心得體會(huì)是對(duì)自己的經(jīng)歷和感受進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。要寫一篇較為完美的心得體會(huì),，首先我們需要全面回顧自己的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)歷,，深入分析其中的得與失,，找出成功的原因和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。其次,，要提煉出核心的觀點(diǎn)和思考,，在有限的篇幅內(nèi)表述清楚，讓讀者能夠明確理解自己的心得體會(huì),。還需要注意寫作的結(jié)構(gòu)和邏輯,，語言的準(zhǔn)確性和條理性。- 心得體會(huì)范文可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用寫作技巧,。

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一名年輕的英語教師,，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，通過7天的聽課,，我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。通過聽夏紀(jì)梅教授的課,，理解了依托課堂，教師的專業(yè)發(fā)展要?jiǎng)?chuàng)生智慧,，煥發(fā)活力,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。同時(shí),，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語,，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生,。教與學(xué)的關(guān)系是以學(xué)定教,， 以教促學(xué)，以學(xué)論教,，教學(xué)相展,。我們的教學(xué)以學(xué)習(xí)風(fēng)格為指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)方式,。

2,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng),。在學(xué)生消除心理障礙后,，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿,、會(huì)話,、口、筆頭操練,、提問,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動(dòng)中。

3,、創(chuàng)造性運(yùn)用教材,。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心,；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí),；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

4,、要讓課堂“活”起來,，學(xué)生“動(dòng)”起來。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來,？

（1）激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來,。如果教師能增加一些新花樣,，變換一下方式的話,，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中,。如可以小競(jìng)賽,、講故事,、做游戲等等,。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來,。

在英語課堂上,，讓學(xué)生充分參與,，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口,，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)表情,、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演,。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象,、直觀的情景下輕松,、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。

通過聽朱曉燕老師的課,， 知道了如何選題,，要能結(jié)合英語教學(xué)實(shí)際，較系統(tǒng)收集數(shù)據(jù),。論文是教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或體會(huì),，是思辨性的文章。

此次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，開闊了我的視野,，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。我一定要多努力學(xué)習(xí),，今后,，我會(huì)在教學(xué)方法的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下,，轉(zhuǎn)變思想改變教學(xué)模式,，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)英語課堂教學(xué)中,。在以后的教學(xué)中勤于思考,，善于分析。

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

為期三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，帶給我的啟發(fā)和感悟卻銘刻心里,，成為我教書生涯的一筆財(cái)富。我是一名普通的渴望“會(huì)教書”的鄉(xiāng)村英語教師,，想通過每一節(jié)別開生面,、生動(dòng)活潑的課堂，開啟學(xué)生理想的天窗,，為每一位學(xué)生美好的明天點(diǎn)燃希望,，同時(shí)也在工作中收獲成功的喜悅和育人的幸福。帶著這樣的希望,，我認(rèn)真聆聽每一節(jié)課,，積極參與互動(dòng)評(píng)課,。這幾天的培訓(xùn)令我受益匪淺，感觸頗深,。我深刻地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)好的初中英語教師除了具備豐厚的專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力，深厚的教育理論素養(yǎng),，敏銳的教育問題意識(shí),，過硬的教育科研能力以及流利的英語口語表達(dá)能力等專業(yè)的教學(xué)技能之外，為了能更有效的促進(jìn)教學(xué)活動(dòng),，教師還要注重創(chuàng)設(shè)英語高效課堂教學(xué),，在教學(xué)中教師要做好以下幾個(gè)方面：

教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn),，將教學(xué)諸要素有序,、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程,。它是一門運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問,，它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的，以解決教學(xué)問題為宗旨,。要把握好以下三點(diǎn)：

第一,，有“體現(xiàn)新課標(biāo)理念，符合新課標(biāo)和素質(zhì)教育要求,，重視學(xué)生能力”的主導(dǎo)思想,，使教學(xué)過程操作性強(qiáng)。

第二,，能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際,，選擇和制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，既有知識(shí)能力要求,，又有思想品德要求,，體現(xiàn)三維目標(biāo)。

第三,，教學(xué)內(nèi)容適當(dāng),，所教知識(shí)準(zhǔn)確科學(xué)，重,、難點(diǎn)確定和突破方法得當(dāng),，抓住關(guān)鍵以簡(jiǎn)駕繁。

教學(xué)策略研究的一個(gè)重要目的就是提高教學(xué)效率,，提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)的最優(yōu)化就是要求以最少的時(shí)間取得最佳的教學(xué)效果。所以,，在教學(xué)中,，制訂或選擇某種教學(xué)策略還應(yīng)考慮教學(xué)過程的效率，做到短時(shí)高效,。好的教學(xué)策略應(yīng)是高效低耗，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，較好地實(shí)現(xiàn)具體的教學(xué)目的,，并能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快,。要做到以下幾點(diǎn)：

第一,，選擇教學(xué)方法應(yīng)全面、綜合地考慮到教學(xué)任務(wù),、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn),、教師特點(diǎn),、教學(xué)環(huán)境和條件諸多因素，對(duì)多種教學(xué)方法進(jìn)行有效組合應(yīng)用,。

第二,，競(jìng)爭(zhēng)與合作學(xué)習(xí)策略、獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)策略,，注重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,，體現(xiàn)合作、探究式教學(xué),。

第三,，注意因材施教，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，積極進(jìn)行多項(xiàng)交流,，注意教學(xué)信息的反饋，有效控制教學(xué)活動(dòng),。

教學(xué)過程是教學(xué)活動(dòng)展開的過程,。教學(xué)過程實(shí)施的好壞直接影響著教學(xué)效果的好與差。要讓教學(xué)過程的實(shí)施流暢,、高效,，必須要做好以下的準(zhǔn)備工作：

第一，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)周密,，可操作性強(qiáng)且注重實(shí)效,。課堂的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度、時(shí)間分配合理,。

第二,，能運(yùn)用各種教學(xué)方式、手段,，營造輕松,、愉悅的課堂氛圍，最大化地發(fā)揮學(xué)生——學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性,，使教學(xué)活動(dòng)能快速,、有效、有序地開展下去,。

第三,，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),、興趣、信心等非智力因素,。

當(dāng)然,，要?jiǎng)?chuàng)造高效的課堂不會(huì)是一蹴而就的，需要我們?cè)谡n前,、課后做大量的工作,，做深入的研究，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袌?jiān)持不懈地學(xué)習(xí),、探索,，不斷反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步完善和發(fā)展自己,，不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力,，逐步完善教學(xué)藝術(shù),，提高教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

xxxx年3月份,，我有幸參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn),。在此期間，我用心聆聽了各位老師的知識(shí)講座,，以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動(dòng),。我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識(shí)和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變,。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì)：

在這次培訓(xùn)的開班儀式上,，領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心,。

積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù),。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的，合作的教學(xué)模式,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆,。由于有些課文自身的特點(diǎn),，沒有那么形象生動(dòng)。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把聲音,、圖象、動(dòng)畫等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),，充電,。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認(rèn)識(shí)了多媒體,，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課,、上課,、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果,。

這次培訓(xùn)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”,、“菜單式”個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹,、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí),，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法,；提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力,。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。

學(xué)以致用,，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。今后,，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

為期二天的骨干教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，收獲是沉甸甸的,，其中有領(lǐng)悟,、有靈感、有激勵(lì),，也有反省,。聽了候光懋老師的講座，讓我感觸很深,，它使我在原有的基礎(chǔ)上對(duì)教師的教育科研的重要性有了更深的體會(huì),，尤其是在日常的教育教學(xué)中如何有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行有效的教育教學(xué)的科學(xué)研究,，提供的方法的操作性強(qiáng),，對(duì)我們今后進(jìn)行教育教學(xué)的科學(xué)研究有很大啟發(fā),。以下是我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

提高教師的教育教學(xué)科學(xué)研究能力和水平,，必須首先提高教師專業(yè)發(fā)展能力，在日常的教育教學(xué)工作注重積累,，有計(jì)劃的自覺進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究,，多聽、多讀,、多思,，著眼于平常的教育教學(xué)中遇到的難題和困惑出發(fā)多進(jìn)行探索性實(shí)踐。

明確教育科研的目的,。教育科研研究是為自己而研究,，是為解決自己在教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行研究，為提高教育教學(xué)能力而研究,，決不是為完成一個(gè)任務(wù)被動(dòng)去做,。研究的目的是為了提高自己的教育教學(xué)能力?？蒲斜仨毷窃谛袆?dòng)中研究,，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。因?yàn)槌晒Φ慕?jīng)驗(yàn)一般是符合教育規(guī)律的,，他人的成功經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過實(shí)踐體現(xiàn)一定的教育規(guī)律,，我們應(yīng)不斷借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)趯?shí)踐研究中少走彎路,。同時(shí)在他人的經(jīng)驗(yàn)上敢于創(chuàng)新和探索,，在他人的經(jīng)驗(yàn)上尋求生長(zhǎng)點(diǎn)。

教師參與教育科研,，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。整個(gè)課題研究的過程，實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程,，在這個(gè)過程當(dāng)中,，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力,，歸納和概括研究資料的能力等等,。這些能力，對(duì)于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的,。同時(shí),，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的需要。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè),，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識(shí)就能夠做教師,。不認(rèn)識(shí)也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究,，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的專業(yè)要求。這樣就能逐漸轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念,，確立教師的專業(yè)地位,。使教師工作和律師、醫(yī)生一樣成為一種專業(yè),，受到人們的尊敬,。

參與教育科研，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教學(xué)提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教學(xué)填補(bǔ)這方面的空白,。

教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要,，也是我們教師自身發(fā)展的需要,。我以后會(huì)用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)我自身的特點(diǎn),，開展好教育科研工作。

感謝縣培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái),，能來這里培訓(xùn)的老師無疑是幸運(yùn)的,。大家都很珍惜這有限的時(shí)間,，寶貴的機(jī)會(huì)，我也不例外,。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)到校，聽課專注,，認(rèn)真做筆記,，積極參與討論，并認(rèn)真去完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),。要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平,，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等,。今后，我一定朝著更高的目標(biāo)努力,，不斷充實(shí)自己,，爭(zhēng)取更大的提高。

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年1月,，我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓(xùn),。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，可是每一天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於际菓?yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng),，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。

在本次培訓(xùn)中我們聽到了教科院專家對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見解,，對(duì)生活,、對(duì)工作、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,。肖海平教師的有效教學(xué)漫談，也從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念,，怎樣才能有效教學(xué),，并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)討論其有效性,，了解設(shè)計(jì)課堂教學(xué)應(yīng)注意的問題,，掌握有效課堂的策略。之后就是孝感學(xué)院副教授陳葉坪教師給我們講的健康心理與健康生活方式,，我受益匪淺,，異常是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自我的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)水平和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。

從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在那里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自我的感悟,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失，這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說,，是很有必要的,，是很有價(jià)值的。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的本事,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的進(jìn)取性也就會(huì)高起來,，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

這幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應(yīng)當(dāng)具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。僅有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

課程改革此刻雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)進(jìn)取參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的進(jìn)取實(shí)施者,。我想僅有經(jīng)過全體教師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新本事的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林,。

這次培訓(xùn)資料豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自我的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在那里,，我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自我，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等,。這就需要今后自我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要經(jīng)過自我不懈的努力,，必須會(huì)有所收獲，有所感悟,。

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

8月15日上午,，由于疫情原因我們通過釘釘app聆聽了鐘有偉老師的《提高小學(xué)英語課堂探析》的講座。通過這次培訓(xùn),，我在英語教學(xué)方面收獲了很多,，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。通過這次學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)感受：

鐘老師說學(xué)生喜歡老師,，愛上英語老師，才能提高英語成績(jī),。我認(rèn)識(shí)到學(xué)生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的,，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點(diǎn),，不斷改善自己,。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該嘗試著開展一些積極開放的英語活動(dòng),，吸引孩子們的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,。

小學(xué)生年齡小注意力不集中,，上課容易走神，我們要想盡辦法讓課堂活躍起來,，比如做一些游戲互動(dòng),，學(xué)唱一些英文歌等活動(dòng)。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性,。興趣是最好的老師,。在課堂上要耐心引導(dǎo)學(xué)生去探究英語的奧妙，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。多多使用激勵(lì)性的語言,，不管成績(jī)好壞都要去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生,，樹立孩子們的自信心,，做孩子的好朋友。

合理安排課堂,，提前備課把四十分鐘充分利用起來,。葉圣陶先生說過：“教師所務(wù)，惟在啟發(fā)誘導(dǎo),?！碧岣邔W(xué)生對(duì)英語教學(xué)的參與程度，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,。不斷地重復(fù)repeat，一堂課利用五分鐘時(shí)間讓孩子們積極背誦,，隨時(shí)鞏固,，這樣就會(huì)記得更加牢固,。

這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，在以后的英語教學(xué)中要做到勤于思考,，自我提高,，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

8月28日,，我們?nèi)l(xiāng)的小學(xué)老師齊聚一起,，進(jìn)行了兩天的假期學(xué)習(xí)。在開班儀式進(jìn)行之后,，數(shù)學(xué)老師前往錄播教室進(jìn)行分組培訓(xùn),。

進(jìn)修學(xué)校的李金鵬老師給我們做了《讀懂教材，厚重?cái)?shù)學(xué)課堂》的講座,。當(dāng)我們?yōu)榱私虒W(xué)的問題而困惑,，為了學(xué)生的問題而不解時(shí)，我們?cè)谒伎?，怎樣才能合作,、討論，“?dú)學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞”,。給我指出了今后努力的方向。隨后,，李老師從研讀課標(biāo)和研讀教材兩個(gè)方面做了深入詳細(xì)的介紹,，使我深深體會(huì)到，以往的數(shù)學(xué)教學(xué)是把傳承知識(shí)作為主要目的,，這種理念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,，尤其是知識(shí)更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會(huì),，學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、主動(dòng)探索的精神,、終身學(xué)習(xí)的愿望要比其獲得有限的知識(shí)更有價(jià)值,。為了適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展，真正進(jìn)行素質(zhì)教育,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),，我們必須讓教學(xué)活起來,。教法要活,，學(xué)法更要活。教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

申治國主任的《積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的報(bào)告,，使我認(rèn)識(shí)到，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，至少要對(duì)小學(xué)階段所有的數(shù)學(xué)知識(shí)以及每一個(gè)年級(jí)學(xué)生要達(dá)到怎樣的水平有清晰的了解,。只有這樣，我們才能不僅僅局限在自己經(jīng)常任教的那一個(gè)或幾個(gè)年級(jí),，而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學(xué),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。而且,，只有對(duì)所教的學(xué)科知識(shí)體系有了深入的了解,，才能設(shè)身處地地用學(xué)生的眼光看待教材，使自己的教學(xué)真正切合學(xué)生的實(shí)際需要,，促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展,。

為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，我從中學(xué)到了很多,，彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,，讓我有了一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用,。我要在今后的工作中，廣泛地閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)書刊,。讀書是提高人素養(yǎng)的一個(gè)重要方法,，作為一名新形勢(shì)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該多搜集和閱讀有關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的書刊，從而提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

新課程走近我們已有很多年的時(shí)間了,，今年1月29-31日我有幸參加了農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn),。為期3天的培訓(xùn)，使我受益匪淺,，回味無窮,，我對(duì)新課程改革又有了更深的理解，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性,。

這次培訓(xùn)的針對(duì)性很強(qiáng),，學(xué)員都是來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)教師，培訓(xùn)的目的是幫助農(nóng)村一線教師深入提升教師的認(rèn)識(shí)能力和專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展,。這次富有針對(duì)性的培訓(xùn)，真正達(dá)到了訓(xùn)而能用,、訓(xùn)而有用的目的,。

首先，新課程它打破了傳統(tǒng)教育原有的單一,、教條的教學(xué)模式,，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念,，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能,，而是全面發(fā)展的“整體的人”。如吳岳秀教授講授的《小學(xué)教師心里健康教育》這一內(nèi)容,，讓我重新認(rèn)識(shí)了“教育理念”,，知道教師應(yīng)該樹立“為了一切的人”、“教給學(xué)生一生有用的知識(shí)（素質(zhì)）”,、“重視精神財(cái)富,，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)”、“強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展,，注重特色教育”,、“讓師生與人類崇高精神對(duì)話”這五大教育理念。

又如,，安磊主任的《規(guī)范教學(xué)行為提高教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)質(zhì)量》,，讓我知道閱讀教學(xué)的最終目的是“有效”，閱讀教學(xué)內(nèi)容要“精要”,，閱讀教學(xué)方法要“適切”,，閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)“效益”。他的講座更是貼近了我們農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)的實(shí)際情況,，給我很大的觸動(dòng),。讓我真切地感到小學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn)。

在1月31日早上的符瑞明老師制作課件學(xué)習(xí)中,，我通過對(duì)每個(gè)章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí),，實(shí)例的練習(xí),，才知道平時(shí)經(jīng)常用的ppt有如此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識(shí)ppt課件制作功能的冰山一角,。通過本次學(xué)習(xí),，我掌握了一些基本課件操作。在今后的課件制作方面,，我會(huì)把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中,，制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件,。

通過本次網(wǎng)上培訓(xùn),，我收獲頗豐，相信會(huì)給我今后的教學(xué)提供很大的幫助,。

作為一名小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的老師,我認(rèn)為想當(dāng)一個(gè)好老師,，喜歡教學(xué)是必須的。如何讓學(xué)生喜歡老師,，是一個(gè)好老師努力的方向。在認(rèn)識(shí)方面,，教育與我們的生活息息相關(guān),，有時(shí)候教育可以開發(fā)我們的大腦，有時(shí)教育也可以給我們帶來無限的快樂,。在情感方面,，教學(xué)知識(shí)是同學(xué)生相互交流的有機(jī)體，同樣也是師生交流的平臺(tái),。在行動(dòng)上,，愛教學(xué)你就親近教育，喜歡教學(xué)你就研究教育,。我相信,，課程改革后一定會(huì)培育出來有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人,。

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年x月x日,，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然僅有短短的三天,，但對(duì)我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修,，主要圍繞師德建設(shè),、學(xué)科教學(xué)本事、教學(xué)科研本事以及教育信息技術(shù)應(yīng)用本事等課程,。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì),。

這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束,，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧,，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧,、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練,。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂,，微課教學(xué),，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語一線教師,，應(yīng)對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代,，必須提高多方面的知識(shí)和本事，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio（簡(jiǎn)稱cs）制作微課的基本方法等,。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。

異常感激這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出,。來自xx市xx區(qū)的xx教師和...有限公司的xx教師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師,，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求,；xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx教師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到,，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐,，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和本事對(duì)此刻教師的要求是必要的,。

三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合,。經(jīng)過這種學(xué)習(xí)方式,，我學(xué)到了很多知識(shí)，所以十分珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，對(duì)自我專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升,。

培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將進(jìn)取嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自我的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫忙學(xué)生解決實(shí)際問題，自我也進(jìn)取嘗試制作微課并計(jì)劃參加教師所推薦的各種微課教學(xué)比賽,。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我看到了主講教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，同時(shí)也看到了自我的不足之處。在今后的教與學(xué)中,，我要改變自我以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想,，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材資料更加貼合教學(xué)實(shí)際,，增強(qiáng)英語課堂的有效性,，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能,，開展探究性,、合作式的學(xué)習(xí)課堂。

總之,，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我從觀念上，理論知識(shí)水平上,，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,，在這緊張,、充實(shí)而又快樂的5天里，我感受了很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙,，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的資料,。以下是我的一些心得體會(huì)：

透過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，務(wù)必具有淵博的英語知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

透過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，英語課以語言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語潛力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際潛力,；在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽,、說,、讀、寫,、譯的教學(xué)技能,，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說,，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音,、聽力,、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),。尤其是鄭嵐峰老師的語音課,，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲,。語言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。透過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽,、說,、讀、寫的教學(xué),，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺得很尷尬,，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了,。因而,，要提高學(xué)生的聽說潛力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境,，教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)潛力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了,。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語潛力才會(huì)不斷的提高,。

作為一線教師,，我明白了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng),，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,，透過培訓(xùn),，使我明白了，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材,，能夠創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐潛力,，也就是聽、說、讀,、寫的潛力,，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師,，透過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，十分感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師,！

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)后,，有如下心得和體會(huì)：

“要想幫助他們首先要寬容他們”一位做了多年班主任的老教師提醒我的話始終銘記在心。當(dāng)我試著用平等和真誠的愛心來對(duì)待他們時(shí),，批評(píng)便轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,。班里有一位女生，上課經(jīng)常違紀(jì),，并且與我班某男生交往過密,，老師批評(píng)時(shí)便自稱有心臟病開始撒潑倒地，家庭聯(lián)系電話告訴我的都是假的,，叫家長(zhǎng)來時(shí)她說家長(zhǎng)不在家,，搞得老師們也不知道她是真病還是假有病。她在課堂上常常肆意而為,，老師們怕她真有心臟病也不敢批評(píng),，我找她談了多次都無效。

有一天晚自習(xí),，她與她座位后面的女生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，竟回手打了人家一耳光，我聽到這個(gè)消息之后趕去處理,。事后她覺得老師處理不公,，找我談話，末了給我扔了一句：“我舅舅是某某單位的領(lǐng)導(dǎo),，我讓他明天來找你,?！蔽乙宦牐瑏砹藲?，這么多學(xué)生也沒見過學(xué)生敢威脅教師的,，于是氣憤地對(duì)她說：“老師黑的白的都不怕，誰來了都沒用,?！睕]想到這話竟成了她的把柄。當(dāng)天晚上她回家添油加醋地對(duì)她的家長(zhǎng)說了她的一番道理,。

第二天，她的舅舅和母親果然怒氣沖沖地來了,，一番興師問罪的樣子,，看到這些我心里頓時(shí)明白怎么回事,，平時(shí)連請(qǐng)都請(qǐng)不到的,，今天竟然來齊了?？吹剿麄兡樕系谋砬?，我壓制自己的怒火說：“我一直想向你們了解她的情況。第一,，她的身體情況,；第二,，她給我說家里已經(jīng)給她聯(lián)系好了大學(xué),，保證畢業(yè)后肯定能上，有沒有這件事,；第三,，她和我們班一位男生交往過密，你們了解嗎,？”他們一聽,，語氣馬上變得緩和起來，說：“沒有想到老師是這樣關(guān)心她……”然后又談了昨天晚上發(fā)生的事情,，他們弄清了原委,，澄清了事實(shí)，就主動(dòng)就昨天她孩子的問題向我道歉,，并表示以后常與老師聯(lián)系,、多溝通交流。

事情剛過去不久,，一天上午我正在鄰班上課,，同學(xué)位跑去喊我，說她突然暈倒,。我急忙趕去,，邊把她送到醫(yī)院，邊向?qū)W生了解情況,，學(xué)生說她和老師發(fā)生沖突,，于是就這樣了，說完都對(duì)我眨眨眼,，我頓時(shí)明白了怎么回事,。我不動(dòng)聲色，一邊聽醫(yī)生詢問,，一邊對(duì)她竭盡關(guān)心,。醫(yī)生檢查完對(duì)我說沒什么事，可能是沒吃早飯?bào)w力不支,。于是我更加明白,，給她買了一份牛奶，并叫其他同學(xué)與她家長(zhǎng)聯(lián)系,。她一聽與家長(zhǎng)聯(lián)系馬上對(duì)我說沒事了,。從這以后,，我每天讓其他同學(xué)給她帶一份面包牛奶，過了一星期,，她對(duì)我說老師對(duì)不起,，以前我做的不好，我今后一定好好學(xué)習(xí),。后來她經(jīng)常與我談班里的情況并為我管理班級(jí)出謀劃策,，逐漸地疏遠(yuǎn)了那位男生，學(xué)習(xí)成績(jī)也開始上升,，最終被武漢的一所高校錄取,。

班里的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃，但他們對(duì)自考上理想的大學(xué)信心確實(shí)不足,。我經(jīng)常用目標(biāo)分解法,、個(gè)別談話法、整體鼓勵(lì)法抓住每個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育,，不僅激勵(lì)了學(xué)生奮然前行,，也增進(jìn)了師生情感，融洽了師生關(guān)系,。高考錄取后被錄取為本科的.王慧麗同學(xué)在《焦作日?qǐng)?bào)》上就談到姚老師的目標(biāo)分解法把我從高三第一次模擬考試的陰影里解脫了出來,，幫助自己及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，高考中取得優(yōu)秀成績(jī),。 班里的四位男生,，他們經(jīng)常一起曠課遲到，我對(duì)他們說：“你們四個(gè)人為什么不能一起學(xué)習(xí)呢,？”他們對(duì)我說：“現(xiàn)在的成績(jī)?cè)倥σ部疾簧洗髮W(xué),。”我說：“你們有什么愛好和特長(zhǎng)嗎,？可以往藝術(shù)上走走呀,！”接著又舉了許多具有說服力的例子。過了一段時(shí)間,，他們找到我：“我們想一起去學(xué)藝術(shù)表演,。”我說：“找到了目標(biāo),，就得堅(jiān)持?。　睆拇艘院笏麄儠缯n少了,，學(xué)習(xí)也努力了,，其中三個(gè)過了四川音樂學(xué)院的藝術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線和省規(guī)定的藝術(shù)專業(yè)本科線。

我們班同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差,，很多同學(xué)選擇讀文科的一個(gè)重要原因就是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)不好,。對(duì)此我心中有數(shù),，也很有信心，我在數(shù)學(xué)老師面前和同學(xué)面前反復(fù)渲染數(shù)學(xué)的重要性,，文科學(xué)生成績(jī)的翻身，數(shù)學(xué)是根本,，要在促進(jìn)其他學(xué)科正常運(yùn)作時(shí),，并客觀地進(jìn)行了利弊分析，很多同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不好是因?yàn)榛A(chǔ)不好,，有恐懼感,，缺乏興趣，而現(xiàn)在我們有克服它的優(yōu)勢(shì)：

2,、我們以前數(shù)學(xué)練習(xí)得太少,，要多做；

3,、我是班主任,，又是語文老師，我一定主動(dòng)讓出時(shí)間來,，自習(xí)課用到數(shù)學(xué)中去,；

4、我們的數(shù)學(xué)老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，年富力強(qiáng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

通過反復(fù)強(qiáng)調(diào),，通過數(shù)學(xué)老師和同學(xué)們的共同努力,，到期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)明顯提高。我又反復(fù)強(qiáng)調(diào)多做的重要性,，并讓數(shù)學(xué)單科第一名的同學(xué)在班會(huì)課上介紹經(jīng)驗(yàn),，他談到原因之一是做得多。于是就問他：你哪來那么多的時(shí)間——他整個(gè)晚自習(xí)都用來做數(shù)學(xué),。我又問他,，其他學(xué)習(xí)任務(wù)呢？他說：在其他時(shí)間已經(jīng)完成了,。我于是給他算了一筆時(shí)間賬：他早上5：30起床,，6點(diǎn)已經(jīng)在學(xué)習(xí)，到7：10早讀,，他比一般人多出了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，加上課間、中午,、傍晚及晚自習(xí)后,，他一天中的空余時(shí)間有三個(gè)多小時(shí),，用來完成其他學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)很寬裕了。我叫他統(tǒng)計(jì)一下周一到周六共做了多少數(shù)學(xué)課外練習(xí),，第二天他告訴我：除老師布置的練習(xí)外,，有150多道題，平均每天30道以上,。我把這一情況通報(bào)在黑板的右上角,。鮮活的事實(shí)使2班大多數(shù)同學(xué)感到：時(shí)間不是沒有，關(guān)鍵會(huì)不會(huì)擠,；成績(jī)提高不是沒辦法,，關(guān)鍵會(huì)不會(huì)做；光想沒有用,，關(guān)鍵在行動(dòng),。

高三后半期，我考慮到學(xué)生高三壓力過大,，給學(xué)生提供了渲泄情感的渠道——班主任“心靈熱線”,。不僅學(xué)生可以在自己的周記中暢談自己的心聲，而且每天我利用下午的自習(xí)時(shí)間分批分段的進(jìn)行與學(xué)生談話,。這使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的問題,。比如男女生交往過程中遇到的一些問題（招人誤解）；考試焦慮征,；代溝等,。針對(duì)這睦問題我一方面?zhèn)€別談心，一方面利用班會(huì)時(shí)間,，向同學(xué)介紹心理健康知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理成長(zhǎng)中的困惑、煩惱,。

如“如何消除與家長(zhǎng)的代溝”,、“對(duì)自己期望值太高好不好”、“如何與異性交往”……有時(shí)我還會(huì)利用一些文章來處理學(xué)生學(xué)習(xí)的一些問題,，針對(duì)高三學(xué)習(xí)任務(wù)重學(xué)習(xí)自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃不能完成,，我向全班同學(xué)推薦了一篇文章《當(dāng)你失信于自己的時(shí)候》，針對(duì)學(xué)生的焦慮問題我給他們找了有關(guān)分析未上線的學(xué)生分析材料,，收到了很好的效果,。臨高考前一月，我們召開家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹考生臨考前的心理特征,，以及家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，使學(xué)生有了一個(gè)健康、和諧的備考環(huán)境,。在當(dāng)年的高考,，全班同學(xué)幾乎都達(dá)到了自己的理想目標(biāo)。

冰心說：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,。”自己的付出得到了回報(bào),，在幾屆的畢業(yè)班教學(xué)生涯中，我付出汗水,，收獲了幸福,。

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。通過學(xué)習(xí),，我覺得教師禮儀具有以下作用：

1.教育功能

教師 要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是未成年的模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，所以，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

2.示范功能

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊,。人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時(shí)尚,，教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn),，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁,，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性,，不要過分張揚(yáng),。因此教師的著裝體現(xiàn)出教師時(shí)刻要注意為人師表。

3.文明傳遞

教師要注重教學(xué)禮儀,。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語言,。對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,，通過自己的存在，自己的人格,，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響,。

教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的,，自己必須堅(jiān)信不移,；不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做,；努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則，言傳身教,。

擺正位置,，以學(xué)生為本。 教師要嚴(yán)于律己,，以學(xué)生為中心,，有自知之明。 端正態(tài)度,。寬以待人,， 要容人，容忍自己的同事有不同的教學(xué)方案和教學(xué)模式,。

作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備良好的教師形象。一名優(yōu)秀的教師,，除了能夠以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待學(xué)生外,，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地塑造自身的人格,，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,。通過教師禮儀培訓(xùn)，我認(rèn)為教師作為一個(gè)好的榜樣,，至少應(yīng)該從以下兩個(gè)方面來努力,。

1.教師的言談應(yīng)該遵守禮儀禮節(jié)

教師承擔(dān)著教學(xué)工作，使得教師的工作時(shí)刻離不開語言表達(dá),。因此,，作為一名教師，首先要注意語言表達(dá)時(shí)應(yīng)該遵守的禮儀禮節(jié),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）教師的語言表達(dá)要準(zhǔn)備,、恰當(dāng)，有科學(xué)性,；

（2）教師的音量要適當(dāng),，有抑揚(yáng)頓挫之美感。教學(xué)是一門技術(shù),，更是一門藝術(shù)，教學(xué)的藝術(shù)性最直接地表現(xiàn)在語言上,，教師的語言讓學(xué)生在聽覺上有美感,。因此，教師在上課時(shí),，聲音要有抑揚(yáng)頓挫之美,。同時(shí)講課的聲音不宜過大，會(huì)給學(xué)生聲嘶力竭之感,，如果聲音太低,，又會(huì)讓部分學(xué)生聽不清，影響教學(xué)效果,。

不說廢話和多余的話,，讓學(xué)生容易抓住重點(diǎn)，不宜分散學(xué)生的注意力,，提高聽課的效率,，達(dá)到事半功倍的效果。

（4）語言要生動(dòng),、形象,，有吸引力?！芭d趣是最好的老師”,，生動(dòng)、形象、富有吸引力的語言,，會(huì)很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此，教師講課是要適當(dāng)加入一些風(fēng)趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。對(duì)于晦澀難懂知識(shí)的學(xué)習(xí),，教師應(yīng)該善于形象化地表達(dá)，加深和幫助學(xué)生的理解,。

2.教師要具有良好的行為舉止

教師的行為舉止是學(xué)生的榜樣,，在潛移默化中影響著學(xué)生的行為舉止，教師的氣質(zhì),、自信,、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的教師,，更要注意自己的各種行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。只有教師的行為舉止符合禮儀要求,，才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學(xué)生,。教師的文明行為舉止主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）目光要柔和、親切,、有神,；

（2）站立要自然、大方,、得體,，還要注意站立的位置；

（3）手勢(shì)要得體,、自然,、恰如其分。

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

我們常常說“教師是人類心靈的工程師”,，很多時(shí)候教師在我們的心里是很神圣的存在,，他們就像我們的引路人。因此,，對(duì)于教師而言,，一定的禮儀是很有必要的,。因此很多幼兒教師會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)，接下來,，小編就為大家介紹一篇幼兒教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì),，大家要是有興趣的話，可以看一下,！

中國自古就是禮儀之邦,。禮儀，是社會(huì)文明的寶貴遺產(chǎn)之一,，它展示了社會(huì)成員的文明形象,。孔子說過：“禮,，敬也,！”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成,，國無禮則不寧,。”

通過對(duì)《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待幼兒以外,，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格,。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)展示素質(zhì),，細(xì)節(jié)決定成敗?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前?。人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個(gè)民族的希望,，是通過教師托起的。教師不但教人以知識(shí),，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象”,。作為一名普通的幼兒教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng)，上好每一活動(dòng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的孩子,，美化他們的心靈。

教師為人師表,，是率先垂范的角色,。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好,，而老師卻無動(dòng)于衷,。是啊,！我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙,，有時(shí)沒有時(shí)間去思考。但是我們必須反思,，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師,！我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止,、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時(shí)，幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢,？所以,，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣,。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范,，對(duì)幼兒實(shí)施教育，通過自己的存在,，自己的人格,，對(duì)有發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。”“身正”是教書育人的先決條件,，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行,，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做,；在幼兒面前做到,，在幼兒不在時(shí)也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則,，言傳身教,。

“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，言傳身教，做幼兒喜歡的老師,。

通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，不斷追求,，才能名副其實(shí)的對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào)。

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

20××年的11月24日至27日連續(xù)四天的時(shí)間中,，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓(xùn),。四天的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》，聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈,，成就教育人生》,、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》,，還向歷屆優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),，例如薛克傳校長(zhǎng)的《校長(zhǎng)視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》、李秀建老師的《用心經(jīng)營,，收獲快樂》,、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責(zé)任點(diǎn)亮孩子們心靈的火把》等等,，這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)示范課，更是我們獲益匪淺,。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從專業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng),，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到,，細(xì)致入微,，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程 ,，從而邁好第一步。

通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí)、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng),？師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。“其身正,，不令而行,；其身不正，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先，要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次,，要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

作為一名科學(xué)教師,，必須具有淵博的知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思維品質(zhì),，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能,。以下是我培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受： 一,、教學(xué)觀念的改變。通過聆聽專家的講座報(bào)告,，我深深地認(rèn)識(shí)到,，初中科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要，要想把初中科學(xué)課程教好,，作為教師首先就要改變觀念,。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從,，特別是教學(xué)中,，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識(shí)的容器,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的,。因此,，我們要改變教師的角色,，成為學(xué)生的朋友。

二,、教學(xué)方法的改變,。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,，也能使師生關(guān)系更加融洽,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索為主,，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的，要在實(shí)驗(yàn)中注重知識(shí)的自主生成,，而不是一味的講解。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐,，解決問題,，得出結(jié)論，并從中體驗(yàn)到成功喜樂,。

三,、在科學(xué)的探究過程中，教師不能再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不能再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此，在科學(xué)課程中,，師生應(yīng)互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

四,、今后努力的方向：

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷提升自己,。 當(dāng)今社會(huì),、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí),，方能與時(shí)俱進(jìn),，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化,，多學(xué)科的知識(shí)都要涉及,，無論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。

2,、向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己。這次培訓(xùn),，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難,，與他們探討、交流,，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力,。社會(huì)不斷發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，只有自己不松懈,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操,，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,、寬容的課堂氣氛,，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅，能夠承認(rèn)過失和錯(cuò)誤,。

培訓(xùn)是短暫的,，留給我的記憶與思考卻是永恒的。培訓(xùn)結(jié)束后,，我又將走向一個(gè)新的起點(diǎn),，我的教學(xué)生涯也將注入新鮮的血液，我會(huì)不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),、不斷進(jìn)步！

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí),，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無私的愛,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽,，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇埃盐兆钚陆虒W(xué)動(dòng)態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是我該如何教,，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問題,。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索,。 有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

牛頓曾經(jīng)說過：我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

1,、 幼兒教育基本以活動(dòng)為主,，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。

2,、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,，以及一些小型益智玩具。

3,、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本,。

4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師,。

希望創(chuàng)辦幼兒園的園長(zhǎng)們能考慮我的建議,，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師,。

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

正月十七到正月十八兩天，我參加了全校統(tǒng)一組織的寒假學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，使我對(duì)教育的教學(xué)、師德建設(shè)等方面有了較深的理解,。體會(huì)如下：

要想使自己的思想適應(yīng)社會(huì)需要,，就要有知識(shí)，這就要學(xué)習(xí),。同樣,，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平,，也更要學(xué)習(xí),。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法,。首先,，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀,，其次,，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí),，掌握教書育人的本領(lǐng),。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)教育理論,，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí),，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù),，認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生,。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。 教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用,。

博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化,。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。今后我將更加努力做一名合格的園丁,，用汗水澆灌祖國的花朵!

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開,。”這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力,，這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實(shí),，當(dāng)老師的,，總是想當(dāng)個(gè)好老師，都知道要對(duì)學(xué)生付出愛心,，用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)也感到很累，很煩,，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生,。

有人說，教師工作是一個(gè)“無底洞”,，有看不見的深度,，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師,，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，必須愛崗敬業(yè),，樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè),，把它看成是一種事業(yè),，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂,，時(shí)時(shí)有一種幸福感,，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jī),，讓同學(xué)們學(xué)得舒心,，家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任,。

老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的,，而是生活在情感與生活中的,。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系,，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)則，會(huì)理性的去看待問題,。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系,，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng),。所以，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候,，可能會(huì)出現(xiàn)問題,，這時(shí)候，作為老師,，要學(xué)會(huì)改變與家長(zhǎng)溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么,，家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jī),，而是孩子的生命，孩子的健康成長(zhǎng),。同時(shí),，通過觀看四個(gè)視頻，老師講了生命的長(zhǎng)度,，生命的寬度,，生命的寬度,，生命的厚度，讓我對(duì)生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學(xué)中,，不僅要關(guān)注孩子的成績(jī)，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng),。

總之,，通過這次師風(fēng)師德培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究,，不斷提高自身素質(zhì),，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

我在北京教育學(xué)院參加了中小學(xué)美術(shù)教師的技能培訓(xùn),，感到十分榮幸,。 雖然僅有一周的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺是快樂而又充實(shí),，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座,；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華，真心探討,。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國畫,、書法、水彩、水粉,、油畫,。認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí),。 在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真觀摩,，做了作品收集。我們與專家對(duì)話,，與同伴交流,。這些都讓我要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于國畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述,、縝密的思維、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的繪畫體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)中國畫繪畫技法方面進(jìn)行精辟的闡述,，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗。

這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，我真的很珍惜,。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野,，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。

在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中,，加強(qiáng)了素描、色彩等課程的訓(xùn)練,，使沒有基礎(chǔ)的教師掌握了基本了繪畫技巧,，教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎(chǔ)上，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)素描課,、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實(shí)踐意義,。

出處 sevw.cn

美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué),，人文科學(xué),，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活,，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù),。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人,，還應(yīng)該是一名文化人,。

在此次培訓(xùn)中學(xué)員與教研員親切交流互相切磋技藝，很多學(xué)員結(jié)合本地區(qū)特色,，深入生活,，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源,。為我們?cè)诒镜貐^(qū)開發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議,。我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活,，潛心研究,，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來,。

以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì),，希望廣大同仁多多交流，以達(dá)到共同進(jìn)步,，謝謝,！

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

九天的`培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，雖然只有短短的九天,，但是在這九天里,，我們每一個(gè)人都仿佛受到心靈的洗禮，感受頗深，現(xiàn)將自己的體會(huì)總結(jié)如下幾點(diǎn)：

首先,，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！边@是從知識(shí)傳播的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思,，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,，教師是父母,。“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?，教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,。第五，教師是朋友,，“良師益友”就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué),、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑,、心里壓力等,，并給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。

認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神,，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘，更要“愛生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，先進(jìn)的理念,，健全的人格，健康的心理素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)水平,，有敏捷的思維,，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵(lì),、多安慰,、經(jīng)常開導(dǎo)，說實(shí)話,，少說諷刺的話,，冷淡的話，傷人的話,、威脅的話,。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

在培訓(xùn)中,，聽了幾位老師為我們總結(jié)的工作方法,，我認(rèn)為當(dāng)好一名老師要做到以下幾點(diǎn)。第一,，用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異,。第二，把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn),。第三,，教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化,。更使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。

1,、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的,，要做到多而廣,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)處事。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系。那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)方便些,。

2、要學(xué)會(huì)公平,，對(duì)待學(xué)生要講究原則,，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生,。如果是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理,。

3、要學(xué)會(huì)愛學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的,。

4,、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。

在本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo),、和參加講座的老師,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),。認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往的工作生活態(tài)度,。

作為一名新入職的小學(xué)教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái),。

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

本人有幸參加了我校組織的“20xx—20xx學(xué)年首屆骨干教師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn),，學(xué)校有組織,、有計(jì)劃、有目標(biāo),，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽課量,、課件、教案,、技能課,、試卷、說課,、評(píng)課,、調(diào)查報(bào)告、論文,、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn),。最后，邀請(qǐng)縣教科所參與考核認(rèn)定,。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，在英語課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長(zhǎng)期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、個(gè)人簡(jiǎn)歷組織者和指導(dǎo)者”,。

（1）學(xué)生在自主觀察,、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看,，認(rèn)真地聽,，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（2）給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲。

（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處,，培養(yǎng)合作精神,。

（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng),，代替學(xué)生思考,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者,。

英語課以語言對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《走出誤區(qū),，走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》,、再談決勝課堂》、《對(duì)構(gòu)建教學(xué)模式的思考》等文章之后,，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上,，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的,，以此為最終目標(biāo)。我作為華十中的一位骨干教師,，對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù),，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)——熱門思想?yún)R報(bào)波瀾起伏的流程美,，水到渠成的銜接美,。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開,、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律,、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣,。

英語教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題,；課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記,，積極思考，討論問題,；課后整理筆記,，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣,。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力,，過度依賴?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記,、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極,、更有效。

要形成良好的英語語感,，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣,。每天至少半小時(shí)讀背英語，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行交流,，班級(jí)每星期確立一天為英語日,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。

通過培訓(xùn),，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程,，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享,、共同創(chuàng)造,、共同成長(zhǎng)、共同探求新知,、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程,。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生選擇，要超越書本,，發(fā)表獨(dú)立見解,，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同成長(zhǎng),。

在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語教師應(yīng)具備的聽,、說、讀,、寫、譯的教學(xué)技能,，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益非淺,。

本次骨干教師培訓(xùn)在學(xué)校和縣教科所領(lǐng)導(dǎo)及其參訓(xùn)教師的共同努力之下,，活動(dòng)豐富多彩，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí),，效果較好,。給我印象最深的就是組織學(xué)員進(jìn)行上課，然后大家再一起來評(píng)課,、討論,。培訓(xùn)期間我們分別聽取了許多位教師的課。他們?cè)诰唧w的操作過程中,，都是用現(xiàn)代教育的思想,，站在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的高度來認(rèn)真分析教材，從確定教學(xué)目標(biāo)入手,，重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng),，難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探索活動(dòng)的教學(xué)方法上。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究,、學(xué)會(huì)了討論,，特別是研討氣氛異常活躍,，好多好的點(diǎn)子,，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高,！

這次骨干教師培訓(xùn)可以說是我們學(xué)校乃至華寧縣教育教學(xué)上的一次盛會(huì),，一次創(chuàng)新。大家相互探討,、相互學(xué)習(xí),、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我們今后的英語教學(xué)大有好處,，影響非常深遠(yuǎn),！

培訓(xùn)專家解讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一

很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓(xùn)。聽了三位教授對(duì)教學(xué)的講座報(bào)告，在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念,，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法,。

周教授以課堂上的一些事例來透視課改現(xiàn)象，如一節(jié)數(shù)學(xué)課買香焦價(jià)錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學(xué)題,，經(jīng)過老師的引導(dǎo),，學(xué)生再結(jié)合生活上的經(jīng)驗(yàn)，解答了這一道題,。從這一事例總決出課堂來自以生活,。這是一節(jié)有效教學(xué)。教學(xué)是生活,，生活不是數(shù)學(xué),。[珍貴的紀(jì)念]一課與美術(shù)課上的‘合作’學(xué)習(xí)，事例,，也是我們?cè)诮虒W(xué)上常會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象,，這兩個(gè)事例是無效的教學(xué)。周教授以這幾個(gè)正反事例的講座,，總結(jié)出了課堂上是無休止的探究,，無趣的合做，無味的活動(dòng),，一例例的事例所要說明的,，是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學(xué)。

課題教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲,，有提高，有進(jìn)步,。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上,，從不懂到懂，從少知到多知,，從不會(huì)到會(huì),，在情感上，從不喜歡到喜歡,，從不熱愛到熱愛,，從不感興趣到感興趣。

要使教學(xué)有效性,，必須要當(dāng)魅力老師,。有效教育的秘密是打開學(xué)生的心智慧之門，魅力是走進(jìn)孩子的心靈,，打開心智之門的鑰匙,。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在,。

我們?cè)诼毜母骷?jí)每位教師，必須不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高自身的教學(xué)素養(yǎng),，專研教材。使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗,，我是決定的因素,，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉,，也能使他們開心,，能傷人也能救人?？梢娢覀兘處燅{駛著很大的使命,。

吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中，人在各行業(yè)中有著不同含義,。而教師教育中的人是成長(zhǎng)中的人,，從而引出教師專業(yè)的成長(zhǎng)必須掌握專門的知識(shí)，特殊技能,。職業(yè)情感,。由此可見教師專業(yè)成長(zhǎng)之重要。一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子,，家長(zhǎng)與社會(huì)把孩子交給你,，你身上負(fù)著神圣的使命。孩子的成與敗就掌握以教師,。所以教師的成長(zhǎng)必須是專業(yè)化,。教師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運(yùn)，全家的幸福,。教師的愛體現(xiàn)在于教育上,。對(duì)學(xué)生的尊重，期望,，理解與寬容,，即是一種情感?！苯處煵坏獙?duì)學(xué)生有愛,，而且要公正對(duì)學(xué)生，做到一視同仁，體諒寬容,，提供機(jī)會(huì),，老師對(duì)學(xué)生的愛是無私的，總之做為一名人民教師要不斷完善自我,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教學(xué)多做反思，堅(jiān)持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié),。

吳教授給我們講述了有效教學(xué)的實(shí)驗(yàn)意義和基本理論,，并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極探索有效教學(xué)的策略,。明確了有效教學(xué)的基本策略,，才能開展有效教學(xué)。

以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展有效教學(xué),。如什運(yùn)地區(qū)的學(xué)生,，他們所使用的目語是黎話，進(jìn)入學(xué)校以后,，要學(xué)會(huì)使用的是普通話,。在教學(xué)過程中，不能完全以教科書里,，照本宣科傳授教學(xué),。要開展有效教學(xué)就必須制定明確的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教材,，在備教材的同時(shí),，也要備學(xué)生。教師與學(xué)生之間要建立平等的關(guān)系,。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學(xué)?，F(xiàn)有的資源教學(xué)。如我在教學(xué)看圖寫話一課時(shí),，課題是：“今天是爸爸的生日,，天色已晚，問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖,，以看圖寫話,。

我班的學(xué)生都是來自于農(nóng)村的學(xué)生。對(duì)上班途中會(huì)遇到什么事耽誤,，孩子們一時(shí)想象不出來,，于是我根據(jù)學(xué)生的狀況，引導(dǎo)學(xué)生,，假如是你爸爸他會(huì)因?yàn)槭裁词碌⒄`過生日,，請(qǐng)你想象爸爸會(huì)因?yàn)槭裁词碌⒄`不能回來?孩子們都舉起手來回答：“爸爸到山上找牛,，牛還沒找到，所以耽誤了,?！薄坝械恼f要把這一塊稻谷割完才回來，等等,?！蔽蚁脒@也是一堂有效教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生從不懂到懂,，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程,。

有效教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標(biāo)。不僅關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，更關(guān)注學(xué)生的需求,，學(xué)生體魂的健壯，情感的豐富和社會(huì)適應(yīng)性的提升,，從知識(shí)和技能,，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。

在這次培訓(xùn)中使我收獲頗多,，受益非淺,。在今后的教學(xué)工作中，利用掌握的理念開展有效教學(xué),，奉獻(xiàn)自己的一份力量,，為瓊中美好的教育獻(xiàn)出一份愛。