總結是一種思考的方式,，通過總結我們可以更深刻地理解問題的本質,。接下來,，值得注意的是希望大家在閱讀這些總結范文時能夠找到自己的啟示和感悟,。

初一作文欣賞的技巧篇一

1.讀的方法,。初一同學往往不善于讀數學書,，在讀的過程中,，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數學書呢?平時應做到：

一是粗讀,。先粗略瀏覽教材的枝干,，并能粗略掌握本章節(jié)知識的概貌，重,、難點;,。

三是研讀。要研究知識間的內在聯系,，研討書本知識安排意圖,，并對知識進行分析、歸納,、總結,，以形成知識體系，完善認知結構。

讀書,，先求讀懂，再求讀透,，使得自學能力和實際應用能力得到很好的訓練。

2.聽的方法,?！奥牎笔侵苯佑酶泄偃ソ邮苤R，而初一同學往往對課程增多,、課堂學習量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效果下降,。因此應在聽課的過程中注意做到：

(1)聽每節(jié)課的學習要求;,。

(2)聽知識的引入和形成過程;,。

(3)聽懂教學中的重,、難點(尤其是預習中不理解的或有疑問的知識點);,。

(4)聽例題關鍵部分的提示及應用的數學思想方法;。

(5)聽好課后小結,。

3.思考的方法,?！八肌敝竿瑢W的思維,。數學是思維的體操,，學習離不開思維,，數學更離不開思維活動,，善于思考則學得活,，效率高;不善于思考則學得死,，效果差?？梢?，科學的思維方法是掌握好知識的前提,。七年級學生的思維往往還停留在小學的思維中，思維狹窄,。因此在學習中要做到：

(1)敢于思考,、勤于思考,、隨讀隨思、隨聽隨思,。在看書、聽講,、練習時要多思考;。

(2)善于思考,。會抓住問題的關鍵、知識的重點進行思考;,。

(3)反思。要善于從回顧解題策略,、方法的優(yōu)劣進行分析,、歸納、總結,。

4.問的方法,?？鬃釉唬骸懊舳脤W,，不恥不問,。”愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要,?！眴柲芙饣?，問能知新，任何學科的學習無不是從問題開始的,。但七年級同學往往不善于問，不懂得如何問,。因此,，同學在平時學習中應掌握問問題的一些方法，主要有：

(1)追問法,。即在某個問題得到回答后,，順其思路對問題緊追不舍,，刨根到底繼續(xù)發(fā)問;,。

(2)反問法,。根據教材和教師所講的內容，從相反的方向把問題提出來;,。

(4)聯系實際提問法,。結合某些知識點,，通過對實際生活中一些現象的觀察和分析提出問題,。

此外,，在提問時不僅要問其然,，還要問其所以然,。

5.記筆記的方法,。

很大一部分學生認為數學沒有筆記可記,，有記筆記的學生也是記得不夠合理,。通常是教師在黑板上所寫的都記下來,，用“記”代替“聽”和“思”,。

有的筆記雖然記得很全,，但收效甚微。因此,，學生作筆記時應做到以下幾點：

(1)在“聽”,，“思”中有選擇地記錄;,。

(2)記學習內容的要點,，記自己有疑問的疑點,，記書中沒有的知識及教師補充的知識點;。

(3)記解題思路,、思想方法;。

(4)記課堂小結,。并使學生明確筆記是為補充“聽”“思”的不足，是為最后復習準備的,，好的筆記能使復習達到事倍功半的效果。

掌握數學的學習方法,。

課前預習。

小升初的學生往往不善于預習,，也不知道預習起什么作用,。有預習也僅是流于形式，草草看一遍,，看不出問題和疑點,。實際上,，預習是項大本領,，是學生走向自主學習和自我管理的一次升華,。預習主要步驟有：1.讀,，先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節(jié)知識的概貌,。2.畫,，對重要概念,、公式,、法則,、定理一定要反復閱讀,、分析,、思考,，并進行必要的識記,。對難以理解的概念作個記號,，以便帶著疑問去聽課,。3.做,，嘗試完成課后的習題，不太理解或無法解決的做個重點標記,，帶著問題自己從課本中去找答案,，若能解決，則對自己原來的預習閱讀缺漏作出補充;如果仍然不太明白,，留待課堂觀察老師怎么處理該環(huán)節(jié)問題,。這樣既提高課堂聽課的注意力,，也有針對性地解決重點問題,，同時還可以進一步反思自己在預習過程中為何無法獨立解決,，是哪個部分沒能突破，可以為以后的學習確定方向,。做好課前預習,，可以做到有的放矢，這樣聽起課來就會覺得很輕松,，老師的問題也能積極回應，增強聽課的專注力和興趣,。實踐證明，養(yǎng)成良好的預習習慣,，將使孩子們的后續(xù)學習輕松愉快,。

課前提前一分鐘進入狀態(tài)，課后再用一分鐘簡單整理,，歸納。長期堅持下來,，會有很意想不到的效果。課前提前準備好課本和學習用品,，如黑,、紅兩色0.5水筆,。重點，易錯處可用紅筆做標記,，0.5水筆是中考要求用筆,，一開始就習慣,，以后就用的順手,。課堂練習本,，筆記本等都提前放課桌上,，每節(jié)課堅持，養(yǎng)成習慣,。一旦習慣養(yǎng)成了,，對于一個初中學生來說,，不但能有效地提高他們當前的學習成績,，而且能使他們終身受益。

作業(yè),。

做作業(yè)是學生獨立運用知識分析問題和解決問題的過程,，目的在于讓學生對所學的知識加深理解,，把知識轉化為能力,。基本要求是：態(tài)度認真,、獨立完成,、步驟完整,、書寫整潔規(guī)范,、認真訂正,。初一學生課后往往容易急于完成書面作業(yè),，忽視必要的鞏固、記憶,、復習,，以致出現照例題模仿,、套公式解題,，為交作業(yè)而做作業(yè)的現象,，起不到作業(yè)的練習鞏固,、深化理解知識的應有作用,。為此在這個環(huán)節(jié)我建議應該先結合筆記記錄的重點,、難點,，回顧課堂講授的知識,、方法,，同時記憶公式,、定理,，然后再獨立完成作業(yè),。在作業(yè)書寫方面也應注意“寫法”,，在書寫格式上要規(guī)范,、條理要清楚。作業(yè)點評一定要用紅筆做標記,，便于復習時重難點突出。

建一個錯題集,，反思總結方法,。

最有效的學習是學自己不會的和易錯的,。做題有兩個目的：一將所學到的知識點和技巧,，在實際的題目中演練;二找出自己的不足,，然后彌補它,。這個不足,，也包括兩個方面,，容易犯的錯誤和完全不會的內容,。但現實情況是,，同學們只追求做題的數量,，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現的問題,，更談不上收集錯誤。其結果是做了很多本來已經會做的題目,，而不會的或易錯的題目仍然不會,，這是一種低效率的學習,。我的建議是：學習不是比誰做的題目多,，而是要看誰的學習效果好,，建一個“錯題檔案”將會事半功倍,。

初一作文欣賞的技巧篇二

欣賞如同快樂的源泉,，通過欣賞你會發(fā)現每個事物都有每好的一面,，欣賞如同溫暖的陽光,，通過欣賞你會感到萬物所散發(fā)的溫暖,，欣賞如同黑的燈,，照亮你前行的路,。學會欣賞,，教我們行端坐正，教我們泰然處事,，也教我們以廣博美好的心去迎接萬物江山，我想也許就是因為這一份正直,，這一份美好,，這一份倔強我們相將成就著蓋世偉業(yè)。有的人會因一個小小的挫折怨聲載道,，會因小小失敗而一蹶不振,，困難而埋怨上天的不會,，學會欣賞吧,，欣賞會讓疲倦的你變得很輕松,，欣賞難題解開時帶來的喜悅，欣賞因失敗而帶來寶貴的經驗,，欣賞因困難的勇氣與磨練讓你再接再勵,，學會欣賞吧,！記得培根說過欣賞者心中有朝霞,，露珠和常年盛開的花,。

我看見這句話后我感慨萬千，的卻,，欣賞別人其實就是學會欣賞,。學會欣賞就是在大千世界中不畏凌亂,，不畏人世的虛浮,，持一顆赤子之心看遍萬物,，在悲傷離合中品味人生,，在浮華萬千中認識世界，以坐看庭前潮花開花落,，笑觀世間潮起伏,，的精神鳥瞰天下,。你是否在心中暗暗表達過內心不滿，是否因一件小事而悶悶不樂甚至不滿或許每個人都有這樣的經歷吧,！有的人會因深夜的漆黑而煩惱,，因深夜的漆黑而厭倦，因深夜的氣憤而習慣,。學會欣賞吧,，欣賞因深夜變的格外美麗明亮的燈亮,，欣賞因深夜的漆黑下變皎潔,，欣賞因深夜的漆黑而帶來的那份特有的寧靜,，學會欣賞吧,，你會發(fā)現每個事物都有每好的一面,。

欣賞是以種學習,，是一種真心實意的.學習，生活里每個人都有每個人的優(yōu)點,，每個人都有每個人的弱點，學會欣賞,，就是要時刻看到別人的優(yōu)點,，讓別人的優(yōu)點自覺成為自己的優(yōu)點。久而久之,，便自然成為一個優(yōu)秀的人,。欣賞是以種力量,，是一種與時俱進自我奮斗的力量,，人生在世若世區(qū)區(qū)白年,，沖沖一日,，忽忽一生若視齊,，腳踏實地,，多做一些有利人民發(fā)展的事,。欣賞是以種力量,，是以種情高趣雅的精神,，懂得欣賞，你便懂得生活真諦,，學會欣賞,，你便擁有別人沒有的情調。學會欣賞將會少一些報怨,，多一些贊許，少一些怒氣,，多一些祥和，少一些嘆息,，多一些歡笑，帶著欣賞走在蜿蜒的小路上,，你會發(fā)現空氣是那么清新,，天空是那么美好，陽光是那么明媚,，世界時那么豐富多彩,。

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初一作文欣賞的技巧篇三

第一步：不求甚解識大意,。當拿到一篇文言文時,，我們要先粗讀一遍,，掌握文章的大概意思,，遇到不會的字詞跳過去，直接閱讀下文,。這樣做有兩個好處：一是能夠培養(yǎng)學生對于一篇文章信息的提取能力;二是當遇到不會時,，學生會糾結在那里,，失去了對文言文的閱讀興趣,。那么，當我們大致讀懂了一篇文言文之后還是不能完全地理解文言文的深意,，這就需要我們進行第二步。

第二步：咬文嚼字解字詞,。第一遍粗讀之后，不會的字詞就像是平坦路上的小石子一樣,，把我們的雙腳咯的`生疼,，在這一步中,，我們要掃除這些限制我們的障礙,，徹底理解文言文的內容,。在這一步中,，學生要結合書下注釋,，理解重點字詞的含義,，并積累這些字詞,，為以后的文言文打下良好的基礎,。

第三步：深入思考求真意,。我們閱讀文言文是為了讀懂它,，并且明確它告訴我們的關于人生的道理,。我們古代的祖先是非常具有智慧的,，這種智慧往往通過文言文和漢字傳遞給我們,，所以我們可以通過這種方式掌握古人的智慧，把它應用到作文或是生活中去,。

家庭作業(yè)輔導：初一語文文言文學習方法“三步走”同學們一定要好好運用，踏實的進行文言文學習,，大家只要堅定信念一直向前就一定能取得優(yōu)異的成績,。

初一作文欣賞的技巧篇四

清晨,，走在被晨霧籠罩著的小路上,。蒼翠的綠樹在乳白色的霧氣中若隱若現，能聽見鳥兒清脆的鳴叫聲卻不知它身在何方……霎時間,，一陣餓意襲來我便無心再欣賞這如詩如畫的風景,，而是尋思著如何果腹了,。

最終,，我在一個簡樸的早餐店坐下了。店面干凈整潔,。店門口的空地上撐著幾把大傘,，傘下放著幾張桌子和幾條長凳,。門口放滿了廚房用具,，做早餐的師傅在一口油鍋后辛勤地忙碌著。環(huán)顧四周,，幾乎所有的長凳都被占滿了,，僅剩的一條長凳的一端坐著一個人,。我_靠近仔細一看，一頭亂糟糟油光光的頭發(fā)夾雜著一些雜志,，明顯很久沒有梳理過了,，上身穿一件藍色工作服，上面粘滿了白色的不明物體,。下身著一條綠色迷彩褲，同上衣一樣沾滿了不明物體,，再配上一雙軍工鞋,，這穿著不僅沒品位而且十分邋遢,。他給我的第一印象就是——一個來打工的，一個沒有文化的“粗人”,。

我在這條長椅的另一端坐了下來，他在一旁捧著一碗早餐狼吞虎咽,。我鄙視的看了他一眼,，心想：真不注意形象，還真是個粗人;我點來了早餐,，慢里斯條的吃著,。他已狼吞虎咽的吃完了。

他吃完飯,，結了賬，在他起身的前一瞬間,，他小聲說了一句：‘坐穩(wěn)了!’我一時沒反應過來怎么回事,，但雙腳還是下意識的撐住了地，他猛然起身,，長椅重心一偏,，差點翻倒,。還好他提醒了我,，我有所準備,，才不至于出丑,。

我才回過神來,，扭頭望去,，他遠去的背影在濃霧中依稀可見。風景依然美,，我卻無心再欣賞,，此刻,，我的心中充滿了愧疚,。剛剛的事,，在我心中回蕩著,，揮之不去。

我家住在五樓,，是那種沒有沒有電梯的普通樓房,，上上下下很花時間,。因此,，每次家里的垃圾桶滿了，總是先將它放在門前,，然后等到有事出去時再順便帶下去扔掉,。

不僅是我家,，幾乎所有的住戶都是如此。這樣一來,，自己是方便了,，可是有一個問題也隨之而來：鄰居之間常常會因為垃圾“過界”或封裝不好散發(fā)異味而爭吵。

你聽,，樓下的張奶奶和李阿姨一大早又吵起來了：“我說,，你家的垃圾是怎么回事?又跑到我這邊來了。你放在自己家不好嗎?真是的,，偏要放到人家門口,，講不講道理啊?”

“哼,，說別人倒是很容易,，自己就不一樣了,，自己家的垃圾是怎么放的就忘了,。你看看,，你看看，你家的垃圾臭了一棟樓,，你聞不到啊?”

周六晚上，趁著空閑,，我把一袋垃圾放在門口,，然后關上門,，悄悄從“貓眼”里觀察,。我看一會兒書,，就去“貓眼”那兒瞄一眼。忽然,，響起一陣輕輕的腳步聲,，有人來了，我趕緊去看,。樓上下來了一個小女孩,，扎小辮，穿著一件紅色的運動服，只見她徑直走到我家門口提起垃圾袋轉身就走了,，再一看,，她的手上還提著幾個垃圾袋呢。

啊,，我想起來了,，小女孩家才搬來不久，應該是在開學前沒幾天吧,，我們都還沒來得及認識呢,。在我們?yōu)槔鵁赖臅r候，這個小女孩卻在默默地行動,?？此臉幼樱瑧摬粫任掖?，人家能做到的,，我卻連想也沒想過。以后的每一天,，我出門的時候,，總是先看看樓道里有沒有垃圾，如果有,，只要我能提得動,，我也會順手帶走它。

現在,，我們已經很久沒有聽到以前那種煩人的爭吵聲了,。一個小小的行動，可以帶來巨大的改變,。

女孩,，我為你點贊。

在我的成長過程中,，有許多令我心煩的事,，它們象跟_蟲一樣跟著我，想甩都甩不掉,。

其中最令我心煩的要數爸爸媽媽的'吵架了,。他們非常愛吵架，五天之內不吵一回架就癢癢,。他們一吵架,，就注定著我的世界末日的到來。

每當他們吵架的時候,。都會先關上門,，吵個不休,，有時還會大打出手。這時就嚇得我在一旁大哭,，因為那時候小不懂事,。等他們吵完架以后，媽媽就會騎著車子出去,，爸爸總要厚著臉皮再去接,，否則媽媽就不會回來。以前,，媽媽總是去姥姥家,，所以我不用猜也知道媽媽的去處?？墒乾F在不同了,。媽媽哪都去，讓我們捉摸不透,。只有先給媽媽打個電話,，但是他們在手機上還會接著吵。最后認輸的總是爸爸,，因為他非得接媽媽不可,。

爸爸帶我去姨家、姑姑家……找媽媽,。有時候找到了,，我們一家三口會高高興興地回家。如果找不到,，爸爸回家就睡覺,，一睡睡一天。我餓得不行,，讓爸爸做飯,，他就給我錢讓我去街上買著吃。爸爸不睡的時候也沒有好日子過,，只會抽煙,，一根有一根，弄得滿屋子都是煙味,，熏得我直流淚,。爸爸找不到媽媽，也就不找了,。我們只好眼巴巴等媽媽回來,。

媽媽消完氣后，騎著車子回來了,。爸媽和好了,，我也高興了。

唉!這個令我煩惱的事啊!

早上,，剛到教室坐下,，手里的早餐還沒來得急打開，同桌笑瞇瞇的不懷好意的看著我,?！斑祝瑒偮犝f有人喊減肥來著,，這才剛說完,，就又要吃這么多?”

“有嗎?”“多嗎?”我心虛的自言自語，漫不經心的掃了一眼同桌,。然后低頭看著自己的肚子,，唉!好像還有要再大一圈的趨勢。

“胖子”你又帶了這么多早餐啊!

剛進來的同學風風火火從我身邊經過,，聲音大得全班都能聽見,。我……唉，干嘛我昨天公開的和大家說我要減肥,。

我以前總被大家開玩笑,，說我演“豬八戒”最合適，尤其是肚子,。我好想讓肚子小一點啊,，讓大家不再喊我“胖胖子”。好像一個胖還體現不出我胖一樣,，還非得兩個胖,。

這一天，我空著一上午肚子,，心不在焉,。肚子不停的_，并且“咕嚕咕?！甭曇粼絹碓巾?。大家一聽到我的肚子在唱歌，就起哄的大笑,。真是很煩惱,。

終于挺到了中午，我已經喝了不知道多少杯水了,。負責打飯的同學將午飯搬進了教室,，我一看，我最愿意吃的包子,。我沖上前去,，也不管數量問題了,，兩手各抓一大把，跑回座位狼吞虎咽起來,。

一個,，兩個，三個……我吃的正香,。怎么那么安靜?我抬起頭,，原來幾個調皮鬼正小聲數著我吃的包子個數，同學們都配合的不出聲看著我,。我最后一個包子下肚后,，只聽有人大喊：“12個，12個”我們班吃包子記錄誕生了,。

啊?天啊,，我真的吃了十二個?這以后讓我怎么見人啊!我又有了一個外號“包神”。

唉,，為什么我那么胖?為什么我的減肥總是失敗?

在敬愛的老師和同學們的陪伴下,，我度過了我在中學的第一個年頭。

我的生活是嶄新的,。在老師的諄諄教導下,，我學到了許多。期中考的失敗讓我學會了刻苦,，緊張的學習讓我學會了珍惜每一縷光陰,，同學們的各有特點讓我學會了取長補短，老師的一個個紅叉讓我學會了認真細致和錯題整理,，知識的繁多讓我學會了總結歸納,。

我的生活是豐富的。在緊張的學習之余,，我們二十八中舉辦了一系列文體活動：廣播操大賽,、田徑運動會、詩詞朗誦(歌唱)比賽,、文藝演出等,，這些都讓我們感受到初一學習生活的豐富多彩，同時提高了我們的文化素養(yǎng),、道德修養(yǎng),，促進了我們更好的學習。

轉載自 sevw.cn

我的生活是快樂的,。在十班這個大家庭中,，我們團結、和諧共創(chuàng)“十班輝煌”,，同時自己也交識了許多“鐵哥們”,，如東哥,、角(jue)子、東猴,、蛤蟆等,。我在與同學們的接觸、交流中收獲了快樂和喜悅,，十班一個個好成績的到來也讓我高興不已。

我的生活是充滿希望的,。在成績不理想時,，我希望自己更加努力、不斷進步,。在初中第一個學年即將結束時,，我對初二生活充滿希望：更加努力地學習，用汗水澆開成功之花,。

初一生活即將進入尾聲,，曾經的成功、失敗,、喜悅,、沮喪已成為過去時，希望我的初二生活更美好!

初一作文欣賞的技巧篇五

如果有人說我太感性,，我不反對,。我愛茂盛多彩的花木；我喜歡耀眼而隱現的太陽,、月亮和星星,；我還喜歡異國情調、靈活自由的鳥,、動物,、魚和昆蟲。

“如果一個人欣賞這個世界,，那么這個世界就值得他欣賞,。”這句話我一直相信,。

我很欣賞雨天站在窗臺前的生活,。江南的雨，常常帶來一絲惆悵,，落在人身上,，又粘又悲。雨點附著在窗玻璃前,，拖著下一層的渾濁,，像眼淚一樣,，拖著眼淚。但是,，我覺得江南的棉雨,，常常讓人感到溫暖和悲傷，生生不息,，馱著一匹馬,。帶來新的抱負和理想。江南人委婉,、深情,、溫柔、善良,，就像絲竹奏出甜美的聲音,，清晰而有見地。一方在水上養(yǎng)一人,，江南這雨云,，不過是愛情的守字人。

我欣賞劉翔110米短跑的活力,，欣賞女排后奪金的勇猛,，欣賞跳水夢之隊的美麗弧線。不過,，我也很欣賞李,、楊威這兩位在“戰(zhàn)場”上暫時失去生命的英雄。我們崇尚的是精神,，是本質,，是生活中不屈不撓的奮斗進取的榮耀。很多年后,，當英雄們老去,，當過去的榮耀和榮耀也老去，無盡的精神火炬依然在時代的頂端高高燃燒,。這種美麗的火花,，久久不包，才是我們真正欣賞,、關注,、敬佩的。

世界上很多東西都是平凡的,，然后只要我們懂得欣賞和滲透,，其中蘊含的感情和道理就能清晰地呈現在我們眼前。

初一作文欣賞的技巧篇六

1.堅持記課堂筆記：它能幫助你理清上課思路，提高聽課效率,，不遺漏知識點,，特別是液態(tài)物質和動物部分。

2.學會歸納總結：日常學習中應及時整理筆記,，歸納總結,，形成自己的知識框架，這樣學習起來更快更有效,。

3.及時做題練習：只有通過做題,，才能對知識點有個更直觀、更深入的了解,。

4.做好復習和鞏固：每天晚上都花一點時間,，對課本內容進行鞏固，或者做一些練習題,，這樣對知識點的記憶更加深刻。

5.主動思考和提問：學習初一生物的最好方法就是提問,，在學習中應多問為什么,，學會思考和總結。

6.定期復習：對學過的知識點及時進行復習,，發(fā)現沒掌握的知識要及時詢問,，直到完全理解為止。

7.每天堅持學習：每天保持一定的學習時間,，對初一生物的學習非常關鍵,。

8.注重實驗：生物是一門實驗性很強的學科，應認真,、仔細地做實驗,，并注意實驗的細節(jié)。

9.注重聯系：生物知識與生活實際聯系非常緊密,，學習時應多結合實際,，了解生物在生產生活中的應用。

10.做好筆記：生物老師經常會讓你們記筆記,，記筆記有助于對知識的記憶,，應該積極記筆記，做好筆記,。

初一作文欣賞的技巧篇七

擦亮眼睛,，打開心窗，人生何處無風景,？學會欣賞吧,，欣賞是一種眼光，欣賞是一種能力，欣賞是一種美德,，不會欣賞的人,，生活中沒有光彩，身體中沒有靈魂,。也許我們都有過這樣的經歷：當你和你的爺爺奶奶或長輩逛街的時候,，突然有人從身邊走過，那個人的穿著打扮很時尚,，這時,，你的爺爺奶奶或長輩就會對你說：“你快看，那人穿的那樣,，頭發(fā)弄的那色,，像什么話喲？”

這時你的心里就會產生一種念頭：爺爺你out了,，你不懂,，那叫時尚?；蛟S你還會說出這樣的話來反駁,。當然，別人打扮得美或時尚,，對社會有什么害嗎,？你愛看就多看兩眼。還有那些大型的時裝秀,，模特穿的一件比一件怪,，而那些設計師認為，這就是美,，時尚,，前衛(wèi)，潮流……對于那些懂欣賞的人,，他們認可,，而不懂的呢，就只能霧里看花,。欣賞本身是一種眼光,。你有這種眼光，才有欣賞的樂趣,。對畫的欣賞,，又稍有不同。有些畫家在紙上“亂畫”,，比如凡高的《向日葵》,，就會被當作是一幅杰作，就會價值連城，而在某些人的眼中,，這就是一幅兩三歲的兒童畫,。專業(yè)的欣賞需要一種能力，懂欣賞才會有價值,，而不懂欣賞,，就是廢紙一張。當然,，我們還要學會欣賞別人的美德,。

馬路上，當你看見掃地的清潔工人時,，他們也許一身臟亂,，還有汗臭，你會看不起她嗎,？清潔工人在保護我們的環(huán)境,，你不會去欣賞別人的美德，就是不尊重別人,。如果你再能反面思考：當你是清潔工時,，你在大馬路上打掃清潔，別人在一旁嘲笑你,，你的心里會是怎樣的感受？將心比心,，我們就學會了欣賞別人的美德,。欣賞，遠遠不止這些,，學會欣賞,，這本身就是一種美德。一個人沒有欣賞水平或不會欣賞將會是靈魂不全,、生活乏味的人,。朋友，讓我們學會欣賞吧,，擦亮眼睛,，打開心窗，生活處處皆美景,。

初一作文欣賞的技巧篇八

那天,，你被“圍攻”了，成績以往不錯的你在眾人的目光下黯然失色,。

我不敢看向你,，也許是怕你更尷尬，也不敢發(fā)出任何動靜?？晌矣挚偸窍胪隳穷^兒望一望,，想隨時觀察你的動靜,，擔心你不敢前進,。我看到了處在嘲諷中心的你,，然而,，你的臉上分明沒有絲毫的自卑和憂郁,。霎時,，一抹微笑在你的臉上劃過,。

你的泰然自若讓我很震驚,，這是一種自我突破,，一種坦然面對,，一種堅定吧。它就這樣如春風一般從我內心劃過,，讓我不禁想：能夠面對了自己的不足,，便是一種不足的彌補，也是給了一次失而復得的機會,。這樣灌輸了自己自己,，也是解放了。我也應像你一樣,，勇敢面對世間萬物,。

考試前的歲月是難熬的，又見午夜的月,，本不抱希望便早早躺在床上的我收到了你遲來的消息,，你一長段的題解下附了一個“微笑”的表情包。我不知你多久未睡,，但我仿佛能看到挑燈夜讀的你,，這一笑是努力才能自信的笑。于是,，我又重新點亮了燈,，如你一般，翻開了練習冊,。

4天后——你這次的成績不再羞澀,，不出我的所料，你又被“圍攻”了,，這次不再是嘲諷,，而是四處投來的羨慕目光，我找到了那個仍然微笑著的你,，我也對你笑了,，這是對你笑的感激,，更是坦然面對，不辜負自己的欣賞,。我感激你帶給我的許多,，你讓我將自己展露給世界，將世界一切盡收眼底,！

人群中,，你才是我所欣賞的人。

初一作文欣賞的技巧篇九

早晨,，響晴的天,。攤開木色的宣紙，拿起毛筆,，翻開《顏勤禮碑》,，蘸上香氣濃郁的墨汁，臨摹一會兒,，是一種享受,。

初學書法時，老師教我的第一個字體,，便是顏體,。老師說：“顏體闊氣，正適合初學者”,，簡單好寫,。我想：初學者的字體，一定簡單地不得了,，寫出來肯定不好看,。但當我翻開字帖的那一刻，我知道,，不是我想的那樣。

毛筆書法中,，有許多字體,，歐體內斂，趙體方正,，隸書飄逸……但唯獨顏體與眾不同,。它氣勢磅礴，寬宏大氣,。

我欣賞顏體的筆法,。它的橫兩邊粗，中間細,，豎十分地粗,。開始,。我很不理解，但后來,，我明白,，這是顏體的一種特殊的靈氣。最具有特點的就是顏體中的“鉤”,，它的速度很快,，以迅雷不及掩耳之勢，“啪嗒”,，寫完了,。這干凈、利落是顏體獨特的氣魄,。這也讓我明白,，平時做事情應不拖拉，干凈利落,。

我欣賞顏體的闊氣,。欣賞字帖時，總能發(fā)現極大的字,，也有極小的字,，但即便是小字，也能讓人感到落落大方,。這讓我懂得,，即便自己是一個普通的人，也可以活出闊氣,，活出自己的精彩,。

我欣賞顏體的灑脫。寫時,，心情是舒暢的,，該收斂時收斂，大方時大方,，有一股子朝氣撲面而來,。

黃昏，放下毛筆,，沒有絲毫的疲憊,，一切的不開心都被治愈。

初一作文欣賞的技巧篇十

“a”是金字塔,，有魄力,。于是有了《青春辭典》，沒有了“困難”二字,；青春的口頭,，沒有“障礙”的語言勇往直前,。青春永遠是第一。只有奮進,，青春才能煥發(fā)出巨大的能量,，才能到達輝煌成功的頂峰。

“b”是兩顆連在一起的心,，是友誼,。因此，有一種強烈的感覺,，“然而,，盡管中國保持著我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”,。青春的友誼是純潔的,，像一杯香茶，幾年后才發(fā)現是那么的眷戀,。

“f”是旗幟,，是理想。因此,，有“理想是石頭,，敲出火花；理想是火,，點燃熄滅的燈,；理想是夜晚照亮道路的燈?！鼻斑M動力,。

“g”是奔跑和活力。所以,，跟“我有我的年輕,，青春不一樣?！鄙鷻C和活力,。這讓我們幼小的心靈跳動的旋律像鼓點一樣精彩，血液像潮水一樣洶涌而出,。

“t”是舞臺，是展示自己,。所以,，有“一個階段，一個夢想,?！睆V闊的星空,。在這個五彩繽紛的舞臺上，我展示我的風格,，我的風格,，我的風格。

欣賞文字,，欣賞青春之美,，讓青春的鐘聲吹響你的心，讓青春的彩笛吹響你的夢,，讓青春的音符驅使我們走向希望,！

初一作文欣賞的技巧篇十一

古箏是一件古老的中國民族樂器，一共10級,。下面小編來給大家介紹古箏的演奏技巧及欣賞方法,，希望對大家有幫助!

在古箏演奏中，肩,、臂,、腕、指是主要運動部位,，本文將上述部位的肌肉在演奏中的作用以及伸,、縮原理，演奏姿式與演奏方法分別簡述如下：

1,、肩部彈箏時的肩部運動,，主要由肩關節(jié)外面的三角肌，胸部的胸大肌,、胸小肌;肩胛上方的斜方肌;背部的背闊肌,、菱形肌、斜方肌等作用下實現,，初學彈箏的同學,，由于方法掌握不當，這些肌肉容易過分緊張,，時間稍長,，即感到疲勞，如果不及時把這些部位的肌肉放松下來,，就會出現背部,、肩部酸痛癥狀。所以肩部的放松是個很重要的問題,。只有肩部高度放松,，才能使上臂、前臂,、手部處于放松狀態(tài),，能以較少力量獲得較好的演奏效果,。

2、上臂彈奏中上臂經常需做外展,、內收和屈伸等動作,。上臂向外上方和內上方抬起，分別叫外展和內收,。上臂向前方運動叫屈臂,，向后方叫伸臂。這些動作都是在胸部的胸大肌,、胸小肌,，背部的背闊肌、萎形肌,、斜方肌,，肩部的三角肌等肌肉群協同作用下實現的。演奏時這些部位的肌肉放松,、緊張程度直接影響上臂動作,，只有在大腦支配下，才能使演奏動作舒松自然,，協調一致,。

在實際演奏中，不要把上臂和肘抬得過高,，一般以上臂外展與側胸壁成45°角左右為宜,。如果上臂過于外展，肘必然支起太高,，致使上臂始終處以緊張狀態(tài),，反之，上臂挾得過緊,，也會造成上臂的緊張,、影響上臂和前臂動作的靈活。

3,、肘上臂屈肌(肱二頭肌和肱肌) 和伸肌(肱三頭肌) 的起點在肩,，止點在前臂，中間跨越肘關節(jié),。因而它們的伸縮能使肘關節(jié)產生運動,。當屈肘時，屈肌收縮,，伸肌則適當放松,，但仍保持一定的緊張度，從而保證肘關節(jié)屈曲適度，移弦動作準確,。如果伸肌絕對放松，屈收縮程度過大,，那么屈肘程度則大,，使屈肘超過預定位置;如果伸肌放松程度小，那么,，屈肌收縮程度必不能大,，則屈肘程度也小，使屈肘達不到預定的位置,?？梢姡瑥椬鄤幼鞯臏蚀_程度是由屈,、伸肌群控制的,，只有屈伸肌群收縮、舒長適度才能達到動作準確,。要想達到這個目的,，必須經過長時期艱苦的練習，使肌體受到充分的訓練,，提高其動作的準確性,。

4、前臂前臂屈肌群可屈前臂,，使前臂旋前,，屈腕，使手內收,，屈近側指關節(jié),，掌指關節(jié)，屈拇指關節(jié),。前臂伸群可伸腕,、使手外展、伸指,、使前臂施后,，外展拇指，伸拇指掌關節(jié),。伸拇指指間關節(jié),。因此上臂肌內群的放松與否直接影響前臂，前臂肌肉群放松與否直接影響腕和手,。

5,、手腕手腔的屈伸動作以腕關節(jié)為樞紐。腕關節(jié)由八塊小骨組成，便于上,、下,、左、右和旋轉運動,。在演奏中,，手腔的松馳、靈活與否,，直接影響手指彈奏,，因而是個非常關鍵的問題。如果手腕不靈活,，必然導致前臂過多參加運動,，使力臂加長，演奏動作加大,，造成動作遲緩,，發(fā)音生硬，呆板,。

(1) 手腕過于屈曲,。由于前臂屈肌群的緊張(即收縮) 使手腕屈曲，屈肌群緊張度越大,，手腕屈曲程度則越大,。前臂屈肌群的`過分緊張，造成手腕過于屈曲,，從而使手指缺乏力度和彈性,，手指運動發(fā)生困難，影響彈奏,。

(2) 手腕過于后伸,。這種錯誤姿勢使上臂過分抬高，前臂和手部肌肉一直處于緊張狀態(tài),，從而造成抬指和彈弦的困難,，在臂力下達指尖過程中，由于腕部塌陷使臂力失去一部分,。

(3) 手腕過于平板,。由于手腕姿勢過于平板，手指必然散開,，因而在彈奏手中指動作加大,。同時導致各指彈弦點和彈弦方向不一致，影響音色和力度,。

(4) 手腕向右歪扭,。手腕的歪扭必然造成掌與前臂肌肉過分緊張,，如果長時間采用這種不正確姿勢，不但影響手指的彈弦方向和運指的靈活性,，而且腕部肌肉亦易勞損,。

(5) 手腕僵死?？刂剖滞筮\動的屈肌群和伸肌群完全處于緊張,、僵持狀態(tài)，使手腕屈伸發(fā)生困難,。

上面列舉的五種常見毛病，是指在一般演奏情況下和在中音區(qū)演奏位置上不應有的手形,，由于受箏面板弧度的限制,，手腕的屈曲程度應隨著彈奏音區(qū)的變化而調整。在低音區(qū),，手腕屈曲程度大一些,，而在高音區(qū)的演奏，尤其是在右手彈奏旋律和“搖”奏法時;由于面板弧寬的變化和距上體過近,，手腕不但不能屈曲,，有時還要向下塌陷一些才能演奏好。

演奏顫音技術,，左臂和腕部緊張是常見的毛病,，為了克服它，要象初學者那樣,，先學會左臂放松,，然且再學顫音技術。

在演奏顫音技術時,，左臂始終要具有肌肉的“恒常性緊張”和“支撐性緊張”,，使左臂保持顫弦姿勢。在手指下壓琴弦時,，手臂又具有“功能性緊張”,。手腕橈側屈腕肌和尺側屈腕肌同時收縮，使手腕堅強有力,。臂,、手成一整體，指關節(jié)立住,，不要塌陷,。利用整個手臂的重量下壓箏弦，使弦音升高,。然后控制前臂提起的肌肉群及時把前臂手提起,，同時腕和手部肌肉放松,，使弦音復原。在手臂放松后,，上臂和前臂仍保持“支撐性緊張”和“恒常性緊張”,，從而實現一次顫弦動作。按照這一方面,，在一定的速度中連續(xù)動作若干次,，即形成顫弦技法。

6,、手指控制手指運動的肌肉在彈弦的瞬間,，屈肌要迅速收縮，伸肌要迅速放松,、完成彈奏動作后,，屈和伸肌同時放松，但仍保持一定緊張度(恒常性緊張) ,，以備下一個演奏動作的進行,。手部肌內在整個演奏中，一直處于這種張與弛的無限反復狀態(tài),。

彈弦時,，應以掌指關節(jié)帶動手指關節(jié)運動為主的運指方法。指尖動作要靈活主動,。各指的彈弦點應基本保持在與前梁相平行的一條線上,。手型始終成漫圓型。各指指關節(jié)和掌指關節(jié)不要塌陷,，否則手臂力量不能直接下達指尖,，沒有進行彈奏的各指要自然下垂，不要翹起來,，有人不自覺的把小指翅起,，這是小指肌肉緊張所致，即不美觀,，又影響其它各指的放松和用力,。彈奏時要訓練指尖彈奏瞬間的爆發(fā)力，如果爆發(fā)力大,，出音才能堅實響亮,。在彈奏抒情慢速樂曲時，雖然手指動作相對減慢,，也要注意手指觸弦瞬間的爆發(fā)力,。后者與前者對比，只是爆發(fā)力大小不同而已,。即使用扶弦演奏方法也不能用指尖輕飄飄的去抹弦,，否則會使聲音輕弱無力,，不能給人以清心透明之感。

彈箏運指技巧的關鍵,，在于手指動作的準確與速度,。箏的發(fā)音是靠手指彈弦而發(fā)出，手指的彈弦動作極度準確是靠日積月累,、艱苦的訓練而獲得,。如果能把樂曲中最困難的技巧用正確演奏方法反復訓練幾十次乃至幾百次，使有關肌肉得到充分訓練,，那么,，將必然精通這一技巧，達到極度準確的程度,。

民族器樂曲,，是浩瀚如煙海，燦爛若繁星,，琳瑯滿目，美不勝收,。

古曲《古江花月夜》是一首優(yōu)美動聽的民族器樂曲,，是我國音樂寶庫中的瑰寶。它籍以山水之巍峨洋溢,，花木之幽芳榮華,。水光云影奇詭變幻。這一情狀皆可宣之于樂,，以傳其神,，而合其志精湛音樂詩畫，深刻形象地反映了我國各族人民,，廣闊胸襟和剛直不阿的高尚情操,。本文以《春江花月夜》為例，對欣賞方法作如下解說：

春江花月夜是一首著名的琵琶獨奏曲,，原名叫《夕陽筲鼓》,，見于已故琵琶演奏家吳婉卿1875年的手抄本。至1895 年平湖派琵琶演奏家李芳國收入所編《南北派十三套大曲琵琶新譜》(工尺譜本) 中,，更名為《潯陽琵琶》,，這時樂曲已發(fā)展為十段，由李芳國分段標以夕陽筲鼓,、花蕊布迥風,，關山臨卻月、臨山斜陽,、楓荻秋聲,、巫峽干尋,、筲聲紅樹里、臨江晚眺,、漁舟唱晚,、夕陽影里一歸舟等十個詞藻華麗的小標題。以后又有人將曲名改為《潯陽月夜》,、《潯陽曲》,。

樂曲以唐朝詩人白居易的長篇敘事詩《琵琶行》的詩意：“尋陽江頭夜送客，楓葉蘆花秋瑟瑟”相聯系而成曲的,。雖然標題與《琵琶行》中詩句：“春江花朝秋月夜,，往往取灑還獨傾”相似。但樂曲情趣已超脫“楓葉蘆花秋瑟瑟”的秋意晚江別,，而強調了“春江花月夜”的春意江夜美,。

《春江花月夜》的旋律大多較為典雅、輕快,、細膩,、流暢，并具有綿延起伏和級進等特點,。

全曲由引子,，主題樂段，主題的八次變奏及尾聲構成,，是一道獨具特色的變奏曲,。這種曲式由一個音樂主題樂段作基礎，其它各樂段運用各種變奏的手法加以變化,，豐富了音樂表現力,，推進了音樂發(fā)展。這種手法善于細膩,，深刻地從不同的意境和角度,，去揭示樂曲主題內容，塑造音樂形象,。樂曲通過優(yōu)美質樸的抒情旋律,，流暢而富于變化的節(jié)奏，豐富多彩的各種演奏技法,，有如一幅動人的長卷山水畫,，貼切地表現了樂曲的詩情畫意。下面就曲中的幾段音樂做簡要的介紹：

引子部分,，樂曲第一段江樓鐘鼓,，是引子及主題顯示部分，由清脆嘹亮的古箏滾指連重奏法起奏開始,，形象的模擬鼓聲由慢漸快,。接著引出具有江南風格的音樂主題,，抒情、優(yōu)美,、婉轉如歌,。句尾的大鼓滾奏音形，描繪出夕陽西下,，泛舟江上,，游船筲鼓齊鳴的動人情景。緊接著音樂進入主題做“接頭合尾”式的變奏,，即變奏部分集中在每個樂段的前半部,，而后半部則基本相同，也就是前變后同,，故有變化對比,，又有重復統一，不斷推進音樂幾前發(fā)展,。

古箏獨奏曲《春江花月夜》的移植,，是以琵琶獨奏曲《夕陽筲鼓》為依據，先從曲調入手,，在取其精化的原則下集中發(fā)展,。在繼承發(fā)揚古箏傳統技法的基礎上，著意在音質,、音色,、力度,，速度的對比變化等方面下功夫,，同時又較好地刻劃調度了古箏的托、擘,、抹,、挑、連重托,、大小勾搭,、套指、滾,、拂,、撥、搖,、撮,、及壓、按,、滑,、吟,、點、空,、走,、弱、音,、制音,、“流水”等不可取代的藝術特色，使諸種手法之間,，能相互巧妙地的配合,，承接自如，為演奏者提供發(fā)揮藝術才華的可塑性,，使樂曲增加了色彩,，豐富了表現力。在曲調的進行中,，各種技巧的施展,，往往在節(jié)奏上形成對比，大有“你簡我繁”,， 我簡你繁”和向更高一層,，深一層的“由簡入繁，繁又簡,，簡中盡是精華點”的藝術情趣發(fā)展,，聽起來“慢得情聯而不絕，緊得意蓄而斷,?！弊龅饺∫飧蓛衾洹埃?絕無客聲”(濁清) ,，對比流暢而多變(滑,、奇) ;節(jié)奏“急而不亂，緩而不斷”(疾,、徐) ;音質“響如金石”“,， 輕而不浮”(脆、輕) ,，力求圓,、潤、甜,、脆的美聲,，弦必匹配、指必抓尖，因曲求音,，優(yōu)選彈點,。運用剛柔虛實，脆中之力,，明確輕,、松、脆,、滑,、高、潔,、清,、虛、幽,、奇,、古、淡,、中,、和、疾,、徐的要求,，著意高潔雄美。在練習過程中百練知其妙趣(覺得好聽) ,，千練習得其趣妙,， (理解它的用意) 萬練則忘其為古箏之聲， (化為自己情感的再現) ,。

古曲《春江花月夜》氣韻優(yōu)雅,，刻畫入微，既有繼承,，又有出新,，于悠揚秀美中見氣勢,，于優(yōu)美抒情中見豪放,，音樂豐滿，起伏有致,，富于形象,，耐人尋味。不愧為萬世流芳之本,。

初一作文欣賞的技巧篇十二

可能你只會在意那浮于表面的姹紫嫣紅,，卻不曾想最美的瞬間都隱于角落，只需輕輕拂去淡淡的世俗,，便可見世間最美的芳華,。

美,，可以是磅礴大雨下遞過來的一把雨傘；美,，可以是泥濘小路上的一排簡陋的石板,；美，也可以是直到半夜時分的亮光……美無處不在,，只需去細細欣賞,。

秋天的風總是磨人的，紅楓點染了大半個城市,，夜也總是很快的寂靜,。我蹬著腳踏板，飛快地快行于人車之間,，急著回家探尋迷人的飯菜,。在紅路燈處停下，我左右觀望,，想度過這漫長的40秒,，忽地憋見在一旁臺階上坐著一位滿頭銀發(fā)的老人，佝僂著身子,，無助而又彷徨,，我想過去探尋，可成堆作業(yè)使又不得不撇過頭去,。這時候,，一個年輕的大學生試探性地走近旁去，輕聲細語地問到：“奶奶,，您怎么啦,？”奶奶抬起頭來，手往后一撐,，啞著嗓子說：“我……我找不到家了,。”只見那位大學生也弓著身子,，坐到了旁邊的石階上,，拿出來口袋里的手機，耐心地問這位“迷路人”的信息,。挺直的腰為身邊的佝僂老人擋住了寒風,，強壯的身體溫暖著老人，更溫暖著世界……美就在我們身邊,，美就在我們身邊的每個角落,。”可愛的角落，可愛的你,。

欣賞角落吧,，獻給可愛的你。

初一作文欣賞的技巧篇十三

班里有一個小女孩叫文文,，瘦小的身材,，一雙大眼睛忽閃忽閃的，很討人喜愛的模樣,。但是不知怎么回事,，這樣一個女孩，基礎卻很差,，每次的作業(yè),，別人都快做完了她卻連一半也做不出來。催促過幾次,，但她仍舊無動于衷,，沉浸在自己的世界里，慢慢騰騰,，根本投入不到學習活動中去,。這樣下去怎么得了？我心里真著急,。和班主任交流之后,，原來這個女孩是個留守兒童，父母常年不在家,，只有年邁的奶奶照顧她,，因為沒有人關心她的學習，所以拉下了許多功課,。了解情況后,，我就特意為她找了一個學習伙伴，每晚都在一起共同完成作業(yè),。

一天,，上課鈴聲響了，我走進教室,，想檢查一下昨晚的讀課文情況,，意外的發(fā)現文文這次舉手了，并且舉得老高,，一雙眼睛也綻放出不常見的光芒,。我馬上就叫她讀課文,，果然不出所料,，她居然通順的讀完了課文。頓時，班級里響起了熱烈的掌聲,。待大家情緒平穩(wěn)后,，我翹起大拇指，激情昂揚的說：“文文,，這次你的表現真是太棒了,，同學們?yōu)槟慵佑停±蠋熞残蕾p這樣的你,?！?/p>

教育敘事。

從那以后,，我看到了一個不一樣的她,，能夠主動讀書了，能夠大膽回答問題了,，能夠努力完成作業(yè)了,。

文文的變化，讓我深切的體會到欣賞的力量,。是啊,，教師只有懂得欣賞學生，學會欣賞學生,，善于發(fā)現他們各自的獨特生長點,，善于抓住時機贊賞他們的進步和閃光點，才能激發(fā)學生自我實現的信心,，向上的動力,。