最后,，報告的語言應該準確、得體，避免使用夸張的形容詞和個人情緒,。不同類型的報告可能需要采用不同的寫作方法和結構,，要根據具體需要進行調整,。最后,，希望這些報告范文能夠為大家的報告寫作提供一些靈感和參考,，祝大家寫出優(yōu)秀的報告,！

學生社會實踐活動報告篇一

一,、活動目的：

走向社會、接觸社會,、了解社會,、學會做人、學會做事,，增強社會責任感,，培養(yǎng)并提高社會交往、組織管理,、分析思考,、實踐創(chuàng)新能力。

二、活動主題：

深入社會,、了解社會,、增強社會責任感，盡情展示“遼油一高”的風采,。

走進社區(qū),，開展社區(qū)服務活動，自主參加社會公益活動,，進一步培養(yǎng)和提高“自我管理,、自我教育、自我服務”能力,。

三,、

活動時間：寒假。

四,、活動內容：

2.清理社區(qū)內墻面上張貼的廣告,；

3.為社區(qū)居民分發(fā)報紙；

4.服務孤老,為社區(qū)孤寡老人做家務事,；

5.收集社區(qū)廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區(qū)公共建設.,，為社區(qū)買幾盆花。

6.開展綠色環(huán)?；顒?。在社區(qū)開展節(jié)約用水、保護水資,。

源的宣傳活動,；開展本地區(qū)水資源狀況的調查及提出改善的建議；對本地區(qū)水環(huán)境污染的調查,、分析和建議等,。

7.開展讀書學習互助活動，幫助和指導社區(qū)內的小學生開展讀書學習,。

五,、活動心得：

通過服務社區(qū)的活動，使我熟悉社區(qū)在地理環(huán)境,、人文景觀,、物產特色,、民間風俗等方面的特點,，繼而萌生親切感、自豪感,，并懂得愛惜,、保護它們；留意社區(qū)中人們關注、談論的問題,，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決,，從而掌握基本的服務社區(qū)的本領，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度,；在服務的過程中學會交往,、合作，懂得理解和尊重,，形成團隊意識和歸屬感,，增強服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始,，關注周圍,、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題,，并養(yǎng)成隨時隨地保護環(huán)境的意識和習慣,。

一、指導思想和意義,。

1,、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園,，走向社會,，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題,，去嘗試解決自己研究的社會問題,，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑,。

2,、意義：

1)改變學習方式，拓展學習資源,，拓寬發(fā)展空間,。

2)參與社會實踐，激發(fā)學習興趣,，增進生存體驗,。

1、組織形式：小組合作模式,。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組,，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人為指導老師,。研究過程中,，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過程參考如下：

a,、編組,、選題；

b,、聘指導教師,；

c、制定活動方案,；

d,、小組研究設計具體操作；

f,、分析活動資料,。

三、注意事項：

1,、在生活中提煉,。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會,，體驗社會角色,；熱愛生活，關注生活問題,；學會健康愉悅地,、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活,。

2,、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題,，開展研究,。在合作探究的過程中，學生間相互感染,、相互促進,，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長,，提高綜合素質,。

3、合理利用各種資源,。充分利用網絡資源,。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中,，要充分利用網絡上的技術和資源,，搜集信息,、處理信息,。同時要充分利用圖書資源,，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

總結,。

答辯反思等學習活動,。

2、參觀,、訪問,、考察，例如以當地的居民小區(qū)為調查研究的對象和內容,，可以“商業(yè)網點”,、“文化娛樂”、“教育設施”,、“交通路線”等為研究方向,。

1）關于生活用水狀況調查研究。

2）關于生活垃圾分類處理的可行性調查,。

3）白色污染調查研究,。

4）交通安全問題研究。

5）村民交通意識及對策,。

6）鄉(xiāng)村道路狀況及改進意見,。

7）當地資源狀況調查。

9）中學生的消費觀念與行為研究,。

10）中學生的飲食與營養(yǎng)問題研究,。

11）中學生學習習慣的調查與研究。

12）中小學零用錢數量的調查,。

參與社會實踐的班級和個人,，必須注意自身形象，認真參加活動,，為學校和個人樹立良好的社會形象,。

2.學生6—10人組成一個社會實踐活動小組，推選出組長自主選題,，自己聘請1—2名指導教師,，初步制定《小組社會實踐活動方案》。

7,、活動照片,、錄像、錄音等資料,。

1,、以班級為單位,，以班會、板報,、?？⒕W頁等形式,，進行社會實踐活動總結,。

3、評選社會實踐先進集體,、先進個人,、社會實踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導教師。

5,、優(yōu)秀論文匯編成冊,，并在校園網上交流。選送10份送學校參評,。

學生社會實踐活動報告篇二

寒假期間,，我有幸參加了學院院團委組織的大學生骨干掛職鍛煉服務團，在院團委和縣團委的安排下,，自七月八日在縣鎮(zhèn)社區(qū),，我開始了為期半個月的寒期掛職鍛煉實踐活動。

大學生寒期掛職鍛煉活動是在《致青年群英會的信》的指示精神,實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”,教育培訓和實踐鍛煉等行之的,大學生骨干,、團干部,、青年知識分子的思想政治素質,政策理論,創(chuàng)新能力,實踐能力和組織能力,使當代大學生成長為事業(yè)的合格建設者和接班人。

我個人來講,能夠參加院團委組織的學生骨干掛職鍛煉,我感到萬分榮幸和自豪,這次有機會走進社區(qū),走進基層是一次難得的實踐鍛煉機會,我知道在當今大學校園,當代大學生的`理解主義,只個人發(fā)展,忽略對民生的關注,對社區(qū)基層的.社區(qū)實踐,可讓大學生的承擔一份社會責任,為社區(qū),，建設社會的一份力量,。

下面我就談一下在縣鎮(zhèn)社區(qū)掛職鍛煉期間我本人的收獲與感受：

一名成長在農村的大學生，在次真正走進社區(qū),，貼進社區(qū)后,，使我對社區(qū)這又一社會基層更的。

在鎮(zhèn)社區(qū)實踐期間,，多調查我到,，成立于xxx年8月份，于5月份由原城西社區(qū)更名為社區(qū),，現(xiàn)有工作人員6名,，轄區(qū)內共有駐約40個，居民27個,，人口8000多人,，樓房78棟，于9月搬進新的辦公樓,，新大樓面積約320平方米,，新的社區(qū)并籌資金2萬余元,，建起圖書館、閱覽室,、計生服務室,、活動室，購置了辦公桌椅,，空調并配有辦公電腦等設施,，并有市“杜鵑花”工程落戶該社區(qū),。

〈2〉計劃生育屬地管理責任制,，以居民委員會為主的工作機制，強化責任,，計勝服務。〈3〉文明創(chuàng)建工作,，社區(qū)整體文明程度,。〈4〉拓寬社區(qū)服務,，打造就業(yè)平臺,。除上述四項主要工作外，社區(qū)還搞好食品藥品安全監(jiān)督,，預防流行疾病等工作,，全心全意為社區(qū)居民的服務工作。

寒期在社區(qū)實踐期間,，恰好處在全國上下共迎奧運會前夕,，走進社區(qū)基層的踐行者，我親身感受到社區(qū)居委會在社區(qū)安全,，文明創(chuàng)建拓寬再就業(yè)等所作的努力,，以行動喜迎奧運會的濃濃熱情。在社區(qū)安全,，對宗教人員擋案,，監(jiān)督并組織了夜間專業(yè)巡邏隊，居民安全感,。在文明創(chuàng)建,，社區(qū)強化日常保潔，日產日清,，小街小巷整潔,，爭創(chuàng)優(yōu)美，整潔的小區(qū),，宣傳創(chuàng)建知識和居民思想道德教育工作,，居民素質,，“創(chuàng)安”，“創(chuàng)?！焙汀拔搴眉彝ァ苯ㄔO工作,。在就業(yè)，社區(qū)居委會為弱勢群體服務,，把“下崗再就業(yè)”擺上議事日程,，并設立社區(qū)幫扶站，建章立制,，從人,、財、物上保障再就業(yè)平臺的運行,幫助下崗職工再就業(yè),。社區(qū)曾榮獲市再就業(yè)先進社區(qū)光榮稱號,。

在社區(qū)期間,我每天按時上下班,在日常分配工作的,與社區(qū)盧書記和陳主任的交流與耐心詢問,使我對當前社區(qū)最的社保(包括最低生活保障,醫(yī)療保險,養(yǎng)老保險)等;更深的,也使我不禁聯(lián)想到在十七大報告中民生為的社會建設的任務,把和解決民生問題到前所未位置的深遠意義,黨在重大民生上的,體現(xiàn)了”發(fā)展為,發(fā)展,發(fā)展由共享”的發(fā)展理念,好政策是社區(qū)乃至全國的福祉。

社區(qū)實踐鍛煉,，使我在社區(qū)做的,，也使我親身體驗到社區(qū)居委會在居民工作，全心全意為服務的工作宗旨,，更使我親身感受到惠民政策給基層帶來的切身利益,，使我認識到黨和的關懷就在身邊。

社區(qū),，是我國城鄉(xiāng)最基層的社會生活體,，是的溫馨家庭，社會,，最基礎的是當從建設社區(qū)做起,。社區(qū)實踐使我認識到要關注民生，關注基層,，承擔一份社會責任,，為社會的一份力量。

學生社會實踐活動報告篇三

xxxx年暑假,，我參加了文學院團委組織的“華南師范大學文學院團委暑期社會實踐活動”,，到潮州饒平師范實驗中學開展系列活動。

在這長達十天的實踐活動中,，我收獲了許多的感動,，學會了很多，同時也在實踐中有效的鍛煉自己多方面的能力,。

在這十天中,，我們隊伍舉辦了多場文化展覽活動，每一次舉辦展覽活動,，都需要全隊隊員集體出動,，無論是白天或晚上,，無論是雨天還是烈日高照，我們都要認真努力的完成布場工作,。在工作中,，看著我們隊伍僅有的六位男生隊員，主動的干起難度較高,，危險性較大的布場工作,，爬上爬下，扎捆舉高,，頂著烈日站在高處工作,，汗水不停的流下，卻沒有一句怨言,，沒有半點推托,，一直堅持下去做好工作,。而我們的女生,，同樣認真自覺的把集體的工作當成自己的事，負責任的做好每一件事,，冒著烈日,，顧不得撐傘遮陽，不怕曬黑,，一心只在把工作做好,，我們隊伍里的每一個人，都深深的打動了我,，讓我明白什么是集體意識,，什么是集體的力量，讓我知道,，每一個出色的集體,，都離不開每一位成員的付出與努力。

在這次實踐活動中,，我們還進行了支教活動,，我這次上課的內容是健康衛(wèi)生教育，與一位隊員合作,，兩人一起編寫教案,。由于課程內容決定的比較晚，我們沒有時間在學校提前上網查資料,，而在饒平實中,，沒有互聯(lián)網可以上網查資料，所以只好利用手機上網查資料,，實中的教師沒有多媒體配置,，上課要用的資料必須打印下來,。又因為在潮汕地區(qū)打印比較貴，,，我們只好采用了最原始的方法,，手抄資料。我和搭檔倆人不停的趕抄資料,，即使手酸也不停下,，因為時間緊迫，終于我們抄下資料并編寫了教案,，自己進行了一次又一次的試講,，才有把握上講臺。功夫不負有心人,，經過我們認真準備,，加上苦思冥想出來的趣味知識點，才使得整節(jié)課上起來充足而不沉悶,。通過這一次,，我知道，以前自己無論做什么老師依賴電腦,，以來打印機,，但是一旦沒有了這些工具，我便會急得像熱鍋螞蟻,，不知所措,，所以，鍛煉培養(yǎng)自己的能力,，要有節(jié)制的使用工具,，不要讓電腦陳為自己工作上課必不可少的因素，不然自己的能力素質就是還沒過關,，還需努力,。

通過這十天的社會實踐活動，我覺得自己似乎一下子長大了許多,，體會到了集體情誼,，學習到了集體精神。第一次準備教案,，第一次體驗上課的感覺,，第一次站在講臺上對著臺下一雙雙求知的眼睛······這是一次難忘而珍貴的社會實踐活動。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

學生社會實踐活動報告篇四

今天是媽媽在新的一年里工作的最后一天，明天就大年30了，為了能趕上回老家過年,，我決定上午幫媽媽送報紙,，下午和媽媽一起大掃除。

我早早的爬起床等著媽媽的召令,，快過年了,，我的身心都在沸騰著。

手機一響,，我就迫不及待的騎著自行車狂奔,，只想著快點送完，就可以快點過年了,。

可事與愿違,，時間一分一秒過去，報紙卻沒見多少,。

我從沒想過送報紙也會這么累,，我原以為只要把報紙投入報箱就可以了，想著從前電視上演的主人公瀟灑的把電視甩入報箱,，我對此充滿了憧憬,。

可如今看來，那情節(jié)完全是騙小孩的,。

報箱就那么點空,，要是能隨便一甩就能進去，那我只能說你是神搶手,。

而且就算你能甩準，可那愈來愈高的樓層絕對不只是擺設,，關閉的嚴嚴實實的窗戶也絕不是嚇唬人的,，要是這樣你還能甩進去，那我就相信世上有神仙,。

盡管已經到了冬天,，我的背仍然有一層薄汗，一陣冷風拂過,，我凍的直打哆嗦,，可真是美麗凍人啊!想到媽媽每天都要送這么長的路程，我的心暖烘烘的,，媽媽為了我付出了那么多,，我一定要更努力一點，也許我沒有別人那么聰明,，但我可以比別人更努力,，想到這兒，我的腳步更加快了…終于送完了，我的腳又算又軟,，可身體卻不冷了,，不知道是因為長時間運動還是心里的暖流流遍了全身。

回到家我立馬用熱水泡了泡腳,，酸痛感立馬消失,，真爽啊媽媽卻來不及休息，開始給我做飯,。

我心里實在不好意思,，便起身幫媽媽洗菜。

正當我準備看電視的時候,，不經意瞄到餐桌上還沒來的及洗的碗,，看了看正在忙碌中的媽媽，我小心翼翼的拿起碗向廚房走去,。

我把碗放在菜盆里,，加了些水和洗潔晶就開始猛刷。

手有些裂開了,，洗潔晶刺的我手有些疼,，我盡情的發(fā)揮著忍者神龜的精神，總算結束了,，看著被洗刷的干干凈凈的碗筷,，我感受到了什么叫痛并快樂著!被媽媽用贊賞眼光看著的我頓時感覺到輕飄飄的，可下句就直接把我從天堂打入地獄,。

“快吃飯,，等下還要大掃除呢”唉，我知道今天能不能瘦個幾斤肉下來,。

我立刻開始狼吞虎咽,，開玩笑，不吃飽點,，等下怎么干活啊!

解決完食物,，我就開始想怎么對付這些頑固分子，賴在我家快一星期了,，也沒見做了什么貢獻,，凈搞一些破壞。

注意到門上有一層薄薄的灰塵,，我露出了灰太狼一般的奸詐笑容,，它就像小羊一樣任我宰割。

唰起袖子,，拿上抹布就使勁搓,。

沒辦法,，實力太懸殊了，僅僅5分鐘它就被我搞定啦!可解決一個兩個沒問題!一網打盡還真需要力氣,，手實在拿不起來了,，坐在沙發(fā)上休息了哈，又開始幫媽媽擺鞋子,，打打下手,。

不知不覺天已經黑了，剩下的就交給爸爸了,，美美的吃了晚餐,，趴在床上很快睡著了。

大概是真的累了吧!一夜無夢…

經過今天的事,，我深切了解到媽媽工作的辛苦和不易,，作為子女的我們不僅要好好學習來回報父母，在當下也要抽時間為父母做些力所能及的事,，為父母分憂!

一,、 調查的背景與動機

當前，黨中央立足全面建設小康社會,、構建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略高度,，做出了建設社會主義新農村的.戰(zhàn)略部署，提出要培養(yǎng)新型農民,，這就對農民的文化水平以及農村的文化建設提出了新的更高要求,。

而在我的家鄉(xiāng)，農民的精神文化生活現(xiàn)狀如何呢?對此,，我利用寒假返鄉(xiāng)時間,，對我家鄉(xiāng)幾個村莊農民的精神文化生活進行了調查，希望能對當前社會主義新農村建設中的文化建設方面起到一點參考和借鑒作用,。

在我家鄉(xiāng)的農村里,，農民的生活情況基本上是相似的，因此這幾個村莊是整個地區(qū)農村社會的一個縮影,，可以代表家鄉(xiāng)農村的整體狀況。

時間：20xx年2月7號至20xx年2月27號,。

地點：河南省鄭州市中牟縣七里店村及附近幾個村莊：沙坡池村,，王莊村，毛莊村,，孫莊村,。

方式：在村委會干部的協(xié)助下，我對自己所在的七里店村進行了較為詳細的查訪和統(tǒng)計,，而對附近的幾個村莊的調查主要是通過對一些親戚,、朋友以及他們的家人進行個別詢問來進行。

內容：分別對不同時期(從過去二十年來到現(xiàn)在的變化及一年四季從農忙到農閑的變化);不同年齡人群(老年人，中年人以及未成年人)的精神文化生活的方式和內容進行調查,。

二,、 總體狀況及分析

總的來說，近幾年來,，隨著國家對三農問題的重視力度不斷加大,，農村的文化建設也在蓬勃地發(fā)展和繁榮，農民的文化生活也日益豐富化,、多樣化,。

就我調查的范圍和人群來說，農民對當前的情況是基本滿意的,，但也存在著一些不容忽視的問題,。

1、 按時間來說

從近二十年來農民精神文化生活狀況的變化來看,，經歷了先慢后快的發(fā)展過程,。

從上世紀80年代末到90年代初，由于改革開放的逐漸深入以及市場經濟的逐漸形成,，農村的整體面貌有了很大改觀,，但同時由于外來文化的沖擊，以及歷史原因所造成的父輩們自身文化素質過低,、觀念落后,，使得他們在受到外來文化沖擊時顯得猶豫、盲目以及不適應,，農村里傳統(tǒng)的文化生活方式如：看大戲,、聽說書、扭秧歌,、祭祖等逐漸消失,，農村文化陣地明顯萎縮，文化建設發(fā)展緩慢,。

從上世紀90年代后期到現(xiàn)在,，這種情況開始逐漸好轉。

80年左右出生的人開始成為農村家庭的家長,，這些人大都受過初中文化教育,，思想觀念和文化素質都有了很大提高，他們對各種新鮮事物感興趣,，并且接受很快,，于是，一度單調沉悶的農村文化生活逐漸變得豐富多樣,，聽廣播,、看電視,、打撲克、搓麻將,、看電影等文化娛樂活動得到廣泛接受和普及,，發(fā)展到現(xiàn)在，在我所調查的農村家庭里,，98%都有彩色電視,，近40%的農村家庭安裝了有線數字電視，30%左右的家庭購買了vcd或dvd,。

在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)也有許多文化場所,，如：音像制品出租、書報刊出租與零售,、網吧等,。

農民的精神文化生活得到很大的豐富和改善，農村的精神文化建設也發(fā)展迅速,。

2,、 按不同人群來說

當前農村文化生活的主體30歲到45歲之間的成年人，不管是在村里還是自己家里,，他們主導著文化活動的組織方式和進行的內容,，他們的文化生活方式：54%在家里看電視或者聽廣播，23%打撲克,，10%左右搓麻將,，7%下象棋，另外的6%讀書看報或作其他文化活動,。

農村未成年人的精神文化生活整體來看缺乏指導,、監(jiān)督和引導。

比如我在調查鄰村的一個網吧時,，發(fā)現(xiàn)近80%都是未成年人,，而這些未成年的初中生和小學生幾乎全部是在玩電腦游戲或者聊天。

電腦和網絡本來是一種現(xiàn)代文明的傳播工具,，而如果缺乏來自社會,、學校和家庭的管理和指導，使孩子們整日沉迷在游戲或聊天的虛擬世界里,，勢必會影響他們的學業(yè),，甚至毒害他們的身心健康。

老年人是一個比較容易被忽略的群體,，他們的文化生活相較于其他年齡的人群顯得相對貧乏，我所調查的這些農村里針對老年人的文化活動太少,，原因主要是缺乏組織,。

建議農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的相關部門和干部多關注老年人的文化生活,，多組織開展一些例如扭秧歌之類的文化活動，為他們購置一些健身器材,，使農村的老人們老有所養(yǎng),、老有所樂。

三,、 當前存在的問題

當前農民的精神文化生活主流是健康,、向上的，但也存在著一些令人擔憂的問題,，主要是：

1,、 賭博風的抬頭

在我這次調查的幾個村莊里，有近30%的農民在打撲克,、搓麻將的時候賭過錢,，雖然數額不大，一般都是一元,、兩元,，并且按這些農民所說，“如果不來點小意思,，就找不到人跟你玩”,，這種風氣必須加以遏制，阻止其擴散蔓延,。

2,、 迷信活動

在這次調查中我發(fā)現(xiàn)一個值得注意的現(xiàn)象，我調查的村莊幾乎全部是漢族,，有近10%的家庭信仰基督教,，但由于農村傳統(tǒng)文化的根深蒂固，使得基督教在當地農村的傳播中,，為了吸納更多的教徒,，向文化水平不高的村民宣揚一些迷信思想，比如：“信基督者得病可以不用打針吃藥,，有主保佑病就能好”等,，這已經帶有很深的迷信色彩了。

3,、 部分農民的參與熱情不夠

有些農民仍然只注重掙錢,，而忽視自身的精神文化生活，對群體文化活動熱情不高,，參與較少,。

四、 幾點建議

以上就是我所調查的家鄉(xiāng)農村農民精神文化生活的基本情況,，通過這次調查,，我認為家鄉(xiāng)農民對目前的現(xiàn)狀是基本滿意的,，農村的文化活動是豐富多彩也是農民喜聞樂見的。

但目前的現(xiàn)狀與社會主義新農村建設的要求還不適應,，存在著一些差距,，需要進一步加強和改進。

對此我提出幾點建議：

1,、加強硬件建設,。

就目前的經濟情況來看，家鄉(xiāng)的農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)有能力來建設一些公共文化場所,，如：農家書屋,，健身的器材和場地，放映廳等,。

2,、重視對農民的文化教育。

上級部門應多開展一些“送文化下鄉(xiāng)”活動,，并且應該針對農民需求,，豐富“送文化”的形式和內容，提高他們的文化素質,，更新他們的思想觀念,。

3、加強農村學校的教育管理工作,。

學生社會實踐活動報告篇五

這是我第一次經歷社會實踐,。對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質,。雖然天氣炎熱,，我通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的不足和差距所在,。

實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐，那么所學的就等于零,。理論應該與實踐相結合,。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐,。在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,，成了說不完的話題,。招聘會上的大字報都寫著“有經驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢,？為了拓展自身的知識面,，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗,，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，我來到了廣州銘勝通信設備有限公司，開始了我這個假期的社會實踐,。如今中國的經濟飛速發(fā)展,，國內外經濟日趨變化，每天都有新的東西涌現(xiàn),，在擁有越來越多機會的同時,，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了,，中國的經濟越和外面接軌,，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。

校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了,。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐,。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,。

在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,，這些都是在學校里無法感受到的,，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么,，但在這里,，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么,，要自己地去做,，而且要盡自已的努力做到最好。在學校,，只有學習的氛圍,，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力,。無論是學習還是工作,，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,，也要不斷學習別人怎樣做人,，以提高自已的能力！

選擇了會計為專業(yè)的我,，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán),。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮,！在學校上課時都是老師在教授,，學生聽講，理論部分占主體,，而我自己對專業(yè)知識也能掌握,，本以為到了企業(yè)實踐應該能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易,。平時在學校,，數字錯了改一改就可以交上去了，但在公司里，數字絕對不可以出錯,，因為質量是企業(yè)的第一生命,，質量不行，企業(yè)的生產就會跟不上,，而效率也會隨之降低,，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟,，不進則退”,，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地,，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求,，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯,，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題,，算出一個程式就行了,，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論,，沒有實際操作,，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的,，所以一定要特別小心謹慎,，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了,，在公司里特別是在工廠里出錯是要負上責任的,，這關乎工廠的利益損失。

除此之外,，這次社會實踐活動,，我學到了很多其他的東西，包括從我接觸的每個人身上學到的社會經驗,，自己的能力也得到了提高,，這些都是在學校里是學不到的。讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,，大家為了工作走到一起,,，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了,。我想說的一點就是,，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它,。如果還不行,，那就改變一下適應它的方法。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學習不斷積累,。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決,，實在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。善于與別人溝通需要長期的練習,，以前沒有工作的機會,，我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場,，這是很尷尬的,。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍。別人給你的意見,，你要聽取,、耐心、虛心地接受,。在工作上還要有自信,。自信不是盲目的自夸，而是對自己的能力做出的肯定,。社會經驗缺乏,，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實沒有誰一生下來就什么都會的,，只要有自信,，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了,。知識的積累也是非常重要的,。知識猶如人的血液。人缺少了血液,，身體就會衰弱,，人缺少了知識，頭腦就要枯竭,。

這次接觸的產品,，對我來說很陌生,，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識,，對其各方面都有深入的了解,，才能更好地應用于工作中。在這次實踐中,，這一點我感受很深,。在學校，理論的學習很多,，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到；而在實際工作中,，可能會遇到書本上沒學到的,，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題,，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨,，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢,？這是社會與學校脫軌了嗎,？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會,，但是總算是社會的一個部分,，這是不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導,，有些問題有了課堂上地認真消化,，有平時作業(yè)作補充，才能比一部人具有更高的起點,，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題,，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往,，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少,。畢竟,，3年之后，我已經不再是一名大學生,，是社會中的一分子,，要與社會交流,，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,，以后的人生旅途是漫長的,，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才,，很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作,，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書,。我們上學,，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會,，獻出自己的一份力量,，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務,。

煉自己的各方面的能力,，努力提高自己的綜合實力！這不僅是一次實踐,，還是一次人生經歷,，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐,，磨練自己的同時讓自己認識的更多,。讓自己成為更優(yōu)秀的大學生！

會計學院,。

100106406,。

郭靜祎。

學生社會實踐活動報告篇六

第一次參加社會實踐,，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務社會的思想的有效途徑,。

通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。

近三個月的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。

社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎,。

我在實踐中得到許多的感悟!

一：掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物,，真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二：人際關系

在這次實踐中,，讓我很有感觸的一點就人際交往方面,， 大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜,，我想也很難說清楚,，只有經歷了才能了解。

才能有深刻的感受,，大家為了工作走到一起,， 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,，就看你怎么把握了。

我想說的一點就是,，在交際中,，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它,。

如果還不行,，那就改變一下適應它的方法。

讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。

同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學習不斷積累,。

遇到不懂的地方，自己先想方設法解決,，實在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。

三：管理者的管理

在公司里邊，有很多的管理員,，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部,。

要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法,，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,，你的下屬，你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理,。

那么你對每個員工或每個同學,，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時,，要因人而異!

四：自強自立

俗話說："在家千日好,，出門半"招"難!"意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧,，關心,，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是,，只要你去到外面工作的時候,，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決,，在這二個多月里,，讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊,，我都能夠自已獨立!

五：認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐,。

實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性,。

實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展,。

實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題,，促使人們去解決這些問題,。

而隨著這些問題的不斷解決，與此同步,，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用,，認識對實踐具有巨大的反作用。

認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用,。

認識在實踐的基礎上產生,，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導,。

實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地,。

只學不實踐,，那么所學的就等零。

理論應該與實踐相結合,。

另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎。

通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西,。

因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了,。

要學會從實踐中學習，從學習中實踐,。

我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已,。

六：專業(yè)的重要性

選擇了會計為專業(yè)的我,，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。

雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分,，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授,，學生聽講，理論部分占主體,，而我自己對專業(yè)知識也能掌握,，本以為到了企業(yè)實踐應該能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易,。

平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了,，但在工廠里,，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業(yè)的第一生命,，質量不行,，企業(yè)的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低,，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗,，所謂“逆水行舟,，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài),，才能在市場中立于不敗之地,，就因為這樣,，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求,，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯,，這種要求在學校的課堂上是學不到的,，在學校里可能會解一道題,，算出一個程式就行了,，但這里更需要的是與實際相結合,，只有理論,，沒有實際操作,，只是在紙上談兵,，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎,，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉,，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的,，這關乎工廠的利益損失,。

經過幾天的修整，我回想了一下自己這一年多的學習生活,，雖然在學校里的生活平靜而快樂,，可我卻看到了“危機”———就業(yè)危機。

在大學這個相對自由的天地里,，同學們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己,，希望能多學習一些東西對自己將來走進社會有所幫助。

然而,，大學只是一個溝通校園與社會的橋梁,，是我們步入社會前繼續(xù)充實自己知識的“深加工廠”。

最終我們還是要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰,，僅僅依靠校園里的知識是不夠的,。

于是，我開始思考：怎樣才能讓自己在寒假這個短暫的時間里學到一些校園里學不到的東西,，從而度過一個有意義的寒假,。

于是我積極地尋找可以鍛煉自己的機會。

終于我得到了一次機會走進一家副食品廠,。

在食品店里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷售員,每天9點鐘到下午2點再從下午的4點到晚上9點鐘分段時間上班,雖然時間長了點,，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在食品店里雖然我是以銷售為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么,，明天做些什么,，但在這里，不一定有人會告訴你這些,，你必須自覺地去做,，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價,。

在學校,，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所,，每一個學生都在為取得更高的成績而努力,。

而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,，無論是學習還是工作,，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,，也要不斷學習別人怎樣做人,，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真,，那份真誠,，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份,。

而走進企業(yè),，接觸各種各樣的客戶、同事,、上司等等,，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切,。

在這次實踐中,，這一點我感受很深。

也許老師是正確的,，雖然大學生生活不像踏入社會,，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實,。

但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導,，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充,，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題,，作為一名新世紀的大學生,，應該懂得與社會上各方面的人交往,，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐,，社會實踐必不可少,。

畢竟，2年之后,，我已經不再是一名大學生,，是社會中的一分子，要與社會交流,，為社會做貢獻,。

只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的,，為了鍛煉自己成為一名合格的,、對社會有用的人才.

一切認識都來源于實踐。

實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學習間接經驗的必要性,。

認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性,，可以對實踐進行指導,。

處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織,、管理和變革社會關系的活動,。

因此，大學生應該積極參與實踐,，使實踐與認識相結合,。

大學

生可以通過調查研究了解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情,，既提高能力又服務社會,，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務，將專業(yè)知識與社會需求緊密結合起來,，利用專長服務社會,，回報社會。

三是參加各種公益活動,，培養(yǎng)自身的社會責任感,，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大,，以細微之處見長,，是進行社會實踐活動的一種長效機制。

現(xiàn)在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。

很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察,，回校后進行認真的討論總結,，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路,。

這一次參加社會實踐,，讓我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放,，向工農群眾學習,，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務社會的思想的有效途徑,。

通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。

這次的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,，進一步明確了自己的奮斗目標,。

社會是另一個學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，既能讓我們的人生價值得到體現(xiàn),，更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

陶淵明說過“ 盛年不再來,，一日難再晨,，及時宜自勉，歲月不待人,。

”希望以后還有這樣的機會,，讓我從實踐中得到鍛煉。

暑假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進素 質教育進程的重要手段,。

它有助于當代大學生接觸社會,，了解社會。

同時時間也是大學生學習知識,、鍛煉才干的有效途徑,，服務社區(qū)、回報社會的一種良好形式,。

作為一名大學生有別于中學生就在于它更重視培養(yǎng)學生的實踐能力，在重視素質教育的今天,，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。

學生社會實踐活動報告篇七

專業(yè)：*****,。

年級：******,。

班級：******。

姓名：******,。

學號:*******,。

實踐單位：*******。

實踐時間：某年某月某日,。

至某年某月某日,。

假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎,？一片葉子屬于一個季節(jié),，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā),，我們年少輕狂,，經受不住暴雨的洗禮？誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,？走出校園，踏上社會,，我們能否不辜負他人的期望,，為自己書寫一份滿意的答卷……在這個漫長的暑假中，我接受我院學生會的倡議,，積極參加學校內外組織的的各種假期社會實踐活動,。作為一名未來要邁入社會的學生，深入社會,、實踐鍛煉是一門必經的功課,。因為我相信因為經歷所以懂得,，只有了解社會，你才能真正做到融入社會,。暑假社會實踐活動帶給我們的是欣喜,，是得到成果的喜悅。在實踐活動中,，我們感受到自己的微薄,，體會到整個社會強大的凝聚力。

一方面,，我們鍛煉了自己的能力,，在實踐中成長，在實踐中學習,，充實了自我,，增強了口頭表述能力，與人交流,。真正地走出課堂,，使自己陶醉在喜悅之中。有時會很累,，但更多的感覺是我在成長,，我在有意義地成長，在這之后,，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了,，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果整個社會共同努力,，這才是動力之根本,，動力之源泉，使國家繁榮富強的途徑,，提高國民素質的實踐活動,。

會不僅要有知識，還要擁有一些應辨能力等綜合素質,只靠在學校汲取知識,，遠遠不夠,，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的能力,。雖然這次活動時間很短,，但是社會實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸,、了解社會,，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的活動,，更讓我們明白了學會適應社會的重要性,。在競爭如此激烈的今天,，對于我們這些出生牛犢的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要,。在這個更新速度超快的今天,，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們,，越早接觸這個日新月異的社會,，就意味著我們越能適應它。

“真理來源于實踐,，實踐出真知”我們只有在不斷參加社會實踐中才能將我們在學校所學的知識與社會實踐相結合,。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎,。

“凡事想時容易,，做時難！”

剛參加工作的我剛開始真的受不了,，忙的時候好累，出了差錯還會挨罵,，也不能和老板頂嘴,，要不就要被吵魷魚了。賣牛的人有時也很煩,，他們有時不懂稱,，就不大相信我們，就和我們吵,，沒辦法我只得和他們一遍遍的解釋,。還有人懷疑我們地稱上搞鬼，說我們少了稱,，沒辦法我又不能發(fā)脾氣,，也不能和他們吵，為了米廠里的生意,，只能和他們心平氣和的講解稱是很標準,，是電腦樣的東西不會有問題的。

還有時為了一些生意上獸禽價格的事,，他們也會和我們吵,，有時也會扯進我，受了氣也只能自己吞,，不過老板有時也安慰我,，說做生意就是這樣,，什么人都有，不要和他們太較真,，你習慣了就會好的,，聽完這些我心里就會寬慰很多當然也在其中學到了不少的知識。

在學校,，每天有作息時間表約束你,。課程表會告訴你，今天該干什么,，明天又有什么事情要做,。而在這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒,，然后老板不滿意你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開除,。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離,，然后耐心的推銷產品,。這也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力,。我們膽大了才能冷靜,，冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當的回應,，不至于慌張得不知所措,。我們必須主動努力才可能繼續(xù)干下去。在學校,，每一個學生都在為取得更高的成績而努力,，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真,，那份真誠,，一般不會招來嫉恨與報復?？墒窃谏鐣?，優(yōu)勝劣汰，你的成功就是別人的失敗,，工作直接影響了他人的經濟利益,。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事,、上司等等,，關系復雜，這一切都需要我們有經驗去處理,。盡管存在競爭,，我們還得不斷學習別人優(yōu)秀的地方,，這需要我們有經驗去調整自己的心態(tài)。而這些經驗需要日積夜累,，而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的,。這些事情很多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考，便忽略了社會實踐的重要性,。

有個事實眾所周知,，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中,，這一點我感受很深,。在學校，學習的理論知識很多很多,，幾乎是面面俱到,；而在實際工作中，很可能是書本上的知識一點都用不上,?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務,。有時候我會想，實際操作這么簡單,，但為什么我們要學習那么深奧的知識呢,？現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端，嚴重的脫離了社會實際應用嗎,？其實不然,，在學習這些吃力的知識的同時，我們的學習能力提高了,，理解力和邏輯思維能力也增強了,。更在許多書本中教我們如何去做好自己，教我們樹立自己遠大的理想,，這將更好的為我們社會實踐打基礎,。作為大學生，我們的年齡也不小了,，離走向社會工作也不遠了,，我們應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著我們必須得重視社會實踐,。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進社會,，就像我們當初走進大學一樣,。我們要帶著實實在在的能力走進社會,，為社會服務。

兩個月的暑期實踐過得很快,，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作,，犯的錯誤也越來越少了，老板也夸獎我適應性很強,，工作能力也錯,，以后要是暑期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點舍不得呢,。一個月的辛苦也是有回報的,，拿到我的工資時，真的很欣慰,，但是并不是因為有錢可以領,，也不是終于結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報,，自己的實踐也有了收獲,，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的,。在工作結束后,，我做了如下的。

總結,。

1,、要善于溝通：碰到那些做生意比較壞的人和那些比較固執(zhí)的農民，真的要學會和他們溝通,，不能和他們吵,，要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題，每當看到他們最后都想通的時候,，我心里真的很有成就當然和老板也要好好的溝通,，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要經常和老板溝通溝通,，并及時的解決,，這樣工作才會有動力，才不會想不干了,。

2,、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些生意人感覺很舒心,，大家一起做生意也就很開心他們有些人是第一次來賣牛羊,，對我們廠的基本流程都不是很明白，這時，你就要熱心的告訴他們賣牛羊的基本流程,，這樣我們也可以省很多功夫和時間,，養(yǎng)殖廠也可以運行就可以更好。

3,、要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老板更賞識你,，也比較容易受提拔，比如我很空閑的時候就打掃打掃辦公室,，整理整理文件,，幫幫老板的忙。老板就夸獎過我勤勞,，有付出就真的有回報的,。

罪那梨園些生意人，有時也會得罪老板,；剛開始也不大會和人交流,，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史,，不過這些也都是我寶貴的經驗,，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后暑期實踐以及今后就業(yè)的時候不要再犯同樣的錯誤,。

短期的社會實踐,，一晃而過，在這其中,，讓我從中領悟到了很多的東西,，而這些東西都將會讓我終生受用?；氐郊視r爸爸媽媽也說我真的變了好多,，變得懂事多了,，孝順多了,，脾氣也變好多了。學校讓我們去社會實踐真的很有作用,，會讓我們從中收益匪淺,。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易,，也明白工作的辛苦,，以后也不會再浪費錢了。

社會實踐拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里,，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A,。

學生社會實踐活動報告篇八

通過實踐調查和參與體驗的方式對家鄉(xiāng)的旅游產業(yè)，旅游文化及旅游景點進行調查,，加深對家鄉(xiāng)的了解和認識,。

順便完成假期作業(yè)，于是就以調查為名進入了縣文物旅游局開始了自己本次的實踐調查活動,。

由于是調查,，自己又對這工作方面毫無經驗，所以并未真正參與其中的工作,，而是查閱了一些關于家鄉(xiāng)旅游的發(fā)展前景,，同時也客串了一下景點導游，順便在這里為大家介紹一下我家鄉(xiāng)的旅游產業(yè),，也算是展示一下我的實踐成果吧,。

祁縣是國家歷史文化名城和晉商故里，有著悠久的歷史,，燦爛的文化和豐富的旅游資源,，也是山西旅游業(yè)發(fā)展比較快的縣之一。

現(xiàn)已形成了喬家大院,、昭馀古城,、梨花菀、九溝四個核心景區(qū),，12個景點一日游格局,，形成了較為完善的吃、住,、行,、游、購,、娛等旅游產業(yè)體系,。

推出了獨具特色的節(jié)慶活動“晉商社火節(jié)”、“梨花節(jié)”,，影響力不斷提升,。

喬家大院為國家4a級景點，國家二級博物館,。

先后榮獲“山西省十大優(yōu)秀旅游景區(qū)”,、“中國最具影響力旅游景區(qū)”、“中國最美旅游勝地排行榜”,，同時被中國大學生推選為“中國大學生最喜歡的100個旅游景區(qū)”之一,。

調查中我也學到了不少知識,。

山西省是文物大省，祁縣又是文物重點縣之一,，而祁縣的旅游業(yè)又是以文物資源為依托發(fā)展起來的,。

縣級重點文物保護單位135處，一般不可移動文物254處,。

但是以上文保單位大部分分布在偏僻的鄉(xiāng)村,，道路崎嶇，交通不便,，給文物保護及管理帶來諸多不便,。

而從事文物保護及管理工作的人員匱乏，尤其沒有文物修復,、古建設計和電腦制圖的專業(yè)人員,，這樣使全縣的文物保護、管理及安全工作帶來很大的困難,。

所幸的是開放的喬家大院,、渠家大院由于有專門的保護機構并有專人管理，再加上每年有一定的保護資金投入,，使這兩處國保單位得以保存完好,，多年來未發(fā)生失火、失盜以及人為,、自然損毀等事件,。

其中最讓我印象深刻的就是當導游的那幾天，為了當好導游,，把家鄉(xiāng)的景點宣傳給外來的游客,，花了好長時間把景點的手冊和內容牢記于心，甚至自己一個人在家自己聯(lián)系,，每天早早的就要坐上班車趕到景點,，下午再坐回家，在解說的過程中也遇到不少問題,，我及時的請教前輩,，糾正了自己的不足，在這個過程中不但鍛煉了自己的膽量,，增長了知識,，也加深了對家鄉(xiāng)的了解和熱愛,。

1,、在社會實踐的同時，一定要認真思考,，認真總結經驗,。

使自己在社會上的實踐上升一個層次。

不要為了實踐而實踐，而是要拓展自己的認識,，提高自己的認識水平,，為以后自己的生活提供一個良好的基礎。

3,、對于自己的理想必須去敢于堅持,，在打工或者社會實踐的同時，我們一定會遇見許多挫折的,，我們一定要敢于糾正自己的錯誤,，解決自身存在的矛盾。

只有這樣,，學習與社會實踐相結合,，我們才能使自己的人生更加完善和充實。

通過參加社會實踐,，使自己充分了解了自己,，使自己的人生觀更加科學。

對于自對自己以后的人生規(guī)劃更加的清醒,。

4,、在實踐的過程中來自父母無微不至的關懷和幫助，學會感恩,，出門在外更別忘常給父母打幾個電話,，問問平安。

學生社會實踐活動報告篇九

在大學的最后一個寒假,我和幾個比較好的同學決定做些有意義的事情,于是我們決定去養(yǎng)老院慰問那里的老人們,，于是我們一行九個人向敬老院出發(fā),。

敬老院大門上寫著上帥福利院，大門是緊鎖的,，喊了幾聲沒人回應我們,，以為沒有人在。在我們轉身即將離去時,，一位七十多歲的老爺爺拿著掃把掃地,。青梅打過招呼后，我們進了老人院,。首先大伙分工合作,，掃地、拖地,、擦窗等,。我想在這說說剛進門的感覺。剛進門,，映入眼簾的是桌上盆里的剩飯,，似乎放了好幾天,，旁邊是一個不滿灰塵的懶電飯煲，地面很臟很潮濕,。整個房間散發(fā)出一種潮濕的霉味,，尿味和吸了幾十年的煙的煙酸味，有點嗆鼻,，但我們不能退縮,，工作依舊進行。

說話,，但是你會覺得不知道說些什么,。所以基本上我們整個過程都是和那沒七十四歲的了老爺爺聊的。一位七十三歲的老爺爺坐在角落看著我們,，無神的眼睛里透露著憂郁,，他渴望和我們說說話，似乎幾十年沒看過這么多人在自己的面前,，似乎幾十年沒有人和他靜靜地坐在一起說說話啦,！在憐憫之心的驅使下，我坐到他旁邊,，看著他吸一口自己卷的煙草,，看著他吐出的白煙在空中緩緩散去，我問了他的年紀,，可惜老人家太老了,，耳聾啦，聽不見我說什么,，只是呆呆的看著我,，用我聽不懂的語言回答著他聽不懂聽不到的問題。那位七十四爺爺告訴我們,，這位爺爺七十三歲,，已經在這住了十八年啦，耳聾啦,，聽不到啦,！天啊，很難想象在這里這十八年是怎樣度過來的,。

秋,，每兩年會有一套冬裝的衣服，但是沒有夏裝的,，那么他們的衣服哪里來的呢,？有沒有的穿都是個問題！

他們每個人一個房間,，在二樓有一個公共電視,，順便說下，樓梯間沒有燈,。若是房間里的燈壞了也要自己買自己裝,，天啊，七八十歲的老人自己裝燈,，萬一摔了下來呢,，后果難以想象啊,！我們在菜園的角落發(fā)現(xiàn)有人搭了一個棚,，爺爺說，那是個私人廁所,，因為沒有肥料施肥,，所以就搭了個廁所。

既然老人們無子女,，那么政府們是不是應該做點什么呢,？當問到有沒向政府反映要求增加補貼時，爺爺說肯定是有的啦,，但是反映沒有用啊,，還是這樣。

也許你們會問老人家們平時吃完放是不是下下棋聽聽收音機啊的,，錯了,，上面說了只有一個公共電視，除此外沒有其他的任何娛樂工具,，老人們的生活是極其單調孤獨的,，平時八九點睡覺，早上六七點起來,，吃完飯就在街上慢慢地移動著,，也就是所謂的散步，從街頭移動到街尾再移回家,，就這樣過了一天,。

珍惜好好相處好好生活，不管怎樣,，至少到老的時候,，有人相伴，有子女孝敬,，不至于孤孤單單一個人在老人院孤獨寂寞的生活,。

大學生超市寒假社會實踐報告迎來了作為大學生的最后一個寒假，當然,，這不是我第一次經歷社會實踐,。對于一個大學生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣寒冷,，我毅然踏上了社會實踐的道路,。親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在,。

后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，我來到了一家超市，開始了我這個假期的社會實踐,。實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐，那么所學的就等于零,。

理論應該與實踐相結合,。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎,。通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐,。

在中國的經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿組織后,，國內外經濟日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時,，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高,，我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已,。在實踐的這段時間內,，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,，這些都是在學校里無法感受到的,，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么,，但在這里,，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么,，要自己地去做,，而且要盡自已的努力做到最好。

在學校,，只有學習的氛圍,，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力,。無論是學習還是工作,，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,，也要不斷學習別人怎樣做人,，以提高自已的能力!

記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真,，那份真誠,，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份,。接觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐,，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中,，我感受很深的一點是,，在學校，理論的學習很多,，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的,，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況,。

回想這次社會實踐活動,，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗,，自己的能力也得到了提高,，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習,。以前沒有工作的機會,，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場,，這是很尷尬的,。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍。別人給你的意見,，你要聽取,、耐心、虛心地接受,。

在工作上還要有自信,。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定,。社會經驗缺乏,，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的,，只要有自信,，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了,。

知識的積累也是非常重要的,。知識猶如人的血液。人缺少了血液,，身體就會衰弱,，人缺少了知識，頭腦就要枯竭,。這次接觸的銷售業(yè),，對我來說很陌生，要想把工作做好,，就必須了解這方面的知識,，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富,。在今后我要參加更多的社會實踐,，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面,。

學生社會實踐活動報告篇十

這一次我準備去家福小區(qū)去做社區(qū)服務,，給我安排的任務是拾撿垃圾、清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾p收集社區(qū)廢品賣掉處理,，將掙的錢用于社區(qū)公共建設和清理社區(qū)內墻面上張貼的廣告,，起初我以為這個工作很容易，不就是撿撿垃圾,，收收廢品,，很簡單的,?？蓻]想到的是，居然如此累人,。

雖然累人,，但在這里你可以體會到在學校中無法體驗到的東西，在學校里也許有老師分配說今天做些什么,，明天做些什么,，但在這里，不會有人會告訴你這些,，你必須要知道做什么,，要自己主動去做，而且要盡自己的努力做到最好,。這樣才不會丟掉工作,。

無論是學習還是工作，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力,！剛開始勞動是有點累,，但很高興，有種成就感,。就像一群人坐在一起吃著你做的菜,，心里會很幸福高興。

剛開始勞動是有點累，但很高興,，有種成就感,。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很幸福高興,。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的,，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實,。假如我不去認認真真地做一遍,，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘,，一分收獲,。”只有自己體驗了才會知道,。

通過這次社區(qū)服務,，給了自己一個機會去鍛煉，雖然只是簡單的勞動,，卻讓我發(fā)現(xiàn)身邊干凈清新的環(huán)境應感謝許多環(huán)衛(wèi)工人的努力,，我只有五天的實踐時間，而他們卻整年在此工作,，每天的工作量甚至超出了我每天的工作量,。這里很感謝市民們，亂扔垃圾的現(xiàn)象很少見,，經過節(jié)水宣傳后,，大家也都自覺節(jié)約用水。

在實踐的這段時間里,，我通過自己的努力奮斗,，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的,。因為我還在學習的階段,，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦,。想起來,，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書,，為以后的工作打下基礎,，我相信這是一次令人難以忘記的活動。

這次服務社區(qū)的活動,，使我懂得愛惜,、保護它們,；留意社區(qū)中人們關注、談論的問題,，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決,，從而掌握基本的服務社區(qū)的本領，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度,；在服務的過程中學會交往,、合作，懂得理解和尊重,，形成團隊意識和歸屬感,，增強服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始,，關注周圍,、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題,，并養(yǎng)成隨時隨地保護環(huán)境的意識和習慣,。

在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的學生們,，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多的重要,。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難,。對于現(xiàn)在的我們,，越早接觸這個日新月異的社會,，就意味著我們越能適應它,。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了,，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多,，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀,，一定要奮勇直前,。

實踐活動引導了我們接觸,、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力,，加強了我們的勞動觀念,，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀,。社區(qū)服務不僅能造福社會,，而且能陶冶情操，美化心靈,。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動,，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征,。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的服務,，就是以不記報酬為前提的,；那是根據以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動,，自覺要求進行勞動,。積極為社區(qū)服務是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn),。

在這次實踐活動中,，讓我學會了許多東西，我深深地感受到了一個人在工作崗位上的那份熱情,。正因為如此,，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力,，憑著一個人對工作的執(zhí)著,、堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。

人是在不斷前進中成長起來的,，雖然會有很多坎坷,，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗,，最怕失敗后永遠不能站起來,。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點,，挫折,？怕什么，風雨過后一定會有彩虹的,?！?/p>

實踐活動也教會我們感恩，我們生活之所以如此美好,，是該感謝身邊敬業(yè)的工作者的用心工作,，他們默默無聞地付出，或許我們之間并不相識,，但是我們的生活與他們息息相關,。我們從實踐中懂得：你的生命不是你一個人所有，世界上任何一樣東西也不單屬于你個人,，請珍惜你個人生命的同時珍惜你所擁有的一切,，珍惜他們?yōu)槟愕呐透冻錾拼匀唬拼?，善待自己,，才能贏得他人的友誼,，更好地與他人共處，才能成功,，使自己遠離仇視,、煩惱，體驗心靈的安寧,，和諧的共同生活需要一顆顆感恩的心來打造,。

社會實踐活動，讓我們參與社會,，在公益勞動的實踐中有所啟示,。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣,。通過社區(qū)服務，我通過自己的努力奮斗,，體會到了工作中的酸甜苦辣,，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學習的階段,，還沒能真正地接觸事業(yè),，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。我感到自己在成長,，感受到的自己以后身負的重任,，我現(xiàn)在要好好學習，學到更多的知識和本領,，將來成為一個社會有用的人,。

學生社會實踐活動報告篇十一

鄉(xiāng)村少年科學營(下面簡稱“科學營”)是愛心天使在持續(xù)的助學實踐過程中，總結發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村學?？茖W教育(特別是實驗動手環(huán)節(jié))是一個薄弱甚至空白的領域,，因而發(fā)起的有針對的特色公益助學項目。

團隊15名核心隊員均來自西北師范大學,，希望為鄉(xiāng)村學生帶去課堂上學不到的知識及外界關懷同時，拓寬孩子們的視野,，讓學生們愛上科學,，敢于提出問題，積極動手嘗試,。

從長遠看,，希望有更多的組織參與進來使立體化的科學類課程在落后地區(qū)真正開設起來。

二,、實踐背景

甘肅地區(qū)經濟發(fā)展水平與不及東部地區(qū),，在地方對教育的經費投入相對較低,，這里開設《科學》課程，但只是理論上的開設,，對于教材中大量的實驗課多數學校則由于沒有器材而被迫放棄,，課程開設效果不明顯，學生的動手能力差,，不能再實驗探究中啟發(fā)思考,，從某種程度看也制約當地教育水平的提高。

三,、實踐意義

科學課程是小學的基礎課程,，是科學啟蒙課程。

在其他課程(如語文)中,，也有科學內容的涉及,，但那些只是滲透、附帶的,，進行科學教育的主渠道主陣地是科學課程,。

科學知識是從哪里來的?是科學家們經過艱苦的努力，經歷了無數次的觀察,、實驗才得出來的,。

科學課程將帶領兒童去親身經歷、體驗科學發(fā)現(xiàn)的過程,，學習運用科學的方法,，一步步深入，探尋科學的結論,。

在這個過程中,，兒童好像科學家一樣，真刀真槍地搞科學,。

兒童要自己提出研究的問題;對問題作出有依據的假設; 根據自己已有的經驗設計能夠驗證假設的實驗;親自動手做實驗,，從而驗證假設的正確與否;分析實驗結果，作出最后結論;最后還將向全班公布,、發(fā)表自己的研究過程及結果,。

四、活動參與人員

主辦方：西北師范大學地理與環(huán)境科學學院

西北師范大學愛心天使西部助學會

承辦方：定西市渭源縣鼠山小學

參與者：定西市渭源縣鼠山小學1—6年級學生

五,、資助單位

轉載自 sevw.cn

上海零點青年公益中心

黑蘋果青年

六,、活動主題

鄉(xiāng)村少年科學營

七、活動時間

2016年7月17日至7月28日

八,、活動評估與分析

a) 前期籌備

科學營通過“朝夕會”模式來選撥及培訓志愿者,，朝會以團隊融合及鍛煉身體為主，夕會通過故事,、影視,、座談等方式啟發(fā)志愿者對教育,、公益、留守兒童等話題的分享討論,，促進志愿者對鄉(xiāng)村教育的全面認識,。

b) 志愿者管理

前期準備中將所有志愿者劃分到了六個工作小組：教案小組(負責科學類課程及普通課程課表安排、臨時調課,、助教安排,、教案審查、教學監(jiān)督,、課程實施效果評價等具體的教學工作),、安全小組(負責所有營員及志愿者的安全和醫(yī)療衛(wèi)生工作)、財務小組(制作賬目記錄表,，做好每一筆開支的詳細記錄),、宣傳小組(負責團隊logo設計、文檔的歸納,、照片的處理,、視頻記錄、項目推廣方案設計等項目宣傳工作),、后勤部(根據項目預算,，進行物資采購、物資管理,、志愿者的食宿安排),、文藝部(策劃和組織科學營最后的結業(yè)典禮、負責團隊閑余時間中的節(jié)目表演,、游戲等,，營造良好的團隊文化氛圍)。

每個小組由小組長負責總領組內工作,，同時通過“夕會”及支教期間每日例會保證各小組間的溝通,、協(xié)調與合作，提高工作效率,。

c) 課程設計

1.科學類課程(主推實驗教學)

2.藝術素養(yǎng)類課程

3.兒童心理類課程

4.防震減災類課程

5.常規(guī)課程

d) 活動中遇到的問題及困難

平時的用水是自來水,，但是隔三差五就會停水，所以我們還需要去幾百米外的地方去提泉水;主要的食物包括雞蛋,、土豆,、茄子、青椒,、西紅柿等。

每隔兩天食材快用完時,，有位好心的司機師傅進縣城時會給我們帶一些補給,，過了十幾天的素食生活,，主要靠著雞蛋補充營養(yǎng)。

但是我們每個人都沒有什么怨言,，在這里盡心盡力的完成著一份獨特的“事業(yè)”,。

即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心，即使天氣再炎熱,，也不能停止我們前進的腳步,，因為我們看到的遠處更美麗的風景與笑容。

因為這里的一切沒有想象中的美好,。

我們每個人都很清楚自己力量的微薄,，但我們更清楚這并不是放棄的理由。

摘要 ：

孩子是祖國的花朵,，我們都應該精心呵護與培養(yǎng),，所以無論是作為一名從事教學專業(yè)的老師還是學習師范專業(yè)的大學生都應該注重小學生的教育，實施新式教育,，為祖國培育一批新式人才,。

實踐過程：

今年6月份，我跟隨我班的一小組同學懷著激動的心情來到了常德市的紫橋小學,，一走進校門,，就看到很多可愛的小朋友在歡笑嬉戲，到處是天真燦爛的笑臉,，仿佛一群歡樂的小鳥在天地之間翱翔歌唱,。

我們幾個大學生頓時心情澎湃，突然懷想起小時候的我們也是這般的可愛,。

我們走進一棟教學樓,，今天來的目的主要是聽聽一批來自不同小學的教師講課比賽，這還是第一次以一個實習生來參與這種活動,，心里別提有多自豪了,。

剛走上二樓，突然有一群小朋友排著整齊的隊伍對著我們喊道：“老師好!”當時一下子就愣住了,，似乎對這個還不夠適應的我們怔怔地望著他們好一會才回過神來,，霎那間笑臉如花。

真的是一群很可愛的小朋友!在班主任的帶領下,，我們走進了一間教室里面坐滿了老師,，我們幾個找了個座位就坐下聽課了。

在聽課的過程中,，給我印象最深刻的有兩位老師,，不過很可惜，我沒聽清她們是哪個學校的老師，但他們的講課方式讓我記憶猶新,。

第一個老師我暫且稱呼為a老師吧,。

a老師給孩子們講的課文是《我的第一首詩》，她一開堂就對孩子介紹主人公,，但卻是以朋友的身份來介紹的,，讓孩子們覺得仿佛是在聽一個朋友的訴說一樣，自然而不拘束,。

接著a老師讓孩子們自由朗讀課文,，然后一邊熟悉課文一邊思考問題。

a老師的板書特別的工整,，態(tài)度特別和藹,，整個過程都面帶著微笑讓人感覺很舒適。

a老師特別注重朗誦這一方面,，她總是讓孩子們去讀一句或一段話,，但要有感情的去讀，并教孩子們該用怎樣的語調和情感去讀出來,。

a老師善于提出不同的問題,，并請同學們回答問題，當一個孩子回答完之后,，她都會以贊揚孩子的方式來提高孩子回答問題的積極性,。

她還善于利用幽默充滿激情的口吻激發(fā)孩子們的想象力，活躍課堂氣氛,。

這個老師真的可以說是一個合格的人民教師,。

那么接下來我要講的就是這位b老師(暫且這么稱呼吧)，她是一個充滿熱情有風格迥異的老師,，她的全部課程幾乎是以講述一個童話故事般來完成的,。

她講的課文題目是《仙人掌王國》，她是一個善于運用多媒體上課的老師,，他一開始就以很多仙人掌照片來吸引孩子們的注意力,，并結合課文來為孩子們一一作介紹，加深孩子們的印象,，并善于與孩子們互動,，比如讓孩子們以我是仙人掌的身份來介紹自己，構思新穎有獨特,，對孩子思維具有啟發(fā)意義,，并在這過程中夾著動聽的音樂背景，讓人舒適自然不拘束,，以緩解課堂的緊張氣氛,。

這個老師總個教學過程都讓人耳目一新，并很好的吸引了孩子們的眼球，達到了成功的教學效果,，順利的上完了一節(jié)課,。

這些老師每個都是很優(yōu)秀的人民教師,，她們認真而又執(zhí)著著她們神圣的工作,，夜以繼日，孜孜不倦,，使我們每一個大學生都應該學習的榜樣,。

實踐心得與體會：

此次實踐，對于我來說是難能可貴的,，可以說是我以后所從事教學工作中的一個里程碑,，他給了我很多深刻的感觸，同時覺得教師這個職業(yè)是如此的神圣,，責任是如此的巨大,，而我們是否該認真勇敢的去承擔起這一份責任呢?對此，我覺得,，要想成為一個合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師,，必須要做到以下幾個方面：

一、注重備課內容,。

備課是教師教學工作的一個重要部分,，是上好課的前提和保證。

如果備課不認真,，考慮不周密,，就會影響課堂教學的教學效率和教學任務的完成。

有些教師為了彌補課內損失,，加班補課,、多留作業(yè)，同時又使教師更沒時間備課,，以致課堂教學效率更低,。

這樣總是處于被動狀態(tài)，工作辛辛苦苦,，但教學質量又理想,。

因此，教師要上好課,，必須備好課,。

即使是有經驗的教師，也要堅持認真?zhèn)湔n,。

備課是一項深入細致的工作,。

通常先從整體入手，對一學期的教學工作加以通盤考慮和安排，擬定學期計劃;然后是進一步作好每堂課的教學準備,，寫出課時計劃,。

這一工作過程的內容，主要是學習教學大綱;鉆研教材(包括教學參考書),，了解學生,，擬定授課計劃，以及準備教具等,。

要把一堂課上好,，取得良好的效果，必須有充分的課前準備,，教師除了對教材教法的把握外,，更主要的是對學生把握。

要深入了解每一個學生的認知特點,，知識儲備和對學習新知識的興趣,、動機、情感狀況等,。

只有對這些情況有所了解,，才能更好地因材施教。

二,、注重教學過程中師生互動這一環(huán)節(jié),。

現(xiàn)代教學不再局限于傳統(tǒng)的單向活動方式。

而是強調教學一種多邊活動,，提倡師生之間,、學生之間的多邊活動。

新課改特別強調以學生的發(fā)展為本,，促進學生個性發(fā)展,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，以前上課主要是教師講學生聽的教學形式,。

教師做表演式的講授,、提問、示范,，有條不紊地安排一節(jié)課教學程序,，關注的是教師如何教，而學生如何學論及很少,，因而是一種由教師和學生的單向交流模式,，這種單向交流模式不能體現(xiàn)教學活動的復雜性。

而現(xiàn)在的課堂教學角色變了,，教與學的方式變了,。

現(xiàn)代教學認為,，多向交流能最大程度地發(fā)揮相互作用的潛能，因為教師與學生之間,、學生與學生之間的多項互動,，形成了一個信息交流的立體網絡，可以極大地調動學生參與教學的積極性,，提高學生的參與度,。

因此教與學的關系是相互作用的互動關系，教學過程是教師與學生,、學生與學生的多向互動過程,。

如果教學過程實現(xiàn)了師生之間、學生之間的互動,，那么教學過程就不再是簡單的傳輸過程，而是學生積極主動,、富有創(chuàng)造性的參與過程,。

這對于充分開發(fā)與利用教學系統(tǒng)中的人力資源，減輕師生的負面負擔,，提高學生學習的積極性與參與度,，增強教學效果，達到教學預定的目標有著重要的作用,。

在實際教學中要實現(xiàn)教學過程的多邊互動性,，要求教師在教學中應尊重學生的主體地位，激發(fā)學生主體意識,，調動學生主動學習的積極性,。

教師要以尊重學生的主體性和主動精神為根本，要認識到教學過程是教師的引導作用與學生的學習主人作用結合過程,，是教師引導學生主動,、積極參與學習的過程。

所以,，現(xiàn)代教學是每一個學生是否都自覺主動地參與到發(fā)現(xiàn),、思維、探索,、操作的學習過程中,，許多教師采用了有利于學生主動、自主,、創(chuàng)造性學習的教學方法,，尊重學生的主體地位，從而取得了良好的教學效果,。

三,、注重培養(yǎng)學生主動參與,、親身實踐、獨立思考,、合作探究的能力,。

學生是具有主觀能動性，充滿活力的人,。

作為教學主體的學生在教學活動中不是也不應該處于消極被動的地位,，而應是積極主動的。

在教學活動中教師不是實施簡單的加工改造,，而是要引導學生進行積極主動的學習,，要把學生看成是具有主觀能動性、充滿活力的人,。

課堂教學是傳授知識,、培養(yǎng)能力、形成習慣,、發(fā)展素質的主要陣地,。

不但要認識到學生是學習活動的承擔者，他們在學習活動中能夠表現(xiàn)出自身的主觀能動性,，而且要認識到學生之間存在差異,，教師要尊重學生的個性差異。

教師在上課時要有針對性地進行教學,，這樣不僅有利于學生個性特長的發(fā)展與完善,，而且有利于學生主觀能動性的發(fā)揮，有利于促進學生的全面發(fā)展,。

課堂上每位學生主動參與,、自由讀書、熱烈討論,、談講感悟,。

這樣，就極大地調動了學生的學習積極性和參與興趣,，教師在學生學習的基礎上給予恰當的指導,，使其有所提高，充分體現(xiàn)了教師為主導,，學生為主體的作用,。

四、創(chuàng)建全新的教學方法,。

學校是育人搖籃,。

教學是一種有目的有計劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動。

現(xiàn)代教學決不是單純地傳授知識,，更重要的是發(fā)展學生的智力,，發(fā)展學生內在創(chuàng)造潛能,，全面提高學生素質。

這就要求改變傳統(tǒng)的教學方法,，創(chuàng)建全新的教學方法體系,，轉變教學觀念是最基礎的一環(huán)。

具體地說,，要實現(xiàn)四方面教學觀念的轉變,。

1、從注重學生外在變化轉向注重學生內在變化,。

傳統(tǒng)教學追求的目標知識的掌握,，也就是使學生從不知到知，從知之較少到知之較多,。

因此,，教學的注意點放在學生外在的活動與變化上，主要是注意的集中,，記憶的牢固,，答題的.準確。

2,、從強調學習的結果轉向強調學習的過程。

現(xiàn)代信息社會對人才的需求已從知識型轉向能力型,。

為適應這種情況,，教學相應發(fā)生了重大轉變，這個轉變涉及到如何看待知識,。

因為學習的最終目標是應用,，應用，更多的是在新的情況和條件下去尋求未知的東西,，這就需要思維能力,。

長期以來，由于強調學習的結果,，在學習解答問題時,，只要求做出一個唯一正確的答案，而這個問題的情境往往與書本的情境相同,。

因此,，使學生把注意力集中在記憶和背誦上，強調學習的過程,，主要目標不是要求學生提出一個標準答案,，而是要求學生尋求解答的思路，它引導學生重視思維的方法,，經過長期的訓練,，達到發(fā)展?jié)撃艿慕Y果,。

3、從單純教師的教轉向師生共同活動,。

傳統(tǒng)的教學,，以教師傳授，學生接受知識為特征,，勢必導致教師中心論,，強調教師的權威作用，忽視學生的學習能動性和師生之間的共同協(xié)作,。

其教學方法是單純教師教的方法,，講授幾乎占據全部課堂教學時間，教學過程中信息是按照師--生的形式單向傳遞,，學生處于被動接受地位,，所以為改變這種狀況，陶行之提出“教學合一”,，并在教育實踐中具體實施,，得到教育界所接受，并成為現(xiàn)代教育的一個重要原則,。

把傳統(tǒng)的認為教學法只是教師教的方法轉變?yōu)閹熒餐顒拥姆椒?，就是要使教學成為合作的過程，這是適應素質教育的教育要求的,。

因為教育要全面提高學生的素質,。

學生智力和技能的培養(yǎng)，需要親自參與,，才能得到提高與發(fā)展,。

4、從封閉的教學組織形式轉向開放的教學組織形式,。

傳統(tǒng)教學那種單一的,、封閉的教學組織形式，適合傳授知識的要求,。

素質教育要求建立一種開放性,、綜合性的教學形式，它在空間形態(tài)上,、綜合運用集體教學,、個別教學與分組教學等多種形式，在時間流程上,，根據實際需要設計教學環(huán)節(jié)與結構,，在教學觀念更新的前提下，這個教學方法應特別注意學生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),，并有利于促進學生個性健康而和諧的發(fā)展,。

新課程改革把課堂還給學生,，課堂就充滿了生命力;把班級還給學生，班級就充滿了成長氣息;把創(chuàng)造還給師生,，教育就充滿了勃勃生機的活力,。

實踐總結：

我記得有位老師評價時說到的這么幾句話：“老師是高校的，那學生也是高校的嗎?”“關注學生,，讀好學生的書,。”這幾句話一直刻在我的腦海里揮之不去,，我想這應該是給老師們的一個深刻提醒,，我們將為未來偉大的教學事業(yè)而不斷努力著。

總結我的這次社會實踐活動,，雖然是我的第一次社會實踐活動,，但我認為是一次成功的的，有用的,，受益匪淺的社會實踐活動,，這將會對我的以后學習起很大的幫助的。

學生社會實踐活動報告篇十二

社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式,；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑,。經過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識,。一個多月的社會實踐,，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,，也讓自我在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎,。我在實踐中得到許多的感悟,！

在公司里邊，有很多的管理員,，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部,。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法,，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,，你的下屬，你班級里的同學們,！要想讓他們服從你的管理,。那么你對每個員工或每個同學，要用到不一樣的管理方法,，意思就是說：在管理時,，要因人而異！

俗話說："在家千日好,，出門半"招"難,！"意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧,，關心,，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了,，可是,，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難,，挫折都是靠自已一個人去解決,，在這一個多月里，讓我學會了自強自立,！凡事都要靠自已,！此刻，就算父母不在我的身邊,，我都能夠自已獨立,！

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，可是并不排斥學習間接經驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識本事的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題,，促使人們去解決這些問題,。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步,，人的認識本事也就不斷地改善和提高,！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用,。認識對實踐的反作用主要表此刻認識和理論對實踐具有指導作用,。認識在實踐的基礎上產生，可是認識一經產生就具有相對獨立性,，能夠對實踐進行指導,。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自我所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,，那么所學的就等零,。理論應當與實踐相結合。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎,。經過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不一樣,，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了,。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已,。

選擇了工業(yè)設計為專業(yè)的我,，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分,，但能把自我在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮,！在學校上課時都是教師在教授，學生聽講，理論部分占主體,，而我自我對專業(yè)知識也能掌握,，本以為到了企業(yè)實踐應當能夠應付得來，可是在企業(yè)里并沒想象中如此容易,。平時在學校,，設計不合理改一改就能夠交上去了，但在公司里,，老板可不喜歡出錯,。所謂“逆水行舟，不進則退”,，企業(yè)要時時堅持著這種競爭狀態(tài),，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣,，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求,，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校里是學不到的,，那里更需要的是與實際相結合,，僅有理論，沒有實際操作,，只是在紙上談兵,，是不可能在這個社會上立足的，所以必須要異常細心謹慎,，并且一旦出錯并不是像在學校里一樣教師打個紅叉,，然后改過來就行了，在公司里出錯是要負上職責的,，這關乎公司切實的利益損失,。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自我所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,，那么所學的就等于零,。理論應當與實踐相結合。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎,。經過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不一樣,，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了。

要學會從實踐中學習,，從學習中實踐,。并且在中國的經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿,，國內外經濟日趨變化,，每一天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時,，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學到的知識可能在今日就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌,，對于人才的要求就會越來越高,，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,。

在餐廳里，別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生,，我問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵,，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧,！我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好,。在學校里也許有教師分配說今日做些什么,，明天做些什么，但在那里,，不必須有人會告訴你這些,，你必須自覺地去做，并且要盡自已的努力做到最好,，一件工作的效率就會得到別人不一樣的評價,。在學校，僅有學習的氛圍,，畢竟學校是學習的場所,，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而那里是工作的場所,，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的本事,！記得教師以往說過大學是一個小社會,，但我總覺得學校里總少不了那份純真，那份真誠,，盡管是大學高校,，學生還終歸堅持著學生的身份。而走進企業(yè),，接觸各種各樣的客戶,、同事、上司等等,，關系復雜,，但我得去應對我從未應對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,，學生的實際操作本事與在校理論學習有必須的差距,。在這次實踐中，這一點我感受很深,。

在學校,，理論的學習很多，并且是多方面的,，幾乎是面面俱到,；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的,，又可能是書本上的知識一點都用不上的情景,。或許工作中運用到的只是很簡單的問題,，只要套公式似的就能完成一項任務,。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單,，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢這是社會與學校脫軌了嗎也許教師是正確的,，雖然大學生生活不像踏入社會，可是總算是社會的一個部分,，這是不可否認的事實,。我們也要感激教師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化,，有平時作業(yè)作補充,，才能比一部人具有更高的起點,，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生,，應當懂得與社會上各方面的人交往,，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐,，社會實踐必不可少,。畢竟，1年之后,，我已經不再是一名大學生,，是社會中的一分子，要與社會交流,，為社會做貢獻,。

只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的,，為了鍛煉自我成為一名合格的,、對社會有用的人才，很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作,，不愿在校讀書,；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學,，學習先進的科學知識,，為的都是將來走進社會，獻出自我的一份力量,，我們應當在今日努力掌握專業(yè)知識,，明天才能更好地為社會服務。

學生社會實踐活動報告篇十三

寒假期間,，我到江西地質中學進行了實踐?，F(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告于下。

此次活動,，我在地質中學初三畢業(yè)班擔任了兩個星期的英語教師,，收獲頗豐：在實踐的過程中經歷了做學生所不能經歷到的事情，檢驗了自己的學識水平,，加強了對社會的認知,，也因此，實際應用能力得到了前所未有的提升,。

這是我第一次當老師,，沒有這方面的經驗，所以,，我首先向我以前的英語老師做了請教,。他首先向我講述了當一名老師應該具備的基本能力和素質,，簡述如下：一、調動能力,，即將課堂氣氛活躍開來的能力,，使課堂教學生動活潑;二、語言表達能力,，前者是建立在此基礎上的，這個能力強的教師,，他的教課質量也會很好;三,、具備相應的足夠專業(yè)知識，這點尤為重要,，關系著整個教學過程是否能夠順利進行,，學生是否能從老師那學到正確無誤的知識;第四、虛心好學,，有了這點素養(yǎng),，作為一個老師，便能不斷吸取新的教學理念,，優(yōu)化教學水平,，使自己在激烈的教育教學競爭中處于有利地位。

他還強調,，教師在上課前,，一定要備好課，這樣在已經列好的教學提綱之下,，就容易進行臨時的發(fā)揮,，取得良好的課堂效果，而不至于講課時章法大亂,，無法正常教學,。接著，他讓我去他教的班級聽課,，并要求我要認真地從他的教學模式中汲取一些教學方法,，必要時作一些筆記。我如是做了,。聽了三天的課,，我逐步地了解并接受了一些關于英語教學的程序與手段。

第四天,，我開始了平生第一次的當老師的體驗,。

早晨，我用過餐,，梳理了一下,，便拿著教本和昨晚準備好的要講授的內容來到學校,。我和我的英語老師交談了一會兒，鈴聲便響了,。他拍了拍我的肩膀,，說了聲“去吧”。我微微地點了一下頭,，轉身走向教室,。即將踏入教室門了，我的心撲通撲通直跳,，臉也熱得似乎冒起了煙,，不知道說什么好。我長吸了一口氣,，挺直了腰板,，走進了那間教室。就在這個時后,，同學和老師們對我的到來報以了非常熱烈的掌聲,，我看到同學們的臉上洋溢著愉悅和歡迎的表情。我微笑著向他們點了點頭,，剛才那股緊張也隨著掌聲飄到九霄云外了,。我跨上了講臺，和同學們互致問候便開始上課,。課堂上,，我將傳統(tǒng)的教學模式和游戲、聊天結合,，同學們也積極配合,，踴躍參與，課堂氛圍相當不錯,。一節(jié)課下來,，取得了非常好的效果，并得到了老師們的好評,。

第五天上課,，我采用了分組討論的辦法，讓同學自己發(fā)表獨有的見解,。我先給同學們定出了一個討論的話題,，然后讓同學們進行研討。在每個小組都陸續(xù)得出本組的觀點后,，我讓他們每組分派代表闡述,。同學們集思廣益，互相取長補短,，最后從多元多角度得出了結論,，而且豐富了話題的內涵,，延伸了話題的涵義。這節(jié)課結束后,，同學們和我都獲益匪淺,。老師們也對我的教學形式頗感興趣，贊不絕口,。

而后,，我又在其他班聽了幾天英語課，接受了更多的教育理念,。接下來又到另外的班級講了幾節(jié)課,，也非常成功。

經過兩周的教學實踐,，我對教育工作有了清楚的認識，也體驗到作為一名畢業(yè)班的老師肩上的確擔負著非常沉重的擔子,。對于現(xiàn)在的初中生,，我也更加的佩服了，因為他們懂得非常多的課外知識,，有些是我不知道的,。甚至還有些學生可以將老師考倒!于是乎我有了以下的思考。

大家都知道,，畢業(yè)班的學生有很大的壓力,，他們自己也很董事。所以,，作為一名教師,，不應再額外給他們施壓，這樣做不但不能增強他們的求知欲,，反而會使他們產生厭學情緒,，更加不利于學生的成績提高。在教學的時候,，老師應該結合實際,，尋求各種途徑來給無味的課堂增添樂趣;要給學生們傳達這樣一種信息，我們只是想傳送知識,，不是光來教他們考試,。

作為一個學生，我深深地明白,，在幾十分鐘的一節(jié)課上,，想要始終全神貫注的聽講而不走一點神是尤其難于做到的。因而,，上課時,，老師應該適時地給學生一點精神上的動力,，具體的作法可以是講個與課授內容有連系的故事、小笑話等,，還可以用游戲和探討等方式把已分心的學生重新引回來,。

學生社會實踐活動報告篇十四

支教活動的對象一般都是農民工的孩子們。這些孩子由于和外界的接觸比較的少,，大多數的孩子甚至可以說和外界毫無聯(lián)系,。這就決定了他們對外面世界的了解近乎為零。他們在學校所接受的教育也是極其有限的,。這可以從兩個方面來分析：

1,、一般在這些學校師資有限。

2,、教育資源相當缺乏,。

以我們本次支教的學校——前章村小學為例,，這所學校共有老師12人,。

這些老師平時給同學們傳授的知識也是有限的，一般都是要考試的語文,、數學,、英語之類。但這所小學是文藝特長學?！耖g花會藝術團體,，在這個方面我們就更有發(fā)揮特長的機會了。

正因為種種客觀因素的存在使得這里的孩子無法像城里的孩子一樣接觸到這些現(xiàn)代人必備的知識,，所以他們才迫切地需要一些能給他們開啟眼界和心靈窗戶的人,。

作為大學生承當起這個義務是義不容辭的。第一,，我們的大學生經受過高等教育,，素質高、眼界寬,，他們有能力去擔當這個義務,。第二，我們的大學生來自不同的地方,，經歷過不同的人生,，對這個豐富多彩的世界認識比較全面和客觀。他們能夠更生動地引導偏遠山區(qū)的中小學生們去認識這個世界,，去開闊眼界增長知識,。

支教，這對于我們這些長期生活在“象牙塔”、“優(yōu)樂園”中的大學生來說,，不僅僅是一個付出的過程,，更加是一個收獲的過程。

我們現(xiàn)在的大學生大多沒有吃過什么苦,，尤其是來自城里的學生,，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，沒有經歷過生活的磨練,。在大學,，高分低能的學生有一大把。他們在初中高中時期幾乎沒有離開過父母,，因此缺乏生活自立能力,。這就需要我們走出象牙塔，走進社會去歷練,、去鍛造,。

大學生社會實踐活動，作為大學教育的一個組成部分,，不僅僅是具有社會功用性的,，它還具有對大學生的歷練性。支教,，不是意味著登上五尺講臺就足夠了，而是意味著要去跋山涉水,，要去四處家訪,。不僅僅是去與孩子接觸，更要去與他們的家庭接觸,，要與他們的父母接觸,。這對我們大學生的體力、耐力,、毅力,、社會交際能力、對突發(fā)事件的應對能力等都是一個挑戰(zhàn),，也是一種鍛煉,。

另外，同學們一起活動對于增強一個人的團隊意識是相當有意義的,。團隊意識對于現(xiàn)代人的生活是非常重要的,。有些企業(yè)將團隊意識比作成一個企業(yè)的“生命線”，團隊意識上去了,，企業(yè)就會逐步走向成功,，反之，企業(yè)就面臨著死亡的危險。對于即將走向社會,，走向各個企業(yè)的大學生來說,，團隊意識是迫切需要提高的!支教則為我們的大學生提供了這樣一種鍛煉的平臺。通過支教,，同學們一起探討教學的方法,，一起走訪學生家長等等，這些體驗對于從來都沒有出過校門的大學生來說意義非凡,。這也將是他們人生當中一次難忘的經歷,。

1、我們應該以身作則,，從小處做孩子們的楷模,。大學生的衣著打扮、言行舉止都要引起高度的重視,。因為,，我們下去是去為人師表的。我們的衣著儀表,、我們的一言一行都將給孩子們留下深刻的印象,，都將在無意識當中給孩子們起了榜樣的作用。所以我們要以一種健康,、青春,、文明、禮貌,、儒雅的精神面貌去面對他們,，和他們相處。

2,、以傳授人生知識為主,，以傳授課本知識為輔。這是由我們支教的時間短所決定的,。在如此短的時間內,，我們能做什么?我們最多能做到哪些?這是我們不得不思考的問題。在我們活動期間也存在著這樣一個分歧：有些同學說應當給孩子去多上些新課,，有些則說要給他們多多地復習以前他們沒有學習好的知識,。而我認為，無論是上新課也好,，復習舊的知識也好,，這都不是最重要的。試想,，在如此短促的時間內,，即使我們二十四小時不挺得給他們上這些書本上的知識,，又能給他們講多少呢?他們又能接受多少呢?短時間要改變一個人的知識結構，不可能,。但是要改變一個人的思想認識,，卻并非不可能!

小朋友的世界潔白得像一張紙，尤其是農民工的孩子,，他們的世界更是純凈得一塵不染,。那么，落在這張紙上的第一筆對他們人生的影響是巨大的,。也就是說啟蒙教育對一個人的一生是至關重要的,。從廣義上來說，整個小學階段都是孩子們的啟蒙教育階段,。所以,，千萬不要忽視我們的每天短短的支教活動對孩子們的影響。因為它是非常規(guī)的教育,、新穎,，所以孩子們會感興趣。因為它時間短,、特殊,，所以孩子們會記憶猶新。你在這期間內講的某個名人學習和奮斗的故事,，也許他會記住一輩子,。你在這期間內講的某個中華美德的典范，也許他會銘記一生,。

所以,，我們支教時應當將工作的重點放到對學生們的思想引導上。引導他們有正確的人生觀,，引導他們有正確的世界觀。要端正他們對學習的態(tài)度,，引導他們從被動到主動學習,。我想，要做到這些,，你單純地給他們講多少的習題,，分析多少的古詩，教多少的英語單詞是不行的!也創(chuàng)造不出40分鐘時間的最大價值和真正價值,。

3,、寓教于樂，建立一種互動的教學方式

互動的教學方式在現(xiàn)在是比較提倡的,，它一改了以往的“填鴨”似的教學形式,，而采用了一種更加人性化、更加科學的“老師走下講臺講課”的方式。這種教學方式能拉近老師和學生之間的距離,，增強學生們的學習興趣性和積極性,。然而，這種教學方式的普及在農村小學是不容樂觀了,。大學生支教“時間短”這一特點就決定了我們要采取一種更加新穎的方法去開展工作,，因為我們必須要在短時間內讓孩子們接受我們。所以,，我們本次的下鄉(xiāng)支教所采取的就是這樣的一種互動的教學方式,，并且在此基礎上有所創(chuàng)新。

第一個創(chuàng)新就是稱呼的改變,。我們要求小朋友們一律稱呼我們?yōu)椤案绺纭?、“姐姐”。比如,，教朗誦的小美姐姐,、小利姐姐、文超哥哥,，教英語的小燕姐姐,，教美術的玲姐姐等等諸如此類稱呼。稱呼改變的效果是很明顯的,，孩子們很快得消除了他們對我們的陌生感,，與我們打成一片了。

第二個創(chuàng)新是我們真正做到了走下講臺,。在教室外上體育課或許你見過,，但在教室外上語文課、英語課你肯定沒有見過吧?我們這次就大膽得嘗試了這樣的一種教學方式——把朗誦輔導也搬出了教室,。不但如此,，我們還采用了玩游戲、講故事,、記卡片等方式與之相結合,。這種嘗試也取得了意想不到的效果，一是將孩子們和我們的距離拉得更近了,，二是快速提高了他們學習的興趣和積極性,。

學生社會實踐活動報告篇十五

在晨曦行動的策劃書中并沒有計劃到老人院慰問老人的。但是,，沒辦法,，志愿者嘛，所到之地少不了敬老院啊,，孤兒院的,，所以十九號上午九點在正副隊長的領導下,，除了上課六個人外，我們九個人加上帶路的青梅一共十個人向敬老院出發(fā),。經過“墳墓路”度過“奈何橋”越過木頭加工廠來到了神秘的帶有點陰深深的老人院,。

敬老院大門上寫著上帥福利院，大門是緊鎖的,，喊了幾聲沒人回應我們,，以為沒有人在。叫青梅幫我們拍了幾張照片,，原以為可以不用做事拍了幾張照片就說廣東技術師范學院校大學生志愿者暑期社會實踐到上帥敬老院慰問老人的,。在我們轉身即將離去時,，一位七十多歲的老爺爺拿著掃把掃地,。青梅打過招呼后,，我們進了老人院,。首先大伙分工合作，掃地,、拖地,、擦窗等,。我想在這說說剛進門的感覺,。剛進門,，映入眼簾的是桌上盆里的剩飯，似乎放了好幾天,，放上面一群蒼蠅在群魔亂舞,，旁邊是一張粘滿蒼蠅的蒼蠅貼，再旁邊是一個不滿灰塵的懶電飯煲,，地面很臟很潮濕,。整個房間散發(fā)出一種潮濕的霉味，尿味和吸了幾十年的煙的煙酸味,，有點嗆鼻,，但我們不能退縮，工作依舊進行,。

清潔結束后,，大伙和老人們聊了起來。在聊天中得知,，這個老人院一共有七個人,，都是沒有子女的孤寡老人,，而且都是男性,。最年輕的是57，最老的是84歲,。年紀最大的老爺爺走路時顫抖著的,，迷惑的看著我們,，他的眼神告訴我們，他不開心,，他很孤獨很寂寞,，很想和我們聊聊天，只可惜他已經完全聽不到我們的聲音,，所以他一直坐在門口看著我們和另外一位老爺爺聊天,。最年輕的哪位，我想我不應該叫他爺爺,，因為他也就比我的父母大幾歲,，我應該叫他大伯吧。五十七歲的那位大伯很少和我們說話,，期間就一直坐在樓梯間看著我們說話,，傻傻的笑著，那所剩無幾的大黃牙配上凌亂的頭發(fā)和那笑聲,，有點恐怖,，我不敢與他對視，但我心中更多的是同情,，我想和他多說說話,，但是你會覺得不知道說些什么。所以基本上我們整個過程都是和那沒七十四歲的了老爺爺聊的,。一位七十三歲的老爺爺坐在角落看著我們,，無神的眼睛里透露著憂郁，他渴望和我們說說話,，似乎幾十年沒看過這么多人在自己的面前,，似乎幾十年沒有人和他靜靜地坐在一起說說話啦！在憐憫之心的驅使下,，我坐到他旁邊,，看著他吸一口自己卷的煙草，看著他吐出的白煙在空中緩緩散去,，我問了他的年紀,，可惜老人家太老了，耳聾啦,，聽不見我說什么,，只是呆呆的看著我，用我聽不懂的語言回答著他聽不懂聽不到的問題,。那位七十四爺爺告訴我們,，這位爺爺七十三歲，已經在這住了十八年啦,，耳聾啦,，聽不到啦,！天啊，很難想象在這里這十八年是怎樣度過來的,。

和七十四歲爺爺的聊天中,，我們了解到了他們大概的生活狀況。他們一天有三塊錢的伙食費,，一個月有十塊錢的生活費用于購買洗衣粉油鹽等生活必需品,。當然我們知道這十塊錢是遠遠不夠的，那么不夠怎么辦呢,，沒有怎么辦,，就那樣咯，沒油就不用油咯,，沒鹽那么做菜就不用鹽咯,。政府會派寫米給她們，菜的話就自己種,。爺爺告訴我們,，他們是每個人自己種菜自己煮自己吃的。前面一大塊空地就是他們的菜園,，那塊油麥菜就是七十四歲爺爺的,。也就是說七十四歲爺爺每天的菜都是油麥菜，至于有沒有放油鹽就不知道啦,。當我問他為什么不七個人一起仲裁一起住一起吃,，那樣菜式就多啦，爺爺說剛開始是這樣的,，但是有人不做事啊,，后來就分開啦，各自種各自吃啦,，懶的人沒菜吃就吃醬油飯咯,。有人問到過節(jié)有沒有加菜，個人覺得這是個沒意義的問題,，平時的溫飽問題都解決不了,，何來的加菜呢。政府一年回來兩次,，那就是過年和中秋,，每兩年會有一套冬裝的衣服，但是沒有夏裝的,，那么他們的衣服哪里來的呢,？有沒有的穿都是個問題！

他們每個人一個房間，在二樓有一個公共電視,，順便說下，樓梯間沒有燈,。若是房間里的燈壞了也要自己買自己裝,，天啊，七八十歲的老人自己裝燈,，萬一摔了下來呢,，后果難以想象啊,！我們在菜園的角落發(fā)現(xiàn)有人搭了一個棚,，爺爺說，那是個私人廁所,，因為沒有肥料施肥,，所以就搭了個廁所。

既然老人們無子女,，那么政府們是不是應該做點什么呢,？當問到有沒向政府反映要求增加補貼時，爺爺說肯定是有的啦,，但是反映沒有用啊,，還是這樣。

也許你們會問老人家們平時吃完放是不是下下棋聽聽收音機啊的,，錯了,，上面說了只有一個公共電視，除此外沒有其他的任何娛樂工具,，老人們的生活是極其單調孤獨的,，平時八九點睡覺，早上六七點起來,，吃完飯就在街上慢慢地移動著,，也就是所謂的散步，從街頭移動到街尾再移回家,，就這樣過了一天,。

雖然我們大家都很傷感都想為老人們做點什么，有人說給他們錢,，但是,，我們給的這一點錢也不能有什么用，我們不能長期供應他們,，后天我們就離開這,，他們的生活還是那樣的。我想我們能做到的就是建議中小學每個月組織一次活動到老人院慰問老人,，建議政府提高補助等,，只可惜這一切我們都沒能做到,。最后我想到的是，這一代,，下一代,，男女比例如此失調，能夠找到自己的另一半的,，那么就好好珍惜好好相處好好生活,，不管怎樣，至少到老的時候,，有人相伴,，有子女孝敬，不至于孤孤單單一個人在老人院孤獨寂寞的生活,。我在酷暑中迎來了作為大學生的第二個暑假,，當然，也是我第一次經歷社會實踐,。對于一個大學生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣暑冷,，我毅然踏上了社會實踐的道路,。親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在,。

為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面,，增加個人在社會競爭中的經驗,，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,，能夠適應國內外的經濟形勢的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家超市,，開始了我這個假期的社會實踐,。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零,。

理論應該與實踐相結合,。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎,。通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了,。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐。

在中國的經濟飛速發(fā)展,，又加入了世貿組織后,，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來越多的機會的同時,，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了,，中國的經濟越和外面接軌,，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。

在實踐的這段時間內,，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么,，明天做些什么,，但在這里，不會有人會告訴你這些,，你必須要知道做什么,，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好,。

在學校,，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力,。無論是學習還是工作,，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,，也要不斷學習別人怎樣做人,，以提高自已的能力!

記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真,，那份真誠,，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份,。接觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐,，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中,，我感受很深的一點是,，在學校，理論的學習很多,，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的,，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況,。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多,，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗,，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的,。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習,。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變,，會使談話時有冷場,，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍,。別人給你的意見,，你要聽取、耐心,、虛心地接受,。

在工作上還要有自信,。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定,。社會經驗缺乏,，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的,，只要有自信,，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了,。

知識的積累也是非常重要的,。知識猶如人的血液。人缺少了血液,，身體就會衰弱,，人缺少了知識，頭腦就要枯竭,。這次接觸的銷售業(yè),，對我來說很陌生,，要想把工作做好,，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解,，才能更好地應用于工作中,。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經歷,，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐,，磨練自己的同時讓自己認識的更多,，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

學生社會實踐活動報告篇十六

系部名稱：

專業(yè)：______,。

實踐時間：20xx年--月--日至20xx年--月--日,。

介紹實踐的目的,意義,實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況,實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號20xx大學生馬原假期社會實踐活動報告20xx大學生馬原假期社會實踐活動報告,。

先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等,，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應用,。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,。

圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等,。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄,。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據,。

用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報20xx大學生假期社會實踐活動報告社會實踐報告,?？偨Y或體會的最后部分,應針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。

學生社會實踐活動報告篇十七

寒假到家,，我給媽媽說我們要進行社會實踐,。

媽媽告訴我說我家附近的田園 酒樓正在招收服務員，讓我去試試,。

我就抱著試試的心態(tài)去應聘啦,，誰知酒店經 理聽說我寒假實習還挺支持，就答應讓我做一名短工,。

第一天穿上工裝你別看還真有些員工的樣,，經理讓我當服務員，也就是把菜 從后廚端到前廳指定的桌位就可以,， 如果前廳有客人點菜,， 然后把菜單帶到后廚。

想想是再簡單不過的事情,。

一天的工作基本是這樣的:早上 9 點半到營業(yè)廳(吧臺點到) ,，然后打掃衛(wèi) 生， 開全體員工會,， 而我,， 做為新員工的我卻很期待這樣的會議。

大堂經理講話,， 要我們注意,，天氣冷，在沒客人的時后就要把空調打開,，上班時間不能聊天和玩 手機,，見到客人和上司要說你好，上菜的時候要對菜單等等,。

然后就叫了一個女 服務員背酒店的服務宗旨——以人為本,，創(chuàng)鄰水品牌。

來到鄰水享受一流服務,， 盡享東坡大餐,。

給客人到茶水，點 菜 (點菜時一定要把菜的材料和味道以及做這道菜所需的時間給客人說清楚,，以 免客人退菜或換菜) ,，然后去后廚遞菜單。

等到傳菜生把菜端上來時,，我把菜上 到餐桌上(其實上菜也有規(guī)則:要注意冷熱搭配,，菜色的搭配) ,，上菜時也要報 菜名(這些菜的名字和材料) 。

客人走后還要撤餐具,，打掃衛(wèi)生,，擺臺。

一般下 午 2 點半左右下班,。

晚上 5 點開始點名,、做事，到 10 點下班,。

忙時要 11 點半才 下班,。

這個酒店服務員不夠，所以忙起來時,，我們都有些不知所措,，尤其是我這 個新手還有很多方面不清楚需要想別人請教， 所以在我不忙時我就盡量幫助一下 別人,，這樣也好以后去麻煩別人,。

由于我樂意幫助別人，因此我和別人能夠愉快 相處,，在別人那里我也學到了很多,。

“社會是一個大舞臺，我們這里 只是他的一個角落,， 還有很多東西在你們大學里是學習不到的,，有機會去其他的 地方也鍛煉一下,， 會對你們有很多的幫助,。

一個人在他的學生時代最重要的是學 習東本，增長見識,，鍛煉能力,，尤其在大學學習時候，選用假期時間參于社會實 踐活動是一個很好的鍛煉機會,，放假的時候,，經常往全國各地跑，不為別的,，就 為了增長見識,。

賺錢不是主要的，作為學生,，能賺多少錢,，等你畢業(yè)了有的是賺 錢的機會。

也希望你們常到我們店里玩,，當然你們還得以學習為主,，大學里你們 學習的東西很多,，不要錯過這個機會哦。

祝你們學業(yè)有成,?！?2 月 17 號我的工作正式下崗了，因為我們要開學了,。

為此我還寫了我人生 的第一份辭職報告,。

我短暫的實踐生活就這樣結束了，除了收獲以外留下的是更多的思考?? 主要體會

這次的社會實踐,，一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西 將讓我終生受用,。

尤其是在清掃客人走后的衛(wèi)生,，這時我才知道，不能留有任何 的死角或者沒有清理的湯,、菜,。

這讓我學會不管做什么事情都一定要認真仔細， 看書同樣如此,，決不能走馬觀花,，要對自己負責。

尤其是一些看上去不起眼的小 事,，更是不能馬虎的,，正所謂細節(jié)決定成敗。

人與人之間在智力和體力上的差異 并不是想象中的那么大,，很多小事,，一個人能做，另外一個人也能做,，只是做出 來的效果不一樣,，往往是一些細節(jié)上的工夫，決定著事情完成的質量,。

三點思考

一,、讓我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會,，接觸 社會,，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放,，向工農群 眾學習,，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務社會的思想 的有效途徑,。

通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新 的思想與知識,。

二,、社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,，也 讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了自己的奮斗目標,。

三,、社會是另一個學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，既能讓我 們的人生價值得到體現(xiàn),， 更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

陶淵 明說過“盛年不再來,，一日難再晨,，及時宜自勉，歲月不待人,。

”希望以后還有 這樣的機會,，讓我從實踐中得到鍛煉。

以上就是我在寒假的一些經歷和感受,，沒有什么轟轟咧咧的驚險萬分,，但也 不是平淡無味， 至少給我的身心帶來了深深的感受,，對我以后的生活產生了很大 的影響,。

主要內容:

通過實踐調查和參與體驗的方式對家鄉(xiāng)的旅游產業(yè)，旅游文化及旅游景點進行調查,，加深對家鄉(xiāng)的了解和認識,。

詳細內容:

順便完成假期作業(yè),，于是就以調查為名進入了縣文物旅游局開始了自己本次的實踐調查活動,。

由于是調查，自己又對這工作方面毫無經驗,，所以并未真正參與其中的工作,，而是查閱了一些關于家鄉(xiāng)旅游的發(fā)展前景，同時也客串了一下景點導游,，順便在這里為大家介紹一下我家鄉(xiāng)的旅游產業(yè),，也算是展示一下我的實踐成果吧。

祁縣是國家歷史文化名城和晉商故里,，有著悠久的歷史,，燦爛的文化和豐富的旅游資源,，也是山西旅游業(yè)發(fā)展比較快的縣之一。

現(xiàn)已形成了喬家大院,、昭馀古城,、梨花菀、九溝四個核心景區(qū),，12個景點一日游格局,，形成了較為完善的吃、住,、行,、游、購,、娛等旅游產業(yè)體系,。

推出了獨具特色的節(jié)慶活動“晉商社火節(jié)”、“梨花節(jié)”,，影響力不斷提升,。

喬家大院為國家4a級景點，國家二級博物館,。

先后榮獲“山西省十大優(yōu)秀旅游景區(qū)”,、“中國最具影響力旅游景區(qū)”、“中國最美旅游勝地排行榜”,，同時被中國大學生推選為“中國大學生最喜歡的100個旅游景區(qū)”之一,。

調查中我也學到了不少知識。

山西省是文物大省,，祁縣又是文物重點縣之一,，而祁縣的旅游業(yè)又是以文物資源為依托發(fā)展起來的。

縣級重點文物保護單位135處,，一般不可移動文物254處,。

但是以上文保單位大部分分布在偏僻的鄉(xiāng)村，道路崎嶇,，交通不便,，給文物保護及管理帶來諸多不便。

而從事文物保護及管理工作的人員匱乏,，尤其沒有文物修復,、古建設計和電腦制圖的專業(yè)人員，這樣使全縣的文物保護,、管理及安全工作帶來很大的困難,。

所幸的是開放的喬家大院、渠家大院由于有專門的保護機構并有專人管理，再加上每年有一定的保護資金投入,，使這兩處國保單位得以保存完好,，多年來未發(fā)生失火、失盜以及人為,、自然損毀等事件,。

糾正了自己的不足，在這個過程中不但鍛煉了自己的膽量,，增長了知識,，也加深了對家鄉(xiāng)的了解和熱愛。

實踐所得的認識:

1.在社會實踐的同時,，一定要認真思考,，認真總結經驗。

使自己在社會上的實踐上升一個層次,。

不要為了實踐而實踐,，而是要拓展自己的認識，提高自己的認識水平,，為以后自己的生活提供一個良好的基礎,。

3.對于自己的理想必須去敢于堅持，在打工或者社會實踐的同時,，我們一定會遇見許多挫折的,，我們一定要敢于糾正自己的錯誤，解決自身存在的矛盾,。

只有這樣,，學習與社會實踐相結合，我們才能使自己的人生更加完善和充實,。

通過參加社會實踐,，使自己充分了解了自己，使自己的人生觀更加科學,。

對于自對自己以后的人生規(guī)劃更加的清醒,。

4.在實踐的過程中來自父母無微不至的關懷和幫助，學會感恩,，出門在外更別忘常給父母打幾個電話,，問問平安。

一,、前言

一切認識都來源于實踐,。

實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性,。

實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。

實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們去解決這些問題,。

而隨著這些問題的不斷解決，與此同步,，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用,，認識對實踐具有巨大的反作用。

認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用,。

認識在實踐的基礎上產生,，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導,。

實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地,。

只學不實踐，那么所學的就等零,。

理論應該與實踐相結合,。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎,。

通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西。

因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了。

要學會從實踐中學習,，從學習中實踐,。

我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,。

二、實踐目的

1,、社會實踐是大學生寶貴的鍛煉身心的機會,，在實踐中培養(yǎng)吃苦耐勞、堅毅挺拔的精神以及勞動觀念和奉獻的精神,，增強團隊合作意識,。

2、充分發(fā)揮我們學生的知識和智力優(yōu)勢，在實踐中學會客服困難,、獨立的去解決問題,。

3、進行社會實踐活動彌補學校教育教學工作的不足,，豐富和深化我們思想政治教育的實踐內容,，促進青年學生在理論和實踐相結合的過程中增長才干、健康成長的重要課堂,，從而優(yōu)質成才,、全面成才。

三,、實踐意義

1,、利于大學生了解國情、了解社會,，增強社會責任感和使命感,。

現(xiàn)代大學生，大多是在書本知識中成長起來的,，對我國的`國情,、民情知之甚少，而社會的復雜程度,，遠不是讀幾本書,，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的,。

2,、利于大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感,。

學生社會實踐活動報告篇十八

了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因,。

20xx年7月至9月。

xx小學五年級學生50名,。

1)觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內容,。2)談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因,。

1)小學生為什么說話不文明,。

(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上,。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號,。

(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候,。

(4)還有大部分人表示,，不文明語言是從長輩,、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視、電影學來的,，不自覺就講出來了,，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。

2)小學生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法,。

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感,。

(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式,。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,，所以不認為有什么不對的地方。

(1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮,，然后互相用語言攻擊,。

(2)公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

(3)暗地里：和某人關系不好,，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話,。

1)小學生的模仿能力很強,，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,，還有的是從同學那里學來的,。在不文明的環(huán)境里，小學生的語言,、舉止都會受到影響,。2)高年級小學生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式,。有時并無惡意，但造成的影響很不好,。

3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學,，這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣,、度量不算大,、吃了虧,，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一,。

作為現(xiàn)代中國人,，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生,，我們要擔負起建設文明,、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展,。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們,，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來,，讓我們一起營造文明的氛圍,。