心得體會是我們對自己經(jīng)歷的一種精神總結(jié)和提煉，有助于我們形成更加全面的認(rèn)知,。寫心得體會時,，要注重邏輯和條理性,，將觀點有機地展開和連接，使文章更連貫,、明晰,。小編為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)心得體會的參考樣文，供大家研究和學(xué)習(xí),。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇一

《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生寫字提出了明確的要求,，要求小學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美,，學(xué)會用毛筆臨摹正楷字帖,，通過書法訓(xùn)練達到在書寫中體會漢字的優(yōu)美，體會書法的審美價值等,。

如何讓小學(xué)生寫出一手好字,，真正領(lǐng)悟到硬筆書法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，從而為將來學(xué)習(xí)書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)呢?下面結(jié)合自己寫字教學(xué)實踐,，談?wù)勔稽c心得。

寫字并非一朝一夕所能練成的,，關(guān)鍵在于持之以恒,。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,，我采用生動有趣的故事激勵,。小學(xué)生愛聽故事，愛講故事,，通過生動的故事,，可以讓他們明白道理，學(xué)到知識,，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛,。如講王羲之每天“臨池學(xué)書”，清水池變“墨池”的故事;古人勤學(xué)苦練的故事,，大大激發(fā)了學(xué)生寫字興趣,。

優(yōu)化課堂，趣味橫生,。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，營造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等,，如：把同一個字不一樣的寫法寫在一起對比;把偏旁三點水看作幾個人互相顧盼;把漢字比喻成一個舞者,，動作如何的飄逸等等,。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果。

激勵評價,，作品展覽,。激勵是激發(fā)鼓勵的意思，激勵性評價是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要和動機,，以鼓勵學(xué)生自覺主動提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價值判斷活動,。“人性中最深切的本質(zhì),，是被人賞識的渴望,。”我在寫字教學(xué)活動中,，以親和,、信任和期待的態(tài)度對待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化,，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點,，從而激發(fā)學(xué)生的成就動機，激發(fā)練習(xí)書法的興趣,。我在教室的墻壁上開設(shè)了“作業(yè)園地”,，將所有學(xué)生的作業(yè)進行展示。從上硬筆課的第一天開始,，就讓學(xué)生上完寫字課后每次寫一頁掛在“作業(yè)園地”,，課下學(xué)生到“園地”前欣賞自己和他人的作品，并進行評價,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，彌補自己的不足。這樣增強了學(xué)生的自信心,，提高了他們對寫字的興趣,。整個班級也因此形成了良好的寫字氛圍。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇二

《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》中提出：書法教學(xué)是公共藝術(shù)課程,，是中職學(xué)校實施美育的重要科目,，是中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容之一。筆者作為一名中職學(xué)校的書法教師,，在開設(shè)好書法課方面做了有益的探索與研究工作,。

在書法教學(xué)的方向選擇上，筆者依據(jù)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》,，考慮到學(xué)生的書寫習(xí)慣,、書寫能力及學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實情況，選擇在課堂上教授硬筆書法，在社團中開展毛筆書法學(xué)習(xí),。

為了解決書法教材較少這個問題,，筆者采用重組教材、編寫講義的辦法為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,。先后參考了陜西旅游出版社出版的《書法教程》和北京體育大學(xué)出版社出版的《實用鋼筆書法自學(xué)教材》等書籍,。經(jīng)過仔細(xì)研究，筆者決定吸收這些書籍編寫體系的優(yōu)點,，確定兩個學(xué)期分別按鋼筆楷書和鋼筆行書來組織教學(xué),，每個學(xué)習(xí)模塊分別按照基礎(chǔ)知識、基本點畫書寫,、間架結(jié)構(gòu),、章法布局、作品賞析和創(chuàng)作五個單元開展學(xué)習(xí),。

要提高課堂教學(xué)效果,，首要任務(wù)是改變學(xué)生的消極態(tài)度。俗話說：“學(xué)書法先學(xué)做人,?！痹诘谝淮问谡n中，我除了介紹課程的任務(wù)及目標(biāo),、重要性外,，著重強調(diào)學(xué)習(xí)規(guī)矩，如上下課的師生問候禮儀,、學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備、課堂中必須將手機關(guān)閉或設(shè)置成震動模式等,，如有違反必須以表演節(jié)目作為補償,。通過這些與學(xué)生建立平等師生關(guān)系，進而發(fā)揮集體監(jiān)督的力量,，同時也避免了師生情緒對立,，影響后續(xù)教學(xué)。

在教學(xué)方法上探索采用“任務(wù)驅(qū)動法”“演示法”等學(xué)生感興趣,、適合書寫技能訓(xùn)練教學(xué)的方法,。在教學(xué)中為了增強教學(xué)的直觀性，一方面我堅持板書示范教學(xué),，另一方面選擇優(yōu)秀的硬筆書法視頻輔助教學(xué),，同時利用手機拍攝了部分急需的硬筆書法教學(xué)視頻。

在學(xué)習(xí)任務(wù)的安排上我遵循循序漸進,、螺旋式前進的原則,，由簡單到復(fù)雜，由少量訓(xùn)練逐步過渡到強化訓(xùn)練。一般在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是精細(xì)研究,、分析5個同類字,，課外作業(yè)安排20個字的書寫訓(xùn)練任務(wù)。這樣課堂任務(wù)少,，不至于使學(xué)生受挫,，進而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的耐心。

在學(xué)習(xí)的過程中,及時肯定學(xué)生的點滴進步是增強學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵,。我在教學(xué)過程中對學(xué)生的評價分為兩個部分：一是課堂提問和練習(xí),，對能積極回答問題和在黑板演示優(yōu)秀的學(xué)生提出口頭表揚并計入平時考核加分項目；二是對于學(xué)生每次交來的作業(yè)按照“甲乙丙丁”的等次進行評價,，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)生每次作業(yè)完成20個單字的強化練習(xí)，其中有5個以上能夠書寫過關(guān)可以定為甲等,，我對得到兩次甲等的同學(xué)獎勵自己印制的精美硬筆書法專用空白紙一張,，起到了較好的激勵效果。

書法是造型藝術(shù),，在書寫過程中始終存在著辯證思想和美學(xué)原理,。寫好的前提是能“看到”，能體會到經(jīng)典字帖中的美和好,，這樣才有可能表現(xiàn)出來,。在教學(xué)中我強調(diào)要會“讀帖”，教給學(xué)生分析品鑒字帖的具體方法,。隨后學(xué)生在書寫中進一步體會運動的`韻律美,，在作品完成后欣賞造型美，在品讀中體會文學(xué)美,，從而實現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)的核心功能,。

基于普及與提高相結(jié)合的原則，我利用組建書法社團的形式實現(xiàn)書法教學(xué)的升華和提高,。學(xué)校專門建設(shè)了一個書法教室,，配備了多媒體教學(xué)設(shè)備以及全套的書法學(xué)習(xí)用具，為開展社團活動創(chuàng)造了良好的條件,。

10月“美陽書法社”正式成立,，我擔(dān)任書法社的指導(dǎo)教師，社團成員共有20多名,，大家都對毛筆書法的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣,。社團成立后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高,，每天都要去書法教室學(xué)習(xí)練字,，形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍。

在具體學(xué)習(xí)步驟上按照“單字字組作品”循序漸進推進。學(xué)生初期學(xué)習(xí)積累的單字較少,，鼓勵其創(chuàng)作四字的橫幅,，隨后逐漸擴張至對聯(lián)、斗方,、中堂等形式,。通過臨創(chuàng)結(jié)合的方法使枯燥的臨帖訓(xùn)練能夠盡快轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)成果，有利于增加學(xué)生的信息量,，增強成就感,，提高了社團的凝聚力。

在教學(xué)實踐過程中,，我覺得以后要繼續(xù)在教學(xué)的趣味性上下功夫,，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強書法教學(xué)的吸引力,。要多組織展覽和比賽活動,，為學(xué)生提供展示才華的舞臺。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇三

隨著教學(xué)改革的不斷學(xué)深入,，我們少數(shù)民族地區(qū)對學(xué)生的寫字教學(xué)越來越重視,，我校從20__年就將書法教學(xué)作為學(xué)校特色進入課堂，并配備書法專職教師,，本人本期擔(dān)任三,、四年級8個班的硬筆書法教學(xué)，在具體的教學(xué)實踐中,，自己逐漸探索到一些方法,，借此機會與大家共同探討?！缎抡n標(biāo)》對小學(xué)生書寫的要求是：基本做到能寫“規(guī)范,、端正、整潔”的字,，高年級比低年級寫得更好。要達到這一要求,，并非一兩日之功,。我本人擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作，又要任8個班的書法課,，工作任務(wù)很重,。另外，每班每周只有1節(jié)書法課,，學(xué)生大部分時間只看到本班語文老師的字,，而各班語文老師的寫字水平也不一樣，尤其是教中高年級的老師，一方面認(rèn)為學(xué)生能看懂老師的字,，就寫得潦草一些;再一方面認(rèn)為黑板上寫的字太多,，寫正規(guī)一些來不及。長此以往,，學(xué)生受老師的影響,，字也寫得潦草不規(guī)范了。針對這些實際,，為了達到目標(biāo),，本人在教學(xué)中采取以下作法。

一,、培養(yǎng)寫字興趣,。寫好一筆字并非一朝一夕所能練成的，要讓生性好動的孩子喜歡寫字并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng),。凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時間相對較長,，效果也較好,。所以，我首先以培養(yǎng)學(xué)生的興趣作為我們的書法教學(xué)首要目標(biāo),。在教學(xué)中不求快,、多，力爭少而精,，使學(xué)生學(xué)一個會一個,，學(xué)一個改一個，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。讓學(xué)生能夠從親手寫成第一個端正,、美觀的字開始，逐漸對書法產(chǎn)生興趣,，達到持之以恒的效果,。

二、傳授方法技巧,。如果教師不會在技巧方面指導(dǎo)學(xué)生寫字,，學(xué)生就很難寫好字，對練字不會產(chǎn)生較濃厚的興趣,。教師指導(dǎo)得法,，學(xué)生就學(xué)得輕松，寫得就有興趣,。

1,、筆法指導(dǎo),。小學(xué)生對寫好字時常感到力不從心。這時就需要教師對寫字的方法和技巧加以指導(dǎo),。用筆是書法教學(xué)中最關(guān)鍵的一環(huán),，也是練字當(dāng)中最難學(xué)的一環(huán)。平時除了要求他們執(zhí)筆正確以外,，我還教會他們隨時轉(zhuǎn)鋼筆,，如“捺”畫提筆時，必須稍微改變一下筆尖的角度,，這樣才能提出刀口捺,，否則筆峰就不能到位。

2,、從基本筆畫入手,。在教學(xué)中我強化學(xué)生要明白楷書的每一種筆畫，都有一定的可視形象,，而具可視形象都有一定的書寫規(guī)律和書寫方法;楷書的每一個筆畫都有起筆(頓筆),、行筆、收筆三個步驟,。書寫過程中,，起筆或重或輕，行筆輕一些,，其線條或粗或弧或彎,，收筆或頓筆或輕提出尖，絕不能一律平劃,。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),，掌握其書定要領(lǐng)。

3,、偏旁指導(dǎo),。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些字的書寫都有其自身的特點和規(guī)律,。如同是木字旁,，做偏旁和木字底就不一樣。同是雙耳旁,，做左偏旁和右耳偏旁寫高低位置就不一樣,。左耳旁寫垂露豎，右耳旁寫懸針豎,。只有掌握了一個偏旁的書寫規(guī)律，才可以恰當(dāng)?shù)剡\用到帶有這些偏旁的字里,。觸類旁通,，舉一反三,，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。

4,、結(jié)構(gòu)指導(dǎo),。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。由于中段學(xué)生的字,，“整字練習(xí)”“詞匯練習(xí)”都寫在田字格里,，因此，我要求學(xué)生借助田字格來學(xué)好寫字,。漢字的形體特點為方塊形,，獨體字比較少。左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多,。這樣的字要求做到左右基本等高,，然后再具體分類，如：左窄右寬,，左寬右窄,，左長右短，左短右長,，左右相等,。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長。上下結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得均勻而扁平,。對一些左右參差的字,，就要互相謙讓，對有捺和豎彎鉤的字要預(yù)留空間,，讓其伸展……在每一次寫字中,，我都要求學(xué)生做到“三到”。即眼到,、手到,、心到。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字結(jié)構(gòu),。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置,。這方面的指導(dǎo)需要教師花大量時間，反復(fù)地訓(xùn)練,，如在寫合體字中,，書寫先寫的部分時，應(yīng)想到后寫的部分,，根據(jù)后寫部分的大小比例,，留出適當(dāng)?shù)奈恢茫龅健皩懽筮呄胗疫?，寫上邊想下邊,，寫外面想里面,。”讓學(xué)生明白心中要有整個字,，字中筆畫才會均勻,、合理。

三,、示范,、精講，講練結(jié)合,。理論講得太多,，學(xué)生不一定都記住，而教師的示范書寫學(xué)生則印象深刻,，一邊示范一邊講解效果最佳,。書法課不同其他課程，應(yīng)堅持講練結(jié)合的原則,，講練相互穿插,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。只講不練無異于紙上談兵,，因為寫字畢竟是一門技能,，一些問題，只有在學(xué)生實際書寫的時候,，才會暴露出來,。同樣，只練不講,，學(xué)生練字抓不住問題的關(guān)鍵,，肓目性、隨意性強,，也不會很快掌握技法,。因此，應(yīng)提倡教師隨講學(xué)生隨練,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的練寫大致分為3種情情況：教師精講示范后描臨練寫,，總結(jié)書寫規(guī)律后的綜合練寫,，評價反饋后的矯正練寫。這三步練習(xí)中,，后面一步要做到位,，有時矯正練寫可以以小組為單位進行，讓學(xué)生在互幫互學(xué)中糾正寫得不夠美觀的字,，相互補充,，相得益彰,，不過，教師及時指導(dǎo)矯正效果更好,。

四、讓愛在評語中流淌,。

有的老師覺得寫評語浪費時間,，因為學(xué)生不一定看，評語對教學(xué)作用不大,。我認(rèn)為則不然,，過去教語文時，我堅持給學(xué)生的作業(yè)寫評語,，如今教書法,，我照樣把評語搬進書法作業(yè)里，當(dāng)然,，評語必須以鼓勵為主,，如：“你的字寫得很棒”、“很好,，你真棒”,、“進步很大，你棒極了”,、“字寫得棒極了,，老師為你自豪”等。對字寫得不夠好的學(xué)生或態(tài)度不端正的學(xué)生,，我的評語也是在鼓勵中提出希望,，如：“你很聰明的，我相信下次的作業(yè)老師一定會看到你漂亮的字”,、“大部分字寫得夠好的,，可惜有幾個字的筆畫還不太到位，老師和你一起加油,，相信下次你寫得每一個字都會很漂亮”等,。評語親切、樸實,，學(xué)生容易接受,，如今學(xué)生的寫字興趣來越濃厚。在實踐中,，我深深體會到,，評語的作用不可估量，確實可以達到此時無聲勝有聲,。

總之,，我覺得我們的書法教學(xué)不是為培養(yǎng)什么書法家而服務(wù),，而是在“規(guī)范、端正,、整潔”的書寫結(jié)果中能讓學(xué)生感受到成功之喜,，分享到書法樂趣，學(xué)有所得,，學(xué)以致用,。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇四

如何讓小學(xué)生寫出一手好字，真正領(lǐng)悟到硬筆書法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵,，從而為將來學(xué)習(xí)書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)呢？下面結(jié)合自己寫字教學(xué)實踐,，談?wù)勔稽c心得,。

寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒,。要讓生性好動的孩子喜歡寫字,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,，我采用生動有趣的故事激勵,。小學(xué)生愛聽故事,，愛講故事，通過生動的故事,，可以讓他們明白道理,，學(xué)到知識,，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。如講王羲之每天“臨池學(xué)書”,，清水池變“墨池”的'故事,；古人勤學(xué)苦練的故事,，大大激發(fā)了學(xué)生寫字興趣,。

優(yōu)化課堂,，趣味橫生,。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，營造良好的課堂氛圍也是很重要的,，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等，如：把同一個字不一樣的寫法寫在一起對比,；把偏旁三點水看作幾個人互相顧盼,；把漢字比喻成一個舞者，動作如何的飄逸等等,。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果,。

激勵評價，作品展覽,。激勵是激發(fā)鼓勵的意思,，激勵性評價是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要和動機,，以鼓勵學(xué)生自覺主動提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價值判斷活動?！叭诵灾凶钌钋械谋举|(zhì),，是被人賞識的渴望?！蔽以趯懽纸虒W(xué)活動中,，以親和、信任和期待的態(tài)度對待學(xué)生,，觀察學(xué)生的細(xì)微變化,，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點，從而激發(fā)學(xué)生的成就動機,，激發(fā)練習(xí)書法的興趣,。我在教室的墻壁上開設(shè)了“作業(yè)園地”，將所有學(xué)生的作業(yè)進行展示,。從上硬筆課的第一天開始,，就讓學(xué)生上完寫字課后每次寫一頁掛在“作業(yè)園地”，課下學(xué)生到“園地”前欣賞自己和他人的作品,，并進行評價,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，彌補自己的不足,。這樣增強了學(xué)生的自信心,，提高了他們對寫字的興趣。整個班級也因此形成了良好的寫字氛圍,。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇五

3月18日，我到濱州市授田英才學(xué)園參加了全區(qū)中小學(xué)書法教學(xué)公開課觀摩會,。參加本次會議的有濱城區(qū)教育局體衛(wèi)藝科科長,、辦公室主任王建魯、辦公室工作人員以及全區(qū)中小學(xué)書法教師,。會議議程是第一,、三節(jié)分別聽了由劉寧寧、黃麗麗執(zhí)教的三,、五年級的橫折折撇的寫法和木字旁的寫法兩節(jié)課,。第二節(jié)課參觀了學(xué)校老師和學(xué)生的寫字作品。最后一節(jié)課是評課和討論環(huán)節(jié),。下面重點就兩節(jié)書法課談一點自己的體會：

第一節(jié)是由劉寧寧上的《橫折折撇的寫法》,。課一開始，由學(xué)生背誦的《坐姿執(zhí)筆歌》,。然后開始講課,，從教師示范,、學(xué)生練習(xí)、到最后對學(xué)生的及時評價環(huán)環(huán)相扣,、層層遞進,。接下來是欣賞的環(huán)節(jié)分別欣賞了草書、篆書,、隸書,、行書等等作品，學(xué)生興趣很高,。最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié),。整堂課給我的最大體會是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計，其次是這堂課的一個亮點那就是教師注重了對學(xué)生的及時評價,。

第三節(jié)課是由黃麗麗上的.《木字旁的寫法》,。課一開始也是教師和學(xué)生一起背誦《坐姿執(zhí)筆歌》，這可能是在全校推廣的,。但是有所不同的是黃麗麗老師還在課的中間環(huán)節(jié)插進了《快樂手指操》這樣使整堂課有始有終,，更加緊密。然后是授課環(huán)節(jié),，在這一環(huán)節(jié)中師生一塊欣賞了漢字的演變史,，找到木子的寫法，練習(xí)環(huán)節(jié)無非是教師板書,、學(xué)生練習(xí),。黃老師也注重了對學(xué)生實時的評價，這和第一節(jié)課不同的是學(xué)生自己評價,。整堂課給我的最大體會也是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計,，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進,，以及學(xué)生的自我評價,。

本次會議最后一個環(huán)節(jié)是評課，分別叫了參會人員分不同城區(qū),、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四位老師參與評課,，評課起點高、既評出了有點,，有點到了不足,，真讓我受益匪淺，真希望以后還有這樣的機會去參會學(xué)習(xí),。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇六

《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》中提出：書法教學(xué)是公共藝術(shù)課程,，是中職學(xué)校實施美育的重要科目，是中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容之一,。筆者作為一名中職學(xué)校的書法教師,，在開設(shè)好書法課方面做了有益的探索與研究工作,。

在書法教學(xué)的方向選擇上，筆者依據(jù)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》,，考慮到學(xué)生的書寫習(xí)慣,、書寫能力及學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實情況，選擇在課堂上教授硬筆書法,，在社團中開展毛筆書法學(xué)習(xí),。

為了解決書法教材較少這個問題，筆者采用重組教材,、編寫講義的辦法為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,。先后參考了陜西旅游出版社出版的《書法教程》和北京體育大學(xué)出版社出版的《實用鋼筆書法自學(xué)教材》等書籍。經(jīng)過仔細(xì)研究,，筆者決定吸收這些書籍編寫體系的優(yōu)點,，確定兩個學(xué)期分別按鋼筆楷書和鋼筆行書來組織教學(xué)，每個學(xué)習(xí)模塊分別按照基礎(chǔ)知識,、基本點畫書寫,、間架結(jié)構(gòu)、章法布局,、作品賞析和創(chuàng)作五個單元開展學(xué)習(xí),。

要提高課堂教學(xué)效果，首要任務(wù)是改變學(xué)生的消極態(tài)度,。俗話說：“學(xué)書法先學(xué)做人,。”在第一次授課中,，我除了介紹課程的任務(wù)及目標(biāo),、重要性外，著重強調(diào)學(xué)習(xí)規(guī)矩,，如上下課的師生問候禮儀,、學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備、課堂中必須將手機關(guān)閉或設(shè)置成震動模式等,，如有違反必須以表演節(jié)目作為補償。通過這些與學(xué)生建立平等師生關(guān)系,，進而發(fā)揮集體監(jiān)督的力量,，同時也避免了師生情緒對立，影響后續(xù)教學(xué),。

在教學(xué)方法上探索采用“任務(wù)驅(qū)動法”“演示法”等學(xué)生感興趣,、適合書寫技能訓(xùn)練教學(xué)的方法。在教學(xué)中為了增強教學(xué)的直觀性,，一方面我堅持板書示范教學(xué),，另一方面選擇優(yōu)秀的硬筆書法視頻輔助教學(xué),，同時利用手機拍攝了部分急需的硬筆書法教學(xué)視頻。

在學(xué)習(xí)任務(wù)的安排上我遵循循序漸進,、螺旋式前進的原則,，由簡單到復(fù)雜，由少量訓(xùn)練逐步過渡到強化訓(xùn)練,。一般在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是精細(xì)研究,、分析5個同類字，課外作業(yè)安排20個字的書寫訓(xùn)練任務(wù),。這樣課堂任務(wù)少,，不至于使學(xué)生受挫，進而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的耐心,。

在學(xué)習(xí)的過程中,及時肯定學(xué)生的點滴進步是增強學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵,。我在教學(xué)過程中對學(xué)生的評價分為兩個部分：一是課堂提問和練習(xí)，對能積極回答問題和在黑板演示優(yōu)秀的學(xué)生提出口頭表揚并計入平時考核加分項目,；二是對于學(xué)生每次交來的作業(yè)按照“甲乙丙丁”的等次進行評價,，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生每次作業(yè)完成20個單字的強化練習(xí),，其中有5個以上能夠書寫過關(guān)可以定為甲等,，我對得到兩次甲等的同學(xué)獎勵自己印制的精美硬筆書法專用空白紙一張，起到了較好的激勵效果,。

書法是造型藝術(shù),，在書寫過程中始終存在著辯證思想和美學(xué)原理。寫好的前提是能“看到”,，能體會到經(jīng)典字帖中的美和好,，這樣才有可能表現(xiàn)出來。在教學(xué)中我強調(diào)要會“讀帖”,，教給學(xué)生分析品鑒字帖的具體方法,。隨后學(xué)生在書寫中進一步體會運動的韻律美，在作品完成后欣賞造型美,，在品讀中體會文學(xué)美,，從而實現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)的核心功能。

基于普及與提高相結(jié)合的原則,，我利用組建書法社團的形式實現(xiàn)書法教學(xué)的升華和提高,。學(xué)校專門建設(shè)了一個書法教室，配備了多媒體教學(xué)設(shè)備以及全套的書法學(xué)習(xí)用具,，為開展社團活動創(chuàng)造了良好的條件,。

20xx年10月“美陽書法社”正式成立，我擔(dān)任書法社的指導(dǎo)教師,，社團成員共有20多名,，大家都對毛筆書法的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣,。社團成立后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高,，每天都要去書法教室學(xué)習(xí)練字,，形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍。

在具體學(xué)習(xí)步驟上按照“單字字組作品”循序漸進推進,。學(xué)生初期學(xué)習(xí)積累的單字較少,，鼓勵其創(chuàng)作四字的橫幅，隨后逐漸擴張至對聯(lián),、斗方,、中堂等形式。通過臨創(chuàng)結(jié)合的方法使枯燥的臨帖訓(xùn)練能夠盡快轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)成果,，有利于增加學(xué)生的信息量,，增強成就感，提高了社團的凝聚力,。

在教學(xué)實踐過程中,，我覺得以后要繼續(xù)在教學(xué)的趣味性上下工夫，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強書法教學(xué)的吸引力,。要多組織展覽和比賽活動，為學(xué)生提供展示才華的舞臺,。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇七

學(xué)習(xí)書法需要持之以恒的磨煉和練習(xí),，而學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中最重要的就是要培養(yǎng)起對書法的興趣。我發(fā)現(xiàn),，要想讓學(xué)員對書法產(chǎn)生濃厚的興趣,，首先要讓他們了解書法的歷史和文化背景。通過講解中國書法的起源和發(fā)展,，以及名家的經(jīng)典作品,，學(xué)員能夠?qū)ㄓ幸粋€整體的了解，并產(chǎn)生對這門藝術(shù)的向往和敬重,。同時,，我也注重在課堂上給學(xué)員展示一些名家的作品，讓他們欣賞到書法的美感和藝術(shù)價值,。通過這樣的方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)員對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動積極地投入到書法的學(xué)習(xí)之中,。

二,、技巧的靈活運用,。

在書法的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中總是困難重重,。首先，他們在剛開始學(xué)習(xí)的時候往往遇到筆畫的基本概念不清晰,，無法正確書寫漢字,；其次，他們對于書寫的筆法和結(jié)構(gòu)都不了解,，缺乏思路和方法,。針對這些問題，我總結(jié)出了一些幫助學(xué)員掌握技巧的方法,。首先,，我注重教學(xué)中的示范，通過在黑板上反復(fù)展示各種筆畫的寫法和組合方式,，讓學(xué)員能夠更加直觀地理解并模仿,。其次，我在布置作業(yè)時注重練習(xí)題的設(shè)置,，從簡單的基礎(chǔ)練習(xí)到逐漸復(fù)雜的挑戰(zhàn),，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動力和興趣。最后,，我也鼓勵學(xué)員多加練習(xí),，通過反復(fù)的書寫磨煉自己的技巧和修養(yǎng)。通過這樣的方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)員的技巧在不斷提高,，書寫的質(zhì)量也愈發(fā)出色。

三,、情感的引導(dǎo)和交流,。

書法藝術(shù)是一門內(nèi)外兼修的藝術(shù)形式，只有深入理解漢字的內(nèi)涵和感悟,，才能真正寫出優(yōu)美的作品,。因此，在書法的教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)員的情感意識,。在課堂上,，我會通過給學(xué)員講解漢字的起源和意義，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己透形?。同時,，我也鼓勵學(xué)員在書寫的過程中表達自己的情感和體驗，通過作品來展示他們的心靈世界,。在評價作品時,，我除了從技術(shù)等方面給予學(xué)員肯定和批評外，還注重從藝術(shù)的角度來審視作品，給予學(xué)員更多的情感上的指導(dǎo)和啟發(fā),。通過情感的引導(dǎo)和交流,，學(xué)員能夠更好地理解書法藝術(shù)的內(nèi)涵和精神。

四,、啟發(fā)式教學(xué),。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇八

隨著教學(xué)改革的不斷學(xué)深入，我們少數(shù)民族地區(qū)對學(xué)生的寫字教學(xué)越來越重視,，我校從20xx年就將書法教學(xué)作為學(xué)校特色進入課堂,，并配備書法專職教師，本人本期擔(dān)任三,、四年級8個班的硬筆書法教學(xué),，在具體的教學(xué)實踐中，自己逐漸探索到一些方法,，借此機會與大家共同探討,。《新課標(biāo)》對小學(xué)生書寫的要求是：基本做到能寫“規(guī)范,、端正,、整潔”的字，高年級比低年級寫得更好,。要達到這一要求,，并非一兩日之功。我本人擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作,，又要任8個班的書法課,，工作任務(wù)很重。另外,，每班每周只有1節(jié)書法課,，學(xué)生大部分時間只看到本班語文老師的字，而各班語文老師的寫字水平也不一樣,，尤其是教中高年級的老師,，一方面認(rèn)為學(xué)生能看懂老師的字，就寫得潦草一些;再一方面認(rèn)為黑板上寫的字太多,，寫正規(guī)一些來不及,。長此以往，學(xué)生受老師的影響,，字也寫得潦草不規(guī)范了,。針對這些實際，為了達到目標(biāo),，本人在教學(xué)中采取以下作法,。

一,、培養(yǎng)寫字興趣。寫好一筆字并非一朝一夕所能練成的,，要讓生性好動的孩子喜歡寫字并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。凡是他們喜愛的,，學(xué)習(xí)持續(xù)時間相對較長，效果也較好,。所以,，我首先以培養(yǎng)學(xué)生的興趣作為我們的書法教學(xué)首要目標(biāo)。在教學(xué)中不求快,、多,，力爭少而精，使學(xué)生學(xué)一個會一個,，學(xué)一個改一個,，培養(yǎng)學(xué)生自信心。讓學(xué)生能夠從親手寫成第一個端正,、美觀的字開始,，逐漸對書法產(chǎn)生興趣，達到持之以恒的效果,。

二,、傳授方法技巧。如果教師不會在技巧方面指導(dǎo)學(xué)生寫字,，學(xué)生就很難寫好字,，對練字不會產(chǎn)生較濃厚的興趣。教師指導(dǎo)得法,，學(xué)生就學(xué)得輕松,，寫得就有興趣。

1,、筆法指導(dǎo),。小學(xué)生對寫好字時常感到力不從心。這時就需要教師對寫字的方法和技巧加以指導(dǎo),。用筆是書法教學(xué)中最關(guān)鍵的一環(huán),，也是練字當(dāng)中最難學(xué)的一環(huán)。平時除了要求他們執(zhí)筆正確以外,，我還教會他們隨時轉(zhuǎn)鋼筆,，如“捺”畫提筆時，必須稍微改變一下筆尖的角度,，這樣才能提出刀口捺,，否則筆峰就不能到位,。

2、從基本筆畫入手,。在教學(xué)中我強化學(xué)生要明白楷書的每一種筆畫,，都有一定的可視形象，而具可視形象都有一定的書寫規(guī)律和書寫方法;楷書的每一個筆畫都有起筆(頓筆),、行筆,、收筆三個步驟。書寫過程中,，起筆或重或輕,，行筆輕一些，其線條或粗或弧或彎,，收筆或頓筆或輕提出尖,，絕不能一律平劃。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),，掌握其書定要領(lǐng),。

3、偏旁指導(dǎo),。大部分的漢字都有自己的偏旁,，而這些字的書寫都有其自身的特點和規(guī)律。如同是木字旁,，做偏旁和木字底就不一樣,。同是雙耳旁，做左偏旁和右耳偏旁寫高低位置就不一樣,。左耳旁寫垂露豎,，右耳旁寫懸針豎。只有掌握了一個偏旁的書寫規(guī)律,，才可以恰當(dāng)?shù)剡\用到帶有這些偏旁的字里,。觸類旁通，舉一反三,，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好,。

4、結(jié)構(gòu)指導(dǎo),。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣,。由于中段學(xué)生的字，“整字練習(xí)”“詞匯練習(xí)”都寫在田字格里,，因此,，我要求學(xué)生借助田字格來學(xué)好寫字。漢字的形體特點為方塊形,，獨體字比較少,。左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多,。這樣的字要求做到左右基本等高，然后再具體分類,，如：左窄右寬,，左寬右窄，左長右短,，左短右長,，左右相等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長,。上下結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得均勻而扁平,。對一些左右參差的字，就要互相謙讓,，對有捺和豎彎鉤的字要預(yù)留空間，讓其伸展……在每一次寫字中,，我都要求學(xué)生做到“三到”,。即眼到、手到,、心到,。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置,。這方面的指導(dǎo)需要教師花大量時間,，反復(fù)地訓(xùn)練，如在寫合體字中,，書寫先寫的部分時,，應(yīng)想到后寫的部分，根據(jù)后寫部分的大小比例,，留出適當(dāng)?shù)奈恢?，做到“寫左邊想右邊，寫上邊想下邊,，寫外面想里面,。”讓學(xué)生明白心中要有整個字,，字中筆畫才會均勻,、合理。

三,、示范,、精講，講練結(jié)合,。理論講得太多,，學(xué)生不一定都記住,，而教師的示范書寫學(xué)生則印象深刻，一邊示范一邊講解效果最佳,。書法課不同其他課程,，應(yīng)堅持講練結(jié)合的原則，講練相互穿插,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。只講不練無異于紙上談兵，因為寫字畢竟是一門技能,，一些問題,，只有在學(xué)生實際書寫的時候，才會暴露出來,。同樣,，只練不講，學(xué)生練字抓不住問題的關(guān)鍵,，肓目性,、隨意性強，也不會很快掌握技法,。因此,，應(yīng)提倡教師隨講學(xué)生隨練，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。在課堂教學(xué)中,，學(xué)生的練寫大致分為3種情情況：教師精講示范后描臨練寫，總結(jié)書寫規(guī)律后的綜合練寫,，評價反饋后的矯正練寫,。這三步練習(xí)中，后面一步要做到位,，有時矯正練寫可以以小組為單位進行,，讓學(xué)生在互幫互學(xué)中糾正寫得不夠美觀的字，相互補充,，相得益彰,，不過，教師及時指導(dǎo)矯正效果更好,。

四,、讓愛在評語中流淌。

有的老師覺得寫評語浪費時間,，因為學(xué)生不一定看,，評語對教學(xué)作用不大。我認(rèn)為則不然,，過去教語文時,，我堅持給學(xué)生的作業(yè)寫評語,，如今教書法，我照樣把評語搬進書法作業(yè)里,，當(dāng)然,，評語必須以鼓勵為主，如：“你的字寫得很棒”,、“很好,，你真棒”、“進步很大,，你棒極了”,、“字寫得棒極了，老師為你自豪”等,。對字寫得不夠好的學(xué)生或態(tài)度不端正的學(xué)生,，我的評語也是在鼓勵中提出希望，如：“你很聰明的,，我相信下次的作業(yè)老師一定會看到你漂亮的字”,、“大部分字寫得夠好的，可惜有幾個字的筆畫還不太到位,，老師和你一起加油,，相信下次你寫得每一個字都會很漂亮”等,。評語親切,、樸實，學(xué)生容易接受,，如今學(xué)生的寫字興趣來越濃厚,。在實踐中，我深深體會到,，評語的作用不可估量,，確實可以達到此時無聲勝有聲。

總之,，我覺得我們的書法教學(xué)不是為培養(yǎng)什么書法家而服務(wù),，而是在“規(guī)范、端正,、整潔”的書寫結(jié)果中能讓學(xué)生感受到成功之喜,，分享到書法樂趣，學(xué)有所得,，學(xué)以致用,。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇九

如何使學(xué)生寫出一手好字？我在鋼筆班寫字教學(xué)實踐中,，邊教邊悟,，下面淺談自己的一點教學(xué)心得體會：

一是激發(fā)學(xué)生書寫的興趣,，營造良好的課堂氛圍，初步感受漢字的形體美,，讓學(xué)生明白書法是我們民族獨有的藝術(shù),，繼承和發(fā)揚民族文化是責(zé)無旁貸的。

二是優(yōu)化課堂,，趣味橫生,，課堂教學(xué)有時采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻，起到了事半功倍的效果,。

三是激勵評價,，作品展覽，在寫字教學(xué)活動中,，以親和,、信任和期待的態(tài)度對待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化,，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點,，從而激發(fā)學(xué)生的成就動機，過一段時間后,，我讓學(xué)生的作業(yè)與第一頁同時對比,，很多學(xué)生看到自己的進步，臉上洋溢著燦爛的笑容,。

四是樹立老師治學(xué)的榜樣,，羅阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t,，做出榜樣，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo),。我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去,，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫,，課下練習(xí)時我也和學(xué)生一樣每天完成一頁字的練習(xí),，無形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子。

五是重視基本技能的訓(xùn)練,，漢字是由最基本的橫,、豎、撇,、捺,、點、提、折,、鉤八種筆劃組成的,。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆,、收筆三個過程,。我從開課的第一天就注重對學(xué)生進行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P,、行筆,、收筆，雖然他們有時不能理解,，但對以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用,。例如教學(xué)豎畫時，我給學(xué)生編了形象的順口溜：寫豎畫,，仔細(xì)分,，有垂露，有懸針,，用力垂直向下伸,。垂露圓，懸針尖,，豎畫都是走直線,。強調(diào)獨體字的練習(xí)，主要是通過把每個字,、每個筆畫的位置,、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，交給學(xué)生,，使他們牢牢地掌握,，運用自如,。讓學(xué)生會分析字體結(jié)構(gòu)特點,，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等,，在字的不同位置時的變化,，先讓學(xué)生自己思考、討論和交流,，最后師生一起總結(jié),，這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，獲得了成功的體驗,，便能舉一反三,，運用自如。

六是結(jié)合實際,，因材施教,，我結(jié)合每個年級學(xué)生的不同情況而進行不同的教學(xué),，分類輔導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和潛能,，充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性,，極大地提高了寫字教學(xué)的效率。

本學(xué)期,，我校有四名學(xué)生能夠代表普蘭店市參加大連硬筆書法競賽,。我相信，我們復(fù)州灣寫字工作,，在中心校領(lǐng)導(dǎo)下,，在小學(xué)校長重視下，明天會更燦爛,！

以上,，就是我個人的一點淺薄的教學(xué)心得體會，與各位共勉,，如有不妥之處,，請各位老師指教，我虛心接受,，虛心學(xué)習(xí),；當(dāng)然，還有更好的老師和更好的教學(xué)方法,，大家不妨來一交流,，取長補短共同進步，為我中華之書法教育做點貢獻,。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇十

第一段：引言（100字）,。

書法是我國傳統(tǒng)文化瑰寶之一，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和審美能力已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必然要求,。作為一名語文教師,，我對于教學(xué)書法也有著自己的一些心得體會。通過多年的教學(xué)實踐,，我深刻體會到教學(xué)書法不僅僅是字帖的模仿,，更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，以及提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。

第二段：注重基本功的培養(yǎng)和藝術(shù)性的提升（250字）,。

培養(yǎng)學(xué)生書法的基本功是教學(xué)書法的核心目標(biāo)之一。在教學(xué)中,，我注重學(xué)生用筆正確,、姿勢標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過反復(fù)的字帖模仿和板書抄寫，讓學(xué)生形成正確的書寫習(xí)慣和基本的筆順筆畫,。同時,，在字帖模仿的基礎(chǔ)上，我鼓勵學(xué)生展開個性化創(chuàng)作,，通過變換筆畫,、排列方式等方式，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)性,。我相信,，只有培養(yǎng)學(xué)生全面的基本功和藝術(shù)鑒賞能力，才能更好地推動學(xué)生書法水平的提升,。

第三段：注重情感和審美情趣的培養(yǎng)（250字）,。

書法藝術(shù)不僅是一種技巧，更是一種表達情感的形式,。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的情感認(rèn)同和審美情趣,。通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察書法作品的線條、結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,，讓他們感受到書法藝術(shù)的內(nèi)涵和韻律美,。同時，我鼓勵學(xué)生用心書寫,，讓他們在書寫的過程中投入情感,，將自己的個性和情感融入到字里行間。通過這樣的方式,，我希望學(xué)生能夠培養(yǎng)對書法的熱愛,，并從中獲得情感的愉悅和滿足。

第四段：注重與其他學(xué)科的綜合融合（250字）,。

書法是一門綜合性很強的學(xué)科,，在教學(xué)中我注重將書法與其他學(xué)科進行有機融合。例如,，我將書法與中國古代文學(xué),、歷史、傳統(tǒng)工藝等方面相結(jié)合,，通過閱讀古代詩詞和文章,，學(xué)生能夠更好地理解書法作品所表達的意境和文化內(nèi)涵,。我還嘗試將書法與繪畫,、音樂等藝術(shù)形式相結(jié)合，讓學(xué)生通過多種感官的體驗來感受書法藝術(shù)的美感,。通過這樣的綜合融合,，我希望能夠增強學(xué)生對書法的興趣和學(xué)習(xí)動力，同時培養(yǎng)他們在跨學(xué)科中的綜合素養(yǎng)。

第五段：總結(jié)（250字）,。

心得體會中總結(jié)通過多年的教學(xué)實踐,，我深刻認(rèn)識到教學(xué)書法不僅僅是一種技能，更是一種傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化的使命,。在教學(xué)中,，我既注重培養(yǎng)學(xué)生的基本功和藝術(shù)性，又注重培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的情感認(rèn)同和審美情趣,。通過融合其他學(xué)科和藝術(shù)形式,，我努力讓學(xué)生在對傳統(tǒng)文化有更深層次的理解和感悟的同時，也更好地發(fā)展自己的審美能力和創(chuàng)造力,。我堅信,，只有通過綜合培養(yǎng)和全面發(fā)展，我們才能真正使書法這門瑰寶傳承下去,，并讓更多人從中受益,。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇十一

作為一名教學(xué)秘書，我在過去的一段時間中積累了豐富的經(jīng)驗,，收獲了寶貴的體會,。在這篇文章中，我將分享我的心得體會,。我將從選擇機會,、協(xié)助教師、處理問題,、溝通交流和提升自身五個方面進行探討,。

首先，作為一名教學(xué)秘書,，我們需要能夠抓住選擇機會,。每天都有許多機會等待我們?nèi)ミx擇，如何選擇將直接影響到教學(xué)工作的順利進行,。我意識到,，明確自己的職責(zé)范圍和優(yōu)先級，對于教學(xué)工作尤為重要,。我會根據(jù)工作重要性和緊迫程度,，制定工作計劃，確保每項工作都能按時完成,。同時,，我也會善于把握時機，主動出擊,，幫助教師提高教學(xué)效果,。

其次,，協(xié)助教師是我們作為教學(xué)秘書的一項重要任務(wù)。教師在教學(xué)工作中常常需要一些輔助工作,，而我們作為秘書就是為了協(xié)助他們解決這些問題,。我會主動了解教師們的需求，并及時向他們提供支持和幫助,。比如,，整理課堂教學(xué)資料、協(xié)調(diào)各類會議,、安排考試場地等等,，都是我們可以主動承擔(dān)的任務(wù)。通過積極協(xié)助教師,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作的效率得到了提高,，教師們的工作也更加順利。

再次,，處理問題是我們作為教學(xué)秘書必備的能力,。在教學(xué)活動中，難免會出現(xiàn)一些問題和困難,，而我們作為秘書,，就需要及時有效地處理這些問題，為教師們提供支持,。在面對問題時,，我會冷靜思考，并結(jié)合實際情況采取合適的解決方法,。我會善于傾聽,，尊重他人意見，并能夠與教師,、學(xué)生等多方溝通有效地解決問題,。通過不斷處理各種問題，我不僅提高了自己的問題解決能力,，也幫助了教師們更好地開展教學(xué)工作,。

其次，良好的溝通交流能力對于教學(xué)秘書也是至關(guān)重要的,。在與教師,、同事及學(xué)生之間建立良好的溝通和交流關(guān)系，可以促進工作的順利進行,。我發(fā)現(xiàn),，與教師們保持良好的溝通可以更好地了解他們的需求和困難，并幫助他們解決問題,。我會通過各種途徑,，比如面對面交流,、電話溝通,、電子郵件等方式,，與教師們保持經(jīng)常的聯(lián)系。同時,，我也會盡可能地提高自己的表達能力和傾聽技巧,，確保信息的準(zhǔn)確傳達和理解。

最后,，作為一名教學(xué)秘書,，我也意識到提升自身素質(zhì)和能力的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和提升,，才能更好地勝任教學(xué)秘書的工作,。我會利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的管理能力和組織能力,，不斷完善自己的能力和素質(zhì),。同時，我也會積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,，不斷更新自己的專業(yè)知識,，以適應(yīng)教學(xué)工作的變化。

總結(jié)起來,，教學(xué)秘書是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán),。我們需要抓住選擇機會，協(xié)助教師,，處理問題,，加強溝通交流，提升自身能力,。我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的能力，為教學(xué)工作的順利開展做出更大的貢獻,。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇十二

教學(xué)秘書是系（部）主任,、業(yè)務(wù)副主任教學(xué)管理工作的助手，行政上由系（部）主任,、分管副主任領(lǐng)導(dǎo),，并接受教務(wù)處的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。經(jīng)過為期兩天的職業(yè)能力培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識到肩上責(zé)任之重大,，也從心底拋棄了以往因身為教學(xué)秘書而妄自菲薄的心態(tài)，平凡的崗位依然可以干出重要,、不平凡的工作?，F(xiàn)在將學(xué)習(xí)后今后繼續(xù)提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)管理工作效率的幾點思考聊作分享,。

1.首先要明確教學(xué)管理的主體，掌握各個主體應(yīng)該主抓的各項工作,，如教學(xué)秘書,，要抓的就是教務(wù)、學(xué)務(wù),、考務(wù),、事物以及雜物這五個方面，要有一個明確的工作定位,。

教學(xué)秘書抓的工作多而且相對繁雜,，因而必須掌握相關(guān)政策，熟悉工作內(nèi)容,，掌握業(yè)務(wù)流程,。對政策的掌握，業(yè)務(wù)的熟悉主要是通過積極參加各種形式的相關(guān)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會相關(guān)工作條例,，親自動手、親自參與,、虛心請教來進行,，力爭使自己能盡快投入工作，并盡可能的把各環(huán)節(jié)做細(xì)做到位,。對關(guān)鍵性和機密性工作,，則必須親自上手，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人進行溝通,。同時要善于通過自己的工作實踐,，總結(jié)經(jīng)驗，針對發(fā)現(xiàn)的問題,，提出合理化建議,。

2.在教學(xué)管理事務(wù)的具體安排上，凡事都要未雨綢繆,，更要學(xué)會把握輕重緩急,，張弛有度。

為避免工作中出現(xiàn)被動應(yīng)付的情況,，就要學(xué)會調(diào)節(jié)工作的節(jié)奏,。為了保證工作的合理進度，就應(yīng)從整體出發(fā),，提前對每個時期的重要事項做出分段安排,，并及時布置和論文.通知到位，盡可能避免把工作積壓在一起進行處理,。對具體事物進行處理時要學(xué)會把握寬窄面,，學(xué)會利用和動員一切力量共同做好相關(guān)工作,，以減輕正式任務(wù)到來時的工作壓力和緊迫感。

3.教學(xué)秘書從事的是一項繁瑣的教學(xué)管理工作,，需要細(xì)心,、耐心和高度的責(zé)任心。

教學(xué)秘書的許多具體工作要和數(shù)字打交道,，學(xué)生的成績,，身份證號,，銀行卡號,，學(xué)生學(xué)號、導(dǎo)師相關(guān)勞務(wù)費的計算,、科研項目報銷,、超工作量勞務(wù)的計算等等，任何一個數(shù)據(jù)出錯都會造成工作的延誤或他人利益的受損,，應(yīng)當(dāng)多站在學(xué)生及教師的角度去思考問題,，保證正常的教學(xué)秩序。因此,，教學(xué)秘書在注重大局的同時,，更多時候還要關(guān)注小節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)決定服務(wù)質(zhì)量,。要有吃苦耐勞，任勞任怨的精神,，要承受得住繁重的工作所帶來的各種身心上的壓力和考驗,。

4.要有突出的應(yīng)變能力，考慮問題要周全細(xì)致,，遇到新情況新問題,，應(yīng)及時做好相應(yīng)的調(diào)整和安排。

教學(xué)秘書工作涉及面廣,，要處理的隨機性,、偶發(fā)性事情較多。針對各種臨時性,、要用非常規(guī)方式開展的工作時,，更要格外認(rèn)真對待，要學(xué)會借助集體的智慧來積極應(yīng)對各種突發(fā)情況所帶來的挑戰(zhàn),。

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書法心得體會的教學(xué)秘書篇十三

書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，擁有悠久的歷史和深厚的底蘊,。作為一名書法教師,，我有幸參與了多年的書法教學(xué)工作,。在這個過程中，我深深體會到了書法教學(xué)的意義和方法,。在此,，我將分享我所得到的一些心得體會。

首先,，書法教學(xué)需要注重基礎(chǔ),。如同建筑物需要堅實的地基一樣，書法的學(xué)習(xí)也要從基礎(chǔ)開始,。學(xué)生們通常都會迫不及待地想要模仿高級的書法作品,，但是這樣直接跳過基礎(chǔ)練習(xí)，卻會使他們陷入瓶頸,。因此,，我會先教授學(xué)生們一些基本的筆畫和結(jié)構(gòu)。通過反復(fù)練習(xí),，學(xué)生們的筆法和筆畫逐漸提高,，從而為他們?nèi)蘸笊钊雽W(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

其次,，書法教學(xué)需要理念的引導(dǎo),。書法不僅僅是技巧的堆砌，更是一種藝術(shù)的追求,。在教學(xué)中,，我會向?qū)W生們傳授關(guān)于書法的文化背景和精神內(nèi)涵，例如中國的五行學(xué)說和儒家思想,。通過了解這些背景,，學(xué)生們能夠更好地理解書法的深層次含義，從而能夠更好地表達自己的情感和態(tài)度,。我還會鼓勵學(xué)生們思考自己對書法的理解和感受,，從而幫助他們培養(yǎng)獨特的書法藝術(shù)風(fēng)格。

第三,，書法教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生們的興趣,。書法是一門藝術(shù)，而藝術(shù)需要激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和熱情,。在教學(xué)中,，我會給學(xué)生們提供多樣化的練習(xí)內(nèi)容，例如不同風(fēng)格的名句,、詩詞等,。我還會與學(xué)生們一起參觀書法展覽，分享一些經(jīng)典的書法作品。通過這些活動,，學(xué)生們能夠接觸到更廣泛的書法藝術(shù),，從而激發(fā)他們對書法的興趣。我也會引導(dǎo)學(xué)生們自己創(chuàng)作,，并鼓勵他們展示自己的作品,，以增強他們的自信心和自我表達能力。

第四,，書法教學(xué)需要注重實踐和展示,。紙上得書法練習(xí)雖然重要，但是真正的書法藝術(shù)需要在實踐中得以發(fā)展,。在我教學(xué)中,，我會安排學(xué)生們參與社區(qū)書法活動或者比賽，讓他們有機會展示自己的書法技藝,。在這個過程中,，學(xué)生們可以與其他書法愛好者交流經(jīng)驗,，從中得到反饋和建議,，不斷提高自己的書法水平。這樣的實踐和展示,，對于學(xué)生們的成長和自信心的培養(yǎng)都有著至關(guān)重要的作用,。

最后，書法教學(xué)需要注重情感的培養(yǎng),。書法是一門高度情感化的藝術(shù),，學(xué)生們只有真正深入體會書法作品背后蘊含的情感，才能真正駕馭好筆墨和紙張,。因此,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生們的情感體驗?zāi)芰ΑＮ夜膭顚W(xué)生們觀察生活,，感悟人生,，將自己的情感和思考融入到書法作品中。在課堂上,，我也會和學(xué)生們一起欣賞名家書法作品,，通過解讀和討論，拓寬學(xué)生們的藝術(shù)審美視野,，培養(yǎng)他們的情感表達能力,。

綜上所述，書法教學(xué)是一項富有挑戰(zhàn)并且需要耐心和熱情的工作,。通過注重基礎(chǔ),、理念引導(dǎo)、激發(fā)興趣、實踐展示以及情感培養(yǎng),，我相信每位學(xué)生都能在書法教學(xué)中獲得快樂和成長,。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇十四

近年來，書法教育備受重視,，越來越多的學(xué)校將其列為必修課，書法培訓(xùn)機構(gòu)也如雨后春筍般涌現(xiàn),。作為一名書法教育工作者,，我深感責(zé)任重大。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐,，我逐漸形成了一些心得體會,，本文將從課程設(shè)置、教學(xué)方法和學(xué)生心態(tài)等方面進行探討,。

首先,，合理的課程設(shè)置是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。在書法教育中,，我們既要讓學(xué)生學(xué)會寫字,，掌握書法基本技巧，又要培養(yǎng)其對書法的興趣和審美能力,。因此,，在課程設(shè)置上，既要注重基本功的訓(xùn)練,，如筆畫,、結(jié)構(gòu)和布局等，又要注重創(chuàng)意和表現(xiàn)力的培養(yǎng),，如詩意的寫意和篆刻的刻印等,。這樣一來，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，增強他們的自主學(xué)習(xí)能力,，同時也豐富了課程的內(nèi)涵，提高了教學(xué)的效果,。

其次,，靈活多樣的教學(xué)方法是有效教學(xué)的保證。書法是一門視覺藝術(shù),，它強調(diào)的是肢體動作,、筆畫的順暢和速度的掌握。而傳統(tǒng)的教學(xué)方法多以教師示范為主,，學(xué)生模仿為輔,，這種單一的教學(xué)模式無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒。因此,，我們在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法,，如互動式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和個性化指導(dǎo)等,。同時,，通過電子白板、多媒體和圖文并茂的教材等教具的應(yīng)用,，可以提高教學(xué)的效果,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

出自 sevw.cn

再次,，學(xué)生良好的心態(tài)是取得進步的關(guān)鍵,。書法學(xué)習(xí)需要長期的堅持和不斷的練習(xí)，因此,，學(xué)生需要具備正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的心態(tài),。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生要有耐心和恒心,，不怕一時的磨難和挫折,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的問題，并勇于改正,。同時,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生對他人作品的欣賞能力，使其從中汲取營養(yǎng),，提高自己的水平。通過這樣的教育引導(dǎo),，學(xué)生們認(rèn)識到書法學(xué)習(xí)的道路并不平坦,，但只要付出努力，就一定能夠有所收獲,。

最后,，教育家庭的積極參與是促進學(xué)生書法學(xué)習(xí)的重要保障。書法作為一門傳統(tǒng)文化藝術(shù),，需要得到社會的普遍重視和支持,。尤其是家庭對學(xué)生的書法學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，家長可以通過購買相應(yīng)的書法學(xué)習(xí)材料,、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和參加相關(guān)的培訓(xùn)班等方式,，積極支持孩子的學(xué)習(xí)。同時,，學(xué)校也應(yīng)開展相關(guān)的家庭教育工作,，鼓勵家長和孩子共同參與書法學(xué)習(xí)活動，共同進步。

總之,，書法教學(xué)是一項需要長期探索和實踐的工作,。合理的課程設(shè)置、靈活多樣的教學(xué)方法,、學(xué)生良好的心態(tài)和家庭的積極參與,，這些因素共同構(gòu)成了一種良好的教育環(huán)境。只有我們不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進教學(xué)方法，才能更好地培養(yǎng)出一批熱愛書法,、造詣深厚的人才，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻力量,。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇十五

由于日常工作的需要,，為了提高文秘人員綜合素質(zhì)，按照污水公司部署,，于x月x日參加了公司舉辦的行政文秘人員的培訓(xùn)。我們觀看了教學(xué)光盤《如何成為優(yōu)秀的秘書》,，譚一平老師根據(jù)自己從事文秘工作的經(jīng)驗，做了精彩的講演,，并通過做事、做人教我們怎樣成為一名優(yōu)秀的文秘人員,。通過觀看教學(xué)光盤，我深深地被譚老師淵博的知識,、不俗的談吐,、高超的授課技巧和豐富的工作經(jīng)驗所折服，并從他的授課中學(xué)到了知識,、受到了啟迪、開拓了視野,。在沒有培訓(xùn)前,，每天忙不完的工作使自己感到苦累和浮躁,，心態(tài)總是不平衡,。通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識到自己工作的重要性，并以自己崗位為自豪,。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。首先,，對職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化也有了一個系統(tǒng)綜合的認(rèn)識,；其次,，深感到所學(xué)知識有限,，有了一種危機感；再次,，對我們今后的工作大有幫助,。作為辦公室文字工作人員，確保各類文稿的撰寫起草能夠按時,、認(rèn)真,、高質(zhì)量完成,、傳達或上報,，不僅關(guān)系到部門的工作效率和質(zhì)量,，也關(guān)系到單位的形象,。文秘工作無小事,，做好每一件大事都是小事，做錯每一件小事都是大事,，有時一個標(biāo)點、一個字,、一句話的錯誤就有可能導(dǎo)致整個文稿滿盤皆輸,，甚至嚴(yán)重?fù)p壞部門形象，所以文秘工作者不僅要有較強的政治敏銳性,、扎實的文字功底，更要有要有耐心,、細(xì)心和恒心。

這次培訓(xùn),，時間雖短,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻不少。在今后的工作中我會不地探索和實踐,，克服畏難情緒，確立學(xué)習(xí)也是工作,，學(xué)習(xí)是為了更好生存、更好發(fā)展的理念,，把文秘工作為長知識、長才干的陣地,，鍛煉自己,、成長自己的搖籃，努力提高自己的綜合素質(zhì),。同時改進自己的不足，向書本學(xué),、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向身邊的同志學(xué),，不斷提高自身的工作能力，為xxxxxx事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦,。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇十六

作為一名教學(xué)秘書，我一直在教學(xué)過程中扮演著重要的角色,。這個職位要求我在教師和學(xué)生之間架起一座橋梁，協(xié)助教師進行教學(xué)工作,，同時也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過這段時間的工作經(jīng)驗,，我對教學(xué)秘書的工作有了更深刻的理解和體會,。

首先,，作為教學(xué)秘書,，我深切意識到工作的組織性和主動性的重要性。在日常工作中,，我要承擔(dān)起為教師備課、教材管理、教師評估等各方面的職責(zé),。為了保證工作的高效和順利進行,，我提前規(guī)劃好每天的工作計劃,，按照優(yōu)先級進行安排。在與教師合作的過程中,，我主動與他們溝通,，了解他們的需求，及時提供所需的教學(xué)資源和材料,。通過這種主動性和組織性的工作方式，我得到了教師和同事的贊賞,，并且提高了工作效率。

其次,，教學(xué)秘書的工作需要具備協(xié)調(diào)能力和溝通能力,。在教學(xué)過程中，我需要與多個教師進行協(xié)調(diào),，協(xié)助他們解決教學(xué)中遇到的問題，并及時調(diào)配人員和資源,。我還要與學(xué)生進行良好的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難,，并向教師反饋相關(guān)信息。這需要我具備良好的溝通能力,，善于傾聽和表達。通過與不同的教師和學(xué)生進行交流,，我學(xué)會了如何更好地理解他們的需求，解決問題,，更好地促進教學(xué)進程,。

再次,，教學(xué)秘書需要具備細(xì)致入微和團隊合作的精神,。在工作中,，我經(jīng)常要為教師安排各種會議和研討會。這需要我細(xì)心靈活地處理各種事務(wù),，確保會議的順利進行。同時,，我也要與同事保持密切的聯(lián)系和配合，共同解決工作中的問題,。在這個過程中,，我意識到細(xì)致入微和團隊合作的重要性。只有細(xì)致入微,，才能保證工作的無懈可擊；只有團隊合作,，才能更好地完成工作任務(wù),。

最后，教學(xué)秘書的工作需要具備應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維,。在教學(xué)中，我會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),。有時候教學(xué)計劃需要調(diào)整，有時候?qū)W生出現(xiàn)問題需要及時解決,。在這個時候，我需要根據(jù)具體情況，靈活地調(diào)整自己的工作方式,，及時解決問題。同時,，我還會根據(jù)實際情況，提出一些改進和創(chuàng)新的想法,，促進教學(xué)過程的質(zhì)量提升。通過這樣的經(jīng)歷,，我明白了應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維在工作中的重要性，也在實踐中不斷提高自己的能力和水平,。

總之，教學(xué)秘書是一門具有挑戰(zhàn)性和發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè),。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教學(xué)秘書,。在這個過程中，我深切體會到組織性和主動性的重要性,、協(xié)調(diào)能力和溝通能力的重要性,、細(xì)致入微和團隊合作的重要性,，以及應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維的重要性。我相信，在未來的工作中，我會繼續(xù)努力,，不斷進取，為教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇十七

作為一名教學(xué)秘書,，我從事這個職業(yè)已經(jīng)有好幾年了。在這個過程中,，我收獲了很多快樂，也遇到了許多挑戰(zhàn),。在這篇文章中，我想分享一些我作為一名教學(xué)秘書的一些體驗和心得,。我相信我的經(jīng)歷可以幫助那些有興趣從事這個職業(yè)的人加深對該職位的理解。

第二段：工作內(nèi)容,。

一般來說,，教學(xué)秘書的主要工作職責(zé)包括安排教學(xué)日程,，協(xié)調(diào)課程教學(xué)，與教師和學(xué)生進行溝通以及其他許多日常任務(wù),。我的工作也不例外,，但是在我看來,，教學(xué)秘書的職位更多的是面向?qū)W生。

我不僅要確保課程的順利開展和安排,，還需要關(guān)注學(xué)生的情緒和需求，并在需要的時候提供幫助,。我也經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，當(dāng)他們有任何問題或關(guān)注點時,，我也會及時與他們溝通,，以確保學(xué)生最終能夠順利地完成他們的學(xué)業(yè),。

第三段：工作中的挑戰(zhàn)。

盡管我非常喜歡我的工作,，但是作為教學(xué)秘書也有不少挑戰(zhàn)。例如，由于我需要同時照顧多個教師和學(xué)生,，安排教學(xué)日程和溝通需要求助很多人。這可能會導(dǎo)致日程的緊張和需要應(yīng)對各種各樣的事情,。

此外，對于學(xué)生的全面關(guān)注,，處理紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系并不是一件易事。有時,，我們需要處理諸如學(xué)生的家庭問題、學(xué)術(shù)問題以及社交問題等多種問題,。

在這種情況下，我們需要兼顧不同的因素,，以便能夠成功地處理所有問題。但是,，在這個挑戰(zhàn)中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和能力,，如耐心、溝通和解決問題等能力,，讓我克服了這些困難。

第四段：工作中的快樂,。

雖然我的工作有一些不愉快的時刻，但是畢竟工作中也有很多快樂的時刻,。最令我開心的就是看到學(xué)生完成學(xué)業(yè),。當(dāng)他們領(lǐng)取他們的證書或最終完成他們的學(xué)業(yè)時，我感到非常高興和幸福,。

此外，我還非常喜歡與教師和其他工作人員建立密切的聯(lián)系,。我經(jīng)常參加他們的會議和活動，并且熱情地為他們提供支持,。這種互相支持的感覺是非常讓人愉快的,，也讓我覺得這個工作很有意義。

第五段：總結(jié),。

在這篇文章中，我分享了自己在教學(xué)秘書工作中的一些體驗和經(jīng)驗,。雖然這個職位有許多困難和挑戰(zhàn)的地方，但是我認(rèn)為它也充滿了許多快樂和意義,。我希望我的經(jīng)歷可以為那些有興趣從事這個職業(yè)的人提供更多的了解,。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇十八

書法作為中華文化的重要組成部分,，一直以來都備受重視,，被認(rèn)為是一門獨具特色的藝術(shù)形式,。作為一名才藝教師，我有幸能夠親身參與書法教學(xué)工作,，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過多年的授課和觀察,，我深深地感受到了教學(xué)書法的重要性和特殊性,。以下是我對教學(xué)書法的心得體會。

首先,，教學(xué)書法需要注重基礎(chǔ),。書法是一門技藝,，掌握好基本功是非常關(guān)鍵的,。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都缺乏對筆畫的理解和運用,，無法正確書寫字形，這導(dǎo)致他們的書法成果不盡如人意,。因此，我特別注重對學(xué)生基本功的培養(yǎng),。我會教授學(xué)生正確的握筆姿勢和書寫動作,，并反復(fù)強調(diào)筆畫的正確運用,。只有打下扎實的基礎(chǔ),，學(xué)生才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中進一步提高,，形成自己獨特的書法風(fēng)格。

其次,，教學(xué)書法需要注重學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都有自己獨特的個性和特點,。在書法教學(xué)中,，我會根據(jù)學(xué)生的興趣和特長來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,。有些學(xué)生喜歡楷書的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn),，我會著重培養(yǎng)他們的筆畫結(jié)構(gòu)和字體規(guī)范,；有些學(xué)生喜歡行書的流暢和自由,，我則會更加注重他們的筆畫連貫和節(jié)奏感,。通過關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展，我可以更好地引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的潛力,，使每個學(xué)生都能夠在書法領(lǐng)域中找到自己的位置和價值,。

再次，教學(xué)書法需要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。書法不僅僅是機械地復(fù)制和模仿，更重要的是表達情感和個性,。在教學(xué)過程中，我會鼓勵學(xué)生勇于表達自己的思想和感受,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。例如，在練習(xí)寫字時,，我會要求學(xué)生在空白的紙上自由發(fā)揮,，試著創(chuàng)造出自己獨特的字體結(jié)構(gòu)和裝飾效果,。通過這種方式,，學(xué)生可以更好地理解書法的藝術(shù)內(nèi)涵,，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)思維,。

另外,，教學(xué)書法需要注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。書法是一門需要長時間耐心練習(xí)的藝術(shù)形式,。學(xué)生在練習(xí)書法時常常會遇到困難和挫折，這需要他們堅持下去,，并不斷調(diào)整姿態(tài),。在教學(xué)中，我會給予學(xué)生充分的鼓勵和支持,，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀,。我會告訴學(xué)生,，書法是一種修身養(yǎng)性的藝術(shù),，需要長時間的練習(xí)和堅持，只有持之以恒,，才能取得優(yōu)秀的成果,。

最后,，教學(xué)書法需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美品味,。書法是一種藝術(shù)，很大程度上表現(xiàn)了個體對美的追求和理解,。在教學(xué)中,，我會讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞一些經(jīng)典的書法作品,，培養(yǎng)他們的審美意識和品味,。我會講解作品的藝術(shù)特點和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生借鑒其中的優(yōu)秀之處,。通過培養(yǎng)學(xué)生的審美品味，他們可以更好地理解書法的美妙之處，從而更好地表達自己的個性和情感,。

綜上所述,，教學(xué)書法是一項有挑戰(zhàn)性的工作,，需要教師不斷總結(jié)經(jīng)驗和積累教學(xué)心得,。通過注重基礎(chǔ),，關(guān)注個性發(fā)展,，激發(fā)創(chuàng)造力,，培養(yǎng)耐心毅力和審美品味，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生成為優(yōu)秀的書法愛好者和實踐者,。希望我的教學(xué)書法心得體會能夠?qū)ζ渌麜ń處熡兴鶈l(fā)，并為書法教育事業(yè)的發(fā)展做出一些貢獻,。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇十九

教學(xué)秘書的工作是具體的，每天要面對大量的文件,、電話,、會議,、資料,，這些材料都是從不同環(huán)節(jié)和角度，保證教學(xué)工作的順利進行,。這些信息材料的時效性、指導(dǎo)性和收藏價值各不相同,，它涉及到目前乃至今后教學(xué)的評估,，教師的考核以及新專業(yè)的設(shè)等教學(xué)工作，作為教學(xué)秘書必須具有迅速,、準(zhǔn)確地處理這些材料的能力，也就是對材料分門別類,，收藏存檔，并向系領(lǐng)導(dǎo)及時匯報,，向有關(guān)教師及時通知,。同時，教學(xué)秘書還要客觀,、全面、及時地采集來自基層學(xué)生的反饋信息,，及時整理、報告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，以進一步執(zhí)行決策或調(diào)整補充，完善決策,，使之更加符合教學(xué)實際的需求。

秘書的工作是輔助系主任處理的日常事務(wù),，確保教學(xué)的工作有條不紊地展開,。這種工作避免不了時刻與人打交道，既有聯(lián)系學(xué)校各部門和廣大教職工,，又有來自基層的匯報和請示的問題。這需要教學(xué)秘書是有較強的溝通能力,。這是因為教學(xué)秘書參加校內(nèi)各機關(guān)的會議，經(jīng)常和上下左右部門的人員傳遞消息,，加之他們的個性不同,，而且由于工作不同所形成文化氛圍也不同，為達到溝通暢通,，需要教學(xué)秘書在堅持原則的前提下，要有靈活性和應(yīng)變性,，熱情而又機智、幽默地傳遞信息,。

協(xié)調(diào)是指多個部門,，多個成員間的互相配合，它既有數(shù)量的配合,，又有各項工作的時間配合以及行動的配合。與其它教師相比,，教學(xué)秘書的許多工作需要與他人協(xié)同合作方能完成任務(wù)。教學(xué)秘書作為系領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀在協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)部署,、安排教學(xué)活動時，要積極主動,，同時對事物的發(fā)展要有預(yù)見性。要充分考慮各個教師特點和需要的前提下對各項事情的輕重緩急,，所需時間極易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)。綜合這些方面的情況,，有理有據(jù)地安排系里有關(guān)的教學(xué)活動。教學(xué)秘書在協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好協(xié)調(diào)各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員的工作時,，應(yīng)有發(fā)展的觀點，對要協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)安排,、檢查、調(diào)研工作的各環(huán)節(jié)事先應(yīng)認(rèn)真思考一番,，對可能出現(xiàn)的情況應(yīng)有準(zhǔn)備，以防意外,。教學(xué)秘書應(yīng)有這種能力，幫助系里領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)處理各種事務(wù),，以推動系里工作順利進行,。

教學(xué)秘書還應(yīng)有合作的觀念和能力,。教學(xué)秘書在協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)下達和督促其他人員完成任務(wù)的同時,，要有明確的角色定位，不能把自己等價于領(lǐng)導(dǎo),，言行舉止要和藹,，不應(yīng)高人一等,，實際工作要任勞任怨，只有這樣,，才能與辦公室其他人員處理好協(xié)同合作的問題。此外,，教學(xué)秘書還要與上級業(yè)務(wù)部門，如教務(wù)處等部門進行聯(lián)系合作,。

寫作能力是教學(xué)秘書完成工作的基本功，無論是學(xué)校內(nèi)部溝通信息或者是對外進行交流,，都離不開信函和文稿的撰寫。及時,、準(zhǔn)確、簡潔地使用書面語言寫作,，完整地表達思想,，都將直接影響到教學(xué)秘書工作的質(zhì)量。文字寫作能力對于教學(xué)秘書來說是必不可少的,，是一個合格教學(xué)秘書的基本要求。

要提高寫作能力,，必須不斷增加寫作的修養(yǎng)、強化寫作訓(xùn)練,，日常工作中各種教學(xué)文稿寫好后，要反復(fù)讀幾遍,，刪除含混的字詞和不符合語法的句子。值得一提的是,，教學(xué)秘書的寫作應(yīng)從公文寫作的特點出發(fā),，掌握好教學(xué)公文的格式和術(shù)語，寫出的報告要結(jié)構(gòu)層次分明語言準(zhǔn)確,、鮮明生動，這是對教學(xué)公文寫作的基本要求?？傊嘧x多寫是提高寫作的基本和唯一手段,，教學(xué)秘書應(yīng)注意平時的積累和提高。

（5）計算機管理操作的能力,。

計算機的使用已廣泛地進入高校機關(guān)的各個部門，熟練掌握和使用計算機是教學(xué)秘書的基本技能,。計算機顯著特點是功能多、效率高,、速度快。教學(xué)秘書的許多日常事務(wù)工作,，如檔案管理、教師工作量計算,、教學(xué)計劃修訂等工作都利用計算機完成。計算機在現(xiàn)代社會中的影響越來越廣泛,，隨著加入世貿(mào)，高校與國外的交流和聯(lián)系也日益頻繁,，計算機作為現(xiàn)代社會的重要溝通工具,，與人們的工作聯(lián)系不斷密切,。教學(xué)秘書要不斷加強使用這些工具的水平,，以適應(yīng)未來工作的各種要求,，教學(xué)秘書要有這種預(yù)見和緊迫感,。

（6）創(chuàng)新和開創(chuàng)能力。

創(chuàng)新是時代的要求,，是社會主義市場經(jīng)濟對社會各行各業(yè)提出的要求。在日益競爭的社會中,，只有不斷創(chuàng)新，高校以及所屬院系才能在競爭的環(huán)境是生存和發(fā)展,。作為系領(lǐng)導(dǎo)助手和參謀的教學(xué)秘書，應(yīng)該具有創(chuàng)新和開拓的能力,，經(jīng)常關(guān)注并收集各兄弟院校教學(xué)、管理的新措施以及社會對人才需求規(guī)格的信息,。除了對有關(guān)信息材料分類整理，向系領(lǐng)導(dǎo)匯報外,，還應(yīng)綜合分析，形成自己的思想和見解,，為領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)、管理的新建議,。從而有效地獲取最新的發(fā)展信息，給領(lǐng)導(dǎo)的決策提供科學(xué)的依據(jù),。

書法心得體會的教學(xué)秘書篇二十

段落一：

作為一名教學(xué)秘書，我深深地體會到了這個崗位的重要性和必要性,。在教學(xué)過程中,，教師在整個教學(xué)鏈條中承擔(dān)著核心的角色，但之前并非沒有較為隱匿的角色,。教學(xué)秘書能夠與教師緊密配合,，為教學(xué)提供有力支持,，協(xié)助教學(xué)做好前期籌備工作,，為教育教學(xué)工作提供更加精準(zhǔn)和高效的服務(wù)。

段落二：

教學(xué)秘書的工作并不單一,。作為教師的得力助手，教學(xué)秘書常常要承擔(dān)各類日常管理任務(wù)，如假條審批,、統(tǒng)計數(shù)據(jù)匯總、學(xué)生檔案系統(tǒng)管理等等,。同時，在教學(xué)過程中,，教學(xué)秘書還常常會協(xié)助教師撰寫講義、制作PPT,，并幫助教師安排教學(xué)進度。在教學(xué)活動結(jié)束后,，教學(xué)秘書還負(fù)責(zé)活動總結(jié)、反饋以及資料整理等工作,。可見,，教學(xué)秘書是為教師和學(xué)生提供周全服務(wù)的橋梁。

段落三：

教學(xué)秘書的工作充滿了挑戰(zhàn),，它需要一名教學(xué)秘書具備較高的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。首先,，教學(xué)秘書需要具備良好的溝通能力,，在與老師、學(xué)生,、家長等進行交流和協(xié)調(diào)時,，有能力說服和感染對方。其次,，教學(xué)秘書需要掌握基本的辦公軟件和技能，如Word,、Excel、PPT等,，熟練地打字,、排版和組織文字，保證教學(xué)活動的順利進行,。此外，教學(xué)秘書還需要有較強的工作責(zé)任心和耐心,，遇到教學(xué)活動中的緊急事務(wù)，能夠第一時間響應(yīng)和解決問題,，確保教學(xué)教務(wù)工作的高效和完整性。

段落四：

教學(xué)秘書的工作與教師一樣,，都是需要不斷學(xué)習(xí)和提高的。接受教育訓(xùn)練,、閱讀教育文獻、探索工作新方法等,，教學(xué)秘書需要不斷提高綜合素質(zhì)，時刻保持對教育教學(xué)工作的關(guān)注和思考,，創(chuàng)新工作方法和思路，提高自身工作效率,，以優(yōu)秀的水準(zhǔn)完成教學(xué)工作。教學(xué)秘書的工作更像是一個教育信息過濾器和傳遞器,，在日常工作中,，秘書應(yīng)該細(xì)化關(guān)鍵信息、多角度考量,、合理處理反饋,，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)的發(fā)展和改革,。

段落五：

教學(xué)秘書是一項高質(zhì)量的職業(yè)，它始終在為老師,、學(xué)生和家長創(chuàng)造更高效、更便利的教育教學(xué)環(huán)境而不斷求進步和提高,。一個優(yōu)秀的教學(xué)秘書,，不僅需要有綜合素質(zhì)，還需要高度的責(zé)任心,，執(zhí)著的工作精神，始終為教學(xué)事業(yè)的發(fā)展提供力所能及的服務(wù),。學(xué)習(xí)和工作是相伴相生，不斷交流和學(xué)習(xí),，合理規(guī)劃和分配時間，助力教育教學(xué)變革和發(fā)展,，不斷追求卓越,，才能成為一名優(yōu)秀的教學(xué)秘書,。