演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),以便互相交流思想和感情。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師感人故事演講稿題目題目篇1
追記在汶川地震中護(hù)衛(wèi)學(xué)生的英雄教師譚千秋
地動(dòng)山搖,。他弓著身子,,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,,冰雹般的磚瓦,、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上,、手上,、背上,熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙,,拼命地?fù)巫≌n桌,,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,,而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分,,當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),所有搶險(xiǎn)人員都被震撼,、落淚,。
他叫譚千秋,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,,被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死,,精神千秋!”
1957年8月,,譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實(shí)善良,,有5個(gè)兒女,,他排行老大,由于家境貧寒,,每頓飯都是以紅薯,、豆子等雜糧為主,只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯,,他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃,,自己和父母吃紅薯。
譚千秋深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn),,他學(xué)習(xí)非??炭啵迕穸紝⑺鳛椤扒趯W(xué)楷?!苯逃⒆?。為學(xué)好英語(yǔ),他將英語(yǔ)單詞寫好貼在墻上,,睡覺時(shí)就記,,記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏,,他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng),但他沒有放松學(xué)習(xí),,白天跟大家一起出集體工,,晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨,困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上,。兩年后,,他成了一名代課教師。
教師感人故事演講稿題目題目篇2
地動(dòng)山遙他弓著身子,,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦,、灰塵,、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上,、背上,,熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,,而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分,當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),,所有搶險(xiǎn)人員都被震撼,、落淚。
他叫譚千秋,,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,,被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神千秋!”
村里有名的“大孝子”
1957年8月,,譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村,。他的父母老實(shí)善良,有5個(gè)兒女,,他排行老大,,由于家境貧寒,每頓飯都是以紅薯,、豆子等雜糧為主,,只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯,他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃,,自己和父母吃紅薯,。
譚千秋深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn),他學(xué)習(xí)非??炭?,村民都將他作為“勤學(xué)楷模”教育孩子,。為學(xué)好英語(yǔ),,他將英語(yǔ)單詞寫好貼在墻上,睡覺時(shí)就記,,記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記,。1975年夏,他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng),,但他沒有放松學(xué)習(xí),,白天跟大家一起出集體工,晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨,,困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上,。兩年后,他成了一名代課教師,。
1978年夏,,譚千秋考上了湖南大學(xué)。1982年大學(xué)畢業(yè),,主動(dòng)報(bào)名到四川東方汽輪廠職工大學(xué)當(dāng)了一名“支邊”教師,。
譚千秋成家立業(yè)后,,考慮到三個(gè)弟弟都在農(nóng)村,他一人承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù),,還花錢為家里裝了電話,,并竭盡全力幫助弟弟妹妹。
大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微,,便借了幾千元買了一臺(tái)三輪車跑運(yùn)輸,。1993年夏季的一天,不慎車翻人傷,,花去了幾千元醫(yī)藥費(fèi),。舊債未還,又添新債,。譚千秋聞?dòng)嵑?,立即給弟弟寄來(lái)__元錢,還寫信安慰弟弟,,只要人沒事就好,,并要弟弟到他那去散散心。車禍對(duì)譚繼秋身體影響很大,,但為了生計(jì),,不得不到云南打工,譚繼秋便寫信鼓勵(lì)弟弟,,還在信中夾寄了40元錢,。譚繼秋和二弟都沒房住,兩兄弟建了房,,譚千秋給每位弟弟資助3000元,。
__年6月,父親不幸患上骨髓癌,。譚千秋立即回老家召開家庭會(huì),他體諒弟弟都在農(nóng)村,,家境不好,,便主動(dòng)要求負(fù)擔(dān)父親的醫(yī)療費(fèi)。他怕弟弟和弟媳不同意,,便找了個(gè)借口:“我在家時(shí)間少,,平時(shí)你們照顧父母很辛苦,就給我一個(gè)盡孝的機(jī)會(huì)吧!”兄弟們拗不過(guò)他,,只好同意,,父親住院花去醫(yī)療費(fèi)2萬(wàn)多元,他一人承擔(dān),。
譚千秋工資不高,,生活非常節(jié)儉,,他衣著樸素,大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買,,口干了他便到附近找井水解渴,。他幾年才回家一次,因車費(fèi)太貴,,來(lái)回一次要__多元,,他便將這些錢省下來(lái)支援家里,幫助別人,。
“到祖國(guó)最需要的地方去”
譚千秋為人正直,,富有愛心,很有正義感,。還在念小學(xué),,他就特別喜歡幫助別人,如果在放學(xué)時(shí)下雨,,他一定會(huì)把雨傘讓給沒帶傘的同學(xué),,自己則淋著雨回家。
巖前村現(xiàn)任村支書譚永生與譚千秋是小學(xué)同班同學(xué),,關(guān)系很好,。一次,譚永生和另一個(gè)同學(xué)打架,,他正好路過(guò),,譚永生叫他來(lái)幫架。沒想到他跑過(guò)來(lái),,不但沒幫譚永生,,反而將他們拉開:“都是同學(xué),不好好相處,,打什么架啊!”隨后,,耐心地做兩人的工作,直到他們握手言和,。
高中畢業(yè)后,,村里許多村民不識(shí)字,他便向村干部建議,,辦起了掃盲夜校,。他主動(dòng)當(dāng)起了教師,白天出工,,晚上義務(wù)為村民上課,,手把手地教村民寫字,學(xué)文化,他讓不少一字不識(shí)的村民能看懂報(bào)紙,,懂得如何科學(xué)種田,。
譚千秋多才多藝,會(huì)吹笛子,,拉二胡,,寫歌詞……為活躍村民的文化生活,他與幾個(gè)年輕人組成村文藝宣傳隊(duì),,晚上自編自演文藝節(jié)目,,宣傳黨的方針政策,表?yè)P(yáng)村里的好人好事,,批評(píng)賭博,、不尊老愛幼等社會(huì)不良現(xiàn)象,成為村民喜愛的一道“文化大餐”,。有一天晚上,,他和譚永生參加村里的文藝表演,來(lái)不及吃晚飯,,便帶上兩個(gè)紅薯:“來(lái),,快吃,我剛從家里吃過(guò)了,?!钡诙欤T永生才從他弟弟那里得知,,他當(dāng)晚在家里根本沒吃晚飯,。
譚千秋熱心社會(huì)公益事業(yè),村里修路,、建校,,他都捐了款。他對(duì)學(xué)生非常關(guān)心,,哪怕是操場(chǎng)上有一顆小石子,,他都要撿開,怕學(xué)生玩耍的時(shí)候摔倒,。哪位學(xué)生有困難,,他就盡力相助;學(xué)生沒吃飯,他會(huì)將學(xué)生叫到自己家里做飯給學(xué)生吃;學(xué)生身體不舒服,,他會(huì)掏錢帶學(xué)生去醫(yī)院看病,被同事們譽(yù)為“最疼愛學(xué)生的人”,。他經(jīng)常教育弟弟妹妹要樂于助人,,在他的熏陶下,弟弟妹妹總是去幫助別人,,妹妹和妹夫曾一年供養(yǎng)了五個(gè)貧困孩子上學(xué)!他的人格魅力還深深地影響了下一代,,他的大女兒以優(yōu)異的成績(jī)考上了北京大學(xué)法學(xué)院,,她說(shuō)一定要用法律為眾多受害者討回公道。
譚千秋經(jīng)常教育學(xué)生:“做人最重要的是要有社會(huì)責(zé)任感,?!?982年6月大學(xué)畢業(yè)后,學(xué)校準(zhǔn)備讓他留校任教,。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)征求他的意見時(shí),,他主動(dòng)請(qǐng)纓:“我要到祖國(guó)最需要的地方去!”“學(xué)校也需要人才埃”領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)做他的工作,。當(dāng)他得知四川東方汽輪廠職工大學(xué)急需教師時(shí),,便立即申請(qǐng)到那里去,一個(gè)月后,,他如愿以償?shù)胤峙涞皆撔9ぷ?,在那里一干就?7年。
1996年,,一個(gè)朋友準(zhǔn)備把譚千秋調(diào)回衡陽(yáng),,待遇從優(yōu),被他婉言拒絕,。父母見他離家太遠(yuǎn)太孤單,,極力勸說(shuō)他回來(lái),他便耐心地對(duì)父母說(shuō):“湖南培養(yǎng)了我,,四川養(yǎng)育了我,,還是在四川多干幾年再說(shuō)吧?!焙髞?lái),,汕頭、韶關(guān)有關(guān)單位高薪聘他去工作,,他還是選擇留在四川,,直到將自己的一切獻(xiàn)給了這片熱土。
張開守護(hù)的翅膀
5月12日,,一個(gè)黑色的日子!
清晨,,天空陰沉沉的。
下午2點(diǎn)多鐘,,譚千秋在教室上課,,他正講得起勁時(shí),房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái),。地震!譚千秋意識(shí)到情況不妙,,立即喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室,往操場(chǎng)上跑,。房子搖晃得越來(lái)越厲害了,,并伴隨著刺耳的吱吱聲,外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了,,譚千秋立即將他們拉到課桌底下,,自己弓著背,雙手撐在課桌上,,用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生,。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,,房子塌陷了……
13日22時(shí)12分,,譚千秋終于被找到?!拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,,他雙臂張開著趴在課桌上,后腦被樓板砸得深凹下去,,血肉模糊,,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都還活著!”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚,,他說(shuō),,譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象,是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的,?!暗卣饡r(shí),眼看教室要倒,,譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩?。”回憶?dāng)時(shí)的情景,,獲救的學(xué)生神情仍然緊張,。
同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂,,要給他擦去血跡時(shí),,丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng),她輕揉著丈夫的手指,,痛哭失聲……張關(guān)蓉仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體,,蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型:“我的愛人,讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥,,就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水,。我的愛人,,你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣,更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸,。男子漢也會(huì)累嗎,你怎么躺下就不再起來(lái)?讓我跪下來(lái),,依然和你保持最近的距離,,讓我為你溫暖冰涼的手指……”
張關(guān)蓉和譚千秋曾相約相親相愛到地老天荒。地震前一天,,丈夫給小女兒買了兩雙鞋子,、一條褲子,她還問丈夫?yàn)槭裁匆幌伦淤I了這么多,,誰(shuí)知,,這似乎就預(yù)示了陰陽(yáng)永隔。
“他肯定舍不得我們一家,?!睆堦P(guān)蓉說(shuō),將丈夫送到殯儀館火化時(shí),,鞭炮響了兩下就熄滅了,,似乎丈夫還在眷顧著她們母女。如今,,一歲半的女兒還不能理解這一噩耗,,她一直喊著要爸爸。
汶川大地震發(fā)生后,,譚千秋不少在湖南的老同學(xué)都焦急地與他聯(lián)系,。當(dāng)大家從媒體上得知他救人獻(xiàn)身的事跡后,既感到悲痛又為他自豪,。同班同學(xué),、湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)柳禮泉追憶說(shuō):“1978年,我們一道考進(jìn)湖南大學(xué),。他同我一樣來(lái)自農(nóng)村,,都是享受國(guó)家助學(xué)金完成學(xué)業(yè)的。他經(jīng)常對(duì)我說(shuō),,沒有國(guó)家的助學(xué)金,,我們這些農(nóng)村的孩子哪能完成學(xué)業(yè)?畢業(yè)后,他主動(dòng)要求去邊遠(yuǎn)不發(fā)達(dá)的地區(qū),,一干就是27年,,直至生命最后一刻?!?/p>
中南大學(xué)教授張功耀得知他舍己救人的消息后,,徹夜難眠:“我與譚千秋那代大學(xué)生被稱為‘天之驕子’,,單位搶著要??墒?,譚千秋卻選擇了‘支邊’,是那樣的瀟灑飄逸,,又是那樣的恬靜從容,,他只知道一年一年的柳綠,卻從來(lái)不奢望什么花紅,?!?/p>
教師感人故事演講稿題目題目篇3
在演講開始之前,我想問大家一個(gè)問題:你熱愛教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過(guò)這樣一句話:"如果你愛一個(gè)人,,就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,,也讓他去從事教育吧。"當(dāng)時(shí)的我,,聽得云里霧里,。如今,從教兩年多,,再次回味這句話,,我幡然醒悟。原來(lái),,在教育的世界里,,也有冰火兩重天。
有人說(shuō),,教師是單調(diào)乏味的,。每天上課下課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)后進(jìn)生,,直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;
也有人說(shuō),教師缺乏快樂,。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,,看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟,聽著耳邊刺耳的喧鬧,,你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o;
還有人說(shuō),,教師是清貧的,你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,,不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……
這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理,。然而,這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,,不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生,,更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥,。
到底怎樣才算好教師,習(xí)給了我們答案:有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,。
教師有理想信念,,就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操,就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí),,就是要精博并兼,達(dá)觀至善;有仁愛之心,,就是要大愛無(wú)悔,,深仁厚澤.
做一個(gè)好教師,并不是可望而不可即的,。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪撲在廢墟中,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,,像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個(gè)孩子還有生命體征,而"雄鷹"已經(jīng)氣絕,。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,,救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,,他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀,,送給你飛翔。"多才多藝,、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,,有一位開國(guó)少將甘祖昌,。他的夫人龔全珍,隨將軍扎根山村幾十年,,把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè),,生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人,年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣,,被譽(yù)為"永葆本色的將軍夫人".她說(shuō):"屬于我的時(shí)間不多了,,所以更要珍惜寶貴的時(shí)間,多做些對(duì)教育,、對(duì)群眾有益的事,。"她說(shuō):"祖昌走了,,但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動(dòng),、還能講,,我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰,龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上,。
其實(shí),,在我們身邊也有很多這樣的教師。20__至20__學(xué)年,,我校評(píng)選出了十位首屆最美教師,。有"學(xué)高為師,德高為范"的趙海亮老師,,也有"勤勤懇懇做事,,踏踏實(shí)實(shí)做人"的文慶紅老師;有深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研,、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師,,也有已在教育戰(zhàn)線上工作了25年,辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多,,他們都在用行動(dòng)踐行"四有".
當(dāng)一個(gè)好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡:有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,,卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班,、批改作業(yè),晚上還得繼續(xù)備課,、修改導(dǎo)學(xué)案,,直至深夜;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏,,只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……
三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!正如在座談中所言:"今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人,。"老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),我們拓開了一條教改之路,,呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心,,攜手并進(jìn),,凝聚你我的真心,用這顆飽含著理想,、道德,、學(xué)識(shí)的仁愛之心,去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧!
我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!
教師感人故事演講稿題目題目篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
今天,,我懷著十分激動(dòng)的心情,,向大家講述我校常老師的先進(jìn)事跡。常老師是一位在農(nóng)村任教近30年的老教師,,在鄉(xiāng)村教育這一平凡的崗位上,,她清貧而充實(shí),溫和而堅(jiān)定,,平凡而激越,。她幾十年如一日,讓平凡的工作變得不平凡,,為的就是這一方熱土,,這千家萬(wàn)戶的孩子,這迎風(fēng)翻飛,,高高揚(yáng)起的責(zé)任。
我剛來(lái)到這所小學(xué)時(shí),,就為常老師的工作精神而折服,,大家常常說(shuō)她是一位“工作狂”。不論寒冬酷暑,,常老師總是第一個(gè)到校,,最后一個(gè)離校。批改的作業(yè),,我校沒有一位老師不佩服,。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)她是交口稱贊:“把孩子交給你,我們一百個(gè)放心,?!奔议L(zhǎng)們都爭(zhēng)著把孩子送給她教。
后來(lái),,通過(guò)同事的介紹,,我漸漸對(duì)常老師的了解多了。原來(lái),,常老師是一位老民師,,在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)工作了有20多年,調(diào)來(lái)中心小學(xué)時(shí)間也不長(zhǎng),。當(dāng)時(shí)的那所小學(xué)教室簡(jiǎn)陋,,沒有桌凳,常老師就帶著孩子,,用泥巴和土坯壘起桌凳;沒有黑板,,用木板釘起黑板;老師少,,就進(jìn)行復(fù)式教學(xué)。在繁重的教學(xué)任務(wù)前,,她再苦不叫苦,,再累不叫累。有的學(xué)生因年齡小,,家務(wù)活多,,不能整天上課,她就背著小黑板,,到家給孩子補(bǔ)課,。
有一件事令我深深感動(dòng)。在九十年代初,,我們這兒開展了掃盲運(yùn)動(dòng),,常老師接受了一個(gè)大村的任務(wù)。那是一個(gè)寒冷的冬天,,上課的時(shí)間正好趕上了大雪,。因?yàn)槔洌瑢W(xué)員們都不愿意來(lái)上課了,。這時(shí),,常老師背上教材,扛上一塊小黑板,,迎著風(fēng)雪出發(fā)了,。她一個(gè)村莊一個(gè)村莊地走,教完一個(gè),,再教下一個(gè),,一天要走三四個(gè)村莊。學(xué)員們被常老師感動(dòng)了,說(shuō):“我們?nèi)绻缓煤脤W(xué),別的不說(shuō),,至少對(duì)不起常老師!”后來(lái),她的這個(gè)小組再也沒人缺過(guò)課,。常老師的掃盲工作受到了縣委縣政府的嘉獎(jiǎng)。當(dāng)我和她說(shuō)起這件事時(shí),,常老師淡淡一笑:“沒什么,,只是盡自己的一份責(zé)任而已?!?/p>
是呀,,“盡自己的責(zé)任而已”,一句話中,讓我們看到了常老師多么高尚的師德,。
親身感受了常老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo),,我才真正懂得什么是“為人師如為人父母?!背@蠋煂?duì)待那些調(diào)皮,、不愛學(xué)習(xí)的孩子特別有耐心。經(jīng)常找他們談話,,犧牲自己休息的時(shí)間,,給他們開小灶。晚上,,我到她家竄門時(shí),,常看到常老師在為這些學(xué)生批改作業(yè),,研究教育他們的方法,。
常老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛真是無(wú)微不至。記得她們班上有一位孤兒,,常老師經(jīng)常在生活上關(guān)心她,。一個(gè)冬天的早上,常老師發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生,,衣著單薄,,被凍得瑟瑟發(fā)抖,她立即帶著這個(gè)學(xué)生,,到商店里買了一件新棉襖。要知道,,常老師平時(shí),,自己都舍不得買件新衣服。
常老師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛,,也深深感染著她的學(xué)生們,。她教過(guò)的學(xué)生,一說(shuō)起她,,都發(fā)出由衷的贊嘆,。記得有一次,常老師不小心摔傷了,,在家休息,。這可急壞了她的孩子們,他們將自己的零花錢湊起來(lái),,買來(lái)營(yíng)養(yǎng)品,,一起來(lái)看望老師。有的孩子沒有錢,就偷偷從家里拿來(lái)雞蛋送給老師,。其他老師都非常羨慕,,甚至還有些嫉妒,但也打心眼里佩服她,。
當(dāng)常老師得知我要說(shuō)說(shuō)她的先進(jìn)事跡是,,她卻說(shuō):“我有什么可說(shuō)的,沒有高超的教學(xué)技藝,,也沒有出色的教研成果,,還是多寫寫別人吧?!辈贿^(guò),,還是應(yīng)常老師的要求,沒有說(shuō)出她的真名,。最后,,讓我用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)常老師的敬意吧!同時(shí),也與大家共勉,。
謝謝大家!
教師感人故事演講稿題目題目篇5
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
你們好,
作為教師,,我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,,而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受,那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的,,十五年的教師生活讓我感到我是幸福的,。
一、夢(mèng)想成真,,我很幸福,。
小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師,,在與他的交往中,,我覺得老師雖窮,但很受人尊重,。因此,,做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年、少年直到高考,。我清楚的記得,,我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣,,于20__年的9月,,我終于站上了講臺(tái),如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋煟液苄腋,!?/p>
二,、學(xué)生可愛,我很幸福,。
畢業(yè)那年,,運(yùn)氣不錯(cuò),__縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,,當(dāng)年全部包分配,,我被分配到了咱們縣的__中學(xué)。那一年,,我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué),、初二兩個(gè)班的物理,并兼一個(gè)班的班主任,,因?yàn)椴皇煜そ滩?,所以,那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},,備課,,上課,加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的,。也許是剛參加工作的緣故,,也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟,我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,,不備好課,,絕對(duì)不能上課。在上每一節(jié)課前,,我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,,趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔,直到上課預(yù)備鈴響了為止,。課后還常找孩子們談心,幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課,,那里的孩子們都很樸實(shí),、很懂事,跟我關(guān)系都特好,,每次給他們講完題之后他們都很感激我,,有一次,應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié),,有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,,我真的很意外,也很激動(dòng),盡管不是什么貴重的禮物,,但是對(duì)我來(lái)說(shuō),,那是學(xué)生對(duì)我的肯定,我感覺真的很知足,,很幸福,。
教師感人故事演講稿題目題目篇6
做一名優(yōu)秀教師,首先要有高尚的'師德修養(yǎng),。師德,,凝聚為一個(gè)字,那便是“愛”,。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),,是老師教育之源,有愛便有了一切,?!睈蹜?yīng)該成為老師的天性。要嚴(yán)愛優(yōu)等生,,博愛中等生,,偏愛學(xué)困生。也許愛一個(gè)好學(xué)生容易,,愛一個(gè)有問題,、有缺點(diǎn)、不聽話的學(xué)生就不容易,。當(dāng)老師,,就要關(guān)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,愛一個(gè)有缺點(diǎn)的孩子,,愛一個(gè)貧窮的孩子,,愛一個(gè)有個(gè)性的孩子,真正做到“一塊石頭也能把它焐熱”,。像父母對(duì)待自己孩子一樣,,用發(fā)自內(nèi)心的、滿腔的愛,,循循善誘,,春風(fēng)化雨,幫助每位學(xué)生健康順利成長(zhǎng),。
其次,,是責(zé)任心?!耙暯逃秊榧喝?,視學(xué)生如己出”,。把教育當(dāng)作義無(wú)反顧的責(zé)任,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待,?!敖虒W(xué)生三年,為學(xué)生負(fù)責(zé)六十年,,為國(guó)家負(fù)責(zé)三百年!”就要有這份責(zé)任心!對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),,孩子的成功,便是百分之百的成功,,孩子的失敗,,便是百分之百的失敗。家長(zhǎng)把全部的希望托付給了教師,,我們就要努力提高自身素質(zhì),,集中最優(yōu)質(zhì)的資源來(lái)教育培養(yǎng)孩子,“讓槐蔭的孩子受到最好的教育”,,讓每個(gè)孩子都健康成長(zhǎng),,全面發(fā)展,為社會(huì)負(fù)責(zé),,讓家長(zhǎng)放心,。這是我們的承諾,請(qǐng)相信我們用一顆教師之心作出的承諾,。
再次,,是教育藝術(shù)。除了愛,,除了責(zé)任,,還要有真才實(shí)學(xué),精湛的教學(xué)藝術(shù),,與學(xué)生溝通的藝術(shù),。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精妙的比喻:“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落:就會(huì)破碎不復(fù)存在,。學(xué)生的心靈,,就如同露珠,需要教師和家長(zhǎng)的倍加呵護(hù),?!崩蠋熋鎸?duì)的是來(lái)自不同家庭,、學(xué)習(xí)程度不同,、個(gè)性差異不同的學(xué)生,,教學(xué)就要因材施教,因人而異,。盡量做到用不同的方法教不同的學(xué)生,,給每個(gè)學(xué)生提供最適合他的教學(xué)方式,用多把尺子去衡量學(xué)生,,給每個(gè)學(xué)生以積極向上的評(píng)價(jià),。老師決不能因?yàn)楹眯亩寣W(xué)生受委屈、受傷害,,因?yàn)樨?zé)任心強(qiáng)而挫傷學(xué)生的自尊,、打擊學(xué)生的積極性!“所有的孩子生來(lái)都是天才!”愿我們每一位老師都能將這句話銘記在心!贊賞和鼓勵(lì)是點(diǎn)燃熱情的火花、激發(fā)自信的源泉,,是激勵(lì)人類走向成功的不竭動(dòng)力!就讓我們小心翼翼地呵護(hù)孩子的心靈,,用平等的態(tài)度、親和的語(yǔ)言,、尊重和理解的心態(tài),,去與孩子交朋友,用贊賞和鼓勵(lì)去激勵(lì)他們,,用生命的激情去創(chuàng)造無(wú)數(shù)個(gè)美好的生命!
教壇幾載風(fēng)雨,,我備嘗苦辣酸甜,我也深深認(rèn)識(shí)到:當(dāng)一個(gè)好老師不容易,。作為一名十九中的年輕教師,,我看到了許多教師的感人事跡:有的老師連續(xù)六年帶畢業(yè)班,長(zhǎng)年堅(jiān)持上晚自習(xí),,很少有時(shí)間正常下班;有的老師家里孩子小,,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒時(shí)間,,一大包作業(yè)背回家,,夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師年年教差班,憑著不懈的努力,、出眾的教學(xué)技藝,,年年都能扭轉(zhuǎn)劣勢(shì),反敗為勝!太多太多的優(yōu)秀人物令我傾佩,、令我折服,,德藝雙馨的榜樣就在我身邊,感動(dòng)著我,、激勵(lì)著我,。“歷盡艱辛終不悔,,此生只愛孺子”,。我希望有一天,,我也能他們中的一個(gè),即使為此付出青春,、付出心血,,我也無(wú)怨無(wú)悔。
而今,,新的時(shí)代在呼喚,,黨和人民在期盼,肩負(fù)著歷史重任的教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),,立足本職,,迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。
“撐一支長(zhǎng)篙,,向青草更青處漫溯”,,我將永不懈怠我的追求,我深信,,終有一天,,我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”,。
教師感人故事演講稿題目題目篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好!
你們看,她是誰(shuí)?她就是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師,、德馨華夏的時(shí)代楷模,、最美女教師--張麗莉。就是這樣一個(gè)普通的,、毫不起眼的女子,,生死關(guān)頭,英勇無(wú)比,,做出了感天動(dòng)地的驚人壯舉,,用雙腿高位截肢的代價(jià)詮釋了什么是師愛,用師愛譜寫了一首無(wú)悔的青春之歌!
朋友們,,讓我們假設(shè)這樣一個(gè)情景:一輛汽車飛一般地駛過(guò)來(lái),,一個(gè)孩子眼看就要命喪車輪,這時(shí)候你會(huì)怎么做?是袖手旁觀還是挺身而出?問我?說(shuō)實(shí)話,,我也曾多次拷問自己:假如同樣的事情擱我身上,,我就一定能像張麗莉老師那樣用自己的血肉之軀給學(xué)生筑一道堅(jiān)固的保護(hù)墻嗎?我真不敢肯定??墒?,20__年5月8日的那一秒我們的張老師做到了。
那一秒,,不容思考不容猶豫不容掂量;那一秒,,一個(gè)美麗的靈魂做出了一個(gè)美麗的決定,,挽救了一個(gè)生命,讓世界有了一個(gè)久違的感動(dòng);那一秒,,她最美!
這樣絕美的畫面在四年前的汶川地震中我們也曾領(lǐng)略過(guò),大家一定不會(huì)忘記,譚千秋老師如大鵬展翅的雙臂也是在一秒間定格的,。你可知道,,就這偶然的一秒、短得不能再短的一秒,,凝聚了多少日積月累的師愛?張老師言而有信,,她用行動(dòng)給學(xué)生做出了光輝榜樣:她是一個(gè)堅(jiān)守良知的人,一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人,,一個(gè)道德高尚的人!
在知曉張麗莉老師的先進(jìn)事跡前,,我曾標(biāo)榜自己是個(gè)有愛心的老師。從登上講臺(tái)的那天起,,我就把陶行知先生的"沒有愛便沒有教育"奉為座右銘;由于我對(duì)學(xué)生的關(guān)心和照顧,,學(xué)生親昵地稱我為"老師媽媽";在學(xué)生的周記本里,我也親切地稱他們?yōu)楹⒆印F(xiàn)在我才知道,,與張老師相比,,我對(duì)學(xué)生的愛小得可以放進(jìn)衣袋里。
什么叫愛生如子,,什么叫大愛無(wú)疆,,張麗莉老師一秒間的壯舉給我們做了最美的詮釋。事后,,有人問她后不后悔,,她回答:如果用我的生命能換回更多人的生命,這何嘗不是一次鳳凰涅槃?人生有這樣的重生,,還后悔什么?
大愛無(wú)疆,,大美無(wú)形,這就是一個(gè)80后的年輕教師用師愛譜寫的無(wú)悔青春!
親愛的朋友們,,你看,,華夏大地春色正好,浩渺天空太陽(yáng)正晴,。我們還猶豫什么?等待什么?立刻行動(dòng)起來(lái),,讓我們與張麗莉老師一道,伴著可愛的孩子們,,放飛師愛,,譜寫無(wú)悔的青春!我相信,在松桃教育戰(zhàn)線上,,不,,就在我們中間,,一定會(huì)涌現(xiàn)無(wú)數(shù)個(gè)張麗莉,那個(gè)人就是我,,那個(gè)人就是你!
謝謝大家!