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幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(實(shí)用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-13 11:00:02
幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(實(shí)用21篇)
時(shí)間:2024-02-13 11:00:02     小編:GZ才子

總結(jié)是一種促使我們成長(zhǎng)的過(guò)程,,它可以幫助我們反思自己的經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn)并改進(jìn)自己的工作和學(xué)習(xí)方法??偨Y(jié)的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,,言之有物,。以下范文向我們展示了優(yōu)秀的總結(jié)作品,,體現(xiàn)了作者的思考和人生智慧。

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇一

10月懷著對(duì)幼兒教育美好未來(lái)的憧憬和希望,,我來(lái)到了許昌市市實(shí)驗(yàn)幼兒園前進(jìn)路分園,,參加由許昌市教體局組織的為期兩周的`入園學(xué)習(xí),作為一位民辦幼兒園的園長(zhǎng)這樣的機(jī)會(huì)是無(wú)比的難得,,因?yàn)閺臉I(yè)八年來(lái),,民辦幼兒園的發(fā)展常常伴隨著無(wú)序和不規(guī)范,組織這樣的學(xué)習(xí)不僅提高了民辦幼兒園園長(zhǎng)的辦園水平,,同時(shí)又為民辦幼兒園的發(fā)展提供了參考指明了方向,。

在短短的兩周之內(nèi),通過(guò)參觀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),,觀摩優(yōu)秀教師的課程展示,,參與制定幼兒合理規(guī)范的膳食以及豐富多彩的課外生活,使我找到了差距,,認(rèn)清了努力的方向,,我的體會(huì)是細(xì)節(jié)決定成敗:

首先環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,從進(jìn)入幼兒園的那一刻開始我就被整潔的校園環(huán)境,,合理的玩具設(shè)置,寬敞明亮的教室所吸引,,走廊潔凈布置充滿童趣,,教室寬敞明亮,寢室溫馨舒適,,活動(dòng)場(chǎng)地安全美觀,。所有的環(huán)境創(chuàng)設(shè)無(wú)不以孩子為主體,處處從細(xì)節(jié)出發(fā),,體現(xiàn)出了溫馨,、和諧的校園文化。參觀完我深深地體會(huì)到:我要是還能回到童年該多好,,這才是孩子們需要的,。

其次課程的安排和設(shè)置,在觀摩各年級(jí)優(yōu)秀教師課程的時(shí)候,,我對(duì)他們生動(dòng)的講課過(guò)程和安靜的課堂紀(jì)律所折服,,由于我們的老師缺少這方面的經(jīng)驗(yàn),往往上課過(guò)程過(guò)于呆板,,不能很好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,,孩子紀(jì)律太差不能達(dá)到很好的教學(xué)效果。課后在參加他們的教學(xué)教研活動(dòng)時(shí)我們了解到,他們平時(shí)的在教育教學(xué)中非常重視老師的培養(yǎng),,形成了一支好學(xué)、善學(xué),、積極向上的教師隊(duì)伍,。在孩子的培養(yǎng)方面,從第一天入園起,,就對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行了培養(yǎng),,讓孩子從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。另外他們的課程設(shè)置也一切從孩子的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)出發(fā),,注重孩子的動(dòng)手能力和參與興趣,。使孩子在玩中學(xué)到知識(shí),提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣,。在每次的教研活動(dòng)中,,老師都會(huì)為下一周孩子的課外生活做精心的安排,讓孩子在幼兒園不但能學(xué)好還要玩好,,讓學(xué)和玩有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。我們從園長(zhǎng)那里了解到幼兒園要想長(zhǎng)期的發(fā)展應(yīng)該有自己的特色,市實(shí)驗(yàn)幼兒園前進(jìn)路分園就是以科技作為幼兒園的特色,。我們有幸觀摩了他們的科技課程,,開展的有聲有色,得到了孩子們的喜歡和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可,??磥?lái)為幼兒園找到一個(gè)合適的特色定位是多么的重要。

還有幼兒園根據(jù)孩子年齡及生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn),,為孩子精心設(shè)計(jì)了美味可口的飯菜,,從每日孩子所需的食物量到每日孩子所需的營(yíng)養(yǎng)量都做了精心的設(shè)計(jì),讓孩子在幼兒園吃得開心吃得放心,。

良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、優(yōu)質(zhì)的課程設(shè)置、合理的膳食安排這一切都滲透了全體教職員工愛(ài)心,。

雖然我們的幼兒園通過(guò)這幾年的發(fā)展也取得了一些成就,,但與優(yōu)秀幼兒園之間還有很大的差距,我會(huì)把此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和全體教職員工分享,,共同努力縮短與優(yōu)秀幼兒園之間的差距,。

最后,感謝市教體局為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,也感謝市實(shí)驗(yàn)幼兒園前進(jìn)路分園的熱情接待,,謝謝。

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇二

通過(guò)學(xué)習(xí),,我找到了差距,,認(rèn)清了努力方向,。

我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):

一、要讓幼兒園成為“花園”,、“樂(lè)園”,、“家園”

我們先后到上海新區(qū)東方幼兒園和真奇妙幼兒園參觀。

這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇,、綠草茵茵,、玩具齊全,有室內(nèi)溜冰場(chǎng),、溫水游泳池,、科技探索室、陶藝室,、鋼琴房,、電腦房、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,,墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句散發(fā)著一種積極,、博愛(ài)、專業(yè)的校園文化,。

我感慨:這才是孩子幼年的幸福搖籃,。

我們是一所縣城的幼兒園,和上海的這些幼兒園根本沒(méi)法比,,但是,,我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。

在參觀幼兒園時(shí),,我拍攝了好多照片,,覺(jué)得很多地方可以借鑒。

我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂(lè)園”,、成為孩子們溫馨的“家園”。

二,、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”

朱家雄教授在講座中提出:幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”,。

現(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程,忙于制作教具玩具,、忙于搞文檔和材料,、忙于觀察和記錄,產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,。

我贊同朱教授的看法,。

前幾年當(dāng)我第一次聽(tīng)說(shuō)某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí),我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想:如果我們要形成什么課程體系,以本園教師的能力,,不及?。÷?tīng)了朱教授的講座,,我如釋重負(fù),。

課程的編制是課程專家的'事情,課程的實(shí)施才是教師的事情,。

選擇優(yōu)質(zhì)課程資源,在實(shí)施課程中,,對(duì)課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正,,這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。

工作中,,教師制作的一些玩具教具確實(shí)起到了作用,,比如,變廢為寶做的沙包,、飛碟等小型玩具,,教學(xué)中的一些圖片頭飾等。

但在各級(jí)玩教具評(píng)比中獲獎(jiǎng)的大型玩具,,真能“玩”嗎,?耐“玩”嗎?如果老師們費(fèi)力費(fèi)時(shí)苦心設(shè)計(jì)出的成果能給玩具廠家提供了一種創(chuàng)意,,也不錯(cuò),。

我們不是玩具制造商,我們要依據(jù)能力制作“實(shí)用”的玩教具,。

作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者,,我們要善于反思如何讓教師的工作有意義,要為教師“減負(fù)增效”,。

三,、善于學(xué)習(xí),打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。

在聽(tīng)了新區(qū)東方幼兒園園長(zhǎng)和荷花池幼兒園園長(zhǎng)的講座后,,我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。

團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營(yíng),。

教師是教育中的重要因素,,我們要打造“充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”,讓教師體驗(yàn)工作的幸福,;要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能,,讓每一位教師的火都燃得旺旺的。

善于學(xué)習(xí),勇于探索,,樂(lè)于實(shí)踐,,就會(huì)進(jìn)步。

讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),,實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,,造福孩子。

最后,,感謝市教委給我們這次開闊視野,、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇三

二,、培訓(xùn)取得的實(shí)際效果。

1.理論聯(lián)系實(shí)踐,,側(cè)重新理論,、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),。

2.緊密地結(jié)合本地區(qū)的幼兒園管理實(shí)際,,開展幼兒園管理新模式、新做法的研討,。

三,、主要做法。

1.周密制定計(jì)劃,,精心組織培訓(xùn),。

2.園長(zhǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

3.領(lǐng)導(dǎo)重視,,是培訓(xùn)工作順利開展的有力保障。

四,、深入實(shí)踐,。

2.全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,。

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇四

20xx年xx月xx日,,我非常榮幸的與來(lái)自河北省各縣區(qū)的多名幼兒園園長(zhǎng)參加了“河北省國(guó)培計(jì)劃幼兒園園長(zhǎng)能力提升短期集中培訓(xùn)”項(xiàng)目,走進(jìn)了河北師范大學(xué)這座美麗的校園,。

在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo),、老師們的精心安排下,培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密,、管理嚴(yán)格,,容量大,、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣,,有專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、小組討論,、實(shí)地觀摩考察等方式,,專家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座有如醍醐灌頂,充滿著個(gè)性魅力,,使我受益匪淺,、感受頗深。

首先是教育學(xué)院的范明麗教授的講座,,使我對(duì)“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進(jìn)一步理解,。當(dāng)天下午,河北師范大學(xué)的龔蓉教授的走進(jìn)幼兒的心理世界專題講座,,教授用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話語(yǔ),,將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致,,也使我們對(duì)學(xué)前教育的未來(lái)充滿了信心,作為我縣的一所公辦幼兒園,,如果要有大的發(fā)展,,必須要大力抓好教師的隊(duì)伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

只有立足于園情,,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,,促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心,,才能真正提高辦園質(zhì)量,。

無(wú)疑,河北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),,他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家,、學(xué)者。各位專家,、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,,深入淺出,可謂是異彩紛呈,。我佩服他們的自信,,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博,。不同風(fēng)格的老師講課,,讓我們每一天都聽(tīng)到不同類型的.講座,,每一天都能感受到思想火花的碰撞,每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),,教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。通過(guò)這次培訓(xùn),我開闊了視野,,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,。

回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,,既洋溢著成功的喜悅,也充滿著探索的艱辛;既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,,也是一個(gè)享受的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,我提高了認(rèn)識(shí),,理清了思路,,找到了自身的不足之處以及差距所在,我將以此為起點(diǎn),,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng),。

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇五

對(duì)新春的憧憬和期盼之中,,我們又度過(guò)了忙碌而充實(shí)的一學(xué)年。20__年度,,對(duì)于__幼兒園來(lái)說(shuō)是緊張的一年,,是奮斗的一年,也是收獲的一年,。這一年,,我首先要感激領(lǐng)導(dǎo)大力支持、感激姊妹園的全力配合,,異常要感激__幼兒園的所有教職工,,感激你們這一年的辛勤勞動(dòng),與無(wú)私奉獻(xiàn),。我覺(jué)得,,我園之所以能取得這一點(diǎn)小小的成績(jī),與我們團(tuán)隊(duì)是密不可分的,。這一團(tuán)隊(duì),,是一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)!是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)!是一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)!

一,、教育方面:創(chuàng)評(píng)省優(yōu),打造品牌,。

20__年我園已經(jīng)成功創(chuàng)評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀幼兒園,,在這基礎(chǔ)之上,20__年__幼兒園的工作重點(diǎn)就是爭(zhēng)創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園以及綠色學(xué)校,。而重中之重就是省級(jí)優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)評(píng)工作,。

在總園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在姐妹園的大力支持下,,在__全體教職員工的努力下,,我們最終創(chuàng)評(píng)省優(yōu)成功。這是我園歷史性的突破,,昭示著我園將有更加完美的明天!在創(chuàng)優(yōu)的同時(shí),,我們努力打造幼兒園教育特色,成功創(chuàng)評(píng)了__市綠色學(xué)校,,提升了幼兒園整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,,以特色求發(fā)展,以質(zhì)量謀提高,。我們樹立了一切為了孩子辦學(xué)宗旨,,確立了繪本閱讀為園本特色教育,這過(guò)去的一年,,繼續(xù)彰顯辦園理念,突出教育特色,,取得了較好的社會(huì)效應(yīng),,2016年與上一年相比,入園人數(shù)增加了18.2%,,到達(dá)了208人,。此外我園還開展與參與了各項(xiàng)活動(dòng),例如幼兒親子繪畫大賽,、迎新年吃百家餃,、為老人們唱首歌、吃重陽(yáng)糕等等,。這些活動(dòng),,擴(kuò)大了幼兒園的知名度,提升了競(jìng)爭(zhēng)力!

二,、環(huán)境建設(shè):打造硬環(huán)境,,完善軟環(huán)境。

以創(chuàng)省優(yōu)為契機(jī),,大力提升幼兒園硬件條件,。此刻的__幼兒園,,就好像一個(gè)童話的世界,

優(yōu)美的環(huán)境,,孩子們燦爛的笑容述說(shuō)著幸福和歡樂(lè),。軟環(huán)境方面,重視園本文化的建立和發(fā)展,,圍繞著一切為了孩子這個(gè)辦學(xué)宗旨,,每個(gè)教職員工都要對(duì)孩子體現(xiàn)一顆愛(ài)心,對(duì)同事體現(xiàn)一顆真心,,對(duì)事業(yè)體現(xiàn)一顆職責(zé)心,。

三、管理方面:以規(guī)范促發(fā)展,。

以創(chuàng)評(píng)為契機(jī),,強(qiáng)化規(guī)范管理,以規(guī)范促發(fā)展,,以規(guī)范謀生存,,本學(xué)期,2016年度我園被__區(qū)教育局評(píng)為規(guī)范管理優(yōu)秀幼兒園的稱號(hào),。

四,、在安全工作方面。

我們注重飲食安全,、規(guī)范接送制度,、加強(qiáng)幼兒園大型玩具的安全檢查。日?;顒?dòng)中,,避免幼兒的意外傷害,本學(xué)期,,我園未發(fā)生一齊幼兒傷害事故,。

展望新的一年,我園將在創(chuàng)評(píng)成功的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)努力,,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足,,讓我園的健康,、快速、穩(wěn)定,、長(zhǎng)期的發(fā)展,,更好的服務(wù)于幼兒,為偉大的幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)!最終我再一次感激每一位領(lǐng)導(dǎo),、每一位員工!我愛(ài)你們!

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇六

非常有幸于1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下,,參加了承德市“十二五”第一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,所以格外珍惜,。在此期間,,我們聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,參觀了承德市第一幼兒園,,聽(tīng)取了幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),不僅使我進(jìn)一步開拓了視野,,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的.新朋友,為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向,。同時(shí)我也找到了差距,,明了了我所在幼兒園存在的不足之處?;仡欉@次學(xué)習(xí)過(guò)程,,真是受益匪淺,感慨頗深,。

首先,,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀,,使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,,懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理,、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng)、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng),、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長(zhǎng)溝通,,真正了解了什么是教師專業(yè)成長(zhǎng),,教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,怎樣去研究孩子,,以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,從而避免管理和教育的盲目性,。

其次,,作為園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求,。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,,從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高綜合素質(zhì),。

學(xué)政治、習(xí)管理,、學(xué)理論,、學(xué)專業(yè)等,時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài),,不斷豐富自己的管理知識(shí),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,讓理論提升自己的整體素質(zhì),,拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),,深化自己的知識(shí)領(lǐng)域,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,,為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,,讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、引導(dǎo)者,、合作者與助手,切實(shí)做到依法辦園,,依法治教,,努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

第二,,深入實(shí)踐,,勤于反思。

要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù),、為幼兒服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間,經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中,,切實(shí)解決問(wèn)題,,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思,,反思自己的一切工作,從反思中自省,,從反思中明理,,從反思中提升自己的管理水平,發(fā)揮表率作用,。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,,靜下心來(lái),查找差距,,借鑒別人反思自己,,確定今后努力的方向:

一、明確幼兒園的發(fā)展方向,。

根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃,,中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善不足,,促使幼兒園管理日趨規(guī)范化,、精細(xì)化,辦園水平優(yōu)質(zhì)化,,力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,,在特色中求提高。爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園,。

二,、具體措施。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

我園教師的實(shí)際情況:教師老齡化突出,,專業(yè)知識(shí)人才匱乏,,教師數(shù)量少,任務(wù)重,,這對(duì)幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不容樂(lè)觀的,。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。在現(xiàn)有條件下,,我們只有堅(jiān)持以人為本的原則,加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,,提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),,才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。因此,通過(guò)縣直教師培訓(xùn),、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn),、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,,幫助教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),,通過(guò)傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,,使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),,鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù),,不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、完善考核,、評(píng)價(jià)等制度,,促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理,,增強(qiáng)教職工的凝聚力,。

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,完善幼兒園的教職工的考核,、評(píng)價(jià)管理制度,,加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制,增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。完善班級(jí)管理制度,,增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。

3,、加大園本課程開發(fā)的科研力度,,辦出特色。

繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā),,多研討,,多實(shí)踐,,多積累經(jīng)驗(yàn),。爭(zhēng)取做到,,每周一交流研討,,每班一特色,,每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評(píng),。

4,、注重養(yǎng)成教育,,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,為幼兒一生奠基,。

在幼兒養(yǎng)成教育方面,,要制定幼兒園的總體方案,月活動(dòng)主題,,周活動(dòng)安排,。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,將無(wú)形的知識(shí),,實(shí)施到有形的教育中,。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案。

5,、規(guī)范一日生活,,提高保教水平,確保幼兒安全健康成長(zhǎng),。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,,在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度,讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。

6,、多與家長(zhǎng)溝通,轉(zhuǎn)變育兒觀念,。

我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng),,耐心、誠(chéng)心聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理化的建議,。通過(guò)開展家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,,爭(zhēng)取營(yíng)造和諧,、自然、輕松,、愉快的家園共育的氛圍,。通過(guò)開展育兒交流主題會(huì),耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式,,肯定孩子的成績(jī),,強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理,,爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。

7,、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。

通過(guò)孩子的作品,,我們教師了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn),,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長(zhǎng)直觀看到孩子的成長(zhǎng),內(nèi)心無(wú)比欣慰;孩子積存作品財(cái)富,,更是長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)美好的回憶,。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢(mèng)想與未來(lái)。另外,,開設(shè)育兒專題欄,,不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更換,讓家長(zhǎng)在來(lái)園接送孩子的過(guò)程中就能育兒有所獲,。在六一,、每月的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念,增強(qiáng)家園共育,,力爭(zhēng)我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高,。

總之,讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),,好好反思自己的教育管理行為,,相信自己能學(xué)有所用,在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際,,科學(xué)管理好幼兒園,,辦人民群眾滿意的幼兒教育,使孩子們終身受益,,使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇七

本學(xué)期我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,確立了“以創(chuàng)新為主題,以幼兒語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路,,并以此為主線開展幼兒園的各項(xiàng)工作,。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新,我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果,,也初顯了我園特色,。

今年年初,我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工,,認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難:自聘18名人員解決教職工不足問(wèn)題,,卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定;社會(huì)上傳言幼兒園要變賣等,。幼兒園何去何從,?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論,,并使教職工形成這樣的共識(shí):只要有二幼存在,我們就不能使送孩子來(lái)二幼就讀的家長(zhǎng)失望,,不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展,,我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后,,大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開展工作,。

(一)積極開展課程改革,促進(jìn)幼兒園,、教師,、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī),促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo),,積極開展課程改革,,打造幼兒園特色開學(xué)初,我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì)劃,,使大家在對(duì)我園提出的“以“創(chuàng)新”為主題,以“語(yǔ)言”發(fā)展和“動(dòng)手能力”的培養(yǎng)為突破口”的口號(hào)形成共識(shí),,并在此基礎(chǔ)上,,結(jié)合新教材的使用,開始了我園的課程改革,。在課程改革中,,我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作:

1、抓好新教材的討論和分析,,并以主題的形式開展教育教學(xué)活動(dòng),。

教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類,并劃分為幾大主題,,每選擇一個(gè)主題,,就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖,,網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容,,大部分都是教材中的內(nèi)容,也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出,,還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的,。其次,教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。在主題活動(dòng)的開展過(guò)程中,,教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì),如設(shè)置活動(dòng)區(qū),,組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾,、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版,,師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片,、文字資料,、相關(guān)的材料等,使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中,,變以往被動(dòng)的知識(shí)接受,,為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí),。再次,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)活動(dòng),。在開展主題教育活動(dòng)時(shí),,教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要,通過(guò)“家園之窗”,、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹,,對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng),有針對(duì)性地,、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議,。如:

(1)建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開展一些有趣的活動(dòng),,如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料,、圖片、文字資料,,指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟,、電視節(jié)目,帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀,、觀察,。

(2)把孩子的認(rèn)識(shí)、看法,、感想用文字記錄下來(lái),,讓孩子交給老師。

(3)鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料,、圖片,、文字資料和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育,,使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái),,幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2,、打破原來(lái)的班級(jí)界限,,積極開展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng),,讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛(ài)的體育器械參加鍛煉,。

3,、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教師們的良好成長(zhǎng),。

為了更好地促進(jìn)教師的成長(zhǎng),,我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作:

二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料,并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,教師們?cè)趨⑴c找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中,,教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。

三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動(dòng),,教師們運(yùn)用教材,、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。通過(guò)開展以上的活動(dòng),,教師們的觀念,、能力都發(fā)生了一些變化,如:教師們不再一成不變的照搬照套教參書,,在使用教參書時(shí)老師發(fā)現(xiàn),,有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如:中班科學(xué)教育活動(dòng)“什么沉,、什么浮”的活動(dòng)設(shè)計(jì),,其中教參書中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,其設(shè)計(jì)是由老師往碗里一勺一勺加水,,使鐵碗沉下去,。對(duì)這樣的設(shè)計(jì),老師覺(jué)得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與,,便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,,幼兒通過(guò)自主探究,獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗(yàn),。

4,、重視幼兒生活技能的教育,使幼兒的自理能力有所提高,。通過(guò)開展課程改革,,我園一改過(guò)去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式,使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),、有更多游戲的機(jī)會(huì),、有更多快樂(lè)的時(shí)光,也獲得了更多的發(fā)展,,幼兒園也初步顯示出一定的特色,。

(二)積極開展豐富多采的活動(dòng),,既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì),又向社會(huì)宣傳了幼兒園,。

一個(gè)學(xué)期來(lái),,我園開展了一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、一次豐富多采的慶?!傲弧眱和?jié)活動(dòng),、積極參與了教育局舉行的主題教育活動(dòng)觀摩、一次大班畢業(yè)典禮,。在活動(dòng)的`開展中幼兒都有不同程度的參與,,家長(zhǎng)認(rèn)可了:我們的孩子不錯(cuò)。確實(shí),,在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中,,五個(gè)特等獎(jiǎng)我們幼兒園就占了三個(gè),還獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng),、三個(gè)二等獎(jiǎng),,而三等獎(jiǎng)沒(méi)有我們幼兒園的份,。在開展好幼兒豐富多采的活動(dòng)的同時(shí),,我們又積極同電視臺(tái)記者聯(lián)系,電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動(dòng),,讓社會(huì)更多地了解我們幼兒園,。

隨著我園課程改革的開展,我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化,,許多家長(zhǎng)積極參與到我們的主題教育中來(lái),,家長(zhǎng)的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化。

(三)切實(shí)做好后勤工作,,確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)本學(xué)期,,我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的研究,要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際,,對(duì)一些工作進(jìn)行反思,、改革。財(cái)務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計(jì)劃,,及時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備,,工作的自主性強(qiáng);炊事人員開發(fā)了一些新食譜,,探討改變了一些食物的烹調(diào)程序,、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料,、物品的的方法,、改革了一些表格,;衛(wèi)生、保健工作能有序地進(jìn)行,;安全工作基本上為教職工所重視,。

1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。

2,、家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色,幼兒也有更好的發(fā)展,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路,富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提,。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新,,就沒(méi)有教職工的創(chuàng)新,就沒(méi)有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng),,就沒(méi)有幼兒園的良性發(fā)展,。

4、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉,。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),,我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作,,幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行,。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模,。

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展,,但我們也應(yīng)該看到我們的不足,這些不足之處較為明顯的是:班組工作的計(jì)劃性不強(qiáng),,致使一些工作,、活動(dòng)準(zhǔn)備不足;開展工作的自主性不強(qiáng),,常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟,、具體的做法、具體的要求,、提醒等,;一些教職工對(duì)自身素質(zhì)的提高行動(dòng)不多、效果不明顯,。

根據(jù)我園的實(shí)際和存在的不足,,我們20xx年下期工作的基本思路應(yīng)是:

“一個(gè)主題”——以“創(chuàng)新”為主題;

“兩個(gè)特色”——“特色園”、“特色班級(jí)”,;

“三項(xiàng)建設(shè)”——領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),、師資隊(duì)伍建設(shè)、園本課程建設(shè),。

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇八

本學(xué)期我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,確立了“以創(chuàng)新為主題,以幼兒語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路,,并以此為主線開展幼兒園的各項(xiàng)工作,。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新,我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果,,也初顯了我園特色,。

一、面對(duì)現(xiàn)實(shí),,明確幼兒園發(fā)展思路,,努力打造幼兒園特色。

今年年初,,我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工,,認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難:自聘18名人員解決教職工不足問(wèn)題,卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定;社會(huì)上傳言幼兒園要變賣等,。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論,,并使教職工形成這樣的共識(shí):只要有二幼存在,我們就不能使送孩子來(lái)二幼就讀的家長(zhǎng)失望,,不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展,,我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè),。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后,,大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開展工作。

(一)積極開展課程改革,,促進(jìn)幼兒園,、教師、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī),,促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo),,積極開展課程改革,打造幼兒園特色開學(xué)初,,我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì)劃,使大家在對(duì)我園提出的“以“創(chuàng)新”為主題,,以“語(yǔ)言”發(fā)展和“動(dòng)手能力”的培養(yǎng)為突破口”的口號(hào)形成共識(shí),,并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合新教材的使用,開始了我園的課程改革,。在課程改革中,,我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作:

1、抓好新教材的討論和分析,,并以主題的形式開展教育教學(xué)活動(dòng),。

教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類,并劃分為幾大主題,,每選擇一個(gè)主題,,就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖,,網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容,,大部分都是教材中的內(nèi)容,也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出,,還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的,。其次,教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。在主題活動(dòng)的開展過(guò)程中,,教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì),如設(shè)置活動(dòng)區(qū),,組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾,、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版,師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息,、圖片,、文字資料、相關(guān)的材料等,,使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中,,變以往被動(dòng)的知識(shí)接受,為如今主動(dòng)的操作,、探索和學(xué)習(xí),。再次,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)活動(dòng),。在開展主題教育活動(dòng)時(shí),,教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要,通過(guò)“家園之窗”,、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹,,對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng),有針對(duì)性地,、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議,。如:

(1)建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開展一些有趣的活動(dòng),如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料,、圖片,、文字資料,指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟,、電視節(jié)目,,帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、觀察,。

(2)把孩子的認(rèn)識(shí),、看法、感想用文字記錄下來(lái),,讓孩子交給老師,。

(3)鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料、圖片,、文字資料和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小朋友們共同分享,。這樣的家園共育,,使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái),,幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

2、打破原來(lái)的班級(jí)界限,,積極開展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng),,讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛(ài)的體育器械參加鍛煉,。

3,、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教師們的良好成長(zhǎng),。

為了更好地促進(jìn)教師的成長(zhǎng),,我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作:

二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料,,并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,教師們?cè)趨⑴c找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中,教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新,。

三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動(dòng),,教師們運(yùn)用教材、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高,。通過(guò)開展以上的活動(dòng),,教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化,如:教師們不再一成不變的照搬照套教參書,,在使用教參書時(shí)老師發(fā)現(xiàn),,有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神,。如:中班科學(xué)教育活動(dòng)“什么沉、什么浮”的活動(dòng)設(shè)計(jì),,其中教參書中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,,其設(shè)計(jì)是由老師往碗里一勺一勺加水,使鐵碗沉下去,。對(duì)這樣的設(shè)計(jì),,老師覺(jué)得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與,便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,,幼兒通過(guò)自主探究,,獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗(yàn)。

4,、重視幼兒生活技能的教育,,使幼兒的自理能力有所提高。通過(guò)開展課程改革,,我園一改過(guò)去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式,,使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有更多游戲的機(jī)會(huì),、有更多快樂(lè)的時(shí)光,,也獲得了更多的發(fā)展,幼兒園也初步顯示出一定的特色,。

(二)積極開展豐富多采的活動(dòng),,既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì),又向社會(huì)宣傳了幼兒園,。

一個(gè)學(xué)期來(lái),,我園開展了一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、一次豐富多采的慶?!傲弧眱和?jié)活動(dòng),、積極參與了教育局舉行的主題教育活動(dòng)觀摩,、一次大班畢業(yè)典禮。在活動(dòng)的開展中幼兒都有不同程度的參與,,家長(zhǎng)認(rèn)可了:我們的孩子不錯(cuò),。確實(shí),在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中,,五個(gè)特等獎(jiǎng)我們幼兒園就占了三個(gè),,還獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng),,而三等獎(jiǎng)沒(méi)有我們幼兒園的份,。在開展好幼兒豐富多采的活動(dòng)的同時(shí),我們又積極同電視臺(tái)記者聯(lián)系,,電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動(dòng),,讓社會(huì)更多地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開展,,我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化,,許多家長(zhǎng)積極參與到我們的主題教育中來(lái),家長(zhǎng)的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化,。

(三)切實(shí)做好后勤工作,,確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)本學(xué)期,我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的研究,,要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際,,對(duì)一些工作進(jìn)行反思、改革,。財(cái)務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計(jì)劃,,及時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備,工作的自主性強(qiáng);炊事人員開發(fā)了一些新食譜,,探討改變了一些食物的烹調(diào)程序,、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法,、改革了一些表格;衛(wèi)生,、保健工作能有序地進(jìn)行;安全工作基本上為教職工所重視。

二,、幾點(diǎn)體會(huì)這個(gè)學(xué)期,,我們幼兒園能夠保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展,歸納起來(lái),,有以下幾點(diǎn)體會(huì):

1,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

2,、家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色,,幼兒也有更好的發(fā)展。

3,、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路,,富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新,,就沒(méi)有教職工的創(chuàng)新,,就沒(méi)有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng),就沒(méi)有幼兒園的良性發(fā)展,。

4,、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),,我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作,,幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,,使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模,。

三、存在問(wèn)題,。

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展,,但我們也應(yīng)該看到我們的不足,這些不足之處較為明顯的是:班組工作的計(jì)劃性不強(qiáng),,致使一些工作,、活動(dòng)準(zhǔn)備不足;開展工作的自主性不強(qiáng),常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟,、具體的做法,、具體的要求、提醒等;一些教職工對(duì)自身素質(zhì)的提高行動(dòng)不多,、效果不明顯,。

四、今后思路,。

根據(jù)我園的實(shí)際和存在的不足,,我們20__年下期工作的基本思路應(yīng)是:

“一個(gè)主題”――以“創(chuàng)新”為主題;。

“兩個(gè)特色”――“特色園”,、“特色班級(jí)”;,。

“三項(xiàng)建設(shè)”――領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè),、園本課程建設(shè),。

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇九

我園劉老師很榮幸被推薦參加_年11月—12月份第66期湖北省幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),這次培訓(xùn)的地點(diǎn)在光谷潮漫國(guó)際酒店進(jìn)行,。

本次培訓(xùn)是根據(jù)《全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)任職資格職責(zé)和崗位要求》,、《關(guān)于開展幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》文件要求,,提升我省各級(jí)各類幼兒園園長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)、專業(yè)技能和管理水平,,端正園長(zhǎng)辦園理念,,推進(jìn)園長(zhǎng)持證上崗進(jìn)程,推動(dòng)我省幼兒園持續(xù)健康規(guī)范發(fā)展,,結(jié)合我省疫情防控常態(tài)化形式,,湖北省幼兒教師培訓(xùn)中心舉行的第66期園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班。

這次的教育部頒布的幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃設(shè)置培訓(xùn)課程,,具體包括:幼兒教育政策與法規(guī),、幼兒園管理理論與實(shí)踐、幼兒園課程管理,、幼兒園衛(wèi)生保健管理,、園長(zhǎng)論壇、知名園長(zhǎng)辦園經(jīng)驗(yàn)分享與交流等,。為適應(yīng)當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)改革的需要,,增設(shè)了《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《幼兒園工作規(guī)程》解讀,,幼兒園信息化建設(shè),、幼兒園軟人力資源管理、幼兒園文化建設(shè)策略,、幼兒園品牌建設(shè)理念與實(shí)踐,、園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉等課程。

在這次難得的園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中學(xué)到了很多在幼兒園中需要的知識(shí)和技能,,看到了不同教育理念的融合,,特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域活動(dòng),令幼教同仁贊嘆,!園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹有理有據(jù),,不僅進(jìn)一步開拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,找到了差距,,而且為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的指導(dǎo)作用?;仡欉@次學(xué)習(xí)過(guò)程,,真是受益匪淺,感慨頗深,。

在我們辦園的每一天里,,我們始終堅(jiān)持科學(xué)育兒發(fā)展觀,圍繞《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》來(lái)設(shè)計(jì)符合我園融合性的幼兒教育理念,,全面健康快樂(lè)培養(yǎng)孩子成長(zhǎng),!

幼兒時(shí)期是孩子人格的形成期,,培養(yǎng)自理能力,引導(dǎo)孩子對(duì)知識(shí)的渴望,、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,,才是幼兒教育的本真,。通過(guò)專家深入淺出的講授,,許多疑惑從理論上找到依據(jù),對(duì)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題也找到了切入點(diǎn),,感覺(jué)收獲很大,。作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。

幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng),,還要擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅(jiān)守,才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo),。園長(zhǎng)和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒園的發(fā)展有一個(gè)共同目標(biāo),,園長(zhǎng)要善于激發(fā)教工潛能,把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,,作為管理者,,在管理上注重細(xì)節(jié),努力做到精細(xì)化,;在教學(xué)教研上,,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,朝專業(yè)方向發(fā)展,;在園所發(fā)展上,,力求創(chuàng)新,追求特色,,能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展,。專業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是了解真兒童,能組織真游戲,,給幼兒真體驗(yàn)的老師,,真體驗(yàn)的特點(diǎn)在于引導(dǎo)和支持每一個(gè)幼兒“自愿”地進(jìn)行體驗(yàn)。

讓幼兒自主參與,,成為課程的主人,。幼兒園一日活動(dòng)皆課程,天地萬(wàn)物皆課堂,。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展,,說(shuō)到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們就要以進(jìn)一步深化幼兒園課程,。通過(guò)幼兒的興趣教研,,觀察,要形成自己幼兒園的課程體系,。讓幼兒自主參與游戲,,成為游戲的主人,通過(guò)師幼互動(dòng),、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),,主動(dòng)發(fā)展、探索,;在游戲活動(dòng)中,,放手讓每一個(gè)孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,,當(dāng)好孩子的玩伴,使他們個(gè)性得到發(fā)展,、智慧得到張揚(yáng),。在游戲過(guò)程中,教師要有效觀察,,分析與解讀幼兒游戲行為,,才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平與規(guī)律,,并適宜地支持,、推進(jìn)幼兒的發(fā)展。

非常感謝湖北省市的教育部門和湖北省幼兒師范??茖W(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,更給我注入了新的動(dòng)力,!風(fēng)勁潮涌,,自當(dāng)揚(yáng)帆破浪;任重道遠(yuǎn),,更需快馬加鞭,!在學(xué)前教育的路上,我還要不斷學(xué)習(xí),積極探索,,實(shí)實(shí)在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情,,造福孩子!

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十

20xx年xx月到20xx年6月,,我作為在職中層干部有幸參加了太倉(cāng)市教育局舉辦的第二期幼教管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,這是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我們太倉(cāng)市幼教管理干部隊(duì)伍建設(shè)的一次培訓(xùn),也是我工作以來(lái)培訓(xùn)時(shí)間最長(zhǎng),、內(nèi)容最豐富的一次活動(dòng),,這次學(xué)習(xí)使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都受益匪淺,。

一,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣。

此次培訓(xùn)的課程領(lǐng)導(dǎo)作了精心安排,,有開班典禮上局長(zhǎng)對(duì)我們的希望和市人大王文琪副主任《關(guān)于太倉(cāng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及城鄉(xiāng)一體化》的報(bào)告,,接著,通過(guò)各類專題講座,、兒童半日活動(dòng)調(diào)研,、外出考察、幼兒教育質(zhì)量模擬調(diào)研,、拓展訓(xùn)練等多種教學(xué)形式,,使我對(duì)管理的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),特別是每次學(xué)習(xí)活動(dòng)之后與同伴的互動(dòng),,大家暢所欲言,,在相互的碰撞中,增進(jìn)了學(xué)員們之間的交流,、學(xué)習(xí)和促進(jìn),,不僅使我開拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的`洗禮,,給我注入了新的動(dòng)力。

二,、明確了業(yè)務(wù)園長(zhǎng)該有的職責(zé)與能力,。

作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng),一要具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào),、組織能力,。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要開展一項(xiàng)工作,首相要爭(zhēng)取園長(zhǎng)的支持和教師們的積極響應(yīng),這需要業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在與領(lǐng)導(dǎo)和教師交流時(shí)講究說(shuō)話技巧,、在開展工作時(shí)講究方法,只有這樣才能將工作順利開展,,達(dá)到最佳效果,。二要具有求真務(wù)實(shí)的精神。教研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感,,不擺花架、真抓實(shí)干,,力求每一項(xiàng)工作抓到底,、有實(shí)效,。三要具有開拓創(chuàng)新的能力,。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要不斷提高自身修養(yǎng),緊跟課改步伐,,對(duì)工作有獨(dú)特見(jiàn)解,,敢于嘗試,、創(chuàng)新,帶領(lǐng)教師積極投入到課題研究中,。

三、實(shí)地活動(dòng)促成長(zhǎng),。

1.外出考察觀摩,。這次的培訓(xùn)還安排我們到張家港兩所名園實(shí)地參觀、觀摩,,每到一處大家都認(rèn)真記錄,,仔細(xì)聆聽(tīng),用手中的照相機(jī)留下了寶貴的第一手資料,。實(shí)地參觀,、觀摩感受多而深刻。在張家港實(shí)驗(yàn)幼兒,,我們聆聽(tīng)了園長(zhǎng)劉慧作了“圓融管理思想下的教師團(tuán)隊(duì)文化”主題講座,,實(shí)幼一流的環(huán)境設(shè)施及處處凸現(xiàn)的校園文化給我留置下了深刻的印象,。我們看到了實(shí)幼四十多年的辦園歷史沉淀的豐厚辦園文化意蘊(yùn),涵養(yǎng)了“原色為源,,繽紛是園”的辦園思想,。踐行著“回歸本真,放飛夢(mèng)想,,發(fā)展兒童的心靈原色,;傳遞文明,開啟心智,,成就孩子的快樂(lè)童年”的教育理念,,堅(jiān)持走文化強(qiáng)園,品牌立園,,特色揚(yáng)園之路,,朝著“兒童夢(mèng)想繽紛,教師人生幸福,,原色文化鮮明的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)幼兒”的目標(biāo)不斷努力,。當(dāng)我們來(lái)到張家港市白鹿幼兒,聆聽(tīng)園長(zhǎng)作《健康引領(lǐng)智慧管理打造品牌》的專題講座時(shí),,又一次從環(huán)境中解讀出一所幼兒的辦園理念和文化內(nèi)涵,,看到了現(xiàn)在正在深入研究的“健康運(yùn)動(dòng)課程”。本著“健康第一”的宗旨,,以“健體”“健心”“健腦”“健美”為培養(yǎng)目標(biāo),通過(guò)“快樂(lè)熱身5分鐘”“分區(qū)自主體育鍛煉”“直排輪運(yùn)動(dòng)”等特色活動(dòng),,著力于幼兒健康教育的新模式研究,。“我運(yùn)動(dòng),,我快樂(lè),、我健康”的教育理念在幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程實(shí)踐中都得以體現(xiàn),。這樣的考察學(xué)習(xí)是難得的,,也是幸運(yùn)的,我們會(huì)取他人之精華,,靈活地運(yùn)用到我們新園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和管理建設(shè)中去的,。

2.幼兒半日保教活動(dòng)觀摩和教育質(zhì)量模擬調(diào)研。為了使我們培訓(xùn)學(xué)員能有更多的學(xué)習(xí),、鍛煉機(jī)會(huì),,教培研中心分期、分批,、分組組織我們學(xué)員開展半日保教活動(dòng)觀摩及組織學(xué)員模擬開展幼兒教育質(zhì)量評(píng)估活動(dòng),。3月xx日我們第一組學(xué)員來(lái)到實(shí)驗(yàn)幼兒參加半日保教活動(dòng)觀摩,4月11日致4月12日到明德幼兒參加幼兒教育質(zhì)量模擬調(diào)研,兩次活動(dòng),。

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

非常有幸于20xx年8月7日至10日參加了長(zhǎng)沙市幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,所以格外珍惜,。在此期間,,我們聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,聽(tīng)取了幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),,不僅使我進(jìn)一步開拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友,,為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距,,明了了我所在幼兒園存在的不足之處,。回顧這次學(xué)習(xí)過(guò)程,,真是受益匪淺,,感慨頗深。

首先,,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、參觀,使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,,懂得了與幼兒園息息相關(guān)的'教育法規(guī),,更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng),、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變,、如何有效與家長(zhǎng)溝通,,真正了解了什么是教師專業(yè)成長(zhǎng),教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,,怎樣去研究孩子,,以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,,從而避免管理和教育的盲目性,。

其次,作為園長(zhǎng),,對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,,在此次學(xué)習(xí)中,,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

第一,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高綜合素質(zhì)。

學(xué)政治,、習(xí)管理,、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等,,時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài),,不斷豐富自己的管理知識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,,讓理論提升自己的整體素質(zhì),,拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),深化自己的'知識(shí)領(lǐng)域,,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,,為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者,、合作者與助手,,切實(shí)做到依法辦園,依法治教,,努力發(fā)揮示范園的輻射作用,。

第二,深入實(shí)踐,,勤于反思,。

要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,,在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間,,經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中,切實(shí)解決問(wèn)題,,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,,同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思,,反思自己的一切工作,,從反思中自省,從反思中明理,,從反思中提升自己的管理水平,,發(fā)揮表率作用。

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

兩個(gè)月的時(shí)間匆匆而過(guò),,東方xx的日子在腦中還十分清晰,,四年的大學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來(lái)畫上句點(diǎn),回憶整個(gè)大學(xué),,都彌漫起了愛(ài)的味道,。我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方xx的,真正投入工作后卻沒(méi)有像所有老師一樣進(jìn)入課堂,,單位根據(jù)我的特長(zhǎng)安排我做前臺(tái)工作,。這里的前臺(tái)是集咨詢與銷售于一體的工作,既要負(fù)責(zé)早期教育的專業(yè)咨詢又要負(fù)責(zé)早教課程的營(yíng)銷,,對(duì)員工的溝通能力表達(dá)能力以及專業(yè)知識(shí)要求很高,。最初,找不到頭緒,,看著那么多如花兒般美麗如陽(yáng)光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們,,除了愛(ài)與微笑,似乎不知道其他,。每天看著那里的老教師忙來(lái)忙去,,自己只能主動(dòng)的做些力所能及的事情。那時(shí)候,,還沒(méi)有接受系統(tǒng)的培訓(xùn),,接待家長(zhǎng)時(shí),絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過(guò)的關(guān)于幼兒的知識(shí),,給家長(zhǎng)介紹,。晚上回到學(xué)校便拿出書本復(fù)習(xí)蒙臺(tái)梭利,福祿貝爾,、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識(shí),。

我是個(gè)容易發(fā)問(wèn)的學(xué)生,從書上看了案例與理論之后,,并不是在心里畫上句號(hào)而是打上問(wèn)號(hào),,希望哪一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到證實(shí),,我的求知路比較糾結(jié),滿頭的問(wèn)號(hào),。后來(lái)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和觀察逐步加深了對(duì)邢臺(tái)東方xx早期教育中心的了解以及對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí),。感受最深的是自己的專業(yè)知識(shí)不足。還有就是改變了一些對(duì)早期教育老師的看法,。記得大學(xué)老師說(shuō)發(fā)達(dá)國(guó)家都是學(xué)問(wèn)很高的人才能從事幼兒的工作,,因?yàn)橐粋€(gè)人的早期經(jīng)歷會(huì)會(huì)影響他的一生?;趯?duì)早期經(jīng)歷對(duì)以后人生影響的重要性的認(rèn)識(shí),,我沒(méi)有懷疑過(guò)這一觀點(diǎn)。

但現(xiàn)在我覺(jué)得,,要做一名稱職的早期教育老師最重要的`不是她學(xué)問(wèn)有多高,,最重要的是她的道德水平要非常高,要具有足夠的愛(ài)心,、耐心與誠(chéng)心,,真誠(chéng)的愛(ài)孩子,耐心的指導(dǎo)孩子?,F(xiàn)在國(guó)內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高,,早教上課模式是有一本專業(yè)的、現(xiàn)成的,、細(xì)致的教案發(fā)到老師手中,,老師照做就可以了,不需要有太多自己的東西,,你需要有的就是一顆充滿愛(ài)的心和良好的溝通表達(dá)能力,。教案細(xì)致到什么程度了呢?細(xì)致到上課用什么教具,用哪句話介紹教具,,用什么姿勢(shì)去取教具展示教具,。這種模式很實(shí)用。

所以讓一個(gè)博士生來(lái)任職一名早教老師,,從人力資源的角度講,,確實(shí)有點(diǎn)大材小用的感覺(jué)。不過(guò),,要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求一名早教老師是不過(guò)分的。工作期間我積極努力,,虛心請(qǐng)教,,與同事和諧相處,與那里的會(huì)員家長(zhǎng)也建立了良好的情誼,。辭職的那天一位媽媽知道我要離開,,主動(dòng)要給我寫家長(zhǎng)評(píng)議,,寶寶一臉純真的用小手拉著我,那位媽媽說(shuō),,“我們都希望岳岳老師留在東方xx,,我們邢臺(tái)人歡迎你喜歡你……”我當(dāng)時(shí)借故還有工作要忙就離開了,跑到小小的儲(chǔ)藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬?,讓眼淚回流,。

不想讓寶寶看到我流眼淚。出來(lái)后照樣滿臉微笑,,忙碌著……寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對(duì)我兩個(gè)月以來(lái)工作的最好鑒定嗎?工作的時(shí)候接觸了很多媽媽,,與她們的交談中我對(duì)婚姻對(duì)生活對(duì)孩子對(duì)家庭對(duì)未來(lái)有了新的認(rèn)識(shí),也看到了這個(gè)世界另一番美好,。

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幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

自3月10日弘宇第七屆學(xué)員班開班至今,,已整整一個(gè)月,。在這段時(shí)間里,我收獲很多,,感悟很多,。最值得一提的是學(xué)會(huì)了改變自我。

先把自己變成“空杯”

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),,在接受一種新的教育之前,,一定要把自己變成“空杯”。

我是一名學(xué)習(xí)成績(jī)平平但卻有多種特長(zhǎng)的高中女生,。在學(xué)校的文藝表演等活動(dòng)中,,都能夠一展風(fēng)采。同時(shí),,也是一名實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題少女,,抽煙喝酒已成為了習(xí)以為常的事情,并為自己的“突出”而感到驕傲,。忽視了倫理與道德,,盡情享受生活,不問(wèn)明天如何,。

高一下學(xué)期,,在學(xué)校接連受挫的我,聽(tīng)從家人的安排來(lái)到了弘宇,。剛來(lái)這里時(shí),,我依舊保持從前的作風(fēng),貢高我慢,,排斥一切不如我意的事情,但一次音樂(lè)課,徹底的`震撼了我,,改變了我。

在那堂課上,,很多男生女生都唱了歌,沒(méi)有伴奏,,沒(méi)有燈光,,沒(méi)有舞臺(tái),但他們那發(fā)自內(nèi)心的真情的流露,,深深地打動(dòng)了我,。原來(lái)他們都唱的這么好,可是平日里卻根本看不出來(lái),。雖然我也拿起麥克唱了歌,,可卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們,往日的那份驕傲,、那種目中無(wú)人在那一刻都蕩然無(wú)存,,我為自己之前的心態(tài)而臉紅羞愧。那時(shí),,我才真正地知道世界是如此之大,,人才是如此之多,自己是如此的渺小,。我終于明白了,,人外有人,天外有天,。山的那邊有天地,,海的那邊有人家。從那時(shí)起,,我決定把不良的習(xí)氣清除掉,,先把自己變成一只“空杯”,來(lái)容納更好,、更善的東西,。

凡事要“慎說(shuō)”

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),多說(shuō)不如少說(shuō),,少說(shuō)不如不說(shuō),。其實(shí),真正能做到的又有幾人呢,?

我一直是一個(gè)心直口快的人,,常常口無(wú)遮攔,甚至?xí)诔隹裱?。結(jié)果就會(huì)招致嫉恨,惹來(lái)禍端,。而在弘宇,,老師教我們,凡事要“慎說(shuō)”,,每說(shuō)一句話前,,都要考慮是否會(huì)傷害到別人,是否會(huì)讓別人煩惱,,是否會(huì)有果報(bào),,避免“禍從口出”。

雖然我懂得了這個(gè)道理,,但想做好卻很難,。但“難行能行”,我堅(jiān)信,,只要我們有恒心,,就沒(méi)有做不成的事。于是,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,,終于改變了自已,現(xiàn)在的我真的做到了“慎說(shuō)”,。哪怕是只語(yǔ)片言,,我也會(huì)倍加小心,不再隨意脫口而出,。是弘宇改變了我,,讓我做到了且看、且聽(tīng),、切莫言,,做到了“慎說(shuō)”。

學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,。

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),,能者上,庸者下,,適者生存,。

剛來(lái)弘宇時(shí),早上那么早起床,,讓我很不適應(yīng),。每天我睜開眼睛的第一句話一定是“我要回家”。我總在抱怨,說(shuō)我困我累,,殊不知自己心理的不健康必然導(dǎo)致身體的不健康,。后來(lái),我慢慢地學(xué)著去適應(yīng),,去改變自己,。終于有一天,我也能自然醒了,,帶著一個(gè)美麗的心情開始晨間的學(xué)習(xí),,然后身心輕松地去吃早飯。于是我懂了,,生命的每次轉(zhuǎn)折,,往往都是從適應(yīng)開始的,松樹長(zhǎng)在平原上的時(shí)候,,它可以正直挺拔,。當(dāng)它長(zhǎng)在絕壁上的時(shí)候,它會(huì)選擇適應(yīng)環(huán)境,,旁逸斜出,,依然挺拔,依然堅(jiān)強(qiáng)地活著,,那也是一種絕妙的風(fēng)景,。

在弘宇,我懂得了人應(yīng)當(dāng)積極地調(diào)整心態(tài),,勇敢地適應(yīng)環(huán)境,。適應(yīng)是一種放棄,放棄固有的一己之見(jiàn),,接受眼前的現(xiàn)實(shí),。愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“人的最高本領(lǐng)是適應(yīng)環(huán)境的能力”。學(xué)會(huì)適應(yīng),,你會(huì)很快樂(lè),。

感恩弘宇,感恩老師,,讓我懂得了這么多,。在余下的日子里,我會(huì)更加努力地改變自己,,不辜負(fù)弘宇人為我們無(wú)私無(wú)我地付出,。

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十四

2020年__月__日至__月__日,我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,,有幸赴__幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加__省幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間,,我們聆聽(tīng)了由__幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了__市第__幼兒園,,__幼兒園一幼等各知名幼兒園,,第一時(shí)間聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,參加了集體研討《本土文化和管理特色》,,聽(tīng)取了各縣市幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,,課余時(shí)間我與來(lái)自全省各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略,、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野,,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力,。

首先,,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過(guò)程中,使我真正了解了什么是教師專業(yè),,什么是教師專業(yè)發(fā)展,,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,作為一名年輕的園長(zhǎng),,對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,,從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次,,__老師的講座,改變了我們的育兒觀念,,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,,學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),,以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,,使我們收益匪淺,。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會(huì)上,多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,,應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,,要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,,樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,,甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,,放下架子,深入教職工中,,深入家長(zhǎng)中,,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

一位學(xué)者說(shuō)過(guò):“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng),比直接培養(yǎng)人更重要,?!边@次全省園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn),使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,,對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,,我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,,通過(guò)這次培訓(xùn),,所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用,在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,,把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,,我希望,在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí),、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn),,讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十五

4月16——4月20日,我參加了由鄒城市教育局和鄒城市進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒園長(zhǎng)和幼兒教師培訓(xùn)班,。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí),,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念,。

我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,,教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),,隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,,更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過(guò)去,,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),,如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,,歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,,每天練練基本功,,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二,、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

丁海東博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,,他說(shuō)“人才分四種:一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,,那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,是潛在的定時(shí)炸彈,。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候,,先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,,如果老師沒(méi)有責(zé)任心,,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),,而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)道品德,,我又想到責(zé)任心,,幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,,保教質(zhì)量就會(huì)下降,,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,,以誠(chéng)待人,,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子,。

三,、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育。

高改蓮園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠,,我也很贊同,。何止是孩子,,我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中,、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶,,死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,,我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題,,所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候,我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心,,甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),只知道享受而不知道回報(bào),。那是我們的教育出了問(wèn)題,,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛(ài)的情感,,讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó),,熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航,。

四,、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。

五,、園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái)。

作為我們幼兒園的園長(zhǎng),,我深知責(zé)任重大,,“火車跑得快全靠車頭帶”。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,,多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì),,搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái),讓我們的老師盡情的發(fā)揮,,絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石,。時(shí)時(shí)處處為老師著想,在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂(lè)的氛圍,,讓老師們?cè)诳鞓?lè)中工作,,人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,,工作起來(lái)才不至于壓抑,。

總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),,我懂得了很多的道理,,學(xué)到很多知識(shí),。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,,為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。

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幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十六

幼兒園園長(zhǎng)是幼兒園發(fā)展過(guò)程中的重要領(lǐng)導(dǎo)力量,,是衡量一所幼兒園好壞的風(fēng)向標(biāo),園長(zhǎng)素質(zhì)的高低直接決定著幼兒園發(fā)展的命運(yùn)及前景,。以下本站小編為你帶來(lái)幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)心得總結(jié),,希望對(duì)你有所幫助!

20xx年10月18日,我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),,在這一個(gè)周的培訓(xùn)中,,我聆聽(tīng)了多位專家的精彩講座,如:特級(jí)教師朱麗麗,、吳麗娟,、朱靜怡等,她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一、觀察兒童與敘事研究,。

在紀(jì)紅霞教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下,,讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn),。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō),,觀察既是重要的教育技能,又是應(yīng)掌握的教育研究方法,,觀察的重要性毋庸置疑,。紀(jì)教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述:為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過(guò)程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等,。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō),,紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。

二,、幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施,。

義烏市實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等,讓我們認(rèn)識(shí)到:1,、開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量,,2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,3,、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。任務(wù):1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,2,、組織交流活動(dòng),3,、集體備課,,4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,,5、創(chuàng)造,、編寫教材,,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等,。

三,、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述,,使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性,,因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng),,我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境,,讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),在玩玩,、做做,、游戲中生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問(wèn)題,,在大家的共同探討下,克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問(wèn)題,。

湖州實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”,,她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備,、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡,、起床、蘇醒操,、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備,、離園,。然后,一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義,、背景,、依據(jù)與形態(tài)展示等。

在這一周的學(xué)習(xí)中,,專家們從各種角度,、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富,和深深的回憶,。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),,縮短了探索真理的路途。

快樂(lè),、分享,、信任、誠(chéng)實(shí),、冒險(xiǎn),、負(fù)責(zé)任、承諾,、開放------這么多的詞語(yǔ)在人們的工作,、生活中頻繁出現(xiàn)著,但是誰(shuí)又能真正意義上去深入理解,,并實(shí)際運(yùn)用到我們的工作,、生活中去呢?現(xiàn)在這個(gè)浮躁社會(huì)中大多數(shù)人似乎都裹著一層看似光鮮的虛偽,將內(nèi)心真正的能量掩蓋著,、壓抑著,,這種痛苦的折磨使大家失去了本應(yīng)屬于自己的快樂(lè)人生!

怎樣才能讓自己干脆利落的退去這層光鮮的虛偽,勇敢,、熱情,、大膽、奔放的把屬于自己的快樂(lè)找回來(lái),,一起來(lái)享受屬于大家的快樂(lè)人生呢?我們一直在自己的舒適圈中彷徨著,、迷惘著、不斷地錯(cuò)誤的追尋著,。但今天我終于找到了方法,,原來(lái)是那么的簡(jiǎn)單------自己就是一切的根源。

在知識(shí)淵博,、思維敏捷,、令人崇拜的導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,通過(guò)兩天一夜的幼兒園“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營(yíng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我突然覺(jué)得我的人生得到了前所未有的洗禮,,我是那么的幸運(yùn)與快樂(lè),,我的內(nèi)心突然變得強(qiáng)大、坦然,、遼闊,、開放,這正是發(fā)自內(nèi)心的,,真正意義上的巨變,。此時(shí)才感到那些詞語(yǔ)在我們工作、生活運(yùn)用中有著無(wú)比強(qiáng)大的力量,,這種力量叫突破?突變?不管怎么形容,,從那天開始它們已經(jīng)成為鞭策我無(wú)條件前進(jìn)的動(dòng)力。

不同的體驗(yàn)式的游戲中我明白了有一種成功叫團(tuán)結(jié):不同的城市,、素不相識(shí),、用同一個(gè)動(dòng)作,做同一件超難度的任務(wù),,想想就是天方夜譚,。但是,在導(dǎo)師的引導(dǎo)下,,我們忘卻了一切,,拋開了一切雜念,一遍又一遍地一起重復(fù)著一個(gè)單調(diào)的動(dòng)作,,五分鐘,、十分鐘、二十分鐘,、半小時(shí),、一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,每個(gè)人的心中此起彼伏,,有的失望,、有的絕望、有的沮喪,、有的發(fā)脾氣,、有的預(yù)示離開,有的-------,。但此時(shí),有個(gè)人一直在不厭其煩的為大家加油鼓勁,、調(diào)整方案,、調(diào)整情緒,此時(shí)我們的任務(wù)在一次又一次的突破著,但在大家信心百倍的默默付出中卻被助教一次又一次的叫停著------時(shí)間不知不覺(jué)的又過(guò)去了半小時(shí),,大家的情緒即將慢慢的預(yù)示著要跌入谷底的時(shí)候,,鼓勵(lì)聲、吶喊聲又出現(xiàn)了,。每個(gè)人屏住呼吸,,將自己內(nèi)心深處隱藏已久的那股潛在能量在同一時(shí)間內(nèi)被挖掘了出來(lái),形成了一股強(qiáng)大的氣場(chǎng),,有韻律的呼吸著------慢慢的------慢慢的------有節(jié)奏的------此時(shí)猶如天人合一,,在那一刻,我們大家一氣合成,、齊心協(xié)力完成了艱巨而重要的任務(wù),。接踵而至的就是一家人不約而同的簇?fù)碓谝黄穑l(fā)自內(nèi)心的歡呼聲,,吶喊聲,,前所未有的欣喜若狂,此時(shí),,每個(gè)人都興奮的留下了快樂(lè),、激動(dòng)的淚水。

僅僅不到兩個(gè)小時(shí),,素不相識(shí)的一群人情同姐妹;不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,,挖掘出了我們內(nèi)心的那股隱藏已久的潛能;不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我們感受了此起彼伏的情緒變換;不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,,我們領(lǐng)略了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心力量的重要性,。經(jīng)歷著,感受著,,變化著,,成功了。原來(lái),,快樂(lè)是那樣的簡(jiǎn)單------原來(lái)我是一切的根源,。

接下來(lái)不同的體驗(yàn)式游戲中我慢慢的理解并感悟到了:有一種成功叫信任;有一種成功叫謙讓;有一種成功叫擔(dān)當(dāng);有一種成功叫承諾。

在千變?nèi)f化,、充滿誘惑的生活中,,一個(gè)人要想真正的快樂(lè)成功,真的需要非常大的勇氣,,放下一切雜念與顧慮,,讓自己的內(nèi)心從此變得豐富、強(qiáng)大起來(lái),。盡自己最大的努力,,去影響,,感化身邊的每一個(gè)人,讓世界因?yàn)槟愕拇嬖诙利?。因?yàn)?,你是一切的根源?/p>

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幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十七

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,因此我們需要回頭歸納,,寫一份總結(jié)了??偨Y(jié)一般是怎么寫的呢,?以下是小編精心整理的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié),歡迎大家分享,。

按照縣教育局的要求,,我校于20xx年x月x日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn),在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)校精心組織下,,20xx年安鄉(xiāng)縣幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班,,完成了培訓(xùn)規(guī)定的理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等學(xué)習(xí)任務(wù),,園滿結(jié)業(yè)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

本次參訓(xùn)對(duì)象是全縣所有公民辦幼兒園園長(zhǎng)或副園長(zhǎng),共117人,。

本期培訓(xùn)注重培訓(xùn)的實(shí)際效果,,理論聯(lián)系實(shí)踐,側(cè)重新理論,、新觀點(diǎn),、新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí);緊密地結(jié)合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實(shí)際,,開展幼兒園管理新模式,、新做法的研討。在培訓(xùn)中,,既有政策法規(guī),,也有專業(yè)知識(shí);既有專題講座,,也有視頻欣賞,;既有理論講解,也有經(jīng)驗(yàn)介紹,。經(jīng)過(guò)七天的集中培訓(xùn),,效果顯著,,園長(zhǎng)們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī);增強(qiáng)了依法治園的意識(shí)和能力,;提高了組織管理幼兒園的`能力與水平;學(xué)習(xí)了幾位有著豐富幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn),??偟膩?lái)講,培訓(xùn)班辦得非常成功,,達(dá)到了預(yù)期目的,。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,。

(1)成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。為了搞好這次培訓(xùn),縣教育局成立了以縣教育局周海云局長(zhǎng)為組長(zhǎng),,教育局張單平副局長(zhǎng),、周德祥副局長(zhǎng),縣教師進(jìn)修學(xué)校鄢忠林校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),,教育局政工股陳先明股長(zhǎng),、陸興平副股長(zhǎng),教育股蔣青股長(zhǎng),、傅友義副股長(zhǎng),、何克軍副股長(zhǎng),進(jìn)修學(xué)校陳章富副校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

股長(zhǎng)親自主持會(huì)議,,部署工作,張單平副局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)各教務(wù)副校長(zhǎng)必須親自帶隊(duì)來(lái)報(bào)名并參加第一天的開學(xué)典禮,。

(3)舉行了隆重的開學(xué)典禮和結(jié)業(yè)典禮,。7月x日上午,在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了隆重的開學(xué)典禮,,張單平副局長(zhǎng),、周德祥副局長(zhǎng)、陳先民股長(zhǎng),、蔣青股長(zhǎng),、傅友義副股長(zhǎng)已經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)副校長(zhǎng)參加了開學(xué)典禮,張局長(zhǎng)和周局長(zhǎng)在開學(xué)典禮上都做了重要講話,。在7月x日舉行的結(jié)業(yè)典禮上,,張局長(zhǎng)、陳股長(zhǎng),、蔣股長(zhǎng),、陸股長(zhǎng)等教育局領(lǐng)導(dǎo)親自參加,,陸興平副股長(zhǎng)代表教育局對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的重視,,為培訓(xùn)工作順利開展提供了有力保障,。

2、精心組織,。

學(xué)校對(duì)本期培訓(xùn)班極為重視,,在教育工作布置會(huì)之后,7月x日下午,,鄢忠林校長(zhǎng)組織全校授課教師,、外聘教師以及教務(wù)工作人員召開了一次教學(xué)工作會(huì)議,周密制定了工作計(jì)劃,,精心組織培訓(xùn),。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,我們聘請(qǐng)了常德市第一幼兒園園長(zhǎng)鄭琴老師為培訓(xùn)班舉行了一次講座,,鄢忠林校長(zhǎng)親自上課,,為園長(zhǎng)們講授《作何做好一名園長(zhǎng)》,教育局陳章春股長(zhǎng)為園長(zhǎng)們講解了幼兒園安全管理有關(guān)知識(shí),,教育局傅友義副股長(zhǎng)為園長(zhǎng)們介紹了有關(guān)幼教的政策法規(guī),,縣中心幼兒園副園長(zhǎng)蹇敦霞為園長(zhǎng)們介紹了新的幼兒教育理念。外地,、學(xué)校,、本地教師三合一結(jié)構(gòu)的高水平的教學(xué),是本期培訓(xùn)質(zhì)量的根本保障,。在組織管理上,,縣教師進(jìn)修學(xué)校做到了管理格、組織有序,,服務(wù)到位,,確保了培訓(xùn)班工作的順利開展,除一名園長(zhǎng)因考勤時(shí)間沒(méi)有達(dá)到要求,,不能結(jié)業(yè)之外,,其余116名園長(zhǎng)都順利完成了培訓(xùn)。

3,、注重實(shí)效,。

為切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)的有效性,我們舉行了一次座談會(huì),,邀請(qǐng)全縣7名優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,;布置一篇結(jié)業(yè)作業(yè),除一人外,,其他園長(zhǎng)都按時(shí)按質(zhì)完成上交了結(jié)業(yè)作業(yè),;進(jìn)行了一次培訓(xùn)滿意度問(wèn)卷調(diào)查,,大部分學(xué)員對(duì)參與本次培訓(xùn)表示很滿意,并有部分園長(zhǎng)為本培訓(xùn)班提出了自己的培訓(xùn)需要和建議,。

當(dāng)然,,本次培訓(xùn)班也存在一些不足:首先,由于培訓(xùn)計(jì)劃是年初沒(méi)有安排的,,因此,,七月份是在十分緊張的情況下開班的,盡管作了很大努力,,但很多方面還是欠周到的;第二,,由于受訓(xùn)者層次經(jīng)驗(yàn)和需求不一樣,,因此集中培訓(xùn)還是難以滿足每個(gè)學(xué)員自身需要的適切性;第三,,由于培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)還處在探索階段,,因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠。

我們認(rèn)為,,本次培訓(xùn)班僅僅是為幼兒園管理提高作了個(gè)謀劃,,真正的學(xué)習(xí)還得靠大家自己,靠平時(shí)的學(xué)習(xí),,靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思,。

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十八

自3月10日弘宇第七屆學(xué)員班開班至今,已整整一個(gè)月,。在這段時(shí)間里,,我收獲很多,感悟很多,。最值得一提的是學(xué)會(huì)了改變自我,。

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),在接受一種新的教育之前,,一定要把自己變成“空杯”,。

我是一名學(xué)習(xí)成績(jī)平平但卻有多種特長(zhǎng)的高中女生。在學(xué)校的文藝表演等活動(dòng)中,,都能夠一展風(fēng)采,。同時(shí),也是一名實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題少女,,抽煙喝酒已成為了習(xí)以為常的事情,,并為自己的“突出”而感到驕傲。忽視了倫理與道德,,盡情享受生活,,不問(wèn)明天如何,。

高一下學(xué)期,在學(xué)校接連受挫的我,,聽(tīng)從家人的安排來(lái)到了弘宇,。剛來(lái)這里時(shí),我依舊保持從前的作風(fēng),,貢高我慢,,排斥一切不如我意的事情,但一次音樂(lè)課,,徹底的震撼了我,,改變了我。

在那堂課上,,很多男生女生都唱了歌,,沒(méi)有伴奏,沒(méi)有燈光,,沒(méi)有舞臺(tái),,但他們那發(fā)自內(nèi)心的真情的流露,深深地打動(dòng)了我,。原來(lái)他們都唱的這么好,,可是平日里卻根本看不出來(lái)。雖然我也拿起麥克唱了歌,,可卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們,,往日的那份驕傲、那種目中無(wú)人在那一刻都蕩然無(wú)存,,我為自己之前的心態(tài)而臉紅羞愧,。那時(shí),我才真正地知道世界是如此之大,,人才是如此之多,,自己是如此的渺小。我終于明白了,,人外有人,,天外有天。山的那邊有天地,,海的那邊有人家,。從那時(shí)起,我決定把不良的習(xí)氣清除掉,,先把自己變成一只“空杯”,,來(lái)容納更好、更善的東西。

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),,多說(shuō)不如少說(shuō),,少說(shuō)不如不說(shuō)。其實(shí),,真正能做到的又有幾人呢,?

我一直是一個(gè)心直口快的人,常??跓o(wú)遮攔,,甚至?xí)诔隹裱浴=Y(jié)果就會(huì)招致嫉恨,,惹來(lái)禍端,。而在弘宇,老師教我們,,凡事要“慎說(shuō)”,,每說(shuō)一句話前,都要考慮是否會(huì)傷害到別人,,是否會(huì)讓別人煩惱,是否會(huì)有果報(bào),,避免“禍從口出”,。

雖然我懂得了這個(gè)道理,但想做好卻很難,。但“難行能行”,,我堅(jiān)信,只要我們有恒心,,就沒(méi)有做不成的事,。于是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,,終于改變了自已,,現(xiàn)在的我真的做到了“慎說(shuō)”。哪怕是只語(yǔ)片言,,我也會(huì)倍加小心,,不再隨意脫口而出。是弘宇改變了我,,讓我做到了且看,、且聽(tīng)、切莫言,,做到了“慎說(shuō)”,。

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),能者上,庸者下,,適者生存,。

剛來(lái)弘宇時(shí),早上那么早起床,,讓我很不適應(yīng),。每天我睜開眼睛的第一句話一定是“我要回家”。我總在抱怨,,說(shuō)我困我累,,殊不知自己心理的不健康必然導(dǎo)致身體的不健康。后來(lái),,我慢慢地學(xué)著去適應(yīng),,去改變自己。終于有一天,,我也能自然醒了,,帶著一個(gè)美麗的心情開始晨間的學(xué)習(xí),然后身心輕松地去吃早飯,。于是我懂了,,生命的每次轉(zhuǎn)折,往往都是從適應(yīng)開始的,,松樹長(zhǎng)在平原上的時(shí)候,,它可以正直挺拔。當(dāng)它長(zhǎng)在絕壁上的時(shí)候,,它會(huì)選擇適應(yīng)環(huán)境,,旁逸斜出,依然挺拔,,依然堅(jiān)強(qiáng)地活著,,那也是一種絕妙的風(fēng)景。

在弘宇,,我懂得了人應(yīng)當(dāng)積極地調(diào)整心態(tài),,勇敢地適應(yīng)環(huán)境。適應(yīng)是一種放棄,,放棄固有的一己之見(jiàn),,接受眼前的現(xiàn)實(shí)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“人的最高本領(lǐng)是適應(yīng)環(huán)境的能力”,。學(xué)會(huì)適應(yīng),,你會(huì)很快樂(lè)。

感恩弘宇,,感恩老師,,讓我懂得了這么多,。在余下的日子里,我會(huì)更加努力地改變自己,,不辜負(fù)弘宇人為我們無(wú)私無(wú)我地付出,。

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十九

5月17日至23日,我受夏津縣教育局委派,,參加了德州市教育局組織的全市骨干鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,所以我格外地珍惜,。參加此次培訓(xùn),,特別聆聽(tīng)了德州學(xué)院校長(zhǎng)賀金玉、華東師范大學(xué)張洪華,、天津教育科學(xué)研究院白燕等專家的精彩講座,,真是受益匪淺,感慨頗深,。在此期間,,我還到市直機(jī)關(guān)幼兒園跟崗學(xué)習(xí),聽(tīng)取了麻園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,,參加了教育科研活動(dòng)和園務(wù)會(huì)議,,參觀了日常管理、保教活動(dòng),,并與我們培訓(xùn)小組的同行就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野,,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,,給我注入了新的動(dòng)力。

首先,,聽(tīng)了德州學(xué)院校長(zhǎng)賀金玉的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)講座,,進(jìn)一步明確了學(xué)前教育的形勢(shì)、辦學(xué)定位和歷史沿革,,感受到學(xué)校教育“家長(zhǎng)重視空前,、政府重視空前、園長(zhǎng)壓力空前”,。了解了園長(zhǎng)應(yīng)該具備的素質(zhì):高度的責(zé)任感,、寬廣的知識(shí)和能力、先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,,并通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念、勇于實(shí)踐提高自身素質(zhì),努力辦好規(guī)范加特色的幼兒園,。還學(xué)會(huì)了作為一名領(lǐng)導(dǎo)要與人和諧相處,,提高自己的品位。與人和諧相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人,。尊重上級(jí),,既不阿諛?lè)畛校植浑S意貶低;既不唯唯諾諾,,又不盲目服從,。體貼老師,信任中層,,愛(ài)護(hù)青年,。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn),見(jiàn)賢思齊,,少看缺點(diǎn),,見(jiàn)不賢而自省。作為一名園長(zhǎng),,始終牢記:尊重上級(jí)是天職,,尊重下級(jí)是美德,尊重對(duì)手是風(fēng)度,,尊重所有人是修養(yǎng),。這是我努力的目標(biāo),我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié),,在交往中能磨礪自己的性格,,在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟,,在成功中也能和大家共享歡樂(lè),。

其次,聽(tīng)了德州學(xué)院張興峰教授的關(guān)于《我們需要什么樣的兒童觀》講座,,了解了兒童觀的含義:兒童觀是一系列有關(guān)兒童的觀念,,指成人對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)、看法以及對(duì)兒童有關(guān)的一系列觀念的總和,,它具體涉及到兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),、兒童的地位和權(quán)力、兒童的特質(zhì)和能力,。兒童是受教育者,,是教育過(guò)程中的重要因素,是教育目標(biāo)指向結(jié)果的反映者,。對(duì)兒童的看法,、態(tài)度不同,會(huì)導(dǎo)致對(duì)教育過(guò)程其它要素認(rèn)識(shí)的差異,,導(dǎo)致不同的教育行為。兒童觀與教育觀緊密聯(lián)系,。樹立科學(xué)的兒童觀,,是做好教育工作的前提。兒童觀問(wèn)題是學(xué)前教育理論中的一個(gè)十分重要的課題,。兒童觀的形成受政治,、經(jīng)濟(jì)、文化思想傳統(tǒng)以及人類對(duì)自身認(rèn)識(shí)水平等多種因素影響,。在人類歷史發(fā)展的不同時(shí)期,形成了不同的兒童觀,。兒童觀經(jīng)歷了不同時(shí)期的演變和不同時(shí)代和不同角度的去解說(shuō)兒童觀的看法。使我們的教育進(jìn)一步的了解了兒童的心理,,從孩子的角度,、兒童的心理角度來(lái)出發(fā),使孩子們輕松愉快的享受教育,。

德州學(xué)院張楠教授的《幼兒安全事故分析與安全管理對(duì)策》講座中,,通過(guò)一個(gè)個(gè)幼兒園安全事故的案例分析,明確了安全事故的概念,、幼兒事故的類型和引發(fā)事故的常見(jiàn)原因,,教我們掌握了對(duì)策:建立正確的態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,經(jīng)常教育幼兒對(duì)可能存在的危險(xiǎn)提高警覺(jué),,增強(qiáng)安全意識(shí),讓孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護(hù)能力,,將安全意識(shí)和自我保護(hù)技能的學(xué)習(xí)滲透到教學(xué)和日?;顒?dòng)中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)一些情況,,讓幼兒在相應(yīng)的情境中去感受和體驗(yàn),,從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己的簡(jiǎn)單技能。

在培訓(xùn)會(huì)上,,華東師范大學(xué)張洪華博士就抑制幼兒教育“小學(xué)化”問(wèn)題做了深入淺出的剖析,,指出“小學(xué)化”是幼兒園在教育教學(xué)實(shí)踐中將幼兒當(dāng)作小學(xué)生來(lái)要求,,企圖拔苗助長(zhǎng)的一種做法,。它扼殺了幼兒的天性,強(qiáng)行轉(zhuǎn)變幼兒的思維方式,、思維邏輯和行為準(zhǔn)則,,不利于幼兒進(jìn)入小學(xué)后學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。幼兒教育小學(xué)化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點(diǎn),,剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利,,是對(duì)幼兒生理和心理的一種摧殘,,扭曲甚至扼殺了幼兒的天性,嚴(yán)重影響幼兒身體的正常發(fā)育,、心理的正常發(fā)展,。他分析了小學(xué)化問(wèn)題的表現(xiàn)及演變軌跡、小學(xué)化的危害,、小學(xué)化問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及抵制和克服小學(xué)化問(wèn)題的策略建議,。張博士在分析小學(xué)化問(wèn)題產(chǎn)生原因時(shí)他講“辦園思想不端,理念陳舊,,以及職業(yè)道德問(wèn)題仍是產(chǎn)生小學(xué)化問(wèn)題的關(guān)鍵”,,的確,一些幼兒園受利益的驅(qū)動(dòng),,把幼兒園改姓“錢”而不姓“教”,。張博士闡述的“做問(wèn)心無(wú)愧型家長(zhǎng)”也是小學(xué)化問(wèn)題產(chǎn)生問(wèn)題的一個(gè)主要原因。這一點(diǎn)我也感同身受,,在農(nóng)村也有很多家長(zhǎng)一味追風(fēng),,有的不惜花重金把孩子送進(jìn)城里的知名幼兒園或各種輔導(dǎo)班,片面地認(rèn)為識(shí)字學(xué)數(shù)學(xué),、學(xué)鋼琴練書法就能讓孩子贏在起跑線上,。張博士的這些觀點(diǎn)是我們將來(lái)開展家長(zhǎng)工作時(shí)的強(qiáng)有力的理論支撐。

再次,,我們聽(tīng)了德州學(xué)院王萍主任的有關(guān)課程資源的報(bào)告,,再到市直幼兒園結(jié)合實(shí)際看課程開設(shè),看到該園注重精細(xì)化管理,,進(jìn)一步深化幼兒園課程與原本課程開發(fā),。我認(rèn)識(shí)到:幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),,我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,,在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度,讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中,,讓幼兒自主參與,成為生活的主人,,培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,,通過(guò)師幼互動(dòng),、幼幼互動(dòng),引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),,主動(dòng)發(fā)展,、探索;在游戲活動(dòng)中,放手讓每一個(gè)孩子操作,,保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者,,使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng),。同時(shí),,無(wú)論生活課程,還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程,,均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí),,關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,,針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,進(jìn)行必要的心理干預(yù),,加強(qiáng)溝通交流,,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

這次骨干鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長(zhǎng)培訓(xùn),,使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,,對(duì)于一個(gè)幼兒園管理者來(lái)說(shuō),我需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,,通過(guò)這次培訓(xùn),所有的學(xué)員一定能交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用,,在工作中做到理論聯(lián)系際,把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,,我希望,,在不久的將來(lái)會(huì)有一批市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,,能再有機(jī)會(huì)能再次參加培訓(xùn),,讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇二十

工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評(píng)價(jià),、總分析、總研究,,并分析成績(jī)的不足,,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。以下是小編整理的幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié),,歡迎閱讀,!

通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)“如可管理好幼兒園”做了深刻的思考,。 體會(huì)到幼兒教育,,是人生最初的階段,它是一個(gè)奠基階段,,它的重要性不僅僅為他能順利入小學(xué)打基礎(chǔ),,更重要的是為他一生的發(fā)展打基礎(chǔ),如何管理好幼兒園,,實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本素質(zhì)的全面發(fā)展,,是幼教管理者的重要任務(wù)。

如果我是一園之長(zhǎng),,就應(yīng)該知道肩負(fù)的重任,,在幼兒園的教改和管理中,博采眾長(zhǎng),,一方面要重視安全責(zé)任,、后勤服務(wù)、衛(wèi)生保健和玩具設(shè)施等硬件建設(shè),,更重要的是狠抓另一方面,,那就是教師隊(duì)伍的管理。

同樣,,在幼兒園這一個(gè)群體中,,有兩個(gè)重要的角色。一個(gè)角色是:一群女教師,,情感豐富,,細(xì)膩,情緒易波動(dòng),;另一個(gè)角色是:一群孩童,天真活潑,、優(yōu)質(zhì)好動(dòng),缺乏自我能力。雙重的“單純”被管理角色,,給管理者的創(chuàng)新管理帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。如果把管理者和被管理者比作為一對(duì)主,、客體的對(duì)應(yīng)關(guān)系的話,如何使客體主動(dòng)同化,、內(nèi)化主體的目標(biāo)要求,使主體自主,、自省的接受客體反饋過(guò)來(lái)信息,使之在管理事件中真正做到:以人為本,,喚醒生命活力,,服務(wù)主體發(fā)展,,成就高素質(zhì)現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)管理。

假設(shè)我是幼兒園主要管理者,我將從以下方面開展工作:

一,、實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué),,提高教師素質(zhì),,幼兒園辦園力求使幼兒的教育教學(xué)與大中城市接軌,,深知特色辦園是立足之本,。注意引入先進(jìn)的特色教學(xué),,帶領(lǐng)教師外出學(xué)習(xí)新教材,、新教法,。讓她們接受新知識(shí)、新理念,提高她們業(yè)務(wù)素質(zhì),,提高辦園檔次。

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二,、設(shè)計(jì)特色教案。要求教師遵照國(guó)家的教育方針和政策,,遵循幼兒教育的基本規(guī)律,,依據(jù)特色根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況,去思考,,去探索,,去創(chuàng)造,去最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,,找出幼兒教育的規(guī)律,,設(shè)計(jì)個(gè)性教案。把握課程生成和演變的靈活性,、教育的情景性,、師生交往和影響的交互性,給教師一個(gè)有利于發(fā)揮積極主動(dòng)性,,獨(dú)立自主的空間,,讓她們成為教學(xué)的主人。

三,、要相信教師,,相信她們能成為合格的園丁。現(xiàn)代管理應(yīng)建立在對(duì)人的基本信任之上,,事實(shí)證明,,幼兒園的教師隊(duì)伍的是一支要值得信任的隊(duì)伍:要求她們好學(xué)上進(jìn),、有事業(yè)心,要求她們要做到愛(ài)孩子,、愛(ài)幼教事業(yè),,主動(dòng)把自動(dòng)的情感,、智慧奉獻(xiàn)給這些可愛(ài)的幼苗,,渴望在其中體驗(yàn)成功,,實(shí)現(xiàn)自己生命的意義和價(jià)值,。因此尊重他們,、信任他們,。把更多的設(shè)計(jì)、組織和評(píng)估課程與教學(xué)的權(quán)利交給教師,,有利于教師成為教學(xué)的主人,,有利于教育質(zhì)量的提高,也有利于小朋友們成為學(xué)習(xí)的`主人,。

當(dāng)然,,相信教師并不等于取消管理、放任自流,,而是改革傳統(tǒng)管理模式中不適宜的部分,,建立一種新型的管理機(jī)制,提供一個(gè)寬松,、溫馨,、相互支持的工作環(huán)境,激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師內(nèi)在的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。抓好了教師管理這一塊,也算抓了幼兒園教學(xué)管理的核心,,其它方面的管理也就跟著上去了,。

四,、作為幼兒園園長(zhǎng)還要以身作責(zé),調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,。管理效能的提高離不開調(diào)動(dòng)教職工的積極性和合理安排教職工的工作,。只有"知"才能"任",幼兒園的教師都比較年輕,、有干勁,,但她們都還不成熟、愛(ài)好,、脾氣,、性格等也各不相同。因此,,要注重在實(shí)際工作中來(lái)考察了解人,,對(duì)教職工的使用要揚(yáng)長(zhǎng)避短、給有不同專長(zhǎng)的人有不同的表現(xiàn)機(jī)會(huì),,對(duì)教職工的管理和使用還要對(duì)其發(fā)展,、前途負(fù)責(zé),將尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合,,努力使自己在管理中做到處事公平,、正直寬容,不斷反思自己在管理中的不足,,有過(guò)則改,,注意從思想上、生活上關(guān)心幼兒園內(nèi)每一位教職工,,讓幼兒園集體成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、無(wú)私奉獻(xiàn)、有戰(zhàn)斗力的集體,。實(shí)際管理工作中,園長(zhǎng)應(yīng)做到寬嚴(yán)結(jié)合,,剛?cè)嵯酀?jì),,既要有硬管理,又要有軟管理,。硬管理是制定嚴(yán)格的規(guī)章制度,,實(shí)行嚴(yán)格的管理和考核,使幼兒園的一切工作有要求,、有標(biāo)準(zhǔn),、有規(guī)范、有約束,,以此保證幼兒園的管理有章,、有理,、有力。但是再嚴(yán)的管理,,也只能解決必須干的問(wèn)題,,很難解決愿意干、主動(dòng)干的問(wèn)題,,園長(zhǎng)很難用制度來(lái)完全約束教師的教育教學(xué)行為,。因此,嚴(yán)格的制度雖然很有必要,,但它在幼兒園管理中發(fā)揮的作用是有限的,。軟管理,即通過(guò)園長(zhǎng)的個(gè)人品質(zhì),、學(xué)識(shí)才干,、能力、人格扭力和工作作風(fēng)來(lái)影響群眾,,在人們心中產(chǎn)生一種信服力,,顯然,這些非職權(quán)性因素的影響對(duì)園長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是不可忽視的,。

幼兒教育研究員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇二十一

20_年11月13日,,我受福泉市教育局的委派,,有幸參加貴州省幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班(黔南分院貴定培訓(xùn)中心)學(xué)習(xí),。在此期間,我們聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機(jī)關(guān)幼兒園)和省級(jí)示范幼兒園(貴陽(yáng)市南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園)以及國(guó)家級(jí)示范幼兒園,,聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹;課余時(shí)間我與來(lái)自各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流,。通過(guò)培訓(xùn),,不僅使我開拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,。

首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,、考察過(guò)程中,,使我真正了解了什么是教師專業(yè),什么是教師專業(yè)發(fā)展,,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,,以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,,作為一名園長(zhǎng),,對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,。南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園鄭園長(zhǎng)說(shuō)得好,,沒(méi)有滿意的員工就沒(méi)有滿意的客戶。鄭園長(zhǎng)的管理是:她以愛(ài)關(guān)注每一位員工,,對(duì)員工的愛(ài)表現(xiàn)在以事業(yè)留人,關(guān)心員工的事事處處,,時(shí)時(shí)刻刻,,用優(yōu)化環(huán)境,,美化心靈,創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化,。以情感人,,關(guān)心員工的工作和生活,。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份,,即用好自己的智慧,,管理好幼兒園他人的智慧,激發(fā)教工潛能,,把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,。打造—充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師,。由此可見(jiàn),,有了好的員工就有好的團(tuán)隊(duì),,有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地,,才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,,從師資,、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次,,周老師的講座,改變了我們的育兒觀念,,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,,更讓我深刻意識(shí)到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn),由來(lái)至園外的,、也有來(lái)至園內(nèi)的,,有災(zāi)的、也有禍的,,我們要高度重視“校園安全,,依法治園”,通過(guò)最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn),,特別是近期,,校園血案頻頻發(fā)生,再次凸顯幼兒園安全問(wèn)題,。社會(huì)上一些不法分子對(duì)社會(huì)不滿,,專對(duì)幼兒園弱勢(shì)群體進(jìn)行報(bào)復(fù),在一個(gè)多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案,,令世人震驚,。

通過(guò)培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人,,也不是指定監(jiān)護(hù)人,最多是被委托人,,以及在事故處理中的法律依據(jù),,參考依據(jù)。通過(guò)許多的案例分析,,使我了解了園方和家長(zhǎng)的矛盾集結(jié)點(diǎn);發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對(duì)策以及幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任,,即教育、管理,、保護(hù),。在今后的工作中,我們要拿起法律的武器維護(hù)教師,、幼兒的合法權(quán)利,。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,,使我們收益匪淺,。

在培訓(xùn)中,多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,,應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,,要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,,樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,,甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,,放下架子,深入教職工中,,深入家長(zhǎng)中,,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

此次培訓(xùn)不光是知識(shí)上的收獲,,更多是意識(shí)上的提高。使我體會(huì)到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義,。還經(jīng)歷了許多的第一次,,真是不虛此行,收獲多多,。在此,,感謝上級(jí)主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的工作中要不斷的充電,、學(xué)習(xí),、加油,。用知識(shí)武裝頭腦,用法律解決問(wèn)題,,努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、知識(shí)型,、研究型的現(xiàn)代化的管理者。

今年我有幸參加了由洛陽(yáng)市幼兒師范和信陽(yáng)師范學(xué)院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),,收獲頗多,,特總結(jié)如下:。

一,、為如何規(guī)范辦園找到了法律及政策依據(jù),。

在本次學(xué)習(xí)中,信陽(yáng)師范學(xué)院的郭勇教授對(duì)教育法規(guī)及政策進(jìn)行了解讀,,如:教育法律,、教育法規(guī)、教育政策等的概念及性質(zhì),,以及三者的聯(lián)系等,,這些概念都是以前從未了解過(guò)的,在實(shí)際工作中更是缺乏相關(guān)知識(shí)指導(dǎo),。今后有了這強(qiáng)有力的法律和政策依據(jù),,相信今后的工作會(huì)更好開展。

二,、安全指導(dǎo),。

郭勇教授還針對(duì)“幼兒園生命與安全教育”這一主題進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。那些觸目驚心的安全事故為每個(gè)人敲響了安全警鐘,,那一條條具體詳細(xì),、切實(shí)可行的預(yù)防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心。

三,、職業(yè)道德需內(nèi)化,。

信陽(yáng)師范學(xué)院教育學(xué)科研究所所長(zhǎng)陳天順教授的課幽默風(fēng)趣,,印象也很深刻。他沒(méi)有按照一些教條去強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德有哪些規(guī)定,、應(yīng)該做到哪些,,而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)最重要的三件事是什么?為了實(shí)現(xiàn)“幼兒健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)發(fā)展”這一目標(biāo),幼兒園教師應(yīng)該具備的最重要的品質(zhì)是什么?這些思考對(duì)我的啟發(fā)很大,,我會(huì)在對(duì)教師的日常管理中不斷反思和改進(jìn),,和老師們共同提升職業(yè)道德修養(yǎng),逐漸達(dá)到內(nèi)化自律,。特摘抄重點(diǎn)如下:

一是誠(chéng),,即要真誠(chéng)尊重教師。原有的幼兒園管理模式,,是把被管理者置于被動(dòng)的地位,,充滿著對(duì)人的不信任,這就導(dǎo)致被管理者對(duì)工作缺乏熱情,,消極應(yīng)付了事,。其實(shí)每個(gè)人都是一個(gè)主體,具有能動(dòng)性,、自主性,、創(chuàng)造性以及個(gè)體特征,只有發(fā)揮教師的主體性,,才能極大地激發(fā)他們的工作熱情,。

二是細(xì),就是細(xì)致工作,。馬卡連柯說(shuō)過(guò):“教育工作中沒(méi)有小事,,最好的教育工作是不可忽略細(xì)節(jié)與小事的?!?/p>

三是嚴(yán),,就是要嚴(yán)格要求。園長(zhǎng)在管理中,,要善于把教師的思想和行為作為研究對(duì)象進(jìn)行觀察分析,,關(guān)注教師自我反思意識(shí)和能力的發(fā)展。

四,、行知思想與我同行,。

最讓我難以忘懷的莫過(guò)于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了,湯老師年過(guò)七旬,,仍然致力于傳播陶行知思想,。通過(guò)她熱情洋溢的講座,我們才對(duì)被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”的陶行知先生有了更進(jìn)一步的了解,,無(wú)論是他無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格,,還是他偉大的教育思想,、先進(jìn)的教育理念都深深感動(dòng)著我,我愿做行知思想的踐行者,,在工作中大膽實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新。

行知思想的精髓:生活即教育,、社會(huì)即學(xué)校,、教學(xué)做合一。

行知思想的核心:創(chuàng)造教育,。天天是創(chuàng)造知識(shí),,處處是創(chuàng)造之地,人人是創(chuàng)造之人,。

行知思想的目標(biāo):民主教育,,自主學(xué)習(xí)。

行知教育理念:以人為本,,以生為本,為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究,,情感態(tài)度價(jià)值觀;因材施教,,發(fā)展個(gè)性;開發(fā)潛能,六大解放,。

五,、讓經(jīng)典哲學(xué)幫我們解壓。

此次培訓(xùn)最讓我欽佩的人是金榮權(quán)教授,,他博學(xué)多識(shí),,妙語(yǔ)連珠,用一些淺顯幽默的語(yǔ)句就把晦澀高深的儒家,、道家,、墨家、法家等哲學(xué)思想解讀得清晰透徹,,不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí),,還讓我從這些哲學(xué)思想中悟出許多做人、處事的原則和方法,,真是受益匪淺,。印象最深的是老子的“以柔克剛”、“以退為進(jìn)”和莊子的“毀世哲學(xué)”,、“超世哲學(xué)”,、“游世哲學(xué)”等思想精髓。

六,、禮儀教育提升形象,。

我們還有幸傾聽(tīng)了河南省牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的楊樺老師的禮儀講座,,對(duì)“自身形象是內(nèi)在品質(zhì)的外部反映”這句話有了更加深刻的理解,我會(huì)和我園教師一起牢記“一個(gè)人的形象是反映一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口”,,從生活中的點(diǎn)滴做起,,處處以身作則、注意自己的一言一行,,為孩子們樹立禮儀好榜樣,。

感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我一定會(huì)在工作中運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn),,把我園管理工作做得更好,,讓更多農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育!

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