲出的豪爽,，但不會(huì)沒有克勤致檢,、細(xì)微育人的執(zhí)著；我們不會(huì)有山珍海味,、高檔轎車的享受,，但不會(huì)沒有潤(rùn)澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德。

5篇優(yōu)秀的教師師德師風(fēng)演講稿師德師風(fēng)演講稿譜寫師魂小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動(dòng)地,。”歌聲激蕩著我的青春歲月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠,，來一中登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng),。工作不滿三年,，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱,，“長(zhǎng)大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長(zhǎng)大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利,?！?/p>

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授,。21世紀(jì),，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣,，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題,、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入,。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭,，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益,，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田,。一次,，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,，兩位女生緩緩走上來,，遞給我一張紙條，上面寫著：老師,對(duì)不起,，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,可我不是故意的,。末尾還附了三個(gè)字無名氏和一張精美的笑臉的小貼圖。走進(jìn)教師,我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學(xué)講話,實(shí)在不應(yīng)該.我知道,昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果,。我向你道歉,?！币粫r(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動(dòng)?說不清楚,。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子.可你還記得,說明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,因?yàn)槟汴P(guān)心我,。老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付,，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵(lì)自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時(shí)間，我分明看到他眼中的希望和欣喜,，他離開時(shí),，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了,。也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí),，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛,。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是主動(dòng)積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會(huì)付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí)。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂,。擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富,。一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái),，用愛寫好“師德”,。教師師德師風(fēng)演講稿《師愛》有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師!路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮，我是人民的教師!師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻?，所以?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,，所以對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,，教師只有用自已的愛,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人,，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人。如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。老師們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,。教師師德師風(fēng)演講稿上善若水大愛無痕尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》,。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。

我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭(zhēng),。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者，無私無畏,，無欲無求,，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。

是呀,，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露,，則潤(rùn)物而無聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值,。

“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲,、無私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛”。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號(hào),，教師的愛，是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。

三年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動(dòng)聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

篆塘中學(xué)劉永。

各

位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委,，尊敬的老師們：

大家下午好！今天我演講的題目是《精彩就在身邊》,。各位老師,，打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢(mèng)想,。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人,，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能；于是你夢(mèng)想成為偉人的愛人,，成家時(shí)才明白：只能成空,；于是你義無反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的老師,！終于夢(mèng)想成真,！

也許你有些無奈,，有些失落,，但是更應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn),，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默的告訴自己,，要努力，要加油,，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,。我們?cè)?jīng)做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中,，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧,！我要去歷練,！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“老師,，請(qǐng)保持我的個(gè)性,，我愿意成為這樣！”我們才明白,，做一個(gè)理想的老師是多么不易,。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和高于方法的能力,。我們不禁有些茫然，有些緊張,，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索,。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位,。其?shí)停下腳步,，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及,，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里,，不是在電視屏幕里,，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊(duì)伍里在座的每一位,，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言,，卻在腳踏實(shí)地干,；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行,；沒有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有大家而精彩紛呈,，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ覀児餐南Ｍ錆M活力,。

師德故事演講稿的精選題目篇十一

要想把德育工作落到實(shí)處,，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)，那么你想知道關(guān)于德育教師發(fā)言要說些什么嗎?下面就由本站小編為你帶來教師德育故事,。

演講稿,。

希望你喜歡。

當(dāng)今社會(huì),，未成年人有許多失范行為：誠信缺失,，欺騙欺詐，拜金主義,，享樂主義等,。在這種種失范行為中，我一直在思考：教育對(duì)此應(yīng)負(fù)多大的責(zé)任?我們的教育到底除了什么問題?為什么在學(xué)校中教師眼中的“差生”有的很快成為社會(huì)的叛逆者?時(shí)至今日,，我頓悟：原來是因?yàn)閻鄣娜笔?，愛的教育的缺失?/p>

當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后,，怎會(huì)去關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛他人?思考其源頭,，是無愛教育導(dǎo)致了他們對(duì)社會(huì)無愛,。多一份愛，就可能為社會(huì)多造就一個(gè)有用人才,。我們教育工作者要懂得愛,，要去關(guān)愛學(xué)生,，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛自己,、愛他人、愛社會(huì),?！敖逃疀]有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教育需要有愛,。

在學(xué)校中應(yīng)開展愛心教育,。學(xué)校的活動(dòng)主體無非是教師和學(xué)生，這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面：一,、倡導(dǎo)教愛;二,、培養(yǎng)友愛;三、教學(xué)生自愛,。

師愛,，則要關(guān)懷學(xué)生的生命與健康;關(guān)心學(xué)生知識(shí)的積累與能力的培養(yǎng);促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系,。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念,，即人格平等，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿,，要尊重學(xué)生,。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，是學(xué)生對(duì)我們的肯定,、折服和依戀,。沒有平等，沒有尊重,，沒有理解就不可能有愛,。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,，用愛去感召他們,。“親其師”方能“信其道”,。我們需要學(xué)生“信其道”,，則要思考我們?cè)诮虒W(xué)中付出了多少愛心和耐心?是否愛發(fā)怒，一個(gè)容易動(dòng)怒的班主任和教師不會(huì)是一個(gè)好的教育者,。因此,，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障,。

學(xué)校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人,、尊重他人,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)和相互合作精神，提高他們?nèi)穗H交往能力,。

培養(yǎng)友愛,，就必須建立一個(gè)充滿活力的集體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的情感,，對(duì)集體每個(gè)人的情感;還要教會(huì)學(xué)生關(guān)心集體中的“弱勢(shì)群體”,。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，身體差的學(xué)生,，行為習(xí)慣不好的學(xué)生,，性格孤僻的學(xué)生等等。班級(jí)可以組織一些必要地主題班會(huì)和志愿服務(wù)活動(dòng),，如“一幫一”活動(dòng)等,，使學(xué)生在這樣的活動(dòng)中懂得愛、體會(huì)愛,、學(xué)會(huì)愛,，使他們?cè)诮窈蟮纳钪嘘P(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì);受到關(guān)愛的學(xué)生,，也可感恩,，會(huì)盡力關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)的,。

學(xué)校愛心教育第三方面是教會(huì)學(xué)生自愛,。自愛包括自尊、自強(qiáng)、自律,、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù),，自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求，自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和遵守,，自護(hù)即對(duì)自身生命價(jià)值的理解和珍惜,。

自愛是被愛的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步去關(guān)愛他人,，關(guān)愛社會(huì)的基礎(chǔ),。一個(gè)對(duì)自己都不愛的人，怎么可能去愛社會(huì),、愛祖國?教會(huì)學(xué)生自愛,，首先讓學(xué)生珍愛生命與健康，教會(huì)學(xué)生自愛,，還要幫助他們努力掌握知識(shí),、鍛煉能力、改進(jìn)方法,、培養(yǎng)毅力等，為他們將來實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。一個(gè)懂得愛自己,、愛他人、愛教師,、愛學(xué)校的人,，更懂得去愛祖國、愛社會(huì),、愛人類,。

因此，實(shí)施愛心教育,，建設(shè)和諧得師生關(guān)系,，建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展得和諧德育環(huán)境,，是每個(gè)教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作,。

本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作,，難度很大,。德育工作難，難在其長(zhǎng)期性和隱性,，難在其常常不被重視,，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然,，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一,，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性,。大道理要講,，小道理更要談。但是,，如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題,，肯定未免天真了一些。解決思想問題,、行為習(xí)慣問題等,，主要靠不斷的實(shí)踐，靠養(yǎng)成教育,，靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì),。

德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個(gè)管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié),、細(xì)節(jié),，即從微小處著眼著手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn),，德育要從孩子們的生活實(shí)踐開始,，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會(huì)貫通,、循序漸進(jìn),、潛移默化、春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲的過程中得以生成并生效,。比如,。

作文。

育人方面,，先從“我和爸爸或媽媽”開始,，然后再“我與老師”、“我與學(xué)?！?，最后“我與社會(huì)”、“我與祖國”,、“我與世界”……;再如環(huán)保教育方面,，先從不起眼的小事，從自我開始,，再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起,，從班級(jí),、校園再擴(kuò)至社會(huì)、國家,、地球家園等,。

只有實(shí)踐才能育人，在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要,。作為德育工作者,，要有對(duì)孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子,，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”!很有道理,。有才而無德為壞才,，是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準(zhǔn),，要有理論支撐,，否則，東一榔頭西一棒,，盲人摸象,，效果想必也不會(huì)太理想。

搞德育活動(dòng),，必須要精心設(shè)計(jì),，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo),，有可行的預(yù)案，讓孩子們從“生物人到社會(huì)人”(馬克思語),。記得曾有位大教育家說過：“兒童是感情的王子”,，所以德育教育要以情動(dòng)人，以理感人服人,，形成難忘的教育,，收到讓孩子們終生難忘的效果。

細(xì)微之處見精神,。我想,，影響孩子的除了知識(shí)，更有道德與文化,。在人的一生中,，到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實(shí)踐活動(dòng)，必須使用鮮活通俗的語言,，生動(dòng)典型的事例,，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，以增強(qiáng)其吸引力感染力,。德育工作者應(yīng)主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才,。

總之,，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實(shí)踐體驗(yàn)的組織者,，健康成長(zhǎng)的服務(wù)者,，良好成長(zhǎng)氛圍的營造者，合法權(quán)益的維護(hù)者,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，更是規(guī)范學(xué)生行為，樹立遠(yuǎn)大理想的場(chǎng)所,。有人說：“先做人,，后成才”?？梢姷掠ぷ鞯闹匾?。客觀一點(diǎn)兒說,，德育工作的好壞,，直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡，所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展,，關(guān)鍵在于我們所從事的工作,。如何才能更好的完成時(shí)代所賦予我們的使命呢?當(dāng)了近二十年的班主任，下面,，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,，談一下粗淺的認(rèn)識(shí)，體會(huì),。與同仁共勉,。

一：愛崗敬業(yè)，樂此不疲,。

如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù),，那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當(dāng)成一種職業(yè)，我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當(dāng)成一種事業(yè),，我們做起來將樂此不疲,。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,，盡情的享受它所帶給我們的快樂,。未來的世界是孩子們的,，我們培養(yǎng)造就未來的接班人，責(zé)任重大且光榮,。一們偉人曾說：“教師是人類靈魂的工程師”,，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”，如此看來,，我們?cè)醪粸榇硕湴?，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!

二：優(yōu)化團(tuán)隊(duì)，事半功倍,。

德育工作事無巨細(xì),，大到校風(fēng)校貌，小到學(xué)生的舉手投足,，這無不關(guān)乎我們的責(zé)任,。俗語說：渾身凈鐵，能攆幾根釘,。為使德育工作做細(xì),，做好，我們必須發(fā)揮群體作用,。與教導(dǎo)處溝通,，每一學(xué)科，每一課時(shí),，可以確定一定的德育目標(biāo),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也得到一定的思想教育熏陶,，從而逐漸樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊(duì),。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的橋梁與紐帶,，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個(gè)病人,，而一位慵師則坑害的是一代人?！庇纱?，要下大力度加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式,，全面提高班主任的整體素質(zhì),。使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切,，有了這種認(rèn)識(shí),，就會(huì)出現(xiàn),，你班抓，他班抓,，班班都在爭(zhēng)著搶著抓,，何愁校園不和諧，何愁學(xué)校不發(fā)展,。

三：積極宣傳,，營造氛圍。

學(xué)校是育人的搖籃,，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美,，校園文化更是不可或缺。因此,，我們要充分利用板報(bào),、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育;以“好人好事”,、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”,、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目,，弘揚(yáng)正氣，天長(zhǎng)日久,，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力,。從而對(duì)學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。

四：檢查督導(dǎo),，更上一層樓,。

要想把德育工作落到實(shí)處，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。只有檢查評(píng)比，班主任之間,，團(tuán)支部之間才能有個(gè)比勁,，在比的過程中，比出了方向,，比出了干勁,。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用，每天分條列項(xiàng)對(duì)各班進(jìn)行早,、午,、晚三項(xiàng)檢查，每周一總結(jié),，表現(xiàn)突出的班級(jí)稱為流動(dòng)紅旗班,。與此同時(shí),，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測(cè)相結(jié)合的形式，深入班級(jí),，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌,、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通,，為班主任指出今后的努力方向,。

我相信，通過檢查督導(dǎo)評(píng)比,，我們的德育工作定會(huì)一天一個(gè)新變化,，一年一個(gè)新臺(tái)階。

尊敬的同行們,，雖然正值冬日,，但是天上的太陽也有暖人之時(shí)，就讓我們?cè)诘掠ぷ鞯拇舐飞?，不畏寒冷,，揚(yáng)鞭啟程!

共

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頁，當(dāng)前第,。

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師德故事演講稿的精選題目篇十二

各位老師：

記得小時(shí)候,，父親問我：“你長(zhǎng)大了干什么？”“當(dāng)老師,！”是的,，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢(mèng)想,，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,，用手搖幾下,，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，長(zhǎng)大后,，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí),，當(dāng)我開始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿,。

班子，更離不開教師們辛勤的付出,。我們隨處能夠看到,，我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的,。

精神,。

淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱,。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任,，三個(gè)班的課,，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而,，他們無怨無悔,，他們不曾抱怨。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時(shí),，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師,，您辛苦了”這普遍的問候時(shí),，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天,。

有人說,，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,，他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善,、美,，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光能夠作證,，校園的梧桐樹能夠作威作福證,，桌上大大小小的藥瓶能夠作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子能夠作證,！

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的。

精神,。

,；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的,。

精神,。

燃燒自己照亮了別人“就是蠟燭的。

精神,。

能夠說每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種。

精神,。

支撐著它,。教師的存在呢？支撐它的就就應(yīng)是這種高尚的師德吧,！

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨日,、這天、明天,。昨日叫無奈,，這天叫無畏，明天叫無悔,?！暗侥赀~花甲，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,，從教人生我有淚無,。

師德故事演講稿的精選題目篇十三

教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。以下是小編為大家整理好的師德小故事,。

演講稿。

歡迎大家參考學(xué)習(xí)哦！

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

早上好,！今天我演講的題目是《有愛就有一切》。

在教師這個(gè)崗位上工作已經(jīng)將近兩年了,，一直認(rèn)為“師德”是一個(gè)高端、大氣,、上檔次的詞,，是自己窮其一生都無法企及的高度，所以也一直在思索：怎樣才能在工作中,，盡自己最大的努力將師德融入其中,？查閱參考書，發(fā)現(xiàn)許多前輩都將師德歸結(jié)為愛,，再回想一下工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，發(fā)現(xiàn)的確如此！愛,，才是師德最核心的體現(xiàn),，熱愛學(xué)生、熱愛教育,，有愛才有一切,。

曾聽到過這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間,，一位母親請(qǐng)他們到家中做客,，天使們對(duì)那位母親說：“我們中的其中一個(gè)可以跟你回家，你考慮一下,，想讓我們之中的誰留下呢,？”母親思考之后決定把“愛”請(qǐng)回家，奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,，母親驚訝地問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了？”答曰：“哪里有愛,，哪里就有智慧和成功,！”這個(gè)故事使我更加確定，在教育中,，同樣是有愛就有一切,！

從20xx年開始，中央電視臺(tái)每年都會(huì)發(fā)起一場(chǎng)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的活動(dòng),，透過電視屏幕,，我看到了一位位平凡、普通的鄉(xiāng)村教師，他們帶給我的震撼無法用言語表達(dá),，也讓我對(duì)“師德”二字有了更深刻的理解,。

當(dāng)看到鄧麗秀麗的臉龐對(duì)著可愛的學(xué)生，哭著說：“你們一定要記得鄧?yán)蠋煹脑?，走出大山,！”的時(shí)候；當(dāng)看到宋玉剛扎根高原15年,，為了學(xué)生,，15年中沒有回家看過父母一眼的時(shí)候；當(dāng)看到瘦弱的徐德光傾其所有換來一匹白龍馬,，一次又一次踏上泥濘的山路接送孩子的時(shí)候,，身為教師一員中的我，更懂得他們的處境與感受,，更能明白他們的付出與偉大,。看到他們,，我才真正明白教育就是身體力行,，教育就是言傳身教。人生短短數(shù)十載,，可以有許多度過的方式,，他們卻選擇了一條艱難的路，可是就是這條路,，照亮了許許多多孩子的路,。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老，形成一幅強(qiáng)烈視覺效果的畫面,，沖擊著每一個(gè)人的內(nèi)心,。我相信每一位聽到他們故事的人，都對(duì)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這兩句詩有了更深刻的理解,。他們最樸實(shí)的話語和最習(xí)以為常的生活，正是我一直在探索和追求的,，最簡(jiǎn)單卻也最難堅(jiān)持的,，那就是愛！對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)教育事業(yè)的愛,，對(duì)祖國未來的愛！

所有孩子都是落入凡間的天使,，他們的確有頑皮搗亂的時(shí)候,，有不聽教誨的時(shí)候,，甚至有讓我們惱火傷心的時(shí)候，但幾乎與此同時(shí),，孩子們又表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，聽著他們向小伙伴們驕傲的談?wù)撝骸拔业睦蠋熑绾稳绾巍钡臅r(shí)候；當(dāng)暑假過后,，他們喊著“老師,，終于見到你了！”的時(shí)候,；當(dāng)他們飛快地跑到我面前,，偷偷塞給我一塊糖的時(shí)候，我的心被瞬間融化了,！

孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛,，漸漸取代了我心中原有的那份困惑和迷惘，我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,，我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛,。

祖國的花朵,，需要我們辛勤的澆灌；稚嫩的幼苗,，需要我們精心的修剪,；天真的童心，需要我們溫馨的呵護(hù),。我們的責(zé)任,，就是用愛陪伴他們成長(zhǎng)，用愛成就他們的人生,?！皫煹隆倍衷谖倚闹胁辉俑卟豢膳剩辉龠b不可及,，我只有也唯有堅(jiān)持與愛同行,，才能在這條道路上越走越遠(yuǎn)！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家上午好,！今天我演講的題目是《對(duì)得起自己的良心》。

記得小時(shí)候,，父親常常問我：“你長(zhǎng)大了干什么,？”“當(dāng)老師,！”

是的，小時(shí)候,，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢(mèng)想,，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下,，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土”,，那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升。長(zhǎng)大后,，當(dāng)我輾轉(zhuǎn)成為一名人民教師時(shí),，才真正懂得了這已不再是兒時(shí)的游戲，而是實(shí)實(shí)在在的事業(yè),。這幾年我一直努力著探索,。究竟什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？是擁有淵博的知識(shí),？端莊的儀表,？?jī)?yōu)雅的風(fēng)度？還是健康的體魄,？而我認(rèn)為這些都不是最重要的,，要成為一名優(yōu)秀老師，首先要對(duì)得起自己的良心,。

教學(xué)是一個(gè)良心活兒,！?這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生終生受益,；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣，無怨無悔,。一份耕耘,，一份收獲,，桃李滿天下是每個(gè)教師最終的夢(mèng)想，當(dāng)然也離不開教師們辛勤的付出,。我們隨處可以看到,，我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用，他們以執(zhí)著的精神,、淵博的知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮著光和熱。

我們學(xué)校的薛老師,，騎自行車從家到學(xué)校最少五十分鐘,，然而兩年了，她每天都是早早到校,，一天假也未曾請(qǐng)過,。有時(shí)候我也會(huì)好奇：“薛老師，你離家那么遠(yuǎn),，怎么從不見你遲到,？”她淡淡地說：“我知道自己家離得遠(yuǎn)，所以總是早早起床,，收拾妥當(dāng)就趕緊出發(fā)?！薄澳窃趺匆膊灰娔阏?qǐng)假,？”“人呀，總要對(duì)得起自己的良心,，尤其是我們老師,。有事，攢到星期天一塊辦,；有病,，吃點(diǎn)藥也就扛過去了?！蓖诵萁處熧Z老師,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。勤勤懇懇三十余載,，教學(xué)有方法,，成績(jī)上得去，桃李滿園,，譽(yù)滿黃莊,。我們經(jīng)常向她討教教學(xué)的秘訣，她總是淡然一笑：“什么秘訣呀,！教學(xué)是個(gè)良心活,，我們要對(duì)得起自己的良心,。對(duì)得起自己的良心了，也就教得好了,?！笔前。瑢?duì)得起自己的良心,，這就是師德最樸素的詮釋,。

一直以來，我都謹(jǐn)記著這句話,。還記得我曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生,。他叫任淸軒，干活是一把好手,，但是學(xué)習(xí)實(shí)在不行,，每次語文都是二十多分。教吧,，比登天還難,，放棄吧，對(duì)不起自己的良心,。就這樣,，我試著發(fā)揮他的特長(zhǎng)，讓他擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員,，平時(shí)下課找他談?wù)勗?，情況漸漸好了起來。有一次,，他不小心砸了腳,，我連忙帶他去村醫(yī)那里買了幾張創(chuàng)可貼，親自給他貼上去,，貼的時(shí)候,，他的腳趾在微微顫抖，當(dāng)我站起來的時(shí)候,，我分明看見眼淚在他的眼眶里打轉(zhuǎn),。后來，他的成績(jī)有了很大進(jìn)步?，F(xiàn)在,，他幾經(jīng)上初一了。去年,，圣誕節(jié)的時(shí)候,，他下午放學(xué)跑到我家給我送去一個(gè)包裝精美的蘋果，隨后又趕緊去上課了,，此時(shí)我終于體會(huì)到為人師的欣慰和驕傲,！

有人說,，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,，他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,！我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善,、美,，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證,？夜晚的星光可以作證,，校園的一草一木可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證,！

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神,；“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神；“燃燒自己,，照亮別人“這是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在,，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢,？支撐它的就是這種高尚的師德——對(duì)得起自己的良心,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！”在座的同行們,，在我們的教育生涯中，未來的路還很長(zhǎng),，但是無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們“對(duì)得起自己的良心”，便問心無愧,。讓我們捧著一顆心來,，踏踏實(shí)實(shí)干教育,，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)生。我堅(jiān)信,，今天用真心托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的輝煌。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家上午好,！今天我演講的題目是《三尺講臺(tái)無悔的選擇》。

我是一個(gè)老師,，對(duì),，沒錯(cuò)，我是一個(gè)農(nóng)村女教師,。

農(nóng)村的條件艱苦嗎,？苦，從教生活怎能不清苦,。

那為什么還要當(dāng)老師,？因?yàn)槿咧v臺(tái)是我無悔的選擇！

小時(shí)候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師,?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師,，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng),，我就會(huì)高興甚至激動(dòng)好幾天,。每次我不聽話或者做錯(cuò)事情的時(shí)候，父母總會(huì)說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了,。如今，在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。教師是人類靈魂的工程師。每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。這由知識(shí),、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表。我時(shí)刻提醒自己,，在教學(xué)工作要努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，只有這樣，才能做一名合格的教師,。正如一位名人所言：“教學(xué)對(duì)教師本人,，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”

俗話說：教育無小事,，事事是教育,。教師對(duì)學(xué)生的教育體現(xiàn)在每一件小事上，甚至每一個(gè)細(xì)節(jié)上,。記得一天下午,，預(yù)備鈴打響后，我走進(jìn)教室,，看到一位同學(xué)衣衫不整,，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以,，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是,，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來,。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評(píng),，而是走上前去,，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是,，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng),，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是,，打那以后,，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事,，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。

在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科全書,，成了孩子們心中鮮紅的太陽。我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛,。當(dāng)我每天迎著晨風(fēng)走向?qū)W校的時(shí)候，初生的太陽和孩子的笑臉一起向我問早,；當(dāng)我連著上完兩節(jié)課,，腿站得有點(diǎn)發(fā)麻的時(shí)候，那個(gè)漂亮的女孩悄悄把我的凳子擦干凈,；當(dāng)我嘶啞著喉嚨還在講解課文的時(shí)候,，我們的班長(zhǎng)跑出教室，帶回我的擴(kuò)音器,；當(dāng)我結(jié)束一天的課程,，準(zhǔn)備離開教室的時(shí)候，那個(gè)平時(shí)不怎么說話的男孩羞澀地把一塊糖塞到我的手里……這些都讓我感到很幸福,，很快樂,。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及我能想象到的桃李芬芳時(shí)，獲得的滿足感和成就感,。這就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神,。

偉大教育家陶行知先生說：捧著一顆心來，不帶半棵草去,。這種甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度。這就是師德，這就是師魂,。我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺(tái)，是我無悔的選擇,。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好,！今天我演講的題目是《無限精彩,，就在身邊》。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,，激起了我教育的夢(mèng)想,！帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí),、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),，從此,，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師！

大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育,?！币晃淮髮W(xué)老師也曾對(duì)我們說過：澆花要澆根，育人要育心,。美國著名作家海倫凱勒,，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息,，沒有光明的混沌之中,，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個(gè)無知,、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個(gè)充滿艱辛與困難的過程,，同時(shí)也是一個(gè)充滿愛的過程。如果沒有愛,，怎能在黑暗的心靈中灌注光明,？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂,？正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切?！?/p>

我們學(xué)校的甘老師,，年過五十，仍執(zhí)著奮斗在班主任崗位上,，早出晚歸,，任勞任怨，仍像年輕人一樣熱情似火,，深深熱愛自己的工作,，熱愛自己的學(xué)生。她們班有一名學(xué)生,，性格孤僻,，總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，不愛說話,，也不和同學(xué)玩耍,。上課的時(shí)候從不回答問題。經(jīng)過甘老師的再三開導(dǎo),，孩子哭著說：“老師,，我想爸爸！”原來,，他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子,，有一個(gè)愛他的爸爸?？墒窃谝淮问┕な鹿手?，他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,，他就像變了一個(gè)人似的,。

于是，甘老師每天都和他談心,，開導(dǎo)和他,。讓同學(xué)們跟他一起打乒乓球、踢毽子,、做游戲,。漸漸地，他從失去父親的陰影中走了出來,，從失去父愛的痛苦中解脫出來,。他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們一起玩了,。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽。在一次,。

作文,。

課上，我讓學(xué)生說說“我最感謝的人,?！睏钕\說：“我最感謝的是我們的張老師。有一次我爬樹玩,，一不小心掉了下來,，一只腳骨折了，是張老師每天送我回家,，幫我輔導(dǎo)功課,。”王旭靖說：“我最感謝的是我們的劉老師,。在她的悉心教導(dǎo)下,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)！”孔令冰說：“我最感謝的是我們的楊校長(zhǎng),。他親自種花種樹,，讓光禿禿的校園變得生機(jī)勃勃！”……我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)想,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的！

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們的價(jià)值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感，收獲的是學(xué)生成長(zhǎng),、進(jìn)步,，家長(zhǎng)的支持和全社會(huì)的尊重。雖然辛苦,，我們卻擁有滿園的姹紫嫣紅;雖然平凡我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽!

作為一名小學(xué)青年教師,，我深感自己責(zé)任重大,，在以后的教育工作中，我會(huì)不斷努力,，提高自己,。用真誠澆灌祖國的花朵,，用真愛搭建教育的藍(lán)天！

師德故事演講稿的精選題目篇十四

各位老師：

曾經(jīng)的緊張,，曾經(jīng)的忙碌,，曾經(jīng)的壓抑，曾經(jīng)的苦惱,，在昨天畢業(yè)考結(jié)束的一刻告一段落了——又送走了一屆。仿佛是冥冥中的注定,，從我畢業(yè)至今一直從事中高段的語文教學(xué),。雖然年紀(jì)還不大，卻已經(jīng)有了力不從心的感覺,。這一屆學(xué)生是我?guī)У米罾鄣囊粚?。從來沒有啞掉過的嗓子從帶這班學(xué)生開始沙啞，一直到畢業(yè)考結(jié)束,，嗓子已經(jīng)無法恢復(fù),。一向喜歡唱歌的我自從帶了這班學(xué)生后便失去了去歌廳亮一嗓子的能力和權(quán)力。記憶力也開始迅速下降,。哎,，開始擔(dān)憂今后的教書生涯該如何繼續(xù)。

不去想成績(jī)出來后我們班會(huì)是個(gè)怎樣的狀況,。我想：只要我們?cè)?jīng)努力過,，這就是最大的成功。也衷心祝愿我的學(xué)生們能得到一個(gè)讓自己滿意的成績(jī),，奔向自己中意的中學(xué),。但愿當(dāng)他們?cè)傧肫鹞疫@個(gè)老師的時(shí)候，能理解我曾經(jīng)的嘮叨,，曾經(jīng)的嚴(yán)厲,，曾經(jīng)許多讓他們不滿的點(diǎn)滴。

兩個(gè)月后,，我又將迎來怎樣的一群,？他們一定也。

個(gè)性,。

張揚(yáng),，他們一定也古靈精怪，他們一定也有淘氣和頑皮,。我又該打起怎樣的,。

精神。

來面對(duì)他們,？

也許這就是教育工作者的幸福,，生活永遠(yuǎn)向前,，在迎來送往的或欣喜、或憂傷,、或期待的五味雜陳中體味生活的魅力,。甘心情愿地付出，筋疲力盡地收?qǐng)?，又欣喜若狂地期待,。青春遠(yuǎn)了，皺紋添了,。但是我們的學(xué)生永遠(yuǎn)年輕,。

的確，“緊張”,、“忙碌”‘“壓抑”“苦惱”這四個(gè)詞語高度概括了我過去的一年的工作狀態(tài),。

年10月24日，我,。

轉(zhuǎn)載,。

了日志《為什么聰明的孩子成績(jī)未必拔尖》。

xx,。

年12月27日我在空間里發(fā)出了《我該如何教育你,，我的孩子》的由衷感慨，而,。

xx,。

年3月19日，我又在日志中寫道“告訴自己——理解孩子”,。那些日子,，可以說我的所有精力和心思都花在了學(xué)生身上。上課的時(shí)候想著如何盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，下課的時(shí)候想著如何提高批改的效率,，下了班以后還在揣摩如何把迷戀游戲的章同學(xué)拉倒積極進(jìn)取的行列，想著如何設(shè)法與愛撒謊的夏某人家長(zhǎng)溝通,。真可謂：心為教學(xué)所系,，情為學(xué)生所累。記不得為了改變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我進(jìn)行了多少次的個(gè)別談心和家校聯(lián)系,。也記不得有幾個(gè)傍晚，天色已經(jīng)擦黑,，我還陪著學(xué)生一路談心送他回家,。更清楚地記得為了準(zhǔn)備第二天的家長(zhǎng)會(huì)，我持續(xù)工作到深夜,。連續(xù)高強(qiáng)度的工作使得我再也沒有精力料理家務(wù),，接近期末的幾周我干脆把所有的家務(wù)推給了丈夫,。直到學(xué)生畢業(yè)考結(jié)束，我的神經(jīng)終于有了放松的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在回憶那段時(shí)光,，感覺自己就像是在極限闖關(guān)似的，每每心神疲勞的時(shí)候我總是這樣安慰自己：終于又過了一關(guān),。

暑假里,，有朋友叫我?guī)退⒆舆M(jìn)行家教輔導(dǎo)，我毫不留情地拒絕說：上班已經(jīng)累得我不行了,，暑假我必須完全休息,，沒有精力。他就笑我說：學(xué)校里沒錢的活干得那么賣力干什么,，暑假里可以賺外快的活你卻不干，真是傻,。一句不經(jīng)意的玩笑話如驚雷般回蕩在我的腦海,，我發(fā)現(xiàn)自己還真的有點(diǎn)傻，在物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里,，我為什么還在為沒有獎(jiǎng)金沒有加班補(bǔ)貼的學(xué)校工作如此賣命呢,？誰會(huì)在乎我的認(rèn)真努力？誰會(huì)知道我的潛心付出,？不過,，很快，我眼前浮現(xiàn)出了很多跟我一樣甚至比我更傻的人：張文娟老師,，她因批改學(xué)生作業(yè)頸椎病發(fā)作,，手都動(dòng)不了了，還伏在教室的講臺(tái)上一個(gè)個(gè)地輔導(dǎo)作業(yè),；張老師,，在接近期末的幾周里，幾乎每天脖子上都掛著光榮的紅道道,，但依然天天站在講臺(tái)上,；徐文老師，畢業(yè)考前一周,，臉色蒼白的她,，晚上掛點(diǎn)滴，白天上課,，一節(jié)不落,；劉曉利老師，頂著滿頭銀絲,，扯著沙啞的嗓門,，放棄午睡的時(shí)間給孩子輔導(dǎo),；王偉偉老師不僅要忙于復(fù)習(xí)，還要在糾纏不清的家長(zhǎng)之間費(fèi)盡口舌,。在濱江的校園里,，這樣傻的老師真的太多太多，她們從來沒有想過要獲取什么獎(jiǎng)金,，要爭(zhēng)取什么名譽(yù),。當(dāng)學(xué)生們?cè)诠怩r的會(huì)場(chǎng)接受舜杰獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，她們擁有的只是默默無聞和心中那份滿滿的喜悅,。而我只是其中最普通的一員,。學(xué)生的成功是我最大的快樂，學(xué)生的快樂是我最大的成功,。這是我的教育格言,，此時(shí)也許是很多老師的共同心聲。

師德故事演講稿的精選題目篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

我不是詩人,，不能用漂亮的語言來謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,；我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位，然而,，我是——是一名普通的幼兒教師,，我要用腦海中采擷如花的詞匯去構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深動(dòng)的思考,，推演我心中最?yuàn)W秘的.哲理,；我要用凝重的感情唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位,。因?yàn)閻叟c信念,，我選擇了幼教，選擇了孩子,。在我近兩年的幼教生涯中,，碰到過不少調(diào)皮淘氣卻又可親可愛的孩子，怎樣教育這樣的孩子,，是我一直在摸索的一件事情,。

我們班的嬌嬌，是個(gè)適應(yīng)能力很強(qiáng)的孩子,。九月份剛上幼兒園時(shí),，沒有像其他小朋友一樣哭鬧著找媽媽，但是她也沒有像其他小朋友一樣跟著老師做游戲，參加集體活動(dòng),。她呀,，喜歡自己玩，喜歡跑,、跳,，不喜歡安靜的活動(dòng)。用我們常說的一句話來形容就是——坐不住,。我深深知道每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體,，要想在短短的時(shí)間內(nèi)讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體確非易事。剛?cè)雸@,，他們會(huì)面臨一系列的變化,，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和陌生人交往,，集中注意聽講,，安靜的坐一段時(shí)間等等。他們還要知道,，一件事做完接下來應(yīng)該做什么,，因?yàn)橛幸?guī)律的作息是孩子安全感的重要保證。

她是不會(huì)聽的,。如果你輕輕在她耳旁說兩句悄悄話,，并用手摸摸她的頭,，握握她的手,，她就會(huì)安穩(wěn)下來。

讓我真正找到教育契機(jī)的還是一次偶然的談話,。那天下午,，我和嬌嬌聊天時(shí)無意中說了一句：“我像你這么大時(shí)，最喜歡聽故事了,?！薄按蘩蠋煟蚁矚g聽故事,，我還會(huì)講呢,！”她的話出乎我的意料，因?yàn)樵S多次聽故事時(shí)她都忙著在做小動(dòng)作,?！澳悄阍敢庵v給小朋友聽嗎？”“愿意,！”她肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭,。于是，我們的嬌嬌第一次站在小舞臺(tái)上，為全班小朋友講故事,，她用甜甜的的充滿童趣的聲音講著,。后來，我常讓她給小朋友講故事,，嬌嬌都快成了故事大王了!從此活動(dòng)課里經(jīng)常能聽到她回答問題的聲音,，游戲活動(dòng)時(shí)，也經(jīng)常能看到她與伙伴嬉戲的身影,。

師德故事演講稿的精選題目篇十六

教師職業(yè),，有其苦，也有其樂,，讓我們身在校園,，心懷天下，那么你想知道教師師德故事發(fā)言要說些什么嗎?下面就由本站小編為你帶來教師師德故事,。

演講稿,。

希望你喜歡。

教師是“人類靈魂的工程師”,，在孩子的成長(zhǎng)過程中的作用是很大的,。教師在孩子們的成長(zhǎng)過程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)。這其實(shí)只是老師“教書育人”的一面,，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無,，這都是師德,。對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。

“言必行,，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。在實(shí)際工作中就為孩子們樹立榜樣,，而不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!

師愛是每一個(gè)孩子所期待,，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子,，主動(dòng)經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流,，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對(duì)自己所有的孩子一視同仁,，樹立較高的威信,。

教師要尊重孩子，不得變相體罰,。如果孩子做錯(cuò)事了應(yīng)給予孩子解釋的機(jī)會(huì),，同時(shí)教師也會(huì)靜一靜，或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了,。教師應(yīng)重視自身的道德形象,，如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”,、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,，既要“自然”、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的,。

規(guī)章制度。

和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為孩子樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子,、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。他們希望自己的老師溫和、可親,，具有愛心,。由此可見，在孩子們的心中,，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力,。因此，在教育過程中,，無私地奉獻(xiàn)愛,，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。所以,，老師對(duì)孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)孩子的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評(píng),，大聲訓(xùn)斥孩子,，傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當(dāng)中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，不論是表揚(yáng)還是批評(píng)都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。應(yīng)改為表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子,，正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。而這一切都是教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓，親愛的教師朋友們：

大家下午好!(鞠躬),。

我叫李嘉怡,，是今年新分配到莞渭小學(xué)的新教師。此時(shí)此刻,，我迫不及待最先想表達(dá)的是我內(nèi)心的激動(dòng)與欣喜!我終于夢(mèng)想成真,，成為一名光榮的人民教師，成為橫峰小學(xué)這一溫暖大家庭中的一員,。同時(shí),，我也忐忑不安,。對(duì)于“老師”這個(gè)偉大的稱謂,，我覺得自己還有些懼怕，因?yàn)椤袄蠋煛彼碇环葚?zé)任,，代表著一個(gè)使命,，她如此神圣,，我深恐自己做得不夠好。作為新教師,，我深知自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，我們熱情有余，經(jīng)驗(yàn)不足;往往感性多于理性;理論重于實(shí)踐,。借此機(jī)會(huì),，真誠地希望各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師在我今后的成長(zhǎng)過程中多多指導(dǎo)和幫助!(鞠躬)。

我演講的題目是——《當(dāng)一個(gè)“美麗”的教師》,。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，而我的夢(mèng)想在兒時(shí)就埋下了種子，一顆對(duì)“教師”這一神圣職業(yè)期望的種子,。老師是我最崇拜的對(duì)象,，在我眼里，老師的一顰一笑,、一舉手一投足都是那么的美,。當(dāng)我懷著期望看“老師”時(shí)，在他們的周圍總圍著一圈光環(huán),，是“春蠶”,，是“紅燭”，是“人類靈魂的工程師”,。

帶著這樣的一份崇敬,，我走進(jìn)了教師隊(duì)伍，當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán),，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的,、普通的,。大多數(shù)的老師，都默默地在自己的崗位上,，燃燒了自身全部的光和熱,。那么，就讓我通過自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗,，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗,，一種真正而永恒的美麗吧!

“人者，德為先”,。一名優(yōu)秀的教師,，尤其是新時(shí)代的教師，應(yīng)該是師德高尚的人,。大家都知道,，師德是教育之魂,，下面，請(qǐng)?jiān)试S我向大家匯報(bào)一下我對(duì)師德的四點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一,、熱愛學(xué)生是師德的靈魂,。

由于小學(xué)生年齡小,必須有老師的“大”愛來呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。高爾基說“誰愛孩子,孩子愛誰,只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子,?！苯逃灿趷?愛心是打開學(xué)生心扉,開啟學(xué)生道德和智慧,塑造學(xué)生美好人格的金鑰匙。在和藹可親,、笑容可掬,、民主寬容、公平無私,、剛?cè)嵯酀?jì)的老師面前,學(xué)生會(huì)覺得自由愉悅,與老師心靈相通,情感交融,學(xué)生會(huì)親其師,信其道,。面對(duì)升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、面對(duì)分?jǐn)?shù)第一的教育現(xiàn)實(shí),老師一碗水端平,賞識(shí)好學(xué)生,喜歡“壞”學(xué)生,。多一把尺子衡量學(xué)生,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,傾注自己的全部情感,換回學(xué)生真心的擁護(hù)和愛戴,。對(duì)暫時(shí)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,更要持寬容的態(tài)度,不厭棄,誨人不倦,耐心幫助,期待進(jìn)步。

二,、理解是熱愛學(xué)生的基礎(chǔ),。

理解學(xué)生就是要走進(jìn)學(xué)生的心里,洞悉學(xué)生的喜怒哀樂,了解學(xué)生的興趣愛好,適應(yīng)學(xué)生活躍的思維和變化的情緒;理解學(xué)生就是不用成年人的眼光看學(xué)生,教師以孩子的心態(tài)看待孩子,以寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,站在學(xué)生的角度看待學(xué)生的需求和期望;理解學(xué)生就是不對(duì)學(xué)生的所作所為求全責(zé)備,而是對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)給予充分的肯定,在學(xué)生的學(xué)習(xí)或者生活出現(xiàn)困難時(shí)及時(shí)送上精神和物質(zhì)的援助。教師真正理解了學(xué)生,在學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中出現(xiàn)困難時(shí)給予理解和幫助,就能化解學(xué)生一時(shí)的焦慮和膽怯,學(xué)生也必定會(huì)把教師視為自己永遠(yuǎn)的朋友,。

三,、尊重學(xué)生是成為優(yōu)秀教師的前提。

小學(xué)生是公民,他們有合法權(quán)益和人格尊嚴(yán),。尊重學(xué)生首先要承認(rèn)學(xué)生作為“人”的價(jià)值,也就是承認(rèn)學(xué)生作為“人”的一種文化存在,就是要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),。“蹲下來跟學(xué)生說話”,要少一點(diǎn)教育者的威嚴(yán),多一點(diǎn)慈母般的溫和;少一點(diǎn)公眾場(chǎng)合的批評(píng)指責(zé),多一點(diǎn)兩人世界的情感交流,。要滿腔熱情地給予鼓勵(lì)和肯定,使學(xué)生對(duì)自己充滿信心;要千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,讓他們品嘗成功的喜悅,。尊重學(xué)生還要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,不斷增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)。要徹底改變教師主宰課堂的現(xiàn)象,使傳統(tǒng)的嚴(yán)格意義上的教師教和學(xué)生學(xué),不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。要讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),給他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間的機(jī)會(huì)。只有尊重學(xué)生的人格和學(xué)習(xí)的主體地位的交往,才是真正的平等交往,。

四,、言談舉止的榜樣示范是師德的具體表現(xiàn)。

黑格爾說“教師是孩子心中最完美的形象”,。模仿是小學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑,教師的榜樣示范作用影響學(xué)生的一生,。學(xué)校里的小學(xué)生、小事、小節(jié),必須用教師的大德來哺育和感染,才能培養(yǎng)出參天大樹,。因此,我會(huì)做到五個(gè)示范：

一是儀表示范,教師隨時(shí)隨地都要給學(xué)生留下端莊的儀表,、樸素干凈,、整潔大方的形象,。

二是語言示范,臉上表情寫滿了一個(gè)人的情緒。我們工作對(duì)象是有生命,、會(huì)思想的孩子,教師應(yīng)時(shí)時(shí)要以飽滿的情緒,、高漲的熱情去感染每一個(gè)學(xué)生。

三是性格示范,教師良好的性格是積極的教育因素,性格是身教的重要方面,。教師對(duì)現(xiàn)實(shí)生活持積極樂觀的態(tài)度有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì),、熱愛生活、尊重他人的品格,。教師有穩(wěn)定的情緒,有助于提高自我教育的能力,教師堅(jiān)韌的意志,有助于學(xué)生形成堅(jiān)毅的品格和科學(xué)的世界觀,、人生觀。

四是行為示范,教師的行為應(yīng)充分表現(xiàn)其教育性,在講課時(shí)應(yīng)體現(xiàn)語言美,操作時(shí)表現(xiàn)出協(xié)調(diào)美,板書時(shí)表現(xiàn)出文字美,教態(tài)中展現(xiàn)氣質(zhì)美,運(yùn)動(dòng),、勞動(dòng)和其他活動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美,讓學(xué)生在潛移默化中接受教育,。

五是人格示范,學(xué)生是教師的鏡子,教師的人格時(shí)時(shí)處處影響著學(xué)生。教師要做到誠實(shí)守信,求真求直,。凡是要求學(xué)生做到的,教師必須做到;凡是學(xué)生能做到的,教師必須做到,。凡是答應(yīng)學(xué)生的事情一定保證做到、做好,決不失言,。我們應(yīng)從“小”事做起,牢記學(xué)校無大事,事事有教育,教師無小節(jié),處處是楷模的教誨,。

在我畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，一位老師這樣對(duì)我說：“看到你如此認(rèn)真地工作,，我心里真感動(dòng)!雖然你被曬黑了,，可我覺得你挺美的!”是啊，認(rèn)真工作著的人是美麗的,，我認(rèn)真而快樂地工作著,，時(shí)時(shí)刻刻把把“當(dāng)一名好老師”作為自我要求。我愿意以今天為新的起點(diǎn),，努力地把自己塑造成一個(gè)“美麗”的教師,，為祖國的教育事業(yè)辛勤耕耘，培育祖國的花朵,。老師們,，待到桃李滿園時(shí)，我相信,，那時(shí)的我們會(huì)更美麗!

以上是我的一些認(rèn)識(shí),，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正!我的演講完畢,，謝謝大家!

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師德故事演講稿的精選題目篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好！

當(dāng)今社會(huì),，未成年人有許多失范行為：誠信缺失,，欺騙欺詐，拜金主義,，享樂主義等,。在這種種失范行為中，我一直在思考：教育對(duì)此應(yīng)負(fù)多大的責(zé)任,？我們的教育到底除了什么問題,？為什么在學(xué)校中教師眼中的“差生”有的很快成為社會(huì)的叛逆者？時(shí)至今日,，我頓悟：原來是因?yàn)閻鄣娜笔?，愛的教育的缺失?/p>

當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后，怎會(huì)去關(guān)愛社會(huì),，關(guān)愛他人,？思考其源頭，是無愛教育導(dǎo)致了他們對(duì)社會(huì)無愛,。多一份愛,，就可能為社會(huì)多造就一個(gè)有用人才。我們教育工作者要懂得愛,，要去關(guān)愛學(xué)生,，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛自己、愛他人,、愛社會(huì),。“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯逃枰袗?。

在學(xué)校中應(yīng)開展愛心教育。學(xué)校的活動(dòng)主體無非是教師和學(xué)生,，這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面：一,、倡導(dǎo)教愛；二、培養(yǎng)友愛,；三,、教學(xué)生自愛。

師愛,，則要關(guān)懷學(xué)生的生命與健康,；關(guān)心學(xué)生知識(shí)的積累與能力的培養(yǎng)；促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,。從而形成和諧的師生關(guān)系,。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念,，即人格平等,，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿，要尊重學(xué)生,。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的,，是學(xué)生對(duì)我們的肯定、折服和依戀,。沒有平等,，沒有尊重，沒有理解就不可能有愛,。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,，用愛去感召他們,。“親其師”方能“信其道”,。我們需要學(xué)生“信其道”,，則要思考我們?cè)诮虒W(xué)中付出了多少愛心和耐心？是否愛發(fā)怒,，一個(gè)容易動(dòng)怒的班主任和教師不會(huì)是一個(gè)好的教育者,。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系,，是我們教育成功的重要保障,。

學(xué)校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、理解他人,、尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)和相互合作精神,，提高他們?nèi)穗H交往能力,。

培養(yǎng)友愛，就必須建立一個(gè)充滿活力的集體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的情感,，對(duì)集體每個(gè)人的情感,；還要教會(huì)學(xué)生關(guān)心集體中的“弱勢(shì)群體”。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，身體差的學(xué)生,，行為習(xí)慣不好的學(xué)生，性格孤僻的學(xué)生等等,。班級(jí)可以組織一些必要地主題班會(huì)和志愿服務(wù)活動(dòng),，如“一幫一”活動(dòng)等，使學(xué)生在這樣的活動(dòng)中懂得愛,、體會(huì)愛,、學(xué)會(huì)愛，使他們?cè)诮窈蟮纳钪嘘P(guān)愛他人,、關(guān)愛社會(huì),；受到關(guān)愛的學(xué)生，也可感恩,，會(huì)盡力關(guān)愛他人,，關(guān)愛社會(huì)的。

學(xué)校愛心教育第三方面是教會(huì)學(xué)生自愛,。自愛包括自尊,、自強(qiáng)、自律,、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù),，自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求，自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和遵守,，自護(hù)即對(duì)自身生命價(jià)值的理解和珍惜,。

自愛是被愛的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步去關(guān)愛他人,，關(guān)愛社會(huì)的基礎(chǔ),。一個(gè)對(duì)自己都不愛的人，怎么可能去愛社會(huì),、愛祖國,？教會(huì)學(xué)生自愛，首先讓學(xué)生珍愛生命與健康,，教會(huì)學(xué)生自愛,，還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力,、改進(jìn)方法,、培養(yǎng)毅力等,，為他們將來實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)懂得愛自己,、愛他人,、愛教師、愛學(xué)校的人,，更懂得去愛祖國,、愛社會(huì)、愛人類,。

因此,，實(shí)施愛心教育，建設(shè)和諧得師生關(guān)系,，建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系,，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個(gè)教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作,。

師德故事演講稿的精選題目篇十八

大家上午好,！今天我演講的題目是《三尺講臺(tái)無悔的選擇》,。

我是一個(gè)老師,，對(duì)，沒錯(cuò),，我是一個(gè)農(nóng)村女教師,。

農(nóng)村的條件艱苦嗎？苦,，從教生活怎能不清苦,。

那為什么還要當(dāng)老師？因?yàn)槿咧v臺(tái)是我無悔的選擇,！

小時(shí)候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?'我毫不猶豫地回答:'是老師,。”不錯(cuò),，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師，最怕的也是老師,，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng),，我就會(huì)高興甚至激動(dòng)好幾天。每次我不聽話或者做錯(cuò)事情的時(shí)候,，父母總會(huì)說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了。如今,，在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。教師是人類靈魂的工程師。每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。這由知識(shí),、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,。我時(shí)刻提醒自己,，在教學(xué)工作要努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人所言：“教學(xué)對(duì)教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己?！?/p>

儀工作,，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼,。于是,，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥,，沒有只言片語的批評(píng),，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣,，整好了衣領(lǐng),。沒想到的是,，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲,。更想不到的是,，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué),。就這一件小事,，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀,。

在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科全書，成了孩子們心中鮮紅的太陽,。我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。當(dāng)我每天迎著晨風(fēng)走向?qū)W校的時(shí)候,，初生的太陽和孩子的笑臉一起向我問早,；當(dāng)我連著上完兩節(jié)課，腿站得有點(diǎn)發(fā)麻的時(shí)候,，那個(gè)漂亮的'女孩悄悄把我的凳子擦干凈,；當(dāng)我嘶啞著喉嚨還在講解課文的時(shí)候，我們的班長(zhǎng)跑出教室,，帶回我的擴(kuò)音器,；當(dāng)我結(jié)束一天的課程，準(zhǔn)備離開教室的時(shí)候,，那個(gè)平時(shí)不怎么說話的男孩羞澀地把一塊糖塞到我的手里……這些都讓我感到很幸福，很快樂,。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及我能想象到的桃李芬芳時(shí),，獲得的滿足感和成就感。這就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神,。

偉大教育家陶行知先生說：捧著一顆心來,，不帶半棵草去。這種甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,。這就是師德,，這就是師魂。我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺(tái),，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。

師德故事演講稿的精選題目篇十九

大家上午好,！今天我演講的題目是《對(duì)得起自己的良心》。

記得小時(shí)候,，父親常常問我：“你長(zhǎng)大了干什么,？”“當(dāng)老師！”

是的,，小時(shí)候,，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢(mèng)想,，常常召集幾個(gè)小頑童,，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下,，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土”,，那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升,。長(zhǎng)大后，當(dāng)我輾轉(zhuǎn)成為一名人民教師時(shí),，才真正懂得了這已不再是兒時(shí)的游戲,，而是實(shí)實(shí)在在的事業(yè)。這幾年我一直努力著探索,。究竟什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢,？是擁有淵博的知識(shí)？端莊的儀表,？?jī)?yōu)雅的風(fēng)度,？還是健康的體魄？而我認(rèn)為這些都不是最重要的,，要成為一名優(yōu)秀老師,，首先要對(duì)得起自己的良心。

教學(xué)是一個(gè)良心活兒,！這句話一針見血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念,，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣,，無怨無悔,。一份耕耘，一份收獲,，桃李滿天下是每個(gè)教師最終的夢(mèng)想,，當(dāng)然也離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,，我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用,，他們以執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮著光和熱,。

我們學(xué)校的薛老師，騎自行車從家到學(xué)校最少五十分鐘,，然而兩年了,，她每天都是早早到校，一天假也未曾請(qǐng)過,。有時(shí)候我也會(huì)好奇：“薛老師,，你離家那么遠(yuǎn)，怎么從不見你遲到,？”她淡淡地說：“我知道自己家離得遠(yuǎn),，所以總是早早起床，收拾妥當(dāng)就趕緊出發(fā),。”“那怎么也不見你請(qǐng)假,？”“人呀,，總要對(duì)得起自己的良心，尤其是我們老師,。有事,，攢到星期天一塊辦；有病,，吃點(diǎn)藥也就扛過去了,?！蓖诵萁處熧Z老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。勤勤懇懇三十余載,，教學(xué)有方法，成績(jī)上得去,，桃李滿園,，譽(yù)滿黃莊。我們經(jīng)常向她討教教學(xué)的秘訣,，她總是淡然一笑：“什么秘訣呀,！教學(xué)是個(gè)良心活，我們要對(duì)得起自己的良心,。對(duì)得起自己的良心了,，也就教得好了?！笔前?，對(duì)得起自己的良心，這就是師德最樸素的詮釋,。

一直以來,，我都謹(jǐn)記著這句話。還記得我曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生,。他叫任淸軒,，干活是一把好手，但是學(xué)習(xí)實(shí)在不行,，每次語文都是二十多分,。教吧，比登天還難,，放棄吧,，對(duì)不起自己的良心。就這樣,，我試著發(fā)揮他的特長(zhǎng),，讓他擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員，平時(shí)下課找他談?wù)勗?，情況漸漸好了起來,。有一次，他不小心砸了腳,，我連忙帶他去村醫(yī)那里買了幾張創(chuàng)可貼,，親自給他貼上去，貼的時(shí)候，他的腳趾在微微顫抖,，當(dāng)我站起來的時(shí)候,，我分明看見眼淚在他的眼眶里打轉(zhuǎn)。后來,，他的成績(jī)有了很大進(jìn)步?，F(xiàn)在，他幾經(jīng)上初一了,。去年,，圣誕節(jié)的時(shí)候，他下午放學(xué)跑到我家給我送去一個(gè)包裝精美的蘋果,，隨后又趕緊去上課了,，此時(shí)我終于體會(huì)到為人師的欣慰和驕傲！

有人說,，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊，他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,！我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善、美,，不惜付出畢生的代價(jià),，何以為證？夜晚的星光可以作證,，校園的一草一木可以作證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證,！

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的`精神；“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,；“燃燒自己，照亮別人“這是蠟燭的精神,。可以說每種產(chǎn)物的存在,，都有一種精神支撐著它,。教師的存在呢,？支撐它的就是這種高尚的師德——對(duì)得起自己的良心。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！”在座的同行們，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長(zhǎng),，但是無論我們遇到什么樣的困難，只要我們“對(duì)得起自己的良心”,，便問心無愧,。讓我們捧著一顆心來，踏踏實(shí)實(shí)干教育,，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)生,。我堅(jiān)信，今天用真心托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的輝煌,。

師德故事演講稿的精選題目篇二十

各位老師：

著名作家雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的,。還是做葉子的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~子的事業(yè)平凡而卑微?！薄笆陿淠?，百年樹木栽培”，踏上三尺講臺(tái),，意味著踏上一段艱辛而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,。老師就像默默奉獻(xiàn)的綠葉，總是襯托出嬌艷的花朵,。

幼兒教師不僅要有知識(shí)和技能的素質(zhì),，還要有良好的道德修養(yǎng)。一個(gè)品德修養(yǎng)好的幼師,，帶給孩子的不僅僅是各種知識(shí),，還有進(jìn)取、樂觀,、向上的態(tài)度和人格的完整,。教育為本，教師為本,，以教師為中心,。教師具備良好的道德修養(yǎng)，對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的高素質(zhì)人才至關(guān)重要。

作為幼師首先要淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，為人處事少名利，教書育人多博愛,；創(chuàng)新教學(xué),，要以人為本，因材施教,。同時(shí),，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。記得我剛來幼兒園工作的'時(shí)候,，有個(gè)朋友跟我說過一句話：“你會(huì)在吵鬧的孩子中度過每一天，最終有一天吵鬧重復(fù)了你就會(huì)放棄這份工作,?！蔽揖褪菐е@種迷茫和困惑開始工作的。我相信每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的發(fā)展中的個(gè)體,，孩子應(yīng)該是活動(dòng)的主體,，教師必須尊重孩子的合法權(quán)利和人格。我把這個(gè)想法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。我要求自己平等對(duì)待每個(gè)孩子,。我把孩子比作幼苗。比起新玉,，我細(xì)心澆灌他,，栽培他；照顧他,，雕刻他,。每天早上，我都給每個(gè)孩子帶去新的笑容,，讓他們?cè)趹敉舛冗^每一天,。

當(dāng)我開始工作的時(shí)候，我充滿了信心,。然而,，想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí)。我應(yīng)該處理孩子的調(diào)皮行為,，他們對(duì)我的命令的不服從,，他們之間頻繁的打架等等,。面對(duì)這一切，我開始感到不知所措……不知所措,。更麻煩的是,，它們?cè)趹敉獾臅r(shí)候會(huì)圍著場(chǎng)地跑，這讓我不得不跟它們拼耐力,，拼聲音。這時(shí),，我開始懷疑自己的價(jià)值到底是什么,。我可以做一個(gè)有神圣使命的幼兒園老師嗎？我不斷反思自己,，想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己，戰(zhàn)勝自己就是取得成功,。

著名教育家馬卡連科曾說：“世界上沒有一模一樣的孩子,。每個(gè)孩子都有自己的。

個(gè)性,。

重視個(gè)體教育是必要的反常是幼兒和教人因材施教的個(gè)體差異”

一個(gè)幼師,，一個(gè)合格的幼師，首先要有一些人可能會(huì)說的東西：那是扎實(shí)的基本功,，那是愛,。這些我都同意，但我覺得我最應(yīng)該有的是強(qiáng)烈的責(zé)任感,，而不是強(qiáng)烈的責(zé)任感,。一切都無從談起。

因?yàn)槲沂怯讕?，所以?duì)孩子負(fù)責(zé),。我會(huì)平等地欣賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害他們的自尊。我唯一能做的,，就是關(guān)心和給每一個(gè)孩子平等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)孩子都能像花朵一樣快樂的成長(zhǎng)。

既然選擇了教書這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深化,，教育要振興,。作為一個(gè)普通的教育工作者，我一定要努力把書教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我就愿意采蜜花；如果我的學(xué)生是花,，我一定要保護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定是個(gè)好園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定是火箭送他們上千里之行,；如果我的學(xué)生是火箭,，我一定是一名優(yōu)秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來,。不要讓父母認(rèn)識(shí)你,，不要讓老師認(rèn)識(shí)你，此刻最美的東西在孩子眼里,。當(dāng)我看著孩子們渴望的眼睛時(shí),，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美如山泉般清澈,。

孩子的天真，孩子的激情,，孩子的愛,，逐漸取代了我心中原本的迷茫和迷茫。我清楚的明白,，我從事的是太陽底下最輝煌的事業(yè),，我走的是一條充滿青春的綠色道路。我?guī)Ыo孩子的愛應(yīng)該是真誠無私的,。生活對(duì)我們每個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說都是忙碌的,。每天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，我想告訴我的朋友,，我喜歡噪音,，因?yàn)樗俏颐刻斓膯柡颉Ｃ恳粋€(gè)嘈雜重復(fù)的日子我都會(huì)繼續(xù)工作,。