總結具有總結和再創(chuàng)造的作用，可以促進我們的思考和創(chuàng)新能力。在寫總結時要有自信和積極心態(tài)，把握重點和難點，注重實用性和可操作性,。如果你想了解一些總結的寫作技巧和要點，以下是一些范文,，供你參考,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇一

來自 sevw.cn

本學期我園在教育局的直接領導下，確立了“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路,，并以此為主線開展幼兒園的各項工作,。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項工作都收到了良好的效果,，也初顯了我園特色,。

一、面對現(xiàn)實,，明確幼兒園發(fā)展思路,，努力打造幼兒園特色。

今年年初,，我園領導組織幼兒園的教職工,，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘18名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳言幼兒園要變賣等,。幼兒園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論,，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望,，不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學前期得不到良好的發(fā)展,，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后,，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作,。

(一)積極開展課程改革，促進幼兒園,、教師,、幼兒共同獲得發(fā)展以學習教育年活動為契機，促進教職工素質的提高圍繞目標,，積極開展課程改革,，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工認真學習,、領會和研究幼兒園的工作計劃,，使大家在對我園提出的“以“創(chuàng)新”為主題，以“語言”發(fā)展和“動手能力”的培養(yǎng)為突破口”的口號形成共識,，并在此基礎上,，結合新教材的使用，開始了我園的課程改革,。在課程改革中,，我園著重抓了以下幾項工作：

1、抓好新教材的討論和分析,，并以主題的形式開展教育教學活動,。

教師們首先是把一學期的教材內容進行分類,，并劃分為幾大主題,，每選擇一個主題,，就根據(jù)各教材內容之間的聯(lián)系，繪制好一個網(wǎng)絡圖,，網(wǎng)絡所涉及的各項內容,，大部分都是教材中的內容，也有一些內容是教師根據(jù)自己班級的實際提出,，還有一些內容是由幼兒生成的,。其次，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境,。在主題活動的開展過程中,，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會，如設置活動區(qū),，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾,、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息,、圖片,、文字資料、相關的材料等,，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環(huán)境中,，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作,、探索和學習,。再次，發(fā)動家長參與我們的教育教學活動,。在開展主題教育活動時,，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過“家園之窗”,、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹,，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地,、適時的給家長一些建議,。如：

(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動,，如引導孩子收集有關的材料,、圖片、文字資料,，指導幼兒觀看相關的影碟,、電視節(jié)目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察,。

(2)把孩子的認識,、看法、感想用文字記錄下來,，讓孩子交給老師,。

(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片,、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享,。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來,，幼兒也獲得了更多的學習機會,。

2、打破原來的班級界限,，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動,，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉,。

3,、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長,。

為了更好地促進教師的成長,，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：

二是發(fā)動教師查找符合本園實際學習需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務學習,，教師們在參與找學習資料和組織學習中,，教育教學觀念又進一步得到了更新。

三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動,，教師們運用教材,、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動,，教師們的觀念,、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書,，在使用教參書時老師發(fā)現(xiàn),，有的設計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學教育活動“什么沉,、什么浮”的活動設計,，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設計是由老師往碗里一勺一勺加水,，使鐵碗沉下去,。對這樣的設計,，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,，幼兒通過自主探究,，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗。

4,、重視幼兒生活技能的教育,，使幼兒的自理能力有所提高,。通過開展課程改革,，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會,、有更多游戲的機會,、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發(fā)展,，幼兒園也初步顯示出一定的特色,。

(二)積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示的機會,，又向社會宣傳了幼兒園,。

一個學期來，我園開展了一次家長開放日活動,、一次豐富多采的慶?！傲弧眱和?jié)活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩,、一次大班畢業(yè)典禮,。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯,。確實,，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中，五個特等獎我們幼兒園就占了三個,，還獲得了四個一等獎,、三個二等獎，而三等獎沒有我們幼兒園的份,。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時,，我們又積極同電視臺記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動,，讓社會更多地了解我們幼兒園,。

隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化,，許多家長積極參與到我們的主題教育中來,，家長的教育觀念也相應起了一些變化,。

(三)切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉本學期,，我園加強了對后勤工作的研究,，要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思,、改革,。財務人員能地根據(jù)幼兒園的計劃，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備,，工作的自主性強;炊事人員開發(fā)了一些新食譜,，探討改變了一些食物的烹調程序、調味等;資料室管理也探討了一些管理資料,、物品的的方法,、改革了一些表格;衛(wèi)生、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視,。

二,、幾點體會這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的發(fā)展,，歸納起來,，有以下幾點體會：

1、各級領導的關心支持是我園發(fā)展前進的堅強后盾,。

2,、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發(fā)展,。

3,、領導明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提,。沒有領導班子的創(chuàng)新,，就沒有教職工的創(chuàng)新，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，就沒有幼兒園的良性發(fā)展,。

4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉,。有了全體教職工的團結奉獻,，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行,。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,，使幼兒園保持了應有的發(fā)展和應有的規(guī)模。

三,、存在問題,。

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展,，但我們也應該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強,，致使一些工作,、活動準備不足;開展工作的自主性不強，常出現(xiàn)等領導提出具體的步驟,、具體的做法,、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質的提高行動不多,、效果不明顯,。

四、今后思路,。

根據(jù)我園的實際和存在的不足,，我們20__年下期工作的基本思路應是：

“一個主題”――以“創(chuàng)新”為主題;,。

“兩個特色”――“特色園”,、“特色班級”;。

“三項建設”――領導班子建設,、師資隊伍建設,、園本課程建設。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇二

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___年_月__日至__月__日,，我參加了在幼兒師范學院培訓中心舉辦的__省幼兒園園長省級培訓班學習,。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓中心給我們安排的關于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力,。

其次,，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的'幼兒園應該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

再次，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

深入教職工中,，深入家長中，研究問題,，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。

一,、敬業(yè),、樂業(yè)――筑牢幼兒教育科學發(fā)展的思想陣地。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感,，能夠凝心聚力,、教書育人，促進幼兒園保教質量的提高,。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展,，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感,。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術,、一門科學,，求真奉獻,。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài),，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力。

二,、堅持以人為本,，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質,。

推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質,，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大,，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務,。我們應本著思想上幫助,、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原則,，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質,，沿著校級名師,、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊,。

三、注重精細化管理,，進一步深化幼兒園課程改革,。

幼兒園教育科學發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康,、和諧,、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標,，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導力度,，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學習課程中,，通過師幼互動,、幼幼互動，引導孩子主動學習,，主動發(fā)展,、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當好組織者,、引導者,，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚,。同時,，無論生活課程，還是學習課程,、游戲課程,，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時,，關注孩子的心理發(fā)展狀況,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預,，加強溝通交流,，促進他們健康成長。

一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要,?！边@次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中,，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,，通過這次培訓,，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用,，在工作中做到理論結合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望,，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機會參加提高班的培訓,，讓自己的各種水平得到質的飛躍。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇三

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結了,。總結一般是怎么寫的呢,？以下是小編精心整理的幼兒園園長培訓工作總結,，歡迎大家分享。

按照縣教育局的要求,，我校于20xx年x月x日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長崗位培訓，在縣教育局領導的大力支持和學校精心組織下,，20xx年安鄉(xiāng)縣幼兒園園長培訓班,，完成了培訓規(guī)定的理論學習、經(jīng)驗交流等學習任務,，園滿結業(yè)?，F(xiàn)總結如下：

本次參訓對象是全縣所有公民辦幼兒園園長或副園長，共117人,。

本期培訓注重培訓的實際效果,，理論聯(lián)系實踐，側重新理論、新觀點,、新經(jīng)驗的學習,；緊密地結合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實際，開展幼兒園管理新模式,、新做法的研討,。在培訓中，既有政策法規(guī),，也有專業(yè)知識,；既有專題講座，也有視頻欣賞,；既有理論講解,，也有經(jīng)驗介紹。經(jīng)過七天的集中培訓,，效果顯著,，園長們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī)；增強了依法治園的意識和能力,；提高了組織管理幼兒園的`能力與水平,；學習了幾位有著豐富幼兒園管理經(jīng)驗的園長工作經(jīng)驗?？偟膩碇v,，培訓班辦得非常成功，達到了預期目的,。

1,、領導重視。

（1）成立了培訓工作領導小組,。為了搞好這次培訓,，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長為組長，教育局張單平副局長,、周德祥副局長,，縣教師進修學校鄢忠林校長為副組長，教育局政工股陳先明股長,、陸興平副股長,，教育股蔣青股長、傅友義副股長,、何克軍副股長,，進修學校陳章富副校長為成員的領導小組。

股長親自主持會議,，部署工作,，張單平副局長強調各教務副校長必須親自帶隊來報名并參加第一天的開學典禮,。

（3）舉行了隆重的開學典禮和結業(yè)典禮。7月x日上午,，在我校學術報告廳舉行了隆重的開學典禮,，張單平副局長、周德祥副局長,、陳先民股長,、蔣青股長、傅友義副股長已經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學副校長參加了開學典禮,，張局長和周局長在開學典禮上都做了重要講話,。在7月x日舉行的結業(yè)典禮上，張局長,、陳股長,、蔣股長、陸股長等教育局領導親自參加,，陸興平副股長代表教育局對本次培訓進行了總結,。領導的重視，為培訓工作順利開展提供了有力保障,。

2,、精心組織。

學校對本期培訓班極為重視,，在教育工作布置會之后,，7月x日下午，鄢忠林校長組織全校授課教師,、外聘教師以及教務工作人員召開了一次教學工作會議,，周密制定了工作計劃，精心組織培訓,。為了保證培訓質量,，我們聘請了常德市第一幼兒園園長鄭琴老師為培訓班舉行了一次講座，鄢忠林校長親自上課,，為園長們講授《作何做好一名園長》,，教育局陳章春股長為園長們講解了幼兒園安全管理有關知識，教育局傅友義副股長為園長們介紹了有關幼教的政策法規(guī),，縣中心幼兒園副園長蹇敦霞為園長們介紹了新的幼兒教育理念,。外地、學校,、本地教師三合一結構的高水平的教學，是本期培訓質量的根本保障,。在組織管理上,，縣教師進修學校做到了管理格、組織有序，服務到位,，確保了培訓班工作的順利開展,，除一名園長因考勤時間沒有達到要求，不能結業(yè)之外,，其余116名園長都順利完成了培訓,。

3、注重實效,。

為切實落實培訓的有效性,，我們舉行了一次座談會，邀請全縣7名優(yōu)秀的幼兒園園長進行了經(jīng)驗介紹,；布置一篇結業(yè)作業(yè),，除一人外，其他園長都按時按質完成上交了結業(yè)作業(yè),；進行了一次培訓滿意度問卷調查,，大部分學員對參與本次培訓表示很滿意，并有部分園長為本培訓班提出了自己的培訓需要和建議,。

當然,，本次培訓班也存在一些不足：首先，由于培訓計劃是年初沒有安排的,，因此,，七月份是在十分緊張的情況下開班的，盡管作了很大努力,，但很多方面還是欠周到的,；第二，由于受訓者層次經(jīng)驗和需求不一樣,，因此集中培訓還是難以滿足每個學員自身需要的適切性,；第三，由于培訓管理經(jīng)驗還處在探索階段,，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠,。

我們認為，本次培訓班僅僅是為幼兒園管理提高作了個謀劃,，真正的學習還得靠大家自己,，靠平時的學習，靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇四

20xx年xx月xx日,，我非常榮幸的與來自河北省各縣區(qū)的多名幼兒園園長參加了“河北省國培計劃幼兒園園長能力提升短期集中培訓”項目，走進了河北師范大學這座美麗的校園,。

在培訓中心領導,、老師們的精心安排下,，培訓活動組織嚴密、管理嚴格,，容量大,、節(jié)奏快、培訓形式多樣,，有專題講座,、經(jīng)驗交流、小組討論,、實地觀摩考察等方式,，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力,，使我受益匪淺,、感受頗深。

首先是教育學院的范明麗教授的講座,，使我對“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進一步理解,。當天下午，河北師范大學的龔蓉教授的走進幼兒的心理世界專題講座,，教授用豐富的閱歷,、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致,，也使我們對學前教育的未來充滿了信心,，作為我縣的一所公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展,，必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專業(yè)素質培養(yǎng),。

只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子,，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質量,。

無疑,，河北師范大學為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質的教學團隊，他們都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家,、學者,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的.講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實的,。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。通過這次培訓，我開闊了視野,，學到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用,。

回顧自己的學習歷程,，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛;既是一個學習的過程,，也是一個享受的過程,。在這個過程中，我提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇五

我園劉老師很榮幸被推薦參加_年11月—12月份第66期湖北省幼兒園園長任職資格培訓,，這次培訓的地點在光谷潮漫國際酒店進行。

本次培訓是根據(jù)《全國幼兒園園長任職資格職責和崗位要求》,、《關于開展幼兒園園長崗位培訓工作的意見》和《教育部關于進一步加強幼兒園園長培訓工作的意見》文件要求,，提升我省各級各類幼兒園園長的綜合素養(yǎng)、專業(yè)技能和管理水平,，端正園長辦園理念,，推進園長持證上崗進程，推動我省幼兒園持續(xù)健康規(guī)范發(fā)展,，結合我省疫情防控常態(tài)化形式,，湖北省幼兒教師培訓中心舉行的第66期園長任職資格培訓班。

這次的教育部頒布的幼兒園園長崗位培訓教學計劃設置培訓課程,，具體包括：幼兒教育政策與法規(guī),、幼兒園管理理論與實踐,、幼兒園課程管理、幼兒園衛(wèi)生保健管理,、園長論壇,、知名園長辦園經(jīng)驗分享與交流等。為適應當前幼兒園教育教學改革的需要,，增設了《幼兒園園長專業(yè)標準》解讀,、《幼兒園工作規(guī)程》解讀，幼兒園信息化建設,、幼兒園軟人力資源管理,、幼兒園文化建設策略、幼兒園品牌建設理念與實踐,、園長領導力修煉等課程,。

在這次難得的園長培訓學習機會中學到了很多在幼兒園中需要的知識和技能，看到了不同教育理念的融合,，特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域活動,，令幼教同仁贊嘆！園長的管理經(jīng)驗介紹有理有據(jù),，不僅進一步開拓了視野,，增長了見識，找到了差距,，而且為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的指導作用,。回顧這次學習過程,，真是受益匪淺,，感慨頗深。

在我們辦園的每一天里,，我們始終堅持科學育兒發(fā)展觀,，圍繞《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》來設計符合我園融合性的幼兒教育理念，全面健康快樂培養(yǎng)孩子成長,！

幼兒時期是孩子人格的形成期,，培養(yǎng)自理能力，引導孩子對知識的渴望,、對學習的興趣,，才是幼兒教育的本真。通過專家深入淺出的講授,，許多疑惑從理論上找到依據(jù),，對在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點，感覺收獲很大。作為一名管理者,，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內涵,，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。

幼教工作者不但要具備相應的專業(yè)素養(yǎng)，還要擁有強烈的職業(yè)責任感并保持自己的專業(yè)堅守,，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學的最初目標,。園長和教師都應該對幼兒園的發(fā)展有一個共同目標，園長要善于激發(fā)教工潛能,，把個人的智慧轉化為組織的智慧，作為管理者,，在管理上注重細節(jié),，努力做到精細化；在教學教研上,，培養(yǎng)團隊精神,，朝專業(yè)方向發(fā)展；在園所發(fā)展上,，力求創(chuàng)新,，追求特色，能夠引領或促進幼兒園快速發(fā)展,。專業(yè)的幼兒老師應該是了解真兒童,，能組織真游戲，給幼兒真體驗的老師,，真體驗的特點在于引導和支持每一個幼兒“自愿”地進行體驗,。

讓幼兒自主參與，成為課程的主人,。幼兒園一日活動皆課程,，天地萬物皆課堂。幼兒教育要科學發(fā)展,，說到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎上健康,、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標,，我們就要以進一步深化幼兒園課程。通過幼兒的興趣教研,，觀察,，要形成自己幼兒園的課程體系。讓幼兒自主參與游戲,，成為游戲的主人,，通過師幼互動,、引導孩子主動學習，主動發(fā)展,、探索,；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當好孩子的玩伴,，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚。在游戲過程中,，教師要有效觀察,，分析與解讀幼兒游戲行為，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點,、發(fā)展水平與規(guī)律,，并適宜地支持、推進幼兒的發(fā)展,。

非常感謝湖北省市的教育部門和湖北省幼兒師范?？茖W校為我們提供這次培訓學習的機會，讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，更給我注入了新的動力,！風勁潮涌，自當揚帆破浪,；任重道遠,，更需快馬加鞭！在學前教育的路上,，我還要不斷學習,，積極探索，實實在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情,，造福孩子,！

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇六

20xx年xx月到20xx年6月，我作為在職中層干部有幸參加了太倉市教育局舉辦的第二期幼教管理干部培訓班的學習,，這是為了進一步加強我們太倉市幼教管理干部隊伍建設的一次培訓,，也是我工作以來培訓時間最長、內容最豐富的一次活動,，這次學習使我在思想上,、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺。

一,、培訓內容豐富,、形式多樣。

此次培訓的課程領導作了精心安排,，有開班典禮上局長對我們的希望和市人大王文琪副主任《關于太倉經(jīng)濟形勢及城鄉(xiāng)一體化》的報告,，接著，通過各類專題講座,、兒童半日活動調研,、外出考察、幼兒教育質量模擬調研,、拓展訓練等多種教學形式,，使我對管理的內涵有了較為深刻的理解和認識，特別是每次學習活動之后與同伴的互動,，大家暢所欲言,，在相互的碰撞中，增進了學員們之間的交流,、學習和促進，不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的`洗禮，給我注入了新的動力,。

二,、明確了業(yè)務園長該有的職責與能力。

作為一名業(yè)務園長,，一要具有較強的協(xié)調,、組織能力。業(yè)務園長要開展一項工作,，首相要爭取園長的支持和教師們的積極響應,，這需要業(yè)務園長在與領導和教師交流時講究說話技巧、在開展工作時講究方法,，只有這樣才能將工作順利開展,，達到最佳效果。二要具有求真務實的精神,。教研工作是一項長期性的工作,，業(yè)務園長要對工作有強烈的責任感，不擺花架,、真抓實干,，力求每一項工作抓到底、有實效。三要具有開拓創(chuàng)新的能力,。業(yè)務園長要不斷提高自身修養(yǎng),，緊跟課改步伐，對工作有獨特見解,，敢于嘗試,、創(chuàng)新，帶領教師積極投入到課題研究中,。

三,、實地活動促成長。

1．外出考察觀摩,。這次的培訓還安排我們到張家港兩所名園實地參觀,、觀摩，每到一處大家都認真記錄,，仔細聆聽,，用手中的照相機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀,、觀摩感受多而深刻,。在張家港實驗幼兒，我們聆聽了園長劉慧作了“圓融管理思想下的教師團隊文化”主題講座,，實幼一流的環(huán)境設施及處處凸現(xiàn)的校園文化給我留置下了深刻的印象,。我們看到了實幼四十多年的辦園歷史沉淀的豐厚辦園文化意蘊，涵養(yǎng)了“原色為源,，繽紛是園”的辦園思想,。踐行著“回歸本真，放飛夢想,，發(fā)展兒童的心靈原色,；傳遞文明，開啟心智,，成就孩子的快樂童年”的教育理念,，堅持走文化強園，品牌立園,，特色揚園之路,，朝著“兒童夢想繽紛，教師人生幸福,，原色文化鮮明的現(xiàn)代實驗幼兒”的目標不斷努力,。當我們來到張家港市白鹿幼兒，聆聽園長作《健康引領智慧管理打造品牌》的專題講座時,，又一次從環(huán)境中解讀出一所幼兒的辦園理念和文化內涵,，看到了現(xiàn)在正在深入研究的“健康運動課程”,。本著“健康第一”的宗旨，以“健體”“健心”“健腦”“健美”為培養(yǎng)目標,，通過“快樂熱身5分鐘”“分區(qū)自主體育鍛煉”“直排輪運動”等特色活動,，著力于幼兒健康教育的新模式研究?！拔疫\動,，我快樂、我健康”的教育理念在幼兒的環(huán)境創(chuàng)設,、課程實踐中都得以體現(xiàn),。這樣的考察學習是難得的，也是幸運的,，我們會取他人之精華,，靈活地運用到我們新園的環(huán)境創(chuàng)設和管理建設中去的。

2．幼兒半日保教活動觀摩和教育質量模擬調研,。為了使我們培訓學員能有更多的學習,、鍛煉機會，教培研中心分期,、分批,、分組組織我們學員開展半日保教活動觀摩及組織學員模擬開展幼兒教育質量評估活動。3月xx日我們第一組學員來到實驗幼兒參加半日保教活動觀摩,，4月11日致4月12日到明德幼兒參加幼兒教育質量模擬調研,，兩次活動。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇七

來自 sevw.cn

通過參加20__江西省民辦幼兒園園長（第一期）的培訓,，我新世紀藝術幼兒園的的經(jīng)營決策者，我反思了以往我們工作中的不足,，本次國培使我對新世紀藝術幼兒園的經(jīng)營方向和教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺，幼兒園教育是人一生中所有教育的基礎階段,，而我們幼兒園工作者肩上負有著為下一代提供優(yōu)質教育的擔子,，可謂責任重大，本次培訓活動我的重點內容總結報告如下：

一,、幼兒園教師職業(yè)特點與道德規(guī)范——如何做一名好老師,。

辦好一所優(yōu)質的幼兒園應該具備很多方面的條件，主要是以下幾個方面：

1,、首先要有一個好的領導,，尤其是一個好的園長；

2,、其次要有好的教師隊伍,，教師隊伍具備良好的修養(yǎng),；

3、再次就是要有一個好的管理機制和風氣,，主要是形成良好的教風,、學風、校風,；

但是在這三個條件中,，教師隊伍的建設是重要的基礎，一個好的園長應當是以教師作為基礎和底色,，在現(xiàn)實中許多好園長都是從一個好老師培養(yǎng)成長起來的,，一個好園長首先應但是一個好老師，其素養(yǎng)和做風能夠對教師起到示范和引導作用?，F(xiàn)代化的幼兒園對幼兒園教師提出了新的要求：

1,、師德為先，著重強調師德問題,。

2,、能力為重，

一）幼兒園教師專業(yè)的八項條件：

1,、社會必要性：如果沒有此專業(yè),，社會就會受到消弱。

2,、利他性：讓社會更好而不是具體的利潤,。

3、自主性：專業(yè)自主不受服務對象的控制與指使,；

4,、倫理規(guī)范：

5、與服務對象保持理想的距離,。

6,、行為的標準。

7,、長期的訓練,。

8、特殊的知識,。

二）幼兒園教師師德為先的基本要求：

1,、熱愛學前教育事業(yè)。

2,、具有職業(yè)理想,。

3、踐行社會主義核心價值體系,。

4,、履行教師職業(yè)道德規(guī)范......

德育為先是教育的第一要務,，人的成長、生活,、成功靠德,，沒有人干不成事，沒有人才干不成大事,，沒有人品干大事小事都是壞事,，我們幼兒園用人標準和方式：騎馬、牽牛,、趕豬（缺才者）,、打狗（缺德和缺才者）；知識不足可以彌補,，道德不足時無法用知識來彌補的,。

三、3—6歲兒童學習與發(fā)展指南,。

幼兒園教育應該是以游戲為基礎的主要教學方式,，每一次課程都要以游戲貫穿始終的。保教并重,，保中有教,，教中有保；一日活動的每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)在學習中,，一日生活都是一個課程,，幼兒園主要是培養(yǎng)孩子生活習慣、自理能力,、良好的性格,、品質。幼兒綜合能力的提升,，奠定良好的學習習慣基礎比學會100的加減更加重要,，小學化的教育不利于孩子的發(fā)展。

一）讓家長確立3-6歲兒童廣義的幼兒學習觀：

1)常喝白開水,、不貪喝飲料——生活常識。

2)能自己穿脫衣服,、鞋襪,、扣紐扣——培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

3)愿意和小朋友們一起游戲——社會交往能力,。

4)容易被自然界中的鳥鳴,、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引——熱愛大自然,。

二）指南目標的內涵,。

1,、正確理解《指南》的目標。目標是指南導向最主要的方式目標是教育價值與理念的指引,。

2,、各年齡段的典型表現(xiàn)，不能隨意給孩子一個好與壞的評價,。

3,、目標不是準則，是方向指引,，是期望,，是了解幼兒的參照。

4,、不是標尺,，不是目標的分解。

5,、指南各個領域的核心價值,。

四、幼兒教師的職業(yè)倦怠及調試,。

一）職業(yè)怠倦的種類：

1,、家長對教師工作的不理解：孩子教學方面、安全方面,、生活飲食方面等因素導致教師決定沒有前途,。

2、沒有歸屬感,，總覺得是給老板打工,，沒有前途導致職業(yè)怠倦：

3、工資待遇低,，社會地位低,，付出與回報不成正比，導致老師不愿意從事這個工作,。

4,、在一個崗位或者一個幼兒園工作時間很長，導致怠倦,。

5,、人際關系導致工作倦怠：

6,、工作時間長,，班級人數(shù)多、案頭工作多,、開設課程多,、比賽多,，業(yè)務學習多；

二）職業(yè)怠倦的調試辦法：

1,、跟家長及時溝通,，通過現(xiàn)代化的手段與家長隨時保持溝通，讓家長理解我們的想法,。

2,、給老師一個期望值，比如股權的刺激,。

3,、提高教師待遇、社會保障和社會地位,。

5,、多開展團隊協(xié)作拓展的訓練，提高教職工的凝聚力,。

6,、合理安排工作，作為投資人和園長,，多換位思考,，多關心員工。

五,、幼兒園安全管理與幼兒人身傷害事故管理的處理,。

一）兒童人身傷害的種類：

1、故意,。

2,、過失。

3,、意外身故,。

4、不可抗力,。

二）學校事故民事責任的構成條件：

1,、損害的違法性。

2,、損害事實的存在,。

3、幼兒園行為與損害事實之間有因果關系,。

4、幼兒園主觀上有過錯,。

5,、損害發(fā)生在兒童在校及雖在校外但是幼兒園組織的活動,。

三）學校事故的處理方式：

1、協(xié)商處理,。

2,、調節(jié)處理。

3,、訴訟途徑,。

一個孩子，就是一個生命,，一個孩子,，就是一個家庭，就是一個家族,，幼兒園孩子的安全責任大于天,，作為幼兒園的所有教職員工，必須把孩子的安全放在首要的位臵,。

本次培訓充實又緊張,，我們不但獲取了最新的理論知識，又對幼兒園的發(fā)展有了更新的認識,，教育案例演講,、學習心得交流、等專業(yè)訓練馬不停蹄,，讓我們受益匪淺,，以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗性學習,，促進孩子發(fā)展的意識增強了,。本次培訓激發(fā)、調動了我們的內在驅動力,，開發(fā)了我們園長的潛力,，增強了我們自我發(fā)展能力，在這樣的學習氛圍下,，才不斷自我表現(xiàn)超越,、不斷改善心智模式，積極參與組織學習,，并在共同愿望下努力發(fā)展學前教育事業(yè),！

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇八

二、培訓取得的實際效果,。

1.理論聯(lián)系實踐,，側重新理論、新觀點、新經(jīng)驗的學習,。

2.緊密地結合本地區(qū)的幼兒園管理實際,，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討,。

三,、主要做法。

1.周密制定計劃,，精心組織培訓,。

2.園長學習態(tài)度認真，按要求完成學習任務,。

3.領導重視,，是培訓工作順利開展的有力保障。

四,、深入實踐,。

2.全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實踐能力以及自我學習的能力,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇九

來自 sevw.cn

對新春的憧憬和期盼之中,，我們又度過了忙碌而充實的一學年。20__年度,，對于__幼兒園來說是緊張的一年,，是奮斗的一年，也是收獲的一年,。這一年,，我首先要感激領導大力支持、感激姊妹園的全力配合,，異常要感激__幼兒園的所有教職工,，感激你們這一年的辛勤勞動，與無私奉獻,。我覺得,，我園之所以能取得這一點小小的成績，與我們團隊是密不可分的,。這一團隊,，是一個具有凝聚力的團隊!是一個無私奉獻的團隊!是一個充滿戰(zhàn)斗力的團隊!

一、教育方面：創(chuàng)評省優(yōu),，打造品牌,。

20__年我園已經(jīng)成功創(chuàng)評為市級優(yōu)秀幼兒園，在這基礎之上,，20__年__幼兒園的工作重點就是爭創(chuàng)省優(yōu)質幼兒園以及綠色學校,。而重中之重就是省級優(yōu)質園的創(chuàng)評工作。

在總園領導的指導下，在姐妹園的大力支持下,，在__全體教職員工的努力下,，我們最終創(chuàng)評省優(yōu)成功。這是我園歷史性的突破,，昭示著我園將有更加完美的明天!在創(chuàng)優(yōu)的同時，我們努力打造幼兒園教育特色,，成功創(chuàng)評了__市綠色學校,，提升了幼兒園整體競爭實力，以特色求發(fā)展,，以質量謀提高,。我們樹立了一切為了孩子辦學宗旨，確立了繪本閱讀為園本特色教育,，這過去的一年,，繼續(xù)彰顯辦園理念，突出教育特色,，取得了較好的社會效應,，2016年與上一年相比，入園人數(shù)增加了18.2%,，到達了208人,。此外我園還開展與參與了各項活動，例如幼兒親子繪畫大賽,、迎新年吃百家餃,、為老人們唱首歌、吃重陽糕等等,。這些活動,，擴大了幼兒園的知名度，提升了競爭力!

二,、環(huán)境建設：打造硬環(huán)境,，完善軟環(huán)境。

以創(chuàng)省優(yōu)為契機,，大力提升幼兒園硬件條件,。此刻的__幼兒園，就好像一個童話的世界,，

優(yōu)美的環(huán)境,，孩子們燦爛的笑容述說著幸福和歡樂。軟環(huán)境方面,，重視園本文化的建立和發(fā)展,，圍繞著一切為了孩子這個辦學宗旨，每個教職員工都要對孩子體現(xiàn)一顆愛心，對同事體現(xiàn)一顆真心,，對事業(yè)體現(xiàn)一顆職責心,。

三、管理方面：以規(guī)范促發(fā)展,。

以創(chuàng)評為契機,，強化規(guī)范管理，以規(guī)范促發(fā)展,，以規(guī)范謀生存,，本學期，2016年度我園被__區(qū)教育局評為規(guī)范管理優(yōu)秀幼兒園的稱號,。

四,、在安全工作方面。

我們注重飲食安全,、規(guī)范接送制度,、加強幼兒園大型玩具的安全檢查。日?；顒又?，避免幼兒的意外傷害，本學期,，我園未發(fā)生一齊幼兒傷害事故,。

展望新的一年，我園將在創(chuàng)評成功的基礎上,，繼續(xù)努力,，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，讓我園的健康,、快速、穩(wěn)定,、長期的發(fā)展,，更好的服務于幼兒，為偉大的幼教事業(yè)做出貢獻!最終我再一次感激每一位領導,、每一位員工!我愛你們!

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇十

20__年7月,，我有幸參加了貴陽幼師承辦的《貴州省第十一期園長崗位培訓》活動，這次培訓,，參觀了花溪一幼,、中天幼兒園，有幸聽到了十幾個不同風格的講座,，有形散神不散講課風格的謝萍,、陳玉斌教授,，有深入一線、規(guī)范細節(jié)的王自豪園長,，有深入研究的蔡偉忠,、李鳳霞等老師，讓我多角度接收了如何做好一名當代幼兒園園長的信息,，從中讓我“更新了一種觀念,、感受了一種魅力、明確了一種方向,、理清了一條思路”,。

1、更新一種觀念,。

作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐,，隨著時代的進步,，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新,，你是否時時用發(fā)展的眼光在看待工作,，你是否時時在接受新的知識，你是否有自己的教育思想與見解等等,。在《家園溝通》課程中,，謝萍老師的細致講解讓我懂得，老師與家長溝通的好多方法：

(1)多報喜,，巧報憂,。

(2)先肯定孩子的優(yōu)點，再婉轉地提出孩子的不足,。

(3)在報憂的時候,，不要用告狀式的語言，要用描述式的語言,，最好是在描述式的語言中加入專業(yè)知識的分析,。

(4)有時老師還可以從自己的方面找原因，更會使家長感到老師態(tài)度誠懇,，從而調動家長教育孩子的積極性,。

(5)與家長溝通時，教師還要學會傾聽,。雖然我剛到幼兒園工作,，但相信在以后的工作中，實際與理論會交軌的,，會對日常工作起到實質性的幫助,。

2,、感受一種魅力。

魅力是一個人內在精神與綜合素質的自然流露,，思魅力之源,，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力,，如：每個專家教授對國內外教育家,、及所對應的理論、各種書籍等脫口而出,，還有園長學員中,，有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度,，從基礎性,、操作性、前瞻性,、信息性,、互動性等講座中，拓寬了幼教領域知識,，積累了管理方法,，為以后日常管理提供了理論與實踐的借鑒依據(jù)。印象最深的是謝萍教授的《幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)》講座,，謝教授幽默的教學風格深深地吸引住了所有參加培訓的園長,。謝教授強調“教師必須要有終身學習的精神，否則我們癡情的腳步永遠追趕不上學生變心的翅膀”!

3,、明確一種方向,。

聽了王勁松老師的《幼兒園管理》講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工,。做到密切也就有強大的凝聚力,，所謂的人心齊泰山移。更明確了任何規(guī)劃,、計劃,，除制定切實可行規(guī)劃以外，更應做好規(guī)劃認可,、內化工作,。又如：貴陽南明實驗幼兒園的王自豪園長講述“園本教研工作一得”，明確園本教研工作的重要性,，園長必須是幼兒園園本教研工作的領頭人,，實質就是園長要密切聯(lián)系教師，調動了教師們的工作積極性,、創(chuàng)造力,，這樣工作才會如此出色,。

4、理清一條思路,。

在每一位教授專家身上看到了,，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線,。在日常管理中,，會思、會理,、會決策,、會總結、會提升,，在循環(huán)往復的主線管理中,，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師,。

總之,，這次培訓“榮幸之至，收獲頗多”,。相信所學到的知識，一定能夠在我今后的工作中得以發(fā)揮!謝謝貴陽幼師,，謝謝所有給我啟示的老師!

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇十一

兩個月的時間匆匆而過,，東方xx的日子在腦中還十分清晰，四年的大學生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來畫上句點,，回憶整個大學,，都彌漫起了愛的味道。我是以一名早教老師的身份進入東方xx的,，真正投入工作后卻沒有像所有老師一樣進入課堂,，單位根據(jù)我的特長安排我做前臺工作。這里的前臺是集咨詢與銷售于一體的工作,，既要負責早期教育的專業(yè)咨詢又要負責早教課程的營銷,，對員工的溝通能力表達能力以及專業(yè)知識要求很高。最初,，找不到頭緒,，看著那么多如花兒般美麗如陽光般燦爛的像春日和風拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛與微笑,，似乎不知道其他,。每天看著那里的老教師忙來忙去，自己只能主動的做些力所能及的事情,。那時候,，還沒有接受系統(tǒng)的培訓,，接待家長時，絞盡腦汁回憶自己大學學過的關于幼兒的知識,，給家長介紹,。晚上回到學校便拿出書本復習蒙臺梭利，福祿貝爾,、盧梭等有關幼兒早期教育方面的知識,。

我是個容易發(fā)問的學生，從書上看了案例與理論之后,，并不是在心里畫上句號而是打上問號,，希望哪一天能夠在現(xiàn)實中得到證實，我的求知路比較糾結,，滿頭的問號,。后來經(jīng)過培訓和觀察逐步加深了對邢臺東方xx早期教育中心的了解以及對自己工作的認識。感受最深的是自己的專業(yè)知識不足,。還有就是改變了一些對早期教育老師的看法,。記得大學老師說發(fā)達國家都是學問很高的人才能從事幼兒的工作，因為一個人的早期經(jīng)歷會會影響他的一生,?；趯υ缙诮?jīng)歷對以后人生影響的重要性的認識，我沒有懷疑過這一觀點,。

但現(xiàn)在我覺得,，要做一名稱職的早期教育老師最重要的`不是她學問有多高，最重要的是她的道德水平要非常高,，要具有足夠的愛心,、耐心與誠心，真誠的愛孩子,，耐心的指導孩子?，F(xiàn)在國內的早教行業(yè)任職的老師學歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業(yè)的,、現(xiàn)成的,、細致的教案發(fā)到老師手中，老師照做就可以了,，不需要有太多自己的東西,，你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達能力。教案細致到什么程度了呢?細致到上課用什么教具,，用哪句話介紹教具,，用什么姿勢去取教具展示教具。這種模式很實用,。

所以讓一個博士生來任職一名早教老師,，從人力資源的角度講,，確實有點大材小用的感覺。不過,，要用圣人的道德標準來要求一名早教老師是不過分的,。工作期間我積極努力，虛心請教,，與同事和諧相處,，與那里的會員家長也建立了良好的情誼。辭職的那天一位媽媽知道我要離開,，主動要給我寫家長評議,，寶寶一臉純真的用小手拉著我，那位媽媽說,，“我們都希望岳岳老師留在東方xx,，我們邢臺人歡迎你喜歡你……”我當時借故還有工作要忙就離開了，跑到小小的儲藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬?，讓眼淚回流,。

不想讓寶寶看到我流眼淚。出來后照樣滿臉微笑,，忙碌著……寶寶和媽媽的認可不是對我兩個月以來工作的最好鑒定嗎?工作的時候接觸了很多媽媽,，與她們的交談中我對婚姻對生活對孩子對家庭對未來有了新的認識，也看到了這個世界另一番美好,。

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幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇十二

20_年11月13日,，我受福泉市教育局的委派,，有幸參加貴州省幼兒園園長培訓班(黔南分院貴定培訓中心)學習,。在此期間,，我們聆聽了培訓中心各位專家關于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機關幼兒園)和省級示范幼兒園(貴陽市南明區(qū)實驗幼兒園)以及國家級示范幼兒園，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹;課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流。通過培訓,，不僅使我開拓了視野,，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,。

首先,，在培訓學習和參觀、考察過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名園長,，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,。南明區(qū)實驗幼兒園鄭園長說得好,，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。鄭園長的管理是：她以愛關注每一位員工,，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人,，關心員工的事事處處，時時刻刻,，用優(yōu)化環(huán)境,，美化心靈，創(chuàng)設豐富厚重的校園文化,。以情感人,，關心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負雙重身份,，即用好自己的智慧,，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能,，把個人的智慧轉化為組織的智慧。打造—充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師,。由此可見，有了好的員工就有好的團隊,，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地,，才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設備,、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

再次,，周老師的講座，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學到了很多科學的育兒方法,，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的,、也有來至園內的,，有災的、也有禍的,，我們要高度重視“校園安全,，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點,，特別是近期,，校園血案頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問題,。社會上一些不法分子對社會不滿,，專對幼兒園弱勢群體進行報復，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案,，令世人震驚,。

通過培訓明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人，也不是指定監(jiān)護人,，最多是被委托人,，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù),。通過許多的案例分析,，使我了解了園方和家長的矛盾集結點;發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢熑闻c范圍;妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責任,，即教育,、管理、保護,。在今后的工作中,，我們要拿起法律的武器維護教師、幼兒的合法權利。以更科學的開展幼兒園的相關教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺。

在培訓中,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內涵,，切實轉變教育管理理念,，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念,，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務,、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,，當好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長中，研究問題,，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。

此次培訓不光是知識上的收獲,，更多是意識上的提高,。使我體會到“人活到老要學到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次,，真是不虛此行,，收獲多多。在此,，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學習機會,。在今后的工作中要不斷的充電、學習,、加油,。用知識武裝頭腦，用法律解決問題，努力做一個學習型,、知識型,、研究型的現(xiàn)代化的管理者。

今年我有幸參加了由洛陽市幼兒師范和信陽師范學院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長培訓,，收獲頗多,，特總結如下:。

一,、為如何規(guī)范辦園找到了法律及政策依據(jù),。

在本次學習中，信陽師范學院的郭勇教授對教育法規(guī)及政策進行了解讀,，如:教育法律,、教育法規(guī)、教育政策等的概念及性質,，以及三者的聯(lián)系等,，這些概念都是以前從未了解過的，在實際工作中更是缺乏相關知識指導,。今后有了這強有力的法律和政策依據(jù),，相信今后的工作會更好開展。

二,、安全指導,。

郭勇教授還針對“幼兒園生命與安全教育”這一主題進行了詳細指導。那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鐘,，那一條條具體詳細,、切實可行的預防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心。

三,、職業(yè)道德需內化,。

信陽師范學院教育學科研究所所長陳天順教授的課幽默風趣，印象也很深刻,。他沒有按照一些教條去強調教師職業(yè)道德有哪些規(guī)定,、應該做到哪些，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學習最重要的三件事是什么?為了實現(xiàn)“幼兒健康快樂地學習發(fā)展”這一目標,，幼兒園教師應該具備的最重要的品質是什么?這些思考對我的啟發(fā)很大,，我會在對教師的日常管理中不斷反思和改進，和老師們共同提升職業(yè)道德修養(yǎng),，逐漸達到內化自律,。特摘抄重點如下：

一是誠，即要真誠尊重教師,。原有的幼兒園管理模式,，是把被管理者置于被動的地位，充滿著對人的不信任,，這就導致被管理者對工作缺乏熱情,，消極應付了事。其實每個人都是一個主體,，具有能動性,、自主性、創(chuàng)造性以及個體特征,，只有發(fā)揮教師的主體性,，才能極大地激發(fā)他們的工作熱情。

二是細,，就是細致工作,。馬卡連柯說過：“教育工作中沒有小事，最好的教育工作是不可忽略細節(jié)與小事的,?！?/p>

三是嚴，就是要嚴格要求,。園長在管理中,，要善于把教師的思想和行為作為研究對象進行觀察分析，關注教師自我反思意識和能力的發(fā)展,。

四,、行知思想與我同行。

最讓我難以忘懷的莫過于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了,，湯老師年過七旬,，仍然致力于傳播陶行知思想。通過她熱情洋溢的講座,，我們才對被譽為“萬世師表”的陶行知先生有了更進一步的了解,，無論是他無私奉獻的高尚品格，還是他偉大的教育思想,、先進的教育理念都深深感動著我,，我愿做行知思想的踐行者，在工作中大膽實踐,、勇于創(chuàng)新,。

行知思想的精髓：生活即教育、社會即學校,、教學做合一,。

行知思想的核心：創(chuàng)造教育。天天是創(chuàng)造知識,，處處是創(chuàng)造之地,，人人是創(chuàng)造之人,。

行知思想的目標：民主教育，自主學習,。

行知教育理念：以人為本,，以生為本，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究,，情感態(tài)度價值觀;因材施教,，發(fā)展個性;開發(fā)潛能，六大解放,。

五,、讓經(jīng)典哲學幫我們解壓。

此次培訓最讓我欽佩的人是金榮權教授,，他博學多識,，妙語連珠，用一些淺顯幽默的語句就把晦澀高深的儒家,、道家,、墨家、法家等哲學思想解讀得清晰透徹,，不僅讓我增長了知識,，還讓我從這些哲學思想中悟出許多做人、處事的原則和方法,，真是受益匪淺,。印象最深的是老子的“以柔克剛”、“以退為進”和莊子的“毀世哲學”,、“超世哲學”,、“游世哲學”等思想精髓。

六,、禮儀教育提升形象,。

我們還有幸傾聽了河南省牧業(yè)經(jīng)濟學院的楊樺老師的禮儀講座，對“自身形象是內在品質的外部反映”這句話有了更加深刻的理解,，我會和我園教師一起牢記“一個人的形象是反映一個人內在修養(yǎng)的窗口”,，從生活中的點滴做起，處處以身作則,、注意自己的一言一行,，為孩子們樹立禮儀好榜樣。

感謝上級領導給了我這次寶貴的學習機會,，我一定會在工作中運用所學到的理論知識和寶貴經(jīng)驗,，把我園管理工作做得更好，讓更多農村的孩子享受優(yōu)質的學前教育!

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇十三

4月16——4月20日,，我參加了由鄒城市教育局和鄒城市進修學校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓班,。經(jīng)過四天的學習,，收獲頗多，談談自己的一點學習體會,。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事,。

過去,，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領域不至于落后。

二,、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng),。

丁海東博士講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用教師的時候,，先從品德看起,。我們幼兒園保育更重要,，如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的,。說道品德,，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

三、幼兒教師對孩子加強情感教育,。

高改蓮園長提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同。何止是孩子,，我們整個社會人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了問題,，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心,，甚至對自己親人的愛也當成理所應當,，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航。

四,、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感,。

五,、園長要為老師搭建展示的平臺。

作為我們幼兒園的園長,，我深知責任重大,，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領域還是才藝展示領域,，多給老師們創(chuàng)造機會,，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮,，絕對不當她們的絆腳石,。時時處處為老師著想，在園內創(chuàng)設和諧快樂的氛圍,，讓老師們在快樂中工作,，人性化的管理更能減輕老師們的壓力,。心里輕松了,，工作起來才不至于壓抑。

總之,，經(jīng)過此次培訓,，我懂得了很多的道理，學到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生,。

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幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇十四

工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評價,、總分析、總研究,，并分析成績的不足,，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。以下是小編整理的幼兒園長培訓工作總結,，歡迎閱讀,！

通過學習，我對“如可管理好幼兒園”做了深刻的思考,。 體會到幼兒教育,，是人生最初的階段，它是一個奠基階段,，它的重要性不僅僅為他能順利入小學打基礎,，更重要的是為他一生的發(fā)展打基礎,，如何管理好幼兒園，實現(xiàn)促進幼兒基本素質的全面發(fā)展,，是幼教管理者的重要任務,。

如果我是一園之長，就應該知道肩負的重任,，在幼兒園的教改和管理中,，博采眾長，一方面要重視安全責任,、后勤服務,、衛(wèi)生保健和玩具設施等硬件建設，更重要的是狠抓另一方面,，那就是教師隊伍的管理,。

同樣，在幼兒園這一個群體中,，有兩個重要的角色,。一個角色是：一群女教師，情感豐富,，細膩,，情緒易波動；另一個角色是：一群孩童,，天真活潑、優(yōu)質好動,，缺乏自我能力。雙重的“單純”被管理角色,，給管理者的創(chuàng)新管理帶來一定的挑戰(zhàn),。如果把管理者和被管理者比作為一對主,、客體的對應關系的話，如何使客體主動同化,、內化主體的目標要求,，使主體自主、自省的接受客體反饋過來信息,，使之在管理事件中真正做到：以人為本，喚醒生命活力,，服務主體發(fā)展，成就高素質現(xiàn)代化優(yōu)質管理,。

假設我是幼兒園主要管理者,，我將從以下方面開展工作：

一,、實現(xiàn)特色辦學，提高教師素質,，幼兒園辦園力求使幼兒的教育教學與大中城市接軌，深知特色辦園是立足之本,。注意引入先進的特色教學,，帶領教師外出學習新教材,、新教法,。讓她們接受新知識,、新理念,，提高她們業(yè)務素質，提高辦園檔次,。

二、設計特色教案,。要求教師遵照國家的教育方針和政策,，遵循幼兒教育的基本規(guī)律,，依據(jù)特色根據(jù)班級幼兒的實際情況,，去思考,，去探索,，去創(chuàng)造,，去最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,，找出幼兒教育的規(guī)律，設計個性教案,。把握課程生成和演變的靈活性,、教育的情景性,、師生交往和影響的交互性,，給教師一個有利于發(fā)揮積極主動性，獨立自主的空間,，讓她們成為教學的主人。

三,、要相信教師,，相信她們能成為合格的園丁?，F(xiàn)代管理應建立在對人的基本信任之上，事實證明,，幼兒園的教師隊伍的是一支要值得信任的隊伍：要求她們好學上進、有事業(yè)心,，要求她們要做到愛孩子,、愛幼教事業(yè),，主動把自動的情感、智慧奉獻給這些可愛的幼苗,，渴望在其中體驗成功,，實現(xiàn)自己生命的意義和價值。因此尊重他們,、信任他們,。把更多的設計,、組織和評估課程與教學的權利交給教師,，有利于教師成為教學的主人,，有利于教育質量的提高,，也有利于小朋友們成為學習的`主人,。

當然，相信教師并不等于取消管理,、放任自流,，而是改革傳統(tǒng)管理模式中不適宜的部分，建立一種新型的管理機制,，提供一個寬松,、溫馨,、相互支持的工作環(huán)境,，激發(fā)和調動教師內在的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。抓好了教師管理這一塊,，也算抓了幼兒園教學管理的核心，其它方面的管理也就跟著上去了,。

四,、作為幼兒園園長還要以身作責,，調動全體教職工的工作積極性。管理效能的提高離不開調動教職工的積極性和合理安排教職工的工作,。只有"知"才能"任"，幼兒園的教師都比較年輕,、有干勁，但她們都還不成熟,、愛好,、脾氣、性格等也各不相同,。因此,，要注重在實際工作中來考察了解人，對教職工的使用要揚長避短,、給有不同專長的人有不同的表現(xiàn)機會，對教職工的管理和使用還要對其發(fā)展,、前途負責,，將尊重信任與嚴格要求相結合，努力使自己在管理中做到處事公平,、正直寬容,，不斷反思自己在管理中的不足,，有過則改,，注意從思想上,、生活上關心幼兒園內每一位教職工,，讓幼兒園集體成為一個團結奮進,、無私奉獻,、有戰(zhàn)斗力的集體,。實際管理工作中，園長應做到寬嚴結合,，剛柔相濟,，既要有硬管理，又要有軟管理,。硬管理是制定嚴格的規(guī)章制度,，實行嚴格的管理和考核,，使幼兒園的一切工作有要求、有標準,、有規(guī)范,、有約束,，以此保證幼兒園的管理有章,、有理、有力,。但是再嚴的管理，也只能解決必須干的問題,，很難解決愿意干、主動干的問題,，園長很難用制度來完全約束教師的教育教學行為,。因此,，嚴格的制度雖然很有必要，但它在幼兒園管理中發(fā)揮的作用是有限的,。軟管理,，即通過園長的個人品質、學識才干,、能力,、人格扭力和工作作風來影響群眾，在人們心中產(chǎn)生一種信服力,，顯然,，這些非職權性因素的影響對園長來說也是不可忽視的,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇十五

作為幼兒園園長,，是幼兒園管理工作中的中心角色,，負有最重的責任,。園長要通過管理來規(guī)范教職工的行為,，又要通過管理來提高保教質量,。在政治思想,、師德師風,、開拓創(chuàng)新,、社會效應和經(jīng)濟效益等方方面面還要在統(tǒng)籌兼顧,，力求取得綜合效果。出現(xiàn)問題必須及時,、合理,、快速的解決問題。

有一位采石工人曾說過：“困難象石頭,，決心像榔頭,，榔頭敲石頭，困難就低頭,?！贬槍ω酱鉀Q的問題,，我認為從我自身必須做到以下幾點：

首先做到一個熱：在幼兒園這樣女人多的單位,，作為園長更要保持這種樂觀主義精神,，凡事不能斤斤計較，更不能耿耿于懷,，想到在一起工作是一種緣份,，很多事情就都可以一笑而過。只有我大度的去體諒老師們并保持開朗的心境，老師們也一定會被你所感染,。

園長要抱著滿腔的熱情去進娶突破,、發(fā)展,，園事,、家長事、幼兒事都要熱,，并要做“熱得快”,，教師、家長和你說事時立刻要有反映,，可以辦的應馬上辦,，不可以馬上辦的，也能說明原因,，不能以“商量商量,，研究研究”搪塞教師。領導對人熱情,，工作效率高也一定能帶動全體教職工,，但是如果領導凡事高高在上，態(tài)度冷談,，肯定會影響教職工的工作情緒,。

有一件小事曾影響我，使我知道教師們其實非常在意領導的反應,，作為領導一定要很好地控制自己的情緒：有一次,，因為幼兒家長投訴個別老師的事情，我心情煩燥地從外面進來,，板著的臉上毫無表情,，這時對面走過來幾個老師，看我的樣子后就低著頭走過了,，下午有老師跟我開玩笑,，說吃飯的時候都在議論園長今天怎么了，一定發(fā)生了什么事,，弄得老師們也有點人心惶惶,，我這才意識到掩飾自己情緒的重要性，以后在面對教職工時表現(xiàn)較熱,。

熱是一種能源,，是一種“精神動力”，有了我的“熱”,，推動我們工作不斷前進,，在指導各項工作中才能源源不斷地發(fā)出熱量來帶動教師也“熱”起來。

其次是確立兩個心：作為表率，園長要具有高度的事業(yè)心和責任心!作為園長要有理想和抱負,，兢兢業(yè)業(yè)工作,，做出業(yè)績，這才稱得上是一個合格的園長,。高度的事業(yè)心主要體現(xiàn)在精益求精的工作作風上,。我們老師都知道我對工作要求，就是一定要盡最大努力去把接手工作做好,，對每個人和每件事都高度負責的態(tài)度就是責任心,。

從我接手園長工作開始，為了使老師的教學能力,、自身素質得到不斷地提高,，我經(jīng)常組織教師進行幼兒園內部的各種比賽。這學期又開始了美術,、鍵盤等方面的競賽,。老師們都反映在這些方面有很大的收獲。

最后是深化管理能力：管理是一門學科,，更是一門藝術,，作為園長要管理得法，要做好以下三點：一是園長要練好內功：即要懂業(yè)務,，具有指導教育教學活動能力,，又要做到一專多能，博學多才,，成為全園教職工政治上,、業(yè)務上的領路人;二是堅持民主管理，園長要通過民主管理,，鼓勵人,、激勵人，為廣大教職工創(chuàng)設一個有利于施展他們才華的環(huán)境,。近兩年,，幼兒園充實了幾名新生力量，像去年我們招收的男教師史超,，僅僅工作了一年,，就已經(jīng)成為我園的骨干教師。民主管理帶來的是教職工工作積極性,、主動性空前高漲,，許多工作都是“我要做”而不是“要我做”，大家進取心也大大增強,。三是要建立行之有效的規(guī)章制度,。近年來，隨著幼兒園辦園規(guī)模的不斷擴大和教職工隊伍的不斷壯大，對我這個管理者的要求也越來越高,。從我接手工作以來,，修改、新出臺規(guī)章制度,、暫行規(guī)定等近百條,，真正做到凡事有據(jù)可依，有章可循,，對于新出現(xiàn)問題,，通過全體教職工討論后，再以文件形式出臺,，這樣使幼兒園的管理制度更加健全。管理有序是園長管理能力的體現(xiàn),，但也是一件很不容易的事,，必須在實踐中不斷探索，不斷完善,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇十六

為期三個月的z中小學校長任職資格培訓就要結束了,，在培訓中，我嚴格按照有關要求,，遵守培訓紀律,、認真聽講、勤于思考,、善于交流,，積極參與班級論壇，通過全方位地對課程進行學習,、理解和反思,，再借助寶貴的交流平臺，讓我收獲頗多,，深受啟發(fā),。應該說，這次學習開闊了眼界,，拓寬了思維,，進一步增強了工作責任感和使命感。專家們思想深邃,，高瞻遠矚,，大氣磅礴，報告觀點蘊含豐富的哲理,，寓意深刻,，振奮人心。對我而言，就是一次頭腦風暴洗禮,，就是一桌豐盛的思想盛宴,，洗滌著我陳舊的教育思想，催生我新的教育智慧,，點燃我新的教育激情,。在專家們的啟迪下，緊跟新時期的教育步伐,，我領悟了教育的真諦,，豐富了理論知識，又完善了實踐能力,，獲益頗豐,。

幼兒園的管理工作比較瑣碎，尤其我又是主管后勤和安全工作的副園長,。每天,，我盡量擠出時間聽專家的講座。這些優(yōu)秀專家的精彩講座讓我如饑似渴的享受著,。每天聽著講座,，學習著，反思著,，這些都促使我不斷的進行思維的碰撞,，不斷的反思今后的步伐：

學政治，從政治中看社會大背景,，了解社會熱點問題對教育的影響,，并時刻關注教育的發(fā)展動態(tài)；學管理,，不斷豐富自己的管理知識,，讓自己能順應并逐步駕奴自己的角色工作；學理論,，讓理論提升自己的整體素質,，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域,；學專業(yè),，學習教研、科研專業(yè)知識,，學習教研,、科研管理方式，讓自己站于教師隊伍前沿,，與團隊成員一起引領整個隊伍快速前進,。

平時的日常事務瑣碎繁忙,，但是無論如何，每天要擠出一塊時間進行反思,，反思自己的一切工作,，從反思中自省，從反思中明理,，從反思中螺旋式提升自己的職務水準,。

每位教師都有自己的閃光點，要勤于交流,，善于發(fā)現(xiàn)園內每一位教師的自身優(yōu)勢,，為她們實現(xiàn)自身價值提供幫助，攜手為白塘幼教營造春色滿園的良好局面,。

培訓活動就要劃上句號了,，但是培訓的生產(chǎn)力卻是一個省略號。非常感謝為我們搭建的這次學習的平臺,，我將不辜負各級領導對我們的期望,，將我的所學所悟運用到工作實踐中去，為學前教育的發(fā)展獻上我的綿薄之力,！

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇十七

10月懷著對幼兒教育美好未來的憧憬和希望，我來到了許昌市市實驗幼兒園前進路分園,，參加由許昌市教體局組織的為期兩周的`入園學習,，作為一位民辦幼兒園的園長這樣的機會是無比的難得，因為從業(yè)八年來,，民辦幼兒園的發(fā)展常常伴隨著無序和不規(guī)范,，組織這樣的學習不僅提高了民辦幼兒園園長的辦園水平，同時又為民辦幼兒園的發(fā)展提供了參考指明了方向,。

在短短的兩周之內,，通過參觀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，觀摩優(yōu)秀教師的課程展示,，參與制定幼兒合理規(guī)范的膳食以及豐富多彩的課外生活,，使我找到了差距，認清了努力的方向,，我的體會是細節(jié)決定成?。?/p>

首先環(huán)境的創(chuàng)設，從進入幼兒園的那一刻開始我就被整潔的校園環(huán)境,，合理的玩具設置,，寬敞明亮的教室所吸引，走廊潔凈布置充滿童趣,，教室寬敞明亮,，寢室溫馨舒適,，活動場地安全美觀。所有的環(huán)境創(chuàng)設無不以孩子為主體,，處處從細節(jié)出發(fā),，體現(xiàn)出了溫馨、和諧的校園文化,。參觀完我深深地體會到：我要是還能回到童年該多好,，這才是孩子們需要的。

其次課程的安排和設置,，在觀摩各年級優(yōu)秀教師課程的時候,，我對他們生動的講課過程和安靜的課堂紀律所折服，由于我們的老師缺少這方面的經(jīng)驗,，往往上課過程過于呆板,，不能很好的激發(fā)孩子的學習興趣，孩子紀律太差不能達到很好的教學效果,。課后在參加他們的教學教研活動時我們了解到,，他們平時的在教育教學中非常重視老師的培養(yǎng)，形成了一支好學,、善學,、積極向上的教師隊伍。在孩子的培養(yǎng)方面,，從第一天入園起,，就對孩子的常規(guī)進行了培養(yǎng)，讓孩子從小就養(yǎng)成了良好的習慣,。另外他們的課程設置也一切從孩子的生理特點和心理特點出發(fā),，注重孩子的動手能力和參與興趣。使孩子在玩中學到知識,，提高了孩子的學習興趣,。在每次的教研活動中，老師都會為下一周孩子的課外生活做精心的安排,，讓孩子在幼兒園不但能學好還要玩好,，讓學和玩有機的結合起來。我們從園長那里了解到幼兒園要想長期的發(fā)展應該有自己的特色,，市實驗幼兒園前進路分園就是以科技作為幼兒園的特色,。我們有幸觀摩了他們的科技課程，開展的有聲有色,，得到了孩子們的喜歡和廣大家長的認可,。看來為幼兒園找到一個合適的特色定位是多么的重要,。

還有幼兒園根據(jù)孩子年齡及生長發(fā)育的特點,，為孩子精心設計了美味可口的飯菜,，從每日孩子所需的食物量到每日孩子所需的營養(yǎng)量都做了精心的設計，讓孩子在幼兒園吃得開心吃得放心,。

良好的環(huán)境創(chuàng)設,、優(yōu)質的課程設置、合理的膳食安排這一切都滲透了全體教職員工愛心,。

雖然我們的幼兒園通過這幾年的發(fā)展也取得了一些成就,，但與優(yōu)秀幼兒園之間還有很大的差距，我會把此次學習的心得體會和全體教職員工分享,，共同努力縮短與優(yōu)秀幼兒園之間的差距,。

最后，感謝市教體局為我們提供了這么好的學習機會,，也感謝市實驗幼兒園前進路分園的熱情接待,，謝謝。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇十八

近年來,隨著學前兒童入園率大幅提高,學前教育的質量日益成為大家關注的焦點,。以下本站小編為你帶來幼兒園園長國培培訓心得總結,，希望對你有所幫助!

2月10日，作為民辦幼兒園的園長,，我心潮澎湃地來到合肥幼專參加國培計劃的園長班學習,。對于自己這半個月的學習培訓感悟頗深：對幼兒教育這個領域的認識、實踐和思考方面都得到了較大的提升,，懂得了學習是終身的道理,。在緊張的學習中，不敢懈怠,。努力學習，課后反思,，積極參加各項交流活動吸取經(jīng)驗,。可是越是如此越發(fā)現(xiàn)自己有太多的不足之處,，有些自卑,。“孩子在錯誤中學會成長”“教育無痕”一句句專家的話語隨時都在耳邊響著,，無時無刻都在提醒自己需要“空杯”,，同時也深深感到了自己肩負的壓力和使命。因為我國的農村幼兒教育現(xiàn)在還面臨著觀念滯后,，學前教育質量有待提高這樣一些問題,。這次國家對我們大力培養(yǎng)，是讓我們充分發(fā)揮以點帶面的示范帶頭作用,，是為了提高幼兒教師的整體素質,，是為了帶動農村學前教育的蓬勃發(fā)展,。有壓力就有動力，帶著動力結束了這次學習,，收獲沉甸甸的,，它們將是我以后更加順利的管理好本院的園務工作的引領。

特別是在學習做人的方面,，我更是感恩于合肥幼專的各位老師,，特別是王曲云老師，在我情緒低谷期利用休息時間幫助我,，給予我鼓勵,，給我機會鍛煉自己。也要感恩每位園長在學習階段給予我的支持和信任,，使我找到自我,，恢復自信。這一切再次證明了“教育來源于生活”,，再次說明了“情感留人”在穩(wěn)定幼兒教師隊伍起到的重要性,。“人類本性中最深層的需求就是渴望得到別人的欣賞和贊美”,，這句話是我以后在教師隊伍的穩(wěn)定性上的一盞明燈,。

15天的學習非常短暫，卻是充實和自信的15天,，也是對我產(chǎn)生深遠影響的15天,。它指引了我今后努力的方向，為了更好的提高自己,，我會繼續(xù)學習,，準備參加8月份合肥幼專組織的園長崗位培訓班，希望通過再次學習能在幼教的春天里開朵小花,。

7月16日至10月28日,，我受縣教育局領導的委派，有幸赴xx幼兒師范學院培訓中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓班學習,。在此期間,，我們聆聽了由貴陽幼師培訓中心給我們安排的關于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流,。這次培訓活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力,。

首先，在培訓學習和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名年輕的園長,，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

再次，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內涵,，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念,，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展,。

一,、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學發(fā)展的思想陣地,。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感,，能夠凝心聚力、教書育人,，促進幼兒園保教質量的提高,。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感,、歸屬感,。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè),、一門藝術,、一門科學，求真奉獻,。其次,，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力,。

二,、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐,，全面提高教師隊伍的整體素質,。

推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障,。當前隨著辦園規(guī)模的擴大,，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓,、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務,。我們應本著思想上幫助,、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原則,，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質,，沿著校級名師,、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊,。

三、注重精細化管理,，進一步深化幼兒園課程改革,。

幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標,，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展,。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學習課程中,，通過師幼互動、幼幼互動,，引導孩子主動學習,，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,，當好組織者,、引導者，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚,。同時，無論生活課程,，還是學習課程,、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時,，關注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預,，加強溝通交流，促進他們健康成長,。

一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓,，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學有所用,，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望,，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學,。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍,。

11月13日,，我受福泉市教育局的委派，有幸參加貴州省幼兒園園長培訓班(黔南分院貴定培訓中心)學習,。在此期間,，我們聆聽了培訓中心各位專家關于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機關幼兒園)和省級示范幼兒園(貴陽市南明區(qū)實驗幼兒園)以及國家級示范幼兒園，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹;課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流。通過培訓,，不僅使我開拓了視野,，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,。

首先,，在培訓學習和參觀、考察過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名園長,，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,。南明區(qū)實驗幼兒園鄭園長說得好,，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶,。鄭園長的管理是：她以愛關注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人,，關心員工的事事處處,，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境,，美化心靈，創(chuàng)設豐富厚重的校園文化,。以情感人,，關心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負雙重身份,，即用好自己的智慧,，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能,，把個人的智慧轉化為組織的智慧,。打造—充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見,，有了好的員工就有好的團隊,，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展,。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

再次，周老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學到了很多科學的育兒方法，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點,，由來至園外的,、也有來至園內的，有災的,、也有禍的,，我們要高度重視“校園安全,，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點,，特別是近期,，校園血案頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問題,。社會上一些不法分子對社會不滿,，專對幼兒園弱勢群體進行報復，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案,，令世人震驚,。

通過培訓明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人，也不是指定監(jiān)護人,，最多是被委托人,，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù),。通過許多的案例分析,，使我了解了園方和家長的矛盾集結點;發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢熑闻c范圍;妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責任，即教育,、管理,、保護。在今后的工作中,，我們要拿起法律的武器維護教師,、幼兒的合法權利。以更科學的開展幼兒園的相關教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺。

在培訓中,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內涵,，切實轉變教育管理理念,，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念,，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務,、為教師服務的觀念,，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展,。

此次培訓不光是知識上的收獲，更多是意識上的提高,。使我體會到“人活到老要學到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次,，真是不虛此行,，收獲多多。在此,，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學習機會,。在今后的工作中要不斷的充電、學習,、加油,。用知識武裝頭腦，用法律解決問題,，努力做一個學習型,、知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者,。

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幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇十九

自3月10日弘宇第七屆學員班開班至今,，已整整一個月。在這段時間里,，我收獲很多,，感悟很多。最值得一提的是學會了改變自我,。

老師曾經(jīng)說過,，在接受一種新的教育之前，一定要把自己變成“空杯”,。

我是一名學習成績平平但卻有多種特長的高中女生,。在學校的文藝表演等活動中，都能夠一展風采,。同時,，也是一名實實在在的問題少女,，抽煙喝酒已成為了習以為常的事情，并為自己的“突出”而感到驕傲,。忽視了倫理與道德,，盡情享受生活，不問明天如何,。

高一下學期,，在學校接連受挫的我，聽從家人的安排來到了弘宇,。剛來這里時,，我依舊保持從前的作風，貢高我慢,，排斥一切不如我意的事情,，但一次音樂課，徹底的震撼了我,，改變了我,。

在那堂課上，很多男生女生都唱了歌,，沒有伴奏,，沒有燈光，沒有舞臺,，但他們那發(fā)自內心的真情的流露,，深深地打動了我。原來他們都唱的這么好,，可是平日里卻根本看不出來,。雖然我也拿起麥克唱了歌，可卻遠遠不如他們,，往日的那份驕傲,、那種目中無人在那一刻都蕩然無存，我為自己之前的心態(tài)而臉紅羞愧,。那時,，我才真正地知道世界是如此之大，人才是如此之多,，自己是如此的渺小,。我終于明白了，人外有人,，天外有天,。山的那邊有天地，海的那邊有人家,。從那時起,，我決定把不良的習氣清除掉,，先把自己變成一只“空杯”，來容納更好,、更善的東西,。

老師曾經(jīng)說過，多說不如少說,，少說不如不說,。其實，真正能做到的又有幾人呢,？

我一直是一個心直口快的人,，常常口無遮攔,，甚至會口出狂言,。結果就會招致嫉恨，惹來禍端,。而在弘宇,，老師教我們，凡事要“慎說”,，每說一句話前，都要考慮是否會傷害到別人,，是否會讓別人煩惱,，是否會有果報，避免“禍從口出”,。

雖然我懂得了這個道理,，但想做好卻很難。但“難行能行”,，我堅信,，只要我們有恒心，就沒有做不成的事,。于是,，經(jīng)過一段時間的努力后，終于改變了自已,，現(xiàn)在的我真的做到了“慎說”,。哪怕是只語片言，我也會倍加小心,，不再隨意脫口而出,。是弘宇改變了我，讓我做到了且看,、且聽,、切莫言,，做到了“慎說”。

老師曾經(jīng)說過,，能者上,，庸者下，適者生存,。

剛來弘宇時,，早上那么早起床，讓我很不適應,。每天我睜開眼睛的第一句話一定是“我要回家”,。我總在抱怨，說我困我累,，殊不知自己心理的不健康必然導致身體的不健康,。后來，我慢慢地學著去適應,，去改變自己,。終于有一天，我也能自然醒了,，帶著一個美麗的心情開始晨間的學習,，然后身心輕松地去吃早飯。于是我懂了,，生命的每次轉折,，往往都是從適應開始的，松樹長在平原上的時候,，它可以正直挺拔,。當它長在絕壁上的時候，它會選擇適應環(huán)境,，旁逸斜出,，依然挺拔，依然堅強地活著,，那也是一種絕妙的風景,。

在弘宇，我懂得了人應當積極地調整心態(tài),，勇敢地適應環(huán)境,。適應是一種放棄，放棄固有的一己之見,，接受眼前的現(xiàn)實,。愛因斯坦曾說：“人的最高本領是適應環(huán)境的能力”。學會適應，你會很快樂,。

感恩弘宇,，感恩老師，讓我懂得了這么多,。在余下的日子里,，我會更加努力地改變自己，不辜負弘宇人為我們無私無我地付出,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓總結篇二十

華陰市智慧島幼兒園呂軍美本次來渭南參加民辦幼兒園園長研修班培訓,，機會難得，雖然學習時間短暫,，但講課老師精彩的講解,、先進的理念、科學的管理模式以及所參觀幼兒園在硬件建設,、師資配置方面,，深深震撼了我，使我開闊了視野,，同時與同行們相互交流,、相互探討、相互學習,，讓我看到自己教學管理存在的不足,，我將以這次學習為契機，不斷加強和改進,，使幼兒教育再上新臺階,、新水平。

一,、樹立先進的教育教學理念。目前,，渭南市幼兒教育現(xiàn)狀為全市共800所幼兒園,，公辦幼兒園17所，僅占2%,?？梢钥闯鲇變簣@以民辦幼兒園為主，公辦幼兒園并存,，但近年來,，國家不斷加大資金投入，大力支持公辦幼兒園,，公辦幼兒園強勢介入,，這種情況下民辦幼兒園要發(fā)展，要壯大，就必須在創(chuàng)新和特色上下功夫,，優(yōu)質和特色才是民辦幼兒園的賣點,，要注重幼兒園品牌、宣傳,、包裝和裝飾,。

二、建設先進優(yōu)質的園舍設施,。先進優(yōu)質的園舍設施設備，是幼兒園發(fā)展的堅實保障,。一是幼兒園環(huán)境幽雅、布局合理,、戶外活動符合要求,，便于幼兒進行游戲活動，就配備活動室,、休息室，擴大幼兒的活動空間,。二是教學器材完備,，玩具,、教具、活動設施齊全,，最大限度為幼兒提供一個寬松,、愉快的學習生活環(huán)境,。

三、加強對教師隊伍的業(yè)務培訓,。注重教師專業(yè)成長，制定繼續(xù)教育,、教師發(fā)展工程實施方案,，對教師培訓目標、考核制度明確要求,。建立骨干教師培養(yǎng)制度,，教學能手和學科帶頭人，遵循全面指導,、重點培養(yǎng)的原則，形成教師隊伍成長梯隊,，促進和激勵教師的不斷進步和發(fā)展,。為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺,，為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導向引航。

四,、注重幼兒園日?？茖W管理,。應用于各行各業(yè),，以改善安全及品質,，提升效率及形象為特點的五常法管理法，是幼兒園科學管理的理想選擇,。具體講就是要常組織,、常整頓,、常清潔、常規(guī)范,、常自律,。組織學習用具,、文件的存放，去除無用物品,。將物品歸類放置,，有序整理,。對環(huán)境、器材等進行定期清潔,。經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督各項制度的落實情況。使老師養(yǎng)成自覺遵守紀律,，自我約束的習慣,。另外,，注重教學環(huán)境的創(chuàng)設。根據(jù)不同年齡的幼兒,、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要,。要為幼兒提供充足的活動時間和空間,，園長應定期進行抽查。

五,、建立健全各項規(guī)章制度。無規(guī)矩不成方圓,，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為，促進教學工作的順利進行,。明確教職工職責，夯實各自任務,，嚴格按照規(guī)章制度辦事,，獎罰分明,，以獎為主、以罰為副,、獎罰結合，采取相互打分,，相互考評的形式,，就存在問題及時指出,，以便改進和糾正。同時與教師,、門衛(wèi),、司機分別簽訂責任書，進一步明確職責,，夯實責任,，使各項工作有章可循,。及時與教職工溝通，了解他們在工作中,、生活中存在問題和困難,，盡可能給予幫助。這樣才能增強教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，確保教學任務的圓滿完成。

六,、及時與家長進行溝通交流,。幼兒園,、家長、老師是幼兒教育的金三角,，要充分利用家長資源,，重視幼兒園,、老師與家長的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系,，通過聯(lián)系單、家長會,、戶外活動,、親子活動、家長開放日等方式,，與家長加強對幼兒的教育管理。及時征求幼兒家長提出的意見和建議,，認真分析,、研究,，不斷改進和完善，進一步促進幼兒園發(fā)展,。

通過這次培訓,、參觀活動,，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向,。我將以此為契機,，在今后的工作實踐中,，在辦園理念、硬件建設,、科學管理等方面不斷加強和改進,，使自己的工作水平得到提高,，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績。