方案是為了解決特定問題或?qū)崿F(xiàn)特定目標(biāo)而提出的一套詳細(xì)步驟和措施,。在制定方案時(shí)，我們需要充分考慮資源的利用和配置,，以確保資源的最大化利用,。分享和交流方案的經(jīng)驗(yàn)和心得,，可以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇一

通過探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉,，有些物體會(huì)浮,，初步感知沉浮現(xiàn)象。

制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船,，交流制作的體會(huì),。

大水盆、水,。

大大小小的玩具船,、玩具車、塑料杯,、沒有蓋的盒,、石頭、筆等,。

硬紙盒,、泡沫板、三角形彩色紙,、牙簽,，以及不同的美工材料,。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體/小組

1、出示玩具車,，請(qǐng)幼兒放在水中,，觀察玩具車在水中的情況。（下沉）

2,、出示玩具船,，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的.情況,。（飄?。?/p>

3、向幼兒提問：

（1）把玩具車和玩具船放在水中,，你觀察到了什么,？

（2）車和船的外形有什么不一樣？

（3）船像什么,？

4,、出示塑料杯、沒有蓋的盒,、石頭,、筆等，請(qǐng)幼兒放在水中,，看看哪些東西像船一樣浮在水面,。

5、老師示范利用紙盒等材料做玩具船：

（1）在紙盒中央貼一小塊泡沫板,；

（2）用牙簽穿過彩色紙,；

（3）把牙簽插在泡沫板上。

6,、請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船,。

7、請(qǐng)幼兒嘗試放小船,，看看小船能否浮起來,。

1、能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去,。

2,、能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船。

1,、教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間,，隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng)。

2,、將此活動(dòng)延伸到家庭中,，開展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園,，和同伴、老師分享,。

3,、活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇二

1. 引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

2. 初步嘗試記錄。

1. 已玩過落體游戲,。

2. 羽毛,、塑料積木、紙條,、樹葉、自制降落傘若干,。

3. 五張記錄表,。

1.出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣,。

2.擺弄落體進(jìn)行感性探索,。

(1)請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來的情景,。

(2)進(jìn)行討論,。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動(dòng)作表示,。

3.嘗試用畫的方法記錄,。

(1)請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的.樣子,，再嘗試用畫畫的方式記錄,。

(2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體,，觀察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象,，并嘗試用畫畫的方式記錄。

(3)逐一出示記錄表,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體,，它落下來的樣子是怎樣的。

t:這條線表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個(gè)物品的下落樣子,。

4.集體交流,。

玩一玩落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球,。

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇三

幼兒有著天生的好奇心,，他們對(duì)周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要,。因此,，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法,，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng),，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高,。本次活動(dòng),，通過“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗(yàn),，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性,，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂趣,。

1,、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng),，體驗(yàn)操作的樂趣,。

2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性,。

材料準(zhǔn)備：五大盆水,、油畫棒每組一盒、毛巾,、紙制作的紙船若干,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

出自 sevw.cn

一,、幼兒自由玩紙船,、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

小朋友們，紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會(huì)怎么樣?

二,、教師出示紙船設(shè)疑,，引發(fā)幼兒思考

1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船,，我們看看,，哪一艘濕得比較快,。

2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣,，幼兒大膽猜想結(jié)果,。

三、師幼共同實(shí)驗(yàn),，了解油畫棒的排水性

1.老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn),，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕,，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?

讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒有涂油畫棒的紙吸水快,，涂油畫棒的`紙吸水慢。

2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的,，所以把油畫棒涂在船上,，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船,，船就不會(huì)被水打濕了,。

四、幼兒動(dòng)手制作小蠟船

1,、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船,，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船,。

2、小朋友用油畫棒給小船涂臘,。

五、自由在水中玩蠟船,，活動(dòng)結(jié)束

鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法,。

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇四

1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣,，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗(yàn),。

2、鼓勵(lì)幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家,，并樂于想象未來的車,。

3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱,、樣子和用途,，并嘗試粘貼公共汽車。

1,、請(qǐng)幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”,。

2,、各種汽車圖片、小標(biāo)志,。

3,、錄音機(jī)、音樂磁帶《汽車開來了》,、故事《神奇的變形車》磁帶,。

4、長(zhǎng)方形,、半圓形,、梯形、圓形的紙片;膠水,。

1,、師：“小朋友，今天天氣真好,，我們要到汽車城去參觀,，里面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車,，還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩,。”放音樂《汽車開來了》,，師生同做開汽車狀,，進(jìn)教室。

2,、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車,，引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論,、探索各種車的玩法,。

3、請(qǐng)幼兒將自己手上的`小標(biāo)志貼到自己喜歡的車上,，然后引導(dǎo)幼兒做在一起交流自己喜歡的車,。師：“你喜歡什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?為什么喜歡它?鼓勵(lì)幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽他人的介紹,。

4,、請(qǐng)幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片,，師向幼兒介紹各種車,。

5、幼兒自己動(dòng)手制作公共汽車,。

師;“小朋友,，你們想不想自己動(dòng)手制作一輛汽車呢?”出示長(zhǎng)方形,、半圓形、梯形,、圓形的紙片,，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么?師簡(jiǎn)單小結(jié)后，請(qǐng)幼兒粘貼公共汽車,，師巡回指導(dǎo),，粘貼并講評(píng)。

6,、引導(dǎo)幼兒想象未來的車,。

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇五

.通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同,。

.了解沏茶的過程,，品嘗并表達(dá)對(duì)花茶的感受。

.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn),。

.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的.喜悅。

.玫瑰花,、菊花,、茉莉花。

.玫瑰花茶,、菊花茶,、茉莉花茶。

.玻璃茶壺,、熱開水,、杯子。

形式：小組

1,、出示玫瑰花,、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱,。

2、請(qǐng)幼兒看一看,、聞一聞和摸一摸花朵,，并說說他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感,、香味,、形狀和顏色等。

3,、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽,，還可以做成花茶,，供人飲用。

4,、出示玫瑰花茶,、菊花茶和茉莉花茶，請(qǐng)幼兒看一看,、聞一聞,、摸一摸花茶，然后說說他們的發(fā)現(xiàn),，比較鮮花和花茶的區(qū)別,。

5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺,，然后倒入熱開水,，請(qǐng)幼兒看看花茶的變化。

6,、花茶放涼后,，請(qǐng)幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道,，然后分享感受,。

.能比較鮮花和花茶的區(qū)別。

.能通過不同感官探索花茶的特點(diǎn),。

.能說出喝花茶的感受,。

.提醒幼兒在觀察時(shí)，要小心熱水和茶壺燙手,。

.活動(dòng)前,，教師宜先向家長(zhǎng)了解幼兒對(duì)喝花茶是否過敏。

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇六

1,、了解蚊子對(duì)人體的危害,。

2、懂得消滅蚊子的重要性,。

圖片：蚊子

1,、猜謎導(dǎo)入課題

謎語：有個(gè)東西嗡嗡嗡，只會(huì)往人身上叮,，人人見了都恨它,，大家都喊消滅它。

2,、出示圖片：蚊子

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蚊子的外形

了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲,。

3、討論它們對(duì)人體的危害,。

蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì),，被蚊子叮咬后,，皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。

幾乎每個(gè)人都有被蚊子“咬”的不愉快事,，事實(shí)上應(yīng)該說被蚊子“刺”到了,。

蚊子無法張口，所以不會(huì)在皮膚上咬一口,，它其實(shí)是用針狀的構(gòu)造刺進(jìn)人的皮膚,，這些短針吸人血液的`功用就像抽血用的針一樣;當(dāng)蚊子吃飽喝足、飄然離去時(shí),，留下的就是一個(gè)癢癢的腫包,。

4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪

(垃圾堆,、廁所,、臟水坑)

5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?

向幼兒介紹蚊香,、蒼蠅拍,。

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用不同的材料制造人工雨。

2.創(chuàng)造下雨情景,，感受想象創(chuàng)造的樂趣,。

3.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.提供一些供幼兒制造雨的材料,，如可樂瓶，有孔的瓶蓋,，吸管,，樹葉，海綿等,，分類放在材料筐內(nèi),。

2.準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

活動(dòng)過程：

(一)說說我認(rèn)識(shí)的雨,。

師：1.小朋友,，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?

2.下大雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)。

3.下小雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示,。

4.你知道雨有什么用嗎?

(二)探索人工降雨的方法。

今天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”,，我們也來下一場(chǎng)雨吧,。

1.參觀材料,。

老師準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下,。

(1)幼兒參觀,。

(2)交流。

你看到了什么材料,，教師根據(jù)幼兒說的,，逐一出示材料。

2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎?

教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上,。

幼兒自由探索。

(1)樂瓶降雨：在可樂瓶?jī)?nèi)灌些水,，擰上有孔的瓶蓋,，向地上噴射雨。

(2)管小雨：吸管蘸上水,，向空中甩一甩,，下小雨了。

(3)海綿雨：將海綿吸飽水,，一擠,，下雨了。

(4)樹葉雨：用樹葉兜水,，向空中撒雨,。

(5)牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩,，下雨了,。

(6)小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨,。

3.請(qǐng)幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,，演示降雨的方法。

(三)給花草樹木下場(chǎng)雨,。

師：花草和大樹渴了,，請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。

請(qǐng)幼兒選擇一種或幾種材料,，給花草樹木下下雨,。

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇八

1、讓幼兒感知小草的特征,，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣,。

2、使幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小草。

在散步和戶外活動(dòng)時(shí),，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草,。

選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。

活動(dòng)過程：

1,、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征,。

“這是什么地方?你看到了什么?請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,，趴下聞聞,，感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)。

2,、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系,。

3、小結(jié),。

草對(duì)人和動(dòng)物都很重要,，許多動(dòng)物都要吃草，沒有草就會(huì)餓死,，人們種了很多草坪,，讓大家休息。我們要愛護(hù)草坪,，使草坪更美,。

插入交流分享。

1,、幼兒坐下來休息,，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

(1)請(qǐng)幼兒回答,，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的,、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的,。

(2)感受小草有彈性的特征,。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,，還會(huì)彈起來,。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來,。

(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂,。

教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,，草地就像綠色的大床,、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

(4)感受小草的清香味。

教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,，感覺怎么樣?老師告訴你們,，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,，還有許多地方也有草地，想想,，你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢?(小區(qū),、公園等。),。

孩子們來到了草地上,，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來：“我的腳好癢”,，有的孩子說：“我的腳痛痛的”,，他們有的跑，有的不敢再往前走,。然后我也光著腳和孩子們一起走,，邊走邊唱兒歌，這時(shí)他們的興趣也隨之上升了,。孩子們親身到大自然中感受春天的小草,，對(duì)于他們來說是非常有益的，這會(huì)給他們帶來一種直接的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)他們遇到問題時(shí),，老師的出現(xiàn)帶動(dòng)了他們的積極情緒。當(dāng)我把觀察的.要求提出后,，孩子們紛紛去找小草,，并把小草的樣子告訴老師，秋宇叫著：“老師,，小草是細(xì)細(xì)的”,，子浩說：“小草長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭上是尖尖的”,，孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征,。在活動(dòng)中我講述了故事《我是一只羊》，這個(gè)故事又一次引發(fā)了孩子們的討論：小草也有年齡嗎?小草在冬天會(huì)枯萎,，春天長(zhǎng)出來的還是原來那棵草嗎?小草,、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系?小草的生長(zhǎng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎?孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題,，小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解,，對(duì)草的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深了。

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇九

1、幼兒通過操作活動(dòng),，復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后的概念,。

2、能辨別自己或他人的前后位置,。

每個(gè)幼兒椅子下面放一樣玩具,。

能通過活動(dòng)，以自我為中心區(qū)別前后,。

一,、引題：以自我為中心區(qū)別前后。

1,、請(qǐng)幼兒說一說,、指一指自己前后方的位置。

2,、找一找,，你的前面有什么，你的后面有什么?

3,、請(qǐng)幼兒從小椅子下面拿出玩具,，把它放在自己的前面，再把它放在,。

自己的后面,。

二、鞏固：以實(shí)物為中心,，讓幼兒辨別前后,。

1、請(qǐng)一名幼兒上來,，站在全體有幼兒的前面,，請(qǐng)幼兒們指出這位小朋。

友的前后,。

2,、以開火車的形式，依次讓3~5名幼兒上來站在某某的前面,，站對(duì)了,。

全體幼兒說：“對(duì)，對(duì),，你們的火車可以開,。”

3,、第二次游戲時(shí)請(qǐng)一名幼兒上來面對(duì)大家站著,，用以上方法進(jìn)行游戲,。

幼兒們站對(duì)了的話，請(qǐng)幼兒們根據(jù)教師的要求進(jìn)行開火車,，如教師說：你,。

們的火車向前開，幼兒們就往前開,。往后開也是同樣玩法,。

三、游戲《看誰站得對(duì)》,。

1,、教師在前面放了好幾樣玩具，然后說站在某樣玩具的前面或后面,，

看誰站得正確，正確的幼兒給予表揚(yáng),。

2,、繼續(xù)游戲。

掉下來啦,。

1.引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2.初步嘗試記錄,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.已玩過落體游戲。

2.羽毛,、塑料積木,、紙條、樹葉,、自制降落傘若干,。

3.五張記錄表。

1.出示準(zhǔn)備好的材料,，引起幼兒興趣,。

2.擺弄落體進(jìn)行感性探索。

(1)請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩,，觀察這個(gè)物體落下來的情景,。

(2)進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來的`樣子,，并用動(dòng)作表示,。

3.嘗試用畫的方法記錄。

(1)請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體,，先觀察它落下來的樣子,，再嘗試用畫畫的方式記錄,。

(2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體,，觀察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象,，并嘗試用畫畫的方式記錄。

(3)逐一出示記錄表,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體,，它落下來的樣子是怎樣的。

t:這條線表示的是什么物體下落的樣子,，做一做這個(gè)物品的下落樣子,。

4.集體交流。

玩一玩落體游戲,，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛,，托起下落的氣球,。

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十

1.通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失，水會(huì)變甜,。

2.對(duì)溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。

3.積極主動(dòng)參與活動(dòng),，對(duì)探索性活動(dòng)感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一小杯水，一塊方糖,，以及用于攪拌的湯匙,。

活動(dòng)過程：

(一)讓幼兒觀察糖在水中溶解的'過程，激發(fā)幼兒興趣,。

2.幼兒試驗(yàn),、觀察、表達(dá),、交流,。

2.幼兒討論、交流,、思考,、講述。

(三)進(jìn)一步了解溶解現(xiàn)象,，知道不同的東西溶解的速度是不一樣的,。

1.教師出示水果硬糖、方糖,、奶糖,，并出示記錄表,。

2.幼兒操作并觀察。

3.教師總結(jié)：原來不一樣的糖果,，在水中溶解的速度也不一樣,，方糖溶解最快，第二是奶糖,，第三是水果硬糖,。

(四)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

1.師：你還知道有什么東西像糖一樣,，在水里會(huì)“化掉”呢?

2.幼兒表達(dá)交流。

(四)小結(jié)師：今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見了,。請(qǐng)你們回家以后再試一試,，還有哪些東西也是這樣的。

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十一

新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開端,，目前，舉國(guó)上下,，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備,。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了,，特選擇這一活動(dòng)主題,。

為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過組織談話,、觀看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年（元旦）的認(rèn)識(shí)與了解,；通過親手布置活動(dòng)環(huán)境,、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,，體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛,。具體預(yù)設(shè)方案如下：

1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí),、了解新年,，知道新年的象征意義,。

2、知道過了新年又長(zhǎng)一歲了,，自己可以做很多力所能及的事了,。

新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片,。

1,、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義,？

2,、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹恚浚ǔ杼?、剪窗花,、蒸各式饃饃、包餃子等）,。

3,、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了,？

學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,，每人一套。

1,、討論：新年要到了,，我會(huì)給好朋友送什么禮物？

2,、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌,。

3、幼兒通過操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌,。

4,、分配角色表演兒歌。

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶,；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》,。

1、看圖片討論：大人們?cè)鯓討c祝新年的到來,？

2,、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3,、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲,。采用“一幫一”形式學(xué)唱。

4,、為歌曲編配動(dòng)作,，隨音樂載歌載舞,。

極大的滿足。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,，我們對(duì)語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關(guān)注,，盡力讓每個(gè)孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動(dòng)作和表情表演著,，可愛又投入,，有的甚至還細(xì)心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā)，真有個(gè)“大一歲了”的樣子,。在學(xué)習(xí)歌曲“新年好”的時(shí)候,，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇,、有趣,，也非常高興，學(xué)習(xí)興致高,、興趣濃,，學(xué)得很快，在學(xué)會(huì)此歌曲的基礎(chǔ)上,，我們又趁熱打鐵,，增加了一個(gè)活動(dòng)，學(xué)了英文歌曲“haynewyear”,，孩子們邊唱邊舞,，課堂氣氛異常活躍,。

通過親自動(dòng)手參與布置活動(dòng)環(huán)境以及制作小點(diǎn)心、賀卡以及染窗花,，親身感受迎接新年的快樂氣氛,。

彩色皺紋紙條若干，筆式膠水若干,；讓孩子們每人帶氣球一個(gè),。

1、討論：怎樣使我們的活動(dòng)室更漂亮,？

2,、示范粘貼彩紙的方法。

3,、幼兒圍坐在桌子四周,，動(dòng)手和老師一起做彩帶。

4,、一起動(dòng)手將吹好的氣球系到做好的彩帶上,，然后掛到活動(dòng)室上空,，裝扮活動(dòng)室。

5,、收拾好教室衛(wèi)生,。

和好的面團(tuán)一盆，面板三塊,，各種做點(diǎn)心的模子若干,。

1、幼兒依次洗手坐好,。觀察討論模子上面的圖案,。

2、教師示范小點(diǎn)心的做法,。

3,、分發(fā)面板、面團(tuán),，讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作,。

4、將做好的點(diǎn)心拿到伙房烤箱中烘烤,，幼兒洗好手后組織講故事來等待,。

5、品嘗自己的勞動(dòng)成果,，分享勞動(dòng)的快樂,。

用即時(shí)貼剪好各色各式的花、小樹,、小草若干,；裁好的彩色蠟光紙若干。

1,、欣賞教師做的各種賀年卡,。

2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙,。

3,、自選所喜歡的圖案進(jìn)行裝飾卡片。

4,、請(qǐng)幼兒講評(píng)自己的作品,。

5、教師為每個(gè)孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用,。

剪好的窗花幾張,；餐巾紙若干；調(diào)好的各色水粉五盤（紅、黃,、藍(lán),、綠、紫）,。

1,、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花。

2,、教師示范窗花的疊法和染法,。

3、幼兒動(dòng)手折疊和染紙,。

4,、小心打開染好的窗花，并放在桌上晾干,。

5,、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境。

6,、孩子們欣賞自己的作品,，體驗(yàn)成功的喜悅。

方面的個(gè)體差異,，給予適時(shí),、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助，同時(shí)也尊重每一個(gè)孩子的勞動(dòng)成果------當(dāng)四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的彩帶在活動(dòng)室上空高高掛起,，室內(nèi)歡呼聲一片接連一片,；在做點(diǎn)心之前，孩子們剛洗完手,，便摩拳擦掌,，躍躍欲試。由于有了玩膠泥的.經(jīng)驗(yàn),，很多孩子都輕松將面團(tuán)團(tuán)圓,，又依次放入模子中，壓按好,，雖然幾個(gè)孩子共同使用一個(gè)模子,，但他們配合非常默契,，有的甚至想出了分工合作,，一個(gè)團(tuán)圓，一個(gè)按壓,。但由于孩子們的手太小,，握不住模子的邊兒，又沒有力量將小點(diǎn)心磕出，這道工序就由老師來做,。當(dāng)我在甩磕模子時(shí),，孩子們便給我“加油”助威，那喊聲之大將大班的老師都吸引過來,，想看看發(fā)生了什么事兒------當(dāng)師生同享香噴噴的果實(shí),，那高興勁、那成功感甭提了,。有的孩子還問道：“老師,，真好吃，我們什么時(shí)候再做一次點(diǎn)心,？”在活動(dòng)中,，我們?yōu)槊總€(gè)幼兒提供了表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，大大增強(qiáng)了孩子們的自尊心和自信心,。隨后,，孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，又成功地完成了第三個(gè)活動(dòng)“染窗花”,。

通過開聯(lián)歡會(huì)的形式讓每個(gè)孩子品嘗自己親手制作的點(diǎn)心,，互唱歌曲、互贈(zèng)賀卡,，每人參與表演節(jié)目,，體驗(yàn)慶祝新年的快樂。

1,、讓家長(zhǎng)配合,，幫助每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊節(jié)目，題材不限,。

2,、烤好的點(diǎn)心每桌一大盤，制作好的賀卡,。

3,、小獎(jiǎng)品若干。

1,、參觀布置好的活動(dòng)室,，欣賞自己的勞動(dòng)成果。

2,、分組坐好后,，集體高唱《新年好》。

3,、分組表演節(jié)目,，及時(shí)發(fā)給小獎(jiǎng)品。

4、品嘗自己制作的小點(diǎn)心,。

5,、互贈(zèng)賀卡，相互說祝福話語,。

6,、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。

7,、在《新年好》的旋律中,，全體載歌載舞慶祝新年。

在進(jìn)行完“染窗花”的活動(dòng)后,，班上收到“下周開家長(zhǎng)會(huì)”的通知,。本來預(yù)設(shè)在第二個(gè)環(huán)節(jié)中最后一個(gè)活動(dòng)“制作新年賀卡”，我們經(jīng)商量,，決定延遲到家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行,，作為一個(gè)親子活動(dòng)，并臨時(shí)將第三個(gè)環(huán)節(jié)“慶祝新年”合并到家長(zhǎng)會(huì)中,，具體安排如下：

1,、家長(zhǎng)、幼兒分組入坐,，班主任致歡迎詞,。

2、英語教師引導(dǎo)幼兒表演英語,。

3,、家長(zhǎng)、幼兒合作游戲：“兔子和狼”,。

4,、語言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

5,、家長(zhǎng)游戲：擊鼓傳球,。

6、音樂教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲,；全體合唱“新年好”,。

7、親子活動(dòng)：制作賀卡,。

8,、幼兒送賀卡給家長(zhǎng)，全體品嘗幼兒制作的點(diǎn)心,。

9,、男家長(zhǎng)背孩子游戲：烏龜爬坡。

10,、班主任分發(fā)每個(gè)幼兒的年終評(píng)語,。

11、和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

整場(chǎng)慶?；顒?dòng)熱鬧、活潑而有秩序地進(jìn)行著,，孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿足,，每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完，教師總是及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),。教師的鼓勵(lì),、家長(zhǎng)的支持，大大調(diào)動(dòng)了孩子的參與積極性,，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)非常支持工作,，大方地參與著各種游戲和表演活動(dòng)------活動(dòng)室內(nèi)時(shí)而童聲朗朗，時(shí)而安靜井然,，時(shí)而掌聲如雷,，時(shí)而歡笑如歌，高潮迭起,，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅,。整個(gè)課題任務(wù)以家長(zhǎng)會(huì)的成功而圓滿完成。以往的家長(zhǎng)會(huì),，有的班被家長(zhǎng)接走的孩子近十多個(gè),，然而令我們驕傲的是：家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，沒有一個(gè)孩子跟家長(zhǎng)走,。這也是對(duì)我們工作的充分肯定,。特別是家長(zhǎng)們感謝、贊揚(yáng),、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神圣,，只有不斷努力學(xué)習(xí)、探索,，提高自身素質(zhì),，才能更好地勝任新時(shí)代幼兒教師這一角色！

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十二

1.引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

2.初步嘗試記錄。

1.已玩過落體游戲,。

2.羽毛,、塑料積木,、紙條、樹葉,、自制降落傘若干,。

3.五張記錄表。

1.出示準(zhǔn)備好的材料,，引起幼兒興趣,。

2.擺弄落體進(jìn)行感性探索。

(1)請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩,，觀察這個(gè)物體落下來的情景,。

(2)進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子,，并用動(dòng)作表示,。

3.嘗試用畫的方法記錄。

(1)請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體,，先觀察它落下來的樣子,，再嘗試用畫畫的方式記錄。

(2)讓幼兒自己玩玩,、試試其余物體,，觀察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄,。

(3)逐一出示記錄表,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的,。

t:這條線表示的是什么物體下落的樣子,，做一做這個(gè)物品的下落樣子。

4.集體交流,。

玩一玩落體游戲,，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,，并想辦法吹起下落的雞毛,，托起下落的氣球。

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十三

1使用玩沙工具裝沙游戲,。

2用不同工具裝沙子,。

3感知沙子的特性。

4能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

5鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

玩沙桶若干,，玩沙工具(鏟子,、勺子),，律動(dòng)音樂。

一,、導(dǎo)入,。

出示小桶，裝滿沙子,。

裝沙注意事項(xiàng)：不要把沙子弄到小朋友身上;不要用手揉眼睛。

二,、探索活動(dòng),。

1認(rèn)識(shí)工具。

觀察幼兒工具使用情況,，適時(shí)指導(dǎo),。

2相互交流。

請(qǐng)幼兒坐下來,，請(qǐng)裝滿的孩子說說用什么裝的,，再請(qǐng)沒裝滿的`孩子說說用的什么，比較兩種工具的大小,。

3選擇合適的工具再次裝沙,。

三、創(chuàng)造活動(dòng),。

師幼一起律動(dòng),，邊做動(dòng)作邊說：“桶寶寶，吃飽飽,，高高興興蹦又跳,。”

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十四

1,、幼兒通過操作活動(dòng),，復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后的概念。

2,、能辨別自己或他人的前后位置,。

每個(gè)幼兒椅子下面放一樣玩具。

能通過活動(dòng),，以自己為中心區(qū)別前后,。

一、引題：以自己為中心區(qū)別前后,。

1,、請(qǐng)幼兒說一說、指一指自己前后方的位置,。

2,、找一找,，你的`前面有什么，你的后面有什么?

3,、請(qǐng)幼兒從小椅子下面拿出玩具,，把它放在自己的前面，再把它放在,。

自己的后面,。

二、鞏固：以實(shí)物為中心,，讓幼兒辨別前后,。

1、請(qǐng)一名幼兒上來,，站在全體有幼兒的前面,，請(qǐng)幼兒們指出這位小朋。

友的前后,。

2,、以開火車的形式，依次讓3~5名幼兒上來站在xx的前面,，站對(duì)了,。

全體幼兒說：“對(duì)，對(duì),，你們的火車可以開,。”

3,、第二次游戲時(shí)請(qǐng)一名幼兒上來面對(duì)大家站著,，用以上方法進(jìn)行游戲。

幼兒們站對(duì)了的話,，請(qǐng)幼兒們根據(jù)教師的要求進(jìn)行開火車,，如教師說：你。

們的火車向前開,，幼兒們就往前開,。往后開也是同樣玩法。

三,、游戲《看誰站得對(duì)》,。

1、教師在前面放了好幾樣玩具,，然后說站在某樣玩具的前面或后面,，

看誰站得正確，正確的幼兒給予表揚(yáng),。

2,、繼續(xù)游戲,。

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十五

通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同,。

了解沏茶的過程,，品嘗并表達(dá)對(duì)花茶的感受。

能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn),。

在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

玫瑰花,、菊花,、茉莉花。

玫瑰花茶,、菊花茶,、茉莉花茶,。

玻璃茶壺,、熱開水、杯子,。

形式：小組,。

1、出示玫瑰花,、菊花和茉莉花,，向幼兒介紹這三種花的名稱。

2,、請(qǐng)幼兒看一看,、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發(fā)現(xiàn),，例如花的質(zhì)感,、香味、形狀和顏色等,。

3,、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽，還可以做成花茶,，供人飲用,。

4、出示玫瑰花茶,、菊花茶和茉莉花茶,，請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞,、摸一摸花茶,，然后說說他們的發(fā)現(xiàn),，比較鮮花和花茶的.區(qū)別。

5,、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺,，然后倒入熱開水，請(qǐng)幼兒看看花茶的變化,。

6,、花茶放涼后，請(qǐng)幼兒聞一聞,、嘗一嘗其中一種花茶的味道,，然后分享感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià),。

能比較鮮花和花茶的區(qū)別,。

能通過不同感官探索花茶的特點(diǎn)。

能說出喝花茶的感受,。

活動(dòng)建議：

提醒幼兒在觀察時(shí),，要小心熱水和茶壺燙手。

活動(dòng)前,，教師宜先向家長(zhǎng)了解幼兒對(duì)喝花茶是否過敏,。

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十六

幼兒有著天生的好奇心，他們對(duì)周圍世界充滿著無限的好奇,，他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要,。因此，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙,，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法,，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng),，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng),，通過“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗(yàn),，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂趣,。

1,、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣,。

2,、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的.特性。

材料準(zhǔn)備：五大盆水、油畫棒每組一盒,、毛巾,、紙制作的紙船若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn),。

出自 sevw.cn

一,、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),。

小朋友們,，紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會(huì)怎么樣?

二、教師出示紙船設(shè)疑,，引發(fā)幼兒思考,。

1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船,，我們看看,，哪一艘濕得比較快。

2,、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣,，幼兒大膽猜想結(jié)果。

三,、師幼共同實(shí)驗(yàn),，了解油畫棒的排水性,。

1.老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn),，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕,，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?

讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒有涂油畫棒的紙吸水快,，涂油畫棒的紙吸水慢。

2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的,，所以把油畫棒涂在船上,，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船,，船就不會(huì)被水打濕了,。

四、幼兒動(dòng)手制作小蠟船,。

1,、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙,，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

2、小朋友用油畫棒給小船涂臘,。

五,、自由在水中玩蠟船，活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法,。

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十七

1、引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

2、初步嘗試記錄,。

1,、已玩過落體游戲。

2,、羽毛,、塑料積木、紙條,、樹葉,、自制降落傘若干。

3,、五張記錄表,。

1、出示準(zhǔn)備好的.材料,，引起幼兒興趣,。

2、擺弄落體進(jìn)行感性探索,。

(1),、請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來的情景,。

(2),、進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子,，并用動(dòng)作表示,。

3、落體的方法記錄,。

(1),、請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子,，再嘗試用畫畫的方法記錄,。

(2),、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體,，觀察不同物體下落時(shí)的有趣觀象,，并嘗試用畫畫的方法記錄。

(3),、逐一出示記錄表,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。

3,、集體交流,。

玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球,。

幼兒教育專家分享小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十八

通過探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉,，有些物體會(huì)浮，初步感知沉浮現(xiàn)象,。

制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船,，交流制作的體會(huì)。

大水盆,、水,。

大大小小的'玩具船、玩具車,、塑料杯,、沒有蓋的盒、石頭,、筆等,。

硬紙盒,、泡沫板,、三角形彩色紙、牙簽,，以及不同的美工材料,。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體/小組。

1出示玩具車,，請(qǐng)幼兒放在水中,，觀察玩具車在水中的情況。(下沉),。

2出示玩具船,，請(qǐng)幼兒放在水中,，觀察玩具船在水中的情況。(飄浮),。

3向幼兒提問：

把玩具車和玩具船放在水中,，你觀察到了什么?

車和船的外形有什么不一樣?

船像什么?

4出示塑料杯、沒有蓋的盒,、石頭,、筆等，請(qǐng)幼兒放在水中,，看看哪些東西像船一樣浮在水面,。

5老師示范利用紙盒等材料做玩具船：

在紙盒中央貼一小塊泡沫板;。

用牙簽穿過彩色紙;,。

把牙簽插在泡沫板上,。

6請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。

7請(qǐng)幼兒嘗試放小船,，看看小船能否浮起來,。

能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。

能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船,。

活動(dòng)建議：

教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間,，隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng),。

將此活動(dòng)延伸到家庭中,，開展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園,，和同伴、老師分享,。

活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行,。