演講稿在演講過程中有助于演講者保持邏輯清晰、條理分明,。演講稿需要有一個(gè)引人入勝的開頭,，吸引聽眾的興趣和注意力。演講稿范文中的每個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過精心設(shè)計(jì),，用心傳達(dá)主題和觀點(diǎn),。

教師的愛與責(zé)任演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

我是一名普通的小學(xué)教師,，19xx年7月帶著對未來美好的信心追求,，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無邪的眼睛,，望著孩子們幼稚可愛的笑臉,，我體會到他們的純潔質(zhì)樸，也就從那時(shí)起,，我就樹立了一個(gè)信念：在教育事業(yè)百花園里默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，以一片綠葉的精神,，托起花的甜美,，果的珍貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽,。十三年來我依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會到：教育當(dāng)中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育,。

記得那是一個(gè)新學(xué)期星期一的早上,，我和往常一樣走進(jìn)教室開晨會，“砰砰”一陣敲門聲,，打斷了我的講話,，我聞聲快步走出教室，在走廊里站著一位男學(xué)生和一位中年男子,。我上下打量了幾眼,，習(xí)慣地說：“剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生吧?！蔽疫€沒說完,，那好象是家長的男子低聲說：“不，是留級的。我想讓他再學(xué)好點(diǎn),?！蔽乙宦犑橇艏壍亩挍]說就跑道到教導(dǎo)處找李主任，李主任說明了原因,，我知道了這個(gè)學(xué)生叫xx,。他思想品德極差，學(xué)習(xí)成績往往是倒數(shù),；因打架斗毆,，小偷小摸，時(shí)常家長告到學(xué)校,，也因?qū)医滩桓?，常常受到老師的譴責(zé)和批評，同學(xué)們更是不喜歡他,，因此,，他連降兩級從五年級留到我班，（他的年齡不大）,，當(dāng)我了解到他的情況后就會到教室,，說實(shí)話真不想要他，但是校長的批條我不能不接受,，再一個(gè)是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師,，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開始,，我們當(dāng)家長的這會一定管好他,，給孩子一個(gè)改過的機(jī)會吧?！?/p>

出處 sevw.cn

他的父親說了很多,，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了,，這時(shí)我看見xx背著一個(gè)嶄新的書包,，耷拉著頭，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手,，低聲說了一句話“老師,，我……我要改好，”說完便哭了,。當(dāng)時(shí)我被他們父子感動了,，就把xx領(lǐng)進(jìn)了教室。說實(shí)話,，凡是當(dāng)過班主任的都知道,，寧教十個(gè)好生,，也不教一個(gè)差生，因?yàn)楣芾聿划?dāng),，會帶壞一部分學(xué)生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法,。只愿自己倒霉,，思想上有很大的波動。但想想教師的職責(zé),，班主任的重任,，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭,，我想辦法去改變他,，有了這種思想做指導(dǎo)，我便開始了一系列的工作,。

首先用愛心滋潤學(xué)生的心田,，喚起上進(jìn)心。因xx的不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評,，所以他對老師持有仇視態(tài)度,，要想轉(zhuǎn)變他，就得給他做思想工作,，按一般規(guī)律,，一個(gè)人更換一個(gè)新的環(huán)境，開始都想好好表現(xiàn)自我,、我抓住時(shí)機(jī),，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過的兆頭,，于是我便多找機(jī)會同他接觸,，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣自行車,，工作非常辛苦,。有時(shí)他還幫助父母作家務(wù)，得知此情況,；我就在班上表揚(yáng)他,，說他愛勞動，以次喚起他的上進(jìn)心,，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離,。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)喚起了學(xué)習(xí)欲。

一年一度的春季運(yùn)動會在我校又拉開了帳幕,，我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好,，我對著學(xué)生說：“同學(xué)們,，我們班有一個(gè)體育健將，他就是xx,，如果不相信咱們這次運(yùn)動會就叫他參加,，好嗎？”學(xué)生們都一致贊同,?！澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實(shí)力呢？”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞饝?yīng)的,。果然在我的說服下,，他報(bào)了跳高和扔實(shí)心球兩項(xiàng)，在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料,，他竟得了兩個(gè)第一,，當(dāng)他拿著獎狀跑到我的跟前時(shí)，他那高興的樣子簡直無法形容,，但我看的出此時(shí)的他嘗到了成功的喜悅,。回到教室,，我在班上鄭重其事地表揚(yáng)了他,，同學(xué)們也向他投去了贊許的目光，這時(shí)他真正體驗(yàn)到了集體對他的信任,。為了鼓勵他,，我把自己的一些學(xué)習(xí)用品，如筆,、日記本送給了他,，希望他在學(xué)習(xí)上也像在運(yùn)動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績,。從那以后他真地變了,，學(xué)習(xí)刻苦了，作業(yè)認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績在班里中等以上。

由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心,、愛護(hù)他,，又經(jīng)常表揚(yáng)，鼓勵他,，同時(shí),，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變，他能幫助同學(xué)們值日了,，也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了,，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機(jī)會,，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐，有一定的組織能力,。我選他為值日班長,，真是“沙里淘金”，我發(fā)現(xiàn)了人才,，他把我們原先紀(jì)律松弛的班集體管理得井井有條,，他成了我的得力助手。家長對孩子的進(jìn)步非常高興,，感激地對我說：“李老師，太謝謝你了,，你不愧是一位好老師,。”是啊,，想想過去的xx,、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說不出的愉快和欣慰,。今學(xué)期我不教xx了,，他送給我一個(gè)日記本，并在本中寫到：老師,，我愛您,！從這幾個(gè)字中，我知道了自己的愛之所在,，這幾字一直激勵我,，使我充滿力量，使我暗下決心,，決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，我要用愛去澆灌每一個(gè)幼小的心靈。

是的,，情感教育是教育的核心,，教師只有真正地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想,，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生溝通，才能觸動孩子的心靈,，提高教育的質(zhì)量,，從而培養(yǎng)出有個(gè)性，有發(fā)展,，有創(chuàng)新的學(xué)生,。

教師的愛與責(zé)任演講稿篇二

我,，一名普普通通的小學(xué)語文老師，走上工作崗位已經(jīng)五年了,。我仍記得第一次面對臺下那六十多雙亮閃閃的眼睛時(shí)的不知所措,，我該如何和他們相處呢？對,，一定要把他們震懾住了,，這樣他們就不會在我的課堂上無法無天了，我暗暗地想,?？墒牵髞硎聦?shí)證明我錯(cuò)了,，高壓政策下的班級,，管理起來并沒有想象中那么容易，反而經(jīng)常會出各種岔子,。我深深地懷疑“園丁的夢境,，常常是花的芳香，葉的濃蔭,，教師的夢境,，常常是雅甜的笑臉，朗朗的書聲”這句話的真實(shí)性,，因?yàn)槲业膲艟?，常常是孩子們惡魔般的笑聲。而且在校園里總會上演這樣一幕：孩子們見到我就像老鼠見了貓似的,，撒腿就跑,，我深深地覺得自己很失敗。直到后來看到陶先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”我才豁然開朗：不應(yīng)該拉開和孩子們的距離,，而應(yīng)學(xué)會用心走近他們,。這顆心，是真心,，是愛心,，是恒心。

以前如果有人問我：作為一名小學(xué)語文教師,，一名合格的小學(xué)語文教師,，首先要具備什么？我肯定會說：是扎實(shí)的基本功,，是耐心,。但現(xiàn)在我會說最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對孩子們的愛,。愛源于責(zé)任，而責(zé)任本身又是一種愛,。愛蘊(yùn)含責(zé)任,，而責(zé)任閃現(xiàn)在無限的愛中。愛與責(zé)任,，一樣的真實(shí),，一樣的沉重。教師,，我們所擁有的角色,，更是需要用愛與責(zé)任來支撐。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，沒有對孩子的愛心,，一切都無從談起。

曾經(jīng)的我就只喜歡那些“懂事”,、“聽老師和父母話”、“中規(guī)中矩”,、“柔順”的孩子,，因?yàn)樗麄兌及匆?guī)矩做事，不會給我制造混亂和麻煩,。而對于那些“調(diào)皮”,、“搗蛋”的孩子，我總是感覺頭疼不已,，因?yàn)樗麄儠r(shí)不時(shí)會給你制造“驚喜”,。但在陶先生地影響下，我漸漸地發(fā)現(xiàn)那些被我斥責(zé)的“搗蛋鬼”,，竟然也有可愛的一面,。調(diào)皮搗蛋的施博文會在你勞累的時(shí)候，偷偷地跑到你背后給你捶捶背,；錯(cuò)字大王魏來竟會在作業(yè)中寫上小紙條向你表示感謝,；愛欺負(fù)女孩子的楊睿杰遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向你跑來，只為和你說一聲：“老師,，早上好,！”

這一件件莫名的小事兒感染著我，改變著我,，讓我學(xué)會了對孩子負(fù)責(zé),，對孩子有愛，學(xué)會了平等地欣賞,，欣賞身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，讓每一位孩子幸福得像花兒一樣健康成長,。

“沒有愛就沒有教育”,，作為一名年輕教師，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨,，做一名像陶先生那樣的人,！

教師的愛與責(zé)任演講稿篇三

大家下午好!今天我演講的題目是：“愛與責(zé)任”。談到師德這個(gè)話題,，我個(gè)人的理解那就是作為一個(gè)老師應(yīng)具備的最起碼,、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛與責(zé)任,。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心,、一顆責(zé)任心，并且將這份愛與責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻投入到我們的生活中,、工作中,。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而忙碌的身影，這種對教育,、對學(xué)校,、對孩子的愛與責(zé)任時(shí)常讓我為之感動，也讓我充分理解了作為一個(gè)老師的人生追求,，生活的真諦,。

不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝,，十四年來,，我心中一直堅(jiān)守著心中的那份承諾，我一定努力做一個(gè)好老師,，一個(gè)合格的老師,、一個(gè)對得起自己良心的老師，我是這么想的,，也是這么做的,。十四年來，雖然我沒有做出多么驕人的業(yè)績,，沒有作出什么驚天動地的壯舉,，但我摸著良心問，我覺得得起自己的良心，對得起我的學(xué)生,。十幾年來我一直堅(jiān)守在這里,，送走了一屆又一屆的學(xué)生，回望這十幾年,，一路上艱辛與幸福同在,，淚水與歡笑并存。在教學(xué)工作中,，勤勤懇懇,，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力追求教學(xué)效益的最大化,。

回想十幾年來，為人女,，我沒有對雙親盡到孝道;為人妻,，我不是一個(gè)合格的妻子;為人母，我不是一個(gè)好媽媽;只有為人師,，才讓我倍感欣慰!!

我愛教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)榻處熓瞧椒驳模m說我們物質(zhì)上并不富有,，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語,，就能溫暖一個(gè)孩子的心!

謝謝大家!

教師的愛與責(zé)任演講稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，朋友們：

大家好,！

“萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長主題實(shí)踐活動”在我縣如火如荼開展以來，xx二中全體教干教師在寒假中開始全面展開入戶家訪,，密切聯(lián)系學(xué)生家長,，潛心轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，認(rèn)真開展“辦人民滿意教育”主題實(shí)踐活動,。全體教干教師經(jīng)過整個(gè)寒假的風(fēng)風(fēng)雨雨,，與上千名家長共話學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，共品生活中的酸、甜,、苦,、辣，使學(xué)校與家長之間,，教師與學(xué)生之間,，加強(qiáng)了聯(lián)系，促進(jìn)了了解,，增強(qiáng)了感情,。這次活動進(jìn)行至今，耳聞目睹了眾多領(lǐng)導(dǎo)同事的工作業(yè)績,，我內(nèi)心一直洋溢著一股感動,，老師們那純摯的真愛和強(qiáng)烈的責(zé)任使我感動不已。

在這次教師聯(lián)系學(xué)生家長實(shí)踐活動正在進(jìn)行中,，一份由劉xx老師和李xx老師發(fā)布在xx二中教育教學(xué)信息管理平臺上的倡議書,，沉甸甸地壓上了老師們的心頭。倡議書是這樣寫的：

家訪歸來,，頗有感慨,。尤為縈繞在心頭的是，我的一位學(xué)生的家境清貧：可謂家徒四壁,，空空如也,。沒有幾件家具，一臺黑白的12寸的舊電視,，就算是家中的高檔電器了,。學(xué)生的父親50多歲，和藹可親,，樸實(shí)厚道,，穿的衣服袖口散落，破舊的無法再用形容詞形容,，粗大的雙手滿布繭子……學(xué)生的母親40多歲,，瘦弱矮小，神經(jīng)嚴(yán)重障礙,，踉踉蹌蹌地在家里跺著步,，只有基本的生活自理能力，穿的也是衣衫襤褸……家庭一共四口人,，兩個(gè)孩子都上學(xué),。無經(jīng)濟(jì)來源。因?yàn)槟赣H和孩子的關(guān)系，父親在家整理家務(wù)和勞動,，“掙不到幾個(gè)錢”,，有時(shí)候，也靠“放個(gè)羊,、賣個(gè)羊換個(gè)錢”,。學(xué)生在學(xué)校的一冬的穿著也是沾滿油漬，但他誠實(shí)成熟,，學(xué)習(xí)努力刻苦,，成績優(yōu)異，在年前的期末考試中取得了理科班全級前十的好成績,，比入學(xué)成績提高了很多,。我們很想幫這位家長，不知道怎么幫助他,，就想先能夠給學(xué)生的父母添上幾件衣服,，也考慮到自己沒有足夠的合適的閑置衣服，因此,，想在學(xué)校老師中征集,、接收一些閑置衣服送給學(xué)生的父母。

看到這份征集捐贈衣服的倡議書后,，領(lǐng)導(dǎo)老師們很快就紛紛行動起來,，有毛衣，有襯衣,，有秋褲,，有短褲，尤其是趙xx老師,、王xx老師,、楊xx老師、劉xx老師等,，都捐獻(xiàn)了好幾件衣物,。在捐獻(xiàn)的人中,，還有不透露姓名的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，也有不留名的老師……一份倡議，無數(shù)愛的捐贈,，為xx二中的家訪活動掀起了溫暖的高潮。后來,，在給這位家長送衣物時(shí)，有兩個(gè)幫忙的學(xué)生說：“真沒想到夏銘法同學(xué)是這么堅(jiān)強(qiáng)的人,！”“我們一定要以夏銘法為榜樣努力學(xué)習(xí),，不叫父母再操心！”

幾件閑置的衣服是平常的,，老師們的愛心也是平凡的,，但基于對家長的同情,，基于對學(xué)生的責(zé)任，劉xx,、李xx,、趙君武等眾多老師們的這份平凡的愛心和這份對自己學(xué)生樸素的責(zé)任,，匯集成了xx二中老師們真愛和責(zé)任的滾滾洪流,！現(xiàn)在，那份對學(xué)生的愛和牽掛,，縈繞成一團(tuán)祥瑞，走向一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子和他辛勞無助的家人,，于是愛與責(zé)任凝聚在了這份倡議里,，也驕傲在這份倡議里！

身為教師,，干的就是一份以愛和責(zé)任為主題的職業(yè),，愛人而負(fù)責(zé),，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,！不僅僅是劉xx老師他們,，xx二中每一位教干教師都帶著對學(xué)生們的責(zé)任將愛心虔誠地播撒到每一個(gè)孩子、每一位家長,、每一個(gè)家庭中,。

高三,、五班學(xué)生朱xx,，家住高莊下馬都峪，她的母親常年心臟病,，孫xx校長去家訪時(shí)正遇見朱xx陪她的母親在住院治療,，家庭特別困難,。由于對這個(gè)家庭和學(xué)生的牽掛,，2月24日，孫校長自己花錢買了禮品又專門去看望朱xx一家,，這使得學(xué)生家長深受感動，學(xué)生更是倍感溫暖,。

教導(dǎo)處常xx主任,，到訪馬站鎮(zhèn)珠江店子村高一學(xué)生xx家時(shí)，盡管事先已了解到該生家庭貧困,，但入戶后還是驚訝地發(fā)現(xiàn)這個(gè)家比想象的還困難：xx的父母雙殘，沒有勞動能力,，僅僅靠低保和接濟(jì)生活,。盡管xx同學(xué)在校已經(jīng)享受了國家助學(xué)金,，但生活仍無法保障，面對一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，一個(gè)艱難的家庭,，常主任當(dāng)場承諾,，由他負(fù)責(zé)解決該生所有的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，并且全面關(guān)注該生的身心健康,，讓家長放心,，讓孩子安心。

愛與責(zé)任,，不是內(nèi)心頓生的沖動,，也不是熱淚盈眶的感動,，它是春風(fēng)般無聲的輕柔，它是雨后晴空中彩虹般的燦爛,，它是留給人們心中點(diǎn)滴的寸寸溫暖,?？梢哉f，生命中的愛與責(zé)任,，是無助時(shí)緊握的雙手,，是寒冷時(shí)及時(shí)遞上的棉衣,，它是人生不可或缺的溫暖和擔(dān)當(dāng),。在這次密切聯(lián)系家長的活動中，xx二中教干教師們的愛和責(zé)任,，細(xì)細(xì)地流淌進(jìn)了千家百戶,，溫潤了千百家長的心田,，溫暖了千百學(xué)子的心房,！

今年50歲的李xx老師,，在我校一線任教近30年，是我校5名終身成就獎獲得者之一,，身體不太好,，本來在這次“萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長主題實(shí)踐活動”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想不給他安排任務(wù)或者少安排任務(wù)，但李老師在得知這一消息后,，很認(rèn)真地找到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，說：“既然也在一線,，我就不能例外。再說作為終身成就獎的獲得者,，應(yīng)該走在前面,，以實(shí)際行動來服人,！”李老師的這番話沒有任何虛的成分,，他用實(shí)際行動，騎著那輛老自行車,，穿著樸素的衣服,，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生地進(jìn)行家訪，甚至有學(xué)生家長的鄰居以為是親戚來串門呢,。李老師說：“開著車去會無意中拉開了與家長的情感距離,，不容易真正走進(jìn)他們的內(nèi)心去，我要騎著車去家訪,，這樣就像走親戚一樣,，感到親切,。”李老師不但騎車到了龍家圈盆山村的xx家、龍家圈后埠子村的張xx家,，甚至是楊莊鎮(zhèn)那么遠(yuǎn)的地方,，他先是打車到了楊莊的親戚家，然后借自行車分別到了楊莊鎮(zhèn)最南邊的孔家黃崖頭村和最北端的大羅張村進(jìn)行家訪,。低調(diào),、實(shí)干是李xx老師最真實(shí)的底色，也是xx二中全體教干教師的底色,，正是有李老師這樣的老教師,，將老一代教師的真愛和責(zé)任,，釘子般深深地植入了年輕教師們的心中。

這次教師聯(lián)系家長的走訪活動對老師們觸動很大,，老師們走出了象牙塔一般的校門,，走向了社會,，走進(jìn)了家庭,，全面靠近了家長,，深入了解了學(xué)生,。一些不幸家庭中的孩子仍在逆境中頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、永不服輸?shù)木?，絕大多數(shù)家庭對教育,、對學(xué)校理解和支持的崇高境界震撼了老師們的心靈,，大家紛紛表示，要忠誠家長,、忠誠自己的事業(yè),、及時(shí)鞭策反思,、勤勤懇懇，加倍工作,，自我加壓,、爭創(chuàng)名牌,，全面關(guān)心學(xué)生，密切聯(lián)系家長,，盡力滿足家長訴求,，盡量做到教育教學(xué)讓家長滿意，讓愛和責(zé)任綿延不斷,。

通過這次教師聯(lián)系家長的走訪活動,，我深深地感到xx二中教干教師們每一份平凡的愛心和責(zé)任,，如同星星之火,，四處熠熠燎原，使得我們學(xué)校各位老師的愛心和責(zé)任熱情洋溢,，使得xx二中的教育教學(xué)更加充滿了真愛和溫暖,！

當(dāng)然,，這僅僅是個(gè)開始,，我們不會讓自己停下腳步，我們會把愛與責(zé)任認(rèn)真而恒久地書寫下去,，我們會把內(nèi)心的純潔與高尚化為一種力量,，沉淀在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，讓真愛心化為力量，讓責(zé)任成為永恒,，激勵著自己和他人,，溫暖著我們的教育事業(yè),，為創(chuàng)建美麗和諧的新xx而貢獻(xiàn)出一份自己的力量！

教師的愛與責(zé)任演講稿篇五

導(dǎo)語：愛與責(zé)任是什么？愛與責(zé)任教師演講稿怎么寫,？下面小編為您推薦愛與責(zé)任教師演講稿范文,，歡迎閱讀,！

托爾斯泰曾說過：“如果老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師,?！比鐣诖慕處?，應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，是愛的化身.是神圣而完美的，是不計(jì)較得失,，只有付出,、沒有索取,，把青春獻(xiàn)給祖國，把生命獻(xiàn)給教育事業(yè)的。因?yàn)?，他們是神,，是靈魂的工程師,，跟佛教的釋迦牟尼，基督教的耶穌一樣,。誰不下地獄,，老師下地獄，因?yàn)?，這個(gè)職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，有責(zé)任充當(dāng)救世主,，傳道人,。如果誰玷污這個(gè)職業(yè)，不僅要受到唾棄,，還要牽連到整個(gè)教師隊(duì)伍，讓教師隊(duì)伍成為中國十大黑暗職業(yè)之首的教育的替罪羊,。教師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),，在月亮底下最黑暗的行業(yè),。

我們是從一名學(xué)生走向講臺成為一名教師的，當(dāng)然知道什么樣的老師是自己最喜歡的老師,。我相信每個(gè)人第一天當(dāng)老師起,，就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛,，公平對待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想有疙瘩,，都愿意幫助解開;無論誰有點(diǎn)滴的進(jìn)步，都要送去一聲鼓勵,，送去一片摯愛,。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答,，有求必應(yīng)，盡心盡力,，盡職盡責(zé),。相信只要將無私的愛奉獻(xiàn)出來,，學(xué)生會明白也會理解老師的苦心，愿意把自己的所學(xué)傳遞給自己的學(xué)生,。這是一種樸實(shí)無華的慈母之愛,，真心平等的朋友之愛。課堂上的一個(gè)眼神,、一聲贊語,，病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課,，課間的一番閑聊、一場游戲,，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足,，都是師生溝通的渠道。

然而,，在物欲橫流的今天,，是什么讓教師的愛心變得蒼白，是什么讓意氣風(fēng)發(fā)的青春教師漠視師德的教條?是缺乏愛心的社會現(xiàn)實(shí),，讓部分老師披上了重重的鎧甲，是不公平的社會利益讓教師架起了自我保護(hù)墻,。人饑餓到一定程度會失去理智——古時(shí)易子而食之喪失人性的故事是歷史教科,，窮山惡水出刁民是自然規(guī)律，僧多粥少窩里斗就在所難免,。所以,，教師的愛心在現(xiàn)實(shí)的狂風(fēng)驟雨中孤立無援，搖搖欲墜,。

責(zé)任是愛心的衍生物,。身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素能的培養(yǎng),。教師的.言行舉止,，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲效果?！皩W(xué)高為師,，身正為范”。每個(gè)人由父母所養(yǎng)育,，每個(gè)人都有機(jī)會為人父母,，我相信,，每一位師范生當(dāng)初走上講臺都會滿腔熱情,，把青春和熱血用心澆灌著禾苗，對報(bào)酬不聞不問,，樂在其中,。家長把孩子交到老師的手上,，對老師充滿了期待，希望傳道授業(yè)解惑的老師同時(shí)也是悉心育苗的嚴(yán)父慈母,。看到學(xué)生健康成長,，聽到家長感謝的話語，心中無比滿足,。

對教師的愛心和責(zé)任,，我沒有更多的時(shí)間去體會,，去寫出慷慨激昂的文字,。成吉思汗，也不過“只識彎弓射大雕”而已，我等小書匠,，也只識在三尺講臺上指點(diǎn)文字,，用自己的行動去完成那價(jià)值一百幾十元績效工資的工作，等到太陽西下,，拖著疲憊的身影,，下班回家好好盤點(diǎn)我對家人和學(xué)生所欠缺的愛心和責(zé)任吧!

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了，站在講臺上,，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天,。10幾年的時(shí)間,，足以改變許多事情,，但對教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長不息,，俞久彌新，猶如地下的樹影,，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,，快中午時(shí)，便枝枝杈杈分得越來越清楚,。

常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課,，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著,，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”,。每次聽到這些，我只是一笑了之,，我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦,。記得剛參加工作的時(shí)候,，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì),。是啊!在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。教師，固然有著別人無法理解的艱辛,，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的,，付出時(shí),，我們沒有想到工資,，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。

如今,，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長,。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識,，心理充滿了對老師的感激,。我想,，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前,，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪,。當(dāng)我想敷衍時(shí),，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他,，對他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí),，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧,。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì),、做好。

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己： “愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),，偶爾還會想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

教師的愛與責(zé)任演講稿篇六

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

這時(shí)，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和信任感告訴我,，必須馬上過去看一看這一雙過早失去父親,，母親此刻又不在家的孩子，現(xiàn)在他們多么渴望老師的幫助呀,！

首先,，我想到了不完整家庭子女的教育問題，他們?nèi)笔У牟还馐菒?，更重要的是健康的心理品質(zhì)和人格修養(yǎng),。想到了年輕母親的艱辛；想到了白發(fā)人送黑發(fā)人的心酸,；想到了怎樣才能讓這個(gè)家回到往日的寧靜,；想到了如何才能讓兩個(gè)孩子學(xué)會感恩；想到了怎樣才能讓媽媽學(xué)會理解,；想到了……最終我想到了除了課堂教學(xué)之外,，我還應(yīng)有那份愛和責(zé)任。

早晨起來,，兩個(gè)孩子簡單的洗漱之后,，我就告知兩個(gè)孩子，如果奶奶還不回來,，一定要注意家庭安全,，出門之前要檢查燃?xì)狻⑺?、電是否關(guān)好,，鎖門別忘了反鎖等基本常識,，就領(lǐng)著姐弟倆上學(xué)去了,。就這樣，一場原本我不應(yīng)承受的驚嚇和擔(dān)心過去了,，中午放學(xué),，我把兩個(gè)孩子交給了他們的媽媽，說明了早上發(fā)生的一切,，約好了下次見面的時(shí)間，才放心回家了,。

教育家陶行知先生講過：“教育是心心相映的活動，只有從心里發(fā)出,，才能達(dá)到心靈的深處?！苯逃枰嬲\,，“真誠”就是俯下身去傾聽對方心聲。我想,，我要盡快走進(jìn)圖亞一家人的心中,，嘗試著與他們交朋友,，和他們一同來拯救這個(gè)瀕臨散架的家。

首先,，我向?qū)麄z要學(xué)會尊重,，談到了奶奶在這個(gè)家庭中的重要性,。指出了奶奶地出走讓他們嘗到姐弟倆了解了奶奶走的前因后果,，傾聽了他們對奶奶的不滿,，啟發(fā)和誘了恐懼與不安的滋味，還引導(dǎo)他倆,，從某種意認(rèn)義上講,，尊重奶奶就是教奶奶尊重你們自己?！罢嬲\”是溝通心靈的橋梁,。姐弟倆聽了我的話當(dāng)時(shí)就知道自己錯(cuò)了，表示要向奶奶認(rèn)錯(cuò),，懇請奶奶早一點(diǎn)回到自己的身邊,。

教育不是灌輸,，兒童不是容器,，不要讓他們等外來物質(zhì)的注入才能生存，教師的責(zé)任就是教給他們自我修養(yǎng)的藝術(shù),。

接下來我與那位媽媽的談話是從“愛”這個(gè)主題切入的,。她說：“我很辛苦，為了這兩個(gè)孩子,，我付出了全部的愛,。”我告訴她,，“我的年齡比你大,，我很同情和理解你，可是,，愛孩子是天下母親的本能啊,，你愛圖亞的奶奶嗎？”一句話刺痛了這位年輕母親的心靈禁區(qū),。好一陣,，她沒有說話。我告訴她：“愛博大如海,，它不僅僅只體現(xiàn)為愛孩子,，它包容著關(guān)心，理解,，寬容和真誠,，愛的真諦最終體現(xiàn)在能否愛別人。何況她又是你先生的母親,，孩子奶奶,。她既要承受失去兒子的痛苦,，又要來幫助你打理這個(gè)家，老人家也不容易呀,！”拉起這位媽媽的手,，我語重心長的說：“去愛她吧，就像愛你的媽媽一樣去愛她,，你一定還會找到家的溫馨,，因?yàn)榧液腿f事興嘛！”

我用心靈贏得了心靈,，我用真誠收獲著真誠,。這個(gè)家又回到了往日的寧靜與祥和。這位老人家一見到我就說：“劉老師可真是個(gè)大好人啊,?！蔽抑幌胪ㄟ^這一案例和大家一起品味小學(xué)老師的苦樂酸甜。

現(xiàn)代師德內(nèi)涵的新闡釋中講“一個(gè)合格的人民教師必須是由能力,、人格,、價(jià)值三大維度構(gòu)成的一個(gè)綜合體?！蔽艺J(rèn)為每一個(gè)成功案例的背后都離不開教育所倡導(dǎo)并勵行的“愛與責(zé)任”,，這才是師德之魂。

教師的愛與責(zé)任演講稿篇七

晚上好!

非常感謝大家能夠給我這個(gè)寶貴的機(jī)會,。但是站在這里,，我卻感到有點(diǎn)誠惶誠恐手足無措，因?yàn)樵谧睦蠋煙o論是在教學(xué)上還是在班級管理上都有自己的獨(dú)到之處,，我自愧不如,，在這里僅把我的一些做法和認(rèn)識整理出來，一篇《愛與責(zé)任和我同行》與大家共享,，不當(dāng)之處希望大家批評指正,。

其實(shí)，我非常明白,，身為教師,，注定是沒有轟轟烈烈的，有的只是平凡與內(nèi)心的寧靜?，F(xiàn)在,，已到四十歲的我，仍然有著自己的追求和理想,，那就是：用心去愛,，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己不能旁貸的責(zé)任，當(dāng)一名好老師，當(dāng)一名人民滿意的教師,。

記得著名兒童教育家孫敬修說過這樣一句話：“教師要熱愛學(xué)生,，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足，對他們的關(guān)心,、熱愛和責(zé)任感還應(yīng)該超過自己的兒女手足。有了這種感情,，才能把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)好,。”要想真正讓每一個(gè)孩子都贏在人生的起點(diǎn),，我們就要對每個(gè)孩子都付出我們源源不斷,、無處不在的關(guān)愛。每天早晨走進(jìn)教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊;遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們增減衣服;有學(xué)生衣服不夠整齊，輕輕地幫他拉一拉;每天做操時(shí),，有學(xué)生廣播操動作不到位,，在旁邊耐心地示范、指導(dǎo)他做好;有同學(xué)身體不舒服了,，像媽媽一樣,，拉在身邊，用手試試他的額頭,，再試試自己的……這些看似不經(jīng)意的舉動,，就會讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，自己的心扉早就向老師打開了……我們知道,，一個(gè)人管理好四十個(gè)學(xué)生有困難,，一顆心拴住四十顆心就容易的多了。

今年剛畢業(yè)的六二,，有一個(gè)小男孩,，在學(xué)校里各項(xiàng)活動表現(xiàn)都很活躍，所以今年全縣的主題閱讀叢書演講時(shí)每校選兩個(gè),，他雖然演講方面并不占優(yōu)勢,，可是他踏實(shí)、認(rèn)真,，我們一致確定了他,。可是就在我們緊鑼密鼓準(zhǔn)備演講的時(shí)候,，他的媽媽偷偷告訴我,，孩子的爸爸不行了，沒有多長時(shí)間了，需要到濟(jì)南去治療,?？紤]到孩子年齡還小，心思又細(xì)膩,，怕是承受不了,，再說沒有多長時(shí)間就小升初考試了，肯定得影響孩子學(xué)習(xí)成績,，所以讓我一塊瞞著他,。雖然很矛盾但是我仍然答應(yīng)了，因?yàn)槲覍?shí)在無法想象,，這么優(yōu)秀,、天真的一個(gè)孩子，一旦知道這個(gè)晴天霹靂一般的消息,，他該如何去承受,，雖然孩子早晚得知道，但是有一點(diǎn)緩沖的時(shí)間總是好的,。從那以后,，心有不忍的我不但在學(xué)習(xí)上給予他力所能及的幫助和督促，生活上更是噓寒問暖,，多少次周末返校后的談話,，多少次事無巨細(xì)的了解指導(dǎo)，多少次辦公室內(nèi)外的親切關(guān)懷,，讓他認(rèn)識到時(shí)間的寶貴,，認(rèn)識到長輩們對他殷切的希望，認(rèn)識到父母的不容易,，認(rèn)識到孝敬的重要性,。這不漏痕跡的一切的努力、一切的付出,，均源于身為一位教師的強(qiáng)烈的責(zé)任感,。孩子畢竟是聰明的，沒過多長時(shí)間,，他就開始從親人含糊其辭,、有點(diǎn)反常的表現(xiàn)中認(rèn)識到事情的非同一般，但是在我和他的媽媽的一點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)下,，他并沒有受到太多影響,，只是開始變得更加冷靜而沉默，學(xué)習(xí)上更加踏實(shí),，演講水平在我們的指導(dǎo)和他自己的拼命努力下更是日有所進(jìn),。終于,，在比賽中，劉國正沉穩(wěn)深情,、收放自如的表現(xiàn)征服了所有評委,，和我校另一名學(xué)生拿到了并列第一名。當(dāng)時(shí)在臺下的我忍不住熱淚盈眶,。他并沒有多說,，只是緊緊抱住我，說了一句：“老師,，謝謝您!”其實(shí),，千言萬語都抵不過一顆赤誠的心，他的沒說出口的話我懂,，我的沒說出口的關(guān)愛和幫助他也懂。

我常對我的學(xué)生說,，我最看重的是他們品行的養(yǎng)成,。俗話說，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個(gè)人，要成才,，必須先成人,，你的學(xué)問再大，如果沒有德,，那他也不可能成為對社會有用的人,。所以通過言傳身教，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做,，這才是我們育人的目的。其次學(xué)會感恩,，讓學(xué)生懂得,，在他們身上，父母傾注了心血,，老師付出了努力,，同學(xué)給予了幫助，親人帶來了關(guān)心,。所以要懂得感恩,，學(xué)會感恩，要用優(yōu)異的成績來感恩父母的傾注,，感恩老師的付出,，感恩同學(xué)的給予，感恩親人的關(guān)心。我覺得與其說這是我對孩子們的愛,，不如說是為人師的責(zé)任,，為人師的使命。

用心去愛,，用責(zé)任充實(shí)我的教海生涯,，當(dāng)一名好老師，當(dāng)一名人民滿意的教師,，這就是我的追求,，我的理想，我的信念,。也許我的一生都是平凡的,，但我會在我平凡的一生中，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴!

謝謝大家!

教師的愛與責(zé)任演講稿篇八

詩人艾青說過：“為什么我的眼里充滿了淚水,，只因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉……”如果說,，教師是蠟燭，那么師德就是一片燦爛的燭光,；如果說教育是最光輝的事業(yè),，那么師德便是教育的光輝；師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助,；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放,；師德是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。若詮釋師德的內(nèi)涵,，那便是愛與責(zé)任,。

愛，是教育的別名,；熱愛,，則是最好的老師。教育學(xué)生首先要從愛開始,。如果說愛自己的孩子是一種本能,，愛別人的孩子則是一種神圣的行為。我們正是用這種行為詮釋著教育的真諦,。當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí),，我們循循善誘，耐心指導(dǎo),。當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí),，我們殷殷教導(dǎo),，鼓勵他們向著更高的目標(biāo)前行；當(dāng)學(xué)生傷心難過時(shí),，我們悉心撫慰,，幫助他們重拾生活的快樂。工作中,，我們快樂著他們的快樂,，悲傷著他們的悲傷，我們用母愛般的關(guān)懷呵護(hù)著每位學(xué)生的心靈,。然而,，當(dāng)拖著疲憊的身軀回到家時(shí)，我們已無心去應(yīng)付孩子的撒嬌,，更無力去處理雜亂的家務(wù),。是愛，讓我們在三尺講臺前默默耕耘,，是愛,，讓我們對教育事業(yè)無怨無悔。當(dāng)我們一踏進(jìn)校門,，面對那一雙雙渴求知識的眼睛,，面對未來的希望,，家里再大的事也成了小事,，學(xué)校再小的事也成了大事。在教育這片熱土里,，我們用語言來播種,、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌,、用愛心來滋潤,。

如果說愛是教育的源泉，那么面對教育的那份責(zé)任心便是教育事業(yè)的保障,。當(dāng)別人還在睡夢中時(shí),，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學(xué)校；當(dāng)別人在籌劃著周末的計(jì)劃時(shí),，我們已開始思考接下來的工作,。三尺講臺，日復(fù)一日,，年復(fù)一年我們忙碌與充實(shí)交織,，失望與希望交替。然而在這忙碌而艱辛的工作中,，總有一種信念支撐著我們,，那就是：我們應(yīng)對得起“教師”這一光榮的稱號,。執(zhí)著的熱情，默默的耕耘,，無私的奉獻(xiàn),，這就是教育工作的詮釋，正是這份對教師職業(yè)的堅(jiān)定責(zé)任心,，才成就了生命的輝煌,，更堅(jiān)定了跋涉的步履。

肩負(fù)著教書育人這一神圣的使命,，我們,，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪,；愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。讓我們把愛心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘，彌漫花香,，撒播在堅(jiān)定的教師生涯,！

教師關(guān)于愛與責(zé)任演講稿什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,，我不敢說自己肩負(fù)著未來,、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師,，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣，在危險(xiǎn)來臨之際,，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭,。

有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識,。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè),、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”,。

愛與責(zé)任,，相得益彰是師德的靈魂,。古語云：“德高為師，身正為范,?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的.博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺、一支粉筆,，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪,，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神,。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里,，對他們的成長傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的一舉一動;孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個(gè)女學(xué)生,，父母離異,，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她,，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成,，我平時(shí)注意關(guān)心她,。在她生日那天，我對全班同學(xué)說：“今天是李心的生日,，我們祝她生日快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂》1熱情的歌聲響起來了,，我注意到她的臉上漲得通紅,，我想她一定受到很大觸動,。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中,，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,，可是你卻把我的生日放在心上,，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過了一個(gè)難忘的生日,，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您,?！弊x著這段話，我的心震顫了,。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了,。后來,，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來了,，期末考試語數(shù)成績都在中等以上,。

我自豪，我是一名小學(xué)教師,。童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪,，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,，我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動,，多么的自豪,。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時(shí)已是夜深人靜,，勞累了一天后，躺在床上,，但滿腦子仍是問題,，答案，靈感來了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在南昌住院,，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生,，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者,，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,，頹喪時(shí)鼓舞激勵,，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想，如果沒有師愛,，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,，其景何慘0一日為師,，終生為父”,，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識,，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動,，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任,。所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,，多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐,，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持,，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

肩負(fù)著圣潔的使命,，我,，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。讓我把愛心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘，彌漫花香,，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

教師的愛與責(zé)任演講稿篇九

教師,，是享有君、父,、師“三尊”并列的一種崇高的稱謂,。教師職業(yè)的特殊性質(zhì)，決定了教師的人格在整個(gè)教育過程中具有不可忽視的重要作用,。俄國著名教育家烏申斯基說過：“教師的人格,，就是教育工作的一切?！币痪湓?，要照亮別人，首先自己心中要有火種,。我今天要說的這個(gè)火種,，就是愛。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號,，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教,，為人師表”的道德要求。

首先,，是對教師這個(gè)職業(yè)的愛,。這個(gè)“愛”往崇高了說是熱愛，實(shí)在點(diǎn)說就是敬業(yè),。這也是現(xiàn)在社會主義核心價(jià)值觀所提出的,，愛崗敬業(yè)。因?yàn)榻處煹墓ぷ髌椒捕脂嵥?，我們一年一年默默無聞地教了一屆又一屆學(xué)生,，怎么才能使自己永遠(yuǎn)勤勤懇懇地教一輩子呢？這就需要有一種精神支柱,，這個(gè)精神支柱就源于自己對職業(yè)的熱愛,。從另一個(gè)方面說：“干一行，愛一行,?！本礃I(yè)是所有職業(yè)道德的根本,。我們在三尺講臺之上,，開發(fā)著人類最寶貴的智慧資源,，傳播著知識的福音，塑造著人類的靈魂,，引導(dǎo)著社會的進(jìn)步,，如果不具備崇高的理想信念，高尚的道德情操,，偉大的人格魅力,，又如何去站在國家民族的高度，胸懷天下,，培養(yǎng)出順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的莘莘學(xué)子呢,？又談何實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)盛、民族振興,！

第二,，應(yīng)該是對學(xué)生的愛。這個(gè)“愛”應(yīng)該是平等和尊重,。師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛,。這方面我也是在自己有了孩子之后,，有了更深的體會。以前對學(xué)生要求嚴(yán),，對學(xué)生的態(tài)度更柔和了,。教師對學(xué)生的影響是巨大的，教師高尚的道德情操,，大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言和嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為等,，會形成一種無聲無形的教育動力，達(dá)到為人師表,，教書育人的目的,。古往今來，品德教育始終位居教育的.首位,，所謂成“人”第一,，成“才”次之。森林里不光有大樹,，也有小草,。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人,，自己應(yīng)該就是這種人?！苯處煹囊慌e一動,、一言一行時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生潛移默化的影響,。

第三,，對家長的愛。這個(gè)愛體現(xiàn)在尊重和溝通上,。

教育事業(yè)對教師人格提出的要求是非常高的,。首先是真誠。教育學(xué)生不是演戲,，決不能搞”兩重人格”,。只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的,、言行統(tǒng)一的美好品德,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生”隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用,。使他們受到教育和感染,，引起他們的共鳴和仿效。其次是嚴(yán)格,。學(xué)生對教師特有的期望和信賴,，往往使他們在觀察教師時(shí)，產(chǎn)生一種放大效應(yīng),，教師的一種小小善舉,，會使他們感到無比的欣喜；教師的一點(diǎn)小小瑕癖,，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望,。所以，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴(yán)格的要求,。第三是全面,。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康,、美好,、完整、和諧的人格,，德與才的分離,，言與行的相悖，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘,，聰敏過人而舉止輕浮等,。對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說,，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的。教師是知識的象征,、道德的化身,，“學(xué)高為師，身正為范”,。從事了教師的職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。

教師的愛與責(zé)任演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

我是來自xx小學(xué)的教師xxx,，能夠鼓起勇氣站在這里，跟大家分享我的小故事,，備感榮幸,。我的演講題目是《愛與責(zé)任》。

我是一個(gè)簡單,、安靜,、熱愛生活的人。我的人生追求是：努力讓自己幸福,，努力給身邊的人帶來幸福,。xxxx年xx月我通過縣教師招聘考試，有幸成為一名人民教師,，被分配到了xxx聯(lián)合小學(xué),。

當(dāng)我懷著對新工作的好奇與期待來到學(xué)校時(shí)，學(xué)校的安排令我大吃一驚,，任二(1)班班主任兼語文老師,，讓我一個(gè)美術(shù)專業(yè)、沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手擔(dān)此重任,，我的內(nèi)心是恐懼和排斥的?？謶值氖堑湍昙壍暮⒆訒J(rèn)可我嗎?語文是一門主課,，我能教好嗎?我害怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，更害怕耽誤了這群天真的孩子,。聽完我的訴說，領(lǐng)導(dǎo)和新同事給了我許多鼓勵,，帶著一絲忐忑,，我接受了這項(xiàng)挑戰(zhàn)。

第一堂課至關(guān)重要為了讓孩子們盡快認(rèn)可我,、接納我,，我費(fèi)盡心思準(zhǔn)備教案,，調(diào)查學(xué)情,，調(diào)整心態(tài)，在一次次的`歷練中,，我再講課時(shí)沒有那么緊張了,。

班級管理不容忽視，當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律散漫,，不守鈴聲，作業(yè)完不成,，衛(wèi)生不過關(guān)......面對這群孩子我有點(diǎn)不知所措,。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我全身心傾注到班里,。我相信班主任言傳身教的力量,，要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。上課前,，我會陪孩子們一起打掃衛(wèi)生，課間里,，我們一起做廣播操,，放學(xué)后我們一起排隊(duì)誦讀。

還記得一次上課鈴響后,，我快步走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)一堆零散的紙屑躺在講臺上，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)憤怒,，整個(gè)班級竟沒有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn),。我走到講臺、放下書,，撿起垃圾,，走向垃圾桶時(shí)，此時(shí)學(xué)生們還在閑聊,，無視我的行為,。第二次,，當(dāng)我撿起學(xué)生課桌旁的垃圾時(shí)，孩子們開始安靜下來,，隨后,，有學(xué)生開始撿起自己桌子底下的垃圾。此刻,，我內(nèi)心一股暖流,。

就在前些天，李安俊肚子疼得厲害,，我扶他到班辦公室,，給他倒上熱水，充上暖寶,，他害羞地說：“老師,，謝謝你”,。

我相信愛是相互的,，只有我真心愛他們，他們才會真正接受我并喜歡我,。

昨天早上我來到學(xué)校,，發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著學(xué)生親手的畫的一幅畫，我心中暗喜,，因?yàn)閻垡呀?jīng)生根發(fā)芽了,，所以，我會更加認(rèn)真對待這群孩子,，不放棄每一個(gè)學(xué)生,。

我不在乎自己付出了多少，因?yàn)槲腋粗馗冻龊蟮氖斋@,。自入職以來,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予的關(guān)懷與幫助。未來日子里,，我會用愛去點(diǎn)燃每個(gè)孩子心中的火種,，我會用責(zé)任去澆灌每個(gè)孩子心中的希望。愿每個(gè)孩子來時(shí)一張白紙,，歸途色彩絢麗,。

我的演講完畢，謝謝大家!

教師的愛與責(zé)任演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好!

教師的偉大正在于愛與責(zé)任感,。愛與責(zé)任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育,。托爾斯泰說,，如果教師愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個(gè)優(yōu)秀的教師;如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話,，那他就是一個(gè)完美的教師了,。

一、愛是師德之魂,，沒有愛就沒有教育,，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè),。教師工作是平凡的,，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡的事情組成。是責(zé)任,，促使我們完成每一天,、每一件平凡的工作。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，決不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到,，即愛心,、耐心、細(xì)心,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要特別的愛給特別的你,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生的細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

二、積極進(jìn)取,，樹立活到老,，學(xué)到老的信念。現(xiàn)在是信息技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代,，這就向老師提出更高的要求,。教師要抱著高度負(fù)責(zé)的精神，不斷求學(xué)，努力提高自身素質(zhì),，才能教好每位學(xué)生,。

三、以身作則,。古語有云：德高為師,，身正為范。教師的一言一行,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，給學(xué)生帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。高度負(fù)責(zé),，嚴(yán)于律己，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。我們要用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。給孩子以真心，讓他們的生活煥發(fā)出光彩,。在教師崗位上,，我注定平凡一生，但我愿做一顆小小的鋪路石,，愿做一只裝滿希望的小船,，并帶上我無聲的諾言讓愛與責(zé)任伴我遠(yuǎn)航!

教師的愛與責(zé)任演講稿篇十二

尊敬的評委、親愛的老師們,、同學(xué)們：

我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》,。

教師，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧,，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;一身粉筆灰,，兩袖清清風(fēng),，三寸不爛舌，四只亮眼睛是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時(shí),，也沒有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那三尺講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感,，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育,。只有對學(xué)生擁有了愛，才會同時(shí)對學(xué)生擁有了責(zé)任感,。

這是一種何等崇高的愛!正是這種愛,，使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望，考到了自己理想的學(xué)校就讀,，正是這種愛,，推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光;正是這種愛，使教師真正做到了一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。我,，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!

教師的愛與責(zé)任演講稿篇十三

在我的辦公桌上，壓著一張條幅：把自己最擅長的技能和最美好的品德傳承給需要的人，這比任何作品都要永恒,。十三年了,，在與學(xué)生一起成長一起完善自我的歲月里，我越來越堅(jiān)信：愛與傳承,，就是我,，一名人民教師的使命與責(zé)任。

在我眼里,，再也沒有比教師更富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的工作了,，然而，我的激情,，也經(jīng)歷了磨礪與考驗(yàn),。

那一年臨時(shí)接了四年級兩個(gè)班的英語，是從下面連隊(duì)撤并上來的,，那出了名的差呀,，平均分與別的班相差12分，作業(yè)每天至少有一半的人不交,，大部分人連26個(gè)字母都認(rèn)不全,，更別提上課了，隨便講一句話,，都沒有幾個(gè)人能懂,。所有課任老師都沒有給過他們什么好的評價(jià)。兩個(gè)星期內(nèi),，他們的無知就讓我吃盡了苦頭,，有一天，錯(cuò)誤百出的他們終于讓我生氣了,，失望了,，我哭著走出了教室。下午作業(yè)本交上來了,，最后一本，是班長的,，里面有一張小紙條：“老師,，我知道我們很笨，又讓您傷心了,，你哭了,，我們心痛了，我們是真的想學(xué)好,。我們喜歡您,，別走！”我羞愧極了，這樣的孩子,，他們頑劣,，但是他們有金子般的心，他們也有渴求向上的力量,，只要他們不放棄,，我又有什么理由拋棄他們？教師的責(zé)任感和使命感讓我重新走進(jìn)了課堂,。我一頭扎進(jìn)了平凡而瑣碎的工作中,。

我在黑板上的左上角寫下我的格言：有勇氣，有志向,，有目標(biāo),，則事事能成。從那以后,，每節(jié)課的前兩分鐘,，宣讀自創(chuàng)的格言，成了我們的勵志工程,；學(xué)習(xí),，從字母開始，慢慢地補(bǔ),；我給自己充電,，每天花大量的時(shí)間鉆研教材，在中小學(xué)牛津英語網(wǎng)上拜師學(xué)藝,，加強(qiáng)本科自學(xué),，我不僅備教材，還備自己備學(xué)情,，上課力求生動活潑,，人人動口動腦動手，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況調(diào)整,。

教學(xué),。

方案，孩子們也慢慢地樹立了自信,。每周末,，我和孩子們都會。

總結(jié),。

本周自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，他們會恭敬地請我做一周鑒定，我也總是夸獎鼓勵他們,。我不放過任何一個(gè)和他們在一起的機(jī)會,，宿舍里,，時(shí)時(shí)有我的身影。假日里,，我的電話也打個(gè)不停,。即使生病了，我也堅(jiān)持著上了課批完作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)聽力,，晚上才抽時(shí)間去醫(yī)務(wù)室看病,。自己的孩子病了，我也無暇照顧,，讓他自己去找校醫(yī)打針,，五歲的兒子體貼地說：媽媽，你去看哥哥姐姐們吧,，告訴他們,，如果他們不好好學(xué)，我就打他們的屁屁,，我哭了,。

漸漸地，在我的班上,，出現(xiàn)了這樣的英語效應(yīng)：不管我在不在,，一早一晚，傳出朗朗讀英語聲的,，肯定是我的班,，單詞競賽100分最多的，也肯定是我的班,。晚自習(xí)時(shí),，討論英語，背誦英語最多的,，也是我的班,，孩子們說：每天，最盼望的就是上英語課,，家長們反饋說：孩子進(jìn)步了,，謝謝老師。我覺得非常驕傲,。我笑了,！

沒有一個(gè)行業(yè)能像教師一樣，具有如此強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感,，因?yàn)槲覀兪墙處煟瑐鞒信c傳播,，是我們的使命,；也沒有哪一個(gè)行業(yè)能像教師一樣,，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感，因?yàn)槲覀兪墙處?，播種與收獲,，就是我們的事業(yè)。

有愛就有責(zé)任,，我慶幸,，我選擇了自己所鐘愛的事業(yè)做為畢生的追求，我愿意,，用一生去踐行這“用理想激活理想,，用愛心開啟愛心，用責(zé)任傳遞責(zé)任,，用生命點(diǎn)燃生命”的事業(yè),，我相信，所有的同仁們也和我一樣,，在平凡中感動著,，在感動中幸福著。我們,，將永遠(yuǎn)行進(jìn)在路上,，但是，我們不會懼怕路途遙遠(yuǎn)困難重重,，因?yàn)槲覀冎?，這一路上，都會有天使相隨,！

我的演講完了,，謝謝大家。

教師的愛與責(zé)任演講稿篇十四

教師演講稿愛與責(zé)任如何寫,，教師的愛與責(zé)任,，演繹精彩教育人生，以下的教師演講稿愛與責(zé)任范文,，歡迎閱讀參考,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,，老師們：

大家好!我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任,，演繹精彩教育人生》!

您可知道，有一種愛,，它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展,，它能為我們的教育人生增添精彩;有一種愛,，伴隨著我們周而復(fù)始的工作,，它讓我們無怨無悔。

這種愛，就是對事業(yè)的忠誠,，對教育的責(zé)任,，它在你的心中,，在我的心中,，在我們每一個(gè)教育者的心中。

讓我們翻開歷史的畫卷,，孔子,、蔡元培、陶行知,、胡適,、葉圣陶……，這一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，這一個(gè)個(gè)曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢人,，他們就是用充滿愛與責(zé)任演講稿的行動，名垂絢麗多彩的教育史冊,，為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的豐碑,。

老師們，雖然,，我們沒有這些教育先輩們的豐功偉績,，沒有他們高超的學(xué)術(shù)造詣，也沒有他們那樣聲名顯赫,，但是,，有一點(diǎn)我們是與他們共同擁有的。

那就是對事業(yè)的責(zé)任,，對孩子們的愛心,。

我工作在龍舟坪鎮(zhèn)，在龍舟教育這片熱土上,，我見證了許多普普通通的老師在平凡的崗位上,，以他們對事業(yè)的摯愛演繹著精彩的教育故事，讓人感動,，催人奮進(jìn)!清江中學(xué)的劉桂香老師,，這是一個(gè)經(jīng)歷坎坷的人，幼年失去左臂,，武漢接肢未成,，考民師被拒，婚姻家庭不幸,，一切災(zāi)難禍不單行地降臨在她一人的身上,，擊碎了她的身心，但沒有摧垮她從教的熱心與對孩子們的愛心：古坪的大山有她家訪的腳印,，白竹嶺有她閃光的業(yè)績,，鄧家壩有她建校的汗水,，劉家沖有她辛勤的印記，生活的磨難與事業(yè)的成就印證她：一生選擇終無悔,，一只獨(dú)臂鑄師魂，關(guān)于奮斗的演講稿!

花坪小學(xué)的劉發(fā)英老師,，她把人生最美好的18年,，無私獻(xiàn)給了邊遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，她把所有的愛全部獻(xiàn)給大山的孩子,。

她看到部分學(xué)生因?yàn)榧揖池毢z學(xué),，看到偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩童進(jìn)不了學(xué)堂，她的心揪在了一起,，她心疼啊,，她著急啊，于是,，她立志要盡自己的綿薄的力量改變這一狀態(tài),。

不知道有多少個(gè)夜晚，她輾轉(zhuǎn)反側(cè),，為解決貧困學(xué)生上學(xué)難的問題冥思苦想,，終于，一次偶然的機(jī)會,，讓她結(jié)識了“心之旅”愛心網(wǎng)站,，發(fā)現(xiàn)了救助貧困學(xué)生的新途徑，開辟了網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的先河,。

幾年時(shí)間里,，她用無數(shù)的努力與汗水，籌集了海內(nèi)外助學(xué)金60多萬元,，讓350多名困難學(xué)生回歸校園,，她的博愛聚焦在土家山寨，她的真情感動了五湖四?！?。

在這片熱土上，類似的故事太多,，充滿愛與責(zé)任的老師太多：還有愛生如子,，潛心教育的楊老師;還有遠(yuǎn)赴貧瘠山村資教，用大愛點(diǎn)燃學(xué)生希望之光的林老師;還有為學(xué)校發(fā)展殫精竭慮,，力樹品牌學(xué)校的馮校長,，愛崗敬業(yè)演講稿……。

他們所作的一切,，不正是萬千人民教師的真實(shí)寫照嗎?不正是師愛的完美詮釋嗎?

“師愛”,，是的,，就是這兩個(gè)字，將我?guī)狭私虝说牡缆贰?/p>

小時(shí)候,，我的理想就是成為一名教師,，十幾年前，剛從學(xué)校畢業(yè),，我就毫不猶豫的選擇了教師演講稿這一神圣的職業(yè),。

此時(shí)此刻，站在這個(gè)演講臺上,，回顧那些曾經(jīng)走過了歲月,，我最引以為豪的是從事教育事業(yè)，我最幸福的是在三尺臺上講課,，是在燈下批閱,。

十幾年的為人師表，我也常常在思索一個(gè)問題,，那就是到底要用什么去演繹我精彩的教育人生呢?反復(fù)思索,，答案只有一個(gè)，那就是教師的愛心與責(zé)任,，對學(xué)生的愛與責(zé)任,，對工作的愛與責(zé)任，對教書育人發(fā)自內(nèi)心的愛與責(zé)任,。

著名詩人艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉!”,，是啊，老師們,，教育就是我們耕耘的土地,，您是否也愛得如此深沉呢?我想，答案是肯定的,，就讓我們用教師的愛與責(zé)任,，立足在平凡的崗位上，演繹出精彩的教育人生吧!

我的演講完畢,，謝謝大家!

人都說："愛是一種奉獻(xiàn),，它如一股甘泉，一股熱流,，穿透人的心田,。

其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任,。

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,，對工作、對家庭、對親人,、對朋友,，我們都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,，才能對自己的行為有所約束,。

社會學(xué)家戴維斯說："放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會中更好的生存機(jī)會,。"

做為一名教師,，師德，是教師工作的精髓,。

可以用"師愛為魂，學(xué)高為師,，身正為范"概括其內(nèi)涵,。

"師愛"是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,。

從愛學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友。

俗話說："教學(xué)是一個(gè)良心活兒?"這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任,，這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動,，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難,，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前,，選擇了摘下自己的.翅膀來保護(hù)孩子,，用實(shí)際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護(hù)住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動,。

首先，老師要愛自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求,。

老師愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。

要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛學(xué)生。

不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。

我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離。

愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任老師，喜歡老師,，也喜歡上老師的課,。

熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。

尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待。

對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。

一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。

其次,，愛自己的職業(yè)

經(jīng)常會聽到這句話："為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神",，這是我們教育工作者的最高精神境界,。

忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。

時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正,，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容,。

教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

另外，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有廣博的知識

學(xué)高為師,。

做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識,。

在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請教,，取長補(bǔ)短。

大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。

知識無止境。

在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己,。

如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等,。

使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

平凡中孕育著偉大,，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛,、把我們的情,、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義,，走過這段無悔的苦樂年華!

各位同學(xué)們、老師們：

愛,，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解、包容,、接受,。

那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。

在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細(xì)無聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>

1,、我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛。

教師的愛又完全等同于母親的愛,。

她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。

教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。

教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。

教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。

”的一種無私的愛。

教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報(bào),，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。

教師在工作中，無論遇到學(xué)生,、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解,、歧視,、壓迫等，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來,。

所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛,。

3,、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。

因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。

教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。

教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。

教師愛的的情感是超人的,，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教,，做到對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘,。

教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以,，我們教師的愛就是遵照胡總書記提出的“真情,、真心、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，用我們的高尚的愛,、無私的愛、神圣的愛,，讓他們健康成長,。

教師工作就是一個(gè)社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作,。

然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗,?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責(zé)任性的工作,。

用毛澤東的詞來說就是：“風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏,。

俏也不爭春，只把春來報(bào),。

待到山花爛漫時(shí),，她在叢中笑?！?/p>

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛,、或歧視、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作,，是心靈塑造,、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。

就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅(jiān)實(shí),、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗,、對功利超越,，喚醒、去弘揚(yáng)人性,、提升人性的一種無比正義的,、無比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目,，教室塌了,，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生，我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。

但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生,。

這個(gè)社會里誰來造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。

因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡摺?/p>

我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時(shí)候去“救人”,。

因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會責(zé)任,。

我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚,、無比神圣的工作,。

所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”呢?最后,，祝我們所有的老師身體健康,。

教師的愛與責(zé)任演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好,！

今天我演講的題目是“愛與責(zé)任永恒的追求”,。我喜歡這樣的一首詩：“我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動的燭火中升華,、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲,，我是一個(gè)老師,！是的,，我驕傲，我是一名教師,，我更自豪,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟瑥氖轮柟庀伦罟廨x的職業(yè),；我無悔,，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！

細(xì)細(xì)回味,，我在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上默默耕耘地九個(gè)春夏秋冬,，微笑過、哭泣過,、感動過,、彷徨過、失敗過,、心酸過,，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛孩子的心,，一切因愛而生,，一切從愛出發(fā)。多少次,，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次,，和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲是那么專注,、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界,；多少次,，和孩子們在一起，忘卻了煩惱,，沒有了憂愁,，體驗(yàn)到了工作就是幸福。我更不會忘記,，當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時(shí),，一個(gè)稚嫩的聲音對我說：“老師，我最喜歡你,！”我愣了一下,，抬起頭，什么也沒說,，緊緊地把他擁在懷里,。一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就能換回愛的回報(bào)。曾幾何時(shí),，有人問我：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧,，這值得嗎？每天進(jìn)行著大量,、平凡,、瑣碎的工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，重復(fù)、單調(diào)而缺乏新鮮感,，默默的付出不覺得疲倦嗎,？你看看昔日的同事一個(gè)個(gè)離去,、新鮮的面孔來了又走，你在這個(gè)平凡的崗位上默默堅(jiān)持不后悔嗎,？我堅(jiān)定的.告訴他：這一切都值,，因?yàn)閻郏覑勖恳粋€(gè)孩子,，我愛我的這份教育事業(yè),，所以再苦再累也毫無怨言,，這些你都不懂。

孩子,，當(dāng)你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽,，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花,，告訴你老師就是媽媽時(shí),；當(dāng)你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時(shí)，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任,！因?yàn)槲沂怯變航處煟乙獙⒆迂?fù)責(zé)，要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖，讓他們每天都像天使一樣快樂的成長,；因?yàn)槲沂怯變豪蠋?，我就要對家長負(fù)責(zé),，我要像媽媽一樣呵護(hù)他們的心肝寶貝,，還家長一個(gè)健康，快樂，活潑聰明的寶貝。為了履行這份沉甸甸的責(zé)任,，在這漫長的工作旅程中,，我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土,；為了每個(gè)家庭的幸福,，為了孩子美好的未來,，我盡職盡責(zé)，努力工作著,，辛苦著,、享受著、成長著,、快樂著如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我稚嫩的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責(zé)任,，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動去實(shí)現(xiàn)。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，用責(zé)任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生命的五彩樂章,。

教師的愛與責(zé)任演講稿篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長不息,，俞久彌新,，猶如地下的樹影，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片，快中午時(shí)，便枝枝杈杈分得越來越清楚,。

常常聽到有人說："你是老師啊！不錯(cuò)呀,！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的,，一年還有寒暑假……",。每次聽到這些,，我只是一笑了之，我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦,。記得剛參加工作的時(shí)候，一位老教師對我說："老師吃得是良心飯,！"這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì),。是啊,！在這個(gè)平凡的世界里,，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬,，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師,，固然有著別人無法理解的艱辛,，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛,！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的,，付出時(shí),，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。

如今，除了教師的身份,，我也是一名學(xué)生家長,。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣,、或新奇的知識,，心理充滿了對老師的感激。我想,，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂,？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪,。當(dāng)我想敷衍時(shí),，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他,，對他負(fù)責(zé),；當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，安慰他吧,。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好,。

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己："愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,。"也許,，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。

教師的愛與責(zé)任演講稿篇十七

在山的那頭,，是路吧；路的那頭,，是水吧,；水的`那頭，是海吧,；海的那頭,，是時(shí)光啊,！人生如畫,，生活本身是一副畫，但在涉世未深時(shí),，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風(fēng)雨,，辯別了事物,，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩．幸福更是一種感覺,，幸福是一縷花香,，當(dāng)花開放在心靈深處，只需微風(fēng)輕輕吹動,，便能散發(fā)出悠悠的,，讓人陶醉的芳香,。我們,！都有責(zé)任！

乘著時(shí)光的列車,，我看到了藺相如那舉璧抵柱,、智對強(qiáng)秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強(qiáng)大的那點(diǎn)兒神氣,，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力,。是什么給了相如這莫大的自信？是保護(hù)趙國子民使其免于階下囚的責(zé)任,。

我們每個(gè)人都是農(nóng)夫,，我們?nèi)舨ハ路N子，就要好好溫柔愛護(hù),，這樣就會有豐收,。在我的生活中，我擁有一片撒下美麗花種的田畦,，那么美麗的花兒會在我的手中開放,，我深深地愛著他們，我愿意給予我所有的情感與責(zé)任,，呵護(hù)著這片田畦,，不讓那里長滿雜草，我希望未來會比明天好,。

現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息,，睡覺就好像是躺在草地上，床單是暖的,，被子里是陽光的味道,，窗外的月亮星光，漸漸明朗,。我想,，明天我將帶著愛與責(zé)任迎著朝霞出發(fā)。

以上是第一稿,，為了趕時(shí)間,，到處編的,。

攜著愛揚(yáng)帆起航

20xx年的我因?yàn)橄蛲⒆觽兊耐捝睿闳贿x擇了學(xué)前教育專業(yè),。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的大門映入我的眼簾的就是那句衡量著所有教師人生的坐標(biāo)“為了一切的孩子”,。自從19xx年，湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立,，譜下了中國近代學(xué)前教育史的序章的那一天開始,，所有的教育者都是懷著愛與責(zé)任為了一切的孩子。

20xx年的我,，離開了美麗的象牙塔,，選擇了我心底深處那個(gè)又辛苦又幸福的基地—浙江省交通廳幼兒園。今年的九月我迎來了我生命中的一個(gè)工作日,，我滿懷著期待的想要看到一個(gè)個(gè)甜美微笑的小臉,，但是最終我面對的是哭鬧不休，淚流不止,，滿臉都是對陌生環(huán)境感到不安的小小孩,。

在這里面對那么小的孩子，我深深的體會到什么叫做無措,，什么是困窘我會沮喪,，甚至也有過退縮，但是既然船帆選擇了遠(yuǎn)方,，那就要風(fēng)雨兼程,。在這條路上，有風(fēng)雨,，有坎坷但是我相信還會有甜蜜和幸福,。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋，也有清脆靈動的旋律,。我知道,，我會繼續(xù)義無反顧、無怨無悔地跋涉下去,。我要像爸爸媽媽一樣照顧好每一個(gè)孩子,，我跟著經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)著怎么樣去做一個(gè)好老師。我慢慢的從家長手中抱過淚流不止的孩子,，帶著他們一起去玩,，喂他們吃飯，帶他們?nèi)庑”?，幫他們系褲子,。照顧他們睡覺，做惡夢了我摸著他們的頭安撫他們繼續(xù)睡覺。我會帶著他們一起學(xué)本領(lǐng),，教會他們各種簡單的生活技能,，盡管我自己還是一個(gè)大孩子。

但一段時(shí)間以后,，他們能帶著天真無邪的笑臉奔到到我面前說老師你好的時(shí)候,，連我自己都不清楚是緊張多一點(diǎn)還是高興多一些。我每一天都和這一群天使一樣的孩子歡笑著,，幸福的成長著,，盡管別人眼里我們似乎很輕松，但只有身在其中才能夠體會到責(zé)任的重大,。他們會從很遠(yuǎn)的地方步履不穩(wěn)的跑到我面前只為了告訴我說：“老師,，我來了！”身上換了好看的衣服會對著鏡子不停地扭啊扭,，然后回頭問“老師,，我好看么,？”我看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)著自己吃飯,，會笨笨的脫掉鞋子和褲子，發(fā)現(xiàn)他們似乎又長高了一點(diǎn)點(diǎn),，長胖了一些些,。固然有著別人無法理解的艱辛，但我也同樣有著別人無法體會到的幸福,！世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨,、潤物無聲的,，付出時(shí)，沒有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。

有人問為什么幼兒園老師的眼中永遠(yuǎn)包含著溫柔，因?yàn)槲覀冃闹薪欀鴿鉂獾膼邸?/p>

真正的愛不是靠語言來說的,，他發(fā)自內(nèi)心,，時(shí)間久了，沉淀成流動在血脈里的記憶,，會不自覺的想怎么今天這個(gè)小朋友還沒有來,，那個(gè)孩子又請假了，這些不知不覺中慢慢滑過腦海大概就是愛吧。我愛他們,，我愿意為他們有快樂有煩惱,。我用平等的尊重和愛心去對待每個(gè)孩子。因?yàn)槲抑?，每一扇心門的背后,，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。

我們每一個(gè)人都是農(nóng)夫,，我們?nèi)舨ハ路N子就要好好溫柔呵護(hù),，這樣才會有收獲。在我的生命中,，我已經(jīng)擁有了一片播下美麗花種的田畦,，那么美麗的花朵將在我的手中綻放,，我愿意給予我所有的感情和責(zé)任，呵護(hù)他們,，我希望他們和我的未來會比明天更好,。

托爾斯泰也告誡年輕人說：做人要有生過的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo),，一年的目標(biāo),，一個(gè)月的目標(biāo)，甚至連一分一秒都要有存在的目標(biāo),，我的目標(biāo)就是作為幼師,，滿懷著愛與責(zé)任走在屬于我的，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道,。

教師的愛與責(zé)任演講稿篇十八

各位評委,，老師們：

大家下午！

我是來自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》,。

什么是愛？什么是責(zé)任,？大愛無痕,，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負(fù)著未來,、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣,，在危險(xiǎn)來臨之際，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

有人說愛是一種奉獻(xiàn),，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會敬業(yè),、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,。

力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪,，我是一名中國教師；我自豪我是一名青年教師,；我自豪,，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多么激動,，多么的自豪,。然而,，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,，勞累了一天后,，躺在床上，但滿腦子仍是問題,，答案,，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止,。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生,，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,，頹喪時(shí)鼓舞激勵，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向,？,？蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水,。試想,，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚，其景何慘,！“一日為師,，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任,。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,，多一點(diǎn)召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶,，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵,；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重,，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞,。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

肩負(fù)著圣潔的使命，我,，愿把青春,，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流,；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣,。

教師的愛與責(zé)任演講稿篇十九

教師,，是享有君、父,、師“三尊”并列的一種崇高的稱謂。教師職業(yè)的特殊性質(zhì),，決定了教師的人格在整個(gè)教育過程中具有不可忽視的重要作用,。俄國著名教育家烏申斯基說過：“教師的人格，就是教育工作的一切,?！币痪湓挘樟羷e人,，首先自己心中要有火種,。我今天要說的這個(gè)火種,，就是愛。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號,，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教,，為人師表”的道德要求。

這個(gè)“愛”往崇高了說是熱愛,，實(shí)在點(diǎn)說就是敬業(yè),。這也是現(xiàn)在社會主義核心價(jià)值觀所提出的，愛崗敬業(yè),。因?yàn)榻處煹墓ぷ髌椒捕脂嵥?，我們一年一年默默無聞地教了一屆又一屆學(xué)生，怎么才能使自己永遠(yuǎn)勤勤懇懇地教一輩子呢,？這就需要有一種精神支柱,，這個(gè)精神支柱就源于自己對職業(yè)的熱愛。從另一個(gè)方面說：“干一行,，愛一行,。”敬業(yè)是所有職業(yè)道德的根本,。我們在三尺講臺之上,，開發(fā)著人類最寶貴的智慧資源，傳播著知識的福音,，塑造著人類的靈魂,，引導(dǎo)著社會的進(jìn)步，如果不具備崇高的理想信念,，高尚的道德情操,，偉大的人格魅力，又如何去站在國家民族的高度,，胸懷天下,，培養(yǎng)出順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的莘莘學(xué)子呢？又談何實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)盛,、民族振興,！

這個(gè)“愛”應(yīng)該是平等和尊重。師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是積極主動的愛。這方面我也是在自己有了孩子之后,，有了更深的體會,。以前對學(xué)生要求嚴(yán)，對學(xué)生的態(tài)度更柔和了,。教師對學(xué)生的影響是巨大的,，教師高尚的道德情操,，大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言和嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為等，會形成一種無聲無形的教育動力,，達(dá)到為人師表,，教書育人的目的。古往今來,，品德教育始終位居教育的首位,，所謂成“人”第一，成“才”次之,。森林里不光有大樹,，也有小草。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人,，自己應(yīng)該就是這種人,。”教師的一舉一動,、一言一行時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生潛移默化的影響。

教育事業(yè)對教師人格提出的要求是非常高的,。首先是真誠,。教育學(xué)生不是演戲，決不能搞”兩重人格”,。只有真正發(fā)自內(nèi)心的,、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生”隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染,，引起他們的共鳴和仿效,。其次是嚴(yán)格。學(xué)生對教師特有的期望和信賴,，往往使他們在觀察教師時(shí),，產(chǎn)生一種放大效應(yīng)，教師的一種小小善舉,，會使他們感到無比的欣喜；教師的一點(diǎn)小小瑕癖,，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望,。所以,，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴(yán)格的要求。第三是全面,。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康、美好,、完整,、和諧的人格，德與才的分離,，言與行的相悖,，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等,。對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說,，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的。教師是知識的象征,、道德的化身,，“學(xué)高為師，身正為范” ,。從事了教師的職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。

教師的愛與責(zé)任演講稿篇二十

如今，除了教師的身份,，我也是一名學(xué)生家長,。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣,、或新奇的知識,，心理充滿了對老師的感激。我想,，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂,？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪,。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,，希望孩子的老師能夠愛他,，對他負(fù)責(zé)；當(dāng)他受委屈時(shí),，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，安慰他吧,。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好,。

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！我演講的題目是——她用愛與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺,！一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐,；凌云高樓氣勢撼人,，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無語的支撐。那么,，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢,？那就是——愛與責(zé)任！是的,，就是這對教育事業(yè)的熱愛,，對孩子的喜愛，更是身為人師的那份責(zé)任,，讓她選擇了堅(jiān)守在平凡的三尺講臺上,！她就是——濱海縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會主席于紅英老師。

當(dāng)我們有時(shí)抱怨手頭工作繁教師工作苦的時(shí)候,，于主席總是淺淺地微笑著,，用微笑贊賞學(xué)生取得的每次進(jìn)步,用微笑鼓勵學(xué)生改正他們犯下的小錯(cuò)誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我,。

她經(jīng)常說：“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒,干好干壞自己心里最清楚,。只要當(dāng)看到學(xué)生成績進(jìn)步時(shí)，我就覺得我的付出是值得的,?！庇谥飨沁@么說的，更是這么做的,。

個(gè)老師家里有困難,她總是及時(shí)的給予幫助,；班級里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑,她就去主動找他談心,掃除他心底的障礙，將快樂送還??這許許多多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,使學(xué)生懂得和接受教誨,這樣的教育怎么會沒有效呢,？付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路卻是艱辛的,。為了那無言的承諾，于主席日夜兼程,，卻無怨無悔,。多少個(gè)寧靜的夜晚，為了備好每一堂課,，她在認(rèn)真鉆研教材,；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,，她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪,；多少個(gè)節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時(shí)間,，潛心鉆研新課標(biāo)精神,，利用一切可以利用的時(shí)間來“自我充電”。

在與學(xué)生相處的每一個(gè)日子里,她總是以真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)樗龍?jiān)信：沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,。盡管她忙，甚至有時(shí)忙得連上高中的孩子也顧不了,，但她始終沒有放棄她的學(xué)生,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅(jiān)決不打無準(zhǔn)備的仗成了她對學(xué)生最好的承諾,，所以,，她的教學(xué)實(shí)績一直名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先,。

從教二十幾年來,，她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時(shí)候都沒有退縮,她要用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教育事業(yè)的忠誠。.長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛情,要問于主席拿什么奉獻(xiàn)給教師這一光輝的職業(yè)，她一定會毫不猶豫地回答：為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，我愿奉獻(xiàn)我全部的愛！我愿用我滿腔的愛與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,，讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言。

各位評委,，老師們：

大家下午好,！

我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》,。

什么是愛,？什么是責(zé)任？大愛無痕,，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,，我不敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,，但是作為一名普通的教師,，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,，在危險(xiǎn)來臨之際,，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

有人說愛是一種奉獻(xiàn),，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會敬業(yè),、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,。

愛與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂,。古語云：“德高為師,，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師,，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺,、一支粉筆,，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),；我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神,。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里,，對他們的成長傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的一舉一動；孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他,。有這樣一個(gè)女學(xué)生,，父母離異，她跟著父親生活,，父親整天賭博不管她,，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成，我平時(shí)注意關(guān)心她,。在她生日那天,，我對全班同學(xué)說：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，讓我們唱《祝你生日快樂》！”熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅,，我想她一定受到很大觸動,。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好,，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過了一個(gè)難忘的生日,，我知道你的付出是為了我的成長,。我一輩子也不會忘記您?！弊x著這段話,，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,，只是一句真誠的祝福,，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來,，通過多次家訪和該生的暗自努力,，這位學(xué)生終于趕上來了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上,。

我自豪,，我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動,！就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪,，我是一名中國教師；我自豪我是一名青年教師,；我自豪,，我是一名小學(xué)教師,；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動,，多么的自豪,。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時(shí)已是夜深人靜,，勞累了一天后，躺在床上,，但滿腦子仍是問題,，答案，靈感來了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止,。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生,，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,，頹喪時(shí)鼓舞激勵，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向??蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想，如果沒有師愛,，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,，其景何慘,！“一日為師,，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任,。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵,，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策,；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶,，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐,，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵,；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持,，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

肩負(fù)著圣潔的使命,，我,，愿把青春,，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流,；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣,。讓我把愛心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘,，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

教師的愛與責(zé)任演講稿篇二十一

尊敬的評委老師,各位朋友:,。

大家好!

我在師范的老師曾經(jīng)告訴我,選擇了教師,就是選擇了清貧;選擇了教師,就是選擇了奉獻(xiàn);選擇了教師,就是選擇了責(zé)任,。從教13來我深深地體會到了老師的話的分量,但我不后悔。因?yàn)閻叟c責(zé)任的信念在支撐著我無比睿智的人生;讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子!

做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子就意味,。

著奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)青春,奉獻(xiàn)愛心,奉獻(xiàn)自己所能奉獻(xiàn)的一切,。

作為教師,我把父母般的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我深深懂得,教師對學(xué)生的愛是面向全體學(xué)生的,教師所肩負(fù)的是對一代人的教育任務(wù),。這種責(zé)任與愛能超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量,。我永遠(yuǎn)也忘不了07年寒假,一個(gè)初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長遇到我,心情激動地說:“錢老師,我的兒子多虧了你呀,要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動。作為一個(gè)教師,還有什么能比得到家長的認(rèn)可更值得感動和珍藏呢?小飛是家中的獨(dú)生子,從小嬌慣,性格有些孤僻,但是很正直,有正義感,但自我控制能力較差,在雙休日經(jīng)常和一些社會上的混混在一起,家長很是擔(dān)憂,。為此,我和家長聯(lián)系,溝通家教方法,經(jīng)常和他談心,利用他的正義感,循循善誘,在我和家長的共同努力下,他變成了一個(gè)令老師滿意喜歡,家長放心的好學(xué)生,、好孩子。現(xiàn)在,只要遇到我總是很親熱地和我打招呼;每每我提到紅磚頭的事,他總是一臉的羞愧,。

老師,不是父母,但是,比父母和孩子在一起的時(shí)間多,因此,我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛著每個(gè)學(xué)生。記得在06年4月份的一個(gè)下雨的夜晚,學(xué)生們在上晚自修,忽然聽到有學(xué)生在宿舍前喊我,。原來小東的肚子疼的厲害,已經(jīng)臉色發(fā)白,。我連忙披上雨衣,安頓好兒子,騎上自行車,帶上小東直奔醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷,確診為闌尾炎,得先輸液消炎,等到拿好藥,開始輸液時(shí),我連忙通知了家長,輸完液已經(jīng)到了夜里11點(diǎn)多,小東的家長也來了,心急如焚的家長看到孩子安然無恙,對我說了一連串的謝謝,。小東和家長回去了,我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍,這時(shí),我兒子和衣而臥,已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng),。雖然累,但我很滿足,因?yàn)槲腋冻隽俗鳛橐粋€(gè)老師能付出的對學(xué)生的愛。

如果老師的愛能成為每個(gè)學(xué)生健康成長中心靈永恒的支點(diǎn)和動力,那么我愿意永遠(yuǎn)成為學(xué)生的支點(diǎn)和動力,。

作為教師,我我要用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著,。2006年下半年,我教初三的歷史,面對全新的學(xué)科,面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,面對初三的全體學(xué)生,我別無選擇,只有用我的青春來擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。于是,我一遍又一遍地閱讀著教材,一次又一次地翻閱著資料,不厭其繁地批閱著作業(yè);因?yàn)槲抑牢壹缟蠐?dān)子的分量,我不敢有絲毫的懈怠,也不甘落在別人的后面,。功夫不負(fù)有心人,辛勤的耕耘換來了豐碩的果實(shí),我很欣慰,又感壓力倍增,。于是我在不斷學(xué)習(xí),不斷專研,以期取得更好的成績。

尊敬的評委老師,各位朋友:,。

大家好!

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無止境!

通幼兒教師存在的價(jià)值。

愛是真誠的奉獻(xiàn),、愛是無私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),我會及時(shí)來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí),我會給他一個(gè)小小的提示,鼓勵他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動,不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任,。多少次,下班時(shí)間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

幫忙,那眼神中有鼓勵、有溫柔,、有提醒,、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰對他們好,他們都很明白,。我不光要留心觀察,更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當(dāng)面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識到作為一名教師,我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價(jià),更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要,。

和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對的理解和呵護(hù),她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。

責(zé)任是愛的支柱,愛是責(zé)任的幸?；匚?。我無法說出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?教的時(shí)候任你發(fā)揮;說難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛,愛我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:,。

大家好,很高興在這里與大家談愛與責(zé)任這個(gè)話題,。

愛,它包含了太多的溫馨與美好的回憶,是一個(gè)含義豐富,博大精深的字眼,母愛-給予我們生命,養(yǎng)育我們的偉大的愛。友愛-給予我們力量,溫暖我們心跡的愛,。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶,。這其中有一種愛,不似母愛的偉大,確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖,確有友愛的溫馨,。這便是教師之愛,她來的更輕,更柔,更讓人難以忘懷,。

泰戈?duì)栐f過“愛是理解的別名”,用愛去理解學(xué)生,讓學(xué)生理解我們的愛,是老師成功的開始,。我們在理解中相容,用愛去感受,體會,尋找。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。

不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,對他們曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時(shí),這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田,。

想不想要?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我對他說:“只要明天你課上好好表現(xiàn),我一定多給你幾顆,而且還要舉手發(fā)言,好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,我又提醒了他一下:“你想不想要五角星,過會兒好好表現(xiàn)哦,?！钡搅苏n前兩分鐘準(zhǔn)備,他果然坐得端端正正,還頭一直往上撐,生怕我沒看見他。我就借這機(jī)會好好表揚(yáng)了他一翻,到了上課,一遇到簡單的問題我就請他回答,如果答對了,我就送他兩顆五角星,。到快下課時(shí),我又在全班小朋友面前表揚(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快,借此機(jī)會,又送他了兩顆五角星,。到放學(xué)的時(shí)候,他高高興興地跑來找我,說:“老師,我10顆五角星到了,可以換小紅花了?！笨粗@股高興勁,想著真是值得啊,。在之后的日子里,他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),但是,作為教師的我只要有耐心和恒心,就一定可以成功。這是什么,這,就是愛的力量!

時(shí)代特征的個(gè)性,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意著你的關(guān)懷,。如果身為教師的你忽略了這一點(diǎn),縱然你有高深的學(xué)識,耀眼的才華,你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙,便是愛,便是責(zé)任!

“愛”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身,。

我們的愛是細(xì)膩的,一遍遍的諄諄教導(dǎo),一次次的細(xì)心照料,一聲聲殷切的關(guān)懷。

我們的愛是無聲的,學(xué)生的身影在我們的心中,在我們的腦中,在我們的夢中,。

我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn),以我們的愛心換取學(xué)生的真心,用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長,。

我們的愛是因?yàn)槲覀冇袗鄣呢?zé)任。責(zé)任與愛一個(gè)教師永恒的話題,。一個(gè)永遠(yuǎn)也說不完的話題,。

責(zé)任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛融入在責(zé)任之中,他們是如影相隨.讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛,擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,一起去創(chuàng)造無比美好的明天。