對某一事物、事件或問題進行概括性總結是非常重要的。掌握總結的基本結構,，包括引言,、主體和結尾部分,。閱讀總結范文,，我們可以學習到總結的結構和組織,，從而提升我們的總結寫作能力,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇一

師德師風

愛

一,、加強組織領導，明責任,、聚共識

師德師風宣傳專欄,，宣傳先進事跡，宣傳師德師風，營造了良好的輿-論氛圍,。通過宣傳動員,，進一步凝聚了全體教師師德師風建設共識。

二,、抓好載體建設,，建平臺、促提升

活動開展過程中,，我校以“三個平臺”建設為抓手,，著力提升教師綜合水平。一是構建學習的平臺,。建立每周一定期學習制度,，學習 《教師法》、《未成年人保護-法》,、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī),。特別是對教師節(jié)重要講話精神進行了多次學習，激勵全體教師身體力行,，爭做有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心的“四有”好老師,。學習先進典型，深入學習優(yōu)秀模范教師的先進經驗,，以先進為榜樣,，找差距、找原因,，做到有反思,、有觸動、有提高,。二是構建交流平臺,。組織教師開展“師德師風大家談”活動，以如何做學生喜愛的老師為主題,，開展“與師德典型比差

什么

三,、突出問題整治，重督查,、促整改

求意見表,、開展民主評議等形式就學校、領導班子,、教師隊伍等方面存在的師德師風問題進行了深刻查擺,。共排查出師德師風問題11項，其中,，學校方面3項,，分別是教師素質有待進一步加強；學校教研活動流于形式,；不能有效促進教師

專業(yè)

成績

師職稱評定、年終考核,、評優(yōu)評先掛鉤,，激發(fā)了教師整改積極性。同時,，校師德師風建設教育活動領導小組,，定期不定期對各位教師整改情況進行督促檢查，對整改及時效果顯著的通報表揚,，對行動緩慢,，整改不到位的老師通報批評?；顒娱_展以來,，我校孟花枝等 名同志被評為校師德模范標兵，同時孟花枝同志又被評為縣師德模范標兵,。

四,、突出機制建設，促規(guī)范,、助發(fā)展

師德師風建設永遠在路上,。下步，我校將進一步完善師德師風管理工作的教育,、激勵,、監(jiān)督和考核評價制度建設，一是加強思想教育,。著力防范違反師德師風現象發(fā)生,，堅決反對敷衍教學、有償家教,、推銷教輔讀物等違反師德師風問題,。二是完善激勵機制。對涌現出的師德師風先進典型,，及時發(fā)現,、及時表彰，及時向上級部門推進,。同時,，把師德師風履行情況與業(yè)務工作一并考核，使其成為評先評優(yōu)的重要依據,。三是在建立和健全各項工作機制同時,將工作重心下移,要充分發(fā)揮校黨支部,、教導處、年級組,教研組在師德師風建設中的積極作用,構建齊抓共管,教師,、學生廣泛參與的師德師風建設體系,。

海安鎮(zhèn)中心小學 為了大力加強教師職業(yè)道德建設,，使廣大教師樹立良好的師德師風，為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動力,，根據新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》按照市教育局文件要求,結合我校實際情況安排部署師德師風專項教育整頓活動實施方案,，全體教師積極參加了學習，提高認識,、對照檢查,、認真扎實地開展了師德主題學習活動,，圓滿完成了各項工作任務,。

一、組建了領導小組,，加強了組織領導

為加強對本次師德主題學習活動的組織領導,，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以林望義為組長,、以楊運進為副組長,，以全體教師為成員的“強教必先強師，強師以德為先,?！睅煹轮黝}學習活動領導小組，統(tǒng)一領導師德師風建設工作,，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工,，做到了任務到人、責任到人,，領導小組的成立,，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

二,、積極動員,，認真開好動員部署大會

工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單,，體罰或變相體罰學生,，組織紀律淡漠、法制意識淡漠,，不能正確對待組織和他人等九個方面的.突出問題進行了重點指出,，并對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開,，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎,。

三、領導帶頭,，率先垂范

在師德主題學習活動中,，校領導堅持帶頭學習,，率先垂范，以身作則,。能做到先學一步,，學深一點，多學一點,；能要真正坐下來,、靜下來，集中精力,，聚精會神,，保證了學習時間，保證了學習質量,；能深入專業(yè)組,，帶頭發(fā)言，帶頭評議,，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題,，帶頭整改等，以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展,。在學校的教育下,，我校的教師的師德有了明顯的改善。如,，原來每年的各項捐款,，教師參與的較少，這學期的捐款,，老師帶動學生,，為因病過世的教師家屬，為學校生病的學生,，每一次都刷新紀錄,。

四、認真扎實,，保質保量完成了學習任務

對照檢查,，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工每人認真撰寫分析材料,。在總結整改,、鞏固成果階段，學校領導班子成員,、教職工都撰寫了整改措施,，明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面承諾,，明確了整改時限和改進措施,。

學?！皬娊瘫叵葟妿煟瑥妿熞缘聻橄??！睘橹黝}的師德學習教育活動，收到顯著的成效,。如,，我校參加勞動局的培訓，是最后一批,，由于需要,，培訓老師要求我們培訓完畢把課本留下來，所有老師二話不說,，都把課本交回勞動局,，這也是一種領悟。我校堅持以科學發(fā)展觀為指導,，以學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為載體，重點對照檢查,、剖析,、查擺教師在師德師風方面存在問題的思想根源和外在表現，重點解決了部分教職工存在的工作不良狀態(tài),、自律意識不強,、責任心缺失等突出問題，整個學習教育活動嚴格按照學習動員,，提高認識,、對照檢查、剖析評議,、總結整改,、鞏固成果三個階段的工作環(huán)節(jié)、目標任務和要求，通過學習教育活動，使學校的師德管理水平和每位教職工的師德修養(yǎng)都有一個明顯的提高,，圓滿完成了“強教必先強師,，強師以德為先?！睅煹轮黝}學習教育活動各項工作任務。

海安鎮(zhèn)中心小學

2015.1.31

我校依據~~縣教育局《關于開展師德師風專項教育活動的通知》精神。針對我校實際情況,，認真開展了師德師風專項教育活動，現小結如下：

一,、完善組織機構,，建立并落實師德建設制度,。

1.我校建立完善了師德建設領導小組，制定了《學校師德考核工作實施方案》,。把隊伍建設與日常工作有機融合,。方案中有師德考核的內容、等級的確定,、考核的措施,、考核的程序以及考核結果的應用等內容，這樣學校就能把握住隊伍建設的方向,。

2,、我校還與每一位教師簽訂師德承諾書，增強教師的使命感和責任感,。嚴格按規(guī)定組織學生上課,，無違規(guī)現象。學校在教師大會上多次強調不得有償家教,。在與教師簽訂的承諾書中也明確提到禁止有償家教,。應該說，有償家教的情況得到了有效遏制,。

二,、師德建設列于首位，扎實有效地開展各項工作,。

1,、強化宣傳動員，認真組織學習,。

（1）及時地召開了全體教師會,，傳達上級師德建設工作精神，明確了師德建設的重要性,、長期性和工作要求,、步驟、達到的目標等,。

（2）以不同的形式向社會宣傳,，引起社會的關注，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設,，征求社會各界人士的意見,，建設出一支志存高遠，愛崗敬業(yè),，為人師表,、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍,。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責,。

（3）本學期組織教職工深入學習了2015年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《新義務教育法》,，《教師法》,，和《中華人民共和國義務教育法》等，并聯系實際撰寫學習心得,，把師德師風建設與深化素質教育,、民族興衰的高度來認識、來探討,。

2,、密切三結合教育聯系，健全“學校,、家庭,、社會”三位一體的德育網絡。

本學期我校召開了“我為學校添光彩”承諾和“我是一名人民教師”演講活動等形式及時與家長溝通,，取得家長對學校工作的理解和支持,。同時我校還向學生、家長公開學校投訴電話,，接受學生,、家長對師德師風的監(jiān)督，家長,、學生隨時可向校長通過寫信、電話,、等多種形式反映問題,。這一舉措不僅使校長及時調控學校工作和師德建設方向，同時也促進了教師的自我修養(yǎng),，受到了社會,、家長的廣泛稱贊。

3,、加強

班級

我校在班主任的選拔任用上,，注重挑選工作責任心強,、經驗豐富、熱情高,、干勁足的教師擔任班主任,。加強班集體建設，各班在本學期初制定班級目標，期中落實實施,，期末評比表彰,。

組織好班主任培訓系列活動，通過探討德育理念,、交流工作經驗,、觀摩教育活動、學習教育理論等多種形式,，提升班主任的理論水平和工作水平,；實行班主任例會，選取班主任工作中的熱點,、難點問題,，展開交流研討；完善考核激勵機制,，對實績突出的班主任,，在考核評優(yōu)、職務晉升上予以優(yōu)先考慮,，以鼓勵先進,。

4、典型引路,，帶動群體,。

榜樣的力量是無窮的，我們利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵,、激發(fā),、引導全體教師，重視師德修養(yǎng),，提高人格魅力,。 我校教師積極響應上級教育部門開展的向優(yōu)秀教師學習的活動，以自己的實際行動模范的踐行人民教師的職責,。

5,、認真落實開展了“愛生周”活動。學校發(fā)動全體教師全面家訪,，和每個學生談心,，了解家長和學生對教師的有關要求。通過家訪活動使全體教師更加認識到自身的職責,，密切了師生關系,。提高了師德水平。

在今后的工作中,，我們將在上級主管部門的領導下,，按照師德建設工作實施方案的工作安排，鞏固已有的建設成果，總結經驗,，拓寬思路,，扎實做好今后的師德建設鞏固提高工作，努力造就一支德為人先,、學為人師,、行為世范的高素質的教職工隊伍，辦好人民滿意的教育,。

2012年12月20日

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇二

2015年度,，我在師德師風教育教學方面始終從嚴要求自己，為使自己成長為一名合格的教育工作者而努力,。我認為,，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質。教師作為一種特殊職業(yè),，其社會作用是巨大而又深遠,，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的,。在這里沒有顯赫一時的財富和權力,，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,。因此，我決心把“愛國守法,、敬業(yè)奉獻,、熱愛學生、教書育人,、為人師表、終身學習”作為自己的行動指南,，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平,。本學期里，我認真工作,，積極進取,，不斷提高自己作為一個教師所必備的良好師德。我主要從以下幾方面入手,。

一． 認真學習政治理論,，提高自身的師德素養(yǎng)。

本學期，在學校領導的組織下,，我認真學習了學校組織 各種教育理論學習,，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事,，更好地完成教書育人的職責,。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德,，忠于人民的教育事業(yè),，為人師表。堅持以身作則,，嚴于律己,，增強自控能力 ，始終保持良好,，平和的心境,，精神飽滿地投入到工作中。平時積極參加全校各種集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動,。在平時，我也經常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

二． 堅持依法執(zhí)教,，做好學生的心理健康教育工作。

教育是學校一切工作的重心,，而德育工作的秘訣就“愛”,。 “師愛”，是師德的核心,，即“師魂”,。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛就更困難了。所以,，在教育教學工作中,，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎,、學習成績、興趣愛好等進行了解,。其次,，尊重、理解,、信任學生,。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法,，信任他們的潛能,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。作為一名老師,，我有責任引領學生走進知識的殿堂，學習更多的知識,；我有責任引領他們張開理想的風帆,，駛向夢的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。

三． 不斷提高自己的專業(yè)水平，在各個方面嚴格要求自己,。

教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。一個優(yōu)秀教師必是一個擁有豐富文化底蘊的.人，一個具有高超教育智慧的人,，一個擁有宏闊課程視野的人,，一個具有遠大職業(yè)境界的人。尤其在“知識爆炸”的今天,，我們這些師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法,，否則，我們那點兒知識只能是一桶死水,。

今天落伍,。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己,，更加細致地做好學生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化學生,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。

為響應教育局和學區(qū)的號召,，我校在2015年3月6---7日兩日組織集中學習,首先專門設計了本次學習的簽到薄，接著制定了師德師風培訓方案,，分為四大部分：學習教師職業(yè)道德“十不準”,；學習并討論菜子學區(qū)績效工資考核細則；督導評估的學習,；安全管理工作實施意見的學習,；學習孫局長、水局長在全縣校長培訓會上的講話,；在以上的學習和討論中,，大家都認真的做了筆記，并進行了積極的討論,。通過本次學習,，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚,、素質精良的教師隊伍,是提高教育教學質量的要害,。在師德師風建設年活動中我們準備著重抓以下幾項工作。

(一).抓師德,。以制度建設為抓手,努力構建師德教育新機制,。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學生面前樹立"嚴師慈母"形象,在家長面前樹立"最可信賴啲人"形象,在社會上樹立"最文明群體形象",展示坦誠向上,、整潔的精神風貌,。在提高熟悉的基礎上,我們制定了《牟河小學師德師風建設實施方案》,制定師德師風檢查方案,制定教師一日規(guī)范要求,建立評選獎勵制度,靠正面教育,靠榜樣引導,靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求,。又從反面劃出了禁區(qū),。始終使教師以"傳道、授業(yè),、奉獻"為己任,視"正己,、愛生、敬業(yè)"為天職,。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學生家長和社會各界啲監(jiān)督和支持,。對學生采取問卷調查,隨機調查。

(二).抓領導,。以班子建設為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子,。

成立了師德師風活動領導小組,校長負責,做到三落實：組織機構落實。制度落實,?；顒咏涃M落實。全體教師參與,以德治校,。學校領導班子成員,堅持"領導就是榜樣",、"領導就是旗幟"的這一觀念,。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系,發(fā)揮實干的工作作風,。

工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處,。學校啲每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求,、方法,、步驟、結果,。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工啲廣泛支持和參與,。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細,辦法盡可能想得實,。既使教師工作按部就班,又使學校工作井然有序,。(3)抓行動。大興三風,。第一點是：團結風,。學校在師德師風建設年活動中引導教職工"講政治、講學習,、講正氣,。全校出現了"講溝通、講協作,、講大局"啲良好態(tài)勢,。體現在教育教學實際中。 第二點是：民主風,。充分發(fā)揮教代會的職能,。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學校各項工作啲順利進行,。擬定適時召開職工代表大會,搞好基層工會工作落實與校務公開,做到有條不紊,。 第三點是：關懷風。作為領導應關懷下屬,及時了解群眾啲疾苦,及時為群眾排憂解難,春節(jié)期間領導深入特困教師家慰問,盡管拿啲禮品不多,但把黨啲暖和送到教師心坎上,激發(fā)了教師極大啲工作熱情,。

(三).抓環(huán)境,促校風建設,創(chuàng)設良好啲德育工作氛圍.

教育啲實踐證實,校風建設應從校園環(huán)境啲美化,、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境,、培育校園精神,強化校園制度,塑造學生靈魂,提升教師素質,構建師德師風建設工程,努力創(chuàng)造教師新形象,。打造師德師風健康向上啲立體環(huán)境。 在校風建設中,良好啲校風塑造學生,學?；顫娋o張啲生活作風,有條不紊啲教學秩序,整潔美麗啲校園環(huán)境,民主平等啲師生關系和強烈啲求知創(chuàng)新啲讀書風氣,以及學生因學校啲光榮傳統(tǒng)而產生啲光榮感,自豪感,。已經形成不可抗拒啲正義啲力量。

良好啲校風不僅塑造學生,也不斷提升教師,。在校風建設過程中,我們看到,學校對學生良好啲學習習慣,生活準則,行為規(guī)范啲培養(yǎng),。要依靠老師來影響,。"善為師者,既美其道,又慎其行"。就是說善于當老師啲,要使他啲理論和知識完美,又要使他啲行為謹慎,做到言行一致,以此來感染學生,教師啲外在形象也是教師形象一個重要方面,。

(四).存在問題.

這次師德師風教育活動啲效果顯著,群眾反映良好。但也存在一些問題：

1．少數教師對師德師風教育啲重要意義熟悉不足,認為是老生常談,是軟任務,因而學習態(tài)度不認真,學習效果不理想,。

2．部分教師在自我剖析評價時避重就輕,整改決心不大,。

隴西縣菜子鎮(zhèn)牟河小學

2015-3-7

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇三

本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。通過自查,，我對自己的表現有了一個明晰的認識,。為了今后能用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈,，現將自查后的心得總結如下：

一,、我的收獲：

1、要熱愛教育事業(yè),。從教初期,，我缺少這種熱情，只是機械地完成各項工作,。隨著與學生的接觸,，他們的笑臉，他們的問好,，他們的愛心深深地感染了我,，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作,。有了這種愛,，付出再多也不會覺得累。

2,、要有一顆寬容的心,。學生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的,。我們要公正地對待做錯事的學生,，給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人,，得知這個情況我卻一笑置之,。雪上加霜的批評，只會讓他們更沖動,，激化矛盾,，師生關系還會出現危機。

3,、要學會欣賞學生,。每一個人都有自己的長處,，畢竟全能全才的人只是少數，包括我自己在內,，在許多方面都是個門外漢,。所以學生在課堂上的表現，我不會只關注結果,，更看重過程,。學生善于思考，我就表揚,；學生善于表演,，我就稱贊；學生善于創(chuàng)新,，我就鼓勵,。讓每個學生都有成就感，他們才會學的更投入,。

4,、要尊重學生人格。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣的生命個體,，這樣我們才能成為他們的朋友,。每次找學生幫忙我都會說謝謝，形成一種習慣,，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上,。和諧的課堂氣氛怎樣形成，就來源于對學生的尊重,。教育名家的課之所以上的精彩,，原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重，“請坐”,、“謝謝”,、“對不起”之類的話，在課上會發(fā)揮更強大的功效,，讓學生放松情緒,，積極參與到學習中來。

二,、存在的不足：

1,、自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。在面對喜歡挑釁的學生時,，缺少足夠的冷靜,。在面對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性,。

2,、教學水平還有待提高。現在的孩子喜歡多才多藝,，花樣翻新的老師,。如果總是一種教學形式、教學風格,，必然會讓學生感到倦怠。

3,、缺少研究精神,，只滿足于現狀。常以自己能力有限為借口,，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走,，沒有探索教學新理論的熱情。

三,、整改措施：

1,、多讀教育方面的書籍，多進行反思,，積累經驗,，以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來教育、幫助學生,。

2,、豐富自己的課余生活，與學生多溝通,，尋找默契點,。多看教育名家的課，學人之長補己之短,。

3,、多思考、勤動腦,，從教學實踐入手,，在細節(jié)中找問題，在問題中找解決方法,，從而奠定教學研究的基礎,。

今后，我會經常進行自查、反思,，努力塑造良好的教師形象,，做一個同事敬佩、學生喜愛,、家長歡迎的好老師,。

文檔為doc格式。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇四

20xx年度,，我在師德師風教育教學方面始終從嚴要求自己,，為使自己成長為一名合格的教育工作者而努力。我認為,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質,。本學期里，我認真工作,，積極進取,，不斷提高自己作為一個教師所必備的良好師德。我主要從以下幾方面入手,。

本學期,，在學校領導的組織下，我認真學習了學校組織各種教育理論學習,，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事，更好地完成教書育人的職責,。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德，忠于人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅持以身作則，嚴于律己,，增強自控能力,，始終保持良好，平和的心境,，精神飽滿地投入到工作中,。平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動,。在平時,，我也經常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

教育是學校一切工作的重心，而德育工作的秘訣就“愛”,。

“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”,。在一定程度上,，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛就更困難了,。所以，在教育教學工作中,，我首先了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎、學習成績,、興趣愛好等進行了解,。其次，尊重,、理解,、信任學生。尊重學生的人格,，理解學生的要求和想法,，信任他們的潛能，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。作為一名老師，我有責任引領學生走進知識的殿堂,，學習更多的知識,；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢的彼岸,；我有責任引領他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。

教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。一個優(yōu)秀教師必是一個擁有豐富文化底蘊的人,，一個具有高超教育智慧的人，一個擁有宏闊課程視野的人，一個具有遠大職業(yè)境界的人,。尤其在“知識爆炸”的今天,，我們這些師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法，否則,，我們那點兒知識只能是一桶死水,。

教師教書育人的行為應當朝著正確的方向發(fā)展，這樣才能有效地克服和防止“應試教育”傾向下種種消極后果,。因此,，師德師風的學習就顯得十分重要。而師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學習，努力探索,，才能外樹形象,，內強素質，才不會在深化教育改革的今天落伍,。我決心今后更加努力學習,，用現代教育思想武裝自己，更加細致地做好學生的思想工作,，以自己的人格魅力去影響感化學生,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇五

轉眼間一年又將結束,，我本著“以德立教,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，無私奉獻,，爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標,，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平,。下面我將各項工作總結如下：

本人努力提高自身的思想政治素質,，認真學習《教育法》、《教師法》等,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。在教學工作或生活中,，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎、學習成績,、興趣愛好,、性格氣質、交友情況,、喜怒哀樂等進行深刻了解,。尊重、理解,、信任學生,。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任他們的`潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。作為一名教師,，我有責任引領他們走進知識的殿堂,，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆,，駛向夢中的彼岸,。

在教育教學過程中，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。

總之,，師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學習,，努力探索；才能外樹形象,，內強素質,。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,，用現代教育思想武裝自己,，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段,。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施,。通過暑期的學習,，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇六

1,、愛崗敬業(yè)方面表現要更加突出,。我平時工作上，愛崗敬業(yè),，認真上課,，努力學習，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠,。

2,、在學習方面不夠堅持。我經常學習教育教學理論,，天天學習新課程理念,，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題,。同時,，還撰寫相關的實踐論文,、案例、說課稿和教學設計,，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平,。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務?，F在深入剖析起來,，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強教育教學理論學習,，使自己的業(yè)務水平能盡快的`提高起來。

3,、在關心學生方面再耐心和民主一些,。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的,，這一點大家都認同,。但是，我自己有時上課時,，學生不聽話,，因缺乏耐心民主，也常訓學生,，現在仔細回想起來,，對待調皮學生確實要再耐心些。

4,、在教學中不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法,，提高自己的教學能力,。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,，課堂上還是未能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學生,，讓學生真正地成為課堂的主人。同時,，自己思想認識還放不開,，總是顧慮太多。另外,，對待學生更加“愛心,、細心,、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤,，再多些循循善誘的教育,，使其改正錯誤。

1,、思想認識不太高,，對學習教育教學理論不夠深入、堅持,，對理論指導實踐的意義認識也不太足,。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足,，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思,。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高,，缺乏耐心和責任心,，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感,。

3,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象,。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動，與家長聯系,、溝通得比較少,。

1、端正學習態(tài)度,，自覺,、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經典著作的學習,，不斷充實自身的教育理論意識,；

第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作,。

2,、在工作中要嚴于律已,，以身作則，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài),，不要過于急燥。在對待學生方面,，要做到平等,、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心,，有恒心,，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關系僵化,，因為這樣的效果就不大好。因此,，要時刻為人師表,。

3、在工作過程中,，應該虛心聽取學生們的意見和建議,，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣,，這樣才能樹立良好教師的自我形象,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇七

百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風,？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德,。怎樣才干做一名好教師呢？我認為,，做為一個人民教師,，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：

一,、對全體學生負責,。

教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學生負起責任,，必需關愛學生，尊重學生人格,，促進他們在品德,、智力、體質各方面都得到發(fā)展,。

二,、對學生未來負責。

對于教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常生長,。我們教師應該立足現今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充任人梯,，負起我們這個光榮而艱巨的任務,。為后代著想，為家長負責,，為學生負責,，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三,、對學生所授的知識負責,。

教師所傳授，對學生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內容必需準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學學生。這樣,，就要求教師自身應當有淵博的知識,，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才干在教學過程中做到鉤深致遠,，游刃有余，知識才干被學生所接受理解,，內化為學生的知識結構,，并轉化為學生解決問題的能力，才干完成了知識傳授的過程,。

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教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇八

就是把學習到的東西總結起來,。以下是本站小編為大家精心搜集和整理的,，希望大家喜歡!

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精,、作風正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

通過這次師德師風教育學習,，讓我覺得要使教師轉變教育觀念,，重德為師，愛崗敬業(yè),，依法治學,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表,，要在加強和改進教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德,、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生,、尊重學生、關心學生,，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難,，積極進取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下,，堅持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質,，以高尚的情操引導學生德,、智、體,、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師,，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風的教育學習,，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質,，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質,、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng),，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德,、有文化,、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提,。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè),，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的,。

二,、在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學,，宣傳馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,，在教學過程中,，引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識,、公式,、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的,。告訴學生只有學好科學文化知識,，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動,，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質”的偉大理想才能得以實現,。在當今知識經濟時代,，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要,，才不會被時代淘汰,，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者,。

三,、關心學生、熱愛學生,、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?，F代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點,，愛和責任是師德之魂,。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,，作為教師不能一味批評指責他們,，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心,，談感受,，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生,、尊重學生的人格,，才會關心學生，了解學生,，公正對待每一位學生,，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發(fā)生,。

四、刻苦鉆研業(yè)務,。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動的組織者、領導者,，在教育活動中起主導作用,。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和,。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈,。

通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生,。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生,。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響,。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎,。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

近日，學校利用政治學習的時間,，組織全體教師觀看了關于教師職業(yè)道德教育的系列教學片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,，以身作則》。我看了以后,，感慨頗多,，心情很不平靜，特別是胡安梅,、包全杰等農村教師身上表現出的高尚道德風范,，更使我感動不已。

湖北山區(qū)的胡安梅老師,，她在父親病逝后,，繼承父親的遺愿,，義無返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風的土房中,，沒有條件改善生活,。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來,，為學生交學費,、買書本,。長期以來,，她有無數機會走出大山,，到大城市里去掙錢,，但是她舍不得孩子們,，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學,，她就跑遍大山的每一道山梁,，每一個角落,，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課,，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持,，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后,，胡安梅沒有只想到自己脫貧,，而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站，設立“胡安梅教育基金”,，以獎勵那些扎根山村教育的老師們,。

全國優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包全杰,，從教幾十年如一日,，盡職盡責，嘔心瀝血,，銳意進取,，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學改革,，大力推進素質教育,，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵精圖治,，堅持不懈地改善辦學條件,，把一所普通小學建設成享譽八方的示范學校;他生活簡樸、廉潔從教,、克己奉公,，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務精、素質高的教師隊伍,。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè),，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽,。

“窮且益堅,，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志,，無私奉獻,，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè),，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構建我們未來民族道德素質的基礎,。

xxx同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”教師的道德,，是教育文化的深層內涵,，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質,、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證,。

教育實踐證明,，師德的影響是不可估量的。獻身教育,，重在實踐師德,。怎樣看待學生，怎樣教育學生,，怎樣當好教師,，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質問題，值得我們深思,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇九

說起幼教工作,，真實感慨萬千?！皭坌?、耐心、細心”缺一不可,，良好的師德師風并不是簡單的說教,，而是一種精神體現，自我良好修養(yǎng)的體現,，是教師立身之本,，幼兒園立園之本。作為一名教師是光榮的,，因為你是他們人生中第一任老師,，而他們也是你人生中第一次稱你為老師的人。

三年里,，一幕幕感人的場景,、一段段真摯的師生情，讓我勇敢地走進孩子們的世界,，我時刻記得“育人比教書更重要”,。作為孩子們的啟蒙老師，他們所學到的一言一行,，就是用來衡量我?guī)煹聨燂L的一把尺子,。他們喜歡模仿，老師的行為作風將會給他們帶來一生的影響,，因此,，老師一定要時刻為孩子們做出榜樣，嚴已律己,，以身作則,，才能做大家以及家長眼中的好老師，才能贏得老師、家長的支持和孩子的喜愛,。

在我實際的教育工作中,，我一視同仁，平等對待每一個孩子,。工作在新疆這片熱土上,，更沒有民族歧視，而是以燦爛的笑容,、親切的言語,、文雅的舉止，以及善解人意的目光,，去教會每一個可愛的孩子去和同伴和睦相處,；去幫助那些漢語表達水平弱的民族小朋友，共同溝通,、理解,、分享；精心準備每一天的教育活動等等,，因為我想把的愛奉獻給純真的孩子們,，哪怕犧牲自己的時間在工作上加班加點，我都無怨無悔,。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語言表達,，是在我生病時的一句關心的話語，是他們助人為樂的愛心,，使他們生活中不斷的改變……這一切的成果,，都體現出老師對孩子沉甸甸的愛與責任。

在單位中,，我與同事和睦相處,，尊重同事，相互學習,，相互幫助,。敵視和嫉妒是不可取的。在園所工作中,，因為從事的基本是女性,，相處久了自然會產生一些小矛盾,，這就需要我們懂得寬容和諒解,，不斤斤計較個人得失，凡事等站在對方的角度考慮,，懂得合作和分享,。此外，學會關心集體，關心幼兒園的建設和榮譽,，隨著溪荷團隊的不斷壯大,，我們的大家庭也在時刻增加新鮮血液，這時候,，我作為老教師,，應該主動去幫助新教師，互相學習,，取長補短,，幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來，同時,，為幼兒的思想品德發(fā)展提供良好的人格示范,，取得更好的教育效果。

當然,，在我們現在的工作中,，同事之間難免出現摩擦，希望我們在師德師風學習后,，能用更合適的方式方法來解決處理實際問題,，團結、奮進,、務實,、奉獻來營造一個良好的工作氛圍和心理氛圍，優(yōu)質高效地完成自己的工作,。相信在大家的共同努力下,，我們二幼會越辦越好！

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇十

立德先立師,，樹人先正己,。師德是教師最重要的職業(yè)素質，師風是學校,、地區(qū)教育發(fā)展環(huán)境的風向標,，優(yōu)良的師德師風是人民群眾對教育最大的期盼。為了大力加強師德師風建設,，不斷鞏固師德建設成果,，提高社會對學校教育工作的滿意度。根據云南省教育廳云教德〔20xx〕4號文件《關于切實加強中小學教師師德師風建設的實施意見》,，及玉溪市教育局玉教德〔20xx〕4號文件精神,，我校為切實做好教師師德師風建設工作，從本學期開學時的教師校本培訓開始,，開展了為期一個多月的師德師風教育培訓,，現將本次師德師風教育培訓工作總結如下：

教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂。教師不僅是知識的傳播者,、智慧的啟迪者,，也是精神的熏陶者、人格的影響者,，同時也是道德的示范者和體現者,。師德師風不僅關系到教師自身的修養(yǎng)，而且關系到學生的`健康成長,，關系到國家和民族的未來,。對此，我校領導思想明確,，認識到位,，非常重視師德師風教育活動的工作。成立了學校師德師風教育活動領導小組,。校長親自掛帥,，由黨支部副書記陳艷老師主管、教務處及教科室具體組織實施,，明確工作職責,，落實工作任務。8月26日,，新學期伊始,，校長便召開了全校教師師德師風教育活動動員大會，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置,。會上校長提出了高度重視,、加強領導、務求實效的學習要求,，就開展師德師風教育活動的重要意義,、指導思想、基本要求等作了闡述,，為師德師風教育活動的順利開展奠下了良好的基礎,。

為了更好地開展師德師風教育培訓活動，使教師進一步提高師德修養(yǎng),，不斷提升教師隊伍的整體素質,，促成學校良好師德師風建設。因此,，在師德師風教育培訓活動中,，以社會主義核心價值觀為引領，以“學高為師,，學高為范”為準則,，以“愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表”為核心,，以開展“三愛”（愛祖國、愛教育,、愛學生）,、“三全”（全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,、全面提高教育教學質量和辦學效益）,、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心,、讓學生成人）師德教育活動為載體,，堅持重點突出、務求實效,、不走過場,。因此，在全體教師認真集中學習的基礎上,，學校建立了嚴格的管理措施,，對學習時間、會場紀律,、會議筆記,、學習心得作了嚴格的規(guī)定。

1,、執(zhí)行請假制度,。校本培訓的一周內采取了集中點名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明,。

2,、強調學習制度。要求每位教師認真聽講,，摘好筆記,，撰寫學習心得，學習培訓結束后,，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔,，保證培訓過程的有效性。

3,、建立考核制度,。按出勤情況、培訓筆記,、學習體會等方面進行考核,，并將考核結果作為教師績效考核,、評先評優(yōu)的重要依據。

此次培訓,，形式多樣,。采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合,，集中學習和分散學習相結合等形式,。在學習過程中，重在突出了教師的參與性與互動性,，務求取得實效,。

1、只有知法,，才能懂法,，才能依法施教。印發(fā)了《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),，要求教師重溫各級各類教育教學管理制度,。并在制訂學校學習階段計劃的基礎上，要求每個教師依據個人實際情況制訂學習計劃,，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關師德建設書籍和文件,，采用集中學習與自主學習相結合，時間不少于四十五個學時,。集中學習以交流,、學習體會、討論問題為主,。

2,、利用互聯網資源，在校本培訓期間,，組織教師觀看《20xx年度最美鄉(xiāng)村教師評選的頒獎晚會》,，并通過交流觀后感，傳遞正能量,，鼓勵教師追求真善美,。同時，還通過開展師德師風教育課,，課后認真組織討論,、交流心得。

3,、認真反思,，撰寫學習心得。在一系列教育活動后,，我們要求每個教師通過認真反思,，反復對照,，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源,，認真撰寫個人師德師風教育心得體會,，促進教師認識，并在實際教學活動中努力踐行,，真正成為一名師德高尚,，成為讓社會滿意,、讓家長放心,、讓學生成人的好教師。

本次師德師風教育培訓,，突出了“嚴格要求,，為人師表，教書育人”的學習主題,，教師對自己的職業(yè)有了新的定位,，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求,，對自己教育方法有了新的探索,。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題,。教書是手段,，育人是目的，為人師表是“師德”的核心,。教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生,，做一個身教重于言教為人師表的楷模。

總之,，通過培訓,，提高了全體教師的思想認識，端正學習態(tài)度,。進一步規(guī)范教育教學行為,，端正行風建設。提高了師德修養(yǎng)與教育教學水平,，樹立高大師德形象,。提高了教師依法治教、以德治教的認識,，使教師能以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎教育改革與發(fā)展之中,。師德師風教育活動達到了預期目標，收到了良好效果,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇十一

我校這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局,，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設,，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動,。

師德師風建設取得了實質性的進展,，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

在政治思想方面，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成美德,，20xx暑期師德時時激勵我，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領導,，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師,，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容,，除有關的政治理論外,，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。

對照檢查階段的主要任務是認真學習,，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學校召開的'師德師風的研討會，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展。

根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關的條款,，使自己師德師風建設逐漸走上正?；贫然能壍?。根據自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,，也改善了工作，生活上的缺陷,，調動了自己的積極性和主動性,。

要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關系,，尊重學生人格,，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生,。

樹立“學校無小事,，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學生，教師的表率,。

積極調整心態(tài),，明確自身的“責，權,，義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人，名利和道義之間的關系,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇十二

教師的道德素養(yǎng)就是愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦等師德;教師的行為作風就是熱愛學生,尊重學生,關心學生等師風,。今天本站小編給大家找來了師德師風教育。

希望能夠幫助到大家,。

“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”什么是師德師風?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生,。將近二十年的教師生涯,，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風建設的重要性,。

在政治學習方面，我認真學習貫徹xx屆三中,、四中全會精神,，緊緊圍繞市教育局“質量、安全、穩(wěn)定”教育工作主題,，以科學發(fā)展觀指導教學實踐,，務實重干，踏實勤奮,，開拓創(chuàng)新,，積極改革，銳意進取,，以愛心促進教育,，以愛心關注學生，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來,。

盡管從教將近十年,，但我深感要做個好教師并非易事。我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生,。

教師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位,。師生關系是否協調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生,。我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內容,。蘇聯教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他,。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！睕]有愛,，就沒有教育。是否熱愛自己的學生,，實際上也就決定了教師教育工作的成敗,。因而，在將近二十年的教學生涯中,，我深深體會到以下幾點：

一,、熱愛學生，是師德的核心內容,。

一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系,，而師生關系則居主導地位,。師生關系是否協調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生,。我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,。

蘇聯教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他,。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！睕]有愛,，就沒有教育。是否熱愛自己的學生,，實際上也就決定了教師教育工作的成敗,。原蘇聯教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生,。熱愛學生,，必須了解學生,，尊重學生，時刻把學生放在心上,，體察學生的內心世界,，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧、友愛的師生關系,。

一位師德高尚的老師,，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生,，愛全體學生,，尤其要關心、愛護,、幫助家庭有困難,、學習落后、身患疾病的同學,。在這方面,，我特別注意，針對留守兒童越來越多,，留守兒童缺少更多的關心和愛護,，我加強對留守兒童的關心和愛護，從生活,、學習,、心理給予更多的輔導，使其健康,、茁壯成長,。

二、尊重家長,，是師德修養(yǎng)的重要體現。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重,、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念,，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的,?！弊鹬丶议L，引導家長了解,、參與,、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。

為了調動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯系,，對學生的表現進行具體分析,，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心,。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中,，我把學生在校的表現以各種行式及時反饋給家長,，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習,、勞動等各方面的表現,，再請家長把孩子在家里的表現及時反饋給我。

這一做法取得了非常好的教育效果,。及時地了解到學生在家的各種表現,，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料,。我長期堅持這種信息交換,，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境,。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子,，經常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作,。

三,、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界,。

屈指算來,，將近二十年的教學生涯，當我看到同學們有的成了技術熟練的會計,，有的成了獨當一面的廠長,，有的成了給農民們排憂解難的農業(yè)技術員,，有的成了醫(yī)術不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會到了桃李滿天下的快樂,。對教師職業(yè)的熱愛,，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。那么,，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。

王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。

沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”,、“互聯網時代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課、上課,、批改作業(yè),、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動,，而是成了我展示個人才能的舞臺,。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律,，是勤業(yè)樂教的重要體現,。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面,、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

總而言之,，通過師德學習,，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進，不斷地更新自我,，以身作則,，率先垂范，真正做到寓德于教,，為人師表,。

我從事教育工作已有10多年了，回顧自己走過的經歷,，對師德認識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程。經過20xx年各種學習,，可以說在師德認識上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的教育工作有了新的認識,，尤其作為教師應具備哪些師德,，心中基本上也有個底,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的教育開始,，教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后學習質量和綜合素質能力的提高,。

一、愛學生,。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師，還要愛學生,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。我還抽時間給學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,。由于我愛學生，關心學生,，處理問題及時,，方法得當，注意和學生溝通,，所以,，學生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。

熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,因材施教,。關愛每一個學生，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。

二,、熱愛人民的教育事業(yè),。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中，我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

三,、具有廣博的知識,。

學高為師。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識。在工作中,，虛心向有老教師學習,、請教，取長補短,。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果,。知識無止境,。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己,。使自己能適應當今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結合自己的情況,，從以下幾方面提高了自身修養(yǎng)。

1.重視學習和實踐,。

2.嚴以律己,，注重言行。

3.培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng),。

總而言之,，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機感,。只有不斷地學習，不斷追求,，才能名符其實地對得起教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘，會有一份收獲,。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范?！睅煹率墙處煹牧熤?，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心,。做“合格的教師”,，僅僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。

自從恩施市實小開展師德建設活動以來，我始終按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，以《師德建設考核規(guī)定》嚴格規(guī)范自己,，奉公守法，遵守社會公德,，為人師表,，兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力把自己打造成一個優(yōu)秀的實小人,。

一.師德就是榜樣,。

我從網絡上學習了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》，明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神,，千秋精神是一種大愛無疆的精神,，千秋精神是一種勇于擔當的精神，千秋精神是一種無私奉獻的精神,，千秋精神更是師德的榜樣,。因此在工作中，我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO的榜樣,。

xx年5月12日是個無法忘記的黑色日子,，突如其來的災難將許多幸福的家庭頃刻間推進苦難的深淵。災難無情,，人間有愛,。5月13日，災難發(fā)生后的第一時間,，我便參加了恩施新聞網組織的“愛心獻災區(qū)”活動,，為災區(qū)捐款500元，后來又積極參加學校組織的愛心捐款活動，并積極繳納特殊黨費,，還為災區(qū)人民捐贈了衣物18件,。

我知道，這對災區(qū)人民來說力量太小了,，但是再大的困難,，被13億除都是一個微不足道的小數;再小的奉獻，用13億乘都是一個了不起的大數;只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間,。當汶川地震波及到恩施時，我做到了一切為了學生,，為了學生的生命安全,，我不顧個人安危，毅然沖上教學樓,，對全年級逐班檢查,，連廁所都不放過，作到了不落下一個孩子,，并和其他老師一起配合,，把所有孩子帶到了安全場所。這就是我在實踐過程中對千秋精神地升華,，它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝,。

孔子云：“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?！蔽覀兘處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人,榜樣的力量是無窮的,，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。

二.積極進取,，完善自我,。

在日常工作中，無論是教書還是育人,，我始終把樹立教師師德形象放在首位,，以自身高尚的師德影響教育學生，做到態(tài)度和藹有禮貌,，避免態(tài)度生硬,，因此在學生和家長心中樹立了良好的形象。同時,，努力學習教育理論,，堅持以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和“”重要思想為指導,，以“愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，服務奉獻,，爭當先鋒模范”為重點,。

長期堅持政治學習，努力提高自身的思想政治素質,，系統(tǒng)學習了《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),，能嚴格遵守學校的各項。

規(guī)章制度,。

規(guī)范自己的言行,，從不違反學校紀律和工作原則。注重業(yè)務素質的不斷提高,，能不斷學習新知識探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平,。謙虛謹慎,、尊重同事、相互學習,、相互幫助，堅守高尚,、情操發(fā)揚,、奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,，不斷充實自己,。

回顧走過的教育教學歷程，我深深地體會到只有抓好師德建設,，教師才能以德治教,，以德育人;只有抓好師德建設，學校的整體工作才能不斷邁上新臺階;只有抓好師德建設,，學校才能實現“用愛用情用心做教育”。經過本年度的師德師風教育學習,，我更深刻地體會到“敬業(yè)愛崗奉獻”的內涵,。

我覺得在以后的工作中，有些方面我還需要更加細致，進一步把工作做足、做深、做精,，作出的成績,，因此對本人提出了以下幾個努力的方向：繼續(xù)立足本職,，用“愛與責任”成就學生,，服務社會,，體現自身生命的價值,，獲得教師職業(yè)的快樂與幸福,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇十三

師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風,。學高為師,，德高為范;學是師之骨,，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修,，學之不講,，聞義不能徙，不善不能改,，是吾憂也,。”倡揚高尚的師德師風,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求,。學校開展“師德師風”系列活動,，是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要點,。

教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者,、人格的影響者,，也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風,，關系教育形象,，關系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看,，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提,。

我校教師，數十年如一日,，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔;教書育人，嘔心瀝血;為人師表,，無私奉獻,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現出許多德育先進典型,，贏得了全校師生的信賴與尊重,，為學校贏得了良好的社會聲譽。但是在教師隊伍建設和師德師風建設方面還存在一些不容忽視的問題,，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神,，工作不思進取，不能深入研究新時代學生的特點,，對學生缺乏寬容和耐心,，體罰或變相體罰學生，亂收費等,，因此,，我們有必要繼續(xù)加強師德師風建設，努力做讓人民滿意的教師,。

首先,，師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準則，以十條《規(guī)范》為行為要求,，以終身學習,、無私奉獻為理想追求，使師德師風建設工作的關鍵環(huán)節(jié)和主要內容具體化,、規(guī)范化,、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的崇高精神,，守得住清貧，經得起誘惑,，自覺抵制社會不正之風的影響,，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

其次,，學校正在進一步更科學地健全教師職業(yè)道德考核評價制度,。定期評議師德師風，并將考核評議結果作為教師聘用,、職稱評定,、晉級,、表彰的重要依據，并注意發(fā)現和培養(yǎng)師德先進典型,，樹立師德標兵,。同時，我們也認為,，師德師風建設是一項社會系統(tǒng)工程,。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結合起來，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴,，保障教師的合法權益,，積極為教師辦實事、辦好事,，讓社會,、學校領導對教師的關愛之情去滋潤教師對學生的關愛之心。

再次,，我校開展“師德師風”活動的活動方案,，注重實效，受到了全體教師的贊同,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。

雖然我們正在沖刺中考,，但還是認識到我校開展“師德師風”建設的重要性。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習,、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風”,，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。才能保證教書育人的實效,，才能保證學生以最佳的學習狀態(tài),、心理狀態(tài)參加學習和活動，以受到教育和啟迪,，實現全面發(fā)展。

第四,，我們認為師德最重要的體現在于關愛每一位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇十四

“播種一種行為,，收獲一種習慣,；播種一種習慣，收獲一種性格,；播種一種性格,，收獲一種命運?！迸囵B(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，使他們擁有高尚的道德品質，從小遵守社會公德,，成為社會主義事業(yè)接班人,，是我們每一位教師的責任。開校一周以來,，按照學校的相關要求,，我對本班學生的文明禮貌、道德規(guī)范進行了專門的強化教育,，現將活動情況進行總結,。

自主學習、快樂同行,、健康成長,。重點引導班級學生形成團結友愛，積極向上的良好班風和學風,。

（一）組織學習,，明確方向。

以《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及學生一日常規(guī)為抓手,，讓學生通過學習并討論交流如何落到實處的活動,，明確了作為一個學生,，什么該做，什么不能做以及怎么做,，讓學生有了明確的努力方向,。

（二）樹立典型，帶動整體,。

對班級中自覺守紀,，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己,，表現更出色,。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響,、帶動其他學生共同進步,。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里,，總會給予肯定,、表揚。特別對于個性強的學生,，我給予更多的關注,，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生,。

（三）建章立制,，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學生持之以恒來完成。由本班學生分組討論,，細化本班班規(guī),，明確由班級監(jiān)督員負責每天的各項檢查，主要是學生的行為表現,，及時作好記錄,，并且作好教育，一周作好總結工作,，真正從細小處入手,，把行為規(guī)范落到實處。

明確學生文明行為考評制度,。每月都要對學生行為進行考核,，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔,，使學生的行為表現處于集體的輿論監(jiān)督下,，使學生能較自覺地遵守規(guī)范,。

（四）家校合作，讓學校教育和家庭教育同步,。

針對學生中普遍存在的學校,、家庭言行不一致的現象，本學期開校,，我就和家長取得聯系,，利用校訊通平臺和班級qq群與家長聯系，對學生在學校與在家的各類情況進行溝通,。由家長反饋學生在家的各種情況,，在小組評價中體現出來。

在同學們的共同努力和配合下,，應該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風班貌良好,。當然也還存在著許多的不足,，如行為習慣訓練還需關注細節(jié)，學生自覺遵守紀律還是做得不夠好等,。

總而言之,，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力,，需要老師不斷地督促引導,。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣,，一點一滴，經年累月,，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內在需要,，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。我班養(yǎng)成教育一定會在工作實踐中不斷摸索,，不斷完善,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇十五

為了全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施內容綱要》全面實施潼南教工委[xx]66號、106號,、107,、122號文件精神，進一步加強學校師德師風建設和教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提升我校師德師風建設質量和教師職業(yè)道德水平質量,，進一步增加教師教書育人、為人師表的自覺性,，切實糾正教育行業(yè)的不正之風,，樹立教育的新形象,，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量,，全面推進我校精神文明建設,，特對我校的師德師風建設進行總結。

1,、成立了以黨支書記為組長,，德育主任為副組長，黨,、政,、工、團,、隊和教師代表為組員的領導小組,，具體組織、協調,、領導教師師德師風建設的有關事宜,。

2、學校師德,、師風和教師職業(yè)道德個體考評的計劃,，體現了可操性、廣泛性和前瞻性,，把隊伍建設與日常工作有機融合,。計劃中體現“十查”與“三評”相互聯運?！笆椤本唧w內容是：查理想信念,，查依法執(zhí)教，查愛崗敬業(yè),，查熱愛學生,，查嚴謹篤學，查團結協作,，查尊重家長,，查廉潔從教，查為人師表,，查服務觀念,。“四評”即教師自評,，教師互評,，教師評校長，社會評學校，這樣學校就能把握住隊伍建設的方向,。

1,、于11月8日召開了支委會、行政會,，傳達縣教工委關于師德師風建設和教師職業(yè)道德個體評價的會議精神,，學習教工委[xx]10號文件精神。接著召開了教職工動員大會,，明確了本次師德師風建設的重要性,、長期性和整改的工作要求、步驟,、達到的目標等,。

2、以不同的形式向社會宣傳,，引起社會的關注,，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設，征求社會各界人士的意見,，建設出一支志存高遠,，愛崗敬業(yè)，為人師表,、教書育人、嚴謹篤學,，與時俱進的師資隊伍,。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。

3,、知識經濟的到來,，新課程改革的上場，使人們日益感到生存與發(fā)展的巨大壓力,，不得不促使教師們參加到學習中來,，繼續(xù)教育，終身學習,，老師們已經形成共識,，也被提高到了一個前所未有的高度。擁有微機的家庭日益增多,，老師們自覺地學習業(yè)務知識與技能,，促進自身全面的發(fā)展。

1,、自評是基礎,，互評是動力。教師依據師德師風建設的標準和職業(yè)道德的個體評價要求，對自己的為人師表,，敬業(yè)精神,，協作觀念，學生愛心,，廉潔從教等方面進行自己評價,，找準切入點，明確努力的方向,。在此基礎上,，廣泛的發(fā)揚民主，相互評價同事在職業(yè)道德上與現代教育理念不相符合的音符,。從而互相學習,、監(jiān)督，取長補短,，共同進步,。

2、在本年度的師德師風建設活動中,，我校涌現了一大批杰出,、優(yōu)秀教師，如為搞好學校校園文化建設,，夏海,、曹定友、魏金模三位教師利用雙休日為學校油漆門窗;劉天芬老師為堅守在教學崗位上,，沒時間在公公病危時去看望,，老人帶著遺憾離開了人世;張龍生教師為忙工作而延誤了妻子臨產時間，自己的孩子永遠沒能睜開那雙活潑的小眼睛。陳宗銀老師為了他的那個班，致使自己的病情惡化了;陳西北主任為了老師們的利益常常廢寢忘食;周成模校長為了讓失學的孩子讀上書,，從自己本來很拮據的生活中抽出一部份羹來資助張小宏上學到現在……。教師們的先進事跡太多太多,，這不能不說是我校師德師風建設的成果，也得到了教委部門高度的贊揚,，已寫成材料,，將到全縣巡回演講。

1,、個別年輕教師的責任心不強,，缺乏應有的活力。

2,、部分老教師對新課程的學習不夠,，對新的教學手段在教學中的運用能力差。

1、對年輕教師要與老教師結對,，以老教師的敬業(yè)精神和教學經驗來促使他們進步,。

2、對老教師要加強教學理論和現代教學手段的培訓,，使他們豐富的教學經驗與課程改革成為一個整體,。

“百年大計，教育為本,，教育大計,，教師為本”，師資隊伍建設就是學校工作的重頭戲,，因此,，我們做到：班子不散，力度不減,，步子不松,，使此項工作長期持久地開展。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇十六

根據學校大隊部的部署,，從學生實際出發(fā),，堅持全面貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，我在本學期大力開展學生養(yǎng)成教育,，取得了一定成效,。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“請別忽視學生良好行為習慣的養(yǎng)成，它關系到教育者的教育目的的成敗,?！比~圣陶也曾經說過：“教育的真諦就是培養(yǎng)學生的良好習慣?！庇纱丝梢婐B(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育,，它的目的是教會學生做人,。通過有效的培養(yǎng)和訓練,，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，克服不良行為,，這就是養(yǎng)成教育的基本內涵和主要任務,。作為一所大校，學生多,，班容量大,，學生的行為習慣，道德素質的培養(yǎng)確實需要加強,。從今年開始,，我校以學習新頒布的.《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為重點，不斷規(guī)范學生的行為習慣,，以樹立良好的師生形象,。首先，我們認真組織學生學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，要求做到熟記于心。

針對學生在上下樓梯及走廊內不按交通規(guī)則亂行走,，且經常發(fā)生擁擠吵鬧現象,，教育學生“輕步走，靠右行,，不說話”,，并讓值周生檢查監(jiān)督，有效地控制了學生行走不規(guī)范的現象,，基本養(yǎng)成了靠右走的習慣,。針對學生喜歡亂丟垃圾的現象，規(guī)定學生下課,，放學前,，先檢查課桌，地面是否有垃圾,，要及時清理,，并專設衛(wèi)生小衛(wèi)士進行檢查，監(jiān)督,，教育學生愛護環(huán)境,，保持周圍環(huán)境的整潔，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。這一措施采取后,，班內亂丟垃圾的現象明顯減少了，對保持良好的衛(wèi)生環(huán)境起到了一定的作用,。使學習環(huán)境更具優(yōu)雅,。針對有的學生隨意丟棄廢物的不良習慣，我不光靠制度來約束,，還以身作則來引領,。發(fā)現同學喜愛吃零食，經常隨意丟棄果皮紙屑,，我總是不厭其煩地在學生面前把廢物撿起,，后來這些同學也就不好意思再隨意吃零食了而亂扔東西了。,，老師的良苦用心感動了學生,，在我們的教室中,，校園里，漸漸地學生往地上亂扔廢物的現象基本沒有了,。

經常組織學生開展各種競賽,，評比，互助活動,，對于各方面表現優(yōu)秀的同學給予及時的表揚和鼓勵,，而對那些表現稍遜色一些的同學則主要以幫助為主，通過小組之間的評比,，競賽,，激發(fā)他們的積極性和集體榮譽感，達到以情促進的目的,。并通過網絡,，電話等平臺加強與家長的聯系，校內外齊抓共管,，以達到共同的教育目的,。

通過這些工作，學生的日常行為習慣有了明顯轉變,。我將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，讓我班每個孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習慣,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇十七

現代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么,，往簡單里說，就是要養(yǎng)成良好習慣的過程,?！睆膮⒓庸ぷ鞯浆F在，我一直擔任班主任工作,。隨著工作時間的推移,，我越來越體會到學生具有良好習慣對于班級管理來說的重要性。一個學生就是一個小世界,，一個班級就是一個大集體,。班主任作為班級工作的組織者、引導者和實施者,，怎樣才能把幾十個“小世界”統(tǒng)一成一個班風優(yōu)良,、團結進步,、朝氣蓬勃的戰(zhàn)斗集體呢,？它不僅需要班主任強烈的事業(yè)心、責任感和嚴格的班級的管理以及必要的權威,，同時還需要班主任具備一定的組織協調和管理能力,，這是班主任做好工作的必要前提,，更是成功的保證。

許多成功的例子告訴我,，班級的管理光靠班主任一個人是不行的,。好的班主任不應該長期靠人來管理人，而應該是依靠一種風氣來管理人,，從而使身處其中的每一個人都能體會到來自這種良好風氣的影響,，起到“潤物細無聲”的效果。

在班主任工作中,，我體會到對學生的思想道德教育和行為規(guī)范教育——即養(yǎng)成教育,，必須居于各種教育手段之首位。一個班集體,，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束,，必將是一盤散沙。因此,，在我接任班主任伊始,，就對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的教育,，向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文,，使學生充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。讓學生明確哪些事該做,，哪些事不該做,，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力,。實踐證明,，這些措施的實行對一個最初班級的穩(wěn)定，以及隨后班級管理中增強學生的集體觀念和集體榮譽感都有很大的幫助,。

開表揚,；向學習成績優(yōu)異、或學習,、表現上有突出進步的學生,，除了表揚外還利用“家校路路通”給其家長發(fā)送短信。讓學生體會到班主任對他的重視和注意,，讓學生明白他的每一個進步老師都看在眼里,，喜在心上。事情雖小,，但卻起到了意想不到的良好效果,，也得到了學生家長的真心支持與配合。

實踐證明,，抓好養(yǎng)成教育,，能最大限度的把各種規(guī)章制度真正落到實處,。雖然剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間，但班級的好風氣,、學生的好習慣一旦養(yǎng)成,，則會起到事半功倍的效果。

要想從根本上提高班級管理質量,，只靠班主任一個人是遠遠不夠的,，最有效最持久的管理應當是學生在班主任的引導下自己管理自己。而在學生自我管理的過程中,，一支高素質的班干部隊伍是不可缺少的,。班主任要靠這一批人來帶動班級的管理，影響班級風氣沿著好的方向發(fā)展,。因此在我擔任班主任的一開始,，就把班干部的充實、選拔,、培養(yǎng),、任用工作放在了重要的位置。要想使班干部隊伍真正成為班級工作的骨干力量和班主任的得力助手,，就要對班干部進行大膽的使用和嚴格的管理,，并做他們的堅強后盾。在日常的工作中應注意發(fā)揮學生干部的表率作用,，該放手的時候一定要放手,，讓他們在工作中歷練工作的能力，幫助他們樹立在全班同學中的威信,。比如對衛(wèi)生委員的工作,，我要求他不僅要布置每一天的值日任務，更要負責對值日組的衛(wèi)生情況進行監(jiān)督,，發(fā)現不符合要求的方面不僅要指出來,，還要帶頭清掃。時間一長,，威信樹立起來了,，開展工作自然阻力很小。另外,，在發(fā)揮班干部模范帶頭作用的同時,，我注意提高他們自身素質和管理水平。我堅持定期召開班干部會議組織學習,，統(tǒng)一思想,，提高認識，不斷增強班干部的工作自信心和責任感,。這樣一來,，班干部工作熱情高漲，積極性提高,，班里的各項工作在他們的帶動之下穩(wěn)扎穩(wěn)打,、層層推進，班級工作有聲有色,。

一個班集體要想永遠朝著健康,、正確的方向發(fā)展，離不開強大的動力,。為此,，我采取“抓兩頭，帶中間”的方法：對班級的優(yōu)秀學生予以大張旗鼓的鼓勵,，把他們作為榜樣樹立起來,。這樣的做法，增強了他們的榮譽感,、自豪感和自信心,，同時也增強了他們的責任感和學習的積極性。等于是有了班級進步的強大動力,。對于班級中的一部分“問題學生”,，避免一棒子打死和單純的說教，而是根據其問題的原因有針對性的開展工作,，主要工作放在激發(fā)他們的自信心和自覺性上,，如果有進步就立刻給予充分的肯定表揚,并以電話的形式及時通知其家長。我利用以優(yōu)帶差的方法,，小組互助學習實踐證明,，這一方法起到了非常良好的效果。

關心愛護學生是一位教師,，特別是班主任的職業(yè)道德體現,，也是班主任做好學生思想工作的前提。班主任愛護學生,，不僅要坦誠無私,，而且要有了解和貼近學生思想的愿望和行動，只有這樣才能被學生所接受和理解,。在日常班主任工作中,，我放平心態(tài)，始終用一顆平常心,，用一種平等的眼光來看待學生并和他們交往,。

很多名人名言，格言警句,，給人以奮進,，激昂,。讓同學們每天生活在這樣一個環(huán)境里，那會是一個什么樣的結果,，大家可想而知,。本學期我讓每人選一個自己喜歡的格言警句，貼在自己桌子的右上角,，讓它時刻提醒著自己,。

養(yǎng)成教育作為一種教育過程，是永恒不變的,，而作為一種教育現象,，其內容又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點,，順應時代變化,，捕捉學生需要，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內容靈活性的關系,，實現養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化,，是實施養(yǎng)成教育的關鍵。我們的體會是堅持不懈地開展系列的,、有所側重的,、豐富多彩的主題教育活動，以活動為載體,，讓學生在自覺參與中深化道德認識,，踐行道德規(guī)范，從而達到養(yǎng)成教育與實踐活動的有機統(tǒng)一,。如本學期我積極開展了《珍愛生命》主題班會,，《良好學習習慣》主題班會，《安全守紀行為》主題班會,，《文明禮儀行為》養(yǎng)成教育主題班會等,。

一學期的班主任工作使我增長了知識，積累了經驗,，學會了如何更好的與學生交流,，更好的管理一個班級。在這其間,，我深深的體會到班主任工作是一門藝術,、是一門很深的學問。作為一名班主任,，在以后的工作中我一定要不斷學習,，充實自我，努力提高自身綜合素質，以適應不斷變化的形式,。只有這樣,，才能與時俱進，開拓創(chuàng)新,，把班級管理工作做的更好,。把我班的養(yǎng)成教育工作做得更好，以不負領導對我的期望,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇十八

幼兒園階段是兒童形成各種習慣的最佳時期,。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣,，不僅直接影響學生的學習成績,，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展,。為了培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，就應充分地關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，并將這一目標貫穿在教學的全過程?，F將本人在養(yǎng)成教育這方面總結如下：

俗話說"字如其人",，因為寫字的好處不僅僅在于"實用"，其更大的意義在于練習寫字的過程,，實際上就是陶冶情操,、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程,。我校自實施素質教育以來,，就將書法列為了一門重要的課程。在數學學科,，教師也應該對學生的作業(yè)書寫提出了一定的要求：

1,、作業(yè)本封面上應寫明年級(班)、學生姓名,、"第幾本",，封面和封底都需保持清潔，最好包書殼,。

2,、作業(yè)本寫字跡要端正、清楚,、整齊,。

3、每次作業(yè)開始都要寫上"練習幾"及題號,，每道習題要按課本順序書寫以便檢查,。

4、作業(yè)中的直線要求用直尺畫。

5,、作業(yè)中遇到兩步以上運算題,，一般要用"遞等式"書寫。

6,、糾正的題目,，要在評分格后重新做，不要把原題擦去或涂改,。

7,、應用題寫答語時，要另起一行,，先寫"答";做方程時要注意先寫"解",。

認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度,，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義,。書寫美觀、工整是學生的基本功,。做數學作業(yè)一般要求學生書寫格式規(guī)范,，阿拉伯數字和符號的書寫也要規(guī)范，豎式計算時要用尺子畫等號線,。對于作業(yè)的書寫情況,，教師要經常講評，要以典型示范,，以表揚為主,。

聽：就是注意傾聽老師的講解和同學的回答;。

想：就是想所學的內容,，自己學會了什么,，還有什么與別人不同的見解;。

做：就是動手操作學具和做練習,。

培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣,，首先要求學生聽課時，思想不要開小差或做小動作,，注意力要集中;其次,，要求認真傾聽其他同學回答問題，仔細研究他們回答得是否正確,，有沒有需要補充的;再次,，要仔細觀察老師的演示和板書，并按要求認真地操作學具,，作好練習,。

首先,，要選擇好思考的材料，創(chuàng)設思考的情境,。比如"車站",先讓學生獨立地解題,，然后再讓學生在小組中交流，討論,，這樣既培養(yǎng)了學生獨立思考,、合作交流、有條理地思考問題的習慣,，又提高了學生學習的興趣,。

其次，要重視提出問題,。提出問題比解答問題更重要,，因此，教師要多鼓勵學生質疑問難,，即使學生提出一些離奇的問題也不要緊,，教師也要引導,、鼓勵,，并和學生一起分析、討論,，使學生獲得進一步學習的動力,。如教學百分數應用題，教材提出了根據線段圖,，提出不同的問題,。學生提出了兩個問題。在此基礎上,，教師鼓勵學生："你還能提出其他問題嗎?能否試著解答出來,。"并要求與自己小組成員嘗試解決了一些問題。既學會了一類應用題的解法,，又復習了前面的分數應用題和比的知識,。

出處 sevw.cn

有了交流又可產生新的思考，從而使學生樂于思考,、勤于思考,、善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣,。

培養(yǎng)學生閱讀課本的習慣,，首先，根據不同的年級采取不同的方法,，要求學生認真仔細地讀課本,。其次，要培養(yǎng)學生根據題意獨立閱讀課本的習慣。有些學生常依賴教師讀題和提示,，這不利于提高學生的思考能力,。再次，要求學生養(yǎng)成課前和課后閱讀的好習慣,。

學生在讀課本時教師一定要要求學生做到"三動"即動腦,、動筆和動嘴。讀題時要讓學生積極的動腦思考題目的關鍵部分,，動筆圈畫出題目的關鍵詞語,，動嘴讀出題目的主要條件和問題，這樣可以加深學生對題目意義的理解,。

除了指導學生讀課本外,，還要鼓勵學生多讀課外書，在閱讀課外書的同時,，發(fā)現課外書中以及生活中的數學問題,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇十九

為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，凈化學生的心靈,，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質,，學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程,，開展了“文明養(yǎng)成教育月”系列教育活動，取得了良好的效果?，F將本班響應其號召開展工作情況總結如下：

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展,，在班級里加大了宣傳力度，利用班會,、晨會,、黑板報、班級宣傳欄等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍,，使學生充分了解文明禮儀活動的做法和要求,，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā),，堅持學生從我做起,，從現在做起，切實提升文明禮儀的自覺性,，讓文明禮儀意識深入人心,。

針對學校要求開展的相關活動，我班積極響應了這一號召,，同學們積極行動配合,，結合本班特點開展豐富多彩的活動,，采取不同的辦法措施，把文明禮儀教育貫徹到底,，并取得了不錯的效果,。

（1）查找“身邊不文明行為”。我利用班會引導學生學習《學生管理手冊》中有關文明養(yǎng)成教育的內容,，并結合內容讓學生自查和查找身邊不文明的行為,，填寫相關的表格，之后由班委匯總在班里進行宣讀,，讓學生意識到這些不文明現象的危害性,，然后由教師向學生普及文明禮儀常識，減少不文明行為,。

（2）文明禮儀板報的制作,。針對本次板報，我號召全班同學回去查找有關禮儀教育的內容,，以組為單位設計出一期板報,，利用早讀時間各組展示交流并投票決定選出最優(yōu)繪制在本班板報上，學生利用網絡報紙查找的過程中豐富自己的文明禮儀知識,，增強其文明意識,。

（3）開展“文明禮儀伴我行”主題班會。本次班會我提前讓班委準備,，包括節(jié)目的流程,、主持人選定,、道具的準備等等,，班委作出班會總策劃后與我商議，經過與我討論后學生開始準備,，班會中通過小品讓學生查找不文明現象并指出糾正,；利用搶答得小禮品的形式來考大家一些相關的禮儀禮節(jié)的問題，加深學生印象,；通過把自己的陋習寫在紙條上“丟掉”寓意告別陋習來表達自己的決心等等多樣的形式來培養(yǎng)同學們的自主性,、自覺性，進一步規(guī)范同學們的文明言行,，使其能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去,。

（4）加強日常行為規(guī)范的檢查。除了班委外,，在班里投票選出一名“文明禮儀檢查員”,，該員結合相關內容加強對學生行為規(guī)范的監(jiān)督檢查，時刻提醒學生注意自己的儀容儀表,、行為舉止,，包括著裝,、校卡,、發(fā)型,、抽煙、課間大吵大鬧等不文明行為,，凡是違反者受相關規(guī)定的處罰和扣分,。

（5）加強文明禮儀訓練。按照學校和部里規(guī)定的時間進行站姿和坐姿的訓練,，表現好的學生進行示范和糾正其他錯誤姿態(tài),，對表現差的學生增加訓練時間，并在平時的學習生活中號召學生相互學習,、相互督促,，營造一個積極向上、共同進步的環(huán)境,。

（6）加強宿舍的管理,。每個星期突擊檢查學生的宿舍，必要時拍相關的照片,，對表現好的宿舍給予肯定,，對表現差的宿舍扣分并令其短時間內改正，屢教不改者取消住校資格,。

（7）師德表率,，以身作側。正所謂身教重于言教,，為了使學生真正將所學習的文明禮儀知識落實到自己的行動中,，教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助,；見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來等等,，所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。

之前在日常管理中,本班存在的問題主要有著裝的不規(guī)范,、上課愛睡覺,、衛(wèi)生習慣差、偶有頂撞老師等不文明行為,通過開展文明禮儀實踐教育活動,，學生的不良行為習慣減少了很多,例如本班學生是一個性格很沖,不太受管教的學生,時常會頂撞老師,作為班主任一味的批評教育是不行的,我會私下找他談心,正確的引導他,并利用班會讓他上臺檢討自己,順勢展開“文明行為”的班級討論,總結出哪些文明行為要遵守,哪些不文明行為要改正,班上同學紛紛發(fā)表自己的看法,，最后大家承諾要努力向文明陋習說再見.此外發(fā)生改變的還有我班不愛戴校卡的開始時常低頭查看自己的?？◥坌纳绲慕洺Ｈズ粲鯋坌木钑偸亲杂X的打掃教室衛(wèi)生紀律委員時常提醒學生上課要認真聽課不要睡覺舍長安排監(jiān)督宿舍每天的值日人員課間追逐打鬧現象逐漸減少等等,基本上做到向老師,、長輩主動問好；不亂扔,、亂倒,、亂吐,、亂畫，養(yǎng)成把紙屑,、果皮,、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；大部分學生做到衣著整潔,、大方,、得體、美觀,能自覺愛護校園環(huán)境,，自覺地做好衛(wèi)生保潔工作,，基本消滅了臟、亂,、差現象,。能把遵守學校規(guī)章制度、遵守課堂紀律,、衛(wèi)生公約作為基本要求,能專心聽講,、服從教師管理,整體上提升了學生文明素養(yǎng)。

本次文明禮貌月活動,，雖然還存在一些不足,比如有些學生,自制力差,容易出現反復,個別同學對養(yǎng)成教育重視程度不夠,成效不夠顯著等,但我班大多數學生在禮貌待人和行為習慣上方面取得了可喜的進步,。但是文明禮儀教育是一項長期的工作,我班一定認真總結經驗,改正不足,努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,讓文明禮儀之花常開不敗.

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇二十

為進一步加強師德師風建設，提高教師隊伍整體素質,，激勵和調動我校廣大教師的積極性,，構建和諧校園，加快促進我校教育事業(yè)科學發(fā)展,，辦好讓人民滿意的教育,，根據教育部關于重新修訂和印發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知精神，全面落實《臨清市教育局關于開展師德師風集中教育活動的安排意見》精神,，并結合我校的實際,，丹青小學師德師風教育活動集中在20xx年11月20xx年1月10日進行。根據實施方案和工作流程安排,，20xx年11月21日12月15日的分析評議、查擺整改階段活動順利結束,，總結如下,。

丹青小學在陳善東校長的引領下，按照活動流程分別進行了2次師德建設集中教育學習活動,。

20xx年11月22日在丹青小學辦公室召開了丹青小學全體教職工參加的師德師風民主評議活動,。活動中領導小組成員分別帶頭學習了《師德師風建設60條》,、《師德師風建設手冊》,，以及依法執(zhí)教的上級文件精神和有關法律法規(guī)等內容,。班主任老師分別就學習內容結合自己的教育教學實際做了討論交流。

20xx年11月24日在丹青小學辦公室召開丹青小學全體教職工參加的丹青小學教師師德師風民主生活會,?；顒又校惿茤|校長主持學習了當今社會上存在的種種師德建設的負面現象,，并深入分析其原因和應對策略,。總結了近期師德師風建設工作所取得的成績,，找到存在的問題,，并對本期的師德師風建設工作進行了部署。陳校長在大會上強調：我校對師德師風建設工作高度重視,，教師是人類靈魂的工程師,，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應當走在最前列,。我們要以此為契機，認真學習領會與教育相關的法律法規(guī),，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命，懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，要在思想政治上，道德品質上,，學風學識上以身作則,。下一步我們要進一步嚴肅工作紀律，堅持兩手抓,，建立師德師風建設規(guī)章制度,，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合,，從嚴治校,，嚴肅管理，從現在做起,，從我做起,，發(fā)現什么問題就處理什么問題，把工作做實,、做嚴,、做細。

張大嶺副校長從教師健康心理和克服職業(yè)倦怠方面引領大家進行了學習,。之后,，每一位教師本著坦誠的自我負責的態(tài)度,，反思自己的教育教學行為，對自己存在的不足和今后的努力方向燈方面進行了發(fā)言交流,。大家一致表示,，向社會上和身邊先進的師德榜樣看齊，努力在工作中愛崗敬業(yè),，為人師表,。

1、學習師德建設文本,。每一位教職員工根據個人情況分別進行了師德建設規(guī)范等加強個人師德修養(yǎng)的文本學習,，并根據文本及時做好了學習筆記。

2,、討論交流總結師德行為,。全體教師分年級組，分科目,，利用課余充分交流討論同事之間的規(guī)范的師德行為,，同時，進一步反思自身不足,。

3,、12月10日15日，開展了我身邊的師德榜樣征文活動,。中,、高年級全體學生和全部任課教師參加，張大嶺副校長負責組織工作,，將“我身邊的師德榜樣征文活動”扎實開展起來,。通過活動，總結出臧東霞,、劉艷華,、汪愛華等老師的模范的師德榜樣，同時進一步和諧了師生關系,，鍛煉了學生的寫作能力,。

目前，丹青小學師德師風教育活動第二階段任務已經完成,，正著手第三階段的活動任務,。希望我校的師德教育在扎實的集中教育活動中，逐步煥發(fā)積極的新面貌,。下階段工作打算：

1、對前一階段的工作作總結回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足,。

2,、抓好特色性的工作。

3,、廣泛深入抓教育,，建章立制強管理。

4,、實施監(jiān)督檢查,，進一步促進文明行風的形成。

新世紀做好師德,、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,，我們要做到鍥而不舍、堅定不移,、堅持不懈,，相信只要扎實工作，務求實效,，徹底糾正不正之風,，全面提高我校教師的整體素質，我們丹青小學的明天會更美好,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇二十一

通過學習領會習社會主義核心價值觀的重要精神,，對帶頭踐行社會主義核心價值觀，對于加強教師隊伍建設,，樹立和弘揚優(yōu)良的教師作風,，具有十分重要的意義。具體而言,，廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀應做到：

一,、教師要帶頭堅定理想信念，增強教書育人的榮譽感,。

理想信念是人們對美好未來的向往和追求,，是人們對于自身及國家未來發(fā)展所持有的堅定不移的態(tài)度，是人們的人生觀,、世界觀和價值觀的集中反映,。教書育人，播種未來,，科學而崇高的理想信念,，是引領社會發(fā)展的旗幟，也是引領廣大教師傳播文明的指路明燈,。廣大教師理想信念堅定與否,，直接關系到教育事業(yè)的健康發(fā)展，關系到社會價值目標能否最終實現。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀,，首先要帶頭堅定理想信念,。

理想信念源自現實，又高于現實,，具有一定的超越性和崇高性,。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在,，而總是與一定的社會物質條件相聯系,，并通過具體的社會實踐最終實現。就此而論,，教師理想信念的堅定,，與教師的教學本職工作密切關聯。廣大教師只有增強教書育人的責任感,，通過教書育人為社會發(fā)展貢獻力量,，才能得到他人和社會的認可，才能有成就感,、幸福感和榮譽感,，才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩，才能實現自己的人生理想,。

二,、教師要帶頭堅守職業(yè)操守，增強立德樹人的責任感,。

育人先育己,。教師首先要不斷提升自己的職業(yè)操守。教師的職業(yè)操守,，是同教師的職業(yè)活動緊密聯系的符合教師職業(yè)特點所要求的道德準則,、道德情操與道德品質的總和。教師的職業(yè)操守既是教師在教學過程中必須遵守的行為規(guī)范,，又是教育行業(yè)對社會所負的道德責任和義務,。作為人類文明的創(chuàng)造者和傳播者，教師隊伍職業(yè)操守的水準關系到國家和民族的未來,。因此,，教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，重點就是堅守良好的職業(yè)操守,。

中華文明五千年,，一直有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師高尚的職業(yè)操守也一直影響和感染著無數的國人,。人們經常用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這樣的詩句來描繪教師的默默奉獻,，用“一日為師，終身為父”來表達對教師的無限崇敬,，用“辛勤的園丁”“人類靈魂工程師”來頌揚教師的高貴品格,。長期以來,，廣大教師在教書育人的實踐中認真負責,，以恭敬、嚴肅的態(tài)度對待自己的教師職業(yè),，對教職工作一絲不茍,、忠于職守，為實現教書育人的目標而努力奮斗,。他們?yōu)閲医逃聵I(yè)的發(fā)展,，為廣大青少年的成長成才，付出了大量心血,，贏得了祖國和人民的愛戴,。

三、教師要帶頭堅持修身立德,，增強為人師表的使命感,。

教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心,，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,。中國古代的儒家思想，一直強調修身,、齊家,、治國、平天下,，在這其中,，修身是本，是齊家,、治國,、平天下的基礎和前提。個人的修身立德,，不僅包含著為人,、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度,。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，其前提和基礎就是教師首先要不斷提升自己的個人修養(yǎng),，不斷提高自己的綜合素質,，不斷提升自己教書育人的水平,。

在新的事物、新的理念,、新的思想,、新的知識層出不窮的當代，提升自己的個人修養(yǎng),，不僅僅是提升自己的道德品質,，還包括提升自己的知識素養(yǎng)。為此,，教師要始終按照習近平總書記所要求的那樣,，牢固樹立終身學習理念,，加強學習,，拓寬視野,，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量,，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識,，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現代教育作出貢獻,。.

學為人師,，行為世范,。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，還必須堅持為人師表,，把做學生健康成長的指導者和引路人作為自己的畢生使命,。廣大教師應該深刻認識到，一位富有人格魅力,、為學生膜拜并效仿的教師,，一定是一位注重修身立德、充滿為人師表使命感的教師,。教師個人的修身立德、為人師表,，既是教師職業(yè)道德建設的基礎,，也是教師帶頭踐行社會主義核心價值觀的基礎,。

在實踐過程中我深切體會到社會主義核心價值觀不是一朝一夕就能形成的，需要社會,、學校和家庭的共同關注,，幫助學生樹立正確、科學的價值觀;同時需要學生主動加強自我修養(yǎng),，不斷提高自身素質,，努力成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

文檔為doc格式,。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇二十二

轉眼間,，一個學期的工作又將在繁忙中結束。現將本人一學期中師德師風情況小結如下：

切實貫徹學校師德師風建設工作,，對待學生做到：民主平等，公正合理,，嚴格要求,，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協調,，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則,、為人師表,。

二、認真教學,，刻苦鉆研教學大綱,，努力提高自己的教育教學水平，要提高自身的師德修養(yǎng),。

首先要提高自己的教育教學水平,。我認真?zhèn)湔n、上課,，認真聽課,、評課。本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育,，做到關心他們的生活,，了解他們的性格和脾氣，愛好和特長,，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式,。

注重積累、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中加強學習,，開闊視野，不斷豐富,，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內在素養(yǎng),。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革,，力所能及地站在教改的前沿,。

對學生的人格的尊重上，平等地看待每一位學生,，關愛每一位學生,，嚴格要求每一位學生;能關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展;能充分發(fā)揮學生主體性,、獨立性,、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習,，使學生的潛力得到充分發(fā)展,。

教師需要一種奉獻精神，要有創(chuàng)新意識,、進取精神,。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功,。建立平等的思想,，建立服務育人的理念。為教育事業(yè),，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切,，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現自己的人生價值,。師德建設是與時俱進的,，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己,，堅持以自覺的育人精神引導自己,，充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程,。教育大計,，教師為本;教師素質，師德為本,。我會努力成為“政治堅定,、思想過硬,、知識淵博、品格高尚,、精于教育,、善于育人”的好教師。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇二十三

教育發(fā)展教師為本,，教師素質師德為本,。建設一支業(yè)務能力強、道德素質高的教師隊伍,，是辦好學校的關鍵,。根據縣教育局“師德建設年”的.要求，結合我校實際,，本學期開學以來,，我校繼續(xù)以“強師德，鑄師魂,，樹師風”為主題,，開展師德師風主題教育活動，現將活動情況總結如下：

為了扎實有效地開展本次教育活動,，學校成立師德師風建設工作小組，以校長為組長,，學校黨支部書記為副組長,，學校政教處主任、辦公室主任,、教務處主任,、總務處主任及各年段長為成員，做到三落實：組織機構落實,、制度落實,、活動落實，充分調動全體教師的積極性,。學校領導班子成員,，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的理念,，事事做表率,、處處做榜樣，保持良好的干群關系,，發(fā)揮實干的工作作風,。在學校領導班子中，絕大多數中層領導都兼課,，工作量比較大,，校領導經常深入課堂,、深入學生當中去。

工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：

1,、嚴在明處,。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求,、方法,、步驟和結果。既使教職工有條不紊地參與工作,，又得到了教職工的廣泛理解和支持,。

2、嚴在細處,。工作中將問題盡可能想得多,，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實,。既使教師工作有章可尋,，又使工作井然有序。3,、抓行動,，大興“三風”。

（1）團結風,。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治,、講學習、講正氣”,。全校出現了“講溝通,、講協作、講大局”的良好態(tài)勢,，并在教育教學實際中具體的體現出來,。

（2）民主風。充分發(fā)揮校委會的職能,。謀事求詳,、監(jiān)督求廣、評議求實,，確保學校各項工作的順利進行,。

（3）求實風。學校領導班子成員經常深入一線,，多次召開教師座談會,，征詢學校管理工作的意見建議，關心教職工生活，把溫暖送到每一位教師心中,。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育工作的根本出發(fā)點和最終歸宿，是教育藝術的基礎和前提,。經過全體教師認真的討論和學習,，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚,、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵,。

在組織全校教職員工認真學習“明溪縣教育局師德師風建設責任書”并充分討論取得共識的基礎上,，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教,，時刻做好表率,，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,；在社會上樹立“最文明群體”形象,，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌,。

在提高認識的基礎上,，我校下發(fā)了《關于在我校開展師德師風教育活動的實施意見》制定了詳細的師德師風教育活動實施方案，完善教師一日規(guī)范,，強化評比獎勵制度,，靠正面教育、靠榜樣引導,、靠制度約束，既對教師從正面提出了要求,，又從反面劃出了禁區(qū),。使教師始終以“傳道、授業(yè),、解惑”為己任,，視“正己、愛生,、敬業(yè)”為天職,。我們還采取多種形式，主動出擊,，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持,。

為進一步提高全體教師的思想與業(yè)務素質，本學期開學初,，我校就在全校教工大會上明確提出,，每周四下午第七八節(jié)課為全校教工思想政治學習與業(yè)務學習時間,，以年段或備課組為單位，要求定主題,、定內容,、定主講人、定地點開展思想政治學習與業(yè)務學習,，并做好活動記錄,。參加學習情況納入考勤。

以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,，要求全體在工作中要認真履行教書育人的職責,。以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，形成全員育人,、全科育人,、全程育人的良好模式。

1.樹立課程意識,，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,。各學科教學要切實體現德育功能，寓德育于學科教學之中,。按照新課程所倡導的將知識,、能力與情感、態(tài)度,、價值觀三維目標在學習過程中的整合,，抓住課堂主渠道，采用學生喜聞樂見,、生動活潑的方式進行教學,，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來,，引導學生積極主動的情感體驗,，使教學過程既是學生知識與技能的增長過程，也是學生健全人格和良好品德的發(fā)展過程,。

2.探索建立適應新課程要求的班主任制與導師制相結合的育人模式,，充分發(fā)揮導師的作用。每個班級形成以班主任為管理核心,，以若干位任課教師為導師的德育工作小組,，全班學生按性別、學習程度,、品德表現等要素分為若干個小組,，每個小組配一位導師（任課教師），為學生的學習、生活,、品德和心理等方面提供全方位,、個性化的指導和幫助。學校制定具體的考評方法將每位導師指導的小組成員的綜合表現情況與導師的年度考核,、評先評優(yōu)結合起來,，將導師制落到實處。

教育行業(yè)從業(yè)者的師德師風總結篇二十四

師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風，即教師的行為作風,。自教育局和學校聯合開展師德師風建設活動以來,，我作為一名中學教師積級參于到這次的活動中來。通過學習,、研討,、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風建設的重要性有了深刻的認識,，還在不斷總結的基礎上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質：

一,、要有一顆滿懷關愛的心。師愛是師德的靈魂,。教師對學生的愛,，簡稱為“師愛”，是師德的核心,，即“師魂”,。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中,，教育實現了其根本的功能,。因此，成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關愛之心,，這是師德之本,！

二、要有良好的心理素質,。師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。教師的心理素質是在教育教學活動中表現出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長,，有人理解,、有人支持，也有人不理解,、還故意為難教師,。教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質才能更好的面對學生,、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題,，才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持,。

三,、要有理想。理想是我們目標的導航燈,。有人認為教師工作簡單機械,，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經被磨得毫無斗志了,！這是很危險的信號,！因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠,，就會放任自由,。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現,，就會導致工作效率不高甚至工作經常出錯,，嚴重的還可能誤人子弟！因此,，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的,，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想,，哪怕只是想要上好一節(jié)課,，哪怕只是轉化一個差生,；哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想,，要有目標,，要有動力！

四,、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質,。在今天信息時代背景下，社會科技,、知識飛速發(fā)展,。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學中一條教鞭、一根粉筆的模式,，想要追趕上今天時代的步伐基本上已經不太現實了,。而且特別是現代家庭、社會思想超前,，理念新穎,，我們如果不更新自己的知識結構和思想理念我們就要與學生格格不入，也不可能成為學生喜歡的教師,，對教育教學工作的開展也會顯得相當困難,。因此，無論任何一學科的教師,，在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下,，我們都應該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質！一位知識淵博,，理念新穎,、生動有趣的學生更能搏得學生的青萊！

五,、要有良好的作風,。教師背后的最銳利的眼睛就是學生的。教師作為學生學習知識和經驗的傳授者,，教師的行為舉止,、作風習慣對學生有著深刻的影響。因此,，作為一名合格的人民教師無論在工作上,、生活上、甚至具體體現在服飾打扮上,，都要嚴格要求自己,，處處要以為人師表自律，言行舉止要文明上進,，思想要干凈不含糊,態(tài)度要親和有力,，人際關系要和諧明朗，這樣才能為學生樹立良好的形象,，才能幫助,、教育學生成為社會有用之才！

總之,，通過這次活動的學習,，我發(fā)現了自己的些許優(yōu)點也更多地看到了自己存在的不足。通過參于這次活動,，我從思想認識到具體行動都有了較大的改變,，對教師這一職業(yè)工作有了全新的認識。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業(yè),，在今后我教育教學的實踐工作中,，我將更加努力、更加完善自己,，揚長避短,！爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！