心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

書法教學(xué)心得體會(huì)篇一

近年來,，隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，越來越多的學(xué)生開始關(guān)注書法這門藝術(shù),。作為一名書法教師,，我有幸參與了許多學(xué)生的書法教學(xué)，積累了一些心得和體會(huì),。在教學(xué)書法的過程中,，我深入思考并總結(jié)了一些方法和技巧，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用書法知識(shí),。以下是我在教學(xué)書法中的心得體會(huì),。

首先，學(xué)生們要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)習(xí)書法需要耐心和毅力，是一項(xiàng)需要持之以恒的藝術(shù),。在教學(xué)書法的過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)書法的態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。那些對(duì)書法充滿熱情并且有耐心的學(xué)生,，往往能夠取得更好的成績,。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，提醒他們堅(jiān)持下去并且相信自己的能力。

其次,，在教學(xué)書法中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的筆畫習(xí)慣是至關(guān)重要的。書法的美，不僅僅在于藝術(shù)的感受,，更在于書寫的規(guī)范和筆畫的準(zhǔn)確,。在教學(xué)書法的過程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生們?cè)跁鴮懼幸⒅毓P畫的規(guī)范和整潔,，要使每一筆都準(zhǔn)確無誤,。我給學(xué)生們進(jìn)行了大量的示范和指導(dǎo)，通過不斷的實(shí)踐,，學(xué)生們的筆畫習(xí)慣逐漸形成,，并且在書寫中展現(xiàn)出不同的個(gè)性和風(fēng)格。

然后,，在教學(xué)書法中,，開展練字活動(dòng)是非常重要的。書法是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù),，而要提高書法水平,，就必須進(jìn)行大量的練習(xí)。在課堂中,，我引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行多樣化的練字活動(dòng),，包括抄寫經(jīng)典作品、模仿名家字帖等,。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸鄬憽⒍嘤|摸,，通過不斷地練習(xí)提高自己的書法水平,。通過這些練字活動(dòng)，學(xué)生們能夠在不斷實(shí)踐中不斷改善自己的書法技巧,，進(jìn)一步提升書法水平,。

再次，在教學(xué)書法中,，了解書法文化背景是很重要的,。要想真正理解和掌握書法，學(xué)生們需要了解書法的歷史和文化背景,。在課堂中,，我會(huì)組織學(xué)生們討論和研究古代名家的字帖，并進(jìn)行相關(guān)的背景知識(shí)講解,。通過這些活動(dòng),，學(xué)生們能夠更好地理解書法的深層含義，并且將這些知識(shí)應(yīng)用到自己的書寫中,，展現(xiàn)出自己的獨(dú)特個(gè)性,。

最后,，在教學(xué)書法中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是非常重要的,。書法是一門以美為目標(biāo)的藝術(shù),，因此要想成為一名優(yōu)秀的書法家，學(xué)生們需要具備良好的審美能力,。在教學(xué)書法的過程中,，我多次進(jìn)行對(duì)比和討論，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于字形,、結(jié)構(gòu),、布局等方面的敏感度。通過這些訓(xùn)練,，學(xué)生們能夠更好地理解和欣賞優(yōu)秀的書法作品,，并且從中獲取靈感，提高自己的書法水平,。

總之,，在教學(xué)書法過程中，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、良好的筆畫習(xí)慣,、頻繁的練字活動(dòng)、了解書法文化背景以及培養(yǎng)審美能力都是非常重要的,。只有通過不斷地探索和實(shí)踐,，學(xué)生們才能夠在書法的藝術(shù)道路上取得更好的成績。在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)積極創(chuàng)新教學(xué)方法,，不斷地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們培養(yǎng)更多優(yōu)秀的書法人才做出更大的努力,。

書法教學(xué)心得體會(huì)篇二

學(xué)習(xí)書法需要持之以恒的磨煉和練習(xí),，而學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中最重要的就是要培養(yǎng)起對(duì)書法的興趣。我發(fā)現(xiàn),，要想讓學(xué)員對(duì)書法產(chǎn)生濃厚的興趣,，首先要讓他們了解書法的歷史和文化背景。通過講解中國書法的起源和發(fā)展,，以及名家的經(jīng)典作品，學(xué)員能夠?qū)ㄓ幸粋€(gè)整體的了解,，并產(chǎn)生對(duì)這門藝術(shù)的向往和敬重,。同時(shí)，我也注重在課堂上給學(xué)員展示一些名家的作品,，讓他們欣賞到書法的美感和藝術(shù)價(jià)值,。通過這樣的方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)員對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)積極地投入到書法的學(xué)習(xí)之中,。

二,、技巧的靈活運(yùn)用

在書法的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中總是困難重重,。首先,，他們?cè)趧傞_始學(xué)習(xí)的時(shí)候往往遇到筆畫的基本概念不清晰，無法正確書寫漢字,；其次,，他們對(duì)于書寫的筆法和結(jié)構(gòu)都不了解，缺乏思路和方法,。針對(duì)這些問題,，我總結(jié)出了一些幫助學(xué)員掌握技巧的方法。首先,，我注重教學(xué)中的示范,，通過在黑板上反復(fù)展示各種筆畫的寫法和組合方式，讓學(xué)員能夠更加直觀地理解并模仿,。其次,，我在布置作業(yè)時(shí)注重練習(xí)題的設(shè)置，從簡單的基礎(chǔ)練習(xí)到逐漸復(fù)雜的挑戰(zhàn),，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,。最后，我也鼓勵(lì)學(xué)員多加練習(xí),，通過反復(fù)的書寫磨煉自己的技巧和修養(yǎng),。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)員的技巧在不斷提高,，書寫的質(zhì)量也愈發(fā)出色,。

三、情感的引導(dǎo)和交流

書法藝術(shù)是一門內(nèi)外兼修的藝術(shù)形式,，只有深入理解漢字的內(nèi)涵和感悟,，才能真正寫出優(yōu)美的作品。因此,，在書法的教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)員的情感意識(shí),。在課堂上，我會(huì)通過給學(xué)員講解漢字的起源和意義,，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己透形?。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)員在書寫的過程中表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),，通過作品來展示他們的心靈世界,。在評(píng)價(jià)作品時(shí),，我除了從技術(shù)等方面給予學(xué)員肯定和批評(píng)外，還注重從藝術(shù)的角度來審視作品,，給予學(xué)員更多的情感上的指導(dǎo)和啟發(fā),。通過情感的引導(dǎo)和交流，學(xué)員能夠更好地理解書法藝術(shù)的內(nèi)涵和精神,。

四,、啟發(fā)式教學(xué)

書法教學(xué)心得體會(huì)篇三

《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》中提出：書法教學(xué)是公共藝術(shù)課程，是中職學(xué)校實(shí)施美育的重要科目,，是中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容之一,。筆者作為一名中職學(xué)校的書法教師，在開設(shè)好書法課方面做了有益的探索與研究工作,。

在書法教學(xué)的方向選擇上,，筆者依據(jù)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，考慮到學(xué)生的書寫習(xí)慣,、書寫能力及學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)情況,，選擇在課堂上教授硬筆書法，在社團(tuán)中開展毛筆書法學(xué)習(xí),。

為了解決書法教材較少這個(gè)問題,，筆者采用重組教材、編寫講義的辦法為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,。先后參考了陜西旅游出版社出版的《書法教程》和北京體育大學(xué)出版社出版的《實(shí)用鋼筆書法自學(xué)教材》等書籍,。經(jīng)過仔細(xì)研究，筆者決定吸收這些書籍編寫體系的優(yōu)點(diǎn),，確定兩個(gè)學(xué)期分別按鋼筆楷書和鋼筆行書來組織教學(xué),，每個(gè)學(xué)習(xí)模塊分別按照基礎(chǔ)知識(shí)、基本點(diǎn)畫書寫,、間架結(jié)構(gòu),、章法布局、作品賞析和創(chuàng)作五個(gè)單元開展學(xué)習(xí),。

要提高課堂教學(xué)效果,，首要任務(wù)是改變學(xué)生的消極態(tài)度。俗話說：“學(xué)書法先學(xué)做人,?！痹诘谝淮问谡n中，我除了介紹課程的任務(wù)及目標(biāo),、重要性外,，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)規(guī)矩，如上下課的師生問候禮儀,、學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備,、課堂中必須將手機(jī)關(guān)閉或設(shè)置成震動(dòng)模式等，如有違反必須以表演節(jié)目作為補(bǔ)償,。通過這些與學(xué)生建立平等師生關(guān)系,，進(jìn)而發(fā)揮集體監(jiān)督的力量，同時(shí)也避免了師生情緒對(duì)立,，影響后續(xù)教學(xué),。

在教學(xué)方法上探索采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”“演示法”等學(xué)生感興趣、適合書寫技能訓(xùn)練教學(xué)的方法,。在教學(xué)中為了增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，一方面我堅(jiān)持板書示范教學(xué)，另一方面選擇優(yōu)秀的硬筆書法視頻輔助教學(xué),，同時(shí)利用手機(jī)拍攝了部分急需的硬筆書法教學(xué)視頻,。

在學(xué)習(xí)任務(wù)的安排上我遵循循序漸進(jìn)、螺旋式前進(jìn)的原則,，由簡單到復(fù)雜,，由少量訓(xùn)練逐步過渡到強(qiáng)化訓(xùn)練。一般在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是精細(xì)研究,、分析5個(gè)同類字,，課外作業(yè)安排20個(gè)字的書寫訓(xùn)練任務(wù)。這樣課堂任務(wù)少,，不至于使學(xué)生受挫,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的耐心。

在學(xué)習(xí)的過程中,及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步是增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵,。我在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分為兩個(gè)部分：一是課堂提問和練習(xí),，對(duì)能積極回答問題和在黑板演示優(yōu)秀的學(xué)生提出口頭表揚(yáng)并計(jì)入平時(shí)考核加分項(xiàng)目；二是對(duì)于學(xué)生每次交來的作業(yè)按照“甲乙丙丁”的等次進(jìn)行評(píng)價(jià),，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生每次作業(yè)完成20個(gè)單字的強(qiáng)化練習(xí)，其中有5個(gè)以上能夠書寫過關(guān)可以定為甲等,，我對(duì)得到兩次甲等的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)自己印制的精美硬筆書法專用空白紙一張,，起到了較好的激勵(lì)效果。

書法是造型藝術(shù),，在書寫過程中始終存在著辯證思想和美學(xué)原理,。寫好的前提是能“看到”，能體會(huì)到經(jīng)典字帖中的美和好,，這樣才有可能表現(xiàn)出來,。在教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)要會(huì)“讀帖”，教給學(xué)生分析品鑒字帖的具體方法,。隨后學(xué)生在書寫中進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)動(dòng)的韻律美,，在作品完成后欣賞造型美,，在品讀中體會(huì)文學(xué)美，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)的核心功能,。

基于普及與提高相結(jié)合的原則,，我利用組建書法社團(tuán)的形式實(shí)現(xiàn)書法教學(xué)的升華和提高。學(xué)校專門建設(shè)了一個(gè)書法教室,，配備了多媒體教學(xué)設(shè)備以及全套的書法學(xué)習(xí)用具,，為開展社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

20xx年10月“美陽書法社”正式成立,，我擔(dān)任書法社的指導(dǎo)教師,，社團(tuán)成員共有20多名，大家都對(duì)毛筆書法的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣,。社團(tuán)成立后,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高，每天都要去書法教室學(xué)習(xí)練字,，形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍,。

在具體學(xué)習(xí)步驟上按照“單字字組作品”循序漸進(jìn)推進(jìn)。學(xué)生初期學(xué)習(xí)積累的單字較少,，鼓勵(lì)其創(chuàng)作四字的橫幅,，隨后逐漸擴(kuò)張至對(duì)聯(lián)、斗方,、中堂等形式,。通過臨創(chuàng)結(jié)合的方法使枯燥的臨帖訓(xùn)練能夠盡快轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)成果，有利于增加學(xué)生的信息量,，增強(qiáng)成就感,，提高了社團(tuán)的凝聚力。

在教學(xué)實(shí)踐過程中,，我覺得以后要繼續(xù)在教學(xué)的趣味性上下工夫,，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)書法教學(xué)的吸引力,。要多組織展覽和比賽活動(dòng),，為學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)。

書法教學(xué)心得體會(huì)篇四

第一段：引言（100字）

書法是我國傳統(tǒng)文化瑰寶之一,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和審美能力已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必然要求,。作為一名語文教師，我對(duì)于教學(xué)書法也有著自己的一些心得體會(huì),。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到教學(xué)書法不僅僅是字帖的模仿，更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，以及提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。

第二段：注重基本功的培養(yǎng)和藝術(shù)性的提升（250字）

培養(yǎng)學(xué)生書法的基本功是教學(xué)書法的核心目標(biāo)之一,。在教學(xué)中，我注重學(xué)生用筆正確,、姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，通過反復(fù)的字帖模仿和板書抄寫，讓學(xué)生形成正確的書寫習(xí)慣和基本的筆順筆畫,。同時(shí)，在字帖模仿的基礎(chǔ)上,，我鼓勵(lì)學(xué)生展開個(gè)性化創(chuàng)作,，通過變換筆畫、排列方式等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)性,。我相信，只有培養(yǎng)學(xué)生全面的基本功和藝術(shù)鑒賞能力,，才能更好地推動(dòng)學(xué)生書法水平的提升,。

第三段：注重情感和審美情趣的培養(yǎng)（250字）

書法藝術(shù)不僅是一種技巧，更是一種表達(dá)情感的形式,。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的情感認(rèn)同和審美情趣,。通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察書法作品的線條、結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,，讓他們感受到書法藝術(shù)的內(nèi)涵和韻律美,。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生用心書寫,，讓他們?cè)跁鴮懙倪^程中投入情感,，將自己的個(gè)性和情感融入到字里行間。通過這樣的方式,，我希望學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)書法的熱愛,，并從中獲得情感的愉悅和滿足。

第四段：注重與其他學(xué)科的綜合融合（250字）

書法是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,，在教學(xué)中我注重將書法與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)融合,。例如，我將書法與中國古代文學(xué),、歷史,、傳統(tǒng)工藝等方面相結(jié)合，通過閱讀古代詩詞和文章,，學(xué)生能夠更好地理解書法作品所表達(dá)的意境和文化內(nèi)涵,。我還嘗試將書法與繪畫、音樂等藝術(shù)形式相結(jié)合，讓學(xué)生通過多種感官的體驗(yàn)來感受書法藝術(shù)的美感,。通過這樣的綜合融合,，我希望能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)培養(yǎng)他們?cè)诳鐚W(xué)科中的綜合素養(yǎng),。

第五段：總結(jié)（250字）

心得體會(huì)中總結(jié)通過多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)書法不僅僅是一種技能，更是一種傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化的使命,。在教學(xué)中,，我既注重培養(yǎng)學(xué)生的基本功和藝術(shù)性，又注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的情感認(rèn)同和審美情趣,。通過融合其他學(xué)科和藝術(shù)形式,，我努力讓學(xué)生在對(duì)傳統(tǒng)文化有更深層次的理解和感悟的同時(shí)，也更好地發(fā)展自己的審美能力和創(chuàng)造力,。我堅(jiān)信,，只有通過綜合培養(yǎng)和全面發(fā)展，我們才能真正使書法這門瑰寶傳承下去,，并讓更多人從中受益,。

書法教學(xué)心得體會(huì)篇五

書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，擁有悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn),。作為一名書法教師,，我有幸參與了多年的書法教學(xué)工作。在這個(gè)過程中,，我深深體會(huì)到了書法教學(xué)的意義和方法,。在此，我將分享我所得到的一些心得體會(huì),。

首先,，書法教學(xué)需要注重基礎(chǔ)。如同建筑物需要堅(jiān)實(shí)的地基一樣,，書法的學(xué)習(xí)也要從基礎(chǔ)開始,。學(xué)生們通常都會(huì)迫不及待地想要模仿高級(jí)的書法作品，但是這樣直接跳過基礎(chǔ)練習(xí),，卻會(huì)使他們陷入瓶頸,。因此，我會(huì)先教授學(xué)生們一些基本的筆畫和結(jié)構(gòu),。通過反復(fù)練習(xí),，學(xué)生們的筆法和筆畫逐漸提高，從而為他們?nèi)蘸笊钊雽W(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次,，書法教學(xué)需要理念的引導(dǎo)。書法不僅僅是技巧的堆砌，更是一種藝術(shù)的追求,。在教學(xué)中,，我會(huì)向?qū)W生們傳授關(guān)于書法的文化背景和精神內(nèi)涵，例如中國的五行學(xué)說和儒家思想,。通過了解這些背景,，學(xué)生們能夠更好地理解書法的深層次含義，從而能夠更好地表達(dá)自己的情感和態(tài)度,。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們思考自己對(duì)書法的理解和感受,，從而幫助他們培養(yǎng)獨(dú)特的書法藝術(shù)風(fēng)格。

第三,，書法教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生們的興趣,。書法是一門藝術(shù)，而藝術(shù)需要激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和熱情,。在教學(xué)中，我會(huì)給學(xué)生們提供多樣化的練習(xí)內(nèi)容,，例如不同風(fēng)格的名句,、詩詞等。我還會(huì)與學(xué)生們一起參觀書法展覽,，分享一些經(jīng)典的書法作品,。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們能夠接觸到更廣泛的書法藝術(shù),，從而激發(fā)他們對(duì)書法的興趣,。我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們自己創(chuàng)作，并鼓勵(lì)他們展示自己的作品,，以增強(qiáng)他們的自信心和自我表達(dá)能力,。

第四，書法教學(xué)需要注重實(shí)踐和展示,。紙上得書法練習(xí)雖然重要,，但是真正的書法藝術(shù)需要在實(shí)踐中得以發(fā)展。在我教學(xué)中,，我會(huì)安排學(xué)生們參與社區(qū)書法活動(dòng)或者比賽,，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的書法技藝。在這個(gè)過程中,，學(xué)生們可以與其他書法愛好者交流經(jīng)驗(yàn),，從中得到反饋和建議，不斷提高自己的書法水平,。這樣的實(shí)踐和展示,，對(duì)于學(xué)生們的成長和自信心的培養(yǎng)都有著至關(guān)重要的作用。

最后，書法教學(xué)需要注重情感的培養(yǎng),。書法是一門高度情感化的藝術(shù),，學(xué)生們只有真正深入體會(huì)書法作品背后蘊(yùn)含的情感，才能真正駕馭好筆墨和紙張,。因此,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生們的情感體驗(yàn)?zāi)芰ΑＮ夜膭?lì)學(xué)生們觀察生活,，感悟人生,，將自己的情感和思考融入到書法作品中。在課堂上,，我也會(huì)和學(xué)生們一起欣賞名家書法作品,，通過解讀和討論，拓寬學(xué)生們的藝術(shù)審美視野,，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力,。

綜上所述，書法教學(xué)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)并且需要耐心和熱情的工作,。通過注重基礎(chǔ),、理念引導(dǎo)、激發(fā)興趣,、實(shí)踐展示以及情感培養(yǎng),，我相信每位學(xué)生都能在書法教學(xué)中獲得快樂和成長。

書法教學(xué)心得體會(huì)篇六

如何使學(xué)生寫出一手好字,？我在鋼筆班寫字教學(xué)實(shí)踐中,，邊教邊悟，下面淺談自己的一點(diǎn)教學(xué)心得體會(huì)：

一是激發(fā)學(xué)生書寫的興趣,，營造良好的課堂氛圍,，初步感受漢字的形體美，讓學(xué)生明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù),，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的,。

二是優(yōu)化課堂，趣味橫生,，課堂教學(xué)有時(shí)采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻,，起到了事半功倍的效果。

三是激勵(lì)評(píng)價(jià),，作品展覽,，在寫字教學(xué)活動(dòng)中，以親和,、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，觀察學(xué)生的細(xì)微變化,，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),，過一段時(shí)間后,，我讓學(xué)生的作業(yè)與第一頁同時(shí)對(duì)比，很多學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，臉上洋溢著燦爛的笑容,。

四是樹立老師治學(xué)的榜樣，羅阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨,?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣,，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo),。我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫,，讓學(xué)生看著老師寫一寫,，課下練習(xí)時(shí)我也和學(xué)生一樣每天完成一頁字的練習(xí)，無形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子,。

五是重視基本技能的訓(xùn)練,，漢字是由最基本的橫、豎,、撇、捺,、點(diǎn),、提、折,、鉤八種筆劃組成的,。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆,、收筆三個(gè)過程,。我從開課的第一天就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P,、行筆,、收筆，雖然他們有時(shí)不能理解,，但對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用,。例如教學(xué)豎畫時(shí)，我給學(xué)生編了形象的順口溜：寫豎畫,，仔細(xì)分,，有垂露,，有懸針，用力垂直向下伸,。垂露圓,，懸針尖，豎畫都是走直線,。強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí),，主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置,、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位,，交給學(xué)生，使他們牢牢地掌握,，運(yùn)用自如,。讓學(xué)生會(huì)分析字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候,、做字頭和字底的時(shí)候等,，在字的不同位置時(shí)的變化，先讓學(xué)生自己思考,、討論和交流,，最后師生一起總結(jié)，這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律,，獲得了成功的體驗(yàn),，便能舉一反三，運(yùn)用自如,。

六是結(jié)合實(shí)際,，因材施教，我結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué),，分類輔導(dǎo),，從而激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和潛能，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，極大地提高了寫字教學(xué)的效率,。

本學(xué)期，我校有四名學(xué)生能夠代表普蘭店市參加大連硬筆書法競賽,。我相信,，我們復(fù)州灣寫字工作，在中心校領(lǐng)導(dǎo)下,，在小學(xué)校長重視下,，明天會(huì)更燦爛！

以上,，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的教學(xué)心得體會(huì),，與各位共勉,，如有不妥之處，請(qǐng)各位老師指教,，我虛心接受,，虛心學(xué)習(xí)；當(dāng)然,，還有更好的老師和更好的教學(xué)方法,，大家不妨來一交流，取長補(bǔ)短共同進(jìn)步,，為我中華之書法教育做點(diǎn)貢獻(xiàn),。

書法教學(xué)心得體會(huì)篇七

書法作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，不僅有著悠久的歷史傳統(tǒng),，更是中國文化瑰寶中的重要組成部分,。在教學(xué)書法的過程中，我們不僅要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，更需要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的審美能力和獨(dú)立思考的能力,。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)書法中的心得體會(huì),。

第二段：理解傳統(tǒng),，創(chuàng)新方法

教學(xué)書法如何在傳承中創(chuàng)新，是每個(gè)書法教師都要面臨的問題,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我經(jīng)常以書法作品中的字句、意境以及這些字句在傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵作為教學(xué)起點(diǎn),。通過解讀和分析,，學(xué)生們不僅能夠了解書法的基本知識(shí)和技能，更能夠深入理解傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵,。此外，我還將現(xiàn)代藝術(shù)元素與傳統(tǒng)書法相結(jié)合,，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)跁鴮懼袆?chuàng)新思維,，突破傳統(tǒng)框架，展示個(gè)性和創(chuàng)造力,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

書法作品的美不僅僅在于其字句的形態(tài)和筆畫的工整,，更在于其內(nèi)涵和意境的把握。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，通過對(duì)不同書法作品的觀摩和品評(píng)，讓學(xué)生們培養(yǎng)審美情趣和感受力,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作中發(fā)揮想象力,，通過表達(dá)自己的情感和思想來展示個(gè)性和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

第四段：注重實(shí)踐和反思

在教學(xué)書法的過程中,，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐和反思是非常重要的,。我鼓勵(lì)學(xué)生們多加鍛煉，培養(yǎng)書寫的技巧和筆墨的運(yùn)用能力,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行作品的反思，通過對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)析,，找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn),。這樣的實(shí)踐和反思不僅能夠提高學(xué)生的書法水平，更能夠培養(yǎng)他們的自我評(píng)價(jià)和自主學(xué)習(xí)的能力,。

第五段：拓展書法教學(xué)的多樣性

在教學(xué)書法的過程中,，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好，因此需要拓展教學(xué)的多樣性,。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，我還組織學(xué)生們進(jìn)行書法社團(tuán)活動(dòng)和展覽，鼓勵(lì)學(xué)生們參加書法比賽和交流活動(dòng),。這樣的多樣性教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并進(jìn)一步提高他們的書法水平,。

總結(jié)：

教學(xué)書法是一項(xiàng)寶貴的事業(yè),，通過一次次的嘗試和實(shí)踐，我不斷豐富和完善了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)書法的過程中,，我堅(jiān)信只有關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立思考能力,，才能夠讓書法教育真正發(fā)揮其積極的作用,，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和美的情操。而我的心得體會(huì)也正是這一點(diǎn),。

書法教學(xué)心得體會(huì)篇八

書法講座學(xué)習(xí)體會(huì) 前些日子,，有幸聆聽了著名書法家葉培貴老師的書法講座。講座中,，葉培貴老師笑容可掬,，不乏親切之感，他從欣賞的角度出發(fā),，引導(dǎo)老師感悟書法藝術(shù)中的“雅”與“俗”,，講解了如何客觀正確的感受書法藝術(shù)之美，提高了美術(shù)教師對(duì)書法藝術(shù)的感悟和鑒賞水平,。另外,，葉培貴老師還提到了歷代優(yōu)秀碑帖,，尤以唐楷為主，對(duì)各家書體做出了精煉的闡述,。

本次書法知識(shí)的學(xué)習(xí),，使我對(duì)書法鑒賞有了更進(jìn)一步的了解。醉過方知酒濃,，當(dāng)置身于那一幅幅優(yōu)秀的書法作品中,，才知道書法愛好者如癡如醉地“求工于一筆之內(nèi)，寄情于點(diǎn)畫之間”那種情結(jié)為何,！書法是一門藝術(shù),，有道是“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”,，要瞧出門道,，就必須懂得如此門道的方法，我們平時(shí)很欠缺這方面的知識(shí),，由此學(xué)習(xí)正確的鑒賞知識(shí)尤為重要,。我們對(duì)書法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，大多只停留在“好”與“差”的感覺層次上,，是非?；\統(tǒng)和模糊的。要做到知其然知其所以然,，必須多看多寫多練,。葉培貴老師建議初學(xué)者學(xué)寫字應(yīng)從楷書和隸書入手，楷書尤以歐體和顏體為宜,，掌握各種筆法后再學(xué)習(xí)其它書體就有了基礎(chǔ),。臨帖是練好字的必須手段。不臨帖全憑自己想法隨意寫,，是上不了路子的,。學(xué)寫毛筆字一定要有恒心和毅力，要持之以恒,，戒驕戒躁,，不能一曝十寒。常說：“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。

度都有所不同,，只有良好的視知覺能力才能對(duì)整個(gè)字的邊,、線和角有一個(gè)正確的把握。而且,，對(duì)墨的多少全控制在手腕和手指之間,，對(duì)手部小肌肉的精細(xì)控制能力要求很高,，力度的把握也十分重要。

練習(xí)書法能使人靜,，而靜又是書法的前提,！靜以修身，對(duì)書法的追求是一種境界,，倫老師還給我們展示了他的一些作品,。這也使我聯(lián)想到了很多，快節(jié)奏的現(xiàn)代生活,，導(dǎo)致人心浮躁,，做事情缺乏持久力，也總是靜不下心來,！祖先留給我們的,，是無比寶貴的藝術(shù)財(cái)富和精神財(cái)富，真的應(yīng)該認(rèn)真練習(xí)書法,，徜徉其中,，不但可以提升我們的自身修養(yǎng)，還可以讓淵源的文化傳承和發(fā)揚(yáng)下去,。

有所求,，亦有所樂，為此要一往向前,！篇2：書法講座體會(huì)(王次云)努力在寫字課堂中傳承中華書法文化———聆聽姚金中老師《中國書法知識(shí)講座》的感悟 2015年11月10日下午,，我有幸參加了六郎片區(qū)小學(xué)語文書法教育專題講座。細(xì)心聆聽了安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)教研室主任姚金中老師做的長達(dá)兩個(gè)半小時(shí)的《中國書法知識(shí)講座》,。

姚老師首先分析的當(dāng)今書法教育的現(xiàn)狀,，闡述書法教育的意義以及教育部對(duì)中小學(xué)書法教育

教學(xué)

通過此次培訓(xùn),，我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí),，深深地感受到它不僅僅是一次專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任,，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任,。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性,。

書法是我國獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù),，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛,。人們只所以會(huì)喜歡她,，正是因?yàn)樗苁救艘悦溃梢哉f,，他是無聲的音樂,，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想,，它是審美與實(shí)用的結(jié)合體,。學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì),。如練習(xí)書法可以陶冶情操,。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操,，使人振奮，受到美的感染,。如學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開朗活潑,；學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體,，就好像聆聽一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實(shí),、厚重,；中國自古講究“字如其人”，許多大書法家都是做人的楷模,，他們的精神有助于陶冶情操,。

魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳,，形美以感目”,。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，長期進(jìn)行書法練習(xí)能自覺地感受流動(dòng)線條的美,，也感受到寫好字并非高不可攀,，只要持之以恒地堅(jiān)持練習(xí)，就會(huì)有驚喜的收獲,。

我國的漢字起源悠久,，書畫同源。他的造型,，原于自然,，是對(duì)自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的,。他不但具有主觀的形式美,，還具有客觀的形象美。所以,，學(xué)習(xí)書法,，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結(jié)合起來,，書寫出主觀與客觀,、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來。

練字的人,，雖然不可能人人成為書法家,，但人人都可成為一個(gè)書

法藝術(shù)愛好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí),，不能急于求成,，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長期的細(xì)水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng),，要不務(wù)虛名,，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn),。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰,。

總之,，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義,。

書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的,，需要花費(fèi)大量的精力和心血,。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間,，靜下心來認(rèn)真思考,，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),，按要求在寫字課堂指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法,，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

有所求,，亦有所樂,，為此要一往向前！

政和中心學(xué)校 王次云

書法學(xué)習(xí)心得體會(huì)

課程號(hào)：104 姓名：傅勝兵

學(xué)習(xí)“書法藝術(shù)鑒賞”這門課程的時(shí)間不長,，但在我所上過的幾堂課中,，我依然感受到這門課程的獨(dú)特魅力——中國書法藝術(shù)的悠久歷史和精神內(nèi)蘊(yùn)。我就像翻開了一本彌漫著濃郁油墨香氣的書,，欲罷不能的沉浸在書法藝術(shù)的世界里,。

曾經(jīng)只懂得“篆書，隸書,，楷書,，行草，草書”,，“柳體,，顏體”的我并不了解整個(gè)書法藝術(shù)發(fā)展的歷史過程和書法藝術(shù)的賞析。從前的我覺得書法就是寫大字,，但上了課之后,，我明白,，書法不僅僅是寫字，它是一種藝術(shù),，是一種文化,，它利用了最平淡無奇的生活實(shí)用工具——文字，負(fù)載了中國幾千年的歷史文化,，能透露出寫字人的性格和氣質(zhì),，也是大千世界的抽象和濃縮。

1,、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；

2,、可以陶冶自己的情操,，書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí),，可以修心養(yǎng)性,，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助,。有人說“字如其人”,，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。

我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn),。

那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢,？

首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，在需要寫字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待,，絕不馬虎,，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了,。

然后,，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法,。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來練習(xí)毛筆字,，在練習(xí)的同時(shí),，陶冶了自己的情操了,，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多,，顏真卿的,，柳公權(quán)的,，趙之謙的,，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書法家,，不管是哪種字體,，我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長,，補(bǔ)己之短,。從楷書到隸書，再到行書,，草書等等,，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了,，因而草書最難以練習(xí)的,，也許只有書法大家才能揮毫成草書。

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：

第一,，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí),，書法是沒有捷徑可走的,，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去,，一定的時(shí)間之后才能有所成績,，不要想著立竿見影和一步登天。第二,，學(xué)習(xí)書法要勤于思考,，最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù),，而要進(jìn)入藝術(shù)之門,，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍,。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品,，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體,、筆畫,、用力、布局等等方面,，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,，即既漂亮美觀,，又具有神韻。要做到這一點(diǎn),，需要日積月累的觀察和體會(huì)的,，我想這也是我要到達(dá)的境界。

第三,，書法應(yīng)該有自己的特色,。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)

比較高境界的時(shí)候,，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,，加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,，真正做到字不僅有形,，形美，而且要做到有神,，神形俱備，這才是好的書法,。

有句話說的對(duì),，要想練好字，功夫在字外,。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時(shí)候或者說沒有進(jìn)展的時(shí)候,，可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng)，比如體操,、武術(shù),、舞蹈、垂釣等活動(dòng),，這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高,。

學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)

一班學(xué)員 顧春娥

書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，它集實(shí)用性,、藝術(shù)性,、廣泛性、深刻性,、獨(dú)特性于一身,。師范念書的時(shí)候我曾學(xué)習(xí)過書法，但那個(gè)時(shí)候?qū)W得不認(rèn)真,，而且畢業(yè)后再?zèng)]寫過,，早就忘記了怎么用筆。這次教育局舉辦的為期三個(gè)月的書法培訓(xùn)中,，在老師的點(diǎn)撥下,，我似乎窺見了隱藏在書法背后的東西,。我開始享受展紙蘸墨，運(yùn)腕揮毫的感覺?，F(xiàn)將我的心得體會(huì)

總結(jié)

學(xué)習(xí)書法講求個(gè)“靜”字,，學(xué)習(xí)的過程要求環(huán)境安靜，內(nèi)心平靜,。雖然某些著名的書法作品,，例如《蘭亭集序》是王羲之在微醉的狀態(tài)下才能發(fā)揮地淋漓盡致，但我相信這與王羲之練習(xí)書法時(shí)忘我的情境是分不開的,。他只有在學(xué)習(xí)的時(shí)候靜心地研讀字帖,，勤加練習(xí)，才能成為流芳千古的著名書法家,。剛開始寫毛筆字的時(shí)候很浮躁,，喜歡挑著字寫，后來卻漸漸喜歡上了心由煩躁變成平和的過程,。我先讀字帖,，掌握字的基本結(jié)構(gòu)，再臨摹字的筆法,，如同小心翼翼的完成一件藝術(shù)品,。我覺得現(xiàn)代人太需要將傳統(tǒng)的書法拾起來了，它沒有大動(dòng)作,，不需要大場地,，斗室之中卻可以使躁動(dòng)的心變得平靜。我們每天生活在快節(jié)奏的世界,，鱗次櫛比的高樓大廈讓我們變成了“房奴”,，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)讓我們變成了“屏幕臉”、“鼠標(biāo)手”,，社會(huì)競爭帶來的巨大壓力讓我們變成了“啃老族”,。被壓抑的負(fù)面情緒得不到及時(shí)的宣泄，我們變得焦慮,，失眠,。但在練習(xí)書法的時(shí)候，奇異的是,，體內(nèi)叫囂的不安因子慢慢歸于安寧,，一個(gè)人的胸襟也可以變得開闊。正因?yàn)槿绱?，學(xué)校要開設(shè)書法課,。一方面，讓學(xué)生寫好字,；更重要的,，或許就是讓學(xué)生浮躁的心得以平靜,。借以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

學(xué)習(xí)書法還需要個(gè)“恒”字,。老師指導(dǎo)我們說,，平臺(tái)期是每個(gè)練習(xí)書法的人都會(huì)遇到的。在平臺(tái)期的時(shí)候,，會(huì)覺得特別煩,，怎么寫都沒有進(jìn)步，這時(shí)候我們可以暫時(shí)不要拿起筆,，而是讀讀帖,，等克服了這種煩躁的情緒，書法水平就會(huì)更上一層樓,。很多人就是因?yàn)樵谟龅狡款i的時(shí)候沒有繼續(xù)堅(jiān)持,，也就中途放棄了書法。正所謂“合抱之木,，生于毫末,；九層之臺(tái)，起于累土,；千里之行,，始于足下?！?現(xiàn)在社會(huì)“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”的價(jià)值觀正在慢慢喪失,，人們都抱著急功近利的心態(tài),，希望通過最快的方法來解決問題，達(dá)到目的,，從而拋棄了中華五千年積淀下來的傳統(tǒng)美德,。黑心棉，過期疫苗,，三聚氰胺,，蘇丹紅這樣的事比比皆是，導(dǎo)致了人們活在恐慌中,。然而書法沒有捷徑,，只有持之以恒，才能有所進(jìn)步,。因此,，我希望可以通過對(duì)書法的學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地做事,，一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。

我們經(jīng)常說從一個(gè)人的字上可以看出他的人品,。懷素，張旭的字恣意張狂,，而他們?cè)谏钪幸彩腔畹脼⒚摫M興,。顏真卿為人穩(wěn)重，他的字也十分大氣,，在穩(wěn)重中透著一絲傲骨,。為人要有人品，作書要有書品,。前代論書尤重心法,，心法即人品的流露。唐穆宗曾問筆法于柳公權(quán),，所得到的答案是,，用筆在心，心正則筆正,?？梢姇ㄑ袆?chuàng)的成敗最終在人品。從另一層意義上看,，學(xué)習(xí)書法就是學(xué)習(xí)做人,，練習(xí)書法就是磨練自我品格，提升人格,。在波瀾不驚的習(xí)書過程里,，練習(xí)書法的人會(huì)深切體會(huì)到認(rèn)真學(xué)書法可以磨礪人的意志，猶如滴水穿石,，能貫通人的思緒,。我在臨摹《顏勤禮碑》的時(shí)候，真的有感受到“顏體”的大氣磅礴,，樸拙雄渾,，氣勢(shì)恢宏，頓時(shí)之間胸襟也變得開闊,。

在書法培訓(xùn)過程中,，給我留下最深印象的卻是老師的教學(xué)態(tài)度。每次學(xué)習(xí),，老師去的都非常早,。教學(xué)過程中，每當(dāng)我們字寫得不理想的時(shí)候,，老師會(huì)不厭其煩的反復(fù)范寫,，讓我們仔細(xì)的觀察老師的運(yùn)筆過程，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆、用筆,。老師的這種認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度為我們做了非常好的榜樣。

練習(xí)書法的心得體會(huì)

練習(xí)書法不但可以讓自己的字變漂亮起來,；而且可以陶冶自己的情操,，書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí),，可以修心養(yǎng)性,，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助,。有人說“字如其人”,，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思.學(xué)校開展寫規(guī)范漢字已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)： 第一,，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí),，書法是沒有捷徑可走的,，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去,，一定的時(shí)間之后才能有所成績,，不要想著立竿見影和一步登天。第二,，學(xué)習(xí)書法要勤于思考,，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品,，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu),、形體、筆畫,、用力,、布局等等方面,，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,，即既漂亮美觀，又具有神韻,。要做到這一點(diǎn),，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界,。

第三,，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,，加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,，真正做到字不僅有形,，形美，而且要做到有神,，神形俱備,，這才是好的書法。有句話說得對(duì),，要想練好字,，功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時(shí)候或者說沒有進(jìn)展的時(shí)候,，可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng),，比如體操、武術(shù),、舞蹈,、聽音樂等活動(dòng)，這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高,。

總而言之，書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血,。需要提到的一點(diǎn)是,，我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書法的興趣，興趣是最好的老師,，只有對(duì)書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法,。

書法教學(xué)心得體會(huì)篇九

要說寒假練習(xí)書法的體會(huì)，我感觸很深的是在練習(xí)毛筆字的時(shí)候,，我可以在鬧的環(huán)境下寫毛筆字,。在以前，寫毛筆字時(shí)吵鬧的環(huán)境,，我是寫不進(jìn)去的,，因?yàn)樽约涸诔臭[的環(huán)境中是靜不下來的,。寒假的練習(xí)讓我的毛筆進(jìn)不少，原來我與毛筆還是有緣分的,。

法當(dāng)作一種藝術(shù)去培養(yǎng),，自己的興趣愛好去發(fā)展，才會(huì)走得越來越好,。

三,、我的成長

2.字體形象舒服而上下平穩(wěn)

3.字的輕重要平衡，左右要均稱 4.布置空白要均勻合體顯得字畫清爽

5.疏密符合,，瘦硬得體

6.以奇形的體勢(shì)表現(xiàn)出方正的結(jié)果還要內(nèi)外相稱......我學(xué)到了很多書法方面的知識(shí),，更重要的是學(xué)寫毛筆字可以學(xué)到一種靜的態(tài)度，臨危而不亂,。

四,、書法與以后

5.利用課余時(shí)間去逛逛微信的書法愛好者取經(jīng)

書法教學(xué)心得體會(huì)篇十

近年來，書法藝術(shù)在青少年中的熱度不斷上升,。作為一名書法老師,，我有幸參與并見證了許多學(xué)生在專業(yè)書法教學(xué)中的成長。在這個(gè)過程中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐漸形成了我個(gè)人的專業(yè)書法教學(xué)心得體會(huì),。以下是我對(duì)此的分享和思考,。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到書法是一門需要耐心和毅力的藝術(shù),。學(xué)生們?cè)诔鯇W(xué)階段往往容易對(duì)書法感到沮喪,，覺得字寫得不好或篆刻得不準(zhǔn)確,。因此，我注重通過正面鼓勵(lì)和激勵(lì),，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念，讓他們懂得書法是一個(gè)需要不斷努力和堅(jiān)持的過程,。在每一次課程結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，無論是正面還是負(fù)面,，都會(huì)給予詳細(xì)的分析和建議,。只有通過堅(jiān)持不懈地努力,，學(xué)生們才能在書法方面取得進(jìn)步,。

其次,，我通過創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。書法作為一門藝術(shù),，它的魅力在于與時(shí)俱進(jìn),。為了讓學(xué)生們更好地理解書法的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，我常常會(huì)將書法與當(dāng)代社會(huì)相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生們從生活中去發(fā)現(xiàn)書法的美,。比如，我會(huì)帶學(xué)生參觀書法展覽,，讓他們感受到書法之美和深邃的內(nèi)涵,；又比如，我會(huì)組織學(xué)生參與書法比賽,，培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和自信心,。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，學(xué)生們對(duì)書法的興趣和熱愛逐漸加深,。

第三,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。書法是一門需要日積月累的技能,，需要學(xué)生們細(xì)心和耐心地揣摩和反復(fù)練習(xí),。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生們多進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，并提供各種方便的學(xué)習(xí)資源,。比如，我會(huì)為學(xué)生們建立一個(gè)書法學(xué)習(xí)平臺(tái),，上傳教學(xué)視頻和資料,，供學(xué)生們隨時(shí)學(xué)習(xí)和參考。除此之外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生們互相交流和分享學(xué)習(xí)心得,，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和品質(zhì)。

第四,，我把培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心作為一項(xiàng)重要任務(wù),。在書法教學(xué)中,，細(xì)心和耐心是養(yǎng)成良好書法習(xí)慣的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)學(xué)生們的細(xì)心和耐心,，我常常通過練習(xí)毛筆字和臨摹名家作品等方式,。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,，讓他們能夠更好地理解和把握書法的精髓,。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生們的字跡逐漸規(guī)范,，筆畫逐漸熟練,，書法水平也隨之提高。

最后,，我認(rèn)為書法教學(xué)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),。書法不僅僅是一種技能，更是一種文化的傳承和表達(dá),。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，我深知學(xué)生們接觸到的外部環(huán)境和信息源非常廣泛，這也讓他們面臨著各種生活和學(xué)習(xí)的壓力,。因此,，我在教學(xué)中注重通過傳統(tǒng)文化和書法之美，引導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)審美情趣和獨(dú)立思考的能力,。只有擁有了這些人文素養(yǎng),，學(xué)生們才能不斷提高書法的修養(yǎng)和情感表達(dá)能力。

總之,，通過多年的專業(yè)書法教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到書法教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而有趣的過程。培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,、細(xì)心和耐心,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，都是我努力追求的目標(biāo),。相信只要持之以恒,，不斷磨礪，我們的學(xué)生們一定能在書法的道路上越走越遠(yuǎn),，創(chuàng)造出屬于自己的書法藝術(shù),。

書法教學(xué)心得體會(huì)篇十一

-----練字心得體會(huì)

首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，在需要寫字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待,，絕不馬虎,，從一筆一劃練起,，因此漸漸地我的字有了明顯的進(jìn)步。

然后,，我在工作之余,，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法,。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來練習(xí)毛筆字,，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了,，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí),。名家書法有很多，顏真卿的,，柳公權(quán)的,，趙之謙的，等等我都挺喜歡,，不管是哪個(gè)書法家,，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí),。取人之長,，補(bǔ)己之短。在練字過程中,，我覺得智永的《千字文》比較具有實(shí)用性,，在教學(xué)中可以提高自身的寫字水平，提高自身的語文素養(yǎng),。

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：

第一，練習(xí)書法要勤奮,，貴在堅(jiān)持練習(xí),，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的,，只有堅(jiān)持練習(xí)下去,，一定的時(shí)間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天,。

第二,，練習(xí)書法要勤于思考，最好能找個(gè)老師,。書法是一種藝術(shù),，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者,。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍,。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品,，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體,、筆畫,、用力、布局等等方面,，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,，即既漂亮美觀，又具有神韻,。要做到這一點(diǎn),，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界,。

第三,，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界,。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟,，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,，真正做到字不僅有形，形美,，而且要做到有神,，神形俱備，這才是好的書法,。

書法的道路是漫長的,，沒有捷徑可走的，只有繼承傳統(tǒng),，下苦功夫去練,，才能有所創(chuàng)新，有所成果,。只有持之以恒,，腳踏實(shí)地的去多臨帖，多練,，多寫,，才會(huì)進(jìn)步。否則，寫出的字是經(jīng)不起觀看的,?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，我相信只要我們付出了努力就一定能夠練好書法的,。

書法教學(xué)心得體會(huì)篇十二

書法作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，承載著中華民族千年文化的瑰寶,。在現(xiàn)代社會(huì),，書法教學(xué)的重要性越來越被人們所重視。在書法教學(xué)的過程中,，我認(rèn)為學(xué)生的興趣,、技巧,、創(chuàng)新精神以及文化意識(shí)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,。通過對(duì)書法教學(xué)原理的研究和實(shí)踐，我得出了以下的心得體會(huì),。

首先,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣是書法教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)書法的興趣有時(shí)會(huì)因?yàn)閱握{(diào)的教學(xué)方式而降低,。因此，我盡量通過創(chuàng)新的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣,。例如,，我會(huì)邀請(qǐng)一些有名的書法家來校講座，或者帶學(xué)生參觀一些優(yōu)秀的書法作品,。這樣做不僅能夠增加學(xué)生對(duì)書法的了解,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生的書法技巧是書法教學(xué)的核心內(nèi)容之一,。技巧的掌握是書法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中,，我注重對(duì)學(xué)生的技法訓(xùn)練,，尤其是對(duì)筆畫的用力和運(yùn)筆的節(jié)奏進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。例如,，我會(huì)示范并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行逐筆逐字的實(shí)踐,，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的手部姿勢(shì)和筆法的掌握。通過這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生的書法水平得到了明顯的提高,。

此外，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是書法教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。在現(xiàn)代社會(huì),，書法已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,，而是與時(shí)俱進(jìn)地融入到各個(gè)領(lǐng)域中。因此,，我鼓勵(lì)學(xué)生在書法表現(xiàn)中加入他們自己的創(chuàng)意和想法,。例如，我會(huì)給學(xué)生提供一些有趣的主題和素材,，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自由創(chuàng)作,。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更好地發(fā)展他們的個(gè)性和創(chuàng)造力,。

最后,，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)是書法教學(xué)的重要目標(biāo)之一。書法藝術(shù)承載著豐富的文化內(nèi)涵,，對(duì)于學(xué)生來說,，了解書法的同時(shí)也是了解中華文化的一種方式。因此,，在教學(xué)中,，我會(huì)注重向?qū)W生傳授有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的知識(shí)。例如,，我會(huì)和學(xué)生一起研究古代經(jīng)典作品的背景和內(nèi)涵,，讓他們更好地理解和欣賞書法藝術(shù)。

總之,，書法教學(xué)是一門細(xì)致,、耐心的工作，需要教師與學(xué)生共同努力,。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、技巧、創(chuàng)新精神以及文化意識(shí),，我相信學(xué)生能夠更好地理解和欣賞書法藝術(shù),，并在實(shí)踐中不斷提高。書法作為一門傳統(tǒng)藝術(shù),，將會(huì)在新時(shí)代綻放出新的光彩,。

書法教學(xué)心得體會(huì)篇十三

時(shí)間的流逝，不知不覺我已經(jīng)上大學(xué)一年多了,，很多時(shí)候在想上大學(xué)時(shí)為了什么,？而且學(xué)習(xí)書法專業(yè)是為了什么？而我小時(shí)候父母也讓我學(xué)過書法,，那時(shí)或許是讓我把字練好，大學(xué)前的集訓(xùn)也只是單純的為了上一個(gè)大學(xué)。而走到大學(xué)的課堂上,，與我想象的書法完全不同了,。

書法不僅僅是單純的去寫字，它是中國漢字特有的傳統(tǒng)藝術(shù),，而且有很深層的理論,，一個(gè)優(yōu)秀的書法家，不僅字寫的不錯(cuò),，并且它對(duì)書法理論的了解相當(dāng)深刻,。這就是我在上大學(xué)后為何開了許多課程，例如：古代漢語,、書法史,、書論等。學(xué)習(xí)書法就是學(xué)習(xí)做人,，練習(xí)書法就是磨練自我性格,，提升人格。雖然現(xiàn)在只是短短的一年多中,，但足以讓我受益匪淺,。

其實(shí),，我很喜歡書法,，它可以表現(xiàn)出來一個(gè)人的心情，在研究古代人書法作品就能可以表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)古人的意境,。在平時(shí)閑下來時(shí)就可以寫寫字來陶冶自己的情操,，能讓自己的生活更加充實(shí)。而經(jīng)過在大學(xué)的學(xué)習(xí),，也了解了我們課程主要是從篆隸楷行草來安排,，有根據(jù)從書體演變學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)篆書我們從大篆到小篆的學(xué)習(xí),，老師主要是讓我們?nèi)ふ乙恍┚€條的感覺,，在學(xué)習(xí)石鼓文的時(shí)候，就感覺到線條飽滿圓潤,，筆意濃厚,，書法藝術(shù)的線條美是非常重要。而在楷書學(xué)習(xí)中我們先以魏碑,，強(qiáng)調(diào)了單字字形的結(jié)構(gòu)排布和整體章法的排布?，F(xiàn)在正在學(xué)習(xí)隸書，我們主要以臨帖張遷碑,，并且有時(shí)去親自刊刻上面的字,，老師是讓我們?nèi)ジ萌ふ夷欠N刻石和書寫的融合，一個(gè)書法技法相當(dāng)好的人，臨帖是首要的,。同時(shí)上的一些書法史,、書論課程去更好與我們的技法結(jié)合，所謂“縱橫有可象者,，方得謂之書矣”,。

雖然我還沒有學(xué)到很多東西，通過從學(xué)書法到現(xiàn)在,，我認(rèn)為首先學(xué)習(xí)書法要勤奮,，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的,，只有堅(jiān)持練習(xí)下去,，一定的時(shí)間之后才能有所成績。其次就是善于思考,，老師是我們的引導(dǎo)者,，我們經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品,，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu),、形體、筆畫,、用力,、布局等，要做到這一點(diǎn),，需要日積月累的觀察和體會(huì)的,。最后就是到一定高度了，考慮加上自己的特色,，加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟,。

希望自己能在以后學(xué)習(xí)書法的道路上更加努力，加強(qiáng)自己的技法和學(xué)到更多的理論知識(shí),！

書法教學(xué)心得體會(huì)篇十四

——暑期書法培訓(xùn)心得

南湖中心初中。,。

2013年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓(xùn)班,，在培訓(xùn)中,，我們聆聽了北大書法博士姜棟、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來自本省的劉祥海,、鄺建設(shè)四位教授的精彩講座,，使我對(duì)書法有了更深入的了解,，此次培訓(xùn),，時(shí)間雖短，感受頗深,，受益匪淺。讓我在思想,、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高,。

姜棟老師首先從傳世經(jīng)典《蘭亭序》入手，以王羲之書法為核心,，遍述歷代碑帖,，講授高屋建瓴,，在浩如煙海的前朝書法中去偽存真,，讓人眼界大開,，在許多專業(yè)性的問題上提出了自己獨(dú)到的見解,；劉祥海老師根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實(shí),，強(qiáng)調(diào)從基礎(chǔ)入手,，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書寫的“獨(dú)門秘笈”,，彎腰撅腚的背影讓人不勝唏噓,；來自青島的鄺建設(shè)老師是中國硬筆書協(xié)會(huì)員，他的課從實(shí)用出發(fā)概括了硬筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢(shì),、基本運(yùn)筆方式,、重點(diǎn)筆畫的書寫等,，還給大家推薦了《靈飛經(jīng)》,、《汲黯傳》和王獻(xiàn)之的《洛神賦》（玉版十三行）等適合鋼筆臨習(xí)的經(jīng)典書目,；源出日照的孟慶星老師則獨(dú)辟蹊徑,，從國民素質(zhì)教育講到中國書法的審美體驗(yàn),，從陳振濂先生的“蒲公英培訓(xùn)計(jì)劃”講到中國書法的“技”,、“道”并進(jìn),，將教育學(xué),、心理學(xué)與中國書法融會(huì)貫通，聽來猶如醍醐灌頂,，令人茅塞頓開。

及其重要的作用,。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受,，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,，用練習(xí)探求美,，用心領(lǐng)悟美,，用手創(chuàng)造美的過程。學(xué)員們用特別的熱情在這個(gè)特別炎熱的夏天里掀起了一股學(xué)習(xí)書法的熱潮,，即將結(jié)束之際有學(xué)員還即興賦詩一首表達(dá)參訓(xùn)的感受,，詩文朗朗上口頗為雅致,，達(dá)到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個(gè)高潮,。

我想，教師為人師表應(yīng)具備豐富的知識(shí),，更應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理,。成才先成人,，“書品如人品”,，姜棟老師講到的蔡京,、秦檜和文天祥的對(duì)比就是一個(gè)很好的例證。靜心聆聽專家們的講座,，無不受到他們?nèi)烁聍攘Φ母腥?。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的,，需要花費(fèi)大量的精力和心血,。在今后一段時(shí)間中,，要盡量擠出時(shí)間,，靜下心來認(rèn)真思考,，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),，我會(huì)在接下來的書法學(xué)習(xí)中先從臨帖入手,，多練字,、多讀書、多研究,，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己,，爭做一名全面的優(yōu)秀的書法教師,。

這次培訓(xùn)，收獲很大,，不僅提高了參訓(xùn)教師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。讓我明白了很多道理,，更新了理念，我會(huì)盡我所能按照市語委要求把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣,，更會(huì)銘記專家們的話，“技”,、“道”并進(jìn),，提升自己的 “人品”和“書品”,。努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn),。

2013年8月10日夜

書法教學(xué)心得體會(huì)篇十五

書法教學(xué)原理是指指導(dǎo)學(xué)生掌握書法基本技巧和精神內(nèi)涵的方法和規(guī)律。在書法教學(xué)中,，遵循科學(xué)的原理十分重要,。本文將結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，就書法教學(xué)原理進(jìn)行探討,，并分享一些心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)生特點(diǎn)和需求

一個(gè)有效的書法教學(xué)過程應(yīng)該從了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求開始。不同年齡段的學(xué)生對(duì)書法的認(rèn)識(shí)和需求各不相同,，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡、性格,、學(xué)習(xí)能力等因素進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。在我任教的過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)齡兒童更注重基礎(chǔ)技巧的學(xué)習(xí)，而成人學(xué)員更加關(guān)注書法的藝術(shù)表達(dá)和文化內(nèi)涵,。因此，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行不同的教學(xué)內(nèi)容和方法選擇,，以滿足他們的需求。

第三段：明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)是指在一定時(shí)間內(nèi)要達(dá)到的期望效果,。對(duì)于書法教學(xué)來說，我們的目標(biāo)既包括技法的熟練掌握,，也包括對(duì)書法精神的理解和內(nèi)化,。在具體教學(xué)過程中，我會(huì)設(shè)立明確的目標(biāo),，并確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。例如,，在教授楷書時(shí),，我會(huì)通過講解基本筆畫和結(jié)構(gòu),，示范書寫方式,，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,，通過欣賞和分析名家作品,，激發(fā)他們的表達(dá)欲望和創(chuàng)作靈感。

第四段：精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法和手段

選擇適合的教學(xué)方法和手段是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在書法教學(xué)中，我常采用示范教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法,。例如，在教授行書時(shí),，我會(huì)首先展示一篇優(yōu)秀的行書作品，向?qū)W生解讀其特點(diǎn)和風(fēng)格,，然后進(jìn)行集體或小組討論,，讓學(xué)生積極參與和思考,。與此同時(shí)，我也會(huì)充分利用現(xiàn)代科技手段,，如投影儀、電子書法板等,，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果,。

第五段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)習(xí)動(dòng)力是決定一個(gè)人能否持久學(xué)習(xí)的重要因素,。在書法教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力至關(guān)重要,。為了做到這一點(diǎn)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同需求,，安排一些與書法相關(guān)的活動(dòng)和比賽,。比如，我會(huì)組織學(xué)生參觀書法展覽,、舉辦書法比賽,，或者邀請(qǐng)書法名家來班級(jí)進(jìn)行授課。這些活動(dòng)既可以增加學(xué)生對(duì)書法的了解和認(rèn)同感,，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力,。

總結(jié)：在書法教學(xué)過程中，我們要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生特點(diǎn)和需求,，并根據(jù)此制定明確的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方法和手段,，我們可以增加學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)興趣。最后,，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，使他們?cè)跁▽W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步和提高,。通過這些原則的指導(dǎo),，希望能夠培養(yǎng)出更多對(duì)書法藝術(shù)有深入理解和熱愛的學(xué)生,。

書法教學(xué)心得體會(huì)篇十六

作為一名教師,，能寫好字,，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,，我開學(xué)學(xué)習(xí)書法,。寫字是很重要的基本功。我們常用寫的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字,。這我們老師常稱之三筆字。從學(xué)習(xí)書法以來,，我覺得書法有以下好處：

首先毛筆是硬筆和粉筆字的基礎(chǔ)，所以要寫好三筆字,，必須要先練好毛筆字。

一,、冰凍三尺非一日之寒,練書法要有恒心和時(shí)間,恒心,就是堅(jiān)持,時(shí)間就是幾乎每天一兩個(gè)小時(shí),其次.選好自己喜歡的古帖,再次就是臨帖不止,一直到每個(gè)字爛熟于心,然后就可以隨心所欲寫出象樣的書法作品來.將別人好的成為自己的適當(dāng)添加自己的風(fēng)格。

二,、練習(xí)書法要保持心態(tài)平靜,不急不躁,康有為說；只講耕耘,不講收獲.讓我說,只要不停耕耘,遲早要有收獲的.

三,、

四,、最為重要的還是要有信心,，不要認(rèn)為自己笨，不是那塊料,，練不出來。實(shí)際上很多人都能練好毛筆字,，為什么最后只剩下少數(shù)人呢，滾滾長江東逝水,，浪花淘盡英雄。因?yàn)槟軋?jiān)持到底的也是少數(shù)人,。

書法教學(xué)心得體會(huì)篇十七

書法是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶,，也是美育教育中必不可少的一部分,。在書法教學(xué)過程中,，我深深地感受到了一系列的原理和心得體會(huì),。下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，總結(jié)出書法教學(xué)的原理和心得,。

第一段：正確認(rèn)識(shí)書法教學(xué)的目標(biāo)與意義（200字）

在書法教學(xué)中,，我們首先要正確地認(rèn)識(shí)到書法的目標(biāo)和意義。書法不僅僅是教會(huì)學(xué)生怎么寫字那么簡單,，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)美的向往與追求,。通過書法學(xué)習(xí),，學(xué)生可以領(lǐng)悟到漢字的意義與美感,，進(jìn)而加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同,。書法作品既可以明確表達(dá)個(gè)人的思想情感,，又能夠提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)跁鴮戇^程中找到快樂與滿足,。

第二段：注重個(gè)性與創(chuàng)新的發(fā)展（200字）

書法教學(xué)不能僅僅局限于傳統(tǒng)的字帖練習(xí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新能力,。在教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)不同的字體風(fēng)格,，讓他們自由地發(fā)揮想象力來書寫。同時(shí),，也可以通過組織各類書法比賽和展覽，激發(fā)學(xué)生在書寫中的自信與激情,。這樣一來，學(xué)生不僅能夠掌握傳統(tǒng)的技巧,，還能夠在其中表達(dá)出自己獨(dú)特的個(gè)性與審美觀,。

第三段：倡導(dǎo)細(xì)致與用心的書寫態(tài)度（200字）

書法教學(xué)的過程中,，我們還應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致與用心的書寫態(tài)度,。只有在細(xì)致的書寫中，學(xué)生才能更好地領(lǐng)悟到漢字的骨髓和美感,。在教學(xué)中，我們可以通過學(xué)習(xí)一些丹青技法,，如點(diǎn)、畫,、線的運(yùn)用等，讓學(xué)生在書寫中更加注重細(xì)節(jié),，并注重筆畫的變化。通過艱苦的練習(xí)和不斷的觀察,，學(xué)生的書法水平會(huì)有質(zhì)的飛躍。

第四段：讓學(xué)生感受到書法的樂趣與快樂（200字）

書法不僅僅是一種技能的學(xué)習(xí),，更是一種樂趣與快樂的體驗(yàn)。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該讓學(xué)生從中感受到書寫的樂趣?？梢酝ㄟ^講解一些有趣的書法故事，或是玩一些與書法相關(guān)的游戲,，引發(fā)學(xué)生的興趣與參與度,。同時(shí)，我們還可以組織一些書法比賽和展覽,，讓學(xué)生可以展示自己的作品并欣賞他人的優(yōu)秀作品,，從中感受到成就感和快樂,。

第五段：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代書法的發(fā)展趨勢(shì)（200字）

書法是一門博大精深的藝術(shù)，它不僅有著悠久的歷史,，也與時(shí)俱進(jìn),。在書法教學(xué)中,，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代書法的發(fā)展趨勢(shì),?？梢酝ㄟ^觀摩一些當(dāng)代優(yōu)秀書法家的作品,，了解他們的創(chuàng)作風(fēng)格和理念,。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以嘗試將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合,，創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特作品,。這樣不僅有助于學(xué)生開拓眼界,，還能激發(fā)他們對(duì)書法的熱愛和創(chuàng)新。

總之,，書法教學(xué)的原理是多方面的,，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的技巧和功底，也要注重培養(yǎng)其個(gè)性與創(chuàng)新能力,。通過細(xì)致與用心的書寫態(tài)度,，讓學(xué)生感受到書寫的樂趣與快樂。同時(shí),，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代書法的發(fā)展趨勢(shì),，讓他們?cè)趥鹘y(tǒng)與現(xiàn)代之間找到平衡和創(chuàng)新,。通過這些原理和心得體會(huì),，我們可以更好地進(jìn)行書法教學(xué),，為學(xué)生的美育教育帶來更多的啟迪與啟發(fā)。

書法教學(xué)心得體會(huì)篇十八

由于書法是一種線條造型藝術(shù),，是以漢字為載體,，以古人的詩詞和文學(xué)作品作為主要書寫內(nèi)容，因此,，劉老師給我們展示的作品內(nèi)容多為詩詞文賦。我不是很喜歡古文,，以前學(xué)的那點(diǎn)東西早就忘得一干二凈，劉老師不管拿起哪一張,，說到相關(guān)的文章，總是信手拈來,，可見他的文學(xué)修養(yǎng)之深,。他強(qiáng)調(diào)一件成功的書法作品應(yīng)具有雙重美感，不僅表現(xiàn)在其筆墨技巧,、結(jié)體和章法上，書法內(nèi)容的選擇是否妥當(dāng),，格調(diào)高下與否,，是否能體現(xiàn)作者的情趣也是極其重要的。而作者對(duì)其所書內(nèi)容的理解越深,，學(xué)養(yǎng)越好,，給人的美感就越好越多。

我們常說寫字就是寫性情,，寫修養(yǎng)，沒有身臨其境的.感受,，寫不出意境，舉例：《祭侄文稿》是唐代書法家顏真卿追祭從侄顏季明的草稿,。此文追敘了常山太守顏杲卿父子一門在安祿山叛亂時(shí)，挺身而出,，堅(jiān)決抵抗,，以致“父陷子死，巢傾卵覆”（《祭侄文稿》）,，取義成仁,，英烈彪炳之事。祭悼其侄顏季明更見疾痛慘怛,，哀思郁勃。本帖通篇用筆之間情如潮涌,，書法氣勢(shì)磅礴,，縱筆豪放,，一瀉千里，常常寫至枯筆,，更顯得蒼勁流暢,，其英風(fēng)烈氣，不僅見于筆端,，悲憤激昂的心情流露于字里行間,。被元人鮮于樞譽(yù)為“天下行書第二”。這就是寫性情的一個(gè)最好的證明,，劉老師說：我們沒有這種感受,，也寫不出這樣的字，而作者寫到后來的幾個(gè)字,，“嗚呼哀哉”,，已經(jīng)寫不下去了，可以說淚水和墨已經(jīng)混合,，手也發(fā)抖，白發(fā)人送黑發(fā)人的悲痛心情導(dǎo)致創(chuàng)作者沒有寫完,，我們只能憑大致的感受是寫的這幾個(gè)字而已，更加襯托出作者的心情,，書法和情景的高度融合。我們只有對(duì)歷史,、文學(xué)等有足夠的了解，才能把握作品的精髓,，這就要求我們必須增強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，不然就會(huì)鬧出笑話,。

寫書法的人一開始都是臨摹,，這個(gè)我們都知道，但是我總臨摹不好,，不明白個(gè)鐘原因,。這次劉老師給我們展示的臨摹技巧：

1、一眼看去,，找到字的五官,，占得位子大小，筆畫的粗細(xì)對(duì)比,。想來這是個(gè)簡單的是，但我在臨寫時(shí),，學(xué)習(xí)字帖，把字帖看得很“死”,，不懂靈活，往往看字的部件占在田字格的哪里,，過細(xì)過死。當(dāng)天回來我就用劉老師的方法指導(dǎo)孩子,，效果不錯(cuò)。

我們平時(shí)都是在格子里寫字,，或者折紙來寫，格子里的字整齊,，但有點(diǎn)呆板，不用格子呢,？看起來有不怎么好看。劉老師的小楷寫完后,，把一排一排的字折疊起來,，用毛筆在折痕處輕輕描線，如果字的筆畫超出線條,，則短線，橫排過了有描豎排,，打開一看，不但格子整齊,，而且字顯得靈動(dòng),，比呆板的格子漂亮多了。這些都打破了我們平時(shí)的常規(guī),，給人耳目一新的感覺,。

這次培訓(xùn)學(xué)到的還有很多很多，還沒有一一整理完,，我還需要邊學(xué)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊學(xué),，恨不得現(xiàn)在就去體驗(yàn)一番再說。

書法教學(xué)心得體會(huì)篇十九

書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,，也是中國人民獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式,。作為一名書法教師，在書法教學(xué)示范中,，我深感自己的不足與挑戰(zhàn),，但也更加深入地理解到書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。在教學(xué)示范中,，我通過觀摩名家作品、創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍,、尊重學(xué)生個(gè)性,、注重與學(xué)生的互動(dòng)以及激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力等方式，取得了一定的成果,。然而,，雖然取得了一些成功，我仍然需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技巧和能力,。

首先,，在進(jìn)行書法教學(xué)示范時(shí)，觀摩名家作品對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)非常重要。名家作品蘊(yùn)含著深厚的藝術(shù)韻味和技藝,，通過觀摩名家作品，學(xué)生們能夠領(lǐng)略到書法的獨(dú)特之處,，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)于書法的興趣和熱愛。在課堂上,，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起觀賞名家的作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和技法,，學(xué)習(xí)他們的用筆、結(jié)構(gòu)和布局等方面的精華,，讓學(xué)生們?cè)谟^摩中感受書法的美麗與魅力，從而激發(fā)他們對(duì)于書法的學(xué)習(xí)熱情,。

其次,，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍是提高書法教學(xué)示范效果的重要環(huán)節(jié)。在課堂上,，我注重營造輕松愉快的氛圍,，讓學(xué)生們感到放松和自在。我會(huì)適時(shí)講述有關(guān)書法的趣聞和故事,，加上一些幽默元素,，以吸引學(xué)生的注意力和積極參與,。同時(shí),，我會(huì)為學(xué)生們提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間和空間，讓他們有足夠的時(shí)間去感受和體驗(yàn)書法的美妙,。通過良好的教學(xué)氛圍,，學(xué)生們能夠更好地投入到書法教學(xué)示范中,，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

其三,，尊重學(xué)生個(gè)性是有效進(jìn)行書法教學(xué)示范的重要原則。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn),，不同學(xué)生對(duì)于書法的理解和接受程度也不同,。作為教師,，我們需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，采取不同的教學(xué)方法和策略，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo),。有些學(xué)生可能更擅長于速寫，有些學(xué)生可能更注重于細(xì)節(jié)的把握,。因此，在書法教學(xué)示范中,，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行深入的交流和溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，用個(gè)性化的方式進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,，讓他們能夠在書法中展示自己的個(gè)性和風(fēng)采,。

其四,，與學(xué)生的互動(dòng)是書法教學(xué)示范中不可忽視的重要環(huán)節(jié),。在課堂上,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極主動(dòng)地向我提問,、討論和展示自己的作品,。通過與學(xué)生的互動(dòng),，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求,，及時(shí)給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)和建議,。同時(shí)，學(xué)生之間的互動(dòng)也能夠激發(fā)他們之間的競爭心理和合作精神,，促進(jìn)他們的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。因此，與學(xué)生的互動(dòng)是書法教學(xué)示范中不可或缺的一環(huán),。

最后，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力是書法教學(xué)示范中的一個(gè)重要方面,。書法是一門藝術(shù),，而藝術(shù)的核心是創(chuàng)造力。在書法教學(xué)示范中,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們盡可能地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，勇于嘗試新的構(gòu)圖、布局和用筆方式,。我會(huì)鼓勵(lì)他們不拘泥于傳統(tǒng)，勇于突破,，展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)采。通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，我相信他們能夠在書法教學(xué)示范中找到屬于自己的風(fēng)格，進(jìn)而更好地發(fā)展和提高自己的書法藝術(shù)水平,。

綜上所述,，書法教學(xué)示范是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過觀摩名家作品,、創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍,、尊重學(xué)生個(gè)性、注重與學(xué)生的互動(dòng)以及激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,，我在書法教學(xué)示范中取得了一定的成果。然而,，我深感自己的不足與挑戰(zhàn),，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技巧和能力,，不斷探索和實(shí)踐,，為學(xué)生們帶去更好的書法教學(xué)示范體驗(yàn),。