演講稿要注意語言的準確性和精確性,，避免使用模糊或含糊不清的詞語,。要寫一篇較為完美的演講稿,，首先需要明確演講的主題和目的,。然后,，在準備演講稿時,，要注意語言簡練明了,，結構清晰有序,?？梢赃\用恰當的修辭手法和例證來增強演講的說服力,。此外，演講稿應該注意用詞準確,、語氣得體,，并且要考慮到聽眾的背景知識和情感需求。最后,，在演講的過程中,，要注意語速、語調,、肢體語言等非語言因素的運用,，以增加演講的吸引力和影響力。以下是小編為大家收集的演講稿范文,，供大家參考,。希望能夠通過閱讀這些范文，提高我們的寫作水平和演講技巧,，讓我們的演講更加生動有力?，F在就讓我們一起來欣賞一下吧！

教育工作者寫歌頌教師的演講稿篇一

最親愛的x老師：

您好,！

是誰像蠟燭一般,，燃燒了自己，照亮了他人,？是老師,；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵,，卻不求一點回報？是老師,；是誰像船夫一般,，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊,？仍然是老師,！老師！您像慈母一般地教育我們,，教我們知識,，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們如何做人,。在這個充滿豐收的季節(jié)里,，我們感恩于您！

老師,，您是幽默的,。

記得那一次上課，您對我們班的同學進行評價,，您把我們分成了三類,，一類是不用老師帶，自己會走的,。一類是要老師帶著走的,，一類是不論老師怎么帶，就是不走的,。您幽默的話語,，讓我們捧腹大笑，同時,，同學們也深刻地意識到了自己的錯誤,，第一、二類努力做到更完美,，第三類慢慢地改正缺點,。老師，我感恩于您,，因為,，您讓我們知道了：批評也可以是甜的,！

老師,，您是善良的,。

記得那一次，我在課堂上違反了紀律,，您并沒有當著同學的面說我,，而是等到放學后,，把我叫住，和我講我在課堂上的不對之處,，以及這樣下去,，貽害的只會是我自己的道理?；丶业穆飞?，我頭腦里一直在細細地回味著您的話，雖然我以后還犯過同樣的錯誤,，可您并沒有對我失望,。老師，我要感恩于您,，因為：您保全了一個孩子的'自尊心,；您心中裝著對每一個不論好壞的同學的希望。

老師,，您是專注的,。

老師，當您講每一個難題,，幫助我們攻克每一堵困難之墻時,，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案,。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們,。老師我要感恩于您。因為：您是我們在知識的海洋里航行時的引路人,，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。

老師,，您是神奇的,。

當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時,，您的神情總是那么專心致志,，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感,，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片,。您的種種，都令我們深深地折服,。老師,，我感恩于您，因為,，您讓我們明白了：課文,，其實可以變成有聲有色的動畫片,。

老師，您曾對我們說過,，您辛勞,，但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂，您說您喜歡這個職業(yè),，雖然它要付出汗水,，要付出心血，但它很高尚,。老師,，我感恩于您，因為您并不為這個職業(yè)而感到為難,，相反的,，您很喜愛這項工作。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲,！

老師,，我敬佩您，所以,，我更要感恩于您,！感恩您的無私、您的辛勤和您的善良,！愿您在這個喜慶的季節(jié)里,，收獲到同學們寄于您的每一份祝福！

教育工作者寫歌頌教師的演講稿篇二

您象一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光,！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒,！不停的燃燒,！

啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意！老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮,！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花。啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚,！

傳播知識,，就是播種希望，播種幸福,。老師,，您就是這希望與幸福的播種人！

老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,！

您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭,！啊,，老師，您的精神,，永記我心,！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣,。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參,。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水,。適時，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術,。

不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟技殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏。

老師,，您用人類最崇高的感情——愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……

用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝,，卻建設著祖國的明天,；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。

老師,，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒,；您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它……經年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。

您的教師生涯,，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。

假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和 深遠,。并把它獻給您——我的胸懷博大,，知識精深的老師。

教師是火種,，點燃了學生的心靈之火,；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登,。

您像一支蠟燭,，雖然細弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻,，令人永志不忘。

您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價。

教育工作者寫歌頌教師的演講稿篇三

夜闌人靜,，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……,。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,，藝術家,，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。"見死不救"是醫(yī)務工作者的最大的"缺德";"以權謀私"是國家干部最大的"缺德";"貪污公款"是財務工作者最大的"缺德";"知法犯法"是執(zhí)法工作者最大的"缺德"，而"體罰學生"則是教師最大的"缺德"!

當然，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時走彎路，有時做無用功,，我們在合作時也曾磨擦,，我們的業(yè)務水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新,。但是,，不管前面的路有多長，有多坎坷,，我們會永遠揚起奮進的風帆,，追求永無止境，奮斗永無窮期,，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)名校!

亞里士多德說,，“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬??！逼鋵崳@個真理不正是一位偉大的導師嗎?古往今來,，贊美老師的話語與書籍層出不窮,。我愿我的學生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆教師火熱的心”!

謝謝大家。

教育工作者寫歌頌教師的演講稿篇四

尊敬的老師,，友愛的同學們：

大家好!

在我小小的心靈里,，除了父母外便是您;在我小小的世界里，最了不起的便是您,。老師,，您就像我的另一個母親,，在我多年來的成長道路上，無不有你們的細心呵護,。

讓知識帶有溫度,。

下，就算是危及生命,。

老師是無私的,。在我上學校四年級時，我簡直是個小魔王?，F在的我,，是當時老師把我從邪惡的邊緣拉了上來。她苦口婆心地教我怎樣做人,，盡管她還曾被我氣哭了,，但她并沒有拋下我。

老師愛他們的同學,，把他們當自己的孩子看待,。有一次，我被留下補作業(yè)很晚了,，老師伸手遞過一塊面包,，說：“餓了就吃吧?！边@個場面非常感人——一個老師留下一個同學,，還給面包吃。當到了期末考的前期,，我很緊急,。她鼓舞我爭取拿個高分并說，考了95分,，這本書就歸你了,。至今我還很認真地保養(yǎng)著那本作文選。

老師為我們付出那么多,，而我們是不是可以回報點什么,。在老師節(jié)送老師一束鮮花;把老師布置的作業(yè)按時完成，少給老師操勞;或以好成果報答老師,。

春雨,，染綠了世界，而自己卻無聲地消逝在泥土之中,。老師,，您就是我心田的春雨，我將永久感謝您,。

教育工作者寫歌頌教師的演講稿篇五

這一切,，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美、最壯麗,、最動聽的樂章,。因為，這是在有5000年文明史的國度里,、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢……呵,，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!加減乘除,，算不盡您作出的奉獻!詩歌歌賦,，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,，潤育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福!每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!陽光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁,，為祖國山川添秀色;您如春雨,，潤育桃李，神州大地盡芳菲,。

在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿,。用滿天彩霞譜寫頌歌,，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學生,，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您,。敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風,，似瑞雨，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂,、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生,。在您花甲之年,，祝您生命之樹常青。您因材施教,，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!老師,，祝您教育的學生,，人才濟濟，精英輩出,。老師,，您是真誠的、善良的,、美好的,。愿所有同學的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音,，永遠在您深邃的山谷中回響,。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時候,，把誠摯的祝愿獻給老師。

送您一束鮮花表達我們對您的敬意;送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.老師——您辛苦了,是您帶我們走過風雨,是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:遇到困難時,不要輕易說放棄.從此我們的生命中,隨時充滿了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅毅.又是一個收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美好的藍圖,滋潤著祖國的桃李.深夜里您還在認真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語.走好生命中的每一步,友愛,健美,求實,進取!

你在校園里辛勤地耕耘,。你早已把心種了下去,，在年復一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出,，在人們的嘴中被吟誦成果實,。呵，老師,，校園里有著你的`驕傲和光榮,。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié),。你忠貞不渝地守護這塊園地,，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望,。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知,。

歲月證實你的耕耘是神圣的,。你擁有春天，擁有陽光,，擁有花朵;在永恒的歌聲中,，成為果實!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯,，毫無自私之心地默默奉獻青春,，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經磨難卻依然頑強不息地開拓前進,，為整個中華民族的振興而奮斗;你奮進,，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來……這一切,，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美,、最壯麗,、最動聽的樂章。因為,，這是在有5000年文明史的國度里,、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢……呵,，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!

教育工作者寫歌頌教師的演講稿篇六

尊敬的老師,，親愛的同學：

大家好,！

老師這個稱謂大家再熟悉不過了，她/他像呵護萬物的陽光一樣照耀著我們,，照耀著祖國的希望,，大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼，可有誰真正體諒老師,？老師為我們付出了太多太多,，我們不管怎么去報答，總是報答不了的,。我們是一滴渺小的水滴,，老師就是海洋，我們是一棵樹苗,，老師就是——碧綠的樹林,！我們身邊關于老師的感人事跡數不勝數,。

老師啊,！你就是那清晨的陽光,！照顧著我們這些幼嫩的'綠草！都說我們是祖國的花朵,，可若是沒了您的播種和澆灌,，我們終將會枯萎，都說我們是祖國的希望,，可要是沒了您的教導和關懷,，希望終將會幻滅！為了我們,，您挺著身子上課,，為了我們，您嘔心瀝血工作,！為了我們,，您累垮了身體！老師為我們擔憂,，為我們病痛,！我們要體恤老師。今天是教師節(jié),，是老師的節(jié)日,，也是所有老師的生日，在今天,，在永遠,，我們要用我們的實際行動去感恩老師，回報老師,，讓她得到一絲小小的安慰吧,！

教育工作者寫歌頌教師的演講稿篇七

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好,！

老師,，是美麗的。

曾幾何時,，人們把所有贊美的語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師,；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來的雕塑家,、是園丁,、是蠟燭、是春蠶......

是啊，當我們享受著這些崇高榮譽的時候,，我們這些工程師的靈魂又當是什么呢,。

那就是----師德。

學生應該是幸福的,，是老師引導著他們畫出了太陽和春天,，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信,，一個拜金主義者會教給學生高尚和責任,，一個極端利己者會教給學生寬容和善良，一個偽科學者會教給學生真理和追求,。

當我還是一個學生時,，在我心中，老師是無所不知,，無所不能的是完美的,。而如今，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內涵,。一次班里的`一個學生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅,，作為老師，我責無旁貸地引著他去看醫(yī)生,，給他拿了藥,，倒來開水，哄著他吃下去,。沒過幾天,，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了,。下午,，我一走進教室，我驚呆了,，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥，而孩子們一個個都用關切的目光看著我,。此情此景,，我哽咽了。在以后的從教路上,，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學生心中的太陽，是學生知識的啟蒙者,，是智慧的開啟者,，是人類文明的傳播者，是過去,、現在,、未來之間的傳承者。作為教師,，無論何時,，都應經得起學生后來的回憶。所以我想,，老師,，應當是美麗的，應該是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個角落；在陽光下耕耘,，在花叢中忙碌,，在智慧里開拓，展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自內心的真誠,，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春,。而作為一名老師,，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負于一個人民教師的光榮稱號,。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種,，生生不息,。

老師是美麗的，她應該擁有美麗的語言,，美麗的動作,，美麗的形象，美麗的心靈,。親愛的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈,，讓每一個希望都能實現,，讓每一個笑容都如陽光般燦爛,，讓每一個花朵都綻放在春天。

教育工作者寫歌頌教師的演講稿篇八

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好,！

老師，這個詞語代表什么,？

我們都知道：老師是一個崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭，被比作吐絲不止,，孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻成就著我們每個人光明的未來。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因為,，我希望我們的老師能夠和我們一起永遠守望青春不會老去，我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,，永遠散布在我的周圍給我悄無聲息的溫暖,。

霍老師是我們六年級的數學老師，她中等的身材,，有著一張令人敬畏的臉,，短短的頭發(fā)，一身黑色的運動服就是她的常裝,。誰也不會想,，就是這么一個普通的人，就能做出許多讓人感激涕零的事,。

那天,，我又像平常一樣大搖大擺地走進教室，坐在坐位上收拾好書包,，便和同桌長篇大論地聊起天來。我們正在一旁說著,，突然,，喬小林一個箭步竄到了教室里，拉開了嗓子說：“特大消息,，數學老師因病請假了,！”說完，我遍在下面對同桌幸災樂禍地說,；“數學老師這面永遠都不倒的旗幟,，也有休假啊,？”

第一節(jié)課就是數學課,，我們坐在座位上等著班主任老師來宣布調課的消息,。誰知，上課鈴聲剛響,，霍老師竟大步流星地走上講臺,。

“咦！老師不是有病了嗎,？怎么又來上課了,？不行，我一定要解決這個疑問,?！?/p>

通過仔細的觀察，我發(fā)現：老師原來洪亮的聲音變得沙啞了,，從老師的眼神中可以看出病痛對老師的折磨,。雖然，老師已經病成了這樣,，但她仍然沒有選擇坐在椅子上講課,，我從她的鼻尖上竟然發(fā)現了豆大的汗珠。

老師真的病了,，不是假的,！我們平常在家里，一點小感冒小病痛家長就會我們無微不至的照顧,。比起我們老師,，病了還堅持來給我們講課，這種精神實在令我感動,。

記得,，是您一道道為我們解疑釋惑，是您一次次幫我們化解糾紛,，是您,，一樁樁，一件件,，浮現在我的眼前,。

傳播知識就是傳播希望，傳播幸福,，老師,，您就是這希望與幸福的播種人。

是??！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽,，生長無不沐浴著您的陽光雨露,。

啊,，有了您花園才這般艷麗，大地才充滿春意,！老師快推開窗子吧,！這滿園春色，這滿園桃李都在向您敬禮,。

花兒以它馥郁的芳香,，作為對哺育它的大自然的回報，我就以學習上的進步向您表示感謝吧,！

教育工作者寫歌頌教師的演講稿篇九

尊敬的各位領導,，各位嘉賓：

你們好！我是xx,，我的演講題目是“讓愛之花在教育中盛開”

我國著名教育家,、思想家陶行知曾這樣比喻過教師這一神圣的職業(yè)：“捧著一顆心來，不帶半顆草去,?！闭f的是教師在教育中的那種無私奉獻、令人欽佩的精神,。是的,，做為人類靈魂的工程師，我以能擁有這份神圣的職業(yè)而感到無比的驕傲,、無比的自豪,。當我們看見自己的學生在經過自己的教育后不僅學習好，生活好,，他們的品德也變得更加優(yōu)秀時,，心中也會感到無比澎湃與無比欣慰！學生之所以能成為祖國的棟梁,，都是源于教師的諄諄教誨,，因此，我覺得教師的教育是人類歷史上最偉大的工程,，而能讓愛之花在教育中盛開,，那將會是多么美好、多么令人向往?。?/p>

作為教師,，我們應該時刻牢記自己是人類靈魂的工程師,，也要牢記賦予這份職業(yè)的光榮使命！要完成這項使命,，首先就得建立良好的師德,，因為師德是教學的基礎,！不得不說，教師是學校的代言人,，也是學生心中學習的標榜,，因此，教師的師德可以說將直接關系到教師與學生之間和諧的關系與學生的素質培養(yǎng),。所以,，我們要熱愛自己的事業(yè)，將自己無私的奉獻給這份偉大的事業(yè)中,。但教師的`職業(yè)固然神圣,，可是教師依舊是一個社會個體，因此我們首先要忠誠于這份教育人民,，塑造靈魂的事業(yè),，要“志存高遠，目光遠大,，心中有愛,，不斷向前！”對待工作更是要勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，要有一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的精神,，無私博愛,。

培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展一直以來就是作為人民教師的天職,，所以我們要在教學中遵循教育規(guī)律，努力將素質教育實施到教學中去,。學生就像是一座金礦,，本是一座荒山，但被發(fā)掘后卻會爆發(fā)無限的能量,；學生也像一塊玉石,，本一塊山石，但待教師精心雕刻之后卻會價值連城,。所以,，學生的潛能是無限的，而教師的教育則是學生成才的根本,，也是他們未來發(fā)展中最堅強的后盾,。

我們都知道每一位學生都有自己的夢想，也有自己的追求,，更會不惜一切去追逐它,，努力讓它實現,，因此我覺得每一位學生都能學習好，不會甘于人后,，他們潛力也都是無限的,，需要教師去開發(fā)、挖掘,。作為人民教師,，在學習中我們要關心愛護自己的學生，對他們一視同仁,，尊重學生的人格,，要做學生的良師益友，不偏袒,，亦不任意責罵,；不諷刺，亦不歧視,；不體罰,，更不變相體罰。當我們站在三尺講臺之上,，就要盡到教書育人的責任,。而當我們走下講臺時，就要融入到學生的生活中,，時時關心他們,，刻刻關注他們，幫助他們在學習或是生活中樹立正確的道德觀,，價值觀以及人生觀,。

時代在一天天變化著，教育也在發(fā)生著日新月異的變化,，但教師一直以來就是一份永久不衰,，久經考驗的職業(yè)。作為教師的我們就是春蠶,，就是蠟燭,，我們將為教育事業(yè)奉獻自己的激情，奉獻自己的夢想,，在教學中更是要不斷的開拓進取,，勇攀高峰，開創(chuàng)教師新的未來,！所以,，我們要樹立遠大的職業(yè)道德理想，不斷的迎接未來的各種風云變幻。在教學之余不斷的進行學習,，進行補充，陶冶自己的職業(yè)正義感,、責任感,、義務感和幸福感。并且不斷磨練自己的堅強意志與品質,，堅定自己的職業(yè)信念,，養(yǎng)成良好的道德習慣?？傊?，在教師中應該樹立一股新的風氣，掀起一股新的浪潮,，讓愛融入學生心田,！

我們就是那瀟瀟春雨，能讓愛之花在教育中燦爛盛開……,。

最后,，衷心感謝大家能給我這個上臺演講的機會，我將做那暴風雨中自由翱翔的海燕,，堅強而又勇敢,，寧靜而又無所畏懼，不管教學任務多么艱巨,，我都會坦然接受,；我也愿做那辛勤的園丁，能讓學生們的理想小花在我的澆灌之下盡情的,、燦爛的開放,！來吧，讓我們共同攜手,，與時俱進,，努力讓“愛之花”在教育中燦爛的盛開吧！

我的演講到此結束,，謝謝大家,！

教育工作者寫歌頌教師的演講稿篇十

親愛的老師們、同學們：

大家早上好!

九月,，是秋的季節(jié),，亦是收獲的季節(jié)。老師,，則是這個季節(jié)的主題,。歲月如歌，我們感念師恩。

教師,，您是春天的雨露,，拂醒我們年輕的心靈；您是夏天的涼風,，吹綠我們莘莘的生命,；您是秋天的甘霖，滋潤我們渴求的心田,；您是冬天的陽光,，溫暖我們離家的心。教師,，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時,，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,，讓我們躲過一次次的災難；機會來時,，您美麗的聲音是我們前進的號角,，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候,，您諄諄的教導是我們行動的指南,，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。

三尺講臺,，樹起了您高高的形象,；兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生,；一生的`信念,，訴說著您奉獻的故事。老師啊,，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血,；教師啊，您為自己的選擇無悔人生,！您用您的生命譜寫一個個光輝的故事,，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑,！敬愛的老師,，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足輕重的地位,，我們感激您,！我們高歌贊揚教師：有您，才有我；有您,，才有輝煌的祖國,！歌頌您，祖國的園??！

最后我們用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您，老師,！

教育工作者寫歌頌教師的演講稿篇十一

尊敬的各位領導老師，親愛的同學們：

今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光,。

我們都知道：老師是一個崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻，成就著我們每個人光明的未來,。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因為，我希望我們的老師能夠和我們一起,，永遠守望青春而不會老去,。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠散布在我的周圍,，給我悄無聲息的溫暖,。

記得六年級時教我們數學的李老師，不高不矮,，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的,。他是我們的年級主任,，每天有許多事情要去做，一個年級有九個班,，所有的常規(guī)管理都由他負責,，但是徐老師不會因此丟下學生。他是個非常有責任感的'好老師,。

剛上六年級時,，我根本不知道學習的緊迫感，每天像個幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點危機感也沒有,。

那一天，李老師給我們上第一節(jié)課，陽光很好,，我拿著新買的三角板對著陽光玩,，陽光射進來，經過反射,，在屋頂上形成了一個明晃晃的點,。當時李老師正在講解一道例題，我玩得正高興,，他突然停了下來,，對照著座次表點到了我的名字：“張嘉揚，你來回答一下這個問題”,。這時,，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅,，不知如何是好。這時,，同桌小聲地說了答案,，我又大聲重復了一遍。后來,，李老師又隨便點了另外幾個同學回答,，他們都對答如流。徐老師對我后面的那個同學說：“很好,，請坐,。”我還以為是對我說呢,，坐了下來,。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說：“哎——誰讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧,?！比嗪逄么笮Α?/p>

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在那一年的期中考試中,，我的數學發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習課上，我壯起膽子小聲地問：“李老師,，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛,。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說：“以后努力點兒就好了,?！?/p>

直到現在,，每當我玩興正濃的時候，都會想到他的那些鼓勵的話,，以及他總是對我充滿期望的眼神,，真的，就像是一縷陽光,，掃去我內心的陰霾,，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在這里請允許我對你們說一聲：謝謝你，我的老師,，我的陽光!

教育工作者寫歌頌教師的演講稿篇十二

大家好,！

今天，能站到這里,，和大家傾訴心聲、暢談理想,，我感到非常榮幸,，也非常激動。

雖然一支粉筆的結局永遠是化為塵埃,，一支蠟燭的命運永遠是流盡眼淚,，一頭黑發(fā)的終點永遠是銀絲旋舞，但是,，我相信,，他依然還在這里，他就是我們的老校長——一個我崇拜敬仰的好老師,。

那布滿皺紋的臉上不知是雨水還是汗水,，我們立馬找來干毛巾，倒來熱開水,。正在這時,，通往城區(qū)的唯一一班客車鳴起了喇叭，老校長拿起毛巾胡亂地擦了一把臉,，氣喘吁吁地說：“來不及了,，下午還有一個重要的會議?！闭f完三步并作兩步奔向客車,。我分明看見他額頭的皺紋舒展開了，臉上露出了舒心的笑容,。開完會后那兩個星期,，老校長一直沒到學校,，因為本就體弱多病的他那里經得起那番風雨的折騰，他又病倒了,。

如果要說黎明的奉獻是太陽,，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花,，那么老師的奉獻就是對學生的愛,。“給山里孩子一雙翅膀,，他們準能比城市的孩子飛得更高,！因為他們能吃苦，他們經歷過磨練,，他們和大山一樣有靈性,。”這是張老師說過的話,。

寫道：自從張老師去過我家后爸爸媽媽再也不打我了,，我每天有更多的時間做作業(yè)和背書，我相信我的成績會提高的,，老師,，謝謝你！我一定會努力的,。孩子這一番真摯的語言讓我感慨良久,，讓我真正體會到作為一名老師給孩子一點愛是多么重要！

有人說,，老師是梯,，以偉岸的身軀拖著學生稚嫩的雙腳一步步攀高；有人說,，老師是燭,，以不滅的信念照亮學生前進的道路；我要說山區(qū)老師是橋,，為山里娃連接被割斷的山巒,，引領他們走向收獲的巔峰！

人崇敬,；什么樣的老師,，有著超越大海的熱情，俯視山峰的高大,，讓人無法不深愛著他,，他們就是那群可愛的山區(qū)教師！沒有花的事業(yè)那么尊貴,，沒有果的事業(yè)那么甜美,，有的只是謙遜專心地垂著綠蔭的平凡,。然而，就是那群多如星辰的平平凡凡的山區(qū)教師,，他們孜孜不倦,，苦并快樂著。

“一身粉筆灰,，兩袖清風,，三寸不爛之舌，四只眼睛”,，看得見歲月爬滿滄桑的臉,，不經意間青春已遠去、兩鬢已斑白,?？陕牭靡姁鄣臒o聲蔓延，聽得見山那邊書聲一片,，于是我們無怨無悔,。擰在一起，我們就是一道閃電,；聚在一塊,，我們就是整個太陽；站在一處,，我們就是用心靈結成的不倒的信念墻！我們是山村的希望,，我們堪稱大山的驕子,，讓我們攜起手來，肩并肩用青春和熱血撐起山區(qū)教育那片更廣闊的藍天,。

謝謝大家,！

教育工作者寫歌頌教師的演講稿篇十三

尊敬的領導、老師,，親愛的同學們：

大家好,！

今天國旗下講話的主題是“感念師恩”。

當習習的秋風在我們身邊吹拂,，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候,，我們又將迎來一個有紀念意義的節(jié)日，那就是九月十日—教師節(jié),。

同學們,，教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI全校同學,，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體老師致以最美好地祝福,！祝愿我們的老師身體健康,，萬事如意！

老師,，多么神圣的字眼,！一支粉筆，點撥知識王國的迷津,；三尺教鞭,，指引通向理想的道路；一塊黑板,，記下了老師的無限深情,；一個講臺，輝映著老師無數的艱辛,。

從入學的第一天開始,，我們的每一點進步，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不在于老師們的栽培與辛苦。

有一位老師曾經這樣說：“我們不需要太多的榮譽和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個字眼,。這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲！同學們,，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,，她們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命,，如果你是一位仔細觀察的孩子,，你就會發(fā)現，晨曦中,，和你一道的在操場上晨練的,，總有老師的身影；課堂上,，給你鼓勵的,，是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；休假回家時,，叮囑你路上小心的,，總是老師那一句句親切的話語；在學校里,，當你身體感到不適時,，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿慈愛的手,；夜深人靜,，最后離開教學區(qū)的,，總是老師那疲憊的身影。同學們,，我們的老師所做出的這一切,，看似很平凡，卻把整個心靈獻給了大家,！

我們感謝老師的辛勤教育,，感恩于他們的諄諄教誨，然而,，再多贊美的言語,，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。名師李鎮(zhèn)西說過一句話：“讓人們因我的存在而感到幸?！保瑢W們請大聲地跟我念一遍,！那么在9月10日,，這個特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢,？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛；可以自己制作一張賀卡,，送給老師,，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫,，再加上一行深情的問候,，或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時,，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話,，給老師一個驚喜,；也可利用課余時間與老師來一次心與心的交流……不管你用哪一種方式,，我想我們的老師肯定會因為你的.存在而感到幸福！

同學們,，不要把這些歸結為無謂的小事,，更不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定,！當然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子,，也不僅僅在于以上這些舉動,，而是在于我們同學的心里,，同學們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中,。

比如見到老師送上一聲親切的問候,；在路上能主動幫老師捧作業(yè)本；在課堂上,，積極地思維,，專心致志的聽課；在校園里,、在生活中,，文明的語言，彬彬有禮的行為,，無不體現了對老師的教導和培育的回報,。我相信同學們一定能用行動來詮釋對老師的尊重！

老師們,，屬于我們的節(jié)日即將來臨,，讓我們帶領全體同學，攜手并進,，迎難而上,，共同為我們美佛兒譜寫出新的篇章！我們也相信,，美佛兒的明天會因我們的辛勤耕耘而更加美好,！

老師們、同學們,，乘著九月的翅膀,，我們走進了新的學年，迎來了新的征程,，我代表學校祝愿同學們在今后的學習生活中百尺竿頭,，更進一步！祝愿我們的老師工作順利,，幸福安康,！預祝全體老師教師節(jié)快樂！謝謝,！

教育工作者寫歌頌教師的演講稿篇十四

尊敬的老師,，親愛的同學：

大家好！

三年的陪伴,，換來一句再見,。老師的艱辛幾人知曉？我今天演講的題目是《xxxx》。

在我小的時候,，父母都很忙,，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學生時,，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,，可那時的我根本就不明白什么是懦弱,。在學校里，我沒有朋友,，下了課也只有我一個人坐在座位上看書,；課堂上，我總是安靜的聽老師講課,，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言,，我曾多少次暗下決心要改變我自我，但是每當機會來臨時,，我總是缺少勇氣與自信,，我明白我能夠，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來,。

老師好像發(fā)現了這一點,，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來,，像做了錯事一樣,，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快,，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫,，我一個字也說不出來,，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我,，而是給予我鼓勵的眼神,，讓我坐了下來。

課后,，老師經常鼓勵我,，告訴我必須要有自信,，要相信自我能夠做好,，上課要用心的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏,。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定,，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好完美美,，我也會認真地看著老師的眼睛,，點點頭。

從那以后,，每當我遇到困難和挫折的時候,，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到此刻,，我對自我充滿了自信,，我相信我能行，那個眼神給了我力量,，給了我前進的動力,，讓我有勇氣應對一切，讓我有勇氣站在那里,。

而此刻我也最后明白了,，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時,，老師鼓勵我的眼神,，也只有心中有愛，無私奉獻,，不求回報的人才有這樣美麗的眼神,，而那個人，就是老師,。

每一條小路都有它的起點,；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基,；每一個人,，都曾有恩師相伴！感動你我那真情,，是老師的傳道,、授業(yè)，是老師的教誨,、叮嚀,；是老師的批評、怒斥,，是老師的呵護,、引領。

教師一生默默奉獻，不求回報,，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù),！

您用語言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤。

感恩老師,，不需要華麗的詞語,，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。

多謝老師,！

教育工作者寫歌頌教師的演講稿篇十五

親愛的老師們,，親愛的同學們：

大家好！今天我要演講的題目是《感謝您,，我的老師》,。今天，是第xx個教師節(jié),。我代表七年級所有學生向老師致以最親切的問候,，并獻上一首頌歌，祝愿所有老師節(jié)日快樂,！

人生旅程上,，是誰豐富了我們的心靈？健全了我們的人格,，點燃了我們希望的光芒,。是您老師！

春雨,，染綠了世界,，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,，您就是滋潤我們心田的春雨,！我只是一只小貝殼，您卻給了我整個海洋,，在您的呵護下,，我揚帆起航。我又該呈現一朵什么樣的花,，來表達我對您由衷的敬仰,！短短的幾天外校生活，我有一種幸福在流淌,！

是誰燦爛的笑容中寫滿慈祥,？是誰的身影總在穿梭,，教室、寢室,、食堂。是誰在我們的睡夢中,，還奔波在回家的路上......是您?。⊥趵蠋?，同學們說：“您像我們的娘”,！

是誰幽默幽默的課堂《把大家領進了語文的殿堂？是誰諄諄教導,，指引著我們人生的航向,？是您啊，羅老師,！是您滿懷真情的句句鼓勵教大家學會了堅強,。

是誰用那淵博的知識，讓我們感受文明與希望,？是誰用那高遠的胸懷,，讓我們懂得寬容與忍讓？是您??！寧老師！您用您的人格魅力,，讓我們懂得什么是高尚,。

是誰用爽朗的笑聲，趕走了我們初離父母的迷茫,？是誰用簡短的介紹,，點燃了我們心中不滅的夢想？又是誰讓我們愉悅的沉浸在知識的海洋,？是你啊,，我們可親可敬的老王。

假設我能搏擊藍天,，那是您給了我騰飛的翅膀,；假設我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量,；假設我是不滅的火炬,，那是您給了我青春的光亮！

因為您的一片愛心的灌澆,，一番耕耘的辛勞,，才會有桃李的絢麗,，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,，給您的生活帶來芬芳,。可我又怎能把我們親愛的老師,，一一頌揚,。

外校，這是一片大海的世界,，汲取一點營養(yǎng),，我們將成就今后的蔚然；這是一片繽紛的天地,，收獲一種色彩,，我們將編織明天的彩虹。您送我進入了一個彩色的天地,，您將我?guī)胍粋€無限的世界……老師,，我的心在喊著您，在向您敬禮,！

三尺講臺,，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭,，揮灑著您美麗的'人生,；一生的信念，訴說著您奉獻的故事,。

老師,，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血；教師,，您為自己的選擇無悔人生,！您用您的生命譜寫了一個個光芒的故事，您用您的熱血譜寫了一段段美麗華章,，您用您的熱情造就了一座座歷史豐碑！我的師長,，您是我們遮雨的傘,，擋風的墻！我的師長,，您是我們騰飛的翅膀,，前進的航向！師恩浩蕩,，師恩難忘,！

親愛的老師們,，你們的教導如春風，似瑞雨,。滋潤了我們的心,。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心,。