為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇一

藏了許多的知識(shí)?！白プ『⒆又車氖挛飳?duì)他們進(jìn)行科學(xué)教育”是《綱要》中所要求的,，也是最容易讓孩子接受和理解的，因此我選擇并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中,，了解水是透明的,，會(huì)流動(dòng)的，有的東西在水中會(huì)被溶解,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)，樂(lè)于嘗試的精神。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、“水”的字卡、兩個(gè)玻璃缸,、米,、水、盆,、小桶,、小筐、玩具,。

2,、每組一份白糖、鹽,、果珍,。

3、人手一條毛巾,、半杯水,、吸管。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師以字寶寶“水”引出活動(dòng)主題。

提問(wèn)：“水是什么樣的?”引導(dǎo)孩子尋找水的秘密,。

2,、(1)第一個(gè)秘密：水是透明的。

教師出示裝有水和米的玻璃缸進(jìn)行演示,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是無(wú)色,、透明的。

(2)第二個(gè)秘密：水是會(huì)流動(dòng)的,。

第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是流動(dòng)的。

第二步：請(qǐng)幼兒玩玩具,，自己動(dòng)手操作并感受水的流動(dòng),。

(3)第三個(gè)秘密：有些東西在水中會(huì)被溶解。

請(qǐng)幼兒選擇糖,、鹽或果珍放入杯中并攪拌,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們?cè)谒惺强梢员蝗芙狻?/p>

3、教師總結(jié)水的三個(gè)秘密,。

4,、教師提問(wèn)：“水”的作用?并滲透環(huán)保教育和品德教育,，讓幼兒從小懂得保護(hù)水和節(jié)約用水。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的,。

2、激發(fā)幼兒的探究興趣,，使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

了解生活中有哪些東西容易吸水,，了解幼兒對(duì)物品吸水性的理解,。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

感知水的流動(dòng)性,，在生活活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些操作材料,，會(huì)用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來(lái),。

3,、材料的準(zhǔn)備：

每位幼兒一個(gè)八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開一個(gè)小口，能灌水但不能看見里面有毛巾)和一個(gè)杯子;每組一盆水;海綿,、布,、積木、餐巾紙,、乒乓球等材料若干,。

每人一張記錄卡，一支鉛筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

一)以變魔術(shù)的形式,，引起幼兒興趣。

老師今天要給你們變個(gè)魔術(shù),，你們想看嗎?(想)

1,、出示一個(gè)一杯水和一個(gè)空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子,，請(qǐng)幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來(lái))

2,、出示另一個(gè)八寶粥瓶子，請(qǐng)幼兒看看兩個(gè)瓶子是不是一樣?(是一樣的),，再將一杯水倒進(jìn)另一個(gè)瓶子里，請(qǐng)幼兒猜猜這一次還能倒回來(lái)嗎?(能)結(jié)果水倒不出來(lái)了,，老師把水變不見了?

3,、請(qǐng)幼兒猜猜水到哪里去了?

二)請(qǐng)幼兒自己變魔術(shù)，找出水不見了的原因,。

1,、教師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)八寶粥瓶子和一個(gè)杯子,，請(qǐng)幼兒象老師一樣變魔術(shù)，(做實(shí)驗(yàn))看看水是不是也會(huì)不見,。

2,、幼兒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)水真的變不見了，請(qǐng)幼兒把瓶蓋子打開找出原因,。(原來(lái)里面有一條毛巾,。)

3、比一比原來(lái)放進(jìn)去的毛巾和現(xiàn)在的毛巾有什么不同,。(一條是干的,，一條是濕的)得出結(jié)論：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出來(lái)了,。

4,、請(qǐng)幼兒想想，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水,，可以幫我們來(lái)變魔術(shù),。

三)為幼兒提供一些材料，請(qǐng)幼兒再次實(shí)驗(yàn),，驗(yàn)證哪些材料吸水,，哪些材料不吸水。每位幼兒選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

四)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，以圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己是用什么材料變的魔術(shù),，水變不見了沒(méi)有?

水變不見了用√表示,，水沒(méi)有變不見用×表示。五)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些容易吸水物品有什么作用,。

布吸水可以抹桌子,、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉等等,。

五)活動(dòng)延伸

在活動(dòng)區(qū)中為幼兒提供更多的材料,，引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西容易吸水。

活動(dòng)教學(xué)反思：本次活動(dòng)緊緊貫徹《綱要》精神,，密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象，新穎,、有趣,。幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來(lái),，真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人,。我為幼兒提供了多種材料,，幼兒進(jìn)行了兩次主動(dòng)探索嘗試活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了物體的吸水性,，有的東西能把水吸掉,。在活動(dòng)中我沒(méi)有進(jìn)行一手包辦，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料,，去觀察,、去發(fā)現(xiàn)、去思考,，滿足了幼兒的好奇,、探索、希望嘗試的欲望,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手能力,，發(fā)展了幼兒直觀思維能力,。同時(shí)在活動(dòng)中師生感情融洽，幼兒專注投入,，為幼兒積極參與活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),，又由于我對(duì)每個(gè)幼兒的嘗試活動(dòng)都給予肯定、鼓勵(lì),，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。

在這一活動(dòng)中，我得到很多啟示：

一,、在日常生活中,，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機(jī),，從孩子感興趣的事情著手,，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。

二,、幼兒嘗試精神的潛能是存在的,，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,，鍛煉實(shí)踐能力。

三,、嘗試操作提高了幼兒的各種能力,，既為幼兒間的互動(dòng)提供了機(jī)會(huì)，又使幼兒的主動(dòng)活動(dòng)得到了充分體現(xiàn),，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力,，理解了溶解的含義，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式,。

2,、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色手工紙,，糨糊，抹布,，瓢蟲圖片若干,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲。

活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲的命名方式

活動(dòng)過(guò)程：

(一)圖片導(dǎo)入

出示圖片

1,、提問(wèn)：你們看,，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)(瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友,，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣?)

2,、你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的,，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,，背上的花紋不一樣)

3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲,，圓圓的身體,，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,，或紅色,、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲,，鞘翅黃色,、紅色或棕色,，沒(méi)有斑點(diǎn);體長(zhǎng)通常在1-15毫米之間。

4,、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫__瓢蟲(7星是益蟲,，其它都是害蟲)。

5,、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時(shí),往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會(huì)說(shuō)幾星瓢蟲,，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x的種類很多,，不易記住名字,。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說(shuō)幾星或幾條瓢蟲就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣,，我們看到瓢蟲時(shí),，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。

(二)制作瓢蟲

1,、講解方法：

(1)教師出示范例作品：

――“看看這只是什么瓢蟲?”

“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣?”

(2)幼兒議論,，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑,。

2,、嘗試新方法：

(1)教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲的方法：

可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲身體。

可以將瓢蟲的身體分開表示在飛,。

撕貼完成后,，添上瓢蟲的花紋、眼睛,、觸角,。

(在粘貼瓢蟲時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向,，使畫面生動(dòng),。為表示瓢蟲在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲一半的翅膀,，另一半翅膀向外翻折,。)

(2)幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

3,、展示欣賞

幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品,。

(這只是誰(shuí)做的,，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個(gè)好聽的名字)

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)說(shuō)兒歌,，理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境,。

2,、嘗試仿編兒歌第一句,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源,。

2,、《水珠寶寶》語(yǔ)言磁帶，教師教學(xué)資源,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,。

播放教師教學(xué)資源,，請(qǐng)幼兒觀察并提問(wèn)：畫上有哪些景物?(大海、帆船,、睡覺的水珠寶寶,、風(fēng)兒姐姐、小鳥,。)

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：水珠寶寶。

1,、教師完整朗讀兒歌,。

2、引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌,。

三,、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性,。

1,、請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō),，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?

2,、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣,，小小荷葉,，小小手兒……

附兒歌《水珠寶寶》

小小船帆

像個(gè)搖籃

水珠寶寶

睡在上面

風(fēng)兒輕輕

親親臉蛋

鳥兒歌唱

做夢(mèng)香甜

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)深海里的各種怪魚，大膽地發(fā)揮想象,，具有初步的想象力,。

2、愿意動(dòng)手繪畫出自己想象中的怪魚,。

3,、體驗(yàn)與同伴一起探索的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

海底世界(課件)，各種各樣的怪魚卡片,，彩色筆,、白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激發(fā)興趣

1,、教師出示一條怪魚，引發(fā)興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這條怪魚怪在哪里。

二,、交流討論

1,、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。(觀看課件)

2,、幼兒自由找怪魚并說(shuō)出找到的怪魚怪在哪?

3,、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察怪魚的外型特征。

4,、激發(fā)幼兒大膽想象,，說(shuō)出自己想象的怪魚。

三,、大膽表現(xiàn)

1,、鼓勵(lì)幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。

2,、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱,、告訴老師，一起把怪魚畫出來(lái)。

四,、體驗(yàn)成功

1,、找同伴或老師說(shuō)說(shuō)自己想象中的怪魚。

2,、表?yè)P(yáng)大膽想象的幼兒,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛的作用,，知道眼睛對(duì)我們的重要性,。

2、通過(guò)說(shuō)說(shuō),、畫畫使孩子愛護(hù)自己的眼睛,，明確愛護(hù)眼睛的方法。

3,、激發(fā)幼兒參與作宣傳畫興趣，提高幼兒愛護(hù)眼睛的意識(shí),。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解眼睛的作用,，會(huì)大膽繪畫對(duì)愛護(hù)自己的眼睛意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、掛圖3幅,。

2、在一幅幼兒太陽(yáng)鏡上涂顏料,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、謎語(yǔ)引入。

上邊毛,，下邊毛,，里面裝個(gè)黑葡萄，要是猜不著,，對(duì)我瞧一瞧,。猜一面部器官。(眼睛)

我們每人都有一雙眼睛,，誰(shuí)能告訴大家,，你的眼睛有什么作用?幼兒：看電視、看書,、看路……

教師小結(jié)：眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要,，因此，我們要愛護(hù)我們的眼睛,。

二,、講故事，回答問(wèn)題。

《小貓的眼睛》

問(wèn)：1,、故事中的小貓眼睛怎么了?

2,、為什么會(huì)這樣?

3、貓媽媽怎么做的?

三,、感受一下眼睛看不清楚東西的感覺,。

涂顏料的太陽(yáng)鏡。每人感受一下,。

四,、幼兒交流怎樣保護(hù)眼睛。

示范畫：長(zhǎng)時(shí)間看電視,。指導(dǎo)幼兒觀察圖片中的看電視的方法,。懂得長(zhǎng)時(shí)間看電視或近距離看電視，對(duì)眼睛都是一種傷害,。

示范畫：做眼球操,。引導(dǎo)幼兒當(dāng)眼睛疲倦時(shí)可以做眼球操。

示范畫：眼睛檢查,。指導(dǎo)幼兒要適當(dāng)?shù)娜z查眼睛,，這樣可以監(jiān)督自己的眼睛是否健康。

教師總結(jié),。保護(hù)眼睛的方法,。

五、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒拓寬作畫思路。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

2、要求畫面豐滿,，有自己的創(chuàng)意,。

六、作品展示,，宣傳自己保護(hù)眼睛的意識(shí),。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向辨別5以內(nèi)物體的排列次序,。

2.體驗(yàn)參加序數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3.在生活中學(xué)會(huì)使用序數(shù)詞。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

5間小房子的圖片;小貓,、小狗,、小兔,、小猴、小熊的圖片各一張;標(biāo)有數(shù)字1—5的門牌卡和賀卡各2套;路標(biāo)(箭頭)一個(gè);磁力板一塊,，磁力扣若干,。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

1.以“小動(dòng)物要搬家”的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

老師：“小朋友們,，你們誰(shuí)能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?”

老師：“冬天到了,，小動(dòng)物們要搬進(jìn)新家了!”

教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上,。

教師：“你們看，都有哪些小動(dòng)物啊?”(將5只小動(dòng)物的圖片分別貼在5座小房子的下面,。)

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物分別住在第幾間房子里,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從左邊數(shù)和從右邊數(shù)房間的序號(hào)是不一樣的。

老師：“小貓住在第幾間房子里?你是怎么知道的?”請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)的方法,，例如：“從左邊開始數(shù),，……是第一間”。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不同的想法,，如：“從右邊開始數(shù),。……是第五間,。”

3.幼兒學(xué)習(xí)看路標(biāo),，了解路標(biāo)具有指明方向的作用,。

教師出示“路標(biāo)”(箭頭)：“你們看這是什么呀?”

老師：“你們?cè)谀睦镆娺^(guò)路標(biāo)?它有什么用呢?”

老師：“如果路標(biāo)指向了這邊，那我們應(yīng)該從哪邊開始數(shù)?如果路標(biāo)指向了另一邊呢?”

4.請(qǐng)幼兒按照路標(biāo)為小動(dòng)物們送門牌卡,，鞏固對(duì)序數(shù)及左右方位的認(rèn)識(shí),。

⑴老師：“現(xiàn)在，小動(dòng)物們已經(jīng)搬進(jìn)新家了,，可是它們卻遇到了一個(gè)小問(wèn)題,，它們總是走錯(cuò)房子，因?yàn)樗鼈儾恢雷约鹤≡诘趲组g房子里,。小朋友們,，我們來(lái)幫幫它們好嗎?想一想我們可以怎樣做呢?”(啟發(fā)幼兒說(shuō)出為它們的房子加上門牌號(hào)。)

⑵請(qǐng)5名幼兒到前面來(lái),，發(fā)給他們每人一張標(biāo)有1—5中任意一個(gè)數(shù)字的門牌卡,，請(qǐng)幼兒按照路標(biāo)和自己手中門牌卡上的序號(hào)，為小動(dòng)物們送門牌卡,。如果送對(duì)了,，教師則以小動(dòng)物的身份謝謝他;對(duì)于送錯(cuò)的幼兒,，教師不應(yīng)代替其改正，而應(yīng)提示他,，例如,，小狗說(shuō)：“這不是我家的門牌號(hào)，唔……我找不到家了!”

⑶教師改變路標(biāo)的方向,，請(qǐng)其他五名幼兒為小動(dòng)物們送門牌卡,。

5.以請(qǐng)幼兒去小動(dòng)物家做客為由，引導(dǎo)幼兒按照上下方位說(shuō)出序數(shù),。

⑴幼兒學(xué)習(xí)按照上下方位說(shuō)出序數(shù),。

①老師：“現(xiàn)在，小動(dòng)物們的房子上都有了自己的門牌卡,，它們?cè)僖膊粫?huì)找不到家了!它們請(qǐng)小朋友們到它們家里去做客!可是,，它們給小朋友們出了一個(gè)難題：你們瞧，小動(dòng)物們的家變樣了!”

教師將5間小房子由橫排變成豎排,，并將小動(dòng)物的圖片貼在房子旁邊,。

②教師分別將路標(biāo)指向上面和下面，請(qǐng)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們分別住在第幾間房子里,。

教師：“如果現(xiàn)在路標(biāo)指向下方(從上往下數(shù)),，那么小貓住在第幾間房子里?如果路標(biāo)指向上面呢?”

⑵請(qǐng)幼兒帶著“賀卡”去小動(dòng)物們的家里做客，鞏固對(duì)上下排列次序的理解,。

①教師：“一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友們到它們家里去做客了,。老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動(dòng)物,，那么它們一定會(huì)特別高興的!”請(qǐng)幼兒按照路標(biāo),，將賀卡上的數(shù)字與房子的序號(hào)對(duì)應(yīng)起來(lái)，去為小動(dòng)物們送賀卡,。

②教師變化路標(biāo)的方向,，請(qǐng)另一組幼兒手持賀卡去小動(dòng)物家做客。

6.簡(jiǎn)單總結(jié)本次活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

教師：“今天小朋友們學(xué)習(xí)了好多新的本領(lǐng),，我們學(xué)會(huì)了從左往右數(shù),，從右往左數(shù)，從上往下數(shù)和從下往上數(shù),，你們還為小動(dòng)物們送去了門牌卡,，又帶著禮物去小動(dòng)物們的家里做客，你們做了這么多事情,，一定有點(diǎn)累了吧?那就讓我們休息一下吧,，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水,?！被顒?dòng)結(jié)束

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇八

民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。在元宵節(jié)活動(dòng)中,，通過(guò)制作、了解,、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng),，加深幼兒對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣的了解，獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn),。具體安排如下：

一,、活動(dòng)時(shí)間：x月x日上午

二、活動(dòng)地點(diǎn)：各班級(jí),、硬地面操場(chǎng),、幼兒園后門綠色地帶

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)孩子人手一個(gè)用利是封完成的彩燈(小班級(jí)可在家里完成的親子作品,。中大班在幼兒園完成)

四,、活動(dòng)流程：

(一)開展元宵節(jié)節(jié)日教育(上午第一節(jié)課)

(二)全園孩子共慶元宵(帶上彩燈在硬地面操場(chǎng)進(jìn)行)

1、教師節(jié)目《開門紅》

2,、全園節(jié)日教育

3,、師生彩燈舞律動(dòng)

4、糖果派送

(三)用利是封作品裝飾校園(根據(jù)級(jí)部區(qū)域進(jìn)行)

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇九

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道冰上的危險(xiǎn)，有危險(xiǎn)的意識(shí),。

2,、知道自救方法。

二,、活動(dòng)預(yù)備

情形圖片

三、活動(dòng)進(jìn)程

1,、碰到險(xiǎn)情不慌張：一天,，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了,，明明掉進(jìn)了冰窟窿里,。這可怎樣辦呢?

2、自救辦法記心上：假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里,，小朋友要記?。?/p>

(1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。

(2)盡力把頭探出水面,，雙手攀住大塊的厚冰,，努力不讓自己沉下往,。

(3)不要站在冰面上，應(yīng)迅速爬到岸邊,，以防冰面再碎裂,。

3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低,，水面常常結(jié)冰,。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不結(jié)實(shí)，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里,?？匆豢矗旅娴男∨笥炎龅脤?duì)嗎?

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍,。

(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰,。

4、大家快樂(lè)又健康知識(shí)小問(wèn)答當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎?請(qǐng)幼兒來(lái)講一說(shuō),，

(1)在水中掙扎。

(2)向岸上大聲呼救,。

(3)用力向岸上爬,。

假如你選擇了后兩個(gè)答案，說(shuō)明你是個(gè)會(huì)自救的好寶寶,。

四,、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)2,、總結(jié)

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)甲型流感，知道其傳播途徑及危害,。

2,、加強(qiáng)自我保護(hù)，預(yù)防甲型流感,。

3,、明白流感并不可怕，建立戰(zhàn)勝流感的信心,。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò),，報(bào)刊,，影視等關(guān)于流感的圖文資料,。

2、洗手,、開窗,、戴口罩等相關(guān)的動(dòng)作圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)甲型流感,。

談話：在地球上，有一個(gè)叫墨西哥的國(guó)家,，前一段時(shí)間,，那里的人們過(guò)得很不好，原來(lái),，有一個(gè)叫甲型流感病毒的在那里危害著大家,。(播放介紹疫情的視頻)

(向幼兒介紹這種病還沒(méi)有藥可以醫(yī)治，而且會(huì)傳染,。)

幼兒討論,。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?

二、甲型流感

1,、甲型流感這么恐怖,，你們害怕嗎?有什么辦法可以預(yù)防甲型流感呢?

(勤洗手，勤開窗,，人多地方我不去,，出門戴口罩，并出示相應(yīng)的圖片,。)

2,、如果病毒來(lái)到我們的身體里，你要怎么辦?(及時(shí)就醫(yī),，要到正規(guī)的大醫(yī)院)

我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊(duì),，他們會(huì)勇敢的和病毒作戰(zhàn)，保護(hù)小朋友,。怎樣讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)大呢?

幼兒學(xué)習(xí)五做到：做到睡眠充足,，做到攝入安全豐富的營(yíng)養(yǎng)，做到鍛煉身體,，做到勤洗手、勤洗澡,、勤剪指甲勤換衣,，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇十一

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

每天在對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)技能學(xué)習(xí)的同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺,，卻很不好的一些壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣天長(zhǎng)日久就會(huì)習(xí)以為常,，不容易改變,，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，意在讓幼兒認(rèn)識(shí)到哪些行為是好的,，是值得提倡的和學(xué)習(xí)的,，哪些行為是不好的，不值得學(xué)習(xí),，應(yīng)該改正的,。

活動(dòng)目標(biāo)

1 讓幼兒知道哪些行為是好的，應(yīng)該堅(jiān)持,，哪些行為是錯(cuò)的,，應(yīng)該改正。

2 讓幼兒嘗試用完整話來(lái)回答問(wèn)題,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3在游戲中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,，和體驗(yàn)成功的快樂(lè)

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的，要改正,，哪些行為習(xí)慣是好的,，應(yīng)該堅(jiān)持。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用完整話來(lái)回答問(wèn)題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大的骰子 紅旗藍(lán)旗各若干個(gè) 大的跳棋一個(gè) 教學(xué)用掛圖若干 好習(xí)慣 壞習(xí)慣 字條若干 錄音

活動(dòng)過(guò)程

一,、故事 不講衛(wèi)生的小豬 情景導(dǎo)入

1、教師一邊講解故事,，一邊逐幅圖的出示掛圖,。

2、幼兒看圖聽教師講解,。

二 基本環(huán)節(jié)

1,、幼兒看圖用完整話回答教師問(wèn)題。

2,、教師板演對(duì)應(yīng)每幅圖,，貼出相應(yīng)的字條：

例如：

壞習(xí)慣：不按時(shí)起床 飯前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不換衣服

肚子里有蛔蟲

3,、問(wèn)幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)小豬的這些壞習(xí)慣嗎?

4,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的好習(xí)慣，用完整話說(shuō)出應(yīng)該怎樣做?

例如：

好習(xí)慣：按時(shí)起床 飯前便后要洗手 果蔬要洗干凈 勤洗澡勤換衣服

肚子里沒(méi)有蛔蟲

5、小豬知道自己錯(cuò)了,，也知道以后應(yīng)該怎么做,，他編了一個(gè)好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒，放錄音，小朋友們聽,，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說(shuō)：“數(shù)字歌”,。

例如： 你拍一我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記,。

你拍二我拍二,，洗手洗臉要勤快。

你拍三我拍三,，刷牙洗腳在睡前,。

你拍四我拍四,，天天早睡又早起。

你拍五我拍五,，自己收拾好床鋪,。

你拍六我拍六，保護(hù)鼻子不亂摳,。

你拍七我拍七,，衣服襪子自己洗。

你拍八我拍八,，清潔衛(wèi)生靠大家。

你拍九我拍九,，飯前便后要洗手,。

你拍十我拍十,，清潔衛(wèi)生是大事,。

6、延伸：在我們的幼兒園,，或家里還有哪些小朋友認(rèn)為是不好的行為呢,，我們應(yīng)該怎么樣做呢?

7、幼兒踴躍回答,，提倡說(shuō)完整話,。

例如：壞習(xí)慣：

個(gè)別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費(fèi)水,，有的幼兒罵人,，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說(shuō)笑打鬧……等等,。

好習(xí)慣：應(yīng)該上下樓梯安靜,，不浪費(fèi)水，不打人不罵人,，不吃零食,，不挑食，安靜睡午覺 ……等等,。

8,、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳，壞習(xí)慣退退退》

游戲規(guī)則：地上放一個(gè)大的跳棋,，教師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習(xí)慣,，上邊有提示,，好的習(xí)慣向前走,，不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅，藍(lán)兩隊(duì)，每對(duì)每次選出一名幼兒擲骰子,，然后找到相應(yīng)的圖片，在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣,，比比哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn),。

三、結(jié)束部分,，拓展延伸：請(qǐng)小朋友們回到家里以后找一找,，看看家里有哪些是不好的習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣,。

教學(xué)反思

本節(jié)課，很貼近生活,，是對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的一節(jié)課,，意義深遠(yuǎn)，本節(jié)課

運(yùn)用了大量的圖片教具,，直觀易懂,，使幼兒易于理解和接受，因此教學(xué)目標(biāo)基本完成,。重難點(diǎn)突出,，尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，

讓幼兒情緒高漲,，都踴躍參與其中,，感受成功的喜悅，和團(tuán)隊(duì)精神,，幼兒

在玩中學(xué),，在學(xué)中玩，即愉悅了心情,，又鞏固練習(xí)了新知識(shí),，效果很好，只是在回答問(wèn)題時(shí),，仍有表述不完整的幼兒,，需加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇十二

(1)不受物體排列形式的影響,，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量;

(2)認(rèn)識(shí)數(shù)字6-10,，學(xué)習(xí)按一定方法擺放某一物體……

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道生活中的秩序,。

2.在游戲中積累3、4的分合,。

此ppt多媒體課件總共19頁(yè),，請(qǐng)往下拉點(diǎn)擊……

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系,。

2,、能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。……

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)初步啟發(fā)幼兒,，會(huì)主動(dòng)地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂(lè)糖舞》的動(dòng)作,。

(2)體驗(yàn)與同伴一起跳舞的樂(lè)趣。

(3)讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

(4)經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

(5)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的糖的道具、錄音機(jī),、錄音帶

活動(dòng)過(guò)程：

一,、入室：律動(dòng)《小汽車》

小司機(jī)開車時(shí)要看清指揮開車或停車

二、練聲：歌曲《好吃的食物》

能用自然的聲音唱歌

三,、創(chuàng)編舞蹈《快樂(lè)糖舞》

(1)復(fù)習(xí)：《快樂(lè)糖舞》

(2)幼兒創(chuàng)編糖舞的新動(dòng)作幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動(dòng)”等……動(dòng)作,。

(3)教師和幼兒們一起聽著音樂(lè)學(xué)習(xí)新的舞蹈。

(4)小朋友門聽著音樂(lè)自由的表現(xiàn)

(5)請(qǐng)個(gè)別跳的好的小朋友出來(lái)表演,。

(6)將新的動(dòng)作連起來(lái),，完整地練習(xí)一遍。

(7)讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂(lè)糖舞》,。

四,、音樂(lè)游戲：《炒豆豆》

能按著音樂(lè)的快慢做出炒豆豆的動(dòng)作。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解鏡子的基本特征和用途,。

2.引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子,。

3.培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備月餅盒,、水盆,、杯子,、凹面鏡、凸面鏡等,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、了解鏡子的特征及用途

1.教師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?

2.摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?

3.(出示鏡子)這是什么呀?

4.它可以用來(lái)干什么?你還在哪些地方見過(guò)鏡子?

5.你還見過(guò)哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡,、凸面鏡等)

二,、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子

1.教師：我們小朋友真能干，說(shuō)出了那么多的鏡子,，那在生活中你見過(guò)哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)

2.請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找,。(音樂(lè))

3.提問(wèn)：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)

4.除了我們找到的還有沒(méi)有?(舉例：眼睛)

三、游戲：照鏡子

1.教師：請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲,，你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作,，幼兒跟做)

2.隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇十五

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲,。

2、能與同伴合作共同玩球,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1,、大小不一，種類不同的球若干,，如排球、乒乓球,、網(wǎng)球,、籃球、足球,、皮球等,。

2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶,、磁帶等,。

3、自制獎(jiǎng)牌若干,。

[活動(dòng)過(guò)程]

一,、開始部分

熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒隨音樂(lè)《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作,。

二,、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球)今天我們來(lái)看一段球操表演,。

播放錄像,，幼兒邊看教師邊講解,。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球,。

2,、我們的活動(dòng)室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球,，請(qǐng)幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望,。

3,、分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法,。

4,、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。

5,、給球搬家

6,、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。

(2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,，如用兩手心托球,、用手背托球、把球夾在兩腿中間,、抱在胸前等,。

(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?

(4)集體游戲：胸夾球

(5)集體游戲：背夾球

(6)闖關(guān)游戲，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌,。

三,、結(jié)束部分

做放松活動(dòng)，離開活動(dòng)室,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序,，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。

2.感受多種有趣的排序現(xiàn)象,，體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用,。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一面鏡子,、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙,、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標(biāo)志貼在展示板上。

2.花片,、皇冠若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)學(xué)習(xí)排序

1.第一次排序：

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看看桌上有什么?請(qǐng)你找到這個(gè)紅寶石做為起點(diǎn)，讓這些小花片有規(guī)律地在這上面排一排隊(duì),。幼兒操作后交流：你是如何排的?

(2)請(qǐng)你再次設(shè)計(jì)花邊,，和別人不一樣。幼兒操作后出示一個(gè)個(gè)排列方法,，并小結(jié)：原來(lái)兩種花片就可以有這么多不同的排法,。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們真棒!請(qǐng)你讓小花片回到小籃中休息一下,。

2.第二次排序：

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：有個(gè)小朋友要過(guò)生日了,，邀請(qǐng)我們一起參加生日會(huì)，我們來(lái)做個(gè)生日皇冠,，去參加生日會(huì)吧!請(qǐng)你先在這上面有規(guī)律地排上花,，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來(lái),，變成個(gè)皇冠,，請(qǐng)你試試吧!

(2)幼兒操作后：你成功了嗎?有什么問(wèn)題?誰(shuí)來(lái)幫助他。

(3)糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問(wèn)題：這是一個(gè)圓,，我們排的時(shí)候要是按這個(gè)特征排的話,，就要注意這一組的完整性，這樣會(huì)更美,。

(4)請(qǐng)幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進(jìn)行一下調(diào)整,，注意一組的完整性。

(5)幼兒操作,，并把生日皇冠戴上頭上,。

(二)鏡子里的排序，體驗(yàn)排列方式的不同

1.制作生日禮物：花手帕,。做花手帕也有一個(gè)要求：上面的圖案也要有規(guī)律地排列。

2.指導(dǎo)語(yǔ)：這兒有張餐巾紙,，請(qǐng)你用筆在這上面添畫一下,，我們來(lái)請(qǐng)這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來(lái),。幼兒畫完后,，看看我們的畫在小鏡子手拉手時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化?幼兒用兩面鏡子，探索,，觀察鏡中的變化,。

3.交流發(fā)現(xiàn)：鏡子里的圖案排列得有沒(méi)有規(guī)律?象什么?這么多圖案是怎么排列的呢?

4.我們從鏡子里把禮物請(qǐng)出來(lái)，好嗎?打開餐巾紙。

5.指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí),，生活中很多東西都會(huì)用到這些有規(guī)律的排列,，瞧!只要我們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密!

6.現(xiàn)在,，我們戴上皇冠,，捧好禮物，準(zhǔn)備去參加生日會(huì)吧!

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,，嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng),，培養(yǎng)親近自然的情感,。

2、初步培養(yǎng)勇敢,、不怕困難的意志力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試野外游戲，體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

提醒幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中注意安全,，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

材料準(zhǔn)備：

1,、怪獸,，寶藏，勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾?/p>

2,、投擲工具：海洋球,，沙包，酸奶瓶,，報(bào)紙團(tuán),，可樂(lè)罐等。

3,、活動(dòng)前,，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取,。

4,、錄音機(jī)一臺(tái)。

設(shè)計(jì)思路：

新課程明確指出：強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉,，開展各種富有野趣的活動(dòng),，在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng);同時(shí)，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源,，開展安全的,，適宜的多種活動(dòng),。

基于對(duì)二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)(小區(qū)的花園附近),，并以我園的總課題《實(shí)施整合教育,，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)》為指導(dǎo)，改變了以往狹隘的,、單一的幼兒園活動(dòng)模式,，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū),，從而更好地來(lái)體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路,。

整個(gè)活動(dòng)，我始終以游戲“尋寶藏”來(lái)調(diào)動(dòng)

幼兒活動(dòng)的積極性,，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏,，最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵(lì)下，在“復(fù)雜”的地理位置中,，進(jìn)行活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,，讓幼兒在有趣的游戲情景中,，充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)流程：

熱身→引出游戲主題→幼兒活動(dòng)→延伸活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 熱身活動(dòng)(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石,、?石路、間隔石板路等)

(教師以游戲語(yǔ)言,，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。)

教師引導(dǎo)幼兒走過(guò)獨(dú)木橋，跳過(guò)大石頭,，來(lái)到森林里,。

二、 引出游戲主題

1,、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,，討論：“我們?cè)撛趺崔k?”鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法,。

(說(shuō)明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)

3,、 引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備

活動(dòng)(壓壓腿,、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘,、打怪獸等),。

4、 委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn),。

5,、 安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險(xiǎn)地帶”(注意觀察幼兒的活動(dòng)地帶，盡量遠(yuǎn)離小湖),，初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

6、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,，鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸,。

師：“蘋果隊(duì)的勇士們你們有沒(méi)有信心打敗怪獸?”

三、幼兒活動(dòng)

(一) 打怪獸(配合緊張的音樂(lè))

1,、幼兒扣上小挎包,，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。

要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏,。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時(shí)間,，勇敢地消滅怪獸,。

3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流,、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸,。

4、蘋果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅,。(引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來(lái)的武器)

5,、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗，避免著涼,。

幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,，保持內(nèi)衣的干爽。

(二) 尋寶藏(配合柔和的音樂(lè))

鼓勵(lì)幼兒耐心,、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助),。

三、延伸活動(dòng)

1,、休閑活動(dòng)：交流分享找到的寶藏,，和同伴說(shuō)說(shuō)：你找到了什么?

2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗,。

3,、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

4,、整理，收拾好我們的武器裝備回家了,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇十八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道沒(méi)有了可以用“0”來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考,。

2,、初步知道“0”在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、10只籃子，依次放入數(shù)量為9,，8,，7，6,，5,，4，3,，2,，1的實(shí)物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具,。

2,、多媒體課件(有關(guān)“0”的課件，尺,、溫度計(jì),、門牌號(hào)、車牌,、比分牌,、球衣編號(hào))。

活動(dòng)過(guò)程

一,、引出數(shù)字“0”

1,、依次出示籃子里的玩具。

提問(wèn)：籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-9)

2,、第10只籃子內(nèi)沒(méi)有放玩具,，知道沒(méi)有用數(shù)字“0”來(lái)表示。

3,、感知“0”的形狀,。

4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用“0”表示,。

二,、討論

1,、教師：你在什么地方見到過(guò)“0”。

2,、幼兒自由講。

老師放多媒體幻燈片,，幫助幼兒理解“0”,，在生活中的不同作用。

(1)東西沒(méi)有了用“0”表示,，“0”表示沒(méi)有,。

(2)濕度計(jì)上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高,，越往下的溫度越低,。

(3)車牌、門牌,、電話號(hào)碼,、年歷、球衣上的“0”表示一個(gè)數(shù)字,。

(4)尺子上的“0”表示起點(diǎn),。

(5)球賽時(shí)比分牌上的“0”表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局,，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球,。

3、總結(jié),。

“0”的作用真大,，不同的“0”表示不同的含義。

三,、觀看表演

1,、復(fù)習(xí)0-10的排序。

2,、知道“0”在自然數(shù)列中的位置,。

3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出“0”在什么情況下可以比其它數(shù)字大,。

四,、游戲“找朋友”

1、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友,，比比誰(shuí)大誰(shuí)小,，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下,。

2,、要求兩個(gè)幼兒能聽音樂(lè)找朋友,，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來(lái)。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇十九

【活動(dòng)背景】

我班是新生班,，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差,，不會(huì)畫,，不敢畫。通過(guò)本次活動(dòng),，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,，并能大膽，自由作畫,，充分發(fā)揮想象力,，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆,。

2,、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受,。

3,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂(lè)趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、開始部分——甩線條

用游戲引入：

1,、手指游戲

2、毛線跳舞

(1)教師用毛線甩出各種線條,，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的變化,。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線,。

(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化,。

二、基本部分——畫線條,、變線條

1,、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線條像什么，給人的感受是什么?

2,、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,，體會(huì)手、筆,、紙之間的關(guān)系,。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。

3,、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

4,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,，增加創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

三、結(jié)束部分——說(shuō)線條

請(qǐng)幾名幼兒展示作品,，談自己的想法,，大家評(píng)價(jià)，看誰(shuí)畫的線條種類多,，肯定與眾不同的有趣線條,。

四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

教師甩毛線,，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”,。

【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,，體驗(yàn)到了繪畫的樂(lè)趣,，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂(lè)教,，幼兒樂(lè)學(xué),。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法,，并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊,。

2.體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè)。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

發(fā)型圖、人手一份小羊圖,、蠟筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察談?wù)摗适聦?dǎo)入激趣,，三角形發(fā)型能躲避大灰狼

森林里可真熱鬧,，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心,，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來(lái)抓小羊,，這可怎么辦呢?小羊們說(shuō)：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了?！焙鋈宦斆鞯南惭蜓蛳氲搅艘粋€(gè)好主意,，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)

原來(lái)喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來(lái)保護(hù)自己,，讓大灰狼認(rèn)不出,，這樣狼就抓不到羊了。

二,、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店,，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼,?！?/p>

我們一起用小手做一個(gè)尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友,，就像尖屋頂一樣,。

2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

重點(diǎn)討論：三角形畫法

先畫一根斜斜的刺,，再畫一根斜斜的刺,，見面碰碰頭，最后拉拉手,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形,。

我們一起來(lái)試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點(diǎn)不同顏色的藥水,，讓卷發(fā)更好看,。

小結(jié)：三角形的夾子本領(lǐng)大，可以給小羊夾出特別的發(fā)型,。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己,，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形,、方形,、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮!

三,、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)

1.出示各種流行發(fā)型圖片,，都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形,、方形,、半圓形發(fā)型)

喜羊羊的朋友也要來(lái)燙卷發(fā)，你們想辦法幫一幫小羊們,，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型,。

2.鼓勵(lì)幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā),。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷,。沒(méi)夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。

4.找一找有沒(méi)有地方?jīng)]有燙到,，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā),。

指導(dǎo)語(yǔ)：夾夾夾,，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā),，頭部尖尖三角形,，身體羊毛發(fā)型多，保護(hù)自己本領(lǐng)大,。

四,、分享經(jīng)驗(yàn)——介紹自己作品，體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè)

1,、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀,，體驗(yàn)幫助小羊燙發(fā)的快樂(lè)。

2,、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā),，大灰狼認(rèn)不出小羊，一只羊都抓不到了,，于是灰溜溜地逃跑了,，羊村的小羊們又快樂(lè)地生活在森林了。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇二十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);了解標(biāo)志的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng),。

3,、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干,。

2,、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等,。

3,、布娃娃一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、故事導(dǎo)入：

師：小朋友,，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,，這不今天早上她就開著她的小車來(lái)我們廣饒游玩,，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,，這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有看見過(guò),，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城,，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了!

二,、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標(biāo)志的圖片,，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈,、禁止停車,、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等,。

師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義,，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。

游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標(biāo)志圖片,，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義,。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

三,、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,，幼兒紛紛回答。)

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則,，互不謙讓,，很容易引起車禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放,，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等,，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的,，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則,，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵,。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

1,、師：小朋友,，剛才奇奇說(shuō),，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,，她說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們高興嗎?可是啊,，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉,，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái),，就像交通標(biāo)志一樣,，讓奇奇一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的,。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉,，不要浪費(fèi)水資源等等)

2,、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友,，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)

3,、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作,，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

4,、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方,，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用,。

【活動(dòng)延伸】

可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇二十二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解環(huán)境對(duì)動(dòng)物,、對(duì)人類的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn)、提高口語(yǔ)表達(dá)能力和操作能力,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識(shí);激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、被人們破壞的森林圖片一幅,，裝在籠子里的幾種小動(dòng)物的圖片若干幅;

2、漿糊,、顏色水,、毛筆、調(diào)色盤,、清水桶,、抹布;

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示小動(dòng)物被關(guān)在籠子里的圖片,，提問(wèn)引入課題。老師：“小朋友,，它們是誰(shuí)?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會(huì)住在籠子里?”

2,、辯論活動(dòng)：讓幼兒嘗試，分兩隊(duì)開展對(duì)“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好”的討論,。

(1)提問(wèn)引出辯題：你認(rèn)為動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?

(2)分隊(duì)進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)闡述理由,。

①老師：有的小朋友覺得動(dòng)物關(guān)在籠子里好，有的小朋友覺得動(dòng)物關(guān)在籠子里不好,，大家的理由呢?

②幼兒按兩種不同觀點(diǎn)分成兩隊(duì),，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點(diǎn)的理由。

3,、聽說(shuō)活動(dòng)：用錄音(需老師提前準(zhǔn)備)幫助幼兒了解環(huán)境對(duì)人類,、動(dòng)物的重要性,，知道動(dòng)物更需要屬于自己的家園。

(1)老師：兩隊(duì)小朋友的爭(zhēng)論很激烈,、很精彩,，講得都很有道理，那么,，動(dòng)物關(guān)在籠子里到底好不好?請(qǐng)大家聽聽動(dòng)物朋友怎么說(shuō),。

(2)聽錄音，了解動(dòng)物,、人類與環(huán)境的關(guān)系;

(3)提問(wèn)鞏固：小朋友,，現(xiàn)在你們知道動(dòng)物朋友的心愿了嗎?“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?這個(gè)問(wèn)題的最后結(jié)論是什么?(讓動(dòng)物回到美麗的大自然中)

4、操作活動(dòng)：(漿糊畫)幫助動(dòng)物朋友建造美麗的家園,。

(1)老師：(出示被人們破壞的森林圖)可是,，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動(dòng)物的家園破壞了，怎么辦?就讓我們一起來(lái)幫助動(dòng)物朋友建造一個(gè)美麗,、整潔的家園吧,。

(2)幼兒操作活動(dòng)：以漿糊畫繪制美麗的森林公園。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案中班篇二十三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、 讓幼兒初步感知正方體,，知道其名稱和最顯著的形狀特征。

2,、 復(fù)習(xí)幾何圖形,，并練習(xí)按特征分類。

3,、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 磁性教具：幾何拼圖--太空城堡,。

圖形標(biāo)記,、數(shù)不清字、大小標(biāo)記,。

2,、 正方體大紙卡一張,，大正方體一個(gè),，積木拼圖。

(插正方體用),、膠帶,、繩子、小棒,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、 準(zhǔn)備部分

復(fù)習(xí)幾何圖形,。

1、 辨認(rèn)幾何圖形,。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成?

2,、 練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

師：請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起,。

二,、 出嘗試問(wèn)題

1、 告訴幼兒今天來(lái)認(rèn)識(shí)正方體,。(出示正方體盒子)

2,、 展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看,，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè)),、比一比(大小如何)，感知其特征,。

師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,，請(qǐng)你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),，有幾個(gè)圖形?再比一比,，這些圖形的大小怎么樣?請(qǐng)你在記錄紙上寫上來(lái)?

3、 提示記錄方法,。

三,、 幼兒操作活動(dòng)，教師巡回了解活動(dòng)情況

四,、 幼兒表達(dá)活動(dòng)情況

師：(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

五,、 教師講解

通過(guò)演示、講解,，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征,。

1、 數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形,。

2,、 看一看：每個(gè)圖形是正方形。

3,、 比一比：每個(gè)正方形一樣大,。

4、 小結(jié)：正方體有六個(gè)面,，每

個(gè)面都是一樣大的正方形,。

(1) 幼兒講述以上特征。

(2) 分辨一下正方形和正方體,。

六,、 幼兒操作活動(dòng)

建構(gòu)正方體,，幼兒進(jìn)一步感知正方體的特征。用塑料學(xué)具,，拼裝成一個(gè)正方體,。

師：請(qǐng)小朋友每人做一個(gè)正方體的玩具，送給太空成的朋友,。

教師巡回指導(dǎo)幼兒做好后,，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的,，有沒(méi)有六個(gè)面,，每個(gè)面是不是一樣大的正方形。

七,、 集體游戲“拼圖”,，辨認(rèn)正方體

要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木，然后去找朋友拼圖,。