總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)和成長方式,；寫一篇完美的總結(jié),，需要有清晰的思路和邏輯結(jié)構(gòu)。小編整理了一些培養(yǎng)品德的方法,，幫助你成為更好的人,。
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇一
一學(xué)年的輔導(dǎo)員工作即將過去,，初次擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，我感到職責(zé)也很重大,。也在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,。自從擔(dān)任xx系xx班的輔導(dǎo)員以來，根據(jù)輔導(dǎo)員的各項(xiàng)安排組織配合好輔導(dǎo)員的工作,，首先從本班學(xué)生的學(xué)習(xí),，思想特點(diǎn)入手，加強(qiáng)思想教育,，并組織參加各項(xiàng)院?；顒?dòng)，發(fā)揮本班特長,，以勤補(bǔ)拙,，班級(jí)各項(xiàng)工作收到必須成效，也存在很多不足?，F(xiàn)將本學(xué)期輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：
針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績水平比較集中,，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多,，性格偏內(nèi)向,，不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉,，思想上都進(jìn)取要求提高的特點(diǎn),，從入學(xué)伊始,，就提出了團(tuán)結(jié)，緊張,，活潑,，共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：
1,、抓好學(xué)生的思想教育工作,，開學(xué)伊始就在班團(tuán)體中構(gòu)成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍,，努力幫忙他們樹立正確地人生觀,，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo),，重新樹立學(xué)習(xí)的自信心,。舉行了新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí),，思想水平及本事，以更好的樹立個(gè)人的目標(biāo),。舉辦了“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會(huì),，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)此刻的人才需求形勢(shì),。
2,、組織了一支有能力，有號(hào)召力,，團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì),，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí),，自己管理的能力,。班委會(huì)及各科課代表能與各位任課教師配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律,，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。管理好班級(jí)的日常工作。
3,、利用多種機(jī)會(huì)有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通,，談心，根據(jù)各自不一樣的特點(diǎn),，幫忙他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo),。針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生,，幫忙他申請(qǐng)了勤工儉學(xué)的崗位,，其工作和學(xué)習(xí)得到了各位教師的認(rèn)可,；對(duì)于對(duì)專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生,，耐心疏導(dǎo),，講明道理，幫忙他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo),。建立了班級(jí)量化管理細(xì)則,，對(duì)于同學(xué)們的行為構(gòu)成約束。
針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績水平比較集中,，高分學(xué)生少,，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向,，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn),，狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。措施如下,；嚴(yán)格考勤制度和晚自習(xí)制度,，輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員助理不定期抽查。對(duì)于無故缺課的`同學(xué),，決不姑息,。凡是無故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，起到很好效果,。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì),，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流，提高全班學(xué)習(xí)水平,。
1,、堅(jiān)持每周班會(huì)制度，每次主題不一樣,，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情,。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力,。
2,、能認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，以學(xué)?；顒?dòng)帶動(dòng)本班活動(dòng)的開展和進(jìn)行,。克服了本班文藝,，體育骨干少的客觀因素,，輔導(dǎo)員多下功夫，在各項(xiàng)問題活動(dòng)中取得了必須的成績。參加了學(xué)校組織的設(shè)計(jì),、攝影大賽,；十佳歌手大賽中都取得的很好的成績。
3,、針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向,，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，由班委會(huì)組織,，我協(xié)助開展了一些學(xué)生們喜聞樂見的課外活動(dòng),，如班級(jí)聯(lián)誼晚會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情交流,，豐富了大家的課余生活,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
4,、研究到學(xué)生大部分是外地來阜,，盡量關(guān)心他們的日常生活,，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行,，盡全力想辦法,，為他們供給可能的勤工助學(xué)崗位,。
一個(gè)班團(tuán)體僅有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn),，我相信xx班是個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體,，以后也是,。當(dāng)然,，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足,，對(duì)于學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)沒有及時(shí)掌握，和學(xué)生的交流還很不夠,，對(duì)于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠研究等,。感激學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機(jī)會(huì)，經(jīng)過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多,。
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇二
通過本階段對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，認(rèn)為應(yīng)從以下各個(gè)方面達(dá)到更優(yōu)秀的目的,，也是從以下方面進(jìn)行的,，應(yīng)有三種學(xué)習(xí)技能和三種學(xué)習(xí)能力，下面我總結(jié)一下,。
1．學(xué)會(huì)快速閱讀直接從書中獲取知識(shí)是一條重要的途徑,，即使是教科書中的知識(shí)，也不能純粹依靠老師的講解來學(xué)習(xí),。一個(gè)掌握閱讀技能的學(xué)生,，能夠更迅速、更順利地掌握知識(shí)，學(xué)的更主動(dòng),，更輕松,。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講,，下課做作業(yè),，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍,。長期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書,，沒有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙,，這可能是很多同學(xué)在學(xué)業(yè)上落伍的一個(gè)重要原因,。我們講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考,，在思考的同時(shí)能閱讀的能力,，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能,。這就要求同學(xué)必須多讀書,，注意了解不同書籍的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合,，并且有意識(shí)地加快閱讀速度,，逐漸形成快速閱讀技能。
2．學(xué)會(huì)快速書寫中學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,，如果沒有掌握快速書寫的技能,，這種負(fù)擔(dān)會(huì)更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記,，課后完成作業(yè)用時(shí)過多,，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關(guān),?？梢哉f書寫技能是我們借以掌握知識(shí)的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時(shí)間,。那些書寫速度慢的同學(xué)對(duì)此應(yīng)引起足夠的注意,，自覺地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，盡快掌握這一技能,。當(dāng)然,，快速書寫的同時(shí)還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
3．學(xué)會(huì)做筆記做筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為,，有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，是一種必須掌握的技能,。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等,，課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進(jìn)行記錄,，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾批,，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”,。
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1．獨(dú)立探求知識(shí)的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下,，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績是不同的,，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因,。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識(shí),。他們注重對(duì)書本的自學(xué)理解,，遇到問題，并不急于求教,，而是首先通過獨(dú)立思考來解決,，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性,。我們認(rèn)為,，在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中，獨(dú)立探求的比例越大,，那么知識(shí)掌握的就越好,，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí),。
2．與他人合作的能力人類的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的，所以我們?cè)谥鲝埅?dú)立探求知識(shí)的同時(shí),，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí),，通過合作學(xué)習(xí)，更加全面,、更加深刻地理解知識(shí),。老師講，學(xué)生聽,，只是一種單向傳遞，知識(shí)的掌握需要雙向,、多向交流,，所以，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論,。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽取別人的`意見,，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力,。一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個(gè)蘋果,，你有一個(gè)蘋果，交換以后,，我們還是擁有一個(gè)蘋果,。但是，我有一種思想,，你有一種思想,，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想,?！?/p>
3．流暢的表達(dá)能力一些同學(xué)認(rèn)為，好象只有文科要求有較好的寫作表達(dá)能力,，實(shí)際上理科所要求的解答過程也是一種表達(dá)能力,。我們這里所說的表達(dá)能力不僅包括文字表達(dá)，還包括口頭表達(dá),。在很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，善于演講，能夠準(zhǔn)確,、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力,。語言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn),，不注意表達(dá)能力的訓(xùn)練,，不僅影響與他人的交往，而且會(huì)影響思維的發(fā)展,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí),。所以，同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)表達(dá)能力的自我訓(xùn)練,。
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇三
這一學(xué)期我擔(dān)任七（２）班吳陽,、楊洪平兩位學(xué)生的輔導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)校的工作要求結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)開展好工作,，以培養(yǎng)行學(xué)生樂學(xué),、好學(xué)為目標(biāo)，結(jié)合數(shù)學(xué)技能的展示,、思想教育,、開展了一系列的活動(dòng),。
自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，全面提高學(xué)生素質(zhì),，具有舉足輕重的作用,。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，能真正做到為人師表,，率先垂范。要求學(xué)生做到的,，自己帶頭做到,；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格,；教育他們熱愛班級(jí),，搞好團(tuán)結(jié)；在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行,，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開班主任、輔導(dǎo)教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過家訪,、家校聯(lián)系,、家長會(huì)等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學(xué)生,，從而做好學(xué)生的思想工作,。結(jié)合平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題在家長會(huì)上，對(duì)家長提出一定的要求,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出,，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來,，必要時(shí)可以縮小范圍,，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣,。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉,。因?yàn)橐粋€(gè)孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來,。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的學(xué)生在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期,，我們組織了一次家長會(huì),，在會(huì)上給家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取雙向管理學(xué)生,，從而達(dá)到更好的效果,。
1．獨(dú)立探求知識(shí)的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下,，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績是不同的,，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因,。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識(shí),。他們注重對(duì)書本的自學(xué)理解,，遇到問題，并不急于求教,，而是首先通過獨(dú)立思考來解決,，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性,。我們認(rèn)為,，在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中，獨(dú)立探求的比例越大,，那么知識(shí)掌握的就越好,，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí),。
2．與他人合作的能力人類的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的，所以我們?cè)谥鲝埅?dú)立探求知識(shí)的同時(shí),，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí),，通過合作學(xué)習(xí)，更加全面,、更加深刻地理解知識(shí),。老師講,，學(xué)生聽，只是一種單向傳遞,，知識(shí)的掌握需要雙向,、多向交流，所以,，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流,，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽取別人的意見,，互相協(xié)作解決問題,，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個(gè)蘋果,，你有一個(gè)蘋果,，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果,。但是,，我有一種思想，你有一種思想,，交換以后,，我們就會(huì)擁有兩種思想?！?/p>
3．流暢的表達(dá)能力一些同學(xué)認(rèn)為,，好象只有文科要求有較好的寫作表達(dá)能力，實(shí)際上理科所要求的解答過程也是一種表達(dá)能力,。我們這里所說的表達(dá)能力不僅包括文字表達(dá),，還包括口頭表達(dá)。在很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，善于演講,，能夠準(zhǔn)確、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力,。語言是與人交流的工具,，也是思維能力的表現(xiàn)，不注意表達(dá)能力的訓(xùn)練,，不僅影響與他人的交往,，而且會(huì)影響思維的發(fā)展，進(jìn)而影響學(xué)習(xí),。所以,，同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)表達(dá)能力的自我訓(xùn)練。
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇四
這個(gè)學(xué)期，清明節(jié)前和輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次,，內(nèi)容大致有三個(gè)方面（以下出現(xiàn)的對(duì)話中,，我表示本人，輔表示輔導(dǎo)員）：
一,、關(guān)于經(jīng)驗(yàn)
那次和輔導(dǎo)員的中,，一開始輔導(dǎo)員并沒有問我成績上的事，而是讓我聊聊最近的情況,，有什么想法,，什么困惑都可以和他談?wù)劊@讓我一下子有很多話特別想和他聊聊,。因?yàn)槠鋵?shí)人在大學(xué)兩年，面對(duì)很多事情確實(shí)有很多困惑,。
我：我是一個(gè)特別矛盾的人,，很多東西總覺得這樣也不對(duì)那樣也不好，比如我現(xiàn)在是寢室長,，有時(shí)候?qū)嬍页蓡T之間產(chǎn)生一點(diǎn)誤會(huì),，我總覺得身為宿舍長應(yīng)該要出面調(diào)理。但又覺得有些小事情專門去調(diào)理反而是把事態(tài)嚴(yán)重化了,，這讓我覺得很矛盾,。
輔：這件事，其實(shí)你把它想嚴(yán)重了,，其實(shí)人與人之間成長背景不同,，難免會(huì)有些分歧誤會(huì)，這種小誤會(huì)隨著時(shí)間會(huì)很快過去,，我們說的調(diào)節(jié)都是在當(dāng)事人自己解決不了的情況下進(jìn)行的,。所以，這種事,，其實(shí)不需要專門的處理,。
我：恩，就是這樣,，調(diào)節(jié)過幾次后,，我就發(fā)現(xiàn)我的調(diào)節(jié)并沒有什么作用，反而人家是自然和好的,。
二,、關(guān)于實(shí)踐
輔：有想過以后要從事什么工作嗎？當(dāng)老師,？
我：恩,，很有可能吧！
輔：這樣挺好,，女孩子做老師是挺不錯(cuò)的選擇,，那有過什么準(zhǔn)備嗎,？前一段時(shí)間不是有個(gè)教師技能大賽挺不錯(cuò)的.，你們?nèi)ツ甑陌嘀魅尉蛥⒓舆^這個(gè)比賽,。
我：恩,，我聽說了，但是時(shí)間正好是星期天,，我有家教就沒參加,。
我：恩，是這樣,，只是自己有時(shí)會(huì)分不清側(cè)重點(diǎn),，所以錯(cuò)過了一些鍛煉的機(jī)會(huì)。我會(huì)記住老師的話的,。
三,、關(guān)于學(xué)習(xí)
輔：這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣呢？
我：還好吧,！就是覺得自己挺笨的,，很多東西都聽不懂啊。
輔：那你題做得多不多,？現(xiàn)在好多都是看書挺多,，不做題，這樣也光有理論沒有實(shí)踐學(xué)習(xí)也很難提高,。
我：恩,，我可能就是這個(gè)問題。
輔：其實(shí)你成績還是挺不錯(cuò)的,，不要輕易懷疑自己,。多做點(diǎn)題，咱們的理論知識(shí)確實(shí)會(huì)有些地方比較難,，大家都是這樣,，好好學(xué)就行。
我：恩,，我記住了,，謝謝老師。
以上只是我與輔導(dǎo)員內(nèi)容的一個(gè)簡(jiǎn)縮的記錄,，并不很完整,。那次與輔導(dǎo)員聊了接近一個(gè)半小時(shí)，輔導(dǎo)員主要告訴了我學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要性,，學(xué)會(huì)換位思考的重要性,，也給了我一些學(xué)習(xí)上的建議，多參加實(shí)踐活動(dòng)的建議。讓我覺得獲益匪淺,。另外讓我印象深刻的就是：輔導(dǎo)員經(jīng)常一忙就忙到顧不上吃飯,，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我很感動(dòng)。我想我今后對(duì)待工作學(xué)習(xí)也要拿出這樣的勁頭來,。
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇五
引言：
作為一位學(xué)生輔導(dǎo)老師,，我的職責(zé)是幫助學(xué)生們解決學(xué)習(xí)上的問題，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,。在過去的幾個(gè)月里,，我收到了一些學(xué)生的反饋，他們表示在與我合作后,，他們的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高,。為了更好地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以及我如何提供更好的輔導(dǎo),，我進(jìn)行了一次學(xué)生輔導(dǎo)總結(jié),。
總結(jié)：
在過去幾個(gè)月里，我與學(xué)生們的互動(dòng)主要集中在幫助他們解決數(shù)學(xué)問題上,。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诶斫饣靖拍罘矫娲嬖诶щy,，尤其是在應(yīng)用數(shù)學(xué)概念解決實(shí)際問題時(shí),。為了解決這個(gè)問題，我開始更加注重解釋概念的應(yīng)用場(chǎng)景,，并鼓勵(lì)學(xué)生們通過實(shí)際例子來加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,。
在語文輔導(dǎo)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陂喿x理解和寫作方面遇到了困難,。為了幫助他們克服這些問題,，我開始引導(dǎo)他們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，教他們?nèi)绾畏治龊屠斫馕恼碌闹黝}和邏輯結(jié)構(gòu),。此外,，我還鼓勵(lì)他們多進(jìn)行寫作練習(xí)，并針對(duì)他們的文章提供具體的反饋和建議,。
在英語輔導(dǎo)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的口語和聽力能力有待提高。為了幫助他們提高這些方面的能力,，我開始提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們觀看英語電影并嘗試用英語交流。同時(shí),，我加強(qiáng)了聽力訓(xùn)練,，提供了更多的聽力材料和練習(xí)。
反思：
通過這次總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到我在教學(xué)方法和策略上存在的一些不足,。我需要更加關(guān)注如何解釋概念的應(yīng)用場(chǎng)景,，以及如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作練習(xí)。此外,，我還需要提供更多的口語和聽力練習(xí)機(jī)會(huì),，以滿足學(xué)生在這方面的需求。
結(jié)論：
總的來說,，這次總結(jié)讓我更好地了解了學(xué)生的需求和問題,，以及我如何提供更好的輔導(dǎo)。我相信,，通過不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法和策略,，我能夠幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇六
通過本階段對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo),，認(rèn)為應(yīng)從以下各個(gè)方面達(dá)到更優(yōu)秀的目的,，也是從以下方面進(jìn)行的，應(yīng)有三種學(xué)習(xí)技能和三種學(xué)習(xí)能力,，下面我總結(jié)一下,。
1．。
學(xué)會(huì)快速閱讀直接從書中獲取知識(shí)是一條重要的途徑,，即使是教科書中的知識(shí),，也不能純粹依靠老師的講解來學(xué)習(xí)。一個(gè)掌握閱讀技能的學(xué)生,，能夠更迅速,、更順利地掌握知識(shí)，學(xué)的更主動(dòng),，更輕松,。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講,，下課做作業(yè),，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍,。長期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書,，沒有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙,，這可能是很多同學(xué)在學(xué)業(yè)上落伍的一個(gè)重要原因,。我們講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考,，在思考的同時(shí)能閱讀的能力,，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次,、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學(xué)必須多讀書,，注意了解不同書籍的特點(diǎn)和閱讀技巧,，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)地加快閱讀速度,，逐漸形成快速閱讀技能,。
2．。
學(xué)會(huì)快速書寫中學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,，如果沒有掌握快速書寫的技能,，這種負(fù)擔(dān)會(huì)更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記,，課后完成作業(yè)用時(shí)過多,，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關(guān),?？梢哉f書寫技能是我們借以掌握知識(shí)的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時(shí)間,。那些書寫速度慢的同學(xué)對(duì)此應(yīng)引起足夠的注意,，自覺地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，盡快掌握這一技能,。當(dāng)然,，快速書寫的同時(shí)還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
3．,。
學(xué)會(huì)做筆記做筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，是一種必須掌握的技能,。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等,，課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進(jìn)行記錄,，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾批,，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”,。
1．。
獨(dú)立探求知識(shí)的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力,，在外界條件完全相同的情況下,，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績是不同的，這有多方面的原因,，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因,。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識(shí),。他們注重對(duì)書本的自學(xué)理解,，遇到問題，并不急于求教,，而是首先通過獨(dú)立思考來解決,，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性,。我們認(rèn)為,，在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中，獨(dú)立探求的比例越大,，那么知識(shí)掌握的就越好,，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí),。
2．。
與他人合作的能力人類的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的,，所以我們?cè)谥鲝埅?dú)立探求知識(shí)的同時(shí),，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí),，更加全面,、更加深刻地理解知識(shí)。老師講,，學(xué)生聽,，只是一種單向傳遞，知識(shí)的掌握需要雙向,、多向交流,，所以，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流,，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論,。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題,，也是善于同別人打交道的一種社交能力,。一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果,，交換以后,，我們還是擁有一個(gè)蘋果。但是,，我有一種思想,，你有一種思想,，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想,?！?/p>
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2014年—2015學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校：xxxxx班級(jí)：九年級(jí)xxx班學(xué)科：英語教師：xxxxxx2015年6月2014年—2015學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)英語xxx中學(xué)xxx輔導(dǎo)學(xué)......
參考，這篇文章由收集整理,，有時(shí)候一篇文章,，一個(gè)故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于的這篇文章能對(duì)您有所幫助,！通過本階段對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo),，認(rèn)......
本學(xué)期我擔(dān)任x年級(jí)xx班英語教學(xué)工作。輔導(dǎo)學(xué)生,，是一項(xiàng)極其復(fù)雜的工作,。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，家庭環(huán)境不一樣,，以及學(xué)生個(gè)性的差異,，都會(huì)給輔導(dǎo)帶來一定的影響。我......
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇七
在新學(xué)期開始,，我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情景,，摸清了學(xué)生的實(shí)際水平，分析發(fā)現(xiàn)本班學(xué)困生差的原因很多,，但各不相同,。有的是因智力較差，如楊蓮,、陳威良,，這兩個(gè)學(xué)生不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，并且智力水平一般,，雖然這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，上課認(rèn)真聽講，進(jìn)取完成教師布置的作業(yè),，但常常是課堂上學(xué)習(xí)的新知識(shí)沒有及時(shí)地消化，成為一個(gè)又一個(gè)的難點(diǎn),。教學(xué)中,，我注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難，課后及時(shí)地補(bǔ)上這一課,。所以,，雖然他們智力水平一般，但學(xué)習(xí)成績一向堅(jiān)持在良好,。而學(xué)生宋振偉,，上課聽講不好,，課后學(xué)習(xí)又不刻苦，學(xué)習(xí)情緒一向處于底潮位置,，缺乏積極向上的精神,。我就注意發(fā)現(xiàn)他的上點(diǎn)點(diǎn)提高，及時(shí)地鼓勵(lì),，激發(fā)他自主學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。在師生的共同努力下，他的學(xué)習(xí)也有了很大的提高,。
再就是部分家長對(duì)孩子過分溺愛嬌慣,，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成自我最主要的任務(wù),?？偠灾N種原因,，導(dǎo)致一部分學(xué)生成為后進(jìn)生,。
針對(duì)以上情景分析，在日常的教學(xué)工作中我采取了有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的各種措施:,。
1,、課堂上成立異步教學(xué)小組，注意兼顧學(xué)困生,，給他們多指點(diǎn),，多提問，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),，使他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心,。
2、課下多加輔導(dǎo),，異常是利用課間時(shí)間,，給學(xué)困生補(bǔ)課，補(bǔ)當(dāng)堂的資料,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)補(bǔ)起,，不使他們落下的太多。
3,、在學(xué)生中成立合作小組,，由成績好的有職責(zé)心的學(xué)生當(dāng)小先生。課堂上發(fā)揮合作小組的作用,，讓每個(gè)小組的同學(xué)都能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
4、在平日的學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在什么問題,，及時(shí)進(jìn)行家訪,，幫忙家長制定輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃，找到適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方法,。
5,、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo)，絲毫不拖延,。
6,、平日里，注意挖掘?qū)W困生的'閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表揚(yáng),，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心，驅(qū)動(dòng)內(nèi)動(dòng)力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，提高學(xué)習(xí)成績。
7,、在輔導(dǎo)過程中,，力求做到有耐心，有信心,，做到循循善誘,，百問不煩。
經(jīng)過以上措施的落實(shí),，真正做到了全面提高學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生的本事，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上各自邁出了可喜的一大步,。每個(gè)學(xué)困生不僅僅在學(xué)習(xí)上有提高,，更主要的是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做人,，學(xué)會(huì)了生活,。各自充分發(fā)揮了各自的特長。
經(jīng)過耐心細(xì)致地輔導(dǎo),，真正做到教育面向全體,，使每個(gè)學(xué)生不會(huì)掉隊(duì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，做到所有學(xué)生都能得到全面發(fā)展,。
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇八
這一學(xué)期我擔(dān)任七(２)班吳陽、楊洪平兩位學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，根據(jù)學(xué)校的工作要求結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)開展好工作，以培養(yǎng)行學(xué)生樂學(xué),、好學(xué)為目標(biāo),，結(jié)合數(shù)學(xué)技能的展示,、思想教育、開展了一系列的活動(dòng),。
自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用,。要規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，能真正做到為人師表，率先垂范,。要求學(xué)生做到的,，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛班級(jí),，搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，并加以督促,。我時(shí)刻注意自己的一言一行,，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友,。
孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開班主任,、輔導(dǎo)教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過家訪,、家校聯(lián)系、家長會(huì)等形式與家長建立聯(lián)系,，通過交流更能了解學(xué)生,，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題在家長會(huì)上,，對(duì)家長提出一定的要求,，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時(shí)可以縮小范圍,，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣,。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉,。因?yàn)橐粋€(gè)孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來,。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的學(xué)生在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期,，我們組織了一次家長會(huì),，在會(huì)上給家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取雙向管理學(xué)生,，從而達(dá)到更好的效果,。
1、獨(dú)立探求知識(shí)的`能力這種能力也可以叫自學(xué)能力,，在外界條件完全相同的情況下,，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績是不同的，這有多方面的原因,，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因,。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí),，更注重獨(dú)立探求知識(shí),。他們注重對(duì)書本的自學(xué)理解，遇到問題,，并不急于求教,，而是首先通過獨(dú)立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排學(xué)習(xí),，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性,。我們認(rèn)為，在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中,，獨(dú)立探求的比例越大,，那么知識(shí)掌握的就越好，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展,。所以,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí)。
2,、與他人合作的能力人類的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的,，所以我們?cè)谥鲝埅?dú)立探求知識(shí)的同時(shí)，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí),，通過合作學(xué)習(xí),，更加全面、更加深刻地理解知識(shí)。老師講,，學(xué)生聽,，只是一種單向傳遞，知識(shí)的掌握需要雙向,、多向交流，所以,，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流,，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽取別人的意見,，互相協(xié)作解決問題,，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個(gè)蘋果,，你有一個(gè)蘋果,，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果,。但是,，我有一種思想，你有一種思想,，交換以后,，我們就會(huì)擁有兩種思想?！?/p>
3,、流暢的表達(dá)能力一些同學(xué)認(rèn)為，好象只有文科要求有較好的寫作表達(dá)能力,，實(shí)際上理科所要求的解答過程也是一種表達(dá)能力,。我們這里所說的表達(dá)能力不僅包括文字表達(dá)，還包括口頭表達(dá),。在很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，善于演講，能夠準(zhǔn)確,、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力,。語言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn),，不注意表達(dá)能力的訓(xùn)練,，不僅影響與他人的交往，而且會(huì)影響思維的發(fā)展,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí),。所以，同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)表達(dá)能力的自我訓(xùn)練。
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇九
1.初一寒假在初中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用,，做一個(gè)良好的鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí),。
2.初一新生需要鞏固上學(xué)期的知識(shí)，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí),。3.通過對(duì)解題思路和學(xué)習(xí)方法的精心指導(dǎo),，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4.初一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)難度都更上一層樓,，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要初步了解幾何方面知識(shí),，同時(shí)加強(qiáng)閱讀能力和分析問題解決問題能力的培養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。
【英語】需要加強(qiáng)詞匯,、句型和語法的學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)固定短語,、常用句型的練習(xí)及情景交際的口頭表達(dá)等,。
【語文】需要提高閱讀水平，并且不斷強(qiáng)化寫作能力,，養(yǎng)成熟讀,、背誦的習(xí)慣。
梳理初一學(xué)科知識(shí),，使所學(xué)知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí),，為學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績領(lǐng)先。
1.初二課程大約覆蓋60%的中考考點(diǎn),，寒假是難得的集中補(bǔ)習(xí)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì),。2.初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)難度增加，知識(shí)范圍更廣,，課程內(nèi)容更加抽象,，具體表現(xiàn)如下：【數(shù)學(xué)】需要進(jìn)一步加強(qiáng)推理論證能力的訓(xùn)練，四邊形部分知識(shí)要熟練掌握,。
【英語】需要進(jìn)一步擴(kuò)充單詞量,，加深對(duì)賓語從句、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí),、動(dòng)詞的分類和時(shí)態(tài)等的理解和運(yùn)用,。
【物理】下學(xué)期物理課程的難度增加了，知識(shí)范圍更廣,，內(nèi)容更加抽象,，而且對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ笠蔡岣吡恕?/p>
梳理初二學(xué)科知識(shí),，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí),，為學(xué)生初三學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績領(lǐng)先,。
1初三寒假是中考備考的關(guān)鍵階段,，可以短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績，樹立中考信心,。2.作為初中最后沖刺階段,，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，難度增加,，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要梳理初中階段所有重點(diǎn)和難點(diǎn)，建立起知識(shí)之間的聯(lián)系與融合,?！居⒄Z】全面掌握詞匯、短語,、句型和語法,，系統(tǒng)有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)初中英語。
【物理】需要深入把握力,、熱,、光、電各板塊的知識(shí)體系,，掌握處理較復(fù)雜物理問題的基本方法,。
以中考為輔導(dǎo)目標(biāo)，梳理初中全部學(xué)科知識(shí),，使所學(xué)知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)最大程度地幫助學(xué)員提高成績,。
1.高一寒假在高中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用,，做一個(gè)良好的鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)。
2.高一新生需要鞏固上學(xué)期的知識(shí),，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí),。3.通過對(duì)解題思路和學(xué)習(xí)方法的'精心指導(dǎo)，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。4.高一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)難度都更上一層樓,，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要加強(qiáng)函數(shù)解題能力，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合意識(shí),，空間想象能力與計(jì)算能力,?！居⒄Z】需要提高詞匯語法理解和應(yīng)用，強(qiáng)化對(duì)主謂一致等語法的應(yīng)用,?！疚锢怼空莆杖f有引力定律與牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合分析天體運(yùn)動(dòng)問題的方法，培養(yǎng)應(yīng)用能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來分析問題的能力,。
梳理高一學(xué)科知識(shí),，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí),，為學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績領(lǐng)先,。
1.高二課程大約覆蓋70%的高考考點(diǎn),，寒假是難得的集中補(bǔ)習(xí)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。2.高中文理分科后,，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于迅速調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)體系。3.高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度加快,，課程難度加大,，具體表現(xiàn)如下：【數(shù)學(xué)】需要深入理解和提高圓錐曲線部分解題能力。
【英語】需要加強(qiáng)詞匯,、語法,、句型的學(xué)習(xí)廣度，繼續(xù)提高單詞的積累量,。
【物理】掌握綜合利用楞次定律,、法拉第電磁感應(yīng)定律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律和電路知識(shí)分析問題的方法,。
【化學(xué)】需要掌握有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和反應(yīng)類型,，提高歸納和運(yùn)用能力?！菊Z文】強(qiáng)化現(xiàn)代文寫作,，提高文言詞語和句式的理解能力?！旧铩空莆丈顒?dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),，提高抽象思維能力。
4.克服假期帶來的懶惰情緒,，通過強(qiáng)化課程訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)目標(biāo),。
梳理高二學(xué)科知識(shí),，使所學(xué)知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí),，為學(xué)生高三學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績領(lǐng)先。
以高考為輔導(dǎo)目標(biāo),，梳理高中全部學(xué)科知識(shí),，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)最大程度地幫助學(xué)員提高成績,。
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十
暑假社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校教育向課外的延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,。它幫助當(dāng)代大學(xué)生接觸和理解社會(huì),。同時(shí)，時(shí)間也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、鍛煉才能的有效途徑,，是服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的良好形式,。大學(xué)生不同于中學(xué)生，它更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。當(dāng)今,，社會(huì)實(shí)踐已被視為高校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。時(shí)光飛逝,，隨著熱度的到來,，作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假已經(jīng)悄然來到我們身邊，于是我積極參與社會(huì)實(shí)踐,，想通過社會(huì)實(shí)踐進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的努力,；我想通過社會(huì)實(shí)踐找出自己的不足,，不斷完善自己。
兼職對(duì)大學(xué)生來說并不陌生,。上學(xué)期課余時(shí)間做過兼職,，在一家中小型超市做收銀員，身邊很多同學(xué)也有兼職,。所以當(dāng)我回到我們縣城的時(shí)候,，我覺得找工作應(yīng)該不難。但是現(xiàn)實(shí)和思考還是有很大的出入,，有時(shí)候甚至差距很大,。因?yàn)橹車h(huán)境不同,，所以需求也不同。就拿我的求職經(jīng)歷來說,，找一份理想的兼職并不容易,。三四班下來，在別人的幫助下找到了一份家教工作,。
家教,，也就是當(dāng)老師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，一般是一對(duì)一的家教,。但是,，由于后來有幾個(gè)學(xué)生需要導(dǎo)師，也沒有和我的時(shí)間沖突,，所以我輔導(dǎo)了三個(gè)學(xué)生,。我曾經(jīng)也對(duì)這個(gè)職業(yè)有過憧憬，所以我個(gè)人對(duì)這樣的暑期工作很滿意,，因?yàn)樗钅荏w現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值,，我對(duì)自己也很有信心。暑假在家的時(shí)候教過弟弟妹妹,。雖然這不是正式的,，但至少給了我一些經(jīng)驗(yàn)。自信是好事,，但我知道,，畢竟這是我第一次以正式導(dǎo)師的身份去教別人，所以我需要做好準(zhǔn)備,。
我輔導(dǎo)的學(xué)生都是初中生,，我輔導(dǎo)的主要科目是英語。我先和父母打了個(gè)電話,，有了初步的接觸和溝通,，了解了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況。在給學(xué)生試講之前,，我特意在網(wǎng)上搜索了一些輔導(dǎo)活動(dòng)的注意點(diǎn)和難點(diǎn),，以及輔導(dǎo)學(xué)生的不同類型和采取的措施。而且我也提前知道了初中英語課程的一些特點(diǎn),，對(duì)初中英語課程有一定的了解,，知道了“不打無準(zhǔn)備”的道理。第二天,，我?guī)еo張和興奮的心情進(jìn)行了第一次試講,，家長們對(duì)試講的結(jié)果相當(dāng)滿意。然后和父母深入交談,，和學(xué)生進(jìn)行了第一次交流,。經(jīng)過這樣的接觸,，我了解到其實(shí)他們其他科目都挺好的，主要是對(duì)英語不感興趣,，英語基礎(chǔ)差,，父母期望值高，導(dǎo)致自暴自棄,?；貋砗螅以诰W(wǎng)上搜索了相關(guān)信息,。對(duì)于這樣的學(xué)生來說,，最重要的是鼓勵(lì)和支持他們，增強(qiáng)他們的自信心,。我相信有了自信,，興趣就會(huì)產(chǎn)生。
做好一切準(zhǔn)備后,，我開始了第一天的輔導(dǎo),。以我自己的理解，英語最重要的是詞匯,，語法,，口語。為了讓學(xué)生熟悉英語學(xué)習(xí),，我基本上是以教材為藍(lán)本,，加上參考書中的一點(diǎn)輔助知識(shí)。起初,，我讓他們讀課本上的一篇課文。主要目的是了解他們的發(fā)音如何,。讓我感到欣慰的是,，雖然他們讀起來斷斷續(xù)續(xù)，有些單詞讀不出來,，但他們讀的部分基本上沒有發(fā)音問題,。我認(rèn)為，只要他們?cè)鰪?qiáng)自信,，他們的英語就會(huì)幸運(yùn)地取得很大進(jìn)步,。我告訴了他們我的個(gè)人觀點(diǎn)，并給了他們一些鼓勵(lì),。之后我還能感覺到他們其實(shí)是喜歡英語的,，可能是因?yàn)橛⒄Z不好，對(duì)應(yīng)著一定程度的抵觸,，所以不想多接觸英語,。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后,，我進(jìn)一步調(diào)整了我的教學(xué)計(jì)劃，以便進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z方面的閃光點(diǎn),。
接下來,，就是詞匯的記憶。接觸到他們之后,，我才知道,，背單詞是他們最頭疼的事情，我覺得這也是我們每個(gè)人都頭疼的事情,，所以在教別人的時(shí)候,，我也在教自己。個(gè)人認(rèn)為靠發(fā)音背單詞應(yīng)該是最有效的方法,，但這種情況下,，一定要會(huì)讀，因?yàn)橹挥兄涝趺醋x,，才能根據(jù)單詞的發(fā)音把整個(gè)單詞拼出來,，而且這個(gè)過程是相輔相成的，所以要培養(yǎng)自己的英語意識(shí),。在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,，我們經(jīng)常聽到“興趣是最好的老師”這句話，實(shí)踐證明這句話非常正確,。所以我決定從他們的個(gè)人興趣出發(fā),，希望挖掘出意想不到的潛力。學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合,，勞逸結(jié)合,，幾天下來，他們和剛開始的時(shí)候沒有沖突,，對(duì)英語有一定的好感,。在這個(gè)過程中，我們就像相識(shí)幾年的老朋友,。
最后,，還有語法。至于這個(gè),，我還是按照書中的順序來說,。就像上課一樣，一個(gè)課時(shí)我會(huì)做一些相應(yīng)的作業(yè)作為鞏固練習(xí),。有時(shí)候書里有些題目,，有些是自己寫的,。當(dāng)然還是比較簡(jiǎn)單的話題,，主要是增強(qiáng)自己的自信。當(dāng)然也有一些題目經(jīng)常做,，經(jīng)常錯(cuò)。要解決這個(gè)問題,，首先從題目本身入手,，然后分析這個(gè)類型。同類型的題目稍加改動(dòng)就會(huì)變得很不一樣,，但只要看過就不會(huì)再覺得陌生,，要多練習(xí)。但凡事都有極限,。如果超過極限,，會(huì)變得很重甚至產(chǎn)生厭惡感，就讓他們做相應(yīng)量的題吧,。
以上是輔導(dǎo)學(xué)生的一般內(nèi)容和方法,。時(shí)間總是這么快，那兩個(gè)月的輔導(dǎo)工作已經(jīng)結(jié)束了,。在這個(gè)過程中,，我對(duì)自己第一次當(dāng)老師的表現(xiàn)還是比較滿意的，學(xué)生對(duì)英語的熱情也得到激發(fā),，英語也有了一定的'進(jìn)步,。
眨眼間，不知不覺,，假期就要結(jié)束了,。在這段時(shí)間里，我和那些孩子斷絕了深厚的友誼,，我認(rèn)為這是我難得的財(cái)富,。經(jīng)過實(shí)踐和訓(xùn)練，我的個(gè)人素質(zhì),、心智觀念,、溝通能力等方面都有了不同程度的進(jìn)步，真正達(dá)到了社會(huì)實(shí)踐的目的,。這種社會(huì)實(shí)踐可能會(huì)有一些問題,，但我很高興看到自己在實(shí)踐后變得更加成熟和自信,。我們有理由相信,，當(dāng)代青年大學(xué)生有能力肩負(fù)起未來建設(shè)國家的重任，追求進(jìn)步,、勤奮求知,、勤于實(shí)踐、全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同愿望和行動(dòng)。自信不是麻木的自夸,，而是對(duì)自己能力的肯定,。缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏學(xué)術(shù)能力等原因會(huì)讓你缺乏自信,。其實(shí)有人一出生就什么都會(huì),。只要他們有信心，就能克服心理障礙,，一切都會(huì)變得容易,。自信的程度很大程度上取決于我們知識(shí)的含金量。知識(shí)的積累也很重要,。知識(shí)就像人的血液,。一個(gè)人如果缺乏血液，身體就會(huì)衰弱,，如果缺乏知識(shí),，大腦就會(huì)干涸。對(duì)我來說,，這種做法還是比較陌生的,。要想做好工作，就必須了解各種知識(shí),，有深刻的理解,，才能更好的在工作中應(yīng)用。這個(gè)親身經(jīng)歷讓我感觸很深,。它不僅是一種實(shí)踐,，更是一種人生體驗(yàn)，是我一生的寶貴財(cái)富,。以后我會(huì)參加很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，磨練自己，讓自己多了解一些,，讓自己在步入社會(huì)之前能體驗(yàn)到更多的社會(huì)方面,。
人生沒有彩排，每天直播,。我們必須讓我們的生活更加有意義和精彩,。經(jīng)過一個(gè)月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在,，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深入的了解,。別人叫我“老師”的時(shí)候，我沒有以前的逃避和羞澀,。很多人說教書是太陽底下最輝煌的職業(yè),，我在暑期家教的時(shí)候也有同感。雖然我只當(dāng)了一段時(shí)間的“老師”，但我清楚地感受到了這兩個(gè)人給我?guī)淼臉s耀和驕傲,。20xx年夏天,，在我心里，我得到了陽光下最燦爛的印象,，我得到了自己人生中的成就,。最后，我想對(duì)自己說:繼續(xù)走,！走自己的路,，你要一步一步走，你已經(jīng)邁出了一步,！
大學(xué)生搬家應(yīng)該是為了“精力”,，而不是為了“利益”。掙錢的確是很多大學(xué)生打工的目的,，但不應(yīng)該是唯一的目的,。對(duì)于大學(xué)生來說，利用兼職增加社交能力無疑是一筆無形的財(cái)富,。
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十一
1,、初一寒假在初中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，做一個(gè)良好的鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí),。
2,、初一新生需要鞏固上學(xué)期的知識(shí)，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí),。
3,、通過對(duì)解題思路和學(xué)習(xí)方法的精心指導(dǎo)，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
4,、初一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)難度都更上一層樓，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要初步了解幾何方面知識(shí),，同時(shí)加強(qiáng)閱讀能力和分析問題解決問題能力的培養(yǎng),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
【英語】需要加強(qiáng)詞匯,、句型和語法的學(xué)習(xí),，特別要加強(qiáng)固定短語、常用句型的練習(xí)及情景交際的口頭表達(dá)等,。
【語文】需要提高閱讀水平,，并且不斷強(qiáng)化寫作能力，養(yǎng)成熟讀,、背誦的習(xí)慣,。
梳理初一學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化,，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績領(lǐng)先,。
1、初二課程大約覆蓋60%的中考考點(diǎn),，寒假是難得的集中補(bǔ)習(xí)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì),。
2、初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)難度增加,，知識(shí)范圍更廣,，課程內(nèi)容更加抽象，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要進(jìn)一步加強(qiáng)推理論證能力的訓(xùn)練,，四邊形部分知識(shí)要熟練掌握,。
【英語】需要進(jìn)一步擴(kuò)充單詞量，加深對(duì)賓語從句,、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí),、動(dòng)詞的分類和時(shí)態(tài)等的理解和運(yùn)用。
【物理】下學(xué)期物理課程的難度增加了,，知識(shí)范圍更廣,，內(nèi)容更加抽象，而且對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ笠蔡岣吡恕?/p>
【語文】需要提高記敘文閱讀能力,，增加文言文虛實(shí)詞的積累,。
梳理初二學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化,，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生初三學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績領(lǐng)先,。
1初三寒假是中考備考的關(guān)鍵階段，可以短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績,，樹立中考信心,。
2、作為初中最后沖刺階段,，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張,，難度增加，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要梳理初中階段所有重點(diǎn)和難點(diǎn),，建立起知識(shí)之間的聯(lián)系與融合,。
【英語】全面掌握詞匯,、短語、句型和語法,，系統(tǒng)有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)初中英語,。
【物理】需要深入把握力、熱,、光,、電各板塊的知識(shí)體系，掌握處理較復(fù)雜物理問題的基本方法,。
【化學(xué)】熟記元素符號(hào),、化學(xué)式和方程式等，注重酸堿鹽等難點(diǎn)突破,。
【語文】需要強(qiáng)化現(xiàn)代文和文言文閱讀能力,，提高寫作水平。
以中考為輔導(dǎo)目標(biāo),，梳理初中全部學(xué)科知識(shí),，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)最大程度地幫助學(xué)員提高成績,。
1、高一寒假在高中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用,，做一個(gè)良好的'鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí),。
2、高一新生需要鞏固上學(xué)期的知識(shí),，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí),。
3、通過對(duì)解題思路和學(xué)習(xí)方法的精心指導(dǎo),，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
4、高一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)難度都更上一層樓,，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要加強(qiáng)函數(shù)解題能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合意識(shí)，空間想象能力與計(jì)算能力,。
【英語】需要提高詞匯語法理解和應(yīng)用,，強(qiáng)化對(duì)主謂一致等語法的應(yīng)用。
【物理】掌握萬有引力定律與牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合分析天體運(yùn)動(dòng)問題的方法,，培養(yǎng)應(yīng)用能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來分析問題的能力,。
【化學(xué)】需要了解元素周期表和周期律，同時(shí)還要突破有機(jī)化學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容,。
【語文】需要增強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀和文本中蘊(yùn)涵哲理的理解能力,，提高文言文課外應(yīng),。
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十二
本人本期擔(dān)任127班語文教學(xué)工作，特?cái)M定輔導(dǎo)計(jì)劃如下：
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,，盡可能地多掌握語文科學(xué)知識(shí)。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和語文學(xué)科對(duì)學(xué)生的要求,，選擇和組織內(nèi)容,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)，轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度,。
1,， 學(xué)習(xí)興趣高，能力強(qiáng)的優(yōu)等生,。他們是：陳晨,，楊琳，張君,，孫婷,，劉雯雙。
2,、學(xué)習(xí)興趣欠缺,，學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生。他們是：劉健,，梅佳,，曾庭文，李成文,。
1,、 改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，以新課標(biāo)要求指導(dǎo)教學(xué),。
2,、密切聯(lián)系實(shí)際，重視語文知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系,，讓學(xué)生感受到生活中處處有語文,。
3、注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。
1時(shí)間：每周二中午輔導(dǎo)優(yōu)等生,；每周四中午輔導(dǎo)學(xué)困生。
2要求：跟蹤輔導(dǎo),，達(dá)到目的,。
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十三
本班共有學(xué)生18名,，結(jié)合期末考試的成績，有12名優(yōu)生,，由于一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力,，因而部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握地不夠好。
1,、由于智力一般或紀(jì)律較差,， 很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住,。
2,、一年級(jí)學(xué)生年齡小，缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性,，懶惰貪玩 上課不注意聽講,。
3、 作業(yè)不按時(shí)完成,，又因?yàn)榇痤}速度緩慢,，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上。
4 很多家長不能在家督促自己的孩子完成作業(yè),。
霍佳佳 王鈺鑫 王玉珊 周星磊
針對(duì)這一實(shí)際情況,，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。在工作中,，我十分重視對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)生,，不鄙視差生,。制訂出差生輔導(dǎo)計(jì)劃：
1、加強(qiáng)對(duì)差生的課上管理,，大多數(shù)差生是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問他們,。
2 課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。
3,、加強(qiáng)對(duì)差生的課后輔導(dǎo)工作。課后對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)是一個(gè)重要措施,，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握,。
4、通過各種方式調(diào)動(dòng)差生學(xué)習(xí)的積極性,，大多數(shù)差生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理,，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué),。
5,、對(duì)不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教,，把他們的學(xué)習(xí)搞上去,。
6、經(jīng)常與學(xué)生談心,，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo),。
8,、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo),，給差生制訂能夠完成的目標(biāo),，使其能真正感到成功的喜悅。
9,、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作,，利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí),。
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十四
在本學(xué)期的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作中,，我將依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟,，有措施地進(jìn)行落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
本學(xué)期我擔(dān)任二四班的數(shù)學(xué)老師,，我們班一共有50個(gè)學(xué)生,，其中男生26人，女生24人,。由于上學(xué)期疫情網(wǎng)課情況差異大,，認(rèn)真聽網(wǎng)課的同學(xué)更加優(yōu)秀，而學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不認(rèn)真聽網(wǎng)課,，甚至不聽網(wǎng)課，導(dǎo)致更落后,。本學(xué)期綜合了對(duì)期末成績的了解和對(duì)上一年學(xué)生學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣的了解,，我們班有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中,，小動(dòng)作特別多,，紀(jì)律性不夠強(qiáng),。老師布置的作業(yè)不能認(rèn)真完成，書寫不夠工整,，甚至拖延,，不寫作業(yè)，這部分學(xué)生同時(shí)也缺乏家長的督促與輔導(dǎo),，成績不好,。所以我將開展培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
培優(yōu)對(duì)象：劉珂妍,、程琳曦,、盧田甜、黃思源,、王璟瑜,、李瑾萱、馬梓萱,、夏一斌,。
輔差對(duì)象：任珂陽、周圣哲,、孟依雪,、贠高俊、劉紫晗,、張子揚(yáng),、胡思彤、位思彤,、齊業(yè),。
1.本學(xué)期我將更加注重學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力,。
2.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真鉆研教材，充分利用直觀,、現(xiàn)代化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
3.通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能,，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。
4.我將注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生每做一件事情,，每做一道題,，要求學(xué)生都要有耐心，培養(yǎng)孩子們認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。
5.重視與家庭教育相配合,，通過電話家訪、家長會(huì)等不同方式,，與家長密切聯(lián)系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,。不拖延,。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上。
6.對(duì)于優(yōu)等生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，在每一次檢測(cè)練習(xí)中,，注重對(duì)優(yōu)等生的情況檢查，多溝通,，多鼓勵(lì),，爭(zhēng)取這部分學(xué)生只是更拓展,，學(xué)習(xí)興趣及解決問題的能力全面提高,。
7.加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，實(shí)行一幫一,。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)基礎(chǔ),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定幫扶對(duì)象,、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,，把教學(xué)的步子放小，采用一幫一把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進(jìn)?？焖俜答?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,。
7.重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生每天進(jìn)行口算練習(xí)，采用口算打卡的形式督促學(xué)生,。
三
在今后的工作中我計(jì)劃著重抓好以下幾點(diǎn)：
1.結(jié)合教材的內(nèi)容,，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),。精心上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。
3.充分利用直觀,、現(xiàn)代化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績,。
4.充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。
總之，在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補(bǔ)差是一個(gè)重中之重的工作任務(wù),，我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方式方法,，讓我們的工作更高效的開展,，讓我們的學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提升。
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十五
1,、上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人，積極維護(hù)集體榮譽(yù),。
3,、注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校,、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),。
1、克服缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)：
有的學(xué)生上課做小動(dòng)作,，常因受到老師的批評(píng)，家長的訓(xùn)斥,，覺得很丟人,。這樣積極向上的心理失去了，消極地對(duì)待學(xué)習(xí),，信心不足,，自甘落后，形成后勁生,。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有其長,，亦有其短，學(xué)困生也不例外,。因此,，教師要善于發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)，引發(fā)求知欲,，促其上進(jìn),。
2,、實(shí)行"優(yōu)生帶差生"活動(dòng),，利用同桌的優(yōu)勢(shì)，讓好學(xué)生管好后勁生,，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。
3、與學(xué)困生談心,，從思想上樹立信心,，思想指導(dǎo)行動(dòng)，進(jìn)行自我轉(zhuǎn)化,。
4,、采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo)。
5、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來,，充分利用家庭教育的力量,，家校結(jié)合。
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十六
優(yōu)秀生的培養(yǎng)要以課程新標(biāo)準(zhǔn)為核心,，在培養(yǎng)的過程中,，充分 發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性,、探索性的精神,，培養(yǎng)他們的知識(shí)和想象能力，促進(jìn)他們的智力發(fā)展,，使他們有較高的知識(shí)和能力,。同時(shí)，就其性質(zhì)來看,，是他們?cè)诎嘀械纳?、中、下層生中起到互學(xué),、互助,，從而促進(jìn)全班學(xué)生的整體素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績,。
全班現(xiàn)有學(xué)生47人,，其中男 19人，女28人,，今期計(jì)劃培養(yǎng)優(yōu)秀生人數(shù)17人,。通過上學(xué)期的'培養(yǎng)和輔導(dǎo)，使其在德,、智,、美、勞等方面上得到了完善,，有了一定的進(jìn)步,，但還不夠，仍需花較大的力量,，對(duì)其培養(yǎng),，以便取得理想的成績。
1．要求上層生謙虛謹(jǐn)慎,，不要驕傲自滿,。
2．要有以尖子帶動(dòng)后進(jìn)的精神，互幫互助,，要有集體榮譽(yù)感,，克服個(gè)人不良好惡習(xí),。
1．上課要專心聽講，積極獨(dú)立思考,，大膽發(fā)言,、各抒己見 做同學(xué)們的表率。
2．作業(yè)要認(rèn)真,，必須獨(dú)立完成,，格式質(zhì)量要居班首。
3．對(duì)疑難問題提出獨(dú)立見解
4．課余要擠時(shí)間復(fù)習(xí)好,，預(yù)習(xí)好功課,，適量增加作業(yè)量、難度,。
5．單元檢測(cè),、期末考務(wù)必在90分以上。
6．以上層生成績帶動(dòng)全班的成績,，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步,。
1．堅(jiān)持正面教育，采取因材施教,，循序漸進(jìn)方法為主,。
2．教師要勤看教學(xué)知識(shí)方面的書籍，收集可取的有關(guān)資料,、信息,，促進(jìn)教師在教中學(xué)，學(xué)后運(yùn)用,。
3．適時(shí)適量地安排好上層生的訓(xùn)練,，實(shí)行知識(shí)跟蹤檢測(cè)，測(cè)后評(píng),。
4．好典型,，做好總結(jié)。
5．努力做好家訪的工作,，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,。
6．教師言傳身教，做學(xué)生的表率,。
學(xué)生作文輔導(dǎo)教程篇十七
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是讓學(xué)生得以全面發(fā)展的教育,。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶，不僅要顧全不同個(gè)層面的學(xué)生,，還要以不同層面學(xué)生的全面發(fā)展為努力方向。我們應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,力爭(zhēng)在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和健康向上的生活態(tài)度,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用,、身心全面發(fā)展,、全面提高。
胡雨芯同學(xué)學(xué)習(xí)較好,，算是學(xué)習(xí)上的中上等,，由于父母離異，長期和母親相依為命,，孩子挺懂事,，學(xué)習(xí)也自覺，能遵規(guī)守紀(jì),，但學(xué)習(xí)上還有上升的空間,，對(duì)這這個(gè)學(xué)生的幫扶我將實(shí)行多鼓勵(lì)多關(guān)懷。屈亞龍屬于留守學(xué)生,，父母長期在銀川打工,，長期在姑姑姑父家住，性格比較孤僻,，該同學(xué)學(xué)習(xí)上屬于中間段的學(xué)生,，但他都存在偏科現(xiàn)象，特別是文科偏的特別厲害,，對(duì)這個(gè)學(xué)生的幫扶我將采取有針對(duì)性的幫扶,，力爭(zhēng)通過幫扶讓他各科都能齊頭并進(jìn)，邁進(jìn)優(yōu)秀生的行列,。郭苗苗同學(xué)父親因車禍離世,，全家人打擊很大，受多方面的影響,，該同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)成績也不太理想，對(duì)她的幫扶應(yīng)該做好信心教育,、興趣培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。
為了使他們各方面全面發(fā)展、齊頭并進(jìn),，特制定如下幫扶措施,。
1.加強(qiáng)思想教育，幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心;激發(fā)他們的學(xué)習(xí)斗志,，引導(dǎo)他們發(fā)揮出自己的最大潛能，幫助學(xué)得好的消除自滿心里向更高目標(biāo)邁進(jìn),。
2.加強(qiáng)關(guān)注程度,，在平時(shí)的教學(xué)中,，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn),、勤表揚(yáng)、勤糾正,，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注他們的進(jìn)步情況,，并加以記錄。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從課前預(yù)習(xí),、課上聽講及課后鞏固復(fù)習(xí)，強(qiáng)化這些學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強(qiáng)引導(dǎo)與督促,。
4.建立學(xué)生間的“一幫一”幫扶制度，教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短,，所以應(yīng)該利用好學(xué)生間的互幫互助,，根據(jù)他們的實(shí)際進(jìn)行“一幫一”的學(xué)習(xí)捆綁，使他們?cè)诨突ブ泄餐M(jìn)步共同成長,。
5.通過內(nèi)化教育,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人,，而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，幫助他們獲取一個(gè)個(gè)小成功，使他們的自信心,、意志力得到較大的提高,。為他們的未來發(fā)展奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。
