計劃可以讓我們對未來有更清晰的規(guī)劃和安排,。制定計劃時,，我們應該充分借鑒前人的經(jīng)驗和教訓，以提高計劃的質(zhì)量和成功率,。這些范文覆蓋了各個領域,，或許可以為你的計劃提供一些建議,。
幼兒園中班個人工作計劃篇一
幼兒園為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間,、環(huán)境的制約,讓幼兒身體,、智力和心情得以健康發(fā)展。而幼兒園中班的主要是幫助孩子掌握一定的生活技能,，比如學習上,、生活上、社交上,，這些都需要學習,。你是否在找正準備撰寫“幼兒園中班個人工作計劃”，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考,！
一、班級情況分析,。
本班共有幼兒31人,，男孩16名，女孩15名,，其中30名幼兒符合中班的年齡,，1名幼兒年齡偏小,。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng),。由祖輩來照顧的幼兒較多,。
經(jīng)過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強,，班級的出勤率平均保持在95%以上,。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高,、體重雙達標，比入園初有明顯的增長,，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高,，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球,。
上學期末,，對班中19名幼兒進行健康、語言,、社會,、科學、藝術能力的自測,。測查中發(fā)現(xiàn),，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中,，幼兒開始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽,，并且行為的有意性也開始發(fā)展。通過一系列的主題活動,、區(qū)角活動及游戲活動,，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強,。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中,，幼兒的責任感、行為的目的性,、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高,。
在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽,，能用普通話較完整的表達自己的想法,，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發(fā)展方面,，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師,，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲,，并且嘗試與同伴一起分享玩具,，并體驗其中的快樂。在科學方面,，幼兒對周圍事物的探索x斷增強,，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較,、分類,。在日常活動中,，幼兒喜歡操作,，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞,。在藝術方面,，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動,。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,，能大膽的進行歌唱和表演。
待加強的工作：要針對不同年齡,、不同特點的幼兒開展個性化教育,。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳,、奔跑等體育活動,，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動,。針對班級幼兒語句連貫性不夠,、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練,，豐富詞匯,，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動,，進一步激發(fā)幼兒的講述x從而使幼兒在語言表達的連貫性,、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術活動中,，要特別注意幾個膽小孩子(李路瑋,、盧梓靜)的個別教育，注意家園的密切聯(lián)系,，以確保教師與家長教育方法的一致性,。逐步讓孩子想畫,、敢畫、喜歡畫,。爭取通過新學期的努力,，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。
本學期增加了兩名新小朋友,，通過家訪了解了孩子的近期表現(xiàn),，取得家長的配合。因此,，在穩(wěn)定班況的情況下,，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐,，鼓勵幼兒之間互相幫助,，共同健康成長。
二,、班級工作措施:。
1,、建立民主,、平等的伙伴式師生關系，參與幼兒的活動,，分享成果,，善于體察幼兒的情緒、態(tài)度,、需要等,并作出適時的反應,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感,。
2,、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來,，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,，讓他們有機會協(xié)商,、討論，并在教師的引導下自己解決問題,。
3,、擴大幼兒的活動范圍,，讓幼兒多參觀,、探索、交流,、討論,，積累豐富的感性經(jīng)驗,。引導幼兒多接觸自然環(huán)境,，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究x積極鼓勵幼兒提問,，滿足幼兒的求知欲和認識興趣,，通過多種途徑，豐富幼兒知識,。
4,、豐富環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合,，并根據(jù)幼兒的個別差異及興趣,，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料。創(chuàng)設一面突出幼兒主體性的主題墻,，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人,，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準備、是課程的發(fā)展,、是課程的記錄,。”
5,、充分保證幼兒各類游戲,，特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間,、空間和材料,，不斷豐富游戲內(nèi)容，體現(xiàn)師幼共創(chuàng),。在游戲過程中,，要鼓勵、支持幼兒相互合作,，自主開展游戲,，注重幼兒愉快的游戲體驗。
6,、采用生動形象,、寓情于教的方式,，發(fā)展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為,，通過講故事,、說兒歌、看圖書,、討論等生動活潑的形式,，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并通過實踐練習加以鞏固,。
7,、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往,，用語言表達日常生活中的所見所聞,。并結合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。
三,、家長工作,。
1、通過期初,、期末家長會及家訪工作,，使家長了解本學期工作的任務、目標和內(nèi)容,，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調(diào)整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動,。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改進工作,，使家園教育更協(xié)調(diào)。
2,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,，確保每周五向家長公布下周各項活動內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容,，增設“教育心得”,、“開心寶貝”等內(nèi)容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人,。定期展出幼兒活動照片,，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活,、游戲的情況,，使家園欄真正起到“橋梁”的作用,。
幼兒園教師個人計劃(2)3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用,，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭,、便條、電話,、家訪,、親子活動、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡聯(lián)系等),，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況,，并及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作,，突出成長檔案的及時性和個別針對性,。
4,、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務的意識,，為家長排優(yōu)解難,，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。要耐心做好個別家長的配合工作,，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手,，不束縛他們,，有問題讓孩子自己解決,，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合,。
5,、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,，參與幼兒園一日活動的交流。
四,、個別教育,。
1,、對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心,，并不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合,，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處,，開心快樂。
2,、要給予離異家庭的孩子更多的關愛,，讓她能感覺到集體的溫暖，喜歡上幼兒園,。
3,、午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質(zhì)量,，對于小便經(jīng)常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便,，耐心護理，不怕麻煩和辛苦,。
4,、對于體質(zhì)較弱的幼兒要多觀察，及時提醒他們增減衣物,，鼓勵他們積極參加體育鍛煉,，增強體質(zhì)。
5,、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛煉,，增強幼兒身體素質(zhì)，不斷提高身高,、體重達標率,。
五、保育工作,。
1,、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作,，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作,，并配合保養(yǎng)員做好消毒等工作。
2,、在天氣好的時候,，利用中午午睡時間,，幫孩子把鞋子曬曬,，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被,。
3、創(chuàng)設良好舒適的生活,、活動,、游戲環(huán)境，并及時更換活動材料,。
4,、增強保育意識，耐心做好保育工作,，在生活上關心照顧幼兒(大便,、進餐、午睡,、喝水,、疾病等),，不讓家長把臟被子臟床單帶回家,，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
5,、察言觀色,，注重幼兒的心理活動,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神,，加強《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的自學，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異,，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長,。
一,、班況分析。
通過小班一年的學習,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌,，與人交往的能力,。但我們也看到存在的一些問題，幼兒在動手操作能力還較弱,，幼兒的行為常規(guī)還需加強,。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，強化規(guī)則意識,，努力做好班級保教工作,。
二、保育工作,。
1,、搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔,、消毒,、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;做到室內(nèi)外環(huán)境整潔,，為幼兒創(chuàng)設一個舒適,、健康的生活學習環(huán)境。同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，不把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情,。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,，特別是年齡小能力稍弱的孩子,。
2、優(yōu)化班級教育環(huán)境,，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的,、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望,，提高幼兒的動手能力,。根據(jù)主題活動的需要,，定期更換主題及活動區(qū)材料,，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力,。
3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉,，保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異,。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據(jù)周計劃活動的安排,，每周都有側(cè)重點地帶領幼兒進行體能鍛煉,，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會,。
4,、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活,，促進幼兒多方面的發(fā)展,。
5、班內(nèi)個別各方面能力相對較弱一點的幼兒,，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,，采取有效措施，幫助幼兒提高能力,。
6,、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品,、行為和危險的地方,，形成初步的安全意識。
二,、教育教學工作,。
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內(nèi)容增加五大領域的教學內(nèi)容,，制定好每月,、每周、每日教學計劃,，有計劃有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用,、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動性。進行賞識教育,，留心每個幼兒身上的閃光點,，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感,。
三,、安全工作。
四,、家長工作,。
做好家長工作，提高家園共育的效果,。
1,、讓家長及時了解幼兒在園情況,。
2、利用接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通,。
3、通過電話等多種形式和家長保持密切聯(lián)系,，交流幼兒生活學習情況,。
4、定期開好家長會,，提倡優(yōu)質(zhì)服務,。盡量讓家長感到滿意、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合,。
總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力,、團結一致,、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
簡單愉快的暑假已經(jīng)過去了,，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中,。本學期我們將繼續(xù)在幼兒園領導的帶領下,，繼續(xù)貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習,，在學習中不斷成長,，努力探索新穎的教學方式,，給幼兒一個獨特,、快樂,、安全的生活和活動環(huán)境，讓孩子開心,，讓家長放心,。
一、狀況分析：
經(jīng)過小班一學年的教育,，班級幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病潛力均有增強,，班級的出勤率有所提高。幼兒的體力及耐力也得到提高,，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高,。
上一個新臺階,。
二、工作任務與措施：
1,、學初,，依據(jù)新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務計劃為目標,，結合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的教育目標,，班務計劃,、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實,。
2,、根據(jù)中班幼兒各方面潛力都有所提高，有進一步發(fā)展的自主性與主動性的年齡特點,，合理安排一日活動時間,，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡;根據(jù)本班幼兒的潛力和興趣安排不同的活動,，有組織有指導的活動與自主性活動,，安靜活動與運動活動，還有個人活動,、小組活動,、群眾活動，并給予個別輔導和隨機教育,，本學期重點對幼兒動手潛力的培養(yǎng)和指導,。
3、優(yōu)化班級教育環(huán)境,，定期及時地為各個活動區(qū)帶給充足的,、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望,，提高幼兒的動手潛力,。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料,，在教室外設立美術作品欄,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)潛力,。
4,、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每一天幼兒都能到達運動量;注重幼兒的個體差異,。為幼兒帶給各種類型的運動器械,，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點地帶領幼兒進行體能鍛煉,，并給予幼兒在戶外自由活動,，探索和交流的機會。
5,、開展形式多樣,，資料豐富的幼兒活動,，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發(fā)展,。
6,、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強幼兒的競爭意識,，提高幼兒的生活自理潛力,，本學期除參加園內(nèi)舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的活動,，如"小能手"和"小歌手"等,。
7、本學期在每周一,、三利用餐后十分鐘進行表演,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的潛力,，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在群眾面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心,。
8,、班內(nèi)個別各方面潛力相對較弱一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,，提高教師對幼兒的觀察潛力和教學反思潛力,。
9、加強幼兒的安全教育,，使幼兒認識有傷害性的物品,、行為和危險的地方，構成初步的安全意識,。
三,、個領域發(fā)展目標及措施。
健康領域：
(一),、發(fā)展目標：
1,、學習控制、調(diào)整自己的情緒,。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的潛力,。
2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識,，學會保護自己,。
3、用心參加體育運動,，練習向上拋接球,，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學習側(cè)面鉆,，嘗試用各種材料做各種動作游戲,，繼續(xù)練習拍球。
(二),、具體措施：
1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理潛力，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣,，為增加幼兒食欲,，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子,，采取少盛多添,、表揚鼓勵等方法;初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置,，按時入睡,，醒來后持續(xù)安靜不說話，起床時將自己的棉被折好,。對自理潛力弱的幼兒,，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,，讓他們體會成功的喜悅,。
2、進行初步的安全教育,，透過兒歌,、故事、游戲,、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,，不能離開群眾，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;透過表揚,、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓,、不爭搶;游戲時學會自我保護。
3,、科學,、搞笑地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣,，如帶給圈,、繩、舊報紙,、棍等;增強幼兒體質(zhì),，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻,，讓幼兒學習鉆、爬,、攀登等基本動作,，透過鍛煉，促進幼兒身體的健康發(fā)展,。
語言領域：
(一),、發(fā)展目標。
1,、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。
2,、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師,、同伴交流;理解故事資料并較連貫說出主要情節(jié);接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌,。
3,、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料,，喜歡看電視,、聽廣播。
(二),、具體措施,。
1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法,。
2、在班內(nèi)設立語言區(qū),，鼓勵幼兒個性是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,，運用故事閱讀、兒歌朗誦,、自由談話等形式,，培養(yǎng)幼兒的語言潛力;鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望,，回答問題,。
3、在溫馨書屋帶給多種體裁的圖書,，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,，并能將搞笑的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫忙下,，學習大膽與人交往,。
社會領域：
(一)、發(fā)展目標,。
1,、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的潛力,，學習尊重別人,，學習懂得關心別人的方法，并適當表現(xiàn),，繼續(xù)體會與人分享的快樂,。
2、關愛長輩,，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解與自己的關系，尊重他們的勞動,。
3,、初步辨別是非，遵守群眾生活中的基本規(guī)則,。
4,、對自己能做的事有信心。
5,、了解家鄉(xiāng)著名的設施,、景觀，喜愛參與活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。
(二)、具體措施,。
1,、在一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,，在班內(nèi)創(chuàng)設娃娃家,、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域,，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲,，有意識地讓幼兒學會分享、輪流,、等待,、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣,。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人,。加強個別自控潛力差的幼兒的教育,，使他們在群眾活動時學習控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣,。
2,、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動,，并從身邊的小事做起,，尊重勞動成果。
3,、組織一系列參觀活動,，讓幼兒了解杭州著名的設施、景觀,。
4,、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己,、欣賞自己,。
5、透過全園大活動,、平行班活動和班級活動,，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發(fā)幼兒愉快的情緒,。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求,，培養(yǎng)構成幼兒自信、活潑開朗,、大方,、大膽的良好個性。
科學領域：
(一),、發(fā)展目標,。
1、嘗試探索動,、植物和人的特征,，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛提問,，愿意收集感興趣的信息,。
2,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形,、時空等概念,。學習使用比較、分類,、排序,、測量等方法。
(二),、具體措施,。
1、結合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動,，讓幼兒感知周圍事物明顯特征,，發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦潛力,。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動,，豐富幼兒經(jīng)驗,。
2、豐富自然角,，按季節(jié)變化種植花卉,、飼養(yǎng)小動物，引導幼兒其明顯特征,，學會保護小動物,，培養(yǎng)愛心;透過春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征;透過玩沙,、玩水活動,，對沙、水等自然現(xiàn)象感興趣,。
3,、開辟數(shù)學利用游戲、操作等活動,，讓幼兒比較物體的顏色,、大小、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學習簡單的測量,。
4,、學習觀察生活，能進行簡單的統(tǒng)計,。對個別數(shù)字概念較差的幼兒單獨引導,，激發(fā)興趣,。
藝術領域：
(一)、發(fā)展目標,。
1,、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂奏和情緒做模仿動作,、跳舞和游戲。
2,、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，能大膽安排畫面,。學習群眾藝術活動的規(guī)則，體驗群眾藝術活動的樂趣,。
(二),、具體措施。
1,、創(chuàng)設音樂表演區(qū),，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,，透過唱歌,、跳舞來激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。
2,、利用零星時間(晨間,、飯前、進餐時,、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力,，初步能借助動作、表情,、語言等,，表達對音樂的感受。
3,、透過欣賞各種各樣的美術,，激發(fā)幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎上,，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料,，如印章、手掌,、顏色,、紙團,、積木等，透過畫,、折,、粘帖等方法來完成美術。
4,、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境,，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的潛力。
5,、創(chuàng)設美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū),，讓幼兒想象、選取和創(chuàng)造,。
6,、建立建筑區(qū)，讓幼兒積塑,、積木等材料表現(xiàn)日常觀察到的美,。
四、保育工作,。
1,、保證活動室的采光度，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛,，防止幼兒用眼的不正確方法。
2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫潛力，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥,。
3,、在日常的清潔工作中，我們務必做到一天一小掃,、一月一大掃,，并做好各項消毒工作，持續(xù)室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,，持續(xù)室內(nèi)空氣流通,。
4、堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光,、紫外線、消毒水消毒玩具,、被褥等物品,，預防各傳染病的發(fā)生和流傳,。
五、家長工作,。
1,、透過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務,、目標和資料,，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調(diào)整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動,。虛心聽取家長的意見推薦，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改善工作,，使家園教育更協(xié)調(diào)。
2,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,，確保每周五向家長公布下周各項活動資料安排，并且豐富聯(lián)系欄的資料,。定期在班級博客中展出幼兒活動照片,，讓家長充分了解孩子在園學習、生活,、游戲的狀況,。
3、做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作,，突出成長檔案的及時性和個別針對性,。
4、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務的意識,，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。要耐心做好個別家長的配合工作,，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的潛力，家長務必解放孩子的雙手,，不束縛他們,，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作,。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合,。
5,、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”等,，參與幼兒園一日活動的交流,。
六、主題目標：
(一)朋友見面真開心,。
1,、能用心愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲,。
2,、明白自己生日以及身邊朋友的生日月份，增進朋友間的友誼,。
3,、明白朋友間互相尊重、友好交往的重要性,。
(二)快快慢慢,。
1、進一步了解一些“快朋友”和“慢朋友”的行動速度和生活習性,，明白在日常生活中什么時候做事情動作要快,，什么時候做事情動作要慢，養(yǎng)成良好的行為習慣,。
(三)綠色家園,。
1、感受周圍環(huán)境的美,，初步了解環(huán)境與人們生活的關系,。初步懂得保護環(huán)境的好處，從而萌發(fā)環(huán)保意識,。
2、認識一些相關的環(huán)保標志,，了解并學習人們共同生活所務必遵守的公共規(guī)則,。
(四)我愛運動。
1,、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運動項目,。
2、幼兒明白適量的運動能給我們帶來健康,。
3,、在體育活動中嘗試學習保護自己，使自己能夠完成體育活動,。
4,、透過體育活動,，訓練幼兒的堅持性、吃苦耐勞的精神,。
5,、體驗運動的快樂。
(五)果蔬一家子,。
1,、明白秋季是蔬菜豐收的季節(jié)，認識幾種常見蔬菜,，了解其外形特征及蔬菜和人們的關系和營養(yǎng)價值,，養(yǎng)成不偏食、不挑食的良好習慣,。
2,、在看看、聞聞,、做做,、嘗嘗等多種活動中感受蔬菜的多樣性，激發(fā)幼兒制作的興趣,。
3,、明白醬菜是海寧的特產(chǎn)，了解簡單的制作方法,，增強對家鄉(xiāng)的自豪感,。
(六)紅黃藍綠。
1,、產(chǎn)生喜歡鮮艷美麗的色彩的情感,，體會主角的善良品格。
2,、運用多種感官發(fā)現(xiàn)多姿多彩的食物認識數(shù)字3,、4，明白它們所表示的數(shù)量和實際含義,。
3,、能用自己的語言大膽完整講述周圍的色彩世界，能自己檢查操作結果,，提高手臂力量和動作的靈敏性,。
(七)親親小動物。
1.樂意親近小動物,，愛護小動物,。
2.學習運用各種感官觀察小動物，并愿意用語言表達自己的認識和感受。
3.認識一些動物的外形特征,、了解動物吃的食物,。
4.樂意與小朋友一齊探索,、一齊游戲。
(八)我的情緒。
1,、透過說說、演演,、畫畫等形式表達自己的情緒。
2,、嘗試想辦法持續(xù)好情緒,，做一個高興的娃娃,。
3,、萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感,。
(九)勇敢的我,。
1,、愿意克服困難，做一個勇敢的孩子,。
2、明白做了錯事要知錯就改,。
3,、鼓勵幼兒要不怕寒冷，早上起的早,。
七,、各月工作安排。
1,、老生入托，開展安全,、常規(guī)教育。
2,、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。
3,、班級召開家長會。
4,、更新早操資料,，訓練幼兒早操,。
5,、結合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了!”主題活動,。
6,、落實晨檢發(fā)牌制度。
7,、召開各班家長會,。
1、完善班級環(huán)境布置,。
2,、全園幼兒早操常規(guī)評比。
3,、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī),，抓緊班級特色活動的開展。
4,、幼兒園半日開放活動,。
1、更換床上夏令物品,，作好清洗,、收藏工作。
2,、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。
3,、組織幼兒秋游,。
4、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習,。
1,、增添床上冬令物品。
2,、開展幼兒故事比賽,，提高幼兒的語言表達潛力。
3,、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動,，豐富投放材料，準備環(huán)境布置檢查(操作材料的應用),。
4,、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動,，交流教學經(jīng)驗。
1,、結合元旦開展相關活動,。
2、展示本班特色成果,。
3,、大掃除。
4,、營養(yǎng)分析報告,。幼兒身高體重測量。
5,、填寫幼兒報告單,。
6、學期結束,，做好班級財產(chǎn)清理工作。
7,、期末家訪,。
一、指導思想,。
二,、班級情況分析。
隨著年齡的增長和幼兒對安全意識的學習,，中班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力,。中班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動作逐漸協(xié)調(diào),，幼兒從心理上也很愛運動,，尤其喜歡跑。幼兒園場地的限制使得在教室內(nèi)外追逐成為了一個很大的安全隱患,。新學期我們班在幼兒園三樓,，這里場地比較空曠但是相對于活動的戶外場地距離比較遠，需要經(jīng)過比較長的路程才能進行活動,。對于孩子的安全意識也就增加了要求,。針對這樣的情況，我們將根據(jù)幼兒的實際生活,，預設豐富的安全活動,，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實，從而樹立幼兒的安全意識,，習得簡單的自我保護技能,，獲得健康的,、全面的發(fā)展。
三,、安全教育培養(yǎng)目標,。
1、了解生活環(huán)境中的不安全因素,，懂得在日常生活中要注意安全,，對陌生人、危險事物等有警惕心,。
2,、學習預防危險、自我保護的簡單知識,，遇到危險能保持冷靜,、嘗試解決或預防危險。
3,、能積極主動地參與各項活動,，感受活動的樂趣。
4,、引導幼兒燃燒現(xiàn)象,，了解火的性質(zhì)、用途及危害,。向幼兒進行安全教育,，增進幼兒安全防火意識。一旦發(fā)生火災,，要知道如何自我保護和如何自救,。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識,。了解一個人在家時的安全知識,，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作,，不亂摸家里的電器開關等,。
6、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體,，教幼兒學習正確使用剪刀,、筷、筆,、游戲棒等物品的方法,，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,，做到工作到位,，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒并采取一系列措施,，做好安全防范工作,。
(1)對幼兒攜帶物品和玩具作檢查，排除危險隱患,。
(2)對幼兒所穿有繩及小珠,，小飾物(易脫落)的衣服及時處理，建議家長不要讓孩子穿拉練褲子,，不要在衣服上帶別針等,。
(3)注意周圍環(huán)境的安全隱患，及時上報治理,。
(4)注意電教器材的安全使用,，及時收放好。
(5)入睡室前檢查幼兒衣袋,，不帶任何物品,。
(6)做好活動室，走廊和廁所等防滑措施,。
(7)加強進餐事物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法,。
(8)加強危險物和藥物的安全處理。
(9)做好接送卡的發(fā)放和交換班工作,。
(10)加強過渡管理，充分幼兒活動內(nèi)容,，減少和避免幼兒攻擊性的行為的發(fā)生,。
(11)提示幼兒不在門邊玩，不把手放在門縫里,。
(12)對個別自我保護意識較弱或特別好動,，自控能力較差的幼兒進行重點照顧和教育引導。
(13)在每一項活動中都要說清楚活動行為要求,，樹立明確的規(guī)則意識,。
(14)利用家長園地向家長傳授一些安全教育常識，加強與家長的溝通,，爭取家長的配合,，同步向孩子進行各種安全教育。
(15)每天對班里的環(huán)境和玩具材料進行安全檢查,，防止安全事故的發(fā)生,，準備在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，并讓幼兒認識這些標志,，以經(jīng)常提示幼兒,。
(16)記特殊的號碼。
讓幼兒了解簡單的自救技能,，讓幼兒背出家里的電話號碼,，家庭住址等并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119,、120等,。
(三)在幼兒方面做到：
1、在加強常規(guī)方面,，做到井然有序,，要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水,、小便等,。
2、確保上下樓的安全,。幼兒能做到不推拉,、不跳臺階。
3,、幼兒知道不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體,。
4,、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間,、椅子間,、以免受傷。
5,、戶外活動玩大型玩具時,，不推不擠。引導幼兒互相監(jiān)督,，拿器械時互相幫助,。保證幼兒安全。
6,、知道不玩電插座等電器,，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀,。
7,、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里,，也不能把異物放到嘴里,。
(四)家園合作。
充分利用家園聯(lián)系冊,，聯(lián)系欄加大安全知識的宣傳力度,，以達成家園共識，引起共鳴,，尋求交流探討,，提高我們班保教人員、家長,、幼兒的安全意識,。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長向老師請假我們及時做好記錄，在假期我們發(fā)放假期致幼兒家長一封信要求家長仔細閱讀并簽回執(zhí),。
新的一年,，新的一個學期就要來到，中班的教學工作也將要開展了,。通過上個學期的積累,，我已經(jīng)明確的掌握了班級之內(nèi)存在的一些缺陷，也了解到了孩子們的一些優(yōu)點,，所以這個學期,，我將制定一個計劃，緊跟實行,。
一,、關注幼兒身心健康。
中班的孩子們相比較小班而言還是有了巨大的成長的,，就如我們班的x而言,，小班的時候來幼兒園總會哭，不能離開自己父母的懷抱,，面對老師也不太喜歡說話，是比較沉默的一個小男孩,，但是隨著我的開導,、時間的增長，他慢慢的變得開朗起來,，喜歡和其他的小朋友們一起合作了,，也在學習上面更加積極了。所以我認為接下來一個學期,，我應該首先從孩子們的身心健康方面發(fā)展,，只有讓孩子們有了一個正確的觀念，我給孩子們做出了好的模范之后，他們才可能在健康的環(huán)境中成長發(fā)展,。這是我下個學期的第一步,，也希望能夠新學期做一個好的開頭。
二,、保證課堂教學質(zhì)量,。
在我的課堂上，很少會有學生調(diào)皮搗蛋,，我在課堂中算是一個比較溫柔的老師,，面對這個年紀的孩子們，我們幼兒教師首先是要學會溝通,，孩子們雖然年紀比較小,，但是他們是能夠聽得懂話的，他們能夠清楚我們所表達的,，我們所要求的,。所以不管怎么說，我們都應該給孩子們一個溫柔且溫暖的教師形象,，用這種柔和的方式在課堂上去調(diào)動孩子們的積極性,，確保課堂的教學質(zhì)量。我認為是一種不錯的方式,。如若有遇到不聽話的孩子,，我們也可以通過私下溝通，確保尊重孩子,，用最適當?shù)姆绞浇逃龑W生,。
三、培養(yǎng)良好興趣習慣,。
在我們班級里,，孩子們的習慣普遍還算合格，但是還是有待加強,。其中有一個小男孩平時算是比較調(diào)皮的,，喜歡愛做小動作，惹其他的女孩子哭,，我通過和他溝通之后,，他也想我表明認識到了自己的錯誤，從那以后就很少再去騷擾其他的學生了,。其實孩子們是非常單純的,，它們需要的是耐心的講解，也是需要我們對他們的培養(yǎng),。每一個孩子都像一張空白的紙業(yè),，一開始并沒有一個明確的方向,，而我們教師就是一本參考圖，我們需要告訴他們好的東西是什么,，做什么事有意義的,，要養(yǎng)成怎樣的習慣，才能幫助到今后的我們,，這都是非常重要的,。所以今后的教學中，我們重視以上我說的這些,，并且更好的付出實踐,，我會付出自己百分之兩百的力氣去做好這件事，去實現(xiàn)自己的目標!
一,、班級狀況分析,。
本班共有幼兒33人，男孩17名,，女孩16名,，其中29名幼兒貼合中班的年齡，4名幼兒年齡偏小,。班中有1名幼兒家庭離異,，由母親撫養(yǎng)。一名幼兒為德國籍兒童,，此刻中國由母親,、外公、外婆來照顧,。
經(jīng)過小班一學年的教育,，班級幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病潛力均有增強，班級的出勤率平均持續(xù)在95%以上,。幼兒的體力及耐力也得到提高,，全班身高、體重雙達標,，比入園初有明顯的增長,，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球,，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球,。
上學期末，對班中33名幼兒進行健康,、語言,、社會,、科學,、藝術潛力的自測,。測查中發(fā)現(xiàn)，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上,，但是在認識活動中,，幼兒開始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始發(fā)展,。透過一系列的主題活動,、區(qū)角活動及游戲活動，幼兒的有意注意,、有意記憶等水平有所增強,。個性是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的職責感,、行為的目的性,、堅持性均得到了必須的鍛煉和提高。
在語言方面,，班級幼兒學會了安靜的傾聽,，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解潛力有了必須的提高,。
在社會性發(fā)展方面,，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師,，能主動參加群眾活動,，樂意和同伴一齊游戲，并且嘗試與同伴一齊分享玩具,，并體驗其中的快樂,。
在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強,，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,，嘗試進行簡單的比較、分類,。在日?；顒又校變合矚g操作,，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識,，會和同伴一齊分享自己的所見所聞。
在藝術方面,，幼兒能用自己喜歡的顏色,、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,，能大膽的進行歌唱和表演,。
待加強的工作：要針對不同年齡,、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉,，個性要讓幼兒多練習觸物跳,、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步,、跳躍等晨間活動,。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述潛力不夠的狀況,，本學期要加強幼兒的閱讀訓練,，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力和大膽表述潛力,。透過講故事比賽,、小小主持人等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望,，從而使幼兒在語言表達的連貫性,、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術活動中,，要個性注意幾個膽小孩子的個別教育,，注意家園的密切聯(lián)系，以確保教師與家長教育方法的一致性,。逐步讓孩子想畫,、敢畫、喜歡畫,。爭取透過新學期的努力,，使幼兒各方面的潛力上一個新臺階。
本學期增加了兩名新小朋友,，透過家訪了解了孩子的近期表現(xiàn),，取得家長的配合。因此,，在穩(wěn)定班況的狀況下,，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐,，鼓勵幼兒之間互相幫忙,，共同健康成長。
二,、幼兒發(fā)展目標及措施：
健康：
(一)發(fā)展目標：
1,、學習控制、調(diào)整自己的情緒,。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的潛力,。
2,、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學會保護自己,。
3、用心參加體育運動,，練習向上拋接球,，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學習側(cè)面鉆,，嘗試用各種材料做各種動作游戲,，繼續(xù)練習拍球。
(二)具體措施：
1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理潛力,，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲,，進行愉快進餐,，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添,、表揚鼓勵等方法;初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī),，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡,，醒來后持續(xù)安靜不說話,，起床時將自己的棉被折好。對自理潛力弱的幼兒,，在多照顧的同時,，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅,。
2,、進行初步的安全教育，透過兒歌,、故事,、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,，不能離開群眾,，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;透過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓,、不爭搶;游戲時學會自我保護,。
3、科學,、搞笑地安排和組織幼兒開展各項體育活動,，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣,，如帶給圈、繩,、舊報紙,、棍等;增強幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻,，讓幼兒學習鉆,、爬、攀登等基本動作,，透過鍛煉,，促進幼兒身體的健康發(fā)展。
語言：
(一)發(fā)展目標,。
1,、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,。
2,、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事資料并較連貫說出主要情節(jié);接觸多種題材的文學作品,，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌,。
3、學習有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要資料,，喜歡看電視、聽廣播,。
(二)具體措施,。
1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法,。
2、在班內(nèi)設立語言區(qū),，鼓勵幼兒個性是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,，運用故事閱讀、兒歌朗誦,、自由談話等形式,，培養(yǎng)幼兒的語言潛力;鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望,，回答問題,。
3、在溫馨書屋帶給多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,，并能將搞笑的情節(jié)簡單講述出來,。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫忙下,，學習大膽與人交往,。
社會：
(一)發(fā)展目標。
1,、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的潛力,，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法,，并適當表現(xiàn),，繼續(xù)體會與人分享的快樂,。
2、關愛長輩,，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解與自己的關系，尊重他們的勞動,。
3,、初步辨別是非，遵守群眾生活中的基本規(guī)則,。
4、對自己能做的事有信心,。
5,、了解家鄉(xiāng)著名的設施,、景觀，喜愛參與活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。
(二)具體措施。
1,、在一日活動中,，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設娃娃家,、醫(yī)院,、共享區(qū)等區(qū)域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲,，有意識地讓幼兒學會分享,、輪流、等待,、合作,。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣,。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人,。加強個別自控潛力差的幼兒的教育,，使他們在群眾活動時學習控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣,。
2,、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動,，并從身邊的小事做起,，尊重勞動成果。
3,、組織一系列參觀活動,，讓幼兒了解杭州著名的設施,、景觀,。
4、及時肯定和展示幼兒的作品,，讓幼兒學會肯定自己,、欣賞自己。
5,、透過全園大活動,、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗快樂,，激發(fā)幼兒愉快的情緒,。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養(yǎng)構成幼兒自信,、活潑開朗,、大方、大膽的良好個性,。
科學：
(一)發(fā)展目標,。
1、嘗試探索動,、植物和人的特征,，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象,。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息,。
2,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形,、時空等概念,。學習使用比較、分類,、排序,、測量等方法。
(二)具體措施,。
1,、結合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物明顯特征,，發(fā)展觀察力,、感知力及動手動腦潛力。充分利用周邊的教育資源,，組織幼兒參觀活動,，豐富幼兒生活經(jīng)驗。
2,、豐富自然角,，按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動物,，引導幼兒觀察其明顯特征,，學會保護小動物，培養(yǎng)愛心;透過春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,，感知天氣和季節(jié)的突出特征;透過玩沙,、玩水活動，對沙,、水等自然現(xiàn)象感興趣,。
3、開辟數(shù)學區(qū),，利用游戲,、操作等活動，讓幼兒學會比較物體的顏色,、大小,、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學習簡單的測量。
4,、學習觀察生活,，能進行簡單的統(tǒng)計,。對個別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨引導,，激發(fā)興趣,。
藝術：
(一)發(fā)展目標。
1,、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱),，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和游戲,。
2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美,，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面,。學習群眾藝術活動的規(guī)則,，體驗群眾藝術活動的樂趣。
(二)具體措施,。
1,、創(chuàng)設音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球,，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,，透過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望,。
2,、利用零星時間(晨間,、飯前,、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂,，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力,，初步能借助動作、表情,、語言等,，表達對音樂作品的感受。
3,、透過欣賞各種各樣的美術作品,，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎上,，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料,，如印章,、手掌、顏色,、紙團,、積木等，透過畫,、折,、粘帖等方法來完成美術作品。
4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境,，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的潛力,。
5、創(chuàng)設美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū),，讓幼兒大膽想象、選取和創(chuàng)造,。
6,、建立建筑區(qū)，讓幼兒利用積塑,、積木等材料表現(xiàn)日常觀察到的美,。
三、主題活動預設,。
1,、開學啦(預計實施時間：3周)。
設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段,，在這一主題中我們有機的結合了《老師,，我喜歡你》、《我的好朋友》這兩個子活動,，讓孩子在快樂,、自主的環(huán)境中接納新老師和新同學。
2,、祖國,、祖國我愛你(預計實施：2周)。
設計意圖：中國是什么樣貌的?國慶節(jié)是怎樣來的?透過活動引導幼兒感受節(jié)日的氣氛,，觀察周圍環(huán)境的變化,，同時參與班級環(huán)境創(chuàng)設和年級組活動，讓幼兒透過親身經(jīng)歷來感受中國人的了不起,。從而增進幼兒對祖國的熱愛之情,。
3、和圖書做朋友(預計實施時間：1周),。
設計意圖：隨著幼兒年齡的增長,，中班孩子對于圖書,、故事、閱讀有了濃厚的興趣,。老師或家長講故事給孩子們聽,，已經(jīng)漸漸地不能滿足孩子們的需求了。他們開始想自己學會看圖書,、自己學習講故事,。再者根據(jù)上學期自測結果中顯示出來地，我班幼兒講述過程中語句連貫性不夠,、大膽表述潛力不夠的狀況,，有針對性的開展這一主題活動，從而為孩子們帶給一個充分展現(xiàn)自我,、充分交流的空間,。
4、感官總動員(預計實施時間：2周),。
設計意圖：中班幼兒對自己身體的好奇心和探索欲望日益增長,，同時也勇于運用感官進行探索。豐富的環(huán)境加上用心的引導能養(yǎng)成觀察的習慣,，也正是一切學習的基礎,。引導幼兒聽、看,、嘗,、摸、嗅,，幼兒的感覺經(jīng)驗與生活體驗才能產(chǎn)生良性的互動,，同時學習保護自己的感官。
5,、快快慢慢(預計實施時間：3周),。
6、紅色新年(預計實施時間：3周),。
過年從來都是和快樂密切聯(lián)系在一齊的,，中國年更是離不開喜洋洋的紅(窗花,、對聯(lián),、紅包、禮物等等),，而紅色又是大都數(shù)孩子喜歡的顏色,。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點，讓孩子發(fā)現(xiàn)美無處不在,，而且愿意主動去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。與此同時，什么是中國年也就盡在其中了,。
1,、建立民主、平等的伙伴式師生關系,，參與幼兒的活動,，分享成果，善于體察幼兒的情緒,、態(tài)度,、需要等，并作出適時的反應,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，構成安全感和信賴感。
2,、幫忙幼兒將所學的社會知識,、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來，學習具體的行動方法,。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,，讓他們有機會協(xié)商、討論,，并在教師的引導下自己解決問題,。
3、擴大幼兒的活動范圍,，讓幼兒多參觀,、探索、交流,、討論,，積累豐富的感性經(jīng)驗。引導幼兒多接觸自然環(huán)境,，引起他們對自然現(xiàn)象,、事物的探究欲望。用心鼓勵幼兒提問,，滿足幼兒的求知欲和認識興趣,，透過多種途徑，豐富幼兒知識,。
4,、豐富環(huán)境創(chuàng)設的資料，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并根據(jù)幼兒的個別差異及興趣,，帶給不同層次及不同性質(zhì)的材料,。創(chuàng)設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人,，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準備,、是課程的發(fā)展、是課程的記錄,?！?/p>
5、充分保證幼兒各類游戲,，個性是主角游戲的開展,。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料,，不斷豐富游戲資料,，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中,，要鼓勵,、支持幼兒相互合作，自主開展游戲,，注重幼兒愉快的游戲體驗,。
6、采用生動形象,、寓情于教的方式,，發(fā)展兒童的是非觀念和自控潛力。選用超多具體的情景與行為,，透過講故事,、說兒歌、看圖書,、討論等生動活潑的形式,，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并透過實踐練習加以鞏固,。
7,、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，用心運用語言與他人交往,，用語言表達日常生活中的所見所聞,。并結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫潛力。
五,、家長工作,。
1、透過期初,、期末家長會及家訪工作,，使家長了解本學期工作的任務、目標和資料,，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路,，引導家長調(diào)整教育觀念，及時配合班級各項教育活動,。虛心聽取家長的意見推薦,，耐心解答家長的問題，并記錄分析改善工作,，使家園教育更協(xié)調(diào),。
2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,，確保每周五向家長公布下周各項活動資料安排,，并且豐富聯(lián)系欄的資料，增設“教育心得”,、“開心寶貝”等資料,，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。定期展出幼兒活動照片,，讓家長透過“家園欄”了解孩子在園學習,、生活、游戲的狀況,，使家園欄真正起到“橋梁”的作用,。
3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用,，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭,、便條、電話,、家訪,、親子活動、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡聯(lián)系等),，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活狀況,，并及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作,，突出成長檔案的及時性和個別針對性,。
4、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務的意識,，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作,，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的潛力,，家長務必解放孩子的雙手，不束縛他們,，有問題讓孩子自己解決,，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作,。在做好父母工作的同時,，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合,。
5,、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,，參與幼兒園一日活動的交流,。
六、個別教育,。
1,、對個別潛力弱的幼兒(邵栩?qū)帯⑼跫魏?給予更多的鼓勵,，幫忙他們樹立自信心,，并不厭其煩的教育和幫忙他們，同時與家長密切配合,，使他們在幼兒園這個群眾中能與伙伴友好相處,，開心快樂。
2,、要給予離異家庭的孩子(傅安琪)更多的關愛,，讓她能感覺到群眾的溫暖，喜歡上幼兒園,。
3,、午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質(zhì)量,，對于小便經(jīng)常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便,，耐心護理，不怕麻煩和辛苦,。
4,、對于體質(zhì)較弱的幼兒(蔡悅靈、王箐)要多觀察,，及時提醒他們增減衣物,，鼓勵他們用心參加體育鍛煉,，增強體質(zhì)。
5,、鼓勵個子矮小的幼兒(毛正寧,、徐子涵)加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質(zhì),，不斷提高身高,、體重達標率,。
七,、班級特色。
根據(jù)本班幼兒年齡特點,，班級的特色是：開展多種形式的繪畫教學(紙版畫,、彩墨畫、吹畫,、粉筆畫,、沙畫等);創(chuàng)辦班報，讓家長,、孩子,、老師共同來參與;嘗試對幼兒進行藝術綜合教育，運用多種形式培養(yǎng)幼兒的藝術感受力和表現(xiàn)力,。
八,、保育工作。
1,、進一步提高教師的保育意識,，和保育員一齊做好各項衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作,，并配合保育員做好消毒等工作,。
2、在天氣好的時候,，利用中午午睡時間,，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被,。
3,、創(chuàng)設良好舒適的生活、活動,、游戲環(huán)境,，并及時更換活動材料。
4,、增強保育意識,，耐心做好保育工作,，在生活上關心照顧幼兒(大便、進餐,、午睡,、喝水、疾病等),，不讓家長把臟衣褲帶回家,，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
5,、察言觀色,，注重幼兒的心理活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。
幼兒園中班個人工作計劃篇二
中班年級組共有五個班級,，185名幼兒，每班人數(shù)相對較多,，特別是新市民子女在班級中占60%以上,，新入學幼兒占20%以上，另外家長的文化程度,、生活環(huán)境等因素的影響對教師的組織與管理有一定的挑戰(zhàn)性,。經(jīng)過一學年的幼兒園學習生活，幼兒獲得了不同層面的發(fā)展：能清楚表達自己的意愿,，在活動中表現(xiàn)出積極性,，能遵守日常生活中的規(guī)則，辨別是非,。
從教師的自身情況看,，本學期我們中班年級組共有12位教師、5位保育員,。教師隊伍中有剛參加工作的年輕教師,，也有工齡20多年的老教師，整個教師團隊能團結協(xié)作,，每個教師都有自己管理,、教學的特性，但班級搭班老師之間也需要相互磨合,；新接班的老師,，對幼兒還需熟悉了解。
以“讓生活充滿陽光,、讓孩子健康成長”為教育中心,，認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，年級組全體教師發(fā)揚團結協(xié)作,、求實創(chuàng)新的工作作風,，積極將各項工作落到實處，全面提高教學質(zhì)量和幼兒游戲活動質(zhì)量,，努力提高幼兒的多元能力發(fā)展和年級組教師業(yè)務水平和專業(yè)技能,。
1、優(yōu)化團隊建設――注重學習活動中教師的專業(yè)提升
幼兒的主體性,、創(chuàng)造性,、自主學習能力的培養(yǎng)是我們現(xiàn)在教育中需要關注和努力實施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣,、需要,，多從幼兒的角度去思考,，運用最適合的教學手段與方法,。但是在很多時候,，老師們都會覺得無從下手,。所以在年級組活動時，我們會安排年級組內(nèi)教師認真研究幼兒園課程中出現(xiàn)的教學新思路,、新問題,，使課程理念能真正地落實到教學活動中去。讓老師們把教學中的困惑和困難提出來,，與其他老師一起探討,，結合了集體的智慧，來解決一些教育實踐中的具體問題,，使集體活動開展更有實效,，老師的工作開展的更加順利。
教師的工作過程,，不僅是一個研究教育對象的過程,，也是一個不斷研究自己的過程，教師只有瞄準自己的教育教學實踐,、經(jīng)驗積累,、理論提升，才能不斷提高自己的教育教學質(zhì)量,。團隊學習中的“學習”是一種面向問題并解決問題的學習,，采用論證、聽證,、驗證的方式,，幫助教師梳理問題、改進方法,，知道團隊形成合力,。論證――自查問題,，集體把脈。結合教學案例實踐研討,，著重研討師幼互動策略,，優(yōu)化教育行為。聽證――預設問題,，提升實效,。嘗試以“循環(huán)跟進式”教學實踐研究，（實踐――反思――再實踐――再反思）,，提升教師實踐能力,、反思能力和設計活動的能力。驗證――跟進上課,，團隊共進,。根據(jù)自身與同伴的“一課多研”在教學理念、教學方法,、教學效果等方面進行審視,、碰撞交流，多向互動,，總結經(jīng)驗,，找出不足。在不斷學習的過程中讓每個教師獲得發(fā)展與提高,。
2,、優(yōu)化教育環(huán)境――注重教育教學中幼兒的能力培養(yǎng)
孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向，作為老師,，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設學習和鍛煉的機會,，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提供舞臺,。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育,、審美教育、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施,。
學習性區(qū)角活動是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標,，創(chuàng)設多種領域的學習區(qū)域，并提供游戲材料,，讓幼兒通過自身的擺弄,、操作去感知、思考,、尋找問題的答案,。本學期，中班年級組教師將以此為重點,，開展教育研究,。學習性區(qū)角活動重在創(chuàng)設一種寬松,、和諧的環(huán)境，選擇廣泛的內(nèi)容,，提供豐富的材料,。而教師在此過程中只是一個觀察者，引導者,。教師的任務是關注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和反應,，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動,。因此，孩子們學得特別輕松,、自然,、沒有壓力，他們可以做自己想做的事,。我們將在實踐活動中不斷的積累經(jīng)驗,，真正做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法,，這才是開展學習性區(qū)角活動的真正意義所在,。
3、優(yōu)化家園聯(lián)系――注重家園同樂中家長的滿意支持
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵――家園共育。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動,，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平,，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源,。
本學期,，我們將加強教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術性,，使“合作意識”深入人心,。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念,，在家園交流中,，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系,。以靈活多樣的方式,，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出，從而共商教育策略,，協(xié)同進行教育,。組織并改進每學期一次的家長開放日活動,，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,，調(diào)動家長把所觀,、所思、所想反饋出來,，互相交流,，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入,，更有價值,。
充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,，溝通,、協(xié)調(diào)家園關系。通過電話,、便箋,、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁,，取得家園溝通與合作,。讓家長參與幼兒教育活動，邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔任“爸爸老師”,、“媽媽老師”,，走進課堂參與教育活動，為幼兒園工作注入一份堅實的力量,，增強教育合力,。豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容,，一方面向家長宣傳科學育而知識,，另一方面注重與家長互動，增加“明星寶寶”,、“教育資訊”等欄目,，增強針對性和時效性。
略
幼兒園中班個人工作計劃篇三
新學期,，對幼兒園老師來說,，面臨新挑戰(zhàn)，因此需要做好一個學期的工作計劃,。下面本站小編為大家?guī)碛變簣@中班,。
供你參考!
這學期我繼續(xù)與趙老師合作帶中班。在上一學期，每個孩子無論是在衛(wèi)生習慣還是自理能力上都有不同程度的提高,，而且在知識上有一點小的積累,。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計劃。
作為一名幼兒教師及班主任,。我深知幼兒的教育是根的教育,，在本學期嚴格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范,，作到為人師表,。在工作中要求真、求實,、求新,。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項工作，積極參加園里各項活動,。
一,、教育教學工作。
在教學中,，為了實現(xiàn)有效教學必須認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料,，注意將理論貫穿于教學實踐中,。善于總結經(jīng)驗，認真撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力,。了解幼兒原有知識技能質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應措施,。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)設良好的課堂氣氛。要積極參加公開課,，多看對業(yè)務有幫助的書籍,。不斷拓寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力,。在教學活動中,，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關系,，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,，并主動地去學習，更好的因材施教,，因人施教,，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。
二,、班級日常管理,。
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體，關心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系,，加強幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育,，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養(yǎng)訓練，使幼兒生活習慣,、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發(fā)展,。
加強晨檢工作，如實填寫“消毒記錄”,、“出勤率記錄”,、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾,、口杯,、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒,，加強晨檢工作,，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報告,、早消毒,。經(jīng)常開展戶外體育活動，增強幼兒體質(zhì)，根據(jù)天氣的變化,，督促幼兒增減衣服,，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時喂藥,，觀察孩子身體的細微變化,，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療,。
三,、安全工作。
教給幼兒一些安全知識,，強化幼兒安全意識和自我保護能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電、不從高處往下跳,，不亂爬高,，不吃陌生人東西，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時會大聲呼救,。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。
四、家長工作,。
我們班孩子一部分坐通勤車,，一部分家長接送。我可以利用晨送晚接時與家長溝通,，取得家長的支持與配合,，家園同步，才可以讓孩子有更大的進步,。
總之,，我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的洗腦,，以空杯的心態(tài)學習新的教育理論，總結他人及自己的教育教學經(jīng)驗,，學習他人的長處,，更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情，全新的姿態(tài)投入到自己的教育事業(yè)中,。
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說,，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己,，總結上學期的工作,，吸取經(jīng)驗，本學期初,，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。
一、班級情況分析,。
經(jīng)過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、掖衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活動、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感。
(2)好奇心強,，樂于表現(xiàn),。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。
(3)活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。
(4)班級常規(guī)進一步完善,。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。
2,、不足表現(xiàn)：
(1)我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育,。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。
3,、其它個別情況：
(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱,、不能主動與人溝通,。同時，不不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足,，同時,，以情感入手，爭取得到他們的信任,，幫助他們進到集體中來,。
(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關,。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高,。
(二)家長情況分析。
1,、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法。
2,、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察,、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f,，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。
二、本學期培養(yǎng)目標,。
1,、動作技能：
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難,。
(2)跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào),。
(3)學習單手,、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運動器材的方法,。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動。2,、生活衛(wèi)生習慣：
(1)輕松,、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習慣,，學習自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,，逐步學會自理大小便,。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪,。
(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰,，不亂寫、亂畫,。
3,、自我保護：(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療,。
(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。((3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救,。
(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全。
(二)認知發(fā)展(包括：科學,、語言,、藝術)。
1,、科學,。
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快,。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄),。
(3)感知聲音和顏色的變化,。
2、語言,。
(1)主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。
(2)愿意表達自己的各種感受和想法,，積極回答問題,。
(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索,，引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂。
3,、藝術,。
(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考,，用重復圖像把畫面畫滿,。
(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,。
(3)初步熟悉使用簡單的工具,，逐步會控制手的動作，使手眼一致,。
(三)社會性發(fā)展,。
1、社會性認知,。
(1)了解社會生活中的主要規(guī)則,，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則,。
(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛,。
(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。
2,、社會性情感,。
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達自己的想法和感受。(2)我于關注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務,。
3、社會性行為,。
(1)能按照正確的要求行動,，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。
(2)不怕黑暗,，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做,。
(3)能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西，愛惜玩具,、圖書及日常用品,，用后歸還原處。
三,、具體措施：
(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。
(二)熱愛和關心幼兒,，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心、細致的教育,。堅持正面教育和嚴格要求相結合,，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。
(三)班內(nèi)三位老師相互配合,，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月,、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
四,、家長工作：
(一)做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法、爭取家長對班級工作的支持,、配合,。
(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務。
(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性,。
(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況。
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幼兒園中班個人工作計劃篇四
經(jīng)過小班一學年的教育，幼兒在各方面都有了很大的進步,。在語言方面,，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法,，語言的.連貫性及理解能力有了一定的提高,。在社會性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師,，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲,，并且嘗試與同伴一起分享玩具,，并體驗其中的快樂。在科學方面,，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強,，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，通過上個學期總結，我班還存在問題：
2,、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美,，在區(qū)角創(chuàng)設中我們會修改去年的不足，根據(jù)幼兒年齡特點,，創(chuàng)設出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動,。
本學期的教學主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數(shù)學資源包《認知與探究》，根據(jù)這些主題我特制定了以下教學計劃：
幼兒需要在適宜的情境中,，在與環(huán)境,，材料交互作用的過程中，通過實驗,、獨立探究,、合作等方式進行學習。因此我將充分利用資源包讓幼兒多動手操作,，實驗,，讓幼兒去探索問題的答案;教學時一個教室與兒童積極互動，合作建構的過程,。其中既有兒童獨立完成的部分,，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此,，我們要讓兒童在活動過程中發(fā)揮主體作用,，自主的探索，主動地構建,，教室也要適時的,，恰當?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性，建議性的知道,，并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式,。
幼兒主要從以下四個方面進行學習：一是操作探究，自主建構,，即幼兒再與環(huán)境,、材料的相互作用中，在對各種事物的探究中自主的建構關于自然的經(jīng)驗;二是對話協(xié)商,，社會建構,，即幼兒在與他人的互動與協(xié)作中，進一步深化著自己關于自然的經(jīng)驗的建構,，同事也建構者自己關于社會的經(jīng)驗;三是了解體驗,，文化建構，即幼兒在對豐富,，多元的社會文化的認識與體驗中,，建構自己關于文化的經(jīng)驗;四是探索經(jīng)歷,，自我建構，即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構關于自我的經(jīng)驗,。除此之外,，在日常活動中,，我們將提高幼兒的生活自理能力,，幼兒生活習慣及學習習慣的培養(yǎng)，堅持使用日常英語常規(guī),，注重幼兒的情感培養(yǎng),。
主題《我長大了》以認識自我、肯定自我作為教學目標,。引導幼兒學會與人分享,，學會關注周邊的環(huán)境;感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂;學會調(diào)節(jié)控制自己的言行，建立起良好的人際關系,，正確的認識自我,，肯定自我。
主題《豆子大家族》以豆子大搜索,、豆子的生長,、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程,，積極運用豆類進行藝術創(chuàng)作,，發(fā)現(xiàn)美，感受美,，創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的觀察能力,，思維能力,，想象能力和創(chuàng)造能力。
主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點,，引領幼兒走進輪子世界,，在豐富多彩的活動中啟發(fā)幼兒去運用多種感官積極探索，大膽想象,。初步了解乘車,、過馬路等簡單的交通安全知識，在體育游戲中,，進一步感受輪子滾動的特點,，體驗團隊協(xié)作，客服困難的喜悅心情,。
主題《鳥兒飛飛》引領幼兒走進鳥的世界,，了解一些常見的鳥的形態(tài)和習，了解鳥與人類的關系，知道我們應該保護鳥類朋友,。
主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧,，吉祥祝福的含義，了解各地傳統(tǒng)的民間習俗,，感受中國特有的年文化,，學習一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛,。
以上便是我這學期的工作計劃,，我會認真的書寫教案，準備教具,，上好每一節(jié)課并做好家長工作,，讓家長積極配合，做到家園共育,。
幼兒園中班個人工作計劃篇五
1,、本班目前共有17名學生，12名男生,，5名女生,。
2、本班學生年齡逐漸增大,，能力加減增強,。工作需從日常生活做起，針對個別能力較差的孩子,，老師要給予耐心的關照,。
3、除個別學生外,，其他學生接受能力較強,，但是良好的學習習慣還需要培養(yǎng)。
1,、樹立國學啟蒙的教學特色,，弘揚國學教育。
2,、將“德育”工作進一步落實,，德育視為主要,，使學風,、校風進一步優(yōu)良,。
3、教學方法不斷創(chuàng)新,，課堂教學不斷提高,，提升教學質(zhì)量。
4,、教育學生以禮待人,，落實《弟子規(guī)》。
5,、中班是到大班的過渡,，所以需要培養(yǎng)良好的學習習慣。
(一)安全工作：
1,、教育學生不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來校,，更不應把它放在口、鼻,、耳中,，以防傷害。
2,、教育學生不能拿玩具和同伴打鬧,，更不能抓、咬,、打同伴,。懂得同學之間互相謙讓，互相幫助,。
3,、教育學生在樓道不可追跑打鬧，走路要排隊靠右走,，避免意外的發(fā)生,。
4、下午放學后,，教育學生要拉著家長走，不能自己到處跑,，不能停留在學校門口玩耍，以防意外,。
5,、戶外活動時，教育學生要遠離危險的地方,，聽老師(或者家長)的話,，不得隨便離開集體,，有事應告訴老師。
6,、教育學生沒成人帶領下不能自己過馬路,，過馬路時，應遵守交通規(guī)則,，走人行道,，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走,。
出處 sevw.cn
(二)衛(wèi)生工作：
1,、每天做好清潔、消毒,、通風工作,；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行學校的一日動作息制度,，合理地安排好學生的一日生活,；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，讓學創(chuàng)生有一個清潔舒適,、健康安全的'生活學習環(huán)境,。
2、睡眠室要保持每日通風,，學生被褥要每月交給家長清洗,，做到清潔衛(wèi)生，為學生提供一個良好的睡眠環(huán)境,。
3,、教育學生養(yǎng)成“便溺回，輒凈手”的好習慣,。
(三)藥品管理：
1,、學生帶藥入校，教師要認真做好藥品記錄,，按時按量為學生服用藥品,。
2、放學時和家長做好藥品交接工作,。
(四)飲食：
1,、每日做好飯前準備工作，為學生提供一個良好的就餐環(huán)境,。
2,、用故事或兒歌教育學生要做到“對飲食，勿揀擇,，食適可,，勿過則,。”
3,、教育幼兒養(yǎng)成飯后漱口的好習慣,。
(五)課堂管理：
1、教育學生上課時,，能認真聽課,，回答問題請舉手，不隨便插話,，遵守課堂常規(guī),。(個別孩子特殊對待)。
2,、用各種方法和手段激發(fā)學生對知識本身的興趣,，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快,，產(chǎn)生學習的主動性,、積極性。
(六)行為習慣培養(yǎng)：
1,、排隊：教育學生要做到“步從容,，立端正”。
2,、飲食：要做到“對飲食,，勿揀擇；食適可,，勿過則,；食不言?！?/p>
3,、午睡：要做到“寢不語”，能夠按時入睡,，起床后鼓勵孩子自己穿衣服,。
4、入廁：要做到排隊入廁,，“便溺回,，轍凈手”。
5,、散步：教育學生要做到輕聲細語,，不大聲說話,，不做劇烈運動,，并帶領學生唱一些歌、說一些藥性歌及古詩等,。(鞏固所學知識),。
(七)午休：
1,、為學生創(chuàng)造安靜、舒適的環(huán)境,，保證學生按時入睡,；值班不做私事,，不隨便離開學生,；室內(nèi)做到說話輕、走路輕,、蓋被子輕,、取物放物輕。
2,、針對個別自理能力較弱的學生,，入睡后，按時間提醒學生去小便,，以免尿床,。
(八)課間操：
1、教師帶領學生做好準備活動,。
2,、教師做正確示范，帶領學生做好古詩操及弟子規(guī),。
3,、做好戶外活動紀錄。
(九)微信：
1,、定時上傳照片,。
2、及時發(fā)布信息(通知,、文章分享等),。
3、及時回復家長留言,。
(十)接送：
1,、放學時間,，為了保障學生安全，教師必須收回接送卡后,，逐一讓學生離校,。
2、必須把孩子送到家長手中,。
(十一)道德品質(zhì)的培養(yǎng)：
1,、注重文明禮貌和誠實品質(zhì)的培養(yǎng)；
2,、培養(yǎng)學生勤勞,、儉樸的品質(zhì)；
3,、注重培養(yǎng)學生克服自私心理,，能約束自己,與他人友好相處的品格；
4,、培養(yǎng)孩子勇敢,、開朗的性格；
(十二)教師配合工作：
1,、教師之間互相聽評課,，互相探討教學，互相提出,、吸取寶貴建議,，真正的落實到教學當中，提高教學質(zhì)量,。
2,、要做到互相理解、互相幫助,、提高默契度,，同心協(xié)力，一起把班級工作做好,，為孩子金色的未來打下堅定的基礎,。
(十三)家長配合工作：
1、多與家長進行溝通,，反饋學生在校情況,，與家長建立一致目標，完善教學工作,。
2,、家長如有意見或建議，可以通過面談、電話或是博客與教師溝通,。
3,、新生入校當日，教師中午要與家長電話聯(lián)系,，告知家長學生在校情況，請家長放心,；新生入校前三天,，教師堅持每天與其家長進行電聯(lián)，做好信息反饋工作,。
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幼兒園中班個人工作計劃篇六
我是這個學期才接到這個班的，所以對班上幼兒的狀況不是很清楚,。我們班共有幼兒39名,，其中男生14名，女生18名,。
1,、幼兒常規(guī)有些松懈，大部分幼兒注意力易分散,；
2,、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足,；
3,、個別幼兒的自理潛力需進一步提高；
4,、幼兒自我表現(xiàn)意識需加強,。
本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養(yǎng),。通過幼兒的實際狀況為依據(jù)制訂班務計劃如下,。
語言。
1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,，使幼兒學會樂于并善于傾聽。
2,、激發(fā)幼兒對口語表達的興趣,，幫忙幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達,。
3,、繼續(xù)了解圖書的基本構成，養(yǎng)成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系,。
4,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在群眾面前說話,、講故事,，聲音響亮。
藝術,。
1,、通過歌唱、韻律活動,、音樂欣賞,，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維潛力,、想象潛力和創(chuàng)造潛力,。
2、通過群眾音樂活動中的自我表達和人際溝通,、協(xié)調(diào),，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格,。
3,、能夠構成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂,、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經(jīng)驗,。
4、引導幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和方法,，構成良好的繪畫習慣,，體驗繪畫活動的樂趣。
5,、引導幼兒大膽運用線條,、形狀、色彩,、構圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識。
6,、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)潛力,，幫忙幼兒體驗手工活動的歡樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣,。
科學,。
1,、激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣,，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學活動,。
2、觀察,、比較決定10以內(nèi)的數(shù)量關系,，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題,，學習新知識,，促進初步的推理和遷移潛力的發(fā)展。
3,、能聽清楚教師的話，按要求進行活動,，并學習按照要求檢查自我的活動,。
4、能安靜地傾聽教師和同伴的講話,，學習講述自我的操作活動過程和結果,。
5、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征,，培養(yǎng)觀察力,，并學會用自我的語言描述自我的發(fā)現(xiàn)，與同伴,、教師交流,。
6、培養(yǎng)幼兒關心,、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。
7。激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望,，用心主動地參與活動,。
8。保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用,。
健康1引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,，構成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理潛力,。
2,、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動，用心進行力所能及的體育鍛煉,，體質(zhì)不斷增強,。
3,、繼續(xù)學習避開危險和應付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走,。
4,、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑,，能聽信號變速走或跑,；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走,；能繞過障礙物跑,。
5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作,；能聽信號較熟練地集合,、分散，排成四路縱隊,；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。
社會。
1,、關心周圍的同伴和成人,，愛親人和長輩，愿意與人交往,，有良好的交往習慣,。
2、了解自我的興趣和愿望,，學會大膽,、有效地表達自我的愿望意見和創(chuàng)造力。
3,、繼續(xù)學習與同伴友好交往與合作,，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享,。
4,、了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則。
1,、配合園方及保健教師做好禽流感的防治工作,，確保幼兒的健康。
2,、配合保健教師做好晨檢工作,，把好晨檢的第二道關。
3,、做到經(jīng)常開窗通風,，持續(xù)教室空氣流通,。
4、繼續(xù)對幼兒加強安全教育,，提高幼兒的自我保護潛力和意識,。
1、保證與家長經(jīng)常溝通,，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識,。
3、請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉,，增強體質(zhì),，保證來園時光。
四,、,。環(huán)境布置。
2,、更新家園之窗,。
3、創(chuàng)設與教學活動相適的環(huán)境,。
以上是我們班本學期的工作計劃，期望通過實施,，使幼兒在各方面潛力有所提高,，健康愉快地成長。
幼兒園中班個人工作計劃篇七
1,、幼兒情況分析:,。
本學期我們中班共有40名幼兒,其中有2名是新生插入。原小班升上來的孩子,在通過的幼兒園生活,基本已形成了一定的生活,、學習,、游戲等常規(guī),他們樂意參加幼兒園的各項活動,在各方面都取得了許多進步。如:每天都能高高興興的來園;會在成人幫助下愉快的進餐,穿衣,、褲,、鞋;會整理自己的玩具;會簡單的與同伴交往;會聽成人的口令做事。然而轉(zhuǎn)入的一名幼兒,對集體生活充滿著陌生感,也由于以前一直在家,生活方面成人包辦較多,由此自理能力也較差,。而在老生中,有些方面發(fā)展比較欠缺,。同伴間的友好交往、和睦相處還不夠理想,平時活動中,有時還會出現(xiàn)打人,、搶玩具等現(xiàn)象,。物歸原處的習慣還不夠好,看見玩具在地上不會主動撿起來。雖然大部分幼兒愿意說話,但語言不夠豐富,不夠完整,。本學期針對這些情況,加強引導,、注重培養(yǎng),因此,在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中,都有效滲透相關教育,希望通過這學期的努力,讓幼兒在各方面的能力都有一定的進步,。
2、家長情況:,。
通過一年的家園聯(lián)系,與家長的接觸和了解,教師與家長之間已初步建立了平等與信任的合作關系,。同時我們還發(fā)現(xiàn),隨著孩子的年齡增長,家長對孩子的學習越來越關注,他們在關心孩子在幼兒園學習生活的同時,還希望了解一些科學育兒的知識,以及培養(yǎng)孩子良好行為習慣和品格的方法。家長對我園主題活動的認識也是全新的,也需要我們老師的宣傳和溝通,。
3,、教師分析:。
我們班有兩名教師和一名保育員,都有許多年的教育經(jīng)驗,平時工作中,我們都能相互配合,、取長補短,、關心體貼對方、關系非常融洽,這些都是為了一個目標“帶好這個班”,。
1,、初步學習正確地刷牙和使用筷子、手帕,、毛巾,、便紙等,初步對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
2,、能借助各類器械進行活動,在活動中初步嘗試和創(chuàng)造新的內(nèi)容和玩法,。通過活動使動作輕松、自然,、協(xié)調(diào),。
3、初步學習結伴,、輪流,、請求、商量等方式與人交往,學做文明人,學講禮貌話,。引導幼兒同伴之間要友好相處,、互相關心、互相幫助,。
4,、理解和遵守集體生活常規(guī)及公共衛(wèi)生規(guī)范,初步學習控制自己的情緒和不良行為。
5,、喜歡閱讀,學習有順序地翻閱圖書,能初步看懂書的內(nèi)容,。在集體面前大膽舉手發(fā)言,態(tài)度大方,聲音響亮。
6,、樂意親近自然,學習用簡單的觀察方法,。有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。
7,、結合日常生活,學習并識別數(shù)字,初步理解數(shù)量,、顏色,、方位、等概念,學習比較和測量的方法,。
8,、在游戲中愿意用動作、歌聲,、語言等表現(xiàn)所理解的食物和自己喜歡的角色,。
1、保育工作:培養(yǎng)幼兒生活有規(guī)律,形成良好的進餐,、整理物品等習慣,形成基本的生活自理能力,保持班級的衛(wèi)生,。
措施:。
(1)對幼兒進行班級衛(wèi)生與值日生的安排,。
(2)向幼兒介紹身體的主要功能,。
(3)對幼兒進行自我服務能力方面的培養(yǎng)。
(4)對幼兒進行安全與自我保護意識的培養(yǎng),。
2,、教育工作:培養(yǎng)幼兒在計算、語言,、認知等方面發(fā)展,重點在計算,、語言方面、為以后打下基礎,。
措施:,。
(1)教育幼兒能主動、有禮貌地與老師同伴交談,、情緒愉快,、喜歡閱讀圖書,。
(2)讓幼兒養(yǎng)成在集體中說普通話,、發(fā)言清楚、聲調(diào)較準確,。
(3)教育幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活中,、周圍環(huán)境中的數(shù)量關系,產(chǎn)生探索的興趣。
(4)認識1—10的數(shù)字,理解其實際意義,、會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。
3、家長工作:請家長參加半日活動,了解幼兒在園的表現(xiàn),并能給我們的工作提出寶貴的意見,以便把工作做的更好,更到位,。
措施:,。
(1)認真辦好“家長園地”,為家長介紹各種教學、保健知識,同時使家長們更好,、更快的了解本班教學動態(tài),。
(2)和家長保持聯(lián)系,取得家長們對老師,對幼兒園的信任,。
(3)利用接送孩子的機會,了解家長對老師、對孩子的要求,并及時給予答復,。
(4)寫好每月的《家園聯(lián)系冊》,實事求是的讓家長們了解近階段孩子的發(fā)展情況,。
幼兒園中班個人工作計劃篇八
兒童游戲的生活理論明確闡述了“游戲就是兒童的生活，兒童的生活就是游戲”,。兒童始終生活在游戲中，它通過虛擬情景以再現(xiàn)成人的社會經(jīng)驗與人際關系，從而使兒童認識周圍世界,。游戲是兒童的天性,，天性永遠都是正當?shù)模瑦弁娴暮⒆油N藏者更多的潛能,。游戲是兒童早期特有的一種學習方式,，是兒童的主要活動。游戲是兒童產(chǎn)生高級心理現(xiàn)象的重要源泉,，是兒童社會化的最重要途徑,。兒童游戲的心理發(fā)生機制是“本我唯樂”原則的體現(xiàn)，幼兒通過游戲可釋放自身的情緒和情感,，兒童自主游戲時的心態(tài)是的心態(tài),，它有助于兒童身體、情感,、認知,、社會性的發(fā)展。孩子的“聰明”從那里來,？“從玩中來,、從思考中來、從探索中來”,，他通過游戲和多種活動在與環(huán)境的接觸中積極主動的感知,、操作、探索,、發(fā)現(xiàn),，并與人交往，從中獲得多方面的經(jīng)驗和能力,。因此,，從實際意義上說，幼兒園教育的靈魂就是游戲,。
（一）加強理論學習,。
1、認真學習《綱要》，在《綱要》精神的指導下實施游戲課程目標,。
2,、認真學習劉炎的《游戲論》，從理論上了解幼兒園各類游戲年齡的適宜性,、游戲發(fā)展的階段性等,，以便指導教師的實踐，并在研討中不斷完善,。
3,、組織專題講座，進一步提高教師對開展游戲活動意義的認識,。
4,、學習、研討幼兒園游戲制度,，不斷完善幼兒園游戲制度,。
1、各班制定一周的游戲安排,，體現(xiàn)動靜交替原則與游戲內(nèi)容的豐富,。
2、在日常教學管理中檢查各班教師落實游戲的情況,，做好檢查記載,。
3、開展游戲案例的研討,，從案例的研討中尋找問題的解決方法,，收獲經(jīng)驗。
游戲前反思,，我要怎樣做,，為什么這樣做，會有什么樣的結果,。游戲中反思,，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性,，調(diào)整策略,。
游戲后反思,，在自己反思的基礎上,，及時記錄，提出改進意見,。通過教研組交流,。
4、組織教師觀摩游戲活動,，以年齡段為單位,，小班,、中班、大班,、托班推薦一個班組織一節(jié)游戲活動全園教師觀摩,。活動前,，教研組負責人要組織大家開展教學研討,，從游戲選擇——目標制定—游戲準備—游戲過程——反思，教研組全程參與,，做好資料的收集,。
5、以中大班為重點,，開展表演游戲的觀摩,，同時聘請專家到園進行游戲的現(xiàn)場指導、專業(yè)引領,。
6,、學期末開展優(yōu)秀游戲案例的評選。
7,、教師要注重日常工作中組織指導游戲經(jīng)驗的不斷積累,，期末寫出質(zhì)量較高的經(jīng)驗總結和案例。
10月份：常規(guī)游戲的活動觀摩,。
11月份：表演游戲觀摩,。
12月份：專家下園指導一日活動。
元月份：資料收集,、經(jīng)驗小結,、交流。
幼兒園中班個人工作計劃篇九
以新綱要為指導,，以正確的兒童觀,、教育觀指導幼兒的活動。以探索性,、研究性課程追隨教育課程,，促進孩子全面發(fā)展。同時努力挖掘孩子的興趣,，張揚孩子的個性,，讓每一位孩子的潛能得到最好的'發(fā)揮。教師自身也在不斷學習,、不斷實踐,、不斷反思的過程中與孩子結伴成長。
2、努力以教育研究,、以班級特色推動幼兒的發(fā)展,；
3、做好家長工作,，使家長滿意并積極配合我們的工作,；
5、環(huán)境布置與“課題研究”相結合,，以“想象,、創(chuàng)造”為理念，讓環(huán)境真正為幼兒服務,；
6,、有計劃的到班級聽課，組織教師相互聽,、評課,，在商討中成長自己。
1,、安定幼兒情緒,，進行入園常規(guī)訓練；
2,、各班布置家園橋欄目,；
3、分班召開家長會,；
4,、各班結合教學目標及內(nèi)容創(chuàng)設主題墻；
（二）四月份結合季節(jié),、節(jié)日組織幼兒開展各類特色活動,；
1、參加全園教師比武活動,；
2,、測量幼兒身高體重；
3,、各班舉行親子活動,；
4、幼兒床上用品翻曬,；
5,、組織幼兒參加繪畫比賽；
（三）五月份教研活動,；
1,、布置第二期主題墻飾；
2,、慶祝五一勞動節(jié),；
3、幼兒體檢,；
（四）六月份教案評比,；
1、各班交流幼兒的成長冊,，能在相互的欣賞中揚長補短,；
2、開展慶六一大型運動會,；
3,、幼兒身高、體重測量,；
（五）七月份寫好幼兒的評語,，做好幼兒期終發(fā)展評估；
1,、奧爾夫音樂活動,、小星星英語匯報；
2,、家長問卷調(diào)查,。
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幼兒園中班個人工作計劃篇十
本學期由我和蒙老師擔任中班的教學工作,。我們班的孩子大部分都是老生,，只有一小部分是新生。經(jīng)過一年的學習,，我們班的小孩進步很大,，她（他）們剛?cè)胄“鄷r愛哭愛鬧，經(jīng)過一段時間的精心教育和安撫,，他（她）們的情緒慢慢趨向穩(wěn)定,。以前只會講海南話現(xiàn)在基本都會講普通話了，已經(jīng)適應我們幼兒園的生活環(huán)境,。學習,、生活等常規(guī)都能有序的進行著，但是還有個別新生對園內(nèi)常規(guī)還不適應,，不排隊喝水,、吃飯等等。根據(jù)我們班小孩的實際情況,，為了把我們班的小孩教育好,，帶出好班級,，特制定本學期教育教學工作計劃。
本學期我班有幼兒35名,，其中男生20名,，女生15名，大部分都是我們幼兒園老生升上來,，只有幾個新生,，年齡從3周歲—4周歲不等。大部分幼兒在語言表達能力,、生活自理能力,、與人交往能力、日常行為習慣方面都有了很大的進步,?？墒沁€有個別幼兒不太會說普通話，交流時還是愛說海南話,。有些新生沒有常規(guī)意識,，自由散漫。本學期的目標是將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園,、樂意學習普通話的基礎上,，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作,，培養(yǎng)孩子的自我服務能力,、助人為樂、尊敬師長,、和同伴友好相處的情感,，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發(fā)展。
（一）教育教學,。
1,、根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣,，開展形式多樣的教學活動,，在活動中,，有目的,、有計劃地引導幼兒積極參與,，主動學習，引導他們通過感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作,，學會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
2、尊重,、信任,、支持幼兒,，給他們更多的自主權，對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,，豐富環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容,，擴大活動區(qū)的空間,，并根據(jù)幼兒活動的需要、興趣及教育要求，隨時更換和更新活動內(nèi)容,，保證幼兒有足夠的游戲時間,，空間和活動材料,。
3,、提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級力所能及的勞動,，如值日生工作,，整理玩具等，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感,，增強責任感,。
4、幼兒的安全工作常抓不懈,，把好接送關,，活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能,。
5,、探索以體育為特色的教育活動。
（二）保育工作,。
以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神,，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美德感，促進幼兒身心和諧發(fā)展,。主要做好如下保育工作：
1、|搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔,、消毒,、通風工作,；預防傳染病的發(fā)生,；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活,；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適,、健康安全的生活學習環(huán)境,。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，飯前、飯后要洗手,，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情,。
3、細心呵護幼兒成長,。在園內(nèi)日常生活中精心關愛幼兒,，特別是年齡小能力稍弱的孩子。我們將更多給他們關愛,，消除他們緊張感,。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。
安全涉及千萬家,，至為關鍵。因此,，安全工作要從幼兒教育抓起,，讓他們從小樹立安全意識，本學期安全教育是我們工作的重中之重,，要始終把安全工作放在首要,。一是加強日常活動中的安全管理,。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用,、自選活動,、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。二是在日常活動中穿插安全教育,、加強幼兒的安全意識,、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下茁壯、健康成長,。
班級管理是創(chuàng)新爭優(yōu)的關鍵所在,，因此我們主要抓好如下工作：
1、抓好班級紀律,，形成整體意識,。認真制訂好周、月計劃,，嚴格按計劃開展各項活動,。把本班幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好,。
2、認真填寫幼兒請假登記表和交接班記錄,。
3,、管理好班級財物,，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失,；平時注意節(jié)約用水,、用電以免造成不必要的浪費。
4,、引導班級小孩不要攀爬高樹,、高建筑物，不要隨便下水深的池塘,、河溝,，大人煮飯時不要隨便用手觸摸電源、滾燙的開水,。
做好家長工作,，提高家園共育的效果。
1,、根據(jù)我們班具體情況,，有針對性地分期、分批做好家園共育宣傳欄目,，及時向家長宣傳有關幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2,、認真填寫家園聯(lián)系冊,，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3,、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通。
4,、通過家訪,、電訪等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活和學習情況,，與家長取得聯(lián)系,。
總之，我班將繼續(xù)努力,、把班級工作做好,，爭取取得更好成績！具體時間安排如下：
各月的安排：
1,、開展安全,、常規(guī)教育。
2,、整理室內(nèi)外環(huán)境布置,。
3,、班級召開家長會。
4,、更新早操內(nèi)容,，訓練幼兒早操。
5,、結合中秋節(jié),、教師節(jié)開展“中秋月餅品嘗會”以“老師：您辛苦了！”主題活動,。
6,、落實晨檢制度。
1,、結合國慶節(jié)開展“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動。
2,、完善班級環(huán)境布置（環(huán)境中體現(xiàn)主題）,。
3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī),，抓緊班級特色活動的開展,。
4、訓練幼兒早操,。
1,、繼續(xù)完善班級環(huán)境布置（體現(xiàn)幼兒活動足跡）。
2,、繼續(xù)常規(guī)培養(yǎng),。
3、開展《感官總動員》主題活動,。
1,、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力,。
2,、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動，豐富投放材料,，準備環(huán)境布置檢查（操作材料的應用）,。
3、開展《有趣的植物》主題活動,。
20xx年一月份：
1,、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
2,、開展《我愛家鄉(xiāng)》主題活動,。
3,、幼兒身心發(fā)展評估,。
4,、學期末家長會。
學期結束,，做好班級財產(chǎn)清理工作,，認真做好班級工作總結。
隨著年齡的增長和幼兒對安全意識的學習,，中班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力,。中班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動作逐漸協(xié)調(diào),，幼兒從心理上也很愛運動,，尤其喜歡跑。幼兒園場地的限制使得在教室內(nèi)外追逐成為了一個很大的安全隱患,。新學期我們班在幼兒園三樓,，這里場地比較空曠但是相對于活動的戶外場地距離比較遠，需要經(jīng)過比較長的路程才能進行活動,。對于孩子的安全意識也就增加了要求,。針對這樣的情況，我們將根據(jù)幼兒的實際生活,，預設豐富的安全活動,，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實，從而樹立幼兒的安全意識,，習得簡單的自我保護技能,，獲得健康的、全面的發(fā)展,。
1,、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全,，對陌生人,、危險事物等有警惕心。
2,、學習預防危險,、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜,、嘗試解決或預防危險,。
3、能積極主動地參與各項活動,，感受活動的樂趣,。
4,、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì),、用途及危害,。向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識,。一旦發(fā)生火災,，要知道如何自我保護和如何自救。
5,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識,。了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門,，不做危險動作,，不亂摸家里的電器開關等。
6,、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體,，教幼兒學習正確使用剪刀、筷,、筆,、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。
首先,，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位,，時刻注意孩子活動情況,，不離開幼兒并采取一系列措施，做好安全防范工作,。
（1）對幼兒攜帶物品和玩具作檢查,，排除危險隱患。
（2）對幼兒所穿有繩及小珠,，小飾物（易脫落）的衣服及時處理,，建議家長不要讓孩子穿拉練褲子，不要在衣服上帶別針等,。
（3）注意周圍環(huán)境的安全隱患,，及時上報治理。
（4）注意電教器材的安全使用,，及時收放好,。
（5）入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品。
（6）做好活動室,，走廊和廁所等防滑措施,。
（7）加強進餐事物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法。
（8）加強危險物和藥物的安全處理,。
（9）做好接送卡的發(fā)放和交換班工作,。
（10）加強過渡管理，充分幼兒活動內(nèi)容,，減少和避免幼兒攻擊性的行為的發(fā)生,。
（11）提示幼兒不在門邊玩，不把手放在門縫里,。
（12）對個別自我保護意識較弱或特別好動，自控能力較差的幼兒進行重點照顧和教育引導,。
（13）在每一項活動中都要說清楚活動行為要求,，樹立明確的規(guī)則意識。
（14）利用家長園地向家長傳授一些安全教育常識,，加強與家長的溝通,，爭取家長的配合，同步向孩子進行各種安全教育,。
（15）每天對班里的環(huán)境和玩具材料進行安全檢查,，防止安全事故的發(fā)生，準備在活動室周圍和樓梯,、過道兩旁貼上安全標記圖,，并讓幼兒認識這些標志，以經(jīng)常提示幼兒,。
（16）記特殊的號碼,。
讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼,，家庭住址等并學習正確撥打特殊電話號碼：110,、119、120等,。
（三）在幼兒方面做到：
1,、在加強常規(guī)方面，做到井然有序,，要求幼兒自覺的排隊洗手,、喝水、小便等,。
2,、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階,。
3,、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西,。懂得不能隨便離開大人或集體,。
4、幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免受傷,。
5,、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠,。引導幼兒互相監(jiān)督,，拿器械時互相幫助。保證幼兒安全,。
6,、知道不玩電插座等電器，玩剪刀時注意安全,，知道正確的使用剪刀,。
7、知道不把紙團,、扣子等塞到耳,、鼻里，也不能把異物放到嘴里,。
（四）家園合作,。
充分利用家園聯(lián)系冊，聯(lián)系欄加大安全知識的宣傳力度,，以達成家園共識,，引起共鳴，尋求交流探討,，提高我們班保教人員,、家長、幼兒的安全意識,。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長向老師請假我們及時做好記錄,，在假期我們發(fā)放假期致幼兒家長一封信要求家長仔細閱讀并簽回執(zhí)。
新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神,，加強《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的自學,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全,、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異,，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長。
通過小班一年的學習,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌,，與人交往的能力,。但我們也看到存在的一些問題，幼兒在動手操作能力還較弱,，幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，強化規(guī)則意識，努力做好班級保教工作,。
1,、搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔,、消毒,、通風工作；預防傳染病的發(fā)生,；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活；做到室內(nèi)外環(huán)境整潔,，為幼兒創(chuàng)設一個舒適,、健康的生活學習環(huán)境。同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，不把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情,。細心呵護幼兒成長,。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子,。
2,、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的,、幼兒感興趣的.半成品或非成品的材料,，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力,。根據(jù)主題活動的需要,，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設立美術作品欄,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。
3,、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉,，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異,。為幼兒提供各種類型的運動器械,，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點地帶領幼兒進行體能鍛煉,，并給予幼兒在戶外自由活動,，探索和交流的機會。
4,、開展形式多樣,，內(nèi)容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活,，促進幼兒多方面的發(fā)展,。
5、班內(nèi)個別各方面能力相對較弱一點的幼兒,，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,，采取有效措施，幫助幼兒提高能力,。
6,、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品,、行為和危險的地方,，形成初步的安全意識。
尊重幼兒在學習活動中的主體地位,，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內(nèi)容增加五大領域的教學內(nèi)容,，制定好每月,、每周、每日教學計劃,，有計劃有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用,、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動性。進行賞識教育,，留心每個幼兒身上的閃光點,，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感,。
做好家長工作,，提高家園共育的效果。
1,、讓家長及時了解幼兒在園情況,。
2、利用接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通,。
3、通過電話等多種形式和家長保持密切聯(lián)系,，交流幼兒生活學習情況。
4,、定期開好家長會,，提倡優(yōu)質(zhì)服務。盡量讓家長感到滿意,、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合。
總之,，我班兩位教師將繼續(xù)努力,、團結一致、同心協(xié)力把班級工作做好,，爭取取得更好成績,！
幼兒園中班個人工作計劃篇十一
本班為托小班，班級年齡兩歲到三歲,。其中男孩12人,，女孩13人,。教師兩名，保育員兩名,。
1,、不愛護園內(nèi)的共公財產(chǎn)(如：小椅子，圖書,，玩具,，環(huán)境布置等);。
2,、小朋友較沒愛心,，遇到問題都會較自私的為自已想(如：看見小椅子倒了沒人扶，書本掉地上沒人撿等),。針對以上情況將在月主要工作安排中體現(xiàn),。
一、保教工作,。
本班幼兒大部分沒有上過幼兒園,，故保教工作著重在常規(guī)訓練、培養(yǎng)自理能力,、培養(yǎng)學習興趣及良好的學習習慣這幾點上,。
1、保育,。
本班幼兒由于年齡偏小,，故將幼兒一日生活細節(jié)作為著重點，做到,。
吃飯：吃熱飯,，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃,，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助,。
喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子,，會自己倒水,，并專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上,。
入廁：會告訴老師要大小便,，能主動排隊入廁，并逐步學會自己穿褲子,。
睡覺：會主動高興的上床,，能自己動手脫簡單的衣褲鞋，上床后不交談,，聽完故事能自己安靜入睡,，睡醒會主動告知阿姨小便,，起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子,。
著裝：根據(jù)天氣變化隨時增減衣服,，晨練要塞毛巾，戶外活動后要查看內(nèi)衣有沒有濕,，并立刻替換,，隨時注意幼兒的著裝是否整齊。
安全：杜絕不安全隱患,，訓練好常規(guī),，把好每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團結友愛,，做到不爭搶,，不打架。
衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，常洗手,，不亂丟垃圾，保持班級衛(wèi)生,。班級做好各項衛(wèi)生消毒工作,。
2、教育,。
本班采用托班教材及早期閱讀識字教材,。
針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短,、好奇心強的特點,，我們多采用。
游戲的形式進行教學,讓幼兒能參與到課程中,調(diào)動幼兒積極性,并將課程時間安排在15分鐘完成,。課程安排多樣化,每一學科都采用多種不同的形式教學(如語言:故事,、兒歌、情景對話,、看圖講述、表演游戲等),讓幼兒全方面的了解,、接觸,、掌握各種有趣的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒學習的興趣,從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德,。
二,、家長工作。
本班對于家長工作分為：家園聯(lián)系,、家訪或電訪,。
幼兒園中班個人工作計劃篇十二
這學期,，我依然會按照一名優(yōu)秀教師的要求規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作,，熱愛幼兒園,，自覺遵守幼兒園的規(guī)章制度，關愛每一個孩子,，對每一位家長坦誠相待,，積極認真學習幼兒教育相關書籍，精心準備和組織每一次教育活動,，按照新《綱要》理念營造適合幼兒發(fā)展的心理和物質(zhì)環(huán)境……多反思,，多聽，多做,。
上學期由于工作松懈,，沒有取得理想的成績。這學期,，我一定要吸取教訓,，總結經(jīng)驗，從以下幾個方面努力提高：在教學中,，我會認真準備孩子活動所需的材料,；為每一項教育活動寫一份計劃；多學習,，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中,；多反思，根據(jù)本班孩子的情況實施有效的教育方法,；去平行班走,、看、聽,，取長補短,，促進幼兒發(fā)展；與有經(jīng)驗的老師溝通,，得到他們的指導和幫助,。在課題實踐中，認真記錄專家的教育思想,，認真思考,，多提問題，使他們在教學工作中的.疑惑得到有效引導并付諸實踐,。生活中,，待人熱情，愛幫助他人，謙虛謹慎,，團結進步,，努力與同事做朋友。
在特色教學中,，要認真分析孩子的情況,，精心準備音樂磁帶和道具，提前安排好孩子的舞蹈和節(jié)奏,，根據(jù)孩子的掌握程度進行調(diào)整,，帶來小團隊舞的特色。在班級工作中,，要嚴格要求自己,，以身作則，做好班長工作,。
有了目標,，工作就不會迷失方向，就有了改進和發(fā)展的意義,。因此,，這學期我根據(jù)自己的情況設定了以下三個目標：
1、努力做一名優(yōu)秀的幼兒園老師,。
2,、努力把二班建設成優(yōu)秀的幼兒園班。
3,、努力做好本職工作,，努力貼近黨組織。爭取這學期的工作圓滿結束,。
嚴格要求自己,，保證工作時間，一學期不請假,，無故遲到,，曠工；以飽滿的熱情對待工作,。
這是我這學期的計劃和目標,。我會盡力完成它們。也希望同事和領導監(jiān)督指正,。
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幼兒園中班個人工作計劃篇十三
上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施,，使得班級管理工作取得了一些成績。認真總結上學期的工作,，吸取經(jīng)驗,，反思不足,。
通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高,。能有禮貌地,，并能主動和老師、小朋友打招呼,；生活上自理能力或多或少有了進步,，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放；學習上也能樂意參加各種活動,，有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,；多數(shù)幼兒能愛護公物，關心集體,，熱愛集體,，最愿意幫助老師做些力所能及的事。
不足：我班個別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯,、掉飯的現(xiàn)象,；在傾聽習慣和輕聲說話習慣上還有待加強；自我中心意識較強,，合作意識較薄弱,。個別幼兒依賴性較強，動手能力較差,，生活自理能力仍較差,；個別幼兒太過自由散漫。
因此,，本學期我們要根據(jù)本班幼兒的實際情況,，把集體教育和個別教育相結合，根據(jù)本班幼兒的實際情況與年齡特點,，確立新的發(fā)展目標,，為幼兒提供多元的學習環(huán)境。為此,，制定工作計劃如下：
安全工作：
普及安全知識,，加強幼兒的安全意識，特別是加強應急疏散演練,，增強幼兒的自我保護意識和防范能力,。因此，做好以下工作：
1,、開展“安全日”活動,。
2、把安全教育活動滲透一日活動的各個環(huán)節(jié)中，開展安全教育課程,。如：開展地震,、火災、逃生疏散演練等課程,。
3,、采取讓幼兒通俗易懂的方式張貼安全警示標語，安全教育知識,。
4,、利用安全教育宣傳片向幼兒介紹各種安全知識，強化幼兒安全意識,，讓幼兒形成良好的安全行為習慣,。
衛(wèi)生保健工作：
1、保持班級環(huán)境整齊,、清潔,、安全，物品擺放高低適中,，整齊有序,。
加強生活護理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手,、多喝水的好習慣,，活動后及時換衣服等。
2,、嚴格執(zhí)行消毒制度,，達到衛(wèi)生標準；
健康領域：
1,、鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，做好花樣籃球的訓練。
2,、探索多種運動器材的.方法,。
3、輕松,、愉快地進餐,，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣,，學習自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水。
4,、引導幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪,，學會自己整理床鋪。
5,、懂得自我保護的方法,。
語言領域：
1、能互動,、有禮貌地與人交談。
2,、能認真地傾聽別人講話不插嘴,，能聽懂講話的意思。
3,、能用較完整的語句表達自己的意思,。
4、對多種文學作品有興趣,，喜歡閱讀圖書,，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。
科學領域：
1,、好奇,、好問，能積極參加探索,、操作活動,。
2、能運用多種感官,，動手動腦,，探究問題。
3,、對周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣。
4,、親近大自然,，愛護動、植物,，能愛護周圍環(huán)境,。
社會領域：
1、知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛,。
2、樂意與人交往,，學習合作和分享,，感受合作分享的快樂。
3,、樂意做好力所能及的事,，養(yǎng)成良好的生活習慣。
藝術領域：
1,、喜愛參加藝術活動,，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
2,、能用自己的方式進行藝術表現(xiàn)活動,。
環(huán)境布置工作：
根據(jù)每月主題活動創(chuàng)設主題墻飾、以及節(jié)日裝飾,，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用,。同時讓幼兒參與環(huán)境布置，發(fā)揮幼兒的主題性,。展示幼兒自己的作品,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。
家長是老師密切的合作伙伴,，我們將共同承擔教育的重任,。本學期將開展以下工作：
1、針對情況能主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得。
2,、建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，通過家長園地，宣傳家教科學知識,、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持、配合,。
3,、開家長會：對幼兒的在園情況做詳細的總結；分析班級孩子所存在的不足,，并介紹本學期將采取的措施,，希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標,，希望得到家長的積極配合,，使班級工作得以順利進行,。
4、家長開放日：請家長來班級觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況,，增強與教師的相互了解,，增進情感聯(lián)系。
幼兒園中班個人工作計劃篇十四
新學期開始了,，我們和家長一樣期待著孩子們的成長和變化,。中班這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想,，去做，去嘗試其實是一個很好的機會,。在這個時期,，作為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里,，適時的幫助他,，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。
本學期我班共有幼兒31人,，其中插班生2人,。幼兒有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步,，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣,，初步形成了一定的規(guī)則意識。如：喜歡上幼兒園,，有了初步的自理能力,，基本上有良好的衛(wèi)生習慣，玩好玩具能分類擺放等,。
1,、開學初的環(huán)境創(chuàng)設。
在原有基礎上進行更換,，讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設,，做到有班級特色，環(huán)境中應以孩子為主體,，留有相應的空白,，在教學活動中及時將幼兒的作品進行展示，讓家長在接送的過程中了解孩子在園的學習狀況,。
2,、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。
常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展,。平常通過晨間談話,、隨機談話、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī),、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標,，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要,，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題,。
3、提高幼兒的閱讀,、講述能力,。
幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀,、學習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容,。訓練幼兒講述故事的能力,，在餐前活動時間開展故事比賽活動。
培養(yǎng)幼兒動手操作能力,。
通過一年小班的學習培養(yǎng)，幼兒的動手能力已有很大的提高,，對美工等操作活動非常感興趣,。幼兒一有空就會拿手工紙折各種東西。本學期我們將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練,，盡量使手工在學期末的展示中真正成為班級特色,。
4、繼續(xù)開展區(qū)域和主題相結合的活動,。
（1）班本課程在幼兒園教育中具有重要的作用,，能促進幼兒的持續(xù)發(fā)展。班本課程內(nèi)容應來源于本班的實際情況,，來源于本班幼兒的興趣點,，根據(jù)孩子的興趣，開展班本課程活動,。
（2）在區(qū)域活動環(huán)境的`創(chuàng)設方面,，我們認識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作,，大膽探索的環(huán)境,，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。本學期我班共設置七大區(qū)域：（1）閱讀區(qū)（2）美工區(qū)（3）益智區(qū)（4）角色區(qū)（5）建構區(qū),，（6）科學區(qū)（7）生活區(qū),。在主題進行過程中根據(jù)各主題生成相應的區(qū)域活動。
5,、結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動,。
本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié)、元旦節(jié)等,，結合幼兒園跟年級組的安排,，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極鼓勵家長參與我們的活動,。
6,、結合積極開展種植活動。
根據(jù)本學期的季節(jié)特點,，引導幼兒進行種植活動,，為幼兒提供嘗試、探究,、實驗的機會,，通過親自觀察、動手種植獲得知識,，培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣,，豐富自然科學知識，學習簡單的勞動技能,。
7,、嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒,、滅蚊等,。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位,。
本學期我們將繼續(xù)利用各種群,、群，電話等與家長聯(lián)系,，溝通交流,，我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項活動、育兒經(jīng)驗,，根據(jù)年級組安排開展家長半日活動,，向家長介紹幼兒園的有關制度。向家長介紹園內(nèi)的制定,，分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持。同時,，還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進。
略
幼兒園中班個人工作計劃篇十五
這一個學期我將繼續(xù)跟隨中班進行學習,，為了讓工作更加的有條理,，我計劃在中做以下工作：
一,、班級狀況分析,。
現(xiàn)本班共計幼兒34名~男生21名，女生13名,，教師2名,。大部分為老生，小部分為新生,。通過一段時間的園內(nèi)生活,，幼兒在各方面都有不同程度的提高，生活常規(guī)也有很大進步,。
1,、本班幼兒特點分析：
1.基本掌握正確洗手方式和用水杯喝水且情況較好。
2.每天都能愉快的入園并能與同伴一起友好的相處交往,，以及能用簡單的禮貌用語與老師同學們打招呼,。
3.能進行一些簡單的生活自理活動。
2,、缺點分析,。
1.部分幼兒在學習過程中思想不夠集中。對于老師提問，有一些表現(xiàn)一種與我無關的感覺,。有的就一直停留在同一個問題上答非所問,，還有的喜歡在下面做小動作影響其他小朋友。
2.進餐方面有幾個個別小朋友速度慢,，有部分孩子對于進餐時或餐后的衛(wèi)生工作不能做好,。在洗手環(huán)節(jié)上愛在洗手間逗留玩耍。
3.幼兒在操作能力及常規(guī)上還有待提高,。
4.幼兒在戶外運動時的自我保護意識比較薄弱,，在動作的協(xié)調(diào)上還存在一定的困難。
5.個別幼兒在與人交往上表現(xiàn)不夠自信,，大膽,。在課堂上也不能很好的表達自己的想法和意愿，遇到困難時第一反應是叫老師缺乏自己動腦筋解決的主動性,。
6.幼兒任務意識較弱,，任務不能及時按時完成。
二,、本學期工作目標,。
本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況,。參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處進行實時有效的指導,。用適時的家園溝通方法達到家園共育效果。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。
三,、工作任務及措施。
1,、加強班務管理，保證幼兒身心健康發(fā)展,。
2,、班上兩位老師一定團結合作，教育觀念一致,，堅持常規(guī)培養(yǎng),。定期開展班級會議找不足，定好措施,，認真實施,。
3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動,，通過幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,。使幼兒對自己的安全提高警惕。
(2)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)重視常規(guī)指導和體育鍛煉。
1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性建立為他人服務意識,。
2、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識,。教給幼兒一些增進健康的方法,，使幼兒初步形成健康安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。
3,、開展家園活動雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展,。
1、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時為幼兒增減衣服,，午睡時注意幼兒的睡姿。發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變措施,。
2,、每天做好晨午檢。做好病號登記,，記錄要吃藥幼兒名單,。
3、充分利用陽光,，空氣,，水等自然因素組織幼兒鍛煉培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。
4,、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜,，不要挑食,，飲食均衡，有助身體發(fā)育,。五家長工作計劃堅持家園聯(lián)系制度以面談,，電話聯(lián)系的形式與家長溝通。讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,，學習情況,，積極主動向家長反映幼兒在園學習情況生活情況。早上用親切的微笑,，迎接家長與幼兒,。了解幼兒在家情況放學時把幼兒一天學習生活反映及時告知家長?；ハ嗯浜?，互相支持，進一步提高幼兒生活能力和學習能力的自覺性。
幼兒園中班個人工作計劃篇十六
引用普希金一句話來表達我工作時的.感受：“書籍是我們的精神糧食,，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們,，他們的笑容、他們的快樂,?！?/p>
中班下學期工作計劃新學期的準備工作已就緒，為了更好的進行本學期個人工作,，本人以園內(nèi)指定的目標為方向,，根據(jù)中班組指定的計劃為目標，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎,，特制定了個人工作計劃如下：
以上是我們班一學期的班級總結,，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力,，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練,，爭取更大的進步。
更新觀念,，以《綱要》和《規(guī)程》為指導,，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排,，做好本職工作,，加強政治學習，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展,。
1,、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認真鉆研教材,，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教,，使每個幼兒得到全面的發(fā)展,。
2,、在教學中,，尊重幼兒，營造平等,、和諧學習氛圍,。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松,、愉快的學習環(huán)境,。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣,。
3,、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色,、有意義的教室,，是教師、幼兒共同的責任,。根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域，并為孩子們準備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,，比如舞蹈,、美術等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣,。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感 5,、注重家園聯(lián)系,。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決,。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡,，讓家長知道老師對問題很重視,。
在開展主題教學活動中，不但激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，也加深了我們教師對方案教學理念的理解,，更進一步的體會了新的教育理念，教師應成為幼兒活動的支持者,、合作者,、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動;同時發(fā)揮了家長效應,，促進家園的緊密聯(lián)系與溝通,。
1、禮貌
先從自我做起,，對領導,、同事、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭,，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。
2,、課堂活動紀律
(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關,。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高。
要正確引導幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3,、衛(wèi)生習慣
知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。
1,、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時,，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品,。
2,、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育,，并告訴幼兒不可以挑食,，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食,。
3,、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理,。 本學期,，我一定吸取教訓、總結經(jīng)驗,，爭取獲得提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中,，多反思,，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發(fā)展,。 以上就是我的個人工作規(guī)劃,，說的好不如做的好,，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題,、總結經(jīng)驗這樣才能讓自己進步,。
1。加強與家長的直接聯(lián)系,，做到“因人而宜”,。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯(lián)系方式,，讓每一個家長多走近孩子,、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長,，加強平時的交流,，孩子的點滴進步、出現(xiàn)的問題等,，讓家長第一時間知道,，以期家園配合，獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長,，則采取電話交流,、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次,，通過和老師的直面交流,，真實地了解孩子的情況。
有了目標工作才不會迷失方向,，才具有提高和發(fā)展的意義,，所以本學期我根據(jù)自己的情況制定了以下目標：
及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通,，多征求聽取家長意見,，讓家長配合老師開班上教學工作。必須尊重家長,，熱情服務,。
幼兒園中班個人工作計劃篇十七
新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：
遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。
我將注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求,、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中，結合所學內(nèi)容,，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的'知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習,、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體,，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步,。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務。
我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,，翻閱有關資料,，對教育理論、目標教學,、教學方法,、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標,、備教材,、備學生、備教具,，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學法，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高。
通過本期教學,，使學生形成一定的語文素質(zhì),，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功,，為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣,。形成融洽的師生關系,。使學生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。
