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學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘要篇一
摘要：目前,，隨著我國學(xué)前教育理念的不斷完善,，學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)越來越受到人們的重視。因此,，如何做好中職學(xué)校學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)工作成為了當(dāng)下人們關(guān)注的主要問題,。本文就中職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行了相應(yīng)的探討。
實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的理論和技能學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的,。對(duì)于中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)主要是學(xué)生深入到幼兒園中,，去熟悉幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)環(huán)境,，以此來提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生的能力得到提高,。
實(shí)踐教學(xué)模式主要是指學(xué)生在真實(shí)的情境中去參與實(shí)踐活動(dòng),，以此來使學(xué)生消化所學(xué)的理論知識(shí)。實(shí)踐教學(xué)所包含的內(nèi)容較多,，主要有課程實(shí)踐,、集中實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐基地的實(shí)踐活動(dòng)，這些實(shí)踐環(huán)節(jié)都具備自身的特點(diǎn),，只有根據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)合理安排實(shí)踐活動(dòng),，才能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
1.特色性原則,。
對(duì)于中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說,，理論教學(xué)體系的建構(gòu)已經(jīng)基本完善，但是和實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建相比還存在不足,。想要使中職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展起來,，就應(yīng)該具備特色性的原則,，尋找學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)，只有這樣才可以使中職學(xué)前教育立于不敗之地,。
2.實(shí)用性原則,。
現(xiàn)今，中職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)還存在輕實(shí)踐重理論的情況,，想要改變這樣的現(xiàn)狀就應(yīng)該按照實(shí)用性原則構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué),，以幼兒園作為導(dǎo)向來培養(yǎng)實(shí)際教學(xué)所需的實(shí)用型幼兒教師。
1.構(gòu)建科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,。
在中職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中,，構(gòu)建科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是完成實(shí)踐教學(xué)的保障,。首先應(yīng)該建立實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)和教材,，根據(jù)崗位的要求來建立相應(yīng)的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)和教材，這樣可為實(shí)踐教學(xué)提供有效的依據(jù),。除此之外,，還應(yīng)該建立相應(yīng)的實(shí)踐項(xiàng)目，規(guī)定實(shí)踐教學(xué)的主題和具體要求,，做好統(tǒng)籌實(shí)踐,，特點(diǎn)是在課程實(shí)踐當(dāng)中，各科之間都需要采取統(tǒng)籌的方法來安排實(shí)踐的內(nèi)容,，以此來使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中完善自身的能力,，提高學(xué)習(xí)的效率。
2.構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系,。
由于中職學(xué)校學(xué)前教育是以培養(yǎng)具有較高從事學(xué)前教育教學(xué)能力的人才為主要目的,，所以在學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，要根據(jù)中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和要求,，來構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系,，并且目標(biāo)體系要將學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的技能劃分清楚，這樣才可以使學(xué)生的技能達(dá)到培養(yǎng)的目標(biāo),，從而使學(xué)生在畢業(yè)之后能夠適應(yīng)幼兒園的一線教育工作,。
3.建立專兼結(jié)合的教師指導(dǎo)隊(duì)伍。
在中職學(xué)前教育專業(yè)教師是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的重要基礎(chǔ),，因此,，建立專兼結(jié)合的教師指導(dǎo)隊(duì)伍對(duì)提高學(xué)生的能力具有至關(guān)重要的作用。在建立專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍的時(shí)候,，一定要以學(xué)校的專業(yè)教師作為基礎(chǔ),，除此之外，學(xué)校要經(jīng)常組織培訓(xùn)工作,，讓教師通過下基地來增強(qiáng)自身的理論知識(shí)和技能,。反思活動(dòng)也是完善教師指導(dǎo)能力的關(guān)鍵,。一名優(yōu)秀的教師要不斷完善自身的能力，還要不斷地反思不足之處,，從而提高綜合素質(zhì),。在選用教師的時(shí)候也要選用骨干教師來作為實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師，以調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,，使教師成為學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要保障,。
在中職學(xué)前教學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，建立完善,、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系,，可以促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高。在考核評(píng)價(jià)體系中,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定實(shí)踐教學(xué)考核的內(nèi)容和要求,，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外的實(shí)踐指導(dǎo)和管理。除此之外,，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的考評(píng),，制定綜合實(shí)踐考評(píng)方案，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生的潛能得到有效的發(fā)揮,。例如，教師可以讓學(xué)生自己編排舞蹈和兒歌,，以充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,。
四、結(jié)束語,。
綜上所述,，在中職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中，首先應(yīng)該構(gòu)建科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系,，建立專兼結(jié)合的教師指導(dǎo)隊(duì)伍。除此之外,，還要加強(qiáng)中職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià),，縮短中職學(xué)校學(xué)生和社會(huì)的距離，從而使他們畢業(yè)后能夠勝任幼兒教育的工作,。
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學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘要篇二
根據(jù)省財(cái)政廳教科文處,、省教育廳財(cái)務(wù)管理處《關(guān)于上報(bào)學(xué)前教育有關(guān)情況的通知》，現(xiàn)就我縣民辦幼兒園情況,、“三兒”資助政策落實(shí),、政府購買學(xué)前教育服務(wù)情況報(bào)告如下,。
一,、扶持民辦幼兒園發(fā)展情況。
（一）將民辦幼兒園納入學(xué)前教育發(fā)展整體規(guī)劃,。在編制中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃和學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃時(shí),，將民辦幼兒園納入發(fā)展規(guī)劃,，“十二五”末我縣規(guī)劃民辦幼兒園31所，在園幼兒約5,900人,，約占全縣在園幼兒總數(shù)的40%,。我縣為了推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)健康穩(wěn)步發(fā)展，全面提高學(xué)前教育的整體質(zhì)量和水平,，將民辦幼兒園的發(fā)展納入學(xué)前教育整體規(guī)劃,，重點(diǎn)發(fā)展規(guī)范性的小區(qū)幼兒園和村級(jí)幼兒園，促進(jìn)學(xué)前教育資源布局合理,，改善各級(jí)各類幼兒園辦園條件,，基本形成政府主導(dǎo),，社會(huì)參與，以公辦幼兒園為示范,，公辦與民辦相結(jié)合的學(xué)前教育發(fā)展格局,，為適齡幼兒提供普惠性學(xué)前教育服務(wù),。
（二）在縣級(jí)財(cái)政教育總投入中,，設(shè)立縣級(jí)民辦學(xué)前教育發(fā)展專項(xiàng)資金。從20xx年起,，每年安排60余萬元用于支持民辦教育發(fā)展,，由財(cái)政部門負(fù)責(zé)管理，教育行政部門報(bào)財(cái)政部門批準(zhǔn)后使用,。對(duì)符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,，辦園質(zhì)量高、信譽(yù)好,，有發(fā)展?jié)摿Φ拿褶k幼兒園,，優(yōu)先給予補(bǔ)助或者獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）支持社會(huì)力量舉辦幼兒園,。進(jìn)一步落實(shí)優(yōu)惠政策,，積極鼓勵(lì)有合法資質(zhì)、良好信譽(yù)的社會(huì)團(tuán)體,、企業(yè)和公民舉辦幼兒園,，對(duì)民辦幼兒園建設(shè)用地，按照有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)惠政策,。對(duì)民辦幼兒園報(bào)經(jīng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門備案并公示的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)收取的保教費(fèi),，按照有關(guān)規(guī)定免征營業(yè)稅。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園管理,，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供面向大眾,、收費(fèi)合理的普惠性服務(wù)，對(duì)規(guī)范,、合格,、低收費(fèi)的民辦園給予扶持，對(duì)辦園質(zhì)量高的民辦幼兒園給予的獎(jiǎng)勵(lì),。
（四）加大財(cái)政投入，扶持民辦幼兒園,。20xx年我縣共有普惠性民辦幼兒園62所,，在園幼兒6,542人。20xx年對(duì)提供普惠性服務(wù)的民辦幼兒園,，按幼兒園購置設(shè)備設(shè)施,、資助貧困學(xué)生等,，總投入資金73萬元，其中：中省獎(jiǎng)補(bǔ)資金17萬元,，縣級(jí)財(cái)政資金56萬元,。
（五）20xx年工作安排。一是加強(qiáng)民辦幼兒園管理,，嚴(yán)格準(zhǔn)入和退出機(jī)制,，對(duì)不符合辦園條件的.民辦幼兒園要限期整改，對(duì)整改不到位的幼兒園要取消辦園資格,。二是改善辦園條件,，中省獎(jiǎng)補(bǔ)資金xx縣財(cái)政補(bǔ)助資金主要用于園舍維修和教玩具購置、教師培訓(xùn),，鼓勵(lì)舉辦者加大投入,，努力改善辦園條件。三是加強(qiáng)資金管理,，要求民辦幼兒園要建立完善的財(cái)務(wù)制度,，嚴(yán)格資金管理和使用，特別是財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)資金要?？顚Ｓ?。
二、“三兒”資助情況,。
（一）落實(shí)川財(cái)教〔20xx〕224號(hào)關(guān)于“三兒”資助的政策,。春季資助880人，占在園幼兒總數(shù)7.8%,，秋季資助1,120人,，占在園幼兒總數(shù)10%。
（二）將“三兒”資助資金納入財(cái)政預(yù)算,，20xx年縣財(cái)政預(yù)算資金54.8萬元先行資助,，中省資金到位后，實(shí)際支出54.8萬元,。20xx年縣財(cái)政年初預(yù)算資金54.8萬元用于幼兒資助,，待中省資金到位后結(jié)算。
（三）20xx年工作,。
1.進(jìn)一步完善幼兒資助制度,，成立幼兒資助基金，解決“三兒”因家庭經(jīng)濟(jì)困難入園難問題,，保證每個(gè)幼兒都能接受學(xué)前教育,。
2.將學(xué)前教育資助資金納入財(cái)政預(yù)算。計(jì)劃安排資助資金60萬元先行資助，待中省資金到位后結(jié)算,。
3.嚴(yán)格資助資金的管理和使用,，規(guī)范資助對(duì)象確定、報(bào)批,、公示及資金發(fā)放,，財(cái)政資助資金全部采取銀行打卡的方式發(fā)放，避免挪用,、克扣,。
因20xx年購買資金未納入財(cái)政預(yù)算，暫未實(shí)施,。20xx年已安排預(yù)算80萬元（不含中央和省級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)）用于政府購買學(xué)前教育服務(wù),，計(jì)劃購買學(xué)位2,000個(gè)。按政府采購程序公開采購,，要求中標(biāo)幼兒園為幼兒提供符合國家標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)前教育服務(wù),，保教費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不高于同類公辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘要篇三
二,、調(diào)查對(duì)象：幼兒園教師,、幼兒小朋友及其家長(zhǎng)。
三,、調(diào)查內(nèi)容：
我縣絕大部分幼兒園后勤服務(wù)水平落后,，我對(duì)務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園的后勤工作組做了為期一月的調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容主要包括：膳食(早餐,、午餐),、環(huán)境美化、衛(wèi)生情況等方面,。我從從小班到大班中抽取老師幼兒各五名及五名幼兒家長(zhǎng),，就以上問題對(duì)調(diào)查對(duì)象實(shí)行調(diào)查。
四,、調(diào)查方法：詢問法,、查資料法。
五,、調(diào)查時(shí)間：201x年9月10日-201x年10月10日,。
六、調(diào)查地點(diǎn)：xx縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園,。
七,、調(diào)查對(duì)象：幼兒園小朋友及家長(zhǎng)。
八,、調(diào)查人：王x,。
豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園幼兒后勤服務(wù)水平情況的調(diào)查報(bào)告,。
幼兒每天一半的時(shí)間在幼兒園里度過，園內(nèi)的膳食是否科學(xué)合理,，環(huán)境是否優(yōu)美，衛(wèi)生是否達(dá)標(biāo),，這些問題都關(guān)乎千家萬戶,，影響一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。我在201x年9月10日到201x年10月10日對(duì)務(wù)川豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園的幼兒園小朋友以及家長(zhǎng),，采用調(diào)查問卷的方式,，對(duì)該院后勤服務(wù)水平情況作了調(diào)查。
一,、調(diào)查的基本情況,。
針對(duì)后勤服務(wù)水平普遍較差的情況，我從幼兒園小中大學(xué)前班各抽出十位家提出了以下幾個(gè)問題來調(diào)查,。如家長(zhǎng)幼兒對(duì)每日早中餐是否滿意;老師家長(zhǎng)對(duì)校園環(huán)境是否滿意;家長(zhǎng)幼兒是否對(duì)園內(nèi)衛(wèi)生滿意,。
二、該院后勤服務(wù)水平方面存有的問題及分析,。
通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)小天使幼兒園膳食(早餐,、午餐)、衛(wèi)生情況,、環(huán)境美化等方面均有一些不足之處,，其具體表現(xiàn)為：早中餐食物較為單一化，營養(yǎng)不全面;衛(wèi)生存有死角,，廁所未即時(shí)消毒;校園綠化較差,，無花草樹木裝點(diǎn)。其原因如下：
1,、膳食方面。
因?yàn)閳@內(nèi)沒有先進(jìn)的保鮮設(shè)備和技術(shù)，所以后勤組通常就只能采購儲(chǔ)存時(shí),。
間較長(zhǎng)的原料和食物，如面粉和餅干等,。
2,、衛(wèi)生情況方面。
因?yàn)闆]有衛(wèi)生工作沒有具體到人,，后勤組人力緊張,，工作量大，在園內(nèi)墻角和樓道的拐角處堆有少量垃圾,，消毒不即時(shí)，廁所里有蛆蟲和蒼蠅,。
3,、校園綠化方面。
校園空地基本都硬化成水泥地,，在規(guī)劃和建設(shè)幼兒園的時(shí)候,，沒有設(shè)計(jì)專門的綠化場(chǎng)所,，現(xiàn)在的幼兒園沒有花草樹木裝點(diǎn),，沒有綠意,。
三,、改善后勤服務(wù)水平的方法措施,。
針對(duì)以上情況，我認(rèn)為要提升小天使幼兒園的辦學(xué)水平,，必須提升它的后勤服務(wù)水平水平,。那么怎樣提升幼兒園的后勤服務(wù)水平呢?我認(rèn)為能夠從以下幾個(gè)方面入手：
1、膳食方面,。
因?yàn)闆]有先進(jìn)保鮮設(shè)備和技術(shù),，以往早中餐過于單一，營養(yǎng)不全面,。通過咨詢相關(guān)人員，他們給出的建議是：一,、就近采購原則,。小天使幼兒園后勤組的工作人員能夠在附近農(nóng)家買新鮮的雞蛋，黃豆(又來制作豆?jié){和豆腐)和各種新鮮蔬菜,。二,、大宗的各種食物能夠和生產(chǎn)單位達(dá)成協(xié)議，簽訂相關(guān)合同,，讓廠方負(fù)責(zé)派送,。
2、衛(wèi)生情況方面,。
增強(qiáng)對(duì)幼兒的養(yǎng)成教育,，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生情況，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，每星期或者每月舉行一次“衛(wèi)生之星”評(píng)比活動(dòng),，激勵(lì)孩子的愛美之心。關(guān)于廁所消毒,，幼兒園能夠定人定期消毒,，即安排一定的后勤人員每個(gè)星期對(duì)廁所實(shí)行一次徹底的消毒,。
3、校園綠化方面,。
關(guān)于綠化,，因?yàn)橐酝脑O(shè)計(jì)和建設(shè)沒有涉及，導(dǎo)致現(xiàn)在沒有地方種花種樹,。那么我們采取擺放盆栽的方式,，不知裝點(diǎn)校園。從而是校園不再單調(diào),，充滿生機(jī),。具體的操作過程就是在幼兒園的小操場(chǎng)的四周，教室內(nèi)的角落等地方擺上盆栽的花草樹木,。
3調(diào)查材料,。
一、詢問務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園教師曾麗,。二,、詢問務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)王林福。三,、詢問務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園學(xué)生彭朝陽,。四、詢問務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)彭猛,。五,、問卷調(diào)查小天使幼兒園祝園長(zhǎng)。
4調(diào)查材料一：
調(diào)查方式：詢問式被調(diào)查人：小天使幼兒園教師曾麗調(diào)查人：王貴問：曾師,，你對(duì)小天使幼兒園的校園環(huán)境和衛(wèi)生情況是否滿意?答：在我看來,，我園的校園環(huán)境有待改善，主要是綠化比較差,，一個(gè)校園沒有好的綠化就會(huì)顯得沒有生氣,，我園的綠化要改善還有一段長(zhǎng)的路要走，需要投入大量資金,。
5調(diào)查材料二：
答：孩子早上在學(xué)校吃的是面條,，有時(shí)候還有土豆蘋果之類的。中午一般是饅頭和餅干,。我覺得吃的還是不怎么好,。問：您覺得是不是怕孩子老是吃這些東西營養(yǎng)跟不上?答：是的。我孩子都瘦了,。
6調(diào)查材料三：
調(diào)查方式：詢問式被調(diào)查人：學(xué)生彭朝陽調(diào)查人：王貴問：小朋友在學(xué)校你們都吃些什么啊?答：我在學(xué)校吃蘋果,，洋芋，面條還有餅干。問：你喜不喜歡吃學(xué)校的東西呢?答：餓的時(shí)候就喜歡,。
7調(diào)查材料四：
調(diào)查方式：詢問式被調(diào)查人：學(xué)生家長(zhǎng)彭猛調(diào)查人：王貴問：請(qǐng)問你覺得小天使幼兒園的環(huán)境綠化怎么樣?答：我覺得小天使幼兒園環(huán)境綠化有待改善,，學(xué)校能夠多種點(diǎn)花草樹木。問：那你會(huì)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)校環(huán)境的問題,，不送孩子到小天使讀書?答：不會(huì)的,，我覺得小天使的老師對(duì)我孩子非常關(guān)心。
8調(diào)查材料五：
調(diào)查方式：詢問式被調(diào)查人：小天使園祝園長(zhǎng)調(diào)查人：王貴問：就小天使幼兒園在膳食,、環(huán)境,、衛(wèi)生等方面存有的問題，您打算如何解決?答：我認(rèn)為小天使幼兒園確實(shí)存有以上問題,，但環(huán)境和衛(wèi)生問題我們已經(jīng)著手解決了,。我著重想談一下膳食問題，談?wù)勎易约旱囊恍┫敕ǎ阂?、推行營養(yǎng)餐配給多樣化,。要由單一的企業(yè)“配送供餐”方式，逐步向“企業(yè)配送”,、建設(shè)“校園營養(yǎng)超市”和“校園營養(yǎng)食堂”等多種方式轉(zhuǎn)變,。對(duì)條件好的學(xué)校，要建設(shè)好“校園營養(yǎng)食堂”;對(duì)那些條件不好,、交通不便的學(xué)校則實(shí)行“托餐”的方式,，由部分農(nóng)戶、餐館等按營養(yǎng)食譜要求供餐,。
二,、科學(xué)制定學(xué)生營養(yǎng)食譜。要建立學(xué)生健康檔案,，并在營養(yǎng)師的指導(dǎo)下,，科學(xué)制定營養(yǎng)食譜，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)選擇加餐或課間餐,。要根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)需要,，選擇營養(yǎng)價(jià)值較高的食品作為主要營養(yǎng)餐品,。要嚴(yán)格按照國家食品安全標(biāo)準(zhǔn),，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生營養(yǎng)餐食品的衛(wèi)生安全檢測(cè)，推行學(xué)校集中自主采購食品,，堅(jiān)持全天候按質(zhì),、按量和分門別類的為學(xué)生提供自選營養(yǎng)餐，標(biāo)明食物種類和營養(yǎng)成份及最小分類單位的價(jià)格,，方便學(xué)生選擇,，豐富學(xué)生營養(yǎng)補(bǔ)給。
三、完善學(xué)校食堂基礎(chǔ)設(shè)施,。要健全責(zé)任機(jī)制,，發(fā)揮中小學(xué)校在學(xué)生營養(yǎng)餐配給的主體作用。中央要增大專項(xiàng)投入,，各級(jí)政府要根據(jù)試點(diǎn)縣市自有財(cái)力,，結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)校舍維修與改造項(xiàng)目和各類專項(xiàng)資金項(xiàng)目，安排一定的經(jīng)費(fèi)用于學(xué)校食堂的改造升級(jí),，配套建設(shè)冷柜,、餐櫥等學(xué)校食堂基礎(chǔ)設(shè)施，逐步培養(yǎng)和配齊校級(jí)營養(yǎng)師,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的就餐條件,。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘要篇四
學(xué)前教育是實(shí)施九年義務(wù)教育的重要基礎(chǔ)；是教育體系的重要組成部分,。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人們對(duì)學(xué)前教育的需求日益增強(qiáng)，對(duì)學(xué)前教育的期待和要求越來越高,，為促進(jìn)我縣學(xué)前教育的均衡發(fā)展,，提高我縣教育的整體水平，就我縣學(xué)前教育工作開展了深入,、細(xì)致的調(diào)研,，并組織教育、食品藥品,、衛(wèi)生,、消防、交警等單位負(fù)責(zé)人一行到縣城及羅依溪鎮(zhèn),、默戎鎮(zhèn),、坪壩鄉(xiāng)、河蓬鄉(xiāng)等4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)2所公立,、7所民辦幼兒園及7個(gè)山村幼兒園進(jìn)行了實(shí)地察看和座談走訪,。
20xx年秋全縣共有公（民）辦幼兒園22所，其中公辦幼兒園3所（比20xx年增加2所）,，所占比例13.6%左右,，民辦幼兒園19所（比20xx年減少2所）占總數(shù)的86.4%，“山村幼兒園”78個(gè)點(diǎn)所,。19所民辦幼兒園有14所已取得辦學(xué)許可證,。目前，到教育局備案的幼兒園還有5個(gè)未取得辦學(xué)許可證（斷龍小天才幼兒園：幼兒68人,，教職工4人,；紅石林鎮(zhèn)吖吖幼兒園：幼兒104人,，教職工5人；紅石林鎮(zhèn)茄通村幼兒園：幼兒34人,，教職工1人,；羅依溪大風(fēng)車幼兒園：幼兒55人，教職工4人,；山棗鄉(xiāng)山棗村幼兒園：幼兒54人,，教職工1人）。全縣22所幼兒園中,，其中縣城8所,，除縣機(jī)關(guān)幼兒園為州級(jí)示范園外，其余的幼兒園都是簡(jiǎn)易園和未定等級(jí)民辦園,。今年尚有5所學(xué)校辦有學(xué)前班（比20xx年減少10所）,，分別為河蓬鄉(xiāng)九年制學(xué)校、紅石林鎮(zhèn)九年制學(xué)校,、斷龍完小,、草潭完小、雙溪完小,。
（二）師資隊(duì)伍情況,。
各類幼兒園現(xiàn)有園長(zhǎng)22人，其中學(xué)歷合格19人占86.4%（比20xx年增加6人）,，專業(yè)合格16人占72.7%（比20xx年增加10人）,；有專業(yè)教師212人（比20xx年增加14人），其中學(xué)歷合格124人占總數(shù)的58.5%（比20xx年增加36人）,，專業(yè)合格63人占總數(shù)的29.7%（比20xx年增加20人）,；有保育員50人。農(nóng)村學(xué)前班共有教師6人,，學(xué)歷100%合格,，專業(yè)100%不合格。我縣幼兒與教師比為19：1,。
20xx年9月,，全縣學(xué)前三年（3-6歲）適齡幼兒4720人，其中城區(qū)1962人占47.62%,，入園入學(xué)4120人（山村幼兒園900人）,，幼兒毛入園（學(xué)）率為87.29％（山村幼兒園入園率占19.07%），入園率與上前兩年比,，有了很大的提高（20xx年入園20xx人,，入園率44.1%,；20xx年入園2495人,，入園率為59.4％）,。尚未入園的幼兒主要分布在偏遠(yuǎn)貧困、居住分散的農(nóng)村,。
二,、我縣學(xué)前教育發(fā)展的主要成效。
（一）相關(guān)單位對(duì)學(xué)前教育的監(jiān)督管理不斷加強(qiáng),。
一是縣教育局制定了《xxxx縣教育局關(guān)于開展普惠性民辦幼兒園認(rèn)定工作的通知》,。二是物價(jià)局、財(cái)政局,、教育局加強(qiáng)對(duì)幼兒園收費(fèi)的管理和監(jiān)督,。三是食藥、衛(wèi)生,、消防,、交警等部門進(jìn)一步加大常規(guī)管理，制定和完善了食品安全,、交通安全,、消防安全等制度，并加大巡查指導(dǎo)力度,。
（二）辦園條件逐漸改善,，保教質(zhì)量逐步提高。
一是認(rèn)真實(shí)施國家對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的項(xiàng)目建設(shè),，20xx年至20xx年共投入300多萬元,，建成龍鼻和羅依溪兩所中心幼兒園。二是爭(zhēng)取慈善機(jī)構(gòu)幫扶,，20xx年11月至今年10月以來爭(zhēng)取國務(wù)院發(fā)展基金研究會(huì),，先后為默戎鎮(zhèn)、坪壩鄉(xiāng),、斷龍鄉(xiāng),、河蓬鄉(xiāng)、紅石林鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村寨,，開設(shè)78個(gè)幼兒學(xué)前教育點(diǎn),，招募了學(xué)前教育志愿者，免費(fèi)為這些邊遠(yuǎn)山村幼兒提供學(xué)前教育,。三是實(shí)施貧困幼兒救助,，20xx年?duì)幦∩霞?jí)資金20多萬元，為412名幼兒提供入園救助,。四是落實(shí)普惠性民辦幼兒園的扶持政策,，兩年來扶持7所普惠性民辦幼兒園，投入資金35萬元,，添置設(shè)備幫助改善辦園條件,。
（三）師資結(jié)構(gòu)得到一定改善,，師資水平有一定提高。
自20xx年起,，國家,、省、州加強(qiáng)了對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)力度,。特別是20xx年我縣有幼兒教師177人（次）參加了各級(jí)各類培訓(xùn),，參培教師的教育技能、水平得到了一定的提高,；一些民辦幼兒園在招聘幼兒教師時(shí),，優(yōu)先招聘幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的教師，使幼兒教師的師資結(jié)構(gòu)有了一定的改善,，師資水平有一定提高,。
三、存在的主要問題,。
（一）對(duì)學(xué)前教育的地位和重視性認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高,。主要表現(xiàn)：一是義務(wù)教育和高中段教育發(fā)展很快，面對(duì)學(xué)前教育是整個(gè)基礎(chǔ)教育的重要組成部分認(rèn)識(shí)不夠,，忽視其為公益性的特征,，學(xué)前教育成為當(dāng)前教育體系中最薄弱、最為忽視教育段,，國家規(guī)定的學(xué)前教育建立政府主導(dǎo),、社會(huì)參與、公民辦并舉的辦園體制沒有充分在我縣得以體現(xiàn),；二是相關(guān)部門對(duì)舉辦學(xué)前教育的第一審批權(quán)不明確,；三是公立幼兒園教師的編制、調(diào)配,、招聘落實(shí)不到位,；四是對(duì)縣城新建第二所公立幼兒園的規(guī)劃、征地,、建設(shè)進(jìn)度緩慢,；五是對(duì)學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入不夠；六是對(duì)民辦幼兒園辦園管理不規(guī)范不到位等,。
（二）幼兒園辦園條件不具備,。一是班額過大，教師不專業(yè),，保育不到位,。按照幼兒特點(diǎn)和辦園標(biāo)準(zhǔn)及要求，每班需配備二教一保,，但在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，普遍達(dá)不到此要求,，一般班額都是40－60多人不等。特別是縣城幾個(gè)幼兒園（含公立）普遍存在大班額現(xiàn)象,，如縣幼兒園9個(gè)班，每班平均幼兒48人,，最大班額為60人,；太陽城的未來之星幼兒園有一個(gè)班達(dá)到61人。二是公辦園數(shù)量嚴(yán)重不足,，入園壓力大,。縣城共有1962人幼兒,，而公立園只有一所,，園所面積不足2畝，容納幼兒430人（平均每班為48人）,，僅占城區(qū)幼兒入園的21%,，從數(shù)據(jù)可以看出公立園少之又少遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足群眾幼兒入園的需求。部分民辦幼兒園辦學(xué)條件滯后,，建筑主體不符合幼兒特點(diǎn)和消防安全要求,，有的將一些舊院落改做幼兒園,，缺少幼兒活動(dòng)必要的空間與場(chǎng)所,，安全設(shè)施不完善，生均建筑面積與國家標(biāo)準(zhǔn)差距太大,。三是幼教師資不具備,，小學(xué)化現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重,，幼兒玩教具及學(xué)前兒童讀物較少，教學(xué)質(zhì)量不高,，嚴(yán)重影響幼兒的健康成長(zhǎng),。
（三）安全隱患仍然突出。一是校車安全隱患,。全縣19所民辦幼兒園,，有校車的幼兒園有12所，占民辦幼兒園總數(shù)的63％,。所有校車為廉價(jià)的微型車,、面包車，而不是達(dá)標(biāo)的校車,，校車車況普遍較差,，超載現(xiàn)象十分嚴(yán)重，駕駛員多為臨聘或園長(zhǎng)家屬及其園長(zhǎng)本人兼,，并非聘請(qǐng)駕齡長(zhǎng),，有經(jīng)驗(yàn)之人駕駛,。二是食品安全隱患。根據(jù)調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)察看,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)民辦幼兒園幼兒伙食太差,，食品來源無統(tǒng)一渠道。今年為了提高幼兒生活標(biāo)準(zhǔn),，增加營養(yǎng),，每月伙食費(fèi)由原來的110元提高到150元，但絕大部分幼兒園仍沒有提高和保證幼兒的伙食標(biāo)準(zhǔn),，同樣存在購低廉食品,，伙食單一，公示菜譜與實(shí)際供給不一樣,。如城西幼兒園午餐只是一鍋豆腐皮湯,，更有甚者是未來之星幼兒園，在我們連續(xù)三年的跟蹤調(diào)研檢查中發(fā)現(xiàn),，連續(xù)三年都是一鍋南瓜湯,，這樣的伙食能滿足幼兒成長(zhǎng)的需求？食品安全措施難到位,，衛(wèi)生難達(dá)標(biāo),，食品留樣不規(guī)范，幼兒身心健康得不到保障,。三是衛(wèi)生安全隱患,。大部分幼兒園空間狹窄，通風(fēng)欠通暢,，生源多,，場(chǎng)地少，食堂面積狹小,，沒有獨(dú)立的儲(chǔ)藏室,，食堂及儲(chǔ)藏室（柜）衛(wèi)生差，食品與雜物擺放不規(guī)范,，防鼠設(shè)備不全等,。
（四）師資力量仍顯薄弱。一是數(shù)量不足,。絕大部分都是一個(gè)班一個(gè)教師,，一人多崗，羅依溪星星幼兒園的園長(zhǎng)既是園長(zhǎng),，也是教師,，又是駕駛員，很難確保幼教質(zhì)量。二是學(xué)前教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo),、專業(yè)不合格為普遍現(xiàn)象,，212名教師中（不含鄉(xiāng)村幼兒園自愿者）高中以下學(xué)歷88人，占總數(shù)的41.5%,；專業(yè)不合格149人占70.3%,；轉(zhuǎn)崗教師多，占學(xué)歷合格人員的50%,。特別是民辦幼兒園師資學(xué)歷參差不齊,，初中畢業(yè)所占比例較高。三是公辦幼兒園教師編制短缺,。由于歷史的原因,，公辦幼兒園編制管理長(zhǎng)期處于無人問津的狀態(tài),，年齡老化十分嚴(yán)重,，根本不適應(yīng)當(dāng)今幼兒教育水準(zhǔn)。四是幼師,、保育員與幼兒的比例嚴(yán)重不足,。按教育部關(guān)于《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》的通知〔教師〔20xx〕1號(hào)〕規(guī)定，幼兒園全園教職工與幼兒比是1：5——1：7,，就目前我縣城區(qū)幼兒入園總數(shù),、教師數(shù)、保育員總數(shù)來看,，僅從數(shù)量上講目前保育員為零,，還缺幼師248人，遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)前教育的要求與標(biāo)準(zhǔn),。
（五）管理欠到位,，保教質(zhì)量有待提高。一是對(duì)山村幼兒園管理難到位,。各點(diǎn)上課不統(tǒng)一,、不規(guī)范，上多長(zhǎng)時(shí)間,，上什么內(nèi)容監(jiān)管難到位,。二是對(duì)民辦幼兒園尤其是無證園的管理不到位。存在準(zhǔn)入不嚴(yán)格的現(xiàn)象,。三是幼兒園管理隊(duì)伍薄弱,。教育局只有一個(gè)幼教專干，還兼帶其他多項(xiàng)工作,。四是“小學(xué)化”現(xiàn)象存在,。由于辦園的負(fù)責(zé)人對(duì)幼兒的身心特點(diǎn)，教育方式了解較少，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)就出現(xiàn)了空檔,。大部分家長(zhǎng)望子成龍心切,，以為把孩子送到幼兒園就是必須學(xué)知識(shí)，要的是孩子能夠?qū)懚嗌?、認(rèn)多少,，幼兒園的教師就只好按照教小學(xué)生的方法教育幼兒。容易導(dǎo)致幼兒從小厭學(xué),，失去自信心,。
四、幾點(diǎn)建議,。
學(xué)前教育既是今天的事業(yè),，也是明天的希望。針對(duì)調(diào)查研究中存在的問題和不足,，應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以解決和著手,，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，營造學(xué)前教育的良好氛圍,。
（一）進(jìn)一步提高對(duì)我縣學(xué)前教育工作的重要性的認(rèn)識(shí),。
學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育的重要組成部分,，辦好學(xué)前教育關(guān)系到兒童的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到民族的未來,。一是統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，切實(shí)將學(xué)前教育作為整個(gè)基礎(chǔ)教育列入政府工作的重要議事日程，全面貫徹落實(shí)學(xué)前教育各項(xiàng)政策,、規(guī)定和要求,。二是要進(jìn)一步明確政府對(duì)學(xué)前教育改革，發(fā)展管理的主體職能,。三是將學(xué)前教育納入各級(jí)政府教育考核內(nèi)容,。
（二）強(qiáng)化責(zé)任加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育工作的監(jiān)督管理。
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學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘要篇五
能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力,，比如：如何與幼兒相處,，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法,。
進(jìn)入幼兒園的第一天,，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí),，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么,，到底怎么做。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài),，在接下來的一周,，我進(jìn)行了保育工作。
每天早上到園以后,，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作,，包括玩具、圖書,、櫥柜,、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,，小到一件小事老師都要提醒幼兒,，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全；熱時(shí),，提醒幼兒減衣服,；喝水時(shí),，不說話以免被水嗆到等等,。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒,。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒,，定時(shí)叫他起床上廁所，來培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣,。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí),，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。
出自 sevw.cn
聽課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法,。聽課時(shí),，做好聽課記錄，談聽課的感想,。多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)于每次的聽課機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。我聽過的課程有語言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》,、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰的號(hào)碼牌不見了》,、音樂活動(dòng)《我上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂幼兒園》、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》、語言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》,、音樂活動(dòng)《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后,，收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前,，必須做好充分的準(zhǔn)備,，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂,。
來到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了,。接下來的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來具有的天性就是好動(dòng)愛鬧,，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無濟(jì)于事,，所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽講,，自己也會(huì)覺得很有成就感。
的時(shí)間幾乎沒有,。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言,，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié),。課后和幼兒閑聊時(shí),，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次,，讓我反思到我沒有照顧到每個(gè)幼兒，只有個(gè)別幼兒在聽,，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課,。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上,，這樣可以更好地開展教學(xué),。
在接下來的課堂教學(xué)中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn),。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中,，我很好地把示范、講解融合到一起,。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么,，然后給出成品讓幼兒欣賞,，最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒,，他們也很好的掌握了操作技巧,，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進(jìn)步,，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合,，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境?！?，家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間,，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通,，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來接孩子離園時(shí)，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況,。
時(shí)間過得太快,，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,，完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí),。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽,，這是與幼兒溝通的有效方法。其次,，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以,，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如,，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中,，用謎語導(dǎo)入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動(dòng),，這讓這次的課堂效果很好,。當(dāng)然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的,。比如,，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中,，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng),，從而使幼兒很好的理解“上,、下、里面”等這些方位詞,。
在實(shí)習(xí)過程中,，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面,，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高,。其次，在語言的表達(dá)能力上,，我和大多數(shù)同學(xué)一樣,，在組織課堂教學(xué)中語言不能吸引幼兒的興趣，達(dá)不到口語兒童化,。另外,，表情、動(dòng)作比較僵硬,、不自然,。在組織教學(xué)活動(dòng)中，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,，而我只是一味的把我需要上的教案組織完,，沒有注意到課后的效果。
在實(shí)習(xí)之前,，我本以為幼師這份工作是一份很快活,、很輕松的工作。但是,，在實(shí)習(xí)結(jié)束后,，我感受到了育人工作的艱辛。同時(shí)我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù),。在這短暫的兩個(gè)月里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁,，要因人施教,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷提升自己的能力,。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘要篇六
摘要：中職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系包括師資隊(duì)伍,、教材、實(shí)踐教學(xué)條件,、教學(xué)方案,、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,。實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)應(yīng)從以上幾個(gè)方面著手,，進(jìn)行系統(tǒng)改革，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，突出辦學(xué)特色,，培養(yǎng)出更多滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的技能型幼兒教師。
幼兒教師是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的職業(yè),，需要從業(yè)者具有較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力,。加強(qiáng)中職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，重視學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng),，是不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格幼兒教師的重要保障。我校作為國家級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校,，多年來,，結(jié)合本地的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況和學(xué)校辦學(xué)條件，對(duì)中職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行了不斷的改革和探索,，取得了一些經(jīng)驗(yàn),。
加強(qiáng)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
師資水平是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵,，決定著教學(xué)方案實(shí)施的效果和教學(xué)質(zhì)量的高低,。加強(qiáng)師資建設(shè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)與專業(yè)建設(shè)需要，以“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為中心,，堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并重的原則,，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式,，建設(shè)一支知識(shí)與技能互補(bǔ),，專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一是制定教師繼續(xù)教育制度,，以現(xiàn)有教師為主體，鼓勵(lì)教師特別是青年教師自覺進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),，參加專業(yè)職業(yè)資格考試和研究生學(xué)歷,、學(xué)位教育。二是制定教師幼兒園實(shí)踐制度,，要求每位教師每學(xué)年至少在幼兒園實(shí)踐鍛煉一個(gè)月,，了解行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì),，掌握幼兒教育領(lǐng)域的新技能。三是制定骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,，有計(jì)劃地選派骨干教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,，以提高理論和實(shí)踐技能。四是適當(dāng)引進(jìn)行業(yè)專家作為技能課教師,，彌補(bǔ)教師實(shí)踐技能的不足,。五是積極聘請(qǐng)行業(yè)專家作為學(xué)校兼職教師，優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu),，實(shí)現(xiàn)與行業(yè)技能發(fā)展的對(duì)接,。
加強(qiáng)教材建設(shè)。
教材建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的重要內(nèi)容,，是教學(xué)思想與教學(xué)內(nèi)容的重要載體,，是教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。我們堅(jiān)持以選用國家規(guī)劃教材為主體,，合作開發(fā)和自行開發(fā)相結(jié)合的原則。一是主體教材采用人民教育出版社的幼兒師范學(xué)校系列教材,，以保證教材體系的系統(tǒng)性,、科學(xué)性。目前這類教材占全部教材的80%以上,。二是與行業(yè)合作,，開發(fā)了適應(yīng)中職實(shí)際的專業(yè)教材《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》、《幼兒園英語口語教學(xué)》等,。這種方式的好處是能夠緊密結(jié)合幼兒教育行業(yè)發(fā)展需要,，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，盡快將行業(yè)發(fā)展的新知識(shí),、新技能寫入教材,，較好地保持教材的先進(jìn)性和應(yīng)用性。三是由學(xué)校骨干教師,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，自主編寫了校本教材《蒙臺(tái)梭利理論與操作》、《珠心算》,、《幼兒園歌曲彈唱》,、《視唱練耳練習(xí)》等，以完善教材體系,，提高教師專業(yè)素養(yǎng),，突出專業(yè)特色。
調(diào)整教學(xué)方案,。
教學(xué)方案是教師對(duì)單元教學(xué)過程的計(jì)劃安排,，是教師實(shí)施教學(xué)的依據(jù),。改革實(shí)踐教學(xué)應(yīng)及時(shí)修訂、調(diào)整教學(xué)方案,。一是成立由行業(yè)專家,、幼兒園骨干教師、學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人組成的專業(yè)建設(shè)委員會(huì),，共同參與專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā),。以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建行動(dòng)導(dǎo)向課程體系,。二是調(diào)整實(shí)踐教學(xué)課時(shí)的比重,。根據(jù)課程性質(zhì)，調(diào)整所有專業(yè)課程的實(shí)踐課時(shí)比重,，使實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)比重提高到60%以上,，所有教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織均以實(shí)踐教學(xué)為主，理論以“必需,、夠用”為度,，以實(shí)現(xiàn)“文化課夠用、技能課過硬”的教學(xué)目標(biāo),。三是根據(jù)職業(yè)能力和崗位要求及時(shí)增減調(diào)整課程及相關(guān)內(nèi)容,，把職業(yè)資格證書考試納入人才培養(yǎng)方案與課程體系之中，將考試大綱與專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)銜接起來,，以滿足“多證書”制度和學(xué)生就業(yè)需求,，如增設(shè)了《蒙臺(tái)梭利理論與操作》、《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》,、《珠心算》,、《幼兒園歌曲彈唱跳》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》,、《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》等課程,，將《幼兒心理學(xué)》和《幼兒教育學(xué)》合并為《幼兒教育心理學(xué)》，將《樂理》課程融入到《視唱》課程教學(xué)中,。
實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向的課堂教學(xué),。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用“教學(xué)做”一體化的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng),，提高教學(xué)效果,。我們?cè)谡n堂教學(xué)中普遍采用了小組合作學(xué)習(xí)形式。教師可根據(jù)學(xué)生的性別,、興趣,、能力、成績(jī)等主要方面進(jìn)行合理搭配,，以保證組內(nèi)各成員的差異性和互補(bǔ)性,，以及小組之間合理競(jìng)爭(zhēng)的公平性。也可以根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)任務(wù)隨機(jī)進(jìn)行分組,。在課堂上以小組為單位進(jìn)行技能訓(xùn)練,，小組長(zhǎng)為“小老師”，以點(diǎn)帶面,，既有利于組內(nèi)成員取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高，又便于開展組間競(jìng)賽,，發(fā)揮小組群體智慧,，并以小組的總體成績(jī)作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。學(xué)習(xí)者在小組的環(huán)境里與他人互相交流合作,，可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),，有效地提高理論課課堂氣氛，降低技能課教師的勞動(dòng)強(qiáng)度;同時(shí),，能夠使每名學(xué)生都達(dá)到發(fā)展的目標(biāo),。
建立穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。
建立多功能,、立體型實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所,，加大實(shí)踐協(xié)調(diào)性和層次性。一是重視校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),。不斷加大對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的投入,，新建了美術(shù)作品展室、綜合模擬實(shí)訓(xùn)室,、多功能演出廳;擴(kuò)建,、更新了電鋼琴琴房、美術(shù)畫室,、手工室,、舞蹈訓(xùn)練廳、教師教學(xué)用鋼琴等實(shí)訓(xùn)設(shè)施,，保證穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐場(chǎng)所,。二是加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。為保證見(實(shí))習(xí)的質(zhì)量,，建立一批師資優(yōu)良,、設(shè)施完善、指導(dǎo)力量強(qiáng)的實(shí)習(xí)基地是十分必要的。我們本著“公立園為主,，民辦園為輔,，互惠互利”的原則，逐步建立和完善校外實(shí)習(xí)基地,。我們先后與濮陽市市直幼兒園,、濮陽市實(shí)驗(yàn)幼兒園、中原油田機(jī)關(guān)幼兒園等省示范性幼兒園以及省幼兒園課程改革基地等公辦幼兒園建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系;又精心挑選一批辦學(xué)特色鮮明的民辦幼兒園簽訂實(shí)習(xí)合作協(xié)議,，作為學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地的補(bǔ)充,。
加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
一是搞好校內(nèi)模擬試講教學(xué),。模擬試講教學(xué)一般在第三學(xué)期安排在校內(nèi)綜合模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行,，每名學(xué)生都要體驗(yàn)如何做一名“幼兒教師”。在活動(dòng)中,，一名學(xué)生模擬幼兒教師組織教學(xué)活動(dòng),，其余學(xué)生充當(dāng)“幼兒”。學(xué)生進(jìn)行試講教學(xué)要事先擬定好詳細(xì)的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，準(zhǔn)備科學(xué)合理,、富有吸引力的教學(xué)玩具，然后完整地上好一堂課,。教師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),，也可以親身示范，形象生動(dòng)地演繹幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),。這對(duì)學(xué)生而言是一種很好的綜合訓(xùn)練,。他們從語言能力、組織能力,、演示能力,、觀察技能等方面取得了明顯的進(jìn)步，鍛煉了膽量,，形成了大方得體的教態(tài),。模擬試講教學(xué)作為聯(lián)系中職課堂和幼兒園實(shí)際課堂的一條紐帶，大大提高了學(xué)生的模擬教學(xué)能力,。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘要篇七
xxxx-xx-xx,。
能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力,，比如：如何與幼兒相處,，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法,。
(一)保育工作,。
進(jìn)入幼兒園的第一天,，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天,，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí),，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么，到底怎么做,。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài),，在接下來的一周,，我進(jìn)行了保育工作,。
每天早上到園以后，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作,，包括玩具,、圖書、櫥柜,、餐具等,。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒,，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全;熱時(shí),，提醒幼兒減衣服;喝水時(shí)，不說話以免被水嗆到等等,。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心,、耐心的幫助每個(gè)幼兒。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒,，定時(shí)叫他起床上廁所,，來培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí),，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起,。
(二)聽課見習(xí)。
聽課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法,。聽課時(shí),，做好聽課記錄，談聽課的感想,。多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)于每次的聽課機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。我聽過的課程有語言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》,、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰的號(hào)碼牌不見了》,、音樂活動(dòng)《我上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂幼兒園》,、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》、語言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》,、音樂活動(dòng)《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后,，收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前,，必須做好充分的準(zhǔn)備,，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂,。
(三)課堂教學(xué),。
來到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。接下來的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí),。幼兒生來具有的天性就是好動(dòng)愛鬧,，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是喊破喉嚨也無濟(jì)于事,，所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感,。
的時(shí)間幾乎沒有,。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說,，發(fā)表自己的.看法這個(gè)環(huán)節(jié),。課后和幼兒閑聊時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個(gè)幼兒,，只有個(gè)別幼兒在聽,，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲,，能把幼兒的注意力集中到老師身上,，這樣可以更好地開展教學(xué)。
在接下來的課堂教學(xué)中,，我不斷積累經(jīng)驗(yàn),。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范,、講解融合到一起,。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么,，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒,。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒,，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾,。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心,。
(四)家園聯(lián)系,。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。”,，家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間,，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通,，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來接孩子離園時(shí)，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況,。
時(shí)間過得太快,，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,，完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí)。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽,，這是與幼兒溝通的有效方法,。其次，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以,，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,。比如，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中,，用謎語導(dǎo)入,，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動(dòng)，這讓這次的課堂效果很好,。當(dāng)然,，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的,。比如，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中,，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng),，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解“上,、下,、里面”等這些方位詞。
在實(shí)習(xí)過程中,，我也看到了自己的一些不足：首先,，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高,。其次,，在語言的表達(dá)能力上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣,，在組織課堂教學(xué)中語言不能吸引幼兒的興趣,，達(dá)不到口語兒童化。另外,，表情,、動(dòng)作比較僵硬、不自然,。在組織教學(xué)活動(dòng)中,，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完,，沒有注意到課后的效果,。
在實(shí)習(xí)之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活,、很輕松的工作,。但是，在實(shí)習(xí)結(jié)束后,，我感受到了育人工作的艱辛,。同時(shí)我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。在這短暫的兩個(gè)月里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁，要因人施教,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷提升自己的能力。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘要篇八
從20xx年x月份至x月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí),。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力,，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛,。
1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容,。
觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用,。
觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性,。
了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。寫出觀察日記,、見習(xí)報(bào)告,、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
2,、實(shí)習(xí)的收獲,。
本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿,、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。
學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。
觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué),，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí),。
每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想,。
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育,，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師x老師,，xx左右言談爽利,，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識(shí)等等。
我是從第一周的星期五開始上課的,，x老師說這是練習(xí)課,，她不打算去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
上課,，除了傳授新知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,，是更加重要的方面。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事,，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感,。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),，我既興奮又緊張,，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí),。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),。
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1,、表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺,。
2,、語速、語調(diào)掌握還不夠好,，語言不夠童化,。
3、專業(yè)技能不扎實(shí),。
4,、人際關(guān)系的處理有待提高。
5,、與教師的交流顯得有些少,。
本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí),，對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí),，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動(dòng),。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富,。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。
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學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘要篇九
關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展問題的調(diào)研報(bào)告農(nóng)村幼兒教育狀況如何,不僅關(guān)系到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展,更關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，20xx年9月,，國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，明確農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中的重要地位,，把農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重來抓,。
農(nóng)村學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基石，質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)國民素質(zhì)的提高,。但是就目前現(xiàn)轉(zhuǎn)來分析,，存在著許多問題。
一,、主要問題：
1,、學(xué)歷水平不高。
2,、待遇相對(duì)偏低,。
3、工作強(qiáng)度大,。
5,、不能有效地解決教師的退養(yǎng)問題。
6,、社會(huì)地位不高,。
以上問題的存在，造成了農(nóng)村幼兒教育的種種不利,，如教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定,，教師素質(zhì)偏低，教育質(zhì)量不高等,。
二,、建議與思考。
1、提高農(nóng)村幼兒教師的工資待遇,。
只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障,，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè)。工資待遇差是農(nóng)村幼兒教師反映最強(qiáng)烈的問題,。政府應(yīng)適當(dāng)考慮增加財(cái)政撥款,，拓寬資金來源，扶持農(nóng)村幼兒園的建設(shè),。是教師的工資不低于當(dāng)?shù)厝司杖氲?,、8倍。.政府還應(yīng)從制度上給與農(nóng)村幼兒教師穩(wěn)定的政策保障,。農(nóng)村幼兒園的開設(shè)或關(guān)閉不能單純以生源的多少來衡量,，更應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益來考慮。
2,、拓寬師資來源,、提升教師學(xué)歷、充實(shí)教師隊(duì)伍,，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育,，提高教師綜合素質(zhì)。
現(xiàn)在農(nóng)村幼兒教師的主要來,。
源還是民辦教師居多,，他們只是進(jìn)行了短暫的專業(yè)培訓(xùn)，雖然取得了資格證書,，但專業(yè)素養(yǎng),、技能還與專業(yè)幼兒教師有較大差距。一部分來自幼兒師范學(xué)校的教師相對(duì)集中在中心幼兒園數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我們應(yīng)鼓勵(lì)中師及中師以上學(xué)歷畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園工作,。對(duì)于職業(yè)高中、職業(yè)中專,、幼師函授的畢業(yè)生加強(qiáng)職后培訓(xùn),，不斷適應(yīng)教育的新形勢(shì)。
3,、對(duì)農(nóng)村幼兒教師實(shí)施養(yǎng)老保險(xiǎn)的看法,。
從社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展看，實(shí)施養(yǎng)老保險(xiǎn)制度是社會(huì)進(jìn)步的重要體現(xiàn),。結(jié)合走我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)率先實(shí)施養(yǎng)老保險(xiǎn)制度,，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展,。
養(yǎng)老保險(xiǎn)的繳納采取個(gè)人支付與政府補(bǔ)助的方式，具體發(fā)放應(yīng)根據(jù)幼兒教師的從業(yè)年限、貢獻(xiàn)大小,，不能一概而論,。如可以從業(yè)年限25年以上、20年,、15年,、10年等為界定，合理制定個(gè)人應(yīng)繳納的數(shù)額比例,。個(gè)人繳納的比例根據(jù)工作年限確定為10%,、15%、20%,、30%不等,。
4、農(nóng)村幼兒教師年齡結(jié)構(gòu),。
目前農(nóng)村幼兒教師普遍年齡偏大,，40歲以上占50%以上，不利于事業(yè)發(fā)展,，針對(duì)農(nóng)村實(shí)際,，農(nóng)村幼兒園教師45歲以上應(yīng)該考慮退養(yǎng)，或者45歲以上教師比例不能超過三分之一,，有利于新老教師的更替,。
5、如何解決超齡教師的退養(yǎng)問題,。
對(duì)于已經(jīng)不符合養(yǎng)老保險(xiǎn)制度,、超期服役的教師可參照鄒平縣96（56）號(hào)文件規(guī)定實(shí)施退休。
6,、幼兒教師的最低工資保障制度,。
勢(shì)在必行。
我縣已步入全省經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣之列,，農(nóng)村幼兒園教師理應(yīng)享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的實(shí)惠,。在幼兒教師的工資水平按規(guī)定應(yīng)不低于當(dāng)?shù)厝司杖氲囊稽c(diǎn)八倍，最低不能低于500元,。
7,、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，營造尊師重教的環(huán)境,。
良好的工作氛圍是教師身心愉悅,，減輕工作壓力，激發(fā)愛園敬業(yè)的熱情,。因此應(yīng)呼吁主管部門和社會(huì)給與農(nóng)村幼兒園教師多一點(diǎn)關(guān)愛,，關(guān)注他們的生存狀態(tài),，傾聽他們的心聲，要搞好農(nóng)村幼兒教育需要我們營造一個(gè)尊師重教,、關(guān)心支持農(nóng)村幼兒教育的良好氛圍,。
關(guān)于農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整問題的調(diào)研。
為了合理有效地利用教育資源,，提高教育質(zhì)量,，加強(qiáng)教師的合作交流，農(nóng)村幼兒園應(yīng)該實(shí)施合班并園,，擴(kuò)大規(guī)模效益,，改善基礎(chǔ)設(shè)施。而且各單位都有布局調(diào)整的經(jīng)驗(yàn),。但是布局調(diào)整應(yīng)更有利于事業(yè)發(fā)展有利于群眾利益,。
家長(zhǎng)對(duì)于布局調(diào)整最大的反應(yīng)就是孩子接送問題，許多家長(zhǎng)由于繁重的工作生活壓力無暇就送,，于是許多不法個(gè)體幼兒園應(yīng)運(yùn)而生,。解決問題的辦法一是統(tǒng)一解決幼兒接送消除家長(zhǎng)后顧之憂，二是教育主管部門和有關(guān)部門加大個(gè)體辦園的管理力度,。一方面鼓勵(lì)有條件的集體和個(gè)人興辦幼兒園但必須手續(xù)齊全,，另一方面杜絕不法個(gè)體園產(chǎn)生。三是布局調(diào)整不能單純以生源多少衡量,，要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,。
布局調(diào)整后，如果具備統(tǒng)一接送就餐等條件,，幼兒園半徑可在3--6公里甚至更廣,，如果不具備幼兒園半徑應(yīng)在1、5公里之內(nèi),。
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學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘要篇十
我是來自某某學(xué)前教育某某班的某某,，這次為期一個(gè)半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí),，我被分配到了某某市某某幼兒園，在這個(gè)幼兒園里,，我擔(dān)任的是小班的主教,。
在某某市某某幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西,，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯方案來說是十分重要的,，我的收獲很多,。
下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié),。
我認(rèn)真、仔細(xì),、勤學(xué)好問,，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒,、幼兒園的老師,，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。
入園的第一天,，我被分在了大二班,，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有28個(gè)幼兒,，有三個(gè)老師,，園長(zhǎng)擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班見習(xí)了一天,，這一天里,，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師清掃衛(wèi)生,。雖然,，覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言,，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。
大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的?？赡苁怯捎谟變簣@的'辦學(xué)理念及家長(zhǎng)的要求,，我們大二班開設(shè)的課程很多，一天至少有四節(jié)正課,，所以在教學(xué)過程中,，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動(dòng)中。
大二班的常規(guī)不是很好,，總是要老師大聲的說話,，小朋友才安靜下來,。在與新來的一個(gè)助教老師交流和自己的觀察中，我認(rèn)識(shí)到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的,；并且認(rèn)識(shí)到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的,。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等,；然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn),，組織幼兒喝水、如廁等,；在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候,，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整吧齊齊的回家,，以此可以告訴家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園很好,，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上,。
在見習(xí)的這一天里，我對(duì)某某幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解,，知道了主教老師及保育老師的職責(zé),，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解,。
我做到了保教想結(jié)合,，能關(guān)注幼兒的身心開展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、在游戲中成長(zhǎng),。
在來幼兒園的第二天，園長(zhǎng)就讓我獨(dú)立帶班,。帶的是小班,，班上只有十二個(gè)幼兒。雖然小班人數(shù)比較少,，但是,，當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的，因?yàn)樽约簭膩頉]帶過班,，而且自己對(duì)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解,，后來想了想，對(duì)自己說：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己,，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的時(shí)機(jī),，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實(shí)習(xí)生活,。
在活動(dòng)之前,，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案,，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的,，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)是否合理等,；當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式,。
在教育活動(dòng)之余,，我也會(huì)很好的做好保育工作，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后,，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃,，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯,，邊做小班的保育老師，這樣一來,，幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開展一日活動(dòng),。在活動(dòng)中，我能按照一日方案開展活動(dòng),，并能照顧好幼兒的飲食起居,，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家,。
在帶班的這一個(gè)多月里,，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心開展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛,、照顧幼兒,。
冬天的天氣越來越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng),，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí),，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候,，有很多小朋友會(huì)跑到我面前說：“唐媽媽,，你摸我的手咯，好冰的,。我要多穿衣服了,?！钡鹊戎惖脑挕?/p>
2,、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時(shí)間,，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動(dòng)中，我那么重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容,。比方,，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),，從而使幼兒很好的理解了“上、下,、里面”這些方位詞,。
3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力,，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園,，并得到老師們的認(rèn)可,，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
當(dāng)然,，自己在實(shí)習(xí)中,，也有做得缺乏的地方，比方說班級(jí)的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：
在幼兒園的工作是瑣碎,、細(xì)小的,，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽,、祖國的希望,，保證幼兒的平安是工作的重中之重，因此,，在往后的工作中,，一定要以平安為第一重心開展保教工作。
對(duì)于幼兒教師來說,，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大,，但對(duì)于幼兒來說,，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物,，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活,，面對(duì)著幼兒,。
“孩子是腳，教育是鞋”,。我想,，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí),，拓寬自己視野,，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績(jī)！
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘要篇十一
轉(zhuǎn)眼之間,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,，回憶這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深,，收獲頗豐,。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下,，通過我自身的不懈努力,，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)自己在學(xué)前教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
在學(xué)前教育崗位工作的實(shí)習(xí)過程中,，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí),、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,，切實(shí)做到用理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐、推開工作,。思想上積極進(jìn)取,，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性,。
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí),，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了,，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,，無法學(xué)以致用。同時(shí),，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的缺乏的有效方式,。
信息時(shí)代，瞬息萬變,，社會(huì)在變化,，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí),，你就會(huì)落伍,。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合學(xué)前教育崗位工作的實(shí)際情況,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)前教育崗位工作各項(xiàng)政策制度,、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器,。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解,，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。
在學(xué)前教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作,。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和認(rèn)識(shí)不夠,，覺得在學(xué)前教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的,，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的缺乏,，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位,。
從大學(xué)校門跨入到學(xué)前教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，不能發(fā)現(xiàn)問題,，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望,，開始的熱情有點(diǎn)消退,，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度,，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作,，慢慢的就找到了自己的角色,，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問題,，只要我保持極大的熱情,，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做,，沒有做不好,，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變,。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的'同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作,。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值,。實(shí)習(xí)期的工作,，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步,。沒有共同進(jìn)步,，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙,。相互合作,，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體,。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談,，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣,，具有能夠一起分享信息,、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),。
但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人,，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和,，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
幾個(gè)月來,，我雖然努力做了一些工作,，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平,、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,，對(duì)學(xué)前教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題,，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,，使自己更好地做好本職工作。
針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的缺乏和問題,，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來彌補(bǔ)自己工作中的缺乏：
1,。做好實(shí)習(xí)期工作方案，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù),。
2。以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力,。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐,，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3,。踏實(shí)做好本職工作,。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好,。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒有最好只有更好”,。
4。繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí),，為單位做一些力所能及的工作,，為單位做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘要篇十二
xx集團(tuán)股份有限公司擬進(jìn)行重大資產(chǎn)重組,中聯(lián)資產(chǎn)評(píng)估集團(tuán)有限公司接受委托對(duì)重組方案涉及的標(biāo)的資產(chǎn)于2014年4月5日出具了[中聯(lián)評(píng)報(bào)字(2014)第162號(hào)]評(píng)估報(bào)告書(評(píng)估基準(zhǔn)日為2013年12月31日),。為了繼續(xù)推進(jìn)本次重組事項(xiàng),重組方根據(jù)有關(guān)要求委托中聯(lián)資產(chǎn)評(píng)估集團(tuán)有限公司,就本次重組標(biāo)的資產(chǎn)以2014年9月30日為基準(zhǔn)日進(jìn)行了價(jià)值評(píng)估,為投資者進(jìn)一步了解重組標(biāo)的資產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)值提供參考依據(jù),。
評(píng)估對(duì)象為xx集團(tuán)股份有限公司置出的全部資產(chǎn)與負(fù)債即凈資產(chǎn),評(píng)估范圍是xx集團(tuán)股份有限公司的全部資產(chǎn)及相關(guān)負(fù)債,包括流動(dòng)資產(chǎn)和非流動(dòng)資產(chǎn)等資產(chǎn)及相應(yīng)負(fù)債。
評(píng)估基準(zhǔn)日為2014年9月30日,。
本次評(píng)估的價(jià)值類型為市場(chǎng)價(jià)值,。
本次評(píng)估以持續(xù)使用和公開市場(chǎng)為前提,結(jié)合委估對(duì)象的.實(shí)際情況,綜合考慮各種影響因素,分別采用資產(chǎn)基礎(chǔ)法和收益法兩種方法對(duì)xx集團(tuán)股份有限公司進(jìn)行整體評(píng)估,然后加以校核比較,。考慮評(píng)估方法的適用前提和滿足評(píng)估目的,本次選用資產(chǎn)基礎(chǔ)法評(píng)估結(jié)果作為最終評(píng)估結(jié)果,。
經(jīng)實(shí)施清查核實(shí),、實(shí)地查勘、市場(chǎng)調(diào)查和詢證,、評(píng)定估算等評(píng)估程序,得出xx集團(tuán)股份有限公司置出的全部資產(chǎn)和負(fù)債暨凈資產(chǎn)在評(píng)估基準(zhǔn)日2014年9月30日的評(píng)估結(jié)論如下:,。
資產(chǎn)賬面價(jià)值46,925.54萬元,評(píng)估值60,303.08萬元,評(píng)估增值13,377.54萬元,增值率28.51%。
負(fù)債賬面價(jià)值33,662.65萬元,評(píng)估值33,662.65萬元,無評(píng)估增減值,。
凈資產(chǎn)賬面價(jià)值13,262.89萬元,評(píng)估值26,640.43萬元,評(píng)估增值13,377.54萬元,增值率100.86%,。
在使用本評(píng)估結(jié)論時(shí),特別提請(qǐng)報(bào)告使用者使用本報(bào)告時(shí)注意報(bào)告中所載明的特殊事項(xiàng)以及期后重大事項(xiàng)。
本報(bào)告評(píng)估結(jié)果使用有效期一年,即自2014年9月30日至2015年9月29日使用有效,。
以上內(nèi)容摘自資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告正文,欲了解本評(píng)估項(xiàng)目的詳細(xì)情況和合理理解評(píng)估結(jié)論,應(yīng)當(dāng)閱讀資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告全文,。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘要篇十三
根據(jù)某某教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排，我被安排在某某幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),，在實(shí)習(xí)中,，我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的全面指導(dǎo)和幫助,，我比較成功的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了本次實(shí)踐活動(dòng)中,，順利并優(yōu)秀的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。并且我覺得自己也從實(shí)習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗(yàn),，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對(duì)的是活潑好動(dòng),、天真無邪、童趣幼稚,、模仿性強(qiáng),、好奇好問的孩童，其教師應(yīng)具備積極向上,、健康快樂的工作心態(tài),，具備幼兒教育專業(yè)知識(shí)技能，全心全意,，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)，積極營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學(xué)氣氛,，努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開展學(xué)前教育工作,。
實(shí)習(xí)對(duì)我職業(yè)生涯來說是十分重要的，也是我個(gè)人專業(yè)技術(shù)人水平的提升,，收獲很多,，遺憾也不少。下面就我在這一實(shí)習(xí)活動(dòng)中自己所做的及其收獲,，報(bào)告如下：
在一個(gè)普通的幼兒園,，一個(gè)班也有二十幾個(gè)幼兒,，面對(duì)這么多的幼兒，我們必須要做到不落下每一個(gè),，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L(zhǎng)檔案”,，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們不斷成長(zhǎng)的點(diǎn),，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通話題,。
論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想,。教師要不斷了解本班的幼兒學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出適宜的學(xué)生開展目標(biāo),，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來,，有效促進(jìn)幼兒不斷開展。
3,、進(jìn)一步從實(shí)習(xí)中不斷獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法，培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的實(shí)際能力,。在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到很多理論知識(shí),，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,，而我的堅(jiān)實(shí)根底那么是教育理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合進(jìn)一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)。
4,、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī),，并熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的解讀,。當(dāng)我站在教育者,、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎答案是否認(rèn)的,！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
5,、當(dāng)今世界改革開展日新月異,，幼兒教育也不例外。作為一名幼兒教師,，必須不斷了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求,，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,，掌握學(xué)前教育先進(jìn)的教育理念，不斷參加學(xué)前教育科研課題,，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平,，才能更好的效勞于學(xué)前教育，促進(jìn)孩子更加健康快樂開展,。
1,、見習(xí)階段：
我認(rèn)真、仔細(xì),、勤學(xué)好問,，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒,、幼兒園的老師,，從根據(jù)我的實(shí)際情況，校長(zhǎng)把我安排在中班,。班上一共有40個(gè)幼兒,，有兩個(gè)老師。我在班里見習(xí)了一天,，在這一天里,，我一邊聽老師上課，一邊幫助保育老師清掃衛(wèi)生,。雖然,，覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言,，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。孩子的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的，在教學(xué)過程中,，老師上課主要是將游戲貫穿到活動(dòng)中,。
中班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話,，小朋友才安靜下來,。在與輔導(dǎo)老師的交流中，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的,；并且幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的,。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等,；然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn),，組織幼兒喝水,、上廁等,；在幼兒周末將離園的時(shí)候,，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整吧齊齊的回家,，以此可以告訴家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園平安健康快樂,，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到學(xué)校教師手上,。
在見習(xí)的這一天里，我對(duì)學(xué)校幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解,，知道了老師及保育老師的職責(zé),，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了進(jìn)一步的了解,。
2,、實(shí)習(xí)階段：
我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心健康愉快開展,，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、在游戲中成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)第二天,，我開始帶班,，帶的是小班。在班級(jí)活動(dòng)之前,，我首先都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案,，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的,，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)是否合理等,；當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式,。
在教育活動(dòng)之余,，我也會(huì)很好的做好保育工作，帶著幼兒積極開展一日活動(dòng),。在活動(dòng)中,，我能按照一日方案開展活動(dòng)，并能照顧好幼兒的飲食起居,，讓幼兒開開心心的來幼兒園,，健健康康的回家。
同時(shí)我參與和諧班級(jí)文化環(huán)境創(chuàng)設(shè),，參與班級(jí)幼兒舞蹈編排及道具制作,，積極進(jìn)行實(shí)習(xí)天日記，周小結(jié),，填寫學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)周志,，認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,。
（一）在實(shí)習(xí)帶班的這幾個(gè)多月里，我覺得自己做的好的：
1,、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心開展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛,、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷,，我會(huì)幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水,；帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng),，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的'意識(shí),。很多時(shí)候,，有很多小朋友會(huì)跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯,，好冰的,。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑?。
2、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂陽光,。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌,，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”——“請(qǐng)你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動(dòng)中,，我側(cè)重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比方,，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中,，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),，從而使幼兒很好的理解了“上,、下、里面”這些方位詞。
3,、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力,，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西,。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,，而這次,，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可,，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。
（二）在收獲中反思，也存在很多缺乏：
比方說班級(jí)的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣,，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎,、細(xì)小的，然而它又是十分重要的,。幼兒是初升的太陽,、祖國的希望，保證幼兒的平安是工作的重中之重,，因此,，在往后的工作中，一定要以平安為第一重心開展保教工作,。
對(duì)于幼兒教師來說,，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,，或者說變化很大,，但對(duì)于幼兒來說，每一天都是新的成長(zhǎng),，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物,，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活,，面對(duì)著幼兒,。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘要篇十四
初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么,，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師,。
北京xx時(shí)光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌，以下簡(jiǎn)稱“xx教育”,。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家,，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼兒園就是“xx教育”的其中一所連鎖幼兒園,。
幼兒園理念：
愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)者,。
核心理念：讓幼教贊美生命。
辦園宗旨：質(zhì)量為本,、服務(wù)為宗,、環(huán)境為先、價(jià)值為魂,。
團(tuán)隊(duì)文化：簡(jiǎn)單,、陽光、無條件完成任務(wù),、無條件積極關(guān)懷,，每個(gè)人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義,。
口號(hào)：贏在中國,、贏在幼教、贏在未來,。
目標(biāo)是：培養(yǎng)有好身體,、好習(xí)慣、好腦瓜的陽光兒童,。
從7月1號(hào)開始,，我到金月亮幼兒園實(shí)踐，被分配到了中（二）班,。中班的小朋友們已經(jīng)熟識(shí)了良好的日常行為習(xí)慣,。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個(gè)小朋友的名字,、性格,、優(yōu)缺點(diǎn)及其家長(zhǎng)等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一是入園準(zhǔn)備,，二是晨間接待,，三是進(jìn)餐，四是盥洗入廁,，五是午間休息,，六是戶外活動(dòng),，七是離園，八,、消毒流程,。幼兒園一日生活即教育，教育幼兒,，從一日生活開始,。
教育方面每個(gè)月幼兒園都會(huì)給新教師培訓(xùn)、講課,、介紹經(jīng)驗(yàn)等,。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對(duì)象是園里的老師。兩個(gè)月內(nèi)我聽了許多節(jié)課,，了解了各樣的上課的方式方法,，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的,，我們必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師的閃光點(diǎn),，才能提高自己的水平,。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì),。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,。
在幼兒的常規(guī)方面,，不怕苦、不怕累,，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,。耐心細(xì)心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，糾正孩子不良習(xí)慣,。在實(shí)踐期間我始終以主人公的態(tài)度,，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)踐所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來,。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),，所以紀(jì)律不如其他老師上課的紀(jì)律好。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,，不斷的改進(jìn),，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法,。
保育方面我做了很多極少做的事情,，也學(xué)會(huì)不少。比如給幼兒穿褲子,、喂飯,、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾,、梳頭發(fā),、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色,、有無發(fā)熱,、感冒、有無手足口等可傳染疾??；午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱、感冒等生病跡象,。
經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)踐生活,，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子,，不禁想起自己的'學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高,。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。
社會(huì)實(shí)踐，是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會(huì),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式,，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,，是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑,。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。一切認(rèn)識(shí)都于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,。
實(shí)踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的解決,，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高,。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識(shí),。兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖一晃而過，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西,，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,，而這些東西將讓我終生受用。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下,，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高,。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中尋求其他知識(shí),，明確目標(biāo)，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,，表現(xiàn)自已,，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師,。
總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不容易,，而當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易。但我喜歡這個(gè)職業(yè),，我熱愛這個(gè)職業(yè),，所以我一定會(huì)盡我最大的努力，做一名優(yōu)秀的幼兒教師,！
