總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種梳理，還是對(duì)他人的一種分享和借鑒。養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣是提高寫作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵,，下面給出一些建議供參考,。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和建議,，或許能給我們的工作和學(xué)習(xí)提供一些啟示,。

初一作文欣賞的技巧篇一

欣賞如同快樂(lè)的源泉,，通過(guò)欣賞你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)事物都有每好的一面，欣賞如同溫暖的陽(yáng)光,，通過(guò)欣賞你會(huì)感到萬(wàn)物所散發(fā)的溫暖,，欣賞如同黑的燈，照亮你前行的路,。學(xué)會(huì)欣賞,，教我們行端坐正，教我們泰然處事,，也教我們以廣博美好的心去迎接萬(wàn)物江山,，我想也許就是因?yàn)檫@一份正直，這一份美好,，這一份倔強(qiáng)我們相將成就著蓋世偉業(yè),。有的人會(huì)因一個(gè)小小的挫折怨聲載道，會(huì)因小小失敗而一蹶不振，困難而埋怨上天的不會(huì),，學(xué)會(huì)欣賞吧,，欣賞會(huì)讓疲倦的你變得很輕松，欣賞難題解開時(shí)帶來(lái)的喜悅,，欣賞因失敗而帶來(lái)寶貴的經(jīng)驗(yàn),，欣賞因困難的勇氣與磨練讓你再接再勵(lì)，學(xué)會(huì)欣賞吧,！記得培根說(shuō)過(guò)欣賞者心中有朝霞,，露珠和常年盛開的花。

我看見(jiàn)這句話后我感慨萬(wàn)千,，的卻,，欣賞別人其實(shí)就是學(xué)會(huì)欣賞。學(xué)會(huì)欣賞就是在大千世界中不畏凌亂,，不畏人世的虛浮,，持一顆赤子之心看遍萬(wàn)物，在悲傷離合中品味人生,，在浮華萬(wàn)千中認(rèn)識(shí)世界,，以坐看庭前潮花開花落，笑觀世間潮起伏,，的精神鳥瞰天下,。你是否在心中暗暗表達(dá)過(guò)內(nèi)心不滿，是否因一件小事而悶悶不樂(lè)甚至不滿或許每個(gè)人都有這樣的經(jīng)歷吧,！有的人會(huì)因深夜的漆黑而煩惱,，因深夜的漆黑而厭倦，因深夜的氣憤而習(xí)慣,。學(xué)會(huì)欣賞吧,，欣賞因深夜變的格外美麗明亮的燈亮，欣賞因深夜的漆黑下變皎潔,，欣賞因深夜的漆黑而帶來(lái)的那份特有的寧?kù)o,，學(xué)會(huì)欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)事物都有每好的一面,。

欣賞是以種學(xué)習(xí),，是一種真心實(shí)意的.學(xué)習(xí)，生活里每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),，每個(gè)人都有每個(gè)人的弱點(diǎn),，學(xué)會(huì)欣賞，就是要時(shí)刻看到別人的優(yōu)點(diǎn),，讓別人的優(yōu)點(diǎn)自覺(jué)成為自己的優(yōu)點(diǎn),。久而久之,，便自然成為一個(gè)優(yōu)秀的人。欣賞是以種力量,，是一種與時(shí)俱進(jìn)自我?jiàn)^斗的力量,，人生在世若世區(qū)區(qū)白年，沖沖一日,，忽忽一生若視齊,，腳踏實(shí)地，多做一些有利人民發(fā)展的事,。欣賞是以種力量,，是以種情高趣雅的精神，懂得欣賞,，你便懂得生活真諦,，學(xué)會(huì)欣賞，你便擁有別人沒(méi)有的情調(diào),。學(xué)會(huì)欣賞將會(huì)少一些報(bào)怨,，多一些贊許，少一些怒氣,，多一些祥和,，少一些嘆息，多一些歡笑,，帶著欣賞走在蜿蜒的小路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣是那么清新,，天空是那么美好,，陽(yáng)光是那么明媚，世界時(shí)那么豐富多彩,。

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初一作文欣賞的技巧篇二

2,、難在答題——題能看懂,，答案難做，容易失分,。

具體對(duì)策：

“一看”,，看清分值，把握得分點(diǎn),，做到心中有數(shù);,。

“二找”，按照題意,，回歸課本,，找到相關(guān)知識(shí)點(diǎn);,。

“三規(guī)范”，答題語(yǔ)言規(guī)范化是最容易忽略的問(wèn)題,。

3,、難在復(fù)習(xí)——書有幾本，題海無(wú)邊,，難以入手,，效率不高。

具體對(duì)策：

文明史,，歷史復(fù)習(xí)的新角度;,。

專題化，歷史考試的總趨勢(shì);,。

重基礎(chǔ),，體現(xiàn)基本能力要求;。

重現(xiàn)實(shí),，適度結(jié)合熱點(diǎn)命題,。

二、歷史解題：公式化模式+發(fā)散思維,。

根本原因(根源)+具體原因+直接原因(最直接的稱導(dǎo)火線),。

內(nèi)部原因(自己的)+外部原因(對(duì)方的和環(huán)境的)。

主要原因+次要原因,。

主觀原因+客觀原因,。

制定規(guī)劃。

目前教師已經(jīng)將歷史復(fù)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行了規(guī)劃,。學(xué)生需要根據(jù)課程的安排,，在規(guī)定的時(shí)間完成相應(yīng)的內(nèi)容。

本學(xué)期歷史課程分成四個(gè)單元,，除了單元要點(diǎn)知識(shí)之外,，還需要練習(xí)相應(yīng)的練習(xí)題。

構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),。

歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)涉及很多細(xì)小的知識(shí)點(diǎn),。但知識(shí)點(diǎn)是可以形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的。比如：1.朝代的順序,。2.各朝代的建立者,、時(shí)間、都城,。3.各朝代的重大事件,。4.各歷史發(fā)展階段的主要特征。對(duì)不同階段重大事件進(jìn)行整理,，自然就能夠理解階段特征,。(具體見(jiàn)下發(fā)復(fù)習(xí)資料)在構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程中,，畫思維導(dǎo)入是形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效方法。

落實(shí)重點(diǎn),。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解要求達(dá)到更高的水平。本學(xué)期內(nèi)容中涉及到的重點(diǎn)內(nèi)容有：原始農(nóng)耕生產(chǎn)生活情況,、分封制的內(nèi)容和影響,、商鞅變法的內(nèi)容和影響、秦漢統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固,、絲綢之路的路線和作用,、江南開發(fā)的表現(xiàn)和影響、北魏孝文帝改革的內(nèi)容和影響,。

查缺補(bǔ)漏,。

在查缺補(bǔ)漏階段，學(xué)生可以翻閱教材,、記憶筆記,、修改錯(cuò)誤選擇題等方式進(jìn)行。

給枯燥的歷史涂上情感色彩,。

讀史使人明智,，但在我們中學(xué)階段學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，往往注重了“讀”,，而忽略了“明智”的過(guò)程,，從而讓離我們久遠(yuǎn)的歷史更加枯燥無(wú)味。希望下面的學(xué)習(xí)方法,，能開啟我們“明智”的大門,。

開辯論會(huì)。

如“火燒圓明園”這段歷史雖然過(guò)去,，但圓明園的殘?jiān)珨啾谌栽冢?dāng)你站在它面前時(shí),，有何感想?我們可以小組為單位展開辯論,。下面是兩種基本的觀點(diǎn)：第一種是復(fù)原圓明園。應(yīng)該根據(jù)歷史資料的記載,，對(duì)它加以復(fù)原,。讓它重新?lián)碛惺澜缛f(wàn)園之園的桂冠，重現(xiàn)世界建筑瑰寶的風(fēng)采,。從而吸引更多的世界游客來(lái)此,，飽覽它的風(fēng)采，這樣既傳播了中國(guó)古典文化,，也可彌補(bǔ)我們當(dāng)年的損失……第二種是不贊成復(fù)原,。要復(fù)原圓明園需要投入大量的資金,，況且復(fù)原的帶有現(xiàn)代味，它的觀賞價(jià)值比起真正古典的要大打折扣,。倒不如讓它以現(xiàn)在的殘?jiān)珨啾谄鄾龅奶稍谀抢?，讓每一個(gè)來(lái)參觀的人去自己想象那段屈辱的歷史，從而激勵(lì)后人,。知恥而后勇……我們可以根據(jù)自己不同的看法,，加入到不同的陣營(yíng)中，請(qǐng)各陣營(yíng)選出一名“營(yíng)長(zhǎng)”,，做好記錄,，我們的記錄稿也可以作為寶貴的歷史資料存檔。如果課堂上想的還不全面,，可以課下再通過(guò)查閱資料繼續(xù)補(bǔ)充,。這樣，通過(guò)辯論,、傾聽(tīng),、學(xué)習(xí)，我們對(duì)這段歷史的認(rèn)識(shí)就不再是時(shí)間和事件的枯燥堆積,，而是一種情感的內(nèi)化,。

獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

如學(xué)完了近代列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng),，“目睹”了清政府的一次次失敗和屈辱的簽約,，你除了憤怒，還有什么?你痛恨清政府的腐朽無(wú)能,，痛罵慈禧太后,、李鴻章這些賣國(guó)賊，假如你生活在那個(gè)時(shí)代,，這些痛恨都改變不了歷史,，倒不如設(shè)身處地的給當(dāng)時(shí)的中國(guó)找條光明之路。我們每個(gè)人都可以聯(lián)系今天你所儲(chǔ)備的知識(shí),、所看到的,、感受到的現(xiàn)實(shí)生活，充分發(fā)揮聰明才智,，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。我們能想到改革，發(fā)展經(jīng)濟(jì),，今天的改革開放就是最好的例子;想到革命,，把這個(gè)腐朽的清政府推翻，別讓賣國(guó)賊當(dāng)權(quán);想到整頓軍隊(duì),，加強(qiáng)軍事力量;想到廣泛發(fā)動(dòng)人民群眾……你也許會(huì)覺(jué)得這些想法不著邊際,，但是當(dāng)你看到第二單元：中國(guó)近代化的探索時(shí),，你會(huì)感嘆，原來(lái)我們的前輩也是這樣想的,、這樣做的,、這樣為中國(guó)的光明前途而探索的。只要我們每個(gè)人敢想,、能干,、富有責(zé)任感，都可以為國(guó)家民族作出貢獻(xiàn),，從而增強(qiáng)自豪感,、責(zé)任感。

搜集圖片,。

新課程下教材中的圖片明顯增多,，圖文并茂。但我們往往覺(jué)得太陌生,，不太感興趣,，因?yàn)閳D片中的人和事離我們太遙遠(yuǎn)。如果是我們自己“參與”的或自己熟悉的人和事的相關(guān)照片,，我們的關(guān)注程度可能就大不一樣了,。針對(duì)這種情況，我們可以自己動(dòng)手搜集圖片并與其他同學(xué)分享,。如通過(guò)“重走長(zhǎng)征路”搜集遵義城,、瀘定橋等相關(guān)圖片;參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)遺址，搜集盧溝橋事變,、血戰(zhàn)臺(tái)兒莊等相關(guān)資料;走進(jìn)沂蒙老區(qū),，尋訪孟良崮戰(zhàn)役的遺跡;和你身邊的革命老前輩成為“忘年交”，聽(tīng)他們講那過(guò)去的故事等,。通過(guò)自己搜集圖片,、資料，你所記住的就不僅僅是幾個(gè)枯燥的時(shí)間,、數(shù)字和人名了,，而是帶著一種深深的情感去認(rèn)識(shí)這段歷史，那么這段歷史中的人和事也就被你賦予了情感色彩,。

初一作文欣賞的技巧篇三

清晨，走在被晨霧籠罩著的小路上,。蒼翠的綠樹在乳白色的霧氣中若隱若現(xiàn),，能聽(tīng)見(jiàn)鳥兒清脆的鳴叫聲卻不知它身在何方……霎時(shí)間，一陣餓意襲來(lái)我便無(wú)心再欣賞這如詩(shī)如畫的風(fēng)景,，而是尋思著如何果腹了,。

最終,，我在一個(gè)簡(jiǎn)樸的早餐店坐下了。店面干凈整潔,。店門口的空地上撐著幾把大傘,，傘下放著幾張桌子和幾條長(zhǎng)凳。門口放滿了廚房用具,，做早餐的師傅在一口油鍋后辛勤地忙碌著,。環(huán)顧四周，幾乎所有的長(zhǎng)凳都被占滿了,，僅剩的一條長(zhǎng)凳的一端坐著一個(gè)人,。我_靠近仔細(xì)一看，一頭亂糟糟油光光的頭發(fā)夾雜著一些雜志,，明顯很久沒(méi)有梳理過(guò)了,，上身穿一件藍(lán)色工作服，上面粘滿了白色的不明物體,。下身著一條綠色迷彩褲,，同上衣一樣沾滿了不明物體，再配上一雙軍工鞋,，這穿著不僅沒(méi)品位而且十分邋遢,。他給我的第一印象就是——一個(gè)來(lái)打工的，一個(gè)沒(méi)有文化的“粗人”,。

我在這條長(zhǎng)椅的另一端坐了下來(lái),，他在一旁捧著一碗早餐狼吞虎咽。我鄙視的看了他一眼,，心想：真不注意形象,，還真是個(gè)粗人;我點(diǎn)來(lái)了早餐，慢里斯條的吃著,。他已狼吞虎咽的吃完了,。

他吃完飯，結(jié)了賬,，在他起身的前一瞬間,，他小聲說(shuō)了一句：‘坐穩(wěn)了!’我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)怎么回事，但雙腳還是下意識(shí)的撐住了地,，他猛然起身,，長(zhǎng)椅重心一偏，差點(diǎn)翻倒,。還好他提醒了我,，我有所準(zhǔn)備，才不至于出丑。

我才回過(guò)神來(lái),，扭頭望去,，他遠(yuǎn)去的背影在濃霧中依稀可見(jiàn)。風(fēng)景依然美,，我卻無(wú)心再欣賞,，此刻，我的心中充滿了愧疚,。剛剛的事,，在我心中回蕩著，揮之不去,。

我家住在五樓,，是那種沒(méi)有沒(méi)有電梯的普通樓房，上上下下很花時(shí)間,。因此,，每次家里的垃圾桶滿了，總是先將它放在門前,，然后等到有事出去時(shí)再順便帶下去扔掉,。

不僅是我家，幾乎所有的住戶都是如此,。這樣一來(lái),，自己是方便了，可是有一個(gè)問(wèn)題也隨之而來(lái)：鄰居之間常常會(huì)因?yàn)槔斑^(guò)界”或封裝不好散發(fā)異味而爭(zhēng)吵,。

你聽(tīng),，樓下的張奶奶和李阿姨一大早又吵起來(lái)了：“我說(shuō)，你家的垃圾是怎么回事?又跑到我這邊來(lái)了,。你放在自己家不好嗎?真是的,，偏要放到人家門口，講不講道理啊?”

“哼,，說(shuō)別人倒是很容易,，自己就不一樣了，自己家的垃圾是怎么放的就忘了,。你看看,，你看看，你家的垃圾臭了一棟樓,，你聞不到啊?”

周六晚上,，趁著空閑，我把一袋垃圾放在門口,，然后關(guān)上門,，悄悄從“貓眼”里觀察。我看一會(huì)兒書，就去“貓眼”那兒瞄一眼,。忽然，響起一陣輕輕的腳步聲,，有人來(lái)了,，我趕緊去看。樓上下來(lái)了一個(gè)小女孩,，扎小辮,，穿著一件紅色的運(yùn)動(dòng)服，只見(jiàn)她徑直走到我家門口提起垃圾袋轉(zhuǎn)身就走了,，再一看,，她的手上還提著幾個(gè)垃圾袋呢。

啊,，我想起來(lái)了,，小女孩家才搬來(lái)不久，應(yīng)該是在開學(xué)前沒(méi)幾天吧,，我們都還沒(méi)來(lái)得及認(rèn)識(shí)呢,。在我們?yōu)槔鵁赖臅r(shí)候，這個(gè)小女孩卻在默默地行動(dòng),?？此臉幼樱瑧?yīng)該不會(huì)比我大,，人家能做到的,，我卻連想也沒(méi)想過(guò)。以后的每一天,，我出門的時(shí)候,，總是先看看樓道里有沒(méi)有垃圾，如果有,，只要我能提得動(dòng),，我也會(huì)順手帶走它。

現(xiàn)在,，我們已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到以前那種煩人的爭(zhēng)吵聲了,。一個(gè)小小的行動(dòng)，可以帶來(lái)巨大的改變,。

女孩,，我為你點(diǎn)贊。

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,，有許多令我心煩的事,，它們象跟_蟲一樣跟著我，想甩都甩不掉。

其中最令我心煩的要數(shù)爸爸媽媽的'吵架了,。他們非常愛(ài)吵架,，五天之內(nèi)不吵一回架就癢癢。他們一吵架,，就注定著我的世界末日的到來(lái),。

每當(dāng)他們吵架的時(shí)候。都會(huì)先關(guān)上門,，吵個(gè)不休,，有時(shí)還會(huì)大打出手。這時(shí)就嚇得我在一旁大哭,，因?yàn)槟菚r(shí)候小不懂事,。等他們吵完架以后，媽媽就會(huì)騎著車子出去,，爸爸總要厚著臉皮再去接,，否則媽媽就不會(huì)回來(lái)。以前,，媽媽總是去姥姥家,，所以我不用猜也知道媽媽的去處?？墒乾F(xiàn)在不同了,。媽媽哪都去，讓我們捉摸不透,。只有先給媽媽打個(gè)電話,，但是他們?cè)谑謾C(jī)上還會(huì)接著吵。最后認(rèn)輸?shù)目偸前职?，因?yàn)樗堑媒計(jì)寢尣豢伞?/p>

爸爸帶我去姨家,、姑姑家……找媽媽。有時(shí)候找到了,，我們一家三口會(huì)高高興興地回家,。如果找不到，爸爸回家就睡覺(jué),，一睡睡一天,。我餓得不行，讓爸爸做飯,，他就給我錢讓我去街上買著吃,。爸爸不睡的時(shí)候也沒(méi)有好日子過(guò)，只會(huì)抽煙,，一根有一根,，弄得滿屋子都是煙味,，熏得我直流淚。爸爸找不到媽媽,，也就不找了,。我們只好眼巴巴等媽媽回來(lái)。

媽媽消完氣后,，騎著車子回來(lái)了,。爸媽和好了，我也高興了,。

唉!這個(gè)令我煩惱的事啊!

早上，剛到教室坐下,，手里的早餐還沒(méi)來(lái)得急打開,，同桌笑瞇瞇的不懷好意的看著我?！斑?，剛聽(tīng)說(shuō)有人喊減肥來(lái)著，這才剛說(shuō)完,，就又要吃這么多?”

“有嗎?”“多嗎?”我心虛的自言自語(yǔ),，漫不經(jīng)心的掃了一眼同桌。然后低頭看著自己的肚子,，唉!好像還有要再大一圈的趨勢(shì),。

“胖子”你又帶了這么多早餐啊!

剛進(jìn)來(lái)的同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火從我身邊經(jīng)過(guò)，聲音大得全班都能聽(tīng)見(jiàn),。我……唉,，干嘛我昨天公開的和大家說(shuō)我要減肥。

我以前總被大家開玩笑,，說(shuō)我演“豬八戒”最合適,，尤其是肚子。我好想讓肚子小一點(diǎn)啊,，讓大家不再喊我“胖胖子”,。好像一個(gè)胖還體現(xiàn)不出我胖一樣，還非得兩個(gè)胖,。

這一天,，我空著一上午肚子，心不在焉,。肚子不停的_,，并且“咕嚕咕嚕”聲音越來(lái)越響,。大家一聽(tīng)到我的肚子在唱歌,，就起哄的大笑,。真是很煩惱。

終于挺到了中午,，我已經(jīng)喝了不知道多少杯水了,。負(fù)責(zé)打飯的同學(xué)將午飯搬進(jìn)了教室，我一看,，我最愿意吃的包子,。我沖上前去，也不管數(shù)量問(wèn)題了,，兩手各抓一大把,，跑回座位狼吞虎咽起來(lái)。

一個(gè),，兩個(gè),，三個(gè)……我吃的正香。怎么那么安靜?我抬起頭,，原來(lái)幾個(gè)調(diào)皮鬼正小聲數(shù)著我吃的包子個(gè)數(shù),，同學(xué)們都配合的不出聲看著我。我最后一個(gè)包子下肚后,，只聽(tīng)有人大喊：“12個(gè),，12個(gè)”我們班吃包子記錄誕生了。

啊?天啊,，我真的吃了十二個(gè)?這以后讓我怎么見(jiàn)人啊!我又有了一個(gè)外號(hào)“包神”,。

唉，為什么我那么胖?為什么我的減肥總是失敗?

在敬愛(ài)的老師和同學(xué)們的陪伴下,，我度過(guò)了我在中學(xué)的第一個(gè)年頭,。

我的生活是嶄新的。在老師的諄諄教導(dǎo)下,，我學(xué)到了許多,。期中考的失敗讓我學(xué)會(huì)了刻苦,，緊張的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了珍惜每一縷光陰,，同學(xué)們的各有特點(diǎn)讓我學(xué)會(huì)了取長(zhǎng)補(bǔ)短,，老師的一個(gè)個(gè)紅叉讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真細(xì)致和錯(cuò)題整理，知識(shí)的繁多讓我學(xué)會(huì)了總結(jié)歸納,。

我的生活是豐富的,。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們二十八中舉辦了一系列文體活動(dòng)：廣播操大賽,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、詩(shī)詞朗誦(歌唱)比賽、文藝演出等,，這些都讓我們感受到初一學(xué)習(xí)生活的豐富多彩,，同時(shí)提高了我們的文化素養(yǎng),、道德修養(yǎng)，促進(jìn)了我們更好的學(xué)習(xí),。

我的生活是快樂(lè)的,。在十班這個(gè)大家庭中，我們團(tuán)結(jié),、和諧共創(chuàng)“十班輝煌”,，同時(shí)自己也交識(shí)了許多“鐵哥們”，如東哥,、角(jue)子,、東猴、蛤蟆等,。我在與同學(xué)們的接觸,、交流中收獲了快樂(lè)和喜悅，十班一個(gè)個(gè)好成績(jī)的到來(lái)也讓我高興不已,。

我的生活是充滿希望的。在成績(jī)不理想時(shí),，我希望自己更加努力,、不斷進(jìn)步。在初中第一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束時(shí),，我對(duì)初二生活充滿希望：更加努力地學(xué)習(xí),，用汗水澆開成功之花。

初一生活即將進(jìn)入尾聲,，曾經(jīng)的成功,、失敗、喜悅,、沮喪已成為過(guò)去時(shí),，希望我的初二生活更美好!

初一作文欣賞的技巧篇四

如果有人說(shuō)我太感性，我不反對(duì),。我愛(ài)茂盛多彩的花木,；我喜歡耀眼而隱現(xiàn)的太陽(yáng)、月亮和星星,；我還喜歡異國(guó)情調(diào),、靈活自由的鳥、動(dòng)物,、魚和昆蟲,。

“如果一個(gè)人欣賞這個(gè)世界，那么這個(gè)世界就值得他欣賞,?！边@句話我一直相信,。

我很欣賞雨天站在窗臺(tái)前的生活。江南的雨,，常常帶來(lái)一絲惆悵,，落在人身上，又粘又悲,。雨點(diǎn)附著在窗玻璃前,，拖著下一層的渾濁，像眼淚一樣,，拖著眼淚,。但是，我覺(jué)得江南的棉雨,，常常讓人感到溫暖和悲傷,，生生不息，馱著一匹馬,。帶來(lái)新的抱負(fù)和理想,。江南人委婉、深情,、溫柔,、善良，就像絲竹奏出甜美的聲音,，清晰而有見(jiàn)地,。一方在水上養(yǎng)一人，江南這雨云,，不過(guò)是愛(ài)情的守字人,。

我欣賞劉翔110米短跑的活力，欣賞女排后奪金的勇猛,，欣賞跳水夢(mèng)之隊(duì)的美麗弧線,。不過(guò)，我也很欣賞李,、楊威這兩位在“戰(zhàn)場(chǎng)”上暫時(shí)失去生命的英雄,。我們崇尚的是精神，是本質(zhì),，是生活中不屈不撓的奮斗進(jìn)取的榮耀,。很多年后，當(dāng)英雄們老去,，當(dāng)過(guò)去的榮耀和榮耀也老去,，無(wú)盡的精神火炬依然在時(shí)代的頂端高高燃燒。這種美麗的火花,，久久不包,，才是我們真正欣賞,、關(guān)注、敬佩的,。

世界上很多東西都是平凡的,，然后只要我們懂得欣賞和滲透，其中蘊(yùn)含的感情和道理就能清晰地呈現(xiàn)在我們眼前,。

初一作文欣賞的技巧篇五

1.讀的方法,。初一同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書，在讀的過(guò)程中,，易沿用死記硬背的方法,。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢?平時(shí)應(yīng)做到：

一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干,，并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌,，重、難點(diǎn);,。

三是研讀,。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識(shí)安排意圖,，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析,、歸納、總結(jié),，以形成知識(shí)體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

讀書,，先求讀懂，再求讀透,，使得自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練,。

2.聽(tīng)的方法?！奥?tīng)”是直接用感官去接受知識(shí),，而初一同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽(tīng)課效果下降,。因此應(yīng)在聽(tīng)課的過(guò)程中注意做到：

(1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;,。

(2)聽(tīng)知識(shí)的引入和形成過(guò)程;。

(3)聽(tīng)懂教學(xué)中的重,、難點(diǎn)(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn));,。

(4)聽(tīng)例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;,。

(5)聽(tīng)好課后小結(jié)。

3.思考的方法,?！八肌敝竿瑢W(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操,，學(xué)習(xí)離不開思維,，數(shù)學(xué)更離不開思維活動(dòng)，善于思考則學(xué)得活,，效率高;不善于思考則學(xué)得死,，效果差?？梢?jiàn),，科學(xué)的思維方法是掌握好知識(shí)的前提。七年級(jí)學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中,，思維狹窄,。因此在學(xué)習(xí)中要做到：

(1)敢于思考、勤于思考,、隨讀隨思,、隨聽(tīng)隨思。在看書,、聽(tīng)講,、練習(xí)時(shí)要多思考;。

(2)善于思考,。會(huì)抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,、知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行思考;。

(3)反思,。要善于從回顧解題策略,、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納,、總結(jié),。

4.問(wèn)的方法?？鬃釉唬骸懊舳脤W(xué),，不恥不問(wèn)?！睈?ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要,。”問(wèn)能解惑，問(wèn)能知新,，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無(wú)不是從問(wèn)題開始的,。但七年級(jí)同學(xué)往往不善于問(wèn)，不懂得如何問(wèn),。因此,，同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問(wèn)問(wèn)題的一些方法，主要有：

(1)追問(wèn)法,。即在某個(gè)問(wèn)題得到回答后,，順其思路對(duì)問(wèn)題緊追不舍，刨根到底繼續(xù)發(fā)問(wèn);,。

(2)反問(wèn)法,。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容，從相反的方向把問(wèn)題提出來(lái);,。

(4)聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)法,。結(jié)合某些知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問(wèn)題,。

此外,，在提問(wèn)時(shí)不僅要問(wèn)其然，還要問(wèn)其所以然,。

5.記筆記的方法,。

很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)有筆記可記，有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理,。通常是教師在黑板上所寫的都記下來(lái),，用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。

有的筆記雖然記得很全,，但收效甚微,。因此，學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(1)在“聽(tīng)”,，“思”中有選擇地記錄;。

(2)記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn),，記自己有疑問(wèn)的疑點(diǎn),，記書中沒(méi)有的知識(shí)及教師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn);。

(3)記解題思路,、思想方法;,。

(4)記課堂小結(jié)。并使學(xué)生明確筆記是為補(bǔ)充“聽(tīng)”“思”的不足,，是為最后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的,，好的筆記能使復(fù)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果。

掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

課前預(yù)習(xí),。

小升初的學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí),，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用。有預(yù)習(xí)也僅是流于形式,，草草看一遍,，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。實(shí)際上,，預(yù)習(xí)是項(xiàng)大本領(lǐng),，是學(xué)生走向自主學(xué)習(xí)和自我管理的一次升華。預(yù)習(xí)主要步驟有：1.讀,，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。2.畫,，對(duì)重要概念,、公式、法則,、定理一定要反復(fù)閱讀,、分析、思考,，并進(jìn)行必要的識(shí)記,。對(duì)難以理解的概念作個(gè)記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課,。3.做,，嘗試完成課后的習(xí)題，不太理解或無(wú)法解決的做個(gè)重點(diǎn)標(biāo)記,，帶著問(wèn)題自己從課本中去找答案,，若能解決，則對(duì)自己原來(lái)的預(yù)習(xí)閱讀缺漏作出補(bǔ)充;如果仍然不太明白,，留待課堂觀察老師怎么處理該環(huán)節(jié)問(wèn)題,。這樣既提高課堂聽(tīng)課的注意力，也有針對(duì)性地解決重點(diǎn)問(wèn)題,，同時(shí)還可以進(jìn)一步反思自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中為何無(wú)法獨(dú)立解決,，是哪個(gè)部分沒(méi)能突破，可以為以后的學(xué)習(xí)確定方向,。做好課前預(yù)習(xí),，可以做到有的放矢，這樣聽(tīng)起課來(lái)就會(huì)覺(jué)得很輕松,，老師的問(wèn)題也能積極回應(yīng),，增強(qiáng)聽(tīng)課的專注力和興趣,。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，將使孩子們的后續(xù)學(xué)習(xí)輕松愉快,。

課前提前一分鐘進(jìn)入狀態(tài)，課后再用一分鐘簡(jiǎn)單整理,，歸納,。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，會(huì)有很意想不到的效果,。課前提前準(zhǔn)備好課本和學(xué)習(xí)用品,，如黑、紅兩色0.5水筆,。重點(diǎn),，易錯(cuò)處可用紅筆做標(biāo)記，0.5水筆是中考要求用筆,，一開始就習(xí)慣,，以后就用的順手。課堂練習(xí)本,，筆記本等都提前放課桌上,，每節(jié)課堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣,。一旦習(xí)慣養(yǎng)成了,，對(duì)于一個(gè)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī),，而且能使他們終身受益,。

作業(yè)。

做作業(yè)是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,，目的在于讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)加深理解,，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力?；疽笫牵簯B(tài)度認(rèn)真,、獨(dú)立完成、步驟完整,、書寫整潔規(guī)范,、認(rèn)真訂正。初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),，忽視必要的鞏固,、記憶,、復(fù)習(xí),，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題，為交作業(yè)而做作業(yè)的現(xiàn)象,，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固,、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此在這個(gè)環(huán)節(jié)我建議應(yīng)該先結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn),、難點(diǎn),，回顧課堂講授的知識(shí)、方法,，同時(shí)記憶公式,、定理，然后再獨(dú)立完成作業(yè),。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”,，在書寫格式上要規(guī)范、條理要清楚,。作業(yè)點(diǎn)評(píng)一定要用紅筆做標(biāo)記,，便于復(fù)習(xí)時(shí)重難點(diǎn)突出。

建一個(gè)錯(cuò)題集,，反思總結(jié)方法,。

最有效的學(xué)習(xí)是學(xué)自己不會(huì)的和易錯(cuò)的。做題有兩個(gè)目的：一將所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技巧,，在實(shí)際的題目中演練;二找出自己的不足,，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足,，也包括兩個(gè)方面,，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是,，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量,，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，更談不上收集錯(cuò)誤,。其結(jié)果是做了很多本來(lái)已經(jīng)會(huì)做的題目，而不會(huì)的或易錯(cuò)的題目仍然不會(huì),，這是一種低效率的學(xué)習(xí),。我的建議是：學(xué)習(xí)不是比誰(shuí)做的題目多，而是要看誰(shuí)的學(xué)習(xí)效果好,，建一個(gè)“錯(cuò)題檔案”將會(huì)事半功倍,。

初一作文欣賞的技巧篇六

欣賞是一種期望，欣賞是一種動(dòng)力,。作為老師,，我們更要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)學(xué)生,，不管是優(yōu)秀生還是學(xué)困生，當(dāng)他感覺(jué)到被欣賞時(shí),，他就能得到一種前進(jìn)的動(dòng)力,，向上的勇氣。

班里有一個(gè)小女孩叫文文,，瘦小的身材,，一雙大眼睛忽閃忽閃的，很討人喜愛(ài)的模樣,。但是不知怎么回事,，這樣一個(gè)女孩，基礎(chǔ)卻很差,，每次的作業(yè),，別人都快做完了她卻連一半也做不出來(lái)。催促過(guò)幾次,，但她仍舊無(wú)動(dòng)于衷,，沉浸在自己的世界里，慢慢騰騰,，根本投入不到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。這樣下去怎么得了？我心里真著急,。和班主任交流之后,，原來(lái)這個(gè)女孩是個(gè)留守兒童，父母常年不在家,，只有年邁的奶奶照顧她,，因?yàn)闆](méi)有人關(guān)心她的學(xué)習(xí)，所以拉下了許多功課,。了解情況后,，我就特意為她找了一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，每晚都在一起共同完成作業(yè),。

一天,，上課鈴聲響了，我走進(jìn)教室,，想檢查一下昨晚的讀課文情況,，意外的發(fā)現(xiàn)文文這次舉手了，并且舉得老高,，一雙眼睛也綻放出不常見(jiàn)的光芒,。我馬上就叫她讀課文，果然不出所料,，她居然通順的讀完了課文,。頓時(shí),，班級(jí)里響起了熱烈的掌聲。待大家情緒平穩(wěn)后,，我翹起大拇指，激情昂揚(yáng)的說(shuō)：“文文,，這次你的表現(xiàn)真是太棒了,，同學(xué)們?yōu)槟慵佑停±蠋熞残蕾p這樣的你,?！?/p>

教育敘事。

從那以后,，我看到了一個(gè)不一樣的她,，能夠主動(dòng)讀書了，能夠大膽回答問(wèn)題了,，能夠努力完成作業(yè)了,。

文文的變化，讓我深切的體會(huì)到欣賞的力量,。是啊,，教師只有懂得欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)他們各自的獨(dú)特生長(zhǎng)點(diǎn),，善于抓住時(shí)機(jī)贊賞他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，才能激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的信心,，向上的動(dòng)力,。

初一作文欣賞的技巧篇七

第一步：不求甚解識(shí)大意。當(dāng)拿到一篇文言文時(shí),，我們要先粗讀一遍,，掌握文章的大概意思，遇到不會(huì)的字詞跳過(guò)去,，直接閱讀下文,。這樣做有兩個(gè)好處：一是能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于一篇文章信息的提取能力;二是當(dāng)遇到不會(huì)時(shí)，學(xué)生會(huì)糾結(jié)在那里,，失去了對(duì)文言文的閱讀興趣,。那么，當(dāng)我們大致讀懂了一篇文言文之后還是不能完全地理解文言文的深意,，這就需要我們進(jìn)行第二步,。

第二步：咬文嚼字解字詞。第一遍粗讀之后,，不會(huì)的字詞就像是平坦路上的小石子一樣,，把我們的雙腳咯的`生疼,，在這一步中，我們要掃除這些限制我們的障礙,，徹底理解文言文的內(nèi)容,。在這一步中，學(xué)生要結(jié)合書下注釋,，理解重點(diǎn)字詞的含義,，并積累這些字詞，為以后的文言文打下良好的基礎(chǔ),。

第三步：深入思考求真意,。我們閱讀文言文是為了讀懂它，并且明確它告訴我們的關(guān)于人生的道理,。我們古代的祖先是非常具有智慧的,，這種智慧往往通過(guò)文言文和漢字傳遞給我們，所以我們可以通過(guò)這種方式掌握古人的智慧,，把它應(yīng)用到作文或是生活中去,。

家庭作業(yè)輔導(dǎo)：初一語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)方法“三步走”同學(xué)們一定要好好運(yùn)用，踏實(shí)的進(jìn)行文言文學(xué)習(xí),，大家只要堅(jiān)定信念一直向前就一定能取得優(yōu)異的成績(jī),。

初一作文欣賞的技巧篇八

擦亮眼睛，打開心窗,，人生何處無(wú)風(fēng)景,？學(xué)會(huì)欣賞吧，欣賞是一種眼光,，欣賞是一種能力,，欣賞是一種美德，不會(huì)欣賞的人,，生活中沒(méi)有光彩,，身體中沒(méi)有靈魂。也許我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：當(dāng)你和你的爺爺奶奶或長(zhǎng)輩逛街的時(shí)候,，突然有人從身邊走過(guò),，那個(gè)人的穿著打扮很時(shí)尚，這時(shí),，你的爺爺奶奶或長(zhǎng)輩就會(huì)對(duì)你說(shuō)：“你快看,，那人穿的那樣，頭發(fā)弄的那色,，像什么話喲,？”

這時(shí)你的心里就會(huì)產(chǎn)生一種念頭：爺爺你out了，你不懂，那叫時(shí)尚,?；蛟S你還會(huì)說(shuō)出這樣的話來(lái)反駁。當(dāng)然,，別人打扮得美或時(shí)尚,，對(duì)社會(huì)有什么害嗎？你愛(ài)看就多看兩眼,。還有那些大型的時(shí)裝秀,，模特穿的一件比一件怪，而那些設(shè)計(jì)師認(rèn)為,，這就是美，時(shí)尚,，前衛(wèi),，潮流……對(duì)于那些懂欣賞的人，他們認(rèn)可,，而不懂的呢,，就只能霧里看花。欣賞本身是一種眼光,。你有這種眼光,，才有欣賞的樂(lè)趣。對(duì)畫的欣賞,，又稍有不同,。有些畫家在紙上“亂畫”，比如凡高的《向日葵》,，就會(huì)被當(dāng)作是一幅杰作,，就會(huì)價(jià)值連城，而在某些人的眼中,，這就是一幅兩三歲的兒童畫,。專業(yè)的欣賞需要一種能力，懂欣賞才會(huì)有價(jià)值,，而不懂欣賞,，就是廢紙一張。當(dāng)然,，我們還要學(xué)會(huì)欣賞別人的美德,。

馬路上，當(dāng)你看見(jiàn)掃地的清潔工人時(shí),，他們也許一身臟亂,，還有汗臭，你會(huì)看不起她嗎,？清潔工人在保護(hù)我們的環(huán)境,，你不會(huì)去欣賞別人的美德,，就是不尊重別人。如果你再能反面思考：當(dāng)你是清潔工時(shí),，你在大馬路上打掃清潔,，別人在一旁嘲笑你，你的心里會(huì)是怎樣的感受,？將心比心,，我們就學(xué)會(huì)了欣賞別人的美德。欣賞,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，學(xué)會(huì)欣賞，這本身就是一種美德,。一個(gè)人沒(méi)有欣賞水平或不會(huì)欣賞將會(huì)是靈魂不全,、生活乏味的人。朋友,，讓我們學(xué)會(huì)欣賞吧,，擦亮眼睛，打開心窗,，生活處處皆美景,。

初一作文欣賞的技巧篇九

在古箏演奏中要達(dá)到理想的效果，肩,、臂,、腕、指這幾個(gè)主要部位的有效配合以及如何處理好緊張與放松的問(wèn)題是十分關(guān)鍵,。以下僅供參考,！

在古箏演奏中，肩,、臂,、腕、指是主要運(yùn)動(dòng)部位,，本文將上述部位的肌肉在演奏中的作用以及伸,、縮原理，演奏姿式與演奏方法分別簡(jiǎn)述如下：

1,、肩部 彈箏時(shí)的肩部運(yùn)動(dòng),，主要由肩關(guān)節(jié)外面的三角肌，胸部的胸大肌,、胸小?。患珉紊戏降男狈郊?；背部的背闊肌,、菱形肌、斜方肌等作用下實(shí)現(xiàn),，初學(xué)彈箏的同學(xué),，由于方法掌握不當(dāng)，這些肌肉容易過(guò)分緊張,，時(shí)間稍長(zhǎng),，即感到疲勞，如果不及時(shí)把這些部位的肌肉放松下來(lái),，就會(huì)出現(xiàn)背部,、肩部酸痛癥狀。所以肩部的放松是個(gè)很重要的問(wèn)題,。只有肩部高度放松,，才能使上臂、前臂,、手部處于放松狀態(tài),，能以較少力量獲得較好的演奏效果,。

2,、上臂 彈奏中上臂經(jīng)常需做外展、內(nèi)收和屈伸等動(dòng)作,。上臂向外上方和內(nèi)上方抬起,，分別叫外展和內(nèi)收。上臂向前方運(yùn)動(dòng)叫屈臂,，向后方叫伸臂,。這些動(dòng)作都是在胸部的胸大肌、胸小肌,，背部的背闊肌,、萎形肌、斜方肌,，肩部的三角肌等肌肉群協(xié)同作用下實(shí)現(xiàn)的,。演奏時(shí)這些部位的肌肉放松、緊張程度直接影響上臂動(dòng)作,，只有在大腦支配下,，才能使演奏動(dòng)作舒松自然，協(xié)調(diào)一致,。

在實(shí)際演奏中,，不要把上臂和肘抬得過(guò)高，一般以上臂外展與側(cè)胸壁成45°角左右為宜。如果上臂過(guò)于外展,，肘必然支起太高,，致使上臂始終處以緊張狀態(tài)，反之,，上臂挾得過(guò)緊,，也會(huì)造成上臂的緊張、影響上臂和前臂動(dòng)作的靈活,。

3,、肘 上臂屈肌(肱二頭肌和肱肌) 和伸肌(肱三頭肌) 的起點(diǎn)在肩，止點(diǎn)在前臂,，中間跨越肘關(guān)節(jié),。因而它們的伸縮能使肘關(guān)節(jié)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。當(dāng)屈肘時(shí),，屈肌收縮,，伸肌則適當(dāng)放松，但仍保持一定的緊張度,，從而保證肘關(guān)節(jié)屈曲適度,，移弦動(dòng)作準(zhǔn)確。如果伸肌絕對(duì)放松,，屈收縮程度過(guò)大,，那么屈肘程度則大，使屈肘超過(guò)預(yù)定位置,；如果伸肌放松程度小,，那么，屈肌收縮程度必不能大,，則屈肘程度也小,，使屈肘達(dá)不到預(yù)定的位置?？梢?jiàn),，彈奏動(dòng)作的準(zhǔn)確程度是由屈、伸肌群控制的,，只有屈伸肌群收縮,、舒長(zhǎng)適度才能達(dá)到動(dòng)作準(zhǔn)確。要想達(dá)到這個(gè)目的,，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期艱苦的練習(xí),，使肌體受到充分的訓(xùn)練，提高其動(dòng)作的準(zhǔn)確性,。

4,、前臂 前臂屈肌群可屈前臂,，使前臂旋前，屈腕,，使手內(nèi)收,，屈近側(cè)指關(guān)節(jié)，掌指關(guān)節(jié),，屈拇指關(guān)節(jié),。前臂伸群可伸腕、使手外展,、伸指,、使前臂施后，外展拇指,，伸拇指掌關(guān)節(jié),。伸拇指指間關(guān)節(jié)。因此上臂肌內(nèi)群的放松與否直接影響前臂,，前臂肌肉群放松與否直接影響腕和手,。

5、手腕 手腔的屈伸動(dòng)作以腕關(guān)節(jié)為樞紐,。腕關(guān)節(jié)由八塊小骨組成,，便于上、下,、左,、右和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。在演奏中,，手腔的松馳,、靈活與否,，直接影響手指彈奏,，因而是個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題。如果手腕不靈活,，必然導(dǎo)致前臂過(guò)多參加運(yùn)動(dòng),，使力臂加長(zhǎng)，演奏動(dòng)作加大,，造成動(dòng)作遲緩,，發(fā)音生硬，呆板,。

(1) 手腕過(guò)于屈曲,。由于前臂屈肌群的緊張(即收縮) 使手腕屈曲，屈肌群緊張度越大,，手腕屈曲程度則越大,。前臂屈肌群的過(guò)分緊張,，造成手腕過(guò)于屈曲，從而使手指缺乏力度和彈性,，手指運(yùn)動(dòng)發(fā)生困難,，影響彈奏。

(2) 手腕過(guò)于后伸,。這種錯(cuò)誤姿勢(shì)使上臂過(guò)分抬高,，前臂和手部肌肉一直處于緊張狀態(tài)，從而造成抬指和彈弦的困難,，在臂力下達(dá)指尖過(guò)程中,，由于腕部塌陷使臂力失去一部分。

(3) 手腕過(guò)于平板,。由于手腕姿勢(shì)過(guò)于平板,，手指必然散開，因而在彈奏手中指動(dòng)作加大,。同時(shí)導(dǎo)致各指彈弦點(diǎn)和彈弦方向不一致,，影響音色和力度。

(4) 手腕向右歪扭,。手腕的歪扭必然造成掌與前臂肌肉過(guò)分緊張,，如果長(zhǎng)時(shí)間采用這種不正確姿勢(shì)，不但影響手指的彈弦方向和運(yùn)指的靈活性,，而且腕部肌肉亦易勞損,。

(5) 手腕僵死?？刂剖滞筮\(yùn)動(dòng)的屈肌群和伸肌群完全處于緊張,、僵持狀態(tài)，使手腕屈伸發(fā)生困難,。

上面列舉的五種常見(jiàn)毛病,，是指在一般演奏情況下和在中音區(qū)演奏位置上不應(yīng)有的手形，由于受箏面板弧度的限制,，手腕的屈曲程度應(yīng)隨著彈奏音區(qū)的變化而調(diào)整,。在低音區(qū)，手腕屈曲程度大一些,，而在高音區(qū)的演奏,，尤其是在右手彈奏旋律和“搖”奏法時(shí)；由于面板弧寬的變化和距上體過(guò)近,，手腕不但不能屈曲,，有時(shí)還要向下塌陷一些才能演奏好。

演奏顫音技術(shù),，左臂和腕部緊張是常見(jiàn)的毛病,，為了克服它,，要象初學(xué)者那樣，先學(xué)會(huì)左臂放松,，然且再學(xué)顫音技術(shù),。

在演奏顫音技術(shù)時(shí)，左臂始終要具有肌肉的“恒常性緊張”和“支撐性緊張”,，使左臂保持顫弦姿勢(shì),。在手指下壓琴弦時(shí)，手臂又具有“功能性緊張”,。手腕橈側(cè)屈腕肌和尺側(cè)屈腕肌同時(shí)收縮,，使手腕堅(jiān)強(qiáng)有力。臂,、手成一整體,，指關(guān)節(jié)立住，不要塌陷,。利用整個(gè)手臂的重量下壓箏弦,，使弦音升高。然后控制前臂提起的肌肉群及時(shí)把前臂手提起,，同時(shí)腕和手部肌肉放松,，使弦音復(fù)原。在手臂放松后,，上臂和前臂仍保持“支撐性緊張”和“恒常性緊張”,，從而實(shí)現(xiàn)一次顫弦動(dòng)作。按照這一方面,，在一定的速度中連續(xù)動(dòng)作若干次,，即形成顫弦技法。

出處 sevw.cn

6,、手指 控制手指運(yùn)動(dòng)的肌肉在彈弦的瞬間,，屈肌要迅速收縮，伸肌要迅速放松,、完成彈奏動(dòng)作后,，屈和伸肌同時(shí)放松,，但仍保持一定緊張度(恒常性緊張) ,，以備下一個(gè)演奏動(dòng)作的進(jìn)行。手部肌內(nèi)在整個(gè)演奏中,，一直處于這種張與弛的無(wú)限反復(fù)狀態(tài),。

彈弦時(shí)，應(yīng)以掌指關(guān)節(jié)帶動(dòng)手指關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)指方法,。指尖動(dòng)作要靈活主動(dòng),。各指的彈弦點(diǎn)應(yīng)基本保持在與前梁相平行的一條線上,。手型始終成漫圓型。各指指關(guān)節(jié)和掌指關(guān)節(jié)不要塌陷,，否則手臂力量不能直接下達(dá)指尖,，沒(méi)有進(jìn)行彈奏的各指要自然下垂，不要翹起來(lái),，有人不自覺(jué)的把小指翅起,，這是小指肌肉緊張所致，即不美觀,，又影響其它各指的放松和用力,。彈奏時(shí)要訓(xùn)練指尖彈奏瞬間的爆發(fā)力，如果爆發(fā)力大,，出音才能堅(jiān)實(shí)響亮,。在彈奏抒情慢速樂(lè)曲時(shí)，雖然手指動(dòng)作相對(duì)減慢,，也要注意手指觸弦瞬間的爆發(fā)力,。后者與前者對(duì)比，只是爆發(fā)力大小不同而已,。即使用扶弦演奏方法也不能用指尖輕飄飄的去抹弦,，否則會(huì)使聲音輕弱無(wú)力，不能給人以清心透明之感,。

彈箏運(yùn)指技巧的關(guān)鍵,，在于手指動(dòng)作的準(zhǔn)確與速度。箏的發(fā)音是靠手指彈弦而發(fā)出,，手指的彈弦動(dòng)作極度準(zhǔn)確是靠日積月累,、艱苦的訓(xùn)練而獲得。如果能把樂(lè)曲中最困難的技巧用正確演奏方法反復(fù)訓(xùn)練幾十次乃至幾百次,，使有關(guān)肌肉得到充分訓(xùn)練,，那么，將必然精通這一技巧,，達(dá)到極度準(zhǔn)確的程度,。

民族器樂(lè)曲，是浩瀚如煙海,，燦爛若繁星,，琳瑯滿目，美不勝收,。

古曲《古江花月夜》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的民族器樂(lè)曲,，是我國(guó)音樂(lè)寶庫(kù)中的瑰寶。它籍以山水之巍峨洋溢,，花木之幽芳榮華,。水光云影奇詭變幻,。這一情狀皆可宣之于樂(lè)，以傳其神,，而合其志精湛音樂(lè)詩(shī)畫,，深刻形象地反映了我國(guó)各族人民，廣闊胸襟和剛直不阿的高尚情操,。本文以《春江花月夜》為例,，對(duì)欣賞方法作如下解說(shuō)：

春江花月夜是一首著名的琵琶獨(dú)奏曲，原名叫《夕陽(yáng)筲鼓》,，見(jiàn)于已故琵琶演奏家吳婉卿1875年的手抄本,。至1895 年平湖派琵琶演奏家李芳國(guó)收入所編《南北派十三套大曲琵琶新譜》(工尺譜本) 中，更名為《潯陽(yáng)琵琶》,，這時(shí)樂(lè)曲已發(fā)展為十段,，由李芳國(guó)分段標(biāo)以夕陽(yáng)筲鼓、花蕊布迥風(fēng),，關(guān)山臨卻月,、臨山斜陽(yáng)、楓荻秋聲,、巫峽干尋,、筲聲紅樹里、臨江晚眺,、漁舟唱晚,、夕陽(yáng)影里一歸舟等十個(gè)詞藻華麗的小標(biāo)題。以后又有人將曲名改為《潯陽(yáng)月夜》,、《潯陽(yáng)曲》,。

樂(lè)曲以唐朝詩(shī)人白居易的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《琵琶行》的詩(shī)意：“尋陽(yáng)江頭夜送客，楓葉蘆花秋瑟瑟”相聯(lián)系而成曲的,。雖然標(biāo)題與《琵琶行》中詩(shī)句：“春江花朝秋月夜,，往往取灑還獨(dú)傾”相似。但樂(lè)曲情趣已超脫“楓葉蘆花秋瑟瑟”的.秋意晚江別,，而強(qiáng)調(diào)了“春江花月夜”的春意江夜美,。

《春江花月夜》的旋律大多較為典雅、輕快,、細(xì)膩,、流暢，并具有綿延起伏和級(jí)進(jìn)等特點(diǎn),。

全曲由引子,，主題樂(lè)段，主題的八次變奏及尾聲構(gòu)成,，是一道獨(dú)具特色的變奏曲,。這種曲式由一個(gè)音樂(lè)主題樂(lè)段作基礎(chǔ)，其它各樂(lè)段運(yùn)用各種變奏的手法加以變化,，豐富了音樂(lè)表現(xiàn)力,，推進(jìn)了音樂(lè)發(fā)展。這種手法善于細(xì)膩,，深刻地從不同的意境和角度,，去揭示樂(lè)曲主題內(nèi)容，塑造音樂(lè)形象,。樂(lè)曲通過(guò)優(yōu)美質(zhì)樸的抒情旋律,，流暢而富于變化的節(jié)奏，豐富多彩的各種演奏技法,，有如一幅動(dòng)人的長(zhǎng)卷山水畫,，貼切地表現(xiàn)了樂(lè)曲的詩(shī)情畫意。下面就曲中的幾段音樂(lè)做簡(jiǎn)要的介紹：

引子部分,，樂(lè)曲第一段江樓鐘鼓,，是引子及主題顯示部分，由清脆嘹亮的古箏滾指連重奏法起奏開始,，形象的模擬鼓聲由慢漸快,。接著引出具有江南風(fēng)格的音樂(lè)主題，抒情,、優(yōu)美,、婉轉(zhuǎn)如歌。句尾的大鼓滾奏音形,，描繪出夕陽(yáng)西下,，泛舟江上，游船筲鼓齊鳴的動(dòng)人情景,。緊接著音樂(lè)進(jìn)入主題做“接頭合尾”式的變奏,，即變奏部分集中在每個(gè)樂(lè)段的前半部，而后半部則基本相同,，也就是前變后同,，故有變化對(duì)比，又有重復(fù)統(tǒng)一,，不斷推進(jìn)音樂(lè)幾前發(fā)展,。

古箏獨(dú)奏曲《春江花月夜》的移植，是以琵琶獨(dú)奏曲《夕陽(yáng)筲鼓》為依據(jù),，先從曲調(diào)入手,，在取其精化的原則下集中發(fā)展。在繼承發(fā)揚(yáng)古箏傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)上，著意在音質(zhì),、音色,、力度，速度的對(duì)比變化等方面下功夫,，同時(shí)又較好地刻劃調(diào)度了古箏的托,、擘、抹,、挑,、連重托、大小勾搭,、套指,、滾、拂,、撥,、搖、撮,、及壓,、按、滑,、吟,、點(diǎn)、空,、走,、弱、音,、制音,、“流水”等不可取代的藝術(shù)特色，使諸種手法之間,，能相互巧妙地的配合,，承接自如，為演奏者提供發(fā)揮藝術(shù)才華的可塑性,，使樂(lè)曲增加了色彩,，豐富了表現(xiàn)力。在曲調(diào)的進(jìn)行中,，各種技巧的施展,，往往在節(jié)奏上形成對(duì)比，大有“你簡(jiǎn)我繁”,， 我簡(jiǎn)你繁”和向更高一層,，深一層的“由簡(jiǎn)入繁，繁又簡(jiǎn)，簡(jiǎn)中盡是精華點(diǎn)”的藝術(shù)情趣發(fā)展,，聽(tīng)起來(lái)“慢得情聯(lián)而不絕,，緊得意蓄而斷?！弊龅饺∫飧蓛衾洹?， 絕無(wú)客聲”(濁清) ,，對(duì)比流暢而多變(滑,、奇) ；節(jié)奏“急而不亂,，緩而不斷”(疾,、徐) ；音質(zhì)“響如金石”“,， 輕而不浮”(脆,、輕) ，力求圓,、潤(rùn),、甜、脆的美聲,，弦必匹配,、指必抓尖，因曲求音,，優(yōu)選彈點(diǎn),。運(yùn)用剛?cè)崽搶?shí)，脆中之力,，明確輕,、松、脆,、滑,、高、潔,、清,、虛、幽,、奇,、古、淡,、中,、和、疾、徐的要求,，著意高潔雄美,。在練習(xí)過(guò)程中百練知其妙趣(覺(jué)得好聽(tīng)) ，千練習(xí)得其趣妙,， (理解它的用意) 萬(wàn)練則忘其為古箏之聲,， (化為自己情感的再現(xiàn)) 。

古曲《春江花月夜》氣韻優(yōu)雅,，刻畫入微,，既有繼承，又有出新,，于悠揚(yáng)秀美中見(jiàn)氣勢(shì),，于優(yōu)美抒情中見(jiàn)豪放，音樂(lè)豐滿,，起伏有致,，富于形象，耐人尋味,。不愧為萬(wàn)世流芳之本,。

初一作文欣賞的技巧篇十

可能你只會(huì)在意那浮于表面的姹紫嫣紅，卻不曾想最美的瞬間都隱于角落,，只需輕輕拂去淡淡的世俗,，便可見(jiàn)世間最美的芳華。

美,，可以是磅礴大雨下遞過(guò)來(lái)的一把雨傘,；美，可以是泥濘小路上的一排簡(jiǎn)陋的石板,；美,，也可以是直到半夜時(shí)分的亮光……美無(wú)處不在，只需去細(xì)細(xì)欣賞,。

秋天的風(fēng)總是磨人的,，紅楓點(diǎn)染了大半個(gè)城市，夜也總是很快的寂靜,。我蹬著腳踏板,，飛快地快行于人車之間，急著回家探尋迷人的飯菜,。在紅路燈處停下,，我左右觀望，想度過(guò)這漫長(zhǎng)的40秒,，忽地憋見(jiàn)在一旁臺(tái)階上坐著一位滿頭銀發(fā)的老人,，佝僂著身子,，無(wú)助而又彷徨，我想過(guò)去探尋,，可成堆作業(yè)使又不得不撇過(guò)頭去,。這時(shí)候，一個(gè)年輕的大學(xué)生試探性地走近旁去,，輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)到：“奶奶,，您怎么啦？”奶奶抬起頭來(lái),，手往后一撐,，啞著嗓子說(shuō)：“我……我找不到家了?！敝灰?jiàn)那位大學(xué)生也弓著身子,，坐到了旁邊的石階上,，拿出來(lái)口袋里的手機(jī),，耐心地問(wèn)這位“迷路人”的信息。挺直的腰為身邊的佝僂老人擋住了寒風(fēng),，強(qiáng)壯的身體溫暖著老人,，更溫暖著世界……美就在我們身邊，美就在我們身邊的每個(gè)角落,?！笨蓯?ài)的角落，可愛(ài)的你,。

欣賞角落吧,，獻(xiàn)給可愛(ài)的你。

初一作文欣賞的技巧篇十一

“a”是金字塔,，有魄力,。于是有了《青春辭典》，沒(méi)有了“困難”二字,；青春的口頭,，沒(méi)有“障礙”的語(yǔ)言勇往直前。青春永遠(yuǎn)是第一,。只有奮進(jìn),，青春才能煥發(fā)出巨大的能量，才能到達(dá)輝煌成功的頂峰,。

“b”是兩顆連在一起的心,，是友誼。因此,，有一種強(qiáng)烈的感覺(jué),，“然而,，盡管中國(guó)保持著我們的友誼,，天堂仍然是我們的鄰居”。青春的友誼是純潔的,，像一杯香茶，幾年后才發(fā)現(xiàn)是那么的眷戀,。

“f”是旗幟,，是理想。因此,，有“理想是石頭,，敲出火花；理想是火,，點(diǎn)燃熄滅的燈,；理想是夜晚照亮道路的燈?！鼻斑M(jìn)動(dòng)力,。

“g”是奔跑和活力。所以,，跟“我有我的年輕,，青春不一樣?！鄙鷻C(jī)和活力,。這讓我們幼小的心靈跳動(dòng)的旋律像鼓點(diǎn)一樣精彩，血液像潮水一樣洶涌而出,。

“t”是舞臺(tái),，是展示自己。所以,，有“一個(gè)階段,，一個(gè)夢(mèng)想?！睆V闊的星空,。在這個(gè)五彩繽紛的舞臺(tái)上，我展示我的風(fēng)格,，我的風(fēng)格,，我的風(fēng)格。

欣賞文字,，欣賞青春之美,，讓青春的鐘聲吹響你的心，讓青春的彩笛吹響你的夢(mèng),，讓青春的音符驅(qū)使我們走向希望,！

初一作文欣賞的技巧篇十二

街上,，人來(lái)人往，但路兩邊的垃圾桶都是空的,。各種大小的塑料瓶,、紙屑、包裝袋,、果皮扔進(jìn)街道兩旁的綠色植被里,。這時(shí)，有些人來(lái)了,，默默地?fù)炱鹄?，開始了他們一天的工作。

“多美的煙火??！快來(lái)看！”過(guò)年了,！又長(zhǎng)了一歲,，我心想。除夕之夜太美了,。有鞭炮,，有煙花，有孩子的笑聲,，有大人的笑聲。真的很熱鬧,。我度過(guò)了一個(gè)不眠之夜,。

第二天一早，我去外婆家拜年,。昨夜的喧囂已經(jīng)漸漸消散,，道路又恢復(fù)了往日的平靜，但街上只剩下黑紅兩色,，滿地的煙火包和紙屑,。從遠(yuǎn)處看，一片橘子穿過(guò)街道,。仔細(xì)一看,，是那些不知名的人，――清潔工,，在打掃凌亂的街道,。他們不回家過(guò)年嗎？我不知道,，但我只知道有什么火辣的東西在我的眼睛里旋轉(zhuǎn),。我跑過(guò)去對(duì)著瘦小的爺爺奶奶喊：“爺爺奶奶,，新年快樂(lè)！”然后,，我看到他們臉上掛著微笑,。我不忍看著他們?cè)谶@個(gè)冬天的寒風(fēng)中受罪，就拿起掃帚,，跟他們一起掃,，給他們講學(xué)校里發(fā)生的趣事?？粗麄兒?jiǎn)單的笑容,，我的心里感慨萬(wàn)千。中午,，街道恢復(fù)了原來(lái)的干凈樣子,。我坐在街道兩邊的臺(tái)階上，陷入了沉思：原來(lái)這美麗的環(huán)境和清新的空氣,，一直都是他們創(chuàng)造的,。為什么他們?cè)敢膺@么默默的給人？也許,，這是一種精神,，一種不可逾越的精神，無(wú)私而偉大,。我覺(jué)得這種精神值得我們贊美,。這個(gè)春節(jié)，我不僅在年齡上有所收獲,，在精神上也有所收獲,。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)早晨，那不做作的微笑,，那不為人知的美麗,。

初一作文欣賞的技巧篇十三

一個(gè)人活在世界上，不僅僅是追求一切的享受,，榮譽(yù),，盡管它們對(duì)於我們來(lái)說(shuō)都十分重要。做人首先是要謙和,，待人處事要用一種虔誠(chéng)的態(tài)度去,，面對(duì)別人的夸獎(jiǎng)要謙虛。所謂謙虛,，并不是不接受別人的夸獎(jiǎng),，而是在面對(duì)榮譽(yù)的時(shí)候，不要驕傲自大,，要自豪的面對(duì),。而且在和別人交往的時(shí)候,，要有禮貌，要學(xué)會(huì)與別人和睦相處,。要知道,，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，是優(yōu)勝劣汰的,，倘若你沒(méi)有良好的人際關(guān)系,，在你遇到困難時(shí)，將會(huì)不知所措,。

另一方面,，無(wú)論對(duì)誰(shuí)，都要報(bào)以尊重的態(tài)度,。即使這個(gè)人是一個(gè)驕傲自大,，目中無(wú)人的家伙。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有尊嚴(yán),，我們要學(xué)會(huì)維護(hù)別人的尊嚴(yán),。最重要的是，不要瞧不起別人,，否則就算你有多麼優(yōu)秀,，你都會(huì)使人對(duì)你產(chǎn)生厭惡感。

還要注意,，要學(xué)會(huì)欣賞別人和自己的優(yōu)點(diǎn),。學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，不僅可以提高自己的審美能力,，還可以為自己找到朋友哦,！而學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，則可以增強(qiáng)自己的自信心,。還有，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美,，要去欣賞生活中那高尚的美,。

朋友——記住要學(xué)會(huì)謙和，尊重,，欣賞,。因?yàn)橛肋h(yuǎn)都是上帝第一，別人第二,，自己永遠(yuǎn)都是第三,。

初一作文欣賞的技巧篇十四

“不歸之河，浪淘盡,，千古風(fēng)流人物,。在老營(yíng)以西,，人們說(shuō)這是三國(guó)之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn),。陡峭的巖壁,，如海浪拍打著河岸的雷鳴，浪花像要卷起幾千萬(wàn)朵雪,。江山如畫,，一時(shí)豪杰多?！泵慨?dāng)讀到這首詩(shī),，我的心情久久不能平靜：蘇軾能盡可能地把風(fēng)景、歷史,、情感融為一體,，真是讓世人驚嘆！

這個(gè)詞懷舊抒情,，描寫的是蘇軾的自我疲憊,，反而以曠達(dá)之心關(guān)注歷史和人生。蘇軾對(duì)昔日英雄的無(wú)限懷念和敬仰,，對(duì)坎坷人生的情懷,，都蘊(yùn)含在這個(gè)詞里。

上河主要描寫赤壁的自然風(fēng)光,，意境寬廣,，感情深厚。從凌云劍術(shù)開始,，保舉是厲害的,。把浩浩蕩蕩的河水和永恒的人事結(jié)合起來(lái)。

永恒的浪漫人物被大浪淘沙,，小是不是很可悲,？但蘇軾還有另外一種體驗(yàn)：既然千古風(fēng)流人物都難免如此，那么哀嘆自己的榮辱不濟(jì)就夠了,！人類,，殊途同歸，執(zhí)著于名利,，難免過(guò)于迂腐,。接下來(lái)兩句切入懷舊主題，聚焦三國(guó)赤壁,?！叭诵允恰边@個(gè)詞很有分寸。赤壁之戰(zhàn)老地方有爭(zhēng)議。據(jù)說(shuō)在今天湖北省普賢縣,，已改為赤壁市,。但是湖北省有四個(gè)地方和赤壁同名，另外三個(gè)在黃岡,、武昌,、漢陽(yáng)附近。蘇軾的游覽地是黃岡赤壁,，他似乎沒(méi)有把握,，所以用“人道是”二字引出下面的討論。下面五句“搖擺”,，講的是滔滔江水的壯觀景象,。其中“穿”、“拍”,、“滾”等動(dòng)詞運(yùn)用得淋漓盡致,。“山河如畫”是形容風(fēng)景的一般句子,?！耙淮味嗌儆⑿邸笔菑娘L(fēng)光到人事的過(guò)渡。

如果說(shuō)打破傳統(tǒng)是“偉大”的一個(gè)基本品質(zhì),，那么蘇軾不愧為偉大,。相對(duì)于《花間詞》中的幽語(yǔ)“花落孩童泣，青窗失夢(mèng)”,，蘇軾的話為世人開辟了一片新天地,。雖然他的“詩(shī)化”的小字和“句句不可修的詩(shī)”在當(dāng)今世界頗有爭(zhēng)議，但世人依然驚嘆于他如此高遠(yuǎn)的氣象,，如此開放的境界,，如此曠達(dá)的風(fēng)格。

初一作文欣賞的技巧篇十五

進(jìn)入初三后,，同學(xué)們將會(huì)接觸一門新的基礎(chǔ)自然科學(xué)———化學(xué),。在短短的一年時(shí)間里，同學(xué)們將會(huì)學(xué)習(xí)一些化學(xué)的基本知識(shí),，掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,，同時(shí)還要應(yīng)付大大小小的考試。那么,，為迎接中考，同學(xué)們應(yīng)該如何學(xué)好化學(xué)這門功課呢,？就此問(wèn)題,，記者采訪了省會(huì)25中的任勝利老師。任老師說(shuō)，萬(wàn)事開頭難,，對(duì)于化學(xué)這門課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們只要早起步，起好步,，以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順利了,。

任老師說(shuō)，現(xiàn)在正值暑假,，同學(xué)們可利用開學(xué)前的這段時(shí)間,，對(duì)化學(xué)課本進(jìn)行翻閱，了解一些基本的化學(xué)概念,，熟悉一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,。化學(xué)是“理科中的文科”,，因此記憶的東西比較多,，尤其是剛開始接觸化學(xué)時(shí)，需要同學(xué)們掌握的基本概念和知識(shí)點(diǎn)較多,，這就要求同學(xué)們?nèi)ピ鷮?shí)記憶,，為以后的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。

開學(xué)后,，同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué),，可以在老師的帶領(lǐng)下，隨著教學(xué)的進(jìn)度往前走,。這個(gè)時(shí)候,，最重要的就是認(rèn)真聽(tīng)講，把每堂課的知識(shí)點(diǎn)都弄明白,。功在課堂,，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的'基礎(chǔ)知識(shí)和技能 初中化學(xué),，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會(huì)發(fā)生困難,；如果上課時(shí)不注意聽(tīng)講，當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂,，在課堂上幾分鐘就能解決的問(wèn)題,，課后可能要花費(fèi)幾倍的時(shí)間才能補(bǔ)上。因此,，同學(xué)們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)好每一堂課,，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。聽(tīng)課時(shí),，一定要聚精會(huì)神,，集中注意力，不但要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，還要特別注意老師講課的思路和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)及難點(diǎn),。邊聽(tīng)課邊記筆記,，遇到?jīng)]有聽(tīng)明白或沒(méi)記下來(lái)的地方要做些記號(hào)，課后及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué),。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。觀察老師演示實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象,，獨(dú)立地做好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，上好實(shí)驗(yàn)課，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),。

首先,，同學(xué)們?cè)谡n堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是很生動(dòng),、很直觀的，實(shí)驗(yàn)中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學(xué)生的興趣,，但如果同學(xué)們只圖看熱鬧,，光看現(xiàn)象，不動(dòng)腦子思考,，看完了不知道是怎么回事,，無(wú)助于學(xué)習(xí)的提高，所以,，觀察要有明確的目的,，目的明確了才能抓住觀察的重點(diǎn)。

其次,，要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課,，課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和操作步驟,。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己要親自動(dòng)手,，不做旁觀者,，要認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里所安排的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要集中注意力,，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作,，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細(xì)致地觀察,，認(rèn)真思考,，準(zhǔn)確如實(shí)地記錄,。

任老師提醒新一屆初三生，對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí),，同學(xué)們應(yīng)報(bào)著平常心去學(xué)習(xí)，沒(méi)必要有畏難情緒,。興趣是最好的老師,，同學(xué)們可以觀察生活中出現(xiàn)的各種化學(xué)現(xiàn)象，然后用所學(xué)化學(xué)知識(shí)去解釋,，只要有足夠的興趣,，學(xué)好化學(xué)并不難！

初一作文欣賞的技巧篇十六

如果沒(méi)有水位差,，就不會(huì)有瀑布的奇觀,。詩(shī)文亦然。詩(shī)文所以忌平鋪直敘,，貴能波瀾起伏,，究其實(shí)質(zhì)也是感情落差的把握問(wèn)題。

最常見(jiàn)的拉開感情差距的表現(xiàn)方法是：從反面寫來(lái),。譬如,，唐?王昌齡的《閨怨》就是這樣寫的。明明是表現(xiàn)閨中少婦的滿腔愁緒,，卻偏偏要從“閨中少婦不知愁”寫起,。再如駱耕野的新詩(shī)《不滿》，在藝術(shù)表現(xiàn)上也有這樣的特點(diǎn),。此詩(shī)著意寫人們對(duì)四化,，其實(shí)也是對(duì)改革的滿腔熱望，卻從對(duì)這也“不滿”,，那也“不滿”落筆,，所以別有一種搖曳人心的藝術(shù)魅力。

這種正面不寫寫反面,，也就是人們常說(shuō)的反襯手法,。王夫之《薑齋詩(shī)話》論反襯之妙時(shí)曾說(shuō)：“以樂(lè)景寫哀，以哀景寫樂(lè),，一倍增其哀樂(lè)”,。其所以有“一倍增其哀樂(lè)”的效果，也是由于把感情推向兩極,，使之在一哀一樂(lè)之間,，造成最大限度的感情落差。劉熙載在《藝概》里,，則把這種加大感情落差的藝術(shù)手法,，稱為“襯跌”,。他認(rèn)為“詞之妙全在襯跌”。這個(gè)“跌”字,，即是跌落之義,，是對(duì)感情落差的非常形象化的說(shuō)法。

強(qiáng)調(diào)一般的習(xí)慣心里與事實(shí)之間的差距,，能使欣賞者有出人意料之感,，而造成較大的感情落差。睢景臣的《般涉調(diào)?哨遍?高祖還鄉(xiāng)》可以為例,。這首套曲開頭渲染出一種大事將臨,，好戲就要上演的氣氛和神秘色彩。特別是當(dāng)作者寫到“吹笛擂鼓,，見(jiàn)一彪人馬到莊,，匹頭里幾面旗舒……”時(shí)，人們?cè)谛睦砩蠒?huì)習(xí)慣地認(rèn)為,，這將有貴人來(lái)到,。此時(shí)，人們起碼是懷著要么敬,、要么畏的感情的,。可是當(dāng)“貴人”走到跟前“覷多時(shí)認(rèn)得,，險(xiǎn)氣破我胸脯,！”，原來(lái)是從前明搶暗盜,、敲詐勒索的劉三（劉邦）,。套曲前后感情形成一個(gè)巨大的落差，從而造成一種辛辣諷刺的藝術(shù)效果,。

展示抒情人物心靈瞬間的劇烈變化,，不用說(shuō)，也能激起巨大的感情波瀾,。如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》就有這樣的特色,。

作者開頭寫道：

大江東去/浪淘盡/千古風(fēng)流人物/故壘西邊/三國(guó)周郎赤壁/……遙想公瑾當(dāng)年/小喬初嫁了/雄姿英發(fā)/羽扇綸巾/談笑間/檣櫓灰飛煙滅。

正是這巨的感情落差,，淋漓盡致地抒發(fā)了作者壯志難酬的郁悶之情和胸中的積憤,。把握了這種感情落差，就能更好地欣賞此詩(shī),。

把握抒情人物此時(shí)與彼時(shí)迥然不同的行為與表現(xiàn),，也能造成極大的感情落差，取得較好的抒情效果,。尚方的《男兵講敘的故事》在藝術(shù)表現(xiàn)上以此見(jiàn)長(zhǎng),。這首詩(shī)共六小節(jié)三十五行,，前面五行以調(diào)侃口吻，講述一只老鼠竄進(jìn)女兵宿舍所引起的一場(chǎng)虛驚：“女性在戶籍上注銷不了的弱點(diǎn)/被放在耗子黑亮的小圓眼里/無(wú)限地放大/乞求母親保護(hù)的呼叫”,。直到一個(gè)小男兵聽(tīng)到“呼救信號(hào)”,，“用掃帚代替重武器/送葬尊貴女性的冒犯者”時(shí)，“女兵們失重的心/才從失態(tài)的驚恐向日常的文雅/滑落”,。然而,，就是這群見(jiàn)了一只闖進(jìn)來(lái)的耗子都怕的女兵，在后來(lái)的一天：“《人民日?qǐng)?bào)》用充滿感情的文字/提到她們/她們和男軍人一起/在祖國(guó)的西南邊疆地區(qū)/嚴(yán)懲了進(jìn)犯祖國(guó)的挑釁者”,。這也就是這首詩(shī)的結(jié)尾幾行。

有道是,，怯弱者的勇敢,，往往愈其勇敢，也愈覺(jué)侵略者的可憎,。于此,，我們也就明白了，前面花了那么大的力氣,，在一只老鼠所引起的軒然大波上做文章,，正是為了把感情落差盡可能地拉得更大。

清?冒寒山《葚原說(shuō)詩(shī)》對(duì)詩(shī)曾有“詩(shī)腸須曲”,，“詩(shī)思須知”,詩(shī)趣須靈”的精辟論述,。這“詩(shī)腸須曲”即指詩(shī)的情節(jié)構(gòu)思曲折多姿，跌宕多態(tài),。表現(xiàn)感情落差,，是作者獲得抒情效果的重要藝術(shù)手段,把握感情落差,也是讀者欣賞藝術(shù)作品的有效方法。

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初一作文欣賞的技巧篇十七

班里有一個(gè)小女孩叫文文，瘦小的身材,，一雙大眼睛忽閃忽閃的,，很討人喜愛(ài)的模樣。但是不知怎么回事,，這樣一個(gè)女孩,，基礎(chǔ)卻很差，每次的作業(yè),，別人都快做完了她卻連一半也做不出來(lái),。催促過(guò)幾次，但她仍舊無(wú)動(dòng)于衷,，沉浸在自己的世界里,，慢慢騰騰,，根本投入不到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。這樣下去怎么得了,？我心里真著急,。和班主任交流之后，原來(lái)這個(gè)女孩是個(gè)留守兒童,，父母常年不在家,，只有年邁的奶奶照顧她，因?yàn)闆](méi)有人關(guān)心她的學(xué)習(xí),，所以拉下了許多功課,。了解情況后，我就特意為她找了一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,，每晚都在一起共同完成作業(yè),。

一天，上課鈴聲響了,，我走進(jìn)教室,，想檢查一下昨晚的讀課文情況，意外的發(fā)現(xiàn)文文這次舉手了,，并且舉得老高,，一雙眼睛也綻放出不常見(jiàn)的光芒。我馬上就叫她讀課文,，果然不出所料,，她居然通順的讀完了課文。頓時(shí),，班級(jí)里響起了熱烈的掌聲,。待大家情緒平穩(wěn)后，我翹起大拇指,，激情昂揚(yáng)的說(shuō)：“文文,，這次你的表現(xiàn)真是太棒了，同學(xué)們?yōu)槟慵佑?！老師也欣賞這樣的你,。”

教育敘事,。

從那以后,，我看到了一個(gè)不一樣的她，能夠主動(dòng)讀書了,，能夠大膽回答問(wèn)題了,，能夠努力完成作業(yè)了。

文文的變化,，讓我深切的體會(huì)到欣賞的力量,。是啊,，教師只有懂得欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)他們各自的獨(dú)特生長(zhǎng)點(diǎn),，善于抓住時(shí)機(jī)贊賞他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，才能激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的信心,，向上的動(dòng)力,。

初一作文欣賞的技巧篇十八

那天，你被“圍攻”了,，成績(jī)以往不錯(cuò)的你在眾人的目光下黯然失色,。

我不敢看向你，也許是怕你更尷尬,，也不敢發(fā)出任何動(dòng)靜,。可我又總是想往你那頭兒望一望,，想隨時(shí)觀察你的動(dòng)靜，擔(dān)心你不敢前進(jìn),。我看到了處在嘲諷中心的你,，然而，你的臉上分明沒(méi)有絲毫的自卑和憂郁,。霎時(shí),，一抹微笑在你的臉上劃過(guò)。

你的泰然自若讓我很震驚,，這是一種自我突破,，一種坦然面對(duì)，一種堅(jiān)定吧,。它就這樣如春風(fēng)一般從我內(nèi)心劃過(guò),，讓我不禁想：能夠面對(duì)了自己的不足，便是一種不足的彌補(bǔ),，也是給了一次失而復(fù)得的機(jī)會(huì),。這樣灌輸了自己自己，也是解放了,。我也應(yīng)像你一樣,，勇敢面對(duì)世間萬(wàn)物。

考試前的歲月是難熬的,，又見(jiàn)午夜的月,，本不抱希望便早早躺在床上的我收到了你遲來(lái)的消息，你一長(zhǎng)段的題解下附了一個(gè)“微笑”的表情包,。我不知你多久未睡,，但我仿佛能看到挑燈夜讀的你,，這一笑是努力才能自信的笑。于是,，我又重新點(diǎn)亮了燈,，如你一般，翻開了練習(xí)冊(cè),。

4天后——你這次的成績(jī)不再羞澀,，不出我的所料，你又被“圍攻”了,，這次不再是嘲諷,，而是四處投來(lái)的羨慕目光，我找到了那個(gè)仍然微笑著的你,，我也對(duì)你笑了,，這是對(duì)你笑的感激，更是坦然面對(duì),，不辜負(fù)自己的欣賞,。我感激你帶給我的許多，你讓我將自己展露給世界,，將世界一切盡收眼底,！

人群中，你才是我所欣賞的人,。

初一作文欣賞的技巧篇十九

是播種的季節(jié),。

是孕育希望的季節(jié)。

春

悄無(wú)聲息飄然而至,。

和煦春風(fēng)吹醒了大地,。

愛(ài)美的柳姑娘染燙了個(gè)鵝黃碎卷兒頭。

在微風(fēng)輕撫下獨(dú)有的飄逸柔美,。

少女般的嬌羞嫵媚,、婀娜多姿被她展現(xiàn)的淋漓盡致。

田間,。

勤勞的人們也開始了耕種,。

那弓著的腰背寫出的是苦累。

寄托的是怡人花香碩果累累,。

我的3月~我的春天,。

遇到了一個(gè)陽(yáng)光無(wú)私博學(xué)多才的老師。

他給予我生命的春天,。

重拾起我少年擁有的夢(mèng),。

讓我感到春的明麗春的馨香。

我的春天。

我的2013,。

注定是多姿多彩的,。

一年之計(jì)在于春。

在春天里播種我的希望,。

珍惜機(jī)遇,。

珍惜時(shí)光。

一切從零開始,。

用汗水書寫我的精彩,。

用顏料裝點(diǎn)我的天空。

心中有夢(mèng)就有希望,。

付出就有收獲,。

只有經(jīng)歷了。

才會(huì)體會(huì)到耕耘換來(lái)碩果的甘甜,。

只有努力了,。

才會(huì)更加珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)之不易的進(jìn)步。

能力是逼出來(lái)的,。

有壓力才有動(dòng)力,。

成績(jī)是苦出來(lái)的。

梅花香自苦寒來(lái),。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。

技術(shù)是練出來(lái)的。

業(yè)精于勤而荒于嬉,。

感謝每一個(gè)給予指點(diǎn)幫助的.親人朋友。

有您真誠(chéng)的點(diǎn)出不足才讓我做的更加完美,。

有您的嚴(yán)格要求才能讓我不斷提高不斷進(jìn)步,。

我懂得您的良苦用心。

我明白您的用心良苦,。

無(wú)論干啥只要堅(jiān)持只要執(zhí)著所有問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,。

珍惜這大好春光吧。

把握這美麗的春天吧,。

在春天里馳騁放飛,。

放飛自己的夢(mèng)想。

大膽的搏他一回,。

讓我們的春天更加動(dòng)人,。

認(rèn)定了目標(biāo)就無(wú)怨無(wú)悔。

勇敢的去追,。

初一作文欣賞的技巧篇二十

古箏是一件古老的中國(guó)民族樂(lè)器,，一共10級(jí)。下面小編來(lái)給大家介紹古箏的演奏技巧及欣賞方法，希望對(duì)大家有幫助!

在古箏演奏中,，肩,、臂、腕,、指是主要運(yùn)動(dòng)部位,，本文將上述部位的肌肉在演奏中的作用以及伸、縮原理,，演奏姿式與演奏方法分別簡(jiǎn)述如下：

1,、肩部彈箏時(shí)的肩部運(yùn)動(dòng)，主要由肩關(guān)節(jié)外面的三角肌,，胸部的胸大肌,、胸小肌;肩胛上方的斜方肌;背部的背闊肌、菱形肌,、斜方肌等作用下實(shí)現(xiàn),，初學(xué)彈箏的同學(xué)，由于方法掌握不當(dāng),，這些肌肉容易過(guò)分緊張,，時(shí)間稍長(zhǎng)，即感到疲勞,，如果不及時(shí)把這些部位的肌肉放松下來(lái),，就會(huì)出現(xiàn)背部、肩部酸痛癥狀,。所以肩部的放松是個(gè)很重要的問(wèn)題,。只有肩部高度放松，才能使上臂,、前臂,、手部處于放松狀態(tài)，能以較少力量獲得較好的演奏效果,。

2,、上臂彈奏中上臂經(jīng)常需做外展、內(nèi)收和屈伸等動(dòng)作,。上臂向外上方和內(nèi)上方抬起,，分別叫外展和內(nèi)收。上臂向前方運(yùn)動(dòng)叫屈臂,，向后方叫伸臂,。這些動(dòng)作都是在胸部的胸大肌、胸小肌,，背部的背闊肌,、萎形肌,、斜方肌，肩部的三角肌等肌肉群協(xié)同作用下實(shí)現(xiàn)的,。演奏時(shí)這些部位的肌肉放松,、緊張程度直接影響上臂動(dòng)作，只有在大腦支配下,，才能使演奏動(dòng)作舒松自然,，協(xié)調(diào)一致。

在實(shí)際演奏中,，不要把上臂和肘抬得過(guò)高,，一般以上臂外展與側(cè)胸壁成45°角左右為宜。如果上臂過(guò)于外展,，肘必然支起太高,，致使上臂始終處以緊張狀態(tài)，反之,，上臂挾得過(guò)緊,，也會(huì)造成上臂的緊張、影響上臂和前臂動(dòng)作的靈活,。

3,、肘上臂屈肌(肱二頭肌和肱肌) 和伸肌(肱三頭肌) 的起點(diǎn)在肩，止點(diǎn)在前臂,，中間跨越肘關(guān)節(jié),。因而它們的伸縮能使肘關(guān)節(jié)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。當(dāng)屈肘時(shí),，屈肌收縮,，伸肌則適當(dāng)放松，但仍保持一定的緊張度,，從而保證肘關(guān)節(jié)屈曲適度,，移弦動(dòng)作準(zhǔn)確。如果伸肌絕對(duì)放松,，屈收縮程度過(guò)大，那么屈肘程度則大,，使屈肘超過(guò)預(yù)定位置;如果伸肌放松程度小,，那么，屈肌收縮程度必不能大,，則屈肘程度也小,，使屈肘達(dá)不到預(yù)定的位置?？梢?jiàn),，彈奏動(dòng)作的準(zhǔn)確程度是由屈、伸肌群控制的，只有屈伸肌群收縮,、舒長(zhǎng)適度才能達(dá)到動(dòng)作準(zhǔn)確,。要想達(dá)到這個(gè)目的，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期艱苦的練習(xí),，使肌體受到充分的訓(xùn)練,，提高其動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

4,、前臂前臂屈肌群可屈前臂,，使前臂旋前，屈腕,，使手內(nèi)收,，屈近側(cè)指關(guān)節(jié)，掌指關(guān)節(jié),，屈拇指關(guān)節(jié),。前臂伸群可伸腕、使手外展,、伸指,、使前臂施后，外展拇指,，伸拇指掌關(guān)節(jié),。伸拇指指間關(guān)節(jié)。因此上臂肌內(nèi)群的放松與否直接影響前臂,，前臂肌肉群放松與否直接影響腕和手,。

5、手腕手腔的屈伸動(dòng)作以腕關(guān)節(jié)為樞紐,。腕關(guān)節(jié)由八塊小骨組成,，便于上、下,、左,、右和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。在演奏中,，手腔的松馳,、靈活與否，直接影響手指彈奏,，因而是個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題,。如果手腕不靈活，必然導(dǎo)致前臂過(guò)多參加運(yùn)動(dòng),，使力臂加長(zhǎng),，演奏動(dòng)作加大,，造成動(dòng)作遲緩，發(fā)音生硬,，呆板,。

(1) 手腕過(guò)于屈曲。由于前臂屈肌群的緊張(即收縮) 使手腕屈曲,，屈肌群緊張度越大,，手腕屈曲程度則越大。前臂屈肌群的`過(guò)分緊張,，造成手腕過(guò)于屈曲,，從而使手指缺乏力度和彈性，手指運(yùn)動(dòng)發(fā)生困難,，影響彈奏,。

(2) 手腕過(guò)于后伸。這種錯(cuò)誤姿勢(shì)使上臂過(guò)分抬高,，前臂和手部肌肉一直處于緊張狀態(tài),，從而造成抬指和彈弦的困難，在臂力下達(dá)指尖過(guò)程中,，由于腕部塌陷使臂力失去一部分,。

(3) 手腕過(guò)于平板。由于手腕姿勢(shì)過(guò)于平板,，手指必然散開,，因而在彈奏手中指動(dòng)作加大。同時(shí)導(dǎo)致各指彈弦點(diǎn)和彈弦方向不一致,，影響音色和力度,。

(4) 手腕向右歪扭。手腕的歪扭必然造成掌與前臂肌肉過(guò)分緊張,，如果長(zhǎng)時(shí)間采用這種不正確姿勢(shì),，不但影響手指的彈弦方向和運(yùn)指的靈活性，而且腕部肌肉亦易勞損,。

(5) 手腕僵死,。控制手腕運(yùn)動(dòng)的屈肌群和伸肌群完全處于緊張,、僵持狀態(tài),，使手腕屈伸發(fā)生困難。

上面列舉的五種常見(jiàn)毛病,，是指在一般演奏情況下和在中音區(qū)演奏位置上不應(yīng)有的手形，由于受箏面板弧度的限制,，手腕的屈曲程度應(yīng)隨著彈奏音區(qū)的變化而調(diào)整,。在低音區(qū),，手腕屈曲程度大一些，而在高音區(qū)的演奏,，尤其是在右手彈奏旋律和“搖”奏法時(shí);由于面板弧寬的變化和距上體過(guò)近,，手腕不但不能屈曲，有時(shí)還要向下塌陷一些才能演奏好,。

演奏顫音技術(shù),，左臂和腕部緊張是常見(jiàn)的毛病，為了克服它,，要象初學(xué)者那樣,，先學(xué)會(huì)左臂放松，然且再學(xué)顫音技術(shù),。

在演奏顫音技術(shù)時(shí),，左臂始終要具有肌肉的“恒常性緊張”和“支撐性緊張”，使左臂保持顫弦姿勢(shì),。在手指下壓琴弦時(shí),，手臂又具有“功能性緊張”。手腕橈側(cè)屈腕肌和尺側(cè)屈腕肌同時(shí)收縮,，使手腕堅(jiān)強(qiáng)有力,。臂、手成一整體,，指關(guān)節(jié)立住,，不要塌陷。利用整個(gè)手臂的重量下壓箏弦,，使弦音升高,。然后控制前臂提起的肌肉群及時(shí)把前臂手提起，同時(shí)腕和手部肌肉放松,，使弦音復(fù)原,。在手臂放松后，上臂和前臂仍保持“支撐性緊張”和“恒常性緊張”,，從而實(shí)現(xiàn)一次顫弦動(dòng)作,。按照這一方面，在一定的速度中連續(xù)動(dòng)作若干次,，即形成顫弦技法,。

出處 sevw.cn

6、手指控制手指運(yùn)動(dòng)的肌肉在彈弦的瞬間,，屈肌要迅速收縮,，伸肌要迅速放松、完成彈奏動(dòng)作后,，屈和伸肌同時(shí)放松,，但仍保持一定緊張度(恒常性緊張) ,，以備下一個(gè)演奏動(dòng)作的進(jìn)行。手部肌內(nèi)在整個(gè)演奏中,，一直處于這種張與弛的無(wú)限反復(fù)狀態(tài),。

彈弦時(shí)，應(yīng)以掌指關(guān)節(jié)帶動(dòng)手指關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)指方法,。指尖動(dòng)作要靈活主動(dòng),。各指的彈弦點(diǎn)應(yīng)基本保持在與前梁相平行的一條線上。手型始終成漫圓型,。各指指關(guān)節(jié)和掌指關(guān)節(jié)不要塌陷,，否則手臂力量不能直接下達(dá)指尖，沒(méi)有進(jìn)行彈奏的各指要自然下垂,，不要翹起來(lái),，有人不自覺(jué)的把小指翅起，這是小指肌肉緊張所致,，即不美觀,，又影響其它各指的放松和用力。彈奏時(shí)要訓(xùn)練指尖彈奏瞬間的爆發(fā)力,，如果爆發(fā)力大,，出音才能堅(jiān)實(shí)響亮。在彈奏抒情慢速樂(lè)曲時(shí),，雖然手指動(dòng)作相對(duì)減慢,，也要注意手指觸弦瞬間的爆發(fā)力。后者與前者對(duì)比,，只是爆發(fā)力大小不同而已,。即使用扶弦演奏方法也不能用指尖輕飄飄的去抹弦，否則會(huì)使聲音輕弱無(wú)力,，不能給人以清心透明之感,。

彈箏運(yùn)指技巧的關(guān)鍵，在于手指動(dòng)作的準(zhǔn)確與速度,。箏的發(fā)音是靠手指彈弦而發(fā)出,，手指的彈弦動(dòng)作極度準(zhǔn)確是靠日積月累、艱苦的訓(xùn)練而獲得,。如果能把樂(lè)曲中最困難的技巧用正確演奏方法反復(fù)訓(xùn)練幾十次乃至幾百次,，使有關(guān)肌肉得到充分訓(xùn)練，那么,，將必然精通這一技巧,，達(dá)到極度準(zhǔn)確的程度。

民族器樂(lè)曲，是浩瀚如煙海,，燦爛若繁星,，琳瑯滿目，美不勝收,。

古曲《古江花月夜》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的民族器樂(lè)曲，是我國(guó)音樂(lè)寶庫(kù)中的瑰寶,。它籍以山水之巍峨洋溢,，花木之幽芳榮華。水光云影奇詭變幻,。這一情狀皆可宣之于樂(lè),，以傳其神，而合其志精湛音樂(lè)詩(shī)畫,，深刻形象地反映了我國(guó)各族人民,，廣闊胸襟和剛直不阿的高尚情操。本文以《春江花月夜》為例,，對(duì)欣賞方法作如下解說(shuō)：

春江花月夜是一首著名的琵琶獨(dú)奏曲,，原名叫《夕陽(yáng)筲鼓》，見(jiàn)于已故琵琶演奏家吳婉卿1875年的手抄本,。至1895 年平湖派琵琶演奏家李芳國(guó)收入所編《南北派十三套大曲琵琶新譜》(工尺譜本) 中,，更名為《潯陽(yáng)琵琶》，這時(shí)樂(lè)曲已發(fā)展為十段,，由李芳國(guó)分段標(biāo)以夕陽(yáng)筲鼓,、花蕊布迥風(fēng)，關(guān)山臨卻月,、臨山斜陽(yáng),、楓荻秋聲、巫峽干尋,、筲聲紅樹里,、臨江晚眺、漁舟唱晚,、夕陽(yáng)影里一歸舟等十個(gè)詞藻華麗的小標(biāo)題,。以后又有人將曲名改為《潯陽(yáng)月夜》、《潯陽(yáng)曲》,。

樂(lè)曲以唐朝詩(shī)人白居易的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《琵琶行》的詩(shī)意：“尋陽(yáng)江頭夜送客,，楓葉蘆花秋瑟瑟”相聯(lián)系而成曲的。雖然標(biāo)題與《琵琶行》中詩(shī)句：“春江花朝秋月夜,，往往取灑還獨(dú)傾”相似,。但樂(lè)曲情趣已超脫“楓葉蘆花秋瑟瑟”的秋意晚江別，而強(qiáng)調(diào)了“春江花月夜”的春意江夜美,。

《春江花月夜》的旋律大多較為典雅,、輕快,、細(xì)膩、流暢,，并具有綿延起伏和級(jí)進(jìn)等特點(diǎn),。

全曲由引子，主題樂(lè)段,，主題的八次變奏及尾聲構(gòu)成,，是一道獨(dú)具特色的變奏曲。這種曲式由一個(gè)音樂(lè)主題樂(lè)段作基礎(chǔ),，其它各樂(lè)段運(yùn)用各種變奏的手法加以變化,，豐富了音樂(lè)表現(xiàn)力，推進(jìn)了音樂(lè)發(fā)展,。這種手法善于細(xì)膩,，深刻地從不同的意境和角度，去揭示樂(lè)曲主題內(nèi)容,，塑造音樂(lè)形象,。樂(lè)曲通過(guò)優(yōu)美質(zhì)樸的抒情旋律，流暢而富于變化的節(jié)奏,，豐富多彩的各種演奏技法,，有如一幅動(dòng)人的長(zhǎng)卷山水畫，貼切地表現(xiàn)了樂(lè)曲的詩(shī)情畫意,。下面就曲中的幾段音樂(lè)做簡(jiǎn)要的介紹：

引子部分,，樂(lè)曲第一段江樓鐘鼓，是引子及主題顯示部分,，由清脆嘹亮的古箏滾指連重奏法起奏開始,，形象的模擬鼓聲由慢漸快。接著引出具有江南風(fēng)格的音樂(lè)主題,，抒情,、優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)如歌,。句尾的大鼓滾奏音形,，描繪出夕陽(yáng)西下，泛舟江上,，游船筲鼓齊鳴的動(dòng)人情景,。緊接著音樂(lè)進(jìn)入主題做“接頭合尾”式的變奏，即變奏部分集中在每個(gè)樂(lè)段的前半部,，而后半部則基本相同,，也就是前變后同，故有變化對(duì)比，又有重復(fù)統(tǒng)一,，不斷推進(jìn)音樂(lè)幾前發(fā)展,。

古箏獨(dú)奏曲《春江花月夜》的移植，是以琵琶獨(dú)奏曲《夕陽(yáng)筲鼓》為依據(jù),，先從曲調(diào)入手,，在取其精化的原則下集中發(fā)展。在繼承發(fā)揚(yáng)古箏傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)上,，著意在音質(zhì),、音色、力度,，速度的對(duì)比變化等方面下功夫，同時(shí)又較好地刻劃調(diào)度了古箏的托,、擘,、抹、挑,、連重托,、大小勾搭、套指,、滾,、拂、撥,、搖,、撮、及壓,、按,、滑、吟,、點(diǎn),、空、走,、弱,、音、制音,、“流水”等不可取代的藝術(shù)特色,，使諸種手法之間，能相互巧妙地的配合,，承接自如,，為演奏者提供發(fā)揮藝術(shù)才華的可塑性，使樂(lè)曲增加了色彩，豐富了表現(xiàn)力,。在曲調(diào)的進(jìn)行中,，各種技巧的施展，往往在節(jié)奏上形成對(duì)比,，大有“你簡(jiǎn)我繁”,， 我簡(jiǎn)你繁”和向更高一層，深一層的“由簡(jiǎn)入繁,，繁又簡(jiǎn),，簡(jiǎn)中盡是精華點(diǎn)”的藝術(shù)情趣發(fā)展，聽(tīng)起來(lái)“慢得情聯(lián)而不絕,，緊得意蓄而斷,。”做到取意干凈利落“,， 絕無(wú)客聲”(濁清) ,，對(duì)比流暢而多變(滑、奇) ;節(jié)奏“急而不亂,，緩而不斷”(疾,、徐) ;音質(zhì)“響如金石”“， 輕而不浮”(脆,、輕) ,，力求圓、潤(rùn),、甜,、脆的美聲，弦必匹配,、指必抓尖,，因曲求音，優(yōu)選彈點(diǎn),。運(yùn)用剛?cè)崽搶?shí),，脆中之力，明確輕,、松,、脆、滑,、高,、潔、清,、虛,、幽,、奇、古,、淡,、中、和,、疾,、徐的要求，著意高潔雄美,。在練習(xí)過(guò)程中百練知其妙趣(覺(jué)得好聽(tīng)) ,，千練習(xí)得其趣妙， (理解它的用意) 萬(wàn)練則忘其為古箏之聲,， (化為自己情感的再現(xiàn)) ,。

古曲《春江花月夜》氣韻優(yōu)雅，刻畫入微,，既有繼承,，又有出新，于悠揚(yáng)秀美中見(jiàn)氣勢(shì),，于優(yōu)美抒情中見(jiàn)豪放，音樂(lè)豐滿,，起伏有致,，富于形象，耐人尋味,。不愧為萬(wàn)世流芳之本,。