人類的進(jìn)步離不開道德和倫理的規(guī)范和引導(dǎo),。總結(jié)要言簡意賅,，言之有物,。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，希望能對大家的寫作有所幫助,。

教師學(xué)習(xí)心得體驗分享篇一

在教育的道路上,，教師們始終都是學(xué)習(xí)的主體。他們不僅需要不斷學(xué)習(xí)新知識,，適應(yīng)新的教學(xué)方法,，還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，教師們需要相互學(xué)習(xí),、相互分享，這樣才能不斷提升自己的教學(xué)水平,。在學(xué)習(xí)分享的過程中,，我也有一些心得體會。

首先,，教師學(xué)習(xí)分享是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。教育的本質(zhì)是傳遞知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索能力,。然而,，隨著知識的快速增長和教學(xué)方法的不斷更新，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求。因此,，教師們需要不斷學(xué)習(xí)新知識,，掌握新的教學(xué)方法，并將其運用到實際教學(xué)中,。而教師學(xué)習(xí)分享正是一個獲得新知識和教學(xué)方法的有效途徑,，通過和其他教師的交流與分享，可以借鑒他人的經(jīng)驗和心得,，提高自己的教學(xué)水平,。

其次，教師學(xué)習(xí)分享可以促進(jìn)教師的成長,。教師的成長不僅僅是一種知識的積累,，更是一種思維方式的改變和專業(yè)素養(yǎng)的提升。通過學(xué)習(xí)分享,，教師可以接觸到不同領(lǐng)域的知識和觀點,，了解不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點，并將其運用到自己的教學(xué)實踐中,。這樣一來,，教師既可以拓寬自己的教學(xué)思路，提高自己的教學(xué)水平,，又能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和動手能力,，從而促進(jìn)自己的成長。

再次,，教師學(xué)習(xí)分享可以增進(jìn)教師之間的合作和團(tuán)隊意識,。一個學(xué)校的教師團(tuán)隊是一個相互支持、相互學(xué)習(xí)的群體,。只有團(tuán)隊中的每一個成員都不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，整個團(tuán)隊才能不斷發(fā)展壯大。而教師學(xué)習(xí)分享正是團(tuán)隊合作的一個重要環(huán)節(jié),。通過學(xué)習(xí)分享,，教師們可以互相交流經(jīng)驗和心得，彼此傾聽與啟發(fā),。這樣一來,，教師們可以在相互合作中相互促進(jìn)，形成學(xué)習(xí)共同體,，共同提高教學(xué)水平，提升學(xué)校的整體素質(zhì),。

最后,，教師學(xué)習(xí)分享可以為教育改革發(fā)揮積極的作用。教育改革的本質(zhì)是教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的創(chuàng)新,。而教師學(xué)習(xí)分享正是教育改革的一個重要途徑,。通過學(xué)習(xí)分享,，教師們可以了解到其他學(xué)校和其他地區(qū)的教學(xué)實踐，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中,。這樣一來,，教師們不僅可以為自己的教學(xué)水平提升做出貢獻(xiàn)，還可以為整個教育系統(tǒng)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。

總之,，教師學(xué)習(xí)分享是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師成長,、增進(jìn)教師合作和推動教育改革的有效途徑,。作為教育工作者，只有不斷學(xué)習(xí)和分享,，才能保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新,，提高自己的教學(xué)水平。因此,，我們應(yīng)該積極參與到學(xué)習(xí)分享中,，借鑒他人的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，同時也要敢于分享自己的教學(xué)心得,，為共同進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。只有這樣，我們才能不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)效果,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

教師學(xué)習(xí)心得體驗分享篇二

教師是傳道授業(yè)解惑的人,，是學(xué)生成長道路上最值得信賴的人。而一個好的教師不僅需要具備豐富的知識儲備和教學(xué)能力,，更需要擁有持續(xù)學(xué)習(xí)的意愿和動力,。在教學(xué)過程中，我們不斷地接觸學(xué)生,、跨越思維難關(guān),、經(jīng)歷成長與調(diào)整，也在不斷地感受和體會,，這正是我們應(yīng)該分享的——教師分享學(xué)習(xí)心得體會美篇,。

第二段：堅定自我的教育信念。

一個好的教師首先需要有堅定的教育信念,，不斷探索教育本質(zhì)并踐行教育價值觀,。作為一名教師，我們要時刻保持拓展自我認(rèn)知的姿態(tài)，擺脫固有的思維模式和嵌入性思考方式,。教育的雙向交流不僅幫助學(xué)生更好地了解自己,，也讓教師從中明了自己的誨人理念、教育方式和教育觀點,，進(jìn)而更好地規(guī)劃教育教學(xué)工作,，實現(xiàn)價值的最大化。

第三段：拓寬學(xué)習(xí)視野,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度都是一個教師成長和成功的基礎(chǔ),。當(dāng)我們出現(xiàn)教學(xué)上的瓶頸或者是遇到疑難問題的時候，不妨拓寬自己的學(xué)習(xí)視野,，接觸其他領(lǐng)域知識和先進(jìn)的教學(xué)方法,，最終指引我們成功地解決困難的問題。同時,，也可以適當(dāng)參加各種教育與研究宣講和工作坊,，獲取前沿知識，拓展專業(yè)技能,，提升教學(xué)水平,。

第四段：營造學(xué)習(xí)的氛圍與方式。

教育不是枯燥無味的知識傳授,，而是要營造一種共同的學(xué)習(xí)氛圍和交流的方式,。教師分享學(xué)習(xí)心得體會美文，就是為了營造這種互相借鑒互相融合的氛圍,，共同學(xué)習(xí)成長,。同時，也讓學(xué)生在教師打造的學(xué)習(xí)環(huán)境下,，愉悅輕松地接受知識,，更好地發(fā)掘自己潛能，實現(xiàn)教育效益的最大化,。

第五段：結(jié)語,。

最后，堅持分享不是一蹴而就,，更是一個持續(xù)完善和不斷反思的過程,。分享需要我們擁有高超的教育水平和口徑，產(chǎn)生出優(yōu)良的體驗和有效的反思,，才能夠為教育探求者,、教師和學(xué)生提供一個可以借鑒和參考的學(xué)習(xí)平臺。在完善的分享體系下,，教師將會得到有效的學(xué)習(xí)反饋,，同時學(xué)生也會跟隨教師的腳步不斷進(jìn)步。因此,，我們應(yīng)該始終堅定自己的教育信仰，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍與方式,，不斷拓寬學(xué)習(xí)視野,，積極分享教學(xué)心得體會，推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,。

教師學(xué)習(xí)心得體驗分享篇三

第一段：引言（200字）,。

在現(xiàn)代社會中，教育是一個國家和社會發(fā)展的重中之重,。教育的良好發(fā)展,，需要專業(yè)的教育人才和先進(jìn)的教育思想。因此,，教師們需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,。教師分享學(xué)習(xí)心得，是一個新興的教育模式,，受到廣泛的歡迎,。本文將重點探討教師分享學(xué)習(xí)心得的體會和經(jīng)驗。

教師分享學(xué)習(xí)心得,，可以帶來很多好處,。首先，可以幫助教師們在職業(yè)發(fā)展方面取得更大的成就,。教師們可以通過分享自己的經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點和經(jīng)驗，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,。其次,，教師分享學(xué)習(xí)心得還可以促進(jìn)教師之間的相互了解和交流，建立信任和尊重的關(guān)系,，加強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作,，推動教育事業(yè)的進(jìn)步。

教師分享學(xué)習(xí)心得的實踐方式是多樣的,。其中,，舉辦教育講座和教師研討會是其中較為常見的方式。在講座和研討會上,，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念,，交流授課方法和教學(xué)策略，分享各種教學(xué)資源和實踐經(jīng)驗,。此外,，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，建立線上教師社群也是一種新興的分享方式。通過網(wǎng)絡(luò)教師社群,，教師們可以在線上交流教學(xué)經(jīng)驗,、分享教學(xué)資源，還可以共享各種教育新技術(shù)和教學(xué)工具,。

教師分享學(xué)習(xí)心得的經(jīng)驗更加需要注意,。首先，教師應(yīng)該對自己的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和反思,，確保自己的分享內(nèi)容真實可信,。其次，分享內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)受眾的特點和需求進(jìn)行設(shè)計和調(diào)整,。比如,，分享內(nèi)容針對學(xué)科老師和班主任之間的區(qū)別和差異，可根據(jù)教師的專業(yè)需求和實際情況進(jìn)行不同的設(shè)計,。此外,，分享者還需要從聽眾的角度出發(fā)，讓聽眾能夠從自己的分享中獲得最大的收益和啟示,。

第五段：結(jié)論與建議（200字）,。

教師分享學(xué)習(xí)心得是一種促進(jìn)教育進(jìn)步的重要形式，可以幫助教師們提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。同時,，教師們在分享學(xué)習(xí)心得的時候也需要注意多方面的技巧和策略，確保分享能夠達(dá)到最大的效果,。在未來,，教育行業(yè)的發(fā)展將需要更多的教師分享學(xué)習(xí)心得，建立更多的教育平臺,，從而促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步,。

教師學(xué)習(xí)心得體驗分享篇四

教師學(xué)好《教師法》、《教育法》等有關(guān)教育方面的法律法規(guī)是一門必修的科目,。以下本站小編為你帶來優(yōu)秀教師普法學(xué)習(xí)心得分享,，希望對你有所幫助!

近來我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》,、《教師法》等教育政策法規(guī),，我就此談一談學(xué)習(xí)的體會：

一、熱愛祖國,，遵紀(jì)守法,。

作為一個教師要熱愛祖國，熱愛人民,，更要熱愛教育事業(yè),，愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，并施以正確的教育內(nèi)容和方法,。作為一個教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。通過對法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的認(rèn)識,，有力的指導(dǎo)了自己今后的實踐,。

二、熱愛本職工作,盡業(yè)樂教,。

“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，我想這是人們在表達(dá)教育這一職業(yè)的偉大和無私,。南宋哲學(xué)家朱熹說：“敬業(yè)者,，專心致志以事其業(yè)也?！本礃I(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界,。對待本職工作,，我們應(yīng)常懷敬畏之心,，專心、盡職,、盡責(zé),，干一行、愛一行,、鉆一行,，盡心竭力,、全身心地投入,。我們要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

三,、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。

學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊階段,，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù),、被教育,、被保護(hù)的地位。在工作中不體罰和變相體罰學(xué)生,保護(hù)人格尊嚴(yán)和自尊心,堅決與違反的行為作斗爭,。作為一名教師,，應(yīng)該熱愛學(xué)生，關(guān)愛在我們的培育下茁壯成長的小苗,使他們在快樂和幸福中成長!

四,、刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識,，只是滄海一粟,，教師還應(yīng)具要有活到老，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。不管教師讀書難的理由有千萬條,，但每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師,，必須要堅持學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

通過教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識,，今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，做讓人民滿意的教師,。

最近,，在學(xué)校工會的組織下,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家制定的《教師法》,、《義務(wù)教育法》和海南省出臺的有關(guān)教育法律法規(guī)，更加增強(qiáng)了對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感,。我覺得：作為一名人民教師,，我們應(yīng)學(xué)好教育法律法規(guī)，模范遵守教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),，搞好教育教學(xué)工作，努力塑造為人師表的良好形象。

一,、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)。

是“源頭活水”,，如果你經(jīng)常計較個人利益,，把教書當(dāng)成一種索取，就難以引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋里遨游,。對此,，我始終把無私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中，作為一種崇高的信念,，自參加工作以來,，從沒因事耽誤學(xué)生一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,，并且每節(jié)課都進(jìn)行檢查,，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真分析學(xué)生不足的原因,，及時查找在備課和上課中的不足,，反思自己的教學(xué)。30年教學(xué)教育工作,，讓我知道：對于一個深愛自己事業(yè)的人來說,，必須把學(xué)生放在第一位，把自己的事業(yè)放在第一位,，時時刻刻為自己的事業(yè)奉獻(xiàn)著,。30年來，每每想到一批批學(xué)子成長進(jìn)步,，我感到無比驕傲和自豪,，真正體驗到人生的價值，奉獻(xiàn)的可貴,。

二,、愛上學(xué)生，安于教學(xué),。

有句俗話說：“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”因此,，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。

的位置，感覺到自己存在的價值,。對于他們的一點點進(jìn)步及時給予鼓勵,，使他們感到自信。

三,、愛生上進(jìn),，嚴(yán)于律己。

“教師要給學(xué)生一杯水,，自己就要成為一條常流常新的小溪,。”這就向老師提出了更高的要求,，老師必須不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。于是,，我不斷勤奮學(xué)習(xí)教育新理論，積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和聽課,、講座等活動,，與同組老師們共同探討教學(xué)中的每一個困惑，結(jié)合本組的實際情況認(rèn)真鉆研教材,，備好每一堂課,，盡量做到理論和實踐互動，努力成為一名樂學(xué)善思的學(xué)習(xí)型老師,。

正和調(diào)整教師行為中失誤,，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔,。

通過教育法律法規(guī)專項學(xué)習(xí),，我決心做到：在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一次過失,，用渴望的心態(tài)去期待學(xué)生的每一點進(jìn)步,，用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點,，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一個成功,，完成好時代賦給我們的任務(wù),，做好黨交給我們的教育教學(xué)工作，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),，力爭成為名副其實的優(yōu)秀教師!

開學(xué)初,，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)的過程中,，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化,，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,，提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己,。從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向,，最重要的是，讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情,、斗志與信心,，現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>

2,、讓法律法規(guī)時刻警醒自己,。對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文,，對照自己,，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到平等對待每一個學(xué)生,，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生,，對學(xué)習(xí)或平時存在問題的學(xué)生,，要多方面想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候,，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點,，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂,。

3,、視學(xué)生為己出,，處處關(guān)愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育,。熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,。而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛好和才能,，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學(xué)生的特點,，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性,、有志向,、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué),，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造,。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維、興趣,、愛好,、才能，就談不上教育,。熱愛每一個學(xué)生,，我要熱愛我的每一個學(xué)生，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識,，還要教會他做人,。還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個學(xué)生都能在這個集體中茁壯,、健康的成長，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任,。

4,、活到老，學(xué)到老,。社會的飛速發(fā)展，對教師的要求不斷提高,。其中,，最大的問題就是知識的更新非常快,，原有的知識已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù),。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充知識量,，為實現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!(同事間多交流,、討論，是行之有效的方法——博采眾長),。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實自己的知識,，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

教師學(xué)習(xí)心得體驗分享篇五

織全縣化學(xué)教師召開化學(xué)教研活動,。本次教研的內(nèi)容豐富，形式多樣,，有教師講課,、評課、老教師經(jīng)驗介紹,、專家領(lǐng)導(dǎo)點評等,。教研過程中充分重視了每位教師的參與和體驗，教師與教師之間的思想碰撞,，都極大地調(diào)動了教師主動參與到教研中的積極性,，讓教師在親身體驗、深入思考中得到提升,。

一,、重視實驗探究，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點,。

實驗探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式,，也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容,，對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，教師真正成為教學(xué)活動的組織者和指引者,。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和過程,，強(qiáng)調(diào)師生之間的平等與合作，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,。這樣在觀念上的平等,、開放、民主,，在過程中的自主,、體驗、個性,，在形式上的生動,、多樣、有趣,，豐富了課堂教學(xué)模式,，改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀，讓課堂充滿生機(jī),，為創(chuàng)新提供了一個自由的空間,，讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔，真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時的被動局面,，使學(xué)生真正成為了課堂的主人,。

二、構(gòu)建民主,、平等的師生關(guān)系,，體現(xiàn)教學(xué)民主。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,?！睅熒穗H關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響課堂氣氛,，影響課堂教學(xué)效果,。師生關(guān)系融洽，教師教的熱情高漲,，學(xué)生好學(xué)樂學(xué),，課堂氣氛活躍，才能取得良好的教學(xué)效果。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點,，教師加強(qiáng)了與學(xué)生的交流,，建立密切的師生關(guān)系。在課堂上,，教師不是一味地強(qiáng)調(diào)教的權(quán)威,，而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。每堂課都是在民主,、平等,、和諧的氛圍中進(jìn)行的。教師與學(xué)生打成一片,，教師關(guān)愛學(xué)生,，學(xué)生信任老師,。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高,，課堂氣氛活躍，能夠收到明顯的教學(xué)效果,。

三,、關(guān)注學(xué)生的需要，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

課程改革的一個主要內(nèi)容,，就是在教育、教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用,。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“以人為本”,、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念,。在課堂教學(xué)中，教師密切關(guān)注學(xué)生的需要,，能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想,，走向?qū)W生，貼近學(xué)生,，傾聽學(xué)生的心聲,，營造生動活潑,、和諧民主的教學(xué)氛圍,，充分尊重學(xué)生的主體地位。摒棄居高臨下,，唯我獨尊，一言堂等家長式作風(fēng)，讓學(xué)生在教學(xué)過程中暢所欲言,，敢于發(fā)表自己的獨立見解,。這樣就真正讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的快樂,，成為學(xué)習(xí)的主人,。

四,、教師在教學(xué)中應(yīng)善于反思,。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者。

通過本次聽課學(xué)習(xí),，我看到了別人的優(yōu)點,，也看到了自身的缺點，別人是自己最好的鏡子,，我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多,，自身的素質(zhì)也急需提高。課堂教學(xué)猶如演戲,，編,、導(dǎo)、演每個環(huán)節(jié)都要充分地重視,，只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué)的目的！

總之,，通過這次教研對我來說有了很大的收獲,，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識,，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次教研,，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式,，實踐自己的教學(xué)理念，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,。

本周我有幸在我的母校東郭中學(xué)聽課學(xué)習(xí),，觀摩了幾位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大，從幾個老師的講解中,，我了解了：新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)來自于生活，又回歸于生活,。生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與創(chuàng)新能力,。下面結(jié)合自己的教學(xué)實際談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法。

一,、教師善于創(chuàng)設(shè)情境,。

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù),。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合,。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,，因此，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識地設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時機(jī)地為他們走向成功,。

二,、教師精心設(shè)計了教學(xué)課件。

教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦,，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握,。

三,、教師的教學(xué)語言富有感染力。

教師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的,，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且要有些詼諧幽默的話,，吸引學(xué)生的注意力,，使課堂氣氛活躍。教師要有及時的課堂評價,，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感,，多表揚來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四,、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書,、內(nèi)容,，結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣,。既學(xué)習(xí)了新知識,，又增加了練習(xí)量，還激發(fā)了學(xué)生大腦思維的深度,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著,。

五,、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),。

留給學(xué)生充分探索的空間,。整堂課教師少講，甚至不講,，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生,，學(xué)生掌握非?？臁Ｕ?jié)課老師并沒有直接在黑板上講解,、演示做題需要的方法,、式子，而是啟發(fā)學(xué)生提出問題,，繼而讓學(xué)生估算,，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨立計算,，此環(huán)節(jié)是重點,，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識,，，學(xué)生迎刃而解,，重點第幾種方法,，運用知識的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識，學(xué)生掌握的輕松自如,。整個過程教師沒有挖苦心思,、聲嘶力竭去講解，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過程中通過比較,、探索,、演示自主學(xué)會了新知識。整堂課教師引導(dǎo)得有序,、有理,、有法,，學(xué)生經(jīng)過思考,、鉆研、整理,，整堂課過得輕松,、和諧,。

六,、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，提供學(xué)生合作,、探究、交流的時間與空間,，讓學(xué)生通過明確分工,，協(xié)調(diào)配合,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索在教學(xué)中，教師不僅將學(xué)生教會,，而且還教學(xué)生會學(xué),，充分體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

成教學(xué)任務(wù),。有的教師沒有深入到學(xué)生中去觀察,、檢查，啟發(fā)教學(xué)得不到回應(yīng)時只好唱獨角戲,。以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點心得體,。聽幾位教師的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,，深深地感染了我,，鼓舞了我，打動了我的心,。

通過他們的課堂教學(xué),，讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用，他們不守舊,，與時俱進(jìn),，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程,，啟迪我在今后的教學(xué)中,，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，醒悟了一些在課改中感到困惑的問題,，課前精心預(yù)設(shè),，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣,，拉進(jìn)關(guān)系,，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前在教具,，課件上準(zhǔn)備得充足,，學(xué)生的水平，實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預(yù)料,，有的放矢,。課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在此情中動腦像,，動口說,，動手做，學(xué)中玩,，玩中學(xué),，非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題,，又在適度的情況下,，開展小組活動，并且老師能提出既明確又具體的要求,，討論有目的,，說話有依據(jù)。整個課堂上,，充分利用課件,，學(xué)具，動手?jǐn)[,、折,、撕、畫等,，直觀,、方便、快捷,。節(jié)省了課堂時間,，充分利用40分鐘。

給與肯定,。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵,，一種加油的妙方。此次聽課,，使自己學(xué)到了其他老師的長處,，看到了自己的惰性。今后要在課改中,，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),，提高效率，必須不斷地“充電”,，不斷探索實踐。因為各科的教學(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗,，用到自己的信息技術(shù)實際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來,，從而切實感受到了信息技術(shù)課的魅力！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

數(shù)學(xué)是有趣的,、是簡單的、是鮮活的,。這次聽課學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的,，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久，我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗,，將它們應(yīng)用于以后我自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去,，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

文檔為doc格式,。

教師學(xué)習(xí)心得體驗分享篇六

近年來,，教師學(xué)習(xí)分享的潮流越來越盛行，越來越多的教師通過各種途徑互相學(xué)習(xí),、交流心得和分享教學(xué)經(jīng)驗,。在這個過程中，教師們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā),，也不斷提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。以下是一些關(guān)于教師學(xué)習(xí)分享的心得體會。

首先,，教師學(xué)習(xí)分享可以拓寬教育觀念,。教育理念和方法在不斷的創(chuàng)新和變革中發(fā)展。通過與其他教師的交流和分享,，我們可以了解到不同學(xué)校,、不同領(lǐng)域甚至不同國家的教學(xué)模式和教育理念。他們的成功經(jīng)驗和教學(xué)方法能夠啟發(fā)我們,，激發(fā)我們對教育的熱情和創(chuàng)造力,。分享不僅是教學(xué)經(jīng)驗的傳遞，更重要的是思想的碰撞和成長,。

其次,，教師學(xué)習(xí)分享可以提升教學(xué)技巧。作為教師,，我們需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。通過與他人的分享和交流，我們可以了解到不同教師在教學(xué)過程中的一些獨特的技巧和經(jīng)驗。這些技巧和經(jīng)驗可能會讓我們的教學(xué)更加生動有趣,，更加有效,。此外，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法也可以幫助我們找到自己的不足之處,，明確進(jìn)一步提升自己的方向和目標(biāo),。

第三，教師學(xué)習(xí)分享可以促進(jìn)師德師風(fēng)的持續(xù)發(fā)展,。通過與其他教師的交流和分享,，我們可以了解到一些教學(xué)案例和經(jīng)驗，包括如何積極引導(dǎo)學(xué)生,，如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系等,。大家可以共同探討教師的角色和責(zé)任，分享關(guān)于教書育人的理念和心得,，從而形成以育人為本的師德師風(fēng),。這將為學(xué)校的發(fā)展和教育環(huán)境的改善奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長,。

第四,，教師學(xué)習(xí)分享可以減輕教師的工作壓力。分享經(jīng)驗?zāi)軌蚴菇處焸兿嗷ブС趾凸膭?，減輕他們在教育教學(xué)中的困惑和壓力,。在一個共享共同進(jìn)步的氛圍中，教師們可以相互鞭策,、共同進(jìn)步,。同時,，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗也可以減少教師在工作中的重復(fù)和浪費,，更好地利用有限的時間和資源，提高教學(xué)效率,。

最后,，教師學(xué)習(xí)分享可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)教師們積極主動地學(xué)習(xí)和分享時,，學(xué)校中的學(xué)習(xí)氛圍也會得到提升,。教師們的學(xué)習(xí)和成長將成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣,，激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。同時，學(xué)生也會看到老師們在進(jìn)修學(xué)習(xí)的過程中不斷充實自己,，從而更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會。這樣的學(xué)習(xí)氛圍將鼓勵學(xué)生們踏實學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

總之,，教師學(xué)習(xí)分享是教育事業(yè)中重要的組成部分,。通過與他人的交流和分享，教師們可以拓寬教育觀念,，提升教學(xué)技巧,，促進(jìn)師德師風(fēng)的持續(xù)發(fā)展，減輕教師的工作壓力,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。只有在相互學(xué)習(xí)和支持的基礎(chǔ)上，教育事業(yè)才能持續(xù)發(fā)展,，學(xué)生們才能全面成長,。讓我們一起踏上學(xué)習(xí)的旅程，共同努力,，共同進(jìn)步,！

教師學(xué)習(xí)心得體驗分享篇七

作為一名教師，學(xué)習(xí)是持續(xù)不斷的過程,。只有不斷地充實自己,、提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，才能更好地為學(xué)生傳授知識,，引導(dǎo)他們成長,。在教師學(xué)習(xí)中，分享心得體會是一個必不可少的環(huán)節(jié),。通過與同行的交流和分享,，我們能夠汲取別人的經(jīng)驗與智慧，并對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn),。以下將從個人經(jīng)歷出發(fā),，分享我的心得體會。

首先,，在教師學(xué)習(xí)中,，有團(tuán)隊合作的重要性。教師學(xué)習(xí)分享的平臺可以是學(xué)校的團(tuán)隊活動,、教研或培訓(xùn)會,，也可以是線上的討論群或博客。我曾參加過一個由學(xué)校組織的教研活動，我們圍繞教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了深入的討論和交流,。通過分享和聽取他人的意見和建議,，我們能夠站在更高的視角上審視問題，并找到解決問題的方法,。團(tuán)隊合作的模式激發(fā)了我們的智慧和創(chuàng)新力,，提高了教師的整體素質(zhì)。

其次,，分享心得體會也是一種反思和成長的過程,。在教育教學(xué)的實踐中，我們常常會遇到各種問題和困惑,。通過分享心得體會,，我們能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)進(jìn)行深刻的反思，并及時改正不足之處,。一次我在教學(xué)中遇到了一個學(xué)生不愿意參與課堂討論的問題,，我向同事請教，他們建議我改變講課方式,，采用更多的互動和案例分析來引發(fā)學(xué)生的興趣,。我積極嘗試了這一建議，果然取得了不錯的效果,。通過分享心得體會,，我不僅解決了問題，還提升了自己的教學(xué)能力,。

此外,，分享心得體會也能夠促進(jìn)教師間的交流和合作。在教師學(xué)習(xí)中,，我們往往遇到相似的問題和挑戰(zhàn),，但解決問題的方法和路徑可能不盡相同。通過分享心得體會,，我們能夠了解到不同的視角和思路,，拓寬自己的思維和教學(xué)方法。此外,，與同行的交流還能夠建立友誼和共同體,，形成良好的教師群體。我們曾組織一個教育教學(xué)交流活動,，邀請了來自不同學(xué)校的教師進(jìn)行演講和分享,。在活動中，我們相互交流探討,，并互相支持和鼓勵,。這樣的交流和合作不僅豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗,，也增強(qiáng)了我們團(tuán)隊的凝聚力。

最后,，分享心得體會也是一種學(xué)習(xí)和傳承的方式,。教師是知識的傳授者和引導(dǎo)者，在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中,，我們積累了豐富的經(jīng)驗,、方法和技巧,。通過分享心得體會,，我們能夠?qū)⒆约旱闹R和智慧傳遞給更多的教師，并推動教學(xué)藝術(shù)的不斷發(fā)展,。我曾參與一個教師培訓(xùn)項目,，與新任教師進(jìn)行了交流和指導(dǎo)。通過我的分享和指導(dǎo),，他們更好地了解了教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn),，提高了自己的教學(xué)能力。這種傳承的方式不僅能夠讓教師們受益,，也能夠為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

總之，教師學(xué)習(xí)分享心得體會是教師工作中不可或缺的環(huán)節(jié),。通過分享和交流,，我們能夠汲取他人的經(jīng)驗和智慧，反思和改進(jìn)自己的教學(xué),，促進(jìn)教師間的交流和合作,，同時也是一種學(xué)習(xí)和傳承的方式。作為教師,，我們應(yīng)該積極參與分享心得體會的活動,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力,，為更好地教育下一代貢獻(xiàn)自己的智慧和力量,。

教師學(xué)習(xí)心得體驗分享篇八

作為一名在職教師，我深切體會到教師的學(xué)習(xí)永不停歇的重要性,。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),、更新知識和技能，以提高自身水平,，給學(xué)生帶來更好的教育,。通過參加各種培訓(xùn)、讀書和思考,，我有了更多的知識和體會,，讓我能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生成長,。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)實踐中的學(xué)習(xí)心得和體會,。

第一段：自我學(xué)習(xí)的重要性,。

作為一名教師，個人認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量和水平的重要途徑,。獨立學(xué)習(xí)是指在自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，自主選擇學(xué)習(xí)方式，自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和時間等自主學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)的最大特點是學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛且深入,，學(xué)習(xí)方式多樣化。當(dāng)我們研究某一領(lǐng)域時,，主動性,、積極性和創(chuàng)造性會得到激發(fā)，從而使自己的能力得到陶冶和錘煉,。

第二段：運用技術(shù)工具提高教學(xué)效果,。

在當(dāng)代信息時代，先進(jìn)的技術(shù)手段為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)方式,。教師要善于利用這些技術(shù)手段,，如互聯(lián)網(wǎng)、應(yīng)用軟件等,，積極開展學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新知識，更新自己的技能,。同時將這些技術(shù)工具運用到教學(xué)中,，可以讓教學(xué)更加生動有趣，讓學(xué)生更容易理解和掌握知識,，提高教學(xué)效果,。

第三段：教學(xué)實踐中不斷的反思和總結(jié)。

教師在授課過程中要不斷反思和總結(jié)教學(xué)過程中的不足,，并對這些不足進(jìn)行補救和改進(jìn),。在教學(xué)實踐中，教師可以通過教學(xué)日志,、教學(xué)筆記等方式記錄下自己的教學(xué)思路,，包括教學(xué)過程中遇到的問題、解決方法等信息,。通過反思和總結(jié),，不斷地提高自己的教學(xué)水平，同時也能夠幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的知識,。

第四段：在教學(xué)實踐中向同行進(jìn)行交流,。

同科組成員之間的交流是提高學(xué)習(xí)效率,、增加知識積累的重要途徑。相互交流,，共同探討教學(xué)方法,、策略和教學(xué)材料，探討解決教學(xué)困難的方法,。在該過程中,，我們可以互相支持、互相學(xué)習(xí),，在提高教學(xué)水平的同時,，也建立了更緊密的同事關(guān)系,。

第五段：結(jié)語,。

總而言之，在教育工作中,，教師應(yīng)堅持自主學(xué)習(xí),、積極利用現(xiàn)代技術(shù)手段,、在教學(xué)實踐中不斷反思總結(jié)、向同行進(jìn)行交流等四方面途徑,，不斷學(xué)習(xí),、提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。同時,，教育工作者應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的信心和毅力,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

教師學(xué)習(xí)心得體驗分享篇九

作為教師，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂的成長,，學(xué)有所獲，學(xué)有所成,。下面是小編為大家整理的,，希望對大家有幫助。

在學(xué)習(xí)教師的各項法律法規(guī)的過程中,，又一次讓自己的思想和心靈得到提升,，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照,，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

一,、在xx大的引領(lǐng)中正視教育,。

xx大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為一項社會建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視,。作為一名教育工作者,，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針,，堅持育人為本，德育為先,，實施素質(zhì)教育,，著力提升層次，提高質(zhì)量,，精心教書,，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間,，使我深深體會到,，要想當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊,，提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己,，以便更好的完成教書育人的重任。

二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己,。

在《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則,。品讀條文,，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐,，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,，平等對待每一個學(xué)生,，為學(xué)生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生,，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候,，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點,，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂,。

三,、以德為先，率先垂范,。

人者德為先,，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人,。教師就是這樣的職業(yè),，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂,。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己,。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先,，心中有愛，就會愛事業(yè),、愛崗位,、愛學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范,，教師就是一面鏡子,，照不到自己，卻照著學(xué)生,。在與學(xué)生相處中能夠站起來,，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之,，素而敬之,。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解,，在交流中達(dá)成共識,。

四、學(xué)典型找差距,。

在我們教育行列之中,，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章,。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持,，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神,，讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空,。

開學(xué)初，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項法律法規(guī),，在學(xué)習(xí)的過程中,，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提升,。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,，提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照,，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己,。從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向，最重要的是,，讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心,，現(xiàn)在,，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>

1、作為一名教育工作者。我們一定要牢記教書育人的神圣天職,，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針，堅持育人為本,，德育為先,，實施素質(zhì)教育，著力提升層次,，提高質(zhì)量,，精心教書，潛心育人,?；仡欁约憾畮啄甑慕虝鴷r間，使我深深體會到,，要想當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職。做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊,。提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己,，以便更好的完成教書育人的重任,。

2、讓法律法規(guī)時刻警醒自己,。對學(xué)生要平等對待的原則,。品讀條文，對照自己,，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐,，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對待每一個學(xué)生,，為學(xué)生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生,，對學(xué)習(xí)或平時存在問題的學(xué)生，要多方面想辦法樹立其信心,，但有時也有耐心不夠的時候,，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會多得許多快樂,。

3、視學(xué)生為己出,，處處關(guān)愛學(xué)生,。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,。而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生,。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題,。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動力,。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能,，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界。只有了解了每個學(xué)生的特點,，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向,、有智慧的完整的人,。教育是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造,。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維,、興趣、愛好,、才能,，就談不上教育。熱愛每一個學(xué)生,，我要熱愛我的每一個學(xué)生,，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識,，還要教會他做人。還要關(guān)愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學(xué)生都能在這個集體中茁壯,、健康的成長,，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任,。

4,、活到老，學(xué)到老,。社會的飛速發(fā)展,，對教師的要求不斷提高。其中,，最大的問題就是知識的更新非?？欤械闹R已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù),。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)充知識量，為實現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

通過參加我校組織的教師法制教育培訓(xùn),，使我堅定了學(xué)法與用法相結(jié)合,，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中,，我有以下幾點體會：

一,、注重職業(yè)道德。真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表,。關(guān)愛和尊重學(xué)生,，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求,，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,，學(xué)為人師,，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人,，完成崇高使命的愉悅中升華道德,，積極做高尚師德的踐行者。

二,、使我充分認(rèn)識到了學(xué)法用法的重要性,。作為人民教師，要做到依法施教,、依法育人,，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識、宣傳法律知識,、貫徹法律知識,。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念,、提高自身的法律素質(zhì),。知法、懂法,，在教育教學(xué)過程中,，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，堅持做到“為人師表自覺遵守學(xué)校的,。

規(guī)章制度。

和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。三,、堅持理論與實踐相結(jié)合,，嚴(yán)格依法辦事。這是學(xué)好法,、用好法的關(guān)鍵,。學(xué)法是前提，用法是目的,。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來,，才能做好教書育人工作,，使學(xué)生健康成長。因此,，在今后的工作中,，要堅持依法解決問題。學(xué)生出問題是正常的事情,，一旦問題出現(xiàn),，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，對學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸,。

四,、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識尤為重要,。我國青少年犯罪率屢增不減,，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的,。

青少年正處于青春期時,，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性,、依賴性,、自覺性、反抗性的矛盾,，起伏比較大,、易沖動、自我控制能力較差,、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,，社會環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會上對青少年誘惑的東西太多,，對青少年學(xué)生的成長也發(fā)生著重要的影響,。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西,，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,，扭曲的價值觀等。

所以如果沒有正確得法的引導(dǎo),，他們很容易走上歧途,，甚至違法犯罪。

作為教師,，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂的成長,，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成。所以應(yīng)當(dāng)對學(xué)生加強(qiáng)法制教育,，增強(qiáng)青少年法律意識,，使學(xué)生將來成為一名遵紀(jì)守法的公民。

教師學(xué)習(xí)心得體驗分享篇十

教師是教育發(fā)展的第一資源,教師的質(zhì)量決定了教育的質(zhì)量,。外出交流學(xué)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。下面是本站小編為大家整理的教師外出學(xué)習(xí)心得體驗.供大家分享。

10月21日至23日,，徐州市各區(qū)各縣教師代表前往淮安市參加江蘇教育報刊總社,、淮安市教育局、淮安市教學(xué)研究室,、淮安市實驗小學(xué)共同舉辦的“全國小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討會”,。

首先，給大家介紹一下淮安實驗小學(xué),，這是一所百年老校,，創(chuàng)辦于1920xx年，百年的歷程,，沉淀了它們豐富的文化底蘊,，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和鮮明的辦學(xué)特色，據(jù)校長介紹淮小有近萬名學(xué)生,，教師七百多人,，真可謂是萬人大學(xué)堂。

本次泉山區(qū)教科研室派去中心教研組成員及學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)劉寶新,、涂翠華,、張霞、程建飛,、蘇海霞,、張琳共六人，我和程建飛很幸運的參加了這次活動,。本次活動的主題是“探究適合兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”,，講課及講學(xué)的有全國著名特級教師吳正憲、徐長青;江蘇省特級教師仲廣群,、朱春雷,、管曉蓉、魏潔,、翟?？档热?淮安市名師陳文靜、魏惠等;專家學(xué)術(shù)報告有任景業(yè)、吳正憲,、徐長青,、魏潔翟裕康等,。

這次來參加活動的全國各地老師竟達(dá)一千多人,，使淮小的千人報告廳內(nèi)滿座一堂。由于參會的老師們素質(zhì)較好,，一天的秩序較為井然,，正課時，千人會堂竟沒有一個人隨便走動,，也沒聽到一個手機(jī)的鈴聲,。

第一天帶給我們的是心靈的感悟。

活動于22日8：00開始,，經(jīng)過一個小時的開幕式,，便正式進(jìn)入課堂展示課階段。

首先,，登場的是南京石鼓路小學(xué)的省級特級教師仲廣群老師。他執(zhí)教的是五年級的《解決問題的策略：倒推》,。仲老師像個孩子們的大朋友,，充滿著童趣、樂趣地帶領(lǐng)孩子們在玩中學(xué)數(shù)學(xué),，在辯中提升思維,。仲特的設(shè)計讓我尤為欣賞，首先從學(xué)生熟悉的上學(xué)時間入手,，讓學(xué)生在順推算時間與倒推算時間的比較中較好體會方法的不同,，引出倒推策略。緊接著“在方格中填數(shù)”設(shè)計也別有用心,，數(shù)字出現(xiàn)在方格中間,，讓學(xué)生在正反推導(dǎo)中突出應(yīng)用的不同。此外設(shè)計的玩撲克與搶12的游戲,，學(xué)生都興致盎然,，對策略的體驗非常深刻。在李白喝酒這題的問法上可謂別具風(fēng)格,，充分體現(xiàn)了特級教師對題目設(shè)計理念的深刻挖掘,。在仲老師的引導(dǎo)下，課堂上學(xué)生越來越想說,，越來越敢說,，越來越會說，對倒推的策略已漸漸融入到他們的理解之中，整節(jié)課給我的最大感受就是真正地把課堂交給了學(xué)生,，讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)之中,。

其次，出場的全國著名特級教師徐長青老師,，相信在座的很多老師對他也早已所聞,，并為他匠心獨具的教學(xué)設(shè)計，精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)而嘆服過,。但零距離的聆聽其課我還是第一次,。徐老師執(zhí)教的也是五年級的《解決問題的策略：退中數(shù)學(xué)》，由于教材版本的不一樣,，內(nèi)容呈現(xiàn)與仲廣群老師較為不同,，但對策略的理解都是一樣的，都充分讓學(xué)生來體驗策略,、用自己的經(jīng)驗來融合策略,。他的課如行云流水般流暢，他淵博的知識積淀,，詼諧幽默的風(fēng)格,、得體的教態(tài)、和藹可親的面容……讓學(xué)生在歡笑中經(jīng)歷了“退—退—退,、進(jìn)—進(jìn)—進(jìn),、回頭看、找規(guī)律”的學(xué)習(xí)過程,，教學(xué)的藝術(shù),，藝術(shù)的教學(xué)，可以說在徐老師身上得到了淋漓盡致地體現(xiàn),，相信學(xué)生對于學(xué)習(xí)的“一張紙能否撕出任一個數(shù),，和一個n邊形內(nèi)角和的求法”定會深深地印在腦海里，對于學(xué)到的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想將會終生收益,?；匚端恼n，無論師生都是一種至上的享受,，他就像一個高超的導(dǎo)演,，在生動地演繹著教學(xué)，在教學(xué)的舞臺上學(xué)生與師生都是主角,，和諧共生,。他還像一個相聲大師，妙語連珠,，讓讓捧腹之余又覺回味無窮,。他更像一個挺逗的孩子王,，讓所有的孩子們都快樂地參與到他設(shè)計的每個活動中。

通過他的課,，讓我們看到了能“教出數(shù)學(xué)味道的教師,，教出數(shù)學(xué)品味的教師，教出數(shù)學(xué)境界的教師,，教出課堂人文性的教師”;看到了“一個人人參與,、個個思考的空間”。這些,，都無不為我留下了深刻的印象,。

在接下來的講座中，徐長青老師激情滿懷,，不斷鼓動著場下的老師參與到他的學(xué)術(shù)報告中,，掀起全場掌聲不斷，思考不斷,，我們無不被他獨特的藝術(shù)及語言魅力所征服,。無不感概：原來，數(shù)學(xué)課也可以這樣上,。他的一些經(jīng)典語錄深深啟發(fā)著我：孩子明天的需要,，就是我們今天的教育;教孩子一天，為孩子一生;教要按學(xué)的法子,，學(xué)要按做的法子,，教師就是要讀法子，學(xué)法子,，想法子;學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，教師是天生的反思者……,。

下午第一節(jié)課,，澳門的名師邵敏老師給我們帶來了二年級的《統(tǒng)計與可能性》，邵老師有點港腔有點小嗲,，語言給人感覺挺新鮮的,。一上來一句“午安”搞得學(xué)生一愣一愣的,，或許是理念有所不同,，或許是教材編寫不同，老師對細(xì)節(jié)之處的關(guān)注還不夠,，學(xué)生對“一定,、不可能,、可能、經(jīng)常”理解的還不是很到位,。但有幾點還是猶如吹過的一陣清風(fēng)，給我留下了較深的思考：首先，邵老師的目標(biāo)意識很明確，每個環(huán)節(jié)做什么都清楚地告訴學(xué)生,，然后提出問題,，或是提供作業(yè)單,。另外教師很注重學(xué)習(xí)規(guī)范的把控，常有明確的提醒,。此外，與學(xué)生的交流也很真誠,，沒有作秀的感覺,。課上最有趣的一幕是課尾讓學(xué)生品嘗杏仁餅，過程很有意思,，但也很拖堂,。

下午第二節(jié)是淮安市名師本校的陳文靜執(zhí)教的《認(rèn)識周長》，設(shè)計過程很周祥,，環(huán)節(jié)井然有序,，雖不生動但很扎實，記得我也曾上過此課,，對比之下,，受益匪淺。

下午最后出場的是重量級的人物吳正憲老師,，在《江蘇教育報》主編沈本領(lǐng)熱情洋溢的,。

歡迎詞。

中,，吳老師隆重登場,。執(zhí)教了一節(jié)三年級的《搭配》，在2件上衣3件下衣共有多少種搭配上,，吳老師先讓學(xué)生獨立思考,，再發(fā)表見解，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造力去解決問題,，引發(fā)數(shù)學(xué)思考,。聽后感受頗深：沒有課件，沒有音樂,，只有一支粉筆,，卻讓我們感受到了數(shù)學(xué)課的真實,，不愧為“生態(tài)課堂”。我最喜歡她說的一句話“笑聲過去要有思考”,，的確,，整堂課下來,，孩子們一直在笑聲中學(xué)習(xí),，在快樂中思維。她對學(xué)生熱情的鼓勵,、殷勤的期待,、巧妙的疏導(dǎo)以及與學(xué)生的思維共振、情感共鳴,，真的很值得我學(xué)習(xí),。此外她的語言也處處顯露著智慧：沒有美麗辭藻的堆砌,，只有樸實無華的真誠?！皠e著急,，靜靜地思考以后,，你會回答得更精彩”，“沒關(guān)系,，你再想想”,，“別著急,，一會兒給你一個新的機(jī)會”“學(xué)會聽講，會有更大的進(jìn)步”“課堂是允許出錯的地方”“真會欣賞人,，我建議把掌聲送給他”“笑聲過去要有思考”……這就是那位面帶微笑、和藹可親,，如慈祥的長者般引領(lǐng)著孩子不斷深入學(xué)習(xí)的吳正憲老師,，她的大氣渾然、溫文爾雅的教學(xué)風(fēng)格,，也讓我們感悟到了什么才是名師。

直到夜幕漸漸降臨時,，我們才惜別了這位名師,。

第二天帶給我們的是難以割舍的留戀,。

第二天上午八點，活動正式開始,，第一節(jié)由連云港特級教師朱春雷執(zhí)教的三年級的《兩步計算的應(yīng)用題》,，他的課如他的人一樣樸實自然，沒有任何粉飾或矯情的地方,，課上他非常注意引導(dǎo)學(xué)生對分析問題能力的培養(yǎng),，通過小助手--畫線段圖來讓學(xué)生學(xué)會多角度思考問題。整節(jié)課給我印象最深刻的是,，學(xué)生的心算能力和解決問題的能力都很強(qiáng),，學(xué)生發(fā)言很積極，思路很流暢,。當(dāng)然朱特常掛在嘴上的一句“不急”也給我留下難忘的印像,，這也反應(yīng)了朱特對學(xué)生的尊重與關(guān)愛。

第二節(jié)是淮安的特級教師管曉蓉,，執(zhí)教內(nèi)容是《認(rèn)識比》,。管老師是一位教學(xué)藝術(shù)很扎實的老師，在這節(jié)課上極其漂亮的板書給我們留下了深刻的印象,。一筆一畫,，一字一板，工工整整,，無聲勝有聲,，值得我們學(xué)習(xí)。

第三節(jié)是南京的魏潔執(zhí)教的,。魏老師是一位很有才華很有思想的特級教師,，她做課的內(nèi)容是二年級的《統(tǒng)計》。在課上魏老師想通過學(xué)生對大中小笑臉的統(tǒng)計引入,，來讓學(xué)生意識到,，統(tǒng)計中圖形數(shù)量的多少與圖形大小無關(guān)。通過各組不同的統(tǒng)計方式過渡到用方格來統(tǒng)計為佳,?；蚴欠诺锰_，或是學(xué)生沒能較好明白老師的意圖,，教學(xué)時間大大超出,。我的一孔之見是學(xué)材的原因，干擾了數(shù)學(xué)的統(tǒng)計活動,。學(xué)生更多的是關(guān)注自己喜歡哪種笑臉,，而弱化了對統(tǒng)計要求統(tǒng)計方法的思考。在隨后魏特的短暫講座中,，魏特做課的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)的求真態(tài)度著實讓人佩服,，如：進(jìn)行課前調(diào)查,，課程中的學(xué)生訪談，課后的總結(jié)反思等,。這樣學(xué)者型的老師真的讓人敬佩,。

時間匆忙，下午任景業(yè)老師的學(xué)術(shù)報告與翟?？道蠋煹恼n例因我們的回程而割舍了,。夜幕降臨，燈火闌珊,，但名師們的風(fēng)采依舊覺得余音繞梁,。

最后一天帶給我們的是更多的反思。

兩天的學(xué)習(xí)讓我明白：教師要用激情去感染學(xué)生,，觸動學(xué)生,，浸潤學(xué)生。更讓我明白：作為教師要不斷,。

學(xué)習(xí)總結(jié),。

在課堂中實踐在反思中積累經(jīng)驗不斷提升完善自己的業(yè)務(wù)水平和語言藝術(shù)不斷從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型層次邁進(jìn)。

雖然名師的課堂我們是學(xué)不來的,，但我們可以思索他們的行動,，加以學(xué)習(xí)分析，可能我們也能分析出一些門道和套路來,。

緊張的學(xué)習(xí),，讓我們收獲了很多新的教育理念，也讓我們找準(zhǔn)了自已今后的努力方向,，這就是教師要做到三讀懂：

1.讀懂學(xué)生——要了解學(xué)生的生活經(jīng)驗,，尊重學(xué)生的情感，分析學(xué)生的已有水平,，要用心的去讀,。

2.讀懂教材——要看懂教材的編寫意圖，要精心的設(shè)計教學(xué)過程,，要專業(yè)的去讀,。

3.讀懂課堂——要看學(xué)生是如何獲取知識的，要智慧的去讀,。

只有讀懂了這些,，才能自己課堂有的放矢，散發(fā)出智慧的光彩,。才能成為一個真正讓學(xué)生喜歡的老師,。

6月11日至16日,，我有幸隨縣黨政代表團(tuán)赴等地參觀學(xué)習(xí)考察,，尤其是對的學(xué)習(xí)考察,，感受很深、啟發(fā)很大,、體會很多,。

感受。

直觀的感受有五點：

(一)發(fā)展速度快,。

所到之處,，無論是gdp還是財政收入，無論是引進(jìn)吸收利用外資,，還是城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民的收入水平,，均是在高基數(shù)上繼續(xù)保持高速度的增長，表明發(fā)展的潛能巨大,，發(fā)展的勢頭強(qiáng)勁,。

(二)城鄉(xiāng)無差別。

在江蘇,、上海,、浙江等考察點，有一個非常強(qiáng)烈的直觀感受就是城鄉(xiāng)一體化,，城鄉(xiāng)無差別,。城鎮(zhèn)居民可支配收入與農(nóng)民人平純收入比例小于2：1，均居全國前列;農(nóng)民基本不種田或基本無農(nóng)民;三產(chǎn)比例中,，一產(chǎn)均在10%以下,，而現(xiàn)代工業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)都高速發(fā)展;醫(yī)療、養(yǎng)老,、教育等基本保障已覆蓋農(nóng)村,、惠及全體;農(nóng)民居住條件更是無以倫比。

(三)產(chǎn)業(yè)規(guī)模大,。

昆山的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)(外資企業(yè))占據(jù)的份額是財政收入的50%,，稅收的60%，固定資產(chǎn)投入的70%,，銷售收入的80%,，出口額的90%;浙江的“塊狀經(jīng)濟(jì)”億元增加值以上的板塊有360多個，300億以上有20多個,，作為區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)載體而使其產(chǎn)業(yè)集聚度日益提高,。

(四)建設(shè)水平高。

無論是城市建設(shè)還是村鎮(zhèn)規(guī)劃,，無論是工業(yè)園區(qū)還是商貿(mào)街道,，感覺到都是高標(biāo)準(zhǔn)、大手筆,，氣勢如虹,，又風(fēng)景如畫,，工業(yè)化、城市化已融為一體,。

(五)精神風(fēng)貌好,。

“求真務(wù)實、誠信和諧,、開放圖強(qiáng)”的與時俱進(jìn)精神無處不在;老百姓忙生意,、公務(wù)員忙服務(wù)的和諧高效景況隨地可見。

啟發(fā),。

(一)要深入學(xué)習(xí)“浙江精神”的實質(zhì),。

浙江人民用自己的行動鑄造了“自強(qiáng)不息、堅韌不拔,、勇于創(chuàng)新,、講求實效”的浙江精神，它表現(xiàn)為“白天當(dāng)老板,，晚上睡地板”,、“能干常人不肯干的活、能吃常人不肯吃的苦,、能賺別人看不起眼的錢”的創(chuàng)業(yè)精神,、市場意識和經(jīng)商素質(zhì)，即敢為人先,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的智慧和勇氣,，以及特別能吃苦、特別能創(chuàng)業(yè),、特別肯學(xué)習(xí),、特別能發(fā)現(xiàn)商機(jī)駕馭市場的優(yōu)秀品行。勇于創(chuàng)新,，富有創(chuàng)業(yè)激情是精神,，“兩板”“四千”是作風(fēng),“三能”是素質(zhì)。

(二)要深刻理解富民優(yōu)先的內(nèi)涵,。

浙江,、江蘇的經(jīng)驗揭示了這樣一個深刻道理：富民優(yōu)先既是一種發(fā)展理念，也是一種發(fā)展模式;既是發(fā)展的目的,，也是發(fā)展的手段,。以富民優(yōu)先的思想抓發(fā)展，就是要以富民的成果來檢驗發(fā)展成果;要使群眾成為發(fā)展成果的享受者,，首先要讓其成為發(fā)展的參與者,，真正讓廣大人民群眾成為創(chuàng)造財富的主體，真正把群眾引導(dǎo)到發(fā)展的第一線。

(三)要深刻認(rèn)識全民創(chuàng)業(yè)的潛能,。

浙江經(jīng)驗,，其“根”在全民創(chuàng)業(yè)的“草根經(jīng)濟(jì)”;其“本”在放手富民的民本理念。它表明,，推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的過程，是廣泛深入動員全民全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，共同創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程;是鼓舞,、激勵全體群眾以時代主人的責(zé)任感，建設(shè)美好家園創(chuàng)造幸福生活的過程;是凝聚一切力量,，集中一切智慧,，挖掘一切潛能，調(diào)動一切積極因素發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會的過程;也是尊重勞動,、尊重知識,、尊重人才、尊重創(chuàng)造,，推進(jìn)千千萬萬老百姓成為創(chuàng)業(yè)者,、實業(yè)家,、“老板”的過程，實現(xiàn)這個過程,，需要正確的輿論導(dǎo)向,，完善的體制機(jī)制,，有效的政策保障，良好的社會氛圍,。

體會。

經(jīng)貿(mào)委作為協(xié)調(diào)工業(yè)的部門之一,，學(xué)習(xí)考察歸來,，感覺在當(dāng)今乃至今后推進(jìn)我縣工業(yè)化進(jìn)程中有以下體會：

(一)要狠抓工業(yè)園區(qū)的產(chǎn)業(yè)集聚,。

一是要搞好園區(qū)的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。突出自己的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向,，力求在規(guī)劃上“不求最大，但求最好”,，充分體現(xiàn)園區(qū)自身的特色,，促使園區(qū)由企業(yè)集聚型向產(chǎn)業(yè)集聚型轉(zhuǎn)變，由數(shù)量擴(kuò)張型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變,，由粗放經(jīng)營型向集約發(fā)展型轉(zhuǎn)變,，提升園區(qū)發(fā)展水平。

二是要抓好園區(qū)的土地集約,。園區(qū)土地規(guī)劃要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級,、產(chǎn)業(yè)集聚,、產(chǎn)業(yè)配套需要,，為大型骨干項目,、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶動項目、配套產(chǎn)業(yè)項目留有充分發(fā)展空間,，進(jìn)園項目要適當(dāng)提高門檻，達(dá)到一定的投入強(qiáng)度和產(chǎn)出水平,。要加大閑置土地的清理和處置力度,，對園區(qū)內(nèi)長期“圈而不建”,、廠房閑置,、違規(guī)亂建的項目要全面清理,，依法依規(guī)收回土地或“騰籠換鳥”,。輕工項目要鼓勵建多層廠房,。

三是要抓好園區(qū)的項目集群。要瞄準(zhǔn)規(guī)模大,、科技含量高,、符合主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和資源優(yōu)勢的項目招商,。

(二)要大力推進(jìn)品牌戰(zhàn)略。

要推動企業(yè)爭創(chuàng)品牌,、名牌,。對獲得國家,、省級“著名商標(biāo)”、“名牌”、“品牌”的企業(yè)或產(chǎn)品要兌現(xiàn)財政獎勵,。

(三)要引導(dǎo)企業(yè)改良技術(shù)裝備,。

目前我縣大部分企業(yè)技術(shù)裝備水平相對落后,，精深加工能力較弱。要抓住國家購置設(shè)備可抵扣增值稅的稅改政策即將在中部地區(qū)試行的契機(jī),，推進(jìn)企業(yè)更新改造,，提升技術(shù)水平。財政對采用新工藝,、新裝備的企業(yè)技改應(yīng)給予適當(dāng)?shù)姆龀知剟睢?/p>

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(四)要重視職業(yè)技能培訓(xùn),。

我縣勞動密集性企業(yè)較多,，這對轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞力、安置就業(yè)大有好處,，但同時又因勞力技能低下,，造成企業(yè)用工緊張。政府要加大勞動者職業(yè)技能免費培訓(xùn)的力度,，除官辦機(jī)構(gòu)開設(shè)的培訓(xùn)外,，還應(yīng)扶持民辦機(jī)構(gòu)開展此項工作,，同時選取適當(dāng)企業(yè)列為培訓(xùn)基地給予扶持。

(五)要重視節(jié)能減排。

對高耗能,、大污染企業(yè)要采取一定甚至嚴(yán)厲措施加以考核約束,，包括實施差別電價等經(jīng)濟(jì)措施,，用加收的電價收入鼓勵和促使企業(yè)加快技改步伐,。

(六)要更廣泛深入推動全民創(chuàng)業(yè),。

尤其要鼓勵創(chuàng)辦工業(yè)實業(yè)。挖掘資金,、人才潛能，全面兌現(xiàn)本地民營企業(yè)與引進(jìn)外資企業(yè)一視同仁的政策,。

x月28日下午至x月29日,，第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長帶領(lǐng)下,，先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校，就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置,、分配制度等方面所面臨的諸多問題進(jìn)行考察學(xué)習(xí),，并參觀了相關(guān)高校的校園及實驗實訓(xùn)基地。現(xiàn)將具體情況匯報如下：

一,、總體感受第一考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了3所院校,，其中高職院1所、高職校2所,，考察的內(nèi)容主要有高職校的機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能劃分,、系部管理模式、內(nèi)部分配制度等,，較之這三所院校的硬件設(shè)施,、內(nèi)部管理等，我校與淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一定差距外,，而與經(jīng)貿(mào)高職校,、財經(jīng)高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級管理模式,，教育教學(xué)管理的重心下移至各個系部,，各行政處室主要做好服務(wù)、協(xié)調(diào),、督查等工作,，各系部職責(zé)明確,、責(zé)權(quán)分明，整個學(xué)校嚴(yán)格按照制訂的教育教學(xué)管理,。

規(guī)章制度,。

運行。

我校于上世紀(jì)90年代初實行?？贫壒芾砟Ｊ?，經(jīng)過長期運行和不斷改進(jìn)后，我校在?？贫壒芾砩弦逊e累了較為豐富的經(jīng)驗,，各處室、專業(yè)科的,。

崗位職責(zé),。

明確，各項管理制度,、考核制度齊全,，各部門在黨總支、校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展部門工作,，確保了整個學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運行，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺階,。由中職升格高職校后,，學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格,、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化;搬遷新校區(qū)后,，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大，原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實際,，為此,，對學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度,、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識,。

二、具體建議,。

1.建立健全完善系部崗位職責(zé),、考核制度等系列規(guī)章制度。這是一項政策性,、原則性較強(qiáng),，工作量較大，工作過程繁雜的系統(tǒng)工程,。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院?？疾鞂W(xué)習(xí),，對校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置,、崗位職數(shù)等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬,，結(jié)合學(xué)校實際對現(xiàn)有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責(zé)，健全教育教學(xué)管理規(guī)章,，完善各項考核制度,。學(xué)校搬遷新校區(qū)后,，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以后運行過程中逐步發(fā)現(xiàn)問題,，根據(jù)學(xué)校實際再加以修改，使之日臻完善,。

2.對職能處室和系部負(fù)責(zé)人配備要精干,。實行系部二級管理，學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利,，包括人,、財,、物;但各系部不得單獨設(shè)立帳戶，所有收入必須交入學(xué)校大帳,，統(tǒng)一支出,。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對大了,，而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大，必須全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué),、學(xué)生管理等工作,。系部負(fù)責(zé)人的能力要強(qiáng)，工作方法要靈活,，凝聚力要高，但大局意識,、服從意識更要強(qiáng);各職能部門負(fù)責(zé)人的服務(wù),、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮,。這樣,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，職能處室與各系部相互配合,，相互促進(jìn),，推動學(xué)校工作快速發(fā)展。

要堅持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,、合理分配”的分配制度,，實行個人收入與崗位職責(zé)、工作實績掛鉤,，要逐步形成向突出人才,、特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵機(jī)制，獎勤罰懶，重實績,、重貢獻(xiàn),，合理拉開差距，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,。

教師學(xué)習(xí)心得體驗分享篇十一

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，不僅需要掌握豐富的知識技能,，而且需要不斷地學(xué)習(xí)和成長,，提升自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)。在這個不斷更新迭代,、教育變革的時代,，全體教師都需要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力，才能更好地應(yīng)對新時代教育改革的挑戰(zhàn),，也才能更好地履行好教育使命,。因此,，我們在此聚集，共享各自的學(xué)習(xí)心得和體會,，從而更好地提高我們的專業(yè)水平。

在這里,，我們可以分享自己在教育教學(xué)方面的研究和探索心得,，包括自己在學(xué)科知識、教學(xué)方法,、評價方式等方面的新思路,、新模式和新方法，以及在實踐中取得的一些成效和啟示,。具體包括但不限于：教材的多角度解讀和運用,；課程的個性化探究與實踐,；教學(xué)方法的現(xiàn)代化設(shè)計與運用,；三維評價的實施與探索,；信息技術(shù)融合課堂的設(shè)計與實踐等,。

第三段：交流互動。

在分享完學(xué)習(xí)心得后,，大家可以進(jìn)行深入的交流和互動，探討互相似的問題,、交流共同的心得,。如果有些同學(xué)需要進(jìn)一步提高自己的專業(yè)能力，可以向其他同學(xué)請教,、尋求建議和幫助,。此外，針對同學(xué)們所提出的問題,，我們還可以一起研討探討,、共同解決，為下一步的教學(xué)實踐提供幫助,。

第四段：提高水平和充電計劃,。

在分享學(xué)習(xí)心得和互動交流之后，我們可以總結(jié)提高自己專業(yè)水平和充電計劃,，并共同制定行動計劃,。這樣，我們就可以以更有針對性,、有效率的方式提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和水平,。例如，我們可以制定每月一次的集體備課計劃,，開展互相觀摩授課等方式進(jìn)行交流,、合作和共同提高。

第五段：總結(jié),。

通過全體教師分享學(xué)習(xí)心得的活動，我們可以不斷更新自己的教育教學(xué)知識和技能,，不斷提高專業(yè)水平和教育素質(zhì),。同時，我們還可以深入交流合作,，共同探討創(chuàng)新思路和方法,，為學(xué)科、班級和學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和幫助,。全體教師的成功,，意味著我們能夠幫助更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力、擁抱未來，這才是我們共同的價值所在,！

教師學(xué)習(xí)心得體驗分享篇十二

作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精,。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及,。下面是小編為大家整理的,，希望對大家有幫助。

隨著時代的發(fā)展,，如何做一名合格的教師,，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的,。過去是“不進(jìn)則退”,，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會很快被淘汰,，昨天的合格教師,，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷的學(xué)習(xí)、探索,，才能成為一名合格的教師,。寒假，我校組織廣大教師進(jìn)行了為期三天的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，從教學(xué)技能的方方面面帶來了比較科學(xué)的理念,，讓我受益匪淺。

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。通過寒期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會,。我認(rèn)為,，好教師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。做到博學(xué)多，博學(xué)多才對一位教師來說顯然很重要,。因為教師是學(xué)生心目中的偶像,，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師,、信其道”,。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面,。精通,，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,，掌握重點,、難點。不僅要知其然,，而且要知其所以然,，抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。知新,，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇,，新陳代謝迅速,，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明,，這就要求教師要吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu),。專業(yè)知識的精通與知新,，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿,。我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化。教育是一個發(fā)展性的職業(yè),，它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí),，永不間斷，只有這樣,，才能不斷的充實自己,，做到“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”的境界。因此,，我利用業(yè)余時間自學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念,，新方法,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

通過學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì),。俗話說“給人一碗水，自己就必須是常流水,?！碧貏e是在這個知識經(jīng)濟(jì)時代，知識結(jié)構(gòu)更新比較快,，這就要求我們在日常教學(xué)及日常生活中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。同時也就決定了我們教師這個行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生,，也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識、豐富自己了才能提高自己,，只有自身的素質(zhì)提高了,，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)?？傊?，只有做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。教師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當(dāng)?shù)难芯克健钡取＝處熤挥芯邆浣處煹乃刭|(zhì),，才能出色的完成教育教學(xué)工作,。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學(xué)會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進(jìn),，才能做一個長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐,、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識,。一名教師“只有研究和分析事實,，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識,，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實驗室”,、“試驗田”,，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性,，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。

本人認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,，形成教學(xué)思路,，預(yù)計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識和能力，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。在情境教學(xué)中,，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷,，智慧性行動也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動的點金石,，沒有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智,，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識。所以,，只有通過教師不斷的學(xué)習(xí),，才能展現(xiàn)自身智慧行動能力，表現(xiàn)他的機(jī)智和光彩,。時代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任,，激勵著教師們長期精心耕耘,，終身學(xué)習(xí)，在教育這方熱土,，一位位教師,，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

我認(rèn)真地讀完了教師手冊,。通過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時代俱進(jìn)，才能做一個長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐,、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實,，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的,、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細(xì)節(jié),，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣,，靈感的源泉,。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識,，把自己的課堂,、班級當(dāng)成自己的“實驗室”、“試驗田”,，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性,，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門,。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,，形成教學(xué)思路，預(yù)計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識和能力,，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然,、越高效!激情是教育智慧性行動的點金石,，沒有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智,，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識,。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學(xué),，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺,，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。時代的呼喚,，事業(yè)的使命,，教育的責(zé)任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，一位位教師,，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會：

一,、我的收獲,。

其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī),，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略,。在教學(xué)實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,，懂得了如何更有效地實施教學(xué),。

其二，更進(jìn)一步了解到,，在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代,，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,，也是教師個人幸福之所系,。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學(xué)教師,，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”,。

二,、努力方向。

其一,，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精,。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及,。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此,，要不斷的提高自己各方面的知識水平,。

其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,，做受學(xué)生歡迎的教師，做個永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”,。

其三,，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,，才能很好的做到傳道,，授業(yè)，解惑,。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德,。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助,，而絕不是批評和懲罰,。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重,，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,，能讓學(xué)生敞開心扉,，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流,。

其四,，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段,，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效,，讓每一個學(xué)生都有發(fā)展,。

總之，孩子是明天的希望,，而教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我要不斷完善和提高自己,。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花,。

教師學(xué)習(xí)心得體驗分享篇十三

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，使得以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式,。下面小編為大家精心搜集了3篇關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用體驗的學(xué)習(xí)。

心得體會,。

歡迎大家參考借鑒希望可以幫助到大家!

美好的時間總是過得很快,，信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動已經(jīng)結(jié)束,。在這段時間里,，我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時間沖突,，合理安排時間,，按時登錄平臺學(xué)習(xí)，積極參加yy的答疑活動,，感受省管老師工作的真誠，感受授課教師的風(fēng)采,，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授,，使我特別的感動,。

本次國培中學(xué)習(xí)的都是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù),，如翻轉(zhuǎn)課堂,，交互式電子白板的使用,，微課的設(shè)計和應(yīng)用,，以及office2019的技術(shù)等等,。培訓(xùn)內(nèi)容既充滿新鮮和實用感，又有一種挑戰(zhàn)性,。因此我在學(xué)習(xí)的過程中自始至終都是充滿了樂趣,，充滿了興趣。所以當(dāng)這些課程留下讓自己動手操作實踐的作業(yè)的時候,，我都感到很興奮,。我每次都認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)，有時作業(yè)做的不好,，就一次次的回看視頻教學(xué)以及專家的講座,，爭取保質(zhì)保量的完成作業(yè),。

在培訓(xùn)微課時,，老師講解非常明了,、清晰,，只要培訓(xùn)者有時間去觀看,，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白,，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會為止，這符合了微課的設(shè)計理念,。在國培中我是李xx老師坊的學(xué)員，能夠在這個坊里的學(xué)員都是幸運的，我們可可以通過qq群平臺以及qq好友等方式與李教師進(jìn)行互動,，李老師又不厭其煩進(jìn)行一一地解答,，在李老師的精心指導(dǎo)下我們都順利的完成了任務(wù)，而且也產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動,，學(xué)員與學(xué)員互動的培訓(xùn)模式,。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤,，真是兩全其美,。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我受益匪淺,，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為,，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中,，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長,。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，使得以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用等能力,，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高,，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分,，對于現(xiàn)代教師而言,，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。

1.通過培訓(xùn),，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示,，教學(xué)設(shè)計，個人博客的創(chuàng)建,，文字處理軟件,，電子郵件)。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí),，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍,。沒有大而空的理論闡述。師生平等,，使我更易于理解與接受,。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好,，并且很大程度的彌補了我的計算機(jī)知識的缺陷,。

2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新,。

培訓(xùn)之前對于什么是計算機(jī),、什么是信息技術(shù)以及計算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識相當(dāng)模糊，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計算機(jī)只不過是處理信息的一個工具而已,。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集,、加工、處理信息的意識,、方法和能力等,。要想上好，上成功信息技術(shù)課,，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認(rèn)識,。

3、互相幫助,，合作學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補短,，集思廣益,，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容,、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋、熱情幫助,。

1,、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運用于日常教育教學(xué)工作，力爭取得更好的教學(xué)效果,。

2,、為鞏固并擴(kuò)大培訓(xùn)成果，我將做好校本培訓(xùn)工作,，讓更多的教師掌握信息技術(shù),，并能充分利用。

3,、利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式,，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

為提高教師教育技術(shù)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展,，貫徹執(zhí)行教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策，我校開展了信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí),，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中,，教師能省時省力,，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學(xué)效益,。本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會：

信息化是社會發(fā)展的趨勢,，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn),，教育信息化是其中的一個部分,，大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師,，應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，是跟上時代發(fā)展的步伐,、適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。

將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，有助于教師整合教育資源,，有助于提高教師的專業(yè)水平,。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費時費力,，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識,，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中,，才能提高教學(xué)效益,。

實踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段,，教師只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù),，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能,。

社會在不斷進(jìn)步發(fā)展,，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師,，如果止步不前,，那么就不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作,，要認(rèn)清形式,，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心,，不斷學(xué)習(xí),，用新知識和新技術(shù)來完善自身素質(zhì)，用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí),，實現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展,，在不同階段都能勝任教學(xué)工作。

教師學(xué)習(xí)心得體驗分享篇十四

教師研修已經(jīng)結(jié)束了,，靜心細(xì)想收獲很大,，研修過程讓老師們過的很充實，研修雖然很累,，但很高興,！

1.研修讓我受益匪淺。

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此基礎(chǔ)上展示交流。

3.學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式,。

4.提升了自己的教學(xué)實踐的能力,。

研修活動中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課,、和磨課,，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐能力,，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格。

力,、組織能力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些,，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗,。

教師要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書,，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話,？因此,，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。

教師學(xué)習(xí)心得體驗分享篇十五

作為一個社會普通的一員，我總覺得在現(xiàn)實生活中缺少一點什么,，總是呆在安全的象牙塔里做著天真的事,，今天，作為一名高中生,，我有幸跟隨同學(xué)們到了敬老院,，一路上心中起伏不斷，有點顧慮會不會又是千篇一律的活動,，然而整個上午的感覺,，卻把這個的顧慮沖擊得云消霧散，這確實是一次愛心之旅,，更是對人心的洗禮,。

這次敬老院之行在略表心意的同時，更只在現(xiàn)實客觀地詮釋和諧二字的涵義,，讓更多處于黃昏時段的老人感受到社會的溫暖,。的確，創(chuàng)建和諧社會離不開社會經(jīng)濟(jì)與自然環(huán)境的和諧發(fā)展,，更離不開人與人之間關(guān)系的和諧構(gòu)建,，一到敬老院我們就開始干活了，掃地的,，和老人聊天的,、談心的，竭力盡所能使老人感到溫暖,。

我們每個人都會經(jīng)歷孩童到青年,，青年到老年的過程，經(jīng)歷生與死,。我們現(xiàn)在還是青年階段,，未來還有相當(dāng)長的一段路要走，如何走下去,，我想,，每個人都應(yīng)該心中有數(shù)。也許當(dāng)我們走完我們的人生旅程,，該休息時,，是否也會象敬老院的老人那樣地度過自己的晚年呢？在某個敬老院的墻壁上有這樣一段話：孩子,！當(dāng)你還很小的時候,，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙吃東西,。教你系鞋帶,、教你穿衣服,、梳頭發(fā)。這些和你在一起的點點滴滴,，是多么的令我懷念不已,。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,，受益匪淺,。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,，我忙碌著、勞累著,，卻充實著,、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為,，我們不但收獲了知識更收獲了友情,。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

在研修過程中,，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。具體做到了以下幾點：

1,、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),，到目前為止在線學(xué)習(xí)時間達(dá)：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題,，課程,、話題留言達(dá)到314條，并發(fā)起了181條話題,，認(rèn)真撰寫日志200篇,。

2、積極建立個人工作室,，并積極參與英語九班協(xié)作組的建設(shè),，被評為小組之星。

3,、積極參與班級資源管理,，上傳資源226條，得到廣大老師的應(yīng)用和好評,。積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作,，積極參與班級建設(shè)，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師,，被評為：第四期學(xué)員之星,。同時被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長，協(xié)助,、幫助我校英語教師的研修學(xué)習(xí),，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。

4,、認(rèn)真獨立完成作業(yè)16篇,，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評與認(rèn)可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè),，多篇作業(yè),、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。

5,、熟練運用班級沙龍,，留言板，tq,，學(xué)習(xí)交流區(qū),，學(xué)習(xí)論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動,。與專家,、學(xué)員進(jìn)行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好,，收獲頗豐,。

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵,，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對此次研修有了新的認(rèn)識,，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座,；通過課程文本加深了對專題的理解,；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評價體系,，都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考,。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸,。我堅信：我研修,、我進(jìn)步、我快樂,！

總之,，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長,！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩,！

教師學(xué)習(xí)心得體驗分享篇十六

當(dāng)今世紀(jì)是信息技術(shù)的時代,信息技術(shù)迅速發(fā)展,，不斷改變著我們的生活方式。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求,信息技術(shù)課成為了小學(xué)的必修課程,如何上好小學(xué)信息技術(shù)課,成為了小學(xué)教師的最大挑戰(zhàn),。新課標(biāo)明確指出:小學(xué)信息技術(shù)課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,使信息技術(shù)成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的手段和工具。我從以下幾方面探析怎樣上好一堂小學(xué)信息技術(shù)課,。

一,、深鉆教材，備好每一節(jié)課,。

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,要想上好小學(xué)信息技術(shù)課,首先,教師要充分了解學(xué)生,只有充分了解學(xué)生的知識程度,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等具體情況,才能做到因材施教,。通過對學(xué)生的了解,教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況,有針對性地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點,、教學(xué)過程等,讓學(xué)生帶著目標(biāo)有目的的學(xué)習(xí),從而提高課堂教學(xué)的效率。其次,教師還應(yīng)當(dāng)不斷鉆研教材,、熟悉教材,充分了解教材中的知識點,結(jié)合學(xué)生實際,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式進(jìn)行教學(xué),有針對性地做好課前的各項準(zhǔn)備,，備出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、適應(yīng)課堂教學(xué)需求的好課,。

二,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法。

一,、點到為止,。

學(xué)生在信息技術(shù)方面的接受能力和自學(xué)能力永遠(yuǎn)出乎教師的意料，灌輸式的教學(xué)方式只能招致學(xué)生極其厭煩的回應(yīng),，教師只需要點到為止即可,，甚至“心有靈犀不點通”。我相信學(xué)生自有一套理解計算機(jī)的獨特方式,，有一種與計算機(jī)溝通的先天的靈性,，其高效性與合理性是成年人所不及的,，因此我們絕對不可強(qiáng)迫學(xué)生去迎合教師的思維方式。更重要的是,，點到為止的教學(xué)方式讓學(xué)生在未知世界中自由探索,，為學(xué)生的創(chuàng)新預(yù)留了廣闊的空間，讓學(xué)生體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂,，而灌輸式的教學(xué)則只會束縛學(xué)生的想象,，扼殺學(xué)生創(chuàng)新的火花。

二,、充分展示,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性來自于哪里?來自于學(xué)習(xí)的成就感。教師在教學(xué)中應(yīng)該時刻讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成功體驗,，充分展示學(xué)生的作品,，給予充分的鼓勵，即使是一個很簡陋的作品,，只要有獨特之處就應(yīng)該予以肯定,，賞識學(xué)生的每一件作品。展示學(xué)生的作品包括展示其操作過程與最終成果,，對于被展示者來說,，是一種鼓勵，對于其他同學(xué)來說,，是樹立一個目標(biāo),，是一種鞭策,。每一節(jié)課都應(yīng)該安排一個固定的環(huán)節(jié)對學(xué)生的作品進(jìn)行展示,，并讓學(xué)生對這個環(huán)節(jié)產(chǎn)生期待，找到自己學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

三.形象教學(xué),。

小學(xué)生對物體的感官認(rèn)知超過了理性認(rèn)知,他們對事物的認(rèn)識是通過實物模型,形象性地直接感知來獲取知識和技能的。根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)課的特殊性,教師可以充分利用計算機(jī)的特有優(yōu)勢,采用直觀形象的教學(xué)方法幫助學(xué)生獲得知識,。如《計算機(jī)的組成》一課教學(xué)開始時,教師應(yīng)有意識地不說電腦術(shù)語,而是讓學(xué)生自己接觸電腦,。首先告訴學(xué)生計算機(jī)各部分的名字,然后讓學(xué)生以“找朋友”的方式,將名稱與電腦實物配件相結(jié)合,接著引導(dǎo)學(xué)生看看每個部件的線通到哪里,看看那里有什么。通過這樣的教學(xué),小學(xué)生不僅可以很快地了解計算機(jī)的各個部位,而且可以了解相互之間是如何連線的,更可以消除對計算機(jī)的神秘感,提高學(xué)習(xí)興趣,。

四,、廣泛交流。

師生的交流非常重要,，學(xué)生之間的相互交流更加重要,。教師每一節(jié)課的新授時間應(yīng)該控制在15分鐘左右，而學(xué)生自由探討,、交流與操作至少需要20分鐘的時間,，應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽的說出自己獨特的想法與解決問題的方案，培養(yǎng)學(xué)生相互交流的習(xí)慣，我們要努力創(chuàng)設(shè)一種充滿了研究氛圍的民主的課堂,。相互交流是一種能力,，是未來社會對人才的基本要求，要學(xué)會傾聽同伴的意見,，同時學(xué)會闡述自己的觀點,，這是對學(xué)生創(chuàng)新性人格的一種培養(yǎng)。

五.游戲教學(xué),。

游戲教學(xué)即采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),獲得知識,。這種方法經(jīng)常還用于在小學(xué)課堂中,而計算機(jī)課程的特殊性,更加促進(jìn)了游戲法在小學(xué)信息技術(shù)課中的應(yīng)用。教師引導(dǎo)學(xué)生,進(jìn)行游戲的練習(xí),可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中高效率的完成教學(xué)任務(wù),。這種教學(xué)方法可以讓學(xué)生充分感受到課堂的趣味性,意識到自己在課堂教學(xué)中的分量,有主人公的意識,敢于參與,勇于表現(xiàn),慢慢地把“學(xué)計算機(jī)”變成“玩計算機(jī)”,。如學(xué)習(xí)“鼠標(biāo)、鍵盤”一課時,教師可先教會學(xué)生使用鼠標(biāo),再講一些基本的鍵盤知識,讓他們慢慢地學(xué)會控制計算機(jī),同時借助一些益智游戲幫助學(xué)生熟悉計算機(jī),如:“拼圖”,、“成語挑戰(zhàn)屋”等,讓學(xué)生進(jìn)一步熟練控制鼠標(biāo),、鍵盤,熟練掌握電腦的開啟和關(guān)閉。如此一來,既可為學(xué)生奠定堅實的電腦基礎(chǔ)知識,又容易讓學(xué)生接受,實現(xiàn)“寓教于戲”,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激勵學(xué)生主動地,、快樂地學(xué)好這門課程,。

總而言之，教師是小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的組織,、管理者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),、合作者,在課堂教學(xué)的過程中,教師應(yīng)當(dāng)審視教學(xué)的各個環(huán)節(jié),積極與學(xué)生互動,促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的角色,以學(xué)生為中心,充分從學(xué)生的角度設(shè)計教學(xué),構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式,。教師還應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的專業(yè)水平,。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,教育教學(xué)技術(shù)日新月異,信息技術(shù)教師更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高實際操作能力,提升自己的教育教學(xué)水平,努力提高自身素質(zhì),綜合運用多種教學(xué)方法,以獲得最佳的教學(xué)效果。,。只有這樣才能上好每一堂信息技術(shù)課,。

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