提高自己的理解和分析問(wèn)題的能力,。如何有效地管理自己的情緒是每個(gè)人追求內(nèi)心平靜的課題,。在這里，小編為大家整理了一些寫(xiě)總結(jié)的技巧和注意事項(xiàng),，請(qǐng)大家參考,。
教師學(xué)習(xí)心得體驗(yàn)分享篇一
織全縣化學(xué)教師召開(kāi)化學(xué)教研活動(dòng)。本次教研的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教師講課、評(píng)課,、老教師經(jīng)驗(yàn)介紹,、專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等。教研過(guò)程中充分重視了每位教師的參與和體驗(yàn),，教師與教師之間的思想碰撞,，都極大地調(diào)動(dòng)了教師主動(dòng)參與到教研中的積極性，讓教師在親身體驗(yàn),、深入思考中得到提升。
一,、重視實(shí)驗(yàn)探究,，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容,，對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用,。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式，讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，教師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和指引者。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和過(guò)程,，強(qiáng)調(diào)師生之間的平等與合作,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等,、開(kāi)放,、民主，在過(guò)程中的自主,、體驗(yàn),、個(gè)性，在形式上的生動(dòng),、多樣,、有趣，豐富了課堂教學(xué)模式,，改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀,，讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)，為創(chuàng)新提供了一個(gè)自由的空間,，讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔,，真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的被動(dòng)局面，使學(xué)生真正成為了課堂的主人,。
二,、構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系,，體現(xiàn)教學(xué)民主,。
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行?！睅熒穗H關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，影響課堂氣氛，影響課堂教學(xué)效果,。師生關(guān)系融洽,，教師教的熱情高漲，學(xué)生好學(xué)樂(lè)學(xué),，課堂氣氛活躍,，才能取得良好的教學(xué)效果,。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點(diǎn)，教師加強(qiáng)了與學(xué)生的交流,，建立密切的師生關(guān)系,。在課堂上，教師不是一味地強(qiáng)調(diào)教的權(quán)威,，而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。每堂課都是在民主、平等,、和諧的氛圍中進(jìn)行的,。教師與學(xué)生打成一片，教師關(guān)愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生信任老師,。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂氣氛活躍,，能夠收到明顯的教學(xué)效果,。
三、關(guān)注學(xué)生的需要,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。
課程改革的一個(gè)主要內(nèi)容，就是在教育,、教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用,。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”,、“以人為本”,、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念。在課堂教學(xué)中,，教師密切關(guān)注學(xué)生的需要,，能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想，走向?qū)W生,，貼近學(xué)生,，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，營(yíng)造生動(dòng)活潑,、和諧民主的教學(xué)氛圍,，充分尊重學(xué)生的主體地位。摒棄居高臨下,，唯我獨(dú)尊,，一言堂等家長(zhǎng)式作風(fēng)，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中暢所欲言,，敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解,。這樣就真正讓學(xué)生感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),，成為學(xué)習(xí)的主人。
四,、教師在教學(xué)中應(yīng)善于反思。尤其是一線(xiàn)教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。
通過(guò)本次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也看到了自身的缺點(diǎn),，別人是自己最好的鏡子,，我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多，自身的素質(zhì)也急需提高,。課堂教學(xué)猶如演戲,，編、導(dǎo),、演每個(gè)環(huán)節(jié)都要充分地重視,，只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)的目的,！
總之,，通過(guò)這次教研對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,；這次教研給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧,，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過(guò)這次教研,，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,。
本周我有幸在我的母校東郭中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，觀摩了幾位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，半天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)我收獲很大,，從幾個(gè)老師的講解中，我了解了：新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)來(lái)自于生活,，又回歸于生活。生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與創(chuàng)新能力,。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,。
一,、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。
教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功,，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,，因此，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功,。
二,、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件。
教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦,，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握,。
三、教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力,。
教師的教學(xué)語(yǔ)言是至關(guān)重要的,，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí),，而且要有些詼諧幽默的話(huà),，吸引學(xué)生的注意力，使課堂氣氛活躍。教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià),，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,，多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四,、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中,，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書(shū),、內(nèi)容，結(jié)構(gòu)緊湊,，環(huán)環(huán)相扣,。既學(xué)習(xí)了新知識(shí)，又增加了練習(xí)量,，還激發(fā)了學(xué)生大腦思維的深度,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子,，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。
五,、以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)。
留給學(xué)生充分探索的空間,。整堂課教師少講,，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、學(xué)生幫學(xué)生,，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握非?？?。整節(jié)課老師并沒(méi)有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法,、式子,，而是啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，繼而讓學(xué)生估算,，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨(dú)立計(jì)算，此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識(shí),，,，學(xué)生迎刃而解,，重點(diǎn)第幾種方法,，運(yùn)用知識(shí)的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí),，學(xué)生掌握的輕松自如。整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有挖苦心思,、聲嘶力竭去講解,，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過(guò)程中通過(guò)比較,、探索,、演示自主學(xué)會(huì)了新知識(shí)。整堂課教師引導(dǎo)得有序,、有理,、有法，學(xué)生經(jīng)過(guò)思考,、鉆研,、整理，整堂課過(guò)得輕松,、和諧,。
六、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式,。
在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，提供學(xué)生合作、探究,、交流的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索在教學(xué)中，教師不僅將學(xué)生教會(huì),，而且還教學(xué)生會(huì)學(xué),，充分體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。
成教學(xué)任務(wù),。有的教師沒(méi)有深入到學(xué)生中去觀察,、檢查，啟發(fā)教學(xué)得不到回應(yīng)時(shí)只好唱獨(dú)角戲,。以上是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體,。聽(tīng)?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,，深深地感染了我,，鼓舞了我,，打動(dòng)了我的心。
通過(guò)他們的課堂教學(xué),，讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用,，他們不守舊，與時(shí)俱進(jìn),，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，啟迪我在今后的教學(xué)中,，如何進(jìn)行課堂教學(xué),，醒悟了一些在課改中感到困惑的問(wèn)題，課前精心預(yù)設(shè),，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,，引發(fā)學(xué)生興趣，拉進(jìn)關(guān)系,，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感,。課前在教具，課件上準(zhǔn)備得充足,，學(xué)生的水平,，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料，有的放矢,。課中精講多練,，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情中動(dòng)腦像,，動(dòng)口說(shuō),，動(dòng)手做，學(xué)中玩,，玩中學(xué),，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問(wèn)題,，又在適度的情況下,，開(kāi)展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求,，討論有目的,，說(shuō)話(huà)有依據(jù)。整個(gè)課堂上,，充分利用課件,，學(xué)具，動(dòng)手?jǐn)[,、折,、撕,、畫(huà)等，直觀,、方便,、快捷。節(jié)省了課堂時(shí)間,，充分利用40分鐘,。
給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì),，一種加油的妙方,。此次聽(tīng)課，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處,，看到了自己的惰性,。今后要在課改中，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),，提高效率,，必須不斷地“充電”，不斷探索實(shí)踐,。因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中,，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái),，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來(lái),，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力,！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)是有趣的,、是簡(jiǎn)單的、是鮮活的,。這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的,，但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，將它們應(yīng)用于以后我自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中去,，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
文檔為doc格式,。
教師學(xué)習(xí)心得體驗(yàn)分享篇二
作為一名教師,，學(xué)習(xí)是持續(xù)不斷的過(guò)程,。只有不斷地充實(shí)自己、提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,，才能更好地為學(xué)生傳授知識(shí),，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。在教師學(xué)習(xí)中,，分享心得體會(huì)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),。通過(guò)與同行的交流和分享，我們能夠汲取別人的經(jīng)驗(yàn)與智慧,，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn),。以下將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，分享我的心得體會(huì),。
首先,，在教師學(xué)習(xí)中，有團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。教師學(xué)習(xí)分享的平臺(tái)可以是學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、教研或培訓(xùn)會(huì)，也可以是線(xiàn)上的討論群或博客,。我曾參加過(guò)一個(gè)由學(xué)校組織的教研活動(dòng),，我們圍繞教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論和交流。通過(guò)分享和聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議,，我們能夠站在更高的視角上審視問(wèn)題,，并找到解決問(wèn)題的方法。團(tuán)隊(duì)合作的模式激發(fā)了我們的智慧和創(chuàng)新力,，提高了教師的整體素質(zhì),。
其次，分享心得體會(huì)也是一種反思和成長(zhǎng)的過(guò)程,。在教育教學(xué)的實(shí)踐中,，我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑。通過(guò)分享心得體會(huì),，我們能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)進(jìn)行深刻的反思,，并及時(shí)改正不足之處。一次我在教學(xué)中遇到了一個(gè)學(xué)生不愿意參與課堂討論的問(wèn)題,，我向同事請(qǐng)教,，他們建議我改變講課方式，采用更多的互動(dòng)和案例分析來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,。我積極嘗試了這一建議,，果然取得了不錯(cuò)的效果。通過(guò)分享心得體會(huì),，我不僅解決了問(wèn)題,，還提升了自己的教學(xué)能力,。
此外，分享心得體會(huì)也能夠促進(jìn)教師間的交流和合作,。在教師學(xué)習(xí)中,，我們往往遇到相似的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但解決問(wèn)題的方法和路徑可能不盡相同,。通過(guò)分享心得體會(huì),，我們能夠了解到不同的視角和思路，拓寬自己的思維和教學(xué)方法,。此外,，與同行的交流還能夠建立友誼和共同體，形成良好的教師群體,。我們?cè)M織一個(gè)教育教學(xué)交流活動(dòng),，邀請(qǐng)了來(lái)自不同學(xué)校的教師進(jìn)行演講和分享。在活動(dòng)中,，我們相互交流探討,，并互相支持和鼓勵(lì)。這樣的交流和合作不僅豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。
最后，分享心得體會(huì)也是一種學(xué)習(xí)和傳承的方式,。教師是知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)者,，在學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),、方法和技巧,。通過(guò)分享心得體會(huì)，我們能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和智慧傳遞給更多的教師,，并推動(dòng)教學(xué)藝術(shù)的不斷發(fā)展,。我曾參與一個(gè)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，與新任教師進(jìn)行了交流和指導(dǎo),。通過(guò)我的分享和指導(dǎo),，他們更好地了解了教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提高了自己的教學(xué)能力,。這種傳承的方式不僅能夠讓教師們受益,，也能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之,，教師學(xué)習(xí)分享心得體會(huì)是教師工作中不可或缺的環(huán)節(jié),。通過(guò)分享和交流,，我們能夠汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，反思和改進(jìn)自己的教學(xué)，促進(jìn)教師間的交流和合作,，同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)和傳承的方式,。作為教師,，我們應(yīng)該積極參與分享心得體會(huì)的活動(dòng)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)能力,，為更好地教育下一代貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
教師學(xué)習(xí)心得體驗(yàn)分享篇三
第一段：引言（200字）,。
在現(xiàn)代社會(huì)中,，教育是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重中之重。教育的良好發(fā)展,，需要專(zhuān)業(yè)的教育人才和先進(jìn)的教育思想,。因此，教師們需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,。教師分享學(xué)習(xí)心得,，是一個(gè)新興的教育模式，受到廣泛的歡迎,。本文將重點(diǎn)探討教師分享學(xué)習(xí)心得的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。
教師分享學(xué)習(xí)心得，可以帶來(lái)很多好處,。首先,，可以幫助教師們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展方面取得更大的成就。教師們可以通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。其次,，教師分享學(xué)習(xí)心得還可以促進(jìn)教師之間的相互了解和交流,，建立信任和尊重的關(guān)系，加強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作,，推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步,。
教師分享學(xué)習(xí)心得的實(shí)踐方式是多樣的。其中,，舉辦教育講座和教師研討會(huì)是其中較為常見(jiàn)的方式,。在講座和研討會(huì)上，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,，交流授課方法和教學(xué)策略,，分享各種教學(xué)資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),，建立線(xiàn)上教師社群也是一種新興的分享方式,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教師社群，教師們可以在線(xiàn)上交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、分享教學(xué)資源,，還可以共享各種教育新技術(shù)和教學(xué)工具。
教師分享學(xué)習(xí)心得的經(jīng)驗(yàn)更加需要注意,。首先,，教師應(yīng)該對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，確保自己的分享內(nèi)容真實(shí)可信,。其次,，分享內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)受眾的特點(diǎn)和需求進(jìn)行設(shè)計(jì)和調(diào)整。比如,，分享內(nèi)容針對(duì)學(xué)科老師和班主任之間的區(qū)別和差異,，可根據(jù)教師的專(zhuān)業(yè)需求和實(shí)際情況進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)。此外,，分享者還需要從聽(tīng)眾的角度出發(fā),，讓聽(tīng)眾能夠從自己的分享中獲得最大的收益和啟示。
第五段：結(jié)論與建議（200字）,。
教師分享學(xué)習(xí)心得是一種促進(jìn)教育進(jìn)步的重要形式,，可以幫助教師們提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí),，教師們?cè)诜窒韺W(xué)習(xí)心得的時(shí)候也需要注意多方面的技巧和策略,，確保分享能夠達(dá)到最大的效果。在未來(lái),，教育行業(yè)的發(fā)展將需要更多的教師分享學(xué)習(xí)心得,，建立更多的教育平臺(tái)，從而促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步,。
教師學(xué)習(xí)心得體驗(yàn)分享篇四
教師是傳道授業(yè)解惑的人,，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最值得信賴(lài)的人。而一個(gè)好的教師不僅需要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)能力,，更需要擁有持續(xù)學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們不斷地接觸學(xué)生、跨越思維難關(guān),、經(jīng)歷成長(zhǎng)與調(diào)整,，也在不斷地感受和體會(huì),，這正是我們應(yīng)該分享的——教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)美篇,。
第二段：堅(jiān)定自我的教育信念。
一個(gè)好的教師首先需要有堅(jiān)定的教育信念,，不斷探索教育本質(zhì)并踐行教育價(jià)值觀。作為一名教師,，我們要時(shí)刻保持拓展自我認(rèn)知的姿態(tài),，擺脫固有的思維模式和嵌入性思考方式。教育的雙向交流不僅幫助學(xué)生更好地了解自己,，也讓教師從中明了自己的誨人理念,、教育方式和教育觀點(diǎn)，進(jìn)而更好地規(guī)劃教育教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的最大化,。
第三段：拓寬學(xué)習(xí)視野。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度都是一個(gè)教師成長(zhǎng)和成功的基礎(chǔ),。當(dāng)我們出現(xiàn)教學(xué)上的瓶頸或者是遇到疑難問(wèn)題的時(shí)候,，不妨拓寬自己的學(xué)習(xí)視野，接觸其他領(lǐng)域知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法,，最終指引我們成功地解決困難的問(wèn)題,。同時(shí),，也可以適當(dāng)參加各種教育與研究宣講和工作坊，獲取前沿知識(shí)，拓展專(zhuān)業(yè)技能,，提升教學(xué)水平。
第四段：營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍與方式,。
教育不是枯燥無(wú)味的知識(shí)傳授,，而是要營(yíng)造一種共同的學(xué)習(xí)氛圍和交流的方式。教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)美文,，就是為了營(yíng)造這種互相借鑒互相融合的氛圍，共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。同時(shí),，也讓學(xué)生在教師打造的學(xué)習(xí)環(huán)境下,，愉悅輕松地接受知識(shí)，更好地發(fā)掘自己潛能,，實(shí)現(xiàn)教育效益的最大化,。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
最后,，堅(jiān)持分享不是一蹴而就,，更是一個(gè)持續(xù)完善和不斷反思的過(guò)程。分享需要我們擁有高超的教育水平和口徑,，產(chǎn)生出優(yōu)良的體驗(yàn)和有效的反思,，才能夠?yàn)榻逃角笳摺⒔處熀蛯W(xué)生提供一個(gè)可以借鑒和參考的學(xué)習(xí)平臺(tái),。在完善的分享體系下,，教師將會(huì)得到有效的學(xué)習(xí)反饋，同時(shí)學(xué)生也會(huì)跟隨教師的腳步不斷進(jìn)步,。因此,，我們應(yīng)該始終堅(jiān)定自己的教育信仰,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍與方式，不斷拓寬學(xué)習(xí)視野,，積極分享教學(xué)心得體會(huì),，推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,。
教師學(xué)習(xí)心得體驗(yàn)分享篇五
教師是教育發(fā)展的第一資源,教師的質(zhì)量決定了教育的質(zhì)量。外出交流學(xué)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。下面是本站小編為大家整理的教師外出學(xué)習(xí)心得體驗(yàn).供大家分享,。
10月21日至23日,，徐州市各區(qū)各縣教師代表前往淮安市參加江蘇教育報(bào)刊總社、淮安市教育局,、淮安市教學(xué)研究室、淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同舉辦的“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)”,。
首先,，給大家介紹一下淮安實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這是一所百年老校,，創(chuàng)辦于1920xx年，百年的歷程,，沉淀了它們豐富的文化底蘊(yùn),，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和鮮明的辦學(xué)特色，據(jù)校長(zhǎng)介紹淮小有近萬(wàn)名學(xué)生,，教師七百多人,，真可謂是萬(wàn)人大學(xué)堂。
本次泉山區(qū)教科研室派去中心教研組成員及學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)劉寶新,、涂翠華,、張霞、程建飛,、蘇海霞,、張琳共六人，我和程建飛很幸運(yùn)的參加了這次活動(dòng),。本次活動(dòng)的主題是“探究適合兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”,，講課及講學(xué)的有全國(guó)著名特級(jí)教師吳正憲、徐長(zhǎng)青;江蘇省特級(jí)教師仲?gòu)V群,、朱春雷,、管曉蓉、魏潔,、翟?？档热?淮安市名師陳文靜、魏惠等;專(zhuān)家學(xué)術(shù)報(bào)告有任景業(yè),、吳正憲,、徐長(zhǎng)青、魏潔翟?？档?。
這次來(lái)參加活動(dòng)的全國(guó)各地老師竟達(dá)一千多人,，使淮小的千人報(bào)告廳內(nèi)滿(mǎn)座一堂。由于參會(huì)的老師們素質(zhì)較好,，一天的秩序較為井然,，正課時(shí)，千人會(huì)堂竟沒(méi)有一個(gè)人隨便走動(dòng),，也沒(méi)聽(tīng)到一個(gè)手機(jī)的鈴聲,。
第一天帶給我們的是心靈的感悟。
活動(dòng)于22日8：00開(kāi)始,，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的開(kāi)幕式,，便正式進(jìn)入課堂展示課階段。
首先,，登場(chǎng)的是南京石鼓路小學(xué)的省級(jí)特級(jí)教師仲?gòu)V群老師,。他執(zhí)教的是五年級(jí)的《解決問(wèn)題的策略：倒推》,。仲老師像個(gè)孩子們的大朋友,，充滿(mǎn)著童趣、樂(lè)趣地帶領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)數(shù)學(xué),，在辯中提升思維,。仲特的設(shè)計(jì)讓我尤為欣賞，首先從學(xué)生熟悉的上學(xué)時(shí)間入手,，讓學(xué)生在順推算時(shí)間與倒推算時(shí)間的比較中較好體會(huì)方法的不同,，引出倒推策略,。緊接著“在方格中填數(shù)”設(shè)計(jì)也別有用心，數(shù)字出現(xiàn)在方格中間,，讓學(xué)生在正反推導(dǎo)中突出應(yīng)用的不同。此外設(shè)計(jì)的玩撲克與搶12的游戲,，學(xué)生都興致盎然,，對(duì)策略的體驗(yàn)非常深刻,。在李白喝酒這題的問(wèn)法上可謂別具風(fēng)格，充分體現(xiàn)了特級(jí)教師對(duì)題目設(shè)計(jì)理念的深刻挖掘,。在仲老師的引導(dǎo)下,，課堂上學(xué)生越來(lái)越想說(shuō),，越來(lái)越敢說(shuō),，越來(lái)越會(huì)說(shuō),，對(duì)倒推的策略已漸漸融入到他們的理解之中，整節(jié)課給我的最大感受就是真正地把課堂交給了學(xué)生,，讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)之中,。
其次，出場(chǎng)的全國(guó)著名特級(jí)教師徐長(zhǎng)青老師,，相信在座的很多老師對(duì)他也早已所聞,，并為他匠心獨(dú)具的教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)而嘆服過(guò),。但零距離的聆聽(tīng)其課我還是第一次,。徐老師執(zhí)教的也是五年級(jí)的《解決問(wèn)題的策略：退中數(shù)學(xué)》，由于教材版本的不一樣,，內(nèi)容呈現(xiàn)與仲?gòu)V群老師較為不同,，但對(duì)策略的理解都是一樣的，都充分讓學(xué)生來(lái)體驗(yàn)策略,、用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)融合策略,。他的課如行云流水般流暢，他淵博的知識(shí)積淀,，詼諧幽默的風(fēng)格,、得體的教態(tài),、和藹可親的面容……讓學(xué)生在歡笑中經(jīng)歷了“退—退—退,、進(jìn)—進(jìn)—進(jìn)、回頭看,、找規(guī)律”的學(xué)習(xí)過(guò)程,，教學(xué)的藝術(shù)，藝術(shù)的教學(xué),，可以說(shuō)在徐老師身上得到了淋漓盡致地體現(xiàn),，相信學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的“一張紙能否撕出任一個(gè)數(shù)，和一個(gè)n邊形內(nèi)角和的求法”定會(huì)深深地印在腦海里,，對(duì)于學(xué)到的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想將會(huì)終生收益,。回味他的課,，無(wú)論師生都是一種至上的享受，他就像一個(gè)高超的導(dǎo)演,，在生動(dòng)地演繹著教學(xué),，在教學(xué)的舞臺(tái)上學(xué)生與師生都是主角，和諧共生,。他還像一個(gè)相聲大師,，妙語(yǔ)連珠,，讓讓捧腹之余又覺(jué)回味無(wú)窮。他更像一個(gè)挺逗的孩子王,，讓所有的孩子們都快樂(lè)地參與到他設(shè)計(jì)的每個(gè)活動(dòng)中,。
通過(guò)他的課，讓我們看到了能“教出數(shù)學(xué)味道的教師,，教出數(shù)學(xué)品味的教師,，教出數(shù)學(xué)境界的教師，教出課堂人文性的教師”;看到了“一個(gè)人人參與,、個(gè)個(gè)思考的空間”,。這些，都無(wú)不為我留下了深刻的印象,。
在接下來(lái)的講座中,，徐長(zhǎng)青老師激情滿(mǎn)懷，不斷鼓動(dòng)著場(chǎng)下的老師參與到他的學(xué)術(shù)報(bào)告中,，掀起全場(chǎng)掌聲不斷,，思考不斷，我們無(wú)不被他獨(dú)特的藝術(shù)及語(yǔ)言魅力所征服,。無(wú)不感概：原來(lái),，數(shù)學(xué)課也可以這樣上。他的一些經(jīng)典語(yǔ)錄深深啟發(fā)著我：孩子明天的需要,，就是我們今天的教育;教孩子一天,，為孩子一生;教要按學(xué)的法子，學(xué)要按做的法子,，教師就是要讀法子,，學(xué)法子，想法子;學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,，教師是天生的反思者……,。
下午第一節(jié)課，澳門(mén)的名師邵敏老師給我們帶來(lái)了二年級(jí)的《統(tǒng)計(jì)與可能性》,，邵老師有點(diǎn)港腔有點(diǎn)小嗲,，語(yǔ)言給人感覺(jué)挺新鮮的。一上來(lái)一句“午安”搞得學(xué)生一愣一愣的,，或許是理念有所不同,，或許是教材編寫(xiě)不同，老師對(duì)細(xì)節(jié)之處的關(guān)注還不夠,，學(xué)生對(duì)“一定,、不可能、可能,、經(jīng)?！崩斫獾倪€不是很到位,。但有幾點(diǎn)還是猶如吹過(guò)的一陣清風(fēng)，給我留下了較深的思考：首先,，邵老師的目標(biāo)意識(shí)很明確,，每個(gè)環(huán)節(jié)做什么都清楚地告訴學(xué)生，然后提出問(wèn)題,，或是提供作業(yè)單,。另外教師很注重學(xué)習(xí)規(guī)范的把控，常有明確的提醒,。此外,，與學(xué)生的交流也很真誠(chéng)，沒(méi)有作秀的感覺(jué),。課上最有趣的一幕是課尾讓學(xué)生品嘗杏仁餅,，過(guò)程很有意思，但也很拖堂,。
下午第二節(jié)是淮安市名師本校的陳文靜執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》,，設(shè)計(jì)過(guò)程很周祥，環(huán)節(jié)井然有序,，雖不生動(dòng)但很扎實(shí),，記得我也曾上過(guò)此課，對(duì)比之下,，受益匪淺,。
下午最后出場(chǎng)的是重量級(jí)的人物吳正憲老師，在《江蘇教育報(bào)》主編沈本領(lǐng)熱情洋溢的,。
歡迎詞,。
中,，吳老師隆重登場(chǎng),。執(zhí)教了一節(jié)三年級(jí)的《搭配》，在2件上衣3件下衣共有多少種搭配上,，吳老師先讓學(xué)生獨(dú)立思考,，再發(fā)表見(jiàn)解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造力去解決問(wèn)題,，引發(fā)數(shù)學(xué)思考,。聽(tīng)后感受頗深：沒(méi)有課件，沒(méi)有音樂(lè),，只有一支粉筆,，卻讓我們感受到了數(shù)學(xué)課的真實(shí)，不愧為“生態(tài)課堂”,。我最喜歡她說(shuō)的一句話(huà)“笑聲過(guò)去要有思考”,，的確,，整堂課下來(lái)，孩子們一直在笑聲中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中思維,。她對(duì)學(xué)生熱情的鼓勵(lì)、殷勤的期待,、巧妙的疏導(dǎo)以及與學(xué)生的思維共振,、情感共鳴，真的很值得我學(xué)習(xí),。此外她的語(yǔ)言也處處顯露著智慧：沒(méi)有美麗辭藻的堆砌,，只有樸實(shí)無(wú)華的真誠(chéng),?！皠e著急,，靜靜地思考以后，你會(huì)回答得更精彩”,，“沒(méi)關(guān)系,，你再想想”,，“別著急，一會(huì)兒給你一個(gè)新的機(jī)會(huì)”“學(xué)會(huì)聽(tīng)講,，會(huì)有更大的進(jìn)步”“課堂是允許出錯(cuò)的地方”“真會(huì)欣賞人,，我建議把掌聲送給他”“笑聲過(guò)去要有思考”……這就是那位面帶微笑,、和藹可親,，如慈祥的長(zhǎng)者般引領(lǐng)著孩子不斷深入學(xué)習(xí)的吳正憲老師,，她的大氣渾然,、溫文爾雅的教學(xué)風(fēng)格，也讓我們感悟到了什么才是名師,。
直到夜幕漸漸降臨時(shí),，我們才惜別了這位名師,。
第二天帶給我們的是難以割舍的留戀,。
第二天上午八點(diǎn),，活動(dòng)正式開(kāi)始，第一節(jié)由連云港特級(jí)教師朱春雷執(zhí)教的三年級(jí)的《兩步計(jì)算的應(yīng)用題》,，他的課如他的人一樣樸實(shí)自然，沒(méi)有任何粉飾或矯情的地方,，課上他非常注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)分析問(wèn)題能力的培養(yǎng),，通過(guò)小助手--畫(huà)線(xiàn)段圖來(lái)讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題,。整節(jié)課給我印象最深刻的是，學(xué)生的心算能力和解決問(wèn)題的能力都很強(qiáng),，學(xué)生發(fā)言很積極,，思路很流暢,。當(dāng)然朱特常掛在嘴上的一句“不急”也給我留下難忘的印像,，這也反應(yīng)了朱特對(duì)學(xué)生的尊重與關(guān)愛(ài),。
第二節(jié)是淮安的特級(jí)教師管曉蓉，執(zhí)教內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)比》,。管老師是一位教學(xué)藝術(shù)很扎實(shí)的老師，在這節(jié)課上極其漂亮的板書(shū)給我們留下了深刻的印象,。一筆一畫(huà),，一字一板,，工工整整,，無(wú)聲勝有聲，值得我們學(xué)習(xí),。
第三節(jié)是南京的魏潔執(zhí)教的,。魏老師是一位很有才華很有思想的特級(jí)教師,，她做課的內(nèi)容是二年級(jí)的《統(tǒng)計(jì)》,。在課上魏老師想通過(guò)學(xué)生對(duì)大中小笑臉的統(tǒng)計(jì)引入，來(lái)讓學(xué)生意識(shí)到,，統(tǒng)計(jì)中圖形數(shù)量的多少與圖形大小無(wú)關(guān),。通過(guò)各組不同的統(tǒng)計(jì)方式過(guò)渡到用方格來(lái)統(tǒng)計(jì)為佳,?；蚴欠诺锰_(kāi),，或是學(xué)生沒(méi)能較好明白老師的意圖，教學(xué)時(shí)間大大超出,。我的一孔之見(jiàn)是學(xué)材的原因,，干擾了數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),。學(xué)生更多的是關(guān)注自己喜歡哪種笑臉,，而弱化了對(duì)統(tǒng)計(jì)要求統(tǒng)計(jì)方法的思考,。在隨后魏特的短暫講座中，魏特做課的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)的求真態(tài)度著實(shí)讓人佩服,，如：進(jìn)行課前調(diào)查，課程中的學(xué)生訪(fǎng)談,，課后的總結(jié)反思等,。這樣學(xué)者型的老師真的讓人敬佩,。
時(shí)間匆忙，下午任景業(yè)老師的學(xué)術(shù)報(bào)告與翟?？道蠋煹恼n例因我們的回程而割舍了。夜幕降臨,，燈火闌珊,，但名師們的風(fēng)采依舊覺(jué)得余音繞梁,。
最后一天帶給我們的是更多的反思。
兩天的學(xué)習(xí)讓我明白：教師要用激情去感染學(xué)生,，觸動(dòng)學(xué)生,，浸潤(rùn)學(xué)生,。更讓我明白：作為教師要不斷,。
學(xué)習(xí)總結(jié)。
在課堂中實(shí)踐在反思中積累經(jīng)驗(yàn)不斷提升完善自己的業(yè)務(wù)水平和語(yǔ)言藝術(shù)不斷從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型層次邁進(jìn),。
雖然名師的課堂我們是學(xué)不來(lái)的,，但我們可以思索他們的行動(dòng),，加以學(xué)習(xí)分析,，可能我們也能分析出一些門(mén)道和套路來(lái),。
緊張的學(xué)習(xí),，讓我們收獲了很多新的教育理念，也讓我們找準(zhǔn)了自已今后的努力方向,，這就是教師要做到三讀懂：
1.讀懂學(xué)生——要了解學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，尊重學(xué)生的情感,，分析學(xué)生的已有水平，要用心的去讀,。
2.讀懂教材——要看懂教材的編寫(xiě)意圖,，要精心的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，要專(zhuān)業(yè)的去讀,。
3.讀懂課堂——要看學(xué)生是如何獲取知識(shí)的,，要智慧的去讀,。
只有讀懂了這些,，才能自己課堂有的放矢,，散發(fā)出智慧的光彩,。才能成為一個(gè)真正讓學(xué)生喜歡的老師,。
6月11日至16日，我有幸隨縣黨政代表團(tuán)赴等地參觀學(xué)習(xí)考察,，尤其是對(duì)的學(xué)習(xí)考察,，感受很深、啟發(fā)很大,、體會(huì)很多。
感受,。
直觀的感受有五點(diǎn)：
(一)發(fā)展速度快,。
所到之處，無(wú)論是gdp還是財(cái)政收入,，無(wú)論是引進(jìn)吸收利用外資,，還是城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民的收入水平,，均是在高基數(shù)上繼續(xù)保持高速度的增長(zhǎng),，表明發(fā)展的潛能巨大,，發(fā)展的勢(shì)頭強(qiáng)勁,。
(二)城鄉(xiāng)無(wú)差別。
在江蘇,、上海,、浙江等考察點(diǎn),，有一個(gè)非常強(qiáng)烈的直觀感受就是城鄉(xiāng)一體化,，城鄉(xiāng)無(wú)差別。城鎮(zhèn)居民可支配收入與農(nóng)民人平純收入比例小于2：1,，均居全國(guó)前列;農(nóng)民基本不種田或基本無(wú)農(nóng)民;三產(chǎn)比例中,，一產(chǎn)均在10%以下,，而現(xiàn)代工業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)都高速發(fā)展;醫(yī)療,、養(yǎng)老、教育等基本保障已覆蓋農(nóng)村,、惠及全體;農(nóng)民居住條件更是無(wú)以倫比,。
(三)產(chǎn)業(yè)規(guī)模大,。
昆山的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)(外資企業(yè))占據(jù)的份額是財(cái)政收入的50%，稅收的60%,，固定資產(chǎn)投入的70%,，銷(xiāo)售收入的80%，出口額的90%;浙江的“塊狀經(jīng)濟(jì)”億元增加值以上的板塊有360多個(gè),，300億以上有20多個(gè),，作為區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)載體而使其產(chǎn)業(yè)集聚度日益提高,。
(四)建設(shè)水平高。
無(wú)論是城市建設(shè)還是村鎮(zhèn)規(guī)劃，無(wú)論是工業(yè)園區(qū)還是商貿(mào)街道,，感覺(jué)到都是高標(biāo)準(zhǔn),、大手筆,，氣勢(shì)如虹，又風(fēng)景如畫(huà),，工業(yè)化,、城市化已融為一體,。
(五)精神風(fēng)貌好,。
“求真務(wù)實(shí),、誠(chéng)信和諧、開(kāi)放圖強(qiáng)”的與時(shí)俱進(jìn)精神無(wú)處不在;老百姓忙生意,、公務(wù)員忙服務(wù)的和諧高效景況隨地可見(jiàn),。
啟發(fā)。
(一)要深入學(xué)習(xí)“浙江精神”的實(shí)質(zhì),。
浙江人民用自己的行動(dòng)鑄造了“自強(qiáng)不息,、堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新,、講求實(shí)效”的浙江精神,，它表現(xiàn)為“白天當(dāng)老板，晚上睡地板”,、“能干常人不肯干的活,、能吃常人不肯吃的苦、能賺別人看不起眼的錢(qián)”的創(chuàng)業(yè)精神,、市場(chǎng)意識(shí)和經(jīng)商素質(zhì),，即敢為人先,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的智慧和勇氣，以及特別能吃苦,、特別能創(chuàng)業(yè),、特別肯學(xué)習(xí)、特別能發(fā)現(xiàn)商機(jī)駕馭市場(chǎng)的優(yōu)秀品行,。勇于創(chuàng)新,，富有創(chuàng)業(yè)激情是精神，“兩板”“四千”是作風(fēng),“三能”是素質(zhì),。
(二)要深刻理解富民優(yōu)先的內(nèi)涵,。
浙江、江蘇的經(jīng)驗(yàn)揭示了這樣一個(gè)深刻道理：富民優(yōu)先既是一種發(fā)展理念,，也是一種發(fā)展模式;既是發(fā)展的目的,，也是發(fā)展的手段。以富民優(yōu)先的思想抓發(fā)展,，就是要以富民的成果來(lái)檢驗(yàn)發(fā)展成果;要使群眾成為發(fā)展成果的享受者,，首先要讓其成為發(fā)展的參與者，真正讓廣大人民群眾成為創(chuàng)造財(cái)富的主體,，真正把群眾引導(dǎo)到發(fā)展的第一線(xiàn),。
(三)要深刻認(rèn)識(shí)全民創(chuàng)業(yè)的潛能。
浙江經(jīng)驗(yàn),，其“根”在全民創(chuàng)業(yè)的“草根經(jīng)濟(jì)”;其“本”在放手富民的民本理念,。它表明，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的過(guò)程,，是廣泛深入動(dòng)員全民全社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，共同創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過(guò)程;是鼓舞、激勵(lì)全體群眾以時(shí)代主人的責(zé)任感,，建設(shè)美好家園創(chuàng)造幸福生活的過(guò)程;是凝聚一切力量,，集中一切智慧，挖掘一切潛能,，調(diào)動(dòng)一切積極因素發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會(huì)的過(guò)程;也是尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí),、尊重人才,、尊重創(chuàng)造，推進(jìn)千千萬(wàn)萬(wàn)老百姓成為創(chuàng)業(yè)者,、實(shí)業(yè)家,、“老板”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程,，需要正確的輿論導(dǎo)向,，完善的體制機(jī)制,，有效的政策保障，良好的社會(huì)氛圍,。
體會(huì),。
經(jīng)貿(mào)委作為協(xié)調(diào)工業(yè)的部門(mén)之一，學(xué)習(xí)考察歸來(lái),，感覺(jué)在當(dāng)今乃至今后推進(jìn)我縣工業(yè)化進(jìn)程中有以下體會(huì)：
(一)要狠抓工業(yè)園區(qū)的產(chǎn)業(yè)集聚,。
一是要搞好園區(qū)的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。突出自己的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向,，力求在規(guī)劃上“不求最大，但求最好”,，充分體現(xiàn)園區(qū)自身的特色,，促使園區(qū)由企業(yè)集聚型向產(chǎn)業(yè)集聚型轉(zhuǎn)變，由數(shù)量擴(kuò)張型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變,，由粗放經(jīng)營(yíng)型向集約發(fā)展型轉(zhuǎn)變,，提升園區(qū)發(fā)展水平。
二是要抓好園區(qū)的土地集約,。園區(qū)土地規(guī)劃要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí),、產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)配套需要,，為大型骨干項(xiàng)目,、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)項(xiàng)目、配套產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目留有充分發(fā)展空間,，進(jìn)園項(xiàng)目要適當(dāng)提高門(mén)檻,，達(dá)到一定的投入強(qiáng)度和產(chǎn)出水平。要加大閑置土地的清理和處置力度,，對(duì)園區(qū)內(nèi)長(zhǎng)期“圈而不建”,、廠房閑置、違規(guī)亂建的項(xiàng)目要全面清理,，依法依規(guī)收回土地或“騰籠換鳥(niǎo)”,。輕工項(xiàng)目要鼓勵(lì)建多層廠房。
三是要抓好園區(qū)的項(xiàng)目集群,。要瞄準(zhǔn)規(guī)模大,、科技含量高、符合主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目招商,。
(二)要大力推進(jìn)品牌戰(zhàn)略,。
要推動(dòng)企業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)品牌、名牌,。對(duì)獲得國(guó)家,、省級(jí)“著名商標(biāo)”,、“名牌”、“品牌”的企業(yè)或產(chǎn)品要兌現(xiàn)財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì),。
(三)要引導(dǎo)企業(yè)改良技術(shù)裝備,。
目前我縣大部分企業(yè)技術(shù)裝備水平相對(duì)落后，精深加工能力較弱,。要抓住國(guó)家購(gòu)置設(shè)備可抵扣增值稅的稅改政策即將在中部地區(qū)試行的契機(jī),，推進(jìn)企業(yè)更新改造，提升技術(shù)水平,。財(cái)政對(duì)采用新工藝,、新裝備的企業(yè)技改應(yīng)給予適當(dāng)?shù)姆龀知?jiǎng)勵(lì)。
(四)要重視職業(yè)技能培訓(xùn),。
我縣勞動(dòng)密集性企業(yè)較多,，這對(duì)轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞力、安置就業(yè)大有好處,，但同時(shí)又因勞力技能低下,，造成企業(yè)用工緊張。政府要加大勞動(dòng)者職業(yè)技能免費(fèi)培訓(xùn)的力度,，除官辦機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)外,，還應(yīng)扶持民辦機(jī)構(gòu)開(kāi)展此項(xiàng)工作，同時(shí)選取適當(dāng)企業(yè)列為培訓(xùn)基地給予扶持,。
(五)要重視節(jié)能減排,。
對(duì)高耗能、大污染企業(yè)要采取一定甚至嚴(yán)厲措施加以考核約束,，包括實(shí)施差別電價(jià)等經(jīng)濟(jì)措施,，用加收的電價(jià)收入鼓勵(lì)和促使企業(yè)加快技改步伐。
(六)要更廣泛深入推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè),。
尤其要鼓勵(lì)創(chuàng)辦工業(yè)實(shí)業(yè),。挖掘資金、人才潛能,，全面兌現(xiàn)本地民營(yíng)企業(yè)與引進(jìn)外資企業(yè)一視同仁的政策,。
x月28日下午至x月29日，第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,，先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校,，就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置,、分配制度等方面所面臨的諸多問(wèn)題進(jìn)行考察學(xué)習(xí),，并參觀了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
一、總體感受第一考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了3所院校,，其中高職院1所,、高職校2所，考察的內(nèi)容主要有高職校的機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能劃分,、系部管理模式,、內(nèi)部分配制度等，較之這三所院校的硬件設(shè)施,、內(nèi)部管理等,，我校與淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一定差距外，而與經(jīng)貿(mào)高職校,、財(cái)經(jīng)高職校差別不大,。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級(jí)管理模式，教育教學(xué)管理的重心下移至各個(gè)系部,，各行政處室主要做好服務(wù),、協(xié)調(diào)、督查等工作,，各系部職責(zé)明確,、責(zé)權(quán)分明，整個(gè)學(xué)校嚴(yán)格按照制訂的教育教學(xué)管理,。
規(guī)章制度,。
運(yùn)行。
我校于上世紀(jì)90年代初實(shí)行?？贫?jí)管理模式,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后，我校在?？贫?jí)管理上已積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn),，各處室、專(zhuān)業(yè)科的,。
崗位職責(zé),。
明確，各項(xiàng)管理制度,、考核制度齊全,，各部門(mén)在黨總支、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開(kāi)展部門(mén)工作,，確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺(tái)階,。由中職升格高職校后,，學(xué)校在辦學(xué)理念,、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化;搬遷新校區(qū)后,，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大,，原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際，為此,，對(duì)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置,、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識(shí),。
二,、具體建議。
1.建立健全完善系部崗位職責(zé),、考核制度等系列規(guī)章制度,。這是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng),，工作量較大,，工作過(guò)程繁雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院?？疾鞂W(xué)習(xí),，對(duì)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明了,，因而可以組織一班人馬,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)現(xiàn)有管理手冊(cè)修訂完善，明確各系部的崗位職責(zé),，健全教育教學(xué)管理規(guī)章,，完善各項(xiàng)考核制度。學(xué)校搬遷新校區(qū)后,，就可立即向高職校系部管理模式過(guò)渡,，在以后運(yùn)行過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際再加以修改,，使之日臻完善,。
2.對(duì)職能處室和系部負(fù)責(zé)人配備要精干。實(shí)行系部二級(jí)管理,，學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利,，包括人、財(cái),、物;但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶(hù),，所有收入必須交入學(xué)校大帳，統(tǒng)一支出。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對(duì)大了,，而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大,，必須全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作,。系部負(fù)責(zé)人的能力要強(qiáng),，工作方法要靈活,，凝聚力要高,，但大局意識(shí),、服從意識(shí)更要強(qiáng);各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人的服務(wù),、協(xié)調(diào),、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮,。這樣,，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，職能處室與各系部相互配合,，相互促進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校工作快速發(fā)展,。
要堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,、合理分配”的分配制度，實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責(zé),、工作實(shí)績(jī)掛鉤,，要逐步形成向突出人才、特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制,，獎(jiǎng)勤罰懶,，重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn),，合理拉開(kāi)差距,，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。
教師學(xué)習(xí)心得體驗(yàn)分享篇六
近年來(lái),，教師學(xué)習(xí)分享的潮流越來(lái)越盛行,，越來(lái)越多的教師通過(guò)各種途徑互相學(xué)習(xí)、交流心得和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)過(guò)程中,，教師們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，也不斷提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。以下是一些關(guān)于教師學(xué)習(xí)分享的心得體會(huì),。
首先，教師學(xué)習(xí)分享可以拓寬教育觀念,。教育理念和方法在不斷的創(chuàng)新和變革中發(fā)展,。通過(guò)與其他教師的交流和分享，我們可以了解到不同學(xué)校、不同領(lǐng)域甚至不同國(guó)家的教學(xué)模式和教育理念,。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法能夠啟發(fā)我們,，激發(fā)我們對(duì)教育的熱情和創(chuàng)造力。分享不僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳遞,，更重要的是思想的碰撞和成長(zhǎng),。
其次，教師學(xué)習(xí)分享可以提升教學(xué)技巧,。作為教師,，我們需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)與他人的分享和交流,，我們可以了解到不同教師在教學(xué)過(guò)程中的一些獨(dú)特的技巧和經(jīng)驗(yàn),。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)讓我們的教學(xué)更加生動(dòng)有趣，更加有效,。此外,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法也可以幫助我們找到自己的不足之處，明確進(jìn)一步提升自己的方向和目標(biāo),。
第三,，教師學(xué)習(xí)分享可以促進(jìn)師德師風(fēng)的持續(xù)發(fā)展。通過(guò)與其他教師的交流和分享,，我們可以了解到一些教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn),，包括如何積極引導(dǎo)學(xué)生，如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系等,。大家可以共同探討教師的角色和責(zé)任,，分享關(guān)于教書(shū)育人的理念和心得，從而形成以育人為本的師德師風(fēng),。這將為學(xué)校的發(fā)展和教育環(huán)境的改善奠定基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
第四,，教師學(xué)習(xí)分享可以減輕教師的工作壓力,。分享經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚴菇處焸兿嗷ブС趾凸膭?lì)，減輕他們?cè)诮逃虒W(xué)中的困惑和壓力,。在一個(gè)共享共同進(jìn)步的氛圍中,，教師們可以相互鞭策、共同進(jìn)步,。同時(shí),，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)也可以減少教師在工作中的重復(fù)和浪費(fèi)，更好地利用有限的時(shí)間和資源,，提高教學(xué)效率,。
最后，教師學(xué)習(xí)分享可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)教師們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和分享時(shí),，學(xué)校中的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)得到提升,。教師們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)將成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。同時(shí),，學(xué)生也會(huì)看到老師們?cè)谶M(jìn)修學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷充實(shí)自己，從而更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。這樣的學(xué)習(xí)氛圍將鼓勵(lì)學(xué)生們踏實(shí)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。
總之,，教師學(xué)習(xí)分享是教育事業(yè)中重要的組成部分。通過(guò)與他人的交流和分享,，教師們可以拓寬教育觀念,，提升教學(xué)技巧，促進(jìn)師德師風(fēng)的持續(xù)發(fā)展,，減輕教師的工作壓力,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有在相互學(xué)習(xí)和支持的基礎(chǔ)上,，教育事業(yè)才能持續(xù)發(fā)展,，學(xué)生們才能全面成長(zhǎng)。讓我們一起踏上學(xué)習(xí)的旅程,，共同努力,，共同進(jìn)步！
教師學(xué)習(xí)心得體驗(yàn)分享篇七
作為一名在職教師,，我深切體會(huì)到教師的學(xué)習(xí)永不停歇的重要性,。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)和技能,，以提高自身水平,，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育。通過(guò)參加各種培訓(xùn),、讀書(shū)和思考,，我有了更多的知識(shí)和體會(huì)，讓我能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng),。在這篇文章中,，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第一段：自我學(xué)習(xí)的重要性,。
作為一名教師,，個(gè)人認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量和水平的重要途徑。獨(dú)立學(xué)習(xí)是指在自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇學(xué)習(xí)方式,，自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間等自主學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛且深入，學(xué)習(xí)方式多樣化,。當(dāng)我們研究某一領(lǐng)域時(shí),，主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性會(huì)得到激發(fā),，從而使自己的能力得到陶冶和錘煉,。
第二段：運(yùn)用技術(shù)工具提高教學(xué)效果。
在當(dāng)代信息時(shí)代,，先進(jìn)的技術(shù)手段為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)方式,。教師要善于利用這些技術(shù)手段，如互聯(lián)網(wǎng),、應(yīng)用軟件等,，積極開(kāi)展學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新自己的技能,。同時(shí)將這些技術(shù)工具運(yùn)用到教學(xué)中,，可以讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí),，提高教學(xué)效果,。
第三段：教學(xué)實(shí)踐中不斷的反思和總結(jié),。
教師在授課過(guò)程中要不斷反思和總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的不足，并對(duì)這些不足進(jìn)行補(bǔ)救和改進(jìn)。在教學(xué)實(shí)踐中,，教師可以通過(guò)教學(xué)日志,、教學(xué)筆記等方式記錄下自己的教學(xué)思路,，包括教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,、解決方法等信息,。通過(guò)反思和總結(jié),，不斷地提高自己的教學(xué)水平,，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的知識(shí),。
第四段：在教學(xué)實(shí)踐中向同行進(jìn)行交流,。
同科組成員之間的交流是提高學(xué)習(xí)效率,、增加知識(shí)積累的重要途徑。相互交流,，共同探討教學(xué)方法,、策略和教學(xué)材料，探討解決教學(xué)困難的方法,。在該過(guò)程中，我們可以互相支持,、互相學(xué)習(xí),，在提高教學(xué)水平的同時(shí)，也建立了更緊密的同事關(guān)系,。
第五段：結(jié)語(yǔ),。
總而言之，在教育工作中,，教師應(yīng)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),、積極利用現(xiàn)代技術(shù)手段、在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思總結(jié),、向同行進(jìn)行交流等四方面途徑,，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平,。同時(shí),，教育工作者應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的信心和毅力,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
教師學(xué)習(xí)心得體驗(yàn)分享篇八
作為教師,，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成,。下面是小編為大家整理的，希望對(duì)大家有幫助,。
在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中,，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己,。
一,、在xx大的引領(lǐng)中正視教育。
xx大報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo),，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者,，我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職,，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針,，堅(jiān)持育人為本,，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育,，著力提升層次,，提高質(zhì)量，精心教書(shū),，潛心育人,。回顧自己十幾年的教書(shū)時(shí)間,，使我深深體會(huì)到,，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職,，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn),，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),，提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己,，以便更好的完成教書(shū)育人的重任,。
二、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己,。
在《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文,，對(duì)照自己,，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè),。
三、以德為先,，率先垂范,。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,，影響別人,。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng),，以靈魂塑造靈魂,。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己,。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先,，心中有愛(ài)，就會(huì)愛(ài)事業(yè),、愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表,，率先垂范,，教師就是一面鏡子，照不到自己,，卻照著學(xué)生,。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去,，讓學(xué)生進(jìn)而親之,，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中,，努力做到在溝通中相互了解,，在交流中達(dá)成共識(shí)。
四,、學(xué)典型找差距,。
在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的,，感人的篇章,。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國(guó)著名教育專(zhuān)家支玉恒,，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持,，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神,，去尋找這種精神,，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。
開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項(xiàng)法律法規(guī),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化,，得到了提升,。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照,，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己,。從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向，最重要的是,，讓我們老師對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)了激情,、斗志與信心，現(xiàn)在,，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>
1,、作為一名教育工作者。我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職,，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本,，德育為先,，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次,，提高質(zhì)量,，精心教書(shū)，潛心育人,?；仡欁约憾畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間，使我深深體會(huì)到,，要想當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職。做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),。提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己,，以便更好的完成教書(shū)育人的重任,。
2、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己,。對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則,。品讀條文，對(duì)照自己,，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平時(shí)存在問(wèn)題的學(xué)生,，要多方面想辦法樹(shù)立其信心,，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。
3,、視學(xué)生為己出,，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,。而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長(zhǎng)的道路上,，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)?首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向,、有智慧的完整的人。教育是人類(lèi)學(xué),，是對(duì)人類(lèi)靈魂的引導(dǎo)和塑造,。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維,、興趣、愛(ài)好,、才能,，就談不上教育。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，我要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,，我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人,。還要關(guān)愛(ài)他,，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯,、健康的成長(zhǎng),，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任,。
4,、活到老，學(xué)到老,。社會(huì)的飛速發(fā)展,，對(duì)教師的要求不斷提高。其中,，最大的問(wèn)題就是知識(shí)的更新非?？欤械闹R(shí)已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù),。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)充知識(shí)量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!
通過(guò)學(xué)習(xí),，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
通過(guò)參加我校組織的教師法制教育培訓(xùn),，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合,，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念,。在教師法制教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一,、注重職業(yè)道德,。真正做到依法執(zhí)教;愛(ài)崗敬業(yè);熱愛(ài)學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生,，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求,，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,，學(xué)為人師，行為世范,，每位教師應(yīng)在教書(shū)育人,，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者,。
二,、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性。作為人民教師,，要做到依法施教,、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí),、宣傳法律知識(shí),、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然,，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念,、提高自身的法律素質(zhì)。知法,、懂法,，在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真履行職責(zé),，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，堅(jiān)持做到“為人師表自覺(jué)遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度,。
和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。三,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，嚴(yán)格依法辦事。這是學(xué)好法,、用好法的關(guān)鍵,。學(xué)法是前提，用法是目的,。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái),，才能做好教書(shū)育人工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng),。因此,，在今后的工作中，要堅(jiān)持依法解決問(wèn)題,。學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情,，一旦問(wèn)題出現(xiàn)，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸,。
四,、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要,。我國(guó)青少年犯罪率屢增不減,，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的,。
青少年正處于青春期時(shí),，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿(mǎn)著獨(dú)立性,、依賴(lài)性,、自覺(jué)性、反抗性的矛盾,，起伏比較大,、易沖動(dòng)、自我控制能力較差,、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多,，對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響,。如一些非主流文化,，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,，扭曲的價(jià)值觀等,。
所以如果沒(méi)有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途,，甚至違法犯罪,。
作為教師，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成。所以應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育,，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)，使學(xué)生將來(lái)成為一名遵紀(jì)守法的公民,。
教師學(xué)習(xí)心得體驗(yàn)分享篇九
隨著我校數(shù)字化校園環(huán)境的日趨完善和信息化水平的日益提高,，我校將信息技術(shù)與各學(xué)科有效整合的教學(xué)模式作為老師們教學(xué)研究的主要目標(biāo)，把有效提升課堂教學(xué)效率作為我們研究的主要方向,，把提高學(xué)生的信息素養(yǎng)作為我們研究的不竭動(dòng)力,。為了我校的信息技術(shù)應(yīng)用在改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量方面取得顯著效果,，我們?cè)谔岣邘熒畔⑺仞B(yǎng),，提升教師理念方面開(kāi)展了很多活動(dòng)和研究工作：
多媒體教學(xué)系統(tǒng)能為我們提供理想的教學(xué)環(huán)境，多媒體計(jì)算機(jī)的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用,，教學(xué)信息的多媒體化有利于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的情境,，教學(xué)信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化可創(chuàng)設(shè)個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作式學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于培養(yǎng)合作精神,，并促進(jìn)高級(jí)認(rèn)知能力的發(fā)展,。為了提高信息技術(shù)的作用，我校對(duì)老師進(jìn)行了多次全員培訓(xùn),，每學(xué)期期末都對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行考核,，每學(xué)期要求老師每人至少上一節(jié)信息技術(shù)與課程有效整合的模式研討課。經(jīng)過(guò)全體教師的努力,，我校順利實(shí)現(xiàn)了“五百工程”：教師100%會(huì)使用多媒體,，100%會(huì)自制課件，100%教師購(gòu)置電腦并聯(lián)網(wǎng),，教師100%每學(xué)期上信息技術(shù)研討課;全校學(xué)生100%掌握計(jì)算機(jī)操作,，有的還是計(jì)算機(jī)能手和高手。通過(guò)“五百工程”,，我校最大限度地發(fā)揮了現(xiàn)有資源的作用,，電子備課成了老師們的主要備課方式,，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室是老師和學(xué)生們排隊(duì)等候的教室。
二,、開(kāi)展“八項(xiàng)特色活動(dòng)”,，培養(yǎng)教師的信息技術(shù)與整合能力。
(1)每周兩節(jié)的教研組活動(dòng),，探索信息技術(shù)下有效的集體備課模式,。
我校教師人數(shù)多，教研活動(dòng)整齊劃一難以管理,，效率低下,。于是我們獨(dú)辟蹊徑，將各教研組實(shí)行從周一到周五分天,、分時(shí)間段教研,，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度。要求每次集中研討不少于兩節(jié)課,，有中心發(fā)言人,，具體內(nèi)容如下：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，解決常規(guī)教學(xué)中的疑難問(wèn)題;集體備下周的課,，要求到下周一早晨第一節(jié)課必須將下周的指導(dǎo)練習(xí)稿統(tǒng)一發(fā)到備課組每位教師的手中,，指導(dǎo)練習(xí)稿包括教師上課必須對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容，和學(xué)生的課堂和課后練習(xí),，指導(dǎo)練習(xí)稿有編制者和審核者,，均利用信息技術(shù)，提高指導(dǎo)練習(xí)稿的有效性;安排備課組內(nèi)教師上課題研討課,，上課一律要求以信息技術(shù)為載體,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，課后還要進(jìn)行組內(nèi)評(píng)議,。這些看似平凡的每周研討“小中見(jiàn)大”,，大大提高了教師的研究水平，同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。
(2)每月一次的校內(nèi)集體交流活動(dòng),，總結(jié)整合過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。
除每周的教研組集中學(xué)習(xí)研討外,，我校幾乎每月都要開(kāi)展一次全體教師的集體培訓(xùn)活動(dòng),，請(qǐng)不同學(xué)科在整合中取得一定成績(jī)的老師做交流，如我們先后請(qǐng)本校骨干教師陳文志副校長(zhǎng),、王昌華副校長(zhǎng),、王華、光善慧,、施鳳華,、孫敦榮,、許靜、袁慧麗,、馬俊,、陸鳳慶、劉暉,、郭亞峰,、朱瑞豐、朱仁舉,、康海平,、杭旭等就信息技術(shù)與學(xué)科整合的各個(gè)方面和全體老師做了交流，每月總結(jié),，不斷提高,，全體教師在交流中進(jìn)步，年輕教師在交流中成長(zhǎng),，我校的課堂教學(xué)模式和集體備課模式也在交流中逐漸得以完善,。
(3)每學(xué)期多次的校際交流活動(dòng)，開(kāi)闊教師的整合研究視野,。
學(xué)校經(jīng)常把老師們派出去，通過(guò)與不同國(guó)家,、不同學(xué)校,、不同層次的教師交流研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。如我校與韓國(guó)大山中學(xué)每年都要開(kāi)展一次教師之間的友好交流，通過(guò)這些交流,，我們將國(guó)外的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái),，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)行改革創(chuàng)新;xx師大還組織我們與上海,、長(zhǎng)春,、連云港、吉林等十四所名校形成課題研究協(xié)作體,。20xx年11月,、20xx年11月、20xx年9月,、20xx年10月,、20xx年9月、20xx年9月我們六次開(kāi)展比賽交流,，我校有十六位教師獲一等獎(jiǎng),，六位教師獲二等獎(jiǎng),，一位教師獲三等獎(jiǎng);20xx年9月和11月我校先后兩次派教師到江蘇洋思和東廬學(xué)習(xí)(共三十多人)，花費(fèi)近五萬(wàn)元,，學(xué)習(xí)他校的集體備課的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，結(jié)合我校自己的實(shí)際情況,，進(jìn)行自主創(chuàng)新,。我校還在本省、市范圍內(nèi)與一些學(xué)校進(jìn)行交流和展示,，如：xx劉中學(xué),、xxx十一中學(xué)、xx中,、xx市第十二中學(xué),、xx雙劍中學(xué)、xx中學(xué),、32中,、xx中、xx安中學(xué),、xx一中等多所中學(xué)這些校際交流,，不僅增進(jìn)了學(xué)校間的友誼，也鍛煉了我校老師的研究能力和水平,，使教師在橫向,、縱向上都對(duì)自己的教學(xué)水平有了一個(gè)較好的衡量和比較，從而采取有效措施去提高自己,，深化教學(xué)研究,。
(4)“請(qǐng)專(zhuān)家走進(jìn)校園”的培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師的整合水平,。
學(xué)校經(jīng)常把各高校教授,、名師請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，如我們先后請(qǐng)東北師大教授,、華東師大教授,、安徽大學(xué)教授等來(lái)我校對(duì)教師進(jìn)行“如何開(kāi)展教學(xué)研究”、“如何進(jìn)行課題研究”等講座;請(qǐng)省科協(xié)專(zhuān)家對(duì)教師進(jìn)行“如何培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力”講座,，請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家進(jìn)行“如何充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高學(xué)生實(shí)踐能力”講座,，聆聽(tīng)科技創(chuàng)新專(zhuān)家周又紅老師的呼喚與啟發(fā)等。專(zhuān)家們的培訓(xùn),，極大地提高了教師的理論水平,，拓廣了教師的認(rèn)知領(lǐng)域，啟發(fā)了教師的智慧和創(chuàng)造性，為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。
(5)開(kāi)展月月展示課活動(dòng),，探討信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效教學(xué)模式。
我校每月都要開(kāi)展一次為期一周的大型展示課活動(dòng),，一般安排20至30位教師上課,，要求必須在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行，必須自制多媒體課件,，三校展開(kāi),，每次活動(dòng)多媒體教室座無(wú)虛席，前來(lái)觀摩的不僅有我校的教師,，還有來(lái)自全區(qū)兄弟學(xué)校的教師,，每節(jié)課后，同組教師必須進(jìn)行研討,，這一活動(dòng)已成為我校的一項(xiàng)特色教研,，它為年輕教師提供了大量的學(xué)習(xí)、展示和研討交流的機(jī)會(huì),。如20xx年4月份,，我們開(kāi)展了20多位初三教師的復(fù)習(xí)研討課活動(dòng)，5月份又開(kāi)展了30多位教師的期中展示課活動(dòng),，9月份開(kāi)展了32位新進(jìn)教師展示課活動(dòng),，10月份開(kāi)展了26位星級(jí)教師展示課活動(dòng)，11月份開(kāi)展了30多位骨干教師展示課活動(dòng),，12月份開(kāi)展了29位年輕教師的師徒結(jié)對(duì)展示課活動(dòng),。這些活動(dòng)蘊(yùn)育著無(wú)限生機(jī)，因?yàn)樗鼈兊呐畈_(kāi)展,，使38中的課堂展現(xiàn)出無(wú)窮的魅力,，使38中的有效教學(xué)模式日趨成熟,，使38中的教師群體在向更高的高度邁進(jìn),。
(6)開(kāi)展教師每節(jié)課反思、學(xué)生每日反思活動(dòng),，細(xì)化整合過(guò)程,。
子曰：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”,。為了促進(jìn)教師更全面,、更有效、更長(zhǎng)時(shí)間,、更自主的學(xué)習(xí),，我校采用多種方式加強(qiáng)教師的自修，將研究滲透于教師們的日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,。暑假,、寒假分別給全體教師布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，以書(shū)面作業(yè)的方式呈現(xiàn),，開(kāi)學(xué)以后全校教師分組對(duì)假期的學(xué)習(xí)進(jìn)行交流,。
為了更有力地促進(jìn)教師們?cè)谧孕拗刑嵘晕遥瑢W(xué)校還要求全體教師每周寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,、隨筆,、反思，教師將自己寫(xiě)的隨筆定期發(fā)至科研處郵箱,，僅20xx年一年,，共收到教師發(fā)來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)一百五十多萬(wàn)字，一大批教師在反思中茁壯成長(zhǎng),。
教師們自覺(jué)地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，多次與專(zhuān)家交流研討，不斷反思,，研究工作一步步深入,，每一個(gè)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，每一個(gè)研究過(guò)程的進(jìn)行,，大家都一起精心研討,、群策群力。研究中,，大家暢所欲言,，各抒己見(jiàn)，反復(fù)斟酌,、毫不敷衍,，直到大家找到滿(mǎn)意的答案，再加上通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源和知識(shí),、思想的共享,，教師在備課、學(xué)習(xí)中能充分地進(jìn)行相互間的合作,，集眾人智慧和長(zhǎng)處,，從而大大提高了備課、研究的效率,，促進(jìn)了教師個(gè)體教學(xué)水平的提高和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,。
學(xué)生們通過(guò)對(duì)一天學(xué)習(xí)的整理和反思，不僅能及時(shí)地找出知識(shí)的缺漏,，而且能有效提升自己的思維層次,，有針對(duì)性地和老師直接交流或利用網(wǎng)絡(luò)交流,，對(duì)學(xué)習(xí)起到了事半功倍的效果。
(7)建立了專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè),，開(kāi)通了博客論壇,，積極交流整合心得。
為了更有力地提高教師的研究水平,，我校及時(shí)開(kāi)通了“38中科研專(zhuān)頁(yè)”博客論壇,，設(shè)置一個(gè)開(kāi)放的交流環(huán)境，積極鼓勵(lì)教師們交流研究心得,，暢談在教學(xué)和管理過(guò)程中的得與失,，反思教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的成與敗，總結(jié)提高教學(xué)策略的有效性,。
(8)整合各類(lèi)資源信息,，做好校本教材的開(kāi)發(fā)。
我校的研究中有一種特殊的研討任務(wù),，是積極利用信息技術(shù)的有效資源,，做好校本教材的開(kāi)發(fā)。首先是結(jié)合課標(biāo),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，研討期中、期末,、單元試卷的編寫(xiě),，除了期末七、八年級(jí)的'試卷由區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)組織外,，瑤海區(qū)的所有中學(xué),，包括安徽省的近一半學(xué)校，用的都是我校教師編寫(xiě)的試卷,。試卷的編寫(xiě)特別體現(xiàn)教師的全面素質(zhì),，無(wú)論改編題，還是原創(chuàng)題,，都能反映老師的教學(xué)教研內(nèi)涵和底蘊(yùn),。我校很多老師通過(guò)這一活動(dòng)，自身素質(zhì)得到了有力的提高,，通過(guò)這一活動(dòng),，更加強(qiáng)了自我研修的意識(shí)和習(xí)慣,，一批教師在這一活動(dòng)中得到了提升;其次,，為了實(shí)現(xiàn)“區(qū)域教材校本化，校本教材班本化,，班本教材個(gè)性化”,，我校積極利用課題研究這一平臺(tái)，開(kāi)發(fā)個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)讀本。本學(xué)年,，我們已開(kāi)發(fā)和正在開(kāi)發(fā)的校本教材有《清弦》,、《和風(fēng)》、《讀中華經(jīng)典,，做文明少年》和《心雨》,。
三、開(kāi)展“四類(lèi)創(chuàng)新”活動(dòng),，緊抓信息技術(shù)與學(xué)科整合中的特色實(shí)踐研究,。
來(lái)自 sevw.cn
(1)信息技術(shù)與各學(xué)科整合，開(kāi)展多項(xiàng)機(jī)器人操作項(xiàng)目,。
我校信息,、美術(shù)、生物,、物理等組為了將培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力落于實(shí)處,，于20xx年11月積極創(chuàng)辦了機(jī)器人活動(dòng)室，組建機(jī)器人學(xué)生團(tuán)隊(duì),，從20xx年至今每年從11月開(kāi)始訓(xùn)練至第二年7月全國(guó)比賽結(jié)束,，甚至休息周末的時(shí)間進(jìn)行研究,，從開(kāi)始的fll項(xiàng)目，又增加了足球和vex項(xiàng)目,，總之研究團(tuán)隊(duì)在擴(kuò)大,，研究領(lǐng)域在增加，研究目標(biāo)也是一年高比一年,。
(2)信息技術(shù)與各學(xué)科整合,，全面開(kāi)展科技創(chuàng)新工作。
20xx年12月學(xué)校精選部分優(yōu)秀老師,，組編為一個(gè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，成立了科技創(chuàng)新活動(dòng)室，由有一定經(jīng)驗(yàn)的,、年富力強(qiáng)的老師擔(dān)任科技創(chuàng)新組長(zhǎng),，下設(shè)小發(fā)明組、科技論文組,、科幻畫(huà)組,、電腦繪畫(huà)組、航模組等,，并在三個(gè)年級(jí)中分別成立科技創(chuàng)新興趣小組,，教師和學(xué)生之間除集體交流指導(dǎo)外，還不失時(shí)機(jī)地利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流,，大大地提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,。
(3)信息技術(shù)與信息學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生的編程能力,。
信息組每年從9月份剛開(kāi)學(xué)開(kāi)始,，便利用午休時(shí)間組建七、八,、九三個(gè)年級(jí)的編程小組,，集中進(jìn)行培訓(xùn)，課題組成員每周進(jìn)行一次研討,，如何快速高效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力,、思維能力，如何將我校的編程提升到更高的水平,，他們還積極上網(wǎng)查資料,，利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)＜覀冞h(yuǎn)程請(qǐng)教，多人次取得國(guó)家,、省,、市大獎(jiǎng)。
(4)信息技術(shù)與各學(xué)科整合，開(kāi)展多形式創(chuàng)新比賽,。
教師學(xué)習(xí)心得體驗(yàn)分享篇十
教師研修已經(jīng)結(jié)束了,，靜心細(xì)想收獲很大，研修過(guò)程讓老師們過(guò)的很充實(shí)，研修雖然很累，但很高興,！
1.研修讓我受益匪淺。
通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，專(zhuān)家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性,，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。
2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,。
我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念,。以后要改掉過(guò)去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此基礎(chǔ)上展示交流,。
3.學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。
4.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力,。
研修活動(dòng)中,，我認(rèn)為受益最深的還是聽(tīng)觀摩課、和磨課,，以及看教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格,。
力、組織能力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些,，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。
教師要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話(huà),。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū),。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū),。不讀書(shū),，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話(huà),？因此,，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。
培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。
教師學(xué)習(xí)心得體驗(yàn)分享篇十一
轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月是時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。作為一名新教師,，在各位老師的幫助和支持下,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我在教學(xué)和教法方面成長(zhǎng),、進(jìn)步,、收獲了不少。通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí),，也更加感到了自己的不足,。這三個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿(mǎn)意和不足,，但無(wú)論怎樣,，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人,。
先說(shuō)說(shuō)自己,，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到,，教育確是一門(mén)藝術(shù),，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研,。
一,、聽(tīng)課。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，讓我們先聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的,。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：
1,、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生,，聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生,。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,，板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的,。
2.關(guān)注學(xué)生的學(xué),。
二、請(qǐng)教,。
除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。
對(duì)于剛剛不入工作崗位的我，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中,，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。
三、學(xué)習(xí),。
在教學(xué)工作方面,，做為一名新教師，基本功不扎實(shí),，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：
1,、我要多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,。作為新教師的我，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目,，不知如何下手,，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用,。
2,、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課,。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求要吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái),。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得,。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢,。
3,、我要多看書(shū)，多上網(wǎng),。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好的進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，時(shí)代在不斷的發(fā)展,，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊,、不會(huì)用竭,，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電,。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平。
四,、目標(biāo),。
為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長(zhǎng),，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),，以激勵(lì)自己：
1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變理念,，與時(shí)俱進(jìn)。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外,，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,，同時(shí)也要積極參與課題探究,。
在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，不斷提高自己,，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師,。
教師學(xué)習(xí)心得體驗(yàn)分享篇十二
暑假,，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。通過(guò)四天的學(xué)習(xí),，感受頗多,，而令我感觸最深的則是師德中的愛(ài)與責(zé)任,。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛(ài)與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn),，他們才能不停地教育自己,，完善自己，才能更靠近學(xué)生,。
我們的的愛(ài),，其次是要愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)應(yīng)該是一種真正純潔的愛(ài),，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài),。師愛(ài)應(yīng)該是一種平等的愛(ài)，是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài),。師愛(ài)的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情,，以心靈去感受他們的感受。師愛(ài)應(yīng)該是一種公正公平的愛(ài),，是惠及全體而沒(méi)有差異的愛(ài),。對(duì)每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正,，經(jīng)常與學(xué)生談心,，使他們感到老師在意、關(guān)心他們,。但是關(guān)愛(ài)是有條件的,，有限制的，教師要做到愛(ài)而有度,，愛(ài)而有格,。過(guò)了度，出了格,，師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗,，導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，不遷就姑息,，甚至放任自流。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親,，威而可敬。
愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂,。其實(shí)，責(zé)任也是一種愛(ài),，是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài),。教師的責(zé)任同樣也來(lái)自于愛(ài)崗敬業(yè),。可以說(shuō),，任何一個(gè)成功的教育工作者,，都有一部愛(ài)崗敬業(yè)的奮斗史。
教師的愛(ài),，是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準(zhǔn)則。愛(ài)是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),，是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛(ài)是我們事業(yè)成功的基石,，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證,。讓我們用愛(ài)去點(diǎn)燃那希望之燈,，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
因此,，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，負(fù)起自己的責(zé)任。努力做到愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人,、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表,、遵紀(jì)守法,、安心樂(lè)教;努力做到“讓社會(huì)滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心,，讓學(xué)生成材,。只有這樣，才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),。
教師學(xué)習(xí)心得體驗(yàn)分享篇十三
我很榮幸地成為20xx年農(nóng)村義務(wù)階段特崗教師隊(duì)伍中的一員,，開(kāi)始自己人生中新的轉(zhuǎn)折?？h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué)工作,，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一天的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，中小學(xué)班主任工作，中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī),，基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)性以及怎樣當(dāng)好班主任等,。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到自己所在的位置充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)。
首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。充分了解我是誰(shuí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！逼浯危處熓前駱?。"學(xué)高為師,，身正為范"也正是這個(gè)意思;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有"愛(ài)心",，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂"良師益友",，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。
其次，這次培訓(xùn)讓我深深知道未來(lái)的教育依靠誰(shuí),，進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和彌補(bǔ)自身不足,。
當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。
再次,，培訓(xùn)使我知道這一切為了誰(shuí)。
對(duì)于剛剛走上教育事業(yè)的我們,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些惶恐和膽怯,。甚至?xí)鲆曌约旱谋举|(zhì)工作,，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話(huà),，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”;其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,，并能很快投入自己的角色;其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，要做有源頭的水而不是一桶水,。在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為核心,，做到一切為了學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)和最終的歸宿,。
教師學(xué)習(xí)心得體驗(yàn)分享篇十四
教育是國(guó)家未來(lái)的希望,，而教師則是教育事業(yè)中的中流砥柱。因此，教師必須始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，以保持專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量。為了不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,，多年來(lái),，各級(jí)教育部門(mén)都積極組織教師參與各種培訓(xùn)活動(dòng)。然而,，僅憑培訓(xùn)還無(wú)法滿(mǎn)足教師的學(xué)習(xí)需求,，全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)的活動(dòng)越來(lái)越受到教師們的歡迎。
第二段：分享的好處,。
全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)的好處不勝枚舉,。首先，分享能幫助教師們?cè)谒枷肷辖涣饔懻搯?wèn)題和解決問(wèn)題,，可以增強(qiáng)同仁之間的交流,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)而促進(jìn)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高,。其次,，通過(guò)對(duì)一些成功案例的分享，教師們可以獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，通過(guò)這種方式不斷完善自己,。此外，分享還可以激發(fā)教師們的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)他們探究科學(xué)教學(xué)方法,，使教育教學(xué)更加貼近學(xué)生和現(xiàn)代化。
第三段：分享的方式,。
全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)的方式有很多種,，比如線(xiàn)上、線(xiàn)下交流和討論,，集體備課,，教學(xué)展示等等。與傳統(tǒng)培訓(xùn)的機(jī)械性學(xué)習(xí)相比,，通過(guò)分享場(chǎng)所,，教師們可以按照自己的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度去學(xué)習(xí)，真正做到高效,。此外,，實(shí)際案例分享也是一種非常好的方式，教師們可以通過(guò)案例分析和探討實(shí)際問(wèn)題,，梳理教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，提高其教學(xué)的質(zhì)量,。
第四段：分享細(xì)節(jié)。
分享的細(xì)節(jié)對(duì)于全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)活動(dòng)的質(zhì)量至關(guān)重要,。首先,，分享的細(xì)節(jié)需要保證分享過(guò)程中的安全，保障教師們的合法權(quán)益,。其次,，分享內(nèi)容需要尊重每個(gè)教師的個(gè)人隱私和著作權(quán)，避免侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),。此外,，分享需要注重交流的效果，讓教師們掌握更多實(shí)用的教育知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和技能，確保分享有更好的效果和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。
第五段：結(jié)語(yǔ),。
通過(guò)全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)的學(xué)習(xí)方式，可以有效地提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,、技能和素質(zhì),。這樣的分享活動(dòng)可以促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,，對(duì)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)也具有積極的意義,。教育事業(yè)的未來(lái)需要全體教師共同努力和高度配合，共同探求不斷創(chuàng)新的教育方式,，為無(wú)愧的明天而奮斗,。
教師學(xué)習(xí)心得體驗(yàn)分享篇十五
學(xué)習(xí)是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程，教學(xué)是一件需要不斷完善的事情,。作為教師,，我們需要不斷地更新知識(shí)，應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)需求,。因此,，全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)，將成為我們共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。
首先,，我們需要借機(jī)分享自己學(xué)習(xí)的心得。首先,，我認(rèn)為每個(gè)老師都應(yīng)該不斷地深入學(xué)科知識(shí),，而不是一味地停留在表面上。其次,，我們應(yīng)該從學(xué)生的角度思考問(wèn)題,，不斷發(fā)展創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略,。當(dāng)你懂得如何更好地與學(xué)生互動(dòng)，與學(xué)生建立聯(lián)系,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)變得更加容易,。
第三段：讓學(xué)生參與。
其次,，我們應(yīng)該讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中,。教學(xué)應(yīng)該是一種合作過(guò)程，而不是讓學(xué)生孤立地聽(tīng)老師講,。如果學(xué)生能夠自主掌握學(xué)科知識(shí),，那么他們就會(huì)更加有興趣，并且能夠在人性化的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí),。
第四段：建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
此外，我們需要建立一個(gè)共同尊重,、互相信任的學(xué)習(xí)氛圍,。教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生感到安全，舒適,，愉悅,，而不是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感到壓力和抑郁。在這種氛圍中,，學(xué)生成長(zhǎng)并能夠正確理解教育,，從而徹底地掌握知識(shí)。
第五段：結(jié)論,。
綜上所述,，全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。通過(guò)不斷深入學(xué)科知識(shí),，讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，并建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展,。這樣，我們才能根據(jù)不斷變化的教育需求和教學(xué)環(huán)境,，提升我們的教育水平,，使每個(gè)學(xué)生受益。
