報告可以是一個對某個主題的研究結(jié)果的呈現(xiàn)，也可以是對某個項目或活動的總結(jié)。撰寫報告時,，我們要注意客觀性和準確性，避免主觀色彩和錯誤信息的出現(xiàn),。報告的寫作是一個不斷積累和提高的過程,，希望大家能夠在實踐中獲得更多的經(jīng)驗和技巧。

學(xué)前教育社會實踐報告摘要篇一

摘要：中職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系包括師資隊伍,、教材,、實踐教學(xué)條件、教學(xué)方案,、教學(xué)模式,、教學(xué)評價等內(nèi)容。實踐教學(xué)體系建設(shè)應(yīng)從以上幾個方面著手,，進行系統(tǒng)改革,，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特色,，培養(yǎng)出更多滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要的技能型幼兒教師,。

幼兒教師是一種實踐性很強的職業(yè)，需要從業(yè)者具有較強的實踐教學(xué)能力,。加強中職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè),，重視學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，是不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格幼兒教師的重要保障,。我校作為國家級示范性職業(yè)學(xué)校，多年來,，結(jié)合本地的經(jīng)濟社會發(fā)展情況和學(xué)校辦學(xué)條件,，對中職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系進行了不斷的改革和探索,，取得了一些經(jīng)驗。

加強“雙師型”教學(xué)團隊建設(shè),。

師資水平是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵,，決定著教學(xué)方案實施的效果和教學(xué)質(zhì)量的高低。加強師資建設(shè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)與專業(yè)建設(shè)需要,，以“雙師型”教學(xué)團隊建設(shè)為中心,，堅持培養(yǎng)與引進并重的原則，采用“走出去,、請進來”的方式,，建設(shè)一支知識與技能互補，專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊,。一是制定教師繼續(xù)教育制度,，以現(xiàn)有教師為主體，鼓勵教師特別是青年教師自覺進行專業(yè)學(xué)習(xí),，參加專業(yè)職業(yè)資格考試和研究生學(xué)歷,、學(xué)位教育。二是制定教師幼兒園實踐制度,，要求每位教師每學(xué)年至少在幼兒園實踐鍛煉一個月,，了解行業(yè)發(fā)展的趨勢，掌握幼兒教育領(lǐng)域的新技能,。三是制定骨干教師培訓(xùn)計劃,，有計劃地選派骨干教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，以提高理論和實踐技能,。四是適當引進行業(yè)專家作為技能課教師，彌補教師實踐技能的不足,。五是積極聘請行業(yè)專家作為學(xué)校兼職教師,，優(yōu)化教師團隊結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)與行業(yè)技能發(fā)展的對接,。

加強教材建設(shè),。

教材建設(shè)是實踐教學(xué)體系建設(shè)的重要內(nèi)容，是教學(xué)思想與教學(xué)內(nèi)容的重要載體,，是教學(xué)方法與經(jīng)驗的結(jié)晶,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我們堅持以選用國家規(guī)劃教材為主體,，合作開發(fā)和自行開發(fā)相結(jié)合的原則,。一是主體教材采用人民教育出版社的幼兒師范學(xué)校系列教材，以保證教材體系的系統(tǒng)性,、科學(xué)性,。目前這類教材占全部教材的80%以上,。二是與行業(yè)合作，開發(fā)了適應(yīng)中職實際的專業(yè)教材《幼兒園活動設(shè)計與實踐》,、《幼兒園英語口語教學(xué)》等,。這種方式的好處是能夠緊密結(jié)合幼兒教育行業(yè)發(fā)展需要，理論與實踐有機結(jié)合,，盡快將行業(yè)發(fā)展的新知識,、新技能寫入教材，較好地保持教材的先進性和應(yīng)用性,。三是由學(xué)校骨干教師,，結(jié)合教學(xué)實際，自主編寫了校本教材《蒙臺梭利理論與操作》,、《珠心算》,、《幼兒園歌曲彈唱》、《視唱練耳練習(xí)》等,，以完善教材體系,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，突出專業(yè)特色,。

調(diào)整教學(xué)方案,。

教學(xué)方案是教師對單元教學(xué)過程的計劃安排，是教師實施教學(xué)的依據(jù),。改革實踐教學(xué)應(yīng)及時修訂,、調(diào)整教學(xué)方案。一是成立由行業(yè)專家,、幼兒園骨干教師,、學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人組成的專業(yè)建設(shè)委員會，共同參與專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā),。以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,，構(gòu)建行動導(dǎo)向課程體系。二是調(diào)整實踐教學(xué)課時的比重,。根據(jù)課程性質(zhì),，調(diào)整所有專業(yè)課程的實踐課時比重，使實踐教學(xué)課時占總課時比重提高到60%以上,，所有教師的教學(xué)活動設(shè)計與組織均以實踐教學(xué)為主,，理論以“必需、夠用”為度,，以實現(xiàn)“文化課夠用,、技能課過硬”的教學(xué)目標。三是根據(jù)職業(yè)能力和崗位要求及時增減調(diào)整課程及相關(guān)內(nèi)容，把職業(yè)資格證書考試納入人才培養(yǎng)方案與課程體系之中,，將考試大綱與專業(yè)課程標準銜接起來,，以滿足“多證書”制度和學(xué)生就業(yè)需求，如增設(shè)了《蒙臺梭利理論與操作》,、《幼兒園活動設(shè)計與實踐》,、《珠心算》、《幼兒園歌曲彈唱跳》,、《職業(yè)生涯規(guī)劃》,、《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》等課程，將《幼兒心理學(xué)》和《幼兒教育學(xué)》合并為《幼兒教育心理學(xué)》,，將《樂理》課程融入到《視唱》課程教學(xué)中,。

實施行動導(dǎo)向的課堂教學(xué)。

改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，采用“教學(xué)做”一體化的行動導(dǎo)向教學(xué)模式,，強調(diào)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，突出實踐能力的培養(yǎng),，提高教學(xué)效果。我們在課堂教學(xué)中普遍采用了小組合作學(xué)習(xí)形式,。教師可根據(jù)學(xué)生的性別,、興趣、能力,、成績等主要方面進行合理搭配,，以保證組內(nèi)各成員的差異性和互補性，以及小組之間合理競爭的公平性,。也可以根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)任務(wù)隨機進行分組,。在課堂上以小組為單位進行技能訓(xùn)練，小組長為“小老師”,，以點帶面,，既有利于組內(nèi)成員取長補短，共同提高,，又便于開展組間競賽，發(fā)揮小組群體智慧,，并以小組的總體成績作為評價和獎勵的依據(jù),。學(xué)習(xí)者在小組的環(huán)境里與他人互相交流合作，可以增強學(xué)生的合作意識,，有效地提高理論課課堂氣氛,，降低技能課教師的勞動強度;同時，能夠使每名學(xué)生都達到發(fā)展的目標。

建立穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地,。

建立多功能,、立體型實訓(xùn)場所，加大實踐協(xié)調(diào)性和層次性,。一是重視校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè),。不斷加大對校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)施的投入，新建了美術(shù)作品展室,、綜合模擬實訓(xùn)室,、多功能演出廳;擴建、更新了電鋼琴琴房,、美術(shù)畫室、手工室、舞蹈訓(xùn)練廳,、教師教學(xué)用鋼琴等實訓(xùn)設(shè)施,，保證穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)實訓(xùn)實踐場所。二是加強校外實習(xí)基地建設(shè),。為保證見(實)習(xí)的質(zhì)量,，建立一批師資優(yōu)良、設(shè)施完善,、指導(dǎo)力量強的實習(xí)基地是十分必要的,。我們本著“公立園為主，民辦園為輔,，互惠互利”的原則,，逐步建立和完善校外實習(xí)基地。我們先后與濮陽市市直幼兒園,、濮陽市實驗幼兒園,、中原油田機關(guān)幼兒園等省示范性幼兒園以及省幼兒園課程改革基地等公辦幼兒園建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系;又精心挑選一批辦學(xué)特色鮮明的民辦幼兒園簽訂實習(xí)合作協(xié)議，作為學(xué)生校外實習(xí)基地的補充,。

加強校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué),。

一是搞好校內(nèi)模擬試講教學(xué)。模擬試講教學(xué)一般在第三學(xué)期安排在校內(nèi)綜合模擬實訓(xùn)室進行,，每名學(xué)生都要體驗如何做一名“幼兒教師”,。在活動中，一名學(xué)生模擬幼兒教師組織教學(xué)活動,，其余學(xué)生充當“幼兒”,。學(xué)生進行試講教學(xué)要事先擬定好詳細的教育教學(xué)活動計劃，準備科學(xué)合理,、富有吸引力的教學(xué)玩具,，然后完整地上好一堂課。教師現(xiàn)場點評和指導(dǎo)，也可以親身示范,，形象生動地演繹幼兒園的教育教學(xué)活動,。這對學(xué)生而言是一種很好的綜合訓(xùn)練。他們從語言能力,、組織能力,、演示能力、觀察技能等方面取得了明顯的進步,，鍛煉了膽量,，形成了大方得體的教態(tài)。模擬試講教學(xué)作為聯(lián)系中職課堂和幼兒園實際課堂的一條紐帶,，大大提高了學(xué)生的模擬教學(xué)能力,。

學(xué)前教育社會實踐報告摘要篇二

xxxx-xx-xx。

能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識和理論知識更好地運用于實踐,。初步獲得從事幼教工作的實際能力,，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂,，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法,。

(一)保育工作。

進入幼兒園的第一天,，我對保育工作的內(nèi)容不是很清楚,。一整天，我都在認真觀察并且學(xué)習(xí),，了解作為一個保育老師應(yīng)該做什么,，到底怎么做。第二天我很快進入了狀態(tài),，在接下來的一周,，我進行了保育工作。

每天早上到園以后,，我都會按時進行各方面的消毒工作,，包括玩具、圖書,、櫥柜,、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,，小到一件小事老師都要提醒幼兒,，如：戶外活動要注意幼兒的安全;熱時，提醒幼兒減衣服;喝水時,，不說話以免被水嗆到等等,。在這些細小的方面需要老師細心、耐心的幫助每個幼兒,。午睡時要注意到會尿床的幼兒,，定時叫他起床上廁所，來培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣,。雖然只是一周的保育工作實習(xí),，讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起。

(二)聽課見習(xí),。

聽課是提高自己教學(xué)能力的一個好辦法,。聽課時，做好聽課記錄,，談聽課的感想,。多聽課才能多積累經(jīng)驗，取長補短,，所以對于每次的聽課機會我都十分珍惜,。我聽過的課程有語言活動《我的本領(lǐng)大》、社會活動《成長小相冊》,、數(shù)學(xué)活動《誰的號碼牌不見了》,、音樂活動《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動《快樂幼兒園》,、美術(shù)活動《有趣的手印》,、語言活動《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動《比高矮》,、音樂活動《小牙刷》,。聽過很多節(jié)課后，收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧,。我懂得了上課前，必須做好充分的準備,，才能隨機應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問,，讓幼兒覺得老師什么都懂。

(三)課堂教學(xué),。

來到幼兒園實習(xí)已經(jīng)是第三周了,。接下來的時間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實習(xí)。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧,，集中教育活動時不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講,，自己也會覺得很有成就感,。

的時間幾乎沒有。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言,，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說,，發(fā)表自己的.看法這個環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時,，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,，只有個別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次,，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒,，只有個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課,。這次讓我知道課前做一個小游戲,，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開展教學(xué),。

在接下來的課堂教學(xué)中,，我不斷積累經(jīng)驗。在一次美術(shù)活動《漂亮的紙杯花》中,，我很好地把示范,、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么,，然后給出成品讓幼兒欣賞,，最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個幼兒,，他們也很好的掌握了操作技巧,，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進步,，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。

(四)家園聯(lián)系,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,?！保覉@合作的重要性是不言而喻的,。在實習(xí)期間,，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長的交流和溝通，爭取在每個家長來接孩子離園時,，都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況,。

時間過得太快,，幼兒園的實習(xí)結(jié)束了?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作，達到了預(yù)先的實習(xí)目的,，完成了實習(xí)任務(wù)，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認識,。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽,，這是與幼兒溝通的有效方法。其次,，教師要組織好一個課堂并不只是準備好教案就可以,，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如,，在我組織的健康活動《保護眼睛》中,，用謎語導(dǎo)入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動,，這讓這次的課堂效果很好,。當然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實習(xí)讓我受益匪淺的,。比如,，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參加我們的活動,，讓幼兒置身于情景中參加活動,，從而使幼兒很好的理解“上、下,、里面”等這些方位詞,。

在實習(xí)過程中,，我也看到了自己的一些不足：首先,，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高,。其次,，在語言的表達能力上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣,，在組織課堂教學(xué)中語言不能吸引幼兒的興趣，達不到口語兒童化,。另外,，表情,、動作比較僵硬,、不自然,。在組織教學(xué)活動中,，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果,。

在實習(xí)之前,，我本以為幼師這份工作是一份很快活,、很輕松的工作,。但是，在實習(xí)結(jié)束后,，我感受到了育人工作的艱辛,。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。在這短暫的兩個月里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁，要因人施教,，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力,。

學(xué)前教育社會實踐報告摘要篇三

能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識和理論知識更好地運用于實踐,。初步獲得從事幼教工作的實際能力，比如：如何與幼兒相處,，如何很好地控制幼兒的小課堂,，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。

進入幼兒園的第一天,，我對保育工作的內(nèi)容不是很清楚,。一整天，我都在認真觀察并且學(xué)習(xí),，了解作為一個保育老師應(yīng)該做什么,，到底怎么做,。第二天我很快進入了狀態(tài)，在接下來的一周,，我進行了保育工作,。

每天早上到園以后，我都會按時進行各方面的消毒工作,，包括玩具,、圖書、櫥柜,、餐具等,。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒,，如：戶外活動要注意幼兒的安全；熱時,，提醒幼兒減衣服,；喝水時，不說話以免被水嗆到等等,。在這些細小的方面需要老師細心,、耐心的幫助每個幼兒。午睡時要注意到會尿床的幼兒,，定時叫他起床上廁所,，來培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實習(xí),，讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起,。

聽課是提高自己教學(xué)能力的一個好辦法。聽課時,，做好聽課記錄,，談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗,，取長補短,，所以對于每次的聽課機會我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動《我的本領(lǐng)大》,、社會活動《成長小相冊》,、數(shù)學(xué)活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動《快樂幼兒園》,、美術(shù)活動《有趣的手印》、語言活動《小烏龜上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動《比高矮》,、音樂活動《小牙刷》,。聽過很多節(jié)課后，收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧,。我懂得了上課前，必須做好充分的準備,，才能隨機應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問,，讓幼兒覺得老師什么都懂。

來到幼兒園實習(xí)已經(jīng)是第三周了,。接下來的時間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實習(xí),。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧，集中教育活動時不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律,，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講,，自己也會覺得很有成就感,。

的時間幾乎沒有。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言,，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說,，發(fā)表自己的看法這個環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時,，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒,，只有個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課,。這次讓我知道課前做一個小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上,，這樣可以更好地開展教學(xué)。

在接下來的課堂教學(xué)中,，我不斷積累經(jīng)驗。在一次美術(shù)活動《漂亮的紙杯花》中,，我很好地把示范,、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么,，然后給出成品讓幼兒欣賞,，最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個幼兒,，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾,。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進步,，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,。”,，家園合作的重要性是不言而喻的。在實習(xí)期間,，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長的交流和溝通,，爭取在每個家長來接孩子離園時，都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況,。

時間過得太快，幼兒園的實習(xí)結(jié)束了,?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作,，達到了預(yù)先的實習(xí)目的，完成了實習(xí)任務(wù),，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認識,。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法,。其次，教師要組織好一個課堂并不只是準備好教案就可以,，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,。比如，在我組織的健康活動《保護眼睛》中,，用謎語導(dǎo)入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動,，這讓這次的課堂效果很好,。當然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實習(xí)讓我受益匪淺的,。比如,，在語言活動《捉迷藏》中,，我就請了手偶豆豆參加我們的活動,，讓幼兒置身于情景中參加活動,，從而使幼兒很好的理解“上,、下、里面”等這些方位詞,。

在實習(xí)過程中,，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面,，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次,，在語言的表達能力上,，我和大多數(shù)同學(xué)一樣,，在組織課堂教學(xué)中語言不能吸引幼兒的興趣，達不到口語兒童化,。另外,，表情、動作比較僵硬,、不自然,。在組織教學(xué)活動中,，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,，而我只是一味的把我需要上的教案組織完,，沒有注意到課后的效果,。

在實習(xí)之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活,、很輕松的工作。但是,，在實習(xí)結(jié)束后，我感受到了育人工作的艱辛,。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù),。在這短暫的兩個月里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁,，要因人施教，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力,。

學(xué)前教育社會實踐報告摘要篇四

二、調(diào)查對象：幼兒園教師,、幼兒小朋友及其家長。

三,、調(diào)查內(nèi)容：

我縣絕大部分幼兒園后勤服務(wù)水平落后，我對務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園的后勤工作組做了為期一月的調(diào)查,。調(diào)查的內(nèi)容主要包括：膳食(早餐、午餐),、環(huán)境美化、衛(wèi)生情況等方面,。我從從小班到大班中抽取老師幼兒各五名及五名幼兒家長，就以上問題對調(diào)查對象實行調(diào)查,。

四,、調(diào)查方法：詢問法、查資料法,。

五、調(diào)查時間：201x年9月10日-201x年10月10日,。

六,、調(diào)查地點：xx縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園,。

七、調(diào)查對象：幼兒園小朋友及家長,。

八,、調(diào)查人：王x,。

豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園幼兒后勤服務(wù)水平情況的調(diào)查報告,。

幼兒每天一半的時間在幼兒園里度過,，園內(nèi)的膳食是否科學(xué)合理,，環(huán)境是否優(yōu)美，衛(wèi)生是否達標,，這些問題都關(guān)乎千家萬戶,，影響一個孩子的成長。我在201x年9月10日到201x年10月10日對務(wù)川豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園的幼兒園小朋友以及家長,，采用調(diào)查問卷的方式，對該院后勤服務(wù)水平情況作了調(diào)查,。

一,、調(diào)查的基本情況。

針對后勤服務(wù)水平普遍較差的情況,，我從幼兒園小中大學(xué)前班各抽出十位家提出了以下幾個問題來調(diào)查,。如家長幼兒對每日早中餐是否滿意;老師家長對校園環(huán)境是否滿意;家長幼兒是否對園內(nèi)衛(wèi)生滿意。

二,、該院后勤服務(wù)水平方面存有的問題及分析,。

通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)小天使幼兒園膳食(早餐,、午餐),、衛(wèi)生情況,、環(huán)境美化等方面均有一些不足之處,，其具體表現(xiàn)為：早中餐食物較為單一化，營養(yǎng)不全面;衛(wèi)生存有死角,，廁所未即時消毒;校園綠化較差,，無花草樹木裝點。其原因如下：

1,、膳食方面。

因為園內(nèi)沒有先進的保鮮設(shè)備和技術(shù),，所以后勤組通常就只能采購儲存時,。

間較長的原料和食物，如面粉和餅干等,。

2,、衛(wèi)生情況方面。

因為沒有衛(wèi)生工作沒有具體到人,，后勤組人力緊張，工作量大,，在園內(nèi)墻角和樓道的拐角處堆有少量垃圾，消毒不即時,，廁所里有蛆蟲和蒼蠅,。

3、校園綠化方面,。

校園空地基本都硬化成水泥地,，在規(guī)劃和建設(shè)幼兒園的時候，沒有設(shè)計專門的綠化場所,，現(xiàn)在的幼兒園沒有花草樹木裝點，沒有綠意,。

三,、改善后勤服務(wù)水平的方法措施。

針對以上情況,，我認為要提升小天使幼兒園的辦學(xué)水平，必須提升它的后勤服務(wù)水平水平,。那么怎樣提升幼兒園的后勤服務(wù)水平呢?我認為能夠從以下幾個方面入手：

1,、膳食方面。

因為沒有先進保鮮設(shè)備和技術(shù),，以往早中餐過于單一,，營養(yǎng)不全面。通過咨詢相關(guān)人員,，他們給出的建議是：一、就近采購原則。小天使幼兒園后勤組的工作人員能夠在附近農(nóng)家買新鮮的雞蛋,，黃豆(又來制作豆?jié){和豆腐)和各種新鮮蔬菜。二,、大宗的各種食物能夠和生產(chǎn)單位達成協(xié)議，簽訂相關(guān)合同,，讓廠方負責(zé)派送。

2,、衛(wèi)生情況方面。

增強對幼兒的養(yǎng)成教育,，經(jīng)常強調(diào)衛(wèi)生情況，建立獎勵機制,，每星期或者每月舉行一次“衛(wèi)生之星”評比活動，激勵孩子的愛美之心,。關(guān)于廁所消毒,，幼兒園能夠定人定期消毒，即安排一定的后勤人員每個星期對廁所實行一次徹底的消毒,。

3、校園綠化方面,。

關(guān)于綠化，因為以往的設(shè)計和建設(shè)沒有涉及,，導(dǎo)致現(xiàn)在沒有地方種花種樹。那么我們采取擺放盆栽的方式,，不知裝點校園。從而是校園不再單調(diào),，充滿生機。具體的操作過程就是在幼兒園的小操場的四周，教室內(nèi)的角落等地方擺上盆栽的花草樹木,。

3調(diào)查材料。

一,、詢問務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園教師曾麗。二,、詢問務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園學(xué)生家長王林福,。三,、詢問務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園學(xué)生彭朝陽。四,、詢問務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園學(xué)生家長彭猛,。五、問卷調(diào)查小天使幼兒園祝園長,。

4調(diào)查材料一：

調(diào)查方式：詢問式被調(diào)查人：小天使幼兒園教師曾麗調(diào)查人：王貴問：曾師,，你對小天使幼兒園的校園環(huán)境和衛(wèi)生情況是否滿意?答：在我看來,，我園的校園環(huán)境有待改善，主要是綠化比較差,，一個校園沒有好的綠化就會顯得沒有生氣，我園的綠化要改善還有一段長的路要走,，需要投入大量資金。

5調(diào)查材料二：

答：孩子早上在學(xué)校吃的是面條,，有時候還有土豆蘋果之類的。中午一般是饅頭和餅干。我覺得吃的還是不怎么好,。問：您覺得是不是怕孩子老是吃這些東西營養(yǎng)跟不上?答：是的,。我孩子都瘦了。

6調(diào)查材料三：

調(diào)查方式：詢問式被調(diào)查人：學(xué)生彭朝陽調(diào)查人：王貴問：小朋友在學(xué)校你們都吃些什么啊?答：我在學(xué)校吃蘋果,，洋芋，面條還有餅干,。問：你喜不喜歡吃學(xué)校的東西呢?答：餓的時候就喜歡。

7調(diào)查材料四：

調(diào)查方式：詢問式被調(diào)查人：學(xué)生家長彭猛調(diào)查人：王貴問：請問你覺得小天使幼兒園的環(huán)境綠化怎么樣?答：我覺得小天使幼兒園環(huán)境綠化有待改善,，學(xué)校能夠多種點花草樹木,。問：那你會不會因為學(xué)校環(huán)境的問題，不送孩子到小天使讀書?答：不會的,，我覺得小天使的老師對我孩子非常關(guān)心。

8調(diào)查材料五：

調(diào)查方式：詢問式被調(diào)查人：小天使園祝園長調(diào)查人：王貴問：就小天使幼兒園在膳食,、環(huán)境,、衛(wèi)生等方面存有的問題，您打算如何解決?答：我認為小天使幼兒園確實存有以上問題,，但環(huán)境和衛(wèi)生問題我們已經(jīng)著手解決了。我著重想談一下膳食問題,，談?wù)勎易约旱囊恍┫敕ǎ阂?、推行營養(yǎng)餐配給多樣化。要由單一的企業(yè)“配送供餐”方式,，逐步向“企業(yè)配送”,、建設(shè)“校園營養(yǎng)超市”和“校園營養(yǎng)食堂”等多種方式轉(zhuǎn)變,。對條件好的學(xué)校,，要建設(shè)好“校園營養(yǎng)食堂”;對那些條件不好,、交通不便的學(xué)校則實行“托餐”的方式，由部分農(nóng)戶,、餐館等按營養(yǎng)食譜要求供餐,。

二,、科學(xué)制定學(xué)生營養(yǎng)食譜,。要建立學(xué)生健康檔案，并在營養(yǎng)師的指導(dǎo)下,，科學(xué)制定營養(yǎng)食譜，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)選擇加餐或課間餐,。要根據(jù)學(xué)生成長需要，選擇營養(yǎng)價值較高的食品作為主要營養(yǎng)餐品,。要嚴格按照國家食品安全標準,，增強對學(xué)生營養(yǎng)餐食品的衛(wèi)生安全檢測,，推行學(xué)校集中自主采購食品，堅持全天候按質(zhì),、按量和分門別類的為學(xué)生提供自選營養(yǎng)餐,，標明食物種類和營養(yǎng)成份及最小分類單位的價格,，方便學(xué)生選擇,，豐富學(xué)生營養(yǎng)補給,。

三、完善學(xué)校食堂基礎(chǔ)設(shè)施,。要健全責(zé)任機制,，發(fā)揮中小學(xué)校在學(xué)生營養(yǎng)餐配給的主體作用。中央要增大專項投入,，各級政府要根據(jù)試點縣市自有財力，結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)校舍維修與改造項目和各類專項資金項目,，安排一定的經(jīng)費用于學(xué)校食堂的改造升級,，配套建設(shè)冷柜、餐櫥等學(xué)校食堂基礎(chǔ)設(shè)施,，逐步培養(yǎng)和配齊校級營養(yǎng)師,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的就餐條件。

學(xué)前教育社會實踐報告摘要篇五

學(xué)前教育專業(yè)對學(xué)生的實踐能力有著較高層次的要求,，是一種與理論教學(xué)相對應(yīng)的教學(xué)方式,。高校學(xué)前教育教育想要不斷提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在踏入社會后能夠取得成功,，就需要認識到實踐教學(xué)的重要性,，認識到培養(yǎng)學(xué)生實踐能力已勢在必行,，進而結(jié)合社會發(fā)展需求對已存的教學(xué)體系進行改革,。

一,、高校學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系改革要求,。

教育存在的目的就是把學(xué)生培養(yǎng)成能夠滿足個體以及社會生活的人才，而學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)對學(xué)生的專業(yè)要求以及個人素養(yǎng)都更為嚴格,。學(xué)前教育專業(yè)的存在就是為幼兒園培養(yǎng)輸送一流教師，在這個過程中學(xué)生怎樣才能滿足社會發(fā)展的需求,，正是學(xué)校所要解決的問題,。因此，各高校必須要認清學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)目的,，結(jié)合教學(xué)要求,、學(xué)生需求以及社會發(fā)展趨勢等確定教學(xué)體系,，為學(xué)生的成功轉(zhuǎn)變提供更多助力,。實踐能力是檢驗學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生是否能夠勝任社會職能的重要因素之一,，因此學(xué)校應(yīng)該就已存的教學(xué)體系進行改革，將構(gòu)建實踐教學(xué)體系提上日程,，為學(xué)生提供成長所需的環(huán)境,，為其提供體驗、實踐,、反省以及創(chuàng)造的機會。

2.教學(xué)目標中心下移,。

隨著社會的逐漸發(fā)展,，人們對學(xué)前教育的重視程度也在不斷上升，相應(yīng)的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)也受到的社會各層次的廣泛關(guān)注,。就現(xiàn)狀來看，學(xué)校想要實現(xiàn)實踐教學(xué)體系的改革,，必須要完成教學(xué)目標中心的下移,，保證學(xué)生進入社會后不但具備豐富的理論知識，同時更能夠在托幼機構(gòu)從事保教,、管理等方面工作。學(xué)前教育學(xué)生具備職業(yè)能力不但是專業(yè)學(xué)習(xí)的要求,，同時也是學(xué)校實踐教學(xué)體系的重要依據(jù)。實踐教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),、具有從事教育實踐的智能和技能,、形成職業(yè)認同等方面在教育環(huán)節(jié)中都存在不可替代的作用。

3.整體性系統(tǒng)性改革,。

傳統(tǒng)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)體系中存在一系列問題，逐漸不能滿足社會發(fā)展需求,，例如實踐教學(xué)重視程度偏低,、實踐教學(xué)體系構(gòu)建不完善,、目標不明確以及內(nèi)容存在缺失等,，很大程度上影響了實踐教學(xué)功能性的發(fā)揮,。因此,，在高校進行實踐教學(xué)體系改革時，必須要從整體角度出發(fā),，對教學(xué)內(nèi)容、方式,、時間等多項進行系統(tǒng)性規(guī)劃，正確評價每一位專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，不斷推動其發(fā)展,，來保證其能夠滿足社會發(fā)展的'需求。

二,、實踐教學(xué)體系改革應(yīng)遵循的原則。

1.目標性原則,。

高校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)體系的構(gòu)建與改革，必須要結(jié)合教學(xué)需求、學(xué)生發(fā)展需要以及社會發(fā)展趨勢來進行,，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)的目的來執(zhí)行，以求不斷提升學(xué)生職業(yè)能力以及專業(yè)素養(yǎng),。目標性原則的確定，需要學(xué)校確定整體性教學(xué)目標,，并綜合環(huán)境,、學(xué)生個體以及社會整體等從微觀和宏觀角度建立各階段性目標,，不斷提升實踐教學(xué)所具有的功能性。

2.整合性原則,。

實踐教學(xué)是與理論教學(xué)相對的一種教學(xué)方式,，高校學(xué)前教育專業(yè)通過實踐教學(xué)體系的構(gòu)建可以培養(yǎng)提升學(xué)生職業(yè)能力。在進行實踐教學(xué)體系改革時,，必須要結(jié)合理論教學(xué)，兩者相統(tǒng)一對教學(xué)理念,、課程內(nèi)容等進行改革,，是實踐教學(xué)與理論教學(xué)有機結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中做,，在做中學(xué),，不斷反思不斷進步，進而可以有效提升其專業(yè)素養(yǎng)[1],。

3.系統(tǒng)性原則。

高校學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系的改革,，必須要以教育內(nèi)在規(guī)律,、專業(yè)人才培養(yǎng)特點以及社會發(fā)展為依據(jù)，對教學(xué)體系中的每個環(huán)節(jié)進行整理,，明確不同環(huán)節(jié)不同內(nèi)容所具有的聯(lián)系,，使每一個個體環(huán)節(jié)互相連接、互相配套,，成為一個具有層次的整體系統(tǒng)。

三,、實踐教學(xué)體系改革實施措施分析。

1.創(chuàng)建特色教學(xué),。

高校學(xué)前教育實踐教學(xué)體系的改革,，必須要從實際出發(fā)，整合知識,、能力以及素質(zhì)全方面的關(guān)系,，不斷培養(yǎng)提升學(xué)生的專業(yè)能力，提高教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生成為符合社會發(fā)展的實踐型人才。第一,，通過理論教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握教學(xué)語言技能、教學(xué)提問技能,、教學(xué)演示技能等，可以面對不同教學(xué)環(huán)境選擇最為合適的教學(xué)方法,。第二，通過藝術(shù)類專業(yè)教學(xué),，使學(xué)生不但掌握普通話,、計算機等普通教師職能,，同時更要具備藝術(shù)職能，例如音樂,、美術(shù)、舞蹈等,。第三,，通過基地實習(xí)，使學(xué)生培養(yǎng)對幼兒的喜愛情節(jié),，不斷提升其職業(yè)忠誠度，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心,、負責(zé)等工作態(tài)度和工作作風(fēng),。通過與學(xué)校、學(xué)生以及社會等綜合方面的聯(lián)系,，創(chuàng)建完善特色教學(xué)體系,，可以更全面的對學(xué)生進行培養(yǎng),，不斷提升其專業(yè)職能[2],。

2.完善幼兒園實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié),。

幼兒園實習(xí)與見習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生提升專業(yè)職能的重要途徑，也是學(xué)校進行實踐教學(xué)體系改革不可獲取的一部分,。應(yīng)該改變學(xué)期結(jié)束進行實習(xí)的錯誤觀念，而將實習(xí)穿插融入到日常教學(xué)中,。例如可以在學(xué)習(xí)一個單元后由教師帶領(lǐng)學(xué)生到幼兒園參與一天的活動，要求學(xué)生認真觀察體會幼兒園教師對幼兒們的教育,。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，以及學(xué)生掌握專業(yè)知識程度的增多,，可以安排專業(yè)學(xué)生去到幼兒園進行穿插實習(xí)或者是階段性實習(xí)[3]。最后,，根據(jù)每個學(xué)生所具有的特點，由學(xué)校安排頂崗實習(xí)單位,，針對學(xué)生存在的不足進行針對性培訓(xùn)，幫助其全面發(fā)展,。另外，學(xué)生在進行各階段實習(xí)和見習(xí)時,，在完成后必須要上交實習(xí)、見習(xí)報告,，由專業(yè)教師進行成績評定，并將成績列入學(xué)期總成績中,。

3.建立完善綜合性評價體系,。

綜合性評價也是實踐教學(xué)體系改革的關(guān)鍵內(nèi)容,，是促進教學(xué)質(zhì)量進一步提高的有效手段,，因此學(xué)校應(yīng)該建立完善具有科學(xué)性,、整體性的考核評價體系。一方面,，可以由系里制定規(guī)范實踐教學(xué)考核方法，成立專門考核小組,，不定時對實踐教學(xué)現(xiàn)狀進行檢查，以確保實踐教學(xué)能夠順利進行,。檢查內(nèi)容包括實習(xí)報告,、教師實踐教學(xué)記錄等,。另一方面,，由全體教師參與制定對每科課程具有針對性的考核標準,，例如加強學(xué)生實踐教學(xué)中能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練;根據(jù)實踐教學(xué)課時數(shù)調(diào)整學(xué)生考核成績比例,，將實踐成績計入總成績等,。通過科學(xué)合理的評價,，可以進一步提升實踐教學(xué)體系對教學(xué)的有效性,。

結(jié)束語。

社會的快速發(fā)展使得人們對幼教的關(guān)注程度在不斷提高,，相應(yīng)的對高校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)也提出了更為嚴格的要求。實踐能力是學(xué)前教育學(xué)生滿足社會需求的重要標準,，學(xué)校應(yīng)該在整體出發(fā)，對實踐教學(xué)進行改革,，為學(xué)生的成才提供更多助力,。

【參考文獻】,。

[2]董維佳.高職院校實踐教學(xué)多元拓展的理性思考[j].黑龍江高教研究,，(11).

學(xué)前教育社會實踐報告摘要篇六

根據(jù)省財政廳教科文處,、省教育廳財務(wù)管理處《關(guān)于上報學(xué)前教育有關(guān)情況的通知》,，現(xiàn)就我縣民辦幼兒園情況,、“三兒”資助政策落實,、政府購買學(xué)前教育服務(wù)情況報告如下,。

一,、扶持民辦幼兒園發(fā)展情況。

（一）將民辦幼兒園納入學(xué)前教育發(fā)展整體規(guī)劃,。在編制中長期教育發(fā)展規(guī)劃和學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃時,，將民辦幼兒園納入發(fā)展規(guī)劃,，“十二五”末我縣規(guī)劃民辦幼兒園31所,，在園幼兒約5,900人,，約占全縣在園幼兒總數(shù)的40%。我縣為了推動學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)健康穩(wěn)步發(fā)展,，全面提高學(xué)前教育的整體質(zhì)量和水平，將民辦幼兒園的發(fā)展納入學(xué)前教育整體規(guī)劃，重點發(fā)展規(guī)范性的小區(qū)幼兒園和村級幼兒園,，促進學(xué)前教育資源布局合理，改善各級各類幼兒園辦園條件,，基本形成政府主導(dǎo)，社會參與,，以公辦幼兒園為示范，公辦與民辦相結(jié)合的學(xué)前教育發(fā)展格局,，為適齡幼兒提供普惠性學(xué)前教育服務(wù)。

（二）在縣級財政教育總投入中,，設(shè)立縣級民辦學(xué)前教育發(fā)展專項資金,。從20xx年起，每年安排60余萬元用于支持民辦教育發(fā)展,，由財政部門負責(zé)管理，教育行政部門報財政部門批準后使用,。對符合社會經(jīng)濟發(fā)展需要，辦園質(zhì)量高,、信譽好，有發(fā)展?jié)摿Φ拿褶k幼兒園,，優(yōu)先給予補助或者獎勵。

（三）支持社會力量舉辦幼兒園,。進一步落實優(yōu)惠政策，積極鼓勵有合法資質(zhì),、良好信譽的社會團體、企業(yè)和公民舉辦幼兒園,，對民辦幼兒園建設(shè)用地,，按照有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)惠政策,。對民辦幼兒園報經(jīng)當?shù)赜嘘P(guān)部門備案并公示的收費標準范圍內(nèi)收取的保教費，按照有關(guān)規(guī)定免征營業(yè)稅,。同時進一步規(guī)范民辦幼兒園管理,，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費合理的普惠性服務(wù),，對規(guī)范,、合格、低收費的民辦園給予扶持,，對辦園質(zhì)量高的民辦幼兒園給予的獎勵。

（四）加大財政投入,，扶持民辦幼兒園,。20xx年我縣共有普惠性民辦幼兒園62所,，在園幼兒6,542人。20xx年對提供普惠性服務(wù)的民辦幼兒園,，按幼兒園購置設(shè)備設(shè)施、資助貧困學(xué)生等,，總投入資金73萬元,，其中：中省獎補資金17萬元，縣級財政資金56萬元,。

（五）20xx年工作安排。一是加強民辦幼兒園管理，嚴格準入和退出機制,，對不符合辦園條件的.民辦幼兒園要限期整改，對整改不到位的幼兒園要取消辦園資格,。二是改善辦園條件,，中省獎補資金xx縣財政補助資金主要用于園舍維修和教玩具購置、教師培訓(xùn),，鼓勵舉辦者加大投入,，努力改善辦園條件。三是加強資金管理,，要求民辦幼兒園要建立完善的財務(wù)制度,，嚴格資金管理和使用，特別是財政獎補資金要?？顚Ｓ谩?/p>

二,、“三兒”資助情況,。

（一）落實川財教〔20xx〕224號關(guān)于“三兒”資助的政策,。春季資助880人,，占在園幼兒總數(shù)7.8%,，秋季資助1,120人,，占在園幼兒總數(shù)10%。

（二）將“三兒”資助資金納入財政預(yù)算,，20xx年縣財政預(yù)算資金54.8萬元先行資助,，中省資金到位后，實際支出54.8萬元,。20xx年縣財政年初預(yù)算資金54.8萬元用于幼兒資助，待中省資金到位后結(jié)算,。

（三）20xx年工作,。

1.進一步完善幼兒資助制度，成立幼兒資助基金，解決“三兒”因家庭經(jīng)濟困難入園難問題,，保證每個幼兒都能接受學(xué)前教育,。

2.將學(xué)前教育資助資金納入財政預(yù)算,。計劃安排資助資金60萬元先行資助,，待中省資金到位后結(jié)算,。

3.嚴格資助資金的管理和使用,，規(guī)范資助對象確定,、報批,、公示及資金發(fā)放，財政資助資金全部采取銀行打卡的方式發(fā)放,，避免挪用,、克扣,。

因20xx年購買資金未納入財政預(yù)算,，暫未實施,。20xx年已安排預(yù)算80萬元（不含中央和省級獎補）用于政府購買學(xué)前教育服務(wù)，計劃購買學(xué)位2,000個,。按政府采購程序公開采購，要求中標幼兒園為幼兒提供符合國家標準的學(xué)前教育服務(wù),，保教費收費標準不高于同類公辦幼兒園標準,。

學(xué)前教育社會實踐報告摘要篇七

根據(jù)某某教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的安排,，我被安排在某某幼兒園進行教學(xué)實習(xí),，在實習(xí)中，我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師的全面指導(dǎo)和幫助,，我比較成功的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前教育理論知識和技能運用到了本次實踐活動中,，順利并優(yōu)秀的完成了教育實習(xí)任務(wù),。并且我覺得自己也從實習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對的是活潑好動,、天真無邪,、童趣幼稚,、模仿性強,、好奇好問的孩童,，其教師應(yīng)具備積極向上,、健康快樂的工作心態(tài)，具備幼兒教育專業(yè)知識技能,，全心全意,，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)，積極營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學(xué)氣氛,，努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開展學(xué)前教育工作,。

實習(xí)對我職業(yè)生涯來說是十分重要的,，也是我個人專業(yè)技術(shù)人水平的提升，收獲很多,，遺憾也不少。下面就我在這一實習(xí)活動中自己所做的及其收獲,，報告如下：

在一個普通的幼兒園,，一個班也有二十幾個幼兒,，面對這么多的幼兒,，我們必須要做到不落下每一個,，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案”,，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,，每個月都可以看到他們不斷成長的點,，也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題,。

論知識和技能,，初步樹立正確的教育思想,。教師要不斷了解本班的幼兒學(xué)生的特點，了解他們針對某件事情可能會做出的反映,，才能定出適宜的學(xué)生開展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來,，有效促進幼兒不斷開展,。

3,、進一步從實習(xí)中不斷獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,，培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的實際能力,。在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到很多理論知識,，但沒有實踐一切只是紙上談兵,，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅實的地基,，而我的堅實根底那么是教育理論和教學(xué)實踐的結(jié)合進一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗,。

4,、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī)，并熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務(wù)的解讀。當我站在教育者,、老師這一崗位上時,，我知道我的責(zé)任更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么難道只是教會他書本上的知識嗎答案是否認的,！一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng),，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的,。

5,、當今世界改革開展日新月異,，幼兒教育也不例外,。作為一名幼兒教師，必須不斷了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,，掌握學(xué)前教育先進的教育理念,，不斷參加學(xué)前教育科研課題,，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平,，才能更好的效勞于學(xué)前教育,，促進孩子更加健康快樂開展,。

1,、見習(xí)階段：

我認真,、仔細,、勤學(xué)好問,，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒,、幼兒園的老師，從根據(jù)我的實際情況,，校長把我安排在中班,。班上一共有40個幼兒，有兩個老師,。我在班里見習(xí)了一天，在這一天里,，我一邊聽老師上課，一邊幫助保育老師清掃衛(wèi)生,。雖然，覺得有點累,，但是我并沒有任何怨言,，因為我覺得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗,。孩子的一日生活的時間安排是比較合理的,，在教學(xué)過程中，老師上課主要是將游戲貫穿到活動中,。

中班的常規(guī)不是很好,，總是要老師大聲的說話,，小朋友才安靜下來,。在與輔導(dǎo)老師的交流中,，我認識到了一個班級的常規(guī)管理是很重要的,；并且幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等；然后在幼兒活動后清理活動地點,，組織幼兒喝水,、上廁等,；在幼兒周末將離園的時候,，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整吧齊齊的回家,，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園平安健康快樂,，家長可以放心的將孩子送到學(xué)校教師手上。

在見習(xí)的這一天里,，我對學(xué)校幼兒園的工作時間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解，知道了老師及保育老師的職責(zé),，對于保育的內(nèi)容,、要求和方法有了進一步的了解。

2,、實習(xí)階段：

我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心健康愉快開展,，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長,。

在實習(xí)第二天，我開始帶班,，帶的是小班,。在班級活動之前，我首先都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計是否合理等,；當然在活動中我都會將游戲貫穿其中,，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。

在教育活動之余,，我也會很好的做好保育工作，帶著幼兒積極開展一日活動。在活動中,，我能按照一日方案開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居,，讓幼兒開開心心的來幼兒園,，健健康康的回家,。

同時我參與和諧班級文化環(huán)境創(chuàng)設(shè),，參與班級幼兒舞蹈編排及道具制作，積極進行實習(xí)天日記,，周小結(jié)，填寫學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)周志,，認真撰寫實習(xí)報告。

（一）在實習(xí)帶班的這幾個多月里,，我覺得自己做的好的：

1、實習(xí)態(tài)度很認真,，并且切實的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心開展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛,、照顧幼兒,。冬天的天氣越來越冷,，我會幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水,；帶幼兒多做熱身運動,，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識,，幫助幼兒建立防寒保暖的'意識,。很多時候,，有很多小朋友會跑到我面前叫我：“媽媽,，你摸我的手咯，好冰的,。我要多穿衣服了,?！钡鹊戎惖脑?。

2,、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂陽光,。在課余時間,，我會帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌,，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”——“請你來當小老師”這一系類活動,，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動中，我側(cè)重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容,。比方，在語言活動《捉迷藏》中,，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,，從而使幼兒很好的理解了“上,、下、里面”這些方位詞,。

3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力,，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來新的東西。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次,，我把手工制作帶進了幼兒園,，并得到老師們的認可,，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

（二）在收獲中反思，也存在很多缺乏：

比方說班級的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題,。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實習(xí)日記里寫的那些感觸一樣,，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎、細小的,，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽,、祖國的希望，保證幼兒的平安是工作的重中之重,，因此，在往后的工作中,，一定要以平安為第一重心開展保教工作。

對于幼兒教師來說,，也許每天的生活時間是一成不變的,，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,，或者說變化很大,，但對于幼兒來說,，每一天都是新的成長,，每一天都是十分期待著認識新的事物,，所以作為他們的老師,，我每一天都要激情澎湃的面對著生活,，面對著幼兒,。

學(xué)前教育社會實踐報告摘要篇八

從20xx年7月份至20xx年5月份通過學(xué)校組織的這次實習(xí),。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習(xí),，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個榮耀的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點,，穩(wěn)固和加深所學(xué)的工作理論知識,，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育、教學(xué)工作的初步能力,，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。

（一）實習(xí)的內(nèi)容,。

1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容,，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。

2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用,。

3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的,，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

4,、觀察保育員是如何進行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性,。

5,、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向,。

6,、寫出觀察日記、見習(xí)報告,、自己的感想和實習(xí)專題總結(jié),。

（二）實習(xí)的收獲,。

（1）本次實習(xí)到達了實習(xí)目的,，圓滿,、順利地完成了實習(xí)的各項任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。

（2）學(xué)生能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀律,，在實習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地,、清掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

（3）觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認識,。

（4）每個實習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會與感想。

（三）教學(xué)工作,。

因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育,，因而被分到大班擔(dān)任班主任,，指導(dǎo)教師王老師,，40左右言談爽利,，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,，她在教學(xué)上給了我很大的`幫助,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識等等,。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課,，她不打算去聽，只是給個時機你去和學(xué)生接觸,，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。

上課，除了傳授新知識,，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,，是更加重要的方面,。

好動愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律,，否那么就是含破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,，自己也會覺得很有成就感,。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張,，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點,、精心準備各式各樣的教具,，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識,。當然,，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲,，以讓到達幼兒在玩中學(xué),。

1,、意見與建議,。

實習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多缺乏,，主要歸結(jié)為以下幾點：

（1）表達能力不強,，綜合概括能力仍欠缺,。

（2）語速,、語調(diào)掌握還不夠好,，語言不夠童化,。

（3）專業(yè)技能不扎實,。

（4）人際關(guān)系的處理有待提高,。

（5）與教師的交流顯得有些少,。

2,、實習(xí)總結(jié)的體會與啟發(fā),。

本次認識實習(xí)到達了預(yù)先的實習(xí)目的，完成了實習(xí)任務(wù),，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認識實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，認真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí),，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步開展起到應(yīng)有的促進作用,。

實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。

實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的缺乏,，提高技能水平,。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

學(xué)前教育社會實踐報告摘要篇九

從20xx年x月份至x月份通過學(xué)校組織的這次實習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育,、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛,。

1、實習(xí)的內(nèi)容。

觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容,，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。

觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的,，初步了解自己未來的角色與工作狀況。觀察保育員是如何進行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性。

了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。寫出觀察日記,、見習(xí)報告,、自己的感想和實習(xí)專題總結(jié),。

2,、實習(xí)的收獲。

本次實習(xí)達到了實習(xí)目的,，圓滿、順利地完成了實習(xí)的各項任務(wù),，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

學(xué)生能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀律,，在實習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。

觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學(xué),，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認識。

每個實習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實習(xí)專題總結(jié),，都有不同的體會與感想。

因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育,，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師x老師,，xx左右言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等,。

我是從第一周的星期五開始上課的,，x老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學(xué)生接觸,，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備,。

上課，除了傳授新知識,，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面,。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講,，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,，我既興奮又緊張，很累,。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識,。當然,，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲,，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。

實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點：

1,、表達能力不強,，綜合概括能力仍欠缺,。

2,、語速,、語調(diào)掌握還不夠好,，語言不夠童化,。

出自 sevw.cn

3,、專業(yè)技能不扎實。

4,、人際關(guān)系的處理有待提高。

5、與教師的交流顯得有些少,。

本次認識實習(xí)達到了預(yù)先的實習(xí)目的,，完成了實習(xí)任務(wù),，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識,，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認識實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，認真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要,。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用。

實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。

實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

文檔為doc格式,。

學(xué)前教育社會實踐報告摘要篇十

初步了解幼兒園是什么,，幼兒教師是什么,，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師,。

北京xx時光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌，以下簡稱“xx教育”,。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外所有省份,。而金月亮幼兒園就是“xx教育”的其中一所連鎖幼兒園,。

幼兒園理念：

愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)者,。

核心理念：讓幼教贊美生命,。

辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗,、環(huán)境為先、價值為魂,。

團隊文化：簡單、陽光,、無條件完成任務(wù)、無條件積極關(guān)懷,，每個人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義,。

口號：贏在中國、贏在幼教,、贏在未來,。

目標是：培養(yǎng)有好身體,、好習(xí)慣,、好腦瓜的陽光兒童,。

從7月1號開始,，我到金月亮幼兒園實踐，被分配到了中（二）班,。中班的小朋友們已經(jīng)熟識了良好的日常行為習(xí)慣,。我第一周的主要工作就是了解幼兒,，迅速熟悉每個小朋友的名字,、性格、優(yōu)缺點及其家長等和一天的日常生活流程,。其中主要有八大日常生活流程：一是入園準備，二是晨間接待,，三是進餐,，四是盥洗入廁,，五是午間休息,，六是戶外活動,，七是離園,，八、消毒流程,。幼兒園一日生活即教育,，教育幼兒,，從一日生活開始。

教育方面每個月幼兒園都會給新教師培訓(xùn),、講課、介紹經(jīng)驗等,。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是園里的老師。兩個月內(nèi)我聽了許多節(jié)課,，了解了各樣的上課的方式方法,，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,。知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,，我們必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,，把自己當成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師的閃光點,，才能提高自己的水平,。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此,，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。

在幼兒的常規(guī)方面,，不怕苦,、不怕累,，像母親一樣關(guān)心和愛護他們,。耐心細心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，糾正孩子不良習(xí)慣,。在實踐期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,，遵守實踐所在學(xué)校的各項規(guī)章制度,。給我自己的工作注入了新的動力,。由于經(jīng)驗的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以紀律不如其他老師上課的紀律好,。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思，不斷的改進,，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法,。

保育方面我做了很多極少做的事情，也學(xué)會不少,。比如給幼兒穿褲子、喂飯,、哄他們睡覺,、給他們蓋毛巾,、梳頭發(fā),、洗尿濕的褲子等等,。晨檢一般檢查孩子的面部氣色,、有無發(fā)熱,、感冒,、有無手足口等可傳染疾?。晃鐧z主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱,、感冒等生病跡象。

經(jīng)歷了兩個月的實踐生活,，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子,，不禁想起自己的'學(xué)生時代,，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽,。孩子的能力一代比一代強,，要求也越來越高,。因此,，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

社會實踐，是學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的良好形式,，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。實踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合,。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。一切認識都于實踐。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展,。

實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的解決,，人的認識能力也就不斷地改善和提高,。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識。兩個月的社會實踐雖一晃而過,，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,，而這些東西將讓我終生受用。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下,，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高,。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,，還要不斷從生活中,，實踐中尋求其他知識，明確目標,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,，才能夠做一名合格的幼兒教師,，一名優(yōu)秀的幼兒教師。

總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名教師不容易,，當一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易,。但我喜歡這個職業(yè)，我熱愛這個職業(yè),，所以我一定會盡我最大的努力，做一名優(yōu)秀的幼兒教師,！

學(xué)前教育社會實踐報告摘要篇十一

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識,，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育,、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛,。

1,、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的一日教學(xué)活動內(nèi)容,，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。

2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用,。

3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的,，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。

4、觀察保育員是如何進行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性,。

5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點與努力的'方向。

到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1,、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間,。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的,。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進幼兒的全面發(fā)展,。教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計過程,。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來完成,。

(1)本次實習(xí)達到了實習(xí)目的，圓滿,、順利地完成了實習(xí)的各項任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

(2)學(xué)生能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀律,，在實習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。

(3)觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認識,。

(4)每個實習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會與感想,。

本次實習(xí)達到了預(yù)先的實習(xí)目的，完成了實習(xí)任務(wù),，使我對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認識實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，認真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要,。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí),，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用。實習(xí)讓我置身于社會活動中,，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

學(xué)前教育社會實踐報告摘要篇十二

三,、調(diào)查內(nèi)容：

我縣大部分幼兒園后勤服務(wù)能力落后,，我對務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園的后勤工作組做了為期一月的`調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容主要包括：膳食(早餐,、午餐)、環(huán)境美化,、衛(wèi)生情況等方面,。我從從小班到大班中抽取老師幼兒各五名及五名幼兒家長,，就以上問題對調(diào)查對象進行調(diào)查,。

四,、調(diào)查方法：詢問法,、查資料法,。

五、調(diào)查時間：20xx年9月10日-20xx年10月10日,。

六、調(diào)查地點：xx縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園,。

七,、調(diào)查對象：幼兒園小朋友及家長,。

八,、調(diào)查人：王x,。

學(xué)前教育社會實踐報告摘要篇十三

實踐時間：

20xx年xx月xx日,。

實習(xí)目的：能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識和理論知識更好地運用于實踐,。初步獲得從事幼教工作的實際能力,，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂,，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。

（一）保育工作,。

進入幼兒園的第一天，我對保育工作的內(nèi)容不是很清楚,。一整天，我都在認真觀察并且學(xué)習(xí),，了解作為一個保育老師應(yīng)該做什么,，到底怎么做,。第二天我很快進入了狀態(tài),，在接下來的一周,，我進行了保育工作,。

每天早上到園以后,，我都會按時進行各方面的消毒工作,，包括玩具,、圖書,、櫥柜,、餐具等,。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒,，如：戶外活動要注意幼兒的安全；熱時,，提醒幼兒減衣服,；喝水時,，不說話以免被水嗆到等等,。在這些細小的方面需要老師細心,、耐心的幫助每個幼兒,。午睡時要注意到會尿床的幼兒,，定時叫他起床上廁所,，來培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣,。雖然只是一周的保育工作實習(xí),，讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起。

（二）聽課見習(xí),。

聽課是提高自己教學(xué)能力的一個好辦法。聽課時,，做好聽課記錄，談聽課的感想,。多聽課才能多積累經(jīng)驗,，取長補短,，所以對于每次的聽課機會我都十分珍惜,。我聽過的課程有語言活動《我的本領(lǐng)大》,、社會活動《成長小相冊》,、數(shù)學(xué)活動《誰的號碼牌不見了》,、音樂活動《我上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動《快樂幼兒園》,、美術(shù)活動《有趣的手印》,、語言活動《小烏龜上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動《比高矮》,、音樂活動《小牙刷》,。聽過很多節(jié)課后，收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧,。我懂得了上課前,，必須做好充分的準備,，才能隨機應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問,，讓幼兒覺得老師什么都懂。

（三）課堂教學(xué),。

來到幼兒園實習(xí)已經(jīng)是第三周了。接下來的時間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實習(xí),。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧，集中教育活動時不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講，自己也會覺得很有成就感,。

記得我的第一次集中教育活動是語言活動《拔蘿卜》,。盡管我用了兩天的時間來準備我的教案和教具,，但在第一次面對幼兒上課時，我還是那么的手足無措,。對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律,。我準備了20分鐘的教案,，到實際上課我只用了7分鐘就講完了,。經(jīng)過我的反思找到的原因主要是我講課時語速太快,，幼兒說的時間幾乎沒有,。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言,，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說,，發(fā)表自己的看法這個環(huán)節(jié),。課后和幼兒閑聊時，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,，只有個別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒,，只有個別幼兒在聽,，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課,。這次讓我知道課前做一個小游戲,，能把幼兒的注意力集中到老師身上,，這樣可以更好地開展教學(xué),。

在接下來的課堂教學(xué)中,，我不斷積累經(jīng)驗,。在一次美術(shù)活動《漂亮的.紙杯花》中,，我很好地把示范、講解融合到一起,。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么,，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒,。這次教學(xué)我照顧到了每個幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧,，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾,。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心,。

（四）家園聯(lián)系,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合,，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,?！?，家園合作的重要性是不言而喻的,。在實習(xí)期間,，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長的交流和溝通,，爭取在每個家長來接孩子離園時,，都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況,。

時間過得太快,，幼兒園的實習(xí)結(jié)束了,?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作，達到了預(yù)先的實習(xí)目的,，完成了實習(xí)任務(wù)，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認識,。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽,，這是與幼兒溝通的有效方法,。其次,，教師要組織好一個課堂并不只是準備好教案就可以，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,。比如，在我組織的健康活動《保護眼睛》中,，用謎語導(dǎo)入,，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動,，這讓這次的課堂效果很好,。當然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實習(xí)讓我受益匪淺的,。比如，在語言活動《捉迷藏》中,，我就請了手偶豆豆參加我們的活動，讓幼兒置身于情景中參加活動,，從而使幼兒很好的理解“上、下,、里面”等這些方位詞,。

在實習(xí)過程中,，我也看到了自己的一些不足：首先,，在技能方面,，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高,。其次,，在語言的表達能力上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣,，在組織課堂教學(xué)中語言不能吸引幼兒的興趣，達不到口語兒童化,。另外，表情,、動作比較僵硬,、不自然,。在組織教學(xué)活動中,，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,，而我只是一味的把我需要上的教案組織完,，沒有注意到課后的效果,。

在實習(xí)之前,，我本以為幼師這份工作是一份很快活,、很輕松的工作,。但是,，在實習(xí)結(jié)束后，我感受到了育人工作的艱辛,。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù),。在這短暫的兩個月里,，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁,，要因人施教,，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力,。

學(xué)前教育社會實踐報告摘要篇十四

二,、調(diào)查對象：幼兒園教師,、幼兒小朋友及其家長。

三,、調(diào)查內(nèi)容：

我縣大部分幼兒園后勤服務(wù)能力落后,，我對務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園的后勤工作組做了為期一月的調(diào)查,。調(diào)查的內(nèi)容主要包括：膳食(早餐,、午餐),、環(huán)境美化,、衛(wèi)生情況等方面,。我從從小班到大班中抽取老師幼兒各五名及五名幼兒家長,，就以上問題對調(diào)查對象進行調(diào)查,。

四,、調(diào)查方法：詢問法、查資料法,。

五,、調(diào)查時間：20xx年9月10日-20xx年10月10日。

六,、調(diào)查地點：xx縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園,。

七,、調(diào)查對象：幼兒園小朋友及家長,。

八,、調(diào)查人：王x,。

學(xué)前教育社會實踐報告摘要篇十五

根據(jù)綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時更重要是為自己將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗,，為畢業(yè)后的工作能更順利地開展，我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鶴山市共和鎮(zhèn)大凹幼兒園進行了為期四周的教學(xué)實踐,。一個月的實踐下來,，感覺獲益良多,。以下是我對這一個月實踐的深刻總結(jié),。

（一）實踐任務(wù)的見習(xí)我到幼兒園的第一天就開始了這次實踐的第一步：見習(xí),。

見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃,，活動流程,，熟悉實踐所在班級的基本情況,，跟幼兒接觸,、溝通,，建立良好的關(guān)系的同時,，對各個幼兒特點有初步的了解,。對幼兒的一日活動特點,，知識的掌握程度,，對知識的接受能力有一個初步的了解,。幼兒園的周園長安排我分別在大班,、中班和小班三個不同學(xué)齡階段的的班級各進行兩天的見習(xí)。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么,，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作,。但是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作,，并嘗試和見習(xí)班級的小朋友進行溝通,。孩子們太天真可愛了,，很快就接受了我,，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作,。。

（二）一個星期的保育工作實踐實踐的第二周也就是見習(xí)后要真正實踐的第一周,，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。

保育老師的工作很多也很細,，甚至可以說很繁瑣,。所以我基本上都是跟在保育老師的后面,，她做什么我就去做什么,，但是要求還是很高,，需要細心與耐心,。我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作,，包括拖地,、洗碗,、擦桌子,、疊被子、消毒,、擦窗、擦廁所,，給幼兒洗玩具，洗毛巾,，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生,、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎,，但在幼兒的成長照顧中非常重要,。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進園時都穿了較多的衣服,，但隨著氣溫變高或因為活動的原因,，孩子會發(fā)熱出汗,，臨放學(xué)時安靜下來了,，同時氣溫下降,，他們又會覺得冷,，這些情況保育教師都要認真細心把握,，及時為孩子增減衣服;同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況，發(fā)現(xiàn)有不適的及時通知園長和家長及時處理,。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂的成長,，又不應(yīng)當影響老師的集中教育工作，因此對保育老師的細心和耐心都有比較高地要求,。但我覺得,，帶著對孩子的關(guān)心和愛,，這些工作雖然累，卻不苦,。

（三）教育及班級管理工作,。

2去告訴他們?nèi)绾巫龅酶?。其實孩子比成人更容易接受你講道理。這一階段我最大的感受是：對孩子,，你俯下身,，你會看到一個天真美好的世界,。教學(xué)工作的同時我學(xué)習(xí)擔(dān)任班主任的工作。在這期間,，班主任應(yīng)該保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動。在這個過程中班主任要注意的地方特別多,，包括幼兒入園時候要接園，早餐要觀察幼兒的飲食情況,、帶孩子做早操,、集戶外活動要看好幼兒避免發(fā)生意外,、餐前餐后活動要適當?shù)榷家煤米⒁?、午睡時要幼兒安靜并早點入睡,、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點時也要注意觀察幼兒的進食情況,、離園教師也要接園。要注意每一個細節(jié),，重要的是注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。時刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位,。同時要建立幼兒的個人檔案，在幼兒家長聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補充每個孩子的學(xué)習(xí)生活特點的資料,。

（四）家長與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系,，充分整合家園教育資源，對自己的教學(xué)工作的開展,、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用,。帶班的這兩周,，我給班上的每個家長都打過電話,，并對十二個幼兒進行了家訪,。了解孩子在家里的表現(xiàn),，向家長反映孩子在幼兒園的情況。跟家長的溝通,，會使你對幼兒的身心狀況有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有針對性,，工作的效果會更加的明顯,。同時多跟家長交流可以獲得家長對你的教育,、幼兒園的管理的理解和支持,，這一點非常重要,。聽取家長對教育的意見和建議,，向家長闡述你的設(shè)想和理念，雙方獲得共識對教育孩子的幫助在我做過之后感受尤深,。例如有個家長,，孩子還是讀小班,，但每天只要沒布置作業(yè)就會有意見,。我為此和周園長去了家訪,，跟他交流孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律,，對如何讓孩子健康快樂成長交流相互意見。每個家長都是真心愛孩子,，只要你拿出你的誠意，清楚表達自己合理的意圖,，家長都是樂意配合的。周園長對我說的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個家長的意見,，但不要盲從或過于遷就家長的意見。有不同見解,，交流是最好的方法，因為家長和教師都有再教育的需要,。

二、教育實踐中取得的成績與收獲,。

1,、看我們的保育老師做事的精神,，我發(fā)現(xiàn)，其實凡事怕認真和愛,。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事;只要有愛心，再苦也是樂,。

2在教育教學(xué)工作方面，在管理班級,，管理幼兒,，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于周園長和指導(dǎo)老師楊老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫助,，讓我在實踐中成長了不了,，學(xué)到了不少,，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法,、教學(xué)技巧有了很大的進步和提高,，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用,。3我更大一點的收獲是學(xué)會如何通過交流溝通去解決問題,。這不止對我今后的工作,，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。

1,、在活動中，語言表達未能充分貼合孩子的特性,，肢體語言也不夠形象生動;在教學(xué)工作方面,，教學(xué)方法,、技能、班級管理等方面也都存在不同程度不足;有時我的語言和課程設(shè)計未能吸引幼兒的注意力,，不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應(yīng)變能力較差,，沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高,，再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強改進和注意,。

2,、對每個孩子的關(guān)注還夠，應(yīng)該隨時隨地的注意到每個孩子,，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒老師應(yīng)具備的條件,。

四,、下一步努力目標與整改措施,。

1,、提高自己的語言表達，豐富自己的詞語,，特別是要讓自己的語言兒童化,，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒,，在以后的學(xué)習(xí)和實踐中，適當改變自己的表達方式,，以便于更好與孩子溝通和互動,，也更利于自己的教學(xué)活動的開展。

2,、提高專業(yè)技能技巧，拓寬自己的知識面,。在音樂課和語言課,，還的科學(xué)課的教育活動中,，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足,，自己的知識面較窄，在以后的過程中,，我應(yīng)該多閱讀多學(xué)習(xí)，加強這方面的訓(xùn)練,，提高自己的專業(yè)力。

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