自由是每個人的追求，但在現(xiàn)實中我們會面臨各種限制,，如何在限制中保持自由度是一個值得思考的問題,。在寫總結(jié)時,，我們可以結(jié)合自己的實際經(jīng)驗和感悟，使文章更具個性和深度,。以下是一些成功人士的心得體會，相信會對大家有所啟發(fā)。

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇一

2,、抱球接力，由兩個逐漸增加到四個小球,，提升他們的興趣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的奔跑、靈敏性和協(xié)調(diào)性

4,、培養(yǎng)學(xué)生勇敢機智,、勇于克服困難的精神品質(zhì)

1.整隊，師生問好

2.宣布本課內(nèi)容,，提出要求

3.小游戲：小皮球“跳跳跳”

4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動

一,、原地拍球

1、教學(xué)重點：手對球的控制

2,、教學(xué)難點：能快速連續(xù)拍球

3,、動作要點：

4、用手指,、掌部(掌心空出)壓住球,，并以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂隨球上下屈伸,，手觸球似“粘球”,，抬頭拍球。

5,、高運球低運球相結(jié)合

二,、游戲：抱球跑接力賽

抱球接力賽由抱一個球到抱三個球跑進行接力。

可以學(xué)會和了解運球的基本方法,，學(xué)會在比賽中建立團隊意識和克服困難動腦思考的習(xí)慣,。

1.組織學(xué)生放松運動

2.總結(jié)表揚

3.布置鍛煉任務(wù)

放松身心，舒緩情緒

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇二

20xx-2018學(xué)年度第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了,，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,。

我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié),。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用,。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次,，我在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性,、紀(jì)律性,、集體榮譽感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。在20xx年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎,，在20xx年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操,，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了。因此,，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的,。

第一，加強對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操,、堅持做操,、認真做操的良好習(xí)慣。

第二,，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。因此，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確,、規(guī)范、優(yōu)美,。

第三,，講解要少而精,。

我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解,。第四，口令要清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確。第五,，糾正錯誤動作要及時,。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師,、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持,。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則,，跟學(xué)生一起認真的做操,，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評,，這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開的,。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃,、階段有測驗,、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練時間上,，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家,。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,。在作學(xué)生和家長的工作中,，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作,。因此,，我要加倍努力，爭取在20xx年春運會上取得好成績,。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié),。

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇三

不知不覺已經(jīng)從事小學(xué)體育教學(xué)有十余載,，應(yīng)對新課程改革的浪潮，為我們帶來了機遇,，同時也掂量出我們的分量,，小學(xué)體育課教學(xué)反思。我覺得課堂教學(xué)真的不簡單,，所要應(yīng)對的事情太多了,，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗，借此機會和大家分享一下：

怎樣才算是一堂好的體育課,？記得在一次教師培訓(xùn)中,，教研員說，只要學(xué)生在有限的時光充分活動,，全身心的投入就是一堂好課,。認為上體育課沒有必要排著整齊的隊伍集合，慢跑,。要思考學(xué)生的興趣及想法,，不能讓學(xué)生覺得上操場好象上刑場一樣。提出了此刻的體育教學(xué)有些教師還是以競技項目為主,，以增強體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo),。

作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多,，具體實際指導(dǎo)的,、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,，不進行體育訓(xùn)練與競賽,？理論與實踐總是存在著必須的距離。象我們學(xué)校幾乎每個班都有60多人,，每個人的身體素質(zhì)不一樣,，興趣不相同，更何況體育項目種類繁多,，有的喜歡打籃球,，有的喜歡踢足球、賽跑,、投擲等等,。假如都依照學(xué)生的興趣，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí),。在學(xué)生的心里可能會認為這是一堂活動課，在其他老師的眼里認為這是一堂“放羊課”,。其實“放羊課”是個性難上的課,。所謂“放羊”,，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場地讓“羊”吃飽,。象這類課我不敢上,，一來讓人看了似乎有些不務(wù)正業(yè)，讓學(xué)生在操場瘋玩,，自我到處轉(zhuǎn)悠,，巡視。二來學(xué)校的環(huán)境有些不允許,，一堂體育課,，操場上有三四班算少了，經(jīng)常六七個班在場地上,。這兒跑去撞到人,，那兒投球砸到人了，更別說其它項目,。高喊了幾年的素質(zhì)教育,，快樂體育，還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn),，四列橫隊集合,、慢跑、講解示范等等,。

公說公有理,，婆說婆有理，我們只有全盤接納,，待到仔細回味真是酸甜苦辣盡有,。不管怎樣，貼合學(xué)校實際狀況的教學(xué)才是最好的,！

一,、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，透過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識、團結(jié)合作,、熱愛群眾和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育帶給了良機,。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至拳腳相向,，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來,，不僅僅影響了游戲教學(xué)的正常進行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時,，我抓住這一契機,，耐心地教導(dǎo)學(xué)生個性是有傾向性的使學(xué)生認識游戲比賽的好處，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團結(jié)的不良傾向,。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素,。還有一個例子就是,，我們學(xué)校舉行一個足球比賽，就因為爭一個球,，就準(zhǔn)備打架了,，我立刻跟他們兩個人說：友誼第一，比賽第二,；不然就請先離場休息,。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

二,、培養(yǎng)善于理解意外事實的潛力。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,，事事如意,。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,，也難免會遇到挫折,。便如，在一場校際拔河比賽中,，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗,。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于理解,，情緒十分惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生,，我主動地向?qū)W生說明真相,，講清道理，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心,，并帶給再賽的機會,。同時還能夠透過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在必須的意外,，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生理解意外事實的潛力,，從而增強抗挫折潛力和自我調(diào)節(jié)情緒的潛力,。

三、利用小組活動形式,，培養(yǎng)樂于合群的性格,。

性格是個性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人的性格和交際關(guān)系,、心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格構(gòu)成期,，我們應(yīng)當(dāng)透過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往，興趣廣泛,，與人和諧相處和用心進取,。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走,，詢問為何？大都強調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組,。針對這一狀況,，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一齊參加小組活動,，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動狀況，及時表揚小組成員取得的成績,，使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體。此外,，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒,，就能幫忙學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。

四、采用“運動處方”教學(xué)方式,。

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織潛力,、自我管理潛力，為了有目的,、有組織,、有計劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的興趣和需要,，有時我把教學(xué)資料科學(xué)地,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計成多種運動處方讓同學(xué)們選取自我所喜歡的運動處方，然后根據(jù)選取狀況自由結(jié)合成小組,，每個小組選出一位小組長,，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)資料。各小組在完成運動處方的資料時,，根據(jù)自我狀況選取自我的組織方法和學(xué)習(xí)方法,。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力,、創(chuàng)造力,，學(xué)生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學(xué)一片生機盎然,。

五,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力。

創(chuàng)新精神和實踐潛力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要指標(biāo),。因為一項創(chuàng)新活動的完成,，務(wù)必具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)透過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐潛力等,。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性,、趣味性和實用性，以促進學(xué)生生理,、心理和精神待等方面的提升,，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育,，增強自尊心和自信心,。此外,，還可透過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的潛力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，同時為學(xué)生帶給機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力,。

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上應(yīng)合理組織好資料，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律，影響學(xué)習(xí)效果,。

要跟學(xué)生持續(xù)適當(dāng)?shù)木嚯x,。這一點開始我做得不好，跟學(xué)生走的太近,，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,，不利于教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合,。低年級的小學(xué)生,，理解潛力和應(yīng)用潛力都比較差，在教學(xué)過程中,，我常常會遇到自我講的頭頭是道,，學(xué)生卻似懂非懂的狀況，因此在教學(xué)中務(wù)必將“教”同“玩”結(jié)合起來,，同時透過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)資料,，做到潛移默化，當(dāng)然課堂紀(jì)律問題也不容忽視,，因此應(yīng)個性注意以下幾點:,。

1、隊形,、隊列:,。

這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和加強紀(jì)律性的手段,，是小學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。如何使之專心致志,，排除一切雜念,，這是教師所采取的手段。有時同學(xué)出現(xiàn)的頑皮,，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的,。針對“好動”這一天性，我注意加強課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練,，逐步發(fā)展他們的自制力,；同時，還有意識地加強一些集中注意力的練習(xí),，隨時把他們的注意力引到正確的道路上,。這樣才能到達教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，訓(xùn)練隊形隊列，同學(xué)的步伐,，精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關(guān),，因為學(xué)生最敏感，對老師的表情最易感染,，老師要起表率作用,，單調(diào)和枯燥的項目，學(xué)生就不會持久,，盡管一般不超過十分鐘,，但由于“疲勞”的出現(xiàn)，自然會導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生,。對這項,，今后必須更要重視。

2,、游戲:,。

能夠使體育課生動、簡單,，具有吸引力,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使之靈活運用走,、跑,、跳、投擲等基本技能,，在競爭中得到鍛煉,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強的作風(fēng)及團結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì),，思想和技術(shù)雙豐收。隨著教改的深入,，我認識到要把游戲教學(xué)搞好,，務(wù)必要先吃透教材，了解孩子們的心理特點,，從而抓住實質(zhì),，提高效率。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù),，處理好教與練的關(guān)系,。雖然才上了一年的課，但對他們的脾氣也不盡掌握,，因為“好勝”竟會奮不顧身地只顧榮譽而不管安全,。為此，得總結(jié)教訓(xùn),，從熱愛學(xué)生出發(fā),，重視安全教育，加強保護工作,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。

時光過的太快了,，不知不覺這個學(xué)期又到期末了,，我覺得教學(xué)真的不簡單，所要應(yīng)對的事情太多了,，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗,，借此機會和大家分享一下。

一,、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài),。

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚高^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識,、團結(jié)合作、熱愛群眾和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育帶給了良機,。例如,，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”,；也有失利組的學(xué)生互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場心理而退出比賽,。這樣一來，不僅僅影響了游戲教學(xué)的正常進行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時，我就要抓住這一契機,，耐心地教導(dǎo)學(xué)生個性是有偏游傾向的學(xué)生認識游戲比賽的好處,，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向,。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素。還有一個例子就是,，我們學(xué)校舉行一個籃球比賽,，就因為爭一個球，就準(zhǔn)備打架了,，我立刻跟他們兩個人說：友誼第一,，比賽第二；不然就請先離場休息,。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

二,、培養(yǎng)善于理解意外事實的潛力。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,，事事如意,。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,，也難免會遇到挫折,。便如，在一場校際拔河比賽中,，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗,。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于理解,，情緒十分惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生,，我要主動地向?qū)W生說明真相,，講清道理，充分肯定他們的實力,，保護他們的自尊心,，并帶給再賽的機會,。同時還能夠透過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在必須的意外,，包括裁判不公等,，培養(yǎng)學(xué)生理解意外事實的潛力，從而增強抗挫折潛力和情緒調(diào)節(jié)力,。

三,、利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格,。

性格是個性的核心要素,。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系,。小學(xué)階段是性格構(gòu)成期,，我們應(yīng)當(dāng)透過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往,，興趣廣泛,，與人和諧相處和用心進取。如在體育分組活動中,，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何,？大都強調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對這一狀況,，我就親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一齊參加小組活動,，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動狀況，及時表揚小組成員取得的成績,，使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體。此外,，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,，持這以恒,，就能幫忙學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

四,、采用“運動處方”教學(xué)方式,。

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織潛力,、自我管理潛力，為了有目的,、有組織,、有計劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的興趣和需要,，有時我把教學(xué)資料科學(xué)地,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計成多種運動處方讓同學(xué)們選取自我所喜歡的運動處方，然后根據(jù)選取狀況自由結(jié)合成小組,，每個小組選出一位小組長,，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)資料。各小組在完成運動處方的資料時,，根據(jù)自我狀況選取自我的組織方法和學(xué)習(xí)方法,。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力,、創(chuàng)造力,，學(xué)生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學(xué)一片生機盎然,。

五,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力。

創(chuàng)新精神和實踐潛力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要指標(biāo),。因為一項創(chuàng)新活動的完成,，務(wù)必具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒,。體育教師在教學(xué)中應(yīng)透過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、豐富的想象及運用知識的實踐潛力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性,、趣味性和實用性,，以促進學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升,，獲得成功和愉快的體驗,，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心,。此外,，還可透過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的潛力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時為學(xué)生帶給機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力。

1,、把猜謎,、講故事引進體育課目前，體育教學(xué)方法基本上是教師講解動作概念,、要領(lǐng),，示范，然后學(xué)生隨教師進行模仿練習(xí),，方法單調(diào),，吸引不住學(xué)生的興趣，學(xué)生的自覺性和主動性得不到充分的發(fā)揮,。如果采用提問式教學(xué),，可收到良好的效果。針對低年級學(xué)生喜歡聽故事,、猜謎語的特點,，我在教《前滾翻》時，出了個謎語讓學(xué)生猜：“兩手用力撐,，兩腳迅速蹬,，團身如球滾，展體似雄鷹,?！敝i語一出，學(xué)生的注意力集中了,，用心性調(diào)動起來了，這樣不僅僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,，活躍了課堂氣氛,，而且使學(xué)生對所學(xué)的東西易學(xué)易記，從而到達了寓教于學(xué)的目的,。因此，教師要根據(jù)教學(xué)資料設(shè)計教法,，要有選取性和針對性,，常變常新,，步步深入,，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué),、樂學(xué)的自覺行動,。

2、做一些集中注意力的練習(xí)由于學(xué)生注意力容易分散,，上課時往往是“人到課堂心未到”,。我們學(xué)校是寄宿學(xué)校,，學(xué)生一個星期才回家一次,，每逢星期一上課，這種注意力不集中的狀況就更加嚴(yán)重,，甚至連隊伍都排不好,。針對這一狀況，我根據(jù)教材資料,，編一些韻律操,，配上音樂或指揮學(xué)生做反口令練習(xí)、模仿動物動作等各種新穎,、搞笑的集中注意力的練習(xí),，收到了良好的效果。

3,、多采用小型競賽低年級學(xué)生爭強好勝，熱衷于小型競賽,，教學(xué)中能夠充分利用他們的這一心理特點,。如：當(dāng)學(xué)生掌握快速跑動作后，就能夠組織他們進行直線接力跑,、十字接力跑,；單腳跳可演變成跳進去拍人和斗雞；投擲小壘球可組織學(xué)生打坦克,、打飛機比賽,，由于比賽激烈,，學(xué)生就能較好地全身心投入。又如：學(xué)生甲在走廊上玩,，學(xué)生乙在其背后打了一下，只見甲猛一轉(zhuǎn)身,，拔腿就追，直到甲,、乙兩人都氣喘噓噓地趴在地上為止,。此種在操場上屢見不鮮的鏡頭引起我們的思考：為什么學(xué)生在學(xué)習(xí)起跑時反應(yīng)就不那么快,？為什么學(xué)生練習(xí)耐久跑時就不能那樣賣力,？其實，學(xué)生在玩耍時都顯露出其個性心理特征,，如果教學(xué)過程能適應(yīng)其個性,，能激發(fā)其個性傾向性，那么教學(xué)效果就會大大的提高,。

時光過的太快了,，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有1年了，我覺得教學(xué)真的不簡單,，所要應(yīng)對的事情太多了,，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗，借此上學(xué)期上過的“一課三上”總結(jié)一下,。

我上課的資料是《30米快速跑》,，借著這堂課，以下的幾點,，雖然只是從本課中總結(jié)出來的經(jīng)驗,，但是確是整個教學(xué)課堂過程中的一個縮影。

一,、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài),。

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚高^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識,、團結(jié)合作、熱愛群眾和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育帶給了良機,。例如,，在本課的游戲比賽中，我采用了踩影子這個競爭性很強的游戲,。一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽,。這樣一來，不僅僅影響了游戲教學(xué)的正常進行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時，我抓住這一契機,，耐心地教導(dǎo)學(xué)生個性是有傾向性的使學(xué)生認識游戲比賽的好處,，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向,。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,，以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

二、培養(yǎng)善于理解意外事件的潛力,。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,，事事如意。同樣,，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,，也難免會遇到一些困難和挫折，但是,，當(dāng)遇到困難和挫折時候的心態(tài),，則決定了學(xué)生在應(yīng)對困難時的各種不一樣的潛力。有的學(xué)生在應(yīng)對困難時往往能夠及時地自我分析問題,，總結(jié)問題,，然后自我想辦法解決問題；但是也有學(xué)生往往應(yīng)對突如其來的困難時表現(xiàn)的十分茫然,，完全不知所措,，第一反映就是期望得到別人或者老師的幫忙。這就是學(xué)生理解意外事實時候的潛力差異,。而前者的學(xué)生正是一個優(yōu)秀的人所具備潛力,。我所采用的教學(xué)資料是30米快速跑，很多同學(xué)在接觸這個項目的時候都能夠表現(xiàn)出極大的熱情,，十分愿意參加到這個項目的學(xué)習(xí)中去,，但是當(dāng)我采用聽哨聲變方向快速跑的時候，有很多學(xué)生不能及時變換方向,，并且只能跟著其他學(xué)生進行游戲,。這樣不僅僅有的同學(xué)對游戲失去了信心,，而且反映慢的同學(xué)在變換方向的時候很容易和其他同學(xué)發(fā)生沖撞，造成必須的傷害,。這樣,，我將反映相對較慢的學(xué)生進行了針對性的練習(xí)，讓學(xué)生在不一樣的刺激下進行不一樣決定的練習(xí),。最終透過強化練習(xí),，學(xué)生在必須程度上對理解意外事件的潛力都有了必須程度的提高。

三,、靈活運用各種教法和學(xué)法。

各種教法和學(xué)法,，是新課改對教師的基本要求,。

一。教學(xué)設(shè)計構(gòu)思：教育不是訓(xùn)練,，是生活，是創(chuàng)新,，現(xiàn)實的生活是教育資料的重要源頭，教育是現(xiàn)實生活的有機組成部分,。中華民族是一個光榮的民族,，革命先輩艱苦戰(zhàn)斗,，創(chuàng)造了我們新生活,。我們要繼承,、發(fā)揚他們不怕苦的精神,。結(jié)合我們的體育課,，透過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，選用了搶運彈藥,，使光榮傳統(tǒng)在體育課教學(xué)中得到體現(xiàn),。

本課主教材教學(xué)選用了相互探索法、嘗試完善法和競賽法,，始終把教師放在“導(dǎo)演”的位置上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓學(xué)生自我尋求解決問題和掌握動作技能的方法,。搶運彈藥技術(shù)的教學(xué),，注重對學(xué)生自學(xué)潛力的培養(yǎng)，讓他們在自學(xué),、討論,、研究的基礎(chǔ)上，到達掌握知識技能和技巧的目的,。在搶運彈藥,，創(chuàng)設(shè)了“怎樣才能送得快送得穩(wěn)”來啟發(fā)學(xué)生思維群策潛力，并在嘗試中提高對問題的認識,，增強學(xué)生相互配合,、相互協(xié)作的意識，使學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮,，有利于學(xué)生主動地學(xué)習(xí)和發(fā)展。在教學(xué)中,，注重知識的聯(lián)系性,，增強學(xué)生對中國革命的了解,，滲透了德育，豐富知識，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛,，對家鄉(xiāng)的熱愛。

本課在教學(xué)中以情激人,，陶冶情操,，弘揚革命傳統(tǒng)。透過創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生能夠很快進入主角,，整個教學(xué)過程中，始終滲透了革命傳統(tǒng)教育和思想品德教育,，使學(xué)生在了解革命傳統(tǒng)的同時,，激發(fā)學(xué)生對完美祖國的熱愛,，做一個合格的中學(xué)生，發(fā)揮自我的聰明才智為祖國建設(shè)服務(wù),。透過對《搶運彈藥》的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、敢于競爭,、團結(jié)合作的精神,。透過激勵評價，使他們能夠不斷地認識自我,、完善自我和發(fā)展自我。

二,。,。需要解決的問題。

1,。較好的運用游戲(踩踩貓)組織方法,。

2。如何有序的組織游戲,，如何在游戲(蜘蛛爬行)的過程中持續(xù)隊形,，順利的進行活動。

3,。如何引導(dǎo)學(xué)生自主選取蜘蛛爬行和過障礙的最佳途徑,。

4。學(xué)生的參與性和興趣性的提高,。

三,。擬解決的方法。

1,。踩踩貓的游戲強調(diào)不能用力踩,，否則就算被踩。

2,。蜘蛛爬行的游戲時要持續(xù)隊形,，否則每個在總成績上扣除5秒。

3,。相互演示,，相互糾正，相互分析,，相互比較,，互幫互助,，找出最佳途徑。

4,。激發(fā)興趣，根據(jù)七年級學(xué)生的心理特征,，運用競賽的方法,，激發(fā)他們的斗志，增強運動欲望,，進一步到達運動的目的,，完成教師的預(yù)期目標(biāo),。

1,。導(dǎo)入常規(guī),。

l教師導(dǎo)入狀況，引出問題,。

l小游戲：踩踩貓。

l學(xué)生分組練習(xí),。

l教師評價,。

2。游戲:：

師：我們這天做一個游戲,，各小組比一比,，那一小組最好。

生:議論…,。,。

師：同學(xué)們大家看過蜘蛛爬行嗎？

生：看過…,。,。

師：我們做一個蜘蛛爬行的游戲。

方法規(guī)則學(xué)生練習(xí)分析比賽綜合評價,。

3,。障礙跑：

師：力爭向上是我們的理想，勝利是我們的目標(biāo)，剛才玩了一個游戲,，輸?shù)目隙ú环?，是不是?/p>

生：是……。

師：下方老師再給你們一次機會,。重新展示自我,。下方進行一組障礙跑……。

生:議論,，歡呼……,。

游戲方法要求示范學(xué)生探索練習(xí)師生討論分析競賽發(fā)展評價。

3,。結(jié)束部分,。

l放松練習(xí)。

l綜合評價,。

l下課,。

五：教學(xué)流程。

課堂常規(guī),。

游戲(踩踩貓),。

蜘蛛賽跑。

障礙跑(搶運彈藥),。

享受運動。

課改的學(xué)習(xí)和實踐使我領(lǐng)悟到體育教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象根源不在學(xué)生的身上,，而在教師的資料和形式上,。新體育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的需要，重視教師的變化,，師生不再是某教材某資料的機械實踐者,，應(yīng)用教材和資源來完善人，培養(yǎng)人,。一切以學(xué)生發(fā)展為本,，這些才是體育課程的最終目標(biāo)。七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升上來,，好動,、天真、活潑是他們的本性,，表現(xiàn)欲極強,，競爭意識十分激烈，游戲作為體育課的一種形式,，普遍適用于學(xué)生的練習(xí),，個性是低年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作，相互競爭,，相互提高的意識,。在本課中，學(xué)生的參與性比較強,，情緒高漲,，發(fā)言用心思維敏捷，運用分組對抗法,，極大的激勵學(xué)生的斗志,，體現(xiàn)了一個少年自強不息，頑強拼搏的精神,。以下是這節(jié)課較成功的地方:,。

1。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性,，柔韌性和靈敏性,。我采用了蜘蛛爬行和搶運彈藥的情境教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而到達運動的功能和目的,。七年級學(xué)生好動,，但他們對以往的體育課并不感興趣，究其原因,，無論是我們的組織安排還是資料,，都太富競技性和技術(shù)性，本節(jié)課以障礙跑作為教學(xué)的主要資料,，在教學(xué)中以豐富多彩的形式吸引學(xué)生用心參加到運動中來,，透過游戲輔助教學(xué)活動，鍛煉了學(xué)生的身體,，激發(fā)了學(xué)生的思維,，使他們獲得愉快的情感體驗，同學(xué)之間構(gòu)成了良好的合作關(guān)系,，學(xué)生動了,，快樂了，高興了,。

2,。如何在體育課堂教學(xué)中落實“學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生的主體地位”是當(dāng)前中小學(xué)體育課程改革的一個重要課題,。在本案中,，教師透過精心設(shè)計課的教學(xué)組織形式，巧妙運用各種適合七年級學(xué)生身心特點的游戲,，科學(xué)運用,，自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式,，確保學(xué)生的主體地位落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，處處體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有機融合，從而取得良好的教育教學(xué)效果,。

３,。創(chuàng)造條件，帶給機會,。學(xué)生是課堂的主體,，課程資料務(wù)必與學(xué)生的知識、情感態(tài)度,、價值觀相適應(yīng),。舊的課程資源脫離了學(xué)生的知識和生活經(jīng)驗，忽視了學(xué)生的情感體驗,，所以我創(chuàng)造了“搶運彈藥”,，讓學(xué)生體驗成功。體育課堂教學(xué)中,，對學(xué)生而言,，場地器材是有限的，但思維創(chuàng)造是無限的,，要上好一堂課,，這就需要體育教師篩選資料，以及根據(jù)現(xiàn)有的場地和器材開發(fā)新資料,、新項目,。本課利用欄架、海綿墊,、標(biāo)槍、實心球等創(chuàng)編了項目——搶運彈藥,。這十分貼合學(xué)生的心理特征,，即豐富了教學(xué)資料，又進行了愛國主義教育和培養(yǎng)了團結(jié)合作的精神,。

不足地方：如何應(yīng)對偶發(fā)事件,。課堂教學(xué)環(huán)境并不是一個封閉的空間，它會受到各種因素的干擾,。剛開始上課的時候,，有一學(xué)生突然不舒服請假。游戲“踩踩貓”是一對一的對抗性游戲,。這樣只能讓多出的那個同學(xué)充當(dāng)裁判,，致使那個學(xué)生失去一次參與運動的機會，看到其他同學(xué)興高采烈的玩，那個學(xué)生十分失望,。那一幕也久久在我腦海中徘徊,。所以當(dāng)我們精心設(shè)計的教學(xué)。

方案,。

與偶發(fā)事件“遭遇”時,，要善于冷靜，以便從意外中得到更大的收獲,。

伊通鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校張明磊,。

隊列隊形教學(xué)資料比較枯燥，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。所以,，老師若要活躍課堂氣氛，有必須的難度,。個性是低年級的學(xué)生,。他們總是練著練著就厭煩了，注意力也不集中了,，以至于教學(xué)效果不理想,。

在隊列隊形教學(xué)中，我把游戲與隊列隊形相結(jié)合,，來激發(fā)學(xué)生的興趣,，利用小組比賽的形式讓學(xué)生充分的展示自我。例如:體育教師教隊列前,，提前布置“任務(wù)”,，教授后要指定的某些學(xué)生展示隊列動作。在這種“善意”的壓力下,，全體學(xué)生會全神貫注地跟教師“學(xué)練”;根據(jù)學(xué)生潛力,，激發(fā)學(xué)生興趣進行教學(xué)。例如:在進行原地踏步,、立定的教學(xué)中,，我嘗試過很多方法，不是練習(xí)次數(shù)多了,，學(xué)生厭煩,。就是方法不適合學(xué)生，總感覺教學(xué)效果不理想,。最近,，我針對學(xué)生能分辨左右方向的狀況，引導(dǎo)學(xué)生從左右腳的交替時開始數(shù)數(shù),。此方法引起學(xué)生較大的興趣,。使學(xué)生很快就學(xué)會了踏步走,、立定的動作方法。巧用評價和幽默,，評價是調(diào)動學(xué)生學(xué)練的動力,，教師要學(xué)會打破常規(guī)的束縛，例如:在報數(shù)教學(xué)中,，提出記得擺頭還原的重要性,，并用幽默動作模仿出各個學(xué)生的動作，讓學(xué)生在歡笑中明白就應(yīng)怎樣練習(xí),，課堂氣氛和教學(xué)效果前所未有的好,。

體育老師要關(guān)注體育教學(xué)中存在的點滴小細節(jié)，不放過小細節(jié),，完善小細節(jié),，挑戰(zhàn)小細節(jié)，并在小細節(jié)中不斷成熟!

透過以上實踐,，我覺得:在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學(xué)中,，務(wù)必依據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點，結(jié)合學(xué)生的生活實際,，創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、樂學(xué)的情境十分重要。創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生喜歡的情境十分重要,，這能夠讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去,，學(xué)習(xí)效果自然就好。關(guān)鍵是學(xué)生還學(xué)得很快樂,。它能讓學(xué)生透過觀察,、操作、模仿,、交流等活動獲得基礎(chǔ)知識和技能,，它能進一步發(fā)展學(xué)生思維潛力，增強學(xué)生學(xué)好體育知識,、技能的樂趣和自信心,。

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇四

本學(xué)期的體育教學(xué)工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我圓滿完成了體育教學(xué)工作,，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,。

我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié),。首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,，組織性,，紀(jì)律性,，集體榮譽感,，不怕苦,，不怕累,，勇敢頑強的精神等,。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操,，因為我擔(dān)任。

所以一切都重頭教起,。因此,，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的第一，加強對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操，自覺做操,，堅持做操,，認真做操的良好習(xí)慣。第二,，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。因此,，要求教師示范要清楚，準(zhǔn)確,，規(guī)范,，優(yōu)美。第三,，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解,。第四，口令要清楚,，洪亮,，準(zhǔn)確。第五,，糾正錯誤動作要及時,。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)校乒乓球隊堅持訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練時間上,，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天早上要求學(xué)生提前50分鐘到校訓(xùn)練，下午第三節(jié)課外活動訓(xùn)練,。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生,、家長、班主任的工作,，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師也支持了我的訓(xùn)練工作,。因此，在今年的五月份參加平川區(qū)中小學(xué)乒乓球比賽中取得男子團體第三名,，學(xué)生個人獲得全區(qū)第六和第八的好成績,。

我還擔(dān)任學(xué)校的家挺作業(yè)發(fā)布工作。認真工作,，按時保質(zhì)保量的在網(wǎng)上進行發(fā)布,。并進行天天登記。

總之,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項培訓(xùn),，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,。

當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇五

能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感,，跳繩時的動作可謂左右開弓，上下齊動,，有助于兒童左腦和右腦平衡,、協(xié)調(diào)地發(fā)展，還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感,；能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識,，兒童在跳繩過程中，有時是單人跳,，有時是雙人跳,，有時是多人數(shù)，這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。兒童在跳繩活動中,，能夠自覺地形成組織紀(jì)律性,，可以培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。

學(xué)生跳繩時,，不是繩到了腳邊還沒起跳,，就是繩還沒到腳邊就先起跳了。學(xué)生沒有掌握跳繩時的節(jié)奏,。跳繩不但需要身體各部位動作的協(xié)調(diào)配合,，還需要良好的節(jié)奏感。因此,，需要分步訓(xùn)練,。

根據(jù)學(xué)生的體能情況，在學(xué)跳繩之前的一段時間里做一些練習(xí)跳躍,、練習(xí)耐力的活動,。比如小青蛙跳荷葉、我跟球兒體跳,、跳蹦床等,，以增強學(xué)生的體質(zhì)，更好地完成跳繩課的學(xué)習(xí),。

1,、發(fā)展學(xué)生彈跳能力和下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,。

2,、通過游戲發(fā)展學(xué)生配合和協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

教學(xué)重點和難點,。

重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

難點：在練習(xí)中,，能夠掌握跳繩活動方法,，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

1,、游戲?qū)?。模仿各種動物的行走、跳躍,。

2,、徒手聽節(jié)奏跳。先讓學(xué)生一邊拍手一邊跳,，然后隨著節(jié)奏跳,。

3,、按節(jié)奏模仿跳繩動作。學(xué)生仍空著雙手,，按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏,，雙臂和雙腳模仿跳繩的動作。

4,、單手拿繩（握住跳繩的兩頭）,，按正常的節(jié)奏模仿跳繩動作。左,、右手交替拿繩,，要求繩落地時雙腳跳動。

5,、雙手拿繩實際練習(xí),。

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇六

本學(xué)期，新課程改革在南京市中小學(xué)全面實施,，實施中小學(xué)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱課標(biāo)）是本學(xué)期體育教研工作的重點,?！昂玫拈_頭是成功的一半”,，為了抓好課程改革的起步，本學(xué)期著重抓了全體體育教師的培訓(xùn)和起始年級教學(xué)實驗,，轉(zhuǎn)變教師的觀念,，建立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，勇于實踐,，大膽改革,，力求在體育課堂教學(xué)上有所改革、有所突破,、有所創(chuàng)新,。

xx年6月4至7日，“江蘇省體育教研員新課改培訓(xùn)班”在我市舉辦,，這是江蘇省首次舉辦的體育學(xué)科課改培訓(xùn),，各區(qū)縣極為重視，積極報名參加,。全市共15個區(qū)縣中小學(xué)體育專,、兼職教研員及部分骨干教師30人參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)班不但聽取了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及國家課標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組專家對課程改革和課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀報告,，對新課程的基本理念有進一步的理解,，還通過觀摩南京市寧海中學(xué)竇寧、夫子廟小學(xué)衛(wèi)紅,、南師大附小任智新課標(biāo)實驗課以及南師大附小的體育大課間活動,，加深了課程改革實踐和操作層面的認識,，為全市啟動新課程改革奠定的基礎(chǔ)。

xx年7月10至15日,，南京市中小學(xué)課改培訓(xùn)正式啟動,，市教研室配合曉莊學(xué)院和市幼師，舉辦了南京市中,、小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)者培訓(xùn)班,，各區(qū)縣體育教研員及骨干教師約90余人（中學(xué)40、小學(xué)50）參加了培訓(xùn),，培訓(xùn)班中聽取了專家對課改實施方案及課標(biāo)的解讀,，交流了課標(biāo)實踐操作體會及案例分析研討，為區(qū)縣級課標(biāo)培訓(xùn)培養(yǎng)了一支骨干隊伍,。

xx年8月,，江蘇省教研室小學(xué)體育骨干教師新課標(biāo)培訓(xùn)班在揚州市舉辦，我市省級實驗小學(xué)體育教研組長和部分骨干教師50多人參加了培訓(xùn),，參培人數(shù)為全省最多,。培訓(xùn)班期間，正直酷暑高溫季節(jié),，我市參培教師能堅持理論學(xué)習(xí)和新小學(xué)生廣播操練習(xí),，并利用清晨和下午課后加班加點練習(xí)，在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)匯報表演中,，展示了我市體育教師的成果和風(fēng)采,，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家的好評。

教材及教參培訓(xùn),。

xx年7月,，中學(xué)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）教材及教。

參培訓(xùn)班在寧舉辦,，由教材副主編藤子敬教授和上海浦東新區(qū)教育學(xué)院周師章教授主講體育與健康教材與教參的特點及運用,，我市中學(xué)體育教研員及部分體育教師30多人參加了培訓(xùn)。

開學(xué)初,，對區(qū)縣實施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)情況進行了調(diào)查,，調(diào)查顯示，各區(qū)縣均利用開學(xué)前及開學(xué)初進行了課程改革實施方案的通識培訓(xùn)和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。據(jù)統(tǒng)計,，全市參加培訓(xùn)的中小學(xué)專職體育教師約1200余人，占全體體育教師的70%,；區(qū)縣的課標(biāo)培訓(xùn)平均用時為3.5天（最多的10天,，最少的2天）。在學(xué)期中,，各區(qū)縣結(jié)合本地的特點與實際開展了豐富多彩,、形式多樣的新課標(biāo)理論與實踐培訓(xùn),。

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇七

20xx—xxxx學(xué)年度第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié),。首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,，我在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性,、紀(jì)律性、集體榮譽感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強的精神等,。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。在青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎，20xx年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎,。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操,，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生,，如不及時抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了,。因此,，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的,。

第一，加強對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操,、堅持做操,、認真做操的良好習(xí)慣。

第二,，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。

第三,，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解,。

第四，口令要清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確。

第五,，糾正錯誤動作要及時,。

另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師,、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持,。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則,，跟學(xué)生一起認真的做操,，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評,，這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開的,。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗,、測驗有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上,，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中,，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作,，支持了我的訓(xùn)練工作。因此,，我要加倍努力,，爭取在xxxx年春運會上取得好成績。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié),。

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇八

體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分,，在新的學(xué)期里，我本著全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，以新課改為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作計劃如下：

在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主,，在走和跑的練習(xí)中,，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),；在跳的練習(xí)中,，主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習(xí)內(nèi)容,，如:跨越式跳高，立定三級跳等;在發(fā)展力量方面,，主要以投擲實心球為主,；在技巧方面，主要以墊上練習(xí)和簡單體操為主,。

體育教學(xué)是以增進學(xué)生健康,，增強學(xué)生體質(zhì)，促進德,、智,、體全面發(fā)展為主要目的,，在本學(xué)期中要積極做到以下三點：

1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識,。

2,、掌握快速跑、耐久跑的動作技術(shù)及1分鐘跳繩的動作要求,，提高學(xué)生的運動能力,。

3、對學(xué)生的運動能力得到穩(wěn)步提高,。

根據(jù)新課標(biāo)和教材要求,、小學(xué)體育的各項內(nèi)容，主要以跑和游戲,、跳躍和游戲,、投擲與游戲、兩操為主要內(nèi)容,，在教學(xué)中應(yīng)注重加強學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng),；在教學(xué)中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。

1,、跑和游戲,、

2、跳躍與游戲,。

3,、投擲與游戲。

4,、兩操,。

5、小籃球的基本技術(shù)與游戲,。

6,、武術(shù)的基本技術(shù)。

7,、體育與心理健康,。

8、考核,。

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇九

本學(xué)期教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好下一步教學(xué)工作，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,。教育教學(xué)：本學(xué)期我擔(dān)任一年級六個班，二年級三個班的體育教學(xué)工作。能夠嚴(yán)格按照學(xué)校所制定的教學(xué)計劃實施教學(xué)任務(wù),，堅持以學(xué)生健康發(fā)展為中心,。在體育課上緊抓學(xué)生的一日養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的積極性,。在教學(xué)上切實完成體育教學(xué)任務(wù)中,，每一項內(nèi)容按照常規(guī)，做好課前,、課中,、課后的各項工作，積極主動的去向優(yōu)秀的教師骨干請教學(xué)習(xí),。主動的去參與的學(xué)校安排的各項理論學(xué)習(xí)和工作做任務(wù)當(dāng)中去,。本學(xué)期在各組長和各位老師的指導(dǎo)下，圓滿順利的完成了家長會節(jié)目地彩排和錄制并取得了良好的成績,。

二,。日常行為：在平日的工作中能夠遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的管理,。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排積極的完成和學(xué)校安排的各項勤務(wù)公差,。團結(jié)同事，能夠正確的處理好與同事之間的關(guān)系,。

三,。存在不足：

1.專業(yè)技能有待提高自身的業(yè)務(wù)能力不強；

2.教育觀念還停留在剛?cè)肼毜臅r候的狀態(tài)教學(xué)方式枯燥單一,；

3.對學(xué)生體育重視不足,，缺乏體育學(xué)習(xí)興趣。

四,。,。改正措施：

3.提高學(xué)生對體育課的重視通過各種途徑進行體育鍛煉向?qū)W生灌輸健康意識和鍛煉意識培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)。

以上是我個人的期末工作總結(jié),，如有不足之處,，還請各位老師提出批評指正。

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十

現(xiàn)在的體育教師運用新課標(biāo)的理念和健康第一的思想,，科學(xué)的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生課課有進步，我把多年來的教學(xué)模式和習(xí)慣做簡單的概述：

一,、認真?zhèn)湔n,，深研教材。

每次的備課我都要深想,，學(xué)生的接受能力和學(xué)生學(xué)習(xí)后的狀況，看教材是否適合此班學(xué)生學(xué)習(xí)么,。

二,、設(shè)計不同的情景,，讓學(xué)生順利學(xué)習(xí)內(nèi)容。

根據(jù)教材的不同,、年級的不同,、年齡的不同，設(shè)計合理的情景進行教學(xué),，設(shè)計和主課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情景進行導(dǎo)課,，讓學(xué)生在故事情節(jié)中快樂的學(xué)習(xí)。

三,、抓好每節(jié)課,，讓學(xué)生在每節(jié)課上認真的練習(xí)，提高自己的體能,。

我們體育教師要上好每節(jié)課,，監(jiān)督學(xué)生認真的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容，克服困難體驗成功,，讓學(xué)生提高自己的體能,。

四、加強自身的學(xué)習(xí),，服務(wù)好學(xué)生,。

我們要多看電視多了解體育信息，學(xué)習(xí)一些新穎的教學(xué)方法,，和教學(xué)內(nèi)容,，我們始終要保證自身精神飽滿，陽光活潑的面貌,，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意識,，我們的一言一動都影響著學(xué)生，所以我們要不斷學(xué)習(xí)才能保證對學(xué)生課課有吸引力,。

五,、開展校本課程，讓學(xué)生人人受益,。

我們體育教師根據(jù)自己的特點和學(xué)校場地的特點,，開展課程，如：傳統(tǒng)的`跳短繩,、踢毽子,、呼啦圈、投沙包等等,，這些活動不需要多大的場地,，只要學(xué)生有時間，就可以鍛煉身體，我們一定要學(xué)生時刻注意安全,，培養(yǎng)學(xué)生的合作團結(jié)意識,，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)一起快樂成長。

這就是我多年來一直堅持教學(xué)的幾點,，希望同行們再次給予指正和建議幫助不斷成長,。

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十一

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實省市教育工作會議精神,，圍繞教育局推進“規(guī)范,、有效、校本和特色”建設(shè)的思路,，提高全校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作質(zhì)量,，讓“健康第一”的指導(dǎo)思想在學(xué)校教育中真正得以體現(xiàn)。落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》,，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，加大對《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的貫徹力度,。結(jié)合我校實際，認真規(guī)劃學(xué)校體育,、衛(wèi)生,、健康教育和藝術(shù)教育。堅持以人為本的理念,，繼續(xù)以認真貫徹實施新課程為重點,，突出“改革、發(fā)展,、創(chuàng)新”的要求,，積極推進體育、衛(wèi)生,、藝術(shù)教育課程和加強教學(xué)常規(guī)管理,，切實提高學(xué)校體衛(wèi)藝工作水平。

1.堅持體育普及與提高相結(jié)合的原則,，學(xué)校體育與健康課程嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)編排上課,。盡管學(xué)校體育場地設(shè)施設(shè)備簡陋，但各位體育與健康課程教師還是盡量利用場地,，創(chuàng)造條件堅持上好課,。活動類課程正常開展,。全民健身運動蓬勃開展,，全校充滿了生機與活力,。

2.進一步貫徹《學(xué)校體育工作條例》，抓好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施和測試工作,，繼續(xù)扎實開展學(xué)生乒乓球賽,、跳繩比賽,、踢毯子比賽,，豐富了學(xué)校文化氛圍，調(diào)動學(xué)生參與體育運動的興趣,，增強學(xué)生強身健體的意識,，增強學(xué)生的體質(zhì)使95%以上身體正常學(xué)生達到《標(biāo)準(zhǔn)》及格等級以上。抓好體育訓(xùn)練,，促進學(xué)校體育工作和體育競賽水平有突破性進展,，邁上新的臺階。

3．大力推廣體育藝術(shù)“2+1”項目,，使學(xué)生在義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的.基礎(chǔ)。

4．認真貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,，開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動,，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美素質(zhì)。

5．切實貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法規(guī),，加強學(xué)校衛(wèi)生宣傳,、教育工作和日常檢查管理工作，使學(xué)生掌握基本的衛(wèi)生知識和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，并為學(xué)生的快樂健康成長營造一個衛(wèi)生,、安全的環(huán)境。

加強教學(xué)常規(guī)管理,，提高教師教學(xué)常規(guī)管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1．每學(xué)期至少開展2次教學(xué)常規(guī)的教研活動，老教師要向年輕教師和新調(diào)進教師傳授常規(guī)教學(xué)管理經(jīng)驗,，使其盡快熟悉常規(guī)教學(xué)的方法和規(guī)律,，順利開展課堂教學(xué)活動。

2．按照教導(dǎo)工作計劃,，完成所規(guī)定的研究課,、匯報課和展示課，提高教師教育教學(xué)水平,。

3．有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)每月至少要聽每位教師一節(jié)課,，檢查教師備課情況，掌握教師課堂教學(xué)情況,，督促教師對課堂進行有效管理,，共同研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）認真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》和中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的精神,，重點實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，加強體育教學(xué)常規(guī)建設(shè)，開展豐富多彩的體育活動,，提高體育工作的質(zhì)量水平,。

1．按照課程計劃要求，開足各年級體育課和體育活動課,，保證學(xué)生每天1小時的鍛煉時間,，增強學(xué)生體質(zhì)。

2．成立學(xué)校實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定《標(biāo)準(zhǔn)》實施方案,，落實測試人員和數(shù)據(jù)管理人員，確保每年的測試工作能正常開展,。同時,，落實教材教學(xué)內(nèi)容，提倡一課一練,，使學(xué)生在體育課堂教學(xué)中學(xué)會基本的鍛煉方法,，增強鍛煉興趣，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級95%以上,。

3．大力開展群眾性體育活動,。

（1）積極開展體育大課間活動的改革，保證活動時間,，拓展活動空間,，豐富活動內(nèi)容，保證活動實施,。本學(xué)期,，繼續(xù)規(guī)范校園集體舞的動作，提高校園集體舞的質(zhì)量,。

（2）抓好年級小型體育活動的開展,，每學(xué)期每個年級要進行一次小型體育競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的興趣,，增添學(xué)校鍛煉的氛圍,。

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十二

作為一名體育教師，在學(xué)校里一定要把學(xué)生的體育成績提上去,，要學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時,，把良好的身體鍛煉好，讓他們健康的成長,。體育教師工作計劃以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以“健康第一”為宗旨,，把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口,，以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革,，全面推進素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。為爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，特制本體育教師個人工作計劃如下：

全面貫徹黨的教育方針,，積極推進素質(zhì)教育,，努力實現(xiàn)“以德育教育為首,，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo),。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂,、體訓(xùn)隊教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量,，加強出操,、集隊、集會紀(jì)律，做好出操,、集隊,、集會常規(guī)訓(xùn)練,，做好田徑隊,、籃球隊的選材與訓(xùn)練工作,，切實提高體訓(xùn)隊員體能,、運動技能、競賽能力和心理素質(zhì),；以德育教育為核心,，在體育教育教學(xué)中注重思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大理想，注意加強提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力,，增強學(xué)生集體主義觀念,，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦,、不怕累,、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來社會生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ),。

1,、積極倡導(dǎo)學(xué)生在體育活動中,，以健康第一為指導(dǎo)思想，配合好學(xué)校衛(wèi)生保健室對學(xué)生健康指標(biāo)的有關(guān)測定,，關(guān)心好學(xué)生每天的眼保健操,。

2、積極鼓勵學(xué)生自覺鍛煉身體習(xí)慣,，努力提高全校學(xué)生的體鍛達標(biāo)合格率,。

3、本學(xué)期關(guān)注起始年級學(xué)生行為習(xí)慣,，思想品德狀況,，學(xué)生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。

4,、要不斷加強對教學(xué)教材的研究,，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學(xué)期積極開展教學(xué)基本工操練,。從上課的儀表服裝,、備課教案、課前的準(zhǔn)備開始,。

5,、每星期組織學(xué)生在遠程教育網(wǎng)上找自己要學(xué)的內(nèi)容。

6,、以據(jù)學(xué)生的特點,，體育組要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào)，利用一些休息時間,，包括中午,、放學(xué)后等時間，組織年級間和班間的體育競賽,，促進學(xué)生積極鍛煉身體,，激勵學(xué)生為班級爭光，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感,。

7,、體育組要積極配合好教務(wù)處、政教處工作,，認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式,，各班進出場線路有序、隊伍整齊,。

8,、體育組各任課教師要認真組織、細心安排指導(dǎo)年級的體鍛課,，盡量多開展學(xué)生感興趣,，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學(xué)生體育活動需求。

1,、抓緊抓好業(yè)余運動隊訓(xùn)練,，有效提高運動技能和競賽水平。

長期堅持運動隊的業(yè)余訓(xùn)練是我校的基本辦學(xué)宗旨,，也是提高我校學(xué)生積極參加體育運動興趣和技能的基本手段,。業(yè)余訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，能使運動員養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,，能推動學(xué)校體育的發(fā)展,，能促進學(xué)生運動技能的提高；競賽能有效發(fā)展學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、頑強拼搏和勝不嬌,、敗不妥的個性，競賽能增強學(xué)生集體榮譽感,，競賽能展現(xiàn)運動員的體育才能,。因此，必須抓緊抓好運動隊的訓(xùn)練,。

2,、抓好“兩課兩操一活動”，增強學(xué)生組織紀(jì)律觀念,，有效提高學(xué)生身體素質(zhì),。

“兩課兩操一活動”是學(xué)校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞,。因此,，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念；其次要求體育教師認真鉆研體育教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，做到寫好學(xué)期計劃、授課教案,，多花時間備課,，不打無準(zhǔn)備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量,，切實提高教學(xué)質(zhì)量；第三是配合學(xué)校抓好早操,、眼保健操工作,，加強兩操紀(jì)律，增強學(xué)生組織紀(jì)律觀念,，樹立遠大理想,，營造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)；第四是認真組織課外活動,，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間,、認真安排好課外活動內(nèi)容、積極發(fā)放體育器材,、充分利用現(xiàn)有場地器材,，督促學(xué)校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì),。

3,、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，注重領(lǐng)會新教材中推進素質(zhì)教育的意義,，注重結(jié)合我校學(xué)生實際情況進行教學(xué)改革，確保達標(biāo)率,、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高,，切實提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。

推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報工作,，目前我校沒有按上級部門要求配備相關(guān)器材,，但是對新教材內(nèi)容的了解是初步的，對新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入,，更談不上對新教材的研究,，更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。因此,，本學(xué)期體育工作的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，注重領(lǐng)會新教材中推進素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實際情況進行教學(xué)改革,，探索適合我校學(xué)生身體生長發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長之路,。

相信只要通過我的認真努力工作，學(xué)生的身體素質(zhì)和體育成績都能夠提高上去，我相信在我不懈的努力下，學(xué)生的鍛煉身體和參加體育活動的意識一定會很快的提高上去,，讓他們的學(xué)習(xí)成績和身體素質(zhì)全面發(fā)展,。

當(dāng)好一個體育教師其實并不難，難的就是你在教學(xué)當(dāng)中的態(tài)度,，要把位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度做到最好，讓每一個學(xué)生都能夠健康成長，實現(xiàn)自己做為一個體育教師的責(zé)任,！

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十三

二年級的跳躍和投擲內(nèi)容，都是最簡單最基本的動作,，技術(shù)比較簡單,，專業(yè)性不強,，立定跳遠主要是教會學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會學(xué)生自然揮臂投擲的方法,。

l教學(xué)目標(biāo),。

1、通過情景教學(xué),，使學(xué)生積極參與體育活動,，培養(yǎng)其興趣和愛好。

2,、通過學(xué)生的想象,、觀察、模仿,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、自練、自評能力,。

3,、通過課堂教學(xué)，使學(xué)生基本掌握立定跳遠和投擲的方法,。

4,、通過游戲教學(xué)，鞏固本節(jié)課內(nèi)容,，并培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛,、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

上下肢協(xié)調(diào)配合l課堂結(jié)構(gòu),。

1,、以輕松的提問開始，通過鼓勵贊揚的語言拉近師生關(guān)系,，提高學(xué)生興趣在音樂的引導(dǎo)下,，模仿課文小青蛙找家，提高學(xué)生參與興趣,。

2,、進入正題，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠本領(lǐng),，對教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí),。

3、通過游戲《小青蛙找媽媽》,，讓學(xué)生在情景下進行跳遠練習(xí),，并隨機進行指導(dǎo)，對學(xué)生錯誤動作進行指正,。

4,、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠,，找跳的好的和不好的分別進行示范,，指出優(yōu)缺點。然后小青蛙家的周圍就是條小河,，看看那只小青蛙能跳過小河（比比誰跳的遠）,。

5、給學(xué)生提供小紙片,，發(fā)揮其動手能力疊紙飛機進行投擲練習(xí),。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動手能力。

6,、對投擲進行點評,，通過紙飛機對學(xué)生進行愛護環(huán)境的思想教育。然后進行游戲《打擊侵略者》,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛,，協(xié)同合作的精神。

師：同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚,，累不累啊,，大家是不是想慶祝一下啊。生：想師,；好了同學(xué)們,，你們會不會跳慶功舞啊，呵呵,，這個慶功舞可不一般,，要同學(xué)們自己編排，來,，你們可以自己跳，也可以幾個人一起跳,，別太累了哈,。

玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有“玩”,，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo),。本課堅持“以學(xué)生為本”,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué)，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識、主動、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人,。

一,、指導(dǎo)思想。

以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，以學(xué)生的發(fā)展為目的,，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口，用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍,，引入課堂教學(xué),，并從學(xué)生的興趣著手，避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥,，讓學(xué)生熱愛活動的樂趣,，同時讓學(xué)生在活動中健身、在活動中合作,、在活動中創(chuàng)新,、在活動中亨受、在活動中健康成長,。

二,、教材、學(xué)情分析,。

立定跳遠是低年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容,教學(xué)重點是兩腳同時起跳,落地平穩(wěn),。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題:。

1,、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢,為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ),。

2、學(xué)會輕巧落地的方法,增強安全參與體育鍛煉意識,提高自我保護的意識和能力,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的,。根據(jù)學(xué)生年齡的特點,如果一味的跑和跳,會使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠,。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人,青蛙是捕捉害蟲的能手,我們都應(yīng)該知道保護它,。

三,、設(shè)計理念。

現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康,，能獨立面對社會挑戰(zhàn),，具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神,，能接納他人的身心健康的人,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵,。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,，為達到這個目標(biāo),，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”,。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,，而“樂、動,、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵,。

1、設(shè)計新穎的組織形式,。

己在集體中的價值,。

2、選擇有效的教學(xué)方法,。

本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生,，自控能力與認知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動,、好玩、好思考等特點,。應(yīng)抓住這一特點,，在立定跳遠教學(xué)時，綜合運用練習(xí),、思考,、探索、討論等教學(xué)方法,，在教師引導(dǎo)下,，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作,，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。另外,，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程,，使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺,、自主,、能動地學(xué)習(xí)。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、運動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí),。

2,、運動技能目標(biāo)：將跑、跳的基本技能相結(jié)合。

3,、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,、靈敏性，及下肢力量,。

4,、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅強意志的品質(zhì),。

5,、社會適應(yīng)目標(biāo)：在集體活動中提高群體意識，使人際關(guān)系變得更加和諧,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神,，以及愛國主義精神。

在實施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào),、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示,、體現(xiàn)自我,。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說，通過唱游形式進行體育教學(xué),，達到教學(xué)目的,，提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段,。

一、學(xué)情分析,。

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生,。他們的天性是喜歡玩、好奇心強,、爭搶好勝模仿力強,、喜歡表現(xiàn)，但好動,，不能很好地控制自己的行為,，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向,。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識,，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時,，相應(yīng)地會引起心理的變化,。當(dāng)別人不如自己時,，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此,，針對他們喜歡游戲,、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式,，以繩激趣,，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

二,、教學(xué)理念,。

由此，在設(shè)計理念上,，我認真滲透素質(zhì)教育思想,，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向,，面向全體學(xué)生,，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字,，體現(xiàn)一個“改”字,，做到人人享有體育，人人都有進步,，人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗進行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來增強學(xué)生的自信心,，使學(xué)生獲得成功的喜悅,。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)、合作精神,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),，以及二年級學(xué)生的特點,，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感,、態(tài)度,、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我,，快樂鍛煉,，增強團隊合作意識和競爭意識。

2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏的素質(zhì),，促進智力開發(fā)。

四,、教學(xué)的重難點：

重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能,。

難點：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法,，做到自主學(xué)練和合作鍛煉,。場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩,、錄音機一臺,。

五、教法,、學(xué)法預(yù)設(shè),。

為了達成以上目標(biāo)，突破重,、難點,，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法,、演示法,、練習(xí)法、激勵法等,。

學(xué)法：觀察法,、嘗試法、游戲法,、合作法,、競賽法、展示法等,。

六,、教學(xué)流程。

（一）情景導(dǎo)入,。

對于低年級學(xué)生來說,，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課,，我將以“跳繩王國”為主情景,，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來,。

（二）旅游第一站------“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動,。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我設(shè)計踩蛇尾活動,，通過“甩、踩”游戲,，讓學(xué)生進一步開展熱身活動,，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力,。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園,，瞧！里面有很多的小動物,，還有尾巴呢,，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多,？”的談話引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組,，一人把繩子綁在腰間,，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護好“尾巴”,；另一人使勁去抓它,；并輪流活動。教師邊指導(dǎo),，要求注意動作規(guī)范和安全,，邊參與學(xué)生活動?；顒又校瑢W(xué)生興致盎然,，奔跑,、躲閃，循環(huán)反復(fù),，在輕松愉快的情景中,，達到了一定的鍛煉強度。

（五）旅游第四站------“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識,，以體育小組合作活動形式,，促其思，啟其智,，煉其身,。首先,，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進行展示和交流,。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,，組成新小組進行有序跑跳練習(xí)、展示,，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué),、練氛圍中，享受體育活動的快樂,，陶冶身心,。

（六）旅游結(jié)束------放松總結(jié)。

播放歌曲《小白船》組織放松活動,，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),，進行課堂小結(jié)，評價,，頒獎,，滲透德育美育教育。

總之,，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練,、合作探究互動評價”等辦法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚,，促進學(xué)生身心發(fā)展,，提高教學(xué)效果。

教學(xué)反思:跳繩是我國民間的一項體育活動,深受學(xué)生喜愛,具有較大的鍛煉價值,。跳繩可以促進生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

作為一名小學(xué)的體育教師的我，著眼學(xué)生,，從學(xué)校實際出發(fā),，略談“跳繩”這一教學(xué)活動。

小學(xué)生的天性是喜歡玩,、好奇心強,、爭搶好勝的。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理,，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力,，以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用。

我在教學(xué)《跳繩》一課,，采用情境教學(xué)法,、設(shè)疑法,、演示法、練習(xí)法,、激勵法,、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。目前,，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學(xué)嘗試,，取得了較好的效果。課前,，激發(fā)學(xué)生模仿小兔,、袋鼠等動物跳，然后,，布置小動物學(xué)跳繩,，比一比誰學(xué)得快的任務(wù)，讓學(xué)生自由練習(xí),。練習(xí)過程中,，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,，一方面,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面,，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué),。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚,，有時作出驚呀的表情,，有時有意輸給學(xué)生，在我的激發(fā)和鼓勵下,，學(xué)生對跳繩充滿了興趣,，不僅體育課上跳，回家跳,，課間十分鐘也在跳,，學(xué)生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前,，讓我數(shù)數(shù)，面對學(xué)生的進步,，我深感成功的快樂,。

一、指導(dǎo)思想：

（二）目標(biāo),，面向全體學(xué)生,，以提高學(xué)生身體,、心理和運動技能與社會適應(yīng)能力整體健康水平，做到人人會鍛煉,，人人會學(xué)習(xí),，自主探求動作要領(lǐng)，掌握運動基本技術(shù)動作為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí),，掌握體育運動的基本技術(shù)要領(lǐng),，培養(yǎng)學(xué)生終身喜歡體育意識，陶冶學(xué)生的生活情操,。

二,、學(xué)情分析：

本課的主教材內(nèi)容是：

1、上步投擲壘球技術(shù)動作,，重點是投擲用力順序正確,，動作協(xié)調(diào)。難點是出手快速完成動作,，上下肢配合用力,。

技術(shù)動作如下圖所示：

服困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的合作精神,，學(xué)會自主練習(xí)的意識,，提高學(xué)生熱愛體育運動的積極性，全面增強學(xué)生身體健康水平,，營造良好的課堂氛圍,，讓學(xué)生在練習(xí)中探索運動的快樂。

三,、設(shè)計思路：

本課根椐學(xué)生特點合理安排教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)水平。

綏芬河市第四小學(xué)牟英宏,。

第二單元：快速跑,。

一、單元內(nèi)容：

1,、跑的專項練習(xí)：高抬腿跑,、后蹬跑等。

3,、50米跑,。

4、游戲：大魚網(wǎng),、往返接力賽,、換物接力等。

二,、單元目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生跑的正確姿勢,、改進跑的基本技術(shù)。

2,、鞏固掌握加速跑和終點沖線的技術(shù)動作,。

3、發(fā)展學(xué)生快速跑的能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

5,、提高學(xué)生50米跑的成績。

三,、單元課時安排：6課時,。

四、教學(xué)前思：

本單元共6個內(nèi)容,，分成6個課時展開教學(xué),，6個內(nèi)容由三類教材組成。第一類：跑的輔助練習(xí)與專項練習(xí)內(nèi)容,，包括：高抬腿跑,、后蹬跑、快速跑等,，這些跑的專門練習(xí)手段可以幫助學(xué)生提高跑步的能力,，改進跑步的姿勢，發(fā)展腿部力量,。

第三類：游戲,。包括：大魚網(wǎng)、各種接力比賽等等,。這些游戲的作用主要是用來調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合，通過游戲讓學(xué)生在快樂的體驗中提高快速跑的能力,。

針對快速跑的運動特點,，為了避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的枯燥，每節(jié)課的處理上,，將跑的練習(xí)與游戲緊密結(jié)合,。在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中體驗動作,，在快樂中提高跑步的能力與成績,。讓學(xué)生在一段時間中逐漸喜歡上跑步。在課時安排上，第一環(huán)節(jié)為準(zhǔn)備環(huán)節(jié),，提高一些簡單的體操、游戲迅速激發(fā)學(xué)生進入學(xué)習(xí)的狀態(tài),，讓學(xué)生在生理與心理兩方面都做好了準(zhǔn)備,；第二環(huán)節(jié)，跑的練習(xí),；第三環(huán)節(jié)為游戲,，提高游戲緩解學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五,、課時計劃：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

1,、高抬腿跑。

一,、教學(xué)內(nèi)容：

1,、高抬腿跑。

2,、快速跑,。

3、游戲：大魚網(wǎng),。

二,、課時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)高抬腿跑,，初步學(xué)會這一跑的專項練習(xí)手段,。

2、培養(yǎng)跑的正確姿勢,，改進跑的技術(shù),、發(fā)展跑的能力。

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十四

通過本學(xué)期的課堂教學(xué),能夠達到以下教育教學(xué)目標(biāo)：

2.初步掌握本學(xué)期新學(xué)的的各項運動技術(shù),、技能,，促進身體素質(zhì)和運動能力的發(fā)展；

3.培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣,，逐步養(yǎng)成習(xí)慣,，在群體活動和比賽中能夠以公正、團結(jié),、協(xié)作的態(tài)度與同學(xué)友好相處,。

本學(xué)期的教材包括：

1.體育與健康基礎(chǔ)知識：發(fā)展你的體能；心理健康與身體健康的關(guān)系,。

2.田徑：跳躍,。

3.體操：體操技能在生活中的應(yīng)用。

4.球類：籃球和排球。

5.韻律操,。

6.太極拳,。

六年級學(xué)生，是速度,、爆發(fā)力發(fā)展的敏感期,，學(xué)生活潑、好動,，體育活動參與意識,、競爭意識、集體意識強,，特別是女生正處于身體發(fā)展快速期,，伴隨著“月經(jīng)”的出現(xiàn)，部分同學(xué)開始出現(xiàn)害怕上體育課的問題,，應(yīng)該適時的作好指導(dǎo),。在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點作好學(xué)生速度和爆發(fā)力的素質(zhì)的練習(xí),。

1,、運動參與：具有積極參與體育活動的態(tài)度與行為；激發(fā)學(xué)生對體育與健康課程的興趣,；并能養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣,；認真上好體育課。

2,、運動技能：學(xué)會太極拳,，并學(xué)會應(yīng)用到生活中；掌握籃球,、排球基本技術(shù),，并能夠在比賽中運用。明白各種游戲時所要求的具體動作,。

3,、身體健康：發(fā)展柔韌、靈敏,、力量,、速度等身體素質(zhì)；知道自己身體的變化,。

4,、心理健康：正確理解體育活動與自尊自信的關(guān)系；了解體育活動對心理健康的作用,；對體育活動能表現(xiàn)出快樂與傷心的情緒,；形成克服困難的堅強意志品質(zhì),；形成互幫互助的友愛精神。

5,、社會適應(yīng)：能夠體驗集體活動能和個人活動的區(qū)別,；按順序輪流使用同一運動場地或設(shè)備；在游戲中能夠幫助他人,、尊重他人和關(guān)心他人,；建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德,。

1、積極進行課堂教學(xué)改革的探索,，充分推行“三段六部”教學(xué)模式,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、結(jié)合體育大課間和課外活動,，關(guān)注學(xué)生自主鍛煉意識和能力的培養(yǎng)。

3,、確立“體委輪流制——學(xué)生組織能力”研究課題,，提高每個學(xué)生的組織表達能力。

4,、充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用,，形成良好的傳、幫,、帶氛圍,。

5、將游戲和比賽,，穿插到每一節(jié)課中,，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

周次,。

教學(xué)內(nèi)容,。

課時。

備注,。

第一周(3.1-3.2）,。

一、素質(zhì)練習(xí),。

二,、立定跳遠身體素質(zhì)練習(xí)。

2

第二周(3.5-3.9),。

一,、立定跳遠球類運動,。

二、立定跳遠考核,。

2

第三周(3.12-3.16),。

廣播操復(fù)習(xí)。

2

第四周(3.19-3.23),。

一,、推鉛球。

二,、推鉛球,。

2

第五周(3.26-4.1)。

一,、推鉛球考核,。

二、排球正面雙手墊球,。

2

第六周(4.5-4.6),。

排球正面雙手墊球。

1

第七周(4.9-4.13),。

快速跑太極拳,。

2

第八周(4.16-4.20)。

一,、快速跑韻律操,。

二、快速跑考核,。

2

第九周(4.23-4.28),。

一、身體素質(zhì)練習(xí)韻律操,。

二,、游戲課。

2

第十周(5.2-5.4),。

理論課：你的身體健康嗎,？

2

第十一周(5.7-5.11)。

一,、排球正面雙手墊球,。

二、排球比賽,。

2

第十二周(5.14-5.18),。

耐久跑練習(xí)。

2

第十三周(5.21-5.25),。

耐久跑練習(xí),。

2

第十四周(5.28-6.1),。

耐久跑考核。

2

第十五周(6.4-6.8),。

太極拳復(fù)習(xí),。

2

第十六周(6.11-6.15)。

期末考試,。

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十五

學(xué)生能夠積極參與美術(shù)體驗活動,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，嘗試使用各種工具作畫,，體驗美術(shù)活動的樂趣,。讓學(xué)生們能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，獲取更多靈感,，形成一定素養(yǎng)陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

一,、小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：

第二學(xué)段（3～4年級）

【造型?表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計?應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

【欣賞?評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

【綜合?探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗,。

3,、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象,。

4,、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力,。

5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力,。

（二）難點：

1,、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感,。

2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

3,、造型能力,、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

三,、教學(xué)情況分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準(zhǔn)備的問題;學(xué)生喜歡合作,但有懶惰的習(xí)性,，自己就看著不做，喜歡依賴他人,在教學(xué)中評價教學(xué)方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好準(zhǔn)備,。

四,、措施：

１、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

２、學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。

３,、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

五、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1,、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物,。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,，認識間色,。

3,、用生活中的廢料制作立體圖形,。

4、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫,。

5、選用簡便的材料,，采用剪,、貼、拼等方法制作簡單的立體模型,。

6,、學(xué)習(xí)電腦繪畫。

7,、學(xué)習(xí)剪紙,。

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十六

領(lǐng)域目標(biāo)：運動參與、運動技能,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神。

2,、能積極主動參與各種活動,，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我。

3,、能有克服困難,、勇往直前的品質(zhì)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球,。

學(xué)習(xí)過程：

一,、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段,。

教師活動：

組織學(xué)生整隊,，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動。

學(xué)生活動：體委整隊,，與教師親切問好,。

積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認真做好準(zhǔn)備活動,。

二,、合作探究、完成動作學(xué)習(xí),。

教師活動：

組織學(xué)生進行正確動作練習(xí),。

學(xué)生活動：

三、努力拼搏,，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲),。

教師活動：

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法,。

把學(xué)生分成8人一組,，在指定的場地上進行試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助,。

組織學(xué)生分組比賽,，挑戰(zhàn)記錄。

對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵,。

學(xué)生活動：

在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習(xí),。

積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄,。

對其他小組的比賽能做出客觀的評價,，真確對待成功和失敗。

四、穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心階段,。

教師活動：

和學(xué)生一起慶祝勝利。

引導(dǎo)學(xué)生交流感受,，評議總結(jié),。

布置課后作業(yè)。

回收器材,，宣布下課,，師生再見學(xué)生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受。

領(lǐng)會作業(yè)要求歸還器材,，師生再見小學(xué)體育《跳房子》教學(xué)設(shè)計,。

【設(shè)計理念】。

民間體育游戲豐富多彩.在有一定的參與群體和認識程度的學(xué)校體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動,，不僅可以更好地發(fā)展和弘揚傳統(tǒng)民族體育文化,，對學(xué)生的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠的意義,。本課選擇形式多樣,、趣味性強、民間流傳廣泛的游戲“跳房子”為主要內(nèi)容,，教學(xué)中遵循低年級學(xué)生運動認知特點和技能形成規(guī)律,，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，而后循序漸進地進行各種跳房子的組合練習(xí).并將“跳房子”與前滾翻,、跳短繩等體育項目有機整合,，不斷增加跳房子的難度，充分調(diào)動學(xué)生的積極性.體驗到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂,，也有效地提升民間體育游戲的價值和意義,。

【教材分析】。

“跳房子”是民間喜聞樂見的體育游戲.集趣味性,、娛樂性,、健身性為一體,，不僅流傳廣泛,，更是深受學(xué)生們的喜愛。因此“跳房子”有著極強的生命力.對學(xué)生也有著特別的吸引力,。本課在學(xué)生學(xué)會跳房子的基礎(chǔ)上,，通過對跳房子傳統(tǒng)游戲形式的改造，有機融人節(jié)奏跳,、墊上前滾翻,、跳短繩等動作，拓展了“跳房子”游戲的多種運動技能,，使“跳房子”變得豐富有趣,，學(xué)生從“模仿學(xué)習(xí)”逐步過渡到“自主學(xué)習(xí)”,，體育教學(xué)也由課堂教學(xué)向課外延伸，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到可持續(xù)發(fā)展.對他們今后的體育學(xué)習(xí)以及自身的體育鍛煉產(chǎn)生了積極的作用,，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

【學(xué)情分析】。

小學(xué)三年級的學(xué)生活潑好動,、想象力豐富,，由于正處于身心發(fā)展的初級階段，各方面都缺乏持久性,、連續(xù)性和穩(wěn)定性,。而“興趣”是推動他們積極參加體育活動的源動力，教師將學(xué)生課余玩的“跳房子”游戲帶進體育課堂,，無疑是激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)活動中可以保持和延續(xù)學(xué)生較高的學(xué)習(xí)興趣和良好的技能學(xué)習(xí)狀態(tài)。

【教學(xué)反思】,。

本案例通過跳房子拓展性的課堂教學(xué),，為我們提供了以下的思考：

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)實施以來，小學(xué)教材在內(nèi)容上有了一些新的改變,，但是還不能充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展,、課程內(nèi)容與學(xué)生生活、終身體育意識與能力相聯(lián)系的理念,。本節(jié)課對傳統(tǒng)的“跳房子”進行優(yōu)化選組與拓展結(jié)合小學(xué)生的“身,、心”綜合健康能力發(fā)展的要求進行教學(xué)，給大家提供一個新的視角,。

2.新課程提出了課程資源開發(fā)的理念,，但由于長期以來體育教師依賴綱本教學(xué)所形成的機械操作和慣性思維，在實踐過程中,，明顯缺乏課程意識,，即只知道如何教教材，卻困惑于如何根據(jù)課程目標(biāo)構(gòu)建五個方面的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，針對不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點,，因地制宜地選擇有價值的內(nèi)容來進行教學(xué)，本節(jié)課做了嘗試.更為以后進行相關(guān)的研究提供了借鑒,。

3.在對拓展的內(nèi)容進行教學(xué)中,，除了在具體的教學(xué)內(nèi)容上發(fā)生變化外，課堂上教與學(xué)程序的設(shè)計思路.是可以有多種選擇的,?！敖虒W(xué)有法，教無定法”，無論哪一種教學(xué)思路,，都有其共性特征,，這就是根據(jù)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位和教與學(xué)重、難點的確定,，對課堂教學(xué)做好精心的預(yù)設(shè).真正讓學(xué)生體驗到掌握運動技能帶來的成功與快樂,。

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十七

本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進學(xué)生身體,、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo),，通過創(chuàng)設(shè)《快樂的小青蛙》的教學(xué)情境，讓學(xué)生們在活動過程中,，既學(xué)會了各種方式單雙腳跳的動作要領(lǐng),，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團結(jié)協(xié)作精神,，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，通過小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生主動參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力,。

二,、教學(xué)分析：

1。教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容,，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳,，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提咼打下良好的基礎(chǔ),。

3.以情感態(tài)度,、價值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識,、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì),、團結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。

三,、教學(xué)目標(biāo):,。

1。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生體育活動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度和行為,。

2.引導(dǎo)學(xué)生初步體驗單雙腳跳的動作要領(lǐng),，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3.通過游戲,，培養(yǎng)學(xué)生主體意識,，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì),。

4.讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗,。

四、教學(xué)重點,、難點：

1學(xué)生主動參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力,。

2.單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

體育專家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十八

體育課堂教學(xué)中體育老師如何開展有意義和有效的教學(xué)活動,，提高教師有效教學(xué)行為的策略,，使教師轉(zhuǎn)變思維，努力使他們在基礎(chǔ)文化知識,、基本技能,、創(chuàng)新能力和實踐能力等各方面能獲得具體的進步或發(fā)展，達到提高課堂教學(xué)效益,。

一,、充分預(yù)設(shè)，提高體育教學(xué)準(zhǔn)備工作

進入新課改以來,，“無法預(yù)設(shè)的精彩”——“課堂生成”被很多教師盲目拔高,，導(dǎo)致很多教師不致力于課前的精心預(yù)設(shè)，而將課堂實際效益更多的寄希望于課堂上的隨機生成,，從而導(dǎo)致課堂上教學(xué)時間的浪費,。其實對于更多的一線教師，尤其是更多的年輕教師來說,，課前充分的預(yù)設(shè)對提高課堂實際效益有著十分重要的意義,。

1．提高預(yù)設(shè)的有效性。

的動態(tài)生成,，但并不主張教師和學(xué)生在課堂上信馬由韁式地展開學(xué)習(xí),，而是要求教師有教學(xué)方案的設(shè)計”。如果沒有教學(xué)預(yù)設(shè)的課堂必定是無法實施有效教學(xué)的,。因此,，我們在課前要從當(dāng)前學(xué)生的身心特點和體育需要出發(fā)，突出學(xué)生這個主體,，從小學(xué)生的發(fā)展來設(shè)計教學(xué),。

2．教學(xué)必須關(guān)注生成。

體育課堂教學(xué)是學(xué)生積極主動參與,，師生,、生生的交往互動,，往往會出現(xiàn)教師預(yù)料不到的情況和問題。這些預(yù)料不到的情況和問題就是必須關(guān)注的生成性內(nèi)容,。關(guān)注生成,，就是教師要在課堂教學(xué)過程中善于把這種生成性內(nèi)容看作新的教學(xué)資源，及時調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè),，形成新的教學(xué)方案,。其實生成的問題原來就存在，以前我們講教師的教學(xué)設(shè)計要在實施過程中調(diào)整,，教師應(yīng)提高體育教學(xué)中的應(yīng)變能力的問題,，換一個角度，換一種說法,，其本質(zhì)是一樣的,，都是目中有人的問題，都是如何對待學(xué)生的問題,，都是如何充分發(fā)揮小學(xué)生主體作用的問題,。

二、多元整合,，提高課堂實施的有效性

體育教師對各種體育教學(xué)方法要進行全面的了解,。只知其一，不知其二,，是談不上選擇的,。了解體育教學(xué)方法不能只了解動作技能形成的方法，還應(yīng)該了解體育知識傳授的方法,、發(fā)展個性和進行思想品德教育以及鍛煉身體的方法等,。只有全面地了解和掌握各種不同的體育教學(xué)方法，才能根據(jù)體育教學(xué)的不同要求選擇有針對性的體育教學(xué)方法,。因此,，選擇體育教學(xué)方法時，應(yīng)在對體育教學(xué)方法全面了解和掌握的基礎(chǔ)上,，根據(jù)體育教學(xué)的不同情況,，從中選擇那些最能發(fā)揮其獨特性能的方法。具體措施如下：

1．吃透教材,，通過目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容

標(biāo)也要清晰,。在教學(xué)環(huán)節(jié)的每一步都要清楚地知道“為什么這樣做？”“怎樣才能達到我預(yù)設(shè)的目標(biāo),？”也就是在學(xué)生已知與未知之間架橋設(shè)階,，以不斷激起學(xué)生“跳起來摘果子”的熱情和欲望，開發(fā)學(xué)生的潛能,。只有圍繞目標(biāo),，環(huán)環(huán)相扣,，才能切實提高課堂教學(xué)的有效性。

2．合理選擇教學(xué)內(nèi)容

選擇的教學(xué)內(nèi)容要適合學(xué)生的生理,、心理特點,。在不同的水平階段,，學(xué)生的生理和心理特點決定了他們對體育活動有不同的需求,。在選擇教學(xué)內(nèi)容前，要深入到學(xué)生中去考察和分析,，了解小學(xué)生體育興趣,、愛好、態(tài)度,、個性心理特征,、實踐能力，同一個內(nèi)容針對不同學(xué)生提出不同的要求和目標(biāo),，將教學(xué)內(nèi)容分解,、分級，讓學(xué)生選擇練習(xí),，不一定苛求教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性,，真正做到因材施教，確保每一個學(xué)生受益,。

3．靈活運用教學(xué)方法

首先,，教學(xué)的形式要多種多樣。在教學(xué)過程中,，教師,、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用使教學(xué)成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程,。如教學(xué)快速跑這一內(nèi)容時,，為使學(xué)生不覺得枯燥乏味，跑時的方法可以采用新穎花樣多的形式,。其次,，要根據(jù)學(xué)生實際選擇適合的方法。在教學(xué)中要立足于小學(xué)生是“教學(xué)之本”,。如同一年級的不同班級由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不在同一水平線上,，教學(xué)方法也不能一樣：自學(xué)能力強的班級可以采用自學(xué)法、嘗試法,；基礎(chǔ)相對較低的班級則可以采用實際操作,，設(shè)疑法、演示法等,。

4．注重激發(fā)運動興趣

趣,，才能使學(xué)生自覺,、主動、積極地進行體育課程和學(xué)習(xí)和鍛煉,。

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