計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇一
本冊教材的教學內(nèi)容有：
一,、乘法的初步認識；
二,、表內(nèi)乘法
（一）,；
三、角的初步認識,；
四,、表內(nèi)乘法
（二）；
五,、除法的初步認識,；
六、方向與位置,；
七,、表內(nèi)除法,；
八,、統(tǒng)計與可能性,；
九、混合運算,；
十,、總復習。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。
1、結(jié)合具體情境,，理解乘法,、除法,、有余數(shù)除法的意義，知道乘法,、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積,、求商,。
2、能應(yīng)用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,，解決簡單的實際問題。
3,、在認識角,、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動中,，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4,、能運用有關(guān)方位的知識,，解決日常生活中的相關(guān)問題。
5,、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,，解決兩步計算的實際問題。
6,、在解決問題的過程中,，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果,，體驗策略的多樣性,。
7、在學習活動中,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學的作用。
我教兩個班,一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣,，大部分小朋友上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣,，經(jīng)常上課開小差,，作業(yè)不認真完成?；局R,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。因此對二年級學生,，我們應(yīng)該更注重學習方法的培養(yǎng),，讓學生體驗合作探究的樂趣,，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力，體驗數(shù)學知識的有用性,，從而更加喜愛數(shù)學這門學科,。
1、必須按時備課,，熟悉課本,，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教,；對本節(jié)課的教學目標必須清楚,，能脫口而出。
2,、要求孩子上課必須認真聽講,，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學,，對個別慢的學生進行個別輔導,，使每位學生都緊跟著。
3,、數(shù)學要精講多練,，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學生自己動手操作,，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意,。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方,，及時的糾正錯誤,。
4、做到多鼓勵少批評,，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心,、愛心,，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂,。
一,、乘法的初步認識………………………………………5課時
二、表內(nèi)乘法
（一）……………………………………5課時
三,、角的初步認識………………………………………4課時
四,、表內(nèi)乘法
（二）……………………………………10課時
五、除法的初步認識……………………………………9課時
六,、方向與位置…………………………………………4課時
七,、表內(nèi)除法……………………………………………10課時
八、統(tǒng)計與可能性………………………………………3課時
九,、混合運算……………………………………………4課時
1,、能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題,。
2,、能運用四則混合運算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實際問題,。
3,、在解決問題的過程中,，初步學會與同伴合作,，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性,。
4,、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學的作用,。
（一）、希望生情況分析
本級共有人,，來自十幾個自然村,，由于所處的環(huán)境及學校存在差異，致使個別學生長期以來養(yǎng)成了不愛學習的習慣,，作業(yè)不能按時完成,，聽講不夠認真，影響了學習成績,，更有個別學習困難生連最基本的知識都不能掌握,，這就更增加了他們學習得困難和成績的提高。
因教材已經(jīng)適當調(diào)整了乘、除法的內(nèi)容,，改進了乘,、除法的編排，降低了
運算的難度,，對應(yīng)用題的要求也有所改變,，只要求學生能解決經(jīng)常遇到的較簡單的應(yīng)用題，但重視用算術(shù)法解應(yīng)用題的能力,，要求學生能夠綜合運用所學的知識解答一些較簡單的實際問題的能力得到發(fā)展,。實際生活背景中，感受數(shù)學概念的形成過程,，理解所學概念,。同時，結(jié)合他們的年齡特點和抽象思維有了一定基礎(chǔ)的事實,，根據(jù)本冊知識的特點,，培養(yǎng)他們的探索規(guī)律，應(yīng)用一些數(shù)學方法遷移類推,，增強思維的邏輯嚴密性,、以及思維靈活性。
基于以上教材編排的特點主旨,，本學期對他們的輔導應(yīng)放在增加他們參與實踐的機會,，將輔導的內(nèi)容靈活地設(shè)計，巧妙將練習題融于實際生活背景中,，感受數(shù)學概念的形成過程,，理解所學概念。同時,，結(jié)合他們的年齡特點和抽象思維有了一定基礎(chǔ)的事實,，根據(jù)本冊知識的特點，在培養(yǎng)他們的學習習慣,，應(yīng)用一些數(shù)學方法遷移類推,、思維的嚴密性、以及思維靈活性等方面進行培養(yǎng),。要提高教學成績,，搞好輔導至關(guān)重要，本學期要充分發(fā)揮好學生的作用,，利用“一幫一”的形式,，讓好學生加強對希望生的輔導。教師要認真實施因材施教的原則,，在幫助希望生學好基礎(chǔ)知識的同時,，使他們的知識面放寬些，對希望生的作業(yè)一般要做到面批，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。通過開展輔導工作,，使希望生重新振作起精神，樹立起自信心,，在老師和同學的幫助下,，使這些希望生的成績在原有的基礎(chǔ)上大大提高。要貫徹“精講多練”的原則把基礎(chǔ)知識講透,，多結(jié)合具體的,、現(xiàn)實生活中的事例設(shè)計問題，并堅決做到不打擊,、不諷刺,，多表揚鼓勵，從而達到預(yù)期的目的,。
（二）,、優(yōu)秀生分析：
本級共人，來自十幾個自然村,。在去年的學習中各班都有在某些方面比較優(yōu)秀的學生,，都在某些方面，表現(xiàn)他們的特長,。
現(xiàn)就具體情況作如下分析：
名學生中,，學習出類拔萃的優(yōu)秀生約占全班人數(shù)的百分之十五左右，這部分學生由于平日學習態(tài)度端正,，學習方法得當,，再加上平日注意了對知識的積累，無論是基礎(chǔ)知識,，還是解題能力等方面都比一般的同學好,。對于這部分同學,，本學期對他們的培養(yǎng)應(yīng)該以自學,、互學為主，教師指導為副,，讓他們在平日多讀書,、多練筆，多交流,，使他們上一個新臺階,。
結(jié)合優(yōu)生基礎(chǔ)好，智力超常的特點,，本學期將加大輔導密度和強度,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，從訓練題的篩選到講解有教師全面把關(guān)，堅持每周集中輔導一次,。
在選取課外訓練題時做到涉及面廣,，有利于提高學生的數(shù)學素質(zhì)，多引導他們運用所學的已有的知識,，通過他們的獨立思考和老師的適當點撥,，突破難點，在對成功的體驗中求的發(fā)展,。
（三）,、輔導對象：
1、希望生人員：
（另根據(jù)各單元學習情況而定）,。
2,、優(yōu)秀生人員：
(四)、輔導措施：
1,、認真學習教育教學理論,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，文化素質(zhì),。全面抓好希望生,、優(yōu)生輔導工作。
2,、認真研討教學大綱,，明確每一次輔導的重點、難點,。確定切實可行的輔導內(nèi)容,，做到有的放矢。
3,、積極參加各項教研活動,，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，改進輔導方法,，提高輔導成效,。
4、經(jīng)常深入學生中,，了解傾聽學生對自己的教學工作的意見和建議,，并及時整改。
5,、認真搞好學生的思想工作,，激發(fā)他們的求知欲和上進心，確保他們的每次活動都受到益處,，都有所收獲,。及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，對其進行表彰，以達到激發(fā)其興趣之目的,，同時是對其不足之處給予指出,，達到揚長避短。
6,、定期檢查學生學習狀況,，不斷深入學生中，了解教育他們不要有驕傲的思想,。多給他們提供資料,，不斷拓展學生的視野。在認真學習教學理論的同時,，刻苦鉆研教材,，7、積極貫徹因材施教的理論原則,，精心備好每一次輔導課,。
總之，輔導有法但無定法,，只要有決心,、有信心、有恒心,，調(diào)動一切可以提高學生能力的因素,，給予他們諄諄教導，就一定提高希望生的成績,，培養(yǎng)出高水平的優(yōu)秀學生,。
（三）、競賽輔導計劃
1,、競賽學生情況分析
本級有學生人,，數(shù)學方面有特殊愛好和特別技能的約占百分之二十。他們有的特別愛好數(shù)學,，上數(shù)學課他們就來了興趣和勁頭,，有的催著老師上數(shù)學，有的跟著老師問這問那,。他們有的在數(shù)學上有特長,，善于思考和解答數(shù)學問題。但是,，他們?nèi)狈λ季S的嚴密性和邏輯性，學習方式方法需要改進,，而且有時好高騖遠,，只求解答一些高深的數(shù)學題,，不求基本概念和基礎(chǔ)知識的扎實掌握。根據(jù)這些情況,、特點,。要對癥下藥，在激發(fā)和弘揚學生優(yōu)點的同時,，糾正學生的缺點,，以保證他們的愛好和特長得到發(fā)揚光大，爭取在數(shù)學上取得優(yōu)異的成就,。
2,、輔導的知識范圍
（1）、基本概念和基礎(chǔ)知識：擴大基本概念和基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵和外延,。發(fā)現(xiàn)總結(jié)和應(yīng)用基本原則,、基本規(guī)律。
（2）,、解答問題的能力：提高計算的技巧能力,，根據(jù)生活實際和實例，提高解答實際問題的能力,。
（3）,、綜合素質(zhì)、思維方法,、審美觀點,、知識視野：
3、輔導的任務(wù)目標
（1）,、使學生掌握和應(yīng)用基本概念和基礎(chǔ)知識,，提高應(yīng)用的準確性，提高計算的技巧能力,。
（2）,、使學生根據(jù)所學知識解決實際生活中的實際問題。
（3）,、根據(jù)學生所學知識探索與發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識,。
4、輔導的方法措施
（1）,、教師根據(jù)學生所學內(nèi)容,，盡量擴大所學內(nèi)容的內(nèi)涵和外延。
（2）,、調(diào)動一切可以調(diào)動的因素,，激發(fā)學生的學習積極性。
（3）,、教師根據(jù)學生的學習掌握情況,，多給優(yōu)秀生提供一些課外學習資料,。
（4）、教師根據(jù)學生的特點和特長,，增加練習題數(shù)量和深度,。
（5）、為以后學習打好基礎(chǔ),，適當增加一些未接觸的內(nèi)容,。
5、輔導的時間安排：根據(jù)學校的總體安排,，每周的活動時間進行輔導,。
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇二
本冊教材的教學內(nèi)容有：
一、乘法的初步認識,；
二,、表內(nèi)乘法
（一）；
三,、角的初步認識,；
四、表內(nèi)乘法
（二）,；
五,、除法的初步認識；
六,、方向與位置,；
七、表內(nèi)除法,；
八,、統(tǒng)計與可能性；
九,、混合運算,；
十、總復習,。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。
1,、結(jié)合具體情境,，理解乘法、除法,、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,，能正確地運用乘法口訣求積,、求商,。
2,、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,，解決簡單的實際問題,。
3、在認識角,、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感,。
4,、能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題,。
5,、能運用四則混合運算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實際問題,。
6,、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作,，相互交流思維的過程和結(jié)果,，體驗策略的多樣性。
7,、在學習活動中,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用,。
我教兩個班,一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣,，大部分小朋友上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣,，經(jīng)常上課開小差，作業(yè)不認真完成,?；局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。因此對二年級學生,，我們應(yīng)該更注重學習方法的培養(yǎng),，讓學生體驗合作探究的樂趣,，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力，體驗數(shù)學知識的有用性,，從而更加喜愛數(shù)學這門學科,。
1、必須按時備課,，熟悉課本,，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教,；對本節(jié)課的教學目標必須清楚,，能脫口而出。
2,、要求孩子上課必須認真聽講,，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學,，對個別慢的學生進行個別輔導,，使每位學生都緊跟著。
3,、數(shù)學要精講多練,，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學生自己動手操作,，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意,。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方,，及時的糾正錯誤,。
4、做到多鼓勵少批評,，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神,，特別是慢的學生更要對他們有耐心,、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試,，去體驗成功的快樂,。
一、乘法的初步認識………………………………………5課時
二、表內(nèi)乘法
（一）……………………………………5課時
三,、角的初步認識………………………………………4課時
四,、表內(nèi)乘法
（二）……………………………………10課時
五、除法的初步認識……………………………………9課時
六,、方向與位置…………………………………………4課時
七,、表內(nèi)除法……………………………………………10課時
八、統(tǒng)計與可能性………………………………………3課時
九,、混合運算……………………………………………4課時
1,、能運用有關(guān)方位的知識,，解決日常生活中的相關(guān)問題,。
2、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,，解決兩步計算的實際問題,。
3、在解決問題的過程中,，初步學會與同伴合作,，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性,。
4,、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學的作用,。
（一）、希望生情況分析
本級共有人,，來自十幾個自然村,，由于所處的環(huán)境及學校存在差異，致使個別學生長期以來養(yǎng)成了不愛學習的習慣,，作業(yè)不能按時完成,，聽講不夠認真，影響了學習成績,，更有個別學習困難生連最基本的知識都不能掌握,，這就更增加了他們學習得困難和成績的提高。
因教材已經(jīng)適當調(diào)整了乘,、除法的內(nèi)容,，改進了乘、除法的編排,，降低了
運算的難度,，對應(yīng)用題的要求也有所改變，只要求學生能解決經(jīng)常遇到的較簡單的應(yīng)用題，但重視用算術(shù)法解應(yīng)用題的能力,，要求學生能夠綜合運用所學的知識解答一些較簡單的實際問題的能力得到發(fā)展,。實際生活背景中，感受數(shù)學概念的形成過程,，理解所學概念,。同時，結(jié)合他們的年齡特點和抽象思維有了一定基礎(chǔ)的事實,，根據(jù)本冊知識的特點,，培養(yǎng)他們的探索規(guī)律，應(yīng)用一些數(shù)學方法遷移類推,，增強思維的邏輯嚴密性,、以及思維靈活性。
基于以上教材編排的特點主旨,，本學期對他們的輔導應(yīng)放在增加他們參與實踐的機會,，將輔導的內(nèi)容靈活地設(shè)計，巧妙將練習題融于實際生活背景中,，感受數(shù)學概念的形成過程,，理解所學概念。同時,，結(jié)合他們的年齡特點和抽象思維有了一定基礎(chǔ)的事實,，根據(jù)本冊知識的特點，在培養(yǎng)他們的學習習慣,，應(yīng)用一些數(shù)學方法遷移類推,、思維的嚴密性、以及思維靈活性等方面進行培養(yǎng),。要提高教學成績,，搞好輔導至關(guān)重要，本學期要充分發(fā)揮好學生的作用,，利用“一幫一”的形式,，讓好學生加強對希望生的輔導。教師要認真實施因材施教的原則,，在幫助希望生學好基礎(chǔ)知識的同時,，使他們的知識面放寬些，對希望生的作業(yè)一般要做到面批,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。通過開展輔導工作，使希望生重新振作起精神,，樹立起自信心,，在老師和同學的幫助下,，使這些希望生的成績在原有的基礎(chǔ)上大大提高。要貫徹“精講多練”的原則把基礎(chǔ)知識講透，多結(jié)合具體的、現(xiàn)實生活中的事例設(shè)計問題,，并堅決做到不打擊,、不諷刺,，多表揚鼓勵，從而達到預(yù)期的目的。
（二）、優(yōu)秀生分析：
本級共人,，來自十幾個自然村。在去年的學習中各班都有在某些方面比較優(yōu)秀的學生,，都在某些方面,，表現(xiàn)他們的特長。
現(xiàn)就具體情況作如下分析：
名學生中,，學習出類拔萃的優(yōu)秀生約占全班人數(shù)的百分之十五左右,，這部分學生由于平日學習態(tài)度端正，學習方法得當,，再加上平日注意了對知識的積累，無論是基礎(chǔ)知識,，還是解題能力等方面都比一般的同學好,。對于這部分同學，本學期對他們的培養(yǎng)應(yīng)該以自學,、互學為主,，教師指導為副，讓他們在平日多讀書,、多練筆,，多交流，使他們上一個新臺階,。
結(jié)合優(yōu)生基礎(chǔ)好,，智力超常的特點，本學期將加大輔導密度和強度,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,，從訓練題的篩選到講解有教師全面把關(guān)，堅持每周集中輔導一次,。
在選取課外訓練題時做到涉及面廣,，有利于提高學生的數(shù)學素質(zhì)，多引導他們運用所學的已有的知識,，通過他們的獨立思考和老師的適當點撥,，突破難點，在對成功的體驗中求的發(fā)展。
（三）,、輔導對象：
1,、希望生人員：
（另根據(jù)各單元學習情況而定）。
2,、優(yōu)秀生人員：
(四),、輔導措施：
1、認真學習教育教學理論,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，文化素質(zhì)。全面抓好希望生,、優(yōu)生輔導工作,。
2、認真研討教學大綱,，明確每一次輔導的重點,、難點。確定切實可行的輔導內(nèi)容,，做到有的放矢,。
3、積極參加各項教研活動,，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,，改進輔導方法，提高輔導成效,。
4,、經(jīng)常深入學生中，了解傾聽學生對自己的教學工作的意見和建議,，并及時整改,。
5、認真搞好學生的思想工作,，激發(fā)他們的求知欲和上進心,，確保他們的每次活動都受到益處，都有所收獲,。及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，對其進行表彰，以達到激發(fā)其興趣之目的,，同時是對其不足之處給予指出,，達到揚長避短。
6,、定期檢查學生學習狀況,，不斷深入學生中,，了解教育他們不要有驕傲的思想。多給他們提供資料,，不斷拓展學生的視野,。在認真學習教學理論的同時，刻苦鉆研教材,，7,、積極貫徹因材施教的理論原則，精心備好每一次輔導課,。
總之,，輔導有法但無定法，只要有決心,、有信心,、有恒心，調(diào)動一切可以提高學生能力的因素,，給予他們諄諄教導,，就一定提高希望生的成績，培養(yǎng)出高水平的優(yōu)秀學生,。
（三）,、競賽輔導計劃
1、競賽學生情況分析
本級有學生人,，數(shù)學方面有特殊愛好和特別技能的約占百分之二十,。他們有的特別愛好數(shù)學，上數(shù)學課他們就來了興趣和勁頭,，有的催著老師上數(shù)學，有的跟著老師問這問那,。他們有的在數(shù)學上有特長,，善于思考和解答數(shù)學問題。但是,，他們?nèi)狈λ季S的嚴密性和邏輯性,，學習方式方法需要改進，而且有時好高騖遠,，只求解答一些高深的數(shù)學題,，不求基本概念和基礎(chǔ)知識的扎實掌握。根據(jù)這些情況,、特點,。要對癥下藥，在激發(fā)和弘揚學生優(yōu)點的同時,，糾正學生的缺點,，以保證他們的愛好和特長得到發(fā)揚光大,，爭取在數(shù)學上取得優(yōu)異的成就。
2,、輔導的知識范圍
（1）,、基本概念和基礎(chǔ)知識：擴大基本概念和基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵和外延。發(fā)現(xiàn)總結(jié)和應(yīng)用基本原則,、基本規(guī)律,。
（2）、解答問題的能力：提高計算的技巧能力,，根據(jù)生活實際和實例,，提高解答實際問題的能力。
（3）,、綜合素質(zhì),、思維方法、審美觀點,、知識視野：
3,、輔導的任務(wù)目標
（1）、使學生掌握和應(yīng)用基本概念和基礎(chǔ)知識,，提高應(yīng)用的準確性,，提高計算的技巧能力。
（2）,、使學生根據(jù)所學知識解決實際生活中的實際問題,。
（3）、根據(jù)學生所學知識探索與發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識,。
4,、輔導的方法措施
（1）、教師根據(jù)學生所學內(nèi)容,，盡量擴大所學內(nèi)容的內(nèi)涵和外延,。
（2）、調(diào)動一切可以調(diào)動的因素,，激發(fā)學生的學習積極性,。
（3）、教師根據(jù)學生的學習掌握情況,，多給優(yōu)秀生提供一些課外學習資料,。
（4）、教師根據(jù)學生的特點和特長,，增加練習題數(shù)量和深度,。
（5）、為以后學習打好基礎(chǔ),，適當增加一些未接觸的內(nèi)容,。
5,、輔導的時間安排：根據(jù)學校的總體安排，每周的活動時間進行輔導,。
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇三
一,、班級學生情況分析本班學生共40人，每位學生都很天真活潑,，他們在學習上是充滿無限樂趣的,，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望,，在教學時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，學好數(shù)學。
對數(shù)學的學習需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的,，因此在教學時注
重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸,，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力,。學生對課堂教學常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
二,、教材分析本冊教材的教學內(nèi)容有：
1,、表內(nèi)乘法
2、角的初步認識,；
3,、表內(nèi)乘法
4、測量長度,；
5,、表內(nèi)除法；
6,、總復習,。
重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。
三、教學目標
1,、結(jié)合具體情境,，理解乘法、除法,、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,，能正確地運用乘法口訣求積,、求商。
2,、能應(yīng)用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題,。
3,、學會能測量長度。
4,、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,，解決兩步計算的實際問題。
5,、在解決問題的過程中,，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果,，體驗策略的多樣性,。
6、在學習活動中,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學的作用。
四,、教學措施
（一）,、必須按時備課，熟悉課本,，吃透教材,，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學目標必須清楚,，能脫口而出,。
（二）、要求孩子上課必須認真聽講,，向課堂要質(zhì)量,，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導,，使每位學生都緊跟著,。
（三）、數(shù)學要精講多練,，做到思路清晰明了,，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作,，眼過千遍不如手過一遍,，再多多練習的過程中理解題意,。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學生不懂,，問題出在什么地方,，及時的糾正錯誤。
（四）,、做到多鼓勵少批評,，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié),、積極合作的精神,，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心,，鼓勵學生大膽的去嘗試,，去體驗成功的快樂。
五,、教學進度
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇四
一,、班級學生情況分析本班學生共40人，每位學生都很天真活潑,，他們在學習上是充滿無限樂趣的,，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望,，在教學時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，學好數(shù)學。
對數(shù)學的學習需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的,，因此在教學時注
重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸,，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力,。學生對課堂教學常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
二,、教材分析本冊教材的教學內(nèi)容有：
1,、表內(nèi)乘法
2、角的初步認識,；
3,、表內(nèi)乘法
4、測量長度,；
5、表內(nèi)除法,；
6,、總復習,。
重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。
三,、教學目標
1、結(jié)合具體情境,，理解乘法,、除法、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法,、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,，能正確地運用乘法口訣求積,、求商。
2,、能應(yīng)用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題,。
3,、學會能測量長度。
4,、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,，解決兩步計算的實際問題。
5,、在解決問題的過程中,，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果,，體驗策略的多樣性,。
6、在學習活動中,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學的作用。
四,、教學措施
（一）,、必須按時備課，熟悉課本,，吃透教材,，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學目標必須清楚，能脫口而出,。
（二）,、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質(zhì)量,，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學,，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著,。
（三）,、數(shù)學要精講多練，做到思路清晰明了,，環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍,，再多多練習的過程中理解題意,。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學生不懂,，問題出在什么地方,，及時的糾正錯誤。
（四）,、做到多鼓勵少批評,，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié),、積極合作的精神,，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心,，鼓勵學生大膽的去嘗試,，去體驗成功的快樂。
五,、教學進度
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇五
203班共有42名學生,，該班學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高,，表現(xiàn)欲強,。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣,?；A(chǔ)知識比較扎實。85分以上的學生大都思維較靈活,，表現(xiàn)力強,，作業(yè)做得整齊美觀,，正確率高；70分以下的主要表現(xiàn)在數(shù)學基礎(chǔ)知識較差,，學習注意力不夠,，書寫普遍差。全班學生整體較為浮躁,，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在,，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),，寫錯符號，忘記進位等情況,。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定,，還需要老師和家長做好思想引導工作。
北師大版小學數(shù)學第三冊,。
1,、數(shù)與代數(shù)
（1）第一單元加與減。
（2）第三單元數(shù)一數(shù)與乘法,。
（3）第五單元2——5的乘法口訣,，第八單元6——9的乘法口訣。
（4）第七單元分一分與除法,，第九單元除法,。
（5）第二單元購物。
2,、圖形與幾何
（1）第四單元圖形的變化,。
（2）第六單元測量。
3,、綜合與實踐：本冊教材安排了班級舊物市場和尋找身體上的數(shù)學‘秘密’兩個實踐活動,。
4、復習時間：第19,、20,、21周。
1,、進一步改進復習練習的設(shè)計,，促進復習效率的提高。
（1）,、練習設(shè)計要抓住關(guān)鍵,，由淺入深，并注意加強思維的訓練,。
（2）,、練習設(shè)計要精當,，選典型題，以點帶面,，輻射復習,，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多,，減輕學生的負擔,。
（3）、加強對新舊知識理解的變式練習,，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別,。
（4）、練習設(shè)計要明確重點,，突出關(guān)鍵,，具有針對性。
2,、注意培優(yōu)補差,，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。
（1）,、堅持成立互幫互學小組,。多與學習有困難的學生交流，使他們能積極的參與到復習的全過程,，并能放下自卑,、放下包袱，主動學習,；同時在班里開展一幫一結(jié)對子的活動,，給每位學困生配備多名幫教人員，如同桌幫（重點是監(jiān)督其能按時完成作業(yè),、認真聽講）,、組員幫、優(yōu)秀學生幫,，并對學困生的點滴進步及時進行表揚,，促使學困生進步。
（2）,、在做好抓兩頭,、促中間的同時，促優(yōu)生,，適當選一些拔高題激發(fā)他們的學習熱情,；對中間生則強調(diào)夯實基礎(chǔ)，對對學困生則有側(cè)重的輔導,，爭取人人都會做,、會講,、會議，積極為他們創(chuàng)設(shè)說,、講,、練的平臺。
3,、教師復習時,，理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,，進一步提高復習的主動性,。
1、按單元,，適當調(diào)整，由前到后,；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理,。
2、在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進行針對復習,，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化,、糾正、補救等方面的復習工作,。
3,、綜合復習、分層練習,，做到在練中復,；在復中練，縱橫交錯混雜進行,。
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇六
203班共有42名學生,，該班學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高,，表現(xiàn)欲強,。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣,?；A(chǔ)知識比較扎實。85分以上的學生大都思維較靈活,，表現(xiàn)力強,，作業(yè)做得整齊美觀，正確率高,；70分以下的主要表現(xiàn)在數(shù)學基礎(chǔ)知識較差,，學習注意力不夠,，書寫普遍差。全班學生整體較為浮躁,，特別是在計算方面,，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),，寫錯符號,，忘記進位等情況。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定,，還需要老師和家長做好思想引導工作,。
北師大版小學數(shù)學第三冊。
1,、數(shù)與代數(shù)
（1）第一單元加與減,。
（2）第三單元數(shù)一數(shù)與乘法。
（3）第五單元2——5的乘法口訣,，第八單元6——9的乘法口訣,。
（4）第七單元分一分與除法，第九單元除法,。
（5）第二單元購物,。
2、圖形與幾何
（1）第四單元圖形的變化,。
（2）第六單元測量,。
3、綜合與實踐：本冊教材安排了班級舊物市場和尋找身體上的數(shù)學‘秘密’兩個實踐活動,。
4,、復習時間：第19、20,、21周,。
1、進一步改進復習練習的設(shè)計,，促進復習效率的提高,。
（1）、練習設(shè)計要抓住關(guān)鍵,，由淺入深,，并注意加強思維的訓練。
（2）,、練習設(shè)計要精當,，選典型題，以點帶面,，輻射復習,，不搞題海戰(zhàn),，爭取以少勝多，減輕學生的負擔,。
（3）,、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別,。
（4）,、練習設(shè)計要明確重點，突出關(guān)鍵,，具有針對性,。
2、注意培優(yōu)補差,，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率,。
（1）、堅持成立互幫互學小組,。多與學習有困難的學生交流,，使他們能積極的參與到復習的全過程，并能放下自卑,、放下包袱，主動學習,；同時在班里開展一幫一結(jié)對子的活動,，給每位學困生配備多名幫教人員，如同桌幫（重點是監(jiān)督其能按時完成作業(yè),、認真聽講）,、組員幫、優(yōu)秀學生幫,，并對學困生的點滴進步及時進行表揚,，促使學困生進步。
（2）,、在做好抓兩頭,、促中間的同時，促優(yōu)生,，適當選一些拔高題激發(fā)他們的學習熱情,；對中間生則強調(diào)夯實基礎(chǔ)，對對學困生則有側(cè)重的輔導,，爭取人人都會做,、會講、會議,，積極為他們創(chuàng)設(shè)說,、講,、練的平臺。
3,、教師復習時,，理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,，進一步提高復習的主動性,。
1、按單元,，適當調(diào)整,，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理,。
2,、在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化,、糾正,、補救等方面的復習工作。
3,、綜合復習,、分層練習，做到在練中復,；在復中練,，縱橫交錯混雜進行。
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇七
本單元主要教學100以內(nèi)的連加,、連減和加減混合的兩步計算式題,，以及求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實際問題。
1,、教學連加,、連減和加減混合。對學生進一步理解和掌握100以內(nèi)加,、減法的算理與算法,，形成計算技能，發(fā)展運算能力有著十分重要的促進作用,。
2,、教學求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題。解決實際問題之前,，引導學生通過操作解決把兩個數(shù)量調(diào)整為同樣多的實際問題,，幫助他們重溫“求相差數(shù)”實際問題的數(shù)量關(guān)系，進一步體會兩個數(shù)量相差關(guān)系的本質(zhì)，初步感受解決問題方法的多樣性,，也為進一步理解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的數(shù)量關(guān)系作準備,。
1、使學生能列豎式正確計算100以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算,，掌握比較簡便的豎式書寫方法，并能根據(jù)具體情況靈活選擇筆算和口算,。
2,、 使學生經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中提出問題、分析和解決問題的過程,，理解并掌握求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題的數(shù)量關(guān)系,，能正確解決相關(guān)的實際問題，并培養(yǎng)初步的觀察,、分析和比較能力,，以及有條理表達的能力，感受解決問題方法的多樣性,。
3,、使學生在參與數(shù)學學習活動的過程中，初步養(yǎng)成獨立思考的習慣,，體驗學習成功的快樂,，樹立學好數(shù)學的信心。
正確計算100以內(nèi)的連加,、連減,、加減混合運算，理解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實際問題的數(shù)量關(guān)系,。
根據(jù)算式的特點合理、靈活地選擇筆算和口算方法,，理解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實際問題的數(shù)量關(guān)系,。
1、結(jié)合現(xiàn)實情境引入具體的計算問題,，引導學生自覺實現(xiàn)知識遷移,。
2、合理安排教學活動的基本線索,，為學生自主探索和選擇計算方法提供足夠的空間,。
3、適當統(tǒng)一豎式的寫法,，避免混淆,。
4、重視引導學生通過具體的操作活動理解數(shù)量關(guān)系,。
1,、連加,、連減………………………………………………1課時
2、加減混合運算……………………………………………1課時
3,、練習一……………………………………………………1課時
4,、簡單的加減法實際問題（1）………………………… 1課時
5、簡單的加減法實際問題（2）………………………… 1課時
6,、練習二……………………………………………………1課時
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇八
本單元主要教學100以內(nèi)的連加,、連減和加減混合的兩步計算式題，以及求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實際問題,。
1,、教學連加、連減和加減混合,。對學生進一步理解和掌握100以內(nèi)加,、減法的算理與算法，形成計算技能,，發(fā)展運算能力有著十分重要的促進作用,。
2、教學求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題,。解決實際問題之前,，引導學生通過操作解決把兩個數(shù)量調(diào)整為同樣多的實際問題，幫助他們重溫“求相差數(shù)”實際問題的數(shù)量關(guān)系,，進一步體會兩個數(shù)量相差關(guān)系的本質(zhì),，初步感受解決問題方法的多樣性，也為進一步理解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的數(shù)量關(guān)系作準備,。
1,、使學生能列豎式正確計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算,，掌握比較簡便的豎式書寫方法,，并能根據(jù)具體情況靈活選擇筆算和口算。
2,、 使學生經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中提出問題,、分析和解決問題的過程，理解并掌握求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題的數(shù)量關(guān)系,，能正確解決相關(guān)的實際問題,，并培養(yǎng)初步的觀察、分析和比較能力,，以及有條理表達的能力,，感受解決問題方法的多樣性。
3、使學生在參與數(shù)學學習活動的過程中,，初步養(yǎng)成獨立思考的習慣,，體驗學習成功的快樂，樹立學好數(shù)學的信心,。
正確計算100以內(nèi)的連加,、連減、加減混合運算,，理解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實際問題的數(shù)量關(guān)系,。
根據(jù)算式的特點合理、靈活地選擇筆算和口算方法,，理解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實際問題的數(shù)量關(guān)系,。
1、結(jié)合現(xiàn)實情境引入具體的計算問題,，引導學生自覺實現(xiàn)知識遷移,。
2、合理安排教學活動的基本線索,，為學生自主探索和選擇計算方法提供足夠的空間,。
3、適當統(tǒng)一豎式的寫法,，避免混淆,。
4、重視引導學生通過具體的操作活動理解數(shù)量關(guān)系,。
1,、連加、連減………………………………………………1課時
2,、加減混合運算……………………………………………1課時
3,、練習一……………………………………………………1課時
4、簡單的加減法實際問題（1）………………………… 1課時
5,、簡單的加減法實際問題（2）………………………… 1課時
6,、練習二……………………………………………………1課時
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇九
我班共有65名學生，學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習,，基本上具備必須的數(shù)學意識、數(shù)學理解本事及應(yīng)用數(shù)學知識解決生活中實際問題的本事;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣,，有較強的自律性,，學習數(shù)學的進取性高，興趣濃;大部分學生對計算比較熟練,，個別在計算速度上存在必須差異,。所以，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”,、“合作”,、“交流”等本事，養(yǎng)成認真做作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學本事,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐本事，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心,。
(一)資料變動情景
1、降低了難度,。主要體此刻第一單元和第三單元資料的變化上,。第一單元是統(tǒng)計的資料，原先二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖,，此刻重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運動，此刻只讓學生直觀認識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，刪掉了原先要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的資料。
2,、完善結(jié)構(gòu)體系,。主要體此刻第五、六單元資料的變化上,。首先及時安排了混合運算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。
(二)教學資料
這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法(一)，圖形的運動,，表內(nèi)除法(二),，混合運算，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克，簡單的推理,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等,。
(三)編排特點
1,、各領(lǐng)域資料穿插編排，互相搭配,。
2,、繼續(xù)加強學生對知識整理本事的培養(yǎng)。
3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識,。
4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的本事,。
5,、練習的層次、功能分明,。
6,、為教學評價供給線索。
1,、了解統(tǒng)計的意義,，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀、寫除法算式,，明白除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘,、除法之間的關(guān)系,。使學生初步學會根據(jù)除法的意決一些簡單的實際問題。
3,、使學生學會辨認軸對稱圖形;結(jié)合實例,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。
4,、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘,、除運算的實際問題,。
5、使學生進一步掌握包含二級運算的混合式題的運算順序,，學會計算包含乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。
6、使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，明白余數(shù)要比除數(shù)小。
7,、結(jié)合生活實際,，體會生活中有大數(shù),，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體明白這些數(shù)的組成與分解,。
8、初步建立克,、千克的概念,，滲透數(shù)學模型思想,。
9,、經(jīng)過一系列的猜測,、比較、推理等活動,，使學生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。
10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
12、經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
重點:1、除法,。
2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識。
3,、用數(shù)學解決問題,。
難點:培養(yǎng)生學會獨立審題的本事，學會解決各種應(yīng)用題,。
1、培養(yǎng)良好的讀書,、寫字姿勢及思考,、傾聽,、提問等習慣;培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)。
2,、筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合,。使學生在學習計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學生解決問題的本事,，構(gòu)成應(yīng)用意識,。
3,、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,。
4,、改善表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程,，加強教學過程的探索性。
5,、供給關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展。
6,、供給豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維本事和創(chuàng)新意識,。
7,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維本事,。讓學生經(jīng)過觀察,、操作、實驗,、猜測讓學生經(jīng)過觀察、操推理與交流等活動,，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練,，逐步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識,，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與,，發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識,。
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇十
我班共有65名學生,，學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習,，基本上具備必須的數(shù)學意識,、數(shù)學理解本事及應(yīng)用數(shù)學知識解決生活中實際問題的本事;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣,，有較強的自律性,，學習數(shù)學的進取性高,，興趣濃;大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在必須差異,。所以,，本學期重點要抓學習習慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”,、“合作”、“交流”等本事,，養(yǎng)成認真做作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。其次,，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學本事,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐本事,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心,。
(一)資料變動情景
1,、降低了難度。主要體此刻第一單元和第三單元資料的變化上,。第一單元是統(tǒng)計的資料,，原先二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖,，此刻重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動,，此刻只讓學生直觀認識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原先要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的資料,。
2,、完善結(jié)構(gòu)體系。主要體此刻第五,、六單元資料的變化上,。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。
(二)教學資料
這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法(一)，圖形的運動,，表內(nèi)除法(二),，混合運算，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克，簡單的推理,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等,。
(三)編排特點
1、各領(lǐng)域資料穿插編排,，互相搭配,。
2、繼續(xù)加強學生對知識整理本事的培養(yǎng),。
3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識,。
4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的本事,。
5,、練習的層次,、功能分明,。
6、為教學評價供給線索,。
1,、了解統(tǒng)計的意義,，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀,、寫除法算式，明白除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系,。使學生初步學會根據(jù)除法的意決一些簡單的實際問題,。
3、使學生學會辨認軸對稱圖形;結(jié)合實例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。
4,、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘,、除運算的實際問題。
5,、使學生進一步掌握包含二級運算的混合式題的運算順序，學會計算包含乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。
6,、使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，明白余數(shù)要比除數(shù)小,。
7、結(jié)合生活實際,，體會生活中有大數(shù),，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體明白這些數(shù)的組成與分解,。
8,、初步建立克,、千克的概念,，滲透數(shù)學模型思想。
9、經(jīng)過一系列的猜測,、比較,、推理等活動,，使學生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。
10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
12,、經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
重點:1、除法,。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。
3,、用數(shù)學解決問題。
難點:培養(yǎng)生學會獨立審題的本事,，學會解決各種應(yīng)用題,。
1、培養(yǎng)良好的讀書,、寫字姿勢及思考、傾聽,、提問等習慣;培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì),。
2、筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合,。使學生在學習計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學生解決問題的本事,，構(gòu)成應(yīng)用意識,。
3、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。
4,、改善表內(nèi)除法教學的編排,，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程，加強教學過程的探索性,。
5,、供給關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展,。
6,、供給豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維本事和創(chuàng)新意識,。
7、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維本事,。讓學生經(jīng)過觀察,、操作、實驗,、猜測讓學生經(jīng)過觀察、操推理與交流等活動,，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用,，受到數(shù)學思維的訓練，逐步構(gòu)成有順序地,、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與,，發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識,。
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇十一
此刻我們的學生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學方法必須要有所變化,，一年級的小學生什么也不明白們只能一切從頭開始教他們,，而在他們進入了二年級之后,，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所變化了,。
我是一名小學數(shù)學教師,，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學生，我制定了新學期的數(shù)學教學計劃,，資料有下：
一、學生掌握知識狀況:
我們班共有學生58人,，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能用心思考,，用心發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒到達計算正確、迅速,，今后要加強輔導.
二、教材分析:
(一),、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣,，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，透過動手操作加強對算理的理解.
(二),、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角，明白角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板決定直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學生透過多種活動認識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識.
(三),、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點是讓學生體會乘法運算的好處,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2―6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關(guān)鍵是加強直觀教學,，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習，使學生熟記2―6的乘法口訣.
(四),、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位構(gòu)成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看，比一比,，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量,、畫線段的方法.
(五)、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習.
(六),、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡應(yīng)對稱.這些資料都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學,，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程.
(七)、表內(nèi)乘法本單元的資料是在2―6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習7,、8,、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的好處，明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7―9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2―6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8,、9的乘法口訣.采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作.
(八),、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調(diào)動學生的用心性，培養(yǎng)學生的實踐潛力,，合作創(chuàng)新精神.
三,、教學目的要求
1、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
2、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣.
3,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步構(gòu)成估計物體長度的意識.
4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;明白角的各部分名稱;會用三角板決定一個角是不是直角;初步學會畫線段、,、角和直角.
5,、初步了解統(tǒng)計的好處，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
6,、透過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.
7,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象.
8、透過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理潛力,，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識.共2頁,，當前第1頁12
9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心.
10,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性.
四、教學措施
1,、充分利用教具和學具進行直觀教學.
2,、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣.
3,、多設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實踐潛力和創(chuàng)新精神.
4,、加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展.
這學期我的工作任務(wù)更重了,，一年級只是給學生們打好起碼最好的基礎(chǔ)，而二年級開始,，數(shù)學就開始慢慢的變難了,，這是難度的開始，有些學生就是因為在這時打不好基礎(chǔ),，以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏,，學習很難上去。
所以在今后的教學中,，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,，慢慢的深入，最后把數(shù)學學好,，這是我的教學思路,，也是學生們提高成績的重要方法之一。我相信我能夠把我的學生的數(shù)學教好!
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇十二
此刻我們的學生已經(jīng)從一年級升到二年級了,，和我一年級時的教學方法必須要有所變化,，一年級的小學生什么也不明白們只能一切從頭開始教他們，而在他們進入了二年級之后,，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了,，我在教學上就要有所變化了,。
我是一名小學數(shù)學教師,，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學生,，我制定了新學期的數(shù)學教學計劃，資料有下：
一,、學生掌握知識狀況:
我們班共有學生58人,，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能用心思考,，用心發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒到達計算正確、迅速,，今后要加強輔導.
二,、教材分析:
(一)、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣,，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，透過動手操作加強對算理的理解.
(二),、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,，明白角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板決定直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學生透過多種活動認識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識.
(三),、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點是讓學生體會乘法運算的好處,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2―6的乘法口訣.難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習.關(guān)鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,，使學生熟記2―6的乘法口訣.
(四),、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位構(gòu)成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看，比一比,，量一量等實踐活動中,，了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段,、學習量,、畫線段的方法.
(五)、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習.
(六)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡應(yīng)對稱.這些資料都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學,，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程.
(七),、表內(nèi)乘法本單元的資料是在2―6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習7,、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的好處,，明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7―9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2―6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8、9的乘法口訣.采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作.
(八)、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調(diào)動學生的用心性,，培養(yǎng)學生的實踐潛力,，合作創(chuàng)新精神.
三、教學目的要求
1,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
2,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣.
3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步構(gòu)成估計物體長度的意識.
4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;明白角的各部分名稱;會用三角板決定一個角是不是直角;初步學會畫線段,、,、角和直角.
5、初步了解統(tǒng)計的好處,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
6、透過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.
7,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象.
8、透過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理潛力,，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識.共2頁,，當前第1頁12
9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心.
10、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性.
四,、教學措施
1,、充分利用教具和學具進行直觀教學.
2、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ),，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣.
3、多設(shè)計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實踐潛力和創(chuàng)新精神.
4,、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展.
這學期我的工作任務(wù)更重了,，一年級只是給學生們打好起碼最好的基礎(chǔ),，而二年級開始，數(shù)學就開始慢慢的變難了,，這是難度的開始,，有些學生就是因為在這時打不好基礎(chǔ)，以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏,，學習很難上去,。
所以在今后的教學中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,，慢慢的深入,，最后把數(shù)學學好，這是我的教學思路,，也是學生們提高成績的重要方法之一,。我相信我能夠把我的學生的數(shù)學教好!
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇十三
本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導,，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習,，同時,，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣,，從而到達二年級應(yīng)掌握的知識,、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求,。
本年級學生31人,，家長有必須輔導本事的約占30%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習,。上期考試結(jié)果,，及格率100%，優(yōu)生率81%,?？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本到達教學要求,，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應(yīng)用方面,，學生有解決實際問題的興趣,，但一部分學生欠仔細、靈活,。在數(shù)學的學習習慣上,，聽課習慣、作業(yè)習慣都有必須提高,，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練,。
以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材。
1.認識長度單位：厘米,、分米,、米。學會運用所學單位測量生活的物體,，并解決生活中的實際問題
2.明白除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
3.認識計數(shù)單位“百”和“千”,，明白相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);明白萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
4.認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，明白l千克=1000克。
初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。明白小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。
5.會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計,。
7.經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事。
9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
1、有余數(shù)的除法
2,、認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù),。
3、用數(shù)學解決問題。
培養(yǎng)生學會獨立審題的本事;學會解決各種應(yīng)用題,。
1,、認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎(chǔ)知識,，確保每一個學生扎實掌握新知,，鞏固舊知。對學習有困難的學生,，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情,。
2,、在課堂教學中確保雙基的基礎(chǔ)上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的本事,，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體此刻：
(1),、在每堂課的新知教學后,，安排適量發(fā)展練習題。
(2),、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上，適時引導,，相機點撥,，給學生“摘桃”的機會。
(3),、利用每周的思維訓練時間,，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組織愉快的思維訓練,。
1,、鉆研好《新課標》，精心備好課,，確保課堂教學質(zhì)量,。
2、教學任務(wù)在課內(nèi)完成,，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè),。
3,、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生,，作業(yè)布置分層進行,，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇十四
本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導,，注重有創(chuàng)新,、開放精神的主動學習，同時,，努力培養(yǎng)學生嚴謹,、塌實的優(yōu)良習慣，從而到達二年級應(yīng)掌握的知識,、技能以及情感,、態(tài)度價值觀的要求。
本年級學生31人,，家長有必須輔導本事的約占30%,，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結(jié)果,，及格率100%,，優(yōu)生率81%?？傮w來看,，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本到達教學要求,，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學知識的應(yīng)用方面，學生有解決實際問題的興趣,，但一部分學生欠仔細、靈活,。在數(shù)學的學習習慣上,，聽課習慣、作業(yè)習慣都有必須提高,，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練,。
以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材。
1.認識長度單位：厘米,、分米,、米。學會運用所學單位測量生活的物體,，并解決生活中的實際問題
2.明白除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
3.認識計數(shù)單位“百”和“千”,，明白相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);明白萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
4.認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，明白l千克=1000克。
初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。明白小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。
5.會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計,。
7.經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事,。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，學的信心,。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
1,、有余數(shù)的除法
2,、認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。
3,、用數(shù)學解決問題,。
培養(yǎng)生學會獨立審題的本事;學會解決各種應(yīng)用題。
1,、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個學生扎實掌握新知,，鞏固舊知,。對學習有困難的學生，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情。
2,、在課堂教學中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的本事,，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體此刻：
(1)、在每堂課的新知教學后,，安排適量發(fā)展練習題,。
(2)、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上,，適時引導，相機點撥,，給學生“摘桃”的機會,。
(3)、利用每周的思維訓練時間,，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,，組織愉快的思維訓練。
1,、鉆研好《新課標》，精心備好課,，確保課堂教學質(zhì)量,。
2、教學任務(wù)在課內(nèi)完成,，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè)。
3,、對學生的要求要合理,，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生,，作業(yè)布置分層進行,，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇十五
1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法,。
二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強,。因此，在這一學期的教學中應(yīng)更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。
（一）、 教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 1,、長度單位 2,、100以內(nèi)的加法和減法（二） 3,、角的初步認識4、表內(nèi)乘法（一） 5,、觀察物體(一） 6,、表內(nèi)乘法（二） 量一量，比一比7,、認識時間8,、數(shù)學廣角——搭配（一） 9、總復習,。
（二）,、單元分析
1 、長度單位： 本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度.并初步認識線段,、學習量、畫線段的方法,。
2 ,、100以內(nèi)的加法和減法（二）： 本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓
學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解。
3 ,、角的初步認識： 本單元是在學生初步認識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱. 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識。
4 ,、表內(nèi)乘法（一）： 表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關(guān)鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣,。
5 ,、觀察物體（一）： 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程。
6 ,、表內(nèi)乘法（二）： 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習7,、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8,、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作。
7 ,、認識時間：本單元的教學是學生在一年級上冊學習了“認識鐘表”的基礎(chǔ)上進行學習的,。通過以前的學習，學生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識,，如知道鐘面上有時針,、分針；有12個數(shù)字,；有12個大格,，有60個小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時,。本單元是繼一年級《認識鐘表》之后的又一節(jié)課,，也是學生在小學階段認識時間的重要一課。重點是認識時間單位時,、分,，初步體驗時、分的實際意義,，知道1時=60分,；會看鐘表，能正確認讀鐘面上指示的時刻,；結(jié)合具體實例,，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣,。
8 ,、數(shù)學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. 排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習,。
1,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；
初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。
2、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。
3、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段、角和直角,。
4,、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6,、結(jié)合生活實際進一步認識鐘面，認識時,、分,、秒。知道1時=60分,，1分=60秒,。并正確認、讀,、寫鐘面上的時間,。
7、 通過觀察,、猜測,、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。
8、 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,。
9,、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
10,、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
1、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔,。
2、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。
3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程。
4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。
5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。
6、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。
7,、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。
8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。
20xx-9-5
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇十六
1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法。
二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達能力等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強。因此,，在這一學期的教學中應(yīng)更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
（一）,、 教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 1,、長度單位 2,、100以內(nèi)的加法和減法（二） 3、角的初步認識4,、表內(nèi)乘法（一） 5,、觀察物體(一） 6、表內(nèi)乘法（二） 量一量,，比一比7,、認識時間8、數(shù)學廣角——搭配（一） 9,、總復習,。
（二）、單元分析
1 ,、長度單位： 本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量,、畫線段的方法。
2 ,、100以內(nèi)的加法和減法（二）： 本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓
學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解,。
3 、角的初步認識： 本單元是在學生初步認識長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱. 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識,。
4 、表內(nèi)乘法（一）： 表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習.關(guān)鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣。
5 ,、觀察物體（一）： 本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程,。
6 、表內(nèi)乘法（二）： 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習7,、8,、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作,。
7 ,、認識時間：本單元的教學是學生在一年級上冊學習了“認識鐘表”的基礎(chǔ)上進行學習的。通過以前的學習,，學生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識,，如知道鐘面上有時針、分針,；有12個數(shù)字,；有12個大格，有60個小格等,，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時,。本單元是繼一年級《認識鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學生在小學階段認識時間的重要一課,。重點是認識時間單位時,、分，初步體驗時,、分的實際意義,，知道1時=60分；會看鐘表,，能正確認讀鐘面上指示的時刻,；結(jié)合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系,，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣,。
8 、數(shù)學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. 排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習,。
1、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；
初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。
2,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。
3,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。
4、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6、結(jié)合生活實際進一步認識鐘面,，認識時,、分、秒,。知道1時=60分，1分=60秒,。并正確認,、讀、寫鐘面上的時間,。
7,、 通過觀察、猜測,、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。
8,、 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9,、 養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
10,、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求，而應(yīng)該根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔。
2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。
3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。
4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。
5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。
7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。
8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。
20xx-9-5
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇十七
本冊教材是青島版義務(wù)教育課程標準試驗教科書二年級上冊。教材從數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領(lǐng)域來進行設(shè)計的教學的。其中第一單元（乘法的初步認識）,、第二單元（表內(nèi)乘法一）,、第四單元（表內(nèi)乘法二）、第五單元（除法的初步認識）,、第七單元（表內(nèi)除法）和第九單元的混合運算都屬于數(shù)與代數(shù)的范圍,；第三單元的角的初步認識和第六單元的方向與位置屬于空間與圖形的范疇；第八單元的統(tǒng)計與可能性是屬于統(tǒng)計方面的知識,；另外教材還安排了兩個實踐活動：“我們身上的小秘密”和“我喜歡的地方”,。教材把乘法的初步認識分出來，單獨作為一個單元,，更加重了學生的體驗感悟,，從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象，逐步引導學生體驗,，加大了學生的體驗過程,，為學生學習乘法奠定了堅實的經(jīng)驗基礎(chǔ)。教材富于童趣,，滲透了生活世界和科學世界,，例如：用變魔術(shù)的形式引導學生學習乘法的認識就激起了學生的學習興趣,。學習表內(nèi)乘法（二）更是從學生身邊的剪紙,、做沙包、折紙飛機和做中華結(jié)這些學生熟悉的制作引入學習的,。本冊教材空間較大,，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法,，寫成乘法算式,；用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便
1,、結(jié)合具體情境,，理解乘法,、除法、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法,、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,，能正確地運用乘法口訣求積,、求商。
2,、能應(yīng)用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題,。
3,、在認識角、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動中,，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4,、能運用有關(guān)方位的知識,，解決日常生活中的相關(guān)問題。
5,、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,，解決兩步計算的實際問題。
6,、在解決問題的過程中,，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果,，體驗策略的多樣性,。
7、在學習活動中,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學的作用。
表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認識是本冊教材的重點,、難點之一,。教材選取了學生感興趣的變魔術(shù)、雜技等內(nèi)容為素材,，由“情境串”引發(fā)出“問題串”,，利用兒歌的形式來學習乘法口訣，形式新穎有趣,，教學時引導學生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣，為以后的混合運算打下堅實的基礎(chǔ),?；旌线\算也是本冊教材的重點，教學時引導學生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作,、解決問題等豐富的活動，引導學生理解算理,，強調(diào)：在算式里,，有乘除法和加減法，先算乘除法,，在熟練的基礎(chǔ)上正確計算,。
本班共有學生8人。男生40人,，女生38人,。經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生已經(jīng)初步形成了良好的學習方法,，好的學習習慣也基本養(yǎng)成,，在上學期學習的基礎(chǔ)上，大部分學生能夠握所學知識,，學生基礎(chǔ)知識掌握比較好,，但學生差距較大，部分后進生理解分析能力還有很大差距,。另外,，班內(nèi)的學習氣氛尚不夠濃厚，也需要進一步的引導,。因此在日常的教學中,，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應(yīng)該采取各種方法和手段,，使學生在掌握數(shù)學知識的同時,，上課時能積極主動地參與到學習當中去，能自覺地完成課內(nèi)作業(yè),。形成良好的學習習慣,。
1,、從學生的年齡特點和實際經(jīng)驗出發(fā),，多采取游戲式的教學，積極創(chuàng)造適合學生理解的教學情境,，引導學生樂于參與數(shù)學學習,。
2,、多鼓勵學生動手操作，多利用學生的形象思維理解問題,，逐步引導理性思維的養(yǎng)成,。
3、在課堂教學中,，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,。應(yīng)該考慮學生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4,、少一些呆板的練習,，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作,，提高其學習的興趣,。
5、做好后進生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,。
6,、關(guān)注學生良好習慣的養(yǎng)成，課前預(yù)習,、上課認真聽講,、積極思考回答問題、認真書寫作業(yè)等,。
第1單元乘法的初步認識5課時第2單元表內(nèi)乘法
（一）5課時第3單元角的初步認識4課時第4單元表內(nèi)乘法
（二）10課時第5單元除法的初步認識9課時第6單元方向與位置4課時第7單元表內(nèi)除法10課時第8單元統(tǒng)計與可能性3課時第9單元混合運算4課時第10單元總復習5課時
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇十八
本冊教材是青島版義務(wù)教育課程標準試驗教科書二年級上冊,。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領(lǐng)域來進行設(shè)計的教學的,。其中第一單元（乘法的初步認識）、第二單元（表內(nèi)乘法一）,、第四單元（表內(nèi)乘法二）,、第五單元（除法的初步認識）、第七單元（表內(nèi)除法）和第九單元的混合運算都屬于數(shù)與代數(shù)的范圍,；第三單元的角的初步認識和第六單元的方向與位置屬于空間與圖形的范疇,；第八單元的統(tǒng)計與可能性是屬于統(tǒng)計方面的知識；另外教材還安排了兩個實踐活動：“我們身上的小秘密”和“我喜歡的地方”,。教材把乘法的初步認識分出來,，單獨作為一個單元，更加重了學生的體驗感悟，從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象,，逐步引導學生體驗,，加大了學生的體驗過程，為學生學習乘法奠定了堅實的經(jīng)驗基礎(chǔ),。教材富于童趣,，滲透了生活世界和科學世界，例如：用變魔術(shù)的形式引導學生學習乘法的認識就激起了學生的學習興趣,。學習表內(nèi)乘法（二）更是從學生身邊的剪紙,、做沙包、折紙飛機和做中華結(jié)這些學生熟悉的制作引入學習的,。本冊教材空間較大,，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法,，寫成乘法算式,；用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便
1,、結(jié)合具體情境,，理解乘法、除法,、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,，能正確地運用乘法口訣求積、求商,。
2,、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,，解決簡單的實際問題,。
3、在認識角,、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感,。
4,、能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題,。
5,、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,，解決兩步計算的實際問題。
6,、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作,，相互交流思維的過程和結(jié)果,，體驗策略的多樣性。
7,、在學習活動中,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用,。
表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認識是本冊教材的重點,、難點之一。教材選取了學生感興趣的變魔術(shù),、雜技等內(nèi)容為素材,，由“情境串”引發(fā)出“問題串”，利用兒歌的形式來學習乘法口訣,，形式新穎有趣,，教學時引導學生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣,，為以后的混合運算打下堅實的基礎(chǔ),。混合運算也是本冊教材的重點,，教學時引導學生聯(lián)系自己身邊具體,、有趣的事物，通過觀察,、操作,、解決問題等豐富的活動，引導學生理解算理,，強調(diào)：在算式里,，有乘除法和加減法，先算乘除法,，在熟練的基礎(chǔ)上正確計算,。
本班共有學生8人。男生40人,，女生38人,。經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生已經(jīng)初步形成了良好的學習方法,，好的學習習慣也基本養(yǎng)成,，在上學期學習的基礎(chǔ)上,，大部分學生能夠握所學知識，學生基礎(chǔ)知識掌握比較好,，但學生差距較大,，部分后進生理解分析能力還有很大差距。另外,，班內(nèi)的學習氣氛尚不夠濃厚,，也需要進一步的引導。因此在日常的教學中,，學生良好的學習習慣要常抓不懈,，應(yīng)該采取各種方法和手段，使學生在掌握數(shù)學知識的同時,，上課時能積極主動地參與到學習當中去,，能自覺地完成課內(nèi)作業(yè)。形成良好的學習習慣,。
1,、從學生的年齡特點和實際經(jīng)驗出發(fā)，多采取游戲式的教學,，積極創(chuàng)造適合學生理解的教學情境,，引導學生樂于參與數(shù)學學習。
2,、多鼓勵學生動手操作,，多利用學生的形象思維理解問題，逐步引導理性思維的養(yǎng)成,。
3,、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難,、求廣。應(yīng)該考慮學生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
4、少一些呆板的練習,，適當布置有趣的作業(yè),，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣,。
5,、做好后進生的輔導和轉(zhuǎn)化工作。
6,、關(guān)注學生良好習慣的養(yǎng)成,，課前預(yù)習,、上課認真聽講、積極思考回答問題,、認真書寫作業(yè)等,。
第1單元乘法的初步認識5課時第2單元表內(nèi)乘法
（一）5課時第3單元角的初步認識4課時第4單元表內(nèi)乘法
（二）10課時第5單元除法的初步認識9課時第6單元方向與位置4課時第7單元表內(nèi)除法10課時第8單元統(tǒng)計與可能性3課時第9單元混合運算4課時第10單元總復習5課時
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇十九
全書設(shè)計了多樣化的情境，著眼于不同地區(qū)學生的需要,，有利與學生體會數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系,，有利于認識數(shù)學的產(chǎn)生與發(fā)展的過程。本教材共9個單元,、2個復習單元,?？煞譃?個內(nèi)容,，分別為：
1、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運算（100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減,、加減混合運算；乘法的認識和乘法口訣,、除法的認識和用口訣求商）,。常見的量（元、角,、分的認識）,。
2、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性,；厘米,、米的認識）。圖形的運動（在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗,；欣賞與設(shè)計）,。
3、數(shù)學好玩：綜合與實踐（班級舊物市場,；尋找身體上的數(shù)學奧秘）,。
1、使學生掌握100以內(nèi)的連加,，連減,，加減混合運算的方法，培養(yǎng)學生的估算意識,，并能獨立解決其簡單的問題,；結(jié)合具體情景理解乘法算式，根據(jù)加法算式能列出乘法算式,；掌握2－9的乘法口訣,，會用乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題,；體會平
均分及除法運算的意義，初步體會除法和乘法的聯(lián)系,，能正確讀,、寫除法算式，知道除法算式中各部分名稱,，能夠結(jié)合具體情境,，理解“倍”的意義；正確認識各種人民幣及其換算關(guān)系,，認識元,、角、分以及相互關(guān)系,，掌握簡單的元,、角的計算。
2,、通過觀察和動手操作,，使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，通過生活事例,，使學生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換,，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在實際測量活動中，了解測量方法的多樣性,，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義，初步了解厘米和米的關(guān)系,，會進行簡單的計算和測量,，初步學會體測和測量物體的長度。
3,、培養(yǎng)學生將書本知識運用到實際生活中,，提高學生解決實際問題的能力。
本班共人 人,，男生 ,，女生 。一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣,，大部分小朋友上課時能積思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣,，經(jīng)常上課開小差,，作業(yè)不認真完成?；局R,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。因此對二年級學生,，我們應(yīng)該更注重學習方法的培養(yǎng)，讓學生體驗合作探究的樂趣,，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生
活中問題的能力,，體驗數(shù)學知識的有用性，從而更加喜愛數(shù)學這門學科,。
（一）加與減 ５課時 １――２周
（二）購物 ３課時 ３周
（三）數(shù)一數(shù)與乘法 ５課時 ３――５周
（四）圖形的變化 ２課時 ５周
（五）２―５的乘法口訣 ７課時 ６――８周 整理與復習 ２課時 ８――９周
（六）測量 ４課時 10――11周
（七）分一分與除法 10課時 11――13周
（八）６―９的乘法口訣 ４課時 14周 數(shù)學好玩 ２課時 15周
（九）除法 ４課時 15――16周 總復習 ４課時 16――19周
形成性評價：一是引導學習活動的方向,。二是強化學生的學習。三是及時發(fā)現(xiàn)問題并提供矯正處方,。它所借助的手段有平常作業(yè),、日常觀察和形成性測驗等。終結(jié)性評價：一是考察學生群體或每個學生整體的發(fā)展水平,，為各種選拔,、評優(yōu)提供參考依據(jù),。
二是總體把握學生掌握知識,、技能的程度和能力發(fā)展水平，為教師和學生確定后續(xù)教學起點提供依據(jù),。
1,、時間安排
本學期安排了１次綜合實踐活動，由于綜合實踐活動極具開放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略,，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，將矢機行事開展活動,。
2,、實施策略
與學科教學相結(jié)合 ，在教學中培養(yǎng)學生挖掘綜合實踐活動素材的意識,；創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生體驗角色，在物品交換中進一步掌握和鞏固所學數(shù)學知識,，并將書本知識運用到實際生活中,，提高學生解決實際問題的能力。
3,、活動總結(jié)
通過活動要求學生用說出實踐體驗的樂趣,。
1、必須按時備課,，熟悉課本,，吃透教材,，對不懂的地方及時向老師請教；對本節(jié)課的教學目標必須清楚,，能脫口而出,。
2、 要求孩子上課必須認真聽講,，向課堂要質(zhì)量,，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導,，使每位學生都緊跟著,。
3、 數(shù)學要精講多練,，做到思路清晰明了,，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作,，眼過千遍不如手過一遍,，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),，到底還有那些學生不懂,，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤,。
4,、 做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團結(jié),、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心,、愛心,，鼓勵學生大膽的`去嘗試，去體驗成功的快樂,。
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇二十
全書設(shè)計了多樣化的情境,，著眼于不同地區(qū)學生的需要，有利與學生體會數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系,，有利于認識數(shù)學的產(chǎn)生與發(fā)展的過程,。本教材共9個單元、2個復習單元,?？煞譃?個內(nèi)容，分別為：
1、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運算（100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減,、加減混合運算；乘法的認識和乘法口訣,、除法的認識和用口訣求商）,。常見的量（元、角,、分的認識）,。
2、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性,；厘米,、米的認識）。圖形的運動（在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗,；欣賞與設(shè)計）,。
3、數(shù)學好玩：綜合與實踐（班級舊物市場,；尋找身體上的數(shù)學奧秘）,。
1、使學生掌握100以內(nèi)的連加,，連減,，加減混合運算的方法，培養(yǎng)學生的估算意識,，并能獨立解決其簡單的問題,；結(jié)合具體情景理解乘法算式,，根據(jù)加法算式能列出乘法算式,；掌握2－9的乘法口訣，會用乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題,；體會平
均分及除法運算的意義,，初步體會除法和乘法的聯(lián)系，能正確讀,、寫除法算式,，知道除法算式中各部分名稱，能夠結(jié)合具體情境,，理解“倍”的意義,；正確認識各種人民幣及其換算關(guān)系，認識元,、角,、分以及相互關(guān)系，掌握簡單的元,、角的計算,。
2,、通過觀察和動手操作，使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象,，通過生活事例,，使學生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在實際測量活動中,，了解測量方法的多樣性,，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義,，初步了解厘米和米的關(guān)系,，會進行簡單的計算和測量，初步學會體測和測量物體的長度,。
3,、培養(yǎng)學生將書本知識運用到實際生活中，提高學生解決實際問題的能力,。
本班共人 人,，男生 ，女生 ,。一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣,，大部分小朋友上課時能積思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣,，經(jīng)常上課開小差，作業(yè)不認真完成,?；局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。因此對二年級學生,，我們應(yīng)該更注重學習方法的培養(yǎng),，讓學生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生
活中問題的能力,，體驗數(shù)學知識的有用性,，從而更加喜愛數(shù)學這門學科。
（一）加與減 ５課時 １――２周
（二）購物 ３課時 ３周
（三）數(shù)一數(shù)與乘法 ５課時 ３――５周
（四）圖形的變化 ２課時 ５周
（五）２―５的乘法口訣 ７課時 ６――８周 整理與復習 ２課時 ８――９周
（六）測量 ４課時 10――11周
（七）分一分與除法 10課時 11――13周
（八）６―９的乘法口訣 ４課時 14周 數(shù)學好玩 ２課時 15周
（九）除法 ４課時 15――16周 總復習 ４課時 16――19周
形成性評價：一是引導學習活動的方向,。二是強化學生的學習,。三是及時發(fā)現(xiàn)問題并提供矯正處方。它所借助的手段有平常作業(yè)、日常觀察和形成性測驗等,。終結(jié)性評價：一是考察學生群體或每個學生整體的發(fā)展水平,，為各種選拔、評優(yōu)提供參考依據(jù),。
二是總體把握學生掌握知識,、技能的程度和能力發(fā)展水平，為教師和學生確定后續(xù)教學起點提供依據(jù),。
1,、時間安排
本學期安排了１次綜合實踐活動，由于綜合實踐活動極具開放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略,，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，將矢機行事開展活動,。
2,、實施策略
與學科教學相結(jié)合 ，在教學中培養(yǎng)學生挖掘綜合實踐活動素材的意識,；創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生體驗角色，在物品交換中進一步掌握和鞏固所學數(shù)學知識,，并將書本知識運用到實際生活中,，提高學生解決實際問題的能力。
3,、活動總結(jié)
通過活動要求學生用說出實踐體驗的樂趣,。
1、必須按時備課,，熟悉課本,，吃透教材，對不懂的地方及時向老師請教,；對本節(jié)課的教學目標必須清楚,，能脫口而出。
2,、 要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質(zhì)量,，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學,，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著,。
3,、 數(shù)學要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學生自己動手操作,，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意,。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方,，及時的糾正錯誤,。
4、 做到多鼓勵少批評,，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神,，特別是慢的學生更要對他們有耐心,、愛心，鼓勵學生大膽的`去嘗試,，去體驗成功的快樂,。
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇二十一
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。努力提高教學質(zhì)量。
(一),、班級情況分析：
本班學生33名,，從上期期末檢測試卷分析，學生對解決問題中拿去多少,，剩下多少,，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難;對100以內(nèi)的加減法計算掌握還好。雖然在上學期期末測試中學生的成績都不錯,，但是與優(yōu)秀班級比較,，還存在一定差距;在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打不開,。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數(shù)學的興趣,。
(二)教材分析：
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)乘法(一),、角的初步認識、表內(nèi)乘法(二),、測量長度,、表內(nèi)除法。表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法是本冊教科書的主要內(nèi)容,，包括乘法的初步認識,、乘法口訣和用口訣求積、除法的初步認識,、用乘法口訣求商,、倍的認識和解決用表內(nèi)乘除法計算的問題等為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識，不僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性,，同時還體現(xiàn)了學生認知發(fā)展過程,，是數(shù)學知識結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體體現(xiàn)。
1,、結(jié)合現(xiàn)實情景,，經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學習過程，初步理解乘法的含義,，知道乘法算式各部分的名稱,，會讀、寫乘法算式,。
2,、經(jīng)歷編1-9的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源,，熟識1-9的乘法口訣并能熟練地口算1-9的乘法,。
3、在具體的情景中初步感知乘加,、乘減式題的運算順序,，會計算乘加、乘減式題,。
4,、在編乘法口訣的過程中，初步培養(yǎng)抽象,、概括以及發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力,，增加自主學習的意識，感受學習成功的樂趣,，增強學好數(shù)學的自信心,。
5、結(jié)合情景圖,，在學習中受到熱愛自然,、熱愛科學、保護環(huán)境等方面的教育,，在情感,、態(tài)度方面健康發(fā)展。
6,、結(jié)合生活情境認識角,，感受角與生活的密切聯(lián)系。
7,、能說出角的各部分名稱,，會辨認角。認識直角,，會用三角板判斷一個角是不是直角,，并會用三角板畫直角;直觀認識銳角和鈍角，會在方格紙上畫銳角,、鈍角,。
8、在測量活動中,，體會建立統(tǒng)一的長度單位的重要性和必要性,。
9、體會厘米,、米的含義,，建立1cm，1m的實際長度觀念,，會進行簡單的單位換算,，會根據(jù)要測量的具體物體選擇恰當?shù)拈L度單位。在經(jīng)歷不同方式測量物體長度的過程中,，掌握用厘米和米作單位測量物體長度的方法,，并獲得成功的體驗,。
10、在“分一分”的活動中,，經(jīng)歷不同分法的過程,，理解“平均分”的意義。
11,、能結(jié)合具體情境,，體會除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱,。
12,、經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過程，能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商,，能熟練地口算表內(nèi)除法,。
13、在擺學具和解決問題的活動中理解倍的含義,，能解決一些有關(guān)倍的簡單實際問題,。
14、會運用所學習的乘除法知識解決生活中的一些簡單實際問題,，培養(yǎng)數(shù)學應(yīng)用意識和解決問題的能力,。了解除法與實際的聯(lián)系，體會表內(nèi)除法的應(yīng)用價值,。
教學重點：表內(nèi)乘除法
教學難點：有關(guān)倍的知識
1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。
4,、充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識,。
5,、開展課前3分鐘口算,，增強學生的可算能力，從而提高計算能力,。
6,、加強估算與解決問題的教學,，重視學生思維能力的培養(yǎng),。
教學內(nèi)容課時安排
1、表內(nèi)乘法(一)12課時第1—4周
2,、角的初步認識&nbs
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇二十二
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。努力提高教學質(zhì)量,。
(一)、班級情況分析：
本班學生33名,，從上期期末檢測試卷分析,，學生對解決問題中拿去多少，剩下多少,，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難;對100以內(nèi)的加減法計算掌握還好,。雖然在上學期期末測試中學生的成績都不錯，但是與優(yōu)秀班級比較,，還存在一定差距;在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打不開,。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,，從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。
(二)教材分析：
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)乘法(一),、角的初步認識,、表內(nèi)乘法(二)、測量長度,、表內(nèi)除法,。表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法是本冊教科書的主要內(nèi)容，包括乘法的初步認識,、乘法口訣和用口訣求積,、除法的初步認識、用乘法口訣求商,、倍的認識和解決用表內(nèi)乘除法計算的問題等為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識,，不僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性，同時還體現(xiàn)了學生認知發(fā)展過程,，是數(shù)學知識結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體體現(xiàn),。
1、結(jié)合現(xiàn)實情景,，經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學習過程,，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱,，會讀,、寫乘法算式。
2,、經(jīng)歷編1-9的乘法口訣的過程,，知道乘法口訣的來源，熟識1-9的乘法口訣并能熟練地口算1-9的乘法,。
3,、在具體的情景中初步感知乘加、乘減式題的運算順序,，會計算乘加,、乘減式題。
4,、在編乘法口訣的過程中,，初步培養(yǎng)抽象、概括以及發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力,，增加自主學習的意識,，感受學習成功的樂趣，增強學好數(shù)學的自信心。
5,、結(jié)合情景圖,，在學習中受到熱愛自然、熱愛科學,、保護環(huán)境等方面的教育,，在情感、態(tài)度方面健康發(fā)展,。
6,、結(jié)合生活情境認識角，感受角與生活的密切聯(lián)系,。
7,、能說出角的各部分名稱，會辨認角,。認識直角，會用三角板判斷一個角是不是直角,，并會用三角板畫直角;直觀認識銳角和鈍角,，會在方格紙上畫銳角、鈍角,。
8,、在測量活動中，體會建立統(tǒng)一的長度單位的重要性和必要性,。
9,、體會厘米、米的含義,，建立1cm,，1m的實際長度觀念，會進行簡單的單位換算,，會根據(jù)要測量的具體物體選擇恰當?shù)拈L度單位,。在經(jīng)歷不同方式測量物體長度的過程中，掌握用厘米和米作單位測量物體長度的方法,，并獲得成功的體驗,。
10、在“分一分”的活動中,，經(jīng)歷不同分法的過程,，理解“平均分”的意義。
11,、能結(jié)合具體情境,，體會除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱。
12,、經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過程,，能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內(nèi)除法,。
13,、在擺學具和解決問題的活動中理解倍的含義，能解決一些有關(guān)倍的簡單實際問題,。
14,、會運用所學習的乘除法知識解決生活中的一些簡單實際問題，培養(yǎng)數(shù)學應(yīng)用意識和解決問題的能力,。了解除法與實際的聯(lián)系,，體會表內(nèi)除法的應(yīng)用價值。
教學重點：表內(nèi)乘除法
教學難點：有關(guān)倍的知識
1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。
4,、充分調(diào)動學生學習的主動性,，引導學生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識。
5,、開展課前3分鐘口算,，增強學生的可算能力，從而提高計算能力,。
6,、加強估算與解決問題的教學，重視學生思維能力的培養(yǎng),。
教學內(nèi)容課時安排
1,、表內(nèi)乘法(一)12課時第1—4周
2、角的初步認識&nbs
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇二十三
通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。
八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學,。本班是我從初一帶過來的,，對班上學生比較了解：優(yōu)生不多，但后進生卻較多,，有少數(shù)學生不上進,，基礎(chǔ)特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力。
第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件。
第十二章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。
第十三章 實數(shù),。從平方根于立方根說起，學習有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識,，并以這些知識解決一些實際問題,。
第十四章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念,、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題,；同時在教學順序上,，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,，如在教材中,，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等,。
第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景,，使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感,；有關(guān)運算法則的探索過程,，為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動,；對算理的理解`方案范#文,。庫整-理^和基本運算技能的掌握
1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點。
2,、認真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學效果,。
3、抓住關(guān)鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,。
4,、不斷改進教學方法,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
5,、教學中注重自主學習,、合作學習、探究學習,。
周 教學內(nèi)容及課時安排
1 1全等三角形（1） 2三角形全等的條件（4）
2 2三角形全等的條件（2） 3角平分線的性質(zhì)（1）
3 4 第十一章小結(jié)（3）
5 1軸對稱（3））軸對稱圖形（2）
6 14.3.1等腰三角形（3） 14.3.2等邊三角形體（2
7 12.3課題學習（2） 第十二章小結(jié)（2）
8 平方根3 立方根3
9 實數(shù)3 第十三章小結(jié)（2）
10 段考 變量與函數(shù)3
11 一次函數(shù)3 方程與不等式5 課題學習3
12 第十四章小結(jié)（2） 15.1.1整式（1） 15.1.2整式的加減（2）
13 15.2.1同底數(shù)冪的乘法（1） 15.2.2冪的乘方（1） 15.2.3積的乘方（1）
15.2.4整式的乘法（2）
14 15.2.4整式的乘法（2） 15.3.1平方差公式（2） 15.3.2完全平方公式（1）
15 15.3.2完全平方公式（2） 15.4.1同底數(shù)冪的除法（1） 15.4.2整式的除法（2）
16 15.5因式分解（1） 15.5.1提公因式法（1） 15.5.2公式法（3）
18 第十五章小結(jié)（3） 總復習
19 總復習
20 考試
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇二十四
1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4,、重視引導學生自主探索、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法。
二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識和技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,、語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距,。在這一學期的教學中要更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。
本學期教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)與乘法,、乘法口訣一、觀察物體,、分一分與除法,、方向與位置,、時分秒、乘法口訣二,、除法,、統(tǒng)計與猜測和數(shù)學實踐活動等。
1,、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
2、第二單元“乘法口訣（一）”,，第七單元“乘法口訣（二）”,。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題,。
3,、第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中,，學生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個面,；能正確辨認從正面、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念,。
4,、第四單元“分一分與除法”，第五單元“除法”,。學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。
5,、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習,，學生能根據(jù)給定的一個方向（東,、南、西,、北）辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學生的空間觀念,。
6、第六單元“時,、分、秒”,。學生通過時,、分,、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,。在實際情景中，認識時,、分、秒,，初步體會時,、分、秒的實際意義,，掌握時,、分、秒之間的進率,，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間,。
7、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集,、整理的過程,，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。
8,、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即“節(jié)日活動”“月球旅行”“趣味運動會”,，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時,，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼近生活多樣化的應(yīng)用性問題,，旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。
1,、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應(yīng)該根據(jù)課程標準的要求,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔。
2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。
3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程。
教學重點：乘法口訣,、除法
教學難點：乘法口訣、除法以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。
1,、數(shù)一數(shù)與乘法，5課時
2、乘法口訣（一）,，10課時
3,、觀察物體，4課時
4,、分一分與除法，13課時
5,、方向與位置,，4課時
6,、乘法口訣（二），7課時
7,、時、分,、秒―，4課時
8,、除法，8課時
9,、統(tǒng)計與猜測，4課時
10,、總復習,，5課時
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇二十五
通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學。本班是我從初一帶過來的,，對班上學生比較了解：優(yōu)生不多，但后進生卻較多,，有少數(shù)學生不上進，基礎(chǔ)特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。
第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件,。
第十二章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。
第十三章 實數(shù)。從平方根于立方根說起,，學習有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識，并以這些知識解決一些實際問題,。
第十四章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念,、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學順序上,，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中,，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）,、一次不等式的聯(lián)系等。
第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景,，使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感,；有關(guān)運算法則的探索過程，為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納,、類比等活動；對算理的理解`方案范#文,。庫整-理^和基本運算技能的掌握
1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點,。
2、認真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學效果。
3,、抓住關(guān)鍵、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。
4,、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
5,、教學中注重自主學習,、合作學習、探究學習,。
周 教學內(nèi)容及課時安排
1 1全等三角形（1） 2三角形全等的條件（4）
2 2三角形全等的條件（2） 3角平分線的性質(zhì)（1）
3 4 第十一章小結(jié)（3）
5 1軸對稱（3））軸對稱圖形（2）
6 14.3.1等腰三角形（3） 14.3.2等邊三角形體（2
7 12.3課題學習（2） 第十二章小結(jié)（2）
8 平方根3 立方根3
9 實數(shù)3 第十三章小結(jié)（2）
10 段考 變量與函數(shù)3
11 一次函數(shù)3 方程與不等式5 課題學習3
12 第十四章小結(jié)（2） 15.1.1整式（1） 15.1.2整式的加減（2）
13 15.2.1同底數(shù)冪的乘法（1） 15.2.2冪的乘方（1） 15.2.3積的乘方（1）
15.2.4整式的乘法（2）
14 15.2.4整式的乘法（2） 15.3.1平方差公式（2） 15.3.2完全平方公式（1）
15 15.3.2完全平方公式（2） 15.4.1同底數(shù)冪的除法（1） 15.4.2整式的除法（2）
16 15.5因式分解（1） 15.5.1提公因式法（1） 15.5.2公式法（3）
18 第十五章小結(jié)（3） 總復習
19 總復習
20 考試
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇二十六
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4、重視引導學生自主探索,、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法。
二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識和技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作、語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距,。在這一學期的教學中要更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。
本學期教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一、觀察物體,、分一分與除法、方向與位置,、時分秒、乘法口訣二,、除法、統(tǒng)計與猜測和數(shù)學實踐活動等,。
1,、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2,、第二單元“乘法口訣（一）”,，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單元的學習中,，學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題,。
3、第三單元“觀察物體”,。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念。
4,、第四單元“分一分與除法”,，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。
5、第五單元“方向與位置”,。通過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向（東,、南、西,、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念,。
6,、第六單元“時,、分、秒”,。學生通過時,、分、秒的學習,，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中,，認識時、分,、秒，初步體會時,、分、秒的實際意義,，掌握時、分,、秒之間的進率,，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間,。
7、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集,、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識,。在簡單的猜測活動中,，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。
8,、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“節(jié)日活動”“月球旅行”“趣味運動會”,，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,。同時,，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼近生活多樣化的應(yīng)用性問題,，旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。
1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求，而應(yīng)該根據(jù)課程標準的要求,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。
2、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。
3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。
教學重點：乘法口訣、除法
教學難點：乘法口訣,、除法以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。
1,、數(shù)一數(shù)與乘法,，5課時
2,、乘法口訣（一），10課時
3、觀察物體,，4課時
4、分一分與除法,，13課時
5、方向與位置,，4課時
6、乘法口訣（二）,，7課時
7、時,、分、秒―,，4課時
8、除法,，8課時
9、統(tǒng)計與猜測,，4課時
10、總復習,，5課時
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇二十七
新的學年剛剛開始，為了貫徹黨的教育方針,，做好教育教學工作，使本學期的教育教學工作能夠跨上新的臺階,，能使孩子們學到更多更有用的知識，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作做如下分析和計劃：
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位認識長度單位厘米和米,， 100以內(nèi)的加法和減法（二），角的初步認識,，表內(nèi)乘法（一）,，觀察物體（一）從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，表內(nèi)乘法（二）,，量一量,，比一比，認識時間,，數(shù)學廣角——搭配（一）和總復習等,。本冊教材重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
二年級（2）班有學生31人，男生20人,，女生11人。一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣,，大部分小朋友上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣,，經(jīng)常上課思想開小差，和同學說話,，作業(yè)不認真完成,。基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。因此對二年級學生，我們應(yīng)該更注重學習方法的培養(yǎng),，讓學生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力,，體驗數(shù)學知識的有用性，從而更加喜愛數(shù)學這門學科,。
（一）,、知識和技能方面
1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識,。
4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段、角和直角,。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
（二）,、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。
（三）、解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）,、情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。
教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練,。
教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。
教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練,。
1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔,。
2、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。
3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。
5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。
6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。
7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學生學得愉快，學得輕松,，覺得扎實,。
8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。
周次
日 期
教學內(nèi)容
課時
備注
1
20xx．09.02～09.06
（一）,、長度單位
4
2
20xx．09.09～09.13
（二）,、100以內(nèi)的加、減法（二） 1,、兩位數(shù)加一位數(shù) 2、兩位數(shù)減一位數(shù)
4
3
20xx．09.16～09.20
2,、兩位數(shù)減一位數(shù)
4
4
20xx．09.23～09.27
3,、連加、連減和加減混合
4
5
20xx．09.30～10.04
4,、整理和復習 （三）、角的初步認識
3
國慶放假
6
20xx．10.07～10.11
（四）,、表內(nèi)乘法（一） 1,、乘法的初步認識 2,、2——6的乘法口訣；（1）5的乘法口訣
5
7
20xx．10.14～10.18
（2）,、2,、3,、4的乘法口訣
4
8
20xx．10.21～10.25
（3）,、6的乘法口訣 （4）,、復習和整理
4
9
20xx．10.28～11.01
（五）,、觀察物體
4
10
20xx．11.04～11.08
（六）、表內(nèi)乘法（二） 1,、7的乘法口訣
4
11
20xx．11.11～11.15
1、7的乘法口訣 2,、8的乘法口訣
4
12
20xx．11.18～11.22
3,、9的乘法口訣
4
13
20xx．11.25～11.29
4、整理和復習 5,、量一量，比一比
2
14
20xx．12.02～12.06
（七）,、認識時間
4
15
20xx．12.09～12.13
（八）、數(shù)學廣角
2
16
20xx．12.16～12.20
（九）,、總復習（
4
17
20xx．12.23～12.27
組織各單元復習
18
13．12.30～14．01.3
組織復習迎接考試
19
20xx．01.06～01.10
期末總結(jié)
二年級數(shù)學上冊教學計劃免費篇二十八
新的學年剛剛開始，為了貫徹黨的教育方針,，做好教育教學工作，使本學期的教育教學工作能夠跨上新的臺階,，能使孩子們學到更多更有用的知識，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作做如下分析和計劃：
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位認識長度單位厘米和米,， 100以內(nèi)的加法和減法（二），角的初步認識,，表內(nèi)乘法（一）,，觀察物體（一）從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，表內(nèi)乘法（二）,，量一量，比一比,，認識時間，數(shù)學廣角——搭配（一）和總復習等,。本冊教材重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
二年級（2）班有學生31人，男生20人,，女生11人。一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣,，大部分小朋友上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣,，經(jīng)常上課思想開小差,，和同學說話，作業(yè)不認真完成,。基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。因此對二年級學生,，我們應(yīng)該更注重學習方法的培養(yǎng)，讓學生體驗合作探究的樂趣,，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力，體驗數(shù)學知識的有用性,，從而更加喜愛數(shù)學這門學科。
（一）,、知識和技能方面
1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。
4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角。
5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
（二）,、數(shù)學思考方面
1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。
（三）、解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
（四）,、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動。
2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
10、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。
教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練,。
教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法。
教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。
1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求，而應(yīng)該根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔,。
2、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。
3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。
4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。
5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。
7,、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學生學得愉快，學得輕松,，覺得扎實。
8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。
周次
日 期
教學內(nèi)容
課時
備注
1
20xx．09.02～09.06
（一）,、長度單位
4
2
20xx．09.09～09.13
（二）、100以內(nèi)的加,、減法（二） 1、兩位數(shù)加一位數(shù) 2,、兩位數(shù)減一位數(shù)
4
3
20xx．09.16～09.20
2,、兩位數(shù)減一位數(shù)
4
4
20xx．09.23～09.27
3、連加,、連減和加減混合
4
5
20xx．09.30～10.04
4、整理和復習 （三）,、角的初步認識
3
國慶放假
6
20xx．10.07～10.11
（四）,、表內(nèi)乘法（一） 1、乘法的初步認識 2,、2——6的乘法口訣；（1）5的乘法口訣
5
7
20xx．10.14～10.18
（2）,、2、3,、4的乘法口訣
4
8
20xx．10.21～10.25
（3）、6的乘法口訣 （4）,、復習和整理
4
9
20xx．10.28～11.01
（五）、觀察物體
4
10
20xx．11.04～11.08
（六）,、表內(nèi)乘法（二） 1、7的乘法口訣
4
11
20xx．11.11～11.15
1,、7的乘法口訣 2、8的乘法口訣
4
12
20xx．11.18～11.22
3,、9的乘法口訣
4
13
20xx．11.25～11.29
4、整理和復習 5,、量一量,，比一比
2
14
20xx．12.02～12.06
（七）、認識時間
4
15
20xx．12.09～12.13
（八）,、數(shù)學廣角
2
16
20xx．12.16～12.20
（九）、總復習（
4
17
20xx．12.23～12.27
組織各單元復習
18
13．12.30～14．01.3
組織復習迎接考試
19
20xx．01.06～01.10
期末總結(jié)
