計劃是指在一段時間內(nèi)制定的有關(guān)行動的安排或規(guī)劃,。它可以幫助我們提前思考和準(zhǔn)備,，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。計劃可以是個人的,，也可以是團(tuán)隊或組織的。我想我們需要制定一個明確的計劃了吧。要保持積極的心態(tài)和堅定的決心，在困難和阻力面前堅持執(zhí)行計劃?，F(xiàn)在,，我為大家整理了一些制定計劃的常見誤區(qū)和解決辦法,。
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法（一）,、圖形與變化,、表內(nèi)除（二）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、克和千克的認(rèn)識,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）、統(tǒng)計,、找規(guī)律,、總復(fù)習(xí)等。
這冊教材的計算教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)除法,。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。因此,，表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加,、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,，是小學(xué)生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能,。因此，在這兩部分計算教學(xué)中,，教材安排了運用這些知識解決問題的教學(xué),，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。
在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)克和千克的認(rèn)識,，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的重量單位,。建立1克和1千克的重量觀念,。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形和變化等教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生通過觀察,、操作，初步認(rèn)識平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象形成初步的空間觀念,。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。"數(shù)學(xué)廣角"介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，以及有順序地、全面地思考問題的意識,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。
這一冊的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1,、認(rèn)識認(rèn)識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計,。
3、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。
5、會辨認(rèn)銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。
7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析。
8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力。
9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
口算的分階段要求初步擬訂如下：
單元結(jié)束時,。
期末,。
平均錯誤率。
速度,。
平均錯誤率,。
速度。
表內(nèi)除法,。
6%,。
絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題。
4%以內(nèi),。
絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題,。
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二
（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生71人,，其中男生37人,，女生34人?；顫?、聰明是整個班級孩子給我的良好印象。班風(fēng)比較活躍,?？傮w男生較女生活躍。從學(xué)生們平時的各種現(xiàn)象表明,，以及我對他們的了解,，可見班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向，但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng),，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難,，思維活躍,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法,；但也有不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月,，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,。班上大多數(shù)學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當(dāng),，但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難，因為困難,，家長們就需要花大量的時間賺錢來維持生活,，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì),、愛勞動,、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動,。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況：男生比較喜歡動腦筋,，回答問題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想,，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差,，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對新知識的接受較慢,，而且容易把新舊知識混淆,，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍,，但也有部分學(xué)生別人回答問題的時候不會傾聽,，有部分學(xué)生管不住自己，自控能力較差,。
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角,，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
(一),、長度單位。
本單元是在學(xué)生已學(xué)過&“比長短&”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的,。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率,。難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度。并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法。
(二),、100以內(nèi)的加法和減法二,。
本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解,。
(三),、角的初步認(rèn)識。
本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識,。
(四),、表內(nèi)乘法一。
表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2&—6的乘法口訣。難點是&“4&”,、&“6&”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2&—6的乘法口訣,。
(五),、觀察物體。
本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念。難點是在學(xué)生&“按對稱軸畫出另一半&”等動手實踐活動,。關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程,。
(六)、表內(nèi)乘法二,。
本單元的內(nèi)容是在2&—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源,。難點是使學(xué)生熟記7&—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2&—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣。采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強(qiáng)直觀操作,。
(七)、統(tǒng)計,。
本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué),。注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神。
本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),。重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三
二年級四班共有學(xué)生34人,，男生22人，女生12人,，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真,、積極上進(jìn)，成績較好,。他們也好玩好動,，有時注意力不夠?qū)Ｗⅲ枰處熣_的引導(dǎo)他們,，培養(yǎng)他們勤奮好學(xué)的品質(zhì),，使他們養(yǎng)成專注、認(rèn)真的良好習(xí)慣,，在新學(xué)期里有更大的進(jìn)步,。
這冊教材包括下面的內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法，一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，時、分,、秒的認(rèn)識,，混合運算和兩步應(yīng)用題，長方形,、正方形和平行四邊形,。
本冊教材中的萬以內(nèi)的加減法重點教學(xué)三、四位數(shù)筆算加減法,。在這一階段結(jié)合,，學(xué)生掌握了三、四位數(shù)加減法,，以后遇到數(shù)位更多的加減法,，就可以類推。
乘除法,，是在學(xué)生已掌握乘法表和表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法,。
混合運算是在鞏固兩步式題的運算順序的基礎(chǔ)上，初步教學(xué)一些比較容易的三步式題的運算順序,。
在量的計量方面,，這一冊教學(xué)中初步給學(xué)生建立時間觀念，認(rèn)識時間單位：市,、分,、秒。
在幾何圖形方面,，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識平行四邊形,，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形，并計算它們的周長,，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
在解應(yīng)用題方面，在前冊的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展一些含有三個已知條件的應(yīng)用題,，并使學(xué)生學(xué)會解答含有兩個條件的兩步應(yīng)用題,。
在實踐活動方面，本冊同前幾冊一樣,，一方面在教學(xué)新知識時,，安排了大量的實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,。通過動手操作,，經(jīng)歷數(shù)學(xué)概念的形成過程。另一方面,，在部分單元的最后,，專門安排了實踐活動的內(nèi)容。使學(xué)生通過在活動中解決數(shù)學(xué)問題,，感受,、體驗、理解數(shù)學(xué),。
本冊的數(shù)學(xué)知識,，加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。初步培養(yǎng)抽象,、概括能力,；初步培養(yǎng)分析、綜合能力,；初步培養(yǎng)判斷,、推理能力；引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律；初步培養(yǎng)思維的靈活性,、敏捷性等品質(zhì),；注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目的：
1,、掌握加,、減法的筆算法則，比較熟練地計算三位數(shù)加,、減法,，會計算四位數(shù)加、減法,；會用豎式計算比較簡單的連加式題,。會用交換加數(shù)的位置的方法驗算加法和用加法驗算減法，初步培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗算的習(xí)慣,。
2,、使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘、除多位數(shù)的筆算法則,，并且能較熟練的進(jìn)行筆算。會口算整十,、整百,、整千數(shù)乘一位數(shù)和用一位數(shù)乘兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應(yīng)的除法。會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法）,。
3,、使學(xué)生初步掌握混合運算順序，會計算兩步式題,。
4,、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分,、秒,。知道1時=60分，1分=60秒,。初步建立時,、分秒的時間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣,。
5,、使學(xué)生初步掌握長方形、正方形的特征,，初步認(rèn)識平行四邊形,，會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長,。
6,、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題，并學(xué)會解答含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題,。
7,、通過實踐活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,。
教材重,、難點：三、四,、位數(shù)的筆算加,、減法；兩步計算應(yīng)用題,；長方形和正方形的周長,。
結(jié)合學(xué)生的生活實際和知識基礎(chǔ)設(shè)計教學(xué)活動，課堂上讓學(xué)生積極動口,、動腦,、動手，注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識,。結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)優(yōu)化計算與能力的培養(yǎng)。充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。多設(shè)計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四
一,、教材的編排特點及重點訓(xùn)練項目：
本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識;增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系;注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。教材的基本內(nèi)容是：長度單位,，100以內(nèi)的加減法(二)，角的初步認(rèn)識,，表內(nèi)乘法(一)(二),，觀察物體(一),，認(rèn)識時間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比,。其中100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法是本冊教材的重點訓(xùn)練內(nèi)容,。
二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達(dá)能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強(qiáng),。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
1,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。2,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。
3、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6,、結(jié)合生活實際進(jìn)一步認(rèn)識鐘面,，認(rèn)識時、分、秒,。知道1時=60分,，1分=60秒。并正確認(rèn),、讀,、寫鐘面上的時間。
7,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識.8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣.
10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。
7,、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實,。8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神,。
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五
二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法與減法,，圖形與變換,，克與千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題,。
表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué),。第二，不再明確區(qū)分等分除和包含除,，在平均分的操作活動中,，讓學(xué)生體驗與感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人),，從而使學(xué)生理解除法的含義,。
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表與近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,，運用估算解決實際問題。
解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,，第一,，安排了解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。
在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內(nèi)容包括銳角與鈍角平移與旋轉(zhuǎn)。與原有教材相比,，銳角和鈍角的認(rèn)識明顯提前了,，平移與旋轉(zhuǎn)是新增加的內(nèi)容,。在量的計量方面，教學(xué)克與千克,，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計知識方面,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,。本冊教材還安排了找規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。
1,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題,，知道小括號的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好習(xí)慣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。
2,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀,、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識乘,、除法之間的關(guān)系,，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí),、愛勞動、愛護(hù)大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、使學(xué)生會辨認(rèn)直角,、銳角、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法,。
4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用79的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘,、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題;在解決問題的過程中,，使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理,、轉(zhuǎn)化的方法,。
5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人,、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千,、幾個百,、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認(rèn)識近似數(shù),，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計;會口算整百、整千數(shù)加,、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
6、在具體的生活情景中,，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法,，能夠進(jìn)行簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。
7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,，進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性,。
8、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
2、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用,。
3、認(rèn)真研究,、創(chuàng)造性的使用實驗教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。
4、因材施教,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
(1)對學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo),，使它們的能力得到進(jìn)一步提高,。
(2)重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案,。
5,、定期進(jìn)行測試，及時反饋總結(jié)。
一解決問題(4課時),。
二表內(nèi)除法(一)(13課時),。
1.除法的初步認(rèn)識。
平均分2課時左右,。
除法3課時左右,。
2.用2～6的乘法口訣求商7課時左右,。
整理和復(fù)習(xí)1課時。
三圖形與變換(4課時),。
剪一剪1課時,。
四表內(nèi)除法(二)(9課時)。
用7,、8、9的乘法口訣求商3課時左右,。
解決問題4課時左右。
整理和復(fù)習(xí)2課時,。
五萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時),。
六克和千克(2課時),。
七萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時),。
有多重1課時。
八統(tǒng)計(3課時),。
九找規(guī)律(4課時)。
十總復(fù)習(xí)(4課時,。
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六
大部分學(xué)生在一年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后,，達(dá)到了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，愿意參加學(xué)習(xí)活動,。特別對一些需要合作完成的動手學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。存在的問題是兩個學(xué)生接受新知識的能力差,，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績不及格,，有的學(xué)生自覺性差，有時上課不注意聽，口語計算粗心,，課后不能及時完成作業(yè),。所以針對以上情況，這學(xué)期要腳踏實地的做好每一節(jié)課,，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和差生的幫助,，努力在原有的基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)成績。
教材分析：
本實驗教材以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本概念和內(nèi)容為基礎(chǔ),。本教材的教學(xué)內(nèi)容主要包括：知道厘米米的長度單位,，100以內(nèi)加減筆畫，表內(nèi)乘法,，初步了解角度,，從不同角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，知道時間,，簡單的組合思路和邏輯推理方法等,。
計算的教學(xué)是100以內(nèi)的加減乘除。它是進(jìn)一步研究計算的重要基礎(chǔ),。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。因為任何多位數(shù)乘法在計算上都分為幾個一位數(shù)和一位數(shù)乘法。所以表內(nèi)乘法就像20以內(nèi)的加減一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,，也是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須計算正確,、快速,。同時，100以內(nèi)的加減乘除是人們在日常生活中解題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識和技能,。所以教材安排了運用這些知識解題的教學(xué),，使計算教學(xué)和解題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。這不僅有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的關(guān)系,，也有助于培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。
在量的測量方面，教材中出現(xiàn)了對厘米和米的理解,，使學(xué)生通過各種自我探索的學(xué)習(xí)活動,，了解使用統(tǒng)一長度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米1米的長度概念,，學(xué)會用尺子測量物體的長度,。
在空間和圖形方面，教材安排了理解線段和角度,、從不同位置觀察物體等教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生了解線段,、角度、直角,、銳角,、鈍角，識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,，形成初步的空間概念,。
在知道時間方面，你會知道你知道的時間和多少分鐘,，知道的時間點之間的進(jìn)度,，你可以簡單的計算時間。
《數(shù)學(xué)廣角》是一門新的教學(xué)內(nèi)容,，引入簡單組合思維和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析和推理能力,，以及有序、全面思考問題的意識,。
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。
二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識和技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作、語言表達(dá)等方面有了很大的.提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強(qiáng),，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。在這一學(xué)期的教學(xué)中要更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一,、觀察物體,、分一分與除法、方向與位置,、時分秒,、乘法口訣二、除法,、統(tǒng)計與猜測和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
2,、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”,。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。
3,、第三單元“觀察物體”,。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面,；能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念,。
4、第四單元“分一分與除法”,，第五單元“除法”,。學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
5,、第五單元“方向與位置”,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向（東,、南,、西,、北）辨認(rèn)其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
6,、第六單元“時,、分、秒”,。學(xué)生通過時,、分、秒的學(xué)習(xí),，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣,。在實際情景中，認(rèn)識時,、分,、秒，初步體會時,、分,、秒的實際意義,，掌握時、分,、秒之間的進(jìn)率,，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間,。
7,、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生將進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集、整理的過程,，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識,。在簡單的猜測活動中,，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,。
8、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即“節(jié)日活動”“月球旅行”“趣味運動會”,，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。同時,，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了“小調(diào)查”活動和貼近生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進(jìn)行實際應(yīng)用,。
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
教學(xué)重點：乘法口訣,、除法,。
教學(xué)難點：乘法口訣、除法以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1、數(shù)一數(shù)與乘法,，5課時,。
2、乘法口訣（一）,，10課時,。
3、觀察物體,，4課時,。
4、分一分與除法,，13課時,。
5,、方向與位置,，4課時。
6,、乘法口訣（二）,，7課時。
7,、時,、分、秒―,，4課時,。
8、除法,，8課時,。
9,、統(tǒng)計與猜測，4課時,。
10,、總復(fù)習(xí)，5課時,。
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八
本學(xué)期繼續(xù)任教兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),，兩班學(xué)生在經(jīng)過上一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。二年級的學(xué)生,，由于年齡特點部分學(xué)生們自覺性仍然較差,，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算,、計算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè)，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行。班中智利水平較好的學(xué)生有：呂榕,、魏昀展,、路順吉、王旌華,、孫奇昕,、靳瑞瑤等，對于這部分智利較好的一部分學(xué)生,，學(xué)習(xí)任務(wù)完成比較輕松,，在這個基礎(chǔ)上，我將引導(dǎo)他們多了解課外的知識,，豐富他們的認(rèn)識,。
班級中思維和反應(yīng)能力較差的學(xué)生有很多，大概占到全班人數(shù)的百分之二十左右,。因而在這一學(xué)期中,，讓學(xué)優(yōu)生“吃飽”、讓后進(jìn)生“吃好”將是我工作的難點。教材的變動,，知識的壓縮,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上會遇到很多的問題，畢竟這批學(xué)生在學(xué)前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不樂觀,。如何解決好這些問題,，將會直接影響學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)，我會盡可能的幫助學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握好這些知識點,，以減少這一問題對學(xué)生造成的影響,，爭取不讓一名學(xué)生掉隊，使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展,。使所有的學(xué)生都樹立起學(xué)習(xí)的信心,。但低年級孩子注意力不易集中、散漫,、好動的天性仍表露無疑,。對待學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng)，不會主動學(xué)習(xí),，需要教師多方面引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣,、方法,。
第一單元：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。初步認(rèn)識乘法,，理解乘法的意義,，認(rèn)識乘法算式及各部分的名稱，會正確讀寫乘法算式,，并初步了解0和1乘法的意義,。
第二單元：在具體的情境中，進(jìn)一步理解乘法的意義,，學(xué)會1—5的乘法口訣,，會用口訣解決乘法問題，并形成初步的應(yīng)用意識,，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。
第三單元：結(jié)合具體情境認(rèn)識角,，知道個部分的名稱,，能借助三角尺認(rèn)識銳角、直角和鈍角,，會用指教符號表示直角會用簡單的方法比較角的大小,，初步學(xué)會畫角；在認(rèn)識角的過程中,，發(fā)展初步的思維能力和空間想象能力,。
第四單元：在具體的情境中,，進(jìn)一步理解乘法的意義和作用，學(xué)會6—9的乘法口訣,，會靈活運用口訣進(jìn)行計算和解決乘法問題,，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
第五單元：在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，初步理解平均分的含義和除法的意義,，知道除法算式中各部分的名稱，了解關(guān)于0的除法,，能利用除法解決簡單的實際問題,，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。
第六單元：結(jié)合現(xiàn)實生活,，學(xué)會四個方向，或看簡單的線路圖,，能辨認(rèn)從正,、側(cè)、上面觀察物體的形狀,，發(fā)展初步的空間觀念,，能在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡單問題,，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
第七單元：結(jié)合具體情境,，學(xué)會利用口訣求商的方法,，能比較熟練的口算表內(nèi)除法，初步認(rèn)識“倍”,，了解“倍”的意義,；體會乘法和除法的關(guān)系，能利用它們之間的關(guān)系解決相關(guān)的問題,。
第八單元：結(jié)合現(xiàn)實情境,，理解有余數(shù)除法的意義，學(xué)會除法豎式的寫法,，能用有余數(shù)除法解決相關(guān)問題,，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九
二一班有xx人,，男生xx，女生xx，在動手操作,，語言表達(dá)能力等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強(qiáng)。但是本班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
（一）教學(xué)內(nèi)容,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：
1、長度單位,。
2,、100以內(nèi)的加法和減法（二）。
3,、角的初步認(rèn)識,。
4、表內(nèi)乘法（一）,。
5,、觀察物體（一）。
6,、表內(nèi)乘法（二）量一量,，比一比。
7,、認(rèn)識時間,。
8、數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）,。
9,、總復(fù)習(xí)。
（二）單元分析,。
1,、長度單位：本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對長短的概念有了初步的認(rèn)識,，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學(xué)會一些計量長度知識的。
重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率,。難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段，了解線段的特征,。
關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,，使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比,，量一量等實踐活動中，了解1厘米,、1米的實際長度,，并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法,。
2、100以內(nèi)的加法和減法（二）：本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,、加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。
關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,，通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解。
3,、角的初步認(rèn)識：本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。
重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。
關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,，加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。
4,、表內(nèi)乘法（一）：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ),。
重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,、難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。
關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。
5、觀察物體（一）：本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。
重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,、關(guān)鍵是按照知識引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識的形成過程。
6,、表內(nèi)乘法（二）：本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。
重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源、難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系,。
關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,、采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強(qiáng)直觀操作,。
7、認(rèn)識時間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在二年級上冊學(xué)習(xí)了“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,。通過以前的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針,、分針,；有12個數(shù)字；有12個大格,，有60個小格等,，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時,。本單元是繼二年級《認(rèn)識鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學(xué)生在小學(xué)階段認(rèn)識時間的重要一課,。
重點是認(rèn)識時間單位時,、分，初步體驗時,、分的實際意義,，知道1時=60分,；會看鐘表,，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時刻,；結(jié)合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系,，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的`良好習(xí)慣。
8,、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。
重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識,。
關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí),。
[教學(xué)重點]100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。
[教學(xué)難點]100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
1,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識,。
2,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。
3,、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段,、角和直角。
4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6,、結(jié)合生活實際進(jìn)一步認(rèn)識鐘面,，認(rèn)識時、分,、秒,。知道1時=60分，1分=60秒,，并正確認(rèn),、讀、寫鐘面上的時間,。
7,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,，重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6,、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。
7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實,。
8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十
1,、 第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法（商是一位數(shù)）,。結(jié)合分物活動，使學(xué)生體會到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù),，掌握有余數(shù)除法的試商方法,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。
2,、 第二單元“混合運算”（乘加,、乘減、除加,、除減,、加減混合以及兩步有括號式題）。結(jié)合實際情境,，使學(xué)生體會到要遵循“先乘除,、后加減”及“先算括號里面的”運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題,，并能解決一些實際問題,。
3、 第四單元“生活中的大數(shù)”,。結(jié)合實例,，使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，通過實際操作和觀察，使學(xué)生體驗到“一千”“一萬”有多大,，并能結(jié)合實際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，能認(rèn),、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),，會用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
4,、第六單元“加與減（一）”，第八單元“加與減（二）”,。結(jié)合具體情境,，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法,；養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計的習(xí)慣,；能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,。
（二）,、空間與圖形
1、 第三單元“方向與路線”,。借助實踐活動，認(rèn)識八個方向,；給定一個方向（東,、南、西或北）,，能辨認(rèn)其余七個方向,，能用這些詞語描述物體所在的位置；認(rèn)識簡單的路線圖,，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方,。
2、 第五單元“測量”,。通過動手操作和實際活動,，使學(xué)生初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”；了解長度單位之間的關(guān)系,；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識角,，能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角,；通過動手操作,，知道長方形、正方形的特征,，直觀認(rèn)識平行四邊形,。
（三）、統(tǒng)計與概率
1,、經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程,。
2,、會讀統(tǒng)計圖表，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）,；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些單間的實際問題，并能作出一些簡單的預(yù)測,。
（四）,、實踐活動
本冊教材安排了豐富的實踐活動。例如：
1,、設(shè)計希望小區(qū)示意圖,。
2、找一找生活中的大數(shù),，并與同伴說一說,。
3、估一估,，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉,。
4、走一走10米大約有多少步,，100米大約有多少步,；估一估1000米大約有多少步。
5,、用附頁1中的七巧板拼出長方形,、正方形。
6,、用學(xué)過的圖形設(shè)計漂亮的圖案,。
7、把幾十粒黃豆泡在水中,，記錄生長情況,，制成統(tǒng)計圖表。
通過以上一系列實踐活動，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,；初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。
本班學(xué)生在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后,，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；旧夏茏龅秸J(rèn)真聽講,，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成,。個別后進(jìn)生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù),。有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一
二年級有xx名學(xué)生,，從上學(xué)期期末成績來看,，大部分學(xué)生的.基礎(chǔ)知識掌握還比較牢靠，有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，活潑好動,，但還沒有形成積極動腦，不懂就問,，敢于質(zhì)疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要在二年級的學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)學(xué)生肯動腦，善思考,，營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。
通過開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察,，分析,、推理的能力。以激勵學(xué)生主動參與,、主動思考、主動探索,、主動創(chuàng)造為基本特征,，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型的教學(xué)觀念和教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生主動探究和主動創(chuàng)新的自由天地,，讓學(xué)生通過觀察畫面,，閱讀文字，收集和組合信息,，解答數(shù)學(xué)問題,，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
1,、有序安排教學(xué)內(nèi)容,，符合兒童認(rèn)識事物的規(guī)律，教學(xué)過程中,，綜合運用多方面的知識幫助學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。
2、設(shè)計一些有趣味性,，又有知識性的游戲,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3,、在數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)中,，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間,，解決問題的思路,，完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn)。
4,、以激發(fā)兒童的學(xué)習(xí),，鉆研的興趣為著眼點，目標(biāo)設(shè)計,、題目擬定,、內(nèi)容安排、形式選擇,、情境創(chuàng)設(shè),、效果評價等都應(yīng)體現(xiàn)趣味性使學(xué)生樂意參與。
5,、留意后進(jìn)生的表現(xiàn),，鼓勵他們參加到活動中去，幫助他們建立信心給他們及時的幫助,。
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十二
研修目的：以發(fā)展為主題,，進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想，努力探索全面實施素質(zhì)教育的新思想,，新方法,，力爭取得新思路，新進(jìn)展,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的品位,，促進(jìn)本組教師對數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理想思考，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流和通過,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，在“一綱多本”的思想指導(dǎo)下，緊扣《新課標(biāo)》,，把握教材,，進(jìn)一步落實數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理論。
1,、 備課：組內(nèi)成員獨立備課,，同時又分單元集中備課，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢,，注重在集體備課中進(jìn)行交流,，改進(jìn)，兵并又所創(chuàng)新,，本學(xué)期將在期中,、期末中集中檢查。
2,、 上課：在上學(xué)期研討的基礎(chǔ)上,，以教研組共同研究形式，每人上一節(jié)教學(xué)研究課,，集體教研校本研究課,，集體教研校本研修課，主題是：體現(xiàn)新課標(biāo),，新理念,，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)方法有新意,，注重培養(yǎng)學(xué)生能力,。
3、 密切關(guān)注學(xué)校的課題規(guī)劃,，并結(jié)合自己工作中的問題和特點,，制定個人的研究目標(biāo)，同時可以思考本學(xué)期閱讀了那些書籍和資料,，用什么方法整理和組織資料,，寫什么體會文章。
4,、 關(guān)注學(xué)科教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢,，尋找理論和實踐的結(jié)合點。我們要及時捕捉教育的信息和方法,，并且及時調(diào)整，改變自己工作行為方式,，接納和應(yīng)用新研究成果,，在實踐中找到結(jié)合點,。
周次
教研活動內(nèi)容及形式
負(fù)責(zé)人
1
集體備課，劃分教學(xué)課時,，定教學(xué)計劃
3
小組研討：進(jìn)位加法,，兩位數(shù)加，兩位數(shù)
5
小組研討：角的初步認(rèn)識的研討
7
小組研討：乘法 的初步認(rèn)識
9
小組研討：討論復(fù)習(xí)時的安排
11
小組研討：期中質(zhì)量診斷會
13
小組研討：探討“統(tǒng)計”的教學(xué)
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十三
二年級的學(xué)生,，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識,、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的'能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自律性,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃,；大部分學(xué)生對計算比較熟練,，個別在計算速度上存在一定差異。,。通過一年多的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此,，本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”,、“交流”等能力和習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。其次,，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。
（一）內(nèi)容變動情況,。
1、降低了難度,。對統(tǒng)計與概率梁宇的知識內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,，提出在第一學(xué)段要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查,、測量等收集數(shù)據(jù)程,，主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容,，原來二年級下冊主要是新學(xué)期教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖,，現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。
2,、完善結(jié)構(gòu)體系,。
主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時安排了混合運算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。
這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法。
（一）,，圖形的運動,，表內(nèi)除法。
（二）,，混合運算,，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，克和千克,，簡單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等,。
（三）編排特點,。
1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配,。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng),。
3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。
4,、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力,。
5、練習(xí)的層次,、功能分明,。
6、為新學(xué)期教學(xué)評價提供線索,。
1,、了解統(tǒng)計的意義,，能學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀,、寫除法算式,、知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學(xué)生初步認(rèn)識乘,、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。
3,、使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形；結(jié)合實例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
4,、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題,。
5,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。
6,、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認(rèn)識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。
7、結(jié)合生活實際,，體會生活中有大數(shù),，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。
8,、初步建立克,、千克的概念,，滲透數(shù)學(xué)模型思想。
9,、通過一系列的猜測,、比較、推理等活動,，使學(xué)生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。
10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
12,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
重點：
1,、除法,。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。
3,、用數(shù)學(xué)解決問題。
難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力,；學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。
1、科學(xué)安排解決問題的新學(xué)期教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識。
2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加,、減法新學(xué)期教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3,、改進(jìn)表內(nèi)除法新學(xué)期教學(xué)的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程，加強(qiáng)新學(xué)期教學(xué)過程的探索性,。
4,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
5,、提供豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十四
遵循教育方針,，本著以人為本的原則,，以學(xué)校計劃為主線，為全面 有 效的提高學(xué)生成績,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題 解決問題的能力，深入推進(jìn)教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,，探索一條高效，符合學(xué)情的教學(xué)之路,。
基于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，不學(xué)。厭學(xué)思想,，結(jié)合現(xiàn)實情況,，做出如下設(shè)想：
1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)
2.多與學(xué)生談心,，給學(xué)生鼓勁
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)
4. 精備精講，勤批作業(yè)
5.善于管理,，講究實效
1.認(rèn)真分析學(xué)生特點,，總結(jié)成功經(jīng)驗，探索新路子,，找到適合學(xué)情的方法,，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式。
2.結(jié)合學(xué)生作業(yè),，上課提問情況,，有針對性的講解，輔導(dǎo),，讓學(xué)生真正學(xué)活學(xué)會
3.以學(xué)生自學(xué)為主,，教師作導(dǎo)演，作解說,，作觀眾,，能讓學(xué)生說的自己堅決不說
來自 sevw.cn
4.作好周測 月測 ，及時總結(jié)
通過師生共同努力，讓學(xué)生有一個大幅度的提高,，爭取在期末聯(lián)考中取得好成績,，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十五
以“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”，和思想為指導(dǎo),，本著“讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本教學(xué)理念,。全面貫徹國家教育方針;以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。
二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克與千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。
表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,，第一,，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué),。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中,，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,，每船限乘4人)，從而使學(xué)生理解除法的含義,。
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,，運用估算解決實際問題。
解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,，第一,，安排了解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。
在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識明顯提前了,，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容,。在量的計量方面，教學(xué)克和千克,，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計知識方面,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。
1,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題,，知道小括號的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好習(xí)慣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。
2,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀,、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識乘,、除法之間的關(guān)系,，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí),、愛勞動,、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、使學(xué)生會辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。
4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題;在解決問題的過程中,，使學(xué)生初步嘗試運用分析,、推理、轉(zhuǎn)化的方法,。
5,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千,、幾個百,、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認(rèn)識近似數(shù),，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計;會口算整百、整千數(shù)加,、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
6、在具體的生活情景中,，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。
7,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,，進(jìn)行加減法估算,，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性,。
8,、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用,。
3,、認(rèn)真研究,、創(chuàng)造性的使用實驗教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。
4、因材施教,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
(1)對學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo),，使它們的能力得到進(jìn)一步提高,。
(2)重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案,。
5,、定期進(jìn)行測試，及時反饋總結(jié),。
時間內(nèi)容
第1,、2周長度單位
第3周兩位數(shù)加兩位數(shù)
第4周兩位數(shù)減兩位數(shù)
第5周連加連減和加減混合
第6周整理和復(fù)習(xí),、我長高了
第7周角的初步認(rèn)識
第8周乘法的初步認(rèn)識
第9周5的乘法口訣
第10周2、3、4的乘法口訣
第11周6的乘法口訣,、整理和復(fù)習(xí)
第12周觀察物體
第13周7的乘法口訣
第14周8的乘法口訣
第15周9的乘法口訣
第16周看一看,、擺一擺
第17周統(tǒng)計
第18周數(shù)學(xué)廣角
第19周總復(fù)習(xí)
總結(jié)：以上是二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，希望能對你教學(xué)上有幫助，如有不足,，歡迎批評指正!
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十六
1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。
2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4,、初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量,。
5、認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道物體發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
第一單元。
1,、學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程,，認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,，建立1毫米,、1分米、1千米的長度觀念,，認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，建立1的質(zhì)量觀念。
2,、學(xué)生知道常用的長度單位間,、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的單位換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位,。
3、學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量,，會選擇不同的方式進(jìn)行測量,。
4,、在實際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識,，提高操作技能,，發(fā)展實踐能力。
第二單元,。
1,、學(xué)生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù),。
2,、學(xué)生能夠結(jié)合具體情增進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會加,、減法估算的基本方法,，增強(qiáng)估算意識。
3,、學(xué)生理解驗算的意義,，會對加法和減法進(jìn)行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣,。
4,、學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
第三單元,。
1,、學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征，進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征,，初步認(rèn)識平行四邊形,。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,。
2,、學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形,、正方形的周長計算公式,。會計算長方形、正方形等圖形的周長,。
3,、學(xué)生能估計一些物體的長度，并進(jìn)行測量,。
4,、通過多種活動，學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。
第四單元,。
1、學(xué)生結(jié)合具體情境,，感知有余數(shù)的除法的意義,。
2、學(xué)生能夠比較熟練地口算與筆算有余數(shù)的除法,。
3,、學(xué)生初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。
第五單元,。
1,、學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分,、秒，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。
2、初步建立時,、分,、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣,。
第六單元,。
1、學(xué)生能夠比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù),，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)。
2,、學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。
3,、學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算,，并說明估算的思路。
4,、學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題,。
第七單元。
1,、學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾,。會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,。
2、會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加,、減法,。
3、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上,，學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減的實際問題,，培養(yǎng)解決問題的意識。
第八單元,。
1,、學(xué)生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。
2,、學(xué)生能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。
3,、學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法,。
第九單元,。
1、學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),。
2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地,、全面地思考問題產(chǎn)意識,。
3、學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題,。
4、學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣,，并初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
第十單元。
通過總復(fù)習(xí),，學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十七
第三單元(角的初步認(rèn)識),。
單元教材分析：本單元主要教學(xué)角和直角的初步認(rèn)識,，這些內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識長方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上教學(xué)的,。本單元教材在編排上有2個特點：
1、結(jié)合生活情景認(rèn)識角和直角,。
角和直角與實際生活有密切的聯(lián)系,，周圍許多物體上都有角。教材從學(xué)生熟悉的校園生活情景引出角和直角,，并從觀察實物中抽象出所學(xué)的角和直角,，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識抽象的過程，感受到數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實性,，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察,、分析現(xiàn)實問題，從而激發(fā)起探索數(shù)學(xué)的興趣,。
2、通過實際操作活動,，幫助學(xué)生認(rèn)識角和直角,。
數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，小學(xué)生缺乏感性經(jīng)驗,，只有通過親自操作,，獲得直接的經(jīng)驗，才便于在此基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的抽象和概括,，形成數(shù)學(xué)的概念和法則,。教材根據(jù)兒童學(xué)習(xí)的這一特點，通過實際操作活動,，如折疊,、拼擺、測量,、制作等,，來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識。
單元教學(xué)要求：
1,、結(jié)合生活情景及操作活動,，使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱,，初步學(xué)會用尺畫角,。
2,、結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)生初步認(rèn)識直角,，會用三角板判斷直角和畫直角,。
單元教學(xué)重點、難點：認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱,，初步學(xué)會用尺畫角和直角。
單元課時安排：約2課時,。
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十八
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線,，以理論和實踐結(jié)合為手段,，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。在這學(xué)期,，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課,、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。
1,、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的相關(guān)內(nèi)容,。
2、按要求制定本組活動計劃,，明確目標(biāo),，落實任務(wù)。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識及課改前沿信息,，不斷接受新的教學(xué)理念,、教育方法、教育手段，積極開展教學(xué)改革實踐,，不斷提高課堂教學(xué)水平,。
2、加強(qiáng)良好學(xué)科情感,、態(tài)度的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。
在平時的教學(xué)中,，除了用賞識、鼓勵等方法,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外,，還要注意利用學(xué)科知識的魅力，來吸引學(xué)生,。同時要根據(jù)班級學(xué)生的特點,，采取一定的激勵策略，讓好生更想學(xué),，中下生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也充滿自信和興趣,，切實促進(jìn)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。對那些“后進(jìn)生”要分層要求,，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗到“成功”的喜悅,。
3、繼續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。
(1)、認(rèn)真開展集體備課活動,，每周一下午第一節(jié)進(jìn)行有效的集體備課活動,，主要研討選定的課,，科學(xué)地制定出“三維目標(biāo)”,，確立每節(jié)課的教學(xué)重難點，然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性,。上完課后,，對此課進(jìn)行二次討論和修改。
(2),、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，特別是學(xué)生的書寫、傾聽,、發(fā)言,、勤思善問、認(rèn)真審題等習(xí)慣和能力的培養(yǎng),。積極提高培優(yōu)補(bǔ)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
4、立足課題,，開展研討,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。
開展好課題研究——培養(yǎng)低年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實,、滲透到平時的課堂教學(xué)實踐中,。本學(xué)期選一人上好校級打磨課，開課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備,，結(jié)合本組教師的意見,，在“自主、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個人風(fēng)格,，聽課教師要勤記錄善反思,。評課要實在、多提意見,。通過活動,，使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長處和短處，使自己揚長避短,，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中,。
具體安排：
第一次：
1、教學(xué)工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問題,，幫助教師解決教學(xué)困惑,。
2、制定備課組計劃,。
第二次：集體備課：平移與旋轉(zhuǎn)
第三次：集體備課：克與千克
第四次：集體備課：推理
免費二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十九
為了更好,、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的.掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，特制定本復(fù)習(xí)計劃,。
1、1——9的口訣
表內(nèi)乘除法計算,、口訣的運用（逆運用）,、規(guī)律的填寫
2、時間
看鐘表寫時刻并算出經(jīng)過的時間,、時間換算,、時間單位填寫、看
時間畫針。
3,、應(yīng)用題
求幾個幾是多少和一個數(shù)的幾倍是多少的乘法應(yīng)用題,；
關(guān)于平均分和求倍數(shù)的除法應(yīng)用題；
根據(jù)統(tǒng)計圖表提出并解決數(shù)學(xué)問題等,。
4,、路線與位置
辨認(rèn)方向、按地址畫地方,、識別路線圖
5,、觀察物體
從不同方向辨認(rèn)物體的形狀（立體圖）
6、統(tǒng)計與猜測
看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表,，再解決問題或提出再解決,；
摸球，用“可能”,、“一定”,、“不可能”填空、連線或?qū)懸痪湓?/p>
1,、表內(nèi)乘除法,。
2、方向與位置,。
3,、時、分,、秒,。
1、記住乘法的意義和各部分的名稱,；能根據(jù)加法算式列出乘法算式,；會用乘法口訣熟練的計算表內(nèi)乘法。
2,、記住除法的意義和各部分的名稱以及乘除法之間的關(guān)系,；會用乘法口訣熟練地求商。
3,、知道站在不同的角度觀察物體,，所看到的形狀是不同的,；會正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面、上面觀察到簡單物體的形狀,。
4,、會在實景中辨認(rèn)東、南、西,、北,，并能描繪物體所在的方向；給定一個方向,，辨認(rèn)其余方向,；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖,。
5,、能結(jié)合生活實際認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時分秒,；掌握時分秒之間的關(guān)系,；能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時間；結(jié)合自己生活的經(jīng)驗,，體驗時間的長短,，會計算比較簡單的經(jīng)過時間及單位換算。
6,、根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一此簡單的問題,；在簡單的猜測活動中初步感受不確定與確定的現(xiàn)象。
7,、根據(jù)具體情境提出可以用乘除法解決的問題,，正確列出乘除法算式，會解決有關(guān)乘除法的實際問題,。
復(fù)習(xí)時間 復(fù)習(xí)內(nèi)容 具體知識 復(fù)習(xí)重難點 課時安排
19日——22日
數(shù)與代數(shù)
（第一單元：數(shù)一數(shù)與乘法
第二,、七單元：乘法口訣
第四、八單元：分一分與除法
第六單元：時分秒
） 1,、能熟練正確地記住每一句口訣,，能根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式，并能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,、除法,。
2、體會,、理解乘法,、除法的意義。發(fā)現(xiàn),、提出并解決一些簡單的用乘法,、除法解決的問題。
3,、能準(zhǔn)確認(rèn)讀鐘面上的時刻,，理解和熟練運用1時=60分,，1分=60秒，并能進(jìn)行簡單的單位換算,。
4,、能根據(jù)鐘面說出經(jīng)過的時間,。 重點：
1,、表內(nèi)乘法,、除法的口算；
2,、鐘面時間的認(rèn)讀,；1時=60分，1分=60秒,；時間的經(jīng)過,。
難點：運用表內(nèi)乘法、除法解決簡單的實際問題和時間的經(jīng)過,。 5課時
23日 空間與圖形
（第三單元：觀察物體
第五單元：方向與位置） 1,、能正確辨認(rèn)正面、側(cè)面,、上面觀察到的物體的形狀,；
3、知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖,，并會描述圖中的路線。 重點：
1,、能正確辨認(rèn)正面,、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀,；
2,、描述物體的位置和描述簡單的路線圖。
難點：描述物體的相對位置,。 1課時
26日 統(tǒng)計和猜測 1,、能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題；
27日 實踐與綜合應(yīng)用 1,、通過復(fù)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生以前學(xué)習(xí)知識中的還存在問題，及時改正,。
