演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇一

“學(xué)高為師，身正為范”,，我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有夢(mèng)想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命,。我們每個(gè)教師的師德就如同“榜樣”和“陽(yáng)光”,。俗話說(shuō),，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌,，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

光陰荏苒，從事教育工作以來(lái),。在工作中,，有迷茫,、有沮喪,，也有歡樂(lè)和喜悅,。但無(wú)論是哪種感受,，讓我慶幸的是,，我始終和大家在一齊,。我更體會(huì)到：在教育中以身作則是一件多么重要的事情,。

要加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng),，必須提倡多元化知識(shí)的終生學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的知識(shí)越豐富,，他對(duì)行為道德的意義理解得越深刻,，辨別善惡的本事越強(qiáng)，所以,，無(wú)論是道德品質(zhì)的提高,，還是個(gè)人道德品質(zhì)的升華都是同科學(xué)文化的提高相聯(lián)系的,。

要提高自身的師德修養(yǎng),，必須有反思改造精神,。知識(shí)對(duì)道德的作用并不是絕對(duì)正向的,。所以,，一個(gè)人要構(gòu)成高尚的道德品質(zhì),，僅有一般的科學(xué)文化知識(shí)或一般的道德知識(shí)是不夠的,，還要在學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)倫理理論的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行“反思”與“改造”,，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動(dòng)地做出評(píng)價(jià)與選擇,，并根據(jù)自我的需要反作用于外部環(huán)境,，主動(dòng)地理解或排斥,。表現(xiàn)為對(duì)自我的思想行為能動(dòng)地進(jìn)行控制和調(diào)節(jié),，即自我教育、自我批評(píng),、自我鼓舞、自我分析,、自我誓約,、自我禁止和自我監(jiān)督,。

一個(gè)令學(xué)生感到和藹可親的教師，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地尊重與喜歡他們。教師是教的主體,，學(xué)生是學(xué)的主體,，師生是平等的公民,，學(xué)生也有自尊心,，并且是很強(qiáng)烈的,。教師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡教師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。所以在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。以博愛(ài)言傳身教,，廢除學(xué)生間的等級(jí)差別,，到達(dá)師生之間,，生生之間的平等相待

教師教育對(duì)象是學(xué)生,，其主要任務(wù)是教學(xué),，而教學(xué)過(guò)程是教書和育人緊密結(jié)合的過(guò)程。應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài),，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛(ài)心開啟學(xué)生心靈的窗戶,，主動(dòng)與學(xué)生交流,，和睦相處;要尊重學(xué)生人格,，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè);要用一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生,、寬容學(xué)生,、理解學(xué)生;要用自我的品行,、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生,、喚醒學(xué)生,。將教書育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程,，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才,。

總之,，良好的師德,，是一種強(qiáng)有力的教育因素,，是教書育人的一種動(dòng)力,。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。所以,，每個(gè)教師都要努力把自我培養(yǎng)成為具有良好師德的人,，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù),，托起明天的太陽(yáng)!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

我是,，今天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》,。

記得印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好,。

如果說(shuō)**老師是一朵花,，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)**老師是一片綠葉，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭?ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！痢林袑W(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”,。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個(gè)面包,，邊走邊吃,，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了,。”我們心里都是一陣辛酸,，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻,，呵呵,，也許我們是很傻,，可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)?，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔，最最美麗,，最最文雅,，最最高貴的大姐姐,。”剎那間,，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人,。

孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

教師是綠葉，因?yàn)閻?ài),，才能一生與花相伴,。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》?暑日初收,，金秋夜,，思緒縈繞,。為師表,，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少

血和汗,，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。愛(ài)深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,、老師：

大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》。

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，我成功了,。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下,，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對(duì),，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的,。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開的時(shí)候,，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí),。

我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的!在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛(ài)心描繪,，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受!在冬日的深夜,，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角,，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來(lái)，天氣突變,，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次,，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽(tīng)到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急,，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子,，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷20xx年2月4日,，星期五,。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來(lái),，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話,，心里多少有點(diǎn)想家,，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí),，心情比較低落,。低著頭，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備，起”,，我抬起頭,，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛(ài)寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊,，直到歌聲唱完,，一聲“老劉，我們愛(ài)你,，生日快樂(lè)”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

老師們，沒(méi)有教不好的孩子,，短短4年的教書生涯,，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻,，是虛偽,，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!

后來(lái)，我離開了我的學(xué)生,，原因是什么?仍然是愛(ài),，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己,，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能,，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,，那種苦味,，至今我記憶猶新!

現(xiàn)在看來(lái)，離開他們很傻,，很錯(cuò)!孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,，相反，我離開后,，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里,，我離開后的第三個(gè)月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,，在此,，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉，我們沒(méi)有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場(chǎng)的同事,，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí),，我無(wú)法控制自己的感情,，大聲啜泣，老師們,，這就是愛(ài)啊,，讓我如何不感動(dòng)!

說(shuō)實(shí)話，來(lái)到我們繡湖后,，我曾動(dòng)搖過(guò),，想過(guò)要回去，然而,，愛(ài)人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,，回去不是又錯(cuò)?”再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng),，于是我堅(jiān)定地留下來(lái),，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛(ài),，我相信,，我一定會(huì)成功!謝謝，我的演講完了,，謝謝,。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇四

檢點(diǎn)前路，我一向行走在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的邊緣;驀然回首,，我一向在致力讓夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)同步,。

當(dāng)個(gè)教師，是我童年的夢(mèng)想;做一名教育家,，是我今生的夙愿。

與教師結(jié)緣,，注定一輩子教書育人,。十八年的從教生涯，從一個(gè)有點(diǎn)“二”的愣頭青到一名中學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師,，赫然感悟：教師情結(jié)凝聚于心,，有如蜘蛛結(jié)網(wǎng)般的膠著與執(zhí)著。

一個(gè)身著汗衫的農(nóng)夫，叨一個(gè)煙斗,，笑瞇瞇的看著他那一畝二分地,，瓜熟蒂落，果實(shí)豐碩,，吮吸著土地的芳香——那份坦然與踏實(shí),，便是我此時(shí)此刻全部心境的寫照。

我的教師情結(jié)始于啟蒙,。是我那一生宅在教育界的父親那句“當(dāng)教師保險(xiǎn)”的訓(xùn)導(dǎo),，在我幼稚心田上播下了“躍出農(nóng)門”的期望。更是那位農(nóng)村小學(xué)的民辦教師喚起了我的教師夢(mèng),，常見(jiàn)他用那地道的__話口若懸河,、眉飛色舞般的把一群頑童“收拾”得服服帖帖，內(nèi)心著實(shí)羨艷：教師真厲害,，能教人脫胎換骨,，不由得生出“大丈夫理當(dāng)如此”的萬(wàn)丈豪情。

1996年——一個(gè)活力燃燒的歲月,。我以鄉(xiāng)下第一個(gè)“狀元”身份,，邁進(jìn)了范學(xué)院的殿堂，跨出了教師夢(mèng)的第一步,。四年的學(xué)海砥礪,，讓我從一個(gè)郁郁寡歡、畏縮不前的農(nóng)民兒子一躍而成為太陽(yáng)底下最光輝的人,。

正當(dāng)我沉浸于學(xué)成歸故里,、丹心報(bào)親人的夢(mèng)幻之時(shí)，命運(yùn)之神卻與人作怪,。就在那個(gè)驕陽(yáng)似火的夏季里,，一紙來(lái)自__區(qū)教育局的冷冰冰的派遣單，擊碎了彌漫在我心靈上空的美夢(mèng),，讓品學(xué)皆優(yōu)的我無(wú)奈地隨著班車的昏黃燈光,，獨(dú)自顛簸在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差里。帶著失望與惶恐,，我只得告別年老病弱的父母,，來(lái)到__區(qū)__街的這所中學(xué)，從事教育工作,。從此,，每當(dāng)花好月圓、骨肉團(tuán)聚的良辰佳節(jié),，我只能獨(dú)自徘徊于舉水河畔,，伴著習(xí)習(xí)的晚風(fēng)吟詠那“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的鄉(xiāng)思之苦。其凄清,、苦悶,、彷徨、孤苦,，不堪言表,。

“與其讓魔鬼殺死，不如殺死魔鬼!”師范同窗的留言又重重撞擊著我的心靈,。站上三尺講臺(tái)才發(fā)現(xiàn),，在那里雖然時(shí)時(shí)有著不帶半根草來(lái)亦不帶半根草去的艱辛和無(wú)奈，但卻誕生過(guò)弟子三千賢者七十二的千古佳話;雖然有應(yīng)對(duì)土墻黑瓦的迷惘與凄涼,，但更有太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的朗朗美名……盡管曾幾何時(shí)我與學(xué)生們“沒(méi)大沒(méi)小”的言行備受非議,，但孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的真誠(chéng)而純凈的眼睛，那一張張?jiān)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得巨大愉悅時(shí)欣喜的笑靨,，卻使我找回了自我,，找到了創(chuàng)造的幸福、超越的崇高,，更加堅(jiān)定了自我要將青春奉獻(xiàn)于舉水河畔這方教壇沃土的決心!

于是,，我便扎根在這關(guān)注生命、張揚(yáng)個(gè)性,、富有活力,、極具滋養(yǎng)的這所中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)園地里，潛心播種,，默默耕耘,。憑著自我骨子里的那份坦誠(chéng)與踏實(shí)，懷揣忠誠(chéng)教育,、摯愛(ài)學(xué)生,、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和職責(zé)感,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，用數(shù)學(xué)的博大魅力去啟迪智慧,、滌蕩情感,、陶冶心靈。講臺(tái)上,，師生平等對(duì)話,，引領(lǐng)學(xué)生們盡情享受數(shù)學(xué)之美，既有我兄長(zhǎng)般的娓娓道來(lái),，也有學(xué)生們純真而不失理性的慷慨陳詞與思索問(wèn)難;課堂下,，師生親密友善，用童心般畫筆書寫著美妙的青春絮語(yǔ),。春天,，一齊暢游于舉水河畔，采擷著期望的種子;夏天,，一同涉足于清清河水,，尋覓著美麗的彩貝;秋日里，又一齊來(lái)到野外,，書寫著收獲者辛勤的汗滴;冬日中,，又一齊立于田野山腳，描畫著臘梅花的傲岸與嬌艷,。

就這樣,，十幾年師生的和諧對(duì)話，十幾載教學(xué)的情感熏陶,，十幾個(gè)春秋的摸爬滾打,，就像一個(gè)勤勤懇懇、腳踏實(shí)地的老農(nóng)撒下了汗水,，也塑造了自我,，構(gòu)成了教學(xué)個(gè)性：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，靈動(dòng)有序,，個(gè)性張揚(yáng),，開拓進(jìn)取。以我的真誠(chéng)與執(zhí)著贏得了學(xué)生們的青睞,、家長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，也算小有名氣。

無(wú)數(shù)次課堂內(nèi)外的洗禮,，無(wú)數(shù)道數(shù)學(xué)趣題的磨礪,，使學(xué)生們鼓起了數(shù)學(xué)這張古老而生機(jī)勃勃的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)想的彼岸,，品嘗到收獲的喜悅,。雖然說(shuō)不上是“桃李滿天下”，但已有一批批優(yōu)秀學(xué)生走進(jìn)了高等學(xué)府,，走上了祖國(guó)建設(shè)的重要崗位;昔日學(xué)子,，而今有已步入到校長(zhǎng)、老總,、工程師等職位,，成為祖國(guó)建設(shè)人才的;也有數(shù)十位同學(xué)喜獲奧數(shù)大獎(jiǎng)。置身于衣著大方,、性格率真而又靈性飛揚(yáng)的學(xué)生中間,，倍感踏實(shí)和幸福,。我喜歡看那金黃的日光透過(guò)玻璃暖洋洋的灑在每個(gè)學(xué)生身上，我喜歡聽(tīng)那奮筆疾書的沙沙聲,，我也喜歡那混雜著汗味,、粉筆塵灰和各種氣息的怪怪氣味……然而，欣喜之余,，平心靜思,，幡然醒悟，只覺(jué)自我可是是原野上一個(gè)虔誠(chéng)的拾穗者,，滿眶滿篋,，只求對(duì)得起滴滴汗水就心安理得而已。若僅此而已,，頂多可是一“教書匠”也!

僅有種瓜者,，才有大收獲。我便醉心“充電”,，潛心鉆研,。20__年，我又跨進(jìn)了湖北大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)函授院,，嘗到了既當(dāng)教師又當(dāng)學(xué)生的甘苦,，努力涵養(yǎng)師德、豐富學(xué)識(shí),、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、提升本事，轉(zhuǎn)變教育觀念,、大膽探索教研教改,。20__年起，我便肩負(fù)教研組長(zhǎng)之重任,，與同行悉心切磋,，共謀長(zhǎng)進(jìn)。20__年,，又加入了“__市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)”,，有了更多機(jī)會(huì)就教于大家里手，能更加深入的開展教研,。

“春風(fēng)化雨,，春華秋實(shí)?！币粋€(gè)個(gè)不眠之夜的孤燈相伴,，一次次字斟句酌的反復(fù)推敲，也讓我品嘗到了在方格上苦苦跋涉的甘甜,。最終有了《淺談新形勢(shì)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》,、《問(wèn)生何得創(chuàng)造力,，為有張揚(yáng)個(gè)性來(lái)》等論文先后獲獎(jiǎng)或發(fā)表。20__年,，順利地取得了中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師職務(wù)資格;20__年,，個(gè)人又被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師。

教書育人,，是上蒼賜予讀書人的一種高雅享受，那種寧?kù)o致遠(yuǎn)的體味遠(yuǎn)不是寶馬,、豪宅所能比擬的,。尤其是秋高氣爽、黃花滿地的時(shí)節(jié),，捧一本書,，伴一杯清茶，坐在永遠(yuǎn)純真,、永遠(yuǎn)青春的一群孩子面前,，吟詠、玩味陶淵明那“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山”的悠閑與恬淡;或者是風(fēng)高月明之夜,，置身于一幫鮮活水靈的學(xué)生當(dāng)中，咀嚼,、品嘗李太白那“五花馬,，千斤裘，呼兒將去換美酒,，與爾同銷萬(wàn)古愁”的灑脫與狂放……何等瀟灑自如,，悠哉游哉!這時(shí)，你還有什么放不下的呢!要不,，天朗氣清,、惠風(fēng)和暢，邀一群學(xué)生,，會(huì)于舉水河邊,，茂竹修林，煮茶聽(tīng)雨,，神侃仙聊,，雖無(wú)絲竹管弦之盛，亦足以暢敘幽情,，天人合一,，信可樂(lè)也!這是何等境界?簡(jiǎn)直入夢(mèng)入禪吧!

是教師職業(yè)，讓我離開了故土,，努力扎根于斯,，哪怕七旬高齡的父母無(wú)人照料,，我也無(wú)怨無(wú)悔，誰(shuí)叫自我如此執(zhí)著于教師職業(yè)呢!是教師職業(yè),，讓我安心于斯,，努力營(yíng)造自我的靈魂家園，即使常有種.種無(wú)奈,、焦慮與疲憊,，我也無(wú)怨無(wú)悔，誰(shuí)叫自我如此執(zhí)著于教師職業(yè)呢!我想,，我也該重新打量我的每一個(gè)學(xué)生,，重新盤點(diǎn)我工作的幸福。其實(shí),，我也是個(gè)很感性的人,，我的博客很多都是關(guān)于學(xué)生。學(xué)生占據(jù)我的不只是時(shí)間,，甚至是我的思想和靈魂,，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生,。但當(dāng)自我靜下心來(lái)盤點(diǎn)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中,，我也是幸福的,。課堂上，一個(gè)從來(lái)不敢舉手回答問(wèn)題的學(xué)生,，他今日高高舉起了小手,，并流利地回答了問(wèn)題，我會(huì)為此感到開心!有時(shí)情緒激動(dòng)將學(xué)生臭罵一頓以后,，學(xué)生見(jiàn)到我卻還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就給我敬禮并甜甜地叫我一聲：“教師好”時(shí),，我會(huì)感動(dòng)一整天!當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的分?jǐn)?shù)從不及格上升到72分時(shí)，我會(huì)為他一點(diǎn)點(diǎn)的提高而高興地鼓掌!當(dāng)跟孩子們上完一節(jié)開心的數(shù)學(xué)課后,，我一天的情緒都會(huì)維持在一種高漲愉悅的狀態(tài)中!當(dāng)看到孩子們的日記中寫道:“教師,，我很喜歡你”時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)們投予我信任和支持的眼神時(shí),，當(dāng)聽(tīng)到科任教師說(shuō)“你們班學(xué)生最近表現(xiàn)不錯(cuò)”時(shí),，當(dāng)教師節(jié)孩子們將聲聲祝福送給自我時(shí)……我

都會(huì)感到無(wú)盡的欣慰!這樣的幸福難道還不夠嗎?還是全國(guó)著名的教育家魏書生說(shuō)得好：把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣,。經(jīng)歷了汶川大地震以后,，我們都有一種感覺(jué)——活著就是幸福!尤其七零后的我們，更對(duì)自我的人生有了很多新的思考,。靜下心來(lái)的時(shí)候,，我們更明白,，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是有時(shí)我們忘記了去盤點(diǎn)自我的幸福,。相反地,，我們的抱怨在不斷地強(qiáng)化著工作的煩惱。其實(shí),，無(wú)論哪個(gè)行業(yè),，都有其不盡人意之處，關(guān)鍵在于自我的工作心境和心態(tài),。有句話很中聽(tīng)：工作著的人是美麗的,，教育著的人是幸福的。[蓮山課~件]既然選擇了教師一職,，就讓做教師成為幸福的事情吧。

教書著我的教書,，幸福著我的幸福!

我可是是一個(gè)永遠(yuǎn)前行的拓荒者,，通往“教育家”的路程還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。十幾年的歷練,，已使我不畏艱難,、迎接挑戰(zhàn)。十幾年的教育生涯,，也讓我懂得了與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，蕩漾在“教育家”之夢(mèng)里,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇五

當(dāng)我?guī)е啻旱募で樽呱先咧v臺(tái),，當(dāng)我成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師,，當(dāng)我感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光時(shí)，我漸漸明白,，教育是一種事業(yè),，伴隨這種事業(yè)，要求我具備高尚的教師道德,，這是我心靈的歸宿,。(手勢(shì))

師德高尚的老師，會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔。

近三年來(lái),，我校的中考之所以取得如此驕人的成績(jī),，那是因?yàn)槲倚Ｓ幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開一線教師們辛勤的付出,。(手勢(shì))隨處可以看到,，我校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用，他們以執(zhí)著的精神,、淵博的知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我校的教育事業(yè)發(fā)揮著光和熱,。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家，多少位老師們都是一個(gè)班主任,，三個(gè)班的課,。然而，他們不曾抱怨,。

記得妻子臨產(chǎn)的那天早上,，是父母把她送到醫(yī)院，中午傳來(lái)孩子出生的喜訊時(shí),，我正在趕往學(xué)校的路上,，直到晚上拖著疲憊的身子從家訪的路上趕到醫(yī)院，終于見(jiàn)到了孩子的第一面,。面對(duì)親人的埋怨,，我覺(jué)得自己是一個(gè)不稱職的父親。但我又想到即將畢業(yè)的學(xué)生,，更需要班主任無(wú)微不至的關(guān)心,，他們的成績(jī)，不更牽動(dòng)著一個(gè)個(gè)家庭中眾多親人的心嗎!

當(dāng)聽(tīng)到班上的學(xué)生在xx年中考中勇奪區(qū)中考總分前幾名時(shí),，我的眼角濕潤(rùn)了,。當(dāng)年我被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀班主任”，去年我的一篇班主任個(gè)案又獲得蕪湖市級(jí)一等獎(jiǎng),。今年我輔導(dǎo)的張豆同學(xué)在“改革開放三十周年征文”活動(dòng)中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)第一名,，隨后又獲得安徽省特等獎(jiǎng)，暑假期間她還代表蕪湖市參加了在北京舉行的夏令營(yíng)活動(dòng)。獲得這些榮譽(yù),，我要感謝我的學(xué)生們,。多年后，當(dāng)看到他們羽翼豐滿,、展翅高飛,，我倍感欣慰;當(dāng)聽(tīng)到畢業(yè)多年的學(xué)生問(wèn)候“老師，您辛苦了”,，一切的艱辛都已煙消云散,，喚來(lái)的又是旭日東升的明天,。(手勢(shì))

俗話說(shuō)：“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,，一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái),。”學(xué)生的父母把學(xué)生交給我們,，我們就應(yīng)該把一顆愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們,。師愛(ài)是高尚師德的靈魂，愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生,。我的座右銘是：“愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，要對(duì)學(xué)生關(guān)心,、體貼,、信賴,、嚴(yán)格，使他們感受到嚴(yán)中有愛(ài),，讓他們健康地成長(zhǎng),。”

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!”我們既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好，把學(xué)生教育好,，把高尚的師德弘揚(yáng),，把偉大的師魂鍛造!(手勢(shì))

高尚的師德能夠打造出優(yōu)質(zhì)的教育。我們弋江區(qū)依托高教園區(qū)的發(fā)展，逐漸形成深厚的教育底蘊(yùn),，隨著教育均衡發(fā)展的進(jìn)一步推進(jìn),，弋江區(qū)的教育已舊貌變新顏，煥發(fā)出勃勃的生機(jī),。弋江區(qū)將成為我市最適宜居住的新城區(qū),。

親愛(ài)的老師們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧?kù)o，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且要做讓人民滿意的教師,。讓我們一起攜手努力吧,，以高尚的師德共同撐起弋江區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的藍(lán)天!(手勢(shì))我的演講完了，謝謝大家!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇六

自古綠葉配紅花,。不管是紅花,，還是綠葉，站在這三尺講臺(tái)上,，我就感到由衷的高興,，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命,，我們是太陽(yáng)底下最光輝的人,。

今天我演講的題目是《我驕傲我自豪,我是光榮的人民教師》。人們都說(shuō)老師是園丁,，是工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊,，教師是神圣的,，教師是崇高的。只是我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述教師的價(jià)值,，也無(wú)法用詩(shī)人那優(yōu)美的詩(shī)句謳歌這崇高的職業(yè),。但是，我卻可以用自己的努力去開拓,，去創(chuàng)造,，去耕耘，去收獲,，因?yàn)槲沂墙處?!!“人民教育人民辦,，辦好教育為人民”,。一句話就概括了黨對(duì)人民的關(guān)心，對(duì)教育的關(guān)注和對(duì)教師的關(guān)愛(ài),。在這樣的國(guó)度里,，在這樣的社會(huì)中，作為一名教師,，我又怎能不感到光榮,、自豪呢?

師者，傳道授業(yè)解惑也,。初為人師的日子里,，我一直為教師這個(gè)冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡……教師,，仿佛只是生活的配角!

可是，當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子,，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉，您說(shuō),，我們能不動(dòng)情嗎?于是,，慢慢地，心中的迷惑消失了,，疑團(tuán)疏解了,，心情舒暢了!慢慢地愛(ài)上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂(lè),。遠(yuǎn)離了城市的繁華,，卻聆聽(tīng)了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神,。

我喜歡,，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡,，看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡,，聽(tīng)到學(xué)生親熱地聲聲呼喊!我喜歡，見(jiàn)對(duì)學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái),，我為學(xué)生傳道解惑,，給學(xué)生噓寒問(wèn)暖，與學(xué)生打成一片……因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)能釋放青春的夢(mèng)想,，踐行人生的價(jià)值,。縱然兩袖清風(fēng),，縱然一身粉末,，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師,，一位光榮的人民教師!

“國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育?！苯處?，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替,，撐起的是中華民族的擎天大廈,。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰,，生命的凱歌在這里奏響,，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。

春有百花秋*,，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪,，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí),。一日為師,，終身為父。聽(tīng)到這些,，身為教師的你,，難道不感到光榮與自豪嗎?

老師們，同行們,，是春蠶,，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯,，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè),，我矢志不渝,，從事這份事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔!我驕傲,，我自豪,，我是光榮的人民教師!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《感悟幼師的幸?！?。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我已為人師將近十四年了,。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的那首歌謠《長(zhǎng)大后,，我就成了你》。提起教師,，人們總是冠以“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!教師是人類靈魂的工程師!教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人!”如此高貴的贊譽(yù)，常常令少年時(shí)期的我對(duì)“教師”這一職業(yè),，產(chǎn)生一種深深的向往,。可醉后方知酒味濃,，為師方知為師難,，真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，才知道其中的辛酸苦辣,。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子,，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情，當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點(diǎn),，真的覺(jué)得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味,、平淡無(wú)奇，我彷徨過(guò),、困惑過(guò),、冷淡過(guò)、甚至想放棄過(guò)……

有一句諺語(yǔ)說(shuō)：如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福,，就去喝酒;如果想要幾年的幸福,，就去結(jié)婚;如果想要一輩子的幸福，就去做老師,?？墒乾F(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大?教師的幸福在哪里呢?我不只一次問(wèn)自己。

正當(dāng)我心存困惑時(shí),，有一件事改變了我的態(tài)度,。那天我感冒了，嗓子很疼,，頭也疼,。看著孩子們亂哄哄,，吵吵鬧鬧的,，我心里真的好煩,，就大吼一聲：“別吵了,，都給我安靜點(diǎn)兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了,，呆呆的坐著,，不知道發(fā)生了什么事,。接下來(lái)，我隱隱約約聽(tīng)到幾個(gè)孩子在議論著什么,。到了明天,，也是我最感動(dòng)的一天，孩子們有的為我?guī)?lái)了感冒藥,，有的為我?guī)?lái)了金嗓子,，我一時(shí)心潮澎湃，眼眶漲起熱潮,。雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng),，在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無(wú)法用言語(yǔ)形容那份感動(dòng)是什么,，只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿滿的幸福感,。

那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福,。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

最后我只想說(shuō),，各位同行、姐妹們,，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),，讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。”我想,，作為教師,，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說(shuō)，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無(wú)法在學(xué)生心目中樹立旗幟,，樹立路標(biāo)的,。

中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”教師的職責(zé)首先是傳道,，其次才是授業(yè),、解惑。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透，教育形式多好,，藝術(shù)性多強(qiáng),，這些終究都只能是無(wú)根之樹、無(wú)源之水,、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力?！罢l(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”,，教師的“愛(ài)”源于高尚的師德，意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看著他們還有些稚氣的眼神，感覺(jué)自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作，通過(guò)各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律”的宗旨,，自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展,。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,，辛勤的工作得來(lái)同事們愉悅的贊揚(yáng)，勤勞的碩果換來(lái)領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后，換來(lái)的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣,。經(jīng)過(guò)這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說(shuō)得好，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)建設(shè)人才的高校教師,，更應(yīng)守住自己心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子的精神家園,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”“桃李不成,、下自成蹊”,，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇九

各位同事：

大家好!

幼兒老師的工作是平凡且瑣碎的,，他們默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價(jià)值,。很多人都覺(jué)得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,，在園中，孩子是快樂(lè)的,，除了老師帶給了他們玩的,、吃的、學(xué)的樂(lè)趣外,，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適,、寬松的生活環(huán)境!

教師是愛(ài)孩子的，從心底的出發(fā),，但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境,。年年孩子不同，班班孩子不同,，個(gè)個(gè)孩子不同,，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜,，同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn),、困惑和艱辛。

有一天早餐后，一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服,，將剛吃下去早餐吐了出來(lái),，他的嘴角，衣服都留有,，如此穢物,，真的不堪目睹。不要說(shuō)收拾,，看見(jiàn)的人都會(huì)惡心倒胃口,。而老師見(jiàn)狀馬上過(guò)來(lái),，毫不理會(huì)那些臟物,，認(rèn)真地清理起來(lái)并輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰： “沒(méi)關(guān)系的，以后要注意,，不要亂吃零食,，知道了嗎?”當(dāng)幼兒園的老師，要有足夠的耐心以及細(xì)心,。所以好多剛來(lái)幼兒園上班的老師,，都會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有胃口的現(xiàn)象。

孩子有難處可以找父母,、找老師;家長(zhǎng)有問(wèn)題可以找園長(zhǎng),、找老師;可老師找誰(shuí)?面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子,，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!

溫柔,、漂亮的楊老師對(duì)工作充滿了熱情，對(duì)每個(gè)小朋友都充滿了愛(ài),。一次,，一個(gè)向來(lái)?yè)v蛋的小男孩滔滔不僅欺負(fù)了小朋友，還拒不認(rèn)錯(cuò),，鬧情緒,。為此，楊老師批評(píng)了他,?？傻诙欤咸暇蜎](méi)有來(lái)上學(xué),，他爸爸倒是打來(lái)電話向園長(zhǎng)控訴了一番,。真是冤啊!最后楊老師上門道歉，向家長(zhǎng)說(shuō)了好多好話,，陪了好多的歉意,，才化解，這樣的工作有多么的不容易啊。

當(dāng)老師不易,，當(dāng)幼兒老師更不易,。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒(méi)有小學(xué)教師高,，社會(huì)聲望也沒(méi)有中學(xué),、大學(xué)老師高，他們通常被稱為“孩子王”,，是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”,。是的，他們沒(méi)有科學(xué)家淵博的知識(shí),，也沒(méi)有企業(yè)家靈活的頭腦,，更沒(méi)有白衣天使的回天之術(shù)。

但是,，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步,。要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材，離不開幼兒老師!一個(gè)人當(dāng)他有所建樹,，名揚(yáng)天下時(shí),，也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里,，絕對(duì)也離不開幼兒時(shí)期的良好教育,。

對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，世界是神奇的,，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中，老師是無(wú)所不知的天才,，腦子里充滿了智慧,，孩子們都想從老師那得到滿意的答案?？梢?jiàn),，幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,、所要掌握的教育技能非常重大的,。

但是每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩,。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨,，他們就在孩子們的微笑中,，在孩子們的歌聲中,，感受到世界的博大，生活的美好,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十

有人曾問(wèn)過(guò)我如此的一個(gè)問(wèn)題，在此世上什么東西最美?也許會(huì)有人說(shuō),，世上最美的是青春,，也許會(huì)有人說(shuō)，世上最美的是愛(ài)情,，這些說(shuō)法各有各的道理,，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn),。

記得在我念書的時(shí)候,，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過(guò)自己的明天，用火一樣的熱情幻想過(guò)自己的未來(lái),。然而,，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí),，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時(shí),，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時(shí),，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉,、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股``````此時(shí)的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。我苦惱過(guò),、迷惘過(guò)，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò),、退卻過(guò),，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來(lái),，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，自己深感原來(lái)的知識(shí)不夠用，感到有被淘汰的危機(jī),，面對(duì)這種壓力是消極的等待別人來(lái)幫呢,，還是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力呢?我選擇了后一種。

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,，我從自己的能力和情緒入手分析,，自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,，自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響,。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心，說(shuō)說(shuō)自己在工作和生活中的一些想法,，讓他們幫我出些點(diǎn)子來(lái)調(diào)整自己的心態(tài),，在老教師的幫助下，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心,，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛(ài)自己的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。

在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里，我遇到了很多問(wèn)題,，像一開始的時(shí)候,，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來(lái)指導(dǎo)孩子的活動(dòng),，和家長(zhǎng)交流時(shí)還會(huì)紅著臉不知道說(shuō)什么好,，這都讓我感到困惑和緊張，我應(yīng)該怎么辦呢?我覺(jué)得首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，一向同事學(xué)習(xí),，二向孩子學(xué)習(xí),，三向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)有所成,。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己,，遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)和建議,，吸取別人的長(zhǎng)處,，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我,，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到快樂(lè)，于是我將我自己的愛(ài)也同樣給予了愛(ài)我的孩子們,，因?yàn)槲抑缾?ài)孩子才能得到孩子的愛(ài)才能愛(ài)這份事業(yè),。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我開始擺正自己的心態(tài),，用心和家長(zhǎng)交朋友,，耐心的聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議，并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí),，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià),，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí),。

與此同時(shí)我還要求自己做到多看,、多想、多做,，經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書籍,，豐富自己的理論知識(shí),，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn),。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人,，也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會(huì)有犧牲和艱苦的感覺(jué),，反而會(huì)不斷的得到自我肯定,、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會(huì)。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我,。

雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早?當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,，我又是那么激動(dòng),，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨花朵,。

“榜樣的力量是無(wú)窮的”，這力量有如一盞不滅的明燈,、一座屹立的豐碑,，無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我,、激勵(lì)著我,，教我要如何做人，做一個(gè)什么樣的人!幾年來(lái),，我無(wú)不以園為家,，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。是的,，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲,，我們幼教工作者過(guò)著平平常常,、普普通通的日子,，沒(méi)有與日俱增的存款，沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷,，但我們寧愿守著這份清貧,、這份寂寞，因?yàn)?，在我們心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔!

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。大家可曾想過(guò)?一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的希望,，是明天的太陽(yáng)。朋友們,，讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開心,、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng),。

最后,，我想說(shuō)：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途,，更多的或許是心理的依托,，孩子、家長(zhǎng)的期望,。能讓我們立足于此得到尊重,、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度——積極、樂(lè)觀,、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng),、孩子、幼兒園最好的展示,。感恩于自己的心,、幫助的同事、給予肯定的家長(zhǎng),、孩子,、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想,，讓責(zé)任伴我們前行,，踏實(shí)地走好每一步，與幼兒園的明天共展望,。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：

大家好!我今天演講的題目是“師德”。何為“師德”?是人類靈魂的工程師;師者,，傳道授業(yè)解惑也,。但在我看來(lái)，“師德”是愛(ài),、是責(zé)任,。

每個(gè)人都有夢(mèng)想，我也不例外,，但我現(xiàn)在的夢(mèng)想是可以成為一名有愛(ài)心,、有責(zé)任心，并可以得到孩子,、家長(zhǎng)及同事們喜愛(ài)和認(rèn)可的老師,。我在努力著，把這個(gè)夢(mèng)想一步一步地實(shí)現(xiàn),，并做到更好,，讓他成為現(xiàn)實(shí)。

我深深地體會(huì)到作為一名幼師的愛(ài)和責(zé)任。因?yàn)槲也粌H僅是我孩子的母親,，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親,。沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛(ài),，我相信可以用母愛(ài)來(lái)衡量。情系幼兒,，像母親般熱忱地愛(ài)著每一個(gè)幼兒，看著孩子們進(jìn)步,、成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)的本領(lǐng)沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更偉大,。我是多么的開心,、快樂(lè)、富有成就感,。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛(ài)，更加的投入,。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來(lái)的喜悅感和快樂(lè)感,。

著名作家冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切;有了愛(ài),，才有教育的先機(jī),。”幼兒教師與其他教師不同,，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師,。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)單的事情，需要付出許多,。

教師的愛(ài)是滴滴的甘露,，即便枯萎的心靈,，也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也能消融。現(xiàn)在我們的豆豆班的小朋友,，通過(guò)一個(gè)月的耐心引導(dǎo)下,，從九月入園不適應(yīng)新環(huán)境，完全不聽(tīng)指揮,，到現(xiàn)在可以基本坐在小椅子上完成教學(xué)活動(dòng),，按老師規(guī)則開始游戲、欣賞故事,、學(xué)習(xí)語(yǔ)言,。孩子們也可以熟練地表演手指操等技能,，而且在語(yǔ)言方面也有了很大的進(jìn)步。我們感到如此的開心愉快,。

我們是孩子們的老師,、母親，園長(zhǎng)就是我們的老師,、母親,。范園長(zhǎng)一直告訴我們面對(duì)孩子，首先要把自己變成孩子,，還能走進(jìn)孩子們的世界,。所以我學(xué)會(huì)用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界，發(fā)現(xiàn),、了解,、幫助、教育他們,。孩子們的天真,、活潑、可愛(ài)是沒(méi)有任何掩飾,，沒(méi)有任何隱藏的,。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一個(gè)孩子。

教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的,，也是一種責(zé)任,，家長(zhǎng)把呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交給我們，孩子的安全是天,，教育是地,。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦，有其樂(lè),。我們是人類靈魂的工程師,。可以感染同事,，感染家長(zhǎng),，同心同德搞好家園工作。教師與家長(zhǎng)的心是一樣的,，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣,?！皩W(xué)為人師，行為世范”我們身為人師,，必須做好孩子們的榜樣,。

希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是,。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思,、自我發(fā)展、自我完善,，在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。“立師德,，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲,。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任，在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛(ài)種在孩子們的心間,。感謝社會(huì),，感謝幼兒園，感謝家長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師,。選擇當(dāng)幼兒教師真好,，它使我青春永駐，永駐童心,。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),，既沒(méi)有命題,，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講,，有一種不適應(yīng)的感覺(jué)，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個(gè)困難。

但是,，我并不膽怯,，相反，我充滿了信心,。我相信,，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài),，教師的職責(zé)》!

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了,。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,，愛(ài)與他們無(wú)緣,。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,，更為人稱道,。或許這種愛(ài),，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。

這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,，我是多么歡喜,，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆,、教鞭,，有了一大群學(xué)生。

聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然,，半學(xué)期過(guò)后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見(jiàn)到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來(lái),，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去，一溜煙地不見(jiàn)了,。有時(shí),，他們?cè)诮淌议T口嬉耍,，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上,，大氣不出。這種場(chǎng)面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,，期末,，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔。有一次,，他作業(yè)沒(méi)完成,，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩](méi)有來(lái),，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，我不念書了,，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受,，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé),、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解,，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷，我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑,，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手,，她以無(wú)私的愛(ài),、彩色的笑、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績(jī)。

我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟,。

于是，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了，活躍了,，不再怕我了,，愛(ài)上我了,。

當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候,，我好像飄游在愛(ài)的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友,，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會(huì)到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。

要知道,，愛(ài)可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)?ài)吧,，使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨,，切記：他們更需要愛(ài);愛(ài)，教師的職責(zé)!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：

大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大,、奉獻(xiàn)而快樂(lè)》有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”，是啊,，在輔幼這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著,，轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài),，收獲的不僅是愛(ài),，更多的是快樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng),、老師,、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),，逗樂(lè)那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯,，秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn)!”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì),、做操,，照顧他們吃飯、睡覺(jué),，教他們識(shí)字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股,、沖廁所……從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實(shí)這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡的老師，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心,，對(duì)自己要有信心,，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛(ài)自己的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十四

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

你們好!

我的生活是充滿愛(ài)的,，從小到大我都被愛(ài)包圍著，家人的愛(ài),，老師的愛(ài),，朋友的愛(ài)……。而我就這樣理所當(dāng)然地索取著,，享受著,，甚至從沒(méi)想過(guò)回報(bào)。直到我參加工作以后,，面對(duì)那么多需要關(guān)懷,，需要愛(ài)的弱小身軀，從他們渴望的眼神中看到了責(zé)任,，看到了愛(ài),，也意識(shí)到自己的職責(zé)所在,。

記得我剛剛畢業(yè)的時(shí)候，走在學(xué)校里看著孩子們好奇的面孔,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨一句“hello,nancy”，那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“good-bye,nancy”,，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

逐漸的我發(fā)現(xiàn)“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子,?！蔽覍W(xué)著用我的愛(ài)心，我的熱情去接近孩子,，關(guān)心他們的生活,，了解他們的想法。記得有一個(gè)小男孩,，他非常調(diào)皮,，令我非常頭疼。

記得有一次測(cè)試,，他考的很不好，還在課堂上大聲說(shuō)話,，發(fā)泄自己的情緒,。于是我批評(píng)了他。他非常生氣,，不理會(huì)老師和其他人,。我沒(méi)有理會(huì)他，但暗中觀察著他。下課后他找到我,，拉著我問(wèn)：“老師你不喜歡我了嗎?”我當(dāng)時(shí)也愣住了,。啊，他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀,，用教師的愛(ài)去關(guān)心他啊!現(xiàn)在我終于明白,，愛(ài)不僅僅是一種心靈上的慰藉，也蘊(yùn)涵著一種神圣的責(zé)任,。而這種負(fù)責(zé)任的愛(ài)才能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光,。

學(xué)校一直在給我們推薦圖書,，我也讀了《假如給我三天光明》一書。作者海倫·凱勒身受盲,、聾,、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無(wú)聲無(wú)息,、沒(méi)有光明的混沌里,，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子,，將她由一個(gè)無(wú)知,、粗魯、暴躁的“動(dòng)物”,，變成了一個(gè)勇敢博愛(ài)的偉大作家,。這是因?yàn)槭裁茨?如果不是愛(ài)，如何有這么巨大的奇跡?如果不是有愛(ài),，怎能在黑暗的心靈中灌注光明,，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?

從小時(shí)候起，在我的心目中,，學(xué)校是神圣的殿堂,。當(dāng)我成為老師走進(jìn)繼紅這座殿堂之時(shí)，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂——一座讓我的學(xué)生難忘的,，充滿創(chuàng)造靈性,、充滿歡聲笑語(yǔ)、充滿人文關(guān)懷,，啟迪智慧,、塑造人格的殿堂。

有時(shí)我總是這樣問(wèn)自己："我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?"用語(yǔ)言來(lái)播種,、用汗水來(lái)澆灌,、用粉筆來(lái)耕耘,、用心血來(lái)滋潤(rùn)。在課堂中,，用自己的愛(ài)心,，為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界,，并讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界,。

我的演講完畢，謝謝大家!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十五

舉行今天個(gè)大會(huì),，就是為了動(dòng)員全系教職員工,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,，深化教育改革;就是為了進(jìn)一步明確師德要求,，提高師德修養(yǎng)，樹立師德形象;就是為了進(jìn)一步以師德師風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，推動(dòng)學(xué)校工作開創(chuàng)新局面,。

所謂師德師風(fēng),，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng)，包括對(duì)政治的關(guān)心和了解,、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作、對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),、對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,、以及對(duì)自己的要求和自律等各個(gè)方面的綜合狀況。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題,，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好,，為建設(shè)國(guó)內(nèi)一流國(guó)際知名的研究型綜合性大學(xué)，提供強(qiáng)大的精神力量,，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),，創(chuàng)造嶄新的文化積淀。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是深入貫徹落實(shí)以德治國(guó)重要思想的迫切需要。以德治國(guó),，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家過(guò)程中,，積極發(fā)揮社會(huì)主義道德的作用，努力用社會(huì)主義道德來(lái)規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系,，不斷提高整個(gè)中華民族思想道德水平的基本方略,，與依法治國(guó)和科教興國(guó)構(gòu)成一個(gè)密不可分的有機(jī)整體。高校是高素質(zhì)人才成長(zhǎng)的搖籃,，是知識(shí)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地,，是精神文明的陣地。高校在實(shí)踐“為人民服務(wù),，讓人民滿意”宗旨的過(guò)程中,，肩負(fù)著“大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化,，努力改造落后文化,，堅(jiān)決抵制腐朽文化”的社會(huì)責(zé)任。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先,。我們的教師，是以德治校的主力軍,，是素質(zhì)教育的實(shí)施者,，是人才成長(zhǎng)的引路人。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是落實(shí)以德治國(guó)方略和推進(jìn)以德治校的重要組成部分。一方面,，高校教師作為公民道德主體,，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實(shí)踐的狀況，是衡量是否“學(xué)高為師,、身正為范”的尺度;另一方面,，通過(guò)我們的言傳身教,，率先垂范，能夠帶動(dòng)廣大學(xué)生乃至全社會(huì)響應(yīng)和落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的“愛(ài)國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信,、勤儉自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范,，進(jìn)一步推動(dòng)群眾性的公民道德實(shí)踐活動(dòng)，提高全民族的道德水平,。所以我們說(shuō),，落實(shí)以德治國(guó)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是高等學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的使命,，是高校教師義不容辭的任務(wù)，并且,，我們還應(yīng)該走在時(shí)代和社會(huì)的前列,。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的迫切需要,。研究型綜合性大學(xué)需要有一流的教師隊(duì)伍，而一流的教師隊(duì)伍必須具有一流的師德師風(fēng),。古人云：大學(xué)者,，在明明德，在新民,，在止于至善,。也就是說(shuō)，高等學(xué)校應(yīng)該彰顯公道正義,，啟迪人民大眾,，追求和諧進(jìn)步。所有這些,，都必須也只有通過(guò)教師的一言一行,、一舉一動(dòng)加以體現(xiàn)、得以實(shí)現(xiàn),。所以,，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟,、價(jià)值觀念,、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué),、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái),。我們看到，正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn),，才鑄就了我校優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和高尚的師德師風(fēng)，也才有了我們今天的社會(huì)聲譽(yù),。名校是因?yàn)橛忻麕?，名師造就了名校。但是,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性,，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性。簡(jiǎn)而言之,，能否建成一流的研究型綜合性大學(xué),，與師德師風(fēng)具有直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整,、管理體制的改革,、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),，需要廣大教職工積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,，只有這樣,，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力,。3,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要,。大學(xué)是學(xué)生的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成才過(guò)程中的關(guān)鍵因素。大學(xué)教師的思想道德和敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響,，這就是陶冶的作用;教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的互動(dòng)關(guān)系,，這就是教學(xué)相長(zhǎng)的作用。歸根結(jié)底,，教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng),。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)整體是好的,，廣大教師對(duì)鄧小平理論和 “”重要思想的指導(dǎo)地位有正確的認(rèn)識(shí),，能夠認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè),，執(zhí)行教育規(guī)范;能夠自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己,，為人師表,，愛(ài)崗敬業(yè);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精心施教,，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛(ài)護(hù);能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局,，維護(hù)學(xué)校利益,，關(guān)心集體，尊重同志,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等,。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的,。

然而,，在看到主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心。比如,，有的教師不認(rèn)真?zhèn)湔n,，自己對(duì)知識(shí)還沒(méi)有弄清楚就去教學(xué)生，照本宣科;有的育人意識(shí)淡泊,，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài),，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為不聞不問(wèn)，把教書育人的天職置之腦后;有的把主要精力放在 “第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),，敷衍了事,。此外，缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板也并非個(gè)別現(xiàn)象;把個(gè)人的利益看得過(guò)重,，動(dòng)輒鬧個(gè)人情緒,，大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神較差的也有;還有個(gè)別教師有收受學(xué)生物品，違反紀(jì)律,，放棄原則的現(xiàn)象;等等,。其中，一些帶有普遍性的問(wèn)題更須要高度重視,。比如，存在教師重科研輕教學(xué),、重教書輕育人的現(xiàn)象;存在教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代技術(shù)和科技前沿脫節(jié),，不合乎知識(shí)更新要求的現(xiàn)象;存在專業(yè)課教師授課效果沒(méi)有基礎(chǔ)課教師好的現(xiàn)象等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在,，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。

同志們，如果看不到我系師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī),，肯定是錯(cuò)誤的,，我們就會(huì)失去信心;但是，如果看不到我系師德師風(fēng)存在的問(wèn)題,，對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),，肯定是危險(xiǎn)的。對(duì)此,，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺(jué)的精神落實(shí)教書育人,，革除不良言行和弊端,，一定要造就有所作為的一代教職工隊(duì)伍。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

你們好!

亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,。

師愛(ài)是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。到今為止,，我從事教育事業(yè)已經(jīng)有8年了,，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽,，不要走哇,，不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,，欲言又止?？吹竭@情景,，我的心里一陣酸楚，未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲,。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽,，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師，你可不要調(diào)走哇,。你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾,，很遺憾我沒(méi)有做到。

當(dāng)××學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門就認(rèn)出了我,，熱情地說(shuō)：“石老師，你來(lái)了,，你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現(xiàn)在小的也來(lái)讀書了,，是你當(dāng)老師太好了，我放心,?！北M管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng),，那份傷痛似乎又可以減輕些,。

無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō)，在我的心里,，學(xué)生對(duì)我的依戀,、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤老師22年不離開大瑤山,，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷,。”我被深深觸動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師,。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。

走在回家的路上,，我的心情會(huì)特別愉快，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道,，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天傍晚,，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí),，正在門口施工的民工突然問(wèn)我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng),，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家,。”沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事,。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了,。

這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，而且感覺(jué)那么好,。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了,，其實(shí)你也可以做到的,。只要有心，堅(jiān)持去做,，就可以做的很好哇!”

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十七

現(xiàn)在我們上課，請(qǐng)同學(xué)們先不要打開書,，我有幾個(gè)問(wèn)題想先和大家一起來(lái)完成,。有誰(shuí)能夠告訴我，你們?yōu)槭裁匆x擇醫(yī)學(xué)這個(gè)專業(yè)?它是否會(huì)成為你們的終身職業(yè)?未來(lái)你們希望成為怎樣的醫(yī)務(wù)工作者?”

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師,，你們好!站在這里有些感慨，也有點(diǎn)激動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份，站在 三尺講臺(tái)上的樣子,，清楚地記得那一堂45分鐘的課,，課程過(guò)半，我的手和腿才停止抖動(dòng),。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,，那是我教師生涯第一堂課說(shuō)的 第一段話。

教師到底是怎樣的一個(gè)職業(yè)?我常常這樣問(wèn)身為老師的自己,，在不斷的工作,、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我凝煉出了這樣幾個(gè)等式,。

第一個(gè)等式：教師等于一個(gè)農(nóng)夫,。一樣的春種秋收，一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,，要有我們來(lái)不辭辛苦地灌溉滋潤(rùn),、悉心養(yǎng)護(hù)。秋天來(lái)到的時(shí)候,，總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實(shí),，這就如同老師，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿了熱切的期望,。

第二個(gè)等式：教師等于一個(gè)廚師,。廚師不能做一盤菜強(qiáng)迫誰(shuí)來(lái)品嘗，而是努力要把自己的拿手菜做得色,、香,、味俱全，于是就會(huì)有人慕名而來(lái),，爭(zhēng)相品 味,，這就是老師,。不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而是要把課講得有聲有色,，有點(diǎn)有面,，有張有馳;調(diào)動(dòng)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，傳授對(duì)他們最有用的,、講解他們最感興趣 的,，交給他們最想要的。

第三個(gè)等式：教師等于一個(gè)舵手,。學(xué)海無(wú)涯,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不只是獲得最有用的知識(shí),，面對(duì)成長(zhǎng),，老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀、 人生觀與價(jià)值觀,。于是在這條載著無(wú)數(shù)希望的航船上,，我們甘心做一名舵手，帶著莘莘學(xué)子的理想,，指引他們不畏艱難風(fēng)浪,，堅(jiān)定信仰，迎向收獲的彼岸,。

最后一個(gè)等式：教師等于工程師,。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個(gè)代名詞，從我的老師的老師那時(shí)候就已經(jīng)開始這樣說(shuō)起,。作為工程師的我們?cè)谕瓿稍鯓?的一個(gè)設(shè)計(jì)呢?我們的作品有思想,、有靈魂，有獨(dú)到的品位,，他們要求獨(dú)立和個(gè)性,，有屬于自己的鮮明特點(diǎn),。所以工程師的設(shè)計(jì)就不能千篇一律,，而是要不斷創(chuàng)新、 要與時(shí)俱進(jìn);這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時(shí)代不會(huì)過(guò)時(shí),、不能落伍,，要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn)，在任何時(shí)候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢(shì),。

三年的工作經(jīng)歷,，四個(gè)與教師有關(guān)的等式，我用它們對(duì)照言行,，總結(jié)自己,。

幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開教室的門走上講臺(tái),，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問(wèn)好,，然后聆聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng)。這就是我的一天,，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福。

職業(yè)生涯的第一堂課,，我問(wèn)學(xué)生的那三個(gè)問(wèn)題更像是在問(wèn)自己,，為什么我會(huì)選擇教育這個(gè)專業(yè)?我是否會(huì)將它作為我的終身職業(yè)?我要怎樣做，才能擔(dān)得起“師”這樣一個(gè)神圣地稱謂,。

作為教師隊(duì)伍中的一名新兵,，我是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上,，已有許許多多勤勤懇懇,、無(wú)私忘我的教育先行者，他們用溫婉,、含蓄的 方式,，深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范,、以行立教,、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”,，我們不僅僅是獲得他人的尊重,、信任和敬仰;更多的是要用 真心、愛(ài)心,、責(zé)任心來(lái)回報(bào)這一份情誼,。

有這樣一位先生，沒(méi)有教過(guò)我一堂專業(yè)課,，但我由衷地尊他為“師”;這位先生我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的面,，但仰慕之情油然而生;還是這位先生，第一次與他難忘的時(shí)候的對(duì)話,，競(jìng)是精神的交融,。他是我的老師，我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院著名解剖學(xué)資深教授——?jiǎng)⑵涠恕?/p>

每一屆新生來(lái)到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標(biāo)本陳列室完成,，在這里有三具骨骼標(biāo)本極為醒目,，那是一位學(xué)者與他的兩名助手，而中間的這一位 就是 1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣——?jiǎng)⑵涠私淌凇?1956年黨中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府,，隨后一批國(guó)家級(jí)資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召,，自愿來(lái)到邊疆,，劉其端教授就是其中的一位。那時(shí)他在京 城解剖學(xué)界已享有聲譽(yù),，但他還是放棄了優(yōu)越的工作,、生活條件毅然走進(jìn)了內(nèi)蒙古。來(lái)到我的家鄉(xiāng)時(shí)劉教授已年過(guò)半百,，但他與同伴們振興民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的那份 熱情,，卻染綠了整個(gè)塞上草原。

解剖學(xué)教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院最早建立的教研室之一,。記得初建時(shí)連解剖學(xué)所用的人體骨骼標(biāo)本都很匱乏,，我們的老教授就親自動(dòng)手，趕著牛車,、拿著鐵 鍬,，帶著學(xué)生到曠野、山腳,、郊外,、甚至是墳崗?fù)跇?biāo)本;與同事們一道建立解剖學(xué)檔案;書寫、整理教案;在同事們的記憶中,，劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮 起,，夜晚最后關(guān)閉。就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師者,，為我們?cè)诓菰酥林袊?guó)的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)了無(wú)數(shù)杰出英才,。然而，我們尊敬的老教授在彌留之際,，沒(méi)有交代兒女們 一句話,，卻緊緊拉著院領(lǐng)導(dǎo)的手，懇請(qǐng)將自己的遺體留給母校用作學(xué)生解剖教學(xué)之用,，為深愛(ài)的學(xué)生,、為眷念的學(xué)校做最后一點(diǎn)事，這“一點(diǎn)事”在先生的描述中是 那樣的平和,，可我們卻分明已被震撼,，那是一種力量，它與愛(ài)息息相關(guān),。那是對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),、對(duì)事業(yè)的鐘愛(ài),、對(duì)學(xué)子的疼愛(ài);那愛(ài),，愛(ài)得質(zhì)樸深沉、愛(ài)得細(xì)膩委婉,， 那是人間真愛(ài),，那是“師”之大愛(ài),。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿“為師者”的標(biāo)尺，讓許許多多像我一樣的年輕師者,，看到了一個(gè)方向,，明確了一個(gè)目 標(biāo)，堅(jiān)定了一種信仰,，肩負(fù)起了一個(gè)神圣的使命,。

如先行者般愛(ài)學(xué)生，要像母親一樣無(wú)私和不求索取;愛(ài)我們的學(xué)生,，要像手足一樣把心和他們貼得更近;愛(ài)我們的學(xué)生,，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟; 愛(ài)我們的學(xué)生，不溺愛(ài)不袒護(hù),，在他們跌倒時(shí),，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)!“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量,，

扛在肩上,，傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些、更近一些!

親愛(ài)的同事們,，今天我們不說(shuō)辛苦,，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福;今天我們不言付出，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富;桃李不言,，下自成蹊,，我們無(wú)需表白。

耕耘知識(shí)的沃野,，兢兢業(yè)業(yè),、永不懈怠;三尺講臺(tái)、一生情愫,，那里有我的精彩;直到雙鬢斑白就算青春不在;只要有孩子叫上一聲“老師”,，再多的委屈我們都無(wú)憾!感謝人民賦予我們這神圣的職責(zé)，我會(huì)謹(jǐn)記這份囑托,，淡泊名利,，安貧樂(lè)道。

我的三尺講臺(tái)啊,，是我人生最絢麗的舞臺(tái),，我要與你、與你,、與你們一道,。在這育人的大路上堅(jiān)定地走下去!親愛(ài)的老師們，讓我們獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧，為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光!

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

首先,，我想請(qǐng)問(wèn)大家什么是愛(ài)？愛(ài)是對(duì)父母的一片孝心,，愛(ài)是對(duì)愛(ài)人的一片癡心,，愛(ài)是對(duì)子女的一顆父母心。對(duì)于我們這群教師來(lái)說(shuō),，愛(ài)還有一種意義,，那就是對(duì)待學(xué)生，要用百般的愛(ài)心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng),?？梢哉f(shuō)，愛(ài)是純潔真摯的感情,，愛(ài)是教育的生命,，愛(ài)是教育的基本，讓我們用愛(ài)對(duì)待學(xué)生,。

我是一名普通的教師,，為人師表已經(jīng)有將近十個(gè)年頭，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我送走了一批又一批的學(xué)生,，迎來(lái)了一批又一批的新學(xué)生。多年來(lái),，我在自己的崗位上默默耕耘,，教導(dǎo)過(guò)很多的學(xué)生，他們有不同的樣貌,，不同的性格,，有不同的能力，不同的背景,。對(duì)待他們,，我都用同樣的愛(ài)心，真誠(chéng)的去照顧他們,，去教育他們,。

xx同學(xué)是我教過(guò)的學(xué)生當(dāng)中特殊的一員，因?yàn)槊\(yùn)的捉弄,，使得他有先天性的心臟病,。可能是因?yàn)橛胁〉脑颍@個(gè)學(xué)生很不喜歡跟同學(xué)交流,，往往都是一個(gè)人安靜的呆著，因此讓班上很多的同學(xué)都不去接觸他,，把他當(dāng)成異類,，同學(xué)也根本就不知道他有心臟病。有一次,，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生三番五次的故意去惹他,，xx同學(xué)終于受不了，大吼了一聲,，結(jié)果心臟病發(fā)作,，當(dāng)時(shí)她的臉色很蒼白，嘴唇發(fā)紫,，這嚇壞了同學(xué)們,，也嚇壞了我，但是在這樣的情況之下,，我知道,，如果我不冷靜下來(lái)，后果將不堪設(shè)想,，于是,，我很快的就逼迫自己冷靜，我一面聯(lián)系孩子的家長(zhǎng),，一面打了醫(yī)院的急救電話,，并把孩子扶到教室，讓她平躺著休息,。不一會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)趕來(lái)了,，醫(yī)院的急救車也趕來(lái)了，把孩子及時(shí)的送到了醫(yī)院,，經(jīng)過(guò)及時(shí)有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了,。從此以后，xx同學(xué)就成了我們班的“重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象”,，在班會(huì)的時(shí)候,，我教導(dǎo)所有的同學(xué)要給他更多的關(guān)心與照顧，要與他多玩玩,，同學(xué)們很聽(tīng)話也很配合,，仿佛接下了重要的工作一般，下課的時(shí)候,，有人陪她上廁所,，還有人輪班跟他玩，陪她聊天,，一小段時(shí)間下來(lái),，××同學(xué)有了幾個(gè)新的朋友，性格也變得開朗了很多,，看著這樣的情節(jié),，我很開心，也很為自己自豪,，因?yàn)槭俏肄D(zhuǎn)變了一個(gè)學(xué)生,，是我的愛(ài)心讓xx同學(xué)在集體里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)著,。

俗話說(shuō)：“人上一百，種種色色,?！痹谖宜鶐н^(guò)的班級(jí)里,，有三類學(xué)生,，分別是差生、中等生,、優(yōu)等生,，我相信,，在各位老師的班級(jí)里也有這樣的情況,。在很多的時(shí)候，我看到有的老師,，因?yàn)椴畹壬?xí)慣差,、成績(jī)差，就放棄了對(duì)他們的培養(yǎng),，又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律,、成績(jī)好，就喜歡他們,，著重培養(yǎng)他們,，又因?yàn)橹械壬钠降瓱o(wú)奇、成績(jī)穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由發(fā)展,，其實(shí)這樣是很不好的,，因?yàn)槲蚁嘈?，只要老師們付出?ài)心，差生也有一天會(huì)變成優(yōu)等生,。對(duì)待我班級(jí)的這三類學(xué)生,，我的做法就是“寬愛(ài)”差生，“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生,，“博愛(ài)”中等生,，作為一名老師與班主任，我會(huì)熱愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生,，雖然一碗水端平并不容易,，但我堅(jiān)決要求自己一定要做到,。因?yàn)椤昂谩睂W(xué)生是“愛(ài)”出來(lái)的,，“差”學(xué)生是“嫌”出來(lái)的。在我們班,，對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子,，我會(huì)格外的關(guān)注他們，會(huì)投入更多的時(shí)間與精力,。對(duì)待他們,，他們的考試屢次成績(jī)不理想，我不指責(zé)他們,，不認(rèn)為他們是在托板上的后退,，我會(huì)給予他們鼓勵(lì)，指出他們應(yīng)該注意的地方,。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進(jìn)步,，我就極力表?yè)P(yáng)，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹立自信心,，為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。對(duì)待中等生,，我很樂(lè)意讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng),，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺(jué)自己被老師看重,。對(duì)待優(yōu)等生,，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu),。并告誡他們所謂的優(yōu)良差,，都是因人而異，不要因?yàn)樽约耗骋环矫姹葎e人強(qiáng),，就驕傲自大,，要學(xué)會(huì)協(xié)作,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,?？上驳氖牵?yàn)槲覐膩?lái)不帶有色眼鏡看人,，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié),，這三類學(xué)生沒(méi)有分幫分派，差生主動(dòng)向成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教,，好學(xué)生會(huì)耐心講到他會(huì)為止,，同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽。之所以有這樣的成果,，我相信,，與我付出的愛(ài)是分不開的，因?yàn)閻?ài),，讓我無(wú)形中解決了因住宿生活而帶來(lái)的學(xué)生集體觀念淡薄,、心理脆弱、自控能力差等諸多問(wèn)題,，因?yàn)閻?ài),，每一位孩子的敞開心胸，茁壯成長(zhǎng),。

各位老師們,，請(qǐng)拿出你們更多的愛(ài)，給予學(xué)生更多的寬容與理解,。因?yàn)閻?ài),，是師德師風(fēng)必不可少的一部分，因?yàn)閻?ài),，可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心,，因?yàn)閻?ài)，可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,，因?yàn)閻?ài),，學(xué)生的未來(lái)一定是一片光明。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇十九

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。古往今來(lái)，多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱號(hào),，多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命,。高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才有資格為人師表,，才有資格以身作則,。教學(xué)與師德是相輔相成，不可分割的兩方面,，教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。教育不僅僅是傳播知識(shí)和技能,，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人,。

古今中外無(wú)數(shù)事例證明，教書育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。講到這里,，我不禁想到了全國(guó)優(yōu)秀教師,、北京大學(xué)中文系孟二冬教授和志愿到貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)支教的青年教師徐本禹,。孟老師在身患癌癥的情況下,，依靠著非凡的毅力，在與病魔斗爭(zhēng)的同時(shí)堅(jiān)持完成了在新疆石河子大學(xué)的支教任務(wù),，沒(méi)有休息過(guò)一天,。徐本禹毅然放棄深造的機(jī)會(huì)，把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)西部的教育事業(yè),。他們身上堅(jiān)定的理想信念,、豁達(dá)的人生態(tài)度和崇高的人格風(fēng)范深深的感染了我。

作為一名人民教師,，我們一定要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚品質(zhì)，要立三尺講臺(tái),，攜兩袖清風(fēng),，要甘于寂寞、樂(lè)于清貧,，要有崇高的人生追求,、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái),，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路;站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日地講授知識(shí),，看似十分平淡,，然而崇高的師德風(fēng)范正在這平凡的工作中體現(xiàn)出來(lái)。

教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同志提出：愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。因此師德不僅是愛(ài),，更是一種責(zé)任!作為新時(shí)期的一名合格教師,，如果沒(méi)有責(zé)任心，就不能明確自己的職責(zé)和自己所肩負(fù)的歷史使命,，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然作“父親”,，作“母親”,，就要像父母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和前途負(fù)責(zé)任,。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，燃燒自己,，照亮自己;古往今來(lái),，贊美老師的話語(yǔ)與書籍層出不窮。我愿做一個(gè)真,、善,、美的老師，我愿我的學(xué)生愛(ài)真理更甚于愛(ài)我,。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去,，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”,。各位老師,，請(qǐng)不要忘記新生入學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)我們信任的眼神;請(qǐng)不要忘記父母對(duì)孩子殷殷的期望,。讓我們銘記愛(ài)與責(zé)任,，在我校切實(shí)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),、大力弘揚(yáng)師風(fēng)師德的熱潮中釋愛(ài)心、比責(zé)任,、育新人,。讓我們的愛(ài)灑滿校園的每個(gè)角落，讓我們的責(zé)任造就社會(huì)的有用之材,。

我校一直以來(lái)都堅(jiān)持以“學(xué)生成才”為宗旨的教學(xué)目的,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，更是激勵(lì)了一代又一代的師大學(xué)子孜孜以求的信念。我必將秉承“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新”的精神,，一步一步地完善自己,，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，無(wú)怨無(wú)悔。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,。我演講的題目是愛(ài)與責(zé)任并存，做一名好教師,。

轉(zhuǎn)眼間,，來(lái)到三中工作快兩年了,?；厥走@兩年來(lái)的時(shí)光，經(jīng)歷過(guò)的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣,，感觸頗深,。還記得初為人師的我，帶著朋友們美好的祝愿,，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè),。然而，經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐,。使我懂得了許多,。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡(jiǎn)單。作為一名教師,，你要做好為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的準(zhǔn)備,。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。因?yàn)槟愕募缟铣休d著太多的責(zé)任,。

與孩子們相處的過(guò)程中,，使我深深的認(rèn)識(shí)到,。在孩子的心目中，教師是指路明燈,，是他們的榜樣,。而在家長(zhǎng)的心目中，教師的形象是偉大的,、崇高的,。面對(duì)這樣的期望，你要盡心盡力,，你要無(wú)愧于心,。說(shuō)實(shí)話，在具體的工作中,，也曾抱怨過(guò),，抱怨過(guò)孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過(guò)家長(zhǎng)的不理解,，抱怨過(guò)為什么自己這么努力,，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪。但盡管如此,，我還是隨時(shí)提醒自己要對(duì)他們負(fù)責(zé),。正是這種責(zé)任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。

盡管教師的行業(yè)是又苦又累的,，但精神上卻是富足的,。盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋，但他們對(duì)你的感情卻是真誠(chéng)的,。記得第一個(gè)教師節(jié),，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動(dòng)。從那一刻起,，我的真實(shí)感受告訴我,。這是一群多么純真、多么可愛(ài)的孩子,。我要真心的對(duì)待他們每一個(gè)人,，要愛(ài)護(hù)他們每一個(gè)人，無(wú)論他們調(diào)皮與否,，無(wú)論他們學(xué)習(xí)好壞與否,。他們都只是最單純的孩子，孩子的心是最純粹的,。這份純粹之心值得我去付出,，而且無(wú)緣無(wú)悔。

總之，教師的行業(yè)是辛苦的,，同時(shí)也是無(wú)尚的光榮,。我會(huì)永遠(yuǎn)帶著責(zé)任心與愛(ài)心，去教導(dǎo)我的每一名學(xué)生,。使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇二十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

下午好!

首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言!記得初入園林的那天,，當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到了整潔美麗的校園,，第一次遇到既有魄力又有能力的園長(zhǎng)，第一次碰到友好微笑的老師,，第一次聆聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲,，我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚(yáng)的幼兒園,，她的每一個(gè)腳步都是迷人的樂(lè)章;這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園,，她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌,，用開拓承載夢(mèng)想,。這就是我們可愛(ài)的園林幼兒園，在這里,，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福,。

我于1994年畢業(yè)于麻城師范學(xué)校后，一直在小學(xué)任教,，今年剛到園林,，新的環(huán)境，新的起點(diǎn),，作為一名普通的新教師,，雖然我擁有朝氣，活力和熱情,，但是畢竟還是稚嫩的,，缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，在諸多方面存在疑惑和困難,，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長(zhǎng)的地方。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)：“不看別人的戲,，就演不好自己的戲,。”演戲如此,，教學(xué)也如此,，你們每一位都是我的前輩，是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理,、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法,，學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì),，學(xué)習(xí)你們愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津,，多提出批評(píng)性的指導(dǎo)和建議,。我也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨，專心教學(xué),，認(rèn)真管理,，全力做好自己的本職工作。

“人間本無(wú)價(jià),，筆底耕耘總有情”,，我相信只要從內(nèi)心深處充滿對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，同樣也會(huì)如同我在小學(xué)一樣：會(huì)點(diǎn)燃一支火把,，照亮一片“桃林”!我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問(wèn),，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的態(tài)度,，用勤學(xué),、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對(duì)待今后的每一天,，就能夠彌補(bǔ)自身的不足,，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

雖然來(lái)到園林只有短短的三個(gè)月,，我卻因?yàn)槲鑴?dòng)和快樂(lè)而幸福著;因?yàn)槭斋@和獲得而幸福著;因?yàn)閻?ài)與被愛(ài)而幸福著;因?yàn)楦屑づc感動(dòng)而幸福著!

當(dāng)我在到處尋找幸福在哪里時(shí),，驀然回首，我卻發(fā)現(xiàn)幸福就在我的身邊,，在園林幼兒園每一件平凡的小事中;在每一個(gè)孩子的笑臉中;在每一次辛勤的付出中;在每一點(diǎn)喜悅的收獲中 ···

回顧過(guò)去,，我激情滿懷;展望未來(lái)，我任重道遠(yuǎn),。教育是一份良心活,，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取,、把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒,，真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在園林的舞臺(tái)上奮斗,，努力實(shí)現(xiàn)人生的另一種價(jià)值,。

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康，工作順利。謝謝大家!